PROSES PEMBELAJARAN SENI RUPA TERAPAN DAERAH SETEMPAT PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN GODONG KABUPATEN GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh: ANDI RUSHADI X 3213004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Oktober 2015
ii
PROSES PEMBELAJARAN SENI RUPA TERAPAN DAERAH SETEMPAT PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN GODONG KABUPATEN GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
Oleh: ANDI RUSHADI X 3213004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Oktober 2015 iii
iv
v
ABSTRAK ANDI RUSHADI. Proses Pembelajaran Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Pada Sekolah Menengah Pertama Di Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Oktober 2015. Tujuan penelitian ini untuk: (1) Mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajaran seni rupa terapan daerah setempat pada Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan. (2) Mendeskripsikan penghambat dan pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran seni rupa terapan daerah setempat pada Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan. (3) Mendeskripsikan cara mengevaluasi hasil belajar siswa dalam pelaksanaan pembelajaran seni rupa terapan daerah setempat pada Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Strategi penelitian yang digunakan adalah studi kasus tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan adalah informan, dokumen, tempat dan peristiwa. Teknik sampling yang digunakan adalah snowball sampling untuk informan dan dokumen dan sebagian yang lain menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi langsung berperan pasif, dan analisis isi dokumen. Validitas data yang digunakan adalah trianggulasi sumber dan reviu informan. Teknik analisis datanya menggunakan model analisis mengalir atau flow model of analysis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Pelaksanaan pembelajaran seni rupa terapan daerah setempat di SMP Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan, kegiatan belajar mengajar sudah sesuai dengan RPP serta sesuai prosedur pembelajaran meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir sampai evaluasi baik melalui evaluasi tertulis dan evaluasi praktek. (2) Hambatan belajar siswa dalam dalam pelaksanaan pembelajaran seni rupa terapan daerah setempat adalah masalah masih adanya guru yang merasa kesulitan ketika menyampaikan pelajaran tentang materi Seni rupa terapan daerah setempat karena latar belakang pendidikan guru yang tidak relevan dengan mata pelajaran, masih adanya sarana dan prasarana yang belum mendukung, demikian juga untuk siswa yang berada di berkotaan memiliki kreativitas lebih rendah dibanding siswa pinggiran yang memiliki kreativitas lebih tinggi. (3) Solusi untuk mengatasi hambatan tersebut antara lain: ditekankan kepada guru untuk terus berkreasi dan mendalami materi pelajaran seni rupa terapan daerah setempat, diperlukan kreativitas guru dalam mengajar, guru dapat menggali bakat siswa disesuaikan dengan tingkat kemampuan dari masing-masing siswa, guru memperbolehkan siswa membawa tugas praktek seni rupa terapan daerah setempat dibawa pulang kemudian diselesaikan di rumah. (4) Evaluasi hasil pembelajaran seni rupa terapan daerah setempat pada SMP di Kecamatan Godong digunakan untuk menilai proses dan hasil produk pembelajaran siswa setelah pembelajaran dipergunakan adalah berupa tes tertulis pilihan ganda dan tes praktek unjuk kerja. Kata kunci: pembelajaran seni rupa terapan daerah setempat, SMP. vi
ABSTRACT
ANDI RUSHADI. Learning Process Applied Arts Locally In Junior High School In District Godong Grobogan Academic Year 2014/2015. Skripsi. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, October 2015. The purpose of this study was to: (1) Describe the process of learning the implementation of applied art local area at Junior High School in District Godong Grobogan. (2) Describe inhibiting learning and support in the implementation of applied art local area at Junior High School in District Godong Grobogan. (3) Describe how to evaluate student learning outcomes in the implementation of applied art learning the local area at Junior High School in District Godong Grobogan. This study used a qualitative method with descriptive qualitative approach. The research strategy used was a single case study spikes. Source of data used informants, documents, places and events. The sampling technique used is snowball sampling to informants and documents and others using purposive sampling. Data collection techniques used were interviews, direct observation passive role, and analysis of the contents of the document. The validity of the data used is source triangulation and review informant. Data analysis techniques using flow analysis model or models of analysis flow. Based on the results of research are: (1) Implementation of the learning of applied art local area in the Junior District of Godong District Grobogan, teaching and learning activities are in accordance with lesson plans and appropriate learning procedure includes initial, core activities, and activities end up evaluation through written evaluations and evaluation practices. (2) Barriers to learning students in the implementation of learning applied art local area is a matter of persistence of the teachers who find it difficult when delivering lessons on material Fine art applied local area because of the educational background of teachers that are not relevant to the subject, there is still infrastructure which does not yet support, as well as for students who are in berkotaan creativity lower than suburban students have higher creativity. (3) The solution to overcome these barriers include: stressed to teachers to continue to be creative and explore the subject matter of applied art local area, required creativity of teachers in teaching, teachers can explore the talent of the students adjusted to the level of ability of each student, the teacher allowed students carry practical task of applied art to take home local area then settled at home. (4) Evaluation of the learning outcomes of applied art in the local area junior high school in the district Godong used to evaluate the process and outcomes of student learning after learning products are used in the form of multiple-choice written test and a practical test performance. Keywords: applied art learning the local area, junior.
