2015

Hodnocení MPP ZŠ Bratrství Čechů a Slováků za školní rok 2014/2015 Preventivní aktivity v naší úplné základní škole probíhají ve dvou rovinách – jako specifická primární prevence rizikového chování a jako nespecifická prevence. Na jejím uskutečňování se spolupodílejí třídní a netřídní učitelé, vedení školy, školní poradenské pracoviště i pracovníci jiných organizací. 1. Specifická prevence Žáky se snažíme o problematice primární prevence informovat především zařazováním příslušných témat do hodin výchovy k občanství, výchovy ke zdraví, dějepisu a přírodopisu. Problematice rostoucí agresivity mezi dětmi na obou stupních a řešení počátečních stadií šikany v některých třídách jsme věnovali mimořádnou pozornost. Přibývá žáků s výraznými problémy v rodinném zázemí, které se projevuje závažnými poruchami chování ve vztahu k učitelům i spolužáků. Školní psycholožka má lví podíl na práci s takovými žáky, velká část řešení takových obtíží je ovšem každodenně na třídních učitelích. Primární prevence na 1. stupni byla tradičně zaměřena na zdraví, sportovní aktivity, pocit pohody ve všech oblastech školního života, zdravý životní styl, formování osobnosti, bezpečné chování ve škole i mimo ni a dodržování práv dítěte, posilování sebedůvěry, úcty a slušnosti k druhým. Evidence rizikového chování ve školním roce 2014-15 Počet žáků školy: 457 Druhy rizikového chování Kouření - reálná zjištění 16 podezření 23 Alkohol - reálná zjištění 10 podezření 9 Drogy - reálná zjištění 0 podezření 3 Šikana - reálná zjištění 18 podezření 19 Kyberšikana - reálná zjištění 1 podezření 2 Záškoláctví do 10 hodin 5 nad 10 hod. 2 Kriminalita - reálná zjištění 1 podezření 0 Gamblerství - reálná zjištění 0 podezření 0 Rasismus - reálná zjištění 1 podezření 4 Vulgarismus - reálná zjištění 70 podezření 95 Jiné RCH - reálná zjištění 6 podezření 1

počet řešení školou počet řešení školou počet řešení školou počet řešení školou počet řešení školou počet řešení školou počet řešení školou počet řešení školou počet řešení školou počet řešení školou počet řešení školou

1 2 0 18 1 7 0 0 1 14 4

Ve školním roce 2014/15 se naše škola snažila zajistit specifickou primární prevenci využitím především vlastních zdrojů. Škola má Školní poradenské pracoviště (ŠPP) a školní psycholožka prováděla ve třídách na 1. i 2.stupni školy preventivní programy, na které sama získala akreditaci. Konkrétní témata programů: s žáky 6.tříd a 7. tříd téma „Co je šikana a kyberšikana, jak se mohu bránit“ a se žáky 1. stupně téma Ten alkohol ve 3. a 4.ročníku. U ŠPP je funkční schránka na dotazy, aby žáci mohli služby pracoviště využívat i v době mimo konzultační hodiny stanovené pro jeho pracovnice. Školní psycholožka má velkou důvěru žáků i rodičů a je velmi vytížená.

