2015

Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

Škola udržitelného rozvoje 1. stupně Fairtradová škola Škola přátelská dětem s alergií a astmatem

1. Základní údaje o škole 1.1 škola Název školy: Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace Adresa: Svážná 2342, 434 01 Most Právní forma: příspěvková organizace IČ: 49872184 IZO: 116700998 Vedení školy:  ředitelka: Mgr. Jana Nachtigalová (730 575 278)  zástupkyně ředitelky školy: Mgr. Marie Kudrnová (730 575 276) Kontakt:  telefon: 476 707 337, 730 575 279 (T – Mobile)  fax: 476 707 337  e-mail: [email protected]  www.1zsmost.cz Právní subjektivita byla škole udělena k 1. 7. 1994. Zařazení do sítě škol bylo provedeno k 4. 4. 1996. V souvislosti se změnou zřizovací listiny k 1. 4. 2004 došlo ke změně v registru škol ke dni 1. 8. 2004. Jsme plně organizovaná základní škola s 1. a 2. stupněm, jež se profiluje jako škola se zaměřením na environmentální výchovu. Mottem, zvoleným pro vlastní školní vzdělávací program, podle něhož škola své žáky vzdělává, jsou slova významného stoupence a propagátora principu udržitelného rozvoje Josefa Vavrouška: „Žijme tak, abychom při uspokojování svých potřeb neomezovali práva těch, co přijdou po nás.“ 1.2 zřizovatel Název zřizovatele: Statutární město Most Adresa: Radniční 1, 434 01 Most Kontakt:  telefon: 476 448 111  e-mail: [email protected]  www.mesto-most.cz 1.3 součásti školy  Základní škola (kapacita 480 žáků)  Školní družina (kapacita 150 žáků)  Školní jídelna (kapacita 600 žáků)

2

1.4 školská rada Složení školské rady: Funkční období: červen 2014 – červen 2017  Mgr. Vlasta Šnajdrová  Mgr. Milena Holá  MUDr. Silvie Sternthalová  Ing. Petra Havlíčková  Blanka Nešporová  Hana Jandová 1.5 Fond rodičů školy Na škole působí Fond rodičů školy, tvořený zástupci z řad rodičů jednotlivých tříd, jehož předsedkyní je paní Andrea Vonešová. Příspěvek do tohoto fondu činil ve školním roce 2014/2015 100,- Kč na rodinu žáků, kteří plní povinnou školní docházku na naší škole. Fond svými finančními prostředky podporuje konkrétní akce školy ve výši, kterou si odsouhlasí samotní zástupci rodičů. 1.6 žákovský parlament Žákovský parlament je složen ze zastupujících žáků 5. až 9. ročníku. Jeho předsedkyní byla ve školním roce 2014/2015 Michaela Semanová, žákyně IX. A. Koordinátorem žákovského parlamentu byla v tomto školním roce Bc. Lucie Pagová. Největší a zároveň jedinou akcí Žákovského parlamentu byl Ples Žákovského parlamentu, který se uskutečnil v 27. 2. 2015 ve školní jídelně v retro stylu 30. let minulého století. 1.7 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny:  14 kmenových učeben  5 plnohodnotných oddělení školní družiny + ranní družinka Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna:  učebna chemie a fyziky  laboratoř chemie  učebna přírodopisu  laboratoř přírodopisu  jazykové učebny – 2 pro výuku anglického jazyka, 1 pro výuku německého jazyka, 2 pro výuku českého jazyka  učebna náprav specifických poruch učení  knihovna  učebna PC s připojením na internet  učebna výtvarné výchovy  učebna s interaktivní tabulí  hudebna s vyvýšeným jevištěm Odpočinkový areál, zahrada, hřiště:  areál učeben v přírodě  arboretum  naučná přírodovědná stezka  ohniště 3

 multifunkční sportovní areál Sportovní zařízení:  tělocvična  posilovna Dílny a pozemky:  plně vybavená dílna  cvičná kuchyňka  skalka v areálu školy Žákovský nábytek:  Škola je kompletně vybavena novým, výškově nastavitelným nábytkem, který odpovídá evropským normám. Tento se postupně obměňuje dle míry jeho opotřebení.  Učebny 1. stupně a oddělení školní družiny jsou vybaveny volně položenými koberci, které splňují hygienické normy.  K ukládání svých svršků a bot používají žáci 1. až 9. ročníku samostatné šatní skříňky.  Všechny učebny jsou vybaveny novými posuvnými tabulemi s magnetickou vrstvou, v učebně hudební výchovy byla instalována keramická tabule na popis fixy. Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím:  Učební pomůcky postupně obměňujeme dle míry jejich opotřebení a dle výše finančních prostředků, které jsou škole přiděleny ze státního rozpočtu. Pokud je to jen trochu možné, učební pomůcky modernizujeme. Vychováváme naše žáky tak, aby tyto pomůcky neničili.  V laboratoři chemie máme velmi dobré vybavení chemickým nádobím i chemikáliemi.  Hračky jsou umístěny především ve školní družině. Opět se maximálně snažíme, aby sloužily dětem co nejdéle.  Ze sportovních potřeb jsou nejvíc využívány míče. Tyto postupně dokupujeme, dle míry jejich opotřebení. Zbývající sportovní nářadí dlouhodobě používáme. Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou:  V osmi kmenových učebnách a ve dvou jazykových učebnách pro výuku anglického jazyka jsou nainstalovány LED SMART TV (úhlopříčka 120 cm).  V učebně chemie a fyziky je nainstalováno projekční plátno spolu s dataprojektorem a notebookem.  Ve čtyřech kmenových učebnách 1. stupně jsou nainstalovány interaktivní tabule Smart Board s dataprojektorem. V jedné kmenové učebně 1. stupně je nainstalována interaktivní tabule Triumph Board, spolu s dataprojektorem na ultrakrátkou projekci.  V učebně využívané jako 5. oddělení školní družiny je instalována nejstarší interaktivní tabule ve škole s dataprojektorem.  V jazykové učebně pro výuku německého jazyka - matematiky a v učebně matematiky - zeměpisu jsou nainstalovány keramické tabule s interaktivním dataprojektorem s ultrakrátkou projekcí.  V učebně PC je kromě 26 kompletních počítačů, připojených na internet, i interaktivní plazmový zobrazovač (SMART TV - úhlopříčka 152 cm, 2 interaktivní pera).  Všichni pedagogové používají notebooky, zakoupené v rámci projektu EU peníze školám.  Pro potřeby školy využíváme kvalitní fotoaparáty – zrcadlovku Canon a digitální fotoaparát Samsung Galaxy, které byly též pořízeny z projektu EU peníze školám.

4

 



Z finančních prostředků z projektu EU peníze školám se zakoupila multifunkční laserová tiskárna Canon a skener HP. V rámci projektu Dotyková zařízení ve výuce (výzva č. 51) získala škola 15 kusů 11´dotykových zařízení Dell včetně OS MS Windows, softwaru MS Office, antivirového SW Eset a výukového SW pro výuku na 1. i 2. stupni. V rámci projektu PRAXIN (výzva č. 54) máme zapůjčeny 2 notebooky Fujitsu, 1 inkoustovou tiskárnu Canon a 1 digitální fotoaparát Canon.

Nadále chceme pokračovat v trendu modernizace školy. V tomto školním roce jsme využili k tomuto účelu finanční prostředky z projektů EU peníze školám, Dotyková zařízení ve výuce, finanční prostředky přidělené zřizovatelem, sponzorské dary, poskytnuté některými rodiči. Zapojujeme se i do dalších projektů, které posouvají naši školu v rámci modernizace vybavení směrem kupředu (PRAXIN, Sedmikráska). Uvědomujeme si, že počet žáků ve škole postupně roste, což znamená, že se naše škola svým zaměřením na environmentální výchovu a přírodní vědy stává zajímavou pro rodiče a jejich děti. Snažíme se přesvědčit rodiče současných i budoucích žáků naší školy, že jsme schopni nabídnout jejich dětem kvalitní vzdělání v příjemném, moderním, tvořivém a bezpečném prostředí.

2. Školní družina V tomto školním roce bylo do ŠD přihlášeno maximálně 142 dětí, které byly rozděleny do pěti oddělení. Vývoj počtu žáku v průběhu posledních pěti let dokumentuje následující tabulka: Měsíc Školní rok 2010/2011 Školní rok 2011/2012 Školní rok 2012/2013 Školní rok 2013/2014 Školní rok 2014/2015

IX.

X.

XI.

XII.

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

Ø

46

46

51

49

49

47

46

45

45

42

46,6

66

65

59

59

58

58

57

59

58

59

59,8

77

76

76

74

73

73

73

73

74

72

74,1

103 103 102 102 103 104 104 104 104 102 103,1 138 140 140 142 139 140 137 134 129 129 136,8

Je zde vidět postupný nárůst počtu dětí ve škole, a tím i nárůst zájemců o návštěvu školní družiny. Naše „rodinná“ školní družina se vzájemně prolíná, děti mají možnost pracovat, hrát si spolu v různých věkových skupinách, což má příznivý vliv na jejich vývoj. Denní program je vždy uzpůsoben tak, aby navazoval na školní kroužky, které zasahují do režimu ŠD.

