2015

Základní škola a waldorfská základní škola, Ostrava-Poruba příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY ŠK. ROK 2014/2015

Zprávu předkládá: Mgr. Aleš Matoušek ředitel školy

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Charakteristika školy a/ Základní škola a waldorfská základní škola, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace se sídlem: L.Štúra 8/1085, Ostrava-Poruba, 708 00, IČO 62348264. b/ Zřizovatel školy – Statutární město Ostrava - městský obvod Poruba, 708 56, Ostrava - Poruba., Klimkovická 28/55, okres Ostrava-město, IČ: 00845451 c/ Ředitel školy

- Mgr. Aleš Matoušek, Kopeckého 512/6, Ostrava-Poruba, 708 00.

d/ Základní škola zahrnuje třídy základního školství, waldorfského školství. Součástí školy je přípravná třída, školní družina a školní jídelna. e/ Datum zařazení do sítě škol - 13.3.1996. f/ Cílová kapacita - 31 učeben, z toho 8 odborných učeben a tělocvična, ŠD - 4 učebny. Kapacita školy je využita na 89,5 %. g/ Tabulka vzdělávacích programů: Přípravná třída ŠVP-ZŠ Waldorfské školství

1. ročník ŠVP ŠVP -WŠ









h/ Statistické údaje: *a)šk.rok 2014/2015 *b)šk.rok 2013/2014 Počet tříd

Celkový počet žáků

Počet žáků na 1 třídu Počet žáků na 1 učitele

a

b

a

b

a

b

a

b

19

19

403

327

21,21

19,9

15,38

14,0

i/ Při škole pracuje SRPŠ a Waldorfské sdružení rodičů Od 1.7.1996 pracuje při škole Rada školy, v r.2005 nový název Školská rada. j/ Vyučovací proces se řídí schválenými učebními plány a osnovami. Vyučovalo podle ŠVP- ZV, „Škola pro všechny“ a ŠVP-Waldorfské školství.

2

Orientace školy a její vybavení Naše škola zajišťuje činnost tříd základního školství i tříd waldorfského školství. V rámci jednoho subjektu máme na škole 10 tříd ZŠ a 9 tříd WŠ. Naše škola se zaměřuje na sport. Dobrá spolupráce s oddílem kopané Fotbal Poruba je zajišťována prostřednictvím zástupce ředitele školy, který je členem výboru oddílu. Kromě kopané se škola zaměřuje ve sportu na florbal, atletiku a různé míčové hry. Rozšiřuje se výuka cizích jazyků. Kromě povinné výuky v 3.-9.třídách (jazyk anglicky, jazyk německý) jsme organizovali pro 1. a 2.třídy kroužek jazyka anglického, jako volitelný předmět v 7. až 9.ročníku probíhala výuka jazyka ruského. Třídy WŠ mají cizí jazyky již od 1.ročníku. Prostory školy jsou vhodné pro práci v odborných učebnách. K výuce jazyků máme 2 učebny, běžně se využívají pracovny fyziky, chemie, dílen, výtvarné výchovy, knihovna a tělocvična. Přístup na internet využívali žáci před i po vyučování, více žáků i učitelů se seznámilo s výukovými programy různých předmětů a ročníků. K výuce jsou využívány dvě počítačové učebny a dvě multimediální učebny. Školní družina má 1 oddělení pro základní školství a 4 oddělení pro waldorfské školství. Žáci mohli pracovat a rozvíjet své schopnosti v různých kroužcích školní družiny. Na naší škole byla věnována velká péče žákům se specifickými vývojovými poruchami učení. Integrovaných žáků se specifickými vývojovými poruchami učení bylo 29. Byli rozděleni do 4 skupin /1 hodina týdně reedukační péče/. Ve spolupráci s PPP, na základě povolení zřizovatele a Krajského úřadu jsme jako jediní v Porubě pokračovali v činnosti přípravné třídy pro žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí. Počet učeben pro kmenové třídy i počet a vybavení odborných učeben je dostačující. Škola nemá vlastní hřiště. Díky dohodě se SAREZOU využíváme její areál ke školní i mimoškolní výuce tělesné výchovy. Asfaltové plochy, tartanová atletická dráha, škvárové hřiště potřebám školy plně vyhovují. Knihovny máme dvě - učitelskou a žákovskou. Hlavně žákovská knihovna se těší velkému zájmu mladých čtenářů.

3

Výsledky výchovy a vzdělávání, prospěch Třídy waldorfské větve měly slovní hodnocení – nejsou zahrnuti v kolonce prospěli s vyznamenáním mimo 8. a 9.r. Ročník

0. 1. 2. 3. 4. 5. celkem za 1.st. 6. 7. 8. 9. celkem za 2.st. celkem za oba stupně

Počet žáků

Prospělo s vyznam.

Prospělo

Neprospělo

Nehodnoceni (pobyt v zahraničí)

a 14 37 47 52 40 48 238

b 14 44 51 36 46 51 228

a 0 10 13 10 6 5 44

b 0 16 18 12 8 9 63

a 0 27 33 40 34 39 173

b 0 27 33 24 38 42 164

a 0 0 1 1 0 2 4

b 0 1 0 0 0 0 1

a 0 0 0 1 0 2 3

b 0 0 0 0 2 0 2

49 39 60 31 179

39 62 31 12 144

6 4 29 6 45

6 15 5 2 28

41 32 26 21 120

31 44 25 7 107

2 2 3 3 10

2 2 1 3 8

0 1 1 1 3

1 1 1 0 3

417

372

89

91

293

271

14

9

6

5

Snížený stupeň z chování Stupeň z chování 2 3

Tento školní rok Počet procento 8 0,019 1 0,002

Minulý školní rok počet procento 4 0,01 2 0,0005

Celkový počet neomluvených hodin Tento školní rok

Minulý školní rok

Počet hodin/ žák

Ø za školu Počet hodin/ žák

Ø za školu

168hod/ 7 žáků

0, 017/ žák 102 hod/ 8 žáků

0,27 / žák

4

Zápis do 1. tříd Počet zapsaných žáků: Počet odkladů do 31.8.:

44 3

Žáci se specifickými vývojovými poruchami Počet integrovaných žáků: Reedukační péče:

25 24 /4 skupiny - 1 hod. týdně/

Aprobovanost výuky Výuka ve třídách waldorfského školství byla zajištěna 100% aprobovaností. Základní škola: I. stupeň Ročník 0. 1. 2. 3. 4. 5.

