2015

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING

VMBO 3 Gemengd/Theoretische leerweg Editie 2014/2015

2 COLLEGE

RUIVEN

INHOUDSOPGAVE VOORWOORD

pag.1

HERKANSINGEN

pag.2

PROTOCOL SCHOOLEXAMENCIJFERS KLAS 3

pag.3

CIJFERS

pag.4

BIJLAGE 1.

Pag.5

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING

pag.6 & 6a

OSB/ TOEKOMSTDOSSIER

pag. 7

BIJLAGE 2.

pag. 8

CIJFERLIJST HERKANSINGEN

pag. 9

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING MET WEGING PER VAK: Wiskunde Rekenen Technologie + toelichting Nederlands + toelichting Frans + toelichting Spaans + toelichting Duits Engels + toelichting Geschiedenis Aardrijkskunde Economie Biologie Natuurkunde (NS1) Scheikunde (NS2) Muziek Handvaardigheid CKV Lichamelijke oefening + toelichting

pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag.

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

VOORWOORD EN TEN GELEIDE Hieronder worden de regelingen rondom het schoolexamen en het examenreglement uitgelegd. (Het officieel examenreglement vindt u op de site van 2College) Beschouw het als een handleiding bij het maken van toetsen en examens en neem het nauwkeurig door. -

-

-

Als je het vak kiest in klas 4 tellen de dossierwerken, die je voor dat vak in klas 3 gemaakt hebt, mee bij het resultaat van het schoolexamen. Als je het vak niet kiest in klas 4 bepalen de dossierwerken in klas 3 het eindcijfer voor dat vak. Dat eindcijfer wordt vermeld op je cijferlijst. Je krijgt te maken met een aantal nieuwe vormen van toetsing en opdrachten. Naast de ‘gewone’ toetsen worden er ook praktische opdrachten gegeven, waarin je alleen of met andere zelfstandig iets moet onderzoeken of uitwerken. Verder is er sprake van een handelingsdeel. Zo moet je bij de moderne vreemde talen o.a. kunnen aantonen dat je een aantal artikelen, teksten of verhalen (fictie en non-fictie) hebt gelezen en bewerkt, waarvan een verslag (leesdossier) dient te worden gemaakt. Daarnaast moet een leerling blijk gegeven van voldoende beheersing van de vreemde taal in ’n communicatieve context, voornamelijk op het gebied van de spreekvaardigheid. Ook kun je activiteiten ontplooien binnen de school die een plaats krijgen in het handelingsdeel (zie bijlage 1). Het sectorwerkstuk is ook een nieuwe opdracht. Je moet in het laatste jaar een werkstuk maken over een thema uit de sector waarin je onderwijs volgt. In een aparte regeling krijg je hierover later nog meer te horen. Toetsen kunnen verschillende doelen hebben: er zijn er waarmee je voor jezelf kunt vaststellen in hoeverre je de stof beheerst (zelfstudietoets), met andere toetsen wil de leraar een beeld krijgen van de vorderingen. (diagnostische toets). Diagnostische toetsen tellen niet mee voor een cijfer. Toetsen die meetellen voor het schoolexamen hebben bovendien een bepaald gewicht. In dit boekje wordt in het hoofdstuk programma van toetsing en afsluiting (PTA) precies aangegeven, in welke mate de toets het eindcijfer van het schoolexamen bepaalt.

1

HERKANSINGEN 1. De herkansingsregeling geldt voor leerjaar 3 en 4. 2. De herkansingen kunnen alleen worden afgelegd aan het eind van de laatste periode. 3. Er kunnen maximaal 2 toetsen worden herkanst. Hierbij wordt een keuze gemaakt uit alle, als herkansbaar aangeduide, toetsen samen. 4. Er is per vak slechts 1 herkansing toegestaan. 5. Er kan alleen worden herkanst als het eerste cijfer lager is dan 5,6. 6. Het hoogste van de 2 behaalde cijfers telt. 7. Kenbaar maken gebruik te willen maken van het recht op de herkansing gebeurt volgens een vaste procedure en voor een bepaald tijdstip.

2

PROTOCOL SCHOOLEXAMENCIJFERS KLAS 3. 2014-2015 PTA. 1. De Leerling en de examinator hebben beiden een eigen verantwoordelijkheid voor de PTA verplichtingen. Dit betekent dat de leerling en de examinator verantwoordelijk zijn voor het maken van het werk. 2. Indien een leerling afwezig is tijdens een schoolexamen (schriftelijk, mondeling of praktische opdracht), verifieert de examinator bij de administratie of de leerling rechtmatig, dan wel onrechtmatig afwezig is geweest. 3. Bij rechtmatige afwezigheid maken de examinator en de leerling een nieuwe afspraak om het schoolexamen in te halen. 4. De leerling moet binnen twee weken na afname van het reguliere schoolexamen het werk hebben ingehaald. 5. Bij onrechtmatige afwezigheid van een leerling tijdens een schoolexamen meldt de examinator dat bij de eindexamensecretaris. 6. Bij onrechtmatige afwezigheid van een leerling tijdens een schoolexamen noteert de examinator vooralsnog een cijfer 1. 7. De ouders van de leerling worden schriftelijk door de teamleider op de hoogte gebracht van de door de school genomen maatregel van toekenning van het cijfer 1. 8. Ouders kunnen naar aanleiding van deze brief contact opnemen met de teamleider bovenbouw en een verzoek indienen voor een gesprek met de examencommissie (teamleider bovenbouw, examensecretaris en examinator). 9. De uitslag van dit gesprek kan tweeledig zijn: A. Het cijfer 1 blijft staan en de leerling mag dit onderdeel herkansen tijdens de herkansingsperiode zoals vermeld in “Traject schoolexamencijfers en eindexamen”. Hij/zij heeft dan één herkansingsmogelijkheid verspeeld. B. De leerling krijgt de mogelijkheid om alsnog het schoolexamenwerk te maken en behoudt twee herkansingsmogelijkheden.

