2015

V souladu s ustanovením § 10 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, předkládám:

Školské radě Základní školy Přerov, Trávník 27 a Statutárnímu městu Přerov

Výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2014/2015

Zpráva o škole byla projednána pedagogickou radou dne: 8.10.2015 Zpráva o škole byla schválena Školskou radou dne: 13.10.2015

Mgr. Kamila Burianová ředitelka školy

1. Základní údaje o škole Základní údaje o škole Název školy

Základní škola Přerov, Trávník 27

Adresa školy IČ IZO ZŠ IZO ŠD Telefon / fax e-mail Internetové stránky Právní norma

Trávník 27, 750 02 Přerov 451800 91 045180 091 120200953 581 275911 / 581 275944 [email protected] www.zstravnik.cz Příspěvková organizace

Právní subjektivita Zápis do školského rejstříku Název zřizovatele Vedoucí a hospodářští pracovníci: Ředitelka Zástupce ředitele Zástupce ředitele Ekonomka Školská rada Předseda Zástupce rodičů Zástupce zřizovatele

od 1. 1. 1992 s účinností od 19. 5. 2006 Statutární město Přerov

Zástupce pedagogických pracovníků Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) Součásti školy Základní škola Školní družina

Mgr. Kamila Burianová Mgr. Peter Gotthardt Mgr. Marta Pokorná Helena Smětalová Ing. Vlastimil Cech Jiří Přikryl Ing. Petr Měřínský Mgr. Hana Pavlíčková Mgr. Marta Pokorná Mgr. Irena Bergová Činnost základní školy Činnost školní družiny Provozování hřiště pro veřejnost a činností související kapacita 830 270

2. Přehled oborů vzdělávání vyučovaných školou v souladu se zápisem v ve školském rejstříku Vzdělávací program

Zařazené třídy 1. A, B, C, D 6. A, B, C Školní vzdělávací program: 2. A, B, C, D 7. A, B, C S Trávníkem máš pro život zelenou 3. A, B, C, D 8 .A, B od 1. 9. 2013 4. A, B, C, D 9. A, B 5. A, B, C Od 1. 9. 2013 jsou žáci všech ročníků vyučování podle školního vzdělávacího programu: S Trávníkem máš pro život zelenou.

2.1. Učební plán – tabulace pro 1.stupeň Vzdělávací oblast

Vyučovací předměty

Jazyk a jazyková komunikace (51) Matematika a její aplikace (24) IKT (2)

1.

2.

3.

4.

5.

celkem

DČD

Český jazyk

7+2

7+2

7+1

7

7

40

5

Anglický jazyk

0+1

0+1

3

3

3

11

2

4

5

5

3+2

3+2

24

4

0+1

1

2

1

7

1

Matematika Počítač a já Člověk a jeho svět

Člověk a jeho svět (14)

2

2

2+1

Vlastivěda

2

2

4

Přírodověda

1

1+1

3

Umění a kultura (12)

Výtvarná výchova

1

1

1

2

2

7

Hudební výchova

1

1

1

1

1

5

Člověk a zdraví (10)

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

10

Člověk a svět práce(5)

Pracovní činnosti

1

1

1

1

1

5

Celková povinná časová dotace

18

19

22

22

23

104

Z toho disponibilní časová dotace

3

3

2

3

3

Celková časová dotace

21

22

24

25

26

1

14 118

Poznámky k učebnímu plánu pro1.stupeň V učebním plánu školního vzdělávacího programu je pro 1. stupeň uplatněno celkem 14 disponibilních hodin v předmětech: Jazyk a jazyková komunikace - Český jazyk  1. ročník - 2 disponibilní hodiny -zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska prohloubení a docvičení získaných čtenářských a grafomotorických dovedností a návyků, ke zkvalitnění zejména zrakové a sluchové percepce 

2. ročník - 2 disponibilní hodiny - zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska zvýšené pozornosti při čteném textu s využitím vzdělávacích a výukových programů



3. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska upevňování učiva vyjmenovaných slov s využitím výukových programů

Jazyk a jazyková komunikace - Anglický jazyk  1. ročník - 1 disponibilní hodina  2. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska snahy připravit žáky hravými formami práce na výuku AJ. Cílem je vytvoření prostředí, které usnadní přestup do vyšších ročníků a naváže na probíranou tématiku Matematika a její aplikace – Matematika  4. ročník - 2 disponibilní hodiny - zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska upevňování dovedností potřebných v praktickém životě (práce s modely peněz), prohloubení učiva odhadu výsledků a rozvoje logického myšlení, dovednosti práce s kružítkem a prohlubování představy o čísle  5. ročník - 2 disponibilní hodiny - zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska řešení náročnějších úloh a operací v oboru

přirozených čísel, řešení slovních úloh zaměřených na logické myšlení a matematických her. Informační a komunikační technologie - Počítač a já  4. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska získání základů práce s počítačem a základními programy Člověk a jeho svět - Člověk a svět  3. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí pro realizaci přímé činnostní výuky Člověk a jeho svět – Přírodověda  5. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí pro realizaci přímé činnostní výuky v terénu a k vyhledávání informací pro tvorbu projektů.

2.2. Učební plán - tabulace pro 2. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace (36) Matematika a její aplikace (18) IKT (3) Člověk a společnost (12)

Člověk a příroda (28)

Vyučovací předměty

6.

7.

8.

9.

Celkem

DČD

Český jazyk Anglický jazyk

3+2 3

4 3

4 3

4+1 3

18 12

3

Další cizí jazyk

0

0+2

0+2

0+2

6

6

Matematika

4+1

4

4

3+2

18

3

Počítač a já

0+1

0+1

0

1

3

2

Dějepis

2

2

2

1+1

8

1

Výchova k občanství

1

1

1

1

4

Fyzika

1

1+1

2

2

7

2

2

4

Chemie Přírodopis

2

2

1+1

1+1

8

2

Ekologická výchova

0

0

0+1

0+1

2

2

1+1

1+1

2

1

7

2

Zeměpis Umění a kultura (10)

Hudební výchova

1

1

1

1

4

Výtvarná výchova

2

2

1

1

6

Člověk a zdraví (11)

Tělesná výchova

2

2

2

2

8

Výchova ke zdraví

1

1

0+1

Pracovní činnosti

0+1

1

1

23 6 29

25 5 30

26 5 31

Člověk a svět práce (4) Povinná časová dotace Disponibilní časová dotace Celková časová dotace

1

3

1

1

4

1

24 8 32

98 24 122

Poznámky k učebnímu plánu pro 2. stupeň V učebním plánu školního vzdělávacího programu je pro2.stupeň uplatněno celkem 24 disponibilních hodin v předmětech: Jazyk a jazyková komunikace - Český jazyk  6. ročník - 2 disponibilní hodiny - zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska toho zkvalitnění čtení s porozuměním. Bude dbáno na integraci složek předmětu český jazyk a literární výchova. V oblasti didaktické půjde o komunikační funkci jazyka a estetické funkce v jazykové výstavbě.  9. ročník – 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska procvičování látky k přijímacím zkouškám na SŠ. Bude probíhat také v počítačové učebně. Jazyk a jazyková komunikace – Další cizí jazyk  7. ročník – 2 disponibilní hodiny - zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je dáno rámcovým vzdělávacím programem  8. ročník – 2 disponibilní hodiny - zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je dáno rámcovým vzdělávacím programem  9. ročník – 2 disponibilní hodiny - zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je dáno rámcovým vzdělávacím programem Matematika a její aplikace – Matematika  6. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska zautomatizování základních matematických operací probíraných na I. stupni ZŠ  9. ročník - 2 disponibilní hodiny - zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska procvičování látky k přijímacím zkouškám na SŠ. Bude probíhat také v počítačové učebně.

Informační a komunikační technologie - Počítač a já  6. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska prohloubení a upevnění znalostí získaných v 5. ročníku  7. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska prohloubení a upevnění znalostí získaných v 6. ročníku Člověk a společnost – Dějepis  9. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska prohloubení a upevnění učiva dějepisu Člověk a příroda – Fyzika  7. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska procvičování demonstračních pokusů, frontálních a skupinových pokusů žáků, k matematickým záznamům výsledků pokusů, k řešení fyzikálních úloh Člověk a příroda – Přírodopis  8. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska procvičování učiva o stavbě a funkci lidského těla a to i formou výukových programů  9. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska procvičování učiva o minerálech, horninách a historii Země a to i formou výukových programů Člověk a příroda – Ekologická výchova  8. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska vedení žáků k ochraně přírody, k hlubšímu porozumění přírodním faktům a jejich zákonitostem

 9. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska rozvoje dovedností soustavně, objektivně a spolehlivě pozorovat, měřit, experimentovat a ověřovat hypotézy o podstatě přírodních jevů Člověk a příroda – Zeměpis  6. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska náročnosti probírané látky. Bude se věnovat zejména rozsáhlému tématu kartografie a praktickým činnostem z oboru.  7. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska náročnosti probírané látky a z hlediska prohloubení a upevnění znalostí získaných v 6. ročníku Člověk a zdraví – Výchova ke zdraví  8. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska prohloubení a upevnění znalostí získaných v 6. a 7. ročníku Člověk a svět práce – Pracovní činnosti  6. ročník - 1 disponibilní hodina - zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska získání potřebných pracovních dovedností a návyků

2.3 Přehled akcí doplňujících výuku ve školním roce 2014/15

září

1. stupeň Plavání 3. a 4. tříd – 25. 9. – 4. 12. 2014 Přednášky o ústní hygieně s praktickým nácvikem – Dental prevention– 1. a 2. třídy Školní výlet – Praha – třídy 5.B, 5.C Projekt: H ry našich babiček a dědečků – rozvoj pohybových dovedností – testování skupiny žáků třídy 1.A, 1.B Den stromů – BIOS, park Michalov – 3. třídy, 5.C, Beseda s atletkou Š. Kašpárkovou – tělocvična školy – zájemci 4. – 5. tříd

říjen

listopad

Akce pro seniory: Cvičení na míčích – zdravotní TV – třída 3.D, Netradiční TV s prvky jogy – třída 2.A, Vycházka – Přerovským luhem – třída 3.D, Tvoříme z netradičních materiálů – třída 5.C, Enkaustika – třída 1.B, Podzimní tvoření – třída 4.D, Bruslení – třída 1.D, 2. třídy – 5 lekcí Besedy studentů zdravotní školy v Přerově k příležitosti Mezinárodního nekuřáckého dne – 5. třídy Předvánoční noc ve škole – třída 2.A Projekt e – Twinnig – setkání s partnery na skype – třída 1.A

Diskotance – tělocvična školy – zájemci 3. – 5. tříd Besedy s MP: prosinec Bezpečné chování – 2. třídy Bezpečná jízda na kole – 4. třídy Mikulášské hrátky pro 1. a 2. třídy – chodba

2. stupeň Seznamovací pobyt žáků 6. tříd – 3. – 5.9. – hotel Rusava Výstava hub – Klub Teplo –třídy: 6.B, 8.B, 9.A ÚP Přerov – třídy 9.A, 9.B Exkurze do archeoskanzenu Modrá u Velehradu – 8. třídy Beseda pro žáky 9. tříd – Střední odborná řezbářská škola v Tovačově Přírodovědný Klokan – vybraní žáci 8. a 9. tříd Den stromů – BIOS, park Michalov – 8.A Beseda pro 8. a 9. třídy – kino Hvězda: Šikana, kriminalita, drogy – obrana a prevence – M. Dočekal Oborový den k volbě povolání – zdravotnictví – ÚP Přerov – 9. třídy Beseda s atletkou Š. Kašpárkovou – tělocvična školy – zájemci 6. – 9. tříd Burza škol – SCHOLARIS – 9. třídy Přednášky: Čas proměn – děvčata 6. tříd, Na startu mužnosti – hoši 6. tříd Přednáška pro žáky 9. tříd – Finanční gramotnost – pracovník exekutorského úřadu v Přerově Audiovizuální pořad : Barma v proudu času – Pohodáři – kino Hvězda – 6. – 9. třídy Motivační workshop propagující technické a přírodovědné obory pro 9. třídy – SŠ K. Kouřilka Přerov

Besedy s MP: Situace na ulici - 6. třídy Co vědět v 15 letech - 9. třídy Exkurze – zámek v Přerově – třída 6.C, 6.A Diskotance – tělocvična školy –

leden

únor

březen

školy Muzeum Přerov – výukový program – třída 4.C Vánoční salon – SVČ Atlas – 1. a 2. třídy Vánoční besídky pro seniory v pečovatelských domech – třídy 2.D, 1.C, 3.D, 3.B, Předvánoční noc ve škole – třída 3.A Projekt e – Twinnig – setkání s partnery na skype – třída 1.A Divadlo Zlín: Sněhurka – 2. třídy Kino Hvězda: Bella a Sebastián – filmové představení pro 5. třídy

zájemci 6. – 9. tříd Kino Hvězda: Bella a Sebastián – filmové představení pro 6. – 9. třídy

Dopravní výchova – zimní část - SVČ Atlas – 1. – 4.třídy Besedy s PPP – p. Oršulíková: Povídejme si o toleranci 3. třídy, Bruslení – 3. třídy, 4.A, 5.B, 5.C – 3 lekce Ekologický program: Tonda Obal na cestách – 1. – 5. třídy Projekt: Hry našich babiček a dědečků – rozvoj pohybových dovedností – testování skupiny žáků třídy 1.B Drogerie DM Přerov – preventivní program – Veselé zoubky – 1. třídy

Ekologický program: Tonda Obal na cestách – 6 - 9. třídy Besedy Policie ČR: Nástrahy sociálních sítí – 7. třídy Kino Hvězda: Poutníci – Na cestách country – 6. a 7. třídy

Bruslení – 3. třídy, 4.A, 5.B, 5.C – 2 lekce Besedy prostějovské hvězdárny: O sluneční soustavě – 3.třídy, 4.D Projekt e – Twinnig – setkání s partnery na skype – třída 1.A

LVK chata Figura - Praděd - 7. třídy Prezentace žáků OA Přerov z projektu ERASMUS + pro 9. třídy

Výstava: Od mamuta k cihle – Pasáž Přerov – třída 4.D Testování žáků 4. tříd – Dovednosti pro život – testy SCIO Divadlo Zlín: O pejskovi a kočičce – 1. třídy Matematický klokan pro žáky 2. – 5. tříd Vystoupení pro seniory – třídy: 2.C, 4.D, 2.B

Workshop – prezentace středních škol Olomouckého kraje – hotel Fit Přerov – 8. třídy Testování žáků 6. a 8. tříd – Dovednosti pro život – testy SCIO Matematický klokan pro žáky 6. – 9. tříd Kino Hvězda – koncert: Osvobozené divadlo a divadlo Semafor – 7.C, 8. a 9. třídy Školní kolo Pythagoriády – vybraní žáci 6. – 8. tříd, Zeměpisný pořad: Východní Afrika – kolébka lidstva – kino Hvězda – 6. – 9. třídy

Dopravní výchova - letní část SVČ Atlas 4. a 3. třídy Maraton aerobik 3. – 5. třídy, Škola v přírodě – hotel Skiland – Ostružná – třídy 2.D, 3.A, 3.B Vystoupení pro seniory – třídy 3.D, 3.A, Noční čtení – Hrajeme si s pohádkou – třída 1.A

Ekologicko – vzdělávací pobyt na Sluňákově - 8.třídy, Maraton aerobik 6. – 9. třídy Výukové dny na SŠ řezbářské v Tovačově – žáci 6. tříd Cvičná přijímací zkouška z M a ČJ – žáci 9. tříd Beseda s kurátory OSPOD: Trestní odpovědnost dětí a mládeže – 8.třídy Sázení stromků na Švrčově – v rámci akcí Den Země 2015 – třídy 6.A, 6.B Kino Hvězda: Deník Otty Wolfa a osudy jeho rodiny – 9. třídy Ověřování globální metodiky k trvale udržitelnému rozvoji – besedy, workshopy – třídy 6.A, 6.B Zájezd pro žáky 8. a 9. tříd – Osvětim

