Základní škola a Mateřská škola, Vojkovice, okres Brno – venkov, příspěvková organizace Nádražní 169, 667 01 Židlochovice
Výroční zpráva o činnosti Základní školy a Mateřské školy, Vojkovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace ve školním roce 2014/2015
Zpracovala: Mgr. et Mgr. Libuše Matyášová
ZÁKLADNÍ ŠKOLA VOJKOVICE Část I. Základní charakteristika školy Základní škola a Mateřská škola , Vojkovice, okres Brno – venkov, příspěvková organizace Adresa: Vojkovice 169, 667 01 Židlochovice Právní forma: organizační složka obce Zřizovatel: obec Vojkovice právní forma: obec, IČO: 488381 Adresa: Vojkovice 214 667 01 Židlochovice Ředitelka školy: Mgr. et Mgr. Libuše Matyášová Druhy a typy škol a školských zařízení, které škola sdružuje: Základní škola Mateřská škola Školní jídelna Školní družina Telefon:
ZŠ 547 231 438 MŠ 547 231 405
Kapacita školy: 85 dětí e-mailová adresa:
[email protected] [email protected]
Málotřídní nebo neúplné školy Málotřídní škola má alespoň v jedné třídě zařazeny žáky více ročníků. Školní rok 2014/2015
Počet tříd
Malotřídní ZŠ
3
Počet ročníků 5
Počet žáků 46, v 2. pol. 47
Průměrný počet žáků na třídu 15,3 15,6
Celkový počet žáků v 1. ročníku: 15 Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu (učitelé v přepočtených úvazcích): 13,09 Rada školy (školská rada) zřízena dle podle dřívějších předpisů nebo dle § 167 zákona č.561/2004 Sb. ano - od 1.1.2006
2
Zvolený vzdělávací program a jeho č.j. Název zvoleného Číslo jednací vzdělávacího programu Školní vzdělávací program 52/VIII-07 pro základní vzdělávání
V ročníku 1. – 5.
Vzdělávací program školy : V rámci výchovy a vzdělávání byly respektovány pokyny ministerstva : 1.Integrace žáků se zdravotními a vývojovými poruchami učení (dle vyhlášky 73/2005) 2. Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků 3. Začlenění tématické ochrany člověka 4. Výchova ke zdraví, ke zdravému životnímu stylu, projekt Zdravé zuby, Ovoce do škol, Hravě jím zdravě 5. Prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže 6. Výchova a prevence proti záškoláctví, šikaně a projevům rasismu 7. Environmentální výchova a vzdělávání, osvěta. Rozvoj zájmové činnosti 8. Metodický pokyn č. 10 194 / 2002 k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování. 9. Dopravní výchova 10. Zavedení předmětu Informatika v 5. ročníku
Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01
Počet děti a žáci 53
Počet strávníků zaměstnanci školy
ostatní*
921 ŠJ - úplná 1 7 922 ŠJ – vývařovna 923 ŠJ – výdejna 1 41 2 Náhradní stravování * Ostatní – ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy), …
Počet pracovníků školního stravování k 30. 6. 2013 Fyzické osoby 3 Přepočtení na plně zaměstnané 2,5625
3
Školní družina, která je součástí základní školy ŠD Počet oddělení ŠD počet dětí v ŠD Celkem 1 30
počet vychovatelů ŠD Fyz.1, přepoč. 0,90
Z činnosti školní družiny: Ve školním roce 2014/2015 navštěvovalo školní družinu 30 dětí. V provozu je vždy jedno oddělení v čase od 11.40 do 16.30 pod vedením vychovatelky Aleny Sokolové. Školní družina je místem odpočinku a relaxace pro děti. Činnost se zaměřuje hlavně na pohybovou složku, sportovní a tělovýchovnou činnost. Pro tuto činnost využíváme školní tělocvičnu, dvůr, kde děti hojně využívají i altán a pískoviště a také naši školní zahradu, která je výborným relaxačním místem. V družině mají děti k dispozici hrací koutek, mnoho stolních a společenských her, které každým rokem doplňujeme o nové, časopisy, různé stavebnice, ale mají také prostor pro svoje vlastní aktivity - malování, skládání, hry na dopravním koberci, individuální hry dle svých přání, aj. Pravidelně navštěvujeme tělocvičnu a počítačovou učebnu, kde si děti na výukových programech zopakují poznatky získané ve vyučování. Součástí jsou i vycházky do blízkého okolí školy a častý pobyt na čerstvém vzduchu. Nechybí ani výtvarné a pracovní činnosti. Při všeobecně prospěšné činnosti se děti učí pořádku jako například
úklid
třídy,
úklid
v okolí
školy a
před
školou,
práce
na
zahradě.
