Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2014/2015
Základní škola, Příbram VIII, Školní 75
ŠKOLA PRO ŽIVOT
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Obsah 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ................................................................................................................................. 4 1.1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE .................................................................................................................................. 4 1.2. SOUČÁSTI ŠKOLY .............................................................................................................................................. 4 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY ................................................................................................................................... 5 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6.
VYMEZENÍ HLAVNÍ A DOPLŇKOVÉ ČINNOSTI ........................................................................................................... 5 MATERIÁLNĚ TECHNICKÉ PODMÍNKY ŠKOLY ........................................................................................................... 5 MATERIÁLNĚ-TECHNICKÉ PODMÍNKY VZDĚLÁVÁNÍ .................................................................................................. 6 VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY, PŘÍPRAVA, PRŮBĚH A OVĚŘOVÁNÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU. ................................. 8 UČEBNÍ PLÁN ŠKOLY ....................................................................................................................................... 10 VOLITELNÉ PŘEDMĚTY A ZÁJMOVÉ KROUŽKY ........................................................................................................ 11
3. ŠKOLA A ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ............................................................................................................................. 13 3.1. ŠKOLA – NEJVYŠŠÍ POVOLENÝ POČET ŽÁKŮ A NAPLNĚNOST (K 30.09.2014) .............................................................. 13 3.2. ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ – NEJVYŠŠÍ POVOLENÝ POČET ŽÁKŮ) A NAPLNĚNOST (K 30.09.2014) ............................................. 13 3.3. DOPLŇKOVÁ ČINNOST – PRONÁJEM TĚLOCVIČEN .................................................................................................. 13 4. SOUHRNNÉ ÚDAJE O ŽÁCÍCH ŠKOLY ................................................................................................................ 15 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5.
POČTY TŘÍD A ŽÁKŮ ŠKOLY (K 30.09.2014) ........................................................................................................ 15 ZÁPIS DO PRVNÍCH ROČNÍKŮ............................................................................................................................. 15 ZMĚNY POČTU ŽÁKŮ BĚHEM ŠKOLNÍHO ROKU ...................................................................................................... 15 ŽÁCI PŘIJATÍ KE VZDĚLÁVÁNÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLE ( PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015) ....................................................... 15 VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ NADANÝCH ...................................................... 16
5. HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ, DOCHÁZKA ŽÁKŮ DO ŠKOLY, ROZBOR ÚRAZOVOSTI ....................... 18 5.1. HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ .................................................................................................................. 18 5.2. DOCHÁZKA ŽÁKŮ (K 30.06.2015) .................................................................................................................... 19 5.3 ROZBOR ÚRAZOVOSTI ŽÁKŮ............................................................................................................................... 21 6. JAZYKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ NA ŠKOLE .................................................................................................................. 22 6.1. ŽÁCI UČÍCÍ SE CIZÍ JAZYK (K 30.09. 2014) .......................................................................................................... 22 6.2. UČITELÉ CIZÍCH JAZYKŮ – ROZLOŽENÍ KVALIFIKACE (K 30.09. 2014) ........................................................................ 22 7. ICT – STANDARD A PLÁN .................................................................................................................................. 25 8. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY....................................................................................................................... 28 8.1. 8.2. 8.3. 8.4. 8.5.
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY (K 30.09. 2014) ................................................................................... 28 PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI – PODLE NEJVYŠŠÍHO DOSAŽENÉHO VZDĚLÁNÍ (K 30.09. 2014) .......................................... 28 PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI – PODLE DÉLKY PRAXE (K 30.09. 2014) ......................................................................... 28 PERSONÁLNÍ ZMĚNY VE ŠKOLNÍM ROCE: ............................................................................................................. 28 APROBOVANOST VÝUKY(K 30.09.2014) ............................................................................................................ 28
9. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ...................................................................................... 30 9.1. STUDIUM KE SPLNĚNÍ DALŠÍCH KVALIFIKAČNÍCH PŘEDPOKLADŮ ................................................................................ 30 9.2. STUDIUM K PROHLUBOVÁNÍ ODBORNÉ KVALIFIKACE .............................................................................................. 30 10. ÚDAJE O DALŠÍCH AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI ........................................................ 31 10.1. 10.2. 10.3. 10.4. 10.5. 10.6.
ZÁJMOVÁ ČINNOST ORGANIZOVANÁ ŠKOLOU (ŠKOLNÍ DRUŽINA) ............................................................................ 31 MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY – EXKURZE, VÝJEZDY ...................................................................................................... 35 PROGRAMY, CELOŠKOLNÍ PROJEKTY, GRANTY ..................................................................................................... 38 ÚČAST ŽÁKŮ NA SPORTOVNÍCH SOUTĚŽÍCH ........................................................................................................ 39 ÚČAST ŽÁKŮ NA SOUTĚŽÍCH (MIMO SPORT) ....................................................................................................... 41 SPOLUPRÁCE S DALŠÍMI SUBJEKTY.................................................................................................................... 42
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
2
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 10.7. MEDIÁLNÍ VÝCHOVA ..................................................................................................................................... 43 10.8. DRAMATICKÁ VÝCHOVA – DIVADLO ................................................................................................................. 44 10.9. PODPORA ČTENÁŘSKÉ A INFORMAČNÍ GRAMOTNOSTI .......................................................................................... 45 10.10. PODPORA MATEMATICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI ........................................................................................ 46 10.11. SPOLUPRÁCE S MATEŘSKÝMI ŠKOLAMI............................................................................................................ 47 10.12. SPOLUPRÁCE SE SENIORY ............................................................................................................................. 48 10.13. ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA ...................................................................................................................... 49 11.14. DOPRAVNÍ VÝCHOVA .................................................................................................................................. 51 11.15. DALŠÍ AKCE ŠKOLY ...................................................................................................................................... 52 11. VÝCHOVNÉ , KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ A PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ ............................................... 54 11.1. POČET VÝSKYTU PROJEVŮ RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ ................................................................................................. 54 11.2. STATISTIKA PROJEDNÁVÁNÍ CHOVÁNÍ ŽÁKŮ S RODIČI ........................................................................................... 54 11.3. AKCE USKUTEČNĚNÉ V RÁMCI PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ ............................................................................. 54 12. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI A DALŠÍCH KONTROLÁCH ....................................................... 57 13. DALŠÍ ČINNOST ŠKOLY .................................................................................................................................... 58 13.1. ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLSKÉ RADY .................................................................................................................. 58 13.2. FORMY SPOLUPRÁCE S RODIČI......................................................................................................................... 58 14.3. FORMY SPOLUPRÁCE S ŽÁKY ........................................................................................................................... 59 14. EKONOMICKÁ ČÁST VÝROČNÍ ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLY .......................................................................... 60 14.1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ........................................................................................................... 60 14.2. PŘIJATÉ PŘÍSPĚVKY A DOTACE ......................................................................................................................... 60 16. ZÁVĚR .............................................................................................................................................................. 62
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
3
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
1. Základní údaje o škole 1.1. Základní údaje o škole Název školy Adresa školy Název zřizovatele IČO IZO ředitelství školy Bankovní spojení DIČ Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky Právní forma Zařazení do sítě škol Součásti školy IZO Vedoucí a hospodářští pracovníci
Poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení
Školská rada
Základní škola, Příbram VIII, Školní 75 Základní škola, Školní 75, Příbram VIII, 26101 Město Příbram 42 730 422 114 001 936 160 002 4684/0600 CZ42 730 422 318 626 491
[email protected] http://7zs.pb.cz příspěvková organizace 1.4.1996 školní družina 114 001 944 ředitelka školy Mgr.Dana Křápková 724 700 692 statutární zástupce Mgr. Václav Havlíček 724 244 154 zástupkyně pro 1.st. Mgr.Eva Šináglová 724 244 153 zástupkyně pro 2.st. Mgr. Hana Rubá 724 244 153 výchovná poradkyně Mgr. Hana Rubá hospodářka školy Martina Karasová 724 244 154 mzdová účetní a personalistka Vladimíra Vitoušová 1.9.2007 – změna názvu právnické osoby ze 7. základní škola Příbram VIII, Školní 75 na Základní škola, Příbram VIII, Školní 75 a potvrzení stanoveného počtu 1000 žáků Ve školním roce 2011/2012 nebyly provedeny žádné změny v rejstříku škol a školských zařízení Mgr. Václav Havlíček – zástupce ředitelky školy – předseda Mgr. Monika Průchová - zástupce pedagogických pracovníků Ing. Martina Petříková – zástupce rodičů - místopředseda PhDr. František Bártík – zástupce rodičů Ing. Markéta Klemšová – zástupce zřizovatele Naděžda Abrhámová – zástupce zřizovatele
1.2. Součásti školy součásti školy Základní škola Školní družina
Kapacita 1 000 450
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
4
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 2. Charakteristika školy 2.1. Vymezení hlavní a doplňkové činnosti Přehled hlavní činnosti školy Hlavním účelem zařízení je zabezpečení plnění povinné školní docházky a umožnění získání základního vzdělání, a to v souladu se zákonem č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a souvisejícími právními předpisy. Organizace vykonává činnost následujících škol a školských zařízení: Základní škola – poskytuje vzdělávání ve vzdělávacím programu základního vzdělávání vedoucí k dosažení základního vzdělání Školní družina – poskytuje zájmové vzdělávání Přehled doplňkové činnosti Příspěvková organizace provozuje především tyto okruhy doplňkové činnosti: mimoškolní výchova a vzdělávání, pronájem nebytových prostor bez poskytování jiných než základních služeb
2.2. Materiálně technické podmínky školy název Vlastnictví budov Pavilónová škola Třídy Učebny 1.stupeň Učebny pro 2.stupeň
Sportovní zázemí uvnitř školy Sportovní zázemí vně školy
Pitný režim Relaxační prostory
Šatní skříňky
popis Město Příbram 5 pavilonů 30 samostatných tříd TIP – třída individuální péče, školní divadlo, 1 učebna anglického jazyka Žákovská kuchyňka, žákovská dílna, keramická dílna, učebna hudební výchovy, počítačová učebna, výtvarný ateliér, učebny přírodopisu, fyziky a chemie, zeměpisu, 2 jazykové učebny, školní galerie, učebna výchovného poradenství 3 tělocvičny, běžecký tunel s umělým povrchem Zastaralé atletické hřiště otevřené veřejnosti, 3 hřiště s umělou trávou, doskočiště na dálku,1 hřiště s umělým povrchem, využívána blízkost přírody Školní bufet, školní mléko, školní jídelna, pitná voda Zimní zahrada se žákovským nábytkem – stoly, židle, možnosti připojení PC – využívána o přestávkách, aktivity školy, společenská setkání s žáky i jejich rodiči; nádvoří školy – 2 hřiště na basketbal, 4 venkovní tenisové stoly, relaxační areál s kuželkami, šachy a horolezeckou stěnou, 2 rozsáhlé zážitkové areály za školou, pískoviště s lavičkami Umístěné na patře u tříd, školní družiny, každý žák má k dispozici vlastní skříňku
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
5
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Atrium Společenská místnosti – školní galerie, školní divadlo, zimní zahrada Učebna výchovného poradce Knihovna J. Drdy 1 sborovna pro učitele
Vrátnice Kabinety učitelů Ochrana majetku
Trampolínové centrum Slavnostní akce, semináře, výuka, projekty, divadelní a kulturní vystoupení pro rodiče, spolužáky a návštěvy. Jednání s rodiči, žáky, výuka. Pobočka dětského oddělení, využíváme k výuce, společné aktivity, využití v době poledních přestávek. Učitelé se zde scházejí na jednání, poradách, workshopech, součástí je učitelská knihovna a malá kuchyňka, počítačové pracoviště, 3 kopírovací stroje. Celodenní provoz 15 samostatných místností, propojení vnitřní tel. a počítačovou sítí s připojením na Internet. 4 budovy jsou zabezpečeny alarmem, který je napojen na centrální systém Městské policie Příbram. Bezpečnostní zařízení je umístěno ve všech učitelských kabinetech, na chodbách, kancelářích a učebnách s výpočetní technikou. Přízemní kabinety a učebna TIP jsou ještě zajištěny mechanicky pomocí mříží.
2.3. Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, herny a další místnosti a jejich estetická úroveň
komentář
Budovy panelového typu, 35 let staré, zateplení poškozené, v současné době jsou v havarijním stavu okna a je zde nezbytná jejich výměna, osvětlení a podlahové krytiny ve třídách jsou nevyhovující, postupně je vyměňujeme. Třídy jsou světlé, prostorné, vybavené žákovským nábytkem různého stáří, žaluziemi, které jsou v havarijním stavu, každoročně je opravujeme. Herny školní družiny – 6 prostorných, 2 odpovídajícího rozměru třídy, v 7 je nový nábytek, šatny ŠD byly nahrazeny šatními skříňkami. V celé škole se klade velký důraz na estetické prostředí, všechny třídy využívají velkých nástěnek, didaktického matriálu, škola je vyzdobena výtvarnými pracemi žáků, prezentačními výstupy z projektů, k dispozici je i velké množství vitrín v hlavním pavilonu. členění a využívání prostoru ve Hlavní pavilon s hernami školní družiny, galerií, kancelářemi školách s více součástmi vedení, sborovnou ŠD, učebnou výchovného poradce, keramickou dílnou, žákovskou dílnou, hudebnou, počítačovou učebnou. Pravý a levý pavilon jsou průchozí nově zbudovaným vchodem v 1.patře s žáky 1.stupně. Horní pavilon pro 2. stupeň – žáci mají kmenovou třídu od 6. do 9. třídy, vedle třídy šatní skříňky, na většinu předmětů se přesunují
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
6
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 do „odborných“ učeben. Pavilon Tv – 3 tělocvičny, sociální zařízení a sprchy, šatny, posilovna. Žáci se volně pohybují po škole. odpočinkový areál, zahrady, K odpočinku je využíván prostor po bývalých šatnách – hřiště zrekonstruovaná zimní zahrada vybavená novým nábytkem a nádvoří se sportovním zázemím, které žáci využívají v případě pěkného počasí, sportovní náčiní (míče, pálky na stolní tenis, míčky) si půjčují na vrátnici školy. Za školou je rozsáhlý zážitkový areál, který využívají žáci a ŠD. koncertní, taneční sály, Ke společným akcím s rodiči, prezentaci a výuce dramatické ateliéry, nahrávací studia, výchovy je maximálně využívané školní divadlo vybavené pódiem, akustické a případné další oponou, kulisami, loutkami, kostýmy a maňásky. fyzikální vlastnosti prostorů Menší společenské akce se konají ve školní galerii. používaných pro výuku Pro společenské akce využíváme větší prostory zimní zahrady, kterou musíme vždy přestavět na hlediště a jeviště. vybavení učebními Škola je velmi dobře vybavena digitální a audiovizuální technikou pomůckami, hračkami, (interaktivní tabule, televize, DVD, video, radiomagnetofony, hi-fi stavebnicemi, hudebními věže, fotoaparáty, kamery, PC), hudebními nástroji (drumbeny, nástroji, sportovním nářadím píšťaly, bubny, piano, elektronické varhany) sportovním nářadím apod. a lyžařskou výbavou na běžky (dokupuje se průběžně). vybavení žáků učebnicemi, Každým rokem obnovujeme řady učebnic dle vzdělávacího učebními texty programu. V cizím jazyce a Světu práce používáme pracovní sešity. Ve velké míře využíváme kopírování, fóliování, kroužkování. vybavení kabinetů, laboratoří a Kabinety jsou vybaveny starým nábytkem, novými pracovními učeben pomůckami stoly, pojízdnými židličkami, v odborných učebnách je potřebný materiál k výuce, který se snažíme modernizovat. Máme vlastní videotéku a učitelskou knihovnu. dostupnost pomůcek, Standardní vybavení pomůckami doplňujeme novými techniky, informačních zdrojů technologiemi, máme 25 učeben s interaktivní tabulí, a studijního materiálu diaprojektory. Zřídili jsme informační centrum s PC pro žáky 2.st. Postupně dokupujeme výukové programy, odebíráme dle požadavků učitelů odborné časopisy, inspirační literaturu Komentář Rozlohou i počtem žáků je ZŠ největší příbramskou školou. Není již klasickou sídlištní školou, neboť sem docházejí žáci z celého města a okolních vesnic, kde se rozšiřuje zástavba směrem k Příbrami VIII a V. Stravovací služby pro naše žáky i zaměstnance poskytuje 3.školní jídelna, která je samostatným právním subjektem, nabízí výběr ze 2 jídel a výběr salátů a zákusků. Velkým přínosem pro školu je její výhodné umístění v blízkosti přírodního areálu a městských kulturních i sportovních zařízení. Žáci mají dobré autobusové spojení ze všech částí města.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
7
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Využívají i školní autobus. Stálým problémem je automobilový provoz před školou v ranních hodinách, zde však velmi zodpovědně pomáhají strážníci Městské policie Příbram. Ke zlepšení došlo po vybudování dalších parkovacích míst před školou. Šestým rokem využíváme sportovně-relaxační areál, který byl financován prostřednictvím Norských fondů a z rozpočtu zřizovatele. Škola tak získala nadstandardní vybavení pro výuku tělesné výchovy i pro realizaci rozsáhlé sportovní zájmové činnosti a podpory zdravého životního stylu jako takového. Tento projekt významně zlepšil sportovně-relaxační podmínky školy . Zvýšily se však nároky na údržbu tohoto areálu, které řešíme částečně dodavatelsky a též vlastními silami. Stále je co opravovat a vylepšovat. V učebnách i kabinetech je třeba vyměňovat nevhodné osvětlení a staré podlahové krytiny. Vzhledem k rozsáhlosti školy probíhají tyto výměny postupně po 1 – 3třídách ročně. Zastaralá jsou i sociální zařízení v horním, levém a pravém pavilonu, která neodpovídají evropským standardům. To souvisí i s havarijním stavem rozvodů vody. Na většině sociálních zařízení neteče teplá voda. Za velmi závažný je třeba považovat stav oken ve všech pavilonech. Jde o havarijní stav, který ohrožuje zdraví dětí i zaměstnanců. Dále nemůžeme splnit hygienické požadavky – je omezené větrání (okna vypadávají) a nelze provádět mytí oken v plném rozsahu v rámci generálního úklidu (vypadávání celých tabulí). Po jednání s členy rady města je tato havárie řešena pro rok 2016.
