2015. tanévre

Az Irinyi János Református Szakközépiskola és Diákotthon munkaterve a 2014/2015. tanévre

A nevelőtestület a 2014. augusztus 29-én megtartott értekezleten elfogadta.

Kazincbarcika, 2014. augusztus 29.

Pál-Kutas Dénesné igazgató

0

Tartalom I. A legfontosabb célkitűzések a 2014-2015-ös tanévre .................................................... 3 II. A 2014-2015-ös tanév legfontosabb adatai ..................................................................... 7 III. Oktatás ............................................................................................................................ 13 A tanterv .............................................................................................................................. 13 A tanórai munka .................................................................................................................. 13 A tanulók munkájának rendszeres, tervszerű ellenőrzése és értékelése .............................. 17 Az érettségire való felkészülés ............................................................................................ 17 Szakmai mérések, ellenőrzések ........................................................................................... 20 Az iskola rendjének és fegyelmének biztosítása ................................................................. 20 Tanórán kívüli munka .......................................................................................................... 22 Közéleti tevékenység ........................................................................................................... 24 Diákmozgalom .................................................................................................................... 25 Kultúra, szabadidő ............................................................................................................... 26 Környezeti- és egészségnevelés........................................................................................... 26 Könyvtár .............................................................................................................................. 27 Sportmunka.......................................................................................................................... 27 Beiskolázás, továbbtanulás .................................................................................................. 28 Kapcsolatok ......................................................................................................................... 30 A szülői munkaközösségek működése ................................................................................ 30 Külső kapcsolatok ............................................................................................................... 31 Ifjúságvédelem..................................................................................................................... 31 Továbbképzések .................................................................................................................. 31 Tankönyv ............................................................................................................................. 32 Diákotthon ........................................................................................................................... 32 A 2014/2015. tanév rendje – Eseménynaptár ...................................................................... 33 Ellenőrzési terv az iskolavezetés számára ........................................................................... 38 IV. Mellékletek ...................................................................................................................... 42 1. sz. melléklet Tanulmányi versenyek ............................................................................. 42 2. sz. melléklet Diákotthoni munkaterv ............................................................................ 44 3. sz. melléklet A könyvtár munkaterve a 2014/2015-ös tanévre ..................................... 56 4. sz. melléklet A gyermek- és ifjúságvédelem munkaterve (2014-2015. tanév) ............. 61 5. sz. melléklet IDÖK (Irinyi Diákönkormányzat) munkaterve 2014-2015 ..................... 64 6. sz. melléklet Tantárgyfelosztás 2014-2015. tanév ........................................................ 66 7. sz. melléklet Órarend 2014-2015. tanév ....................................................................... 67 8. sz. melléklet Munkaközösségek munkatervei 2014-2015. tanév.................................. 68

1

Nobiscum Deus! A munkaterv a következő dokumentumok alapján készült: A hatályos jogszabályok és törvények;  1995. évi I. törvény Magyarországi Református Egyház közoktatási törvénye a 1998. évi II. és a 2005. évi II. törvény és a Zs-184/2008. sz. zsinati határozat módosításaival egységes szerkezetben;  Etikai kódex - A Magyarországi Református Egyház közoktatási intézményeiben dolgozó pedagógusok számára - Országos Református Tanáregyesület (ORTE), 1998;  2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről;  1993. évi LXXIX. Törvény a közoktatásról (A 2013. szeptember 1-jétől hatályos szöveg);  2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről (A 2013. szeptember 1-jétől hatályos szöveg);  2013. évi LXXVII. törvény a felnőttképzésről;  http://www.diakjog.hu/letoltes/Szakkepzes-2011_evi_CLXXXVII.pdf;  2011. évi CLXXXVII. Törvény a szakképzésről;  Az intézmény Pedagógiai Programja;  Az intézmény SZMSZ-e;  Az intézmény munkaközösségeinek munkatervei;  Az intézmény Házirendje.

2

„Legyenek láthatóvá tetteid szolgáidon, és dicsőséged azoknak fiain.” (Zsolt 90:16) I.

A legfontosabb célkitűzések a 2014-2015-ös tanévre

Tárgyi feltételek:  Legfontosabb feladatunk az intézmény épületének állagán való javítás, felújításának előkészítése;  a hiányzó kerítés megépíttetése;  Pályázati lehetőségek keresése, előkészítés;  Energetikai pályázatban való részvétel előkészítése;  Az iskola szakmai eszközparkjának fejlesztése ütemezés szerint. Személyi feltételek  A megerősített a személyi állománnyal a minőségi oktatás felmutatása;  A személyi állomány aktivizálása az elvégzendő feladatok számbavételére;  Az elkötelezettség kiterjesztése (hivatás, ref. egyház). Oktató-nevelő munka:  Elsődleges a tanuló! A ránk bízott ifjúság nevelő-oktató munkája a tanulóink támogató tanítását jelenti. Empátiával és toleranciával végzett nevelő-oktató munkát.  A kötelező tanóra 24, s a további tanulókkal töltött 32-ig. Az otthoni felkészülés ideje 8 óra. “Minden gyermeket abban kell fejleszteni, amiben tehetséges” (Csányi Alapítvány).  A magas bukási százalék csökkentése érdekében a tanulás tanítása, felzárkóztatók biztosítása tanulóinknak. 3

 A hiányzások okának lehetőség szerinti feltárása, a késések és igazolatlan mulasztás csökkentése érdekében tett lépések következetes betartása.  A kompetencia alapú oktatás előtérbe helyezése minden órán; az intézkedési terv mellékletének további fejlesztése, a tanmenetbe való beépítése.  A felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkozások indítása, előkészítők szervezése általános iskoláskorúaknak is.  Az idegen nyelvi oktatás életszerűbb lehetőségeinek gyakorlati megvalósítása; ennek érdekében külföldi kapcsolatok élénkítése.  A természettudományos tantárgyak előtérbe helyezése - Ökoiskola cím elérésére törekszünk – versenyek, programok által népszerűsíteni ezt a területet.  Folyamatosan felkészülni a minősítő eljárásra.  Az intézmény arculatának alakítása. Szabadidős tevékenység, diákmozgalom:  Az iskolai diákmozgalom hatékony és új alapokon való (egyházi ifjúsági programok) szervezése, működtetése – környező világunk értékeinek felfedezése, óvása;  Kapcsolatépítés: református diákönkormányzatok képviselőivel;  Az iskola szabadidős programjának, a nevelésnek szorosabbra fűzése; a tanulók családjaival való kapcsolatok programokon való realizálása;  Kollégák részvétele elvárt a diák- és szabadidős programokon, valamint a családiházzal való kapcsolatépítésben;  Az iskolai közösség által szervezett lelki alkalmak népszerűsítése. Kapcsolatok:  A szülői házzal;  A szülői munkaközösséggel;  Református pedagógiai intézettel, - iskolákkal, - pedagógus szervezetekkel;  Külső partnerekkel: pl. BC Rt.; ÉRV; Príma Kft., Ambrózia étterem; mellékelt lista.  Újabb információáramlási csatornák kommunikáció, a város oktatási egységei;

kialakítása:

helyi

média,

facebook,

 A beiskolázás hatékonyságának növelése (általános iskolák, OKJ-s szakok, levelező képzés, felnőtt oktatás);  Belső kapcsolatok mélyítése, az esetleges kommunikációs problémák feltárása, kezelése. Tanügyigazgatás:  Egy éves tapasztalatok tükrében javítottuk az intézmény alapdokumentumait, amelyekkel ezt a tanévet kezdhetjük (A szükséges változtatásokat keresztül vittük, s a megújított program hatékonyságát tanév végén értékeljük.).  Pontos adminisztrációra törekszünk a nyilvántartások minden területén!!!

4

Pedagógiai, szakmai ellenőrzések 1. Pedagógusra vonatkozóan: az életpályamodell elvárásainak megfelelően szervezni munkánkat – a portfólió előkészítése, a minősítés és tanfelügyelet érdekében tematikus tervek és egyéb tervek készítése, szakmai- és belső továbbképzések szervezése. 2. Felkészülés az intézményi önértékelésre (a várhatóan 2014 decemberében megjelenő útmutató alapján). Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés területei 1. Pedagógus ellenőrzése   



Általános pedagógiai szempontok szerint történik. Célja: a pedagógus pedagógiai készségeinek fejlesztése. Módszere: o foglalkozások, tanítási órák egységes szempontok szerinti megfigyelése, o pedagógiai tervezés dokumentumainak vizsgálata, o interjú felvétele. Megbeszélést követően értékelőlap készítése.

2. Intézményvezető ellenőrzése  



Célja: az intézményvezető pedagógiai és vezetői készségeinek fejlesztése. Módszere: o dokumentumok vizsgálata, o interjú a vezetői program megvalósulásáról, o kérdőíves felmérés nyilvános szempontok szerinti elemzése. Megbeszélést követően értékelőlap készítése

3. Intézményellenőrzés 







Célja: iránymutatás az intézmény pedagógiai-szakmai munkájának fejlesztéséhez annak feltárása által, hogy a nevelési-oktatási intézmény hogyan valósította meg saját pedagógiai programját. Legalább ötévente egyszer, megyei ellenőrzési terv alapján, amennyiben o az intézmény pedagógusainak legalább hatvan százalékát már értékelték, o az intézményvezető ellenőrzése megtörtént, vagy az intézményellenőrzés keretében megtörténik. Módszere: o nevelőtestületi, alkalmazotti, szülői, egyéb partneri kérdőíves felmérés, o intézményvezető által elkészített intézményi önértékelés, o fenntartói értékelés, o interjú a nevelőtestület tagjainak legalább öt százalékával, o legutóbbi ellenőrzések dokumentumainak összegzése. Az intézményvezető az összegző szakértői dokumentum alapján öt évre szóló intézkedési tervet készít.

A református hitelvek megjelenése a mindennapi munkában

5

1. A dolgozók – ebben a református iskolában - a keresztyén értékrendet elfogadó, (…) emberek legyenek.·Integrálódjanak a református gyülekezetekbe, illetve alakítsuk meg az intézményünk gyülekezetét., amelyben lelki fejlődésünk hivatásunkat erősíti.

2. osztálydíszítés, amelyben megjelenik a református egyházi jelleg 3. Tanulóinkkal szolgáljunk a gyülekezeteikben. 4. Segítjük a reánk bízott növendékek szellemi-lelki-testi fejlődését; Istenhez hűséges, egyházával, hazájával szemben elkötelezett, tevékeny keresztyén életre jutását osztályés közösségi programjainkkal. 5. Megjelenésünkkel, nyilatkozatainkkal, valamint életvitelünkkel segítjük az ifjúság evangéliumi hit és erkölcs szerinti nevelését. (48.§.) 6. Vezessük rá tanulóinkat a keresztyén életszemlélet kialakítására, kortársaik és a felnőttek tiszteletére, szeretetére (programjainkban tükröződjön).

6

II. 1.

A 2014-2015-ös tanév legfontosabb adatai Létszámadatok 2014-2015-ös tanévre nappali tagozatra beiratkozott: 9. évfolyam

148 fő

levelező tagozatra

14 fő

OKJ (13.)

86 fő

Összesen:

248 fő

A nappali tagozatosok megoszlása 9-13. évfolyamra

582 fő

Szakképző évfolyamra

143 fő

Nappali tagozaton összesen:

735 fő

Levelező tagozatra

14 fő

Összesen:

739 fő

Diákotthonunk lakói

2.

Fiúk

17 fő

Lányok

12 fő

összesen:

29 fő

Személyi feltételek alakulása, nevelőtestületi egység

2014-2015. tanév lelki Engedélyezett létszám: Betöltve: 2014.09.01-jén

szakmai

egyéb

összesen

2

70

20

92

1+1

64+1+4

21

92

2014. 09. 01-jén A teljes munkaidő bizonyos %-ban megbízással:

2 fő

(Nyesőné Anga Judit, Boros Géza,) Óraadói megbízási szerződéssel:

4 fő

(Ivády Emil Miklós, Szabó-Salagvárdi Anita, Harasztosi Viola, Hegedűs Mária) Helyettesítő dolgozók létszáma: Oktatást segítők 1 fő iskolatitkár 3 fő ügyviteli dolgozó 1 fő oktatástechnikus 5 fő portaszolgálatos 7

0 fő

7 fő takarító 1 fő konyhalány-takarító; 1 fő adminisztrátor 2 fő karbantartó 2014-2015-ös tanévben Az intézményünk nyitó állományi létszáma:

64 fő

A teljes munkaidő bizonyos %-ában alkalmazott:

2 fő

Óraadói tevékenységet megbízási szerződéssel:

4 fő

Oktatást segítők:

21 fő

Munkajogi nyitó létszám:

91 fő

Szakmai álláshely változás Tanévben határozatlan idejű szerződés keretében 0 fő új munkavállaló Tanévben határozott idejű szerződés keretében 16 fő új munkavállaló 1.Berzeviczy Beáta,

vegyész, kémia

2.Farkas Imréné,

vegyész, kémia

3.Hilóczkiné Ülveczki Anikó

vegyész, kémia

4.Lukács Balázs

elektrotechnika

5.Lukán Béla

informatika – elektrotechnika

(Bencsik Ferenc helyére) 6.Molnár Gábor

informatika

(Dr. Szabó Katalin helyére) 7.Mucsicska Judit

közgazdaságtan

8.Palcsó László

közgazdaságtan

9.Szűcsné Pál-Kutas Orsolya

ügyvitel

10.Nyesőné Anga Judit

angol nyelv szakos (%)

11.Szabó-Salagvárdi Anita

történelem (óa)

12.Tóth Máté

testnevelés

13.Boros Géza

vallástanár (%)

14. Hegedűs Mária

ügyvitel (óa)

15. Harasztosi Viola

gépírás (óa)

16. Ivády Emil Miklós

fizikai kémia (óa)

Szakember ellátottság: Az intézmény pedagógus állományú munkavállalói közül mindenki rendelkezik a munkaköre ellátásához szükséges iskolai végzettséggel. A törvénynek való megfelelés miatt 5 főnek szükséges további végzettséget – egyetem, pedagógus végzettség - szereznie (Bakai Szilárd, Gérus Andrea, Kasza László Róbert, Veresné Banga Ildikó). Továbbá a törvény adta lehetőség, hogy kora miatt nem kötelezhető a 8

hiányzó végzettség megszerzésére.1 (Gaszperné Kondás Judit, Dr. Kosztkáné Karóczkai Róza, Horváth Tibor) Gyakornokként végezheti feladatát: Mucsicska Judit, Szűcsné Pál-Kutas Orsolya Mentori feladatokat lát el: Hocza Zsuzsanna, Gérus Andrea főiskolai hallgatók esetében: Bokorné Ádám Eszter és Répási László Osztályfőnökök, szaktanárok, munkaközösség vezetők osztály 9.NY

9.A 9.B 9.C 9.D 9.EV

10.B 10.C 10.D 10.EV 11.A 11.B 11.C 11.D

12.A 12.B 12.C 12.D 12.E 13.A 13.J I/13.P I/13.E I/13.VZ I/13.D II/14.EP II/14.V II/14.D 13.LV 14.LV

osztályfőnök Takács Györgyné Kerekes Anita

Tóthné Poczok Julianna Molnár Gábor Krappai Barbara Tóth Máté Gaszperné Kondás Judit Csontos Dénes Bozsóné Kolosai Éva Demeterné Mérai Mária Bokorné Ádám Eszter Lovas Tünde Darai Imre Hilovszky Eszter Molnár Csabáné Holopcevné Hocza Zsuzsanna Kalocsai Éva Borsodi Csaba Pócsi Lajos Molnár Beáta Máténé Tóth Edit Palcsó László

Horváth Tibor Berzeviczy Beáta Budai György Bábás Gabriella Farkas Imréné Jabelkó Gabriella Bakai Szilárd Kasza Géza

128. § (1) Ha a pedagógus szakképesítése e törvényben meghatározott képesítésnek nem felel meg, és e törvénynek a hatálybalépésekor a pedagógusnak a) a nyugdíjjogosultság eléréséhez szükséges korhatárig tíz évnél kevesebb ideje van, legfeljebb a nyugdíjkorhatár eléréséig változatlan munkakörben tovább foglalkoztatható; b) a nyugdíjjogosultság eléréséhez szükséges korhatárig tíz évnél több ideje van, e törvény hatálybalépésének napjától számított öt év után csak akkor foglalkoztatható tovább pedagógus-munkakörben, ha tanulmányait a felsőfokú pedagógus-szakképesítést nyújtó oktatásban megkezdte. 1

9

Munkaközösségek A tanév során az alábbi munkaközösségek kezdik el működésüket. ssz.

a munkaközösség megnevezése

a munkaközösség vezetője

megjegyzés

1.