Počet hodin odučených aprobovaně 20 20 22 24 26 52

Tj. % 100 100 100 100 100 100

Počet hodin odučených neaprobovaně ------

Tj. % ------

II. stupeň Předmět ČJ CJ – NJ CJ - AJ M VkO Z D Př F CH Hv Vv VkR Tv Pč Vol. předm. Informatika

Počet hodin

Aprobovaně

Tj. %

Neaprobovaně

Tj. %

21 6 15 22 5 9 10 10 10 4 5 8 4 10 8 15 2

21 6 15 22 5 9 10 10 10 4 -0 -10 6 15 2

100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 0 0 0 100 75 100 100

--------5 8 4 -2 --

---------100 100 100 -25 --

5

UČEBNÍ PLÁN ŽÁKA 1.STUPNÉ ZŠ

Předmět/ročník různé UP v ročníku konkrétní třídy téhož UP Český jazyk

1.

ročník

2.

ročník

3.

ročník

4.

ročník

5.

ročník

A 8

B -

A 10

B -

A 8

B -

A 8

B -

A 8

B -

Cizí jazyk

0

-

0

-

3

-

3

-

3

-

Matematika

5

-

5

-

5

-

5

-

5

-

Prvouka

2

-

2

-

3

-

0

-

0

-

Přírodověda

0

-

0

-

0

-

2

-

2

-

Vlastivěda

0

-

0

-

0

-

2

-

2

-

Hudební výchova

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

Výtvarná výchova

1

-

1

-

1

-

2

-

2

-

Pracovní činnosti

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

Tělesná výchova

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

Celkem povinné předměty

20

-

22

-

24

-

26

-

26

-

Nepovinné předměty

1

-

1

-

1

-

0

-

-

-

Celkem týdně

21

-

23

-

25

-

26

-

26

-

6

UČEBNÍ PLÁN ŽÁKA 2.STUPN Ě ZŠ

Předmět/ročník různé UP v ročníku konkrétní třídy téhož UP Český jazyk Cizí jazyk Druhý cizí jazyk Matematika Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Výchova k občanství Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Volitelné předměty Informatika Nepovinné předměty

6.

Ročník

7.

ročník

8.

ročník

9.

ročník

A 5 3 0 4 0 2 2 2 2 1 1 1 2 1 2 0 0 0

B 5 3 0 4 0 2 2 2 2 1 1 1 2 1 2 0 0 0

A 4 3 2 4 0 2 2 2 2 1 1 1 2 1 2 0 1 0

B -

A 4 3/3 2/2 5 2 2 2 1 2 1 1 1 1 2/2 2 1/1 0 0

B -

A 4 3 2/2 5 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 0 0

B -

Celkem týdně

28

28

30

-

32/8

-

32/2

-

7

VOLITELNÉ PŔEDMÉTY Název předmětu Seminář z matematiky Seminář z jazyka českého Seminář z matematiky

Konkrétní třídy 8.A

Kvalifikace/aprobace vyučujícího M Jč M

8.A 9.A

Počet skupin 1

Žáků v jednotl.skup. 16

Poč.hod.týd. 1

1 1

17 17

1 2

NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY Název předmětu Sportovní výchova Reedukační péče Reedukační péče Reedukační péče Reedukační péče

Kvalifikace/aprobace vyučujícího Tv Kurz dys… (NŠ) Kurz dys… Kurz dys… Kurz dys…

Konkrétní třídy 3.-6. 3.-5.ZŠ 6.-8.ZŠ 2.-5.WŠ 6.-8.WŠ

8

Počet skupin 1 1 1 1 1

Žáků v jednotl.skup. 14 7 5 7 6

Poč.hod.týd. 1 1 1 1 1

Školní vzdělávací program – waldorfská škola Jednou ze specifik waldorfské pedagogiky je výuka v tzv. blocích, která je pojmenována jako epochové vyučování, o němž podrobněji pojednáváme v charakteristice školního vzdělávacího programu v kapitole Epochové vyučování. Hlavní předměty (český jazyk, matematika, člověk a svět, dějepis, zeměpis, přírodopis, fyzika, chemie a kreslení forem) jsou vyučovány koncentrovaným způsobem 2 – 4 týdny každý den ve 110 minutách hlavního (epochového) vyučování. To odpovídá zákonitostem učení jako prožívání, jako hlubokého pronikání, ponoru do osvojovaných poznatků a je ve shodě se zákonitostmi a funkcí pamětního vštěpování a zapomínání. Epochy probíhají ráno, po nich následuje velká přestávka a zbytek vyučovacích hodin již pokračuje v klasických vyučovacích jednotkách. Z toho ovšem vyplývá poněkud komplikovanější převod vyučovacích hodin pro učební plán. Jeden epochový týden představuje 12 vyučovacích hodin v daném předmětu. Epochy máme rozpočítány na 38 týdnů. Zde je přehled výuky všech epoch v jednotlivých ročnících: 1. stupeň Český jazyk Matematika Kreslení forem Člověk a svět

1. ROČ.

2. ROČ.

3. ROČ.

4. ROČ.

5. ROČ.

14 týdnů 15 týdnů 8 týdnů 1 týden

14 týdnů 15 týdnů 8 týdnů 1 týden

19 týdnů 11 týdnů 8 týdnů



6. ROČ.

7. ROČ.

8. ROČ.

9. ROČ.

6 týdnů 6 týdnů 8 týdnů 6 týdnů 6 týdnů 6 týdnů

6 týdnů 6 týdnů 6 týdnů 6 týdnů 4 týdny 6 týdnů 4 týdny

6 týdnů 6 týdnů 6 týdnů 5 týdnů 5 týdnů 5 týdnů 5 týdnů

6 týdnů 6 týdnů 6 týdnů 5 týdnů 5 týdnů 5 týdnů 5 týdnů

2. stupeň Český jazyk Matematika Dějepis Zeměpis Přírodopis Fyzika Chemie

9

Školní vzdělávací program – waldorfská škola Zde jsou tabulky, v nichž jsou uvedeny hodiny odučené v klasických 45-minutových jednotkách. Čísla vyjadřují počet hodin v týdnu, v předposledním řádku jsou hodiny odučené v průběhu týdnu epochově, poslední řádek ukazuje celkový počet hodin, který se žáci učí v průběhu jednoho týdne: 1. stupeň 1. ROČNÍK