2.4. Vzdělávací programy, příprava, průběh a ověřování školního vzdělávacího programu. vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Škola pro život, platnost od 1.9.2007 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Škola pro život, platnost od 1.9.2013
zařazené třídy 3. – 5. ročníky, 8. – 9. ročníky 1. a 2. ročníky, 6. a 7. ročníky
Komentář Náš školní vzdělávací program se nazývá „Škola pro život“ neboli vedeme žáky k všestrannému rozvoji osobnosti v souladu s jeho schopnostmi a s ohledem na jeho individuální dispozice, potřeby a zájmy. „Jsme školou pro život“, která svoji obsahovou stránkou shrnuje veškerý vzdělávací program naší základní školy. Jsme otevřenou školou s orientací na cizí jazyky, zdravý životní styl, ICT a EVVO. Naší snahou je připravovat žáky, aby se naučili správně rozhodovat, adaptovat se na případné životní změny a využívat příležitostí na trhu práce. Žákovi individuální dispozice, potřeby a zájmy podporujeme a rozvíjíme: podporou výuky cizích jazyků jako přirozeného prostředku komunikace
orientací ke sportu a zdravému životnímu stylu
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
8
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
osobností učitele soustavou povinných a volitelných předmětů nabídkou zájmových útvarů ozdravnými pobyty začleněním estetické výchovy do výuky podporou vytváření správných sociálních vztahů výukou dramatické výchovy komunitními kruhy činností výchovného týmu preventivními programy v oblasti prevence rizikového chování již od 1. ročníku dalšími aktivitami či projekty dle tradic školy a aktuální nabídky prácí s výpočetní a komunikační technikou péčí o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami zavedením třídy TIP – třída individuální péče získáním schopnosti zvládat různé životní situace z finančního hlediska spoluprací s pobočkou Knihovny J.Drdy při zajišťování čtenářské gramotnosti zkvalitněním environmentálního vzdělávání diferencovaným přístupem a respektováním individualit žáků prohloubením péče o talentované žáky spoluprací s rodiči a dalšími subjekty
RVP ZV a následně do nové verze ŠVP ZV Škola pro život byla do RVP ZV/ ŠVP ZV začleněna, dopracována nebo upravena některá aktuální a důležitá témata, která mají své opodstatnění ve vládních dokumentech nebo v legislativních dokumentech příslušných rezortů (začlenění Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí, Finanční gramotnost, Dopravní výchova, Zdraví (sexuální výchova, rodina, ochrana před nemocemi, aj.), Korupce, Obrana vlasti). Byly provedeny změny učiva ve vzdělávacím oboru Matematika a její aplikace, vycházejí především z požadavků mezinárodních šetření. Do učiva 5. ročníku byla doplněna problematika desetinných čísel a zlomků. Byly přepracovány osnovy Aj, tak aby výstupy vzdělávacího oboru Cizí jazyk v náročnosti na žáka zcela odpovídaly Společnému evropskému referenčnímu rámci jazyků. Od 1.9. 2013 byl do ŠVP ZV zařazen Německý jazyk jako další cizí jazyka a to jako součást vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Úpravy vzdělávacích oborů Cizí jazyk a Další cizí jazyk vycházejí ze Společného evropského referenčního rámce pro jazyky a rovněž bylo přihlédnuto k záměrům v oblasti jazykového vzdělávání v ČR a jeho srovnatelnosti se zeměmi EU, kde více než polovina členských zemí EU má povinnou výuku druhého cizího jazyka ve stejném věku dítěte. Ve školním roce 2012/2013 byl inovován ŠVP ZV Škola pro život s platností od 1.9.2013. Do této nové verze ŠVP ZV byly zapracovány i změny, které jsou v nové verzi RVP ZV, platné od 1.9.2013. Od 1.9.2013 se podle inovované verze začali vyučovat žáci v 1. a 6. ročníku. Do ŠVP ZV bylo zařazeno psaní a vyučování novým psacím písmem Comenia Script, typu Univerzal pro rozvoj počáteční písařské gramotnosti, kterým se od 1.9.2014 začalo vyučovat v prvním ročníku a nyní pokračuje ve druhém ročníku.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
9
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 2.5. Učební plán školy 1.stupeň Předmět:
1.ročník
2.ročník
3.ročník
4.ročník
5.ročník
český jazyk
8
8
8
7
7
cizí jazyk
1
1
3
3
3
matematika
4
4
5
4
4
prvouka
2
2
3
-
-
přírodověda
-
-
-
2
2
vlastivěda
-
-
-
2
2
hudební výchova
1
1
1
1
1
výtvarná výchova
1
2
1
2
1
tělesná výchova
2
2
2
2
dramatická výchova
1
1
1
1
1
praktické činnosti
1
1
1
1
1
-
-
-
-
1
21
22
25
25
25
informační a komunikační technologie týdenní počet hodin
2
2.stupeň předmět
6.ročník
7.ročník
8.ročník
9.ročník
český jazyk
5
4
4
4
matematika
4
4
5
4
cizí jazyk AJ
3
3
3
NJ
-
2
2
2 hodiny mají žáci, co měli NJ jako volitelný předmět od 7. ročníku, ostatní žáci mají od 8. ročníku 3 hodiny NJ
chemie
0
0
2
2
fyzika
0
2
2
2
přírodopis
2
2
2
2
zeměpis
2
2
2
2
dějepis
2
2
2
2
občanská výchova
1
1
1
1
výchova ke zdraví
1
0
0
1
2/3
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
10
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 hudební výchova
1
1
1
1
výtvarná výchova
2
1
2
1
praktické činnosti
1
1
0
0
informatika
1
0
0
0
2+1 netradiční 0
2
2
2
1
1
0
volitelné předměty
0
2
1
Všichni žáci mají 2 hodiny, 1 hodinu navíc mají žáci, kteří mají 2 hodiny NJ
týdenní počet hodin
28
30
32
32
tělesná výchova svět práce
2.6. Volitelné předměty a zájmové kroužky název volitelných předmětů
počet zařazených žáků
7.ročník Informatika
47
Sportovní výchova
41
Konverzace v Aj
36
8. ročník Sportovní výchova
30
Konverzace v Aj
12
Výtvarné činnosti
29
9.ročník Ekologický seminář
15
Seminář ze společensko-vědních předmětů
16
Sportovní výchova
17
Konverzace v Aj
15
Keramika
16
Přírodovědný seminář
18
Mediální výchova
17
Práce s materiály
14
Rýsování
15
Název kroužku
Počet zařazených dětí
Tenis pro 1. stupeň
17
Keramický kroužek pro 2. st.
15
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
11
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Sportovní hry pro 5. roč.
15
Stolní tenis pro 1.-9. roč.
18
Flétnička - začátečníci
12
Flétnička - začátečníci
13
Flétnička - pokročilí
10
Malíř šikulka pro 2.-4. roč.
24
„Figurka“ – hry k rozvíjení logického myšlení pro 2.-5. roč.
16
Literárně dramatický kroužek pro 2.-4. roč.
15
Sporťáček pro 1.-3. roč.
31
Sporťáček pro 4.-5. roč.
26
Fotbal pro 5.-8. roč.
17
Sportovní kroužek pro 1. roč. – 2x
54
Sportovní kroužek pro 2. a 3. roč.
25
Veselé tanečky pro 2.a 3. roč.
16
Keramický kroužek pro 1. stupeň
18
Výtvarně-dramatický kroužek „Sedmafor“ pro 1.až 3. roč.
15
Hudebně-dramatický kroužek „Sedmafor“pro 1.až 3. roč.
12
Výtvarný kroužek „Šikulka“ pro 1. roč.
17
Hudebně dramatický kroužek pro 3.-5. roč.
15
Angličtina hravě pro 1.a 2. roč. – 2x
26
Žurnalistický kroužek pro 2. st.
17
Klub mladého diváka + vlastivědný pro 7.-9. roč.
17
Badminton, líný tenis pro 5.-9. roč.
19
Basketbal pro 6.a 7. roč.
19
Florbal pro 6.a 7. roč.
18
Basketbal pro 8.a 9. roč.
15
Basketbal pro 6.až 9. roč.
18
Minibasketbal – vybíjená pro 4.-5. roč.
15
Volejbal dívky pro 8.-9. roč.
16
Pěvecký sbor Jásan
21
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
12
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
3. Škola a školská zařízení 3.1. Škola – nejvyšší povolený počet žáků a naplněnost (k 30.09.2014) Druh/typ školy
IZO
Nejvyšší povolený počet žáků
Základní škola
114 001 944
1 000
Skutečný počet žáků
Přepočtený počet pedagogických pracovníků
Počet žáků na přepočtený počet pedagogických pracovníků
727
49,42612
14,709
3.2. Školská zařízení – nejvyšší povolený počet žáků) a naplněnost (k 30.09.2014) Školské zařízení Školní družina
IZO
Nejvyšší povolený počet žáků
Skutečný počet žáků
114 001 944
450
240
Přepočtený počet pracovníků
8
3.3. Doplňková činnost – pronájem tělocvičen zařízení
nájemce
činnost
odhadovaný počet sportovců
velké tělocvičny
TTC Příbram
stolní tenis
20
Jaroslav Ježek
volejbal
15
BK Příbram 2000
basketbal
20
Lubomír Sirotek
malá kopaná
15
TJ AMASOMA Příbram
softbalový trénink
20
Zdeněk Boško
malá kopaná
15
Věznice Příbram
florbal
15
OS Proradost 1999
malá kopaná
15
TJ Mongeo Podlesí
fotbalový trénink
25
TJ Tochovice
fotbalový trénink
25
Jaromír Majer
fotbalový trénink
25
1. FK Příbram, o.s.
fotbalový trénink
120
HC Příbram, o.s.
fyzická příprava
60
Šárka Nosákovcová
volejbal
15
Jaroslav Kšanda
malá kopaná
15
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
13
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
malá tělocvična
atletický tunel
Sokol Pičín
fotbalový trénink
25
Marie Jugasová
basketbal
15
TTC Příbram
stolní tenis
20
Zdeněk Strnad
badminton
4
SK Sporting Příbram
atletická průprava
30
1. FK Příbram
fotbalový trénink
120
HC Příbram, o.s.
fyzická příprava
60
Komentář : Škola nespravuje vlastní školní jídelnu, ale žáci i učitelé se stravují ve ŠJ, Příbram VIII, Školní 75. Jednou z hlavních doplňkových činností naší školy je pronájem tělocvičen a atletického tunelu mimoškolním složkám za úplatu. Během jednoho týdne se ve vnitřním sportovním areálu školy vystřídalo ve školním roce 2014/2015 19 sportovních oddílů s více jak 500 sportovci (viz tabulka). Provoz tělocvičen zajišťuje zástupce ředitelky Mgr.V.Havlíček (smlouvy), vyúčtování provádí účetní, provoz zajišťuje správce tělocvičen a úklid 2 zaměstnankyně. Tělocvičny jsou pronajímány každý všední den (mimo prázdniny a svátky) od 16,30 do 21,00, a to od září do června. O víkendech dle termínové listiny zde hraje svá soutěžní utkání oddíl stolního tenisu TTC Příbram opět pod dohledem správce tělocvičen. Dále pronajímáme se souhlasem zřizovatele prostory pro pobočku Knihovny Jana Drdy, která je otevřena pro naše žáky i veřejnost, a školní bufet, který provozuje pí. Nováková od 6,30 do 15,00 hod. Je zajišťována zdravá výživa.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
14
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
4. Souhrnné údaje o žácích školy 4.1. Počty tříd a žáků školy (k 30.09.2014) Ročník
Počet žáků
Počet tříd
95 95 96 75 91 78 61 73 63 727
4 4 4 3 4 3 3 3 3 30
první druhý třetí čtvrtý pátý šestý sedmý osmý devátý Celkem
4.2. Zápis do prvních ročníků Počet žáků u zápisu 120
Počet přijatých žáků 95
Počet odkladů pro školní rok 22
4.3. Změny počtu žáků během školního roku Ročník Přišlo Odešlo
1 2 1
2 2 2
3 0 2
4 1 0
5 0 1
6 6 2
7 2 1
8 0 2
9 1 0
4.4. Žáci přijatí ke vzdělávání na střední škole ( pro školní rok 2014/2015) Typ školy Víceleté gymnázium Čtyřleté gymnázium Střední odborná škola Střední odborné učiliště Konzervatoř
Počet přijatých žáků 9 24 32 7 0
Komentář : Ve školním roce se počet žáků výrazně nezměnil. V průběhu školního roku 2014/2015 odešlo z naší školy 11 žáků z důvodu stěhování a přestupu na jinou školu a naopak 14 žáků do školy přišlo. Ve školním roce 2014/2015 se vzdělávalo 15 žáků cizího státního občanství: Slovensko (5), Ukrajina (1), Moldavsko (2), Rusko (2), Rumunsko (2), Vietnam (2), Čína (1). Všichni byli s trvalým pobytem na území ČR.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
15
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Ve školním roce 2014/2015 dojíždělo do naší školy celkem 155 žáků ze 42 obcí mimo Příbram (podle ZUJ): Lešetice 4, Občov 2, Bohutín 11, Bratkovice 3, Březnice 3, Dobříš 3, Drásov 3, Hluboš 1, Hvožďany 2, Chraštice 1, Jince 4, Kamýk nad Vltavou 2, Kozárovice 3, Láz 3, Milín 13, Obecnice 3, Obořiště 1, Ohrazenice 1, Pečice 2, Pičín 3, Rosovice 2, Rožmitál pod Třemšínem 4, Sádek 2, Smolotely 5, Solenice 2, Suchodol 1, Tochovice 7, Třebsko 8, Vranovice 2, Vysoká u Příbramě 10, Lazsko 9, Radětice 2, Cetyně 1, Narysov 13, Podlesí 4, Bohostice 1, Starosedlský Hrádek 4, Ostrov 3, Dubenec 1, Háje 1, Lhota u Příbramě 4, Trhové Dušníky 1.
4.5. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných Druh postižení Mentální postižení Sluchové postižení Zrakové postižení Vady řeči Tělesné postižení Souběžné postižení více vadami Vývojové poruchy učení a chování Autismus
Počet žáků 1 0 0 1 0 0 9 0
4.5.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby zdravotní postižení specifické poruchy učení specifické poruchy chování
počet žáků 2 4 5
forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace)
individuální vzdělávací plán ano ano ano
ve třídě TIP TIP
4.5.2 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním
ano
ne
0
částečn ě 0
odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka
ano
0
0
ano
0
0
ano
0
0
ano
0
0
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
ne
16
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby
0
ano
0
0
ano
0
ano
0
0
spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
ano ano
speciální pedagog
Komentář : Škola pravidelně spolupracuje s PPP a SPC, které provádějí u navrhovaných dětí (po dohodě s rodiči) diagnostiku a stanoví doporučení, která jsou podkladem pro další práci s těmito žáky, pro vypracování IVP, pro určitá zohlednění ve výuce a pro zařazení do třídy TIP. V případě potřeby je zajištěna spolupráce s PPP dle metodiky MŠMT v oblasti vzdělávání žáků mimořádně nadaných (depistáž, diagnostika, podpůrná opatření). Na škole pracuje speciální pedagog pro integrované děti a řešení vzdělávací problematiky 1. i 2. stupně. Spolupracuje s poradenskými zařízeními, konzultuje s nimi vzdělávací obtíže žáků, podílí se na vypracování individuálních vzdělávacích plánů a kontroluje jejich dodržování, navrhuje spolu s vyučujícími vhodné postupy a metody práce. Žáci 2. st. jsou integrováni ve třídách se zohledněním daných obtíží (IVP, doporučení PPP) ve výuce. Na 1. stupni je realizován reedukační program pro děti s diagnostikovanými vývojovými SPU či výraznými rysy SPU, popřípadě děti s kumulovanými obtížemi (ADHD, neurologický či foniatrický nález) ve třídě TIP. V TIP třídě vyučuje speciální pedagog a dochází tam žáci dvakrát až třikrát týdně v rámci výuky českého jazyka - čtení. Je zaměřen na věkovou skupinu od 2. do 5. ročníků.Třída je vybavena tak, aby každý žák měl maximální pohodlí a soukromí, aby byl co nejméně vystaven rušivým jevům. Všechny pomůcky a učebnice používané v TIP jsou určeny speciálně pro nápravu poruch u žáků se SVP. Přínosem bylo zapojení do projektu „Rozvoj programů pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami“, z jehož prostředků získala třída TIP vybavení v podobě interaktivní tabule s ozvučením, počítačem a dataprojektorem, počítačové vybavení pro práci se žáky ve skupinách (notebooky s řídícím počítačem, na kterých je možná individuální nebo skupinová výuka) a příslušný software včetně výukových programů. V rámci programu TIP probíhá každoročně pravidelná depistáž v 1. ročnících se zaměřením na grafomotorické dovednosti dětí (psychologem PPP a školním spec. pedagogem), následně jsou zjištěné nedostatky konzultovány s třídní učitelkou a navrženo vhodné řešení k nápravě, případně doporučení k návštěvě odborné terapeutky, která s dětmi pracuje přímo ve škole. Rodiče také často využívají možnost konzultace vzdělávací problematiky svých dětí se speciálním pedagogem přímo na škole a to buď po domluvě nebo během třídních schůzek.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
17
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 5. Hodnocení výsledků vzdělávání, docházka žáků do školy, rozbor úrazovosti 5.1. Hodnocení výsledků vzdělávání Zkr.