Školy v přírodě – hotel Skiland – Ostružná 2.A, 2.B, 2.C, 3.C, 3.D. 4.D Preventivní program po žáky: 5. tříd: Dospívání 4. tříd: Bezpečně on – line Testování – TIMSS 2015 – třídy 4.A, 4.C Dopravní výchova - letní část SVČ Atlas 2. a 1. třídy Ochrana člověka za mimořádných okolností – 1. a 2. třídy Ovoce do škol – workshop firmy Happysnack pro třídy – 1.D, 2.A, 4.D, 5.B, 5.C

Vzpomínkový akt k 70. výročí Přerovského povstání – třídy 6.A 6.C Testování žáků 9. tříd – výběrové zjišťování výsledků žáků 2014/15 Výukový den na SŠ řezbářské v Tovačově – žáci 6. tříd

Školy v přírodě – hotel Skiland – Ostružná – 4.A, 4.B, 4.C, 5.A, 5.B, 5.C Dětský den pro 1. a 2. třídy – Pohádkové putování Budu čtenářem - pasování žáků 1. tříd na čtenáře- Muzeum Přerov, Školní výlety a exkurze Setkání v Polsku v Kozli– spolupráce

Maraton aerobik 6. – 9. třídy Ověřování globální metodiky k trvale udržitelnému rozvoji – besedy, workshopy – třída 6.B Exkurze v Meoptě – třídy 6.A, 6.C Školní výlety Ochrana člověka za mimořádných okolností – 6. – 9. třídy

duben

květen

červen

Školní výlety

s Městskou knihovnou v Přerově – vybraní žáci 2. a 3. tříd Ochrana člověka za mimořádných okolností – 3. – 5. třídy

Přednáška pro žáky 6. tříd – dotyková zařízení Ukázka prezentací žáků 9. tříd – 6. – 9. třídy

Průběžně po celý školní rok: Probíhala ekologická výuka na stanici BIOS - třídy 1. i 2. stupně, keramika na SVČ Atlas. Městská knihovna Přerov - 1.stupeň

2.4. Přehled a tabulace zájmových kroužků 1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8. 9. 10.. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Cvičení na balonech poč. 11 Relaxační, posilovací, protahovací a uvolňovací cvičení Dívčí klub poč. 13 Rozvoj estetického cítění, výroba šperků, dekorací a módních doplňků Čeština hravě poč. 12 Zábavné úlohy, rozvoj komunikace Ekologie-Věda-Turistika poč. 27

Sedláková Přikrylová Kolářová

Mikešová Lukšová Turistické výlety zaměřené na ekologii a poznávání vědy, techniky, přírody, Kulturních a historických památek Ekotým BO poč. 11 Bouchalová Ekologizace provozu školy, péče o šk. zahradu, zapojení do mez. prog. Ekoškola Ekotým MI poč. 15 Mikešová Ekologizace provozu školy, péče o šk. zahradu, zapojení do mez. prog. Ekoškola Ekotým Erasmus poč. 20 Vincenová Plnění úkolů pro mezinárodní projekt It´s Time to Help English games poč. 20 Bergová Hry, písničky a další činnosti pro rozvoj komunikačních dovedností English songs and chants poč. 16 Kratochvílová L. Anglické písničky, říkanky, popěvky aneb "Come and play" Florbal HR poč. 17 Hrabal Rozvoj pohybových aktivit, dovedností, fyzické zdatnosti; hra florbal Florbal GO poč. 32 Gotthardt Rozvoj pohybových aktivit, dovedností, fyzické zdatnosti; hra florbal Florbal GR poč. 18 Grener Rozvoj pohybových aktivit, dovedností, fyzické zdatnosti; hra florbal Florbal MA poč. 17 Machala Rozvoj pohybových aktivit, dovedností, fyzické zdatnosti; hra florbal Hra na flétnu HA I poč. 15 Halířová Rozvoj správného dýchání, jemné motoriky prstů, hudebních vloh Hra na flétnu HA II poč. 16 Halířová Rozvoj správného dýchání, jemné motoriky prstů, hudebních vloh Hra na flétnu MA poč. 12 Machalová Rozvoj hudebních dovedností, především hry na flétnu Hra na flétnu PA poč. 12 Parolková Pokračujeme ve hře na flétnu, přidáme zpěv písní Hra na flétnu SK poč. 12 Skácelová Rozvoj hudebních dovedností, hra na flétnu Hrátky s kočičkou Mickou poč. 11 Štukavcová Rozvoj komunikačních dovedností, správná artikulace, práce s hlasem Hudebně-pohybový poč. 19 Huňková Rozvoj pohybových schopností, hudebního cítění a pěveckých dovedností Jóga poč. 28 Mlčochová Rozvoj vnímání sebe sama, soustředěnosti, relaxační aktivity

22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37.

38. 39. 40. 41. 42. 43.

Lyžování GO poč. 10 Gotthardt Zdokonalení sjezdového lyžování; pobyt v přírodě; rozvoj fyzické zdatnosti Míčové hry - basketbal poč. 29 Fašánek Rozvoj pohybových aktivit, dovedností, fyzické zdatnosti; hra basketbal Míčové hry - volejbal poč. 25 Valentová Rozvoj pohybových aktivit, dovedností, fyzické zdatnosti; hra volejbal Miniházená SK poč. 15 Skácelová Rozvoj pohybových dovedností, obratnosti a práce s míčem Miniházená SE poč. 16 Sedláková Rozvoj pohybových dovedností, obratnosti a práce s míčem Multimediální poč. 11 Vaculíková Tvorba školního zpravodaje Plavání ŠE I. poč. 17 Šedivá, Žukovská Aktivní odpočinek ve vodě, otužování děti Plavání ŠE II. poč. 16 Šedivá, Žukovská Aktivní odpočinek ve vodě, otužování děti Počítačová grafika ŠE I. poč. 32 Šedivá Rozvoj fantazie, představivosti, využití různých technik Počítačová grafika ŠE II. poč. 13 Šedivá Rozvoj fantazie, představivosti, využití různých technik Pojď si hrát poč. 12 Štukavcová J. Hry, písničky a zábavné aktivity, které rozvíjejí komunikační schopnosti Programování poč. 12 Lukšová Základy programovacích jazyků Sportovní hry poč. 21 Prudilová Rozvoj pohyb. aktivit, dovedností, fyzické zdatnosti Šikula I. poč. 18 Mrázková Rozvoj tvořivosti dětí, netradiční techniky Šikula II. poč. 14 Mrázková Rozvoj tvořivosti žáků, netradiční výtvarné techniky, práce s různými materiály Trávníček poč. 24 Bouchalová Dětský folklorní soubor, zpracování hudebních a literárních tradic a zvyků regionu Haná Turistický poč. 23 Sedláková Turistické výlety po okolí, upevňování tělesné zdatnosti Vaření ŠE poč. 15 Šedivá Základní dovednosti teplé a studené kuchyně Vaření ZA poč. 12 Zábranská Základní dovednosti teplé a studené kuchyně Vybíjená poč. 29 Mrázková Rozvoj pohybových aktivit a dovedností, obratnosti a práce s míčem, vybíjená Výtvarné činnosti BL poč. 13 Blažíková Výtvarné činnosti, enkaustika Výtvarné činnosti VA poč. 25 Válková Kresba, malba, netradiční techniky

44. 45.

46.

Vyzkoušej svůj důvtip poč. 16 Pokorná Rozvoj logického myšlení, prostorové představivosti, řešení netradičních úloh Žákovský parlament poč. 22 Mrázková Rozvoj organizačních a komunikačních dovedností, příprava akcí Váverková Žákovský parlament poč. 22 Mrázková Rozvoj organizačních a komunikačních dovedností, příprava akcí Váverková

Celkový počet žáků, na které škola nárokuje příspěvek na zájmovou činnost

816

3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy Celkový počet pracovníků - 61 učitelé Mgr. Bergová Irena Mgr. Blažíková Lenka Mgr. Bouchalová Dagmar Mgr. Burianová Kamila Mgr. Dolanská Vanda Mgr. Gotthardt Peter Mgr. Halířová Anna Mgr. Janásková Martina Mgr. Kaczorová Kateřina Mgr. Klumpnerová Magda Mgr. Koláčková Petra Mgr. Kolářová Jitka Mgr. Kratochvilová Jana Mgr. Kratochvilová Lucie Mgr. Lukšová Silvie Mgr. Machalová Ilona Mgr. Mikešová Jana Mgr. Mlčochová Barbora Mgr. Mráčková Jiřina Mgr. Mrázková Marcela Mgr. Parolková Iva Mgr. Pospíšilíková Eva Mgr. Pokorná Marta Mgr. Pyrochtová Karolína Mgr. Sedláková Eva Mgr. Skácelová Renata Mgr. Stančíková Pavlína Mgr. Svobodová Alena Mgr. Šampalíková Hana Mgr. Škrobálek Martin RNDr. Šponerová Helena Mgr. Štěrbová Markéta Mgr. Štukavcová Jitka Mgr. Štukavcová Zuzana Mgr. Švrčková Hana Mgr. Vaculíková Dagmar Mgr. Válková Simona Mgr. Váverková Dita Mgr.Ing. Vincenová Eva Mgr. Vybíralová Nataša Bc. Zábranská Jaroslava

vychovatelky Brázdová Jana Humplíková Marcela Huňková Marie Machovská Marcela Malátková Veronika Bc. Plšková Alice Bc. Prudilová Denisa Přikrylová Jana Bc. Teichmannová Barbora

správní zaměstnanci Brabcová Eva Jakešová Eva Kovaříková Pavlína Medková Vladimíra Passinger Jiří Pazderová Vlasta Smětalová Helena Vavroušová Monika Vysoudilová Vladimíra Zapletalová Věra Zavadilová Renata

3.1 Členění pedagogických pracovníků dle odborné kvalifikace Odborná kvalifikace učitel I. stupně ZŠ učitel II. stupně ZŠ vychovatel celkem

splňuje kvalifikaci 21 19 9 49

nesplňuje kvalifikaci 1 1

celkem 21 20 9 50

kvalifikovanost % 100 % 95 % 100 % 98 %

3.2. Přehled pracovníků dle aprobací Jméno a příjmení Mgr. Bergová Irena Mgr. Blažíková Lenka Mgr. Bouchalová Dagmar

Vzdělání + aprobace VŠ 1. stupeň VŠ 1. stupeň VŠ 1. stupeň

Mgr. Burianová Kamila

VŠ AJ

Mgr. Dolanská Vanda

VŠ ČJ, Hv

Mgr. Gotthardt Peter

VŠ M, BV, Inf.

Mgr. Halířová Anna Mgr. Janásková Martina Mgr. Kaczorová Kateřina Mgr. Klumpnerová Magda Mgr. Koláčková Petra Mgr. Kolářová Jitka Mgr. Kratochvílová Jana Mgr. Kratochvílová Lucie Mgr. Lukšová Silvie Mgr. Machalová Ilona Mgr. Mikešová Jana Mgr. Mlčochová Barbora Mgr. Mráčková Jiřina Mgr. Mrázková Marcela Mgr. Parolková Iva

VŠ 1. stupeň VŠ 1. stupeň + AJ VŠ M, VV VŠ 1. stupeň VŠ 1. st. VŠ 1. st + 2. st. ČJ, OV, RV VŠ spec.ped. VŠ AJ, TV VŠ M, des. geom., Inf VŠ 1. stupeň + AJ VŠ PŘ, ZE VŠ 1. st. + AJ VŠ spec. ped. + ČJ, OV VŠ spec. ped. + vých. por. VŠ 1. st.

Mgr. Pokorná Marta

VŠ M, des. geom.

Mgr. Pospíšilová Eva Mgr. Pyrochtová Karolína Mgr. Sedláková Eva Mgr. Skácelová Renata Mgr. Stančíková Pavlína Mgr. Stoklásková Monika Mgr. Svobodová Alena Mgr. Šampalíková Hana Mgr. Škrobálek Martin RNDr. Šponerová Helena Mgr. Štěrbová Markéta Mgr. Štukavcová Jitka

VŠ BIO, TV VŠ 1. stupeň VŠ 1. stupeň VŠ 1. stupeň VŠ NJ, AJ VŠ ČJ, OV VŠ M, OV VŠ ČJ, D VŠ 1. stupeň VŠ F, M VŠ ČJ, NJ VŠ 1. stupeň

zařazení učitel 1. st. učitel 1. st. učitel 1. st. ředitelka, uč. 2. st. učitel 2. st. zást. řed., uč. 2. st. učitel 1. st. učitel 1. st. učitel 2. st. učitel 1. st. učitel 1. st. učitel 1. st. učitel 1. st. učitel 2. st. učitel 2. st. učitel 1. st. učitel 2. st. učitel 1. st. učitel 2. st. učitel 1. st. učitel 1. st. zást. řed., uč 2. st. učitel 2. st. učitel 1. st. učitel 1. st. učitel 1. st. učitel 2. st. učitel 2. st. učitel 2. st. učitel 2. st. učitel 1. st. učitel 2. st. učitel 2. st. učitel 1. st.

vyučoval/a 1. st., AJ 1. st., AJ 1. st. AJ ČJ, HV TV, PJ 1. st., AJ 1. st. VV, PČ, EV, TV, VZ 1. st. 1. st. PČ, TV, VV 1. st. , AJ AJ, TV M. F, VZ, PJ 1. st., AJ Z, PŘ, EV, VZ 1. st., AJ ČJ, D, VO, VZ 1. st. 1. st., AJ M PŘ, TV 1. st. 1. st. 1. st., AJ NJ, AJ, VV, VZ ČJ, HV AJ, M, TV ČJ, D, VZ 1. st. F, M, VZ, VV ČJ, AJ, NJ 1. st., AJ

Mgr. Štukavcová Zuzana Mgr. Švrčková Hana Mgr. Vaculíková Dagmar Mgr. Válková Simona Mgr. Váverková Dita Mgr. Ing. Vincenová Eva Mgr. Vybíralová Nataša Bc. Zábranská Jaroslava Brázdová Jana Humplíková Marcela Huňková Marie Machovská Marcela Malátková Veronika Bc. Plšková Alice Bc. Prudilová Denisa Přikrylová Jana Bc. Teichmannová Barbora

VŠ 1. stupeň + AJ VŠ ČJ, OV VŠ RJ, Z, Inf. VŠ 1. stupeň VŠ M, CH VŠ ekonom., AJ VŠ 1. stupeň Bc. – uč. pro SŠ-služby SPgŠ SPgŠ SPgŠ SŠ, pedag. stud. vychovatelů SPgŠ VŠ – sociál. ped. VŠ – spec. ped. SPgŠ VŠ – sociál. ped.

učitel 1. st. učitel 2. st. učitel 2. st. učitel 1. st. učitel 2. st. učitel 2. st. učitel 1. st. učitel 2. st. vychovatel vychovatel vychovatel vychovatel vychovatel vychovatel vychovatel vychovatel vychovatel

1. st., AJ ČJ, D, VO, VZ, RJ Z, RJ, PJ 1. st., AJ M, CH, PČ AJ, VZ 1. st. PČ, VV, vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka

4. Údaje o přijímacím řízení a zápisu k povinné školní docházce 4. 1. Žáci přijatí ke vzdělávání do střední školy Po skončení 9leté školní docházky Vychází žáků Přijato Gymnázia SŠ a SOU 4leté s maturitou SOU 3leté Učiliště 2-3leté Nepodalo přihlášku (mimo republiku) Pokračuje i po skončení pov. školní docházky

celkem 53 53 9 36 8 0 0 0

9. tř. 51 51 8 36 7 0 0 0

8. tř. 0 0 0 0 0 0 0 0

7. tř. 2 2 1 0 1 0 0 0

6. tř. 0 0 0 0 0 0 0 0

Víceletá gymnázia z 5. tříd Počet přihlášených Počet přijatých Gymnázium J. Škody 38 18 Gymnázium J. Blahoslava 27 6 Gymnázium Hejčín Olomouc 1 1 Gymnázium Jiřího Wolkera Prostějov 1 1 Celkem 67 26 29 žáků podalo přihlášku zároveň na dvě víceletá gymnázia.

