2015

2014 / 2015

štvrťročník, číslo 3,4 / 2015 www.spspo.sk

Strojárstvo

Technika a prevádzka dopravy

TIS v strojárstve

TIS vv strojárstve strojárstve -TIS športová príprava príprava športová

Ako sa u nás v škole imatrikulovalo ... .............................................................................................. 4 Pavol Demitra a jeho tridsaťosmička................................................................................................ 6 Tak ako je to teda so sviatkom 17. novembra? ................................................................................ 7 Deň otvorených dverí na SPŠ strojníckej......................................................................................... 9 Čas vianočný je čas radostný ........................................................................................................ 13

Stredoškolská odborná činnosť ...................................................................................................... 17 Interview s Michalom Kravianskym ................................................................................................ 21 Raz budem europoslancom .......................................................................................................... 23 Úspešní a menej úspešní v prvom polroku školského roka 2014/15 ............................................ 26 Naši štvrtáci. Posledné slovo na rozlúčku ..................................................................................... 28 Tipy a rady pre správny výber povolania........................................................................................ 29 Pár informácií, ktoré ste možno nevedeli... ................................................................................... 31 O tom, že v nás drieme talent ...................................................................................................... 32

2

Čas letí... A na jeho krídlach sa nesie aj naša práca v redakcii školského časopisu Pauzák. Milí priatelia, vydávame ďalšie číslo!

Odporúčame uvedený postup pri čítaní 3. a 4. čísla Pauzáku v školskom roku 2014/15, vydávaného vo forme dvojčísla: 1. najprv sa zadívajte na obsah časopisu (zoznam článkov, kto by nevedel), 2. vyberte si článok, ktorý vás najviac zaujal, 3. prečítajte si ho, 4. preštudujte si fotografie k článku (možno tam nájdete sami seba alebo svojich priateľov) – prosím, nesmejeme sa z priateľov :), 1. potom si vyberte ďalší článok, ktorý vás zaujal, 2. preštudujte si ho, 3. prezrite si fotografie (možno aj tam nájdete sami seba alebo svojich priateľov) – prosím, ani tu sa nesmejeme z priateľov... ... a takýmto postupom pokračujte, kým neprečítate celý časopis. Prajeme vám mnoho pekných chvíľ pri čítaní! Vraví sa, koľko ľudí, toľko chutí. Veríme, že aj v tomto dvojčísle školského časopisu si každý nájde niečo, čo príjemne pošteklí jeho „chuťové poháriky“ – či už to bude cestopis nášho spolužiaka do Bruselu, interview s jedným z úspešných spolužiakov, ako dopadol deň otvorených dverí v našej škole či vianočný program, niečo z motivačného čítania alebo pikošky zo školských lavíc... PaedDr. Jana Kipikašová a kolektív redakčnej rady

3

Ako sa u nás v škole IMATRIKULOVALO... 14. novembrový imatrikulačný deň bol výnimočný pre celú našu školu, no najmä pre našich prvákov - nováčikov, pretože týmto dňom oficiálne vstúpili do cechu žiackeho na SPŠ strojníckej. Pán riaditeľ Ing. Marián Viňanský sa prišiel zoznámiť s prvákmi osobne do ich kmeňových tried. Sprevádzalo ho vedenie školy v zastúpení Ing. Milan Škovran, RNDr. Hedviga Rusinková, Ing. Michal Hric – všetci traja zástupcovia riaditeľa školy a Ing. Emil Roháč – vedúci dielní. Tento rok bolo imatrikulovaných spolu 99 prvákov, a to zo štyroch tried: I.A, I.B, I.C a I.DST. Po ukončení imatrikulácie sa žiaci 1.ročníka za sprievodu triednych učiteľov presunuli do kina, kde sme už na nich čakali my, ostatní žiaci z vyšších ročníkov. Nevedeli sme sa dočkať úžasného filmu Pavol Demitra 38. Milí prváci, nech sa vám v našej škole darí, nech máte veľa chuti do štúdia vo vami zvolenom študijnom odbore a nech vás sprevádzajú najbližšími štyrmi rokmi iba šťastie a úspechy! A aj keby prišiel neúspech, treba pamätať na slová Konfúcia, slávneho čínskeho politika a filozofa: „Najväčšia sláva nie je v tom nikdy nezažiť neúspech, ale znovu vstať po každej porážke.” Samuel Stankovič, II. C Imatrikulácia nás uviedla nielen do cechu žiackeho, ale aj do cechu strojárov, a tým nás odlíšila od základnej školy. Postúpili sme na vyšší level... :) Branislav Kmec, predseda triedy I.A V ten deň sme pochopili, že už nie sme obyčajní žiaci na základnej škole, ale sme už veľkí stredoškoláci :). Vypočuli sme si aj super vedenie školy, ktoré si myslím, že nemá žiadna stredná škola. A chcem sa tiež poďakovať za super film. Boli sme všetci s týmto dňom spokojní. Juraj Stachura, predseda triedy I.B Výnimočný deň tvorený výnimočnými ľuďmi. Som rád, že sme boli všetci prijatí do cechu žiackeho v tejto škole a že si na nás v tento deň našiel čas aj pán riaditeľ a vedenie školy, ktorí nás v triede navštívili. Krásny deň sme zakončili krásnym filmom. Martin Červeňák, I. C V deň imatrikulácie sme od vedenia školy a triednej učiteľky dostali oficiálne „potvrdenie“, že sme prijatí medzi žiakov SPŠ strojníckej v Prešove. Myslíme si, že tento deň je pre žiakov správny na to, aby si uvedomili, že škola je akoby ich druhým domovom. Už imatrikulovaní sme sa presunuli do OC Max na perfektný film o Demitrovi. Damián Paločko, predseda triedy I.DS; Jakub Probala, predseda triedy I.DT 4

5

Pavol Demitra a jeho tridsaťosmička

Dňa 14. 11. 2015 sme sa v rámci Medzinárodného dňa študentstva zúčastnili filmu s názvom „38“ v kine CINEMAX. Tento jedinečný filmový projekt mapuje život slovenskej hokejovej legendy, Pavla Demitru. Predstavil Demitru nielen ako vrcholového športovca, ale predovšetkým ako človeka a silnú osobnosť, na ktorú dodnes spomína celý národ. Tento film je jednoznačne pekná pocta. Ponúkol unikátne archívne zábery, materiály z archívov NHL a osobné výpovede blízkych ľudí Pavla Demitru. Nemalý priestor je venovaný slovenskej hokejovej reprezentácii, ktorej bol Pavol neoddeliteľnou súčasťou. Zároveň sa odhaľujú aj súkromné momenty z jeho života od záberov zo svadby s jeho manželkou Majkou či radosti z narodenia jeho dvoch detí. Z tohto filmu sme mali zimomriavky, veru ani emóciám sa nedalo vyhnúť. Samozrejme, u každého záleží aj na uhle pohľadu fanúšika, ako veľmi obdivoval tohto človeka – hokejistu s veľkým srdcom a s veľkými snami. 7. september 2011. Dátum, ktorý sa zapísal do dejín Slovenska ako dátum veľkej tragédie, keď sme prišli o jedného z najväčších športovcov všetkých čias. Veľa Slovákov si tento moment pamätá, vedia kde boli, ako sa to dozvedeli. V tento deň sa národ spojil v jedno a neexistovala ani jedna domácnosť, neexistoval ani jeden Slovák, ktorý by sa na malú chvíľu nezamyslel nad prchavosťou života. Musím sa priznať, že ani moje oči neostali suché, keď som sa dozvedela o tejto tragédii a aj teraz, keď si na to spomeniem, mám na tele zimomriavky. Neskutočná strata jedného výnimočného človeka, hokejistu, otca a manžela. O tom všetkom bol tento jedinečný film.

