2015 TANÉV

GÁL FERENC FŐISKOLA SZARVASI GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GYAKORLÓÓVODA, BÖLCSŐDE

2014/2015 TANÉV -a tanév indításának beszámolója, intézményi munka- és programterv-

KÉSZÍTETTE:

Bíró Gyula igazgató

A NEVELŐTESTÜLET A TANÉV MUNKA_ ÉS PROGRAMTERVÉT MEGVITATTA ÉS ELFOGADTA: 2014. szeptember 10-én. HITELESÍTŐK: Júró Mária

Tóth Alexandra

A SZÜLŐI KÖZÖSSÉG A MUNKA ÉS PROGRAMTERVET MEGVITATTA ÉS ELFOGADTA: Sass József SZK A DOKUMENTUM JELLEGE: NYILVÁNOS

Szarvas, 2014.

Gál Ferenc Főiskola Szarvasi Gyakorló Általános Iskola és Gyakorlóóvoda, Bölcsőde 5540 Szarvas, Szabadság út 6-8.

Telefon: 66/312-332, 66/311-511/3118-as mellék Fax: 66/311-550, E-mail: [email protected] www.gyakorloovi-suli.hu

2014/2015 tanév indításának beszámolója Szeretnéd tudni, milyen a szeretet? Figyeld meg, hová vezet. /Szent Ágoston/ Sokat kell tanulnia az embernek ahhoz, hogy megtudhassa, milyen keveset is tud. /Széchenyi István/

Szeretett messze előre tervezni. Barátai, ismerősei ezért becsülték, de kicsit különcnek, furának is tartották. Olyannak tűnt, mintha mindig előre dolgozott volna… Nem nagyon értették, hogy miért nem inkább az aktuális ügyekkel, problémákkal foglalkozik. Amikor a férfit megkérdezték, hogy miért teszi ezt, egy parányi történettel válaszolt: Már jócskán tavaszodott, amikor a csiga egy hűvös, szeles reggelen elindult a nagy cseresznyefa sudár égbetörő törzse felé. Az alsó ágon ülő kis veréb érdeklődve figyelte a fejleményeket. Egy idő után lekiáltott: -Hogy milyen buta vagy te csiga! –Hát nem látod, hogy még csak most kezdenek zöldülni a cseresznyék? -Nem tesz semmit –jött a fa tövéből a válasz-, mire én felérek, addigra gyönyörű pirosak lesznek. /PRÉD 9,11 nyomán/ A 2014/2015 tanév/nevelési év indítása rendben és kiegyensúlyozottan megtörtént. A zökkenőmentes tanévindítást a nyár és főképp az augusztusi hónap munkával, és örömteli várakozással telhetett. Az intézmény területén folyó energetikai korszerűsítési munkálatok a nyár folyamán elkezdődhettek, és a folyamatos munkavégzés ellenére az intézménybe járó százötvennégy iskolás gyermek és százhuszonöt óvodás gyermek számára örömteli és akadálymentes, kisebb kényelmetlenségekkel. Fenntartónk, a Gál Ferenc Főiskola, illetve a Szeged-Csanádi Egyházmegye gondos szeretettel segíti munkánkat, munkafeltételeink javítását, és egy szebb, környezettudatosabb, fenntartási költségeiben gazdaságosabb épületegyüttest bocsájt rendelkezésünkre, az Európai Unió és Magyarország Kormánya jóvoltából. Az öt óvodai csoport és immár hat iskolai osztály megújult környezetben, komfortosabban kezdhette meg a tanévet. A pályázat keretében az épület összes nyílászárója kicserélésre került, új szivattyúk, radiátor szabályozó szelepek kerültek beszerelésre, megkezdődött a homlokzat szigetelése, nemesvakolása, a vasalatok festése, az emeleti teraszok mintegy háromszáz négyzetméteren történő szigetelése, és burkolása, illetve INTÉZMÉNYÜNK SIKERESEN KIÉPÍTETTE ÉS MŰKÖDTETI A COMENIUS 2000 KÖZOKTATÁSI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM COMENIUS I. INTÉZMÉNYI MODELLJÉT

TEHETSÉGPONT

2



napelemes rendszer kerül kiépítésre, amely a villamos energia megtakarítását segíti az intézménynek. A felújítási munkálatokkal párhuzamosan karbantartási és festési munkálatokat láttunk el önerőből, illetve alapítványi támogatásból. Ezúton illeti köszönet azokat a munkatársakat, akik augusztus hónapban szombatjukat és vasárnapjukat feláldozva a problémamentes tanévkezdésért, segédkeztek, és munkájukat adták intézményünkért. Augusztus hónaptól a Pedagógiai Kar is a Gál Ferenc Főiskola szervezeti egysége, amely az eddig is zökkenőmentes szakmai együttműködést újból szorosabbá fűzi. Az egymásra utaltság nem kényszeres, hanem egymást segítő, gyakran önzetlen, és a családiasság mellett gazdaságilag is racionális vonalakat mutató. A Gyakorlóintézmény a GFF PK gyakorlati igényeit ellátja, és a Kar dolgozói 2015 januárjától fokozatosan a működtetési, gazdálkodási munkában részt vesznek. A Gyakorlóintézmény értékközpontú keresztnyi pedagógiával szolgál és szolgáltat, felekezeti hovatartozás nélkül, változatlanul magas szakmai színvonalon. Az elmúlt egy év tapasztalata, hogy fenntartónk együttműködő, értékeinket elismerő, innovációinkat segítő, támogató, kellő szigorral odafigyelő, de leginkább emberközpontú. Az a közös cél, hogy Szarvason valódi keresztény pedagógiai műhely jöjjön létre a Gál Ferenc Főiskola égisze alatt, a Kar és a Gyakorlóintézmény jövőbeli útját is kijelöli, meghatározza. Intézményünk személyes vállalása, hogy a magyar köznevelés ügyében végbemenő változásokat segítse, a pályára készülő és a pályán lévő pedagógusokat, korszerű módszertani, pedagógiai ismeretekkel lássa el, vértezze fel. A nyári időszakban az intézmény óvodai és iskolai intézményegységei gazdagodtak, mind személyi, mind tárgyi feltétel tekintetében. Új munkatársak kezdhették meg, illetve folytathatták pályafutásukat intézményünkben: Litauszkiné Erki Katalin matematika-kémia szakos tanárként, Gulyásné Dékán Klára testnevelés-földrajz-német szakos tanárként, és Szenteczki Anikó óvodapedagógusként. Óraadó tanárok ebben a tanítási évben: Lestyán Erzsébet főiskolai tanársegéd, tanító, és az intézmény hitéletét is segítő munkatársunk Seidl Ambrus plébános atya, matematika-fizika szakos tanár. Gyermekáldásnak örvendve gyesen tartózkodik egy munkatársunk, Rohony-Szedljak Mária óvodapedagógus kolléganő. A három év alatt megháromszorozódó iskolai létszám folyamatos épületen belüli átalakításokat, átszervezéseket igényelt, illetve a nyolcosztályos általános iskola felmenő rendszerének megfelelően alakítjuk humánerőforrás gazdálkodásunkat is. Az intézmény a költségvetését nem terheli felújítási, karbantartási költségekkel, az köszönhető a Bóbita Alapítványunknak, és áldozatos szülőinknek. Az épület kihasználtsága jelenleg maximális. Az intézmény INTÉZMÉNYÜNK SIKERESEN KIÉPÍTETTE ÉS MŰKÖDTETI A COMENIUS 2000 KÖZOKTATÁSI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM COMENIUS I. INTÉZMÉNYI MODELLJÉT

TEHETSÉGPONT

3



költségvetésének mérlegben tartásához tárgyalásokat folytat az intézmény a fenntartóval közösen, hogy a feladatellátás finanszírozása mellett az egyéb szolgáltatások terén is rentábilis legyen a működés, működtetés. Július hónaptól az intézményünkben működő Lurkó családi napközi kedvezőbb bérleti lehetőséget kapva, máshol folytatja szolgáltatói tevékenységét. A felszabaduló helységeket folyamatosan önerőből alakítjuk át az iskolai feladatellátás funkcióinak megfelelve. Köszönet illeti a Pedagógiai Kart, hogy komplett tantermi bútorzattal segíti a felső tagozat kiépülését. Intézményünk harmadik éve tulajdonképpen az egész nyári időszakban nyitva tart, iskolánk július közepéig táborozással biztosítja a gyermekek nyári elfoglaltságát, és augusztus hónapban, annak utolsó hetében újbólian megszerveztük nagysikerű Morzsa táborunkat, amely iskolai ráhangoló programként segíti a tanév kezdését. Technikai állományunk áldozatkészen állt rendelkezésre a szabadság időn túl, hogy a takarítási, fertőtlenítési, és karbantartási munkákat elvégezzük. Ugyanez mondható el az adminisztratív dolgozó munkásságáról, hiszen az igazgatás és gazdálkodás okán a zökkenőmentes tanévzárás és tanévindítás kapcsán „beáldozta” szabadságát. Intézményünk változatlanul progresszív, de mértéktartó és hiteles kommunikációval folyamatos sajtójelenléttel informálja a város és térség közvéleményét. Szeptember hónapban a tizenhetedik Szilvanapon, intézményünk szombat és vasárnapi napon a Kar és Gyakorló udvarát megnyitva kapcsolódott a rendezvényhez. A városban való ismertségünk, és elismertségünk, a Kar és a Gyakorlóintézmény nyitottságával a fenntartónk és az intézmény emberszeretetével, folyamatos információ szolgáltatásával és a gyermek-értékközpontú pedagógiai gyakorlatával magyarázható. Hitelesség. Gyakorlóintézményként a klasszikus és modern metódusok megjelenését kínáljuk, amely piac-érzékenyen készíti fel a köznevelés gyakorlatának a hasznos és értékes jövőbeni munkaerőit.

Konferenciáink,

szakmai

előadásaink,

publikációink,

önálló

szakmai

kiadványaink, gyermek és tanulóeredményeink fémjelzik, hogy a Gyakorlóintézmény országosan

és

regionálisan

ismert

intézmény.

