2015

PEMERINTAH KABUPATEN JEPARA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SMP KABUPATEN JEPARA UJIAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

PETUNJUK UMUM: 1. 2. 3. 4.

Mata Pelajaran Kelas Hari/tanggal Waktu

: : : :

Bahasa Indonesia IX (Sembilan) Senin, Desember 2014 07.30 – 09.30 WIB

Tulislah terlebih dahulu nama dan nomor tes Anda pada lembar jawab yang tersedia! Bacalah setiap soal dengan cermat ! Kerjakan semua soal dan dahulukan soal-soal yang Anda anggap paling mudah! Telitilah terlebih dahulu pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas!

PETUNJUK KHUSUS:

1. Untuk soal nomor 1 s.d. 45, jawablah dengan memberi tanda silang salah satu jawabanA, B, C, atau D yang merupakan jawaban yang Anda anggap paling benar; 2. Untuk soal nomor 46 s.d. 50, uraian.

I. Pilihan Ganda

Bacalah kutipan artikel berikut kemudian kerjakan soal nomor 1dan 2! Ada pepatah berbunyi: “Carilah ilmu sampai ke negeri seberang!”Kalau sudah mendapatkan ilmunya, apalagi mampu menerapkan ilmu itu untuk menghasilkan sesuatu, ya janganlah lupa saling berbagi kepada sesama. Jika tidak dibagi, ilmu pada akhirnya akan ikut kita ke liang lahat. Terkubur, tanpa bisa diwariskan dan dikembangkan lagi oleh generasi berikutnya. Prinsip itulah yang kerap diungkapkan Ngadiman (38) perajin enceng gondok asal Sragen, Jawa tengah.

1. Ide pokok paragraf pertama kutipan artikel di atas adalah .... a. b. c. d.

carilah ilmu sampai ke negeri seberang dapatkan ilmu dari negeri seberang terapkan ilmu yang telah didapat bagilah ilmu kepada sesama

2. Rangkuman kutipan artikel di atas adalah ... a.

Prinsip Ngadiman adalah ilmu yang sudah didapat dan sudah pemah diterapkan harus dibagi bagikan agar ada manfaatnya, b. Jika tidak dibagi, ilmu pada akhirnya akan ikut kita ke liang lahat dan terkubur, tanpa bisa diwariskan dan dikembangkan lagi oleh generasi berikutnya. c. Kalau sudah mendapatkan ilmu, apalagi mampu menerapkan ilmu itu, jangan lupa membagi ilmu itu kepada sesama agar dapat dikembangkan lagi oleh generasi berikutnya. d. Ngadiman mempunyai prinsip bahwa ilmu harus dicari sampai ke negeri seberang, diterapkan, kemudian dibagi-bagikan agar orang lain dapat mengembangkannya.

3. Bacalah paragraf berikut!

Dampak ekonomi dari munculnya produk kerajinan berbahan baku tanaman air ini luas, terutama bagi masyarakat sekitar Danau Tondano. Masyarakat yangmau memanen dan mengeringkan enceng gondok dapat menjual produk yang sudah dikeringkan dengan Rp8.000,00 per kilogram. Ibu-ibu rumah tangga maupun para pemuda desa yang mau meluangkan waktu untuk menganyam enceng gondok kering akan mendapat imbalanRp

1

1.200,00 untuk setiap meter anyamannya. Dalam sepekan, orang bisa menganyam sedikitnya 250 meter. Berarti dalam sepekan didapat Rp300.000,00 per orang. Dikutip dari Kompas, 15 Oktober2012

Gagasan utama paragraf tersebut adalah .... a. b. c. d.

pendapatan hasil menganyam enceng gondok kering per orang per minggu kemampuan menganyam enceng gondok kering per orang per minggu dampak ekonomi dari munculnya produk kerajinan berbahan baku tanaman air ini luas dampak ekonomi dari munculnya produk kerajinan berbahan baku tanaman air bagi masyarakat sekitar Danau Tondano

Bacalah kutipan artikel berikut kemudian kerjakan soal nomor 4 dan 5!

Anak-anak memang mudah meniru dari film kartun yang ditontonnya. Bahkan tidak jarang mengekspresikan berbagai omongan dan gerakan dari film yang menjadi kesukaannya saat bermain sendiri atau jika bertemu dengan teman-temannya. Banyak dampak terhadap perkembangan jiwa anak-anak yang tergila-gila terhadap tokoh kartun. Oleh karena itu, sangat diperlukan orang tua mendampingi anak waktu menolong film kartun. 4. Gagasan utama paragraf tersebut terletak .... 5.

a. di awal paragraf b. di tengah paragraf

c. di akhir paragraf d. di awal dan di akhir paragraf

Simpulan isi kutipan artikel tersebut adalah ... a.

Anak-anak yang senang menonton film kartun harus mendapat pengawasan dari orang tuanya. b. Pendampingan oleh orang tua sangat penting pada saat anak-anak sedang menonton film kartun. c. Disebabkan anak mudah meniru segala sesuatu yang ditontonnya, anak-anak dilarang menonton film kartun. d. Film kartun memiliki lebih banyak dampak negatif daripada dampak positif bagi perkembangan jiwa anak-anak.

Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 6 dan 7!

(1) Untuk menguji kualitas tulisan, siswa dapat mengikuti lomba menulis artikel antar pelajar. (2) Dengan mengikuti lomba tersebut, kita dapat mengetahui sejauh mana mutu tulisan yang dihasilkan. (3) Walaupun tidak menjadi juara, paling tidak sudah berani mencoba menguji kemampuan menulis. (4) Atau juga sekolah dapat mengadakan lomba menulis antarsiswa tingkat sekolah.

6. Kalimat utama paragraf tersebut adalah .... 7.

a. kalimat (1) c. kalimat (3) b. kalimat (2) d. kalimat (4)

Pertanyaan yang jawabannya tidak terdapat pada paragraf tersebut adalah ... a. b. c. d.

Mengapa siswa perlu mengikuti lomba menulis artikel antar pelajar? Manfaat apa yang dapat dipetik dari mengikuti lomba menulis? Mengapa kualitas tulisan siswa perlu diuji? Bagaimapa menguji kualitas tulisan siswa?

