Základní škola s rozšířenou výukou jazyků Fakultní škola Ped F UK K Milíčovu 674, Praha 4, městská část Praha 11, PSČ 149 00 http://www.zsmilicov.cz e-mail:
[email protected] TEL: 226 807 223 FAX: 226 807 225
Výroční zpráva základní školy za školní rok 2014/2015
Ředitelka školy: Mgr. Věra Jarolímová
1
1) Základní údaje o škole: název školy dle zřizovací listiny ve znění platném k 31. 8. 2015: Základní škola s rozšířenou výukou jazyků, Praha 4, K Milíčovu 674 K Milíčovu 674 Praha 4 vedení školy: Mgr. Věra Jarolímová, ředitelka školy Mgr. Lubomír Pittauer, zástupce ředitele Mgr. Jiřina Vrbová, zástupce ředitele kontaktní údaje -
telefon Fax e-mail www stránky
272 910 516, 226 807 223 226 807 225
[email protected] http://www.zsmilicov.cz
složení školské rady: Zvolen za zřizovatele zřizovatele od 1. 3. 2015 zákonné zástupce zákonné zástupce od 13. 1. 2015 pedagogy
Jméno Ing. E. Štampachová Ing. L. Kos Mgr. R. Čamov PhDr. V. Nürnbergerová, Ph.D., C.A.S. Mgr. J. Vrbová
Jméno RNDr. F. Jaroš Ing. T. Vostřel S. Kačík Ing. A. Prokop
pedagogy od 20. 5. 2015
Mgr. Ch. Kučerková
Bc M. Čečák
Mgr. M. Smejkalová
Charakteristika školy: ZŠ s Rvj K Milíčovu je škola zaměřená na výuku cizích jazyků. Na tento program navazuje i náš vlastní ŠVP „Škola pro vzájemné porozumění“ 0309/2007. Od školního roku 2008/2009 byla ve škole zahájena i bilingvní výuka se zaměřením na NJ dle rozhodnutí MŠMT č.j. 4190/2009-22, která v tomto šk. roce probíhala v 1., 2., 3., 4. a 5. ročníku vždy v jedné třídě v ročníku, v 6. a 7. ročníku je skupina žáků z bilingvní třídy zařazena jako spec. skupina u třídy s rozšířenou výukou jazyků.
Počty žáků, ŠD: Počet vlastních žáků Škola k 30. 6. 789
ŠD + ŠK 321+28
ŠJ
2
ZŠ 727
ŠJ
MŠ ŠJ SŠ 50 47
2) Zhodnocení školních vzdělávacích programů pro základní vzdělávání Ve školním roce 2014/2015 byl ŠVP „Škola pro vzájemné porozumění“ realizován ve všech ročnících a to i s ohledem na zaměření ve třídách s intenzivní výukou, kterých bylo v tomto roce celkem 11 a to pět na 1. stupni a šest na 2. stupni. Speciální program pro třídy s bilingvní výukou (výukou některých předmětů v NJ) dle rozhodnutí MŠMT č.j. 4190/2009-22 byl realizován ve třídách 1. – 5. ročník a v 6. a 7. ročníku byla skupina žáků z bilingvní třídy zařazena jako spec. skupina u třídy s rozšířenou výukou jazyků s ohledem na jazykovou specializaci. Výsledky vzdělávání a plnění cílů stanovených ŠVP byly splněny na 1. stupni i na 2. stupni, což vyplývá ze závěrů jednání metodických orgánů. Ve 2. pololetí ze 789 žáků prospěli všichni žáci. Průměrný prospěch školy ve 2. pololetí 1,26. 100% žáků prospělo, 629 žáků prospělo s vyznamenáním (79,82%), což je stejné % jako v loňském roce. Úspěšnou realizaci ŠVP opět potvrdily dobré výsledky v přijímacím řízení na víceletá gymnázia, 37 žáků bylo přijato (z 5. tříd 19, ze 7. tříd 18) a přijímací řízení v 9. třídě: 38 žáků: 35 SŠ státní, 3 SŠ soukromé, 17 gymnázia, 4 OA, 10 SPŠ, 3 SOŠ pro administrativu, 2 SOŠ civilní letectví, 1 SŠ veřejně-právní, 1 SŠ bezpečnostně-právní Pedagogové v MO velmi zodpovědně přistupují ke konkretizaci a realizaci cílů ve vzdělávacích oblastech ŠVP v souladu s cíli a požadavky RVP. Velmi zodpovědně a se zájmem přistupují k přípravě projektových dnů, které jsou i pro žáky oblíbeným doplněním výuky. Sledují plnění průřezových témat a výstupů v souladu s ŠVP RVP, což potvrdily i výsledky testování žáků, kdy naše škola byla zařazena ČŠI do vzorku škol, ve kterých bylo provedeno zjišťování výsledků žáků 9. tříd v oblasti společensko-vědních předmětů a přírodovědných předmětů. V obou oblastech skončili naši žáci nad republikovým průměrem.
3) Jazykové vzdělávání a jeho podpora V tomto školním roce působilo na škole 17 učitelů cizích jazyků (Aj 8 s Nj 9) z tohoto počtu byli 2 rodilí mluvčí (Aj pan Vyroubal, Nj v 1. pololetí pí Dr. Hodurová a od 2. pololetí vzhledem k dlouhodobé nemocnosti paní Dr. Hodurové, která byla vystřídána panem Heinrichem von Vorstem). Všichni vyučující jazyků byli plně aprobovaní, pouze 1 vyučující (6 hodin Aj) bez aprobace pro Aj. I letos škola působila jako středisko pro praktika studentů z německých škol v Hamburku (3 studenti) a tak měli naši žáci možnost konverzace i ve volném čase při činnostech ve ŠD, zejména pro žáky s bilingvní výukou. Dlouhodobá absence výuky rodilého mluvčího v Nj se bohužel projevila ve slabších výsledcích žáků při skládání certifikátu DSD 1 ve srovnání s loňským rokem. Možnost uplatnění jazykových znalostí měli žáci i na zahraničních pobytech a na soutěžích v cizích jazycích. V tomto školním roce probíhal 2. rok projektu Comenius v Nj „Ein gesundes Geist lebt in einem gesunden Körper“ a to v návaznosti na 3 výjezdy k partnerským školám ve Slovinsku, SRN – Norimberku a projektový týden v Maďarsku.
3
V listopadu za podpory grantu MČ Praha 11 žáci 8. a 9. tříd navštívili Berlín v návaznosti na projekt – 25 let od pádu Berlínské zdi – „Ohrožení demokracie v Evropě“. V lednu se žáci zúčastnili společného „Workshopu“ při Saském lektorátě v Praze se studenty z Drážďan a koncem března navštívili tito žáci k pokračování tohoto společného „Workshopu“ Drážďany. Rovněž pokračuje projekt spolupráce se školou v Zschocken pod záštitou Zukunftsfondu. V říjnu navštívilo naši školu a zúčastnilo se výuky 20 dětí + 3 pedagogové z této školy a byli ubytování v rodinách žáků z 2. E – bilingvní výuky a na oplátku v červnu se žáci této třídy zúčastnili výměnného pobytu v Zschocken. Žáci 3. E pod záštitou projektu Tandem ve spolupráci s rodiči absolvovali na přelomu května a června pobyt ve Weisenstadtu. Pro podporu jazykových aktivit bylo i letos čerpáno z finančních prostředků Evropské jazykové ceny LABEL. 2 skupiny žáků 1. a 2. stupně se i letos zapojily do e-Twinningových projektů v Aj a tak měli žáci možnost spolupracovat se žáky z jiných škol EU. Vzhledem k tomu, že v tomto školním roce končil 2-letý cyklus projektu Comenius pro německý jazyk a proto, že škola slíbila zintenzivnit jazykové projekty též pro Aj nejen, že se zapojila do e-Twinningového projektu pod názvem: „Welcome to my town and country“, ale vypracovala a podala dvouletý projekt Erasmus+, který byl schválen byť s mírně zredukovaným rozpočtem na období 2015-2017. Oceněním práce naší školy pro jazykové vzdělávání bylo zařazení naší školy do projektu „Cizí jazyky pro život“ realizovaný NIDV a BRIDGE publishing house, podporovaným esf a EU MŠMT a OP vzdělávání pro konkurenceschopnost a podílela se na reportáži k dokumentárnímu filmu na podporu jazykového vzdělávání. Jako další podporu pro podporu Aj bylo nastudování pohádky „Šípková Růženka“ v angličtině a její prezentace pro žáky školy i rodiče.
