2015. tanév

MUNKATERV 2014/2015. tanév Nyíregyházi Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola, Kollégium és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény OM:038 397 2014.09.05.

Tartalom Intézményi munkaterv és beszámoló ......................................................................................... 2 EÁI munkaközösség munkaterve ............................................................................................... 5 KÁI alsó tagozatos munkaközösség munkaterve ..................................................................... 14 KÁI felső tagozat munkaterve .................................................................................................. 18 Autista munkaközösség munkaterve ........................................................................................ 26 Kollégiumi munkaközösség munkaterve ................................................................................. 31 Tanévnyitó értekezlet jegyzőkönyv.......................................................................................... 39 Versenynaptár........................................................................................................................... 43 Nyilatkozat ............................................................................................................................... 45

1

Intézményi munkaterv és beszámoló 2014. augusztus 29. 1. A nevelési év, tanév helyi rendjének meghatározása 2. A köznevelési év, tanév kezdő és befejező időpontja Kezdés időpontja: 2014.szeptember 01. Befejezés időpontja: 2014. június 15. Tanítási napok száma: 181 Tanítási napok száma szakiskolában: 180 3. A szünetek kezdő és befejező időpontja, időtartama Az őszi szünet: 2014. október 27-tól október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap november 3. (hétfő). A téli szünet: 2014. december 22-tól 2014. december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. december 19. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2015. január 5. (hétfő). A tavaszi szünet: 2015. április 02-től április 07-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 01. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 08. (szerda). 4. A nevelés nélküli, tanítás nélküli munkanapok felhasználása, időpontjai: Módszertani nap:

2014. október 18.

Komplex Tanulmányi Verseny

2014. március 30-április 01.

Családi nap:

2014. május 15.

5. A nemzeti, helyi intézményi ünnepek megünneplésének időpontjai 2014. október 6. Aradi vértanúk emléknapja – megemlékezés osztálykeretben 2014.október 22. Megemlékezés az 1956. október 23-ai eseményekről. 2015. április 16. Holokauszt emléknap – megemlékezés a készségfejlesztő speciális szakiskola keretein belül. 2

2015. június 4. A Nemzeti Összetartozás Napja – megemlékezés iskolai keretek között. 6. A nevelőtestületi értekezletek időpontja, az értekezlet jellege Tanévnyitó értekezlet: 2014. augusztus 31. Minden hónap harmadik hétfő délután 14 órától a munkatervi feladatok időarányos teljesítésének értékelése. 7. Tanári ügyelet 2014/2015 tanév Helyszín