3

Cijfers:

1.

Indien voor vakken binnen het schoolexamen waarvoor geen centraal examen wordt afgelegd, een cijfer wordt gegeven, is dat een cijfer uit de schaal van cijfers lopende van 1 tot en met 10 afgerond op één decimaal nauwkeurig. Het eindcijfer voor het schoolexamen van deze vakken is een geheel getal met een cijfer uit de schaal van cijfers lopende van 1 tot en met 10. Dit geldt ook voor het profielwerkstuk.

2. In afwijking van het eerste lid worden het vak culturele en kunstzinnige vorming beoordeeld met 'voldoende' of ‘goed'. 3. Indien in een vak tevens centraal examen wordt afgelegd, worden de cijfers uit de schaal van cijfers lopende van 1 tot en met 10 gebruikt afgerond op één decimaal nauwkeurig. 4. Bij vakken met alleen schoolexamen wordt het cijfer eerst op één decimaal nauwkeurig afgerond. Daarna op een geheel cijfer. 5. Van ieder cijfer, toegekend voor enig onderdeel van het schoolexamen, stelt de examinator de kandidaat zo spoedig mogelijk in kennis. 6. De wijze waarop de cijfers per onderdeel van het schoolexamen worden herleid tot het cijfer schoolexamen, wordt per vak bepaald in het programma van toetsing en afsluiting.

4

BIJLAGE 1

HANDELINGSOPDRACHTEN TEN BEHOEVE VAN DE SCHOOL

Je hebt de keuze uit een van de onderstaande activiteiten of je komt zelf met een activiteit in overleg met je mentor of een docent. Het is de bedoeling dat je voor je schoolexamens ( klas 3 en 4) een activiteit doet. Je mag de handelingsopdracht ten behoeve van de school doen in plaats van een handelingsopdracht die hoort bij een vak. Dit kan natuurlijk alleen in overleg met een docent. Keuze -

uit: Lidmaatschap MR Lidmaatschap leerlingenraad Assisteren bij lessen Organiseren buitenlesactiviteiten Assisteren in het OLC Lid van de redactie van de schoolkrant Assisteren op de open avond Assisteren buitenlesactiviteiten Andere activiteiten in overleg met de mentor of docent Laatste schooldag

Je moet van de door jouw gedane activiteit een verslag maken. Hiervoor moet je een standaardformulier invullen dat een plaats krijgt in je examendossier.

5

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Het programma van toetsing en afsluiting gaat over de volgende zaken: welke leerstof en programmaonderdelen er getoetst zullen worden en meetellen voor het schoolexamen; wanneer de toetsen gehouden worden en hoe lang ze duren; I.v.m. flexibilisering van het jaarrooster kan het zijn dat toetsen niet in de geplande periode worden afgenomen, maar doorschuiven naar de volgende periode of in een voorgaande periode worden afgenomen. over wat voor soort toetsen het gaat; welk gewicht ze hebben, dat wil zeggen hoe zwaar ze meetellen voor het schoolexamen of voor de overgang naar het volgende leerjaar; welke toetsen je mag herkansen. Het is dus heel belangrijk dat je de tekst van de vakken die jij volgt (of gaat volgen), goed doorneemt. Heb je vragen, ga dan naar je leraar of naar je mentor om nadere uitleg te krijgen. Een aantal belangrijke zaken kort toegelicht: Er zijn vakken met alleen een schoolexamen en vakken met een schoolexamen en een centraal examen. Vakken met alleen een schoolexamen voor de vmbo-theoretische leerweg (vmbo-t) zijn: a. b.

CKV (afsluiting klas 3), lichamelijke opvoeding (afsluiting klas 4), maatschappijleer I (afsluiting klas 4). De examenvakken die afgesloten worden in klas 3.

Alle kandidaten leggen in het kader van oriëntatie op studie en beroep een toekomstdossier aan. Het schoolexamen begint al in de derde klas. Een aantal van de in klas 3 behaalde cijfers telt dus mee voor het schoolexamen. Voor CKV krijg je geen eindcijfer, maar de beoordeling moet ‘voldoende’ of ‘goed’ zijn. Hetzelfde geldt voor het toekomstdossier. TOETSEN EN OPDRACHTEN Hieronder volgt een beschrijving van de soorten toetsen en opdrachten die in vmbotheoretische leerweg van onze school kunnen voorkomen.

Diagnostische toetsen Hieronder verstaan we: allerlei toetsen, al dan niet aangekondigd die gebruikt worden om een beeld te vormen van de voortgang van het leerproces van de leerling, zonder dat daarvoor een beoordeling gegeven wordt die meetelt bij de overgang of bij het schoolexamen. 6

Het examendossier Het examendossier is een overzicht van alle behaalde resultaten voor het schoolexamen en kan de volgende soorten werk bevatten: Toetsen Hieronder verstaan we allerlei vormen van toetsen (kennis-en inzichtvragen e.d.) die meetellen bij de overgang en/of het schoolexamen. Praktische opdrachten Door het uitvoeren van praktische opdrachten moet je aantonen dat je het geleerde goed in een praktische situatie kunt toepassen. Zie verder toetsen. Handelingsdeel Je moet aantonen over bepaalde vaardigheden te beschikken, dan wel ervaring te hebben opgedaan met een bepaalde activiteit (b.v. museumbezoek met verslag) of een hoeveelheid oefenstof te hebben afgewerkt (b.v. een zekere hoeveelheid teksten lezen, in de vreemde taal een telefoongesprek voeren). Naast een of meerdere handelingsopdrachten per vak, bestaat de mogelijkheid om handelingsopdrachten ten behoeve van de school te verrichten. Deze worden als keuzemogelijkheden opgenomen in het toekomstdossier. Het handelingsdeel moet voldoende of goed zijn verricht; cijfers worden er niet voor gegeven. Zie verder toetsen. Veel succes! De schoolleiding en de docenten.

