EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN FIQIH KELAS VII A DI MTs NEGERI PLANJAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Diajukan kepada IAIIG Cilacap untuk melengkapi salah satu syarat guna memperoleh gelar kesarjanaan Strata 1 dalam Ilmu Tarbiyah
Oleh Nama
: Indri Hikmawati
NIM
: 10 232 00 24
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam
INSTITUT AGAMA ISLAM IMAM GHOZALI (IAIIG) CILACAP 2015 i
PENGESAHAN Skripsi Saudara Nama NIM Judul
: : Indri Hikmawati : 10 232 0024 : “Efektivitas Penggunaan Strategi Group Investigation dalam Pembelajaran Fiqih Kelas VII A di MTs Negeri Planjan Tahun Ajaran 2014/2015”
Telah dimunaqosahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap pada tanggal : … Januari 2015 dan dapat diterima sebagai pelengkap ujian akhir program Strata Satu (S.1), guna memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Tarbiyah (S.Pd.I) Cilacap, … Januari 2015 Fakultas Tarbiyah IAIIG Dewan Sidang Ketua Sidang
Sekretaris Sidang
…………………….. NIK. ……………….
…………………………. NIK. …………….. Dewan Penguji
Penguji I
Penguji II
…………………….... NIK. ………………..
………………………….. NIK. …………………..
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Umi Zulfa, M.Pd. NIK. 951 011 089
Idarotul Nginayah, SH., MH. NIK. 951 011 088 Mengetahui Dekan Fakultas Tarbiyah
Lumaur Ridlo, S.Psi NIK. 951 011 1
ii
Drs. Musa Achmad, M.Si. Dosen Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap NOTA KONSULTAN Hal
: Naskah Skripsi saudara Indri Hikmawati
Lamp : Kepada: Yth, Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Di Cilacap Assalamu’alaikum Wr. Wb. Setelah membaca, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya maka konsultan berpendapat bahwa skripsi saudara : Nama NIM Judul
: Indri Hikmawati : 10 232 0024 :“Efektivitas Penggunaan
Strategi Group Investigation dalam Pembelajaran Fiqih Kelas VII A di MTs Negeri Planjan Tahun Ajaran 2014/2015”
Telah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap untuk memenuhi sebagai syarat memperoleh gelar Strata Satu (S1) Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Cilacap, Januari 2015 Konsultan,
Drs. Musa Achmad, M.Si. NIK: 951 011 038
iii
Dr. Umi Zulfa, M.Pd. Dosen Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap NOTA PEMBIMBING Hal
Cilacap, 06 Januari 2015
: Skripsi Saudara Indri Hikmawati
Lamp : Kepada: Yth Bapak Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Di Cilacap Assalamu’alaikum Wr. Wb. Setelah saya memeriksa dan mengadakan koreksi seperlunya atas skripsi saudara: Nama NIM Prodi Judul
: Indri Hikmawati : 10 232 0024 : Pendidikan Agama Islam : “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN FIQIH KELAS VII A DI MTS NEGERI PLANJAN TAHUN AJARAN 2014/2015”
Saya berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah dapat diajukan ke sidang munaqasah. Bersama ini kami kirimkan skripsi tersebut, semoga dapat segera dimunaqasahkan. Atas perhatianya kami ucapkan terima kasih. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing,
Dr. Umi Zulfa, M.Pd. NIK. 951 011 089
iv
Idarotul Nginayah, SH., MH. Dosen Fakultas Syari’ah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap NOTA PEMBIMBING Hal
Cilacap, 13 Januari 2015
: Skripsi Saudara Indri Hikmawati
Lamp : Kepada: Yth Bapak Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Di Cilacap Assalamu’alaikum Wr. Wb. Setelah saya memeriksa dan mengadakan koreksi seperlunya atas skripsi saudara: Nama NIM Prodi Judul
: Indri Hikmawati : 10 232 0024 : Pendidikan Agama Islam : “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN FIQIH KELAS VII A DI MTS NEGERI PLANJAN TAHUN AJARAN 2014/2015”
Saya berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah dapat diajukan ke sidang munaqasah. Bersama ini kami kirimkan skripsi tersebut, semoga dapat segera dimunaqasahkan. Atas perhatianya kami ucapkan terima kasih. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing II,
Idarotul Nginayah, SH., MH. NIK. 951 011 088
v
SURAT PERNYATAAN KEORISINILAN SKRIPSI
Yang beranda tangan di bawah ini: Nama NIM Fak/Prodi Tahun Judul Skripsi
: Indri Hikmawati : 10 232 0024 : Tarbiyah/Pendidikan Agama Islam : 2014 : “Efektivitas Penggunaan Strategi Group Investigation dalam Pembelajaran Fiqih Kelas VII A di MTs Negeri Planjan Tahun Ajaran 2014/2015”
Menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar orisinil atau asli buatan sendiri, tidak ada unsur menjiplak atau dibuatkan. Jika dikemudian hari ditemukan adanya indikasi salah satu dari unsur di atas, maka saya bersedia untuk dicabut gelar kesarjanaannya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan kesadaran penuh dan tanpa unsur paksaan.