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

I.emelet

Baloghné

Brudnyákné

Hutásné

Siktárné

Tomán Natália,

Pál Viktória,

Petruska

Zsuzsa,

Rácz Eszter,

Horváthné

Krisztina,

Dériné

Szabó Szilvia,

Anasztázia,

Bajusz

Inzsöl Napsugár,

Hudákné Mariann,

II:emelet

Oláh Kaptur Éva, Nuszer Éva,

Békési Istvánné,

Bodné

Szuhánszki Edit

Vida Éva

Aczél Bakk

Sári Gábriel,

Szaniszló Istvánné,

Judit,

Nagyné

Balláné Szaniszló

Talárovich

Bacskó

Erika,

Tiborné,

Zsuzsa,

Vincze Györgyi

Bróthágné

Vitányiné

Dul Ágnes

Nováki Szilvia

Tégelné

Megyeri

Dancs

Katalin,

Hajnalka,

Budaházi Judit

Szőlősi-

Pappné Kórik Judit

Bíróné Marinak Csilla C. épület

Gulyás Krisztina Veres Angéla

Vécsei Attila,

Márton

Jánosné,

Csomósné Sós Mezei Sándorné Andrea Autista ház

Multné Ágnes

Dankó Bőgős Katalin

Nizsakóczkiné Tóth Mária

3

8. A fakultatív hit- és vallásoktatás idejének meghatározása Evangélikus hitoktatás szerdánként. Református hitoktatás hétfőnként. Görög katolikus hitoktatás hétfőnként. Római katolikus hitoktatás hétfőnként. A hitoktatás a tanulók igénye szerint szülői engedéllyel vesznek részt. 9. Az intézmény speciális adottságai, jogi előírásai a tanév rendjére vonatkozóan. A 2014/2015. tanév rendjét meghatározó 35/2014. (IV.30.) EMMI rendelete. 10. A vizsgák időpontja: A Készségfejlesztő Speciális Szakiskola végzős tanulóinak vizsgája 2014. június első hete. 11. A Diáktanács, a Diákülés időpontja A Diáktanács minden hónap utolsó kedd délutánján 14 órától ülésezik. Diákgyűlést kéthavonta tartunk a hónap utolsó szerda délutánján 14 órától. 12. Beszámolási kötelezettség A félévi és az év végi nevelőtestületi értekezleten szóban és írásban a munkaközösség vezetőknek a munkaközösségek munkatervi feladatinak időarányos teljesítésének értékelése. Az év végi nevelőtestületi értekezleten szóban és írásban az igazgató a helyettesnek az iskola oktatási célkitűzéseinek teljesüléséről, a kollégium vezetőjének a kollégium nevelési célkitűzéseinek megvalósulásáról. Valamint minden olyan esetben, amelyre az intézményvezető utasítást ad. 13. A munkaterv, a nevelési év, tanév rendjét meghatározó vélemények javaslatok. 14. Az intézményvezető aláírása Braun Mária intézményvezető s.k. 4

EÁI munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai Osztály

Osztályvezető

1.

Brudnyákné Pál Viktória

2.

Hutásné Petruska Krisztina

3.

Siktárné Aczél Zsuzsa

4.

Szabó Szilvia

5.

Bróthágné Dul Ágnes

6. a

Megyeri Katalin

6. b

Pappné Kórik Judit

7.

Nagyné Bacskó Zsuzsa

8.

Dériné Bakk Anasztázia

Informatika

Sterné Barkaszi Hajnalka

Habilitáció - rehabilitáció Logopédia

Csomós Noémi Vitányiné Nováki Szilvia

Munkatervünk összeállítása során figyelembe vettük intézményünk éves célkitűzését (Kohéziót elősegítő attitűdök kialakítása, fejlesztése állandó és változó közösségekben), a NAT által meghatározott fejlesztési területeket, a TÁMOP 3.1.4./08/2-2009-0050 számú, „Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés – innovatív intézményekben” elnevezésű pályázat fenntartására vonatkozó kötelezettségeket, tanulóink szükségleteit és az aktuális jogszabályi hátteret. Munkánkban kiemelt szerepet kap a kulcskompetenciák fejlesztése. A tanítási órák tervezése és lebonyolítása során figyelünk a tanulók közötti különbségek ellensúlyozására, a hátránykompenzálásra, a kommunikáció fejlesztésére, az egészséges és környezettudatos életmód kialakítására, a tanulók közötti esélyegyenlőség fenntartására.

5

A hátrányos ill. halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat egyénre szabott tanórai differenciálással segítjük, valamint fenntartjuk és működtetjük az Integrált Pedagógiai Rendszert. A nevelő-oktató munka hatékonyságának növelése és a hatékony, önálló tanulás kialakításának érdekében a tanítási órák keretein belül és kívül is alkalmazunk a hagyományostól eltérő tanulásszervezési eljárásokat (témahetek, projektek, kooperatív tanulásszervezés). A tanulók társadalmi integrációját elősegítjük azzal, hogy a témaheteket, projekteket nyitott tanulási környezetben valósítjuk meg, lehetőség szerint minél többször veszünk igénybe külső helyszíneket (könyvtár, múzeum). Emellett törekszünk a más intézményekkel való kapcsolattartásra. A digitális kompetencia fejlesztése érdekében a tanítási órákon lehetőség szerint sokrétűen, a tanulók minél szélesebb körű aktivitásával alkalmazunk infokommunikációs technológiákat. Környezetvédő szemléletre és egészséges életmódra neveljük tanulóinkat a Pedagógiai Programban lefektetett elvek, célok és módszerek alapján. Folyamatosan gondoskodunk arról, hogy intézményünk közös terei, folyosói és osztályaink az évszakoknak és az aktualitásnak megfelelően legyenek dekorálva. Ebben a tanévben is feladatunk egy évszakban az aula és az ebédlő dekorálása, vállalt évszakunk az ősz. A TÁMOP 3.1.4- pályázat kötelező elemei közül a tanév során sor kerül a -

A kompetencia alapú oktatás fenntartására, amit az első és a 6.b osztály matematikalogika területen kezd meg, a többi évfolyam pedig az eddigi kompetenciaterülettel folytatja (3. osztály szociális, életviteli és környezeti, 2., 4., 5., 6.a, 7. és 8. osztályok szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület).

-

Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatására a 7. osztályban magyar nyelv és irodalom műveltségterületen.

