2015

Základní škola a Mateřská škola Teplice, Koperníkova 2592 IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015

výroční zpráva byla projednána pedagogickou radou dne 21. 9. 2015 výroční zpráva byla schválena Školskou radou dne 19. 10. 2015

………………………………. Mgr. Bc. Hana Amlerová, v. r. ředitelka školy

Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2014/2015

1

1. Základní údaje o škole 1.1 Škola název školy

Základní škola a Mateřská škola Teplice, Koperníkova 2592

adresa

Koperníkova 2592, 415 01 Teplice

ředitel školy

Mgr. Bc. Hana Amlerová

statutární zástupce

Mgr. Dana Sajdlová

zástupce pro MŠ

Bc. Iveta Kadlecová

telefon

417 553 040

fax

417 553 061

IČO

63788152

webové stránky

www.zskopernikova.cz

e-mail

sekretariá[email protected]

1.2 Zřizovatel název zřizovatele

Statutární město Teplice

adresa

náměstí Svobody 2, 415 01 Teplice

IČO

266621

1.3 Součásti školy Základní škola

kapacita 1000 žáků

Mateřská škola

kapacita 80 dětí

Školní družina

kapacita 145 žáků

Školní jídelna

kapacita 800 strávníků

Školní jídelna-výdejna

kapacita 90 strávníků

1.4 Základní údaje o součástech školy Všechny součásti školy se nacházejí ve třech pavilonech. Areál školy je umístěn na okraji města v klidné a dopravně dobře dostupné části. Žáky naší školy jsou nejen místní děti, ale i děti dojíždějící z různých částí města a z okolních obcí a měst. Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2014/2015

2

Základní škola je úplná škola se všemi devíti ročníky. Výuka je realizována v běžných třídách, ve kterých jsou integrováni žáci s diagnostikovanými poruchami učení. Výuka probíhá jak v kmenových třídách, tak, zvláště na druhém stupni, v odborných učebnách. Odborné učebny máme pro přírodopis, fyziku, chemii, dějepis, zeměpis, nápravu specifických poruch učení, český jazyk, práci s kovem, práci se dřevem, 1 učebnu pro výuku pěstitelských prací v těsném sousedství se školními pozemky, 2 učebny pro výuku angličtiny, 14 učeben s interaktivní tabulí, 1 digitální jazykovou laboratoř Robotel Sympozium, 2 učebny pro výuku německého jazyka, 2 učebny pro výuku výtvarné výchovy, 2 školní kuchyňky, 3 tělocvičny, 3 učebny informatiky, 4 učebny pro výuku hudební výchovy s klavírem, přednáškový sál s audiovizuální technikou. Škole také patří školní hřiště, které slouží nejen žákům k tělesné výchově, ale i široké veřejnosti odpoledne, v sobotu a v neděli. Na hřišti je zajištěn stálý dozor. Dvě žákovské knihovny půjčují knížky jak na prvním, tak na druhém stupni školy. Na škole se vyučuje anglický a německý jazyk. Anglický jazyk je na základě zájmu zákonných zástupců žáků vyučován od 1. ročníku, od šesté třídy se žáci vyučují další cizí jazyk – německý. Na základě změny v RVP ZV účinné od 1. 9. 2013 byl další cizí jazyk – německý vyučován jako povinný předmět; na jeho pokrytí byla přesunuta časová dotace původně vyhrazená na volitelné předměty. Na základě úpravy učebního plánu provedené v souvislosti se zavedením povinného dalšího cizího jazyka budou volitelné předměty nabízeny a realizovány po třech přechodných obdobích v devátém ročníku dle nabídky v ŠVP pro ZV „Umět, vědět, používat“, verze 2013.09.01, od školního roku 2016/2017. Kromě českých dětí byly u nás vyučovány i děti z jiných zemí. Z Vietnamu 2, Kuby 1, Slovenska 1, Ruska 2 a z Francie 1. Celkem bylo vyučováno 7 žáků z jiných zemí, všichni mají na území ČR trvalý pobyt. Ve škole máme 5 žáků plnící školní docházku dle § 38 školského zákona: 2 žáci ve 4. ročníku, 2 žáci v 6. ročníku a 1 žák v 9. ročníku. Součástí školy je od 1. 9. 2012 mateřská škola s kapacitou 80 dětí. Byla otevřena v neužívaných prostorách pavilonu B po rozsáhlé rekonstrukci vnitřních prostor. V přízemním bezbariérovém objektu jsou tři třídy s hernami pro vzdělávání předškolních dětí ve věku 2,5 až 7 let. Každá třída má vlastní šatnu a sociální zařízení, které svým vybavením odpovídá přísným hygienickým normám. Všestrannou péči o děti předškolního věku zajišťuje 6 plně kvalifikovaných učitelek a 2 provozní pracovnice. Budova mateřské školy bezprostředně sousedí se školní zahradou, která je vyčleněna k užívání výhradně předškolními dětmi. Součástí školy je také školní družina, školní jídelna a školní jídelna-výdejna. Do školní družiny jsou zařazováni především žáci 1. a 2. ročníku, dle potřeby a místa i žáci starší.