AJ NJ
počet učitelů cizích jazyků fyzických s odbornou bez odborné kvalifikací kvalifikace 7 1 9 -
žáci učící se cizí jazyk jako povinný předmět
AJ NJ
1. stupeň 462 85
2. stupeň 229 184
z toho celkem
Rodilých mluvčích
8 9
1 1
žáci učící se cizí jazyk jako povinně volitelný předmět 2. stupeň -
4
žáci učící se cizí jazyk jako nepovinný předmět 1. stupeň 10
2. stupeň 14 26
4) Údaje o pracovnících školy (hlavní činnost školy) a) personální zabezpečení (i pracovníci ŠD a ŠK) pracovníci pedagogičtí nepedagogičtí celkem
k 31. 12. 2014 fyzické osoby 61 22 83
k 30. 6. 2015 k 31. 12. 2014 přepoč. pracovníci fyzické osoby 56,57 61 20,50 22 77,07 83
k 30. 6. 2015 přepoč. pracovníci 56,57 20,50 77,07
b) věková struktura pedagogických pracovníků k 31. 12. 2014 Věk počet
do 30 let včetně 14
31-40 let
41-50 let
51-60 let
61 let a více
9
17
12
9
Průměrný věk pedagogických pracovníků základní školy: 39 let c) kvalifikovanost pedagogických pracovníků podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů – nikoli aprobovanost: 1. stupeň -
22 vyučujících 19 kvalifikovaných 3 nekvalifik., 3 studují
2. stupeň -
27 vyučujících 25 kvalifikovaných 2 nekvalifik., studují 5. ročník MFF UK
ŠD + ŠK
12 vychovatelek, 12 kvalifikovaných
ped. prac. celkem počet (fyz. osoby) k 31. 12. 14
61
ped. prac. s odbornou kvalifikací kvalifikací 56
ped. prac. bez odborné kvalifikace 5
Kvalifikovanost pedagogických pracovníků podle zákona č. 563/2004 Sb v %: 91,8%
5
d) další vzdělávání pedagogických pracovníků (počet účastníků, průměrná délka vzdělávání na 1 účastníka, zaměření vzdělávání)
Akce – tematické zaměření
Legislativa spojená s pobytem cizinců na území ČR – vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem Bezpečné virtuální prostředí Školení o koordinaci evropského programu Comenius Školení Přátelé angažovaného učení Výchovné poruchy v 1. třídách e-Twinning Rozbor dětské kresby Zpracování závěrečné zprávy Comenius Splývavé čtení 3 semináře – videokonference, nahrávání výstupů do Twinningspace Kariérní řád Školení pro vedoucí pracovníky ve školství Průměrná délka vzdělávání na 1 účastníka
Školící instituce
Časový rozsah v hod
Integrační centrum 140 hodin(á 4 Praha hodiny na učitele) NIDV 18 hodin 15 hodin NAEP PAU NIDV DZS NIDV NAEP ABC Muzic
15 hodin 14 hodin 17 hodin 8 hodin 8 hodin 18 hodin
DZS
3 hodiny
ČMKOS ČMKOS
8 hodin 42 hodin 306 hodin
Účastníci
35 učitelů ZŘ 1 učitelka 1 učitelka 1 učitelka 3 učitelky 1 učitelka 1 učitelka 1 učitelka 1 učitelka 1 učitelka 1 učitel 48
cca 6,40 hodiny
- počet pedagogických pracovníků, kteří si doplňují odbornou kvalifikaci: 5 - vzdělávání ředitele: 1. Novela ZP – uznávání praxe v souvislosti se zákonem č. 563/2004 Sb ve znění pozdějších předpisů (10 hodin – PARIS) 2. Děti, žáci cizinci na 1. stupni ZŠ (8 hodin – NIDV) 3. Aplikace právních předpisů v oblasti řízení (6 hodin – PARIS) 4. Legislativa spojená s pobytem cizinců na území ČR – vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem (4 hodiny – Integrační centrum Praha) 5. Rozbor změn v zákoně o pedagogických pracovnících v důsledku přijaté novely (5 hodin – Comenia Consult) 6. Školský zákon v praxi škol a školských zařízení (7 hodin – RFSK education) 7. Rozhodování ředitele ve správním řízení (6 hodin – AVDO) 8. Hodnocení výsledků vzdělávání didaktickými testy (6 hodin – ČŠI) 9. Národní kulatý stůl ve výuce cizích jazyků – členka pracovní skupiny (4 hodiny – MŠMT) 10. Grantová politika Erasmus (6 hodin – DZS/MŠMT) 11. Mezinárodní konference „Podpora vícejazyčnosti“ (6 hodin – MŠMT) 12. Školení BPOZ pro řídící pracovníky (4 hodiny – MČ) – chování v případě mimořádných rizik (INVAKUACE Červený kříž)
6
13. Školení probíhající v rámci seminářů ŘŠ + samostudium „Řízení školy“ odborný měsíčník – MČ 14. 202 dokumentů ŘŠ – samostudium (aTre) e) praxe studentů SŠ a VŠ (uveďte počty studentů a délku praxe) 29. 9. – 10. 10. 2. 9. – 30. 9. 20. 2. – 7. 5. 2. – 3. 3. 3. – 4. 3. + 10. 3. 23. 3.- 3. 4. 7.4. – 17. 4. 13. - 14. 4. 11. 5. – 29. 5.
Socialpraktikum – 3 studentky (SRN) 1. třídy – náslechy Formáčková Míla - FTVS ŠD – studentka Petra Šedivá skupina 26 studentů FTVS sl.Pospíšilová – PedF UK sl.Říhová – PedF UK 5 studentů PřF UK 2 studenti ze SPŠ Ječná
bilingva + ŠD pí Strouhalová pí Chvátalová pí Šedivá pí Chvátalová pí Černá pí Závodská p. Janda p. Pittauer, p. Šperling
5) Počet tříd I. stupeň 22 23 24
k 30. 6. 2014 k 30. 6. 2015 k 1. 9. 2015
II. stupeň 9 10 11
Celkem 31 33 35
z toho počet specializovaných tříd (uvést zaměření) na: I. stupni: 5 tříd s intenzivní výukou jazyků, bilingvní výuka NJ 5 tříd II. stupni: 6 tříd s intenzivní výukou jazyků
6) Počet žáků dle trvalého bydliště k 30. 6. 2015: a)
počet dětí celkem z toho nově přijatí
44 3
7
Celkem
Zlínský
Ústecký
Středočeský
Plzeňský
Pardubický
Olomoucký
Moravskoslezský
Liberecký
Královéhradecký
Vysočina
Karlovarský
Jihomoravský
kraj
Jihočeský
Kraj
b) Z jiné městské části Název městské části Praha 4 Praha 4 Újezd Praha 10 Křeslice Praha 10 Petrovice Praha 22 Pitkovice Praha 22 Uhříněves Jesenice-Zdiměřice Praha 11 Šeberov Praha 4 Kunratice Praha 10 Osnice
Počet dětí 49 19 22 3 5 3 11 7 3 21 1
Celkem:
Z jiné obce Název obce, kraj Průhonice Říčany Tehovec Horní Měcholupy Dobřejovice Jesenice Vestec
Počet dětí 6 2 2 1 5 10 7
144 Celkem:
33
7) Průměrný počet žáků: I. stupeň běžné třídy (25,8)
I. stupeň specializované třídy (Rvj+Bi) 29,6 Rvj 16 Bi
II. stupeň běžné třídy 21,3
II. stupeň specializované třídy 23,6
průměr za I. a II. st. běžných tříd 23,55
8) Zaměření tříd s rozšířenou výukou Anglický jazyk Německý jazyk předmět počet tříd počet žáků
M+Př
TV
jazyky 11+5(Bi) 290+78
HV
VV
Informatika jiné předm.
9) Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky nadané a) Práce s integrovanými žáky: Celkový počet žáků s přiznanými vývojovými poruchami k 30. 6.: 24 žáků Jedná se o žáky z 1. stupně 11 žáků z 2. stupně 13 žáků z toho s individuálním učebním plánem 0 převládalo: 8
9x dysgrafie 8x ADHD (ADD) 7x dysortografie 5x dyslexie některé poruchy kombinované Pedagogičtí pracovníci (TU i vychovatelky ŠD) jsou ve velmi úzkém kontaktu s pedagogickopsychologickou poradnou, školní psycholožkou i se Střediskem výchovné péče. Současně byly pro žáky všech ročníků organizovány besedy i workshopy zaměřené na vytváření dobrých vztahů v nově vzniklých kolektivech. Náplň těchto akcí byla pro jednotlivé ročníky volena i po konzultaci se školní psycholožkou, kterou si škola opět hradila z vlastních prostředků – sociálního fondu spravovaného Sdružením rodičů a z charitativních akcí školy za spoluúčasti Žákovského parlamentu. Tento rok na škole působila 2 oddělení pro žáky s SPU (poruchami učení) vedené vyučující speciální pedagožkou zaměřené na žáky 1. stupně. Paní učitelka, která vedla tyto kroužky, absolvovala speciální školení, rovněž ředitelka školy se zúčastnila semináře v souvislosti s jazykovou pomocí pro děti cizinců. Ve škole probíhala logopedie opět vedená vyučující se spec. ped. se zaměřením na žáky 1. a 2. tř. s vadami řeči. Paní učitelka pracovala i s rodiči žáků a při vzájemné spolupráci došlo k výrazným posunům. V tomto školním roce opět škola realizovala kroužek „Čeština pro cizince“, který byl veden učitelkou Čj, která absolvovala specializační kurz pro tuto výuku. V tomto školním roce škola získala grant z rozvojového programu „Bezplatná výuka českého jazyka přizpůsobená potřebám žáků – cizinců z třetích zemí na rok 2015“ (MHMP), který umožnil zefektivnění práce s těmito žáky. Škola rovněž spolupracovala se sdružením META, které poskytovalo tlumočnické služby pro rodiče vietnamské národnosti při konzultacích, zejména při třídních schůzkách a při individuálních pohovorech s rodiči žáků Vietnamců, kteří neovládají český jazyk. Problematiku péče o žáky s přiznanými vývojovými poruchami velmi pozorně sleduje výchovná poradkyně, která koordinuje kroky potřebné pro pomoc žákům i pro zajištění dobré spolupráce s rodiči těchto žáků i všech zainteresovaných institucí. Veškeré kroky jsou rovněž předmětem každého jednání MO i pedagogických rad, ze kterých vychází vždy úkoly pro plnění opatření a následně i kontroly přijatých opatření. Vzhledem k tomu, že se jedná převážně o žáky s přiznanými dysfunkcemi typu dyslexie, dysortografie, zaměřují se na pomoc těmto žákům převážně vyučující jazyků a specielně rozpracovávají a hodnotí tuto práci na MO. Několik učitelů – elementaristů se zúčastnilo též semináře pro překonávání problémů v práci se žáky s ADHD (hyperaktivitou). b) Zkušenosti s péčí o nadané žáky U žáků, u kterých se projevuje mimořádné nadání, v nejrůznějších směrech škola podporuje jejich rozvoj. Pro žáky nadané na jazyky je specializované rozřazení do tříd s intenzivní výukou jazyků. Podpora jazykové výuky je směřována do možnosti konverzace s rodilými mluvčími i nad rámec základního učebního plánu, dále přípravou na jazykové soutěže. V tomto školním roce škola umožnila žákům skládat certifikovanou zkoušku DSD1 pro jazykovou úroveň A2
9
