2015

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

Základní škola a Mateřská škola Lišov Nová 611/14, Lišov, 37372 Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Lišov za školní rok 2014/2015 byla projednána pedagogickou radou školy dne 30. září 2015. Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Lišov za školní rok 2014/2015 byla zaslána k projednání a ke schválení Školské radě ZŠ a MŠ Lišov dne 25. září 2015, výroční zpráva byla schválena dne 12. října 2015. zpracovali září – říjen 2015: Mgr. Petr Ročňák, ředitel školy; Mgr. Irena Březinová, zástupce ředitele; Mgr. Vít Bednář, zástupce ředitele; pí. Formánková Věra, vedoucí učitelka MŠ; Mgr. Jana Smetanová, výchovný a kariérní poradce; Mgr. Blanka Pečená, koordinátor EVVO; Mgr. Michala Nováčková, metodik prevence; Mgr. Alena Fojtlová, koordinátor ICT

Obsah 1. Úvod ...................................................................................................................... 4 2. Základní údaje o škole........................................................................................... 5 3. Přehled vzdělávacích programů ............................................................................ 6 4. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy .................................... 6 5. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy ............. 7 6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy ......................................................................................... 8 7. Zpráva o činnosti výchovného poradce ve školním roce 2014/2015 .................... 12 8. Zpráva o činnosti ICT koordinátora ve školním roce 2014/2015 ......................... 14 9. Plán rozvoje ICT na školní rok 2014/2015 ........................................................... 16 10. Zpráva o činnosti MPP za školní rok 2014/2015 ................................................ 19 11. Zpráva o zhodnocení plánu environmentální výchovy 2014/2015 ..................... 29 12. Projekty ZŠ a MŠ Lišov realizované z dotačních programů EU ........................ 40 13. Další vzdělávání pedagogických pracovníků ...................................................... 42 14. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti ........................................................... 43 15. Chronologický přehled akcí školy2014/2015 ..................................................... 45 16. Mateřská škola, základní údaje, charakteristika školy ........................................ 47 17. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI....................................................... 54 18. Základní údaje o hospodaření školy .................................................................... 54 19. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů .................. 57 20. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ....... 57 21. Spolupráce se ZO ČMOS a dalšími partnery ...................................................... 57 22. Závěr.................................................................................................................... 58 Přílohy ...................................................................................................................... 58

1. Úvod Základní škola a Mateřská škola Lišov je moderní škola s více než čtyřiceti letou historií. Její první žáci ji navštívili dne 2. září 1973. Od svého založení škola prošla vývojem a modernizací. Základní škola a Mateřská škola byla k 1. 10. 2002 prohlášena školou s právní subjektivitou. U této příležitosti bylo provedeno sloučení s Mateřskou školou Lišov a dislokovanou třídou v obci Velechvín. Mateřská škola Lišov má současnou kapacitu 180 dětí. Základní škola má kapacitu 500 žáků a její obvod zahrnuje území města Lišov a jeho místní části (Červený Újezdec, Hrutov, Hůrky, Kolný, Levín, Lhotice, Miletín, Slověnice, Velechvín, Vlkovice) a okolní obce Hvozdec, Zvíkov, Libín a jeho místní části (Slavošovice, Spolí). Školní rok 2014/2015 byl ve znamení projektů. Ve zmiňovaném roce se uskutečnil projekt zaměřený na podporu zkvalitnění výuky přírodovědných předmětů (fyzika, chemie) z operačního programu ROP. Škola získala finanční dotaci na nákup nových měřících senzorů a dalšího potřebného materiálního vybavení. Dalším z významných projektů bylo zapojení školy do výzvy č. 51 MŠMT, OP VK. Všichni pedagogové základní školy se zúčastnili sérií školení, které byly zaměřeny na efektivní využití moderních dotykových technologií ve výuce. Cílem těchto seminářů a školení bylo pedagogům ukázat vzdělávací potenciál nejnovějších dotykových digitálních pomůcek. Nezaostával ani „sportovní“ duch školy. V rámci dalšího projektu, který podporoval zdravý životní styl žáků, škola získala grant, pomocí něhož mohla zrealizovat kroužek INLIN, který byl veden po celý rok. Žáci byli vybaveni inline bruslemi i chrániči z výše zmiňovaného grantu. V průběhu školního roku 2014/2015 škola získala taktéž dotaci na prohloubení jazykových dovedností žáků. Díky této dotaci se ve školním roce 2015/2016 zúčastní 8 denního jazykověvzdělávacího zájezdu v Londýně 40 našich žáků. Taktéž mateřská škola se aktivně zapojila do dotačních výzev a pomocí projektu Profesní podpora pedagogů předškolního vzdělávání se všichni pedagogové mateřské školy zúčastnili sady školení rozvíjející jejich tvůrčí a profesní schopnosti pro potřeby předškolního vzdělávání. Školní rok 2014/2015 byl ale také ve znamení výrazných organizačně-provozních změn. V průběhu roku byl vybudován nový sklad a archiv z bývalých prostor toalet. Dále byla zrušena ICT učebna zvaná „Knihovna“ a místo ní byl tento prostor upraven pro potřeby školní družiny. Poslední, ale neméně důležitou změnou, bylo i vybudování 7. třídy mateřské školy pro naše předškoláky v prostorách bývalé auly. Doufáme, že veškeré projekty, ať zaměřené na pedagogy nebo děti, a vybudovaná 7. třída MŠ přispějí k tomu, že naši žáci uvidí Základní školu a Mateřskou školu Lišov jako školu moderní a rozvíjející se, která umožňuje získat velmi kvalitní vzdělání a díky které mohou i poznat cizí země a kultury a vyzkoušet své vědomosti a dovednosti v praxi.

4

2. Základní údaje o škole Název školy:

ZŠ a MŠ Lišov

Adresa školy:

Nová 611/14, 373 72 Lišov

Právní forma:

Příspěvková organizace

IČO: Vedení školy:

Kontakty:

Zřizovatel:

750 00 369 Ředitel: Mgr. Petr Ročňák Statutární zástupce: Mgr. Irena Březinová Pedagogický zástupce: Mgr. Vít Bednář Telefon: 387 994 343 Fax: 387 994 343 http: www.zslisov.cz E-mail: [email protected] Město Lišov, tř. 5. května 139, 373 72 Lišov Telefon: 387 007 911 Fax: 387 994 486 E-mail: [email protected]

Základní škola a Mateřská škola Lišov se sídlem Nová 611/14, 373 72 Lišov, je v právní subjektivitě od 1. 10. 2002. Mateřská škola má dislokovanou třídu v obci Velechvín. Školní obvod zahrnuje území města Lišov a jeho místní části (Červený Újezdec, Hrutov, Hůrky, Kolný, Levín, Lhotice, Miletín, Slověnice, Velechvín, Vlkovice) a okolní obce Hvozdec, Zvíkov, Libín a jeho místní části (Slavošovice, Spolí). Výkon činností organizace - 4 součásti školy: Základní škola – se sídlem Nová 611/14, 373 72 Lišov Mateřská škola – se sídlem Nová 664, 373 72 Lišov Školní družina – se sídlem Nová 611/14, 373 72 Lišov Školní jídelna – se sídlem Nová 611/14, 373 72 Lišov

IZO: 107 720423

kapacita

500 žáků

IZO: 107 530627

kapacita

180 dětí

IZO: 114 200726

kapacita

120 žáků

IZO: 102 475571

kapacita

850 jídel

Školská rada V souladu s § 167, odst. 7 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, byla dne 2. 12. 2014 zvolena devítičlenná školská rada.

5

3. Přehled vzdělávacích programů a) Školní vzdělávací program „Škola základ života“, zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání v platném znění pro školní rok 2013/2014 – základní škola b) Školní vzdělávací program „Kdo si hraje, nezlobí“, zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání – mateřská škola c) Školní vzdělávací program školní družiny – zájmové vzdělávání, „Škola základ života“

4. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Pracovníci ZŠ a MŠ Lišov Ředitel Zástupci ředitele THP Učitelé ZŠ Učitelé MŠ Pracovnice provozu MŠ Vychovatelky ŠD Pracovnice ŠJ Školník Údržbář Pracovnice provozu ZŠ Celkem

Počet 1 2 2 27 13 4 4 7 1 1 5 67

Přepočteno 1,000 1,800 2,000 24,909 13,000 4,000 3,536 7,000 1,000 1,000 3,000 62,124

Pracovníci, vykonávající specializované a jiné činnosti: Výchovný poradce: Metodik prevence rizikového chování ICT koordinátor Koordinátor ŠVP Koordinátor EVVO Webové stránky školy

Mgr. Jana Smetanová Mgr. Michaela Nováčková Mgr. Alena Fojtlová Mgr. Jana Smetanová Mgr. Blanka Pečená Mgr. Lenka Klimešová

6

Kvalifikace % 100 100 100 100 85 100 100 100 100 100 100 97

5. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy V letošním školním roce se konal zápis dětí do prvních tříd na školní rok 2015 – 2016 ve dnech 6. a 7. února. K zápisu přišlo 66 dětí. Z toho bylo 40 chlapců a 26 dívek. Podruhé přišlo k zápisu 22 dětí po odkladu školní docházky. O odklad školní docházky požádalo nově 21 zákonných zástupců dětí. Ve dvaceti případech byly žádosti o odklad školní docházky o jeden rok doporučeny jak PPP tak lékařem, 1 chlapec nastoupí do školy v řádném termínu. Po vyřízení všech náležitostí nastoupilo do 1. tříd 51 žáků (27 chlapců a 24 dívek). Z toho je po odkladu 22 dětí. Ve školním roce 2015 – 2016 budou otevřeny dvě první třídy.

7

6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy Školní rok 2014-2015 byl dalším rokem realizace školního vzdělávacího programu „Škola základ života“ pro všechny ročníky a třídy školy. Děti v mateřské škole pracovaly podle školního vzdělávacího programu „Kdo si hraje, nezlobí“, žáci ve školní dužině pracovali podle vlastního vzdělávacího programu. Metodické orgány školy se zabývaly též doplněním a změnami školního vzdělávacího programu nejen v souladu s novelizací Rámcového vzdělávacího programu k 1. 9. 2013, ale i na základě zkušeností ze vzdělávacího procesu. Změny v ŠVP projednala a odsouhlasila dne 28. 8. 2014 Školská rada. a) Přehled vyučovaných povinně volitelných předmětů Hodinová dotace/týden

Zařazení žáci/ročník

1

7. - 9.

1

7. - 9.

Seminář z ČJ a M – F praktika

1

9.

Sportovní hry

1

hoši, dívky 7. - 9.

Informatika

1

7. - 9.

Název Praktika - Seminář z přírodovědných předmětů Praktika z výtvarných a pracovních čínnotí

b) Přehled vyučovaných nepovinných předmětů Hodinová dotace/týden

Zařazení žáci

Přípravný zpěv

1

1. ročník

Sborový zpěv

1

2. - 5. ročník

Náboženství

2

1. - 5. ročník

Logopedická péče

1

1 - 2. ročník

Název

8

c) Přehled zájmových kroužků SPORTOVNÍ 1

sl. Klimešová H. sl. Hlasová Z.

SPORTOVNÍ 2 SPORTOVNÍ 5

pí. Vávrová M. p. Bednář R.

SPORTOVNÍ 6 SPORTOVNÍ 7

p. Pučejdl P. p. Bednář R.

KERAMICKÝ 1

sl. Kocihová V.

KERAMICKÝ 2

sl. Kocihová V.

KERAMICKÝ 3

pí. Březinová I.

RYBÁŘSKÝ

p. Vondrák St.

VAŘENÍ

pí. Steinbauerová D. 2x

ZDRAVOTNICKÝ 1

pí. Steinbauerová D.

ZDRAVOTNICKÝ 2

pí. Steinbauerová D.

LOGOPEDICKÝ 1 LOGOPEDICKÝ 2

pí. Černá Jana sl. Kocihová V. sl. Nováčková M.

ŽURNALISTICKÝ

sl. Škardová A.

ČTENÁŘSKÝ

pí. Pešelová Š.

PRACOVNĚ VÝTVARNÝ

pí. Vyskočilová J. pí. Klimešová

TVOŘIVÉ RUČIČKY 1

sl. Uhlíková V.

DOVEDNÉ RUCE

pí. Zabilková J.

HUDEBNĚ LITERÁRNÍ

pí. Šibřinová E.

HUDEBNĚ POHYBOVÝ KORÁLKOVÁNÍ

pí. Koišová pí. Němcová pí. Pečená Bl.

TŘÍDA INDIVIDUÁLNÍ PÉČE (TIP)

pí. Jirků A. pí. Hořejší D.

Včelařský Cvičení s Míšou

p. Vácha

KERAMICKÝ 4

pí. Kocihová Zd.

pí. Vávrová Michaela pí. Špačková I.