2. ROČNÍK

3. ROČNÍK

4. ROČNÍK

5. ROČNÍK

Český jazyk

0,5

1

1

1

0,5

Matematika

0,5

1

0

1

0.5

Anglický jazyk

1

1

3

3

3

Druhý cizí jazyk

1

1

2

2

2

Hudební výchova

1

1

1

1

1

Výtvarná výchova

1

1

1

1

1

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

Ruční práce

1

1

1

1

2

Eurytmie

1

1

1

1

1

Počítače

0

0

0

0

1

Epochové vyučování

12

12

12

12

12

Týdenní počet hodin pro ročník

21

22

24

25

26

10

Školní vzdělávací program – waldorfská škola 2. stupeň 6. ROČNÍK

7. ROČNÍK

8. ROČNÍK

9. ROČNÍK

Český jazyk

2

2

3

3

Matematika

2

2

3

3

Anglický jazyk

3

3

3

3

Druhý cizí jazyk

2

2

2

2

Hudební výchova

2

2

1

1

Výtvarná výchova

2

2

1

1

Tělesná výchova

2

2

2

2

Pracovní výchova

2

2

2

2

Informatika

0

0

1

0

Přírodovědné praktikum

0

0

1

0

Člověk a umění

0

0

1

1

Společensko-kulturní praktikum

0

0

0

2

Epochové vyučování

12

12

12

12

Týdenní počet hodin pro ročník

29

29

32

32

11

Údaje o pracovnících školy V rámci subjektu pracovalo 54 osob, v přepočtu na 100 % úvazek 49,816 zaměstnanců.

a/ Pedagogičtí pracovníci Škola zaměstnávala 30 učitelů, v přepočtu na 100 % úvazek je to 27,1 pracovníků. Věkový průměr u zaměstnanců na stálý pracovní poměr činí 43,6 let. Aprobačně byla výuka zajištěna velmi dobře. Požadovanou aprobaci neměla pouze Výchova ke zdraví a hudební výchova na ZŠ. b/ Školní družina Ve školní družině pracovaly 4 pracovnice na přepočtený úvazek 3,80 (vedoucí vychovatelka a 3 vychovatelky).

c/ Správní zaměstnanci Přepočtený 100 % úvazek činí 7 pracovníků. O tento úvazek se dělí ekonomka, sekretářka, školnice a 4 uklízečky. d/ Asistent pedagoga Počet 3, přepočtený stav 2,2 pracovníka Ve škole pracuje 1 asistentka pedagoga na ZŠ, náplň její práce spočívá v pomoci učitelům při výuce romských dětí, kontakt s rodinami, příprava žáků na vyučování. Na WŠ pracovaly 2 asistentky pedagoga u žáků s tělesným postižením.

e/ Školní jídelna Ve školní jídelně pracovalo 9 osob - 1 vedoucí ŠJ, 1 hlavní kuchařka, 4 kuchařky a 4 pomocnice v kuchyni. Školní jídelna vyvařuje i pro ZŠ Dětská v O.-Porubě (v průměru 340 obědů denně),

12

Počet pracovníků v důchodovém věku, důchodců a nekvalifikovaných pracovníků

Tento školní rok

Minulý školní rok

Důchodový věk

5

2

Z toho důchodci s pracovní smlouvou na dobu neurčitou

5

2

Nekvalifikování

0

0

Přehled DVPP, semináře a školení v 1.pololetí šk.roku 2014/2015 Příjmení a jméno Uhrovič Ludvík Režná Eva Režná Eva Bednaříková Tereza Králová Jarmila Kořínková Lenka Režná Eva Uhrovič Ludvík

Název kurzu, školení Metodický seminář pro učitele k výročí r.1989 Krajská konference hromadného stravování- PODZIM 2014 Seminář pro předsedy ZO ČMOS PŠ: „Pracovně právní vztahy, BOZP, FKSP“ Metodické vedení asistentů pedagoga aneb 10 let s námi Seminář: Novela platových předpisů – NV 564/2006 Sb. Seminář ASPOS 2014

Termín 12.-13.9.2014

Školení učitelů zapojených do programu podpory digitalizace škol

9.12.2014 9.00-15.00

13

18.09.2014 8.00-16.00 10.12.10.2014 22.10.2014 8.00-15.00 23.10.2014 9.00-13.00 13.11.2014

Pořádající org. Občanské sdružení PANT Jídelny.cz, s.r.o. OROS PŠ Ostrava KVIC Opava RESK education Třinec Asociace společného stravování Plzeň EDULAB Praha

Přehled DVPP, semináře a školení v 2.pololetí šk.roku 2014/2015

Příjmení a jméno Pišlová Markéta Uhrovič Ludvík Přibylová Svatava Režná Eva Uhrovič Ludvík Uhrovič Ludvík Pišlová Markéta Mlčochová Petra Režná Eva

Název kurzu, školení Termín Motivace a aktivizace žáků 3.3.2015 v českém jazyce na ZŠ 08.30-11.45 Vzdělávací kurz: Požární ochrana 10.3.2015 08.30-14.00 Matematické prostředí v metodě 11.3.2015 Hejného 14.00-17.30 Školení: Dietní stravování a 2.4.2015 alergeny 09.00-12.00 Specifické poruchy učení 8.4.2015 v hodinách cizího jazyka 9.00-14.30 Konverzační aktivity v hodinách 15.4.2015 německého jazyka 13.00-16.30 Problematika soužití majoritní 15.4.2015 společnosti s romskou komunitou 10.00-15.00 Školení hygienického minima 16.2.2015 Krajská konference hromadného stravování- JARO 2015 25.Letní kurz waldorfské pedagogiky na téma: Nauka o člověku pro dny všední i sváteční

NOVEKO 96, Brno KVIC Ostrava Edu Gate Open Brno KVIC Ostrava KVIC Ostrava PPP Ostrava

EKONA Olomouc 13.04.2015 Jídelny.cz, 8.00-13.30 s.r.o. 12.7.-17.7.2015 Asociace Semily waldorfských škol České republiky z.s.

