2015

1

Veres Péter Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégium 9028 Győr, Régi Veszprémi út 1-3. Tel/fax: 96/427-522 E-mail: [email protected]

Kollégiumi munkaterv 2014/2015.

Összeállította: Gacsné Éliás Ildikó kollégiumvezető

Jóváhagyta: Gazdag Andrea igazgató

2

A tanév munkatervének összeállításakor követett szempontok Figyelembe vett dokumentumok: Pedagógiai Program Hatályos jogszabályok: • 2011. évi CXC. törvény (Köznevelési tv.) • 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (működés) • 59/2013. (VIII. 9.) EMMI rendelet (Alapprogram) • 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelete (Kjt végrehajt. r.) Hagyományaink Beszámoló – előző tanév Tanév rendje: 35/2014. (IV.30.) EMMI rendelet Mivel kollégiumunk az iskolával közös igazgatás alatt működik, az ünnepélyek, az emléknapok, a tanítás nélküli munkanapok, a tanítási szünetek, a nevelőtestületi, a szülői értekezletek, a szülői fogadóórák az iskolai munkatervben jelennek meg, azok a kollégiumra is vonatkoznak. A tanév során 4 alkalommal kollégiumi nevelőtestületi értekezletet tartunk: 2014. augusztus 28. csütörtök 2014. december 3. szerda 2015. február 19. csütörtök 2015. április 21. kedd 2015. január 12-e és 2015. március 31-e között a köznevelési feladatellátásban résztvevő kollégiumok reprezentatív körét érintő szakmai ellenőrzés: a) a Kollégiumi nevelés országos alapprogramja alapján a helyi kollégiumi program elkészítését, bevezetését és b) az adott tanévre történt kollégiumi felvételi eljárás szakszerűségét vizsgálja Az ellenőrzést az Oktatási Hivatal folytatja le. A tanév kiemelt pedagógiai feladatai:  Az intézmény tanügyi dokumentumainak átdolgozása az alapító okirat kibővítése miatt (Kollégiumi Pedagógiai Program, SZMSZ,) áttekintése  A Köznevelési törvény, az Alapprogram által meghatározott feladatok jogszerű és szakszerű teljesítése, ezen belül a tanulók tanulmányi munkája hatékonyságának szervezeti szintű növelése  A fenntartói elvárásoknak és a szakmai ellenőrzésnek való megfelelés  Az iskolai honlap kollégiumi aktualitásokkal történő kiegészítése  Pályázatok fokozott figyelemmel kísérése

3

Helyzetelemzés Létszám: Férőhely a kollégiumban: 85 Augusztus 31-én beköltöző tanuló: 78 fő Megoszlás nemek szerint: 52 lány 26 fiú 2 fő nem iskolánk tanulója (Pattantyús Ábrahám Géza Ipari Szakközépiskola, Kovács Margit ÁMK)

Csoportok 1. 19 fő: 9-10-11-12-13. évfolyamos fiúk 2. 20 fő: 9-10-11-12-13. évfolyamos lányok 3. 19 fő: 9-11-14. évfolyamos lányok 4. 20fő: 13-14. évfolyamos lányok, fiúk Személyi feltételek: A kollégium nevelőtestülete: Kollégiumvezető: Gacsné Éliás Ildikó Nevelőtanárok: Vitéz Gábor 1. csoport Czupy Imréné 2. csoport Kocsisné Valiczkó Katalin 3. csoport Torma Tibor 4. csoport Mórocz József nevelőtanár Kisegítő személyzet: nincs, a takarítást külső szolgáltató végzi

Tárgyi feltételek: A kollégiumnak helyt adó épület elhasználódott, lelakott, esztétikailag is hagy kívánnivalót, illetve a vizesblokkok, a csatornarendszer sürgős felújításra szorul. A régi villanyvezetékek sajnos nem bírják a mai terhelést. A kollégium épülete háromszintes, a második emeleten a lányok, az első emeleten a fiúk nyertek elhelyezést. A földszinti szobákat saját erőforrást igénybe véve felújítottuk, ezek térítés ellenében kiadók (2. számú melléklet). A délutáni tanuláshoz öt tanterem áll rendelkezésünkre. Egyben tanári felügyelettel kötelező tanulószobai foglalkozás zajlik, a többi tanteremben és a saját szobákban a szabad tanulás biztosított, melyet egy nevelő szintén figyelemmel kísér. A szabadidő hasznos eltöltésére rendelkezésre áll az iskola tornaterme és pályái, két számítógépekkel felszerelt helyiség (a földszinten 5db, a lányszinten 5db). A kollégium