Humán1

Szabó László

2.

Humán2

Forgonyné Viszlai Margit

3.

Idegen nyelvi

Kerekes Anita

4.

Matematika - közgazdasági

Hocza Zsuzsanna

5.

Fizika – elektronika

Kiss László

6.

Természettudományi

Kasza Géza

7.

Informatika

Molnár Gábor

8.

Osztályfőnöki1

Hilovszky Eszter

9-11. évf.

9.

Osztályfőnöki2

Borsodi Csaba

12 – 13. évf.

10.

kollégiumi

3.

még nem alakult meg, csoportként működik

Beiskolázás

A 9. évfolyamon 5 osztály 148 fő tanulóval kezdi el a munkát. Az OKJ-s évfolyamokra 86 fő iratkozott be. Pénzügyi-számviteli ügyintéző: Elektronikai technikus: Informatikai rendszergazda Vegyipari technikus: vízügyi technikus

26 fő 16 fő 15 fő 15 fő 14 fő

Vegyipari technikus: levelező tagozat:

14 fő

 A vegyipari technikus levelező képzés beiskolázása továbbra is a BorsodChem Zrt. és a környező vegyipari cégek szakképzetlen munkavállalói körében történik.  Az újonnan induló vízügyi képzést az ÉRV Zrt támogatásával indítjuk.  Szükséges erősíteni és még kiegyensúlyozottabbá tenni a beiskolázást, s ezért valamennyiünknek tennie kell. Hosszú távon kell gondolkodnunk, s eszerint valamennyi szak megtartása szükséges, sőt újabbak indítása válik szükségessé, a mindenkori helyi környezetünk és a társadalmi elvárást figyelembe véve.  Meg kell szerettetnünk a szakmát a 9-12. évfolyamon, hogy itt maradjanak tanulóink az érettségi utáni szakképzésen is. Ez a feladat főként a szakmai tantárgyakat tanító tanárokra hárul, ugyanakkor a közismereti tantárgyakat oktató kollégák felelőssége abban áll, ki tudják-e alakítani a diákokban az iskolához való kötődést, megfelelő motivációval. 4.

Továbbképzés:

2013.09.01-2018.08.31-ig tartó 5 éves továbbképzési időszakra elkészítettük tervezetünket. A továbbtanulást, továbbképzést sajnos csak saját költségvetésből lehet finanszírozni, éppen ezért szükséges körültekintően megválasztani a továbbképzés területét. 10

- Elsődlegesen támogatott a végzettségi szintet az intézményi elvárás miatt teljesítők (Bakai Szilárd, Gérus Andrea, Pócsi Lajos) tovább tanulása, valamint Harsányiné Kovács Marianna közoktatási vezető szakvizsgára felkészítő továbbképzése. - Lehetőség szerint (a költségvetés terhelhetősége) támogatjuk a további, az intézmény szakmai munkáját emelő képzést. - Szakértői felkészítésben vett részt a nyár folyamán: Gérus Béla igh., és Forgonyné Viszlai Margit mkv. Várhatóan 2015 januárjától számítanak munkájukra, s változik besorolásuk 18 órára. - 2014 szeptember - októberétől további kollégák vesznek részt szaktanácsadói, szakértői felkészítésben, így 1 év mulva már az ő foglalkoztatásuk miatt is lesznek létszámbeli változások. (Bokorné Ádám Eszter, Kiss László, Lukácsné Járdánházi Emese, Máténé Tóth Edit) Továbbképzés iránya szerinti lehetőségek: - végzettségi szintet emelő képzés - szakirányú szakvizsga - a beiskolázásnak megfelelő hiányszakok - fejlesztő pedagógus 5.

A nem pedagógus állomány tevékenysége.

Engedélyezett létszámkeret: a tanárok létszámának 30 %-a, jelenleg 21 fő Betöltve 2014.09.01.

21 fő

Üres állás:

0 fő

Az álláshelyekhez tartozó feladatok belső átcsoportosításokkal, munkák átszervezésével kerülnek végrehajtásra, illetve a munkaügyi központ jóvoltából pályázataink pozitív elbírálásban részesülnek, így nyerünk néhány munkaerőt. Jelenleg +3 fő, de reménység szerint a karbantartók is kapnak segítséget. Tevékenységenkénti megoszlás: Ügyviteli dolgozók: Igazgatói titkárság: Iskolatitkár:

1 fő 1 fő

Gazdasági dolgozó

2 fő

Gondnok

1 fő

Karbantartó

2 fő

Portás „A” épület

2 fő

Portás „kollégium épülete”

3 fő

Takarító

7 fő

Oktatástechnikus

1 fő

konyhalány-takarító

1 fő

Takarítónői munkakörben dolgozó munkavállalók (6800m2 területet gondoznak) látják el a hivatalsegédi feladatokat is. 11

6.

Felújítás, karbantartás - A tanév kezdetén a nevelő-oktató munkának tárgyi feltételei részben adottak. A munka jobbítása érdekében, közérzetünk javításáért, s a hygiene biztosítására a nyár folyamán végzett karbantartási, javítási, felújítási munkáink: -

-

Az iskola és a diákotthon alagsorának lomtalanítása, takarítása Irattári anyagok átpakolása a diákotthon alagsorába Diákotthonban az összes (aula kivételével) WC festése (glettelés, csiszolás) „ zuhanyozók mennyezetének festése, meszelés „. I. emeleti fiú WC-ben mennyezet gipszkartonozása bontás helyén (beázás miatt) „ I. em. diák fiú mosdóban csempe hiánypótlás, leszakadt mosdó felszerelése „ 107-es tanterem beázás miatti festés javítás „ K 2 ajtó előtt vakolatjavítás Az intézmény székeinek átnézése, javítása Iskolában 101, 103-as tanterem teljes festése – festés előtti javítás, csiszolás, - olajláb készítés 106-os terem részleges PVC csere 103-as tanteremben a szakadt PVC javítása, pótlása (padlócsatorna fedlap hegesztés, kiegyenlítés) 104-105 terem PVC ragasztás II. emeleti „dühöngő” és folyosó falának javítása, olajláb festése 216-os tanterem PVC csere 161-es terembe polcok vágása, szegése, felrakása (új fekvő számítógépeknek) Titkárságra polcok vágása, szerelése, az irodában bútorok cseréje Tornaterem vakolás, glettelés, oljaláb festés Tornaterem parketta szegőléc javítás Székek szétszedése, összerakása (kárpitozás előtt és után), összes tanulói szék átnézése javítása: szegecselés, csavarozás Bontott anyagok válogatása, raktározása (WC, mosdó, csap) Tantermek költöztetése 3 Fémipari műhely költöztetése Garázs takarítása Udvari munkák folyamatos végzése Eszközök beszerzésével biztosítjuk az előttünk álló tanév normalizált, kulturált kezdését (fizika-elektronika munkaközösség eszközei; gyakorlati műhely anyagszükséglete; zárcserék tantermeken, tanári mosdóknál, kistanácskozó esetében;.

Nagy javítás, felújítás történt A főépület vizesblokkjai esetében. Kialakításra kerültek a tanulói mosdók mellett a tanárik is (ffi és női), Megújult az I. előadó (Lini Terem), Kialakítottuk a tanárok számára a kistanácskozóban az étkezés bonyolításához szükséges helyet, A könyvtár tároló helyiségének átalakítását, korszerűbbé tételét végeztük el a földszinti könyvtároló bővítésével. 12

Folyamatban van a pedagógia szakosok számára a gyakorlati hely kialakítása (2. emeleti helyiségek felújításával)

III.

Oktatás

A tanterv A 2013/14-es tanévben az elmúlt tanévben aktualizált kerettanterv, illetve ennek megfelelően a helyi tanterv szerint oktatunk. A 9-12. évfolyamon szakmacsoportos alapozó oktatás folyik, ahol is a 9. évf. már az új, a 10. évfolyamon az elmúlt évben történt módosítás, míg a 11-13. évfolyamok a régi helyi tanterv alapján oktatunk. Az elmúlt tanévben indított nyelvi előkészítő évfolyam közgazdasági osztályként folytatja tanulmányait. Fokozottan figyelni kell a törvényi előírások betartására, teljesítésére. (A 73/2013 (III.8.) Kormányrendelet módosította az új nemzeti alaptanterv és az új kerettantervek alapján megírt helyi tantervek bevezetésében érintett évfolyamok meghatározását, a 110/2012 Korm. rendelet 10. § (1) bekezdését:) A szakképző évfolyamon OKJ-s képzés folyik. Minden szakon az „új OKJ-nak” megfelelően folyik majd a képzés. A képzés szerkezetét a gyakorlat irányába erősítették. Az elmélet aránya általában 60%, a gyakorlaté pedig 40%. Kivétel az elektronikai technikus ahol 30 % elmélet, 70 % gyakorlat. A nyáron zajlott az első belső nyári összefüggő gyakorlat, amely ha kissé döcögősen indult is, végül jól sikerült és eredményes volt. Intézményi akkreditáció http://www.versenykepesseg.eu/index.php?option=com_content&view=category&id=14&Ite mid=674 A változásokat és lehetőségeketfigyelembe vevő akkreditáció kellene intézményünkbe, hiszen 2012-ben az intézményi akkreditáció lejárt, sajnos 2013. aug. 31-ig már nem volt lehetséges a megújítása, s az elmúlt tanévben megakadt a pályázati lehetőség. Talán még érdemes várni rá…

A tanórai munka Az augusztus végi javító- és osztályozó vizsgák eredményessége után tanulóink elkezdhetik az új tanév kihívásainak való megfelelést, a mindennapos, következetes tanulást. Törekednünk kell, hogy az iskola átlageredménye megelégedésünkre alakuljon, s a fejlesztő órák eredményeként minél kevesebb legyen a bukás. Az oktatásban végbemenő folyamatok kedveznek a lemaradó tanulók felzárkóztatásának. Az ilyen célra felhasználható órakeretet nagyon körültekintően kell beosztani csoportbontásra, tehetséggondozásra, emelt szintű előkészítőre, korrepetálásra, szakkörre. A tananyag mennyisége nem változott, amit a tanulókkal az eredményes érettségi érdekében el kell sajátíttatni, s emiatt a motiválás szerepe eldőleges.

13

Viszont szem előtt kell tartanunk azt is, hogy a kompetenciák fejlesztése a cél, valamint az elégséges szint 25%-nál kezdődik. Szerencsére többen vannak a szorgalmas, kitartó gyerekeink, amit ismét bizonyíthatnak kitűnő tanulmányi- és országos versenyeredményeikkel is. A tanév során a fejlesztő munka hatékonysága érdekében  Kooperatív technikákkal munkáltatunk (páros munkák, projektek) egyre inkább.  Differenciálással törekszünk a képességfejlesztésre, s a tanulók képességeinek figyemmel kísérésére, segítésére.  Törekszünk a szóbeli számonkérés hangsúlyosabbá tételére, s a jegyek, osztályzatok következetes biztosítására.  Törekszünk változatos módszerekkel motiválni tanulóinkat, elismerve ennek hatékonyságát a tanulási folyamatban.  A házi feladatok mennyiségére és minőségére fokozottan figyelünk.  A tanulók írásbeli munkája esetében fokozottan elvárjuk tanulóinktól az igényes, szép munkát.  Jobban megismertetjük a szülőkkel a MozaNapló előnyeit, s általa a szülők interneten való értesítésének alkalmazását segítjük.  Bevezetjük a kompetencia alapú oktatást, minden tantárgy esetében erre törekszünk. A tanórai munka tervezése: Az oktató-nevelő munka hatékonyságát nagyban befolyásolja a tervszerűség. Ezért célszerű, ha a pedagógusok (formai megkötés nélkül) munkaközösségen belüli munkamegosztásban tananyag beosztást készítenek. A tananyag beosztást a munkaközösségi munkatervek szerint a munkaközösség vezetőknek, majd az iskolavezetésnek kell bemutatni. A tananyag beosztást megtekintik az igazgatóhelyettesnek, vagy/és az igazgató. A tananyag beosztást követően folyamatosan készített tematikus terv, óravázlat, csoport profil készül. Az igényes munka már része lehet a portfóliónak. Határidő:

szeptember 20.

Felelősök:

szaktanárok, munkaközösség vezetők, igazgatóhelyettesek

Csoportbontás: Az idegen nyelv és az informatika csoportbontás mellett a 9. évfolyamon a matematika tantárgyat is csoportbontásban oktatjuk ismét, biztosítva tanítványainknak ez által az azonos szintről való indulás lehetőségét. A nyelvi csoportok kialakításánál figyelembe vesszük az évfolyamon tanuló diákok arányát, tudásszintjét. Szintfelmérés alapján sávos nyelvoktatást szervezünk. A csoportok kialakításának határideje: szeptember első hete Felelősök: a szaktanárok, munkaközösség vezetők

14

A vegyészet kiemelt szerepe Továbbra is szem előtt tartjuk, s mindent megteszünk a szak népszerűsítéséért, s a tanulók előzetes felkészítéséért. (találkozók, szakkörök, versenyek) Határidő:

folyamatos

Felelős:

Gérus Béla igh., természettudományi mk.v.

Az informatika kiemelt szerepe: Az informatika oktatása során segítenünk kell tanulóinkat, hogy 12. évfolyam végén ECDLvizsgát tehessenek. Ehhez biztosítjuk a számítógépek használatát, és a kellő időtartamú gyakorlatot. Az ECDL vizsgalehetőségekről a tanulókat és a szülőket is rendszeresen tájékoztatjuk. Határidő:

folyamatos

Felelős:

Gérus Béla igh., informatika mk.v.

Valamennyi informatika osztályban a legfrissebb szoftverekkel készítjük fel tanulóinkat az érettségi vizsgára. Korszerűbb programot alkalmazunk a megújult sz.gépek lehetőségét kihasználva. Az átállást következetesen ellenőrizzük. Határidő:

azonnal

Felelős:

Gérus Béla igh., informatika mk.v.

A pedagógiai és családsegítő munkatárs szakterület kiemelt szerepe: Az új-régi szakként induló szakmacsoport népszerűsítése, a beiskolázás sikerességének előkészítése. Határidő:

október első hete

Felelős:

Gérus Béla igh., Humán2 mk.v.

