2015

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Telefon na ředitele E-mail na ředitele

Střední zdravotnická škola, Tábor, Mostecká 1912

Jméno a příjmení školního metodika prevence Telefon E-mail

Mgr. Jana Volemanová

Mgr. Jana Jandáčková 381 259 596 [email protected]

381 252 514 [email protected]

Jméno a příjmení výchovného Mgr. Tomáš Kolář poradce Telefon 381 252 514 E-mail [email protected] Počet tříd

Počet žáků/studentů

7 (denní) + 5 (dálkové) 12

167 (denní) + 128 (dálkové) 295

ZŠ - I stupeň ZŠ - II.stupeň 8leté Gymnázium – (Prima až Kvarta) 6leté Gymnázium – (Prima až Sekunda) SŠ – ostatní Celkem

Použité zkratky: MPP – Minimální preventivní program SPJ – Sociálně patologické jevy NNO – Nestátní neziskové organizace ŠMP – Školní metodik prevence

A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE VE ŠKOLE, PRO STANOVENÍ CÍLŮ MPP VSTUPNÍ INFORMACE A JEJICH ZDROJE 1. Sociální a jiné okolí školy Střední zdravotnickou školu v Táboře navštěvují žáci z různých sociálních skupin. Jejich přáním je převážně pomáhat nemocným lidem nebo jinak hendikepovaným spoluobčanům. Proto se již v průběhu studia prvního ročníku zapojují do dobrovolnické činnosti v oblasti pečovatelství a jiných aktivit zaměřených na pomoc potřebným spoluobčanům (různé sbírky). Z dotazníků vyplývá, že mají dostatek informací o drogové problematice, že o těchto jevech hovoří jednak mezi sebou, ale i s učiteli. Ve druhém ročníku vyplňují dotazník na drogy a drogové závislosti, ze kterého vyplývá, že jejich zkušenosti s návykovými látkami jsou převážně ve fázi experimentu, hodně rozšířené je kouření a udávají větší zkušenosti s alkoholem. V oblasti prevence a řešení SPJ máme dobrou spolupráci s kontaktním centrem Auritus (Mgr. Hana Vojtěchová), s pedagogicko psychologickou poradnou v Táboře (Mgr. Julie Bláhová) o. s. Fokus Tábor, Porceta a s městskou policií. 2. Informace od pedagogů V oblasti sociálně patologických jevů pedagogové hodnotí situaci jako spíše příznivou, protože se tyto jevy na škole nevyskytují často. Nejčastěji řešené problémy jsou časté krátkodobé absence, neomluvená absence a kouření v okolí školy. Škola by se měla zaměřit na prevenci neomluvené absence a prevenci kouření. 3. Informace od rodičů Ze strany rodičů vidíme někdy větší jindy menší zájem o řešení této problematiky. Rodiče v rámci diskuse většinou uvádějí, že mají dostatek informací. Největší obavy mají z toho, že děti nezvládnou velké množství učiva. Je třeba se zaměřit na motivaci žáků ke studiu a na důslednost, se kterou budeme od žáků vyžadovat plnění žákovských povinností. Problémy svých dětí mohou rodiče řešit s pedagogy individuálně, nebo společně se školním preventivním týmem, jehož členy jsou ředitelka školy, výchovná poradkyně, školní metodik prevence a třídní učitel žáka. Žáci mají možnost řešit své problémy individuálně se ŠMP,výchovným poradcem nebo třídním učitelem. 4. Informace od žáků Z diskusí v rámci vyučování a při třídnických hodinách a z dotazníku vyplývá, že žáci hodnotí sociální klima ve škole pozitivně, mohou otevřeně hovořit s učiteli o svých problémech, často sami upozorní na nežádoucí jevy v třídním kolektivu, takže je možné je řešit včas. Nejčastější způsob řešení je přes třídního učitele ve spolupráci s ředitelkou školy, s metodikem prevence a výchovným poradcem. 5. Hodnocení MPP minulého školního roku Rodiče mají zájem o předání informací pouze v době konání třídních schůzek. Na základě tohoto zjištění školní metodik prevence na třídních schůzkách podal základní informace o prevenci rizikového chování na škole. O besedu s o drogové problematice byl minimální zájem. Individuální konzultaci se ŠMP nevyužil žádný rodič. V letošním roce opět nabídneme rodičům besedu s odborníkem přímo při třídní schůzce. Největším problémem ve školním roce 2013/2014 byla opět velká absence žáků a to i neomluvená, jednalo se převážně o plnoleté žáky. Řešili jsme to důslednou kontrolou a vyžadováním potvrzení o návštěvě u lékaře u všech žáků s opakovanými krátkodobými absencemi a úzkou spoluprací s rodiči těchto dětí a