a B1 dle SERR. Vzhledem k dlouhodobé nemoci rodilé mluvčí Nj nebyly výsledky takové, jako v loňském roce. Velmi značnou podporou pro rozvoj jsou též zahraniční exkurze (SRN, Rakousko, Švýcarsko) a výměnné pobyty uskutečňované za podpory grantů. Značnou podporou pro rozvoj jazykového nadání se jeví též možnost zařazení do tříd s bilingvní výukou a možností konverzace s rodilým mluvčím Nj i Aj. Sportovní talenty jsou podporovány formou účastí na sportovních soutěžích a to nejen na regionální úrovni, případným zohledněním a uvolňováním při účastech na soustředěních ve střediscích vrcholového sportu. Na škole probíhá též „Atletika pro žáky“ za podpory MČ. Škola též spolupracuje se sportovními institucemi, které využívají tělocvičny školy. Škola umožňuje též pořádání výstav v prostorách školy. Žáci, zajímající se o počítače a programování jsou zapojováni do tvorby webových stránek školy a v tomto školním roce se podíleli též prostřednictvím mediální výchovy na tvorbě prezentací školy při tvorbě dětských reportáží, což se projevilo opět na prezentaci 9. třídy při závěrečném „Loučení s deváťáky“ Naše škola se velmi specializuje na podporu rozvoje nadaných žáků, neboť orientace na rozšířenou výuku cizích jazyků jde ruku v ruce s cílem rodičů i žáků připravit dobře žáky pro další studium. Škola se zabývá nejen kvalitní jazykovou přípravou, ale též celkovým rozvojem znalostí a vědomostí žáků i orientací na rozvoj studijních předpokladů (pořádání zahraničních pobytových výjezdů, účast na nejrůznějších typech soutěží regionálních i celopražských, podporu žáků při účasti na grantových programech atd.). Výsledkem našeho snažení je vysoký počet absolventů 5. tříd a 7. tříd přijatých na víceletá gymnázia – v tomto školním roce celkem 37 žáků (19 žáků z 5. tříd, 18 žáků ze 7. tříd) a vysokou úspěšnost v přijímacím řízení 9. třídy na střední školy (35 žáků nastupuje na státní střední školy, 3 žáci na soukromé SŠ. O zvýšené péči o nadané žáky svědčí i úspěch našich žáků v různých soutěžích. Současně také možnosti žáků při výjezdu na výměnné pobyty hrazené podstatnou měrou z grantů přispívají k rozšíření obzoru žáků. Současně též roste zájem učitelů o realizaci grantů. V přípravném období před zápisem pořádala škola „informační dny otevřených dveří“ pro rodiče budoucích prvňáčků. V tomto školním roce škola pořádala v květnu 2015 pro budoucí prvňáčky „Předškoláčka“ vždy v úterý a pro velký zájem ve čtyřech skupinách. Tato akce byla velmi oblíbená, jak mezi dětmi, tak i u rodičů. Současně škola zajišťuje nabídku českoněmecké třídy s bilingvní výukou, která se těšila velkému zájmu rodičů a tak k 1. 9. 2014 škola zahájila tuto výuku v 1. ročníku již posedmé. Naše škola jako jedna ze tří základních škol získala statut školy s bilingvní výukou v Rozhodnutí MŠMT při zařazení do sítě škol i v současném roce čerpala škola prostředky z Evropské jazykové ceny LABEL s finanční dotací určenou na podporu jazykového vzdělávání, což použila zejména při podpoře exkurzí žáků do zahraničí. Rovněž finanční podpora z grantu „Zukunftsfondu“ umožnila značnou podporu pro výměnný pobyt našich žáků v SRN – Norimberg. Velmi významnou měrou s ohledem i na druhý školní rok přispělo pro pokračování tohoto záměru rozvoje z grantu „Partnerství škol Comenius“ v celkové výši 20.000,- € (na dva roky). I letos podala škola grant Erasmus, tentokrát se zaměřením na Aj, který byl škole v srpnu schválen a je dotován částkou 15.530,- € a je plánován též na 2 roky.
10
c) Zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí do ZŠ Na naší ZŠ existuje pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí, tzn. „sociální fond“, který je spravován Sdružením rodičů a ze kterého jsou na žádost třídních učitelů poskytovány finanční příspěvky na akce pro žáky z takto znevýhodněného prostředí. Škola se zaměřuje též na pomoc začleňování cizinců do prostředí školy a třídních kolektivů. Na škole působí též zájmový útvar „Čeština pro cizince“ a v letošním roce škola spolupracuje též se společností META, o. s., která poskytuje též tlumočníky pro případná jednání na TS s rodiči cizinci neovládající český jazyk. Pro žáky s poruchami učení na škole působí 2 oddělení pro tyto žáky, kde pod vedením učitelky – spec. ped. pracují na překonání těchto potíží. Škola současně letos zakoupila též interaktivní programy zaměřené na tuto problematiku, což umožnily prostředky ze získaného rozvojového programu MŠMT a několik učitelů absolvovalo kurzy na práci se žáky z cizojazyčného prostředí. 35 učitelů absolvovalo seminář pořádány Integračním centrem Praha pro získání povědomí o legislativě spojené s pobytem cizinců na území ČR a poskytování vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem.
10)
Počet zapsaných dětí pro školní rok 2015/16 a odkladů školní docházky na šk. rok 2015/16 (z výkazů pro daný šk. rok) :
Počet prvních tříd 5
Počet zapsaných dětí pro šk. rok 2015/16 179
Počet přijatých dětí na školní rok 2015/16 113
Počet odkladů na školní rok 2015/16 12
Nepřišlo 37, vzalo žádost zpět 17 (jiná spádová oblast) Vzhledem k velkému počtu zapsaných žáků bylo škole v červnu povoleno otevřít další (pátou) 1. třídu a tak jsme mohli snížit naplnění prvních tříd na optimální počet cca 25 žáků na třídu. Škola vyřizovala celkem tři odvolání na MHMP.
11)
Chování žáků
Počet snížených známek z chování ve II. pololetí
Uspokojivé
Neuspokojivé
1
0
Počet snížených známe za 1. pololetí = 1 žák na 1. stupni, charakterizuje práci vyučujících, zejména třídních učitelů, kteří se snaží působit na žáky v souladu se stanovenými výchovnými cíli. Nejčastější výchovné problémy na škole se týkají převážně méně závažných přestupků jako neplnění základních povinností (zapomínání pomůcek, domácích úkolů) eventuelně špatná pracovní morálka v některých hodinách. Toto bylo řešeno převážně kázeňskými opatřeními jako NTU a TDU a bylo vždy projednáno se zákonnými zástupci a vesměs se podařilo zjednat nápravu k oboustranné spokojenosti ku prospěchu žáka.
11
Ve školním roce 2014/2015 proběhlo několik jednání řešení výchovných problémů za účasti rodič – TU a výchovná poradkyně. Oficiálních jednání výchovné komise za účasti rodič – TU – VP – koordinátor-preventista a vedení školy proběhlo ve šk. roce 2014/2015 2x. Vzhledem ke spolupráci i s PPP a školní psycholožkou a jako reakce na celou řadu akcí v souladu s minimálním preventivním programem – besedy zahrnující problematiku ve vztahu k danému věku žáků – se podařilo eliminovat závažná pochybení. Při řešení problémů vše projednává vedení školy spolu s výchovnou poradkyní a školním psychologem a metodikem prevence, postupy též se žákovským parlamentem. zameškané hodiny neomluvené
Šk. rok 2014/2015 počet hodin
I. stupeň II. stupeň Celkem
12)
Šk. rok 2014/2015 počet žáků, kteří se podíleli na vzniku neomluv. hod.
0 2 2
0 1 1
Prospěch žáků
celkový průměr I. stupeň II. stupeň Celkem
1. pololetí 1,15 1,43 1,23
2. pololetí 1,17 1,41 1,26
Prospěch našich žáků se drží na klasicky dobré úrovni. Vzhledem k trendům školy i zájmu většiny rodičů si škola vytýčila cíl udržet velmi dobrou vzdělávací úroveň a standardně dobré výsledky při přijímacím řízení, což tento školní rok opět potvrdil udržením dobrého průměrného prospěchu, tak i počtem jak úspěšných přijatých absolventů na víceletá gymnázia i ke studiu z devátého ročníku. prospělo 100% žáků 79,82% žáků prospělo s vyznamenáním průměrný prospěch školy 1,26 byly kompletně splněny učební plány velmi dobré výsledky přijímacího řízení na víceletá gymnázia (38 žáků z 5. a 7. tříd) standardně nízký počet žáků s neomluvenými hodinami – 1 žák – 2 hodiny příznivý zápis do 1. tříd - 5 tříd 179 žáků u zápisu, nástup 113 žáků výrazné úspěchy v nejrůznějších soutěžích (sportovní, jazykové, matematické) pozitivní výsledky z jednání výchovných komisí zapojení + spolupráce s psychologem + na žádost Žákovského parlamentu vlastní psycholog k) spolupráce na zahraničních projektech a grantech – získání grantu Erasmus+ l) realizace certifikátu „DSD1“ m) využíváno Evropské jazykové ceny LABEL realizace a využívání pro podporu cizojazyčné výuky a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
12
13)
Školní družina – klub
Školní družina Školní klub
Počet oddělení 11 1
Počet žáků 321 30
Hodnocení činnosti: Školní družina pracuje na bázi klasické ŠD doplněné o zájmovou činnost kroužků ŠD. Herny byly dovybaveny novým nábytkem, doplněny dalšími společenskými hrami a stavebnicemi odpovídající věku žáků. Využíváme areál školního atria, čímž se pohybové aktivity dětí v družině zlepšily. Máme k dispozici i nadále volné kapacity v TV ve sportovním areálu školy. Ve školním roce 2014/2015 je školní družina pro žáky 1. - 3. tříd. Jsou rozděleni do 11 oddělení a k 30. 6. 2015 je celkem zapsáno 321 žáků. Nově jsme pro žáky čtvrtých tříd zřídili školní klub, kde bylo ke konci školního roku zapsáno 30 žáků. Výchovně vzdělávací činnost je zaměřena na rozvíjení dovedností a vědomostí v pracovní, výtvarné a hudební výchově. V každém oddělní fungují kroužky dle zaměření paní vychovatelky (přírodopisný, výtvarný, pohybový, sportovní hry, kroužek Aj, poznáváme Prahu, jóga, ekologický). Především se snažíme zajistit dětem dostatek pohybu a sportovního vyžití, v tělocvičně, na školním hřišti, zahradě nebo při vycházkách do okolí školy a Milíčovského lesa. Vychovatelky úzce spolupracují s třídními učitelkami při výchovném působení na děti a zároveň se zúčastňují třídních schůzek, komunikace s rodiči je možná i při vyzvedávání dětí ze ŠD. Poplatek za ŠD je pro školní rok 2014/2015 350,- Kč za jeden měsíc. Provoz je od 6.30 do 17.00 hodin. Ranní ŠD je v provozu od 6.30 do 7.40 hodin a odpolední družina od 11.40 do 17.00 hodin v budovách B1 a B2. Školní družina se stará o květinovou výzdobu v prostorách školy a zeleň v atriu školy.
