2015

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PEMBELAJARAN MENGGAMBAR RAGAM HIAS PADA KELAS VII A SEMESTER GASAL DI SMP NEGERI 3 PATI TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

SKRIPSI

Oleh : MOHAMMAD SOLIKHIN NIM. X3213016

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari commit to2015 user

i


digilib.uns.ac.id

commit to user

ii


digilib.uns.ac.id

PEMBELAJARAN MENGGAMBAR RAGAM HIAS PADA KELAS VII A SEMESTER GASAL DI SMP NEGERI 3 PATI TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Oleh : MOHAMMAD SOLIKHIN NIM. X3213016

Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Seni Rupa, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2015 commit to user

iii


digilib.uns.ac.id

commit to user

iv


digilib.uns.ac.id

commit to user

v


digilib.uns.ac.id

ABSTRAK Mohammad Solikhin, PEMBELAJARAN MENGGAMBAR RAGAM HIAS PADA KELAS VII A SEMESTER GASAL DI SMP NEGERI 3 PATI TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2015. Tujuan penelitian yang dicapai dalam penelitian ini adalah (1) Memaparkan langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran menggambar ragam hias pada kelas VII A semester gasal di SMP Negeri 3 Pati Tahun Pelajaran 2014 / 2015. (2) Mendeskripsikan visualisasi karya siswa pada materi menggambar ragam hias pada kelas VII A semester gasal di SMP Negeri 3 Pati Tahun Pelajaran 2014 / 2015. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas VII A SMP Negeri 3 Pati. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, teknik pengambilan sampel menggunakan “social situation” atau situasi sosial yang terdiri dari tiga elemen, yaitu: tempat, pelaku, dan aktivitas yang berinteraksi secara sinergis. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tiga macam, yaitu pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik triangulasi dan kecukupan referensi. Untuk analisis data menggunakan analisis deskriptif dimana ada tiga alur kegiatan itu adalah: 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) kesimpulan atau verifikasi. Hasil dalam penelitian ini adalah Proses pembelajaran mulai dari kegiatan apersepsi dan motivasi, kegiatan penyampaian tujuan pembelajaran, penerapan pendekatan saintifik, pemanfaatan media pembelajaran, pelibatan siswa dalam pembelajaran, penilaian autentik, penggunaan bahasa, dan kegiatan terakhir adalah tindak lanjut dan refleksi telah dilaksanakan dengan baik serta visualisasi hasil karya menggambar ragam hias sesuai dengan motif yang mereka inginkan, sebagian besar siswa membuat motif organik flora. Simpulan Pembelajaran Menggambar Ragam Hias pada Kelas VII A di SMP Negeri 3 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015 berjalan dengan baik sudah sesuai dengan kurikulum 2013 dan siswa telah memvisualisasikan hasil karya menggambar ragam hias berdasarkan motif dan kreativitasnya.

Kata kunci : pembelajaran, ragam hias, saintifik, autentik, visualisasi

commit to user

vi


digilib.uns.ac.id

ABSTRACT

Mohammad Solikhin, DRAWING LESSONS IN ORNAMENT OF CLASS VII A IN THE ODD SEMESTER SMP N 3 PATI IN ACADEMIC YEAR 2014/2015. Thesis. Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University of Surakarta. January 2015. The purpose of the research is : (1) Describe the implementation steps of drawing lessons in ornament of class VII A odd semester at SMP Negeri 3 Pati year of study 2014/2015 (2) Discription visualization of students work on ornament drawing material ornament in class VII A odd semester at SMP Negeri 3 Pati in the academic year 2014/2015. The research was conducted on class VII A SMP Negeri 3 Pati. Kind of the research is a qualitative study, the sample of the technique is using "social situation" that consists of three elements : place, actors, and activities that interact synergistically. The technique to collect data in this research uses three kinds of technique : observation, interviews and documentation. The validity of the data in this research have done by using triangulation and the adequacy of reference. There are three series to analyze the data, they are : 1) data reduction, 2) presentation of data, and 3) a conclusion or verification. The results in this research is the process of drawing lessons from apperception and motivation activities, activities delivery of learning objectives, the application of scientific approaches, the use of learning media, student engagement on learning, authentic assessment, use of language, and the last is the follow-up activities and reflection have done properly and visualization of the work in accordance with the drawing ornament motifs as they want, most as students make organic motifs of flora. The conclusions of Drawing Lessons In Ornament of Class VII A In The Odd Semester SMP N 3 Pati in Academic Year 2014/2015, goes well is in appropriate with the curriculum 2013 and the students have to visualize the work of drawing ornament based on the motif and creativity.

