VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI
Střední školy rybářské a vodohospodářské Jakuba Krčína, Třeboň VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015
Ing. Karel Vávře ředitel školy
od 1. 9. 2015 Ing. Aleš Vondrka, Ph.D. ředitel školy
Výroční zpráva o činnosti Střední školy rybářské a vodohospodářské Jakuba Krčína v Třeboni byla projednána na shromáždění zaměstnanců dne 31. 8. 2015 a schválena školskou radou dne 6. 10. 2015
2
a) Charakteristika školy ================= Název: Střední škola rybářská a vodohospodářská Jakuba Krčína,
Třeboň (dále SŠRV) Identifikátor zařízení: 102 675 511 IČO: 00510912 DIČ: CZ 00510912 Adresa: Táboritská 941, 379 01 Třeboň Telefon: 384721216 Fax: 384724401 E-mail:
[email protected] Internet, stránka: www.ssrv.cz Zřizovatel: Krajský úřad - Jihočeský kraj České Budějovice Právní forma: příspěvková organizace Ředitel školy: Ing. Karel Vávře Škola byla založena v roce 1951 a zabezpečuje teoretickou výuku, odborný výcvik, mimoškolní činnost a ubytování žáků ve dvou domovech mládeže a celodenní stravování žáků ve školní jídelně.
3
Školská rada při SŠRV v Třeboni Rada Jihočeského kraje dne 15. 5. 2014 usnesením č. 533/2014/RK-39 vzala na vědomí výsledky voleb se stanoveným počtem členů: 9 Složení školské rady ode dne 1. 9. 2014: - za pedagogy školy: Ing. Luděk Možíš ( k 31. 7. 2014 ukončil pracovní poměr); Mgr. Jana Hanžlová (provd. Harazimová) František Hrubý Mgr. Helena Votavová - za zákonné zástupce nezletilých žáků a za zletilé žáky: Dana Košinová Jiří Odvářka Norbert Němec - za zřizovatele školy je výše uvedeným usnesením Rady Jihočeského kraje jmenován Ing. Pavel Dlouhý Zdeněk Mráz Ing. Jan Hůda, Ph.D. Funkční období školské rady je v souladu se školským zákonem tříleté.
4
b) Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje =================================== 1. Hlavním vzdělávacím programem SŠRV Třeboň byla v letošním roce příprava v následujících oborech vzdělání: 41-53-H/01 Rybář (tříletý) Výuka probíhá dle ŠVP s přiděleným č.j. 1/2010/III. – 41-53-H/01 Rybář od 1. 9. 2013
16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí (čtyřletý) Výuka probíhá dle ŠVP s přiděleným č.j. 2/2010/II. – 16-01-M/01 Vodohospodář od 1. 9. 2011 41-43-L/51 Rybářství (dvouleté nástavbové studium) Výuka probíhá dle ŠVP s přiděleným č.j. 3/2012/I. – 41-43-L/51 Rybářství od 1. 9. 2012
2. Konzultační a poradenská činnost je realizována učiteli všeobecně vzdělávacích a odborných předmětů a učiteli odborného výcviku.
5
c) Personální zabezpečení školy: ====================== 1. vedení školy: Ing. Vávře Karel – ředitel Ing. Davidová Věra - statutární zástupce, zástupce ředitele pro teoretické vyučování Ing. Vondrka Aleš, Ph.D. - zástupce ředitele pro praktické vyučování, od 1.2.2015 statutární zástupce Krejčová Jarmila – vedoucí školní jídelny Zemanová Lenka – vedoucí ekonomického úseku Hrubý František – vedoucí vychovatel 2. pedagogičtí pracovníci: učitelé: Ing. Davidová Věra Mgr. Böhmová Kateřina Mgr. Davidová Michaela Mgr. Děkanová Zdeňka Mgr. Harazimová Jana Bc. Hrabal Zdeněk, M.B.A. Mgr. Jurák Ondřej Mgr. Kadlecová Jana Ing. Kohout Lubomír Ing. Košťial Ĺuboš Ing. Matlas Michal Ing. Ondr Pavel, CSc. Mgr. Pešlová Eva Mgr. Růžička Richard Ing. Srp Jiří Ing. Škrabánek Aleš Mgr. Votavová Helena učitelé OV: Ing. Vondrka Aleš, Ph.D. Mraček Jan Frolík Jiří Hrkal Karel Hrkal Václav Hütter Pavel Kadlec Michal Marek Miroslav Nohava Václav Nováček Zdeněk Pumpr Josef 6
Rangl Milan Vrátný Jaroslav vychovatelé: Hrubý František Bicek Roman Mgr. Hendrych Jiří Ing. Dlouhý František Karba Bohuslav Klenková Milena Kotil Ivo Maryšková Alena Ing. Mgr. Minařík Josef 3. ostatní pracovníci ekonomický úsek: Zemanová Lenka Fraňková Jana Majerčáková Lenka Polenová Alena školní jídelna: Krejčová Jarmila Drnková Marie Drnková Renata Kovářová Helena Ludvíková Jaroslava Šoukalová Marie Týnavská Jana Vávřová Eliška údržbáři: Herec Pavel Škarda Roman uklízečky: Bartošová Ivana Baštová Helena Faktorová Petra bezpečnostní a požární technik: Kubeš Petr
7
d) Přijímací řízení ============== pro školní rok 2015/2016
41-53-H/01 Rybář přihlášeno:
přijato:
zápisové lístky:
I. kolo 63 63 48 II. kolo 1 1 1 III. kolo 1 1 1 -----------------------------------------------------------------------------------Celkem 65 65 50 3 žáci oznámili, že nenastoupí
16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí - vodohospodář přihlášeno:
přijímací zkoušku konali:
I. kolo 39 39 /odvolání podali 3 žáci-kladně vyřízeno/
přijato: nepřijato: zápisové lístky: 30
9
20
II. kolo --------III. kolo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Celkem 39 39 30 9 20
41-43-L/51 Rybářství přihlášeno:
přijato:
I. kolo 30 30 II. kolo 1 1 III. kolo 2 1 ---------------------------------------------------------------------------------Celkem 33 33 9 žáků z 1. kola přijímacího řízení nenastoupí.
Celkový počet žáků I. ročníků - pro školní rok 2015/2016 k 1. 9. 2015 Učební obor Rybář: 50 Studijní obor Ekologie a životní prostředí – vodohospodář: 20 Nástavbové studium Rybářství : 27 8
e) Výsledky vzdělávání žáků ==================== Výsledky za 1. pololetí školního roku 2014/2015: Třída
Počet Počet hodin Předčas. ukončení Přijatí Prospěli Přerušení žáků Prospěli Neprosp/nehod. během s vyznam. Zameš. Neoml. studia Vyloučeni Prospěch Jiný k 31.1.15 roku
1.A
20
0
9
10/3
1216
4
0
0
0
4
1
1.B
20
0
14
5/0
954
0
0
0
0
3
0
2.A
18
0
10
5/2
2008
6
0
0
0
1
0
2.B
17
0
8
6/3
1820
238
0
0
0
1
0
3.A
27
0
17
10/0
2466
56
0
0
0
0
0
3.B
22
2
16
4/0
2172
64
0
1
0
0
0
Celkem
124
2
74
40/8
10636
368
0
1
0
9
1
Třída
Počet Počet hodin Předčas. ukončení Přijatí Prospěli Přerušení žáků Prospěli Neprosp/nehod. během s vyznam. Zameš. Neoml. studia Vyloučeni Prospěch Jiný k 31.1.15 roku
E 1.
24
0
20
2/2
719
0
0
0
1
1
1
E 2.
18
0
15
2/1
869
16
0
0
0
0
0
9
E 3.
16
1
9
5/1
1230
0
0
0
0
1
0
E 4.
18
0
13
5/0
1075
163
0
0
0
0
0
R 1.
14
0
5
8/1
1612
268
0
0
0
3
0
11
0
6
5/0
943
13
0
0
1
0
0
101
1
68
27/5
6448
460
0
0
2
5
0
R 2.
Celkem
Výsledky za 2. pololetí školního roku 2014/2015: Třída
Počet Počet hodin Předčas. ukončení Přijatí Prospěli Přerušení žáků Prospěli Neprosp/nehod. během s vyznam. Zameš. Neoml. studia Vyloučeni Prospěch Jiný k 31.8.15 roku
1.A
21
0
20
1/0
2285
184
0
0
0
0
1
1.B
19
0
16
2/1
2311
82
0
1
0
0
0
2.A
18
0
15
2/1
2464
23
0
1
0
0
0
2.B
16
0
13
3/1
2223
128
0
1
0
1
0
3.A
27
0
25
1/1
2365
54
0
0
0
0
0
3.B
22
1
19
0/2
2736
170
0
0
0
0
0
Celkem
123
1
108
9/6
14384
641
0
3
0
0
1
10
Třída
Počet Počet hodin Předčas. ukončení Přijatí Prospěli Přerušení žáků Prospěli Neprosp/nehod. během s vyznam. Zameš. Neoml. studia Vyloučeni Prospěch Jiný k 31.8.15 roku
E 1.
22
0
19
3/0
1653
8
0
0
1
0
0
E 2.
18
0
13
3/2
1575
3
0
0
0
0
0
16
1
14
0/1
2049
6
0
0
0
0
0
E 4.
18
0
16
2/0
1014
154
0
0
0
0
0
R 1.
12
0
5
6/1
1508
416
1
0
0
0
0
11
0
9
1/1
754
6
0
0
0
0
0
97
1
76
15/5
8553
593
1
0
1
0
0
E 3.
R 2.
