Minimální preventivní program
MV Poděbradská 12, Praha 9 školní rok 2014/2015
Střední škola Centrum odborné přípravy technickohospodářské Praha 9 Poděbradská1/179
Vypracovala: Ing. Alena Kvízová výchovná poradkyně školní metodička prevence
Obsah
1. Základní údaje o škole 2. Vnitřní a vnější zdroje školy, monitoring 3. Obsah prevence a práce výchovného poradce 4. Cíle programu primární prevence a výchovného poradenství 4.1 Dlouhodobé cíle 4.2 Krátkodobé cíle
5. Jednorázové akce 5.1 5.2 5.3 5.4
První ročníky Druhé ročníky Třetí ročníky Čtvrté ročníky
6. Plány realizace 6.1 6.2 6.3 6.4
První ročníky Druhé ročníky Třetí ročníky Čtvrté ročníky
2
1. Základní údaje o škole
Název a adresa školy,
Střední škola – Centrum odborné přípravy technickohospodářské,
pro kterou platí tento MPP
Praha 9, Poděbradská 1/179 MV Poděbradská 12
Jméno a příjmení ředitele
Mgr. Josef Ležal
Telefon na ředitele
266 039 035
E-mail na ředitele
[email protected]
Jméno školního metodika
Ing. Alena Kvízová
prevence Telefon
266 310 019, linka 112
E-mail
[email protected]
Specializační studium
Ne
Jméno výchovné poradkyně Ing. Alena Kvízová Telefon
266 310 019, linka 112
E-mail
[email protected]
Specializační studium
Ne
Jméno školní psycholožky
PhDr. Iva Světlá
Telefon
266 039 036
E-mail
[email protected]
Počet tříd
Počet žáků/studentů
Počet ped. pracovníků
ZŠ – I. stupeň
0
0
0
ZŠ – II. stupeň
0
0
0
Víceleté gymnázium
0
0
0
4leté gymnázium
0
0
0
SŠ – ostatní
12
233
20
Celkem
12
250
16
3
2. Vnitřní a vnější zdroje školy, monitoring Střední škola – Centrum odborné přípravy technickohospodářské je státní odborná škola, která má tři místa výkonu v Praze 9 – Poděbradská 1, Poděbradská 12, Pod Balkánem 599. Komplexní vzdělávací nabídka je na vysoké odborné úrovni. Škola zajišťuje širokou škálu možností získat kvalifikaci v oborech vzdělání středních odborných škol a středních odborných učilišť. Vychovává odborníky pro praxi, zejména pro elektrotechniku, průmyslovou a farmaceutickou chemii, ekonomiku a automobilní techniku. Škola je moderně vybavena, včetně laboratoří a učeben informačních technologií. Výuka probíhá i na pracovištích sociálních partnerů. Maximální snahou vedení školy je aktualizovat nabídku vzdělávacích programů podle potřeb trhu práce a reagovat tak na měnící se podmínky ve společnosti a požadavky sociálních partnerů. MV Poděbradská 12 se nachází v průmyslové části Prahy v blízkosti vlakového nádraží Libeň. Značná část mimopražských žáků školy dojíždí na toto nádraží. Ve škole Poděbradská 12 se vyučuje ve dvanácti třídách, jejichž obory vzdělání jsou zakončené závěrečnou nebo maturitní zkouškou. V denním studiu se vyučuje v jedenácti třídách. V jedné třídě, označené „MSD“, jsou žáci vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu.
