2015

OM: 033092

MUNKATERV 2014/2015.

1

Tartalomjegyzék oldalszám

tartalom Az intézménnyel kapcsolatos általános információk Dolgozói adatok, munkaszervezés A gyermekek létszámadatai Az intézmény működésének rendje 4.1. A nevelési év rendje 4.2. Óvodai szünetek időpontja 4.3. Munkaszüneti napok 4.4. Nevelés nélküli napok 4.5. Nyílt napok 4.6. A foglalkozások rendje 4.7. Fakultatív hit és vallásoktatás 4.8. Szülői igényeken alapuló tehetséggondozó foglalkozások 4.9. Az óvodák napirendje 5. Ünnepek rendezvények az intézményben 5.1. Gyermekek számára szervezett óvodai programok 5.2. Értekezletek 5.2.1. Vezetői értekezlet 5.2.2. Nevelőtestületi értekezlet 5.2.3. Alkalmazotti értekezlet 5.2.4. Szülői értekezlet 5.2.5. Intézményi szintű SZMK értekezlet 6. Kiemelt pedagógiai célok és feladatok 6.1. Nevelési feladatok 6.2. Belső továbbképzés keretében kiemelt feladataink 6.3. Dokumentumok 6.4. Kiemelt feladataink 6.4.1. Tervezés 6.4.2. Ének-zene 6.4.3.SNI-s gyermekekkel kapcsolatos kiemelt feladatok 1. 2. 3. 4.

7. Munkaközösségek, továbbképzések 8. Szülői Szervezet az intézményben 9. Egyéni megbízatások 10. Gyermekvédelmi feladatok 11. Ellenőrzés 12. Az óvoda kapcsolatrendszere 13. Az intézmény egészségügyi partnerei 14. Felújítási igény 15. Munkarend Mellékletek: munkaközösségek éves terve

2

3-5 6-8 8-9 9 10 10 10-11 11 11 12 12-13 14 14-19 19-23 23 24 24-25 25 25 26 26-27 27 28 28-30 30-32 32-33 33-36 37 37-39 40-44 45-47 48-50 51 52-53 53-58 59-70

1. Az intézménnyel kapcsolatos általános információk

Az intézmény működési területe: Nyíregyháza város közigazgatási területe Az intézmény Alapító Okirat szerinti feladatellátása 851011 Óvodai nevelés, ellátás Halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek képesség-kibontakoztató, integrációs felkészítése, óvodai fejlesztő program szervezése 851012 Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése, ellátása -

testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos a megismerő funkciók, vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenessége.

-

A megismerő funkciók, rendellenessége.

vagy

a

viselkedés

fejlődésének

súlyos

Sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd. 562912 Óvodai intézményi étkeztetés 562917 Munkahelyi étkeztetés 856099 Egyéb oktatási kiegészítő tevékenység 680002 Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése 680001 Lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése 841901 Önkormányzatok és társulások elszámolásai Az intézmény neve, címe: Eszterlánc Északi Óvoda, 4400 Nyíregyháza, Tas u. 1-3. Telefon / fax: 42 / 512-951, 42/ 512-910 E-mail cím: [email protected] elérhetőség: www.eszterlanceszakiovi.hu Intézményvezető: Szikszainé Kiss Edit Fogadóórája: Minden nap 9-10 óráig előzetes bejelentkezés alapján Általános helyettes: Kléninger Lászlóné, Novák Nikoletta, Oláhné Baráz Ágnes Óvoda titkár: Hegyes Judit Az intézménybe felvehető maximális gyermeklétszám: 1.388 fő. Csoportok száma: 47 3

Intézményi adatok óvoda Székhely

tagóvoda-vezető, feladattal megbízott

óvoda címe

Szikszainé Kiss Edit

Nyíregyháza,

intézményvezető

Tas u. 1-3.

email címe

[email protected]

telefonszám 42/512-951 42/512-910

általános helyettesek  Kléninger Lászlóné  Novák Nikoletta  Oláhné Baráz Ágnes Napsugár

Rácz Anikó

Tagintézmény

Nyíregyháza

42/512-905

[email protected]

42/512-903

[email protected]

42/512-904

[email protected]

42/512-906

[email protected]

42/512-907

[email protected]

42/512-901

[email protected]

42/512-908

[email protected]

42/512-902

Stadion u. 32/a

Kerekerdő

Szálkuné

Nyíregyháza,

Tagintézmény

Mikulás Katalin

Sóstói u. 31.

Nyitnikék

Kovács Ágnes

4481.Sóstóhegy Jázmin u. 10.

Tagintézmény Ferenc krt.

Botosné

Nyíregyháza

Telephely

Révész Beatrix

Ferenc krt. 1.

Krúdy Gy. u.

Vasenszkiné

Nyíregyháza

Telephely

Szőke Judit

Krúdy Gy. u.27.

Etelközi

Hársfalvi Éva

Nyíregyháza, Etel-köz 13.

Telephely Kollégium úti

[email protected]

Orsovszki Tiborné

Nyíregyháza, Kollégium u.

Telephely

50. Állomás u.

Nagyné

Sóstóhegy,

Telephely

Batta Magdolna

Állomás u. 6.

A gyermekek nevelése során igénybe vehető szakemberek     

Egységes Pedagógiai Szakszolgálat: Oláh Gabriella 42/594-132 Családsegítő – és Gyermekjóléti Szolgálat: Kerezsiné István Orsolya 42/444-297 Óvodapszichológus: Molnár Zsuzsanna Gyógypedagógus: Atucsákné Fehér Ibolya Konduktor: Tóth Enikő

Az intézmény alapítványa: „Eszterlánc alapítvány” Az intézmény alapítvány számla száma: 10104459-59686053-00000004 Az intézmény alapítványának elnöke: Kelemenné Maklári Gyöngyi 4

A munkaterv elkészítésekor az alábbi törvényeket és rendeleteket vettük figyelembe 

229/2012. (VIII. 28.) kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény végrehajtásáról



2011. évi CXXIV törvény a nemzeti köznevelési törvényről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról



20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról



229/20012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról.



35/2014. ( IV.30.) EMMI rendelet a 2014/2015-ös tanév rendjéről,



363/2012 (XII. 17.) Korm. rendelet Az óvodai nevelés országos alapprogramjáról



30/2012. (IX. 28.) EMMI rendelet az esélyegyenlőséget szolgáló intézkedések és az integrációs rendszerben részt vevő intézmények és az ezen intézményekben dolgozó pedagógusok 2012. évi támogatásáról,



32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelveiről,



15/2013. (II. 26.) EMMI rendelete a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről



1997. tv. XXXI. törvény A gyermekek védelméről és jogairól



185/1999. (XII.13.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997. (XII.22.) Korm. rendeletet módosítja

Belső szabályozók: 

Az óvoda Pedagógiai programja,



Éves munkaterv,



SZMSZ,



Gyakornoki szabályzat,



Közalkalmazotti szabályzat,



Házirend

5

2. Dolgozói adatok, munkaszervezés

óvoda neve székhely

óvodaped. fő

pedagógiai asszisztens

dajka

udvaros

óvodatitkár

összesen

2

6

1

1

23

1

6

0,5

0,5

21

16

1,5

8

0,5

0,5

26,5

10

1

5

0,5

0,5

17

10

0,5

5

0,5

12

0,5

6

0,5

0,5

5

0,5

17

8

0,5

4

0,5

13

4

0,5

2

0,5

7

13

egyéb pedagógus fő 1 pszichológus

Napsugár

12

Tagintézmény Kerekerdő

1 konduktor

Tagintézmény Nyitnikék Tagintézmény Ferenc krt.

16

Telephely Krúdy Gy. u.

0,5

19,5

Telephely Etelközi

10

gyógyped.

Telephely Kollégium úti

1

Telephely Állomás u. Telephely Gondnokság

összesen

6

95

3

8

47

5

3

167

Az elmúlt nevelési évben 2 óvodapedagógus ment nyugdíjba, akik helyett pályakezdő fiatalokat vettünk fel. Határozott idejű szerződéssel foglalkoztatott dolgozóink száma: 11 fő Nevelőtestületünk jól képzett, az új iránt fogékony, hivatása iránt elkötelezett, gyermekközpontú. Az óvodapedagógusok önfejlesztő, önképzési igénye a központi költségvetésben jelentkező minimális anyagi támogatási ellenére is intenzív. Továbbra is keressük és élünk azokkal a továbbképzési lehetőségekkel, melyek térítésmentesek, vagy csekély önrész befizetésével indulnak.

A továbbképzéseken megszerzett szakmai 6

kompetenciák pedagógia programunk, valamint az óvodák egyéni arculatának eredményes és hatékony megvalósulását garantálják. Munkaidő beosztás Az intézményvezető és helyettesei felváltva tartózkodnak az intézmény épületében a nyitvatartási időben, 8 – 16 óráig. A tagóvodákban és telephelyeken a tagóvoda vezetők és feladattal megbízottak, valamint az általuk megbízott felelős személy is felváltva tartózkodnak az épületben a nyitvatartási idő alatt. Fogadóórát minden héten a kijelölt napon tartanak. Az intézmény vezetője és helyettesei, illetve az tagóvodák vezetői, feladattal megbízottak gondoskodnak arról, hogy akadályoztatásuk esetén a vezetői feladatokat a megbízott pedagógus lássa el. Az óvodapedagógusok a munkarend szerinti időben dolgoznak. A munkaidő beosztást a tagóvoda vezetők, feladattal megbízottak készítik el, az intézményvezető jóváhagyásával lép életbe szeptember 01-től. Kötelező órák, munkaidő kedvezmények Az intézményvezető kötelező óraszáma: 6 óra / hét Az általános helyettesek kötelező óraszáma: 20 óra / hét A tagóvoda-vezetők kötelező óraszáma: 24 óra / hét Gyakornokok kötelező óraszáma: 26 óra A Közalkalmazotti tanács elnökének órakedvezménye: 4,8 óra/hét ( Feketéné Nagy Julianna ) A Közalkalmazotti tanács tagjainak ( 3 fő ) órakedvezménye: 3,2 óra/ hét A pedagógusok munkafeltételei A pedagógusok munkafeltételei megfelelőek. A munkafeltételekkel kapcsolatos nevelési évre vonatkozó konkrét feladataink:   

A védőruha, munkacipő mindennapos használata az előírásoknak megfelelően. A meglévő eszközök állagmegóvása, balesetmentes működés megszervezése naponta. A szabályzatokban foglaltak betartása és betartatása (SZMSZ, Házirend, Tűzvédelmi és munkavédelmi előírások, közétkeztetésre előírt szabályok HACCP)

7

Közalkalmazotti jogviszonnyal kapcsolatos feladatok 





Az új pedagógus bértábla alapján a besorolások elkészítése Határidő: 2014. szeptember 10. Felelős: intézményvezető Munkaköri leírások aktualizálása az új nevelési évre. Határidő: 2014. szeptember 30. Felelős: általános helyettes Az új dolgozók közalkalmazotti alapnyilvántartásának elkészítése Határidő: 2014. szeptember 30. Felelős: általános helyettes

A munka szervezése   



A feladatokat jelen munkatervben meghatározottak figyelembevételével kell elvégezni, mely személyekre lebontva elkészült. A dolgozók munkáját a havi jelenléti ív alapján kell nyomon követni, és elszámolni. A havi időkeret szerinti munkavégzés dokumentálásának ellenőrzése a tagóvoda vezetők és feladattal megbízottak feladata, az időkeret teljesítésével kapcsolatos elszámolás elkészítése az óvodatitkár feladata az intézményvezető engedélyével. A munkaidő beosztásokat az éves munkaterv tartalmazza.

3. A gyermekek létszámadatai

A köznevelésről szóló 2011. CXC. tv., alapján az óvodába, egy csoportba 25 fő a maximálisan felvehető létszám. Az óvodai csoportokat oly módon kell megszervezni, hogy az óvodai csoportba járó gyermekek száma ne lépje túl a maximális létszámot. A 2014/2015-ös nevelési évre 18 csoportra kértük meg a maximális gyermeklétszámhoz szükséges fenntartói engedélyt. Vannak óvodák, ahol kiemelkedően magas létszámban foglalkoznak a gyermekekkel, de indítottunk olyan csoportokat is, ahol a csoport kisebb alapterülete miatt kevesebb gyermeket tudunk elhelyezni. A csoportok férőhelyszámát befolyásolja a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. melléklete - A nevelési-oktatási intézmények kötelező (minimális) eszközeiről és felszereléseiről, mely szerint az egy gyermekre jutó m2-t úgy kell számítani, hogy az, két m2 legyen. Szükség lenne az alapító okirat módosítására, mely figyelembe venné a csoportok alapterületét a felvehető gyermekek számához igazítva.

8

óvoda neve

csoportok száma

beírt gyermek létszám

ebből

bejáró

Székhely

6

168

1

Napsugár

6

137

4

Kerekerdő

8

163

Nyitnikék

5

Ferenc krt.

rgyk. támogatásban részesül 17

HHH

SNI

BTMN

etnikai kisebbség

1

2

-

-

29

4

1

-

-

6

40

-

3

-

-

118

-

3

-

1

-

-

5

105

-

10

1

-

-

-

Krúdy Gy.

6

140

-

22

3

1

-

2

Etel-köz

5

110

-

26

2

3

5

10

Kollégium

4

80

2

25

4

1

-

-

Állomás u.

2

30

1

12

1

-

-

2

összesen

47

1051

14

184

16

12

5

14

Sajátos nevelési igényű gyermekek esetében fogyatékosságtól függően kettő (beszédfogyatékos, enyhe értelmi fogyatékos, megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenessége miatt sajátos nevelési igényű, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzd), vagy három (testi, érzékszervi, középsúlyos értelmi fogyatékos, autista, halmozottan fogyatékos) a szorzó.) **hátrányos helyzetű ***halmozottan hátrányos helyzetű ****sajátos nevelési igényű A nyári időszak alatt az óvodai ellátás biztosított minden óvodai ellátást igénylő szülő gyermekének. (felmérés alapján )

4. Az intézmény működésének rendje

4.1. A nevelési év rendje 

A nevelési év 2014. szeptember 01. – 2015. augusztus 31.-ig tart.



Az óvoda nyitvatartási ideje: 6.30 -17.30 óráig

A foglalkozásokat a szülők nagyobb többségi igényeinek megfelelően szervezzük meg, eleget téve a gyermek napközbeni ellátásával kapcsolatos feladatoknak, ennek megfelelően a feladatok ellátásához igénybe vehető heti időkeret, a fenntartó által engedélyezett: 55 óra. A napi nyitva tartási időt lépcsőzetes munkakezdéssel és zárással oldjuk meg. Minden óvodában reggel 6.30- 7.00 óráig, valamint 17.00- 17.30 óráig ügyeletet biztosítunk.

9

4.2. Óvodai szünetek időpontja A téli szünetben a fenntartó által kijelölt ügyeletes óvoda fogadja az ellátást igénylő gyermekeket. A nyár folyamán óvodáink a fenntartó által meghatározott időszakban 5 hétig vannak zárva. Ez idő alatt történik az éves nagytakarítás, valamint felújítás, korszerűsítés. A zárva tartás ideje alatt a társintézmények fogadják az óvodát igénylő gyermekeket. A nyári zárva tartás időpontjáról 2014. február 15-ig értesítjük a szülőket. 4.3. Munkaszüneti napok

Munkanapok

2014. október 23. ( csütörtök )

2014. október 18.

2014. december 24-25-26 ( szerda-csütörtök-péntek )

2014. december 13.

2015. január 01 – 02. ( csütörtök-péntek )

2015. január 17.

2015. április 06. ( Húsvét hétfő )

2015. augusztus 8.

2015. május 01. ( hétfő ) 2015. május 25. ( Pünkösd hétfő ) 2015. augusztus 21. ( péntek ) 4.4. Nevelés nélküli munkanapok Az öt igénybe vehető nevelés nélküli munkanapból 2 napot 2014. december végéig, 3 napot 2015. augusztus végéig tervezünk, melyet továbbképzésre, nevelési értekezletekre, szakmai tanulmányútra kívánunk felhasználni. óvoda Székhely

Etelköz

Időpont

Téma

2014. november 19.

magyar - angol szakmai nap

2015. június 12.

tanévzáró értekezlet

2015. június 2. hete

szakmai tanulmányút

2014. október 31.