5

V tomto školním roce bylo hlavním cílem výchovně vzdělávací práce nabízet dětem kromě podnětných, pestrých aktivit, které jsme musely mnohdy flexibilně přetvořit a přizpůsobit časové dotaci a neočekávaným situacím, poskytnout i „návod“ k plnohodnotnému využití volného času. Samozřejmě jsme se snažily, aby děti ve školní družině našly prostředí plné porozumění, pochopení, bezpečí ovšem s jasně určenými pravidly. Činnost školní družiny probíhala v pěti odděleních. I. oddělení Vendula Lamplotová (vedoucí vychovatelka) – 1. A, 1. B (1. polovina) II. oddělení Michaela Dokoupilová – 2. B, 4. B III. oddělení Bc. Pavla Hachová – 1. B (2. polovina), 1. C IV. oddělení Miroslava Lesková – 2. A, 4. A, 5. A V. oddělení Helena Roháčová DiS. – 3. A, 3. B ZÁŘÍ: Naše škola, naše družina  Zahajujeme školní rok a vítáme prvňáčky do školy  Naše škola není bludiště – pátráme, co skrývají chodby a učebny  Organizace a režim ŠD, učíme se rozlišovat povinnosti a zábavu, co všechno stihneme během dne  Navázání přátelských vztahů za pomoci společných her  Kamarádi kolem nás – žebříček hodnot, čím si kamarádi dělají radost, vzájemná pomoc, malujeme kamaráda, poznáváme kamaráda po hlase apod.  Cesta do školy – povídání o cestě do školy a cestě domů – základy bezpečnosti při přesunu, při vycházce orientace v okolí školy  Sebeobsluha, stolování, kontrola běžné hygieny – mytí rukou, zásady zdravé výživy  Společná výzdoba herny  Loučení s létem, vzpomínky na prázdniny  Vycházky na Ressl – lesní hřiště  Týden s Večerníčkem  Návštěva soukromé farmy pana Zajíčka  Osmisměrák (zábavné luštění a vyhlášení Osmisměráka)  Promenáda robotů (vyhlášení nejlepšího robota) ŘÍJEN: Veselé barvy podzimu  Přírodovědné vycházky – poznávání přírodnin, upevňujeme si pravidla chování v přírodě, rozvoj vztahu k přírodě, sběr lesních plodů pro zvířátka  Ekologická výchova – ochrana přírody, třídění odpadů, sběr papíru  Příroda okolo nás – jak se mění stromy, využíváme listy a plody pro koláže, zhotovujeme z nich drobné šperky a jiné výrobky  Stavby z přírodních materiálů v lese, výrobky z přírodnin, hrátky s bramborami – tiskátka, korále  Hry s napodobováním zvířat  Barevný týden  Halloween 6

     

Zapojení se do výtvarné soutěže „Zvířátka z různých koutů světa“ Kino Kosmos – Tři bratři Výlet – Halloweenské tvoření ve svíčkárně Šestajovice u Prahy Zvířecí týden Halloweenský tanec Halloweenská noc a párty

LISTOPAD: Ať žijí duchové  Strašidla a skřítkové – tvorba postaviček z různých materiálů  Hádankové soutěže a kvízy  Rozvíjení charakterových vlastností, učíme se toleranci  Učíme se pořádku, přemýšlíme o vandalismu  Pexesový maraton  Už myslíme na Vánoce  Obchůdky a hrátky se Stickies  Jungle arena  Vánoční výzdoba, výroba betlému  Návštěva školní knihovny  Taneční hry – Zumba  Pečení cukroví - perníčky PROSINEC: Je kouzelný vánoční měsíc  S čerty budou žerty – výroba čertíků  Adventní čas – vyprávění o vánočních zvycích a tradicích, učíme se koledy  Vyprávíme si naše rodinné vánoční příběhy  Vyrábíme výrobky s vánočními náměty, přáníčka a vytváříme vánoční výzdobu  Zkoušíme vánoční zvyky  Den čaje a cukroví  Zdobení vánočního stromku na I. náměstí v Mostě  Výlet do Seiffenu (Německo)  Divadlo Spejbla a Hurvínka – Štědrý večer u Spejblů  Vánoční besídka – Mrazík LEDEN: Sníh, led a mráz – zimní čas  Mráz maluje na okna – koláže, sněhové vločky, práce se zimní tématikou  Zimní sporty – soutěže na sněhu, bobování, bruslení, stavby ze sněhu  Besedujeme o bezpečnosti při hrách, zimních sportech  Střídání ročních období – jak se správně oblékat  Pozorování zimní přírody – počasí, pranostiky  Výroba dárků pro budoucí prvňáčky k zápisu  Kvízy, hádanky, doplňovačky se zimní tématikou 7

    

Jungle aréna Společné tvoření krokodýla do Jungle arény Návštěva Městské knihovny Most – besedy „Volný čas“, „Nejen s kocourem Mikešem za J. Ladou“ a „O dvanácti měsíčkách“ Jungle aréna – odměna za vytvořeného krokodýla Kino Kosmos – Tučňáci z Madagaskaru

ÚNOR: Ve zdravém těle zdravý duch  Naše tělo – otužování, zdravý životní styl, hygiena, povídáme si o tom, co jíme  Čteme a vyprávíme si o tom, jak předcházet úrazům, učíme se správně telefonovat, důležitá telefonní čísla pro přivolání pomoci  Lidé kolem nás – naše rodina, povolání rodičů  Relaxujeme při hudbě, četbě, poslechu  Výroba dárků k Valentýnu  Masopust – karneval  Beseda s HZS – prezentace hasicí cisterny  Výlet Charvatce – stáje s koňmi  Planetárium BŘEZEN: Jarní pozdrav sněženky  Probouzí se jaro – pozorování změn v přírodě, jarní výzdoba  Závodivé hry na chodbě  Moje oblíbená kniha, návštěva Městské knihovny  Svátky jara – Velikonoce – výrobky s velikonočními náměty, zvyky, koledy, výzdoba herny  Povídání o zdravé výživě a vitamínech  Karneval v Jungle aréně  Projekt „Děti ze všech koutů světa“  DP Most – exkurze  Lesní golf – soutěž družstev  Skanzen Zubrnice – velikonoční dílny  Výrobky pro UNICEF DUBEN: Čáry a kouzla  Týden zvířecích mazlíčků  Povídáme si o tom, jak můžeme pomoci živé a neživé přírodě, připomeneme si důležitost třídění odpadů  Piškvorkiáda  Den Země – hry s ekologickou tématikou  Rej čarodějnic  Prodej výrobků pro UNICEF  Jungle aréna 8

     

Koloběžkiáda Hřišťovka- Letem světem Soutěž o nejdelší řetěz z letáků Prohlídka Autodromu – Polygonu Symboly ke Dnu Země Čarodějnické pečení

KVĚTEN: Jsme veselé děti  Netradiční sporty  Vyrábíme dárky pro maminky, povídáme si o tom, co pro nás naše maminky znamenají, co všechno pro nás dělají  Malování na chodníku, hry v přírodě  Indiánský týden  Štafetová běžecká dráha – soutěž družinek  Výlet do čokoládovny v Šestajovicích u Prahy ČERVEN: Letní radovánky  Den dětí – soutěže, hry  Zmrzlinová vycházka  Minigolf na Resslu  Povídáme si o letních sportech, o nebezpečí a nástrahách kolem nás  Těšíme se na prázdniny  Kino Kosmos – Konečně doma  Projekt – Za pokladem s piráty Zaměřujeme se na činnost tělovýchovnou a sportovní, při nichž rozvíjíme přirozenou závodivost a ctižádost u dětí s cílem vyniknout. Vychováváme děti k odpovědnosti k ostatním. Smyslem celého našeho snažení je potlačování negativních a zesilování pozitivních projevů u dětí, svou výchovou zabraňujeme násilí, agresivitě, šikaně a xenofobii. Náplň práce ŠD je často koordinována s projekty, jež byly realizovány zejména na prvním stupni školy. Zájmovou činnost podporovaly i nákupy netradičních materiálů, sportovních pomůcek a her. Celoročně žáci aktivně obměňovali výzdobu ve ŠD, na chodbách a na oknech podle ročních období a svátků. Velký důraz je kladen na spolupráci s rodiči. Mezi tradiční akce řadíme Den otevřené ŠD, stejně jako podzimní Halloween a jarní pálení čarodějnic, kdy mají rodiče možnost se zúčastnit veškerého dění. Pro snazší komunikaci s rodiči má ŠD k dispozici služební mobilní telefony. Prostory školní družiny působí velmi příjemným, estetickým dojmem. Jsou zařízeny převážně novým nábytkem, který se neustále doplňuje. Děti mají k dispozici velké množství her a hraček. ŠD má vlastní klavír, audiovizuální techniku včetně počítače, připojeného na internet. Využíváme sportovní areál školy a altán s učebnou v přírodě.

9

Všechny paní vychovatelky plánují pro naše žáky takový program, aby se žádné dítě ve školní družině nenudilo. V tomto školním roce školní družina opět odebírala časopisy INFORMATORIUM, kde jsou různé náměty pro práci vychovatelek, PASTELKA (pro mladší žáky) a MATEŘÍDOUŠKA (pro starší žáky).

3. Školní jídelna Školní jídelna poskytovala stravovací služby 219 žákům (157 žákům 1. stupně a 62 žákům 2. stupně) a 29 zaměstnancům školy. Zároveň v rámci obnovené hostinské činnosti vařila a expedovala obědy pro cizí strávníky z řad běžné veřejnosti (maximálně pro 16 strávníků). Denní průměr činil 207 uvařených obědů. Počty obědů se měnily podle měsíců v roce, případně podle nepřítomnosti většího počtu žáků ve škole (LVVZ, exkurze, ozdravné pobyty, škola v přírodě, …). Strávníci mají možnost výběru ze dvou příloh. Důraz je kladen zvláště na dostatek ovoce, zeleniny (často v syrovém stavu) a mléčných výrobků, stejně jako na pestrost hlavních jídel a výběr nových receptur. Pravidelné kontroly prováděné orgány KHS hodnotí vybavení školní jídelny, stejně jako skladbu jídelníčku, velice kladně. Materiální vybavení školní kuchyně je na velmi dobré úrovni a odpovídá hygienickým normám. Kuchyně je vybavena nerezovým nádobím. Rekapitulace Školní jídelny: Měsíc

