2015

Mateřská škola Cheb, Osvobození 67, příspěvková organizace, 350 02 Cheb s odloučeným pracovištěm Zemědělská 21 Cheb s odloučeným pracovištěm Pastýřská 4 Cheb

V ý r o č n í zpráva o činnosti školy. Školní rok 2014/2015 Výroční zpráva byla projednána pedagogickou radou dne 31. 8. 2015

Obsah výroční zprávy: Charakteristika školy. Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci. Údaje o zařazování dětí. Přehled učebních plánů. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků. Údaje o mimoškolních aktivitách. Závěry

Charakteristika školy: Mateřská škola Cheb, Osvobození 67 je umístěna v sídlištní zástavbě Hradčany. Od ledna 2003 je právním subjektem s odloučeným pracovištěm v ulici Zemědělská 21, v okrajové části města - v Hájích. V září 2006 k mateřské škole přibylo druhé odloučené pracoviště v Pastýřské ulici č. 4. - jedna třída mateřské školy pro děti s očními vadami, umístěná v budově Očního stacionáře. Všechny tři školy obklopují velké zahrady s množstvím rozmanité zeleně, vzrostlých stromů a keřů. K 3. 6. 2009 začala na kmenové škole rekonstrukce školní zahrady v rámci projektu „Revitalizace zahrad mateřských škol“ podporovaný z Evropského fondu pro regionální rozvoj. Naše zahrada byla zařazena do první etapy projektu, který měl plánované ukončení v prosinci 2009. Práce proběhly podle plánu – jsou osázené nové stromy, keře, travní ploch, zabudované nové průlezky, vytvořeny dopadové plochy pod průlezky, postaveny pergoly a ostatní dřevěné vybavení zahrady. Je vyměněna 1/3 plotu (drátěný), za nový (dřevěný). Na podzim 2009 (září-listopad) byla na všech pavilonech kmenové školy vyměněna okna stará za nová, plastová, včetně žaluzií. Zároveň byly pavilony zatepleny zevně a nově omítnuty. Rekonstrukce byla provedena na základě připraveného energetického auditu zpracovaného rok předtím. Celkový nový vzhled školy je veselý, barevný a více výrazný, na první pohled je zřejmé, že jde o dětské zařízení. V září 2012 byla dokončena přestavba proskleného spojovacího koridoru na kmenové mateřské škole, který spojuje jednotlivé budovy (pavilony I – V). Spojovací chodba je zděná, zateplená, s plastovými okny a dveřmi. Po dokončení celé stavby je vzhled školy perfektní a hlavně efektivní pro bezpečný provoz personálu kuchyně a ostatních pracovníků školy. V srpnu 2014 byla provedena rekonstrukce elektřiny na hospodářském pavilonu. Na odloučené pracovišti v ulici Zemědělská 21 byla provedena výstavba nového chodníku pro příchod rodičů s dětmi do mateřské školy ze strany od hřiště. Hlavním důvodem bylo zajištění bezpečného přístupu do školy s ohledem na dopravní situaci u budovy (větší dopravní provoz na silnici, nedostatek parkovací plochy pro auta rodičů přivádějících své děti do mateřské školy). Zahrada odloučeného pracoviště byla doplněna novou víceúčelovou průlezkou pro děti. V roce 2011 na jaře rodiče s dětmi a učitelkami zasadili na zahradě podél plotu 40 mladých sazenic okrasných tújí. Každé dítě si přineslo svoji sazenici, zároveň bylo použito finančního sponzorského daru. Ve špatném stavu je střecha budovy, kam zatéká a vlhne omítka zdí (odlupuje se a opadává). Dále je třeba vyměnit stará okna za plastová, zateplit celou budovu. Rozvržení vnitřku budovy na kmenové škole: Ve třech jednopatrových budovách jsou umístěny čtyři třídy klasické a jedna třída logopedická zaměřená na nápravu řeči dětí. Ve školním roce 2009/2010 byla otevřena další klasická třída pro 22 dětí – důvodem byl nárůst počtu zapsaných dětí ke dni 31. 8. 2009. Další nárůst počtu zapsaných dětí byl ve školním roce 2010/2011 – 28 dětí, proto byla otevřena další třída ve IV. pavilonu. Zřizovatel MěÚ Cheb přispěl na vybavení nové třídy 150 000, - Kč. Nyní je v mateřské škole 6 tříd běžných a jedna třída speciální, pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. V pátém pavilonu je hospodářské zázemí mateřských škol. Prádelna se žehlírnou, školní jídelna, sklady a kanceláře vedení školy. Jídlo ze školní jídelny v kmenové mateřské škole se dováží na odloučená pracoviště mateřské školy Zemědělská 21 a Pastýřská 4.

