2015

Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola při centru ARPIDA, o.p.s., České Budějovice IČO: 25167201

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI A HOSPODAŘENÍ ve školním roce 2014/2015

1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Mateřské školy, Základní školy a Praktické školy při centru ARPIDA, o.p.s. adresa školy U Hvízdala 1402/9, 37011 České Budějovice právní forma Obecně prospěšná společnost IČO 25167201 IZO 600022277 identifikátor školy vedení školy Ředitel: Mgr. Ing. Marek Wohlgemuth Zástupce ředitele: Bc. Jan Rada Pověřen řízením škol a školských zařízení: Mgr. Ivan Kolář Pověřena vedením MŠ: Šárka Břicháčková Pověřena vedením SPC: Mgr. Ivana Slámová Pověřen vedením školní družiny: Mgr. Jaromír Novák Pověřena vedením SZČ: Mgr. Karolína Růžičková Pověřena vedením školní jídelny: Irena Stehlíková kontakt tel.: 385777011 fax: e-mail: [email protected] www: arpida.cz 1.1.1 Charakteristika školy Školy (mateřská škola, základní škola a dvouletá praktická škola) a školská zařízení (SPC, SZČ, ŠD, ŠJ) tvoří s ostatními pracovišti a službami centra ARPIDA systém koordinované podpory v duchu zásad ucelené rehabilitace a osobnostního rozvoje člověka s tělesným a kombinovaným postižením. Společně s Nestátním zdravotnickým zařízením při centru ARPIDA (dětský neurolog, rehabilitační lékař, ortoped, pediatr, logopedie, fyzioterapie a ergoterapie) a se sociálními službami centra ARPIDA (osobní asistence, denní stacionář, sociálně terapeutické dílny, raná péče a sociální rehabilitace) jsou školy integrální součástí moderního, velmi dobře vybaveného (třídy, klubovny, ateliér, rehabilitační bazén, tělocvična, jídelna, odborné pracovny a pracoviště, společenské prostory, ale také odpovídající hospodářské a technické zázemí, atp.) areálu centra ARPIDA. Na základě objektivních skutečností lze konstatovat, že nejen vybavením, ale i rozsahem a kvalitou poskytovaných služeb, je centrum ARPIDA srovnatelné s obdobnými zařízeními ve vyspělých státech. Centrum ARPIDA z.ú. je nestátní nezisková organizace pracující na bázi zapsaného ústavu, který je zřizovatelem škol a školských zařízení při centru ARPIDA, jež pracují jako obecně prospěšná společnost. Posláním a cílem centra ARPIDA je zajištění komplexní koordinované péče dětem, žákům, studentům a mladým dospělým s tělesným (motorickým) a kombinovaným postižením v duchu uceleného systému rehabilitace. Účelně tak propojuje péči v oblasti výchovně vzdělávací, zdravotní a sociální. Svou činnost směřuje k lidem, kteří mají sníženou soběstačnost v důsledku zdravotního postižení a usiluje tak o podporu jejich samostatného, soběstačného a důstojného života s co největším zapojením (integrací, resp. inkluzí) do společnosti v jejich přirozeném sociálním prostředí (v rodině), přičemž sleduje vyrovnávání podmínek a příležitostí pro tyto osoby. Jedná se o denní odborné zařízení. Součástí komplexní koordinované péče v duchu uceleného systému rehabilitace není jen každodenní docházka dětí a žáků do škol a školských zařízení, tedy tzv. pedagogické prostředky rehabilitace, ale také pravidelná zdravotnická a sociální péče. Na základě doporučení odborných lékařů jsou aplikovány léčebné prostředky rehabilitace, které zahrnují zejména fyzioterapii - individuální a skupinová cvičení, reflexní 1