1

V minulém školním roce jsme se při prevenci rizikového chování na 2.stupni zaměřili na peer program Velcí učí malé a Bezpečná škola, rozvoj sociálního cítění při realizaci projektu Světluška a při sběru víček z plastových lahví na zakoupení speciálního kočárku pro postižené dítě. Pod vedením třídních učitelů proběhl vrstevnický projekt Bezpečná škola – pravidla bezpečného chování v jednotlivých obdobích školního roku vyučovali žáci 2.stupně školy ve třídách 1.stupně. Projekt byl v minulém školním roce rozšířený o výcvik jízdy na horských kolech pro 5. ročník. Na podzim proběhly nově upravené projektové dny ve všech ročnících na téma Zdravý životní styl – jejich rozsah jsme zredukovali a změnili. Na třídních schůzkách byli rodiče informováni o nebezpečí drog zejména u starších žáků, kterým rodiče povolují účast na diskotékách. Rodiče byli seznámeni s postupem školy v případě problémů žáků s drogami, třídní učitelé získali písemný souhlas rodičů s testováním v případě podezření na zneužití OPL. Metodička prevence zpracovala projekt Jak jsme na tom s kouřením. V hodinách přírodopisu spolu s žáky třídy 8.C, kteří prováděli a vyhodnocovali dotazníkové šetření ve třídách 2. stupně školy, jsme získali tyto výsledky: Ve škole je na 2.stupni celkem 16 kuřáků . V VI.A 2 dívky, v VII.A 1 chlapec, v VII.C 1 dívka, v VIII.B 1 dívka, v VIII.C 4 dívky a 1 chlapec, v IX.A 2 dívky a 2 chlapci, v IX.B 1 chlapec, v IX.C 2 dívky. Dívek je tedy celkem 11, chlapců 5. Dotazník vyplnilo 222 přítomných žáků 2.stupně z celkového počtu 243 žáků. Dotazník byl anonymní a šetření prováděli žáci VIII.C, aby odpovědi byly pokud možno pravdivé. V hodinách výchovy ke zdraví zpracovávali žáci 9.ročníku projekt Poruchy příjmu potravy. V první polovině září 2014 proběhl adaptační pobytový kurz pro žáky VI.C s třídní učitelkou v Hostýnských vrších ve skvělé pohodě a za dobrého počasí. Adaptační pobytové kurzy se staly dobrou tradicí a výrazně zlepšují sociální vztahy v nově vzniklých třídách. Třídní učitelé jednou měsíčně zpracovávali zprávu o třídě pro Školní poradenské pracoviště. Jejich zprávy byly probírány na pravidelných měsíčních schůzkách ŠPP s ředitelkou školy. Ve spolupráci s vedením školy vedli třídní učitelé, metodička prevence a výchovná poradkyně celkem 35krát písemnou korespondenci se soudy a s pracovníky OSPOD v Bystřici pod Host., Rýmařově a Šlapanicích. Při specifické prevenci jsme také spolupracovali s jinými organizacemi: • Jednou za měsíc byla ve škole přítomna také pracovnice z SVP v Bystřici pod Host. a nabízela rodičům i pedagogům možnost konzultovat řešení problémů s chováním „obtížných“ žáků. • Proběhl projekt K-centra Kroměříž pro žáky 8. a 9. ročníku na téma Nebuď grogy z drogy (Legální a nelegální drogy), Droga – kamarád nebo nepřítel v listopadu • V prosinci proběhl program pro zlepšení vztahů ve třídě VI.A vedený pracovnicemi SVP v BpH, ale situace ve třídě se moc nezlepšila. • Lektorka PIS v Kroměříži vedla besedy o trestněprávní zodpovědnosti mladistvých pro žáky 8.ročníku, pro 2.ročník besedu Policista, náš kamarád a pro 5.ročník besedu Bezpečné chování zaměřenou na nebezpečí internetu a mobilních telefonů.

2

• • • • •

Ve třetích třídách se uskutečnil dvouhodinový program s motivační scénkou, filmem a modely na téma Jak jsme přišli na svět? vedený lektorkou z Poradny pro ženy a dívky Zlín. Proběhly besedy doplněné motivačními aktivitami, řešením modelových situací, výtvarnou aktivitou na téma Nechej mne, ne - to nechci! pro žáky 4. a 5. ročníku s lektorkou z Poradny pro ženy a dívky Zlín. S dobrou odezvou se setkala beseda Co se to se mnou děje pro dívky ze třídy VI.A,B,C zaměřená na změny v pubertě vedená lektorkou z firmy Promotion. Projekt České asociace školních metodiků prevence „Drogy trochu jinak“ jsme v průběhu školního roku využívali v hodinách výchovy k občanství v 8.ročníku. Kurz poskytování první pomoci s pracovníkem IZS v hodinách výchovy ke zdraví

