2015

Základní škola, Brno, Kamínky 5

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014 / 2015 Základní škola, Brno, Kamínky 5 Zpracoval:

Mgr. Pavel Petr ředitel školy

BRNO, září 2015

1 Výroční zpráva o činnosti Základní školy, Brno, Kamínky 5 za školní rok 2014/2015

Obsah: 1.0 Základní charakteristika školy 1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy 1.2 Zřizovatel školy 1.3 Ředitel školy 1.4 Druh školy včetně všech školských zařízení 1.5 Kontakty 1.6 Úplná / neúplná škola 1.7 Školská rada 1.8 Školní vzdělávací program 1.9 Zařízení školního stravování 1.10 Počet pracovníků školního stravování k 15.10.2014 1.11 Školní družina, která je součástí základní školy 1.12 Školní klub, který je součástí školy 2.0 Údaje o pracovnících školy 2.1. Odborná kvalifikace 2.1.1 Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy 2.1.2 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy 2.1.3 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce odešli ze školy 2.1.4 Nepedagogičtí pracovníci : 2.2 Věkové složení učitelů 2.3 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy 2.4 Školní asistenti 3.0 Výsledky výchovy a vzdělávání 3.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků 3.2 Snížený stupeň z chování: 3.3 Celkový počet neomluvených hodin za celý školní rok: průměr na jednoho žáka: 3.4 Vzdělávání žáků mimořádně nadaných: 3.5 Údaje o přijímacím řízení na střední školu 3.6 Počet absolventů ZŠ 3.7 Přestupy žáků mezi ZŠ 4.0 Hodnocení ZŠ nebo jejich součástí 4.1 Kontroly provedené Českou školní inspekcí: 4.2 Opatření zavedená na základě zjištění České školní inspekce: 4.3 Kontroly provedené jinými kontrolními orgány: 4.4 Opatření zavedená na základě zjištění jiných kontrolních orgánů: 5.0 Výkon státní správy 5.1 Rozhodnutí ředitele 6.0 Další údaje o škole 7.0 Zhodnocení a závěr: 8.0 Poradenské služby v základní škole 8.1 Údaje o odborných pracovnících 8.1.1 Počty 8.1.2 Věková struktura 8.1.3 Další vzdělávání poradenských pracovníků 8.2 Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách 8.2.1 Finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ JmK): 8.2.2 Finanční prostředky z jiných zdrojů (např. MČ, MMB, sponzor, jiné: 8.3 Individuální integrace 8.4 Skupinová integrace 9.0 Hodnocením minimálního preventivního programu

Výroční zpráva byla schválena radou školy dne …………………. (viz zápis ze schůze školské rady ZŠ Brno, Kamínky 5 ze dne ……………………… na www.zskaminky.cz)

e-mail: [email protected]

tel: +420 547 422 777 www.zskaminky.cz

fax: +420 547 244 778


Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 1.0 Základní charakteristika školy 1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola, Brno, Kamínky 5 (dále jen škola) je příspěvkovou organizací s právní subjektivitou, IČO: 48511226. 1.2 Zřizovatel školy: městská část Brno – Nový Lískovec. 1.3 Ředitel školy: Mgr. Pavel Petr, bytem Kamínky 368/5, 634 00 BRNO. 1.4 Druh školy včetně školských zařízení: škola jako celek sdružuje základní školu, školní družinu a školní jídelnu. 1.5 Škola byla zapojena do projektu EU PENÍZE ŠKOLÁM 1.6 Kontakty: Telefon do školy: 547 422 777, fax: 547 422 778, e-mail: [email protected], webové stránky školy: www.zskaminky.cz



fax: +420 547 244 778


1.6 Úplná škola: Školní rok 2014/2015

Počet tříd

Počet ročníků

Počet žáků

Průměrný počet žáků na třídu

Kapacita

11 5 16

5 4 9

233 113 346

21,2 22,6 21,6

300 240 540

dle matriky k 3.09.2014

l. stupeň ll. stupeň Celkem

V prosinci 2005 bylo rozhodnuto o ustavení Školské rady, která pracuje v souladu se zákonem. V lednu 2006 proběhly volby do ŠR a ta se ujala své činnosti 15. 2. 2006. Ve školním roce 2014-2015 pracovali v ŠR Mgr. Hana Pospíšilová jako předseda ŠR, Mgr. Blanka Petříková a Marta Vaďurová jako zástupci rodičů, Mgr. Tomáš Havetta a Ing. Jan Privarčák jako zástupci zřizovatele, Mgr. Anna Široká, Mgr. Zdena Ticháčková a Mgr. Jana Říhová jako zástupci pedagogických pracovníků. 1.7.

Škola nemá ve svém programu žádnou rozšířenou výuku a její vzdělávací program byl následující: Název vzděl.programu číslo jednací v ročníku Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání 266/2006 1. - 9. „Škola pro život, škola pro všechny“

1.8. Zařízení školního stravování Typ jídelny - dle výkazu Počet Z 17-01 L 11

ŠJ - úplná

1

Počet strávníků k 31. 10. 2014 děti, žáci a zaměstnanci ostatní* studenti školy a důchodci 433 36 81

1.9. Počet pracovníků školního stravování k 15.10.2014 Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané

6 5,5

1.10. Školní družina, která je součástí základní školy počet počet dětí počet ŠD oddělení ŠD v ŠD vychovatelů ŠD fyz./ přep. celkem 6 172 6 / 5,5 1.11. Školní klub ŠK celkem

počet oddělení ŠK

počet dětí v ŠK

0

0



kapacita 180

počet vychovatelů ŠK fyz./ přepoč. 0/0

fax: +420 547 244 778


ZŠ Kamínky 5 byla zařazena do sítě škol 25. 3. 1996 Dle projektové dokumentace se jedná o 16ti třídní základní školu. Maximální kapacita školy je po úpravách dle zařazení do sítě škol pro školní rok 2013-2014 následující: ZŠ 540 žáků ŠD 180 dětí ŠJ 600 jídel 2.0 Údaje o pracovnících školy 2.1 Odborná kvalifikace, dle zákona č. 563/2004 Sb. Celkový počet pedagogických pracovníků 30 (29,45) Z toho odborně kvalifikovaných dle zákona 27 (20) č.563/2004 Sb. 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.2

100% 90%

Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/2015 nastoupili na školu: 2 Počet učitelů s odbornou a kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/2015 nastoupili na školu: 1 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/2015 odešli ze školy: 1 Nepedagogičtí pracovníci celkem: 12

Věkové složení učitelů Věk

Učitelé

do 35 let 35-50 let nad 50 let Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Mateřská/Rodičovská dovolená


Muži 1 2 1 0 0 4 0


Ženy 5 4 9 0 0 18 3

fax: +420 547 244 778


2.3

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu Pedagogika, psychologie Cizí jazyky Umění, estetika Speciální pedagogika, SVPU Informatika, PC, SIPVZ Společenské vědy Legislativa, řízení ekonomie Sport, Tv, turistika Výchovné poradenství, prevence soc. pat. jevů Alternativní pedagogika Přírodní vědy Technické vědy Český jazyk a literatura Zdravotnictví, BOZP, Celkem

2.4

Počet zúčastněných pracovníků 8 3 3 8 23 1 12 5 6 0 4 0 3 2 78

Školní asistenti Počet celkem (fyzický /přepočtený) z toho a) romský asistent b) jiný (pedagogický, osobní)


3/1,5 0 0


fax: +420 547 244 778


3.0

Výsledky výchovy a vzdělávání

3.1.