Cilacap, 13 Januari 2015 Penulis Skripsi
Indri Hikmawati NIM.10 232 0024
vi
MOTTO
Yakin, Ikhlas dan Istiqamah # Berangkat dengan penuh keyakinan # Berjalan dengan penuh kaikhlasan # Istiqamah dalam menghadapi cobaan
“Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada komitmen bersama untuk menyelesaikannya”
vii
PERSEMBAHAN Bismillaahirrohmaanirrohim. Puji syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan Hidayah-Nya yang telah memberikan kekuatan kesehatan dan kesabaran untukku dalam mengerjakan skripsi ini. Aku persembahkan cinta dan sayangku kepada orang tuaku, Bpk. Kisam dan Ibu Kholifatur Rohmah, dan kakak-kakakku, Mamas Ahmad Jamhari dan Mba Tri Wahyuni, yang telah menjadi motivasi dan inspirasi, dan tiada henti memberikan dukungan doanya buat aku. “Tanpa keluarga, manusia sendiri di dunia, gemetar dalam dingin”. Terima kasih yang tak terhingga buat dosen-dosenku, terutama pembimbingku, Ibu Dr. Umi Zulfa, M.Pd. dan Ibu Idarotul Nginayah SH., MH., yang tak pernah lelah dan sabar memberikan bimbingan dan arahan kepadaku. Terima kasihku juga kupersembahkan kepada para sahabatku yang senantiasa menjadi penyemangat dan menemani disetiap hariku. “Sahabat merupakan salah satu sumber kebahagiaan dikala kita merasa tidak bahagia”. Teruntuk teman-teman angkatanku yang selalu membantu, berbagi keceriaan dan melewati setiap suka dan duka selama kuliah, terima kasih banyak. “Tiada hari yang indah tanpa kalian semua”. Aku belajar, aku tegar, dan aku bersabar hingga aku berhasil. Terima kasih untuk semua. ^_^
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang yang telah melimpahkan Rahmat dan KaruniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam tidak lupa penulis haturkan kepada junjungan Nabi Agung Muhammad SAW yang selalu penulis harapkan syafa‘atnya di hari kiamat. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak mungkin terwujud tanpa bantuan dari berbagai pihak. Selain itu, penulis juga mengucapkan terima kasih atas dorongan dan keterlibatan berbagai pihak dalam penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Drs. KH. Nasrulloh Muchson, selaku Rektor Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap, beserta seluruh jajaran Civitas Akademika IAIIG Cilacap. 2. Bapak Lumaur Ridlo, S.Psi, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap, beserta para pembantu Dekan dan Stafnya. 3. Ibu Dr. Umi Zulfa, M.Pd, selaku Pembantu Rektor I Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap, dan sekaligus selaku Dosen Pembimbing I yang senantiasa memberikan dukungan, motivasi, saran, nasehat, arahan dan juga selalu sabar dalam membimbing penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
ix
4. Ibu Idarotul Nginayah, SH., MH. Selaku dosen Institut agama Islam Imam Ghazali (IAIIG), dan sekaligus sebagai Dosen Pembimbing II skripsi ini. 5. Seluruh Dosen Institut Agama Islam Imam Ghazali (IAIIG) Cilacap, yang telah memberikan bekal ilmu yang bermanfaat bagi penulis. 6. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis khususnya dalam penyelesaian skripsi ini, mudah-mudahan tidak mengurangi penghormatan dan penghargaan penulis. Akhirnya penulis hanya dapat berdoa semoga amal dan kebaikan semua pihak yang penulis sebutkan diatas diterima oleh Allah SWT dengan iringan doa Jazâkumullahu Khairati Wa Sa‘adâtiddunya Wal Akhirah. Aamiin. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, tetapi penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Cilacap,
Januari 2015
Penulis
Indri Hikmawati NIM. 10 232 0024
x
ABSTRAKSI INDRI HIKMAWATI, NIM: 10 232 0024, Judul Skripsi: “Efektivitas Penggunaan Strategi Group Investigation dalam Pembelajaran Fiqih Kelas VII A di MTs Negeri Planjan Tahun Ajaran 2014/2015”, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap, Tahun 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan strategi group investigation dalam pembelajaran fiqih kelas VII A di MTs Negeri Planjan tahun ajaran 2014/2015 dan efektivitas strategi group investigation dalam pembelajaran fiqih kelas VII A di MTs Negeri Planjan tahun ajaran 2014/2015. Jenis penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan (field research), sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah Guru fiqih kelas VII, dan siswa kelas VII A sebagai sumber untuk mendapatkan data secara langsung melalui proses pembelajaran di kelas. Metode yang digunakan dalam pengambilan data adalah metode observasi, metode wawancara/interview, dan metode dokumentasi. Hasil yang diperoleh setelah mengadakan penelitian penggunaan strategi group investigation dalam pembelajaran fiqih kelas VII A di MTs Negeri Planjan meliputi penyajian materi pembelajaran fiqih dengan dilakukan melalui enam tahapan-tahapan, yaitu: tahap pertama grouping, tahap kedua planning, tahap ketiga investigation, tahap keempat organizing, tahap kelima presenting, dan tahap keenam evaluating. Keenam tahap tersebut berjalan dengan baik dan sesuai dengan rencana dan siswa melakukan tugasnya dengan baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan pembelajaran fiqih dengan menggunakan strategi group investigation berjalan dengan baik dan efektif, dengan indikasi bahwa siswa lebih tertarik mengikuti pelajaran, siswa lebih aktif dan lebih mudah dalam memahami materi yang disajikan, siswa termotivasi untuk mengikuti pelajaran dengan tidak cepat merasa bosan, hal ini terbukti dengan didapatkan nilai rata-rata tes siswa yaitu 85,27, nilai rata-rata tersebut melebihi dari batas minimal KKM 75, maka dapat dikatakan bahwa hal tersebut cukup efektif untuk dilakukan. Kata
Kunci:
Efektivitas, Penggunaan Pembelajaran Fiqih.
