2015

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

PENGARUH BIMBINGAN KONSELING TERHADAP PERUBAHAN TINGKAH LAKU SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 2 KANDAT KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Program Studi Bimbingan dan Konseling

OLEH : LUTFI DINIYAH NPM : 11.1.01.01.0513 P

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS NUSANTARA PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA UNP KEDIRI 2015

LUTFI DINIYAH | 12.1.01.01.0513P FKIP – BIMBINGAN KONSELING

simki.unpkediri.ac.id || 1||


Skripsi Oleh : LUTFI DINIYAH NPM: 12.1.01.01.0513 P

DENGAN JUDUL :

PENGARUH BIMBINGAN KONSELING TERHADAP PERUBAHAN TINGKAH LAKU SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 2 KANDAT KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Telah disetujui untuk diajukan kepada : Panitia ujian / sidang Skripsi jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Nusantara PGRI Kediri

Tanggal : 10 Agustus 2015

Pembimbing I,

Dra. Endang Ragil WP. M.Pd. NIDN. 0726125801

Pembimbing II,

Vivi Ratnawati S.Pd.,M.Psi NIDN. 0728038306

Skripsi Oleh : LUTFI DINIYAH LUTFI DINIYAH | 12.1.01.01.0513P FKIP – BIMBINGAN KONSELING



NPM : 12.1.01.01.0513 P

DENGAN JUDUL :

PENGARUH BIMBINGAN KONSELING TERHADAP PERUBAHAN TINGKAH LAKU SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 2 KANDAT KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian / Sidang Skripsi Jurusan Bimbingan dan KonselingFKIP UNP Kediri Pada Tanggal : 19 Agustus 2015

dan dinyatakan telah memenuhi persyaratan

Panitia Penguji: 1. Ketua

: Drs. Setya Adi Sancaya. M.Pd

2. Penguji I

: Vivi Ratnawati S.Pd., M.Psi

3. Penguji II

: Dra. Endang Ragil WP. M.Pd.




PENGARUH BIMBINGAN KONSELING TERHADAP PERUBAHAN TINGKAH LAKU SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 2 KANDAT KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2014/2015

LUTFI DINIYAH NPM : 12.1.01.01.0513 P [email protected] Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Program Studi BimbingandanKonseling Dra. Endang Ragil WP. M.Pd. dan Vivi Ratnawati S.Pd., M.Psi UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

ABSTRAK Bimbingan konseling adalah proses pemberian bantuan yang dilakukan oleh orang yang ahli kepada seseorang atau beberapa orang individu, baik anak-anak, remaja, atau orang dewasa; agar orang yang dibimbing dapat mengembangkan kemampuan dirinya sendiri dan mandiri dengan memanfaatkan kekuatan individu dan sarana yang ada dan dapat dikembangkan berdasarkan normanorma yang berlaku. Dengan adanya bimbingan dan konseling diharapkan dapat memberikan solusi bagi peserta didik di sekolah, agar peserta didik menjadi lebih baik dan memiliki mental yang sehat. Adapun tujuan dari skripsi ini adalah peneliti ingin mengetahui pengaruh bimbingan dan konseling terhadap perubahan tingkah laku siswa kelas IX SMP Negeri 2 Kandat Kabupaten Kediri. Metodologi yang dipakai dalam penulisan ini adalah dengan menggunakan metode eksplanasi, tehnik penelitian korelasi produc moment denggan pendekatan kuantitatif yaitu variabel Pertama, Pengaruh Bimbingan dan Konseling dan variabel kedua, Perubahan Tingkah Laku siswa siswa kelas IX SMP Negeri 2 Kandat Kabupaten Kediri. .Subjek dari penelitian ini adalah semua siswa dari kelas X dengan semua sampel karena termasuk penelitian populasi. kelas yang diambil dengan rincian kelas X-I 36 orang siswa, X-2 27 orang siswa, sehingga dibulatkan menjadi 63 siswa. Adapun pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Angket. Data hasil penelitian dianalisis secara kuantitatif dengan uji statistik dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment. Dari hasil penyebaran angket, maka didapatkan hasil 0,882. Dengan memeriksa Tabel Nilai diketahui bahwa nilai atau harga “r” kerja adalah lebih besar dibanding dengan “r” tabel, yakni antara 0,882 dengan 99% = 0,330. Dengan demikian hiporesis kerja (Hi) yang menyatakan bahwa layanan bimbingan dan konseling berhubungan terhadap perubahan tingkah laku siswa siswa kelas IX SMP Negeri 2 Kandat Kabupaten Kediri signifikan. Kesimpulannya bahwa terdapat hubungan antara layanan bimbingan dan konseling dengan perubahan tingkah laku siswa siswa kelas IX SMP Negeri 2 Kandat Kabupaten Kediri dengan interpretasi produc momen tinggi. Kata Kunci: Pengaruh bimbingan dan konseling, Tingkah Laku Siswa