Szakmai nap – Egyéni fejlesztési tervek készítése, különleges bánásmódot igénylő gyermekek számára. Molnár Zsuzsanna óvodapszichológus előadása a beilleszkedési és magatartási zavarral küzdő gyermekek nevelésével kapcsolatban.

2015. május 26.

Csapatépítés, közösségformáló program (kirándulás 10

2014. november 07.

2015. június 10.

2015. június 10.

csapatépítő tréning

2014. október 22.

Szakmai nap

2015.március 16.

szakmai nap

2015. április 17.

szakmai tanulmányút

2015. június 10.

tanévzáró értekezlet

Ferenc krt.

2015. május 26.

csapatépítő tréning

Állomás u.

2014. október 27.

Csapatépítő tréning

2015. május 28.

Családi nap, Gyermeknap előkészítése

Kerekerdő

2015. január 10.

„Így tedd rá” országos szakmai nap

Napsugár

2014. november 20.

Szakmai nap

Krúdy Kollégium

angol vendégek fogdása, gyakorlati bemutató, tapasztalatcsere Nyitnikék

2015. április 15.

Mentálhigiénés tréning

2015.02.13.

A gyermekek mérésének előkészítése. Az első félév értékelése, további feladatok meghatározása.

2015.06.05.

Kihelyezett nevelőtestületi értekezlet. Ezen idő alatt a szülői igényeknek megfelelően ügyeletes óvodában biztosítjuk a gyermekek ellátását. Az ügyeletes óvoda kijelöléséről hét nappal előbb tájékoztatjuk a szülőket. 4.5. Nyílt napok Az intézmény tagóvodáiban, telephelyein szervezendő nyílt napokat februárra, valamint a beiratkozás előtti hétre tervezzük (2015. április vége, vagy május eleje). Erről az intézmény honlapján tájékoztatjuk a szülőket. Az egyéb csoport szintű nyílt napokat a tagóvodák munkaterve tartalmazza részletesen. 4.6. A foglalkozások rendje Az új gyermekek óvodába fogadása, beszoktatása 2014. szeptember 01-től folyamatosan és fokozatosan történik. A készség és képességfejlesztő foglalkozásokat minden óvodában 2014. október 01-től 2015. április / május 30-ig tartjuk.

11

4.7. Fakultatív hit- és vallásoktatás Intézményünk tagóvodáiban és telephelyein felmérjük a szülők igényét a fakultatív hit- és vallásoktatás iránt, melyhez a napirendben biztosítjuk a megfelelő helyet és időt az érdeklődők számára. A fakultatív hit- és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásához beszerezzük a szülők írásos hozzájárulását. Óvoda neve

a foglalkozást tartja

a foglalkozás ideje

Csiszár Ákos

hétfő

Csiszár Ákos

szerda

Csiszár Ákos

csütörtök hétfő

Nyitnikék Tagintézmény

Mészárosné Pősze Lívia (görögkatolikus)

Eszterlánc Északi Óvoda

Csiszár Ákos

csütörtök

Prekup Erzsébet

szerda

Klingerné Gégény Rita

hétfő

Véghsheőné Zsuzsa

hétfő

Mészárosné Lívia

hétfő

Eszterlánc Északi Óvoda Székhely Intézmény Eszterlánc Északi Óvoda Napsugár Tagintézmény Eszterlánc Északi Óvoda Kerekerdő Tagintézmény Eszterlánc Északi Óvoda

Ferenc körúti Telephely Eszterlánc Északi Óvoda Etelközi Telephely Eszterlánc Északi Óvoda Krúdy Gy. utcai Telephely Eszterlánc Északi Óvoda Kollégium úti Telephely Eszterlánc Északi Óvoda Állomás úti Telephely

4.8. Szülői igényeken alapuló tehetséggondozó foglalkozások Szülői kérések és írásbeli nyilatkozatok alapján 2014. október 01-től 2015. május 31-ig minden óvodánkban indítunk tehetséggondozó foglalkozásokat. A foglalkozásokat többnyire

azok

az

óvodapedagógusok

tartják,

akik

megfelelő

szakvizsgával,

szakképzettséggel rendelkeznek. Külső szakember munkáját ritkán vesszük igénybe. A foglalkozások bevételét minden esetben az óvoda tárgyi eszközkészletének a bővítésére fordítjuk.

12

óvoda

tevékenység megnevezése

a tevékenységet vezeti

Székhely

    

ovi-foci angol néptánc társastánc kézműves

Szilvási Gergő Románné P. Anikó Szalma Barnabásné Szalma Barnabásné Antal Mária Góráné Barna Erzsébet

Napsugár

   

ovi-foci angol néptánc kézműves-műhely

Puskás László Barcs Renáta Balassáné Sebestyén M. Tóthné Kovács Andrea

Kerekerdő

       

Nyitnikék

   

ovi-foci Angol Kézműves ”Így tedd rá!” (Néptánc) Sakk Német Meditáció Játékos képességfejlesztés, tehetséggondozás Néptánc ovi-foci fejlesztő torna vizuális műhely

Etel-köz

  

angol néptánc kézműves

Ferenc krt.



kézműves műhely

  

gyermek néptánc játékos angol ovi-foci

Krúdy Gy.

     

kézműves néptánc hittan angol játékos torna jóga

Kollégium u.

  

ovi-foci kézműves műhely néptánc

Állomás u.

   

vizuális műhely alapozó terápia ovi-foci modern tánc 13

Szilvási Gergő FeketénéSzalay Ildikó Kárpátfalviné Gabriella Balassáné S.M. VargaPéter Simkovicsné M. Réka Kutykó Zsolt Szálkuné M. Katalin Túróczi Zsolt Hokk Béla Kovács Ágnes Nagy Istvánné Kulcsárné H Ibolya Ádámszki Timea Galambos Beatrix Garai Róbertné Gerő Katalin Kegyer-Szabó Adrien Tamás Andrea Románné P. Anikó Szilvási Gergő Király Tiborné Türk Anna Klingerné Gégény R. Klingerné Gégény R. Szabó Dezsőné Vasenszkiné Szőke Judit Hokk Béla Kropkó Jánosné Kovács Tiborné Buzsáki Istvánné Nagyné Batta Magdolna Hokk Ádám Majchrovicsné Andó Linda

4.9. Az óvodák napirendje Az óvodában a napirendet úgy alakítjuk ki, hogy a szülők – a házirendben meghatározottak szerint – gyermeküket az óvodai tevékenység zavarása nélkül behozhatják, ill. hazavihetik. A szülők délután folyamatosan vihetik haza gyermeküket igényeik szerint. Az intézménynek a szülők írásbeli nyilatkozatát be kell szerezni minden olyan óvodai döntéshez, amelyben a szülőre fizetési kötelezettség hárul: pl. közösen tervezett kirándulások, színházlátogatás szervezése, stb. Az intézménynek a szülők írásbeli nyilatkozatát be kell szerezni ahhoz, hogy gyermekük fényképezését igénylik-e, hozzájárulnak-e a szakmai munka dokumentálásához csatolandó tevékenységeket megörökítő fényképezéshez /videó felvételhez, valamint a gyermekükről készült felvételek az intézmény honlapján megjelenhetnek-e?

5. A 2014/2015-ös nevelési év ünnepei, rendezvényei az intézményben

5.1. Gyermekek számára szervezett óvodai programok

SZEPTEMBER  Az éves kulturális rendezvények időpontjainak megbeszélése, időpont egyeztetés a fellépő művészekkel.  a csoportos szülői értekezletek lebonyolítása,  Kulturális program: „Őszi éjjel izzik a galagonya….” zenés műsor  A Népmese napja a Megyei Könyvtárban  Bozsik program keretében foci a Stadionban  részvétel a budapesti Ovi-foci országos rendezvényen  A Tas utcai óvodaudvar ünnepélyes átadása  Őszi kavalkád – családok számára szervezett játékos program  Közbiztonsági családi nap a sóstóhegyi iskolában  Takarítási világnap: az óvoda udvarának rendbetétele, füvesítés, virághagymák, ültetése  Mihály-nap – hagyományőrző program a Múzeumfaluban  Szelektív szombat – városi rendezvény 14

OKTÓBER

             

Vitamin-nap Volt óvodásaink meglátogatása az iskolában Pál Miklós Erdészeti Iskola programján való részvétel Nyílt nap az Arany J. Általános Iskolában Látogatás a Tűzoltóságra Október 23. nemzeti ünnepünk Kirándulás a Sóstói erdőbe Őszi kavalkád – szülők részvételével az udvaron Kirándulás az Állatparkba és Falumúzeumba látogatás a Botanikus kertbe A Zene-bona együttes műsora Márton napi vigasságok – Krúdy Gy. u. Tök jó-napok a Kerekerdő Óvodában Szüreti mulatság, szőlőpréselés, szőlőszemek felfűzése aszaláshoz, mustkészítés, tánc  Kulturális program: részvétel az „Aranytallér” vers-mesemondó versenyen  volt óvodásaink meglátogatása az iskolában, kerekasztal beszélgetés a tanítónőkkel.

NOVEMBER         

őszi ünnepkör hagyományainak felelevenítése munkaközösségi foglalkozások iskolalátogatás ( Kazinczy Ált. Isk. ) látogatás a Könyvtárba fotózás az óvodában Előadás megtekintése a Móricz Zs. Színházban foglalkozások az erdei iskolában A Vidám Vándorok együttes zenés meseműsora Boszorkány szépségverseny, töklámpa faragás, jósda 15

DECEMBER             

Télapóvárás Mikulás futás a Robinson dombon Cipős-doboz adománygyűjtés Madár-karácsony Mézeskalács készítés a Falumúzeumban Luca napi népszokás felelevenítése Fenyőünnep – betlehem Móricz Zsigmond színház előadásának megtekintése Nyugdíjas kollégáink meghívása a karácsonyi ünnepségre munkaközösségi foglalkozások Mindenki karácsonya – sóstóhegyi program Mesedélután a Jósavárosi Könyvtárban Karácsonyi gyermekműsorral kedveskedünk az időseknek

JANUÁR

             

foglalkozások az erdei iskolában A Diri-dongó együttes zenés műsora mérés komplex képsorral alapítványi megbeszélés beiskolázási szülői értekezlet Pepita Peti interaktív népi hangszeres bemutatója Móricz Zsigmond színház előadásának megtekintése Szánkóverseny a Robinson dombon Kirándulás az ÖKO játszóházba Látogatás a Tűzoltóságra Rajzverseny óvodáink részvételével: Téli örömök Játékos környezetismereti vetélkedő megszervezése óvodáink között Séta a Sóstói erdőbe – madárvédelem Közlekedj okosan! – alapvető közlekedési szabályok megismerése rendőrök közreműködésével.

16

FEBRUÁR

           

tanítónők látogatása a nagycsoportokban szakmai nyílt nap szervezése munkaközösségi foglalkozások szülői értekezlet szervezése tanítónők részvételével jótékonysági bál szervezése jelmezkölcsönzés farsangi mulatság kisze-báb égetés a tél örömei: hógolyózás, szánkózás, hóemberépítés „Így tedd rá!” országos program Mesedélután a Könyvtárban Kulturális program: Csiri-biri együttes zenés műsora

MÁRCIUS

            

Március 15-i megemlékezés az óvodában és a Kossuth téren könyvtárlátogatás kulturális program szervezése – Szemerey László bűvész előadása Nyitnikék napok – Jázmin u. Ovi-zsaru program indítása Hulladékért virágot - akció A Jósa András Múzeum kiállításának megtekintése A Víz világnapja Látogatás a Botanikus kertbe Tündérbál, tündértánc- tavaszváró programok Iskolába menő gyermekek mérése A Burattinó bábszínház előadásának megtekintése Séta a Sóstói erdőbe – az éledő természet megfigyelése

17

ÁPRILIS

           

húsvéti ünnepkör előkészítése, lebonyolítása locsolkodás, Nyuszi-futás a Robinson dombon Tojás-kereső verseny Séta, kerékpártúra a Sóstói erdőbe séta a piacra A Föld napja – szelektív hulladékgyűjtés szakmai tanulmányút OVIFESZT - néptáncgála Hagyományőrzés a Falumúzeumban: ismerkedés tojás-festési technikákkal Szemerey László bűvész előadása Kirándulás a Bujtosi tavakhoz

MÁJUS              

Majális, májusfa állítása az óvoda udvarán Anyák napi,- évzáró, ballagási ünnepségek megszervezése gyermeknap Madarak és fák napja Mandala dalszínház előadása Ovi-foci a Stadionban Pünkösdi hagyományok felelevenítése A kihívás napja - sportnap Eszterlánc-hét Kirándulás az Állatparkba Kerékpártúra a Sóstói erdőbe Családi nap szervezése Kulturális program: zenés műsor A Jósavárosi könyvtár meglátogatása

18

JÚNIUS - AUGUSZTUS

     

Eszterlánc napok – családi rendezvény Kirándulás Sóstóra Versenyjátékok a Robinson dombon Kerékpáros, kismotoros verseny az óvoda körül Csihuhu-val városnézés A Botanikus kert meglátogatása

5.2. Értekezletek 5.2.1. Vezetői értekezlet: Elsődleges célja a kiegyensúlyozott és nyugodt működési feltételek biztosítása, a pedagógiai és szervezési feladatok intézményi szintű koordinálása. A vezetői értekezletek időpontja általában: minden hónap első hétfőjén, 13.00-16.00 óráig, illetve rendkívüli feladatok határidejének függvényében más időpontokban is lehetséges. Helyszíne mindig egy kijelölt óvoda. Vezetői eseményterv a 2014/2015-ös nevelési évre S.sz 1 2 3 4

5

6

Esemény Az óvodapedagógusok illetményváltozásának, és az új dolgozók munkaügyi iratainak elkészítése Tűz-, munka-, és balesetvédelmi oktatás megtartása Maximális gyermeklétszám megkérése a fenntartótól Az intézmény személyi, feltételeink biztosítása, a gazdasági lehetőségek figyelembevételével. SNI-s gyermekek szakvéleményeinek áttekintése, a hiányzó dokumentumok beszerzése Egészségügyi alkalmassági vizsgálatok, tüdőszűrések érvényességének ellenőrzése, hiány esetén azonnali pótlása. Új dolgozók egészségügyi alkalmassági vizsgálaton való részvételének megszervezése.

Határidő

Felelős

2014.09.05.

intézményvezető általános helyettes

2014.09.15. 2014.09.15.

Munka és tűzvédelmi felelős intézményvezető intézményvezető

folyamatosan

19

2014.09.15.

intézményvezető gyógypedagógus

folyamatosan

Óvodatitkár

7 8

Munkaközösségek megszervezése, munkatervek elkészítése Étkezéstérítési kedvezményre jogosító:  rendszeres gyermekvédelmi határozatok begyűjtése,  3 vagy több gyermekes szülők összeírása, szülői nyilatkozatok, iskolalátogatási igazolások összeszedése,  Tartósan beteg gyermekek orvosi igazolásának bekérése

2014.09.15.

munkaközösség-vezetők

2014.09.15-ig

intézményvezető Óvodatitkár,

9

Az új gyerekek lejelentése a KIR-be, oktatási azonosító számok kérések

2014.09.15.

óvodatitkár

10

Tanévnyitó értekezlet és munkatársi értekezlet megtartása.2014/15-ö nevelési év munkatervének, ismertetése, elfogadtatása

2014.09.15.

Óvodavezető, Óvodavezető helyettes,

11

Szülői igényeken alapuló tehetséggondozó foglalkozások megszervezése, szabályzatok, éves munkatervek elkészítése

2014.09.30.

12

Fogászati szűrés megszervezése

2014.10.15-ig

foglalkozást vezető óvodapedagógusok, tagóvodavezetők, feladattal megbízottak általános helyettes Általános helyettes

13

Statisztikai adatszolgáltatás a KIR és a fenntartó felé A felújított intézmények, játszóudvarok ünnepélyes átadása Éves kulturális program összeállítása

2014.10.15-ig

2014.09.30.