Předmět
1
2
3
4
5
N
U
Chv
Chování
723
1
-
-
-
1
-
724
1.001
Čjl
Český jazyk a literatura
334
242
110
33
5
1
-
724
1.802
Aj
Anglický jazyk
472
148
67
33
4
1
-
724
1.548
Nj
Německý jazyk
92
56
34
13
1
1
-
196
1.852
Pr
Prvouka
260
23
-
-
5
-
-
285
1.109
Vla
Vlastivěda
79
72
14
1
-
-
-
166
1.620
D
Dějepis
162
67
32
10
2
1
-
273
1.619
Ov
Občanská výchova
211
44
17
1
-
1
-
273
1.297
Z
Zeměpis
83
108
61
21
-
1
-
273
2.073
M
Matematika
354
217
107
42
4
1
-
724
1.791
Pří
Přírodověda
84
63
18
1
-
-
-
166
1.614
Př
Přírodopis
108
84
64
16
1
1
-
273
1.967
Fy
Fyzika
41
88
47
20
-
1
-
196
2.235
Ch
Chemie
66
35
19
12
2
1
-
134
1.873
Hv
Hudební výchova
646
59
18
1
-
1
-
724
1.135
Vv
Výtvarná výchova
687
37
-
-
-
1
-
724
1.051
Pč
Praktické činnosti
584
5
1
-
-
-
-
590
1.012
Tv
Tělesná výchova
713
6
1
-
-
1
4
720
1.011
VkZ
Výchova ke zdraví
131
9
-
-
-
1
-
140
1.064
Inf
Informatika
167
-
-
-
-
-
-
167
1.000
Dv
Dramatická výchova
451
-
-
-
-
-
-
451
1.000
SP
Svět práce
111
16
6
-
-
-
-
133
1.211
Eko
Ekologický seminář
15
-
-
-
-
-
-
15
1.000
InfV
Informatika
47
-
-
-
-
-
-
47
1.000
AjK
Konverzace v Aj
62
1
-
-
-
1
-
63
1.016
Mv
Mediální výchova
17
-
-
-
-
-
-
17
1.000
PsM
Práce s materiály
14
-
-
-
-
-
-
14
1.000
PřS
Přírodovědný seminář
18
-
-
-
-
-
-
18
1.000
Rýs
Rýsování
-
9
6
-
-
-
-
15
2.400
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
Počet Průměr
18
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 SeS
Společenskovědní seminář
16
-
-
-
-
-
-
16
1.000
SpV
Sportovní výchova
88
-
-
-
-
1
1
88
1.000
Vč
Výtvarné činnosti
26
2
1
-
-
-
-
29
1.138
16
-
1
-
16
1.000
Kerm Keramika
Celkový průměrný prospěch
1,397
Prospěl/a s vyznamenáním
500
Prospěl/a
219
Neprospěl/a
7
Nehodnocen
0
pochvala ředitelky školy
napomenutí třídního učitele
důtka třídního učitele
důtka ředitelky školy
snížený stupeň chování
82
81
20
21
2x (2), 1x (3)
Komentář : Škola má dlouhodobě nadprůměrné studijní výsledky. Neprospělo sedm žáků, z toho 3 žáci (jeden ze zdravotních důvodů) opakují ročník na naší škole, 3 žáci přestoupili na jinou školu a jeden žák vyšel s nedokončeným základním vzděláním. Naproti tomu 3 žáci, kteří neprospěli z jednoho nebo dvou předmětů, zvládli opravné zkoušky a pokračují v dalším postupném ročníku. V hodnocení chování se zejména promítají v pochvalách ředitelky školy úspěchy našich žáků v soutěžích na krajské úrovni a také za práci v žákovském parlamentu. Kázeňské postihy jsou předjednávány s rodiči, snížené známky z chování jsou za neomluvené hodiny (viz níže).
5.2. Docházka žáků (k 30.06.2015)
1.A
Počet omluvených hodin 1820
1.B
1089
45,38
1.C
873
36,38
1.D
1005
43,70
2.A
949
39,54
Třída
Průměr na žáka třídy
Počet neomluvených hodin
Průměr na žáka třídy
72,80
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
19
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 2.B
999
43,44
2.C
966
38,64
2.D
978
42,52
3.A
786
30,23
3.B
642
30,57
3.C
976
39,04
3.D
993
45,14
4.A
993
41,38
4.C
1091
41,96
4.D
1096
42,15
5.A
1401
53,89
5.B
797
49,81
5.C
1175
47,00
5.D
1007
43,78
6.A
1079
41,50
6.B
1506
57,92
6.C
1389
53,42
7.A
992
45,09
7.B
1358
67,90
7.C
1794
89,70
8.A
1389
55,56
8.B
1915
87,05
8.C
1423
59,29
9.A
1509
83,83
9.B
1719
74,74
9.C
1932
Celkem
37641
7
0,29
84,00
12
0,52
51,85
19
0,026
Komentář : Co se týká absence, drží naše škole dlouhodobý průměr okolo 50 hodin na žáka, vyšší počty zameškaných hodin u některých žáků jsou zejména ze zdravotních důvodů a jsou následně řešeny individuálními studijními plány na doplnění učiva, které všichni do konce klasifikačního období vždy beze zbytku splní. Neomluvené hodiny byly pak projednávány individuálně ve výchovném týmu.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
20
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 5.3 Rozbor úrazovosti žáků ročník
počet úrazů
1.ročník
2
2.ročník
7
3.ročník
4
4.ročník
3
5.ročník
9
6.ročník
13
7.ročník
9
8.ročník
18
9.ročník
10
celkem
75
místo úrazu
počet úrazů
tělesná výchova, sportovní výchova, sportovní
41
soutěže, přestávka
19
školní družina
3
ozdravný pobyt, lyžařský výcvik
11
vyučovací hodina
1
celkem
75
počet úrazů evidovaných v Knize úrazů
75
z toho počet úrazů registrovaných
42
Komentář : Ve školním roce 2014/2015 se stav úrazovosti na škole mírně zvýšil oproti roku minulému (+7 úrazů), je to však dáno vysokým počtem žáků, kteří odjeli na ozdravné pobyty, a díky sportovnímu vyžití se zvýšil i počet úrazů. I tak bezpečnosti žáků věnuje naše škola velkou pozornost. Opět největší procento úrazů spadá do oblasti tělovýchovné činnosti. Je to dáno tím, že sport je na naší škole jednou z prioritních záležitostí a vzhledem k vysokému počtu žáků není počet úrazů za celý školní rok vůbec alarmující záležitostí. Každopádně žáci jsou vždy řádně poučeni o chování a bezpečnosti a toto beze zbytku dodržují. Vznikající úrazy jsou vždy z nepozornosti žáků. Záznamy o úrazech jsou potom vedeny standardními postupy včetně elektronického zpracování úrazů ČŠI.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
21
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 6. Jazykové vzdělávání na škole 6.1. Žáci učící se cizí jazyk (k 30.09. 2014) Jazyk
Počet žáků
Počet skupin
Počty žáků ve skupině minimálně
maximálně
průměr
Anglický jazyk
727
48
-
-
15,15
Německý jazyk
197
13
-
-
15,15
Konverzace v Aj – volitelný předmět
63
4
-
-
15,75
6.2. Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30.09. 2014) Kvalifikace vyučujících
německý
Počet učitelů celkem 4
anglický
9
Jazyk
odborná
částečná
žádná
Rodilí mluvčí
1
3
0
0
4
5
0
0
Komentář : Ve školním roce 2014/ 2015 jsme i nadále pokračovali s výukou anglického jazyka od první třídy metodou Super Nature. Výuka se stále setkává s velkým ohlasem ze strany žáků i rodičů. Pokračování proběhlo i ve volitelném předmětu Konverzace v anglickém jazyce. Žáci měli možnost procvičit svůj mluvený projev nejen v klasických hodinách angličtiny, ale také v tomto předmětu. Jednalo se o žáky 7., 8. a 9. ročníku. Pro výuku cizích jazyků byly využívány 4 jazykové učebny, z nichž všechny byly vybaveny interaktivní tabulí. Pro výuku AJ od první třídy byly využívány učebnice a pracovní sešit v jednom – Super Nature 1. Pro 3. a 4. třídy byly i nadále využívány učebnice Excellent 1. Od 5. – 9. ročníku byly postupně využívány učebnice Hot Spot 1, Hot Spot 2 a New Sky 3. Německý jazyk byl vyučován dle učebnic Wir 1, které žáci používají od 7. až do 9. ročníku. Během roku jsme pořádali tradičně několik akcí, ať už v rámci anglického, nebo německého jazyka. Hned v listopadu 2014 proběhla na naší škole jednodenní návštěva atašé a pracovnice Amerického centra v Praze. V rámci podpory komunikace v anglickém jazyce měli žáci 9. tříd možnost ukázat vybrané projekty a práci na naší škole, kterou zpracovali v rámci hodin anglického jazyka. Vybrané práce v rámci prezentace představili. Byla to v úvodu video pohlednice našeho města a poté následovalo několik vybraných amerických sportů, měst atd, které ve svém zpracování na interaktivní tabuli, písemně i ústně, představili. Následovala bezprostřední komunikace v rámci diskuze mezi atašé a žáky. Listopad přinesl i další akce. První z nich byla spolupráce s mateřskou školou. Tento projekt, který
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
22
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 jsme nazvali „Zdravá svačinka“, byl určen dětem z mateřské školy Školní 131. Hlavním mottem bylo podpořit zdravý životní styl a propojit ho s angličtinou. Pro naše malé předškoláky jsme měli připravenou hodinu plnou aktivit. Během této doby si v rámci několika stanovišť, na kterých plnili rozmanité úkoly, otestovali nejenom své chuťové pohárky, ale také znalost ovoce a barev v anglickém a českém jazyce, a mnohé další. Vše probíhalo opět ve spolupráci s vybranými žáky 9. tříd. Děti si za odměnu odnesly nejenom jejich první jedničku „well done / výborně!“ z anglického jazyka, ale také náš speciálně vyrobený certifikát o splnění úkolů a jablíčko podtrhující zdravou svačinku. Poslední listopadovou akcí byla spolupráce se seniory, která proběhla již druhým rokem. V návaznosti na minulý rok, ve kterém jsme s již zmíněnými seniory slavili Halloween, si vybraní žáci 9. ročníků připravili povídání o svátku „Thanksgiving / Den díkůvzdání“. Prezentace nejdůležitějších faktů vázajících se k tomuto dni byla velmi zajímavá. Poté následoval kvíz, který všichni hravě ze získaných informací vyplnili na jedničku s hvězdičkou. Senioři od žáků dostali za odměnu „vědomostní průkaz“, který předem vyrobili. Další komunikace bez scénáře pokračovala u kávy, čaje a drobného občerstvení, jež děti také připravily. V rámci procvičení konverzace také v německém jazyce, uspořádaly vyučující německého jazyka jednodenní zájezd do Drážďan za vánočními nákupy. Žáci tam mohli využít němčinu při nákupech ať již na vánočních trzích, tak i v nákupním centru. Nemohla chybět ani vycházka po historickém centru Drážďan a seznámení se se zajímavými historickými místy. V únoru, v návaznosti na spolupráci s Americkým centrem v Praze, se vyučující AJ vydali se žáky 9. ročníků na exkurzi na Americké centrum. V první části proběhla přednáška se samotným ředitelem Amerického centra Nickem Von Mertens. Následovala beseda se zástupcem Fulbrightovy komise, který žákům přiblížil možnosti studia v USA. Další únorovou akcí byla opět spolupráce s MŠ, tentokrát akce s názvem Funny English. Během dvou hodin se v jazykové učebně naší školy vystřídalo skoro 50 předškoláčků. Tématem hodiny byla Farma a její zvířátka. Žáci 2. C přivítali své budoucí spolužáky anglickou písničkou Hello s pohybovým doprovodem, dále ukázali pomocí dalších písniček, říkadel a krátkých mluvených cvičení, že se dosud naučili počítat do 10, znají spoustu zvířátek a jejich zvuky, dokáží reagovat na anglické pokyny, odpovědět na jednoduché otázky, vést krátké rozhovory atd. V druhé polovině programu si každý druháček vybral k sobě svého předškoláka a společně plnili jednoduché úkoly spojené s tématem. V závěru hodiny si také vyzkoušeli práci s interaktivní tabulí. Rozloučení proběhlo anglickým zpíváním písničky Goodbye. Jako odměnu si děti odnesly nejen sladkou dobrůtku, ale i malou omalovánku s Chloe - postavičkou, která provází výukou angličtiny v 1. a 2. třídě a s kterou se předškoláci měli možnost seznámit v předchozím programu. 17. března se na naší škole konaly oslavy dne svatého Patrika, patrona Irska. Jednalo se o celoškolní a celodenní projekt. Děti i dospělí se pro tento den zahalili do zelené barvy , ZŠ Školní rozkvetla zelenými trojlístky. Vestibulem školy se od rána linula irská hudba a na děti na každém kroku mával irský skřítek Leprechaun. Všichni mohli ochutnat trojlístky z lineckého těsta, které děti v rámci pracovního vyučování napekly. Projekt připravili spolu s učiteli žáci devátých tříd a ti také, za vydatné spolupráce několika osmáků, provedli mladší spolužáky celým dopolednem. V první projektové hodině se žáci v rámci českého jazyka seznámili s legendou o svatém Patrikovi a základní symbolikou tohoto svátku. Den věnovaný Irsku se však samozřejmě nemohl obejít ani
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
23
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 bez hodiny angličtiny, při které si žáci rozšířili a upevnili slovní zásobu i znalosti gramatiky. Deváťáci si v tento den vyzkoušeli i role učitelů zeměpisu. V tělocvičně měli pak všichni žáci možnost vyzkoušet si základní kroky typického irského tance. Zejména pro mladší děti bylo velkým zážitkem osobní setkání se svatým Patrikem, který v podání Mgr.Vladimíra Heráka, oděn do kněžského roucha, procházel školou a v každé třídě pronesl k dětem krátkou promluvu. Po roční cestovatelské pauze jsme se vydali na téměř týdenní poznávací zájezd do Anglie. Žáci měli možnost vidět ta nejkrásnější místa v Londýně, navštívit i historický Stonehenge či přímořské městečko Brighton. Ubytováni byli v hostitelských rodinách, kde měli při snídani či večer možnost uplatnit své nabité znalosti a vědomosti z hodin AJ v praxi. Taktéž při nákupech suvenýrů či v různých obchodech. Žáci si poznávací zájezd velmi užili. Naše škola pořádala i v letošním školním roce již 5. ročník školní konverzační soutěže. O oblíbenosti soutěže mezi žáky svědčí fakt, že i letos se přihlásil v každé kategorii velký počet účastníků. Celkový počet se vyšplhal na číslo 93 skvělých výkonů. V červnu si žáci volitelného předmětu Konverzace v AJ 8. a 9. ročníku připravili pro své spolužáky dvě divadelní představení. Žáci 8. ročníku si připravili jeden z dílů televizního seriálu „The Simpsons“ – Dědíme po dědovi. Žáci 9. ročníku secvičili představení Snow white and seven dwarfs. Obě představení byla úžasná a moc si to užili nejen herci, ale i školní diváci.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
24
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
7. ICT – standard a plán 1) do konce roku 2006 podle metodického pokynu MŠMT č.j. 30799/2005-551 2) 2007 podle vlastní koncepce Kritérium
ICT standard
Celkový počet žáků Počet počítačových učeben PC stanice používané žáky v počítačových učebnách PC stanice používané učiteli
PC stanice používané žáky v nepočítačových učebnách Celkový počet přípojných míst Připojení k Internetu - rychlost - agregace - veřejné IP adresy - oddělení VLAN (pedagog,žák) - neomezený přístup na internet - antispam - antivir Zajišťované serverové služby
Stávající stav 727 1
5 stanic/100 žáků 4 stanice/100 žáků 2 stanice/100 žáků
26
ano
32
ano
33 k vyhledání informací žáci využívají počítače v odborných učebnách a kmenových třídách
ano
80 512 kb/s 1:10
Výukový software
Standardní pracovní prostředí žáka Standardní pracovní prostředí pedagoga Prezentační technika – dataprojektor Interaktivní tabule Tiskárny Scanner Digitální videokamera
Vyhovuje ICT standardu
1/100 žáků
3-4 Mbit/s 1:10 ano ano ano ano ano Pb Internet Sada SIPVZ Terasoft, Pachner Zoner Photo8, Zoner Callisto BSP multimedia Silcom, Alf Windows XP, Windows 7 Office 2003, Office 2007 Windows XP, Windows 7 Office 2003 + Office 2007 (Word, Excel) Office 2010 28 26 23 10 5
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
ano
ano
25
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Digitální fotoaparát Diskový prostor na uložení dat pro žáky Uložení dat na přenosné médium Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách
20 ne ano ano ano ano ne 80
1. Na každých 100 žáků existuje minimálně 11 pracovních stanic použitých pro jednotlivé oblasti, tak jak je uvedeno výše. Při menším celkovém počtu žáků na daném stupni školy se počet pracovních stanic poměrně sníží. Každá pracovní stanice je vybavena jednoduchým mechanizmem její obnovy do původního stavu. 2. Škola je připojena do internetu linkou minimálně o propustnosti, tak jak je uvedeno v tabulce výše. 3. Žáci mají možnost v rámci výuky a nutné přípravy na výuku používat jednoduchý textový editor, jednoduchý grafický editor, webový prohlížeč, klienta elektronické pošty. Pedagogičtí pracovníci mají možnost používat některý z běžně používaných textových editorů, některý z běžně používaných tabulkových editorů, některý z běžně používaných grafických editorů, webový prohlížeč, editor webových stránek, klienta elektronické pošty. Žáci a pedagogičtí pracovníci mají možnost v rámci výuky a nutné přípravy na výuku používat výukové programové vybavení a informační zdroje. Ze všech aplikací je možno tisknout na tiskárnu. Veškeré programové vybavení je používáno v souladu s licenčními ujednáními. 4. Žák má možnost uložit si svá data na přenosné médium (variantně má zajištěn diskový prostor pro uložení svých dat). Pedagogický pracovník má zajištěn diskový prostor pro uložení svých dat. 5. Pedagogičtí pracovníci mají zajištěnu schránku elektronické pošty a prostor pro vystavení webové prezentace. Přístup k poštovním schránkám musí být zajištěn minimálně pomocí protokolu POP3 a prostřednictvím WWW rozhraní. Škola nemusí nutně zajišťovat schránky elektronické pošty a prostor pro vystavení webové prezentace prostřednictvím vlastního serveru, toto je možno zajistit využitím některé z veřejně dostupných služeb. 6. Škola má zajištěnu ochranu proti virům na úrovni souborového systému i na úrovni došlé a odesílané pošty. Škola musí mít možnost blokovat přístup ze školní sítě na takové WWW stránky, které si sama určí, a dále k těm službám internetu, které si sama určí. Naopak bez souhlasu školy nesmí být blokován žádný takovýto přístup. 7. Od počátku školního roku 2005/2006 je škola vybavena datovým projektorem, případně jinou digitální prezentační technikou umožňující stejnou funkci. V počítačových učebnách se připouští i řešení s použitím programového vybavení umožňujícího přenos
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
ANO
ANO
ANO
ANO na HDD na PC
ANO
ANO
ANO
26
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 obrazovky učitele na obrazovku pracovních stanic žáků. 8. Od počátku školního roku 2005/2006 mají pedagogičtí pracovníci, a od počátku školního roku 2006/2007 žáci, možnost z domova přistupovat k ICT službám poskytovaným školou. Při tomto se přihlédne k licenčním ujednáním a zajištění vhodné úrovně bezpečnosti. 9. Nejpozději od počátku školního roku 2006/2007 bude v každé učebně existovat alespoň jedno přípojné místo pro připojení pracovní stanice nebo notebooku a místo přizpůsobené pro instalaci datového projektoru. Takovéto přípojné místo není nutno zřizovat v těch učebnách, kde nelze očekávat účelné využití ICT při výuce.