-

3 hetet meghaladó projekt megszervezésére az 1., 2., és 3. osztályokban „Téli ünnepek” témakörben (Siktárné Aczél Zsuzsa)

-

Egészséges életmód témahét megszervezésére a 2. és 3. osztályokban (Hutásné Petruska Krisztina)

-

Moduláris oktatási program megszervezésére a 3. osztályban szociális életviteli és környezeti kompetenciaterületen (Siktárné Aczél Zsuzsa)

-

Az átvett jó gyakorlatok felhasználására. 6

Az innovációk fenntartására, melyben más munkaközösségek tagjai is részt vesznek:

-

o Erdei iskola innováció – EÁI 4., 5., 6.b., és 7. osztályai (Nagyné Bacskó Zsuzsa – Szabó Szilvia). o Családi nap – a KÁI alsó tagozat szervezésében, minden osztály részvételével. o Készségfejlesztő Speciális Szakiskolai Vizsgáztatás – az előző évekhez hasonlóan. o Pünkösdi témahét – EÁI 4. és 7. osztályai (Nagyné Bacskó Zsuzsa – Szabó Szilvia). o Az Egészségvédelmi témahét, a Szabolcsi népi kismesterségek, Védd a természetet! Gyertyaöntés és Sport-játék innovációkat az innovátorok és a helyükre belépett kollegák az érintett osztályokkal a kollégiumban valósítják meg. Új tanulásszervezési eljárások alkalmazására (témahetek, projektek) a tanítási órák

-

keretein belül és azokon kívül is. A hátránykompenzálás érdekében az IPR iskolai szintű megvalósítására (IPR team)

-

Munkaközösségi megbeszéléseink tervezett témái között szerepelnek -

az intézményi nevelési cél megvalósításának lehetőségei,

-

a jogszabályi változások megismerése,

-

a tanügyi dokumentumok vezetésével kapcsolatos tudnivalók,

-

a

munkaközösségünk

által

vállalt

iskolai

rendezvény (Bárczi

nap),

a

munkaközösségi, ill. osztályszintű rendezvények megszervezését, lebonyolításának előkészítését, -

a tanulásban akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák tanulóinak XL. Országos komplex tanulmányi verseny megyei fordulójának megrendezésére vonatkozó feladatok megbeszélése,

-

a kerettanterv bevezetésének tapasztalatainak megbeszélése.

A tanulók számára rendezett programjaink igazodnak a gyermekek speciális nevelési igényeihez,

hagyományainkhoz,

ünnepeinkhez,

a

természet

változásaihoz

valamint

lehetőséget teremtenek az éves nevelési cél megvalósítására. A programok összeállításakor figyeltünk arra, hogy minden osztályunknak lehetősége legyen az életkori sajátosságainak megfelelő programokon való részvételre. Törekedtünk arra is, hogy a programok lehetőséget teremtsenek az anyanyelvi kommunikáció, a matematikai, a természettudományos és technikai, az esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség kulcskompetenciák fejlődésére. -

Meseszép mesehét címmel témahét a „Magyar népmese napjához” kapcsolódóan az alsó tagozatos osztályokban. (Hutásné Petruska Krisztina) 7

-

Erdei iskola témahét a 4., 5., 6.b, és 7. osztályok részvételével (Nagyné Bacskó Zsuzsa – Szabó Szilvia).

-

3 hetet meghaladó projekt „Téli ünnepeink” –1., 2., 3. osztály részvételével (Siktárné Aczél Zsuzsa).

-

Egészséghét a 2. és 3. osztályokban (Hutásné Petruska Krisztina).

-

A megyei matematika verseny több fordulós selejtezője a felső tagozatos osztályokban, majd részvétel a versenyen (Megyeri Katalin – Nagyné Bacskó Zsuzsa).

-

Élet a lovagvárakban projekt a 6. a osztályban (Megyeri Katalin).

-

Felkészülés majd részvétel a komplex verseny megyei fordulóján (felkészítők beosztás szerint)

-

Pünkösd témahét eseményeinek tervezése, szervezése és lebonyolítása (Nagyné Bacskó Zsuzsa – Szabó Szilvia).

-

Felkészülés majd részvétel a megyei Szépolvasó versenyre (érintett osztályfőnökök).

-

A végzős tanulók ballagásának előkészítése majd lebonyolítása (Nagyné Bacskó Zsuzsa – Dériné Bakk Anasztázia).

-

Szükség szerint tanulóink felkészítése az iskolai rendezvényekre.

-

Élő-világ című vetélkedő (Megyeri Katalin – Bróthágné Dul Ágnes)

Az iskolai testnevelés és sport kiemelt feladata a tanulók rendszeres fizikai aktivitásának elérése. A fizikai aktivitás, a sport és a mozgás elősegíti a gyermekek egészséges életmódra nevelését, a mozgásszegény életmóddal összefüggő betegségek elsődleges megelőzését, a szabálykövető

magatartás

elsajátítását.

