Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015
Zpracovala: Mgr. Alice Kuhn-Gaberová, ředitelka školy
Obsah:
1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1.1 Název, adresa, právní forma, IČO, zřizovatel školy 1.2 Zařazení do sítě škol 1.3 Vedení školy 1.4 Školská rada a občanská sdružení při škole 1.5 Počet tříd a počet žáků 1.6 Materiálně technické podmínky školy 1.7 Dotace, granty 2. VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2.1 Obor vzdělávání 2.2 Vzdělávací program školy 2.3 Učební plány 2.4 Volitelné předměty 2.5 Nepovinné předměty 2.6 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 2.7 Školní družina 3. PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY 3.1 Počty zaměstnanců 3.2 Pedagogičtí zaměstnanci 3.3 Nepedagogičtí zaměstnanci 3.4 Kvalifikovanost, odborná způsobilost 3.5 Personální změny 4. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ A ZÁPIS 4.1 Přijímací řízení na střední školy 4.2 Zápis k povinné školní docházce 5. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ 5.1 Výsledky vzdělávání – statistika 5.2 Mapa školy a testování 5.3 Výchovná opatření 5.4 Údaje o zameškaných hodinách 5.5 Hodnocení výchovy a vzdělávání ve škole 6. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 7. AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY 7.1 Předávání informací rodičům 7.2 Účast na soutěžích 7.3 Standardní a nadstandardní služby 7.4 Ekologické aktivity 7.5 Zájmové útvary 8. VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI 9. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ZA ROK 2011 9.1 Náklady 9.2 Výnosy 9.3 Investiční a větší neinvestiční akce v roce 2012 9.4 Kontroly hospodaření
-2-
1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1.1 Název, adresa, právní forma, IČO, zřizovatel školy Název: Adresa: E-mail: www: Telefon: Právní forma: IČO: Identifikátor školy: Zřizovatel:
Základní škola a Mateřská škola, Rudník, okres Trutnov Rudník 407, PSČ 543 72
[email protected], zsrudnik.cz 499 440 121 příspěvková organizace 47466928 600 101 967 Obec Rudník, č.p. 51,
[email protected], tel. 499 440 201
1.2 Zařazení do sítě škol Nejnovější rozhodnutí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy o zařazení školy do sítě škol, předškolních a školských zařízení bylo vydáno v Praze dne 1.1.2005 pod čj. 4366/SM/2007-2. Škola sdružuje: 1. 2. 3. 4. 5.
Základní škola Mateřská škola Školní družina Školní jídelna Školní jídelna – výdejna
kapacita 250 žáků kapacita 70 žáků kapacita 60 žáků kapacita 500 jídel kapacita 76 jídel
IZO 047 466 928 IZO 107 588 293 IZO 117 900 036 IZO 102 906 611 IZO: 102 918 236
1.3 Vedení školy Ředitelka školy: Mgr. Alice Kuhn-Gaberová Zástupce ředitele školy: Mgr. Vladimír Tremer Vedoucí MŠ: Jana Levínská Vedoucí ŠJ: Markéta Szelkeová Výchovný poradce: Mgr. Vladimír Tremer
1.4 Školská rada a občanská sdružení pracující při škole 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt
17.11.2005, 14.11.2012 proběhly nové volby do ŠR 9 Ing. Miroslava Šmahelová, předsedkyně
1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace Zaměření Kontakt
SRPŠ Finanční pomoc škole Ivana Svobodová, pokladník, tel. 733542733
Školská rada. Na období 2012– 2015 byla ve volbách zvolena 9členná školská rada. Školská rada jako orgán umožňuje zákonným zástupcům nezletilých žáků, pedagogickým pracovníkům školy, zřizovateli školy a dalším osobám podílet se na správě školy. Zřizovatel školy stanovil velikost rady v počtu 9 členů. Třetinu jmenuje zřizovatel (Obec Rudník), třetinu volí a tvoří pedagogičtí pracovníci dané školy, třetinu volí a tvoří zákonní zástupci nezletilých žáků. Školská rada má tato práva a povinnosti:
-3-
Vyjadřuje se k návrhu školního vzdělávacího programu, schvaluje výroční zprávu školy, schvaluje školní řád a pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků, případně navrhuje změny v těchto dokumentech. Dále projednává návrh rozpočtu, zprávy České školní inspekce a podílí se na zpracování koncepce rozvoje školy. Podává podněty a oznámení řediteli školy, zřizovateli a dalším orgánům státní správy. Zastupuje ostatní rodiče a projednává jejich připomínky. Od roku 2012 může podávat návrh na odvolání ředitele nebo na vyhlášení konkurzu. Funkční období členů školské rady je 3 roky. Složení školské rady na období 2012 – 2015. Zástupci zřizovatele: MVDr. Václav Jindra, Petra Sekerková DiS., Bc. Renáta Šindelářová Zástupci rodičů : Ing. Miroslava Šmahelová, Miroslav Sedláček, Romana Vondráková Zástupci ped. sboru : Mgr. Hana Ježková, Ing. Petr Holubka, Jana Levínská Školská rada se ve školním roce 2014-15 sešla celkem 2krát, v listopadu 2014 a červnu 2015.
1.5 Počet tříd a počet žáků (k 30. 6. 2014) Ročník školní docházky 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
Počet tříd v ročníku
Počet chlapců
Počet dívek
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
11 14 9 7 8 4 8 10 16 88
11 5 10 14 7 10 6 10 9 82
Celkem žáků v ročníku 22 19 19 21 15 14 14 20 25 169
Průměr žáků na třídu
18,8
1.6 Materiálně technické podmínky školy Materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny
Odborné pracovny Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení Dílny a pozemky Žákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami,
Základní škola se nachází v jedné budově, v 1. křídle je provoz 1-3. třídy a MŠ, součástí 1. stupně je 1 oddělení školní družiny. V 2. křídle školní budovy je 4. a 5. třída, 2. stupeň ZŠ a 2. oddělení ŠD. Každá třída má svou kmenovou učebnu a ve škole se nacházejí další odborné učebny a tělocvična. Školní jídelna je v samostatné budově v areálu školy. Ve škole jsou 4 odborné učebny: učebna angličtiny, informatiky, přírodních věd, učebna hudební výchovy Škola má dostatek okolního prostoru: školní hřiště, asfaltovou plochu před budovou, školní zahradu, v blízkost školy je les a louky Škola má vlastní tělocvičnu a jen částečně vhodnou plochu na školním pozemku, 500 m od školy je hřiště na kopanou místní TJ Rudník Škola má prostornou dílnu, školní kuchyňku, zahradu, pozemek, výtvarnou dílnu Škola je vybavena novým žákovským nábytkem, většina je stavitelná. K dokončení modernizace chybí dílny a nábytek v kuchyňce. Škola je dostatečně vybavena: mapy, encyklopedie,
-4-
sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty
Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou
Investiční rozvoj
výukové programy, pomůcky pro 1. stupeň, MŠ i Tv Učebnice jsou postupně dokupovány, velká část je již starší –z důvodu omezených fin. prostředků. Pracovní sešity si žáci odkupují, dobře funguje spolupráce s firmou Geom Liberec Je postupně doplňováno pro chemii, fyziku, přírodopis. Modernizace probíhá také s pomůckami v digitální podobě Moderní vybavení učebny PC 16 stanic, 1 interaktivní tabule SMART, 3 interaktivní tabule eBoard, dataprojektory, magnetofony, 3 kopírky, barevná tiskárna, skener, laminovačka Traktůrek na sekání v areálu školy, herní sestava pro mladší žáky umístěna na šk. zahradě
