2015

STŘEDNÍ ŠKOLA OBCHODNÍ, ČESKÉ BUDĚJOVICE, HUSOVA 9

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Předkládá: Mgr. Jarmila Benýšková ředitelka školy

1

OBSAH 1.

Charakteristika školy – základní údaje o škole

2.

Přehled oborů vzdělání

3.

Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy

4.

Údaje o přijímacím řízení pro školní rok 2015/2016

5

Údaje o výsledcích vzdělávání žáků

6.

Údaje o prevenci sociálně patologických jevů

7.

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

8.

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

9.

Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí

10.

Základní údaje o hospodaření školy

11.

Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

12.

Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

13.

Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů

14.

Údaje o spolupráci s odborovou organizací a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání

15.

Přílohy

Výroční zpráva byla schválena školskou radou dne 14. 10. 2015

RNDr. Vladimír Brablec předseda školské rady

Mgr. Jarmila Benýšková ředitelka školy

2

Charakteristika školy – základní údaje o škole

1. Název:

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

IZO:

600170292

IČO:

00510874

Adresa:

Husova 9, 370 21 České Budějovice

Telefon:

387 023 711

Fax:

387 023 739

e-mail:

[email protected] [email protected]

Internetová stránka:

www.sso.cz

Zřizovatel:

Jihočeský kraj, U Zimního stadionu 1952/2 370 76 České Budějovice

Právní forma

příspěvková organizace

Ředitelka školy:

Mgr. Jarmila Benýšková

Kapacita školy:

860 žáků

Školská rada při Střední škole obchodní, České Budějovice, Husova 9 byla zřízena Radou Jihočeského kraje dne 7. června 2005 usnesením č. 601/2005/RK. Výsledky voleb pro další funkční období vzala na vědomí dne 29. 5. 2014 usnesením č. 582/2014/RK-40 a v souladu s § 167 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), jmenovala zbývající třetinu členů školské rady za zřizovatele ke dni 7. 6. 2014. Stanovený počet členů školské rady: 3 Složení školské rady: - za pedagogické pracovníky školy -

Ing. Petr Mareš za zákonné zástupce nezletilých žáků a za zletilé žáky Bc. Jitka Šálená za zřizovatele školy je výše uvedeným usnesením Rady Jihočeského kraje jmenován RNDr. Vladimír Brablec

3

1.1

Profil organizace

Sídlem organizace je Husova ulice č. 9, České Budějovice. Střední škola obchodní, díky úspěšně zrealizovaným projektům OP VK spolufinancovaných z ESF a SR ČR, svým materiálně technickým zázemím a nadstandardními podmínkami vytvořenými pro vzdělávání žáků školy, poskytuje kvalitní všeobecné i odborné vzdělání. Úspěšnou realizací projektu „Učíme se podnikat“, financovaného z ROP NUTS II Jihozápad, získala a v současné době maximálně ve výuce využívá, kromě všech kmenových i odborných učeben i dvě učebny specializované na výuku předmětu Fiktivní firma. Materiální vybavení těchto učeben je uzpůsobeno skupinové práci žáků a připomíná jednotlivá oddělení podniku. Žáci pracují s kancelářskou technikou, jako je multifunkční kopírovací zařízení, vazač, skartovací stroj, používají e-čtečky knih, tablety, notebooky, fotoaparáty a kamery. Plně využívají hlasovací zařízení, pokladní systémy, interaktivní tabule, prezentují své práce na dotykové LCD obrazovce či interaktivní tabuli. V hodinách využívají speciální software nových počítačů – právní systém, recepční a rezervační systém, pro svoji práci mohou použít specializovaný účetní a grafický software. V učebně zaměřené na obchod je také k dispozici elektronická pokladna, čtečka kódů, tester bankovek, v učebně zaměřené na cestovní ruch jsou navíc umístěny závěsné mapové systémy. V obou učebnách jsou nainstalovány docházkové systémy, které jsou využívány i v práci mzdové účtárny. Elektronický mikroskop využívají pedagogičtí pracovníci k tvorbě didaktických materiálů, které následně prezentují ve výuce. Žáci tak mají možnost nahlédnout do světa organismů na buněčné úrovni.

Učebna fiktivní firmy zaměřená na obchod Jedním z hlavních cílů ve všech oborech vzdělání je rozvoj podnikatelské gramotnosti, zejména s ohledem na začleňování žáků na trhu práce. Zefektivnění výuky cizích jazyků s důrazem na odborný cizí jazyk je dalším dlouhodobým záměrem vedení. Škola podporuje vícejazyčnost povinnou výukou 2. cizího jazyka s možností volby i dalšího 3. cizího jazyka.

4

Ke zvýšení kvality výuky přispívá i využití digitálních technologií např. využití multimediálních výukových materiálů. Díky projektovým aktivitám školy jsou žákům k dispozici dva PC koutky vybavené moderními počítači Lenovo a 23“ monitory Philips, které disponují senzorem pohybu a nejmodernějším IPS LED displejem. Počítače v obou PC koutcích jsou připojeny k síti Internet pomocí Wi-Fi sítě. Vzhledem k bezdrátovému připojení je v těchto prostorách školy umožněn přístup k internetu pro všechny žáky a jejich zařízení (včetně mobilních telefonů).

Počítačový koutek Pro výuku je v budově školy k dispozici 25 učeben, z toho 10 odborných - 4 speciální učebny na výuku výpočetní techniky a jedna učebna s elektrickými psacími stroji na výuku písemné komunikace, 2 učebny fiktivních firem, multimediální jazyková laboratoř, 2 učebny zaměřené na výuku odborného výcviku, 19 kabinetů a kanceláří. V šestnácti učebnách jsou nainstalovány dataprojektory a pět je k dispozici jako mobilní. V sedmi učebnách jsou interaktivní tabule, ve třech vizualizér, v jedné DVD přehrávač. Ve všech učebnách je videorozvod. Škola je napojena na internetovou síť, komunikaci mezi všemi pracovníky a žáky usnadňuje elektronická pošta. Pro žáky je v současné době k dispozici 97 počítačových stanic. V učebnách využívají učitelé a žáci při výuce interaktivní tabule, vizualizér a DVD přehrávače, tablety, notebooky, hlasovací zařízení, dotykové LCD obrazovky s velkou úhlopříčkou a moderní software při výuce odborných předmětů. Všechny počítače jsou vybaveny kancelářským balíkem MS Office a dalším potřebným softwarem. V rámci integrace do bezpečnostních politik školní sítě je dbáno na bezpečný přístup k internetu a zajištěno spolehlivé vzdáleně spravované antivirové zabezpečení.

5

Škola zapůjčováním tabletů či notebooků podporuje rozvoj čtenářské a počítačové gramotnosti žáků. V maximální míře je také využívána neinvestiční dotace ze státního rozpočtu na podporu sociálně znevýhodněných romských žáků. Na škole kromě cizinců, studují i vrcholoví sportovci. Ubytování a stravování žáků i pedagogických pracovníků je zajištěno. Pedagogický sbor je stabilizovaný, kvalifikovaný a poměrně mladý s relativně velkým počtem mužů. Ve školním roce 2014/2015 začalo na škole studovat 438 žáků denní formy vzdělávání, 191 žáků v ostatních formách vzdělávání, celkem 629 žáků. Průměrná naplněnost tříd v jednotlivých školou nabízených oborech v denní formě vzdělávání je nad průměrem kraje. V rámci celého Jč. regionu vykazuje škola také prvenství v nabídce a realizaci dálkové formy vzdělávání. Budova školy je maximálně využita pro kvalitní zajištění teoretického vyučování všech nabízených oborů vzdělání v denní i dálkové formě vzdělávání, probíhá zde i výuka teorie odborného výcviku v oborech vzdělání prodavač a obchodník. Střední škola obchodní (dále SŠO) je součástí výchovně vzdělávací soustavy. V právních vztazích vystupuje svým jménem a má odpovědnost vyplývající z těchto vztahů. Pedagogičtí pracovníci školy respektují a uplatňují zásady a cíle vzdělávání vymezené školským zákonem, usilují o všestranný harmonický rozvoj osobnosti mladého člověka. Vychovávají jej ve smyslu vědeckého poznání a v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie. Formují jeho intelektuální a mravní rozvoj, připravují jej na tvořivou a odbornou činnost v povolání. Organizace vykonává činnost střední odborné školy a středního odborného učiliště, připravuje žáky pro práci na různých postech v široké oblasti obchodu a cestovního ruchu. Poskytuje žákům střední vzdělání s výučním listem, které zahrnuje všeobecné vzdělání a odbornou přípravu, zakončenou úspěšným vykonáním závěrečné zkoušky v oboru prodavač, v denní i dálkové formě vzdělávání. V nabídce je i zkrácené studium, které nebylo v hodnoceném roce realizováno. Pro výkon některých náročných dělnických povolání a technicko-hospodářských činností provozního charakteru, nejenom pro oblast obchodu, jsou připravováni žáci v oborech vzdělání v denní i dálkové formě vzdělávání. Široké uplatnění vzhledem k podmínkám a rozvojovým aktivitám regionu se nabízí i žákům oboru vzdělání cestovní ruch, kteří studují v klasické denní formě vzdělávání; nabídku dvouletého zkráceného studia v tomto školním roce žáci nevyužili. Všichni úspěšní absolventi dosahují střední vzdělání s maturitní zkouškou. V rámci studia při zaměstnání si na škole doplňují kvalifikaci dospělí pracovníci v oboru vzdělání prodavač, obchodník, ekonomika a podnikání (ŠVP – Obchodně podnikatelská činnost) a v nástavbovém studiu oboru vzdělání Obchodník (ŠVP - Provoz obchodu). Dle § 113d zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění je zájemcům také umožněno

6

vykonání jednotlivých zkoušek ze všech předmětů za všechny ročníky vzdělávání a vykonání závěrečné nebo maturitní zkoušky. V souladu s § 108 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a § 3 vyhlášky č. 12/2005 Sb., o podmínkách uznání rovnocennosti a nostrifikace vysvědčení vydaných zahraničními školami, byla škola OŠMT KÚ Jihočeského kraje stanovena v hodnoceném školním roce k provedení nostrifikační zkoušky z předmětu český jazyk a literatura. Odborný výcvik pro obory obchodník a prodavač všech vyučovaných zaměření je zajišťován učitelkami odborného výcviku a instruktory na pracovištích sociálních partnerů. Odbornou praxi - pro obory obchodník, obchodně podnikatelská činnost, provoz obchodu a cestovní ruch zajišťuje škola pro žáky na pracovištích různých organizací na základě smluv. Vedení školy tak pokračuje ve stanovené koncepci důsledného propojení teorie a praxe. Výchovu mimo vyučování zabezpečuje kromě samotné školy zejména Domov mládeže v Holečkově ulici svými vychovateli. Výchova mimo vyučování poskytuje žákům při respektování jejich osobních zájmů aktivní odpočinek, rozvíjí jejich schopnosti, nadání a zájmy, pomáhá jim při přípravě na vyučování a přispívá také k volbě povolání. Žáci mají možnost zapojit se ve škole do činnosti kroužků - zejména v oblasti výpočetní techniky. Ve společnosti dochází k obecným změnám, vlivem kterých se mění složení věkových skupin obyvatelstva a které tak ovlivňují marketingovou strategii školy. Mezi nepřehlédnutelné faktory patří: obecný trend snižování porodnosti, zvyšování věku rodičů, zvyšující se rozvodovost, zvyšující se životní náklady rodin a další. Vliv na další rozvoj školy má především snižující se počet absolventů základních škol, našich potencionálních uchazečů. V souvislosti se zvyšujícími se životními náklady hledají rodiče školy v blízkosti bydliště, bez nutnosti dojíždění a dalšího zvyšování nákladů na vzdělání. Zájem o nabízené obory je významně ovlivněn příznivým postojem veřejnosti, dobrou image školy, příjemným a kultivovaným, moderně vybaveným prostředím, které pozitivně umocňuje celkovou kulturu školy. Výsledky dotazníkových šetření tyto skutečnosti potvrzují. Vedení školy si je vědomo toho, že je nutné hledat nové formy spolupráce s obchodními řetězci a s dalšími sociálními partnery. Vyvíjet další vzdělávací aktivity, které budou reagovat na stávající situaci v regionu, nejenom v oblasti obchodu, a které ovlivní zájem absolventů základních škol a jejich rodičů. Tento záměr, který se stal jednou z priorit vedení školy, se daří úspěšně naplňovat. Zapojení školy do projektu Pospolu - Podpora spolupráce škol a firem se zaměřením na odborné vzdělávání v praxi vedlo k prohlubování odborné přípravy žáků a také k neustálému rozšiřování spolupráce škol a sociálních partnerů. V reálném prostředí firmy tak byly ověřeny první jednotky učení, které dokladují získané dovednosti a pomohou žákům při lepším uplatnění na trhu práce. Dále se naše škola, jako jedna z devíti škol v ČR, zapojila do realizace kurzu Instruktor praktického vyučování, určeného pro instruktory z řad zaměstnanců sociálních partnerů škol, který byl vytvořen a realizován v rámci projektu Pospolu. Dne 28. 4. 2015 předložila škola žádost o zařazení projektu (soutěže) Vítejte u nás do dotačního programu MŠMT Podpora soutěží přehlídek v zájmovém vzdělávání pro školní rok 2015/2016. Žádosti bylo kladně vyhověno.

7

1.2     

1.3

Organizační struktura školy Ředitelka školy Dvě zástupkyně ředitelky pro teoretické vyučování Vedoucí učitelka odborného výcviku Zástupkyně ředitelky pro provozně ekonomický úsek - řídí práci účetní, mzdové účetní, hospodářky, školníka a uklízeček Celkový provoz školy zabezpečuje 42 pedagogů, 1 asistent pedagoga a 10 provozních zaměstnanců

Odborný výcvik a jeho zajištění ve školním roce 2014/2015

V odborném výcviku je vyučovací jednotkou vyučovací den. Vyučovací hodina trvá 60 minut. Po dvou hodinách odborného výcviku je nejméně desetiminutová přestávka nebo nejdéle po čtyřech a půl hodině je třicetiminutová přestávka. Žáci, kteří konají odborný výcvik v organizacích, mají přestávku shodně s přestávkami platnými pro pracovníky organizace. Délka přestávek se nezapočítává do doby trvání vyučovacího dne. Škola zajišťuje odborný výcvik žáků učitelkami odborného výcviku na smluvních pracovištích hypermarketů, supermarketů a dalších právnických osob. Ve školním roce 2014/2015 zajišťovala škola smluvně odborný výcvik pro 150 žáků denní formy vzdělávání. V 1. až 4. ročníku oboru vzdělání 66-41-L/01 Obchodník 81 žáků, v oboru 66-51-H/01 Prodavač 69 žáků:       

66-51-H/01 Prodavač 66-51-H/01 Prodavač 66-51-H/01 Prodavač 66-41-L/01 Obchodník 66-41-L/01 Obchodník 66-41-L/01 Obchodník 66-41-L/01 Obchodník

I. ročník II. ročník III. ročník I. ročník II. ročník III. ročník IV. ročník

27 žáků 22 žáků 20 žáků 30 žáků 21 žáků 15 žáků 15 žáků

V dálkové formě vzdělávání absolvovalo v hodnoceném školním roce teorii odborného výcviku celkem 47 žáků oboru 66-51-H/01 Prodavač, 49 žáků oboru 66-41-L/01 Obchodník        

66-51-H/01 Prodavač 66-51-H/01 Prodavač 66-51-H/01 Prodavač 66-41-L/01 Obchodník 66-41-L/01 Obchodník 66-41-L/01 Obchodník 66-41-L/01 Obchodník 66-41-L/01 Obchodník

I. ročník II. ročník III. ročník I. ročník II. ročník III. ročník IV. ročník V. ročník

22 žáků 11 žáků 14 žáků 0 žáků 0 žáků 13 žáků 10 žáků 26 žáků

8

SŠO na základě smluv zajišťuje ve školním roce 2014/15 odborný výcvik ve spolupráci: Počet žáků

Tesco Stores ČR, J. Boreckého 1590, České Budějovice,

Kód oboru

Název oboru

66-41-L/01

Obchodník

Kód oboru

Název oboru

66-51-H/01

Prodavač

Kód oboru 66-51-H/01 66-41-L/01

Název oboru Prodavač Obchodník

Počet žáků 7 6

Prior ČR, s.r.o., Lannova tř. 22, České Budějovice

Kód oboru 66-51-H/01 66-41-L/01

Název oboru Prodavač Obchodník

Počet žáků 3 1

Billa, s.r.o., Jeronýmova ul., České Budějovice

Kód oboru 66-51-H/01 66-41-L/01

Název oboru Prodavač Obchodník

Počet žáků 7 10

BAUHAUS, k. s., České Vrbné 2380 České Budějovice

Kód oboru

Název oboru

Počet žáků

66-41-L/01

Obchodník

Albert Mercury Centrum, Nádražní ul. 1759, České Budějovice

Kód oboru 66-51-H/01 66-41-L/01

Název oboru Prodavač Obchodník

Počet žáků 10 1

INTERSPAR, Strakonická 1272 České Budějovice

Kód oboru 66-51-H/01

Název oboru Prodavač

Počet žáků 3

C&A České Budějovice

Kód oboru 66-51-H/01 66-41-L/01

Název oboru Prodavač Obchodník

Počet žáků 2 3

MAKRO, Cash &Carry ČR s.r.o., Hrdějovice 396 České Budějovice

Kód oboru 66-51-H/01

Název oboru Prodavač

Počet žáků 1

DATART, Nádražní ul. 1759, České Budějovice

Kód oboru 66-51-H/01

Název oboru Prodavač

Počet žáků 4

HERVIS, Nádražní ul. 1759, České Budějovice

Kód oboru 66-51-H/01

Název oboru Prodavač

Počet žáků 3

K+B, Průběžná 2672, České Budějovice

Kód oboru 66-51-H/01

Název oboru Prodavač

Počet žáků 2

ROSSMANN spol. s r.o., České Budějovice

15 Počet žáků 13

15

JEDNOTA SD, Lidická 1625/156, České Budějovice

9

SŠO dále zajistila odborný výcvik individuálně pro některé žáky z vyšších ročníků oboru vzdělání 66-41-L/01 Obchodník a 66-51-H/01 Prodavač všech zaměření i mimo Č. Budějovice, např. v prodejnách v Týně nad Vltavou, Kaplici, Českém Krumlově, Třeboni a u dalších právnických osob.

Odborné praxe žáků oborů středního vzdělání s maturitní zkouškou Škola zajišťuje odborné praxe pro obory vzdělání: 65-42-M/02 Cestovní ruch (1. – 4. ročník) 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání (ŠVP – Obchodně podnikatelská činnost 1. – 4. ročník) 66-41-L/01 Obchodník (1. – 4. ročník) 66-41-L/51 Obchodník (ŠVP - Provoz obchodu, 1. ročník) Odborné praxe jsou zajišťovány v pojišťovnách, účetních a ekonomických odděleních firem, v gastronomických zařízeních (hotely, penziony), cestovních kancelářích, agenturách, informačních centrech a v marketingových odděleních obchodních řetězců na základě smlouvy o zajištění odborné praxe. Výstupem je od 2. ročníku vypracovaná písemná práce u oborů vzdělání 65-42-M/02 Cestovní ruch, 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání a 66-41-L/01 Obchodník. U oboru vzdělání 66-41-L/51 Obchodník (ŠVP Provoz obchodu), je výstupem zpracovaná písemná práce v 1. ročníku.