Celoroční činnosti Chování v družině, dopravní výchova, pravidla slušného chování, počítačové výukové programy, pozorování školní zahrady ve všech ročních obdobích, relaxační a odpočinkové činnosti, pohybem a sportem ke zdraví, ekologie, třídění odpadu, chráníme naši přírodu. V rámci družiny jsme s dětmi uskutečnili Drakiádu, Vánoční nadílku, Karneval, Cestu za pokladem, Spaní v družině. Děti se učí vzájemné toleranci, kamarádství, spolupráci, čestného jednání a správného chování mezi spolužáky.
4
Část II. Údaje o pracovnících školy -uvádět přepočtený počet / fyzický počet 1. Odborná kvalifikace, dle zákona č. 563/2004 Sb. Celkový počet pedagogických pracovníků Fyz.4, přepoč. 4,31 Z toho odborně kvalifikovaných dle Fyz. 4, přepoč. 3,75 z.č.563/2004 Sb. (VŠ 3, ŠD 1)
107,7 % 93,75 %
2. Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 nastoupili na školu: 0 3. Počet učitelů s odbornou a kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 nastoupili na školu: 0 4. Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 odešli ze školy: 0 5. Nepedagogičtí pracovníci - počet : 1,125 6. Věkové složení učitelů Věk
Učitelé Muži
Ženy 0 1 3 0 0 4 0
do 35 let 35-50 let Nad 50 let Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená
7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu ZŠ – Diagnostika schopností v oblasti čtení a psaní ZŠ – Školení vedoucích pracovníků v oblasti BOZP a PO ZŠ – Intervence a stimulace v oblasti čtení a psaní ZŠ – Geometrie ve 3.a 4. ročníku
Počet zúčastněných pracovníků 1
ZŠ – Vyjmenovaná slova, slovní druhy
1
1 1 1
5
ZŠ – Diagnostika školní připravenosti ZŠ – Diagnostika schopností v oblasti matematiky ZŠ – Workshop – Stimulace předškolního dítěte ZŠ – Novela školského zákona
1 1 1 1
8. Romský asistent: NE Asistent pedagoga: NE Jiný asistent (pedagogický, osobní) (výše úvazku / počet fyzických osob) NE
Část III. Výsledky výchovy a vzdělávání 1.Celkové hodnocení a klasifikace žáků Ročník Počet Prospělo s Prospělo žáků vyznamenání bez (*) 1. 15 15 0 2. 5 5 0 3. 7 6 1 4. 12 12 1 5. 8 6 1 47 44 3 Celkem za I. stupeň 47 44 3 Celkem za školu
Neprospěl Opakují o bez (*) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Nehodnoceno 0 0 0 0 0 0 0
*) počet žáků, kteří budou klasifikováni v náhradním termínu do 30. září 2015 6. - 8.2. Snížený stupeň z chování: Stupeň chování 2 3
Počet 0 0
% z počtu všech žáků školy 0% 0%
3.Celkový počet neomluvených hodin na škole za školní rok 2014/15: průměr na jednoho žáka: 0
0
4.Vzdělávání žáků mimořádně nadaných (ve znění vyhlášky č.73/2005 Sb., § 12 - 14) V tomto školním roce nebyli na naší škole žáci, kteří by spadali do kategorie „mimořádně nadaný žák“.
6
5.Údaje o přijímacím řízení na střední školu Školní rok 2013/14
Gymnázia 4 leté studium
Počty přijatých žáků
6 leté studium
SOŠ
SOU
Konzervatoř
8 leté studium 1
Část IV . Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2014/15 neproběhla kontrola Českou školní inspekcí. Část V. Rozhodnutí ředitele Uvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele dle §165 odst.2 zákona č. 561/2004 Sb. a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí Rozhodnutí ředitele O odkladu povinné školní docházky podle § 37 O přerušení řízení o odkladu povinné školní docházky § 37 Další dle § 165, odst. 2 a, e, h, i, 5 l Počet žáků přihlášených do 1. ročníku pro rok 2015/2016:
Počet 0 1
Počet odvolání 0 0
14 přijetí
0
13
Část VI. Další údaje o škole
Žáci jsou seznamováni se základy práce na PC, učitelé využívají softwaru pro matematiku, český jazyk, angličtinu, přírodovědu a vlastivědu Žáci s SPU využívají speciální výukový program DysCom, Čtení jako hraní I., II., Mluvení je hra, Vím, co čtu. Systematicky působíme proti šikaně, agresivitě a násilí mezi žáky a ihned takovéto jevy potíráme. V případě potřeby řešíme vzniklé problémy s rodiči žáků. Dopravní výchova probíhala v rámci běžné výuky v hodinách prvouky a přírodovědy. Žáci 1. ročníku absolvovali též dopravní výukové programy v DDM Junior v Brně (První cesta do školy) Ve školní výuce nadále pokračujeme ve výuce anglického jazyka ve 3. až 5. ročníku Zúčastnili jsme se matematické soutěže Cvrček a Klokánek. Znalosti žáků 5. ročníku jsou vyhodnocovány prostřednictvím testování Kalibro. Úroveň dosažených výsledků je srovnatelná s výsledky žáků ostatních škol.