Lego

9

d) Školní družina Ve školním roce 2014/2015 navštěvovalo školní družinu ve 4 odděleních celkem 120 účastníků - 65 dívek, 55 chlapců, 48 přespolních. Činnost probíhala podle Školního vzdělávacího program s názvem Škola základ života a celoročního plánu ŠD Duhový rok. Střídaly se všechny výchovně vzdělávací činnosti a rozvíjeny byly kompetence důležité pro učení a další rozvoj žáků. Rytmus týdne a skladba činností splňovaly psychohygienické požadavky odvozené od denního a týdenního biorytmu žáků. Zábavnou formou pomocí didaktických her bylo procvičováno učivo zejména s žáky s SPU. Velmi dobrá byla spolupráce s učiteli 1.stupně a s mateřskou školou, pravidelně jsme se zapojovali do celoškolních akcí. Dále probíhala spolupráce s městskou knihovnou, navštívili jsme muzeum, kino, byli jsme na poště, v lékárně na SOU a naopak nás potěšilo svou návštěvou divadlo Z bedny pana Pohody. Mezi akce ŠD patřila Drakiáda, Nej...sněhulák, soutěž dopravní, přírodovědná a hudební soutěž DO-RE-MI. Své zájmy měli možnost žáci rozvíjet ve specificky zaměřených zájmových útvarech – výtvarně pracovní, čtenářský, zdravotnický, kroužek dovedných rukou a vaření. Obeslány byly 2 výtvarné soutěže, hasičská, zdravotnická a kuchařská soutěž. Dále byly zajištěny besedy o životním prostředí, s vedoucí školní jídelny, s knihovnicí, s mladými zdravotníky a s hasiči. Pravidelně jsme se starali o výzdobu oken ve školní jídelně a u šaten školy. Výrobky a výtvarné práce byly prezentovány na výstavkách a nástěnkách ve ŠD a v městské knihovně. O svých aktivitách jsme informovali veřejnost na webu školy, psaním do Lišovského zpravodaje a do Hoblíčku. Sebevzdělávání formou seminářů se zúčastnila J.Vyskočilová (Klíčové kompetence a ŠVP ve ŠD, výtvarné techniky a jarní inspirace) a D.Steinbauerová (zdravotnický, pohybové hry pro ŠD a výtvarné techniky – drátkování). Projekty ve ŠD: - celoškolní (Rodiče vítáni), - dlouhodobý (Co víme o našem městě), - týdenní (Týden zdravé výživy), - krátkodobý (Lesní pedagogika, společné kutění - Vánoce a Velikonoce).

10

d) Výsledky přijímacího řízení na střední školy Vycházející žáci z 9. ročníků: Maturitní obory: Gymnázia Pedagogické Průmyslové a inform. Zdravotnické a farmaceutické Ekonomické, logistika Zeměděl. a potravinářské Bezpečnostně právní Cest. ruch Oděvní, uměleckořemeslnické, kosmetické Celkem maturitní

9. A 1 1 6

9. B 2 0 2

Celkem 3 1 8

2

0

2

1 2 2 1

0 0 1 1

1 2 3 2

0

1

1

16

7

23

3-leté učební obory Průmyslové, stavební Služby Vodohospodářské Celkem 3-leté učební

9. A 1 0 0 1

9. B 6 2 0 8

Celkem 7 2 0 9

Celkem vychází z 9. r.

17

15

32

5. A 3

5. B 2

Celkem 5

Vycházející žáci z ostatních ročníků: Víceletá gymnázia Osmiletá 3-leté učební obory Ukončili 9 let školní docházky

7. A

7. B

8. A

8. B

Celkem

0

0

1

0

1

Celkem vychází ve školním roce 2014/2015

38 žáků

11

7. Zpráva o činnosti výchovného poradce ve školním roce 2014/2015 Září

Říjen

-

Listopad

-

Prosinec

-

Leden

Únor

Březen

-

sestavení plánu práce, stanovení konzultačních hodin Pozn. převedení evidence žáků s SPU a integrovaných žáků do nového školního roku administrativní činnost – žádosti a rozhodnutí o povolení IVP podíl na tvorbě IVP integrovaných žáků příprava informační nástěnky VP spolupráce s metodikem prevence (MPP) adaptace žáků 1. a 6. ročníků přehled integrovaných žáků, přehled žáků s SPU příprava tematických exkurzí žáků 9. roč. v rámci VVP spolupráce s vyučujícími pracovních činností v 9. roč. při zařazení učebního bloku Svět práce do výuky kontrola IVP evidence žáků zařazených do TIP (náprava dyslexie) organizace náborových akcí pro žáky – Vzdělání a řemeslo, Třeboň, SOSVAZ upozornění žáků 9. roč. na možnosti získávání informací k přijímacímu řízení na SŠ zveřejnění informací na webových stránkách školy informační schůzka pro VP v PPP třídní schůzky 5. a 9. ročníků – informace k přijímacímu řízení na SŠ za účasti zástupců středních škol přihlášky ke studiu na středních uměleckých školách – do 15.11. průzkum volby SŠ u žáků 9. ročníků – ve spolupráci s TU předběžný průzkum zájmu o studium na osmiletých gymnáziích v 5. třídách čtvrtletní pedagogická rada informovat o možnosti návštěvy IPS na ÚP informovat žáky o dnech otevřených dveří na SŠ schůzka pracovnice PPP s rodiči budoucích prvňáčků v MŠ za účasti ZŘ I, „Než půjdeme k zápisu“ průběžné zveřejňování informací na nástěnce VP a předávání materiálů TU (možnosti studia, dny otevřených dveří, přijímací zkoušky nanečisto…) individuální konzultace se žáky 9. roč. kontrola zásob zápisových lístků (případné objednání) aktualizace informací VP na webových stránkách školy předběžný zájem žáků o studium na SŠ přehled vycházejících žáků z jiných než 9. r. – žádosti o pokračování ve školní docházce 10. rokem příprava zápisových lístků, vydání rodičům během třídních schůzek přihlášky na střední školy, talentové zkoušky zápis do 1. tříd pololetní pedagogická rada – vycházející žáci z jiných ročníků kontrola plnění a hodnocení IVP tisk přihlášek na SŠ aktualizace webových stránek individuální konzultace se žáky, rodiči k přijímacímu řízení SŠ schůzka výchovných poradců dokončit vydání zápisových lístků, tisk přihlášek pomoc žákům při přijímacím řízení přehled podávaných přihlášek 12

-

Duben

Květen

Červen

-

konzultace s TU a vyučujícími – práce se žáky s SPU a integrovanými čtvrtletní pedagogická rada 2. kolo přijímacího řízení – pomoc žákům kontrola platnosti vyšetření integrovaných žáků a žáků s SPU průběžná evidence výsledků př. řízení odvolací řízení v dalších kolech přijímacího řízení vyhodnocení průběhu a výsledků přijímacího řízení aktualizace informací na webových stránkách schůzka výchovných poradců exkurze vybraných žáků 8. ročníků na SOSVAZ „Den partnerství“ zajištění schůzky psycholožky z PPP s rodiči budoucích prvňáčků v MŠ přehled o umístění všech žáků na SŠ kontrola a hodnocení IVP podklady pro výroční zprávu závěrečná pedagogická rada, seznámení s výsledky přijímacího řízení

Průběžně: -

evidence žáků se SPU a integrovaných žáků a péče o ně evidence odeslaných žádostí o vyšetření v PPP, evidence předaných zpráv evidence žádostí o vypracování IVP a rozhodnutí o povolení, kontrola platnosti integrace spolupráce s TU, jednání s rodiči, pořizování zápisů z jednání zajišťování odborného vyšetření v PPP, event. v dalších specializovaných zařízeních řešení výchovných a jiných problémů ve spolupráci s TU a školním metodikem prevence předávání informací ze schůzek VP zveřejňování informací na nástěnce VP a webových stránkách školy pomoc při profesní orientaci žáků ve spol. s TU metodická pomoc vyučujícím při výuce bloku „Svět práce“ v 9. ročníku spolupráce s PPP, OSPOD aj., zajištění kontroly plnění IVP – 2x ročně s pracovnicí PPP, předání kopií IVP vedení školního parlamentu s metodikem prevence práce ve výchovné komisi školy

13

8. Zpráva o činnosti ICT koordinátora ve školním roce 2014/2015 Září: Správa počítačové sítě ve spolupráci se servisní firmou Správa počítačů ve škole Koordinace modernizace prostředků výpočetní techniky Koordinace údržby prostředků výpočetní techniky Koordinace zápisů a oprav stávajících zápisů do programu pro školní administrativu Údržba a aktualizace školního software Poskytování metodické pomoci učitelům s využíváním prostředků výpočetní techniky Říjen: Správa počítačové sítě ve spolupráci se servisní firmou Správa počítačů ve škole Koordinace modernizace prostředků výpočetní techniky Koordinace údržby prostředků výpočetní techniky Údržba a aktualizace školního software Kooperace při opravách, obnově a instalaci nového hardwaru a softwaru Koordinace podzimního sběru dat ze školních matrik, odesílání dat Listopad: Správa počítačové sítě ve spolupráci se servisní firmou Správa počítačů ve škole Koordinace modernizace prostředků výpočetní techniky Koordinace údržby prostředků výpočetní techniky Údržba a aktualizace školního software Kontrola dodržování pravidel řádu počítačových učeben Sebevzdělávání v oblasti používání softwaru a informačních i komunikačních technologií Prosinec: Správa počítačové sítě ve spolupráci se servisní firmou Správa počítačů ve škole Koordinace modernizace prostředků výpočetní techniky Koordinace údržby prostředků výpočetní techniky Údržba a aktualizace školního software Vedení a kontrola seznamu používaného softwaru Leden: Správa počítačové sítě ve spolupráci se servisní firmou Správa počítačů ve škole Koordinace modernizace prostředků výpočetní techniky Koordinace údržby prostředků výpočetní techniky Údržba a aktualizace školního software Poskytování odborných konzultací zaměstnancům školy Koordinace zápisů a oprav stávajících zápisů do programu pro školní administrativu Kooperace při zadávání klasifikačních dat, tisk vysvědčení

14

Únor: Správa počítačové sítě ve spolupráci se servisní firmou Správa počítačů ve škole Koordinace modernizace prostředků výpočetní techniky Koordinace údržby prostředků výpočetní techniky Údržba a aktualizace školního software Poskytování metodické pomoci učitelům s využíváním prostředků výpočetní techniky Koordinace jarního sběru dat ze školních matrik, odesílání dat Březen: Správa počítačové sítě ve spolupráci se servisní firmou Správa počítačů ve škole Koordinace modernizace prostředků výpočetní techniky Koordinace údržby prostředků výpočetní techniky Údržba a aktualizace školního software Kontrola dodržování pravidel řádu počítačových učeben Sebevzdělávání v oblasti používání softwaru a informačních i komunikačních technologií Duben: Správa počítačové sítě ve spolupráci se servisní firmou Správa počítačů ve škole Koordinace modernizace prostředků výpočetní techniky Koordinace údržby prostředků výpočetní techniky Údržba a aktualizace školního software Kooperace při opravách, obnově a instalaci nového hardwaru a softwaru Květen: Správa počítačové sítě ve spolupráci se servisní firmou Správa počítačů ve škole Koordinace modernizace prostředků výpočetní techniky Koordinace údržby prostředků výpočetní techniky Údržba a aktualizace školního software Poskytování odborných konzultací zaměstnancům školy Červen: Správa počítačové sítě ve spolupráci se servisní firmou Správa počítačů ve škole Koordinace modernizace prostředků výpočetní techniky Koordinace údržby prostředků výpočetní techniky Údržba a aktualizace školního software Kontrola funkčnosti vstupního a výstupního zařízení PC Kooperace při zadávání klasifikačních dat, tisk vysvědčení

15

9. Plán rozvoje ICT na školní rok 2014/2015 Stávající stav Celkový počet učeben vybavených přípojnými místy: 24 (všechny učebny) z toho

počítačových učeben: 3 odborných učeben: 3 běžných učeben: 18

Celkový počet interaktivních učeben (s interaktivní tabulí): 10 z toho

na 1. stupni: 4 na 2. stupni: 4 odborných: 2

Celkový počet pracovních stanic ve škole: 87 z toho NB v učebnách: 7 NB v kabinetech: 4 v počítačových učebnách: 45 23 INDOŠ 11 knihovna 11 VT 1.stupeň v odborných učebnách: 11 3 jazyková učebna 7 učebna matematiky (1 NB) 1 učebna fyziky v běžných učebnách: 12 4 1. stupeň (1 NB) 8 2. stupeň (5NB) v pedagogickém centru: 4 v kabinetech: 9 5 1. stupeň (2NB) 3 2. stupeň (2NB) 1 družina v mateřské škole: 6 Způsob zajištění přípojných míst v budově školy: pevná počítačová síť 1/100Mb/s 16

Způsob zajištění serverových služeb: Server s OS Linux, aplikace pro správu uživatelských práv a účtů Carepaq, webový server a emailový server, správa serveru - odborná firma CCS International České Budějovice Způsob zajištění připojení k internetu: poskytovatel Necoss s.r.o. Změny během roku 2014/2015:      

nastavení zálohování vybraných adresářů na serveru na jednotku NAAS výměna počítačů v poč. učebně VT 1.st. – 10 žákovských počítačů bude nahrazeno 20 novými žákovskými počítači, vyměněn bude též počítač pro učitele vybavení všech kabinetů notebooky – kromě kab. 1. a5. ročníku, kde už jsou zřízení mobilní učebny VT – 20 notebooků vybavení každého pavilonu MŠ digitálním fotoaparátem zprovoznění učebny s interaktivní tabulí v MŠ

Cílový stav Celkový počet učeben vybavených přípojnými místy: 24 (všechny učebny) z toho

počítačových učeben: 3 odborných učeben: 3 běžných učeben:18

Celkový počet interaktivních učeben (s interaktivní tabulí): 10 z toho

na 1. stupni: 4 na 2. stupni: 4 odborných: 2

Celkový počet pracovních stanic ve škole: 110 z toho NB v učebnách: 27 NB v kabinetech: 11 v počítačových učebnách: 45 23 – INDOŠ 11 – knihovna 21 – VT 1. stupeň v odborných učebnách: 11 3 jazyková učebna 7 matematická učebna (1 NB) 1 fyzika v běžných učebnách: 12 17

4 1. stupeň (1NB) 8 2. stupeň (5NB) v mobilní učebně:

20 (20NB)

v pedagogickém centru: 4 v kabinetech:

11 (11NB) 5 1. stupeň 6 2. stupeň 1 družina

v mateřské škole: 7 Způsob zajištění přípojných míst v budově školy: pevná počítačová síť 1/100 Způsob zajištění serverových služeb: Server s OS Linux, aplikace pro správu uživatelských práv a účtů Carepaq, webový server a emailový server, zálohování – jednotka NAAS, správa serveru - odborná firma CCS International České Budějovice; Způsob zajištění připojení k internetu: poskytovatel Necoss s.r.o.