Helyi

közösségekkel

szerteágazó

kapcsolathálóval változatlanul szervezünk koncerteket, kiállításokat, családi alkalmakat, ahol megmutatatjuk a közösség erejét, és azt a szakmai műhelymunkát, amely nemcsak szakmai alapon nyugvó, de az embert, a munkatársak elhivatottságát is fémjelzi. Az augusztus végi tanügyigazgatási feladatokat az intézmény igazgatása elvégezte, szakmai programjaiban a pedagógiai elvek mentén megfogalmazásra kerültek azok a pillérek, INTÉZMÉNYÜNK SIKERESEN KIÉPÍTETTE ÉS MŰKÖDTETI A COMENIUS 2000 KÖZOKTATÁSI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM COMENIUS I. INTÉZMÉNYI MODELLJÉT

TEHETSÉGPONT

4



amelyre a tanévben építkezni kívánunk. Helyben, változatlanul kiemelt feladatunknak tartom a város intézményeivel, főleg középfokú intézményével való további együttműködés erősítését, amely közös szakmai alkalmakat jelent, rendszeres kooperációt, és egymás munkájának kölcsönös megismerését. A legfőbb értékünk a gyermek, a legfontosabb partnerünk változatlanul a szülő, és legfőbb vezérlő elvünk a krisztusi szeretet, az elfogadás, és a segítő pedagógia. Tehetségpontként ebben a tanévben is óriási kínálattal és szakmai háttérmunkával szolgáljuk a szülőinket, gyermekeinket. Nálunk nem az a kérdés, hogy mit hoz a jövő, hanem az a kérdés, hogy mit viszünk a jövőbe. Pedagógiai gyakorlatunk megmutatja a szépet, a jót, az erkölcsileg helyes utat, szeretve gondozza a mindenkiben rejlő tehetséget, fejleszti a személyiséget, a személyiség egészét, a készségeket, képességeket, nevezett kompetenciákat, de mégis az intézményi gyakorlatunk egy kicsit több: nevelés. Ez a tanév annak az együttműködésnek a továbbvitele, továbbgondolása, amit közös vállalásban tettünk, immár három esztendővel a hátunk mögött, hogy olyan intézményt csinálunk, ahol jó gyermeknek lenni, ahol –ha nem is mindig- de jó pedagógusnak lenni, jó munkatársnak lenni, és nem a kishitűség, hanem az a elhatározás érvényesül, ami a Magyarországon működő gyakorlóintézményeket különlegessé teszi. Többet, jobban. Az elmúlt tanévben szerető „gazdára”, pártfogóra találtunk a katolikus egyházban, és változatlan megbecsülését élvezzük szülőinknek, Szarvas városnak, hiszen megtisztelnek, és bizalmukat adják, amikor gyermekeiket hozzánk íratják. A harminckettő beiratkozó első osztályosunk közel negyven óvodásunk, akik most kezdik meg a tanévet, ezt igazolják. Meg kell köszönnöm a tanévet indítva az elmúlt éveket, szakmai gondolatcseréket, vitákat, az együttgondolkodást és cselekvést, egész egyszerűen azt, hogy vagytok ennek az intézménynek. Előminősített referenciaintézményként felkészültünk egy olyan újszerű mentori szerepre, ami közelebb hozza a köznevelés gyakorlatát, erősíti intézményünk presztízsét, szakmai elismertségét. Ebben az évben is aktívan veszünk részt, kapcsolódunk be a karon folyó módszertani megújítást célzó programokba, kutatásokba, segítjük, hogy az átalakuló pedagógusképzés gyakorlatorientált, és lelkiekben gazdag hivatásorientált ágazat legyen. Olyan munkában vagyunk, mint a csiga. Valami olyan bölcsességnek a birtokosaként, ami mások számára, kívülről akár lassúságnak is tűnhetne, de hiába a sürgetés, a toszogatás, INTÉZMÉNYÜNK SIKERESEN KIÉPÍTETTE ÉS MŰKÖDTETI A COMENIUS 2000 KÖZOKTATÁSI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM COMENIUS I. INTÉZMÉNYI MODELLJÉT

TEHETSÉGPONT

5



az üres bölcsesség nélküli „csacsogás”, mi időre ott leszünk, ott vagyunk, pont akkor, pont úgy, és pont ahogy kell. Világos fenntartói elvárásokat akartunk, amelyek vannak. Jó munkahelyi klímát, szabadon gondolkodó, alkotó pedagógus hivatását megélő munkatársakat szeretnénk, akik mi vagyunk. Innovatív, dinamikus, értékközpontú és motivált pályát szeretnénk, amit mi alakítunk. Hiteleset, hitelesen. Gazdaságosság, hatékonyság, hitelesség. Hittel megélt hitelesség. Hiteles szívvel, hiteles lélekkel. Hiteles tudással, hozzáértéssel. A tanévindítás ünnepi beszéde alkalmával mindenkit arra kértem, hogy egy pillanatra álljunk meg! A fej, és a szív is, hogy a boldogság eláraszthassa. És most azt kérem, hogy induljunk el, de ne futva, hanem megfontolva, bölcs előre haladással! -Hova szaladsz ennyire? –szólította meg a férfi barátját csodálkozva. -Futok a boldogságom után. –válaszolta a másik, alig levegőt kapva. -Biztos vagy benne, hogy a boldogságod előtted fut, és üldöznöd kell? Nem lehet, hogy mögötted sétál, és hogyha egy pillanatra megállnál, utolérne? Vigyázz, nehogy te fuss el előle…! /Jób 14,1/ Vegyük észre, amikor éppen utolér a boldogság…

INTÉZMÉNYÜNK SIKERESEN KIÉPÍTETTE ÉS MŰKÖDTETI A COMENIUS 2000 KÖZOKTATÁSI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM COMENIUS I. INTÉZMÉNYI MODELLJÉT

TEHETSÉGPONT

6



Létszám, személyi feltételek Tanulóink, gyermekeink létszáma Óvodai intézményegység

Iskolai intézményegység

Búzavirág csoport Alma csoport Cseresznye csoport Szamóca csoport Panda csoport

25 fő 25 fő 25 fő 25 fő 25 fő

Összesen:

125 fő

1. osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály 5. osztály 6. osztály

32 fő 26 fő 31 fő 21 fő 18 fő 26 fő 154 fő

Bejáró tanulók/gyermekek száma Óvodai intézményegység

9 gyermek (Búzavirág cs.: 3 fő, Szamóca cs.: 1 fő, Cseresznye cs.: 4 fő,

Alma cs.: 1 fő)

Iskolai intézményegység Összesen

16 gyermek (1.o.: 2 fő, 2.o.: 5fő, 3.o.:4 fő, 4.o.:1 fő, 5.o.:2 fő.6. o.: 2 fő) 24

Hátrányos helyzetű tanulók/gyermekek száma Óvodai intézményegység Búzavirág csoport Alma csoport Cseresznye csoport Szamóca csoport Panda csoport

0 fő 0 fő 0 fő 0 fő 1 fő

Összesen:

1 fő

Iskolai intézményegység 1.osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály 5. osztály 6. osztály

1 fő 0 fő 0 fő 1 fő 1 fő 1 fő 4 fő

Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók/gyermekek száma Óvodai intézményegység Búzavirág csoport Alma csoport Cseresznye csoport Szamóca csoport Panda csoport Összesen:

Iskolai intézményegység 0 fő 0 fő 0 fő 0 fő 1 fő 1 fő

1.osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály 5. osztály

0 fő 1 fő 0 fő 0 fő 0 fő 1 fő


TEHETSÉGPONT

7



Az intézményben működő délutáni csoportjaink 1. évfolyam 32 fő 2. évfolyam 26 fő 3. évfolyam 31 fő 4. évfolyam 20 fő 5. évfolyam 18 fő 6. évfolyam 25 fő Összesen: 152 fő Dolgozók létszáma, humánerőforrás alakulása Összes dolgozói létszám:

30,5 fő ebből pedagógus: 22,5 fő, plusz 2 fő óraadó tanár

Távol van:

1 fő (gyes, szeptember 1-től)

Pedagógus létszámaink: Óvodai intézményegység:

11 fő

(ebből szeptember 1-től 1 fő gyes, plusz egy fő felvétel alatt, határozott idejű munkaszerződéssel)

Iskolai intézményegység:

10 fő

Óraadó tanár:

2 fő

(szeptember 1-től plusz 1 fő, plusz 0,5 fő)

8

Pedagógiai munkát közvetlenül segítő munkatársak (dajka): Óvodai intézményegység: 7 fő – ebből 1 fő gyes Iskolai intézményegység: 0 Adminisztrátor munkatárs (óvoda, iskola):

1 fő

Karbantartó:

1 fő

Üres álláshely:

0,5 fő

Az intézményben továbbtanul 2014/2015 tanítási évben Rohony-Szedljak Mária óvodapedagógus, tehetségfejlesztő szakvizsgás képzésben, és Roszik Melinda tanító, tehetségfejlesztő szakvizsgás képzésben. A végzés várható ideje: 2015. és 2016. június 30. A kollégákkal tanulmányi szerződés megkötése történt a Kart továbbtanulásukat ötven százalékban támogatja. Kollégáink részt vesznek a Karon szervezett továbbképzésekben, illetve a városi regionális szervezésű továbbképzéseken, szakmai alkalmakon, mint résztvevők, mint előadók. Szakmai alkalmak megszervezésével segíteni kívánjuk a térség pedagógus továbbképzését, illetve a SZEGEPI szolgáltatásait gazdagítani. INTÉZMÉNYÜNK SIKERESEN KIÉPÍTETTE ÉS MŰKÖDTETI A COMENIUS 2000 KÖZOKTATÁSI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM COMENIUS I. INTÉZMÉNYI MODELLJÉT

TEHETSÉGPONT



Létszám gazdálkodási intézkedések-humánerőforrás fejlesztés Egy fő munkatársunk nyugállományba vonult, álláshelyét

2014. áprilisában

kinevezéssel gyakornoki besorolású kollégával töltöttük be. Az iskolai intézményegységben a hiányzó állomány egy fő – takarító – amelyet változatlanul az intézmény takarékossági okokból nem tölt be, jelenleg közfoglalkoztatott munkatárssal oldunk meg október hónapig. Két fő férfi alkalmazott került hasonlóan állami támogatással felvételre a karbantartási munkálatok októberig tartó időszakára. Hiány mutatkozik a gazdasági és ügyviteli munkák terén, ahol a rehabilitációs támogatással kívánunk egy, maximum két főt foglalkoztatni. Nehézség, hogy ezen a téren képzett munkatárs kevés van. 2014. szeptember 1 naptól a felső tagozat felmenő rendszerű megszervezésével a tanítási órák, szakórák számának növekedésével,a fenntartó engedélyével két új tanári álláshelyet létesítettünk: egy fő matematika-kémia szakos, és egy fő testnevelés-földrajznémet szakos tanár felvételével. Gazdálkodási szempontból a takarékosság jegyében az engedélyezett két álláshely helyett másfél álláshelyként foglalkoztatva jelen tanévben az új munkatársakat. Litauszkiné Erki Katalin és Gulyásné Dékán Klára pedagógus I. besorolású munkatársak. Óraadói feladatot lát el Seidl Ambrus matematika-fizika- ábrázoló geometria szakos tanár, plébános atya püspök úr engedélyével, Lestyán Erzsébet tanító, főiskolai tanársegéd. Rohony-Szedljak Mária gyermekáldását követően egy fő került felvételre, határozott idejű munkaszerződéssel Szenteczki Anikó óvodapedagógus személyében.