Krejzová Beata Bednaříková Tereza Richter Jiří Soukupová Iva Faruzelová Kamila Lamaczová Michaela Králová Jarmila Lubojacká Martina Kubzová Jana Kulová Kateřina Kožušníková Helena Gaberová Petra 23. Letní akademie na téma: 4.-12.7.201 Malčíková Nikol Dětství bez ochrany, péče a lásky Semily Židková Kateřina vede k ohrožení celého lidstva. Odkud dnes přicházejí výzvy a úkoly ?

14

Pořádající org. KVIC Opava

Asociace waldorfských mateřských škol České republiky

Další údaje o škole Kontroly ●

Dne 4.9.2014-17.9.2014 následná veřejnosprávní kontrola provedena zaměstnanci interního auditu a finanční kontroly Úřadu městského obvodu Poruba. Zaměření kontroly – hospodaření s veřejnými prostředky Opatření k nápravě nebyla udělena. Dne 5.11.2014 a 26.11.2014 provedena kontrola OSSZ Ostrava se zaměřením na plnění povinností v nemocenském a důchodovém pojištění, odvody pojistného na sociálním zabezpečení a pojistné.



Drobná chyba v dávce peněžité pomoci v mateřství vzniklé 1.10.2012 byla vyřešena v nejbližším výplatním termínu. ●

Dne 12.2.2015 provedla kontrolu Krajská hygienická stanice MSK – kontrolováno bylo plnění povinností stanovených v Zák.258/2000 Sb. (zásady a požadavky potravinového práva a hygienických požadavků na stravovací služby) Odstranění nedostatků nebylo uloženo. 

Dne 17.3.2015 provedena kontrola VZP ČR zaměřená na platby pojistného Závazky vůči VZP nebyly zjištěny.

Předmětové komise a metodická sdružení Všechny předmětové komise a metodická sdružení zajišťovaly nejen plnění učebních plánů, ale i přípravu žáků na různé soutěže a olympiády, kontrolu ŠVP včetně doplnění a úprav. PK ČJ Plány ve všech třídách byly splněny. Učitelky PK ve výuce používaly nové formy práce s využitím počítačové a multimediální učebny. Učivo bylo doplněno o projekty, pokračovala spolupráce s knihovnami O.-Svinov a O.-Poruba na Vietnamské ul., využívaná byla i školní knihovna. PK M Učební a tematické plány byly dodrženy. Vyučující M připravili mnoho hodin k výuce s PC nebo u interaktivní tabule. Pro žáky 9.ročníku byl zajištěn volitelný předmět Seminář z matematiky. Učivo bylo doplněno celoročníkovými projekty v 6.-9.třídě. Nejvýznamnější soutěže: Matematický šampionát, Matematická olympiáda, Pythagoriáda, Klokan.

15

PK cizích jazyků Škola zajišťovala výuku anglického, německého a ruského jazyka. Tematické plány byly dodrženy, učivo řádně probráno. Vyučující využívali nové slovníky v ruském jazyce, pracovali s anglickými časopisy. Řada hodin probíhala s využitím interaktivní tabule nebo interaktivních učebnic. Již tradiční byl školní projekt ke Dni evropských jazyků i účast na obvodních soutěžích. V soutěži Anglická konverzace zvítězil žák naší školy v okresním kole, v krajském kole obsadil 5.místo. PK přírodních věd Do PK jsou zařazeny předměty F, Ch a Př. Časové a tematické plány byly dodrženy, laboratorní práce splněny. V hodinách vyučující využívali didaktickou techniku, výukové programy na PC, multimediální učebnu, video i DVD. Členky PK zorganizovaly školní kola F, CH a Př –olympiády. Další akce : Přírodovědný klokan, Velká cena ZOO. Výuka všech předmětů byla doplněna řadou projektů- Den první pomoci, Voda, cukry, bílkoviny, Ochrana člověka za mimořádných událostí. Žáci jednotlivých tříd navštívili Svět techniky v Dolní oblasti Vítkovic, kde se jim různě zaměřené programy velmi líbily. PK společenské vědy PK zahrnuje předměty dějepis, zeměpis, výchovu k občanství, výchovu ke zdraví. Časové a tematické plány byly splněny. Řada hodin byla organizována v PC učebně a multimediální učebně. Členové PK připravili řadu projektů, zorganizovali pro žáky zajímavé a exkurze ( Kopřivnice, expozice v oblasti Dolních-Vítkovic). PK zajišťovala soutěže: „Poznej Porubu“, „Ostrava-město průmyslu“, dějepisná olympiáda a výuku v okolí školy (Myslivna Poruba). MS l. - 5 tříd Metodické sdružení zajistilo přepracování a doplnění průřezových témat v jednotlivých předmětech. Vyučování jednotlivých ročníků bylo doplněno velkým množstvím projektů, besed, exkurzí (Rožnov pod Radhoštěm, Výstava Betlémů, Vítání jara, Poznáváme svou obec). Uskutečnily se návštěvy kulturních zařízení (divadla, koncerty). Nejvýznamnější soutěže: pěvecká, recitační, matematická, sportovní akce. PK TV Zaměření školy na Tv nebylo ve výsledcích školního roku tak viditelné jako v minulosti. Zapojili jsme se do akcí: halová kopaná chlapců 6. – 7.tříd, Mc´Donalds ´Cup- postup 2 družstev do ostravského finále, florbal chlapců i dívek, basketbal, odbíjená. V minikopané chlapců 8.9.tříd se v obvodním kole škola umístila na 1.místě, v okresním finále na 3.místě. Žáci školy dosáhli pěkná medailová umístění v atletice- 15 medailí. Výrazného úspěchu jsme dosáhli v soutěžích šplhu družstev – děvčata 2.místo v Ostravě, chlapci 1.místo v Ostravě, 4.místo v Moravskoslezském kraji. Škola se rovněž zúčastnila Běhu olympijského dne. Pro žáky 6.-9.tříd byly uspořádány dva lyžařské výcviky (pro zš a wš). 16

Waldorfské třídy Učivo jednotlivých předmětů a ročníků bylo probráno v souladu s tematickými plány tříd. Metodickými otázkami se v průběhu celého školního roku zabývalo kolegium učitelů wš, které se scházelo pravidelně 1x týdně. Třídní učitelé hodnotili celkový charakter sociální skupiny třídy, vztahy a role, kterými je třída utvářena. Dále projednávali intelektovou a kognitivní úroveň tříd, osobností žáků. Rovněž byla projednávána nutnost pozitivní motivace a správná práce s integrovanými žáky. Ve 2.pololetí se kolegium scházelo nad tématem, jak představit žákům učební látku prostřednictvím pohybu a umělecké činnosti. Učitelé wš se v průběhu pololetních prázdnin účastnili Interního setkání waldorfských škol ČR, které bylo metodicky orientováno k výuce zážitkem, zvládání šikany mezi dětmi, obrazná výuka atp. V dubnu 2015 navštívil školu norský waldorfský učitel a lektor Godi Keller. Provedl namátkové hospitace z rozborem, přednášku v kolegiu učitelů wš a přednášku pro zájemce z řad rodičů. V závěru školního roku se kolegium zabývalo tématem slovního hodnocení, na základě konkrétních textů byly doporučeny vhodné formulace a celková stylizace obsahu hodnocení. V červnu 2015 byl naší škole udělen souhlas Asociace waldorfského školství ČR s užíváním známky „WALDORF“.