Gabriela Oľhová, III.D

6

Tak ako je to teda so sviatkom 17. novembra? 17. novembra Slovenská republika oslavuje štátny sviatok. V tento deň si pripomíname Medzinárodný deň študentstva a rovnako aj Deň boja za slobodu a demokraciu. Málokto však vie o pôvodnom význame tohto sviatku. Pozrime sa teda trochu do histórie... Všetko sa začalo v Prahe 28. októbra 1939... Tu sa v tento deň výročia vzniku Československa konala veľká demonštrácia proti nacistickej okupácii. Nacisti strieľali do davu a zasiahli študenta 4. ročníka medicíny na Karlovej univerzite Jana Opletala a robotníka Václava Sedláčka. Študent dostal zásah do brucha, robotník do hrude, obaja na následky zranení zomreli. Pohreb vysokoškoláka sa konal 15. novembra a akosi spontánne sa premenil na masovú manifestáciu proti nacizmu. V ten deň sa chceli stovky vysokoškolákov pochodom cez mesto so študentom Opletalom dôstojne rozlúčiť pred jeho pohrebom. Reakcia nacistov na seba nenechala dlho čakať. Strety s políciou a nemeckými vojakmi trvali celý deň a ich následky boli tragické. V noci zo 16. na 17. novembra vtrhlo nemecké gestapo spolu s nemeckou políciou a jednotkami SS do vysokoškolských internátov v Prahe a v Brne. Deviatich študentov popravili a viac ako tisíc ich odvliekli do koncentračného tábora v Saschenhausene. 17. novembra začal platiť aj Hitlerov príkaz zatvoriť všetky české vysoké školy. Dva roky po týchto udalostiach bol vo Veľkej Británii za účasti zástupcov študentov 17. november vyhlásený za Medzinárodný deň študentstva. O 50 rokov neskôr sa 16. 11. 1989 v Bratislave vo večerných hodinách konala demonštrácia skupiny študentov za zmenu školského systému. Na druhý deň bola v Prahe veľká spomienková akcia na udalosti z roku 1939. Tá sa spontánne premenila na demonštráciu za zmenu nielen školského, ale aj vtedajšieho politického systému. Študenti boli zo všetkých strán obkľúčení políciou a tá im dala príkaz, aby sa rozišli. Na odpoveď: "Nemáme kam!" (veď boli obkľúčení) ich policajti začali tĺcť hlava-nehlava. Podľa niektorých svedectiev bol policajný zásah taký brutálny, že sa študenti schovávali pod autá a zúfalo búchali na dvere blízkych domov, aby im ľudia otvorili. Tento incident odštartoval tzv. Nežnú revolúciu, ktorá viedla k pádu totalitného režimu u nás. Dnes si 17. november zväčša pripomíname iba ako Deň boja za slobodu a demokraciu, no myslím si, že netreba zabúdať ani na pôvodný význam tohto sviatku. Jedno je isté - študenti zohrali dvakrát v našich dejinách významnú úlohu. PhDr. Emília Alcnauerová

7

Aké výstižné... V 39-tom sa hajlovalo (dosiahla sa zmena), v 89-tom sa štrajkovalo v duchu hesla Verejnosť proti násiliu (dosiahla sa zmena) a dnes?

Nežná revolúcia - štrajkujúci nechceli používať násilie, zbrane a krviprelievanie, preto mala označenie ako nežná.

Prepojenie oslavy študentstva s revolučnými náladami a snahami zmeniť politický systém u nás.

Zavraždený študent Ján Opletal - 1939.

Študenti môžu mať budúcnosť v rukách, nepodceňujte to...

Významné činné osobnosti z čias Nežnej revolúcie - Milan Kňažko a Ján Budaj.

Významné činné osobnosti z čias Nežnej revolcie - Alexander Dubček a Václav Havel.

8

DEŇ OTVORENÝCH DVERÍ na SPŠ STROJNÍCKEJ..................