3

Celkem docházelo do školní družiny 127 žáků, z toho 98 žáků z 1. – 2. ročníku (dle výkazu o ŠD k 31. 10. 2014). Ve školní družině pracuje 5 vychovatelek, z toho 3 vychovatelky kvalifikované, 2 vychovatelky si doplňují vzdělání studiem. V pěti odděleních o žáky pečovaly: vedoucí vychovatelka Lenka Frühaufová a vychovatelky Mgr. Veronika Šorfová, Ing. Bc. Barbora Hessová, paní Věra Kabourková a paní Yvetta Schmidtová. V provozu školní jídelny a školní jídelny-výdejny pracovalo 8 kuchařek a jedna vedoucí ŠJ (z toho 1 úvazek 0,75 9/14 do 3/15 a úvazek 1 od 4/15 do 6/15 – ukončení PP; 1 úvazek 0,875; 1 úvazek 0,875 od 9/14 do 3/15 a úvazek 1 od 4/15 do 8/15; 1 od 3/15 DPN; 1 od 14. 5. 2015 úvazek 0,75 a úvazek 1 od 22. 6. 2015 do 8/15), a to vedoucí stravování paní Marie Raabová, vedoucí kuchařka paní Dana Indráková, kuchařky Marcela Králíčková, Martina Jančářová, Růžena Rittigová, Marie Kühnelová, Soňa Pikešová, Světlana Bernardová a Radka Dlasková. Ve školním roce 2014/2015 stoupl ve srovnání s předcházejícím školním rokem počet strávníků o 7,86 %. Celkem se ve školní jídelně stravovalo 535 strávníků, z toho 326 žáků ZŠ, 97 dětí MŠ, 57 zaměstnanců a 55 cizích strávníků. Počet vydaných obědů za školní rok 2014/2015 byl 66 494, přesnídávek a svačin bylo vydáno 20 336. 1.5 Materiálně technické podmínky školy Vzhledem k narůstajícímu počtu žáků na základní škole bylo nutné pokračovat v modernizaci učeben a zlepšování podmínek pro výuku žáků. V průběhu školního roku 2014/2015 jsme zrekonstruovali významnou část školou dosud k výuce nevyužívaného suterénu učebnové části pavilonu C. Kompletní rekonstrukcí prošly WC chlapců a dívek, dvě budoucí kmenové učebny pro žáky I. stupně, v přístupové chodbě byla položena nová dlažba. Do kabinetu pomůcek pro 1. – 3. ročník ZŠ byly zakoupeny didaktické pomůcky pro podporu názorného vyučování žáků, pro žáky 4. a 5. ročníku byly zakoupeny nové soubory vlastivědných map. Do kabinetu fyziky a chemie na II. stupni ZŠ byly nakoupeny nové pomůcky pro praktické laborování žáků (lihové kahany, teploměry, siloměry, laboratorní sklo a další pomůcky), kabinet matematiky byl vybaven novou sadou rýsovacích pomůcek pro provádění geometrických konstrukcí na tabuli, kapesními kalkulátory, matematickofyzikálními a chemickými tabulkami a sadami rýsovacích pomůcek pro žáky. Do jedné z odborných učeben informatiky na II. stupni ZŠ bylo pořízeno 16 nových počítačů a monitorů, které nahradily nevyhovující hardware žákovských pracovních stanic. Pro jednu třídu mateřské školy a jedno oddělení školní družiny jsme pořídili digitální piano.


4

Z finančních prostředků darovaných škole Unií rodičů a přátel školy byly zakoupeny na I. a II. stupeň ZŠ zeměpisné globusy pro výuku vlastivědy a zeměpisu, výtvarné potřeby a hračky do školní družiny, a dále rehabilitační ježkovy soupravy, sady rytmických orffových nástrojů a Rohema Rythm set pro mateřskou školu. Zařízení tříd a provozních prostor mateřské školy v pavilonu B bylo doplněno podle potřeb předškolních dětí, přibyly další hrací koutky a dětské knihovničky, hračky a didaktické pomůcky. Do jednotlivých tříd byly pořízeny skříně na ukládání didaktického materiálu a Coolbary – moderním zařízením pro zajištění pitného režimu dětí. Dále byly dokoupeny stolečky s židličkami pro nejmladší děti. Na přilehlém pozemku u pavilonu B jsme pokračovali v modernizaci zahrady mateřské školy. Pro děti byly vybudovány dva dřevěné přístřešky a zahradní domek na úschovu hraček pro pobyt dětí venku. Pro osvěžení dětí v horkých dnech byla zakoupena přenosná solární sprcha. V oddělené části zahrady sloužící jako pozemky pro žáky základní školy byl postaven plechový domek k úschově nářadí a náčiní pro údržbu zahrady a výuku pěstitelských prací. Škola každoročně modernizuje didaktickou techniku, a proto je poměrně dobře vybavena. Učitelé mají pro výuku k dispozici nové kvalitní DVD přehrávače, celkem 13 interaktivních tabulí, z toho 8 na I. stupni a 5 na II. stupni, osobní počítače, dataprojektory, digitální vizualizéry a multifunkční zařízení pro skenování, kopírování a tisk. Ve školním roce 2014/2015 jsme se jako partnerská škola zapojili do projektu EU-OPVK výzva č. 51 Dotyková zařízení ve výuce a z finančních prostředků projektu jsme zakoupili dotykové notebooky pro učitele I. a II. stupně ZŠ. Do učeben 1. a 2. ročníku I. stupně byly zakoupeny výškově stavitelné lavice a židle, pro učitele I. stupně byly pořízeny nové židle ke katedrám ve třídách. Do učeben informatiky na II. stupni ZŠ byly k pracovním PC stanicím pro žáky a učitele pořízeny skořepinové výškově nastavitelné židle na kolečkách, které nahradily silně opotřebovaný a nevyhovující sedací nábytek. Ve většině zbývajících kmenových a odborných učebnách je nový nebo zrenovovaný nábytek. S přibývajícím počtem strávníků ve školní jídelně vyvstala také nutnost modernizace provozu školní jídelny. V tomto školním roce jsme do provozu školní kuchyně zakoupili novou škrabku na brambory. V příštím roce plánujeme pořízení konvektomatu. Ve školním roce 2014/2015 jsme po ročním zkušebním provozu přistoupili k realizaci vedení pedagogické dokumentace v elektronické podobě v software Bakaláři. Třídní knihy a dokumentace žáků včetně školní matriky jsou vedeny pouze v elektronické verzi;