Celkem
Během školního roku 2014/2015 zanechali, přerušili studium, přestoupili na jinou školu a byli vyloučeni tito žáci: Učební obor Rybář: 1.A P. Tušek (28.9.14 – přestup na SOŠ a SOU Horšovský Týn) M. Pícha (14.10.14- přestup na SOŠ a SOU Sušice) J. Mikl (2.11.14- přestup na SŠ České Velenice) B. Borkovec (14.12.14 – přestup na SOU Dačice) J. Milštain (31.8.15-zanechání studia) 1.B F. Hrodek (10.9.14-přestup na SOŠ Litvínov) J. Cajska (28.9.14-přestup na SRŠ Vodňany) O. Havel (31.10.14 – zanechání studia) J. Ostrý (7.5.15 – zanechání studia) P. Flaška (31.8.15-zanechání studia) M. Balák (31.8.15-neprospěch) 2.A P. Brožek (14.11.14- zanechání studia) M. Kordovský (2.7.15- vyloučen ze studia) 11
2. B T. Holubář (29.10.14 – přestup na SOŠ a SOU Hradec Králové) J. Kocourek (18.6.15- vyloučen ze studia) O. Míchal (31.8.15-neprospěch) 3.B M. Šimášek (13.11.14 – zanechání studia)
Studijní obor Ekologie a životní prostředí : E 1. P. Zálešák (7.9.14- přestup na SŠ Bzenec) D. Luzum (29.9.14-přestup na SPŠ Vlašim) P. Kolařík (15.5.15- zanechání studia) E 3. J. Štěpánek (19.9.14-zanechání studia)
Nástavbové studium Rybářství: R 1. L. Malý (5.9.14 – zanechání studia) L. Burda (14.1.15 - zanechání studia) P. Smrt (16.1.15 – zanechání studia) A. Váňa (4.2.15 – zanechání studia) J. Smrž (11.4.15 – přerušení studia) M. Loubal (31.8.15-neprospěch) V. Smejkal (31.8.15-neprospěch) F. Pfeifer (31.1.15-zanechání studia)
R 2. M. Horn (6.10.14 – zanechání studia) Žáci, kteří přistoupili během školního roku: 1.A P. Zálešák (2.9.14– přestup ze SŠ Bzenec) P. Zálešák (10.11.14 – přestup z SŠ Bzenec) R 1. T. Trnka (21.10.13 – přestup z SŠ polytechnické České Budějovice) 12
Přestup ze třídy E1 (Ekologie a životní prostředí) do 1. A (Rybář): J. Milštain (9.12.14) T. Opelka (2.2.15)
Maturitní zkoušky V letošním roce jsme měli dvě maturitní třídy: Třída R 2. oboru Rybářství (nástavbové studium): studovalo 11 žáků, k maturitní zkoušce nebyli připuštěni 2 žáci (Krůta O., Trnka T.) Výsledky: Prospěli: 3 žáci Neprospěli: Bárta J. (ČJ- DT, AJ-ÚZ) Čekal T. (ČJ- DT, M- DT) Karásek L. (M- DT ) Kubiš M. (ČJ-ÚZ, ČJ- DT, AJ-PP) Louša M. (ČJ- DT) Pleskač R. (M- DT)
Třída E 4. ŠVP oboru Ekologie a ochrana krajiny se zaměřením na Vodohospodáře: studovalo 18 žáků. Výsledky: Prospělo: 6 žáků Neprospěli: Benešová Barbora (ČJ-DT, AJ-DT, SOP I.) 13
Dvořák M. (SOP I., ČJ-ÚZ) Hejnová K. (ČJ-DT, ČJ-PP) Horník A. (ČJ-DT, M-DT) Chocholová K. (AJ-DT) Jerhotová N. (M-DT) Kolářová K. (M-DT) Šírek M. (ČJ-PP) Štětina V. (M-DT) Tenglová B. (M-DT, ČJ-ÚZ)
Maturitní zkoušku v opravném termínu skládali: F. Zelenka – neprospěl, V. Svoboda – prospěl, P. Schneider – prospěl.
Závěrečné zkoušky TŘÍDA 3.A Na konci školního roku prospělo 25 žáků. Žák L. Alexander a D. Braniš neprospěli, budou skládat opravné zkoušky a zkoušky pro doplnění klasifikace. Výsledky závěrečných zkoušek třídy 3.A: - prospěli s vyznamenáním: ………. 2 žáci - prospělo: ………………………… 17 žáků - neprospělo: ………………………. 6 žáků – Handl M., Herink L., Jozífek P., Kotas P., Rytíř A., Surženko Z.
TŘÍDA 3. B Na konci školního roku prospělo 20 žáků. Žák J. Střecha aj. Tengl neprospěli, budou skládat opravné zkoušky a zkoušky pro doplnění klasifikace. Výsledky závěrečných zkoušek třídy 3. A: - prospěl s vyznamenáním: ………. 1 žák - prospělo: ………………………… 16 žáků - neprospěli: ………………………. 3 žáci – Kolář R., Tobolka M., Urban V. 14
Zkouška pro doplnění podkladů pro hodnocení Tuto zkoušku skládají tito žáci (důvodem je vysoká absence): 1. A – Janotka Stibůrek 1. B – Balák, Flaška 2. A - Břížďalová 3. A – Alexander, Braniš 3. B - Střecha, Tengl R 1. – Loubal. Macek R 2. – Krůta, Trnka, E 2. - Kanděra E 3. - Barva E 4. - Kovář
Opravné zkoušky Opravné zkoušky se konaly v termínech 16. 6. – 27. 8. 20145 Výsledky: Burda 1. A: prospěl Stibůrek 1. A: prospěl Janotka 1. A: prospěl Balák 1. B: nedostavil se bez omluvy, neprospěl Moltaš 2. A: prospěl Císař 2. B: prospěl Braniš 3 A.: nedostavil se bez omluvy, neprospěl Karamanov E 1: prospěl Paďouk E 1.: prospěl Zemanová E 1.: prospěla Dobeš E 2.: prospěl Plánský E 2.: prospěl Ďuroška E 2.: neprospěl, požádal o změnu oboru Werner E 4.: prospěl Vítek R 1.: prospěl Loubal R 1.: nedostavil se bez omluvy, neprospěl Krůta R 2.: neprospěl 15
f) Prevence sociálně patologických jevů =================================
Na Střední škole rybářské a vodohospodářské Jakuba Krčína v Třeboni (dále jen SŠRV) je v současné době většina žáků a žákyň ubytována na 2 domovech mládeže dále jen DM I, DM II. DM I má kapacitu 124 míst, DM II 40 míst. V rámci prevence rizikového chování jsme se snažili žákům zajistit také co nejvíce komfortní a příjemné prostředí pro žáky. V létě roku 2013 bylo zrekonstruováno kompletně celé první patro DM I a to tak, že všech 11 pokojů k obývání nyní disponuje vlastním sociálním zařízením a novým nábytkem. Na prvním patře byly ve školním roce 2014/15 ubytováni žáci a žákyně prvních ročníků, aby jim tak byl zajištěn co nejméně náročný přechod z domova do nového prostředí domova mládeže. Hrozba rizikového chování u žáků je pochopitelně nejvyšší během volného času, který většina žáků tráví na DM I a DM II, a proto bylo v tomto ohledu zajištěno několik opatření ke snížení rizika. V oblasti specifikované primární prevence probíhaly ve školním roce 2014/15 stejně jako v předchozích třech letech s žáky semináře, které se soustřeďovaly na tři témata v oblasti primární prevence: Pozitivní vazby a vztahy uvnitř skupiny, problematika užívání návykových a psychotropních látek a psychopatologické jevy ve školství. Na daná témata probíhaly preventivní semináře, které byly povinné pro žáky I. ročníků. Zde byli žáci rozděleni podle studijních skupin, tedy dvě skupiny rybářů a jedna vodohospodářů po cca. 12 – 20 žácích. Semináře trvaly 16
30 – 40 minut a probíhaly v menších skupinách, aby se žáci mohli více zapojit do diskuse a celkově participovat na chodu celého semináře. Byly využívány audiovizuální pomůcky ke zvýšení pozornosti žáků; proběhla projekce filmu s alkoholovou tématikou a rovněž bylo využito power-pointových prezentací na dané téma. Hlavním cílem celého programu bylo lépe poznat nově příchozí studijní skupiny a identifikovat vztahy v nich, aby s těmito skupinami mohli všichni pedagogičtí pracovníci lépe pracovat. Dále zjistit kteří žáci by se mohli stát případnými obětmi šikany nebo agrese nebo kteří žáci jsou náchylní k užívání návykových a psychotropních látek. Metodik prevence se snažil posílit integritu studijní skupiny se snahou žáky sjednotit, a to i přes často rozdílné názory a sociální rozdíly mezi nimi. V neposlední řadě bylo účelem seminářů také zjistit názory a postoj těchto mladých lidí k životu i k zařízení školy kvůli zlepšení vztahů mezi nimi, pedagogy a celou institucí SŠRV. S žáky starších ročníků se specifikovaná primární prevence zaměřila především na dialog a to hlavně v případech, kdy došlo k projevům rizikového chování u žáků. Při osobních pohovorech se zjišťovala situace a následně bylo vyhledáno optimální řešení. Žáci starší I. ročníku, ač neměli tematické semináře s jasným harmonogramem, směli navštěvovat v omezeném počtu semináře prvních ročníků. Cílem celého programu bylo vytvořit co možná nejpříjemnější prostředí se zdravě smýšlejícími mladými lidmi s dobrým vztahem ke svému okolí. Semináře byly ponejvíce zaměřeny na vztahy uvnitř studijních skupin, protože potenciální rizikové chování vzniká převážně tam, kde dobré vztahy nejsou. Všechny záležitosti ohledně rizik byly také konzultovány mezi pedagogy a žáky každý týden na skupinových pohovorech i během individuálních konzultací. V teoretické výuce probíhala přímá primární prevence převážně v hodinách občanské výchovy a českého jazyka, tedy v humanitních předmětech. Při utváření ŠVP bylo přihlédnuto k potřebě přítomnosti prevence rizikového chování ve výuce, která byla přímo, nebo v hlubších souvislostech včleněna do probírané látky. Dále v oblasti „polo-specifikované“ primární prevence v přízemí budovy DM I fungovala nástěnka s aktuálními tématy týkající se určité oblasti rizikového chování. Články byly vybírány tak, aby nenásilnou formou informovaly žáky o daných záležitostech a nutily je k přemýšlení. Tematicky se rozdělili na kouření, netolismus, gamblerství a kyberšikanu. cca. po třech týdnech se příspěvky obměňovaly. Nově byly na nástěnku přidávány také letáky různých akcí v Třeboni, které mohli žáci libovolně navštěvovat ve svém volném čase. Ve školním roce 2014/15 byl aktualizován MPP z předchozího roku. MPP je dělán podle vzoru doporučeného Pedagogicko-psychologickou poradnou v Českých Budějovicích. Během školního roku 2014/2015 docházelo k projevům rizikového chování, kterým se bohužel na středních školách nelze vyhnout. Tradiční byly případy, kdy žáci dorazili na DM po příjezdu z domova nebo příchodu z vycházek pod vlivem alkoholu a v šesti zjištěných případech pod vlivem THC. V 10 případech byl u žáků nalezen a zabaven alkohol, ve 4 potom marihuana. V těchto případech se postupovalo podle daných interních směrnic a velice dobře i v tomto školním roce probíhala spolupráce mezi jednotlivými úseky SŠRV a kooperace s městskou policií i záchrannou službou. Tyto nutné intervence byly nedílnou součástí plošné primární resp. sekundární prevence a sloužily k zdárnému provozu na celé SŠRV. Obecně je však nutno podotknout, že užívání marihuany a experimentování s dalšími typy omamných a psychotropních látek u mladých lidí neustále narůstá. 17