8. Bacalah teks berikut!

Alasan konsumen di kedua benua itu sederhana saja, mereka mencari keunikan dari sebuah produk kerajinan tangan. Produk enceng gondok layak dikategorikan sebagai produk unik. Hal ini merupakan peluang besar bagi perajin mebel dan produk suvenir lainnya untuk mengisi pasar ekspor mengingat enceng gondok mudah tumbuh di danau, sungai, dan parit di Indonesia.

Paragraf di atas berpola .... a. b. c. d.

deduktif-induktif induktif-deduktif deduktif induktif

2

9. Bacalah teks berikut! “Jadi, minum teh jelas lebih baik daripada minum air putih. Air putih menggantikan cairan. Sedangkan teh menggantikan cairan sekaligus mengandung antioksidan sehingga ada dua keuntungan,” kata Dr.Ruxton. Beberapa penelitian sebelumnya mendukung pendapat mengenai keuntungan meminum teh tersebut. Bahkan selain mencegah penyakit jantung dan kanker, teh juga mampu melindungi gigi dari pembusukan sekaligus memperkuat tulang. “Teh juga mengandung florida, yang berarti baik untuk gigi,”jelas Dr. Ruxton. Dikutip dari http:// kabartop.com, 11November 2012

Pesan artikel tersebut adalah .... a. b. c. d.

keuntungan meminum teh lebih baik minum teh daripada minum air putih teh menggantikan cairan sekaligus mengandung antioksidan mencegah penyakit jantung dan kanker dengan minum teh

10. Bacalah teks berikut!

Hari ini ia terpaksa tidak masuk sekolah. Sudah beberapa hari ibunya sakit. Ayahnya yang dinantinantikan kedatangannya dari Jakarta belum tiba juga. Adik-adiknya masih kecil dan tidak ada yang menjaga.

Kalimat utama paragraf tersebut adalah .... a. b. c. d.

Hari ini ia terpaksa tidak masuk sekolah. Sudah beberapa hari ibunya sakit. Ayahnya yang dinanti-nantikan kedatangannya dari Jakarta belum tiba juga. Adik-adiknya masih kecil dan tidak ada yang menjaga.

11. Perhatikan tabel berikut!

Penerima Bantuan Beras di Kecamatan Argomulyo No. 1. 2. 3. 4.

Nama Kelurahan Jumlah KK Jumlah Beras (kg) Ledok 64 320 Tegalrejo 60 300 Cebongan 76 380 Noborojo 80 400 Jumlah 280 1.400

Jumlah beras yang diterima oleh setiap KK adalah .... a. 5 kg b. 60 kg

c. 280 kg d. 1.400 kg

12. Perhatikan grafik berikut!

Grafik Pengajuan Kredit pada Koperasi Makmur

Lonjakan permohonan kredit Kopersi Makmur terjadi pada bulan .... a. Januari b. Februari

c. Maret d. April

3

13. Perhatikan bagan berikut!

TahapanAlur Peristiwa/Plot dalam Cerita

Deskripsi yang tepat adalah ... a.

Tahapan alur ada 5 macam yaitu pendahuluan, penampilan masalah, puncak ketegangan, ketegangan menurun, dan yang terakhir adalah alur penyelesaian. Kelima alur tersebut saling mendukung membentuk cerita. b. Alur terbagi atas 5 tahapan. Tahap pertama adalah pendahuluan, tahap kedua penampilan masalah, tahap ketiga puncak ketegangan, tahap keempat ketegangan menurun, dan tahap kelima adalah penyelesaian. Tahapan-tahapan tersebut sambungmenyambung membangun sebuah cerita. c. Ada 5 tahapan alur dalam sebuah cerita. Tahapan yang tertinggi adalah puncak ketegangan.Di bawahnya adalah tahap penampilan masalah dan puncak ketegangan. Tahap yang paling bawah adalah pendahuluan dan penyelesaian. Lima tahapan alur tersebut saling berkaitan. d. Tahapan alur peristiwa atau plot dalam cerita ada 5 jenis. Kelima tahapan itu saling berhubungan membangun sebuah cerita. Namun, di antara lima jenis tahapan tersebut yang paling penting adalah tahap puncak ketegangan. Sedangkan tahapan yang lain hanya sebagai pelengkap.

Perhatikan grafik berikut kemudian kerjakan soal nomor 14 dan 15! Harga Jengkol Pada Musim Panen Tahun 2012

Sumber: Pedagang Jengkol Pasar Induk Bandung

14. Kata kunci untuk menyusun deskripsi terhadap grafik tersebut adalah .... a. bulan-jengkol-merosot-stabil b. harga-jengkol-turun-tetap c. bulan-harga-turun-panen d. harga-bulan-merosot-stabil

15. Simpulan grafik tersebut adalah ... a. b. c. d.

Harga jengkol akan terus merosot selama musim panen. Harga jengkol yang terus merosot akibat ulah pedagang. Harga jengkol belum mampu bangkit. Harga jengkol sudah stabil.

4

16. Paragraf yang memiliki ciri sebagai karya ilmiah adalah ... a.

Indahnya bukit ini laksana permadani hijau yang tergelar luas. Tatkala pagi menjelang, tetesan embun menetes bak permata tersebar di rerumputan. b. Pardi melakukan penelitian ilmiah dengan bimbingan guru fisika di sekolah. Setelah selesai, Pardi akan menulis karya ilmiah tentang sesuatu yang sudah ditelitinya. c. Penelitian ini menghasilkan simpulan penting. Satu di antaranya, tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan setelah sebuah daerah dilanda banjir. · · d. Kebersihanan merupakan dambaan setiap insan. Oleh karena itu, wahai saudaraku, marilah bergandeng tangan kita ciptakan kebersihan.

17. Tema: Internet sumber belajar masa kini

Rumusan masalah berdasarkan tema tersebut adalah .... a. Apakah internet dapat menjadi sumber belajar? b. Apakah sumber belajar dari internet berbahaya? c. Bagaimanakah sumber belajar dari internet dapat membahayakan? d. Bagaimanakah memanfaatkan internet sebagai sumber belajar?