7
Spolupracujeme se školskou a kulturní komisí, s Klubem aktivních důchodců, občanským sdružením Tazík a s Obecním úřadem Vojkovice. Pravidelně vystupujeme s programem k vítání občánků, ke Dni matek, při rozsvěcení vánočního stromu, zúčastňujeme se jarního úklidu obce. Naši školu navštěvují také žáci s SVP. Pedagogové pracují s těmito žáky podle pokynů PPP. Při hodnocení vycházíme z Vyhlášky č. 73 MŠMT. Žáci s diagnostikovanou SVP mohou navštěvovat dyslektický kroužek při škole. V tomto školním roce jsme byli zapojeni do společného projektu se ZŠ Židlochovice zaměřeného na prevenci školního neúspěchu žáků. Vybraní žáci docházeli do logopedického kroužku a do doučování. Naše škola též získala řadu výukových pomůcek. Jsme zapojeni do programu Ovoce do škol a Hravě žij zdravě Všichni žáci se zúčastňují programu „Zdravé zuby“ Exkurze se uskutečňují v souladu s tématickými plány v rámci výuky
Aktivity školy S ohledem na naplňování cílů ŠVP zařazujeme do výuky různé projekty a tématicky zaměřené bloky, které mnohdy reflektují aktuální dění. V rámci průřezového tématu OSV (osobnostní a sociální výchova) žáci 1. a 4. ročníku absolvovali dopravní výchovu. Sdružení podané ruce připravilo pro naše žáky výchovný program na prevenci užívání alkoholu. Každoročně se zapojujeme do matematické soutěže Cvrček a Klokánek. Žáci 5. ročníku si ověřovali míru svých znalostí prostřednictvím testů Kalibro. Jejich výsledky byly poměrně příznivé. Zapojujeme se též do sběru baterií, drobného elektrozařízení a papíru. Letos jsme odevzdali rekordních 7,4 tuny papíru k dalšímu zpracování. Zatímco v Recyklovaní získáváme body, které pak lze „vyměnit“ za drobné hry a sportovní vybavení do ZŠ a MŠ, za sběr papíru jsme utržili 10 388,- Kč. Tato částka bude použita na zakoupení potřeb pro školní zahradu, případně pro venkovní vybavení školního dvora. Přehled všech akcí naší školy: Září
TS Dopravní výchova – První cesta do školy 1. roč. (DDM Junior Brno) Říjen Já nic, já muzikant Recyklace hrou Péče o zuby Pasování prvňáčků Listopad planetárium 4. ročník TS Opilá studánka (1. roč.) Prevence užívání alkoholu (2-5.r.) Prosinec rozsvěcení vánočního stromu ukázka výcviku psů pro nevidomé
8
Leden Únor Březen
Duben
Květen
Červen
Vánoční výstava v Rajhradě vánoční program ve třídách Zápis do 1. ročníku TS testování Kalibro – 5. roč Jarní prázdniny Návštěva knihovny exkurze Korunovační klenoty Brno dopravní výchova 4. ročník beseda se spisovatelem J. Márou noční čtení planetárium 1. třída recitační soutěž divadelní představení 1.+2. roč. Den pro Vojkovice Den Země - Lipka TS výchovný koncert (B. Vojkůvka) pasování prvňáků na čtenáře klima třídy v 3. a 5. ročníku, Mgr. Zapletalová divadlo Radost, 1.+2. třída vystoupení na Den matek pro seniory škola v přírodě focení ve škole MDD – program ve škole beseda se včelařem vzdělávací program ve středisku VIDA Brno Prevence úrazů – přednáška MUDr. Kaplanové rozloučení s páťáky
-
Dlouhodobé projekty: -
Zdravé zuby Hravě žij zdravě sběr odpadů – elektro, baterie, papír
Kroužky při ZŠ Název kroužku
Počet kroužků
Počet žáků
Vedoucí učitel
Keramika
3
42
L. Matyášová
Zábavná matematika
1
16
M. Staňková P. Kovarčík
Dyslektický kroužek
3
12
J. Jelínková
Naše škola též poskytuje prostory pro další aktivity dětí, které zajišťuje agentura Kroužky.cz (vědecké pokusy, taneční kroužek) a agentura Frog (výuka angličtiny).