....................SEE YOU AGAIN

20. november 2014 bol pre žiakov a učiteľov našej školy výnimočný. Pripravili sme pre žiakov 9. ročníka základných škôl, ich rodičov, pedagógov, priateľov našej školy a širokú verejnosť deň otvorených dverí. Naši potenciálni hostia netušili, že budú do deja priamo zaangažovaní. Pekne po poriadku... Po vstupe do budovy našej školy vítali hostí žiaci 4. ročníka (fotografia 1). Základné informácie o škole, študijných odboroch, školskom vzdelávacom programe podal žiakom, učiteľom a rodičom zástupca riaditeľa školy Ing. Škovran v zborovni (fotografia 2). Po jeho prezentácii si mohli hostia prezrieť výstavu prác Stredoškolskej odbornej činnosti našich žiakov, maturitných projektov našich žiakov (fotografia 3) a nástenku osobností, ktoré študovali v našej škole. Žiaci mali možnosť navštíviť aj priestory školskej knižnice, kde boli umiestnené školské časopisy, školská kronika a školské bulletiny a multimediálnu miestnosť, v ktorej boli premietané krátke filmy s dopravnou tematikou. Hostia mali možnosť sa v uvedených priestoroch občerstviť čajom a sladkým pečivom. Samotná prehliadka školy pozostávala zo stanovíšť, na ktorých boli žiaci 9. ročníka osobne zaangažovaní do vyučovacieho procesu prostredníctvom našich žiakov a učiteľa zodpovedného za dané stanovište. Na prvom stanovišti - ekonomika a účtovníctvo - naši žiaci s pomocou deviatakov predviedli prijímanie pracovníka do zamestnania a ekonomickú a účtovnú agendu (fotografia 4). Na druhom stanovišti - grafické systémy - mali hostia možnosť vidieť program na výrobu rotačných súčiastok na CNC sústruhu a plochých súčiastok na CNC fréze a názornú ukážku v programe SolidEdge (fotografie 5 a 6). Na treťom stanovišti - tabletová učebňa fyziky - žiaci predvádzali bublinové laboratórium a bio batérie. Pripravená bola pre žiakov súťaž na tablete a na interaktívnej tabuli (fotografia 7). Na ďalšom stanovišti – autoelektronika - predvádzali naši žiaci ukážku montáže komfortnej elektroniky do motorového vozidla, montáž parkovacej kamery a autoalarmu (fotografia 8). V projektovej učebni - učebňa informatiky - žiaci prezentovali svoje najlepšie práce - prezentácie, www stránky a programy vytvorené v Delphi (fotografia 9). Šieste stanovište - elektronika a programovanie mikroprocesorov - bolo posledné, na ktorom mohli žiaci 9. ročníka byť priamo zaangažovaní do vyučovacieho procesu a vyskúšať si výrobu pseudoalarmu, vytvoriť návrh softvéru pre jednoduchú riadiacu jednotku a programovanie robotov (fotografie 10 a 11). Na uvedených stanovištiach mohli žiaci 9. ročníka získať za svoju aktivitu tzv. školskú bankovku. Z bezpečnostných dôvodov boli priestory školských dielní určené na frézovanie, sústruženie, CNC učebňa, CNC stroje, hnacia sústava, prevodovky, podvozky a diagnostika motorových vozidiel (fotografie 12, 13, 14, 15, 16) hosťom určené len na obhliadku, rovnako ako aj telovýchovné priestory (veľká a malá telocvičňa, posilňovňa, bazén, veľké ihrisko a ihrisko s umelou trávou). Po samotnej prehliadke školy mohli žiaci vymeniť tzv. školské bankovky za rôzne upomienkové predmety, napr. diár s logom školy, žetón na nákupný košík s logom školy alebo pero s logom školy. Každý zúčastnený dostal dlhé pravítko s logom školy a študijnými odbormi a pedagogický dozor získal darčekovú tašku, pero s logom školy a taktiež žetón na nákupné košíky s logom školy. Dňa otvorených dverí sa zúčastnilo 206 žiakov, rodičov, učiteľov a priateľov našej školy. Okrem malého darčeka si určite odniesli dobrý pocit a my pevne veríme, že s mnohými z nich sa stretneme v septembri v školských laviciach. RNDr. Hedviga Rusinková, zástupkyňa riaditeľa školy, zodpovedná za organizáciu DOD

9

Fotografia 2

Fotografia 1

Fotografia 4

Fotografia 3

Fotografia 6

Fotografia 5

10

Fotografia 7

Fotografia 8

Fotografia 9

Fotografia 10

Fotografia 11

Fotografia 12

11

Fotografia 13

Fotografia 14

Fotografia 15

Fotografia 16

Keď DOD, tak vo veľkom štýle! Ako inak... A účasť hostí bola riadne vysoká! Som presvedčený, že sa tu zišlo veľa mladých budúcich prvákov našej školy. Moje miesto bolo v ten deň vo vestibule školy. Pri vstupe sme nové tváre nielen uvítali, ale hneď sme im aj predstavili naše práce SOČ a ročníkové projekty. Mal som pocit, že mnohých deviatakov tieto práce zaujali a myslím si, že by ich to aj mohlo motivovať, prečo v našej škole študovať. A pozor! Ďalšou motiváciou bola pre hostí možná zárobková činnosť počas DOD na jednotlivých stanovištiach. Viete čo zarábali? Školské bankovky! Po prehliadke školy si potom za ne „nakúpili“ pamiatkové suveníry s logom školy. Na celý priebeh diania na jednotlivých stanovištiach dohliadali nielen učitelia, ale aj naši spolužiaci štvrtáci, ktorí im odovzdávali svoje rady a skúsenosti, za čo im ďakujeme. A mimochodom, deviatakov sme si pochvaľovali – boli disciplinovaní a aktívni. Viete, čo je na tom všetkom najlepšie? Každý hosť si mohol vyskúšať aspoň na pár okamihov byť žiakom našej školy. Ale aby sme nezabudli - aj keď prídu v novom školskom roku noví žiaci-prváci, stále tí najlepší budú tohtoroční štvrtáci :) Michal Eliaš, IV. B

12

ČAS VIANOČNÝ je čas radostný... Čo vám napadne ako prvá asociácia, keď sa povie slovo VIANOCE? Naši žiaci odpovedali: Darčeky. Vianočný stromček. Štedrá večera. Kapor. Kapustnica. Svätá rodina. Polnočná omša. Sneh. Koledy. Betlehem. Rodina... Ktoré slová by zišli na um vám? Mnohé z nich sa objavili aj dňa 17.12.2014 vo vianočnom programe, ktorý, dovolím si povedať, sa stáva v našej škole tradíciou, a to predovšetkým vďaka žiakom, ktorí majú chuť, záujem a elán zapojiť sa do školského kultúrneho diania. V tomto školskom roku to boli menovite títo žiaci:  zo 4. ročníka: Michal Eliaš, IV.B (sprievodné slovo a scénka), Michal Mikolaj, IV.B (aparatúra a scénka), Štefan Lichvár, IV.B (gitara a scénka);  z 3. ročníka: Peter Zjatik, III.A (akordeón), Dávid Solecký, III.A (violončelo, gitara), Gabriela Oľhová, III.D (scénka);  z 2. ročníka: Dávid Stajanča, II.A (prednes a scénka), Marek Pažin, II.E (prednes a scénka);  z 1. ročníka: Peter Dvorský, I.B (scénka), Jaroslav Kessler, I.B (scénka), Adam Tkáč, I.B (scénka), Dominik Bašista, I.B (scénka), Jakub Probala, I.DT (hovorené slovo a scénka), Patrik Kocúrek, I.DT (scénka). Všetkým účinkujúcim srdečne ďakujem za ich aktívnu účasť a maximálny podaný výkon, kolegyni Mgr. Anete Vargovej za aktívnu spoluprácu a vám všetkým za mnohopočetnú účasť, ktorou ste podporili svojich spolužiakov. Verím, že na budúci rok sa zapojíte do prípravy vianočného programu spolu s nami aj vy. PaedDr. Jana Kipikašová

Očami účinkujúceho... Nacvičovali sme niekoľko dní, aby program dopadol čo najlepšie. Texty sme sa pre istotu učili už cez víkend. Ale čo to? Deň pred programom nastal problém. Zo zdravotných dôvodov nám vypadla z réžie jedna z hlavných postáv. A začal stres! Hneď sme začali hľadať náhradu, ale deň pred programom to až také jednoduché nie je. Nakoniec to bolo pre divákov aj menšie prekvapenie, pretože sa do programu zapojili naše učiteľky, ktoré s nami program nacvičovali. A išlo im to výborne... Druhý stres som zažil, keď sa už v deň programu do miestnosti nahrnuli žiaci, učitelia, neskôr aj vedenie školy a všetci nás pozorne sledovali. Ale zvládli sme to a publiku sa program veľmi páčil, veď nám aj tlieskali, aj nás pochválili. Toto vianočné pásmo sme pre spolužiakov odohrali síce šesťkrát po sebe a verte, že sme boli už aj vyčerpaní, ale hrali sme to so 100%-ným nasadením... Jakub Probala, I.DT 13

14

V našej škole máme pestré zastúpenie viacerých regiónov Slovenska, tak nahliadnime, ako sa trávia Vianoce v týchto slovenských kútoch.