NE
ANO
Komentář: V oblasti vybavení školy potřebným množstvím počítačů, dataprojektorů a interaktivních tabulí v odborných učebnách je stávající stav velmi dobrý. Na 1.stupni jsou interaktivní tabule umístěny ve 13 kmenových třídách tak, aby na každém patře byla alespoň dvě třídy vybavené ICT a připojená k Internetu. Vyučující 1. stupně mohou k výuce využít počítačovou učebnu v hlavním pavilonu. Na 2. stupni jsou ICT vybaveny všechny jazykové a odborné učebny a interaktivní tabule je umístěna i ve čtyřech kmenových třídách. Na každém patře jsou tak alespoň dvě třídy/odborné učebny vybaveny ICT a připojeny k Internetu. Interaktivní tabuli je možné používat i ve společenské místnosti v hlavním paviloně. Kabinety učitelů jsou vybaveny multifunkčními tiskárnami, fotoaparáty, kamerami a notebooky pro přípravu učitelů na výuku a následně pro využití ve výuce. Škola má vlastní školní server, který slouží jako úložiště dat v rámci školní sítě pedagogů. Programy od firmy Silcom, Didakta a Terasoft, které škola vlastní, lze vyžívat nejen na počítačích, ale také pro výuku na interaktivních tabulích. Pro tvorbu testových úloh mohou vyučující používat program Alf. Učitelé prošli školením k programu Alf, který škola zakoupila. Škola zakoupila přístup k výukovým materiálům na http://www.datakabinet.cz, odkud vyučující mohou čerpat inspiraci. V horním pavilonu bylo vybudováno informační centrum pro žáky, do kterého bylo umístěno prozatím o počítačů (4 notebooky a 2 PC), tiskárna a minikopírka. Ve školním roce 2015/2016 by měly být další počítače doplněny. Do počítačové učebny byl umístěn 26tý počítač pro práci žáků. V dalších letech bychom chtěli pořídit nový školní server, který by sloužil jako úložiště dat i pro žáky. Dále chceme zajistit obnovu stárnoucí techniky v počítačové učebně a v některých kabinetech nahradit počítače novými notebooky. Dále chceme rozšířit počet samostatných pracovních stanic v jednotlivých učebnách včetně SW, pokračovat v pořizování interaktivních tabulí do kmenových tříd na 1. i 2. stupni (ve školním roce 2015/2016 5.A,C, a 6. ročníky) a pokračovat v nákupu nových výukových programů – tentokrát od firmy Terasoft., Škola by chtěla odporovat elektronickou komunikaci mezi učiteli, žáky a rodiči. ICT byla doposud vnímána zejména na úrovni pořízení a správy vybavení (hardware+software). V dalších letech í nadále plánujeme zaměřit pozornost na podporu využití ICT v různých výukových aktivitách školy a na komplexní zapojení ICT do výukového procesu a na zkoumání nových a efektivnějších přístupů.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
27
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 8. Údaje o pracovnících školy 8.1. Základní údaje o pracovnících školy (k 30.09. 2014) Počet pracovníků celkem fyzický/přepočt ený
nepedagogických fyzický/přepočtený
pedagogických fyzický/přepočte ný
62/59,395
10/9,783
52/49,42612
Počet žáků na pedagog. přepočtený pedagogických – počet pedagog. interních/externích s odbornou pracovníků kvalifikací
52/0
49
14,709
8.2. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30.09. 2014) Počet pedagogických pracovníků – dosažené vzdělání vysokoškolské - magisterské a vyšší 39
vysokoškolské - bakalářské
vyšší odborné
střední
základní
3
0
10
0
8.3. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30.09. 2014) Počet pedagogických pracovníků s praxí do 5 let
do 10 let
do 20 let
do 30 let
více než 30 let
5
8
12
9
15
8.4. Personální změny ve školním roce: Počet pedagogických pracovníků
Nastoupili na školu
2
Odbornost, požadované vzdělání
25.8.2014
Počet pedagogických pracovníků
Odešli ze školy
4
3 krát k 30.6. 2015
1x bakalářské 1x vysokoškolské důvod 2 x kvalifikační předpoklad 1x PP na dobu určitou 1 x PP ukončení dohodou(po rodičovské dovolené)
8.5. Aprobovanost výuky(k 30.09.2014) Předmět český jazyk
Celkový počet odučených hodin týdně 196
Z toho odučených odborně
anglický jazyk
99
99
německý jazyk
26
26
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
196
28
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 matematika
131
131
prvouka
28
28
přírodověda
14
14
vlastivěda
14
14
hudební výchova
31
31
výtvarná výchova
44
44
tělesná výchova
76
76
praktické činnosti
29
19
dramatická výchova
19
19
chemie
12
12
fyzika
18
18
zeměpis
24
10
dějepis
24
24
přírodopis
24
24
občanská výchova
12
9
výchova ke zdraví
6
2
svět práce
6
6
informatika
9
9
celkem
842
811 (96,32%)
Komentář : Pedagogický sbor na naší škole je stabilní. Na škole vyučuje na zkrácený úvazek pracovní činnosti 1 kolega, který nemá pedagogické vzdělání a má smlouvu do 30.6.2015. K tomuto datu byl ukončen pracovní poměr učitelce 1. stupně z důvodu nesplnění podmínek pro kvalifikaci. Ke změnám došlo u provozních zaměstnanců. 2 zaměstnanci odešli do důchodu, nastoupil nový pan školník a 2 nové paní uklízečky, 3 zaměstnancům byl ukončen pracovní poměr.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
29
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 9.1. Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Druh studia
Pracovník
a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky b) Studium pro výchovné poradce
0
c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti ICT
0
d) Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinaceŠVP e) Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů
0
f) Specializovaná činnost – specializovaná činnost v oblasti EVVO
0
0
1
9.2. Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět
Počet Název a zaměření kurzů Rozvoj a ověřování čtenářských dovedností u žáků 2.st. 2
Český jazyk Český jazyk a literatura
1
Nové písmo Comenia Script
Český jazyk a literatura
1
Čtenářský deník – ano či ne
Český jazyk a literatura
1
Metody kooperativního učení na 1.st.
Český jazyk a literatura
9
Nové postupy při výuce pravopisu na 1.st ZŠ
Dopravní výchova
1
Materiály k výuce dopravní výchovy, její zařazení do ŠVP
Dramatická výchova
2
Jak se hraje divadlo
Etická výchova
1
Etika hrou – etická výchova pro +. A 2. ročník
Hudební a taneční výchova
1
Zima už jde do dvora
Matematika
2
Interaktivní tabule činnostně – matematika v 1.ročníku
Matematika
2
Interaktivní tabule činnostně – matematika v 6. ročníku
Matematika
2
Podpora matematické gramotnosti ve výuce na 1.st.
Matematika
2
Nové metody ve výuce geometrie
Německý jazyk
1
Metodika výuky němčiny jako druhého cizího jazyka
Německý jazyk
1
Využití obrazového materiálu ve výuce Nj
Pracovní činnosti
1 1
Vánoční inspirace z papíru Kreativní materiály a jejich praktické využití.
Primární prevence
1
Dokumentace školních metodiků prevence
Společenskovědní seminář
1
Sekty a jejich působení v ČR
Školní družina
1
Didaktické hry v ŠD
Školská matrika
1
Vedení školské dokumentace v administ.systému Bakaláři
Tělesná výchova
1
Výuka tělesné výchovy a školská legislativa
Výchovné poradenství
1
Sekty a jejich působení v ČR
Vedoucí pracovníci
2 1 1
Hospitace jako součást autoevaluace školy Zákon o pedagogických pracovních v praxi škol Aktivní útočník
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
30
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 10. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 10.1. Zájmová činnost organizovaná školou (školní družina) Oddělení
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Počet žáků – pravidelná docházka
oddělení oddělení oddělení oddělení oddělení oddělení oddělení oddělení
30 30 30 30 30 30 30 30
Akce
Oddělení
Beseda s fotbalistou Beseda s horolezkyní Beseda s nevidomou Beseda s pirátem Celoroční projekt Výprava proti času Cesta ke sluníčku Cesta úspěchů Cesta za zvířátky Dej pozor, zajíci Den Země Divadlo kouzel Hrajeme si bezpečně Pomáháme zvířátkům Rej masek Seznamte se, prosím Vánoční posezení s nadílkou Vánoční strom pro zvířátka Zebra se za tebe neohlédne Žijeme zdravě
8 8 8 8 8
kroužek Počítačové hrátky
oddělení 1
Počet žáků – nepravidelná docházka 5 4 5 6 6 6 6 4
Počet vychovatelek
1 1 1 1 1 1 1 1
Počet žáků, kteří se zúčastnili 122 80 150 155 240
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
235 237 50 235 232 154 132 80 157 240 215 202 80 228
Počet žáků, kteří se zúčastnili 18
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
31
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Prostory školní družiny - osm samostatných oddělení s pracovnou a hernou Sedm oddělení je vybaveno novým nábytkem a osm oddělení má k dispozici šatní skříňky. Podle potřeb jednotlivých oddělení bylo obnoveno vybavení: hračky, hry, sportovní náčiní a pomůcky potřebné pro provoz zájmové činnosti a kroužek. Na dopravní výchovu má ŠD k dispozici koloběžky, sadu kostýmů a hry s dopravní tématikou. Za účelem zkvalitnění pohybových aktivit byly zakoupeny padáky pro psychomotorické cvičení a trampolíny. ŠD využívá areál tělocvičen, počítačovou učebnu, kuchyňku, společenskou místnost, školní zahradu, zážitkový areál a knihovnu J. Drdy.
Komentář : Kromě společných výše uvedených akcí byla v rámci nabídkového dne činnost jednotlivých oddělení zpestřena o celou řadu atraktivních soutěží, turnajů, her, akcí k zachování lidových tradic, exkurzí do hornického domečku, přírodovědné vycházky, divadelní představení školního kroužku, tvořivé dílny. Dále jsme často využívali počítačovou učebnu, tělocvičny a školní kuchyňku. Tyto akce se nejen těší u žáků velké oblibě, ale i rozvíjí jejich znalosti a dovednosti, napomáhají zlepšovat komunikaci a upevňovat vzájemné vztahy mezi samotnými žáky i vychovatelkami. V průběhu roku zařazovala školní družina program prevence rizikového chování. Využitím sociálně psychologických her, komunikačních kruhů, pracovních listů, relaxačních chvilek a výtvarných aktivit vedla žáky ke kvalitnímu využívání volného času, motivovala je ke zdravému životnímu stylu, stanovila společně s žáky pravidla chování a tím posílila jejich schopnost orientovat se v rizikových situacích. Dále jsme se zaměřili na environmentální a dopravní výchovu. Program byl obohacen o návštěvy divadelních představení školních dramatických kroužků. ŠD prezentovala svoji činnost nejen v prostorách školy, na webových stránkách školy, ale i prostřednictvím školního časopisu a regionálního tisku. Zapojili jsme se: zápis do 1. tříd, dárky pro důchodce, vánoční jarmark Celoroční projekt Výpravy proti času Žáci v tomto projektu uskutečnili deset dobrodružných výprav proti času: do pravěku, do pohádky, za „ koumáky“, do středověku, za původními obyvateli Nového světa – indiány. Projekt žákům přiblížil historii pomocí příběhů, které se opravdu staly a na rozdíl od pohádek se šťastným koncem , nebyly vždy pohádkové. Projekt byl plný akční zábavy a zajímavých úkolů z oboru výtvarného, rukodělného, hudebního a pohybového. Zebra se za tebe nerozhlédne V měsíci září byla připravena beseda s policií. V teoretické části si žáci opakovali dopravní značky, jejich význam pro bezpečnost silničního provozu, řešili různé dopravní situace. Hovořili o vybavení kola a nutnosti používání přilby v provozu i správném přecházení vozovky. V praktické části na ně čekaly ukázky policejních zásahů, měli možnost prohlédnout si vybavení policejního vozu a dozvědět se více o samotné práci policie. Na tvářích přítomných žáků bylo vidět, že je odpoledne pobavilo a že i dopravní výchova se dá „učit“ zajímavým a lákavým způsobem. Dračí hrátky Začátkem října jsme se s naší školní družinou již tradičně věnovali pouštění draků. Spolu s našimi
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
32
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 dětmi se zapojila řada rodičů, prarodičů i sourozenců – všichni si chtěli vychutnat slunečné a větrné podzimní odpoledne a potěšit se krásnými létajícími draky, ať už vlastnoručně vyrobenými, či kupovanými látkovými nebo igelitovými. Všichni účastníci se snažili, aby jim drak co nejlépe létal. Spousta pestrobarevných draků poletovala nad školním hřištěm a my jsme touto aktivní společnou zábavou připravili dětem nezapomenutelné zážitky. Beseda s nevidomou dívkou Na základě pozitivních zkušeností z loňska jsme velmi rádi uvítali nabídku Sjednocené organizace nevidomých a slabozrakých na poutavou besedu se slečnou Radkou Lienertovou, která v SONS pracuje, a se slečnou Andreou Hlaváčkovou a jejím vodícím psem Kantem. Andrea dětem vyprávěla svůj příběh, jak přišla o zrak a jak se s tím v životě vypořádala. Velmi jí pomáhá její dvouletý vodící pejsek Kanto, který ji provází životem a stal se jejíma druhýma očima. Andrea pejska získala ve středisku výcviku vodících psů v Praze - Jinonicích. Než si jela pejska převzít, strávila s ním týden ve výcvikovém centru, kde se učila mu dávat povely (např. vpravo, vlevo, lehni, sedni, zůstaň) a pak si ho odvezla domů. Pejsek ji provází na všechna místa, kam si potřebuje dojít, např. do obchodu, do školy, k lékaři, dokáže jí přinést různé předměty nebo podat slepeckou hůl. Na obojku má připevněnou rolničku, aby Andrea slyšela, kde pejsek právě je. Obě dívky nám předváděly různé situace, jak se lidé chovají ve styku s nevidomými a učily děti, jak se správně zachovat. Například pokud potkáme nevidomého, nesmíme na pejska volat, ani ho hladit, abychom ho nevyvedli z koncentrace a neohrozili tím jeho nevidomého páníčka. Všeobecně platí, že pokud má pejsek na sobě postroj, je v práci a nesmíme ho rušit. Správně se zachováme, pokud nevidomého oslovíme, zeptáme se, jestli potřebuje pomoci a pokud obdržíme kladnou odpověď, teprve pomůžeme. Pokud například nevidomého potkáme na ulici, známe ho a chceme dát pejskovi piškot, nejprve pozdravíme, představíme se a zeptáme se, jestli můžeme dát pejskovi piškot, nevidomý to nedovolí, protože pes je v práci. Při převádění přes přechod se nejprve zeptáme, jestli nevidomý potřebuje pomoci. Nesmíme ho chytit za ruku a táhnout za sebou, musíme spíš určovat správný směr cesty a s předstihem ho navigovat, informovat o překážkách v cestě. Pokud jedeme autobusem, musíme nevidomému říci, že jsme mu uvolnili místo a dát mu ruku na opěradlo sedadla. Obě dívky průběžně odpovídaly na dotazy dětí. Další částí besedy byla ukázka pomůcek pro nevidomé- děti viděly například vestičku pro pejska, reflexní hůl, hodinky, které při dotyku výstupku oznámí správný čas, telefon s vystouplými čísly, vysílačku, otvírák na konzervy, ozvučenou váhu, zvukový teploměr, dávkovač léků, který je označen Braillovým písmem, pomůcku na praní ponožek, tzv. hladinku, která určí zvukem množství tekutiny v hrnečku, rámeček na podpisy, Pichtův psací stroj, společenské hry pro nevidoméhmatové Člověče nezlob se, domino, karty, označené v rohu Braillovým písmem. Na závěr se děti formou hry vcítily do role nevidomých a posílaly si míč, uvnitř něhož byla rolnička a tak poznaly, jak je to těžké, když člověk nevidí. Rádi bychom oběma dívkám poděkovali za poučné a zajímavé vyprávění a ukázku ze života nevidomých a doufáme, že je mezi námi zase brzy přivítáme. Beseda s horolezkyní Dinou Štěrbovou Jedno únorové odpoledne děti ve školní družině čekalo setkání s Dinou Štěrbovou- naší významnou horolezkyní. Dnes již starší dáma, která poutavě začala své vyprávění s promítáním…