Další součásti školy

Školní družina V průběhu školního roku v ŠD pracovalo celkem 5 oddělení – 4 pro žáky wš a 1 zš. Školní družina měla po celý rok dostatek finančních prostředků na zajištění nového vybavení jednotlivých oddělení ŠD. Dále proběhl nákup spotřebního materiálu, pomůcek pro keramickou dílnu. Školní družina poskytovala dětem prostor k odpočinku i regeneraci duševních sil. Rozvíjela jejich dovednosti a schopnosti v pracovních, výtvarných, rukodělných i hudebních činnostech. Děti měly dostatek pohybu při pobytu ve venkovním prostředí, při pohybových hrách na hřišti SAREZA. Obsahem pedagogicky výchovného působení vychovatelek byly také činnosti zaměřené na seznamování dětí s pravidly chování ve vztahu k druhým, aktivity podporující sbližování a soužití dětí, cvičení organizačních dovedností a vedení dětí k pochopení významu zodpovědnosti za své postoje, povinnosti a činy. Školní stravování Nárůstem počtu vyvařovaných obědů se zvýšil počet zaměstnanců ve školní jídelně na 9 osob. ŠJ zajišťuje obědy i pro ZŠ Dětská v Ostravě-Porubě, kde denně odjíždí na výdej 4 pracovnice.

17

Jídelna poskytovala dále svačinky v podobě projektu „Školní mléko“ a „Ovoce do škol“. Pracovnice ŠJ vedené vedoucí byly ochotné, pečlivé a obětavé, aktivně se zapojily do nových úkolů. Vedení školy velmi kladně hodnotí přístup všech pracovnic ŠJ.

Ekonomka školy Všechny úkoly na ekonomickém úseku byly řádně splněny. Pololetní ekonomické rozbory i zpráva o hospodaření byla zřizovatelem velmi dobře hodnocena. Kontrola průběžného stavu financí, uzavírání hospodářských smluv, zprávy, hlášení, statistiky a rozvahy, faktury apod. – společně se sledováním nových zákonů, předpisů a směrnic - staví ekonoma školy k nejdůležitějším a nejzodpovědnějším zaměstnancům subjektu. Sekretářka školy Bez dobře fungujícího sekretariátu nemůže dobře pracovat škola. Hodnotíme-li kladně výsledky celé školy, je to zásluha i sekretářky. Všechny úkoly se snažila zajistit včas a v termínu. Byla vždy vstřícná vyučujícím i žákům, často na úkor vlastního volna. Úzce spolupracovala s ekonomkou, v mnoha směrech byla zajištěna zastupitelnost. Enormním úsilím v časové tísni zajistila všechny administrativní formality, nové pracovní smlouvy a Dohody nastupujících zaměstnanců. Různost dalších úkolů- od zápisů, pokladny, psaní zpráv a hlášení až po vedení inventarizace školy, náležitosti FKSP atp. vyžadovalo obětavý přístup bez ohledu na čas. Správní zaměstnanci Kolektiv vedený paní školníkovu zvládl v průběhu roku personální změny, operativně se řešil zástup za dlouhodobou nemocenskou. Pracovnice úklidu zajišťují i služby na vrátnici. Důsledným plněním stanovených pravidel při vstupu cizích osob do školy se tak významně podílejí na bezpečném školním prostředí. Paní školnice velmi odpovědně zajišťovala všechny školnické práce, byla vstřícná a odpovědná i při akcích mimo pracovní dobu (tělocvična, o sobotách a nedělích). Pečovala i o zeleň v zahradě a okolí školy. Spolehlivě zastávala práci správce budovy ve smyslu elektronického kódování zabezpečení objektu školy.

Spolupráce školy s dalšími subjekty PPP Ostrava Úzce jsme spolupracovali s PPP v Ostravě-Porubě. Pro přípravnou třídu zajišťovala poradna vstupní doporučení, pracovnice PPP prováděly hospitace se zaměřením na metodiku. Ve škole jsme měli evidováno 29 žáků individuálně integrovaných do běžných tříd, 26 absolvovalo reedukační péči. Na PPP bylo u řady žáků provedeno kontrolní vyšetření. Ve školním roce se rozšířila spolupráce i s SPC Ostrava (dva žáci v péči). 18

ÚMOb Poruba- oddělení sociálně právní ochrany dětí Řešení problémových žáků, přestupky, neomluvené hodiny, špatná docházka do školy, špatná spolupráce s rodiči. Při řešení všech těchto problémů škola úzce spolupracuje s pracovnicemi odboru. Ty byly přítomny i u jednání několika výchovných komisí. Vzájemná informovanost se proti minulým letům zlepšila. Vzhledem k problémům s docházkou a chováním některých žáků byla spolupráce ve školním roce zvlášť intenzivní. Jedná se o žáky zš, řešení problémů žáků wš bylo méně náročné. ČŠI Škola byla zařazena do celorepublikového pilotního testování žáků 9.ročníku. Policie ČR, Městská policie Na škole proběhla série besed k dopravní výchově, protidrogové problematice, k otázkám chování na veřejnosti. Akce byly připraveny v podobě projektů, byly přínosem k prevenci dané problematiky. Magistrát města Ostravy Pod záštitou MMO uspořádala naše škola celoostravskou historicko-zeměpisnou soutěž „Ostrava-město průmyslu “. Na půdě MMO proběhlo i slavnostní vyhodnocení celé soutěže. ÚMOb Poruba Na Setkání s nejlepšími žáky porubských škol jsme vyslali 2 vybrané žáky školy. Pod záštitou starosty ÚMOb Poruba proběhl 8.ročník soutěže „Poznej Porubu“, jehož vyhodnocení proběhlo velmi důstojně v prostorách ÚMOb Poruba. Díky ekonomické podpoře zřizovatele byla provedena generální oprava šaten s instalací nových šatních skříněk. Škola byla zapojena do dotačního programu EU –Ozdravné pobyty žáků. Školská rada Kladně hodnotíme spolupráci se Školskou radou. V průběhu školního roku končilo volební období členů ŠR. Nová Školská rada v počtu 6 členů projednávala hodnocení jednotlivých pololetí, závěrečné zprávy i rozbory hospodaření.