14)
Aktivity směřující ke zlepšení kvality výuky
Vzhledem k tomu, že zlepšení výuky jde ruku v ruce se zatraktivněním výuky, snažila se o to škola tím, co žáky dovede nejvíce zaujmout. Ve školním roce 2014/2015 se škola snažila o možnosti zmodernizování vybavení školy, což se nám v závěru školního roku podařilo ve formě získání nových prostor pro školu, 10 učeben vybavených plně interaktivními tabulemi a dataprojektory. Současně řada učitelů absolvovala školení ohledně využívání nových interaktivních učebnic, které škola zakoupila. Kromě nových metod práce s moderní technikou absolvovala řada učitelů semináře a workshopy pro práci se žáky s SPU. Velmi pozitivně byla rodiči vnímána možnost využití logopedického kroužku, vedeného paní učitelkou s touto specializací. Rovněž dva kroužky vedené paní učitelkou, speciální pedagožkou pro žáky s poruchami učení, přinesla žákům posun ve výuce. Pro zatraktivnění výuky a podpory technickým předmětů přispěla též exkurze žáků 9. tříd do laboratoří MFF UK s možností seznámení se s atraktivitou technického studia. Rovněž návštěva v provozech SŠ Gastronomické a hotelové a SPŠ Potravinářské – uzenářská dílna byla v souladu s podporou učňovského školství. Žáci 9. tříd navštívili rovněž Gymnázium EDUCANET, kde se zúčastnili projektového půldne „Staň se na půl dne středoškolákem“.
13
Nejvíce zaktivizující a zatraktivňující výukou bylo konání projektových dní, a to nejen na 2. stupni se zaměřením na odbornost (energetický audit, jazykové projekty s návazností na projekt Comenius a e-Twinning), ale též na1.stupni se zaměřením na výuku předmětů Člověk a jeho svět – vždy s tematickým zaměřením (1. jarní den, vánoční svátky, Velikonoce). A též s besedou s rodiči, kteří představovali své zaměstnání (beseda s lékařkou, návštěva letiště) – ve třídě 4. D a 5. D. Maximální zatraktivnění a tím i zlepšení jinak dle žáků obtížných předmětů jako je fyzika přinesla práce na výrobě prvních „robotů“, mechanických vozidel na potvrzení fyzikálních pravidel v praxi, konkrétně přenos energií, doplněním též projektem MČ „Výprava na Mars“.
15)
Poradenské služby škol
Na škole působí zkušená výchovná poradkyně, která poskytuje informace a konzultace rodičům žáků nejen vycházejících ročníků v době volby povolání. V tomto školním roce se pro rodiče velmi osvědčil její zodpovědný přístup a maximální informovanost. Žáci 9. tříd navštívili „Schola Pragensis“ a SŠ Gastronomické a hotelové a SPŠ Potravinářské. Úzce spolupracuje s TU a je účastna každého jednání „Žákovského parlamentu“. Vyhodnocuje též zprávy a podnět žáků se „Schránky důvěry“. Spolupracuje s PP i se SVP. Pravidelně konzultuje veškerá vyšetření z PPP s TU. Je rovněž v úzkém kontaktu se školní psycholožkou. Současně úzce spolupracuje s OSPOD s pracovnicemi zajišťujícími péči o děti. Spolupracuje při tvorbě vzdělávacích plánů a postupem pro integrované žáky. Spolupracuje s MO při hodnocení dětí s SPU. Spolu s protidrogovým koordinátorem-preventistou objednává exkurze a přednášky pro žáky. V tomto školním roce proběhla celá řada akcí na posílení právního vědomí žáků. Zajišťuje též kontakty na psychology SVP, besedy s lékaři (neurology, psychology). V současné době spolupracovala i s psycholožkou, která jednou týdně působila na škole. Rovněž zajišťuje spolupráci s MP i PČR. Spolupracuje též se zástupkyní VP pro 1. stupeň, která speciálně pro 1. Stupeň absolvovala proškolení pro řešení problematiky zejména u žáků 1. stupně (téma počínající šikana). Několik tříd 1. stupně absolvovalo též proškolení zábavnou formou ohledně první pomoci. Škole se velmi osvědčilo setkání s rodiči budoucích prvňáčků, kde byli rodiče i děti seznámeni s chodem školy i s cíli vzdělávání dětí. Toto setkání bylo vyvrcholením akce „Předškoláček“, kdy děti i rodiče po zhlédnutí způsobu výuky v květnu vždy v úterý odpoledne (4 akce ve čtyřech odděleních) měli možnost posouzení volby pro nástup do naší ZŠ.
16)
Prevence rizikového chování
Oblast práce metodika prevence 1/ tvorba a úprava minimálního preventivního programu 2/ spolupráce s psychologem školy 3/ spolupráce s vedením školy
14
4/ spolupráce s výchovnou poradkyní školy 5/ úzká spolupráce s jednotlivými třídními učiteli 6/ aplikace prevence do přímé výuky 7/ nabídka volnočasových aktivit v rámci programu školy 8/ průběžné hodnocení patologických jevů na půdě školy Vzhledem k současné situaci ve společnosti je nezbytné, aby žáci byli připraveni čelit různorodým krizovým situacím, které před ně život postaví. Cílem primární prevence je připravit žáky na takové situace, dodat jim schopnosti i vědomosti nezbytné k rozpoznání a především řešení takovýchto rizikových momentů. Pro tyto situace na škole spolupracuje tým tvořený vedením školy, metodiky prevence 1. a 2. stupně školy, školním psychologem a výchovnou poradkyní. Úzká spolupráce probíhá také na bázi kontaktů této pracovní skupiny a třídních učitelů. V průběhu školního roku byly pro žáky zorganizovány tyto akce: 1. stupeň ZŠ- o. s. Prak Hodnoty života – Chci být šťastný - 3. A, 3. B, 3. C, 3. D, 3. E, 4. B, 5. B 2. stupeň ZŠ – o. s. Prak Trestní odpovědnost I. 7. C Nikotinismus dětí a mládeže, návykové látky, alkohol – 7. C Agresivita, násilí, šikana a jejich dopady – 6. B Etická výchova s důrazem na prevenci – 6. B, 7. A, 7. B, 7. C, 9. B Sexuální problematika – 6. A, 6. B, 6. C, 7. A, 7. B, 7. C, 9. A, 9. B První pomoc – 8. A, 8. B „Než užiješ alkohol, užij svůj mozek“ – 7. A, 7. B, 7. C, 8. A, 8. B Závěrečné zhodnocení možného výskytu patologických jevů ve škole: Šikana – byly zjištěny situace, odpovídající náznakům šikany, které byly ihned řešeny výše uvedeným týmem spolupracovníků ve spolupráci s třídními učiteli a rodiči. Drogy – jen u nepatrného počtu žáků byl zaznamenán výskyt kouření. Řešili jsme jeden případ požití alkoholu. Škola získala pro nový školní rok grant – prostředky na programové akce o. s. PRAK. Škola připravuje též ve spolupráci s externisty besedy pro rodiče na daná témata preventivní výchovy.
17)
Environmentální výchova
Škola podporuje vztah žáků k přírodním hodnotám. Na škole probíhalo několik projektových dnů zaměřených na tuto problematiku. Podnětem byly zejména vycházky z pobytových akcí žáků (ozdravných pobytech, škol v přírodě) v chráněných lokalitách. Velmi zdařilým byl již poněkolikáté opakovaný Projektový den na téma – „Obnovitelné zdroje energie“, který prolínal předměty Př, Ch, F, Z, Vv, Čj a Nj, kdy i letos žáci
15
zpracovávali Ekologickou studii. Projektový den byl opět doplněn o výstavu v hale školy a zdařilé projekty byly vyhodnoceny a věcně oceněny. Ve spolupráci s Lesy hl. m. Prahy absolvovali žáci 3. tříd projektový den „Lesní čarování“. Na 1. stupni je velmi populární projekt „Tonda obal“ s tématikou třídění odpadů. Žáci 9. tříd měli možnost navštívit laboratoře ČVUT, kde absolvovali praktikum s odborným výkladem v návaznosti na výuku přírodovědných předmětů. Děti se účastnily několika exkurzí v „Toulcově dvoře“, navštívily ZOO Dvůr Králové a Botanickou zahradu v Praze a ZOO Praha . Řada školních soutěží (např. fotosoutěže) byla zaměřena na tématiku fauna a flora kolem nás. Děti opět uspořádaly sbírku pro psí útulek a na podzim se opět účastnily akce výcviku psů v Lysé nad Labem, kam byly psím útulkem pozvány. Vzdělávací akce k environmentální výchově: Karlštejn, Liberec, Dinopark Plzeň, výlov rybníka Blatná, Jilové u Prahy – zlaté doly, Lysá nad Labem, Šostajovice a Máslovice – tradiční výroba, BOTANICUS – Ostrá. Při svých výjezdech na Švp žáci zpracovávali podklady pro projektové dny zaměřené na ochranu přírody. Žáci ze tříd „bilingvy“ se zúčastnili workshopu s přírodovědnou tématikou na české i německé straně Krušných hor. Děti ve školní družině, které na základě získaného grantového programu MČ OŽP velmi zkulturnily severní atrium školy a celý svůj pavilon vyzdobily květinami, pokračovaly v péči o atrium i květinou výzdobu. Ve školní družině probíhala beseda se zástupci Kynologického spolku na téma „Náš dobrý kamarád“ – poučení dětí jak se chovat ke psům. Na školním hřišti probíhala ukázka ze života dravých ptáků s poučným doprovodným programem.