PŘEHLED TŘÍD OZNAČENÍ TŘÍDY 1 AMA 1 AMB 1 MCH 2 AMA 2 AMB 2 MCH 3 AMA 3 AMB 3 MCH 4 MEA 4 MCH 4 MSD
KÓD OBORU 23-68-H/01 23-68-H/01 28-42-L/01 26-41-L/01 23-68-H/01 23-68-H/01 28-42-L/01 26-41-L/01 23-68-H/01 23-68-H/01 28-42-L/01 26-41-L/01 26-41-L/01 28-42-L/01 26-41-L/01 26-41-L/01
NÁZEV OBORU VZDĚLÁNÍ Mechanik opravář motorových vozidel Mechanik opravář motorových vozidel Chemik operátor Mechanik elektrotechnik Mechanik opravář motorových vozidel Mechanik opravář motorových vozidel Chemik operátor Mechanik elektrotechnik Mechanik opravář motorových vozidel Mechanik opravář motorových vozidel Chemik operátor Mechanik elektrotechnik Mechanik elektrotechnik Chemik operátor Mechanik elektrotechnik Mechanik elektrotechnik
Funkce školního metodika prevence je kumulována s funkcí výchovné poradkyně. Školní metodička prevence úzce spolupracuje s učiteli a společně se snaží snížit rizikové chování žáků. Minimální preventivní program je úzce propojen se školními vzdělávacími programy všech oborů vzdělání vyučovaných na SŠ-COPTH. 4
V budově školy i na internetových stránkách školy je umístěna schránka důvěry. Do školy dochází jednou týdně psycholožka, kterou mohou studenti i rodiče kontaktovat přes webové stránky školy. Rodiče i studenti zde rovněž najdou odkaz na konzultační hodiny a e-mail výchovné poradkyně. Problémy, týkající se výchovného poradenství, řešíme i na poradách učitelů teoretického vyučování. Informace od studentů získáváme pomocí anonymních evaluačních dotazníků, osobních pohovorů či diskusí ve třídě. Se svými problémy se studenti obracejí na třídního učitele, výchovnou poradkyni a psycholožku školy. K žákům se specifickými poruchami učení přistupujeme individuálně, mají delší časový úsek na vypracování testů, možnost opravy nepodařené práce. Mnozí při výuce využívají notebooků. Je jim věnována zvýšená pozornost a vedena agenda o jejich vývoji. Platnost psychologického vyšetření žáků je kontrolována výchovnou poradkyní. Zejména v prvních ročnících jsou pečlivě sledovány příznaky počínající šikany. Přetrvávajícím problémem je záškoláctví, časté pozdní příchody a vandalismus. Závažnější případy záškoláctví a neomluvené absence žáků jsou řešeny na výchovných komisích. Je třeba postupovat jednotně, důsledně a přísně proti každému, kdo byl přistižen při vandalismu. U žáků s velmi špatným prospěchem jsou rodiče informováni písemně. Výchovná poradkyně a vyučující často řeší problémy žáků s rodiči a zákonnými zástupci prostřednictvím individuálních pohovorů ve škole, na výchovných komisích nebo prostřednictvím třídních schůzek. Rizikové chování, drogy a jiné sociálně negativní jevy jsou velkým společenským problémem. Primární prevence spolu se vzděláváním žáků v oblasti zdravého životního stylu má za úkol předcházet rizikovému chování. Škola nabízí žákům možnost sportovního vyžití, návštěv kulturních akcí a jiných mimoškolních aktivit (úspěch mají zejména soutěže). Talentovaní žáci jsou podporováni ve svém rozvoji všemi vyučujícími. Pro chemické obory bylo vytvořeno modulační pracoviště pro rozvíjení klíčových kompetencí nadaných žáků (grant Magistrátu hlavního města Prahy). Výukové pracoviště je vybaveno novým nábytkem a přístroji (elektroforéza, digitální analytické váhy, digitální refraktometr, digitální pipety a byreta, oximetr atd). Žákům posledních ročníků jsou poskytovány informace o uplatnění v praxi a možnostech dalšího studia. Za vzornou reprezentaci školy v různých školních i mimoškolních soutěžích jsou udíleny žákům pochvaly.
5
Dílčí minimální preventivní program je zpracován na základě těchto podkladů 1. Zákon č.101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů 2. Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních 3. Metodický pokyn MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení (č.j. 28275/02-22) 4. Metodický pokyn MŠMT k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných MŠMT (č.j. 37 014/2005-25) 5. Metodický pokyn MŠMT k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních (č.j. 20 006/2007-51) 6. Zákon č. 167/1998 Sb., o návykových látkách 7. Metodický pokyn MŠMT k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance (č.j.: 14 423/1999-22, Věstník MŠMT sešit 5/1999) 8. Zákon č. 94/1993 Sb., o rodině, ve znění pozdějších předpisů 9. Spolupráce předškolních zařízení, škol a školních zařízení s policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané (Věstník MŠMT č.11/2003, č.j. 25 884/2003-2024)
6
3. Obsah prevence a práce výchovného poradce Prevence sociálně nežádoucích jevů představuje aktivity v následujících oblastech • záškoláctví • vandalismus • šikana • drogová závislost • AIDS • rasismus, xenofobie, antisemitismus • kriminalita a delikvence • domácí násilí, týrání a zneužívání dětí • sebepoškozování • motivace k vhodnému využívání volného času • šíření informací o zdravém životním stylu • podílení se na veřejných sbírkách a výchovných akcích • vytváření dobrého školního klimatu
4. Cíle programu primární prevence a výchovného poradenství
4.1 Dlouhodobé cíle žáci • • • • • • • • •
rozvoj osobnosti žáků vést žáky k sebepoznání, ke zvládání stresů vést žáky ke zdravému životnímu stylu snížit výskyt a užívání návykových látek vychovat sociálně zralé žáky v jejich postojích, hodnotách a sebehodnocení zvyšovat dovednosti žáků v sociální komunikaci podporovat úspěšný přechod na střední školu a podporovat žáky opakující ročník zvyšovat nabídku volnočasových aktivit pro studenty vychovávat k budoucímu profesnímu uplatnění
