2015

Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod

Plán práce na školní rok 2014/2015 201 4/2015

1

Organizace školního roku.......................................................................................................................................................... 3

2

Vzdělávací program................................................................................................................................................................... 3 2.1

Multikulturní výchova......................................................................................................................................................... 3

2.2

Spolupráce se spádovými školami ...................................................................................................................................... 3

2.3

Environmentální výchova a vzdělávání pro udržitelný rozvoj............................................................................................ 3

2.4

Výchova ke zdraví a zdravému životnímu stylu .................................................................................................................. 4

2.5

Spolupráce se středními školami ........................................................................................................................................ 4

3

Údaje o pedagogických pracovnících školy a jejich kvalifikaci ............................................................................................. 5

4

Plánované akce školy ................................................................................................................................................................. 6

5

Rozvíjení schopností žáků ......................................................................................................................................................... 6 5.1

Rozvoj komunikativních schopnosti.................................................................................................................................... 7

5.2

Sociální výchova................................................................................................................................................................. 7

5.3

Rozvoj fyzických schopností................................................................................................................................................ 7

5.4

Péče o nadané žáky ............................................................................................................................................................ 7

5.5

Vzdělávání dětí se speciálními potřebami .......................................................................................................................... 8

6

Spolupráce s rodiči..................................................................................................................................................................... 8

7

Propagace a prezentace školy na veřejnosti ............................................................................................................................ 8

8

Prevence sociálně patologických jevů, posilování pozitivního klimatu ve škole ................................................................... 9

9

Plán personálního rozvoje a vzdělávání učitelů....................................................................................................................... 9

10

Práce předmětových komisí .................................................................................................................................................... 10

11

Seznam příloh ........................................................................................................................................................................... 10

2

Plán práce pro školní rok vychází z výroční zprávy školy a vlastního hodnocení školy za rok 2013/2014, ze Souboru pedagogicko – organizačních informací pro mateřské, základní školy, střední školy, konzervatoře, vyšší odborné školy, základní umělecké školy, jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky a školská zařízení na školní rok 2014/2015, z koncepce rozvoje školy a z metodických pokynů MŠMT. Cílem plnění jednotlivých úkolů plánu je, aby škola byla kvalitní službou pro žáky a rodiče v oblasti výchovy a vzdělávání. 1

Organizace školního roku

Školní rok začíná 1. pololetí končí Školní vyučování ve 2. pololetí končí Podzimní prázdniny Vánoční prázdniny Jednodenní pololetní prázdniny Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny Hlavní prázdniny Zápis do 1. třídy

1. září 2014 29. ledna 2015 30. června 2015 27. – 29. října 2014 22. prosince 2014 – 4. ledna 2015 30. ledna 2015 2. února – 6. února 2015 2. – 3. dubna 2015 1. července 2015 – 31. srpna 2015 23. a 26. ledna 2015

Žáci 9. tříd a žáci, kteří ukončí PŠD v nižších ročnících, obdrží přihlášky na střední školy s výpisem z třídního výkazu 29. 1. 2015. Žáci, kteří se chtějí hlásit na školy s talentovou zkouškou, si vyžádají přihlášku u výchovného poradce v prvním listopadovém týdnu. Rodiče žáků, kteří mají zájem o studium na víceletém gymnáziu, si vyžádají přihlášku u třídní učitelky během února. Přihlášky odevzdávají žáci přímo řediteli střední školy. Do škol s talentovou zkouškou do 30. listopadu 2014, do ostatních škol do 13. března 2015. 2 Vzdělávací program Škola vyučuje podle Školního vzdělávacího programu „Škola nás baví“, zpracovaného podle RVP ZV čj. 31 504/200422, ve znění úpravy čj. 27 002/2005-22 a úpravy 2012 (Standardy). 2.1 Multikulturní výchova Oblast česko-maďarských vztahů, poznávání kultury a každodenního života je zajištěno spoluprací s partnerskou školou v Tiszafüredu a výměnnými pobyty, které jsou záležitostí všech pedagogů a žáků 2. stupně. Spolupráce je zaměřena i na sportovní aktivity. Komunikačními jazyky jsou angličtina a němčina. O holocaustu a získávání informací o něm využijeme akcí Vzdělávacího střediska Památníku Terezín. Výchovně využijeme termín 27. 1. Den památky obětí holocaustu a prevence zločinů proti lidskosti. Garantem tohoto vzdělávání je Mgr. Ladislava Horáková. 2.2 Spolupráce se spádovými školami Žáci pokračují ve výuce cizího jazyka, který se učí od 3. třídy, při rozdělení žáků do 6. tříd dbáme na to, aby byli umístěni žáci z jedné školy společně do třídy, pokud si rodiče nepřejí jiné rozdělení. Spádovým školám nabízíme i možnost využít naše prostory v případě, že nemají bezprostředně po kulturním představení autobusové spojení zpět. Na konci školního roku nabídneme žákům spádových škol a jejich rodičům prohlídku školy a rozhovor s vedením školy a budoucími učiteli 6. tříd. Učitelům spádových škol poskytneme na konci školního roku zpětnou vazbu o zapojení jejich žáků do práce v 6. třídách. 2.3 Environmentální výchova a vzdělávání pro udržitelný rozvoj Prvky environmentální výchovy a vzdělávání pro udržitelný rozvoj zařadí učitelé vhodně do jednotlivých předmětů. Pro účely třídění odpadů jsou umístěny na chodbách kontejnery na tříděný odpad (papír, plasty, hliník) a k dispozici je i sběrné místo na drobné elektrospotřebiče. Uspořádáme sběrovou akci na papír a hliník. Všichni pracovníci školy povedou žáky k úsporám elektrické energie a vody. Podle zájmu se učitelé mohou zúčastnit seminářů a projektů neziskových organizací orientovaných na problematiku životního prostředí.