TEHETSÉGPONT

9



Kötelező óra, túlmunka az intézményben:

Intézményi ügyeletet óvodánk és iskolánk 6 óra 30 perctől 17 óra 30 percig szervez. Pedagógus Demjénné Jónás Klára Podani Mihályné Gyekiczki Istvánné Szenteczi Anikó Mihály Zoltánné Rohony-Szedljak Mária Faggyas Jánosné Fabóné Nagy Andrea Tóth Ágnes Tóth Alexandra Szalbotné Kovács Mária Huszár Istvánné Bíró Gyula Blaskó Péterné Koppányiné Langó Zsuzsanna Komlósné Szirom Anita Roszik Melinda Juró Mária

Kötelező óra/gyermekekkel töltött tev./egyéb feladatok 30 óra/ 2 óra úszás/ gyermek és ifjúságvédelmi felelős, gyakorlati képzés vezetése 30 óra/ 2 óra egyéni fejlesztés/ gyakorlati képzés vezetése 30 óra/ 2 óra hittan – óvoda, iskola - /, gyakorlati képzés vezetése 32 óra 30 óra/ 2 óra vizuális tehetségműhely vezetése /gyakorlati képzés vezetése 30 óra/ 2 óra úszás/ gyakorlati képzés vezetésben való részvétel mentorral 30 óra/ 2 óra zenei tehetségműhely vezetése/ gyakorlati képzés vezetése/ minőségbiztosítási csoport vezetése 30 óra/ 2 óra önismeret, kommunikáció tehetségműhely vezetése/ gyakorlati képzés vezetése 30 óra/ 2 óra gyógytestnevelés/ gyakorlati képzés vezetése, munkaközösség vezetés 30 óra/1 óra képességfejlesztő műhely vezetése, 1 óra úszás 30 óra/ 2 óra egyéni fejlesztés/ gyakorlati képzés vezetése, honlap galéria gondozás 10 óra/ 2 óra zenei tehetségterület/ igazgatóhelyettes, vezetőtanár, mentorálás óvoda-iskola 6 óra/vezetőtanár, osztályfőnök, interperszonális tehetségműhely vezetése (tömbösítve), osztályfőnök 24 óra/ 2 óra német nyelvi foglalkoztató/ sport tevékenység vezetése, versenykoordináció 22 óra/ 2 óra nyelvi-kommunikációs tehetségműhely vezetése, munkaközösség vezetés, vezetőtanár, osztályfőnök/gyakorlati képzés vezetése 24 óra/ 2 óra sporttevékenység vezetése, óvoda-iskola, osztályfőnök, beiskolázási felelős 24 óra/2 óra idegennyelvi szoktató óvoda-iskola

Krátky Anita

22 óra/4 óra egyéni foglalkozás/vezetőtanár, gyakorlati képzés vezetése 24 óra/ 2 óra vizuális tehetségműhely vezetése, osztályfőnök 22 óra/ 2 óra matematika-logika tehetségműhely vezetése/osztályfőnök, gyakorlati képzés vezetése/minőségbizt. munkacsoport vezetése 22 óra /4 óra gyógytestnevelés/vezetőtanár, gyakorlati képzés vezetése/sporttevékenységek koordinálása 24 óra/2 óra tehetséggondozás, felzárkóztatás

Lestyán Erzsébet

óraadó tanár: 8 óra megtartása

Lituszkiné Erki Katalin

24 óra/ 2 óra tehetséggondozás, felzárkóztatás

Gulyásné Dékán Klára

13 óra/ 2 óra tömegsport tehetséggondozás

Seidl Ambrus

óraadó tanár: 4 óra megtartása

Molnárné Czékus Anikó Grunerné Harmati Mária Bajomi Éva


TEHETSÉGPONT

10



A Köznevelési törvény és a 138/1992.(X.8.) korm.rendelet 2013. szeptember 1-től felváltó korm.rendelet értelmében a kötött munkaidő, neveléssel-oktatással lekötött munkaidő az intézményekben minden munkavállalót érint. A munkaidő meghatározása és a feladatkörök meghatározása igazgatói határozatban történik. A Munka törvénykönyvének 134.§ (1)-(3) bekezdése értelmében a rendes, és rendkívüli munkaidőt a munkáltató tartja nyilván. Összegzése minden hónap végén történik. A munkavégzést a munkáltató havonta igazolja. Az intézmény pedagógusainak munkaidő-terhelésének tekintetében törekedtünk arra, hogy a szakvezetők és nem szakvezetők között óraszámbeli terhelési különbség mutatkozzon, pedagógiai elvünk szerint a munkavállalók, nevelők kötött munkaidejüket a gyermekek egész napos nevelésével, szolgáltatásaink kínálatának bővítésével, és a gyakorlati képzéssel fedhessék le. Pályázatok Pályázat megnevezése

Pályázat időtartama

Támogatás összege

KEOP-4.10.0/E/12-2014-033

2014. december 31-ig

102

Millió

rekonstrukció,

HUF

intézményi energetikai

korszerűsítés Tehetséghíd Program pályázat TÁMOP-3.1.7-11/2

–

Gyakorlóóvododája

és

„a

SZIE

Gyakorló

2013/2014 tanév/fenntartás

1,2 Millió HUF eszköztámogatás

2011.10.01-2012.07.31.

3 Millió HUF

elszámolva/fenntartási kötelezettség

Általános Iskolája a kompetencia alapú nevelés referencia-intézménye a Dél-Alföldi Régióban.” TÁMOP-3.1.5-09/A-2-2012-0468

–

2010.08.23-2012.08.22.

7.872.000 HUF

Pedagógusok továbbképzése

elszámolva/fenntartási kötelezettség

TIOP-1.1.1-07/1-2008

Fenntartási kötelezettség

2.509.420 HUF

TIOP-1.1.1 II. konstrukció

2014-

Tárgyi eszközök beszerzése


TEHETSÉGPONT

11



Ebben az évben megvalósítandó feladatok 2014/2015 tanév fő célkitűzései:           

Magas színvonalú, hatékony, gazdaságilag racionális szakmai munka Referencia Intézmény Minősítés Minőségbiztosítási rendszer részeként partneri elégedettség mérés Pedagógus minősítések segítése, gyakornoki felkészítés/mentorálas Pedagógiai Program átdolgozása, felülvizsgálata a keresztényi pedagógiai elemek megjelenítése a pedagógiai munka gyakorlatában Intézményi arculat és marketing stratégia működtetése Pedagógus kulcskompetenciák fejlesztése Országos/térségi/városi szerepvállalásunk erősítése Tanulóknak és szüleiknek nyújtott szolgáltatások bővítése fejlesztése, tehetségpont m., heti rendszerességű óvodai játszóház program indítása az óvodában, iskola ráhangoló mintaprogram elindítása Információs rendszerünk modernizációja, IKT tanári tanulói kompetencia fejlesztése pályázati forrásból belső továbbképzésre Felső tagozatos munkaközösség humánerőforrás biztosítása

2014/2015 tanév problématerületekre adott válaszok         

Információ áramlás továbbfinomítása, Országos/térségi és városi jelenlét erősítése, Intézményi klíma javítása, szervezeti kultúra fejlesztése, Hatékony vezetési modell működtetése: csúcsmenedzsment – elvi döntések, középvezetői értekezletek – szakmai megvalósítás, helyi szintű értekezletek – értelmes végrehajtás, Tanszékekkel való együttműködés és tervezés a gyakorlati képzésben, tudományos életben, Pedagógus munkájának értékelése, visszacsatolás, belső hospitációk megszervezése – óvoda-iskola átmenet erősítése Minőségi munkacsoportok működtetése, Aktívabb és hatékonyabb pályázati munka, külső szolgáltatókkal való partneri kapcsolat erősítése Intézményi stratégia (rövid-közép és hosszútávú) végrehajtása, együttműködések professzionalizálása SZEGEPI módszertani támogatása


TEHETSÉGPONT

12



Gyakorlóintézmény által ellátott gyakorlati órák száma 2014/2015 első félév őszi szemeszter: óvodai intézményegység: Időszak

Egyéni óraszám

Csoportos óraszám

Évfolyam

I.

II.

III.

I.

II.

III.

2014.

33x30=990

32x30=960

20x30=600

0

32x3x13

20x3x13

=1248

szeptemberdecember 2015.

33x30=990

8 hetes záró gyakorlat

32x30=960

január-május Összesen:

-

1980

1920

600

=780

33x3x13

32x3x13

=1287

=1248

1287

2496

0

780

Az I. éveseknek az első félévben, a tájékozódás szakaszában nincs csoportos gyakorlat A III. évesek 8 hetes gyakorlata a mi mentoraink óraszámát nem érinti Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlat: 33x20=660 óra

Mindösszesen: 9723 óra iskolai intézményegység: évfolyam

Hallgatói létszám

Egyéni komplex pedagógiai gyakorlat

Csoport előtti tanítási gyakorlat

Egyéni tanítási gyakorlat

Műveltségterületi tanítási gyakorlat

I. évfolyam

16 hallgató

-

-

-

-

II. évfolyam

10hallgató

13X10 óra= 130 óra

-

-

-

III. évfolyam

12hallgató

13X12 óra=156 óra

13X3 óra=39 óra

-

-

IV. évfolyam

24 hallgató

-

13X3 óra=39 óra

13X13 óra=169 óra

13X3 óra=39 óra

Összesen

62 hallgató

286 óra

78 óra

169 óra

39 óra


TEHETSÉGPONT

13



Pedagógusok és megbízatásaik a tanévben Név

Megbízás

Huszár Istvánné

igazgató helyettes, vezető tanár, Zöld Óvoda munkacsoport koordinátora

Bíró Gyula

igazgató, vezető tanár, 6. osztályfőnök, levelező tagozatos óvodapedagógus szakos hallgatók gyakorlati képzés vezető (GFF PK)

Bajomi Éva

vezető tanár

Faggyas Jánosné

szakvezető óvodapedagógus

Gulyásné Dékán Klára

tanár

Koppányiné Langó Zsuzsanna

2. osztály osztályfőnök, munkaközösség vezető iskolai intézményegységben, vezető tanár

Tóth Ágnes

vezető

munkaközösség

óvodai

intézményegységben,

szakvezető óvodapedagógus Grunerné Harmati Mária

4.

osztály

osztályfőnök,

vezető

tanár,

intézményi

minőségbiztosítási vezető Komlósné Szirom Anita

1. osztály osztályfőnök

Blaskó Péterné

tanító

Demjénné Jónás Klára

gyermekvédelmi felelős, szakvezető óvodapedagógus

Fabóné Nagy Andrea

szakvezető

óvodapedagógus,

referencia

intézményi

minősítés munkacsoport koordinátora Gyekiczki Istvánné

szakvezető

óvodapedagógus,

intézményi

hitélet

koordinátora Juró Mária Erzsébet

vezető tanár

Litauszkiné Erki Katalin


Mihály Zoltán Csabáné


Molnárné Czékus Anikó


Podani Mihályné

szakvezető

óvodapedagógus,

óvodapedagógus

szakos

hallgatók

nappali gyakorlati

tagozatos képzés

vezetője (GFF PK) Rohony-Szedljak Mária Roszik Melinda

tanító

Szalbotné Kovács Mária


Krátky Anita

tanár

Szenteczki Anikó

óvodapedagógus

Seidl Ambrus

óraadó tanár

Lestyán Erzsébet

óraadó tanító


TEHETSÉGPONT

14



Hospitálások 2014/15-ös tanév, Gyakorlóóvodai intézményegység A látogatás időpontja 2014