4. 2. Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy Počet zapsaných

Počet přijatých

Počet nepřijatých

Počet odkladů

Dodatečný odklad

120

120

-

16

-

Odchod na Přestup jinou školu z jiné školy 7 2

Celkový počet žáků v prvních ročnících je 99

Počet prvních tříd 4

5. Údaje o žácích 5. 1. Počty žáků školy celkem 1. stupeň Počet tříd 29 19 Počet žáků na začátku školního roku 678 438 Průměr žáků na třídu 23,39 23,05 Počet žáků na konci školního roku 678 439 Průměr žáků na třídu 23,39 23,11 Výjimky z počtu žáků 0 0 1 žák plnil povinnou školní docházku v zahraniční škole (Švýcarsko).

2. stupeň 10 240 24,00 239 23,90 0

5. 2. Žáci – cizinci kategorie cizinců celkem 8

občané EU Slovensko 4

ostatní cizinci Bělorusko 1, Vietnam 2, Mongolsko 1

5. 3. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Speciální vzdělávací potřeby

Počet žáků

Forma vzdělávání - individuální integrace

Individuální vzdělávací plán

Počet asistentů

děti s více vadami s vývojovými poruchami učení 11 11 11 0 0912 s vývojovými poruchami chování 6 6 6 0 0914 Nadaný žák 3 3 3 0 celkem 20 20 20 0 Všichni žáci jsou vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu, který je zpracován na základě doporučení PPP a po konzultaci s rodiči.

6. Výsledky vzdělávání žáků 6. 1. Celkové hodnocení žáků třídy

počet žáků

prospěli s prospěli neprospěli průměr třídy vyznamenáním 1. A,B,C, D 95 94 1 0 1,016 2. A, B,C,D 93 84 8 1 1,082 3. A,B,C,D 96 91 5 0 1,118 4. A,B,C,D 86 75 11 0 1,210 5. A,B,C 69 48 21 0 1,367 6. A,B,C 62 27 35 0 1,591 7. A,B,C 70 28 40 2 1,738 8. A,B 56 21 35 0 1,654 9. A,B 51 16 35 0 1,706 celkem 678 484 191 3 1,409 Na prvním stupni neprospěl jeden žák po opravných zkouškách dne 27. 8. 2015 z Čj a bude opakovat ročník. Na prvním stupni jeden žák vykonal zkoušku z Aj v náhradním termínu. Na druhém stupni dva žáci uspěli u opravných zkoušek z M, NJ a postupují do vyššího ročníku

6. 2. Výchovná opatření 1. st. 2. st. celkem

Pochvaly TU 191 279 470

Pochvaly ŘŠ 1 21 22

NTU 56 58 114

DTU 10 25 35

DŘŠ 2 3 5

2. st. 1 2 3

3. st. 0 0 0

6. 3. Počet omluvených / neomluvených hodin za celý školní rok třída

1. A,B,C, D 2. A, B,C,D 3. A,B,C,D 4. A,B,C,D 5. A,B,C 6. A,B,C 7. A,B,C 8. A,B 9. A,B celkem

počet omluvených hodin

průměr na žáka

5455 6026 5723 5400 5504 5600 6880 5419 4993 51000

57,421 64,796 59,615 52,791 79,768 90,323 96,901 96,768 97,902 75,115

počet neomluvených hodin 0 78 0 0 0 0 32 0 0 110

průměr na žáka 0 0,838 0 0 0 0 0,451 0 0 0,162

6. 4. Úspěchy v soutěžích soutěž Setkání s pohádkou (7 – 9 let) Setkání s pohádkou (1O – 11let) Pythagoriáda Pythagoriáda Pythagoriáda Matematická olympiáda Matematická olympiáda Matematická olympiáda Matematická olympiáda Olympiáda v Anglické jazyce kat. IA Olympiáda v Anglické jazyce kat. IIA Olympiáda z Českého jazyka Olympiáda z Českého jazyka Recitační soutěž Recitační soutěž Objev v sobě elektrikáře Zeměpisná olympiáda Zeměpisná olympiáda Zeměpisná olympiáda Zeměpisná olympiáda Zeměpisná olympiáda Zeměpisná olympiáda Biologická olympiáda Biologická olympiáda Soutěž chovatelů PET zvířata Soutěž chovatelů PET zvířata Soutěž chovatelů PET zvířata Mladý zahrádkář Mladý zahrádkář Naší přírodou - Lidská sídliště Naší přírodou - Lidská sídliště Naší přírodou - Pole a pastviny Naší přírodou - Pole a pastviny Naší přírodou - Vodní prostředí Naší přírodou - Vodní prostředí Naší přírodou - Společenství lesa

kolo okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres kraj okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres okres

jméno Anna Badalová Filip Nosek Marek Hradil Dominik Milien Petr Příkazský Marek Hradil Jakub Mikeš Dominik Milien Petra Bártová Tomáš Kopecký Tomáš Klein Denisa Hrbáčková Sára Kolomazníková Tereza Škubalová Markéta Čagánková Tadeáš Dvořáek Ondřej Blaťák Jakub Mikeš Michak Svoboda Adéla Hrabalová Štěpán Hejtmánek Matěj Tomášek Ondřej Blaťák Jakub Mikeš Kristýna Tomšů Barbora Jurčová Inka Ševčíková Natálie Matlochová Kristýna Tomšů Natálie Matlochová Inka Ševčíková Adéla Hrabalová Lucie Zamazalová Jan Bednář Ondřej Navrátil Ondřej Navrátil

třída 1.D 4.A 5.B 5.C 5.A 5.B 6.A 5.C 5.C 6.B 8.A 9.B 9.A 6.B 8.B 6.B 6.C 7.C 7.C 8.A 8.A 6.B 6.C 6.B 6.B 7.A 8.B 6.B 8.B 7.A 7.C 8.A 7.B 8.B 8.B

místo 3. místo 3. místo úspěšný řešitel úspěšný řešitel úspěšný řešitel úspěšný řešitel úspěšný řešitel úspěšný řešitel úspěšný řešitel 3. místo 6. - 7. místo Účast účast účast účast 1. místo 6. místo 8. místo 9. místo 15. místo 15. místo 18. místo 4. místo 11. místo 4. místo 5. místo 2. místo 1. místo 2. místo 1. místo 3. místo 3. místo 2. místo 2. místo 2. místo 3. místo

6. 5. Testování žáků SCIO – Projekt dovednosti pro život Ověřovací testování praktických dovedností žáků 4., 6. a 8. ročníku 17. března 2015 18. března 2015 19. března 2015 23. března 2015 25. března 2015

4. A, 6. B, 8. B 4. C, 4. D, 6. A 6. C 4. B 8. A

Projekt TIMSS Šetření organizované Mezinárodní asociací pro hodnocení výsledků vzdělávání. TIMSS zjišťuje úroveň vědomostí žáků 4. a 8. ročníků povinné školní docházky v matematice a v přírodních vědách 12. května 2015

4. A, 4. C

Česká školní inspekce Výběrové zjišťování výsledků žáků ve školním roce 2014/2015 – 9. ročník ZŠ 12. května 2015 9. A 14. a 19. května 2015 9. B Výsledky jednotlivých testovacích projektů SCIO – výsledky a závěry byly předány jednotlivým respondentům a zákonným zástupcům Projekt TIMMS – výsledky se zpracovávají společně v jednotlivých zemích EU a celková data budou k dispozici v horizontu jednoho roku Česká školní inspekce – výsledky byly předány jednotlivým respondentům a zákonným zástupcům

7. Výchovné poradenství Činnost výchovné poradkyně lze rozdělit do tří základních oblastí – na metodickou činnost, práci se žáky vyžadujícími zvláštní péči a na kariérové poradenství. Metodická činnost spočívala především ve spolupráci s ostatními kolegy při společném rozboru zpráv z poradenských zařízení a následné tvorbě vzájemných dohod a individuálních plánů. Práce se žáky vyžadujícími zvláštní péči byla založena na jejich vyhledávání a následné práci s nimi. Kariérové poradenství se opíralo o spolupráci se středními školami a organizacemi pracujícími v oblasti profesního poradenství. Jednalo se o poskytování informací o možnostech studia a průběhu přijímacího řízení a o poradenskou pomoc žákům i jejich rodičům. Přímo ve škole jsme uspořádali menší burzu škol. Ze zpětné vazby jsme zjistili, že byla přínosem pro obě strany a chceme v ní pokračovat i v příštím školním roce. V letošním roce jsme se opět posunuli při tvorbě Individuálních vzdělávacích plánů pro žáky zdravotně postižené. Na jejich tvorbě se podíleli všichni kolegové a s plánem se v průběhu roku aktivně pracovalo formou průběžného hodnocení. Reedukační činnost se zaměřovala především na rozvoj pozornosti, postřehu, vnímání a dalších činností vedoucích k upravení stavu dětí. Pro děti zdravotně znevýhodněné vypracováváme na základě dobrých zkušeností z předcházejících let Dohody mezi školou, rodiči a žákem. Tyto dohody stanovují úkoly každé ze zapojených stran a vedou k prohloubení spolupráce s rodinou. Vzhledem k tomu, že máme ve škole tři žáky patřící do kategorie nadaných žáků, začali jsme se více touto skupinou zabývat. Hledali jsme vhodné metody a formy práce, možnosti pro jejich další rozvoj. Jeden z těchto žáků navštěvuje již pátým rokem matematiku o rok výše, druhá žákyně prvním rokem navštěvovat výuku matematiky a českého jazyka o rok výše a poslední žák využil, na základě doporučení PPP a ošetřující dětské lékařky, možnost vykonání postupových zkoušek, které zvládl velmi dobře a vzdělával se v pátém ročníku (přeskočil čtvrtý ročník). Přínosem pro žáky i učitele jsou pravidelné návštěvy Mgr. Marie Plánkové z PPP, která nezávisle s oběma skupinami probírá jejich problémy. Umožnit bezproblémový vstup do školy budoucím žákům prvních tříd se již několikátým rokem snažíme pomocí akce Pohádkové učení. Zájem ze strany rodičů byl i letos veliký. Děti mají možnost vidět prostředí, kam půjdou k zápisu a poznat také některé paní učitelky, které se u zápisu objeví. Na základě pohádky jsou děti vtaženy do školních činností a rodiče mohou sledovat, jak to vše zvládají. Následně své pochybnosti mohou rozebrat s odborníkem z PPP, kterého si na jedno z Pohádkových učení zveme.

8. Prevence sociálně patologických jevů 8.1. 1. stupeň Průběžně byla do výuky zařazena témata, která souvisejí s prevencí rizikového chování a vytvářením modelových situací, se kterými se mohou děti setkat ve škole i mimo školu:  vzájemné poznávání učitel – žák, stanovení pravidel ve třídě  vytváření zdravého klimatu ve třídě a upevňování kolektivních vztahů ve třídě  základy společenského chování a vystupování  vnímání individuálních odlišností, osobní bezpečí  rozvoj schopnosti komunikace, diskuse, řešení problémů  pozitivní ovlivňování zdraví žáků, poznáváme lidské tělo a zásady zdravého životního stylu  mezilidské vztahy, soužití lidí  mimořádné události a rizika s nimi spojená  odolávání sociálnímu tlaku – říct ne, návykové látky – alkohol, kouření (hrací automaty) Potřebné dovednosti byly předávány formou metod: skupinového vyučování, diskuse, komunitního kruhu, reflexí aktivit, her, sportovních činností, dramatických her, improvizací, interaktivních her. V průběhu celého školního roku jsme propagovali volnočasové aktivity formou zájmových kroužků. Každá třída si stanovila třídní pravidla a s vyučujícím se dohodla na práci s pravidly. Jednorázové aktivity: Primárně preventivní program města Přerova podporuje spolupráci mezi školou a pracovní skupinou (MP, PČR, PPP, OSPOD), při přednáškových činnostech. Městská policie: 2. tř. Bezpečné chování 4. tř. Bezpečná jízda na kolech PPP: 3. tř. Povídejme si o toleranci 4. tř. Bezpečně on-line SVČ Atlas a Bios Přerov: 1– 4. tř. Dopravní výchova Střední zdravotnická škola Přerov: - beseda studentů o kouření s žáky 5. roč. Národní síť podpory zdraví Olomoucký kraj: - téma „Dospívání“ pro 5.roč. - „Veselé zoubky“ preventivní program pro 1.tř.

Doplňující aktivity: Zájmové kroužky Sportovní soutěže: diskotance, aerobik, bruslení, in-line bruslení, miniházená Mikulášské hrátky soutěže pro děti Pěvecké, recitační, výtvarné soutěže Projekt Erasmus + Comenius Informativní nástěnka Péče o děti s poruchami učení a vadami řeči Plavání v rámci TV Aktivity Žákovského parlamentu, Ekotýmu, školní družiny, školní klubovny, souboru Trávníček Divadlo, koncerty Výlety, vycházky, pitný režim, ovoce do škol Vícedenní akce: Ozdravný pobyt „Škola v přírodě“ pro 2. – 5. tř. v Ostružné Celoročně 1. středu v měsíci působí na škole Mgr. M. Plánková z PPP Přerov. Vzdělávání školního metodika: Odběr časopisu Prevence Vzdělávací program: Jarní setkání ŠMP (19. 5. 2015) – účast Mgr. J. Kratochvílová Vzdělávání pedagogických pracovníků: PPP: Program „Prevence rizikového chování na 1. stupni ZŠ“ účast: Mgr. S. Válková, Mgr. J. Kratochvílová - 25.9., 15.10., 24.11., 8.12. 2014 – dokončení z předchozího škol. roku Program “Prevence rizikového chování na 1. stupni ZŠ“ - Mgr. Machalová I., Mgr. Pyrochtová K. - 28.4., 27.5. 2015 - pokračování ve škol. r. 2015/16 20.11. 2014 „Kyberšikana a bezpečné chování na internetu“, lektoři PPRPP OK (UP Olomouc) – pedag. pracovníci 1.4.2015 seminář FF UP Olomoouc „ Práce se třídou formou hry – Mgr. Kratochvílová L., Mgr. Štukavcová Z. Spolupráce s rodiči: Žáci i rodiče se seznámili se školním řádem, vloženým v žákovské knížce a potvrdili svým podpisem. Přizvání rodičů na celoškolní akce: Vánoční jarmark, bruslení pro děti, Pohádkové učení, Velikonoční jarmark, projekt Erasmus, Noční čtení, spolupráce dětí se seniory ve třídách, Jarní koncert, Hurá na prázdniny. Účast rodičů na třídních konzultacích: rodič – žák – učitel. Dokumentace Řešení negativních vztahů dětí ve třídě bylo řešeno s třídním učitelem, školním metodikem, rodiči, žáky i pracovníkem PPP. Používáme doporučené postupy řešení z přílohy Metodického pokynu k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních Č.j. 20 006/2007-51 .