19

Sdružení rodičů Tříčlenný hlavní výbor SRPŠ svolal 5 porad s třídními důvěrníky a vedením školy. SRPŠ úzce spolupracovalo se školou při celoškolních projektech, které i finančně podpořilo. Waldorfské sdružení Ostrava Sdružuje rodiče žáků waldorfských tříd. Zástupci sdružení velmi úzce spolupracovali s vedením školy při zajišťování různých úkolů, aktivně se účastnili mnoha projektů a akcí waldorfských tříd. Rodiče jsou aktivní, snaží se pro děti zajistit co nejlepší prostředí.

Dotace, granty, projekty Škole se podařilo získat 1 účelovou dotaci Statutárního města Ostrava – městského obvodu Poruba na 8.ročník historicko-geografické soutěže pro žáky II.stupně ZŠ a odpovídajících tříd víceletých gymnázií „POZNEJ PORUBU“ v celkové výši 5000 Kč.

Dále škola získala účelovou dotací z rozpočtu Statutárního města Ostrava v celkové výši 40 000 Kč. Dotace byla poskytnuta na realizaci projektu: „VOLNOČASOVÉ AKTIVITY PŘI ZŠ L.ŠTÚRA“ ve třech oblastech 1. soutěž „OSTRAVA-MĚSTO PRŮMYSLU“ 2. celoroční činnost Hudebního souboru

3. celoroční činnost Fotbalového kroužku

20

Celoškolní akce pro školní rok 2014/2015 Měsíc Září

Datum 8.9-12.9. 13.9. 15.-19.9. 20.9. 15.9.-19.9. 22.-26. 9. 23.9. 26.9.

Říjen

23.10 24.10.

Listopad

zač. listopadu 11.11. 16.11. 24.11.-28.11. konec listopadu

Prosinec

Leden

1.-5. 12. 5.12. 8.-12. 9.12. 16.12. 11.12. 19.12. 19.12. 19.12. 5.1. 2014 7.-14.1.

15.-16.1. 29.1.

Akce Běh do nového školního roku Slavnost dřeva Poznáváme svou obec Sousedská Týden mezinárodní kuchyně EU Enviromentální kurz Evropský den jazykůZnáš Evropu? Den české státnosti

Zodpovídá Grimmová Kubzová, Richter Kusýnová, Přibylová Lubojacká Režná + kolektiv kuchyně Krejzová Rel.Strakošová, soutěže 5.-9. tříd Rel. Uhrovič

poznámka 2.-5. třída

Putování Narnií Den vzniku sam. čs. státu Škola v přírodě Velká cena ZOO Martinská slavnost Den boje za svobodu a demokracii Čtyřboj v obratnosti Poznej Porubu Dny otevřených dveří, jarmark Šplháme na Lysou horu Adventní spirála Mikulášská nadílka Děti čtou dětem pohádky Ročníkové práce Vánoční dílna Vánoční zájezd do Rožnova Zpívání u stromečku Vánoční soutěže Vánoční slavnost Vítáme Nový rok Ukázková hodina pro MŠ v přípravné třídě Lyžařský kurz Zápis do 1. třídy Filmové představení v Cinestar

Kusýnová,Přibylová, Pišlová Rel. Mrázek Kožušníková, Kulová Bogdová Krejzová Rel. Mrázek Stenzelová Uhrovič Kulová + učitelé Hořínek, Pišlová, Lamaczová Lamaczová Malíková, Freywaldová+žáci 9. Pišlová, Miková Freywaldová Voženílková, Tobolová Grimmová Kusýnová Hořínek,Pišlová + TU 2. stupně Kožušníková Rel. Matoušek Tobolová

2.-6. tříd spaní ve škole

Lamaczová Vyučující .1.st. Stenzelová

7.B + výběr z dalších tříd ŠD-výroba dárečků Pro 1. a 2. stupeň

21

1.-5. třída Něco dobrého k snědku.:)) 8.B Jiná země jiný mrav.

4.B a 5.B soutěž pro žáky 2. stupně 1.-5. + 8.B třída 1.-5. třídy soutěž v tělocvičně 8. roč.soutěže pro porubské ZŠ dílny pro veřejnost Sportovní soutěž školy 1.-3. třída Pro 1. stupeň ZŠ, WŠ Četba pohádek pro 1. stupeň 9. třída Výroba vánočních ozdob Žáci 1. stupně Vánoční nálada 1. stupně , Soutěž tříd 2. stupně

Spolupráce s MŠ

Únor

2.-6.2. 9.-13.2. 23.-27.2. 24.-28.2.

Březen

2.3.-6.3. 6.3. 20.3.

Duben

27.3. 27.3.

Týden české kuchyně Lyžařský výcvik Horní Bečva Pěvecká soutěž Vítáme jaro Masopust Recitační soutěž Den OSN pro práva žen - MDŽ Vítání jara, vynášení Mařeny Vynášení Mořeny Jan Kámoš Komenský Den učitelů

Režná + kolektiv Hořínek Kusýnová, Přibylová Grimmová, Přibylová akce rodičů waldorfských tříd Grimmová, Stenzelová Rel: Mrázek Tobolová Rašková Malíková + žáci 2.st. Rel: Strakošová

30.3.-1.4.

Velikonoční dílny Velikonoční pečení s ochutnávkou

WŠ + SOŠW Přibylová

Soutěž mezi třídami 0.-5. třída

Velikonoce-vítání jara Jarní slavnost Den Země, Zpracování odpadů Čarodějnická škola

ŠD Lubojacká Bogdová, Lukšová, Faruzelová Kusýnová + spolupráce s 8.A

Spolupráce s MŠ WŠ Sběr + akce města, projekty Aktivity na stanovištích 0.-5. tř.

