2015

PŘÍLOHA KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU „ŠKOLA PRO VŠECHNY“ NA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

Organizace vyučování ve školním roce 2014/2015 Ve školním roce 2014/2015 dochází z důvodu nízkého počtu žáků ve třídách na 2. stupni ke spojování tříd na některé předměty. Samostatně se vyučují předměty anglický jazyk, český jazyk a literatura, německý jazyk a matematika ve všech třídách na 2. stupni. Dále se samostatně vyučují předměty fyzika v 6. a fyzika v 9. ročníku, informační a komunikační technologie v 6., 7. a 9. ročníku a v 7. ročníku předmět etická výchova. Z volitelných předmětů v 7. ročníku výtvarný seminář. Ke spojování dochází v následujících předmětech takto: a) Povinné předměty: dějepis 6. + 7. (dle tematického plánu pro 7. ročník), dějepis 8. + 9. (dle tematického plánu pro 9. ročník); fyzika 7. + 8. (dle tematického plánu pro 7. ročník); přírodopis 6. + 7. (dle tematického plánu pro 7. ročník), přírodopis 8. + 9. (dle tematického plánu pro 9. ročník); výchova k občanství 6. + 7. (dle tematického plánu pro 7. ročník), výchova k občanství 8. + 9. (dle tematického plánu pro 9. ročník); výchova ke zdraví 6. + 7. (dle tematického plánu pro 7. ročník), výchova ke zdraví 8. + 9. (dle tematického plánu pro 9. ročník); zeměpis 6. + 7. (dle tematického plánu pro 7. ročník), zeměpis 8. + 9. (dle tematického plánu pro 9. ročník); člověk a svět práce 6. + 7., člověk a svět práce 8. + 9.; výtvarná výchova 6. + 9., výtvarná výchova 7. + 8. b) Volitelné předměty: v 8. a 9. ročníku v předmětech cvičení z českého jazyka a cvičení z matematiky.

ŠKOLNÍ PROJEKTY + INTEGROVANÁ TEMATICKÁ VÝUKA + ŠKOLNÍ POBYTOVÉ AKCE – školní rok 2014 – 2015 Anotace jednotlivých projektů, integrované tematické výuky, školních pobytových akcí

ZÁŘÍ: Jsme kamarádi, máme se rádi Tento projekt probíhá na začátku každého školního roku. V jednotlivých třídách třídní učitel spolu se svými žáky v komunitním kruhu tvoří pravidla zaměřená na vztahy a z toho vyplývající chování mezi žáky navzájem a mezi žáky a učiteli, a to jak ve vyučovacích hodinách, tak i o přestávkách. Součástí pravidel jsou i tresty, které žáci musí splnit při porušení těchto pravidel. Na závěr projektu jsou pravidla i tresty ztvárněny jak graficky, tak i výtvarně.

ŘÍJEN: Podzimní dílničky Žáci 2. stupně organizují podzimní dílny pro žáky 1. stupě. Starší žáci pomáhají mladším žákům tvořit výrobky s podzimní tématikou s cílem rozvoje jemné motoriky. Při této činnosti se zaměřujeme na zlepšení kvality klimatu ve škole.

LISTOPAD: Finanční gramotnost Cíl projektu je přispět ke zvýšení finanční gramotnosti našich žáků – získání představy o skutečné hodnotě peněz.

Jak jsou na tom naši žáci? Mají představu o skutečné hodnotě

peněz? Vědí, kolik si vydělávají jejich rodiče? Co je to rodinný rozpočet? A jakou částku z něho odčerpají oni sami za jídlo, oblečení, pomůcky do školy, zájmové kroužky ... Většina z nich má o této problematice velmi zkreslené představy. Vždyť peníze jsou na účtu v bance nebo spořitelně, a odtud se vybírají. Žáci získají základní orientaci ve finančních záležitostech, pochopí základní terminologii, porozumí finančním produktům a seznámí se s finančním plánováním.

PROSINEC: Advent, Vánoce Projekt seznamuje žáky s charakteristikou období Adventu a Vánoc. Přibližuje zvyky a tradice u nás i v zahraničí. Projekt probíhá ve spolupráci se školní družinou. Náplň projektu: 

Zahájení Adventu



Mikuláš (žáci 9. třídy uspořádají mikulášskou nadílku pro žáky 1. stupně a družinu)



Koledy – texty, biblické příběhy pro děti



Vánoční říkadla



Besídky



Betlémy a tradice betlémů v regionu (výstava v Muzeu J. A. Komenského, živý betlém na Střední zemědělské škole)



Vánoční a novoroční přání, pečení a zdobení perníčků Žáci 2. stupně si prakticky vyzkouší vánoční tradice a zvyky – výroba adventního věnce

a zapalování svíček na něm, házení botou, lití olova, rozkrajování jablíček … Žáci 2. stupně organizují vánoční dílny pro žáky 1. stupě. Starší žáci pomáhají mladším žákům tvořit výrobky s vánoční tématikou s cílem rozvoje jemné motoriky. Při této činnosti se zaměřujeme na zlepšení kvality klimatu ve škole.