Celkové hodnocení a klasifikace žáků Prospělo Ročník Počet žáků s vyznamenáním 1. 38 38 2. 66 65 3. 46 41 4. 33 28 5. 47 29 Celkem za 230 201 l. st. 6. 30 18 7. 38 13 8. 24 9 9. 27 8 Celkem za 119 48 ll. st. Celkem za 349 249 školu

Prospělo Neprospělo Opakují 0 1 5 5 18

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

29

0

0

10 24 14 19

2 1 1 0

2 1 1 0

67

4

4

96

4

4

3.2.

Snížený stupeň z chování za školní rok 2014/2015 Stupeň chování Počet % z počtu všech žáků školy II. uspokojivé 1 0,003 III. neuspokojivé 1 0,003

3.3.

Celkový počet neomluvených hodin na škole za školní rok 2014/2015: 78, průměr na jednoho žáka: 0,22. (Pozn. případy s vyšším počtem neomluvených hodin jsou řešeny na OPD, Sociální odbor UMČ Brno – Nový Lískovec a s Policií ČR.)

3.4.

Vzdělávání žáků mimořádně nadaných (ve znění vyhlášky č.73/2005 Sb., § 12 - 14): 0

3.5.

Vzdělávání žáků mimořádně nadaných (ve znění vyhlášky č.73/2005 Sb., § 12 - 14): 0

3.6.

Údaje o přijímacím řízení na střední školu

3.7. Umístění Třída lX. Celkem

G

OA

SPŚ

SZdr.Ś

lSŚ

3 3

2 2

6 6

4 4

2 2



SpgŠ SOŠ 10 10

Ost.umělec. 0 0

fax: +420 547 244 778


3.8. Počet absolventů ZŠ Ročník 9.ročník 8.ročník- ZŠN 7.ročník 5.ročník Celkem 3.9.

Počet žáků 27 2(odchod na SOŠ) 1(odchod na gym.) 5(odchod na gym.) 35

Přestupy žáků mezi ZŠ Počet žáků, kteří odešli na jinou ZŠ: 6 Důvody: přestěhování, dle sdělení rodičů „náročnost“ školy, narušené vztahy se spolužáky Počet žáků, kteří přišli z jiné ZŠ: 3 Důvody: přestěhování, žák vystaven násilí způsobeným spolužáky, nedorozumění s ped. sborem na bývalé škole

4.0

Hodnocení ZŠ nebo jejich součástí

4.1

Kontroly provedené Českou školní inspekcí: ve sledovaném období proběhla jedna kontrola ČŠI

4.2

Žádná opatření nebyla uložena

4.3

Kontroly provedené jinými kontrolními orgány: 4.3.1 Statutární město Brno, MČ Brno – Nový Lískovec – kontrola hospodaření s veřejnými prostředky 4.3.2 OŠMT – kontrola hospodaření s veřejnými prostředky – kontrola na místě 4.3.3 Oblastní inspektorát práce – klima na pracovišti

4.4

Opatření zavedená na základě zjištění jiných kontrolních orgánů: 4.4.1 ad 4.3.1 dodržovat ustanovení zákona 250/200 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů a hospodařit s peněžními prostředky přijatými z rozpočtu zřizovatele v souladu s účelem, na který byla dotace poskytnuta. Důsledně provádět rozlišení poskytnutých dotací ve svém účetnictví. 4.4.2 ad 4.3.2 – bylo konstatováno, že kontrolovaná oblast je v pořádku, pouze bylo nutno aktualizovat směrnici o čerpání prostředků FKSP 4.4.3 ad 4.3.3 – bylo konstatováno, že kontrolovaná oblast je v pořádku.



fax: +420 547 244 778


5.0 Výkon státní správy (dle § 163, odst. 2, zákona 561/2004 Sb.) 5.1 Rozhodnutí ředitele Rozhodnutí ředitele O odkladu povinné školní docházky O dodatečném odložení povinné školní docházky Jiné (výuka podle individ.plánu)

6.

Další údaje o škole

6.0

Podpora školy ze strukturálních fondů

Počet 18 0 9

Počet odvolání 0 0 0

Název projektu a registrační číslo Mentoring a individuální rozvoj pedagogických projektu pracovníků ve využívání digitálních dotykových zařízení ve výuce (ICT kouč), CZ.1.07/1.3.00/51.0036 Délka trvání projektu 09.2014 – 08.2015 Operační program OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost. ZŠ a) jako žadatel ZŠ jako partner b) jako partner Celková výše dotace Celková dotace projektu 39 391 275,00 Kč, podíl pro školu činil 577 300,00,- Kč Souhlas zřizovatele s uzavřením Usnesením RMČ č.14/2014 ze dne 20.8.2014 partnerské sml., datum Stručný popis projektu Projekt si klade za cíl zprostředkovat přímé a individuální vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti využívání digitálních technologií ve výuce. Podpořené osoby získají v průběhu projektu potřebné know-how spojené s novými pedagogickými a didaktickými přístupy, které využívají těchto technologií ve výuce. Smyslem projektu je v jeho průběhu vytvořit funkční komunitu pedagogických pracovníků, kteří si budou vzájemně předávat získané zkušenosti a dovednosti. Podobné komunity fungující na principu učící se pospolitosti (community of inquiry) jsou osvědčenou platformou pro předávání příkladů dobré praxe. Cílem projekt je zprostředkovat učitelům potřebné výukové materiály, vzdělávací semináře, workshopy a mentoring, což jako celek je předpoklad úspěšné internalizace nového knowhow a skutečné následné implementace nových technologií a pedagogických postupů do výuky. Toto nové know-how následně učitelé začleňují do svých školních hodin, přičemž je jim poskytována opora v podobě individuálního mentoringu a zpětné vazby. V průběhu projektu jsou pedagogové seznámeni i s možnostmi, jak rozvíjet své kompetence v této oblasti i po ukončení projektu a jak poskytovat svou oporu dalším kolegům a kolegyním. Seznamují se tak např. s metodou shadowingu (stínování), již fungujícími on-line komunitami, fóry a se zdroji inspirace a informací pro jejich další práci. Skrze vzdělávání vedoucích pracovníků ve vzdělávání je vedena snaha usnadnit proces implementace nových postupů a vzdělávacích strategií. Z předchozích zkušeností jsou postoje vedoucích pracovníků a zvolená strategie při implementaci novinek ve vzdělávání klíčové pro jejich úspěšné zvládnutí a dokončení. V neposlední řadě je latentním cílem zvýšit kvalitu pedagogické práce a praxe na českých školách, která by vedla k vyšší individualizaci výuky, zlepšení managementu školní hodiny a rozvoje kompetencí vyžadovaných pracovním trhem v 21. století.



fax: +420 547 244 778


6.1.