9
17
Společné akce s MŠ: říjen leden - květen -
pasování prvňáků eduk. stim. skupinky
leden
-
návštěva předškoláků v ZŠ (před zápisem)
duben
-
jarní úklid obce (s rodiči)
Spolupráce s rodiči S rodiči jsme se setkávali na třídních schůzkách a při individuálních pohovorech dle potřeby. Mnozí také využívají možnosti komunikace prostřednictvím e-mailu. K předávání informací slouží i nástěnka ve vestibulu školy a internetové stránky školy. O všech akcích školy jsou rodiče včas informováni také prostřednictvím žákovských knížek a deníčků dětí. Spolupráce školy s dalšími subjekty – v rámci Úsekového metodického sdružení spolupracujeme se spádovou školou Židlochovice. Pravidelně dostáváme informace o vzdělávacích výsledcích našich bývalých žáků na 2. stupni ZŠ. Žáci naší školy se pravidelně zúčastňují vítání občánků a letos opět připravili program na rozsvěcení vánočního stromu před Obecním úřadem ve Vojkovicích. Spolupracujeme s občanským sdružením Tazík, jehož členy jsou i mnozí žáci naší školy. Toto sdružení nás podporuje při pořádání řady školních akcí. S Mateřskou školou Vojkovice spolupracujeme v následujících oblastech: akce pro rodiče a širší veřejnost, návštěvy předškoláků v ZŠ, edukativně stimulační skupinky pro předškoláky. Škola je otevřená i pro aktivity rodičů a dospělých a poskytuje svoje prostory pro cvičení žen. Péče o žáky s SPU Žákům s SPU věnují učitelky zvýšenou pozornost. Na základě vyšetření a zprávy z PPP volí odpovídající individuální péči. V letošním školním roce mohli tito žáci navštěvovat dyslektický kroužek při škole, který jim pomáhá zmírňovat jejich obtíže. Jeden žák byl vzděláván podle individuálního vzdělávacího plánu (5. roč.).
Část VII. Zhodnocení a závěr Učební osnovy byly splněny. Výuka probíhala především ve třídách, ale naší snahou bylo zpestřit dětem výuku i jinými formami vzdělávání a upevňování učiva (exkurze, celoškolní projekty). Pedagogové se snaží trvale vytvářet radostnou a tvůrčí atmosféru, umožnit žákům prožít pocit úspěchu z práce. Dlouhodobě pěstují u dětí vztah sounáležitosti ke škole a tím i k obci. Celý pedagogický sbor je orientován na respektování zájmů a osobnosti dětí. .
10
1. Hodnocení personálních podmínek Pedagogický sbor ZŠ je věkově různorodý. Naším cílem je úplná aprobovanost pedagogického sboru. Jedna vyučující studuje obor Učitelství pro 1. st. ZŠ na UPOL Olomouc. Ve školní družině vyučuje aprobovaná vychovatelka.
2 . Hodnocení materiálně – technických podmínek školy V letošním školním roce byl na školní zahradě s pomocí sdružení Tazík vybudován přístřešek na nářadí, který budeme do budoucna využívat společně s tímto sdružením. Zakoupili jsme také nový koberec do III. třídy, neboť zde bude od září 2015 otevřeno druhé oddělení školní družiny. V červnu 2015 byl také vybudován nový sprchový kout, který nahradil naprosto nevyhovující stávající zařízení. 3. Hodnocení ekonomických podmínek školy Škola je od svého vzniku příspěvkovou organizací. Zřizovatel - obec vychází škole v ekonomických podmínkách dle svých možností vstříc. 4. Odborné oblasti Revizní zprávy odborných firem a kontrolorů probíhaly dle plánů. Technický stav budovy odpovídá předpisům a normám. Dokumentace BOZP a PO je v souladu s předpisy. 4. Úroveň pedagogického a výchovného procesu Vzhledem k velikosti školy a počtu žáků se ve škole nevyskytly ve větší míře problémy se šikanou nebo jinými sociálně patologickými jevy. Náznaky takového chování se projevily ve 4. ročníku. Celou záležitost řešila třídní učitelka a ředitelka školy se žáky a rodiči zúčastněných. V 5. ročníku se v měsíci lednu až březnu 2015 objevila u jednoho žáka velká absence, všechny hodiny však měl omluveny matkou. Tato záležitost byla řešena i s pomocí OSPODu. Vyučující kladli důraz na přátelskou a tvůrčí atmosféru ve třídách, zařazovali projektové vyučování, snažili se o propojení mezipředmětových vztahů. Vlastní sebehodnocení žáků probíhalo především ústní formou. Učební plány byly splněny dle závazných osnov. Pedagogům se celý školní rok dařilo rozvíjet u žáků kompetence sociální a personální, kompetence maximálního zapojení s využitím hodnocení a sebehodnocení, podporovat kompetence k učení, kompetentní práci s informacemi, kompetence pracovní a dosažení dobrých vzdělávacích výsledků.