Mindezt

motivációval

és

egyénre

szabott

differenciálással valósítjuk meg. A mozgáskészség fejlesztésére kiváló lehetőséget nyújt a mindennapos testnevelés, melyre már 7 osztályunkban van lehetőségünk. A célok elérését segítik elő azok a versenyek, melyeken kiemelkedő sportteljesítményt nyújtó tanulóink vehetnek részt. A tanulók számára rendezett sportversenyek -

Atlétika verseny

-

Kispályás labdarúgás verseny

-

Bárczi Kosárlabda Kupa

-

Kapkodd a lábad! verseny

-

Megyei Asztalitenisz verseny

-

Terematlétika verseny

8

Iskolai rendezvények közül munkaközösségünk ebben a tanévben a Bárczi-napot szervezi, melyen megemlékezünk intézményünk névadójáról. Az ünnepélyen adja át intézményünk vezetősége a Bárczi-emlékplakettet. Az emlékplakett átadását két fordulóból álló szavazás előzi meg (felelős: Vitányiné Nováki Szilvia, részt vesz minden kollega). Intézményünkben zajlik majd a tanulásban akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák tanulóinak XL. Országos komplex tanulmányi verseny megyei fordulója, ennek megrendezése (felelős: Vitányiné Nováki Szilvia, az előkészítésben és a lebonyolításban részt vesz minden kollega). Időszakos feladatainkat hagyományainknak megfelelően tervezzük ellátni -

Részt veszünk az ÉFOÉSZ által szervezett „Ez a mi napunk” elnevezésű rendezvényen, így tanulóink látogatást tehetnek a nyíregyházi Vadasparkban.

-

Igény szerint részt veszünk főiskolai hallgatók tanítási gyakorlatának vezetésében

-

Az intézményvezetés által kijelölt időpontokban megtartjuk a szülői értekezleteket, nyílt tanítási napot.

-

Elvégezzük a tankönyvrendeléssel kapcsolatos teendőket.

-

Lehetőség szerint részt veszünk más iskolai munkaközösségek ill. a kollégium rendezvényein.

-

Figyelemmel kísérjük a tanfolyami kiírásokat, lehetőség szerint bővítjük tudásunkat azokon.

-

Balesetvédelmi oktatásban részesítjük tanulóinkat a tanév kezdetén, ill. szükség szerint.

-

Osztálykeretben emlékezünk meg az aradi vértanúk napjáról (október 6.), a kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak napjáról (február 25.), és a Nemzeti Összetartozás Napjáról (június 4.).

-

Segítjük tanulóinkat, hogy felkészülhessenek a családi jellegű ünnepekre (Karácsony, Húsvét, Anyák napja).

-

Részt veszünk ill. igény szerint segítünk

a nemzeti ünnepekről történő iskolai

megemlékezések szervezésében, rendezésében (október 23., március 15.). -

Megszervezzük és lebonyolítjuk az iskola hagyományaival összefüggő Bárczi-napot.

-

Fogadóóráinkon a szülők rendelkezésére állunk, igény szerint tájékoztatva őket a tanulók haladásáról, esetleges problémáiról. Szükség szerint tanácsadásban részesítjük őket. 9

Adminisztratív feladatainkat az adott osztályfoknak megfelelő feladatokkal kiegészítve folyamatosan ellátjuk. Feladataink

ellátásához

folyamatosan

együttműködünk

intézményünk

vezetésével,

munkaközösségeivel, az osztályainkban tanító kollegákkal, az osztályainkban dolgozó gyógypedagógiai asszisztensekkel, a szülőkkel, civil szervezetekkel. A tanév során vállalt feladatok időrendben Szeptember -

Részvétel az ÉFOÉSZ által rendezett „Ez a mi napunk” elnevezésű programon

-

Témahét a „Magyar népmese napjához” kapcsolódóan

-

Bárczi-nap előkészítése

-

Felkészülés a sportversenyekre (folyamatos)

Október -

Bárczi – nap megszervezése és lebonyolítása

-

Osztálykeretben történő megemlékezés az Aradi vértanúk napjáról

-

Részvétel az iskolai ünnepélyen

-


-

Bárczi Kosárlabda Kupa megrendezése

November -

Megkezdődik a 3 hetet meghaladó projekt előkészítése az érintett osztályokban

-

Élő-világ vetélkedő fordulója

-

Felkészülés a megyei Szépolvasó versenyre

-

Erdei iskola témahét

-


December -

3 hetet meghaladó projekt „Téli ünnepeink”

-

Munkaközösségi megbeszélések a félév zárásának előkészítésére

-

Tanulóink felkészítése, majd részvétel az iskolai ünnepélyen

-


-

Részvétel a Megyei Asztalitenisz Versenyen

Január 10

-

Félévi munka értékelése

-

Tankönyvek megrendelése

-

Módszertani megbeszélések: a félévi munka értékelése, adminisztrációs feladatok megbeszélése, tankönyvrendelés előkészítése

-

Folyamatos a hatodikos és hetedikes tanulók felkészítése a „Tanulásban akadályozott tanulók számára rendezett LX. Országos Komplex Tanulmányi Verseny”-re.