Záměry školy, její orientace, předpoklady a trend dalšího vývoje: Pokračovat v práci na ŠVP pro základní vzdělávání „Škola pro život, škola pro všechny“, rozvíjet jej a doplňovat o nové poznatky, které ukáže praktické zavádění tohoto ŠVP Klást zvýšený důraz na citlivý přístup vyučujících k dětem, věnování maximální pozornosti žákům talentovaným i zaostávajícím, úzká spolupráce s PPP a MŠ Maximální úsilí věnovat zamezení vzniku šikany a projevů násilí na dětech, páchané jejich staršími spolužáky Ve spolupráci s PPP a Poradenským centrem pro drogové a jiné závislosti nadále věnovat maximální úsilí tomu, aby bylo zamezeno rozšiřování drog mezi dětmi školy, rozvíjet Peer program Pokračovat v rozvíjející se spolupráci se Zdravotním ústavem Brno, především pokračovat v myšlenkách mezinárodním projektu Shape – up, pokusit se zapojit do dalších projektů EU společně se ZÚB Pokračovat v získání možnosti pokračovat v realizaci projektu „Elektronický učitel matematiky“, financovaného formou grantu z fondů MŠMT a EU Vyhledávat a zapojovat se do výzev MŠMT např. v oblasti prioritních os 1.1, 1.3 vzdělávání pro konkurenceschopnost Aktivní spolupráce se ZŠ Svážná 9 a MŠ Kamarád, Čtvrtě 4, MŠ Oblá a MŠ Rybnická Nabízet žákům možnost využívat hodiny „dyslektické nápravy“ pod vedení specializovaného pedagoga, a to na I. i II. stupni ZŠ Rozvíjet projekt „dyslektické nápravy“. Pokračovat v dalším vzdělávání našich učitelek Pokračovat v konsolidaci pedagogického sboru, dbát na využívání možností DVPP Úzce spolupracovat s ÚMČ Nový Lískovec Pokusit se zpracovat projekt na účelové využití atria pro výuku i volnočasové aktivity a získat tak finanční podporu formou grantu Nabízet a realizovat školy v přírodě a školní výlety pro žáky I. i II. stupně Nabízet a realizovat vzdělávací a poznávací zájezdy do zahraničí (Anglie, Francie...) Dovybavovat učebny novým nábytkem Pokračovat v drobných opravách v rámci finančních možností (podlahy, dveře, vybavení učeben VT aj.) Nadále zkulturňovat pracovní prostředí žákům školy i pedagogickým pracovníkům V plné míře podporovat kvalitní mimoškolní aktivity pro žáky naší školy Maximálně kvalitně a zodpovědně realizovat všechny vzdělávací i výchovné úkoly V návaznosti na provoz hokejbalového hřiště rozvíjet kroužky hokejbalu Na základě pozitivních zkušeností a ohlasů rodičů pokračovat v nabídce „příměstského tábora“ realizovaného školou

Výroční zpráva o hospodaření školy za rok 2014 je přílohou č.1



fax: +420 547 244 778


6.2.

Kroužky při ZŠ Název kroužku

Počet kroužků

Počet žáků

Cizí jazyky AJ

2

21

Cizí jazyky FJ

2

23

Informatika, PC

1

9

Náboženství

0

0

Přírodní vědy

1

12

Společenské vědy

2

23

Sport, TV, turistika

8

111

Technické vědy

0

0

Umělecké obory

6

75

Zdravotní, speciální pedagogika

1

15

Jiné – vaření

1

11

6.3.

Výuka cizích jazyků: Agentura Slon – (výuka Aj a Nj pro děti i dospělé)

6.4.

Sportovní aktivity, provozované jinými organizacemi: Kroužky sportovního aerobiku – Sportovní klub Fit4All Hokejbal – HBK Bulldogs Brno Tenis – tenisová škola Tallent Sportovní kroužky lehké atletiky – BAČ line Sport Korfbal – sportovní kroužky korfbalu pod záštitou Korfbalového klubu Nový Lískovec

6.5

Výuka hry na hudební nástroj, taneční přípravka Taneční skupina Dance – sport – moderní a klasické tance Taneční kroužek p.Bartuschkové – skupinové tance Rytmik – moderní tance



fax: +420 547 244 778


6.6

Další aktivity učitelů l. a ll. stupně nad rámec základní školní výuky

AKCE – I. STUPEŇ, ŠD 2014/2015 Místo Knihovna JM Oblá 75

Seznámení s knihou Ferda Mravenec Listování v pohádkách Ondřej Sekora Vánoce v knize Šňůrka plná korálek Šňůrka plná písmenek Knihy A. Lindgrenové Co čteme?

1.A,B 2.A,B,C 4.A 3.A,B 2.A,B,C 1.A 1.A 2.A,B,C 2.A

LD Radost

Krkonošské pohádky Za devatero horami Mach a Šebestová Bylo nás pět

3.A,B 1.A,B 2.A,B,C 4.A,B 5.A,B

Mahenovo divadlo

Perníková chaloupka

2.A,B

Tetiny na ZŠ Svážná Vánoce s kamarády

1.A,B

Semilasso Soutěž s Donem Planetárium MK Brno Astronaut – výuk. program Divadlo B. Polívky Poutníci-„Na cestách country“

2.C 3.A,B, 5.A,B, 4.A,B 5.B

Sport. akce (viz akce I. a II.st.) Jiné akce (viz I. a II.st.) Školy v přírodě

ŠVP Krkonoše ŠVP Škrdlovice ŠVP Horní Bradlo ŠVP Bolešín ŠVP Koryčany



2.A,B 4.B 3.A, 5.A 5.B, 6.tř. 7.B 7.A, 8.tř. 4.A

fax: +420 547 244 778


Exkurze Přerov Brno - Heršpice Praha Brno Boskovice Brno

Muzeum J. A Komenského Jižanský dvorek Exkurze Praha Brněnská přehrada Boskovická brázda ELPIS- žáci s ment. postižením

5.A,B zájemci 2.st. 4.A,B 5.A,B, 9.tř 9.tř. 9.tř. 9.tř.

ZOO Lešná – Zlín ZOO Olomouc Dinopark Vyškov Pasohlávky Adapt. pobyt Macocha

3.B 1.A 1.B 9. 2.C

Malý cyklista (teoretická výuka) Empík cyklista (teor. i praktická výuka) Předávání průkazů Slavnostní vyhlášení Empík cyklista

3.A,B

Školní výlety

Akce PČR, MP ZŠ Kamínky ZŠ Kamínky ZŠ Horácké nám. Velodrom Brno

Akce ŠD KJM Oblá

4.A,B 4.A,B 4.A

Pasování prvňáčků Máme doma zvířátko Z pohádky do postýlky Březen – měsíc knihy

ZŠ Kamínky ZŠ Svážná

„Superstar“ školní kolo „Superstar“ obvodní kolo

ZŠ Antonínská

„Superstar“ městské kolo

Brno- Nový Lískovec

Návštěva v herně stolního tenisu Halloweenský den Soutěž „Město Brno“ Čertovská diskotéka Mikulášská soutěž



1.místo: Vítek Siegel V. Siegelová 2.místo: Anna Kovaříková 1.místo: V Siegelová 2.místo: V. Siegel

fax: +420 547 244 778


KD Kounicova

Vánoční vystoupení pro rodiče Ukázková hodina LOGO Cirkus LeGrando - program Pěvecká soutěž Karneval Velikonoční tvoření Den Země Projekt „čarodějnice“ Taneční soutěž Malování na chodníku Kočičiny – div. představení Taneční festival ŠD

ZŠ Mutěnická

Olympiáda ŠD

CVČ Lyska

CVČ Lyska CVČ Lyska



(pro rodiče)

1.místo: starší dívky 2.místo: mladší dívky

fax: +420 547 244 778


AKCE – II. STUPEŇ 2014/2015 Místo

Název

Třída

Kytice Beatles

8.tř. 8.tř.