Keywords: learning, ornament, scientific, authentic, visualization

commit to user

vii


digilib.uns.ac.id

MOTTO

Yakin, Ikhlas dan Istiqomah  Berangkat dengan penuh keyakinan  Berjalan dengan penuh keikhlasan  dan Istiqomah dalam menghadapi cobaan “Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu. (Q.S Al Insyirah : 6-8)” “Jadilah seperti karang di lautan yang selalu kuat meskipun terus dihantam ombak dan lakukanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan juga untuk orang lain, karena hidup tidak abadi” “Bersabar, Berusaha, dan Bersyukur  Bersabar dalam berusaha  Berusaha dengan tekun dan pantang menyerah  dan Bersyukur atas apa yang telah diperoleh “Jatuh cinta itu mudah,tapi membuat orang yang kau cintai juga mencintaimu itu yang tidak mudah.Move On “

commit to user

viii


digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN

“Puji syukur kepada Tuhan YME atas segala rakhmat dan hidayahnya yang telah memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untuk ku dalam mengerjakan skripsi ini” “Aku persembahkan cinta dan sayangku kepada Orang tua ku dan anak-anak ku yang telah menjadi motivasi dan inspirasi dan tiada henti memberikan dukungan do'anya buat aku” “Terimakasih yang tak terhingga buat dosen-dosen ku, terutama pembimbingku yang tak pernah lelah dan sabar memberikan bimbingan dan arahan kepada ku” “Terimakasihku juga ku persembahkan kepada sahabatku yang senantiasa menjadi penyemangat dan menemani disetiap hariku. “Sahabat merupakan salah satu sumber kebahagiaan dikala kita merasa tidak bahagia.” Aku belajar, aku tegar, dan aku bersabar hingga aku berhasil. Terimakasih untuk Semua

commit to user

ix


digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemulyaan. Atas kehendakNya penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “PEMBELAJARAN MENGGAMBAR

RAGAM HIAS PADA KELAS VII A SEMESTER GASAL

DI SMP

NEGERI 3 PATI TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi pendidikan Seni Rupa, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni. 3. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd. selaku Ketua program Pendidikan Seni Rupa. 4. Drs. Margana, M.Sn. sebagai Pembimbing 5. Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds. sebagai Pembimbing 6. Winarto, S.Pd., M.Hum. selaku

Kepala SMP Negeri 3 Pati yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMP Negeri 3 Pati. 7. Sutiyono, S.Pd. selaku Guru Seni Budaya SMP Negeri 3 Pati 8. Semua pihak yang telah membantu dan mendukung penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa sripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. commit to user Surakarta,

Januari 2015 Penulis,

x


digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL………………………………………….................

i

HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………….

ii

HALAMAN PENGAJUAN …………………………………………….

iii

HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………….

iv

HALAMAN PENGESAHAN…………………………………...............

v

HALAMAN ABSTRAK ……………………………………………..….

vi

HALAMAN MOTTO ……………………………………………..……..

viii

HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………..……..

ix

KATA PENGANTAR …………………………………………………..

x

DAFTAR ISI………………………………………………………...…...

xi

DAFTAR GAMBAR…………………………………………………….

xiv

DAFTAR TABEL ……………………………………………………….

xvi

DAFTAR BAGAN ………………………………………………………

xvii

DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………….

xviii

BAB I.

PENDAHULUAN……………………………………………

1

A. Latar Belakang Masalah...………………………………..

1

B. Rumusan Masalah ............…………………….……….....

2

C. Tujuan Penelitian .............................……… ……………..

3

D. Manfaat Penelitian ..............................................................

3

BAB II. KAJIAN PUSTAKA…………………………………………..

4

A. Kajian Teoritis .........………………………………..…….

4

1. Pengertian Pembelajaran ….. ……………..….………..

4

2. Komponen – Komponen Pelaksanaan Pembelajaran ….

4

3. Menggambar Ragam Hias .........…..……………..…….

12

a. Menggambar ………….………………………..…...