pedagogický sbor • rozšířit spolupráci pedagogů s výchovným poradcem • informovat kolegy o možnostech vzdělávání v oblasti primární prevence a výchovného poradenství • motivovat třídní učitele k diskusi o problémech žáků i v třídnických hodinách rodiče • zvyšovat důvěru v interakci učitel – žák – rodič • více informovat rodiče na třídních schůzkách o chování a problémech žáků • zaměřit se na spolupráci s rodiči 7
ostatní cíle • vytvářet optimální podmínky pro vzdělávací proces • podporovat bezpečné klima školy • prohlubovat spolupráci se sociálními partnery • během praxí se zaměřit na poznávání pracovního procesu • přispět k šíření dobrého jména školy
4.2 Krátkodobé cíle žáci • • • • • • • •
seznamovat s riziky používání návykových látek organizovat různě zaměřené výchovné akce pořádat odborné soutěže a exkurze s cílem pomoci žákům ve vytváření studijních návyků snížit počty neomluvených hodin u žáků účastnit se charitativních akcí podporovat zájmové volnočasové aktivity žáků – výlety, kulturní akce aktualizovat informace na nástěnce v budově školy zkulturnit prostředí školy
pedagogové • dát důraz na témata zabývající se lidskými právy, bojem proti rasismu, xenofobii a intoleranci a způsoby obrany proti nim • organizovat schůzky výchovného poradce s třídními učiteli a předsedy předm. komisí • zlepšit komunikaci mezi třídním učitelem a ostatními pedagogy • spolupracovat s Městskou policií • využívat ve výuce CD s tematikou prevence návykových látek, sprejerství, projevy vandalismu atd. rodiče • seznámit rodiče prvních ročníků s výchovným poradenstvím ve škole, s možností konzultovat studijní i výchovné problémy žáků s výchovným poradcem a školní psycholožkou • slavnostní zahájení školního roku pro žáky 1. ročníků s rodiči • seznámit rodiče na třídních schůzkách s minimálním preventivním programem a jeho umístěním na webových stránkách školy • předávat rodičům na třídních schůzkách informační brožury o řešení různých problémů žáků • možnost elektronické komunikace s vyučujícími prostřednictvím e-mailů dostupných na webových stránkách školy ostatní • rozšířit knihovnu o publikace týkající se výchovného poradenství a prevence rizikového chování • možnost výpůjčky školních notebooků na dobu vyučování prostřednictvím ISIC karty
8
5. Jednorázové akce Jsou stručně charakterizovány akce, které jsou naplánovány pro jednotlivé ročníky tříletých a čtyřletých oborů. Při realizaci může dojít ke změnám a jednotlivé akce se tímto přesunou na náhradní termín. Tento základní plán může být v průběhu školního roku rozšířen o jiné aktivity, které budou upřesněny při hodnocení na konci školního roku.
5.1 První ročníky Slavnostní zahájení školního roku 2014/2015 v budově Hospodářské komory ČR akce „Do školy v pohodě“ – adaptace žáků prvních ročníků na nové školní prostředí, zážitkové hry přednáška „Jak se učit“ – PhDr. Světlá imatrikulace žáků tematicky výlet do německy mluvící země filmové a divadelní představení, výstava, muzeum, exkurze školní olympiáda SŠ – COPTH sportovní turnaje v malé kopané, florbalu, nohejbalu, šachu a stolním tenisu promítání – prevence šikany, AIDS, sprejeři evaluační dotazník pro žáky lyžařský výcvik na školní chatě ve Strážném v Krkonoších školní výlety ENERSOL – environmentální výchova žáků školní videoprojekce s tématem souvisejícím s výchovným poradenstvím přednášky a akce zaměřené na prevenci rizikového chování
5.2 Druhé ročníky
Chemický jarmark sportovní turnaje v malé kopané, florbalu, nohejbalu, šachu a stolním tenisu lyžařský výcvik na školní chatě ve Strážném v Krkonoších tematický výlet do německy mluvící země školní olympiáda SŠ – COPTH evaluační dotazník pro žáky školní videoprojekce s tématem souvisejícím s výchovným poradenstvím ENERSOL – environmentální výchova žáků filmové a divadelní představení, výstava, muzeum, exkurze školní výlety přednášky a akce zaměřené na prevenci rizikového chování předvádění jednoduchých pokusů na dni otevřených dveří, náborových akcích v ZŠ a různých výstavách prezentujících školu návštěvy historicky důležitých míst
9
5.3 Třetí ročníky
přednášky a akce zaměřené na prevenci rizikového chování tematický výlet do německy mluvící země školní olympiáda SŠ – COPTH sportovní turnaje v malé kopané, florbalu, nohejbalu, šachu a stolním tenisu bezpečnost silničního provozu ENERSOL – environmentální výchova žáků evaluační dotazník pro žáky absolventský ples návštěva Úřadu práce exkurze do Škoda – auto výstava absolventských prací filmové a divadelní představení, muzeum, výstavy, exkurze školní výlety školní videoprojekce s tématem souvisejícím s výchovným poradenstvím slavnostní předání výučních listů
5.4 Čtvrté ročníky
výstava absolventských prací besedy zaměřené na psychologickou přípravu k maturitě exkurze do automobilky Škoda – auto Mladá Boleslav sportovní turnaje v malé kopané, florbalu, nohejbalu, šachu a stolním tenisu návštěva Úřadu práce výstavy, exkurze maturitní ples slavnostní předání maturitních vysvědčení
Pozn.: žáci třídy 4 MSD mají individuální vzdělávací plán – neúčastní se všech akcí určených pro žáky denního studia. Z tohoto důvodu není třída uvedena v plánu realizací.