Jak vipatra vilija f šariskom regione? Šicke cez viliju dotrimuju adventni pust. Cez dzeň dakto maximalne ži posni chlib z vodu. Chlopi rano chodza po sušedoch vinčovac a babi varia tradične jedzeňa. Zabije še i kapor a urobi še šalat. Po zotmeňu še prestre štedrovečerni stul. Dakto dava pod obrus peňeži, žeby jich mal dosc po cali rok. Pridava še i jeden praždni tanir navecej, ktori simbolizuje totich, co še nemohli zučastnic na štedrovečernej hoscine alebo aj neboščikoch. Tak še cala rodzina slavnostne obleče a čeka, dokim neučuju zvonic zvoni na koscele. V našej dzedzine zvoňa o šestej. Jeden z nas idze nabrac do jarku vodu a richlo z ňu uceka domu, tam zavinčuje a ruca še mu do vodi peňeži, un ich vibere, do tej vodi še da z každeho jedzeňa po kus, a toto še potom vileje džviratom, co rodzina chova. Tak še cala rodzina pomodli pri štedrovečernom stole, vipije še pripitek a sebe šedneme za stul. Perve jime oplatki z medom, tak bobaľki a juchu z fizolu a lečkami, dalej kapustu, pirohi, ovocie, kapra zo šalatom, rožki z kisnuteho cesta. Každi z rodzini muši žesc zo šickeho jedzeňa, co je na stole. Ji še pri zapalenich švičkoch a pomali. Po jedzeňu še zaš pomodlime a ucekame sebe rozdavac darčeki spod jezulanka. Tak už lem zduvame od prejedzeňa v obivačke . Potom še idze na pulnočnu omšu do koscela. Ta tak vipatra muj dzen cez viliju. Daktore inakše rodzini maju i inakše zviki, ale mi to robime tak. Patrik Kocúrek, I.DT

Na severovychodi Slovačiny... Na severovychodi Slovačiny i tak jak v ostatnych krajoch našoj deržavy sa slavľat roždestveny svjata. U pravoslávni virjuščich ľudej sut roždestveny svjata posunuty o šternaciť dniv a slavľat podla Julijanskoho kalendarja u misjaci januar. Greckokatolicka vira oslavľaje roždestvo Christa dvadsetoho četvertoho decembra tak jak ostatny cerkvy. Na Labirščini sut Roždestveny svjata pre nas Rusiniv v skutku prekrasnym svjatom u kalendarnim roci. I toho roku sme oslavili rožestveny svjata u rodinnim kruhu mojich starych rodičiv na seli. U nás v kruhu rediny každyj rik začiname tajnu večerju tym, že sja ideme omyty do potoka do studenoj vody. Myjeme sja, žeby zme byli zdravy a chvorota nas obchadžala. Potim vyjdeme do chyžy de jak vstupime do izby de večerjame so slovami: „Pomahaj Boch pomahaj Boch vo šisťu, vo zdravľu na tot novyj rik.“ Potim jak sja cila rodina zyjde, tak sja pomolime Očenaš i Bohorodice divoraduj sja. A potim sja začne večerja, kotra je z osmych jidel. To sut jedny s mnohych zvykyv a tradicij, kotry dotrimujeme po každyj rik. I vďaka molodym Rusinom toty tradiciji a zvyky peretyrvajut ši dovhy roky. Peter Zjatik, III.A

15

V čase, keď prebiehal vianočný program, sa vo vestibule školy hodovalo! Jedlo a veselilo! Žiaci z niektorých tried si pripravili rôzne jedlá, chuťovky, nápoje, a dokonca, predstavte si, aj kapustnicu. Tieto dobroty sa predávali a finančný výťažok bol venovaný žiakom našej školy, ktorí nežijú v priaznivých sociálnych pomeroch. A tak sme v čase Vianoc aj pomáhali tým, ktorým sa pomoc zíde. Vianočné hody prebiehali v réžii kolegyne Ing. Ivety Drábovej.

16

„Stredoškolská odborná činnosť nie je len o súťažení, je to predovšetkým prehliadka toho, akých šikovných a zručných žiakov v našej škole máme. Všetkým zúčastneným patrí pochvala.“ /Ing. Marián Viňanský, riaditeľ školy a predseda školskej hodnotiacej komisie SOČ/ Stredoškolská odborná činnosť (SOČ) je dobrovoľná záujmová činnosť žiakov stredných škôl. Organizuje sa mimo vyučovacieho procesu. Prácu žiaci riešia za pomoci konzultanta, a tá sa predkladá odbornej hodnotiacej komisii na posúdenie. Súčasťou je vlastná verejná obhajoba práce pred odbornou hodnotiacou komisiou. Cieľom tejto súťaže je prispievať k vyhľadávaniu talentovaných a nadaných žiakov stredných škôl, podporovať cieľavedomú prácu s nimi, rozvíjať tvorivé odborno-teoretické a odborno-praktické schopnosti žiakov, upevňovať ich vedomosti, zručnosti, návyky, viesť ich k samostatnému tvorivému mysleniu a aktívnemu riešeniu úloh, prispievať k účelnému a efektívnemu využívaniu voľného času žiakov. Súťaž sa uskutočňuje formou súťažných prehliadok prác z oblasti prírodovednej, spoločenskovednej, z oblasti techniky a zdravotníctva. Súťažné odbory každoročne aktualizuje a spresňuje Ústredná komisia SOČ a Štátny inštitút odborného vzdelávania. Súťažnej prehliadky sa môžu zúčastniť žiaci strednej školy v ktoromkoľvek z odborov na základe vlastného záujmu s riešením problému alebo úlohy; s návrhom technického zariadenia, resp. časťou funkčného modelu alebo zariadenia; s návrhom učebnej pomôcky s didaktickým využitím. Najlepšie práce postupujú zo školskej súťažnej prehliadky do vyššej súťažnej prehliadky podľa postupového kľúča. RNDr. Hedviga Rusinková, školská koordinátorka SOČ