5

klasifikace žáků je nadále vedena elektronicky v SW Bakaláři, kde ji rodiče žáků mohou sledovat na základě webového přístupu, a současně v klasické podobě žákovských knížek. Vybavení učeben a modernizace školních prostor bylo realizováno převážně z finančních prostředků USC přidělených od zřizovatele na neinvestiční výdaje v rámci rozpočtu na provoz a zapojením rezervního fondu školy, dále z prostředků projektu EUOPVK výzva č. 51 a finančního daru URPŠ, jak je výše uvedeno. Z přidělených ONIV na rok 2014 škola nakoupila chybějící učebnice a především učební materiály pro žáky I. a II. stupně základní školy, nutné pro udržení kvality výchovně vzdělávací činnosti školy, zajistila osobní ochranné prostředky pro zaměstnance a DVPP. Roku 2013 byly z prostředků SR přidělených na ONIV zakoupeny učebnice za 88.102,- Kč, učební pomůcky za 74.624,- Kč, školní potřeby za 13.100,- Kč, osobní ochranné pomůcky za 18.127,- Kč, na další vzdělávání pedagogických pracovníků byla použita částka 30.208,- Kč. Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo dále hrazeno z finančních prostředků ESF v rámci projektů vzdělávacích institucí a z finančních prostředků projektu EU-OPVK. Další čerpání prostředků ONIV bylo omezeno na nutné ostatní výdaje – úhradu zákonného pojištění, vzdělávání nepedagogických pracovníků a cestovné. V rámci AŠSK škola pro školní rok 2014/2015 získala finanční prostředky ve výši 129.802,- Kč, které byly použity na nákup sportovního vybavení, proplacení startovného a jízdného na různé sportovní akce. Pro zajištění pitného režimu a možnosti občerstvení je žákům k dispozici na I. i II. stupni ZŠ školní bufet. Žáci si mohou zakoupit si ochucené a neochucené minerální vody, ovocné nápoje, svačinu, mléko a mléčné výrobky z nabídky projektu „Školní mléko“. Pro děti v MŠ je celodenně zajištěn pitný režim. Žákům ZŠ je povoleno napít se i v době vyučování. Na prvním stupni školy dostávají žáci 1x týdně v rámci projektu „Ovoce do škol“ k svačině čerstvé ovoce, zeleninu nebo výrobky z nich – čerstvé šťávy a saláty.

1.6 Údaje o školské radě Školská rada při Základní škole a Mateřské škole Teplice, Koperníkova 2592 zřizované Statutárním městem Teplice má 3 členy: člen jmenovaný zřizovatelem pan Pavel Tetřev člen z řad rodičovské veřejnosti Vilém Kohlmistr člen z řad pedagogických pracovníků Mgr. Pavlína Celná


6

Školská rada se ve školním roce 2014/2015 sešla jednou, v říjnu 2014. Školská rada na své schůzce projednala a schválila Výroční zprávu o činnosti školy ve školním roce 2013/2014. Podle zápisu z jednání se Školská rada mimo jiné podrobně seznámila s materiálně technickými podmínkami provozu ZŠ a MŠ, zejména modernizací a vybaveností odborných učeben, žákovských knihoven, dětských hracích koutků, vybudováním dětského hřiště u budovy MŠ; v diskusi se zabývala personálním obsazením nově vzniklých pracovních pozic, způsoby řešení postupů s problémovými žáky, preventivními programy pro žáky, schránkou důvěry a elektronickou podobou schránky důvěry. Kladně hodnotili nárůst počtu žáků ve školním roce 2013/2014.

2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání V souladu s nařízením vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, poskytuje škola vzdělání v následujících vzdělávacích oborech: skupina 79 – Obecná příprava 79-01-C/01 Základní škola (nová soustava – RVP)

2.2 Vzdělávací programy I. stupeň 1. – 2. ročník Školní vzdělávací program pro ZV „Umět, vědět, používat“ 3. – 5. ročník Školní vzdělávací program pro ZV „Barevná škola“ II. stupeň 6. – 7. ročník Školní vzdělávací program pro ZV „Umět, vědět, používat“ 8. – 9. ročník Školní vzdělávací program pro ZV „Barevná škola“ Mateřská škola Školní vzdělávací program pro PV „Barevná školka“


7

3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet tříd MŠ

3

Počet tříd ZŠ

18

1. stupeň 3-2-2-2-2 2. stupeň 2-2-1-2

Počet oddělení školní družiny

5

Počet pedagogických pracovníků

38

Počet nepedagogických pracovníků

19

(včetně vedení školy)

3.2 Údaje o pedagogických pracovnících vedení školy

učitelky MŠ

ředitelka školy

Mgr. Bc. Hana Amlerová

zástupce ŘŠ pro ZŠ

Mgr. Dana Sajdlová

zástupce ŘŠ pro MŠ


statutární zástupce

Mgr. Dana Sajdlová

I. třída

Dana Horáková

I. třída

Jitka Brunclíková

II. třída


II. třída

Martina Nová, DiS.