6a

Wat is Oriëntatie op Studie en Beroep (OSB). Een van de eisen binnen het VMBO is dat elke leerling binnen zijn Examendossier een Toekomstdossier aanlegt, waaruit blijkt dat hij zich in voldoende mate heeft georiënteerd op de mogelijkheden van vervolgopleidingen en werkkringen. In dat dossier worden allerlei zaken bewaard die te maken hebben met de LOB (Loopbaanoriëntatie en –begeleiding) die door de school wordt verzorgd en de OSB (Oriëntatie op Studie en Beroep) die door de leerling zelf wordt gedaan binnen die LOB. De school (vakdocenten, mentoren en schooldecaan) ontwikkelen in de loop van klas 2, 3 en 4 allerlei activiteiten en bieden mogelijkheden aan om je als leerling voor te bereiden op een goede vakkenkeuze, leerwegkeuze, keuze van beroepsopleiding en eventuele beroepskeuze. In de overzichten per leerjaar zijn alle activiteiten opgenomen die georganiseerd worden. Aan een aantal activiteiten wordt verplicht deelgenomen. Aan andere activiteiten kan op vrijwillige basis worden deelgenomen. Aan een activiteit is naar behoren deelgenomen als er in het toekomstdossier in N@tschool een goedgekeurd verslag als verwerkingsopdracht van is gemaakt (beoordeling ‘voldoende’ of ‘goed’). Dit is ter beoordeling van de mentor (en/of de decaan). Per jaar moet een bepaald aantal activiteiten voldoende beoordeeld zijn. In het overzicht is aangegeven wat de eisen zijn. Binnen het vak Technologie (in klas 3 en 4) wordt ook aandacht besteed aan de LOB. Deze onderdelen dienen ook een ‘voldoende’ of ‘goed’ van de vakdocent te hebben gekregen. In het N@tschool-toekomstdossier worden door de leerling alle verslagen en formulieren bewaard. Dus ook de gemaakte opdrachten uit de begeleidingslessen die betrekking hebben op de OSB en de vakkenkeuzeformulieren komen in het N@tschool terecht. Elke leerling bepaalt voor zichzelf in de loop van het traject op welke sector het hoofdaccent zal liggen. Daaruit zal ook zijn voorkeur voor de vervolgopleiding (en beroepskeuze) blijken. Elk jaar vult de leerling een jaarevaluatieformulier in. Er wordt dan een tussenstand opgemaakt. In overleg met je mentor kun je dan een voornemen maken voor de dingen die je het volgende jaar gaat doen. Alle benodigde documenten voor het toekomstdossier zijn vanaf de herfstvakantie via N@tschool te downloaden en de mentor zal met de leerlingen bespreken wat er gedaan moet worden. Hierbij is ook een overzicht opgenomen van de verplichte en de keuzeactiviteiten.

7

TOEKOMSTDOSSIER VAN (NAAM):

Hieronder staan voor klas 3VMBO-T de LOB-activiteiten voor het toekomstdossier. Per activiteit is aangegeven of het een verplichte activiteit of een keuzeactiviteit is. Keuzeactiviteiten moeten in overleg met de mentor worden vastgesteld. Verplichte activiteiten moeten met een 'voldoende' of 'goed' zijn beoordeeld. Van iedere activiteit wordt een verslag ge-upload in het N@tschool toekomstdossier ter beoordeling van de mentor.

Code

P:

LEES DIT EERST Voor ouders

Handout presentatie voorlichtingsavond Inleiding Toekomstdossier: Wat is OSB / Stappenplan LOB-activiteiten uit het vak Technologie

Lezen! Tgl-les

V

Een onderzoek doen voor je toekomstdossier

K

Verslagformulier Zoekwerk op Internet

K

Verslagformulier Zoekwerk Schooltraject/Optietraject Verslagformulier werkervaring Verslagformulier Bedrijfsbezoek op eigen initiatief Verslagformulier Handelingsopdracht Verslagformulier Opleidingenmarkt, op 2C-Dur. Verslagformulier Bedrijfsbezoek: Techniek in MiddenBrabant Verslagformulier Bezoek Open Dagen TKMST-test Informatie en Formulieren stageweek Verslagformulier maatschappelijke stage

K K K K

Jaarevaluatieformulier.

verplicht uit te voeren

Lezen!

Stappenplan van het keuzeproces

Tenminste 2 K-activiteit

Tussen herfstvakantie en 1 april

LEERJAAR 3 VMBO-T

Verplicht (V) of Keuze (K).

V K V V V V V

Gevolgen van je keuze voor nog te maken keuzes Mogelijke vakkenpakketten voor klas 4 per sector Formulier voor voorlopige adviezen en keuzes Formulier voor definitieve adviezen en keuzes

P = paraaf van de mentor. Je mentor zal op elk trimesterrapport bij Toekomstdossier afvinken als er in deze periode inderdaad iets gedaan is en er onder de P dus een activiteit is afgevinkt. Probeer je activiteiten ook over alle 4 de sectoren te verdelen.

Voor klas 3 is verplicht: - Wat is aangegeven met V (verplicht) Tenminste 2 K- activiteiten aangegeven met een K (keuze) Bij de overgang zijn er dus minimaal 8 activiteiten afgevinkt 8

CIJFERLIJST HERKANSINGEN LEERJAAR 3 VAK Frans Aardrijkskunde Aardrijkskunde Biologie Economie Economie Geschiedenis Geschiedenis Geschiedenis Duits Engels Wiskunde Nask-1 (natuurkunde) Nask-2 (scheikunde) Technologie Technologie Technologie Spaans Spaans

ONDERDEEL SE schrijfvaardigheid Katern: arm en rijk Katern: Grenzen en identiteit PW Thema 3/thema 4. H.1: Geld en welvaart H. 4: Zekerheid voor alles? SE H.2 + verrijking SE H.1 – H.5 + verrijking SE H.3 – H.4 Leesvaardigheid Kijk- en luistervaardigheid H. 4 – 5 - 6 SE H. 1 – H.2 SE H.3 – H.4 ICT Excel 1 ICT Powerpoint ICT Excel 2 SE Spreekvaardigheid SE schrijfvaardigheid

CIJFER

Behaalde cijfers lager dan 5.6 mogen worden herkanst!