10
6. Plány realizace 6.1 První ročníky
Měsíc/třída ZÁŘÍ
1 AMA
1 AMB
1 MCH
Slavnostní zahájení školního roku 2014/2015 Do školy v pohodě Chemický jarmark
ŘÍJEN
Prevence kriminality, drogy Přednáška – Jak se učit
LISTOPAD
Promítání – prevence šikany Nadační fond Scholla Pragensis – výstava
PROSINEC
Sportovní turnaje (šachy, stolní tenis) Tematické výstavy Ekologická akce
LEDEN
Lyžařský výcvik Imatrikulační ples
ÚNOR BŘEZEN
ENERSOL Evaluační dotazník pro žáky Exkurze do Spalovny Malešice
DUBEN
Školní olympiáda SŠ – COPTH Den Země – ekologicky zaměřená akce
KVĚTEN ČERVEN
Turnaje v malé kopané, florbalu, nohejbalu, šachu a stolním tenisu Školní výlet
11
6.2 Druhé ročníky
Měsíc/třída ZÁŘÍ
2 AMA
2 AMB
2 MCH
Sportovní turnaje Divadelní představení Chemický jarmark
ŘÍJEN
Tematický výlet do německy mluvící země Prevence kriminality, drogy
LISTOPAD
Komunikační pořad zaměřený na ekologickou výchovu mládeže Scholla Pragensis – výstava
PROSINEC
Sportovní turnaje (šachy, stolní tenis) Výstava, muzeum
LEDEN ÚNOR
Lyžařský výcvik ENERSOL Výstava řemesel
BŘEZEN
Výstava, muzeum Evaluační dotazník pro žáky
DUBEN
Školní olympiáda SŠ – COPTH Akce Den Země
KVĚTEN
Turnaje v malé kopané, florbalu, nohejbalu, šachu a stolním tenisu Ekologická akce
ČERVEN
Filmové představení
Čistírna odpadních vod Školní výlet
12
6.3 Třetí ročníky
Měsíc/třída ZÁŘÍ
3 AMA
3 AMB
3 MCH
Sportovní turnaje Tematický výlet do německy mluvící země
ŘÍJEN
Chemický jarmark Beseda o energii
LISTOPAD PROSINEC
Scholla Pragensis – výstava Sportovní turnaje (šachy, stolní tenis) Prevence AIDS, drogy
LEDEN
Absolventský ples ENERSOL – environmentální výchova žáků
ÚNOR
Výstava řemesel Přednášky MP hl. m. Prahy
BŘEZEN
Výstava, muzeum Evaluační dotazník pro žáky
DUBEN
Školní olympiáda SŠ – COPTH Návštěva Úřadu práce Turnaje v malé kopané, florbalu, nohejbalu, šachu a stolním tenisu
KVĚTEN
Výstava absolventských prací Exkurze do Škoda – auto
ČERVEN
Školní výlet
Slavnostní předání výučních listů
13
6.4 Čtvrté ročníky
Měsíc/třída
4 MEA
ZÁŘÍ
4 MCH Sportovní turnaje
Tematický výlet do německy mluvící země ŘÍJEN
Chemický jarmark Beseda o energii
LISTOPAD
Schola Pragensis – výstava Ekologická akce
PROSINEC
Sportovní turnaje (šachy, stolní tenis) Prevence onkologie, AIDS, drogy
LEDEN
Maturitní ples ENERSOL – environmentální výchova žáků Exkurze
ÚNOR
Přednášky MP hl. m. Prahy
BŘEZEN
Evaluační dotazník pro žáky Beseda zaměřená na psychologickou přípravu k maturitě
DUBEN
Návštěva Úřadu práce
Turnaje v malé kopané, florbalu, nohejbalu, šachu a stolním tenisu KVĚTEN ČERVEN
Výstava absolventských prací Slavnostní předání maturitních vysvědčení
V Praze dne 9.9.2014
Vypracovala: Ing. Alena Kvízová výchovná poradkyně školní metodička prevence
14