Státní svátky Den matek Cvičení v přírodě Týden řemesel Olympiáda waldorfských škol Škola v přírodě 2.B a 3.B Den dětí Škola v přírodě Festival Duhové divadlo Svatojánská slavnost Rytířská slavnost Závěrečná divadelní představení

Rel:Uhrovič Rel: Lukšová Voženílková, Grimmová Richter Kožušníková Lubojacká, Rašková Hořínek + tělocvikáři + 8.-9. tř. Grimmová Krejzová Akce rodičů WŠ + ŠD Faruzelová Freywaldová

14.-16.4. 22.4. 30.4. Květen

Červen

1.5.- 8.5. 6.5. 25.-29.5.

1.6. (29.5.)

22

Tradiční české dobrůtky společně se ZŠ Ukrajinská Školní kola soutěží 1.-5. tříd Výtvarné práce k výzdobě školy WŠ Školní kola soutěží 1.-5. tříd Vycházka 0.-5. tříd 1.-3. třída Netradiční vyučování dětmi

Vycházka na Myslivnu

WŠ soutěže pro děti 8. ročník 6. třída 9.B třída WŠ

Zhodnocení a závěr Škola jako právní subjekt plnila úkoly na všech úsecích, které zahrnuje. Pedagogičtí pracovníci, správní zaměstnanci, školní jídelna- všichni se snažili o dosažení co nejlepších výsledků v práci. Školní rok můžeme považovat za úspěšný. Byl prvním úplným obdobím pro výuku dvou větví- základního školství a waldorfského školství. Byl zároveň posledním rokem pro název školy ZŠ L.Štúra, od 1.1.2015 přešla škola pod nový název: Základní škola a waldorfská škola, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace se sídlem L.Štúra 8/1085, Ostrava-Poruba, 708 00. Systém vedení a řízení školy Na začátku roku byl vypracován přehled hlavních úkolů a celoroční plán akcí, úkolů a projektů, který byl doplňován o aktuální dění. Kontrolu plnění provádělo rozšířené vedení . Bylo složeno z vedoucích zaměstnanců všech úseků právního subjektu, předsedkyně odborové organizace a vedením školy. Scházelo se 1x měsíčně. Na schůzkách byl vypracováván měsíční rámcový plán, který vedení školy konkretizovalo do týdenních plánů. Úzké vedení školy se skládalo z ředitele školy, zástupce pro zš a zástupce pro wš. V termínech se uskutečnily pedagogické rady, provozní porady byly svolávány jen operativně k řešení vzniklých úkolů. V daných termínech probíhaly schůzky rodičů obou větví v podobě třídních schůzek nebo konzultací. . Pedagogická činnost Všechny úkoly v pedagogické činnosti se podařilo splnit v plném rozsahu. Školní rok jsme zahajovali v úplné sestavě učitelů. Zahájení školního roku předcházelo stěhování ZŠ do jednoho pavilonu, úprava kabinetů a tříd wš a oddělení ŠD. V průběhu roku došlo postupně ke změnám v kolektivu pedagogů, změnami došlo pouze k drobným úpravám v rozvrhu 2.pololetí. Pedagogové využívali ve svých vyučovacích hodinách velmi často nové formy práce. Takové, které děti zaujmou, jsou zábavné, ale přitom vedou k vytváření klíčových kompetencí. Skupinové vyučování, projektové vyučování, hodnocení a sebehodnocení žáků, hodiny s využitím ICT techniky (počítače, interaktivní tabule) – to jsou již běžně používané metody a styly práce ve všech ročnících školy. Výuka byla doplňována řadou akcí mimo školu (zvlášť u tříd wš) se zaměřením na prožitek probíraného jevu. Kromě jednodenních projektů se uskutečnila řada akcí: Enviromentální kurz 8.B – Vysoké Pole Ekologický kurz 6.C – Lipová-Lázně Škola v přírodě 5.B a 4.B – Grúň LVVZ – wš- Hutisko –Solanec LVVZ – zš- Horní Bečva Ozdravný pobyt 3.A – Komňa Škola v přírodě 2.B a 3.B - Karlov

23

Školní rok 2014-2015 byl rovněž rokem vzájemného, bližšího poznávání základního a waldorfského školství. Působíme-li v jednom subjektu, jednoznačně nastávají situace, kdy musíme „táhnout za jeden provaz“ při respektu odlišností ve výukových programech. Po prvním školním roce můžeme hodnotit tuto oblast kladně. Reprezentace školy v různých soutěžích, výběry žáků dle schopností bez ohledu na vyučovací větev, společné akce a projekty jsou toho dokladem. Spolupráce s rodinami žáků Ve větvi ZŠ měli učitelé nelehkou úlohu při spolupráci s některými rodinami žáků. Sociální úroveň mnoha rodin není nejlepší. Řada dětí je pod dohledem odboru sociálně právní ochrany dětí a mládeže. Rodiče nespolupracují při zjišťování důvodů absence, při řešení nevhodného chování a dalších přestupků žáků proti školnímu řádu. Pro třídní učitele bylo až neúměrné množství požadavků na zprávy o žácích, zasílání posudků a informací sociálnímu odboru a dalším institucím. Naopak ve větvi waldorfského školství má spolupráce školy a rodiny úplně opačnou úroveň. Časté návštěvy rodičů ve škole a jejich účast na mimoškolních akcích a projektech byla příkladná. Vedení školy a třídní učitelé měli významnou oporu při projednávání mnoha problémů v osobě výchovné poradkyně. Ve své činnosti plnila odpovědně všechny úkoly, na výchovných komisích vystupovala s taktem, profesionálně. Sledovala žáky s poruchami učení, kontrolovala individuální plány, termíny vyšetření na PPP, reedukační péči. Dále zpracovávala dokumentaci vycházejících žáků, přihlášky a Zápisové lístky, informovala rodiče o způsobu přihlášek na SŠ, vedla individuální pohovory s vycházejícími žáky.

