2015

MUNKATERV 2014/2015. Intézmény OM- azonosítója:

Intézményvezető: Egri Gyöngyi

034457

Nevelőtestület nevében:

Legitimációs eljárás Szülői szervezet nevében:

Volomné Bodnár Ilona Nyerges János SzF elnök

Alkalmazotti közösség nevében: Mojzes Zsoltné A dokumentum jellege: Nyilvános Érvényessége: 2014.09.01. – 2015.08.31. Ph.

1

§. A MUNKATERV JOGSZABÁLYI HÁTTERE  2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről  A 2011. évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei: - 229/2012. VIII.28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról  32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról. 1. melléklet a 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelethez  Az 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról hatályos paragrafusai  1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról  326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról  Oktatási Hivatal: Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez  Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés  Oktatási Hivatal: Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára  Az Újbuda Önkormányzat Képviselő- testületének vonatkozó önkormányzati rendeletei  Az Újbudai Palánták Óvoda működését szabályozó dokumentumai

Kedves Kollégák, Szülők és Gyermekek! Több szempontból is mozgalmas nyarat tudhatunk magunk mögött. A nagy felújítások nagy örömet okoztak: udvarunk eddig poros, játékra alkalmatlan része igazi gyerekparadicsommá vált, s ami szintén nem mellékes, a kivitelezés során figyelembe vették óvodapedagógusaink kívánságait, észrevételeit. Már a nyár folyamán élveztük a szobákban a redőnyök nyújtotta kényelmet: hűvösebb levegő, kiváló sötétítési lehetőség. A beépített szekrények cseréje, a konyhai elektromos lift szintén kényelmesebbé teszi mindennapjainkat, a Nefelejcs és Mazsola csoport parkettájának újralakkozása pedig esztétikai szempontból volt fontos. Izgalomból is kijutott. A nyár végén kiderült, hogy a Mákvirág csoportban egy óvodapedagógus sincs. Szerencsére szeptember 8-ig minden álláshelyet sikerült betölteni, méghozzá úgy, hogy közben fiatalítottunk is. Fentiekért köszönet az Önkormányzatnak, a Gamesz-nak; az együttműködésért, a rugalmas, zökkenőmentes lebonyolításért a szülőknek, kollégáknak. Jelenleg tervezgetjük, várjuk az új nevelési évet. Mielőbb szeretnénk beavatni újonnan érkezett társainkat – gyerekeket, felnőtteket egyaránt – az óvoda ünnepeibe, hagyományaiba. Gyűjtjük az ötleteket a programok minél gyermek közelibbé, színesebbé tételére. Ehhez kívánok mindnyájunknak derűt, jókedvet és főképpen egészséget, melyhez az év folyamán igyekszünk maximálisan hozzájárulni Pedagógiai Programunk megvalósítása által. Egri Gyöngyi intézményvezető

2

1.AZ INTÉZMÉNY KIEMELT CÉLJAI ÉS FELADATAI

Elsődleges cél az óvoda Pedagógiai Programjában meghatározottak szerint az egészséges életmódra, életvitelre nevelés. Törvényes és színvonalas intézményműködés biztosítása.

További céljaink:  Az óvoda a kompetencia alapú nevelési programcsomag keretében a projekt pedagógia eszközeivel különböző tevékenységeken keresztül eljuttatja a gyermekeket az egyéni képességeiknek megfelelő optimális fejlettségi fokra.  Az óvoda szabályozó dokumentumainak (PP, SZMSZ és mellékletei, Házirend) egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása.  A szervezet szakmai színvonalának további erősítése.

A célok elérését támogató kiemelt feladataink:  A gyermekek számára színes, változatos tevékenységi formák, programok kínálása, melyben fejlődnek képességeik, valamint megvalósulnak az egészségnevelési és környezet harmonikus magatartási formák.  A gyermeki én kibontakoztatásának segítése, a kialakuló társas kapcsolatok, szocializációs törekvések támogatása.  A gyermekek egyéni fejlettségi állapotára épülő nevelés és fejlesztés családjaik széleskörű bevonásával. Felkészülés a külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetésére.  Az intézményvezetés felelőssége a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésre, ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése, a tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési intézményi gyakorlat megújítása.  A pedagógusok felelőssége abban áll, hogy a nevelési tevékenység és foglalkozáslátogatás, és az azt követő interjú, valamint a dokumentumellenőrzés során úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél felkészültségüket, pedagógiai kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítsák, hiszen az intézményről alkotott képet az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítménye adja.  Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: - Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés, - Az Óvodai nevelés országos alapprogram nevelési céljainak való megfelelés, - Az intézmény pedagógiai programjának való megfelelés. Az intézményi önértékelés (teljesítményértékelés), valamint minősítővizsgán és a minősítési eljárás során a pedagógusnak a mesterségbeli tudásáról kell számot adnia. 3

Pedagóguskompetenciák a 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet szerint: - 1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás - 2.Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók - 3. A tanulás támogatása - 4.A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség - 5.A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység - 6.Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése - 7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás - 8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért Felelős: óvodavezető Határidő: 2015.06.30. 

Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára című dokumentum alapján minőségelvű működésünk garanciájaként – tanfelügyeleti és minőségi szakértőnk támogatásával óvodánk Önértékelési rendszerének összeállítása. Felelős: ÉAN önértékelési csoportvezető Határidő: 2015.02.28.

Részcélok  Olyan, fejlődési szempontból megfelelő tevékenységrendszer előtérbe helyezése, amelyek mind a kognitív, mind a nem kognitív készségek elsajátítását elősegítik, ugyanakkor elismerik a játék fontosságát, amely a kudarcmentes iskolakezdés, eredményes tanulás szempontjából kulcsfontosságú;  A színvonalas kisgyermekkori nevelés biztosítása minden gyermek számára, különösen a társadalmi-gazdasági szempontból hátrányos helyzetű, migráns vagy roma háttérrel rendelkező, illetve a sajátos nevelési igényű, ezen belül a fogyatékkal élő gyermekek részére;  Az óvodai nevelés minőségi színvonalának további erősítése valamennyi kulcsszereplő, köztük a családok, a szakszolgálati, a szociális és az egészségügyi hálózatok bevonásával;  Az óvodapedagógus, az óvodavezető, és a pedagógiai és nevelő munkát segítő (pedagógiai asszisztens, dajka), valamint a technikai személyzet szakmai felkészültségének fejlesztése;  A gyermekek testi képességeinek fejlesztése segítségével a testi-lelki-szellemi harmónia megteremtése; a mindennapi mozgás megkedveltetése változatos mozgásformák által. A belső ellenőrzés-értékelés során kiemelt figyelmet fordítunk az elmúlt két nevelési évben végzett teljesítményértékelés egyéni eredményeire alapozott, valamint az éves értékelések önértékelésekor felmerült intézményi szintű, leginkább fejlesztést igénylő területekre: 4

 Problémamegoldó képesség, konfliktuskezelés  Kommunikáció  A napi szervezett mozgás biztosítása (lehetőleg szabad levegőn)  Csoportnapló tartalmi és formai megfelelősége  Csoportfejlesztési tervek: háromszintű, differenciált tervezés  Egyéni fejlesztési tervek: SNI gyermekek fejlesztési tervei (fejlődési naplóban)  A gyermekek egyéni mérési eredményeire épülő tervezés  A tehetségígéretek kibontakoztatása  Gyermekproduktumok „állapota”, használhatósága

1.1.CSOPORTBEOSZTÁSOK

Ssz.

Csoport neve

Létszám 2014.10.01.

Óvodapedagógusok Bencze Ágnes Volomné Bodnár Ilona Élőné Abavári Nikoletta Gellér Zsanett Molnárné Szőke-Nagy Edit Tamás Ildikó Tóthné Tóth Zsuzsanna Katunár Annamária Fejes Imréné Vidiczkiné Árpási Melinda Somogyiné Baldóci Katalin Kovácsné Gémesi Annamária Neumayer Györgyné Hunyadi Annamária 14 óvodapedagógus

1

Búzavirág középső

27

2

Napvirág nagy

27

3

Mazsola vegyes

28

4

Mákvirág kis-középső

27

5

Pitypang kis

27

6

Nefelejcs vegyes

27

7

Katica nagy

25

Intézményi összesen:

188

Dajka Pedagógiai asszisztens Turiné Vajda Éva Gál Csilla Mojzes Zsoltné Pallagi Gáborné Kárpáti Imréné Vargáné Orosz Szilvia Nagyné Boncz Edina Bálint Imréné Korányi Barbara 7 fő dajka 2 fő ped.asszisztens

A pedagógiai asszisztensek szintenként végzik nevelőmunkát segítő munkájukat külön munkaköri leírás, ill. saját munkarend alapján. Az óvodavezető kötelező óraszámát a Mazsola csoportban tölti Molnárné Szőke-Nagy Edit tanfelügyeleti szakértői munka miatti kötött munkaidejének csökkentése következtében. 5

2.A NEVELÉSI ÉV RENDJE Nevelési év időtartama A nevelési év első napja: 2014. szeptember 1. (hétfő), utolsó napja: 2015. augusztus 31. 2.1.Nevelés nélküli munkanapok időpontjai és felhasználásuk Ssz. 1.

2. 3.

4. 5.

Felhasználás tárgya

Időpont

Felelős

„Zöld óvoda”-i tartalmú szakmai kirándulás – Ócsa – teljes alkalmazotti közösség részvételével Kommunikációs csapatépítő tréning a teljes alkalmazotti közösség számára Nevelőtestületi értekezlet – tanfelügyelet, minősítés, önértékelés – a szakértő kolléga portfóliójának bemutatása Szakmai kirándulás – párkányi testvéróvoda látogatása Munkaterv előkészítése

2014.10.03.

Tóthné, Óv. vez.

2015.01.12.

Somogyiné, óv. vez. Óv.vez., Molnárné, Élőné

2015.03.27.

2015.06.20.

Óv. vez.

2015.08.28.

Óv. vez.

A nevelés nélküli munkanapok időpontjáról legkésőbb az esedékesség előtt 7 nappal tájékoztatjuk a szülőket, melyet aláírásukkal igazolnak. A nevelés nélküli munkanapokon – szülői igény esetén – gondoskodunk a gyermekek felügyeletéről.

2.2.Szünetek időtartama - A nyári zárva tartás tervezett időpontja Az óvoda az iskolai őszi és tavaszi szünetben – ha gyermeklétszám csökkenés következik be – összevont csoporttal működik. A téli zárás időpontjáról a fenntartó döntése alapján legkésőbb az esedékesség előtt 7 nappal értesítjük a szülőket. A nyári zárás időpontjáról – a fenntartói döntés alapján – 2015. 02.15-ig tájékoztatást adunk. A nyári szünet ideje alatt a kijelölt szomszéd óvodában elhelyezést biztosítunk az ügyeletet igénylőknek. Óvodánkban nyáron – 06.15. – 08.31. – összevont csoportokkal dolgozunk.

Iskolai szünetek időpontjai: Őszi szünet: 2014. 10.27.-10.31. Téli szünet: 2014. 12.22. – 2015. 01.02. Tavaszi szünet: 2015.04. 02. – 07. 6

2.3.Nemzeti ünnepek, hagyományok Cél: Az ünnepekkel, megemlékezésekkel élményt nyújtani, örömet szerezni a gyermekek számára.

Feladat: - Minden jelentős óvodai programról projektterv elkészítése, illetve az előző éviek szükséges módosítása (ünnep felelősei). - A program forgatókönyvének elkészítése, minden résztvevő számára az anyag biztosítása - minimum 1 héttel korábban- a programfelelősök feladata. Az ünnepek lebonyolításáért teljes körűen ők a felelősök.

Ssz. 1.

2.

Ünnepek, hagyományok Kirándulás a százhalombattai Régészeti Parkba Palántává fogadás ünnepe szüreti mulatsággal

Felelős

Időpont, határidő

Tóthné

09. 16.

Volomné Ilike Fejesné

09.26.

Élőné Katunár A.

10.04.

3.

Állatok Világnapja – Ovi galéria

4.

Almaszüret autóbuszos kirándulás keretében

Tamás Ildikó

10.08.

5.

Kirándulás csoport szinten – Sas-hegyi tanösvény - nagyoknak

óvónők Tóthné

10. 15.

Volomné Ilike Élőné Somogyiné Bencze Á. Vidiczkiné óvónők

11.03-07.

6. . Életmód hét (Ősz). Mosoly üljön arcunkon! Óvoda doktorok Őszi sportnap 7.

Állatkert látogatás csoport szinten

8.

Mikulás

9.

Karácsonyi kézműves műhely csoportonként a családokkal

Neumayerné Gellér Zs. Pallaginé óvónők

7

folyamatos

12.05.

12.08-12.

10. Adventi készülődés, Adventi hangverseny 11. Téli sportnap 12. Kirándulás csoport szinten Szemlő-hegyi barlang -nagyok 13. Télbúcsúztató

Somogyiné Neumayerné Tóthné Bencze Ágnes Vidiczkiné Tamás I. óvónők

12.16.

01.09.

02.02-06.

Somogyiné Vidiczkiné

02.16-20.

Vidiczkiné

03.12.

óvónők

03.13.

Katunár A. Tamás I.

03.20.

17. Húsvéti készülődés a családokkal

óvónők

03.25-31.

18. VPalánták Nap, Föld Napja – Ovi galéria

Fejesné Élőné Katunár A. Tóthné Somogyiné

04.10-22.

20. Anyák Napja

óvónők

05. 01-07.

21. Madarak, fák napja – barangoló nap

óvónők

05.10.

Molnárné Korányi B. Kovácsné Kovácsné Korányi B.

05.22.

óvónők

06.04.

Neumayerné Élőné

06.01-05.

Vidiczkiné Bencze Á.

06.10.

14. Gergely járás 15. Nemzeti ünnep 16. Víz világnapja – tavaszi sportnap

19. Életmód Nap (tavasz)

22. Pünkösdi vásár

23. Gyermeknap 24. Nemzeti Összefogás Napja csoportonként 25. Erdei tábor 26. Iskolába menők búcsúztatása

8

04.17.

05.29.

2.4.Felnőttek programjai

Alkalom Felelős Felnőtt Karácsony (nyugdíjasok, dolgozóink Egri Gyöngyi karácsonya) Egri Gyöngyi Pedagógus est

Résztvevők köre Alkalmazottak, volt dolgozók

Határidő, időpont

Alkalmazottak

2015.06.05.