Dvě třídy odloučeného pracoviště Zemědělská 21 jsou umístěny v jednopatrové vile s podkrovím. Třídy mají přiměřené vybavení hračkami, učebními pomůckami a dětským nábytkem, který je postupně obměňován (židličky, lehátka, stolky). Vytápění dvou škol je ústřední, odloučené pracoviště Zemědělská 21 má vlastní, plynovou kotelnu. Třída odloučeného pracoviště v Pastýřské ulici je v pronájmu naší mateřské školy. Veškeré vybavení je majetkem Očního stacionáře, kde je ředitelem pan MUDr. Robert Plachý. Délka provozu mateřských škol vychází z potřeb rodičů, je od 6:30 hod do 16:30 hod. Umožňujeme rodičům nejméně týdenní adaptaci nově přijatých dětí. Pružně reagujeme na požadavky rodičů na časovou změnu příchodu nebo odchodu dítěte do mateřské školy. Učitelky školy zpracovaly vlastní školní projekt „Sluníčko“, který upřednostňuje prožitkové učení a přirozené aktivity dětí i užší spolupráci s rodiči. Počet tříd: 10

Kapacita: 251 dětí

ŠJ: 300

Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikace, praxe a způsobilost. Na škole pracovalo 18 učitelek, včetně ředitelky školy a její zástupkyně (z toho 1 uč. nekvalifikovaná a tři důchodkyně). Dvě asistentky pedagoga s úvazkem 0, 5. S celými úvazky – 18 učitelek. Na budově v ulici Osvobození 67 pracovalo 13 učitelek a 1 asistent pedagoga, na odloučeném pracovišti v ulici Zemědělská 21 - 3 učitelky, v Pastýřské ul.- 2 učitelky a 1 asistent pedagoga. Na logopedické třídě se vzdělávaly děti s autismem. Pro děti s očními vadami pracuje logopedická asistentka s úvazkem 0,161.

Učitelky mají potřebnou odbornou kvalifikaci a velmi dobré praktické zkušenosti i odborné vědomosti, které si doplňují poznatky ze seminářů DVPP a studiem odborné literatury. Pět učitelek má odbornost logopedické asistentky, z toho jedna rozšiřující studium speciální pedagogiky. Dvě učitelky – studují VOŠ pedagogickou. Tři učitelky odešly na MD, zastoupily je učitelky- důchodkyně. Technické zázemí mateřských škol zajišťuje 8 provozních pracovníků a pět pracovnic školní jídelny, včetně vedoucí školní jídelny. Domovnice na odloučeném pracovišti v Zemědělské ulici má ke kuchyni úvazek 0,095. Celkem je v mateřské škole 35 zaměstnanců, uplatňujeme na firmách náhradní plnění. Předkládaná jídla uvařená v naší školní jídelně jsou pěkně upravená, chutná a splňují zásady zdravé výživy. Snažíme se dodržovat limit spotřebního koše. Hodnocení ČŠI v roce 2011 bez nedostatků. Učitelky: 20 – s úv.19, 161

Provozní: 9 - s úv.6, 705

Pracovnice ŠJ: 6, úv. 5, 095

Údaje o zařazování dětí kritéria pro přijímání dětí při zápisu do mateřské školy: (seřazená podle důležitosti): -

do naplnění podle kapacity školy děti 5 – 6 leté, děti s OŠD děti se speciálními vzdělávacími potřebami sourozenci dítěte docházejícího do mateřské školy

Kapacita mateřské školy zvýšena k 1. 1. 2012 z 230 na 251 dětí, ŠJ 300. V tomto školním roce (14/15) bylo zapsáno 243 dětí, z nich 15 se speciálními vzdělávacími potřebami a 6 s individuální integrací. Národnost dětí – 19 vietnamské, 1 dítě ruské, 4 děti ukrajinské, 1dítě mongolské, 1 kazachstánské, 1 polské, 216 dětí české národnosti. Do 1. třídy základní školy odešlo 90 dětí, školní docházka byla odložena 4 dětem. Do tříd byly zařazeny děti věkově smíšené.