PRVÁK začiatočník verzus ostrieľaný ŠTVRTÁK

V histórii našej školy prvý súťažiaci PRVÁK v SOČ – Lukáš PRIBULA, I. DT Moje skúsenosti so SOČ sú veľmi pozitívne. Ako pre prváka – začiatočníka to bolo pre mňa niečo nové. Povedal som si: „Vyskúšam a uvidím, čo dokážem.“ S prácou mi pomáhala pani učiteľka Geľhošová, moja konzultantka v súťažnom odbore Fyzika, ktorá mi dala aj mnoho cenných rád k obhajobe. Obával som sa hodnotenia komisie, ale chvalabohu ma ohodnotili veľmi pozitívne. Mnohé práce SOČ ma ohúrili, a verím, že s nimi spolužiaci vyhrajú ďalšie postupové kolá. Myslím si, že SOČ mala veľký prínos nielen pre žiakov, ale aj pre školu. Získali sme skúsenosti, ktoré nám určite raz niekde pomôžu. Chcem vyzvať aj ostatných spolužiakov, aby sa v budúcom školskom roku zapojili do prehliadky prác SOČ. Skúsený a ostrieľaný ŠTVRTÁK, súťažiaci v SOČ po druhýkrát – Michal ELIAŠ, IV. B V tomto školskom roku som sa znovu zúčastnil súťažnej prehliadky SOČ. Už druhýkrát. Tentokrát som do toho šiel s mojím spolužiakom Michalom Mikolajom. Od samotného nápadu vyrobiť novú učebnú pomôcku až po koniec sme si verili. Najviac prác SOČ bolo práve v našej kategórii: Učebné pomôcky. Konkurencia teda bola dosť silná a pomaly som prestával dúfať v možný postup. Možno aj preto som pri obhajobe práce nemal žiadnu trému...a možno je to skúsenosťami, a možno je to vekom... Presne som vedel, čo chcem povedať, ako mám hodnotiacu komisiu zaujať. Aj publikum bolo úžasné, dokonca nás prišla podporiť celá naša trieda. Myslím si, že naša práca komisiu zaujala. Nekritizovali nás, naopak, pochválili. Aj tohtoročná účasť v súťaži SOČ mi priniesla nové skúsenosti a poznatky.

17

Výsledky školského kola 37. ročníka Stredoškolskej odbornej činnosti (SOČ) Súťažný odbor

Názov práce

Riešitelia

Konzultant

Umiestnenie

Motokára

M. Lichvár, IV.B T. Višňovský, IV.B

Ing. M. Koltášová

1. miesto - postup do krajského kola

Rekonštrukcia motocykla

D. Klimovič, IV.B J. Ludvik, IV.B

Ing. R. Švirk


Renovácia osobného automobilu LADA 2101

S. Miko, IV.B K. Jacko, IV.B

Ing. E. Roháč

3. miesto

02 Matematika, fyzika

Energia budúcnosti

L. Pribula, I.DT

Mgr. J. Geľhošová

postup do krajského kola bez umiestnenia

07 Pôdohospodárstvo

Funkčný model malotraktora

Ľ. Duraň, IV.C M. Florek, IV.C

Ing. M. Šveda

postup do krajského kola bez umiestnenia

Odľahčenie a úprava automobilu Honda Civic pre športové účely

M. Anderko, IV.B M. Fedor, IV.B

Ing. M. Choma


3D model keramickej brzdy

T. Ňachaj, IV.AS

Ing. K. Sániková


Školské hodiny

P. Novák, IV.C M. Haščák, IV.C

Ing. P. Pavlanin


Tvorba dynamickej a interaktívnej webovej stránky

S. Varga, III.A M. Kraviansky, III.A

Mgr. M. Forgáčová


Digitálne hodiny

M. Bartko, IV.B M. Pošefka, IV.B

Ing. P. Pavlanin


Kontrola vypálenej žiarovky

K. Cviklik, IV.B M. Fekete, IV.B

Ing. P. Pavlanin


Mikrospájkovačka s elektronickou reguláciou teploty

A. Andrijko, IV.C

Ing. P. Pavlanin

3. miesto

Elektricky ovládané okno

P. Marcinko, IV.C Š. Guman, IV.C

Ing. P. Pavlanin


Funkčný model štvordobého zážihového motora Škoda 120

Š. Uličný, IV.C J. Markuš-Bučko, IV.C

Ing. V. Duffek

3. miesto

Odsávanie výfukových plynov a Lambda sonda

K. Lichvarčík, IV.C D. Opina, IV.C

Ing. P. Pavlanin

bez umiestnenia

Vzduchové brzdy

J. Makara, IV.C M. Joščák, IV.C

Ing. E. Roháč

bez umiestnenia

Zapaľovacie systémy v motorovom vozidle

M. Eliaš, IV.B M. Mikolaj, IV.B

Ing. M. Pavlaninová


01 Problematika voľného času

09 Strojárstvo, hutníctvo, doprava

11 Informatika

12 Elektrotechnika a hardware

14 Tvorba učebných pomôcok, didaktické technológie

18

19

20

Michal Kraviansky je úspešný riešiteľ jazykových olympiád. Tri roky po sebe sa okrem prvenstiev v školskom kole olympiád z nemeckého a anglického jazyka umiestnil aj na 4. mieste v obvodnom kole z nemeckého jazyka a v tomto školskom roku na 6. mieste z anglického jazyka. Zaujala nás jeho jazyková zdatnosť, preto sme mu položili niekoľko otázok, ktorých odpovede vás isto zaujmú tak, ako zaujali nás. 1. Tak teda kto je Michal Kraviansky? Mám 18 rokov a som žiakom Strednej priemyselnej školy strojníckej v Prešove. Študujem v odbore strojárstvo. Medzi moje záľuby už od detstva patria počítače, cudzie jazyky a posledných pár rokov aj knihy, filmy a seriály. 2. Kde má korene tvoj záujem o cudzie jazyky? Všetko to začalo asi rok pred nástupom na základnú školu. Nepatril som medzi spáčov, takže som mal vždy pred školou pár hodín času na rozprávky. Slovenské a české televízne stanice vtedy nevysielali žiadne rozprávky v takých skorých hodinách, preto som začal hľadať nejakú náhradu. Netrvalo dlho a našiel som hneď dve zahraničné televízne stanice, ktoré vysielali len relácie pre deti a vôbec mi nevadilo, že nerozumiem ani jednému slovu. Po nejakom čase som im rozumel rovnako dobre ako slovenčine. 3. Okrem nemčiny ovládaš veľmi dobre aj angličtinu, získal si 1.miesto na olympiáde anglického jazyka v školskom kole. Zaujímajú ťa aj iné cudzie jazyky? Všetky majú svoju osobitosť a niečo, čím ma fascinujú. Do budúcna sa chystám naučiť napríklad španielčinu, ruštinu a čínštinu. 4. Tak to ti držíme päste. Prečo práve tieto tri jazyky? Podľa mňa španielčina a ruština patria medzi jazyky, ktoré by človek mal aspoň trochu ovládať. Čínštinu považujem za jazyk, ktorý je ozajstná výzva.