A pedagógus neve

Demjénné Jónás Klára Szalbotné Kovács Mária Mihály Zoltánné Podani Mihályné Faggyas Jánosné Gyekiczki Istvánné Podani Mihályné Gyekiczki Istvánné Mihály Zoltánné Podani Mihályné

2015

Szenteczki Anikó Mihály Zoltánné Tóth Ágnes Mihály Zoltánné Tóth Ágnes Tóth Ágnes Gyekiczki Istvánné Gyekiczki Istvánné Fabóné Nagy Andra Fabóné Nagy Andrea

A tantárgy/foglalkozás megnevezése Mozgás, mozgásos játék Külső világ tevékeny megismerése Irodalom, mesehallgatás Külső világ tevékeny megismerése Fa-projekt Mese, vers, dramatikus játék Külső világ tevékeny megismerése Mese-vers Ének-zene Külső világ tevékeny megismerése Farsangi készülődés Zenei nevelés Vizuális tevékenység

Osztály/tanuló csoport megnevezése Panda csoport

Mihály Zoltánné

Szamóca csoport

Tóth Ágnes

Alma csoport

Podani Mihályné

Panda csoport

Demjénné Jónás Klára Fabóné Nagy Andrea Tóth Alexandra

Vizuális nevelés Mese-vers Irodalmi tevékenység Mese-vers Mozgás, mozgásos játék Külső világ tevékeny megismerése Külső világ tevékeny megismerése

Alma csoport Szamóca csoport Szamóca csoport Cseresznye csoport Cseresznye csoport

Búzavirág csoport Cseresznye csoport Panda csoport Cseresznye Alma csoport Panda csoport Alma csoport Alma csoport Szamóca csoport

Búzavirág csoport Búzavirág csoport

Hospitáló neve

Gyekiczki István Győzőné Faggyas Jánosné Szenteczki Anikó Szalbotné Kovács Mária Fabóné Nagy Andrea Podani Mihályné Demjénné Jónás Klára Szenteczki Anikó Mihály Zoltánné Gyekiczki Istvánné Tóth Ágnes Tóth Alexandra Szalbotné Kovács Mária Faggyas Jánosné


TEHETSÉGPONT

15



Hospitálások 2014-2016-os tanév, Gyakorló Általános Iskolai intézményegység A látogatás időpontja

A pedagógus neve

2014.

Koppányiné Langó Zsuzsanna Blaskó Péterné Krátky Antia Koppányiné Langó Zsuzsanna Grunerné Harmati Mária Grunerné Harmati Mária Komlósné Szirom Anita Litauszkiné Erki Katalin Blaskó Péterné Roszik Melinda Erzsébet Litauszkiné Erki Katalin Blaskó Péterné

2015.

Grunerné Harmati Mária Grunerné Harmati Mária Blaskó Péterné Komlósné Szirom Anita Krátky Anita Komlósné Szirom Anita Juró Mária Blaskó Péterné

Hospitáló neve

A tantárgy/foglalkozás megnevezése Matematika

Osztály/tanuló csoport megnevezése 2. osztály

Magyar nyelv Magyar nyelv Matematika

4. osztály 5. osztály 2. osztály

Környezetismeret

4. osztály

Matematika

4. osztály

Testnevelés

1. osztály

Matematika

6. osztály

Magyar nyelv és irodalom Környezetismeret

4. osztály

Grunerné Harmati Mária Juró Mária

3. osztály

Juró Mária

Természetismeret

5. osztály

Magyar nyelv és irodalom Matematika

3. osztály

Környezetismeret

4. osztály

Testnevelés

4. osztály

Magyar nyelv és irodalom Magyar nyelv Magyar nyelv és irodalom Életvitel és gyakorlat Magyar nyelv és irodalom

1. osztály

Grunerné Harmati Mária Molnárné Czékus Anikó Litauszkiné Erki Katalin Litauszkiné Erki Katalin Gulyásné Dékán Klára Koppányiné Langó Zsuzsanna Blaskó Péterné Szalbotné Kovács Mária Komlósné Szirom Anita Litauszkiné Erki Katalin

4. osztály

5. osztály 1. osztály 1. osztály 4. osztály

Komlósné Szirom Anita Krátky Anita Blaskó Péterné Molnárné Czékus Anikó Roszik Melinda Erzsébet Roszik Melinda Erzsébet Bajomi-Nagy Éva

Szarvas, 2014. augusztus 31. Bíró Gyula igazgató INTÉZMÉNYÜNK SIKERESEN KIÉPÍTETTE ÉS MŰKÖDTETI A COMENIUS 2000 KÖZOKTATÁSI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM COMENIUS I. INTÉZMÉNYI MODELLJÉT

TEHETSÉGPONT

16

GÁL FERENC FŐISKOLA SZARVASI GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GYAKORLÓÓVODA, BÖLCSŐDE

MUNKA- ÉS PROGRAMTERV 2014/2015 TANÉV

Bíró Gyula igazgató

Szarvas, 2014.



2014/2015 tanév célkitűzései, feladatai Intézményünk nyári időszakát az az örvendetes tény határozta meg, hogy az Európai Unió és a Magyar Állam támogatásával százkettő-millió Forint összegű pályázati beruházás kezdődött meg. A kivitelező cég a székesfehérvári Fehérép Kft, illetve a megbízásából dolgozó alvállalkozók. A beruházás megvalósulásáért köszönet és hála illeti meg a SzegedCsanádi Egyházmegyét, fenntartónkat, a Gál Ferenc Főiskolát, hogy odafigyeléssel és gondos gazdasággal viseltetik irányunkba. A nyár öröméhez tartozik, hogy egy év elmúltával a Pedagógiai Kar is a Gál Ferenc Főiskola része lett, csatlakozásával lezárulhatott egy újabb integrációs, átszervezési folyamat. Az elmúlt évben sem szűnt meg az aktív együttműködés, sem vezetői szinten, sem az intézmények mindennapos gyakorlatában. A keresztényi pedagógia megjelenése a pedagógusképzés szellemiségének, lelkiségének ilyen irányú megújítása közös feladatokat ró mind a két intézményre. A kar dékánja elkötelezettje nem csupán a felsőoktatásnak, de a köznevelésnek is, és támogatója, erősítője, szakmai felügyelője az itt folyó elhivatott munkának. A 2014. évünket az átszervezés és az abból következő teendők határozták meg, amelyet folyamat jellegűnek értékelek. Az igazgatási, tanügyigazgatási feladatainkat folyamatosan és fokozatosan elvégeztük, végezzük. A pedagógus életpálya modell bevezetése újabb teendőket és aktuális izgalmakat jelent a pedagógus karunk számára, hiszen több kollégánk ebben az évben minősíttetheti magát, illetve kezdheti meg előmenetelét az életpálya kínálta lehetőségek függvényében. Nevelőtestületünk tanítói, tanárai tanévnyitó szakmai konferencián vesznek részt a Gál Ferenc Főiskola szervezésében, amelynek elsődleges témája a keresztény közösségek szervezésének

metodikája,

szociálpszichológiai,

mentálhigiénés

vonatkozásai.

Óvodapedagógusaink, szakvezetőink október 17-én vesznek részt a szakmai tanulmányúton Szegeden, a Szeged-Csanádi Egyházmegye által fenntartott katolikus óvodában,a hol a hitélet megszervezésének gyakorlatát tanulmányozzuk. Ebben az évben is változatlanul fejlesztjük informatikai infrastruktúránkat és humánerőforrás állományunkat. TIOP konstrukcióban informatikai eszközfejlesztést hajtunk végre, amely nem csupán az intézményi ellátottságunkat javítja, de a gyakorlati képzésben is jelentős előrelépést jelent módszertani megújítás szempontjából. Intézményünk önállóan gazdálkodó, önálló egyházi jogi személy, amelynek feszes gazdálkodásának betartása, költséghatékonyságának javítása, fenntartása közös munkát és prioritást jelent az INTÉZMÉNYÜNK SIKERESEN KIÉPÍTETTE ÉS MŰKÖDTETI A COMENIUS 2000 KÖZOKTATÁSI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM COMENIUS I. INTÉZMÉNYI MODELLJÉT

TEHETSÉGPONT

2



intézményvezetés részéről. A Gyakorlóintézmény változatlanul ellátta és ellátja a kar gyakorlati képzését, illetve új szolgáltatási kínálattal kíván megjelenni a Szeged-Csanádi Egyházmegye

Gelsey

Vilmos

Pedagógiai

Intézetének

szakmai

kiajánlásaiban.

Szakvezetőinknek nem csupán feladata, de kötelessége is az átalakuló köznevelési rendszer megújulási folyamatainak segítése, az ahhoz való szakmai és erkölcsi hozzájárulás. Az intézmény városi beágyazottsága, megyei, regionális, országos kapcsolatai állami és egyházi intézményekkel való jó kapcsolata olyan hálózatos együttműködést tesz lehetővé, amely odavissza mutató együttműködéseket indukál. Intézményünk küldetése, hogy a kisgyermekkor pedagógiájának módszertani műhelye legyen, és ne csak bent lévő főiskolai hallgatók, de a módszertani frissülésre vágyó intézmények számára is korszerű és alkalmazható gyakorlási terepet nyújtson. Intézményünk ennek szellemében közreműködik a megyei pedagógusképzés és továbbképzés munkájában, konferenciát, szakmai bemutatókat és tudományos alkalmakon való részvételt fogalmazott meg munkatervében. A gyakorlati képzésben szükséges olyan életszerű reflexiókat megtenni, a tantervfejlesztő bizottság irányába, amelyek a köznevelés igényeinek megfogalmazódása mentén tartalmi frissüléseket jelenthet. A gyakorlati képzés vezetője ebben a nevelési évben is Podani Mihályné szakvezető óvodapedagógus, Bíró Gyula igazgató, f.tanársegéd, és Lestyán Erzsébet f.tanársegéd. Az elmúlt időszakban erősödött a kar jelenléte a Gyakorlóintézményben, illetve intézményünk munkatársai is erősebb szerepet vállalnak a kar munkájában, mindezt azért, hogy a köznevelés szempontjából releváns ismeretek és alkalmazható tudás kerüljön átadásra hallgatóinknak. Intézményünk specifikuma az átmenet „krízisének” kezelése: az óvoda-iskola átmenet mellett az alsó, felső tagozat átmentének pedagógiai-pszichológiai módszertani vizsgálata, illetve folyamatosan előkészítve az általános iskola és középiskola közötti zökkenőmentes átmenet gyakorlatát. A Gyakorlóintézmény is sikeresen kapcsolódott be az evangélikus gimnázium által vezényelt Öveges Programba, amely reményeink szerint erősíteni fogja a nyolcadik osztályt követően tanulóink a városban maradási szándékát, és közösen dolgozhatunk azon, hogy Szarvas város általános iskola és középfokú oktatása ismertségéhez mérten elismert legyen. Tehetségpontként óvodánk és iskolánk folyamatosan fejleszti tehetséggondozó pedagógiai munkáját öttől tizennégy éves korig. Egymásra épülően moduláris rendszerben. Az óvodai munkaközösség javaslatára az idei tanévben is módosítunk az óvodai tehetségműhelyek működésén, szervezési módján, és a tanév végi nevelőtestületi értekezlet szakmai ajánlása alapján szorosabb kapcsolattartást és műhelyek, pedagógusok közötti együttműködést valósítunk meg. A tehetségműhelyek tárgyi feltételeit a tavalyi INTÉZMÉNYÜNK SIKERESEN KIÉPÍTETTE ÉS MŰKÖDTETI A COMENIUS 2000 KÖZOKTATÁSI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM COMENIUS I. INTÉZMÉNYI MODELLJÉT

TEHETSÉGPONT

3



tanévben tehetséghíd pályázati forrásból jelentősen fejlesztettük, a tárgyi feltételek megfelelőek, a személyi feltételek kimagaslóak. Humánerőforrás fejlesztésünk nyomán két új munkatársunk kezdi meg a 2014/2015 tanévtől munkáját intézményünkben, ezzel fejlesztve természettudományos műveltségterületi tartalmainkat, illetve a testnevelés tantárgy intézményi gyakorlatát. Új óvodapedagógus munkatársunk

kezdte

meg

munkáját

a

tanévben,

határozott

idejű

szerződéssel.