Szemléltetés a tanórán: A tankönyvek egyre színesebbek, alkalmazkodnak a kompetenciaalapú oktatáshoz. Közismereti tárgyak esetén sem nehézkesek már a számítógépes órák, hiszen az aktív táblák lehetőséget biztosítanak a legkorszerűbb módszerek alkalmazására. Továbbra is célszerű a házi feladatoknál kihasználni, hogy egyre több tanulónak van otthon számítógépe. A tantermekben elhelyezett interaktív táblákat használjuk, s ez által szaktantermi osztályok kialakítása kezdődött el. A naplóban továbbra is jelezni kell zöld színnel az eszköz használatát (IKT). A szertárak eszközeinek felülvizsgálata esedékes a tanév során, s az elhasználódott eszközök cseréjének tervezése szükségszerű. A közgazdasági képzéshez nagy segítséget nyújt a taniroda, ami az elméleti képzéshez kapcsolódva a gyakorlati képzést szolgálja életszerűen. A természettudományos és egyéb szaktantermek kialakítására törekszünk, hogy ez által is színesebbé váljon a tanóra, és jobban motiváljon a tanár. Ezt segíti majd a szakmai hét, ahol az egyes szakok a látogatók számára teszik ismertté napi tevékenységüket. 15

Határidő:

október 2. hete

Felelős:

Gérus Béla igh., valamennyi pedagógus

Anyanyelvi és érzelmi nevelés: Fontosnak tartjuk az érzelmi nevelést, arra kell törekednünk, hogy minél több pozitív érzelmi hatás érje a tanulókat. Az irodalomórák és a tanórán kívüli rendezvények különösen fontosak, de minden órán meg kell találnunk a lehetőséget a család, az emberi kapcsolatok árnyaltságának érzékeltetésére. Az irodalmi művek segítségével kiemelhetjük ezek fontosságát, árnyaltságát. A beszédkészség és kultúra fejlesztése is fontos. Figyelmet kell fordítanunk a tanulók szókincsének bővítésére, jellemének alakítására. Az anyanyelvi nevelésen kívül fontos a szakmai nyelv elsajátítása, melyben a szakmai tantárgyakat tanító tanárok lehetnek a tanulók segítségére. A „hagyományos” helyi, megyei és országos versenyekbe is bekapcsolódunk (pl. Nemzeti forradalmi szavalóverseny, Tompa-, Tollas-szavalóverseny, helyesírási versenyek stb.). Határidő: folyamatos Felelős: valamennyi pedagógus, humán1 munkaközösség v. A követelményszint egységessé és világossá tétele: A kollégák munkaközösségen belül megvitatják az adott tantárgyra vonatkozó követelményeket (mikor, milyen dolgozatok íratására kerül sor, az egyes osztályzatok milyen súllyal szerepelnek a félévi illetve év végi osztályzat kialakításakor). Természetesen ezt ismertetni kell a tanulókkal, és a szülőkkel. Célszerű leíratni a füzetbe és aláíratni a szülőkkel is. Illetve az osztályfőnökök szánjanak rá időt a szülői értekezleten. Ajánlott a munkaközösség által meghatározott időpontban egységes felmérő dolgozatokat íratni és az eredményeket elemezni, a megelőző dolgozatok eredményével összevetni. Minden pedagógus legalább 1 csoportra és a legalább 2 órában tanított szaktantárgyára kidolgozza a külső ellenőrzés alapját képező dokumentumokat. A követelmények egyeztetésének határideje: augusztus 31. Az ellenőrzés folyamatos. Felelősök:

szaktanárok, munkaközösség vezetők, iskolavezetés.

Fokozatos követelményszint emelés a 9. évfolyamon: A hiányzásokat csökkentésére törekvés szerint az előre bejelentett dolgozatokról (csak arról az óráról vagy napról) hiányzók a következő órán írnak, esetleg nehezebb anyagból felelnek. Az iskolaváltás egyre komolyabb problémát jelent a kilencedik és 10. évfolyamosok számára, talán a jelenleg itt maradt tanulókkal már érdemi munkát tudunk végezni. A diagnosztikai felmérők megíratása a tanév kezdetén meghatározza a tanuló fejlesztésének pedagógiai hátterét.

16

Határidő:

szeptember 20.

Felelősök:

szaktanárok, munkaközösség vezetők

A tanulók értékelése

munkájának

rendszeres,

tervszerű

ellenőrzése

és

Az intézmény ellenőrzési rendszerének egyik alappillére a tanulók tanulmányi munkájának rendszeres értékelése. Minden pedagógusnak törekednie kell a tanulók és a szülők folyamatosan értesítésére: tanulmányi előmenetel, eredmények és hiányosságok tekintetében. Ehhez arra van szükség, hogy az osztályzatok időben megszülessenek és bekerüljenek a MozaNaplóba. Az osztályfőnökök ellenőrizzék a jegyek számát és hiányuk esetén jelezzék a szaktanárnak, eredménytelenség esetén a Vezetőség felé. Az iskolavezetés is rendszeresen ellenőrzi a MozaNaplót. Továbbra is jegyzőkönyv és elmarasztalás készül a hiányosságokról. Határidő:

folyamatos

Felelős:

szaktanárok

Az ellenőrzésért felelősek: osztályfőnökök, igazgatóhelyettesek Ellenőrzési határidő:

kéthavonta, a követő hónap első hetében

A tanulók munkájának és tudásának ellenőrzésénél és értékelésénél törekedni kell a változatos módszerek alkalmazására. Határidő:

folyamatos

Felelős:

szaktanárok

Szükség van a diákotthoni nevelőkkel való fokozott kapcsolattartásra, a diákotthoni tanulók eredményeinek és esetleges hiányzásainak jelzésére. Lehetőség szerint szervezzük meg a diákotthonban lakó tanítványaink szaktárgyi segítését. Határidő:

folyamatos

Felelős:

szaktanárok, osztályfőnökök, diákotthoni nevelők

A késések és hiányzások csökkentésével növelhető az oktatás hatékonysága!

Az érettségire való felkészülés  A 10. évfolyamosok: A pedagógiai programban meghatározásra kerültek, hogy mely tantárgyakból vállalja az iskola az emelt szintű érettségire való felkészítést. A tanulókat a szaktanárok és az osztályfőnökök tájékoztatják a tudnivalókról. A jelentkezéseket írásban szülői aláírással kell leadni az osztályfőnököknek a megadott határidőig (május 20.). Határidő: a törvényi előírás szerint Felelős: Harsányiné Kovács Marianna igh.  A 11-12. évfolyamosok: Az érettségire való felkészítés történik igény és lehetőség szerint, akár emelt szintű foglalkozások keretében. 17

18

Megváltozik az érettségi A szokásos érettségi után évekig a legnépszerűbb vizsgatípus volt az előrehozott érettségi, amelyre 2014-től kevesebb tantárgyból és szigorúbb feltételekkel lehet jelentkezni. A május– júniusi vizsgaidőszakban ezentúl csak informatikából, élő idegen nyelvekből és latinból lehet előrehozott érettségit tenni. Ezentúl az október–novemberi érettségi időszakban már csak szintemelő vizsgára mehetnek azok, akik még nem fejezték be a középiskolát.

19

Szakmai mérések, ellenőrzések Országos mérések Kompetencia mérés: Az Oktatási Hivatal erre a tanévre is tervez országos mérést a matematikai és anyanyelvi alapkészségek fejlődésének vizsgálatára a 4., 6., 8., és a 10. évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérés napja tanítási nap, további kötelező óra ezen évfolyamok számára nem szervezhető. A mérés ideje: 2014. május 27. szerda Tájékoztatás az előző tanév eredményeiről: 2015. március A szervezésért, tájékoztatásért felel: Győri Ágnes igazgatóhelyettes A méréshez szükséges adatok továbbítása az OH-nak 2014. november vége Felelős:

Győri Ágnes igazgatóhelyettes

Fittségi mérés (NETFIT) Fittségi teszt, új tanfelügyelet és módosított érettségi – változások a 2014/2015-ös tanévben Kötelező testnevelés mindennap A mindennapos testnevelést 2012-ben vezették be, szeptembertől az 1–3., az 5–7., illetve a 9– 11. osztályban lesz kötelező. A diák két órát kiválthat diáksportköri tevékenységgel vagy versenyszerű sportolással, ha rendelkezik egyesületi tagsággal vagy amatőr sportolói szerződéssel. Határidő:

2015 tavasza

Felelős:

testnevelők

Az iskola rendjének és fegyelmének biztosítása a) Kiemelt gondot kell fordítani a tanórák és gyakorlatok védelmére, a pontos órakezdésre és befejezésre. Határidő:

folyamatos

Ellenőrzésért felelősök:

igazgató, igazgatóhelyettesek

b) A tanulók késésének csökkentése érdekében a kollégák rendszeresen vezessék a késés perceit a naplóban. A késések összeadódnak és igazolatlan óra jár érte. A tanulót óráról kizárni semmilyen indokkal nem lehet. A későn érkezett tanulóktól el kell várni, hogy ne zavarják a tanórát. Kivételt jelent a rendkívüli helyzet. Határidő:

folyamatos

Felelősök:

szaktanárok, osztályfőnökök

Rendkívül fontos feladat az iskolába járás felelősségének emelése. Ha a tanuló többször hiányzik, feltétlenül keresni kell a szülővel a kapcsolatot. Orvosi igazolás - a könnyű hamisítás miatt - csak a diáknaptárban fogadható el! 20

Tudatosítsuk a tanulókban és a szülőkben, hogy az intézményen kívüli elfoglaltságokat délutánra szervezzék. Ne felejtsék el az osztályfőnökök, hogy tanköteles tanulók esetében egyetlen igazolatlan óra után is értesíteni kell a szülőt. Akkor is fel kell venni a szülővel a kapcsolatot, ha a tanuló nem tudja a hiányzását követő osztályfőnöki órán igazolni a mulasztását. Az adott tanévben igazolatlanul ötvenedik kötelező tanórai fogalakozás után az Igazgató jelzése alapján a gyermeknek a lakó-, vagy tartózkodási helye szerint illetékes település jegyzője, gyámhatóságként eljárva elrendeli a gyermek védelembe vételét, továbbá a bevezetett iskoláztatási támogatás folyósításának felfüggesztését! Szükséges a szülők meggyőzése, hogy az ő érdekük is az, hogy a tanuló rendesen járjon iskolába. A szakképzési törvény alapján a 20%-ot meghaladó gyakorlati órákról való hiányzás esetén a tanuló évismétlésre kötelezhető. Határidő:

folyamatos

Felelősök:

osztályfőnökök, szakmai tanárok

A szándékos károkozókkal szemben szigorú fegyelmi és kártérítési felelősségre vonást kell alkalmazni. Óraközi szünetekben fontos szerepe van a tanári ügyeletnek, amelyet a nevelőtestület által kialakított módon, megerősített létszámmal látunk el. Folyamatos jelenléttel reméljük sikerül elkerülni a rongálásokat, s megőrizni a már felújított javainkat. Határidő:

folyamatos

Felelős:

valamennyi pedagógus

A tanulóktól elvárjuk a munka- és tűzvédelmi előírások betartását. A tanulók aláírásukkal bizonyítsák, hogy tűz- és balesetvédelmi oktatásban részesültek. Határidő:

az első tanítási nap, az első szakóra

Felelős:

osztályfőnökök, szaktanárok

Az iskolában és a diákotthonban is biztosítani kell a személyi tulajdon védelmét. Különösen a testnevelés órákon fontos felhívni a tanulók figyelmét, hogy zárják az öltözőket. Az iskola nem tud felelősséget vállalni a tanulók értékeiért. A szülői értekezleten fel kell hívni a szülők figyelmét, hogy ne engedjenek az iskolába ékszereket, nagyobb összegű pénzt, mobiltelefont hozni. A vétkesekkel szembeni eljárási rendet ismertetni kell a tanulókkal. Az osztályfőnökök körültekintően jelöljék ki az osztály gazdaságfelelősét, lehetőség szerint az anyagi ügyeket ne bízzák diákotthoni tanulóra. Határidő:

szeptember 20.

Felelős:

osztályfőnökök, nevelő tanárok

A fentiek betartása és betartatása érdekében mind a két oktatási épületben meg kell szervezni a tanári és tanulói ügyeletet. Az ügyeletes kollégák az „A” épület 1-2 emeletén illetve a diákotthon földszintjén és első emeletén tartanak ügyeletet a tanórák megkezdése előtt, illetve az óraközi szünetekben. Munkájukat 2 fő diákügyeletes segíti, akik az „A” épületben (a főbejárat melletti portánál) helyezkednek el.

21

Határidő:

szeptember 5. illetve folyamatosan

Felelős:

Gérus Béla igazgatóhelyettes „A” épület

Harsányiné Kovács Marianna, igazgatóhelyettes Diákotthon A tanórákon és az ügyeletet ellátó tanulóktól következetesen meg kell követelnünk a kulturált magatartást és a társas érintkezés szabályainak betartását. Konkréttá kell tenni, hogy egy-egy helyzetben milyen viselkedést várunk el, milyen szóhasználattal. Iskolánkban a hagyományos köszönési forma mellett törekedjünk tanulóinkkal és egymással elfogadtatni az Áldás, békesség reformátusköszöntési formát. Határidő:

folyamatos

Felelős:

szaktanárok, osztályfőnökök

Tanórán kívüli munka Differenciált foglalkozások: Mivel a tanulók összetétele meglehetősen heterogén, a csoportbontáson felül a tanórán kívüli differenciált foglalkozás is fontos eszköz a tanulók foglalkoztatására. A munkaközösségek gyűjtsék ki, hogy milyen felzárkóztató és/vagy tehetséggondozó foglalkozások szervezésére kerül sor hetente, s ezek összesítése után tekintsék át az esetleges ütközések elkerülése érdekében. Ezek időpontját és helyét a tanári szobában ki kell függeszteni. Az órák vezetése a szokásos módon a foglalkoztatási naplókban történik A differenciált foglalkozások időpontjainak meghatározása: szeptember 15. Felelősök:

szaktanárok, munkaközösség vezetők, Harsányiné Kovács Marianna igazgatóhelyettes

Szinte valamennyi munkaközösség tervében jelen vannak versenyek. Az eredményes versenyzésre való készülés tere a tanórán kívüli foglalkozás. Tanulmányi versenyek: A versenykiírásoknak megfelelően meg kell szervezni a tanulmányi, szakmai tanulmányi, kulturális és műveltségi versenyeket. 

Az OKM által finanszírozott versenyek elsődlegesen támogatottak. Országos tanulmányi versenyek meghirdetése a 2014/2015. tanévre



Az Emberi Erőforrások Minisztériuma által meghirdetett és finanszírozott tanulmányi versenyek II.



Az Emberi Erőforrások Minisztériuma által meghirdetett és anyagilag támogatott tanulmányi versenyek Országos szervezésű művészeti tanulmányi versenyek



További lehetőségek, mely szerint, ha van jelentkező, nem kellene lemondanunk az alábbi versenyekről sem Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny, Arany Dániel Matematika Verseny, Gordiusz Matematika tesztverseny, Curie Környezetvédelmi Emlékverseny, Curie Kémia verseny, Dr. Árokszállási Zoltán Biológia. Környezetvédelmi Verseny, Mikola Sándor Országos Tehetségkutató Fizikaverseny, Nemes Tihamér Országos Számítástechnikai Tanulmányi Verseny, Irinyi János országos Középiskolai

22

Kémiaverseny, Középiskolások „Mit ránk hagytak a századok”,Európa-állampolgári vetélkedő, Polgár az európai demokráciában országos tanulmányi verseny, Oxford University Press, Zipernoén wsky Nyelvi Verseny, A „Víz Világnapja” környezetvédelmi verseny, SZAKE országos szervezésű versenye: Örökségünk ’48, Európa, Magyarország az én hazám. A közismereti tantárgyakhoz kapcsolódó, valamint kulturális és műveltségi versenyek Felelős: Harsányiné Kovács Marianna Igazgatóhelyettes, munkaközösségek Határidő:

folyamatos

Hagyományainkhoz híven szerepelni szeretnénk a különböző szakmai tanulmányi versenyeken (OSZTV; Kalmár László Országos Számítástechnikai Alkalmazói Verseny; Megyei Számítástechnikai Alkalmazói Verseny, Bede Lajos Matematika verseny, Törő Gábor Fizikaverseny, a Kós Károly Építőipari Szakközépiskola környezetvédelmi vetélkedője). Ezeken a versenyeken tanulóink nagyobb eséllyel indulhatnak, így az IDÖK és az iskolai alapítvány is támogatja. Határidő:

folyamatos

Felelősök:

munkaközösség vezetők, szaktanárok, Gérus Béla igazgatóhelyettes

Házi versenyek szervezésével döntjük el, kik képviseljék intézményünket a kiemelt versenyeken. Határidő:

folyamatos

Felelősök:

munkaközösség vezetők, szaktanárok

Tanulmányi és osztálykirándulások, üzemlátogatások Körültekintő szervezőmunkával arra kell törekedni, hogy tanulóink üzemlátogatás keretei között megismerkedhessenek a környező termelő egységekkel. Az ökoiskola eléréséért szükséges megtervezni a tanulmányi versenyeket, üzemlátogatásokat. (Csak a tanmenetben tervezett üzemlátogatások engedélyezhetők.) Határidő:

folyamatos

Felelős:

Gérus Béla igazgatóhelyettes,

munkaközösség-vezetők, Az osztálykirándulásokat az osztályközösségek bevonásával gondosan kell tervezni. Minden esetben ki kell kérni a szülők véleményét. A szervezésnél arra kell törekedni, hogy a költségkímélő programok kerüljenek előtérbe. Az osztálykirándulások költségeit a szülőknek kell viselniük. Az osztálykirándulások nem kötelezőek. Az itthon maradó tanulók foglalkoztatását a párhuzamos osztályokban történő elhelyezéssel kell megoldani. Az előzetes programra - a várható költségeket is feltüntetve - az indulás előtt 90 nappal kell engedélyt kérni. A pontos program egyezetésére az indulás előtt 30 nappal kerül sor. Az osztálykirándulások max. két napos időtartamra szervezhetők, lehetőleg az érettségi szünet idejére, mert a tanítási napoknak meg kell lenniük. A kirándulás tervét az indulás előtt 30 nappal le kell adni az ig. titkárságon. 23

Határidő:

március 30.