Komentář: Učebna výpočetní techniky má 16 žák. stanic, používány jsou velmi často 2 dataprojektory. V počítačové učebně máme sádrokartonovou plochu k promítání. Na školní zahradě vzniká pěkné zázemí pro školní družinu. Přikoupili jsme skluzavku a kreslicí tabuli. Školní družina nadále provozuje svou činnost ve 2 samostatných místnostech v budově školy, využívá také jednu místnost s šatničkou a sociálním zařízením v budově na školní zahradě. K dispozici má také školní tělocvičnu. Na školní zahradu družině přibyly další dvě herní varianty – prolézačka a lanová pyramida. Dokončuje se zakryté pískoviště s lavičkami. Ve dvou třídách se vyměnilo lino a opravila podlaha. Nové lino je také ve sborovně 2. stupně. Výtvarnou výchovu je možno vyučovat ve výtvarné dílně. Pro tělesnou výchovu má škola k dispozici jen tělocvičnu a asfaltovou plochu před školou. Vhodné by bylo dobudování sport. areálu na školním pozemku. Využíváme proto travnaté hřiště fotbalového oddílu a venkovních prostory u školy. Hřiště MŠ máme v plánu postupně vybavovat herními prvky dál směrem k cestě do Terezína. Školní areál je oplocen, geometricky vyměřen. Je tak připraven pro vybudování školního sportovního areálu. Bezpečnost školy nám nadále zajišťuje kamerový systém – 5 kamer se záznamem. Na další okna přírodovědné učebny jsme umístili žaluzie. Žákovskou knihovnu budeme přemísťovat do suterénní místnosti, do šk. roku 2014-15 klubovny spolku Bobříci. Naše škola se zapojila do Výzvy 56, díky které získala 450 nových knih a stávající prostory v učebně hudební výchovy nedostačovaly. Žáci a učitelé mají k dispozici rozsáhlou sbírku výukových programů, naučných programů a elektronických encyklopedií. Vedení školy zajistilo pořízení výukových materiálů na stránkách Datakabinet.cz a zároveň také proškolení všech pedagogů k této službě. Všichni učitelé ZŠ mají osobní počítače. Tři pedagogové získali z projektu „Škola na dotek“ dotykové notebooky. Součástí školy je školní jídelna, která poskytuje své služby žákům a veřejnosti. O prázdninách proběhla výměna stávajících původních dveří do jídelny, kuchyně, na toalety žáků a úklidových prostor. Škola zajišťuje pitný režim v nerezových nádobách, prodej školního mléka u hospodářky školy. Žáci mají možnost během dopoledne nakupovat svačinky u hospodářky školy. V areálu školy je byt školníka, který je v současné době využívaný jako výtvarná dílna. Škola pronajímá veřejnosti tělocvičnu. Z důvodu častých poruch byla pořízena nová telefonní ústředna. Hovory nepřijaté v ředitelně se automaticky přepojí k paní hospodářce. Další novinkou jsou nové digitální hodiny ve vestibulu ukazující, kromě času, též venkovní teplotu a datum. Staré hodiny se v průběhu roku neopravitelně rozbily. V MŠ se vymalovaly některé třídy a chodby. Na dosavadní zahradě byl o prázdninách vybudován altán. Jeho význam spočívá především ve vytvoření mnohdy potřebného stínu pro děti. Velmi intenzivně jsme s obecním úřadem řešili rizika příjezdové cesty ke škole, především v ranní špičce, kdy se potkávají chodci s auty ve velkém počtu.
1.7 Dotace, granty 1. V tomto šk. roce jsme realizovali, jako partneři projekt Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost „Škola na dotek v Královéhradeckém kraji“. Získali jsme do školy tři dotykové notebooky. 2. Úspěšně jsme zažádali v rámci Vzdělávání pro konkurenceschopnost -Výzva 56 o projekt
-5-
3.
4.
5.
6.
„Čteme a cestujeme“ CZ.1.07/1.1.00/56.2092 v oblastech: čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti a zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky v Anglii. Realizace proběhne v období 1.9.2015 – 31.12.2015. Další úspěšná žádost v rámci Vzdělávání pro konkurenceschopnost – Výzva 57 v projektu „Dílny a kurzy angličtiny“, CZ.1.07/1.1.00/57.1430 v rámci zvyšování kvality ve vzdělávání. Projekt se týká rozvoje technických dovedností žáků na 2.stupni ZŠ a individuálního rozvoje komunikačních dovedností žáků a učitelů formou blendedlearningu. Také tento projekt bude realizován v prvním čtvrtletí příštího školního roku. Neúspěšně dopadla žádost u Nadace partnerství týkající se bezpečnosti u školy. Dopravní program „Bezpečná chůze i jízda u školy“ v rámci výzvy Na zelenou 2015 byl zaměřen na příjezdovou cestu ke škole. Pomocným zpracovatelem dopravní studie byl Ing. Zbyněk Sperat, PhD. Žáci 8. a 9. tříd se zúčastnili projektu EU „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Královéhradeckém kraji“ zaměřeného na technickou tvořivost. Pětkrát navštívil truhlářskou dílnu ve Vrchlabí, odloučeném pracovišti SŠGS Nová Paka, kde si pod odborným vedením každý vyrobil výrobek. Celoročně spolupracovala s ekologickým střediskem SEVER Horní Maršov sedmá třída spolu s třídní učitelkou Mgr. Lucií Švábovou na programu EU, mapujícím regionální výrobce.
Projekt „Originální produkty Krkonoš“ Jak už jistě víte, zapojili se naši sedmáci na začátku školního roku do zajímavého projektu, který se nesl v duchu šetrné turistiky a šetrného podnikání. Práci pro nás vymyslelo středisko ekologické výchovy SEVER ve spolupráci s informačním centrem Veselý výlet. Naše téma „Originální produkty Krkonoš“ se nám velmi zalíbilo. Naším úkolem bylo zmapovat místní výrobce a zjistit o nich nějaké informace. Kromě toho jsme také dostali za úkol vyhledat informace i o výrobcích a firmách historických. V tom nám velmi pomohl pan Wajsar, kterému tímto ještě jednou moc děkujeme za spolupráci. V centru našeho zájmu stál samozřejmě Rudník, ale vyhledávali jsme i výrobce z nedalekých obcí . Výsledkem naší několikaměsíční práce je letáček s mapkou a seznamem výrobců, plakát, reklamní videospot, kterým bychom chtěli turisty přilákat do naší obce, a prezentace, ve které jsme to všechno pěkně shrnuli. A navíc jsme se rozhodli vytvořit ještě brožurku, kde jsou k dispozici podrobnější informace o každém výrobci. V rámci projektu se uskutečnilo mnoho zajímavých akcí. Kromě těch společných, jako byla návštěva Veselého výletu, muzea Vápenka, Děčínské boudy a dvoudenní exkurze v kempu Sedmihorky, jsme se také vypravili na prohlídku medárny Apicor, rodinné farmy Mejsnar, zorganizovali jsme na vánočním jarmarku naší školy prodej místních výrobků, rudnický výrobce pan Boháček nás učil brousit sklo ve své dílně a v rámci projektu Den Země na naší škole jsme učili ostatní spolužáky vyrábět jogurty, tvaroh a péct chleba a představili jsme jim náš projekt, a také jsme prováděli anketu mezi lidmi, jak dobře znají místní výrobce a značku KRKONOŠE originální produkt. Práce na projektu byla náročná, ale bavilo nás to. Dozvěděli jsme se spoustu zajímavých věcí a podnikli bezva výlety. Navíc si myslíme, že to byla práce užitečná a dost nás naučila – pracovat v kolektivu, být odpovědný za svůj díl práce, komunikovat mezi sebou a pomáhat si. Velkým zadostiučiněním pro nás byla obrovská pochvala od všech přítomných na závěrečné konferenci všech zúčastněných škol ve Vrchlabí, která se konala 14. května. A jako bonus naší třídě zůstane notebook a kamera, které jsme dostali k dispozici pro naši práci. 16. června chceme uspořádat prezentaci našeho projektu pro rodiče sedmáků, kteří projevili velký zájem vidět výsledky úsilí a snahy svých dětí, což nás velmi těší. Mgr. Lucie Švábová
-6-
2. VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2.1 Obor vzdělávání
Oborem základního vzdělávání je obecná příprava, kód 79-01-C/001 Základní škola.
2.2 Vzdělávací program školy Ve školním roce 2014/2015 se vyučovalo ve všech třídách ZŠ ve vlastním Školním vzdělávacím programu č.j. 1 /2007-08 ,,Škola pro všechny” . V 9. ročníku volitelné předměty: Psaní na počítači, Technické kreslení, Seminář z chemie a Seminář z českého jazyka. Volitelné předměty jsou vyučovány formou pololetních kurzů, abychom vystřídáním v pololetí umožnili nabídku všem. Od 2. ročníku začínáme s výukou anglického jazyka a v rámci předmětu informatika probíhá výuka základů počítačové gramotnosti, která se dále rozvíjí od 3. do 6. ročníku. Od 7. třídy vyučujeme 2. cizí jazyk – němčinu. V 8. tř. volitelné předměty: Mediální výchova a Společenská výchova, taktéž v pololetí u žáků prostřídány. Vzdělávací oblast Výchova ke zdraví se realizuje v 6. a 7. ročníku, Výchova k volbě povolání je zařazena jako předmět v 8. ročníku. Ochrana člověka za mimořádných situací je zařazena do předmětů výchova k občanství, zeměpis, chemie a přírodopis. Oblast environmentální výchova je vyučována v rámci předmětů přírodopis a biologie člověka a je také zařazována do projektových dnů. Pracujeme podle Rámcového plánu environmentálního výchovy a vzdělávání. Též je zpracován a využíván Minimální preventivní program prevence společensky nežádoucích jevů.