8.2. 2. stupeň Průběžně byla do výuky zařazena témata, která souvisejí s prevencí rizikového chování a vytvářením modelových situací, se kterými se mohou děti setkat ve škole i mimo školu:  vzájemné poznávání učitel – žák, stanovení pravidel ve třídě  vytváření zdravého klimatu ve třídě a upevňování kolektivních vztahů ve třídě  základy společenského chování a vystupování  vnímání individuálních odlišností, osobní bezpečí  rozvoj schopnosti komunikace, diskuse, řešení problémů  pozitivní ovlivňování zdraví žáků, poznáváme lidské tělo a zásady zdravého životního stylu  mezilidské vztahy, soužití lidí  mimořádné události a rizika s nimi spojená  odolávání sociálnímu tlaku – říct ne, návykové látky – alkohol, kouření (hrací automaty) Potřebné dovednosti byly předávány formou metod: skupinového vyučování, diskuse, komunitního kruhu, reflexí aktivit, her, sportovních činností, dramatických her, improvizací, interaktivních her. V průběhu celého školního roku jsme propagovali volnočasové aktivity formou zájmových kroužků. Každá třída si stanovila třídní pravidla a s vyučujícím se dohodla na práci s pravidly. V prosinci proběhlo mapování 6. tříd formou dotazníku, zaměřené na klima třídy. Jednorázové aktivity: a) Primárně preventivní program města Přerova podporuje spolupráci mezi školou a pracovní skupinou (MP, PČR, PPP, OSPOD), při přednáškových činnostech. Městská policie: 6. tř. Situace na ulici 9. tř. Co vědět v 15 letech! PČR: 7. tř. Nástrahy sociálních sítí OSPOD 8. tř. Trestní odpovědnost dětí a mládeže b) ostatní realizované programy: 6. tř. děvčata: Čas proměn; chlapci: Na startu mužnosti MP Education 8.+9. tř. Šikana, kriminalita, drogy- obrana a prevence JUDr. M. Dočekal 6. tř. Kybergrooming Mgr. D. Váverková (ŠMP)

Vícedenní akce: Seznamovací pobyt pro 6. tř. Celoročně 1. středu v měsíci působí na škole Mgr. M. Plánková z PPP Přerov.

Doplňující aktivity: Zájmové kroužky Sportovní soutěže: diskotance, aerobik, stolní tenis, Pěvecké, recitační, výtvarné soutěže Péče o děti s poruchami učení Aktivity Žákovského parlamentu Koncerty Výlety

Vzdělávání školního metodika: 9. 10. 2014, 31. 10. 2014, 6. 11. 2014, 11. 12. 2014 Kritické myšlení jako nástroj pro realizaci lekcí specifické primární prevence, PPP Přerov, Doc. PhDr. Eva Urbanovská 18. 3. 2015 - Nově vzniklé třídy a význam zvládnutí adaptačního procesu jejich kolektivů 26. 6. 2015 - 9. ročník odborné konference pořádané u příležitosti Mezinárodního dne boje proti drogám

Vzdělávací program PPP: 7. 11. 2014 - Podzimní setkání ŠMP - účast Mgr. D. Váverková, Mgr. J. Kratochvílová 19. 5. 2015 - Jarní setkání ŠMP - účast Mgr. J. Kratochvílová, Mgr. D. Váverková Spolupráce s rodiči: Žáci i rodiče se seznámili se školním řádem vloženým v ŽK a potvrdili svým podpisem. Přizvání rodičů na celoškolní akce: Vánoční jarmark, bruslení pro děti, Pohádkové učení, Velikonoční jarmark, Jarní koncert, Hurá na prázdniny. Účast rodičů na třídních konzultacích: rodič – žák – učitel. Nově jsou na školních stránkách weby Prevence kyberšikany a Primární prevence Dokumentace: Řešení negativních vztahů dětí ve třídě bylo řešeno s třídním učitelem, školním metodikem, rodiči, žáky i pracovníkem PPP. Používáme doporučené postupy řešení z přílohy Metodického pokynu k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č.j. 20006/2007-51.

8.3. Prevence kyberšikany Ve školním roce 2014/2015 byla ve škole zřízena pozice koordinátora prevence a bezpečného chování na internetu. Škola spolupracuje s neziskovou organizací E-Bezpečí. Proběhlo rozsáhlé školení pedagogického sboru. Pro rodiče byly zřízeny webové stránky www.ne-kybesikane.webnode.cz, na kterých naleznou aktuální informace a případně okamžitou pomoc při řešení aktuálních problémů.

9. Školní družina Provozní doba ŠD: Školní družina byla denně otevřena od 6:15 do 7:45 hod a od 10:40 do 16:45 hodin. Oddělení a docházka: V letošním školním roce byla navýšena kapacita školní družiny na 270 dětí a bylo otevřeno celkem 9 oddělení ŠD po 30-ti dětech. Z toho bylo 7 oddělení pro děti s pravidelnou docházkou, kdy v době od 13:00 (od 13:30 v případě odpoledního vyučování) do 14:30 hod., kdy probíhá hlavní zájmová činnost, není vhodné děti ze ŠD vyzvedávat – činnosti mohou probíhat mimo školu. Zřízením 2 oddělení, určených pro nepravidelnou docházku dětí 1. – 3. a 4. – 5. ročníku jsme vyšli vstříc rodičům, kteří si děti potřebují vyzvedávat i v tuto dobu z důvodu dojíždění, návštěvy zájmových kroužků mimo školu apod. V těchto odděleních probíhají všechny činnosti v prostorách školy, školní zahrady nebo školního hřiště a je možno děti vyzvedávat kdykoliv. Druhy činností: 06.15 - 07:45 hod - příchod dětí 10.40 - 13.00 hod - hygiena, oběd, odpočinková a relaxační činnost 13.00 - 14.30 hod - HLAVNÍ ZÁJMOVÉ ČINNOSTI z oblasti esteticko - výchovné, hudebně - pohybové, pracovně - technické, přípravy na vyučování, přírodovědné, vlastivědné, společenskovědní a sportovní. V tuto dobu si rodiče děti z oddělení pravidelné docházky nevyzvedávají. 14.30 - 16.45 hod - hygiena, svačina, relaxační činnost, vyzvedávání dětí Celoroční činnost ŠD: Činnost školní družiny v tomto školním roce byla sjednocena do tematického celku „Máme rádi zvířata“. Zvířátka se v tomto školním roce prolínala téměř všemi činnostmi. Vyprávěli jsme si, četli, malovali, vyráběli, soutěžili a dokonce i sportovali na dané téma. Úspěšně jsme zrealizovali tyto celodružinové akce: září: říjen: listopad: prosinec: leden: únor: březen: duben: květen: červen:

Turnaj ŠD v kopané Podzimní dračí tvoření Čertovské odpoledne – odpoledne her a soutěží pro malé čerty a čertice Vánoční jarmark Karneval Meleme se - turnaj v míčové hře mela mezi jednotlivými odděleními ŠD Velikonoční jarmark Slet čarodějů a čarodějnic Podmořský svět – malujeme křídami na chodník Letní zvířecí sportovní olympiáda

Velmi zdařilé byly vánoční a velikonoční jarmarky. Jako vždy i letos přilákaly tyto akce velké množství návštěvníků z řad rodičů a veřejnosti. Děti si mohly v tvořivých dílničkách vyrobit nové dekorace a dárečky, rodiče si prohlédli výzdobu a výstavu tvořenou dětskými pracemi a ochutnali připravené dobroty. Celodružinové akce se stávají vzhledem k omezeným prostorovým podmínkám školy (třídy, atrium, tělocvičny) a s ohledem na vzrůstající počet dětí v ŠD organizačně náročnějšími. Proto jsme přistoupili u některých z těchto akcí k rozdělení všech dětí ŠD na dvě skupiny, většinou na mladší a starší kategorii a tyto akce jsme uskutečnili vždy dvakrát, samostatně pro každou kategorii. Toto řešení se ukázalo jako přínosné pro celkový průběh těchto akcí i pro děti samotné. Celoročně vedeme webové stránky ŠD, prostřednictvím kterých předáváme rodičům důležité informace týkající se provozních a organizačních záležitostí, vkládáme zde upoutávky na připravované akce, hodnocení, průběh a fotodokumentaci z akcí již uskutečněných. Rodiče tak mohou sledovat aktuální informace o dění ve školní družině. Vychovatelky se také zapojily do vedení některých zájmových kroužků v rámci školy: Hudebně – pohybový, Sportovní hry, Mažoretky a Dívčí klub. Vybavení: V letošním školním roce byla vybavena další 3 oddělení ŠD bezdrátovými telefony, což umožňuje lepší dohled na děti v době jejich vyzvedávání především v prostorách chodeb se šatními skříňkami, WC nebo při řešení jakéhokoliv jiného zdravotního nebo organizačního problému. Tyto telefony se ukázaly být pro naši práci velkým přínosem. V příštím školním roce bychom určitě přivítali postupné dokoupení bezdrátových telefonů také do ostatních oddělení ŠD. Vybavenost hrami a pomůckami je dobrá, avšak s ohledem na naplněnost kapacity ŠD rozšíření ŠD bude potřeba ji v příštím školním roce opět doplnit a obnovit. Na materiální vybavení a případné odměny dětem za soutěže, turnaje apod. nám velmi pomáhá příspěvek ze SPŠ. Školní družina také ke svým činnostem využívá atrium, školní zahradu, školní hřiště a tělocvičny v době, kdy nejsou využívány pro výuku. Velkým přínosem pro ŠD by bylo zařízení jedné větší místnosti jako herny, kde by se jednotlivá oddělení mohla v činnostech střídat a děti by tak nemusely během deštivého a zimního období trávit celý den ve stejných učebních prostorách.

10. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 10.1. Plán DVPP 2014/2015 (Dlouhodobý plán DVPP) Tento plán je podkladem pro organizaci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v příslušném školním roce i v dlouhodobém horizontu. Samostudium pedagogických pracovníků podle §24 zákona 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících v platném znění bude součástí plánu čerpání dovolené. DVPP je organizováno na základě následujících zásad:  Rovnost příležitostí a zákaz diskriminace. Každý pedagogický pracovník má stejnou možnost vzdělávat se v různých formách a druzích DVPP, za podmínek a možností uvedených v tomto plánu.  Vzdělávání celého pedagogického sboru bude mít přednost před individuálním studiem k prohloubení kvalifikace.  Základním parametrem pro výběr konkrétního vzdělávání jsou potřeby školy a rozpočet školy.  Studium k získávání kvalifikace nezbytné pro výkon povolání podle zákona o pedagogických pracovnících nebo pracovním zařazením podle vyhlášky o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (studium pro ředitele škol, pro vedoucí pracovníky, výchovného poradce, koordinátora informačních technologií, koordinátora školních vzdělávacích programů, školního metodika prevence, koordinátora environmentální výchovy) má přednost před dalším studiem.  S pracovníkem absolvujícím studium může škola uzavřít kvalifikační dohodu a v jejím rámci poskytovat studijní úlevy a náhrady.  Účast na vzdělávání k prohlubování kvalifikace, které nařídí ředitelka školy, je pro pracovníky školy podle zákoníku práce povinná.  V současné době mají všichni pedagogové naší školy i školní družiny doplněné vzdělání a jsou kvalifikování pro své pracovní zařazení.  Další vzdělávání pedagogických pracovníků v letošním roce zaměříme na aktuální teoretické a praktické otázky související s procesem vzdělávání a výchovy. Pokud to bude možné, budeme upřednostňovat vzdělávání celého pedagogického sboru. Lektoři budou zváni přímo do školy, případně se celý pedagogický sbor přesune za lektorem, který připraví po dohodě vzdělávací seminář s ohledem jak na potřeby celé školy, tak i jednotlivých vyučujících. Velký důraz klademe na vzájemné vztahy, které vytvářejí podnětné klima pro práci i výuku. Tímto směrem se snažíme zaměřovat i další vzdělávání pedagogických pracovníků. Prioritními oblastmi jsou osobnostní a sociální výchova, činnostní učení, ekologická výchova, jazyky a využití moderních technologií.

Formy průběžného vzdělávání:  Společné vzdělávání pedagogů naší školy  Individuální účast pedagogů na kurzech a seminářích dle aktuální nabídky DVPP ve školním roce 2014/2015 Datum

Obsah

„Léto s námi“ – hudebně – pohybové hry a relaxační chvilky ve vyučovacích hodinách „Hry našich babiček“ – dětské hry pro rozvoj pohybových dovedností, 26. 8. 2014 podpory aktivního životního stylu, nácvik metodiky pohybových aktivit pro děti mladšího školního věku, Tělo Olomouc „– novinky ve školní 28.-29. 8. TV, praktické ukázky, problematika 2014 zdravotní TV, zdravý životní styl, 4.- 8.8. 2014

Seminář k metodě badatelsky 23. 9. 2014 orientovaného vyučování „Reálie a projekty zábavnou 24. 9. 2014 formou“ – metodicko – didaktický seminář pro učitele NJ 24.9. 2014

29. 10. 2014 30.9. 2014

3 10. 2014 6. 10. 2014 10.10.2014 31.10.2014 6.11.2014 11.12.2014 16.10.2014

„Psychologie vztahu k životnímu prostředí“ – vztahy člověka k přírodě, zkušenosti ze zahraničí „Angličtina od začátku – Jak dál?“ – postupy a aktivity, jak začít s AJ u nejmenších Roadshow pro školy – podzim 2014 – využití moderních technologií pro interaktivní výuku Regionální konference primární prevence rizikového chování pro metodiky prevence „Dekorace textilu ve stylu POPART“ „ Kritické myšlení jako nástroj primární prevence“ – seznámení se základními principy kritického myšlení „ Jak rozvíjet klíčové kompetence v environmentální výchově“ -

Místo konání

Účast

Rožnov pod Radhoštěm

H. Šampalíková

Přerov

A.Plšková M. Machovská

Olomouc

E. Sedláková R. Skácelová

Bánov u Uherského Hradiště Olomouc

I.Machalová

Sluňákov

I.Machalová

Schola servis Přerov Olomouc

I.Parolková J. Štukavcová Z. štukavcová D. Vaculíková

Olomouc

J. Kratochvílová

Schola Servis - Přerov Přerov - PPP

P. Stančíková J. Přikrylová D. Váverková

Sluňákov

J. Mikešová

P. Stančíková M. Štěrbová

seminář pro koordinátory EVVO Seminář k vedení projektu 16.10.2014 ERASMUS + - strategická partnerství mezi školami Aktuální otázky v činnosti školních 16.10.2014 družin 25.10.2014 Seminář e Twinning – tvorba 15.11.2014 mezinárodních projektů v rámci EU 30.10.2014 Vedení poradenského rozhovoru

Brno

E. Vincenová

Olomouc

J. Přikrylová

Přerov

Z. Štukavcová

Brno

M. Mrázková

Tradiční i netradiční pohybové 4.11.2014 činnosti a hry v praxi pro 1. stupeň ZŠ Krajská konference 4.11.2014 environmentálního vzdělávání , výchovy a osvěty

Schola servis Přerov

I.Bergová, R. Skácelová, Z. Štukavcová, S. Válková

Sluňákov

D. Bouchalová, P. Gotthardt

Joga pro děti v MŠ s využitím 6.11.2014 pomůcek a cvičení ve dvojici

Schola servis Přerov

J. Kratochvílová, L. Kratochvílová, B. Mlčochová

Olomouc

K. Burianová, P. Gotthardt

Přerov

D. Váverková

Brno

K. Burianová, M. Štěrbová

Přerov

I.Machalová

6.11.2014 7.11.2014 8.11.2014

12.12. 2014

11.11.2014 12.11.2014 19.11.2014 19.11.2014

20.11.2014 25.11.2014 27.11.2014

Regionální informační setkání v rámci projektu: Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v ČR Setkání metodiků prevence ZŠ Seminář AJ – THE P.A.R.K. International Conference for Teachers of Englisch Kočičí zahrada – zhodnocení projektu, předání zkušeností, praktické rady Seminář AJ – Oxford Professional Development for Primary Teachers

Olomouc

Myšlenkové mapy pro děti – cesta k Schola servis úspěchu Přerov Schola servis Čeština může bavit děti i učitele Přerov Konference – Mensa – pro rozvoj nadání, vzdělávání a identifikaci Prostějov nadaných dětí Schola servis Vánoční dekorace Přerov Minikonference ředitelů škol zapojených do projektu: Prevence Přerov rizikového chování na 1. stupni ZŠ ZŠ U Tenisu Workshop pro vychovatelky ŠD Přerov

J. Štukavcová, Z.Štukavcová, L. Kratochvílová S. Lukšová, P. Stančíková, J. Mráčková M. Štěrbová M. Mrázková E. Sedláková K. Burianová, M. Pokorná J. Přikrylová, V. Malátková, M.