Projevy závislosti na informačních technologiích jsou dalším znepokojivým faktem, který začíná zasahovat stále širší skupinu mladých lidí. Někteří žáci SŠRV trávili na svých osobních počítačích, mobilních telefonech a tabletech celá odpoledne na úkor jiných kvalitnějších zájmových aktivit, které jim pedagogičtí pracovníci nabízeli. V případech, kdy si žák kvůli času stráveném na IT zařízení neplnil své povinnosti (neprospíval, měl kázeňské problémy na úsecích teoretické výuky a odborného výcviku), bylo zasaženo a okamžitě mu byl zamezen přístup k internetu. Problematika záškoláctví byla četnější především v jarních a letních měsících, kdy někteří žáci začali mít ve škole značné absence. Kvůli absencím nemohli jít někteří žáci k závěrečným zkouškám. Žádný z žáků ale nebyl kvůli absencím vyloučen ze studia. Oproti loňskému roku ale bylo méně absencí u žáků nástavbového studia. Méně žáků z tohoto studijního programu také zanechalo studia. Pozitivně lze hodnotit skutečnost, že během školního roku 2014/15 nedocházelo k výrazným projevům šikany a agrese mezi žáky. Situace v jedné třídě ale začala být vážnější, kdy se jeden z žáků stal obětí slovních útoků ze strany spolužáků. Díky rozdělení skupin na odborném výcviku a potrestáním agresorů kázeňskými postihy se podařilo situaci zlepšit. Sociální role a vztahy ve skupinách nově příchozích tříd byly stabilizovány poměrně rychle. Docházelo sice k různým potyčkám, které ale během školního roku ustaly. Tyto potyčky vycházeli spíše ze skutečnosti, že žáci pocházejí z různých prostředí s různými zažitými projevy chování, které se ve škole a na DM střetávaly. Případy výskytu podnapilosti žáků byly ve školním roce 2014/15 častější než v minulém roce, což nelze hodnotit pozitivně a to i s ohledem na skutečnost, že loni k tomuto jevu nedocházelo téměř vůbec. Tento problém se podařilo díky důsledné pedagogických pracovníků a prostřednictvím přísnějších trestů stabilizovat. Kázeňských postihů bylo proti loňskému roku více, stále ale platí pravidlo, že kázeňské postihy s následným dopisem domů rodičům výchovně fungují a žáci z nich mají respekt. Pozitivní je i skutečnost, že metodici prevence se nadále vzdělávali v dané problematice a během školního roku 2014/15 absolvovali dohromady 3 školení a soustavně se zlepšují v dané problematice. Z hlediska nepřímé primární prevence se stejně jako v předchozích obdobích osvědčily kroužky jak v rámci DM, tak v rámci teoretické a praktické výuky. Jedná se především o kroužky sportovní, které jsou blíže popsány v kategorii kroužky a zájmové aktivity. Do budoucna je však v oblasti prevence rizikového chování stále co zlepšovat. Je třeba nespoléhat převážně na byť doposud funkční represe, zákazy a tresty, ale zaměřit se více také na dialog s žáky, vysvětlování a vůbec na zlepšení vztahů mezi pedagogy a žáky a na zkvalitnění vztahů uvnitř studijních skupin. Represe vůči rizikovému chování jsou sice nutné a efektivní, nicméně je třeba hledat i příčiny a pomáhat žákům přemýšlet, proč k projevům rizikového chování dochází. Prevence se týká také pedagogických pracovníků. V tomto ohledu by bylo dobré zapracovat na vztazích mezi jednotlivými pedagogickými pracovníky a celkově průběžně zefektivňovat spolupráci mezi všemi úseky. Úkolem do budoucna pro metodiky prevence a pro vedoucí 18
pracovníky jednotlivých úseků bude zajistit funkční mechanismy na zajištění celkové psychohygieny pedagogických pracovníků, kteří v příjemném a nestresujícím prostředí budou podávat lepší výkony, které by se měly odrazit i na práci a postojích jim svěřených mladých lidí, což povede ke zlepšení chodu celé SŠRV. Je třeba také nadále sledovat současné projevy rizikového chování mládeže (netolismus, kyberšikana, záškoláctví, konzumace tvrdého alkoholu, agrese, vysoké užívání drog s obsahem THC, experimentování s tvrdými drogami…) a zaměřit specifickou primární prevenci právě tímto směrem. Dále pro metodiky prevence s větší profesionalitou vést i aktualizovat semináře zaměřené přímo na prevenci rizikového chování, integrovat do programu více žáků a cíleně posilovat jejich sebevědomí a sebeuvědomování v dané skupině a tím následně i ve společnosti. V oblasti prevence rizikového chování by se měli metodici i ostatní pedagogičtí pracovníci dále vzdělávat a využívat nově nabyté poznatky ku prospěchu celého zařízení. Pevně doufáme, že aktivity a práce v této oblasti se budou i nadále zlepšovat.
g) Další vzdělávání pedagogických pracovníků ==================================== 28.8.2014
Z. Děkanová L. Kohout J. Srp K. Böhmová K. Vávře
Zlepšení podmínek pro výuku a praktické dovednosti žáků v přirodovědných předmětech na SŠ, SOŠ a SOU závěrečná konference
16.9.2014
J. Srp
Novinky v chovu jeseterů
24.9.2014
K. Böhmová K. Vávře
Soulad s krajinou - Schrems
30.9.2014
V. Davidová
Novela zákona o pedag. pracovnících
8.10.2014
Z. Děkanová
Seminář o odpadech
9.10.2014
V. Davidová
Právní předpisy
22.10.2014
H. Votavová
Metodická setkání učitelů - matematické vzdělávání (SŠ)
12.10. - 25.10.2014
J. Hanžlová
zahraniční výjezd - Anglie - Erasmus +
29.10.2014
A. Škrabánek
Kaprové hospodářství se zřetelem na stav a
19
perspektivy organického chovu v Dolním Rakousku a již. Čechách 3.11.2014
E. Pešlová
Internetrecherche: wer findet was wo
6.11.2014
K. Böhmová
Podzimní dny EVVO
12.11.2014
V. Davidová
Konzultační seminář pro výchovné poradce ŠŠ k PUP MZ
12.11.2014
J. Kadlecová
Hodnotitel ÚZ - ČJ
13.11.2014
V. Davidová J. Hanžlová
Program Bakalář ve školské praxi
19.11.2014
V. Davidová J. Kadlecová
Konzultační seminář pro management škol
22.11.2014
M. Davidová
eTwinning pro pokročilé
4.12.2014
V. Davidová
ČŠI
15.12.2014
V. Davidová
Změny právních předpisů
9.1.2015
pedagogové
Šikana, kyberšikana Strategie rozvoje ICT
19.1.15.
J. Kadlecová
Nové metody výuky o holokaustu
13.3.2015
pedagogové
Interaktivní učitel
16.3.2015
E. Pešlová
zahraniční výjezd - Německo - Erasmus + Metodologický kurz pro učitele NJ „Metody a jazyk“
23.3.2015
H. Votavová
školení pro zadavatele
31.3.2015
M. Matlas
školení pro ŠMK
2.4.2015
pedagogové
Šikana, práce se třídou
10.4.2015
L. Kohout
dotace - Kunžak
13.4.2015
M. Davidová
zahraniční výjezd - Rakousko - Erasmus + Metodický kurz se zaměřením na CLIL
24.4.2015
pedagogové
ICT tabule
29.4.2015
V. Davidová A. Vondrka
seminář ČŠI - Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v ČR
20
30.4.2015
pedagogové
projekt ICDV – Autorský zákon
13.5.2015
J. Srp
Možnosti využití netradičních vodních organismů v české akvakultuře
14.5.2015
pedagogové
projekt ICDV - Cloudové řešení
15.5.2015
pedagogové
projekt ICDV - nejlepší ICT nástroje ve výuce
29.5.2015
J. Srp
OPVK
9.6.2015
V. Davidová O. Jurák V. Hrkal
oborové didaktiky- Základy společenských věd
10.6.2015
E. Pešlová M. Davidová J. Harazimová
oborové didaktiky - cizí jazyky
18.6.2015
K. Böhmová J. Srp L. Koštial
oborové didaktiky – přírodovědné předměty
7.- 8.7.2015
M. Davidová
Rakousko-česko-slovenské vzdělávací dny pro učitele
3. – 14.8.2015
E. Pešlová
Jazykový kurz obecné angličtiny LCT Eastbourne
V termínech NIDV se zúčastnili školení pro funkce hodnotitele:
Davidová M. Kadlecová J. Pešlová E.