terapie (LTV), ergoterapii včetně ergodiagnostiky, hydroterapii, elektroterapii, magnetoterapii, termoterapii, ale i specifické formy terapie jako jsou hipoterapie, popřípadě canisterapie. Opomenuty nejsou ani sociální prostředky rehabilitace (především sociální služby – denní stacionář, osobní asistence, raná péče, sociálně terapeutické dílny a sociální rehabilitace). Zajištěno je i sociálně právní poradenství, zapůjčování kompenzačních a rehabilitačních pomůcek, atp. V práci škol a školských zařízení při centru ARPIDA má přirozeně mimořádný význam péče psychologická, somatopedická, logopedická a tyflopedická péče, ale i specifické formy léčby, jako jsou arteterapie, muzikoterapie a dramaterapie. Tato odborná péče je poskytována zejména v rámci velmi úzké vzájemné spolupráce SPC při centru ARPIDA a Nestátního zdravotnického zařízení (NZZ) při centru ARPIDA. S ohledem na postižení našich žáků, kdy se setkáváme zejména nejrůznějšími formami DMO s přidruženými onemocněními (mentální retardace, epilepsie, případně smyslová postižení, aj.), je při školní práci kladen veliký důraz na kvalitní, hodnotnou a systematickou spolupráci všech odborných pracovníků s rodiči (zákonnými zástupci) žáků. Tato spolupráce se však netýká jen vlastní výuky (vzdělávání) dětí a jejich pravidelné rehabilitace, (zejména LTV a ergoterapie), ale také rozsáhlé zájmové činnosti, která zahrnuje i některé víkendy a prázdninové aktivity (např. letní prázdninové tábory a ozdravné pobyty). Rozsáhlou zájmovou činnost zajišťuje především Stanice zájmových činností (viz dále). Veškerá péče poskytovaná centrem ARPIDA tak není zaměřena pouze na dítě (žáka) se zdravotním postižením, ale sleduje také zájmy rodiny jako celku. Rodiče se tak zcela přirozeně stávají významnými členy početného multidisciplinárního týmu, jenž o jejich děti pečuje. Smyslem práce našich škol a školských zařízení je úspěšná a účinná aplikace všech pedagogických prostředků rehabilitace. Nesnažíme se však o trvalou docházku našich žáků do škol při centru ARPIDA, ale naopak usilujeme o inkluzivní vzdělávání, tedy v zásadě o to, aby díky působení všech prostředků uceleného systému rehabilitace v rámci činnosti centra ARPIDA, došlo k co možná nejvčasnější úpravě zdravotního stavu žáků našich škol, a to do té míry, aby mohli tito žáci, pokud jim to zdravotní stav dovolí, docházet do spádové školy podle místa jejich bydliště, resp. do běžné ZŠ, která je schopna úspěšnou integraci žáka garantovat. Tak jsou naplňovány podmínky nenásilné integrace v přirozeném sociálním prostředí žáka. Jedná se o inkluzivní vzdělávání v tzv. hlavním vzdělávacím proudu 1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele Kontakt

ARPIDA, společnost pro rehabilitaci osob se zdravotním postižením, z.ú. U Hvízdala 1402/9, 37011 České Budějovice tel.: 385777011 fax: e-mail [email protected]

1.3 součásti školy Mateřská škola Základní škola Základní škola speciální Praktická škola dvouletá Školní jídelna MŠ Školní jídelna ZŠ Školní družina Stanice zájmových činností Speciálně pedagogické centrum

kapacita 30 52 40 12 30 90 60 Neuvádí se Neuvádí se 2

1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet Počet dětí/ žáků tříd Mateřská škola 3 29 1. stupeň ZŠ 3 17 ZŠ praktická 3 14 ZŠ speciální (včetně PS 6 31 ZŠS) Praktická škola dvouletá 2 9 Školní jídelna MŠ x Školní jídelna ZŠ x Školní družina 4 53

Počet dětí/žáků Počet žáků na na třídu pedagoga 10+9+10 5+4,5+5 5+7+5 5 + 3,5 + 5 5+4+5 2,5 + 4 + 5 3+4+6+8+5 3+2+3+4+ +5 2,5 + 2,5 5+4 2,5 + 4 x x x x 13+13+13+14 13+13+13+14

Komentář:

1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení Dílny a pozemky Žákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou Investiční rozvoj

14/1 2 1 1 1/1 ano, speciální ano ano ano 3x IT, 14x PC ve třídách, 7x PC v počítačové učebně, 1x PC v ŠD, 2 x dataprojektor

1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt

7. 11. 2005 3 [email protected]

3

2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód Obor vzdělání 79-01-C/01 Základní škola 79-01-B/01 Základní škola speciální b) dobíhající soustava Kód Obor vzdělání 79-01-B/001

Pomocná škola

Poznámky

Zařazené třídy

RVP RVP Kód oborů podle dřívějších předpisů nebyl přidělen

Zařazené třídy

2.2 Vzdělávací programy ŠVP mateřská škola - ARPIDA ŠVP přípravný stupeň základní školy speciální - ARPIDA ŠVP základní škola - ARPIDA ŠVP základní škola praktická - ARPIDA ŠVP základní škola speciální - ARPIDA ŠVP základní škola speciální - rehabilitační program - ARPIDA ŠVP praktická škola dvouletá - ARPIDA ŠVP praktická škola jednoletá - ARPIDA ŠVP stanice zájmových činností - ARPIDA ŠVP školní družina - ARPIDA 3 Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů Počet asistentů pedagoga Počet vychovatelů ŠD Počet učitelek MŠ Počet ostatních pedagogických pracovníků Počet správních zaměstnanců ostatních

64 16 10 1 6 11 15

3.2 Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci 4 2 13 1 2 3 1 10 1

Úvazek.

Funkce Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitel ZŠ a ZŠ speciální Učitel v přípravném stupni ZŠ spec. Učitel Praktická škola dvouletá Speciální pedagog - SPC Psycholog Asistent pedagoga Vychovatel 4

4,0 2,0 13 1 2 2,2 1 9,5 1

Stupeň vzdělání SŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ,VOŠ VŠ

7

Lektor, pomocník lektora - SZČ

VŠ

DVP

3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci 3 4 6 2 1 1 3

Funkce účetní, ekonom kuchařka uklízečka pomocná síla MŠ + úklid vedoucí školní jídelny ZŠ školník ostatní THP

Úvazek 2,25 2,69 4,25 1,56 1,0 1,0 1,83

Stupeň vzdělání SŠ, VŠ SOU Základní SOU SŠ SOU SŠ, VŠ

4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd

počet dětí přijatých do prvních tříd 10

3

počet odkladů pro školní rok …

Komentář 4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na Praktickou školu dvouletou přijato: typ školy z devátého ročníku ze ZŠ praktické ze ZŠ speciální

z desátého ročníku

1 4

5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Škola

Počet žáků ZŠ 17 ZŠp 14 ZŠs 31 PŠ dvouletá 9 Celkem 71

Prospělo 14 12 31 7 64

Prospělo s vyznamenáním 9 2 SH 3 14

5

Neprospělo Žáci s dostatečnou 3 0 2 3 0 SH 4 0 7 3

Nehodnoceno 0 0 0 0 0

5.3 Údaje o žácích se SVP: Druh postižení : Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení Komentář

Počet žáků

1 14 81 Ve školním roce 2014/2015 byli integrováni do HVP 2 žáci. Uvedeno pouze převažující postižení.

5.4 Výchovně-vzdělávací proces Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy rozvrh hodin (psychohygiena) Třídy, oddělení - Bakaláři vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími ano vzdělávání mimořádně nadaných žáků ano školní řád, klasifikační řád Umístěn na stránkách školy informační systém vůči žákům a rodičům Schůzky, písemně, Bakaláři činnost školního psychologa, speciálního SPC součástí subjektu pedagoga, spolupráce s PPP a SPC prevence sociálně-patologických jevů Problematice sociálně patologických jevů je věnována maximální pozornost v rámci všech aktivit pořádaných školou, resp. centrem ARPIDA, o.s. Za dobu existence centra ARPIDA a škol při centru ARPIDA se zde nevyskytly žádné sociálně patologické jevy. • přesto je této problematice věnována zvýšená pozornost nejen při vlastní výuce (předškolní, základní a střední vzdělávání), ale i při ostatních aktivitách školy a centra ARPIDA • v tomto směru spolupracujeme úzce zejména s rodiči žáků, které vnímáme jako přirozené partnery všech odborných pracovníků v rámci multidisciplinárního týmu centra ARPIDA • zvláštní pozornost je věnována v rámci minimálního preventivního programu zejména prevenci šikany mezi dětmi (žáky), dále problematice xenofobie a zneužívání psychotropních látek.