Seznam pracovišť Cestovní kanceláře, cestovní agentury a informační centra: CA Bohemia travel CA Clubtour CK Neckermann CK Máj CK Čedok CK Fischer CK Geotourist CK Ciao CK Saturn CK Oceán CA MARY TRAVEL CA Janeta STRAKATOUR, s.r.o CK Roslo CK Alexandria CK Štefl Tour Mizok tour CA VALLTOUR CKM cestovní kancelář K I S města Prachatice CA REKREA CK FIRO TOUR CK D-TOUR CA KIMM

České Budějovice České Budějovice České Budějovice České Budějovice České Budějovice České Budějovice, Tábor, Praha České Budějovice Blatná, Strakonice Český Krumlov Prachatice České Budějovice Písek Strakonice České Budějovice České Budějovice Dačice České Budějovice České Budějovice České Budějovice Prachatice České Budějovice Tábor Tábor

10

CK QUICKTOUR CA – OCEAN Blue Style k. s., CA VALLTOUR

Blatná České Budějovice Prachatice České Budějovice České Budějovice

Český Krumlov Český Krumlov, Třeboň, Kaplice, Lipno, Slavonice Prachatice, Mladá Vožice, Magistrát města České Budějovice Městský úřad Kaplice a Týn nad Vltavou, Vyšší Brod, Obecní úřad Únice, Petříkov, Benešov, Lnáře, Hracholusky ZVVZ a.s., člen skupiny ZVVZ GROUP Milevsko BUS PARKING Info centrum

Ostatní pracoviště – účetní a ekonomická oddělení firem: OVB ALIANZ, a.s. STAVOUNION SOPHIA TOP CB reality, s.r.o., DOLMEN – CB., CB Cargo s.r.o., CB AUTO KlewEr s.r.o., Ratifico s.r.o., BUDĚJOVICKÁ KOMERČNÍ, s.r.o., Jihočeský vodárenský svaz s. p. o Jolana Kučerová vedení účetnictví Vltavotýnská realitní UniCall Communication Group TOP CB reality, s.r.o DAŇOVÁ KANCELÁŘ KLÁRA N s.r.o., ESSOX s.r.o. V+V FINANCE Oblastní inspektorát práce pro Jihočeský kraj a Vysočinu LESY ČR s. p.

České Budějovice České Budějovice České Budějovice České Budějovice České Budějovice České Budějovice České Budějovice České Budějovice Praha České Budějovice České Budějovice České Budějovice Týn nad Vltavou České Budějovice České Budějovice Český Krumlov – Domoradice České Budějovice České Budějovice České Budějovice Nové Hrady

Penziony: HAUS RIED PENZION Vimperk, Jezerní penzion Blatná, Hotel Záviš z Falkenštejna Hluboká nad Vltavou, Penzion Dobík Přední Výtoň, Penzion SVATÝ DUCH Český Krumlov Hotel u Solné brány České Budějovice Clarion Congress Hotel České Budějovice Zátkův dům České Budějovice Hotel Atlas České Budějovice CB ROYAL HOTEL České Budějovice Hotel Dvořák České Budějovice Hotel Concertino Zlatá Husa Jindřichův Hradec HOTEL KUBA Volary Hotel ZÁVIŠ Hluboká nad Vltavou

11

Hotel Černý orel HOTEL BUDWEIS

Jindřichův Hradec České Budějovice

V tomto školním roce se uskutečnily odborné praxe celkem pro 396 žáků, pro 121 žáků oboru vzdělání 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání, pro 81 žáků oboru vzdělání 66-41-L/01 Obchodník, pro 123 žáků oboru vzdělání 65-42-M/02 Cestovní ruch a pro 44 žáků oboru vzdělání 66-41-L/51 Obchodník (ŠVP Provoz obchodu). V rámci odborné praxe se žáci 3. ročníku oboru 65-42-M/02 Cestovní ruch zúčastnili týdenní odborné praxe v zahraničí. Praxe se konala v MC agenzia Bibione, Corso del Sole 43, 300 28 Bibione (nácvik průvodcovských akcí Benátky, Burano, Verona, Lago di Garde Murano – exkurze do skláren, Porto Gruaro – exkurze do vinařských závodů). V březnu 2015 se v Bratislavě také konal první běh čtyřtýdenní odborné stáže žáků oborů vzdělání 66-51-H/01 Prodavač a 66-41-L/01 Obchodník v rámci projektu ERASMUS+.

12

Naši žáci školu velice dobře reprezentovali na pracovišti Carrefour v Polus City Centr. Pracovali samostatně a střídali se v jednotlivých úsecích provozu podle plánu. Spolu se zaměstnanci organizace se podíleli na odběru, přejímce, přípravě, prodeji a vystavování zboží. V průběhu stáže se žáci seznámili s provozními podmínkami i sortimentem zboží, s různými obchodními operacemi a administrativou. Seznámili se s mentalitou zákazníků v jiné zemi. Velkou zkušeností pro žáky byla také každodenní komunikace v odlišném jazyce se zákazníky, spolupracovníky a managementem provozovny. Cílem a výsledkem stáže byl další profesní růst žáků, rychlá adaptace na jiné pracovní prostředí a podpora samostatnosti v běžných životních situacích i při hospodaření s jinou měnou. Žáci v novém pracovním prostředí postupně přebírali a prosazovali pracovní návyky, které byly pro ně inovativní, velice dobře uplatňovali již dříve získané odborné kompetence. Specifika zahraničního trhu práce, získané poznatky a informace pak vhodně žáci uplatnili ve svém dalším vzdělávání a profesním růstu. Nedílnou součástí byly také volnočasové aktivity.

Procházka na Kamzíku

Vodní dílo Gabčíkovo

13

Návštěva divadla

Nový most Bratislava

14

Podpora spolupráce škol a firem – ověřování v praxi Škola je zapojena do projektu Pospolu - Podpora spolupráce škol a firem se zaměřením na odborné vzdělávání v praxi. Projekt Pospolu je financován z prostředků Evropského sociálního fond. Realizátorem projektu je MŠMT, partnerem projektu je Národní ústav pro vzdělávání V rámci projektu probíhají od ledna 2014 vzdělávací kurzy a semináře pro pedagogické pracovníky, zřizovatele škol a zástupce firem. Zástupci pedagogů školy se aktivně zapojili do projektu a řeší možnosti vedoucí k prohloubení a zkvalitnění spolupráce škol a firem v rámci odborného výcviku a odborné praxe žáků. Ke zkvalitnění a prohloubení spolupráce připravujeme další zapojování sociálních partnerů školy do projektu např. TESCO STORES ČR a.s., MAKRO Cash & Carry ČR s.r.o., PRIOR ČESKÁ REPUBLIKA s.r.o. ROSSMANN, spol. s r.o., BAUHAUS k.s. a dalších v připravovaném kurzu Instruktor praktického vyučování. V letošním školním roce se škola zapojila do aktivit projektu Pospolu ve spolupráci se sociálními partnery JEDNOTA, s.d. a MAKRO Cash & Carry ČR, s.r.o. v Českých Budějovicích. Případné zapojení dalších sociálních partnerů je v současné době projednáváno. První ověření praktických znalostí, dovedností a kompetencí žáků v reálném prostředí firmy proběhlo dne 27. 4. 2015 ve spolupráci se sociálním partnerem JEDNOTA, s.d. na pracovišti supermarketu TERNO v Českých Budějovicích.

Po úspěšném ověření dané jednotky učení obdržely žákyně oboru Prodavač dne 13. 5. 2015 osvědčení potvrzené sociálním partnerem a školou. Slavnostního předání osvědčení, které se uskutečnilo na pracovišti supermarketu TERNO, se zúčastnili zástupci firmy i školy – ředitelka školy Mgr. Jarmila Benýšková, pan Miroslav Konfršt, ředitel supermarketu TERNO.

15

Osvědčení získaly žákyně oboru Prodavač, 1. ročník – Klára Mrázová, Kristýna Neufussová, Hana Zálešáková

16

2.

Přehled oborů vzdělání

Ve školním roce bylo poskytováno vzdělávání žákům v těchto oborech vzdělání: 66-51-H/01 66-41-L/01 63-41-M/01 65-42-M/02 66-41-L/51

Prodavač - denní i dálková forma vzdělávání Obchodník - denní i dálková forma vzdělávání Ekonomika a podnikání (ŠVP – Obchodně podnikatelská činnost) - denní i dálková forma vzdělávání Cestovní ruch Obchodník (ŠVP – Provoz obchodu) - nástavbové studium v denní i dálkové formě vzdělávání

17

Školní učební plány dle platných ŠVP Školní učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 65-42-M/02 Cestovní ruch (pro 1. ročník) Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

Cestovní ruch 65-42-M/02 Cestovní ruch čtyřletá, denní střední vzdělání s maturitní zkouškou maturitní zkouška od 1. 9. 2014

Vyučovací předměty Povinné vyučovací předměty: Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Základy společenských věd Základy přírodních věd Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie

Ekonomika Účetnictví Písemná komunikace Aplikovaná psychologie Právní nauka Dějiny kultury Služby cestovního ruchu Zeměpis cestovního ruchu Seminář k zeměpisu cestovního ruchu Průvodcovské služby Volitelné vyučovací předměty: Všeobecně vzdělávací 3. cizí jazyk Společenská kultura Konverzace v cizím jazyce Odborné předměty Turistické služby Hotelové a lázeňské služby Seminář k turistickým službám Seminář k hotelnictví a lázeňství Celkem týdenních vyučovacích hodin Nepovinné vyučovací předměty

Počet týdenních vyučovacích hodin rozdělených do ročníků 1. 3 4 4 2 2 3 2 2 2 0

2. 3

2 0 0 0 3 3 0 0

1 0 0 0 3 1 1 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

32

4 3

3. 3 4

4. 3 4

Celkem 12 16

2

3

12

2 0 2 2 2 2 2 0 2 2 2 0 0 0 0

2 0 2 2 2 2 2 0 0 0 3 0 0 0 2

8 4 10 8 8 8 7 3 2 2 5 6 4 1 2

0 0 0 0 0 0 0 0 0

2

2

4

2 2 2 3 2 2 1 1

2 2 2 3 3 3 0 0

4 4 4 6 5 5 1 1

32

32

32

128

2 2 3 2 2 2 3

18

Školní učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 65-42-M/02 Cestovní ruch (pro 2. až 4. ročník) Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

Cestovní ruch 65-42-M/02 Cestovní ruch čtyřletá, denní střední vzdělání s maturitní zkouškou maturitní zkouška od 1. 9. 2009

Vyučovací předměty Povinné vyučovací předměty: Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Základy společenských věd Základy přírodních věd Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie

Ekonomika Účetnictví Písemná komunikace Aplikovaná psychologie Právní nauka Dějiny kultury Služby cestovního ruchu Zeměpis cestovního ruchu Seminář k zeměpisu cestovního ruchu Průvodcovské služby Volitelné vyučovací předměty: Všeobecně vzdělávací 3. cizí jazyk Společenská kultura Konverzace v cizím jazyce Odborné předměty Turistické služby Hotelové a lázeňské služby Seminář k turistickým službám Seminář k hotelnictví a lázeňství Celkem týdenních vyučovacích hodin Nepovinné vyučovací předměty

Počet týdenních vyučovacích hodin rozdělených do ročníků 1. 3 4 4 2 2 3 2 2 2 0

2. 3

3. 3 4

4. 3 4

Celkem 12 16

2

3

12

2 0 2 2 2 2 2 0 2 2 2 0 0 0 0

2 0 2 2 2 2 2 0 0 0 3 0 0 0 2

8 4 10 8 8 8 7 3 2 2 5 6 4 1 2

2 0 0 0 3 3 0 0

1 0 0 0 3 1 1 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

2

2

4

2 2 2 3 2 2 1 1

2 2 2 3 3 3 0 0

4 4 4 6 5 5 1 1

32

32

32

32

128

4 3

2 2 3 2 2 2 3

19

Školní učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 66-41-L/01 Obchodník (pro 1. ročník) Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

Obchodník 66-41-L/01 Obchodník čtyřletá, denní střední vzdělání s maturitní zkouškou maturitní zkouška od 1. 9. 2014

Vyučovací předměty a) Povinné předměty Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Základy společenských věd Základy přírodních věd Matematika Tělesná výchova Odborné předměty Informační a komunikační technologie Ekonomika Účetnictví Management Obchodní provoz Integrovaný ekonomický předmět Zbožíznalství Písemná komunikace Aplikovaná psychologie Odborný výcvik b) Volitelné předměty Cestovní ruch Marketing Logistika Celkem hodin týdně c) Nepovinné předměty

Počet týdenních vyučovacích hodin rozdělených do ročníků 1.

2.

3.

4.

Celkem

3 3 2 2 3 3 2

3 3 2 2 1 3 2

2 3 2 2 0 2 2

2 3 2 2 0 2 2

10 12 8 8 4 10 8

2

2

2

2

8

2 0 0 1 0 1 2 0 6 0 0 0 0 32

2 3 0 1 0 1 0 1 6 0 0 0 0 32

2 2 0 2 2 1 0 0 6 2 2 2 2 32

2 2 1,5 2 2 2 0 0 3,5 2 2 2 2 32

8 7 1,5 6 4 5 2 1 21,5 4 4 4 4 128

20

Školní učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 66-41-L/01 Obchodník (pro 2. až 4. ročník) Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

Obchodník 66-41-L/01 Obchodník čtyřletá, denní střední vzdělání s maturitní zkouškou maturitní zkouška od 1. 9. 2009

Kategorie a názvy vyučovacích předmětů

a) Povinné předměty Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Základy společenských věd Základy přírodních věd Matematika Tělesná výchova Odborné předměty Informační a komunikační technologie Ekonomika Účetnictví Management Obchodní provoz Integrovaný ekonomický předmět Zbožíznalství Písemná komunikace Aplikovaná psychologie Odborný výcvik b) Volitelné předměty Cestovní ruch Marketing Logistika Celkem hodin týdně c) Nepovinné předměty

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku

1.

2.

3.

4.

Celkem

3 3 2 2 3 3 2

3 3 2 2 1 3 2

2 3 2 2

2 3 2 2

2 2

2 2

10 12 8 8 4 10 8

2

2

2

2

8

2 1 1 2

2 3 1 1

2 2 2 2 1

2 2 1,5 2 2 2

6 2

3,5 2

8 7 1,5 6 4 5 2 1 21,5 4

32

32

128

6

1 6

32

32

21

Školní učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání (pro 1. ročník) Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

Obchodně podnikatelská činnost 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání čtyřletá, denní střední vzdělání s maturitní zkouškou maturitní zkouška od 1. 9. 2014

Vyučovací předměty Povinné vyučovací předměty: Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Základy společenských věd Základy přírodních věd Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika Účetnictví Obchodní provoz Aplikovaná psychologie Písemná komunikace Zbožíznalství Právní nauka Fiktivní firma Volitelné vyučovací předměty: Cestovní ruch Marketing 3. cizí jazyk Celkem týdenních vyučovacích hodin Nepovinné vyučovací předměty

Počet týdenních vyučovacích hodin rozdělených do ročníků 1. 3 4 4 2 2 4 2 2 2 0

2. 3 3

0 2 2 3 0 0 0 0 0 0

2 0 2 2 0 2 0 0 0 0

32

32

3. 3 3

4. 3 4

Celkem 12 14

3

3

3

13

2 2 2 2 2 2 3

2 0 3 2 2 3 3 2 0 2 0 0 2 2

2 0 3 2 2 2 3 2 0 0 0 2 2 2

8 4 12 8 8 9 9 6 2 6 5 2 6 4

2 2 2

2 2 2

4 4 4

32

32

128

22

Školní učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání (pro 2. až 4. ročník) Název ŠVP: Obchodně podnikatelská činnost Délka a forma vzdělání: čtyřletá, denní Dosažený stupeň vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou Způsob ukončení: maturitní zkouška Platnost ŠVP: od 1. 9. 2009

Vyučovací předměty Povinné vyučovací předměty: Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Základy společenských věd Základy přírodních věd Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie

Ekonomika Účetnictví Obchodní provoz Aplikovaná psychologie Písemná komunikace Zbožíznalství Právní nauka Fiktivní firma Volitelné vyučovací předměty: Cestovní ruch Marketing 3. cizí jazyk Celkem týdenních vyučovacích hodin Nepovinné vyučovací předměty

Počet týdenních vyučovacích hodin rozdělených do ročníků 1. 3 4 4 2 2 4 2 2 2 0

2. 3 3

0 2 2 3 0 0 0 0 0 0

2 0 2 2 0 2 0 0 0 0

32

32

3. 3 3

4. 3 4

Celkem 12 14

3

3

3

13

2 2 2 2 2 2 3

2 0 3 2 2 3 3 2 0 2 0 0 2 2

2 0 3 2 2 2 3 2 0 0 0 2 2 2

8 4 12 8 8 9 9 6 2 6 5 2 6 4

2 2 2

2 2 2

4 4 4

32

32

128

23

Učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 66-51-H/01 Prodavač (pro 1. ročník) Název ŠVP:

Prodavač - smíšené zboží (- elektrotechnické zboží; - textil, oděvy a obuv; - drogistické zboží; - nábytek a bytové zařízení)

Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

66-51-H/01 Prodavač tříletá, denní střední vzdělání s výučním listem závěrečná zkouška od 1. 9. 2014

Vyučovací předměty Povinné vyučovací předměty: Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Občanská nauka Základy přírodních věd Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie

Ekonomika Daňová evidence Obchodní provoz Zbožíznalství

Písemná komunikace Psychologie prodeje Propagace a aranžování Odborný výcvik Celkem týdenních vyučovacích hodin Nepovinné vyučovací předměty

Počet týdenních vyučovacích hodin rozdělených do ročníků 1. 2 2 1 1 2 1 1 1 0 0 1 2 1 0 1,5

2. 2 2

15

31,5

1 1 1 1 1 1

1 0 1

2 1

1 0

3. 1 2 1 1 0 1 1 1

2 2 1 2 1

celkem 5 6 3 3 3 3 3 3 3 2 3

6 3

17

0 0 17

1 1,5 49

33

33

97,5

24

Školní učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 66-51-H/01 Prodavač (pro 2. – 3. ročník) Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

Prodavač – smíšené zboží (-elektrotechnické zboží; -textil, oděvy a obuv; - drogistické zboží) 66-51-H/01 Prodavač tříletá, denní střední vzdělání s výučním listem závěrečná zkouška od 1. 9. 2011

Vyučovací předměty Povinné vyučovací předměty: Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Občanská nauka Základy přírodních věd Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie

Ekonomika Daňová evidence Obchodní provoz Zbožíznalství

Písemná komunikace Psychologie prodeje Propagace a aranžování Odborný výcvik Celkem týdenních vyučovacích hodin Nepovinné vyučovací předměty

Počet týdenních vyučovacích hodin rozdělených do ročníků 1. 2 2 1 1 2 1 1 1 0 0 1 2 1 0 1,5

2. 2 2

15

31,5

1 1 1 1 1 1

1 0 1

2 1

1 0

3. 1 2 1 1 0 1 1 1

2 2 1 2 1

celkem 5 6 3 3 3 3 3 3 3 2 3

6 3

17

0 0 17

1 1,5 49

33

33

97,5

25

Učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 66-41-L/51 Obchodník (pro 1. ročník) Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

Provoz obchodu 66-41-L/51 Obchodník dvouletá, denní střední vzdělání s maturitní zkouškou maturitní zkouška od 1. 9. 2014

Vyučovací předměty Povinné vyučovací předměty: Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie

Ekonomika Účetnictví Management

Obchodní provoz Integrovaný ekonomický předmět Komunikace ve službách Volitelné vyučovací předměty: Marketing Logistika Celkem týdenních vyučovacích hodin Nepovinné vyučovací předměty

Počet týdenních vyučovacích hodin rozdělených do ročníků 1. 3 3 3 4 2 2 4 3 0

2. 3 3 3 3 2

3 2 2 1 1 1

3 2 0 2 2 2

32

32

2

3 4 2

celkem 6 6 6 7 4 4 7 7 2

6 4 2 3 3 3 64

26

Učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 66-41-L/51 Obchodník (pro 2. ročník) Název ŠVP: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

Provoz obchodu dvouletá, denní střední vzdělání s maturitní zkouškou maturitní zkouška od 1. 9. 2011

Vyučovací předměty Povinné vyučovací předměty:

Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika Účetnictví Management Obchodní provoz Integrovaný ekonomický předmět Komunikace ve službách Volitelné vyučovací předměty: Marketing Logistika Celkem týdenních vyučovacích hodin Nepovinné vyučovací předměty

Počet týdenních vyučovacích hodin rozdělených do ročníků 1. 3 3 3 4 2 2 4 3 0

2. 3 3 3 3 2

3 2 2 1 1 1

3 2 0 2 2 2

6 4 2

32

32

64

2

3 4 2

celkem 6 6 6 7 4 4 7 7 2

3 3 3

27

Školní učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 66-41L/01 Obchodník (pro 3. až 5. ročník) Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

Obchodník 66-41-L/01 Obchodník pětiletá, dálková střední vzdělání s maturitní zkouškou maturitní zkouška od 1. 9. 2009

Názvy vyučovacích předmětů

Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Základy společenských věd Základy přírodních věd Matematika Informační a komunikační technologie Ekonomika Účetnictví Management Obchodní provoz Integrovaný ekonomický předmět Zbožíznalství Písemná komunikace Aplikovaná psychologie Odborný výcvik Volitelné vyučovací předměty: Cestovní ruch Marketing Logistika Celkem týdenních konzultačních hodin c) Nepovinné

Počet týdenních konzultačních hodin v ročníku

1.