Metodička prevence : • Zpracovala hodnocení primární a sekundární prevence za školní rok 2013-14. • Vypracovala a odeslala Minimální preventivní program na školní rok 2014-15. • Zveřejnila MPP a hodnocení minulého na webových stránkách školy. • Formou letáku ve sborovně seznámila kolegy s novou tísňovou linkou : Linka ztracené dítě 116 000 - non stop krizová pomoc zdarma pro rodiny s dětmi a jejich blízké; možnost anonymní konzultace s odborníkem; www.ztracenedite.cz •

Zúčastnila se VIII. konference prevence rizikového chování žáků ve Zlínském kraji v Kroměříži.

•

Zúčastnila se schůzky metodiků prevence v Kroměříži.

•

V závěru 1.pololetí zpracovala přehled žáků s absencí nad 100 hodin a následně proběhly výchovné komise a OSPOD v BpH byl informován o čtyřech žácích s problematickým omlouváním a vysokou absencí .

•

Zpracovala evidenci rizikového chování žáků na naší škole ve škol. roce 2014-15 ve spolupráci s třídními učiteli pro Krajský úřad Zlínského kraje.

•

V průběhu celého školního roku prováděla šetření ve spolupráci s třídními učiteli, školní psycholožkou a výchovnou poradkyní u celkem 44 žáků ze tříd IV.A, V.B, VI.A, VI.C, VII.A, VII.B, VII.C, VIII.B, VIII.C v případech kyberšikanování, nevhodného chování a napadení spolužáka, šikanování, zneužití alkoholu a záškoláctví.

•

Proběhlo celkem 18 výchovných komisí a 5 jednání s rodiči, v 11 případech jsme spolupracovali s OSPODem v Bystřici pod Host. a Šlapanicích. Napsala článek do Zpravodaje o školní akademii. Zpracovala dotazníky pro žáky – hodnocení programů.

• •

3

Školní psycholožka V péči školní psycholožky bylo ve školním roce 2014_15 celkem 68 žáků, 48 v trvalé a opakované péči, u 20 žáků proběhl jen jeden kontakt. Konzultace byly orientovány na tyto druhy potíží: • Vztahové potíže mezi žáky v rámci jedné třídy, agresivita, šikana, škádlení. • Výchovné potíže a neukázněné chování ve výuce, neplnění si školních povinností, neposlušnost a odmítání respektovat pokyny a zadání vyučujících. • Řešila potíže s prospěchem – motivační plány zaměřené na prospěch, testování kognitivních dovedností pomocí psychodiagnostických metod, strategie efektivního učení. • Dále řešila problematiku sebepoškozování, opakovaně, a to u 10 žáků. U 4 žáků potom sebevražedné myšlenky. • Velmi často řešila rodinné potíže žáků. • Následně neurotické potíže žáků a vážnější psychické stavy. Pět žáků bylo odesláno k jinému odborníkovi (klinický psycholog, psychiatr). • Pracovala se žáky majícími asistenta pedagoga, se žáky s potřebou podpůrných a vyrovnávacích opatření, se žáky sociokulturně znevýhodněnými. • Krizové intervence proběhly v rámci jednotlivců ve 32 případech. V rámci třídy ve 3 případech. • Řešila jeden případ poruchy příjmu potravy. • U pěti žáků probíhal osobnostní nácvik a u osmi autogenní trénink zaměřený na odstranění psychosomatických potíží. Do konce roku 2014 musela MŠMT odevzdat tzv. Plán pedagogický podpory, na kterém pracovala čtyři měsíce. Plán se týkal čtyř žáků, klientů, kteří jsou v dlouhodobé péči psychologa. Plán zahrnoval charakteristiky žáka a jeho obtíží, podpůrná opatření ve škole, hodnocení žáka a požadavky na organizaci práce učitelů. Plán povinně vypracovávali školní psychologové po celé republice a údaje byly použity ke tvorbě Katalogu podpůrných opatření. V rámci skupinové práce v pracovně psychologa a skupinové práce se třídami: • Pracovala se čtyřmi skupinami, tématicky zaměřenými, každý den v týdnu. Skupiny zahrnovaly žáky od první do deváté třídy. Probíhaly většinou o velkých přestávkách či po vyučování. Velmi četné byly skupinky s dívkami ze třídy VI. A a se žáky třídy V. A. • V měsících říjnu, listopadu a prosinci vedla minimální preventivní programy pro žáky šestých tříd a sedmých tříd zaměřené na šikanu a kyberšikanu. • V měsíci dubnu započaly programy, které byly zaměřeny na prevenci užívání alkoholu u žáků třetích a čtvrtých tříd. • V měsíci květnu se orientovala na vyhledávání nadaných žáků na prvním stupni. • Náslech byl proveden ve všech třídách prvního stupně, dále pak v VII. A. • Od února do dubna probíhaly semináře pro žáky devátých tříd. • Zúčastnila se mimořádné třídnické hodiny ve třídě VI. A, VII. A a V. B. • Ve třídě I. B a V. B se žáky probírala žádoucí a nežádoucí chování ve škole, edukace žáků v rámci zlepšení klimatu třídy. V rámci práce s rodiči, asistenty a jinými spolupracujícími subjekty: • Pravidelně konzultovala klienty a metodicky podporovala asistenty pedagoga. • Pracovala s 12 rodinami. • Pravidelně, nejméně jednou měsíčně, se scházela s pracovnicemi OSPODU, SVP či SPC. • 3x proběhla konzultace s policisty.