„Na cestách country“ Zločin kolem nás – prev.program

6. – 9.tř. 8.tř.

Výuka plavání BBM (2x) BBM (2x) Fotbalový turnaj Školní kolo ve šplhu Korfbal Turnaj v hokejbalu Florbal Městské kolo ve šplhu Školní turnaj ve vybíjené Korfbal Turnaj ve vybíjené a florbalu Liga - korfbal Vánoční turnaje ve škole Liga st.žáků v korfbalu Bruslení u Olympie Liga ml.žáků v korfbalu Bruslení v Rondu Ukázka tréninku Komety Liga st.žáků v korfbalu LVVZ Turnaj ve vybíjené Obvodní kolo ve vybíjené

2. a 3.třídy (po celý šk.rok) výběr 1.-5.tř. výběr 1.-5.tř. výběr 3.-4.tř. výběr 3.-5.tř. 7.-9.tř. výběr 5.–7.tříd výběr 4.a 5.tř. výběr 3.-5.tř. 5.třídy výběr 6. – 9.tř. výběr 4.a 5.tř. výběr 6. a 7.tř. 2. – 9.tř. výběr 7.-9.tř. zájemci 4. -9.tř. výběr 6. a 7.tř. 6. – 9.tř. 6. – 9.tř. výběr 7. – 9.tř. výběr 6.-.9.tř. 2.-9.tř. 5.tř. výběr 4.a 5.tř. 1. – 9.tř. výběr 7.-.9.tř. dívky 5.tř. výběr 6.-.9.tř. výběr 1.-5.tř. výběr 3.-5.tř.

Div. Radost

Div. B. Polívky Poutníci J. Klíma Sportovní akce (1.a 2. stupeň) ZŠ Jasanova CVČ Lesná CVČ Lužánky ZŠ Svážná ZŠ Kamínky ZŠ Čejkovická BVV CVČ Lesná ZŠ Novoměstská ZŠ Kamínky Kolín ZŠ Svážná Znojmo ZŠ Kamínky České Budějovice ZŠ Evropská Hala Rondo Znojmo Deštné ZŠ Kamínky ZŠ Pavlovská ZŠ Janouškova ZŠ Kamínky Prostějov ZŠ Laštůvkova ZŠ Svážná ZŠ Janouškova ZŠ Kamínky ZŠ Kamínky ZŠ Čejkovická

Okrskové kolo Mc Donalds Cup

Turnaj ve florbalu Čtvrtfinále v korfbale Obvodní kolo ve vybíjené Turnaj v kopané Turnaj Mc Donalds´ Cup

„Velikonoční beránek“ fotbalový turnaj Jízda zručnosti - cyklistika Finále Ligy v korfbalu



4. a 5.tř. výběr 7.-.9.tř. fax: +420 547 244 778


ZŠ Kamínky ZŠ Kamínky Náchod ZŠ Kamínky Brno - Komín

Hokejbalové utkání Sportovní soutěže ke Dni dětí Český pohár v korfbalu Atletika Turnaj v písku

výběr 3.-5.tř. 1. – 9.tř. výběr 6.-.8.tř. 1. – 9.tř. výběr 3.-5.tř.

Dějepisná olympiáda – šk.kolo Mateso – školní kolo Mateso – městské kolo

výběr 8. a 9.tř. 5.A,B 2.místo: L. Kycl (5.B) 5.místo: M. Búřilová (5.B) E. Přichystalová (5.B) 7.místo: J. Všianský (5.B)

MO Z5 – městské kolo MO Z5 – okresní kolo

L.Kycl, L. Ráhelová (5.roč.) 1.místo: L. Kycl (5.B) 5.místo: L. Ráhelová (5.A) výběr 8. a 9.tř. Adéla Pospíšilová Adéla Pospíšilová 2. a 3.třídy 1. místo: A. Bejvl (3.A) 2. místo: L. Křenková (3.A) 3. místo: V. Křižan (2.C) 4. a 5.tř. školní kolo 6. a 7.tř. školní kolo 8.a 9.tř. školní kolo 1.místo: N. Štěpánková (4.B) T. Marková

Olympiády a soutěže

TZŠ Kuldova

ZŠ Křídlovická

CVČ Lužánky ZŠ Kamínky

MgA. B. Morávková

ZŠ Kamínky ZŠ Kuldova

Olympiáda v ČJ- šk. kolo - městské kolo - krajské kolo Mat. soutěž „Cvrček“ - školní kolo

Mat. soutěž „Klokánek“ Mat. soutěž „Benjamín“ Přírodovědný KLOKAN Karlovarský skřivánek ( sólový zpěv)

Babylon – čtenářská dovednost Babylon – městské kolo-5.tříd 6. a 7.tříd

ZŠ Řehořova 3 Praha

Košík plný rozumu-krajské k. Košík plný rozumu - finále

ZŠ Laštůvkova ZŠ Svážná

Atletický trojboj Atletika 1 a 2. tř.

Jiné akce (1. a 2. stupeň) MF Dnes ÚMČ ZŠ Kamínky

Fotografování 1. tříd Redakční rada Lískáčku Sběr papíru – 3x ve šk. roce Tancuj s „Krtkem“



(obě žákyně postoupily do celostátního kola – Karlovy Vary 5.A,B, 6., 7.A,B

6.místo: El. Přichystalová 7.místo: M. Búřilová 2.místo: P. Štěpánek 9.místo: R. Dolníček výběr 5.-7. tříd Vavrysová (5.), Muresová (6.) Pospíšilová(7.),Koubková (8.) výběr 3. – 5. Tř. výběr 1. A 2. Tř.

po celý šk.rok 1.-9.tř. fax: +420 547 244 778


Rezekvítek Rezekvítek Rezekvítek Rezekvítek JUDr. Živěla JUDr. Živěla PPP Voroněžská p. Kocůrek p. Kocůrek ZŠ Kamínky BVV Letohrádek Mitrovských Letohrádek Mitrovských MZM Nadace „Nová generace“ PČR

Photodienst Pí. Filipová Pí. Filipová Obilní trh Dráček – vojenské divadlo

Konvent Milosrdných bratří Nám. Svobody

Pan Široký

Studenti LF MU Campus CVČ Labyrint

Lesní balíček-výuk. program Les – Kamenný vrch Sázení stromků - Medlánky Den Země Rodinné a trestní právo Právníkova směs Den otevřených dveří v KFC Profesní orientace žáků Školská rada Výchovný hudební koncert Západ USA - přednáška Návštěva 1.A na MŠ Oblá Bazárek – prodejní akce v Tv Spotlife pro mládež Výstava „Devatero pohádek“ „Korunovační klenoty“ Den otevřených dveří Fauna –výukový program Virus HPV „Nepokoušej osud“-prevence Návštěva Dětského domova „Klokánek“ Vánoční fotografování Malování na dřevo Malování na hedvábí Trénování pozornosti-prevence Čertovská pohádka MŠ Rybnická v 1.A,B JARMARK Vánoční koncert (Míchal) Vánoční trhy Vánoční besídky MŠ Čtvrtě v 1.A,B Ukázka společ. stolních her Soutěž s Donem- autorské čtení ESS na ZŠ (10 lekcí) „Dental preventions“ „Bioskop“- výukový program Hra s loutkou



5.A 5.A, 4.A,B 5.A 2. – 5.tř. 8.tř. 8.tř. 9.tř. 9.tř. 1. – 9.tř. 5.B, 6.-9.tř.

