2015

Materská škola Výčapy – Opatovce 478, 951 44

Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2014/2015

Vypracovala: Helena Kováčová, riaditeľka MŠ

Východiská a podklady:

1.Vyhláška MŠ SR č. 9/2006 Z.z. zo dňa 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno- vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení. 2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R z 25.5.2006 k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z.z. 3. Školský vzdelávací program: „ Cestujeme svetom.“ 4. Plán práce materskej školy na školský rok 2014/2015 5. Plán práce Rady školy pri MŠ Výčapy- Opatovce 6. Analýza výchovno- vzdelávacej činnosti za školský rok 2014/2015 7. Koncepcia rozvoja materskej školy na roky 2012-2016 8. Plán spolupráce s okolitými materskými školami- SMZ

Správa o výchovno- vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach Materskej školy Výčapy- Opatovce 478, za školský rok 2014/2015

Predkladá: Helena Kováčová riaditeľka MŠ Správa o výchovno- vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2014/2015 bola prerokovaná v pedagogickej rade dňa 07.09.2015

Helena Kováčová v.r. ................................................ riaditeľka MŠ

Stanovisko Rady školy: Správa o výchovno- vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2014/2015 bola prerokovaná na zasadnutí Rady školy pri Materskej škole vo VýčapochOpatovciach. Rada školy nevzniesla voči nej žiadne námietky. Prerokované v Rade školy dňa 01.10.2015. Rada školy odporúča zriaďovateľovi s c h v á l i ť predloženú Správu o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach.

Za Radu školy pri MŠ Výčapy- Opatovce Bc. Mária Beňová

Mária Beňová v.r. ................................................ predseda Rady školy

Stanovisko zriaďovateľa:

Obec Výčapy – Opatovce s c h v a ľ u j e - n e s ch v a ľ u j e Správu o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2014/2015.

Za Obec Výčapy – Opatovce:

Ing. Jozef Holúbek starosta obce

a) Základné identifikačné údaje o škole: 1. Názov školy:

Materská škola

2. Adresa školy:

Výčapy- Opatovce 478, 951 44

3. Telefónne čísla:

037/77 951 46, 0911 560 816, 0911 211 429

4. e-mail:

[email protected], [email protected]

5. Zriaďovateľ:

Obec Výčapy- Opatovce Výčapy- Opatovce 467 951 44

6. Vedúci zamestnanci školy: Riaditeľka MŠ: Vedúca ZŠS pri MŠ:

Helena Kováčová Vlasta Sahulčíková

7. Údaje o Rade školy a iných poradných orgánoch školy: Rada školy pri MŠ Výčapy- Opatovce bola ustanovená v zmysle §24 zákona č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, je iniciatívny a poradný orgán, ktorý sa vyjadroval a presadzoval záujmy detí a rodičov, pedagogických a ostatných zamestnancov v oblasti výchovy a vzdelávania. Funkčné obdobie rady školy október 2012 – september 2016. Členovia Rady školy pri MŠ: Bc. Mária Beňová Bc. Erika Machová p. Vlasta Sahulčíková členovia p. Henrieta Čerešníková Mgr. Dana Kniebüglová p. Erika Šebová p. Zdenka Miškolciová predseda -

- za pedagog. zam. - za pedagog. zam. - za nepedag. zam. - za rodičov - za rodičov - za zriaďovateľa - za zriaďovateľa

Rada školy spolupracovala s vedením materskej školy. Zasadnutie Rady školy sa konalo 4 krát. Rada školy na svojich zasadnutiach prerokovala:  Informáciu o pedagogicko - organizačnom a materiálno- technickom zabezpečení VVČ  ŠKVP materskej školy  Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach v materskej škole  Správu o hospodárení materskej školy  Návrh na počet prijímaných detí  Návrh na rozpočet školy  Správu o plnení koncepčných zámerov za šk. rok 2014/2015

Iné poradné orgány materskej školy:   