Párkányi testvérintézmény látogatása

Alkalmazottak, vendégek

2015.06.20.

Egri Gyöngyi

2014.12.19.

2.5.AZ ÓVODA MŰKÖDÉSÉT ÉS EREDMÉNYESSÉGÉT TÁMOGATÓ SZAKMAI FÓRUMOK, ÉRTEKEZLETEK

2.5.1.Óvodavezetési értekezletek

Elsődleges célja a kiegyensúlyozott és nyugodt működési feltételek biztosítása, a pedagógiai és szervezési feladatok intézményi szintű koordinálása. A vezetési értekezletek időpontja általában: minden hónap első hétfője 13 – 15. Időpontváltozás esetén az érintettek tájékoztatást kapnak.

Ssz. 1.

2.

3. 4. 5.

6.

Téma

Időpont

Felelős

Munkaterv előkészítése, Jogszabályi változások, Beszámoló az Országos Szakmai Tanévnyitó Konferenciáról Költségvetési felhasználás, Szülők Fóruma értekezlet Október havi programok előkészítése, Referencia intézményi minősítés anyagainak áttekintése; Szülők Akadémiája, Életmód hét Aktuális feladatok; intézményi önértékelési csoport beszámolója Adventi időszak feladatai, Költségvetési helyzet Költségvetési tervezés, Nevelői értekezlet előkészítése; Partner elégedettség mérés előkészítése Az óvodavezetés tagjainak időszakos beszámolója saját területükről

09.08.

Egri Gyöngyi

10.06.

Egri Gyöngyi

11.03.

Egri Gyöngyi Élőné Egri Gyöngyi Egri Gyöngyi Somogyiné Élőné Egri Gyöngyi

9

12.01. 01.06.

02.03.

7.

Szakmai Nap feladatai, Nevelés nélküli munkanap előkészítése, Bemutatkozó nyílt napok feladatai

03.02.

Egri Gyöngyi Molnárné

8.

Tavaszi „Zöld” jeles napok feladatai, Óvodai beíratás előkészítése Pünkösdi vásár előkészítése, Év végi értékelések, Dolgozói teljesítmény értékelés előkészítése Év végi beszámolók, Nyári feladatok, Szabadságolási terv

04.08.

Egri Gyöngyi Tóthné Egri Gyöngyi

9. 10.

05.04. 06.02.

Egri Gyöngyi Fejesné

2.5.2.Nevelőtestületi értekezletek Nevelőtestületi értekezlet szervezésére és lebonyolítására a nevelőtestület minden tagja részvételével kerül sor. Az értekezletek 17- óra után, ill. nevelés nélküli munkanapokon zajlanak. Azokra az értekezletekre, melyek a szülők nagyobb csoportját érintő kérdéseket dolgoznak fel, meghívjuk a Szülők Fórumának képviselőit. Ssz.

Téma 1. A 2014-15-ös nevelési év munkatervének megvitatása, elfogadása 2. Drámajátékok, közösségépítő játékok

Helyszín és időpont 09.17. 12.13.

3. Kommunikációs tréning – csapatépítés

01.12.

4. Tanfelügyelet, minősítés, önértékelés; partner elégedettségi mérés eredményeinek elemzése 5. A nevelési év értékelése, beszámoló elfogadása A nyári élet feladatai

03.27. 06.06.

Felelős Egri Gyöngyi Somogyiné, óvodapszichológus Egri Gyöngyi Egri Gyöngyi Molnárné Egri Gyöngyi

2.5.3.Dajkák és pedagógiai asszisztensek szakmai fejlesztése, továbbképzése Célja a nevelőmunka során az együttműködés hatékonyabbá tétele. Az új, korszerű pedagógiai módszerek megismerése, azok beépítése a nevelőmunka segítésébe. Ssz. 1. 2. 3. 4. 5.

6.

Téma Mit, miért a nevelőmunkában? Helyi bemutató A pedagógiai tapintat Mire megy ki a játék? A pedagógiai asszisztensi munka beválása, új tartalmak a gyakorlatban, tapasztalatátadás Részvétel „Az óvónő jobb keze a dajka” IV. Országos konferencián Részvétel a Pedagógiai asszisztensek I. Országos Konferenciáján

10

Helyszín és időpont 10. 16. 11. 20. 01. 29. 03. 21.

Felelős Fejesné Somogyiné Molnárné

TIT 10.18.

Bálintné Mojzesné

TIT 11.07.

Korányi B. Pallaginé

Esetmegbeszélő kör a mentálhigiénikus kolléga vezetésével a nevelő munkát segítő munkatársak számára, a nevelési problémák többféle megközelítése, megoldási módok.

2.5.4.Munkatársi értekezletek Célja a működés során felmerülő problémák megbeszélése, megoldási módok keresése, kompromisszumok. Téma

Ssz.

Nevelési év szervezése, munkarendek, nyári élet tapasztalatai Nevelési év tapasztalatai, nyári élet megszervezése

1. 2.

Helyszín és időpont 09.02. 05.28.

Felelős Egri Gyöngyi Egri Gyöngyi Fejesné

A nevelési év során esetlegesen felmerülő működési, szervezeti problémák esetén rendkívüli munkatársi értekezletet tartunk.

2.5.5.Óvónői megbeszélések tervezett programjai

Téma

Ssz..

1.

2.

3.

4. 5.

Felelős

Nevelési év eleji aktuális feladatok: Egri Gyöngyi - Egyedi étkezési kedvezmények - Munkatervhez kapcsolódó feladatok Fejes Imréné - Palántává fogadás, almaszüret előkészítése - Csoportnaplók további egységesítése, Molnárné, Élőné jogszabályoknak való megfeleltetése, nevelőtestületi elfogadása - Életmód hét előkészítése Vidiczkiné - Költségvetési helyzetről tájékoztatás Somogyiné, Volomné - Aktuális kérdések Egri Gyöngyi - Társadalmi munka előkészítése - Gondozónők meghívása -

Advent programjának előkészítése Mikulás program Aktuális kérdések Nevelési Tanácsadóba irányítás Adventi programok Téli szünet Aktuális feladatok Esetmegbeszélő Sport nap előkészítése 11

Időpont

09. 17.

10. 15.

Programfelelősök

11. 19.

Somogyiné

12. 03.

Felelősök

01.07.

Téma

Ssz..

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Felelős

- Télbúcsúztató előzetes tervei - Aktuális feladatok - Partner elégedettségi mérés előkészítése Télbúcsúztató tapasztalatai Gergely járásról tájékoztatás Iskolalátogatás előkészítése Kerületi Szakmai Nap programjairól tájékoztatók - Március 15.-i megemlékezések -

Programfelelősök 02. 04.

Programfelelősök

-

Munkaközösség időszakos beszámolója Húsvéti programok Óvodai bemutatkozó nyílt napok Víz Világnapja, Tavaszi Sportnap

Programfelelősök

-

Palánta nap Föld nap Életmód hét Iskolai beíratás feladatai

Programfelelősök

- Óvodai beíratás előkészítése - Bölcsődei gondozónők programja - Anyák napi programok -

Óvodai beíratás tapasztalatai Pünkösdi vásár Év végi értékelések Aktuális kérdések Gyermeknap előkészítése

-

Év végi értékelések előkészítése Iskolába menők búcsúztatása Pedagógus est Erdei tábor Óvodai nyári élet

Időpont

02. 25.

03. 18.

04. 08.

Egri Gyöngyi 04. 22.

Programfelelősök Egri Gyöngyi

05. 13.

Programfelelősök, Egri Gyöngyi

06. 03.

Az elmúlt tanév tapasztalatai alapján az óvónői megbeszélések másnapján (csütörtökönként) dajkai – esetenként technikai megbeszélést tartunk. A tartalmak az óvónői megbeszélések dajkákra, technikaiakra vonatkozó operatív részletei.

12

2.6.AZ ÓVODA KAPCSOLATAI 2.6.1.Szülői értekezletek A Szülői Közösség értekezletei – fórumai Szervezésére az év folyamán legalább két alkalommal, illetve igény vagy szükség szerint kerül sor. Az intézményi szinten is működő Szülők Fóruma tagjainak száma csoportonként három fő, akiknek személyéről az első szülői értekezleten döntenek a jelenlévők.

Ssz.

Téma

1.

Munkaterv véleményezése, legitimáció SzF elnökválasztás Alapítvány fejlesztési tervei Az óvodavezető beszámolója az éves munkáról Alapítványi beszámoló

2.

Helyszín és időpont 09.24.

05.27.

Felelős Egri Gyöngyi Egri Gyöngyi SzF elnök

Intézményi szintű összevont, ill. réteg szülői értekezletek, Szülők Akadémiája rendezvényei Cél: Segítségnyújtás a szülők neveléssel kapcsolatos problémáinak megoldásához. A szülők pedagógiai kultúrájának bővítése. Közérdeklődésre számot tartó, ill. az óvoda egészségnevelési programjához kapcsolódó ismeretek nyújtása a szülők számára; interaktív beszélgetések. Immár hagyományosan meghirdetésre kerül a „Szülők a Gyermekekért” csoportok közötti verseny, melynek nem titkolt célja a családok minél nagyobb fokú bevonása az óvoda életébe. A verseny kiírója az Alapítvány, értékelés év végén, ill. a Pünkösdi Vásáron. Ekkor köszönjük meg egyénileg is azoknak a szülőknek a munkáját, akik az év folyamán legtöbbet tették óvodánkért.

Ssz. 1. 2. 3. 4.

Tervezett téma Az óvodapszichológus részvétele a napi életben; Iskola érettségről a szakember szemével Fog prevenció; Mi történik a gyermekfogászaton? Hogyan szeressünk okosan? Meghívott előadó Kovács Tamás – a Nevelési Tanácsadó pszichológusa Óvodás lesz a gyermekem - Tájékoztató szülői értekezlet a 2015. szeptember 1.-től óvodai felvételt nyert gyermekek szülei számára

13

Időpont 10.16. 11.03-07. 03.12. 06.10.

Csoport szintű szülői értekezletek Szülői értekezletek szervezésére óvoda és csoport szinten kerül sor évente minimum három, illetve rendkívüli vagy egyéb alkalommal. Tekintettel a testvérpárokra, valamint az ezen idő alatti ügyeletek megoldására, az értekezletek időpontjainak kijelölése komoly körültekintést igényel. A csoportok szülői értekezletein mindkét óvónő és a csoportban feladatot ellátó dajka, csoporttól, alkalomtól függően a pedagógiai asszisztens részt vesz. A csoportok szülői értekezleteiről készített feljegyzéseket, valamint a részt vevő szülők aláírását is tartalmazó jelenléti ívet a csoportnaplók tartalmazzák. A Szülői Szervezet (SzMK) tagjainak megválasztására a nevelési év első szülői értekezletén kerül sor.

Ssz. 1.

Csoport neve Búzavirág

2.

Napvirág

3.

Mazsola

4.

Mákvirág

5.

Pitypang

6.

Nefelejcs

7.

Katica

Tervezett téma

Időpont

A csoportprofil változásai; Tanulási terv bemutatása Egyéni képességek és fejlesztésük; Mérések

09.16.

Év végi eredmények, tapasztalatok

04.22.

Nagycsoportosok lettünk – nevelési terv Érzelem és erkölcs Év végi tapasztalatok, eredmények Beszoktatás, visszaszoktatás, változások Az iskolássá érés folyamata „Mire megy ki a játék?” – A személyiség fejlesztés és fejlődés területei Az egészséges életmódhoz, életvitelhez kapcsolódó szokásaink az óvodában Differenciáló nevelés a családban és az óvodában Elért eredményeink a közösség formálásban és a gyermekek személyiségének kibontakoztatásában Beszoktatás; intézményi dokumentumok ismertetése Az eltelt időszak tapasztalatai; Mérések Év végi eredmények, tapasztalatok Beszoktatás – visszaszoktatás Érzelem és erkölcs a modern pedagógiában Szociometria – év végi értékelés Változások a csoport életében; közösség formálás Mérési eredmények; Iskolaérettség Búcsú az óvodától, elért eredményeink

09.11. 01.08. 04.30. 09.23. 11.19. 04.16.

14

01.22.

09.08. 02.16. 05.19.

09. 17. 11. 26. 04. 09. 09.16. 01.27. 05.14. 09.18. 01.14. 05.06.

2.6.2.Fogadó órák időpontjai Beosztás

Időpont

Helyszín

Egri Gyöngyi Óvodavezető

Minden hónap első hétfőjén /előzetes egyeztetés alapján/

Óvodavezetői iroda

Fejes Imréné Óvodavezető helyettes

Minden hónap második szerdáján /előzetes egyeztetés alapján/ Minden hónap első keddjén /előzetes bejelentkezés alapján/


Gyermekvédelmi megbízott

Logopédiai szoba

Az óvodapedagógusok fogadó órái Célja a gyermekek folyamatos nyomon követésének írásos (Gyermektükör, Bakonyiné-féle mérőlap) és szóbeli tapasztalatainak megismertetése a szülőkkel. Az egyes csoportok fogadó óráinak időpontját tartalmazza a havi program, ill. a csoportok hirdetőtábláin van kifüggesztve.

Csoport Búzavirág

Időpont Minden hónap első szerdáján

Helyszín Óvodavezetői iroda

Napvirág

Minden hónap szerdáján

harmadik


Mazsola

Minden hónap csütörtökjén

első


Mákvirág

Minden hónap szerdáján

második

Nevelői szoba

Pitypang

Minden hónap első szerdáján

Nevelői szoba

Nefelejcs

Minden keddjén

Nevelői szoba

Katica

hónap

második

Minden hónap első keddjén

15

Nevelői szoba

2.6.3.Külső kapcsolatok

Óvoda-iskola - Konzultációk az első osztályba került gyermekekről az iskolákkal - Nyomon követés a kompetencia alapú nevelési programon belül - Iskolaválasztáshoz segítségnyújtás a szülőknek; tájékoztató anyagok kiosztása - Iskolalátogatás szervezése a nagycsoportos gyermekek részére a Keveháza utcai Általános Iskolába - Óvodai szakvélemények elkészítése, egyeztetése a szülőkkel, szükség esetén Nevelési Tanácsadóhoz fordulás - Szakmai kapcsolat ápolása a Bethlen Gábor Általános Iskolával és tagintézményeivel (TÁMOP), - Gergely járási program a nagycsoportosoknak (Bethlen G. Iskola) Óvoda-bölcsőde - A bölcsődétől kapott jellemzéseket, személyes részvételt felhasználjuk a gyermekek beszoktatásában, nevelésében - A Mogyoróskert és a Szemünk Fénye bölcsőde gondozónőinek a beszoktatás eredményének bemutatása, szakmai konzultáció -A bölcsőde dolgozóinak a következő évi várható csoportjaink bemutatása, munkánk megismertetése -Szakmai látogatás a társ bölcsődékben az óvodai jelentkezések után (a hozzánk jelentkezett gyermekek meglátogatása bölcsődében)

volt nagycsoportos óvónők

Iskolalátogatás Meghívás konzultáció időpontjaiban

Óvodavezető, nagycsoportos óvónők

Tájékoztatás

2014. 11.