18. Identifikasi masalah: 1) Bagaimanakah menyukai Matematika?2) Bagaimanakah belajar Matematika yang menyenangkan? Latar belakang karya ilmiah berdasarkan identifikasi masalah tersebut adalah .... a.

Kebanyakan anak, setiap kali mendengar kata matematika, yang terbayang dalam benaknya adalah sederet rumus-rumus yang penuh dengan angka. Ini semua akan membuat kepalanya menjadi pusing. Nah, jika anak termasuk dalam kelompok ini berarti anak itu belum mengetahui cara belajar matematika yang menyenangkan. · b. Berlatih mengerjakan soal sangat penting. Kita tidak boleh hanya membaca, tetapi perlu praktik mengerjakan soal. Mengerjakan soal saat pelajaran berlangsung juga sangat penting untuk mengukur tingkat pemahaman kita terhadap penjelasan guru. c. Matematika sudah diajarkan sejak kecil. Angka dan perhitungan sederhana, yang tak lebih dari jumlah jari, telah dikenalkan kepada anak di taman kanak-kanak. Pengurangan, penambahan, perkalian, dan pembagian diajarkan di SD. Rumus dan persamaan baru mulai diajarkan di SMP. Jadi, Matematika tidak perlu ditakuti. d. Banyak anak berpendapat bahwa Matematika adalah mata pelajaran yang paling sulit, bahkan sebagai momok. Hal ini membuat anak kurang atau tidak menyukai pelajaran ini. Namun, mata pelajaran matematika merupakan pelajaran penting. Matematika merupakan bekal hidup dalam kehidupan. Oleh karena itu, perlu upaya menjadikan anak menyukai Matematika.

19. Simpulan

Berdasarkan pembahasan dapat disimpulkan (1) Museum Kebangkitan Nasional mempunyai peranan yang besar dalam perjuangan menegakkan dan mengisi kemerdekaan (2) Koleksi di Museum Kebangkitan Nasional dapat dijadikan bukti sejarah tentang perjuangan pemuda/ rakyat, dan (3) Museum Kebangkitan Nasional secara tidak langsung melestarikan dan menyadarkan generasi muda agar tetap cinta tanah air.

Saran yang tepat berdasarkan simpulan karya ilmiah tersebut adalah .... a.

Sebagai tindak lanjut hasil pembahasan ini disarankan (1) pada liburan semester, siswa diajak mengunjungi Museum Kebangkitan Nasional sebagai sarana rekreasi dan (2) pihak museum memberikan pengurangan harga tiket masuk bagi siswa yang berkunjung. b. Sebagai tindak Ianjut hasil pembahasan ini disarankan (1) sekolah hendaknya memiliki program wajib kunjung museum bersejarah dan (2) pihak museum memberikan pengurangan harga tiket masuk bagi siswa yang berkunjung semurah-murahnya. c. Sebagai tindak lanjut hasil pembahasan ini disarankan (1) sekolah hendaknya memiliki program wajib kunjung museum bersejarah dan (2) pihak museum mempromosikan keberadaan museum sebagai salah satu sumber belajar bagi siswa. d. Sebagai tindak lanjut hasil pembahasan ini disarankan (1) pada liburan semester, siswa diajak mengunjungi Museum Kebangkitan Nasional sebagai sarana rekreasi dan (2) pihak museum mempromosikan keberadaan museum sebagai salah satu swnber belajar bagi siswa.

5

20. Perhatikan data buku berikut! No. 1. 2.

Judul

Senyum

Menulis Itu Mudah

Pengarang

Hadi Soenanto Ratna Dewi Pudiastuti

Penerbit

Gramedia Pustaka Utama ganesha

Tahun Terbit 2011 2012

Penulisan daftar pustaka sesuai dengan data tersebut adalah sebagai berikut ... a.

Kota Terbit Jakarta

Bandung

Pudiastuti, Ratna Dewi. 2012. Menulis Itu Mudah. Bandung: Ganesha. Soenanto, Hadi. 2011. Senyum. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. b. Soenanto, Hadi. 2011. Semyum. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama . Pudiastuti, Ratna Dewi. 2012. Menulis Itu Mudah. Bandung: Ganesha. c. Hadi, Soenanto. 2011. Senyum. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Ratna Dewi, Pudiastuti. 2012. Menulis Itu Mudah. Bandung: Ganesha. d. Ratna, Dewi Pudiastuti. 2012. Menuis Itu Mudah. Bandung: Ganesha . Hadi, Soenanto. 2011. Senyum. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

21. Bagian pembuka pidato berisi .... a. b. c. d.

simpulan, imbauan, ajakan, permohonan maaf, salam penutup salam pernbuka, sapaan, ucapan syukur, simpulan, imbauan, ajakan salam pembuka, sapaan, imbauan, permohonan maaf, pengantar menuju isi salam pernbuka, sapaan, ucapan syukur, ucapan terima kasih, pengantar menuju isi

22. Perhatikan kutipan pidato berikut!

Assalamualaikum wr.wb., ..., Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan yang Maha kuasa yang telah melimpahkan rahmatNya kepada kita semua. Hanya dengan rahmat-Nya semata, pada hari ini kita dapat melaksanakan acara pelepasan siswa kelas IX SMP Bhakti tahun 2012

Sapaan hormat untuk melengkapi bagian pembuka pidato tersebut adalah .... a.

Yang terhormat Kepala SMPN Bhakti, yang saya hormati para Guru, yang saya hormati Komite Sekolah, yang saya hormati para undangan, dan Kakak-Kakak kelas IX yang berbahagia b. Yang terhormat Bapak Kepala SMPN Bhakti, yang saya cintai Kakak-Kakak kelas IX, yang berbahagia para undangan, yang berbahagia para Guru, dan yang saya hormati Komite Sekolah, c. Yang terhormat Kepala SMPN Bhakti, yang saya hormati para Bapak dan lbu Guru, yang terhormat Kakak-Kakak kelas IX, yang berbahagia para undangan, dan yang saya hormati komite sekolah d. Yang terhormat Kepala SMPN Bhakti, yang berbahagia komite sekolah, yang saya hormati para Bapak dan lbu Guru, yang saya cintai Kakak-Kakak kelas.IX, dan yang saya hormati para undangan

23. Perhatikan kutipan pidato berikut!

...Teman-teman yang saya cintai, kita salah dalam menerapkan konsep hak asasi manusia (HAM). Kita telah merasa berhak berbuat apa pun, tak peduli orang lain terganggu dengan ulah kita atau tidak. Inilah yang menjadi sumber lahirnya berbagai penyimpangan perilaku.