9

2College Ruiven. VMBO GEMENGD/THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: wiskunde Leerjaar 3 Periode

1

2

3

Stofomschrijving

Examen eenheid

Toetsvorm

H1 Procenten H2 Kaart en doorsnede H1,2,3 SO Gemiddelde H4 Statistiek H5 Goniometrie H4,5,6 SO Gemiddelde H7 Oppervlakte en inhoud H8 Rekenen H9 Goniometrie H7,8,9,10 SO Gemiddelde

K5 S K6 S K4,5,6 V4 S S K3,7 V3 S K6 S K4,6,7 S S K6 S K5 S K6 V1 S K4,5,6 V4 S S

Toetstijd

Herk.

45 45 90

Nee

45 45 90

Ja

45 45 45 45

Nee

Wegingsfactor Rapport 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1

Wegingsfactor Schoolexamen

Resultaat

10%

10%

10%

10

2College Ruiven. VMBO GEMENGD/THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: Rekenen Leerjaar 3 Periode

1

2

3

Stofomschrijving

So-1 So-2 So-3 Proefwerk 1 So-4 So-5 So-6 Proefwerk 2 So-7 So-8 So-9 Proefwerk 3 Rekenexamen*

Examen eenheid

Toetsvorm S S S S S S S S S S S S S

Toetstijd in min. 10 10 10 45 10 10 10 45 10 10 10 45 90

Herk.

N N N N N N N N N N N N J

Wegingsfactor Rapport 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 3 n.v.t.

Wegingsfactor Schoolexamen

Resultaat

NVT

NVT

NVT NVT

*Leerlingen die een 6 of hoger halen voor het examen rekenen zijn vrijgesteld van lessen rekenen in klas 4. Leerlingen die een 5 of lager scoren voor het examen rekenen zijn verplicht om de rekenlessen in klas 4 te volgen. Herkansing van het examen rekenen vindt plaats in leerjaar 4. Het cijfer voor het examen rekenen is onderdeel van het diploma VMBO G-TL.

11

2College Ruiven VMBO THEORETISCHE LEERWEG SCHOOLJAAR 2014-2015 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING

Stofomschrijving

Vak: Technologie Leerjaar: 3 ExamenToets- Toets- Herk. Wegingsfactor Resultaat Eenheid vorm tijd rapport schoolex. klas 3

1

Technolostart Project 1 ICT Excel 1

TGL/I 3 TGL/I 1,2,3,4,5,6,7,8 TGL/I 3

PO PO PO

n.v.t. n.v.t. n.v.t.

Nee Nee Ja

3 3 3

5% 5% 5%

2

Project 2 ICT PowerPoint Project 3

TGL/I 1,2,3,4,5,6,7,8 TGL/I 3 TGL/I 1,2,3,4,5,6,7,8

PO PO PO

n.v.t. n.v.t. n.v.t.

Nee Ja Nee

3 3 3

10% 5% 10%

3

Project 3 Flying Events ICT Excel 2

TGL/I 1,2,3,4,5,6,7,8 TGL/I 3 TGL/I 3

PO PO PO

n.v.t n.v.t. n.v.t.

Nee Nee Ja

3 3 3

5% 5%

Periode / week

12

TOELICHTING Periode:

Onder lestijd

Stofomschrijving:

Korte omschrijving van wat geleerd of beheerst moet worden (evt. met hoofdstuk uit leerboek en/of vaardigheden) Mogelijk als aparte bijlage ter nadere uitwerking van exameneenheden.

Exameneenheid:

Verwijzing naar het examenprogramma.

Toetsvorm:

Schriftelijk (S), mondeling (M), praktische opdracht (P), handelingsopdracht (H), sectorwerkstuk (SW)

Toetstijd:

90 min.

Herkansbaar:

Nee

Wegingsfactor:

Telt mee voor rapportcijfer en/of schoolexamen

Resultaat:

cijfer

2College Ruiven. VMBO GEMENGD/THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: NEDERLANDS Periode

1

2

3

Stofomschrijving

Examenee nheid

Leerjaar 3

Toetsvorm

Toetstijd

Herk.

Toets Spelling hoofdstuk 1+2+3 Dossier schrijven: artikel (1) Toets Lezen hoofdstuk 1+2+3 Fictiedossier: Toets tv-serie Toets Woorden hoofdstuk 1+2 Dossier schrijven: zakelijke brief (1)

S S S S S S

45 45 45 45 45 45

M M M M M M

3 2 3 2 2 2

x x x x x x

Fictiedossier: Toets kort verhaal Toets Spelling hoofdstuk 4+5+6 Dossier schrijven: zakelijke brief (2) Dossier schrijven: artikel (2) Toets Woorden hoofdstuk 3+4 Fictiedossier: toets Boy 7 Project fictie/drama

S S S S S S K2/K5/K7K8 M /V1/V3

45 45 45 45 45 90

M M M M M M

3 3 2 2 2 3 3

x x x x x x x

Toets Lezen hoofdstuk 4+5+ 6 Toets Woorden hoofdstuk 5+6 Dossier schrijven: zakelijke brief (3) Dossier schrijven: artikel (3) Dossier schrijven: reclame Fictiedossier: poëzie Fictiedossier: mondeling

S S S S S S M

90 45 45 45

3 2 2 2 2 2 3

x x x x x x x

Nee

M M M M

20 M

Wegingsfactor Rapport

Wegingsfactor Schoolexamen

10 %

Dossier schrijven

K2/K5/K7K8 S /V1/V3

Nee

10 %

Fictiedossier

K8/K5

Nee

15 %

S/M

Resultaat

13

2College Ruiven. VMBO GEMENGD/THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: FRANS

Periode Stofomschrijving

1

2

3

Exameneenhei Toetsd vorm

Leerjaar 3 Toetstijd

Herk.