4

V rámci našeho ŠPP: • Pracovnice ŠPP se pravidelně jednou měsíčně scházely na konzultacích s ředitelkou školy. • Případy šikany a kyberšikany řešily školní psycholožka s metodičkou prevence. • Případy poruch chování, sebepoškozování či rodinných potíží konzultovala s výchovnou poradkyní, kdy jednou proběhla společná schůzka i s pracovnicí SPC a jednou se zákonným zástupcem žáka.

2. Nespecifická prevence a volnočasové aktivity Škola uskutečňuje vlastní dlouhodobé i krátkodobé ekologické projekty a projektové dny. Pracovali jsme v oblastech Voda, Energie, Odpady, Prostředí školy, Doprava. Vytvořili jsme si Ekokodex.

Každoročně organizujeme školní akademii, kde žáci prezentují výsledky své práce. Akademie se zúčastnilo více než 180 žáků a setkala se s velkým ohlasem u rodičů i bystřické veřejnosti. Už od října si žáci ve skupinkách domlouvají, co předvedou a čím se blýsknou před zbytkem školy – což je nejlepší a velmi efektivní prevence rizikového chování i u jinak problémových žáků.

• • • • • • • • •

Další aktivity: pestrá paleta mimoškolních činností – kroužky a nepovinné předměty prevence školních úrazů – poučení žáků od vyučujících o BOZP spolupráce s žákovskou radou Dopravní hřiště – 4.ročník Projekt Zdravé zuby prevence úrazů před prázdninami a exkurzemi – poučení o BOZP Kurz společenské výchovy a tance pro žáky 9.tříd v březnu a dubnu Profesní příprava žáků – návštěva 8.ročníku v IPS ÚP Kroměříž Výcvik plavání – pro žáky 3. a 4. ročníku

V rámci programu environmentální výchovy proběhly tyto programy: • Plníme mezinárodní projekt Ekoškola • Jak jsme na tom s kouřením • Hmotnost a životní styl – míry a váhy žáků školy zjišťované v hodinách Tv • Projektový den ke Dni Země • Aktivity v rámci Evropského týdne mobility Ve škole pracovaly 4 nepovinné předměty a 15 kroužků ( ve 25 skupinách).