sankcemi dle školního řádu, plnoletí žáci přešli do dálkového studia. Předpokládáme, že tento problém bude přetrvávat. Další problém, který jsme řešili je kouření žáků. V této oblasti je spolupráce s rodiči horší, rodiče kouření převážně tolerují, žáci sami v mnohých případech uvádějí, že kouřit už nechtějí, ale je těžké přestat, protože začali kouřit již kolem 11. až 13. roku. Kouření žáků bylo řešeno domluvou. Protože žáci kouřili sice před školou, ale za vymezenou hranicí, nebylo možné je sankcionovat. Před dvěma roky jsme přistoupili ke změně školního řádu a důsledně jsme kontrolovali jeho dodržování. Po této změně došlo k výraznému zlepšení situace. Z uskutečněných preventivních aktivit se v minulém školním roce osvědčil projekt MŠMT „Prevence rizikového chování na SZŠ Tábor“. Stěžejní část tvoří dvouhodinové semináře třídních učitelů se svými třídami podle harmonogramu. Projekt je zaměřen hlavně na práci s třídním kolektivem, orientuje se na rozvíjení osobnostně sociální výchovy – sebepoznávání, spolupráci apod. V rámci projektu se uskutečnilo proškolení pedagogů v práci s třídním kolektivem a úvodní soustředění pro 1. ročníky „Dokážu to?“ od 3. do 5. září 2013. Účastníci kladně hodnotili prožitkové aktivity, možnost seznámení se s žáky z vyšších ročníků a s pedagogy, aktivně se zapojovali do činností zaměřených jak na prevenci rizikového chování, tak na zvyšování sebedůvěry, sebepoznávání, spolupráci a dalších. Na prevenci kouření byl zaměřen Světový den bez tabáku 31. 5. 2014 - žáci a žákyně 2. B vytvořili nástěnku s touto problematikou. Rodiče projevily zájem o informace v rámci třídních schůzek eventuálně formou letáků. Dále mohli využít individuální konzultace se ŠMP při konzultačním dnu. O názorech dětí a jejich zkušenostech se sociálně patologickými jevy se seznamujeme prostřednictvím dotazníků, které vyplňují žáci 2. ročníků v rámci předmětu VKZ (Mgr. Balláková).

B. CÍLE VYPLÝVAJÍCÍ ZE ZMAPOVÁNÍ SITUACE 1. Zajistit žákům dostatek informací o zdravém životním stylu. 2. Upevňováním kladného postoje žáků k udržování zdraví předcházet rizikovému chování. 3. Snažit se o snížení vysoké absence, včetně neomluvené. 4. Nabídnout žákům alternativní formy jednání v reálných situacích. 5. Pomoci žákům lépe se orientovat ve složitých životních situacích. 6. Proškolit pedagogické pracovníky v oblasti rizikového chování mládeže a jeho prevence a v práci se třídou.

C. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU A VEDENÍ ŠKOLY 1. V oblasti přímé práce pedagogů Situaci v oblasti SPJ jsme zjistili pomocí dotazníků pro žáky i učitele, na jejich základě jsme stanovili cíle MPP. Řešení SPJ, které jsou na naší škole aktuální, je ošetřeno ve školním řádu. Důležitý je jednotný postup všech pedagogů a vedení školy. Pedagogové mají k dispozici literaturu, videokazety a DVD s problematikou SPJ, kterou mohou využít ve vyučovacích hodinách, mohou využít konzultace se školním metodikem, vědí o možnostech spolupráce s PPP v Táboře, Auritem a dalšími organizacemi, podílejícími se na prevenci SPJ. Na proškolení pedagogů v oblasti prevence SPJ využijeme dotaci z projektu MŠMT, pokud ji dostaneme. Prevenci SPJ zařazují pedagogové do všech svých předmětů. 2. Plán vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence SPJ (V případě že dosud neznáte nabídku konkrétních vzdělávacích akcí, uveďte předpokládané zaměření, rozsah zamýšleného vzdělávání, počet pedagogů a přibližný datum realizace.) Název a odborné zaměření vzdělávání

Počet hodin

Práce se školní třídou

*)

6

Datum konání

Realizátor – organizace, odborník 29. 10. 2014 a o.s. META 12.11. 2014

Počet školených pedagogů 23

Přidejte řádky podle potřeby

3. Plán vzdělávání ŠMP v oblasti prevence SPJ (V případě že dosud neznáte nabídku konkrétních vzdělávacích akcí, uveďte předpokládané zaměření, rozsah zamýšleného vzděláván a přibližný datum realizace.) Název a odborné zaměření vzdělávání

