2015

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

HUBUNGAN BIMBINGAN KARIER DENGAN PERKEMBANGAN BAKAT SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 ARJOSARI TAHUN PELAJARAN 2014/2015

ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Untuk Penulisan Skripsi Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan Bimbingan dan Konseling FKIP UNP Kediri

OLEH: NURUL HIDAYATI NPM. 11.1.01.01.0485

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS NUSANTARA PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA UNP KEDIRI 2015

Nurul hidayati 11.1.01.01.0485 Fakultas Pendidikan : Bimbingan dan konseling

Simki.unpkediri.ac.id 1








HUBUNGAN BIMBINGAN KARIER DENGAN PERKEMBANGAN BAKAT SISWA VIII SMP NEGERI 1 ARJOSARI TAHUN PELAJARAN 2014/2015,FKIP UNP KEDIRI, 2015 NURUL HIDAYATI 11.1.01.01.0485 Fak-Bimbingan dan Konseling 087751988423 Drs.Hari Paryamtoro,M.Pd dan Dra.Hj.Endang Ragil WP,M.Pd UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan bimbingan karier dengan perkembangan bakat siswa kelas VIII SMP NEGERI 1 ARJOSARI Tahun Pelajaran 2014/2015. Pendekatan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Waktu penelitian ini dimulai pada tanggal 2 Maret 2015, pengajuan judul penelitian sampai terselesainya laporan penelitian ini yaitu tanggal 21 Maret 2015. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Arjosari Tahun Pelajaran 2014/2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Arjosari tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 256. Kemudian diambil sampel sebanyak 20% dari anggota populasi dengan cara random sampling dan didapat sampel berjumlah 51 siswa. pengumpulan data menggunakan angket langsung. Uji validitas menggunakan rumus product moment dari Pearson, dan reliabilitas menggunakan rumus Spearman-Brown. Untuk analisis data menggunakan rumus product moment dari Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa korelasi antara hubungan bimbingan karier (X) dengan bakat siswa (Y) dengan N=51 diperoleh hasil perhitungan sebesar 0,737. Bila dikonsultasikan dengan rtabel (N=51) db=1 pada taraf signifikan 5% diperoleh angka 0,297 dengan demikian rhitung lebih besar dari rtabel (0,737>0,297) artinya signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima artinya ada hubungan antara layanan bimbingan karier dengan bakat siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Arjosari tahun ajaran 2014/2015. Kata Kunci : bimbingan karier, bakat siswa




I.

Dalam

LATAR BELAKANG Siswa sebagai peserta didik

mengoptimalkan

perkembangan

bakat

siswa,

perlu

bimbingan

karier.

Bagi

didalam proses pendidikan memiliki

diberikan

keunikan sendiri-sendiri dan selalu

Seorang guru sangat penting untuk

berada dalam proses perkembangan

mengetahui

yang bersifat dinamis. Salah satunya

khsusus dari setiap siswa yang

adalah perkembangan yang berkaitan

didiknya. Apa lagi jika guru tersebut

dengan bakat siswa. Bakat merupakan

merupakan tenaga pendidik di sekolah

kemampuan bawaan yang dimiliki

pendidikan tingkat sekolah menengah

seseorang

atas

yang

berupa

potensis

masing

terutama

sekolah

di

kejuruan.

Karena

membuat seseorang akan memiliki

dikembangkan secara khusus maka

kemampuan dalam bidang tertentu.

akan sangat mempengaruhi terhadap

sudah banyak memikirkan tentang apa

bakat

bakat

khusus yang jika dikembangkan akan

Pada akhir masa remaja anak

jika

masing

khusus

ini

kemampuan dan prestasi dari masing masing siswa.

yang ingin ia lakukan dan apa yang

Bimbingan karier merupakan

mampu ia lakukan. Makin banyak

usaha bimbingan dalam menghadapi

mendengar

macam-macam

dan memecahkan masalah pribadi

dalam

bidang

yang berkaitan dengan masa depannya

pendidikan maupun dalam pekerjaan

terutama pekerjaan siswa nantinya,

dan membuatnya ragu-ragu mengenai

seperti

penyesuaian

apa yang sebetulnya paling cocok

kerja,

perkembangan

baginya. Dengan pengenalan bakat

menghadapi konflik ditempat kerja.

yang

Pengertian

tentang

kemungkinan,

baik

dimilikinya

dan

upaya

diri

tersebut

ditempat kreativitas,

mengartikan

pengembangannya dapat membantu

bahwa bimbingan karier disekolah

remaja

merupakan proses membantu siswa

untuk

dapat

menentukan

pilihan yang tepat dan menyiapkan

agar

memahami

dirinya untuk dapat mencapai tujuan-

mengambil

tujuannya.

untuk

diri

dan

dapat

keputusan

yang

tepat

kemantapan

cita-citanya.