2.

3.

4.

5.

celkem

20 30 20 20 20 30 10

20 30 10 20 10 30 20

20 20 10 20

20 30 10 10

20 20 10 10

20 20

20 20

20 10

100 130 60 80 30 120 80

10 10 10 20

20 10 20 10

20 20 10 10 10

10 20 10 10 10 10

20 20 10 20 10

10 30

10 30

10 20

80 70 10 60 40 50 20 10 60 80

220

220

200

1080

20

10 10

220

220

28

Školní učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání (pro 1. ročník) Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

Obchodně podnikatelská činnost 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání pětiletá, dálková střední vzdělání s maturitní zkouškou maturitní zkouška od 1. 9. 2014

Názvy vyučovacích předmětů Povinné vyučovací předměty: Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Základy společenských věd Základy přírodních věd Matematika Informační a komunikační technologie Ekonomika Účetnictví Obchodní provoz Aplikovaná psychologie Písemná komunikace Zbožíznalství Právní nauka Fiktivní firma Volitelné vyučovací předměty: Cestovní ruch Marketing Celkem týdenních konzultačních hodin c) Nepovinné předměty

Počet týdenních konzultačních hodin v ročníku 1.

2.

3.

4.

5.

celkem

20 30 20 20 20 30 20

20 30 10 20 10 30 20

20 30 10 20 20 20

20 30 10 20

20 20 10 20

20 20

20 20

100 140 60 100 30 120 100

20 10 20 10

20 10 10 10 10

20 20 10 10

20 20 10

20 20 10

-

20

-

-

20 10 10 10

10 20 20 20 20

10 20 10 10 10

100 70 50 10 30 30 20 80 40 40 40

220

220

220

220

200

1080

10

29

Školní učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání (pro 2. ročník) Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

Obchodně podnikatelská činnost 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání pětiletá, dálková střední vzdělání s maturitní zkouškou maturitní zkouška od 1. 9. 2009

Názvy vyučovacích předmětů Povinné vyučovací předměty: Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Základy společenských věd Základy přírodních věd Matematika Informační a komunikační technologie Ekonomika Účetnictví Obchodní provoz Aplikovaná psychologie Písemná komunikace Zbožíznalství Právní nauka Fiktivní firma Volitelné vyučovací předměty: Cestovní ruch Marketing Celkem týdenních konzultačních hodin c) Nepovinné předměty

Počet týdenních konzultačních hodin v ročníku 4. 1. 2. 3. 5. Celkem 20 30 20 20 20 30 20

20 30 10 20 10 30 20

20 30 10 20 20 20

20 30 10 20

20 20 10 20

20 20

20 20

20 10 20 10

20 10 10 10 10

10 20 10 10

20 20 10

10 20 10

-

20

-

-

20 20 20 20

10 20 20 20 20

10 20 20 20 20

80 70 50 10 30 30 20 80 60 60 60

220

220

220

220

200

1080

10

100 140 60 100 30 120 100

30

Učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 66-51-H/01 Prodavač (pro 1. ročník) Název ŠVP:

Prodavač - smíšené zboží (- elektrotechnické zboží; - textil, oděvy a obuv; - drogistické zboží) Kód a název oboru vzdělání: 66-51-H/01 Prodavač Délka a forma vzdělání: tříletá, dálková Dosažený stupeň vzdělání: střední vzdělání s výučním listem Způsob ukončení: závěrečná zkouška Platnost ŠVP: od 1. 9. 2014

Názvy vyučovacích předmětů Povinné vyučovací předměty: Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Občanská nauka Základy přírodních věd Matematika Informační a komunikační technologie Ekonomika Daňová evidence Obchodní provoz Zbožíznalství Písemná komunikace Psychologie prodeje Propagace a aranžování Odborný výcvik Celkem týdenních konzultačních b) Nepovinné předměty

Počet týdenních konzultačních hodin v ročníku 1.

2.

3.

celkem

20 30 10 10 20 10 10 10 20 10

20 30 10 10 10 10 10 10 10 20 10 10

10 20 10 10 20 10 20 20 10 20 10 -

50 80 30 30 30 40 30 30 20 30 60 30 10 15 135 620

15 45 210

50 40 210 200 bez dělení do ročníků

31

Učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 66-51-H/01 Prodavač (pro 2. – 3. ročník) Název ŠVP:

Prodavač – smíšené zboží (-elektrotechnické zboží; -textil, oděvy a obuv; - drogistické zboží) Kód a název oboru vzdělání: 66-51-H/01 Prodavač Délka a forma vzdělání: tříletá, dálková Dosažený stupeň vzdělání: střední vzdělání s výučním listem Způsob ukončení: závěrečná zkouška Platnost ŠVP: od 1. 9. 2011 Názvy vyučovacích předmětů

Počet týdenních konzultačních hodin v ročníku 1. 2. 3. Celkem

Povinné vyučovací předměty:

Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Občanská nauka Základy přírodních věd Matematika Informační a komunikační technologie Ekonomika Daňová evidence Obchodní provoz Zbožíznalství Písemná komunikace Psychologie prodeje Propagace a aranžování Odborný výcvik Celkem týdenních konzultačních

b) Nepovinné předměty

20 30 10 10 20 10 10

20 30 10 10 10 10 10

10 20 10 10 20 10

50 80 30 30 30 40 30

10 20 10

10 10 20 10 10

20 20 10 20 10 -

50 210

40 200

30 20 30 60 30 10 15 135 620

15 45 210

bez dělení do ročníků

32

Učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 66-41-L/51 Obchodník (pro 1. ročník) Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

Provoz obchodu 66-41-L/51 Obchodník tříletá, dálková střední vzdělání s maturitní zkouškou maturitní zkouška od 1. 9. 2014

Počet týdenních konzultačních hodin v ročníku

Názvy vyučovacích předmětů Povinné vyučovací předměty: Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Matematika Informační a komunikační technologie

Ekonomika Účetnictví Management

Obchodní provoz Integrovaný ekonomický předmět Komunikace ve službách Volitelné vyučovací předměty: Marketing Logistika Celkem týdenních konzultačních hodin Nepovinné

1.

2.

3.

celkem

20 30 20 30 20 20 30 0

20 20 20 20

60 80 60 80 50 70 70 20

20 10 20

20 20 0

20 30 20 30 10 30 20 0 20 10 0

0 0

20 20

10 10

0

20

10

220

220

200

20

20 20 20

60 40 20 30

640

33

Učební plán Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 pro obor vzdělání 66-41-L/51 Obchodník (pro 2. – 3. ročník) Název ŠVP: Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení: Platnost ŠVP:

Provoz obchodu tříletá, dálková střední vzdělání s maturitní zkouškou maturitní zkouška od 1. 9. 2011

Počet týdenních konzultačních hodin v ročníku

Vyučovací předměty Povinné vyučovací předměty: Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Matematika Informační a komunikační technologie

Ekonomika Účetnictví Management

Obchodní provoz Integrovaný ekonomický předmět Komunikace ve službách Volitelné vyučovací předměty: Marketing Logistika Celkem týdenních konzultačních hodin Nepovinné

1. 20 30 20 30 20 20 30 0

2. 20 20 20 20

3.

celkem 60 80 60 80 50 70 70 20

20 20 0 20 20 20

20 30 20 30 10 30 20 0 20 10 0 10 10 10

20 10 20 0 0 0

220

220

200

20

20 20 20

60 40 20 30

640

34

Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy

3.

Struktura pracovníků školy k 1. 9. 2014

3.1

Pracovníci celkem

53

z toho v produktivním věku

49

v poproduktivním věku Mužů Žen

4 10 43

Mateřská dovolená

0

Další mateřská dovolená

0

60 50 40 30 20 10 0

35

Pedagogičtí pracovníci celkem, 43 z toho: Ředitelka 1 Zástupkyně ředitelky 2 Učitelé teoretického vyučování 36 Vychovatelé 0 Vedoucí učitelka odborného výcviku 1 Učitelky odborného výcviku 3 Mateřská dovolená 0 THP 6 Dělnická povolání 4

50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

36

Struktura pedagogických pracovníků školy podle délky praxe

3.2

do 10 let praxe do 20 let praxe do 30 let praxe nad 30 let praxe

23 % 26% 35 % 16 %

40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% do 10 let praxe

3.3

do 20 let praxe

do 30 let praxe

nad 30 let praxe

Struktura pedagogických pracovníků školy (bez MD) podle předmětů Učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů Učitelé odborných předmětů Učitelé odborného výcviku Asistent pedagoga

49% 40 % 9% 2%

37

60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Učitelé všeobecně Učitelé odborných Učitelé odborného Asistent pedagoga vzdělávacích předmětů výcviku předmětů

3.4

Struktura pedagogických pracovníků školy podle kvalifikovanosti

(podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů)

Pedagogičtí pracovníci

Celkem

Z toho kvalifikovaní nekvalifikovaní

Celkem pedagogové (bez MD)

43

43

0

Učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů

21

21

0

Učitelé odborných předmětů

17

17

0

Učitelé odborného výcviku

4

4

0

Asistent pedagoga

1

1

0

38

50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

Celkem Z toho kvalifikovaní Z toho nekvalifikovaní

3.5

Struktura pedagogických pracovníků školy podle pracovně právního vztahu

Učitelé na MD Učitelé interní Učitelé externí Učitelé odborného výcviku interní Učitelé celkem

0 38 1 4 43

50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Učitelé na MD Učitelé interní Učitelé externí

Učitelé Učitelé celkem odborného výcviku interní

39

4.

Údaje o přijímacím řízení pro školní rok 2015/2016

Přijímací řízení proběhlo v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a vyhláškou č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ve vzdělávání ve středních školách, v platném znění.

4.1

Průběh přijímacího řízení - stav k 30. 9. 2015

Denní forma vzdělávání Uchazeči, absolventi základních škol, byli přijímáni do následujících oborů: 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání (ŠVP - Obchodně podnikatelská činnost) Počet Zpětvzetí Počet Počet Počet Výsledný přijatých přihlášky přijatých odevzdaných zpětvzetí stav přihlášek před uchazečů zápisových zápisových vydáním lístků lístků rozhodnutí 1. kolo 54 0 40 25 0 25 V dalších 8 0 6 2 0 2 kolech Celkem 62 0 46 27 0 27 1)

66-41-L/01 Obchodník Počet Zpětvzetí přijatých přihlášky přihlášek před vydáním rozhodnutí 1. kolo 29 0 v dalších 12 0 kolech Celkem 41 0

2)

65-42-M/02 Cestovní ruch Počet Zpětvzetí přijatých přihlášky přihlášek před vydáním rozhodnutí 1. kolo 116 2 v dalších 5 0 kolech Celkem 121 2

Počet přijatých uchazečů

Počet odevzdaných zápisových lístků

Počet zpětvzetí zápisových lístků

Výsledný stav

25 11

18 5

0 0

18 5

36

23

-

23

Počet přijatých uchazečů

Počet odevzdaných zápisových lístků

Počet zpětvzetí zápisových lístků

Výsledný stav

41 5

25 5

1 0

24 5

46

30

1

29

3)

40

66-51-H/01 Prodavač Počet Zpětvzetí Počet přijatých přihlášky přijatých přihlášek před uchazečů vydáním rozhodnutí 1. kolo 27 0 27 v dalších 8 0 8 kolech Celkem 35 35 4)

Počet odevzdaných zápisových lístků

Počet zpětvzetí zápisových lístků

Výsledný stav

17 6

0 0

17 6

23

-

23

Nástavbové studium Uchazeči - absolventi oborů prodavač, byli přijímáni do následujícího oboru: 66-41-L/51 Obchodník (ŠVP - Provoz obchodu) – denní forma Počet přijatých Zpětvzetí přihlášky před Počet přijatých uchazečů přihlášek vydáním rozhodnutí Celkem 20 20 1)

Dálková forma vzdělávání Uchazeči byli přijímáni do následujících oborů: 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání (ŠVP - Obchodně podnikatelská činnost) Počet přijatých Zpětvzetí přihlášky před Počet přijatých uchazečů přihlášek vydáním rozhodnutí Celkem 32 32

1)

66-51-H/01 Prodavač (ŠVP – Prodavač – smíšené zboží) Počet přijatých Zpětvzetí přihlášky před Počet přijatých přihlášek vydáním rozhodnutí uchazečů celkem 14 14 2)

V souladu s § 6 vyhlášky č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, ve znění pozdějších předpisů, bylo k 30. 9. 2015 do vyššího ročníku přijato celkem 19 uchazečů, z toho do dálkové formy vzdělávání 11 uchazečů a 8 uchazečů do denní formy vzdělávání.

41

4.2

Kritéria přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016

denní forma vzdělávání 1. Pro obor vzdělání:

66-51-H/01 Prodavač

hodnocení uchazeče: a) prospěch ze základní školy za tři poslední klasifikační období (pololetní a výroční vysvědčení z předposledního ročníku a pololetní vysvědčení z posledního ročníku). V tomto pořadí budou uchazeči přijímáni až do naplnění stanoveného počtu. Celkový maximální počet získaných bodů je 45 V případě rovnosti byl rozhodující průměrný prospěch 2. pololetí 8. ročníku základní školy. 2. Pro obory vzdělání:

66-41-L/01 Obchodník 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání (ŠVP - Obchodně podnikatelská činnost) 65-42-M/02 Cestovní ruch – denní forma vzdělávání

hodnocení uchazeče: a) prospěch ze základní školy za tři poslední klasifikační období (pololetní a výroční vysvědčení z předposledního ročníku a pololetní vysvědčení z posledního ročníku) nebo v odpovídajících ročnících víceletého gymnázia – maximální počet 45 bodů Průměrný prospěch za pololetí 1,00 - 1,06 1,07 - 1,20 1,21 - 1,33 1,34 - 1,46 1,47 - 1,60 1,61 - 1,73 1,74 - 1,86 1,87 - 2,00

Počet bodů 15 14 13 12 11 10 9 8

Průměrný prospěch za pololetí 2,01 -2,13 2,14 - 2,26 2,27 - 2,40 2,41 - 2,53 2,54 - 2,66 2,67 - 2,80 2,81 - 2,93 2,94 a více

Počet bodů

7 6 5 4 3 2 1 0

b) test z českého jazyka a literatury – maximální počet 60 bodů Podmínkou pro přijetí bylo úspěšné vykonání přijímací zkoušky (nesměl být vykázán nulový počet bodů). V případě, že uchazeč přijímací zkoušku úspěšně nevykonal, nebyl ke vzdělávání přijat, ať bylo jeho pořadí ve vyhodnocení přijímacího řízení jakékoliv. c) umístění ve vědomostních soutěžích l. – 3. místo – maximální počet 5 bodů - okresní kolo 1 bod - krajské kolo 3 body - celostátní kolo 5 bodů Celkový maximální počet získaných bodů je 110

42

Při rovnosti celkového počtu bodů byl rozhodujícím kritériem pro přijetí počet bodů dosažených při přijímací zkoušce. Při trvající rovnosti počtu bodů byl dalším rozhodujícím kritériem prospěch ve 2. pololetí 8. ročníku ZŠ nebo odpovídajícího ročníku víceletého gymnázia, z předmětů v tomto pořadí: český jazyk a literatura, cizí jazyk, matematika. V tomto pořadí byli uchazeči přijímáni až do naplnění stanoveného počtu v jednotlivých oborech. 3. Pro obor vzdělání: 66-41-L/51 Obchodník ( ŠVP - Provoz obchodu) pro absolventy oboru Prodavač Přijímací zkoušky se nekonaly, uchazeči byli přijímáni až do naplnění stanoveného počtu. Rozhodujícím kritériem pro přijetí byl prospěch za tři poslední klasifikační období (výroční vysvědčení z 1. a 2. ročníku a pololetní vysvědčení z 3. ročníku oboru Prodavač). Celkový maximální počet získaných bodů je 45 dálková forma vzdělávání 1. Pro obory vzdělání: 66-41-L/ 01 Obchodník (ŠVP - Provoz obchodu) pro absolventy oboru Prodavač 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání (ŠVP - Obchodně podnikatelská činnost) 66-51-H/01 Prodavač (ŠVP – Prodavač – smíšené zboží) Přijímací zkoušky se nekonaly, uchazeči byli přijímáni do naplnění stanoveného počtu. Úředně ověřená kopie dokladu o nejvyšším dosaženém předchozím vzdělání byla součástí přihlášky.

43

5.

Údaje o výsledcích vzdělávání žáků

5.1

Počty tříd v jednotlivých ročnících podle oborů vzdělání k 30. 9. 2015

Obor vzdělání Obchodně podnikatelská činnost - denní forma vzdělávání Obchodně podnikatelská činnost – dálková forma vzdělávání Cestovní ruch - denní forma vzdělávání Obchodník - denní forma vzdělávání Obchodník - dálková forma vzdělávání Prodavač - denní forma vzdělávání Provoz obchodu - dálková forma vzdělávání Provoz obchodu - denní forma vzdělávání Prodavač - dálková forma vzdělávání Celkem

1.

2.

Ročník 3 4.

1

1

1

1

0

4

2

1

0

0

0

3

1

1

1

1

0

4

1

1

1

1

0

4

0

0

1

1

1

3

1

1

1

0

0

3

1

1

1

0

0

3

1

1

0

0

0

2

0

0

2

4

1

28

1 9

1 7

7

5.