6. – 9.tř. 1.B 5.A, 7.A, 8.tř. 19.11.2014 4.A 8.tř. 6. – 9.tř. 2.A,B,C 4.B zájemci zájemci zájemci 6. – 9.tř. 2.A,B,C

1. – 9.tř. zájemci ve třídách 2. a 3.třídy 2.A,B,C předškolní děti 1. – 5.tř. 5.A dram. kroužek

fax: +420 547 244 778


Anthropos Campus - Bioskop

CVČ Lidická

Křižíkova ul.

CVČ Labyrint MŠ Žerotínovo nám.

Studenti PeF MU Studenti PeF MU

Albert

ZŠ Kamínky MP – dopr. výchova FF UK Praha MP – dopr. výchova

Výukový program Cimbálka – hudební pořad „Buněční živočichové Jeden svět – film + přednáška Tvořivé odpoledne pro rodiče a žáky. FOTO ke Dni matek „Chrochtík a Kvikalka“ (pro rodiče žáků 4.A) Oblastní kolo přehlídky děts. divadelních souborů Noc s Andersenem+ nocování ( vystoupení pro rodiče) VIDA science centrum ANIMACE – výuk. program Velikonoční dílny Krajské kolo přehlídky děts. divadelních souborů Vystoupení pro děti Cirkus v Kohoutovicích Jižanský park – Den Země Den Země - projekty Projekt „schody“ - malování „Den matek“ – vystoupení pro rodiče Sexuální výchova-prevence „Nebojte se strachu“-prevence AKADEMIE 2015 Fotografování tříd Testování žáků „Zdravá pětka“-teorie i praxe Nocování ve škole Akvapark Seznamovací odpoledne budoucích prvňáčků Řidič motorového vozidla Sociologický výzkum Bezpečná jízda na silnici

4.A,B 1 – 9.tř. 2.C, 4.A, 5.B 4.A, 5.B, 6. – 9.tř. 2.C + rodiče zájemci dram. kroužek 4.A dram. kroužek 4.A 5.A 2.C, 7.A,B 7. – 9.tř. 1. – 5.tř. dram. kroužek 4.A dram. kroužek 4.A 9.tř. 2.A,B 6. – 9.tř. 9.tř. 1.B 8.tř. 7.A,B 1. -9.tř. 1. -9.tř. 8.tř. 5.B 2.A,B, 4.B, 5.B 5.A předškolní děti 9.tř. 9.tř. 6.tř.

Výsledky sport. soutěží ZŠ Kamínky

Školní kolo ve šplhu



3. ročník - chlapci 1.místo: F. Vojtaník 2.místo: J Privarčák 3.místo: L. Ondráček - dívky 1.místo: S. Obořilová 2.místo: M. Hadravová fax: +420 547 244 778


3.místo: K. Zavadilová 4. ročník - chlapci 1.místo: D. Pluháček 2.místo: O. Kratochvíl 3.místo: J. Kmec - dívky 1.místo: N. Štěpánková 2.místo: L.Krejčířová 3.místo: L.Petříková 5. ročník - chlapci 1.místo: D. Doupovec 2.místo: P. Chaloupka 3.místo: L. Kycl - dívky 1.místo: K. Macháčková 2.místo: A. Mášová 3.místo: V Siegelová ZŠ Kamínky

ZŠ Svážná

Obvodní kolo ve šplhu

3. ročník - chlapci 4.místo: L. Ondráček 10.místo: J. Privarčák - dívky 6.místo: K. Zavadilová 7.místo: S. Obořilová 8.místo: M. Hadravová 4. ročník - chlapci 2.místo: D. Pluháček 3.místo: O. Kratochvíl - dívky 1.místo: N. Štěpánková 5. ročník - chlapci 3.místo: D. Doupovec - dívky 1.místo: K. Macháčková 4.místo: V. Siegelová

Městské finále ve šplhu

2.místo: K Macháčková (5.) 2.místo: N. Štěpánková

Obvodní kolo ve vybíjené

1. místo: kategorie dívek 3. – 5. tříd 3.místo 5.-7.tř.

Celostátní Liga ml.žáků v korfbalu Český pohár v Náchodě Celostátní Liga st. žáků e-mail: [email protected]


1.místo 1.místo

5.-7.tř. 7.-8.tř.

fax: +420 547 244 778


Brno - Komín

v korfbalu Český pohár v Náchodě Turnaj v písku

European Fudokan Cup

6.7

1.místo 4.místo 1.místo

7.-8.tř. 3.-5.tř. 6.-7.tř.

3.místo: Sali Aydin

Akce pro pedagogické pracovníky ▪ ▪ ▪

Předplatné - Mahenovo divadlo Předplatné - Městské divadlo Další divadelní představení:

Bezplatné preventivní očkování proti chřipce



fax: +420 547 244 778


6.8 Zpráva výchovného poradce a) Umístění žáků do studijních a učebních oborů- 9.ročník Umístění G OA SPŠ SZdr. Š lSŠ Třída lX. 3 2 6 4 2 Celkem 3 2 6 4 2 Celkem 27 žáků. Na státní školy přijato: 24 žáků Na soukromé školy přijato: 2 žáci Na Cl školy přijato:1 žák

SpgŠ SOŠ 10 10

Ost.umělec. 0 0

Nebylo přijato na SŠ: 0 žáků V prvním kole přijato: 26 žáků V druhém kole přijato: 1 žák