4 földszintjén biliárd- és pingpongasztal áll rendelkezésre. A kollégium többi tanterme is a tanulók rendelkezésére áll. Minden tanteremben található tévékészülék. A kollégium épületében 06–22 óráig portaszolgálat működik. . A tanulók étkeztetése az iskola melegítő konyhájáról történik a kollégium épületében napi háromszori étkezéssel. Családi környezet és kapcsolattartás A kollégiumban lakók szülői háttere heterogén. A tanulók neveltségi szintje nagyon eltérő. Folyamatosan nő a problémás családokban élők száma (munkanélküliség, szenvedélybetegség, elvált szülők, nagycsaládosok, egészségügyi problémákkal, anyagi nehézségekkel és nevelési gondokkal küzdők), ezzel összefüggésben a problémás, lelki sérült tanulók száma. Mindezek beilleszkedési problémát okozhatnak, ezért külön figyelmet érdemelnek. A kilencedikes szülőkkel tanév elején ismertetjük a kollégium házirendjét – szülői értekezlet keretében -, melyet írásban is eljuttatunk hozzájuk. Az iskolai szülői értekezleteken és fogadóórákon a kollégiumi nevelőtanárok is részt vesznek. Bármilyen gond esetén azonnal értesítjük a szülőket, illetve a szülők is jeleznek, ha problémájuk, kérésük van. A kollégium és az iskola kapcsolata: A kollégium vezetője és a nevelőtanárok részt vesznek az iskolai értekezleteken, megbeszéléseken. A kollégisták többsége iskolánk tanulója. Tanulási eredményeikről, viselkedésükről napi képet kapunk az osztályfőnökök és tanáraik közvetlen információja alapján. A kollégiumi nevelők folyamatosan ellenőrzik a tanulók érdemjegyeit, ez az alapja a további tanulási, korrepetálási stratégia kialakításának. A nevelők az osztályfőnökökkel is felveszik a kapcsolatot, ha a tanuló hiányzása, magatartása, viselkedése ezt indokolja. Nevelési, oktatási célok és feladatok Kollégiumunk az iskolával közös igazgatói irányítás alatt dolgozik, ezért nevelési céljaink és feladataink igazodnak az iskola nevelési céljaihoz és feladataihoz. Ezen célok és feladatok kiegészülnek a speciális kollégiumi célokkal és feladatokkal. A pedagógiai tevékenységrendszer folyamatos, jogszabályok alapján történő szabályozása (Alapprogram). Ennek alapján a pedagógia tevékenységrendszer struktúrájának kialakítása intézményi szinten:4 csoport x 24 óra, azaz 96 foglalkozás szervezése – a tanórák tartalmi és szervezeti kialakítása (szilencium, korrepetálás), csoportonként heti 1 óra csoportfoglalkozás megtartása, kollégiumi és csoportszintű rendszeres szabadidős programok szervezése, a tematikus csoportfoglalkozások megszervezése, a tanulókkal való egyéni foglalkozások rendszeressé tétele, egyéni fejlesztés, a pedagógiai felügyelet, az éjszakai és hétvégi ügyelet megszervezése. Felelős: kollégiumvezető Határidő: folyamatos