Celkem

44

5.2

Přehled žáků ve třídách ve školním roce 2014/2015 k 30. 9. 2014

Denní formy studia

Třída

Třídní učitel

Počet žáků

1A Ing. Veselá Alena 2A Mgr. Stoklasa Josef 3A Mgr. Petřík Karel Celkem tříleté obory vzdělání CR 1 Ing. Šustrová Jana čtyřleté obory vzdělání CR 2 Ing. Volfová Kateřina CR 3 Ing. Martínková Romana CR 4 Mgr. Mušková Marie OPČ 1 Mgr Kálalová Iva OPČ 2 Mgr. Trávníčková Jaroslava OPČ 3 Mgr. Sklářová Jana OPČ 4 Mgr. Vosátková Jana O1 Mgr. Daňhová Markéta O2 Ing. Hrubá Lenka O3 Mgr. Lefanová Petra O4 Ing. Jirásková Ivana Celkem čtyřleté obory vzdělání 1 PO Mgr. Bašná Iveta dvouletý obor vzdělání 2 PO Ing. Mareš Petr Celkem dvouletý obor vzdělání Celkem denní forma vzdělávání 1OPD A Ing. Tupá Olga Dálková a večerní forma vzdělávání 1OPD B Ing. Tupá Olga 2 OPD Mgr. Mušková Marie 3 DO Mgr. Pešková Veronika 4 DO Mgr. Kálalová Iva 5 DO Mgr. Domin Jiří 1N Mgr. Milanová Jitka 2N Mgr. Petřík Karel 3N Ing. Tlamsová Alena 1 PD Ing. Hrubá Lenka 2 PD Mgr. Domin Jiří 3 PD spojeno Celkem dálková forma vzdělávání

27 22 20 69 34 30 28 31 34 29 25 33 30 21 15 15 325 21

SOUHRN

629

tříleté obory vzdělání

23 44 438 20 21 13 13 10 26 24 11 6 22 11 14 191

45

5.3

Třída

Přehled výchovných opatření ve školním roce 2014/2015 Klasifikace chování

Podmíněné vyloučení

Napomenutí

Důtka

Pochvala

2

TU 11

UOV 8

TU 8

ŘŠ 2

UOV 8

TU 0

ŘŠ 3

UOV 4

0 0

0 0

3 8

0 0

5 7

0 2

2 0

1 6

0 0

8 0

5 0

4 0

2 0

22 4

8 0

20 3

4 0

10 0

7 3

3 0

12 0

2PO

1

0

0

2

0

2

1

0

5

0

0

Celkem

1

0

0

6

0

5

1

0

8

0

0

1OPČ

1

0

0

5

0

1

1

0

5

0

0

2OPČ 3OPČ 4OPČ

0 2 0

0 0 0

1 0 0

9 3 1

0 0 0

7 5 5

0 5 0

0 0 0

2 11 11

0 8 3

0 0 0

Celkem 1O

3 1

0 0

1 0

18 11

0 4

18 3

6 1

0 1

29 5

11 4

0 13

2O 3O 4O

1 0 4

0 0 1

0 0 0

13 3 12

0 0 0

1 0 6

1 0 0

0 1 0

4 3 0

0 2 0

9 5 0

Celkem 1CR 2CR 3CR

6 0 2 1

1 0 1 1

0 0 1 1

39 0 12 9

4 0 0 0

10 1 5 6

2 0 1 1

2 0 0 0

12 13 10 3

6 0 1 0

27 0 0 0

4CR

0

0

0

3

0

0

0

0

4

0

0

Celkem Celkem za školu

3

2 7

2

24

0

12

2

0

30

1

0

5

109

12

65

15

12

86

21

39

2

3

1A

3

4

2A 3A

0 2

Celkem 1PO

18

46

5.4 Třída

3A 3PD Celkem

Závěrečné zkoušky - červen 2015 Počet žáků oprávněných konat zkoušky 16

10

Počet žáků, kteří konali 1.termín písemnou praktickou ústní zkoušku zkoušku zkoušku 16 16 16 10 10 10 26 26 26

Počet žáků, kteří nekonali prakt. zk. 0 0 0

Prospěli s vyzn.

ústní zk. 0 0 0

Prospěli

1 2 3

Neprospěli písemná zkouška 4 0 4

11 8 19

praktická zkouška 0 0 0

ústní zkouška 0 0 0

Závěrečné zkoušky - září 2015 Třída

Počet žáků oprávněných konat zkoušky

3A Celkem

4

Třída

Počet žáků oprávněných konat zkoušky

3PD Celkem

1

Počet žáků, kteří konali náhradní termín písemnou praktickou ústní zkoušku zkoušku zkoušku 0 0 4 4 0 0

Počet žáků, kteří konali - 1. termín písemnou praktickou ústní zkoušku zkoušku zkoušku 1 1 1 1 1 1

Počet žáků, kteří nekonali prakt. zk. 0 0

ústní zk. 0 0

Počet žáků, kteří nekonali prakt. zk. 0 0

ústní zk. 0 0

47

Prospěli s vyzn.

Prospěli

0 0

4 4

Prospěli s vyzn.

Prospěli

0 0

1 1

Neprospěli písemná zkouška 0 0

prakt. zk. 0 0

ústní zkouška 0 0

Neprospěli písemná zkouška 0 0

prakt. zk. 0 0

ústní zkouška 0 0

5.5 Výsledky zkoušek společné a profilové části maturitní zkoušky v jarním zkušebním období 2015

Počet žáků

Třída Konali

Nekonali

Počet žáků z konajících Prospěli Neprospěli

V procentech z konajících

Prospěli Neprospěli

4CR

29

1

26

3

90 %

10 %

4OPČ

25

3

19

6

76 %

24 %

4O

8

3

7

1

88 %

12 %

2PO

14

6

3

11

21 %

79 %

3N

4

0

1

3

25 %

75 %

5DO

15

7

10

5

67 %

33 %

4CR*

1

0

0

1

0%

100 %

4OPČ*

4

0

3

1

75 %

25 %

4O* 3N*

3 3

0 0

2 0

1 3

77 % 0%

33 % 100 %

5OPD

4

1**

1

3

25 %

75 %

110

21

72

38

65 %

35 %

Celkem za školu * opravný termín

Výsledky zkoušek společné a profilové části maturitní zkoušky v podzimním zkušebním období 2015 Počet žáků

Třída 4CR 4OPČ 4O 2PO 3N 5DO 5OPD Celkem za školu

Konali 3 6 1 11 4 5 3 33

Nekonali 0 0 0 1 0 1 0 2

Počet žáků z konajících Prospěli 3 4 1 3 1 3 3 18

Neprospěli 0 2 0 8 3 2 0 15

V procentech z konajících Prospěli Neprospěli 100% 0% 67% 33% 100% 0% 27% 73% 25% 75% 60% 40% 100% 0% 55%

45%

48

Výsledky zkoušek společné a profilové části maturitní zkoušky za jarní a podzimní zkušební období 2015 Třída 4CR 4OPČ 4O 2PO 3N 5DO 5OPD Celkem za školu

Počet žáků z konajících MZ Prospěli Neprospěli 29 0 23 2 8 0 6 8 2 3 13 2 3 0 84

15

V procentech z konajících Prospěli Neprospěli 100% 0% 92% 8% 100% 0% 43% 57% 40 60 87% 13% 100% 0% 85%

15%

U studijních oborů zejména dálkové formy se jeví jako nejnáročnější maturitní zkouška z matematiky. Nejlepších výsledků dosahují žáci u profilové části maturitní zkoušky.

49

Údaje o prevenci rizikového chování

6.

V souladu se základními strategickými cíli školy, pro rozvoj dobré školní atmosféry, rozvoj pozitivních vztahů mezi žáky navzájem, mezi žáky a učiteli, byla podporována systematická práce s kolektivem, jako účinná prevence šikany a dalších projevů rizikového chování.

6.1 Prevence rizikového chování Projekt v oblasti prevence rizikového chování byl v hodnoceném školním roce rozdělen do dvou částí:  první část zahrnovala 12. ročník dobrovolného dárcovství krve plnoletých žáků, pod názvem „Valentýnská kapka krve“ a zároveň byl vyhlášen 12. ročník školní a meziškolní soutěže „Okna do duše dokořán“ v grafickém a 11. ročník v literárním zpracování tématiky spojené se společensky nežádoucími jevy  druhá část proběhla 23. června 2015, kdy se uskutečnil již 12. ročník „Dne prevence“ V programu dne se uskutečnila celá řada přednášek, besed a workshopů zaměřených zejména na téma zvládání krizových životních situací a omezování rizik, která se s nimi pojí. Žáci se tak zajímavou formou dozvěděli více například o rizicích Internetu a kyberšikany s ním spojené, zejména pak o fenoménu posledních let – sociální síti Facebook, byli seznámeni se základy sebeobrany. Dalšími tématy k diskusi byly partnerské vztahy, násilí ve vztazích, žáci byli také upozorňováni na nebezpečí extremismu a sekt nebo se učili správnému společenskému chování v kurzu etikety. Beseda s názvem Holocaust žáky seznámila s nebezpečnými důsledky antisemitismu a vedla je zejména k toleranci a snášenlivosti. Součástí programu byla i přednáška na téma ochrana za mimořádných situací a nácvik 1. pomoci. K úspěchu tradiční celodenní akce významně přispěla výborná spolupráce školy s pracovníky organizací a institucí, které se dlouhodobě zabývají danou problematikou a žákům přinášejí cenné informace. Jsou to především: -

MĚSTSKÁ POLICIE BECHYNĚ

-

PEDAGOGICKO PSYCHOLOGICKÁ PORADNA

-

TANEČNÍ ŠKOLA FÍLA

-

ĆESKÁ POBOČKA MEZINÁRODNÍHO KŘESŤANSKÉHO VELVYSLANECTVÍ JERUZALÉM (ICEJ)

-

THEIA

50

Další aktivity:  spolupráce s metodiky PPP ČB  účast žáků 1. ročníků na akci Hrou proti AIDS  zajištění účasti žáků na charitativních akcích – Světluška, Šance dětem, Červená stužka, Liga proti rakovině, Srdíčkový den  zjišťování sociálního klimatu ve třídách na základě sociogramů  evidence žáků s SPU  individuální pomoc žákům na základě jejich potřeb  organizace a zajištění adaptačních kurzů pro první ročníky Náplň adaptačních kurzů u všech čtyř 1. ročníků byla organizačně i programově zajištěna pedagogy školy - u tříletého oboru se jednalo o dvoudenní kurz, kdy jeden den byl věnován seznámení se školou a okolím školy, druhý pak zážitkovým technikám vedoucím k lepší a rychlejší adaptaci na nový školní kolektiv. U čtyřletých oborů byly kurzy třídenní s ubytováním (Habří) – kurzy přispěly k socializaci a interakci žáků a třídních učitelů, byly přijaty velice kladně. Z hodnocení kurzů žáky a třídními učiteli vyplývá, že splnily svůj účel. Třídní učitelé se svou účastí podíleli na zlepšování vztahů ve třídě, vytváření stmeleného kolektivu třídy, vytváření vzájemné důvěry mezi žáky a na předcházení výchovným problémům a negativním jevům. Uvítali i možnost zvolit třídní samosprávu a zástupce do žákovské samosprávy až po té, co zažili své žáky v různých situacích na adaptačním kurzu. Stmelování kolektivů jednotlivých tříd bylo dále v průběhu školního roku podporováno jednorázovými akcemi, jako byly např. lyžařský kurz pro žáky 1. ročníku, školními exkurzemi, sportovními akcemi a dalšími akcemi školy.

51

Adaptační kurz, Habří

6.2 

     

Zdravý životní styl byl zpracován minimální preventivní program školy - s problematikou prevence rizikového chování, protidrogové prevence a zdravého životního stylu byli žáci průběžně seznamováni během celého školního roku. Dělo se tak převážně v předmětech ZSV, APS formou besed a přednášek, ale i praktických nácviků osobnostních postojů. v září proběhly Adaptační kurzy 1. ročníků v Habří byla zajištěna účast školy na charitativních sbírkách Světluška – pomoc zrakově postiženým dětem, Šance dětem, Červená stužka, Srdíčkové dny, Liga proti rakovině – kytičkový den proběhla soutěž „Okna do duše dokořán“ v rámci hodin ZPV byl realizovaný praktický nácvik 1. pomoci v únoru 2015 byl vyhlášen 12. ročník „Valentýnské kapky krve“ (dobrovolné dárcovství), který bude probíhat až do prosince 2015 v červnu 2015 byl zorganizován „Den prevence“.

Významný podíl na utváření a rozvoji vzájemných vztahů, na úzké spolupráci mezi žáky a učiteli měla mimo jiné i realizace projektu OPVK pod názvem „Vytvoření záchytné sítě na SŠ obchodní České Budějovice“, spolufinancovaného z ESF, který je určen především těm žákům, kteří jsou ohrožení předčasným odchodem ze systému vzdělávání.

7.

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

Další vzdělávání pedagogických pracovníků na škole probíhá na základě schválených osobních plánů jednotlivých pedagogů. Ti plánují svá další vzdělávání do jednotlivých pololetí školního roku na základě nabídek vzdělávacích institucí zejména:  Národního institutu pro další vzdělávání hlavně se sídlem v Českých Budějovicích  Národního ústavu pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, Praha  Univerzit v ČR  Goethe-Zentra EIC JU  Vzdělávacího střediska P. Štohl  British Council a dalších Učitelé podle své aprobace pokračovali nebo se zapojili do vzdělávání týkajícího se společné části maturitní zkoušky a získali osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce hodnotitelů písemné práce,

52

hodnotitelů ústní zkoušky a zadavatelů, někteří včetně PUP. Učitelé, kteří byli jmenování krajským úřadem jako předsedové maturitních komisí, se zúčastnili konzultačních seminářů pro předsedy maturitních komisí. Zástupkyně ředitelky školy a další pedagožka mají vzdělávání potřebné pro výkon funkce školního maturitního komisaře. Jeden pedagogický pracovník školy dokončil studium v souladu s § 1 – studium ke splnění kvalifikačních předpokladů, vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovník – učitelství odborných předmětů. Všichni pedagogičtí pracovníci se během školního roku školili dle potřeb a možností školy v oblasti ICT. Školení bylo zajišťováno vlastními učiteli ICT v rámci školy (workshopy v rámci porad úseku - maximální využití všech dostupných moderních technologií ve škole (tablety, hlasovací zařízení, interaktivní tabule, e-čtečky), prevence sociálně patologických jevů, výuka odborného cizího jazyka ve vazbě na konkrétní obor – spolupráce komisí cizích jazyků, odborných předmětů a předmětů cestovního ruchu). Pravidelné ukázkové workshopy s využitím nových technologií se stávaly zdrojem inspirace a motivací pro ostatní pedagogické pracovníky školy.

Kantor Ideál

53

Studium k prohlubování odborné kvalifikace - vzdělávání podle § 1c) vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků, ve znění pozdějších předpisů Téma (akreditované kurzy, semináře, školení v délce min. 4 vyučovacích hodin)

Bezpečnost v TEV- Inovace zimních výcvikových kurzů; Zdravotní aspekt plavání; Bezpečnost; Záchrana tonoucího Metodika výuky CJ pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Nácvik konverzačních aktivit v NEJ Reálie a projekty zábavnou formou Prohloubení spolupráce škol a firem v odborném výcviku – projekt POSPOLU Lektor kurzu Instruktor praktického vyučování Projekt „KANTOR IDEÁL - vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky“ - mentoring Projekt „KANTOR IDEÁL - vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky“ Vzdělávací program DVPP „Moderní učitel“ Cizí jazyky pro zvýšení kvality služeb v CR Metodický seminář eTwinning pro začátečníky a pokročilé Komunikace pro vedoucí pracovníky Právní předpisy v činnosti školy

Počty zúčastněných pedagogických pracovníků

1

1 1 1 2 2 1

20

40 1 1 1 1

V systematickém vzdělávání pedagogických pracovníků je pokračováno realizací projektu OP VK Moderní učitel - vzdělávání probíhalo do prosince 2014 a navázalo na již realizovaný projekt Aktivizace pedagogů SŠ obchodní. Absolvováním jednotlivých vzdělávacích modulů zvýšili pedagogové školy efektivitu vzdělávacího procesu, přístup k žákům a využití nových metod práce se žáky. Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo v projektu Kantor Ideál - Vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky; realizace od listopadu 2014. Cílem projektu byla průběžná podpora pedagogů při integraci ICT do výuky formou mentoringu a koučinku. Průběžně probíhalo vzdělávání pedagogů zaměřené na zvýšení kompetencí pro práci s moderními technologiemi využívajícími dotyková zařízení, které již škola vlastní. Do projektu bylo zapojeno 20 pedagogů školy, kteří do konce června absolvovali vybraná školení v rámci aktivit B1 – B3. Učitelé odborných předmětů a odborného výcviku využívali nabízené akreditované semináře vzdělávacích institucí a akce organizované sociálními partnery školy na zvýšení své odbornosti. Škola se zapojila do projektu Pospolu, podpora spolupráce školy a sociálních partnerů v rámci odborného výcviku – proběhlé semináře přispěly k vytvoření a ověření prvních jednotek učení v reálném prostředí firmy. Dále se dva pedagogičtí pracovníci proškolili jako lektoři připravovaného kurzu Instruktor praktického vyučování v Národním ústavu pro vzdělávání Praha, který bude realizován během prázdnin a počátkem nastávajícího školního roku. Vybraní pedagogičtí pracovníci se zúčastnili také školení ČŠI - NIQES = „Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v ČR.

54

Kantor Ideál

55

8.

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

8.1 a) Valentýnská kapka krve – 12. ročník Již dvanáctý ročník akce nazvané Valentýnská kapka krve byl zahájen v únoru 2015. Žáci a učitelé naší školy, která je zároveň organizátorem akce, se tak zúčastnili dobrovolného dárcovství krve. Naplnili tak motto akce „Krev je život, život je láska“.

K dobrovolným dárcům z řad žáků se i v tomto roce opět zařadili pedagogičtí pracovníci. Statistika za jednotlivé ročníky: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

ročník: školní rok 2003/2004 23 žáků ročník: školní rok 2004/2005 56 žáků ročník: školní rok 2005/2006 35 žáků ročník: školní rok 2006/2007 44 žáků ročník: školní rok 2007/2008 49 žáků ročník: školní rok 2008/2009 12 žáků ročník: školní rok 2009/2010 23 žáků ročník: školní rok 2010/2011 17 žáků ročník: školní rok 2011/2012 57 žáků

56

10. ročník: školní rok 2012/2013 51 žáků 11. ročník: školní rok 2013/2014 47 žáků 12. ročník: školní rok 2014/2015 39 žáků Celkem: 453 žáků

b) VI. ročník soutěže s mezinárodní účastí „Vítejte u nás“

Mezinárodní soutěž „Vítejte u nás“ se v červnu roku 2015 konala již po šesté. Soutěž, kterou pořádá Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, je určena žákům středních škol s obory zaměřenými na cestovní ruch, hotelnictví a gastronomii a skýtá jedinečnou příležitost žákům zdokonalit se ve svých odborných znalostech, ale i komunikačních dovednostech. Svým rozměrem se řadí k největším soutěžím tohoto typu v celé České republice, v Jihočeském kraji je pak soutěží zcela unikátní. Výjimečné postavení zaujímá i při propagaci regionálního cestovního ruchu, neboť umístěním v samotné metropoli jižních Čech, Českých Budějovicích, a bohatým doprovodným programem zaměřeným na poznávání jihočeského regionu podněcuje návštěvníky z celé České republiky i Slovenska k dalšímu prozkoumávání nejjižněji položeného českého kraje. Cílem soutěže je podpora a propagace regionálního cestovního ruchu a kulturního dědictví. Porovnání odborných, komunikativních a prezentačních dovedností žáků středních škol zaměřených na cestovní ruch, hotelnictví a gastronomii. Soutěž se odehrála již tradičně ve dvou dnech, 10. - 11. června, v prostorách Malé scény DK Metropol. Ve stanovených soutěžních kategoriích „Přijeďte k nám, přijeďte za pohádkou, pověstí" a „Po stopách husitů, (aneb i na našem území zanechali stopy…)“se žáci snažili zaujmout nejen odbornou porotu, ale především také diváky v sále. Záštitu nad celou soutěží převal opět za Jihočeský kraj hejtman Mgr. Jiří Zimola a člen Rady Jihočeského kraje pro oblast školství, mládeže a tělovýchovy JUDr. Tomeš Vytiska, za Statutární město České Budějovice primátor Ing. Jiří Svoboda.