pracovní dny

1. st. počet obědů

září

22

3066

říjen

22

3047

listopad prosinec leden únor březen duben

19 20 21 20 22 21

2711 2228 2695 1913 3231 2797

1. st. cena obědů

2. st. počet obědů

2. st. cena obědů

zaměstnanci počet obědů

zaměstnanci cena obědů

cizí strávníci počet obědů

61320

1154

25388

541

13525

60940

1143

25146

516

54220 44560 53900 38260 64620 55940

1033 791 1061 795 1223 1047

22726 17402 23342 17490 26906 23034

466 361 404 310 496 436

denní průměr

58

cizí strávníci cena obědů 3480

12900

96

5760

218,3

11650

170

10200

230,5

9025

129

7740

175,5

10100

146

8760

205,0

7750

118

7080

156,8

12400

166

9960

232,5

10900

157

9420

211,3

9240

226,9

219,0

květen

19

2786

55720

938

20636

433

10825

154

červen

22

2655

53100

1019

22148

459

11475

150

9000

194,7

celkem

208

27129

542580

10204

224488

4422

110550

1344

80640

2070,5

průměr

20,8

207,1

10

4. Školní knihovna Ve školním roce 2014/2015 do knihovny přibyla sada 30 výtisků knihy Honzíkova cesta od Bohumila Říhy. V současnosti máme ve školní knihovně celkem 7 060 knih. Mnoho knih je již hodně starých a ve špatném stavu, jedná se hlavně o knihy v sadách pro mimočítankovou četbu. Knihy pro mimočítankovou četbu využívají paní učitelky z 1. stupně. Knihovnu navštěvovalo celkem 40 čtenářů – 37 dětí z prvního stupně a 3 děti z druhého stupně. Ve školním roce 2014/2015 pokračovala spolupráce s Městskou knihovnou – třikrát během školního roku nám knihovna navezla přibližně 350 knih (beletrie, naučná literatura a časopisy). O tyto knihy je mezi dětmi zájem, protože jsou modernější, děti příběhy z dnešní doby lépe chápou. Zájem je i o různé naučné knihy a encyklopedie. Meziknihovní výpůjční službou jsme získali 1000 knih a 150 časopisů. Naši žáci také navštívili Městskou knihovnu v rámci výuky i v rámci činnosti školní družiny. V červnu byli žáci 1. tříd v prostorách Městské knihovny pasováni na čtenáře. Pokračuje spolupráce s Knižním klubem Fragment – děti si mohou objednávat knihy z tohoto nakladatelství asi čtyřikrát během školního roku, kdy nás nakladatelství osloví a pošle nám pro děti nabídkové katalogy. Tuto nabídku využívají především děti z 1. stupně a paní učitelky. Audio a video dokumenty, ani počítačové programy se v knihovně nenacházejí. Oproti předchozímu školnímu roku došlo k mírnému nárůstu čtenářů z řad žáků 1. stupně. Abychom děti motivovali k četbě knih, zúčastnili jsme se celorepublikové akce „Noc s Andersenem“. V tomto školním roce byla zaměřena na pohádky Jana Drdy. Velký dík patří paní Regině Razovové, herečce Městského divadla v Mostě, která si pro žáky 1. a 2. ročníku připravila Pohádkové čtení. Bohužel se zde stále projevuje trend dnešní doby, že děti všeobecně málo čtou a následně mají problémy s pravopisem a chybí jim dostatečná slovní zásoba. Tato skutečnost se následně odráží například v matematice, kde nejsou děti schopny správně přečíst a úspěšně řešit slovní úlohy.

11

Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku Ve všech postupných ročnících: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „KRUH“. Kruh jako symbol neustálého běhu života na Zemi. K – omunikace R – ozvoj U – čení H – ledání, hodnocení Seznam volitelných předmětů: Z nabídky, kterou obsahuje ŠVP KRUH, byly v tomto školním roce realizovány tyto volitelné předměty: 6. ročník:  Konverzace v anglickém jazyce  Sportovní aktivity (hoši) 7. ročník:  Přírodovědná praktika  Sportovní aktivity (hoši, dívky) 8. ročník:  Přírodovědná praktika  Sportovní aktivity (hoši)

Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Funkcionáři školy Ředitelka: Zástupkyně ředitelky a koordinátor ŠVP: Zástupkyně ředitelky pro ekonomiku: Výchovný a kariérový poradce: Školní metodik prevence: Koordinátor EVVO Metodik informačních technologií:

Personalistka: Školník:

Mgr. Jana Nachtigalová Mgr. Marie Kudrnová Jana Vrbatová Mgr. Alena Čechová Mgr. Milena Holá Mgr. Ivana Strnadová Radek Mareška (do 31. 12. 2014) Mgr. Ilona Korandová (od 1. 1. 2015) Jana Lozinčáková Karel Kuník

12

Zaměstnanci školy Ve školním roce 2014/2015 působilo na škole: Celkem 20 učitelů (17 na plný úvazek a 3 na částečný úvazek).  9 absolventů magisterského oboru pedagogické fakulty s odbornou kvalifikací pro 1. stupeň  7 absolventů magisterského oboru pedagogické fakulty s odbornou kvalifikací pro 2. stupeň  1 absolvent bakalářského oboru pedagogické fakulty s odbornou kvalifikací pro 2. stupeň (od 1. 1. 2015)  1 absolventka neučitelského oboru VŠ (Ing.) s doplněným pedagogickým vzděláním  1 absolventka neučitelského oboru VŠ (Bc.) studující inženýrský obor a zároveň si doplňující pedagogické vzdělání  1 absolvent SPŠS – informatik (do 31. 12. 2014)  1 absolventka SZŠ studující magisterský obor pedagogické fakulty s odbornou kvalifikací pro 1. stupeň (studium úspěšně ukončeno 2. 9. 2015) Během tohoto školního roku byli přijati na dobu určitou (zástupy za dlouhodobou dočasnou pracovní neschopnost) 1 absolventka magisterského oboru pedagogické fakulty s odbornou kvalifikací pro 1. stupeň a 1 absolvent neučitelského oboru VŠ (Ing.). Školní družina  3 kvalifikované vychovatelky a 2 nekvalifikované vychovatelky, které v červnu 2015 získaly kvalifikaci pro výkon tohoto povolání, od června 2015 5 kvalifikovaných vychovatelek Správní zaměstnanci  4 pracovnice ve školní jídelně (vedoucí, 2 kuchařky, 1 pomocná kuchařka)  4 správní zaměstnanci (školník, 3 uklízečky)  2 ekonomické pracovnice (ZŘE, referentka) Rodičovskou dovolenou čerpá kvalifikovaná vychovatelka. Vzhledem k malému počtu tříd na 2. stupni nebylo možné zajistit plnou aprobovanost výuky jednotlivých předmětů, na druhé straně trvá nedostatek kvalifikovaných učitelů speciálních oborů (cizí jazyky, výchovy, výpočetní technika,…). Hudební výchovu a výtvarnou výchovu na druhém stupni učily učitelky z prvního stupně.

13

Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy. K zápisu do prvních tříd (včetně období do 1. 9. 2014) pro školní rok 2014/2015 se dostavilo 77 žáků. Na základě výsledku zápisu bylo vydáno 77 rozhodnutí o přijetí k základnímu vzdělávání. Na základě žádosti zákonných zástupců a předložení příslušných dokumentů rozhodla ředitelka školy do začátku školního roku o 2 odkladech povinné školní docházky. Do zahájení školního roku 2014/2015 přestoupil na jinou školu 1 žák budoucího 1. ročníku. Do prvního ročníku nastoupilo 74 žáků. Během září rozhodla ředitelka školy se souhlasem zákonných zástupců o 2 dodatečných odkladech povinné školní docházky. Kromě přijetí na základě výsledků zápisu do 1. ročníku z ledna až září 2014 vydala ředitelka školy dalších 24 rozhodnutí o přestupu do celé škály ročníků. V tomto školním roce je ve škole 14 tříd a do budoucna očekáváme, že se tento počet bude navyšovat, abychom se mohli vrátit k původnímu počtu 18 tříd. Podle Výkazu o základní škole, uvádějícího stav žactva k 30. září, byl školní rok 2014/2015 zahájen počtem 304 žáků, z toho 148 chlapců a 156 dívek ve 14 kmenových třídách. První stupeň navštěvovalo 218 žáků (103 chlapců a 115 dívek) v deseti třídách, druhý stupeň pak 86 žáků (45 chlapců a 41 dívek) ve čtyřech třídách. Během školního roku docházelo k pohybu stavu žactva, zapříčiněnému migrací obyvatel. Tyto změny dokumentuje následující tabulka:

Stav žactva k 30. 9. 2014 a 30. 6. 2015 Ročník

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem

Počet tříd

Počet žáků k 30. 9. 2014

Počet žáků k 30. 6. 2015

3 2 2 2 1 1 1 1 1

72 50 38 41 17 23 27 22 14

73 52 42 44 18 27 30 22 14

14

304

322

14

Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek a absolutorií Přehled docházky Absence celkem činila za celý školní rok 30 477 hodin (oproti předchozímu školnímu roku nárůst o 9 404 hodin). Omluvená absence činila za celý školní rok 30 206 hodin (13 002 hodin v 1. pololetí, 17 204 hodin ve 2. pololetí). Neomluvená absence činila za celý školní rok 271 hodin. Veškerou neomluvenou absenci řešila škola v souladu s předpisy a ve spolupráci se státními orgány. Průměrná celková absence na jednoho žáka činila v 1. pololetí 40,96 hodiny a ve 2. pololetí 55,61 hodiny. Na poměrně vysokém počtu omluvených hodin se odráží trend dnešní doby – jezdit na ozdravné pobyty v průběhu školního roku, a ne o prázdninách. Tento nárůst je vidět zejména ve druhém pololetí. V několika případech se škola potýkala i se zastřenou neomluvenou absencí, kdy rodiče kryjí své dítě a napíší omluvenku, i když důvod absence pádný nebyl.

15

Přehled absence žáků: třída

I. A

I. B

I. C

II. A

II. B

III. A

III. B

IV. A

IV. B

V. A

VI. A

VII. A

VIII. A

IX. A

Celkem ZŠ

738

847

1088

907

571

952

487

773

775

544

1434

1593

1223

1070

13002

30,75

35,29

43,52

33,59

22,84

45,33

23,19

36,81

33,7

30,22

53,11

53,1

55,59

76,43

40,96

neomluvené

0

8

12

0

38

0

9

31

11

0

5

0

1

0

115

průměr

0

0,33

0,48

0

1,52

0

0,43

1,48

0,48

0

0,19

0

0,05

0

0,35

omluvené

1086

1207

1267

1344

851

988

1142

1055

1362

758

1459

1438

1474

1773

17204

průměr

45,25

50,29

50,68

49,78

34,04

47,05

54,38

50,24

59,22

42,11

54,04

47,93

67

126,64

55,61

neomluvené

0

0

48

0

0

5

0

41

0

0

10

0

52

0

156

průměr

0

0

1,92

0

0

0,24

0

1,95

0

0

0,37

0

2,36

0

0,49

1824

2054

2355

2251

1422

1940

1629

1828

2137

1302

2893

3031

2697

2843

30206

76

85,58

94,2

83,37

56,88

92,38

77,57

87,05

92,92

72,33

107,15

101,03

122,59

203,07

96,57

neomluvené

0

8

60

0

38

5

9

72

11

0

15

0

53

0

271

průměr

0

0,33

2,4

0

1,52

0,24

0,43

3,35

0,48

0

0,56

0

2,41

0

0,84

2. pololetí

1. pololetí

omluvené průměr

Školní rok

omluvené průměr

Přehled výsledků vzdělávání 1. pololetí Třída

I. A I. B I. C II. A II. B III. A III. B IV. A IV. B V. A 1. stupeň celkem VI. A VII. A VIII. A IX. A 2. stupeň celkem Škola celkem

Počet žáků

Prospěl s vyznamenáním

Prospěl

Neprospěl

Chování 2. st.