18)
Multikulturní výchova
Vzhledem k tomu, že na škole studuje též řada cizinců, mají děti možnost se seznamovat s jejich zvyky i způsobem života. Rovněž při výměnných pobytech se setkávají nejen s kulturou okolních zemí, ale též se způsobem života cizinců v ostatních evropských zemích. Na naší škole jsme se nesetkali s projevem rasové nesnášenlivosti. Na škole působí kroužek „Čeština pro cizince“, kde se paní učitelka věnuje dětem – cizincům s jazykovými problémy. V letošním roce získala škola opět grant MHMP z rozvojového programu „Bezplatná výuka českého jazyka“ přizpůsobená potřebám žáků – cizinců z třetích zemí na rok 2015, což umožnilo škole maximální zefektivnění práce tohoto kroužku i s ohledem na příští školní rok. V letošním roce již několik paní učitelek spolupracuje se společností META, která nabízí možnost tlumočníků, což učitelé využívají při příležitosti třídních schůzek i při jednání s rodiči – cizinci, zejména u vietnamské národnosti.
16
Současně 35 učitelů a vedení se účastnilo semináře Integračního centra Praha na téma „Legislativa spojená s pobytem cizinců na území ČR“ – vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem. V průběhu hodin výchovy k občanství a v zeměpisu bývají referáty o rodných zemích těchto cizinců vždy zpestřením těchto hodin.
19)
Počet dětí cizinců
a) ze zemí EU Stát EU Bulharská republika Lotyšská republika Slovenská republika Celkem
15
b) z ostatních zemí Stát Běloruský republika Čínská lidová republika Republika Kazachstán Republika Srbsko Republika Uzbekistán Ruská federace Ukrajina Vietnamská soc. republika
55
počet dětí 1 2 12 15
počet dětí 1 3 7 1 2 11 15 15
Celkem
55
Začleňování žáků – cizinců probíhá bez problémů, škola s ním má už dlouholetou zkušenost. Jako nejožehavější problém vidím v nedostatečné zdravotní dokumentaci cizinců. Škola (základní) je povinna zapsat žáka i bez jakékoliv zdravotního potvrzení (např. očkování), což není nejvhodnější. Přesto však většina cizinců toto osvědčení dobrovolně obstarává. Menší problémy vznikají pouze s cizinci s krátkodobými vízy ze zemí bývalého Sovětského svazu v případě, že se přistěhují děti staršího školního věku bez jazykové průpravy. Ve školním roce 2014/2015 jsme se poprvé setkali s žákyní muslimkou, jejíž matka trvala na nošení islámského šátku. Byla poučena o případných problémech, které by to mohlo přinést v kolektivu třídy. Zatím vše probíhá bez problémů. Dívka ve školním roce 2014/2015 byla žákyní 5. třídy, její mladší sourozenec bratr, kde k žádnému zjevnému odlišení nedochází, je bezproblémovým žákem 2. třídy.
17
20)
Školní stravování
Počet stravovaných žáků: 824
z toho počty žáků jiných škol: 97
Počet jídelen: 5, z toho – 2 pro žáky a pedagog, 2 pro MŠ a 1 pro cizí strávníky Počet výdejen: 2 Počet stravovaných: Mateřská škola 50 Žáci ZŠ 727 Studenti PA 47 Zaměstnanci ZŠ 78 Zaměstnanci PA 10 Zaměstnanci ZUŠ 9 Zaměstnanci ÚMČ 20 Celkový počet strávníků 921 Cena obědů od 1. 9. 2014 do 30. 6. 2015 Žáci kategorie 7-10 let Žáci kategorie 11-14 let Žáci kategorie 15-18 let Celodenní stravné MŠ 3-6 let Studenti PA Zaměstnanci ZŠ Cizí strávníci
25,27,29,32,-, s odkladem školní docházky 36,- Kč 39,29,55,-
V tomto školním roce nedošlo ke zvýšení ceny stravného. Kromě zajištění školního stravování žáků ZŠ a studentů PA zajišťuje školní jídelna také předškolní stravování pro detašované pracoviště MŠ Janouchova v plném rozsahu, závodní stravování pro zaměstnance ZŠ, MŠ, Střední školy Podnikatelská akademie, ZUŠ Křtinská a zaměstnance ÚMČ Praha 11, jak je uvedeno ve zřizovací listině školy. Těmto strávníkům jsou účtovány pouze náklady na pořízení potravin a věcná a mzdová režie. Vzhledem k tomu, že jejich stravování není provozováno z komerčních důvodů, jsou jim účtovány pouze skutečné náklady n pořízení jednoho oběda, v souladu se zřizovací listinou. Školní jídelna vaří denně dva druhy jídel, je vybavena Automatickým jídelním systémem, který umožňuje objednávky, přihlášky a odhlášky obědů přes internet. Navíc je rozšířen o systém, který umožňuje strávníkům kontrolu svého konta a historii jejich stravování. Od prosince 2014 dle nařízení EP č. 1169/2011 EU, školní jídelna na svých jídelních lístcích zveřejňuje informace o alergenech obsažených v použitých potravinách a pro větší informovanost rodičů zveřejňuje na webu školy bližší informace o méně známých jídlech, které jídelna zařazuje na jídelní lístek, zejména jejich složení. Školní jídelna prošla v letech 2010 a 2013 rozsáhlou rekonstrukcí a je vybavena kuchyňským zařízením a prostory, které odpovídají veškerým platným hygienickým požadavkům na provoz stravovacích služeb. V tomto školním roce zajišťovala školní jídelna nad rámec svých pracovních povinností stravování 12 žáků, jejichž zdravotní stav dle potvrzení lékaře vyžaduje stravování s omezením, podle dietního režimu. Plnění spotřebního koše v tomto školním roce bylo v rámci povoleného limitu + - 25%.
18
Maso Ryby Mléko Mléčné výrobky Tuky Cukr Zelenina Ovoce Brambory Luštěniny
Plnění spotřebního koše šk. r. 2014/2015 v % 104 116 83 118 88 88 104 93 109 94
Školní jídelna v tomto školním roce neřešila žádné závažné stížnosti na její provoz ze strany rodičů ani zřizovatele. V průběhu prázdnin byly zaměstnankyně proškoleny nutriční terapeutkou tak, aby poskytování dietního stravování splňovalo předpisy dle upravené vyhlášky.
21) Spolupráce s rodiči a ostatními partnery, včetně mezinárodní spolupráce, účast škol v rozvojových a mezinárodních programech Škola spolupracovala v 1. pololetí s rodiči prostřednictvím „Sdružení rodičů“ a od roku 2006 i prostřednictvím zvolené „Školské rady“ v souladu se zákonem. V tomto školním roce došlo k obměně Školské rady, a to jak ze strany zřizovatele, tak na základě voleb z 13. 1. 2015 za zástupce rodičů. Po odstoupení zástupců za pedagogy 20. 5. 2015 proběhla dovolba i za zástupce pedagogů. Členové Školské rady se pravidelně scházejí a jsou seznamováni s hospodařením školy, a jejím rozpočtem a vyjadřují se též k výchovně vzdělávacímu procesu, případně sledují a jsou informováni též o situaci ohledně akcí školy, případně o úpravách (stavebních) v prostorách školy. Na jednání je na vyzvání přítomna ředitelka školy, případně vedoucí ŠJ a ŠD s ohledem na informace z těchto oblastí. Přesto se před každými třídními schůzkami (5x do roka) setkávalo vedení školy a výchovná poradkyně, případně vedoucí ŠJ a ŠD se zástupci rodičů z každé třídy. Tento již standardní postup se velmi osvědčuje, neboť zástupci mohou řešenou problematiku přenést do každé třídy tedy potažmo všem rodičům. Tento postup byl na žádost 78% rodičů dle ankety na třídních schůzkách zachován i na příští rok. Sdružení rodičů se v 1. pololetí podílelo na přání dětí (žákovský parlament) i rodičů na zajištění financování školní psycholožky a případné podpory žáků z tzv. sociálního fondu, který byl ve správě sdružení pro možnost se zúčastnit školních akcí a dále přispívalo na žákovské akce jako ŠVP, Den dětí a různé exkurze. Vzhledem k novele občanského zákoníku č. 89/2012 Sb o transformaci „Sdružení“ ve „Spolky“ s novými pravidly, musí do roku 2016 dojít k přetransformování vzhledem k novému spolku rodičů, o který rodiče projevili zájem včetně nového obsazení tak, aby nový spolek rodičů mohl nadále podporovat podpůrné akce školy v souladu s přáním dětí i rodičů.