2.3 Učební plán : I.
stupeň : Ročník
Český jazyk a literatura Anglický jazyk Prvouka Vlastivěda Přírodověda Matematika Tělesná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Informatika Týdenní dotace
1.
2.
3.
4.
5.
9
9
8
7
7
2 4 2
1 2 5 2
3 2 5 2
3 2 2 5 2
3 2 2 5 2
1 1 1 20
1 1 1 22
1 1 1 1 24
1 2 1 1 26
1 2 1 1 26
-7-
II.stupeň: Ročník
6.
7.
8.
9.
4
4
4
4
3 4 1 1 1
3 2 4 1 1 -
3 2 4 1 1 -
3 2 4 1 -
Tělesná výchova Zeměpis Dějepis Přírodopis Hudební výchova Výtvarná výchova Fyzika Chemie Pracovní činnosti
2 2 2 2 1 2 2 1
2 2 2 2 1 2 2 1
2 2 2 2 1 1 2 2 1
2 2 2 2 1 1 2 2 1
Volitelné předměty Týdenní dotace
1(Př) 29
1(Z) 30
1 31
3 32
Český jazyk a literatura Angličtina Němčina Matematika Výchova k občanství Výchova ke zdraví Volba povolání Informatika
2.4 Volitelné předměty: 6. ročník 1 hodina týdně přidána k předmětu přírodopis, v 7. ročníku se posílil přírodopis. 8. ročník má vzhledem k nařízení MŠMT druhý cizí jazyk – němčinu (větší část třídy) a druhá část žáků, majících specifické poruchy učení nebo problémy s tímto hraničící, se zdokonalují a upevňují v anglickém jazyce. Ve volitelném předmětu se v pololetí vystřídali. 9. ročník (2 hodiny týdně) - žáci se vystřídali v pololetí, čímž měli nabídku širší. Seminář z matematiky 1 skupina Technické kreslení 1 skupina Psaní na počítači 1 skupina Seminář z českého jazyka 1 skupina
2.5 Nepovinné předměty, zájmové kroužky:
V tomto školním roce nebyl nepovinný předmět otevřen. Ve škole však pracovaly zájmové kroužky školní družiny a další, zastřešené DDM Hostinné, spolkem Obříci paní Vaňátkové a paní Mgr. Kateřinou Ďurechovou. Jednalo se o kroužky: vaření, sportovní hry pro mladší, taneční kroužek, sborový zpěv, střelecký kroužek, deskové hry, zdravotnický kroužek, sportovní hry pro starší, keramika, modeláři, nápadníček, cvičení pro malé děti s rodiči, flétna, angličtina pro mladší žáky, dílna tvořivých rukou
-8-
2.6 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (zpráva výchovného poradce – Mgr. Vladimíra Tremera) Práce výchovného poradce je nedílnou součástí běžného chodu naší školy. Zejména v dnešní době narůstajících výchovných problémů dětí a rostoucím počtem žáků s různými poruchami učení je nutno na ni nahlížet jako na velmi důležitou. Osa práce výchovného poradce zůstala stejná jako v předchozím školním roce a jednotlivé součásti jsou stanoveny takto: 1) Volba povolání Volba povolání je na naší škole dána naším učebním plánem a je v souladu s RVP ZV a ŠVP. Byla praktikována pravidelně jednou hodinou pro 8. třídu s názvem „Volba povolání“. Hodina byla zařazována v tomto ročníku zejména proto, aby žáci měli dostatečnou dobu na informace o budoucím povolání, ale i o samotném přijímacím řízení do SŠ. Tato hodina byla i letos koncipována tak, že v průběhu školního roku žáci procházeli stejným procesem, jakým skutečně procházeli žáci 9. třídy jen s tím rozdílem, že v podstatě se jednalo o přihlášky atd. takzvaně „nanečisto“. Žáci 9. ročníku však procházejí procesem již doopravdy a tak s nimi začal pracovat výchovný poradce již v průběhu měsíců září a říjen. První informativní schůzka se konala v úterý 21. 10. 2014, tentokrát za účasti rodičů i samotných žáků a to 9. i 8. třídy. V rámci této schůzky se konal i „Den otevřených dveří“, kdy na naši školu zavítali náboroví pracovníci z 10 škol z bližšího i vzdálenějšího okolí. Tito zájemcům z řad rodičů i dětí sdělili konkrétní údaje a informace o jednotlivých školách a předali jim informační materiály. Další schůzky pak již byly organizovány individuálně dle dohody s rodiči nebo ve stanovených konzultačních hodinách výchovného poradce. Samotní žáci byli o náležitostech přijímacího řízení pravidelně informováni formou setkání v konzultačních hodinách. K dispozici byly žákům i různé internetové servery, ať už neplacené nebo školou zakoupená licence k portálu Proskoly.cz, kde si mohli vyzkoušet různé testy. Výchovný poradce byl nápomocen rodičům i žákům i při vyplňování samotných přihlášek a zejména při tvorbě odvolání, jelikož i tyto případy letos nastaly a všechny byly ve prospěch našich žáků úspěšně a zdárně vyřešeny. V letošním roce ukončilo docházku na naší škole 26 žáků. Všichni žáci si v řádném termínu podali možné 2 přihlášky na střední školy nebo odborná učiliště. Na střední školu bylo přijato 13 žáků a na střední odborná učiliště 13 žáků. 2) Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami I v tomto školním roce byli tito žáci integrováni do běžných tříd. Jestliže to doporučí pedagogickopsychologická poradna jsou některým žákům vytvářeny individuální plány s přihlédnutím ke konkrétním poruchám jednotlivých dětí. IVP jsou vypracovávány ve spolupráci učitelů příslušných předmětů, třídního učitele, rodičů, reedukační pracovnice a výchovného poradce. Spolupráce s pedagogicko-psychologickými poradnami PPP Trutnov, PPP Jičín, PPP Semily a PPP Hradec Králové umožňuje v jednotlivých ročnících aktualizovat nebo redukovat metody a obsah výuky v plánech. Začala fungovat i spolupráce s jednotlivými PPP ve smyslu pravidelných návštěv pracovnic těchto institucí a konkrétní práce i návodů přímo na naší škole a ve třídách. Všichni pedagogové se dále vzdělávají v rámci Dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků financovaných státem a i naše škola sama organizovala několik vzdělávacích akcí ohledně
-9-
problematiky poruch učení, chování (ADHD) a i jinak ohrožených dětí a další odborné tématiky. V tomto směru funguje výborně i spolupráce s mateřskou školou a rodiči. V přímé pedagogické činnosti jsou stanoveny priority jako uplatňování individuálního přístupu, používání odlišných metod výuky a hodnocení a respektování vhodné formy komunikace, individuální tempo, snaha žáky motivovat zdůrazňováním i malých dílčích úspěchů. Největší skupinou žáků se speciálními potřebami jsou na naší škole stále žáci s vývojovými poruchami učení. Tito žáci jsou evidováni především v PPP v Trutnově, Semilech, Jičíně a Hradci Králové. Máme i žáky, kteří navštěvují SPC Trutnov. Ve školním roce 2014/2015 bylo na naší škole vedeno celkem 31 žáků (13 žáků na I. stupni a 18 na II stupni - 17 chlapců a 14 dívek) s různými vývojovými poruchami učení. Z toho bylo 10 žáků integrovaných. Na I. stupni je jich 8 z toho 4 dívky. Na II. stupni byli integrováni 2 chlapci. Tito žáci pravidelně docházeli na reedukační cvičení v délce 1-2 hodiny týdně ke specializovaným reedukačním pracovnicím. Zároveň během vyučování používali kompenzační pomůcky a 1x měsíčně proběhla konzultace o výsledcích jejich práce s rodiči. IVP bylo vypracováno a uplatňováno u 8 žáků, u 5 na I. stupni a 3 na II. stupni ZŠ. 3) Zabezpečení výuky u mimořádně nadaných žáků Po celou dobu školní docházky dětí se snažíme podporovat žáky mimořádně nadané a to formou