18

10. Zpráva o činnosti MPP za školní rok 2014/2015 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Základní škola a Mateřská škola Lišov

Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP

Nová 611, 37372 Lišov Mgr. Petr Ročňák 387 994 343

Jméno a příjmení ředitele Telefon na ředitele E-mail na ředitele

Jméno a příjmení školního metodika prevence Telefon E-mail

[email protected]

Michaela Nováčková

Jiřina Jiráčková

773 656 439 [email protected]

Jméno a příjmení výchovného poradce Telefon E-mail

387 994343 [email protected]

Jana Smetanová 387 994343 [email protected]

Počet tříd

Počet žáků/studentů

ZŠ - I. stupeň

10

210

ZŠ - II.stupeň

8

144

8leté Gymnázium – (prima až kvarta)

0

0

6leté Gymnázium – (prima až sekunda)

0

0

SŠ – ostatní Celkem

0 18

0 354

Použité zkratky: MPP – Minimální preventivní program

SPJ – Sociálně patologické jevy NNO – Nestátní neziskové organizace ŠMP – Školní metodik prevence

19

A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE VE ŠKOLE, PRO STANOVENÍ CÍLŮ MPP VSTUPNÍ INFORMACE A JEJICH ZDROJE 1. Sociální a jiné okolí školy Škola má kapacitu 500 žáků a její obvod zahrnuje území města Lišova a jeho místních částí (Červený Újezdec, Hrutov, Hůrky, Kolný, Levín, Lhotice, Miletín, Slověnice, Velechvín, Vlkovice) a okolní obce Hvozdec, Libín a jeho místní části (Slavošovice, Spolí), Zvíkov. V současné době do školy dochází a dojíždí 354 žáků. Základní škola má 18 tříd s moderním vybavením, její součástí je také tělocvična, školní hřiště, řada odborných učeben a jídelna. Školní družina s kapacitou 120 žáků funguje v ranních i odpoledních hodinách. V Lišově se nachází také Střední odborné učiliště Lišov, které má vedle budovy školy internát, což je pro nás problém, protože naši žáci se snaží napodobovat a kontaktovat „učňáky.“ Spolupracujeme s dětskou lékařkou MUDr. Loudovou, s místní Policií, s preventivní skupinou Policie České Budějovice, s centrem ekologické výchovy Cassiopeou, s neziskovou organizací SANANIM a se Zdravotně sociální fakultou v Č. Budějovicích. Navázali jsme kontakty s lékaři a odborníky, kteří nám každý rok dělají pro žáky besedy. Osvědčila se nám také spolupráce s Krizovým centrem v Č. Budějovicích. 2. Informace od pedagogů Na naší škole se snažíme řešit problémy v oblasti SPJ. V poslední době se objevují zejména vztahové problémy v třídních kolektivech. Dalším výrazným problémem začínají být sociální sítě a počítačové hry. Nesmíme zapomenout ani na problematiku kouření, záškoláctví nebo projevy agresivity u stále mladších dětí. Řeší se i problémy kyberšikany, která souvisí s již zmíněnými sociálními sítěmi. Učitelé se vzájemně informují na pedagogických pracovních poradách. Ve vážnějších případech spolupracujeme s odborníky i s rodiči. Stále více pociťujeme absenci školního psychologa, který by s žáky řešil problémové situace a mohl se žákům plně věnovat několikrát týdně. Byl vytvořen Program proti šikaně, doplněn školní řád a preventivní strategie školy. Pokračuje emailová školní linka důvěry. 3. Informace od rodičů Problémy SPJ byly řešeny na třídních schůzkách, také na schůzce Spolku rodičů, na Školské radě a ve školním parlamentu. Pro rodiče jsou připravovány besedy. Rodičům jsou každý rok zapůjčeny letáky na určité téma. Ve škole je k dispozici nástěnka, kde jsou vyvěšeny rady a kontakty v případě problému. 4. Informace od žáků Ve škole funguje Schránka důvěry, která má i emailovou podobu. Žáci diskutují o SPJ na třídnických hodinách, které probíhají každý měsíc. Tato témata jsou součástí výuky prvouky, výchovy k občanství a ke zdraví i ostatních vyučovacích předmětů. Jednotlivá témata jsou náplní Barevných dnů.

20

5. Hodnocení MPP minulého školního roku Plán MPP v loňském roce byl splněn. Největším problémem jsou vztahy v třídních kolektivech, dále kouření, narůstající agresivitaa vzájemná netolerance. Osvědčily se nám již tradiční akce jako jsou besedy s lékaři a odborníky, exkurze a spolupráce s rodiči. Problémem jsou finance. Nabízené akce jsou většinou drahé a dojíždění do Českých Budějovic je pro nás jak finančně, tak časově náročné.Velice se nám osvědčila spolupráce žáků 1. a 2. stupně při Barevných dnech a školních akcích. Vznikají kamarádské vztahy mezi mladšími a staršími spolužáky. B. CÍLE VYPLÝVAJÍCÍ ZE ZMAPOVÁNÍ SITUACE Také v letošním školním roce chceme vytvářet podmínky pro předcházení výskytu SPJ. Provádět účinnou prevenci. Zaměřit se na tradiční a efektivní formy. Řešit a dořešit problémy. Jasně vymezit pravidla ve školním řádu a dodržovat je. Poskytovat všem pravdivé informace. V případě potřeby zajistit pomoc odborníků. Pravidelně se informovat o stavu ve škole na pracovních poradách. Spolupracovat se Školskou radou, výborem Spolku rodičů a Parlamentem školy. Cíle prevence- dobré vztahy v třídním kolektivu tolerance a pomoc ostatním spolupráce mladších a starších spolužáků ochrana zdraví problém kouření a alkoholu šikana, kyberšikana sociální sítě a počítačové hry protidrogová prevence záškoláctví agresivita rasismus a xenofobie slušné chování dopravní výchova C. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU A VEDENÍ ŠKOLY 1. V oblasti přímé práce pedagogů Seznámení žáků s novým školním řádem a vnitřním řádem školy a jejich důsledné dodržování, dále s řády odborných učeben, proškolení BESIP, PO A BOZP. Nástěnka ve sborovně – jak konkrétně postupovat v případě šikany a výskytu SPJ. Uveřejnění kontaktů na odbornou pomoc. Seznámení se s MPP a Preventivní strategií školy Nástěnka pro žáky a rodiče- zveřejnění kontaktů. Třídnické hodiny – 1x za měsíc Běžné prohřešky řeší třídní učitel. Vážnější problémy výchovný poradce a ŠMP. Vážné problémy řešíme s Policií ČR nebo odborníky. 21

2. Plán vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence SPJ Název a odborné zaměření vzdělávání

Počet Datum konání hodin

Seznámení s MPP a PSŠ

Realizátor – organizace, odborník

říjen

M. Nováčková

Počet školených pedagogů 27

3. Plán vzdělávání ŠMP v oblasti prevence SPJ Název a odborné zaměření vzdělávání Setkání metodiků

Počet Datum konání hodin říjen

Realizátor – organizace, odborník Pedagogicko-psychologická poradna

4. Způsob spolupráce s ostatními pedagogy Kolegové se vzájemně informují na pracovních schůzkách. Na škole je ustavena Výchovná komise- výchovný poradce, metodik prevence, zástupce vedení školy a třídní učitel. Schůzky jsou dle potřeby. Počty pedagogických pracovníků Vedení školy: Z toho učitelé Vychovatelé Mistři odborné výchovy Jiné (vepište)

Podílející se aktivně na prevenci 3 25 4 0 0

3 25 4 0 0

Nepodílející se aktivně na prevenci 0 0 0 0 0

II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI 1. Způsoby seznámení rodičů s činností ŠMP, možnostmi spolupráce a MPP ŠMP informuje Školskou radu a Spolek rodičů o MPP školy. Rodiče jsou informováni na třídních schůzkách. Pro žáky a rodiče je nástěnka u školní jídelny.Informace jsou také na webových stránkách školy. 2. Aktivity pro rodiče Název aktivity

Datum konání

Letáky s tématy SPJ Písemný souhlas s orientačním testováním na přítomnost OPL Beseda s PČR

leden září leden

22

Realizátor, přednášející tř. učitelé tř.učitelé 6.tř. PČR

3. Aktivity podporující spolupráci školy s rodiči Název aktivity

Datum konání

Lišovské slavnosti- kult. vystoupení žáků Rodiče vítáni

září celoročně

Barevný den

duben

Advent + Vánoční trh

Vedoucí programu tř. učitelé vyučující J. Jiráčková M. Nováčková

prosinec

vyučující

únor

vyučující

celoročně

Škardová

únor

Škardová

Sběrové akce

celoročně

vyučující

Adopce na dálku

celoročně

vyučující

Masopust Women for women Školní ples

III. PROGRAM PREVENTIVNÍCH AKTIVIT PRO ŽÁKY ŠKOL viz III. 1.3. 1. Způsob seznámení žáků s činností ŠMP, možnostmi pomoci a MPP Třídnické hodiny Školní linka důvěry – dotazy zodpovídá metodik prevence popř. za pomoci odborníků Školní časopis Hoblíček Barevné dny Osobní pohovory s ŠMP Školní parlament Hodiny VkO, VkZ 1. 1. Nespecifická a specifická prevence pro žáky ve výuce, která je součástí učebních osnov Tato témata jsou součástí učebních osnov, tematických plánů v jednotlivých ročnících a předmětech, jsou součástí ŠVP.

23

1. ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…)

Učitel

Osobní bezpečí, cesta do školy a ze školy

PČR

Cizí a blízcí lidé, rodina vztahy, zdravý životní styl

vyučující

Sexuální výchova, moje tělo, odlišnosti (hry, samostatná práce, malování)

tř. učitelé

2. ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…)

Realizátor

Vztahy mezi lidmi, řešení konfliktů(hraní rolí)

tř. učitelé

Člověk v tísni, šikana, týrání, zastrašování

Policie ČR

3. ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Přírodověda- Osobní bezpečí, důležitá telefonní čísla, kamarádi (hraní rolí, Ajax)

tř. učitelé

Techniky odmítání, rozlišení nebezpečí

Policie ČR

Užívání léků, návyk, droga

tř. učitelé

4. ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…)

Realizátor

Realizátor

Nejedlé a jedovaté rostliny a houby, halucinogeny (internet, výstavka)

tř. učitelé

Vztahy ve třídě, prevence šikany (hry)

tř. učitelé

Dopravní výchova

Policie ČR

5. ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Výchova ke zdraví, denní režim, volný čas (psaní deníků, týdenního plánu aktivit) 24

Realizátor

tř. učitelé

Rizika závislosti, alkohol a kouření, pornografie

Policie ČR

Média, adresy a tel čísla odborných služeb(vytváření stránky časopisu)

tř. učitelé

6. ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…)

Realizátor

Protidrogové programy, léčebny (sešit MPA)

Učitelé VkO a VkZ

Rodina, domácí násilí, zneužívání (koláž)

Učitelé VkO a VkZ

Zdravý životní styl, propagace tělesného a duševního zdraví

Učitelé Tv a Př

Sociální klima třídy, prevence šikany(dotazník, hraní rolí)

Učitelé VkO a VkZ

Linka bezpečí, Prevence SPJ (video)

Učitelé VkO a VkZ

7. ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…)

Realizátor

Agresivita, záškoláctví(skupinová práce, sešit MPA)

Učitelé VkO

Správná výživa a životní styl, anorexie, bulimie (beseda)

Místní MUDr.

Drogy a závislosti (sešit MPA)

Učitelé VkO

8. ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…)

Realizátor

Drogy, gambling, trestní zákon(beseda, sešit MPA, video)

učitelé VkO

Sekty, znaky

učitelé VkO

Mladiství a závislost, trestní zodpovědnost(nácvik odmítání)

učitelé VkO

Aids(internet)

učitelé Př, VkO, Prč

Sexuální deviace, pohlavní choroby (internet)

učitelé Př

Kriminalita u dospívajících, krádeže, sprejeři(beseda)

Policie ČR

25

9. ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Extrémismus, rasismus, nacionalismus (film, video, exkurze do Terezína, měsíc dokumentu, beseda s pamětníkem)

J. Jiráčková,

Zodpovědný přístup k životu, sex (beseda)

MUDr. Kravarová

Asertivní chování, pomoc mladším (příprava Barevných dnů, Adventu, atd.)

tř. učitelé

Sebehodnocení, sebepoznání, sebekritika (různé testy k volbě povolání, výstava Vzdělání a řemeslo)

učitelé VkO

Bezpečí pro dívky (beseda)

PČR

Techniky zvládání stresu (nácvik situací a chování)

učitelé VkO

Realizátor

1.2 Specifická prevence pro žáky ve výuce, reagující na individuální situaci ve třídě SPJ, který bude řešen:

Vztahová problematika

Jak byla situace zjištěna: rodiče, třídní učitel Kdo bude situaci řešit – jméno učitele nebo externího odborníka, organizace: CASSIOPEIA Kdy bude situace řešena: září - říjen S použitím jakých metod bude intervence vedena: hry, diskuze,… Způsob ověření efektivity intervence: dotazník

1. 3. Jednorázové aktivity pro žáky Název aktivity, akce

Datum

Příběhy bezpráví- Měsíc dokumentu, beseda +film

listopad

Realizátor

J. Jiráčková

Bezpečně doma a na ulici

říjen

Policie ČR- Štěpánka Uhlířová

Šikana a její nebezpečí

říjen

Policie ČR- Štěpánka Uhlířová

Osobní bezpečí

říjen

Policie ČR- Štěpánka Uhlířová

Kouření, drogy

únor

Policie ČR- Štěpánka Uhlířová

březen

Policie ČR- Štěpánka Uhlířová

Bezpečí pro dívky 26

Extremismus, rasismus

březen

Policie ČR- Štěpánka Uhlířová

Seznam se bezpečně

listopad

Policie ČR- Štěpánka Uhlířová

Trestní právo

červen

Policie ČR- Štěpánka Uhlířová

Dopravní výchova – dopravní hřiště

září

Sexuální a rodinná výchova, AIDS

třídní učitelé

červen

MPA

MUDr. Kravarová

průběžně vyučující VkO

Schindlerův seznam

květen

J. Jiráčková

Vzdělání a řemeslo

listopad

tř. učitelé

Název aktivity, akce

Datum

Realizátor

Barevný den

duben

J. Jiráčková, M. Nováčková

Čas proměn

květen

dívky 6. třídy, firma Always

září

Než užiješ alkohol, užij svůj mozek CASSIOPEIA - I já sem patřím

SANANIM

průběžně CASSIOPEIA

Patronát 6. tříd nad 1. třídami, 7. tř. nad 2. tř.