5

Főbb célok és feladatok: Nevelőmunkánk fő célja, hogy tanulóink a kollégiumban kellemes, otthonos környezetben tanulhassanak, szórakozhassanak és pihenhessenek. Személyiségüket észrevétlenül, pozitívan formáljuk, fejlesztjük. Az elfogadott társadalmi és erkölcsi értékeket elmélyítjük, kötelességtudatukat növeljük, a munka és a tudás megbecsülésére neveljük őket. Fontos feladat még a durva viselkedés és a trágár beszéd visszaszorítása, a káros szenvedélyek elleni küzdelem. A napjainkban egyre inkább elharapozó agressziót csírájában kell elfojtani. Fontos a tolerancia, a mások iránti elfogadás kialakítása. A kollégiumi élet során sajátos, egyéni nevelési módszerekkel érjük el, motiváljuk tanulóinkat, hogy aktívan vegyenek részt a kollégium életében. Igyekszünk elérni, hogy a tanulók rendszeresen tanuljanak. Feladatunk, hogy - tanulóinkat humánus, biztonságos, szeretetteljes légkörben neveljük - személyiségüket fejlesszük, képességeiknek és érdeklődésüknek megfelelően tehetségüket kibontakoztassuk - iskolai tanulmányaikat segítsük - önképzési, sportolási, művelődési lehetőségüket biztosítsunk - öntevékenységüket, együttműködési készségüket, önállóságukat és felelősségtudatukat fejlesszük Fontos, hogy valamennyi kollégista érezze, hogy nevelőik nyitottak, és személyes problémáik megoldásában segítséget várhatnak tőlük. Elengedhetetlennek tartjuk, hogy a nevelők az intim beszélgetések során tudomásukra jutott titkot vagy titkokat diszkréten kezeljék. Az első hetek feladata: az ismerkedés. Ki, hol, milyen szinten tart a közösségi együttélés szabályainak ismeretében. Különös figyelmet fordítunk a kilencedik évfolyamos tanulóinkra. Minden nevelőtanár igyekszik megismerni csoportjának otthoni, családi helyzetét is. A tanulók megismerésekor „felmérjük” tanulási képességeiket is, hogy minél előbb segíteni tudjunk azoknak, akiknek hiányosságaik vannak az önálló tanulásban. A helyzetfelmérések után csoportfoglalkozásokon, illetve egyéni beszélgetésekkel próbáljuk kialakítani a kollégiumi tanulás, illetve a kollégiumi élet jó és egyre jobb feltételeit. A nevelőtanárok saját munkaterveik alapján (a szükséges alkalmankénti módosítással) próbálják a kollégiumi nevelési célokat megvalósítani. A kollégiumi nevelés fő feladatai 1. Tanulmányi munka A fő feladatok legfontosabb eleme a tanulás. A helyzetfelmérések után minden tanulónak személyre szabottan biztosítani kell a nyugodt tanulási lehetőségeket, s ha szükséges megismertetni és elsajátíttatni a helyes tanulási módszereket. A szilencium: a 9-10. osztályos tanulók számára a tanteremben tanári felügyelettel zajlik. A 11-14. évfolyamos tanulók a szobákban, üres tanteremben készülhetnek. Kéthavonta értékeljük az eredményeket, és módosítjuk a tanulói csoportokat. A nevelők feladata a folyamatos ellenőrzés, ha kell segítség adása és a rendszeres, illetve szúrópróbaszerű számonkérés. Kéthavonta értékeljük az eredményeket, és módosítjuk a tanulói csoportokat.

6 A gyengébb képességű és lusta tanulókat rendszeres ellenőrzéssel, korrepetálással kell segíteni. Az egyéni foglalkozásokat, számonkéréseket a szilencium harmadik órájában kell a nevelőtanároknak megvalósítani. Ha szükséges szaktanárok segítségét kérjük. Az érettségire készülő diákokkal felkészítő foglalkozásokat is szervezünk. A jó tanuló, jó képességű diákokat tovább kell ösztönözni a még jobb teljesítményre. Tehetségük kibontakozását tovább segítjük. Külön megvizsgáljuk az olyan tanulók lekötöttségét, akiknek egyre több a gyakorlati képzési ideje és egyre kevesebb a tanulnivalója. Rugalmasan kezeljük és megoldjuk a tanulók külön foglalkozásokra járását, az ő tanulmányi előmenetelüket külön figyeljük. A kollégium tanulmányi eredményének javítása érdekében nevelőink munkatervében is megtalálható a tanulási szokások kialakítása mint fő témakör. 2. A személyiség fejlesztése Fontos cél és feladat megtanulni és megtanítani a kollégiumi élet szabályait. Meg kell tanulni egymás mellett élni a kollégiumi közösségben. A viselkedési szabályok betartása, betartatása, a konfliktusok, problémák kezelése, a nehézségekkel járó helyzetek megoldása mind-mind folyamatos feladat. Személyiségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok: - a gyermekek minél alaposabb megismerése, amely az egyéni bánásmód, a céltudatos fejlesztő tevékenység alapja - iskolai előmenetel segítése, választott pályájuk megszerettetése, kulturális, művelődési igényük felkeltése - helyes viselkedési, magatartási szokások kialakítása (beszédkultúra folyamatos fejlesztése, illemtannal kapcsolatos ismeretek)