Óvodapedagógusok általános helyettes intézményvezető, tagóvodavezetők műsorszervezők

Őszi kavalkád szülők részvételével A dolgozók személyi anyagának átvizsgálása, a szükséges intézkedések megtétele Csoportnaplók, felvételi és mulasztási naplók, egyéni fejlődési naplók ellenőrzése:  nevelési tervek, őszi tevékenységi tervek, névsorok, napi és heti rendek meglétének ellenőrzése.  gyerekek adatainak frissítése, szükséges adatok meglétének ellenőrzése. Új gyerekek személyiséglapjának megnyitása,

2014.10.10. 2014.10.15.

óvodapedagógusok általános helyettes

2014.10. 15.

általános helyettes

2014.10.31.

intézményvezető óvodapedagógusok

2014.10.31

intézményvezető

14 15 16 17

18

19

20

2014.09.30-ig

Első nevelés nélküli nap megszervezése, igényfelmérés más nyitva-tartó óvoda iránt. Szülői Szervezet értekezletének összehívása:  Szülői Szervezet vezetőségének újra választása vagy megerősítése.  Munkaterv összeállítása, feladatok meghatározása, 20

elfogadása.  Házirend Év eleji szülői értekezletek megtartása.  Házirend ismertetése,  Pedagógiai program, nevelési feladataink ismertetése  Egyéb aktualitások Októberi statisztika, törzskönyv elkészítése Eszköz jegyzék felülvizsgálata.

2014.09.23-tól 2014.10.15-ig

intézményvezető óvodapedagógusok

2014.10.15. 2014.10.20.

óvodavezető óvodatitkár óvodavezető

2014.11.10.

intézményvezető

25

Óvodáztatási támogatásban részesülő gyermekek számára igazolás kiadása Portfóliók leadása, nyilvántartása

2014.11.30.

intézményvezető

26

Leltározás

2014. 12.30.

27

Következő évi bér és dologi költségvetésének tervezése, előkészítése

2014.12.15-ig

intézményvezető általános helyettes leltárfelelős Óvodatitkár intézményvezető, általános helyettes Óvodatitkár

28

A 2015-ös évben nyugdíjba készülő dolgozói igények felmérése ( bértervezése ) Ellenőrzési beszámoló elkészítése, megküldése a fenntartónak Nyugdíjas pedagógusok meghívása karácsonyi ünnepségünkre A december 31-el lejáró munkaszerződések meghosszabbítása A továbbképzési pénz felhasználásának lezárása, adminisztrálása A soros ugrások miatt az átsorolások, valamint értesítők elkészítése A tanköteles korú gyermekek vizsgálati kérelmének elkészítése:  iskolaérettségi vizsgálatra,  dyslexia szűrésre. Csoportnaplók, felvételi és mulasztási naplók, egyéni fejlődési naplók ellenőrzése:  tervezőmunka, adminisztráció  egyéni fejlődési naplók ellenőrzése. Az intézmény szabályzatainak áttekintése, a szükséges módosítások elvégzése. Az adóelszámolással kapcsolat nyomtatványok begyűjtése, a szükséges igazolások kiosztása Szülői értekezletek  nevelési tervek értékelésének, következő félév feladatainak ismertetése  iskolába menő gyermekek szüleinek tájékoztatás a városi beiskolázás ütemezéséről,

2014.12.15.

intézményvezető óvodatitkár

2014.12.15.

intézményvezető

2014.12.23.

intézményvezető

2014.12.23.

intézményvezető

2014.12.23.

intézményvezető

2015.01.10.

intézményvezető általános helyettes intézményvezető, óvodapedagógusok

21

22 23 24

29 30 31 32 33 34

35

36

37

38

2015.01.15-ig

21

2015.01.31.

intézményvezető

2015.02.10-ig

intézményvezető

2015.02.20-ig

intézményvezető óvodatitkár

2015.02.28-ig

óvodapedagógusok

feladatairól, farsangi mulatságok előkészítése, Óvodapedagógusok továbbképzését nyilvántartó dokumentumok felülvizsgálata. Óvodapedagógusok beiskolázási tervének elkészítése, véleményeztetése a KT-val. Beiskolázáshoz létszámadatok szolgáltatása a fenntartó felé. Beiskolázás zökkenőmentes lebonyolítása Vasúti utazási igazolás érvényesítése A gyermekek fejlettségmérésének elvégzése, dokumentálása Óvodai beíratások előkészítése  ajándékkészítés, Munkatársi értekezlet  ellenőrzés értékelése, további feladatok, Óvodai szakvélemények kiadása a szülőknek Intézményi gyermekvédelmi beszámoló elkészítése a fenntartó felé Városi óvodai sportnapon való részvétel Pedagógus igazolványok érvényesítése Szülői értekezletek  év végi nevelési feladatok értékelése,  iskolába menő gyermekek elbúcsúztatásának megszervezése,  óvodai gyermeknap programjainak ismertetése,  évzárók időpontjainak ismertetése.  csoport kirándulások előkészítése,  nyári élettel kapcsolatos információk Új gyermekek előjegyzése a következő nevelési évre, egyeztetés a többi óvodával Óvodáztatási támogatáshoz igazolások kiadása Nyári szabadságolási terv elkészítése – véleményeztetése a KT-val. Óvodai felvételekről, elutasításokról, átirányításokról szóló határozatok elkészítése Az óvoda nyári zárva tartása alatt a nyitva tartó óvodák iránti igény felmérése Nevelőtestületi tanévzáró értekezlet  az egész éves munka értékelése, csoportok munkáinak értékelése, előttünk álló feladatok Csoportnaplók, egyéni fejlesztési naplók, felvételi mulasztási naplók ellenőrzése 

39

40

41 42 43 44

45 46 47 48 49

50

51 52 53

54

55

56

2015.03.15-ig

intézményvezető, általános helyettes KT elnök

2015. 03.15-ig.

intézményvezető

2015. 03.31. 2015.04.20.

intézményvezető munkaközösség-vez. óvodapedagógusok intézményvezető óvodapedagógusok intézményvezető általános helyettes

2015.04.25-ig 2015.04. 25-én Iskolai beíratás előtt 1 héttel 2015.04.30-ig 2015.05.12 –ig 2015.05.20-ig 2015.04.30-ig

22

intézményvezető Óvodapedagógusok intézményvezető Gyermekvédelmi felelős intézményvezető intézményvezető óvodapedagógusok

2015.05.02-től 2015.05.30 -ig

intézményvezető

2015.05.10-ig

intézményvezető

2015.05.31-ig 2015.06.10-ig

intézményvezető helyettes intézményvezető

2015.06.15-ig

óvodatitkár

2015.06.12.

intézményvezető

2015.08.15-ig

intézményvezető

57

Szertárak, könyvtár év végi rendbe tétele

2015.08. 30-ig

58

2015.06.15-ig

61

Karbantartási munkák elvégzésének, intézkedési terve Felvételt nyert gyermekek szüleinek szülői értekezlet Karbantartási munkák előkészületeinek megszervezése Karbantartási munkák irányítása

62

Nyári nagytakarítás megszervezése

63

Nevelőtestületi tanévzáró és nyitó értekezlet  az egész éves munka értékelése,  csoportok munkáinak értékelése Nevelés nélküli napok Nevelőtestületi kirándulás Tanügyi dokumentumok lezárása

59 60

64 65

2015.06.30-ig

Szertár, könyvtár felelősök intézményvezető udvari munkás intézményvezető

2015.06.30-ig

intézményvezető

2015.07. 30-ig

intézményvezető Karbantartó intézményvezető helyettes intézményvezető Óvodapedagógusok Munkaközösség vezető

az óvodák zárva tartásának idején 2014.06.15-ig 2014.09.20-ig

2015.06.10-08.30. között 2015.08.31.

intézményvezető intézményvezető

5.2.3. Nevelőtestületi értekezlet: Évente 2 alkalommal szervezzük, melynek témái: 1. Tanévnyitó értekezlet Ideje: 2014. szeptember 15. Téma: 

A 2014/2015-ös nevelési év munkatervének megvitatása, elfogadtatása.



Udvari játszóeszközök felújítása, balesetmentes környezet biztosítása érdekében tett intézkedéseink.



Az óvodai dokumentáció és tervezőmunka ellenőrzésének tapasztalatai.



Tájékoztatás a munkaközösségek beindulásáról.



Aktualitások, előttünk álló kiemelt feladatok.

2. Tanévzáró értekezlet Ideje: 2015. június 12. Téma: 

A nevelési év értékelése, „szorgalmi” időszak lezárása.



A nyári óvodai élet szervezési és pedagógiai feladatainak megvitatása.



Felújítási, karbantartási munkálatok megszervezése.



Aktuális kérdések megvitatása.

23

5.2.4. Alkalmazotti értekezletek Célja: A teljes dolgozói kört érintő, elsősorban az intézmény céljainak elérését szolgáló működési / pedagógiai tervek és értékelések közös értelmezése, szükség szerint megvitatása intézményi szinten legalább két alkalommal. A tagintézményekben, telephelyeken szükség és igény szerint szervezhető a munkatársak mindegyikét érintő kérdések megvitatásának céljából megbeszélés vagy értekezlet. 5.2.5. Szülői értekezletek A nevelési év folyamán kötelezően két szülői értekezletet kell tartani, szeptemberben és februárban. A szeptemberi szülői értekezletre javasolt témák a csoportoknak: 

Házirend ismertetése / kiemelten a szülők tájékoztatásának módjai a gyermek fejlődéséről, az óvoda működéséről, beérkezés, hazavitel, nyitva tartás - zárás, udvaron való tartózkodás, stb. /



Az óvoda Pedagógiai Programjának ismertetése;



A csoport szokásrendszerének ismertetése.



Az óvodai szabályrendszer kialakításának ismertetése, baleset megelőzés érdekében tett intézkedések.



A csoport éves programjának ismertetése.



Szülői munkaközösség tagjainak megválasztása.



A család és az óvoda együttműködésének fontossága;



Tájékoztató az alapítvány működéséről.



Fakultatív

programok

lehetőségei.

A

foglalkozásokat

csak

pedagógusi

végzettséggel rendelkezők szervezhetik. ( idegen-nyelv, tánc, kézműves-műhely, jóga, stb. stb. ) szervezéssel kapcsolatos irányelvek. A szülőnek írásban kell nyilatkoznia a tevékenységeken való részvételről. 

Kötetlen beszélgetés.

A februári szülői értekezletre javasolt témák a csoportoknak: 

Szülői tapasztalatok, kérések megbeszélése



További tervek, elképzelések a nevelési év során



féléves értékelés a csoportban folyó pedagógiai munkáról a gyermekek fejlődésének eredményéről a szülő tájékoztatása;



Iskolaérettség szempontjai, iskolaérettségi vizsgálatok célja; 24



az adott csoportra vonatkozó speciális témák.



Óvoda nyári zárva tartásának várható időpontja



Egyéb aktuális témák

5.2.6. Intézményi szintű SZMK. értekezlet 2014. október 10. 

Tájékoztatás az óvodában történt változásokról, fejlesztésekről, szakmai programokról



Terveink, elképzeléseink a jelen nevelési évre vonatkozóan.



Szülői észrevételek, javaslatok meghallgatása, aktualitások.

2015. május 2. hete  A 2014/2015-ös nevelési év értékelése  A családi nap megszervezése  Aktuális feladatok, terveink

6. Kiemelt pedagógiai célok és feladatok 

Pozitív személyiségjegyek alakítása.



Nevelésközpontúság, gyermekközpontúság megőrzése.



Differenciált fejlesztés.



A szabad játék kiemelt szerepe.



A zenei nevelésben rejlő lehetőségek maximális kihasználása a gyermekek sokoldalú személyiségfejlődése érdekében.



A gyermek testi-lelki szükségleteinek maximális figyelembe vétele.



Az életkori sajátosságokhoz, egyénhez igazodó fejlődés- fejlesztés elősegítése, a tevékenységekre épülő nevelés - tanulás megvalósulása.



A komplex környezeti nevelésre épülő nevelési – tanulási folyamat megvalósulása. A gyermekek érdeklődésére-, aktivizálására-, egyéni sajátosságaira-, fejlődési ütemére épülő



ismeretnyújtás, készség-, képességfejlesztés, attitűdalakítás.

25

6.1. Nevelési feladatok: 

Az egészséges életmód korszerű értelmezésével a gyermekek testi,- lelki, és értelmi képességeinek a fejlesztése. A fejlesztéshez esztétikus, rendezett, balesetmentes és célirányos környezet kialakítása, mely a gyermeket ösztönzi a különböző tevékenykedésre.



A mentális és pszichés fejlesztés érdekében az érzelmi ,- biztonság megteremtése.



A gyermekek érdeklődésére-, aktivizálására-, egyéni sajátosságaira-, fejlődési ütemére épülő ismeretnyújtás, készség-, képességfejlesztés, attitűdalakítás.



Az iskolai élet kezdésére megfelelő biológiai, szociális és pszichikus érettség kialakítása, sokszínű, változatos, cselekedtető,, játékos elemeket tartalmazó tevékenységek felkínálásával. -

biológiai érettség: nagy- és finommotoros mozgás-, egyensúlyérzék-, térirány-, vizuális észlelés fejlesztése, auditív információk feldolgozása, keresztcsatornák fejlesztése, vizuális-tapintásos, vizuális-auditív, vizuáliskinesztetikus, auditív-taktilis interperszonális működés, szem – kéz, szem –láb koordináció)

-

szociális

érettség:

érzelmi,

akarati

élet

formálása,

magatartás-,

viselkedéskultúra, társas kapcsolatok fejlesztése, felnőttekhez és a tanuláshoz való pozitív viszony alakítása, teljesítményen keresztül történő „én érvényesítés”, önállóság fejlesztése, a feladattudat, feladattartás, önálló helyzetmegoldásokra való képesség kialakítása. -

pszichikus érettség: beszédkészség, figyelem, gondolkodás, emlékezet, kreatív képzelet életkorának megfelelő fejlesztése.

6.2. A Pedagógiai Program hatékony működtetése érdekében belső továbbképzés keretében az alábbi kiemelt feladatokra fektetünk hangsúlyt 

Az egészséges környezettudatos életvitel közvetítése a családok felé.



A gyermekek mozgáskultúrájának fejlesztése, a testnevelés-módszertani ismeretek frissítése, változatos mozgásfejlesztő játékok beépítése a napi programokba.



A beszédviselkedés alakítása, anyanyelvi játékok beiktatása, különös figyelemmel a helyes beszédlégzésre, a grammatikára, szókincsbővítésre.

26



A gyermekek szociális kompetenciájának alakítása, az érzelmi intelligencia fejlesztése a szabad játéktevékenység által kínált lehetőségekkel.



Az esélyegyenlőség biztosítása a csoportokban.



Differenciált fejlesztés, kompenzálás, felzárkóztatás, a pozitívumok megerősítése, a tehetséggondozás.



A gyermekek testi képességeinek fejlesztése a tudatos, célszerű, összerendezett cselekvés fejlődésének elősegítése az alapvető mozgásfunkciókban, játékban, együttes tevékenységekben.



A mindennapi rendszeres mozgás biztosítása.



Az intézmény pedagógiai programjának, folyamatos eredményes és hatékony megvalósítása a törvényi előírásoknak megfelelően.



A

csoportra

és

az

életkorra

meghatározott

sikerkritériumok

rögzítése

a

csoportnaplóban, a mérések alapján összehasonlító elemzések, amelyek alapján a következő év feladatait meg tudjuk határozni. 

A sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének folyamatos szakszerű biztosítása, a gyógypedagógus, óvodapszichológus segítségével, együttműködve a csoportos óvodapedagógusokkal.



A törvényi előírásoknak, korszerű pedagógiai elképzeléseknek, módszereknek megfelelő, újonnan szerkesztett csoportnapló szakszerű vezetése.



A kidolgozott ellenőrzési, mérési, értékelési rendszer megismerése, hatékony működtetése. Az eredményekről a szülők félévenkénti tájékoztatása.



Az intézményi gyermekvédelmi feladatok szakszerű ellátása.



További együttműködési lehetőségek feltárására a város általános iskoláival, intézményi szinten.