57

58

59

60

61

62

8.2    

8.3

Účast ve studentských projektech přihlášení dvou fiktivních firem žáků třídy 2OPČ do programu CEFIF Praha účast na Mezinárodním veletrhu FIF v Praze: Hotel Diamond, s. r. o. a Butik Schick, s. r. o. projektový týden pro žáky - 2A, 3O a 3CR zahájen mezinárodní projekt – Different history, similar present, common future v rámci aktivit e-Twinning

Zahraniční aktivity



zahraniční praxe v Itálii pro žáky oboru vzdělání cestovní ruch – 3. ročník



zahraniční tematická exkurze - Vídeň

63



zahraniční tematická exkurze – Polsko - Osvětim, Krakov, Vělička



2 žáci 3. ročníku oboru Cestovní ruch – zahraniční praxe – Anglie (ve spolupráci s agenturou Student Agency) – červen – září 2015 2 žákyně 3. ročníku oboru Cestovní ruch – zahraniční praxe – Itálie – Sardinie (ve spolupráci s agenturou IGP) – červen – září 2015 v rámci akce Mobility – Leonardo da Vinci - zahraniční stáž 2 učitelů na Sardinii – Itálie v rámci programu Erasmus+ absolvovalo 10 žáků 4 týdenní stáž v hypermarketu Carrefour Bratislava (Slovensko) jazykově-poznávací zájezd: Cestujeme za poznáním Londýna a staré dobré Anglie – červen 2015 (37 žáků + 2 vyučující)

   

64

8.4        

8.5  

 

Sportovní aktivity sportovní aktivity jako doprovodný program na adaptačních kurzech 1. ročníků plavecká štafeta měst 1000 x 100m sportovní dny školy – soutěž ve volejbalu, softbalu, florbalu v únoru 2015 se uskutečnil lyžařský a snowboardový kurz žáků 1. ročníku v Tatranské Lomnici, Slovensko chlapci naší školy se zúčastnili středoškolské futsalové ligy účast na volejbalovém turnaji Ekonomické fakulty Jihočeské univerzity organizace vodáckého kurzu pro žáky školy sportovně-turistický kurz v Nové Peci, společně s družební školou z Bratislavy. Na tuto akci byl poskytnutý grant z prostředků Jihočeského kraje v rámci grantového programu Podpora sportu 2015 ve výši 20.000,- Kč.

Environmentální vzdělávání je zařazeno do výuky jednotlivých předmětů dle pokynu č. j. 16745/2008-22. pokračujeme ve spolupráci s Ekologickým centrem Cassiopeia - v tomto vzdělávacím středisku, na základě doporučení jejich pracovníků absolvujeme některé vybrané programy, (např.: „Neviditelná ruka trhu“, „Když nám teče do bot“, „Fish Banks“, „Cesta do země bludiček“, či „Změny klimatu II“, „Cesty jídla“), které se většině žáků absolvujících tyto programy velmi líbily pokračujeme ve spolupráci se Zoologickou zahradou v Hluboké nad Vltavou, kde se žáci mohli dozvědět více o životě některých ohrožených či chráněných druhů zvířat v České Republice. („Na pytlácké stezce“ ) škola se účastnila dalších akcí souvisejících s ekologickou výchovou (např. Naučná stezka okolo Trhových Svinů).

65

  

žáci prvních a třetích ročníků se zúčastnili v červnu týdenního projektu „Za krásami Šumavy“ ve spolupráci se SOŠ obchodu a služeb S. Jurkoviča z Bratislavy na škole pokračujeme v třídění odpadů (plastů, papíru, elektroodpadu a nově i tonerů a cartridge) škola je zapojena do dvou ekologických projektů a to Ekopolis, Recyklohraní a Plastožrout

66

8.6

Výchovné poradenství je zaměřeno na:



systematickou informační činnost pro žáky pokračující v dalším studiu



poskytování metodické pomoci učitelům při práci se žáky, kterým jejich rodina dostatečně nezajišťuje intelektuální, sociální nebo hmotnou pomoc



spolupráci s vedením školy, třídními učiteli, rodiči a pedagogicko-psychologickou poradnou na úspěšné zařazení žáků s diagnostikovanými poruchami učení či chování do vzdělávacího procesu



spolupráci s učiteli žáků s poruchami učení a chování spočívá v hledání možností individuální pomoci v případech zhoršeného prospěchu nebo chování jednotlivců



sledování a hodnocení vývoje žáků a vytváření podmínek pro jejich zdravý psychický a sociální vývoj ve škole i v rodině, pro harmonické utváření jejich osobnosti



operativní řešení problematiky mírného porušování školního řádu nebo zhoršujícího se prospěchu žáků; jednání s třídními učiteli nebo učitelkami odborného výcviku - byly hledány příčiny projednávaného stavu, řešení se zaměřovala na pomoc neprospívajícím, ať již formou nabídky individuálního doučování nebo změnou forem zkoušení



informování zákonných zástupců žáků, žáků a učitelů o činnosti zařízení výchovného poradenství, o možnostech využití jeho odborných služeb a o odborných otázkách důležitých pro zdravý psychický a sociální vývoj žáků, pro formování jejich osobnosti, pro prevenci výchovných a výukových obtíží a poruch i pro nápravu již vzniklých obtíží a poruch



pomoc žákům, kteří projevili zájem - byla poskytnuta individuální porada při řešení výchovných a výukových problémů, i v otázkách týkajících se budoucího studia v nástavbovém studiu, vyšších odborných školách a vysokých školách



zajištění organizace a programové náplně adaptačních kurzů u všech čtyř 1. ročníků u tříletého oboru se jednalo o dvoudenní kurz, kdy jeden den byl věnován seznámením se se školou a okolím školy, druhý pak zážitkovým technikám vedoucím k lepší a rychlejší adaptaci na nový školní kolektiv; u čtyřletých oborů byly kurzy třídenní s ubytováním (Habří) – kurzy přispěly k socializaci a interakci žáků a třídních učitelů, byly přijaty velice kladně



na zabezpečení akcí souvisejících s náborem žáků základních škol, prezentačních akcí školy (koordinace návštěv žáků školy a učitelů ve třídách základních škol spádové oblasti, návštěv učitelů na rodičovských schůzkách základních škol spádové oblasti, vlastní účastí na schůzkách rodičů žáků 9. tříd na ZŠ ve spádové oblasti, účast na propagaci školy na Burze škol, dnech otevřených dveří atd.).

Práce s učiteli, kteří vyučují ve třídách s integrovanými žáky s poruchami učení Pomoc výchovného poradce spočívala v poradách a diskusích nad hodnocením prospěchu či zhoršeného prospěchu jednotlivců a v hledání možností individuální pomoci. Předmětem spolupráce výchovného poradce s učiteli je mimo jiné i proces diagnostikování žáků s problémy v procesu učení. Hlavní tíha vyhledávání postižených dětí leží právě na jejich dovednostech objevit žáka, který má potíže nesouvisející se specifickými poruchami učení. Po následném pohovoru s takovým jedincem a jeho zákonným zástupcem je volena jedna z možných eventualit – zvýšení úsilí žáka, zlepšení jeho motivace ze strany jeho okolí, vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně a následná integrace podle Individuálního vzdělávacího programu či změna oboru nebo školy.

67

Práce s problémovými žáky a) Problémy docházky Nepřítomnost žáků ve škole byla posuzována a řešena podle Metodického pokynu MŠMT č. j. 10 194/2002-14 ze dne 11. března 2002 k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví. Výchovný poradce se zúčastňoval pohovorů třídních učitelů se žáky, jejichž absence začínala ohrožovat možnost jejich klasifikace nebo neomluvená nedosáhla 10 hodin, a jejich zákonnými zástupci. O pohovorech jsou vedeny zápisy (19x). Při vyšší neomluvené absenci nebo při závažných kázeňských přestupcích byla svolávána výchovná komise školy ve složení ředitel školy nebo jeho zástupce, třídní učitelka, případně učitel odborného výcviku, výchovný poradce, dotyčný žák a jeho zákonný zástupce. O těchto jednáních byly též vedeny písemné zápisy (14x). 47x výchovná poradkyně řešila problematiku mírných přestupků školního řádu nebo zhoršujícího se prospěchu s třídními učiteli nebo učiteli odborného výcviku. V těchto případech výchovná poradkyně spolu s vyučujícími hledali důvody, proč někteří jedinci nedosahují očekávaných a požadovaných studijních výkonů. Společná řešení se zaměřovala na pomoc neprospívajícím, ať již formou nabídky individuálního doučování, nebo změnou forem zkoušení. b) Mimoškolní problémy vztahující se k výuce a chování ve škole Pomoc žákům při řešení osobních problémů (rozvod rodičů, konflikty s rodiči, konflikty s okolím apod.) V některých případech doporučena návštěva odborného pracoviště a popřípadě jeho kontaktování. Práce se žáky s poruchami učení V evidenci výchovného poradce bylo 8 žáků (4 dívky a 4 chlapci) s poruchami učení integrovaných ve svých třídách podle Směrnice MŠMT č. j. 13 710/2001 – 24 k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol a školských zařízení a Metodického pokynu ministryně školství mládeže a tělovýchovy č. j. 13711/2001 – 24 ke vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení nebo chování. Třída 1 .A 1 OPČ 1 PO 2.A 2 CR 3 CR 2 OPČ 2O 2 PO 4 OPČ 2 PD CELKEM:

SPU – počet žáků dívky chlapci 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 5 5

IVP – počet žáků dívky chlapci 2 0 1 0 0 0 0 0 2 0 1 0 1 0 2 1 1 0 0 0 0 0 10 1

Všichni žáci jsou do programu integrace zapojeni na doporučení pedagogicko-psychologických poraden a na vlastní žádost žáka a jeho zákonného zástupce. Lze předpokládat nárůst přijatých žáků na naši školu s diagnostikovanými poruchami učení, zvláště pak v učebních oborech. V letošním školním roce zajistila škola jedné žákyni na základě doporučení Speciálně pedagogického centra asistentku pedagoga. Asistentka pedagoga respektovala doporučení školského poradenského zařízení, věnovala se zejména aktivizaci žákyně, při pomoci se snažila

68

o její maximální samostatnost. Asistentka pedagoga spolupracovala s třídní učitelkou, vyučujícími této třídy i s výchovnou poradkyní.

8.7 Významnější kulturní akce 

návštěva Alšovy jihočeské galerie, Hluboká nad Vltavou, výstava Alfons Mucha v zrcadle doby, stálá expozice gotického umění

  

návštěva filmových představení „Kód Enigmy“, „Kobry a užovky“ návštěva divadelního představení „Maryša“, DK Metropol návštěva divadelního představení „Pes baskervillský“ na otáčivém hledišti v Českém Krumlově v rámci soutěže Vítejte u nás v rámci soutěže „Vítejte u nás“ žáci oboru cestovní ruch realizovali pro soutěžící družstva prohlídky Českých Budějovic a prohlídku Českého Krumlova návštěva zeměpisných projekcí – Planeta země - „Indonésie - po stopách lidojedů“ a Pohodáři – „Barma – Myanmar“ cyklus výstav v prostorách radnice města České Budějovice – stavební slohy v dějinách Č. Budějovic a výstavy „Korunovační klenoty“ přednáška k historii Vánoc, pořádaná biskupstvím v Č. Budějovicích prohlídka radnice – České Budějovice

    

69

 

prohlídka kostela Obětování Panny Marie – Č. Budějovice tematická exkurze – Polsko – Osvětim, Krakov, Vělička

  

tematická exkurze - Vídeň – památka UNESCO tematická exkurze – Praha – „Muzeum gastronomie“ jazykově-poznávací zájezd: Cestujeme za poznáním Londýna a staré dobré Anglie – červen 2015 (37 žáků + 2 vyučující) návštěva vánočních a velikonočních trhů a výstav



8.8 Účast žáků v předmětových soutěžích Vybraní žáci se zúčastnili: a) matematického KLOKANU 2015 v kategorii Junior a Student - účast 12 žáků z 1. až 3. ročníků b) školního kola matematické soutěže SOŠ- účast 10 žáků z 1. až 3. ročníků

70

c) celostátní matematické soutěže SOŠ - účast 4 žáků v různých kategoriích d) korespondenční části mezinárodní soutěže řešení logických úloh GENIUS LOGICUS účast 10 žáků e) Soutěže v piškvorkách – Termín školního kola byl 14. 10. 2014. Do oblastního kola postoupily týmy 4CR a 3CR. Soutěžilo se 10. 11. 2014 na Gymnáziu, České Budějovice, Jírovcova 8. Celkem se oblastního kola zúčastnilo 17 družstev, naše týmy se tak utkaly s žáky budějovických gymnázií i další odborných škol. Ve velmi silné konkurenci se žáci neprobojovali do krajského kola. f) Bobříka informatiky – Ve školním kole bylo otestováno na 50 žáků školy. Na základě výsledků byli do celostátního kola vybráni žáci, kteří ve třídě dosáhli nejvyššího počtu bodů. V celostátním kole soutěžilo v kategorii Senior 9 žáků, v kategorii Junior 8 žáků. g) Mezinárodního veletrhu fiktivních firem v Praze Vybraní žáci třetího ročníku oboru Ekonomika a podnikání se 17. – 19. března 2015 zúčastnili 21. Mezinárodního veletrhu fiktivních firem v Praze. Fiktivní firmy Hotel Diamond, s. r. o. a Butik Schick, s. r. o. soutěžily v kategoriích o nejlepší katalog, prezentaci a nejlepší firmu veletrhu. V konkurenci 117 (Celkem 119) tuzemských a zahraničních firem (Rakousko, Německo, Belgie, Rusko, Rumunsko, Itálie, Švédsko, Slovensko) se umístila FIF Butik Schick v první třetině a Hotel Diamond na pěkném 14. místě. V kategorii Nejlepší prezentace zabodovala firma Butik Schick, která se umístila na 5. místě. Kategorie

Nejlepší prezentace

Nejlepší katalog

Nejlepší firma

Hotel Diamond, s. r. o.

47.

22.

14.

Butik Schick, s. r. o.

5.

22.

38.

h) 1. ročníku Veletrhu fiktivních firem v Českých Budějovicích Veletrh proběhl ve dnech 1. a 2. října díky podpoře významných představitelů kraje i města České Budějovice s finanční pomoci řady sponzorů. Slavnostní zahájení se neslo nejen v rytmech taneční hudby, s přáním úspěšného obchodování vystoupil i hejtman Jihočeského kraje Mgr. Jiří Zimola či člen rady kraje pro oblast školství, mládeže a tělovýchovy JUDr. Tomeš Vytiska. U zahájení nové tradice stál i Ing. Josef Friedrich, ředitel českobudějovického výstaviště, na jehož půdě se první ročník Veletrhu konal. Žáci v rámci Veletrhu fiktivních firem soutěžili o hodnotné ceny sponzorů hned ve dvou kategoriích. V první kategorii „Soutěž o nejlepší firmu“ byli hodnoceni nezávislou porotou z řad učitelů, hostů a veřejnosti. Ta hodnotila úroveň stánku firmy, vystupování při obchodování, znalost prodávaného sortimentu, schopnosti při vyplňování dokladů atd. Z celkového počtu 11 fiktivních firem odbornou porotu nejvíce zaujal stánek firmy EXTRA, s.r.o. žáků z Gymnázia Otokara Březiny a Střední odborné školy v Telči. Velmi úspěšně si na Veletrhu počínala i firma PHV SPEDITION, s.r.o. ze Střední průmyslové školy automobilní a technické v Českých Budějovicích a firma NEU BIO žáků ze Střední odborné školy v Písku, firmy obsadili v obou hodnocených kategoriích 2. a 3. místo.

71

V druhé kategorii „Soutěž o nejlepší prezentaci“ představili žáci v deseti minutách svou fiktivní firmu, její úspěchy a podnikatelský záměr veřejnosti a odborné porotě. Porota hodnotila nejen odborné znalosti, ale i profesionalitu vystoupení, originalitu a technické provedení prezentace. Nejlépe svou fiktivní firmu představili žáci ze Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9. Jejich firma HOTEL DIAMOND, s.r.o. získala kromě ceny za prezentaci i cenu návštěvníků Veletrhu.

V rámci doprovodného programu se návštěvníci seznámili s prezentacemi škol vystavujících firem nebo se mohli zúčastnit workshopu pořádaného firmou E.ON, jednoho z významných sponzorů Veletrhu. Workshop byl zaměřen na hledání pracovních příležitostí. Účastníci se dozvěděli praktické tipy ohledně psaní životopisu či přípravy na pracovní pohovor.

72

Dále se žáci aktivně zapojili do:  soutěže Okna do duše dokořán, kterou pořádá naše škola  školního kola olympiády v CJL - celkem 10 žáků školy, 1 žákyně postoupila do okresního kola  školního kola olympiády v ANJ (13.1.2015) - celkem 9 žáků školy, 2 žáci postoupili do okresního kola  školního kola Olympiády z NEJ  Mezinárodní soutěže škol cestovního ruchu Mladý průvodce Ostrava, kde získali 7. místo

 

8.9

6. ročníku soutěže s mezinárodní účastí „Vítejte u nás“, – 3. místo v kategorii „Přijeďte k nám, přijeďte za pohádkou, pověstí" a 3. místo v kategorii „Po stopách husitů, (aneb i na našem území zanechali stopy…)“ projektových týdnů tříd 2A, O3 a 3CR

Další aktivity jednotlivých předmětových komisí

Aktivity jednotlivých předmětových komisí podporují záměr školy při naplňování ŠVP a vedou k rozvíjení klíčových a odborných kompetencí, realizaci průřezových témat a mezipředmětových vztahů. Na základě revize všech ŠVP, s přihlédnutím k získaným zkušenostem s výukou předmětu fiktivní firma a k materiálním podmínkám školy, byl vytvořen ve 2. pololetí školního roku 2014/15 nový Školní vzdělávací program pro obor vzdělání 66-41-L/01 Obchodník. V rámci tohoto ŠVP s platností od 1. 9. 2015 bude od 2. ročníku vyučován předmět fiktivní firma. Členové komise českého jazyka  připravovali žáky maturitních ročníků v pravidelných seminářích na maturitní zkoušku  poskytovali žákům konzultace  připravovali zájemce ze ZŠ na přijímací zkoušky  účastnili se vzdělávacích kurzů a seminářů  účastnili se projektu Kantor Ideál  sledovali zajímavé kulturní akce a výstavy vztahující se k učivu a informovali žáky, ve výuce reagovali na aktuální dění Členové komise humanitních předmětů  poskytovali žákům denní i dálkové formy vzdělávání konzultace  sledovali zajímavé kulturní akce a výstavy vztahující se k učivu a upozorňovali žáky na tyto akce, ve výuce reagovali na aktuální dění

73



     

účastnili se seminářů, školení, které mohou následně využít při výuce, např. využívání výpočetní techniky, instalované v učebnách, využití informací na internetu nebo webových stránkách (www.dejepis.com, www.wikipedia.cz, www.europa.eu, www.encyklopedie.cz,) apod. Tyto informace vhodně doplňují probíranou látku a v případě výuky v učebnách s PC žáci sami tyto informace vyhledávají a zpracovávají zajistili účast žáků na výstavách a výukových programech s vánoční a velikonoční tematikou v areálu klášterního kostela na Piaristickém náměstí, výstavách a besedách zaměřených na důležitá období vývoje státu spolupracovali s Eurocentrem v Č. Budějovicích žáci se zúčastnili výstavy v Jihočeském muzeu s tématem Sarajevský atentát (připomenutí počátku první světové války, od kterého uplynulo 100 let) žáci se zúčastnili výstavy k připomenutí 750. výročí založení Českých Budějovic žáci třídy 3 OPČ se zúčastnili exkurze do Senátu Parlamentu ČR – měli možnost prohlédnout si historické prostory Senátu (Valdštejnský palác) a setkat se s jihočeským senátorem Tomášem Jirsou zorganizovali besedy, výchovné programy, které svým zaměřením působí na žáky, např. charitativní akce Světluška, Valentýnská kapka, projekt Den prevence, výchovné pořady a pořady s kulturní tématikou