Pedagogická rada Metodické združenie Rodičovská rada, OZ ZRMŠV-O

Pedagogická rada /PR/ Členkami sú všetky pedagogické zamestnankyne, PR zasadala podľa plánu a aktuálnych potrieb v zmysle Rokovacieho poriadku pedagogickej rady 6 krát. Problematika, ktorou sa pedagogická rada zaoberala: - Adaptačné vzdelávanie začínajúceho pedagogického zamestnanca - Špecializované činnosti /poverený zástupca riaditeľky školy, triedny učiteľ, vedúci MZ, uvádzajúci pedagóg/ - Plánovanie výchovno-vzdelávacej činnosti - Koncepčný zámer školy na obdobie šk.roka - Vedenie pedagogickej dokumentácie školy - Správa o výchovno- vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za šk.rok - Zvyšovanie právneho vedomia pedagogických zamestnancov: školská legislatíva - Plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov - Príprava príspevkov z odborných publikácií - Návrhy aktivít na školský rok - Príprava metodických dní v rámci Spoločného metodického útvaru - Analýzu výchovno-vzdelávacej činnosti I. a II.polrok - Ďalšie kritériá prijímania detí do materskej školy - Systém kontroly-plnenie uznesení, prerozdelenie kompetencií, hospitácie a kontroly Metodické združenie /MZ/ MZ pracovalo podľa plánu činnosti na daný šk.rok pod vedením Bc. Márie Beňovej. Na zasadnutiach sa zúčastňovali všetky pedagogic. zamestnankyne. Zasadnutia MZ sa konali 4 krát. Problematika, ktorou sa metodické združenie zaoberalo: - Revidovanie Školského vzdelávacieho programu: „ Cestujeme svetom “ - Týždenné plánovanie VVČ - Odovzdávanie poznatkov získaných kontinuálnym vzdelávaním - Vzájomná hospitačná činnosť- poskytovanie metodickej pomoci a konzultácií kolegyniam /ved.MZ/ podľa záujmu a potreby - Odovzdávanie skúseností v oblasti edukácie a hlavne integrácie a využívania digitálnych technológií v pedagogickej praxi Rodičovská rada /RR/ Rodičovská rada: predseda Ing. Lenka Gazdíková zapisovateľ p. Miroslava Tóthová členMgr. Zuzana Kňažická

Najvyšším orgánom rodičovského združenia je Rodičovská rada / RR /. Zasadnutie RR sa konalo 4 krát, podľa plánu zasadnutí. Na zasadnutiach RR sa zúčastňovalo aj predsedníctvo OZ ZRMŠV-O, podľa potreby. RR úzko spolupracovala s vedením materskej školy pri koncipovaní a organizovaní záujmovej činnosti detí, pri zabezpečovaní kultúrnych podujatí, spoločenských podujatí a exkurzií. Zákonní zástupcovia úzko spolupracovali s riaditeľkou školy a aktívne podporovali a zúčastňovali sa na aktivitách materskej školy. b) Údaje o počte zaradených detí do materskej školy : Trieda:

Počet detí k 15.09.2014

Počet detí k 31.08.2015

1. trieda ( 3 – 4 ročné deti )

21

21

2. trieda ( 4 – 5 ročné deti )

22

22

3. trieda ( 5 – 6 ročné deti )

25

25

68

68

Spolu:

c) Údaje o počte zapísaných detí do 1. ročníka ZŠ: Predprimárne vzdelávanie ukončilo a do prvého ročníka základnej školy odišlo v školskom roku 2014/2015 - 25 detí. Odklad plnenia povinnej školskej dochádzky malo1 dieťa, ktoré bude zaradené do prípravného ročníka v materskej škole v šk. roku 2015/2016. Všetky deti, ktoré odchádzajú do 1.triedy ZŠ dosiahli základy kľúčových kompetencií, ktoré sú predpokladom na dosiahnutie školskej pripravenosti a vstup do primárneho vzdelávania v ZŠ. d) nesúvisí s činnosťou MŠ e) Vyhodnotenie výchovno- vzdelávacej činnosti v školskom roku 2014/2015 Výchovno- vzdelávaciu činnosť sme uskutočňovali podľa vypracovaného školského vzdelávacieho programu: „Cestujeme svetom“. Podkladom pre vypracovanie školského vzdelávacieho programu /ďalej len ŠKVP/ bol Štátny vzdelávací program ISCED 0. Súčasťou ŠKVP boli aj prierezové témy, ako environmentálna výchova, dopravná výchova, výchova k zdravému spôsobu života, ochrana človeka a zdravia, výchova k tvorivosti a i. Vo výchovno-vzdelávacom procese prevažovalo efektívne kooperatívne učenie s aktívnou účasťou detí. Pre deti sme vytvárali podnetné prostredie a plnohodnotný program, ktorým sme napĺňali ich potreby, podporovali ich k poznávaniu a učeniu hrou tak, aby sa cieľavedome a systematicky rozvíjala osobnosť dieťaťa. Poznatky sme deťom sprístupňovali zrozumiteľným spôsobom tak, že sme s nimi nadväzovali bezprostredný partnerský kontakt. Diferencovali sme úlohy vzhľadom na schopnosti a rozvojové možnosti detí. V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa sme podporovali a rešpektovali názory detí, metódy tvorivo humanistickej výchovy sme využívali na zlepšenie pozitívnej sociálnej klímy v materskej škole. V rámci plnenia úloh vyplývajúcich