6

Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky

Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků Hodnotící kategorie

Malé třídy pro menší počet žáků vybavené pro potřeby žáků s tělesným a kombinovaným postižením. Pomůcky podle typu jsou využívány všemi třídami podle dohodnutého harmonogramu.

Každé pololetí každý žák Hodnocení úspěchů  vzdělávací schopnosti  sociabilita  lateralita  emocionalita  hrubá a jemná motorika  samostatnost  tělesná čistota  pozornost  paměť  vyjadřování  domácí příprava  zájmy a schopnosti  úspěchy  základní předměty

7

6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků: Údaje jsou za školní rok 2014/15 název vzdělávání

Celkem

Arteterapie a lidé s mentálním postižením Empowerment Enviromentální výchova - zábavné a efektivní učení - Základní podmínky života Eviromentální výchova - zábavné a efektivní učení - Lidské aktivity a životní prostřed Fascinující svět včel a hmyzu Hra, hravost a tvoření dětí se zdravotním znevýhodněním Kompenzační pomůcky a adaptace prostředí pro děti se zdravotním znevýhodněním Komplexní péče o dítě s handicapem Komunikace s rodiči Kruhy podpory aneb Na co omezení svéprávnosti nestačí Léčba nedoslýchavosti implantabilními systémy současné možnosti a indikace Logopedický seminář Metodika efektivního zapojení interaktivíní tabule do výuky Možnosti týmové spolupráce v organizaci poskytující sociální služby Nebudu kreslit! Výtvarné techniky pro děti, které odmítají tvořit Odb. stáž - Arkadie, o.p.s. Odb. stáž - Jedličkův ústav Praha Pohádka nás naučí Prevence stresu Principy týmové spolupráce Přeškolení svářečů Přirozené metody učení Psychologické minimum Psychologie vztahu k přírodě a životnímu prostředí Rozvoj grafomotoriky u dětí předškolního a mladšího školního věku Senzomotorická stimulace - 1. část a 2. část Sociálně-právní minimum Školení první pomoci pro zaměstnance centra Arpida Time management ved. prac. v soc. sl. Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů 2. stupně ZŠ a SŠ Work Life Balance Workshop Komplexní péče o dítě s handicapem Základní kurz Bazální stimulace Znaková řeč Žák s narušenou komunikační schopností Nové metody v diagnostice a rozvoji zrakového vnímání u dětí se zdravotním postižením Základní manažerské dovednosti Úvod do problematiky AAK a její praktické využití v soc. službách Odborná stáž - Arkádie, o.p.s. Teplice Korálky poznání Hurvínkovy cesty do přírody Výtvarné inspirace Vytváření snadno srozumitelných psaných textů pro lidi s potížemi s porozuměním Hyperaktivní, hypoaktivní a agresivní dítě v MŠ Diagnostika struktury matematických schopností (DISMAS) Snoezelen v teorii a praxi - základní pojetí moderního interaktivního multismyslovéh Prezentační dovednosti pro vedoucí pracovníky Základy asertivních dovedností v pomáhajících profesích Využití základních divadelních principů v dramaterapii

8

18 12 1 1 1 2 2 2 1 2 1 1 6 25 1 1 2 1 1 10 1 3 3 1 1 1 1 44 6 1 1 20 8 1 2 1 2 30 3 1 1 1 1 1 2 1 4 10 14