Přehled učebních plánů a údaje o výsledcích vzdělávání žáků: Paní učitelky pracovaly podle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Na jeho základě připravily vlastní Školní vzdělávací program „SLUNICKO“, který nabízely rodičům a především dětem: - vstřícné jednání pedagogických pracovníků - prostředí pohody a důvěry - prožitkové učení založené na aktivitě a spontánnosti dětí - poskytování nápravy vad řeči dětí - cvičení pro děti s očními vadami - animoterapii – terapie pomocí zvířat (morčata, psi, koně) - rozvoj sociálně- kulturního cítění dětí - národnostní menšiny - zajímavé aktivity při seznamování s přírodou, environmentální výchovu (vlastní bylinkové zahrádky ve třídě, péče a pozorování života a rozmnožování afrických šneků – tzv. oblovky - achalini, pozorování strašilky – vše v umělém prostředí mateřské školy) - rozvíjení individuálních schopností a dovedností - nadané děti Hlavní cíle školního programu ( ŠP ) vycházely z obsahů třídních programů ( TP ), které nabízely dětem zajímavě motivované okruhy a témata. Jejich realizace sledovala optimální socializaci dítěte, harmonický rozvoj osobnostních předpokladů jednotlivých dětí a rozvoj samostatnosti v jednání při různých činnostech a situacích. Délku plnění jednotlivých okruhů limitovalo pouze množství činností a aktivit, které se vázaly k danému tématu. Učitelky s nimi pracovaly operativně. Hlavní motivací k tématům byla vlastní nápaditost a fantazie učitelek a také bezprostřední spontánnost dětí při jednotlivých činnostech. Postupně si vytvářely rejstřík zajímavě zpracovaných okruhů nebo témat. Dobrým pomocníkem učitelek v tomto směru byly semináře DVPP, metodické materiály Hrajeme si, Barevné kamínky, Začít spolu, KAFOMET, Inspiromat, také vzájemné konzultace mezi učitelkami, inspirace čerpaná z internetu, do výuky zapojena práce s Magic boxem – interaktivní tabule. TP přinášely učitelkám a dětem zajímavé a pestré činnosti. Konkrétní cíle byly naplňovány formou záměrného i spontánního učení, založeném na smyslovém vnímání, za aktivní účasti dětí. Rozvíjely pohybové dovednosti dětí s využitím balančních cvičení na gymnastických míčích, prvků

jógy a kineziologie. Důraz byl kladen na správné držení těla a dýchání. K otužování dětí přispívala cvičení ve vyvětraných místnostech a denní pobyty dětí na školních zahradách. Ty jsou bohatým zdrojem poznávání přírody. Děti si oblíbily hry s přírodninami i netradičním materiálem (uzávěry z plastových lahví, dřevěné lišty, keramická hlína, kartony). Výsledky jejich snažení shlédli rodiče na výstavkách, které zdobily interiéry jednotlivých tříd nebo vstupních hal. Děti se specifickými vzdělávacími potřebami - s vadami řeči a očními vadami- jsou vzdělávány mimo klasických aktivit, formou individuální logopedické péče, za spolupráce klinického logopeda. U dětí s očními vadami byla prováděna zraková stimulace, prostorová orientace, kompenzační a reedukační cvičení zraku. S integrovanými dětmi pracovaly učitelky podle individuálního plánu, za spolupráce Speciálně pedagogického centra v Mariánských Lázních a v Praze. Také u dětí vyžadujících zvýšenou péči (OŠD, děti z méně podnětného prostředí) byly v součinnosti s PPP zpracovány individuální plány zaměřené na dané problémy. Nadstandardní péče byla věnována talentovaným dětem především v estetické oblasti. Ve hře na flétnu - zapojeno 10 dětí, v hudebně-pohybovém kroužku – zapojeno 15 dětí, anglický jazyk se učilo 12 dětí. Děti docházely do DDM SOVA na keramický kroužek (40 dětí). Hudební a pohybové dovednosti rozvíjely učitelky v dopoledních aktivitách. Svá umění předváděly děti při různých vystoupeních na veřejnosti besídky a akademie pro rodiče, vystoupení v domově důchodců, v chebském muzeu.