6.3. Dokumentumok Az óvodai dokumentáció pontos, naprakész vezetését indokolja: 

fenntartói és intézményi elvárások a napi pontos adatszolgáltatás vezetésére,



az ellenőrzések fontos területét képezi az óvodapedagógusok írásbeli munkája,



a minősítés során a portfólió kötelező eleme,



előre meghatározott általános szempontok alapján kerül sor az értékelésére.

27

6.4. A 2014/2015-ös nevelési év kiemelt feladatai 6.4.1. Az óvodai nevelés tervezését, valamint a gyermekek megismerését és fejlesztését szolgáló dokumentumok vezetése Csoportnapló  Az átdolgozott óvodai csoportnaplónk tartalmi elemei a 20/2012.(VIII.31.), valamint az azt módosító 22/2013.(III.22.) EMMI rendeletek elvárásainak megfelelnek.  A jogszabályi és statisztikai adatszolgáltatásokra építve tartalmaz minden olyan adatot és információt, melyek a csoportban dolgozó óvodapedagógusok és az óvodavezetők munkájához elengedhetetlenül szükségesek. Az adatszolgáltatás hitelességéért a csoportban dolgozó mindkét óvodapedagógus felel.  A csoportnapló és más kötelező óvodai dokumentumok pontos és egyértelmű vezetése érdekében munkaközösséget működtetünk. 

A tervszerű és átgondolt pedagógiai tervezés érdekében célszerű vázlatot írni. ( portfólió része )



A témahetek tervezésekor törekedni kell a feladatok átgondolt meghatározására, a helyes módszerek megválasztására, a komplexitásra, vagyis az adott téma sokoldalú megközelítésére, feldolgozására. Ez tükröződjön a többi tevékenység tervezésénél is.



A pedagógus kompetenciáknak tükröződnie kell a csoportnaplóban. ( a gyermekcsoportok alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, pedagógiai folyamatok tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók, a gyermekek személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése )



A témahetet lezárva rövid értékelést kell készíteni, melyben összevetjük a célokat az elért eredménnyel, mit sikerült megvalósítanunk vagy miért nem értük el kitűzött céljainkat.



Gondozási tervet félévre írunk, melynek tartalmi elemeit az egyértelműség érdekében meghatároztuk. A második féléves terv mindig az előzőre épülve bővüljön, figyelembe véve a hiányosságokat, azokat a feladatokat, melyekre nagyobb hangsúlyt kell fektetni. Vegyes csoportokban tükröződjön a differenciált tervezés.

28

Felvételi és mulasztási napló 

A gyermekek adatainak beírásakor sem javítás, sem áthúzás nem lehet.



Törekedni kell a naplók esztétikus vezetésére.



Ha új gyermek érkezik, vagy távozik a csoportból, a KIR-be 3 napon belül jelenteni kell.



A gyermek óvodai jogviszonya akkor kezdődik, amikor első nap megjelenik az óvodában.



Amennyiben a gyermek kimarad az óvodából, az adatokat tartalmazó részt át kell húzni.



A gyermekek adatai mellett a TAJ számot is fel kell tüntetni.



A megjegyzés rovatba a HH és HHH-s gyermekek igazolásáról szóló határozatszámát, érvényességi idejét fel kell tüntetni.



Amennyiben az óvoda sajátos nevelési igényű gyermekek nevelését is ellátja, a megjegyzés rovatban fel kell tüntetni a szakvéleményt kiállító szakértői bizottság nevét, címét, a szakvélemény kiállításának időpontját és számát, valamint az elvégzett felülvizsgálatok, továbbá a következő kötelező felülvizsgálat időpontját.

A gyermekek fejlődését nyomonkövető dokumentumok A gyermekek fejlődését nyomon követő Fejlődési napló a jogszabályi elvárásoknak megfelelően tartalmazza: 

a gyermek anamnézisét,



a

gyermek

fejlődésének

mutatóit

(érzelmi-szociális,

értelmi,

beszéd,

mozgásfejlődés), valamint az óvoda pedagógiai programjában meghatározott tevékenységekkel kapcsolatos egyéb megfigyeléseket, 

a gyermek fejlődését elősegítő megállapításokat, intézkedéseket, az elért eredményt,



amennyiben a gyermeket szakértői bizottság vizsgálta, a vizsgálat megállapításait, a fejlesztést végző pedagógus fejlődést szolgáló intézkedéseire tett javaslatait,



a szakértői bizottság felülvizsgálatának megállapításait,



a szülő tájékoztatásáról szóló feljegyzéseket.

29

A szülőt félévente tájékoztatni kell a gyermek fejlődésével kapcsolatban, melyet a szülő aláírásával igazol. 6.4.2. Ének-zenei nevelés Az elmúlt évben a gyermekek körében végzett felméréseink, vizsgálataink alapján az óvodai tevékenységek közül az ének-zene volt a legkevésbé kedvelt terület. Ezért a 2014/2015-ös nevelési évben kiemelt figyelmet fordítunk a zenei nevelésre, a zene megszerettetésére, befogadására, a zenei képességek játékos fejlesztésére, a táncos mozgásfejlesztésre, a zenei anyanyelvünk ápolására. Különösen fontos ez azért is, mert az értelmi fejlesztésben, - kiemelten a tanulási képességek alakítására – a mozgás meghatározó szerepe mellett a zenei nevelés eredményes gyakorlása pozitívan segíti a gyermek egész személyiségfejlődését. A mondókák által fejlődik a beszédkészség, a párbeszédes játékokban a kommunikációs készség, a mozgásos játékok által a mozgáskoordináció, a feladatok által szabálytisztelet, önfegyelem és a csoportos viselkedési formák is kialakulnak. A szövegek által gyarapodik a gyermekek szókincse, szövegértése, fejlődik a fogalomtáruk. A játékokban lévő szerepek eljátszása fontos hatással van az identitástudat alakulására. Fejlődik térbeli tájékozottságuk, számismeretük, mely segítséget nyújt a matematika főbb elemeinek megértéséhez.

Az

állatok,

környezeti

színterek

megjelenése

az

énekekben

hozzájárulhatnak környezetük megismeréséhez. Számos információt szerezhetnek a mondókák, játékok, énekek szövegeiből, az emberi élet állomásairól, színtereiről, környezetéről. A népi játékok és a népdalok komplex ismereteket közvetítenek. Az elmúlt évben működő ének-zenei munkaközösségben szerzett elméleti és gyakorlati tapasztalatok, a közreadott módszertani segédanyag, valamint az új nevelési évben beinduló „Így tedd rá” munkaközösség jó alapokat biztosít e nevelési terület felzárkóztatására. Feladataink: 

A

gyermekek

életkori

sajátosságainak

megfelelő

zenei

repertoárral,

felkészültséggel nyújtsunk a gyermekeknek minél több zenei élményt. A korcsoportok dalanyagát a hangkészlet, a zenei nehézségi rend ( ritmus,

30

terjedelem ) és a szöveg tartalma szerint kell összeválogatni. Ezen belül figyelembe kell venni:



-

a csoport összetételét,

-

a dalokhoz tartozó játékok nehézségi fokát,

-

az évszakhoz, ünnephez illő dalokat,

-

a játékdalok és műdalok arányát,

-

az előző években tanult dalanyagot.

A nap bármely szakában énekeljünk, mondókázzunk, mozogjunk, táncoljunk, hallgassunk a gyermekek életkorának megfelelő zenét, komplexen más tevékenységi formákhoz is kapcsolódva.



A hatékony zenei fejlesztés érdekében először minden gyermek zenei képességét kell megismerni, s arról a szintről kell indítani a fejlesztés menetét.



A módszertani ismereteket fel kell frissíteni, tervezéskor figyelembe kell venni az egyén és a csoport fejlettségi szintjét, az egymásra épültséget, fokozatosságot. A készségek egymásra épülésének folyamata meghatározott, a nehezebb zenei anyag nem előzheti meg a könnyebbet. Nélkülözhetetlen a két óvodapedagógus összehangolt munkája. ( segítséget jelenthet a közreadott módszertani segédanyag, mely a gyermekek zenei ritmus és hallásérzék fejlesztésének játékos lehetőségeit tartalmazza )



A sikeres zenei nevelés egyik feltétele az alapvető didaktikai elvek betartása. ( szemléletesség,

következetesség,

tudatosság,

rendszeresség,

differenciálás,

aktivizálás, érthetőség, megerősítés, visszacsatolás) 

Az egyes képességek fejlesztését speciális képességfejlesztő gyakorlatokkal és didaktikai játékokkal segítsük.



A hagyományos ének-zenei foglalkozásokon túl fontos, hogy a szabadban is minél több táncos, futó-fogó dalos játékot kezdeményezzünk a gyermekeknek.



A zene megszerettetésének alapvető eszköze a motiváció folyamatos jelenléte, az óvodapedagógus példamutatása, az együttjátszása, a jó hangulat megteremtése, mert csak ezáltal jelent igazi élményt és örömet a gyermekeknek.



A

nemzeti

identitástudat

kialakítását,

erősítését

segíthetjük

a

magyar

népszokások, jeles napok megismerésével, ápolásával. Egy-egy jeles nap feldolgozása hozzájárulhat az óvodai rendezvények, ünnepségek színvonalának emeléséhez.

31



Ismerjük meg az „Így tedd rá!” című népi játékra és néptáncra épülő óvodai programot, mely játékos formában segíti az óvodás gyermekek magyar néptánc és népi kultúra iránti érdeklődésének felkeltését. A táncokon keresztül ismerik meg hagyományainkat, a magyar nép táncait, a táncok lépésanyagát, jellegzetességeit, és stílusát. Fontos, hogy a tánctanításhoz a gyermekek érzelemvilágához, mozgásfejlettségéhez, életkori sajátosságainak megfelelő zenét válasszunk.



A csoportszobákban legyen meghatározott helye a hangszereknek, zenei tevékenységet segítő eszközöknek, dalba hívó kártyáknak, hogy a gyermekek szabad játékának részévé váljanak a zenei fejlesztő játékok.



Készítsünk a természetben fellelhető anyagokból ritmushangszereket, ismerjék meg a gyerekek ezen anyagok tulajdonságát, hangszínét.



Az átdolgozott csoportnapló vélhetően segíteni fogja a módszertanilag megalapozottabb tudatos tervezést, a feladatok átgondolását.

6.4.3. A sajátos nevelési igényű gyermekekkel kapcsolatos kiemelt feladatok Szakértői vélemények alapján meghatározni az egyénre szabott feladatokat, speciális szakember bevonása és szoros kapcsolattartása. (pszichológus, gyógypedagógus, konduktor) Felülvizsgálatok időpontjának rögzítése, nyomon követése a csoportnaplóban. A gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus, konduktor munkarendjének, a fejlesztő foglalkozások idejének meghatározása. Szeptember közepétől a logopédusok fejlesztőmunkájának megszervezése. A gyógypedagógus a foglalkozásokról dokumentációt készít haladási naplót vezet. A fejlesztő foglalkozások szeptember közepétől május végéig tartanak heti napi rendszerességgel. Munkáját főleg az Etelközi Telephelyen végzi, de szükség esetén bármelyik óvodába segítséget nyújt az arra rászoruló gyermeknek. A pszichológus valamennyi óvodánkban meghatározott óraszám keretében látja el feladatát. ( heti kötelező óraszáma: 32 óra ) A gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus, logopédus, pszichológus célja – feladata: Korszerű szakmai tudástöbbletük birtokában szakszerűen végezzék a különböző 32

funkciózavarokkal és / vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási zavarokkal küzdő gyermekek pedagógiai szűrését, prevencióját, korrekcióját egyéni és kiscsoportos formában, az Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, valamint a Szakértői Rehabilitációs Bizottsággal együttműködve.

7. A 2014/2015-ös nevelési évben indított munkaközösségek, továbbképzések

Cél: Önképzés, egymástól tanulás lehetőségeinek kihasználása, ötletek, nevelési módszerek átadása, alkalmazása, ezáltal minőségfejlesztés.

Feladat: 

hatékonyság, eredményesség növelés a pedagógiai munkában,



korszerű pedagógiai módszerek átadása,



Benchmarking, egymástól tanulás technikájának fejlesztése,



módszertani segédanyagok közreadása,



betekintés az óvodák mindennapi munkájába, ötletek, tapasztalatok szerzése, ismeretek átadása.

munkaközösség neve

vezeti

kézműves

Antal Mária

11 fő

33

résztvevők Csányiné Szabó Mónika Nagy Istvánné Tóth Józsefné Czeller Péterné Király Tiborné Papp Viktória Kropkó Jánosné Mátyásné Halász Hajni Bocskai Jánosné Bartha Klára

sajátos nevelési igényű gyermekek az óvodában

Sóvári Mária

14 fő

Misákné Literáti Andrea mozgásfejlesztő játékok 9 fő

gyermekek mérése – értékelése

Feketéné Nagy Julianna

11 fő

Tervezés – óvodai adminisztráció

Mányik Tiborné

11 fő

34

Kalapos Tiborné Románné P. Anikó Madainé Imre Judit Rácz Csaba Kópisné Bacskai Judit Gyurecsko Zsuzsanna Berta Andrásné Balassa Bernadett Bálint Kinga Ladányi Zoltánné Tanyik Andrásné Kácsorné Dorogi Dóra Szabó Dezsőné Kegyer-Szabó Adrien Dévald Györgyné Garai Róbertné Papp Viktória Kovács Tiborné Türk Anna Oláhné Baráz Ágnes Hudák Miklósné Kalapos Tiborné Bodnár Mihályné Szalma Barnabásné Fazekas Hajnalka BíróCsabáné Kárpátfalviné V. Gabi Papp Viktória Tóthné Kovács Andrea Padláné Bodnár Júlia Máténé Imrik Zsuzsa Galambos Beatrix Kléninger Lászlóné Bezdán Jánosné Kácsorné Dorogi Dóra Feketéné Szalay Ildikó Orsó Anikó Orsovszki Tiborné Misákné Literáti Andrea Varga Istvánné Tóthfalusi Józsefné

„Így tedd rá!” gyermektánc – zenei képességfejlesztés

Balasáné Sebestyén Mónika Szálkuné Mikulás Katalin

19 fő

Anyanyelvi játékok 10 fő

Lucza Sándorné

drámapedagógia

Kovácsné Hetey Gabriella

10 fő

Bábjáték

Bocskai Jánosné

9 fő

35

Antal Mária Galalmbos Beatrix Szalma Barnabásné Góráné Barna Erzsébet Hankó Józsefné Harsányi Zoltánné Szabó Zoltánné Novák Nikoletta Barcs Renáta Gyurecsko Zsuzsanna Pásztorné Tamás Csilla Türk Anna Mányik Miklósné Bezdán Jánosné Tamás Andrea Kovács Tiborné Uriné Pósán Rita Opre Krisztina Szokol Katalin Klingerné Gégény Rit Bécsi Erika Ádámszki Timea Rudnákné Nagy Tünde Joóné Képes Beáta Berta Andrásné Baloghné Lovász Anikó Antal Mária Opre Krisztina Hársfalvi Éva Kiss Edina Kovács Tiborné Kulcsárné Hornyák Ibolya Vasenszkiné Szőke Judit Dudásné Holovenko Erika Kozsla Attiláné Pózmán Mónika Sándorné Bíró Ildikó Rácz Csaba Rácz Anikó Juhász Ágnes Zajácz Éva Pálóczi Kiss Erika Buzsáki Istvánné

Játékos matematika

Kovács Ágnes

9 fő

Botosné Révész Beatrix Gerő Katalin Molnár Éva Selymes Mónika Balogh Istvánné Dévald Györgyné Garai Róberné Koósné Koncz Katalin

Magyarázat: Eszterlánc Északi Óvoda Napsugár Tagintézmény Állomás u. Jázmin u. Krúdy Gy. u. Kollégium u. Kerekerdő Óvoda Ferenc krt. Etel-köz

8. Intézményi szinten a Szülői Szervezet Vezetősége Óvoda

Név

Eszterlánc Északi Óvoda

Bani Zsuzsanna

Kerekerdő Tagintézmény

Ácsné Bodnár Mónika

Napsugár Tagintézmény

Megyesiné Tamási Jolán Judit

Nyitnikék Tagintézmény

Lévainé Ivánku Andrea

Etelközi Telephely

Pisla Andrea

Krúdy Gy. utcai Telephely

Bartosné Molnár Timea

Ferenc krt.-i Telephely

Ecsedi-Erős Ágnes

Kollégium uti Telephely

Tóthné Bálint Beáta

Állomás utcai Telephely

Majchrovicsné Andó Linda

36

9. Egyéni megbízatások Eszterlánc

Napsugár

Kerekerdő

munkaközösség vezető

Antal Mária Mányikné Feketéné N. J.

