2015

Inhoudsopgave afdelingsgids De Piloot 2014 / 2015 1. 2 3. 3.1 3.2.1 3.2.2 3.3 4.

Voorwoord Behandeling en onderwijs in één groep Van behandeling en onderwijs naar een vervolgschool Van behandeling en onderwijs naar een vervolgschool Aanmelding voor het speciaal onderwijs (Cluster 1,3 of 4) en het speciaal basisonderwijs Aanmelding voor cluster 2 onderwijs Ouderbegeleiding, van behandeling naar onderwijs

3 4 5 5 5 6 6

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

Het onderwijsaanbod van De Piloot: Methodes, methodieken en materialen Ik en Ko Taal De Wereld in Getallen Knip Knap Ontwikkelingsmateriaal Wijzer Onderwijs

7 7 7 7 8

5. 5.1 5.2 5.3 5.4

Verslaglegging en leerlingvolgsysteem Groepshandelingsplan OPP Plan van Aanpak Het leerlingvolgsysteem: het ontwikkelingsvolgmodel (OVM)

9 9 9 9 10

6. 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7

De jaarlijkse activiteiten in de groep Kabouterpad Juffen/meesterdag Sinterklaasviering Kerstviering Schoolreis Verjaardagen Koningsspelen

11 11 11 11 12 12 12 12

7. 7.1 7.2 7.3

Medewerkers van De Piloot Afdelingsdirecteur Onderwijscoördinator Leerkracht

13 13 13 13

8. 9. 10. 11. 12.

Onderwijsteam 2014 – 2015 en Groepsbezetting Schoolvakanties Leerplicht, verzuim, buitengewoon verlof en ziekmelding Adressen BSO+ de Goudmijn

14 15 16 en 17 18 en 19 20

De Piloot is een school van het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam - -

7

2

1. Voorwoord

De Piloot is een cluster 4 school van het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam. Cluster 4 scholen plaatsen en begeleiden kinderen met onderwijsbelemmeringen als gevolg van diverse vormen van (gediagnosticeerde) gedragsproblematiek. De Piloot heeft uitgebreide expertise opgebouwd in de opvang en begeleiding van kinderen in de leeftijd van 4 tot 17 jaar met onderwijsbelemmeringen en leerproblemen, gedrags- en psychiatrische stoornissen, zoals kinderen met hyperactiviteit (ADHD), kinderen met contactstoornissen, hechtingsstoornissen en stoornissen binnen het autistisch spectrum zoals PDD-NOS en syndroom van Asperger. De kleine Plantage is een organisatie van Stek Jeugdhulp waar dagbehandeling wordt gegeven aan kinderen in de leeftijd van 1,6 tot en met 6 jaar. De Piloot geeft op deze afdeling onderwijs aan kinderen van 3 tot en met 6 jaar. Deze kinderen krijgen 50% onderwijs en 50% behandeling. Door de samenwerking van Stek Jeugdhulp en de Piloot is er een verschil met de andere afdelingen van de Piloot. In deze afdelingsgids wordt duidelijk gemaakt hoe de Piloot samenwerkt met De kleine Plantage en hoe het onderwijs wordt vormgegeven. In de schoolgids, te vinden op de website www.depiloot.nl, is verdere informatie te lezen over de Piloot. Mochten er vragen zijn die niet in de gidsen terug te vinden zijn kunt u ons altijd benaderen.

Namens het team van De Piloot, Patricia Bijloo, directeur


3

2.

Behandeling en onderwijs in één groep

De Piloot verzorgt op de locatie De kleine Plantage onderwijs in 6 groepen. Te weten Rakkers, Snaters, knabbels, Mickey Mouse, Duckies en Tweety’s.

In de BeO- groepen zijn behandeling en onderwijs geïntegreerd in één groep. Dit betekent praktisch dat er 5 dagen pedagogisch medewerkers op de groep zijn en 2 om 3 dagen een leerkracht. In het begin van het behandel-/schooljaar zal de nadruk liggen op de behandeling. Gedurende het behandel-/schooljaar zullen de onderwijsactiviteiten in de groep steeds meer worden uitgebreid. De pedagogisch medewerkers en de leerkracht zullen in de groepen vanuit dezelfde visie en aanpak behandel- en onderwijsactiviteiten aanbieden.