12

b. Ragam Hias ………………………..…..……………

13

4. Unsur – Unsur dan Prinsip – Prinsip Seni Rupa ………. commit to user 5. Visualisasi ………………………………………………

18

B. Penelitian yang Relevan……………..…….…………….....

24

xi

22


digilib.uns.ac.id

C. Kerangka Berpikir .....……..……………………………..... BAB III. METODE PENELITIAN………………………………………

25 27

A. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………

27

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ……………………………

28

C. Data dan Sumber Data..........……………………………….

28

1. Data …………………………………………………….

28

2. Sumber Data ……………………………………………

28

D. Teknik Pengambilan Sampel (Cuplikan) …………….…….

28

E. Pengumpulan Data ............………………………………….

29

1. Pengamatan (Observasi) ………………………………..

29

2. Wawancara Mendalam ………………………………….

30

3. Dokumentasi ……………………………………………

31

F. Uji Validasi Data …………………………………………..

31

G. Analisis Data…… ............………………………………….

32

1. Reduksi Data ………………………………………….

33

2. Penyajian Data …………………………………………

33

3. Penarikan Kesimpulan / Verifikasi ……………………..

34

H. Prosedur Penelitian ...............……………………………....

34

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………… ..

35

A. Deskripsi Lokasi / Objek Penelitian …………..……………

35

1. Sejarah Singkat SMP Negeri 3 Pati ……………………

35

2. Struktur Organisasi SMP Negeri 3 Pati ………………..

37

3. Visi, Misi dan Tujuan SMP Negeri 3 Pati ……………..

37

B. Deskripsi Temuan Penetitian ……………………………….

40

1. Pertemuan I …………………………………………….

40

2. Pertemuan II ……………………………………………

52

3. Visualisasi Hasil Karya Siswa ………………………….

61

C. Pembahasan ………………………………………………..

66

1. Pelaksanaan Pembelajaran………………………………

66

a. Apersepsi dan Motivasi …………………………….. commit user b. Penyampaian TujuantoPembelajaran………...………

66

c. Penerapan Pendekatan Saintifik …………...………..

66

xii

66


digilib.uns.ac.id

d. Pemanfaatan Media …………………………………

67

e. Pelibatan Peserta Didik dalam KBM ..……………...

67

f. Penilaian Auntentik ……………………..…………..

67

g. Penggunaan Bahasa …………………………………. 68 h. Umpan Balik dan Tindak Lanjut/Refleksi ….………. 68 2. Visualisasi Hasil Karya Siswa ………………………….

68

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN……………………....

69

A. Simpulan …………………………. …………..……………. 69 B. Implikasi …………………………………………………….

70

C. Saran ………………………………………………………… 70 1. Bagi Guru ………………………………………………. 70 2. Bagi Siswa ………………………………………………. 70 3. Bagi Kepala Sekolah ……………………………………. 70 DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………….……..

commit to user

xiii

71


digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR Gambar

Halaman

2.1.

Motif Flora ……………………………………………………….

2.2.

Motif Fauna ……………………………………………………… 15

2.3.

Motif Geometris …………………………………………………. 15

2.4.

Motif Figuratif …………………………………………………… 16

4.1.

Papan Nama SMP Negeri 3 Pati …………………………………. 36

4.2.

Gedung SMP Negeri 3 Pati ……………………………………… 37

4.3.

Responden (Bp. Sutiyono,S.Pd.) ...................................................

39

4.4.

Guru Menyampaikan Apersepsi dan Motivasi……………….......

41

4.5.

Guru Menyampaikan Kompetensi Inti….…………………….….

42

4.6.

Guru Menyampaikan Tujuan Pembelajaran….……………….….

42

4.7.

Guru Menayangkan Gambar Ragam Hias..………………………

43

4.8.

Siswa Melakukan Kegiatan Diskusi……………………………… 44

4.9.

Guru Menanggapi Pertanyaan dari Siswa………………………... 44

4.10. Guru Memberikan Contoh Beberapa Rambar Ragam Hias.……..

14

45

4.11. Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi di Depan Kelas………… 45 4.12. Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi di Depan Kelas………… 46 4.13. Guru Memanfaatkan Media Gambar..…………………………....