z Národného programu prevencie obezity sme propagovali zdravý životný štýl s dôrazom na zdravú výživu, prevenciu zdravia, zdravé potraviny. Podporovali sme u detí činnosti v prírode, športové a pohybové aktivity. Organizovali sme pre deti športovú olympiádu, športové popoludnie ku Dňu otcov, predškoláci absolvovali plavecký výcvik v plaveckej škole Delfín. Pokračovali sme v plnení úloh, vyplývajúcich z projektov, do ktorých je materská škola zapojená : projekt- Zdravá škola, Perličky-moje zúbky, Digitalizácia regionálneho školstva. Športový projekt „Moje zdravé telo“ sme realizovali v zimných mesiacoch, realizoval sa pod vedením dipl. fyzioterapeuta. Pre deti sme vytvárali podnetné prostredie a plnohodnotný program, ktorým sme napĺňali ich potreby, podporovali ich k poznávaniu a učeniu hrou tak, aby sa cieľavedome a systematicky rozvíjala osobnosť dieťaťa v oblasti kognitívnej, perceptuálno- motorickej a sociálnoemocionálnej. Cieľom našej výchovy bol všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa, jeho príprava na život v spoločnosti a dosiahnutie školskej zrelosti. Realizovali sme krúžkovú činnosť v odpoludňajších hodinách, krúžok oboznamovania s AJ v spolupráci s Jazykovou školou ALDER Jelšovce a pohybovo- tanečný krúžok v spolupráci so SUŠ Nitra.Počas šk.roka sme uskutočňovali dopravné aktivity na dopravnom ihrisku, s cieľom získavania a využívania poznatkov a spôsobilostí pravidiel bezpečnosti a ochrany zdravia v cestnej premávke. Deti si prakticky precvičovali dodržiavanie pravidiel v cestnej premávke. Podujatie s priamou účasťou príslušníkov PZ a psovodov sme zorganizovali v areáli šk.dvora. V školskom roku 2014/2015 navštevovalo materskú školu 68 detí. Zápis do 1.ročníka ZŠ absolvovalo 26 detí. Všetky deti, ktoré odchádzajú do 1.triedy ZŠ (25 detí) dosiahli základy kľúčových kompetencií, ktoré sú predpokladom na dosiahnutie školskej pripravenosti a vstup do primárneho vzdelávania v ZŠ. Odklad začiatku plnenia povinnej školskej dochádzky má jedno dieťa. Kognitívna vzdelávacia oblasť Vekové zloženie detí v triede odrážalo rôznu úroveň v kognitívnej oblasti. Snažili sme sa o to, aby mali deti dostatok podnetov a možností získavať poznatky pozorovaním, skúmaním, experimentovaním, manipuláciou s predmetmi, aby vedeli vyjadriť svoje názory, postoje a zdôvodniť ich v sociálnej komunikácii. V procese výchovy a vzdelávania prevládali didaktické aktivity, využívali sme metódy priameho pozorovania, zážitkového učenia , manipuláciu s predmetmi. Deti ovládajú na elementárnej úrovni jednoduché operácie s predmetmi v číselnom rade 1-10. Triedia, rozlišujú , priraďujú predmety podľa daných kritérií. Vo veľkej miere sme využívali detské edukačné softvéry a interaktívnu tabuľu. Úroveň aktívnej slovnej zásoby je primeraná. V posledných rokoch sa stretávame s narastajúcim počtom detí s problematickou výslovnosťou jednotlivých hlások, čo je spojené s odkladaním návštevy logopéda na posledný rok pred vstupom do ZŠ. Pre účely včasnej korekcie chýb a porúch reči u detí s narušenou komunikáciou sme odporučili rodičom využívať služby logopéda už od 4 rokov. Učiteľky viedli deti k osvojovaniu si nových vedomostí a zručností v prevažnej miere prostredníctvom hry. Zdokonalili sa v oblasti rodiny, prírody zdravia, v ponímaní sviatkov. Deti získali poznatky o ľudskom tele, zdraví, hygiene, životospráve a zásadách kultúrneho správania na spoločenských a športových podujatiach. Edukačné aktivity sme cieľavedome orientovali na oboznamovanie, získavanie, ovládanie vedomostí, zručností a návykov detí. Poznatky sme deťom sprístupňovali kombinovaním zážitkového učenia a intencionálneho učenia a zaraďovaním rôznych interaktívnych aktivít. Deti sa naučili sa citlivo vnímať prírodu, pozorovať ju a ochraňovať ju v prostredí školského areálu. Pri skupinových edukačných aktivitách sme podporovali sebadôveru, vzájomnú komunikáciu, pomoc a spoluprácu, čo ovplyvňovalo rozvíjanie osobnostných a sociálnych kompetencií. V edukačných aktivitách sa deti učili spontánne aj zámerne.