mengalami

I. LATAR BELAKANG Bimbingan

dan

konseling

masalah

belajar

dan

problem lain.

adalah salah satu bentuk pelayanan

Pada dasarnya guru BK adalah

bantuan untuk peserta didik, baik

individu yang dituntut untuk mampu

secara perorangan maupun kelompok

beradaptasi serta

agar mandiri dan bisa berkembang

mengenali

secara

kematangan

optimal,

dalam

bimbingan

mudah dalam

perkembangan kepribadian

dan

seseorang

pribadi, sosial, belajar maupun karier

termasuk peserta didik. Oleh karena

melalui berbagai jenis layanan dan

itu alangkah baiknya apabila dalam

kegiatan

berdaarkan

proses mempersiapkan peserta didik

berlaku(SK

dalam

pendukung

norma-norma

yang

kegiatan

belajar

mengajar

Mendikbud

No.

apabila kita memadukan kerja sama

025/D/1995).Bimbingan

dan

antara guru akidah dan guru BK hal

konseling merupakan upaya proaktif

ini akan lebih mempermudah dalam

dan sistematik dalam memfasilitasi

mengetahui

individu

dan

mencapai

tingkat

kematangan peserta didik terhadap

yang

optimal,

perubahan tingkah laku peserta didik

perkembangan

pengembangan perilaku yang efektif,

yang

pengembangan

diharapkan.

peningkatan

perkembangan

lingkungan,

fungsi

atau

dan

manfaat

individu dalam lingkungannya Kesiapan

dengan

apa

Pelaksanaan

yang

bimbingan

diarahkan untuk membantu peserta yang

didik agar dapat melakukan pilihan

ditandai dengan adanya kematangan

dan mengambil keputusan. Bimbingan

dan perkembangan yang maksimal

mempunyai peran untuk memberikan

pada

akan

informasi dan nasehat kepada peserta

memberikan kemudahan bagi guru

didik, yang semua itu sangat penting

untuk memilih dan menyampaikan

baginya

materi pelajaran. Kamudahan tersebut

keputusan. Guru BK mengarahkan

akan lebih kita rasakan apabila dalam

kehidupan

mempersiapkan peserta didik tersebut

diri

tersebut

sesuai

peserta

didik

dalam

didik

untuk

mencapai

tujuannya,

dan

kita ikut sertakan peran guru BK

membimbing,

memfasilitas

dalam

memberikan

didik

terutama

bagi

anak

bimbingan didik


yang

peserta

pengambilan

untuk

penyesuaian

peserta

mempertimbangkan, diri

untuk



penyempurnaan

tujuan

melalui

pengambilan keputusan yang tepat.

dari hasil interaksi antara keadaan

Psikologi merupakan kajian tentang

tingkah

laku

tingkah laku merupakan perwujudan

individu.

interen individu dan keadaan eksten lingkungan.

Landasan psikologi dalam bimbingan

Berangkat dari permasalahan

dan konseling berarti memberikan

diatas penulis merasa tertarik untuk

pemahaman tingkah laku individu

meneliti tentang Pengaruh Bimbingan

yang menjadi sasaran layanan (klien).

Konseling

Hal ini sangat penting karena bidang

Tingkah Laku Siswa Kelas X di SMP

garapan dan konselin adalah tingkah

Negeri

laku klien yang perlu diubah atau

KediriTahun Pelajaran 2014/2015.

dikembangkan mengatasi

apabila

ia

2

II. METODE

tujuan-tujuan yang dikehendakinya.