Část VIII. Poradenské služby v základní škole 1. Údaje o pracovnících (zaměstnancích školy)
11
a)
počty
výchovný poradce školní metodik prevence
Fyzický počet 1 1
Kvalifikace, specializace
Úvazek
Kvalifikace, specializace
dosažené vzdělání vysokoškolské vysokoškolské dosažené vzdělání
školní psycholog školní speciální pedagog (netřídní)* *) zařazený dle Metodického pokynu MŠMT ČR č.j. 13 409/98/24, bod 2.6. b) věková struktura do 35let výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog c)
35 – 50 let
50 let–důch. věk/z toho důchodci 1 1
další vzdělávání poradenských pracovníků Uveďte typy vzdělávání a vzdělávací organizace u pracovníků : výchovný poradce: neproběhlo školní metodik prevence: neproběhlo
2. Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách a) finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ Jmk) uveďte: program (grant) organizaci, která grant poskytuje výši fin.částky b) finanční prostředky z jiných zdrojů (jakých) v okrese, např. městská část, Magistrát m. Brna, sponzor, jiné. Uveďte zdroj Sponzor: -
3. Individuální integrace Typ postižení Vývojová porucha učení Celkem
Ročník 5.
Počet žáků 1 1
12
4. Skupinová integrace Typ postižení
Celkem
Ročník
Počet žáků
0
13
MATEŘSKÁ ŠKOLA VOJKOVICE Část I. Základní charakteristika mateřské školy Základní škola a Mateřská škola, Vojkovice, okres Brno – venkov. Adresa: Vojkovice, Nádražní 169 667 01 Židlochovice Odloučené pracoviště školy: Mateřská škola Adresa: Vojkovice, Družstevní 253 667 01 Židlochovice Zřizovatel školy: Obec Vojkovice právní norma: obec, IČ: 488381 Vojkovice, Hrušovanská 214 667 01 Židlochovice Ředitel školy: Mgr. et Mgr. Libuše Matyášová Vedoucí učitelka : Věra Kopčáková Telefon: ZŠ 547 231 438 MŠ 547 231 405 Kapacita mateřské školy: 60 dětí E-mailová adresa:
[email protected] [email protected] Webové stránky: www.skolavojkovice.cz Provoz školy: 7,00 – 16,30 hod. Provoz jednotlivých tříd : I. třída od 7.30 do 15.45 hod. II. třída od 7.00 do 16.30 hod. Počet dětí Školní rok Počet Počet Počet Počet Prům. tříd dětí dětí dětí na docházka s omezenou 2014/2015 na učitele v % dobou jednu docházky třídu tř. standardní 51 25 - 15.3 – 2 70.8 0 až 53 27 15.9 tř. speciální0 logo tř. se 0 specific.zam.
Počet dětí zaměstnané nezaměstnané matky matky a na MD 39
14
14
tř. internátní Celkem
0 2
5153
25-27
15.315.9
70.8
0
39
14
V měsíci únoru a březnu byla nízká docházka z důvodu onemocnění dětí neštovicemi, což ovlivnilo i průměrnou roční docházku. Část II. Výsledky vzdělávání V uplynulém školním roce byly v provozu 2 třídy s celodenním provozem,obě třídy věkově smíšené. Od září nastoupilo 51 dětí, v průběhu školního roku 2 děti odešly a 4 tříleté děti nastoupily. Celkový počet dětí byl 53, z toho 5 dětí bylo z jiných obcí. Z celkového počtu bylo 30 děvčat a 23 chlapců. V tomto školním roce jsme měli 16 předškolních dětí, všechny odchází do základní školy , žádné nemá odklad školní docházky. Práce byla poměrně náročná na organizování a nabídku činností vzhledem k věku dětí i velkému počtu dětí tříletých, kterých bylo celkem 22. Bylo třeba seznámit je a učit dodržovat naše základní pravidla chování ve třídě i venku. Zvýšená individuální práce byla nutná také se třemi dětmi s odkladem školní docházky a několika dalšími, které navštěvovaly MŠ již čtvrtým rokem. Práce s dětmi probíhala podle školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Roční plán byl postupně plněn a doplňován o nabízené aktivity. Konaly se tradiční besídky – mikulášská ; vánoční s programem dětí pro rodiče, besídka ke Dni matek. Akce Rozloučení s předškoláky a ukončení školního roku proběhla již tradičně formou zahradní slavnosti tentokrát jako Klobouková párty za účasti rodičů, příbuzných, pí ředitelky a zástupkyně obce , členky kulturní a školské komise OÚ. Edukativně - stimulační skupinky pro bezproblémový přechod dětí do ZŠ navštěvovalo 8 dětí s rodiči; 1 dítě, které nepůjde do naší ZŠ navštěvovalo skupinky jinde. V tomto školním roce se opět podařilo zajistit odborné vyšetření výslovnosti dětí pracovnicí z kliniky Logo Bc. Uhrovou. Rodiče byli o výsledku informováni a dětem, které nápravu potřebují byla doporučena návštěva logopedické ambulance. V MŠ se uskutečnila