7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Údaje o významných mimoškolních aktivitách Zájmové kroužky SZČ Angličtina hrou, Arteterapie, Dramatický kroužek, Drobná práce se dřevem, Fotokroužek, Keramika, Klub mladých žurnalistů, Muzikoterapie, Pohyb ve vodě, Sportovní kroužek Spolupráce školy a dalších subjektů Tradiční spolupráce se ZSF JČU, PF JČU, Hafíkem, o.s., CEV Cassiopeia, Dynamo ČB, ZŠ Hluboká, Hokejové centrum Pouzar, Hellboys ČB, nadace Cesta za snem, Planetárium České Budějovice, JVK České Budějovice, Jihočeské muzeum, projekt Rodiče vítáni Významné akce školy Den k nakouknutí, Ozdravný pobyt škol v Rožmberku nad Vltavou, Adventní pobyt rodin v Českém Krumlově, Létání s panem Kubovcem, Překročme bariéry, Písecké hory (E.ON), Mikulášská besídka, Vánoční besídka, Večer vánočních tradic, Dětský karneval, Večer velikonočních tradic, Dětský den Akce k prevenci sociálně patologických Během školního roku proběhlo 6 školních akcí jevů Akce k environmentální výchově Během školního roku proběhlo 14 akcí ve spolupráci s CEV Cassiopeia 7.2 Účast žáků školy v soutěžích Název soutěže Lidická růže – mezinárodní výtvarná soutěž Konvalinka – soutěž pěveckých souborů Cena Miloslava Šnajdara Artfest – výtvarná soutěž v rámci výstavy

počet ocenění 3 1 1 1

7.3 Realizované projekty financované z cizích zdrojů Název projektu EU peníze SŠ ROP - Modernizace učeben ZŠ a SŠ v centru Arpida ERA pomáhá regionům OP VK - Překonáváme (nejen) jazykové bariéry. Rodiče vítáni

výstup tvorba 424 výukových materiálů pořízení 23 nových počítačů, serveru, speciálních periferií a nábytku do 5 tříd nové hřiště pro PS ZŠS vzdělávání učitelů a žáků ve Velké Británii certifikát školy

9

Vzhledem k tomu, že je centrum ARPIDA vnímáno jako modelové zařízení v rámci ČR, navštíví jej každoročně velké množství návštěv a exkurzí a to nejen z řad odborné veřejnosti, ale přicházejí také zástupci kulturního a společenského (politického) života. Žáci škol při centru ARPIDA se pravidelně zapojují do nejrůznějších aktivit, jako jsou sportovní soutěže pro děti se zdravotním postižením, dále do výtvarných soutěží, včetně soutěží mezinárodních (např. Lidická růže aj.) i do soutěží pěveckých. Žáci pracující v arteterapeutickém ateliéru získali ve školním roce 2014/15 již další medaili z mezinárodní soutěže Lidická růže a další významná ocenění v jiných soutěžích. Velmi úspěšné byla též výstava a následující aukce výtvarných děl dětí z centra ARPIDA, dále pak výstava Artfest a na této výstavě získaná 1. cena v kategorii škol. Výborných výsledků dosahuje muzikoterapie, a to i při prezentaci škol na veřejnosti a při pěveckých soutěžích. Děti navštěvující školy při centru ARPIDA opět zúčastnily pěveckých soutěží, kde získaly ocenění v několika kategoriích. Výborně se prezentovaly i při nejrůznějších slavnostních setkáních. Výborných výsledků v tomto směru dosáhla žákovská skupina K.R.B. Dále byly realizovány tradiční jednorázové akce, jako je mikulášská besídka, vánoční besídka a večer vánočních tradic, dětský karneval, večer velikonočních tradic a dětský den. Byl opět realizován týdenní ozdravný pobyt pro žáky škol při centru ARPIDA na Rožmberku, který má krom jiného i významný respitní (odlehčovací) efekt pro rodiny dětí. Děti z MŠ společně s odborným doprovodem absolvovali ozdravný týdenní pobyt na základně Albrechtice nad Vltavou. Tradiční letní tábory pro děti se zdravotním postižením se uskutečnily v průběhu letních prázdnin na dobře vybavených základnách. Jeden tábor byl realizován na základně u Albrechtic nad Vltavou Druhý tábor, resp. psychorehabilitační pobyt, jenž je určen nejen pro děti se zdravotním postižením, ale také pro jejich rodiče, popřípadě sourozence, byl realizován na základně JÚ Praha v Bukové nedaleko Borovan. 8 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Viz kopie protokolu o státní a veřejnosprávní kontrole ČŠI Jihočeský inspektorát ze dne 23. 3. 2010 a dále viz kopie inspekční zprávy České školní inspekce, inspektorát České Budějovice, ze dne 12. 12. 2011 - činnost školy je celkově hodnocena jako nadprůměrná.