Machovská, A. Plšková, 11.12.2014 Setkání učitelů ČJ ze ZŠ a SŠ Změna zákona o pedagogických pracovnících Žák s nadáním a talentem v běžné 22.1.2015 třídě Řešení výchovných a kázeňských 5.2.2015 problémů, krizové situace ve výuce Metodický seminář e Twinnig pro 7.2.2015 začátečníky 9.1.2015

UP Olomouc Olomouc

K. Burianová

Olomouc

M. Mrázková

Olomouc

M. Pokorná

Přerov

I.Machalová

12.2.2015 Výuka předmětu volba povolání v ZŠ Brno 18.2.2015 Výuka AJ ve smíšených skupinách 19.2.2015

Legislativa v oblasti rizikového chování ve školách

19.2.2015 Geometrie ve 4. a 5. ročníku 24.2.2015 Velikonoční dekorativní tvoření BOZP pro ředitele a vedoucí 24.4.2015 pracovníky všech typů škol, požární ochrana pro školy Hudební nástroje – cesta k rozvoji 26.2.2015 emoční inteligence dětí Metodický seminář e Twinnig pro 28.2.2015 pokročilé Češtinářské hrátky pro rozvoj 9.3.2015 čtenářství Seminář ČŠI k systému pro úpravy 10.3.2015 ŠVP Jarní ladění s drátkováním a 11.3.2015 korálkováním

H. Švrčková

Schola Servis Přerov Schola Servis Přerov ZŠ Velká Dlážka Přerov Schola Servis Přerov

M. Mrázková J. Štukavcová, I. Machalová M. Mrázková P. Koláčková M. Humplíková

Schola Servis Přerov

K. Burianová, P. Gotthardt

Schola Servis Přerov

K. Pyrochtová, I. Machalová

Přerov

I.Machalová

Schola Servis Přerov

R. Skácelová. I. Parolková, S. Válková M. Mrázková, K. Burianová

Olomouc Schola Servis Přerov

J. Přikrylová

Jarní nápady – jarní a velikonoční 16.3.2015 dekorace z papíru

Schola Servis Přerov

D. Prudilová, B. Teichmanová, M. Machovská

18.3.2015 Štorch by se divil

Brno

I.Parolková

Regionální setkání učitelů a ředitelů Olomouc s ČŠI Nově vzniklé třídy a význam 18.3.2015 zvládnutí adaptačního procesu jejich Přerov kolektivů 18.3.2015

24.3.2015 Ozbrojený útočník ve škole 25.3.2015

Nové postupy při výuce pravopisu na 1. stupni ZŠ

K. Burianová, P. Gotthardt M. Mrázková, D. Váverková

Přerov

K. Burianová, P. Gotthardt

Schola Servis Přerov

J. Štukavcová

30.3.2015 Novela školského zákona

Olomouc

K. Burianová

1.4.2015

UP Olomouc

Z. Štukavcová, L. Kratochvílová

Práce se třídou formou hry

Setkání škol zapojených do projektu Kraskov Žákovské parlamenty SOS Schola servis 13.4.2015 Netradiční minialba a přání Přerov 10.4.2015

D. Váverková

Workshop pro vychovatelky ŠD – 16.4.2015 Zapojování sportovních aktivit do činnosti ŠD

ZŠ Přerov, Trávník

16.4.2015 Dotace EU pro školy

Praha

D. Prudilová, M. Humplíková M. Huňková, M. Humplíková, M. Machovská, A. Plšková, V.Malátková, J. Brázdová, J. Přikrylová, D. Prudilová, B. Teichmannová K. Burianová, D. Bouchalová

23.4.2015

24.4.2015 27.4.2015 28.4.2015 28.4.2015

27.5.2015

Pedagog jako hlasový profesionál – důležitost hlasové hygieny při komunikaci Dvě mouchy jednou ranou – efektivita ve vyučování a přípravě na hodiny NJ Setkání pilotních škol k projektu Eat responsibly Joga pro děti v MŠ a na 1. stupni ZŠ s využitím pomůcek a cvičení ve dvojici Prevence rizikového chování na 1.stupni ZŠ – Budování třídní komunity Dynamika třídního kolektivu

Patologické projevy vztahů ve třídách Softaware Bakalář – suplování a 29.4.2015 vyhodnocení pracovní doby Elektronická třídní kniha v PC i na 6.5.2015 webu Krajská environmentální konference 15.5.2015 olomouckého kraje

Schola servis Přerov

S. Lukšová

Olomouc

M. Štěrbová

Praha

D. Bouchalová

Schola servis Přerov

B. Mlčochová, I.Bergová, S. Válková, J. Kratochvílová

PPP Přerov

K. Pyrochtová, I.Machalová

Zlín

P. Gotthardt, M. Pokorná

Zlín

P. Gotthardt, M. Pokorná

ZŠ Přerov, Trávník

D. Bouchalová, J. Mikešová J. Kratochvílová, D. Váverková M. Mrázková, K. Burianová

9.6.2015

19.5.2015 Setkání školních metodiků prevence PPP Přerov 27.5.2015 Podpůrná opatření pro žáky se SVP

Olomouc

4.6.2015

Praha

K. Burianová

Praha

E. Vincenová

18.6.2015

BOZP a prevence úrazů ve škole Monitorovací seminář k průběžné zprávě Erasmus +

Odborná konference v rámci 26.6.2015 mezinárodního dne boje proti drogám

Kroměříž

D. Váverková

D. Bouchalová pokračuje ve Specializačním studiu k výkonu specializovaných činností v oblasti environmentální výchovy: Krkonoše – 15. – 20. 8. 2014, Sluňákov – 21. – 24. 10. 2014, Sluňákov – 10.12.2014, K. Burianová, M. Mrázková pokračují v kurzu: „ Leadership pro řídící pracovníky škol“ v rámci grantového projektu Autorita a kreativita jako nástroj pro pedagogy - Přerov: 10. – 11. 11. 2014, 8. – 9. 12. 2014, L. Kratochvílová, S. Válková pokračují v projektu Prevence rizikového chování na 1. stupni ZŠ – Přerov: „ Komunitní setkávání“ – 25.9. 2014, „ Metody spolupráce ve výuce“ – 15. 10. 2014, 24.11.2014, závěrečné shrnutí, zhodnocení – 8. 12. 2014, D. Bouchalová – projekt: „Lektoři, mentoři“ – cílem je vytvoření týmu učitelů – lektorů ( mentorů) za účelem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků:28. – 30. 8. 2014 – Česká Skalice, 22. 9. 2014 – setkání s národní koordinátorkou Ekoškoly – Přerov, 13. 10. 2014 – Hulín - setkání s koordinátory, 6. 11. 2014 – setkání s koordinátory – ZŠ Trávník, Přerov, 15.12.2014 – Hulín – setkání s koordinátory, 29.1. – 31.1.2015 – setkání s koordinátory – Sluňákov, 31.3 2015 – setkání s koordinátory – ZŠ Trávník, 12.5.2015 – setkání s koordinátory – Hulín, 2.6.2015 – setkání s koordinátory – ZŠ Trávník. Seminář: Kyberšikana – Centrum celoživotního vzdělávání – Pedag. fakulta UP Olomouc – 20.11.2014 – ZŠ Trávník – všichni pedagogičtí pracovníci mimo – Brázdovou, Burianovou, Dolanskou, Halířovou, Humplíkovou, Huňkovou, Janáskovou, Koláčkovou, Kolářovou, Machovskou, Malátkovou, Plškovou, Prudilovou, Teichmannovou, Zábranskou. Seminář: „Práce s nestandartním typem žáků“ – K. Opravil – 29. 1. 2015 – ZŠ Trávník – všichni pedagogičtí pracovníci mimo – Brázdovou, Burianovou, Dolanskou, Gotthardta, Halířovou, Humplíkovou, Huňkovou, Janáskovou, Kolářovou, Machovskou, Malátkovou, Plškovou, Prudilovou, Přikrylovou, Škrobálka, Teichmannovou, Zábranskou. Projekt Kantor Ideál – tablety do škol: listopad 2014 – červen 2015 – D. Bouchalová, K. Burianová, P. Gotthardt, L. Kratochvílová, S. Lukšová, J. Mikešová, J. Mráčková, M. Mrázková, M. Pokorná, E. Pospíšilíková, P. Stančíková, H. Šampalíková, M. Škrobálek, H. Šponerová, M. Štěrbová, J. Štukavcová, H. Švrčková, D. Vaculíková, D. Váverková, E. Vincenová – vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků při integraci ICT do výuky.

11. Aktivity a prezentace školy 11.1. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta

Projekt ITTH

ZŠ Trávník, Přerov je zapojena do mezinárodního programu Ekoškola od r. 2010. Během tohoto období již podruhé získala mezinárodní titul: Ekoškola. Na tyto úspěchy nyní navazuje realizací a koordinováním mezinárodního projektu Erasmus + Comenius: pod názvem IT´S TIME TO HELP. Hlavním cílem projektu, který vychází z metodiky 7 kroků Ekoškoly, je vzájemná výměna zkušeností škol v oblasti environmentální výchovy, posílení jazykových kompetencí žáků a výměna praktických zkušeností v této oblasti. Pilířem celého projektu je vysoká participace žáků, jejich podíl na plánování, realizaci i následné evaluaci všech aktivit. Vzájemná výměna studentů a jejich pobyt v rodinách je i výbornou příležitostí k aktivnímu procvičení angličtiny. V projektu se zabýváme řešením problematiky v tématech: voda, energie, školní prostředí, ekospotřebitel, biodiverzita a odpady. Našimi partnery jsou Ekoškoly z Finska, Lotyšska, Malty, Německa a Portugalska. Práce na projektu ITTH nám umožňuje propojovat formální i neformální výuku ve školách, vyměňovat si zkušenosti a nápady, přitáhnout k práci i žáky méně nadané, zvyšovat povědomí o environmentální problematice, zdokonalovat se v práci s novými IT technologiemi, rozvíjet jazykové a sociální dovednosti a v neposlední řadě navazovat přátelství s partnery a rozšiřovat si znalosti o jejich historických, geografických, kulturních i sociálních podmínkách. Na dosavadní realizaci projektu se podíleli žáci a učitelé 1. i 2. stupně podle jejich zájmu a potřeb projektu ve spolupráci s rodiči, se zastupiteli města Přerova, s národním koordinátorem programu Ekoškola sdružením Tereza Praha, s partnerskými centry ekologických aktivit Sluňákov (Horka nad Moravou) a Veronica (Hostětín), s místními podniky a bývalými žáky naší školy a také se Střední technickou školou v Otrokovicích. Na koordinaci projektu ITTH pravidelně spolupracuje šest učitelek 1. i 2. stupně, které se setkávají na pravidelných poradách minimálně jednou týdně. Po každém mezinárodním setkání využíváme on-line evaluační dotazník s předem připravenými otázkami, kde zvlášť žáci a učitelé se vyjadřují k tomu, jak se nám daří naplňovat záměry a témata projektu, jeho cíle a výstupy stanovené v žádosti. Výstupem evaluačního dotazníku je také zhodnocení dosavadní spolupráce žáků s učiteli, spolupráce s projektovými a jinými partnery a také zhodnocení případných zlepšení v jazykových, sociálních, ICT a pracovních dovednostech, ve znalostech o partnerských zemích a orientaci v environmentální problematice.

3 - 6. února 2015 - Setkání v České republice První setkání s našimi projektovými partnery se uskutečnilo na ZŠ Přerov, Trávník 27. Celkem se setkání zúčastnilo 11 učitelů a 12 žáků z partnerských škol. V průběhu pětidenního setkání jsme se setkali se zastupiteli našeho města, navzájem si představili naše školy, shlédli vyučovací hodiny v naší škole, porovnávali analýzy škol zaměřené na hospodaření s vodou, ze kterých jsme čerpali inspirace a nápady vhodné pro naši školu, upevňovali přátelství v teambuildingových aktivitách a také ověřovali připravené aktivity a pracovní listy. Zúčastnili jsme se dvou exkurzí, a to do CEA Veronica spojenou s aktivitami ve Střední technické škole v Otrokovicích a do CEA Sluňákov. Jednotlivých aktivit se kromě partnerů projektu ITTH zúčastnili i zástupci regionálního tisku a zástupci z odboru životního prostředí města Přerova a také rodiče žáků naší školy. Zhodnocení jednotlivých aktivit v rámci návštěvy na naší škole proběhlo za podpory dopředu připraveného online evaluačního dotazníku, ve kterém všichni zúčastnění vyjádřili svůj názor na jednotlivé otázky. Výsledky dotazníku jsou k nahlédnutí na webové stránce projektu. http://itth.webnode.cz/

13. - 17. dubna 2015 Setkání v Německu Naši školu reprezentovaly na druhé projektové schůzce 3 učitelky a 2 žákyně. V průběhu pětidenního pracovního setkání jsme se seznámili s německou školou a jejich systémem vzdělávání. Navštívili jsme vyučovací hodiny, porovnávali analýzy škol na téma energie a čerpali nové myšlenky a inspirace. Žáci partnerské školy si připravili projekty na téma: Energie a životní prostředí. Navštívili jsme Klimahaus ve městě Bremenhaven, elektrárnu na bioplyn Udo Martens, seznámili se s fotovoltaickým systémem v jejich městě Bassum a v ekocentru RUZ Hollen jsme si prakticky vyzkoušeli některé přístroje a měřili jejich spotřebu. Při setkání na radnici nám představili: Agendu 21 pro jejich region.

5. - 09. května 2015 Setkání v Lotyšsku Naši školu reprezentoval tým ve složení ředitelka školy, 3 učitelky a 2 žákyně. V průběhu pětidenního setkání jsme se seznámili s lotyšskou školou a jejich systémem vzdělávání, navštívili jsme jejich vyučovací hodiny, porovnávali analýzy škol na téma školní prostředí a čerpali nové myšlenky a inspirace, které by bylo možné zrealizovat na naší škole. Společně s ostatními partnery bylo opět připraveno dvanáct otázek na zpracování analýzy školy na téma: Školní prostředí a také evaluační online dotazník. Žáci ve spolupráci s učiteli vypracovali tuto analýzu, zpracovali ji formou prezentace a přeložili do anglického jazyka. Zároveň připravili a ověřili také aktivitu na téma: Školní prostředí a připravili ji pro návštěvu v Lotyšsku v angličtině. Navštívili jsme národní park Térvetes Dabas Parks zaměřený na environmentální výuku, dřevěný hrad Térvetes Koka Pils, městské muzeum a další dvě školy.