Iskolalátogatás 2015. 03. nagycsoportos óvónők

Szakvélemények

2014.11. folyamatos

szakmai vezető 2015. 03. Vidiczkiné

kiscsoportos óvónők óvodavezető kiscsoportos óvónők óvodavezető óvodavezető leendő kiscsoportos óvónők

16

Beszélgetés, csoport látogatás, írásos anyag Csoport látogatás, beszélgetés Szakmai konzultáció óvónőkgondozónők között

2014. 09. 30.

2014. 11. 30.

2015.04.30.

2015.06.10.

Óvoda- egyéb szervezetek Az óvoda civil szférával és egyéb szervezetekkel való kapcsolatainak kialakítása, működtetése - Részvétel a védőnői hálózat által szervezett programokon – Anyatejes Világnap - Kapcsolat a közszolgálat munka kapcsán középfokú oktatási intézményekkel - Kapcsolat más Tehetségpontokkal, Zöld Óvodákkal

Óvodavezető, Napvirág csoport

Gyermekek szereplése

2014.10.04.

Óvodavezető folyamatos tehetségkoordinátor, környezeti nevelési koordinátor

feladathoz kötötten

2.6.4.Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú óvodai nyílt napok Középső, nagy és vegyes korosztályú csoportjainkban évi legalább három alkalommal nyílt napokat szervezünk, melyeknek a szülők tevékeny résztvevői. A szervezés módszere: a szülők bevonása a projektek feldolgozásába pedagógus előkészítéssel és irányítással. A nyílt napok időpontjai a szülőkkel való egyeztetés után az aktuális projekteknek megfelelően a havi programokban jelennek meg. Évi két alkalommal leendő óvodásainknak is nyílt napokat szervezünk. A leendő óvodások nyílt napjai: 2015. 03.26.; 04.16. A nyílt napokon délelőtt a családok bepillantást nyerhetnek csoportjaink életébe, ugyanezeken a napokon délután 17 órától tájékoztatást adunk óvodánk életéről az érdeklődő (kizárólag) felnőttek számára.

2.7.ÓVODA- EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁS SZEMÉLYI FELTÉTELEI

Az óvoda orvosa: Dr. Benei László gyermekorvos Védőnő: Móricz Andrea

Ssz. 1. 2.

Állapotfelmérő egészségügyi vizsgálatok Vizsgálat jellege Ortopédiai szűrés a leendő nagycsoportokban Fogászati szűrés a csoportokban

17

Időpont 2015. május 2015. május

2.7.1.Felnőttek munkavédelmi oktatása és egészségügyi vizsgálatának rendje:

Munka-, és tűzvédelmi oktatás: 2014. szeptember. Egészségügyi vizsgálata: a nevelési év folyamán az üzemorvossal egyeztetve. Az időpontok egyeztetése, valamint a lejárat figyelemmel kísérése az egészségügyi felelős feladata.

3.A PEDAGÓGIAI PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁT SZOLGÁLÓ FEJLESZTÉSI CÉLKITŰZÉSEK ÉS FELADATOK 3.1. A NEVELÉSI ÉV KIEMELT FELADATAI - Kompetencia alapú nevelés (TÁMOP 3.1.4) kiterjesztése valamennyi csoportra – fenntarthatóság 5. éve - Referencia intézményi minősítésre való készülés (TÁMOP 3.1.7. pályázat alapján) – fenntarthatóság 2. éve - Zöld óvoda kritérium rendszer további megfelelősége (bővítés); Zöld Óvoda cím megpályázása másod ízben

Nevelési célok, feladatok

Felelős

A módosított Pedagógiai Programban megfogalmazott célkitűzések teljesítése Cél: A program szellemiségének, útmutatásainak megfelelő gyakorlati munka az óvodai csoportokban. Feladat: Csoportok nevelési tervének elkészítése, folyamatos nyomon követése; a csoportnaplókban fokozottan jelenjenek meg a nevelési év kiemelt feladatainak megvalósítását tükröző célkitűzések – óvodavezető egészséges életmód; sport, mozgás; zöld óvoda tartalmi bővítések, madárbarát kert; óvoda-család kapcsolatbővítési lehetőségei - A nevelőtestület tagjaival folyamatos konzultáció a tapasztalatokról, feladatokról - A gyermekek egyéni mérési eredményeire épülő háromszintű differenciált fejlesztési terv óvónők -SNI-s gyermekek egyéni fejlesztési tervei Konzultáció szakszolgálatokkal 18

Forma, módszer

Határidő

Csoportellenőrzé Folyamatos sek, helyi továbbképzések, szakmai műhelyek, konzultációk, Munkaterv dokumentációk, alapján személyiség-, mérőlapok

PP szerinti


Felelős

Forma, módszer

- Helyi szakmai továbbképzések szervezése, új kollégák számára munkaközösség hospitálások, szakmai munkájuk vezető Tervekmegismertetése TÁMOP 3.1.4 munkatervnek értékelések megfelelően A „Gyermektükör” és egyéni mérőlap PP szerinti vezetése Gyermektükör, és Bakonyiféle mérés átbeszélése, új kollégáknak ismertetése; DIFER bemutatása, hospitálás. óvónők Mérőlapok - Bemeneti mérés november 30.-ig illetve a beérkezés után 1 hónapon belül - Egyéni fejlődést nyomon követő portfólió készítése (ember rajzok, mérések, megfigyelések) - Csoportnapló folyamatos, határidőre történő vezetése Egészséges életmód, életvitel alakítása Cél: Az egészséges életvitelhez szükséges ismeretek, jártasságok, képességek, készségek kialakítása, életmodellek megismertetése, közvetítése által. Feladat: - az egészséges életvitel gyakoroltatásával az igények formálása - egészség megőrzés, betegség megelőzésre nevelés, kiemelten lelki egészség ápolása, a gyermekek testi- lelki- szellemi harmóniájának megteremtése - káros szenvedélyek veszélyeire felhívni a figyelmet, helyes irányba való befolyásolás, média program - „Egészség paletta” - „Óvoda doktorok” - Száj higiénés szokások alakítása

óvónők

óvónők

Somogyiné fogorvos, óvónők

- helyes táplálkozási szokások alakítása, táplálkozási ötletbörze szervezése; havonta más csoport recept gyűjtés - mentális egészség alakítása, megőrzése gyógytestnevelő segítségével korrekciós testi nevelési feladatok ellátása - tartásjavító tornák tartása a szervezett tevékenységek között - a mozgáshoz szükséges biztonságos környezet megteremtése -a mindennapi szervezett mozgás

dokumentáció

Beszélgetés, Tevékenykedtetés Személyiség fejlesztő és kapcsolat építő játékok kiállítás dramatikus játékok fogorvosi tájékoztatás Étkezéseknél gyakoroltatással

Határidő

PP szerinti

November, május

folyamatos

Folyamatos

Folyamatos

Folyamatos

Gyógytestnevel ő

Folyamatos

óvónők

Folyamatos Szervezett mozgás, udvar

óvónők 19

Nevelési célok, feladatok szükségességére, kedvelésére szoktatni a gyermekeket - változatos mozgásformák megteremtése az udvaron, évszakonként óvodai szintű sportnap szervezése - szabad mozgás feltételeinek biztosítása -„Palánta-fitt” Tehetséggondozó Műhely működtetése mozgásban tehetséges 5-7 éves gyermekek számára

Felelős

ld. programok

Forma, módszer

Határidő

óvoda-család Folyamatos kapcsolat, szülős játékok, kirándulás

Tamás Ildikó

-A pihenés optimális körülményeinek megteremtése. Korosztálytól függően óvónők megfelelő ágynyugalom után az aludni nem tudó gyermekek részére megfelelő tevékenységek biztosítása Értelmi nevelés fejlesztése Cél: A gyermekek értelmi képességeinek megalapozása, fejlesztése, az alkotóképes kreatív gondolkodás kialakulásának elősegítése Feladat: - élményközpontú, személyes megtapasztalást lehetővé tevő fejlesztés biztosítása a kompetencia alapú nevelés módszereinek Óvónők megfelelően; a kooperatív tanulási technikának minél sokoldalúbb alkalmazása a tanulási folyamatokban - gyermeki kreativitás megőrzése, fejlesztése - kognitív képességfejlesztés - önálló cselekvésre való képesség fejlesztése - anyanyelvi fejlesztés, beszédkészség, beszédértés, szókincsbővítés - anyanyelv, kommunikáció formáinak fokozott fejlesztése Tóthné - környezettudatos magatartásra nevelés, a „zöld gondolkodás” terjesztése, bővítése a gyermekek és felnőttek körében - DIFER mérés felhasználása szükség szerint Játék Cél: „Minden gyermek találja meg az életkorának, fejlettségének, érdeklődésének megfelelő tevékenységet, érzelmi biztonságban, önfeledten játsszon.” ( PP 20

Folyamatos

tevékenységek, megfigyelő séták, beszélgetések

folyamatos

Tapasztalatszerzés

folyamatos

Nevelési célok, feladatok 22.o.) Feladat: - a játékhoz szükséges objektív és szubjektív feltételek biztosítása - a szabad játék és az irányított játék helyes arányának kialakítása - a szabad játék lehetőségének- mind nagyobb időtartamban és minél optimálisabb körülmények- közötti biztosítása - csoport szobákban és az udvaron állandó és változó játszóhelyek kialakítása - az udvari játék szervezésénél a közös szabályok betartására nevelés; - az udvarfelújítás nyújtotta új játék és mozgás lehetőségek felfedeztetése, kiaknázása – labdavezetés, mászás - megfelelő élmények nyújtása Munka Cél: Megmutatni a munka szépségét, örömét, szükségességét Feladat: - változatos lehetőséget biztosítani az önálló, önkéntes, képesség szerinti munkavégzéshez - önbizalom fejlesztése, a kipróbálási vágy sokrétű kielégítése - sikerélményhez juttatás a munka tevékenységek által - készségek, jártasságok kialakítása - munkaeszközök, lehetőségek folyamatos bővítése - önkiszolgálás kiscsoportban, naposi munka (középső csoportoktól, vegyesben is) rendszerének kidolgozása a csoport szokásrendjében, nevelési tervében -” zöld szemlélet” alakítása: kerti munkák, környezet alakítás, szelektív gyűjtés,stb.; - Zöld ütemterv a Madárbarát kert programra, ill. a fűszernövény kertre kidolgozva Tanulás Cél: A gyermek rendelkezzen elemi ismeretekkel önmagáról és környezetéről, szociálisan váljék éretté. Feladat: - az óvodai éves eseményterv alapján tanulási projektek elkészítése - „kompetencia alapú nevelési program”

Felelős

Forma, módszer

Csoportszobai,

Határidő

Folyamatos

óvónők

óvónők Folyamatos

óvónők

óvónők

Udvari játékok Udvari játszóhelyek

gyakoroltatás tapasztalatszerzés beszélgetés

Tóthné

Óvodavezető Eseményterv Szakmai vezető projektek 21

Folyamatos

Folyamatos nevelési terv szerint


Felelős

témáinak beépítése valamennyi csoport nevelési és tanulási tervébe - a csoport „alprojektjeinek” megvalósítása az óvónők által választott egyéni formában - jól átgondolt szokásrendszerrel, célszerűen berendezett csoportszobában megfelelő feltételek teremtése - önálló gondolkodásra nevelés - sokoldalú tapasztalatszerzés biztosítása - figyelem, feladattudat, koncentráló képesség fejlesztése - differenciált, egyéni képességek szerinti fejlesztés - témának megfelelő szervezési formák választása - tehetséggondozás, felzárkóztatás

csoportok óvónői (a projektek megvalósításáb a a pedagógiai asszisztensek szervezett bevonása)

Forma, módszer

Határidő

folyamatos spontán és szervezett tevékenykedtetés helyszíni megfigyeltetés

óvónők

3.2.GYERMEK VÉDELEM Gyermekvédelmi megbízott: Somogyiné Baldóci Katalin

Cél: -

Elsődleges prevenció: a gyermekek hátrányos helyzetének, a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése; Másodlagos prevenció a gyermekek hátrányos helyzetének, a veszélyeztetettség mértékének csökkentése; szükség szerint segítségnyújtás, és együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel.

Feladat: -

-

A csoportos óvónők segítségével és közreműködésével a családok helyzetének felmérése szem előtt tartva a gyermekek egészséges testi és lelki fejlődésének elengedhetetlen feltételeit. Az Önkormányzat által biztosított egyedi étkezési támogatás működtetése. Havonta adategyeztetés a GYVT, ill. az étkezési támogatást igénylőkről a gazdasági ügyintézővel. Folyamatos együttműködés az óvodavezetővel. Fogadóóra havi rendszerességgel, ill. szükség esetén ezeken az alkalmakon kívül. A hátrányos, ill. veszélyeztetett helyzetű gyermekek esetében ok-feltárás. Rendszeres konzultáció az érintett pedagógusok, a gyermekvédelmi megbízott, és az óvodavezető között Együttműködés a társintézményekkel és szakemberekkel – Újbudai Nevelési Tanácsadó, Újbudai Gyermekjóléti Szolgálat: koordinátor, családgondozók. Szükség esetén részvétel a családlátogatásokon, fogadóórákon; Szükség és igény esetén segítő beszélgetés a családokkal, családtagokkal; Tájékoztatás a segítségnyújtás lehetőségeiről. 22

Figyelembe vesszük:  Az etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek kultúráját;  A sajátos nevelést igénylő gyermekekkel kapcsolatos törvényi elvárásokat és intézményi alapelveket;  A differenciált fejlesztés lehetőségeit a hátrányos helyzetű és a nehezebben kezelhető gyermekek számára;  A gyermekvédelmi feladatok ellátását a pedagógiai programban részletezett kompetenciaszintek betartásával végezzük.