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
33
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
Její celoživotní láskou bylo zdolávání a objevování krás hor. Povídání začalo vypravováním o expedici na Kárákoramuležící v západní Himálaji. Vypravovala o svých potížích s výstupy v tehdejší době, výrobě vlastních potřeb pro výstupy, o tom, že ženy se „nehodí k lezení po horách“. Zažila dobrodružné cesty na Kavkaz a Pamír, poznala Indii…Hovořila o výstupu na šestou nejvyšší horu světaČo- Oju (Tyrkysová bohyně- 8.201 m)- byl to tehdy první československý a zároveň první ženský výstup na tak vysokou horu. Paní Dina postupně opustila sportovní lezení a vyprávěla nám, že svůj zájem přesměrovala na pomoc lidem. Společně s Víťou Dokoupilem (který nás rovněž navštívil) zřídila první polní českou nemocnici v horské oblasti Pákistánu. Pomáhají místním obyvatelům – Baltiům- v nehostinných a pro nás těžko uvěřitelných podmínkách, kde zejména malé děti umírají na zcela banální onemocnění. Viděli jsme radost tamních lidí z nové mlátičky na obilí a ohromnou sílu vzájemně si pomáhat. Také nám společně promítli obrázky a video z nově vybudované školy, která je velmi skromně vybavena a kde sedí dvě děti na jedné židli… Zajímavé povídání s promítáním pomalu končilo. Děti se rozloučily a poděkovaly předáním krásných malovaných obrázků. Beseda s pirátem Moře, oceán, piráti, korzáři… Kdo z vás ví, jak takový pirát vlastně žil? A víte, jaký je rozdíl mezi pirátem a korzárem? Jak se oblékali, jedli, spali na svých lodích, jak se myli a kam chodili na záchod…? To všechno a mnoho dalších zajímavostí o životě pirátů jsme měli možnost vyslechnout na setkání s panem Radkem Novotným, který si splnil svůj dětský sen a plavil se na replice lodi z 18. století. Jmenuje se La Grace (půvabná). Viděli jsme staré zbraně, oblečení, které si museli obstarat a ušít piráti sami, nádobí i lodní pytel, do kterého se vešel všechen majetek piráta. Slyšeli jsme, jak se loď dobývala a proč ji neradi sami piráti anebo korzáři potápěli. Dozvěděli jsme se, že na lodích žili nejen zkušení „mořští vlci“, ale také opičí chlapci- osmiletí kluci, kteří pomáhali při bitvách s nošením střeliva. Hezké a poutavé vypravování uteklo jako voda. Možná, že se i mezi našimi mladými posluchači najde jednou jeden kluk nebo děvče s duší piráta a vypluje vstříc mořským dobrodružstvím. Setkání s fotbalistou Ve stálé nabídce naší školní družiny je také mimo jiné spolupráce s knihovnou a setkávání se s různými zajímavými osobnostmi. Tentokrát mezi nás zavítal kapitán fotbalového týmu 1. FK Příbram pan Tomáš Zápotočný. Děti pozorně naslouchaly poutavé četbě příběhu o kopané a pak následovalo vyprávění našeho fotbalového kapitána o jeho sportovních začátcích, tréninkách, zápasech, vztazích se spoluhráči i protihráči, o zkušenostech a celé jeho dosavadní fotbalové kariéře. Besedu a všetečné dotazy dětí zvládl pan Zápotočný s přehledem, s jakým zvládá situace na trávníku. Díky svému vystoupení v naší škole získal pro klub 1. FK Příbram nové mladé fanoušky a fanynky a určitě nejeden tatínek mohl svému dítěti závidět možnost setkat se s panem Zápotočným. Dětem přinesl i dárky- kartičky fotbalistů a gumové náramky v barvách našeho fotbalového klubu a do každé družiny velký nástěnný kalendář na letošní rok s fotografiemi hráčů našeho ligového týmu. Rádi bychom poděkovali panu Zápotočnému, že s námi strávil část ze svého volného času a také pracovnicím dětského oddělení knihovny v naší škole, že pro nás setkání a besedu s panem Zápotočným zorganizovaly.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
34
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Exkurze školní družiny na K-farmu, Cesta za zvířátky V měsíci květnu jsme navštívili K-farmu v Žežicích. Nejlepší sběrači tak byli odměněni za to, že svým dílem přispěli k péči o zvířátka, nebyli lhostejní a nosili suché pečivo, mrkve a jablka. Paní ošetřovatelka nás uvedla do stáje, ukázala dětem koně a vyprávěla o tom, jakou péči je třeba koním věnovat, aby se jim dobře dařilo. Předvedla nám, jak se koni nasazuje uzda a děti si mohly ohmatat a potěžkat koňské sedlo. Na závěr si děti připravily dobrůtky, které přinesly koníčkům, například suché pečivo, mrkev a jablka, a společně s paní Němcovou mohly dát koníčkům pochoutku. Rozloučili jsme se s ošetřovateli koní z K-farmy a poděkovali jsme jim za poutavé vyprávění a zajímavou ukázku ze života koní na farmě. Hrajeme si bezpečně Na závěr školního roku se uskutečnilo zábavné odpoledne pro děti ze školní družiny, které bylo tentokrát zaměřeno na dopravní výchovu. Děti se zájmem plnily zadané úkoly na jednotlivých stanovištích. Ty byly zaměřeny na otázky ze zdravovědy a poznávání dopravních značek. V dopravním kvízu si vyzkoušely znalosti dopravních značek a pravidla silničního provozu. Dále probíhal slalomový závod koloběžek, pohybové hry v kostýmech, které představovaly různé dopravní značky a situace a další sportovní úkoly. Celá akce se podařila a děti získaly mnoho nových poznatků a zkušeností a sportovních zážitků.
10.2. Mimoškolní aktivity – exkurze, výjezdy Exkurze
Zámek Radíč
Ročník (počet zúčastněných tříd) 1. ročník
Počet zúčastněných žáků 86
Čapí hnízdo Olbramovice Čechova stodolaBuková u Příbrami Sladovna Písek+muzeum ZOO Plzeň
2.ročník
84
3. ročník
94
4.ročník
72
5. ročník
85
Jazykově – poznávací zájezd do Anglie
6.-9.ročník
42
„Indie“ - všechny barvy Orientu“ Planetárium a Národní technické muzeum Praha
6.-9.ročník
250
6.ročník
77
Divadlo A. Dvořáka, Příbram
7.-9. ročník
110
Poznámka (anotace)
Netradiční prohlídka zámku, zkoušení kostýmů a rekvizit. EVV, ochrana ohrožených živočichů Galerie starých pověstí českých a lidových tradic Interaktivní výtvarná galerie, české dějiny Prohlídka ZOO, plnění úkolů, zjišťování fakt o exotických zvířatech Návštěva Londýna, Brightonu, historické památky Stonehenge; ubytování v anglicky mluvících rodinách Vzdělávací program projektu Svět kolem nás – kino Příbram Návštěva pořadu Pohyby Země, prohlídka Planetária a Národního technického muzea se zjišťováním odpovědí na zadané úkoly. Divadelní představení v AJ – Peter Black
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
35
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Jazykově – poznávací jednodenní zájezd do Drážďan Tábor – Husitské dny a Chýnovské jeskyně Praha – Příběh Pražského hradu ÚP Příbram Informační středisko pro volbu povolání Terezín Vojna
7.-9.ročník
70
7.ročník
70
8. ročník
60
8.ročník
71
9. ročník 9. ročník
48 66
Okresní soud Příbram Divadlo Komedie, Praha
9.ročník
18
9. ročník
48
Typ akce ozdravný pobyt – Soběšice zimní ozdravný pobytNové Hutě ozdravný pobyt – Soběšice zimní ozdravný pobytNové Hutě ozdravný pobyt – Monínec lyžařský výcvikový kurz
ozdravný pobyt – Monínec
Ročník -počet zúčastněných tříd 2.ročník
Podpora výuky německého jazyka, prohlídka historické části města, tradiční vánoční trhy Historická a zeměpisná exkurze Historická exkurze – Interaktivní pracovní listy a prohlídka Prahy Informace o studijních, učebních oborech, povoláních, pracovní příležitosti a situace na trhu práce Prohlídka pevnosti Cyklo – turistická exkurze, prohlídka památníku Hlavní líčení v trestním řízení, občanské soudní jednání Divadelní představení Maryša – získání inspirace pro vlastní divadelní představení žáků 9.A a 9.B
Počet zúčastněných žáků 91
3. ročník
85
4.ročník
72
5.ročník
80
6.ročník
68
7.ročník
44
8.ročník
60
celkem žáků
500
Poznámka (název akce, výsledek) Hospodaření s odpady Celotýdenní projekt „Putování Arktidou“ Evropa a my Ozdravný pobyt s možností lyžování kurz osobnostně sociální výchovy, projekt Odyysea Nové Hutě – tradiční jednotýdenní výuka sjezdového i klasického lyžování kurz zdravovědy, projekt Odyssea
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
36
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Komentář: Ve školním roce 2014/2015 uskutečnila naše škola všechny plánované výjezdy dle školního vzdělávacího programu. V termínu od 29.9. do 3.10.2014 se uskutečnil ozdravný pobyt 6.ročníků, který byl zároveň „stmelovacím“ kurzem pro nové „druhostupňáky“ se svým novým třídním učitelem. Zároveň žáci absolvovali kurz osobnostně sociální výchovy pod vedením lektorů občanského sdružení Odyssea. Důležité je, že pobytové místo v areálu Monínec nedaleko Sedlce – Prčice je naprosto vyhovující jak pro venkovní aktivity, tak i pro činnosti v případě nepříznivého počasí. Monínec sice získal doporučení i pro další školní rok, letos na podzim vyjedou 6. a 8.ročníky právě sem, ale do budoucna bude škola hledat jiné ubytovací zařízení z hlediska nedostatečné kapacity (na druhý stupeň přechází vyšší počet žáků). Od 6.10. do 10.10.2014 proběhl ozdravný pobyt 8.ročníků spojený s kurzem zdravovědy, který opět pro žáky zajistilo občanské sdružení Odyssea. I s tímto pobytem byla všeobecná spokojenost (ubytování, strava, venkovní pobyt), proto Monínec využijeme i v příštím školním roce. Leden a únor 2015 byl opět ve znamení lyžařského výcviku 7.ročníku a ozdravných pobytů 3. a 5.tříd. Vzhledem k tomu, že již léta jezdíme na Nové Hutě na Šumavě do penzionu Klostermann a stále se nám osvědčuje, nebyl jediný důvod, abychom měnili i letos. Bohužel rozšíření ubytovací kapacity v zařízení „Škola“ nesplňovalo požadované požadavky zejména ke kvalitě ubytování, proto se po setkání s provozovatelem domluvil na příští školní rok nový objekt penzion Tetřívek, který je nedaleko penzionu Klostermann, a kvalitou ubytování a služeb je s Klostermannem srovnatelný. Ideální se nám stále jeví nejen prostředí pro lyžování, ale i cena ubytování, která není pro děti přemrštěná. V termínech od 11.5.2015 do 29.5.2015 proběhl opět tradiční výjezd žáků 2. a 4.ročníků, kdy jsme opět navštívili objekt v Soběšicích u Sušice (hotel Pod Hořicí). Díky ideálnímu prostředí, vyhovující ubytovací kapacitě, vlídnému personálu, skvělé stravě i možnosti jak venkovního tak vnitřního vyžití panovala s výjezdy ze strany všech (učitelé, žáci, rodiče) všeobecná spokojenost, proto i na rok 2015 je naplánován pro žáky 2. a 4.ročníku stejný objekt. S pedagogickými pracovníky probíhají vždy po skončení výjezdů pohovory, aby si sami zhodnotili absolvované pobyty. Když spočítáme žáky, kteří se zúčastnili výjezdů (500 žáků) a porovnáme je s celkovým počtem žáků od 2. do 8.ročníků (569), zjistíme, že na ozdravné pobyty a lyžařský výcvik letos vyjelo téměř 88 % žáků školy, což je v dnešní nelehké ekonomické situaci vynikající číslo, a proto budeme s organizací pobytů pokračovat i nadále.V termínu od 30.9. do 4.10.2013 se uskutečnil ozdravný pobyt 6.ročníků, který byl zároveň „stmelovacím“ kurzem pro nové „druhostupňáky“ se svým novým třídním učitelem. Zároveň žáci absolvovali kurz osobnostně sociální výchovy pod vedením lektorů občanského sdružení Odyssea. Důležité je, že pobytové místo v areálu Monínec nedaleko Sedlce – Prčice je naprosto vyhovující jak pro venkovní aktivity, tak i pro činnosti v případě nepříznivého počasí. Monínec získal doporučení i pro další školní rok, proto i letos na podzim vyjedou 6. a 8.ročníky právě sem. Od 7.10. do 11.10.2013 proběhl ozdravný pobyt 8.ročníků spojený s kurzem zdravovědy, který opět pro žáky zajistilo občanské sdružení Odyssea. I s tímto pobytem byla všeobecná spokojenost
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
37
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 (ubytování, strava, venkovní pobyt), proto Monínec využijeme i v příštím školním roce. Únor 2014 byl opět ve znamení lyžařského výcviku a ozdravných pobytů 3. a 5.tříd a nejinak tomu bylo i letos. Vzhledem k tomu, že již léta jezdíme na Nové Hutě na Šumavě do penzionu Klostermann a stále se nám osvědčuje, nebyl jediný důvod, abychom měnili i letos. Navíc došlo k rozšíření ubytovací kapacity, takže jsme mohli uspokojit zájem všech, kteří chtěli na lyžařský výcvik a ozdravné pobyty vyjet. Ideální se nám jeví nejen prostředí pro lyžování, ale i cena ubytování, která není pro děti přemrštěná. V termínech od 12.5.2014 do 6.6.2014 proběhl opět tradiční výjezd žáků 2. a 4.ročníků, kdy jsme tentokrát poprvé navštívili objekt v Soběšicích u Sušice (hotel Pod Hořicí). Díky ideálnímu prostředí, vyhovující ubytovací kapacitě, vlídnému personálu, skvělé stravě i možnosti jak venkovního tak vnitřního vyžití panovala s výjezdy ze strany všech (učitelé, žáci, rodiče) všeobecná spokojenost, proto i na rok 2015 je naplánován pro žáky 2. a 4.ročníku stejný objekt. S pedagogickými pracovníky probíhají vždy po skončení výjezdů pohovory, aby si sami zhodnotili absolvované pobyty. Vždy to jsou samá pozitiva, Když spočítáme žáky, kteří se zúčastnili výjezdů (476 žáků) a porovnáme je s celkovým počtem žáků od 2. do 8.ročníků (572), zjistíme, že na ozdravné pobyty a lyžařský výcvik letos vyjelo přes 83% žáků školy, což je v dnešní nelehké ekonomické situaci vynikající číslo, a proto budeme s organizací pobytů pokračovat i nadále.
10.3. Programy, celoškolní projekty, granty Název akce Sběr starého papíru
Ročník, počet žáků 1. – 9.