Členové komise německého jazyka  připravili a realizovali školní kolo Olympiády  účastnili se vzdělávacích aktivit souvisejících s novou maturitou  účastnili se tematické exkurze „Předvánoční Vídeň“  účastnili se dalších vzdělávacích kurzů a seminářů – eTwinning, seminář k odborné výuce cizího jazyka  zorganizovali v období únor až duben pro maturující žáky seminář z německého jazyka  poskytovali žákům konzultace  účastnili se projektu Kantor Ideál  navštívili se žáky filmová představení „Fakju“ a „Kůň na balkóně“  zaváděli nové moderní vyučovací metody pro zkvalitnění výuky cizích jazyků Členové komise anglického jazyka  poskytovali žákům konzultace, vedli seminář zaměřený na přípravu žáků k MZ  účastnili se na semináři pro maturitní zkoušku z ANJ – konzultační seminář pro předsedy ZMK, seminář pro hodnotitele ústní části MZ  zapojili se do projektu Kantor Ideál  účastnili se dalších vzdělávacích kurzů a seminářů – eTwinning, seminář k odborné výuce cizího jazyka  příprava a realizace projektu – Different history, similar present, common future v rámci aktivit eTwinning  příprava a realizace školního kola Olympiády 13. 1. 2015 – zúčastnili se vybraní žáci 1. - 3. ročníků, dva žáci postoupili do okresního kola této soutěže  v rámci environmentální výchovy přispěli k rozšíření a osvojení slovní zásoby v anglickém jazyce na téma “ The Environment“  využívali při prohlubování znalostí z oblasti gramatiky, při zpracování maturitních témat zejména webové stránky www.helpforenglish.cz, http://learnenglish.britishcouncil.org, www.britannica.com  pracovali s materiály publikovanými v časopise Bridge, zejména při testování již dosažených znalostí u žáků  poskytovali pomoc žákům v jazykové přípravě na soutěž s mezinárodní účastí Vítejte u nás a na Veletrh fiktivních firem  začlenili odbornou slovní zásobu do tematických plánů jednotlivých ročníků a oborů

74



připravili a zrealizovali jazykově poznávacího zájezdu žáků do Anglie – červen 2015, návštěva měst Brighton, Cantenburry, Folkstone a Londýna

 

příprava dalších jazykově vzdělávacích pobytů žáků v Anglii – podzim 2015 vyučující kladou důraz na rozvoj interkulturní komunikační kompetence žáků, cíleně vytváří situace, při nichž může k rozvoji docházet, soustavně využívají kulturní zázemí, které s sebou cílový jazyk nese ve výuce učitelé pracují s autentickým textem s cílem přispět k rozvoji čtenářské gramotnosti učitelé ANJ kladou důraz na vedení hodiny v cílovém jazyce, učitel i žáci ho ve výuce běžně používají rozvoj jazykové gramotnosti probíhá v souladu s rozvojem čtenářské a počítačové gramotnosti žáků, podpora využívání interaktivních medií u žáků (zajištění přístupu k internetu během výuky i po ní, možnost zapůjčit si k samostudiu vybrané médium, např. tablet či notebook, používání slovníku v internetové verzi) pro výuku ANJ se využívají věkově adekvátní učebnicové soubory a další rozšiřující materiály (časopis Bridge, maturitní karty, nahrávky DT k MZ, apod.) kvalitu výuky zvyšuje využívání speciální jazykové učebny vybavené potřebnou technikou žáci jsou zapojeni do projektu využívajícího ke komunikaci cizího jazyka a zaměřeného na mezipředmětové vztahy (mezinárodní projekt, aktivity eTwinning) žáci jsou systematicky vedeni a motivováni k účasti na mezinárodních zkouškách, olympiádách či mezinárodních projektech

  

   

Členové komise odborných předmětů cestovního ruchu  pravidelně se účastnili školních seminářů k využití výpočetní techniky a seminářů DVPP

75

   

  

semináře k hodnocení akce Mobility – Leonardo da Vinci a k hraničním praxím žáků Praha – IGP a následně spolupracovali s agenturou na přípravě 2 žákyň na zahraniční stáž na Sardinii v rámci akce Mobility – Leonardo da Vinci se dvě členky komise zúčastnily zahraniční stáže na Sardinii – Itálie členka komise se zúčastnila stáže v hotelu Zvon v Č. Budějovicích v rámci projektu Stáže připravili a realizovali osmý ročník zahraniční praxe pro žáky oboru cestovní ruch v Itálii

podíleli se na tvorbě témat, normy a propozic k maturitní práci žáků oboru Cestovní ruch poskytovali žákům pravidelné konzultace při přípravě prací k maturitní práci, práce hodnotili jako vedoucí prací a oponenti připravili a zúčastnili se spolu se žáky odborných exkurzí zaměřených na problematiku marketingu, ekonomiky, práva, cestovního ruchu, dějin kultury, zeměpisu CR a průvodcovských služeb – např.: - Hluboká nad Vltavou - návštěva Alšovy jihočeské galerie - – Alfons Mucha v zrcadle doby, stálá expozice gotického umění - tematická exkurze Grandhotel ZVON

76

-

 

tematická exkurze – Praha – „Muzeum gastronomie“ navštívili soudní přelíčení s besedou se členy senátu – Krajský soud České Budějovice tematická exkurze Informační centrum Č. Budějovice s prohlídkou radnice navštívili 2 zeměpisné projekce – Planeta země - „Indonésie - po stopách lidojedů“ a Pohodáři – „Barma – Myanmar“ cyklus výstav v prostorách radnice města České Budějovice – stavební slohy v dějinách Č. Budějovic a výstavy „Korunovační klenoty“

zúčastnili se přednášek k historii Vánoc, pořádaných v Č. Budějovicích tematická exkurze – Polsko – Osvětim, Krakov, Vělička tematická exkurze - předvánoční Vídeň

biskupstvím

podíleli se na přípravě soutěže „Vítejte u nás“ a na soutěž připravili dvě soutěžní družstva ve dvou kategoriích podíleli se na přípravě žáků na soutěž „Mladý průvodce Ostrava“

77

   

v rámci soutěže „Vítejte u nás“ uskutečnili 2 prohlídky Českých Budějovic a prohlídku Českého Krumlova zajistili propagaci školy v rámci výstavy Vzdělání a řemeslo a Burzy středních škol podíleli se na průběhu Dnů otevřených dveří pro žáky 3. ročníku oboru Cestovní ruch připravili projektový týden

 podíleli se na tvorbě webových stránek školy  pracovníci firmy STUDENT AGENCY seznámili žáky s možností studia a práce v zahraničí

78

Členové komise přírodovědných předmětů  vypracovali a vyhodnotili vstupní testy z matematiky pro žáky 1. ročníků a výstupní testy pro žáky 1. až 3. ročníků  prohlubovali u žáků matematickou, finanční a přírodovědnou gramotnost  rozvíjeli u žáků kompetence využívat prostředky ICT, komunikativní kompetence, sociální kompetence  poskytovali žákům konzultace  zorganizovali v období leden až duben pro maturující žáky seminář z matematiky  žáci, kteří mají zájem maturovat z matematiky, byli seznámeni s webovými stránkami www.cermat.cz , a www.novamaturiza.cz , na nichž jsou uvedeny požadavky k maturitní zkoušce a zkušební testy  absolvovali semináře ke společné části MZ z matematiky a pro předsedy zkušebních maturitních komisí  absolvovali seminář Psychologie vztahu k přírodě a životnímu prostředí  zúčastnili se Konference EVVO  připravili školní kolo matematické soutěže Klokan 2015  připravili školní kolo celostátní matematické soutěže SOŠ  zorganizovali v září pro žáky druhých a třetích ročníků sportovně přírodovědný kurz a v červnu pro žáky prvních ročníků turistický kurz  podíleli se na zorganizování adaptačních kurzů pro žáky prvních ročníků  zařadili do výuky jednotlivých předmětů environmentální vzdělávání dle Metodického pokynu č.j.16 745/2008-22  v rámci environmentální výchovy pro žáky zorganizovali řadu exkurzí a výukových programů viz. bod 8.5 Environmentální vzdělávání  vedli žáky ke třídění odpadů – papíru, plastových lahví a elektroodpadu - viz. bod 8.5 Environmentální vzdělávání Podpořili účast žáků v předmětových soutěžích:  matematického KLOKANU 2015 v kategorii Junior a Student - účast 12 žáků z 1. až 3. ročníků  školního kola matematické soutěže SOŠ- účast 10 žáků z 1. až 3. ročníků  celostátní matematické soutěže SOŠ - účast 4 žáků v různých kategoriích  korespondenční části mezinárodní soutěže řešení logických úloh GENIUS LOGICUS - účast 10 žáků Využití ICT ve výuce v těchto oblastech:  příprava na výuku – programy MS Word, MS Excel, Cabri-Geometri II, Geogebra, Activstudio Professional Edition V3 – vytváření výukových materiálů pro využití interaktivní tabule, MS PowerPoint, výuková CD  ve výuce – dataprojektor, interaktivní tabule, výuková DVD a CD  využití internetových stránek, zejména www.e-matematika, www.aristoteles.cz , www.cermat.cz, www.novamaturita.cz ,www.scio.cz Členové komise odborných předmětů v průběhu školního roku 2014/2015 zajišťovali: Exkurze, besedy a přednášky  tematická exkurze v obchodních řetězcích Sconto, Makro, Deichmann, Prior, Datart, K+B, Bauhaus obory Obchodník a Prodavač, všechny ročníky - průběžně během roku

79

              

přednáška: Zákon na ochranu spotřebitele – 1. a 2. ročník obor prodavač, obchodník exkurze – velkoobchod a výrobna studené kuchyně Týn nad Vltavou – 3O exkurze – IKEA Praha, obchodní dům – 2A exkurze – Vánoční trhy – 1PO, 3OP, 3A beseda – Zákon o živnostenském podnikání – 2O beseda – Občanský zákoník, Zákon na ochranu spotřebitele – 2A přednáška: Práva a povinnosti zaměstnanců a zaměstnavatelů – 4O, 4OP, 3A exkurze Globus – maso a uzeniny Globus – 1O exkurze hotel Zvon – fiktivní firma – OPČ 3 exkurze Specializovaná prodejna sýrů, kávy a čaje– 1A mezinárodní veletrh fiktivních firem Praha – OPČ 3 exkurze na Mezinárodním veletrhu fiktivních firem Praha – OPČ 2 exkurze – veletrh FIF v Písku – OPČ 2 exkurze Museum obchodu – vybraní žáci exkurze ateliér Seidl (Český Krumlov)



Exkurze Budvar – 1O

Podíl na projektové činnosti a akcích školy  účast na Valentýnské kapce krve (zapojení do soutěže – tvorba letáků; dárcovství krve)  účast v projektu: Záchytná síť  realizovali ZZ u oboru prodavač všech zaměření v souladu s podmínkami NZZ_2 Podporovali účast žáků v předmětových soutěžích Soutěž v piškvorkách Bobřík informatiky Připravovali žáky na účast ve studentských projektech Zapojení žáků oboru vzdělání Obchodně podnikatelská činnost do programu CEFIF Praha

80

Využití ICT ve výuce Při výuce odborných předmětů využívají téměř všichni učitelé informační a komunikační technologie (počítače, dataprojektory, interaktivní tabule, elektronické čtečky knih, tablety, hlasovacích zařízení, elektronické pokladny, registrační systémy, dotykové televizory a jiné). V oblasti softwaru jsou využívány především tyto programy:  MS PowerPoint – výklad nové látky, cvičení na upevnění nových vědomostí  MS Word – zpracování písemností  MS Excel – tvorba a ukázky tabulek, grafů, funkcí, výpočty mezd, kalkulace ceny apod.  Internet – práce s elektronickými formuláři (daňová přiznání), využití ekonomických kalkulátorů, ukázky zákonů, grafy vývojů ekonomických ukazatelů, vývoj měnových kurzů, vyhledávání aktualit, ukázky volně přístupných studijních materiálů, ukázky výukových videí a animací, tvorba elektronických dotazníků a jiné  Účetní software MRP – práce v tomto softwaru  Activ Inspire – výukové materiály na interaktivní tabuli a hlasovací zařízení sloužící především k výkladu a procvičování nové látky, testování žáků, rozvoji nových znalostí a dovedností  Ostatní programy – MS Access, Malování, Prohlížeč obrázků, Zoner Callisto, Zoner Photostudio, programy pro přizpůsobení a administraci OS, Poznámkový blok, MS FrontPage, E-learning a jiné

8.10 Prezentace školy na veřejnosti září - listopad         

výstava Vzdělání a řemeslo - prezentace odborných prací žáků pro žáky ZŠ den otevřených dveří charitativní akce Šance dětem charitativní akce Světluška prezentační výstavy středních škol - burzy škol informační odpoledne pro rodiče a žáky ZŠ celostátní soutěž Bobřík informatiky plavecká štafeta měst 1000 x 100 m účast na volejbalovém turnaji Ekonomické fakulty Jihočeské university

prosinec  charitativní akce Červená stužka  vyhlášení 12. ročníku soutěže „Okna do duše dokořán“ leden  den otevřených dveří únor  12. ročník Valentýnské kapky krve – dobrovolné dárcovství žáků a pedagogů školy  den otevřených dveří březen  charitativní akce Srdíčkový den  21. ročník Mezinárodní veletrhu fiktivních firem, Praha - prezentace dvou fiktivních firem před 119 dalšími tuzemskými i zahraničními účastníky duben  informační odpoledne pro rodiče a žáky ZŠ

81

květen  charitativní akce Šance dětem (chráněné dílny)  charitativní akce Liga proti rakovině červen  soutěž žáků středních škol s mezinárodní účastí „Vítejte u nás“ – VI. ročník soutěže organizovaný školou v prostorách Malé scény DK Metropol Č. Budějovice  informační odpoledne pro rodiče žáků budoucích 1. ročníků  Den prevence - 12. ročník akce zaměřený na prevenci rizikového chování  poznávací zájezd Anglie - žáci se seznamovali nejen s životem v britských rodinách Aktivity školy jsou prezentovány v denících jihočeského regionu a dalších médiích, na webových stránkách školy a Krajského úřadu Jihočeského kraje. Všestranná a mimořádná podpora je věnována na webových stránkách statutárního města České Budějovice soutěži s mezinárodní účastí Vítejte u nás. Vedení školy pozitivně hodnotí zapojení pracovníků školy do projektových aktivit.

82

9.

Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí

Ve školním roce 2014/2015 nebyla na škole provedena kontrola pracovníky České školní inspekce.

83

10. Rozbor hospodaření Zpracování tohoto rozboru hospodaření vychází ze zpracované roční účetní závěrky za rok 2014. Údaje vychází z účetních a finančních výkazů k 31. 12. 2014. 10.1 Výsledky hospodaření z hlavní činnosti Výnosy celkem

28 869 519,75 Kč

z toho: - Výnosy z prostředků UZC (672) - úroky (662) - ostatní finanční výnosy (669) - tržby z prodeje služeb (602)

27 828 366,12 Kč 15 115,30 Kč 0,40 Kč 45 023,00 Kč

- zúčtování fondů (648)

185 964,20 Kč

- jiné ostatní výnosy (649)

795 051,00 Kč

Náklady celkem

28 777 719,97 Kč

z toho: - spotřeba materiálu (501)

602 627,95 Kč

- spotřeba energie (502)

791 993,35 Kč

- opravy a udržování (511)

124 090,53 Kč

- cestovné (512) - ostatní služby (518) - mzdové náklady (521) - zákonné sociální pojištění (524) - ostatní sociální pojištění (525) - zákonné sociální náklady (527 – FKSP) - ostatní daně a poplatky (538)

76 016,00 Kč 2 402 585,91 Kč 17 387 947,00 Kč 5 686 255,00 Kč 74 701,00 Kč 214 918,97 Kč 5 276,00 Kč

- jiné ostatní náklady (549)

107 035,00 Kč

- odpisy dlouhodobého hmotného a nehmotného majetku (551)

596 818,50 Kč

- náklady z drobného dlouhodobého majetku (558)

688 225,54 Kč

- ostatní finanční náklady (563)

232,22 Kč

84

Údaje o pracovnících a mzdách přepočtený stav celkový počet zaměstnanců

48,170

z toho: pedagogických

38,196

THP

5,771

dělnická povolání

4,203

fyzický stav 52

Vyplacené mzdové prostředky

15 191 718,- Kč

z toho: prostředky na platy

15 090 718,- Kč 101 000,- Kč

OON Limit mzdových prostředků na rok 2014

15 159 865,- Kč

z toho: prostředky na platy

14 892 000,- Kč 101 000,- Kč

OON UZ 33 034

53 100,- Kč

UZ 33 051

28 712,- Kč

UZ 33 052

85 053,- Kč

Hospodářský výsledek a jeho použití Dosažený zlepšený hospodářský výsledek činil za rok 2014 z doplňkové činnosti 137 449,84 Kč, z hlavní činnosti 91 799,78 Kč, tj. celkem 229 249,62 Kč. Zisk z hlavní i doplňkové činnosti bude použit na doplnění rezervního fondu a fondu odměn, a poté použit podle potřeby na hlavní činnost organizace. 10.2 Závazné ukazatele rozpočtu na rok 2014 Závazné ukazatele rozpočtu provozních výdajů na rok 2014 (v Kč) rozpočet NIV provozní celkem z toho účelové prostředky: - odpisy

skutečnost

rozdíl

2 491 000,-

2 491 000,-

0

98 000,-

98 000,-

0

Závazné ukazatele rozpočtu přímých výdajů na rok 2014 (v tis. Kč) rozpočet

skutečnost

rozdíl

Limit zaměstnanců

48,2

48,17

-0,03

NIV celkem

20 562,00

20 562,00

0

85

10.3 Peněžní fondy a jejich krytí Stav finančních fondů, krytí finančních fondů k 31. 12. 2014 v tis. Kč FKSP – rozdíl mezi stavem a krytím jsou proúčtované, ale bankou neprovedené platby. Rezervní fond – nárůst stavu RF způsobeno dotačními programy OPVK. Použití fondů v roce 2014 Z investičního fondu byla v roce 2014 čerpána na plánovaný nákup kamerového systému částka Kč 187 102,-; dále na účelové vyrovnání výše odpisů ve výši Kč 79 073,--. Dále byla čerpána částka Kč 148 935,50 na doúčtování opravy odpisů z r. 2013, nespotřebované křížové financování ZS a neuznaná část nákladu z ROP, která musela být profinancována z vlastních zdrojů v rámci investičního projektu Učíme se podnikat. Tvorba investičního fondu činila 177 073,20 Kč a jejím zdrojem byly odpisy. Z FKSP bylo čerpáno 191 403,- Kč na akce podle Kolektivní smlouvy na rok 2014. V nákladech organizace se objevuje tvorba fondu, což činí 1 % z ročního objemu nákladů zúčtovaných na platy, aj. V roce 2014 vznikly prostředky ve výši 152 181,- Kč, které jsou zaúčtovány na účtu 527. Konečný zůstatek účtu FKSP činí k 31. 12. 2014 121 499,52 Kč. Do rezervního fondu bylo v roce 2014 převedeno 112 137,71 Kč ze zlepšeného výsledku hospodaření za rok 2013. Čerpána byla částka 22 892,-- Kč ze zlepšeného výsledku hospodaření na opravu datových rozvodů na učebně VYT. Fond odměn v roce 2014 nebyl ze zlepšeného výsledku hospodaření za rok 2013 doplněn, čerpáno bylo 43 002,- Kč na odměny zaměstnanců včetně odvodů. 10.4 Doplňková činnost Přínos doplňkové činnosti je patrný již z níže uvedeného rozboru hospodaření. Vykázaný zisk je přínosem pro školu a s pozitivy pro její hlavní činnost. Škola má povoleny tyto okruhy činností: - pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti - pronájmy prostor na školení a vzdělávací aktivity Doplňková činnost pomáhá také k rozvoji školy a samozřejmě velice důležitý je přínos v podobě umožnění celoživotního vzdělávání různým věkovým i sociálním skupinám obyvatel. 10.4.1 Výsledky hospodaření z doplňkové činnosti Výnosy celkem z toho

252 129,64 Kč

- výnosy z prodeje služeb (602)

122 780,00 Kč

- výnosy z pronájmu (603)

128 869,64 Kč

-ost. finanční výnosy (669)

480,80 Kč

86

Náklady celkem

114 679,80 Kč

z toho: spotřeba materiálu (501)

8 790,30 Kč

- spotřeba energie (502)

41 836,00 Kč

- opravy a udržování (511)

2 230,00 Kč

-ostatní služby (518)

2 502,00 Kč

- mzdové náklady (521)

