2015

Základní škola, Rýmařov, Školní náměstí 1, přísp. organizace

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

ZÁKLADNÍ ÚDAJE: Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Telefon na ředitele E-mail na ředitele Konzultační hodiny

Základní škola, Rýmařov, Školní náměstí 1, přísp.organizace Školní náměstí 1, Rýmařov, 795 01, Česká republika www.zsspecrymarov.cz Mgr. Hana Měráková +420 554 212 377, +420 739 345 292 [email protected]

dle domluvy

Jméno a příjmení školního metodika prevence Telefon E-mail

Žaneta Šlézarová

Konzultační hodiny

Pondělí: 8:45 – 9:30

+420 554 212 377, +420 739 345 292 [email protected]

Jméno a příjmení výchovného Bc. Marcela Štěpaníková poradce Telefon +420 554 212 377, +420 739 345 292 E-mail [email protected] Konzultační hodiny

Pondělí: 7:50 – 8:35 Počet tříd

ZŠ - I stupeň ZŠ - II.stupeň ZŠ speciální Celkem Použité zkratky: MPP – Minimální preventivní program SPJ – Sociálně patologické jevy NNO – Nestátní neziskové organizace ŠMP – Školní metodik prevence VP – výchovný poradce Minimální preventivní program 2014/2015

Počet žáků/studentů 2

15

4 1 7

31 9 55

OČMU – ochrana člověka za mimořádných událostí TU – třídní učitel OPL – omamné a psychotropní látky OSPOD – orgán soc.-právní ochrany dětí ŠD – školní družina EVVO– enviromentální výchova Stránka 1


Minimální preventivní program 2014/2015

Stránka 2


Motto Smysl má taková prevence, do které se zapojí všichni a která povede ke zdravému životnímu stylu, posilování kvalitních mezilidských vztahů, rozvoji a podpoře sociálních kompetencí a tím k vytváření zdravé společnosti.


Stránka 3


A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE VE ŠKOLE 1. Charakteristika školy a skladba žáků Hlavní účel a předmět činnosti organizace: 1.

Hlavním účelem zřízení organizace je uskutečňovat vzdělávání a výchovu dětí a žáků podle vzdělávacích programů.

2. Předmět činnosti odpovídající hlavnímu účelu:  poskytuje základní vzdělání  poskytuje zájmové vzdělávání. Škola je samostatně zřízena pro žáky se zdravotním postižením. Jedná se o ZŠ praktickou, ve které jsou vyučováni žáci s lehkým mentálním postižením. Současně jsou zde formou skupinové a individuální integrace vyučováni žáci ZŠ speciální se středně těžkým mentálním postižením, případně kombinovanými vadami. Škola je úplná s prvním až devátým ročníkem. Výuka v některých třídách probíhá v odděleních, tzn., že ve třídě jsou současně vyučovány dva, případně i více postupných ročníků. Kapacita školy je 110 žáků. K 30. 9. 2014 školu navštěvovalo 55 žáků v 7 třídách. Při škole pracuje jedno oddělení školní družiny. Provoz školní družiny je ve dnech školního vyučování od 11.30 do 16 hodin. Naše škola má dvě budovy. Obě jsou situovány pod náměstím Rýmařova. Z hlediska výskytu SPJ jde o celkem klidnou oblast. V posledních letech obě budovy školy prošly řadou rekonstrukcí, modernizací vybavení učeben a kabinetů, k dispozici je 1 učebna PC, průběžně se některé třídy vybavují interaktivními tabulemi. Škola disponuje plně vybavenou školní kuchyňkou a školní dílnou. Tělocvičnu máme pronajatou v nedaleké škole. Škola je spádová, téměř 60 procent žáků dojíždí z 12 okolních vesnic. Při škole pracuje od školního roku 2005/06 školská rada. Školská rada pracuje řádně, úkoly stanovené zákonem plní. Přehled oborů vzdělání  79-01-B/001 Pomocná škola nejvyšší povolený počet žáků v oboru 15 dobíhající obor  79-01-B/01 Základní škola speciální nejvyšší povolený počet žáků v oboru 15  79-01-C/01 Základní škola nejvyšší povolený počet žáků v oboru 95 Přehled vzdělávacích programů:  Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, č. j. ZS 242/07, zpracovaný podle RVP ZV a přílohy RVP ZV upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Minimální preventivní program 2014/2015

Stránka 4

Základní škola, Rýmařov, Školní náměstí 1, přísp. organizace  Vzdělávací program pomocné školy, č. j. 24 035/97-22.  Školáček – školní vzdělávací program zpracovaný podle RVP ZŠS, č. j. ZS 274/10.