Matlas M.
průběžná účast na školeních a seminářích zaměřených na včelařskou problematiku, SOU včelařské Nasavrky
Srp J. M. Šír L. Koštial
studují v Programu celoživotního vzdělávání - Učitelství odborných předmětů na Vysoké škole evropských a regionálních studií o.p.s. v Českých Budějovicích akreditace č.j. MSMT - 33917/2013-1-818
O. Jurák
studium k rozšíření odborné kvalifikace - rozšiřující studium tělesné výchovy a sportu – Učitelství pro SŠ Zápodočeská univerzita v Plzni,Pedag.fakulta Akreditace č.j. MŠMT-38250/2014/1/1051
21
Davidová M.
v rámci DVPP Programu celoživotního učení Comenius absolvovala dvoutýdenní studijní pobyt metodického kurzu v německém Regensburgu (18. - 29.11.2013) Jak zlepšovat kvalitu své výuky prostřednictvím reflexe (Kariérní systém) duben - červen 2014 (4. - 5.4., 16. - 17.5., 25.6.) Webináře eTwinning
Činnost na úseku teoretické výuky Září: -
proběhly opravné maturitní zkoušky, které začínaly společnou státní částí, zároveň proběhly opravné závěrečné zkoušky učebního oboru 14.9.15 – skupina žáků odjela na odbornou praxi do Polska k Mazurským jezerům (V. Nohava)
Říjen: - 6. – 10.10.15 – individuální odborná praxe tříd E 3. a R 1. - 9.10.14 – proběhla literárně – dějepisná exkurze tříd E1. a E 2. do Zlaté Koruny a Českého Krumlova (J. Kadlecová) - 9.10.14 – vernisáž výstavy „ Z vody na talíř“, která trvala do konce měsíce října. Tím se zakončil dvouletý mezinárodní projekt Comenuius, na kterém společně s naší školou pracovaly odborné školy z Norska, Portugalska a Francie. Společný projekt propojil akvakulturu a gastronomii, tedy obory, na které se zúčastněné školy specializují. Vernisáže, provázené křtem knihy receptů, se mimo zástupců města a ostatních škol Třeboně zúčastnil i JUDr. Tomeš Vytiska, člen rady Jihočeského kraje pro školství (M. Davidová, J. Hanžlová, J. Mraček). - 10.10.15 – burza škol Jablonec nad Nisou (Z. Děkanová) - od 13.10. – 24.10.14 vycestovala J. Hanžlová v rámci projektu Erasmus + do Anglie na Metodologický kurz – „Nové technologie ve vzdělávání“ - 14.10.14 – třída E 3. vyjela na odbornou exkurzi do Týna nad Vltavou do firmy Rumpold (Z. Děkanová) - 15.10.15 – burza škol v Třeboni (M. Davidová) 22
-
16.10.15 – burza škol – Ml. Boleslav (J. Srp) 22.10.15 – burza škol Tábor (O. Jurák) 23.10.15 – návštěva odborné výstavy lidských těl Bodies Revealed v Brně pro třídy E 1., R 1. a R 2. (K. Böhmová) 24.10.15 – třídy E 1., E2 a E 3. navštívily divadelní představení divadla Drak v Třeboni – Poslední trik Georgese Meliese (M. Davidová) 27. a 29.10.15 – podzimní prázdniny 30. a 31.10.15 – volno pro žáky z organizačních důvodů vyhlášené dle zákona ředitelem školy 30.10.15 – burza škol J. Hradec (H. Votavová)
Listopad: -
5.11 15 - Halloweenské čtení, které pro zájemce opět po roce uspořádaly učitelky českého jazyka J. Kadlecová a M. Davidová 7.11.15 – burza škol Znojmo (L. Kohout) 7.11.15 – maturitní ples tříd E 4. 10. – 14.11.15 – odborná individuální praxe třídy E 4. 13.11.15 – festival vzdělání Žďár nad Sázavou (L. Koštial) 18.11.15 – divadelní představení pro třídy E 4. a R 2. – Maryša (J. Kadlecová) 21.11.15 – čtvrtletní pedagogická rada 21.11. – 22.11.15 – veletrh středních škol Brno (M. Matlas) 27.11.15 – odborná exkurze do Temelína třídy E 3. (K. Böhmová) 28.11.15 – schůzka rodičů 29. 30.11.15 – prezentační výstava středních škol v Č. Budějovicích (Z. Děkanová, J. Kadlecová, M. Davidová)
Prosinec: -
3.12.15 – workshop pro Vodohospodáře „ Jak funguje říční niva“, přednášel RNDr. B. Drozd, Ph.D. z FROV v Č. Budějovic
-
15.-19.12.15 – odborná individuální praxe tříd R 1., R 2., E 4. 16.12.15 – akce Vánoční tradice a zvyky (M. Davidová) 18.12.15 – kino pro žáky (V. Davidová) na začátku adventu byla vyhlášena soutěž o nejlépe vánočně vyzdobenou třídu. První místo obsadily 3. ročníky a třída E2., 2. místo třída E 3. a 2. ročníky. Výherci obdrželi sladkou odměnu. Akci zajistila K. Böhmová 22. -2.1.15 – vánoční prázdniny
-
Leden: - 9.1.15 – seminář pro pedagogy zaměřený na šikanu a kyberšikanu, přednášel V. Stejskal (V. Davidová) - 20.1.15 – odborná exkurze na ČOV v Č. Budějovicích pro třídu E 3. (Z. Děkanová) - 26.1.15 – pololetní pedagogická rada 23
-
27.1.15 – proběhlo finále 2. ročníku ekologické soutěže základních škol. Zúčastnilo se ho celkem 438 žáků, do finále postoupilo 25 nejlepších. Žáci poměřili své znalosti ve třech disciplínách – teoretickém testu, návrhu záchranného programu pro rysa ostrovida a environmentálním pokusu na téma CO2. Pět nejlepších řešitelů získalo možnost strávit víkend v Třeboni, ostatní obdrželi věcné ceny. Celou soutěž (od počátečního obeslání základních škol v ČR až po vytvoření diplomů pro účastníky a závěrečné vyhodnocení) zajistila K. Böhmová, koordinátorka EVVO
-
29.1.15 – předání pololetních vysvědčení 30.1.15 – pololetní prázdniny vrcholí prohlídky školy, zaměřené k náboru nových žáků ze ZŠ (jsou umožněny po telefonické domluvě kdykoliv během celého školního roku). Zajišťuje je zejména M. Matlas, A. Vondrka, V. Davidová, J. Mraček
Únor: - 12.2.15 – exkurze do pivovaru v Třeboni pro třídu 2. A (K. Böhmová) - 16.2.15 – schůzka studentů s ředitelem školy - 21.2. – 28.2.15 - odjeli žáci 1. ročníků na Slovensko na týdenní lyžařský výcvik. Vedoucím kurzu byl O. Jurák, dozor zajišťovali V. Nohava a Z. Nováček - 25.2.15 – odborná exkurze do Anína pro třídu E 1. (L. Koštial) - 27.2.15 – představení nově vybudované učebny hydrologie pedagogům školy Březen: - od 2.3. – 6.3.15 - proběhly v okrese J. Hradec jarní prázdniny - 11.3.15 – odborná exkurze Anín pro třídu E 2. (L. Koštial) - 16.3. – 27.3.15 – odjíždí E. Pešlová v rámci programu Erasmus + na metodologický kurz pro učitele v jazykové škole Horizonte v německém Regensburgu. Kurz byl zaměřen na osvěžení ústní a poslechové znalosti němčiny, aktualizaci znalostí současného německého života, rozšíření metodické a didaktické schopnosti při výuce a aplikaci moderních učebních metod se zaměřením na komunikaci. - 19.3.15 – odborná exkurze na Mokřinách pro třídu 2. A (L. Koštial) - 24.3.15 – jsme byli vybráni do mezinárodního projektu PISA 2015. Šetření bylo zaměřeno na zjišťování úrovně čtenářské, matematické a přírodovědné gramotnosti patnáctiletých žáků (V. Davidová) - 24.3.15 - odborná exkurze do Pístiny (odbahňování rybníků) pro třídu R 1. (L. Kohout) - 25.3.15 - odborná exkurze Anín pro třídu 2. B (L. Koštial) - 25.3.15 - odborná exkurze na Mokřinách pro třídu 2. B (L. Koštial)
Duben: -
1.4.15 – školení zaměstnanců školy (BOZP ) 2.4.15 – seminář pro pedagogy – téma Prevence šikany, práce se třídou. Seminář vedla Mgr. Havlová z PPP v J. Hradci. (V. Davidová) 2. – 3. 4.15 – velikonoční prázdniny 24
-
-
-
10.4.15 – třičtvrtěletní pedagogická rada 13.-24.3.15- odjíždí vyučující německého jazyka M. Davidová do Vídně, kde se v rámci programu Erasmus + účastní kurzu pro učitele zaměřeného na metodu CLIL, další metody výuky NJ jako cizího jazyka a prohloubení metodických dovedností. Výuka probíhá v jazykové škole ActiLingua Academy 13. – 14.4.15 – probíhají profilové zkoušky maturantů 17.4.15 – konzultační odpoledne pro rodiče 22. a 23.4.15 – proběhly přijímací zkoušky pro žáky vycházejících ročníků ze základních škol, kteří se hlásili na maturitní studijní obor Ekologie a životní prostředí – vodohospodář. Zkoušek se účastnilo 39 žáků, přijato jich bylo 30. 28.4.15 – pedagogická rada pro maturitní ročníky
Květen - od 4.5.14 se rozjíždějí maturitní zkoušky společnou částí dle jednotného schématu stanoveného „Cermatem“ - 13.5.15 - proběhlo výběrové zjišťování výsledků vzdělávání prováděné ČŠI. Bylo určeno pro třídu E 3., testovaly se znalosti v přírodovědných oblastech - 18.- 22.5.15 – odborná individuální praxe pro třídu R 1., - 18.-22.5.15 - se konal letní sportovně-turistický výcvikový kurz pro třídu E 2. Vedoucím kurzu byl O. Jurák. Jeho náplní byla cyklistika, vodáctví a problematika ochrany člověka za mimořádných situací, netradiční sporty. - ústní část maturitních zkoušek proběhla v termínu 20. - 22.5.15 - 25.5.- 5.6.15 – odjel A. Vondrka na zahraniční stáž do Norska (JOB SHADOWING, Norské fondy) - 25.5.15 – pedagogická rada pro 3. ročníky učebního oboru - 28.5.15 – přednáška pro 1. ročníky učeb. oboru o rybožravých predátorech, zajištěná pracovnicemi Mgr. M. Kameníkovou a Mgr. Z. Chabadovou z Českého nadačního fondu pro vydru ( V. Davidová) - 29.5.15 – přednáška J. Veselého z Přírodovědné fakulty JU v ČB o ptácích pro R 1. (K. Böhmová) - 29.5.15 – slavnostní předání maturitních vysvědčení - 30.5.15 odjíždí skupina žáků do Chorvatska k dokončení kurzu potápění. Červen: - 1.6.15 - píší žáci 3. ročníku písemnou část závěrečných zkoušek. Ty se v letošním školním roce skládají v režimu projektu Nová závěrečná zkouška 2, který zpracoval NÚV Praha. 2. – 5. 6.15 pokračují zkoušky praktickou částí - 3.6.15 – jsme se zúčastnili přednášky o Barmě (Agentura Pohodáři), zajistila V. Davidová - pokračovaly přednášky o rybožravých predátorech - 12. a 15.6.15 – proběhly ústní závěrečné zkoušky - 13.5.15 - odjeli žáci s pedagogickým doprovodem do Holandska. Akci zajistil A. Vondrka, vedoucím akce byl V. Nohava. - 16.6.15 – se ve večerních hodinách zakončil dramatický kroužek pod vedením M. Davidové účastí na tajemných třeboňských pověstí - 22.6.15 – závěrečná pedagogická rada - 22.6.15 – exkurze třídy 1. B – třídní aktivity (K. Böhmová) 25