Felelős:

osztályfőnökök, igazgató

Az idegen nyelvi kommunikáció fejlesztése érdekében kapcsolatépítéssel bővítjük a lehetőségeinket. Pályázat révén új területek megismeréséhez az osztálykirándulás szervezésének metodikája érvényes. Határidő:

folyamatosan

Felelős:

osztályfőnökök, igazgató

Közéleti tevékenység Iskolai ünnepélyek és megemlékezések Iskolai ünnepélyen kívánunk megemlékezni „Nemzeti Ünnepünk” október 23-ról. szervezésért felelős: Harsányiné Kovács Marianna igh. műsorért felelős:

Humán1 munkaközösség és a szabadidő szervező

időpontja:

2014. október 21.

Iskolai ünnepélyt tartunk március 15-e alkalmából is szervezésért felelős: Harsányiné Kovács Marianna igh. műsorért felelős:

magyar munkaközösség és a szabadidő szervező

időpontja:

2013. március 13.

E két ünnepen részt veszünk a városi megemlékezésen is. Egyéb megemlékezések: Osztálykeretben a módosított Közoktatási Törvény előírásai szerint megemlékezünk:  az Aradi vértanuk napjáról - október 6.  a kommunista diktatúrák áldozatainak emlékéről - február 25.  a holokauszt áldozatainak emlékéről - április 16.  Az összetartozás napjáról – június 04. Továbbra is ajánljuk a megemlékezést:  a nemzetközi nőnapról és az anyák napjáról Felelősök:

az osztályfőnökök, szabadidő szervező

Határidő:

a munkaterv kiírása szerint

Az év utolsó tanítási napján a Szeretet megszületésére emlékezünk. (Jn. 3.16)  „iskolai karácsonyt” szervezünk, dec. 19-én a műsorért felelős:

a Diákönkormányzat és az intézet lelkésze

a szervezésért felelős: az IDÖK vezetője.

24

Társadalmi jellegű iskolai és diákotthoni ünnepélyek:  Szalagavató ünnepély Tervezett időpontja: december 05. péntek Felelős:

az osztályfőnöki munkaközösség vezetője, Harsányiné Kovács Marianna igazgatóhelyettes

 Ballagás: iskolai Tervezett ideje:

április 30. (külön forgatókönyv szerint!)

Felelős:

Pál-Kutas Dénesné igazgató, Harsányiné Kovács Marianna igh. Osztályfőnöki- és Humán1 munkaközösség vezetője

A szalagavatóval és ballagással kapcsolatban külön felhívjuk az osztályfőnökök figyelmét, hogy törekedjenek a szolid mértéktartásra. A ballagási ruhákkal kapcsolatos elképzeléseiket egyeztetni szükséges a szülőkkel, s vegyék figyelembe a fenntartó iránymutatását. Ajánlatos fiúknak sötétkék öltöny, lányoknak sötét szoknya, fehér blúz. A tablók megtervezésénél az iskola jó hírét, a közösség normáinak, elveinek képviseletét tartsák szem előtt. Hírek ezek a nevelési eredményeink közvetítéséről. A tablóterveket az igazgató hagyja jóvá, a tablók a városban csak az igazgató engedélyével kerülhetnek ki. Előzetesen tájékozódjanak az osztályfőnökök a tabló méretéről is.  A tanévzáró tervezett időpontja: Felelős:

2015. június 22. 09.00 óra

Humán1 munkaközösség Harsányiné Kovács Marianna igazgatóhelyettes Pál-Kutas Dénesné igazgató

 A 2014/2015-es tanévnyitó ünnepély (2014. szeptember 01.) Felelős:

szabadidő szervező, Humán1 munkaközösség; igazgató

Az ünnepélyes tanévnyitót a diákotthon aulájában tartjuk tanulóink jelenlétével.

Diákmozgalom A diákmozgalom segítője, Gáldi Imre Zoltán. A diákmozgalom működtetése szabályzatuk alapján történik. Kérjük az osztályfőnököket, hogy a legalkalmasabb tanulók megválasztását szorgalmazzák diákbizottsági tagoknak, akik kötelességtudóan végzik a rájuk bízott feladatokat. Szükséges a diákközösség tagjainak bevonása az egészségvédelmi, drog-prevenciós, környezetvédelmi és szabadidős tevékenységek szervezésébe is. Új helyzetünkben feladat, a diákmozgalmi munka újraépítése, programjainak átértékelése a fenntartó elvárásai szerint.

25

Határidő:

folyamatos

Felelős:

Gáldi Imre Zoltán

Kultúra, szabadidő A szabadidős tevékenység célja továbbra is a tanulók tanulás iránti felelősségének tudatosítása, mind nagyobb tömegű bevonásuk a kulturált időtöltésbe, a közösségért való tevékenységbe. A tanulókat szélesebb körben szükséges bevonni az iskolai megemlékezések műsoraiba. A szabadidő szervező és az osztályfőnökök közreműködésével hagyomány szerint készülnek a műsorok. Kiemelt cél a tehetséggondozás. Ezért kreatív feladatok, mint pályázat, verseny, bemutató, előadás, kommunikációs játék, hangverseny, színházlátogatás, tánctanulás, színészi játék segíti a tanév során fejlődésüket. A programok népszerűsítéséhez szükség van a kollégák segítségére.

Környezeti- és egészségnevelés Környezeti- és egészségnevelés: Osztályfőnöki órák keretében megemlékezünk a környezetvédelem jeles napjairól: október 04:

Az „Állatok” világnapja

március 22:

A „Víz” világnapja

április 22:

A „Föld” Napja

május 22:

A „Biodiverzitás” napja

június 05:

Környezetvédelmi világnap

 A környezetvédelmi híradóban hónapokra lebontva figyelemmel kísérhetjük a fontos és érdekes eseményeket.  A természettudományi híradóban érdekes cikkekre szeretnénk felhívni diákjaink figyelmét.  Aktív diákjaink közreműködésével szeretnénk részt venni ismét a „Tavaszi nagytakarítás” akcióban.  Az „Aggteleki Nemzeti Park”-kal kötött megállapodás keretében továbbra is szeretnénk aktívan bekapcsolódni a Nemzeti Park által meghirdetett programokhoz.  A technikai dolgozók segítségével tovább „zöldítjük” virágokkal iskolánk folyosóit, figyelembe véve a riadóterv útvonalait.  A felnövekvő generáció egészségének megőrzése érdekében hangsúlyoznunk kell a testmozgás és az egészséges életmód jótékony hatásait, programokkal tudatosítjuk a helyes, követendő magatartást, életvitelt.

26

Könyvtár A könyvtár személyi és tárgyi feltételei, az elmúlt évhez képest nem változott. A könyvtár vezetése Bozsóné Kolosai Éva feladata lesz, de félállásban emellett tanítási órákat is tart. Segítségére lesz ismét Bodó Mária könyvtáros kolléganő. “Az iskolai könyvtári munkákat félállású, magyar-könyvtár szakos pedagógusként közösen látjuk el Bodó Máriával a tanévben. Mindketten tanítunk is majd. A könyvtári munkák beosztását pontosítjuk: lesznek közös (olvasószolgálat, feldolgozás, állományvédelem, állománygyarapítás), és különálló munkák (tankönyvrendelést és – gondozást Bodó Mária, a könyvtári rendeléseket, könyvtári órákat, könyvtári szakkört Bozsóné Kolosai Éva végzi majd). Tevékenységünkről munkanaplót vezetünk. “ A nyílt napok keretében kiscsoportokban a vendégek könyvtártörténeti, könyvtárismertető előadásokat hallgathatnak. Könyvtári órákat tartunk a helyi tantervünkhöz igazodva. Kérem a kollégákat, hogy jelezzék igényüket: mikor, melyik osztállyal jönnének ill. milyen témájú könyvtári órát szeretnének. Ismét szeretnék indítani könyvtári szakkört olyan gyerekekkel, akik szívesen töltik szabadidejük egy részét a könyvtárban, és akár versenyeznének is. Továbbra is nagy gondot kell fektetni a könyvtár-pedagógiai munkára.” A munkafolyamat szabályozását az un. “Tankönyvkezelési szabályzat”. Ez a munkaterv mellékleteként meghatározza a feladatokat, felelősöket, a határidőket. A könyvtár működéséért felelős: Bozsóné Kolosai Éva, Bodó Mária Határidő:

folyamatos

Sportmunka Az iskolai testnevelés és sport az oktató-nevelő tevékenységnek azt a részét jelenti, amelyik talán a legfontosabb, hiszen a tanulóifjúság egészét érinti, és hatása minden területen is érezhető. Az új rendelkezések, a fenntartóváltás lehetőséget ad egy örömszerző sportmunka tervezéséhez, megvalósításához. 9. és 10. évfolyamon a mindennapos testedzéshez igazítottan zajlik a sporttevékenység. A testnevelési órák feladata, hogy a tanulók megszeressék a sportolást, igényükké váljon a rendszeres mozgás, éppen ezért szükséges az eszközök, motiváció modernizálása, a korszerűbb óratípusok bevezetése. Minél több sportágat ismertessünk meg a tanulókkal, hogy választási lehetőséget biztosítsunk a számukra. Határidő: folyamatos Felelősök: szaktanárok A versenyeztetésre történő felkészítés és a tömegsport igények kielégítése a délutáni sportfoglalkozások elsődleges feladat A tömegsport és IRDE órák változatos tevékenységet kínálnak a tanulóknak. (Leány labdarúgás, ritmikus gimnasztika, fiú labdarúgás, leány-fiú röplabda, fiú kosárlabda, turisztika, általános atlétika, úszás, sakk) Ezen foglalkozások megszervezése és népszerűsítése a testnevelő tanárok feladata. 27

Határidő:

szeptember 15.

Felelősök:

szaktanárok

Egyre több tanuló küzd egészségügyi gondokkal. Iskolaorvosi szűrés után szakképzett gyógytestnevelő irányításával zajlanak a foglalkozások. Feladatunk, hogy meggyőzzük tanulóinkat a foglalkozások látogatásának fontosságáról, hiszen az ő egészségükről van szó. A diáksport keretein belül, de azon túlmenően is kiemelt feladatunk a diákturizmus segítése. Kívánatos lenne, hogy tanulóink a tanév folyamán legalább egy gyalogos, illetve kerékpáros túrán vegyenek részt. (Célszerű lenne ezeket az osztálykirándulásokhoz, diákönkormányzati tervekhez kapcsolni.) Határidő:

folyamatos

Felelős:

szaktanárok, osztályfőnökök, IDÖK támogatótanár

A tanulók fizikai állapotának mérésére októberben és áprilisban kerül sor a szaktanárok vezetésével. Megalakult az IRDE, s ez által nagyobb lehetőség nyílik a sport népszerűsítésére.

Beiskolázás, továbbtanulás Beiskolázás - 9. évfolyam A továbbiakban is kiemelt szerepe van a beiskolázásnak. Felelős: Harsányiné Kovács Marianna igh. és az osztályfőnöki munkaközösség OKJ-s évfolyamok: Szükséges a tanulók körültekintő orientációja, melyet a szaktanárok tudnak a leghatékonyabban ellátni, a tanulók képességeinek és érdekeinek figyelembe vételével. Gérus Béla igh. és a szakmai munkaközösségek vezetői felelősek a továbbiakban az OKJ-s évfolyamok beiskolázásáért. A beiskolázásnál továbbra is fel kell használni a helyi lapok, a városi televízió, a helyi rádió és a hirdető újságok, Internet nyújtotta lehetőségeket. Határidő:

2015. január 06.

Felelős:

Pál-Kutas Dénesné igazgató, igazgatóhelyettesek

A beiskolázás érdekében nemcsak a városi iskolákban kell részt venni beiskolázási szülőértekezleteken, hanem a környékbeli iskolákban is, lehetőség szerint előre készülve helyileg odatartozó tanítványunkkal. Határidő:

2013. október 30.

Felelős:

igazgató

A 7. és 8. osztályos tanulók részére nyílt napot szervezünk. Ennek időpontjai: 2014. november 11-12., 2015. január 06. Felelős: 28

iskolavezetés, munkaközösség vezetők

Találkozó a 8. évfolyam osztályfőnökeivel: az intézmény és a szakok bemutatása Ennek időpontja: Felelős:

2014. november 6.

munkaközösség vezetők, Harsányiné Kovács Marianna igh.

Továbbtanulás, a végzett tanulók elhelyezkedése A tanulók számára biztosítjuk a folyamatos ismerkedést a továbbtanulási lehetőségekkel, a felvételi vizsgák követelményeivel, a felvételi esélyekkel. A tanulókat megismertetjük a hozzánk érkező felsőoktatási intézményekről szóló tájékoztatókkal. Ezen kívül januárban szülői értekezletet tartunk a felsőoktatási intézménybe való jelentkezés tudnivalóiról. Célszerű itt felhívni a szülők figyelmét arra, hogy a szakképző évfolyamokon a továbbtanulás felső korhatára a 21. életév. (Nappali rendszerű oktatásban a tanuló abban az évben kezdhet utoljára tanévet, amelyikben betölti a 22. életévét.) Határidő:

folyamatos

Felelős:

Győri Ágnes és Gérus Béla igazgatóhelyettesek, 11.,12.,13.,14. osztályok osztályfőnökei

Lehetőséget kell teremteni, hogy az érdeklődő tanulók részt vehessenek a felsőfokú intézmények által rendezett nyílt napokon. A korábbi szokásoknak megfelelően minden tanuló két nyílt napon vehet részt, amit az osztályfőnökével egyeztetnie kell. Ezen kívül az osztályfőnök elengedheti más alkalommal is a tanulót, ha indokoltnak látja. Határidő:

folyamatos

Felelős:

végzős osztályfőnökök

A végzős tanulók részére munkaerő-piaci tréninget kell tartani. Fel kell őket készíteni az álláskeresési módszerekre, illetve jogi ismereteket kell nyújtani a munkaszerződés, a vállalkozás, és munkanélküliség tárgyában. Belső nyílt napokat, ún. szakmai hetet szervezünk a végzősöknek (2014. november 17-23.), melyen az OKJ-s szakok bemutatkoznak. Határidő:

November eleje

Felelős.