III. třída

Andrea Smetanová Bc. Kateřina Vohánková

třídní učitelé ZŠ

I. A

Mgr. Dana Povrazníková

I. stupeň, VV

I. B

Mgr. Pavlína Celná

I. stupeň, HV

I. C

Mgr. Marie Fišerová

I. stupeň, HV

II. A

Mgr. Alena Štemberová

I. stupeň, PV

II. B

Mgr. Jana Hosnedlová

I. stupeň, VV

III. A

Mgr. Renata Vinklárková

I. stupeň, PV

III. B

Mgr. Jana Kreitzerová

I. stupeň, TV

IV. A

Mgr. Zuzana Poncarová

I. stupeň ZŠ

IV. B

Mgr. Petra Jindrová

I. stupeň ZŠ


8

V. A

Mgr. Kateřina Juráňová

I. stupeň, TV

V. B

Mgr. Jitka Váchová

I. stupeň, PV

VI. A

Ing. Stanislava Kolářová

FŽP, DPS II. stupeň

VI. B

Mgr. Michala Kučerová

II. stupeň, AJ/TV

VII. A

Bc. Tereza Hönigová

II. stupeň, M/Z

VII. B

Bc. Blanka Ungerová

FŽP, DPS II. stupeň

VIII. A

Bc. Miroslava Kutílková

III. stupeň, Č/ZSV

IX. A

Mgr. Renata Vostatková

II. stupeň, ČJ/HV

IX. B

PaedDr. Mgr. Jana Pelikánová

II. stupeň, RJ/D

Mgr. Lenka Vochová

I. a II. stupeň, AJ

Andrea Kreslová

II. stupeň, M/F

Mgr. Veronika Suková

III. stupeň, BI/GE

Mgr. Dominika Nedvědová

II. stupeň, NJ

netřídní učitelé ZŠ

asistent pedagoga

Michala Klášterková

vedoucí vychovatelka ŠD

Lenka Frühaufová

SPgŠ, obor vychovatelství

vychovatelky ŠD

Mgr. Veronika Šorfová

SPgŠ, obor vychovatelství

Bc. Barbora Hessová

pedagogika volného času

Věra Kabourková

DPS vychovatelství

Yvetta Schmidtová

DPS vychovatelství

Mgr. Lenka Benešová

I. stupeň, VV

Mgr. Markéta Chalupová

II. stupeň, PŘ/VV

mateřská dovolená

3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce V tomto školním roce působilo na škole 38 pedagogů, z toho v MŠ na I. stupni ZŠ

6 učitelek

(včetně ZŘ pro MŠ)

13 učitelek

(včetně ZŠ pro ZŠ)

1 asistent pedagoga na II. stupni ZŠ

11 učitelů

ve školní družině

5 vychovatelek

na MD

2 učitelky


(včetně ŘŠ) (z toho 1 současně NP)

9

Nejvyšší kvalifikovanost byla na v mateřské škole a I. stupni základní školy (100 %). Na II. stupni ZŠ byla kvalifikovanost 55% (5 nekvalifikovaných učitelů si doplňuje kvalifikaci studiem VŠ, z toho 1 úspěšně dokončila studium v červnu 2015). Aprobovaně byly vyučovány předměty, HV, D, Z, F, TV neaprobovaně byly vyučovány předměty CH, VKO, INF, PČ, SP, VKZ, PŘ, z části ČJ, M, AJ, NJ, VV.

3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby (k 31. 12. 2014) Počet PP fyzicky

38 (z toho 2 MD)

Počet PP přepočteně

31,99

do 35 let

celkem 11

z toho ženy

11

bez odborné kvalifikace 35 – 45 let

4 celkem 15

z toho ženy

15

bez odborné kvalifikace 45 – 55 let

2 celkem

8

z toho ženy

8

bez odborné kvalifikace

1

55 – důchodový věk celkem

4

z toho ženy

4


0

důchodci

celkem

0

z toho ženy

0


0

3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Počet NP fyzicky

19

Počet NP přepočteně

15,86


10

Ve školní kuchyni pracovalo 9 žen. Vedoucí stravování paní Marie Raabová, vedoucí kuchařka paní Dana Indráková, kuchařky jsou paní Marcela Králíčková, Martina Jančářová, Růžena Rittigová, Radka Dlasková a Světlana Bernardová, od 09/2014 Marie Kühnelová a od 05/2015 Soňa Pikešová. Vedoucím provozu a školníkem pro všechny budovy je pan Jiří Hájek. O úklid základní školy se stará paní Alena Vobrová, paní Miroslava Pikešová, paní Miluše Kuchyňková, paní Stanislava Gregušová a paní Renata Götzová. V mateřské škole uklízí paní Alena Hlavatá a paní Naděžda Svobodová. O sekretariát školy pečuje paní Yvetta Schmidtová, o hospodaření školy účetní paní Hana Jílková.

4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce K zápisu do 1. třídy pro školní rok 2015/2016 se dostavilo 75 dětí, o odklad povinné školní docházky bylo zažádáno a vyhověno v 7 případech. V přijímacím řízení k povinné školní docházce bylo ve školním roce 2014/2015 přijato 71 dětí, povinnou školní docházku zahájilo ve 3 prvních třídách 61 žáků. Jedna z těchto tříd byla zřízena jako málopočetná pro děti se specifickými vzdělávacími potřebami a zapojením asistenta pedagoga do vyučovacího procesu.

4.2 Výsledky přijímacího řízení 4.2.1 Mateřská škola Ve školním roce 2014/2015 se v mateřské škole vzdělávalo 80 dětí, 8 dětí na základě výjimky z počtu dětí schválené zřizovatelem školy do naplnění kapacity mateřské školy. V I. třídě bylo zapsáno 28 dětí, v II. třídě 24 dětí, ve III. třídě 28 dětí. Věkové složení dětí (k 30. 9. 2014) datum narození 1. 9. 2012 a později 1. 9. 2012 – 31. 8. 2012


počet dětí 0 3

11

1. 9. 2011 – 31. 12. 2011 1. 9. 2010 – 31. 8. 2011 1. 9. 2009 – 31. 8. 2010 1. 9. 2008 – 31. 8. 2009 1. 9. 2007 – 31. 8. 2008

3 9 23 39 3

Odklad povinné školní docházky odklad povinné školní docházky dodatečné odložení povinné školní docházky celkem Počet integrovaných dětí počet dětí 1 -

počet dětí 3 0 3

druh postižení vývojová dysfázie -

4.2.2 Základní škola Z 9. třídy odešlo 34 žáků. V rámci přijímacího řízení bylo na střední školu přijato 34 žáků, z toho 28 žáků na střední školu s maturitou, 6 žáků na učební obor bez maturity. Z 8. třídy odešel 1 žák, který byl přijat na učební obor bez maturity. Na víceletá gymnázia byl přijat 1 žák z 5. ročníku.