4

3. Van behandeling en onderwijs naar een vervolgschool 3.1

Van behandeling en onderwijs naar een vervolgschool

Gedurende de behandeling en het onderwijs op De kleine Plantage wordt er gewerkt aan de doelen die opgesteld zijn in het Toekomstplan. Daarnaast wordt er gewerkt aan de kerndoelen van het onderwijs. Na verloop van tijd wordt er met ouders besproken welke vorm van onderwijs het beste aansluit bij de onderwijsbehoeften van de leerling. Ouders nemen het besluit met betrekking tot het vervolgonderwijs. Hierna wordt de aanmeldprocedure in gang gezet. Er zijn verschillende soorten vervolgonderwijs: 1. Regulier onderwijs, de basisschool in de wijk. 2. Speciaal onderwijs, dit is onderverdeeld in 4 clusters: Cluster 1: blinde en slechtziende kinderen, Cluster 2: dove en slechthorende kinderen, kinderen met ernstige spraakmoeilijkheden en/of ASS (diagnose binnen autistisch spectrum), Cluster 3: langdurig zieke kinderen, lichamelijk gehandicapte kinderen, zeer moeilijk lerende kinderen, meervoudig gehandicapte kinderen, Cluster 4: onderwijsbelemmeringen en leerproblemen, gedrags- en psychiatrische stoornissen, zoals kinderen met hyperactiviteit (ADHD), kinderen met contactstoornissen en stoornissen binnen het autistisch spectrum zoals PDD-NOS, syndroom van Asperger en hechtingsstoornissen. 3. Speciaal basisonderwijs, voor kinderen met leer- en/ of sociaal emotionele problemen.

3.2.1 Aanmelding voor het speciaal onderwijs (Cluster 1,3 of 4) en het speciaal basisonderwijs Bij de overgang van De kleine Plantage naar een school, die valt onder één van de drie clusters of behoort tot het speciaal basisonderwijs, moet een toelaatbaarheidverklaring worden aangevraagd. De onderwijs coördinator begeleidt ouders bij het aanvragen van een toelaatbaarheidverklaring. Wanneer ouders een besluit hebben genomen met betrekking tot het vervolgonderwijs, kunnen ouders zelf een afspraak maken om verschillende scholen te bekijken. Toelating op een school voor speciaal onderwijs (Cluster 1,3 of 4) of het speciaal basisonderwijs kan alleen met een toelaatbaarheidverklaring (TLV). Wanneer ouders de toelaatbaarheidverklaring hebben ontvangen kan er door de ouders bij de gemeente waar ze wonen busvervoer worden aangevraagd voor de reis van en naar school.


5

3.2.2 Aanmelding voor cluster 2 onderwijs Bij de overgang van De kleine Plantage naar een school voor cluster 2 onderwijs zal een onderwijsarrangement worden aangevraagd. De onderwijs coördinator begeleidt ouders bij het aanvragen van een arrangementsaanvraag bij het Auris aanmeldpunt. Wanneer een arrangementsaanvraag is ingediend, kunnen ouders zelf een afspraak maken om de dichtstbijzijnde school te bezoeken. Toelating kan alleen als de Commissie van Onderzoek (CvO) het onderwijsarrangement formeel vaststelt. De CvO bepaalt hierbij ook hoe lang het arrangement duurt. Wanneer ouders het onderwijsarrangement toegekend hebben gekregen, kunnen zij hun kind aanmelden bij een school voor cluster 2 onderwijs. Daarna kan er door de ouders bij de gemeente waar ze wonen busvervoer worden aangevraagd voor de reis van en naar school.