xi
Strategi
Group
Investigation,
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
ii
NOTA KONSULTAN ................................................................................. iii NOTA PEMBIMBING .................................................................................. iv PERNYATAAN KEORISINILAN............................................................... vi MOTTO ......................................................................................................... vii PERSEMBAHAN .......................................................................................... viii KATA PENGANTAR .................................................................................... ix ABSTRAKSI .................................................................................................. xi DAFTAR ISI .................................................................................................. xii DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................. xvi BAB I
: PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1 B. Definisi Operasional....................................................................... 7 C. Rumusan Masalah .......................................................................... 11 D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ...................................................... 12 E. Tinjauan Pustaka ............................................................................ 13 F. Sistematika Penulisan Skripsi ........................................................ 17
BAB II : LANDASAN TEORI A. Strategi Pembelajaran
xii
1. Pengertian Strategi Pembelajaran ............................................ 19 2. Tujuan Strategi Pembelajaran .................................................. 20 3. Macam-macam Strategi Pembelajaran..................................... 21 4. Prinsip-Prinsip Strategi Pembelajaran ………………………. 24 5. Kriteria Pemilihan Strategi Pembelajaran ……....................... 25 B. Strategi Group Investigation 1. Pengertian Strategi Group Investigation .................................. 27 2. Langkah-Langkah Penggunaan Strategi Group Investigation
27
3. Kelebihan dan Kekurangan Strategi Group Investigation …… 30 C. Pembelajaran Fiqih 1. Pengertian Pembelajaran Fiqih ................................................. 32 2. Tujuan Pembelajaran Fiqih ....................................................... 33 3. Materi Pembelajaran Fiqih ........................................................ 35 D. Efektivitas 1. Pengertian Efektivitas ………………………………………… 36 2. Kriteria Efektivitas …………………………………………… 37 3. Efektivitas Strategi Group Investigation ................................... 39 BAB III : METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ………………………………………………… 41 1. Jenis dan Pendekatan Penelitian .............................................. 41 2. Waktu dan Lokasi Penelitian ................................................... 42 3. Subyek dan Obyek Penelitian.............................. .................... 43 4. Metode Pengumpulan Data ...................................................... 43
xiii
5. Teknik Analisis Data ................................................................ 45 BAB IV : HASIL PENYAJIAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum MTs Negeri Planjan ........................................ 49 B. Deskripsi Data ................................................................................ 61 C. Pembahasan .................................................................................... 71 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan .................................................................................... 75 B. Saran .............................................................................................. 76 C. Penutup .......................................................................................... 77 DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………… 78 LAMPIRAN- LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xiv
DAFTAR TABEL
1. Tabel. 1 : Daya Tampung MTs Negeri Planjan ................................ 51 2. Tabel. 2 : Jumlah Siswa MTs Negeri Planjan ................................... 56 3. Tabel. 3 : Jumlah Tenaga Kerja dan Karyawan MTs Negeri Planjan 56 4. Tabel. 4 : Status Kepegawaian MTs Negeri Planjan ........................ 57 5. Tabel. 5 : Sarana dan Prasarana MTs Negeri Planjan ....................... 58 6. Tabel. 6 : Mebelair dan Perlengkapan MTs Negeri Planjan .............. 59 7. Tabel. 7 : Nilai Ulangan Harian ……………………………..……... 69
xv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Keterangan Penunjukan Pembimbing I Skripsi 2. Surat Keterangan Penunjukan Pembimbing II Skripsi 3. Surat Permohonan Izin Riset 4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Seminar Proposal Skripsi 5. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 6. Lembar Bimbingan 7. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) 8. Pedoman Observasi 9. Pedoman Dokumentasi 10. Pedoman Wawancara 11. Catatan Lapangan 12. Transkip Wawancara 13. Daftar Nama Kelompok Belajar Group Investigation 14. Soal Ulangan Harian Fiqih 15. Daftar Riwayat Hidup
xvi