Perceptuálno- motorická vzdelávacia oblasť V oblasti hrubej motoriky si deti prostredníctvom pravidelných pohybových, relaxačných a telovýchovných aktivít zlepšovali koordináciu pohybov a zdokonaľovali si základné lokomočné pohyby, osvojovali si a poznávali názvy základných postojov, polôh a pohybov. Deti zvládajú cvičenia s pomôckami, rôznymi druhmi náčinia, pri kolektívnych pohybových hrách rešpektujú dohovorené pravidlá a spolupracujú s ostatnými deťmi. Úroveň detí v oblasti jemnej motoriky a grafomotoriky je rôzna. Najviac sa nám osvedčila práca v menších skupinách z dôvodu potreby individuálneho prístupu k jednotlivým deťom. K rozvíjaniu grafomotorických zručností sme využívali pracovné zošity. Úroveň grafomotorických zručností je u detí na rôznej úrovni, individuálny prístup a usmernenie potrebujú mnohé deti hlavne pri uchopení ceruzky, pri výtvarných činnostiach nemajú trpezlivosť a snahu dokončiť prácu /nechce sa im/. Niektoré deti neovládajú techniku strihania, majú problém s uchopením nožníc. Rezervy sa vyskytujú aj pri modelovaní, vo výtvarnej činnosti, pri zostrojovaní a skladaní papiera. Vo výtvarnej a pracovnej činnosti sme využívali netradičné výtvarné techniky a prácu s prírodnými materiálmi a prírodninami. Realizovaním branných vychádzok, pohybových činností a pohybových aktivít sme podporovali kladný vzťah k športu a športovým aktivitám. Predškoláci absolvovali plavecký výcvik v Plaveckej škole Delfín v Topoľčanoch. Udržiavaný školský dvor vyhovuje pohybovým, športovým, dopravným a hrovým aktivitám detí. Na dopravné aktivity sme využívali dopravné ihrisko v areáli materskej školy. Sebaobsluha: deti majú osvojené základné zručnosti a návyky pri sebaobsluhe, stolovaní. Sociálno- emocionálna vzdelávacia oblasť Vo výchovno- vzdelávacom procese sme sa snažili o uspokojovanie sociálnych, emocionálnych a vzdelávacích potrieb detí. Vytváraním vhodnej klímy, rešpektovaním individuality osobnosti dieťaťa, podporovaním zdravého sebavedomia a sebadôvery sme pestovali u detí kladný vzťah k vlastnej osobe, kladný citový vzťah k rodine a iným ľuďom. Vytvorili sme si v triedach pravidlá triedy, ktoré sa snažili deti dodržiavať, vyhodnocovať konanie jednotlivcov, riešili sme spoločne konflikty medzi deťmi, aby si deti uvedomili nevhodné správanie a zdôvodňovali prečo sa tak nemajú správať. Rodičov sme viedli k uplatňovaniu správnych výchovných postupov a zároveň sme im poskytovali odborné poradenstvo. Pri hrách a ostatných edukačných aktivitách sme viedli deti k uplatňovaniu vlastných nápadov, hodnoteniu svojich schopností a správania - sebahodnotením, snažili sme sa aby rešpektovali ostatné deti v kolektíve. Medziľudské vzťahy si deti upevňovali ranným kruhom, spoločnými hrami a spoločným riešením závažnejších konfliktov, ktoré vznikli v priebehu hier. Vhodným, nenásilným prístupom sme nabádali deti k pozdravu pri príchode a odchode, používaniu tkz. čarovných slov- prosím, ďakujem, prepáč. Naďalej je však potrebné odstraňovať u detí agresivitu vhodnými prosociálnymi hrami a prístupom učiteliek, odstraňovať žalovanie, naučiť sa riešiť konflikt bez bitky a viesť deti k obhajobe svojho stanoviska. Návštevou divadelných predstavení, pohybových vystúpení, dramatizáciou rozprávok, prípravou sviatkov a spoločnými oslavami narodenín a menín si deti osvojovali vhodné správanie na spoločenských a kultúrnych podujatiach. K príjemnej atmosfére prispievalo počúvanie detských piesní z CD nosičov spojené s pohybom a spevom. Spolupráca s rodičmi sa prehĺbila spoločnými podujatiami- tvorivé dielne, Mikuláš, karneval, Deň matiek, Deň otcov, výlet do ZOO Bojnice. Deti sa zapojili a zúčastnili sa na mimoškolských podujatiach naplánovaných v ročnom pláne školy.

f) Zoznam uplatňovaných výchovno- vzdelávacích plánoch: Základným východiskom pre tvorbu plánov výchovno- vzdelávacej činnosti bol školský vzdelávací program: „ Cestujeme svetom.“ Východiskom na jeho vypracovanie bol Štátny vzdelávací program ISCED 0 a Metodika predprimárneho vzdelávania. g) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy: Materská