5. Rozmýšľam, či nemáš problém s tým, že sa ti slovíčka miešajú, napríklad v angličtine použiješ nejaké nemecké slovíčko a opačne. Stáva sa ti to? Toto sa mi ešte nikdy nestalo. Ale musím zas povedať, že u mňa funguje taký zákon schválnosti, že si ľahšie spomeniem na prídavné mená v angličtine a naopak na podstatné mená v nemčine. Je to dosť stresujúce pri písaní testov, hlavne slovíčok, kde ma tlačí čas :)

21

6. Prečo si sa rozhodol pre štúdium na SPŠ strojníckej v študijnom odbore strojárstvo, keď ťa tak veľmi bavia jazyky? Ja by som zvolila možno skôr bilingválne gymnázium... Som toho názoru, že škola je na to, aby som sa v nej niečo naučil. Ak by som bol v škole, kde väčšina predmetov zahŕňa to, čo ma baví, bola by to pre mňa „malina“ a z vlastnej skúsenosti viem, že by som sa nemusel učiť, len - ako sa hovorí - ísť s prúdom. Bolo by to pravdaže menej stresujúce ako teraz. Inak ja osobne som si strojnícku priemyslovku nevybral, dá sa povedať, že ma sem dotlačil môj otec, ktorý je strojár. Uvažoval som aj nad bilingválnymi gymnáziami, ale žiadne ma dostatočne nezaujalo.

7. Tak ako, v budúcnosti zvíťazí strojárina alebo sa plánuješ venovať práve jazykom? Dúfam, že sa žiaden zapálený strojár a ani moji učitelia technických predmetov neurazia, ale tak rýchlo, ako som ku strojárine prišiel, rovnako rýchlo od nej aj odídem, a to kilometrovými krokmi. Za skúsenosť táto škola určite stála a tiež sa tu učím zaujímavým veciam, ale viac sa chcem venovať jazykom a informatike. Tie mi už teraz zaberajú veľa voľného času a za tých pár rokov v škole sa mi otvorili oči.

8. Mal si už možnosť využiť znalosť jazykov pri návšteve cudziny? Ako ti to šlo? Doposiaľ som ich ešte nemusel využiť pri dlhých rozhovoroch s cudzincami. Ale krátke prehodenie slov, to je samozrejmosť. Mal som šťastie na ľudí, ktorým bolo perfektne rozumieť a ani na moju výslovnosť sa nesťažovali :)

9. Ktorý zo svetových jazykov sa ti páči najviac? Ako som už spomínal, čínština. Ale ak by som to mal zúžiť na Európu, tak je to taliančina.

10. Darí sa ti aj v rodnom jazyku tak, ako sa ti darí v angličtine alebo nemčine? Vo všetkých troch mám medzery a stále mám čo vylepšovať. To však určite nie som jediný a nezáleží na tom, či mám na jazyky talent alebo sa ich učím takpovediac nasilu. A ak do toho započítame aj fakt, že slovenčina patrí medzi najťažšie jazyky z pohľadu gramatiky, tak nie, mám s ňou trochu väčší problém, čo určite potvrdia moje učiteľky slovenčiny - na ZŠ aj na SŠ :) Ďakujem za rozhovor a prajem mnoho ďalších úspechov! Janka Revická, III.D

22

RAZ BUDEM EUROPOSLANCOM... Cestopis nášho spolužiaka Juraja Šejirmana z triedy II.D do Štrasburgu

A tak sa stalo, že som sa prihlásil do výberového konania týkajúceho sa možnosti navštíviť Európsky parlament a Európsky súd pre ľudské práva v Štrasburgu. Celá akcia sa uskutočnila na základe pozvania europoslanca Vladimíra Maňka a jeho kancelária organizovala aj celý program návštevy. Predstavte si, že z piatich vybraných účastníkov som sa vo výbere ocitol ako jediný stredoškolák... Cestovali sme 19. októbra 2014. Išli sme vlakom do Zvolena a odtiaľ autobusom po trase Zvolen – Bratislava Štrasburg. Do sídla európskych inštitúcií sme dorazili na druhý deň v popoludňajších hodinách. Hneď po ubytovaní nasledovala dvojhodinová prehliadka mesta. Najviac sa mi páčila katedrála v historickom centre, zaujímavý bol efekt prepojenia historických budov s modernými, no najväčšmi ma bavil shopping. Dopoludnie ďalšieho dňa sme strávili v sídle Európskeho súdu pre ľudské práva. Od slovenského pracovníka európskeho súdu sme dostali podrobný výklad o jeho činnosti, spomenul aj príklady slovenských účastníkov súdnych konaní a iné záležitosti. Po skončení výkladu nasledovala podrobná prehliadka objektu. Po obede sme popoludnie toho istého dňa strávili v sídle Európskeho parlamentu. Po podrobnej prehliadke sme sa presunuli do jednej z vedľajších sál, kde sme od ďalšieho slovenského zástupcu dostali podrobný výklad o činnosti tejto európskej inštitúcie. Zapojil som sa aj do diskusie s poslancom európskeho parlamentu V. Maňkom. Oboznámil nás so svojou prácou, svojimi projektmi a rozprával o budúcnosti Európy ako takej. Zúčastnení na zasadnutí pléna Európskeho parlamentu v priamom prenose sme naživo mohli sledovať systém fungovania tejto inštitúcie. Bol to pre mňa neuveriteľný pocit! V čase našej prítomnosti poslanci prejednávali napr. všeobecný rozpočet EU na rozpočtový rok 2015. Ďalší silný zážitok pre mňa bol, keď sme sa v priebehu pobytu stretli aj s viacerými slovenskými europoslancami. A mimochodom, zabudol som sa v úvode zmieniť, že cestou do Štrasburgu sa k nám v Bratislave pripojil redaktor televízie Markíza - Patrik Herman, ktorý nás celým pobytom sprevádzal a pomáhal nám pri všeobecnej orientácii. Štrasburg sme opúšťali vo štvrtý deň pobytu v poludňajších hodinách. A hurá domov! Sídlo Európskeho parlamentu a Európskeho súdu pre ľudské práva zanechajú v návštevníkovi silný dojem už len svojim vzhľadom. Európsky parlament sídli v obrovskej presklenej budove, ktorú navrhol Louis Weiss a zvnútra vyzerá ešte dokonalejšie ako zvonku. V interiéri je na každom medziposchodí osadená zeleň a v každom rohu mali svoje stánky spravodajské štáby z celého sveta. V budove je mnoho rokovacích sál a nespočetné množstvo kancelárií. Presvedčil som sa, že význam práce Európskeho parlamentu je veľmi dôležitý a myslím si, že hádam každý by mal o takúto prácu záujem. Ja určite áno. A viete čo? Takýto poznávací pobyt odporúčam každému... Juraj Šejirman, II.D