5

Žáci mají možnost navštěvovat počítačovou pracovnu – přístup k internetu, vyhledávání informací. V odpoledních hodinách pracuje Klub domácích úkolů v žákovské studovně pod dohledem výchovné poradkyně. Ve škole velmi dobře pracuje žákovská rada – hlášení školního rádia, pravidelné schůzky s výchovnou poradkyní, školní časopis Click, soutěž TOP-třída. Škola spolupracuje se Soukromou hudební školičkou Keyboard Music – výuka hry na keyboard a s keramikem. Je plněn projekt Slunce do škol , což je celoroční vyhodnocování a měření výroby elektrické energie fotovoltaickým panelem. Realizovali jsme exkurze s ekologickým zaměřením. Ve škole je zavedeno třídění odpadu a je zajištěna jeho recyklace, celoročně organizujeme sběr starého papíru – dozorem byl pověřen pan školník. Jako součást výchovy k udržitelnému rozvoji naše koordinátorka EVVO se žáky pravidelně připravovala hlášení do školního rozhlasu k významným ekologickým dnům.

Akce ve školním roce 2014-15 Měsíc Září • společné stanovení a zažití pravidel soužití mezi žáky a učiteli • schránka důvěry – třídní učitelé vysvětlí její funkci novým žákům • zaměření pozornosti na včasné odhalování specifických poruch učení nebo i jiných postižení • široká nabídka volnočasových aktivit, zahájení práce v kroužcích • nabídka konzultačních hodin třídních učitelů, výchovného poradce, školního metodika prevence • nabídka propagačních materiálů o drogách a jak rozpoznat šikanování dítěte třídním učitelům pro třídní schůzky • seznámení rodičů s postupem školy v případě problémů žáků s drogami, písemný souhlas rodičů s testováním v případě podezření na zneužití OPL • Světluška – organizace sbírky na nevidomé, dvojice žáků • prevence školních úrazů – poučení žáků od vyučujících • Adaptační pobyt - třídní učitelky a nových žáků třídy VI.C 11. - 12.9. • • • • • • • • •

Říjen prevence úrazů před podzimními prázdninami – poučení o BOZP projektové dny Zdravý životní styl schůzka metodiků prevence v PPP Kroměříž beseda Co se to se mnou děje pro dívky ze třídy VI.A,B,C zaměřená na změny v pubertě 22.10 projekt Bezpečná škola seznámení rodičů s rámcovým plánem prevence rizikového chování a MPP na školní rok na webových stránkách školy VIII.krajská konference prevence rizikového chování žáků 23.10. na třídních schůzkách hovořit o nebezpečí drog zejména u starších žáků, kterým rodiče povolují účast na diskotékách beseda se školní psycholožkou s žáky 6.tříd na téma „Co je šikana a kyberšikana, jak se mohu bránit“

Listopad

6

•

projekt K-centra Kroměříž pro žáky 8. a 9. ročníku na téma Nebuď grogy z drogy (Legální a nelegální drogy), Droga – kamarád nebo nepřítel

• • • •

Prosinec prevence úrazů – poučení o BOZP před zimními prázdninami vánoční jarmark ve spolupráci s žákovskou radou projekt Bezpečná škola beseda se školní psycholožkou s žáky 7.tříd na téma „Co je šikana a kyberšikana, jak se mohu bránit“ projekt K-centra Kroměříž pro žáky 8. a 9. ročníku na téma Nebuď grogy z drogy (Legální a nelegální drogy), Droga – kamarád nebo nepřítel

•

•

projekt Jak jsme na tom s kouřením – 8.ročník v hodinách Př

• • •

Únor Ochrana člověka za mimořádných událostí – 1.stupeň beseda pro 2.ročník: Policista, náš kamarád beseda pro 5.ročník: Bezpečné chování besedy o trestněprávní zodpovědnosti mladistvých pro žáky 8.ročníku s pracovníky PIS ČR Březen karneval pro žáky 1.stupně – peer program žákovské rady kurz společenské výchovy a tance pro žáky 9.tříd beseda se školní psycholožkou s žáky 2. ročníku o alkoholu