Projekt: „Zelené střešní terasy a Vodní svět ve školní zahradě“ Tento projekt byl financován z finančních prostředků Statutárního města Přerova. Z grantového programu na podporu environmentální výchovy a vzdělávání v roce 2014. Prezentace projektu na: http://evvo-2014.webnode.cz/ Výše finanční podpory: 28 000 Kč Termín realizace: 04-10/2014 Realizací projektu byl upraven nedostatečně ozeleněný prostor vnějších teras ZŠ Přerov, Trávník 27. Při realizaci projektu jsme se s žáky zaměřili na pochopení problematiky hospodaření s vodou, přirozeného způsobu zadržování vody v krajině a využití dešťové vody k zavlažování. Vytvořen byl výukový program: Putování s kapičkou vody, zaměřený na úspory vody v běžném každodenním životě žáků. Cílem programu bylo pochopení celkové provázanosti a vlivu člověka na přírodní i životní prostředí. Dokončením projektu došlo k celkovému zlepšení estetičnosti a funkčnosti prostoru, který ovlivňuje i místní mikroklima a veřejný prostor. Velice cennou pro nás byla spolupráce se SŠ Řezbářskou z Tovačova, která zhotovila dle návrhu našich žáků dřevěný model vodního světa. Tento výukový prvek demonstruje přirozený tok vody v krajině a simuluje přirozený koloběh vody v přírodě. Vodní svět je a bude nadále prakticky využíván v hodinách matematiky a fyziky k výpočtům a demonstraci základních fyzikálních principů a pro mladší žáky bude, zejména v letních měsících, určen k experimentování a badatelské pokusy s vodou. Vodní svět navazuje na již dříve vybudovanou Dešťovou zahradu a zahradní jezírko. Aktivity projektu nám umožnily realizaci nových výukových pozorování a vedly k získání pracovních kompetencí žáků a k posílení jejich rolí spojených s realizací projektu Ekoškola. Při plánování projektu jsme pracovali s prvky místně zakotveného učení a místní agendy 21.

Další realizované aktivity EVVO: 6. - 13. 10. 2014 Sběr kaštanů Žáci sbírali a nosili do školy kaštany. Sběr byl určen pro lesníky, kteří nasbírané kaštany použili jako potravu pro lesní zvířata. Za odměnu jsme získali živé vánoční stromečky pro výzdobu školy. 20. 10. 2014 Den stromů Na pondělí 20. října 2014 připravil ORNIS společně se SVČ ATLAS a BIOS a s Odborem životního prostředí Magistrátu města Přerova Den stromů pro děti z mateřských škol a žáky všech ostatních stupňů škol. Žáci měli možnost projít si trasu s deseti zastaveními, na kterých je čekaly různé úkoly spjaté se životem stromů. Této akce se zúčastnili někteří žáci prvního stupně a z druhého stupně třída 8.A, kterou nejvíce bavila pátrací akce po zmarličníku japonském.

18. 10. 2014 Sázení krokusů v rámci projektu: Krokus Na památku obětem holokaustu žáci 9.A spolu s paní učitelkou Šampalíkovou zasadili žluté krokusy na naší školní zahradě a v únoru se těšili z jejich květů.

17. 11. 2014 – Schůzka Ekotýmu na Sluňákově Na státní svátek 17. 11. 2014 jsme vyjeli s Ekotýmem do CEA Sluňákov v Horce nad Moravou, kde jsme se seznámili s nově vybudovaným Domem přírody. Připravovali a vymýšleli jsme, jaké aktivity bychom rádi realizovali s partnery z našeho mezinárodního projektu Erasmus + Comenius.

27. 11. 2015 - Zelená škola Olomouckého kraje – přebírání ocenění Obhájili a získali jsme pro naši školu titul Zelená škola Olomouckého kraje již po šesté. Tento titul může naše škola používat do června 2016. Jsme rádi, že se naše dlouhodobá koncepce environmentální výchovy společně s dalšími aktivitami stala již nedílnou součástí každodenního života školy.

24. 4. 2015 Den Země 2015 V pátek 24. 4. 2015 jsme se zapojili do výsadby stromků na Svrčově. Pomohli jsme ozelenit a uklidit část městského lesa. Žáci 6. ročníků se s elánem pustili také do úklidu lesa. Ale nezaháleli jsme ani v okolí naší školy. Pravidelně pečujeme o prostranství před naší školou, vysazenou zeleň, pracujeme na školní ekologické zahradě.

duben - červen 2015 - Školy v přírodě V letošním školním roce proběhly Školy v přírodě pro všechny zájemce z řad žáků 2. až 5. ročníku vždy od pondělí do pátku v určených termínech od dubna do června 2015 v horském hotelu SKILAND Ostružná. V rámci terénní výuky jsme se zaměřili na rozvoj senzitivity ve vztahu k životnímu prostředí u mladších žáků.

15. 5.2015 – III. Žákovská environmentální konference V květnu 2015 naše škola zorganizovala 3. Žákovskou environmentální konferenci v Olomouckém kraji, které se zúčastnili zástupci z 6 základních a středních škol Olomouckého kraje, hosté z Odboru životního prostředí magistrátu města Přerova, náměstek primátora města Přerova a ministr zemědělství Ing. Marian Jurečka. Tématem konference byl: Můj environmentální problém. Prezentovali a řešili jsme problémy životního prostředí v okolí školy a bydliště. Na konferenci jsme také prezentovali ostatním školám náš mezinárodní projekt ITTH. Při odpoledních aktivitách jsme využili zkušenosti získané v průběhu projektového setkání v Německu. Součástí konference byla i módní přehlídka z odpadových materiálů. Naši žáci v rámci přípravy na projektové setkání ve Finsku s tématem Ekospotřebitel zpracovali ve skupinách environmentální problémy spojené s pěstováním kakaa, sóji nebo kávy a vytvořili k nim 3D makety, které daný problém znázorňovaly. Rozmístily jsme je na školní zahradě. Účastníci konference procházeli jednotlivá stanoviště a nechali si danou situaci spojenou s pěstováním a dovozem surovin až k nám vysvětlit. Jejich úkolem bylo zjištěná fakta zaznamenat do pracovního listu.

duben 2014 - Pobytový ekologicko- vzdělávací program pro žáky 8. ročníků v CEA Sluňákov Zúčastnilo se ho 54 žáků. Záměrem bylo opět zkvalitnit naši environmentální výuku a výchovu a účinně tak naplňovat jedno z průřezových témat ŠVP. Žáci se zabývali především globálními problémy, sžívali se s přírodou mokřadu Litovelského Pomoraví a vymýšleli způsoby jak čelit ekologickým problémům.

24. 06. 2015 - Tematický den pro MŠ Cesta ke chlebu V rámci realizace projektu: Tajemství ukrytá pod stébly trávy jsme si pro děti z okolních MŠ připravili stejnojmený výukový program. Na naší školní zahradě bylo rušno. Ekotým si pro děti z MŠ připravil výukový program „Cesta k chlebu". Děti z mateřských škol si zkusili na 10 stanovištích, jak se dříve pekl chleba. Na stanovištích jim žáci vysvětlili, jak se připravuje půda, seje, seká, atd. K těmto stanovištím byly připraveny soutěže a jiné výukové aktivity. Odměnou za úspěšně absolvovaný program byla nejen sladká odměna, ale i omalovánka s obrázky na toto téma.

11.2. Návštěva pečovatelských domů V letošním školním roce navázala naše škola v rámci 1. stupně spolupráci s několika pečovatelskými domy. Cílem bylo potěšit obyvatele domu, zpestřit jim každodenní život a udělat radost. Pro žáky to má význam výchovný. Navodili jsme vánoční i velikonoční atmosféru a vyzdobili prostory pečovatelských domů. Žáci předvedli hudebně - recitační pásmo, zazpívali si společně písničky a předali seniorům na památku dárečky. Zahráli jsme pohádku „O Sněhurce“ Zajímavá byla debata dětí se seniory. Děti jim dávaly otázky z jejich života a senioři ochotně odpovídali. Na jaře jsme opět zavítali na návštěvu k seniorům, tentokrát jsme zazpívali písničky, řekli jarní pranostiky, rozdali dárečky a hlavně chlapci koledovali s velikonoční pomlázkou.

V předvánočním období jsme navštívili tyto okrsky: Okrsek 1 - Trávník – 3.12.2014 – 1.C – Mgr. Anna Halířová – vystoupení

Okrsek 2 – U Strhance – 10.12.2014 – 3.D – Mgr. Eva Sedláková – vystoupení, výzdoba

1.D – Mgr. Simona Válková – dárečky

Okrsek 4 – Jižní – 11.12.2014 - 3.B – Mgr. Magda Klumpnerová – vystoupení + dárečky

V období Velikonoc jsme navštívili tyto okrsky: Okrsek 3 – 24.3.2015 –2.A+ C Mgr. Iva Parolková – vystoupení – flétny Okrsek 5 – 25.3.2015 – 4.D – Mgr. Jana Kratochvílová – vystoupení, výzdoba, dárečky

Okrsek 2 – U Strhance – 30.3.2015 - 2.B – Mgr. Renata Skácelová – vystoupení s flétnou 2.A – Mgr. Barbora Mlčochová – výroba dárečků 3.D – Mgr. Eva Sedláková – vystoupení, výzdoba 1.D – Mgr. Simona Válková – dárečky

Okrsek 4 – 10.4.2015 – 3.A – Mgr. Zuzana Štukavcová, Mgr. Jitka Štukavcová – vystoupení

11.3 Činnost multimediálního kroužku Multimediální kroužek byl ve školním roce 2014/15 určen žákům 8. – 9. tříd a scházel se každé pondělí v době od 14.15 do 15.45 hodin. Práce kroužku ale probíhala i průběžně během celého týdne – žáci na zadaných úkolech pracovali i ve svém volném čase. Náplní kroužku bylo vytváření školního zpravodaje Samoseto:

Členové kroužku psali články a reportáže o životě školy a všem důležitém, co se během školního roku dělo. Zpracovávali také fotografie z akcí školy a komentovali je ve fotogalerii na webu časopisu. Multimediální kroužek se průběžně prezentoval na webové adrese

http://casopis-zstravnik.webnode.cz/

11.4. Noční čtení Již druhým rokem pokračujeme v projektu Noční čtení. Je určen zejména pro naše nejmladší žáky. Cílem projektu je upevňování a formování třídního kolektivu a posilování kladného vztahu dětí ke knihám a četbě formou prožitkových akcí. Pro děti je obrovským zážitkem nocování ve škole, předčítání a aktivity spojené s četbou. Cílem je také vzbuzení zájmu o knihy, které děti představí ostatním spolužákům. Spaní s dětmi ve škole si už loni vyzkoušela s bývalou třídou Mgr. Jitka Štukavcová, ke které se letos připojily mladé kolegyně Mgr. Barbora Mlčochová a Mgr. Zuzana Štukavcová. V listopadu nocovaly ve škole děti z 2.A s paní učitelkou Mgr. Barborou Mlčochovou.

V prosinci proběhla akce ve 3.A s paní učitelkou Mgr. Zuzanou Štukavcovou.

V dubnu spaly ve škole děti z 1.A. s paní učitelkou Mgr. Jitkou Štukavcovou. Přestože jsou to naši nejmladší žáci, své první nocování ve škole zvládli na jedničku.

11.5. Už jsem čtenář – Knížka pro každého I v tomto školním roce jsme se zapojili do celonárodního projektu na podporu čtenářství, který pořádá městská knihovna. Jeho cílem je rozvíjet čtenářské návyky dětí již od prvního roku školní docházky. V průběhu školního roku jsme několikrát navštívili knihovnu a seznámili se se vším, co nabízí. Už víme, jak si knížky vybírat, jak se v knihách orientovat a samozřejmě také jak s knihami zacházet. Moc rádi jsme si o čtení a knihách vyprávěli. Poslední setkání již bylo slavnostní. Sešli jsme se v dobové místnosti Muzea Komenského, kde děti předvedly své čtenářské dovednosti, složily slavnostní přísahu a pak byly slavnostně pasovány na čtenáře. Děti si kromě velikého zážitku odnesly hezkou knížku, první čtenářský průkaz a samozřejmě pasovací glejt.

11.5. Činnost E-V-T Velký Kosíř – 1. 11. 2014 První výprava turistického kroužku se konala v soboru 1. 11. 2014 naučnou stezkou v okolí Velkého Kosíře. Vlakem jsme dojeli do Čelechovic a odtud jsme putovali po zelené značce na Velký Kosíř, kde jsme vystoupili na rozhlednu, opekli si špekáčky a dále šli do Slatinic, cestou se zastavili se u památníku letců a odjeli zpět do Přerova.

Pochod přerovským luhem – 15. 11. 2014 Druhá výprava turistického kroužku se uskutečnila v sobotu 15. 11. 2014. Sraz jsme měli před školou a vydali jsme se podél Bečvy do Žebračky. Šli jsme okruhem 12 km, cestou jsme pročítali naučné tabule, plnili úkoly a hráli soutěže.

Valašské Vánoce v Rožnově -13.12.2014 Třetí výprava turistického kroužku se konala 13.12.2014, v sobotu jsme se vydali vlakem do Rožnova, navštívili Valašskou dědinu a Valašské městečko, kde byl vánoční jarmark s ukázkami lidových zvyků a tradic.

Krmení zvířat – 19.12.2014 Čtvrtá výprava turistického kroužku byla do lesa ve Vinarech, obešli jsme krmelce a dali zvířátkům v lese „Vánoční pohoštění“.

Výprava na Helfštýn – 24.2.2015 Pátá výprava turistického kroužku byla na Helfštýn, uskutečnila se v sobotu 24.2.2015. Sešli jsme se na nádraží v Přerově, vlakem jsme odjeli do Lipníka nad Bečvou a odtud šli na Helfštýn. Prohlédli jsme si zříceninu, obešli hradby, zahráli si hry a odpoledne zamířili zpět na vlak do Lipníka nad Bečvou a odtud vlakem zpět do Přerova.

Hostýnské vrchy – 21.2.2015 Šestou výpravu turistického kroužku jsme realizovali v sobotu 21.2.2015 do Hostýnských vrchů. Sraz jsme měli na autobusovém nádraží a autobusem jsme dojeli na Tesák, odkud jsme šli krásně zasněženou krajinou na Troják. Trasa byla přibližně 10 km, na Trojáku jsme se občerstvili, vysušili a odpoledne jsme autobusem odjížděli z Trojáku do Přerova.

Ostrava – Technické muzeum – 21.3.2015

Sedmou výpravou byla cesta do Ostravy – Vítkovic, kde jsme zavítali do Technického muzea „Malý svět techniky“. Výprava se uskutečnila v sobotu 21.3.2015, sešli jsme se na nádraží, vlakem odjeli do Ostravy a do Dolních Vítkovic šli pěšky. V Malém světě techniky jsme ve výukových interaktivních prostorách plnili na stanovištích různé úkoly, hádanky a soutěžili v různých oblastech týkajících se techniky.

Přerovský vandr – 18.4. 2015 Osmá výprava turistického kroužku se uskutečnila 18.4.2015. Sešli jsme se v Base Campu v Kainarově ulici. Akci organizoval KČT a VHT Přerov. Z Base Campu jsme šli po fáborcích směrem do Lověšic, pak jsme odbočili na Švédské šance, do Kozlovic, kde bylo občerstvení a dále zpátky do Přerova. Celkem jsme ušli 12 km. Návrat jsme měli odpoledne, v Bace Campu jsme dostali diplomy, tombolu a také pohár za velký kolektiv.

Slaňování na Skalném – 26.4.2015 Devátá výprava turistického kroužku se konala v sobotu 26.4.2015. Sešli jsme se na autobusovém nádraží a jeli busem na Tesák. Z Tesáku jsme šli směrem na Hostýn, zůstali jsme na Skalném, kde nám vedoucí VHT Přerov připravili slaňování. Opekli jsme špekáčky a odpoledne jeli autobusem z Chvalčova do Přerova.

Králický Sněžník – 20.-21.6.2015 Poslední, desátá výprava byla na Králický Sněžník. Sešli jsme se v sobotu na nádraží a vlakem jeli do Starého Města pod Sněžníkem. Odtud jsme jeli busem do Stříbrnic a pak pěšky na Návrší. Zde jsme si odložili věci a vyrazili na vrchol. Viděli jsme pramen Moravy, symbol Sněžníka – Slůně a vrchol. V podvečer jsme dorazili na chatu Návrší, po večeři jsme měli soutěže a různé soutěživé hry. V neděli dopoledne sem šli k Adélininému potoku, zahráli si ringo a po obědě šli pěšky do Starého Města, odtud vlakem zpět do Přerova.