divadelní představení - divadélko Šikulka nám zahrálo 3 naučné pohádky – O princezně Adélce, O prasátku a Nejkrásnější dárek; podruhé vystoupilo s pohádkou O lakomé Markétce a Otík a zápalky. Divadlo Barborka s paní Inkou Horákovou nám zahrálo Kouzelný kolotoč pohádek. Dětem se líbilo i vystoupení kouzelníka Katonase a Dua Eden se zvířátky.Navštívil nás Mgr. Vojkůvka se zajímavým programem pro děti s názvem Hudební radovánky. Novou aktivitou prožitkového učení byl interaktivní program pro děti Africká pohádka s prvky celostní muzikoterapie. Cílem programu byl rozvoj dětské fantazie a obrazotvornosti; důležitá byla i vzdělávací funkce programu – rozšíření povědomí o kulturách jiných národů. V těchto programech chceme pokračovat i v příštím školním roce. Opět se konaly v mateřské škole barevné dny, maškarní ples . V průběhu celého dne měly děti dostatek času a prostoru ke spontánním aktivitám, vzájemnou komunikaci, měly možnost zúčastnit se různých řízených aktivit individuálních i skupinových; měly možnost ovlivnit průběh činností, které budou probíhat. Věkově heterogenní skupina dává dětem více příležitostí učit se od sebe navzájem. Děti realizovaly
15
vlastní představy a nápady, učitelky jim podle možností pomáhaly. Řízená činnost probíhala v průběhu celého dne individuálně i skupinově . Časté byly vycházky do přírody. Prožitky dětí ze školních činností i mimoškolních akcí ( viz dále ) vedly k vytváření očekávaných kompetencí dětí. S předškolními dětmi jsme individuálně vypracovali testy podle publikace Předcházíme poruchám učení, provedli jsme vyhodnocení, s výsledky jsme na konzultačních schůzkách seznámili rodiče a postupně drobné nedostatky společně odstraňovali, rodičům byly předány náměty možných činností na domácí procvičování. Testy školní zralosti jsme před zápisem do ZŠ vypracovali se všemi předškolními dětmi .Odklad školní docházky dítěte nebyl u žádného předškolního dítěte nutný a nikdo z rodičů neprojevil o vyšetření školní zralosti zájem. Úroveň sebeobsluhy – návyky a dovednosti odpovídaly rozdílnému věku dětí. Všechny předškolní děti byly samostatné při hygieně, stolování i převlékání. U oběda používaly příbor; většina dětí střední věkové skupiny ve 2. pololetí používala také příbor . Všechny děti se samostatně obslouží při stolování v rámci zavedených pravidel. Několik nejmladších dětí občas potřebovalo dopomoc při jídle a nemělo ještě upevněn návyk správného držení lžíce. S vázáním kliček mělo ke konci šk. roku problém 1 předškolní dítě. Další předškolní děti si boty zavážou, ale některým je třeba tkaničky utáhnout. U nejmladších dětí se rozvinula samostatnost v sebeobsluze, praktickou pomoc potřebují především při vysvlékání triček,zapínání a zavazování, při utírání na WC a při používání kapesníku. Úroveň řeči dětí - z 16 předškolních dětí mělo 6 dětí špatnou výslovnost některé z hlásek. Všechny navštěvovaly logopedickou ambulanci. Ke konci školního roku špatná výslovnost u 2 dětí přetrvává, ostatní děti se hlásky naučily a většinou si je i upevnily. Z mladších dětí navštěvovalo Logo 5 dětí. U nejmladších dětí je řeč ve vývoji. Problémy v komunikaci mezi dětmi navzájem i dětmi a zaměstnanci MŠ se nevyskytly. Děti si sdělují zážitky, vyřídí vzkaz, požádají o pomoc. V úrovni motoriky dětí jsou mezi dětmi velké individuální rozdíly. Pohybové dovednosti odpovídají věku dětí. Většina dětí se do pohybových, výtvarných, hudebně pohybových aktivit ráda zapojila, několik dětí bylo bojácnějších, vadily jim rychlejší činnosti, raději jen pozorovaly a zapojovaly se do klidnějších činností v menších skupinkách.; další děti měly velkou potřebu pohybu , 2 děti byly nadprůměrně obratné. Ve třídě Žabiček byli 2 leváci, ve třídě Sluníček 3 leváci. Ke konci šk.roku měla správné držení tužky většina předškolních dětí, ale návyk nebyl upevněn u pěti dětí. Děti samostatně stříhaly, skládaly z papíru, skládaly náročnější puzzle, stavěly podle předlohy (jemná motorika). U mladších dětí návyk správného držení tužky vytváříme. Dětem byla věnována individuální péče dle jejich potřeb v oblasti jemné motoriky i grafomotoriky. Úroveň poznávacích procesů – u většiny dětí odpovídala věku, u 1 dítěte opožděný vývoj. Předškoláci znají základní i doplňkové barvy , pojmenují geometrické tvary - občas dělá problém pojmenování obdélníku; zvládají počet do 10, v číselné řadě i více; určují shody, rozdíly; zvládnou rozklad slov na slabiky, rozeznají hlásku na začátku slova, většina i znělou hlásku na konci slova. 6 dětí již samostatně čte slova, 2 děti i píšou velkými tiskacími písmeny slova,; podepíšou se kromě 1 všechny předškolní děti i několik dětí střední věkové skupiny.V pravolevé orientaci si děti někdy nejsou jisté. Mladší děti zvládnou pojmenovat případně identifikovat základní barvy, některé děti již pojmenují i barvy doplňkové; zvládnou