59 140,00 Kč

- odpisy dlouhodobého majetku (551) - hospodářský výsledek – zisk

181,00 Kč 85 289,71 Kč

Zisk z doplňkové činnosti bude použit na doplnění rezervního fondu, a poté použit podle potřeby na hlavní činnost organizace. 10.5 Péče o spravovaný majetek Škola působí v pronajatých prostorách v ulici Husova 9. Vzhledem k úspěšné realizaci projektů a získání finančních prostředků z evropských fondů má škola předplacené nájemné do roku 2025. V roce 2012 byl rozšířen pronájem o 4 další učebny + chodbu za roční nájemné 54 000 Kč. V souladu s pokynem zřizovatele byla k 31. 12. 2014 provedena inventarizace majetku, závazků a pohledávek školy. Nebyly zjištěny rozdíly mezi účetním a fyzickým stavem hospodářských prostředků vedených v účetnictví, ani jiné závady týkající se hospodaření s majetkem školy. O výsledku inventarizace byl sepsán samostatný zápis, který je uložen u dokladů roční závěrky a v jednom vyhotovení byl předán zřizovateli. Stav majetku školy a výše oprávek k 31. 12. 2014 - účet 013 – software - účet 073 – oprávky k software

223 750,00 101 810,00

- účet 018 – drobný dlouhodobý nehmotný majetek - účet 078 – oprávky k DNM

486 940,00 486 940,00

- účet 021 – budovy, haly, stavby - účet 081 – oprávky k budovám

1 756 349,00 365 280,00

- účet 022 – samostatné movité věci - účet 082 – oprávky k samost. movitým věcem

4 972 325,43 1 727 922,00

- účet 028 – drobný dlouhodobý hmotný majetek - účet 088 – oprávky k DDHM

10 159 558,81 10 159 558,81

87

Hmotná odpovědnost je sepsána s pracovnicí, která vede pokladní agendu. Pedagogickým i ostatním zaměstnancům školy jsou věci svěřené do užívání předány formou „Pověření“ proti podpisu. Stav zásob k 31. 12. 2014 K evidenci zásob používá školy způsob B. K 31. 12. 2014 byly podle provedené inventarizace zásoby materiálu následující: - hygienické prostředky

8 392,80 Kč

10.6 Stav pohledávek a závazků Pohledávky Škola má pohledávky ve výši 89 135,66 Kč. Jedná se o faktury vystavené v prosinci 2014 a všechny již byly k dnešnímu dni uhrazeny. Závazky Krátkodobé závazky do 30 dnů představují částku 253 232,74 Kč. Jedná se o faktury od dodavatelů, které se týkají provedených prací a dodávek v kalendářním roce 2014. Byly proúčtovány do nákladů v roce 2014, ale uhrazeny během počátku roku 2015. 10.7 Energie Stav spotřeby energií je měsíčně sledován a v poradě vedení školy pravidelně předmětem hodnocení. Jako energie jsou ve fyzických jednotkách hodnoceny spotřebované teplo v t páry, elektrická energie v kwh a voda v m3. Ve spotřebě elektrické energie se projevuje zvyšování vybavenosti moderními technologiemi, ale v zásadě je spotřeba energie dlouhodobě stabilní. 10.8 Přehled o veřejnoprávních kontrolách v organizaci za rok 2013 Kontroly projektových aktivit v rámci monitorovacích zpráv 1. V rámci monitorovacích zpráv jsou pravidelně prováděny kontroly dodržování rozpočtové kázně. Při výkonu administrativní kontroly dokladů vztahujících se k realizaci projektu OPVK r. č. CZ.1.07/1.2.15/01.0017 „Vytvoření záchytné sítě na SŠ“ bylo oznámeno porušení rozpočtové kázně čj. KUJCK/31326/2012/OEKO-OŘ/14 ze dne 23. 1. 2014 - důvod oznámení o zahájení výběrového řízení nebylo zveřejněno požadovaným způsobem (Všechny dokumenty Výzva k podávání nabídek, kompletní zadávací dokumentace, zápis o výběru nejvhodnější nabídky i výsledky výběrového řízení a uzavřená kupní smlouva byly zveřejněny na profilu zadavatele Jihočeského kraje, ke kterému je přístup ze stránek Jč kraje (ZS). Proto jsme se domnívali, že vzhledem k tomu, že je zakázka zveřejňována ve vyšším režimu, je tím splněna podmínka PpP OPVK ke zveřejnění na stránkách zprostředkujícího subjektu). Nezpůsobilý výdaj ve výši Kč 75 988,--, předepsán odvod ve výši Kč 18 997,-- Kč. Odvod byl splněn krácením žádosti o platbu 2. Při výkonu administrativní kontroly dokladů vzhtahujících se k realizaci projektu OP VK r.č. CZ.1.3.40/02.0041 Moderní učitel bylo oznámeno porušení rozpočtové kázně čj. KUJCK/31326/2012/OEKO-OŘ/16 ze dne 10. 9. 2014 závazných postupů pro zadávání

88

zakázek z prostředků finanční podpory OP VK – nákup 2 ks flipchartů v celkové hodnotě 4 268,Kč. Tyto flipcharty nebyly zařazeny do VŘ na dodávky výpočetní techniky. Mimo toto výběrové řízení jsme flipcharty nakoupili z důvodu, že se domníváme, že nespadají do kategorie výpočetní techniky, ale do kategorie vizuálních pomůcek. Částka plánovaná na nákup flipchartů by neovlivnila druh výběrového řízení. Na základě upozornění byl dne 27.8.2014 vráceny výše uvedené finanční prostředky na projektový účet. Uvedené 2 ks vlipchartů tedy nebyly pořízeny z projektových prostředků, ale byly zakoupeny z prostředků školy a jsou využívány v souvislosti s výukou předmětu Fiktivní firma. Předepsán odvod ve výši Kč 4 268,-- Kč. Odvod byl splněn krácením žádosti o platbu. Kontroly externích institucí a orgánů 20. 1. 2014 – kontrolní dohlídka plnění uložených opatření. Kontrolu provedla za Hasičský záchranný sbor JčK por. Mgr. Lenka Valachová. Závěr – veškerá opatření stanovená v zápise TPK čl. II byla splněna. 19. 3. 2014 – kontrola realizace projektu OPVK r. č. CZ.1.07/1.2.15/01.0017 záchytné sítě na SŠ“

„Vytvoření

Kontrola, provedená pracovníky MŠMT, byla zaměřena na procedurální, obsahovou a finanční stránku s cílem ověřit, zda aktivity probíhají v souladu se schváleným projektem. Dále bylo prověřováno, zda požadované prostředky jsou vynakládány v souladu s pravidly OPVK, a to zejména s Příručkou pro příjemce. Kontrolované období: 1.10.2012 – 18. 3. 2014. Opatření k nápravě nebyla uložena. 26. 5. 2014 kontrola realizace projektu Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice, r. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0536 (Šablony). Kontrola, provedená pracovníky MŠMT, byla zaměřena na ověření realizace projektu – výstupy a indikátory deklarované v monitorovacích zprávách ve vazbě na skutečný stav, dodržování pravidel pro zadávání veřejných zakázek, zda příjemce dodržuje pravidla stanovená OPVK, a to zejména s Příručkou pro příjemce. Kontrolované období: 1.6.2012 – 25. 5. 2014. Při kontrole na místě nebyla zjištěna žádná pochybení a nebyla tedy uložena žádná opatření. 22. 10. 2014 kontrola realizace projektu Moderní učitel, r.č. CZ.1.07/1.3.40/02.0041 Kontrola na místě byla zaměřena na procedurální, obsahovou a finanční stránku s cílem ověřit, zda aktivity probíhají v souladu se schváleným projektem. Dále bylo prověřováno, zda požadované prostředky jsou vynakládány v souladu s pravidly OPVK, a to zejména s Příručkou pro příjemce. Kontrola byla provedena za období od 1. 9. 213 do 31. 5. 2014. Předmětem kontroly byla 1. až 3. monitorovací zpráva, základní projektová dokumentace, směrnice, smlouvy, publicita, zadávání veřejných zakázek. Opatření k nápravě nebyla uložena. 26. – 27. 11. 2014 kontrola využití státní dotace přidělené na platy a OON za rok 2013 a leden až říjen 2014 Kontrolováno bylo vedení mzdové a personální agendy – platové výměry, zařazení zaměstnanců do platových tříd a platových stupňů, příplatky, odměny. Dále byly předmětem kontroly odměny za práci vykonávanou na základě dohod o pracích konaných mimo pracovní poměr a vnitřní směrnice upravující tuto oblast. Při kontrole nebyly zjištěny žádné nesrovnalosti ani porušení právních předpisů.

89

20. 11. 2014 – kontrola hospodaření příspěvkové organizace s veřejnými prostředky za rok 2013 Předmětem kontroly bylo prověřit hospodaření školy v roce 2013 – vedení účetnictví, vnitřní předpisy, hospodaření s veřejnými prostředky, pokladní operace a ceniny, bankovní operace, archivace, pohledávky, fondy organizace, majetek,– evidence, odepisování, inventarizace, veřejné zakázky, zásoby, OOPP, autoprovoz, cestovní náhrady, odborný výcvik, doplňková činnost, hospodaření s energiemi, vnitřní kontrolní systém. Jednotlivé oblasti byly hodnoceny pozitivně, zjištěné nedostatky nižšího stupně závažnosti a jejich nápravná opatření budou provedena nejpozději do 13. 2. 2015. Kontrola kladně hodnotí nové investice do rozvoje školy, realizaci projektů a jednotlivých výběrových řízení, vedení spisové služby a archivnictví, vedení doplňkové činnosti, plnění Metodického pokynu k uplatnění tzv. měkkých opatření, zabezpečení vnitřního kontrolního systému. Závěr kontroly – škola plní funkce, pro které byla zřízena a ekonomické činnosti jsou zabezpečeny fundovanými, spolehlivými zaměstnanci, kteří si zodpovědně plní své úkoly. Závěr V samotném hospodaření školy se v roce 2013 projevily určité problémy. Z důvodu legislativních změn v oblasti pracovně lékařské došlo k nárůstu přímých ONIV za preventivní prohlídky zaměstnanců a také k nárůstu nákladů spojených s pracovními cestami (zahraniční aktivity školy, pobytové exkurze). Přesto se finanční hospodaření školy podařilo plně zabezpečit. Pozitivně hodnotí vedení školy zapojení pracovníků školy do projektových aktivit i v roce 2013, a to při realizaci výše uvedených projektů.

90

11.

Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

Rozvojový program Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy na rok 2014 na podporu organizace a ukončování středního vzdělávání maturitní zkouškou na vybraných školách v podzimním zkušebním období roku 2014 Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 se zapojila do tohoto programu a zajistila podmínky pro řádný průběh didaktických testů a písemných prací společné části maturitní zkoušky podle jednotného zkušebního schématu v době od 1. 9. do 4. 9. 2014 celkem pro 124 žáků. Z tohoto počtu bylo na spádovou školu přiřazeno 78 žáků ze 12 kmenových škol.

Partnerství škol v Evropě eTwinning je aktivita Evropské komise zaměřená na online spolupráci mezi školami, vzdělávání a vzájemnou komunikaci evropských učitelů realizovanou na portálu www.etwinning.net. Předmětová komise anglického jazyka zahájila v rámci aktivity eTwinning ve druhém pololetí tohoto školního roku přípravné práce na projektu „Different history, similar present, common future“. Zapojení žáků vede k rozvoji komunikace v cizím jazyce a mezipředmětových vztahů. V září 2015 začnou žáci třídy 2OPČ spolupráci s partnerskou školou v Itálii.

91

12.

Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

Centrum celoživotního vzdělávání Pedagogičtí pracovníci školy pokračují v aktivitách započatých začátkem roku 2003, kdy vedení školy požádalo a škola následně získala z titulu grantu Jihočeského kraje první finanční dotaci na zřízení „Centra celoživotního vzdělávání“. Vznik tohoto „Centra“ byl veden snahou přiblížit vzdělávání širšímu okruhu veřejnosti v rámci regionu. Cílem bylo oslovit ty, kteří mají na pracovním trhu uplatnění a chtějí své pozice upevňovat na základě nových poznatků. Především však ty skupiny obyvatelstva, jejichž možnosti uplatnění na trhu práce jsou omezené věkem, zdravotním stavem nebo tím, že v současné době plní jiné životní role. Pro činnost centra jsou k dispozici 4 učebny výpočetní techniky a další učebny Střední školy obchodní, ve kterých si žáci a absolventi středních škol v regionu, pedagogové i ostatní zájemci z řad veřejnosti mohou vybrat z širokého spektra programů. Kurzy v nabídce centra: Počítačové kurzy Základy práce na PC Kurz pro pokročilé uživatele PC Tvorba www stránek Výpočetní technika pro matky s dětmi Administrativa, účetnictví a ekonomika Psaní na klávesnici Příprava ke státní zkoušce z kancelářského psaní Účetnictví pro začátečníky Účetnictví pro pokročilé Kurz ekonomického minima Jazyky Kurz anglického jazyka pro začátečníky Kurz anglického jazyka pro mírně pokročilé Obchodní konverzace a korespondence v německém jazyce Přípravné kurzy Přípravný kurz k přijímacím zkouškám na střední školy z českého jazyka a literatury Přípravný kurz z matematiky Přípravný kurz k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury Přípravný kurz k maturitní zkoušce matematiky

Akreditace MŠMT a) Škola získala akreditaci MŠMT, v souladu s §27 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, k provádění vzdělávacích programů zaměřených na další vzdělávání pedagogických pracovníků. V nabídce jsou tyto kurzy: - Začínáme se školní počítačovou sítí - Využití e-learningu ve výuce - Úvod do počítačové grafiky - Využití interaktivních tabulí ve výuce - Tvorba výukových prezentací s podporou Power Pointu - Normalizovaná úprava písemností

92

Škola splnila podmínky pro udělení akreditace instituce v souladu s §26 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a získala akreditaci MŠMT, k provádění vzdělávacích programů akreditovaných pro účely zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů. b) Škola získala akreditaci MŠMT v souladu s §25 a §27 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, a v souladu se zákonem č. 500/2004 Sb., správní řád k provádění vzdělávacích programů a vydávání osvědčení o jejich absolvování: 1. Aktivizace pedagogů – PC již není můj nepřítel 2. Aktivizace pedagogů – Efektivní zvládání krizových situací 3. Aktivizace pedagogů – Stres a metody jeho zvládání 4. Aktivizace pedagogů – Jak úspěšně komunikovat 5. Aktivizace pedagogů - Šikana ve školním prostředí, způsoby jejího řešení 6. Aktivizace pedagogů - Agrese a agresivita u mládeže a způsoby jejího řešení 7. Aktivizace pedagogů - Efektivní práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami c) Škola získala akreditaci MŠMT provádění vzdělávacích programů a vydávání osvědčení o jejich absolvování: 1. Moderní učitel – Kreativní vedení vyučovací hodiny 2. Moderní učitel – Umím správně motivovat sebe, okolí, žáky? 3. Moderní učitel – Styly učení žáka a učitele 4. Moderní učitel – Rozvoj klíčových kompetencí a aktivizující formy výuky v práci učitele SOŠ 5. Moderní učitel – Evaluace a hodnocení v procesu tvorby a realizace ŠVP 6. Moderní učitel – Nové metody práce učitele a učitele odborného výcviku na střední odborné škole 7. Moderní učitel – Tým a týmová spolupráce v prostředí SOŠ a SOU

Autorizovaná osoba Ministerstvem pro místní rozvoj byla škole v dubnu 2010 udělena autorizace pro dílčí kvalifikace 65-021-N Průvodce cestovního ruchu. Ministerstvo průmyslu a obchodu udělilo v listopadu 2011 autorizaci pro dílčí kvalifikace 66-003-H Prodavač, 66-004-H Manažer prodeje, 66-001-H Pokladní, 66-002-H Skladník.

Místní centrum uznávání celoživotního učení Jihočeského kraje Vzhledem k dlouholetým zkušenostem pedagogických pracovníků školy v oblasti vzdělávacích aktivit nabízených široké veřejnosti, se škola stala v roce 2007 jedním z Místních center uznávání celoživotního učení Jihočeského kraje, zřízených v rámci projektu UNIV.

93

Počáteční vzdělávání mladé generace je stále prioritou všech pracovníků školy, za stejně důležité v této době považujeme potřebu a rozvoj aktivit v dalším vzdělávání, ve kterých mají pedagogičtí pracovníci cenné dlouhodobé zkušenosti a pro které má škola ty nejlepší předpoklady. V souladu s myšlenkami celoživotního vzdělávání pedagogičtí pracovníci školy vytvořili a v současné době nabízejí veřejnosti tyto modulové vzdělávací programy určené pro další vzdělávání dospělých. 1. Programy vytvořené v rámci UNIV Ekonomické základy pro obchodně podnikatelské činnosti Modul I. Základy informačních a komunikačních technologií Modul II. Ekonomika maloobchodní jednotky Modul III. Daňová evidence Modul IV. Administrativa provozu Němčina v cestovním ruchu Modul I. Nejdůležitější výrazy a fráze v cestovním ruchu v němčině Modul II. Odborné pojmy v cestovním ruchu v němčině Modul III. Služby cestovního ruchu v němčině Modul IV. Konverzace v cestovním ruchu v němčině 2. Programy vytvořené v rámci UNIV 2 Kraje Počítač pro každého Manažer prodeje (66-004-H) Průvodce cestovního ruchu (65-021-N)

94

13.

Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů

V souladu se strategickými cíli školy byly realizovány aktivity, směřující k získání mimorozpočtových finančních prostředků, především prostřednictvím dotací a grantů Jihočeského kraje, MŠMT, ESF a dalších cizích zdrojů. 1. Program Erasmus+ Výzva: Klíčová akce: Aktivita: Název projektu:

2014 K1 - Vzdělávací mobilita jednotlivců Mobilita žáků a pracovníků v odborném vzdělávání a přípravě „Odborná stáž v obchodě Carrefour“

Předloženo: Doba trvání projektu: Výše grantu.

14. 3. 2014 1. 12. 2014 – 30. 11. 2015 50 692 EUR

Stručný popis projektu Hlavním důvodem realizace projektu je zvýšení konkurenceschopnosti absolventů školy na trhu EU. Projektovým záměrem této mobility je absolvování dvou běhů odborných stáží žáků školy vždy v délce 4 týdnů v obchodním centru jiné evropské země, ve kterém si žáci ověří, upevní, případně získají nové odborné znalosti a dovednosti. 2. OP VK 7. 1 Počáteční vzdělávání 7.1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami „Záchytná síť SŠO Č. Budějovice“ Předloženo: Předpokládaná doba realizace Rozpočtovaná částka:

9. 9. 2011 1. 6. 2012 – 30. 9. 2014 Kč 5 202 552,46

Stručný popis projektu Projekt vychází z potřeby vybudování záchytné sítě pro osoby ohrožené předčasným odchodem ze systému vzdělávání a těch, kteří se do systému chtějí vrátit. Je zaměřen především na žáky a jejich rodiče, druhotně se však věnuje i spolupráci pedagogů s psychologem. Cílem je vytvoření podmínek pro úspěšné dokončení vzdělávání. Projekt pomáhá žákům zvládnout požadavky zvoleného oboru, překonat i počáteční problémy, které mnohdy souvisí s přechodem ze základní na střední školu. Pomáhá i těm zájemcům o studium, které při svém rozhodování při výběru střední školy trápí pochybnosti o tom, zda úspěšně zvládnou požadavky kladené na středoškoláky. Pedagogové vytvářejí vzdělávací materiály pro žáky téměř ze všech předmětů v elektronické a tištěné podobě, které obsahují také řešené příklady k okamžitému ověření znalostí. Žáci mají také možnost pravidelných konzultací.