škola

počet

Zamestnanci MŠ

spolu

Pedagogickí zamestnanci MŠ Z počtu

PZ *

6 - kvalifikovaní

5

- nekvalifikovaní

1

- dopĺňa si kvalifikáciu

1

Nepedagogickí zamestnanci MŠ Z počtu NZ**

12

6 -

vedúca ZŠS

1

-

kuchárka

1

-

prevádz. zamestnanec ŠJ

2

-

školníčka

1

-

upratovačka

1

Vysvetlivky: PZ* - pedagogickí zamestnanci, NZ** - nepedagogickí zamestnanci h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy: Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov prebiehalo podľa schváleného Ročného plánu kontinuálneho vzdelávania.Pedagogickí zamestnanci sa zapojili do kontinuálneho vzdelávania cez MPC Nitra. Cieľom vzdelávania bolo obnovovať, zdokonaľovať, rozširovať a dopĺňať profesijné kompetencie učiteliek účasťou na kontinuálnom vzdelávaní prostredníctvom akreditovaných programov. Získané poznatky a zručnosti využívajú ped. zamestnanci na obohatenie výchovno-vzdelávacieho procesu o nové trendy. Jeden pedagogický zamestnanec si dopĺňa kvalifikáciu štúdiom na UKF v Nitre – odbor predškolská a elementárna pedagogika. Vedúci zamestnanci materskej školy sa zúčastňovali na seminároch organizovaných RVC Nitra, podľa aktuálnej ponuky v školskom roku.

Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov v šk.roku 2014/2015: Názov programu

Počet Druh pedagóg. vzdeláv.

Priebeh vzdelávania ukončené

prebieha

prihlás.

Adaptačné vzdelávanie začínajúceho ped. zamestnanca

1

KV

1

Návrh a tvorba web stránok

1

KV

1

Interaktívna tabuľa vo VVČ MŠ

2

KV

2

Environmentálna výchova v MŠ

1

KV

1

Mediálna výchova v MŠ Profesionalizácia práce ved. PZ

1 1

KV KV

1 1

i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti: Výstava ovocia a zeleniny Turistická jesenná vychádzka Účasť rodičov na plaveckom výcviku – doprovod Beseda o zdravých zúbkoch Divadlo: Hugo a jeho sladkosti Psovodi – záchranári K-7 v materskej škole Vianočná tvorivá dielňa s rodičmi Mikuláš v materskej škole Vítanie Mikuláša v kult. dome Vianočná besiedka Návšteva predškolákov v ZŠ Pohybové vystúpenie Fašiangy v materskej škole Fašiangový karneval v kult.dome Exkurzia do obecnej knižnice Veľkonočná tvorivá dielňa s rodičmi Dopravní policajti a psovodi v škôlke Realizácia šport.projektu:Moje zdravé telo, cvičenie rodičov a detí Turistická vychádzka na farmu do Ľudovítovej Vystúpenie sokoliarov Deň matiek v KD Výlet do Nitry- exkurzia na hrad Prehliadka poľovníckej výstavy Výlet predškolákov do ZOO Bojnice Deň otcov-šport.olympiáda Rozlúčka s predškolákmi Slávnostná akadémia pre rodičov predškolákov Rozlúčka s absolventmi ZŠ

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená: Materská škola pokračuje v projekte „ Zdravá škola“, do ktorého sme zaradili nové prvky v propagovaní zdravého životného štýlu pre deti a rodičov. Pre rodičov pripravovali zamestnankyne ŠJ na tvorivé dielne ochutnávku nátierok a vianočného pečiva, rodičom poskytujeme recepty a propagujeme zdravé potraviny. Materská škola je zapojená do projektov: „Ovocie a zelenina pre školy,“ financovaného z projektu MŠ SR -deti dostávali každý deň čerstvé ovocie alebo ovocnú šťavu. „ Školské mlieko“, -deti dostávali denne mlieko. „ Moje zdravé telo“,- športový projekt zameraný na prevenciu správneho držania tela, nácvik správneho sedenia, cvičenia s fit loptami zamerané na spevnenie svalového korzetu a chrbtice, cviky na posilnenie klenby nôh s použitím akupresúrnych pomôcok. Pokračovali sme v realizovaní projektu pre rodičov a deti v odpoludňajších hodinách, pod vedením dipl. fyzioterapeutky. „Perličky – moje zúbky!“ - interný projekt materskej školy zameraný na stomatohygienu, spolupracovali sme so zubnou lekárkou – rozhovory o prevencii, starostlivosti o zúbky a zdravom stravovaní, názorné ukážky spôsobu čistenia zúbkov. „Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva,“ – DIGIŠKOLA k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti V školskom roku 2014/2015 v materskej škole nebola vykonaná inšpekcia. l) Údaje o priestorových a materiálno – technických podmienkach školy Prostredie materskej školy spĺňa estetické a emocionálne kvality, každá trieda je podnetná a jedinečná. K vybaveniu každej triedy materskej školy patria hračky, ktoré podľa podmienok aké materská škola má dopĺňame, s prihliadnutím na vekuprimeranosť a kvalitu. Všetky triedy sú priestranné, svetlé, čisté a esteticky upravené učiteľkami tak, aby poskytovali deťom harmonické a podnetné podmienky na hravú činnosť a vzdelávanie. Priebežne podľa finančných možností dopĺňame učiteľskú knižnicu a detskú knižnicu. Učebné pomôcky sú umiestnené v kabinetoch tried, slúžia pre všetky učiteľky. Každá trieda je vybavená CD prehrávačom, gramofónom, televízorom. Dve triedy sú vybavené interaktívnou tabuľou, telovýchovné náčinie a náradie je umiestnené v 1.triede a podľa potreby je k dispozícii všetkým ped.zamestnancom. Vybavenie spotrebným materiálom – na výtvarné, pracovné, grafomotorické činnosti je na dostatočnej úrovni. Zakúpili sme a vymenili detský nábytok v jednej triede MŠ, z bezpečnostného hľadiska bola potrebná výmena PVC podlahy na hlavnej chodbe a v priľahlých detských šatniach.Všetky detské šatne sú vybavené novými detskými šatňovými skrinkami. Vo všetkých spálňach sú nové detské bukové postieľky. Areál materskej školy tvoria ihriská, pieskoviská, spevnené plochy, trávnaté plochy a terasy. Ihriská sú vybavené preliezačkami, hojdačkami, šmýkalami. Doplnili sme vybavenie školského dvora o nové drevené vahadlové húpačky. V areáli MŠ sa nachádza dopravné ihrisko, ktoré využívame na dopravnú výchovu a realizovanie športových a cyklistických aktivít. Pre letnú športovú činnosť využívame kolobežky, bicykle, odrážadlá, motokáry, v zimných mesiacoch sánky, boby. V areáli školskej záhrady sa nachádza altánok a detský kolotoč. Zariadenie školskej kuchyne je vybavené na dostatočnej úrovni, potrebné je priebežné dopĺňanie bežného kuchynského inventáru a detského riadu.

