KEMAMPUAN GURU IPA KELAS VIII SMP SWASTA ISLAM DI SURAKARTA DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi
Disusun Oleh : ANWAR A420100129
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini: Nama
: Anwar
NIM
: A420100129
Program Studi : Pendidikan Biologi Judul Skripsi
: Kemampuan Guru IPA Kelas VIII Smp Swasta Islam di Surakarta Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Pada Semester Genap Tahun Ajaran 2014/2015
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 27 Juli 2015 Yang Membuat Pernyataan,
Anwar A420100129
ii
iii
iv
MOTTO
“sesungguhnya Allah Mencintai akhlak yang mulia dan membenci akhlak yang buruk” (Al-Mu’jam Al-Kabiir: Shahih) “sesungguhnya yang terbaik di antara kalian adalah yang paling baik akhlaknya” (HR Al-Bukhari dan Muslim) “Kalian tidak akan mampu memberi kepada semua orang dengan hartamu, akan tetapi kamu bisa memberi kepada semua orang dengan senyuman dan akhlak mulia” (Musnad Al-Bazzar: Hasan) “kemuliaan orang adalah agamanya, harga dirinya (kehormatannya) adalah akalnya, sedangkan ketinggian kedudukannya adalah akhlaknya” (HR. Ahmad dan Al-Hakim)
v
PERSEMBAHAN
Bismillahirrohmaanirrohiim
Sebagai tanda bakti, hormat dan rasa terima kasih yang tiada terhingga kupersembahkan karya kecil ini kepada orang tuaku Bapak Sagiyono dan Ibu Mini serta adikku Suyanti yang telah memberikanku kasih sayang, segala dukungan dan cinta kasih yang tiada mungkin dapat kubalas. Semoga karya sederhana ini memberikan setitik senyum dan kebahagiaan dihati bapak ibu.
vi
The ability science Teacher Class 8th Private Junior High School Islam Surakartab in the application of Curriculum 2013 Second Semester In Academic Year 2014/2015 Anwar1), Hariyatmi2) Biology Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education University of Muhammadiyah Surakarta
[email protected]
ABSTRACT This research aims to know the problems in implementing the IPA teacher curriculum private JUNIOR HIGH SCHOOL in Surakarta 2013 academic year 2014/2015. This research is qualitative dskriptif research id est research by seeking out as many then draw conclusions from all sources are obtained in the form of a sentence. Research data was obtained from the preparation of the RPP made by IPA teacher observation, implementation of the RPP in the process of learning the IPA even semester academic year 2014/2015 and the interview against the teachers a curriculum on the implementation of the IPA 2013. Results of the study preparation of the RPP curriculum 2013 that the ability of teachers still experience constraints in the list the learning objectives (58,33%). The ability of teachers in the implementation of the RPP in the process of learning the IPA for the preliminary activities namely conducting salam, apersepsi, motivation, and deliver learning objectives (33,33%), applying scientific methods (58,33%), applying the scientific approach to learning (58,33%), id est cover activities implement measures cover (58,33%). Constraints in the implementation of the curriculum 2013 on the component activities introduction (33,33%). Thus, it can be concluded that the ability of a teacher in drawing up the RPP including good (80,21%) and observation of learning at the time of implementation of the RPP IPA including the good (71,43%). Keywords : curriculum 2013, science learning, ability of teacher’s, preparation of RPP, implementation of RPP
vii
KEMAMPUAN GURU IPA KELAS VIII SMP SWASTA ISLAM DI SURAKARTA DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015 Anwar1), Hariyatmi2) Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