2. Hodnocení SPJ Z hlediska SPJ se v průběhu roku řeší nejvíce:  nevhodné chování žáků ke svým spolužákům, případně pedagogům  špatné vztahy v třídním kolektivu  spolupráce s rodiči  častá absence  vulgarita, agresivita  lhaní  drobné krádeže. Problémy jsou s žáky probírány individuálně metodou rozhovoru a řešeny ve spolupráci s rodiči na jednáních s rodiči, dále pravidelně na 1. stupni v tzv. komunitním kruhu, na druhém stupni na třídnických hodinách, konzultacích, výchovných komisích. Zápisy z jednání a veškerá agenda o problémových žácích jsou uloženy v jednotné dokumentaci výchovné poradkyně a školního metodika prevence a v katalogových listech jednotlivých žáků.

3. Personální zajištění prevence Ředitelka školy Mgr. Hana Měráková  zodpovídá za realizaci preventivního programu  jedná s rodiči žáků i s žáky samotnými Školní metodik prevence Žaneta Šlézarová  sestavuje MPP a další plány pro preventivní aktivity ve škole  spolupracuje s vedením školy, výchovným poradcem, třídními učiteli, ostatními pracovníky školy, PPP, okresním metodikem prevence a dalšími organizacemi, institucemi a odborníky  mapuje výskyt sociálně patologických jevů ve škole  řeší a eviduje sociálně patologické jevy ve škole  zajišťuje preventivní aktivity a programy prevence pro žáky  poskytuje materiály a informace všem učitelům k dané problematice Výchovná poradkyně Bc. Marcela Štěpaníková  pomáhá při tvorbě individuálních vzdělávacích plánů  spolupracuje s PPP, SPC, psychology aj. odborníky Třídní učitel žáka  mapuje vztahy žáků v třídním kolektivu  je manažerem třídního dění a preventivních aktivit  spolupracuje s rodiči


Stránka 5


4. Spolupráce školy Škola úzce spolupracuje s těmito institucemi:           

KÚ Moravskoslezského kraje – odbor školství, mládeže a sportu MěU Rýmařov – odbor sociálních věcí, odbor školství Policie ČR, Okresní soud Bruntál, ÚP Bruntál SPC Bruntál, PPP Bruntál, SVP Bruntál SVČ Rýmařov, Městská knihovna Rýmařov, Městské muzeum Rýmařov Gymnázium a Střední odborná škola, Rýmařov, ZUŠ Rýmařov MŠ a ZŠ Rýmařov ZŠ praktické a speciální okresu, Moravskoslezského kraje Sdružení pro MP Kouzelná buřinka Diakonie ČCE Rýmařov další