3. st.

24

24

0

0

0

0

24

24

0

0

0

0

25

23

2

0

0

0

27

27

0

0

0

0

25

23

1

1

0

0

21

14

5

2

0

0

21

19

2

0

0

0

21

16

4

1

0

0

23

14

8

1

0

0

18

12

6

0

1

0

229

196

28

5

1

0

27

10

13

4

1

0

30

5

22

3

0

1

22

6

14

2

2

0

14

2

10

2

0

0

93

23

59

11

3

1

322

219

87

16

4

1

2. pololetí Třída

Počet žáků

Prospěl s vyznamenáním

Prospěl

Neprospěl

Chování 2. st.

3. st.

I. A I. B I. C II. A

24

23

1

0

0

0

24

24

0

0

0

0

25

24

1

0

0

0

27

25

2

0

0

0

II. B III. A III. B IV. A IV. B V. A

25

23

1

1

0

0

21

9

10

2

0

0

21

16

5

0

0

0

21

16

3

2

0

0

23

10

13

0

1

0

18

10

8

0

0

0

229

180

44

5

1

0

27

5

16

6

5

0

30

3

22

5

0

2

22

5

13

4

2

0

14

3

11

0

0

0

93

16

62

15

7

2

322

196

106

20

8

2

1. stupeň celkem VI. A VII. A VIII. A IX. A 2. stupeň celkem Škola celkem

Neprospívajícími žáky na prvním stupni základní školy jsou ve většině případů žáci, kteří by měli plnit povinnou školní docházku v zahraničí. Kromě dvou případů však nemáme žádné informace o tom, zda tuto docházku opravdu řádně plní. Školní rok 2014 – 2015 byl zaměřen opět na práci s integrovanými žáky, na profesní orientaci a pomoc žákům šestého ročníku začlenit se do výuky 2. stupně. Všichni žáci, kteří prošli vyšetřením v PPP a byla u nich zjištěna SPU, byli vyučováni podle IVP či podpůrných plánů – podle rozsahu postižení. Tyto plány jsou vypracovávány dvakrát ročně. Na začátku školního roku – v září – jsou předkládány PaedDr. Jitce Sobotkové do PPP Most a ve druhém pololetí je konáno zhodnocení IVP ve škole za účasti V a KP, ŘŠ, PaedDr. Sobotkové, TU a rodiče daného žáka. Při obou kontrolách bylo shledáno vše v pořádku. Integrovaní žáci i někteří/podle zájmu/žáci s podpůrným plánem navštěvovali kroužek Nápravy SPU pod vedením Mgr. I. Faltysové a Mgr. L. Černé. Žáci mohli využívat i konzultační hodiny jednotlivých pedagogů. Na volbu budoucího povolání byl zaměřen zejména předmět Volba povolání /VOP/ – v 1. pololetí 9. ročníku a ve 2. pololetí 8. ročníku v rámci předmětu Pracovní výchova. Zde se žáci mimo jiné naučili rozlišovat znaky u jednotlivých povolání, seznámili se se školskou soustavou ČR, byl jim vysvětlen význam celoživotního vzdělávání. Došlo k podrobnému 18

seznámení s druhy SŠ. Formou testů pak zjišťovali své schopnosti a dovednosti. Významnou součástí VOP jsou informace o příčinách a důsledcích nezaměstnanosti. Výuka ve VOP byla zaměřena na tyto kompetence:  komunikativní – seznamování s pojmy souvisejícími s VOP, adaptace na životní změny  sociální a personální – spolupráce ve skupině  k řešení problémů – prakticky využívat osvojené poznatky pro uplatnění na trhu práce  k učení – vedení žáků k plánování činností. Velká pozornost byla věnována opět vyplňování a podávání přihlášek a zápisových lístků. Výuka VOP byla doplněna základními informacemi z ETIKETY (DVD) a informacemi o sociálním systému v ČR. Během školního roku žáci dostali tyto materiály:  Informace o studijních a učebních oborech na Mostecku  Atlas školství – Ústecký kraj Při rozhodování o budoucí profesi žákům pomohly jednak informace z VOP a sady testů zaměřené na jejich schopnosti a dovednosti, ale také besedy s pracovníky SŠ, IPS a možnost vidět konkrétní pracovní pozice při exkurzích. Konkrétní akce:  07. 10. 2014 – Dětský domov Zahražany – exkurze – velmi pěkné (9. A)  15. 10. 2014 – Veletrh fiktivních firem – Sportovní hala Most (8. A)  03. 11. 2014 – Veletrh vzdělávání – přehlídka SŠ – Sportovní hala Most (9. A a vycházející žáci z nižších ročníků)  11. 11. 2014 – „Mini Sokrates“ – seznámení se SŠ v rámci třídních schůzek na naší škole (žáci 7. až 9. ročníku)  18. 12. 2014 – návštěva a prohlídka letiště Václava Havla – Praha – velmi pěkné (7. A a 9. A)  05. 01. 2015 – IPS – informace o nezaměstnanosti v ČR a na Mostecku, výběr vhodné SŠ, žádané profese, testy zaměřené na výběr vhodné SŠ – velmi pěkné (9. A)  23. 04. 2015 – MmM – beseda a prohlídka budovy magistrátu (9. A) Ve školním roce 2014 – 2015 splnilo povinnou školní docházku celkem 19 žáků - 13 z devátého ročníku, 3 z ročníku osmého, 3 ze sedmého ročníku (1 žákyně pokračuje na žádost zákonných zástupců ve vzdělávání v 8. ročníku). Jedna žákyně z pátého ročníku bude pokračovat v plnění povinné školní docházky na osmiletém gymnáziu v Mostě. Ze 13 žáků devátého ročníku bylo 9 žáků přijato ke studiu maturitního oboru. Osm žáků ze sedmého až devátého ročníku bylo přijato na nematuritní obory.

19

Testování žáků V tomto školním roce proběhlo na naší škole plošné testování. Jednalo se o Výběrové zjišťování výsledků žáků 2014/2015. Testování se zúčastnili žáci 9. ročníku a jeho cílem bylo ověření úrovně jejich znalostí prostřednictvím dvou testů – přírodovědný přehled a společenskovědní přehled. Výsledky testování jsou následující: První výsečový graf umožňuje porovnat průměrnou úspěšnost žáků školy s výsledky všech testovaných žáků. Graf ukazuje, jak velké byly v rámci všech testovaných žáků ČR podíly žáků, kteří dosáhli v testu průměrné úspěšnosti v rozmezích 0–20 % (tj. jaká část žáků získala jednu pětinu možných bodů nebo méně), 21–40 %, 41–60 %, 61–80 % a 81–100 %. Nad grafem je uvedena hodnota průměrné úspěšnosti žáků školy (jen těch bez SVP), v legendě grafu jsou v závorkách počty žáků tvořících jednotlivé podíly. Graf je záměrně konstruovaný z výsledků jednotlivých žáků, žádným způsobem nelze z grafu odvodit hodnoty průměrných úspěšností ostatních tříd nebo škol, ani počty tříd a škol v jednotlivých skupinách. Druhý graf ukazuje, jaká část všech testovaných žáků řešila ve druhé polovině testu úlohy základní obtížnosti (Obtížnost 1) a jaká část úlohy vyšší obtížnosti (Obtížnost 2). Nad grafem je opět uvedena analogická informace pro žáky školy (jen pro ty bez SVP). Přírodovědný přehled Průměrná úspěšnost žáků školy: 53 %

Podíly žáků školy po rozvětvení: - Obtížnost 1: 91 % (10) - Obtížnost 2: 9 % (1)

20

Společenskovědní přehled Průměrná úspěšnost žáků školy: 56 %

Podíly žáků školy po rozvětvení: - Obtížnost 1: 100 % (11) - Obtížnost 2: --

Dále máme zakoupenu licenci na používání portálu Pro školy. Široká paleta testových úloh odhalujících základní kognitivní schopnosti žáků je dobrým pomocníkem jak pro žáky samotné, tak pro jejich učitele. Napomáhá nejen ve zjišťování aktuálního výkonu žáka, ale i při odhalování jeho možností v oblasti učení. Testy lze využívat jako doplněk výuky pro nadané žáky, žáky s SPU nebo jako součást přípravy na srovnávací, závěrečné či přijímací zkoušky všech úrovní. Všichni žáci a pedagogičtí pracovníci naší školy mají na tento portál přístup.

21

Pět žáků 5. a sedm žáků 9. ročníku se zúčastnilo pilotního ověřování jednotných testů v rámci přijímacího řízení 2015 na střední školy. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT) zaslalo jednotlivým základním školám výsledkovou sestavu vyhodnocující úspěšnost žáků příslušné základní školy.