8.třídy – ZŠN 8. třída Celkem

Přihlášeno na SŠ 2 2

Přijato 2 2

Gymnázia 6-letá, SŠ 7.třída Celkem

Přihlášeno 2 2

Přijato 1 1

Gymnázia 8-letá, um.školy 5.A 5.B Celkem

Přihlášeno 1 9 10

Přijato 0 5 5

b) Odchod žáků na ZŠ s rozšířenou výukou Zaměření M Jazyky Sport Celkem 0 0 0

Celkem 0

c) PPP – „Profesní orientace“ lX.třída – vyšetřeno 12 žáků d) Žáci s SVPU Celkem vedeno pro škol.rok 2014/2015 I.st. 35 žáků, II.st. 54 žáků Doporučení k integraci I.st. 5 žáků, II.st. 6 žáků (3.B 2 žáci, 3.A 2 žáci,5.B 1 žák, 6.tř. 1 žák, 7.tř. 1 žák, 8.tř. 2 žáci, 9. tř. 2 žáci) Žáci se zdravotním postižením- tělesným: I.stupeň – 1 žák (3.B) II.stupeň – 1 žák (8.tř.) e) Vyšetření v PPP během roku 2014/2015 Zasláno žádostí I.st. 32 žáků, II.st. 16 žáků Vyšetřeno k 30.6.2015 I.st .21 žáků, II.st. 13 žáků Kontrola integrace I.st. 5 žáků, II.st. 3 žáci(3 žáci odchází na SŠ) e-mail: [email protected]


fax: +420 547 244 778


V evidenci PPP, SPC

I.st. 11 žáků, II.st. 3 žáci (termín v PPP bude stanoven během prázdnin,počátkem září)

Přidělený psycholog PPP Zachova – PhDr. Němečková Přidělený psycholog PPP Voroněžská 5 – není stanoven konkrétní psycholog pro školu. f) Výchovné komise Za školní rok 2014/2015 proběhlo 8 výchovných komisí na I.stupni a 4 výchovné komise na II.stupni. Ostatní výchovné problémy byly řešeny VP, jednáním TU s rodiči telefonicky nebo pohovorem. V rámci řešení záškoláctví spolupracovala škola s OSPOD, Policií ČR, PPP, SVP. g) Ve šk. roce 2014/2015 na škole pracovali tři asistenti pedagoga (pro žáka II.C, III.B a VII.B) a dva mentoři ( pro vybrané žáky 1.-9.tříd). 7.0

Zhodnocení a závěr

Uplynulý školní rok lze celkově hodnotit z hlediska výchovné a vzdělávací práce kladně. Neustále však jsou rezervy v práci s dětmi. Ani ne tak ze strany pedagogů, jako spíše ze strany žáků.I přes značné úsilí pedagogů stále není chování některých žáků na takové úrovni, jakou bychom si přáli mít. Občas musíme řešit náznaky nátlaku a násilí, páchané žáky na spolužácích, neustále upozorňujeme na možnosti vzniku problémů při zneužívání návykových látek. Zvýšeným úsilím v oblasti prevence se nám ale daří, že tyto problémy nenarůstají! Kladně lze hodnotit spolupráci s komisí prevence kriminality při ÚMČ Brno – Nový Lískovec. V tomto směru bychom uvítali větší zájem o problematiku zneužívání návykových látek ze strany rodičů. Nedaří se však u některých žáků dosáhnout stavu, že jejich chování a vystupování je v souladu s pravidly slušného chování. Neustále přetrvává mluva s vulgarizmy, jak u chlapců, tak i u dívek. Stále menší děti se k této mluvě uchylují a tento stav se nám nelíbí. Přemýšlíme i o možnosti toto zakomponovat do školního řádu a intenzivně se snažit takový způsob vyjadřování ze školy vytěsnit. Ve vedením školy se neustále zabýváme kvalitou a složením pedagogického sboru. V tomto školním roce byly přijaty 3 učitelky vzhledem k počtu zapsaných dětí do prvních tříd a vzhledem ke skladbě rozvrhu II. stupně. Věříme, že se konsolidace pedagogického sboru podaří a dobré klima v pedagogickém sboru bude i v příštím školním roce. Také naše snaha přitáhnout rodiče ke škole se nám zatím nedaří tak, jak bychom si přáli. Pro příští období bychom chtěli naplánovat a zrealizovat takové akce, kdy děti společně se svými rodiči budou zapojeni do různých zajímavých aktivit. Tím děti vyvinou tlak na rodiče, aby s nimi do školy na tyto akce přišli a výsledek se snad dostaví. Naše snaha se pro příští období napře do společných akcí pro rodiče a děti, kdy rodiče pod nátlakem svých dětí budou muset do školy přijít a zde na ně budeme co nejcitlivěji působit; výsledek se snad dostaví. Nápady na podobné projekty, aktivity a tématické úkoly čerpáme společně se zástupkyní Ticháčkovou na dalším vzdělávání a především na seminářích v rámci studia celostátního vzdělávacího projektu „Dokážu to?“ – Škola jinak – Trvalá obnova školy, na dalších e-mail: [email protected]


fax: +420 547 244 778


seminářích pro metodickou pomoc řídících a vedoucích pracovníků. A když toto funguje (byť v jiných podobách) i na jiných školách, předpokládám, že se pozitivní výsledky dostaví i na naší škole! Naše děti se do činností školy zapojují celkem dobře – naší snahou je zapojovat se do nejrůznějších soutěží, olympiád a projektů. Na l. stupni se děti do aktivit zapojují mnohem více a častěji než děti na ll. stupni. Toto je dáno trochu větší aktivitou učitelů l.stupně. Možná svoji roli sehrává i odchod nejlepších žáků z 5. a 7. tříd na víceletá gymnázia nebo na jiné školy. Na jedné straně jim přejeme, že se dostali na školy s jiným stylem přípravy na studium, na straně druhé je nám líto toho, že většina žáků, kteří zůstanou na naší škole, jsou spíše prospěchu průměrného a podprůměrného, chybí jim „tahouni“ a „pozitivní vzory“. Výborných výsledků dosahují naši žáci v oblasti sportu – obzvláště v korfbalových soutěžích. Se školou úzce spolupracuje Korfbalový klub Nový Lískovec, jehož členové (především žáci naší školy) vítězí na drtivé většině turnajů. V korfbalové lize mladších žáků jsme obsadili třetí místo v rámci ČR a družstvo starších žáků si vybojovali první místo v rámci korfbalové ligy ČR! V červnu 2015 proběhl v Náchodě turnaj „Český pohár v korfbalu“, kde naše družstva mladších i starších žáků s přehledem zvítězila a dovezla domů zlaté poháry za první místa. Možná i proto vznikají další kroužky – letos zahájil činnost i kroužek tzv. „minižáků“, abychom podpořili tento sport od těch nejmenších a zajistili přísun kvalitních hráčů do příštích období. Velmi podnětná je také naše podpora estetickým zájmům, a to například spolupráce s pěveckým sborem Kampanela. Mnoho našich žáků navštěvuje oddělení tohoto sboru, my sbormistryni vycházíme vstříc a umožňujeme v naší tělocvičně generální zkoušky před významnými koncerty dětí (např. Vánoční, Muzikálový), které probíhají ve sportovní hale na Vodové ulici. Byl ukončen projekt EU peníze do škol. Náš projekt „Nacházíme společnou řeč“ byl nejvíce užitečný a prospěšný v rozvoji čtenářské gramotnosti, znalosti anglického jazyka, matematiky a přírodních věd. Tyto cíle byly naplněny výukou a vytvářením inovovaných materiálů pro výuku. Tyto oblasti byly rozpracovány i v ŠVP. Vzdělávání pedagogů v daných oblastech v rámci dosavadní průběžné účasti na kurzech DVPP pak posloužilo jako doplněk, který umožnil ještě zvýšit efektivitu celého projektu. Výsledkem projektu bylo vytvoření dobrého zázemí pro zkvalitnění výuky a vytvoření podmínek pro dosažení většího studijního pokroku ze strany žáků. Byla vytvořena řada vzdělávacích materiálů, které jsou dostupné všem učitelům ve škole. Ti je tak mohou použít nejen přímo pro výuku, ale zejména jako inspiraci pro tvorbu vlastních materiálů v budoucnu. Při vzniku materiálů jsme kladli důraz na jejich kvalitu a na to, aby byly využitelné opakovaně a také využitelné ostatními učiteli. Nedávali jsme si nereálné cíle. Takto postavené cíle by o ničem nevypovídaly. Naším cílem bylo zlepšení podmínek pro práci učitelů, motivace učitelů k používání moderních forem výuky a zejména pak správné implementace požadovaných výstupů projektu v praxi. Změny jsme ověřovali formou rozhovorů se zapojenými učiteli i žáky. Vhodným nástrojem byla forma dotazníkového šetření týkající se kvality výuky. Provedli jsme srovnání kvality vědomostí a dovedností na začátku projektu, v průběhu projektu a po skončení projektu. Domníváme se, že projekt byl plně v souladu se školním vzdělávacím plánem a zaměřoval se na oblasti, ve kterých se jako škola chceme zlepšovat i v následujících školních letech.Jsme přesvědčeni, že projekt naší škole pomohl realizovat aktivity, na které e-mail: [email protected]