Sóvári Mária

Szálkuné M. Katalin Balassáné S. Mónika Bocskai Jánosné

könyvtáros

Opre Krisztina

Berta Andrásné

gyermekvédelmi f.

Galambos Beatrix

Madainé Imre Judit

ünnepély felelős

Opre Kriszti

Rácz Anikó

Nyitnikék

Etelköz

Kovács Ágnes

Ferenc krt.

Krúdy Gy. u.

Kollégium u.

Állomás u.

Lucza Sándorné

Varga Istvánné

Misákné Andrea

Literáti

Papp Viktória, Fedorné Hamza Mariann Msiákné L. A.

Buzsáki Istvánné

Vasenszkiné

Orsovszkiné Kiss Edina

Balogné Lovász A.

Tanyik Ané

Pálóczi K.E.

Gerő Katalin

Fazekas Hajnalka

Orsó Anikó

Kulcsárné

Ádámszki Timea

Czeller Pné

Varga Istvánné

Bartha Klára Harsányiné Bocskainé Feketéné Sz.I. Kárpátfalviné Orsó Anikó Juhász Ágnes Bocskainé Dudásné H.E.

Joóné Képes B

Ádámszki T. Bécsi E.

Pózmán M. Sándorné Ildikó

Tóth J-né Hudákné

Kácsorné D.D

Gerő Katalin

Fazekas Hajnalka

Selymes Mónika

Baloghné

Bezdán Jánosné Bezdán Jánosné

Botosné R. B.

Varga Istvánné Türk Anna

Kovács Tiborné

Baloghné

Kropkó Jánosné

Nagyné Batta M

Sándorné B.

Papp Fedorné Mariann

Baloghné L. Anikó

szertár felelős

Románné

Rácz Csaba

egészségügyi f.

Románné Bodnárné

Koósné K. Katalin Bíró Csabáné

Ladányiné

munkavédelmi f.

Nagy Gáborné Pásztorné Tamás Cs.

jegyzőkönyvvezető

Feketéné

Novák Nikolettta

Feketéné

Tóthfalusiné

Nagy Istvánné

37

Bezdán Jánosné

B.

Lucza Sándorné

Viktória, Hamza

Buzsáki Istvánné

leltár felelős

Kléningerné Mányikné

Balassáné

Kovács Ágnes

Hársfalvi É Bezdánné

Kegyer Adrien

Szokol K.

Orsovszki Tiborné, Selymes M.

Nagyné B.M

dekoráció felelős

Antal Mária Góráné Csányiné Szalmáné

Juhász Ágnes, Mátyásné H.Hajnalka Dudásné H. Erika Bartha Klára Szabóné Bíróné

Joóné Képes Beáta

Garainé Máténé I.Zs.

Bálint Kinga Tamás Andrea

Türk Anna Mányik Miklósné Molnár Éva

Kropkó Jánosné, Balasa B.

Buzsáki Istvánné Baloghné L.Anikó

sportszervező

Antal Mária Kalapos Tiborné Kléningerné Mányikné Kléningerné Feketéné

Rácz Csaba Barcs Renáta

Hudákné

Pálóczi K.E. Máténé I. Zs.

Lucza Sándorné

Szokol K. Vasenszkiné

Balasa Bernadett

Madainé Hüse Zsuzsa Rácz Anikó

Kárpátfalviné

Kovács Ágnes Kovács Ágnes

Kovácsné H. G.

Botosné

Vasenszkiné

Hársfalvi Éva Kovácsné H.G.

Botosné

Zajácz Éva

Kovács Tiborné Orsovszkiné Kovács Tiborné, Misákné L. Andrea

Balogné Lovász Anikó Nagyné Batta M Nagyné Batta M.

belső ellenőr

Kléningerné Mányikné

Rácz Anikó Sóvári Mária

Orsó Anikó

Kovács Ágnes Nagy Iné

Hársfalvi É Kovácsné

Lucza Sándorné

Oláhné Baráz Ágnes

Orsovszkiné Kropkó Jánosné

Nagyné Batta M

programfelelős

Opre Krisztina

Rudnákné Nagy Tünde

Kovács Ágnes

Dévaldné

Padláné B. Júlia

Molnár Éva

Orsovszkiné

Nagyné B.M.

faliújság felelős

Mányikné

Tóthné Barcs Renáta

Czeglédiné H.Zs

Baloghné

Kropkó Jánosné

Buzsáki Istvánné Balogh Istvánné

pályázati felelős

Kléningerné Opre Krisztina

Sóvári Mária Rácz Anikó Pásztorné

Balasáné S. M Juhász Ágnes Bocska Jné Harsányi Zné Hankó Jné Juhász Ágnes Kozsla Ané Kárpátfalviné V. Gabriella Szálkuné M.K Feketéné Sz. I

Botosné

Fazekas Hajnalka

Kiss Edina

Nagyné Batta M.

kapcsolattartó

Mányikné

Vasenszkiné

Orsovszki Tiborné

Nagyné Batta M.

iskolai kapcsolattartó mérésekért felelős

Rácz Anikó Novák Nikolett Tóthné Barcs Renáta

Bíró Csabáné Szabó Zoltánné

Szálkuné Katalin

Kovács Ágnes

Hársfalvi Éva

M.

38

alapítvány tag

Mányikné Opre K. Feketéné

Rácz Anikó

rendezvényszervező

szakszervezeti titkár KT. elnök KT. tag

Sóvári Mária Kópisné B. J. Novák N.

Kovács Ágnes Nagy Iné Kulcsárné Hornyák I.

Szálkuné M. Katalin Koósné K. Katalin Orsó Anikó

Dévaldné

Feketéné Koósné K. K.

Ádámszki Timea

Nagy Istvánné

39

Karaffáné Gerő Katalin Lucza Sándorné

Zajácz Éva Vasenszkiné

Orsovszkiné Kovács Tiborné, Vitéz Györgyné, Oláhné B Ágnes

Nagyné B.M.

Padláné B. Júlia

Molnár Éva

Orsovszkiné Kiss Edina

Nagyné B.M.

10. Gyermekvédelmi feladatok A gyermekvédelem feladatait meghatározó dokumentumok:        

Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja, az Eszterlánc Északi Óvoda Pedagógiai programja, intézményi munkaterv, a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX tv. és módosításáról rendelkező törvények, 1997. tv. XXXI. a gyermekek védelméről és jogairól a gyermekek védelméről és gyámügyi igazgatásáról szóló 1997. évi tv. módosításairól rendelkező 2002. évi IX. törvény, a 2011. évi CXXXIV törvény a nemzeti köznevelési törvényről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról Esélyegyenlőségi program,

Cél: A prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése, illetve szükség szerint segítségnyújtás, valamint együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel. A családok tiszteletben tartása, a családi nevelés erősítése a rászorulók körében. Szoros kapcsolat kialakítása a közvetlenül, vagy látens módon segítséget kérő családokkal. Figyelembe vesszük: Az etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek kultúráját. A sajátos nevelést igénylő gyermekekkel kapcsolatos törvényi elvárásokat és intézményi alapelveket. A differenciált fejlesztés lehetőségeit a hátrányos helyzetű és a nehezebben kezelhető gyermekek számára. A gyermekvédelmi feladatok ellátását a helyi pedagógiai programban részletezett kompetenciaszintek betartásával végezzük.

Kiemelt feladataink:  A gyermekek egészséges fejlődéséhez szükséges nevelési légkör biztosítása és testi egészségének óvása a családon kívül és belül.  A gyermekek egészségi állapotának figyelemmel kisérése.

40

   



A család szociális és anyagi helyzetének megfelelően a különböző támogatásokhoz való hozzájutás segítése. Gyors és hatékony intézkedési eszközök a gyermekeket veszélyeztető helyzetben. Folyamatos ellenőrzése a gyermekek rendszeres óvodába járásának, szükség esetén eljárás kezdeményezése. Figyelemmel kísérjük a család szerkezetében történt változásokat, a lelkileg sérült gyermekek krízisen való átsegítését. Súlyosabb esetben pszichológussal, illetve családsegítővel konzultálunk. A hátrányos helyzetű és veszélyeztetett környezetben nevelkedő gyermekek otthoni életformájának, ellátásának, a pihenésének nyomon követése, folyamatos ellenőrzés

41

feladat folyamatelem intézményvezető  



Általános gyermekvédelmi feladatok



    

beóvodázás előkészítése: ötévesek és a szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek felkutatása, törvénymódosításo k esetén helyi tájékoztatás megszervezése, gyermekvédelmi munka intézményi szintű irányítása, ellenőrzése, tagóvodák, telephelyek beszámoltatása, kapcsolattartás a külső partnerekkel, adatszolgáltatás, intézmény képviselete, az intézmény gyermekvédelmi munkájának értékelése,

  





 

tagintézmény-vezető feladattal megbízott ellenőrzi az óvoda gyermekvédelmi tevékenységét az óvoda körzetében lakó ötévesek felkutatását megszervezi, ellenőrzi a házirend és az óvoda óvó-védő előírásainak betartását, szükség esetén haladéktalanul intézkedik gondoskodik az óvoda-család hatékony együttműködéséről, az esélyegyenlőség biztosításáról, ellenőrzi a gyermeki-szülői jogok érvényesülését, a szülők tájékoztatásának rendjét közös rendezvényeket, segítő programokat szervez, jól látható helyen közzéteszi a gyermekvédelmi feladatot ellátó intézmények címét, telefonszámát

gyermekvédelmi felelős 

 





 

 

42

a tagóvodák gyermekvédelmi munkájának segítése, intézményi szintű koordinálása családlátogatásokba bekapcsolódik, A gyermekvédelmi szempontból veszélyeztetett, hátrányos helyzetű és nehezen nevelhető gyermekek feltérképezése, ezekről feljegyzés készítése, folyamatos nyomon követésük. a szülők tájékoztatása az intézményben gyermekvédelmi feladatot ellátók személyéről, fogadó óráikról, szülők és pedagógusok részére egészségmegőrződrogprevenciós előadások szervezése, értékeli a helyi gyermekvédelmi munkát, operatív feladatok végzése az ellátott feladatok nagyságára tekintettel, a tagóvodák igényei szerint, szakemberekkel folyamatosan konzultál, értékelést, beszámolót készít

óvodapedagógus  

  







a családok szociokulturális helyzetének megismerése, felmérés készítése a gyermekekről, hátrányos helyzetű gyermekek számbavétele családlátogatások szervezése, pontos adminisztráció készítése a naplókban, egyéni bánásmód elvének érvényesítésével, szükség esetén fejlesztési terv készítése, folyamatos vezetése, a gyermeknél jelentkező problémák esetében a szülőkkel fogadóóra kezdeményezése, szükség esetén tagóvodavezető és gyermekvédelmi megbízott bevonása. Beilleszkedési, tanulási nehézséggel és magatartási zavarral küzdő gyermekek feltérképezése, vizsgálatuk kezdeményezése a Szakszolgálatnál. Konzultáció az óvodavezetővel: az egyes gyermekek helyzete, a segítségnyújtás lehetőségei, feladatai.

dokumentum



nyilvántartások



csoportnapló,



gyermekvédelmi füzet,



családlátogatás,



fogadóórák,



szülői értekezletek dokumentálása,



jelenléti ívek,



jegyzőkönyvek

  

 

Speciális gyermekvédelmi feladatok

szülők tájékoztatása a szociális támogatások igénylésének rendjéről belső jelzőrendszer működtetése, különösen indokolt esetben hatósági intézkedés kezdeményezése

           

gyermekvédelmi munkaterv készítése, belső jelzések kivizsgálása, gyermekvédelmi értekezletek szervezése, munkaközösségi foglalkozáson való részvétel külső jelzés kezdeményezése, külső jelzés küldése a Gyermekjóléti központ felé, Gyermekjóléti központtal folyamatos kapcsolattartás családgondozókkal együttműködés, esetmegbeszélésekkel a tagóvodák, telephelyek munkájának segítése, családlátogatás végzése, a jelzőrendszeri kerekasztal megbeszéléseken részt vétel, az óvodák védőnőivel kapcsolata folyamatos a rászoruló gyermekek számára a kulturális rendezvényeken a térítésmentes részvétel biztosítása



    

gyermekvédelmi munkaterv készítése, gyermekvédelmi füzet vezetése belső jelzések kivizsgálása, gyermekvédelmi értekezletek szervezése, külső jelzés kezdeményezése, külső jelzés küldése a Gyermekjóléti központ felé, összegző értékelés a gyermekvédelem helyzetéről



  



 

43

a veszélyeztetett, HH és HHH-s gyermekek felmérése, a szükséges nyilatkozatok, határozatok, dokumentumok beszerzése, kitöltése folyamatos kapcsolattartás a gyermekvédelmi felelőssel, a nyilvántartott gyermekek figyelemmel kísérése, problémák jelzése a gyermekvédelmi felelősnek, és a tagóvoda-vezetőjének, feladattal megbízottnak a szülők figyelmének felhívása a szociális támogatások lehetőségeire, segítségadás számukra szükség esetén belső jelzés indítása, a gyermekek esélyegyenlőségének biztosítása

    

 

nyilvántartások, csoportnapló, gyermekvédelmi napló, családlátogatás feljegyzései, fogadóórák, szülői értekezletek dokumentálása, jelenléti ívek, jegyzőkönyvek

Gyermekvédelmi felelős konkrét feladatterve hónap

tevékenység 

szeptember

  

október



A tagóvodákban a gyermekvédelmi adatok felvétele, gyermekvédelmi füzet megnyitása határozatok, nyilatkozatok begyűjtése jelzőrendszeri megbeszélés a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálatnál esetmegbeszélés a Gyermekjóléti Szolgálat képviselőjével

november

 

szükség esetén családlátogatások óvodáztatási támogatáshoz szükséges igazolás kiadása

december



az étkezési kedvezményben részesülő gyerekek határozatainak folyamatos ellenőrzése esetmegbeszélés a Gyermekjóléti Szolgálat képviselőjével

 január



gyermekvédelemmel törvények, rendeletek tanulmányozása

február



esetmegbeszélés a Gyermekjóléti Szolgálat képviselőjével

március



esetmegbeszélés a Gyermekjóléti Szolgálat képviselőjével gyermekvédelmi tanácskozáson részvétel



kapcsolatos folyamatos

április



beszámoló készítése az óvoda gyermekvédelmi munkájáról az önkormányzat részére.

május



esetmegbeszélés a Gyermekjóléti Szolgálat képviselőjével óvodáztatási támogatáshoz szükséges igazolás kiadása

 

június

44

gyermekvédelmi munka értékelésének elkészítése

éves

11. Ellenőrzés

Az óvoda belsőellenőrzési terve A tagintézmény vezetők, feladattal megbízottak, általános helyettesek, munkaközösségvezetők az ellenőrzési- értékelési feladatokba aktívan bekapcsolódnak. A tagóvodákban és telephelyeken figyelemmel kísérik a pedagógiai programban valamint az éves munkatervben meghatározott feladatok megvalósulását, közreműködnek az intézményi szintű ellenőrzési feladatok végrehajtásában is.

óvodák

dokumentumok általános ellenőrzése ( felvételi napló, csoportnapló…. ) mindennapos nevelőmunka, óvodai programok, ünnepek, karbantartás, felújítás szept. okt.

Székhely

x

x

Napsugár

x

x

Kerekerdő

x

Nyitnikék

x

Etel-köz

x

Krúdy Gy.

x

nov.

dec.

jan.

febr. márc. ápr.

x

x

x x x x x

x

x

x

x

máj. jún.

júl.

aug.

x

x

x x

x

x

x x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x x

x

x

x x x

x x

x Ferenc krt.

x

x

x

Kollégium u Állomás u.

x

x

x

x

x

x

x

45

x x x

x x x x

tevékenység

határidő

felelős Szikszainé Kiss Edit intézményvezető

A nevelési év kezdetére, a nyári karbantartási munkálatok, felújítások, nagytakarítás elvégzésének ellenőrzése

2014.09. 01-ig.