Stránka 6


B. CÍLE VYPLÝVAJÍCÍ ZE ZMAPOVÁNÍ SITUACE 1. Cíle programu  vybudování optimálního klimatu školy a sociálních vztahů, při kterých dochází ke zvyšování sociálních kompetencí dětí, k rozvoji dovedností, které vedou k odmítání všech forem sebedestrukce, projevů agresivity a porušování zákona  výchova dětí ke zdravému životnímu stylu, k osvojení pozitivního sociálního chování a rozvoji harmonické osobnosti (s pocitem spokojenosti, chuti do života, tělesného i duševního blaha)  průběžné sledování konkrétních podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů a uplatňování různých forem a metod umožňujících včasné zachycení ohrožených dětí  zabránit vzniku a šíření sociálně patologických jevů, zvýšit odolnost dětí a mládeže vůči těmto negativním vlivům  maximálně aktivně zapojit všechny aktéry školy (žáky, rodiče, učitele i ostatní zaměstnance školy) do života školy  problematika prevence veškerého rizikového chování je začleněná do ŠVP a je přirozenou a neoddělitelnou součástí výuky jednotlivých předmětů a veškerého dění v životě školy  snížení časté absence, příp. neomluvených hodin  zlepšení klimatu třídy, školy a mezilidských vztahů  rozšíření prevence kouření, popř. užívání OPL  nabízení možností smysluplného využití volného času, mimoškolních zájmových a volnočasových aktivit  rozšíření a upevnění znalostí a dovedností žáků o ochraně vlastní osoby (ochrana proti napadení, šikaně, kyberšikaně, stalkingu apod.)  rozšíření prevence kriminality a vandalismu  zabránění rasové diskriminaci, xenofobii a intoleranci  systematické vedení žáků ke zdravému životnímu stylu.

2. Cílová skupina A) Všeobecná prevence je zaměřena na VŠECHNY ŽÁKY ŠKOLY. B) Selektivní prevence, která je zaměřena na žáky, u nichž lze předpokládat zvýšenou hrozbu rizikového chování a indikovaná prevence, která je zaměřena na jednotlivce a skupiny, u nichž byl v minulosti zaznamenán vyšší výskyt rizikových faktorů v oblasti chování, problematických vztahů v rodině, ve škole nebo s vrstevníky, tj. děti:  s nedostatečným prospěchem  se specifickými vývojovými poruchami chování  ze sociálně slabšího a málo podnětného rodinného prostředí  žáky – cizince.


Stránka 7


C. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní preventivní program je realizován na několika úrovních:    

je začleněn do výukových předmětů jednotlivých ročníků na 1. i 2. stupni prostřednictvím jednorázových i pravidelně se opakujících akcí realizací mimoškolních aktivit nabídkou zájmových útvarů

I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU A VEDENÍ ŠKOLY 1. V oblasti přímé práce pedagogů Budujeme vzájemnou důvěru mezi učitelem a žákem. Žák ví, že se může na učitele obrátit a bude respektován jeho názor, jeho potřeby. Učitel se zajímá o žáka, podněcuje dialog. Učitel získává důvěru žáka i prostřednictvím budování vztahu s rodinou, sociálním prostředím žáka. Při řešení problémů je učitel otevřen komunikaci s žákem, s rodičem, širší rodinou, ostatními pedagogy, výchovným poradcem atd. Na základě dosažení dohody o společných cílech a postupech dochází k celkové a jednotné podpoře žáka. Pro snížení počtu neomluvených hodin je nutné připomínat žákům i jejich rodičům povinnosti související s povinnou školní docházkou a dodržováním školního řádu, týkajících se včasného omlouvání absence. Úspěšnost závisí na důkladnosti práce TU, jeho spolupráci s VP a ŠMP, úzké a okamžité spolupráci TU s rodiči popř. s pracovníky OSPOD. Na zlepšení klimatu třídy a školy budou pracovat všichni třídní učitelé ve spolupráci s ostatními vyučujícími a zaměstnanci školy. V rámci výuky a hlavně komunitního kruhu a třídnických hodin si budou žáci formou interaktivních her a diskuzí formovat mezilidské vztahy (s důrazem na zásady slušného chování). Rozšíření a upevnění znalostí a dovedností žáků v chování v dopravních situacích se pedagogové věnují ve výuce prvouky a vlastivědy, pro žáky čtvrtého ročníku pořádáme pravidelně dopravní kurz. Nutnost dbát na bezpečnost v dopravě je žákům připomínána před každou mimoškolní akcí a před dny volna. Rozšíření a upevnění znalostí a dovedností žáků v protipožární prevenci se pedagogové věnují při výuce odborných předmětů (prvouka, vlastivědy, fyzika, chemie) a při výuce OČMU. Rozšíření a upevnění znalostí a dovedností žáků k ochraně vlastní osoby (ochrana proti napadení, proti šikaně, proti netolismu, proti stalkingu, rozšíření prevence kriminality a vandalismu, zabránění rasové diskriminaci, xenofobii a intoleranci….) se pedagogové věnují ve výuce odborných předmětů (prvouka, vlastivěda, výchova ke zdraví, občanská výchova) a TU v komunitních kruzích na prvním stupni nebo třídnických hodinách na druhém stupni formou přednášek a diskusí se žáky. Prevenci kouření a užívání OPL se pedagogové věnují při výuce odborných předmětů (prvouka, vlastivěda, výchova ke zdraví, občanská výchova, přírodopis, chemie) a TU v třídnických hodinách formou přednášek a diskusí se žáky. V rámci pedagogické diagnostiky učitel věnuje pozornost žákům, registruje signály o možném problému žáka a hledá příčiny a vhodné formy nápravy. Pokud je třeba, spolupracuje s rodiči a výchovným poradcem, který se zapojí do diagnostického a terapeutického procesu. Případně je využíváno dalších odborných institucí (PPP, SPC aj.)