PROSINEC: Zpívání na schodech Touto akcí vrcholí prosincové nacvičování vánočních koled ve třídách. Poslední den před Vánocemi, po třídních besídkách, se shromáždí žáci školy na schodišti u ředitelny, kde proběhne školní vánoční koncert.

LEDEN: Vítáme nové prvňáčky Žáci celé školy se zapojí do přípravy zápisu dětí do prvního ročníku. Dětem přerovských mateřských škol bude nabídnuta možnost návštěvy naší školy, kde si děti mohou vyzkoušet svou školní připravenost v rámci akce „Z pohádky do pohádky“, kterou nachystají žáci 2. stupně. Budoucí prvňáčci mohou zažít zábavnou hodinu za využití interaktivní tabule.

ÚNOR: Lyžařský výcvik 2. stupně Žáci během týdne dostanou základy lyžařských technik a mimo to si se školním psychologem vyzkouší různé terapeutické techniky vedoucí ke zlepšení vztahů mezi nimi.

BŘEZEN: Učíme se sami V rámci projektu aktivit se žáci seznámí s osobností Jana Ámose Komenského. Někteří žáci si vyzkouší roli učitelů. Buď „vyučují“ přímo své spolužáky, nebo v jiné třídě. Stalo se tradicí, že žáci 9. třídy v tento den vyučují prvňáčky. Ve spolupráci s jednotlivými vyučujícími

si připraví hodinu daného předmětu, během níž své spolužáky nejenom učí, ale také jim zadávají písemné úkoly, které mohou oznámkovat.

BŘEZEN – DUBEN: Velikonoce, Velikonoční zvyky Pomocí projektu poznávají a prožívají žáci období Velikonoc, seznamují se s charakteristikou a průběhem svátků – oslava přicházejícího jara, křesťanské svátky. Velikonoce jsou pohyblivé svátky, následují vždy 1. neděli po prvním jarním úplňku. Náplň projektu: 

Velikonoční symboly a jejich význam



Velikonoční pranostiky, pokrmy, písně, říkadla, koledy



Velikonoční tradice v jiných zemích



Tradice v regionu – rachtání, mrskání, zdobení kraslic, pletení pomlázek, velikonoční dekorace V rámci projektu si žáci 2. stupně připraví výrobu velikonočních dekorací, přání a

malování velikonočních kraslic pro žáky 1. stupně. Žáci 2. stupně organizují velikonoční dílny pro žáky 1. stupě. Starší žáci pomáhají mladším žákům tvořit výrobky s velikonoční tématikou s cílem rozvoje jemné motoriky. Při této činnosti se zaměřujeme na zlepšení kvality klimatu ve škole.

DUBEN: Den Romů (8. 4. Den Romů) Cílem tohoto projektu je připomenout dětem příslušnost k romské komunitě, probudit v nich romskou hrdost a ostatní žáky seznámit s romskou historií, romskými zvyky a tradicemi. Na závěr projektu proběhne vystoupení všech tříd, na kterém se každá bude prezentovat, co se naučila nebo dozvěděla z romského života (písně, tance, básničky, pohádky …).

KVĚTEN: Školní výlet Tento projekt se týká plánování a přípravy školního výletu. Žáci mají možnost vybrat si místo svého výletu a podílet se na jeho organizaci.

KVĚTEN: Škola v přírodě 1. stupně

Žáci během týdne zažijí jiné způsoby výuky – hry a soutěže, které jsou zaměřeny nejen na vzdělávací, ale i vztahovou složku, a tím podporujeme pozitivní třídní i školní klima.

ČERVEN: Ochrana člověka za mimořádných událostí Prioritou projektu je seznámit žáky se zásadami chování při vzniku mimořádné události, např. při povodních, požárech, lavinách, sesuvech půdy a zemětřeseních. Vyučující mohou využívat publikace „Co dělat …“ (kapesní průvodce krizovými situacemi doma i v zahraničí) a DVD „Štěstí přeje připraveným“, kde se žáci seznámí s řešením krizových situací. Projekt je ukončen cvičným opuštěním školní budovy.