vii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka kerjakanlah sesuatu urusan dengan sungguh-sungguh (Mutiara kata). Dengan ilmu hidup ini menjadi mudah, dengan seni hidup ini menjadi indah, dengan Agama hidup ini lebih menjadi bermakna (Mutiara kata). Segala sesuatu akan berhasil kita lalui apabila dilandasi dengan niat, bekerja keras dan tidak lupa untuk selalu berdoa (Mutiara kata).
viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk: “Bapak dan Ibu”, doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang tidak terputus pula. Semuanya
membuatku
bangga
memiliki
kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu. “Agustina dan Fahri”, terima kasih yang selalu memberi dukungan, semangat, dan doa yang tidak ada hentinya Teman-teman PPKHB Seni Rupa angkatan 2013. Almamater
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan penelitian tindakan kelas ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk itu, atas segala bentuk bantuan yang telah diberikan, penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian. 2. Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi. 3. Dr. Slamet Surpiyadi, M.Pd., sebagai pembimbing I yang telah memberikan petunjuk kepada penulis sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. 4. Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd., pembimbing II dengan sabar telah memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 5. Kepala SMP Negeri 1 Godong, Kepala SMP Negeri 2 Godong, dan Kepala SMP Islam Al Ittihad Godong yang telah memberikan ijin tempat penelitian dan informasi yang dibutuhkan penulis. 6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian tindakan kelas ini.
x
Semoga kebaikan Bapak dan Ibu mendapat balasan dari Tuhan Yang Maha Esa, dan menjadi amal kebaikan yang tiada putus-putusnya dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.
Surakarta,
Oktober 2015
Penulis
xi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ......................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT ..............................................................................
vii
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
ix
KATA PENGANTAR ....................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xv
DAFTAR GRAFIK ..........................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xviii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... BAB I.
xix
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Perumusan Masalah ..................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA .......................................................................
6
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .......................
6
1. Proses Pembelajaran ............................................................
6
2. Mata Pelajaran Seni Budaya ................................................
13
3. Pendidikan Seni Rupa..........................................................
15
4. Seni Rupa Daerah Setempat ................................................
19
B. Penelitian yang Relevan ............................................................
25
C. Kerangka Berpikir .....................................................................
27
xii
Halaman BAB III. METODELOGI PENELITIAN.......................................................
29
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
29
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................
29
C. Data dan Sumber Data ...............................................................
30
D. Teknik Cuplikan ........................................................................
31
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
32
F. Validitas Data ...........................................................................
33
G. Teknik Analisis Data ................................................................
34
H. Prosedur Penelitian ...................................................................
35
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN .................................
37
A. Diskripsi Lokasi Penelitian .......................................................
37
B. Deskripsi Temuan Penelitian .....................................................
45
1. Proses Pelaksanaan Pembelajaran Seni Rupa Terapan Daerah Setempat pada Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan ..........................
45
2. Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Pada Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan .........
76
3. Cara Mengevaluasi Hasil Belajar Siswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Pada Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan ............................................................