Fogadó órák rendje: o minden hónap 15.-ig 16.30-tól a vezetői irodában előzetes bejelentkezésre; o Szükség esetén ettől eltérő időpontban Előirányzott időpontok:09.10., 10.15., 11.12., 12.10., 01.14., 02.11., 03.11., 04.15., 05.12. Folyamatos részvétel kerületi továbbképzéseken és szakmai programokon GYERMEKVÉDELMI FELADATOK ÜTEMEZÉSE Feladat / tevékenység Az újonnan óvodánkba érkezett családok meglátogatása, a gyermekek körülményeinek felmérése;

Felelős Óvónők

Kedvezményes étkezési térítésre feljogosító dokumentumok feldolgozása Az étkezési támogatásról készült értesítések aláíratása, másolat kiosztása a szülőknek;

Gyermekvédelmi m. szeptember Óvodavezető (folyamatos) Óvónők szeptember

Az elbírált étkezési kedvezmények adminisztrációs feladatainak elvégzése, iktatás A már ismert családoknál történt negatív irányú változások figyelemmel kísérése, ha indokolt, családlátogatás beiktatása;

Óvodatitkár

Megbeszélés minden csoport óvónőivel a csoportba járó gyermekek helyzetéről; ezek regisztrációja; A gyermekvédelmi szempontból veszélyeztetett, hátrányos helyzetű és nehezen nevelhető gyermekek feltérképezése, ezekről feljegyzés készítése, folyamatos nyomon követésük Konzultáció az óvodavezetővel: az egyes gyermekek helyzete, a segítségnyújtás lehetőségei, feladatai Konzultáció a Gyermekjóléti Szolgálat koordinátorával: Venczel Pálmával Kapcsolat felvétele a Nevelési Tanácsadóval:

Óvónők szeptember Gyermekvédelmi m. Óvónők szeptember Gyermekvédelmi m. október

23

Határidő szeptember

(folyamatos) folyamatos

Óvónők szeptember Gyermekvédelmi m.

Gyermekvédelmi m. október Óvodavezető Óvodavezető

október

- információ azokról a gyerekekről, akik a tavalyi nevelési évben fejlesztésre jártak és az idei évben folytatniuk kell; - Tanulási nehézséggel, magatartás zavarral és beilleszkedési nehézségekkel küzdő gyermekek feltérképezése, vizsgálatuk kezdeményezése

Óvónők Gyermekvédelmi m. Nevelési tanácsadó szakembere

Konzultáció az óvoda pszichológusával

Óvodavezető Óvónők Gyermekvédelmi m Óvónők Gyermekvédelmi m. Óvónők Gyermekvédelmi m. Óvónők

október

Nagycsaládosok részére a nyomtatvány kiadása ( gyermekjóléti sz. – karácsonyi támogatás) A nagycsaládos papírok összegyűjtése, postázása Venczel Pálma részére (gyermekjóléti sz.) Nagycsoportos gyermekek szüleivel fogadóórák, vélemény – és tapasztalatcsere; a nevelési tanácsadó részére az óvodai jellemzések elkészítése; Statisztikai adatváltozások nyomon követése- félévi Óvónők értékelés elkészítése, visszacsatolás az óvónők felé Gyermekvédelmi m.

október

A nagycsoportos gyermekek szüleinek tájékoztatása, együttműködésre serkentés; a bizonytalanságukban való segítés, megerősítés, tiszteletben tartva, hogy a gyermekük jövőjéről való döntés az ő hatáskörük;

január-február

Konzultáció a Gyermekjóléti Szolgálat koordinátorával: Venczel Pálmával az év gyermekvédelmi eseteiről; Beszámoló készítése az óvodában végzett gyermekvédelmi intézkedések hatékonyságáról, és minőségéről; az esetek összegzése; A nevelési évzáró értekezleten beszámoló a gyermekvédelmi tevékenységről A rászoruló családokkal konzultáció a gyermek nyári életéről (különös tekintettel a táplálkozás lehetőségeire); szükség esetén javaslat az ügyelet igénybevételére is; A veszélyeztetett gyermekek figyelemmel kísérése;

Óvónők

Gyermekvédelmi m. Gyermekjóléti szolg.

október december január

május

Gyermekvédelmi m. május

Óvónők Óvodavezető Óvónők Óvodavezető Gyermekvédelmi m

június

nyári hónapok

3.3.A TÁMOP 3.1.4 – 2009 – 0008 PÁLYÁZATÁNAK 2014/2015-ES NEVELÉSI ÉVRE VONATKOZÓ FENNTARTHATÓSÁGI MUNKATERVE Szakmai vezető: Molnárné Szőke-Nagy Edit Célok: 1. A kompetencia alapú nevelés és az Újbudai Palánták Óvoda éves projektjeinek összehangolása. A csoportnapló formai módosítása, tartalmi részeinek összehangolása. 2. Valamennyi csoport pedagógusainak szakmai, módszertani fejlesztése, minőségi fejlődésének segítése. 24

3. Helyi bemutatók, hospitálások szervezése a Mákvirág, Katica, Nefelejcs, Búzavirág, Napvirág és Mazsola csoportokban. 4. Új kollegák mentorálása. 5. Belső továbbképzések: Mire megy ki a játék? (Téma: Kompetencia program, Differenciálás) új kollegáknak és dadus néniknek 6. A pedagógusok minősítési eljárására való felkészülés segítése. Sikerkritériumok:  A vállalt feladatok időarányos megvalósítása.  Folyamatos magas szintű szakmai tevékenység válik gyakorlattá az intézmény valamennyi csoportjában.  A csoportok tevékenyen, önzetlenül segítik egymás munkáját.  A régi dolgozók segítik az új dolgozókat a program megismerésében, elsajátításában, alkalmazásában.  A feladatok megvalósításából minden érintett aktívan, egymást segítve veszi ki a részét.  A szakmai vitakultúra és kommunikációs képességek fejlődése. Ssz. 1.

2.

Feladatok ütemezése

Felelős

Időpont

Éves terv összeállítása, megbeszélése, a csoportok képviselőivel és az intézmény vezetőjével.


Szeptember 1. hetében

Az eddigi csoportnapló vezetési gyakorlatának felülvizsgálata, az esetleges módosítások előkészítése. (A

Molnárné Élőné

törvényi változások, Kompetencia program és PP összehangolása)

Szeptember 2. hetében

3.

A csoportnapló módosításának előterjesztése a nevelőtestület számára. (I. rész)

4.

Új kollégák mentorálásának megbeszélése, ütemezése. Mazsola csoportban egyéni hospitálási lehetőség biztosítása az egész év folyamán előre egyeztetett időpontban, szakmai önreflexió.

5.

A csoportnaplók vezetésének módosítása.( II. rész) A megbeszéltek szerinti vezetése, folyamatos segítése. Pedagógiai kompetenciák értelmezése.

6.

Helyi szakmai bemutató a Katica csoportban. Hospitálási napló bevezetése. Téma: Tervezés, differenciálás, egyéni bánásmód gyakorlata, szakmai önreflexiók

7.

Hospitálás a Búzavirág csoportban Téma: Projekt tervezés és megvalósulás, szakmai önreflexiók.

Molnárné

November 19.

Hospitálás a Mákvirág csoportban. Téma: Tervezés és pedagógiai értékelés, önreflexió (A csoportnapló

Molnárné

Január vége

Molnárné

Február

8.

Élőné Molnárné

Szeptember 17.

Molnárné

Szeptember 17.

Molnárné Élőné

Szeptember 24.

Molnárné

Október 22.

vezetési tapasztalatainak megbeszélése.)

9.

Hospitálás a Nefelejcs csoportban. Téma: Tervezés, egyéni bánásmód, közösség fejlesztés segítése, értékelése, önreflexió. 25

10.

Helyi szakmai bemutató a Napvirág csoportban. Téma: Tervezés és nyomon követhetőség, önreflexió

11.

Tapasztalatok megbeszélése, év végi értékelés, önreflexiók.

12.

Éves munka értékelése és a következő év feladatinak megbeszélése az intézményvezetővel.

Molnárné

Március


Április

Egri Gy., Molnárné

Május

Tevékenységlátogatás során a tanfelügyeleti ellenőrző látogatás szempontjait tartalmazó Foglalkozás megfigyelési lapot hozza magával és alkalmazza minden megfigyelő. (1. sz. Melléklet) Tevékenységlátogatás után legkésőbb egy héttel minden látogató eljuttatja - az Útmutató elvárásainak is megfelelő -, a reflexiót is tartalmazó Hospitálási naplót a bemutatót tartó kollégának, mely a kolléga teljesítmény értékelésének dokumentációjának, illetve saját döntés szerint a pedagógiai portfóliójának részét is képezheti. (2. sz. Melléklet)

3.4.ZÖLDKÖR SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2014-15 Munkaközösség tagjai:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

NÉV Tóthné Tóth Zsuzsanna – Munkaköz. vezető Élőné Abavári Nikoletta Bencze Ágnes Tamás Ildikó Vidiczkiné Árpási Melinda Somogyiné Baldóci Katalin Hunyadi Annamária

CSOPORT Mákvirág Napvirág Búzavirág Mákvirág Pitypang Nefelejcs Katica

Célunk: - A Zöld Óvoda Program tudatos mélyítése, az új tartalmak, a fenntarthatóságra nevelés elemeinek beépítése Pedagógiai Programunkba. - A Nevelőtestület, az óvodás gyermekek és családtagjaik környezettudatos szemléletének fejlesztése. - Részvétel a XI. ker. Önkormányzat Környezetvédelmi Osztály által meghirdetett pályázaton az „Újbuda Környezettudatos Óvodája 2015” címért. - Zöld Óvoda címre pályázás második alkalommal

26

Sikerkritériumok: - Zöld Óvoda szellemiségének való megfelelés. - A környezeti nevelés, a fenntarthatóságra nevelés terén elért eredményeink megtartása, a környezettudatos szemlélet és magatartás iránti elkötelezettség mélyülése. - Óvoda – család kapcsolatépítési, együttműködési rendszerének megőrzése, továbbfejlesztése. - Feladat vállalásaink a kitűzött célok megvalósítását segítsék. - Pályázati jutalom, pénzforrás környezeti nevelési programokra, eszköz beszerzésre - További 3 évre Zöld Óvodai cím elnyerése

Programterv:

Ssz. 1. 2.

3.

4.

5.

6.

8.

7.

Feladat/ Tevékenység Célok meghatározása, feladatok megbeszélése,- vállalása,- időbeni ütemezése Zöld Óvodai Szakmai Nap az Újbudai Palánták Óvoda munkatársainak részére Kirándulás szakvezetéssel az Ócsai Tájvédelmi Körzetben: Madárgyűrűzési program, Tanösvényi Terepséta a Turjánvidéken, Ócsai Tájház megismerése Erdőismereti túra a Kamaraerdei Tanösvényen Meghívott túravezető: Dr. Berezvai Zoltán – XI. ker. Önkormányzat Környezetvédelmi Osztály előadója Környezeti nevelés a Nefelejcs, vegyes korosztályú csoportban – házi bemutató Téma: A csoport aktuális projektje szerint Óvodai dokumentumok tallózása, szükséges anyagok kigyűjtése, előkészítése a Zöld Óvodai pályázat megírásához Föld Napja Alkalmából - kihelyezett műhelyfoglalkozás a Diósdi Hobbikerámia Stúdióban Mi az agyag? Hogyan lesz agyagból kerámia?

Felelős Tóth Zsuzsa

Időpont 2014. szeptember 18.

Tóth Zsuzsa

2014. október 03.

Élőné Abavári Nikoletta

2014. november 04.

Somogyiné Baldóci Katalin

2015. január 29.

Munkaközösségi tagok

2015. február 28.

Tóth Zsuzsa

2015. Április 16.

Záró program: Séta a Kertészeti Egyetem Arborétumában Éves munka értékelése Zöld Óvodai Pályázat anyagának összeállítása és benyújtása

Munkaközösségi tagok

2015. május 14.

Bencze Ágnes és Tóth Zsuzsa

2015. június 10.

További tematikus feladatok: 

Csoportok kiskertjeinek gondozása 27

       

Az újonnan kialakított gyógynövényes kert megismertetése a gyermekekkel, családtagokkal, gyógynövények gondozása, alkalmazása a minden napokban Szelektív hulladékgyűjtés, hulladék felhasználás, és energiagazdálkodás megvalósulásának nyomon követése Mobil Szelektív Hulladékgyűjtő Sziget használatának terjesztése- figyelem felhívás a családok részére Madárbarát Óvoda Program folytatása Környezetvédelmi felmérések, vizsgálódások november és április hónapban Zöld Jeles Ünnepek beépítése az óvodai projektekbe Zöld Óvodai, környezeti- természetismereti programok szervezése Partner kapcsolatok alakítása társintézményekkel, civil szervezetekkel.

Környezetvédelmi felmérések, vizsgálódások: a.) – Felmérés a környezeti szennyezésről: információ szerzés a gyermekek körében a család autó használatáról (autóval, tömegközlekedési eszközzel, gyalogosan, vagy kerékpárral érkezett-e az óvodába) Vizsgálódás időpontjai: november és április hónapban 5 napon keresztül b.) – Napfénytartam mérése naponta: következtetések a napelem alkalmazhatóságára Vizsgálódás időpontjai: november és április hónapban c.) – Csapadék mennyiség mérése: következtetések időjárási tendenciákra Vizsgálódás időpontjai: november és április hónapban A környezetvédelmi vizsgálódásokat mind a 7 csoportunk a megadott időpontban végzi. Felelősök: Zöld Kör tagok A madáretetést-itatást és a gyógynövényes kert gondozását 2 hetenkénti forgó rendszerben a csoportok beosztás alapján végzik. Felelősök: Zöld Kör tagok

ÓVODAI PROGRAMJAINK, MELYEKKEL RÉSZT VESZÜNK, AZ „ÚJBUDA KÖRNYEZETTUDATOS ÓVODÁJA 2015. „CÍM ELNYERÉSÉÉRT MEGHIRDETETT PÁLYÁZATON

1. 2. 3. 4.