5. Údaje o výsledcích vzdělávání

5.1 Předškolní vzdělávání 5.1.1 Vzdělávací program Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Barevná školka (Neboj se a vejdi dál, nebudeš stát opodál. Kamarádi čekají, až ti ruku podají.), který vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, byl zpracován na základě specifické situace školního roku 2012/2013, kdy do všech tříd mateřské školy nastupovaly nové děti. Ve školním roce 2014/2015 úspěšně zahájilo povinnou školní docházku 17 dětí z našeho předškolního zařízení, 3 dětem byl udělen odklad. Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2014/2015

12

Jedním z hlavních úkolů pro školní rok 2014/2015 byla příprava 43 budoucích školáků na vstup do I. třídy základní školy. Pro velký počet dětí byla práce s předškoláky rozdělena do několika etap, s dětmi pracovaly učitelky jednotlivých tříd v průběhu celého dne a zvláštní pozornost byla věnována dětem s odkladem povinné školní docházky. Záměrem předškolního vzdělávání v naší mateřské škole i nadále zůstává rozvoj osobnost dítěte po stránce psychické, fyzické i sociální s přihlédnutím k individuálním možnostem a schopnostem dětí. Velký důraz je pak kladen na spolupráci, aktivní účast dětí a podporu prožitkového učení formou hry. Zaměřili jsme se na předávání a zprostředkovávání základních životních zkušeností v přirozeném prostředí skupiny vrstevníků, uspokojování individuálních a speciálních potřeb a zájmů, podporu samostatnosti, zdravého sebevědomí a tvořivosti dětí. Učíme děti žít ve společnosti ostatních, chápat okolní svět a přiměřenou formou přibližovat hodnoty a normy společností uznávané. Ředitelka školy spolu se zástupkyní ředitelky pro mateřskou školu se zúčastnily týdenní stáže ve Walesu, kde navštívily předškolní zařízení v několika městech. Seznámily se s problematikou školského systému a velice úspěšným vzdělávacím programem předškolních dětí. Na základě získaných poznatků zvažujeme realizaci obdobného programu i pro naši mateřskou školu. Prostřednictvím již zakoupených maňásků budou postupně předkládána pravidla společného soužití, rozvíjeno emoční a prosocionální chování. V letošním školním roce přišlo k zápisu ZŠ z našeho předškolního zařízení 43 dětí, z nichž 26 absolvovalo zápis na naší základní škole. Celkem pěti dětem byl udělen odklad povinné školní docházky, z toho třem dětem byl udělen odklad PŠD při zápisu na naši základní školu.

5.1.2 Nabídka nadstandardních činností Ve školním roce 2014/2015 nabízela mateřská škola tyto kroužky: 

Angličtina pro nejmenší – v letošním školním roce byla výuka prováděna externí pracovnicí, děti získaly základní poznatky o cizím jazyce a osvojily si jednoduché pojmy a fráze.



„Tvořílek“ – výtvarně pracovní kroužek, děti pracovaly s tradičními a méně obvyklými výtvarnými technikami, práce dětí byly mnohokrát použity pro výzdobu prostor mateřské školy.


13



„Pramínek“ – pěvecký kroužek dětí mateřských škol z Teplic pod vedením paní Taťany Spodniakové, ředitelky MŠ Pramínek Teplice; děti zde zpívaly, hrály na rytmické hudební nástroje, účastnily se veřejných vystoupení.



Předplavecká výuka – ve spolupráci s plaveckou školou se děti formou hry seznámily s vodou, učily se základním plaveckým dovednostem, byly jim nabízeny hry pro posílení odvahy a otužování.



Taneční kroužek – Viva Jump; kroužek byl zajištěn externí pracovnicí, děti se věnovaly rozvoji pohybových dovedností, nacvičovaly tanečky pro veřejná vystoupení (Vánoční akademie apod.).

Každý měsíc měly děti možnost shlédnout divadelní představení, která připravují divadelní společnosti, se kterými naše mateřská škola spolupracuje (Divadlo Krabice, Matýsek apod.). V rámci kulturně vzdělávacího procesu byly do programu zařazeny výlety do Zámecké zahrady, Zooparku v Chomutově, ZOO v Ústí nad Labem. Děti dále navštívily např. Planetárium, pobočku Regionální městské knihovny Teplice přímo v areálu školy, stanici Hasičského záchranného sboru.

5.2 Základní vzdělávání 5.2.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Školní rok byl zahájen v osmnácti běžných třídách s počtem žáků 375, z toho 202 chlapců a 173 dívek. Na prvním stupni bylo 239 žáků, na druhém stupni 136 žáků (stav k 30. 9. 2014). V prvním pololetí prospělo s vyznamenáním 176 žáků (47%), prospělo 184 žáků, 12 žáků neprospělo a 2 žáci byli nehodnoceni. Průměrná známka na třídu byla 1,65. Napomenutí třídního učitele bylo uděleno 115, důtek třídního učitele 65, důtek ředitele školy 35. Druhý stupeň z chování mělo 15 žáků. Bylo uděleno 20 pochval třídního učitele. Ve druhém pololetí bylo na škole 377 žáků – 173 chlapců a 204 dívek, z toho na I. stupni bylo 239 žáků a na II. stupni 138 žáků (stav k 1. 2. 2015). S vyznamenáním prospělo 149 žáků (39%), prospělo 211 žáků, neprospělo 9 žáků, 3 žáci nehodnoceni (§38). Napomenutí třídního učitele bylo uděleno 113, důtek třídního učitele 75, důtek ředitele školy


14

39. Druhý stupeň z chování byl udělen 12 žákům, třetí stupeň z chování 4 žákům. Bylo uděleno 15 pochval třídního učitele a 2 pochvaly ředitele školy.