Wegingsfactor Rapport

Wegingsfactor Schoolexamen

SO (´s) Franconville Pw (‘s ) Franconville SE Schrijfvaardigheid (invulformulier, korte e-mail)

K2-K3 K1-K2-K3-K4-K5 K1-K7

S S S

15 45 45

Nee Nee Ja

1 3 2

2%

SO (´s) Franconville Pw (‘s )Franconville SE Schrijfvaardigheid (invulformulier, persoonlijk briefje, uitnodiging) SO (´s) Franconville Pw Franconville SE luistervaardigheid SE leesvaardigheid SE spreek- en gespreksvaardigheid

K2-K3 K1-K2-K3-K4-K5 K1-K7

S S S

15 45 45

Nee Nee Nee

1 3 2

3%

K2-K3 K2-K3-K4-K5 K5 K4 K6

S S S S M

15 45 60 60 15

Nee Nee Nee Nee Nee

1 3 2 2 2

10% 5% 10%

Resultaat

14

Schriftelijke overhoringen In elke periode worden schriftelijke overhoringen uit de methode Franconville 3 VM afgenomen. Per etape wordt er tenminste 1 SO voc dialogue ( + evt taalregels) en 1 SO savoir dire en voc texte (( + evt taalregels) afgenomen. Proefwerken In elke periode worden proefwerken uit de methode afgenomen (vocabulaire, savoir dire, taalregels, lees- en luisteropdrachten). SE Schrijfvaardigheid In alle periodes worden diverse schrijfopdrachten geoefend middels het stencil schrijfvaardigheid. Bij de schoolexamens schrijfvaardigheid is het gebruik van een woordenboek N-F en het stencil werkwoordtijden/onregelmatige werkwoorden/grammatica toegestaan. Beide worden door de docent verstrekt. SE Kijk- en luistervaardigheid Gedurende het jaar voert de leerling kijk -en luisteroefeningen m.b.v. de methode en eigen materiaal via digibord . Deze vaardigheid wordt afgesloten met de kijk- en luistervaardigheidstoets op A1/KB niveau. SE spreek- en gespreksvaardigheid Gedurende het schooljaar wordt de gespreksvaardigheid geoefend m.b.v. het stencil spreekvaardigheid. De spreek- en gespreksvaardigheid wordt met een schoolexamen afgesloten waarbij de leerling getoetst wordt op gesprekssituaties die in de klas geoefend zijn. SE Leesvaardigheid Gedurende het schooljaar wordt de leesvaardigheid geoefend m.b.v. de methode en het stencil leesvaardigheid A1. De leesvaardigheid wordt getoetst middels het schoolexamen leesvaardigheid op A1/KB niveau.

2College Ruiven VMBO GEMENGD/THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak:

Periode

Stofomschrijving

Paso Adelante: SO´s PW(‘s) 1 SE Leesvaardigheid: Toets (A1/2) Paso Adelante: SO´s PW(‘s) 2

SE Kijk-en luistervaardigheid

Spaans

Leerjaar: 3

ExamenEenheid

Toets vorm

Toets tijd

Herk.

K2/K3 K2/K3/K4 / K5

S S

15 45

nee nee

1x 3x

S

45

nee

2x

S S

15 45

nee nee

1x 3x

S

45

nee

2x

10%

M

45

ja

2x

10%

S S

15 45

nee nee

1x 3x

S

45

ja

2x

K4

K2/K3 K2/K3/K4 / K5 K3/K5

SE Spreek- en gesprekvaardigheid (A1/2)

Wegingsfaktor rapport Schoolklas 3 examen

Resultaat

5%

K3/K6 Paso Adelante: SO´s PW(‘s) 3 Schrijfvaardigheid (A1/2)

K2/K3 K2/K3/K4 / K5

5%

K3/K7/V2

15

Handtekening ouder/ Verzorger.

Bijlage bij PTA van het vak Spaans klas 3 2014-2015 Proefwerken en schriftelijke overhoringen In elke periode worden proefwerken en so´s van het betreffende hoofdstuk afgenomen. Hiertoe kan ook een korte praktische opdracht voor cijfer worden gegeven. Leesvaardigheid Gedurende het jaar voert de leerling oefeningen leesvaardigheid uit. In periode 1 wordt een Schoolexamen leesvaardigheid afgenomen (A1/2 van het Europees Referentiekader) Kijk- en luistervaardigheid In de eerste twee periodes wordt kijk- en luistervaardigheid geoefend d.m.v. diverse opdrachten. Daarna wordt in periode 2 een Schoolexamen kijk- en luistervaardigheid afgenomen (niveau A1/2 van het Europees Referentiekader). Spreek- en gespreksvaardigheid In de eerste twee periodes oefent de leerling met gesprekjes, mede gebaseerd op situaties uit leerjaar 1 en 2. Aan het einde van periode 2 legt de leerling een mondeling (School-)examen af (niveau A1/2 van het Europees Referentiekader). Schrijfvaardigheid In elke periode worden er een aantal schrijfopdrachten geoefend. Daarnaast wordt er een periode 3 een Schoolexamen schrijfvaardigheid afgenomen (niveau A1/2 van het Europees Referentiekader).

2College Ruiven. VMBO GEMENGD/THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: Duits Periode

1

2

Stofomschrijving

Examenee nheid

Leerjaar 3

Toetsvorm

Toetstijd

Herk.

Wegingsfactor Rapport

Wegingsfactor Schoolexamen

Proefwerken bij methode

S

45 min

Nee

1x

Overhoringen diverse taalelementen (Gemiddelde cijfer telt 1x mee per periode)

S

10 min

Nee

1x

Film 1 (indien mogelijk)

S

n.t.b.

Nee

1x

Proefwerken bij methode

S

45 min

Nee

1x

Overhoringen diverse taalelementen (Gemiddelde cijfer telt 1x mee per periode)

S

10 min

Nee

1x

Film 2 t.b.v. oriëntatie Berlijn. (voorbereiding op de excursie naar Berlijn)

n.t.b.

n.t.b.