Údaje o mimoškolních aktivitách: Děti měly možnost se zapojit do výše jmenovaných kroužků. S jednotlivými pásmy děti vystoupily na akcích, které pořádaly obě školy. Mnohé aktivity byly prezentovány v místním tisku. Spolupráce s rodiči byla zakomponovaná v okruzích a tématech TP a měla některé akce společné pro všechny třídy:  před začátkem školního roku byla uskutečněna schůzka s rodiči nově zapsaných dětí, na začátku školního roku proběhly rodičovské schůzky všech tříd  brigáda rodičů na zahradě školy v ul. Zemědělské – hrabání listí, sázení tújí  připravovali jsme s rodiči a dětmi výrobky na „Vánoční trhy“, které jsme prodaly  vánoční besídky, dětský karneval, velikonoční posezení s malováním vajíček  oslava Dne matek, pořádali EKO ateliér - dílny s rodiči  exkurze u hasičů, s ukázkou helikoptéry a výstroje  exkurze u místní policie  beseda s policistkou na téma: „Chraň svůj svět a chraň svůj život“  oslava Dne dětí na školní zahradě – letos na téma: „Plavba za pokladem“,společně s rodiči v odpoledních hodinách  výlety do okolí Chebu, Františkových Lázní – autobusem, vlakem  rozloučení s předškoláky odcházejícími do ZŠ – na zahradě s přespáváním přes noc v mateřské škole bez přítomnosti rodičů- “Pirátské odpoledne a noc“  ve spolupráci se ZŠ, uspořádala ZŠ Atletické dopoledne na hřišti ZŠ  vystoupení pěveckého souboru ZŠ v mateřské škole a naopak  několik návštěv dětské knihovny, letos tzv. “Kinematovlak“ pohádky ve vlaku  svým vystoupením děti z naší mateřské školy ze souboru “Sluníčko“ potěšily chebské seniory o vánocích, velikonocích i ve svátek matek, vystoupení v chebském muzeu, ISŠ Cheb – předávání maturitních vysvědčení, Ples učitelů  vítali jsme jaro „Pálením čarodějnic“ a „Otvíráním studánek“  informativní beseda s dentální hygieničkou – zakoupení značkových zubních kartáčků

      

u dětí proběhlo bezplatné měření očí speciálním přístrojem, měření nohy ortopedem. V rámci pohybových aktivit všechny děti pravidelně cvičí ve velkých prostorách chebské sportovní haly Skupina vybraných dětí absolvovala „Lyžařský výcvik v Mariánských Lázních pod vedením odborníků a doprovodu učitelky mateřské školy V rámci EVO děti s učitelkami zasadily strom u obchodního domu TESCO Jsme pravidelnými návštěvníky EKOFARMY v Dolních Dvorech – spolupráce na projektech Dny otevřených dveří s krátkými ukázkami činností se zapojením rodičů - mnohé pokračovaly i následující den –„ Pečení cukroví, perníčků, malování vajíček Děti navštěvovaly kino, pravidelně, účastnily se divadelních představení v Západočeském divadle Cheb. Některá divadelní představení se uskutečnila v mateřské škole.

Oblast česko- německé spolupráce v oblasti předškolní výchovy: „Praxe německých studentek v naší mateřské škole“- počet- 4 děvčata – pracovala letos na třídě „Krtečků“ pod vedením paní uč. Janotové a na třídě „Koťátek – se studentkám věnovaly paní učitelky Korseltová, Kubicová. Metodická příprava a poznávání pedagogické práce z obou stran české i německé – velice obohatil všechny zúčastněné o nové zážitky, z poznávání metod a forem práce u dětí i přípravu metodických podkladů (RVP). Vznikla nová přátelství mezi učitelkami a studenty. Uskutečnila se opětovná návštěva učitelek z naší mateřské školy na střední škole ve městě Weiden.

Oslava Dne dětí: „Plavba za pokladem“ (velmi kladné hodnocení veřejností – rodiči)

Závěry: 1/ Do ŠVP začlenit ještě více pohybových aktivit z důvodů špatného držení těla dětí. Pohybové aktivity na zahradě a ve sportovní hale. 2/ Nadále prohlubovat spolupráci s rodiči – pro větší zájem o dění v mateřské škole z důvodu konkurence ostatních mateřských škol při zápisu dětí do mateřské školy (další nové společné akce rodičů v mateřské škole.) 3/ Pro zřizovatele Městský úřad Cheb - nutnost opravy budovy odloučeného pracoviště Zemědělská 21 - zateplení zdí, výměna oken, oprava střechy. Jana Brabcová ředitelka mateřské školy