3.3

Ouderbegeleiding, van behandeling naar onderwijs

Tijdens de eerste periode van de behandeling en het onderwijs wordt, indien nodig, vanuit De kleine Plantage veel tijd vrij gemaakt door de mentor en/ of de ouderbegeleider om ouders te begeleiden en te ondersteunen op verschillende vlakken. Wanneer het kind na de behandelperiode de overgang maakt naar volledig onderwijs zal deze begeleiding en ondersteuning voor ouders veel minder zijn. Onderwijs is gericht op het kind om hem verder te helpen in zijn ontwikkeling. De behandeling is gericht om alle factoren rond het kind te begeleiden en te verbeteren zodat het kind beter kan functioneren in de thuissituatie. De overgang van deze vorm van begeleiding voor het gezin naar de onderwijsbegeleiding van het kind, kan voor ouders groot zijn. De Piloot biedt, net als sommige andere scholen, voor extra hulp maatschappelijk werk aan voor ouders die dit nodig hebben.


6

4.

Het onderwijsaanbod van de Piloot: Methodes, methodieken en materialen

Op De kleine Plantage maakt De Piloot gebruik van een aantal lesmethodes, methodieken en materialen. In de volgende paragrafen worden deze besproken.

4.1

Ik en Ko Taal

Het algemene doel van deze methode is het vergroten van de Nederlandse taalvaardigheid. De taalontwikkeling maakt deel uit van de totale ontwikkeling van een kind waarbij een combinatie van ontwikkelingsgebieden vaak aan bod komen zoals ruimtelijke oriëntatie, muzische vorming en sociale ontwikkeling. Ik en Ko is een thematische methode. Dit houdt in dat de kinderen aan de hand van thema’s als: Geen 2 dezelfde, Kunst, Brr wat koud, Au, Wat loopt en vliegt daar, Hoera en Op reis allerlei activiteiten doen. Bij elk thema wordt er een verhaal voorgelezen en is er een themahoek waar de kinderen met materiaal van het thema kunnen spelen en leren.

4.2

De Wereld in Getallen

Met het kleuterpakket van De Wereld in Getallen leren de kinderen spelenderwijs rekenen. Het pakket sluit volledig aan op de tussendoelen voor groep 1-2. De kleuters worden zo optimaal voorbereid op groep 3. In herkenbare situaties leren de kinderen op een speelse manier om te gaan met diverse rekenbegrippen. De lessen van Wereld in getallen worden aangepast aan het thema van Ik en Ko.

4.3

Knip Knap

Dit is een programma ontwikkeld voor kinderen om te leren knippen. Dit programma wordt zowel door De kleine Plantage als door De Piloot gebruikt.

4.4

Ontwikkelingsmateriaal

De Piloot maakt gebruik van ontwikkelingsmateriaal om op een speelse manier kennis te laten maken met voorbereidend rekenen, voorbereidend taal en met motorische vaardigheden. Zo moeten de kinderen bijvoorbeeld 3 plaatjes die een verhaal uitbeelden in de juiste volgorde leggen, of er worden plaatjes neergelegd waarbij ze moeten tellen en het juiste cijfersymbool erbij moeten leggen. De leerkracht legt het ontwikkelingsmateriaal uit op de informatieavond van de Piloot of tijdens een groepsbezoek.


7

4.5

Wijzer Onderwijs

Het onderwijsleerklimaat in de groep is gebaseerd op de methode Wijzer Onderwijs. In deze methodiek worden vier aandachtsgebieden onderscheiden: Ruimte

De indeling van de lokalen is overzichtelijk en voorspelbaar, met vaste plekken voor activiteiten en materialen. De aankleding van de lokalen bevat zo weinig mogelijk afleidende prikkels. De werkplek van de leerlingen wordt aangepast aan de behoeften van de individuele leerling.

Tijd

Het dagen weekverloop wordt zichtbaar en voorspelbaar gemaakt, waarin de verschillende activiteiten worden gevisualiseerd met behulp van pictogrammen en/of foto’s. De tijd wordt visueel gemaakt met behulp van hulpmiddelen bijvoorbeeld time timer. Naast de visualisatie van het dagprogramma voor de hele groep krijgen de leerlingen die hier te weinig van profiteren een individuele pictogrammenreeks.