Nee

1x

Leesvaardigheid (toetsweek)

S

60 min

Ja

1x

Proefwerken bij methode

S

45 min

Nee

1x

Overhoringen diverse taalelementen (Gemiddelde cijfer telt 1x mee per periode)

S

10 min

Nee

1x

Film 3 (indien mogelijk)

S

n.t.b.

Nee

1x

Kijk- en luistervaardigheid

S

60 min

Nee

1x

10%

Spreekvaardigheid (toetsweek)

M

15 min

Nee

1x

10%

Resultaat

10%

3

16

2College Ruiven. VMBO GEMENGD/THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: Engels Leerjaar 3 Periode

1

2

3

Stofomschrijving

Examen eenheid

Toetsvorm

Toetstijd

Herk.

Wegingsfactor Rapport

Wegingsfactor Schoolexamen

Pw Chapter 1 Pw Chapter 2 Leesdossier So’s

K1-K7 K1-K7 K2t/mK4 K3

S S H S

45 min 45 min 3 uur 15 min

Nee Nee Nee Nee

1x 1x

Pw Chapter 3 Pw Chapter 4 So’s Kijk- en Luistervaardigheid

K1-K7 K1-K7 K3 K5

S S S S

45 45 15 45

min min min min

Nee Nee Nee Ja

1 1 1 1

x x x x

15%

Pw Chapter 5 Lees- en Luistertoets So’s Brief (Schrijfvaardigheid)

K1-K7 K5 K3 K4

S S S S

45 45 15 60

min min min min

Nee Nee Nee Nee

1 1 1 1

x x x x

15%

Resultaat

1x

17

TOELICHTING Stofomschrijving:

Pw = Proefwerk. Elk hoofdstuk uit de methode Stepping Stones wordt getoetst. SO’s = Dit cijfer is het gemiddelde van s.o.’s over grammatica en/of het Examenidioom waarin de woordenschat wordt overhoord met m.b.v. het boekje Examenidioom voor de Bovenbouw en onregelmatige werkwoorden. Ook vertaalzinnen mbt de formele brief worden overhoord. Leesdossier = In de periode waarin het leesdossier voorkomt, leveren de leerlingen 1 artikel + verslag in. Ook zullen ze in een periode een boekje lezen (klassikaal of individueel) waarbij een opdracht moet worden gemaakt. Kijk-en Luistervaardigheid = Leerlingen kijken en luisteren naar een authentiek (video-/televisie-/film-)fragment en

maken er tegelijkertijd opdrachten over. CITO 2015 Exameneenheid: Verwijzing naar het examenprogramma, bijv. K4 of V2 Toetsvorm: Schriftelijk (S), mondeling (M), handelingsopdracht (H)

2College Ruiven. VMBO GEMENGD/THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: Geschiedenis Leerjaar 3 Periode

Stofomschrijving

Exameneenheid

PW H2 (incl. Historisch Overzicht I-II) SE H2 (incl. Historisch Overzicht I-II) + verrijking Praktische opdracht H2/H3

GS/K1/2/3/6/10 S GS/V/3/7/8/9 S

2

PW H1-H5 (incl. Historisch overzicht IV-V-VI) SE H1-H5 (incl. Historisch overzicht IV-V-VI)+ verrijking.

GS/K/4/10 GS/V/1/2/9

S S

3

PW H3-H4 (incl. Historisch overzicht III-IV) SE H3-H4 (incl. Historisch overzicht III-IV) Praktische opdracht H3-H4

GS/K/7/8 S GS/V/4/5/6/7/8 S P

1

Toetsvorm

Toets- Herk. tijd

Wegingsfactor rapp. K3

Wegingsfactor schoolexamen

45 45

Nee Ja

1 3

0% 10%

Nee

1

5%

45 45

Nee Ja

1 3

0% 10%

45 45

Nee Ja Nee

1 3 3

0% 10% 5%

P

Resultaat

18

2College Ruiven. VMBO GEMENGD/THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: Aardrijkskunde Periode

Stofomschrijving

Examenee nheid

Toetsvorm

Toetstijd

Herk.

Wegingsfactor Rapport

Katern: Arm en rijk

K3 K7 V4 V8

S.

20 min.

Nee

1x

PW Hoofdstuk 1 en 2

S.

45 min.

Nee

2x

3%

PW Hele Katern

S.

45 min.

Ja

3x

5%

SO Topografie

S.

20 min.

Nee

1x

S.

20 min.

Nee

1x

PW Hoofdstuk 1 en 2

S.

45 min.

Nee

2x

3%

PW Hele katern

S.

45 min.

Ja

3x

5%

SO Topografie

S.

20 min.

Nee

1x

S.

20 min.

Nee

1x

PW Hoofdstuk 1 en 2

S.

45 min.

Nee

2x

3%

PW Hele katern

S.

45 min.

Nee

3x

5%

SO Topografie

S.

20 min.

Nee

1x

SO Begrippen 1

Katern: Grenzen en identiteit SO Begrippen 2

Katern: Bronnen en energie SO Begrippen 3

Leerjaar 3

K3 K9 V6 V8

K3 K5 V2 V8

Wegingsfactor Schoolexamen

Resultaat

19

2College Ruiven. VMBO GEMENGD/THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: Economie Leerjaar 3 Periode

1

2

3

Stofomschrijving

H1: H1: H2: H2: H3: H3: H4: H4: H5: H5: H6: H6: H7: H7: H8: H8:

Begrippentoets Geld en welvaart Begrippentoets De bank en jouw geld Begrippentoets Weet jij wat je koopt? Begrippentoets Zekerheid voor alles? Begrippentoets Werk voor jou? Begrippentoets Goede tijden, slechte tijden Begrippentoets Is de overheid nodig? Begrippentoets Over de grens?

Examen eenheid

Toetsvorm

Toetstijd

Herk.