Den stromů

celoročně třídní učitelé září třídní učitelé prosinec říjen třídní učitelé

Adopce na dálku

celoročně třídní učitelé

Zdravý životní styl na kolečkách

celoročně R. Bednář

Projekt dobré skutky

Týden zdravé výživy

březen

školní družina

Projekt 72 hodin

říjen

třídní učitelé

Sněhuláci pro Afriku

únor

třídní učitelé

Soutěž pořádku

leden

Žákovský parlament školy

1. 4. Volnočasové aktivity pro žáky Datum nebo frekvence konání

Název aktivity, akce, kroužku

Vedoucí programu

učitelé, 1x až 2x týdně vychovatelky ŠD a rodiče

Kroužky viz nabídka školy (31)

Mimoškolní aktivity – fotbal, taekwondo, Hasiči, Oddíly pobytu každý týden v přírodě, cvičení, tanec, kytara,… 27

Spolky Lišov

IV. OSTATNÍ AKCE V OBLASTI PREVENCE SPJ (Uveďte to, co se nepodařilo včlenit do ostatních doporučených bodů MPP.) Výměnný pobyt – poznávání cizích kultur, prevence xenofobie Poznávací zájezd do zahraničí – utužení vztahů v kolektivu Spaní ve škole – poznání sebe a ostatních

V. SPOLUPRÁCE S OKOLÍM ŠKOLY Spolupráce s odborníky je na velmi dobré úrovni. Rezervy jsou ve spolupráci s rodiči - nezájem některých rodičů problémových žáků. Také bychom rádi více spolupracovali s místní Policií. Organizace CASSIOPEIA SANANIM PČR Do světa

Jméno odborníka M. Pýchová A. Kajanová Š. Uhlířová Stefan Schwarc

Kontakt (adresa, telefon, e-mail) [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

VI. EVIDENCE A EFEKTIVITA

ŠMP si vede evidenci o své činnosti. Jedná se hlavně o osobní pohovory s problémovými žáky. Jsou zaznamenávány konkrétní případy výskytu SPJ a pomoc odborníků. Bude zpracována závěrečná zpráva o plnění MPP za předcházející školní rok i školní rok 2014 - 2015.

VII. ZÁVĚREČNÉ INFORMACE Datum Seznámení ředitele školy s MPP

1. říjen 2014 1. říjen 2014

Seznámení pedagogického sboru školy s MPP (PR)

28

Podpis ředitele/ředitelky školy

11. Zpráva o zhodnocení plánu environmentální výchovy 2014/2015 1. Úvod do problematiky EVVO EVVO

má stejný význam jako environmentální výchova nebo tradičně používaný pojem

ekologická výchova, vzdělávání či osvěta všech typů cílových skupin, od nejmenších dětí po dospělé. Působí v oblasti rozvoje racionální stránky osobnosti, citů a vůle, zahrnuje činnosti a aktivity probíhající ve školách a školských zařízeních v rámci výuky i volnočasových aktivit. 2. Charakteristika školy Základní škola a mateřská škola Lišov je situována na okraji města, v těsné blízkosti přírody. V okolí se nachází zalesněná oblast se soustavou lesních rybníků. Školu navštěvuje 360 žáků. Součástí školy je i školní jídelna, keramická dílna, atria a školní hřiště. Škola nabízí mimo jiné i rozšířenou nabídku mimoškolních aktivit se zaměřením na tělesnou výchovu. Sport a zdravý životní styl je důležitou součástí výuky a výchovy mládeže.

3. Náplň EVVO v MŠ V rámci realizace EVVO a jednotlivých činností se soustřeďujeme na celkovou ochranu přírody a uvědomování si důležitosti přírody pro náš život zde na Zemi. Snažíme se vytvářet kladné vztahy nejen mezi dětmi, ale i ostatními lidmi. Propojujeme některé činnosti s multikulturními prvky. 4. Vzdělávací cíle programu EVVO a výstupy ZŠ EVVO je realizována ve většině vzdělávacích oblastí v rámci průřezového tématu Environmentální výchova a projektů souvisejících s problematikou EVVO. Postupným propojováním, rozšiřováním, upevňováním, systematizací vědomostí a dovedností získávaných v těchto vzdělávacích oblastech a projektech, umožňuje environmentální výchova utváření celkového subjektivního pohledu na okolní přírodu i prostředí. Jde o nenásilné začlenění principů trvale udržitelného rozvoje a ohleduplného vztahu k okolí do výuky tak, aby byly brány jako samozřejmost v budoucím vztahu žáků k přírodě a životnímu prostředí.

29

4. 1 Cíle EVVO Cílem EVVO je především: 

rozvíjet u žáků vztah člověka a prostředí



naučit žáky chápat důsledky lidských činností na životní prostředí



naučit žáky pochopit souvislosti mezi místními a globálními problémy a vlastní odpovědnost ve vztahu k prostředí



poskytovat znalosti, dovednosti a pěstovat správné návyky nezbytné pro každodenní jednání člověka vůči prostředí



napomáhat rozvíjení spolupráce v péči o životní prostředí na místní, regionální, evropské i mezinárodní úrovni



učit hodnotit objektivnost a závažnost informací týkajících se ekologických problémů



učit komunikovat o problémech životního prostředí, vyjadřovat, racionálně obhajovat a zdůvodňovat své názory a stanoviska



vést žáky k odpovědnosti ve vztahu k biosféře, k ochraně přírody a přírodních zdrojů



vést žáky k pochopení významu a nezbytnosti udržitelného rozvoje jako pozitivní perspektivy dalšího vývoje lidské společnosti



podněcovat toleranci, vstřícnost a ohleduplnost žáků ve vztahu k prostředí



naučit žáky přispívat k utváření zdravého životního stylu a k vnímání estetických hodnot prostředí



vést žáky k angažovanosti v řešení problémů spojených s ochranou životního prostředí a k vnímavému a citlivému přístupu k přírodě, přírodnímu a kulturnímu dědictví. 4. 2 Výstupy EVVO



Žáci třídí odpady



Žáci znají rozdíl mezi zdravou a nezdravou stravou



Žáci se snaží dodržovat zásady zdravé výživy a sportují



Žáci se starají o rostliny, živočichy a chrání je



Žáci esteticky upravují okolí školy



Žáci šetří vodu, elektřinu a papír



Žáci znají národní parky, CHKO a místní chráněná území



Žáci rozpoznají chráněné druhy rostlin a živočich

30

5. Témata v jednotlivých předmětech v ŠVP Některá témata přesahují do dalších předmětů. Vybrány jsou předměty, v nichž je zpracovávaná tématika hlavní. Tématika v jednotlivých předmětech může přesahovat i do předmětů dalších. l.- 3. ročník Prvouka

Pracovní návyky ve škole, odpočinek doma i ve škole, hygienické návyky doma i ve škole, zdravý životní styl. Domov – životní prostředí v okolí bydliště, blízké okolí školy. Činnosti a jednání vedoucí ke zlepšování životního prostředí, problematika ochrany přírody, třídění odpadů, jak já mohu osobně přispět ke zlepšení prostředí v okolí bydliště. Obec - životní prostředí v obci a jejím okolí, problematika ochrany přírody v obci. Důležitost ochrany životního prostředí a chráněné oblasti, rostliny a živočichové v okolí obce. Rostliny a živočichové v přírodě, jejich význam pro člověka, chráněné druhy, význam životního prostředí pro rostliny a živočichy a člověka, čistota vody, ovzduší. Ekosystémy – les, rybník, pole, zahrada, park, moře.

4. ročník Přírodověda

Změny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích, sezónní změny rostlin, chování živočichů, jejich význam pro člověka, neživá příroda a její význam pro rostliny a živočichy. Chov domácích zvířat. Vliv člověka na přírodu. Vzduch a voda – znečištění, negativní vliv činnosti člověka.

5. ročník Přírodověda

Energie a její potřeba pro život, obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie. Suroviny a paliva. Elektrárny. Znečištění atmosféry. Ochrana přírody a životního prostředí, chráněná území v ČR, chráněné druhy rostlin a živočichů, význam botanických a zoologických zahrad. Nejznámější druhy rostlin a živočichů v ČR a jejich význam pro člověka. Stavba lidského těla, vliv prostředí na lidský organismus, péče o zdraví, drogy, zásady první pomoci.

Vlastivěda

Průmysl, doprava a jejich vliv na životní prostředí. Zemědělství a životní prostředí, alternativní zemědělství. Chráněné oblasti přírody v naší republice. 31

6. ročník Výchova ke zdraví

Přírodopis Zeměpis

Pracovní činnosti

Výchova k občanství 7. ročník Přírodopis

Zeměpis Informatika Výchova k občanství

Zásady zdravého stravování - jídelníček. Tělesná a duševní hygiena – denní režim, životospráva, spánek. Poruchy příjmu potravy Nadváha a obezita. Význam pohybu pro zdraví. Biorytmy. Vlivy prostředí na zdraví člověka. Vznik Země, atmosféry a hydrosféry, význam Slunce, vody, kyslíku a oxidu uhličitého pro život, složení atmosféry, člověk mění podnebí planety – skleníkový efekt, globální oteplování. Vzájemné vztahy organismů v přírodě, potravní řetězce a potravní pyramidy v různých ekosystémech, vztahy mezi organismy. Ekosystémy, jednotlivé skupiny organismů a jejich význam ve vztahu k prostředí. Lesy, voda, zemědělství, nerostné suroviny, průmysl – vliv a hrozby související s lidskou společností. Život v rozvojových a rozvinutých zemích. Půda, výživa a ochrana rostlin. Vlastnosti materiálu, užití v praxi (dřevo, kov, plasty) – vliv na životní prostředí. Zelenina a pokojové rostliny – péče o ně. Úprava okolí školy – pletí, výsev a výsadba, úprava záhonů Životní prostředí člověka, ekologické problémy.

Strunatci (kruhoústí, paryby, ryby, obojživelníci, plazi, ptáci) – význam a vliv člověka na tyto živočichy, chráněné druhy, souvislost s biologickou rovnováhou. Rostliny - fotosyntéza a její význam. Rostliny v ekosystémech a jejich přizpůsobení prostředí, nižší i vyšší rostliny. Společenstva lesů, vod a mokřadů, luk, pastvin, společenstva polí a sídelních aglomerací. Problematika zemí třetího světa. Grafický list – roční doby Odpovědnost člověka za osud planety, ochrana přírody, zásahy člověka do přírody a jejich důsledky, problémy dnešní společnosti. Ochrana člověka za mimořádných událostí. Základy první pomoci. Přírodní a kulturní památky.

32

8. ročník Přírodopis

Savci biomů světa - významné druhy pro člověka, domestikace savců, chráněné a vyhynulé druhy. Ochrana přírody (mezinárodní organizace, pytláctví a nezákonný lov). Člověk - péče o zdraví, civilizační choroby a jejich prevence, návykové látky, vliv prostředí na zdraví člověka, ekologické problémy a lidské zdraví, zdravý životní styl.

Chemie

Nebezpečné látky. Koloběh a vlastnosti vody. Odpadní vody. Složení vzduchu.

Zeměpis

Problémy životního prostředí ČR a lidské aktivity s tím spojené. Kvalita a ochrana životního prostředí ČR. Průmysl, těžba nerostných surovin a její vliv na krajinu. Zoogeografické a fytogeografické oblasti Země. Vycházky do přírody – pozorování přírody. Etologie zvířat. Ekosystémy. Vlastnosti minerální a vodovodní vody.

Seminář z přírodovědných předmětů (7., 8., 9.ročník) 9. ročník Přírodopis

Chemie

Fyzika

Zeměpis Praktické činnosti (6. - 9. ročník)

Suroviny a těžba. Obnovitelné a neobnovitelné zdroje. Změna krajiny v důsledku těžby. Příčiny zhoršování životního prostředí, eroze, znečišťování ovzduší, přírodní katastrofy. Možnosti zlepšení životního prostředí. Vznik života a jeho vývoj v jednotlivých érách. Chemické výroby a jejich vliv na prostředí. Vyčerpatelné a nevyčerpatelné zdroje energie - výhody a nevýhody, jejich ekologická charakteristika, katalyzátory. Používání plastů a jejich vliv na životní prostředí. Vliv chemie a chemického průmyslu na životní prostředí, emise, znečištění vody a půdy, recyklace surovin. Správná výživa – chemické složení potravin. Drogy, léčiva. Energie - výroba elektrické energie a vliv na životní prostředí, šetření energie, alternativní zdroje energie a jejich význam. Jaderná energie - problematika vyhořelého paliva. Vliv změn podnebí na život. Lidské aktivity a problémy životního prostředí Evropy. Vztah člověka k prostředí. Ochrana a údržba zeleně v okolí školy, důležitost pěstování rostlina získávání dovedností. Chovatelství.