*)

Počet hodin

Datum konání

Realizátor – organizace, odborník


4. Způsob spolupráce s ostatními pedagogy Pedagogové jsou seznámeni s vytvořením školního preventivního týmu, jehož členy jsou: Mgr. Jana Jandáčková, ředitelka školy, Mgr. Jana Volemanová, školní metodik prevence, Mgr. Tomáš Kolář, výchovný poradce a třídní učitel. Při výskytu problémů mohou jeho členy kdykoliv kontaktovat a domluvit se na dalším postupu. Při rozhodování se řídíme školním řádem a vyhl. č. 72/2005 Sb. a Metodickým pokynem ministra školství a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č. j. 24246/2008-6. MMP je k dispozici ve sborovně a na www stránkách školy.

Počty pedagogických pracovníků Vedení školy: Z toho učitelé Vychovatelé Mistři odborné výchovy Jiné (vepište)

Celkem: 23 3 23 0 0 0

Podílející se aktivně na prevenci 3 23 0 0 0

Nepodílející se aktivně na prevenci 0 0 0 0 0

II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI 1. Způsoby seznámení rodičů s činností ŠMP , možnostmi spolupráce a MPP - školní metodik prevence se na třídních schůzce 26. 11. 2014 představí rodičům, - seznámí rodiče s možnostmi konzultací, - provede průzkum zájmu o besedu, přednášku ev. jinou akci zaměřenou na prevenci rizikového chování - na nástěnce prevence SPJ jsou vyvěšeny konzultační hodiny ŠMP a další kontakty 2. Aktivity pro rodiče Na třídních schůzkách provedeme průzkum zájmu rodičů, co by pro ně bylo přínosné a akceptovatelné. Na následující konzultaci akci zajistíme. Název aktivity Seznámení rodičů s MPP Individuální konzultace Beseda, individuální konzultace, ev. jiná akce dle přání rodičů *)

Datum Realizátor, přednášející konání 26. 11.2014 Třídní učitelé, Mgr. Volemanová 15. 4. 2014 Mgr. Volemanová, Mgr. Hana Vojtěchová


3. Aktivity podporující spolupráci školy s rodiči Název aktivity Den otevřených dveří *)

Datum konání 23. 1. 2014

Vedoucí programu Mgr. Volemanová


III. PROGRAM PREVENTIVNÍCH AKTIVIT PRO ŽÁKY ŠKOLY Preventivní aktivity na škole vycházejí z cílů, které jsme si stanovili na základě vyhodnocení dotazníků od žáků a učitelů, rozhovorů s žáky při třídnických hodinách a v diskusích při různých aktivitách. Průřezovými tématy MPP v tomto školním roce je prevence vysoké jednorázové absence a kouření, bude tedy součástí většiny aktivit organizovaných v rámci prevence SPJ. Stěžejní aktivitou je Projekt prevence rizikového chování na SZŠ Tábor, který do konce roku zahrnuje semináře práce s třídním kolektivem u 1. A 2. ročníků cca 1krát za měsíc, u 3.

ročníků 2krát za pololetí a u 4. ročníků 1krát za pololetí. Součástí je úvodní soustředění pro 1. ročníky „Dokážu to?“. Na seminářích budou třídní učitelé pracovat na stmelení třídního kolektivu, rozvíjet spolupráci, žáci se seznámí se zásadami duševní hygieny, s metodami zvládání náročných životních situací a s relaxačními technikami. Od ledna 2015, pokud bude schválen projekt, budeme v seminářích pokračovat. Více se zaměříme na prevenci rizikového sexuálního chování a poruch příjmu potravy. Semináře a soustředění lektorují pedagogové, kteří mají již dlouhodobé zkušenosti s vedením třídních kolektivů, někteří z nich absolvovali kurzy OSV A, B, C pořádané agenturou AISIS. 1. Způsob seznámení žáků s činností ŠMP, možnostmi pomoci a MPP - osobní představení se školního metodika prevence v jednotlivých třídách - seznámení žáků s konzultačními hodinami ŠMP na nástěnce: pondělí 11 – 12 hodin, a dle dohody, 2. poschodí, kabinet č. dveří 36. Konzultovat je možno všechny problémy, které žáci mají v souvislosti se studiem na škole, zejména SPJ (např. šikana, násilí – ve škole, doma, sexuální a jiné zneužívání, ohrožení, závislosti,…) - na nástěnce ŠMP jsou kontakty i na další odborníky, na které se mohou žáci a rodiče obracet - vyvěšení MMP na webových stránkách školy 2. 1. Nespecifická a specifická prevence pro žáky ve výuce, která je součástí učebních osnov Primární prevence SPJ je součástí ŠVP. Aktivity jsou zaměřeny na zvyšování sebevědomí žáků, komunikativní dovednosti, konstruktivní řešení problémů, schopnost klást otázky a vyjádřit svůj názor, řešení stresu, učení vzájemné pomoci, schopnost říci si o pomoc a vědomí kam se v jakých záležitostech obrátit, vyrovnání se s neúspěchem, obrana před manipulací, předávání informací a prožitkové programy zaměřené na dodržování práva, na prevenci závislosti na návykových látkách včetně alkoholu a tabáku, gamblingu, rasismu, sexuálního a jiného zneužívání, působení sekt a některých nových náboženských směrů apod. Použité metody: přednáška, diskuse, panelová diskuse, hraní rolí, modelové situace, prožitkové aktivity, referát apod.