Gérus Béla igazgatóhelyettes, végzős osztályok osztályfőnökei

29

Kapcsolatok A szülői értekezlet fogadóóráinak időpontjai: Szülői értekezletek: 2014. november 07. 2015. február 06. A szervezésért felelős: Harsányiné Kovács Marianna, osztályfőnökök 

2014. szeptember 12. A 9. és végzős osztályos tanulók szülői részére összevont szülői értekezlet. Témája: az iskolai házirend, magatartás és szorgalom osztályzatok, az iskola képzési céljai, érettségi A 9. és végzős osztályosok számára osztály szülői értekezlet.



2015. február 06. A 9-10-11-12. osztályos tanulók szülői részére. Témája: A félév munkájának értékelése Előtte fogadóóra.



2015. január 30. (péntek) A 12-13. osztályos tanulók Témája: a továbbtanulás

szülői

részére

összevont

szülői

értekezlet

A tervezetteken kívül az osztályfőnökök kezdeményezhetik rendkívüli szülői értekezletek összehívását is. A szülői értekezleteket lehet úgy is tartani, hogy az osztályban tanító tanárok illetve a tanulók jelen vannak. A rendkívüli szülőiértekezletet jelezni kell a nevelési igh-nak. Fogadóórák A szülőkkel való kapcsolattartásra fel kell használni a fogadóórákat. Novemberben és februárban a szülői értekezlet előtt a szaktanárok fogadóórát tartanak. Emellett minden szaktanár megadja a heti fogadóórájának időpontját (szeptember 15-ig), amikor a szülőknek lehetőségük van felkeresni őket. Az osztályfőnökök a felelősek azért, hogy a fogadóórák időpontjai bekerüljenek a diáknaptárba. 2014.november 07. 2015. február 06. 2015.április 10.

A szülői munkaközösségek működése A tanév első szülői értekezletén meg kell választani az osztály szülői munkaközösségi tisztségviselőit (elnököt és két tisztségviselőt) majd össze kell hívni a választmányt. A választmány tagjai elnököt és tisztségviselőket választanak és meghatározzák saját munkaprogramjukat. Fontos feladat tájékoztatni a szülőket az alapítványra érkezett pénzösszeg elköltéséről, illetve a minőségbiztosítás kapcsán rájuk váró feladatokról. Határidő: 30

szeptember 15.

Felelős:

Harsányiné Kovács Marianna igazgatóhelyettes

Továbbra is fontos a kapcsolatok fenntartása a környező intézményekkel. Ebben a tanévben is részt veszünk az Irinyi - Jókai napokon és a város által írt rendezvényein

Külső kapcsolatok Az iskola számára létkérdés a kapcsolatok fenntartása a környező vállalatokkal, intézményekkel. Az iskolavezetés és a tantestület a tanév során újra építi a kapcsolatokat. Az információáramlás javítása érdekében a munkaközösség-vezetők és az igazgatóhelyettesek kéthetente tartanak megbeszélést az aktualitásokról. Határidő:

folyamatos

Felelős:

igazgatóhelyettesek

Ifjúságvédelem A 2014/2015. tanévben Bukovenszki Margit az iskola ifjúságvédelmi felelőse. Fogadóóráinak időpontját ismertetni kell a szülőkkel. Határidő:

szeptember 12.

Felelős:

osztályfőnökök, ifjúságvédelmi felelős

Az ifjúságvédelem kiemelt feladata többek között a drog-prevenció és az egészségvédelem. Az egészséges életmódra nevelésben segítséget nyújt az iskolaorvos, és Bálintné Bukovics Ildikó védőnő. Az ifjúságvédelmi felelős figyelemmel kíséri a hátrányos helyzetű tanulók sorsát és segít a számukra kiírt pályázatok megismerésében és elkészítésében. Az osztályfőnökök tapintatosan mérjék fel az osztályukba járó hátrányos helyzetűek körét.

Továbbképzések A lehetőségeknek megfelelően a vizsgáljuk meg a továbbtanulás, továbbképzés kérdéseit. Jelentkezési határidő: Felelős:

2015. március 15.

Pál-Kutas Dénesné igazgató

Pályázati úton keressük meg azokat a lehetőségeket, amelyek segítik a továbbképzés minél nagyobb körű lehetőségeit. Figyelnünk kell a célszerűségre, hasznosságra. Határidő:

folyamatos

Felelős:

Pál-Kutas Dénesné igazgató

Hitéletbeli ismeretek bővítése csendesnapokon

31

Tankönyv A tankönyvbeszerzés lépései:  Felmérés az ingyenes tankönyvre jogosultak számáról február 10-ig a szükséges dokumentumok bemutatásával. A határidőt szigorúan be kell tartani!  A tankönyvek kiválasztását a törvényi előírásoknak megfelelően a munkaközösségek végzik.  A tartós és a könyvtárból kölcsönözhető tankönyvek maghatározása  az SZMK és a diákönkormányzat véleményezi a döntést A pedagógiai program szerint a minőségi elvet helyezzük előtérbe a tankönyvek kiválasztásánál, de minden esetben tekintettel vagyunk a tanulók anyagi helyzetére is. A tankönyvbeszerzés központilag irányított módon történik.

Diákotthon Egy kormánytervezet szerint (59/2013. (VIII. 9.) EMMI rendelet a Kollégiumi nevelés országos alapprogramjának kiadásáról) 2015. január 12. és március 31. között a köznevelési feladatellátásban részt vevő kollégiumokban szakmai ellenőrzések lesznek, hogy vizsgálják a helyi kollégiumi program elkészítését, bevezetését és az adott tanévre szóló kollégiumi felvételi eljárás szakszerűségét. A tanévkezdéssel kiemelkedően fontos feladatunk van ismét a diákotthonunkban. Sajátos a pedagógusok és a tanulók helyzete.  a beköltözés utáni feladatok pontos, gyors elvégzése a megfelelő munkakezdés érdekében  kapcsolatot teremteni programszinten a szülői házzal.  a tanulók eltávozásával, étkezéssel,tanulásával kapcsolatos igényeinek folyamatos tervezése, rögzítése  a tanulók támogatása a tanulásban, fejleszteni a kulturális élet területén. Személyi feltételek: A tanévben kialakulóban van a kollégiumi élet, s az alacsony tanulói létszám miatt a nevelőtanárok száma is alacsony létszámú. A munkát 4 fő végzi. Tanulócsoportban dolgozók: Demeter János, Kovácsné Horváth Krisztina, Roskó Miklós, éjszakai segítők között: Demeterné Mérai Mária Létszám: 28 fő 1. sz.: Fiú csoport:

17 fő

2. sz. leány csoport

12 fő

Tárgyi feltételek: A tanév indításához szükséges feltételek biztosítottak tanulóink számára. Az elmúlt időszakban a legszükségesebb felújítások megtörténtek.

32

. A bútorok, többek között a szobák berendezési tárgyai: pl. ágyak, székek használhatatlanul kopottak, indokolt lenne cseréjük. A felújításokat, és cseréket folyamatosan végezzük.

A 2014/2015. tanév rendje – Eseménynaptár Megjelent a Magyar Közlöny 61. számában a 2014/2015-ös tanév rendjéről szóló EMMI rendelet-35/2014 (IV.30) -, összefoglaló. Első tanítási nap: 2014. szeptember 1., hétfő Őszi érettségi időszak írásbeli vizsgái: 2014. október 10-től 27-ig Őszi érettségi időszak szóbeli vizsgái: 2014. november 6-tól 22-ig Őszi szünet: 2014. október 27-től október 31-ig. Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap október 22., szerda, a szünet utáni első tanítási nap pedig november 3-a, hétfő. Téli szünet: 2014. december 22-től december 31-ig. A téli szünet előtti utolsó tanítási nap december 19., péntek, a szünet utáni első tanítási nap 2015. január 5-e, hétfő. Fizikai állapot felmérése: 2015. január 5. és május 27. között. A korábbi felméréseken csak az egészségügyi állapotot vizsgálták, a mostanival azonban az edzettséget is mérik. Lesz Cooper-teszt, fekvőtámasz, felülés, távolugrás és orvosi vizsgálat. Az első félév vége: 2015. január 16. Az iskolák január 23-ig értesítik a tanulókat és szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Tavaszi szünet: 2015. április 2-től április 7-ig. A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap április 1., szerda, a szünet utáni első tanítási nap 2015. április 8., szerda. Utolsó tanítási nap az 12. évfolyamon: 2015. április 30. Országos kompetenciamérés: 2015. május 27. A hatodik, nyolcadik és tizedik évfolyamon ekkor mérik fel az olvasási-szövegértési és a matematikai alapkészségeket. Nyelvi felmérés: 2015. június 11. Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán az angolt vagy németet első idegen nyelvként tanulók körében június 11-én végeznek nyelvi felmérést. A szövegértési készségeket vizsgáló tesztet az iskolák kiegészíthetik szóbeli felméréssel is. Tavaszi érettségi időszak, írásbeli vizsgák: 2015. május 4-től 26-ig Szóbeli érettségi vizsgák: 2015. június 4-től 26-ig Utolsó tanítási nap: 2015. június 15. Iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontját felhasználását 1. írásbeli érettségi 1. napja 2. írásbeli érettségi 2. napja 3. írásbeli érettségi 3. napja 33

4. őszi nevelési értekezlet 5. tavaszi nevelési értekezlet 6. diáknap A szünetek időpontja Tanítási szünetek a 2014/2015. tanévben őszi szünet

10.27-tól 10.31-ig

A szünet elõtti utolsó tanítási nap 2014. október 22. (szerda), a szünet utáni elsõ tanítási nap 2014. november 3. (hétfõ).

téli szünet

12.22-tól 01.02-ig

A szünet elõtti utolsó tanítási nap 2014. december 19. (péntek), a szünet utáni elsõ tanítási nap 2015. január 5. (hétfő).

tavaszi szünet

04.2-től 04.7-ig

A szünet elõtti utolsó tanítási nap 2015. április 1. (szerda), a szünet utáni elsõ tanítási nap 2015. április 8. (szerda).



Munkanapok átrendezése a 2014/2015. tanévben



október 24. október 18.

péntek szombat

pihenőnap munkanap

december 24. december 13.

szerda szombat

pihenőnap munkanap

egyéb

)

Piros betűs ünnepek, munkaszüneti napok, amikor nincs tanítás: október 23. (csütörtök), november 1. (szombat), december 24-25-26 (szerda-csütörtök-péntek), január 1. (csütörtök), húsvét: április 6. (hétfő), munka ünnepe: május 1. (péntek), pünkösd: május 25. (hétfő)

34

Eseménynaptár DÁTUM tanítási hetek száma 2014. 09.01-07.

DÁTUM tanítási hetek száma

ESEMÉNYEK Ünnepélyes

09.01. 9:00 tanévnyitó

09.01. 4db osztályfőnöki óra 36. hét

09.01-05. Diagnosztikai tesztek

2014. 09.08-14.

09.12. 16:00 Összevont szülői (csak 9. évf.) 17:00 Szülői értekezlet (minden évfolyam számára!)

2014. Szakmai hét: az OKJ-s szakok 11.17-23. bemutatkozása (nyílt napok a végzősöknek) 47. hét 2014.

11.28. Advent (1)-1. óra

11.2411.30.

(12. évf. részvételével)

48. hét

37. hét 2014. 09.15-21.

ESEMÉNYEK

09.20. Tanmenetek határideje

leadási

2014. 12.05. Advent (2) 2.óra 12.01-07. (11. évf. részvételével) 12.05. SZALAGAVATÓ

38. hét

49. hét 2014. 12.12. Advent (3)(10.évf.)-3.ó. 12.08-14. 12.13. szo. Csendes nap (tanárok számára)

2014. 09.22-28. 39. hét 2014. 09.2910.05.

40. hét 2014. 10.06-12. 41. hét 2014. 10.13-19.

50. hét 10.01.Református Napja

Iskolák

2014. 10.20-26.

35

2014. 12.19. Advent (4)/Karácsonyi 12.15-21. ünnepély) – 4. óra

10.02-03. „Szőlőszem”tábor (9.évf./ helye:Boróka tábor) 10.06.Emlékezés vértanúkra

az

10.07-08. Kampánynapok diákkirály-választásra 10.10-10.27. érettségik

Őszi

(okt.24-t dolgozzuk be)

51. hét

aradi

2014. 12.22-28.

a

írásbeli

10.18. szombat: DIÁKNAP 42. hét

(a dec.24-t dolgozzuk be)

12.19. (péntek) Utolsó tan. nap

TÉLI SZÜNET

52. hét Új év 2014. 12.292015. 01.04.

TÉLI SZÜNET

1. hét

2015. 01.05. Szünet utáni első 10.20. A reformáció 2015. emléknapja (10.31.)– 01.05-11. tanítási nap megemlékezés (tornacsarnok) 01.05-15. Osztályozóvizsgák 10.21. Nemzeti ünnep (okt.23.)

43. hét

2. hét

(ünnepi öltözet kötelező) 10.21-22.Nevelési értekez.(Mályi)

2015.. 01. 15. Osztályozó konferencia 01.12-18. 01.16. I. félév vége

2014. 10.2311.02.

ŐSZI SZÜNET

01.17. szombat: tanítási nap

44. hét 2014. 11.03-09. 45. hét

01.06. (kedd) NYÍLT NAP

3. hét 11.03. Szünet utáni első tanítási 2015. 01.23-ig Félévi bizonyítványok nap 01.19-25. kiosztása 11.06. Bemutatkozó beszélgetés az ált isk. 8.oszt-os ofőivel

4. hét

11.07. 15:00 Tanári fogadóóra 1 (szükség esetén szülői értekezlet) 2014. 11.10-16. 46. hét

DÁTUM tanítási hetek száma 2015. 02.02-08.

11.11-11.12. (kedd-szerda)NYÍLT NAP 11.06-11.22. érettségik

Őszi

szóbeli

ESEMÉNYEK

2015.

01.30. Továbbtanulási értekezlet

01.2602.01.

(végzős évfolyamok és szüleik számára)

5. hét

DÁTUM tanítási hetek száma

ESEMÉNYEK

02. 06. 15:00 Tanári fogadóóra2

2015. 16:00 Szülői értekezlet 04.20-26.

(minden évfolyam számára)

6. hét

17. hét

2015. 02.09-15.

2015.

04.28. Ballagási főpróba

04.2705.03.

04.28. 20:00 Szerenád

7. hét

18. hét

04.29. Osztályozó konferencia (végzős évf.) 04.30. 15:00 B A L L A G Á S

2015. 02.16-22.

02.20. A 9. évfolyam 2015. 05.04-26. bemutatkozó műsora 05.04-10. vizsgák

Írásbeli

érettségi

05.04-06. Érettségi szünet 8. hét 2015. 02.2303.01.

9. hét 36

19. hét 02.25. Emlékezés a kommunista 2015. 05.15. IRINYI NAP diktatúra áldozataira 05.11-17. du: KI MIT TUD?

20.hét 2015. 05.21-22. Nevelési értekezlet 2 05.18-24. (Boróka tábor)

2015. 03.02-08. 10. hét 2015. 03.09-15.

21. hét 03.13. Nemzeti ünnep (márc.15.) (ünnepi öltözet kötelező)

03.16-22.

23. hét

12. hét

2015. Szóbeli emelt érettségik 06.08-14. 06.12. Osztályozó konferencia

2015. 03.23-29. 13. hét

24. hét

2015.

03.30. Húsvéti istentisztelet

03.3004.05.

04.02-07-ig TAVASZI SZÜNET

14. hét

04.05-06. H Ú S V É T (a szünet utáni első tanítási nap: 04.08.)

Próba-érettségik 04.10. 15:00Tanári fogadóóra3

2015. 06.15. hétfő 06.15-21. TANÍTÁSI NAP

2015. Szóbeli középszintű érettségik 06.16-26. 26. hét

04.16. Emlékezés a Holokauszt áldozataira

2015. 06.2907.05.

27. hét 16. hét

37

UTOLSÓ

25. hét

04.11. A költészet napja 15. hét

04.13-19.

Országos (10.

2015. 06.04. A nemzeti összetartozás 06.01-07. napja

2015.