ČESKÝ JAZYK PŘIHLÁŠENI

CELÁ ČR

KONALI

% SKÓR CELKEM

1. kvartil

2. kvartil

3. kvartil

MAXIMUM

UCHAZEČI O 8LETÁ GYMNÁZIA

10593

10499

49,2

54,6

44,0

56,0

66,0

100,0

UCHAZEČI O 6LETÁ GYMNÁZIA

2249

2201

49,7

54,9

46,0

54,0

64,0

94,0

40702

39691

48,4

58,8

48,0

58,0

70,0

100,0

12

12

-

-

-

-

-

-

UCHAZEČI O 4LETÉ OBORY

7

7

43,8

49,4

36,0

50,0

60,0

72,0

UCHAZEČI O 8LETÁ GYMNÁZIA

5

5

40,9

50,8

42,0

54,0

56,0

66,0

UCHAZEČI O 4LETÉ OBORY CELKEM ŠKOLA

PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ

MATEMATIKA PŘIHLÁŠENI

CELÁ ČR

KONALI

% SKÓR CELKEM

1. kvartil

2. kvartil

3. kvartil

MAXIMUM

UCHAZEČI O 8LETÁ GYMNÁZIA

10595

10501

49,0

54,1

38,0

54,0

70,0

100,0

UCHAZEČI O 6LETÁ GYMNÁZIA

2249

2204

49,3

47,2

32,0

46,0

62,0

100,0

40720

39720

48,2

43,1

26,0

42,0

58,0

100,0

12

12

-

-

-

-

-

-

UCHAZEČI O 4LETÉ OBORY

7

7

47,9

28,0

18,0

24,0

30,0

64,0

UCHAZEČI O 8LETÁ GYMNÁZIA

5

5

33,3

42,4

30,0

34,0

64,0

66,0

UCHAZEČI O 4LETÉ OBORY CELKEM ŠKOLA

PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ

Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Školní metodik prevence koordinuje veškerou činnost, jež s prevencí negativních jevů souvisí. Dokument, který se touto problematikou zabývá, se zaměřuje zejména na tato témata:  Primární protidrogová prevence  Prevence šikany, kyberšikany a rasismu  Základy trestní odpovědnosti  Výchova ke zdravému životnímu stylu  Zlepšení komunikace, vztahy v kolektivu  Dopravní bezpečnost  Vandalizmus (hlavní téma tohoto školního roku) Během školního roku se daná témata prolínala na 1. i 2. stupni všemi předměty. Žáci byli vedeni ke správnému rozhodování při volbě volnočasových aktivit, ke kamarádskému chování a uvědomování si kladných vlastností u kamarádů. Veškeré aktivity byly zaměřeny na prohlubování přátelských vztahů v kolektivu. U žáků druhého stupně byl kladen důraz na přátelské mezilidské vztahy, základní trestní odpovědnost, problémy nejen drogové závislosti, řešení otázek etnických menšin. Všichni pedagogové pracovali podle svých dílčích dodatkových plánů primární prevence, v nichž měli rozpracovaná témata v jednotlivých měsících a předmětech. Ve všech ročníkách probíhaly po celý školní rok besedy nejen se zástupci Městské policie, ale i jiných organizací, dále společné sportovní a kulturní akce. Byli jsme zapojeni do projektu SEDMIKRÁSKA, jehož aktivity měly u dětí i pedagogů velký úspěch a byly velkým přínosem. I u rodičů jsme zaznamenali pozitivní reakce na tento projekt. Děti si během školního roku opakovaně připomínaly poznatky první pomoci a zkoušely umělé dýchání na demonstrační panně, která nám byla dlouhodobě zapůjčena. Vizuálně se seznámily prostřednictvím drogového kufříku s různými drogami, které se u nás objevují a které mohly děti poprvé konkrétně vidět. Některé děti strávily prodloužený víkend na zážitkovém pobytu na Klínech, jiná skupina dětí zdravě vařila a proběhlo mnoho dalších, pro děti přínosných, aktivit. Výše uvedené přednášky s besedou Městské policie v Mostě vždy obsahovaly kromě konkrétního vybraného tématu i zaměření na vandalizmus, které bylo hlavním bodem letošního školního roku. Posílením pedagogických dohledů na chodbách a v prostorech školy jsme se snažili tento cílený vandalizmus omezit, což se nám podařilo. Pokud se prokázalo záměrné poničení školního majetku, museli tuto závadu odstranit konkrétní viníci, případně za pomoci rodičů. Během celého školního roku je od dětí žádáno dodržování Pravidel správného chování, která jsou součástí Školního řádu. Kromě již uvedených mnohých aktivit pro jednotlivé věkové skupiny žáků proběhlo mnoho společných sportovních a kulturních akcí. Tyto akce kromě jiného prohlubovaly vzájemné přátelské vztahy mezi dětmi v kolektivu. Mezi pravidelné a oblíbené akce patří turnaj ve florbalu, malá kopaná a sálová kopaná, stolní tenis a fotbálek, Valentýnská diskotéka a mnoho dalších. Žáky 1. i 2. stupně letos opět spojil sportovní Den Evropy, v němž prokázali nejen fyzické schopnosti, ale i kamarádské vztahy a starost o mladší spolužáky. Proběhlo ještě mnoho třídních i celoškolních soutěží a akcí, v nichž se podpořil vztah ke kolektivu, a ukázala se dětem cesta k různým možnostem trávení volného času. Na mnoha akcích se podíleli i rodiče našich žáků (přípravou masek, pečením produktů na akce – Férová snídaně a Fair Trade jarmark, Noc s Andersenem, opékání buřtů,….). Nezapomínáme ani na naše

budoucí školáky – předškoláky, s nimiž se po celý školní rok pravidelně setkávají děti, rodiče i pedagogové na společných akcích. Tím se snažíme pozitivně ovlivnit vstup dětí do školy a minimalizovat negativní dojmy a počátky školní docházky. Také společné návštěvy kulturních zařízení – divadlo, kino, knihovna a hudební koncerty nabídly dětem různé možnosti zájmů ve volnočasových aktivitách. Proběhlo i několik pobytových akcí. Tak jako každý rok, tak i letos v únoru vyjely 2 skupiny žáků na týdenní lyžařský a snowboardový výcvik na Klíny. V březnu se uskutečnila velice oblíbená Noc s Andersenem, při níž děti 1. stupně přespaly ve škole. V dubnu vyjeli žáci 7. třídy na třídenní výcvikové soustředění na Klíny. V červnu se uskutečnil pobyt pro zájemce z 1. stupně ve škole v přírodě Sklárna. I tyto akce splnily svůj hlavní cíl, být platným členem kolektivu. Škola dále dětem nabídla mnoho školních kroužků, kde mohly děti trávit společně část volného odpoledne. Pro své žáky umožnila po skončení vyučování volný přístup na školní hřiště nejen ve školní dny, ale i o víkendech a volných dnech. Škola se přesto potýkala s některými nežádoucími jevy u žáků. Objevilo se záškoláctví, občasná agresivita, kouření, opakovaná porušování Školního řádu. Každý měsíc jsou hlášena na OSPOD jména žáků s neomluvenou absencí. Nejčastějším problémem je však vulgarismus a u některých žáků nevhodné chování vůči dospělým, pedagogům. Tyto přestupky byly řešeny ihned s žáky, třídními učiteli, rodiči i ředitelem školy. I náznaky šikany byly ihned rázně řešeny se všemi účastníky a potrestány. U školy po celý rok dohlížela Školní dohledová služba MěP na bezpečný pohyb žáků kolem školy, dodržování pravidel chodců. Školní metodik prevence se účastnil schůzek organizovaných okresním metodikem primární prevence PPP v Mostě Mgr. Kateřinou Králíčkovou. Výčet konkrétních aktivit: Září  Sportovní akce Policie ČR pro žáky 4. ročníku  Zahájení plaveckého výcviku 4. A  Zahájení plaveckého výcviku 3. A  Dětské dopravní hřiště - výuka 4. A Říjen       

Přednáška Saské policie na téma DROGY (9. A, 8. A) Dětské dopravní hřiště - výuka 4. B Přednáška MěP - Bezpečná cesta do školy (1. A, 1. B, 1. C) Přednáška MěP - Závislosti (6. A) Přednáška MěP - Dětská práva (5. A) Přednáška MěP - Šikana (7. A) Moderní YOYOVÁNÍ - možnosti trávení volného času (všichni žáci)

Listopad  Sbírka pro psí útulek – kladný vztah ke zvířatům, soucítění (celá škola)  Přednáška MěP - Bezpečné chování venku (3. A, 3. B)  Přednáška MěP - Činnost Městské policie (4. A, 4. B)  Fiktivní firmy - přednáška (8. A)  Zahájení projektu Předškolák (kladný vztah ke škole, předškoláci, rodiče) 24

  

Přednáška MěP - Bezpečný kontakt se psy (2. A, 2. B) Přednáška MěP - Trestní odpovědnost (8. A, 9. A) Den Zdraví na SZŠ Most (9. A)

Prosinec  Projekt Předškolák  Památník 2. světové války (7. A, 9. A)  Vánoční těšení, Pohádková škola – spolupráce žáků 1. a 2. stupně, přátelské vztahy Leden  Městská knihovna - téma Volný čas (školní družina)  Projekt Sedmikráska - beseda Prevence AIDS (7. A, 8. A, 9. A) Únor     

LVVZ Klíny - sportovní týden, trávení volného času (zájemci) Projekt Sedmikráska - Zdravá výživa - přednáška a vaření s žáky (6. A) Projekt Sedmikráska - Zdravá výživa - přednáška a vaření s kuchařkami a zaměstnanci Seznamovací setkání pro žáky a rodiče budoucích 1. tříd (pedagogičtí pracovníci) Ples školy - přátelské vztahy (5. - 9. třída)

Březen  Veselé zoubky - preventivní program (1. A, 1. B, 1. C)  Lovci a jejich kořist - kladný vztah k životnímu prostředí a přírodě (všichni žáci)  První pomoc - přednáška (školní družina)  Exkurze v DPmMaL - chování v dopravních prostředcích (školní družina)  Projekt Sedmikráska – Revolution Train Praha (7. A, 9. A)  Seznamovací setkání pro žáky a rodiče budoucích 1. tříd (pedagogičtí pracovníci)  Noc s Andersenem – vztah ke knize, trávení volného času (žáci 1. stupně)  Dětské dopravní hřiště (4. A, 4. B) Duben  Přednáška MěP - Rady myšáka Járy – Chodci (1. A, 1. B, 1. C, 2. A, 2. B)  Přednáška MěP - Záškoláctví (5. A)  Bezpečný pes - výuková přednáška s praktickou ukázkou výcviku (všichni žáci)  Projekt Sedmikráska - Třídenní výcvikové soustředění na Klínech (8. A)  Exkurze na MmM (9. A)  Zahájení plaveckého výcviku (3. B)  Projekt Sedmikráska - První pomoc (4. A, 4. B, 5. A)  Seznamovací setkání pro žáky a rodiče budoucích 1. tříd (pedagogičtí pracovníci)  Projekt Sedmikráska - Dopravní výchova (4. A. 5. A, 8. A, 9. A)  Projekt Sedmikráska - Pohybové aktivity (1. C, 2. B, 4. A, 7. A, 8. a 9. A dívky)  Autodrom Most - dopravní výchova (školní družina)

25

Květen  Přednáška MěP Rady myšáka Járy - Dopravní značky (3. A, 3. B)  Férová snídaně - spolupráce děti, rodiče, pedagogové  Dětské dopravní hřiště - Soutěž mladých cyklistů I. kategorie  Dětské dopravní hřiště - Soutěž mladých cyklistů II. Kategorie  PRAXIN -veletrh minipodniků – konkurenceschopnost, uplatnění v praxi (8. A)  Den Evropy - sportovní den, evropská spolupráce, sounáležitost, mírové cítění (všichni žáci)  Den Evropy - přednáška „Znovu ve škole“ JUDr. I. Moozová vedoucí Zastoupení Evropské komise v ČR (8. A, 9. A)  Kinematovlak - interaktivní návštěva vlaku - volný čas (2. A, 2. B, 4. A, 4. B) Červen  Soutěž Mladý záchranář 2015 - (vybraní žáci 7. A)  Schůzka s rodiči žáků s IVP a s pracovnicí PPP Most  Přednáška MěP - Kyberšikana (6. A, 7. A)  Projekt Sedmikráska - Workshop pohybových aktivit (učitelé TV)  Pobyt v ŠvP Sklárna - upevňování vztahu v kolektivu a s učiteli (zájemci)  Potraviny pod lupou - zdravá výživa, moderní hodina chemie (8. A, 9. A)  Projekt Sedmikráska - Zdravá škola – závěrečný workshop pro pedagogy  Dětské dopravní hřiště (4. B) Třídní výlety jednotlivých tříd - upevňování vztahů v kolektivu, společné zážitky.