Den svatého Patrika
1. – 9. ročník
Tajemné sovy Recyklohraní Světový den mořských savců
1.stupeň 1.stupeň 2. – 9. ročník
Napiš pro mě … Testování TIMSS
4.-9.ročník 4.A, 4.C
Konverzační soutěž v anglickém jazyce
5. – 9. ročník
Anotace,instituce Celoškolní sběr starého papíru. Probíhal ve třech etapách, vždy jeden týden: říjen, leden, květen. Celá škola se zapojila do oslav dne svatého Patrika. Všichni se zahalili do zelené barvy a školou se linula irská hudba. Žáci devátých ročníků připravili spolu s vyučujícími cizích jazyků dopolední program pro mladší spolužáky. Tematicky byly laděny hodiny českého jazyka, výtvarné výchovy, anglického jazyka, zeměpisu, přírodopisu či tělesné výchovy seznámení s životem sov, praktické ukázky třídění, recyklace odpadů, interaktivní přednáška Oslava světového dne s tématikou mořských savců. Dostat do povědomí žáků tyto živočichy, jejich život a ochranu. tradiční soutěž žáků v tvůrčím psaní dle různých kategorií celoplošné testování žáků 4.ročníku z matematiky a přírodovědy Organizace celoškolní soutěže v konverzaci AJ. Zaměřeno na použití anglického jazyka v každodenních situacích.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
38
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Jazyková animace – německý jazyk Pasování na žáka 2.stupně Po stopách zmizelých
6. ročník
O školní klíč Poslední zvonění 1.světová válka
9.ročník 9.ročník 9.ročník
Den techniky Testování ČŠI
9.ročník 9.ročník
Žák roku, Sportovec roku
nominovaní žáci školy
6. ročník - 78 9.ročník
Setkání žáků se členy sdružení Tandem za účelem motivace žáků ke studiu 2. cizího jazyka tradiční akce ve školní galerii – přivítání a pasování žáků na 2. stupni návštěva KT Terezín a PT Vojna, připomínka tragických událostí našich dějin 20.století tradiční turnaj učitelé vs. žáci tradiční rozlučka s vycházejícími žáky 9.ročníku Výstava ke 100.výročí začátku 1.světové války (ZŠ Jiráskovy sady) návštěva SPŠ Příbram k volbě povolání celoplošné online testování žáků 9.ročníku z matematiky a společensko-vědního základu tradiční slavnostní vyhlášení oceněných žáků
Název projektu, grantu Volný čas dětí a mládeže
Počet žáků 1.stupeň, školní družina
Podpora tradičních sportovních soutěží Školní noviny Školní divadlo
cca 200 žáků cca 50 žáků cca 300 žáků
anotace tématické dotační řízení vypsané Městem Příbram, na základě kterého byl vypracován projekt Rozvoj sportovních aktivit; grant byl schválen a škola nechala v areálu školy postavit trampolínové centrum tradiční sportovní turnaje na půdě školy výsledek práce týmu žurnalistického kroužku podpora dramatické výchovy na škole, rozšíření materiálního zázemí divadla
10.4. Účast žáků na sportovních soutěžích Název akce
Sport
Přespolní běh
Atletika – vytrvalostní běh fotbal florbal florbal florbal florbal florbal Basketbal basketbal
Minifotbal Florbal 4.-5.třídy Florbal III.CH Florbal III.D Florbal IV.CH Florbal IV.D Basketbal IV.CH Basketbal IV.D
Počet zúčastněných žáků 32 12 12 12 12 12 12 12 12
Výsledek
2.místo 7. místo 3.místo 2.místo 3. místo 7. místo 5..místo 2.místo, 3. v krajském kole 1.místo, 3. v krajském kole
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
39
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Basketbal III.CH Basketbal III.D Minibasketbal CH Minibasketbal D Vybíjená D Vybíjená CH Vybíjená II.D Vybíjená II.Otev. Volejbal CH. Volejbal D. McDonalds Cup I. McDonalds Cup II. PR. ml CH PR. ml D PR. st CH PR. st D Atletický čtyřboj CH Atletický čtyřboj D Atl.všestrannost I. Atl.všestrannost II. Atl.všestrannost III. Atl.všestrannost IV Atl.všestrannost V
basketbal basketbal basketbal basketbal vybíjená vybíjená vybíjená vybíjená Volejbal volejbal fotbal. fotbal Atletika Atletika Atletika Atletiky atletika atletika Atletika Atletika Atletika Atletika atletika
12 12 10 10 12 12 12 12 12 12
10 10 10 10 5 5 6 6 6 6 6
2.místo, 6. v krajském kole 2.místo, 2.místo 3.místo 5.místo 2.místo 7.místo 7.místo 2.místo 2.místo 2.místo 6.místo 5. místo 5. místo 6.místo 4.místo 7.místo 4.místo 5.místo 4.místo 1.místo 3.místo 1.místo
Komentář: V rámci školní sportovní ligy se minulý školní rok našim reprezentantům opět skvěle vydařil. Po sečtení jsme celkově skončili na krásném druhém místě. Naši žáci dominovali především v kolektivních sportech basketbalu, volejbalu a florbalu. A dokázali porážet i specializované sportovní školy. Opět jsme se zúčastnili i několika krajských kol ve sportovních soutěžích a za zmínku stojí především dvě bronzové medaile z krajských kol basketbalových soutěží. Úspěchy jsme zaznamenali i v některých věkových kategoriích atletických závodů. Celkově se tedy dá říct, že loňský školní rok byl pro naši školu velice povedený. Krásné výsledky a příkladná reprezentace naší školy se stávají tradicí. Navíc je naše škola i pořadatelem celé řady těchto soutěží a i zde se dá říct jsou všechny soutěže bezproblémově zajištěny. Naši žáci tedy skvěle reprezentují naši školu a to nejen v rámci našeho okresu ale i v rámci celého středočeského kraje. Ve škole pořádáme i školní sportovní turnaje. Tradiční jsou basketbalový, fotbalový, volejbalové a turnaj v přehazované. V loňském roce jsme navíc pořádali i závody ve skoku do dálky a do výšky. Za zmínku stojí snad i turnaj ve volejbalu pro kolegy učitele ze širokého okolí.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
40
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 10.5. Účast žáků na soutěžích (mimo sport) ročník 2.-7. ročník
projekt Taktik
2.ročník
Matematický klokan cvrček Matematický klokanKlokan Příbramský anděl Matematický klokan
3.ročník 4.C 4.ročník 5.-7. ročník
Kraje pro bezpečný Internet
5. ročník
Pythagoriáda
5.,7.,8.,9.
Tady jsem doma, Příbramánek
6.-9. ročník
Biologická olympiáda
6.-7. ročník
Matematický klokan
6. ročník
Pythagoriáda
6.,7.,8.,9. ročník
Zeměpisná olympiáda
7. ročník
Pythagoriáda
8.–9. ročník
Olympiáda v českém jazyce
8.–9. ročník 8.–9. ročník
Dějepisná olympiáda Dějepisná olympiáda
Anotace, počet žáků, umístění Mezinárodní matematická soutěž řešitelů: 85 umístění: 1. místo školní kolo řešitelů: 91 školní kolo řešitelů: 89 Okresní kolo výtvarné soutěže 2. místo školní kolo řešitelů. 74 Soutěž z informatiky, obor počítačové a internetové bezpečnosti. 65 úspěšných řešitelů z naší školy. Dva výherci v první desítce s věcnými cenami (tablet, smartphone). Matematická soutěž, která rozvíjí mimo jiné prostorovou představivost či logické uvažování řešitelů: 11 Soutěž ve znalostech o Příbrami a okolí – dějiny, zeměpis, literatura, hist. památky… kategorie A 1 družstvo - 6. místo kategorie B 2 družstva - 4. a 5. místo Účast v okresním kole první 3 žáci ze školního kola v dané kategorii. Školní kolo 75 žáků. Mezinárodní matematická soutěž Kategorie: Benjamín – 49 řešitelů Matematická soutěž, která rozvíjí mimo jiné prostorovou představivost či logické uvažování řešitelů: 17 Školní kolo 48 žáků Okresní kolo: kategorie A 11. místo kategorie B 2. místo kateogrie C 3. místo Postup do krajského kola – 1 žák Matematická soutěž, která rozvíjí mimo jiné prostorovou představivost či logické uvažování řešitelů: 18 postup do okresního kola: 1 Účast v okresním kole – 2 žáci Postup do krajského kola – 1 žákyně Účast v okresním kole, první 3 žáci ze školního kola. Školní kolo. 24 účastníků.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
41
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 8.- 9. ročník
Matematický klokan
8. ročník
Pythagoriáda
9. ročník
Okresní konverzační soutěž v NJ
9.ročník
Chemická olympiáda
9.ročník
Chemická soutěž pro žáky 9. ročníků
Mezinárodní matematická soutěž Kategorie: Kadet– 41 řešitelů Matematická soutěž, která rozvíjí mimo jiné prostorovou představivost či logické uvažování řešitelů: 10 postup do okresního kola: 2 Zastoupení jsme měli v kategorii II.A, kde jsme obsadili 3. a 5. místo. Soutěž měla 2 části: poslech a ústní zkoušku. Děti si tak v rámci soutěže vyzkoušely a porovnaly své znalosti s nejlepšími žáky v okrese. Účast v okresním kole – 3 žáci Postup do krajského kola – 1 žák Krajské kolo – 3 žáci, Praha
10.6. Spolupráce s dalšími subjekty partneři Americké centrum, Praha Asecol Automotoklub Příbram Centrum primární prevence Magdaléna Divadlo Příbram Ecobat Hornické muzeum Příbram HZS Příbram Kino Příbram KÚ Příbram Město Příbram Město Příbram MP Education Národní centrum bezpečnějšího internetu Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež Bedna ODYSSEA - agentura specializovaná na zážitkové vzdělání OFČR Votice Okresní soud Příbram OSPOD MěÚ Příbram PENTHEA, občanské sdružení Policie ČR RELMA s.r.o. Dobříš
forma spolupráce Přednáška – funkce Amerického centra, podpora výuky anglického jazyka Třídění odpadů dopravní výchova Programy primární prevence divadelní představení, školní akademie Třídění odpadů návštěva expozic návštěva stanice hasičského záchranného sboru filmová představení sportovní hry úředníků v tělocvičnách školy volební okresky turnaj O pohár starosty města Cyklus přednášek o reprodukčním zdraví Konference, informační materiály pro žáky RCH – aktivní trávení volného času, poradenství, doučování Zážitkové preventivní programy pro žáky a učitele Spolupráci s ekologickou stanicí Čapí hnízdo Hlavní líčení v trestním řízení, soudní jednání Konzultace, zprávy Výjezdní program Tajemné sovy Konzultace, zprávy, besedy Sběr starého papíru
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
42
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Seva Controls SPŠ Příbram SVP Příbram SZM Příbram
BOZP ve škole Den techniky Program „Práce se třídou“, konzultace využití plaveckého bazénu (plavání pro 1.-3.ročník), bruslařské plochy Ekologie Přednáška – Zábavná pyrotechnika Informační středisko pro volbu povolání tradiční fotografování školy
Tereza o.s. TILIUS Úřad práce Příbram Zdeněk Jarolímek
10.7. Mediální výchova ročník 1. – 9. ročník 7. ročník 9. ročník
projekt Školní noviny – Život v lavicích Kalendář na rok 2015 CD dárek pro MŠ
9. ročník
Můj 1. videoklip
Anotace Tvorba a vydávání školních novin Tvorba kalendáře s vlastními fotografiemi Prezentační CD školy jako vánoční dárek pro MŠ (předškoláci) Tvorba krátkého videoklipu či scénky.
Komentář: Školní noviny Život v lavicích - celoroční projekt vedený napříč ročníky. V žurnalistickém kroužku jsou zastoupeni žáci 1. i 2. stupně. Redaktoři spolu s paní učitelkami, které kroužek vedou, si sami vybírají události a akce, které zveřejňují v podobě reportáží, zpráv a sloupků. Učí se komunikovat, spolupracovat, tvořit články na počítači a učí se je i opravovat. Jsou jim vštěpovány základy (nejen) novinářské etiky, učí se zpracovávat informace a vybírat si z nich. Pracují s fotografiemi ve školní fotokronice nebo sami vytvářejí a zpracovávají fotky. Zároveň spolupracují s učiteli a žáky obou stupňů, s vedením školy, ale i neškolními organizacemi, např. knihovnou. Každé pololetí pak společně vydají jedno číslo školních novin. Obě čísla informuje rodiče a veřejnost o akcích, chodu školy a školních zajímavostech. Práce dětí se stává viditelnou, přispívá k soudržnosti školního kolektivu, rozvoji tvořivosti a nápaditosti dětí. V kroužku se děti učí kooperaci, timemanagementu, dodržování pravidel a termínů. V letošním školním roce vyšel i speciál školních novin, který obsahoval vítězné práce ze školní literární soutěže „Napiš pro mne….“ Vítězné práce byly doplněny ilustracemi, které vznikly v hodinách výtvarné výchovy po přečtení jednotlivých příběhů. CD dárek pro MŠ – tradiční projekt ve spolupráci s žáky 9.ročníku. Týmy žáků vytvářejí z fotografií, krátkých videí a krátkých informací prezentaci o naší škole (virtuální prohlídka, tradiční akce, pozvánky na Den otevřené školy a zápis do školy ...). Prezentaci podkreslí hudbou, doplní titulky a následně vypálí na CD, které je v předvánočním čase předáno do mateřských škol předškolákům, aby získali o naši škole základní informace. Můj 1. videoklip - Tvorba krátkého videoklipu, či scénky. Žáci si ve skupinkách vytvářejí scénáře scének, či videoklipů, které následně realizují v podobě nahrávání scén, jejich střihu v digitální video-střižně.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
43
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 10.8. Dramatická výchova – divadlo ročník 1.- 5. ročník TVOŘÍLEK
projekt Divadelní představení
1.-6. ročník Hudebně dramatický kroužek 2.B
Divadelní představení
2.C
„Jsme malí,ale šikovní“
3.B
Pohádka Čert a Káča
3.D
Hudební vystoupení
3.D 5. ročník
Vánoční hra Divadelní vystoupení pro mladší spolužáky a rodiče Čtení pro prvňáčky
6.C 8. ročník
9. ročník
9. ročník
Sedmafor dramatický kroužek
Z pohádky do pohádky
Anglické divadelní představení pro 8. a 9. ročníky Divadelní představení Maryša Anglické divadelní představení pro 8. a 9. ročníky Vystoupení pro rodiče a družinu
anotace Tvořílek si nastudoval 3 lidové pohádky: Jak šlo vejce na vandr, Tři prasátka, Šípková Růženka Prezentace pohádky „Karkulka“ Vystoupení pro rodiče – písničky, pohádky, básničky … Vystoupení pro rodiče – tanečky, kouzla, hra na nástroje, zpěv Vystoupení na Dni otevřené školy a pro rodiče Vystoupení na charitativní akci v ZZ a na akci Žák roku Divadelní představení pro rodiče Hudební pohádka O Šípkové Růžence v rámci projektu – divadlo pro prvňáčky Biblické příběhy Divadelní představení v AJ - „The Simpsons“ Žáci 9. A a 9. B secvičili představení Maryša pro žáky 6. – 9. ročníků a pro veřejnost. Divadelní představení v AJ – „Snow white and seven dwarfs“ Staré pověsti české
Komentář: Dramatická výchova je více než 25 let nedílnou součástí výuky na naší škole. Prostředkem k naplnění jejich cílů se stalo vybudované divadlo v prostorách školy. Je tak více rozvíjena možnost realizace nácviku a prezentace projektů v rámci jednotlivých výchov a to zejména dramatické, hudební a zároveň v oblasti čtenářské gramotnosti. Zároveň prostřednictvím těchto výchov žáci rozvíjí svou osobnost a schopnost komunikace, improvizace a kreativity. Uplatňují získané vědomosti a dovednosti přímo v reálných situacích a projektech a prezentují je před veřejností, svými rodiči, spolužáky a učiteli. Díky školnímu divadlu, které prošlo materiálním a technickým vývojem, došlo k zefektivnění výuky.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
44
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 10.9. Podpora čtenářské a informační gramotnosti ročník 1. 4.
projekt Knížka pro prvňáčka Čtení jen tak
4.-9.ročník
Napiš pro mě …
anotace Návštěvy knihovny, čtení s rodiči, čtení s paní knihovnicí, divadelní představení, předání knížky prvňáčkovi čtení knih různých literárních žánrů dle vlastního výběru v knihovně tradiční soutěž žáků v tvůrčím psaní dle různých kategorií
6.-7.ročník
Čtení pro prvňáčka, druháčka
tradiční setkávání žáků 1. a 2.ročníku v rámci čtenářské gramotnosti
Projekt spolupráce s knihovnou téma Autorské pohádky Báje a pověsti (6.ročník) Bajky (6.ročník) Detektivní příběhy Dívčí a chlapecká četba Dobrodružné příběhy o dětech Fantastická literatura Lidové pohádky Moderní poezie pro děti Naučná literatura Příběhy o zvířatech Říkadla pro děti Sci-fi literatura – Jules Verne (6.ročník) Vyhlašování výtvarné soutěže
počet žáků 97 75 75 94 94 78 78 95 97 97 95 95 75 5. – 9. ročník
předmět Český jazyk Český jazyk Český jazyk Český jazyk Český jazyk Český jazyk Český jazyk Český jazyk Český jazyk Český jazyk Český jazyk Český jazyk Český jazyk sbor Jásan
Komentář: V rámci spolupráce s knihovnou se uskutečňují vlastní akce knihovny – knihovnické lekce a projekty. Vyučující využívají tuto spolupráci pro realizaci tématických hodin, účastní se i projektů , z nichž je nejoblíbenější „Už jsem čtenář aneb Knížka pro prvňáčka“. Součástí projektu byly akce: společné čtení dětí v knihovně – čteme a hrajeme si s pohádkami, společné čtení s rodiči i prarodiči - čteme non -stop vybranou knihu, komponovaný pořad Kvak a Žbluňk s herečkou Markou Míkovou a slavnostní předávání knížek v knihovně s návštěvou víly z říše pohádek. Naši žáci se účastní akcí knihovny i v mimoškolní době, oblíbené je nocování v knihovně – Noc s Andersenem. Zapojili se i do projektu Čtení pomáhá v knihovně, ve kterém měli žáci možnost vyčíst peníze, které darovaly konkrétní osobě. Spolupráce s knihovnou probíhala i se školní družinou např. akcemi: Mužský hlas, Ženský hlas, výtvarné dílny –vánoční, velikonoční, čarodějnická.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
45
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
10.10. Podpora matematické a finanční gramotnosti ročník
projekt
anotace
1.ročník
České mince-nakupování
Žáci se seznámili s mincemi a nakupovali v dětském obchůdku. Škola v přírodě Poznáváme euro, škola v přírodě Pracovní listy, příklady z praxe
1.ročník 4.ročník 5.ročník
Hospodaření s penězi Evropská unie Hotovostní a bezhotovostní platby, půjčky, hospodaření 5. a Nákupy ve fiktivním 6.ročník supermarketu, výměna peněz v matematika bance 6. - 9. Rozpočet rodinné oslavy, informatika rozpočet zahrádkářského spolku a můj osobní rozpočet 7.ročník Toky peněz ve finančních matematika produktech 8. ročník Rovnice, válec a finance matematika 9. ročník Fiktivní banka matematika 9.ročník občanská výchova
Počítání s desetinnými čísly, rozklad čísla, rozklad ceny nákupu na jednotlivé bankovky Procvičení znalostí o rozpočtech při práci v tabulkovém editoru Procvičení početních úkonů s procenty na praktických úlohách ve výpočtu půjček, spoření, slev a zdražení výrobků řešení slovních úloh z praxe zaměřených na finanční gramotnost Na základě získaných vědomostí o penězích, toku peněz a o finančních produktech řeší žáci praktické úlohy. Počítají úrok z dané jistiny za určité období při dané úrokové míře, určí hledanou jistinu a provádí jednoduché a složené úrokování.