• • •

Leden

Duben • • • •

profesní příprava žáků – návštěva IPS ÚP Kroměříž projekt Bezpečná škola beseda se školní psycholožkou s žáky 2. ročníku o alkoholu beseda, motivační scénka, film na téma Jak jsme přišli na svět? pro žáky 3. ročníku nácvik školní akademie beseda doplněná motivačními aktivitami, řešení modelových situací, výtvarnou aktivitou na téma Nechej mne, ne - to nechci! pro žáky 4. a 5. ročníku

• •

• • •

školní akademie peer program : Velcí učí malé 9.ročníku pro žáky 1.stupně dotazník pro žáky – hodnocení programů

•

Drogy trochu jinak – v průběhu školního roku

Květen

Červen

3. Vzdělávání pedagogů v souvislosti s prevencí rizikového chování žáků • • •

VIII. krajská konference k primární prevenci, metodička prevence seminář na téma Práce s dlouhodobě selhávajícím žákem, všichni učitelé a dvě asistentky pedagoga seminář na téma Hodnocení a jeho účel u žáků, všichni učitelé 7

4. Spolupráce pedagogických a nepedagogických pracovníků Ve Školním poradenském pracovišti si metodička prevence, výchovná poradkyně, školní psycholožka rozdělily kompetence, ale úzce spolupracovaly nejen navzájem, ale především s třídními učiteli, vedením školy a ostatními pedagogy. Při programech na zlepšení vztahů ve třídách spolupracovaly metodička prevence a školní psycholožka s třídními učiteli, případně s jednotlivými vyučujícími. Ve třídě VI.A proběhl program vedený pracovnicemi SVP na mapování a zlepšení vztahů. Při realizaci projektu Zdravý životní styl, který je zaměřený na osobnostně sociální výcvik, spolupracovaly v jednotlivých třídách dvojice pedagogů – třídní učitel byl jedním z nich. Mohl tak poznat své žáky mnohem blíž než v třídnických hodinách nebo ve výuce. Také pro žáky je zajímavé vidět své učitele jinak než v běžném vyučování. Podzimní projektový den v 8. ročníku neprobíhal po třídách, ale v „dílnách“, kdy v jedné pracovní dílně byla vždy skupina vytvořená losováním z žáků ze všech osmých tříd. Každou dílnu vedl jeden pedagog, takže v průběhu dne pracovaly jednotlivé skupiny celkem pod vedením pěti různých učitelů, mohly porovnávat a hodnotit. Peer program jsme v minulém školním roce zaměřili na bezpečnost. Žáci 6., 7., 8. ročníku spolu se svými třídními učiteli vypracovali a vedli program prevence bezpečného chování Bezpečná škola v různých situacích pro 2. - 5. ročník, pro žáky 1.ročníku pak v červnu deváťáci projekt Velcí učí malé. Žákovká rada ve spolupráci s výchovnou poradkyní uspořádala Karneval pro spolužáky z 1.stupně školy.

5. Způsoby spolupráce s rodiči Pro rodiče s dětmi organizuje naše škola kromě třídních schůzek ještě dvakrát ročně konzultace rodičů a dětí s učiteli ( leden, červen) a dny otevřených dveří v říjnu a dubnu. V červnu v době konzultací organizujeme také seminář pro rodiče, na kterém podávají rodičům informace pracovnice Školního poradenského pracoviště. Rodiče jsou informováni tiskem a písemně zápisy v žákovských knížkách, formou letáků na nástěnkách v přízemí školy a ve třídách, na třídních schůzkách ( třikrát ročně) a na webových stránkách školy a v místním tisku. Také je organizována osvěta směřující k jejich orientaci v této problematice. Rodiče byli na první třídní schůzce seznámeni s plánem činnosti Školního poradenského pracoviště a svým podpisem udělili škole souhlas k provádění šetření ve třídách a u jednotlivých žáků. Současně byli třídními učiteli seznámeni se školním řádem, jehož součástí je také postup školy při zjištění návykové psychotropní látky, preventivní program proti šikaně a sankční řád školy. Při řešení šikany, kyberšikany a dalších projevů rizikového chování a kázeňských přestupků se schůzek s rodiči účastní metodička prevence, třídní učitel, případně výchovná komise, ve výjimečných případech pracovníci Policie ČR a kurátorky z OSPODu v Bystřici pod Host. Škola úzce spolupracuje s Klubem rodičů. 8