5.2.2 Údaje o zameškaných hodinách Zameškaných hodin bylo v 1. pololetí celkem 16 074, z toho neomluvených 20. Na jednoho žáka připadá průměrně 42, 979 zameškaných hodin. Ve druhém pololetí bylo zameškaných hodin 22 431, z toho 430 neomluvených. V průměru připadlo na 1 žáka 60, 789 hodiny.

5.2.3 Údaje o integrovaných žácích V běžných třídách bylo integrováno 48 žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, z toho 43 žáků bylo integrováno s vývojovými poruchami učení, se zdravotním postižením 3 žáci na I. stupni a 1 žák na II. stupni. Na I. stupni jich bylo 30, na II. stupni 18. Výuka probíhala podle individuálních plánů.

5.2.4 Komentář k údajům o výsledcích výchovně vzdělávacího procesu V prvním pololetí měla na I. stupni nejlepší prospěch třída I. A s průměrem 1,05, nejslabší byla IV. B s průměrem 1,75. Na II. stupni měla nejlepší prospěch třída IX. B. s průměrem 1,80, nejslabší byla třída VIII. A s průměrem 2,23. Ve druhém pololetí měla na I. stupni nejlepší prospěch třída I. A s průměrem 1,18, nejslabší byla IV. B s průměrem 1,97. Na II. stupni měla nejlepší prospěch třída IX. B s průměrem 1,84, nejslabší byla třída VIII. A s průměrem 2,20.

6. Údaje o prevenci rizikového chování Škola na školní rok 2014/2015 měla zpracovaný minimální preventivní program. Na škole pracovala výchovná poradkyně a školní metodik prevence sociálně patologických jevů. Ve škole je na I. i na II. stupni umístěna schránky důvěry, jejímž prostřednictvím mohou žáci


15

anonymně informovat učitele a vedení školy o problémech, které mají. Dále je pro žáky zřízena schránka důvěry v elektronické podobě: [email protected] . Žáci se v rámci prevence účastnili besed, které pro ně připravili policisté Městské policie Teplice. Na škole pracuje preventivní tým, který tvoří školní metodik prevence, výchovná poradkyně a ředitelka školy.

7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Všichni pedagogové se zúčastňovali vzdělávacích akcí, z větší části jednodenních, které byly zaměřeny na zkvalitnění výuky, na ŠVP, pedagogiku, psychologii. Pro všechny učitele základní školy byly přímo na škole organizovány 2 vzdělávací akce DVPP v rámci projektu EU OPVK výzva č. 51 „Dotyková zařízení ve výuce“: Informační bezpečnost, autorský zákon, bezpečný internet a Služby Google Docs a Office 365, automatické zálohování a sdílení dokumentů, bezpečnost a ochrana dat na sdílených úložištích. Další vzdělávací akcí, které se účastnili všichni učitelé základní školy v rámci projektu „Dotyková zařízení ve výuce“, byl seminář o využití mobilního dotykového zařízení v rámci oborových didaktik. Pedagogičtí pracovníci mateřské školy se vzdělávali především v oblasti logopedické prevence, environmentálního vzdělávání dětí a emočně sociálního rozvoje dětí předškolního věku. Dva pedagogičtí pracovníci se v rámci projektu EU OPVK výzva č. 48 zúčastnili odborné stáže na pracovišti Centra pro empiricky ověřenou ranou intervenci (CEBEI), Bangor University Wales. Pro všechny zaměstnance bylo v přípravném týdnu organizováno přímo v budově školy pravidelné školení BOZP a PO, které zajistila odborně způsobilá osoba z firmy Nespo Teplice. Na jednoho pedagogického pracovníka připadá v průměru 3,67 vzdělávací akce. Získané vědomosti a poznatky si učitelé vzájemně sdělovali, spolupracovali mezi sebou, předávali si zkušenosti a poznatky nejen o přestávkách, poradách, ale především na schůzkách metodických sdružení na I. stupni a předmětových komisí na II. stupni školy.


16

8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách školy Škola pokračovala ve finanční podpoře projektu „Adopce na dálku“, v rámci kterého přispívá na vzdělání afrického chlapce z Keni. Finanční prostředky byly získány při akci „Vánoční akademie“ spojené s výstavkou prací žáků a prodejem výrobků (Vánoční prodejní jarmark). Také jsme se zapojili do veřejných sbírek: pro CPK – CHRPA jsme vybrali částku 1.600,- Kč, na Český den boje proti rakovině jsme přispěli částkou 5.565,- Kč, pro sbírku „Pomozte dětem“ jsme vybrali 5.415,- Kč, a pro Fond Sidus 2.340,- Kč.

8.1.1 Mateřská škola V tomto školním roce jsme v mateřské škole realizovali tyto akce: 

Lampionový průvod



Výstava draků



Mikulášská nadílka



Vánoční tvořivá dílnička



Vánoce v MŠ



Vánoční akademie 2014



Masopustní karneval



Návštěva Planetária



Slet čarodějnic



Polodenní výlet do Zámecké zahrady a jízda trolejbusem



Beseda s policisty



Návštěva u hasičů



Návštěva v 1. třídě naší základní školy



Jarní tvořivá dílnička



Vystoupení dětí – Den matek



První jarní jarmark



Návštěva knihovny



Polodenní výlet do ZOO v Ústí nad Labem


17



Celodenní výlet do Chomutova – ZOOPARK



MDD – Týden dětské radosti hledání pokladu, sportovní dopoledne, karneval



Rozloučení s předškoláky – slavnostní šerpování



Sluníčkový den – společná akce s MŠ Modlanská rolnička, Modlany



Sběr víček od PET lahví (spolupráce s OS při finanční pomoci postiženým dětem)