Bagian pengantar isi untuk melengkapi pidato tersebut adalah ....

Teman-teman yang saya sayangi, berita tentang tindakan kekerasan seperti bullying dan tawuran di kalangan pelajar akhir-akhir ini,dapat kita baca maupun tonton di televisi. Berdasarkan data Komnas Anak, sepanjang enam bulan pertama tahun 2012 terdapat 139 kasus tawuran pelajar, 12 di antaranya menyebabkan kematian. Apa yang menyebabkan penyimpangan perilaku pelajar seperti ini? b. Mengingat betapa pentingnya keamanan dan ketertiban lingkungan sekolah, sudah selayaknya kita bahu-membahu menciptakan kerukunan di sekolah dan di sekolah a.

6

tetangga kita.Dengan kemkunan itu kita akan terhindar dari tawuran. · Teman-teman yang saya cintai, kita harus berani berintrospeksi, banyak, di antara kita yang mengikuti pelajaran agama tetapi sekadar bertujuan mendapat nilai, tanpa pemah sedikit pun mengamalkan ajaran itu. Padahal, agama merupakan kontrol perilaku keseharian kita. d. Teman-teman yang saya cintai, mengamalkan ajaran agama yang telah kita pilih untuk kita anut merupakan pagar yang terbaik bagi kita agar tidak terus terseret ke dalam berbagai penyimpangan di kalangan pelajar. c.

24. Perhatikan ilustrasi berikut!

SMP Yos Sudarso menyelenggarakan kegiatan bakti sosial kepada orang-orang jompo di lingkungan sekolah. Tujuan kegiatan ini agar siswa dapat meningkatkan jiwa sosial dan kasih sayang sesama. Sebagai ketua panitia, Mirna mendapat kesempatan menyampaikan pidato sambutannya .

Bagian isi pidato Mirna sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah .... a.

Teman-teman seperjuangan yang saya kagumi, kita memiliki tujuan yang mulia dalam kegiatan kali ini. Salah satunya adalah agar kita terlatih untuk berkreasi dan mandiri. Kita ingin membuktikan bahwa kita mampu membantu orang-orang jompo di sini. Mari tingkatkan jiwa sosial kita. b. Teman-teman yang saya banggakan, kita memiliki tujuan yang mulia dalam kegiatan kali ini. Kita akan mengunjungi orang-orang jompo. Mudah-mudahan kegiatan ini dapat meningkatkan jiwa sosial kita dan rasa kasih sayang kita sesama manusia. c. Teman-teman yang saya cintai, akhirnya saya mengucapkan terima kasih. Kegiatan mulia kita membantu orang jompo telah selesai. Mohon maaf pula karena pelaksanaan kegiatan kali ini masih banyak kekurangan. Mari tingkatkan jiwa sosial kita dan kasih sayang sesama. d. Yang terhormat kepala SMP Yos Sudarso, Bapak dan lbu guru yang saya hormati, kawankawan yang saya banggakan. Marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan atas rahmat-Nya kita dapat bertemu di sini untuk menyelenggarakan kegiatan bakti sosial. Saya ucapkan terima kasih juga kepada kawan-kawan yang telah berpartisipasi.

25. Bacalah ilustrasi berikut!

Pada upacara hari Senin, pembina upacara memberikan sambutan berkaitan dengan akan datangnya musim penghujan. Beliau berharap semua siswa ikut berperan dalam mengantisipasi penyakit demam berdarah.

Bagian penutup pidato pembina upacara sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah .... a.

Anak-anak, seperti kita ketahui, musim hujan telah tiba. Nah, pada saat musim hujan seperti sekarang ini, banyak bibit penyakit yang muncul. Salah satunya yang saat ini kembali merebak adalah penyakit demam berdarah. Penyakit apakah demam berdarah ini, apa penyebabnya, serta bagaimanakah pengobatan serta pencegahannya? Untuk itu, pada kesempatan kali ini saya akan sedikit membahasnya Akhimya, wassalamualaikum wr. wb. b. Anak-anak, mengingat masih sedikitnya upaya pengobatan terhadap penyakit ini, usahausaha pencegahan lebih diutamakan. Pencegahan yang dapat dilakukan diantaranya, pertama, menghindari gigitan nyamuk di sepanjang siang hari karena nyamuk aedes aktif di siang hari (bukan malam hari). Gunakanlah pakaian yang lebih tertutup, dan gunakan cairan/ krim anti nyamuk yang banyak dijual di toko- toko, pada bagian badan yang tidak tertutup pakaian. Akhimya, wassalamualaikum wr. wb. c. Anak-anak, bila ada salah seorang penghuni yang positif atau diduga menderita DBD, segera semprotlah seluruh bagian rumah dan halaman dengan obat semprot nyamuk di pagi, siang, dan sore hari, sekalipun penderita tersebut sudah dirawat di rumah sakit. Hubungi Puskesmas setempat untuk meminta fogging di rumah- rumah di lingkungan setempat. Akhimya, wassalamualaikum wr. wb. d. Anak-anak yang saya cintai, pencegahan lebih baik daripada pengobatan, selain resikonya lebih sedikit, pencegahan juga lebih murah daripada pengobatan. Marilah kita bersama-sama mencegah mewabahnya penyakit ini di daerah kita. Marilah kita jaga lingkungan kita bersama-sama dengan melakukan upaya-upaya yang saya jelaskan tadi. Akhimya, wassalamualaikum wr. wb.