fax: +420 547 244 778


bychom za běžných okolností neměli prostředky a že tyto aktivity byly prospěšné a užitečné zejména pro naše žáky. Výrazným přínosem také bylo zapojení všech učitelů do projektu „Mentoring a individuální rozvoj pedagogických pracovníků ve využívání digitálních dotykových zařízení ve výuce“, registrační číslo CZ.1.07/1.3.00/51.0036. Projekt si kladl za cíl zprostředkovat přímé a individuální vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti využívání digitálních technologií ve výuce. Podpořené osoby získaly v průběhu projektu potřebné knowhow spojené s novými pedagogickými a didaktickými přístupy, které využívají těchto technologií ve výuce. Smyslem projektu bylo v jeho průběhu vytvořit funkční komunitu pedagogických pracovníků, kteří si budou vzájemně předávat získané zkušenosti a dovednosti. Podobné komunity fungující na principu učící se pospolitosti (community of inquiry), jsou osvědčenou platformou pro předávání příkladů dobré praxe. Cílem projekt bylo zprostředkovat učitelům potřebné výukové materiály, vzdělávací semináře, workshopy a mentoring, což jako celek je předpoklad úspěšné internalizace nového know-how a skutečné následné implementace nových technologií a pedagogických postupů do výuky. Toto nové know-how následně učitelé začleňují do svých školních hodin, přičemž je jim poskytována opora v podobě individuálního mentoringu a zpětné vazby. V průběhu projektu byli pedagogové seznámeni i s možnostmi, jak rozvíjet své kompetence v této oblasti i po ukončení projektu a jak poskytovat svou oporu dalším kolegům a kolegyním. Seznamovali se tak např. s metodou shadowingu (stínování), již fungujícími on-line komunitami, fóry a se zdroji inspirace a informací pro jejich další práci. Skrze vzdělávání vedoucích pracovníků ve vzdělávání byla vedena snaha usnadnit proces implementace nových postupů a vzdělávacích strategií. Z předchozích zkušeností jsou postoje vedoucích pracovníků a zvolená strategie při implementaci novinek ve vzdělávání klíčové pro jejich úspěšné zvládnutí a dokončení. V neposlední řadě bylo latentním cílem zvýšit kvalitu pedagogické práce a praxe na českých školách, která by vedla k vyšší individualizaci výuky, zlepšení managementu školní hodiny a rozvoje kompetencí vyžadovaných pracovním trhem v 21. století. Spolupráce s obcí je na velmi dobré úrovni. Z dotací obce jsou také mimo jiné opravovány nevyhovující podlahy v učebnách, třídy jsou vybavovány novými lavicemi a židlemi. Také se připravují další akce, jakmile budou zajištěny finanční prostředky. Pro příští období bychom rádi získali účelovou dotaci na zbudování dětského hřiště – dřevěných herních prvků – pro děti ve školní družině. Prostor máme, potřebujeme jen dotaci na pořízení příslušného vybavení. I přes drobné problémy, které se vyskytují při řešení každodenních úkolů spojených se vzděláváním a výchovou dětí na základní škole, si myslím, že škola udělala opět další nemalý krok k vyšší kvalitě výchovně vzdělávacího procesu a ke kvalitnější spolupráci se všemi subjekty, zejména s OŠMT MMB a zřizovatelem – Městskou částí Nový Lískovec.



fax: +420 547 244 778


8.0

Poradenské služby na škole

8.1

Údaje o pracovnících (zaměstnancích školy) 8.1.1 počty počet fyz kvalifikace, specializace výchovný poradce 1 seminář vých.poradců, pro ll.st. (5.-9.) školení pro výuku předm. Volba povolání vých.poradce pro 1 výuka v dys.třídě na l.st.ZŠ l.st. (1.-4.r) seminář vých.poradců školní metodik 1 sem.protidrog.koord., prevence

školní psycholog školní speciální pedagog

úvazek 0 0

8.1.2 věková struktura do 35 let výchovný poradce speciální pedagog školní metodik 1 prevence

kvalifikace, specializace -

35 – 50 let 1 0

dosažené vzdělání VŠ

VŠ VŠ

dosažené vzdělání -

50 let – důch.věk 1

8.1.3 další vzdělávání poradenských pracovníků Typy vzdělávání a vzdělávací organizace u jednotlivých pracovníků výchovný poradce: semináře VP školní metodik prevence: semináře a pracovní workshopy MP školní psycholog: školní speciální pedagog: 8.2

Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách 8.2.1 finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ Jmk) žádné prostředky nebyly ze státního rozpočtu čerpány 8.2.2 finanční prostředky z jiných zdrojů, např. MČ, MMB, sponzor, jiné. žádné další finanční prostředky nebyly čerpány



fax: +420 547 244 778


8.3. Individuální integrace Typ postižení Tělesné postižení – těžké S vývojovými poruchami učení S vývojovými poruchami učení S vývojovými poruchami učení Telesné postižení – lehké S vývojovými poruchami učení S vývojovými poruchami učení Celkem 8.4.