Komentář: Finanční gramotnost jsme zapracovali jako součást školního vzdělávacího programu do každého ročníku. Na 1.stupni naplňujeme obsah finanční gramotnosti v rámci hodin matematiky, prvouky a vlastivědy. Zaměřujeme se především na názornost s využitím běžného života. První třídy se seznamují s mincemi a na základě prožitkového vyučování s nimi manipulují, např. hra na obchod. Ve druhé třídě se žáci seznamují s bankovkami a opět pomocí názornosti zavádějí mince a bankovky do běžného života např. hospodaření s penězi na škole v přírodě. Třetí ročníky již znají pojem mince a bankovky a také se seznamují s vyššími čísly, a tak mohou také na zimní škole v přírodě hospodařit se svým kapesným. Seznamují se s pojmy kapesné, dětské konto apod. Čtvrté ročníky se již seznamují s cizí evropskou měnou, kde ne škole v přírodě získávají informace o našich sousedech. Páté ročníky také hospodaří na zimní škole v přírodě a seznamují se pojmy např. rozpočet, šetření a spoření. Také pracují s rozlišením hotovostní a bezhotovostní platby. Na 2. stupni ZŠ jsou rozvíjeny a prohlubovány vědomosti a dovednosti, získané na 1. stupni ZŠ. Finanční gramotnost je nejvíce rozvíjena v občanské výchově (OV) teoreticky a hrou a pak
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
46
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 v matematice (M) a informatice (Inf) praktickými dovednostmi při řešení úloh z praktického života. Žáci prokazují orientaci v problematice vlastnictví, peněz a placení, snaží se porozumět hospodaření domácnosti (Ov) včetně praktických dovedností spojených s rozpočtem domácnosti (sestavení rozpočtu – M) a zásadami hospodárnosti (M a Inf). Orientují se ve finančních produktech (OV) a na praktických příkladech objasní možnosti nakládání s volnými finančními prostředky a možnosti řešení nedostatku finančních prostředků (M). Naučí se přiměřeně uplatňovat svá práva včetně práv spotřebitele a respektovat práva a oprávněné zájmy druhých lidí (Ov).
10.11. Spolupráce s mateřskými školami ročník 1. ročník
projekt Sportovní dopoledne
1. ročník 1.-5. roč.
Hudební divadlo Den otevřené školy
2. ročník
Funny English
2., 3. ročník
Společenské hry
9. ročník
Zdravá svačinka
Pěvecký sbor Jásan za doprovodu pí uč. Průchové a p. uč. Heráka Pí. ředitelka + zást. pro 1.st. 9.ročník
Mikulášská
Beseda s rodiči předškoláků Hravě s odpady
Anotace Žáci si připravili pro děti z MŠ sportovní dopoledne a odměny. Proběhly soutěže, opičí dráha a pexesovaná. hudebně-dramatické vystoupení žáků 1. roč. Zábavné vyučování se zapojením dětí z MŠ, seznámení se školou, prohlídka Kooperace žáků ZŠ s dětmi z MŠ jejíž hlavním cílem byla motivace a podpora zájmu dětí z MŠ o anglický jazyk. Program zahrnoval představení žáků 2.C s nimiž si malý předškoláci mohli též zazpívat a samozřejmě v angličtině a v součinnosti s se staršími žáky se naučily i nová zvířatka a barvy. Ukázka vybraných deskových her pro děti předškolního věku Žáci 9. ročníků připravili pro předškoláky zábavné dopoledne, kdy se děti mohly naučit anglicky slovní zásobu ovoce, zeleniny, počítat do 10, ale také si pomocí zábavných aktivit připomenout, proč je dobré jíst ovoce a zeleninu – a předškoláci si ovoce a zeleninu mohli i ochutnat Mikulášská nadílka s čertovským vystoupením, Luciferem, anděly a Mikulášem Zodpovězení dotazů a podání informací k zápisu a fungování 1. tř. Seznámení s tříděním odpadu formou her a soutěží.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
47
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Komentář: Spolupráce s mateřskými školami se pro naši školu stala každoroční tradicí. Již od září si jednotlivé třídy rozmýšlejí, čím malé žáčky potěšit a zabavit, aby jejich vstup do školy nebyl pod dojmem „strašáka“, ale cílem je ukázat budoucím školáčkům, že škola může být zábavná, hravá a především přátelská. Naši žáci rádi ukazují a předvádějí, co se naučili, zvláště když mezi diváky často nacházejí své bývalé spolužáky a paní učitelky z MŠ. Malí předškoláčci zase obdivně sledují své bývalé kamarády, mnozí vidí v akci své sourozence či příbuzné. Při mnohých aktivitách jsou děti z MŠ přímo zapojeny do děje, čímž ztrácejí ostych z nového prostředí a hrdě si odnášejí získané dárečky nebo vlastnoručně vyrobené předměty. Jako velice přínosné se jeví i akce pro rodiče, což je Den otevřené školy a Beseda s rodiči předškoláků. Touto formou se rodiče mohou seznámit se školním prostředím, prohlédnout si prostory tříd, odborných učeben, školní družiny a popovídat si s vyučujícími o všech formách výuky, které škola nabízí. Rovněž „Beseda s rodiči předškoláků“ za účasti ředitelky školy, zástupkyně pro 1. st. a vyučující 1. tř. dává zájemcům potřebné informace ke vstupu do školy, k zápisu i k žádostem o odklad školní docházky a snaží se zodpovědět vznesené dotazy.
10.12. Spolupráce se seniory ročník 1.- 3.ročník-kroužek Chytrá makovička, Figurka 7. ročník
projekt Deskové hry
anotace Vybraní žáci z kroužku představí seniorům moderní deskové hry.
Nebojte se počítače
9.ročník
Oslava Dne díkůvzdání se seniory
Keramický kroužek
Vánoční tvoření Velikonoční tvoření
Sedmafor
Interaktivní vystoupení
všechny
Vánoční jarmark
Spolupráce dvou generací – žáci učí seniory základní práci s počítačem a internetem. Seznamují je i s výukovými programy. Vybraní žáci 9. ročníků si pro seniory připravili krátkou prezentaci o oslavách Dne díkůvzdání, ochutnávku tradiční dýňové polévky a při vědomostním kvízu a občerstvení strávili se seniory příjemné odpoledne Vybraní žáci 2. stupně pomáhali seniorům při tvorbě výrobků s vánoční a na jaře s velikonoční tématikou. Staré pověsti české ztvárněné žáky kroužku Sedmafor celoškolní akce s prodejními stánky vánočních výrobků a tvořivými dílnami, kdy se zájemci sami podílejí na tvorbě předmětů s vánoční tématikou
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
48
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Komentář: Na naší škole je již tradicí spolupráce s Klubem seniorů. Žáci naší školy rádi prezentují své dovednosti i znalosti před diváky a právě senioři z Klubu seniorů jim k tomu poskytují dostatečnou, velmi nadšenou a vděčnou zpětnou vazbu. Žáci jim představili své znalosti o oslavách Dne díkůvzdání v anglickém jazyce spojené s výrobou a ochutnávkou tradiční dýňové polévky, pomáhali jim s výrobky v keramické dílně, učili je základní práci s počítačem a internetem, hráli s nimi deskové hry, zapojili je do divadelního představení Starých pověstí českých. Všechny tyto akce se setkaly s velkým ohlasem a přítomní senioři se s nadšením a velkým nasazením zapojovali do všech aktivit, které pro ně žáci připravili. Žáci se vždy těší, že v průběhu aktivit si se seniory mohou povídat a získávat tak vhled do jiných a jim mnohdy zcela neznámých oblastí, které přináší životní zkušenosti, o něž se s nimi senioři rádi podělí.
10.13. Environmentální výchova ročník 1. - 5. ročník 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník
projekt Třídění odpadu ve třídě
anotace Celoročně
Týden Země
Úklid kolem školy
Sběr drobného elektroodpadu Sběr baterií
Celoškolní zapojení do problematiky odpadů zaměřené na podporu třídění elektroodpadů Celoškolní zapojení do problematiky odpadů zaměřené na podporu třídění baterií Různé ročníkové a meziročníkové projekty a akce s tematikou vycházející z ŠVP Sběr starého papíru
1. ročník 2. – 4. ročník 2. – 5. ročník 2. ročník
Zvířata v zimě Recyklace hrou
2. ročník 3. ročník
Tonda Obal na cestách Tonda Obal na cestách
3. ročník
Náš životní styl
Ptáci a lidé Sběrová akce Světový den mořských savců
Tajemné sovy Ekologické centrum
Oslava světového dne s tématikou mořských savců. Dostat do povědomí žáků tyto živočichy, jejich život a ochranu. Život a chování volně žijících živočichů a péče o ně Výjezdní program projektu Recyklohraní aneb ukliďme si svět s tématikou život odpadu Realizace akce občanského sdružení Penthea, o. s. s tématem Naše sovy, jejich život, ekologie Exkurze do Centra ekologické výchovy Ochrany fauny ČR HRACHOV - Farmy Čapí hnízdo Třídění odpadu, recyklace Třídění odpadu dle témat ŠVP, součást předmětu prvouka Realizace projektu Náš životní styl - věci, bez kterých bych mohl žít
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
49
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 5. ročník
ZOO Plzeň
6. – 9. ročník 6. ročník
Biologická olympiáda
7. ročník
Ptáci a lidé
7. ročník 7. ročník
Ptáci a lidé Ptáci a lidé
8. ročník 9. ročník 9. ročník ŠD
Svaly lidského těla Recyklohraní Poznáváme horniny a nerosty Pomáháme zvířátkům
ŠD
Dny pro Zemi
ŠD
Žijeme zdravě
Ekosystémy
Prohlídka ZOO, plnění úkolů, zjišťování fakt o exotických zvířatech Soutěž s přírodopisnou tématikou. Třídní zpracování tématu, vypracování třídního potravního řetězce Přírodopisný projekt věnovaný řádům ptáků a jejich poznávání Přírodopisná vycházka s praktickým určováním Terénní vycházka s ornitologem. Povídání o životě ptáků Přírodopisný projekt věnovaný řádům ptáků a jejich poznávání Přírodopisná vycházka s praktickým určováním Praktické poznávání svalů a pozorování lidského těla Plnění úkolů z projektu ministerstva životního prostředí Ročníkový projekt, jehož náplní je série laboratorních prací na toto téma Sběr kaštanů a žaludů a suchého pečiva, spolupráce s chovateli zvířat a rodiči. Strom pro zvířátka – výroba jedlých ozdob pro zvířátka ve spolupráci s rodiči, koledy u stromu Ochrana životního prostředí, úklid v okolí školy, ekohrátky Zdravý životní styl
Komentář: EVVO je nedílnou součástí Našeho Rámcově vzdělávacího programu. Samotný plán EVVO obsahuje námi zvolené aktivity z oblasti ekologie, přírody a přírodních věd. Zaměření plánu ve školním roce 2014/2015 bylo zvoleno jako „Chraňme naše okolí“. Cíle plánu jsou plněny během celého školního roku a na jejich realizaci se podílejí především žáci. Učitelé a správní zaměstnanci jsou samozřejmě zapojeni také. Vše se uskutečňuje za výrazné podpory vedení školy. Jako hlavní body zvoleného tématu pro tento školní rok bychom mohli zmínit třídění odpadů, jakými jsou papír, baterie, tonery nebo drobné elektrospotřebiče, osvětu v rámci recyklace, péči o zeleň školy a v neposlední řadě Týden Země. Velkou sběrovou akcí je právě zmíněný papír. Tato celoškolní aktivita probíhá ve třech etapách během školního roku, přičemž žáci jsou velice aktivní. Stalo se již tradicí, že společně se žáky 9. ročníku, kteří navštěvují ekologický seminář, připravíme oslavu některého ze světových dní z kalendáře. Pro tento rok jsme vybrali Světový den mořských savců. Tento Den je založen na složení citátu, na němž se podílí celá škola. Téma dané problematiky se více či méně probírá ve všech předmětech. Účast školy v projektech Recyklohraní aneb ukliďme si svět, již patří ke každoroční záležitosti. V letošním roce se nám podařilo několik monoprojektů s názvy Světlo, Ovocná výzva, Žijeme bez elektřiny. V této práci jsme se seznamovali s různými typy světla, řešili jsme, jak získat zdroj energie
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
50
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 z obyčejného citrónu, nebo jaké to je, vařit bez elektřiny. Součástí Školního vzdělávacího programu je projekt Ptáci a lidé, který probíhal buď celoročně, nebo v různých etapách. V tomto projektu se prolínají různé obory v jednom tématu. Téma se dotkne například pracovních činností, výtvarné výchovy, přírodopisu, českého jazyka či matematiky. Na programu je i přírodopisná vycházka se specialistou ornitologem Mgr. Ondřejem Sedláčkem, Ph.D. Program EVVO naplňuje také Školní družina, která plní vlastní aktivity s tematikou přírody, jako jsou ochrana životního prostředí, třídění odpadu, sběr baterií, úklid školní zahrady a výtvarné práce věnované ekologii.
11.14. Dopravní výchova ročník 1. – 3. ročník 1. – 3. ročník 1. ročník
projekt Výtvarná soutěž
anotace plakát s dopravní tématikou
Mobilní dopravní hřiště
praktické řešení dopravních situací
„Dopraváček“
2. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. – 8. ročník 5. ročník 6. ročník ŠD
„Chodíš, chodím, chodíme“ „Dětství bez úrazu“ „Okolí naší školy“ „Průkaz mladého cyklisty“ Projekt dopravní výchova
pravidla silničního provozu a chodec jako účastník silničního provozu chodec jako účastník silničního provozu Pozor, nespadni; Jak zkrotit silnici bezpečné chování v roli chodce přednáška a návštěva dopravního hřiště stanoviště v zimní zahradě s dopravní tématikou
Dopravní soutěž mladých cyklistů Dopravní soutěž mladých cyklistů „Dej pozor, zajíci!“
základní a okresní kolo základní kolo stanoviště s dopravní tématikou
Komentář: Dopravní výchova na 1. stupni je realizována v 1. – 3. ročníku v předmětu prvouka. Žáci se seznamují s pravidly bezpečnosti silničního provozu a poznávají dopravní značky. Ve 4. ročníku je dopravní výchova začleněna do přírodovědy. V rámci předmětu poznávají výbavu kola, techniku jízdy na kole, navštěvují dopravní hřiště a získávají Průkaz mladého cyklisty. V 5. ročníku je dopravní výchova zařazena do vlastivědy, kde žáci získávají souhrnné znalosti a dovednosti z oblasti bezpečnosti chodce a pravidel chování chodce a cyklisty. Naši školu navštívilo „Mobilní dopravní hřiště“, kde si žáci 1. – 3. ročníků prakticky vyzkoušeli roli chodce, policisty a řidiče. Zopakovali si hravou a zábavnou formou pravidla bezpečnostního provozu. Také se konala výtvarná soutěž „Nakresli plakát s dopravní tématikou“. Práce byly vystaveny v prostorách naší školy. Na 2. stupni se realizovala dopravní výchova formou projektu. Žáci 5.-8. tříd plnili úkoly na
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
51
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 stanovištích v zimní zahradě. S těmi jim pomáhali žáci devátých ročníků. Poznávali dopravní značky, řešili křižovatky, na počítači hráli pexesa s dopravní tematikou, vyplňovali test, skládali puzzle, jmenovali povinné vybavení kola, zkoušeli lepit prasklou duši, připomněli si základy zdravovědy. Žáci 5.a 6. ročníků se zúčastnili školního kola dopravní soutěže mladých cyklistů. Vyplňovali testy s dopravní tematikou a absolvovali jízdu zručnosti na kole – museli bezchybně přejet kládu, projet slalom mezi kužely, projet mezi kolejnicí, podjet tyč a na závěr museli zastavit na předem označeném místě. Čtyři nejlepší pak postoupili do okresního kola soutěže mladých cyklistů. Zde absolvovali jízdu zručnosti, jízdu na dopravním hřišti, řešili testy s dopravní tematikou, prakticky ošetřovali zraněného. Celkově se naši žáci umístili na 11. místě.
11.15. Další akce školy Projekty (předmětové, třídní,ročníkové) Vánoční posezení s rodiči
Ročník – počet tříd 1.-5. ročník
Počet zúčastněných žáků 300
Divadelní představení Čtyřlístek Zdravé zuby Já, chodec
1.-3. ročník
270
1.-5. ročník 1.ročník
450 96
Já, prvňáček
1.ročník
96
Vánoční sportování Čertovské učení Velikonoční učení
2.ročník 2.ročník 2.ročník
92 89 93
Čertovské učení Staré pověsti české
3.ročník 4.ročník
88 74
Čas Vánoc
4.ročník
74
Festival pěveckých sborů Příbram Vánoční jarmark
5. – 9. ročník (sbor Jásan) 5. – 9. ročník (sbor Jásan) 5. – 9. ročník (sbor Jásan) 5. – 9. ročník (sbor Jásan)
30
Pracovní list s tématem ústní hygieny Projektový den- zážitkovou formou seznámit děti s dopravními předpisy. Stmelování třídního kolektivu, osvojování pravidel třídy a školy. Netradiční soutěže družstev Pracovní listy, výroba čerta, zpěv koled Poklad velikonočního zajíčka, pracovní list Pracovní list- průřez předmětů Čtení pověstí, dramatizace, pracovní listy Zvyky, tradice, pověry, netradiční slovní úlohy. besídka Přehlídka pěveckých sborů
30
Hudební doprovod
30
Muzikál pro 1. stupeň s čertovskou nadílkou Uctění památky odsunutých židovských obyvatel
Pocta sv. Mikuláši Písně evropských židů
30
Poznámka (anotace)
Vánoční posezení s rodiči. Hudební vystoupení-zpěv, drumbeny. Vánoční zvyky. Dárky pro rodiče. Třídní anděl. Divadelní představení
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
52
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Humanitární koncert
5. – 9. ročník (sbor Jásan) 5. – 9. ročník (sbor Jásan) 5. – 9. ročník (sbor Jásan)
30
5.A
25
Božena Němcová
5.A
25
Kuchařská kniha
5.A,C
50
Kraje České republiky
5.A,C
50
Sousední státy České republiky Slunce a sluneční soustava Podnebné pásy
5.A,C
50
5.A,C
50
5.A,C
50
Souboj živlů
5.C
25
Země za zrcadlem – souboj národů
5.roč.