84
C. Pembahasan ............................................................................... 104 1. Proses Pelaksanaan Pembelajaran Seni Rupa Terapan Daerah Setempat pada Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Godong ............................................................. 104 2. Hambatan dan pendukung dalam proses pembelajaran seni rupa terapan daerah setempat pada Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Godong ........................................... 105 xiii
Halaman 3. Cara mengevaluasi Hasil Pembelajaran Seni Rupa Terapan Daerah Setempat pada Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Godong ........................................... 106 BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...................................... 110 A. Simpulan .................................................................................... 110 B. Implikasi ..................................................................................... 111 C. Saran .......................................................................................... 112
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 114 LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................................... 116
xiv
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1. Penggolongan Jenis Karya Seni Rupa Terapan Berdasarkan Bahan .............................................................................................
18
Tabel 2.2. Penggolongan Jenis Karya Seni Rupa Terapan Berdasarkan Teknik............................................................................................
19
Tabel 4.1. Hasil Belajar Tes Tertulis Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Siswa Kelas VII C SMPN 1 Godong Semester II Tahun 2015 .....
86
Tabel 4.2. Hasil Belajar Tes Praktek Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Siswa Kelas VII C SMP Negeri 1 Godong ...................................
88
Tabel 4.3. Hasil Belajar Tes Tertulis Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Siswa Kelas VII B SMPN 2 Godong Semester II Tahun 2015 .....
93
Tabel 4.4. Hasil Belajar Tes Praktek Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Siswa Kelas VII B SMP Negeri 2 Godong ...................................
95
Tabel 4.5. Hasil Belajar Tes Tertulis Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Siswa Kelas VII SMP Islam Al Ittihad Godong ..........................
99
Tabel 4.6. Hasil Belajar Tes Praktek Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Siswa Kelas VII SMP Islam Al Ittihad Godong ..........................
101
xv
DAFTAR GRAFIK Halaman Grafik 4.1. Hasil Belajar Tes Tertulis Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Siswa Kelas VII C SMP Negeri 1 Godong Semester II Tahun 2015 ..............................................................................................
86
Grafik 4.2. Hasil Belajar Tes Praktek Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Siswa Kelas VII C SMP Negeri 1 Godong. .................................
88
Grafik 4.3. Hasil Belajar Tes Tertulis Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Siswa Kelas VII B SMP Negeri 2 Godong Semester II Tahun 2015 ..............................................................................................
93
Grafik 4.4. Hasil Belajar Tes Praktek Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Siswa Kelas VII B SMP Negeri 2 Godong. .................................
95
Grafik 4.5. Hasil Belajar Tes Tertulis Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Siswa Kelas VII SMP Islam Al Ittihad Godong Semester II Tahun 2015. ...................................................................................
99
Grafik 4.6. Hasil Belajar Tes Praktek Seni Rupa Terapan Daerah Setempat Siswa Kelas VII SMP Islam Al Ittihad Godong ............................ 101
xvi
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1. Berbagai Jenis Motif Batik ........................................................
20
Gambar 2.2. Kerajinan Ukir ...........................................................................
22
Gambar 2.3. Kerajinan Anyaman...................................................................
22
Gambar 2.4. Kerajinan Topeng ......................................................................
23
Gambar 2.5. Kerajinan Tenun ........................................................................
23
Gambar 2.6. Kerajinan Wayang .....................................................................
24
Gambar 2.7. Kerajinan Keramik ....................................................................
25
Gambar 2.8. Kerangka Berpikir .....................................................................
28
Gambar 3.1. Model Analisis Interaktif ..........................................................
35
Gambar 4.1. Peta Kecamatan Godong ...........................................................
38
Gambar 4.2. Tampak dari depan SMP Negeri 1 Godong ..............................
40
Gambar 4.3. Denah SMP Negeri 1 Godong...................................................
40
Gambar 4.4. Tampak dari depan SMP Negeri 2 Godong ..............................
42
Gambar 4.5. Denah SMP Negeri 2 Godong...................................................
42
Gambar 4.6. Tampak dari depan SMP Islam Al Ittihad Godong ...................
44
Gambar 4.7. Denah SMP Islam Al Ittihad Godong .......................................
44
Gambar 4.8. Guru Seni Budaya SMP Negeri 1 Godong sedang menjelaskan materi ....................................................................