samostatných, časově delších projektů. Příkladně uveďme jejich práci v médiích ať už obecní provenience, ale i městských knihoven, odborných institucí, časopisů a tisku obecně. Snažíme se rozvíjet jejich talent a nadání všemi možnými dostupnými prostředky. Naším cílem je vychovávat tyto žáky k toleranci a ochotě pomáhat žákům prospěchově slabším. U všech žáků školy chceme dosáhnout toho, aby se chovali přátelsky k handicapovaným spolužákům, popř. žákům, kteří díky tomu, že v něčem vynikají, se nezřídka od ostatních liší. 4) Péče o žáky s poruchami chování Klima ve škole lze hodnotit jako dobré a stabilizované. Negativní jevy jako šikana, rasistické projevy nebo sklony projevovat agresivitu se projevují pouze sporadicky a jsou ihned diagnostikovány a s aktéry rozebrány. Tyto ojedinělé přestupky škola řeší okamžitě a v případě potřeby jsou rodiče zváni k pohovoru, v závažných případech do výchovné komise., které se v případě nutnosti zúčastňuje i pracovnice odboru sociálních věcí MěÚ ve Vrchlabí. V tomto školním roce započala spolupráce se zapsaným spolkem „Společně k bezpečí“. Jejich „Dlouhodobý program primární prevence rizikového chování dětí a žáků“ se však bude realizovat až ve školním roce 2015-2016. 5) Spolupráce s PPP Spolupracujeme s několika PPP v našem okolí. Především se jedná o PPP Trutnov, dále jsou naše děti vedeny v PPP Semily, Jičín a Hradec Králové. Naše společná práce se realizuje prostřednictvím výchovného poradce na škole, který se účastní pravidelných schůzek s pracovníky PPP. Odborné pracovnice přijíždějí v pravidelných intervalech do naší školy a konzultují s reedukačními pracovnicemi, třídními učiteli, či učiteli jednotlivých předmětů problémy týkající se dětí se SVPUCH a poskytují jim příslušné rady a návody. Naší prioritou zůstává: žáci se specifickými poruchami učení, práce s žáky, u kterých je předpoklad i doklad o změněné pracovní schopnosti, volba povolání a odklad školní docházky. Důraz je kladen na depistáž, díky které je možno včas diagnostikovat problémy u žáků I. stupně. 6) Spolupráce s rodiči, policií
- 10 -
Za velice úspěšnou lze hodnotit spolupráci s rodiči, přičemž převážná většina problémů je řešena okamžitě bez prodlení. K tomuto škola využívá pravidelných schůzek, mnohdy však řešila problém okamžitě po telefonické domluvě nebo osobní návštěvou rodičů. Další důležité informace zveřejňuje škola na svých internetových stránkách. Škola se snaží o partnerské, vstřícné a profesionální jednání s rodiči a předcházení konfliktním situacím. V těchto jednáních zdůrazňuje zájem o dítě a klidné řešení problémů. Velmi dobrá a úzká je spolupráce s pracovnicemi odboru sociálních věcí ve Vrchlabí i Policií ČR ve většině případů zastoupených por. Bc. Udem Ertnerem z oddělení tisku a prevence Krajského ředitelství Královéhradeckého kraje. I v tomto školním roce byla praktikována spolupráce se Střediskem výchovné péče „Varianta“ v Trutnově, přičemž byl v průběhu roku realizován dlouhodobý program pro třídy pro podporu a udržení dobrých a zdravých vztahů v kolektivu. Pokračovala i spolupráce s Probační a mediační službou ČR zastoupenou v našem regionu paní Mgr. Dagmar Zwyrtkovou.
2.7 Školní družina V tomto školním roce byl o školní družinu opět velký zájem ze strany rodičů i dětí. Otevřena byla 2 oddělení školní družiny, která navštěvovalo 60 žáků z 1. až 4. ročníku. Ranní provoz začíná v 6:15 h odpolední končí v 15:30 hodin. Dvě paní vychovatelky pracovaly s dětmi dle ročního plánu výchovných činností ve školní družině. Děti se zabývaly sportovní činností, výlety do přírody, dopravní výchovou, tancem, čtením knížek a časopisů. Školní družina je žákům nabízena i během vedlejších prázdnin, většinou však není zájem. Příspěvek na provoz školní družiny činil 60,- Kč za měsíc. První týden v červenci proběhl družinový tábor s 26 přihlášenými žáky. Vychovatelky s dětmi pořádaly výlety po okolí a jednu noc přespaly ve škole.
3. PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD (1 vychovatelka je asistentka pdg. na 0,5)
30 13 2
Počet učitelek MŠ Počet správních zaměstnanců ZŠ Počet správních zaměstnanců MŠ Počet správních zaměstnanců ŠJ
5 4 3 3
3.2 Údaje o pedagogických pracovnících – počet 19 Pedagogičtí pracovníci Mgr. Alice KuhnGaberová Mgr. Vladimír Tremer Mgr. Ester Stránská Ing. Petr Holubka
ředitelka školy
1,0
Roků ped.praxe 14
zástupce ředitele školy učitelka učitel
1,0
25
VŠ
Dě, Tv,Vp
1,0 1,0
12 13
VŠ VŠ
Aj M-Fy
Funkce
Úvazek.
- 11 -
Stupeň vzdělání VŠ
Odb.způsobilost na výchovy
učitelka
1,0
6
VŠ
Př-Che
Mgr. Lucie učitelka Švábová Mgr. Petra učitelka Dikorasová Mgr. Hana Ježková učitelka
1,0
5
VŠ
Čj- Dě
1,0
4
VŠ
1.-5.
1,0
22
VŠ
1.-5.
Mgr. Veronika Pichlová
Mgr. Marcela Pavlíková Mgr. Dagmar Hlavová Hana Filipčíková
učitelka
1,0
26
VŠ
1.-5.
učitelka
1,0
16
VŠ
1.-5.
učitelka
1,0
21
SŠ
vychovatelka
Mgr. Miroslava Šilarová Jana Levínská
učitelka:
1,0
27
VŠ
M-pedagogika
učitelka MŠ
1,0
32
SŠ
Eva Vlasáková
učitelka MŠ
1,0
30
SŠ
předškolní pedagogika MŠ
Blanka Divišová
učitelka MŠ
1,0
28
SŠ
vychovatelka
Lenka Nývltová
učitelka MŠ
1,0
18
SŠ
Vychovatelka Vychovatelka
1,0 0,5
29 3
SŠ VOŠ
předškolní pedagogika vychovatelka vychovatelka
učitelka učitelka MŠ
0,8 1,0
3 3
VŠ VOŠ
Hv mimoškolní pdg.
Lenka Kollárová Petra Sekerková, DiS Mgr. Jana Jebavá Markéta Lhotová, DiS Komentář:
Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let
35 – 45 let
45 – 55 let
nad 55 let
v důchod. věku
Celkem
Muži
Ženy
muži
Ženy
muži
Ženy
Muži
Ženy
muži
ženy
muži
ženy
0
4
0
5
2
6
0
3
0
0
2
18
Komentář: Škola je složena ze zkušených a vzdělaných pedagogů, možnosti jejich kvalitativního růstu ještě nejsou vyčerpány. Velmi příznivá je odborná kvalifikovanost ped. sboru. 3.3 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Anna Mišútková Emilie Lhotová Soňa Veselá Jana Novotná Markéta Szelkeová Jana Čepková Miroslav Sedláček Kateřina Šmejdířová Marta Hofmanová
Funkce kuchařka hlavní kuchařka uklízečka uklízečka ved. školní jídelny ZŠ účetní a hospodářka školy školník školnice MŠ školnice MŠ
- 12 -
Úvazek 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,5
Stupeň vzdělání SOU Základní Základní SOU SŠ SŠ SOU Základní Základní
Monika Hofmanová Komentář:
školnice MŠ
0,5
SOU
3.4 Kvalifikovanost Odborná způsobilost pedagogických pracovníků Odborná způsobilost % Pedagogové ZŠ a MŠ Učitelé 1. stupeň Učitelé 2. stupeň Učitelky MŠ Vychovatelky ŠD
100 100 100 100 100
3.5 Personální změny Novou učitelkou anglického jazyka byla od září 2014 do června 2015 Mgr. Ester Stránská. Výuku hudební výchovy, výtvarné výchovy a pracovních činností vykonávala Mgr. Jana Jebavá. Paní Jaroslava Boháčková v únoru 2015 odešla do starobního důchodu a místo ní nastoupila Jana Novotná. V MŠ ukončila pracovní poměr Radka Múhlová a nastoupila Markéta Lhotová, DiS.
4. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ A ZÁPIS 4.1 Přijímací řízení na střední školy V letošním roce ukončilo 26 žáků povinnou školní docházku na naší základní škole. Všichni žáci mohli v přijímacím řízení na střední školy nebo odborná učiliště podat 2 přihlášky. Všichni byli přijati na zvolenou školu či učební obor již v 1. kole přijímacího řízení. 13 vycházejících žáků nastoupí v novém školním roce na střední školy a 13 žáci na SOU. Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku 0 0 0
gymnázia zřiz. Krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia
ze sedmého ročníku 0 0 0
b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední střední celkem akademie školy školy školy odb.učiliště 0
1
c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní akademie 0 0
1
zdravotní školy 0
9
průmyslové školy 0
2
13
26
ostatní střední školy 0
střední odb.učiliště 0
Celkem
d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátého ročníku z nižších ročníků 12 1
- 13 -
0
e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 25 1 Komentář : Žáci měli možnost podat 2 přihlášky na střední školy. V současné době není velký problém se dostat na střední školu, problémem se spíše jeví udržet se v 1. ročníku a řada bývalých žáků často i v průběhu roku školy mění nebo po 1. po neúspěšném roce přestupují na jiné obory. Na středních školách je markantní zpřísnění podmínek pro studium - především přijímací zkoušky. Školy tím sledují kvalitní studium a úspěšnost při státních maturitách.
4.2 Zápis k povinné školní docházce Zápis do prvního ročníku pro školní rok 2015/2016 se konal 30. 1. 2015. Zápisu se zúčastnilo 27 dětí, z nich 1 dítě nastoupí kvůli přestěhování do jiné ZŠ, uděleny byly 3 odklady školní docházky. Ve školním roce 2015/16 otevřeme jednu první třídu s 23 žáky. počet prvních tříd
počet dětí přijatých do z toho počet dětí starších 6 počet odkladů pro školní první třídy let (nástup po odkladu) rok 15/16 1 23 5 3 Komentář: Ze zápisu byla zřejmá špatná výslovnost více dětí a mírný pokles znalostí i dovedností u některých dětí, především v jemné motorice. Sociální a emocionální zralost je na různých úrovních.
5. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ 5.1 Výsledky vzdělávání – statistika 1. pololetí: Ročník
Počet žáků
Prospěl s vyznamenáním
Prospěl
Neprospěl
1.
22
22
0
0
0
2.
18
15
3
0
0
3.
19
12
7
0
0
4.
21
10
10
0
5.
16
13
3
0
6.
14
4
8
1
7.
15
3
12
8.
20
5
12
2
9.
25
4
19
2
Celkem
170
88 (51%)
74 (44%)
5 (3%)
- 14 -
Nehodnocen
1
Snížený stupeň z chování
1 0
1
0 1
1
3 0
3(2%)
5 (3%)
2. pololetí: Ročník
Počet žáků
Prospěl s vyznamenáním
Prospěl
Neprospěl
1.
22
22
0
0
0
2.
19
17
2
0
0
3.
19
13
6
0
0
4.
21
16
4
0
5.
15
11
4
0
6.
14
5
8
0
7.
14
4
10
0
8.
20
7
11
1
9.
25
3
21
1
Celkem
169
98 (58%)
66 (40%)
2 (1%)
Nehodnocen
Snížený stupeň z chování
1
0 0
1
0 0
1
3 0
3
3 (2%)
Průměrný prospěch školy: 1. pololetí – 1,7 a 2. pololetí – 1,6. Dva žáci konali v srpnu opravnou zkoušku (fyzika, matematika). Jeden žák se v druhém pololetí odstěhoval. Nehodnoceni jsou žáci, pro které jsme kmenovou školou a momentálně pobývají mimo území ČR.
Testování
Žáci 9. třídy byli testování v projektu STONOŽKA, společnosti SCIO v předmětech český, anglický a německý jazyk a matematika. Patří svými výsledky k republikovému průměru.
5.3 Výchovná opatření Přehled o chování (1. pololetí a 2. pololetí) 1. stupeň: Třída I. II. III. IV. V. Celkem
Počet žáků 22 22 18 19 19 19 21 21 16 15 96 96
1.p 2.p. Pochvala TU 2 1 3 3 1 5 2 4 13
Pochvala ŘŠ -
Počet žáků 14 14 15 14 20 20 25 25 74 73
1.p 2.p Pochvala TU 4 7 5 4 2 13 9
Pochvala ŘŠ -
NTU 2 2 1 1 6
2 3 4 3 12
Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň z chování 1 2 1 1 1 3 1 1 -
3. stupeň z chování - -
Důtka TU Důtka ŘŠ
3. stupeň
2. stupeň Třída VI. VII. VIII. IX. Celkem
NTU 1 12 5 4 22
4 7 4 1 16
Celkový přehled za obě pololetí:
- 15 -
1 2 3 4 10
1 1 3 2 7
1 2 2 3 8
1 2 3
2. stupeň 1 2 4
2 2
1 1
1 1
Počet žáků 1. stupeň 2. stupeň Celkem
94/96 74/73 170/169
Pochvala TU 17 22 39
Pochvala ŘŠ -
NTU 18 38 56
Důtka TU 4 17 21
Důtka ŘŠ 1 11 12
2. stupeň
3. stupeň
6 6
2 2
Komentář: Škola má stanovený klasifikační řád, v něm jsou přesně stanoveny postihy za různé prohřešky. Žáci jsou s nimi seznámeni a vědí přesně, jak budou hodnoceni. Nejčastejšími prohřešky je velké zapomínání pomůcek, dále nevhodné chování, používání vulgárních slov. Výjimečně se jedná o neomluvenou docházku nebo ubližování spolužákům. Snížené známky z chování jsou za opakované prohřešky. Vážným problémem je kouření cigaret mimo školní areál. Rodiče se snažíme informovat okamžitě po vážnějším porušení školního řádu – většinou telefonicky a při vážnějších nebo opakovaných problémech vyvoláváme schůzku ve škole často i za přítomnosti žáka a snažíme se hledat řešení. Ve škole je dlouhodobě dobré klima a negativní jevy jako šikana, rasistické projevy nebo sklony projevovat agresivitu se u nás projevují zatím sporadicky. O některých případech, kdy se žák úplně nesžil s kolektivem, nejlépe vědí třídní učitelé a snaží se situace hned řešit s kolektivem i rodiči. Nicméně někdy je tomu překážkou i opravdu komplikovaná povaha některých jedinců, kteří svým chováním až vybízí k vyvolávání konfliktů. S výchovnými problémy se většinou potýkají žáci 2. stupně, kteří ve většině případech nerespektují pravidla školního řádu a má to často souvislost s rodinným prostředím, ve kterém žáci žijí.