[email protected] ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika guru IPA dalam menerapkan kurikulum 2013 di SMP swasta Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian dskriptif kualitatif yaitu melakukan penelitian dengan mencari sumber sebanyak-banyaknya kemudian menarik kesimpulan dari semua sumber yang diperoleh berupa kalimat. Data penelitian ini diperoleh dari penyusunan RPP yang dibuat oleh guru IPA, observasi pelaksanaan RPP dalam proses pembelajaran IPA semester genap tahun ajaran 2014/2015 serta wawancara terhadap guru IPA tentang pelaksanaan kurikulum 2013. Hasil penelitian penyusunan RPP kurikulum 2013 diperoleh bahwa kemampuan guru masih mengalami kendala dalam mencantumkan tujuan pembelajaran (58,33%), Kemampuan guru dalam pelaksanaan RPP dalam proses pembelajaran IPA untuk kegiatan pendahuluan yaitu melakukan kegiatan salam, apersepsi, motivasi, dan menyampaikan tujuan pembelajaran (33,33%), menerapkan metode saintifik (58,33%), menerapkan pendekatan pembelajaran saintifik (58,33%), kegiatan penutup yaitu menerapkan langkah-langkah penutup (58,33%). Kendala guru dalam penerapan kurikulum 2013 yaitu pada komponen kegiatan pendahuluan (33,33%). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru dalam menyusun RPP termasuk baik (80,21%) dan observasi pelaksanaan RPP pada saat pembelajaran IPA termasuk baik (71,43%). Kata Kunci : kurikulum 2013, pembelajaran IPA, penyusunan RPP, pelaksanaan RPP
viii
kemampuan guru,
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr.Wb. Alhamdulillah segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah serta Inayah-Nya sehingga penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Kemampuan Guru IPA Kelas VIII SMP Swasta Islam di Surakara Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Pada Semester Genap Tahun ajaran 2014/2015” sesuai dengan waktu yang telah direncanakan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna mencapai derajat sarjana (S-1) Program Studi Pendidikan Biologi di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari bahwa tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak yang terkait, maka penulis tidak akan mampu melaksanakan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan motivasi dan meluangkan waktu untuk membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini. 2. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si selaku dewan penguji 2 yang memberikan bimbingan dan waktu luangnya. 3. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes selaku dewan penguji 3 yang memberikan bimbingan dan waktu luangnya. 4. Bapak dan Ibu dosen yang telah memberikan dukungan dan motivasi dan bekal ilmu yang bermanfaat bagi penulis 5. Kepala SMP Al-Islam 1 Surakarta, SMP Al-Irsyad, dan SMP Al-Azhar Syifa Budi yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 6. Kepada Purwoningsih, S.Pd selaku guru SMP Al-Islam 1 Surakarta, Drs. Mulyanto selaku guru SMP AL-Irsyad, dan Arrofvianty, S.Si selaku guru SMP AL-Azhar Syifa Budi Surakarta yang telah meluangkan waktunya kepada penulis dalam penelitian ini. ix
7. Kepada Bapak, Ibu, Kakak-kakak serta adik ku, terima kasih atas doa, kasih sayang, nasehat, motivasi juga dukungannya selama ini. Kalian semangatku. 8. Sahabat-sahabatku semua (Anas, Joko, Indra, Rendi, Imam, Soif, Andreas, Fajar, Dicky dan Bernardi) terima kasih untuk nasehat, canda tawa, motivasi dan dukungannya. Terima kasih sudah mengajariku banyak hal. 9. Kawanku penelitian
Imam, Anas, Anis, Wahyu, Isti, dan juga Indra.
Terima kasih telah menemaniku dan saling membantu pada saat penelitian. 10. Keluarga keduaku “Kost Rahma” terima kasih kekeluargaan yang hangat, selalu memotivasi, memberi dukungan dan mendoakan. Semoga persaudaraan kita tetap terjaga. 11. Teman-teman Biologi Angkatan 2010. Terima kasih untuk kebersamaan, motivasi dan semangat yang kalian berikan selama ini. 12. Almamaterku tercinta, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 13. Semua pihak yang terkait, yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Terima kasih atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya bagi penulis sendiri dan bagi pembaca. Penulis juga menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis berharap atas kritik dan saran yang membangun guna perbaikan selanjutnya. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Surakarta, 27 Juni 2015
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv HALAMAN MOTTO .......................................................................................... v HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi ABSTRAK ........ ...