Celoroční sběr papíru

8.1.2 Základní škola V tomto školním roce jsme realizovali na I. a II. st. základní školy tyto akce a projektové dny: 

Evropský den jazyků



Planeta Země 3000 „Východní Afrika – kolébka lidstva“



Nebojme se vědy – II. ročník projektu na podporu praktické výuky přírodovědných oborů na II. stupni ZŠ



Den proti rakovině



Halloween



Vánoční akademie 2014



Vánoční pohoda



Březen měsíc knihy a internetu



Den Země



Den dětí – soutěž Pevnost Boyard



Mé město Teplice



Školní olympijské hry 2015



Fotbal s Městskou policií Teplice

b) celoroční projekty na I. stupni ZŠ pro rozvoj čtení a čtenářské gramotnosti žáků: 

Do knihovny chodíme rádi



Chvíle pro čtení se vždy najde



Čtení nás baví



Čtení pomáhá



Za písmenky do pohádky



Snažíme se žít zdravě

c) Sportovní soutěže: Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2014/2015

18



Fotbal Mc Donald´s Cup – školní kolo



Vybíjená – Preventan Cup – okrskové kolo



Fotbal Mc Donald´s Cup – okrskové kolo



Fotbal – McDonald´s Cup – okresní kolo



Plavecké závody



Fotbal s Městskou policií



Školní olympijské hry 2014



Fotbal – McDonald´s CUP – okrskové kolo



Fotbal – McDonald´s CUP – okresní kolo

d) krátkodobé projekty, třídní projekty a kulturní akce: 

Koncert Severočeské filharmonie Teplice „V začarovaném lese“, „Vídeňské stíny“



Veřejné vystoupení školního sboru na přehlídce „Teplická vánočka“, „Nesem Vám noviny, poslouchejte…“, „Kytička uvitá z písniček a tanečků“, dále vánoční program pro seniory a vystoupení ke Dni učitelů



Koncerty skupiny Hudba školám – Vánoční pohoda, Jarní zpívání



Taneční divadlo Teplice – „Příběh ze severu“



Dokumentární film – projekce A. Lustig



Exkurze Český porcelán Dubí



Exkurze ČOV Bystřany



Exkurze „Den otevřených dveří“ stanice HZS Ústeckého kraje v Teplicích



„Lví očko“ – screeningové vyšetření zraku žáků 1. ročníku



Severočeská hvězdárna Teplice – pozorování částečného zatmění Slunce



Všichni za jednoho, jeden za všechny



Akce URPŠ Těšíme se na zajíčka



Výtvarné projekty – Perníkové srdce, Výroba gelové svíčky



Rej čarodějnic



Příběhy ze života dětí



Noční dravci



Filmová představení – Ztracen 1945, Moře nestvůr Také v tomto školním roce pracoval na škole školní parlament, který se scházel jednou

měsíčně s vedením školy. Z každé třídy II. stupně školy se jednání účastnili dva žáci, kteří Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2014/2015

19

třídu reprezentovali. Podíleli se na organizaci projektového vyučovaní ve škole, podávali náměty pro zlepšení školního prostředí, hygieny a estetické výzdoby školy. Také v tomto školním roce pomáhali členové školního parlamentu při organizaci akce Den proti rakovině. V rámci vytvoření pozitivních vztahů budoucích prvňáčků ke škole byl od února 2015 opět organizován Klub předškoláků, o který byl ze strany zákonný zástupců i dětí velký zájem. Organizací setkávání se ujaly vychovatelky školní družiny. Budoucí prvňáčci se seznámili s prostory školy, do kterých přijdou v září 2014. S vychovatelkami si vyzkoušeli různé činnosti, jako jsou tělesná výchova, hudební výchova, výtvarné a pracovní činnosti.

8.2 Účast žáků školy v soutěžích Žáci školy se zúčastnili mnoha soutěží – sportovních, výtvarných, recitačních, dále se účastnili olympiád, Pythagoriády, Matematický klokan atd. Přehled soutěží: Drakiáda Matematický klokan – žáci I. a II. stupně (kromě 1. ročníků) Pythagoriáda – žáci 5. – 8. ročníků Recitační soutěž – školní kolo Dětská recitační soutěž 2015 Děti malují Moldavskou dráhu Kniha v hlavní roli Dějepisná olympiáda – okresní kolo Pythagoriáda 2015 – školní kolo Matematický klokan 2015 Olympiáda ze Z – školní kolo – žáci II. stupně, okresní kolo 1 žák (5. místo) Recitační soutěž – třídní kolo žáci I. a II. stupně Recitační soutěž – školní kolo žáci I. a II. stupně Informáček – 6 žáků 8.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích


20

Plavecké závody 2. a 3. tříd Turnaj ve vybíjené Vybíjená 2014/15 – kategorie A Vybíjená 2014/15 – kategorie B Fotbal Mc Donald´s Cup – okrskové kolo Fotbal – McDonald´s Cup – okresní kolo Plavecké závody Fotbal s Městskou policií Školní olympijské hry 2015

9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2014/2015 nebyla provedena ČŠI v Základní škole a Mateřské škole Teplice, Koperníkova 2592 žádná kontrola v rámci inspekční činnosti.