Humánerőforrás fejlesztési erőinket a gazdálkodás és ügyvitel irányába kell koncentrálni, mert annak jelenlegi intézményi gyakorlata nem megfelelő az egyszemélyi munkatárs leterheltsége miatt. Közfoglalkoztatás keretében száz százalékos állami támogatással három munkatársat alkalmazunk, elsősorban karbantartási és takarítási feladatokra. A továbbképzési tervünkben meghatározott beiskolázásnak megfelelően jelenleg az intézményből két fő tanul tovább szakvizsgás képzésben, amely a szakvezetői munka alapfeltétele. Intézményünk változatlanul segíti a szaktanszékeken folyó tudományos, oktatói és hallgatói munkát, közreműködünk OTDK-n felkészítő munkában, vizsgálati anyagok kidolgozásában, mintavételben, elemzési munkában. A tanév során több oktatói film elkészítését tervezi az intézmény, amelyeket segítségként nemcsak a kar számára, de a SZEGEPI online felületén meg kíván jeleníteni, az együttműködés jegyében. Örökös zöldóvodaként és Ökoiskolaként kiemelt területünk a fenntarthatóság pedagógiájának gyakorlata 2015-ben aktuálissá válik Ökoiskolai címre való kandidálásunk. Az

elmúlt

évben

újabb

szakmai

kiadványokkal

tudtunk

megjelenni,

környezetpedagógia és gyermekirodalmi alkotások terén, ebben az évben a pedagógusok tervező munkáját segítő szakmai kiadvánnyal jelentkezünk, illetve gyermekirodalmi alkotások megjelentetését tervezzük. Hallgatói kutatási téma az erkölcsi nevelés terén kidolgozott tankönyvek vizsgálata, illetve a tantárgy bevezetésének szakmódszertani kérdéseinek vizsgálata. Intézményünk szakos ellátottsága száz százalékos, az óvodában nyolcvanegy százaléka a munkatársaknak szakvizsgázott pedagógus, az iskolában ötven százalék a szakvizsgázott pedagógusok aránya, amelyet célértékként hatvan százalékra határoztunk meg 2016. júniusig. Egy munkatársunk kezdte meg a pedagógiai karon szakvizsgás képzés keretében szakirányú oklevelének megszerzését. A nyári időszakban a Bóbita Alapítvánnyal, illetve szülői támogatással festés és karbantartási munkákat végeztünk el. Nyári, illetve őszi eseményeinkről, a tanév várható INTÉZMÉNYÜNK SIKERESEN KIÉPÍTETTE ÉS MŰKÖDTETI A COMENIUS 2000 KÖZOKTATÁSI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM COMENIUS I. INTÉZMÉNYI MODELLJÉT

TEHETSÉGPONT

4



programjairól intézményünk nagy népszerűségnek örvendő facebook oldalán, honlapunkról, illetve helyi, regionális és országos médiákban adunk számot. A szakmai programjaink változatlanul érték és élményközpontúságot, szakmaiságot tükröznek. Tanítási évünk fontos feladata a munkaközösségek közötti kooperáció minőségének javítása, a szakmai együttműködés erősítése, illetve az elmúlt három év megháromszorozódott

iskolai

létszámának

megfelelően

ellátásunk

és

szolgálatunk

minőségének javítása, követő magatartása. Szakmai innovációink a karral összehangoltak, de nyitottságot mutatnak és partneri együttműködést mutatnak más felsőoktatási intézményekkel is, így a Debreceni Egyetemmel, a Szegedi Tudományegyetemmel, azok módszertani műhelyével, továbbképzési központjaikkal. Intézményünk, és pedagógusaink kapcsolódnak országos szervezetekhez, eleget tesznek konferencia felkéréseknek, bemutatóknak. Kiemelt kapcsolatot ápolunk ebben az évben is az Országos Gyakorlóiskolák Szövetségével, a jászberényi gyakorlóintézménnyel, a Békés Megyei Pedagógiai Intézettel, Szeged-Csanádi Egyházmegye Gelsey Vilmos Pedagógiai Intézetével, a Oktatáskutató Fejlesztő Intézettel, és szakmai szervezetekkel, mint az OTE, OMNE, EETE, OOE, stb. Helyben változatlanul jó kapcsolatot ápolunk civil szervezetekkel, oktatási és közművelődési intézményekkel. Ebben a tanítási évben segíteni kívánjuk az erkölcstan tanárok békés megyei munkaközösségének létrejöttét, a Gál Ferenc Főiskola szellemi innovációjának, a szarvasi keresztényi

pedagógiai

műhely

módszertani

kereteinek

bázisképzését.

Referencia

intézményként elérhető szolgáltatásokat szeretnénk nyújtani a minősítést követően az önkormányzati és egyházi fenntartású óvodák részére. Általános iskolai munkaközösségünk munkáját segítjük és erősítjük azzal, hogy mérési rendszerünket áttekintjük, intézményfejlesztési tervünket ennek megfelelően aktualizáljuk. Különös odafigyeléssel vagyunk a különleges bánásmódot igénylő gyermekek speciális igényeinek kielégítésére, intézményünk munkájába bekapcsolódnak: logopédus, gyógypedagógus, tiflopedagógus munkatársak. Intézményünkben kis létszámú a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek száma, de a szociális hátrányokra érzékeny intézményként oda kell figyelnünk azokra a családokra, gyermekekre, akiknek segítségre, segítségünkre van szükségük. A különleges bánásmód keretében tehetségeinek megfelelő kibontakozási teret kívánunk biztosítani. Gyermek és ifjúságvédelmi munka területén képzett szakemberünk látja el a feladatot óvodai és iskolai kitekintéssel, az óvodapedagógusokkal, tanárokkal való folyamatos kooperációban. INTÉZMÉNYÜNK SIKERESEN KIÉPÍTETTE ÉS MŰKÖDTETI A COMENIUS 2000 KÖZOKTATÁSI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM COMENIUS I. INTÉZMÉNYI MODELLJÉT

TEHETSÉGPONT

5



A hitoktatás keretében a történelmi egyházak biztosítják a felekezetek számára megfelelő hittanórák megtartását. Az együttműködés ezen a téren példaértékű mindegyik egyház hitoktatója részéről. Mérésikompetenciamérés

értékelési kapcsán

rendszerünk

mérföldkövéhez

először

hatodik

mért

érkezik

osztályunk

az

országos

esetében,

amelynek

függvényében kiemelt területünk az eddigi belső méréseinknek megfelelően az olvasásszövegértés-szövegalkotás magyar nyelven, illetve a matematika-logika fejlesztése, illetve a matematika eszközszerű alkalmazása. Tanulási technikák átadása a gyermekeink részére szülők bevonásával történik, tematikus előadások/tréningek tartásával. A mérések keretében megkezdjük tanulóink fizikai mérését, illetve idegennyelvi kompetenciáinak mérését. Szakmai innovációként jelenik meg ettől a tanévtől kezdődően „lurkó-vár-lak” heti rendszerességű óvodai játszóházunk, a délelőtti idősávban heti rendszerességgel, illetve iskolánk által kidolgozott szakmai program szerint iskolai ráhangoló programunk, ami szintén heti rendszerességgel várja gyermekeket intézményünkbe. Fontos dolog, hogy a fejlesztések mellett azok a régi értékek megerősödjenek, tovább tudjanak fejlődni, mint a diáksport erősségünk a labdarúgásban, művészeti programjaink, tevékenységeink, néptáncoktatás a Chován Kálmán Művészeti Alapiskolával kötött együttműködés keretében, illetve társastánc műhelyeink. Gazdálkodásunkat a takarékoskodás, ésszerűség kell, hogy jellemezze, jelentős pályázati aktivitást kifejtve minden szakmai területen, annak az iránynak megfelelően, amit a három évvel ezelőtt hozott kényszergazdálkodási intézkedések és irányelvek meghatároztak.


TEHETSÉGPONT

6



GFF Szarvasi Gyakorló Általános Iskola és Gyakorlóóvoda igazgatási teendői: Igazgatási teendő Intézkedés Felelős Idő októberi elkészítése fenntartói igénylése

statisztika

statisztikai adatszolgáltatás

támogatás

támogatói adatlapok kitöltése

költségvetés éves tervezésének módosítása

költségvetés módosítása szeptember 1-december 31 közötti időszak

szolgáltatói közbeszerzés kiírása, gyermekétkeztetés ellátására

szolgáltatói közbeszerzés előkészítése 2015. január 1. céldátummal keretközbeszerzési megállapodás elkészítése Dr. Nagy Mihály Tamás közbeszerzési szakember felkérése Fenntartói tárgyalások folytatása vagyonkezelés témájában a Korona Étterem vonatkozásában, bérleti költség megfogalmazása dokumentációk intézményvezetői felülvizsgálata, nevelőtestületi átdolgozása

intézményi dokumentáció korrekciója, Pedagógiai Karral történő összehangolása intézményi átszervezés előkészítése

Gyakorlati átdolgozása

képzés

Szabályzatok elkészítése, felülvizsgálata

Oktatási Hivatallal történő egyeztetés, jogszabályi előírásoknak való megfeleléssel való előkészítés, önállói gazdálkodói státusz megszüntetése, kari gazdálkodással való egybeolvadás gyakorlati képzési útmutató átdolgozása, dokumentáció elkészítése, az óvodapedagógus és tanítói gyakorlati képzési tematika és útmutató mellett a tanárképzési gyakorlati útmutató megjelenítése az intézményi dokumentációban. szabályzatok, elkészülő kari szabályzatokban a korábbi éveknek megfelelően a Gyakorlóintézmény megjelenítése a belső átszervezésnek megfelelően.