AZ ÓVODAI PROGRAM TARTALMA Kirándulás a százhalombattai Régészeti Parkba Palántává fogadás ünnepe szüreti mulatsággal Zöld Óvodai szakmai kirándulás az Ócsai Tájvédelmi Körzetben Állatok világnapja alkalmából – Ovigaléria kiállítás Kirándulás az almáskertbe 28

A PROGRAM IDŐPONTJA

2014. 09. 16. 2014. szeptember 2014. 10. 03. 2014. október

5.

Almaszüret

2014. október

6.

Őszi Életmódhét

2014. október

7.

Kalandra fel!- Őszi Sportnap

2014. november

8.

Állatkert látogatások csoport szinten

folyamatosan

9.

Őszi Óvodai Papírgyűjtés

2014. november

10.

Kalandra fel!- Téli Sportnap Folyamatos madárbarát tevékenység, téli madáretetés- és itatás Kalandra fel! – Óvodai „Vizes” Sportnap a Víz Világnapján Folyamatos szelektív hulladékgyűjtés az óvodában

2015.február

11. 12. 13.

folyamatosan 2015. március folyamatosan

Szemlő-hegyi barlangtúra nagycsoportosokkal

2015. február

16.

Tavaszi Óvodai Papírgyűjtés Környezeti vizsgálódások – Zöld Kör szervezésében

2015. április 2014. november és 2015. április

17.

Palánták Nap és kertrendezés

2015. április

18.

Föld Napja és Ovigaléria Barangoló Nap – Madarak és Fák Napja alkalmából

2015. április

Pünkösdi Vásár- Néphagyományőrzés Erdei ovi: Táborozás nagycsoportosokkal Papírtégla készítés - nyári udvari tevékenység

2015. május

14. 15.

19. 20. 21. 22.

2015. május

2015. június 2015. június

3.5. INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI CSOPORT MUNKATERVE

Minőségirányítási csoport utódjaként az intézményi önértékelési csoport azzal a céllal jött létre, hogy az intézményi minőségirányítási munkát folytassa és a jogszabályi változásoknak megfelelően megkezdje a belső tanügyi értékelést. Az intézményi önértékelési csoport vezetője, a volt minőségirányítási csoport vezetője: Élőné Abavári Nikoletta 29

Az intézményi önértékelési csoport tagjai:  Fejes Imréné- óvodavezető-helyettes  Molnárné Szőke-Nagy Edit- tanfelügyeleti szakértő, minősítési eljárási szakértő  Tóthné Tóth Zsuzsanna- munkaközösség-vezető  Kovácsné Gémesi Annamária- óvodapedagógus

Az intézményi önértékelési csoport munkájának ez évi célja:  Pedagógus teljesítményértékelés lapjainak felülvizsgálata, aktualizálása, koherenssé tétele az Oktatási Hivatal gondozásában megjelenő Tanfelügyeleti és Önértékelési Kézikönyvvel.  Az intézmény önértékelési rendszerének átdolgozása.  A vonatkozó törvények és jogszabályok tanulmányozása, közös értelmezése.  Az intézmény működését szabályozó dokumentumok (PP, SZMSZ és mellékletei, Házirend) szerinti működés folyamatos nyomon követése, a szükséges korrekciós javaslatok megtétele.  Partnerelégedettségi mérés előkészítése, lebonyolítása, eredmények összegzése, értékelése.

Lépések, feladatok Az intézményi önértékelési csoport vezetőjének és tagjainak megbízása. Munkaterv elkészítése. A saját intézményi szabályozó dokumentumokból pedagógusokra vonatkozó 8 kompetencia terület kigyűjtése- dokumentumelemzés.

Szülői és dolgozói partnermérés részterületének meghatározása, szülői kérdőív kérdéssorának összeállítása. Óvodánk eddig elkészült összes intézkedési tervének áttekintése, azon pontok meghatározása, melyek mérését – az eredmények hanyatlása miatt – indokoltnak tekintjük. Ellenőrzési adatlapok felülvizsgálata, aktualizálása. Dolgozói kérdőív kérdéssorának összeállítása

Felelős Egri Gyöngyi Élőné Abavári Nikoletta Élőné Abavári Nikoletta Molnárné SzőkeNagy Edit Kovácsné Gémesi Annamária

Határidő 2014. 09. 01. 2014. 09. 08.

2014. 11. 12.

intézményi önértékelési csoport tagjai

2015. 01. 20.


2015. 01. 23.

intézményi önértékelési csoport tagjai intézményi önértékelési csoport tagjai 30

2015. 01. 30.

2015. 02. 03.

Kérdőívek kismintán való kipróbálása, korrigálása szükség szerint, sokszorosítása Pedagógus teljesítményértékelés lapjainak felülvizsgálata, aktualizálás, a koherenssé tétele az Oktatási Hivatal által megjelenő Tanfelügyeleti és Önértékelési Kézikönyvvel. Az óvoda pedagógus teljesítményértékelési rendszer pontrendszerének koherenssé tétele a minősítési rendszer pontrendszerével. (1-5 pont helyett 0-3 pontrendszerré módosítás) Szülői és dolgozói partnermérés lebonyolítása Partneri elégedettségmérés adatainak összesítése

Az összesített adatok feldolgozása (excel programmal), trendek kimutatása

A partnermérés eredményének elemzése

Beszámolók nevelőtestületi megvitatása és elfogadása –intézkedési tervek végrehajtása; a partnermérés eredményei, az abból adódó feladatok meghatározása, elfogadása Tájékoztatás a partnermérés eredményeiről – szülők fórumán, csoportok szülői megbeszélésein. Éves célok és feladatok értékelése; éves beszámoló előkészítése


2015. 02. 17.


2015. 02. 28.


2015. 03. 13.

Élőné Abavári Nikoletta Csoportos óvónők Élőné Abavári Nikoletta, Kovácsné Gémesi Annamária Élőné Abavári Nikoletta, Kovácsné Gémesi Annamária intézményi önértékelési csoport tagjai intézményi önértékelési csoport tagjai Élőné Abavári Nikoletta Csoportos óvónők Élőné Abavári Nikoletta

2015. 03. 23-27-között

2015. 04. 13.

2015. 04. 20.

2015. 05. 11.

Tanévzáró alkalmazotti értekezleten

2015. 05. 15.

2015. 06. 08.

Az ellenőrzési dokumentumok/ lapok folyamatos felülvizsgálata a minősítési rendszerhez igazodó új hospitálási napló, illetve Útmutató rendszeréhez igazodó vázlatok elkészítése a TÁMOP 3.1.4. szakmai csoport munkatervéhez igazodva.

31

3.6.HUMÁN ERŐFORRÁS FEJLESZTÉSE

Részvétel akkreditált képzésen Helye

Időpont

Katunár Annamária

Újbudai Pedagógiai Intézet

2014-15. I. félév

Vidiczkiné Melinda


2014-15. I. félév


2014-15. I. félév

Név

Somogyiné Katalin

Bálint Imréné Gál Csilla

A továbbképzés tárgya Cselekvő, felfedező tevékenység szervezésének módszertana az óvodában Árpási Cselekvő, felfedező tevékenység szervezésének módszertana az óvodában Baldóci Cselekvő, felfedező tevékenység szervezésének módszertana az óvodában Gimnázium 11-12. évf. Gimnázium 11-12. évf.

2014-15

2014-15

A képzésben, ill. iskolarendszerű oktatásban részt vevők miatt a munkarendeket folyamatosan nyomon követjük, valamint a vezető helyettes havonta elkészíti az optimális működéshez szükséges munkaszervezést.

A 2014-15-ös nevelési évben is igénybe vesszük az ÚPI által biztosított színvonalas szakmai szolgáltatásokat, ill. a tavaszi szakmai napok keretében bázisóvodaként bemutatót vállalva magunk is részese leszünk a kerületi szakmai továbbképzéseinek.

32

3.7.SZERVEZETFEJLESZTÉSI FELADATOK Célok, feladatok Cél: -A nevelőtestület egységes szemléletének alakítása, formálása az alkotó munkahelyi légkör kialakításáért - Intézményünk dolgozói legyenek elkötelezettek a minőségi munkavégzés iránt. Feladat: - Az új dolgozókkal az óvoda hagyományainak megismertetése; a szervezetbe való zökkenőmentes beilleszkedés - A régi dolgozók részéről nyitott befogadó szemlélet - Új szervezeti struktúra kidolgozása, működtetése a megváltozott humán erőforrások lehetőségeinek kihasználása érdekében Sikerkritériumai: - egymás szakmai munkájának megismerése, elismerése - képes legyek a másiktól tanulni - merjünk „fellépni” a közös cél ellen vétővel szemben - építő jellegű vitakultúra jelenléte - azonos követelmények érvényesülése - új dolgozók megtalálják helyüket az alkalmazotti közösségben Óvodavezetési megbeszélések Cél: Az óvodában folyó munka szakszerű irányítása a részfelelősök bevonásával Feladat: - óvodavezetési megbeszélés szervezése havi 1 alkalommal - az óvoda előtt álló feladatok ütemezése, megbeszélése, előkészítése - havi programok elkészítése - kölcsönös tájékoztatás Óvónői megbeszélések Cél: Jól informáltság biztosítása Szakmai fejlődés biztosítása

Felelős

Forma, módszer

Határidő

Óvodavezető Tájékoztató, kölcsönös informálás

Dokumentumok, tapasztalatcserék, ellenőrzések

Folyamatos

hospitálások

Óvodavezető Tájékoztatás, megbeszélés

Hónap első hétfője

óvodavezető Tájékoztatás,meg- Ütemterv beszélés szerint

Feladat: - Dolgozók megfelelő tájékoztatása - Információgyűjtés az óvodában folyó munkáról 33

Célok, feladatok - Szakmai ismeretek, gyakorlati példák nyújtása - Lezajlott programok tapasztalatainak megbeszélése

Felelős

Dajkai megbeszélések Cél. A nevelőmunkát segítő kolléganőink jól Vezetőinformáltsága, továbbképzése helyettes Feladat: - Dajkai megbeszélések és továbbképzések szervezése

Forma, módszer

Beszélgetés, tájékoztatás

Határidő

Az óvónői megbeszélés ek másnapján

3.8.MEGBÍZATÁSOK, FELELŐSÖK RENDSZERE

Óvodavezető helyettes

Fejes Imréné

Másod helyettes

Volomné Bodnár Ilona

K.T. elnöke


K.T. tagja

Pallagi Gáborné

Munkaközösség vezető

Tóthné Tóth Zsuzsanna

Intézményi önértékelési csoportvezető

Élőné Abavári Nikoletta

Önértékelési csoport tagjai

Molnárné, Fejesné, Tóthné, Kovácsné

Gyermekvédelmi felelős


Alapítvány vezetője


TÁMOP 3.1.4 szakmai vezető

Molnárné Szőke-Nagy Edit

Honlap

Vidiczkiné, Kovácsné

Munkavédelmi és tűzvédelmi felelős


Jegyzőkönyvvezető

Élőné Abavári Nikoletta, Kovácsné

Környezeti nevelési koordinátor


Egészségnevelési koordinátor


Tehetséggondozó koordinátor Dekoráció, plakátok

Neumayerné

Testnevelés szertár

Katunár A., Hunyadi A.

Könyvtár, könyv, folyóirat

Neumayerné

Programszervező

Neumayerné, Gellér Zs.

Névnapfelelős

Pallaginé, Korányi B.

Molnárné, Somogyiné, Kovácsné

34

Biztosítás


Egészségügyi felelős- elsősegélynyújtás

Vidiczkiné Árpási Melinda, Pallaginé

Matek, környezet szertárfelelős

Bencze Ágnes

Főiskolai hallgató mentorálása

Somogyiné

Jelmez felelős

Somogyiné, Korányi B.

Báb és mesekészlet felelős Programok dokumentálása (fénykép, vendégkönyv) Ovi Galéria

Bencze Ágnes Somogyiné Baldóci Katalin, Volomné, Fejesné Élőné, Katunár A., Kovácsné

Egészség paletta

Somogyiné, Tamás I.

Papírgyűjtés

Volomné, Pallaginé, Korányi B.

Testvérkapcsolatok

Egri Gyöngyi

Szülői szerv. Összekötője

Vidiczkiné

Tisztítószer felelős

Mojzesné, Pallaginé

3.9.TERVEZETT BŐVÍTÉSEK, FELÚJÍTÁSOK ÉS EGYÉB SZAKMAI FELTÉTELEK FEJLESZTÉSE A terv elsősorban a saját költségvetési és alapítványi forrás felhasználásával történő fejlesztéseket tartalmazza, mely beszerzések, illetve a megvalósítás függvénye a pénzforrás biztosítása. A fejlesztés tárgya Tálaló kocsi (Katica) Edény és üveg áru (jénaik, poharak) Kerti és karbantartói szerszámok Faanyagok beszerzése (polcok készítése) Felmosó kocsi (emelet) Cd-k, DVD-k Vetítő vászon Szakmai könyvek, kiadványok Textíliák (terítők, törülközők) Léglabdák Légtisztítók /2 db/ Állatkerti belépők Fénymásológép Fejlesztő-, képességfejlesztő eszközök, játékok, kézműves anyagok Gyerekprogramok támogatása

Saját költségvetés Saját költségvetés Saját költségvetés Saját költségvetés Saját költségvetés Saját költségvetés Saját költségvetés Saját költségvetés Saját költségvetés Saját költségvetés Önkormányzati eszközpénz Alapítvány Alapítvány Saját költségvetés Alapítvány Alapítvány

35

A nyár folyamán költségvetési pénzből beszerzésre került 1 db fűnyírógép, valamint csoportonként 30 000.-Ft került felhasználásra, irodaszerre; környezeti pályázati pénzből térképeket, földgömböt vásároltunk. A Gamesz-hoz ismét szeretnénk benyújtani felújítási, fejlesztési igényeinket:

Eszköz, felszerelés, felújítás

Téma, feladat

Helyszín

Tornaszoba, Fsz., Em. öltöző, Gazd iroda, Mazsola cs., Fsz. Fém ajtótokok cseréje /6 db/ hátsó gyermek öltöző, csoportszobák közti Emeleti Mákvirág és Pitypang Ajtó cseréje csoport közötti

Határidő

Felelős

2015 nyár

Óvodavezető

2015 nyár

Óvodavezető

Lépcső csúszásmentesítése

Lépcsőház

2015 nyár

Óvodavezető

Csoportszobák festése

6 csoportszobában, gyermekek által használt helyiségekben (kivétel Katica csoport)

2015 nyár

Óvodavezető

Gyermek WC-k szellőzésének megoldása

Nefelejcs, Mazsola cs.