33

6. Metody a prostředky realizace • • • • • • • • • • • • • •

Seznamování se s rostlinami a živočichy v blízkém okolí. Sledování přírody a změn, které v ní během roku nastávají. Seznamování s ekologickými problémy v okolí. Exkurze do střediska či centra ekologické výchovy a CHKO, botanické či zoologické zahrady Výtvarné zpracování přírodních materiálů Třídění odpadu (papír, plasty, hliník, elektroodpad, baterie) Sběrové akce (víčka od PET lahví, léčivé byliny, kaštany a žaludy, papír) Účast na olympiádách a soutěžích: chemická, biologická, fyzikální, zeměpisná, rybářská Vycházky, výlety a školy v přírodě, lyžařské kurzy, plavecký výcvik, cvičení v přírodě Školní projekty Školní soutěže a kroužky Vyhledávání a třídění informací pomocí výpočetní techniky Interakce a koordinace vyučujících v jednotlivých předmětech Rozhovor a beseda Pokus a laboratorní práce Tradiční svátky (Vánoce, Velikonoce) spojené s praktickými činnostmi s přírodním materiálem

7. Projekty a akce ZŠ Barevné dny, Narovinu - podpora základního vzdělávání v Africe, Lesní rybníky, Dendrologická stezka, Recyklohraní 7.1. Popis jednotlivých projektů Den stromů Dne 20. října proběhne „Den stromů“. Tento celoškolní projekt bude zaměřen na oblast životního prostředí. Po celý den budou žáci plnit připravené aktivity související s environmentální výchovou zaměřeny na téma stromy a lesy. Vrcholem celého dne bude přesazení školního jilmu. Projekt 72 hodin Naše škola se letos poprvé zapojila do tohoto projektu. Jedná se o tři dny plné dobrovolnických aktivit po celé ČR. Kdykoliv během těchto 72 hodin (9. - 12. 10. 2014) a zároveň jakkoliv dlouho se dobrovolníci po celé ČR pustí do aktivit, které pomohou druhým, přírodě či jejich okolí. Cílem projektu je zapojit co nejvíce mladých lidí a ukázat jim, že stačí málo, aby společně dokázali mnoho. Ovoce do škol Naše škola je přihlášená do projektu OVOCE DO ŠKOL pro žáky 1. – 5. tříd. Škola má uzavřenou smlouvu s dodavatelskou firmou, která pravidelně jednou měsíčně připravuje balíčky ovoce pro žáky dané skupiny. Balíčky se roznáší do tříd podle počtu žáků. Cílem projektu je vytvořit dětem návyky zdravého jídelníčku. 34

Školní časopis – HOBLÍČEK Rubrika EKO OKO – žáci tohoto kroužku zpracovávají v této rubrice problematiku týkající se EVVO. Narovinu Žáci školy sedmým rokem podporují vzdělání afrického kamaráda. Ve spolupráci s humanistickým centrem Narovinu financují vzdělání a zdravotní pojištění chlapce bez rodiny a bez prostředků. Potřebné finanční prostředky budou vybrány během sběrových akcí a Adventního trhu. Recyklohraní Je školní recyklační program pod záštitou MŠMT České republiky, jehož cílem je prohloubit znalosti žáků v oblasti třídění a recyklace odpadů a umožnit jim osobní zkušenost se zpětným odběrem baterií a použitých drobných elektrozařízení. Za každý odvoz elektroodpadu i baterií získává škola body, které smění za věcné odměny. Dendrologická stezka Žáci některých tříd navštíví dendrologickou stezku - naučná stezka dřevin. Naše škola se v minulých letech věnovala společně s Městským úřadem Lišov, Středním odborným učilištěm Lišov a dalšími organizacemi i jednotlivci tvorbě naučné stezky dřevin. Stezka slouží nejen žákům při jejich výuce a poznávání životního prostředí, ale zároveň široké veřejnosti. Dendrologická alej vznikla nedaleko za městem v klidné lokalitě. Naučná stezka je opatřena informační tabulí a legendou u každé významné dřeviny. Žáci dále připravili informační letáček s mapkou stezky. Vznikly pracovní listy, portfolia stromů a výtvarné práce. Za udržitelnost projektu zodpovídá Mgr. Petra Pelikánová. Lesní rybníky Žáci některých tříd navštíví naučnou stezku v rámci předmětů: prvouka, přírodopis, zeměpis, praktika z přírodovědných předmětů. V roce 2010 byla zahájena realizace projektu na 2. stupni ve spolupráci s MÚ Lišov. Jedním ze záměrů projektu bylo propojit jeden bod naučné stezky se sítí turistických tras. Cílem projektu bylo zpracovat legendu pro informační tabule, vytvořit zastavení u rybníka Utopený a místo osadit ve spolupráci se SOU Lišov lavičkami. V rámci projektu vznikly pomůcky pro výuku, propagační materiály (letáčky, prezentace, DVD). Proběhla výstava a beseda s občany města. Bylo uskutečněno divadelní představení pro veřejnost na hrázi rybníka. Za udržitelnost projektu zodpovídá Mgr. Petra Pelikánová. 35

ENVITECH - Rozvoj environmentálních a technických kompetencí žáků Hlavní cílem projektu je posílení zájmu žáků o studium přírodovědných a technických oborů a o stav životního prostředí. Budou vytvořeny metodiky vzdělávacího modulu praktické výuky přírodovědných a technických předmětů s důrazem na nacházení mezipředmětových vazeb. Během výukových, projektových dnů a exkurzí si žáci budou moci vyzkoušet provedení vlastního pokusu, účastnit se pozorování zajímavého procesu, vyzkoušet si práci s technikou, aktivně se zapojit do řešení vytipovaného odborného problému. Projekt byl zahájen v lednu 2014. V červnu 2014 byla realizována úvodní část projektu – seznámení s mikroskopickou technikou a metodami práce v biologii. Další částí projektu jsou plánované exkurze (Techmania Plzeň, hvězdárna Kleť, dvoudenní exkurze Sluňákov – program o nízkoenergetické budově a terénní program s environmentální tematikou a beseda s Martinou Balzarovou (fotografkou, potápěčkou a bioložkou). Dále v rámci tohoto projektu byla naší škole bezplatně zapůjčena sada senzorů pro biologii, fyziku a chemii značky Vernier v celkové hodnotě cca 35 000 Kč. 7.2 Zájmové kroužky a školní soutěže Zájmové kroužky Rybářský kroužek – druhy našich ryb, ekosystém rybník, řeka, chování v přírodě. Sportovní kroužek – škola nabízí také 13 sportovních kroužků s různým zaměřením. Hasičský kroužek – žáci získávají základní znalosti a praktické dovednosti v hasičském oboru. Zdravotnický kroužek – Žáci získávají základy první pomoci, seznamují se s chováním v možných stresových situacích, prohlubují vědomosti o fungování lidského těla. Kroužek in-line bruslí – Z projektu EU bylo zakoupeno10 sad in-line bruslí s potřebným vybavením. Žáci si osvojí jízdu na bruslích, zásady správného chování během jízdy na stezce. Rozvíjí pohybové dovednosti. Učí se pravidla zdravé výživy. Celoroční soutěž v pořádku Během školního roku členové školního parlamentu kontrolují pořádek v jednotlivých třídách a šatnách. Podle předem stanovených kritérií přidělují body. Na konci školního roku je akce vyhodnocena a první tři místa jsou ohodnocena věcnými cenami.

36

7.3 Ostatní akce školy Sběrové akce Sběr papíru Sběr kaštanů a žaludů, pomerančová kůra, léčivých bylin. Vánoční krmení lesní zvěře Žáci prvního stupně donesou do lesa ovoce a zeleninu, žaludy a kaštany, staré pečivo. Zdravé zuby Žáci z prvního stupně vyplní pracovní list s tematikou zdravého chrupu, obdrží kartičku k zubnímu lékaři. Po potvrzení odborným lékařem a odeslání do soutěže mohou vyhrát hodnotné ceny. Zdravotnická soutěž hlídek mladých zdravotníků Okresní kolo Hlídek mladých zdravotníků, I. a II. stupeň v Českých Budějovicích Besedy ve spolupráci s Policií ČR Žáci I. a II. stupně se během celého školního roku účastní besed na různá aktuální témata (šikana, netolismus, kouření a návykové látky, dopravní výchova atd. 8. Projekty a akce MŠ 8.1 Projekty v MŠ Třídíme odpad Projekt je celoroční - pravidelně třídíme odpad, ve třídě je papírožrout, plastožrout a hliníkožrout. Ve spolupráci se sběrným dvorem pořádáme soutěže s odměnami. Nejsme všichni stejní V projektu se zaměřujeme na svět, ve kterém se ocitají dospělí a děti s různými odlišnostmi (jako např. na slabozrakost, slepota, specifické poruchy učení atd.). „Příběh o jednonohém Honzíkovi a slabozraké Johance“ Víkendová škola Víkendová škola v přírodě je spojená s návštěvou EKOCENTRA (Chaloupky)

37

8.2 Plánované akce v MŠ 1. pololetí  Pečení brambor – tato akce je i pro rodiče.  Soutěž o nejpodivnější výrobek z přírodního materiálu, který nám nabízí podzim (práce pro rodiče a děti). Vyhodnocení a výstava výrobků po skončení podzimní besídky  Vánoční dílničky při poslechu koled 2. pololetí     

Návštěva centra ARPIDA Pozvání POMOCNÉ TLAPKY (centrum pro výcvik asistenčních psů pro zrakově postižené) Jarní slavnost v africkém stylu – BUBNOVÁNÍ Výlet – EKOCENTRUM Čapí hnízdo nebo víkendová škola v přírodě Návštěva lesní MŠ



PODZIM Landart – výtvory, obrazce na školní zahradě z přírodních materiálů



Celoroční výroba pomůcek pro slabozraké pro rozvíjení smyslů



Zkoumání přírodnin pod mikroskopem



Výroba skřítků a domečků pro skřítky

ZIMA 

Potravinová pyramida (koláž – obaly od potravin, semínka, sušené pečivo atd.)



Krmení zvířat v lese, krmení ptáčků



Stopování: O ZTRACENÉ LIŠCE (velká mapa stop) pomůžeme najít malé lišce její domov (čichové činnosti)



Výroba pečeného čaje



Pečení vánočního cukroví



Stavba ledového království (práce venku se sněhem, zkoumání sněhu, koloběhu vody)



Sáňkování, bobování JARO



Vnímání změn v přírodě



Jarní cvičení na čerstvém vzduchu



Pučení pupenů – všechno znovu začíná



HERBÁŘ – jarní květiny



Jak klíčí semínka – pozorování, starání se 38



Pozorování hmyzu v trávě



Výroba květinového království LÉTO - KONEC ŠKOLNÍHO ROKU



Výlety



Spaní v mateřské škole



Sbírání bylin a vaření čaje



Výroba jitrocelového sirupu



Hodnocení

9. Vzdělávání a zhodnocení plnění plánu EVVO Účast školního koordinátora a asistenta koordinátora na vzdělávacích akcích dle aktuální nabídky vzdělávacích institucí a organizací zaměřených na environmentální výchovu. Seznamování pedagogického sboru s novinkami v oblasti environmentálního vzdělávání v souvislosti s tvorbou ŠVP ZV (průřezové téma RVP ZV). Doplňování materiálů (knihy, časopisy, videa) z oblasti environmentální výchovy. Na konci roku vyhodnotí školní koordinátor splnění plánu EVVO na pedagogické radě a předloží písemnou evaluaci plánu EVVO daného školního roku 10. SWOT analýza EVVO Silné stránky Technické vybavení školy Sběr papíru, kaštanů a žaludů – spolupráce s rodiči Třídění odpadu Sportovní akce, výlety, pobyty v přírodě Projekty školy Spolupráce s ekologickými centry Příležitosti Vybudování nové učebny v přírodě Dokončení revitalizace školních atrií Výsadba nových stromů na zahradě Vybudování bylinkové a květinové zahrádky Založení kompostu Zdroj:

Slabé stránky Místo pro realizaci pěstitelských prací Jen částečná realizace projektu Přírodní učebna Chybějící přírodní učebna Neudržovaná dendrologická stezka

Hrozby Financování projektů EVVO Chybějící dovednosti a návyky žáků v oboru pěstitelských prací

„Metodický pokyn MŠMT k zajištění environmentální výchovy, výuky a osvěty č.j.16745/200822“ 39