Bíró Gyula igazgató Jelen Szilvia iskolatitkár Bíró Gyula igazgató Révész Erika gazdasági vezető Bíró Gyula igazgató Révész Erika gazdasági vezető Dr. Czabay Ilona főkönyv vizsgáló egyeztetés alatt

2014. október 10.

Bíró Gyula igazgató Huszár Istvánné igazgatóhelyettes

2015.január 31.

Dr. Kozma Gábor rektor (fenntartói döntés) Bíró Gyula igazgató (tanügyigazgatás), Dr. Lipcsei Imre dékán (gazdálkodási átszervezés koordinálása)

2015. május 31-ig

Dr. Lipcsei Imre dékán, Bíró Gyula igazgató, gyakorlati képzés vezető, Podani Mihályné gyakorlati képzés vezető, Lestyán Erzsébet gyakorlati képzés vezető

2014. szept. 1-2015. január 1.

Dr. Lipcsei Imre dékán, Bíró Gyula igazgató, Révész Erika gazdasági vezető

folyamatos

2014. október

2014. szeptember 12.

2014. október január 1.


TEHETSÉGPONT

1-2015.

7



2014/2015 tanév célkitűzései, feladatai

2014/2015 tanév fő célkitűzései:           

Magas színvonalú, hatékony, gazdaságilag racionális szakmai munka Referencia Intézmény Minősítés Minőségbiztosítási rendszer részeként partneri elégedettség mérés Pedagógus minősítések segítése, gyakornoki felkészítés/mentorálas Pedagógiai Program átdolgozása, felülvizsgálata a keresztényi pedagógiai elemek megjelenítése a pedagógiai munka gyakorlatában Intézményi arculat és marketing stratégia működtetése Pedagógus kulcskompetenciák fejlesztése Országos/térségi/városi szerepvállalásunk erősítése Tanulóknak és szüleiknek nyújtott szolgáltatások bővítése fejlesztése, tehetségpont m., heti rendszerességű óvodai játszóház program indítása az óvodában, iskola ráhangoló mintaprogram elindítása Információs rendszerünk modernizációja, IKT tanári tanulói kompetencia fejlesztése pályázati forrásból belső továbbképzésre Felső tagozatos munkaközösség humánerőforrás biztosítása

2014/2015 tanév problématerületekre adott válaszok         

Információ áramlás továbbfinomítása, Országos/térségi és városi jelenlét erősítése, Intézményi klíma javítása, szervezeti kultúra fejlesztése, Hatékony vezetési modell működtetése: csúcsmenedzsment – elvi döntések, középvezetői értekezletek – szakmai megvalósítás, helyi szintű értekezletek – értelmes végrehajtás, Tanszékekkel való együttműködés és tervezés a gyakorlati képzésben, tudományos életben, Pedagógus munkájának értékelése, visszacsatolás, belső hospitációk megszervezése – óvoda-iskola átmenet erősítése Minőségi munkacsoportok működtetése, Aktívabb és hatékonyabb pályázati munka, külső szolgáltatókkal való partneri kapcsolat erősítése Intézményi stratégia (rövid-közép és hosszútávú) végrehajtása, együttműködések professzionalizálása


TEHETSÉGPONT

8



Minőségfejlesztés tervezett feladatai a 2014/2015 tanévben

A minőségbiztosítási vezető jelzése alapján a következő feladatok kerülnek átütemezetten meghatározásra: A feladatok rangsorolását, kiválasztását az elmúlt év méréseredményei, valamint kulcsfolyamataink határozták meg.  Az első félévben a dolgozói mérés eredményeinek tükrében, ok-elemzésre kerülne sor az óvónői és dajkai munkakörben dolgozó munkatársainknál. Az ok-elemzésre alkalmas időpontot nevelés nélküli munkanapon, egy-egy órában tudnám elképzelni, moderátori segítséggel.  Szükség esetén intézkedési tervek kidolgozása, beépítése a mindennapi munkába.(Az intézkedési tervek kidolgozásához minőségi kör, körök alakítása szükséges.)  Kulcsfolyamataink felülvizsgálata, a folyamatos fejlesztés elvét alkalmazva történik, mindig az aktuális eseményhez kapcsolódóan. A folyamatterv felülvizsgálatáért, átdolgozásáért a folyamatgazda a felelős, aki a program irányítója.  A folyamatok írásbeli és elektronikus formában történő rögzítése a program felelősének feladata, melyet a minőségügyi kézikönyvbe lefűzve, illetve elektronikus formában a minőségügyi dokumentumokban mindannyiunk számára elérhetővé tesszük.


TEHETSÉGPONT

9



2014/2015 tanév munkaterve 1.) 2014/2015. tanév rendje 2014. augusztus 22.

Alakuló értekezlet, munkaközösségek megalakulása

2014. augusztus 28.

Munkaterv elkészítése, tantárgyfelosztás elk., órarendek

2014. augusztus 31.

Ünnepélyes tanévnyitó

2014. szeptember 1.

Első tanítási nap


GFF PK tanévnyitó ünnepsége


Veni Sancte

2014. október 27. –október 31.

Őszi szünet

2014. december 22. – 2015. január 2.

Téli szünet

2015. január 16.

Első félév utolsó tanítási napja

2015. január 23-ig

A tanulók értesítése az első félévben elért tanulmányi eredményéről

2015.április 2 – április 7.

Tavaszi szünet

2015. június 15.

Utolsó tanítási nap

2015. június 19.

Ünnepélyes tanévzáró/Te Deum

Tanév rendjéhez kapcsolódó feladatok: 2014. szeptember

Minőségi munkacsoport, munkacsoportok, tehetségműhelyek megalakulása

2014. október 15-ig

Októberi Országos Statisztikai Adatszolgáltatás

2014. október 10-ig

1. osztályos tanulók felmérése (alapkészségek)

2014. október 22.

Igazgatói jelentés a Kormányhivatal felé az érintett tanulókról.

2014. november 15.

Ingyenes tankönyvigények felmérése

2014. november 25.

Országos mérés-értékelés szükséges adatszolgáltatása

2014. december 5-ig

Vizsgálat a kiválasztott tanulókkal – Difer mérés-

2015. április 15.

Tájékoztatni a tanulókat a választható tantárgyakról 1-6 évfolyamon

2015. március 1-április 30-ig

tanköteles gyermekek beíratása általános iskola első évfolyamára


TEHETSÉGPONT

10



2015. márc. 15.

Beiskolázási terv elkészítése

2015. május 20.

Választható tantárgyigény leadása

2015. május 27.

Országos kompetencia-mérés

2.) 2014/2015. tanév szakmai programja  2014. szeptember 10. Tanévnyitó értekezlet

Felelős: Bíró Gyula

 2014. szeptember 9. Hírvivők Pedagógiai konferencia – tantestületi továbbképzés Felelős: Bíró Gyula Gál Ferenc Főiskola  2014. október 31. - 2015. tavasz Referencia intézményi Minősítés Felelős: Bíró Gyula, Fabóné Nagy Andrea  2014. december 31 Pedagógiai Program átdolgozása, szakmai felülvizsgálta Felelős: Bíró Gyula  2014 - 2015. december - január Bemutató tanítás – belső hospitáció –óvoda-iskola felelős: Koppányiné Langó Zsuzsanna  2015. január 31-ig Félévi értekezlet

Felelős: Bíró Gyula Huszár Istvánné



2015. január 5-től Gyermekek fizikai állapotának felmérése – Gyakorló Általános Iskola Felelős: Gulyásné Dékán Klára, Bajomi Éva



2015. február-május Bemutató tevékenységirányítás – belső hospitáció -óvoda-iskolaFelelős: Tóth Ágnes – munkacsoportok



2015. február – április Szakmai-módszertani napok SZEGEPI, GFF, GFF PK, közös rendezéssel Felelős: Bíró Gyula Huszár Istvánné


TEHETSÉGPONT

11



 2015. május 27. Alapkészségek mérése 4. 6. évfolyamon Felelős: Júró Mária Litauszkiné Erki Katalin 

2015. június 10. Beszámoló

az

osztályfőnöki

munkáról,

sporttevékenységéről, osztályok közösségi

a

tanulmányi

kirándulásról,

munkájáról, gyermek- és

diákok

ifjúságvédelmi

feladatokról, felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkozásokról, napközis tevékenységről. önértékelések, gyakorlati képzés tapasztalatairól, minőségbiztosítási munkáról. Felelős: osztályfőnökök, gyakorlatvezető tanítók, óvodapedagógusok, Grunerné Harmati Mária min.biz.vez., Podani Mihályné gyak.képz.vez. napközis nevelők, Tóth Ágnes és Koppányiné Langó Zsuzsanna mkv, munkacsoportok 

2015. április-június Létszám gazdálkodás előkészítése az induló csoportok és osztályok ismeretében. Szakmai és gazdálkodási munka értékelése

 2015. június 27-ig Tanévzáró értekezlet

Felelős: Bíró Gyula Huszár Istvánné

3.) Iskolában meghirdetett tanulmányi versenyek  Oktatási Közlönyben meghirdetett tanulmányi versenyek  Egyházi intézmények számára kiírt tanulmányi versenyek  Szeged-Csanádi Egyházmegye szakimai, tanulmányi versenyei  Békés Megyei Pedagógiai Intézet által meghirdetett versenyek  Városi, Kistérségi versenyek, vetélkedők  Körös-szögi Kistérség versenyei  DSB által koordinált versenyek  Zrínyi Matematikai Verseny  Tehetséggondozó versenyeken való részvétel  Bozsik Intézményi Program INTÉZMÉNYÜNK SIKERESEN KIÉPÍTETTE ÉS MŰKÖDTETI A COMENIUS 2000 KÖZOKTATÁSI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM COMENIUS I. INTÉZMÉNYI MODELLJÉT

TEHETSÉGPONT

12



 Apáczai Kiadó versenyei  Országos foglalkozási és tanítási versenyen való részvétel. 4.) Egyéb rendezvények Kiemelhető mellékletben 5.) Iskolai megemlékezések 2014. október első hete Osztályfőnöki óra keretében minden osztály megemlékezést tart aradi vértanuk emlékére, és az iskola tanulói részt vesznek a város által rendezett

templomkertben tartott megemlékezésen,

gyertyagyújtáson. 2014. október 22. Iskolai ünnepség keretén belül, fáklyás felvonulással megemlékezünk október 23-ról. 2015. március 14. Iskolai ünnepség és részvétel, műsoradással a városi ünnepségen március 15.-e tiszteletére. 2015. június 4. Nemzeti Emlékezet Napja – Trianon Emlékmű avatása a gyakorló intézményben. 6.) Szülői értekezletek 2015. szeptember 2015. február első hete