11.6. Žákovský parlament Schůzky probíhaly jako již tradičně pro první stupeň vždy v pondělí od 13:00 do 13:45 hodin a pro druhý stupeň v úterý od 7:00 do 7:45 hodin. Počet zájemců o práci v ŽP je na prvním stupni téměř dvojnásobný ve srovnání se stupněm druhým. Kromě jedné třídy měla každá svého zástupce, některé i pět. Vedle mapování života školy a tříd je z velké části činnost ŽP zaměřena na pomoc při organizování tradičních školních akcí. Zájem žáků o nové akce, v době mimo vyučování, je téměř nulový. V letošním roce se nám podařilo vnést do života školy jednu úplně novou akci – Stopy školou. Akce byla určena především pro žáky prvních tříd a jejich rodiče. Cílem byla nejen návštěva míst, kde bude později probíhat jejich výuka, ale také hravé seznámení s jejím obsahem. Pokračování v loni úspěšné akci Velkopřestávkový výbuch se nám nezadařilo. Na základě námětů ze tříd jsme se podíleli na vybudování odpočinkového koutku v prvním patře školy. Část z jeho vybavení byla financována mimo jiné z příspěvku projektu Parlamenty SOS. Část z výše uvedených financí byla také využita na uskutečnění exkurze do partnerské školy ve Veselí na Moravě, která byla pro nás všechny velmi inspirativní. Členové ŽP sami organizovali sběr vršků, které věnovali tělesně postiženému bratrovi jedné naší žákyně. Z velké části se podílí na zajišťování a vyhodnocování sběru papíru. Závěrečnou akcí připravenou pro žáky, rodiče a veřejnost byla akce Hurá na prázdniny, aneb Zajímavá zastavení v jednotlivých světadílech. Díky výhře ve sběru papíru mezi školami byla obohacena o sportovní aktivity organizované lektory z Newman school.

11.7. DFS Trávníček Přerov ve školním roce 2014/2015

Cílem činnosti souboru je připomenout, interpretovat a přispět svou měrou k zachování kulturních tradic našeho města a regionu Haná. Soubor zpracovává ústní lidovou slovesnost, zvykosloví a písně z oblasti centrální Hané. Aktivitám souboru jsou nakloněni také rodiče a prarodiče dětí, kteří nám pomáhají při organizaci vystoupení, převážejí kroje a dokumentují aktivity dětí. Podařilo se nám tak úspěšně propojit aktivity souboru s rodinami členů, veřejným životem a místní komunitou, využíváme tak principy Místní agendy 21. Soubor spolupracuje s Muzeem Komenského Přerov, FS Haná Přerov a o.s. Cukrle Přerov. Soubor navštěvuje 40 dětí a doprovází jej i vlastní 10 členná muzika. Akce souboru :

          

Hanácké slavnosti Prostějov 14. 9.2014 Setkání Hanáků v Zábřehu na Moravě 28. 9. 2014 Vystoupení v Městském domě v Přerově v rámci Senior sympozia 1. 10. 2014 Vystoupení v Městském domě v Přerově pro Svaz tělesně postižených 3. 12. 2014 Vánoční hvězdičky 2014 nám. T. G. M. Přerov 19. 12. 2014 Regionální přehlídka DFS za region Haná v Tovačově 14. 3. 2015 Vynášení Smrtky s FS Haná Přerov 22. 3. 2015 Předkolo pěvecké soutěže O zámecký klíč ve spolupráci s Muzeem Komenského 18. 4. 2015 Krajská přehlídka DFS za region Haná divadlo Prostějov 25. 4. 2015 Celostátní přehlídka dětských folklorních souborů v Jihlavě 13. 6. 2015 Folklorní festival V zámku a podzámčí ve spolupráci s Muzeem Komenského Přerov, FS Haná Přerov a o.s. Cukrle Přerov 13. 6.2015

Získaná ocenění: V letošním roce soubor zvítězil na krajské přehlídce dětských hanáckých souborů v Prostějově a reprezentoval jako jediný dětský soubor region Haná na Celostátní přehlídce dětských folklorních souborů v Jihlavě, pořádané pod záštitou a z pověření Ministerstva kultury ČR a ve spolupráci s Folklórním sdružením ČR i Národním ústavem pro lidovou kulturu.

12. Údaje o inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí 23. října 2014 - INEZ - Alternativní metody výuky - dotazník, mapující vybrané alternativní metody vzdělávání v ZV – psaní, čtení (na prvním stupni) a matematika.Vyplněné dotazníky odeslány. 5. listopadu 2014 - rychlé šetření ČŠI k zajištění bezpečnosti ve škole. Zabezpečení bylo ohodnoceno jako vyhovující a dobré. 26. února 2015 - Inspekční elektronické zjišťování - problematika vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem. Elektronická data odeslána 12. května 2015 - Projekt TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) účast v šetření organizované Mezinárodní asociací pro hodnocení výsledků vzdělávání. TIMSS zjišťuje úroveň vědomostí žáků 4. a 8. ročníků povinné školní docházky v matematice a v přírodních vědách. Šetření proběhlo ve třídách 4.A, 4.C. 12. května 2015 - Česká školní inspekce – Výběrové zjišťování výsledků žáků 2014/2015 9. ročník ZŠ: přírodovědný přehled, společenskovědní přehled. Výsledky byly šetřeneny ve třídě 9.A. 14. a 19. května 2015 - Česká školní inspekce – Výběrové zjišťování výsledků žáků 2014/2015 9. ročník ZŠ: přírodovědný přehled, společenskovědní přehled. Výsledky byly šetřeneny ve ve třídě 9.B.. 17. července 2015 - inspekční činnost na podnět podle § 174 odst. 5 školského zákona. Byla poskytnuta součinnost na žádost ředitelky školy podle § 52 odst. 4 – komisionální přezkoušení z matematiky žáka 7. třídy. Nebylo zjištěno porušení vybraných ustanovení školského zákona a vyhlášky č. 48/2005 Sb.

13. Bezpečí v objektu školy 13.1. Bezpečnost a prevence Na začátku školního roku proběhlo proškolení všech pedagogických i správních zaměstnanců školy v oblasti bezpečnosti práce, zdravotní prevence a protipožární ochrany. 26. června 2015 proběhla úspěšně cvičná evakuace školy. Nebyly zjištěny žádné nedostatky součinnosti jednotlivých složek. Objekt školy je střežen kamerovým systémem Městské policie Přerov. Vstup do budovy je zabezpečen čipovým přihlašovacím systémem pro žáky a všechny zaměstnance školy.

13.2. Celoškolní projekt: Ochrana člověka za mimořádných událostí 1. stupeň Během dubna a května proběhl v prvních a druhých třídách projekt Ochrana člověka za mimořádných událostí. Byl rozdělen do tří částí: V teoretické části jsme se zaměřili na Běžná rizika. Pracovali jsme s interaktivním CD, které obsahovalo i hry, které si děti s chutí zahrály.

Ve druhé části jsme si na počítačích zopakovali a doplnili znalosti z dopravní výchovy. Tento způsob práce byl velkým přínosem, neboť každý pracoval na počítači sám a hned měl zpětnou kontrolu správnosti.

Ve třetí části se děti seznámily s prací záchranářů a zopakovaly si základní znalosti o řešení mimořádných událostí a telefonní čísla záchranných jednotek. Velice pozorně naslouchaly vyprávění hasičů a zajímaly se o přistavenou hasičskou techniku. Obdivovaly práci psovoda s policejním psem.

13.3. Celoškolní projekt: Ochrana člověka za mimořádných událostí 2.stupeň V průběhu května žáci 2.stupně absolvovali projekt ochrany člověka za mimořádných událostí. První část projektu probíhala ve škole v počítačových učebnách, kde si opakovali postupy a návyky při řešení těchto situací na simulátorech. Výsledky byly vyhodnoceny a tématika krizových situací probrána. Druhá část projektu byla směrována do nedalekých Kozlovic, kde po cestě v okolí řeky Bečvy žáci řešili množství úkolú z oblasti bezpečného chování v přírodě, zdravovědy a první pomoci. Formou testu na místě dokazovali své znalosti, které získali při vyučování. Po návratu do školy byl celý projektový den zhodnocen a jeho výstupy se promítnou v dalších vyučovacích postupech.

14. Základní údaje o hospodaření školy Dotace 672 se skládá: dotace MMPr na provoz 2.922.312,--Kč dotace KÚ na mzdy a ONIV 21.880.062,--Kč dotace MÚ – EVVO 28.000,--Kč dotace MÚ – kultura 15.000,--Kč dotace KÚ - UZ 00 112 -„Zelená škola“ 5.000,--Kč dotace KÚ – EVVO 5.000,--Kč program Erasmus+: Comenius – KA 2 1.119,--Kč projekt „Kantor Ideál – Vzdělávání a podpora pedag. pracovníků ZŠ při integraci ICT do výuky“ 8.000,--Kč ---------------------------------------------------------------------------Celkem výnosy 24.864.493,--Kč Dotace MÚ - EVVO „Zelené střešní terasy a Vodní svět ve školní zahradě“: materiál 26.377,--Kč služby 1.623,--Kč ------------------------------------------------------------------------Celkem dotace MÚ EVVO 28.000,--Kč Dotace MÚ - kultura „folklorní soubor Trávníček“: materiál na zhotovení výšivek, krojového pásu, hanácká pánská obuv 15.000,--Kč Dotace KÚ - UZ 00 112 „Zelená škola Olomouckého kraje“: rostliny a zahradní nářadí 5.000,--Kč Dotace KÚ - EVVO „II. Žákovská ekologická konference v Olomouckém kraji“: materiál pro II. žákovskou ekologickou konferenci, odměny žákům 5.000,--Kč Program Erasmus+: cestovné služby

177,--Kč 942,--Kč

Projekt „Kantor Ideál“: mzdy

8.000,--Kč

Dotace MMPr na provoz – rozúčtování kroužků: materiál cestovné služby mzdy DDHM Celkem náklady na kroužky tržby 602,649 -

55.659,70Kč 5.341,--Kč 42.684,40Kč 129.760,--Kč 56.742,90Kč 290.188,--Kč 42.418,--Kč

Dotace od MMPr

247.770,--Kč

Dotace MMPr na provoz - rozúčtování hřiště: materiál opravy mzdy Celkem náklady na hřiště

4.820,--Kč 24.790,--Kč 79.560,--Kč 109.170,--Kč

tržby 602 Dotace od MMPr

12.170,--Kč 97.000,--Kč

-

Dle kalkulace – výpočet ceny za pronájem nebytových prostor činí v r. 2014: výnosy z doplňkové činnosti 161.140,--Kč náklady z doplňkové činnosti 43.806,70Kč Hospodářský výsledek v doplňkové činnosti v r. 2014 činí 117.333,30Kč a byl rozdělen takto: do rezervního fondu 112.333,30Kč do fondu odměn 5.000,--Kč od 1.9.2014 do 31.8.2015

14.1. Výsledky kontrolních činností Statutární město Přerov, Magistrát města Přerova: Kontrola byla provedena v souladu s ustanovením § 9 zákona č. 320/2001 Sb., o finanční kontrole ve veřejné správě a o změně některých zákonů (zákon o finanční kontrole), ve znění pozdějších předpisů, s odkazem na část první zákona č. 255/2012 Sb., o kontrole (kontrolní řád) od 8. 9. 2014 do 15. 9. 2014. Nebyly zjištěny nedostatky, vnitřní kontrolní systém nastavený v organizaci lze hodnotit jako přiměřený a účinný. Okresní správa sociálního zabezpečení Přerov: Kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti stanovených zákonem č. 187/2006 Sb., ve znění pozdějších předpisů, zákonem č. 582/1991 Sb., ve znění pozdější předpisů a zákonem č. 589/1992 Sb., ve znění pozdějších předpisů dne 17. 4. 2015. Kontrolou plnění povinností za období od 1. 8. 2012 do 28. 2. 2015 nebyly zjištěny nedostatky.

14.2. Zapojení školy do mezinárodních programů Erasmus+: Comenius – KA 2 od 1. 9. 2014 do 31. 8. 2016 24.100 EUR

14.3. Realizované projekty financované z cizích zdrojů KÚ Olomouckého kraje

EVVO

Zelená škola Olomouckého kraje 5.000,--Kč

Magistrát města Přerova

kultura

látka na zhotovení šátků a krojových součástí, krojový pás, vyšívané kapesníky, stuhy 15.000,--Kč

KÚ Olomouckého kraje

EVVO

3. žákovská konference v Olomouckém kraji 5.000,--Kč

Magistrát města Přerova

Magistrát města Přerova

projekt „Společně srdcem na dlani“ 20.000,--Kč EVVO

„Tajemství ukrytá pod stébly trávy…“ 26.500,--Kč

S-COMP Centre CZ s.r.o., Praha 4

OP VK

„KANTOR IDEÁL - Vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky“ 402.000,--Kč

MŠMT, Praha 1

OP VK

výzva č. 56 EU Přerov Trávník 254.584,--Kč

15. Zapojení školy do jednotlivých projektů 15.1. Realizace projektů s finanční podporou Název projektu Erasmus+ Comenius: IT ´S TIME TO HELP

Poskytovatel dotace: Erasmus+: Comenius Dům zahraniční spolupráce Na Poříčí 1035/4 110 00 Praha 1

Výše fin. podpory

Doba realizace

24 100 euro

09/2014 - 06/2016

Název projektu "KANTOR IDEÁL – Vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky"

Poskytovatel dotace: MŠMT Výzva č. 51 KANTOR IDEÁLVzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky CZ.1.07/1.3.00/51.0023

Výše fin. podpory

Doba realizace

402 000 Kč

09/2014 – 09/2015

Název projektu 3. Žákovská environmentální konference v Olomouckém kraji

Poskytovatel dotace: Olomoucký kraj z Programu podpory environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty v Olomouckém kraji pro rok 2015

Výše fin. podpory

Doba realizace

5 000 Kč

02/2015 – 06/2015

Název projektu „Společně se srdcem na dlani“

Poskytovatel dotace: Statutární město Přerov v rámci grantového programu v sociální oblasti

Výše fin. podpory

Doba realizace

24 000 Kč

06/2015 – 12/2015

Název projektu „DFS Trávníček Přerov“

Poskytovatel dotace: Statutární město Přerov v rámci grantového programu v oblasti kultury

Výše fin. podpory

Doba realizace

15 000 Kč

06/2015 – 11/2015

15.2. Podané projektové žádosti 2014/2015

Název projektu

Poskytovatel dotace:

„Příroda Jeseníků a její skrytá tajemství“ Ozdravné pobyty žáků z oblastí ze znečištěným ovzduším

SFŽP ČR

Název projektu

Poskytovatel dotace:

„Příroda Beskyd a její skrytá tajemství“ Ozdravné pobyty žáků z oblastí ze znečištěnýmovzduším

SFŽP ČR

Název projektu

Poskytovatel dotace:

„Tajemství ukrytá pod stébly trávy…“

Statutární město Přerov v rámci grantového programu na podporu aktivity v oblasti environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

Název projektu

Poskytovatel dotace:

Zabezpečení přístupu do budovy školy a vstupů do tříd a školní družiny přes školní zahradu ZŠ Přerov, Trávník 27

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7 118 12 Praha 1 IČO: 00022985 Dotační program MŠMT „Podpora zabezpečení ochrany škol a školských zařízení“

Požadovaná výše fin. podpory 797 947 Kč Projekt schválen SFŽP Reg. číslo projektu: 00581562

Předpokládaná doba realizace

Požadovaná výše fin. podpory

Předpokládaná doba realizace

797 812 Kč Projekt schválen SFŽP Reg. číslo projektu: 00591562

11/2016 – 3/2017

11/2015 – 3/2016

Požadovaná výše fin. podpory 26 500 Kč Projekt schválen k realizaci. Podpořen z grantového programu města Přerova na podporu environmentální výchovy

Předpokládaná doba realizace

Požadovaná výše fin. podpory

Předpokládaná doba realizace

55 000 Kč Projekt nepodpořen finančně

08/2015 – 12/2015

03/ - 10/2015

Název projektu

Poskytovatel dotace:

EU Přerov Trávník

Projekt realizovaný z výzvy č. 56 (oblast podpory 1.1 – Zvyšování kvality ve vzdělávání) vyhlášené dne 9. 4. 2015 Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR (MŠMT).