Sehingga bimbingan karier memiliki Nurul hidayati 11.1.01.01.0485 Fakultas Pendidikan : Bimbingan dan konseling



tujuan

membantu

siswa

untuk

Perkembangan

kreativitas

mengenal potensi dirinya seperti :

terutama bakat bagi sebagian siswa di

bakat,

SMP

minat,

kelebihan

kekurangannya

serta

dan

Negeri

1

Arjosari

masih

mampu

terbilang sangat rendah. Sebagian

memperkenalkan seluk beluk dunia

siswa memilih melanjutkan sekolah

kerja dan berbagai jenis pekerjaan

jurusan tetapi siswa kesulitan dalam

yang diminatinya sesuai dengan cita-

dunia kerja. Hal ini disebabkan karena

cita para siswa.

siswa memiliki ketidak kepercayaan

Bakat sangat erat kaitannya

diri dalam pekerjaan yang mereka

dengan berkembangan kognitif siswa

pilih nantinya. Selain itu juga sebagian

karena

siswa tidak melanjutkan

bakat

sesungguhnya

sekolah

merupakan perwujudan dari pekerjaan

karena di pacitan mayoritas sekolah

otak. Bakat ditandai dengan cara

kejurusan sedangkan siswa tersebut

berfikir divergen, yaitu kemampuan

belum

siswa

dimilikinya.

untuk

mencari

berbagai

tahu

akan Dan

ada

bakat pula

yang yang

alternatif dalam menghadapi dunia

memilih sekolah kejurusan karena

kerja nantinya.

ingin meningkatkan taraf hidupnya

Bakat pada setiap siswa sekolah

untuk masa depan nantinya. Tetapi hal

menengah pertama merupakan salah

ini tidak seperti yang diharapkan oleh

satu sarana belajar untuk membantu

siswa dikarena bakat yang dimilikinya

siswa

tidak

dalam

menghadapi

memahami dunia

kerja

dan serta

sesuai

dengan

tidak

pengembangan

menghadapi dunia kerja.

maksimal

yang

diharapkan siswa. Sehingga siswa

menawarkan kesiapan siswa dalam secara

apa

memiliki

kesiapan

dalam

potensi yang dimilikinya. Yang berarti

Selain itu juga kendala terbesar

bahwa para siswa berada pada fase

dalam perkembangan bakat siswa di

remaja

SMP Negeri 1 Arjosari belum dapat

maka

menekankan

pada

bakat

banyak

perkembangan

kognitif para siswa.

berjalan dengan maksimal

karena

kurangnya pelayanan bimbingan karier secara menyeluruh. Hal ini disebabkan




karena

bimbingan

dilaksanakan masalah

konseling

hanya

pribadi

menemukan

menyangkut

sedangan

pengetahuan

menggunakan data berupa angka

untuk

sebagai

alas

menganalisis

bimbingan karier hanya dilaksanakan

keterangan mengenai apa yang

6 kali dalam setiap semester sehingga

ingin di ketahui.

siswa kurang mengenal akan bakat

2. Teknik Penelitian

yang

dimilikinya

maka

dari

itu

Teknik

penelitian

dalam

pelayanan bimbingan karier tidak

penelitian ini menggunakan teknik

berjalan secara optimal. Selain itu juga

penelitian korelasional. Penelitian

karena kurangnya pemahaman para

korelasional merupakan penelitian

siswa

yang

terhadap

pentingnya

perkembangan bakat disekolah.

mengetahui

Agar perkembangan bakat tetap dapat

dijalankan

sebagaimana

dan

hubungan

berfungsi

mestinya,

dimaksudkan

untuk

ada antara

tidaknya dua

atau

beberapa variabel. Dengan teknik

diperlukan

korelasi

seorang peneliti dapat

adanya bimbingan karier di sekolah.

mengetahui

Terkait dengan hal tersebut, peneliti

dalam sebuah variabel dengan

tertarik untuk mengembangkan dalam

variasi

kegiatan

Arikunto, 2007:248).