23

Europoslanci - súčasný pán Maňka a budúci pán Šejirman :)

Európsky parlament - plénum

Nočný Európsky parlament

Jedna zo zasadacích siení v Európskom parlamente

24

Európsky súd pre ľudské práva

Európsky parlament - pohľad z mosta

Európsky parlament

25

Úspešní a menej úspešní v prvom polroku školského roka 2014/15... „Keď budeš robiť to, čo si vždy robil, tak dostaneš to, čo si vždy dostal.“ Jack Canfield

Ako pracovali jednotlivci alebo celé kolektívy tried v 1. polroku školského roka 2014/15? Nech sa páči výsledky. Niekomu sa darilo viac, niekomu menej. Úspešnejším srdečne blahoželáme, menej úspešným prajeme veľa energie na nadobudnutie zmeny k lepšiemu v 2. polroku.

PROSPECH

Najlepší prospech  : 1,99 2,08 2,12

I.A I.DT II.A

Prváci v prvenstve!!!

Najhorší prospech  : IV.AT

2,62

IV.C I.C

2,55 2,53

Štvrtáci, veď sa blíži maturita!...

Žiaci s absolútnym prospechom 1,0:     

Karabinoš Matej, I.DS Pribula Lukáš, I.DT Jenča Anton, II.A Sabo Tomáš, III.A Šimko Eduard, III.D

Blahoželáááááááme!!!

DOCHÁDZKA Najlepšia dochádzka :

Trieda

Vymeškané hodiny triedy

Vymeškané hodiny na žiaka

II.C II.B II.A

786 918 1075

39,30 41,73 43,00

Druháci sú v presile!

26

Najhoršia dochádzka :

Trieda

Vymeškané hodiny triedy

Vymeškané hodiny na žiaka

II.D IV.AS II.E

1962 1556 2440

93,43 91,53 84,14

Prevažne športové triedy... Žeby kvôli futbalu?

SPRÁVANIE

Výsledky správania žiakov po jednotlivých ročníkoch:

Ročník

Znížené známky zo spávania na stupeň uspokojivý (2)

Znížené známky zo spávania na stupeň menej uspokojivý (3)

4. ročník 3. ročník 2. ročník 1. ročník

10 5 15 5

8 2 0 3

Na zamyslenie: „Nenechám sa odradiť. Každý zlý pokus, ktorý mám za sebou, je ďalším krokom vpred – krokom k úspechu.” Thomas A. Edison

Podľa údajov z pedagogickej agendy spracovala PaedDr. Jana Kipikašová

27

Sú dospelí... (aspoň sa tak tvária)

Naši štvrtáci

Sú v škole najstarší... (ak nerátame učiteľov) Sú vzorom pre mladších spolužiakov... (mali by byť) Sú jednoducho štvrtáci. Naši štvrtáci. Už len chvíľu, lebo čoskoro vyletia za bránu školy priamo do šíreho sveta. Preto som vyzvala štvrtákov, ktorých učím – prepáčte, ale vzhľadom na to, že sú mi veľmi blízki, musím povedať „mojich štvrtákov“ (IV. AS, AT), aby sa zamysleli a dali mi odpoveď na otázku: „Čo všetko si sa v škole (myslím tým v našej SPŠ strojníckej) naučil/-la?“

Posledné slovo na rozlúčku...

Verím, že ich odpovede prehovoria za všetkých štvrtákov – vtipne, aj vážne. Tiež verím, že si na tomto mieste mnohí poviete – máme sa čo učiť aj od našich žiakov. A ešte verím, že aj naši mladší žiaci sa budú inšpirovať ... PaedDr. Jana Kipikašová

Učíme sa celý život... (M. Bikár, IV. AS) Nie je dôležité to, čo dosiahneš v škole, ale to, čo dosiahneš v živote. (Š. Kacvinský, IV. AS)

Opisovať sa oplatí, len ak sa nikto nepozerá. (P. Dujčák, IV. AT)

S priateľmi je život krajší... (D. Žilka, IV. AS) Vedomosti majú väčšiu hodnotu ako známky. (M. Bikár, IV. AS)

V živote sa stretneme s rôznymi typmi ľudí, ako sme sa stretli aj v triede a musíme s nimi vedieť vychádzať. (M. Bikár, IV.AS)

Kto maká, má aj výsledky. (J. Šimko, IV. AT)

Najdôležitejšie sú vždy vzťahy. (F. Prezenský, IV. AT)

Najlepším učiteľom je život, ale škola je jeho súčasťou... (L. Miškufová, IV. AT)

Nultá ešte nikdy nikoho nezabila...ale ďaleko som od toho nebol. (M. Probala, IV. AT) Aj negatívne skúsenosti sú na niečo dobré, skúšajú naše charaktery a posúvajú nás ďalej... (L. Miškufová, IV. AT)

28

Tipy a rady pre správny výber povolania  Vieš už, čím budeš?  Akú vysokú školu si si vybral?  Máš už robotu?  Hľadáš si prácu doma alebo v zahraničí?

Aj takýmito otázkami ste, milí priatelia, štvrtáci, zavalení z každej strany...a možno už aj vy, naši tretiaci či druháci... (prváci si zvykajú na novú školu a systém učenia, toto ich zatiaľ zamestnáva dostatočne). Povolania našich detských liet, ako napr. smetiar, požiarnik, lekár, učiteľka, opravár, pilot či kaderníčka, kozmetička sú už pre mnohých z vás neaktuálne... Tak ako na to? Ako si správne vybrať budúce smerovanie, budúce povolanie? Výber budúceho povolania je nielen zdĺhavým, ale aj zložitým procesom. Mali by ste teda podľa odborníkov venovať pozornosť týmto kritériám:  venovať zvýšenú pozornosť tým oblastiam, ktoré majú z profesijného hľadiska dobrú perspektívu,  sledovať trh práce a tie zamestnania, po ktorých je dopyt,  poznať sami seba (načo sa hodíte, čo vás zaujíma, kde si raz sami seba predstavujete...) – na internete exis-

tuje veľký výber testov osobnosti (prípadne môžete kontaktovať výchovnú a kariérnu poradkyňu). Mali by ste vedieť, že existuje niekoľko faktorov, ktoré ovplyvňujú výber povolania, a isto zohrávajú svoju rolu aj pri vašom rozhodovaní, kam ďalej:  osobnosť – to sú vaše vlastnosti, schopnosti, záujmy, životné ciele a predstavy,

 prostredie – či vám vyhovuje práca vonku, vo vnútri, vo výškach, pod zemou, v kancelárii a pod.,  vzdelanie – aké máte vyučenie, maturitnú skúšku, vyššiu odbornú školu, vysokú školu,  zdravotný stav – môže obmedzovať pri výkone niektorých profesií – ide o alergie, epilepsiu, astmu, problé-

my chrbtice a rôzne iné zdravotné ťažkosti,  pracovné príležitosti – dôležitú úlohu má trh práce – napr. záujem/nezáujem o pracovníkov danej profesie

v širšom či užšom regióne, dochádzka za prácou, práca doma/v zahraničí, pracovná doba, mzdové podmienky... Po ukončení štúdia na strednej škole alebo neskôr po vysokej škole si môžete hľadať prácu okrem osobných kontaktov aj prostredníctvom inštitúcií, ako sú:  úrady práce, sociálnych vecí a rodiny,  sieť EURES,  agentúry podporovaného zamestnania,  sprostredkovateľské agentúry (sprostredkovanie zamestnania za úhradu).