3

Využijeme nabídku výchovných pořadů SEV v Chaloupkách, středisko Horní Krupá. Jako partner se škola účastní projektu „Učíme se za školou“ financovaného z prostředků ESF a rozpočtu ČR. Koordinátorem environmentální výchovy je Mgr. Jana Bezoušková, plán EVVO tvoří přílohu plánu práce. Pro učitele je k dispozici EKO knihovna. 2.4 Výchova ke zdraví a zdravému životnímu stylu Důležitým prvkem ochrany před sociálně patologickými jevy je výchova ke zdravému způsobu života. Cílem výchovně vzdělávacího působení je žák odpovědný za vlastní chování a způsob života, přiměřeně jeho věku a schopnostem. Ve všech předmětech je třeba podle možnosti a situace využít příležitosti k výchově k zodpovědnosti za své vlastní zdraví i za zdraví ostatních. Žáci jsou s ohledem na věk a rozumové schopnosti poučováni o škodlivosti kouření, alkoholu a drog, o otázkách sexuální výchovy, o poruchách příjmu potravy, o nebezpečí zneužívání a týrání dětí a o bezpečném užívání internetu. Na 1. stupni se zapojíme do celostátního projektu Zdravé zuby. Pro žáky 8. tříd využijeme program ČČK o poskytování první pomoci při úrazech a náhlém zhoršení zdravotního stavu a navazující přednášku pracovníků záchranné služby. Tento program je financován a organizován KÚ Kraje Vysočina. V případě nabídky využijeme i možnosti zapojit se do programu pro prevenci dětských úrazů pro žáky 3. ročníků. Témata dopravní výchovy jsou zařazována do výuky průběžně, zvláštní pozornost jim je věnována zejména ve 3. a 4. ročníku. Žáci 2. – 5. ročníku navštíví dopravní hřiště, pokud bude k dispozici v Chotěboři. Podle podmínek se pokusíme zapojit i do okresního kola dopravní soutěže BESIP. Škola je zapojena do programů „Ovoce do škol“ a „Mléko do škol“.

2.5 Spolupráce se středními školami Výchovná poradkyně požádá školy, kam žáci z 9. tříd odešli, o sdělení o prospěchu žáků a jejich zapojení do práce ve škole. Cílem je zlepšení přípravy žáků na SŠ. Výsledky předá k projednání v předmětových komisích a na pedagogické radě v dubnu. Podle našich možností umožníme propagaci středních škol, pracovníky SŠ pozveme na rodičovské schůzky v listopadu a budeme zveřejňovat předané materiály na nástěnkách.