m) Údaje o hmotnom a finančnom zabezpečení výchovno - vzdelávacej činnosti:

Ukazovateľ–PRÍJMY

Suma v €

Dotácie od Obce Výčapy- Opatovce na rok 2014

139370

Účelové finančné prostriedky

3906

Vlastné príjmy celkom :

Z toho:

13 680

- Príspevky od rodičov - Réžia od cudzích stravníkov - Ostatné /vrátené preplatky za energie, nájomné/

PRÍJMY

SPOLU:

3216 9478 986

156 956

Vlastné príjmy v školskom roku 2014/2015 sme získali z viacerých zdrojov:  Príspevkami rodičov vo výške 8,- € na jeden mesiac a jedno dieťa.  Stravovaním cudzích stravníkov /obedy pre dôchodcov/  Získané vlastné príjmy boli použité na údržbu a obnovu priestorov materskej školy - zakúpenie bežného inventáru do školskej jedálne - zakúpenie detského nábytku pre jednu triedu - zakúpenie kyvadlových húpačiek v počte 3 kusy - nákup hračiek do troch tried - nákup didaktických pomôcok/Polydrom, CD systém, detská literatúra/ Ukazovateľ–BEŽNÉ VÝDAVKY

SUMA V €

Mzdy a poistné

123010

Tovary a služby

33946

VÝDAVKY

SPOLU:

156956

Mzdové prostriedky boli čerpané pre 6 pedagogických a 6 nepedagogických zamestnancov. Finančné prostriedky boli použité na: 1. Úhradu energií, zakúpenie všeobecného materiálu, čistiacich prostriedkov, kancelárskych potrieb, softvérov, pracovných odevov, stravovanie zamestnancov, odmeny na základe dohôd o vykonaní práce, prídely do sociálneho fondu... ai. 2. Nákup inventáru v interiéri: - Do školskej jedálne / riady, sklá na stoly, bežný kuchynský inventár, maľovanie priestorov kuchyne a príslušných skladov / 3. Pre potreby MŠ / šatňové skrinky pre druhú triedu, edukačné programy, zavedenie internetu k interaktívnej tabuli/ 4. V rámci údržby bola vykonaná revízia plynovej kotolne, komínov, hasiacich prístrojov a hydrantov. 5. Kompletné čistenie potrubia a lapača tukov. 6. Oprava kalového čerpadla v šachte.

