KISI-KISI SOAL UKK TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Jenis Sekolah Kelas Mata Pelajaran Kurikulum No. 1.
2.
: KKM MTsN Parteker Pamekasan : VIII ( Delapan ) : Ilmu Pengetahuan Sosial : KTSP
Standar Kompetensi Lulusan 5.1 Mendskripsikan peristiwaperistiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia
5.2 Menjelaskan proses persiapan kemerdekaan Indonesia
Uraian Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi dan Proses Terbentuknya NKRI
BPUPKI dan PPKI
Alokasi Waktu Bentuk Soal Jumlah Soal Penyusun Kisi2
: 90 Menit : Pilihan Ganda : 50 butir soal : EDDY SOESANTO, S.Pd Tingkat Kesukaran
Indikator Soal Siswa dapat menyebutkan menyerah kepada sekutu
alasan
Jepang
Mudah
Siswa dapat menyebutkan hasil pertemuan tokoh nasional bangsa Indonesia dengan Jenderal Besar Terauchi
Sedang
Siswa dapat menjelaskan Peristiwa Rengasdengklok
belakang
Sedang
Siswa dapat menyebutkan Tiga tokoh nasional yang menyusun konsep teks proklamasi kemerdekaan
Mudah
Siswa dapat menyebutkan acara yang disusun dalam upacara pembacaan proklamasi kemerdekaan
Sedang
Siswa dapat menyebutkan surat kabar pertama dan radio pertama yang memberitakan proklamasi kemerdekaan
Sedang
Siswa dapat menyebutkan hasil sidang pertama PPKI
Mudah
Siswa dapat menyebutkan hasil sidang kedua PPKI
Mudah
latar
Nomor Soal
3.
6.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial
Hubungan Sosial
Siswa dapat menyebutkan tujuan dari sidang pertama BPUPKI ( 29 Mei – 1 Juni 1945 )
Sedang
Siswa dapat membedakan usulan dari para tokoh nasional tentang dasar negara
Sulit
Siswa dapat menjelaskan isi dari Piagam Jakarta
Sulit
Siswa dapat menjelaskan peristiwa Vacuum of power di Indonesia
Sulit
Siswa dapat menyebutkan 2 syarat terjadinya hubungan sosial
Sedang
Siswa dapat membedakan antara hubungan sosial asosiatif dan dissosiatif
Sedang
Siswa dapat menyebutkan contoh dari hubungan sosial yang termasuk bersifat asosiatif
Mudah
Siswa dapat menyebutkan contoh hubungan sosial yang bersifat dissosiatif
Mudah
Siswa dapat membedakan hubungan sosial akomodasi Siswa dapat menyebutkan terjadinya konflik 4.
6.2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat
Pranata Sosial
dari
bentuk-bentuk
Sulit
sebab-sebab
Sulit
Siswa dapat menyebutkan pengertian pranata sosial menurut Koentjaraningrat
Mudah
Siswa dapat menyebutkan tujuan dari pranata sosial
Sulit
Siswa dapat menyebutkan fungsi dari pranata sosial
Sulit
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari pranata
Sedang
sosial
5.
6.
6.3 Mendeskripsikan upaya pengendalian penyimpangan sosial
71. Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya
Pengendalian Penyimpangan Sosial
Ketenagakerjaan
Siswa dapat menyebutkan fungsi dari pranata keluarga
Sedang
Siswa dapat menyebutkan pengertian penyimpangan sosial menurut Peter Berger
Mudah
Siswa dapat membedakan antara tujuan dan fungsi dari pengendalian sosial
Sedang
Siswa dapat menyebutkan pengendalian sosial
dari
Mudah
Siswa dapat membedakan pengendalian sosial antara carakompulsi dan pervasi
Sedang
Siswa dapat membedakan pengendalian sosial antaraPreventifdan Represif
Sedang
Siswa dapat menyebutkan bentuk pengendalian sosial fraundulens
Mudah
Siswa dapat menjelaskan permasalahan tenaga kerja di Indonesia
Sedang
Siswa dapat menyebutkan upaya meningkatkan kualitas tenaga kerja
Sedang
Siswa dapat menyebutkan usaha pemerintah untuk mengurangi tingkat pengangguran
Sedang
Siswa dapat menyebutkan usaha pemerintah untuk meningkatkan kesejahteraan tenaga kerja
Sedang
Siswa dapat menyebutkan kriteria bagi angkatan kerja untuk dapat memasuki dunia kerja
Mudah
ciri-ciri
7.
72. Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia
Pelaku Ekonomi
Siswa dapat membedakan ekonomi terpusat dan liberal
ciri-ciri
sistem
Siswa dapat menyebutkan ciri-cirit utama sistem perekonomian Indonesia Siswa dapat menyebutkan demokrasi ekonomi
ciri-ciri
positif
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri negatif dari demokrasi ekonomi Siswa dapat membedakan peranan dan tujuan dari BUMN Siswa dapat membedakan peranan antara pedagang kaki lima dengan pedagang keliling 8.
7.3 Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional
Pajak
Siswa dapat menyebutkan fungsi pajak Siswa dapat membedakan antara pajak dan retribusi Siswa dapat menyebutkan kriteria pemunggutan pajak Siswa dapat mengitung pajak penghasilan ( PPh ) Siswa dapat menghitung Pajak bumi dan bangunan ( PBB )
9.
7.4
Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar
Terbentuknya Harga Pasar
Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan Siswa dapat permintaan
menyebutkan
macam-macam
Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran
Melihat tabel yang disajikan, siswa dapat menyebutkan harga keseimbangan Melihat grafik kurva yang disajikan, siswa dapat menyebutkan jumlah unit pada harga keseimbangan