4

3

Údaje o pedagogických pracovnících školy a jejich kvalifikaci

Seznam pedagogických pracovníků a jejich aprobace Jméno 1. Mgr. Bezoušková Jana

Aprobace I. stupeň

2. Mgr. Gajdorusová Blanka

I. stupeň

3. Mgr. Horáková Ladislava

D – Pg – Nj

4. PaedDr. Hejduková Martina

Spec. pedagogika – Čj

5. Mgr. Chalupová Jaroslava

I. stupeň

6. Mgr. Klementová Jana

I. stupeň

7. Mgr. Křišťanová Jiřina

Čj – Pg – Př

8. Mgr. Kohout Otto

Tv – Zt

9. PaedDr. Königsmarková Zdenka

M – Ch – Nj

10. Mgr. Kovačka Martin

Z – Ov – Aj

11. Mgr. Kozubová Dagmar

Pg – Rv – I. stupeň

12. PaedDr. Ledvinková Iva

M–F

13. Mgr. Mašková Stanislava

I. stupeň

14. Bc. Mutl Jan

Čj – Ov

15. Mgr. Nejedlá Denisa

1. stupeň

16. Mgr. Pátek Petr

M–F

17. Mgr. Pavlíčková Kamila

Aj – D

18. Mgr. Piklová Renáta

I. stupeň

19. Mgr. Raurová Klára

M – Př

20. Bc. Rychlý Michal

Tv, pedagogika volného času

21. Mgr. Sedláková Iva

I. stupeň

22. Mgr. Stollin Karel

F – Zt

23. Mgr. Šikýřová Jana

Z – Rj

24. Mgr. Vašíčková Barbora

TV – Pracovní výchova pro ZP (MD)

25. Mgr. Ždímalová Eva

I. stupeň

26. Blažková Jana

SPgŠ vychovatelství

27. Francová Jitka

SPgŠ vychovatelství

28. Lorencová Helena

SPgŠ vychovatelství

29. Škarydová Jarmila

SPgŠ vychovatelství

(MD)

5

4

Plánované akce školy

Jednotlivé kulturní akce, termíny porad, výletů, exkurzí, třídních schůzek a dalších akcí jsou konkretizovány v měsíčních plánech. Výuka plavání - Hlinsko - 3. AB, 4. AB (pondělí) 8. září - 15. prosince 2014 Adaptační pobyt žáků 6. tříd - chata Doubravka 15. - 19. září 2014 Dny otevřených dveří 19. a 20. ledna 2015 Kurz lyžování na běžkách pro 7. třídy podle sněhových podmínek (leden, únor), Chotěboř LVVZ 7. ročník Ostružná, Jeseníky 14. 2. – 21. 2. 2015 Lyžařský kurz pro žáky 4. a 5. tříd podle sněhových podmínek (leden, únor), Hlinsko Řádné schůze pedagogické rady:

Návštěvy žáků partnerské školy v Chotěboři Návštěva našich žáků v Tiszafüredu Konzultační odpoledne pro rodiče Třídní schůzky rodičů Doporučený termín pro školní výlety

1. 9. 2014 19. 11. 2014 21. 1. 2015 15. 4. 2015 24. 6. 2015 únor, lyžařský kurz, bude upřesněno se školou v Tiszafüredu květen 2015 22. 4. 2015 26. 11. 2014 25. 5. 2015 – 7. 6. 2015

Projekty: Národní obrození – 8. třídy Vánoce Den Země Terezín – 9. třídy Závěrečné zkoušky žáků 9. tříd Program primární prevence pro 2. a 7. třídy,

17. – 19. 12. 2014 duben 2015 25. 3. 2015 22. – 24. 6. 2015 podzim 2014, jaro 2015

Projekty financované z prostředků ESF a rozpočtu ČR: Už víme, co jsme se naučili Učíme se za školou (SEV Chaloupky, středisko Horní Krupá) Přírodní a technické obory – výzva pro budoucnost (SOU technické Chotěboř) Zkoušky na střední školy 1. termín

21. 4. – 30. 4. 2015

Oslavy 145. výročí výuky v budově školy Žákovská akademie, koncert sborů, setkání bývalých pracovníků školy, dny otevřených dveří Termín bude upřesněn podle termínu dokončení půdní vestavby

6

5 5.1

Rozvíjení schopností žáků Rozvoj komunikativních schopnosti posilovat řečové dovedností všichni vyučující, úkol trvalý posilovat čtenářskou gramotnost: získávání informací, interpretace informací a myšlenek v textu, porovnávání s dosavadními znalostmi žáka o dané věci, cílené zaměření na informaci, ve výuce vybírat především texty, které jsou pro žáky sdělné a srozumitelné a zabývají se různými aspekty reálného života. všichni vyučující, úkol trvalý - rozvíjet partnerské styky se školou v Tiszafüredu učitelé 2. stupně, TV+ostatní, úkol trvalý - zorganizovat školní kola konverzačních soutěží v cizích jazycích učitelé Nj, Aj, 30. 1. 2015 - v rámci projektů cíleně zařazovat fázi prezentace výsledků práce před ostatními žáky všichni učitelé, úkol trvalý