Stránka 8

Základní škola, Rýmařov, Školní náměstí 1, přísp. organizace Učitelé žákům nabízí možnosti mimoškolních zájmových a volnočasových aktivit, zprostředkovávají komunikaci mezi oběma stranami. Škola nabízí i vlastní sportovní či zájmové činnosti (viz níže). 2. Plán vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence SPJ Název a odborné zaměření vzdělávání

Realizátor – organizace, odborník

Setkání VP Souvisí (ne)kázeň s použitím vých. opatření? Škola a emoce Problémové skupiny žáků, které nás stojí hodně sil

3. Plán vzdělávání ŠMP v oblasti prevence SPJ Název a odborné zaměření vzdělávání

Realizátor – organizace, odborník

Souvisí (ne)kázeň s použitím vých. opatření? Škola a emoce Problémové skupiny žáků, které nás stojí hodně sil

II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI 1. Způsoby seznámení rodičů s činností ŠMP , VP, možnostmi spolupráce a MPP Možnosti pomoci ŠMP či VP jsou rodičům vysvětleny prostřednictvím žáků (informace v ŽK) a na třídních schůzkách na počátku školního roku a zároveň jsou seznámeni s konzultačními hodinami (ty jsou vyvěšeny na školním webu a na dveřích kabinetů). Rodiče mohou se ŠMP či VP konzultovat veškeré problémy týkající se rizikového chování žáků či podezření na rizikové chování, problémy související s výchovně-vzdělávacím procesem dětí, popř. rodinné či mimoškolní situace, které mohou negativně ovlivňovat výchovně-vzdělávací proces dětí. Nástěnka s informacemi ŠMP a VP se nachází ve 2 mezipatře. MPP je zveřejněn na webových stránkách školy. V přízemí u schodiště je také umístěna SCHRÁNKA DŮVĚRY. 2. Aktivity podporující spolupráci školy s rodiči  zajistíme informovanost prostřednictvím třídních učitelů na třídních schůzkách, webových stránek školy (preventivní strategie školy, školní řád, kompetence školního metodika, výměna informací a formy spolupráce)  budeme spravovat sekci na webu školy, ve které rodiče najdou adresář poskytovatelů služeb s ohledem na problematiku zvládání rizikového chování dětí  uspořádáme školní akademii, den otevřených dveří, vítání prvňáčků…