Secara

ingin

Kandat

Kabupaten

yang

mencapai

atau

Perubahan

hendak

masalah-masalah

dihadapinya

Terhadap

(Prayitno dkk, 2004:154)

bertujuan

Tingkah laku adalah gerak

umum

untuk

menganalisis

penelitian

ini

mendeskripsikan

dan

hubungan

variabel

hidup individu yang dapat dirumuskan

Bimbingan

dalam bentuk kata kerja yang dijumpai

perubahan tingkah laku (Y) Siswa Kelas

dalam

kata

IX diSMP Negeri 2 Kandat tahun pelajaran

menggambarkan

2014/2015. Pendekatan yang dilakukan

kamus

bahasa

kerjabentukan

dan

tingkah laku tertentu. Jumlah dan jenis

dalam

tingkah

pendekatan

laku

manusia

terus

Konseling

penelitian

(X)

ini

dengan

menggunakan

kuantitatif.Hal

tersebut

berkembang

sesuai

dengan

dilakukan

perkembangan

budaya

mereka.

mendapatkan data secara akurat agar dapat

karena

peneliti

ingin

Tingkah laku individu tidak terjadi

menganalisis data secara

dalam keadaan kosong, melainkan

selain itu untuk memudahkan mendapatkan

mengandung

informasi yang luas dari suatu populasi

latar

belakang,

latar

depan, sangkutpaut dan isi tertentu.

sesuai

Lagi pula tingkah laku itu berlangsung

mendapatkan

dalam kaitannya dengan lingkungan

penyimpangan

tertentu

seharusnya.Kemudian

yang

mengandung

di

dengan

memuaskan,

kebutuhan

serta

gambaran

antara

dengan

yang pendekatan

dalamnya unsure waktu, tempat dan

kuantitatif ini digunakan untuk mencari

berbagai

hubungan

kondisi

lainnya.


Suatu

antar

variabel,

menguji



hipotesis, serta menjawab pertanyaan-

atau rasio, yang ditulis dalam rumus

pertanyaan sesuai fenomena yang ada

sebagai berikut:

sesuai dengan tujuan penelitian. Dimana

metode

yang

akan

digunakan dalam penilitian ini memakai metode eksplanasi model penelitian yang memiliki objek kajian dalam bentuk menguji

hubungan

antarvariabelyang

dihipotesiskan. Dalam konteks ini, maka

Keterangan:

peneliti bertumpupada hipotesis yang akan

= Koefisien pengaruh x

diuji kebenarannya. Hipotesis itu sendiri

terhadap y

menggambarkan hubungan antar dua atau

ΣXY

lebih variabel untuk mengetahui apakah

item X dengan Y

sesuatu

atau

X

= Jumlah skor item X

dipengaruhi oleh variable lainnya atau

Y

= Jumlah skor item Y

tidak. Desain penelitian adalah merupakan

N

= Jumlah responden

variabel

disebabkan

suatu strategi untuk mencapai tujuan

= Jumlah perkalian skor

Dalam analisis ini penulis

penelitian yang telah ditetapkan dan

menjelaskan

berperan

penelitian

dengan

peneliti pada seluruh proses penelitian

interpretasi

lebih

(Kuntjojo, 2009: 42). Kualitas penelitian

perbandingan harga ro yang telah

dan

sebagai

ketetapan

pedoman/

penelitian

penuntun

antara

lain

tentang

hasil membuat

lanjut

dari

diketahui dengan rtabel:

ditentukan oleh desain penelitian yang di pakai. Oleh Karena itu desain yang dipergunakan

dalam

penelitian

a. Jika rxy > rtabel 99% atau 95%

harus

maka signifikan

desain yang tepat. Teknik

(hipotesis analisis

data

digunakan untuk menganalisis hasil datadata penelitian sesuai hipotesis yang peneliti ajukan di depan menggunakan teknik korelasi r product moment, karena penelitian ini menganalisis pengaruh antara dua variabel yang datanya berjenis interval


diterima).

yang b. Jika rxy < rtabel

99% atau 95%

maka non signifikan (hipotesis ditolak). Untuk

menguji

hipotesis,

yaitu

terdapat pengaruh positif yang signifikan pengaruh bimbingan konseling terhadap simki.unpkediri.ac.id || 7||


perubahan tingkah laku siswa kelas IX diSMP Negeri 2 Kandat tahun pelajaran 2014/2015,

digunakan

kaidah

Karena r hitung

r tabel yaitu

, yaitu

bahwa

0,882 0,330berarti masuk dalam daerah

hipotesis alternatif diterima jika r hitung ≥

kritik, maka Hipotesis alternatif diterima

r tabel pada taraf signifikan 99%, dan

pada taraf kepercayaan 99%.