26

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Značnou pozornost věnuje škola dalšímu vzdělávání pracovníků. Vyšší odbornou způsobilost získávají pedagogové účastí na různých školeních a seminářích, pořádaných v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků akreditovanými pracovišti. Za období září až prosinec 2014 byly vynaloženy na další vzdělávání pedagogických pracovníků tyto finanční prostředky v podobě kurzovného:  Bez poplatku byla účast na semináři ČŠI ke školnímu testování v Lounech – Mgr. Marie Kudrnová, Mgr. Ilona Korandová, Mgr. Jana Nachtigalová.  Bez poplatku byla účast na Semináři o odpadech (pořádaném společností EKO-KOM) v Ústí nad Labem – Mgr. Jana Nachtigalová.  Bez poplatku byla exkurze pro pedagogické pracovníky v lomu Vršany, spojená s návštěvou EKO centra a úpravnou vod – Mgr. Lenka Černá, Mgr. Ivana Faltysová, Mgr. Milena Holá.  Bez poplatku byla exkurze pro pedagogické pracovníky v lomu ČSA, spojená s návštěvou EKO centra a úpravnou vod – Mgr. Jana Nachtigalová.  Bez poplatku byla účast na Fairtradové konferenci v Brně – Mgr. Ilona Korandová, Mgr. Ivana Strnadová.  Bez poplatku byla účast na semináři ČŠI v Ústí nad Labem k představení jednotlivých portálů NIQES – Mgr. Marie Kudrnová, Mgr. Jana Nachtigalová.  Bez poplatku byla účast na semináři Zápisy dětí do 1. ročníku v návaznosti na správní řád – Mgr. Marie Kudrnová.  Bez poplatku byla účast na školení metodiků ICT v rámci projektu Dotyková zařízení ve výuce – Mgr. Ilona Korandová.  Bez poplatku byla účast na programu CŽV Moderní směry bezpečnostní politiky před nežádoucími vlivy v kyberprostoru včetně licencování a ochrany duševního vlastnictví v rámci projektu Dotyková zařízení ve výuce – 15 pedagogů.  Bez poplatku byla účast na semináři Interaktivní tabule a její využití v DVPP v oblasti diferenciace vzdělávání v rámci projektu Příprava učitelů na roli lektorů DVPP – Mgr. Milena Holá.  Bez poplatku byla účast na semináři Power-point a jeho využití v DVPP v oblasti diferenciace vzdělávání v rámci projektu Příprava učitelů na roli lektorů DVPP – Mgr. Lenka Černá, Mgr. Milena Holá.  Bez poplatku byla účast na kurzu Drobné hry pro děti mladšího školního věku – Mgr. Lenka Černá.  Bez poplatku byla účast na Odborném semináři k Programu podpory digitalizace škol – Mgr. Ilona Korandová.  Bez poplatku byla účast na semináři Komunitní kruh a práce se třídou v základní škole v rámci projektu Příprava učitelů na roli lektorů DVPP – Mgr. Lenka Černá, Mgr. Milena Holá.  Bez poplatku byla účast na semináři Hyperaktivní, hypoaktivní a agresivní dítě v rámci projektu Příprava učitelů na roli lektorů DVPP – Mgr. Lenka Černá, Mgr. Milena Holá.  Bez poplatku účast na semináři Moderní průmyslová výroba v rámci projektu Věda pro život, život pro vědu – Mgr. Petra Kejkrtová.

27

V období leden až srpen 2015 byly čerpány tyto částky:  2 000,- Kč na zaplacení vzdělávacího programu Novela právních předpisů od 1. 1. 2015, který absolvovala Mgr. Jana Nachtigalová, Mgr. Marie Kudrnová, paní Jana Vrbatová (ZŘE) a paní Jana Lozinčáková (referentka školy).  Bez poplatku účast na semináři ČŠI Talis – Mgr. Marie Kudrnová.  Bez poplatku byla účast na programu CŽV Moderní směry cloudového řešení služeb včetně sdílených úložišť v rámci projektu Dotyková zařízení ve výuce – 19 pedagogů.  Bez poplatku byla účast na školení metodiků ICT v rámci projektu Dotyková zařízení ve výuce – Mgr. Ilona Korandová.  Bez poplatku byla účast na semináři ČŠI ČR v Ústí nad Labem „Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávání v ČR“ – Mgr. Marie Kudrnová.  1 189,- Kč na úhradu semináře Aktuální stav školské legislativy – Mgr. Jana Nachtigalová.  4 000,- Kč byly čerpány z projektu EU peníze školám na školení k práci se SW Power Point – tohoto školení se zúčastnila Mgr. Lenka Černá, Mgr. Milena Holá, Mgr. Ilona Korandová, Mgr. Marie Kudrnová, Mgr. Věra Nezbedová, Mgr. Vlasta Šnajdrová, Mgr. Hana Wicklová, Mgr. Eva Marešová, Mgr. Alena Čechová, Mgr. Jana Nachtigalová.  Bez poplatku byla účast na programu CŽV Moderní trendy využívání mobilních (dotykových) zařízení nejen ve výuce v rámci projektu Dotyková zařízení ve výuce – Mgr. Vlasta Šnajdrová, Mgr. Věra Nezbedová, Mgr. Jana Nachtigalová, Mgr. Lenka Matoušková, Mgr. Vladimíra Kubíková, Mgr. Petra Kejkrtová, Mgr. Jitka Ihnačincová, Mgr. Alena Čechová, Mgr. Ivana Faltysová, Mgr. Milena Holá.  Bez poplatku byla účast na programu CŽV ICT ve výuce anglického jazyka v rámci projektu Dotyková zařízení ve výuce – Bc. Lucie Pagová, Ing. Helena Nováková, Mgr. Lenka Černá.  Bez poplatku byla účast na programu CŽV ICT ve výuce na prvním stupni základní školy v rámci projektu Dotyková zařízení ve výuce – Mgr. Hana Wicklová, Mgr. Marie Kudrnová, Mgr. Eva Marešová, Mgr. Ilona Korandová.  Bez poplatku byla účast na programu CŽV Možnosti využití digitálního obrazu se zaměřením na mobilní zařízení v rámci projektu Dotyková zařízení ve výuce – Mgr. Ivana Strnadová.  Bez poplatku účast na semináři Praktické náměty pro rozvoj čtenářských dovedností na 1. stupni ZŠ – Mgr. Jitka Ihnačincová.  Bez poplatku byla účast na semináři Máte ve třídě agresivního, neklidného a vzdorovitého žáka? v rámci projektu Příprava učitelů na roli lektorů DVPP – Mgr. Lenka Černá, Mgr. Milena Holá.  Bez poplatku byla účast na semináři Rozvoj sociálních dovedností prostřednictvím interakčních cvičení se zaměřením na práci ve skupině v rámci projektu Příprava učitelů na roli lektorů DVPP – Mgr. Lenka Černá, Mgr. Milena Holá.  Bez poplatku byla účast na kurzu Mentoři pro podporu pedagogů v oblasti fyziky a chemie v rozsahu 40 hodin – Mgr. Jana Nachtigalová.  Bez poplatku byla účast na Metodickém semináři eTwinning pro začátečníky a na Metodickém semináři eTwinning pro pokročilé – Mgr. Lenka Černá.  Bez poplatku byla účast na vzdělávacím programu Agrese a šikana – Vendula Lamplotová.

28







Bez poplatku byla účast na vzdělávacím programu Základy Hejného vyučovací metody – Mgr. Lenka Černá, Mgr. Ivana Faltysová, Mgr. Marie Kudrnová, Mgr. Eva Marešová, Mgr. Hana Wicklová. Bez poplatku byly semináře ČŠI Inspis ŠVP, které se uskutečnily v Ústí nad Labem – Mgr. Marie Kudrnová, Mgr. Lenka Matoušková, Mgr. Alena Čechová, Mgr. Ilona Korandová, Mgr. Vlasta Šnajdrová, Mgr. Lenka Černá, Mgr. Ivana Strnadová, Mgr. Jana Nachtigalová. Bez poplatku bylo úspěšné absolvování projektu Příprava učitelů na roli lektorů DVPP v oblasti diferenciace vzdělávání se zaměřením na práci s problémovými dětmi v rozsahu 161 hodin – Mgr. Lenka Černá, Mgr. Milena Holá.

Jak je vidět z předchozího výčtu, škola se maximálně snaží využívat vzdělávací semináře, na nichž se finančně spolupodílí EU nebo semináře, které jsou zdarma. Výchovná a kariérová poradkyně Mgr. Alena Čechová a školní metodička prevence Mgr. Milena Holá se v průběhu celého školního roku pravidelně zúčastňovaly schůzek pro VaKP a pro ŠMP.