2015 nyár

Óvodavezető

3.10.AZ ÓVODA SZOLGÁLTATÁSAI Alapszolgáltatások

Ssz.

1. Logopédiai ellátás

Fejlesztési terület Speciális szolgáltatást nyújtó pedagógus Tamás Eszter

Időpont H-Sz 800-1200

Herbert Judit

K-Cs 930-1100

Návay Mónika

K-Cs 830-1000

Kovács Tamás tel.: 688-6994

előzetes egyeztetés alapján

2. Gyógytestnevelés 3. SNI gyermekek gyógypedagógiai ellátása – utazó logopédus, gyógypedagógus 4. Pszichológiai ellátás (Nev. Tan.) óvodapszichológus

Tóth Ágnes 36

Egyéb szolgáltatás Óvodánk Tehetségpontként való működése keretében a 2014-15-ös nevelési évben elindítjuk „Palánta-fitt” néven Tehetséggondozó Műhelyünket, melyet kizárólag saját, az óvodapedagógusok által megfigyelések, mérések alapján kiválasztott a mozgás területen tehetségesnek ítélt óvodásaink számára szervezünk. Terület Tehetséggondozás

Speciális szolgáltatás Mozgásfejlesztés

Szolgáltatást nyújtó pedagógus Tamás Ildikó

Időpont K 1630-1715

4.A PEDAGÓGIAI CÉLKITŰZÉSEK ÉS FELADATOK MEGVALÓSULÁSÁT SZOLGÁLÓ MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS

Terület

Érintettek köre

Módszer/eszköz

Időpont

Felelős

Elvárt eredmény

A működés feltételei – eszköz, felszerelés PP megvalósítását biztosító eszközök

TÁMOP munkacsoport tagjai

Leltár

2014.10.

Tárgyi környezet

munkaterv szerinti felelősök

Helyi szintű leltározás

2015. 05.

Egri Gyöngyi

2015. 03.

Élőné, Egri Erősségek és fejlesztendő területek beazonosítás a

2015. 01. Bakonyiféle mérőlap 2015.05. Gyermekt ükör

csoportos óvónők

Légkör Dolgozók közérzete

Teljes dolgozói kör

Kérdőív, fókuszcsoportos megbeszélés Partner elégedettségi mérés Gyermekek fejlettségi állapotmérése Értelmi, beszéd-, Valamennyi Megfigyelés, hallás-, látás-, gyermek óvónők mozgásfejlődés választása szerint eredménye DIFER állapotfelmérés

37

PP megvalósítás ához eszközök használata

Adatokkal feltöltött fejlődési napló, mely a szülői beszélgetése k alapja

Dolgozók teljesítményértékelése Tanügy óvodapedagó igazgatási, gusok tervezési és értékelési dokumentumok, pedagógiai gyakorlat, közösségért pedagógiai végzett feladatok. munkát Munkaköri segítők feladatok minősége

Intézményértékelés Csoport szint: óvodapedagó - Nevelési gusoknak ciklusok értékelése - Nevelési év értékelése Intézményi szint: - Féléves óvodatitkár költségvetési óvodavezetés beszámoló - Nevelési év óvodapedagó értékelése gusok - MIP értékelése óvodavezetés - N N

Dokumentumele mzés, megfigyelés ellenőrzés

Dokument umok minden hó 20. Látogatási ütemterv szerint

Egri Gyöngyi

Pontos adatszolgálta tás és vezetés, értékelésre alapozott nevelési tervek, elvárt színvonalú pedagógiai gyakorlat, munkaköri feladatok jó színvonalon történő ellátása.

Tóthné Tóth Zsuzsanna Fejes Imréné

Elemző értékelés

óvodaveze tő

Intézményi, csoport, és egyéni szinteken történt tervezésnek Pozitív fenntartói és szülői visszajelzések

4.1.Teljesítményértékelés A munka megvalósításának feladatait, eljárásrendjét a PP tartalmazza. Minden dolgozó esetében éves értékelést végzünk- időszak: május 30-augusztus 31. A teljesítményértékelés – PP szerint – kétévente történik. Teljesítményértékelésre kijelölt dolgozók az idei nevelési évben: NÉV Neumayer Györgyné Bencze Ágnes Élőné Abavári Nikoletta Volomné Bodnár Ilona Fejes Imréné Somogyiné Baldóci Katalin

BEOSZTÁS óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus 38

IDŐPONT 2015. május - augusztus 2015. május - augusztus 2015. május- augusztus 2015. május- augusztus 2015. május- augusztus 2015. május- augusztus

Tamás Ildikó Csontos Attiláné Bálint Imre Jánosné Csontos Györgyné Gál Csilla Kárpáti Imréné Korányi Barbara Pallagi Gáborné

óvodapedagógus takarító dajka óvodatitkár dajka dajka gyógypedagógiai asszisztens pedagógiai asszisztens

2015. május- augusztus 2015. május- augusztus 2015. május- augusztus 2015. május- augusztus 2015. május- augusztus 2015. május- augusztus 2015. május- augusztus 2015. május- augusztus

Az idei nevelési évben a pedagógus teljesítményértékelés, ill. az önértékelés már az új jogszabályi előírásoknak megfelelően az intézményi önértékelési csoport által kidolgozott, a tanügyi ellenőrzésekkel koherenciát képviselő rendszer szerint történik. A teljesítményértékelés és minősítés felelőse: óvodavezető.

4.2.Munkatársak elismerési lehetőségei A. Palánta díj – felelős: KT, minőségi team B. Jutalmazás, bérmaradvány Jutalmazási szempontjai Óvónők: - Csoportban végzett munka színvonala - Szakmai nyitottság, gazdag módszertár, igényesség, pontosság a mindennapi munkában - Az udvari élet szokásainak betartatásában való és a gondozási feladatok ellátásában való részvétel - A munkahely szellemiségébe, tempójába való beilleszkedés, munkatársakkal kialakított viszonya - Korrekt, előrevivő véleményalkotás az óvoda munkájával kapcsolatban - Az óvoda programjaiból való feladatvállalás mértéke és színvonala - Szülőkkel való kapcsolattartás minősége - Az óvoda hírnevének alakításában való részvétel, óvodánk pozitív, példaértékű képviselete szülők, óvodán kívüli fórumok alkalmával - Pályázatírásban, megvalósításban való részvétel mértéke - A minőségi munkavégzéssel kapcsolatos mérésekben való aktív, határidőre történő feladatvégzés Technikai dolgozók - Munkaköri leírásában szereplő feladatainak színvonalas, pontos végzése - Óvónő- dajka együtt dolgozás eredményessége - Az óvoda alkalmazotti közösségébe való beilleszkedés, kollégáihoz való viszony - Munkaköri feladatain túli plusz feladatok önkéntes, „szíves” vállalása - Munkafegyelem Az új dolgozók a közalkalmazotti szabályzat szerint 1 éven keresztül jutalomban, bérmaradványban nem részesíthetők.

39

4.3.Fenntartói értékelésből adódó célok és feladatok Feladat Munkaterv készítése a szakértői értékelésben megjelöltek alapján Informatikai rendszer feltöltése, korszerűsítése Tehetséggondozás, felzárkóztatás SNI Sport, mozgás

Megvalósítás 2014/2015-ös munkaterv

Felelős

Határidő 2014. 09. 24.

Törvényi rendeleti előírásoknak megfelelően Az éves munkatervben és a csoport nevelési terveiben külön tervezzük Munkaterv, csoporttervek, napi nevelőmunka

Óvodavezető, óvodatitkár

2014.10.31.

Óvodavezető, óvónők

2014.szeptember illetve folyamatos

Óvodavezető Tamás I.

folyamatos

óvodavezető

4.4.Törvényességi, tanügy igazgatási feladatok Feladat

Felelős

Tanköteles – más kerületből járó gyermekek jegyzőjének értesítése Beiskolázási feladatok lebonyolítása (tankötelezett gyermekek) Óvodai beíratás előkészítése (tájékoztató kiadvány,stb.) Óvodai beíratás – felvételek lebonyolítása

Óvodatitkár óvodavezető Nagycsoportos óvónők, óvodavezető

Határidő 2014. 09. 30. 2015. 03. 31.

óvodavezető

2015. 03. 31.

óvodavezető

2015.május

Záradék: Óvodai munkatervünk, Pedagógiai Programunkkal, és egyéb szabályozóinkkal együtt használandó. Munkatervünket havonta eseménynaptárral egészítjük ki. A csoportok óvónői és a felelősök a következő havi programjukat a hónap 25.-ig kötelesek leadni az óvodai havi program elkészítéséhez.

40

5.AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ ELLENŐRZŐ ÉS ÉRTÉKELŐ TEVÉKENYSÉG Az új szervezeti formában történő működés első évében – tekintettel a szabályozó dokumentumok felülvizsgálatára, illetve egységesített formában való elkészítésére – az ellenőrzés és értékelés alapelvei az alábbiak: - Az értékelés területei lefedik a működés valamennyi területét - Kiemelt hangsúlyt helyezünk a törvényi elvárások betartására - Az ellenőrzés formai (megfelelőségi) és tartalmi (minősítő értékelési) feladatai az intézményvezető döntése szerinti megosztásra kerülnek - A szakmai munka értékelésének alapjai az intézményi gyakorlat szerinti teljesítményértékelési rendszer, valamint a köznevelési törvény szerinti elvárások 5. 1. Éves belső ellenőrzési terv 2014/15-as nevelési év A pedagógiai tárgyú ellenőrzések fő területei: A nevelési év kiemelt feladatai - Kompetencia alapú nevelés (TÁMOP 3.1.4. pályázat – fenntarthatóság 5. éve) - Referencia intézményi minősítésre készülés (TÁMOP 3. 1.7. pályázat fenntarthatóság 2. éve) - „Zöld óvoda” további tartalmakkal való megtöltése - A „Köznevelési törvény” kapcsán, v.mint a 326/2013 és 99/2014 Vhr.-ből adódó feladatok Az ellenőrzés Az Az Módszere, Időp., ellenőrzöttek ellenőrzést Témája Tárgya Fajtája eszköze hetek köre végzők SZEPTEMBER Pedagógiai Gyerm.véd. Étkezési Kérvények 36-38. Kérvényt fel. Gyermekvédelem kedvezmények Célellenőrzés áttekintése hét benyújtók óv.titkár, (egyedi) óv.vez Csoport Csoportnaplók Téma Dokumentume 36-37. Valamennyi Óvodavezető dokumentációk lezárása, megnyitása vizsgálat lemzés hét csoport óvónője v. helyettes Új dolgozók Célellenőrzés Látogatás 37-39. Hunyadi A., Óvodavezető 41

Teljesítés kritériuma

Az eredmény visszacsatolása

Kedvezményt megkapták

Azonnal, ill. következő befizetésnél

Rendben van

Ellenőrzési lapon

Megtörtént

Ellenőrzési lapon

Az ellenőrzés Témája

Tárgya

Fajtája

Módszere, eszköze

Időp., hetek

munkavégzése

Kapcsolattartás

hét

Szülői megbeszélés

Tanügy igazgatási KIR adatbázis naprakészsége

Új dolgozók kinevezése

Pedagógus átsorolások Pedagógus igazolványok érvényessége Szemlék Egészségügyi

Látogatás

36-37. hét

Munka és tűzvédelmi szemlék

Az ellenőrzést végzők



Óvodavezető Megtörtént

Ellenőrzési lapon

37. hét

Óvodatitkár

Óvodavezető Pontos adatok

szóban azonnal

Célellenőrzés

Dokumentum ellenőrzés

37-38. hét

Valamennyi csoport

óvodavezető, vezető Pontos adatok helyettes

Ellenőrzési lapon

Célellenőrzés


36-37. hét

Óvodatitkár

Óvodavezető Megtörtént

Azonnal

Célellenőrzés

Dokumentum elemzés

36. hét

Óvodatitkár

Óvodavezető

37. hét

Óvodatitkár

Óvodavezető

38. hét

Óvodatitkár

39. hét

Felelősök

39. hét

minden

Célellenőrzés

Felvételi-mulasztási Gyermekek adatai naplók Elutasító határozatok Munkaügyi kinevezési okmány

Célellenőrzés

Az ellenőrzöttek köre Katunár A., Kovácsné Gémesi A. Napvirág, Katica, Mákvirág,Nefel ejcs csoport

Célellenőrzés Célellenőrzés Célellenőrzés Célellenőrzés

Dokumentum ellenőrzés Helyszíni megfigyelés, dokumentum elemzés Dokumentum

42

Szabályos kinevezés

Megtörtént Pontos adatok Megtörtént az Óvodavezető érvényesítés Szemle Vezető megvolt, helyettes elkészült a jegyzőkönyv Felelős Megtörtént

Azonnal Azonnal Azonnal Hibák kijavításra kerültek Folyamatosan


Tárgya

könyvek Munkaidő nyilvántartás vezetése Gazdálkodási

Fajtája

Módszere, eszköze

Időp., hetek

Az ellenőrzöttek köre alkalmazott

ellenőrzés

Étkezési díjak

Étkezési kedvezmények

Költségvetés

Költségvetés féléves felhasználása



Célellenőrzés


39. hét

minden alkalmazott

óvodavezető, vezető Rendben van helyettes

Célellenőrzés

Dokumentum elemzés

36. hét

Óvodatitkár

Óvodavezető

Elemzés

37. hét

Óvodatitkár


Azonnal

Pontos Azonnal befizetések Arányos a Óvodavezető pénzfelhasznál Azonnal ás

OKTÓBER Pedagógiai Beszoktatás, visszaszoktatási tapasztalatok

Beszoktatási, visszaszoktatási tapasztalatok

Téma ellenőrzés

Helyszíni megfigyelés

40-41. hét

Szokásrend a csoportokban

Téma ellenőrzés


42-43. hét

Statisztika

Október 1-i adatok

Célellenőrzés

Adatok ellenőrzése

40. hét

Tankötelesek

Kerületen kívüli tankötelesek

Célellenőrzés

Dokumentum ellenőrzése

40. hét

Mákvirág, Mazsola, Megtörtént az Óvodavezető Nefelejcs, ellenőrzés Pitypangcsoport Az írásban Mazsola, Óvodavezető tervezettnek Napvirág, Vezető megfelelő a Pitypang, helyettes gyakorlati Katica csoport munka

Írásban

Írásban

Tanügyigazgatási

43

Óvodatitkár


Azonnal szóban

Óvodatitkár

Minden érintett Óvodavezető jelentésre került

Azonnal szóban

Az ellenőrzés Témája Törzskönyv

Tárgya Október 1-i adatok

Elutasító határozatok Munkaügyi

Fajtája Célellenőrzés Célellenőrzés

Módszere, eszköze

Időp., hetek

Október 1-i adatok Adatok ellenőrzése

40. hét 40. hét

Az ellenőrzöttek köre




Óvodatitkár


Azonnal

Óvodatitkár


Azonnal

A helyettesítés Óvodavezető elvei Azonnal szóban

Munkaidő tervvel való összhang

Célellenőrzés

Dokumentum elemzés

Jövő évi felújítások

Téma ellenőrzés


42 . hét

Óv.vez.hely.