Activiteit

Om de leerlingen in staat te stellen zelfstandig te werken, wordt de werkorganisatie verduidelijkt bijvoorbeeld door visualisatie. Zodat de leerlingen weten waar zij moeten beginnen, wat zij moeten maken en wat zij moeten doen als zij klaar zijn. De overgangsmomenten tussen activiteiten worden zichtbaar en concreet gemaakt en de duur ervan is kort. De keuze en de wijze waarop groepsactiviteiten of kringactiviteiten worden aangeboden is afhankelijk van de samenstelling van de groep leerlingen. In vrijere, meer onvoorspelbare, situaties, zoals het spelen in de groep, gymnastiek en buitenspel wordt er op vaste plaatsen gespeeld. De regels zijn duidelijk waaraan de leerlingen zich moeten houden, de keuzemogelijkheid is beperkt en wordt er hoofdzakelijk materiaal gebruikt waarvan de bedoeling eenvoudig is. De gymles heeft een vaste opbouw en er zijn zo min mogelijk wachtmomenten. Voor feesten en vieringen is een apart protocol ontwikkeld. Op veranderingen in het dagprogramma bijvoorbeeld een uitstapje worden de leerlingen zo goed mogelijk voorbereid.

Interactie Het leerkrachtgedrag is voorspelbaar voor de leerlingen, de leerkracht geeft duidelijk aan wat er van de leerlingen wordt verwacht. De leerkracht stelt duidelijke regels en grenzen en hanteert deze consequent. De leerkracht reageert emotioneel neutraal en zorgt voor een positieve grondhouding. De emoties van de leerlingen worden benoemd en of concreet gemaakt. In de communicatie met de leerlingen gebruikt de leerkracht korte en duidelijke zinnen die visueel kunnen worden ondersteund.


8

5.

Verslaglegging en leerlingvolgsysteem

De verslaglegging op De kleine Plantage is opgebouwd uit verschillende onderdelen. Ten eerste zijn er twee documenten vanuit de Piloot, te weten het groepshandelingsplan en het OPP. Daarnaast is er de gezamenlijke verslaglegging van Stek en de Piloot. Deze bestaat uit het toekomstplan, het plan van aanpak en de evaluatie van het plan van aanpak. Voorafgaand aan het schrijven van het plan van aanpak en van de evaluatie van het plan van aanpak, vult de leerkracht samen met de pedagogisch medewerker het ontwikkelingsvolgmodel (ovm) in. 5.1 Groepshandelingsplan. Elk schooljaar krijgt iedere groep een groepshandelingsplan. In het groepshandelingsplan worden de verschillende methodes en methodieken beschreven die in de groep gehanteerd worden. Daarnaast wordt er in dit document weergegeven op welke wijze de registratie van de ontwikkeling van de individuele leerling wordt gevolgd en geëvalueerd. De ouders ontvangen bij het inschrijfformulierenpakket van De Piloot ook een exemplaar van het groepshandelingsplan. Het groepshandelingsplan dient door ouders ondertekend en ingeleverd te worden bij de leerkracht van de groep. Het groepshandelingsplan is een jaardocument.

5.2 OPP Vanaf schooljaar 2013-2014 moet De Piloot vanuit nieuwe wetgeving voor alle leerlingen in het speciaal onderwijs een uitstroombestemming vaststellen. Dit is de bestemming waarnaar een leerling naar verwachting uitstroomt (vorm van voortgezet onderwijs). Bij het vaststellen van de uitstroombestemming worden de volgende aspecten meegenomen; IQ gegevens, CITO-resultaten, resultaten van de methodegebonden toetsen en belemmerende en bevorderende factoren. De uitstroombestemming moet vastgelegd worden in een OPP(Ontwikkelingsperspectief), binnen 6 weken na inschrijving van de leerling. Aangezien van veel van onze leerlingen nog niet voldoende gegevens bekend zijn. Hebben wij voor al onze leerlingen die geplaatst zijn in de behandelgroepen op De kleine Plantage een uitstroombestemming vastgesteld op basis van het gemiddelde uitstroomniveau van De Piloot, te weten VMBO Basisberoepsgerichte leerweg (BB)/ Kaderberoepsgerichte leerweg (KB). Gaat uw kind naar een school voor speciaal onderwijs na De kleine Plantage, dan wordt er volgend schooljaar opnieuw gekeken naar het uitstroomniveau. Op basis van de dan bekende gegevens zal het uitstroomniveau indien nodig worden aangepast. 5.3 Plan van Aanpak Het Plan van Aanpak wordt door de mentor en de leerkracht samen geschreven. Na de bespreking ontvangen de ouders dit verslag. In het Toekomstplan worden de specifieke kinddoelen geformuleerd waaraan de pedagogisch medewerkers en de leerkracht op de groep willen gaan werken. Gedurende de behandeling wordt het Plan van Aanpak geëvalueerd en bijgesteld. Ouders krijgen het Plan van Aanpak thuisgestuurd en dienen het bijgevoegde formulier te ondertekenen en te retourneren aan de leerkracht De Piloot is een school van het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam - -

9

5.4

Het leerlingvolgsysteem: het ontwikkelingsvolgmodel (OVM)

De kleine Plantage en De Piloot maken gebruik van het OVM om de kinderen in hun ontwikkeling te volgen. Dit is een digitaal observatie- en volgsysteem waarin de leerkracht samen met de pedagogisch medewerker 2 keer per jaar invult hoe de ontwikkeling van het kind verloopt. Daarnaast maakt de leerkracht gebruik van een observatielijst op het gebied van Taal en Rekenen. Deze lijst is afgeleid van de leerlijnen van groep 1 en 2. Deze observatielijst en het OVM worden als handvatten gebruikt voor het schrijven van het Plan van Aanpak. Daarnaast zal de leerkracht u twee keer uitnodigen om het OVM en de observatielijst met u te bespreken.

6.

De jaarlijkse activiteiten in de groep

Jaarlijks gebeuren er allerlei leuke activiteiten en vieringen zoals:

     

Kabouter pad Juffendag Sinterklaasviering Kerstviering Schoolreis Verjaardagen


10



6.1

Koningsspelen

Kabouter pad

In het kader van de herfst zullen de kinderen in de maand november een speurtocht lopen in het gebouw van De kleine Plantage. Op verschillende plaatsen in het gebouw hangen afbeeldingen van kabouters. Op deze afbeeldingen staan opdrachten vermeld m.b.t. de natuur, rekenen en taal. Voorbeelden van opdrachten: kastanjerace, herfstbladeren tellen, jam proeven. 6.2

Juffendag

Ieder jaar wordt in elke groep de verjaardag van de juffen gevierd. Er wordt tijdig aangegeven wanneer en op welke manier er juffendag gevierd wordt.

6.3

Sinterklaasviering

Op 5 december wordt in alle groepen Sinterklaas gevierd. In de periode rond Sinterklaas zal er in de groepen geen thema rondom Ik en Ko zijn maar aandacht besteed worden aan het Sinterklaasfeest door het zingen van Sinterklaasliedjes, lezen van verhalen over de Sint of het maken van Sinterklaasknutselwerkjes. Sinterklaas komt op 5 december ook langs op De kleine Plantage en zal dan een cadeautje mee nemen voor alle kinderen.

6.4

Kerstviering

In alle groepen wordt kerstfeest gevierd met een kerstlunch. Ook in de periode rond Kerstmis zal er in de groepen geen thema zijn rondom Ik en Ko. In plaats hiervan zal er aandacht besteedt worden aan Kerstmis door het zingen van kerstliedjes, het lezen van kerstverhalen of het maken van knutselwerkjes. 6.5

Schoolreis

Alle kinderen van De Piloot op De kleine Plantage gaan op schoolreis. Dit jaar zal de schoolreis plaatsvinden op dinsdag 24 maart 2015. Waar we naar toe gaan wordt later bekend gemaakt.


11

6.6

Verjaardagen

In elke groep worden de verjaardagen van de kinderen gevierd. De jarige mag dan trakteren. De stoel van het kind wordt versierd of er worden slingers opgehangen. Ook worden er verjaardagsliedjes gezongen met alle kinderen. Het kind krijgt een feestmuts en een klein presentje. Per groep zullen hier kleine verschillen in zijn.

6.7 Koningsspelen Vrijdag 24 april 2015 zal in het teken staan van de Koningsspelen. Tijdens deze dag zullen de kinderen deelnemen aan verschillende sport en spelactiviteiten. Hoe deze dag er verder uit zal zien zal later bekend gemaakt worden.