2015.

05.27. kompetenciamérés évfolyam)

22. hét

11. hét

2015. 04.06-12.

2015. 05.2505.31.

Ellenőrzési terv az iskolavezetés számára Adminisztrációs tevékenység ellenőrzése Ellenőrzött terület

MozaNapló

Törzslap

Bizonyítvány

ellenőrző Vizsgadokumentáció (Érettségi –OKJ)

Tanmenetek Tematikus tervek Témazáró dolgozatok Tanulói nyilvántartások Munkaügyi dokumentáció 38

Részterület

Az ellenőrzés időpontja

Az ellenőrzést végző személy/ek Igazgató

Osztályozó rész

Okt. 15-ig

Osztályozó rész

2 havonta

Osztályozó és haladási rész Haladási napló

3 havonta

9. évfolyam

október 15-ig

általános ig. helyettes

10-12. évfolyam

június 30.

igazgató

10-12. évfolyam

szeptember 15- Igazgató ig

9-12. évfolyam

A tanév végén

Igazgató

folyamatosan A vizsga idején

osztályfőnök Igazgató, jegyzők

Szeptember 15-ig

Munkaközösség vezetők, iskolavezetés Munkaközösség -vezetők

félévente

Folyamatosan Beiratkozás, Folyamatosan átvétel, kizárás stb. Folyamatosan

Általános ig. helyettes Munkaközösség -vezetők Igazgató

Adminisztráció

A jegyzet rovatban A jegyzet rovatban A jegyzet rovatban A jegyzet rovatban Kérésre írásbeli beszámoló készítése

Írásban, a tanmenet borítóján Kérésre írásbeli beszámoló készítése

Osztályfőnök Iskolatitkár

Gazd.vez., Iskolatitkár, igazgató

A szükséges módosítások elvégzése

Egészségügyi alkalmassági vizsgálat

Folyamatosan

Gazd. Vez., A szükséges Iskolatitkár beutalók elkészítése

Munkaidő nyilvántartás

Folyamatosan

Munkaközösség -vezetők Iskolavezetés Gazd. Vez.

A szükséges módosítások elvégzése

A tanórai munka ellenőrzése Ellenőrzött terület Órai munka*

Részterület

Az ellenőrzés Az ellenőrzést Adminisztráció időpontja végző személy/ek Folyamatos Iskolavezetés, a MozaNapló munkaközösség -vezetők a munkaközösségük tagjainál

A tanórai munka ellenőrzése a mellékletet képező óralátogatási tervezet szempontjai alapján történik. Az intézményi élet egyéb területei Ellenőrzött terület Irinyi Diákönkormányzat (IDÖK) működése Takarítás

Rendezvények, ünnepségek

Az ellenőrzés Az ellenőrzést végző időpontja személy/ek Folyamatos Az I DÖK munkáját segítő pedagógus, igazgató Folyamatos Gazdasági vez.,gondnok, szakmai igazgatóhelyettes Alkalomszerű Intézményvezetés

Adminisztráció Összegző beszámoló az értekezletek Összegző beszámoló az igazgató kérésére

Kérésre írásbeli beszámoló készítése Gazdasági vez., Kérésre írásbeli gondnok,szakmai beszámoló igazgatóhelyettes készítése

Technikai dolgozók munkavégzése

Folyamatos/ alkalomszerű

Munkaközösség -vezetők, tagozatvezető, gyakorlati oktatásvezető munkavégzése Levelező tagozat

Folyamatos

Igazgató

Írásbeli beszámoltatás

Folyamatos

A tagozat vezetője

Szakképzés

Folyamatos

Gyakorlati oktatás

Összegző beszámoló az igazgató kérésére Összegző

39

vezetője Ügyeletek

Tanórák közti szünet Rendezvények

beszámoló az igazgató kérésére Iskolavezetés Kérésre írásbeli Szakmai és nevelési beszámoló igh. készítése Iskolavezetés

Versenyek

Fotók, forgatókönyvek Nev.igazgatóhelyettes eredménynyilvántartás

Minőségfejlesztés

folyamatos

Nevelési igh.

mentorfeladatok

folyamatos

Igazgató, munkaköz. Szabályzat szerint Vez.

Összegző beszámolók

Név

Látogatandó munkaközösség

Időpont

Pál-Kutas Dénesné

minden tantárgy

folyamatos

Győri Ágnes

Minden tantárgy

folyamatos

Harsányiné Kovács Marianna

Magyar, idegen nyelv

Október, február

Közgazdasági tárgyak

November, március

testnevelés

Január, április

Kémia-vegyész, fizika,

Október, február

Gérus Béla

matematika, informatika, November, március villamos szaktantárgyak, December, április

„Ha arra törekszel, hogy az örök mértéket kövesd: ne botránkozz azokon, kik nem erre igyekeznek, hanem törekvéseik ingadozva ágaznak a sokféle véges és változó mérték között. Ne azt nézd, hogy mijük nincsen, hanem mijük van: mert még a legnyomorultabbnak is van olyan lelki kincse, mely belőled hiányzik. Kifogásolni, fölényeskedni bárki tud. Tanulj meg mindenkitől tanulni.” (Weöres Sándor) Kazincbarcika, 2014. augusztus 29. Pál-Kutas Dénesné igazgató Az intézmény nevelőtestülete a munkatervet megismerte és 1 fő tartózkodás mellett elfogadta. Hitelesítők: .............................................. Kasza László Róbert 40

.............................................. Veresné Banga Ildikó

Az intézmény Szülői Szervezete a munkatervet véleményezte, azzal egyetértett.

Pelyhéné Koós Henrietta az SZMSZ elnöke Az intézmény diákönkormányzata a munkatervet véleményezte, azzal egyetértett.

Hajdú Ádám Dániel IDÖK elnöke

41

IV.

Mellékletek

1. sz. melléklet

Tanulmányi versenyek

8. § (1) A 2. melléklet tartalmazza azoknak a tanulmányi versenyeknek a jegyzékét, amelyeket az oktatásért felelős miniszter által vezetett minisztérium (a továbbiakban: EMMI) hirdet meg az iskolák részére, továbbá amelyeket pályáztatás nélkül anyagilag és szakmailag támogat. (2) Az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. Tanulmányi versenyek: A versenykiírásoknak megfelelően meg kell szervezni a tanulmányi, szakmai tanulmányi, kulturális és műveltségi versenyeket. Az OKM által finanszírozott versenyek elsődlegesen támogatottak. Országos tanulmányi versenyek meghirdetése a 2013/2014. tanévre I. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma által meghirdetett és finanszírozott tanulmányi versenyek Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny Az Emberi Erőforrások Minisztériuma, valamint az Oktatási Hivatal közösen meghirdeti az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny (továbbiakban OKTV) részvételi feltételeit, követelményeit, a lebonyolítás rendjét és időpontjait. Matematikából I-II-III. kategóriában, fizikából I-II. kategóriában és informatikából I.-II. kategóriában az első forduló központi írásbeli feladatait az Oktatási Hivatal elektronikus úton az OKTV adminisztrációs rendszerén (ADAFOR) keresztül juttatja el az iskolákba. többi verseny feladatlapjait zárt csomagolásban az intézményvezetők a területileg illetékes kormányhivatalok munkatársaitól vehetik át 2014..  földrajz - Az első forduló időpontja: .............  magyar nyelv - Az első forduló időpontja: ……………….  Magyar irodalom - ………………………  "Szép Magyar Beszéd" verseny a középfokú intézmények tanulói számára - …….  "Édes anyanyelvünk” országos nyelvhasználati verseny a középfokú iskolák tanulói számára - A nevezés határideje……………………  Mozgóképkultúra és médiaismeret - Az első forduló időpontja ……….  Művészettörténet - Az első forduló időpontja …………….  Rajz és vizuális kultúra - Az első forduló időpontja …….  Történelem - Az első forduló időpontja: ……………..  Angol nyelv - ………………………  Biológia - …………………………..  Filozófia - Az első forduló időpontja: 42

 Fizika  Informatika - Az első forduló időpontja:  Kémia - kategóriában:  Matematika  Német nyelv II. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma által meghirdetett és anyagilag támogatott tanulmányi versenyek Országos szervezésű művészeti tanulmányi versenyek XI. ORSZÁGOS KODÁLY ZOLTÁN SZOLFÉZS- ÉS NÉPDALÉNEKLÉSI VERSENY 16 NÉPDALÉNEKLÉSI VERSENY MŰDALÉNEKLÉSI VERSENY VIII. ORSZÁGOS ÁDÁM JENŐ DALVERSENY V. ORSZÁGOS DRÁMAJÁTÉK-SZÍNJÁTÉKVERSENY XII. ORSZÁGOS KODÁLY NÉPDALÉNEKLÉSI VERSENY

ZOLTÁN

SZOLFÉZS-,

PÁROSÉNEK-

ÉS

VI. ORSZÁGOS NÉPTÁNCVERSENY (SZÓLÓTÁNC) További lehetőségek, mely szerint, ha van jelentkező, nem kellene lemondanunk az alábbi versenyekről sem Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny, Arany Dániel Matematika Verseny, Gordiusz Matematika tesztverseny, Curie Környezetvédelmi Emlékverseny, Curie Kémia verseny, Dr. Árokszállási Zoltán Biológia. Környezetvédelmi Verseny, Mikola Sándor Országos Tehetségkutató Fizikaverseny, Nemes Tihamér Országos Számítástechnikai Tanulmányi Verseny, Irinyi János országos Középiskolai Kémiaverseny, Középiskolások „Mit ránk hagytak a századok”,Európa-állampolgári vetélkedő, Polgár az európai demokráciában országos tanulmányi verseny, Oxford University Press, Zipernowsky Nyelvi Verseny, A „Víz Világnapja” környezetvédelmi verseny. A közismereti tantárgyakhoz kapcsolódó, valamint kulturális és műveltségi versenyek szervezéséért felelős: Harsányiné Kovács Marianna Igazgatóhelyettes Határidő: folyamatos Hagyományainkhoz híven szerepelni szeretnénk a különböző szakmai tanulmányi versenyeken (OSZTV; Kalmár László Országos Számítástechnikai Alkalmazói Verseny; Megyei Számítástechnikai Alkalmazói Verseny, Bede Lajos Matematika verseny, Törő Gábor Fizikaverseny, a Kós Károly Építőipari Szakközépiskola környezetvédelmi vetélkedője). Ezeken a versenyeken tanulóink nagyobb eséllyel indulhatnak, így az IDÖK és az iskolai SZMK is támogatja. Határidő:

folyamatos

Felelősök:

munkaközösség vezetők, szaktanárok, Gérus Béla Igazgatóhelyettes

Házi versenyek szervezésével döntjük el, kik képviseljék intézményünket a kiemelt versenyeken..

43

Határidő:

folyamatos

Felelősök:

munkaközösség vezetők, szaktanárok

2. sz. melléklet

Diákotthoni munkaterv

"De higgyétek meg hallgatóim, az egyháznak, sőt az államnak is a kollégiumok az alapjai. Ezek bizony ezek ama nagyon kedves folyók, melyek megtermékenyítik az államot és az egyházat." (Apáczai) A munkaközösség: A diákotthoni munkaközösség olyan szervezet, amely a pedagógia, a nevelés szakmai és aktuális ügyeinek ad megvitatásra helyet és időt. Itt fogalmazódnak meg, formálódnak olyan értékítéletek, amelyet a munkaközösség tagjai elfogadnak s a mindennapok munkájában hasznosítani tudnak. Itt nyílik lehetőség a tapasztalatcserére, egymás munkájának megismertetésére, itt történhet a központi információk továbbítása és feldolgozása, a fegyelmi és tanulmányi helyzet értékelése, a késések, mulasztások számbavétele, a tanulók jutalmazásának megbeszélése, a Diákönkormányzat tevékenységének támogatása stb. A munkaközösség egészben véve illetve személyre bontva is alkalmazkodik a tanulók életkori sajátosságaihoz, nevelési eszközeit ennek megfelelően választja meg. A munkaközösség munkája tükröződik a diákotthon tanulóinak bukási arányában, tanulmányi munkájában, és nem utolsósorban neveltségi szintjében, amely ugyan nehezen megfogható, de a tanulók és szüleik elégedettségéből, a diákotthonból továbbtanulók számából lemérhető a környezet számára is. Ez pedig azért fontos, mert a diákotthon is "szolgáltató" intézmény, s mert a szülők annak eredményei után íratják be a diákotthonba gyermeküket, amely létünket jelentheti. A munkaközösségünk tehát igen fontos eleme kell hogy legyen az iskolának is! A fentieknek csak akkor van értelme, ha a munkaközösség egyben alkotó helyi közösség is. Ezért pártolni kell ezen közösségeket, illetve azon alkotó tagjait, a szóbeli dicsérettől kezdve az anyagi elismerésig. Fel kell karolni az oktatást-nevelést ötleteivel segítő pedagógusokat, az esetleges különböző pályázatokon részvevő kollégákat.

44

A munkaközösség céljai, feladatai:  A célok és feladatok egy adott kollégiumban mindig a jelen problémáit próbálja feloldani. A változó idők az iskolánk képének színesedését kell, hogy hozzák (új szakok, új gondolatok). A váltás nemcsak a megfelelő tanerő kérdése, ezért kell nagy hangsúlyt helyezni a diákotthon versenyképes, modern számítógépekkel való ellátására is.  A munkaközösség feladatai közé tartozik a lemorzsolódások illetve a bukások okainak vizsgálata.  A munkaközösség hathat tagjaira olyan szempontból is, hogy mindenki következetesen, lelkiismeretesen, mint "szolgáltató intézmény" tanára foglalkozzon a tanulókkal, különös tekintettel az újonnan beköltözött diákokra.  Meg kell valósulnia a diákotthonban az önellenőrzés képességén túl, az egymás előtti javítószándékú kritikát, korrekturát a mindennapokhoz tartozó dolognak tekinteni, mint a tanulóknak, mint a pedagógusoknak!  A munkaközösség kötelessége, hogy az „új” vagy pályakezdő nevelőtanárok számára szakmai segítséget adjon.  A munkaközösség célja az oktató-nevelő munka fejlesztése, a tagok továbbképzésének elősegítése, az iskola vezetői részére szaktanácsok nyújtása a kollégiumi nevelést illetően. A diákotthoni életről Mottó: „A diákszálló és a kollégium között alapvető különbség van. A diákszállóban lakik valaki, a kollégiumban pedig él, méghozzá közösségben.” (Göncz Árpád) Diákotthonunk

az

„Irinyis”

hagyományoknak

megfelelően

az

értéktisztelet,

a

gyermekszeretet, a tanulói személyiség tiszteletben tartása jegyében neveli és oktatja a tanulókat. Célunk az erkölcsi értékeket elfogadó és tisztelő, tájékozott, széles ismeretekkel rendelkező, egyénileg sikeres, közösségi szempontból értékes, társadalmi szerepét ismerő és vállaló keresztyén állampolgár nevelése. Egy olyan kollégiumban élnek diákjaink, mely:

45

-

kedvet és lelkesedést ébreszt a tanulás iránt;

-

kifejleszti a tanulás tanulásának képességét;

-

fokozza a szellemi kíváncsiságot, versenyhelyzetet termet;

-

segíti a személyiség sokoldalú fejlődését;

-

olyan személyes autonómiát teremt, amely összeegyeztethető a másik ember szabadságával;

-

úgy működik, mint egy „jó család”;

-

követel, követelményei a tanulók tiszteletéből indulnak ki és teljesíthetők;

-

folyamatosan értékeli a tanulók teljesítményét;

-

kiszámítható, következetes, következetessége szeretettel és tisztelettel párosul;

-

lehetőséget teremt a tanulók kezdeményezésére;

-

igyekszik többlet lehetőséget biztosítani a tudás gyarapításához.