Felújítási terv beadásra került e Óvodavezető dokumentum küldése a GAMESZnak

Egészséges életmódra nevelés

Életmód hét

Téma ellenőrzés

Beszámoltatás, helyszíni megfigyelés

45. hét

Program felelősei

Program Óvodavezető rendben lezajlik

szóban

Kompetencia

Kompetencia alapú nevelés a mindennapi gyakorlatban

Téma ellenőrzés

Csoportellenőr zés

46-47. hét

Búzavirág, Napvirág csoport

Óvodavezető Szakmai Megtörtént- e vezető

Ellenőrzési lapon

Nevelőmunka gyakorlata

Nevelőmunka a vegyes csoportokban témavizsgálat

Csoport megfigyelések

45-46. hét

Nefelejcs, Mazsola csoport

Óvodavezető Megtörtént- e , vezetőhely.

Ellenőrzési lapon

Tankötelezettek teljes felmérése

Adatkérés

46-47. hét

Érintett csoport óvónői

Óvodavezető

Helyettesítések

43. hét

Vezető helyettes

Gazdasági Épület állapota NOVEMBER Pedagógiai

Tanügyigazgatási Tankötelezettek

Célellenőrzés

44

Minden érintett

Azonnal szóban


Tárgya

Fajtája

Módszere, eszköze

Időp., hetek




szerepel Minden Óvodavezető érintett szerepel


Célellenőrzés

Dokumentum ellenőrzése

48. hét

Érintett csoport óvónői

Célellenőrzés

Dokumentum elemzés

46-48. hét

Minden dolgozó anyaga

Vezető helyettes

Rendben vane

Azonnal szóban

Átfogó

Dokumentum elemzés

48-49. hét

Óvodatitkár

Óvodavezető

Gazdaságos felhasználás

Azonnal szóban

Ünnepvárás helyzete a csoportokban

Téma ellenőrzés

Helyszíni megfigyelés beszámoltatás

Minden csoport óvónője

A gyermekek örömmel Óvodavezető készülnek, várakoznak

Szóban

SNI-s gyerekek iskolaérettsége

Szakvélemény küldése

Célellenőrzés

Óvodavezető Megtörtént- e

Azonnal szóban

Iratkezelés

Iktatások

Célellenőrzés

Tankötelezettek

Nev. Tan.–ba szakvélemények

Munkaügyi Személyi anyagok Munkaköri Az anyagok tartalma leírások Gazdálkodási Költségvetés Költségvetés felhasználása DECEMBER pedagógiai Adventi várakozás

49-51. hét

Azonnal szóban

Tanügyigazgatási Dokumentum ellenőrzése Dokumentum elemzés

49. hét

adatok elemzése

50-51. hét

51. hét

Érintett csoport óvónői óvodatitkár, iktatókönyv

Óvodavezető

Egyezik az irat Szóban azonnal és a száma

Óvodavezető

Jogosultak kigyűjtése

Munkaügyi Soros kategória Személyi anyagok emelések, kötelező átsorolás

Célellenőrzés

45

Óvodatitkár

Dokumentumok előkészítése


Tárgya

Fajtája



Módszere, eszköze

Időp., hetek

Adatok elemzése Kimutatások ellenőrzése

50-51. hét

óvodatitkár

óvodavezető

49. hét

Vezetőhelyettes

Óvodavezet ő Vezető helyettes

Teljesítés kritériuma jogosultak kigyűjtése Rendben vane


Jubileumi jutalmak

Célellenőrzés

Időbeli kifizetés

Szabadság felhasználás

Téma ellenőrzés

Dologi kiadások

Célellenőrzés

Pénzfelhasznál ás áttekintése

49-50. hét.

Óvodatitkár

Bérmaradványok

Célellenőrzés

Adatok elemzése

49. hét

Óvodatitkár

Változatos alapú módszerek a kompetencia alapú nevelésben

Téma ellenőrzés

Csoportellenőr zés

3-4. hét

Mákvirág, csoport

Óvodavezető

Téma vizsgálat

Beszámoltatás, csoportellenőr zés

3-4. hét

Napvirág, Nefelejcs, Katica, Mazsola, csoport

Óvodavez., Vezető helyettes A tervben és a gyakorlatban tapasztaltak közelítenek

Szóban, írásban

Mindenkinek rendben

Átsorolások kiadása

Szóban azonnal

Gazdálkodási Költségvetés

A költségvetés teljes Pénzfelhasználás felhasználása A maradvány Óvodavezető Kifizetés szétosztása

JANUÁR Pedagógiai Kompetencia alapú nevelés

Tankötelezettek

Nevelési feladatok

Iskolára való előkészítettség

Csoportok neveltségi Téma szintje vizsgálat

Csoprtellenőrz és

4. hét

Búzavirág, Pitypang

Óvodavez., Vezető hely, M.k. vez.

Januári átsorolások

Átsorolások ellenőrzés

1. hét

Minden dolgozó

Óvodavezető

PEJ beszámolók

Szóban, írásban

Szóban, írásban

Munkaügyi Személyi bérek

Célellenőrzés

46


Szabadságok

Tárgya

Fajtája

Módszere, eszköze

Időp., hetek



Szabadságolási terv

Téma ellenőrzés

Dokumentum készítése

1-4. hét

Minden dolgozó

Vezetőhely.

2015-ös költségvetési terv

Célellenőrzés

Költségvetés tervezet

1-2. hét

Óvodatitkár

Óvodavezető



megvan az átsorolása Elkészül a Szabadságolási szabadságolási terv nyilvántartás

Gazdálkodás Költségvetés

Költségvetés elkészülte

Költségvetés

FEBRUÁR Pedagógiai Téma vizsgálat

Beszámoltatás helyszíni megfigyelés

„Zöld Óvoda” program

Munkaközösségünk munkája

Nevelési feladatok

Csoportok neveltségi Téma szintje vizsgálat

Csoport ellenőrzések

6-9. hét.

Tanköteles gyerekek szakvéleményének elkészítése

Célellenőrzés


9. hét.

Iskolaválasztási tájékoztatók

Célellenőrzés

Beszámoltatás

8-9. hét

Továbbképzési

Téma

Igények

9. hét.

7-8. hét

Munkaközössé g jól működik, Munkaközösség Nevelőtestület Óvodavezető segíti a vezető tájékoztatása nev.test. munkáját Óvodavezető Nefelejcs, Használják az Munkaközös Írásban Katica eseménytervet ség vezető

Tanügyigazgatási Beiskolázás

Érintett csoportok óvónői Érintett csoportok óvónői

Óvodavezető

Papírok elkészülnek

Azonnal

Óvodavezető

Megkapják az anyagot

Azonnal

Munkaügyi 47

Munkaközösség Óvodavezető továbbképzési

Beiskolázási terv


Tárgya igények

Fajtája vizsgálat

Módszere, eszköze

Időp., hetek

begyűjtése, dokumentum elemzés

Az ellenőrzöttek köre vezető




szabályzatnak megfelelő

Gazdálkodási Selejtezés

Selejtezés előkészítése

Beszámoltatás, adatgyűjtés

9. hét

Óvodatitkár

Vezető helyettes

Összegyűlnek a selejtezésre szánt anyagok

Selejtezés

MÁRCIUS Pedagógiai Szintjüknek Óvodavezető megfelelően Vezető tudnak helyettes játszani Minden Óvodavezető gyermek lapja rendben van Minden Óvodavezető résztvevő beszámol

Pedagógiai program

A tevékenységekben megvalósuló tanulás

Téma vizsgálat

Csoportellenőr zések

10-13. hét

Napvirág, Búzavirág

A gyermekek egyéni fejlesztése

Gyermektükör vezetése

Célellenőrzés


10-13. hét

Minden csoport

Továbbképzés

Szakmai napok

Célellenőrzés

Beszámoltatás

11. hét

Érintett óvónők

10.-12. Hét

Minden Érintett óvónők, tankötelesé Óvodavezető óvodatitkár továbbításra került

Írásban

Azonnal

Azonnal

Tanügyigazgatási Óvodai szakvélemények

Szakvélemények kiadása, továbbítása

Célellenőrzés


Beiskolázási terv

Célellenőrzés

Igények ell.

Azonnal szóban

Munkaügyi Továbbképzés

11. hét 48

Munkaközösség Azonnal szóban, Óvodavezető Elkészül a terv vezető írásban


Tárgya

Módszere, eszköze

Időp., hetek

Téma vizsgálat


13. hétig

Célellenőrzés

Tapasztalatsze rzés, részvétel

17. hét

Fajtája

Az ellenőrzöttek köre óvodavezető




Gazdálkodás Utazási kedvezmények

MÁV igazolványok érvényesítése

Megkapjuk a 2015. évi érvényesítést

Óvodatitkár

Vezető helyettes

Programfelelős ök

Minél több Óvodavezető család jöjjön el

Utazási utalványok kiosztása

ÁPRILIS Pedagógia Célellenőrzés

Életmód nap

Azonnal az eredmények ismeretében

Tanügyigazgatás Iskolai beíratás

Iskolai beíratás előkészítése

Célellenőrzés


14-15. hét .

Óvodai beíratások

Óvodai beíratások előkészítése

Célellenőrzés


14-17. hét

Negyedéves felhasználás

Célellenőrzés

Dokumentum elemzés

14-15. hét

Bérfelhasználás, jutalomkeret

Célellenőrzés

Dokumentum elemzés

17. hét

Óvodatitkár

Iskolák megkapják a Óvodavezető szakvélemény eket beíratás Írásbeli Óvodavezető anyagok kifüggesztése

Iskolák visszajelzése azonnal Azonnal ill. beíratás eredményeinél


MÁJUS Pedagógia 49

Óvodatitkár Óvodatitkár

Arányos Óvodavezető pénzfelhasznál Azonnal ás Költségvetésn Jutalomlista Óvodavezető ek megfelel előkészítése

Az ellenőrzés Tárgya

Fajtája

Módszere, eszköze

Időp., hetek


Óvodai ünnepek

Az ünnepek (Anyák napja, Pünkösdi vásár) előkészítése, lebonyolítása

Célellenőrzés

Beszámoltatás

19-21. hét

Programfelelős óvónők

Kapcsolattartás

SZ.F.-nak beszámolás

Témája

Tanügyigazgatás Óvodai jelentkezések Gyermekek nyilvántartása Munkaügyi

Óvodavezető

18. hét

Óvodavezető

Felvételi-mulasztási naplók ellenőrzése

Célellenőrzés


22. hétig

Munkaerő gazdálkodás

Dolgozói ellátottság a következő évre

Célellenőrzés


22. hét

Szabadság

Nyári szabadságolási Célellenőrzés terv

Óvónők


Látogatott, Óvodavezető színvonalas programok

22. hét

Beszámolás

Jelentkezések előkészítése, lebonyolítása


Vezető helyettes

Munkatervnek megfelel Jelentkezés megtörténik Rendben vannak

Az eredmény visszacsatolása Szóbeli értékelés

Azonnal

Felvett gyermekek Év végi beszámoló ll. azonnal

Minden Óvodavezető munkakörre van ember

Szeptemberben Eszerint zajlik a szabadságolás

18-22. hét

Vezető helyettes

Óvodavezető Elkészül a terv

Dokumentum elemzés

18-22. hét

Óvodatitkár

Óvodavezető

Írásos, szóbeli beszámoltatás

23-24. hét

Minden dolgozó

Gazdálkodás Bér és dologi Célellenőrzés felhasználás helyzete JÚNIUS-JÚLIUS- AUGUSZTUS Pedagógia Év végi beszámolók Értékelések, előkészítése, átfogó beszámolók lebonyolítása Teljesítményérték dolgozói értékelés, átfogó elések önértékelés Költségvetés

Kijelölt dolgozók

Dokumentum elemzés, 50

Óvodavezető Vezető helyettes Óvodavezeté s

Időarányos-e a Egyeztetés után felhasználás azonnal

Beszámolók elkészülte

Beszámolók, következő munkaterv

elkészül, közös

írásban


Tárgya

Fajtája

Módszere, eszköze

Időp., hetek


megbeszélés Gyermekek fejlődése Pedagógiai program Tanügyigazgatás Óvodai felvételek Nyári elhelyezések


megegyezés Óvodavezető minden Vezető gyermekről helyettes elkészül Vezető elkészül helyettes

Személyiséglapok

Célellenőrzés


23-24. hét

Minden csoport

Nyári nevelési terv

Célellenőrzés


24-25. hét

Óvónők

Értekezlet tartás

24. hét

Érintett óvónők, Óvodavezető.


24-25. hét

Óvónők

Felvettek értesítése, szülői értekezlete Csoportok kialakítása, más Célellenőrzés óvodában elhelyezéskérés


Megtörténik

Óvodavezető Vezető Megtörténik helyettes


Azonnal, ill. írásban Nyári életben Azonnal ill. csoportbeosztásnál Gyermekek elhelyezése

Munkaügy Szabadságok

Szabadságok beosztása

Ügyelet

Nyári ügyelet lebonyolítása

Ügyelettartás

Féléves felhasználás


Célellenőrzés

Szabdságolási terv ellenőrzés

24-25. hét

Vezető helyettes

Gyermeklétszá Óvodavezető mnak Vezető megfelelő a Munkabeosztásban helyettes szabadságkiad ás Ügyeletek megtartása a Azonnal kijelölt időpontokban


Célellenőrzés

24-26. hét

51

Óvodatitkár

Óvodavezető Költségvetésn Vezető ek megfelelő helyettes

Egyeztetés után, azonnal

1. sz. Melléklet MEGFIGYELÉSI LAP (foglalkozás, tevékenység megfigyelése) A foglalkozást/órát vezető pedagógus neve: Az foglalkozás látogatás helye, ideje: csoport/osztály Tevékenység: Témakör (projekt neve, téma): Műveltségtartalom: Az foglalkozás/óralátogató neve:

Feljegyzés

Szempont Tervezés – megvalósítás Milyen mértékben valósultak meg a tervben leírtak?