26. Surat pembaca lazimnya terdiri atas ....

7

a.

alamat yang dituju, judul, salam pembuka, isi, salam penutup, dan nama/ alamat penulis surat pembaca b. alamat yang dituju, salam pembuka, isi, salam penutup, dan nama/ alamat penulis surat pembaca c. judul, isi surat, dan nama/ alamat penulis surat pembaca d. judul dan isi surat pembaca


Sofia senang jika melihat adik-adik kelasnya bermain basket. Tetapi ia juga kasihan sebab bola sering menggelinding ke sungai sehingga adik-adik kelasnya itu berkali-kali turun mengambil bola. Hal itu disebabkan lapangan basket di dekat sungai, lagi pula belum berpagar.

Pembuka surat pembaca berdasarkan ilustrasi tersebut adalah .... a.

·

Senang sekali saya melihat adik-adik kelas bermain bola basket. Mereka bermain dengan penuh semangat. Tetapi saya merasa kasihan melihat mereka berkali-kali turun ke sungai untuk mengambil bola yang menggelinding. b. Saya sedih sekali melihat adik-adik kelas bermain bola basket. Mereka berkali-kali turun ke sungai untuk mengambil bola yang menggelinding. Tetapi, saya senang melihat mereka bermain dengan penuh semangat. c. Ia senang jika melihat adik-adik kelasnya bermain basket, tetapi ia juga sedih sebab adik-adik kelasnya itu berkali-kali turun ke sungai mengambil bola. Hal itu disebabkan lapangan basket di dekat sungai dan belum berpagar. d. Adik kelasnya berkali-kali turun mengambil bola ke sungai. Sofia senang sekali melihat adik-adik kelasnya bermain bola basket dengan penuh semangat.


Nurul adalah siswa kelas 9E. Di kelasnya belum dipasang LCD proyektor seperti di kelas 9 yang lain. Ia ingin di kelasnya dipasang LCD proyektor sehingga Bapak dan Ibu guru bisa mengajar dengan laptop.

lsi surat pembaca berdasarkan ilustrasi tersebut adalah .... a.

Di kelas 9E belum dipasang LCD proyektor seperti di kelas 9 yang lain. Mengapa kami dianaktirikan? Mohon perhatian. Kami tidak pernah diajar pakai laptop. b. Kapan akan dipasang LCD proyektor di kelas 9E? Kami sudah lama menunggu. Mohon perhatian Bapak Kepala Sekolah. Kami juga siswa sekolah ini. c. Kami tidak pernah diajar pakai laptop. Di kelas 9E belum dipasang LCD proyektor. Kapan akan dipasang? Apakah menunggu sampai kami lulus? d. Kami merindukan diajar pakai laptop, tetapi di kelas kami 9E belum dipasang LCD proyektor. Mohon pihak sekolah dapat segera memasang LCD proyektor di kelas kami.


Saya senang menonton tayangan TVRI, terutama acara CBI dan Binar. Tapi, sayang, acara yang berisi pelajaran bahasa Indonesia dan berguna bagi saya sebagai siswa SMP, tidak dapat ditangkap siarannya di daaerah kami. Gambamya tidak jelas dan banyak semutnya. Suaranya pun sering terganggu. Tiba tiba sering seperti suara angin kencang.

Penutup surat pembaca tersebut yang tepat adalah .... a. b. c. d.

Saya mohon pihak pengelola TVRI segera membenahi siarannya. Terima kasih. Saya mohon Bapak pengelola TVRI agar memikirkan masalah ini. Terima kasih. Saya mohon Bapak pengelola TVRI mengecek siaran di daerah karni. Terima kasih. Saya mohon ada tindakan cepat dari pengelola TVRI untuk masalah ini. Terima kasih.


Istirahat kedua saya urung ke kantin. Dompet saya tidak ada. Tiba-tiba anak kelas VII mengembalikannya. Ternyata dompet saya tertinggal di kantin ketika tadi pagi saya beli minum, tetapi Dina terus-menerus memanggil sehingga saya tergesa-gesa dan lupa

8

menyimpannya.

Judul surat pembaca sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ... a. b. c. d.

Kembalikan Dompet Saya Di mana Dompet Saya? Di Sana Masih Ada Kejujuran Terima kasih untuk Penemu Dompet Saya

31. Bacalah kutipan novel berikut!

Setelah dilihat Samsu ayahnya, lalu dihampirinya orang tuanya itu, seraya berkata, “Kalau Ayah izinkan, hamba hendak pergi esok hari bermain-main ke gunung Padang.” “Dengan siapa?” tanya Sutan Mahmud. “Dengan si Arifin dan si Bakhtiar dan barangkali juga dengan si Nurbaya,” jawab Samsu. “Dengan si Nurbaya?” tanya Sutan Mahmud pula, sambil berpikir. “Baiklah, tetapi hati-hati engkau menjaga dirimu dan si Nurbaya! Jangan sampai ada alangan apa-apa dan jangan berlaku yang tiada senonoh.” Dikutip dari Siti Nurbaya: Kasih Tak Sampai, Marah Roesli, Balai Pustaka, 2006

Etika pada kutipan novel adalah .... a. b. c. d.

ayah mengizinkan anak bermain ke gunung anak meminta izin sebelum pergi pergi ke gunung dengan sahabat menjaga perempuan dan berlaku yang tiada senonoh


Perempuan yang membawa karangan bunga mawar yang putih suci itu perlahan-lahan meletakkan karangan bunga itu di sebelah kepala makam yang permai itu. Maka selaku terpekurlah berdiri kedua-duanya memandang ke makam itu, tiada menggerak-gerakkan dirinya. Lima hari lagi akan berlangsung perkawinan mereka di Jakarta. Sebelum perkawinan mereka berlangsung, pergi dahulu mereka ziarah ke kuburan orang yang samasama dicintainya. Dikutip dari Layar Terkembang, Sutan Takdir Alisjahbana, Balai Pustaka, 1989

Yang tidak termasuk kebiasaan pada kutipan novel tersebut adalah .... a. b. c. d.

ke makam membawa karangan bunga mawar sebelum melangsungkan perkawinan, pergi dahulu ziarah meletakkan karangan bunga di sebelah kepala makam terpekur berdiri memandang makam