A diákok 2-3-4 ágyas szobákban laknak. A szobákban is lehetőség van a tanulásra. A kollégiumunk folyamatos fejlesztés alatt áll: a kondicionáló termet berendezésének előteremtése kiemelt fontosságú (számítástechnikai terem kialakításához az elmúlt tanévben kaptunk „leselejtezésre váró” gépeket – bízunk benne, hogy hamarosan ”frissebbekkel” cserélhetjük le gépparkunkat. Diákjaink étkezése a diákotthon éttermében megfelelő körülmények között történik. Elsősorban a diákok zavartalan tanulásának biztosítását tartjuk szem előtt, ezen kívül korrepetálási, felzárkóztató lehetőséget nyújtunk, illetve a tehetségek felkarolását is fontosnak tartjuk. A különböző tanulási formák biztosításával, a felzárkóztatás és a tehetséggondozás változatos módjaival, követhető életviteli mintákkal, példákkal lehetővé tesszük azt, hogy a kollégisták érdeklődésüknek, pályaválasztásuknak, tehetségüknek megfelelően készülhessenek önálló életükre. A kötelező tanulást követően önművelésre, a szabadidő hasznos eltöltésére számos lehetőséget biztosítunk. Kollégiumi foglalkozásaink elősegítik a fiatalok személyiségének fejlődését. A kötelező kollégiumi foglalkozások témakörei: tanulásmódszertan, önismeret és pályaválasztás, művészet és információs kultúra, környezeti nevelés, életmód-életvitel, egyén és közösség, magyarság – európaiság – nemzeti lét. Választható kollégiumi foglalkozások: 

46

Felzárkóztató, tehetséggondozó foglalkozások (a csoport igényei alapján) -

matematika

-

történelem

-

angol nyelv

-

47

német nyelv tantárgyakból



Internet



Gépjármű jogosítvány megszerzése

Diákotthonunkban „alkönyvtár” áll rendelkezésre a diákok számára, egyelőre az Internet használatot az aulában elhelyezett két számítógép és a II. emeleti géptermi gépek biztosítják (illetve a I. emeleten WIFI is működik). Összességében a kollégiumi foglalkozások és tevékenységek átszövik és irányítják a tanulók mindennapi életét. A házon belüli lehetőségeken kívül Kazincbarcika város változatos kulturális programjai (Városi kiállító terem; Kisgaléria) és modern uszodája nyújt kikapcsolódást a tanulók számára. Reméljük, hogy diákotthonunk a város legvonzóbb kollégiuma lesz, mely sajátos arculatával, hagyományrendszerével,

foglalkozásaival

a

szabadidő

megszervezésének

változatos

módjaival hozzájárul az itt eltöltött idő hasznos és örömteli megéléséhez. A diákotthoni munkaközösség munkaterve 2014/2015-ös tanévre: Az éves munkaterv készítését meghatározó dokumentumok: 

A Nemzeti Köznevelési törvény



A Kollégiumi Nevelés Országos Alapprogramja



Az Irinyi János Református Szakközépiskola és Diákotthon Pedagógiai Programja

Célkitűzések a 2014/2015-ös tanévre 

Nevelő munkánk során igyekszünk: -

folyamatosan figyelemmel kísérni a serdülők eltérő fejlődési folyamatait, egyéni sajátosságait és érzékenységét,

-

érzékelni a tanuló tágabb környezetéből érkező hatásokat, a tanuló verbális és nonverbális jelzéseit,

-

és nyitottak maradni új, a keresztyén emberkép és a modern, tudásalapú társadalom

által

egyidejűleg

érvényesítendőnek

és

követhetőnek

nyilvánított irányelvek és módszerek iránt. 

A nevelés területén egységes és következetes nevelőtanári tevékenység megvalósítása (egyéni és csoport célok megfogalmazásával) és az eredmények kiértékelése.



A tanulmányi munka segítése, a tanulók „delegálása” a számukra szükséges foglalkozásokra.

48



A tanulók egyéni fejlesztése, közös értékelés a tanulókkal; differenciált, személyre szabott egyéni törődés megvalósítása



Közösségformáló diákotthoni rendezvények megvalósítása, a Diákönkormányzat javaslatait figyelembe vételével.



A „résztantestületen” belüli együttműködések erősítése, az elvárások, követelmények egyértelmű megfogalmazása és betartása.



A takarékos szemléletmód érvényesítése, a károkozások visszaszorítása folyamatos ellenőrzéssel és számonkéréssel. A környezettudatos magatartás állandó formálása.



A diákotthoni szülők bevonása az épületünk komfortosabbá tételében, az eredményesebb munkavégzés érdekében.

Személyi és tárgyi feltételek: 1. Személyi feltételek: Ebben a tanévben diákotthonunkban – 2 fő főállású nevelőtanár (Kovácsné Horváth Krisztina; Demeter János) végez nevelő-oktató tevékenységet 1 fő osztott munkaidős iskolai tanár (Roskó Miklós) segítségével. A rendkívüli munkaidőben ellátandó ügyeleti feladatot 1 fő segíti: Tóth Máté. A foglalkoztatási terv szeptemberben - a tanulói igények alapos mérlegelésével elkészült. Ebben rögzítettük a felkészítő, felzárkóztató és tehetséggondozó órák számát. 2. Tárgyi feltételek: Mindenki által ismert okok miatt diákotthonunk tárgyi feltételei hiányosak, elengedhetetlen a folyamatos pótlásuk, beszerzésük. Az oktatási épület pince szintjén helyet foglaló hőközpontról leválasztásra került a mintegy 80 m-re fekvő kollégiumi épület. Az épület fűtése és melegvíz-ellátása egy új, kompakt hőközpont kialakításával a kollOKA pályázat által biztosított forrásból 2010ben valósult meg. Az 500 literes hideg-melegvizes tároló elhelyezésével a folyamatos és korlátlan kollégiumi melegvíz-ellátást, valamint a kollégium tanulói és nevelői étkezését is biztosító konyha igényeit tudja kiszolgálni. Beköltözés előtt (2014. augusztus) a II. és III. szint WC-zuhanyzói kerültek festésre, azonban az egyelőre szűkös költségvetés nem biztosította azokat a felújításokat, amelyekre több éve folyamatosan sort kellett volna keríteni, gondolok itt a szinte teljesen elhasználódott berendezési tárgyakra. Rendszeres ellenőrzéssel elejét tudjuk 49

venni a károkozásnak, illetve a tanulók kártérítéssel fognak eleget tenni kötelezettségüknek, ha szándékosan okoztak kárt a diákotthoni berendezésekben.

50

Tanulócsoportok, csoportvezető nevelők. Lányok, fiúk (vegyes csop.):

1. csop.

Demeter János

Értelmi nevelés, tanulmányi munka 1. Az egyéni tanulással kapcsolatos beosztások elkészítése. Határidő: szeptember 08. Felelős: Demeter János 2. Csoportos és egyéni differenciált foglalkozások előkészítése, a munka indítása. Határidő: szeptember 30. Felelős: minden nevelőtanár (szakjának megfelelően) 3. A 9-dikes tanulók felzárkóztatásának figyelemmel kisérése, a bevont tanulók munkájának ellenőrzése, segítése. Határidő: október 01-től folyamatos Felelős: Demeter János 4. Matematika érettségi előkészítő indítása. Határidő: november 03. Felelős: Demeter János 5.

„Kritikus tárgyakból” (pl.: matematika; magyar nyelv és irodalom; történelem; fizika; angol, német) rendszeres korrepetálás megszervezése (iskolai tanárok bevonásával).

Határidő: október 06. Felelős: Demeter János Közösségi nevelés, fegyelem 1. Elsős tanulók városnéző sétája, ismerkedése a várossal. Határidő: szeptember 19. Felelős: Demeter János 2. Az „ifjúsági vezetők” munkáját segíti: Határidő: szeptember 30. Felelős: Demeter János

51

3. A házirend „esetleges” felülvizsgálata, módosítása a nevelőtestület és a diáktanács javaslata alapján. Határidő: december 19. Felelős: Demeter János 4. Önkiszolgáló munka szervezése, irányítása, ellenőrzése. Határidő: szeptember 08-tól folyamatos Felelős: Kovácsné Horváth Krisztina; Demeter János és Roskó Miklós Esztétikai, kulturális nevelés. 1. A kulturális rendezvények látogatását biztosítani kell tanulóink számára. Az Egressy Béni Könyvtár, Kulturális és Sport Központ programjait be kell szervezni. Havonta látogatási terv készítése. Határidő: tárgyhó első hétfője. Felelős: Kovácsné Horváth Krisztina 2. Az alábbi érdeklődési köröket szervezzük: 

Humán fejtörő

Kovácsné Horváth Krisztina



Könyvtár

Kovácsné Horváth Krisztina



Mat. érettségi előkészítő



Közlekedésbiztonság

Demeter János Roskó Miklós

Határidő: szeptember 30. 3. Kollégiumi rendezvényeink:

52

-

Interaktív ismerkedési est (tréfás vetélkedő) szept. 24.

-

Az aradi vértanúk emléknapja

okt. 06.

Demeter János

-

Diákotthoni közgyűlés

okt. 13.

Demeter János

-

Megemlékezés az 1956-os forradalomról

-

Mikulás

dec. 04.

Kovácsné H. K.

-

Karácsony

dec. 16.

Roskó Miklós

-

Diákotthoni közgyűlés

febr. 09.

Demeter János

-

Megemlékezés az1848–49-es forradalomról márc. 12.

-

Diákotthoni kirándulás

április

Roskó Miklós

-

A holocaust áldozatainak emléknapja

ápr. 15.

Demeter János

-

Végzős tanulók búcsúztatása

okt. 21.

ápr. 27.

Demeter János

Demeter János

Demeter János

Kovácsné H. K

-

53

„Trianon” megemlékezés

jún. 04.

Demeter János

Egészséges életmódra nevelés. 1. Balesetvédelmi és tűzvédelmi oktatás. Határidő: szeptember Felelős: Demeter János 2. Sportfoglalkozások részletes programja. Határidő: október Felelős: Roskó Miklós 3. Az egészséges életmódhoz kapcsolódó előadások szervezése. Határidő: november Felelős: Kovácsné Horváth Krisztina Egyéb feledatok. 1. Diákotthoni munkarend elkészítése (majd folyamatos „karbantartása”) Határidő: szeptember 01. Felelős: Demeter János 2. A tanulócsoportban folytatott nevelőtevékenységgel kapcsolatos tervek (nevelőtanári munkaterv, ütemterv) elkészítése. Határidő: október 15. Felelős: Demeter János 3. A diákotthoni (tanulmányi, sport stb.) munka értékelése. Határidő: január 23.; június 19. Felelős: Demeter János Tanítási szünet a 2014/2015-ös tanítási évben -

Az őszi szünet 2014. október 27-től október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap november 3. (hétfő). {Diákotthonba való visszaérkezés 2013. november 02. vasárnap}

-

A téli szünet 2014. december 22-tól 2015. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. december 19. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2015. január 5. (hétfő). {Diákotthonba való visszaérkezés 2015. január 04. vasárnap}

54

-

A tavaszi szünet 2015. április 02-től április 07-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 01. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 08. (szerda). {Diákotthonba való visszaérkezés 2015. április 07. kedd}

55

3. sz. melléklet

A könyvtár munkaterve a 2014/2015-ös tanévre

1. Személyi, tárgyi feltételek Az iskolai könyvtári munkákat félállású, magyar-könyvtár szakos pedagógusként közösen látjuk el Bodó Máriával a tanévben. Mindketten tanítunk is majd. A könyvtári munkák beosztását pontosítjuk: lesznek közös (olvasószolgálat, feldolgozás, állományvédelem, állománygyarapítás), és különálló munkák (tankönyvrendelést és – gondozást Bodó Mária, a könyvtári rendeléseket, könyvtári órákat, könyvtári szakkört Bozsóné Kolosai Éva végzi majd). Tevékenységünkről munkanaplót vezetünk. A 24 órás nyitvatartási időt az órarendhez és az oktatómunkához igazítjuk. 13 órában Bozsóné K.É., 11 órában Bodó M. lesz a könyvtárban. A nyitvatartási időn túl mindketten feldolgozó munkát is végzünk heti 4-4 órában. Rendezvények, versenyek esetében is rendelkezésre állunk a kötelező időn túl is. A végleges nyitva tartás az órarend elkészítése után a szokott helyeken lesz hirdetve. Tárgyi feltételeink fokozatosan javulnak, amit nagyon köszönünk: az új bélyegzők, az újra megkötött könyvtárellátói szerződés után bővítésre kerül a raktárhelyiségünk, amelybe így több tankönyvet, régi folyóiratot tudunk majd elhelyezni. Ezek a felújítási munkák még zajlanak, de úgy gondoljuk, szeptember végére átlátható rendet tudunk majd kialakítani. (További eszközszükséglet a mellékletben.) 2. Állománygyarapítás és állományvédelem A könyvtár állományának gyarapítása folyamatban van. A tanév elején az ingyenes tankönyveket vételezzük be, melyeket kiosztunk a diákoknak. Ez most is nagy feladat elé állít bennünket. Tanulók segítsége nélkül nem tudjuk ezt megoldani, ezért főleg szeptember első hetében, a délutáni órákban számítunk ügyes, szorgalmas diákokra. Az elmúlt időszakban próbáltunk mindent megtenni, hogy minél kevesebb diák „felejtse el” leadni a könyvtári tankönyveket. Sajnos a tavalyi évben ez nehezebben ment, még most is vannak végzős diákok, akik nem hozták vissza a könyvtári könyveket. De olyan – nem ingyen tankönyves – diák is akadt, aki az ötéves tanulmánya alatti megkímélt tankönyveit és egyéb jó állapotú könyveit a könyvtárnak ajándékozta. ( Kiss Eszter 13. A) Továbbra is nagy jelentőségű az osztályfőnökök (és szaktanárok) azon munkája, hogy felhívják a figyelmet ezeknek a tankönyveknek a tisztán tartására, beköttetésére, és év végén hatékonyan szorgalmazzák a leadást. A könyvtár továbbra is szeretne gondoskodni minden olyan könyvtári dokumentumról, amelynek beszerzése a tanulási folyamat elengedhetetlen feltétele. Tervünk ( és szerződésünk) szerint december 31-ig 50 ezer forint értékben bővíthetjük állományunkat más, nem tankönyv típusú dokumentummal is. A könyvek rendelése előtt kikérjük a munkaközösségek véleményét, javaslatát. Pályázatokkal is igyekszünk az állományt gyarapítani. Szeretnénk néhány folyóiratot is megrendelni, melyeket a mellékletben jelöltünk. Az elavult, tartalmukban már nem megfelelő, ill. megrongálódott könyveket selejteznünk kell.