-

5.2 -

-

5.3

Sociální výchova posilovat vzájemnou komunikaci, vytvářet situace pro komunikaci při výuce i při domácí přípravě všichni učitelé, úkol trvalý sledovat chování žáků, dbát na kázeň a pořádek ve třídách a na vzájemné slušné chování a vyjadřování všichni učitelé, úkol trvalý posilovat vzájemné dobré vztahy mezi žáky i mezi žáky a učiteli vhodnými výchovnými a vyučovacími metodami (projekty, skupinové řešení problému, mimoškolní akce, LVVZ, kurzy …) všichni učitelé, úkol trvalý uspořádat 3denní adaptační pobyty žáků 6. tříd mimo Chotěboř s cílem vzájemného poznání dětí a tvoření třídních kolektivů – projekt Podejme si ruce He, Kv, Mu, Ho, Kh, Ry, září 2014 vytvářet ve škole pocit bezpečí, dbát na důvěrnost získaných informací, pomáhat dětem v řešení obtížných situací všichni učitelé, zejména TU, úkol trvalý dbát na třídění odpadu, úspory elektrické energie a vody, uspořádat dny sběru starého papíru všichni učitelé, úkol trvalý

Rozvoj fyzických schopností - v první třídě posílit výuku tělesné výchovy o 1 hod. týdně formou Pohybově sportovních aktivit -

-

vedení školy zařazovat relaxační prvky do jednotlivých hodin všichni vyučující, úkol trvalý relaxace o přestávkách: umožnit žákům hrát stolní tenis před vyučováním, o velké přestávce, po vyučování i v rámci aktivit ve ŠD pedagogové konající dohled nad žáky, ŠD, úkol trvalý umožnit žákům využití velké tělocvičny o velké přestávce pověření učitelé získat žáky pro sportovní kroužky ŠD a ŠK TU, učitelé TV, září 2014 zorganizovat soutěž Buttulova laťka ve skoku vysokém učitelé TV, květen 2015 zorganizovat školní kolo atletické soutěže a nejúspěšnější žáky připravit pro okresní kolo atletických soutěží učitelé TV, květen 2015 získávat žáky průběžně pro jednotlivé soutěže zejména pro turnaje v kopané, vybíjené, odbíjené, florbalu a košíkové učitelé TV+TU, ŠD, podle aktuálních termínů připravit a uskutečnit LVVK pro 7. ročník, kurz běžeckého lyžování a LVVK pro 4. a 5. ročníky Ry, Kh, Fr, Kv, Ga, Ne, leden – březen 2015 uskutečnit plavecký výcvik Se, Mš, Cha, Žd, září – listopad2014 uspořádat kurz windsurfingu a cyklistiky pro žáky 8. tříd učitelé TV, květen, červen 2015 uspořádat lehkoatletické závody školních družin Bl, ŠD, květen 2015

-

5.4 -

Péče o nadané žáky zorganizovat školní kola soutěží podle oborů podle harmonogramu soutěží předmětové komise, podle termínového kalendáře příprava žáků pro účast v soutěžích ve vyšších kolech vyučující příslušných žáků, předmětové komise individuální konzultace se žáky v oblastech jejich zájmů, spolupráce s rodiči všichni vyučující, termín trvalý možnost přístupu do počítačové učebny, na internet pro výukové účely St, úkol trvalý nadále rozvíjet a propagovat práci DPS Kvítek a Kvíteček, propagovat akce pořádané pro členy obou DPS Pi, Mš, vedení školy, TU, úkol trvalý

7

5.5

seznamovat žáky s výukovými programy v učebně informatiky a doporučovat je i k samostatnému studiu všichni vyučující, úkol trvalý získat žáky pro výtvarné a hudební kroužky ŠD a ŠK TU, učitelé TV, září 2014 Vzdělávání dětí se speciálními potřebami

K 1. 9. 2014 je ve škole 6 integrovaných žáků s různými ZP, 13 žáků se zdravotním znevýhodněním a 6 žáků s potřebou zohlednění vzdělávacích potřeb. Metodickou pomocí a formální stránkou věci je pověřena výchovná poradkyně PaedDr. Martina Hejduková. Vyučující vypracují individuální vzdělávací plány pro ZPŽ a projednají je s rodiči. S plněním individuálního vzdělávacího programu seznámí TU nebo vyučující rodiče v lednu a květnu 2015. Úpravy programu, případné výraznější problémy projednají učitelé s rodiči ihned. vyučující, TU, VP, úkol trvalý Žákům s vadami řeči nabídnou TU nepovinný předmět individuální logopedická péče.