Stránka 9


III. PROGRAM PREVENTIVNÍCH AKTIVIT PRO ŽÁKY ŠKOLY 1. Způsob seznámení žáků s činností ŠMP, VP, možnostmi pomoci a MPP Možnosti pomoci ŠMP či VP jsou žákům vysvětleny na počátku školního roku a zároveň jsou seznámeni s konzultačními hodinami (ty jsou vyvěšeny na školním webu a na dveřích kabinetů). Žáci mohou se ŠMP či VP konzultovat veškeré problémy týkající se rizikového chování žáků či podezření na rizikové chování, problémy související s výchovně-vzdělávacím procesem, popř. rodinné či mimoškolní situace, které mohou negativně ovlivňovat výchovně-vzdělávací proces. Nástěnka s informacemi ŠMP a VP se nachází ve 2 mezipatře. MPP je zveřejněn na webových stránkách školy. Také je v přízemí u schodiště umístěna SCHRÁNKA DŮVĚRY. 1. Prevence pro žáky ve výuce – dlouhodobá prevence SPJ Dané úkoly vycházejí z potřeb naší školy. Pokračujeme ve všech pozitivních preventivních aktivitách a činnostech školy realizovaných v minulých letech, které se staly běžnou součástí života školy a které jsou kladně vnímány ze strany učitelů, žáků, jejich rodičů i ostatní veřejností. Budeme:  realizovat preventivní strategii v jednotlivých ročnících a předmětech  začleňovat preventivní témata do výuky jednotlivých předmětů (viz. Průřezová témata ŠVP)  realizovat na 1.stupni pravidelný komunitní kruh, na 2.stupni pravidelné třídnické hodiny zaměřené na zvyšování sociálních kompetencí žáků, posilování pozitivních vztahů v kolektivu a posilování důvěry k třídnímu učiteli, vytváření atmosféry pohody a klidu, bez strachu a nejistoty  pozitivně podporovat tvorbu a následné dodržování pravidel vzájemného soužití třídy (každá třída si vytvoří pravidla soužití třídy a pravidla slušného chování, jejichž plnění bude vyhodnocovat průběžně během roku)  podporovat mimoškolní akce se třídou (výlety, pobyty v přírodě, návštěvy kulturní akcí aj.)  dle možností zajišťovat celou řadu besed, preventivních programů, exkurzí aj.  podporovat různé celoškolní soutěže – výtvarné, sportovní aj.  prohlubovat častější spolupráci mezi mladšími a staršími spolužáky, společné setkávání v zájmových útvarech, a při společných celoškolních aktivitách (školní projekty, školní sportovní dny, recitační soutěže, školní akademie aj.) 2. Akce pro žáky – školní rok 2014/2015  Zájmová činnost Přehled zájmových kroužků ve škole:  zdravotní  sportovní hry  atletika  taneční  informatika  pěvecký  stolní hry  přírodovědný kroužek Minimální preventivní program 2014/2015

Stránka 10

Základní škola, Rýmařov, Školní náměstí 1, přísp. organizace  dívčí kurz                      

Soutěže (okresní, školní...) Mladí zlatokopové 21. století Soutěž hlídek mladých zdravotníků Mladý cyklista Řemeslo má zlaté dno Talentová soutěž Okresní kolo LA čtyřboje Okresní přebor žáků ve sportovní všestrannosti Okresní turnaj ve vybíjené Okresní přehlídka tanečních vystoupení Okrskové závody ve šplhu (1. stupeň) Okrskové závody v přeskoku švihadla (1.stupeň) Turnaj v pétanque – ZŠS Soutěž ve sběru léčivých bylin Pěvecké soutěže - Karaoke (Mini playback) Recitační soutěž Literární soutěž Soutěž o nejhezčí výzdobu tříd Přespolní běh Školní turnaj ve stolním tenisu Turnaj v pexesu Výtvarné soutěže – Děti, pozor, červená!, Recyklohraní, Požární ochrana očima dětí aj.

         

Besedy s tématikou SPJ Beseda s Hasičským záchranným sborem – prevence požárů Beseda s Rychlou záchrannou službou – první pomoc Beseda s Policií ČR Bruntál – bezpečnost dětí (bezpečné chování, šikana, krádeže…..) Na hraně zákona (prevence kriminality mladistvých) – beseda s kurátorkou pro mládež MěÚ Beseda Historie regionu Beseda o CHKO Jeseníky Beseda o ochraně zvířat – Poznej svého psa (canisterapie) Besedy v Městské knihovně Rýmařov, Městském muzeu Beseda - Nebezpečí závislosti na alkoholu, tabáku, drogách atd. – PPP Bruntál

            