-
23.6.15 – exkurze třídy E 2. do Plzně – Techmánia (J. Harazimová) 24.6.15 – exkurze do ZOO a Botanické zahrady Plzeň pro třídy 2.A, E 1. a R1. (K. Böhmová, K. Kohout) 25.6.15 – sportovní den pro všechny žáky školy, který zajistil O. Jurák 26.6.15 - zhodnocení uplynulého školního roku a předání výročních vysvědčení. 29. a 30.6.15 - volno ředitele školy z organizačních důvodů vyhlášené dle zákona ředitelem školy v měsíci červnu jsme byli požádáni o zapojení do pilotáže nových metod a postupů při hodnocení jednotlivých úrovní gramotnosti žáků, kterou připravuje ČŠI. Zúčastnili se jí 4 pedagogové školy
Od října 2014 jsme se zúčastňovali prezentací školy na náborových burzách a jiných propagačních akcích. Pokračovali jsme v osvědčených náborových akcích po základních školách zejména v okresech J. Hradec, Č. Budějovice, Písek, Tábor, Český Krumlov, ale i na jihu Moravy a v západních Čechách. Díky získanému grantu v rámci projektu Erasmus+ KA1 - Vzdělávací mobilita jednotlivců (Mobilita pracovníků ve školním vzdělávání) odjely během školního roku tři vyučující cizích jazyků na dvoutýdenní studijní pobyty do zahraničí – J. Harazimová do Anglie (říjen 2014), E. Pešlová do Německa (březen 2015) a M. Davidová do Rakouska (duben 2015). Náplní byly semináře a workshopy zaměřené na rozšíření metodických a didaktických schopností, aplikaci moderních učebních metod do výuky. SŠRV navázala svou první eTwinningovou spolupráci s MEV COLLEGE PROVATE BASINKÖY ANATOLIAN HIGH SCHOOL z Istanbulu. Náš společný česko-turecký projekt WIR FAHREN INS BLAUE využívá jako komunikační jazyk němčinu. Zapojili se do něj studenti 2. ročníku studijního oboru Vodohospodář - představili naši zemi a město školy, dále se projekt orientoval na vodu, vodstvu, ryby a rybím speciality. V poslední fázi projektu se věnovali vaření, byla natočena videa z těchto aktivit. Tento projekt vedla M. Davidová. Od jara 2015 jsme se zapojili do projektu ICDV, který probíhá v rámci OPVK, verze 8. Pedagogové se zúčastnili řady seminářů vedoucí ke zvýšení a prohloubení didaktických dovedností při použití interaktivních metod výuky. Naše škola je zařazena do Individuálního projektu národního UNIV 2 KRAJE (Proměna středních škol v centra celoživotního učení). Projekt byl zahájen 1. srpna 2009, jeho nositelem je Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, řešitelem Národní ústav odborného vzdělávání Praha. Pedagogové během celého školního roku využívali nabídky NIDV – Národního institutu pro další vzdělávání, zúčastňovali se různých školení a přednášek, zejména doškolování pro zadavatele a hodnotitele maturitních zkoušek, školní maturitní komisaře. Podrobný seznam akcí v rámci DVPP a seznam sportovních akcí je samostatnou přílohou výroční zprávy.
26
Kvalifikaci si doplnili pedagogové: Ing. L. Koštial, Ing. J. Srp, Mgr. O. Jurák, Ing. M. Šír – studiem učitelství odborných předmětů a studiem tělesné výchovy se zaměřením pro střední školu. V letošním školním roce jsme měli dvě maturitní třídy: ve třídě R 2. (nástavbové studium) oboru Rybářství šlo k maturitě z celkového počtu 11 žáků devět, tří prospěli. Maturantů z oboru Ekologie a životní prostředí - vodohospodář bylo 18, u maturity prospělo 6 žáků V průběhu školního roku probíhala setkání zástupců žáků z jednotlivých tříd s ředitelem školy. Setkání probíhala v ředitelně a řešily se zde aktuální problémy a připomínky žáků. Průběžně po celý školní rok školu navštěvovali naši bývalí absolventi, kteří přišli pozdravit své bývalé učitele a pochlubit se svými pracovními i osobními výsledky.
Činnost na úseku odborného výcviku Schválené učební dokumenty (ŠVP pro jednotlivé ročníky) jsou dodržovány jak z hlediska jejich cílů, rozvržení, obsahu tak i z hlediska organizace a využití metod výuky. Veškerá kritéria pro hodnocení OV jsou naplňována a dodržována. S tím úzce souvisí odborná kvalifikace učitelů OV, kteří na základě pedagogického působení svými vědomostmi, dovednostmi, zkušenostmi, zásadními a objektivními postoji dokáží motivovat a ovlivnit úroveň praktické výuky. V tomto školním roce byly v celém rozsahu splněny osnovy – jednotlivé tematické celky odborného výcviku u všech ročníků. Odborný výcvik zajišťovalo v tomto školním roce celkem 12 učitelů OV včetně jednoho vedoucího učitele OV, z toho 9 učitelů OV pro obor Rybář a 3 učitelé OV pro praktický výcvik řízení motorových vozidel. 1 učitel OV byl zaměstnán na ½ úvazek v nepedagogických pracovnících. Pro plnění osnov odborného výcviku máme zajištěna následující smluvní pracoviště: pro obor rybář je naším největším smluvním partnerem Rybářství Třeboň a.s. s výrobními středisky: Rožmberk, Lomnice n/Lužnicí, Ponědraž, rybí líheň Mokřiny, kachní farma Mokřiny. Na těchto pracovištích jsou průběžně zapojeni podle požadavků odborného výcviku proškolení instruktoři, kterým jsou přidělováni žáci druhého a třetího ročníku. Ostatními smluvními pracovišti jsou FISH FOOD - zpracovny ryb v Třeboni a Českých Budějovicích, Rybářství Hluboká s.r.o - se středisky: rybí líheň Mydlovary, Hluboká n. Vlt. a České Budějovice, Rybářství Kardašova Řečice, Rybářství Nové Hrady, Rybářství Mariánské Lázně, Pstruhařství Kaplice a Rybářství Klatovy a.s. zabývající se chovem lososovitých ryb. V omezeném rozsahu je na základě uzavřené smlouvy mezi Blatenskou rybou a společností Hydrokov organizována praxe i tam. 27
SŠRV má vytvořené zázemí pro plnění témat odborného výcviku: síťování a oprava sakoviny, obrábění dřeva a kovů, ošetřování a údržba mechanizačních prostředků. Ve II. ročníku probíhá vždy v rámci plnění osnov OV kurz na motorovou pilu a křovinořez. Po zdárném ukončení kurzu obdrželi žáci průkaz způsobilosti pro práci s motorovou pilou a křovinořezem. Žáci třetího ročníku poprvé z důvodu legislativních změn neměli možnost absolvovali kurz „Vůdce malého plavidla“. Pro plnění tématu obdělávání zemědělské půdy a pěstování plodin máme v nájmu cca 6 ha pozemků, na kterých provádíme vlastními mechanizačními prostředky odbornou praxi. Jelikož není možné z větší části plnit jednotlivá téma v podmínkách SŠRV, je pro nás každodenní nutností přepravit žáky na smluvní pracoviště vlastními dopravními prostředky. V současné době máme k dispozici osmnácti-místný mikrobus, vhodný pro přepravu žáků na výměnné zahraniční praxe, 11 VW mikrobusů a Ford Transit využívaný zejména na dálkovou a zakázkovou přepravu. Byl zakoupen nový VW jako náhrada za dosluhující dopravní prostředek.
Mimo vozidel k přepravě žáků máme k dispozici 2 traktory na zemědělskou činnost, 1 traktor s radlicí a nakladačem pro OV. Výuka autoškoly byla zajištěna dvěma traktory s vleky, dvěma osobními auty. Hodnocení závěrečných praktických zkoušek ve školním roce 2014/2015 Závěrečné praktické zkoušky proběhly ve dnech 2. - 5. června 2015 podle předem stanoveného časového harmonogramu. Byly uskutečněny podle Jednotného zadání závěrečných zkoušek (JZZZ), jehož autorem je SŠRV Třeboň ve spolupráci s NÚOV Praha. Bylo připraveno hlavní téma: 1) Přikrmování a krmení ryb, které bylo vybráno ředitelem školy. Počet žáků připuštěných k ZZ: 45 Neuspělo: 4 JZZZ bylo zkoušejícími hodnoceno pozitivně. Výsledky závěrečných zkoušek autoškola: Rybář: Přihlášeno žáků 45 žáků B, T 2.T Ekolog-vodohospodář Přihlášeno B+T 3 žáků B6
12 neprospěli prospěli 1 neprospěl
Propagace SŠRV Třeboň 28
Hlavní podíl na propagaci SŠRV Třeboň má úsek OV. OV zajišťuje prezentaci na výstavách, při soutěžích a propaguje SŠRV v rámci prezentací přímo na ZŠ. V rámci prezentace na ZŠ bylo osloveno 821 žáků 9. tř. (913 min. rok) a 78 žáků 8. tř. (120 min.rok). Celkem přímo navštíveno 34 škol. Prezentovali jsme se jednak přednáškami, tak i kuchyňskou úpravou kapra a ochutnávkami rybích pokrmů. Ve školním roce 2014-2015 proběhl 4. ročník soutěže: Rybářské vědomosti. Na webových stránkách školy byl odkaz na soutěž navštíven 1806 vstupy a z toho bylo 987jedinečných zobrazení. 20 výherců mělo možnost strávit víkend v Třeboni. Byli ubytováni na DM SŠRV a měli zajištěn rybolov na rybníce Opatovický, včetně exkurze na vodohospodářská díla Třeboňska. S velkým úspěchem bylo přijato DVD „Pitva ryb“ (Srp). Propagace byla zajištěna i v novinách v podobě článků a standardní inzerce. Pro následující školní rok byla testována soutěž se zaměřením na EKOLOGII (Böhmová).