19
Důležitá je též i podpora sponzorů. Velmi potěšitelné je, že škola získala podporu ze strany rodičů ve formě finančního sponzorování zejména výjezdových akcí do ciziny. Důležitým přispěním je též finanční podpora Městské části na projekt „Atletika do škol“ a řada dalších příspěvků z grantů MČ. Rovněž jazykové kabinety jsou dovybavovány publikacemi jako dary za poskytované exkurze při návštěvách zahraničních delegací. Jako škola s rozšířeným vyučováním jazyků udržujeme již mnoho let kontakty se zeměmi, kde si děti nejen mohou prohlubovat znalosti jazykové, ale též mají příležitost doplnění znalostí reálií dané země. Letošní rok byl velmi bohatý na zahraniční exkurze a výměnné pobyty. Rakousko, Švýcarsko a několikrát SRN a Maďarsko. Většina těchto akcí je alespoň z části dotována buď ze sponzorské činnosti nebo z grantových programů Socrates-Comenius, Deutsch-Tschechischer Zukunftsfond a z části ceny LABEL, grantové podpory Městské části Praha 11 a MHMP. Pro příští školní rok plánujeme též ve spolupráci s rodiči aktualizovat a modernizovat naše webové stránky. Rozhodujícím ale je získání finančních prostředků pro realizaci a jejich správu. V tomto školním roce končil dvouletý cyklus grantu Comenius v Nj a kromě podpory výjezdu žáků do zemí EU v souladu s projektem byla zafinancována i výstavba discgolfového hřiště, které bude i nadále sloužit dětem školy. V letošním roce se velmi dobře zahájil projekt e-Twinning, kdy 3 učitelé naší školy jsou registrováni jako aktivní realizátoři tohoto mezinárodního projektu. Toto se stalo i odrazovým můstkem pro zapojení do spolupráce s ostatními zeměmi EU. Byl vypracován zdařilý projekt Erasmus+ v Aj a pro dva školní roky získala škola grant ve výši 15.530,- € na jeho realizaci. Škola se též účastnila jako reprezentant německého jazyka ve spolupráci s NIDV a BRIDGE PUBLISHING HOUSE při tvorbě dokumentárního filmu na podporu jazykového vzdělávání. Škola rovněž spolupracuje i se smluvními partnery, kteří externě využívají prostory školy pro činnost našich žáků v době mimoškolní. a) Sportovní Jedná se o Tenisovou školu Tallent a Volejbalovou školu, Floorbal, Malou kopanou, Judo a Atletiku. b) Ostatní Na škole jsou obdobným způsobem nabízeny též kroužky – dramatický, výuka jazykových konverzací, Polyglot, šachový kroužek a keramika. Škola nadále spolupracuje též se zahraničními partnery na základě grantových smluv: Partnerské školy má naše škola tři: 1) Realschule Bismark v Norimberku – SRN 2) Hauptschule Tellingstedt (Schleswick-Holstein) – SRN 3) Grundschule Zschocken (Sachsen) – SRN
20
Škola rovněž umožňuje tzv. Socialpraktikum studentům z Gymnázia v Hamburku. Účast v mezinárodních projektech: Comenius – Erasmus+ Deutsch-Tschechischer Zukunftsfond e-Twinning Brücke-Most TANDEM – za výrazné podpory rodičů Jako škola s právem udělování DSD1 (certifikátu v Nj – úroveň B1 dle SERR) spolupracujeme s Centrálou v „Köln am Rhein“ střediskem zabezpečujícím přísun učitelů – rodilých mluvčích. Škola získala statut „Aktivní škola“ a na žádost rodičů po odsouhlasení kritérií se zapojila do projektu „Rodiče vítáni“.
22) Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů (včetně výše přidělených finančních prostředků)
Cizí zdroje Zukunftsfond
Partnerství škol – bilingva Sasko – Zchocken
45.000,- Kč
Comenius
Partnerství škol – Nj – ukončení dvouletého cyklu
20.000,- €
MHMP
Rozvojový program „Výuka čj cizinců z třetích zemí“
14.378,- Kč
LABEL
Evropská jazyková cena – dočerpání dotace
Erasmus+
Partnerství škol – Aj, přidělení grantu
15.530,- €
TANDEM
Spolupráce v oblasti volnočasových aktivit ve spolupráci s rodiči – Fit für Fichtelgebirge
15.000,- Kč
21
200.000,- Kč
23)
Účast žáků v olympiádách a dalších soutěžích
Název soutěže republikové finále OVOV
datum 4.6.9.2014
kategorie místo
18.9.14 ml.dívky st.kluci 22.9.14 st.holky ml.kluci
Atl.4 boj Atl.4 boj
Atletika pro děti
Boschat, Koudelka, Lukavec, Poláček, Jakešová, Boketta, 1 Žaludová, Zemanová 6
3.třídy 4.třídy 26.9.14 jednotlivci Štafety 6.tř 7.tř 8.tř 3.10.14 ml.žáci ml.žákyně st.žáci st.žákyně 3.10.14 2.tř. 3.tř 5.tř 6.tř 7.tř 8.tř
Přespolní běh
Cross Cup
7 Aneta Šimůnková 13 Adam Tůma Plichtová, Ferynová, Kubeschová, 3 Nekardová, Drápalová 5 6 5 Procházková,Jarolímová, Široká, Bízková, Buchta, Klusáček, 1 Lukavec, Poláček
19.9.14 2.třídy
Plavání
jména finalistů
Josefína Řezníčková, Bohumil 1 Svoboda 2 Jakub Jaroš Mocová, Kissová, Svoboda, 1 Březina 4 8 9 4 3 7 1 Šimon Buchta 1 Kryštof Lukavec,Kim Boketta 2 Yvona Matějková 3 Marie Kubeschová 2 Denisa Hindová 3 Kristýna Perková
Celkově
Minifotbal Stolní tenis
1.stupeň Celkově
1
2.stupeň
4 5 9 2 Haklová, Kemenyová, Kolářová 4 3 Junová, Kovářová 5
7.10.14 ml.žáci st.žáci 22.10.14 ml.žákyně ml.žáci 23.10.14 st.žákyně st.žáci
22
Název soutěže
datum
jména finalistů
Černá, Hánová, Mai, Křížová, Švestková, Vomastková, 4.11.14 st žákyně 2 Kubričanová, Junová Balcárková, Perková st.žáci 4 Kořínek,Petr Jun,Krejčí, Melichar, 13.11.14 ml.žáci 3 Pařízek, Šulc, Hůlka Vrńatová, Hánová, Mai, Křížová, 20.11.14 ml.žákyně 7.-8. Vomastková,Prosová 28.11.14 st.žákyně 3 Meckelová, Luksová, Pálková, Skolilová, Balcárková
Basketbal
Florbal
Florbal 1.st.
kategorie místo
smíš.dr.
Matěj Langr,Mir.Prosa, Matěj Bezpalec, Denis Poláček, Tomáš 1 Hácha
12.12.14 3.tř
Veronika Háchová, Karolína Bačková, Bára Jakešová Senko, Pospíchal,Franta Matyáš,Filip Bezpalec,Radek 1 Holeček br.,Lumbachová Merfaitová, Balcárková, Lízálek Robert,Vondra, Kolář,Procházka Jakub,Šimůnková, Čekalová, 2 Veltruská
5.tř A
5.tř B
Kop cup
Kop cup
Pražský pětiboj OVOV AND1
Odbíjená 3+3
Přehazovaná
chlapci
chlapci
27.1.15 1.tř 2.tř. 3.tř. 28.1.15 4.třídy 5.tř 4.2.15 družstvo
11.3.15 chlapci dívky
Kašpar, Štavina, Štěpánek, Plichta, Novák, Lukavec, Poláček, 3 Klusáček, Slaný 5 Boschat, Lukavec, Poláček, Prachař, Maršák, Bezpalec, 1 Ryashko 5 5 Šimůnková, Tůma, Pecková, 3 Junová, Krupka, Jun 1 Aneta Šimůnková 1 Adam Tůma 6 6 Bízková, Vrňatová, Kubričanová, Chlandová, Vomastková, Krupka, 3 Fanta, Bílek Krejčí, Bogar
19.3.15 MIX
Vrňatová, Pecková, Adamová, Vomastková, Nováková, 3 Meckelová, Cibulková
31.3.15 dívky
23
Název soutěže
Vybíjená
datum
kategorie místo
jména finalistů Žemličková,Eckelová, Hubáčková Matějková, Pražáková, Pelnářová, Ciferská, Merfaitová, Líbalová, 2 Balcárková
16.4.15 dívky
Kašperková, Jarkovská, Nosková, Lumbachová, Pitínová kluci
McDonalds cup
4 Boschat, Lukavec Kryštof a Mikuláš, Poláček Denis a Mikuláš, 1 Maršák, Prachař Bezpalec, Ryashko, Klusáček Franta, Kolář, Rašovský, Steklý, Kaše, Nosek, Pospíchal, Senko, 3 Štěp Krayushkin, Vondra, Široký
23.4.15 1.-3.tř
24.4.15 4.-5.tř
OVOV Štafetový pohár Pohár rozhlasu v atletice
27.4.15 družstvo 30.4.15 16 dětí 4.5.15 ml.žákyně st.žáci 5.5.15 ml.žáci st žákyně
Mc Donalds cup
11.5.15 semifinále
Vybíjená
27.5.15 finále 28.5.15 Dívky 6.tř
Kluci 6.tř OVOV město
26.5.15 družstvo jednotlivci
Cyklistika
16.6.15 dívky ml. dívky st. kluci ml. kluci st. 22.6.15
Odbíjená "O pohár ředitelky"
dívky
9.A
Žemličková, Hubáčková, Cibulková, Merfaitová, Trojan, 2 Boketta, Luks, Kořínek 4 5 7 5 4 Boschat, Lukavec Kryštof a Mikuláš, Poláček Denis a Mikuláš, 2 Maršák, Prachař Bezpalec, Ryashko, Klusáček 8 5 Fanta, Bílek, Hromádko, Kott, Chlupáček, Bednář, Boketta, 2 Bártek, Luks Ždimera, Ondrášek, Březina 4 1 Aneta Šimůnková , Nico Boketta 3 Anna Cibulková 4 5 2 Šulc, Jaroš 1 Čapek, Hervert, Horák
6
24
Název soutěže
datum
dívky
kategorie místo
8.A kluci 6.9.tř
jména finalistů Hubáčková, Frýdová, Kuttlerová, Líbalová, Kosová, Chramostová, 2 Bízková Krupka, Horák, Fanta, Bílek, 2 Bořecký, Jašek
ANGLICKÝ JAZYK Školní kola soutěží v anglickém jazyce: Konverzační soutěž 6. - 9. roč. 20 účastníků, 1/2015 Konverzační soutěž 5. roč. 15 účastníků, 1/2015 Come and Show 1. - 9. roč. cca 80 účastníků, 2/2015 Skvělé výsledky našich žáků a žákyň v celopražském kole soutěže v anglické recitaci a zpěvu Come and Show: Kategorie Starter - 2. místo Karolína Kadlecová; 3. místo Aneta Tomášová, Petr Štěpánek, Marek Petrášek; všichni z 2. C Beginner - 1. místo Sofie Christiánová, 4.D Intermediate - 1. místo Elizabeth Kisová, 6.B Advanced - 1. místo Anna Heroutová, 9. B Klára Kynčlová, 7. A - 1. místo v obvodním kole soutěže v anglické konverzaci. Adriana Kašperková, 5. B – 7. - 10. místo v Soutěži pro šikovné děti se zájmem o angličtinu na ZŠ Bronzová (celopražská soutěž pro žáky 5. ročníků). Mikulka English Games - soutěž pro týmy žáků 7. ročníku - 1. místo. Pokračování projektové výuky v rámci eTwinningu - projektů v angličtině se v průběhu školního roku zúčastnilo celkem 9 skupin z 3. až 7. tříd. Byla podána žádost o grant v programu Erasmus+ (ELF - English Learning Friends). NĚMECKÝ JAZYK 4. 11. – 6. 11. 2014 10. 12. 2014 18. 2. 2015 17. 4. 2015 Projekt Comenius a) 20. -22. 10 2014 b) březen 2015 c) květen 2015