6. Dotazníková šetření Metodička formou dotazníků prováděla zpětnou vazbu po besedách a projektech, které se týkaly primární prevence a v žákovské radě dotazníkové hodnocení práce školy, výzdoby a projektových dnů. Dále zpracovala a vyhodnotila dotazníky pro žáky 2.stupně školy na téma Jak jsme na tom s kouřením, jehož vyhodnocení mnozí dychtivě očekávali. Projekty primární prevence hodnotili žáci vcelku kladně, ředevším práci lektora K-centra. Projekt „ Drogy trochu jinak“ hodnotili žáci jako náročný na udržení pozornosti, především část zaměřenou na chování, zdravotní stav, duševní zdraví, sociální zdatnost a rodinný systém. Více je zaujala část, která se týkala volného času a rekreace, školy, pracovní adaptace, vztahů k vrstevníkům a návykových látek. Nadšeného přijetí se tradičně dostalo lektorce PIS od žáků 2.ročníku při besedě Policista, můj kamarád a projektu Ten alkohol, který vedla školní psycholožka.

7. Evaluace MPP v návaznosti na nový MPP – návaznost a provázanost •

• • • • • • •

• • •

Budeme spolupracovat se školní psycholožkou při realizaci preventivních projektů pro žáky 2.stupně školy na téma Šikana a kyberšikana pro žáky 6. a 7. ročníku a Ten alkohol pro žáky 1.stupně školy. Její spolupráce je však bohužel zatím jasná pouze do konce kalendářního roku 2015. Opakovaně budeme realizovat pozměněný projekt Zdravý životní styl. Práce Školního poradenského pracoviště naší školy se velmi osvědčila. Školní psycholožka bude pokračovat v práce na plný úvazek zatím do konce kalendářního roku 2015, výborně je hodnocena rodiči, žáky i pedagogy školy. I letos budeme používat námi vytvořenou žákovskou knížku pro potřeby naší školy , jejíž součástí je i nově upravený školní řád. Usnadníme tím rodičům možnost se s ním seznámit. Budeme pokračovat ve vedení výchovných deníků žáků ve třídách, ve kterých budeme průběžně sledovat jejich kázeňské a výukové problémy. Budeme pokračovat v projektu Velcí učí malé pro žáky 2. stupně a 1. stupeň v průběhu roku zaměřené na projekt Bezpečná škola koncipovaný jako peer program. V letošním školním roce obsáhne žáky od 2. – 9. ročníku. Opět budeme spolupracovat s lektorkou MP-promotion, slíbila nám zajištění besedy na téma Co se to se mnou děje pro dívky 6.ročníku . Preventivní informační skupina Kroměříž přislíbila, že v letošní školním roce opět uskuteční besedu Trestná činnost páchaná dětmi a na dětech pro 8.ročník, Policista, náš kamarád pro 2. ročník a Bezpečné chování pro 5.ročník, zaměřenou na nebezpečí internetu, mobilního telefonu a jak se nestát obětí protiprávního jednání. Opakovaně se zapojíme do projektu České asociace školních metodiků prevence s interaktivním výukovým programem Drogy trochu jinak v rámci výuky výchovy k občanství. V září zopakujeme víkendový adaptační pobyt pro žáky 6. ročníku, kteří přijdou do školy z okolních vesnic. V návaznosti na výuku na dopravním hříšti ve 4.ročníku plánujeme pro 5.ročník zvláštní Dopravní den, kdy by proběhla dopravní výchova v reálném provozu na křižovatkách města ve spolupráci a pod dohledem Policie ČR.