95

2. OP VK 7. 1 Počáteční vzdělávání 7.1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení „Moderní učitel“ Předloženo: Předpokládaná doba realizace Rozpočtovaná částka:

7. 1. 2013 1. 9. 2013 – 31. 12. 2014 Kč 1 725259,12

Stručný popis projektu Cílem projektu je zvýšení kompetencí pedagogického sboru školy prostřednictvím modulového vzdělávacího kurzu pro pedagogy, který je přímo „šitý na míru“ potřebám pedagogů. Cílem je navázat na realizovaný projekt „Aktivizace pedagogů SŠ obchodní v Českých Budějovicích prostřednictvím DVPP“, rozvíjet, prohlubovat a doplňovat získané kompetence. Zajistit úspěšnou implementaci kurikulární reformy - využívání moderních vyučovacích metod při zavádění ŠVP, zvýšit profesionál í přístup k žákům,…

3. Grantový program Jihočeského kraje v rámci Podpora sportu pro rok 2015 Účelem grantu je realizace projektu Za krásami Šumavy Výše poskytnutého grantu 20 000,00 Kč Projekt Za krásami Šumavy je koncipován na prohloubení spolupráce s partnerskou školou v rámci sportovních a turistických aktivit. Veškeré aktivity probíhají v okolí letních dětských táborů u Nové Pece. Turistika je zaměřena na zvláštní přírodní útvary Šumavy (Medvědí stezka). Cykloturistika je zaměřena na pohraniční architektonickou kulturní památku Schwarzenberský kanál. Vodní turistika je provozována na horním toku řeky Vltavy z Pěkné do Nové Pece. Turistické aktivity jsou doprovázeny řadou informací a zajímavostmi z oblasti Šumavy a doprovodnými sportovními aktivitami (softball, volejbal, apod. 4. Grantový program Jihočeského kraje v rámci Podpory kultury pro rok 2015 Účelem grantu je realizace 6. ročníku soutěže s mezinárodní účastí Vítejte u nás Výše poskytnutého grantu 20 000,00 Kč Soutěže se zúčastnilo 11 družstev z celé České republiky a Slovenska. Soutěž se odehrála již tradičně ve dvou dnech v prostorách Malé scény DK Metropol. Ve stanovených soutěžních kategoriích „Přijeďte k nám, přijeďte za pohádkou, pověstí“ a „Po stopách husitů, (aneb i na našem území zanechali stopy…)“ se žáci snažili zaujmout nejen odbornou porotu, ale především také diváky v sále. Dvoučlenná soutěžní družstva v 22 prezentacích představila konkrétní místa regionu, o kterém se zmiňuje pohádka, pověst a přiblížila historii svého nebo sousedního regionu s odkazem na soutěžní téma. Výkony hodnotila odborná porota složená ze zástupců jihočeského kraje, magistrátu města České Budějovice a odborných institucí jihočeského regionu. Soutěž byla doplněna doprovodným programem – prohlídka Českého Krumlová a návštěva divadelního představení na Otáčivém hledišti. Plánovaná prohlídka Trocnova a Tábora byla pro nedostatek finančních prostředků zrušena.

96

5. OP VK 7.1 Počáteční vzdělávání 7.1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání „Cestujeme za poznáním“ Předloženo: Předpokládaná doba realizace: Schválená částka:

5. 5. 2015 1. 7. 2015 – 31. 12. 2015 Kč 610 476,00

Stručný popis projektu Projekt je zaměřen na podporu kutikulární reformy a výuku cizích jazyků a v cizích jazycích ve školách a školských zařízeních. 6. OP VK 7.1 Počáteční vzdělávání 7.1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání „ICT ve výuce cizích jazyků“ Předloženo: Předpokládaná doba realizace: Schválená částka:

29. 7. 2015 1. 9. 2015 – 31. 12. 2015 Kč 175 756,00

Stručný popis projektu: Projekt je zaměřen na výuku cizích jazyků a v cizích jazycích ve školách a školských zařízeních.

97

14. Údaje o spolupráci s odborovou organizací a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 14.1 Údaje o spolupráci s odborovou organizací Pravidla spolupráce vymezuje Kolektivní smlouva, zásady jsou respektovány, obě strany jsou vzájemně informovány.

14.2 Spolupráce školy s dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Vzhledem k rozsahu vzdělávací nabídky a počtu žáků, spolupracují pedagogičtí pracovníci školy při plnění úkolů ve vzdělávání s mnoha sociálními partnery. Mezi nejvýznamnější organizace, ve kterých žáci vykonávají odborný výcvik a souvislou odbornou praxi, patří v oblasti cestovního ruchu: - Cestovní kanceláře a cestovní agentury, informační centra nejenom na území města Českých Budějovic, ale rovněž i ve Strakonicích, Táboře, Písku, Českém Krumlově, Kaplici aj. - Magistrát města, České Budějovice, Jazyková škola Sophia, s. r. o., České Budějovice, Raiffeisen STAVEBNÍ SPOŘITELNA České Budějovice, Výstaviště a.s., České Budějovice, OVB ALLFINANZ,a.s. a další. v oblasti obchodu: - obchodní řetězce a specializované prodejny, např.: Bauhaus, k.s., Billa spol. s r.o., s. r. o., Prior Česká republika, s. r. o., Takko fashion, s. r. o., dm drogerie mark, s.r.o., drogerie TETA apod Tesco Stores, Rosmann - prodejny s elektrotechnickým sortimentem, např. Elektro U Helmichů, s. r. o., AVENS CZ s.r.o., K+B EXPERT, s.r.o., DATART INTERNATIONAL, a.s. aj. - prodejny s textilním sortimentem a obuví, např. Hervis sport a móda s.r.o., HM, TAKKO FASHION, s.r.o. aj. - prodejny s drogistickým sortimentem, např. Drogerie-barvy-laky Miroslav Česal, Rossmann, s. r. o. a další Na smluvních pracovištích si žáci oboru vzdělání prodavač a obchodník v rámci odborného výcviku osvojují dovednosti, které budou ověřeny při závěrečných zkouškách. V průběhu odborného výcviku sociální partneři umožňují žákům pracovat s nabízeným sortimentem, osvojovat si jeho obsluhu a manipulaci s ním, pro získání poznatků z propagace a aranžování mohou využívat provozní prostory, materiál a aranžovací pomůcky včetně dekorace. Odborné a klíčové kompetence si žáci i učitelé odborného výcviku rozvíjejí též v rámci odborných prezentací a přednášek, které zajišťují např. firmy AVENS CZ s.r.o. (výrobky Samsung, Liebherr a Miele, Kenwood a ostatní novinky v sortimentu), DATART INTERNATIONAL, a.s. (výrobky Hewlett Packard, Samsung, SONY, fotoaparáty a televizní přijímače), Euronics na prodej ultrabooků a notebooků aj. Škola má úspěšnou spolupráci s firmou Philips, která poskytla základní sortiment výrobků pro využití ve výuce. Žáci se účastní exkurzí do výroben, které jsou součástí Globus, k. s., (výrobna uzenin, pečiva a cukrářských výrobků) nebo pivovarů, fotoateliérů. Přednáška pro žáky z oboru prodeje klenotů a šperků. Odborné přednášky zaměřené především na problematiku zbožíznalství mají významný přínos pro rozvoj kompetencí. Odborníci z praxe – zástupci sociálních partnerů, se každoročně účastní závěrečných zkoušek. V rámci aktivit projektu Pospolu se ve spolupráci se sociálními partnery JEDNOTA, s.d. a MAKRO Cash & Carry ČR, s.r.o. v Českých Budějovicích, vytvořily první jednotky učení pro žáky. Dále se instruktoři významných firem, provozoven v Českých Budějovicích, se kterými naše škola dlouhodobě spolupracuje, zúčastnili kurzu Instruktor praktického vyučování - TESCO STORES ČR a.s., MAKRO Cash & Carry ČR s.r.o., PRIOR ČESKÁ REPUBLIKA s.r.o. ROSSMANN, spol. s r.o., BAUHAUS k.s.,

98

15. Přílohy 1. Souhrnná statistika tříd za l. a 2. pololetí ve školním roce 2014/2015 2. Souhrnná statistika tříd za 1. a 2. pololetí – v pořadí podle průměrného prospěchu ve školním roce 2014/2015 3. Přehled prospěchu ve školním roce 2014/2015 4. Napsali o nás 5. Ohlédnutí za školním rokem 2014/2015 – představení klíčových akcí školy

99

Příloha č. 1 Souhrnná statistika tříd za l. a 2. pololetí ve školním roce 2014/2015

100

101

Příloha č. 2 Souhrnná statistika tříd za 1. a 2. pololetí – v pořadí podle průměrného prospěchu ve školním roce 2014/2015

102

103

Příloha č. 3 Přehled prospěchu ve školním roce 2014/2015

104

Příloha č. 4 Napsali o nás Aktivity žáků na naší škole se těší pravidelnému zájmu médií. Mezi akce s největší publicitou patří již tradičně tzv. Valentýnská kapka krve, v níž dobrovolníci z řad našich žáků přichází předat na transfúzní oddělení českobudějovické nemocnice svou krev. Již dvanáctým rokem tam naplňují motto celé akce: „Krev je život, život je láska“. Média přinesla také informace o školou organizovaném VI. ročníku soutěže s mezinárodní účastí „Vítejte u nás“. Stranou nezůstávají ani úspěchy žáků v nejrůznějších soutěžích. Na naší škole se stále něco děje, přiložené novinové články jsou toho důkazem. Poprvé v Českých Budějovicích představili žáci své fiktivní firmy veřejnosti ( Učitelské noviny, 2015)

105

Na špici škole pomohly evropské projekty ( Učitelské noviny, 2015)

106

107

VI. ročník soutěže s mezinárodní účastí Vítejte u nás ( Všudybyl, 2015)

108

109

Kurz pro instruktory praktického vyučování podporuje porozumění škol a firem (převzato z: http://www.nuv.cz/pospolu/kurz-pro-instruktory-praktickeho-vyucovani)

110

Příloha č. 5 Ohlédnutí za školním rokem 2014/2015 – představení zajímavých aktivit školy Komise odborných předmětů 1) Mezinárodní veletrh fiktivních firem v Praze

Vybraní žáci třetího ročníku oboru Ekonomika a podnikání se 17. – 19. března 2015 zúčastnili 21. Mezinárodního veletrhu fiktivních firem v Praze. Fiktivní firmy Hotel Diamond, s. r. o. a Butik Schick, s. r. o. soutěžily v kategoriích o nejlepší katalog, prezentaci a nejlepší firmu veletrhu. V konkurenci 117 tuzemských a zahraničních firem (Rakousko, Německo, Belgie, Rusko, Rumunsko, Itálie, Švédsko, Slovensko) se umístila FIF Butik Schick v první třetině a Hotel Diamond na pěkném 14. místě. V kategorii Nejlepší prezentace zabodovala firma Butik Schick, která se umístila na 5. místě. Kategorie

Nejlepší prezentace

Nejlepší katalog

Nejlepší firma

Hotel Diamond, s. r. o.

47.

22.

14.

Butik Schick, s. r. o.

5.

22.

38.

2) První ročník Veletrhu fiktivních firem v Českých Budějovicích

111

Veletrh proběhl ve dnech 1. a 2. října díky podpoře významných představitelů kraje i města České Budějovice s finanční pomocí řady sponzorů. Slavnostní zahájení se neslo nejen v rytmech taneční hudby, s přáním úspěšného obchodování vystoupil i hejtman Jihočeského kraje Mgr. Jiří Zimola či člen rady kraje pro oblast školství, mládeže a tělovýchovy JUDr. Tomeš Vytiska. U zahájení nové tradice stál i Ing. Josef Friedrich, ředitel českobudějovického výstaviště, na jehož půdě se první ročník Veletrhu konal. Žáci v rámci Veletrhu fiktivních firem soutěžili o hodnotné ceny sponzorů hned ve dvou kategoriích. V první kategorii „Soutěž o nejlepší firmu“ byli hodnoceni nezávislou porotou z řad učitelů, hostů a veřejnosti. Ta hodnotila úroveň stánku firmy, vystupování při obchodování, znalost prodávaného sortimentu, schopnosti při vyplňování dokladů atd. Z celkového počtu 11 fiktivních firem odbornou porotu nejvíce zaujal stánek firmy EXTRA, s.r.o. žáků z Gymnázia Otokara Březiny a Střední odborné školy v Telči. Velmi úspěšně si na Veletrhu počínala i firma PHV SPEDITION, s.r.o. ze Střední průmyslové školy automobilní a technické v Českých Budějovicích a firma NEU BIO žáků ze Střední odborné školy v Písku, firmy obsadili v obou hodnocených kategoriích 2. a 3. místo. 3) Projektový týden Každoročně se žáci druhého ročníku oboru Prodavač a třetího ročníku oboru Obchodník zúčastní tzv. Projektového týdne. V tomto týdnu mají za úkol propojit své teoretické znalosti získané ve škole s praxí. Cílem letošních projektů bylo zmapovat nákupní chování, formy prodeje, sortiment a služby, které maloobchod poskytuje svým zákazníkům. Žáci jednotlivé faktory zkoumali v předem stanoveném akčním rádiu v Českých Budějovicích. Na závěr své poznatky prezentovali ve škole před komisí. Komise přírodovědných předmětů Každým rokem se žáci druhých a třetích ročníků účastní sportovně přírodovědného kurzu. Žáci prvních a druhých ročníků se každoročně účastní několika výukových programů v oblasti environmentální výchovy. Komise cestovního ruchu Jako každý rok se žáci naší školy zúčastnili mnoha zajímavých exkurzí, zahraničních stáží a poznávacích zájezdů 1) Tematická exkurze – Český Krumlov Památka UNESCO patří mezi nejnavštěvovanější turistické cíle v České republice. Žáci prvního ročníku oboru Cestovní ruch si zde nacvičili první průvodcovské krůčky a stanovili si sami prohlídkové trasy. Máme se do budoucna na co těšit…. 2) Tematická exkurze – Praha – Královská cesta V rámci předmětu Dějiny kultury a předmětu Průvodcovské služby jsme opět nezapomněli ani na naše hlavní město a na nejnavštěvovanější památky Starého města, Malé Strany a Pražského hradu. Poslední říjnový den se opravdu vyvedl, počasí nám opravdu přálo a naše průvodcovské kroky jsme si opravdu užili.

112

3) Soutěž „Mladý průvodce“ – Ostrava Naši žáci Přemysl Stibor a Míťa Kolev se koncem ledna zúčastnili soutěže Mladý průvodce v Ostravě. Odvezli si cenné zkušenosti, v praxi si vyzkoušeli před odbornou porotou i publikem prezentaci svého fiktivního adrenalinového zájezdu. Konkurence byla veliká, přesto jsme si odvezli pěkné sedmé místo.

4) Tematická exkurze – "Zlatá šedesátá - Andy Warhol"

Šedesátá léta jsme neprožili, ale díky výstavě jsme se dokázali vžít do ducha doby. Poslechli jsme si přednášku, vyfotili se, sami si natiskli a vybarvili trička s motivy POPARTU. Prostě vydařená akce.

5) Historicko-zeměpisná exkurze do Osvětimi a Krakova Ve dnech 22. - 24. října se žáci naší školy vypravili na exkurzi do Polska. Zájezd, při němž navštívili Osvětim či Krakov, jim poskytl cenné poznatky, které zúročí v průběhu studia v mnoha předmětech.

113

Valentýnská kapka krve

12. ročník akce Valentýnská kapka krve Úctu k lidskému životu učí žáky Střední školy obchodní, České Budějovice, Husova 9 již dvanáctým rokem unikátní akce - Valentýnská kapka krve. Pod mottem „Krev je život, život je láska“ přišlo ve dnech od 10. 2. do 12. 2. na 16 dobrovolníků z řad žáků na transfuzní oddělení českobudějovické nemocnice, aby darovali krev. Během 2. pololetí darovalo krev ještě dalších 23 žáků. Akce Valentýnská kapka krve vzešla před jedenácti lety z nápadu partnerské školy v Bratislavě a i po deseti letech stále motivuje mladé lidi ke kroku, ke kterému by třeba sami těžko hledali odvahu. Za dvanáct let konání akce darovalo svou krev na svatého Valentýna již přes 453 žáků školy. Mnohé z žáků inspiruje Valentýnská kapka i k opakovanému dárcovství. „Poprvé jsem daroval krev v rámci akce naší školy měsíc po osmnáctých narozeninách a od té doby ji daruji pravidelně každé tři měsíce,“ sdělil jeden z dobrovolných dárců. Ochota k dárcovství je podporována také u žáků, kteří kvůli svému nízkému věku darovat krev ještě nemohou, vytvářejí plakáty a propagační materiály volně navazující na téma celé akce a zdobí jimi každoročně prostory školy, aby upoutali pozornost co největšího počtu nových dárců. „Doufejme, že jim toto odhodlání vydrží i do příštího dvanáctého ročníku a že se najdou další odvážlivci, kteří se odhodlají věnovat k Valentýnu vlastní „kapku“ krve,“ uvedla ředitelka školy Mgr. Jarmila Benýšková.

114

Den prevence Ve svých každodenních životech musejí středoškoláci bojovat s mnoha nebezpečími. Některé jevy, které je dnes a denně obklopují (Internet, Facebook, partnerské vztahy) se pro mnohé z nich zdají být zdánlivě neškodnými. Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 tak vypracovala pro své žáky celoroční Program prevence, ve kterém se snaží je na různá rizika upozorňovat. Součástí celoročního Programu prevence je i Den prevence, jehož 12. ročník proběhl 23. června 2015. V tento den byla pro žáky – ve spolupráci s Pedagogickopsychologickou poradnou, Policií ČR, občanským sdružením THEIA – připravena celá řada přednášek, besed a workshopů zaměřených zejména na téma zvládání krizových životních situací a omezování rizik, která se s nimi pojí. Žáci se tak zajímavou formou dozvěděli více například o rizicích Internetu a kyberšikany s tím spojené, zejména pak o fenoménu posledních let – sociální síti Facebook. Nejen na Internetu je potřeba se chránit, pro žáky tak byl připraven i workshop sebeobrany či přednáška o násilí ve vztazích. Dalšími tématy k diskusi byla společenská etiketa, ochrana za mimořádných situací, nácvik 1. pomoci a prevence rakoviny prsu. Žáci byli také upozorňováni na nebezpečí extremismu a sekt. Kam až může lidská nenávist zajít, přesvědčila žáky beseda s názvem Holocaust, která nejen žáky seznámila s nebezpečnými důsledky antisemitismu, ale učila je zejména toleranci a snášenlivosti. Komise českého jazyka a literatury Mezi akce, které připravila předmětová komise pro žáky patří například návštěva Alšovy jihočeské galerie v Hluboké nad Vltavou – výstava Alfons Mucha v zrcadle doby a expozice gotického umění

115

Informační a komunikační technologie - na klientských počítačích učeben s výpočetní technikou je k dispozici Office 2013 (5 učeben) nebo Office 2010 (1 učebna) - v rámci projektu „Kantor Ideál“ bylo pořízeno 20 profesionálních tabletů pro potřeby pedagogů školy - v rámci projektu „Kantor Ideál“ bylo v minulém školním roce proškoleno 20 pedagogů školy v 7 různých odborných školeních akreditovaných v rámci DVPP. - pedagogům a nově všem žákům denního studia je k dispozici e-learningový server školy na platformě Windows SharePoint Services s kompletními materiály z šablon a záchytné sítě (navýšení bylo umožněno díky nákupu dalších přístupových licencí) - byl pořízen nový SQL server na platformě Windows 2012 Server R2 včetně CAL licencí umožňující rychlý přístup pro žáky k webovým aplikacím programu Bakaláři (souběžně až 1100 žákům a rodičům) - v rámci nové smlouvy o pronájmu softwaru je škola vybavena nejnovějším kancelářským balíkem od firmy Microsoft pro všechna PC ve škole a zároveň i pro domácí zařízení žáků i pedagogů se správou přes portál Office365.com Statistika přihlášení do Bakalářů po Internetu za 2. pololetí: nejvyšší počet přihlášení z řad žáků: 919 z řad rodičů: 651 z řad učitelů: 153 alespoň 200 x za pololetí se přihlásilo 66 uživatelů alespoň 100 x za pololetí se přihlásilo 182 uživatelů alespoň 1 x za pololetí se přihlásilo 565 uživatelů

116