Vormingsaanbod voor universiteiten en hogescholen 2014/2015
Inhoud 3 Vooraf 5 Een andere kijk op spijbelen 6 Over de diepere betekenis van kinderspel 7 Kinderen hebben zo hun kijk op quality time 8 Plan eens een hangplek 10 Kindvriendelijke en duurzame woonprojecten 12 Praktische informatie
2
Vooraf Het enige wat kinderen nodig hebben, is een goede opvoeding Niet akkoord? Wij ook niet. Wie zijn we? Kind & Samenleving vzw wil de positie van kinderen en jongeren in de maatschappij verstevigen. Dat doen we aan de hand van onderzoek naar hun perspectief, op die terreinen die er voor hen toe doen. We gaan er nadrukkelijk van uit dat kinderen en jongeren veel meer zijn dan ‘nog niet volwassen’: ook hier en nu hebben ze een eigen, waardevolle kijk op de dingen. Daarom werken we aan een samenleving die hen ruimte geeft – in alle betekenissen. Vanuit die visie zijn we actief op twee terreinen. Enerzijds voeren we kwalitatief onderzoek uit, waarbij we de beleving van kinderen en jongeren centraal stellen. Anderzijds ondersteunen we lokale besturen, ontwerpers en planners bij het inrichten van kindvriendelijke publieke ruimte en het opzetten van inspraaksessies. Wat kunnen we voor u betekenen? Met goede informatie, gebaseerd op diepgaand onderzoek, doorbreek je clichés, kom je tot een beter begrip en kun je dingen echt in beweging zetten. Daarom brengen we een nieuw aanbod van lezingen en vormingen op maat van universiteiten en hogescholen.
3
Dit zijn onze troeven: – We gaan uit van onze jarenlange expertise en eigen, verfrissend onderzoek. – Voor onze lezingen laten we onderzoekers aan het woord die hun inzichten vertalen naar een boeiend verhaal. – Voor de workshops zetten we medewerkers in met een jarenlange onderzoeks- en terreinervaring. – We verspreiden niet alleen inzichten, maar vertalen die ook heel concreet naar de praktijk.
4
Ik ben blij dat je terug bent Een andere kijk op spijbelen ( interactieve lezing ) Wanneer ex-spijbelaars terugkeren naar school, dan is de rol van de leerkracht nauwelijks te overschatten. Dat zeggen ex-spijbelaars zelf: vaak vinden ze opnieuw hun plek in de klas dankzij een leerkracht die met passie lesgeeft, en die de leerlingen ook ernstig neemt. Samen met ex-spijbelaars en leerkrachten maakten we een korte documentaire over het thema. Die documentaire is de opstap voor een verhaal over schoolmoeheid en motivatie, over een nieuwe kans krijgen, talentgericht werken en over leerkrachten die écht het verschil maken. Door > An Piessens, doctor in de pedagogische wetenschappen. Zij is directeur van Kind & Samen leving en begeleidde het spijbelonderzoek. Duur > 2 uur Prijs > 180 euro Vooral interessant voor > studenten in de lerarenopleiding, psychologie en pedagogische wetenschappen, sociaal werk, orthopedagogie, bachelor in het onderwijs …
5
Wanneer is het speeltijd? Over de betekenis van spelen voor kinderen ( interactieve lezing ) Spelen is voor kinderen veel meer dan het kwartiertje tussen de lessen in of het halfuurtje trampolinespringen in de tuin. Al spelend nemen ze hun plaats in de wereld in, ontmoeten ze andere kinderen, ontdekken ze grenzen en manieren om die weer te verleggen. In deze lezing gaan we dieper in op de betekenis van spelen, op de vraag waarom vrij spel onder druk staat, en hoe de schoolspeelplaats of het jeugdwerk een bijzondere plaats kunnen innemen. Uiteraard is er ook volop ruimte om vragen te stellen. Door > Johan Meire, doctor in de sociale en culturele antropologie. Hij deed de voorbije jaren onder meer onderzoek naar tijdsbeleving en de betekenis van spelen voor kinderen. Duur > 2 uur Prijs > 180 euro Vooral interessant voor > studenten in de lerarenopleiding, bachelor in het onderwijs, psychologie en pedagogische wetenschappen, pedagogie van het jonge kind, sociaal werk, orthopedagogie, …
6