90
Biosféra
6. ročník
77
Osová souměrnost
6.A,B
51
Žák roku Odhalování památníku obětem holocaustu Alois Jirásek
30 30
Humanitární koncert na podporu léčení žáka naší školy Hudební doprovod k vyhlašování žáka a sportovce roku Hudební doprovod k slavnostnímu odhalování památníku obětem holocaustu v Příbrami Život a dílo A Jiráska, ukázky z tvorby, prezentace Život a dílo B.Němcové, ukázky z tvorby, prezentace Popis pracovního postupu – recepty, následné zkoušení receptů, prezentace formou ochutnávky či fota Vyhledávání informací a jejich zpracovávání, výroba plakátu, prezentace Poloha, povrch, města, průmysl…zpracování, prezentace Vyhledávání informací, tvorba plakátů, prezentace Vyhledávání informací, tvorba plakátu, prezentace Projekt zaměřený na prevenci RCH, rozvoj komunikačních dovedností a spolupráce Rozvoj komunikace a kooperace, hry k rozvoji spolupráce, práce s textem, hry a soutěže, FG – obchod, cena, rozpočet Zpracování informací o geografickém šířkovém pásmu ve skupináchvyhledávání informací, tvorba nástěnné tabule a prezentace. Narýsování stavby osově souměrné.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
53
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
11. Výchovné , kariérní poradenství a prevence rizikového chování 11.1. Počet výskytu projevů rizikového chování Sociálně patologický jev Drogová závislost Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování Kyberšikana Vandalismus Násilné chování Xenofobie Rasismus
počet 0 0 5 0 0 4 0 0 1 0 0 0
11.2. Statistika projednávání chování žáků s rodiči Problematika patologické chování, ubližování, vydírání,kouření záškoláctví nadávání a ubližování úmyslné poškození ŽK fyzické napadení spolužáka nevhodné chování, zasahování do soukromí spolužáka
počet 0 4 8 0 1 0
11.3. Akce uskutečněné v rámci prevence rizikového chování ročník 1.A 1.A, kroužek TVOŘÍLEK 2.ročník 4.A, 4C, 4.D 4.A, 4C, 4.D
projekt EMUŠÁKOV- emoce a pocity, zvířata zažívají reálné lidské osudy ARTEFILETIKA- vlastní zkušenosti, pocity a nálady při prožitkových aktivitách, práce v kolektivu, Dětství bez úrazů Zachraň život s Kryštůfkem Zábavní pyrotechnika - praktické ukázky nebezpečí zábavné pyrotechniky, jak řešit vzniklé nebezpečné situace
Anotace Emoce a pocity , morální a etická výchova vlastní zkušenosti, pocity a nálady při prožitkových aktivitách, práce v kolektivu, Prevence úrazů První pomoc Občanské sdružení TILIUS – praktické ukázky nebezpečí zábavné pyrotechniky, jak řešit vzniklé nebezpečné situace
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
54
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 4.A,4.B,4.C
Bezpečný internet
5.-8. ročníky 7. ročníky 7.ročníky
Dopravní výchova – stanoviště s tématikou DV Legální a nelegální návykové látky Vztahy ve třídě – svět chlapců a dívek Právní odpovědnost, trestné činy
8.A, 8.B, 8.C
Rodiče Bezpečně na internetu pedagogové žákyně 6. Šťastnou plavbou přes čas proměn ročníků (Změny během dospívání)
Beseda o zásadách bezpečného užívání internetu Dopravní výchova Prevence návykových látek Prevence rizikového chování Policie ČR – informace o právní odpovědnosti mladistvých Beseda o zásadách bezpečného užívání internetu Přednáška s lékařkou pro žákyně, změny během dospívání
Komentář: Ve školním roce 2014/2015 pracoval náš výchovně – preventivní tým pod vedením výchovné poradkyně, dalšími členy jsou metodičky prevence pro 1. a 2. stupeň. Ostatní pedagogové se mohli pravidelných setkání zúčastnit. Hlavním cílem byla prevence rizikového chování, včasné řešení výchovných problémů a soustavné monitorování případně vzniklých problémů. Výchovný poradce průběžně vyhledává a orientačně zjišťuje žáky s projevy rizikového chování, poskytuje poradenské služby těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťuje péči odpovídajícího odborného pracoviště. Spolupracuje s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje rizikového chování u jednotlivých žáků a tříd a participuje na sledování úrovně rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj rizikového chování ve škole. Preventivní program na naší škole je zaměřen na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobní a sociální rozvoj. Témata primární prevence rizikového chování dětí jsou zařazována do jednotlivých vyučovacích předmětů, komunitních kruhů i každodenního života naší školy. Důležité místo v primární prevenci mají specifické programy primární prevence na 1. i 2. stupni. Ve 3. a 5. třídách byl zadán dotazník mapující vztahy dětí ve třídě. V šestých třídách jsme zadali dotazníky mapující rizikové chování na téma klima třídy – pocit jistoty a bezpečí. V sedmém ročníku byl zadán dotazník mapující znalosti o kyberšikaně. Součástí MPP je Program prevence šikany a Krizový plán. Kontaktní místa ve škole: Schránka důvěry – žáci do ní mohou vhazovat nejrůznější dotazy a svěřit se svými problémy (mohou i anonymně) – výchovná poradkyně Informační nástěnky pro žáky a rodiče – žáci, rodiče i pracovníci školy zde naleznou aktuální informace a kontakty z oblasti rizikového chování – školní metodička prevence Na 1.stupni se žáci setkávají s jednotlivými tématy především v prvouce, přírodovědě a dramatické výchově. Cílem primární prevence v tomto věku je prohlubovat sociální dovednosti a chránit své zdraví. Zároveň předat informace o škodlivosti alkoholu a tabáku včetně vymezení základních
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
55
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 pravidel chování. Primární prevence byla zaměřena mj. na zvyšování sebevědomí žáků, na pravidla soužití mezi žáky a učiteli, rozvoj osobnosti, vnímání individuálních odlišností dětí mezi sebou, správnou životosprávu, zdravý životní styl, schopnost vyhledat pomoc apod. Prevence rizikového chování na 2.stupni se rovněž prolíná v jednotlivých předmětech, hlavně Ov a VkZ a ve volitelných předmětech Světu práce a Seminář ze společenskovědních předmětů, je součástí i třídnických hodin - komunitních kruhů, které mají všechny třídy pevně zařazeny v rozvrhu. Cílem je podporovat osobnostní rozvoj žáků, podněcovat samostatné myšlení, sebevědomí, rozhodování a vědomí vlastní odpovědnosti. Žáci jsou do problematiky uváděni prostřednictvím herních aktivit a modelových situací. Žákům je poskytováno potřebné množství informací a je kladen důraz a dáván velký prostor pro diskusi, řešení problémových situací a adaptaci na životní změny. Interaktivně se seznamují s významem práva občanského, rodinného, pracovního a trestního, čímž si zvyšují své právní vědomí. Mají možnost se zúčastnit trestního řízení na Okresním soudu v Příbrami. Dále se snaží porozumět základům komunikace a učí se orientovat v etických hodnotách, chápat smysl života a osobní odpovědnost. Cílem primární prevence ve starším školním věku je rozvoj sociálních dovedností, především v navazování zdravých vztahů mimo rodinu, v schopnosti čelit sociálnímu tlaku, dovednosti rozhodovat se, efektivně řešit konflikty apod. Zásadní místo zde mají specifické programy primární prevence zaměřené např. na problematiku návykových látek, jejich účinky a rizika, na pravidla soužití ve skupině / šikana /, aktivní naslouchání, pravdivost, důvěryhodnost, tolerance k menšinám a jiným názorům / rasismus, extremismus/, vyrovnání se s neúspěchem, obrana před manipulací, právní vědomí, sexuální výchova. Úzce spolupracujeme se střediskem výchovné péče, oddělením sociálně – právní ochrany MěÚ Příbram, pedagogicko- psychologickou poradnou, centrem primární prevence Magdaléna, nízkoprahovým zařízením pro děti a mládež Bedna, s Policíí ČR, s občanským sdružením Tilius, Městskou policií Příbram a MěÚ Příbram.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
56
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
12. Údaje o výsledcích inspekční činnosti a dalších kontrolách Instituce
datum
téma
výsledek
Česká školní inspekce
4. - 5.9. 2014
Veřejnoprávní kontrola finančních prostředků státního rozpočtu
Okresní správa sociálního zabezpečení Příbram
21.5. 2015
Město Příbram
2.6. – 19.6.2015
Plánovaná kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti Finanční kontrola ve veřejné správě
Nebylo zjištěno žádné porušení právních předpisů a ustanovení zákona o finanční kontrole Bez závad
Finanční úřad Příbram
15.6. 2015
Dańová kontrola daně z příjmu fyzických osob ze závislé činosti za daňové období 2012 - 2013
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
Doporučení z kontroly byly neprodleně splněny Vznikl nedoplatek ve výši 1 920 Kč z důvodu zrušení životního pojiětění zaměstnance, který tuto skutečnost neoznámil zaměstnavateli
57
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
13. Další činnost školy 13.1. Zprávy o činnosti školské rady termín
Náplň jednání
13.10.2014
volba předsedy a místopředsedy školské rady projednání a schválení výroční zprávy za školní rok 2013/2014 seznámení se s ročním plánem školy projednání rozboru hospodaření projednání návrhu rozpočtu projednání požadavků na opravy a investice vyúčtování darů rodičů granty 2014/2015 příprava volby zástupce rodičů ve školské radě
17.6.2015
Komentář : Školská rada se tradičně sešla dvakrát za školní rok. Hned na začátku školního roku proběhly volby na nové funkční období 2014-2017, kdy za pedagogický sbor byli zvoleni Mgr.Václav Havlíček a Mgr.Monika Průchová a za rodiče Ing.Martina Petříková a PhDr.František Bártík. Na prvním zasedání školské rady na nové funkční období byl pak předsedou zvolen Mgr.Václav Havlíček a místopředsedkyní Ing.Martina Petříková. Od 1.1.2015 byli do školské rady jmenováni i noví zástupci zřizovatele – Ing.Markéta Klemšová a Naděžda Abrhámová, které vystřídaly Václava Černého a Michaelu Dzamkovou. Dne 19.6.2015 byly vyhlášeny mimořádné volby za odstupující Ing.Martinu Petříkovou, jejíž dcera k 31.8.2015 přestává být žákyní školy, neboť přestupuje na víceleté gymnázium. Volby nové zástupce rodičů proběhnou ve školním roce 2015/2016.
13.2. Formy spolupráce s rodiči Formy spolupráce Občanské sdružení Třídní schůzky, konzultace pro rodiče Školní akce pro rodiče
Poskytování informací o škole
komentář Není – bývalý Klub přátel školních lavic je od r. 2013 v likvidaci 4 třídní schůzky, informativní schůzka pro rodiče budoucích 1. a 6. tříd Vánoční jarmark, Den otevřené školy, Benefiční koncert,, vítání prvňáčků, kulturní vystoupení pro rodiče, čtení s rodiči, posezení s rodiči, Žák roku, Sportovec roku. pohádek, rozloučení s 5. třídou, aktivity školní družiny,divadelní přestavení,přednáška Webové stránky, noviny Život v lavicích, školní zpravodaj na začátku školního roku, zpravodaj pro rodiče budoucích prvňáčků, školní kalendář, vitríny, letáčky, články v tisku (Periskop, Příbramský deník), žákovské knížky
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
58
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Komentář : Rodiče nezaložili spolek, který by byl partnerem vedení školy. Ředitelka školy se dvakrát do roka schází se zástupci tříd, seznamuje je s připravovanými akcemi, změnami a zodpovídá otázky týkající se výuky i provozu školy. Rodiče přispívají škole na další aktivity žáků formou daru za celou třídu. Rodiče aktivně podporují jednotlivé třídy (sběrové akce, vánoční jarmark, ….)
14.3. Formy spolupráce s žáky Formy spolupráce Žákovský parlament
komentář Založen r.1992 Má vlastní statut, který je součástí školního řádu Jeho členy tvoří žáci 4. až 9. tříd
Komentář : Zástupce třídy zprostředkovává a předává informace na komunitním kruhu. Žákovský parlament tak umožňuje demokratické zapojení třídy do řešení školního problému a zlepšuje informovanost žáků. Předsednictvo se schází s ředitelkou školy a společně připravují program a úkoly pro třídy. V tomto školním roce uspořádal žákovský parlament charitativní sbírku na nemocného spolužáka a podílel se na vyhodnocení projektu Žák roku. Velmi zdařilou byla závěrečná snídaně všech členů žákovského parlamentu s ředitelkou školy, kde proběhlo též závěrečné hodnocení školního roku.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
59
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
14. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy 14.1. Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč
Za rok 2014 (k 31. 12.) Činnost Hlavní Doplňková
Za 1. pololetí roku 2015 (k 30.06.) Činnost Hlavní Doplňková
1.
Náklady celkem
28 911
398
13 770
210
2.
Výnosy celkem
28 929
414
14 360
283
příspěvky a dotace na provoz
27 929
0
13 763
0
ostatní výnosy
1 000
414
597
283
18
16
590
73
z toho
3.
HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním
14.2. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč
Za rok 2014 (k 31. 12.)
1.
Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (NIV)
25 028
2.
Přijaté dotace z rozpočtu zřizovatele celkem (NIV)
2 901
3.
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet kraje celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem z toho
mzdové výdaje (platy a OPPP)
ostatní celkem Učebnice, pomůcky
z toho z toho
4.
24 573 24 573 17 760 6 813 440
Cestovné
8
Vzdělávání učitelů
81
Zákonné sociální pojištění
6 099
Zákonné sociální náklady
178
Ostatní sociální náklady
7
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu zřizovatele celkem (NIV) Vlastní výnosy celkem ( úroky, zúčtování fondů, jiné ost.výnosy) Výnosy celkem
2 901 132 3 900
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
60
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 běžné provozní výdaje celkem
3 883
ostatní účelové výdaje celkem
45
z toho z toho
5.
Projekt Školní noviny
5
Projekt Podpora tradičních sportovních soutěží
10
Projekt Konverzační soutěž v anglickém jazyce
5
Projekt Školní akademie
10
Projekt Školní divadlo
15
X
X
X
X
X
X
Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, Norské fondy, granty kraje atd.)
485
Komentář Výsledek hospodaření za celou organizaci k 31.12.2014 je zisk 34 005,49 Kč, z toho zisk 16 362,00 Kč z doplňkové činnosti a zisk 17 643,49 Kč z hlavní činnosti. Do tří tříd se nakoupilo 41 žák.lavic a 82 žák.židlí, 9 skříní ,3 policové regály, 6 kontejnerů a 4 koberce (283,0 tis.Kč), na chodby 10 vitrín a 10 ks pětidveřových, 3 ks třídveřových šatních skříněk a 20 ks dřevených laviček (244,1 tis.Kč). Dále se pořídila chladnička, bruska, stojan na kola, svěrák, pájecí přístroj, vrtací kladivo (22,2 tis. Kč). V rámci údržby venkovního areálu se dokončila výměna oplocení areálu školy (158,6 tis. Kč), provedly zahradnické práce v hodnotě 121,0 tis. Kč a revize venkovních prvků. Z důvodů dalšího vybavování učeben digitálními technologiemi se do 7 tříd nakoupily 4 keramické pylonové tabule, 7 dataprojektorů a 3 sady pro interaktivní ovládání počítače ( eBeamy) v hodnotě 435,0 tis. Kč. V běžeckém tunelu byly vyměněny kryty radiátorů, v jedné třídě kompletně nahrazena podlahová krytina a v dalších třídách opravy PVC , vyměnilo se 13 vnitřních dveří (140,6 tis. Kč) a provedla výmalba učeben a tříd v hodnotě 35,5 tis.Kč Školní družina - z výnosů prodeje služeb ( účet 602) se kromě úhrady provozních potřeb (energie, voda, čistící prostředky a pod.) nakoupily výukové pomůcky a hry (54,9 tis. Kč) a pořídila chladnička (4,0 tis. Kč) pro potřeby ŠD. V rámci projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3199 Modernizace a inovace výuky se dočerpaly peněžní prostředky na vybavení digitálními technologiemi pro podporu výuky v hodnotě 39,2 tis. Kč a mzdy ve výši 416,2 tis. Kč. Celkové náklady organizace byly sledovány a dodržovány dle stanoveného rozpočtu na tento rok.
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
61
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 16. Závěr Cíle, které jsme si stanovili i pro tento školní rok, jsou cíli dlouhodobými a jsou plněny nejen ve výuce, ale i v rozsáhlé mimoškolní činnosti školy. Ta je popsána přehledně v jednotlivých kapitolách. Ve školním roce 2014-2015 jsme se zaměřili na pravidla hodnocení, která byla rozpracována již v minulém roce. Proběhla hospitační činnost, která zmapovala druhy hodnocení a prověřila požadavky vyučujících v jednotlivých předmětech na žáky v písemných pracích. V příštím školním roce budou zkompletována pravidla hodnocení tak, aby došlo k návaznosti 1. a 2. stupně školy. V rámci autoevaluace proběhlo dotazníkové šetření pro rodiče. V hodnocení školy se nejvíce podnětů objevilo směrem ke školní jídelně, nabídce školního bufetu a způsobu přihlašování do kroužků. Uvedenou problematikou se bude vedení školy zabývat ve školním roce 2015/2016. I když jsme již nepracovali na výstupech projektu EU peníze školám, tak to byl opět školní rok plný velmi pěkných akcí, které obohatili školní život žáků. Proto patří mé poděkování všem pracovníkům školy.
STANOVENÍ CÍLŮ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016. Zaměříme se na : -
podporu a rozvoj pohybových aktivit i žáků 1. stupně
-
velkou pozornost budeme věnovat aktualizaci školního vzdělávacího programu
-
vytvoříme nové tématické plány v jednotlivých předmětech
-
dokončíme pravidla hodnocení
-
reorganizujeme metodické skupiny tak, aby došlo k větší spolupráci 1. a 2. stupně
-
budeme se podílet na přípravě a zajištění akcí v rámci 800. výročí založení města
V Příbrami 30.9.2015
zpracoval: tým pedagogických pracovníků zodpovídá: Mgr. Dana Křápková ředitelka školy
Školská rada schválila výroční zprávu dne 14.10.2015
Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75
62