Požadovaná výše fin. podpory 254 584 Kč Projekt schválen pod názvem: EU Přerov Trávník reg. č. CZ.1.07/1.1.00/56.0428.

Předpokládaná doba realizace

07/2015- 12/2015

15.3. Zapojení školy do dlouhodobých programů a projektů bez finanční p podpory

Projekty Název projektu: Lektoři a mentoři konstruktivistického vzdělávání v oblasti přírodovědné gramotnosti Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.00/48.0123 Realizace projektu: 9/2014 - 6/2015 Hlavním cílem projektu je vyškolit skupinu pedagogů ZŠ a MŠ, kteří budou v 8 krajích ČR fungovat jako lektoři a mentoři pro další pedagogy a rozšiřovat konstruktivistické přístupy ve vzdělávání, zejména při rozvoji přírodovědné gramotnosti dětí a žáků a v široce pojaté environmentální oblasti.

Název projektu: eTwinning Od školního roku 2013/14 jsme zapojeni do programu eTwinning. Je to společenství evropských škol. Je to platforma, přes kterou mohou učitelé z různých evropských zemí vzájemně komunikovat, spolupracovat, zapojovat se do projektů a sdílet své nápady. Aktivita eTwinning podporuje spolupráci škol postavenou na používání informačních a komunikačních technologií. Lze ji charakterizovat jako projekt, ve kterém dvě a více škol z různých zemí realizují vzdělávací aktivitu na dálku.

15.4. Dlouhodobé programy Ekoškola (zapojení od r. 2009) - Program Ekoškola je mezinárodní vzdělávací program, jehož hlavním cílem je, aby žáci snižovali ekologický dopad školy a svého jednání na životní prostředí a zlepšili prostředí ve škole a jejím okolí

Certifikát o zapojení školy do programu

Les ve škole škola v lese Mezinárodní výukový program o lese, který běží v 21 zemích světa v České republice jej koordinuje Sdružení TEREZA se sídlem v Praze. Samotnou výuku na školách realizují přímo pedagogové podle připravených metodik. Materiály pro pedagogy tvoříme v souladu s RVP a v duchu „školy hrou“ a aktivního učení programu jsou zapojené školy z celé České republiky

Certifikát o zapojení školy

Ve školním roce 2014/2015 zapojeny třídy: 4.D, 4.C

15.5 Krátkodobé projekty Název projektu: Jak vidí EYD2015 mladí - středisko EVVO SEVER realizuje ve spolupráci s naší školou projekt podporovaný z prostředků České rozvojové agentury a Ministerstva zahraničních věcí ČR v rámci Programu zahraniční rozvojové spolupráce ČR, zabývající se tím, jak přenést EYD2015 a SDG´s do výuky. Projekt je postaven na 2 návštěvách školy. Doba realizace: duben- červen 2015

16. Zapojení do rozvojových a mezinárodních programů 16.1 Ekoškola (Eco-Schools)

je mezinárodní program v rámci kterého se žáci učí o environmentálních tématech a zároveň sami usilují o minimalizaci a třídění odpadů, úspory energie či vody a zlepšení životního prostředí školy a jejího okolí.  zakládají celoškolní pracovní tým Ekoškoly  vytvářejí si vlastní Ekokodex  analyzují současnou situaci na škole v uvedených oblastech a navrhují zlepšení, která se snaží posléze naplnit. Program je určen pro celou školu, vede ke spolupráci žáků, učitelů, vedení školy i místní komunity. Věk žáků: 1. a 2. stupeň ZŠ, SŠ. Úspěšné školy získávají mezinárodní titul, vlajku a logo Ekoškola. Hlavní cíl programu: Žáci snižují ekologický dopad školy a svého jednání na životní prostředí a zlepšují prostředí ve škole i jejím okolí. Dílčí cíle: Znalosti: Žák porozumí vybraným problémům životního prostředí v oblastech energie, vody, odpadů, prostředí školy, klimatických změn, dopravy a spotřebitelství, jejich důsledkům a příčinám a vztahu k němu samotnému. Dovednosti: Při řešení těchto problémů žáci v týmu uplatňují postup: analýza stavu školy, plánování zlepšení současného stavu, realizace navržených opatření, vyhodnocení funkčnosti a efektivity změn. Žáci informují o výsledcích své práce celou školu a šíří informace o ekologizaci školy navenek (do obce apod.) Postoje a jednání: Žáci jsou přesvědčeni o tom, že má smysl tyto problémy řešit, mohou je ovlivnit a do řešení se zapojit. Žáci považují školu za místo, které chtějí měnit tak, aby bylo příjemnější a ekologičtější. Žáci prezentací svých úspěchů o aktivitách školy motivují a inspirují ostatní (rodiče, veřejnost).

METODIKA PROGRAMU Metodika 7 kroků, která je jednoduchým, ale účinným nástrojem k tomu, aby se z Ze školy stala skutečná Ekoškola. Tato metodika je společná pro všechny země a školy, které se programu Ekoškola účastní. 1. založení pracovního týmu 2. analýza ekologického stavu školy 3. plán činností 4. monitorování a vyhodnocování 5. environmentální výchova ve výuce 6. informování a spolupráce 7. ekokodex Popis jednotlivých kroků 1.krok – založení pracovního týmu Ekoškoly Založení pracovního týmu je praktickým vyjádřením společného rozhodnutí, že škola bude usilovat o titul Ekoškola a bude se snažit o pozitivní změny ve svém fungování. Členové týmu program Ekoškola koordinují a podílejí se na plnění všech další kroků. 2. krok - analýza ekologického stavu školy Analýza ekologického stavu školy je jedním z hlavních kroků, které škola musí uskutečnit, aby mohla být nastartována změna k lepšímu - tedy šetrnějšímu provozu. Žáci mají za úkol zjistit, zaznamenat a zhodnotit současný stav školy v oblastech odpady, energie, voda a prostředí školy. Důležité je, aby se na analýze co největší měrou podíleli sami žáci za pomoci pracovních listů programu, které si mohou spolu s učiteli upravit pro potřeby konkrétní školy. 3.krok – plán činností Plán činností je jádrem programu Ekoškola. Jednotlivé úkoly, které jsou do plánu zahrnuty mají přímo vycházet z výsledků analýzy ekologického stavu školy. Hlavním cílem při sestavování plánu je ekologizace školy a zlepšení jejího prostředí a okolí. Úkoly by měly být navrženy tak, aby za ně mohli zodpovídat především žáci. 4. krok - monitorování a vyhodnocování Proces monitorování a vyhodnocování výsledků dává programu Ekoškola důvěryhodnost. Klade důraz na průběžnou kontrolu, zda škola v programu postupuje směrem k vytčeným cílům a zda se plány naplňují. Myslete na vyhodnocování výsledků již při plánování aktivit. 5. krok - environmentální výchova ve výuce Program Ekoškola je založen na tomto principu: témata EV, kterým se žáci věnují ve výuce, by měla ovlivňovat celkové fungování školy. Díky této návaznosti konkrétních činností na teoretické studium přestává být environmentální výchova něčím, o čem se žáci ve škole sice učí, ale brzy na to zase zapomenou.

6. krok - informování a spolupráce Pracovní tým Ekoškoly by se měl neustále snažit informovat o programu a svých záměrech, jak uvnitř školy, tak navenek. K tomuto účelu se dají využít nástěnky, školní časopis nebo webové stránky školy. Nejlépe se zviditelníte, uspořádáte-li výstavu, celoškolní Den činu nebo napíšete do místního či regionálního tisku. Všechny tyto aktivity škole mohou pomoci při navazování spolupráce s rodiči či možnými podporovateli. 7. krok - ekokodex Ekokodex je společným vyznáním hodnot a návodem k ohleduplnému chování k životnímu prostředí pro každého, kdo školu navštěvuje. Ekokodex by měl být výsledkem vyjednávání co nejvíce žáků a zaměstnanců školy. Může jít o souhrn konkrétních jednání, činností a zásad, na kterých se všichni dohodli. Program Ekoškola má čtyři základní témata:     

Odpady Energie Voda Prostředí školy. Doprava a Šetrný Spotřebitel patří mezi témata doplňková.

S tématy Ekoškoly se žáci seznamují ve výuce a zároveň mají možnost v rámci těchto témat navrhnout a realizovat praktické kroky vedoucí ke zlepšení životního prostředí školy a jejího vlivu na něj. Díky této návaznosti konkrétních činností na teoretické studium přestává být environmentální výchova něčím, o čem se žáci ve škole sice učí, ale brzy na to zase zapomenou. Jako pomoc při zařazování těchto témat do výuky slouží Pracovní listy pro žáky a metodika pro pedagogy. Hlavní témata Ekoškoly představují zároveň oblasti, ve kterých budou žáci provádět analýzu ekologického stavu školy - 2. krok programu Ekoškola. Proč právě tato témata? Jsou to témata, v rámci kterých je možné ve škole nebo v jejím okolí uskutečňovat velké množství praktických činností. Zároveň nabízejí možnost vysvětlit žákům jeden z principů udržitelného rozvoje - činnosti na lokální úrovni ovlivňují problémy na úrovni globální. Jsou to témata, která se promítají do každodenního života žáků. Nabízejí tak žákům možnost získat určité postoje a návyky, které budou uplatňovat i mimo školu. Školy, které vstupují do programu se nejprve plně zabývají hlavními tématy; po jejich vyčerpání realizují témata doplňková.

Obsah jednotlivých témat má žáky vést k: ODPADY: pochopení toho, co to jsou odpady, kde se tu vzaly a proč představují problém pochopení a uplatňování principu reduce, reuse, recycle (snížit, znovu použít, recyklovat) ENERGIE: pochopení toho, jak a z čeho se energie získává a jak to ovlivňuje životní prostředí pravidelnému monitorování spotřeby energií hledání možných způsobů snížení spotřeby energií

VODA: pochopení toho, jak je voda pro život významná, jak dochází k jejímu znečišťování, jak probíhá získávání a úprava pitné vody a jak čištění odpadních vod ke kontrole spotřeby vody ve škole hledání možných způsobů snížení spotřeby vody

PROSTŘEDÍ ŠKOLY (vnitřní i vnější): pochopení potřeby pěkného a příjemného prostředí péči o prostředí školy

DOPRAVA: pochopení toho, jak a v jaké míře dopravní prostředky zatěžují životní prostředí hledání možných způsobů snížení uhlíkové stopy z dopravy

ŠETRNÝ SPOTŘEBITEL: pochopení toho, jaké důsledky má nakupování, spotřeba a životní styl na životní prostředí hledání možných způsobů šetrnějšího spotřebitelství

16.2. eTwinning

Od školního roku 2013/14 jsme pod vedením Mgr. Jitky Štukavcové zapojeni do programu eTwinning do společenství evropských škol. Je to platforma, přes kterou mohou učitelé z různých evropských zemí vzájemně komunikovat, spolupracovat, zapojovat se do projektů a sdílet své nápady. Aktivita eTwinning podporuje spolupráci škol postavenou na používání informačních a komunikačních technologií. Lze ji charakterizovat jako projekt, ve kterém dvě a více škol z různých zemí realizují vzdělávací aktivitu na dálku. V tomto školním roce se zapojila třída 1.A, která pracovala v několika projektech: Colourful autumn Projekt jsme uzavřeli se španělskou školou se stejně starými dětmi a s partnerskou školou z Rumunska. Vzhledem k tomu, že jsme chtěli úzce spolupracovat, neoslovili jsme více škol. Vedli jsme děti k vnímání podzimní přírody, uplatnění podzimní tematiky v různých aktivitách a rozšíření anglické slovní zásoby. Se Španěly jsme se setkali přes Skype. Pro toto setkání jsme si připravili anglickou podzimní písničku a naučili se, jak se představit. Děti obou zemí byly nadšené, když se vzájemně viděly a slyšely.

Dalším projektem byl eTwinning Tree. Vzhledem k tomu, že jsme škola se zaměřením na environmentální a ekologickou výchovu, zaměřili jsme se na výrobu ozdob z odpadového materiálu, kterými jsme si ozdobili vánoční stromeček ve třídě.

Pro zimní projekt Winter Time in our School jsme oslovili našeho už známého španělského partnera, ale tentokrát jsme přizvali i další země. Vzhledem k naší spolupráci přes Skype jsme úzce spolupracovali hlavně se Španěly a tentokrát rovněž se stejně starými dětmi z Portugalska.

Nový projekt Gettin to know each other via Skype jsme založili pouze s kolegou z Portugalska se stejně starými dětmi. Je zaměřen na vzájemné poznávání přes Skype, kdy si děti prohlubují komunikační dovednosti a poznávají blíže své portugalské kamarády. Rozšiřují si rovněž slovní zásobu.

Od února jsme zapojeni v projektu k oslavě 10. výročí založení eTwinningu. Průběžně plníme deset úkolů. Projekt bude ukončen v říjnu v dalším školním roce.

Zúčastnili jsme se s příspěvkem mezinárodní konference o spolupráci školy, rodičů a veřejniosti konané v Rumunsku.

17. Další vzdělávání v rámci celoživotního učení Mgr. Dagmar Bouchalová (koordinátor EVVO) Specializační studium k výkonu specializovaných činností v oblasti environmentální výchovy Rozsah: 250 hod. Studium ukončeno 24.10.2014 Projekt: Lektoři a mentoři kunstruktivistického a přírodovědného vzdělávání Tereza Praha Studium ukončeno červen 2015 - certifikovaný lektor

18. Spolupráce s odborovými organizacemi a organizacemi zaměstnavatelů Ve škole nepracuje odborová organizace.

19. Partnerství CEA Sluňákov, Horka nad Moravou Ověřování metodických materiálů a lektorování seminářů v rámci projektu Ekoškola, spolupráce při realizaci 2. Žákovské ekologické konference. Ornis a Bios Přerov Terénní výuka, poradenství v oblasti umístění budek pro hnízdění ptáků v sídlištní zástavbě v rámci realizace projektu Biozahrady. Tereza Praha Zapojení do projektu: Lektoři a mentoři konstruktivistického a přírodovědného vzdělání Nadace Partnerství, Brno (koordinátor projektu Škola pro udržitelný život) Členství Mgr. D. Bouchalová – poradní gremium Praha konzultace a příspěvky k tvorbě metodiky. SEV Lipka Brno Využití metodických materiálů Geologie v kufru a poradenství v rámci budované Biozahrady. Muzeum J.A. Komenského v Přerově Spolupráci při organizaci folklorního festivalu: V zámku a podzámčí Občanské sdružení Cukrle Přerov a folklorní soubor Haná Přerov Autorství dětského folklorního souboru Trávníček při ZŠ Přerov, Trávník 27 na vydání CD hanáckých písní: Jak se dělá láska - křest CD červen 2014 Udržování folklorních tradic a lidových zvyků v regionu Haná Sdružení rodičů a přátel školy Spolupráce při organizaci a přípravě kulturních akcí. Finanční podpora na aktivity a akce pořádané školou.

Podrobné informace o partnerech školy jsou obsaženy v textu Výroční zprávy.