penelitian

dengan

judul

“Hubungan Bimbingan Karier Dengan Bakat Siswa Kelas VIII

di SMP

III.

yang

lain

variasi

(Suharsimi

HASIL DAN KESIMPULAN a. Hasil Penelitian

Negeri 1 Arjosari Tahun Pelajaran 2014/2015”.

hubungan

Berdasarkan analisis data di

atas,

maka

diperoleh

kesimpulan bahwa ada hubungan II.

yang signifikan antara bimbingan

METODE

karier 1. Pendekatan Penelitian Penelitian ini adalah data yang

bersifat

kuantitatif.

dengan

perkembangan

bakat siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Arjosari Tahun Pelajaran 2014/2015 artinya Ha diterima.

Kuantitatif adalah suatu proses Nurul hidayati 11.1.01.01.0485 Fakultas Pendidikan : Bimbingan dan konseling



Berdasarkan hasil analisis di atas,

karena belum tahu bakat yang di

maka diperoleh rhitung lebih besar

milikinya.

dari rtabel (0,737>0,297) artinya ha diterima

jadi

bimbingan

ada

hubungan

karier

dengan

b. Kesimpulan Berdasarkan analisis

data,

perkembangan bakat siswa kelas

mengambil

VIII

hubungan

SMP Negeri 1 Arjosari

pada

maka

hasil peneliti

kesimpulan

“ada

bimbingan

karier

tahun pelajaran 2014/2015. Hal

dengan perkembangan bakat siswa

ini menunjukkan bahwa layanan

kelas VIII SMP N 1 Arjosari

bimbingan karier memiliki kaitan

tahun pelajaran 2014/2015”. Hal

dalam

mengembangkan

ini

siswa.

siswa

yang

bakat

diberikan

dapat

bimbingan

dipahami karier

bahwa

dan

bakat

layanan bimbingan karier dapat

memiliki hubungan yang erat dan

menentukan

melanjutkan

sangat penting dalam membentuk

sekolah sesuai dengan bakat yang

karakter siswa dalam menentukan

di milikinya. Dengan bakat yang

lapangan pekerjaan sesuai dengan

sesuai dengan diri siswa nantinya

keahlian

ketika siswa sudah lulus SMP

dengan layanan bimbingan karier

tidak

yang menyeluruh kepada siswa

mau

merasa

bingung

untuk

melanjukan sekolah selanjutnya

yang

dimiliki.

Dan

dapat menjadikan

karena sudah tahu bakat yang dimilikinya

serta

cara

mengembangkan bakat yang ia miliki.Sebaliknya tidak

siswa

diberikan

yang

IV.

DAFTAR PUSTAKA Agus

sekolah.

bimbingan karier, ketika siswa

maka untuk

mereka memilih

akan

kesulitan

melanjutkan

sekolah ke SMK atau SMA Nurul hidayati 11.1.01.01.0485 Fakultas Pendidikan : Bimbingan dan konseling

2010.

Layanan

Bimbingan Konseling Di

layanan

tersebut sudah lulus dari SMP

Wirawan,

Jakarta:

Rineka

Cipta Agus

Suyanto,

2005.

Bimbingan

Panduan

Karier

di

Sekolah. Yogyakarta: Andi Offset Simki.unpkediri.ac.id 8


Akhmad Sudrajat, 2009. Bimbingan Dan

Konseling.

Vitalis Ds. 2008. Panduan Layanan

Jakarta:

Bimbingan dan Konseling

Rineka Cipta

di Sekolah . Madiun: IKIP PGRI Madiun

Diyah, 2009. Pentingnya Mengetahui Bakat.

Jakarta:

Rineka

Cipta

dan

Sri

Hastuti.

2006.

Bimbingan dan Konseling

Nia Hidayati, 2008. Mengembangkan Bakat

Dan

Minat.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar Purwanto,

Winkel

2008.

Di

Institusi

Pendidikan.

Edisi Revisi. Yogyakarta: Media Abadi

Metodologi

Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi dan Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Suharsimi Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian

Revisi

V.

Yogyakarta: Rineka Cipta Sugiyono.

2010.

Statistika

Penelitian.

Untuk

Bandung:

Alfabeta Sutrisno Hadi. 1990. Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset Utami

Munandar.

2004.

Pengembangan Kreativitas Anak

Berbakat.

Jakarta:

Rineka Cipta



2015

Recommend Documents