Wegingsfactor Rapport

S S S S S S S S S S S S S S S S

20 45 20 45 20 45 20 45 20 45 20 45 20 45 20 45

Nee Ja Nee Nee Nee Nee Nee Ja Nee Ja Nee Nee Nee Nee Nee Nee

1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4

min min min min min min min min min min min min min min min min

Wegingsfactor Schoolexamen

Resultaat

5%

5% 5%

5%

20

2College Ruiven. VMBO GEMENGD/THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: Biologie Leerjaar 3 Periode

1

2/3

2/3

Stofomschrijving

Pw Thema 1: organen en cellen Pw Thema 2: ordening Pw Thema 1/Thema 2 PO Microscopie Rapportcijfer periode 1 Pw Thema 3: voortplanting en ontwikkeling Pw Thema 4: erfelijkheid Pw Thema 3/Thema 4 PO familieonderzoek Rapportcijfer periode 2 Pw Thema 6: regeling Pw Thema 7: zintuiglijke waarneming Pw Thema 6/Thema 7/Thema 9 (gedrag) PO Gedragsonderzoek

Examen eenheid K4/K5 K4/K6 K4/5/6 K2/K3 K12 K13/K5 K12/13 K2/K3 K11 K11 K11/V2 V3/V4

Toetsvorm S S S P S S S P S S S P

Toetstijd 45 45 45 250 45 45 45 180 45 45 45 360

Herk.

Ja -

Wegingsfactor Rapport 1 1 2 2 3 1 1 2 2 3 1 1 2 2

Wegingsfactor Schoolexamen

Resultaat

5% 10% 10% -

21

2College-Ruiven VMBO THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING (PTA) Vak: Natuur- en scheikunde I (natuurkunde)

Periode: 1

Stofomschrijving: H 1: Krachten.

Exameneenheid: K 2,3,9 – V 2

ToetsToets- Herk.: Schoolex. weging Resul vorm: tijd: (in %): (rapport): taat: schriftelijk 45 min. nee 3x

H 2: Elektriciteit.

2,3,5,6

schriftelijk 45 min.

nee

-

3x

K 2,3,5,6,9 V2

schriftelijk 90 min.

ja

5

5x

H 3: Energie

K 2,3,6

schriftelijk 45 min.

nee

-

3x

H 4: Het weer.

K 2,3 – V 1

schriftelijk 45 min.

nee

-

3x

H 7: Materie.

K 2,3,4,10

schriftelijk 45 min.

nee

-

3x

schriftelijk 90 min.

nee

5

5x

1e Schoolexamen: H 1+2 toetsweek: 2

2e Schoolexamen: H 3+4+7 K 2,3,4,10,11 toetsweek: V1

3

Leerjaar: 3

H 8: Straling.

K 2,3,10,11

schriftelijk 35 min.

nee

-

3x

H 5: licht.

K 2,3,7

schriftelijk 45 min.

nee

-

3x

H 6: Schakelingen..

K 2,3,5

schriftelijk 45 min.

nee

-

3x

schriftelijk 45 min.

nee

5

5x

praktisch

nee

5

5x

3e Schoolexamen: H 5+6+8 K 2,3,5,7 toetsweek: H 2 + 6: Praktische K 2,3,5,6 opdracht V 3,4

90 min.

22

2College-Ruiven VMBO THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING (PTA) Vak: Natuur- en scheikunde II (scheikunde) Periode: 1

Stofomschrijving:

Leerjaar: 3

Exameneenheid: K 4,7,10

Toetsvorm: schriftelijk

Toetstijd: 30 min.

Herk.:

K 4,7,10

schriftelijk

30 min.

nee

-

3x

K 4,7,10

schriftelijk

45 min.

nee

5

5x

K 4,7,8

schriftelijk

30 min.

nee

-

3x

H 4: De kunst van het veranderen.

K 2,3,10,11

schriftelijk

30 min.

nee

-

3x

Overhoring van de elementen en hun symbolen . Schoolexamen H 3 + 4.

K 11

schriftelijk

20 min.

nee

-

2x

K 2,3,4,7,8,10,11

schriftelijk

45 min.

ja

5

5x

K 2,3,5,11

schriftelijk

30 min.

nee

-

3x

K 2,3,9,11

schriftelijk

30 min.

nee

-

3x

K 2,3,5,9,11

schriftelijk

45 min.

nee

5

5x

H 1: Scheikunde, een wetenschap. H 2: Water. . Schoolexamen H 1 + 2.

1e toetsweek: 2 H 3: Mengsels scheiden.

2e toetsweek: 3 H 5: In vuur en vlam. H 6: Grondstoffen uit de aarde.

3e Schoolexamen H 5 + 6. toetsweek:

nee

Schoolex. weging (in %): (rapport): 3x

Resul taat:

23

2College Ruiven VMBO GEMENGD/THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015

Periode

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: Muziek Leerjaar: 3

Stofomschrijving

Examene Toetsenheid vorm

1:Cd Artiest opdracht

P/S

Herk

Wegingsfactor Toets tijd

N

Rapport Klas 3

90 min

Resultaat School-examen

2% 2

1

2:Speel opdracht

30 min

3. Proefwerk : kijken en luisteren. 4 Speelopdracht:

2

4.

45 min

5%

Zingen, spelen.

1.

Proefwerk instrumenten en orkestgroepen.

2.

Ritme tweedelig. Driedelige ritmes + speelstuk

3.

N

2%

2% P/S

N

15 min

Opdracht Muziek genres presentatie en voordracht.

P

N

30 min

N

45 min

4. klassikaal muziek stuk uitvoeren

15 min

3 3. Niet westerse instrumenten; Verslag met geluid/videovoorbeelden van vier niet westerse instrumenten 2. Proefwerk kunstvormen

7%

15 min

Samenspeel stuk; Duet spelen twee stemmig

1.Proefwerk vorm: leren van verschillende onderdelen van een lied klassiek en pop.