Nog vijf minuutjes Of hoe kinderen zo hun kijk op quality time hebben ( interactieve lezing ) De tijd gaat niet zomaar voorbij. Het gezin, de sportclub of de school hebben zo hun manier om hem te organiseren. “Nog vijf minuutjes!” roepen volwassenen dan, in de hoop de regie te bewaren, en toch legt die ordening niet alles vast. Kinderen hebben immers hun kijk op tijd en quality time. Nu eens proberen ze als echte vrijbuiters de beperkingen te omzeilen, dan weer spelen ze in op kansen. Soms hebben ze even nood aan houvast, om daarna opnieuw de vrijheid op te zoeken. Hoe kan je de organisatie van de tijd door volwassenen en de beleving van kinderen beter op elkaar afstemmen? Door > Johan Meire, doctor in de sociale en culturele antropologie. Hij deed de voorbije jaren onder meer onderzoek naar tijdsbeleving en de betekenis van spelen voor kinderen. Duur > 2 uur Prijs > 180 euro Vooral interessant voor > studenten in de lerarenopleiding, bachelor in het onderwijs, psychologie en pedago gische wetenschappen, sociaal werk, orthopedagogie, pedagogie van het jonge kind…
7
Plan eens een 'hangplek' Tienerweefsel als methodiek voor bijzondere doelgroepen ( lezing en workshop ) Planners en ontwerpers van publieke ruimte krijgen vroeg of laat te maken met het thema 'hangjongeren'. Als jongeren rondlummelen bij het bushokje, het winkelcentrum of op pleintjes, dan vinden volwassenen dat vaak vervelend, bedreigend zelfs. Het lijkt immers of ze alleen maar in de weg lopen. Toch is net dat ‘hangen’ voor jongeren betekenisvol, want de straat, het park, de broodjeszaak bij de school zijn plekken waar ze elkaar ontmoeten. In deze lezing bieden we een verhelderende kijk op hoe tieners en jongeren de publieke ruimte beleven en creatief naar hun hand zetten – als ze daar de kans toe krijgen. Aan de hand van concrete onderzoeken en inspraakprojecten geven we inzicht in de ruimtelijke patronen van tieners en jongeren. Door de introductie van het concept 'tienerweefsel' reiken we bovendien een methodiek aan om te plannen voor/door bijzondere doelgroepen. We stellen concrete inspraak- en onderzoekstechnieken voor die inzetbaar zijn in ruimtelijke projecten. Vervolgens worden de studenten in een workshop begeleid om een 'tienerweefsel' uit te tekenen voor de plekken waar ze zelf opgroeiden. Het is ook mogelijk dat ze zo’n weefsel opmaken voor eigen cases of ontwerp oefeningen. In dat geval is overleg met docenten nodig en zal de prijs iets hoger liggen.
8
Door > Wouter Vanderstede, ruimtelijk planner, antropoloog en historicus. Hij heeft jaren lange onderzoeks- en praktijk ervaring op gebied van kinden tienervriendelijke ruimtelijke planning. Duur > 2 uur Prijs > 260 euro Vooral interessant voor > studenten ruimtelijke planning, stedenbouw en landschaps architectuur.
9
Kindvriendelijke en duurzame woonprojecten ( workshop op maat ) Kindvriendelijke en duurzame ruimtelijke planning vertonen veel raakpunten. Kindvriendelijke planning is immers een instrument om meer sociale duurzaamheid te bereiken in woonwijken. Ze dwingt ook tot nadenken over duurzame mobiliteit, de groenblauwe structuur en woontypologieën. Tegelijk is er soms sprake van duurzaamheidsdilemma's: een energetisch duurzame wijk is niet altijd een sociaal duurzame wijk. Op basis van onderzoek en concrete ervaringen uit de planningspraktijk, presenteren we eerst een kader voor kindvriendelijke en duurzame woonprojecten. Aan de hand van die criteria en een uitgewerkte checklist evalueren studenten vervolgens de kindvriendelijkheid en sociale duurzaamheid van twee geselecteerde wijken. Dit gebeurt in kleinere groepjes. De ruimtelijke projecten kunnen in overleg met de docenten worden gekozen. Het is zelfs mogelijk dat de studenten de checklist toepassen op eigen cases of ontwerpoefeningen. Deze concrete oefening prikkelt hen om na te denken over de concretisering van algemene principes van ruimtelijke planning. Door > Wouter Vanderstede, ruimtelijk planner, antropoloog en historicus. Hij heeft jarenlange onderzoeks- en praktijkervaring op gebied van kind- en tienervriendelijke ruimtelijke planning. Duur > 2 uur Prijs > 480 euro Vooral interessant voor > studenten ruimtelijke planning, stedenbouw en landschapsarchitectuur.
11
Zijn er nog vragen? Hebt u interesse om een van onze lezingen of vormingen te boeken? Of wil u graag nog extra informatie? Neem gerust contact met ons op. Kind & Samenleving vzw Nijverheidsstraat 10 | 1000 Brussel +32 (0)2 894 74 61 |
[email protected] Alle gegevens over deze en andere vormingen vindt u ook op onze website: www.k-s.be