12. Projekty ZŠ a MŠ Lišov realizované z dotačních programů EU Projekt: Moderní technologie přináší užitek a radost, CZ.1.07/1.3.00/51.0045 V rámci tohoto projektu obdrží pedagogové 20 dotykových notebooků. Celková výše dotace je 535 840 Kč. Z této dotace je financováno bez finanční spoluúčasti školy rozsáhlé školení pedagogů cílené na efektivní využití dotykových notebooků a moderních informačních technologií ve výuce a samotný nákup notebooků. Realizace projektu a pořízení nových notebooků je naplánováno na 1. pol. roku 2015. Tento projekt zajišťuje za ZŠ a MŠ Lišov Mgr. Petr Ročňák Projekt: Rozvoj environmentálních a technických kompetencí žáků základních škol Jihočeského kraje, CZ.1.07/1.1.14/02.0035 V rámci tohoto projektu se na ZŠ a MŠ Lišov uskutečnila biologická praktika. Žáci si mohli vyzkoušet práci s mikroskopem, zkoumali různé vzorky a preparáty. Dále pak na škole proběhl projektový den s fyzikou. Žákům byly představeny experimenty z oblasti fyziky nízkých teplot – kapalný dusík. Dále pak žáci v rámci projektu měřili se systémem Vernier fyzikální veličiny a mohli konstruovat jednoduchá zařízení pomocí stavebnice Merkur. Dále se pak v rámci projektu žáci zúčastnili exkurze na Hvězdárnu Kleť, exkurze do Science Centra Techmanie Plzeň a dvoudenní exkurze do ekologického centra Sluňákov u Olomouce. ZŠ a MŠ Lišov obdržela měřící čidla Vernier v celkové hodnotě cca 35 000 Kč. Celkové výdaje i s exkurzemi, které byly hrazeny v rámci projektu, jsou odhadovány v rozmezí 70 000 – 80 000 Kč. Tento projekt probíhá bez finanční spoluúčasti školy a zajišťuje za ZŠ a MŠ Lišov Mgr. Vít Bednář. Projekt: Zkvalitnění výuky přírodovědných předmětů na ZŠ a MŠ Lišov, CZ.1.14/2.4.00/34.03280 ZŠ a MŠ Lišov na základě výzvy č. 34, Oblasti podpory Rozvoj infrastruktury základního, středního a vyššího odborného školství realizovaného ROP Jihozápad úspěšně získala dotaci 780 453,64 Kč. V současné době je potvrzeno schválení projektu a na začátku roku 2015 by měla být připsána zřizovateli školy výše uvedená dotace. Z těchto peněz dojde k přestavbě učebny fyziky (bílá tabule + interaktivní tabule + dataprojektor). Dále pak budou pro fyziku a chemii koupeny senzory měřícího systému Vernier. Za finanční spoluúčasti školy cca 140.000,- Kč dojde i k nákupu dalších interaktivních tabulí, bílých tabulí a dataprojektorů s cílem dovybavit i ostatní třídy. Tento projekt zajišťuje za ZŠ a MŠ Lišov Mgr. Vít Bednář a Mgr. Petr Ročňák. Projekt: Škola bez hranic Ke spolupráci na projektu nás oslovila jazyková agentura Channel Crossings se sídlem v Praze. Cílem tohoto projektu je podpořit výuku cizích jazyků, zapojit rodilé mluvčí do výuky a pomoci školám při tvorbě vlastních mezinárodních projektů. Ze široké nabídky aktivit pro žáky jsme zvolili uspořádání projektového dne s rodilými mluvčími pro 6. a 7. ročník a chtěli bychom uskutečnit několik virtuálních jazykových lekcí, kde budou moci žáci v rámci hodin angličtiny online konverzovat rovněž s rodilým mluvčím. Vyučující se zúčastní workshopů k tvorbě projektů s možností následného poradenství a využijí možnost zdokonalit angličtinu formou elearningu. Do projektu jsou zapojeny 4 vyučující angličtiny – Mgr. Jana Smetanová, Mgr. Petra Pelikánová, Mgr. Veronika Cimlová a Mgr. Kateřina Filipová. Projekt je financován ESF a státním rozpočtem ČR bez finanční spoluúčasti školy. Začal v září 2014 a všechny aktivity proběhnou ve 2. pololetí letošního školního roku. Projekt zajišťuje Mgr. Jana Smetanová. Projekt: INLINE - Zdravý životní styl na kolečkách, CZ.1.07/1.1.00/53.0015. ZŠ a MŠ Lišov se zapojila do tohoto projektu s cílem zajistit pro děti kroužek inline bruslení. Škola obdržela dotaci ve výši 79 240 Kč, za kterou bylo pořízeno bez finanční spoluúčasti školy kompletní vybavení pro 20 dětí na tento kroužek. Děti se učí základům inline bruslení a rozvíjí svoje pohybové schopnosti. Kroužek bude probíhat v průběhu celého školního roku 2014/2015. Tento projekt zajišťuje za ZŠ a MŠ Lišov Mgr. Radek Bednář. 40

Projekt: Profesní podpora pedagogů předškolního vzdělávání, CZ.1.07/1.3.00/48.0078 Tento projekt je určen pro pedagogy mateřských škol. Cílem projektu je další rozvoj pedagogů pracujících v oblasti předškolního vzdělávání. Projekt je realizován v průběhu roku 2014/2015. Za MŠ Lišov se celkově projektu účastní 10 učitelek. Veškeré náklady na cestovné, stravné a zástupy za školící se pedagogy jsou hrazeny z projektu bez finanční spoluúčasti školy. Projekt zajišťuje za ZŠ a MŠ Lišov pí. Formánková. Projekt: Frajeřinky pro mateřinky Tento projekt je taktéž určen pro pedagogy mateřských škol. Do projektu je zapojena Mgr. Kocihová, Mgr. Hlasová a Mgr. Uhlíková. Cílem projektu je zdokonalení se s výtvarnými technikami a získaná zkušeností s technikami novými. Financování projektu je bez finanční spoluúčasti školy. Tento projekt zajišťuje za ZŠ a MŠ Lišov pí. Formánková. Projekt: Rozvojový program Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2015 ZŠ a MŠ Lišov žádá Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy o finanční prostředky ze státního rozpočtu pro rok 2015 na realizaci výše uvedeného rozvojového programu. Cílem projektu je vybavení logopedické místnosti specifickými pomůckami a materiály, s kterými bude přímo pracovat preventiva řečové výchovy (vyškolená učitelka MŠ). Dále pak vytvořit „kufříčky“ s pomůckami na řečovou výchovu, které budou učitelky moci využít při jazykových chvilkách v jednotlivých třídách. V rámci projektu by byly nakoupeny moderní publikace týkající se problematiky řečové výchovy, dále by byla doplněna pedagogická knihovna o nejnovější tituly týkající se logopedie a řečové výchovy v mateřských školách. Dále by byl proškolen pedagogický pracovník kurzem Logopedický asistent. Součástí projektu by byla i možnost konzultace řečových odchylek s preventivou řečové výchovy, možnost zorganizovat besedu pro rodiče pod vedením klinického logopeda a zajištění pokračování a volné navázání na kroužek Hrátky s papouškem Povídálkem I a II.Tento projekt zajišťuje za ZŠ a MŠ Lišov sl. Kocihová. (Škola dostala koncem ledna 2015 vyjádření MŠMT o schválení projektu a dotace.) Projekt: Výuka cizích jazyků na ZŠ Lišov, CZ.1.07/1.1.00/56.2272 V rámci výzvy č. 56 MŠMT OP VK Základní škola a Mateřská škola Lišov dostala dotaci ve výši 553 720 Kč na jazykově-zahraniční zájezd pro 40 dětí. Jako cílová destinace byla vybrána Anglie, resp. Londýn. Jazykově-vzdělávací zájezd se uskuteční ve školním roce 2015/2016 v měsíci říjnu a bude jej organizovat cestovní kancelář CK Hornet Tour. Tato CK vyhrála výběrové řízení na dodavatele zahraničního jazykově-vzdělávacího zájezdu. Projekt zajišťuje za ZŠ a MŠ Lišov Mgr. Vít Bednář

41

13. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Název akce Výtvarné techniky Inventarizace majetku, pohledávek a závazků Hygienické minimum a zásady aplikace výživových norem Učím rád v 1. třídě Učím rád v 1. třídě Efektivní využití interaktivní tabule při výuce II Aktuální změny v právních předpisech Ochrana člověka za mimořádných událostí Účinky ionizujícího záření na tkáňové úrovni Radioaktivita, ionizující záření a zdroje ionizujícího záření Ochrana člověka za mimořádných událostí Účinky ionizujícího záření na tkáňové úrovni Radioaktivita, ionizující záření a zdroje ionizujícího záření Instruktor školního lyžování – doškolovací kurz „Písmo“ Výtvarné inspirace Pohybové hry pro děti mladšího školního věku

Pořádající instituce

Termín, místo konání

Účastník

Financo vání

NIDV

6.11.2014

Steinbauerová D.

ONIV

Vzdělávací centrum ČR

15.10.2014

Bakulová M.

ONIV

MZČR

22.9.2014

Nymsová

ONIV

27.8.2014

Špačková I.

ONIV

27.8.2014

Klimešová L.

ONIV

Cassiopeia

9.12.2014

Pečená B.

-----------

Agentura vzdělávání dospělých

17.12.2014

Ročňák P.

ONIV

ZSF PF JČU

17.12.1014

Bednář V.

-----------

ZSF PF JČU

17.12.2004

Bednář V.

-----------

ZSF PF JČU

17.12.2014

Bednář V.

-----------

ZSF PF JČU

17.12.1014

Bednář R.

-----------

ZSF PF JČU

17.12.1014

Bednář R.

-----------

ZSF PF JČU

17.12.1014

Bednář R.

-----------

NIDV

9.-11.1.2015

Bednář V.

ONIV

19.3.2015

Cimlová V.

ONIV

8.4.2015

Vyskočilová J.

ONIV

11.5.2015

Steinbauerová

ONIV

Mgr. Jarmila Jokešová Mgr. Jarmila Jokešová

PaedDr. Ivana Bečvářová NIDV ZŘETEL

Všichni pedagogové ZŠ Lišov se ve školním roce 2014/2015 zúčastnili několika školení v rámci projektu „Moderní technologie přináší užitek a radost“, výzva č. 51 MŠMT OP VK s cílem rozvinout možnosti využívání moderních vyučovacích technologií. Tato školení byla součástí výše zmiňovaného projektu. Školení zajišťovala firma AV Media.

42

14. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Činnost školy se opírá o spolupráci zejména s těmito subjekty:  Zřizovatel – město Lišov, komise pro školství, kulturu a cestovní ruch. Škola se podílí na organizaci kulturních akcí, např. Lišovských slavností, adventních oslav či Masopustu, oblibu mají i vystoupení MŠ pro seniory a na vítání občánků.  Místní spolky a organizace, kulturní – Muzeum F. M. Čapka Lišov, Městská knihovna Lišov, zejména sportovní - SK Lišov a TJ Sokol Lišov, které mají podíl na mimoškolní činnosti žáků ve sportovních oddílech a oddílech všestrannosti. a) Účast žáků školy na olympiádách a soutěžích (OK – okresní kolo, KK – krajské kolo, CK – celostátní kolo) Olympiáda, soutěž

Kolo

Zúčastněné ročníky

Počet žáků

Český jazyk

OK

8. a 9.

2

Anglický jazyk

OK

6. a 7. 8. a 9.

2

Matematika

OK

8.

1

34. – 42. místo

8. a 9.

ŠK - 20

OK – 6. místo KK – 12. místo

8. – 9.

16

kat C – 24. a 34. místo kat D – 25. a 28. místo

9.

12

18. a 24. místo

5

zúčastnili se

Dějepis

Biologická

Rybářská

OK – 1 KK – 1 ŠK – 20 kat C – ŠK – 9 OK – 2 kat D – ŠK – 7 OK – 2 ŠK – 2 OK – 2

Umístění 12. – 19. místo 51. místo 5. místo 13. a 15. místo

Zeměpis

OK – 2

6. – 2 8. – 2 9. – 1

Chemie

ŠK – 12 OK – 2

9.

12

18. – 24. místo

Matematický klokan

ŠK

2. – 9.

130

zúčastnily se

5.

3

bez umístnění

ŠK OK

9. 9.

28 3

2. místo

OK

3. – 5. tř.

10

11 + 12 (1st.)

KK

3. – 5. tř.

15

2, 3, 6

Logická olympiáda Finanční gramotnost Hlídky mladých zdravotníků Ukaž, co umíš – soutěž ml. hasičů

6. – 9.

Přírodovědný klokan Pythagoriáda

ŠK

6. – 9. 43

68

44

15. Chronologický přehled akcí školy 2014/2015 Září:

Cassiopea – I já sem patřím – 7.B Den jazyků – Třeboň – 9.tř. ŠD – pohádka p. Pohody SANANIM – alkohol – 6.tř. Exkurze Techmánie 8.9.tř. – Plzeň

Říjen: Výstava Vzdělání a řemeslo – 8.9.tř. Bezpečně doma a na ulici – PČR, 2.tř. Procházka Č.B. s NPÚ – 8.9.tř. Exkurze Hvězdárna Kleť – ENVITECH – 7.tř. Osobní bezpečí – PČR – 5.tř. Projekt 72 hodin – pomoc druhým – 2.4.tř. Divadlo pro školku – 2.A,7.A Osobní bezpečí – PČR – 4.tř. Exkurze SOSVAZ – 9.tř. Den stromů Bezpečně doma a na ulici – PČR – 1.tř. Beseda s myslivcem – 2.tř. Cassiopea – Č.B. – 7.B Beseda Život raků – 2.tř. Beseda ENVITECH – Balzarová – 7.tř.

Listopad: Beseda PČR – 3.tř. Beseda Měsíc dokumentu,příběhy bezpráví – 9.tř. Halloween – 1.až 4.tř. ZOO Hluboká – 3.4.5.tř. Beseda PČR – 4.tř. ZOO Hluboká – 1.2.tř. Exkurze Rybářská škola Vodňany – rybář.kroužek, 9.tř. Exkurze Sluňákov – ENVITECH – 8.tř. Divadlo Návštěva v pekle – 1.st. Koncert Vývoj rockové a populární hudby – 2.st.

Prosinec: Advent ve škole Beseda PČR – 8.tř. Kino Nicholas Winton – 7.8.9.tř. Nebe a Peklo – Kamenice nad Lipou – 4.tř. Výstava betlémů SOU Lišov – 6.B Peklíčko nebíčko – 1.tř.

Leden: Kino – 3.4.tř. Beseda Zdravý životní styl – 5.tř. Kino -6.7.tř. Kino – 1.2.tř. Kino – 8.9.tř. 45

Únor: Beseda Zdravá výživa – 4.6.tř. Masopustní průvod LVK – 7.tř.

Březen: Přemyslovci na českém trůně – pořad pro 1.a2.st. Memento – 9.tř. Sazometný pátek – 1.tř. LVK – 8.tř. Preventivní program – 3.B Vlajka pro Tibet Družebný pátek Mladý módní návrhář Třeboň Beseda Zdravá výživa - 7.8.9.tř. Smrtný pátek – 1.tř. Preventivní program – 3.B Květný pátek – 1.tř.