29

Pri hľadaní práce určite nevynechajte internet, prostredníctvom ktorého môžete efektívne a rýchlo získať potrebné informácie z regiónu, celého Slovenska i zahraničia. Dávam vám do pozornosti niektoré internetové stránky ponúkajúce voľné pracovné miesta:  www.profesia.sk  www.praca.sk  www.kariera.sk  www.job.sk  www.istp.sk  www.eures.sk  www.upsvar.sk/po

A ešte pár slov k administratívnym záležitostiam... Netreba zabúdať, že veľmi dôležitú úlohu zohrávajú pri hľadaní zamestnania aj:  sprievodná dokumentácia - žiadosť o prijatie do zamestnania, životopis (CV), motivačný list (vzory týchto písomností si pozrite na www stránke našej školy: http://www.spspo.eu/Poradenstvo/karierne_poradenstvo/karierne_poradenstvo.htm)  príprava na kontakt so zamestnávateľom – primerané formálne oblečenie, zdvorilé a zdravo sebavedomé vystupovanie, pravidlá slušného správania, uvedomenie si výpovednej hodnoty neverbálnej komunikácie (komunikácie telom) a pod. Praktická rada na záver: Zaradenie do evidencie uchádzačov o zamestnanie:  KDE? na UPSVaR, v ktorého územnom obvode máte trvalý pobyt  AKO? osobným podaním písomnej žiadosti o zaradenie do evidencie uchádzačov o zamestnanie (tlačivo nájdete priamo na UPSVaR)  KEDY? hneď po skončení SŠ – po maturitnej skúške alebo po doručení oznámenia o neprijatí na VŠ, nakoľko obdobie školských prázdnin bezprostredne nadväzujúcich po skončení štúdia na SŠ sa považuje za sústavnú prípravu na povolanie (31.8.). Prajem vám, milí priatelia, veľa šťastia pri výbere správneho povolania a pri vašich ďalších životných krokoch... V prípade akejkoľvek rady o pomoc neváhajte kontaktovať výchovnú a kariérnu poradkyňu v našej škole. PaedDr. Jana Kipikašová, výchovná a kariérna poradkyňa

30



Až 75% ľudí sa umýva zhora nadol.



Jediné zviera, ktoré má štyri kolená, je slon.



Každý dvadsiaty človek má rebro navyše.



Priemerné štvorročné dieťa položí denne približne 400 otázok.



Mužov ľavákov je o polovicu viac ako žien.



70% chudobných ľudí na svete je ženského pohlavia.



Belgicko vyprodukuje ročne 172 000 ton čokolády.



Paradajky a uhorky sú ovocie.



Priemerný človek strávi za svoj život päť rokov jedením.



Ženské srdcia bijú vo všeobecnosti rýchlejšie ako mužské.



Vytvoriť jednu epizódu Simpsonovcov trvá šesť až osem mesiacov.



Keby bol Facebook krajinou, išlo by o tretí najľudnatejší štát na svete. Viac obyvateľov má už len Čína a India.



Na rovníku váži všetko o jedno percento menej.



Jazyk je jediný sval ľudského tela, ktorý je upevnený iba na jednom konci.

Spracoval: Samuel Stankovič

31

O tom, že v nás drieme talent... Žeby sme sa len učili? Nie. Nebodaj memorovali? Nie. Najradšej tvoríme! A takto to vyzerá, keď sme tvorili na hodine slovenského jazyka a literatúry...

Zadanie vyučujúcej: Viem, že do školy chodíte radi (reakcia žiakov: hundranie popod nos, potom úsmevy). A tiež viem, že nie každý máte rovnako radi každý predmet. No ten vyučovací predmet, ktorý je vaším favoritom, s názvom toho sa pohrajte. Skúste podrobiť analýze názov vyučovacieho predmetu – pritom veršujte a hlavne nezabudnite, že tvorivosti sa medze nekladú...

NECH SA PÁČI VÝSLEDKY PRÁCE NAŠICH ŽIAKOV: Na hodine dopravy hlava sa ti odparí. (M. Kaňuch, III.B)

Ach, tá naša mechanika...časovaná bomba tiká, tiká... (anonym) Na hodine cestných vozidiel preberieme automobilu každý diel. (M. Ižarik, III. B) Mám rád výchovu telesnú, rovnako ako ženy s telom mých snú... (M. Baloga, II. B) Uznávam informatiku, lebo zistím informácie na matiku. (M. Drabiščák, II. A) Milujem slovenčinu. Najmä ak Slovenku pozvem na chutnú Čínu. (V. Váhovský, II. A) Mám rada matematiku, ak má tematiku. (B. Majirská, II. A) Mám rád slovinu, no viac slaninu. (M. Ižarik, III. B) Matematika nie je veľká romantika. (M. Drabiščák, II. A) Trápi ťa fyzika? Sprav zo seba flegmatika. (J. Hudák, II. A)

Spracovala: PaedDr. Jana Kipikašová

32

Školský časopis pod odborným vedením PaedDr. Jany Kipikašovej pripravili:

Redaktori: Stankovič Samuel, II.C Jana Revická, III.D Marcinková Zuzana, III.D Oľhová Gabriela, III.D Revaj Vladimír, III.D Sedlák Peter, III.D Šimko Eduard, III.D Svat Pavol, II.A Grafická úprava: Martin Dziak, II.A

Peter Baláž, II.A

Baloga Jakub, II.E

Leško Dominik, II.E

Michal Nič, III.A

Peter Zjatik, III.A

Za spoluprácu ďakujeme:

Mgr. Márii Forgačovej všetkým prispievateľom článkov mimo členov redakčnej rady

Školský časopis Pauzák vydáva: SPŠ strojnícka Duklianska 1 080 04 Prešov

Pauzák je internetový školský časopis. Od školského roku 1999/2000 vychádzal ako občasník. Od školského roku 2011/2012 vychádza ako štvrťročník.

33

2015

Recommend Documents