52
Gambar 4.9. Siswa SMP Negeri 1 Godong sedang mengerjakan tugas ........
53
Gambar 4.10. Guru Seni Budaya SMP Negeri 2 Godong sedang menjelaskan materi ....................................................................
62
Gambar 4.11. Siswa SMP Negeri 2 Godong sedang mengerjakan tugas ........
64
Gambar 4.12. Guru Seni Budaya SMP Islam Al Ittihad Godong sedang menjelaskan materi ....................................................................
73
Gambar 4.13. Siswa SMP Islam Ittihad Godong sedang mengerjakan tugas ..
74
Gambar 4.14. Guru SMP Islam Al Ittihad membimbing siswa dalam membuat karya seni kriya daerah setempat ..............................
75
Gambar 4.15. Taplak Meja Hasil Karya Suci Noviana ....................................
89
Gambar 4.15. Taplak Meja Hasil Karya Suci Noviana ....................................
89
Gambar 4.16. Taplak Meja Hasil Karya Fifi Rohmatika .................................
89
xvii
Halaman Gambar 4.17. Taplak Meja Hasil Karya Anisa Alif Utanti .............................
90
Gambar 4.18. Taplak Meja Hasil Karya Siti Sholekah ...................................
91
Gambar 4.19. Taplak Meja Hasil Karya Ahmad Yahya .................................
91
Gambar 4.20. Jam tempurung kelapa Karya Sanjaya .....................................
96
Gambar 4.21. Tempat pensil Hasil Karya Sofia Yulianti................................
96
Gambar 4.22. Kotak Sampah Karya Istikhomah .............................................
97
Gambar 4.23. Tas Hasil Karya Siti Arifatun ................................................... 102 Gambar 4.24. Tas Hasil Karya Latufatul Syarifah .......................................... 102 Gambar 4.25. Tas Hasil Karya Muh.Faisol ..................................................... 103
xviii
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Peta Lokasi SLB B-C YPCM Boyolali.....................................
79
Lampiran 2. Gambar Denah Ruang SLB B-C YPCM Boyolali ....................
80
Lampiran 3. Visi dan Misi SLB B-C YPCM Boyolali ..................................
81
Lampiran 4. Profil Sekolah ............................................................................
82
Lampiran 5. Hasil Wawancara .......................................................................
86
Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ................
88
Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ...............
93
Lampiran 8. Program Tahunan Tahun Pelajaran 2014/ 2015 ..................
98
Lampiran 9. Program Semester Tahun Pelajaran 2014/ 2015 .................
101
Lampiran 10. Soal Tertulis Ulangan Harian ...................................................
102
Lampiran 11. Dokumentasi .............................................................................
104
Lampiran 12. Perijinan Penelitian ...................................................................
109
xix
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Peta Kecamatan Godong ...........................................................
116
Lampiran 2. Gedung dan Denah SMP Negeri 1 Godong...............................
117
Lampiran 3. Gedung dan Denah SMP Negeri 2 Godong...............................
118
Lampiran 4. Gedung dan Denah SMP Islam Al Ittihad Godong ...................
119
Lampiran 5. Program Tahunan Tahun Pelajaran 2014/2015 ........................
120
Lampiran 6. Program Semester Tahun Pelajaran 2014/2015 ........................
126
Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..............................
138
Lampiran 8. Soal Tes Seni Budaya SMP di Kecamatan Godong ..................
159
Lampiran 9. Daftar Nilai Seni Rupa Terapan SMP Godong ............
162
Lampiran 10. Dokumentasi Pembelajaran .......................................................
168
Lampiran 11. Pedoman Wawancara ................................................................
181
Lampiran 12. Hasil Wawancara .......................................................................
182
Lampiran 13. Perijinan Penelitian ....................................................................
188
xx
REVISI
Skripsi ini telah direvisi dengan arahan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari : Senin Tanggal : 26 Oktober 2015
Tim Penguji Skripsi:
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Drs. Margana, M.Sn.
…………………………..
Sekretaris
: Adam Mahida, S.Pd., M.Sn.
…………………………..
Anggota I
: Dr. Slamet Surpiyadi, M.Pd.
.…………………………..
Anggota II
: Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd. …………………………..
xxi
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xxii