......................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix DAFTAR ISI ..... ...
.......................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ..
........................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1 B. Pembatasan Masalah .......................................................................... 4 C. Rumusan Masalah ............................................................................. 4 D. Tujuan Penelitian ............................................................................... 4 E. Manfaat Penelitian ............................................................................. 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA........................................................................... 6 A. Tinjauan Pustaka................................................................................ 6 1. Pengertian Kurikulum 2013......................................................... 6 2. Karakteristik Kurikulum 2013 .................................................... 7 3. Pelaksanaan Kurikulum 2013 ...................................................... 8 4. Rencana Pelaksanaan Pembeljaran (RPP) ................................... 10 5. Faktor-Faktor Kurikulum 2013 ................................................... 11 B. Kerangka Berpikir ............................................................................. 13 BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 14 A. Jenis Penelitian .................................................................................. 14 B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 14
xi
C. Populasi dan Sampel penelitian.......................................................... 14 D. Prosedur Penelitian ............................................................................ 14 E. Instrumen Penelitian ......................................................................... 16 F. Keabsahan Data ................................................................................. 16 G. Teknik Analisis Data ......................................................................... 17 H. Jenis Data .......................................................................................... 18 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 19 A. Kemampuan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru IPA kelas VIII Semester Genap di SMP Swasta Islam di Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ..................................... 19 B. Kemampuan Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru IPA kelas VIII Semester Genap di SMP Swasta Islam di Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ...................................... 24 BAB V KESIMPULAN ........................................................................................ 29 A. Kesimpulan ........................................................................................ 29 B. Saran ................................................................................................... 29 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 30 LAMPIRAN ......................................................................................................... 32
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Skala Pengukuran .........................................................................................17 2. Keterangan Rubruk Penilaian ......................................................................17 3. Kriteria Interpretasi Skor Kemampuan Guru ...............................................18 4. Rekapitulasi
Kemampuan
Penyusunan
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 Oleh Guru IPA Kelas VIII Semester Genap di SMP Swasta Islam di Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ....................................................................................................20 5. Rekapitulasi
Kemampuan
Pelaksanaan
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 Oleh Guru IPA Kelas VIII Semester Genap di SMP Swasta Islam di Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ....................................................................................................24
xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir ....................................................................................13
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rekapitulasi Data Guru sekolah A dalam Penyusunan Pencana Pelaksanaan
Pembelajaran
Kurikulum
2013
Tahun
Ajaran
2014/2015 ..................................................................................................33 2. Rekapitulasi Data Guru sekolah B dalam Penyusunan Pencana Pelaksanaan
Pembelajaran
Kurikulum
2013
Tahun
Ajaran
2014/2015 ..................................................................................................35 3. Rekapitulasi Data Guru sekolah C dalam Penyusunan Pencana Pelaksanaan
Pembelajaran
Kurikulum
2013
Tahun
Ajaran
2014/2015 ..................................................................................................37 4. Rekapitulasi Data Guru sekolah A dalam Pelaksanaan Pencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 Tahun Ajaran 2014/2015 ..................................................................................................39 5. Rekapitulasi Data Guru sekolah B dalam Pelaksanaan Pencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 Tahun Ajaran 2014/2015 ..................................................................................................41 6. Rekapitulasi Data Guru sekolah C dalam Pelaksanaan Pencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 Tahun Ajaran 2014/2015 ..................................................................................................43 7. Hasil Wawancara pelaksanaan Pencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kurikulum 2013 guru sekolah A .....................................................45 8. Hasil Wawancara pelaksanaan Pencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kurikulum 2013 guru sekolah B......................................................46 9. Hasil Wawancara pelaksanaan Pencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kurikulum 2013 guru sekolah C ......................................................47 10. Lembat data identitas guru mata pelajaran IPA kelas VIII kurikulum 2013 di SMP swasta Surakarta tahun ajaran 2014/2015 ..........48
xv