Diperkenankan! Akan tetapi Zubaidah sendiri tidak ditanya-tanyai, bahkan tidak diberi tahu apa-apa tentang hal itu. Ah, ya, apa tahunya, apa timbangan anak gadis sebesar itu? Ia masih jadi tanggungan, masih jadi beban orang tuanya! Jika beban itu akan dihilangkan, tentu orang tuanya sendiri yang harus berusaha akan menghilangkan dia, bukan? Dan anak gadis harus dikawinkan, bukan kawin dengan kehendak sendiri, dengan orang laki-laki yang dipilih sendiri. Demikian menurut adat kebiasaan dan demikian pula harus dijalankan menurut aturan agama, - kata ayahnya. Dikutip dari Katak Hendak Jadi Lembu, N. St. Iskandar, Balai Pustaka, 1988

Adat pada kutipan novel adalah .... a. b. c. d.

menikah dengan laki-laki pilihan sendiri menikah dengan laki-laki pilihan orang tua gadis yang sudah dewasa harus segera dikawinkan anak gadis yang sudah besar masih menjadi tanggungan orang tua

Bacalah kutipan novel berikut kemudian kerjakan soal nomor 34 dan 35! “Ayah sudah datang sajikanlah nasi itu Mak, saya pun sudah lapar,” kata Mariamin, budak yang berusia tujuh tahun itu. “Baik,”jawab si ibu, lalu meletakkan tikar yang tengah dianyamnya. “Panggillah ayahmu, supaya kita

9

bersama-sama makan. Ini sudah hampir setengah delapan, nanti Riam terlambat datang ke sekolah.” Setelah itu Mariam in pun pergilah ke bawah mendapatkan ayahnya. Ibunya pergi ke kamar makanmenyediakan makanan untuk mereka itu anak-beranak. Tiada berapa lama Mariamin datang seraya berkata, “Ayah belum hendak makan.” “Di manakah ia sekarang?” tanya si ibu. “Di muka rumah itu, lagi bercakap-cakap dengan orang lain. Ia sudah kupanggil, tetapi ia menyuruh saya makan dahulu.” “Baiklah, anakku dahulu makan, hari sudah tinggi. Ibulah nanti kawan ayahmu makan.” Azab dan Sengsara, 2001

34. Kebiasaan pada kutipan novel tersebut adalah .... a. b. c. d.

makan bersama dalam keluarga mendahulukan ayah untuk makan ibu makan bersama ayah anak menyuruh ibu menyajikan makan

35. Etika pada kutipan novel tersebut adalah .... a. b. c. d.

anak menyuruh ayah makan mendahulukan ayah untuk makan ayah bercakap-cakap dengan tamu anak lebih dulu makan daripada ibu

36. Bacalah kutipan novel berikut !

Tuti yang tertua antara dua saudara itu, telah dua puluh lima tahun usianya, sedang adiknya Maria baru dua puluh tahun. Mereka ialah anak Raden Wiriaatmaja, bekas wedana di daerah Banten, yang pada ketika itu hidup dengan pensiunnya di Jakarta bersama-sama kedua anaknya itu. Maria masih murid H.B.S. Carpentier Alting Stichting kelas penghabisan dan Tuti menjadi guru pada sekolah H.I.S.Arjuna di Petojo. Dikutip dari Layar Terkembang, Sutan Takdir Alisjahbana , Balai Pustaka, 1989

Sudut pandang pengarang pada kutipan novel tersebut adalah .... a. b. c. d.

orang pertama pelaku utama orang pertama pelaku kedua orang ketiga pengamat orang ketiga serba tahu


Pangkalnya dari Hanafi juga. Ia berkata “kaum muda”. Pakaian mempelai secara yang masih dilazimkan sekarang di negerinya, yaitu pakaian secara zaman dahulu, disebutkannya “anak komidi Stambul”. Jika ia dipaksa memakai secara itu, sukalah ia urung sajri, demikian katanya dengan pendek. Setelah timbul pertengkaran di dalam keluarga pihaknya sendiri akhirnya diterimalah, bahwa ia memakai 'smoking' yaitu jas hitam, celana hitam dan berompi dan berdasi putih. Tapi waktu hendak menutup kepalanya sudah berselisih pula. Dengan kekerasan, ia menolak pakaian destar saluk, yaitu pakaian orang Minangkabau. Bertangisan sekalian perempuan, meminta supaya ia jangan menolak tanda keminangkabauan yang satu itu, yaitu selama beralat saja. Jika peralatan sudah selesai, bolehlah ia memakai sekehendak hatinya pula. Dikutip dari Salah Asuhan, Abdul Moeis, Balai Pustaka, 2004

Tema kutipan novel di tersebut .... a. b. c. d.

penolakan adat oleh kaum tua kaum muda ingin melawan kaum tua pertentangan pakaian oleh kaum muda pertentangan paham antara kaum tua dengan kaum muda


Hidungnya mancung, sebagai bunga melur, bibirnya halus, sebagai delima merekah, dan di antara kedua bibir itu kelihatan giginya, rapat berjejer, sebagai dua baris gading yang putih. Dagunya sebagai lebah bergantung, dan pada kedua belah cuping telinganya kelihatan

10

subang perak, yang bermatakan berlian besar, yang memancarkan cahaya air embun. Di lehemya yang jenjang, tergantung pada ranjai emas yang halus, sebuah dokoh hati-hati, yang bermatakan permata delima Dikutip dari Siti Nurbaya: Kasih Tak Sampai, Marah Roesli, Balai Pustaka, 2006

Karakteristik novel angkatan 20 pada kutipan tersebut adalah .... a. b. c. d.

menggunakan bahasa lndonesia baku menggunakan bahasa Melayu modem menggunakan banyak kata yang romantis menggunakan banyak perumpamaan dan pepatah


Sebelum diteruskan cerita ini, baiklah diterangkan lebih dahulu, siapakah kedua anak muda yang telah kita ceritakan tadi, karena merekalah kelak yang acap kali akan bertemu dengan kita, di dalam hikayat ini. Anak laki-laki yangdipanggil Sam oleh temannya tadi, ialah Samsulbahri, anak Sutan Mahmud Syah, Penghulu di Padang, seorang yang berpangkat dan berbangsa tinggi. Anak ini telah duduk di kelas 7 Sekolah Belanda Pasar Ambacang. Oleh sebab ia seorang anak yang pandai, gurunya telah memintakan kepada Pemerintah, supaya ia dapat meneruskan pelajarannya pada Sekolah Dokter Jawa di Jakarta