1. ročníky (třídy) Vyučovaný Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení předmět (např. předávání informací, prožitková aktivita,…)

Učitel Mgr. Hronová

OSE

Výchova ke zdravému životnímu stylu (panelová diskuse)

TEV

Zdravý životní styl

První pomoc

Prevence otrav Zvládání životních situací – prožitková aktivita

Mgr. Jandáčková, Mgr. Srpová,

OBN

Člověk ve společnosti – závislosti. Referát, beseda

Mgr. Matušíková

2. ročník (třídy) Vyučovaný Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení předmět (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Zvládání stresu, Asertivní chování (předávání informací + prožitková aktivita PSK - odmítání)

*)

Mgr. Kolář, Mgr. Macháček

Učitel Mgr. Marešová, Mgr. Koblasová

OSE

Omamné látky – legislativa, dokumentace, sledování příznaků Mgr. Volemanová Mgr. Srpová

MEH

Prevence HIV AIDS, pohlavních chorob, těhotenství dospívajících

Mgr. Bízková, Mgr. Balláková

KDO

Etnika a lidská práva. Komunikace s menšinami. Dodržování lidských práv. prožitková aktivita + diskuse.

Bc. Kmínková


3. ročník Vyučovaný předmět PSK OBN OSN

KLP

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení Učitel (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Zvládání náročných životních situací (konflikty, …) modelové Mgr. Jandáčková situace Mgr. Volemanová Trestní právo – kriminalita v souvislosti se SPJ - beseda Mgr. Matušíková Základy BOZP, zacházení s omamnými látkami, legislativa Mgr. Trpáková Mgr. Bízková Návykové látky - vznik psychické a fyzické závislosti Mgr. Jirková,

4. ročník Vyučovaný předmět

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Výchova a vzdělávání obyvatelstva v prevenci SPJ

PSK OSE

Drogy a jejich následky – možnosti intervence.

OSN

Základy BOZP, zacházení s omamnými látkami, legislativa

OVO

Léčba závislostí

1.ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Úvodní soustředění – „Dokážu to?“ dlouhodobý program (předávání informací, prožitková pedagogika, práce s třídním kolektivem, řešení aktuálních problémů) v rámci Projektu prevence rizikového chování na SZŠ Tábor Semináře cca 1krát za měsíc – práce s třídním kolektivem v rámci Projektu Prevence rizikového chování na SZŠ Tábor 2. ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Semináře cca 1krát za měsíc (práce s třídním kolektivem) v rámci Projektu Prevence rizikového chování na SZŠ Tábor Sjíždění Vltavy na raftech – červen 2014 *)

Učitel Mgr. Hronová Mgr. Koblasová Mgr. Marešová Mgr. Ondřejová Mgr. Marešová Mgr. Ondřejová Mgr. Kmínková Mgr. Srpová

Realizátor SZŠ: Mgr. Volemanová, Mgr. Srpová, Mgr. Hronová a další učitelé Mgr. Hronová

Realizátor SZŠ: Mgr. Kolář, Mgr. Srpová Mgr. Macháček, Mgr. Kolář


3. ročník Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Semináře cca 2krát za pololetí - v rámci Projektu prevence rizikového chování na SZŠ Tábor

Realizátor

4. ročník Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Semináře cca 1krát za pololetí - v rámci Projektu prevence rizikového chování na SZŠ Tábor