52

Feljegyzés

Szempont A foglalkozás,/óra, tevékenység célja és tartalma

Milyen a tartalom célnak való megfelelése?

Mennyiben támogatták az elvégzett feladatok a cél elérését?

Milyen mértékben érte el a foglalkozás/tevékenység a kitűzött célt? A foglalkozáson/órán, tevékenység során alkalmazott módszerek Mennyiben támogatták az alkalmazott módszerek a cél elérését? A választott módszerek mennyire illeszkedtek a foglalkozás, tevékenység tartalmához, az elvégzett feladatokhoz? 53

Milyen motivációs eszközöket alkalmazott a pedagógus? Feljegyzés

Szempont Mennyiben feleltek meg a használt módszerek az intézmény által preferált módszertannak (amennyiben van ilyen)? pl. IKT módszerek, projektmódszer, kooperatív technikák stb. Tanulásszervezés

Milyen tanulásszervezési formákat használt?

A használt tanulásszervezési formák mennyire voltak hasznosak, eredményesek?

Amennyiben az intézmény céljai között meghatározott eljárások alkalmazása elsődleges szerepet kap, azok vizsgálata: Pl. frontális oktatási forma, önálló munkaforma, differenciálás, páros munka, csoportos munka (homogén, heterogén csoport, adaptív oktatás) stb. 54

Feljegyzés

Szempont A gyermekek/tanulók viselkedése a foglalkozáson/órán, a tevékenység során Milyen volt a gyermekek érdeklődése?

Milyen mértékű volt a gyermekek bevonódása, aktivitása?

Hogyan sikerült mindenkit „munkára” inspirálni?

Mennyire volt megfigyelhető a szokásrend a gyermekek magatartásában?

A foglalkozás/óra, tevékenység felépítése és szervezése Milyen volt a foglalkozás/ tevékenység 55

előkészítése (eszközök bekészítése)?

Feljegyzés

Szempont Hogyan határozta meg a foglalkozás, a tevékenység célját és hogyan sikerült azt a gyermekekkel tudatosítani? Milyen volt a gyermekek ráhangolása a foglalkozásra, tevékenységre?

Milyen volt a foglalkozás/ tevékenység menetének logikája?

A pedagógus mennyire vette figyelembe az egyéni képességek közötti eltéréseket?

Hogyan jelent meg a személyiségfejlesztés a foglalkozáson, a tevékenységen? Milyen eszközök segítették?

56

Hogyan jelent meg a kiemelt figyelmet igénylő gyermekekkel való foglalkozás? Feljegyzés

Szempont Hogyan történt a gyermeki produktumok értékelése?

Hogyan történt a gyermekek értékelése?

Hogyan történt a gyermekek önértékelése?

Mennyire voltak indokoltak a részösszefoglalások, hogyan jelent meg az összefoglalás?

57

Mennyire volt előkészített a további feladat?

Feljegyzés

Szempont A pedagógus egyénisége, magatartása A vezető, irányító, segítő szerep mennyire volt indokolt az egyes munkafolyamatokban?

Mennyire volt reflektív a pedagógus?

Milyen volt a pozitív és negatív visszajelzések aránya?

Milyen volt a pedagógus stílusa?

Mennyire volt érthető a pedagógus kommunikációja? 58

Feljegyzés

Szempont

Milyen a pedagógus kérdéskultúrája?

Milyen volt a pedagógus időgazdálkodása?

Egyéb észrevételek, megjegyzések:

59

2. sz. melléklet Hospitálási napló A pedagógus neve: Az foglalkozás látogatás helye, ideje: Életkor: Tevékenység: Témakör (projekt neve, téma): Műveltségtartalom: Az óra/foglalkozáslátogató neve:

60

Idő

A foglalkozás menete

Megjegyzések

Idő

A foglalkozás menete

Megjegyzések

61

Dátum:

-----------------------------------------------aláírás

62

Függelék

A SZÜLŐI KÖZÖSSÉG TAGJAINAK NÉVSORA Búzavirág Napvirág

Mazsola Mákvirág

Pitypang

Nefelejcs

Katica

Dr. Engi Helga Dr. Horváth Zsuzsanna Karádi Viktória Bor Zsuzsanna Maurer Gabriella Szabóné Pilhoffer Anita Dibó Ágnes Kemes Eszter Keleti Kata Pummerné Petes Barbara Völgyi Piroska Nyerges János Horváth Tünde Wertheim Hella Teveli-Németh Bernadett Csongor Emese Gulyás Judit Dr. Vámos Ágnes Balázs Marianna Tóth-Salamon Krisztina Héjj Ágota

63

Függelékek: Időszak

IX. 01.-IX. 26.

IX.29.X.22.

1. sz. Projekt

Óvodai programok, ünnepek

Feladat

ISMERKEDÜNK OTTHONTÓL AZ ÓVODÁIG /SZŐLŐSZAGÚ SZEPTEMBER/

A gyermekek érzelmi biztonságának megalapozása. A szocializálódás segítése, csoporthoz tartozás érzésének mélyítése. Óvodánkhoz való tartozás tudatosítása. A gyermekek BARANGOLUNK érdeklődésének felkeltése ŐSZI SZÍNKAVALKÁD a természet értékei /LEVELET ONTÓ iránt. OKTÓBER/ Környezettudatos viselkedés, életvitel alapozása. A gyermekek érzékenységének kialakítása EGÉSZSÉGÜNKRE Az egészséges FIGYELÜNK életvitelhez szükséges ADD A KEZED, ÉS ismeretek, jártasságok, MEGMUTATOM A készségek alapozása, 64

PALÁNTÁVÁ FOGADÁS

Világnapok Szeptember 22. Európai autómentes világnap 23. A takarítási világnap 30. A népmese világnapja Október 01. Zenei világnap 04. Állatok világnapja 16. A kenyér világnapja, élelmezési világnap 18. A magyar festészet napja 21. Földünkért világnap 23. Munkaszüneti nap

27.-31. Őszi szünet ALMASZÜRET KIRÁNDULÁS

ŐSZI ÉLETMÓDHÉT

31. A takarékosság világnapja November 01. Mindenszentek 11. Márton napi liba- nap („Aki nem eszik libát ezen a napon, egész évben éhezni fog”) 18. Füstmentes nap 26. „Ne vásárolj semmit”- nap December 01. Advent első vasárnapja 06. Mikulás-nap 13. Luca nap

Időszak X. 27.-XI. 21.

Feladat

VILÁGOT

alakítása. Környezetével és saját magával szemben igényes, pozitív énképek kialakítása. A” mi élmény elmélyítése az egyén érzelmein keresztül. Az összetartozás, a szeretet és önzetlenség érzésének mélyítése.

/TESTI –LELKI EGÉSZSÉGÜNK/ VÁRAKOZUNK

XI. 24.XII. 19.


Projekt

„CSENGETNEK AZ ANGYALOK” /ADVENT HAVA/

SPORTNAP

MIKULÁS, ADVENTI ÜNNEPKÖR (ADVENTI HANGVERSENY, KARÁCSONYI KÉZMŰVESKEDÉS)

I.05.II.14. II. 16.-II. 20.

MŰVÉSZETEK HÓNAPJA FARSANGOLUNK „ITT A FARSANG ÁLL A BÁL”

EMLÉKEZÜNK II. 23.-III.

SZÜLŐFÖLDÜNK MAGYARORSZÁG

A természeti és társadalmi környezet közötti összefüggések meglátása a népi hagyományok segítségével. A hazaszeretet, mint erkölcsi érték közvetítése.

FARSANG TÉLBÚCSÚZTATÓ

MÁRCIUS 15. 65

Világnapok

22 -I.02 Téli szünet

25-26. Karácsony 2014 Január 01. Újév, a béke világnapja 06. Vízkereszt, avagy a három királyok napja

A farsang kezdete

Február 02. Gyertyaszentelő, a medve kibújása 11. A betegek világnapja 14. Valentin, Bálint nap 21. Az anyanyelv nemzetközi napja Március 04. Farsang vége 06. Energia takarékossági világnap 08. Nemzetközi nőnap 12. Gergely-járás 15. Nemzeti ünnep 19. Érkeznek a fecskék 22. A víz világnapja Április 02. A gyermekkönyvek nemzetközi világnapja 02-07. Tavaszi szünet 05. Húsvét 11. A magyar költészet világnapja

Időszak 13.

III. 16.IV. 24.

Projekt

Feladat

”PEREG A DOB, PEREG”

A magyarságtudat, identitás alapozása.

MEGÚJULUNK, JÁTSZUNK

A pozitív, életigenlő magatartás alakítása.


HÚSVÉTI KÉSZÜLŐDÉS

PALÁNTA

„ITT A TAVASZ VESSÜNK MAGOT”

SPORTNAP, TAVASZI

/GYERE VELEM JÁTSZANI/ KÖSZÖNTÜNK IV. 27.-V. 08.

„ÉDESANYÁM, VIRÁGOSAT ÁLMODTAM” BÚCSÚZKODUNK

V. 11.-VI. 12.

„A PÜNKÖSDNEK JELES NAPJÁN” BÚCSÚZUNK TŐLETEK

NAP,

Erkölcsi, esztétikai értékek alapozása. Szeretetre, tiszteletre nevelés.

ÉLETMÓDNAP

ANYÁK KÖSZÖNTÉSE

Az együtt munkálkodás eredményének pozitív módon való megélése, az esztétikai élmények, hagyományőrzés

GYERMEKNAP, PÜNKÖSD NEMZETI ÖSSZEFOGÁS NAPJA NAGYOK BÚCSÚJA

66

Világnapok 22. A Föld napja 23. A magyar nyelv napja Május 01. A munka ünnepe 03. Anyák napja 05. Magyarország csatlakozása az EU-hoz 2004 06. A magyar sport napja 10. Madarak és fák napja 15. A család nemzetközi napja Az állat és növényszeretet napja Magyarországon 18. Múzeumi világnap 24.-25. Pünkösd 31. Gyermeknap Június 04. Nemzeti összefogás napja 05. Környezetvédelmi világnap 07. Pedagógusnap 12. Utolsó tanítási nap az iskolákban 14. Apák napja

AZ ÓVODA DOLGOZÓINAK MUNKAIDŐBEOSZTÁSA Intézményünkben a nyitvatartási idő: 6:00-18:00 óráig tart.

ÓVÓNŐK MUNKARENDJE Páros héten délelőttös: Fsz.

Em.

Bencze Ágnes Élőné Abavári Nikoletta Molnárné Szőke-Nagy Edit Katunár Annamária Fejes Imréné Kovácsné Gémesi Annamária Neumayer Györgyné

00

30

7 -13 700-1330 700-1330 600-1230 730-1300 630-1300 700-1330

Fsz.

Em.

Páratlan héten délelőttös: Fsz.

Em.

Páros héten délutános: Volomné Bodnár Ilona Gellér Zsanett Tamás Ildikó Tóthné Tóth Zsuzsanna Vidiczkiné Árpási Melinda Somogyiné Baldóci Katalin Hunyadi Annamária

1100-1730 1130-1800 1130-18 1030-1700 1100-1730 1100-1730 1130-1800

Páratlan héten délutános:

Volomné Bodnár Ilona Gellér Zsanett Tamás Ildikó Tóthné Tóth Zsuzsanna Vidiczkiné Árpási Melinda

630-1300 700-1330 700-1330 600-1230 630-1300

Somogyiné Baldóci Katalin Hunyadi Annamária

630-1300 700-1330

Fsz.

Em.

Bencze Ágnes Élőné Abavári Nikoletta mmmm700-1330 Molnárné Szőke-Nagy Edit Katunár Annamária Fejes Imréné

1100-1730 1130-1800 1130-1800 1030-1700 1100-1630

Kovácsné Gémesi Annamária Neumayer Györgyné

1100-1730 1130-1800

Kötelező óraszám: Fejes Imréné vez. hely. heti 24 óra Az óvodavezető kötött óraszámát (heti 10 óra) a Mazsola csoportbantölti Molnárné Szőke-Nagy Edit tanfelügyeleti munkája idején

67

DAJKÁK, PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK MUNKARENDJE

Fsz.

Emelet:

Pedagógiai asszisztens Konyhai dolgozó Takarító Csoportos dajka Csoportos dajka Csoportos dajka Gyógypedagógiai asszisztens Takarító Csoportos dajka Csoportos dajka Csoportos dajka Csoportos dajka Kertész

800-1600 700-1500 1000-1800 630-1430 830-1630 900-1700 800-1600 1000-1800 600-1400 730-1530 830-1630 900-1700 600-1400

Csoportos dajkák heti váltásban.

68

Pallagi Gáborné Uvacsek Anikó Csontos Attiláné Turiné Vajda Éva Gál Csilla Mojzes Zsoltné Korányi Barbara Tóth Krisztina Vargáné Orosz Szilvia Bálint Imréné Nagyné Boncz Edina Kárpáti Imréné Horváth Kálmán

Érvényességi rendelkezés:  A munkaterv a csatolt szülői vélemények és a nevelőtestületi elfogadást igazoló jegyzőkönyvekkel együtt érvényes.  A dokumentum tartalmi elemeinek módosítására a nevelőközösség többségének javaslata alapján kerülhet sor. Budapest, 2014. 09. 17. (Egyeztetés a nevelőközösség tagjaival) 2014.09.25. (Munkaterv elfogadása)

…………………… óvodavezető

69

SZÜLŐI VÉLEMÉNYEK A 2014-2015. NEVELÉSI ÉV MUNKATERVÉRŐL JEGYZŐKÖNYV

Készült Időpontja: Esemény: Jelen vannak: Jegyzőkönyvvezető: Jegyzőkönyv hitelesítő: (Lentebb aláírás szükséges)

Határozat: Szavazás módja: Nyílt szavazás kéz feltartásával A nevelőtestületi határozatokat évente új sorszámmal szükséges ellátni, és a „határozatok nyilvántartása” gyűjtőlapra felvezetni!

1 Hozzászólások:

70

2015

Recommend Documents