Felelősök: osztályfőnökök

2015. május első hete Értékelő esetmegbeszélések megtartása Felelősök: osztályfőnökök/óvodapedagógusok 7.) Tanítás nélküli munkanapok: 2014. szeptember 9. Hírvivők Konferencia - Szeged - Gyakorló Általános Iskola 2015. június

tantestületi csapatépítő kirándulás, hospitációs látogatás, tantestületi

továbbképzés, pedagógiai konferencia. INTÉZMÉNYÜNK SIKERESEN KIÉPÍTETTE ÉS MŰKÖDTETI A COMENIUS 2000 KÖZOKTATÁSI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM COMENIUS I. INTÉZMÉNYI MODELLJÉT

TEHETSÉGPONT

13



8.) Fogadó órák Bíró Gyula igazgató: minden héten, hétfőn délután Huszár Istvánné igazgatóhelyettes: minden héten, kedden délután Osztályfőnökök: a tanuló ellenőrzőjében és az iskola honlapján és facebook oldalán közzétett és meghatározott időpontban

Szarvas, 2014. szeptember 3. Bíró Gyula igazgató

14


TEHETSÉGPONT


Telefon: 66/312-332, 66/311-511/3118-as mellék Fax: 66/311-550, E-mail:[email protected] www.gyakorloovi-suli.hu

MUNKATERV 2014/2015 TANÉV PROGRAMJAINK Ebben a tanévben is szeretnénk változatos, tanórán kívüli tevékenységeket, programokat biztosítani tanulóinknak. Megteremtjük a tehetséggondozás és felzárkóztatás leghatékonyabb formáit. Tehetségpontként több tantárgyra kiterjedően kapcsolódunk be városi, területi és regionális, országos versenyekbe. A legtehetségesebb tanulókat felkészítjük a tantárgyi versenyekre. Biztosítjuk sport és művészetek területén, azokat a lehetőségeket, amelyeken a kreatív, tehetséges, ügyes gyermekeink teret kaphatnak. Programjaink egyaránt szolgálják iskolánk polgárait és a város lakosságát. Törekszünk partnereink legszélesebb körben való bevonására, a Gál Ferenc Főiskolával és a Pedagógiai Karral együttműködve látjuk el az óvodapedagógus és tanító szakos hallgatók gyakorlati képzését, bekapcsolódunk a szakvizsgás képzésekbe, illetve a SZEGEPI által rendezett szakmai programokba.. Intézményünk közreműködik a Szarvasi Katolikus Plébánia ünnepi alkalmain, az ünnepi alkalmak megszervezésében, humanitárius akciók közös szervezésében. Jelen programtervezetet és munkatervet nevelőtestületünk 2014. szeptember 10.-én tartott értekezletén elfogadta. A programtervben jelölt programok időpontjában változást eszközölhetünk. IDŐPONT

SZEPTEMBER

ESEMÉNY

FELELŐSÖK Szülői választmány összehívása.

   

Munkaközösségi foglalkozások - aug. 21. Alakuló értekezkezlet - aug. 22. MORZSA tábor – aug. 25-29. Iskolai gyakorlati képzés előkészítése-szept. 4.

   

Tanévnyitó ünnepség – augusztus. 31. Hírvivők Konferencia GFF. szept. 9. Kari tanévnyitó ünnepi tanácsülés – szept. 15. Tanévnyitó értekezlet - szept. 10.



Szia GYAKORLÓ, Szia SZILVA! – szilvanapi családi udvar

   

Tanmenetek készítése, ellenőrzése - szept. 1-17. Naplók megnyitása, adategyeztetés 1 . osztályok törzslap megnyitása - szept. 30. főiskolai hallgatók fogadása a gyakorló iskolában szept. 8. Dekoráció: tantermek folyosók Óralátogatás alsó tagozaton (óvoda-iskola)

    

Óralátogatás Szűrővizsgálatok -ortopédia, fogászat, logopédiaKerékpártúra a Körös-Maros Nemzeti Parkban Mustoló Kupa –szept. 26. „Mustoló” – szüreti felvonulás és családbarát nap

     

Tehetség műhelyek,Levelezős versenyek indítása Statisztikák elkészítése Takarítási Világnap-hulladékgyűjtés – szept. 30. Szülői értekezletek – 1-5 osztály –szept. 16-ig. A Magyar Népmese Napja – „Óperencián Innen, a Szarvas Agancsán Túl…” -szept.30. Beiskolázási terv elkészítése – szept. 27.



Szülők Akadémiája Program szept. 17.

Koppányiné Lango Zsuzsanna mkv. Bíró Gyula ig. Bíró Gyula ig. tanítók, tanárok Lestyán Erzsébet gyak. vez., Koppányiné Lango Zsuzsanna mkv. Bíró Gyula ig. Koppányiné Langó Zsuzsanna Bíró Gyula ig. Bajomi Éva Bíró Gyula ig, Huszár Istvánné igh. Bíró Gyula ig., munkaközösség, M-né Czékus Anikó tanítók, tanárok, Bíró Gyula ig. osztályfőnökök, Bíró Gyula ig. 1 osztály osztályfőnöke, osztályfőnökök szakvezetők osztálytanítók, osztályfőnökök Koppányiné Langó Zsuzsanna mkv., Tóth Ágnes mkv., óvodapedagógusok Bíró Gyula ig. Huszár Istvánné igh. Bíró Gyula ig., Bajomi Éva, Gulyásné Dékán Klára Bíró Gyula ig., Grunerné Harmati Mária, Blaskó Péterné, osztályfőnökök, tanítók, Grunerné Harmati Mária osztályfőnökök osztályfőnökök, tanítók, tanárok, Júró Mária osztályfőnökök Huszár Istvánné igh. Blaskó Péterné, Grunerné Harmati Mária

Bíró Gyula ig. Neveléstudományi tanszék




OKTÓBER  Statisztikák elkészítése – okt. 1.

osztályfőnökök

 

Első osztályosok diagnosztikus mérése Juró Mária Október 4.. Állatok Világnapja - Szent Ferenc Nap élőállat kiállítás tanítók, tanárok

  

Zenés Őszi Esték – NAPRAFORGÓ együttes Gyertyagyújtás a városi ünnepségen – 13 vértanú emlékére Ünnepi megemlékezés és fáklyás felvonulás – október 22.

   

Óralátogatások Szülők Akadémiája Program Tehetségműhelyek foglalkozásai KIRÁNDULÁS – EGER

NOVEMBER 

 

    

Őszi szünet: október 22-től november 3-ig

Városi környezetismereti verseny nov. 11. Értékelő és esetmegbeszélők Készülődés a Mikulás várására Óralátogatások Szülői értekezlet – nov. 18. Morzsóka iskolai ráhangoló program – Adventi játszóház nov. 25. Képzőművészeti kiállítás Alapítványi Bál november 15.

DECEMBER

Bíró Gyula ig., városi könyvtár osztályfőnökök, Bíró Gyula ig. Bíró Gyula, osztályfőnökök, óvónők Osztálytanítók, tanárok, Krátky Anita Bíró Gyula ig. Bíró Gyula ig. Neveléstudományi tanszék Műhelyvezetők Bíró Gyula, szaktanárok, osztályfőnökök

Juró Mária, Roszik Melinda osztályfőnökök osztálytanítók, tanárok Bíró Gyula ig. osztályfőnökök Blaskó Péterné, Grunerné Harmati Mária Bíró Gyula ig., Bóbita Alapítvány, Bíró Gyula ig.

Téli szünet: december 19 – 2015. január 5-ig



Mikulásvárás – dec. 8.



„Aranykapu” ovi-suli projekt Közös gyertyagyújtás Közös ünnepi készülődés a Szent Klára Plébániával

 Adventi Készülődés –családbarát rendezvény-

 Épület átadás/avatási ünnepség

Koppányiné Langó Zsuzsanna Bíró Gyula ig., Huszár Istvánné, Tóth Ágnes Koppányiné Langó Zsuzsanna, Bajomi Éva Huszár Istvánné igh., Júró Mária, Komlósné Szirom Anita, Seidl Ambrus plébános atya Bíró Gyula ig.

JANUÁR      

Félévi felmérések Osztályozó értekezlet – jan. 15. Félévi értékelés „Nyitva van az aranykapu!” iskolai nyitott kapu Morzsóka iskolai ráhangoló programok – nyílt órák Felkészülés a II. félév szakvezetői feladatira

  

Magyar Kultúra Napja - Mesetarisznya- jan. 22. Szülők Akadémiája Program Félévi értesítők kiosztása – jan. 23.

tanítók, tanárok Bíró Gyula ig. Koppányiné Lango Zsuzsanna tanítók, tanárok, osztályfőnökök tanítók, tanárok 1-6 osztály Blaskó Péterné, Grunerné Harmati Mária Bíró Gyula ig., Koppányiné Langó Zsuzsanna Lestyán Erzsébet gyakorlati képzés vezetője Huszár Istvánné, Blaskó Péterné Bíró Gyula ig., neveléstudományi tanszék osztályfőnökök




FEBRUÁR

A félévi tanulmányi munka értékelése, Bálint-napi üdvözlés

 

Szülői értekezletek - febr.első hete Félévi Értekezlet

 

Farsangi mulatság „Morzsókaváró játékház”

osztálytanítók, osztályfőnökök Bíró Gyula ig., Huszár Istvánné igh. Faggyas Jánosné min. biz., Grunerné Harmati Mária min. biz., mkv. Koppányiné Langó Zsuzsanna, Bajomi Éva Blaskó Péterné, Grunerné Harmati Mária

   

II. negyedévi értékelés – esetmegbeszélés Tankönyvrendelés Szülők Akadémiája Program SZEGEPI módszertani szakmai nap

osztályfőnökök Jelen Szilvia, tanítók, tanárok Bíró Gyula ig., neveléstudományi tanszék Bíró Gyula ig., SZEGEPI, vezető tanárok

MÁRCIUS      

„Morzsókaváró” programok Ünnepi megemlékezés – forr. és szabadságharc – márc. 15. Márc 22.Víz világnapja „ÖKOPROJEKT” –„Vizipók csuda jó!” Óvók és tanítók megyei mesemondó versenye Szülők Akadémiája Program Nőnap

ÁPRILIS  

Blaskó Péterné, Grunerné Harmati Mária Bíró Gyula természetismereti tárgyakat tanítók Bíró Gyula ig. kommunikációs intézet Bíró Gyula ig., neveléstudományi tanszék Bíró Gyula ig.

Tavaszi szünet: április 2-től április 7-ig

  

Költészet-napja író – olvasó találkozó-BergJudit írónő Anyák napi készülődés Hulladékgyűjtés Szülők Akadémiája Program Szülői értekezletek - április harmadik hete Föld napja – Kistérségi fotópályázat

Bíró Gyula ig. Seidl Ambrus atya osztálytanítók, osztályfőnökök Júró Mária, Krátky Anita Bíró Gyula ig., neveléstudományi tanszék osztályfőnökök Molnárné Czékus Anikó, Gulyásné Dékán Klára



Szülői értekezletek

osztályfőnökök



Szakmai nap II.