Realizátor

SZŠ: Mgr. Hodková, Mgr. Černá

SZŠ:Mgr. Marešová, Mgr. Matušíková

Aktivní účast vybraných žáků na úvodním soustředění pro 1. ročníky. 2. 2. Specifická prevence pro žáky ve výuce, reagující na individuální situaci ve třídě SPJ budou řešeny podle aktuální situace, bude o nich proveden záznam. V jednotlivých třídách se zaměříme zejména na prevenci absence a kouření. SPJ který bude řešen: dle aktuálních potřeb Jak byla situace zjištěna: Kdo bude situaci řešit – jméno učitele nebo externího odborníka, organizace: Kdy bude situace řešena: S použitím jakých metod bude intervence vedena: Způsob ověření efektivity intervence: (Další tabulky přidejte podle potřeby.) 2. 3. Jednorázové aktivity pro žáky (Přednáška, projekce videofilmů – pouze informativní programy, pro více žák, tříd najednou) Název aktivity, akce Beseda v kontaktním centru Auritus pro 1. A

Datum červen 2014

Nekuřácký den – nástěnka, beseda - aktivní zapojení žáků vyšších ročníků

2. 11. 2014, květen 2014

Realizátor Auritus, Mgr. Vojtěchová Volemanová, Kmínková 2. A, B, 4. A

Další akce: dle aktuální nabídky institucí *)


2. 4. Volnočasové aktivity pro žáky Sportovní hry - 1x týdně, pro zájemce ze všech ročníků *)

Přidejte řádky podle potřeb

IV. OSTATNÍ AKCE V OBLASTI PREVENCE SPJ (Uveďte to, co se nepodařilo včlenit do ostatních doporučených bodů MPP.) Vymezení konzultačních hodin ŠMP: pondělí 11 – 12 hodin nebo individuálně dle domluvy kabinet č. dveří 36, 2. poschodí. Konzultovat je možno všechny problémy, které žáci mají v souvislosti se studiem na škole, zejména SPJ (např. šikana, násilí – ve škole, doma, sexuální a jiné zneužívání, ohrožení, závislosti,…) Nástěnka prevence sociálně patologických jevů: je umístěna ve druhém poschodí školy, schránka důvěry v 1. patře školy.

V. SPOLUPRÁCE S OKOLÍM ŠKOLY SZŠ při řešení SPJ úzce spolupracuje s níže uvedenými institucemi a odborníky. Organizace Auritus Tábor PPP Tábor Oddělení sociální prevence, MÚ Tábor Oddělení sociální prevence MÚ Tábor Městská policie Tábor Policie ČR *)

Jméno odborníka Mgr. Hana Vojtěchová

Kontakt (adresa, telefon, e-mail) Kokotská 114, Tábor, 381 255 999, [email protected], Mgr. Soňa Fornůsková Vančurova 2904, Tábor, 381 252 851, 603 351 153, [email protected], Mgr. Ivan Machoň, Husovo nám. 2938, Tábor, vedoucí 381 486 421, [email protected], Mgr. Jana Hrdličková, Husovo nám. 2938, Tábor, protidrogový koordinátor 381 486 424, P. Šilpoch 724 985 131, [email protected], Por. Douda 381 203 600


VI. EVIDENCE A EFEKTIVITA -

záznamy o výskytu SPJ – ŠMP vyhodnocení jednotlivých aktivit: dotazník, diskuse se žáky při třídnických hodinách zpracování závěrečné zprávy o plnění MPP

VII. ZÁVĚREČNÉ INFORMACE Datum Seznámení ředitele/ředitelky školy s MPP Seznámení pedagogického sboru školy s MPP

21. 10. 2014 21. 10. 2014

Podpis ředitele/ředitelky školy

Potvrzuji svým podpisem, že jsem přečetl/a Minimální preventivní program na školní rok 2014/2015:

Podpisová listina Jméno Mgr. Balláková Helena Mgr. Bízková Miloslava Mgr. Černá Jindřiška Ing. Hodková Radka Mgr. Hronová Miroslava Mgr. Jandáčková Jana Mgr. Jedličková Lenka Mgr. Jirková Alena Ing. Miluše Klejnová Bc. Marie Kmínková Mgr. Koblasová Věra Bc. Kocourková Renata Mgr. Kolář Tomáš Mgr. Macháček Jan Mgr. Marešová Jana Ing. Másílko Hynek Mgr. Matušíková Jana Mgr. Novotná Juliána Mgr. Olivová Martina Mgr. Ondřejová Jana Mgr. Srpová Táňa Mgr. Trpáková Jitka Mgr. Volemanová Jana

Datum:

Podpis

2015

Recommend Documents