47

4.14. Siswa Memanfaatkan Media Pembelajaran dari Internet………… 47 4.15. Siswa Serius dalam Mengikuti KBM ……………………..……..

48

4.16. Guru Melakukan Pengamatan untuk Memberikan Penilaian Sikap 49 4.17. Siswa Mengerjakan Soal untuk Penilaian Pengetahuan………….. 50 4.18. Guru Menyampaiakan Materi dengan Jelas..………………...…... 50 4.19. Guru Melakukan Refleksi…………………….…………………... 51 4.20. Refleksi oleh siswa…………………………… …………………. 51 4.21. Siswa Memperhatikan Guru Menyampaikan Apersepsi & Motivasi 52 4.22. Guru Menyampaikan Kompetensi Dasar………………………… 53 4.23. Guru Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi.…….…

53

4.24. Siswa Mengamati Gambar Ragam Hias di LCD………………… 54 user Hias……………. ……. 54 4.25. Siswa Bertanya Tentang commit GambartoRagam 4.26. Siswa Menggambar Ragam Hias ………………………………… 55 xiv


digilib.uns.ac.id

4.27. Siswa Mengerjakan Tugas Menggambar Ragam Hias…………… 56 4.28. Guru Menampilkan Contoh Gambar Ragam Hias..………………. 57 4.29. Bahan dan Alat Pembelajaran (Cat Air dan Krayon)…………….. 57 4.30. Siswa Menggambar Ragam Hias…………………………………. 58 4.31. Gambar Hasil Karya Siswa yang Baik……………………………. 58 4.32. Gambar Hasil Karya Siswa yang Sedang………………………… 59 4.33. Gambar Hasil Karya Siswa yang Kurang Baik .…………………. 59 4.34. Siswa Mengerjakan Soal Tengah Semester.……………………… 60 4.35. Visualisasi Hasil Karya Siswa Motif Organis Kategori Baik ….… 62 4.36. Visualisasi Hasil Karya Siswa Motif Organis Kategori Cukup Baik 63 4.37. Visualisasi Hasil Karya Siswa Motif Organis Kategori Kurang Baik64 4.38. Visualisasi Hasil Karya Siswa Motif Geometris Kategori Baik .… 64 4.39. Visualisasi Hasil Karya Siswa Motif Geometris Kategori Cukup Baik ……………………………………………………………..

65

4.40. Visualisasi Hasil Karya Siswa Motif Geometris Kategori Kurang Baik ……………………………………………………………..

commit to user

xv

65


digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

4.1. Daftar jenis kelamin siswa kelas VII A .............................................

40

4.2. Daftar agama yang dianut siswa kelas VII A ……………………..

40

commit to user

xvi


digilib.uns.ac.id

DAFTAR BAGAN

Bagan

Halaman

2.1. Bagan Kerangka Berfikir …………………………………………….. 26 3. 1. Analisa Data kualitatif ………………………………………………..

commit to user

xvii

33


digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Halaman

1. Profil SMP Negeri 3 Pati ……….. ………………………………

73

2. Daftar Nama Siswa Kelas VII A… ………………………….….

78

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ……………………………..

80

4. Daftar Chek List Guru …………………………………………...

105

5. Daftar Chek List Siswa …………………………………………..

110

6. Pedoman Wawancara Terstuktur untuk Guru ……………………

115

7. Pedoman Wawancara Terstuktur untuk Siswa …………………...

120

8. Ruang Lingkup Penelitian ………………………………………..

125

9. Foto Kegiatan Wawancara dengan Subjek Penelitian ……………

128

10. Hasil Karya Siswa Menggambar Ragam Hias Motif ……….……

131

11. Hasil Penilaian Pengetahuan...…………….……………………....

142

12. Hasil Penilaian Sikap…….....…………….…………………….....

143

13. Hasil Penilaian Ketrampilan...…………….………………….…....

145

14. Surat Persetujuan Proposal Skripsi …………………………………. 146 15. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Pembantu Dekan I.........

147

16. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Rektor............................

148

17. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Kepala Sekolah............... 149 18. Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan..

150

19. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian.................................. 151

commit to user

xviii

2015

Recommend Documents