Bíró Gyula ig., SZEGEPI



MÁJUS     

    

Madarak és fák napja –Öko délutánÉv végi felmérések és értékelés Lurkónap és akadályverseny Központi kompetenciaalapú mérés – máj. 27. III. negyedévi értékelés és esetmegbeszélés Nevelőtestületi továbbképzés Főiskolai hallgatók búcsúztatása Szülői értekezlet –nyári táborSzülők Akadémiája Program MŰVÉSZETEK DÉLUTÁNJA – Kulturális Gála máj.15.

osztályfőnökök tanítók Bajomi Éva, Tóth Ágnes 4-6. osztályfőnökök, Litauszkiné Erki Katalin osztályfőnökök Bíró Gyula ig. tanítók, tanárok Koppányiné Lango Zsuzsanna Bíró Gyula ig. neveléstudományi tanszék Koppányiné Langó Zsuzsanna, Bíró Gyula ig. Roszik Melinda, Juró Mária




JÚNIUS          

Osztályozó értekezlet – jún. 5. Tanévzáró ünnepély – jún. 19. Írásbeli beszámolók Nyári tábor Nyári napközis táborok előkészítése Morzsóka szülői értekezlet Tanévzáró értekezlet Kari diplomaátadó Tehetségműhelyek értékelése Nyári Napközis Tábor – jún. 22-júl. 17-ig

Bíró Gyula ig., Koppányiné Langó Zsuzsanna mkv. Molnárné Czékus Anikó, Roszik Melinda osztálytanítók, osztályfőnökök Koppányiné Langó Zsuzsanna Bíró Gyula ig. Koppányiné Langó Zsuzsanna Komlósné Szirom Anita, Juró Mária Bíró Gyula ig., Huszár Istvánné igh. Roszik Melinda Műhelyvezetők nevelőtestület

A tanév során munkaközösségi foglalkozások, TIOP, TÁMOP, TEMPUS, KEOP programok megvalósítása, körzeti, megyei, regionális, országos versenyeken, pályázatokon való részvétel. Sporttevékenységek és tehetségműhelyek működtetése az év folyamán óvodában és iskolában. Referencia minősítésünk elnyerése kiemelt prioritás a nevelési év folyamán.




MUNKATERV 2013/2014 TANÉV PROGRAMJAINK -óvodai intézményegységIDŐPONT

ESEMÉNY

FELELŐSÖK

SZEPTEMBER                    

Munkaközösségi megbeszélések, alakulás Tanévnyitó értekezlet szept. 11. Tanévnyitó szentmise szept. 28. A KAR Tanévnyitó Ünnepi Tanácsülés Óvodai gyakorlati képzés előkészítése Csoportszobák, előterek dekorálása Felvételi és mulasztási naplók leadása és kiadása Kiscsoportosok fogadása Családlátogatások Szülői értekezletek /1. osztályos tanítók bemutatása Szakvélemények felülvizsgálata Logopédiai szűrővizsgálatok Erdei óvoda szept. 22-26. MUSTOLÓ – családi nap - Szüreti Felvonulás szept.27. Takarítási világnap Hulladékgyűjtés szept 30. Óralátogatás alsó tagozaton (óvoda-iskola) A Magyar Népmese Napja – „Óperencián Innen, a Szarvas Agancsán Túl…” Beóvodázási terv elkészítése Ovi-Galéria – Szülők Akadémiája

Tóth Ágnes mkv. Bíró Gyula ig. Gyekiczki Istvánné, Seidl Ambrus plébános atya Podani Mihályné gyak. képz. vez. óvodapedagógusok, dajkák Huszár Istvánné igh. Alma, Panda, Szamóca csoport óvodapedagógusok óvodapedagógusok, Bíró Gyula ig. Podani Mihályné Huszár Istvánné igh. Tóth Ágnes mkv. nevelőtestület, Tóüth ágnes mkv. Fabóné Nagy Andrea, Demjénné Jónás Klára Szirom anita, Júró Mária, óvodapedagógusok Huszár Istvánné igh. Mihály Zoltánné ONME munkacsoport Bíró Gyula ig.

OKTÓBER      

„Gyerkőc-Vár-Lak” Játszóház Tehetségműhelyek beindítása Október 4. – az Állatok napja:”Barátaink az állatok” Ovi-koncert Szülők Akadémiája Referencia intézményi minősítés előkészítése

Tóth Ágnes mkv. Huszár Istvánné igh., Tóth Ágnes mkv. TESZ munkacsoport, Demjénné Jónás Klára ONME munkacsoport Bíró Gyula ig. Fabóné Nagy Andrea

NOVEMBER     

Bóbita Bál november 15. Márton napi vigasságok, libázás Ovi-galéria Szülő értekezletek Adventi játszóház leendő kiscsoportosoknak

Bóbita Alapítvány, Bíró Gyula ig., nevelőtestület Mihály Zoltánné ONME munkacsoport óvodapedagógusok beóvodázó óvodapedagógusok

DECEMBER  

  

Advent négy vasárnapján gyertyagyújtás a Szent Klára templomnál-közös énekléssel Mikulásvárás dec.8. Ovi-koncert: Karácsonyi koncert „Aranykapu” - ovi-suli projekt Karácsony-váró intézményi ünnepi alkalom Közös gyertyagyújtás

Gyekiczki Istvánné, nevelőtestület Tóth Ágnes mkv., Koppányiné Langó Zsuzsanna mkv. ONME munkacsoport Tóth Ágnes mkv. Koppányiné Langó Zsuzsanna mkv. Seidl Ambrus plébános, Bíró Gyula ig. munkaközösség




JANUÁR     

Értékelő egyéni megbeszélés szülővel Ovigaléria Gyakorlati képzés előkészítése Szülők Akadémiája A Zöld Óvoda kritériumrendszerének való megfelelés éves felülvizsgálata Játszókuckó- nyílt napok beóvodázási programterv alapján Hallgatói képzés előkészítése

 

óvodapedagógusok OMNE munkacsoport Podani Mihályné Bíró Gyula ig. Huszár Istvánné igh. beóvodázó óvodapedagógusok Podani Mihályné

FEBRUÁR     

Szülői értekezletek Farsangi Vigasság febr. 20. Ovi-koncert Téli túrák Szülők Akadémiája

óvodapedagógusok óvodapedagógusok, tanítók, Demjénné Jónás Klára OMNE munkacsoport TESZ munkacsoport Bíró Gyula ig.

MÁRCIUS    

„Víz, víz tiszta víz”-projektek Március 22. - a Víz világnapja Ovi- galéria Játszókuckó – a leendő kiscsoportos óvodásainknak

Huszár Istvánné igh., Bajomi Éva Freinet munkacsoport, TESZ munkacsoport OMNE munkacsoport beóvodázó óvodapedagógusok

ÁPRILIS 

     

Április 22. – a Föld Napja: „Egy család, egy palánta” „Tekerj a Földért!”Zöld túrák gyalog és kerékpárral „A legkiválóbb óvodapedagógus jelölt-díj” jelölés, megmérettetés Hulladékgyűjtés Szülői értekezletek Ovi-koncert Játszókuckó – leendő kiscsoportos óvodásainknak Költészet napja – Versmaraton

TESZ munkacsoport Bíró Gyula ig., Podani Mihályné Fabóné Nagy Andrea, Demjénné Jónás Klára óvodapedagógusok ONME munkacsoport beóvodázó óvodapedagógusok nevelőtestület

MÁJUS        

Édesanyák köszöntése Hallgatók búcsúztatása Május 10. - Madarak és Fák napja Fogászati szűrővizsgálatok Évzárás – nyílt napok a csoportokban Nagycsoportosok búcsúzása „Lurkó nap” – Gyermeknapi foglalatosságok máj.29. Művészetek délutánja - Kulturális Gála

óvodapedagógusok Podani Mihályné, Panda csoport TESZ munkacsoport Huszár Istvánné igh. óvodapedagógusok Nagycsoportos óvodapedagógusok, Tóth Alexandra Tóth Ágnes mkv. Podani Mihályné

JÚNIUS     

Erdei óvoda Június 5. Környezetvédelmi Világnap Óvodaváró szülői értekezlet Értékelő egyéni megbeszélés szülővel Diplomaátadó ünnepség

Tóth Ágnes mkv. TESZ munkaközösség Huszár Istvánné igh. bíró Gyula ig., óvodapedagógusok óvodapedagógusok Tóth Ágnes mkv.




A FEJLESZTŐ MUNKA FOLYAMATA 2014/2015. nevelési év Időszak Augusztus – szeptember

Tevékenység

Határidő

- Diagnosztika (logopédiai, mozgásszervi, mentális, és az óvodai alprogramoknak megfelelő) - Az ebben a nevelési évben érkező gyermekek anamnézisének felvétele

IX. 19.

- A vizsgálati eredmények tükrében a fejlesztési feladatok elosztása kompetencia szerint (fejlesztés különböző területeken, logopédia gyógytestnevelés foglalkozások szervezése óvodában és iskolában) - A fejlesztő tevékenységek optimális feltételeinek megteremtése (eszközök, órarend, munkarend kialakítása) - A fogadóórák rendjének kialakítása, a hatékonyság fokozása érdekében

X. 15.

Felelős Podani Mihályné Szakemberek Óvodapedagógusok

IX. 30. Óvodapedagógusok A fejlesztő munkacsoport tagjai Tóth Ágnes IX. 30.

IX. 30.

Szakemberek, tanítók

- Az egyéni fejlesztési tervek - elkészítése (óvodai alprogramoknak megfelelően) - Vizsgálati kérelem és időpont egyeztetés új, feltáruló esetekben (megyei biztonsághoz)

X. 31.

Óvónők

X. 31.

Óvónők, tanítók, szakemberek

- A folyamatos fejlesztés feltételeinek biztosítása

XI. 14.

Podani Mihályné

- A fejlesztés eredményéről egyéni tájékoztatás az óvodás gyermekek szüleinek - Iskolaérettségi vizsgálatokhoz időpont egyeztetése

I. 30.

Óvónők

I. 30.

Podani Mihályné Huszár Istvánné

- diagnosztika

II. 27.

Óvodapedagógusok

Március

- A meglévő szakvélemények alapján kontrollvizsgálatok időpontjainak figyelemmel kísérése, a szülők tájékoztatása (megyei bizottság)

III. 20.

Huszár Istvánné

Április

- Az egyéni fejlesztési tervek elkészítése, fejlesztés a csoportokban, folyamatos konzultáció a kolléganőkkel

IV. 30.

Podani Mihályné Óvodapedagógusok

- A védőnők szűrőmunkája (óvoda, iskola) - fejlesztés eredményéről egyéni tájékoztatás az óvodás gyermekek szüleinek - Az éves munka értékelése, tapasztalatok

V. 15.

Óvónők

V. 15.

Tóth Ágnes

V. 31.

Fejlesztő munkacsoport tagjai

Október

Novemberdecember Január

Február

Május-június

-


2015 TANÉV

Recommend Documents