29

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Škola je významným centrem dění v oblasti environmentální výchovy v regionu. Od května 2008 je sídlem Krajské skupiny Klubu ekologické výchovy Ústeckého kraje, jež koordinuje činnost základních a středních škol v této oblasti. V čele tohoto orgánu stojí pedagožka naší školy, Mgr. Ivana Strnadová. Již posedmé v řadě uspořádala v dubnu 2015 naše škola Žákovskou ekologickou konferenci pro žáky základních a středních škol Ústeckého kraje, která se i tentokrát, díky vstřícnosti vedení města, konala v zasedacím sále Magistrátu města Mostu. Konference, jejíž odborná úroveň neustále stoupá, se opět setkala s velkým ohlasem. Škola je rovněž členem Poradního sboru EVVO, který je poradním orgánem Krajské rady EVVO v Ústí nad Labem. Školní koordinátorka EVVO je nejen členkou Krajské rady EVVO, ale i členkou nejvyššího orgánu této organizace, celostátního výboru KEV České republiky. Za dlouholetou činnost v oblasti environmentálního vzdělávání je škola již čtyřnásobným držitelem nejvyššího možného ocenění v této oblasti – Školou udržitelného rozvoje I. stupně. Na veškeré akce školy jsou zváni zástupci médií (tisk, televize), na nejvýznamnější i představitelé města Mostu. O dění ve škole informujeme v místním tisku - Mosteckých listech, 5 plus 2, Mosteckém deníku, internetových magistrátních novinách, internetovém portálu e-Mostecko, oslovujeme i regionální televizi. Podrobné informace o životě školy jsou zveřejňovány na webových stránkách školy, které stále aktualizujeme. Úzce spolupracujeme s MŠ U Cáchovny. Děti z této školky mají možnost, po předchozí domluvě, využívat naše sportoviště. Zároveň zveme děti z této školky spolu s jejich rodiči na akce pořádané naší školou. Škola se nezaměřuje pouze na oblast výuky, případně sportovní vyžití, ale v rámci možností se snaží seznámit své žáky s širokým spektrem lidských činností. Děláme vše pro to, aby naši žáci byli kulturní a slušně vychovaní lidé, kteří vyznávají též jiné hodnoty, než materiální. I v tomto školním roce naše škola uskutečnila v areálu naší školy Fairtradový jarmark (říjen 2013), jehož součástí byla soutěž pro malé pekaře, pekařky, cukráře a cukrářky ve dvou kategoriích – Čokoládové pečivo, Pečivo sladké nebo slané z lokálních zdrojů. Již potřetí jsme pořádali, tentokrát ve spolupráci se Základní školou, Most, Václava Talicha 1855, p.o. (4. ZŠ Most) Férovou snídani v areálu učeben v přírodě naší školy (květen 2015). Náš fairtradový tým, který tvoří žáci VIII. A, také prodává fairtradové výrobky – čokoláda, koření, čaj, káva, kakao. Také jsme FairTrade propagovali v rámci Farmářských trhů, které se konaly 31. května na 1. náměstí v Mostě. Zde jsme během propagace činnosti naší školy nabízeli k zakoupení fairtradové výrobky a předměty Unicef. V průběhu školního roku žáci navštívili divadelní inscenace v Městském divadle v Mostě, Divadle rozmanitostí, ZUŠ a v Městské knihovně. Také shlédli filmová přestavení v kině Kosmos, navštívili výstavy a koncerty. Velkou část rozšíření vědomostních obzorů tvoří účast na odborných exkurzích, zaměřených především na přírodovědu, historii a svět práce. I v tomto školním roce škola pořádala řadu akcí, jimiž se snažila oslovit širokou veřejnost. Pro rodiče uspořádaly děti z 1. stupně vánoční představení. Velmi originální bylo divadelní představení Mrazík realizované žáky V. oddělení školní družiny pod vedením paní vychovatelky Heleny Roháčové. Děti v tomto školním roce opět posílaly dopis Ježíškovi – hromadně vypustily balonky plněné heliem, na jejichž šňůrce byly připevněny již zmíněné dopisy.

30

Pravidelně se konají Dny otevřených dveří ve škole i ve školní družině, jichž se rodiče hojně účastní. Tradicí se stalo zapojení školy do celostátní akce Noc s Andersenem, karneval u příležitosti oslav Halloweenu nebo Pálení čarodějnic, či slavnostní předvánoční rozsvícení školy a vánočního stromu. V tomto školním roce jsme pokračovali v netradičním pojetí LVVZ – ve spolupráci se Zimletem Klíny jsme zorganizovali LVVZ pro žáky od 1. do 9. ročníku. Možnosti výuky lyžování využili především žáci 1. stupně – v tomto školním roce se LVVZ zúčastnilo 72 žáků, kteří absolvovali tento kurz, buď v termínu 2. 2. – 6. 2. 2015, anebo v termínu 16. 2. – 20. 2. 2015. V červnu proběhlo v Městské knihovně pasování prvňáčků na čtenáře. Sedmým rokem slouží k lepší informovanosti rodičů internetová žákovská knížka. Do 31. 1. 2015 jsme používali internetovou žákovskou knížku Můj školák a od 1. 2. 2015 jsme přešli na propracovanější program iŠkola, jehož součástí je i matrika a elektronická třídní kniha. iŠkola je také výborným prostředkem pro komunikaci mezi vyučujícími a rodiči žáků naší školy. O veškerém dění informuje škola veřejnost též prostřednictvím svých internetových stránek, které jsou hojně navštěvovány. Zde jsou zveřejněny konzultační hodiny jednotlivých pedagogických pracovníků a e-mailové adresy většiny pracovníků naší školy, jejichž prostřednictvím může rodičovská veřejnost kohokoli z nich oslovit. Projekty Projekt „Modernizace vzdělávání“ v rámci projektu OPVK EU peníze školám: Od 1. prosince 2012 realizujeme projekt „Modernizace vzdělávání“. V rámci tohoto projektu vytváříme nové výukové materiály pro žáky a finanční prostředky tohoto projektu využíváme na zakoupení interaktivní techniky – interaktivní tabule, dataprojektory, plazmový zobrazovač, IT techniky – notebooky, multifunkční tiskárna, fotoaparáty, skener. V tomto školním roce jsme z finančních prostředků tohoto projektu pořídili další interaktivní tabuli s dataprojektorem s ultrakrátkou projekcí a šest LED SMART TV. V každé kmenové učebně mají vyučující možnost prezentovat své digitální materiály. Za zbývající finanční prostředky jsme zakoupili učební pomůcky do učebny fyziky a laboratoře biologie. Projekt byl ukončen 31. 5. 2015. Projekty v rámci předmětu Volba povolání: Z projektu Akumulátor, jejž škola realizovala ve spolupráci s ÚP v Mostě ve školním roce 1997/98 v rámci nepovinného předmětu Profesní orientace, vzešel vzhledem k jednoznačně pozitivnímu dopadu na žáky ve školním roce 1998/99 volitelný předmět Volba povolání. V nastoupené cestě škola pokračovala i ve školním roce 2014/15. Projekt se stal nedílnou součástí učebního plánu. Ve školním vzdělávacím programu KRUH je začleněna tato problematika do předmětu Pracovní výchova v 8. a 9. ročníku. Škola prodloužila pro žáky multilicenci na e-learningové testování schopností a předpokladů žáků ke studiu na různých typech středních škol na portálu Proškoly. Projektové vyučování v rámci projektu KEV zaměřené na environmentální výchovu: Již dvanáctým rokem má škola, jež je členem Klubu ekologické výchovy a je zahrnuta do sítě ekologicky laděných škol, zpracován Roční plán environmentální výchovy, ve kterém se prolíná veškeré dění na škole.

31

Podařilo se uskutečnit několik důležitých a tradičních bodů plánu – např.:                           

sběr kaštanů a žaludů – září, říjen 2014 exkurze do depozitáře Přírodovědného muzea NM v Horních Počernicích pro žáky 6. – 8. ročníku – září 2014 sběr druhotných surovin – probíhal celoročně pravidelně jednou týdně (naši sběrači celkem odevzdali 26 890,7 kg druhotných surovin, což je o téměř čtyři tuny víc než v předchozím školním roce) pokračovala spolupráce se Správou městských lesů Most se sídlem v Janově - péče o Resslík – natírání sazenic borovice lesní proti zimnímu okusu zvěří KEV – zúčastnili jsme se ŽEK na MŠMT v Praze – prosinec 2014 Faitradový jarmark – říjen 2014 zaplacena adopce zvířete – sova pálená - ZOO Ústí nad Labem – listopad 2014 podpora psího útulku v Mostě – listopad 2014 Den zdraví – listopad 2014 Planeta Země 3000 – Indonésie – Po stopách lidojedů – leden 2015 setkání koordinátorů EVVO Ústeckého kraje – únor 2015 okresní kolo chemické a zeměpisné olympiády – březen 2015 přírodovědný a ozdravný pobyt ve Švédsku, na němž probíhalo badatelským způsobem ověřování teorie v praxi – květen 2015 KS KEV ÚK – ŽEK pro ZŠ a SŠ v Ústeckém kraji v zasedací místnosti Magistrátu města Mostu – duben 2015 zaplacen poplatek Adopce na dálku – chlapec v Indii – duben 2015 spolupráce s KEV na realizaci projektu Specializační studium koordinátorů EVVO Ústeckého kraje – leden až září 2015 pokračovala spolupráce s organizacemi KEV a ZOO Ústí nad Labem spolupráce s panem Procházkou (Teir Praha) – Lovci a jejich kořist Světový Den vody - 20. 3. 2015 Světový Den Země – duben 2015 otevírání naší školy veřejnosti – 3. ročník Férové snídaně v areálu školy – 9. 5. 2015 projektové vyučování – probíhalo příčně mezi předměty, ale také v jednom předmětu (dle plánu) práce na projektech – The Globe Program, Jak se mají smrky?, Les – které probíhají již několik let v průběhu roku jednotlivé třídy organizovaly exkurze do zoologických a botanických zahrad péče o rostliny a koutek živé přírody i nadále se věnujeme hře RECYKLOHRANÍ spolupráce s farmou pana Kloučka na Klínech – Férová snídaně (9. 5. 2015)

Z nových aktivit se podařilo např.:  zapojit se do projektu Přírodovědné a technické vzdělávání Ústeckého kraje, v jehož rámci se žáci naší školy zúčastnili tří exkurzí a v dubnu 2015 se na naší škole uskutečnil workshop pro učitele chemie  zapojit se do projektu „HEUREKA!, aneb podpora badatelských aktivit žáků ZŠ v přírodovědných předmětech“, jehož výukové materiály využíváme při výuce přírodopisu na 2. Stupni 32