56

A kölcsönzött könyvtári dokumentumok megőrzéséért mindent megteszünk. Felül kell vizsgálni a kintlévőségeket, esetleges felszólító levelek segítségével vissza kell szerezni az iskolai könyvtár dokumentumait. A tanári kölcsönzött könyveket is felül kell vizsgálni, a több éve kikölcsönzött, és már nem szükséges könyveket vissza kell hozni. Feldolgozó munka Az új könyvek a szokásos módon (leltárkönyvbe vételezés, szakszámozás, katalógus cédulával való ellátás stb.) állományba kerülnek. Az elmúlt években jól haladt az állomány informatikai feldolgozása, de sajnos még így sem sikerült teljesen befejezni. Ebben a tanévben ki kell alakítani a könyvtár webes felületét. Fel kell vinni az állományt egy online katalógus formátumban először, majd a továbbiakban egy könyvtári blogot is létre szeretnénk hozni, ahol a könyvtár híreiről, eseményeiről, új könyvekről stb. is képet kaphat a látogató. Kasza Róbert kolléga vállalta, hogy segít ebben megbízható diákok és a rendszergazda kolléga bevonásával. A kölcsönzést is szeretnénk majd a gépről végezni. Olvasószolgálat A nyitvatartási időben hagyományainkhoz hűen fogadja a könyvtár az első osztályosokat, könyvtárismertető órák keretében megkönnyítve a beiratkozást, az ismerkedést a könyvtárral. A nyílt napok keretében kiscsoportokban könyvtárismertető előadásokat hallgathatnak.

a

vendégek

könyvtártörténeti,

Könyvtári órákat tartunk a helyi tantervünkhöz igazodva. Kérem a kollégákat, hogy jelezzék igényüket: mikor, melyik osztállyal jönnének ill. milyen témájú könyvtári órát szeretnének. Ismét szeretnék indítani könyvtári szakkört olyan gyerekekkel, akik szívesen töltik szabadidejük egy részét a könyvtárban, és akár versenyeznének is. Az elmúlt tanévben ismét megyei I. helyezett lett iskolánk egyik tanulója ( Kótai Krisztina 10 .A) a Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Versenyen. Jó lenne ezt a sorozatot folytatni, ezért továbbra is nagy gondot kell fektetni a könyvtár-pedagógiai munkára. A könyvtár biztosítja a javítóvizsgákhoz, ill. az olvasóteremben zajló érettségi (vagy OKJ-s) vizsgákhoz szükséges szakirodalmi, szépirodalmi segédeszközöket, és bármilyen tanulmányi verseny, iskolai kompetenciafejlesztés szakmai, könyvtári hátterét, ill. a humán munkaközösség valamennyi rendezvényének a szakmailag megfelelő környezete

57

Eseménynaptár a 2014/2015-ös tanévre AKTUÁLIS

SZEPTEMBER

FOLYAMATOS

Ingyenes (tartós) tankönyvek állományba Pályázatok, versenyek vétele és kiosztása. figyelemmel kísérése és a Gyerekek és kollégák figyelmének kollégák tájékoztatása. felhívása a könyvek megőrzésére.

(személyesen /e-mailben)

Könyvtári szakkör szervezése, gyerekek toborzása. Könyvajánlások figyelemmel könyvrendelés Bekapcsolódás a munkaközösségek követése, küldése a Kellónak. (elsősorban a humán) munkájába. Könyvtári órák igényeinek felmérése, hirdetése, összehangolása, beosztása.

OKTÓBER

Benevezés a Könyvtárostanárok Könyvtári órák tartása. Egyesületének pályázatára (ld. Könyvtári órák Bekapcsolódás az „Iskolai Könyvtárak nyilvántartását vezető füzet) Nemzetközi Hónapjába”. Szavalóverseny a könyvtárban. Segítségnyújtás az október 23. nemzeti ünnep műsorkészítéséhez. Könyvtárismereti, vetélkedő.

könyvtárhasználati Könyvtári szakkör tartása megfelelő jelentkező esetén. Könyvtárosi továbbképzésen részvétel. NOVEMBER

Az első és második nyílt nap alkalmával könyvtárbemutató óra. Könyvtári vetélkedő A jövő évi folyóirat rendelés elküldése a Könyvtárellátónak (amennyiben a gazdasági helyzet engedi) Olvasószolgálati, feldolgozó, és A fennmaradó ingyen tankönyvekre szánt állományvédelmiállománygyarapító munka. pénzből szükséges könyvek vásárlása.

DECEMBER

Bekapcsolódás az adventi ünnepkörbe; műsorok segítése Jelentkezés

58

a

Bod

Péter

Országos

Könyvtárhasználati versenyre. JANUÁR

Segítségnyújtás végzősöknek.

a

továbbtanulásban

a

Vetélkedők szervezése (pl. olvasmányra Ünnepség segítése a Magyar kultúra napja kötelező épülően) alkalmából. FEBRUÁR

Összehangolni a felelős tanárokkal.

MÁRCIUS

Segítség a március 15-i ünnepséghez.

ÁPRILIS

A Költészet napja megünneplése. Végzősök beszerzése.

tankönyvrendelést

számára

a

Együttműködés az ( elsősorban református) iskolák és a város könyvtárával.

jutalomkönyvek

Végzősöktől a kint lévő ingyen . tankönyvek és egyéb könyvtári dokumentumok visszaszedése. MÁJUS

Ballagási ünnepség műsorának segítése. Az Irinyi-versenyhez segítségnyújtás. Ingyen tankönyvek mennyiségének számbavétele, a jövő tanév beszerzésének megbeszélése (melyik tankönyv legyen ingyenes) az iskola vezetésével és a felelős tanárokkal. A könyvtári könyvek leadási határidejének kitűzése. Jutalomkönyvek beszerzése.

JÚNIUS

A kint lévő könyvek visszaszedése. ( Osztályfőnökök hatékony segítségével!) Ingyen tankönyvek összeadása, raktározása tanévre. A szóbeli érettségi olvasóterem ad otthont.

59

csoportosítása, a következő vizsgáknak

az

A könyvtár eszközszükséglete 1. KÖNYVTÁRI ÓRÁKHOZ  Projektor, tábla, laptop az olvasóterembe a hatékony könyvtári (ill. egyéb órák, kisebb értekezletek) megtartásához 2. ÜGYVITELI NYOMTATVÁNYOK  Pl. saroktasak (könyvsarok), négyes produktumú katalógus, perforált; személyi lap törzslappal, 175x125 mm. 3. KÖNYVTÁRI FELSZERELÉSI CIKKEK  Pl. szakjelző, betűgarnitúra A-Z-ig, fém könyvtámasz 4. EGYÉB NYOMTATVÁNYOK, ESZKÖZÖK  Pl. mappa, mappatartó, toll, ragasztó, nyomtatópatron stb.  zárható szekrény a fontos dokumentumoknak 5. BÚTORZAT  A leragasztott szőnyegeket – amennyiben lehetséges – ki kellene cserélni, mert nemcsak csúnyák, de egészségtelenek is. 6. TAKARÍTÁSHOZ  Szükség lenne egy kis (csak könyvtári) porszívóra, amellyel nemcsak a szőnyegeket, de a polcon lévő könyvekről a port is le lehetne szippantani . Tervezett folyóirat-rendelés Általános: Reformátusok Lapja (hetilap) Vegyész munkacsoport: Középiskolai kémiai lapok (havilap) Magyartanárok: Édes Anyanyelvünk (kéthavonta jelenik meg)

60

4. sz. melléklet

A gyermek- és ifjúságvédelem munkaterve (2014-2015. tanév)

Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős: Bukovenszki Margit A gyermek- és ifjúságvédelem feladatait az alábbi törvényi rendelkezések határozzák meg: A többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról 1997. XXXI. Tv. (Gyvt.) 2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről 11/1994 (VI.8.) MKM rendelet a nevelési-, oktatási intézmények működéséről 2007 évi LXXXVII. Törvény (az 1993. évi törvény módosítása) 2002. évi IX. törvény a szociális- és gyermekvédelmi törvény 2011. júliusi módosítása a családok tájékoztatásáról szóló 1998.évi LXXXIV törvény Az emberi erőforrások minisztere 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelete a tankönyvtámogatás rendjéről A 2014/2015-ös tanév feladatai: 1. Segítem az iskola pedagógusainak gyermek- és ifjúságvédelmi munkáját. A tanév elején felmérést készítünk, melynek elsődleges célja a valamilyen szempontból problematikus tanulók kiszűrése. 2. Nyilvántartást vezetek a veszélyeztetett körülmények között élő, nevelési nehézségeket okozó gyermekekről. 3. Az osztályokat felkeresve tájékoztatom a tanulókat arról, hogy milyen problémával, hol és milyen időpontban fordulhatnak hozzám, továbbá, hogy az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel. 4. A pedagógusok, szülők vagy tanulók jelzése, a velük folytatott beszélgetés alapján megismert veszélyeztetett tanulóknál – a veszélyeztető okok feltárása érdekében – értesítem a Gyermekjóléti Szolgálatot. 5. Gyermekbántalmazás vélelme vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethető veszélyeztető tényező megléte esetén kezdeményezem a Gyermekjóléti Szolgálat, a Járási Gyámhivatal értesítését. 6. Kapcsolatot tartok a RFK Bűnmegelőzési Osztályával, a rendőrkapitányságok ifjúságvédelmi nyomozóival, a rendőrökkel. 7. A Gyermekjóléti Szolgálat felkérésére részt veszek az esetmegbeszéléseken. A tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezem, hogy az iskola igazgatója indítson eljárást a tanuló lakó-, illetve ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes települési önkormányzat polgármesteri hivatalánál, rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása érdekében (szükség esetén a természetbeni ellátás formájában) 8. A tanulók és a szülők által jól látható helyen közzéteszem a gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények (pl. gyermekjóléti szolgálat, nevelési tanácsadó, drogambulancia, ifjúsági lelki segély telefon, gyermekek átmeneti otthona stb.) címét, illetve telefonszámát. 9. Az iskola pedagógiai programja, gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatai keretében egészségnevelési, ennek részeként kábítószer-ellenes program kidolgozásának segítése, végrehajtásának figyelemmel kísérése; szükség esetén intézkedés megtételének kezdeményezése az iskola igazgatójánál, tájékoztatás nyújtása a tanulók, a szülők és a pedagógusok részére. 61

10. A hiányzások figyelemmel kísérése, kiemelten az igazolatlan hiányzások tekintetében. 11. Segélyakciókat szervezek a rászoruló gyermekeknek a Vöröskereszttel, a Máltai Szeretetszolgálattal és egyéb gyermekvédelemmel kapcsolatos egyesülettel, alapítvánnyal. 12. Hivatalos levelek írása a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálatoknak, a Járási Hivataloknak és a Járási Gyámhivataloknak. 13. A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók igazolásai, a gyermekvédelmi kedvezmény határozatai, az ingyenes tankönyvhöz benyújtott igazolások, az Útravaló pályázat jogosultságához beadott igazolások számbavétele, kezelése. 14. Statisztikai összesítő készítése év elején, ifjúságvédelmi témában. 15. Az ingyenes tankönyvhöz kapcsolódó feladatom: a határozatok, igazolások begyűjtése, rendszerezése, elektronikus adatfelvitel, táblázat készítése minden osztályról, az iskolai összesítő táblázat elkészítése. 16. Az Útravaló ösztöndíj szerződéskötéséhez szükséges dokumentumok elkészítése, postázása 17. A csoportos szerződés visszaigazolása után az egyéni szerződések dokumentumainak közreadása. Az elkészített tanulói és mentori szerződések és igazolások számbavétele, aláíratása, rendezése. 18. A pályázat mentori és egyéb dokumentumainak kezelése. Minden tanulói szerződés kötelező melléklete a rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény határozata. 19. A tanév közben történt változások figyelemmel követése, ezekről levelek és e-mailek írása, telefonos ügyintézések 20. Az ösztöndíj kifizetéséhez szükséges lista összeállítása, átvételi elismervény elkészítése minden csoportban, az ösztöndíj kifizetésének előkészítése. 21. Az új pályázat előkészítése és lebonyolítása. 22. Év végi feladat: a záró beszámoló elkészítése. A szülők körében végzett feladatok:      

Együttműködés, szemléletformálás. Tanácsadás, tájékoztatás a jogokról és kötelességekről. Szülői értekezleteken, fórumokon aktív közreműködés. Érdeklődés esetén előadások szervezése. Esetenként családlátogatás az osztályfőnökkel, vagy családsegítővel. Javaslattétel a szülőknek a Gyermekjóléti és a Családsegítő Központ szolgáltatásainak az igénybevételére, pl. családterápia, gyermekpszichológusi vizsgálat. Hetenkénti, rendszeres fogadóóra biztosítása.  A városi Gyermekjóléti- és Családsegítő Központ elérhetőségének kifüggesztése. A tantestület körében végzett feladatok:            62

A gyermek- és ifjúságvédelmi munka koordinálása. Együttműködés a szülői szervezettel, a Diákönkormányzattal. Tanácsadás, információk, nyomtatványok átadása. Szoros kapcsolattartás az iskola vezetésével. Továbbképzések szervezése, motiválás a részvételre. Aktív részvétel a nevelőtestület életében, az értekezleteken. Szakirodalom ajánlása, tájékoztatás a változó törvényekről. Aktív együttműködés az egészségnap és a drog-prevenciós programokon. Egyeztetés az ingyenes tankönyvre jogosultakról, biztosítani a rászorult tanulók részére könyvtári példányokat. Fokozott figyelmet fordítunk az osztályfőnökökkel és a szaktanárokkal a hátrányos,a halmozottan hátrányos, a veszélyeztetett tanulók tanulmányaira. A hátrányos megkülönböztetés elkerülése.



63

Szoros együttműködés az integrációs feladatok ellátásában, az esélyegyenlőség megteremtése érdekében.

5. sz. melléklet IDÖK (Irinyi Diákönkormányzat) munkaterve 2014-2015 Készítette: Gáldi Imre Zoltán IDÖK vezető Szeptember

Szervezési feladatok: - IDÖK szervezési feladatai - éves munkaterv elfogadása - feladatok megbeszélése - Második évfolyamtól osztályonként 2 képviselő, mentorok - Ajánlások az éves munkaterv módosítására - IDÖK sportnap „Irinyi diáknap” lebonyolítása - osztályképviselők megválasztása - papírgyűjtés esetleg vasgyűjtés előkészítése - környezetvédelmi felelős megválasztása – ÖKO iskola elérése - Mobilitás nap 09.20 kerékpáros teljesítménytúra

Október

DÖK szervezési feladatok: - ajánlások gyűjtése a házirend módosítására - ÖKO szellemében a környezetvédelmi fal / Állatok / kiállítás - Állatok világnapja: kisállat kiállítás szervezése - ÖKO faliújság készítése az állatvédelem keretében - papírgyűjtési ügyeleti rend - papírgyűjtés lebonyolítása - Diáknapok lebonyolítása 10.07-10.13. diákkirály-választás hete (10.11 diáknap+disco/9.es avatás) - elemgyűjtés - gyalogtúra szervezése - nyári táborok jelentkezési lehetőségei - felderítése

November

- csocsó bajnokság szervezése - Mikulás napi teendők szervezése - elemgyűjtés

December

IDÖK szervezési feladatai: - az SZMK javaslatainak elfogadása , karácsonyi ajándékozás - Adventi előkészületek - jótékonysági könyvvásár - Mikulás nap lebonyolítása - karácsonyfa állítása -(karácsonyi ajándékozás osztálykeretben) - Mikulás sakkbajnokságon való részvétel - gyűjtések, doboz-akció - gyűjtött ajándékok leadása

Január

IDÖK szervezési feladatai - féléves munka értékelése - második félév feladatai - farsang előkészítő munkálatainak elindítása - farsangi diszkó szervezése - jelentkezések sakkbajnokságra - gyűjtések folytatása - engedély kérése „12 órás foci” szervezésére

64

Február - IDÖK szervezési feladatai: - diákközgyűlés előkészítése

-

-

9. évfolyam bemutatkozó műsora Valentin nap lebonyolítása farsang megrendezése farsangi diszkó sakk bajnokság megrendezése jelentkezés a katasztrófavédelmi versenyre

Március

- március 15-i megemlékezés -IDÖK szervezési feladatai: - Diákközgyűlés megtartása - kártya bajnokság megrendezése - Gyalogos teljesítménytúrák szervezése

Április -

IDÖK szervezési feladatai: Diákközgyűlés tapasztalatai városi sakkverseny szervezése Katasztrófavédelmi versenyen való részvétel

-A Föld Napja megünneplése fotókiállítással (természetfotók)

Május

- IDÖK szervezési feladatai: - Jelentkezés a Ki Mit Tud - ra, Válogató. - Irinyi-nap+ Ki Mit Tud. 05.17. döntő

Június

- IDÖK szervezési feladatai: - Az éves munka értékelése - Javaslatok a következő év tervezéséhez

65

6. sz. melléklet

66

Tantárgyfelosztás 2014-2015. tanév

7. sz. melléklet

67

Órarend 2014-2015. tanév

8. sz. melléklet

68

Munkaközösségek munkatervei 2014-2015. tanév