exkurze Berlín školní kolo konverzační soutěže (všichni vyučující Nj) obvodní kolo konverzační soutěže natáčení v bilingvních třídách 6. B a 7. A (H. von Vorst) (H. Závodská, M. Podoláková, L. Mejdřická) setkání učitelů – Slovinsko setkání učitelů – Norimberk (SRN) projektový týden v Maďarsku
Deutsches Sprachdiplom 2014/2015 a) 10. 3. 2015 písemná část b) 23. 3. A 24. 3. 2015 ústní část Zúčastnilo se 20 žáků (7. A, 9. A, 9. B) Zkoušku složilo 9 žáků (úroveň B1 – 4 žáci, úroveň A2 – 5 žáků)
25
MATEMATIKA Matematická olympiáda Ročník 5 Počet řešitelů Počet úspěšných řešitelů Nejlepší umístění: Daniel Nosek (4-6) Michaela Haklová (14-29) Aneta Šimůnková (14-29) Ročník 6 Počet řešitelů Počet úspěšných řešitelů Nejlepší umístění: Václav Pilát (32-46) Josef Chlupáček (58-63) Ročník 7 Počet řešitelů Počet úspěšných řešitelů Nejlepší umístění: Erik Hauptman (11-15) Matvei Safrankou (16-18)
10 6
8 2
3 2
Pythagoriáda – obvodní kolo Ročník 5 Počet řešitelů Počet úspěšných řešitelů Nejlepší umístění: Aneta Šimůnková (1-8) Michaela Haklová (9-14) Anna Pelnářová (29-44) Ročník 7 Počet řešitelů Počet úspěšných řešitelů Nejlepší umístění: Tomáš Janča (7-13) Anna Cibulková (27-34) Matvei Safrankou (27-34)
7 3
6 3
26
Matematický klokan Kategorie: Počet účastníků Nejlepší výsledky:
Kategorie: Počet účastníků Nejlepší výsledky:
Cvrček
Kategorie: Počet účastníků
94 Počet Jméno a příjmení bodů Jakub Sedláček Adam Ticháček Jakub Škaloud Benajamín 26 Počet Jméno a příjmení bodů Erik Hauptman Lukáš Jandourek Renata Boháčová
Nejlepší výsledky: 74 72 67 Kategorie: Počet účastníků Nejlepší výsledky: 84 80 69
Klokánek 29 Počet Jméno a příjmení bodů Robert Lízálek Barbora Nosková Filip Bezpalec Kadet 20 Počet Jméno a příjmení bodů Jakub Ruda Veronika Luksová Honza Nguyen
BIOLOGICKÁ SOUTĚŽ Dne 9. 6. 2015 proběhla biologická soutěž žáků 8. tříd. Všichni soutěžící prokázali velké znalosti. V náročné konkurenci zvítězili: 1. místo – Adéla Novotná, Matyáš Horák, Adam Kendziura 2. místo – David Pokora 3. místo – Markéta Kosová
SOUTĚŽ MLADÝ CHEMIK Dne 10. 6. 2015 proběhla soutěž z chemie žáků 8. tříd. Výsledky všech soutěžících byly velmi dobré. Umístění: 1. místo – Markéta Kosová 2. místo – David Pokora 3. místo – Markéta Procházková 4. místo – Michaela Junová
ZEMĚPISNÁ SOUTĚŽ Na konci října se naše škola tradičně zapojila do zeměpisné soutěže Pražský globus, kterou organizuje Stanice přírodovědců ze Smíchova. Jako obvykle byli soutěžící rozděleni na mladší (kategorie A) a starší (kategorie B). Vítězství mezi mladšími letos vybojoval Tomáš Janča ze 7. A, ve starších žácích vyhrál Adam Hroch z 9. B. Oba postupují do pražského kola soutěže.
27
97 97 96
74 67 66
24)
Polytechnická výchova (volitelné předměty, kroužky)
Žáci 6. a 7. tříd ZŠ se ve školní dílně v souladu se ŠVP zabývali prací se dřevem, vyráběli drobné výrobky (držák šňůry, brousíte tužek), kde uplatňovali základní techniky opracování dřeva. Stejně tak jako na 1. stupni vytvářeli výrobky z papíru (modely pro geometrii). Žáci na 1. stupni se zaměřili zejména na práce s drobným materiálem (papír, karton, textil, folie) a vše směřovali k tematickému zaměření Velikonoce – kraslice, Vánoce – betlémy, jaro – podzim – koláže květin, listů atd. V rámci vzdělávací oblasti „Člověk a svět práce“ naši žáci několikrát navštívili SOU Zelený Pruh, kde se seznámili a měli též možnost využít dílny známého učiliště a navštívili též SPŠ Potravinářskou a SŠ Hotelovou a EDUCANET. V letošním roce měli žáci možnost též navštívit laboratoře ČVUT, kde proběhla praktická výuka ve vztahu k přírodovědeckým předmětům (Fy). Nepovinné předměty jsou orientovány sportovně a jazykově. Škola nabízí konverzace v Aj i Nj s rodilými mluvčími a rovněž přípravu pro složení zkoušky DSD1 s vyučujícími Nj a rodilým mluvčím Nj. A již druhým rokem přibyla též „Čeština pro cizince“. Školní družina též v odpoledních činnostech nabízí činnosti dle zájmových kroužků (turistický, přírodovědný, šikovné ruce, výtvarný a ve druhém pololetí keramika a šachy). Velké oblibě se u žáků 1. stupně těší „Věda nás baví“ kroužek garantovaný UK. Škola nabízí žákům možnost účasti na aktivitách externích organizací: Tenisová škola TALLENT, Volejbalová škola, šachový kroužek, jazyková škola Polyglot, aerobic, judo, florbal, které působí v našich prostorách.
25)
Formy propagace školy (mimo jiné webové stránky a sociální sítě)
Naše škola se snaží svou propagaci směřovat ve smyslu naplnění svých cílů a priorit – jazykové vzdělávání. V tomto roce se prezentuje zejména ve směru propagace školy směrem do škol EU v rámci projektů Comenius – Erasmus+, e-Twinning. Maximální propagace školy v tomto roce byla její prezentace jako zástupce pro NJ v reportáži k dokumentárnímu filmu na podporu jazykového vzdělávání v českých školách v projektu pod záštitou NIDV a BRIDGE publishing house. Jsme zapojeni do spolupráce škol v ČR akreditovaných na poskytování DSD1. Jedná se o školy základní i střední. Na základě našich možností se zapojujeme do aktivit tzv. „Aktivních škol“. Jsme nejen Fakultní školou pro Pedfak UK, ale přijímáme i studenty učitelského směru z Přfak UK, MFF UK, FTVS, i praktikanty středních ped. škol pro řízenou praxi vychovatelství. Vzhledem k tomu, že tvorba webových stránek vznikla na základě samosprávy bez finanční podpory (máme pouze správu sítě) nejsou profesionální, leč snažíme se o to, aby poskytovaly žádané informace. Na jejich aktualizaci se podílí nejen učitelé, ale i žáci, což považuji za vhodné z výchovného hlediska. 28
Ze strany kritiků některých rodičů zazněla řada návrhů, leč pomoc, která byla slibována z řad některých rodičů, se zatím neprojevila. Přesto se škola snažila reagovat na jistě oprávněné požadavky a věřím, že k jistému posunu již došlo. Pro příští školní rok se budeme snažit o zlepšení i na tomto poli prezentace školy.
26)
Další aktivity školy (např. kulturní, sportovní a společenské akce, internetový klub, školní časopis atd.)
Škola každoročně připravuje vystoupení tříd pro rodiče – vánoční besídky. V letošním roce nastudovala škola divadelní představení pro rodiče i spolužáky dramatizace pohádky v angličtině Šípková Růženka. Skupina žáků pod vedením učitele anglického jazyka natočila film. Jako každým rokem pořádá škola Vánoční turnaj v odbíjené a na konci školního roku Turnaj v odbíjené o pohár ředitelky školy pro účastníky z Prahy 4. V závěru školního roku škola jako spolupořadatel na svém hřišti pořádá akce OVOV – sportovní den.
27)
Další údaje o ZŠ, které považujete za důležité (naplňování cílů a priorit apod.)
Škola působí jako fakultní škola pro Pedfak UK, Přfak UK, FTVS a pro plnění praxe SŠ pedagogické. Škola je členem „PartnerSchulen der Zukunft“, což představuje cca 107 škol na různých kontinentech, které vyučují německý jazyk, i jako bilingvní výuku. V tomto roce získala za zapojení do akce pro výchovně-vzdělávací workshopy ocenění titulem „Aktivní škola“ a v konci školního roku na přání rodičů se zapojila do projektu „Rodiče vítáni“. Každoročně probíhají na hřišti školy sportovní aktivity OVOV. Škola je oprávněna poskytovat certifikát v Nj DSD1. Škola vyučuje dle ŠVP – „Škola pro vzájemné porozumění“ s variantou ZŠ, ZŠ s RvJ, Bilingvní výuka se zaměřením na NJ. V závěru školního roku škola z důvodu rozšíření prostor pro výuku získala 2 podlaží v křídle A2 (bývalé prostory Střední školy Podnikatelské akademie). Z vlastních prostředků z IFu po dohodě se zřizovatelem škola odkoupila i zánovní vybavení učeben nábytkem i moderními výukovými sety – 7 interaktivních tabulí + dataprojektorů a 7 notebooků a tak jsme mohli doplnit vybavenost školy na celkem 15 interaktivních tabulí s dataprojektory, což umožní zatraktivnění výuky pro všechny předměty. Na konci školního roku a v průběhu prázdnin zajistila škola úpravu severního atria pro možnost využívání žáky v době mezi odpoledním vyučováním. Současně v průběhu roku z prostředků grantu Comenius vybudovala škola discgolfové hřiště, a tak rozšířila možnost sportovního vyžití zejména pro žáky v odpoledních aktivitách i pro TV a školní družinu.