2.

Házipénztár kezelésének ellenőrzése, szúrópróbaszerűen

évente

Szikszainé Kiss Edit intézményvezető

3.

Étkezéssel kapcsolatos nyilvántartások ellenőrzése, szúrópróbaszerűen

évente

Kléninger Lászlóné – általános helyettes

4.

Dokumentumok: csoportnaplók, felvételi – mulasztási naplók, munkaközösségi foglalkozások dokumentációjának, az egyéni fejlettségmérő lapoknak az ellenőrzése

5.

Dajkák, udvari munkások munkájának és a munkavédelmi előírások betartásának ellenőrzése

1.

6.

Munkahelyi légkör helyzete, konfliktusmegoldás a közösségek belső helyzete, emberi kapcsolatok, új kollégák fogadása, beilleszkedésük segítése

7. Pedagógus életpályamodellhez kapcsolódó látogatások, ellenőrzések

folyamatos

tagóvoda-vezetők, feladattal megbízottak

Eszterlánc Óvoda – Kléninger Lászlóné Napsugár Tagóvoda – Rácz Anikó 2014.11. 30-ig Kerekerdő Tagóvoda – Szálkuné Mikulás Katalin és Nyitnikék Tagóvoda – Kovács Ágnes folyamatosan, szükség szerint Etelközi Telephely – Hársfalvi Éva Krúdy Gy. utcai Telephely – Vasenszkiné Szőke Judit Ferenc körúti Telephely- Botosné Révész Beatrix Nyírszőlősi Telephely – Orsovszky Tiborné Állomás utcai Telephely – Nagyné Batta Magdolna

folyamatos

tagóvoda-vezetők, feladattal megbízottak, általános helyettesek Szikszainé Kiss Edit intézményvezető

folyamatos

Kléninger Lászlóné, Novák Nikoletta, Oláhné Baráz Ágnes általános helyettesek tagóvoda-vezetők, feladattal megbízottak

folyamatosan

Szikszainé Kiss Edit intézményvezető Kléninger Lné, Novák N. Oláhné B. Ágnes ált.h. tagóvoda-vezetők, feladattal megbízottak,

7.

Gyermekvédelmi munka ellenőrzése gyógypedagógiai munka ellenőrzése

félévente beszámoltatás

Szikszainé Kiss Edit intézményvezető Novák Nikoletta általános helyettes

8.

Kötelező órán túli tevékenységek ellenőrzése

folyamatos

tagóvoda-vezetők, feladattal megbízottak

9.

Munkafegyelem, és az intézményi tulajdon védelmére szolgáló előírások betartásának ellenőrzése

folyamatos

Szikszainé Kiss Edit intézményvezető tagóvoda-vezetők, feladattal megbízottak

10. A nevelési év kezdetére, a nyári karbantartási munkálatok, nagytakarítás elvégzésének ellenőrzése

2015. augusztus 20ig.

46

Szikszainé Kiss Edit intézményvezető tagóvoda-vezetők, feladattal megbízottak

11. Önköltséges szabályzatok, megbízási szerződések, gyermekek nyilvántartásának ellenőrzése

2014.

Kléninger Lászlóné - általános helyettes

november 31. folyamatos

12. Gazdálkodás helyzetének áttekintése

havonta

Szikszainé Kiss Edit intézményvezető Eszterlánc Óvoda – Kléninger Lászlóné Napsugár Tagóvoda – Rácz Anikó Kerekerdő Tagóvoda – Szálkuné Mikulás Katalin

13. Munkavédelmi-, munkabiztonsági képzésen való részvétel, valamint az előírások betartásának ellenőrzése,

negyedévente

Nyitnikék Tagóvoda – Kovács Ágnes Etelközi Telephely – Hársfalvi Éva Krúdy Gy. utcai Telephely – Vasenszkiné Szőke Judit Ferenc körúti Telephely- Botosné Révész Beatrix Nyírszőlősi Telephely – Orsovszky Tiborné Állomás utcai Telephely – Nagyné Batta Magdolna Eszterlánc Óvoda – Kléninger Lászlóné

14. Tűzvédelmi- és bombariadó gyakorlásának ellenőrzése

Napsugár Tagóvoda – Rácz Anikó 2015. 05.30.

Kerekerdő Tagóvoda – Szálkuné Mikulás Katalin Nyitnikék Tagóvoda – Kovács Ágnes Etelközi Telephely – Hársfalvi Éva Krúdy Gy. utcai Telephely – Vasenszkiné Szőke Judit Ferenc körúti Telephely- Botosné Révész Beatrix Nyírszőlősi Telephely – Orsovszky Tiborné Állomás utcai Telephely – Nagyné Batta Magdolna

15. Felújítási munkák megszervezésének és bonyolításának ellenőrzése

2015. augusztus 30.

47

Szikszainé Kiss Edit intézményvezető tagóvoda-vezetők, feladattal megbízottak

12. Az óvoda kapcsolatrendszere

cél

tartalom

várható eredmény

Óvoda-család

A hagyományos formákon túl (szülői értekezlet, fogadó óra nyílt nap) új találkozási formák keresése: családi kirándulások szervezésével a bekapcsolódás lehetőségének felkínálása, érdeklődéskeltő módszerek alkalmazása: közös játékra, kirándulásra, sportolásra invitálás, ünnepi előkészületekbe fokozott bevonás, meghívók készítése, előadó hívása, SZMK munkaterv elkészítése, stb. A szülők rendszeres tájékoztatása a gyermek fejlődésmenetéről. Leendő óvodások és családjuk részére óvodába csalogató programok szervezése Az óvoda tartalmi munkájával való megismerkedés biztosításával a szülőgyermek kapcsolat erősítése.

Az óvoda tartalmi munkájával való megismerkedés biztosításával a szülőgyermek kapcsolat erősítése; a délelőttökbe való bevonással, szorosabb, őszintébb nevelőpartneri viszony alakítása szülők, és az óvoda között. Az óvoda nyitottságának további erősítése, különböző módszerekkel A szülők aktivitásának növelése, programokba való bekapcsolással. Az óvodai élet nyitottá tételével a rendszeres óvodáztatás elősegítése, pedagógiai munkánk megismertetése. A tájékoztatási rendszer működtetése a gyermek fejlődéséről. A szülői észrevételek, javaslatok felhasználása a hatékonyabb nevelőmunka megvalósítása során

Az óvoda- család rendszerében hasonló elvárások, nevelési módszerek érvényesülnek. A szülők megkeresnek nevelési problémájukkal, és egyénre szabott megoldást tudunk kínálni a probléma megoldására: a nyílt napokra eljönnek, egyéni beszélgetéseket igényelnek, a felkínált programokon való részvétellel megismerhetik gyermekük óvodai, közösségi életét. Gyermekeink rendszeresen járnak óvodába, csökken a hiányzások száma. Rendszeressé és hatékonyabbá válik a párbeszéd a pedagógusok és szülők között a közös nevelés, fejlesztés tekintetében.

Óvoda-iskola

Első osztályos gyermekeink meglátogatása. Közös beszélgetés a tanítókkal, hospitálás. Iskolával közös programok szervezése, az iskolavárás érzetének erősítése gyermekeinkben. A tanítónők meghívása óvodai programjainkra, jeles napjainkra, eseményeinkre. Partneri igényfelmérés az iskolába menő gyermekekről.

Az óvoda- iskola kapcsolatteremtő, koordinációs tevékenységének erősítése az óvodapedagógusok és tanítók együttműködése által. Az óvodából az iskolába való beilleszkedés segítése a kapcsolattartással, látogatással. Az iskolai élet megismertetése az intézmény látogatásai során.

Zökkenő mentesebbé válik a gyermekek számára az átmenet, fokozatosan megvalósul a gyermekek fejlettségének, iskolakészültségi állapotának megfelelő beiskolázás. Az intézmények elvárásai közelednek egymáshoz. Segíteni tudjuk a tanítók munkáját a gyermekekről adott információ alapján.

48

Intézmények közötti pedagógiai munka összehangolása, megismerése, egymás segítése, tapasztalatok átadásával a zökkenőmentes iskolakezdés érdekében. A rendszeres információáramlás biztosítása, szakmai ismeretek átadása, adaptálása a hatékony kisgyermeknevelés érdekében

A legkorszerűbb pedagógiaimódszertanipszichológiai ismeretek birtokába jutnak pedagógusaink. Erősödik a tagintézmények, telephelyek közötti kapcsolat.

Fejlesztő foglalkozások kérése. Iskolakészültségi vizsgálatok igénylése. Szakmai tanácskozások, megbeszélések szervezése a gyermekek fejlesztése érdekében. A gyermekek beszédszintjének felmérése, szűrése. Beszédhibás gyermekek fejlesztése. Konzultáció a családokkal, a csoportok óvónőivel a gyermek haladási üteméről a soron következő feladatokról

Valamilyen képesség, részképesség, vagy magatartásproblémával küzdő gyermekek fejlesztése, illetve a gyermeknek megfelelő iskolatípus választása a szakszolgálat segítségével.

Megfelelő időben, megfelelő szakemberhez kerülnek a gyermekek. Rendszeressé válik az információcsere a szakemberekkel, közösen történik a gyermek megsegítése, fejlesztése. A beszédhibás gyermekek időbeni felmérése és logopédiai kezelésének hatására javul beszédszintje

A sajátos nevelési igényű gyermekek szakszerű ellátása, a differenciált beiskolázást elősegítő komplex vizsgálat kérése.

Az integrált nevelés megvalósítása az összehangolt szakmai munkában. Testi, érzékszervi, értelmi, beszéd- vagy más fogyatékos gyermek ellátása szakértői vélemény alapján. A gyermek egyéni fejlesztése a team munkában résztvevő szakemberekkel.

Óvodatagintézményei – telephelyei

ÓvodaSzakszolgálat

Óvoda - Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői Bizottság

Rendszeres információval a gyermekek beszédfejlődésének nyomon követése, fejlesztése, segítése

49

A gyermek szakvéleményt kap a probléma okáról, amelyhez szakszerű ellátásban részesül. A fejlesztés folyamatában a szakemberek a legmegfelelőbb fejlesztési lehetőségeket találják meg és alkalmazzák a gyermek egyéni megsegítése céljából. Lehetővé válik az inkluzív pedagógia megvalósulása.

Családgondozókkal, családsegítőkkel való rendszeres kapcsolattartás a családok megsegítése érdekében. Indokolt esetben jelzőrendszer működtetése.

A halmozottan hátrányos és veszélyeztetett helyzetben élő családok, gyermekek érdekeinek képviselete a gyermeki jogok érvényesítése érdekében. Jelzőrendszeri funkció betöltése a probléma megjelenésétől a megoldás megtalálásáig. Az együttműködés folyamatában a családgondozás segítése nevelői, gyermekvédelmi feladataink érvényesítésével.

Az együttműködés által követhetőbbé válik a gyermek fejlődése, bővülnek a segítségnyújtás lehetőségei. A jelzőrendszeri szerep által sikeresebbé válik a preventív munka, a veszélyeztetettség megelőzése, az esélyek közelítése.

ÓvodaMűvelődési Intézmények

Színház, múzeum, kiállítások, művelődési ház, Kölyökvár látogatása, könyvtárlátogatás.

A gyermeki ízlésvilág, kulturális igényesség fejlesztése, formálása a felkínált programokon való részvétellel. A kívánatos viselkedési formák pozitív irányítása

A gyermekek érdeklődése, igényessége fokozódik a kultúra világa iránt, amely a családokra is jótékony hatást gyakorol. Az esztétikai ismeretek birtokában fejlődik alkotókedvük, igényességük a szép iránt.

Óvoda – védőnők fogorvos

Óvodás gyermekeink rendszeres vizsgálata  védőnők: fejtetvesség , tisztaság ellenőrzése  fogorvos: évi 2 alkalommal fogászati szűrővizsgálat

A gyermekek egészségi állapotának, tisztaságának figyelemmel kísérése. Időben észrevenni, kiszűrni és szükség esetén segíteni az arra rászorulókat. A folyamatos információcsere által a családok segítése, egészséges életmód alakítása.

A gyermekek fejlődésének nyomonkövetése. Formálódik a gyermekek, családok egészséges életvitelének igénye.

Közös programok szervezése, egymás rendezvényeinek látogatása, közös pályázatok készítése. Együttműködési megállapodás kötése közös programok megvalósításához

A város kulturális életében, a közéletben való részvétel. Egymás segítése, támogatása a pályázatokban. Együttműködés a gyermekekkel és családokkal.

Javul az információcsere, hatékonyabbá válik a közös munkavégzés. Sikeres pályázatok írásával javul az intézmény tárgyi ellátottsága. A civil szervezetekkel való együttműködések során pozitív irányba formálódik a társadalmi együttélés szemlélete (elfogadás -befogadás) helyes magatartás.

Óvoda – Gyermekjóléti Szolgálat

Óvoda- Civil szervezetek

50

13. Az intézmény egészségügyi partnerei

óvoda

fogorvos neve rendelés helye telefonszám

védőnő

Székhely

Dr. Papp Katalin Nyíregyháza, Sóstói u. 1-3. 42/404-545

Chrenkó Zoltánné

Napsugár

Dr. Makai Áron Nyíregyháza, Sóstói u. 42/404-545

Nagyné Madai Éva

Kerekerdő

Dr. Makai Áron Nyíregyháza, Sóstói út 1-3 404-545

Cseh Lászlóné

Nyitnikék

Dr. Csémi Erika Sóstóhegy, Úttörő u. 42/789-713

Ráczné Szalanics Edit 06/20 669-9279

Etel-köz

Dr. Papp Katalin Nyíregyháza, Sóstói u. 1-3. 42/404-545

Hacsáné Asztalos Anikó 06-206699-272

Ferenc krt.

Dr. Makai Áron Nyíregyháza, Sóstói u. 42/404-545

Horváth Tímea

Krúdy Gy.

Dr. Makai Áron Nyíregyháza, Sóstói út 1-3 404-545

Dombrádiné Czeglédi Mónika

Kollégium u.

Dr. Molnár Csilla Nyíregyháza, Kollégium u. 42/470-802

Szabó Ágnes Kovácsné Nagy Beáta

Állomás u.

Dr. Csémi Erika Sóstóhegy, Úttörő u. 06/42 789-713

Ráczné Edit 06-20-6699279

51

14. Felújítási igény

óvoda Székhely

Napsugár

Kerekerdő

megnevezés                 

Nyitnikék

Etel-köz

Ferenc krt.

  

tornaszoba és hozzákapcsolódó szertár kialakítása udvari játékok folyamatos felújítása, cseréje térkövezés az udvar egy részén az épület teljes belső festése az öltözők aljzatburkolatának cseréje a folyosókon lambéria csere 1,2,3,4 csoportszoba álmennyezet kialakítása 1,2,3,4, csoportokhoz tartozó mosdók felújítása Öltözők, folyosók burkolatának cseréje Játéktároló – garázs átépítése Teakonyha kialakítása Kerítés javítása, festése Az épület külső hőszigetelése, vakolása, burkolás Hőszigetelt ablakok cseréje, ahol kell Szennyvíz csatornacsövek cseréje (szept. 5-én felmérése megtörtént dugulás miatt) Belső ablakok, ajtók mázolása, festése Linóleumok cseréje járólapra, parkettára a csoportszobákban Járdák javítása kerítés udvarrészek rendbetétele

  

Vizes blokk teljes felújítása, 1 pavilonban Részleges felújítás (burkolat csere) 3 pavilonban Ajtók, ajtófélfák, csoportszobai beépített szekrények polcok festése  Radiátorok festése  Nagyfolyosó radiátor burkolatok cseréje Udvaron és a pavilonok előtti bejáratnál csapadék elvezető aknák telepítése  A megkezdett térkövezés folytatása, a felfagyásos, balesetveszélyes aszfalton.  A kötélpályás étellift elektromossá történő cseréje: megtervezése, engedélyeztetése, legyártatása, beépítése.  5 db. gyermek + 2 db felnőtt vizesblokk teljes körű felújítása.  Belső ajtók cseréje (16 db), 2 csoportban a köztes csoportelválasztó ajtó tolózáras megoldásos formában való megoldása.  Aljzat és falburkolat cseréje a gyermek öltözőkben, közlekedő folyosókon.  Tornaszoba aljzatburkolatának cseréje  Épületünk külső hőszigetelése, színezése 52

Krúdy Gy.