hipotesis alternatif ditolak jika r hitung ≤

Dari hasil perhitungan korelasi

daripada r tabel pada taraf signifikan yang

product moment di peroleh r

sama. Ternyata r hitung yang diperoleh

dengan N 63 dan r

yaitu r = 0,882≥ r tabel pada N= 63 taraf

hitung

signifikan 99% yaitu 0,330 Jadi hipotesis

hubungan yang sangatsignifikan antara

alternatif terdapat pengaruh positif dalam

bimbingan konseling dengan perubahan

pengaruh

tingkah

bimbingan

konseling

r

tabel.

tabel

hitung

0,882

0,330 berarti r

Temuan ini menunjukkan ada

laku.Mengingat

dengan

taraf

terhadapperubahan tingkah laku siswa

kepercayaan 99% data yang diperoleh

kelas IX SMP Negeri 2 Kandat tahun

mendukung hipotesis alternatif maka dapat

pelajaran 2014/2015.

disimpulkan bahwa ada hubungan yang sangat

III. HASIL DAN KESIMPULAN Berdasarkan

analisis

signifikan

antara

bimbingan

konseling dengan perubahan tingkah laku yang

menggunakan bantuan komputer dengan program SPSS versi 12.0 for windows,

siswa Siswa Kelas IX di SMP Negeri 2 Kandat tahun pelajaran 2014/2015. Hal ini menunjukkan bahwa tinggi

untuk skala bimbingan konseling diperoleh

rendahnya

skor terendah 79 dan skor tertinggi

menyimpang sangat bergantung pada pola

118sedangkan

asuh yang diterapkan oleh orang tua di

untuk

skala

purubahan

tingkah

laku

siswa

yang

tingkah laku diperoleh skor terendah 70

rumah,

dan skor tertinggi 103.

sekolah dan juga penerapan sistem pada

Dari hasil analisis yang terdapat pada

lembaga tersebut, semakin disiplin dalam

lampiran dapat dijelaskan sebagai berikut:

menerapkan sistem dan lingkungan maka

sekitar,lingkungan

tingkah laku siswa akan semakin baik.

Hasil analisis r

lingkungan

r KeteranganKesimpulan

hitungtable 0,882 0,330 rhitung > rtabel


Sangat signifikan



IV. DAFTAR PUSTAKA Arikunto

Suharsimi.

Bimbingan

2004.

Prosedur

Suharsimi.

2006.

Prosedur

Buno Hamzah. 2005. Orientasi Baru Psikologi

Pembelajaran.

Corey Gerald. 2010. Teori dan praktek dan

Masalahnya.

Bandung.

Sugiyono. 2004. Statistik Nonparametris. Bandung: CV Alfabeta. Sukestiyarno. 2008. Workshop Olah Data

Jakarta: PT Bumi Aksara

konseling

Sekolah. Jakarta. Renika Cipta

Alfabeta

Penelitian. Renika Cipta. Jakarta

Dalam

psikoterapi.

Bandung. PT Renika Cipta

Penelitian

dengan

Sumenep

Semarang: UNNES.

Menguasai

Analisis

Menggunakan

Prayitno & Amti Erman. 2004. Dasar-

Konseling.

Bimbingan Jakarta.

SPSS

Statistik 15.

Yogyakarta: Andi Offset.

dan Renika

Winkal. 2004. Bimbingan dan Konseling. PT Media Surabaya

Cipta Sukardi Ketut Dewa. 2008. Pengantar Pelaksanaan

SPSS.

Trihendradi, C. 2006. Langkah Mudah

Mashudi Farid. 2009. Psikologi konseling.

dasar

Konseling

S.Willis Sofyan. 2008. Remaja dan

Penelitian. Renika Cipta. Jakarta Arikunto

dan

Program

http://www.tokoblog.net/2012/01/pengertia n-fungsi-tujuan-danmacam.html#.T8oOHbDUPfI



2015

Recommend Documents