9

8. Žádosti o dotace formou projektů na preventivní aktivity školy V uplynulém školním roce jsme nepodali žádost o dotaci na preventivní aktivity školy, protože školní psycholožka absolvovala tři školení na téma „Prevence užívání návykových látek a nelátkové závislosti, Problematika užívání PC a sociálních sítí orientovaná na téma kyberšikany a s tím souvisejících problémů a Přístupy k prevenci a práci s dětmi v této oblasti“. Projekty ve třídách vedla sama. Na některé akce primární prevence hradili minimální poplatek na žáka rodiče, projekt K-centra hradil Klub rodičů.

9. Prezentace školy na veřejnosti Škola se veřejnosti prezentuje na svých webových stránkách s adresou www.zsbrat.cz. Škola obhájila mezinárodní titul Ekoškola na období 2015–2019 – jde o mezinárodní projekt ekologického sdružení TEREZA, který koordinuje organizace FEE (Nadace pro environmentální výchovu) a je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Naše škola je do projektu zapojena již od roku 2006. Titul Ekoškola jsme letos jako jedna z mála škol ČR obhájili již počtvrté. Pouze 5 škol z celé ČR bylo již potřetí oceněno na půdě Parlamentu ČR a my patříme mezi ně. Škole byl Klubem ekologické výchovy opětovně udělen titul na léta 2015– 2017 titul Škola udržitelného rozvoje 1. stupně. Škola je držitelkou certifikátu č. 7/2011 Mezinárodní bezpečná škola. Naplňuje tak podmínky pro zařazení do sítě Mezinárodních bezpečných škol, součásti programu Světové zdravotnické organizace Bezpečná komunita. Škola je držitelkou certifikátu Přírodní zahrada – Sdružení přírodních zahrad. Škola je zařazena do sítě aktivních škol Rodiče vítáni. 10. Publikační činnost Moráčková, B., Mgr. 55. výročí zahájení výuky v Základní škole Bratrství. Týdeník Kroměřížska. roč. XIII, 2014, č. 36 Zicháčková, V., Mgr. Lyžařské kurzy už nejsou jako Sněženky a machři. Týdeník Kroměřížska. roč. XIV, 2015, č. 12 Zicháčková, V., Mgr. Lyžařské kurzy už nejsou jako Sněženky a machři. Zpravodaj města Bystřice pod Hostýnem, roč. XLII, 2015,č.4 Vašinová, J., Ing. ZŠ Bratrství v projektu Ekoškola. Zpravodaj města Bystřice pod Hostýnem, roč. XLII, 2015,č.6 Barotová, O., Mgr. Smím prosit v tělocvičně? Zpravodaj města Bystřice pod Hostýnem, roč. XLII, 2015,č.6 Vašalovská, J., Mgr. Naše letošní diplomy a medaile. Zpravodaj města Bystřice pod Hostýnem, roč. XLII, 2015,č.6 Trefílková, D., RNDr. Školní akademie aneb co v nás dřímá. Zpravodaj města Bystřice pod Hostýnem, roč. XLII, 2015, č. 7-8 10

Herman, O., Mgr. Cyklokurzy na ZŠ Bratrství už deset let. Zpravodaj města Bystřice pod Hostýnem, roč. XLII, 2015, č. 7-8 Vašinová, J., Ing. Školní Víkend otevřených zahrad. Zpravodaj města Bystřice pod Hostýnem, roč. XLII, 2015, č. 7-8

Napsali o nás: Koščak Jan. Školní zvonění pro dříve narozené. Zpravodaj města Bystřice pod Hostýnem, roč. XLI, 2014,č.11 Hefková, L. Děti četly seniorům. Zpravodaj města Bystřice pod Hostýnem, roč. XLII, 2015,č.4 Procházková, P. Otevřené zahrady a parky zvou na komentované prohlídky. Mladá fronta dnes, čtvrtek 11.5.2015 Musichina, I., Mgr. Ocenění pro Blanku Moráčkovou. Zpravodaj města Bystřice pod Hostýnem, roč. XLII, 2015, č. 7-8

Vypracovala: RNDr. Dana Trefílková metodička prevence

PhDr. Michal Zicháček, Ph.D. ředitel školy

11