 

Zsírfogó tisztítása Belső tisztító festések

 

Belső helységek festése, belső ajtók, burkolatok cseréje A konyha felőli nagykapunál az esővíz elvezetése

 Linóleum csere- csoportokban és a folyosón.  Gyermekbútorok cseréje (asztal – szék )  Térburkolat javítása  Kavicsfeltöltés az udvaron  Csaptelepek, WC tartályok cseréje  Nyílászárók cseréje  Az épület teljes belső burkolatának felújítása  Melléképületek felújítása, szigetelése

Kollégium u.

Állomás u.

15. Munkarend Székhely – Tas u. NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Kléninger Lászlóné

7-11

7-11

7-11

7-11

7-10.30

Szalma Barnabásné

10.30-17

10.30-17

10.30-17

10.30-17

11-17

Csányiné Szabó Mónika Antal Mária

7-11

7-11

7-11

7-11

7-10.30

10.30-17

10.30-17

10.30-17

10.30-17

11-17

Opre Krisztina

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

11-17

Kalapos Tiborné

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

7-13

Románné P. Anikó

10.30-17

7-13.30

7-13.30

11-17

Szabó Dezsőné

7-13.30

10.30-17

10.30-17

7-13

Feketéné N. Júlia

10.30-17

7-13.30

7-13.30

11-17

Galambos Beatrix

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13

Mányik Tiborné

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13

Góráné Barna Erzsébet

10.30-17

7-13.30

7-13.30

11-17

10.30-17 7-13.30 10.30-17

10.30-17

Kötelező óraszáma: Szikszainé Kiss Edit intézményvezető

6 óra/ hét

Kléninger Lászlóné általános helyettes

20 óra/ hó

Feketéné Nagy Julianna KT. elnök

4 óra / hét 53

Napsugár Tagintézmény

NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Novák Nikoletta

7-11

11-16

7-11

11-16

7-11

Rudnákné Nagy Tünde Sóvári Mária

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13

Pásztorné Tamás Csilla Rácz Anikó

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

11-17

8-12.30

12-17

8-12.30

12-17

7-11

Madainé Imre Judit Gyurecskó Zsuzsanna Tóthné Kovács Andrea Kópisné Bacskai Judit Barcs Renáta

10.30-17

10.30-17

7-13.30

7-13.30

11-17

10.30-17

7-13.30

7-13.30

7-13.30

11-17

7-13.30

10.30-17

10.30-17

10.30-17

7-13

13.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

11-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13

Rácz Csaba

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13

Berta Andrásné

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

11-17

Tóth Enikő Konduktor

8 -12.30

10-12.30

8 -12.30

8 -12.30

Kötelező óraszáma: Rácz Anikó tagintézmény vezető

24 óra/ hét

Novák Nikoletta általános helyettes

20 óra/ hó

Tóth Enikő konduktor

21 óra / hét

54

Kerekerdő Tagintézmény

NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

11-17

Szálkuné Mikulás Katalin Balassáné Sebestyén Mónika Orós Anikó

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

11-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13

7-13.30

10.30-17

7-13.30

7-13.30

11-17

Hankó Józsefné

10.30-17

7-13.30

10.30-17

10.30-17

7-13

7-13.30

10.30-17

7-13.30

7-13.30

11-17

10.30-17

7-13.30

10.30-17

10.30-17

7-13

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

11-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

11-17

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

11-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

11-17

7-13.30

10.30-17

7-13.30

10.30-17

7-13

Kárpátfalviné Varga Gabriella Szabó Zoltánné

Koósné Koncz Katalin Juhász Ágnes Bocskai Jánosné Bíró Csabáné Mátyásné Halász Hajnalka Harsányi Zoltánné Feketéné Szalay Ildikó Dudásné Holovenkó Erika Kozsla Attiláné Bartha Klára

Kötelező óraszám: Szálkuné Mikulás Katalin tagintézmény vezető

24 óra/ hét

55

Nyitnikék Tagintézmény NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

11.00 – 17.00

7.00 – 13.30

11.00 – 17.30

7.00 – 13.30

6.30 – 13.00

Hudák Miklósné Joóné Képes Beáta

7.00 – 13.30

11.00 – 17.00

6.30 – 13.30

10.30 – 17.00

7.00 –13.00

Kovács Ágnes

11.30 –16.30

7.30 –12.30

11.30 –16.00

7.30 –12.30

11.30 –16.00

Kulcsárné Hornyák Ibolya Ladányi Zoltánné

10.30 – 17.00

7.00 – 13.30

10.30 – 17.00

6.30 – 13.00

10.30 – 16.30

6.30 – 13.00

10.40 – 17.00

6.50 – 13.30

10.40 – 17.00

6.50 – 13.00

Nagy Istvánné

10.30 – 17.30

7.00 – 13.30

10.30 – 17.00

7.00 – 13.00

11.00 – 17.00

Tanyik Andrásné

7.00 – 13.30

10.30 – 17.30

7.00 – 13.30

11.00 – 17.00

7.00 – 13.00

Tóth Józsefné

7.00 –13.00

10.30 –17.30

7.00 –13.30

10.30 –17.00

7.00 –13.00

Tóthfalusi Józsefné

7.00 – 13.30

11.00 – 17.00

7.00 – 13.30

11.00 – 17.00

10.30 – 17.30

Uriné Pósán Rita

11.15 – 16.15

7.30 – 13.00

11.15 – 16.15

7.30 – 13.00

11.15 – 16.15

Kötelező óraszáma: Kovács Ágnes – tagintézmény-vezető

24 óra/ hét

Uriné Pósán Rita - gyakornok

26 óra/hét

Állomás úti Telephely

NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Baloghné Lovász Anikó Buzsáki Istvánné Nagyné Batta Magdolna Balogh Istvánné

7.30-13,30

10,30-17,30

7,30-13,00

10,30-17,30

6,30-13,00

6,30-13,00

10,30-16.30

10.30-17.30

6,30-13.00

10,30-16,30

10.30-17,30

7.30-13.30

6.30-14,00

10.30-16,30

7,30-13,00

11.00-15,30

6,30-13,00

11,00-16,00

7,30-13,00

11,00-17,30

56

Kollégium úti Telephely NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Misánkné Literáti Andrea Kropkó Jánosné

10.30-17.00

7.00-13.30

10.30-17.00

7.00-13.30

7.00-13.00

7.00-13.30

10.30-17.00

7.00-13.30

10.30-17.00

7.00-13.00

Kovács Tiborné

10.30-17.00

7.00-13.30

10.30-17.00

7.00-13.30

11.00-17.00

Orsovszki Tiborné

7.00-13.30

10.30-17.00

7.00-13.30

10.30-17.00

7.00-13.00

Balasa Bernadett

7.00-13.30

10.30-17.00

7.00-13.30

10.30-17.00

11.00-17.00

Selymes Mónika

10.30-17.00

7.00-13.30

10.30-17.00

7.00-13.30

7.00-13.00

Kiss Edina

10.30-17.00

7.00-13.30

10.30-17.00

7.00-13.30

11.00-17.00

Papp Viktória

7.00-13.30

10.30-17.00

7.00-13.30

10.30-17.00

11.00-17.00

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

6.30 –13.00

10.30 – 17.00

6.30 –13.00

10.30 –17.00

7.00 –13.00

Fazekas Hajnalka

11.00 - 17.30

7.00 – 13.30

10.30 – 17.00

7.00 – 13.30

11.00 –17.00

Vasenszkiné Szőke Judit Molnár Éva

10.30 –17.00

6.30 –13.00

10.30 –17.00

7.00 –13.30

11.00 –17.00

7.00 –13.30

10.30 –17.00

7.00 –13.30

10.30 –17.00

7.00 –13.00

Mányik Miklósné

7.00 –13.30

10.30 –17.00

7.00 –13.30

11.00 –17.30

11.00 –17.00

Klingerné Gégény Rita Szabó Dezsőné

10.30 –17.00

7.30 –13.30

10.30 –17.00

7.30 –14.00

7.30 –14.00

7.00 –13.30

10.30 –17.00

7.00 –13.30

10.30 –17.00

7.00 –13.00

Oláhné Baráz Ágnes Zajácz Éva

11.00 –17.00

7.00 –13.30

10.30 –17.00

7.00 –13.30

10.30 –17.00

11.30 –17.00

7.00 –13.30

11.00 –17.30

6.30 –13.00

11.00 –17.00

Szokol Katalin

7.00 –13.30

10.30 –17.00

7.00 –13.00

10.30-17.00

6.30 –13.00

Türk Anna

7.00 –13.30

10.30 –17.00

7.00 –13.30

10.30 –17.00

6.30 –13.00

Király Tiborné

10.30 –17.00

7.00 –13.30

10.30 –17.00

7.00 –13.30

10.30 -17.00

Krúdy Gy. Utcai Telephely

Varga Istvánné

Kötelező óraszám: Oláhné Baráz Ágnes – általános helyettes

20 óra/ hét

Vasenszkiné Szőke Judit- feladattal megbízott

26 óra/ hét

57

Ferenc körúti Telephely

NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖ K

PÉNTEK

Pózmán Mónika

12-1730 630 – 1230 11-1730 630 - 13 1030-17 7 -1330 1030-17 7 -1330 7 -1330 10-1630 12-17 30 7 – 1230 7-1330 1030-17 7-1330 1030-17 7-1330 1030-17 7-1330 1030-17

1130-16 730 -1230 1030-17 7 -13 1030-17 700 - 1330 1030-17 7 - 1330 7 -1330 1030-17 1130-16 730 -1230 7 -1330 10-1630 7 -1330 10-1630 630 - 13 11-1730 630 - 13 11-1730

1130-16 730 -1230 1030-17 7 -13 1030-17 7 -1330 10-1630 7 -1330 7 -1330 1030-17 1130-16 730 -1230 630-13 11-1730 630-13 11-1730 7 -1330 10-1630 7 -1330 10-1630

10-1630 730 -1230 10-1630 7 -1330 11-1730 630-1300 11-1730 630-1300 7 -13 1030-17 10-1630 730 -1230 7-1330 1030-17 7-1330 1030-17 7 -13 1030-17 7 -1330 1030-17

12-17 7 -12 11-17 7 -13 10-16 7-13 10-16 7-13 630 - 13 11-17 11-1630 630 – 1230 7-13 11-17 7-13 11-17 7 -13 11-17 7 -13 11-17

Gerő Katalin Padláné Bodnár Júlia Tamás Andrea Lucza Sándorné Bálint Kinga Botosné Révész B. Czeller Péterné Kegyer-Szabó Adrienn Sándorné Bíró Ildikó

Etelközi Telephely NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Máténé Imrik Zsuzsanna Bezdán Jánosné

10.30-17

10.30-17

10.30-17

10.30-17

11-17

7-13.30

7-13.30

7-13.30

7-13.30

7-13

Dévald Györgyné

10.30-17

10.30-17

10.30-17

10.30-17

11-17

Bécsi Erika

7-13.30

7-13.30

7-13.30

7-13.30

7-13

Pálóczi Kiss Erika

10.30-17

10.30-17

10.30-17

10.30-17

11-17

Kovácsné Hetey Gabriella Hársfalvi Éva

7-13.30

7-13.30

7-13.30

7-13.30

7-13

10.30-17

10.30-17

10.30-17

11-17

Ádámszki Tímea

7-13.30

7-13.30

7-13.30

7-13.30

7-13

Kácsorné Dorogi Dóra

10.30-17

10.30-17

10.30-17

10.30-17

11-17

Garai Róbertné

7-13.30

7-13.30

7-13.30

7-13.30

7-13

Nyíregyháza, 2014. sze 58

10.30-17

1. Kézműves munkaközösség munkaterve A munkaközösséget vezeti: Antal Mária ( Tas u. ) Cél: Új technikák, eljárások, kézműves termékek megismerése és felhasználása a vizuális nevelés során. Ötletadás ünnepi barkácsolásokhoz és ajándékkészítéshez. Feladat: 

Az aktuális évszakoknak és ünnepeknek megfelelő ábrázolási ötletek bemutatása és megvalósítása



Különböző technikák megismertetése és gyakorlása



Új anyagok és barkácsolási ötletek megismertetése és elsajátítása



Segédanyag készítése a megismert technikákból – részletes leírás, fotókkal mellékelve



Kiállítás a kézműves műhely munkáiból

1. foglalkozás: Ideje: 2014. október 3. hete Ősz témakör feldolgozása változatos technikákkal, barkácsolási ötletek. 2. foglalkozás: Ideje: 2014. november 2. hete Mikulás és karácsony ünnepkörnek megfelelő ajándékötletek, üdvözlőlapok, dekorációk készítése már ismert és új anyagokból. 3. foglalkozás: Ideje: 2015. január 3. hete Téli évszak megjelenítése az ábrázolásban, ötletek farsangra. 4. foglalkozás: Ideje: 2015. március 1. hete Tavaszi ünnepkörnek megfelelő ábrázolási ötletek – Március 8. – Március 15. – Húsvét – Anyák napja

59

2. Matematika munkaközösség munkatervre Munkaközösség-vezető: Kovács Ágnes ( Nyitnikék Óvoda ) Cél: Matematikai eszköz- és módszertárunk frissítése, ezáltal is elősegítve az agyi funkciók fejlesztését. Feladat: - A tanulási zavarok megelőzése a részképesség fejlesztés során. - Új eszköztár készítése. - A megismert eszközökkel a mindennapok színesebbé tétele, matematikai tapasztalatok szerzésének elősegítése. 1. foglalkozás (október vége) Ismerkedés a Szivárvány kártyacsaláddal, valamit a „Timi-Tomi”, „Nati-Kati” és „LiliViki” kártyacsomaggal. 2. foglalkozás (január eleje) Mátrixok Mátrixok készítése – fokozatosan nehezedő feladatok 3. foglalkozás (március eleje) Játékok a „Halmazok” témakörében. Érzékelést – észlelést fejlesztő játékgyűjtemény készítése. 4. foglalkozás (május közepe) Ötletbörze. A munkaközösség zárása, tapasztalatok összegzése, jövőre mutató feladatok.

60

3. Tervezés, adminisztráció munkaközösség munkaterve

A munkaközösséget vezeti: Mányik Tiborné ( Tas u. ) Cél: Az intézményi dokumentumok összhangjának megteremtése, aktualizálása Feladat: 

Elméleti és gyakorlati problémák, ismeretek elemzése, megbeszélése. Új ismeretekkel való bővítése, hogy a szakmai és társadalmi környezet elvárásaira a legjobb tudásunk szerint reagáljunk.



A jó és új gyakorlati és elméleti ismereteink integrálása a már folyó gyakorlati munkába és a tervezés során ezek kidomborítása



Segítő szakanyagok, gyűjtemények készítése egymás és munkatársaink részére

1. foglalkozás: Ideje: október első hete A mulasztási, felvételi és csoport napló vezetésének pontosítása. Az ellenőrzés során felvetődött leggyakoribb hibák megbeszélése. 2. foglalkozás: Ideje: november 2. hete A tervezés komplexitása, a komplex prevenciós program hangsúlyozása, a képesség fejlesztés lehetőségeinek, a téma hetek feladatainak kidolgozása team munkában. Mit tartalmazzon a témahetek értékelését szolgáló reflexió? 3. foglalkozás: A féléves értékelés, tervezés feladatai és ennek részletes kidolgozása. A gondozási tervvel kapcsolatos elvárások, módszertani ismeretek beépítése, különös tekintettel a differenciált fejlesztésre, az egymásra épültségre. 4. foglalkozás: Ideje: április vége A naplók értékelése, további ötletek, felvetések és ennek megbeszélése. A nevelési év elején bevezetett átdolgozott csoportnapló vezetésével kapcsolatos tapasztalatok alapján a szükséges módosítások elvégzése.