5.4 Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených Počet omluvených hodin hodin na žáka 1. pololetí
2794+2879=5673
33,77
Počet neomluvených hodin 0
Počet neomluvených hodin na žáka
2. pololetí
3548+3308=6856
40,56
0
0
Celkem
6342+6187=12529
37,16
0
0
0
5.5 Hodnocení výchovy a vzdělávání ve škole Rozvrh hodin ve škole je řešen v souvislosti s dopravní obslužností v Rudníku. Všichni učitelé 1. stupně mají školení dys. asistentek, o žáky se vzdělávacími problémy se staráme formou reedukace poruch učení. Nadané žáky zapojujeme do soutěží, ve výuce mají individuální tempo a jsou zaměstnáváni více než ostatní. Snažíme se respektovat odlišnosti jednotlivých žáků. Školní řád s hodnocením je každý rok aktualizován a jsou s ním na začátku školního roku seznámeni žáci i rodiče. Tyto základní dokumenty se snažíme prezentovat jako ,,zákonné normy“ chování a fungování školy jako vzdělávací instituce. Škola spolupracuje s PPP Trutnov. Dále jsme ve spojení se Odborem sociálněprávní ochrany dítěte (OSPOD), Probační a mediační službou Trutnov i Policií ČR. Tuto spolupráci navazujeme nejen jako naléhavé řešení problému, ale také v prevenci. Soustavně se snažíme působit v oblasti prevence návykových látek, vandalismu, mezilidských vztahů, dodržování stanovených pravidel a norem chování a jednání. Preventivně se snažíme rodičům vysvětlovat pravidla výchovy v rodině a nabízíme pomoc při řešení problémů. Klima školy se snažíme budovat na úrovni důvěry, řešení problémů domluvou, možnosti napravit své chyby a zodpovědností ke svému chování. Vedeme žáky k plánování budoucího života. Zaměřili jsme se pochopení životních rolí (učitel, rodič, žák). Víme, že škola je pro velkou část žáků jednou z mála jistot v životě v překotně se vyvíjející společnosti. Snažíme se trvat na dodržování školních pravidel. Z pohledů vzdělávacího procesu musíme konstatovat snižení kvality práce žáků v oblasti jazykové i matematické. I přes velké možnosti a nabídku mají žáci menší motivaci, snahu překonávat problémy a malou vytrvalost. Obecně jsou dovednosti, znalosti i fyzická kondice na nižší úrovni. Přesto se stále objevují nadaní žáci. Pokud se při zájmu rodiny a zapojení v mimoškolní činnosti rozvíjí jejich talent, dostávají se tito žáci na vyšší kvalitativní úroveň, kdy své vrstevníky znatelně převyšují. Ve škole se proto snažíme žáky zapojovat do soutěží, ukazovat jim zájem ostatních vrstevníků, uznávat konkurenci a poznávat své možnosti. Vzdělávání se snažíme
- 16 -
předávat v souladu s obecnými zásadami a rozvíjet klíčové kompetence. Většinu teoretických znalostí se snažíme převádět do praxe, konkrétního života a okolního světa. Učební látku probíráme v návaznosti a zaměřujeme se na mezipředmětové vztahy. Spolupracujeme s MŠ formou společných akcí, předávání si zkušeností. Učební prostory jsou na vysoké úrovni, splňují psycho-hygienické požadavky. V budoucnu by byla vhodná rekonstrukce venkovního sportoviště. Učební pomůcky a výukové programy jsou používány podle možností. Řadu pomůcek nahrazují multimediální pořady. Do výuky zařazujeme metody aktivního učení, činnostního a interaktivního vyučování. Aktivitu převádíme více na žáky. Učíme je získávat, zpracovávat a používat informace. Rozlišujeme základní - povinné učivo a podporujeme získávání rozšiřujících znalostí a dovedností. Učíme žáky pracovat s chybou a opravovat si své chyby. Pracujeme s kritérii a podporujeme emoční a prožitkovou stránku výuky. Zařazujeme různé metody učení (skupinové, individuální), pracujeme na rozvoji vnitřního členění vyučovacích hodin. Zaměřujeme se na otevřené otázky a popisný jazyk. I přes respektování individuálního tempa vedeme žáky k dodržování termínů a hodnotíme průběh jejich práce. Používáme také metody sebehodnocení. Oceňujeme především individuální zlepšení daného žáka a snažíme se, aby žák hodnocení přijal. V komunikaci podporujeme vyjádření vlastního názoru vhodnou formou. Žáky vychováváme k toleranci a k demokracii při dodržení stanovených pravidel a svobody ostatních. Rozvíjíme samostatné komunikativní dovednosti, orientaci v přemíře informací a finanční gramotnost.
6. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Vzdělávání probíhá v souladu s ročním „Plánem DVPP školy“. Účastníme se nejrůznějších vzdělávacích akcí pořádaných převážně Školským zařízením pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Královéhradeckého kraje (CVKHK) a Národním institutem pro další vzdělávání (NIDV). Pedagogové si vybírali semináře zaměřené na speciální pedagogiku, ekologii a v MŠ na rozvoj motoriky a vztahu ke čtení předškolních dětí. Správní zaměstnanci se průběžně seznamují s novinkami a změnami v jejich oboru formou seminářů i zprostředkovaných informací. Přednostně využíváme nabídky bezplatného vzdělávání z operačních programů poskytovaných EU. Využili jsme možnost seminářů ČŠI v rámci projektů NIQES – moduly InspIS SET a InspIS ŠVP a pozvali jsme lektorku v květnu a srpnu přímo k nám do školy. Další seminář uskutečněný ve škole se týkal mimořádných událostí živelných pohrom a problémů zemí Jihu od Diakonie Praha. Proškolení zdravotníka absolvovala Petra Sekerková, DiS.
7. AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY 7.1 Předávání informací rodičům Informační systém funguje formou www stránek školy, článků v Rudnických novinách, InfoKanálem sms, třídními schůzkami 2x za šk. rok a osobním jednáním s rodiči v případě nutnosti. Vždy ve čtvrtletí se uskutečnily dvě celoškolní třídní schůzky spojené s možností konzultací. Mimořádné setkání s rodiči svolává třídní učitel po dohodě s vedením školy. Snažíme se včas kontaktovat rodiče žáků, kteří mají vzdělávací nebo výchovné problémy a případně je pozvat na společné setkání a hledání dalšího postupu. Rodiče (zákonní zástupci) jsou informováni o prospěchu a chování svých dětí prostřednictvím zápisů v deníčcích či žákovských knížkách, případně telefonicky. Výchovný poradce a ředitelka školy ve svých konzultačních hodinách, i mimo ně, podávají informace žákům a jejich rodičům. I letos výchovný poradce pořádal informativní schůzku pro rodiče žáků 9. ročníku, které se zúčastnili také zástupci středních škol. Volné ředitelské dny letos byly z důvodu přerušení dodávky elektrického proudu 5. a 10.3.2015 a školní rok jsme ukončili o dva dny dříve – 29. a 30.6. V květnu jsme vyhlásili cvičnou evakuaci.