16
rozklad slov na slabiky; naučily se třídit podle barvy ,velikosti, tvaru, většina zvládne poskládat jednodušší puzzle, kostky, hry a činnosti přiměřené jejich věku. Práceschopnost – většina nejmladších dětí se již dokáže soustředit a vydržet u činnosti kratší dobu a snaží se dodržovat pravidlo úklidu hraček. Problém s dodržováním pravidla úklidu a soustředěním má několik tříletých dětí a jedno čtyřleté, tyto děti také často hračky střídají a nevydrží u jedné činnosti ( hry ). Problém záměrně se soustředit, udržet pozornost na činnost a dokončit ji měly z předškolních dětí 3 děti, projevovala se u nich i nejistota a potřeba vedení při úkolových činnostech všechny navštěvovaly eduk. stim skupinky, tak aby byly na přechod do ZŠ více připraveny. U mladších dětí zaujetí pro určitou činnost odpovídá věku. Sociální chování a emocionální projevy dětí - většina dětí se bezproblémově začlenila do kolektivu mateřské školy. Při změnách a po delší absenci měli občas problém 3 chlapci. V chování několika dětí se negativně projevovaly změny v životě rodiny , objevovala se větší plačtivost, záchvaty vzteku, řešení problému s kamarády silou apod. Emocionální labilita a nevyrovnanost byla patrná u 1 dítěte, často řešil spory silou a hrubými slovy.Vztahy mezi dětmi i k dospělým v MŠ byly přátelské, na všechny zaměstnance se děti obracely s důvěrou. Drobné konflikty mezi dětmi se děti učily vyřešit samy, mladší děti s dopomocí učitelky. Většina dětí se naučila dodržovat pravidla společenského chování a Pravidla soužití v mateřské škole.U několika chlapců přetrvává občasné řešení problému sílou, hlučnost. Záměrně na sebe upozorňovali nevhodným chováním 3 chlapci ; několik dětí mělo problémy s respektováním autority a pravidel třídy. Se změnami při návštěvách různých akcí se děti vyrovnaly dobře. Pokračovala dobrá spolupráce s rodiči. Tradicí se již stala sobotní akce pro rodiče s dětmi – společná vycházka na Výhon , s výstupem na rozhlednu a opékáním špekáčků; Probouzení broučků s lampiony.Rodiče a prarodiče se zúčastňovali akcí pořádaných MŠ, výletů. Sami rodiče zorganizovali akci Uspávání broučků; Pochod duchů a ducháčků; Burzu dětského oblečení, jejíž výtěžek byl věnován na výtvarné potřeby pro děti MŠ. Rodiče zorganizovali i velkou cukrovinkovou dražbu u příležitosti zahradní slavnosti na nákup reflexních čepiček pro děti. Vybralo se 5 282 Kč. Rodiče a jejich firmy finančními příspěvky pomohli zlepšit vybavení MŠ, bylo zakoupeno několik skříněk do třídy Žabiček, dále jsme od rodičů dostali nový televizor a DVD přehrávač.. Byly zakoupeny didaktické pomůcky a hračky, které děti dostaly na Vánoce. S rodiči jsme si navzájem předávali informace o dětech; rodiče se zúčastnili i konzultačních hodin. Se soukromou klinikou Logo jsme spolupracovaly při nápravě vad řeči dětí. Byla provedena depistáž v mateřské škole a v průběhu školního roku docházelo do logopedické ambulance v Židlochovicích 11 dětí. Dále jsme spolupracovali s Pedagogicko- psychologickou poradnou Brno, pobočkou v Židlochovicích při vypracování testů školní zralosti s předškoláky. Vyšetření školní zralosti v PPP nebylo nutné.Pouze 1 dítě bylo na vyšetření laterality a 1 dítě na vyšetření s odloženou školní docházkou. Pokračovala spolupráce s naší ZŠ. Eduk.stimulační skupinky pokračovaly pětkrát v ZŠ pod vedením p.uč. z 1.třídy . Děti z MŠ byly na některých akcích v ZŠ ( viz dále). Pí ředitelka se zúčastnila akce Rozloučení s předškoláky. Se zřizovatelem jsme spolupracovali při údržbě zeleně školního dvora.Dále při organizování kulturních akcí v obci – Vítání občánků.