Pedagogové školy zajišťovali ve školním roce 2014-2015 tyto akce: srpen 2014 – Rybářské slavnosti v Třeboni - Výstava Země živitelka říjen 2014 – slavnostní výlov Rožmberk – Didacta, Třebíč – Tábor - Mezin.výstava akvaristů v Lysé n.Labem - výstava H. Brod - pořádání přednášek pro ZŠ v regionu listopad 2014 – Burza škol Edikt Art – Mladá Boleslav - Burza škol – Jindřichův Hradec – Burza škol ve Znojmě – Žďár nad Sáz. Didacta – Vzdělání a řemeslo České Budějovice prosinec 2014 29
- výstava Burza škol - Černá louka - Ostrava - burza škol Č. Budějovice - Comenius- Francie
leden 2015 - Forfishing Praha březen – duben 2015 – výstava rybaření Brno – Mezinárodní rybářská soutěž – Vodňany (2. místo) - prezentace Zlatá Hvězda pro Čínskou delegaci květen 2015 – Rybářův den – výstava Natura Viva, Lysá nad Labem - Hobby CB – prezentace dětský den Olšina červen 2015 – výherci rybářské soutěže - Exkurze Holandsko SŠRV Třeboň se maximálně snaží využívat vhodných projektů týkajících se odborných i všeobecných zaměření pro rozvoj školy, jak je zdokumentováno v příloze Projekty školy. Rovněž je kladen důraz na vzdělávání pedagogů v rámci odborných seminářů pro učitele odborného výcviku a učitele odborných předmětů. V neposlední řadě v rámci zahraniční spolupráce mají pedagogičtí pracovníci možnost získávat zkušenosti a poznatky při stážích s pracovníky škol podobného zaměření v rámci států EU. Granty realizované a podané ve školním roce 2014 - 2015 -
ICDV (MŠMT) UNIV 3- pilotáž Rybníkář, Zpracovatel JZZZ - nové zadání ROP 27. Výzva - Specializovaná učebna hydrologie, hydrauliky, revitalizace vodotečí a vodních staveb 3 680 000,Erasmus+ KA1 – stáže 5- ti pedagogů v zahraničí 14 500 EUR Erasmus+ KA2 – výměna žáků – úspěšný Výzva 56- OPVK úspěšný
30
Činnost na úseku výchovy mimo vyučování K 1. 9. 2014 bylo na domovech mládeže ubytováno celkem 165 žáků. Byli rozděleni do 7 výchovných skupin a během školního roku mohli navštěvovat 17 zájmových kroužků. Personální změny tento školní rok na úseku nebyly. Žáci se letos účastnili mnoha sportovních aktivit, kde dosáhli různých úspěchů – krajské kolo v Jindřichově Hradci ve stolním tenise (4. místo), okresní kolo v Jindřichově Hradci v hokejbale (1. místo) a krajské kolo v hokejbale (3. místo). I letos darovali žáci svou krev v nemocnici v Jindřichově Hradci a tímto skutkem pod vedením Ing. Františka Dlouhého dělají radost sobě i celé škole. V průběhu školního roku organizovala paní Klenková návštěvu Jihočeského divadla v Českých Budějoviciích a kroužek cyklistiky. Na domově mládeže II, kde jsou ubytováni zejména starší žáci, byly nejvíce navštěvovány kroužek vaření pod vedením paní Maryškové a kroužky stolního tenisu a posilování pod vedením Ing. Františka Dlouhého. Velkou účast na obou domovech mládež tradičně měly veškeré sportovní kroužky a aktivity. Zde zajišťovali odbornou průpravu a dohled převážně pan Kotil, pan Bicek, Ing. Minařík, Ing. Dlouhý. Protidrogovou tématikou se zabýval metodik prevence Mgr. Hendrych a pořádal s žáky časté besedy. V případě problémů s návykovými látkami bylo spolupracováno s rodiči a Městskou policií Třeboň. Kroužek potápění byl letos opět zakončen soustředěním v chorvatském Pakoštane, při němž došlo k závěrečným ponorům a předání certifikátů. Kroužek byl veden p. Františkem Hrubým. Vychovatelé zajišťovali některé akce na nábor nových žáků. Mgr. Hendrych organizoval nábory na základních školách ve Frymburku, Horní Plané, Kamenném Újezdě, Loučovicích, v Českých Budějovicích. Pan Hrubý se účastnil burzy škol v Ostravě a pan Bicek výstavy v Prachaticích, Žďáru nad Sázavou a v Brně. Letošní školní rok byli na obou domovech mládeže ubytováni účastníci různých sportovních a turistických akcí. Získané peníze z ubytování chceme dále investovat do modernizace domova mládeže I. na Táboritské ulici.
31
Kroužky na domově mládeže a jejich charakteristika Sportovní rybolov Sportovní rybolov na mimopstruhových a pstruhových revírech, techniky lovu, rybářské náčiní, seznámení se s řádem a soupisem revírů ČRS. Škola má vlastní rybník na sportovní rybolov. Akvaristika Chov akvarijních ryb a jeho problémy, technické vybavení akvárií. Během kroužku probíhá čištění akvárií, filtrů, výtěru akvarijních ryb, třídění a krmení. Žáci se učí základním činnostem spojených s velkochovem akvarijních ryb. Teraristika Zájmový kroužek teraristů a herpetologů si klade za úkol chov, předávání zkušeností s chovem a osvětovou činnost s důrazem na chov a rozmnožování vzácných a ohrožených druhů živočichů. Myslivost Kroužek navštěvují žáci se kteří mají zájem o přírodu a o udržování mysliveckých tradic. Zájemci z řad žáků si v kroužku osvojují pojmy z myslivecké mluvy, věnují se přikrmování zvěře v zimním období. Velký důraz je kladen na Zákon o zbraních a střelivu a Zákon o ochraně zvířat. V kroužku se připravují případní zájemci o lovecký lístek a členství ČMMJ. Zájmové sporty Kroužek má za úkol umožnit žákům sportovní činnost podle jejich momentálního zájmu. Jde o sporty v nichž neprobíhá pravidelně kroužek např.volejbal, basketbal, stolní tenis, tenis, nohejbal apod. Škola má pro tyto účely vlastní sportoviště. Jedná se o víceúčelové hřiště s umělých povrchem a tenisový a volejbalový antukový dvorec. Malá kopaná Probíhá na víceúčelovém hřišti, v zimním období v pronajaté tělocvičně. Žáci se seznámí s pravidly, pořádají se dovedností soutěže s míčem, důraz je kladen na fair play. Důležité je zvýšení fyzické kondice žáků. Posilování Škola má na každém domově mládeže vlastní posilovnu. Žáci se hlavně věnují cvičení podle vlastních cvičebních plánů. Mají možnost se poradit se zkušeným trenérem. Škola se pravidelně zúčastňuje soutěží v silovém čtyřboji, kde dosahuje velmi dobrých výsledků. Cykloturistika Cílem je zdravě a aktivně využívat volný čas a zvyšovat fyzickou kondici. Pěstovat vztah k přírodě a ke tvorbě a ochraně životního prostředí. Žáci se seznámí s historií a krajinou CHKO Třeboňsko. Podílejí se též na opravách kol, plánování jízd, orientaci v provozu, hledání v mapě a určování správného směru. Výlety jsou odpolední i několikadenní. Potápění Po absolvování jednoročního kroužku potápění získá žák mezinárodní potápěčský průkaz pro potápění do 18 metrů, žáci ve druhém roce potápění získají certifikát do hloubky 40 metrů. Kroužek probíhá celý rok za vedení vychovatele-zkušeného potápěče a externího instruktora. Je zakončen pobytem u moře (Chorvatsko) spojeným s výcvikem potápění a složením závěrečné zkoušky. Potápění je spojeno s poznáváním života pod vodou. Florbal Žáci se seznámí s pravidly florbalu. Zdokonalují si své znalosti, rozvíjí fyzickou zdatnost a dovednosti. Důraz je kladen na týmovou práci. Pořádají se mezitřídní utkání. Škola se pravidelně zúčastňuje soutěží a obsazuje přední místa v okrese.
32
Vodácký Žáci v rámci kroužku získají vodácké dovednosti v ovládání lodě, překonávání vodních překážek sjezdem peřejnatých a prudkých toků, zvyšují fyzickou sílu, obratnost, otužilost, získávají znalosti pohybu v přírodě a táboření. Součástí kroužku je též údržba a opravy lodí a seznámení se základy topografie a první pomoci. Základní výcvik probíhá na rybníku Svět, pro pokročilé jsou pořádány vícedenní sjezdy řeky Lužnice a Vltavy. Stolní tenis Je zaměřen na trénink a soutěže ve stolním tenisu. Žáci se zúčastní přeborů domovů mládeže i celé školy. Velmi dobrých výsledků dosahuje škola v okresních kolech. Půjčování knih Domov mládeže má vlastní knihovnu, která je dostatečně zásobena jak beletrií, tak odbornými knihami a časopisy zaměřenými na rybářství a rybaření, přírodu a ekologii. Počítačový Práce kroužku se soustřeďuje na ovládání počítače, složení počítače a jeho využití při vzdělávání. Žáci mohou využívat internet a e-mail. Hraní počítačových her vede k celkovému uvolnění žáků po skončení pracovního dne. Vaření Cílem kroužku je osvojení základních kuchařských dovedností. Nákup a příprava potravin. Naučit žáky vařit chutně, zdravě a hospodárně. Zvláštní pozornost je věnována přípravě tradičních receptů staročeské kuchyně a rybích specialit). Aikido Probíhá pod vedením Ing. Minaříka v tělocvičně OA, SOŠ a SOU Třeboň. Žáci se učí techniky sebeobrany, použitelné jako ochrana před fyzickou agresí. Dále si posilují fyzickou a duševní stránku své osobnosti, zlepšují koordinaci a schopnost sebeovládání. Dramatický kroužek Probíhá pod vedením Mgr. M. Davidové. Žáci se seznamují s dějinami divadelnictví, různými divadelními technikami, nacvičují rétorické dovednosti. Součástí je návštěva divadelních představení.