Besedy zajišťované pedagogy ve škole: Zdravá výživa (s praktickou výrobou pokrmů) Nenič své chytré tělo Týrání, zanedbávání, zneužívání dítěte Nebezpečí závislosti na alkoholu, tabáku a jiných drogách Sexuální výchova, prevence AIDS Výchova k manželství a rodičovství, prevence domácí násilí, gamblerství Otázky kolem dospívání Ekologie v praxi – ochrana přírody v regionu Prevence úrazů u dětí, dopravní bezpečnost chodců a cyklistů OČMU – Ochrana člověka za mimořádných událostí Projekty Poznáváme region


Stránka 11

Základní škola, Rýmařov, Školní náměstí 1, přísp. organizace     

Den Země Recyklovaní Den vody Svět divadla Projektové dny – Zvyky a obyčeje, Vánoce, Velikonoce, finanční gramotnost…

     

Exkurze Rychlá záchranná služba Hasičská zbrojnice Hedva a.s. – Mizející krása Čistírna odpadních vod Výrobní závody, provozy (dle aktuálních možností)

                     

Další akce pro žáky EVVO (viz. plán) Mikulášská nadílka Návštěva Dětského domova Vánoční besídky Vánoční hraní Vánoční výzdoba stromu před školou Vítání ročních období Dětský den Sportovní den Školní akademie Školní výlet Třídění odpadu Pobyt v přírodě Plavecký výcvik Dopravní kurz Lesní pedagogika (Lesy ČR) Přikrmování zvěře Bruslení Spaní ve škole Divadelní představení, výchovné koncerty a pořady (dle aktuální nabídky) Rozloučení s vycházejícími žáky

 Ostatní aktivity:  Den otevřených dveří  Programy starších žáků pro nižší ročníky (Mikulášská nadílka, Den dětí, pomoc při organizaci sportovních soutěží aj.)  Festival přátelství  Vystoupení pro Diakonii CČE K prevenci SPJ přispívají i další výchovně vzdělávací aktivity školy, ať již jsou zaměřeny na zdravý životní styl, kulturu, či mezilidské vztahy obecně. Všechny tyto aktivity se v činnosti školy prolínají a doplňují a přispívají tak k rozvoji žáka, jeho zdravého životnímu stylu v širokém slova smyslu a tedy i prevenci SPJ.


Stránka 12


D. ZPŮSOB MĚŘENÍ EFEKTIVITY PROGRAMU, EVALUACE  V průběhu školního roku budeme sledovat plnění jednotlivých cílů a zároveň povedeme záznamy a přehledy realizovaných aktivit.  Na konci školního roku dojde k celkovému vyhodnocení preventivního programu, který bude součásti výroční zprávy školy. DOKUMENTACE  Budeme shromažďovat veškeré informace a zpětné vazby v průběhu roku (třídní učitelé, výchovný poradce, metodik SPJ).  Budeme evidovat výskyt rizikových forem chování u jednotlivých žáků tříd (třídní učitelé) – plán práce školy.  Veškeré informace zaznamenáváme, včetně záznamů o rozhovorech se žáky, s rodiči ( třídní učitel, výchovný poradce, metodik SPJ) – katalogové listy žáků.

E. VÝCHOZÍ DOKUMENTY A MATERIÁLY K TVOBĚ MPP  Metodický pokyn k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních ve znění pozdějších předpisů  Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví  Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků ve školách a školských zařízeních  Metodický pokyn Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance  Metodický pokyn k prevenci a řešení šikanování  Zákon 359/1999 Sb. o sociálně – právní ochraně dětí  Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních

F. ZÁVĚREČNÉ INFORMACE Vypracovala: Žaneta Šlézarová (školní metodik prevence)

Datum 15.9.2014


Podpis ………………………..

Stránka 13

Základní škola, Rýmařov, Školní náměstí 1, přísp. organizace Seznámení ředitelky školy s MPP Datum 15.9.2014

Podpis ………………………..

Seznámení pedagogického sboru školy s MPP Datum 16.9.2014


Podpis ………………………..

Stránka 14

2015

Recommend Documents