45 min

N

2% 2

2% 3% 5%

2

2%

30 min

2%

45min

6% 24

2College Ruiven VMBO THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: kunstvakken 2 (handvaardigheid)

Stofomschrijving

Leerjaar: 3

Examen Toets- Studieeenheid vorm last

Herk

Wegingsfactor Rapport Klas 3

praktische opdr. 1;

2 & 3-dimensionaal (abstract)

1 praktische opdr. 2;

2

3

a) orientatie thema 1 (2 & 3-dimensionaal) b) uitvoering thema 1 (3-dimensionaal) c) verslag en presentatie d) eigen beoordeling en evaluatie praktische opdr. 3; a) ict zoekopdracht thema 2 (2 & 3dimensionaal) b) uitvoering thema 2 (3-dimensionaal) c) verslag en presentatie d) beoordeling en evaluatie (ahv kunstbesch. begrippen) praktische opdr. 4; a)orientatie thema 3 (2 & 3-dimensionaal) b) uitvoering thema 3 (3-dimensionaal) c) verslag en presentatie d) beoordeling en evaluatie

K1 K2 K3 K4 K5

K1 K2 K3 K4 K5 K1 K2 K3 K4 K5

P/S

35x45

N

P/S

35x45

P/S

35x45

School examen

2

5%

N

2

10%

N

2

10%

Res ult aat

25

2College Ruiven VMBO THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015 Periode

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: CKV/Kunstvakken 1 Leerjaar:

Stofomschrijving

CKV Handelingsopdr.1:

1

CKV Handelingsopdr.2: Cultureel zelfportret CKV Handelingsopdr.3: Buitenkunst

CKV Handelingsopdr.4: Cult. Act. 1* ...............

3

Exam Toet Studie Her ensk eenh vorm last eid K2 P/H K2 K3 K4 K5

Nvt

K1 P/H K2 K3 K4 K5

Nvt

K1 P/H K2 K3 K4 K5

Nvt

Wegingsfactor Rapport Klas 3 Alle opdr. dienen voldoende afgerond te zijn

Resultaat

Schoolexamen Idem

NB

V/G

Kunstvak: prakt./thematische opdr.1...............

2

CKV Handelingsopdr.5: Cult. Act. 2* CKV Handelingsopdr.6: Cult. Act. 3* CKV Handelingsopdr.7: Top 3 Muziek/anders. Kunstvak: praktische/thematische opdr. 2

CKV Handelingsopdr. 8: Vergelijkende reflekties op Cult. Act

Alle opdr. dienen voldoende afgerond te zijn Alle opdr. dienen voldoende afgerond te zijn

Idem

NB

V/G

Idem

CKV Handelingsopdr. 9 : Cult. Act. 4* Eigen keuze. NB CKV Handelingsopdr.10: Traject: oriëntatie beroep/studie V/G 3 CKV Handelingsopdr.11: Wat vind ik van mijn kunstdossier? CKV Handelingsopdr.12: Eindgesprek over kunstdossier Kunstvak: praktische/thematische opdr. 3 * inclusief verwerkingsopdracht NB: naar behoren (alle opdrachten op eigen niveau – naar vermogen – serieus gemaakt) Herkansingen: niet van toepassing: handelingsopdrachten kan men niet herkansen. Ze moeten gewoon in orde zijn Kunstdossier: verzameld werk van alle 12 CKV handelingsopdrachten persoonlijk beschreven en uitgewerkt. 26

2College Ruiven. VMBO GEMENGD/THEORETISCHE LEERWEG Schooljaar 2014-2015 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: Lichamelijke Opvoeding Leerjaar 3 Periode

1-3

1-3

1-3

Stofomschrijving

Examen eenheid

Toetsvorm

Attitude: inzet, gedrag, zelfstandigheid, samenwerken. Spel (handbal/volleybal). Atletiek (coopertest). Turnen (springen)

LO K1K2/K3

p/t

10%

LO K4 LO K7 LO K5 LO K1K2/K3

p p p p/t

2% 3% 1% 10%

LO K 4 LO K 5 LO K 6 LO K1K2/K3

p p p p/t

3% 2% 2% 10%

LO K 4 LO K 7

p p

2% 3%

Attitude: inzet, gedrag, zelfstandigheid, samenwerken. Spel (tik-en afgooispelen). Turnen (balanceren / zwaaien). Bewegen op Muziek Attitude: inzet, gedrag, zelfstandigheid, samenwerken. Spel (basketbal / rugby). Atletiek (hoogspringen / sprint / speerwerpen).

Toetstijd

Herk.

Wegingsfactor Rapport

Wegingsfactor Schoolexamen

Resultaat

27

Toelichting: De leerling moet de opdrachten/ onderdelen op eigen niveau, naar eigen vermogen, serieus maken of uitvoeren. Dit wordt beoordeeld met een cijfer. Rapport klas 3: Op het tussenrapport zal aangegeven worden in hoeverre de leerling de onderdelen in orde heeft, voor die en voorgaande periodes. Als het niet in orde is wordt door middel van een onvoldoende een signaal afgegeven. Voor het examen in leerjaar 4 moet l.o. voldoende zijn afgesloten. In leerjaar 3 dienen alle onderdelen naar behoren te worden afgesloten. Wanneer er een onderdeel wordt gemist door ziekte, blessure of anderszins; dan wordt er, mits organisatorisch mogelijk, een inhaal moment gepland. Als het onderdeel niet kan worden ingehaald dan wordt het cijfer vervangen door het cijfer basisvaardigheden/attitude.. Basisvaardigheden/leervaardigheden/attitude: Deze vaardigheden worden beoordeeld tijdens de lessen l.o., dus ook waarin andere bewegingsvaardigheden dan hierboven beschreven, worden beoefend. Ontheffingen: Bij langdurige ziekte of blessure moet de leerling contact opnemen met de leraar/lerares l.o.. In dit geval kan er voor een leerling ontheffing aangevraagd worden. In dat geval wordt er wel naar gestreefd die leerling vervangende opdrachten te geven, waarbij de redelijkheid in het oog moet worden gehouden.