7.2 Účast na soutěžích – péče o nadané žáky
- 17 -
I v letošním školním roce jsme se snažili našim žákům nabídnout co nejširší účast na soutěžích a to nejenom sportovních. Dobrých výsledků jsme dosáhli na fotbalovém Coca –Cola školský pohár kde jsme se dostali do druhého kola přes vrchlabské školy, dále ve florbalových turnajích, kde například starší žáci obsadili 2. místo v rámci celého Vrchlabska. Dívky i chlapci se zúčastnili dalších turnajů mezi školami, například v přehazované, volejbale, či vybíjené. Jak velký je přínos účasti našich žáků na atletických Krkonošských sportovních hrách a pořádání našich Projektových atletických dnů se ukázalo na atletické soutěži škol celé ČR Pohár rozhlasu, kde jsme dosáhli velkého úspěchu, jelikož naše družstvo starších žáků postoupilo z okresního kola do kola krajského a i tam v konkurenci vítězů okresů získali několik trofejí. Po celý školní rok byly všechny třídy naší školy zapojeny do projektu Mezinárodního olympijského výboru s názvem Olympijský víceboj. Výsledky našich žáků nás opravňovaly k zisku Stříbrné plakety olympijského víceboje na školní rok 2014-2015. Soutěže : Recitační soutěž – ZUČ Pěvecká soutěž - ZUČ Pohár rozhlasu Přehazovaná a vybíjená Kopaná – Pohár Coca-Cola
7.3 Standardní a nadstandardní služby pro žáky Kromě běžné výuky zpestřujeme školní rok o tyto akce : lyžařský výcvik, cyklistický kurz, plavecký výcvik, exkurze, divadelní a filmová představení, přednášky, besedy, koncerty, kulturní vystoupení, projekty, školní výlety, fotografování, prodej svačinek, pitný režim, prodej sešitů, dopravní výchova, sběr odpadů – celoroční soutěž, recyklohraní – meziškolní soutěž Projekty: 1. Den atletiky - atletický pětiboj, celá školy 2. Les - 1. stupeň 3. Vánoční jarmark a Mikuláš s čertem a andělem, celá škola+MŠ 4. Světový den, 2. stupeň 5. Den s knihou, celá škola a pasování prvňáčků na čtenáře, 9. a 1. tř. 6. Den jazyků, 2. stupeň 7. Hallowen, celá škola 8. Den matek, 1. stupeň 9. Branný den – 2. stupeň 10. Sportovní den - celá škola
AKCE ŠKOLY ve školním roce 2014/15 19. 9. Divadelní představení pro MŠ a I. st. ZŠ v kulturním zařízení OÚ Rudník 25. 9. Projektový „Sportovní atletický den“ na atletickém stadionu ve Vrchlabí pro II. stupeň 26. 9. Projektový „Sportovní den“ pro I. stupeň v prostorách okolí školy
- 18 -
2. 10. Účast našich žáků na Krkonošských sportovních hrách – atletickém přeboru škol Vrchlabska 7. 10. Účast na fotbalovém turnaji Coca-Cola školský pohár ve Vrchlabí pro žáky II. stupně 8. 10. Návštěva historické výstavy v Úpici s názvem „Mit Gott für Kaiser und Vaterland“ k 100. výročí vypuknutí I. světové války 15. 10. Projektový den v hodinách anglického jazyka s názvem „Columbus Day “ 20. 10. Projekt „Les ve škole“ pro 1. -5. třídu ve spolupráci s DDM Hostinné 21.10. Schůzka výchovného poradce s rodiči žáků 9. třídy ohledně povolání 21. 10. Burza středních škol Královéhradeckého a Pardubického kraje pro rodiče a žáky 8. a 9. tříd v budově školy 30. 10. Halloweenské učení a odpolední halloweenský program s diskotékou v tělocvičně 31. 10. Účast na florbalovém turnaji pro chlapce 8. a 9. třídy v Hostinném 4. 11. Návštěva kulturního pořadu „Síla lidskosti - Nicholas Winton“ v sále DDM Hostinné 13. 11. Třídní schůzky pro oba stupně ZŠ 21. 11. Účast žáků II. stupně na divadelním představení „Podivuhodné odpoledne dr. Zvonka Burkeho.“ v Klicperové divadle v Hradci Králové 24. 11. Účast na zeměpisném pořadu z cyklu „Planeta Země – Indonésie“ ve Vrchlabí 25. 11. Úvodní seminář k projektu pro 7. třídu s názvem „Jak šetrně podnikat“ 27. 11. Exkurze k projektu „Jak šetrně podnikat“ u garanta projektu „Veselý výlet“ v Horním Maršově 28. 11. Divadelní představení pro I. stupeň s názvem „Hrátky na pohádky“ ve Vrchlabí 28.11. Účast na soutěži ve zdravovědě na Střední zdravotnické škole v Trutnově 5. 12. Mikulášská nadílka v MŠ a ZŠ 6. 12. Zájezd na adventní Norimberk pro žáky II. stupně 18. 12. Vánoční jarmark s vystoupením žáků a vánočním prodejem 19. 12. Vánoční besídky s předáváním dárků ve třídách 25. 1. - 30. 1. 2015 Lyžařský výcvik 7. třídy - Horní Malá Úpa 29. 1. Vydávání vysvědčení 1. pololetí školního roku 2014-2015
- 19 -
30. 1. Zápis dětí do prvního ročníku školního roku 2015- 2016 13. 2. Exkurze 7. třídy na Děčínskou boudu v Krkonoších v rámci projektu „Jak šetrně podnikat“ 13. 2. Florbalový turnaj ve Středisku volného času Trutnov pro žáky 8. a 9. tříd 24. 2. Zahájení projektu pro 8. a 9. třídu „Podpora přírodovědeckého a technického vzdělávání v Královéhradeckém kraji“ realizovaný v dílnách ve Vrchlabí 25. 2. Exkurze 8. a 9. třídy v závodě MZ Liberec, pobočka Rudník 25. 2. Exkurze 7. třídy ve firmě Apicor v Rudníku 26. 2. Školní kolo v recitaci 27. 2. Školní kolo ve zpěvu 5. 3. Filmové představení „Tři bratři“ v kině v Janských Lázních pro 1. – 7. třídu 5. 3. Program střediska SEVER v Horním Maršově pro 1.- 3. třídu 12. 3. Začátek plaveckého výcviku pro žáky MŠ, 1. a 2. třídy v Jilemnici 16.3. Účast na okrskovém turnaji v přehazované dívek 6.-9.ročníků v Hostinném 19. 3. Okresní kolo v recitaci pro žáky 6. - 9. ročníků v „Divadélku Trdýlko“ v Trutnově 24. - 25 3. Školní kolo soutěže ve zpěvu žáků 6. -9. Ročníků 17. 3. Projekt „Kniha v hlavní roli“ pro 1. – 9. třídu 7. 4. Soutěž odborných dovedností pro chlapce 8. a 9. třídy ve Vrchlabí v rámci projektu „Podpora přírodovědeckého a technického vzdělávání v Královéhradeckém kraji“ pořádaném Střední školou gastronomie a služeb Nová Paka 14. 4. Exkurze 7. třídy na farmu v Kunčicích v rámci projektu „Jak šetrně podnikat“ 16. 4. Návštěva divadelního představení „Labutí jezero“ pro žáky 6.-9. třídy v Klicperově divadle v Hradci Králové 17. - 18. 4. Výlet 7. třídy do Sedmihorek v rámci projektu „Jak šetrně podnikat“ 21. 4. Účast 1. -3. třídy na projektu „Den Země“ ve Vrchlabí 3. 4. Projektový den „Den Země“ pro 6.-9. třídu 24. 4. Pasování prvňáčků na čtenáře 28. 4. Vystoupení žáků ZUŠ Hostinné pro žáky ZŠ a MŠ Rudník v sále OÚ v Rudníku
- 20 -
4. 5. a 5. 5. Zápis do MŠ 4.5. Divadelní představení historické skupiny „Pernštejni“ s názvem „Jak válčili husité“ 6.5. Projektový branný den pro 6.-9. třídu 6.5 Dopravní výchova v rámci projektového dne pro 1.-5. třídu pořádaná ve spolupráci s DUM Hostinné 7. 5. Atletická soutěž „Pohár rozhlasu“ ve Vrchlabí 12. 5 Vystoupení žáků 1.-5. třídy pro maminky a veřejnost ke „Dni matek“ v sále OÚ s názvem „Lotrando a Zubejda“ 12. 5. Okresní kolo atletické soutěže „Poháru rozhlasu“ ve Dvoře Králové nad Labem 13.5. Představení „Lotrando a Zubejda“ pro žáky ZŠ 14.5. Ukončení a závěrečné vyhodnocení projektu 7. třídy „Jak šetrně podnikat“ ve Vrchlabí 15.5. Vystoupení „Lotrando a Zubejda“ pro mateřské školky Rudník, Čistou a Lánov 18. - 19. 5. Testování žáků 8. tříd v rámci projektu SCIO 21. 5. Návštěva Výstavy Brána do vesmíru pro žáky 6.-9. tříd v Praze 21. 5. Ukončení plaveckého výcviku dětí MŠ a žáků 1. a 2. třídy 25. 5. Focení MŠ a jednotlivých tříd ZŠ 25. 5. Závěrečný koncert školního pěveckého sboru pro rodiče 28. 5. Návštěva Archeoparku ve Všestarech pro žáky 4.-6. třídy 2. 6. Exkurze 7. třídy do ZOO Dvůr Králové nad Labem 5. 6. Účast 6. třídy na projektu KRNAPU „Mravenčení“ ve Vrchlabí 9. 6. Návštěva 8. a 9. třídy na divadelním představení „Romeo a Julie“ v Klicperově divadle v Hradci Králové 9. 6. Výlet 1.,2.,3. třídy do Hradce Králové 11. - 12. 6. Výlet 5. třídy do Harrachova 11. 6. Výlet 6. třídy do Hostinného 15. - 18. 6. Cyklistický kurz pro žáky 6. – 9. ročníků 15. 6. Výlet 4. třídy do „Lanového parku“ v Hradci Králové
- 21 -
16. 6. Prezentace projektu „Originální produkty Krkonoš“ pro rodiče žáků 7. třídy 17. 6. Let letadlem jako odměna pro nejlepší sběrače starého papíru 23. 6. Výlet 8. třídy do Liberce s návštěvou Iq Parku, ZOO a Botanické zahrady 23. 6. Výlet 7. třídy na bobovou dráhu v Mladých Bucích 23. 6. Výlet 9. třídy do Prachovských skal 25. 6. Sportovní den pro žáky 6. – 9. třídy na koupališti Sejfy 25.6. Slavnostní vydávání vysvědčení žákům 9. třídy na zámku v Rudníku 26.6. Vydávání vysvědčení žákům 1.-8. třídy 29. 6. - 3.7. Prázdninový tábor školní družiny
7.4 Ekologické aktivity
* sběr tříděného odpadu do košů v celém areálu školy, sběr papíru, víček, baterií a hliníku vybráno bylo celkem 5 931 kg papíru, 259 kg hliníku a 121 kg plastových víček * spolupráce s KRNAPem, SEVERem, Den Země, besedy * Recyklohraní – sběr staré elektroniky – celostátní soutěž škol
7.5 Zájmové útvary Naše škola spolupracuje s Domem dětí a mládeže ZUŠ Hostinné a občanským sdružením „Obříci“. Zájmové kroužky u nás také letos nabídla také Mgr. Kateřina Ďurechová přednostně pro žáky 1.3.tř. Při školní družině provozujeme kroužky vedené vychovatelkami. Nově začal kroužek karate, vedený panem Miroslavem Khudou. Škola kroužkům bezplatně pronajímá prostory. Zájmové kroužky ve škole ve šk.r. 2014/15 Kroužek vaření – scházel se v úterý od 14:30 do 16:30 hod s Lenkou Kollárovou, která děti učila připravit si jednoduché pokrmy. Taneční kroužek paní učitelky Lenky Kollárové probíhal ve středu pro žáky 1.stupně. Děti rozvíjely své vlohy pohybové a nacvičovaly základy různých druhů tanců. S připraveným vystoupením se prezentují na akcích pořádaných školou i obcí. Logopedický kroužek pro MŠ a žáky 1. – 3.tř. vede Lenka Kollárová s konzultací pí Festové Sportovní hry pro malé děti, středa 13 – 14 hod, vedla Petra Sekerková Sportovní hry: tradiční záležitost pátečního odpoledne pro chlapce 2.stupně, vedoucím Mgr. Vladimír Tremer. Sborový zpěv vedla paní učitelka hudební výchovy Mgr. Jana Jebavá v pondělí odpoledne.