10. Základní údaje o hospodaření školy (k 31. 12. 2014 v tis. Kč) Náklady za rok 2014

26 189

z toho hrazené ze SR

17 860

Přímé náklady – platy

12 861

z toho platy PP + dohody

9 899

z toho platy NP (z toho ve ŠJ)

2 962 (1 266)

Přímé náklady

5 000

z toho odvody

4 501

z toho ONIV Investiční fond VHČ Výnosy za KR

499 1 641 272 26 708

Průměrné platy pedagogických a nepedagogických pracovníků za rok 2014 (v Kč) Platy:


21

výše hrubého měsíčního platu PP za rok 2014

25 956

výše hrubého měsíčního platu NP za rok 2014

15 508

výše nenárokové složky platu PP za rok 2014

4 290

výše nenárokové složky platu NP za rok 2014

2 867

počet vedoucích pracovníků s příplatkem za vedení

6

11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Ve školním roce 2014/2015 se škola nezapojila do žádných rozvojových nebo mezinárodních programů.

12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2014/2015 dva pedagogičtí pracovníci pokračovali v dalším vzdělávání v rámci celoživotního učení v Centru celoživotního vzdělávání Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, z toho oba ukončil studium v únoru 2015. V září 2014 zahájil vzdělávání v rámci celoživotního učení v CCV UJEP v Ústí nad Labem další pedagog.

13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Ve školním roce 2014/2015 se škola zapojila opět do projektu „Školní mléko“ a pokračovala v projektu „Ovoce do škol“. V říjnu 2014 se škola jako partner PřF UJEP zapojila do projektu EU operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, výzva č. 51, „Dotyková zařízení ve výuce“ č. CZ.1.07/1.3.00/51.0017. Pedagogům bylo poskytnuto odborné poradenství, konzultace i koučink. Na seminářích DVPP se učitelé seznamovali s moderními technologiemi, aby byli schopni připravovat zajímavé výukové aktivity neotřelou a poutavou formou. Do projektu se zapojili všichni učitelé I. a II. stupně základní školy. Velkým přínosem projektu bylo kromě vzdělávání učitelů také pořízení 20 dotykových notebooků pro pedagogy a vznik softwarové


22

platformy pro didaktické účely, kterou budou moci využívat učitelé a žáci přímo ve výuce, a která bude na webu dostupná zdarma i po skončení projektu. V rámci projektu EU OPVK výzva č. 48 se dva pedagogičtí pracovníci školy účastnili programu stáží pro pedagogy mateřských škol pořádaného organizací Schola Empirica, z. s. (dříve Centrum pro veřejnou politiku). Na úvodním setkání s experty projektu se seznámili mj. s metodikou Incredible years (Úžasná léta) zaměřenou na práci s předškolními dětmi, učiteli a rodiči, kterou již mnoho let rozvíjí a ověřuje pracoviště CEBEI – Centra pro empiricky ověřenou ranou intervenci na Bangor University ve Walesu. Dále absolvovali stáž na pracovištích CEBEI ve Velké Británii, zahrnující odborný program pracoviště CEBEI, hospitace ve vybraných zařízeních pro předškolní děti ve Walesu a evaluaci programu stáže. Na závěrečné konferenci pedagogů MŠ z celé ČR pak diskutovali o možnostech uskutečňování aktivit v podmínkách české předškolní výchovy a vzdělávání. Dále se škola podala žádost o přidělení dotace v rámci Výzvy č. 56 EU OPVK. Projekt s názvem Rozvoj čtenářských dovedností žáků byl schválen dne 8. 7. 2015.

14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Škola spolupracuje se Statutárním městem Teplice – odborem školství a kultury a OSPOD, Unií rodičů a přátel školy, OHS, Policií ČR, HZS, Městskou policií, OSSZ, s kurátory, s PPP ÚK v Teplicích, která šetří nové a přešetřuje stávající žáky s vývojovými poruchami učení a navrhuje jejich integraci, a dále s ÚP Teplice. Dále škola spolupracovala s organizací Demosthenes – centrum komplexní péče Ústí nad Labem při tvorbě a naplňování individuálního vzdělávacího plánu pro zrakově postiženého žáka, který je integrován v běžné třídě. Škola je již pátým školním rokem cvičnou školou Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem pro studenty Pedagogické fakulty. Studenti oboru učitelství pro základní školy na naší škole konají své praxe. V tomto školním roce absolvovaly odbornou pedagogickou či asistentskou praxi 2 studenti. Rodiče dětí v mateřské škole a žáků v základní škole jsou pravidelně informováni o dění ve škole na třídních schůzkách nebo na konzultacích. Třídní schůzky v mateřské škole


23

a v základní škole konaly třikrát; konzultace v mateřské škole probíhaly dle potřeb rodičů a pedagogů, v základní škole dvakrát za školní rok. Na první třídní schůzce v září byli rodiče seznámeni s plánem a záměrem nového školního roku, v mateřské škole byli rodiče nově nastupujících dětí seznámeni s provozem mateřské školy a organizací předškolního vzdělávání. Na třídních schůzkách v lednu a červnu byli rodiče informováni o prospěchu a chování svých dětí a provozně organizačních záležitostech školy. Na konzultacích konaných v základní škole v listopadu a v dubnu byli rodiče informováni o tom, jak jejich dítě průběžně pracuje a jak se chová a jak s ním pracovat doma. Rodiče měli také možnost navštívit vyučovací hodiny, ale nevyužili toho. Preventivní tým složený z výchovné poradkyně, školní metodičky prevence a vedení školy se scházel se zákonnými zástupci žáků na výchovných komisích za účelem spolupráce školy a rodiny při řešení výchovných nebo vzdělávacích problémů žáků. Učitelé v mateřské škole a na obou stupních základní školy měli 1 den v týdnu stanovenou konzultační hodinu, kterou mohli rodiče dětí a žáci využít pro konzultaci problémů výukových či výchovných. Na konzultaci se s učitelem dohodli předem. Na konzultace učitelů základní školy docházeli žáci především k vyučujícím „profilových“ předmětů – matematiky, českého jazyka a cizích jazyků.

V Teplicích dne 18. 9. 2015

Mgr. Bc. Hana Amlerová, v. r. ředitelka školy


24

2015

Recommend Documents