17
Zástupce kulturní a školské komise paní Kubátová se zúčastnila akce Rozloučení s předškoláky, kde předala předškolákům za OÚ knihy. Kromě běžné údržby školy byla provedena i rekonstrukce kotelny mateřské školy – výměna zdroje vytápění v budově mateřské školy a pro ohřev teplé vody, která si vyžádala celkové náklady ve výši 2 052 402 Kč. O některých aktivitách mateřské škole byla veřejnost pravidelně informována ve Vojkovickém zpravodaji. 14. března se konal k 30. výročí otevření naší mateřské školy Den otevřených dveří .Informace z většiny akcí konaných v MŠ i mimoškolních mohou rodiče i veřejnost získat na našich webových stránkách ve fotogalerii MŠ. Věkové složení dětí k 1.9.2014 Počet dětí do 3 let
4
3letí
18
4letí
12
5letí
14
6letí
3
V průběhu školního roku odešly 2 děti a nastoupily 4 tříleté děti. Odklad povinné školní docházky Počet dětí Odklad povinné školní docházky Dodatečné odložení povinné školní docházky
3
Celkem
Péče o integrované děti Počet dětí
3 0
Druh postižení
0 Úplata za předškolní vzdělávání Mateřská škola vybírá úplatu. Základní výše příspěvku na částečnou úhradu neinvestičních nákladů v MŠ byla 330 Kč měsíčně; předškolní děti bezúplatně, kromě dětí s odkladem školní docházky.
18
Část III. Mimoškolní aktivity
Dva zájezdy do divadla Radost v Brně na představení Jen počkej, hlemýždi; Zvířátka a loupežníci Zájezd starších dětí na výstavu, komentovanou prohlídku s tvůrčí dílnou Kam i čert může v Brně na Špilberku Zájezd starších dětí do památníku písemnictví v Rajhradě na výstavu s doprovodným programem Od Ferdy po Jonatána Výlet do bažantí líhně a parku v Židlochovicích Výlet do zoo v Brně Plavecký výcvik dětí v Hustopečích Vystupování dětí při Vítání občánků na OÚ Exkurze do zahradnictví Návštěva knihovny s programem paní knihovnice Účast předškolních dětí na akci v ZŠ Pasování na prvňáky Návštěva předškolních dětí v ZŠ při výuce v 1. třídě . Návštěva předškoláků v počítačové učebně ZŠ – program Bezpečná školka Návštěva předškoláků v ZŠ – hudební program Já nic, já muzikant Edukativně stimulační skupinky pro předškolní děti s rodiči v ZŠ Sobotní akce pro rodiče s dětmi – vycházka na rozhlednu na Výhoně s opékáním špekáčků Akce pro rodiče s dětmi Probouzení broučků s lampiony Akce rodičů pro děti Uspávání broučků; Pochod duchů a ducháčků
V naší mateřské škole se na přání rodičů konaly v odpoledních hodinách kroužky pro děti. Angličtina Frog; taneční kroužek agentury Rytmik a kroužek Povídálek .
Část IV. Výkon státní správy Rozhodnutí ředitele Přijetí dítěte do MŠ na šk. r. 2015/2016 Nepřijetí Ukončení docházky dítěte (ne do ZŠ) Odvolání
Počet 17 3 0 3
19
Část V. Údaje o pracovnících školy 1. Kvalifikovanost učitelů ve školním roce 2014/2015 Vzdělání – nejvyšší dosažené
Počet učitelů
Střední pedagogická škola
3
VŠ-předškolní výchova
0
VŠ-speciální pedagogika
0
Studium pro asistenty pedagoga + studium Střední pedag.školy
0.33
2. Kvalifikovanost Kvalifikovaní pracovníci
Počet fyzických osob Přepočtený počet na plně zam. v % 3 3.0 90.4 %
Nekvalifikovaní pracovníci
1
0.33
9.6 %
Celkem
4
3.33
100%
3. Věkové složení všech přepočtených pedagogických pracovníků do 35let 35-50 let nad 50 let Důchodci Počet
0
3
1
0
Celkem 4
4. Absolventi středních pedagogických škol-jejich počet,kteří nastoupili na školu: ……0…….. Praxe 1 studentka. 5. Pedagogičtí pracovníci na mateřské dovolené: ……0………. 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu Počet zúčastněných pracovníků Tvoříme pravidla s dětmi v mateřské škole
1
Tvořivé setkání MŠ Diagnostika školní připravenosti Terénní ekovýchovná praktika – les Vesele si tvoříme a přírodu šetříme
1 1 1 1
20
Část VI. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí V tomto školním roce neproběhla v naší mateřské škole inspekce. Část VII. Změny ve vedení školy Změny ve vedení školy v průběhu školního roku nenastaly.
Datum: 9. 7. 2015
Mgr.et Mgr. Libuše Matyášová Razítko a podpis ředitelky
Schváleno školskou radou dne: 15. 9. 2015
21