Bukti bahwa novel 20-an memiliki karakteristik pengarang berkomunikasi langsung dengan pembaca ditunjukkan oleh .... a. kalimat pertama b. kalimat kedua

c. kalimat ketiga d. kalimat keempat

40. Bacalah kutipan naskah berikut ! Amran

: bicara sendiri Sudah setengah delapan lewat.. .ke mana perginya, Anhar? melihat ke pintu dalam. Gun! Gunadi! Gunadi : masihdidalam Ya, Kak. ..keluar menemui Amran

Perbaikan petunjuk pelaku yang tepat adalah .... a.

Amran

c.

Gunadi Amran

Gunadi b. Amran Gunadi d. Amran Gunadi

: (bicara sendiri) Sudah setengah delapan lewat ....ke mana perginya, Anhar? (melihat ke pintu dalam). Gun! Gunadi! : (masih di dalam) Ya, Kak ... (keluar menemui Amran) : (bicara sendiri) Sudah setengah delapan lewat ... ke mana perginya, Anhar? melihat ke pintu dalam. Gun! Gunadi! : masih di dalam Ya, Kak ... (keluar menemui Amran) : bicara sendiri Sudah setengah delapan (lewat) ... ke mana perginya, Anhar? melihat ke pintu dalam. Gun! Gunadi! : (masih di dalam) Ya, Kak ... keluar menemui Amran : bicara sendiri Sudah setengah delapan lewat ... ke mana perginya, Anhar? (melihat ke pintu dalam). Gun! Gunadi! : (masih di dalam) Ya, Kak ... keluar menemui Amran


Kakek tak pemah bosan menasihati kami bahwa manusia tak mungkin hidup sendiri. Kata kakek, kami harus rukun hidup bertetangga. Sekali-kali kami tak boleh menyakiti perasaan orang lain, karena sakit hati lebih lama sembuhnya daripada luka terkena sabetan pedang.

Dialog drama berdasarkan kutipan cerpen tersebut adalah ... a.

Kakek : Kami tak mungkin hidup sendirian, kami harus rukun dengan tetangga. Dan jangan sekali-kali menyakiti hati tetangga kami karena sakit hati susah diobati. b. Kakek : Kalian tak mungkin hidup sendirian di dunia ini. Kalian mesti yang rukun dengan tetangga kalian. Jangan sekali-kali membuat sakit hati orang lain. Ingatlah, sakit hati melebihi sakitnya terkena sabetan pedang. c. Aku : Kakek, apakah kami tak bisa hidup sendiri tanpa tetangga, Kek? Kami ber]anji tak akan menyakiti hati orang lain, Kek. Kami tahu sakit hati itu susah diobati. d. Aku : Kalian harus rukun hidup bertetangga. Kalian tak bisa hidup sendiri bukan? Janganmenyakiti hati Kakek, ya. Sakit hati tak mudah disembuhkan lho!

11

42. Bacalah kutipan naskah berikut ! lbu Han lbu Han lbu

: : : : :

Maaf, saya mengganggu. Apa ada yang melihat Syamsuddin? ... (1) ... (2) O, si Syam. Ada apa? Sejak siang belum pulang. Padahal belum makan siang, mandi sore, dan sekarang sudah saatnya makan malam. Dia belum pulang juga. Han : Apa tadi habis dimarahi?

Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang drama tersebut adalah .... a. b. c. d.

(1) Syamsuddin? (2) Anak saya. (1) Anak saya. (2) Syamsuddin? (1) Mengganggu. (2) Dia anak saya (1) Dia anak saya (2) Mengganggu.

43. Bacalah kutipan naskah berikut ! Bu Kardi Ratih

: (1) (tertawa sambil menonton tv di dalam ruang tamu) Ke mana ayahmu Ratih ... sudah malam belum kembali juga. Ibu takut, langit semakin mendung, hari sudah pukul sepuluh! (2) (terdengar langkah kaki d8.ri arah dapur, kemudian terdengar orang menangis). : Siapa Bu, Ratih bukakan, ya?

Perbaikan petunjuk perilakuku yang tepat adalah .... a.

(1) (menangis sambil berjalan mondar-mandir di ruang tamu) (2) (terdengar langkah kaki dari kamar, kemudian terdengar orang yang mengetuk pintu) b. (1) (menonton tv sambil berjalan mondar-mandir di ruang tamu) (2) (terdengar langkah kaki dari luar, kemudian terdengar orang berjalan) c. (1) (gelisah sambil berjalan mondar-mandir di ruang tamu) (2) (terdengar langkah kaki dari luar, kemudian terdengar orang yang mengetuk pintu) d. (1) (gembira sambil sambil menonton tv di tuang tamu) (2) (terdengar langkah kaki dari luar, kemudian terdengar orang yang mengetuk pintu)

44. Perhatikan dialog drama berikut!

Dewi : “Maafkan Dewi, Yah!”kataku pelan. “Dewi terlalu banyak main. Jangan marah ya, Yah!” Ayah menghela nafas. Ayah : “Ayah tidak marah. Nilai rapormu, kan, laporan dari hasil ketjamu sendiri selama ini. Rapormu yang sebelumnya, kan, bagus. Sayang kalau hasil keijakerasmu dulu itujadi sia-sia,” ujar Ayah sambil tersenyum ramah. Aku terdiam.

Perbaikan naskah drama tersebut adalah .... a.

Dewi

b.

Dewi

c.