33
Environmentální vzdělávání Ve školním roce 2014/2015 na naší škole proběhla celá řada exkurzí a akcí, které rozvíjely nejen znalosti a dovednosti žáků, ale také prohlubovaly jejich kladný vztah k přírodě a národním kulturním tradicím. V rámci předmětu Praxe studenti prvního a druhého ročníku oboru Ekologie a životní prostředí – vodohospodář podnikli celou řadu exkurzí a odborných vycházek: odborná vycházka na rybník Rožmberk, exkurze na rozvodí Staré a Nové řeky, botanická exkurze na Horní Lužnici. Navštívili také bioplynovou stanici ve městě Třeboni. V rámci předmětu Rybářská technologie navštívili studenti pstruhárnu Annín, Žichovice, Rabí, kde se seznámili s chovem pstruha duhového a sivena amerického. Na rybí líhni Mokřiny byli účastni na umělém výtěru štiky, odlepkování jiker, inkubaci jiker a kulení plůdků. Žáci další třídy byli přítomni na umělém výtěru kapra, hypofyzaci, odlepkování jiker a inkubaci jiker. Místní nadační fond pro vydru připravil pro žáky tříd R1, 2. A, E3 a E2 přednášku na téma Rybožraví predátoři. V měsíci červnu se žáci naší školy zúčastnili cestovatelského promítání ze státu Barma. Za žáky prvního ročníku ekologie a ŽP přijeli pracovníci Fakulty rybářství a ochrany vod JČU s výukovým programem Říční niva. V letošním školním roce se ve škole rozběhl Včelařský kroužek. Pět zájemců se s vedoucím kroužku Ing. Matlasem zúčastnilo celorepublikového setkání členů včelařských kroužků. S lyžařským kurzem se žáci prvních ročníků dostali na Slovensko. S kroužkem potápění se chlapci vydali pozorovat podmořský svět až do Chorvatska. Žáci druhého ročníku učebního oboru Rybář navštívili Pivovar REGENT v Třeboni. Seznámili se s kvasným procesem, důležitostí vody pro kvalitu piva I s dlouholetou tradicí pivovarnictví v Třeboni. Součástí praktické maturity pro žáci druhého ročníku nástavbového studia jsou I otázky týkající se čištění odpadních vod. Proto se byli podívat na ČOV v Třeboni. V Brně byla na podzim roku 2014 putovní světová výstava BODIES REVEALED. Tento jedinečný zážitek jsme si nemohli nechat ujít. Do Brna byl vypraven plný autobus žáků, kteří se nebáli vidět lidské tělo odhalené až do nejmenších detailů. V Brně také navštívili Botanickou zahradu Mendelovi university, kde právě probíhala výstava citrusů. Jak již se stalo zvykem, žáci třídy E3 měli možnost navštívit Jadernou elektrárnu Temelín. Dozvěděli se zajímavé informace o bezpečnostních opatřeních, plánech elektrárny do budoucna i o ukládání vyhořelého paliva. Navíc si prošli bezpečnostními opatřeními a podívali se do samotné elektrárny. V rámci předmětu odpady žáci navštívili třídírnu odpadu Rumpold v Týně nad Vltavou. 34
Přiměřeně bát se mohli žáci na Halloweenském čtení. Před vánoci se seznámili s některými již zapomenutými zvyky a tradicemi (lití olova, hrníčky, …) Třída E1 navštívila v rámci dne otevřených dveří Botanický ústav v Třeboni, kde si prohlédli nejen vodní rostliny, ale I některé vodní živočichy. Program zaměřený na savce byl pro ně připraven v ZOO Plzeň. Při návštěvě Plzně nešlo vynechat prohlídku Plzeňského pivovaru, jednu z nejlépe hodnocených exkurzí v Evropě. Za žáky naší školy přijeli pracovníci Přírodovědecké fakulty Jihočeské university v Českých Budějovicích s přírodovědně zaměřenými přednáškami: E1 – Obojživelníci a plazi ČR, E3 – Šumava a E1 – Ptáci ČR. I v letošním školním roce pokračovala spolupráce s CHKO Třeboň a Botanickým ústavem Třeboň. Také nadále spolupracujeme s rybářskými a ekologicky zaměřenými školami v Norsku, Slovensku, Francii a Potrugalsku. Nadále spolupracujeme se ZF JČU, s FROV JČU a AV ČR. Dále také pokračuje expozice školy v Krčínově domě. V letošním školním roce připravila naše škola druhý ročník ekologické soutěže pro žáky základních škol. První část soutěže byla rozposlána na ZŠ po celé České republice, následně bylo pozváno na druhou část k nám do školy 28 nejúspěšnějších řešitelů první části soutěže. 27. 1. 2015 proběhla ekologická soutěž u nás na škole. Soutěž měla tři části - environmentální test, pokus a návrh záchranného programu. Pět nejlepších soutěžících vyhrálo možnost strávit víkend v Třeboni. Nabízená paleta aktivit k EVVO je bohatá a pestrá. Některé plánované aktivity se z rozličných důvodů nepodařilo splnit (návštěva ekofilmů, exkurze na přehradu Římov, skládku v Lišově, …), a proto se přesouvají do aktivit plánovaných na příští školní rok. Mgr. Kateřina Böhmová Koordinátor EVVO
35
Sportovní soutěže a výsledky
září 2014
říjen 2014
listopad 2014
33. ročník CORNY CUP – atletické závody 4. místo družstev – okresní kolo 33. ročník CORNY CUP – atletické závody 6. místo družstev – krajské kolo Přespolní běh - okresní kolo
2. místo družstev - dívky 3. místo družstev - chlapci
Stolní tenis – okresní kolo Stolní tenis – krajské kolo
1. místo družstva - chlapci 4. místo družstva - chlapci
Pohár Josefa Masopusta – okresní kolo
1. místo družstev
Futsal – postup do krajského kola duben 2015
Florbal - okresní kolo Hokejbal proti drogám – okresní kolo
4. místo družstev 1. místo družstev
květen 2015
Hokejbal proti drogám – regionální kolo
3. místo družstev
36
i)
Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí ===============================================
Ve školním roce 2014/2015 nebyla na SŠRV J. Krčína v Třeboni provedena kontrola Českou školní inspekcí.
ČŠI bylo provedeno následující šetření: únor 2015 – vzdělávání dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem a výuka cizích jazyků Výuka cizích jazyků ve středním vzdělávání ve školním roce 2014/2015 duben 2015 – školní stravování - Zařízení školního stravování - školní jídelna květen 2015 – výběrové zjišťování výsledků vzdělávání 3. ročníku maturitního oboru v přírodovědných oblastech červen 2015 – domovy mládeže školní rok 20113/2014, 2014/2015
37
j) Zpráva o hospodaření SŠRV Třeboň za rok 2014 ======================================= Hospodaření v roce 2014 bylo maximálně úsporné a finanční prostředky byly vynakládány účelně a hospodárně. Financování školy je uskutečňováno jak z rozpočtu zřizovatele, tak i z prostředků vlastní činnosti a prostředků doplňkové činnosti v rámci povolených oborů. Všechny peněžní prostředky z rozpočtu zřizovatele jsou plně využity na platy zaměstnanců a na provoz školy v souladu s rozpočtovými pravidly. Byly dodrženy všechny závazné ukazatele posledního upraveného rozpočtu a provedeno finanční vypořádání se státním rozpočtem. Dotace od zřizovatele: 1 a) na přímé výdaje ÚZ 33 353----------------------------------20 368 350,- Kč z toho platy 14 647 000,- Kč OON 150 000,- Kč orient.ukazatele 5 031 000,- Kč b) na přímé výdaje ÚZ 33 351----------------------------------38 116,- Kč z toho platy 28 234,- Kč orient.ukazatele 282,- Kč c) na přímé výdaje ÚZ 33 352----------------------------------- 100 234,-Kč z toho platy 74 248,- Kč orient.ukazatele 25 986,-Kč V roce 2014 byly rozpočtové prostředky na platy přiděleny dle normativu, které však nekryly potřebu vyrovnaného financování naší školy. Vzhledem k těmto faktům škola požádala zřizovatele o navýšení financí v rámci dohadného řízení. Zřizovatel částečně navýšil ve dvou platbách rozpočet školy o 630 000,- Kč. V tomto roce byly také využity rozvojové programy MŠMT, které se týkaly zvýšení platů pedagogů a příspěvek k navýšení tarifních platů všech zaměstnanců. I přes snahu minimalizace nárokových složek a úsporných opatření, která přetrvávají z minulých období (minimalizace přiznaných osobních příplatků, snížení výše zvláštních příplatků) dosáhla nenároková složka platu financovaná ze státního rozpočtu 8,47%, což je na úrovni krajského školství v roce 2012. Na doplnění byly využity prostředky z fondu odměn. b) provozní výdaje----------------------------------------------5 044 000,- Kč z toho odpisy 1 102 000,- Kč celkové odpisy činily Kč 1 442 187,- – rozdíl mezi dotací a skutečností Kč 340 187,- byl uhrazen z vlastních prostředků a z doplňkové činnosti. Financování z rozpočtu pokryje jen základní potřeby, proto se škola snaží získávat další finanční prostředky. Největším přínosem do příjmů školy jsou výnosy z povolených hospodářských činností. Téměř veškeré zisky z těchto činností se vracejí zpět do modernizace školy. Jedná se zejména o ubytování během prázdnin a volných dní během školního roku. Oba dva DM byly plně kapacitně využity. 38
Finance byly v roce 2014 využity na opravu okapů na budově DM 1 v Táboritské ulici v hodnotě Kč téměř 110 000,- Kč, na rekonstrukci rozvodů TUV na DM 1 za Kč 218 577, opravu havarijního stavu části komunikace v areálu školy za Kč 348 659,-. Dále byl pořízen mikrobus pro přepravu žáků na odbornou praxi v hodnotě Kč 403 235,-, smažící pánev do školní kuchyně za 152 000,- Kč. Ke konci roku bylo započato s rekonstrukcí a modernizací plynové kotelny na DM 1, v předpokládané výši 1 500 000,-. Při výběrovém řízení byla vybrána firma VALEK PVT s.r.o. s cenou cca 900 000,- bez DPH. Na tuto akci škola získala z FRŠ příspěvek Kč 700 000,-. Tato akce byla dokončena až v prvních lednových dnech roku 2015. Další nemalé finanční prostředky vkládá škola do své prezentace a reklamy, která je důležitá pro nábor nových žáků pro všechny obory. Ať už se jedná o celostátní výstavy např. VIVA NATURA v Lysé n. Labem, FOR FISHING v Praze, na těchto výstavách žáci prezentují svou zručnost, ať jde o filetování ryb, síťování nebo další atraktivní činnosti, které získají v rámci výuky. Dále je to účast na burzách škol v okresních a krajských městech, prezentace při výlovech rybníků (Rožmberk, Bezdrev, Munický a další), pořádání víkendů pro výherce soutěže z řad žáků základních škol nebo víkend pro žáky, kteří nastoupí do prvních ročníků. Při tomto víkendu se budoucí žáci podívají do provozů Rybářství Třeboň, je jim umožněna prohlídka školy a mají možnost si zarybařit na vybraném rybníku. Dále škola věnuje pozornost prezentaci formou reklamy a inzerce. Svou činnost škola prezentuje na svých webových stránkách – www.ssrv.cz, které v roce 2014 prošly inovací. Do obsahu stránek přibyly virtuální prohlídky školy. V roce 2014 tato částka činila cca 418 000,-. Škola má povolenou hostinskou činnost, příležitostnou vnitrostátní i mezinárodní osobní dopravu, ubytování a pronájem sportovišť a sportovního zařízení. Těmito činnostmi získává nezanedbatelné příjmy do svého rozpočtu. Veškeré získané prostředky ze všech činností jsou zpětně vraceny do modernizace jak ubytování, stravování, tak i do oprav a údržby vozového parku a úprav exteriérů a interiérů budov školy. Všechny povolené hospodářské činnosti byly v roce 2014 ziskové. Největší příjmovou položkou je ubytování na domovech mládeže a stravovací služby. Ani v hlavní ani v hospodářských činnostech nevznikla daňová povinnost. Hospodářský výsledek z hlavní činnosti Hospodářský výsledek z doplň. činnosti Hospodářský výsledek celkem
= Kč 496,86 = Kč 291 872,43 + Kč 292 369,29
Hospodářský výsledek byl rozdělen přídělem do fondu odměn a rezervního fondu. V níže uvedené tabulce jsou vybrané ukazatele hospodaření školy.