- 22 -
Střelecký kroužek – pod vedení pana učitele Ing. Holubky se přihlášení žáci učili základům střeleckého sportu v pátek po vyučování. Angličtina pro malé – Mgr. Ďurechová seznamovala prvňáčky formou hry se základy jazyka Dílna tvořivých rukou – kroužek pod vedením Mgr. Ďurechové vedl žáky 1.stupně k uvolňování ruky, kreativitě prostřednictvím výtvarné výchovy. Flétna – Mgr. Ďurechová vyučovala hře na pentatonickou flétnu ve dvou dnech v týdnu Deskové hry – oblíbená záležitost paní Vaňátkové a jejího syna. Kroužek probíhal pravidelně v pondělí a v úterý pro začátečníky a pokročilé a další setkání probíhala při víkendových soutěžních turnajích. Volejbal pro 5.-9.třídu – vedla Mgr. Hana Ježková a Jiří Jebavý Sportovní aerobik –žáky 4. a 5. tř. učila Mgr. Petra Dikorasová Keramika – pro žáky školy vedla paní Lenka Dymáková z DDM Hostinné Škola dále spolupracuje se všemi organizacemi v Rudníku: hasiči, fotbalisty, lyžaři.
8. VÝSLEDKY INSPEKČNÍ A KONTROLNÍ ČINNOSTI V březnu 2015 proběhla kontrolní návštěva Krajské hygienické stanice, pracoviště Trutnov. Jedinou závadou bylo staré osvětlení tabulí v některých třídách. Za období 1.1.2012-31.8.2014 proběhla kontrola Okresní správy sociálního zabezpečení. Kontrolovány byly evidenční listy zaměstnanců, nemocenské pojištění a plnění pojistného.
9. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ZA ROK 2014 Škola hospodaří jako příspěvková organizace. Součástí školy je školní jídelna a školní družina. Ve školní jídelně se stravují žáci základní a mateřské školy, zaměstnanci školy a veřejnost. Doplňkovou činností školy je pronájem tělocvičny. Podrobný rozpis hospodaření následuje. Hospodaření 2014 9.1 Náklady celkem:
14 430 783,44 Kč
Hlavní činnost spotřeba materiálu spotřeba energie spotřeba neskl. dodávek ( vodné) opravy, udržování cestovné náklady na reprezentaci ostatní služby mzdové náklady
1 904 652,52 931 759,15 561,269 500,10 15 233,2 561,379 053,55 7 743 710,-
- 23 -
zák. sociální pojištění ostatní sociální pojištění zák. soc. náklady (FKSP) ostatní soc. náklady (14 dní nemoc) nákl. z DDM (538) odpisy dlouh. nehm. a hmot. majetku Ostatní náklady z činnosti
2 612 323,32 270,76 628,12 938,333 021,98 172 464,20 771,-
Vedlejší činnost spotřeba materiálu spotřeba energie spotřeba neskl. dodávek ( vodné ) ostatní služby (dopravné) mzdové náklady zák. soc. pojištění ostatní soc. pojištění zák. soc. náklady (FKSP) Celkem
510 841,121 000,15 000,56 826,96 573,32 830,406,966,834 442,-
9.2 Výnosy celkem:
14 713 867,99 Kč
Hlavní činnost dotace KÚ dotace OÚ dotace OPVK příjmy z prodeje služeb
10 533 302,2 793 464,1 361 171,-
čerpání fondů
obědy ZŠ
667 891,-
obědy MŠ
340 145,-
úplata MŠ
94 170,-
úplata ŠD
32 711,-
přeplatek elektr. energie
29 375,-
vyúčt. plynu
175 879,-
15 877,-
prodej PC úrok ostatní výnosy z činnosti
3 181,99 6 872,-
celkem
14 713 867,99
Vedlejší činnost Výnosy z prodeje služeb Výnosy z pronájmu celkem
845 844,18 922,864 766,-
- 24 -
21 000,-
Spotřeba materiálu (501) učebnice materiál výtvarná dílna spotřeba nábytek sešity spotřeba MŠ (úplaty) spotřeba ŠD spotřeba 1. tř učební pomůcky vybavení ŠD na pozemku učeb. pomůcky MŠ sport. nářadí z darů zdrav. materiál údržba materiál sport. nářadí z OÚ ochranné prac. obleč. dotace cizí jazyk inf. publikace počítačové vybavení kancel. materiál čisticí prostř. spotřeba potravin spotřeba MŠ dveře ŠJ
78 587,113 711 ,2 272,49 673,22 6 925,83 915,29 491,21 000,80 641,45 831,31 8 640,0 4 771,54 902,6 650,11 904,5 700,10 722,24 442,52 032,40 74 455,50 1 022 279,27 6 371,109 736,-
Energie (502) el. energie plyn doplatek plynu doplatek elektřiny
303 880,610 000,17 879,-
Služby (518) poštovné telefon poplatky bance služby výp. techniky hlídání služby kopírování ostatní služby praní školení ŠÚ odvoz odpadu
3 852,72 024,47 17 152,99 867,10 124,15 483,84 307,34 349,4 716,37 180,-
9.3 Investiční a větší neinvestiční akce v roce 2014 Na školní zahradu jsme pořídili další herní sestavy od firmy BONITA (prolézačka, skluzavka, pyramida). Další akcí byla výměna dveří ve školní jídelně.
- 25 -
9.4 Kontroly hospodaření. Za účetní období 2014 byla provedena kontrola auditorskou společností O-CONSULT, s.r.o. a neshledala žádné závažné nedostatky ve vedení účetnictví školy.
Závěr: Tato výroční zpráva je vyhotovena ve třech výtiscích (školská rada, ředitelství ZŠ a MŠ, zřizovatel školy). Zprávu vyhotovila: Mgr. Alice Kuhn-Gaberová, ředitelka školy. Kapitolu 2.6 připravil Mgr. Vladimír Tremer, kapitoly 9.1-9.4 připravila Jana Čepková, hospodářka školy. Přílohou výroční zprávy je Hodnocení školního roku v MŠ – zpracovala Jana Levínská.
Rudník 12. října 2015
--------------------------------------Mgr. Alice Kuhn-Gaberová, ředitelka školy
Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2014/2015 byla schválena školskou radou dne:
------------------------------------------------Ing. Miroslava Šmahelová - předsedkyně školské rady
- 26 -