3. Egészséges életmódra nevelés A testi és mentális képességek folyamatos megőrzéséhez és fejlesztéséhez szükséges a megfelelő életritmus kialakítása, az egészséges és kulturált étkezés tudatosítása, az öltözködés, tisztálkodás, testápolás, a rendszeretet belső igénnyé válása, az ehhez kapcsolódó szokásrendszer megalapozása. A tanulók olyan ismereteket, gyakorlati képességeket sajátítanak el, szokásokat tanulnak meg, amelyek segítik őket testi és lelki egészségük megőrzésében, az egészségkárosító szokások kialakulásának megelőzésében. Legfontosabb a közösségben a betegségek megelőzése. Folyamatos odafigyeléssel, beszélgetésekkel és ellenőrzésekkel biztosítani a rendszeres tisztálkodást és a környezet tisztántartását. Bíztatjuk és segítjük a tanulókat az esztétikus környezetük kialakításában. A helyes és ízléses öltözködés is külön téma lesz a csoportfoglalkozásokon. Az egészséges életmódra nevelés fontos része a rendszeres testmozgásra nevelés. Biztosítjuk számukra a heti négyszeri testmozgás lehetőségét. Fontos az elégséges éjszakai pihenés, melyet pedagógus éjszakás nevelőnk segít biztosítani. Igyekszünk az egészséges életmódra nevelés fontos részeként kezelni az egészséges táplálkozást is. A napi háromszori rendszeres étkezéssel a helyes étkezési szokásokat is ki kell alakítani, hiszen nagyon sok tanulónak vannak itt is hiányosságai.

7 Nagy gondot fordítunk és külön foglalkozásokat, beszélgetéseket fogunk tartani a káros szenvedélyek befolyásának megelőzésére (alkohol, cigaretta, drog). Külön beszélgetések fontos témája lesz az egészséges szexuális életre való felkészítés. E témában szakember segítségét fogjuk kérni. Kapcsolattartás az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felelősével, az iskolapszichológussal, a védőnővel. 4. Környezeti nevelés, környezetvédelem A környezeti neveléssel kapcsolatban törekszünk a természetes környezetünkhöz való optimális viszony kialakítására, a természet, a környezet védelmére, a növény- és állatvédelemre, hetente a kollégium és környezetének rendbetételére, a szelektív hulladékgyűjtésre. Ki kell alakítani a tisztaság, a rend iránti igényt. Külső környezetünk, esztétikus és harmonikus legyen, a parkosítás, virágosítás ne csak szépérzékünket fejlessze, hanem lelki pihenést is jelentsen. 5. Közösségfejlesztés Fontosnak tartjuk, hogy a kollégiumi lét készítse fel diákjainkat a közéleti tevékenységben való aktív közreműködésre, a közösségért tenni tudó és akaró személyiség kialakítására (az új kollégisták beilleszkedése, diákönkormányzat működtetése, önkiszolgáló feladatok gyakoroltatása, megbízatások adása és számonkérése, közösségi élmények nyújtása). 6. Önismeret-fejlesztés Különféle helyzetgyakorlatokkal, tesztekkel és csoportos beszélgetésekkel járulunk hozzá a helyes énkép kialakításához. 7. Hasznos szabadidő-eltöltés El kell érni, hogy a tanulók nagy többsége találjon magának rendszeres elfoglaltságot szabadidejének hasznos eltöltésére. Ki kell használni, és biztatni kell őket a már meglévő lehetőségek kihasználására: - olvasás - könyvtárlátogatás - napi- és hetilapok rendszere olvasása - tájékozódás a közéletben - tévézés, filmklub – személyiségfejlesztő, illetve tudományos-ismeretterjesztő filmek - szakkörök, különórák látogatása - színház-, mozilátogatások szervezetten, csoportosan - ismeretterjesztő előadások szervezése igény szerint - a város nevezetességeivel való ismerkedés - vetélkedők - bográcsozás, szalonnasütés - gitárest - városi versenyeken való részvétel

8

Diákönkormányzat: Lényeges dolog annak biztosítása is, hogy a diákoknak a kollégium ügyeibe betekintést, beleszólást biztosítsunk. A kollégiumban diákjaink törvényesen biztosított jogaikat egyénileg és a diákönkormányzaton keresztül gyakorolhatják. Diákönkormányzatunk csoportonként választott két-két főből áll, akik havonta az iskolai önkormányzati üléseken is részt vesznek. Fő feladatuk: a kollégium rendjét öntevékenyen ne csak betartsák, hanem szervezzék, végrehajtsák és végrehajtassák. Fontos szerepük van a rendezvények megszervezésében, sporttevékenységek, versenyek lebonyolításában. Javaslatot tehetnek jutalmazásokra és a fegyelmi tárgyalásokon képviselhetik a tanulók érdekeit. Véleményezhetik a kollégium házirendjét, ötleteket hozhatnak a kollégium színesítéséhez. Összekötő kapocs szerepét töltik be a tanárok és diákok között. Tanulmányi terv: heti: 12 óra iskolai felkészülést biztosító csoportos és egyéni foglalkozás, heti 4 felzárkóztató foglalkozás – nevelőtanárok – naponta 16.00 – 19.00-ig heti 1 tehetséggondozó (irodalmi, művészeti) foglalkozás - nevelőtanárok heti 1 érettségire felkészítő foglalkozás (magyar nyelv és irodalom) – kollégiumvezető A szabadon választott foglalkozások:                      