Ročník 2 4 5 6 7 8 9

Počet žáků 1 1 3 1 1 1 1 9

Skupinová integrace

Typ postižení --celkem


Ročník -----


Počet žáků 0 0

fax: +420 547 244 778


HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU za školní rok 2014/2015 Škola: Školní metodik prevence: Počet žáků celkem:

Základní škola, Brno, Kamínky 5 Mgr. Kateřina Gorniaková (I.stupeň: 238 žáků, II.stupeň: 111 žáků)

Podmínky školy: Jsme škola sídlištního typu, což s sebou přináší zvýšené riziko možného výskytu sociálně-nežádoucích jevů. Proto pozorně monitorujeme všechny vlivy prostředí a rizikové faktory, které na děti působí, reagujeme na ně a snažíme se, aby se děti na naší škole cítily bezpečně. Máme širokou nabídku volnočasových aktivit, zároveň si však uvědomujeme, že není dostatečně účinné realizovat preventivní aktivity pouze jako volnočasové, a proto v rámci vyučování vedeme děti k osvojení si zdravého životního stylu již od 1. třídy. Na škole se systematickou prací snažíme docílit pozitivního sociálního klimatu, atmosféry vzájemné důvěry, tolerance a respektu mezi žáky a kantory. Učitel není na naší škole pro děti mentorem, nýbrž partnerem a průvodcem při objevování nových poznatků v procesu vzdělávání. Děti vědí, že kromě povinností mají na škole také svá práva; jsou vedeny k samostatnosti, tvořivosti, uvědomování si morálních hodnot, utváření svých vlastních hodnotových žebříčků, rozvíjení dobrých vzájemných vztahů v kolektivu, zdravému sebeprosazení, sebedůvěře, sociálním a komunikačním dovednostem – a to jak učiteli, tak i prostřednictvím objednaných programů u spolupracujících institucí. Rovněž se na škole snažíme v dětech pěstovat vědomí toho, že každé z nich je osobností, která je svým způsobem jedinečná. Děti se tak dopracují k pojmu hodnoty vlastní osobnosti. Značně se tím zužuje například pole působnosti pro případné původce šikany, neboť zdravě sebevědomé dítě rozhodně není snadnou obětí pro agresora. Proto se nám úspěšně daří větším projevům šikany a dalších soc.-než. jevů předcházet a uspokojovat tak jednu ze základních potřeb dítěte – potřebu jistoty a bezpečí. Jsme si vědomi toho, že v žádném případě neuchráníme děti od všeho zlého, ale v naší práci jde především o to, předat dětem veškeré potřebné informace a vést je k tomu, aby se na jejich základě dokázaly ve svém životě rozhodnout pro správnou cestu. Konečná volba, zda vzít či nevzít drogu, či se dopustit jiného soc.-než. jednání, je totiž vždy na nich. Proto je tak důležité s dětmi diskutovat o „pro a proti“, vyslechnout si jejich názor, dát jim najevo, že si vážíme toho, jak jsou otevření a ochotní hovořit. Kvalitativní hodnocení školního roku 2014/2015 pro ŠMP Co se během roku dařilo? • efektivně fungující Deník prevence pro každou třídu (Deník prevence vede daný TU pro svou třídu a předává učiteli, který třídu povede v dalších letech; deník bude tedy třídu provázet od 1. do 9. třídy) o

TU popíše klima třídy na začátku a konci každého škol. roku



fax: +420 547 244 778


o o

o

na vloženém formuláři definuje požadavky na preventivní programy pro svou třídu a společně se ŠMP se dohodne jaké programy, u kterých organizací se objednají v deníku si rovněž TU na vloženém formuláři vede záznamy o pravidelných třídnických hodinách (1x měsíčně)- náměty na náplň TH, včetně metodiky jejich vedení, mají TU v šanonu ve sborovně; materiály v šanonu jsou průběžně doplňovány;v šanonu TU rovněž naleznou metodické pokyny MŠMT týkající se prevence a další užitečné materiály k nastudování) do deníku TU dále zaznamenává aktuální řešené problémy týkající se prevence a jejich řešení

v deníku jsou rovněž zaznamenána veškerá témata týkající se prevence, které TU s dětmi probírá v rámci vyučování zdařilá spolupráce mezi ŠMP, vedením školy, výchovnými poradci a dalšími pedagogickými pracovníky pokračuje spolupráce s Městskou policií Brno – zapojení školy do dlouhodobého Programu cílené prevence na základních školách, do programu Empík cyklista pokračuje účast v projektech Člověk v tísni, Hokejbal proti drogám (Brněnský hokejbalový svaz), Jeden svět přetrvává úzká spolupráce se Zdravotním ústavem Brno, sdružením Podané ruce, CAT Ostrava, Policií ČR. MP navázána kooperace s MP promotion, s. r. o. (výchovně vzdělávací programy o dospívání, reprodukčním zdraví a hygieně) žáci i zúčastnění pedagogové poskytují ŠMP zpětnou vazbu o programech, kterých se zúčastnili – většina programů v letošním roce hodnocena kladně. Zpětnou vazbu nám poskytuje rovněž organizátor, od kterého vyžadujeme sebehodnocení. Máme tak přehled o programech a jejich kvalitě rozrostl se zájem žáků o pohybové volnočasové aktivity nabízené na půdě školy ve sborovně jsou nadále k dispozici materiály, jež lze využít pro práci s kolektivem i pro sebevzdělávání učitelů ŠMP i nadále aktualizuje adresář kontaktů na instituce a odborníky zabývajícími se rizikovými projevy chování, tento adresář je součástí MPP a je prostřednictvím nástěnek k dispozici vyučujícím, rodičům i dětem odborná knihovna a videotéka je rozšiřována o aktuální publikace a články a je k dispozici všem pedagogům ŠMP si vede záznamy o krocích provedených v prevenci (Deník preventisty), pravidelně vyhodnocuje informace získané od třídních učitelů a reaguje na ně neustále se snažíme rozšiřovat a zkvalitňovat nabídku volnočasových aktivit i nadále umožňujeme integraci žáků z jiných škol bez připomínání jejich bývalých prohřešků

o

• • • • • •

• • • • • • •

Co se Vám nedaří podle stanovených cílů a proč? i přes cílenou a dlouhodobou prevenci zaměřenou na problematiku kouření stále tímto negativním jevem bojujeme



fax: +420 547 244 778


Co byste uvítali z naší strany, návrhy na témata odborných seminářů? • pestřejší nabídku preventivních programů zaměřenou na problematiku kyberšikany, vandalismu, zodpovědnosti k vlastní osobě, ke svému životu a ke společnosti, utváření žebříčku hodnot apod. Co se nedaří: • Získat kvalitního školního psychologa – nedostatek financí na plat tohoto pracovníka. • Tento školní rok se opět nepodařilo z prostorových důvodů založit školní klub převážně pro žáky II. stupně. Založení klubu i nadále zůstává jedním z dlouhodobých cílů školy. • Nepodařilo se vypracovat grant na pobytovou akci žáků 9. ročníku. • Nepodařilo se realizovat plánované systematické setkávání preventisty s žáky o ročníku v rámci rozvrhu, neboť převážná většina hodin, které měly být věnovány prevenci, musely být využity k suplování. • Žáci I. stupně však osobu preventistky znají a vědí, s čím se na ni mohou obracet. • Společně s vedením jsme se domnívali, že občanská a především rodinná výchova zodpovědně odučená třídními učiteli, přispěje ke zkvalitnění práce s třídním kolektivem. Ne ve všech třídách je však toto pravidlem. • Nedaří se prohloubit spolupráci rodičů v oblasti prevence. Daří se nám však aktivně spolupracovat s rodiči problémových dětí. • Schránka důvěry je spíše formální a dotazy se v ní objevují jen zřídka. Děti si zvykly na osobní schůzky se ŠMP, kdykoli se vyskytne nějaký problém.

Mgr. Pavel Petr ředitel školy



fax: +420 547 244 778

2015

Recommend Documents