Duben: Beseda PČR – 7.tř. Planetárium Č.B. – 3.tř. Beseda PČR – 6.B Barevný den , Dravci Zeiferus Beseda PČR – 8.tř. Beseda Zdravé zuby – 1.2.tř. Program Primární prevence – 8.B Den naruby

Květen: Projektový den Aj – 6.7.tř. Schindlerův seznam – 9.tř. Exkurze Terezín – 9.tř. Noc kostelů – 4.6.tř.

Červen: Gateway to space – Praha – 9.tř. Den dětí Pasování na čtenáře – 1.tř. Naše škola má talent Beseda s Mudr. Kravarovou – 9.tř. Kino – 8.9.tř. Sportovní den

„Den policie“ – turnaj ve volejb

46

16. Mateřská škola, základní údaje, charakteristika školy Mgr. Petr Ročňák Mgr. Irena Březinová Věra Formánková

Vedení MŠ:

Ředitel: Zástupce ředitele pro MŠ: Vedoucí učitelka MŠ:

Adresa:

Nová 664, 373 72 Lišov

Kontakty:

Telefon: 391 000 510, mobil 731 153 098

Odloučené pracoviště Velechvín:

Telefon: 391 000 517

Výroční zpráva MŠ školní rok 2014/2015 Obsah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Charakteristika školy ŠVP a jeho realizace Údaje o pracovnících, kvalifikace, praxe Údaje o zařazování dětí Členění tříd, výchovné výsledky a zkušenosti Další vzdělávání pedagogických pracovníků Spolupráce se základní školou, rodiči, prezentace a kulturní akce školy

47

1. Charakteristika školy: Mateřská škola Lišov je předškolní zařízení pro děti od 3 do 7 let věku. V provozu je šest věkově homogenních tříd a jedna heterogenní, věkově smíšená třída v odloučeném pracovišti ve Velechvíně. Všechny třídy mají celodenní provoz. Jsme součástí právního subjektu Základní škola a Mateřská škola Lišov, jehož ředitelem je Mgr. Petr Ročňák. Funkci zástupkyně ředitele vykonává Mgr. Irena Březinová a vedoucí učitelkou pro předškolní vzdělávání je Věra Formánková. Celý areál MŠ Lišov je umístěn v klidné zóně města, je členěn do tří hlavních budov se 6 třídami a jedné spojovací budovy /bývalé ředitelny/, jejíž prostory využíváme na vedlejší aktivity – logopedie, kroužky. Třídy jsou homogenně rozděleny v počtu 26 -28 dětí, celkem školku navštěvuje 163 dětí. V tomto školním roce ukončilo docházku 38 dětí z důvodu nástupu do ZŠ, 14ti dětem byl udělen odklad školní docházky. Součástí školky je rozlehlá zahrada s hracími prvky určenými dětem předškolního věku a čtyřmi pískovišti, z toho 2ma zastřešenými. Herní prvky postupně podléhají hnilobě. Jsou opravovány nebo odmontovány. Pro nedostatek financí nejsou zatím nahrazovány jinými. Dostatek travnatých ploch a tři terasy poskytují dostatečný prostor pro pohybové vyžití dětí, např. při míčových hrách a jiných pohybových aktivitách, a to, jak individuálních, tak i kolektivních. Zahrada je pravidelně udržovaná za pomoci pana školníka a pana údržbáře. Děti mají dostatečné množství hraček a pomůcek pro hry v písku a s vodou. Pro nedostatek financí nejsou prozatím nahrazovány jinými. V tomto školním roce bylo provedeno vymalování jednoho pavilonu a dovybavena spojovací budova /bývalá ředitelna/ sloužící k vedlejším činnostem, a to logopedii a kroužkům, logopedickými pomůckami – finanční prostředky poskytnuty grantem. Všechny třídy a herny průběžně doplňujeme novými hračkami, upravujeme hrací koutky, nabízíme dětem zajímavé metodické pomůcky a hry pro rozvoj tvořivosti, logického myšlení, soustředěnosti, schopnosti analýzy a syntézy. Třídy jsou vybaveny počítači, na kterých si děti zvyšují počítačovou gramotnost, využívají je k rozvoji početních představ, postřehu, soustředěnosti, vizuomotoriky a koordinace. K širšímu rozvoji předškoláků využíváme interaktivní tabuli. Při umísťování nábytku a příslušenství jsme se snažili o účelnost a vytvoření příjemných hracích koutků pro děti. Hračky byly uloženy na místa lehce přístupná dětem s možností vlastního výběru. Doplňovány byly didaktické pomůcky pro děti. Děti mají velké možnosti práce s různým výtvarným a pracovním materiálem, kterým je mateřská škola dostatečně vybavena. Odloučené pracoviště ve Velechvíně se nachází ve velké nově zrekonstruované budově a má jednu věkově smíšenou třídu s počtem dětí 17. Dvěma dětem byl udělen odklad školní docházky a 6 ukončilo docházku z důvodu nástupu do základní školy. Škola se nachází ve staré budově dřívější základní školy, která byla v nedávné době nově zrekonstruovaná. Má jednu třídu, ložnici, sociální zařízení a zahradu. Třída je vybavena novým nábytkem odpovídajícím antropometrickým požadavkům. Je prostorově členěna na část „pracovní“ a „herní“. Zahrada školky má dostatek nově zřízených herních prvků a je zastíněna stromy a pergolou nad pískovištěm. 48

2. ŠVP a jeho realizace Vzdělávání v MŠ je uskutečňováno dle vlastního vzdělávacího programu nazvaného ,,Kdo si hraje, nezlobí“. V průběhu roku jsme společně pracovaly na jeho obnově. Od nového školního roku již budeme pracovat s novým ŠVP. Základem pro tento program je Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (kurikulární dokument na státní úrovni). Naší snahou je vést děti na základě jejich individuálních předpokladů k všestrannému rozvoji tělesnému, psychickému i sociálnímu a na základě toho jsme se rozhodly pro sestavení heterogenních tříd. Celý kolektiv MŠ se snaží vytvářet dětem přátelské, podnětné, bezpečné a motivující prostředí, kde je dítě respektováno jako osobnost. Filozofií naší školy je vychovávat samostatné a zdravě sebevědomé děti cestou přirozené výchovy. Vzdělávání dětí se uskutečňuje během celého dne ve všech činnostech a je založeno na prožitkovém učení dětí. Zaměřujeme se především na prosociální vztahy, na adaptaci dítěte v novém prostředí, na budování orientace dítěte ve skupině, na základy slušného chování, kultivovaného vystupování, mravních zásad. Bezpečnost, zdravotní a hygienické podmínky jsou zajišťovány organizací dne, stravovacími stereotypy, pitným režimem, pravidelnými pohybovými aktivitami. Klademe důraz na vzájemnou komunikaci – vstřícnost, vlídnost, na stereotyp společenského chování – zdravení, poděkování, požádání, omluvu. Zjišťujeme výchozí stav dovedností a znalostí dítěte a zaměřujeme se nejen na to, co by dítě mělo zvládat, ale také na vyhledávání a rozvoj jeho nadání. Při tom klademe důraz na spolupráci s rodinou. Obsahově je náš program členěn do několika tématických celků s určenými záměry a cíli. Rodiče jsou pravidelně a průběžně informováni o tom, co právě v mateřské škole probíhá a na co se zaměřujeme – nástěnky v MŠ a www stránky. S dětmi s odloženou školní docházkou se pracovalo na základě individuálního plánu. Ve třídě „Berušky“ děti pracovaly podle specifického dílčího projektu „V říši obrů a ve třídě ,, Brouci“ podle projektu ,,Cestou necestou“. 3. Údaje o pracovnících, kvalifikace, praxe Na škole pracuje celkem 13 pedagogů na plný pracovní úvazek a 4 provozní pracovnice na plný pracovní úvazek /z toho 1 pí. uč. a 1 provozní pracovnice působí ve Velechvíně/. Dvě pedagogické pracovnice nesplňují kvalifikaci. Obě paní učitelky si studiem vzdělání doplňují. V průběhu roku nastoupily dvě paní učitelky na mateřskou dovolenou. Za obě dvě byly přijaty kvalifikované paní učitelky. Všechny pracovnice jsou způsobilé pro stanovenou pracovní činnost, jsou bezúhonné a morálně vyspělé. 4. Údaje o zařazování dětí Zařazování dětí do tříd probíhá po celý školní rok tak, jak je stanoveno v Rozhodnutí o přijetí dítěte do MŠ, které vydává ředitel Základní školy Lišov a Mateřské školy Lišov ve správním řízení. Na škole je vyhlášen termín zápisu. V době zápisu bylo v letošním školním roce přijato 63 žádostí o místo, z toho 5 do MŠ Velechvín. Proto, aby mohlo být vyhověno všem uchazečům o místo v MŠ, se vedení školy a městského úřadu dohodlo na otevření další tj. 7. třídy v Lišově. 49

Z nedostatku prostoru v mateřské škole bude tato třída po nákladné rekonstrukci otevřena v prostorách základní školy. Do této třídy budou zařazeny děti s odkladem školní docházky a děti věkově nejstarší. Ředitel školy požádal o výjimku z počtu dětí na třídu, z 24 na 28. Zřizovatel žádosti vyhověl. 5. Členění tříd, výchovné výsledky a zkušenosti V MŠ Lišov jsou všechny třídy věkově homogenní, ve Velechvíně je jedna třída heterogenní. Výchovně vzdělávací činnost vychází z našeho dlouhodobého projektu „ Kdo si hraje, nezlobí“. Filosofií školy je rozvíjet zdravě sebevědomé, samostatné děti, schopné orientovat se v běžných životních situacích a tím je připravovat pro vstup do základní školy a pro další život. Úspěšné dosažení dlouhodobého cíle realizujeme prostřednictvím cílených a plánovitých školních aktivit. Předškolní období je chápáno jako období plnohodnotné. Dítě prochází prudkým kognitivním, sociálním i fyziologickým rozvojem, jsou položeny základy postojů a vztahů, které si mnohdy děti nesou po celý zbytek života. Hlavním prostředkem realizace dítěte, jeho poznávání a učení je hra, celé předškolní období je často nazýváno obdobím hry. Hra je činnost, v níž dítě nachází uspokojení, uplatňuje své zájmy, ověřuje a prohlubuje vlastní tělesné a psychické schopnosti. Podnětné prostředí ho aktivizuje a vede ke zvládání překážek. Důležitým úkolem učitelek při vzdělávání dětí předškolního věku byla návaznost na rodinnou výchovu, obohacovat denní program dětí mnohostrannými a přiměřenými podněty vedoucí k aktivnímu rozvoji a učení a podporovat maximálně individualitu dítěte. Cíle ŠVP byly průběžně naplňovány nabídkou zajímavou činností, doplněny pedagogickými projekty a společnými akcemi s rodiči i veřejností. Při přípravě na řízené činnosti braly učitelky v úvahu, že didaktický styl vzdělávání dětí v mateřské škole má být založen na principu vzdělávací nabídky, na individuální volbě a aktivní účasti dítěte. Možnosti využití tohoto principu zde nabízí celková organizace i rodinné prostředí školy, vzájemná spolupráce pedagogického kolektivu i zákonných zástupců dětí. Průběžně doplňovaly obsah ŠVP o nové akce, činnosti i prožitky dětí. Nejvýraznějším prostředkem byly individuální rozhovory, vzájemné naslouchání, nastavení pocitu soudružnosti a pocitu klidu a bezpečí. Denní program byl doplňován slovními hříčkami, dramatickými i improvizačními vstupy, pravidelným cvičením mluvidel, rytmizací slov. Zavedením pravidelného „čtení na polštářcích“ jsme dosáhly velkého úspěchu v naslouchání, soustředěnosti na obsah textu, práce s knihou a literárními texty. V dalším období budeme v této činnosti určitě pokračovat. Slovní vzdělávací metody byly co nejvíce nahrazeny metodou srovnávací, vlastním experimentem – pokus, omyl, analyticko syntetickými, pracovními a pohybovými činnostmi. Podstatným kritériem pro práci učitelek s dětmi předškolního věku je akceptace vývojových specifik dětí předškolního věku, umožnění rozvoje a vzdělávání každého jednotlivého dítěte v rozsahu jeho individuálních možností a potřeb a zaměření na vytváření základů klíčových kompetencí dosažitelných v etapě předškolního vzdělávání.