29
V průběhu prázdnin došlo k oficiálnímu proškolení zaměstnanců školní jídelny nutriční terapeutkou a tak to, že škola již více jak 10 let vaří na základě žádosti rodičů a zprávy lékařů dietní stravu se plně zlegalizovalo dle nových nařízení. Ve školním roce 2014/2015 se jednalo o 12 žáků.
28)
Výsledky kontrol ČŠI, případně jiných kontrol
a) Kontrola ČŠI V tomto školním neproběhla žádná kontrola ze strany ČŠI. b) Kontroly provedené jinými kontrolními orgány 21. 10. 2014 – proběhla kontrola Hygienické stanice hl. města Prahy V souladu s § 7, č. 258/200 Sb ? o ochraně veřejného zdraví a vyhl. č. 410/2005 Sb o požadavcích na prostory a provoz zařízení pro výchovu a vzděláním dětí a mladistvých v platném znění § 4, 7, 22. - kontrola hygienických zařízení (umýváren a WC chlapců a dívek) - ve sledovaných oblastech nebyly shledány hygienické nedostatky 14. - 16. 1. 2015 – PSSZ - kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti za období od 1. 3. 2012. - v žádné ze zmíněných oblastí nebyly zjištěny nedostatky
29)
Stížnosti na školu (i ŠJ)
Říjen 2014 – stížnost na Hygienickou stanici ohledně nedostatků na soc. zařízení u 1. tříd. Dne 24. 1. 2014 v důsledku proběhla kontrola a nezjistila nedostatky (opatření školy pro naplněné pavilony 1. a 2. tříd – úklid v prostorách soc. zařízení v pavilonech 1. a 2. tříd i po velké přestávce, shledala hygiena jako potěšitelné. Prosinec 2014 – stížnost rodiče-otce (žákyně 1. stupně na znemožnění přístupu do budovy školy dohlížejícím vyučujícím. - stížnost řešila ředitelka školy osobním jednáním i písemně jako reakci na nastalou situaci ochrany dětí a uzavření prostor škol dle nařízení MŠMT a ČŠI (opatření – vysvětlení rodičům ohledně důsledných opatření pro zajištění bezpečnosti jejich dětí). Stížnosti – závažné na ŠJ nebyly, dle přání jedné matky se upravila nabídka volby jídel na webu ŠJ dle možnosti školy. Situace byla projednána i na TS a setkání se zástupci rodičů, kteří tento požadavek nepovažovali za podstatný.
30
30)
Připomínky a návrhy ke zřizovateli
1) Připomínka týkající se úhrady za energie - Škola na základě smlouvy uzavřené zřizovatelem s dodavatelem tepla platí i v době, tzv. teplé sezóny, kdy nepřiměřený paušál za úhradu tepla nadměrně zatěžuje rozpočet školy (penále za nasmlouvanou neodebranou spotřebu). 2) Zrušením kustodů hřiště na dobu mimo provoz školy, kdy hřiště je nabízeno k užívání veřejnosti, vznikl pro naši školu problém, neboť hřiště je uprostřed areálu školy, který se z bezpečnostních důvodů uzavírá v 18.00 hodin. Současně také dochází k devastaci hřiště a škola musí řešit opravy způsobené poškozením vstupů na pozemek.
31)
Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
Na naší škole pracuje odborová organizace. Spolupracuje se školou tak, že veškerá problematika včetně sestavování kolektivní smlouvy je projednávána formou zaměstnavatel – odbory a odborově neorganizovaní pracovníci. Zatím vždy docházelo ke shodě. Existence této organizace na škole je spíše ku prospěchu chodu školy. Plán vynakládání prostředků z povinných odvodů je vždy projednáván v kolektivu všech pracovníků. V tomto školním roce se do organizace přihlásili 3 noví uchazeči a celkový počet odborově organizovaných pracovníků je 7.
32)
Základní údaje o hospodaření školy (přiložte tabulku z rozborů hospodaření za období 1. – 8. měsíc 2015).
Viz příloha Hospodaření školy probíhalo v souladu s plánem. Pouze procentuální překročení DDM (558) vzniklo navýšením vzhledem k mimořádné dotaci ze strany MČ, která ze IFu odebrala prostředky, které posléze převedla zpět na školu za účelem odkoupení mobiliáře v nově převedených prostorách od PA na ZŠ k 1. 8. 2015. Rovněž překročení položky „cestovné“ je spojeno s vykazováním cestovného i v grantech, proto se tato částka jeví neúměrná. V grantech jsou tyto položky specifikovány a vzhledem k tomu, že granty procházejí účetnictvím školy, vždy se v položce objeví. V tomto školním roce k 30. 9. 2015 skončil dvouletý grant Comenius, který je podmíněn 20% účastí školy. Tato částka (100.000,- Kč) bude škole vrácena po vyúčtování do konce kalendářního roku.
Výroční zpráva byla projednána se Školskou radou dne 31
Přehled hospodaření k 31. 8. 2015 ( v tis. Kč) Doplňková činnost
Hlavní činnost Základní škola s Rvk, K Milíčovu 674
Celkem Plán
PŘÍSPĚVKY a VÝNOSY CELKEM PŘÍSPĚVKY A DOTACE z toho: příspěvek na provoz příspěvek na nájemné jiné příspěvky (odpisy, mimoř.př.) PVVZ-platy PVVZ-OON PVVZ-ostatní (odvody, ONIV) dotace, příspěv. během roku granty získané během roku ostatní granty VÝNOSY CELKEM - stravné - úplata za vzdělávání, služby - ostatní z toho : zapojení fondů tržby za zboží, služby úroky jiné ostatní výnosy (649 xx) NÁKLADY CELKEM - mzdové (platy + OON) - náhrady mzdy za nemoc - zákonné a jiné soc. pojišť. (524 - 525) - zákonné a jiné soc. nákl. (527 - 528) - materiál z toho : potraviny režijní materiál učební pomůcky a učebnice ostatní - energie z toho: elektrické energie vodné + stočné + srážky teplo + teplá voda plyn - opravy a údržba (511) - odpisy (551) - DDM (558) - ostatní z toho : cestovné (512) náklady na reprezentaci (513) ostatní služby (518) z toho: pouze telefony nájemné budova zpracování mezd a účetn. ostatní pokuty a penále (542) ostatní náklady z činnosti (549) z toho: odvod za neplnění zam.zdr.post. daň z příjmu (591) HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK MČ - hl. činnost MHMP - hl. činnost Investiční přísp. na nestaveb.investice
Skuteč.
40 799 35 831 4 718 3 179 0 19 932 70 7 782 0 150 0 4 968 3 400 1 000 568 400 8 10 150 40 799 20 352 100 7 120 288 4 391 3 400 613 378 0 3 249 1 100 200 1 900 49 102 302 200 4 695 90 5 4 470 40 3 179 220 0 100 152 0 0 x x 0
30 443 27 087 3 145 2 381 0 14 570 45 5 147 1 775 24 0 3 356 2 382 724 250 142 6 4 98 29 563 14 890 56 5 120 149 3 144 2 363 502 279 0 2 344 832 158 1 311 43 38 150 303 3 369 112 0 3 257 24 2 002 140 0 0 0 3 880 x x 0
% SK/PL
75 76 67 75 #DIV/0! 73 64 66 #DIV/0! 16 #DIV/0! 68 70 72 44 36 75 40 65 72 73 56 72 52 72 70 82 74 #DIV/0! 72 76 79 69 88 37 50 152 72 124 0 73 60 63 64 #DIV/0! 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Vypracoval: pí Matějková
z toho MČ Plán
13 015 8 047 4 718 3 179 0 x x x 0 150 0 4 968 3 400 1 000 568 400 8 10 150 13 015 350 x 120 4 4 013 3 400 613 x 0 3 249 1 100 200 1 900 49 102 302 200 4 675 90 5 4 450 40 3 179 220 0 100 152 x x 0 x 0
MŠMT(MHMP) Skuteč
9 561 6 205 3 145 2 381 0 x x x 655 24 3 356 2 382 724 250 142 6 4 98 9 239 144 x 41 1 2 865 2 363 502 x 0 2 344 832 158 1 311 43 38 150 303 3 353 112 0 3 241 24 2 002 140 0 0 0 x x 322 x 0
Plán
Skuteč
27 784 27 784 x x x 19 932 70 7 782 0 x x x x x x x x x x 27 784 20 002 100 7 000 284 378 x 0 378 0 x x x x x x x 0 20 0 x 20 x x x x 0 x x x x 0 x
Schválil Mgr. Věra Jarolímová
32
Plán
20 882 20 882 x x x 14 570 45 5 147 1 120 x x x x x x x x x x 20 324 14 746 56 5 079 148 279 x 0 279 0 x x x x x x x 0 16 0 x 16 x x x x 0 x x x x 558 x
910 x x x x x x x x x x 910 360 0 550 x 0 x 0 616 120 x 33 1 194 191 3 x 0 243 40 50 150 3 2 12 0 12 x x 12 x x x x 0 x 0 294 x x
Skutečnost
576 x x x x x x x x x x 576 171 0 405 x 404 x 0 278 54 x 8 0 91 89 2 x 0 108 19 22 66 1 1 5 0 11 x x 8 x x x x 0 x 3 298 x x