n) Cieľ, ktorý si materská škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na rok 2014/2015 a vyhodnotenie jeho plnenia: Cieľ č.1. Rozvíjať pohybové schopnosti detí- pohybom viesť deti k zdravému životnému štýlu a návykom športovania. Prebudiť v deťoch športového ducha a zdravú súťaživosť. Prostredníctvom športových aktivít upevňovať u detí zdravé návyky a viesť ich k zmysluplnému tráveniu voľného času. Integrácia dopravnej výchovy do VVČ- získavať a využívať poznatky a spôsobilosti pravidiel bezpečnosti a ochrany zdravia v cestnej premávke v praktických činnostiach. Dodržiavať pravidlá cestnej premávky pri chôdzi, jazde na bicykli, kolobežke a trojkolke. Objavovanie a nachádzanie funkčnosti a významu technických zariadení ovplyvňujúcich bezpečnosť cestnej premávky na dopr.ihrisku v areáli MŠ - semafor. Plnenie: Pripravovali sme pre deti pohybové aktivity v areáli školského dvora. Pokiaľ nám poveternostné podmienky dovoľovali, využívali sme areál školského dvora na každodenný pobyt vonku dva krát počas dňa. V dopoludňajšom pobyte vonku sme využívali na aktivity dopravné ihrisko a formou dopravných aktivít deti získavali vedomosti o dopravných značkách, pravidlách v cestnej premávke, získané poznatky uplatňovali v praktických situáciách. Počas tematických vychádzok do okolia materskej školy mali deti možnosť pozorovať dopravné prostriedky, oboznamovali sa s dopravnými značkami v okolí MŠ, pozorovali cestnú a železničnú dopravu. Učili sa dodržiavať pravidlá v cestnej premávke v úlohe chodca a cyklistu. V rámci spolupráce s rodičovskou verejnosťou sme pripravili pre deti a rodičov športové popoludnie ku Dňu otcov, športovú olympiádu ku Dňu detí. Cieľ č.2. Zabezpečiť pre predškolákov plavecký výcvik s cieľom: naučiť deti pohybovať sa vo vodnom prostredí , otužovať deti vodou, rozvinúť na elementárnej úrovni špeciálne pohybové zručnosti a schopnosti detí a vytvárať základy zdravého spôsobu života. Plnenie: Predškoláci absolvovali plavecký výcvik v plavárni v Delfín v Topoľčanoch. Plavecký výcvik absolvovalo 17 detí. Cieľ č.3. Zabezpečovať plnenie úloh podľa projektov, do ktorých je MŠ zapojená: -projekt otvorená škola –oblasť športu: Moje zdravé telo -projekt: Zdravá škola -projekt: Perličky-moje zúbky -projekt: Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva (digiškola) Plnenie: Všetky projekty, do ktorých je MŠ zapojená boli priebežne plnené počas šk.roka. Aktivity zamerané na plnenie cieľov vyplývajúcich z projektov sme plnili v súlade s ročným plánom školy. Projekt Moje zdravé telo sme plnili v spolupráci s fyzioterapeutkou, do cvičenia rodičov s deťmi bolo prihlásených 10 rodičov. Projekt Zdravá škola sme obohatili o propagáciu zdravých potravín na nástenke pre rodičov a propagáciou a ochutnávkou zdravých nátierok a šalátov zo školskej jedálne. Cieľ č.4. Využívať IKT vo výchovno- vzdelávacej činnosti- využívať vo VVČ dostupné detské edukačné programy, priebežne dopĺňať vybavenosť materskej školy o nové detské edukačné programy. Podporovať vzdelávanie ped. zamestnacov v oblasti IKT.

Plnenie: Interaktívnu tabuľu využívali vo VVČ hlavne predškoláci a deti strednej triedy. Počas edukačných aktivít sa deti postupne učili pracovať s edukačnými programami, získavali základy počítačovej gramotnosti. Zakúpili sme do tried nové detské edukačné programy. Cieľ č.5. Podporovať a umožniť realizáciu krúžkovej činnosti v odpoludňajších hodinách, spolupracovať so Súkromnou umeleckou školou Nitra a Jazykovou školou ALDER Jelšovce. Plnenie: Realizovali sme krúžok pohybovo- tanečný pre deti 2 a 3 triedy. Do krúžku bolo prihlásených 27 detí, krúžok prebiehal 2 x v týždni. Krúžok oboznamovania s anglickým jazykom prebiehal v triede predškolákov. Prihlásených bolo 22 detí, krúžok sme realizovali 2 x v týždni. Deti sa postupne oboznamovali s cudzím jazykom tým, že ho počúvali a osvojovali si jednoduché slová v témach: rodina, farby, pozdravy, časti tela, zvieratá, potraviny, doprava, šport, Vianoce, Veľká noc, počasie, ročné obdobia. Cieľ č.6. Zabezpečiť podujatie s priamou účasťou príslušníka PZ dopravnej polície a psovodov, priblížiť zaujímavou formou prácu dopravnej polície, rozhovor o význame dodržiavania pravidiel v cestnej premávke v roli chodca a cyklistu. Plnenie: V marci sme pripravili podujatie s účasťou príslušníkov PZ a psovodov z PZ v Nitre, deti pozorovali zásahy policajných psov a reakciu na pokyny od psovodov. V rozhovore s príslušníkmi PZ sa dozvedeli o práci policajtov, kedy a ako im v práci pomáhajú psovodi so psíkmi. o) Oblasti, v ktorých materská škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení: SILNÉ STRÁNKY -vysoká odbornosť a úroveň sociálnych a profesijných kompetencií -dobré vybavenie tried, moderné učebné pomôcky -vybavenie tried PC + interaktívna tabuľa -kreativita pedagógov -využívanie zážitkového učenia -humánny prístup k deťom -estetika interiéru a exteriéru školy -ponuka krúžkových aktivít -plavecký výcvik -dobrá spolupráca so zriaďovateľom -pripravenosť detí na vstup do ZŠ -dobrá spolupráca s Rodičovskou radou, Radou školy, OZ ZRMŠV-O -spolupráca s okolitými MŠ