Vycházející žáci: V letošním roce vycházelo 30 žáků 9.tříd , 1 žák 8.třídy, celkem 31 žáků. Přehled o umístění žáků 9.tříd na střední školy : -

obory vzdělání ukončené maturitou na státních školách v Ostravě- 19 žáků obory vzdělání ukončené výučním listem v Ostravě – 10 žáků

Žáci končící povinou školní docházku v 8. ročníku: -

obory vzdělání ukončené výučním listem – 1 žák 1 žák nebyl přijat na učební obory, další přihlášku si nepodal

Z celkového počtu 30 žáků 9.tříd bude studovat střední školy ukončené maturitou 19, tj.63%. Vycházející žáci romského původu –5 žáků 9.třída- 4 žáci 8.třída - 1žák

24

S výchovnou poradkyní, třídními učiteli a vedením školy úzce spolupracoval školní metodik prevence. Tato funkce byla rozdělena mezi dvě pracovnice (pro zš a wš). Byl velmi dobře zpracován Minimální preventivní program. Ten zahrnuje tematické bloky s dětmi, spolupráci s odborníky různých orgánů a institucí. Program byl průběžně vyhodnocován. Byla zpracována rovněž „Školní preventivní strategie“ s platností na 5 let. Metodik zš docházel 1x měsíčně do centra JEKHETANE, kde začal pracovat tým v rámci zajištění prevence v OstravěPorubě. Otázky drog, šikany, záškoláctví, zdravého životního stylu byly zařazeny do hodin Výchova k občanství a Výchova ke zdraví v 6. - 9. ročníku. .Žáci 6. - 9. ročníku absolvovali semináře v centru drogové prevence RENARKON. Na 1. stupni učitelé pracovali s dětmi pomocí učebnice „Nenič své chytré tělo“. V různých ročnících proběhly besedy k dané problematice ve škole i v jiných zařízeních např.GAMA. Školní metodikové prevence měli pravidelné konzultační hodiny, vedli pohovory s dětmi i jejich rodiči, byli pomocníky ve složitých situacích. Drogová problematika je velice závažný celospolečenský problém. Umístění naší školy v blízkosti stadionu SAREZY a Dělnické ulice – odborníky považované za místa distribuce drog – může znamenat pro všechny žáky snazší možnost kontaktu s drogou. Na půdě školy se tento problém ve školním roce sice nevyskytl, sledovat, všímat si žáků, pozorovat jejich změny v chování s cílem zasáhnout včas v případě pozitivních projevů – to jsou úkoly pro všechny zaměstnance. Stejně je nutno odhalovat zárodky šikany. Nový fenomén na který musí škola reagovat je kyberšikana – prostřednictvím mobilních telefonů nebo faceboku. Romové tvořili ve větvi zš téměř 45 % žáků. Mnozí se plně přizpůsobili požadavkům školy, žáci respektují školní řád, rodiny spolupracují s učiteli. Máme však i žáky, kteří nespolupracují s učiteli, zanedbávají školní povinnosti. Poměry v rodinách nebývají dobré. Zde tvoří důležitou pomoc škole práce asistentky učitele – romské asistentky. Aktivně spolupracuje s třídními učiteli hlavně na I. stupni. Zaměřuje se na doučování žáků v dopoledních i odpoledních hodinách. Celkem to bylo 30 dětí. Prováděla pravidelnou kontrolu žákovských knížek /známky, omluvenky/. Dle potřeby pomáhala řešit výchovné problémy romských dětí, docházela do rodin. Pro žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí máme již 8 rokem otevřenu přípravnou třídu. Vyučující PT pracuje individuálně s dětmi, zabývá se jejich specifickými problémy. Využívá nápadité formy a metody práce. Její výsledky jsou kladně hodnoceny nejen vedením školy, ale i např. pracovnicemi PPP pro které připravovala náslechové hodiny. Ve výčtu funkcí a zaměření nemůžeme opomenout koordinátora ICT. Odpovědně se staral o techniku, odborné učebny, www.stránky školy. Byl garantem elektronického zpracování různých akcí a projektů – např.testování 9.tříd. V průběhu roku dále řešil řadu problémů funkčnosti přístrojů, zajišťoval odbornější opravy.

25

Všichni pedagogičtí pracovníci pracovali podle zpracovaných tematických a časových plánů. Jejich plnění a dodržování kontrolovalo jak vedení školy, tak se projednávalo na MS a PK na zš a Kolegium na wš. Právě tyto orgány jsou pro vlastní pedagogickou činnost stále důležitější. Vedení školy velmi kladně hodnotí práci předsedů PK a MS a předsedkyně Kolegia. Školní rok 2014/2015 sebou přinesl hodně úkolů. Vedení školy děkuje všem zaměstnancům za jejich úspěšné zvládnutí.

Celkově je možno hodnotit činnost školy ve školním roce 2014/2015 jako velmi dobrou. Výroční zpráva školy projednána a schválena školskou radou dne 24.09.2015

26

Údaje pro zřizovatele: -

počet žáků k 30.červnu 2015: počet tříd ve školním roce 2014/2015: průměrný počet žáků na třídu: průměrný počet žáků na učitele: počet žáků zapsaných do 1.tříd pro šk.rok 2015/2016: počet odkladů školní docházky k 30.6.2015 :

403 19 21,21 14,8 44 4

- počet specializovaných tříd : 0 - počet žáků ve specializovaných třídách : 0 - počet žáků integrovaných do běžných tříd včetně důvodu integrace: 29 (2x zdravotní postižení, 27x vývojové poruchy učení) - počet tříd se zaměřením: 9 tříd waldorfské školství - počet žáků ve třídách se zaměřením: 198 - počet zaměstnanců pedagogických: -

-

do 35 let: 9 35-50 let: 17 nad 50 let : 14 počet zaměstnanců nepedagogických: 17 počet zaměstnanců, kteří ukončili pracovní poměr : odchod do důchodu: 0 ukončení pracovního poměru na dobu určitou: 1 jiný důvod: 3 aprobovanost výuky na 1.stupni: 100% aprobovanost výuky na 2.stupni: 90%

- počet žáků navštěvujících školní družinu: 129 - školní klub: 0 - seznam zájmových kroužků: keramika, fotbalová přípravka, hudební a dramatický, „kuchaříček“, anglický jazyk - název vzdělávacího programu: ŠVP – ZV „Škola pro všechny“ ŠVP-Waldorfské školství. - počet žáků s potřebou dietního stravování včetně uvedení typu diety pro školní rok 2015/2016 : 3 žáci bezlepková dieta ( budou si nosit vlastní stravu, která jim bude ohřívána)

27

2015

Recommend Documents