7.

Medewerkers van De Piloot

Op De kleine Plantage werken verschillende medewerkers van De Piloot.  Afdelingsdirecteur  Onderwijscoördinator  Leerkracht

Al deze medewerkers zorgen ervoor dat de kinderen zo optimaal mogelijk van het onderwijs kunnen profiteren. De taakomschrijving van de verschillende medewerkers wordt in paragraaf 7.1 t/m 7.3 nader toegelicht. 7.1

Afdelingsdirecteur

De Piloot heeft op De kleine Plantage voor 0,5 dag een afdelingsdirecteur. De afdelingsdirecteur is verantwoordelijk voor het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van het schoolbeleid en personeelsbeleid van De Piloot op De kleine Plantage. De Piloot is een school van het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam - -

12

7.2

Onderwijscoördinator

De Piloot heeft op De kleine Plantage 2 onderwijscoördinatoren. Zij ondersteunen de afdelingsdirecteur bij het uitvoeren van haar taken. Daarnaast zijn zij de “vertegenwoordiger” van het kind naar alle verschillende disciplines die bij het kind betrokken zijn. De onderwijscoördinator coördineert de leerlingenzorg en overlegt met groepsleerkrachten, interne en externe hulpverleners en ouders over de manier waarop de leerling het beste geholpen kan worden. 7.3

Leerkracht

Bij de Snaters, Duckies, Rakkers, Knabbels, Tweety’s en Mickey Mouse is een leerkracht 2 om 3 dagen aanwezig op de groep. Deze verzorgt het onderwijs aan de kinderen. Samen met de pedagogisch medewerkers volgt de leerkracht de ontwikkeling van de kinderen door middel van observatie en het invullen van het ontwikkelingsvolgmodel. De leerkracht voert gesprekken met ouders over de voortgang van de leerling op onderwijsgebied. Wanneer ouders vragen hebben met betrekking tot het onderwijs kunnen zij daarvoor altijd terecht bij de leerkracht.

8. Onderwijsteam 2014 – 2015 en Groepsbezetting Jaimy van den Broeke Mariska Vos Tamara Hulshoff Marlies Jansen Tamara Millekamp Monique Bouhuijs Lisette Fransman Cindy Niesveld Ilse van der Wulp

: locatie directrice : onderwijscoördinator : onderwijscoördinator : leerkracht van de Knabbels : leerkracht van de Rakkers : leerkracht van de Snaters : leerkracht van de Tweety ‘s : leerkracht van de Mickey Mouse : leerkracht van de Duckies

Groepsbezetting 2014-2015 De kleine Plantage Tamara Millekamp Rakkers

maandag

dinsdag X


woensdag

donderdag X½ (aanwezig in oneven weken op de groep)

vrijdag X

13

Cindy Niesveld Mickey Mouse

X

Ilse van der Wulp Duckies

X½ (aanwezig in oneven weken op de groep)

Marlies Jansen Knabbels

X

X½ (aanwezig in even weken op de groep)

Monique Bouhuijs Snaters

X

X

Lisette Fransman Tweety

X½ (aanwezig in even weken op de groep)

X

X

X

X½ (aanwezig in oneven weken op de groep)

X X½ (niet aanwezig (aanwezig in op de groep) oneven weken op de groep)

X

X (niet aanwezig op de groep)

X

Mariska Vos Onderwijscoördinator

X

X

X

Tamara Hulshoff Onderwijscoördinator

X

X

X

X Aanwezig op hoofdgebouw

X Aanwezig op DKP

Jaimy van den Broeke Locatie Directrice

X



X


9. Schoolvakanties Tijdens alle officiële schoolvakanties krijgen de kinderen geen onderwijs maar wel behandeling. Schoolvakanties schooljaar 2014-2015 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede vrijdag 2de Paasdag Meivakantie Hemelvaartsdag 2de Pinksterdag Zomervakantie