SLABÉ STRÁNKY - slabé hodnotenie a sebahodnotenie detí - neobjektívnosť niektorých rodičovnezáujem o dianie v materskej škole

PRÍLEŽITOSTI - získavanie sponzorov -získavanie financií poukázaním 2 % dane pre ZRMŠV-O -doplniť, obnoviť exteriérové vybavenie -ďalšie vzdelávanie pedag. zamestnancov -výmena skúseností v spolupráci s metodic. združením -upevňovanie úrovne spolupráce s rodinou a verejnosťou -skvalitňovať vybavenosť tried

OHROZENIA - poruchovosť rozvodov úžitkovej vody -náročný proces plánovania - neprehľadné učebné osnovy vzhľadom na vekové osobitosti detí -opotrebované oplotenie školského areálu /pletivo v zadnej časti šk.dvora/

2. Ďalšie informácie z činnosti školy: a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole: Priestorové usporiadanie materskej školy vyhovuje rôznym skupinovým a individuálnym činnostiam. Prostredie materskej školy je podnetné, emócie bezpečia a istoty vychádzajú z dobrých medziľudských vzťahov zamestnancov MŠ a priaznivej atmosféry na primerané plnenie úloh ŠkVP, výchovy a vzdelávania. Denný poriadok je zostavený tak, aby poskytoval priestor na pokojný, bezpečný a zmysluplný aktívny pobyt dieťaťa v materskej škole. Pri striedaní denných činností sme rešpektovali pravidelnosť, dôslednosť, snažili sme sa vytvoriť bezstresové prostredie. V dennom poriadku sme rešpektovali potrebu aktivity dieťaťa, odpočinku, častý pobyt vonku / v jarných, letných a jesenných mesiacoch 2 x denne/ a čas podávania stravy. b) Voľnočasové aktivity školy: Deti sa predstavili kultúrnym vystúpením na Fašiangovom karnevale, na oslave Dňa matiek , na podujatiach : Vítanie Mikuláša, rozlúčka predškolákov s MŠ, slávnostná Akadémia pre rodičov a deti pri príležitosti ukončenia predprimárneho vzdelávania v materskej škole, spojená s odovzdávaním Osvedčenia o absolvovaní predprimárneho vzdelávania. c) Spolupráca s rodičmi: Spolupráca rodičov a materskej školy bola v školskom roku zabezpečovaná nasledovnými formami: - zasadnutia Rady školy – 4 x v školskom roku - zasadnutia výboru RZ – 4 x v školskom roku - plenárna schôdza rodičov – 1x - triedna schôdza rodičov 3.trieda – 1x - konzultácie rodičov s učiteľkami o výchove a vzdelávaní detí - spoločné podujatia –tvorivá dielňa vianočná a veľkonočná - účasť rodičov na koncoročnom výlete predškolákov do Bojníc - slávnostná akadémia pri príležitosti ukončenia dochádzky do MŠ.

d) Vzájomné vzťahy medzi materskou školou a deťmi, rodičmi, ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v materskej škole podieľajú: Inštitúcie s ktorými sme spolupracovali: ZŠ Výčapy- Opatovce, OcÚ Výčapy- Opatovce, Obecná knižnica Výčapy- Opatovce, Bábkové divadlo Dúha, KR PZ Nitra, p. Belovics – pohyb. vyst., Plavecká škola Delfín Topoľčany, Záchranári K-7, Falconarii-sokoliari, BD Nitra, MŠ -Jelšovce, Koniarovce, Horné Lefantovce, Dolné Lefantovce, Podhorany, MUDr. Ingrid Jurkin, súkromná farma – Ľudovítová. Spoločné aktivity, vzájomné návštevy obohatili a spestrili výchovno- vzdelávací proces a každodenný život detí našej materskej školy a taktiež zamestnancov materskej školy. Spoločné metodické združenie pri Materskej škole Výčapy- Opatovce: Pracovné stretnutia riaditeliek sa konali 2 x v školskom roku v Materskej škole VýčapyOpatovce. Členmi SMZ sú okolité materské školy: MŠ Jelšovce, MŠ Podhorany- Sokolníky, MŠ Horné Lefantovce, MŠ Koniarovce, MŠ Dolné Lefantovce. Podujatia,na ktorých sme reprezentovali našu MŠ v rámci aktivít SMZ: v MŠ Výčapy-Opatovce – podujatie: „ Onedlho budem žiakom.“ v MŠ Jelšovce – podujatie: „ Moja obľúbená rozprávka.“

Výčapy- Opatovce, 04.09.2015 Helena Kováčová v.r. riaditeľka MŠ