39
Vybrané ukazatele hospodaření SŠRV Jakuba Krčína Třeboň rok 2014
Příjmy
hlavní činnost
doplňková činnost
celkové výnosy z toho:
32 581 881,-
2 004 363,-
výnosy z prodeje služeb výnosy z pronájmu ostatní výnosy čerpání fondů výnosy z rozp. ÚSC
5 652 761,343 917,419 698,45 570,26 119 935,-
758 065,1 246 250,48,x x
Výdaje
32 581 385,-
1 712 491,-
celkové výdaje neinv. z toho: spotřeba materiálu 5 402 605,z toho potraviny 2 713 843,spotřeba PHM 920 829,spotřeba energií 1 508 699,oprava a udržování 700 951,mzdové náklady 15 452 975,z toho dotace MŠMT 14 825 034,zák. a jiné pojištění 5 084 341,z toho MŠMT 4 939 301,odpisy dlouhodob.majetku 1 324 595,z toho z KÚ 1 102 000,ostatní výdaje 2 453 946,výdaje investiční (použití IF) 2 265 810,oprava okapů DM 1 109 924,oprava rozv. TUV DM 1 218 577,oprava hav.st.komun. 348 659,mikrobus přepr.žáci 403 235,smaž.pánev ŠJ 152 077,kamer.system škola 54 866,rek.hav.stav kotel.ŠJ 459 092,-
hospodářský výsledek zisk
496,-
72 380,31 710,448 582,11 996,731 776,x 193 031,x 117 592,x 137 134,x
291 872,-
40
V roce 2014 pokračuji nebo byly zahájeny následující projekty: 1) grant COMENIUS – projekt Toward European Citizenship to Castering and AQUAculture Partnership Spolupráce s partnerskými školami z Norska, Portugalska a Francie v hodnotě Eur 20 000,-. Tento projekt skončil v červenci 2014, 2) SZIF – dotace na zemědělskou půdu v celkové částce Kč 31 662,Tyto prostředky jsou využity na činnosti spojené s vlastní zemědělskou produkcí, 3) projekt OP VK - Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SŠRV Třeboň Kč 889 130,- , který byl ukončen v květnu 2014a trvá od 3.5.2012 – 31. 3. 2014 4) projekt ERASMUS + KA1 - Zvýšení metodologických dovedností, stáže pedagogů v Anglii, Německu, Rakousku Kč 14 670,- Eur. Při tomto projektu vycestovala v roce 2014 učitelka AJ do školy v Anglii, kde se 2 týdny účastnila výuky ve škole. Další 4 pedagogové vycestují během roku 2015. Projekt trvá do 30. 6. 2016. 5) projekt ICDV - celková hodnota cca 490 000,- Kč. V rámci projektů bude pro výuku žáků pořízeno 10 ks notebooků a 10 ks tabletů spolu se softwarem. Tento projekt trvá do července 2015. 6) projekt SZIF – OP Rybářství 3 – v hodnotě Kč 232 650,- a projekt bude ukončen červnu 2015. 7) projekt ROP Jihozápad – Specializovaná učebna hydrologie, hydrauliky, revitalizace vodotečí a vodních staveb – předpokládaný rozpočet byl 3 700 tis. Kč. Ukončení projektu je plánováno na únor 2015. Dále probíhaly výměnné praxe se školou v Polsku, kde byla na podzim dojednána spoluúčast v dalším projektu, kterého by se měli účastnit i studenti z Litvy. Ke konci roku začalo jednání o účasti v projektu, kde dalšími účastníky budou škola v Norsku a Francii.
41
Zpráva o školním stravování za školní rok 2014/2015 Ve školním roce 2014/2015 bylo přihlášeno ke stravování 321 studentů - 218 studentů ze Střední školy rybářské a vodohospodářské Jakuba Krčína v Třeboni a 103 studentů z Obchodní akademie, Střední odborné školy a Středního odborného učiliště v Třeboni. Celodenně stravovaných - 241 studentů Obědy – 80 studentů Ve školní jídelně se také stravovalo 74 pracovníků výše uvedených škol: 53 pracovníků SŠRV Třeboň 21 pracovníků OA, SOŠ a SOU v Třeboni V průměru se denně ve školní jídelně připravilo 204 snídaní, 326 obědů a 205 večeří. Během školního roku a v době letních prázdnin byla ve školní jídelně prováděna doplňková činnost.
42
k) Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních projektů
====================================== 1. Projekt Comenius multilateral partnership COM-MP-094-2012 termín: červenec 2012 – červenec 2014 2. Projekt Leonardo da Vinci – partneři projektu termín: 1.1.2014 – 30.6.2016
43
l) Zapojení školy do dalšího vzdělání v rámci celoživotního učení
========================================== 1. Ministerstvo zemědělství v Praze udělilo naší škole autorizaci pro tyto profesní kvalifikace: 41-011-H 41-012-H 41-013-H 41-014-H 41-034-H
Rybníkář Líhňař Pstruhař Zpracovatel ryb Chovatel vodní drůbeže
44
m) předložené a školou realizované projekty financovaných z cizích zdrojů
=================================================== 1. projekt Comenius multilateral partnership COM-MP-094-2012 termín: 2012 - 2014 2. EU peníze školám (šablony) CZ.1.07 termín: 2012-2014 3. Projekt Leonardo da Vinci – partneři projektu termín: 1.1.2014 – 30.6.2016 4. Projekt Evropský rybářský fond v rámci OP Rybářství 2007-2013 termín: červen 2014 – červen 2015 5. projekt ROP Jihozápad „Specializovaná učebna hydrologie, hydrauliky, revitalizace, vodotečí a vodních staveb“ termín: 2014 -2015 6. grant – projekt v rámci programu ERASMUS+ KA1 termín : 2014-2015 7. grant Oblast podpory 1.1 – OPVK výzva 56 – Podpora dalšího vzdělávání SŠRV (CZ.1.07./1.1.00/56.1383 termín: 06/2015 – 31.12.2015
45
n) Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
=================================================== SŠRV je členem Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru, dále členem Rybářského sdružení, jehož prostřednictvím je členem řady domácích a zahraničních organizací, především Potravinářského sdružení ČR a Evropské federace pro akvakulturu. Dále je členem Okresní agrární komory se sídlem v Českých Budějovicích, Asociace sportovních klubů ČR se sídlem v Brně a Asociace školních sportovních klubů ČR se sídlem v Praze. Od září 2008 se SŠRV stala členem ČHSV (Česká vodohospodářská společnost). Spolupracujeme se správou CHKO Třeboňsko na řešení ochrany přírody Třeboňska a pro Městský úřad v Třeboni zabezpečujeme běžnou údržbu vodních ploch, toků a pobřežních porostů. Byla podepsána smlouva o spolupráci s Fakultou rybářství a ochrany vod při JCU v Českých Budějovicích, kde je hlavním předmětem spolupráce realizace grantových programů, vyhledávání a podpora talentovaných studentů a vzájemná podpora při prezentaci vzdělávacích institucí. V současné době je rovněž připravena k podpisu smlouva s katedrou Pozemkových úprav ZF JCU.
46
Mezinárodní spolupráce SŠRV Třeboň navázala kontakty a spolupráci s následujícími školami a výzkumnými ústavy v oboru rybářství v zahraničí: Spojená škola Mošovce – SLOVENSKO - výměnná praxe žáků Skjervoy Videregaende Skole, Skjervoy – NORSKO pracovníků a žáků
- výměnné návštěvy pedagogických
Zespol szkol Ksztaltowania, Šrodowiska i Agrobiznesu, Gizycko – POLSKO - výměnné návštěvy pedagogických pracovníků a žáků Szakközépiskola és Szakiskola , Tata - MAĎARSKO – výměnné návštěvy pedagogických pracovníků a žáků Lycee Agricole, Domaine de Cibeins – FRANCIE - výměnné návštěvy pedagogických pracovníků a žáků Bundesanstal fur Fischereiwirtschwaft , Scharfling – RAKOUSKO Lycee professionnel de Guerande. Olivier Guichard, Guerande, FRANCIE - výměnné návštěvy pedagogických pracovníků a žáků, společné projekty Turismo de Portugal, IP, Rua Ivone Silva, n.° 6, 1050-124, Portugalsko – realizace projektu Comenius eTwinning – etwinningový projekt „Wir fahren ins Blaue“ s MEV COLLEGE PROVATE BASINKÖY ANATOLIAN HIGH SCHOOL, Istanbul Komunikujeme se školou ve Finsku a s Holar College na Islandu.
47