 

zapojit se do projektu Sedmikráska, který zaujal žáky i učitele naší školy uskutečnit Hodinu moderní chemie – Potraviny pod lupou (projekt VŠCHT)

Projekty na 1. stupni: Projekty v rámci ŠVP KRUH 1. ročník:  Do přírody s barvami (Drak, Sněhulák, Kuřátko, Sluníčko)  Povídám, povídám pohádku  Zdravé zuby 2. ročník  Do přírody s barvami (Ježek, Zvířata v zimě, Beránek, Motýlek)  Povídám, povídám pohádku  Zdravé zuby  Den knihy 3. ročník  Do přírody s barvami (Podzimní krajina, Voda, Žába, Houby)  Naše město  Povídám, povídám pohádku  Zdravé zuby 4. ročník  Do přírody s barvami (Les, Horniny a nerosty, Jarní květiny, Ryby)  Naše město  Zdravé zuby  Ekosystémy  Kniha, můj kamarád 5. ročník  Do přírody s barvami (Vesmír, Horniny a nerosty, Člověk, Ryby)  Naše město  Zdravé zuby  Jsme Evropané  Kniha můj kamarád Ostatní projekty  Ovoce a mléko do škol  Zdravá pětka  Fairtradový den + Fairtradový jarmark  Projekt „Jednička je hravá školička“ – určen předškolákům (v tomto školním roce se opět setkal s ohlasem ze strany rodičů budoucích prvňáčků)  Halloween + Den otevřených dveří  Čertí den  Vánoční těšení  Recitační soutěž  Jarní setkání s budoucími prvňáčky  Den vody  Noc s Andersenem – „Pohádky Jana Drdy“  Den Země v areálu školy  Férová snídaně 33

 

Olympiáda EU Projekt Sedmikráska – dopravní výchova, pohybové aktivity, první pomoc, dentální hygiena

Sportovní akce  Plavecký výcvik 3. A 4. Ročníku  Lyžařský výcvik Klíny  Bowlingový turnaj na Benediktu  Soutěž mladých cyklistů  Turnaj v Beeballu  Dopravní hřiště  Moderní yoyování  Jungle aréna Kulturní akce  Korporátní bubnování – slavnostní zahájení školního roku  Divadlo Rozmanitostí – Ať žijí duchové, Drákula, Sindibádova dobrodružství, Dědečkův betlém + Mikulášská nadílka, Timův neuvěřitelný příběh  Městské divadlo Most, Hrátky s čertem, Princezna se zlatou hvězdou na čele, Čtyřlístek v pohádce, O Šípkové Růžence  Vánoční světélkování – slavnostní rozsvícení školy a vánočního stromu  Vánoční pohádková škola  Vypouštění balónků s vánočním přáním  Halloween – karneval a soutěže  Čarodějnice  Besedy v Městské knihovně Most – Jak se chodí za básničkou, H. Ch. Andersen a jeho pohádky  Divadélko pro školy Hradec Králové – Písnička pro draka  Recitační soutěž – školní a okresní kolo  Pěvecká soutěž – školní kolo Projekty na 2. stupni: Ročníkové projekty pravidelně se opakující, environmentálně zaměřené:  6. ročník – Les  7. ročník – Tropický deštný les, oceány  8. ročník – Voda  9. ročník – Mostecko Projekty napříč ročníky  6. ročník – Pohádky, Významná osobnost – seznámení s významnými osobnostmi z různých období  7. ročník – Naše město, Evropská unie  8. ročník – Člověk a rodina, Les, Tvorba mapy školy a okolí mého bydliště, PRAXIN – vytvoření fiktivních firem a jejich prezentace na Veletrhu minipodniků, Čokoláda  9. ročník – Volby 2014

34



6. – 9. ročník – Halloween, Sedmikráska (Beseda – prevence drog, Revolution train, první pomoc, dopravní výchova, pohybové aktivity), Sportovní den, Den vody, Den Země, Den Evropy, Olympiáda EU, projektové vyučování – Člověk mezi lidmi, Člověk a rodina

Zájmová činnost Zájmovou činnost žáků zajišťovali učitelé naší školy. Děti měly možnost výběru z těchto nabízených kroužků:  Cvičení z českého jazyka  Nápravy SPU (2x)  Logopedie  Flétničky  Anglický jazyk (2x)  Keramický (2x)  Baby English (2x)  Příprava k přijímacím zkouškám z českého jazyka (pro žáky IX. A)  Hračičky – dramatický (2x)  Příprava k přijímacím zkouškám  Pěvecký z matematiky (pro žáky IX. A)  Vaření (3x)  Výpočetní technika (2x)  Výtvarné činnosti Tato zájmová činnost byla žákům poskytována bezplatně. Za úhradu (400,- Kč za pololetí) byl ve 2. pololetí otevřen kroužek florbalu, jehož trenéři byli členy florbalového klubu Vipers Most a trenérka byla členkou florbalového klubu Wings Most. Tento kroužek navštěvovalo 48 žáků naší školy.

O výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2014/2015 ve škole Česká školní inspekce žádnou kontrolu neprovedla. V říjnu 2014 uskutečnil Mgr. et. Mgr. Radek Hach z ČŠI osobní kontrolu zajištění bezpečnosti žáků ve škole.

Základní údaje o hospodaření školy Škola hospodaří s předělenými finančními příspěvky danými příslušnými normativy. V roce 2014 činil roční příspěvek ze státního rozpočtu 12 233 447,- Kč, z toho na ONIV 365 662,- Kč a z nich na nemoci 18 820,- Kč a na platy včetně odvodů 11 867 785,- Kč (platy 8 790 953,- Kč, odvody 3 076 832,- Kč). Na rok 2015 činí celkový příspěvek ze státního rozpočtu 13 511 151,- Kč, z toho na ONIV 313 220,- Kč. Částka vyčleněná na platy včetně odvodů činí 13 197 931,- Kč (platy 9 776 317,- Kč, odvody 3 421 614,- Kč). Nárůst příspěvku je způsoben především zvýšením počtu žáků na naší škole, a s tím spojeným přijímáním nových pedagogických pracovníků do pracovního poměru na naší škole. Příspěvek zřizovatele na provoz včetně mzdových prostředků na správce hřiště (149 000,- Kč + 55 000,- Kč odvody) obdržela škola v roce 2014 ve výši 3 073 000,- Kč. Příspěvek zřizovatele na provoz včetně mzdových prostředků na správce hřiště (136 000,- Kč + 47 000,- Kč odvody) 35

byl 5. 2. 2015 schválen ve výši 3 122 000,- Kč. 18. 6. 2015 byl zkrácen o 75 000,- Kč (příspěvek na údržbu zeleně) a k 31. 8. 2015 činí jeho výše celkem 3 047 000,- Kč. V období hlavních prázdnin byla uskutečněna konsolidace internetové sítě LAN a WI-FI. Byly vymalovány chodby a schodiště. Dle požadavků některých pedagogů byl zakoupen do tříd nový nábytek. Do dvou prvních tříd byly zakoupeny nové koberce, které splňují hygienické normy. Do nově zřízené učebny anglického jazyka byla zakoupena nová Smart TV s úhlopříčkou 152 cm. V průběhu celého školního roku se využívaly finanční prostředky poskytnuté zřizovatelem na opravy drobnějšího i většího rázu.

Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Desátým rokem je škola zapojena do programu Adopce na dálku. Částka 4 900,- Kč, kterou žáci získávají sběrem druhotných surovin, je určena pro indického chlapce Jilsona. Od 1. prosince 2012 do 31. května 2015 jsme realizovali projekt „Modernizace vzdělávání“ v rámci OPVK EU peníze školám. V srpnu 2015 byla odborem CERA MŠMT schválena závěrečná monitorovací zpráva. Škola uzavřela smlouvu o partnerství VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ Most, příspěvkovou organizací v rámci projektu PRAXIN hrazeného z ESF a úspěšně se podílela na realizaci tohoto projektu. Škola uzavřela smlouvu o partnerství s PřF UJEP v Ústí nad Labem v rámci projektu „Dotyková zařízení ve výuce“ a úspěšně se podílela na realizaci tohoto projektu. V rámci tohoto projektu získala škola 15 tabletů včetně SW a antivirového programu, 19 pedagogů prošlo minimálně 1 modulem kurzů CŽV. Škola je prostřednictvím Mgr. Jany Nachtigalové (ředitelky školy) a Mgr. Lenky Černé (učitelky 1. stupně), v pozici předmětových specialistek pro chemii a 1. stupeň, zapojena do projektu KÚUK „Přírodovědné a technické vzdělávání Ústeckého kraje. Žáci naší školy měli možnost bezplatně se zúčastnit exkurzí do EQUIPARKu Svinčice, ZOO Děčín, na letiště Václava Havla v Praze a do zrcadlového bludiště na Petříně. Škola se v tomto školním roce zapojila prostřednictvím Mgr. Lenky Černé a Mgr. Mileny Holé, v pozici koordinátorek projektu, do projektu Sedmikráska, jehož průběh hodnotili všichni zúčastnění žáci a učitelé jako přínosný pro rozšíření vědomostí žáků.

Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Dvě vychovatelky školní družiny si doplnily kvalifikaci pro výkon této práce. Jedna na UJEP v Ústí nad Labem a druhá na Soukromé střední pedagogické škole v Obratani u Tábora. Jedna kvalifikovaná vychovatelka studuje na Pedagogické fakultě Karlovy univerzity v Praze magisterský obor pro získání kvalifikace učitelů 1. stupně. Jedna učitelka si doplňovala kvalifikaci pro výkon učitelky na 1. stupni studiem magisterského oboru na Technické univerzitě v Liberci, v září 2015 toto studium úspěšně zakončila.

36

Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Ve školním roce 2014/2015 škola ukončila realizaci projektu „Modernizace vzdělávání“, který je financován z OPVK EU peníze školám ve 100 % - ní výši. Škola na svůj účet přijala finanční prostředky ve výši 1 209 327 Kč, které zcela využila na nákup zboží a služeb souvisejících s realizací tohoto projektu.

Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Součástí školy není odborová organizace.

V Mostě 7. října 2015

Mgr. Jana Nachtigalová ředitelka školy

Schváleno Školskou radou 13. října 2015

Mgr. Vlasta Šnajdrová předsedkyně ŠR

37