61

4. Mérés értékelés munkaközösség munkaterve

A munkaközösséget vezeti: Feketéné Nagy Julianna ( Tas u. ) Cél: 

A Komplex Prevenciós óvodai Program területeihez kapcsolható mérési feladataink rögzítése.



A programra épülő, épületekben folyó óvodai fejlesztő tevékenység tudatosabbá tétele. A méréssel kapcsolatos teendőink pontosítása, ill. lebontása a nevelési év különböző szakaszaira.



A gyermekek fejlődéséről áttekinthető adatok álljanak rendelkezésre, különös tekintettel a bemeneti és kimeneti időszakokra.

Feladatok:  A munkaközösség munkájában résztvevő, a fejlesztő programot nem ismerő ill. ez idáig nem alkalmazó kolleganők számára új ismeretek nyújtása.  A programot, a nevelési munka során aktívan beépítő kolleganők gyakorlati példái az alkalmazás lehetőségeiről.  Egymás munkájának segítése az ismeret és információ megosztás segítségével.  Az előző évben elfogadott és már alkalmazott mérési eljárásokkal kapcsolatos tapasztalataink megosztása.  A tervezés munkaközösséggel történő szorosabb együttműködés, a csoportnaplóban történő eredmények és fejlesztési teendőink rögzítése érdekében.  Jó hangulatú együttműködés, ötletadás. Tervezett munkaközösségi foglalkozások időpontjai , a 2014/15-ös nevelési évben: 

2014. október



2014. november 3. hete



2015. január

3. hete



2015. február

3.hete



2015. március

3. hete

3. hete

62

1. foglalkozás Időpont: 2014. október 3. hete Téma: A Komplex Prevenció óvodai Program célja, a potenciális tanulási zavarokkal kapcsolatos preventív funkciója. Az óvodába lépő gyermekek mérésének fontossága, a bemenet jellemzőink rögzítése, egy hónapi megfigyelés után. 2. foglalkozás Időpont: 2014. november 3. hete Téma: A Komplex Prevenció óvodai Program alkalmazásának alapelvei, a fejlesztő program területei Az óvodába lépő gyermekek mérésével kapcsolatos tapasztalataink. Első írásos feljegyzések a gyermekek beszoktatásáról, közösségi életéről, egyéni sajátosságairól megismeréshez való viszonyáról, társas kapcsolatiról, a családi életben bekövetkező változásokról. 3. foglalkozás Időpont: 2015. január 3. hete Téma: Első félévi mérések a gyermekek képességeiről, fejlődési üteméről. A gyermek elégedettségi mérés. Iskolába menő gyermekek képességeinek mérése. 4. foglalkozás Időpont: 2015. február 3. hete Téma: Mérési eredményeink ismertetése. Az eredmények összegzése összevont, intézményi szinten. Aktuális, év közbeni feladataink. Egyéni példák a fejlesztő program beépítésének módjairól, ötletadásként. 5. foglalkozás Időpont: 2015. március 3. hete Téma: Intézkedési tervek készítése az adott épület hiányosságaink fejlesztése érdekében. Az intézkedési tervet a készítik.

mérést koordináló kolleganők a nevelőtestülettel közösen

A „visszamérés” szükségessége. Az intézkedési tervek feladatainak és eredményességének csoportnaplóban történő rögzítése, formája .

63

5. Bábjátékos munkaközösség

munkaterve A munkaközösséget vezeti: Bocskai Jánosné ( Kerekerdő Óvoda ) Cél: Az óvodák életében az ünnepeken éppúgy, mint a hétköznapokon legyen jelen a bábjáték, dramatizálás. Legyen az óvónői bábjáték vagy a bábokat táncoltató gyermekek játéka. Értékeink megőrzése, értékközvetítés a gyermekek, munkatársak, családok felé.

Feladataink: 

Az óvónők szakmai módszertárának bővítése.



A mese, báb személyiségformáló erejének felhasználásával segítsük a gyerekek érzelmeinek gazdagítását, nyelvi képességeinek, beszédkultúrájának fejlesztését.



Mesefeldolgozás során valósuljon meg a szociális kompetenciák fejlesztésetársas

kapcsolatok

erősödjenek,erkölcsi

értékek

fogalmazódjanak

meg,

empatikus képességük fokozódjon.

1.foglalkozás Ideje: 2014. október 3.hete TÖK-JÓ-NAP Természetes anyagok felhasználása a bábok készítésénél. Kreatívitás, ötletesség. Az elkészült bábokkal a TÖK c. mese előadása. 2. foglalkozás Ideje: 2014. november 3.hete Mesepszichológia – Pszichológus felkérése előadás megtartására. A bábok szerepe a gyermek életében. A „bábszínházban” a gyerek játszva tanul,- ahol a világ dolgai és a gyerek is végül a helyére kerül.

64

3. foglalkozás Ideje: 2015. január utolsó hete. Szakmai anyag: A komplex prevenciós program alkalmazásra javasolt lehetőségek felelevenítése. Egy mese feldolgozása különböző technikákkal készült bábokkal. Ötletadás egymásnak, egymástól tanulás, bábkészítés, díszletek elkészítése, mese bábozása.

4. foglalkozás 2015. március első hete Bábozzunk az óvodában. Az év folyamán, csoportjainkban alkalmazott bábos anyagok összegyűjtése, rendszerezése.

65

6. „Így tedd rá” munkaközösség munkaterve A munkaközösséget vezeti: Szálkuné Mikulás Katalin, Balasáné Sebestyén Mónika Cél: Balatoni Kata és Kovács Henrik módszertana alapján az „Így tedd rá” program megismertetése, gyakorlatban való alkalmazása. Feladat:  A jövő generációnak átadhassuk mindazt a mérhetetlen mennyiségű kulturális örökséget, amelyet mi magyarok magunkénak tudhatunk.  A néptánc hagyományainak megismertetése, gyakorlatban való alkalmazása.  A játékok által a nehezen kezelhető gyermekek is leköthetők és a játékos feladatok alkalmazása  Az „Így tedd rá” program tematikája minden kolleganő és részvevő számára érthető és követhető legyen 1. foglalkozás Ideje: 2014. október utolsó hete Módszertani beszélgetés. Táncos mozgásfejlesztés az óvodában óvónők részére. A táncoktatás megkezdése előtt legfontosabb az alapvető mozdulatok ismertetése a gyermekekkel, a tudatos járás, ugrás, futás, melyből kialakul a tánc. 2. foglalkozás Ideje: 2014. november utolsó hete Az „Így tedd rá” – akkreditációs képzésen részt vevő óvónők az ünnepek témakörének megbeszélése, tapasztalatcsere. 3. foglalkozás Ideje: 2015. január utolsó hete Táncos bemutató, a Csiga csoport előadása 4. foglalkozás Ideje: 2015. március első hete Táncpálya kialakításával a foglalkozáson részt vevők közreműködésével, az elsajátított táncmozdulatok, lépések, dalok reprodukálása.

66

7. Drámajáték munkaközösség munkaterve A munkaközösséget vezeti: Kovácsné Hetey Gabriella ( Etelköz ) Cél: A drámajáték lehetőségeinek megismerése és alkalmazása a nevelési folyamat során. Feladat: A drámapedagógia alapfogalmainak, a drámajáték feltételeinek, alkalmazási területeinek főbb alapelveinek megismerése. Kompetenciánk fejlesztése az adott nevelési területen. A gyakorlatban használható segédanyag elkészítése. 1. Foglalkozás Ideje: 2014. október 3. hete A drámajátékkal kapcsolatos elméleti ismeretek áttekintése. 2. Foglalkozás Ideje: 2014. november 3. hete Különböző drámajátékok ismertetése a lehetséges fejlesztési területekhez kapcsolódva. 3. Foglalkozás Ideje: 2015. január utolsó hete Az eddig szerzett ismeretek gyakorlati alkalmazása: drámapedagógiai foglalkozások vázlatainak elkészítése különböző pedagógiai célok szerint.

4. Foglalkozás Ideje: 2015. március utolsó hete A drámapedagógia eszköztárának megjelenítése az óvodai csoport életében.

67

8. Sajátos nevelési igényű gyermekek az óvodában munkaközösség munkaterve

A munkaközösséget vezeti: Sóvári Mária ( Napsugár Óvoda ) A munkaközösség célja: A különleges bánásmódot igénylő gyermekek tüneteinek felismertetése, a törvényi vonatkozások feltérképezése, illetve a résztvevő pedagógusok elfogadó attitüdjének formálása. A tervezett foglalkozások: 1. foglalkozás Ideje: 2014. november 5. Érzékenyítő tréning. Dr Figula Erika szervezésében 2. foglalkozás Ideje: 2015. január 12. A személyiség fejlődésének és a viselkedés zavarai 3. foglalkozás Ideje: 2015. március 16. A SNI -hez vonatkozó jogszabályok ismertetése, értelmezése 4. foglalkozás Ideje: 2015. április 13. Agressziót kiváltó okok, megjelenési formái, prevenciója, problémamegoldás

68

9. Bábjátékos munkaközösség munkaterve A munkaközösséget vezeti: Bocskai Jánosné ( Kerekerdő Óvoda) Cél: Az óvodák életében az ünnepeken éppúgy, mint a hétköznapokon legyen jelen a bábjáték, dramatizálás. Legyen az óvónői bábjáték vagy a bábokat táncoltató gyermekek játéka. Értékeink megőrzése, értékközvetítés a gyermekek, munkatársak, családok felé. Feladataink:  Az óvónők szakmai módszertárának bővítése.  A mese, báb személyiségformáló erejének felhasználásával segítsük a gyerekek érzelmeinek gazdagítását, nyelvi képességeinek, beszédkultúrájának fejlesztését.  Mesefeldolgozás során valósuljon meg a szociális kompetenciák fejlesztésetársas kapcsolatok erősödjenek,erkölcsi értékek fogalmazódjanak meg, empatikus képességük fokozódjon. 1.foglalkozás 2014 okt.3.hete TÖK-JÓ-NAP Természetes anyagok felhasználása a bábok készítésénél. Kreatívitás, ötletesség. Az elkészült bábokkal a TÖK c. mese előadása. 2.foglalkozás 2014 nov.3.hete Mesepszichológia Pszichológus felkérése előadás megtartására. A bábok szerepe a gyermek életében. A „ bábszínházban” a gyerek játszva tanul,- ahol a világ dolgai és a gyerek is végül a helyére kerül. 3.foglalkozás

2015 január utolsó hete.

Szakmai anyag: A komplex prevenciós program alkalmazásra javasolt lehetőségek felelevenítése. Egy mese feldolgozása különböző technikákkal készült bábokkal. Ötletadás egymásnak, egymástól tanulás, bábkészítés, díszletek elkészítése, mese bábozása. 4.foglalkozás.

2015 március első hete

Bábozzunk az óvodában. Az év folyamán, csoportjainkban alkalmazott bábos anyagok összegyűjtése, rendszerezése.

69

10. Mozgásos játékok munkaközösség munkaterve A munkaközösséget vezeti: Misákné Literáti Andrea ( Kollégium u. )

Cél: Tapasztalat csere, új módszerek, eszközök a gyermek természetes, harmónikus mozgásának, testi képességeinek, téri tájékozódásának fejlesztése céljából. Mozgásos fejlesztő játékok összeállítása.

Feladat: 

Mozgásos fejlesztő játékok gyűjtése, szakmai tapasztalások átadása, ötletbörze.



Közös mozgás zenére – gyermek aerobic és zumba mozgásformák elsajátítása.



5 mozgásos játék bemutatása gyerekekkel.



Versenyjáték a „Víz világnapja” alkalmából.

1. Foglalkozás Ideje: 2014.október 22. Mozgás zenére, gyermek aerobic, zumba bemutató óvodapedagógusoknak.

2.Foglalkoz Ideje: 2014.november utolsó hete Mozgásos játékok felosztása, és jellemzésük. Mozgásos játékok gyűjtése.

3.Foglalkozás Ideje: 2014. január utolsó hete Mozgásos játékok bemutatása gyakorlatban. 4. Foglalkozás Ideje: 2014. március Víz világnapja – mozgásos formában.

70

JEGYZŐKÖNYV

Készült: 2014. szeptember 15-én az Eszterlánc Északi Óvodában megtartott nevelőtestületi értekezleten. Téma: A 2014/2015-ös nevelési év megnyitása, munkaterv ismertetése, elfogadása. Az értekezletet vezeti: Szikszainé Kiss Edit intézményvezető Jelen vannak: a mellékelt jelenléti ív alapján.

Szikszainé Kiss Edit intézményvezető köszönti a megjelenteket, majd ismerteti a 2014/2015-ös nevelési év feladatait. Tájékoztatta a testületet, hogy a nyár folyamán 2 intézményben ( Napsugár és Krúdy Gy. u. ) történt épület felújítás, melynek keretén belül kicserélték a nyílászárókat, hőszigetelték és új színt kaptak az épületek. További felújítási munkálatok várhatók a Tas. utcai épületben, mely átgondolt szervezési feladatokat jelent az ott dolgozóktól. Ismertette a személyi változásokat, majd köszöntötte a testületbe lépő pályakezdő fiatalokat ( 4 fő ) A nevelési év kiemelt feladatait az intézményi testület véleménye alapján határoztuk meg. ( zenei nevelés, tervezés ) Ismertette a beinduló munkaközösségeket, mely várhatóan segíteni fogja az óvodapedagógusok mindennapi munkáját. Kléninger Lászlóné – általános helyettes Nyáron valamennyi csoport ( 47 ) felvételi és mulasztási, valamint csoportnaplóját ellenőrizte. Ezzel kapcsolatos észrevételeit mondta el. Felhívta a testület figyelmét a leggyakrabban előforduló hibákra, melyeket a közeljövőben el kell kerülni. Hangsúlyozta a pontos, naprakész adatszolgáltatást, melyért mindenki felelősséggel tartozik. A csoportnaplók tervező munkája változó képet mutat. Várhatóan nagy segítséget fog jelenteni a tervező munkaközösség, mely a felmerült hiányosságokat fogja korrigálni. Kérte a munkaközösség tagjait, hogy a valamennyi munkaközösségi foglalkozásokon hallott és megismert információkat adják tovább a testületnek.

71

Feketéné Nagy Julianna – munkaközösség-vezető Hozzászólásában kérte a testületet, hogy a mérés munkaközösségbe azok az óvodapedagógusok jelentkezzenek, akik kevésbé ismerik a komplex prevenciós programot, hiszen annak szellemében történik a gyermekek fejlettségének mérése. Botosné Révész Beatrix – feladattal megbízott vezető Nagyon fontosnak tartja a pontos és egyértelmű tervezőmunkával kapcsolatos elvárások megismerését, hiszen sokan a portfólió megírásánál szembesültek ezzel a problémával. Türk Anna – óvodapedagógus Véleménye szerint szükség van az írásbeli munkával kapcsolatos visszajelzésekről, mely megerősítést ad, vagy felhívja a figyelmet a problémás területekre. Ez különösen fontos azért, mert az óvodapedagógusok minősítése rövid időn belül megkezdődik, és az írásbeli munka hangsúlyos fejezetet kap az értékelés során. Szálkuné Mikulás Katalin – Kerekerdő Óvoda tagintézmény-vezetője Tájékoztatta a testületet, hogy ettől a nevelési évtől óvodájuk tagja lett az „Így tedd rá!” országos óvodai programnak. Ennek keretében munkaközösséget indítanak, melynek során az érdeklődők megismerhetik a program lényegét. Úgy gondolja, ez jól kapcsolódik a munkaterv kiemelt feladatához ( ének-zene ) és segíteni fogja a mindennapos gyakorlati munkát, a zene, tánc, népi játékok megismerését, a gyermekek változatos, örömteli zenei képességfejlesztését. A hozzászólásuk meghallgatása után az intézményvezető megköszöni a testület jelenlétét, aktivitását és jó munkát, sok sikert kívánt az új nevelési évhez. Nyíregyháza, 2014. szeptember 15.

-----------------------------------------------------jegyzőkönyv-vezető

----------------------------------------------

---------------------------------------------

jegyzőkönyv- hitelesítő

jegyzőkönyv-hitelesítő 72

73

74