10

9. Základní údaje o hospodaření školy Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok a) příjmy 1. celkové příjmy, 2. poplatky od zletilých žáků, rodičů nebo jiných zákonných zástupců, 3. příjmy z doplňkové činnosti, 4. ostatní příjmy (dotace, úroky z běžného účtu) b) výdaje 1. investiční výdaje celkem, 2. neinvestiční výdaje celkem a z toho - náklady na platy pracovníků školy, - ostatní osobní náklady, - zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění, - výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky, - stipendia, - ostatní provozní náklady;

20567521 1764339 100000 19609952 908570 21158246 13302634 247713 4608119 47853 2951928

10. údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů  ve školním roce 2014/2015 nebyla škola zapojena do rozvojových a mezinárodních programů 11. údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení  škola nebyla v roce 2014/15 zapojena do vzdělávacích aktivit v rámci celoživotního vzdělávání. Dále viz kapitola g) další vzdělávání pedagogických pracovníků 12. údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Ve školách při centru ARPIDA ani v centru ARPIDA nepracuje odborová organizace. Zřizovatelem školy je občanské sdružení ARPIDA, které bylo založeno rodiči dětí a žáků našich škol. Tito rodiče a dále i zaměstnanci centra ARPIDA (včetně pracovníků škol a školských zařízení) se mohou stát členy tohoto občanského sdružení a prostřednictvím jeho orgánů tak rozhodujícím způsobem ovlivňovat činnost, resp. naplňování cílů i poslání organizace. Obdobně mohou, prostřednictvím volených orgánů občanského sdružení, prosazovat zaměstnanci své oprávněné zájmy.

11

Závěr: Výroční zpráva o činnosti a hospodaření škol a vlastní hodnocení školy byly předběžně projednány dne 5. 10. 2015 na pravidelném setkání členů školské rady, které bylo rozšířeno o další rodiče, kteří reprezentují zákonné zástupce dětí nejen všech škol při centru ARPIDA, ale také denního stacionáře (vzdělávání dle § 42 školského zákona). Tato zpráva bude ještě, po doplnění dalších podrobností týkajících se hospodaření školy, přednesena ředitelem centra a škol (který je v souladu se stanovami občanského sdružení, jež je zřizovatelem školy, členem správní rady) na jednání správní rady obecně prospěšné společnosti nejpozději do konce října 2015. Výroční zpráva o činnosti a hospodaření škol, včetně vlastního hodnocení školy, je též všem zájemcům k dispozici k prostudování na sekretariátu ředitele centra ARPIDA, o čemž jsou všichni zájemci informováni na informační tabuli ve veřejných prostorách centra ARPIDA a dále je výroční zpráva vystavena na webových stránkách centra ARPIDA v sekci dokumenty-výroční zprávy. Důležité údaje z výroční zprávy o činnosti škol a školských zařízení při centru ARPIDA jsou též uvedeny ve Výroční zprávě o činnosti a hospodaření centra ARPIDA v r. 2014 a je každému zájemci volně k dispozici na recepci centra ARPIDA, a dále na www.arpida.cz V Českých Budějovicích 14. 10. 2015

Mgr. Ing. Marek Wohlgemuth ředitel

12