20 okt. 2014 t/m 24 okt. 2014 22 dec. 2014 t/m 02 jan. 2015 23 febr. 2015 t/m 27 febr. 2015 03 apr. 2015 06 apr. 2015 27 apr. 2015 t/m 08 mei 2015 14 mei 2015 (en 15 mei 2015) 25 mei 2015 13 juli 2015 t/m 21 aug. 2015

Daarnaast zijn er studiedagen vanuit De Piloot, waarop de leerkracht niet aanwezig zal zijn op de groep: Vrijdag 3 oktober 2014 De Piloot is een school van het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam - -

14

Maandag 27 oktober 2014 Dinsdag 28 oktober 2014

Overige dagen dat er geen onderwijs wordt aangeboden zijn: Maandag 24 november 2014 Vrijdag 20 februari 2015 Donderdag 2 april 2015 Dinsdag 7 april 2015 Vrijdag 10 juli 2015

10. Leerplicht, verzuim, buitengewoon verlof en ziekmelding Onderwijs is van groot belang voor de toekomst van uw kind. Het is daarom erg belangrijk dat uw kind alle lessen op school volgt. De Nederlandse overheid heeft in de “Leerplichtwet” vastgelegd dat ieder kind naar school moet. Het is een taak van de ouders om ervoor te zorgen dat hun kind iedere dag naar school gaat. Een leerling mag dus niet zomaar van school wegblijven! Wanneer extra verlof? Toch kan het gebeuren dat er omstandigheden zijn die zo zwaar wegen dat u uw kind, buiten de schoolvakanties, een dag van school wilt houden. Voor dit zogenaamde “extra verlof” zijn regels opgesteld. Deze regels gelden alleen als er sprake is van:  De onmogelijkheid in schoolvakanties met vakantie te gaan. U krijgt alleen verlof voor maximaal 10 dagen als uit uw werkgeversverklaring blijkt dat door de specifieke aard van uw beroep het gezin niet tenminste twee weken in een schoolvakantie met vakantie kan.  Bepaalde religieuze feestdagen Voor Moslims, Hindoestanen en Joden is een aantal De Piloot is een school van het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam - -

15

feestdagen vastgesteld waarop het betreffende kind van school mag verzuimen. Bij twijfel kunt u de feestdagenkalender van de Gemeente Rotterdam op school raadplegen.  Andere gewichtige omstandigheden. Onder gewichtige omstandigheden worden alleen begrepen: ernstige ziekte, overlijden of begrafenis/crematie(voor bepaalde relaties en tot een maximum), huwelijk van familie (voor bepaalde relaties en tot een maximum), verhuizing en gezinsuitbreiding. Mocht u over deze regeling nog vragen hebben, dan kunt u altijd terecht bij de afdeling onderwijs van uw gemeente. Het Gemeentebestuur van Rotterdam heeft, met instemming van de Rotterdamse schoolbesturen, besloten deze regels streng te hanteren en daarop geen uitzonderingen te maken. Aanvragen: Doe uw aanvraag zo spoedig mogelijk. Gaat het om extra vakantiedagen, dan minstens 8 weken van te voren. De afdelingsdirecteur / algemeen directeur beslist, binnen de gestelde regels, bij aanvragen tot en met 10 dagen; de leerplichtambtenaar beslist bij verlofaanvragen voor meer dagen. Als u het niet eens bent met de beslissing kunt u in beroep gaan, achtereenvolgens bij de schooldirecteur, de directeur van de dienst Jeugd, Opvoeding en Samenleving(JOS) en tot slot bij de arrondissementsrechtbank in Rotterdam. Tot slot: Voor alle aanvragen moet u gebruik maken van het aanvraagformulier voor verlof buiten de schoolvakanties. Dit formulier ligt op school voor u klaar bij de onderwijscoördinator. Wij zijn verplicht om ongeoorloofd verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Bij ongeoorloofd verzuim kan een boete worden opgelegd.

Uw kind kan niet naar school komen / ziekmelding Wij maken ons ongerust, wanneer uw kind zonder bericht niet op school verschijnt. Bij ziekte van uw kind bent u verplicht dit ’s ochtends tussen 08:00 uur en 08:30 uur telefonisch aan de groep door te geven. Ook doktersbezoek onder schooltijd dient te worden gemeld. Samen met de ouders werken wij eraan, dat het schoolverzuim tot een minimum wordt beperkt; dit houdt in, dat na bezoek aan de dokter of de tandarts, de leerling zo snel mogelijk op school wordt verwacht.