Dewi

Ayah Ayah

Ayah

: Maafkan Dewi, Yah! (pelan) Dewi terlalu banyak main. Jangan marah ya, Yah! (Ayah menghela nafas) : Ayah tidak marah. Nilai rapormu, kan, laporan dari hasil kerjamu sendiri selama ini. Rapormu yang sebelumnya, kan, bagus. Sayang kalau hasil kerja kerasmu dulu itu jadi sia-sia. (sambil tersenyum ramah. Dewi terdiam.) : Maafkan Dewi, Yah! (kata Dewi) Dewi terlalu banyak main. Jangan marah ya, Yah! (Ayah menghela nafas.) : Ayah tidak marah. Nilai rapormu, kan, laporan dari hasil kerjamu sendiri selama ini. Rapormu yang sebelumnya, kan, bagus. Sayang kalau hasil ketja kerasmu dulu itu jadi sia-sia. (kata ayah sambil tersenyum ramah. Dewi terdiam.) : (memandang Ayah, penuh rasa menyesal, kemudian berkata pelan) Maafkan Dewi, Yah! Dewi terlalu banyak main. Jangan marah ya, Yah! : (menghela nafas) Ayah tidak marah. Nilai rapormu, kan, laporan dari hasil kerjamu sendiri selama ini. Rapormu yang sebelumnya, kan, bagus. Sayang kalau hasil kerja kerasmu dulu itu jadi sia-sia (tersenyum ramah)

12

Dewi d. Dewi Ayah

Dewi

: (diam) : (memandang Ayah, penuh rasa menyesal) Maafkan Dewi, Yah! Dewi terlalu banyak main. Jangan marah ya, Yah! (kata Dewi pelan) : (menghela nafas) Ayah tidak marah. Njlai rapormu, kan, laporari dari hasil kerjamu sendiri selama ini. Rapormu yang sebelumnya, kan, bagus. Sayang kalau hasil kerja kerasmu dulu itu jadi sia-sia (tersenyum ramah) : (Dewi diam)


Sejak duduk di kelas VII SMP, Miko sudah rajin menabung. Rencananya, uang tabungannya itu akan ia belikan playstation. Akan tetapi, keinginan itu berubah setelah ibunya meminjamnya untuk memperluas usaha yang dimiliki keluarganya.

Naskah drama berdasarkan pengalaman Miko adalah ... a. Ibu

: Mik , bagaimana menurutmu kalau tabunganmu tidak usah kamu gunakan untukmembeli playstalion. lbu membutuhkan tambahan modal untuk memperluas usaha kita. Miko : (menimang-nimang tabungannya) Boleh! (menyerahkan tabungan) Ibu : Terima kasih, anakku! Miko : Nanti belikan playstation , ya, Bu!

b. Ibu

: Miko, bagaimana menurutmu kalau tabunganmu tidak usah kamu gunakan untuk membeli playstation. Ibu membutuhkan tambahan modal untuk memperluas usaha kita. Miko : (memandang ilbu dengan sayang, lalu berjalan mengambil tabungannya) Ibu : (menunggu) Miko : Ini, Bu! Silakan ibu gunakan untuk memperluas usaha kita.

c. Ibu

: Miko, bagaimana menurutmu kalau tabunganmu tidak usah kamu gunakan untuk membeli playstation. Ibu membutuhkan tambahan modal untuk memperluas usaha kita. (tanya Ibu) Miko : (menimang-nimang tabungannya) Boleh! (menyerahkan tabungan) Ibu : Terimakasih, anakku ! (merangkul anaknya) Miko : Nanti belikan playstation , ya, Bu!

d. Ibu

: Miko, bagaimana menurutmu kalau tabunganmu tidak usah kamu gunakan untuk membeli playstation. Ibu membutuhkan tambahan modal untuk memperluas usaha kita. Miko : (memandang ilbu dengan sayang, lalu berjalan mengambil tabungannya) Ibu : (menunggu) Miko : Ini, Bu! Kapan ibu menggantinya?

I. Soal Uraian 46. Lengkapilah dialog dalam naskah drama berikut!

Kelas VIII D sibuk membersihkan dan menata ruang kelas mereka. Arman : Bagaimana teman-teman, kira-kira masih ada yang kurang atau tidak kelengkapan di ruang kelas kita ini? Yuke : Kalau masalah (1) .... Arman : Kalau begitu, (2) .... Adi : (muncul dengan membawa sapu) Aku yakin, kalau kita serius membersihkannya, maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita.

47. Tuliskan adat dan etika dari kutipan novel berikut!

“Lihatlah! Memang benar sangkaku, pikiranmu telah berubah daripada yang diadatkan di Padang ini. Istrimu sudahlah, sebab ia tinggal di rumahmu, tetapi anakmu? Bukanlah ada mamandanya, saudara istrimu? Bukankah anakmu itu kemenakannya? Bukankah dia yang

13

harus memelihara anakmu, menurut adat kita?” mendakwa putri Rubiah. “Atau telah lupa pula engkau adat nenek moyang kita itu?” “Benar, tetapi si Marhum tak berapa pendapatannya dan banyak pula tanggungannya yang lain, jadi malu hamba, kalau si Samsu hamba serahkan ke tangannya,” jawab Sutan Mahmud. “Ya, tetapi apabila kemenakanmu yang menjadi tanggunganmu sendiri tersia-sia, tiada engkau malu,” kata putri Rubiah pula. Dikutip dari Siti Nurbaya: Kasih Tak Sampai, Marah Roesli, Balai Pustaka, 2006.

48. Deskripsikan grafik berikut!

49. Tuliskan (a) gagasan utama dan (b) sebutkan pola pengembangan paragraf berikut!

Musim kemarau yang panjang dan kering tahun ini merupakan bencana bagi daerah kami. Sungai yang berada di tengah desa kering kerontang. Sumur pun banyak yang tidak berair lagi. Sawah dan ladang seperti hangus oleh panas terik matahari. Tanah pecah berbongkahbongkah. Tanaman hampir tidak ada yang tampak hijau. Rumput kering kecoklatan terhampar mati.

50. Tuliskan daftar pustaka sesuai dengan data berikut! No. 1. 2.

Judul

Nyali Teori Pengkajian Fiksi

Pengarang

Putu Wijaya Burhan Nurgyiantoro

Penerbit

Balai Pustaka Gadjah Mada University Press

Tahun Terbit 1983 1995

Kota Terbit Jakarta Yogyakarta

Selamat mengerjakan!

14

2015

Recommend Documents