a tanulókkal való egyéni törődés pályaválasztási foglalkozás kézműves foglalkozás (ékszerkészítés) kézműves foglalkozás (dekoráció, ünnepi díszek) rajzpályázat biliárdbajnokság pókerbajnokság kosárlabda-bajnokság teremfoci bajnokság sakk-bajnokság ping-pong bajnokság römi bajnokság sport célú foglalkozás kollégiumi és szintgyűlések DÖK munkáját támogató foglalkozás színházlátogatás filmvetítés városnéző séta korcsolyázás állatkert program élményfürdőzés mozilátogatás

9

Havi ütemterv: A csoportfoglalkozások, a szabadon választott foglalkozások, a szabadidős szervezett sporttevékenység folyamatosan zajlik. A tervezett színház-, mozilátogatás a műsor függvénye. Külső előadások szervezése a későbbiekben (rendőrségi előadás).

Augusztus: Alakuló értekezlet Felkészülés a tanulók fogadására, étkezés megrendelése, feladatok, beosztások, szintek átvétele. Kollégiumi beköltözés. Szülői értekezlet.

Szeptember: Tanévnyitó, beilleszkedés Házirend ismertetése Kollégiumi gyűlés. DÖK beindítása, éves munkaterv megbeszélése. Csoport érdekvédelmi képviselők megválasztása Végleges szobabeosztás, szilenciumi, és szokásrend kialakítása. Tanulói ügyeletrend, tisztasági verseny beindítása. Tanulmányi verseny hirdetése Szülői értekezlet a 9. évfolyamon Helyzetfelmérések és elemzések Tanulási módszerekkel való ismerkedés Tanulmányi verseny meghirdetése (értékelés félévenként) Könyvtárral való ismerkedés Szabadon választható foglalkozások meghirdetése Tanév eleji adminisztráció – adatlapok, dokumentumok, diákigazolványok Október: Hiányosságok pótlása (adminisztráció, felszerelés) Korrepetálások megtervezése Szülői értekezlet a felsőbb évfolyamoknak Differenciált képességfejlesztés bevezetése Diákotthoni gyűlés Házirend felülvizsgálata, módosítása Diákönkormányzat ötleteinek megvitatása Szabadon választott foglalkozások beindítása Elsőévesek beavatása Tanulmányi helyzet felülvizsgálata Filmklub Faliújság – az aradi vértanúk tiszteletére, október 23.

November:

10

Könyvtári foglalkozás Felzárkóztatás folytatása Tehetséggondozás beindítása Filmklub Házi versenyek meghirdetése és lebonyolítása Szülői fogadóóra

December: Mikulás ünnepség Kollégiumi karácsony Korrepetálások folytatása Háziversenyek folytatása Könyvtári foglalkozás - kézműves Tanulmányi helyzet felülvizsgálata Január: Előkészületek az első félév lezárására Az első félév munkájának értékelése Értékelés (félévi tanulmányi eredmény) Háziversenyek Korcsolyázás Filmklub Kollégiumi gyűlés Február: Könyvtári foglalkozás Filmklub Félév értékelése Szülői értekezlet Differenciált képességfejlesztések átszervezése Háziversenyek Tanulmányi helyzet felülvizsgálata Március: Filmklub Készülés a szakmai versenyekre Kollégiumi gyűlés Faliújság készítése Április: Tanulmányi helyzet felülvizsgálata

11 Könyvtári foglalkozás Filmklub Szülői fogadóóra Május: Diáknap Kollégiumi gyűlés Felkészülés az év végi vizsgákra Felzárkóztatások folytatása Versenyek befejezése, eredményhirdetés Ballagási faliújság készítése Városi kollégiumi ballagás Végzős kollégisták búcsúztatása Iskolai ballagás Június Tanév értékelése és lezárása Tanév végi adminisztráció A nyári gyakorlat szervezésének egyeztetése A kiköltözés szervezése

Folyamatos feladataink: -

a digitális napló figyelemmel kísérése pályázatok figyelése kapcsolattartás a szülőkkel, az iskolával, a védőnővel, a gyermek- és ifjúságvédelmi felelőssel DÖK munkájának támogatása

A Kollégium 2014/2015. évre szóló munkatervét a nevelőtestület elfogadta. Győr, 2014. 09. 05.