TU, Be, září 2014

Vyučující seznámí rodiče s možností využívat reedukační a výukové programy v učebně informatiky, podle potřeby stanoví správce učebny časový rozvrh v učebně informatiky. St, vyučující ZPŽ, 26. 11. 2014 V případě potřeby zajistit potřebnou dokumentaci pro zřízení funkce dalšího asistenta pedagoga a zajistit ji personálně. vedení školy 6

Spolupráce s rodiči - uskutečnit nejméně jednu třídní schůzku ve všech třídách v jednom společném termínu SRPDŠ, vedení školy, listopad 2014 - informační schůzka k volbě povolání pro rodiče žáků 9. ročníku září, říjen 2014, VP - individuální pohovory pro rodiče a žáky 8. a 9. tříd VP, podle potřeby - individuální konzultace k prospěchu a chování žáků všichni vyučující duben 2015, případně podle potřeby - rodičům žáků a žákům budoucích 6. tříd ze spádových škol poskytnout informace o provozu a organizaci školy, nabídnout prohlídku školy a pohovor s vedením školy, případně s učiteli vedení školy ve spolupráci s vedením spádových škol květen 2015 - rodičům budoucích žáků 1. tříd umožnit prohlídku školy a kontakt s učitelkami budoucích prvních tříd ŘŠ, leden 2015 - uspořádat informativní schůzku pro rodiče žáků budoucích prvních tříd květen, červen 2015 budoucí učitelky 1. tříd 2015-16

7

Propagace a prezentace školy na veřejnosti dbát na slušné chování žáků na veřejnosti při akcích mimo školu, při výletech a exkurzích všichni učitelé, úkol trvalý - v období před Vánocemi uspořádat keramický jarmark, umožnit rodičům i veřejnosti prohlédnout si školu, uspořádat pro předškoláky z MŠ předvánoční výtvarnou dílnu učitelky 1. st., vedoucí projektů, učitelé VV a ČSP, prosinec 2014 - pozvat děti z MŠ k prohlídce školy před zápisem a v červnu umožnit účast na vyučovací hodině učitelky 1. třídy, leden, červen 2015 - zúčastnit se besedy pro rodiče předškoláků v MŠ o práci v základní škole učitelky budoucích 1. tříd, ŘŠ, leden 2015 - zveřejnit v místním tisku zprávy o úspěšné reprezentaci školy, o zdařilých akcích vedení školy, učitelé, úkol trvalý - aktualizovat internetovou stránku školy Kv, průběžně, podle potřeby - uskutečnit koncerty DPS Kvítek a Kvíteček Pi, Mš, vedení školy - uskutečnit přehlídku práce kroužků ŠD a ŠK Bl, ŠD červen 2015 - podle zájmu pronajmout tělocvičny pro cvičení veřejnosti a seznámit tak s prostory školy i rodiče budoucích potencionálních žáků naší školy vedení školy - zvážit účast na výstavě při příležitosti Divadelního víkendu v Havlíčkově Brodě učitelé VV, květen 2015 - připravit program pro vítání občánků, spolupráce s MěÚ Be, Pi, září, říjen 2014 - realizovat dny otevřených dveří, akademii, koncert pěveckých sborů a setkání bývalých pracovníků školy při příležitosti 145. výročí začátku vyučování ve škole, všechny akce propojit s otevřením půdní vestavby vedení školy, ve spolupráci se zřizovatelem -