50

V průběhu výchovně vzdělávací práce jsme se snažily o vyváženost spontánních a řízených aktivit se zamezením předávání hotových poznatků, což dokazují i vlastní evaluační zprávy výchovně vzdělávací práce samotných učitelek. Mateřská škola má vůči rodině ještě několik pozitivních funkcí a je tedy ve výchově dětí několikanásobným spojencem. Jestliže se v rodině děje něco nedobrého, už tím, že dítě v mateřské škole tráví několik hodin denně v citově příznivém prostředí, dopřává se mu odpočinek od nepřiměřené citové zátěže a tím i příležitost k ozdravění. Dítě zde poznává to, co je běžné a normální. Mateřská škola je novým odborným poznatkům z pedagogiky a z dětské psychologie přístupnější. Silnou stránkou mateřské školy jsou znalosti a zkušenosti v tom, jak vést děti, aby si osvojily účelné návyky - hygiena, oblékání, udržování pořádku, apod. a účelné dovednosti zacházení s tužkou, barvičkami a jiným pomůckami k tvořivé práci. Vzdělávací práci podle současného ŠVP PV hodnotí učitelky kladně, třídní vzdělávací programy doplňují o aktuální činnosti, nové hry všech typů i nadstandardní nabídku, dobře se orientují v návaznosti dlouhodobých cílů na výsledné získané kompetence dětí. Vzhledem k tomu, že významnou roli v procesu učení sehrává spontánní sociální učení, založené na principu přirozené nápodoby, je velmi důležité si uvědomit důležitost samotné osobnosti učitelky, plnění všech jejích rolí a kompetencí, které jí náleží ve funkci učitelky mateřské školy, a poskytovat dítěti vzory chování nejen v oblasti sociální a občanské, ale i být správným mluvním vzorem. Jednou z často používaných forem práce s dětmi při posilování prosociálního chování, rozvíjení interaktivních a komunikativních dovedností bylo využívání komunikativního kruhu. Pomáhal při nastavení pocitu bezpečí a sounáležitosti s ostatními, byla rozvíjena komunikace dětí, ale i návyk „naslouchat“ řeči a pocitům druhých. Ve vytváření základů sociálních, občanských a personálních kompetencí vidíme velké možnosti mateřské školy, a snažíme se je v co největší míře využívat. Zejména pak v letošní situaci na třídě starších dětí, ve které se soustředilo několik dětí s problémy dodržování pravidel chování. V mnohých případech bylo nutné spolupracovat s rodiči, abychom zabránili vysoké hlučnosti na třídě a zajištění bezpečnosti ostatních dětí. Pobyt dětí v mateřské škole obohacujeme o dodatečné plánované akce – divadélka, kouzelnická vystoupení, soutěživá dopoledne, účastí na akcích pro MŠ pořádané jinými organizacemi, besídky pro rodiče, plavání, exkurze za zajímavostmi, vystoupení dětí na veřejnosti, výstavy dětských prací ve městě, společné tvoření dětí a rodiči s různými tématy, pravidelné vycházky. V rámci nabídky specificky zaměřených činností jsme navázali na požadavky a výsledky evaluace z loňského školního roku, které se týkaly podpory rozvoje jemné motoriky a grafomotoriky. Dosáhli jsme vysokého stupně připravenosti předškolních dětí na čtení a psaní, správného úchopu tužky, uvolnění ruky a zejména prodloužení schopnosti soustředění dětí a správného vyjadřování dětí se schopností porozumět danému a uvědomovat si důležitost zdravého životního stylu a výživy.

51

Také další nabízené specificky zaměřené činnosti –,,Začínáme s angličtinou“, hra na zobcovou flétnu, ,,Šikovné ručičky“, hudebně dramatické činnosti, hudebně pohybové činnosti a netradiční pohybová výchova – zumba se velmi osvědčily. V měsíci březnu proběhla na celé škole inspekce. Celkové hodnocení bylo kladné. 6. Další vzdělávání pedagogických pracovníků       

paní učitelka Zuzana Hlasová a Eliška Šindelířová začaly studovat bakalářské studium na Pedagogické fakultě v Českých Budějovicích účast p. uč. Doležalové na semináři „Hurvínkovi cesty do přírody“-EWO účast p. uč. Černé – „Seminář pro žadatele RP a logopedické prevence v PV“ p. uč. Formánková, Koišová- „Řemesla a povolání s hudbou“ p. uč. Třísková - ,,Výtvarné inspirace“ p. uč. Kocihová – „Malování na hedvábí“ p. uč. Šindelířová – „Práce s polymerovými hmotami“

Projekt: Profesní podpora pedagogů předškolního vzdělávání        

pí. uč. Šibřinková – „Práce s přírodním materiálem“ pí. uč. Koišová, Zieglbauerová, Němcová – „Netradiční tvorba z papíru“ pí. uč. Uhlíková – „Prostorová tvorba v mateřské škole“ pí. uč. Formánková – „Tvorba a inovace ŠVP“ pí. uč. Kocihová, Doležalová –„ Tvorba třídních vzdělávacích programů“ pí. uč. Černá, Uhlíková – „ Tvorba preventivních vzdělávacích programů“ pí. uč. Hlasová – „Prevence školních obtíží“ pí. uč. Formánková – „Těšíme se do školy“

Projekt: Frajeřinky pro mateřinky pí. uč. Hlasová, Kocihová, Uhlíková – výtvarné techniky 7. Prezentace a kulturní akce školy Spolupráce s rodiči - probíhala v několika rovinách – od úvodního pohovoru při zápisu přes úvodní třídní schůzky až po neformální každodenní rozhovory při přijímání a předávání dětí. Rodiče se zúčastnili mnoha akcí pořádaných MŠ, pomáhali při jejich organizaci, poskytovali materiální pomoc apod. Spolupráce se základní školou - je zaměřena na zdravý přechod dětí z mateřské školy na školu základní – vzájemné návštěvy, setkání a konzultace Spolupráce s PPP - beseda pro rodiče s odbornou pedagožkou o předškolní zralosti - písemná konzultace k posouzení odkladů školní docházky 52

Akce mateřské školy                

v průběhu školního roku děti pod vedením pí. uč. vystoupily s hudebnědramatickým programem pro důchodce a předáním vlastnoručně vyrobených dárků. též se několikrát zúčastnily kulturního vystoupení při vítání občánků. Mikulášská nadílka Karnevalová diskotéka Masopust Oslava Dne dětí – sportovní hry na fotbalovém hřišti Cesta za pokladem Rozloučení s předškoláky Výstava výtvarných prací dětí Den otevřených dveří Třídní výlety – Zoo Dvorec, Planetárium v Č. Budějovicích, Pohádková chaloupka Selibov, Třeboň – prohlídka města a okolí z vláčku Divadelní představení dle kulturního programu Třídní besídky Opékání párků Návštěva městské knihovny Spinkání ve školce

Účast na výtvarných soutěžích CELOSTÁTNÍ

„Šťastné stáří očima dětí“, Tábor – 1. místo a 4. místo „Vánoční malování“, Brno – čestné uznání „Příroda kolem nás“, Znojmo – 2 čestná uznání „Krkonoše očima dětí“, Vrchlabí – 1. místo a 2. místo „Kytice ve váze“, Praha – 2. místo – 6 dětí „Domácí mazlíčci“, Kladno – 2. místo, 2 čestná uznání MEZINÁRODNÍ

„Krásná jako kvítka“, Havířov – zvláštní cena „Mezinárodní soutěž dětské tvorby v Honkongu“, Honkong - ocenění – 2 děti „Kladenská veverka“, Kladno – 2. místo a 3. místo „Žitnoostrovské pastelky“, Dunajská Streda – ocenění – 1dítě OSTATNÍ

„Výtvarné soutěže BESIP“, České Budějovice (1. místo – 2 děti, 2. místo – 2 děti, 3. místo – 1 dítě) „O nejkrásnější stromeček“, České Budějovice – 1. místo „Červen – měsíc myslivosti“, Tábor – 1. místo, 2. místo – 2 děti, putovní pohár 53

17. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2014/15 proběhla na Základní škole a Mateřské škole Lišov kontrola České školní inspekce. Celá zpráva ČŠI je součástí této výroční zprávy jako Příloha č. 2

18. Základní údaje o hospodaření školy Škola jako příspěvková organizace Města Lišov hospodaří v souladu s obecně právními předpisy s příspěvkem Města Li š o v (na provoz školy) a příspěvkem KÚ Jihočeského kraje respektive státu (na platy zaměstnanců, odvody z mezd, tvorbu FKSP a ONIV). Bližší údaje poskytuje tabulka níže. ZŠ a MŠ Lišov byla v roce 2014 jako partner nebo spolupracující organizace zapojena do těchto projektů z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost („OPVK“): „Moderní technologie ve výuce přináší užitek a radost, CZ.1.07/1.3.00/51.0045“ – v rámci tohoto projektu obdrží pedagogové školy 20 notebooků. Z tohoto projektu je financováno bez finanční spoluúčasti školy rozsáhlé školení pedagogů cílené na efektivní využití notebooků a moderních informačních technologií ve výuce. Z dotace bude financován nákup notebooků. Projekt bude ukončen v roce 2015. K 31.12.2014 bylo z projektu vyčerpáno 70 575,- Kč. „Zdravý životní styl na kolečkách, CZ.1.07/1.1.00/53.0015“ – ZŠ a MŠ Lišov se zapojila do tohoto projektu s cílem zajistit pro žáky kroužek in-line bruslení. Z dotace bylo pořízeno sportovní vybavení pro 20 žáků tohoto kroužku. Děti se učí základům in-line bruslení a rozvíjí svoje pohybové schopnosti. Projekt bude ukončen v roce 2015. K 31.12.2014 bylo z projektu vyčerpáno 133 120,- Kč. „Profesní podpora pedagogů předškolního vzdělávání, CZ.1.07/1.3.00/48.0078 “ – tento projekt je určen pro pedagogy mateřských škol. Cílem projektu je další vzdělávání pedagogů pracujících v oblasti předškolního vzdělávání. Za MŠ Lišov se projektu účastní 10 učitelek. Z projektu jsou hrazeny cestovní náhrady a mzdové příspěvky poskytované škole jako náhrada části skutečných mzdových nákladů (hrubé mzdy a zákonných odvodů) na našeho pedagogického pracovníka po dobu jeho účasti na vzdělávacích aktivitách projektu. Projekt bude ukončen v roce 2015. „Frajeřinky pro mateřinky, CZ.1.07/1.3.00/48.0039 “ – tento projekt je určen pro pedagogy mateřských škol. Cílem projektu je další vzdělávání pedagogů pracujících v oblasti předškolního vzdělávání. Za MŠ Lišov se projektu účastní 3 učitelky. Z projektu jsou hrazeny cestovní náhrady a mzdové příspěvky poskytované škole jako náhrada části skutečných mzdových nákladů (hrubé mzdy a zákonných odvodů) na našeho pedagogického pracovníka po dobu jeho účasti na vzdělávacích aktivitách projektu. Projekt bude ukončen v roce 2015.

54

I. Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč

Za rok 2014 (k 31. 12.) Činnost Hlavní Doplňková

Za 1. pololetí roku 2015 (k 30.06.) Činnost Hlavní Doplňková

1.

Náklady celkem

31 284

622

16 221

359

2.

Výnosy celkem

31 478

728

16 298

396

27 750

0

14 091

0

3 728

0

2 207

0

194

106

77

37

z toho

Výnosy z transferů (dotace) ostatní výnosy

3.

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním

II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč Projekt „Moderní technologie ve výuce přináší užitek a radost“

1.

Projekt „Zdravý životní styl na kolečkách“

2. 3. 4. 5. 6.

Rozvojový program MŠMT „Zvýšení platů pedagogických pracovníků regionálního školství v roce 2014“ Rozvojový program MŠMT „Zvýšení platů pracovníků regionálního školství v roce 2014“ Rozvojový program MŠMT „Podpora výuky vzděl. oboru Další cizí jazyk pro základní vzdělávání v roce 2014“ Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet kraje celkem (NIV) přímé náklady na vzdělávání celkem z toho

mzdové výdaje (platy a OON)

ostatní celkem z toho

7.

133 42 119 10 21 293 21 293 15 418

Odvody na pojistné

5 156

FKSP

152

ostatní účelové výdaje celkem

577 6 082 4 443 1 639

účelově určeno na odpisy DHM z toho Celkem

71

5 875

z toho ONIV Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu zřizovatele celkem (NIV) běžné provozní výdaje celkem

z toho

Za rok 2014 (k 31. 12.)

1 437

účelově určeno na platy

120

partnerský projekt-návštěva

82

Přijaté příspěvky a dotace celkem 55

27 750

19. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola nebyla ve školním roce 2014/15 zapojena do rozvojových a mezinárodních programů.

20. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2014/2015 na Základní škole a Mateřské škole neprobíhal žádný z programů celoživotního učení.

21. Spolupráce se ZO ČMOS a dalšími partnery 

Spolupráce s odborovou organizací je zakotvena v kolektivní smlouvě, v zásadách čerpání FKSP a rozpočtu na příslušný kalendářní rok.



Při škole působí občanské sdružení rodičů. Vedení školy má v úmyslu spolupráci s tímto sdružením podstatně rozšířit. Dosud se podílí na financování žákovských aktivit a někteří zástupci z řad rodičů spolupracovali na akcích školy.



Školní parlament jako orgán žákovské samosprávy pracoval pod vedením metodiček prevence a výchovné poradkyně již čtvrtým rokem. Tvoří jej vždy dva zástupci z každé třídy v čele se zvoleným prezidentem. V letošním školním roce byli členové parlamentu velmi aktivní a výrazně pomáhali při organizaci řady školních akcí.

56

22. Závěr V tomto školním roce jsme se zaměřili na plné respektování základních pravidel chování a jednání všemi účastníky vzdělávání (žáky, pedagogy, ostatními zaměstnanci i rodiči). Vnitřní klima školy je nekonfliktní, vstřícné a pomáhající. Dalším cílem bylo udržení takových vzdělávacích výsledků školy, které vytváří respekt, jak rodičovské, tak i odborné veřejnosti k činnosti naší školy. Nadstandardní byl i rok co se týče zapojení školy do projektů, které tvoří nezanedbatelný přínos pro školu nejen po stránce finanční. Vzdělávání je podle ustanovení § 2, odst. 3, zákona č. 561/2004 Sb. - školský zákon, ve znění pozdějších předpisů, veřejnou službou. Podle kvality a úrovně poskytování této veřejné služby je škola hodnocena nejenom Českou školní inspekcí, zřizovatelem, odbornou veřejností, ale i žáky a jejich rodiči, zákonnými zástupci. Spokojenost všech „zákazníků“ s těmito poskytovanými odbornými službami je cílovou metou stávajícího vedení školy.

V Lišově, dne 24. září 2015 č.j. ZŠMŠ 708/2015 Mgr. Petr Ročňák ředitel školy

Přílohy: Příloha č. 1 – Souhrnná statistika tříd ve školním roce 2014/2015 Příloha č. 2 – Zpráva České školní inspekce o provedené kontrole

57

Příloha č. 1 – Souhrnná statistika tříd ve školním roce 2014/2015