16

11. Adressen De Piloot Bezoekadres: Nieuwe Ommoordseweg 30 3068 BT Rotterdam Postadres: Postbus 81135, 3009 GC Rotterdam telefoon 010 - 420 53 14 fax 010 - 286 91 83 website www.depiloot.nl e-mail [email protected] Locatie “De kleine Plantage” Kralingseweg 463 3065 RG Rotterdam telefoon 010 - 202 30 44 fax 010 - 202 3415 Locatie “De Vlinder” Van Heuven Goedhartsingel 10 2806 ZL Gouda telefoon 0182 - 682350 fax 0182 - 682360

Intake- en plaatsingscoördinator Contactpersoon voor aanmelding en voor aanvragen indicatiestelling en/of toelating bij De Piloot is dhr. J.Meijer tel. 010-420 53 14. Telefonisch spreekuur: dinsdag en donderdag van 09:00 uur tot 11:00 uur. Bezoekadres: Nieuwe Ommoordseweg 30, Rotterdam Correspondentieadres: Postbus 81135 3009 GC Rotterdam Telefoon 010 - 420 53 14 Fax 010 - 286 14 14 E-mail [email protected]

Centrum Educatieve Dienstverlening/Pedologisch Instituut Rotterdam Dwerggras 30 3068 PC Rotterdam Telefoon 010 – 407 15 99


17

Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam Postbus 23058 3001 KB Rotterdam telefoon 010 - 282 17 00 fax 010 - 282 18 00 website www.stichtingboor.nl

Inspectie van het onderwijs e-mail [email protected] website www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 – 8051 (gratis)

Meldpunt vertrouwensinspecteurs Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: 0900 – 111 3 111 (lokaal tarief)

Algemene vragen over onderwijswet- en regelgeving: Postbus 51 tel: 0800 – 8051 (gratis) Specifieke ondersteuning m.b.t. vragen over onderwijs: Gratis digitale en telefonische informatie over onderwijs in al zijn aspecten. www.50tien.nl of tel: 0800-5010 (gratis).

www.depiloot.nl


18

12. BSO+ de Goudmijn Buitenschoolse opvang (BSO) is voor kinderen van 4 tot 12 jaar. De kinderen worden na schooltijd en in de vakanties opgevangen. Wat is buitenschoolse opvang met een plus? Buitenschoolse opvang plus De Goudmijn is er voor kinderen die een steuntje in de rug nodig hebben. Het gaat om opvang voor kinderen die minder goed in de een gewone BSO-groep opgevangen kunnen worden, omdat de begeleiding daar niet voldoende is voor de kinderen. Bijvoorbeeld: 1) Als uw kind zich niet goed kan concentreren of erg druk is. 2) Als uw kind regelmatig ruzie heeft met andere kinderen. 3) Als uw kind weinig met andere kinderen speelt. 4) Als er een andere reden is dat uw kind extra begeleiding nodig heeft. De begeleiding is er op gericht de kinderen de structuur en veiligheid te bieden die ze nodig hebben om goed kunnen te spelen met als doel dat de kinderen een leuke middag hebben. Er is een gezellige positieve sfeer met veel aandacht voor de kinderen. Vervoer: Er rijdt een busje van De Goudmijn naar De kleine Plantage om de kinderen op te halen. Er is plaats voor 7 kinderen in het busje. In de bus rijdt behalve de chauffeur een groepsleidster van de Goudmijn mee. Locatie: BSO-+ De Goudmijn is gevestigd in Zevenkamp Bezoekadres: F. Bordewijkstraat 5 3069 WB Rotterdam 010 455 53 73 Kosten: De kosten voor de opvang zijn gelijk aan de kosten voor een gewone buitenschoolse opvang. De kosten zijn inkomensafhankelijk. Voor verdere informatie kunt u terecht op de website van Bijdehand: www.kov-bijdehand.nl e school:


19

2015

Recommend Documents