8

8 Prevence sociálně patologických jevů, posilování pozitivního klimatu ve škole Tuto problematiku zpracovává Minimální preventivní program, který tvoří Přílohu č. 1. Vycházíme z aktualizovaného Metodického pokynu MŠMT k prevenci a řešení násilí a šikanování mezi žáky škol. Škola má vytvořený vlastní program pro řešení šikanování. Škola spolupracuje v této oblasti s PPP Havlíčkův Brod, se sociálním kurátorem MěÚ, s Městskou policií, Policií ČR a s PMS Havlíčkův Brod. Je třeba se zabývat všemi projevy šikany, které učitelé zachytí. Prevence záškoláctví je řešena ve školním řádu. Žáci jsou pravidelně poučováni o škodlivosti kouření a požívání alkoholu a dalších návykových látek, dále o nebezpečí při styku s cizími lidmi, o bezpečném používání internetu a o týrání dětí. Pracovníky pověřenými touto oblastí jsou Mgr. Martin Kovačka, školní metodik prevence, a výchovná poradkyně PaedDr. Martina Hejduková, kteří v této oblasti úzce spolupracují s třídními učiteli a vedením školy. 9 Plán personálního rozvoje a vzdělávání učitelů Vzdělávání vedoucích pracovníků školy Königsmarková Zdenka – vzdělávání v oblasti školského managmentu, dále v Nj a Ch Stollin Karel – vzdělávání v oblasti informatiky Vzdělávání v oblasti právních předpisů, BOZP a PO podle potřeby a termínů. Vzdělávání pedagogických pracovníků Průběžné účasti na akcích PC Vysočina, NIDV i jiných vzdělávacích zařízení podle programu, aprobace a zájmu učitelů. Studium nových právních předpisů v oblasti školství. všichni pg. pracovníci Mgr Renáta Piklová, semináře k novému pojetí výuky matematiky a k využití muzikoterapie PaedDr. Martina Hejduková, studium pro výchovné poradce navazující na kvalifikační studium Mgr. Martin Kovačka, studium pro metodiky prevence sociálně-patologických jevů Bc. Michal Rychlý navazující magisterské studium Bc. Jan Mutl navazující magisterské studium Vzdělávání a školení v oblasti BOZP a PO Školení se zúčastňují všichni pracovníci podle svého zařazení na pracovišti (školení požární hlídky, průběžná školení o bezpečnosti práce, první pomoci). Seminář o poskytování první pomoci, pro všechny pedagogické pracovníky březen, duben 2015 Další priority školy Další průběžné vzdělávání koordinátora EVVO pro Mgr. Janu Bezouškovou. Studium pro koordinátory ŠVP. Semináře a kurzy z oblasti zajištění prevence úrazů. Další vzdělávání k sebehodnocení žáků. Nové metody a trendy ve výuce, (M, Čj, D, ČVS, přírodovědné předměty, finanční gramotnost, dopravní výchova). Keramika.

9

10

Práce předmětových komisí

Na škole pracují předmětové komise: I. stupeň Mgr. Jana Klementová přírodovědné předměty PaedDr. Iva Ledvinková společenskovědní předměty Mgr. Ladislava Horáková jazyky PaedDr. Martina Hejduková vzhledem k malému počtu členů v jednotlivých sekcích není třeba samostatně vytvářet sekce pro jednotlivé jazyky výchovy a pracovní činnosti Mgr. Otto Kohout. V letošním roce je třeba v práci předmětových komisí věnovat pozornost: 1) vytvoření a realizace testů v jednotlivých ročnících v oblasti čtenářské gramotnosti, v matematice a anglickém jazyce (využít materiálů ČŠI z projektu Kompetence I, testových úloh ČŠI a materiálů CERMAT); 2) možnostem využití informačních technologií dostupných ve škole pro výuku, zejména využívání IAT; 3) možnostem projektů a integrace učiva příbuzných předmětů, rozvoji komunikačních a aktivizujících metod a environmentální výchově; 4) sjednocení požadavků na žáky v jednotlivých paralelních třídách; 5) organizaci školních kol soutěží a přípravě žáků do vyšších kol soutěží; 6) potřebám v dalším vzdělávání učitelů, nákupu literatury, námětům pro akce PC, předávání informací z absolvovaných vzdělávacích akcí ostatním zájemcům; 7) naplánování exkurzí a jejich případnému spojování; 8) práci podle ŠVP a jeho úpravám, vytváření a úpravám tematických plánů a nastaveným pravidlům hodnocení; 9) závěrečným zkouškám žáků 9. ročníků; 10) realizaci projektu „Už víme, co jsme se naučili“. Předmětové komise se scházejí podle potřeby, nejméně 3x do roka, ze schůzky vyhotoví pověřený člen komise zápis.

11 Seznam příloh 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Minimální preventivní program Plán práce metodického sdružení vyučujících 1. stupně Plán práce předmětové komise pro jazyky Plán práce předmětové komise pro společenské vědy Plán práce předmětové komise pro přírodní vědy Plán práce předmětové komise pro výchovy Plán práce výchovného poradce Rozvrhy hodin a dohledu nad žáky Přehled tříd a třídních učitelů Učební plán Plán EVVO

10