-

Az érintett osztályfőnökök előkészítik végzős tanulóink továbbtanulását, elvégzik az ezzel kapcsolatos adminisztrációt.

-


Február -

Az osztályok felkészülnek a Farsangra

-

Folytatódik a tanulók felkészítése a Komplex Tanulmányi versenyre

-

Elkezdődik az egészséghét előkészítése az alsó tagozatos, és a megyei matematika versenyre való felkészülés a felső tagozatos osztályokban

-

Megyei matematika verseny előkészítő fordulója a felső tagozatos osztályokban

-

„Élet a lovagvárakban” projekt az 6.a osztályban

-

A tanulásban akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák tanulóinak XL. Országos komplex tanulmányi verseny megyei fordulójának előkészítése

-


-

Terematlétika verseny szervezése és lebonyolítása

-

Osztálykeretben történő megemlékezés a kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak napjáról (február 25.)

Március -

Egészséghét

-


-

Felkérésnek megfelelően a tanulók felkészítése az iskolai ünnepélyre

-

A tanulásban akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák tanulóinak LX. Országos komplex tanulmányi verseny megyei fordulójának megrendezése

-


-

Tanulók segítése felkészülni a Húsvét ünnepére

11

Április -

A tanulásban akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák tanulóinak LX. Országos komplex tanulmányi verseny megyei forduló megrendezésének értékelése

-


-

Pünkösd témahét eseményeinek tervezése, előkészítése

-

Részvétel Kispályás labdarúgó versenyen

Május -

Pünkösd témahét eseményeinek tervezése, szervezése és lebonyolítása

-


-

Módszertani megbeszélések a munkatervnek megfelelően: kerettanterv bevezetésének tapasztalatai, tanév értékelésének és zárásának előkészítése

-

Az érintett osztályfőnökök (6., 7., 8.) részvétele a Ballagás és a Tanévzáró ünnepély előkészítésében

-

Év végi felmérők, diagnosztikus mérések

Június -

Osztálykeretben történő megemlékezés a Nemzeti Összetartozás Napjáról

-

Záró értekezlet, éves munka értékelése

-

Adminisztratív teendők ellátása a tanév zárásával kapcsolatosan

-

Ballagás és a Tanévzáró ünnepély lebonyolítása

2014. augusztus 29. Vitányiné Nováki Szilvia munkaközösségvezető s.k.

12

VERSENYNAPTÁR EÁI Verseny

Rendező

Időpont

Megjegyzés

Atlétika

Nyíregyháza

2014. 10. 01.- 2015. 05. 07.

Kispályás labdarúgás

Nyírbátor

2014. 10. 06. – 2015. 04. 25.

Bárczi Kosárlabda Kupa

Nyíregyháza, Bárczi G. Ált Isk

2014. 10.

Megyei Szépolvasó Verseny

Mátészalka

2014. ősz

Kapkodd a lábad!


2014. 10.

Megyei Asztalitenisz

Nyíregyháza Göllesz V. Ált Isk.

2014. 12. 01.

Terematlétika


2015. 02. 18.

„Tanulásban akadályozott tanulók számára rendezett LX. Országos Komplex Tanulmányi Verseny” megyei fordulója


2015. 03. 30.

Megyei matematika verseny

Kisvárda, Vári Emil Általános Iskola Mátyás király úti Tagintézménye

2015. tavaszi időszak

Kiírás szerint

Roma tanulók szavalóversenye

Nyírtelek

2015. tavaszi időszak

Kiírás szerint

Kiírás szerint

Rendezés és részvétel Az oktatásért felelős miniszter által vezetett minisztérium által támogatott verseny

13

KÁI alsó tagozatos munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai : 1. 3. 4. 5. 6.

2. oszt. Márton Jánosné oszt. Veres Angéla oszt. Závodny-Gulyás Krisztina oszt. Rácz Eszter oszt. Budaházi Judit Az osztályokban tanít még: Kresznóczkiné Szuhánszki Edit, Hudákné Oláh Marianna, Sterné Barkaszi Hajnalka,

Folyamatos feladataink a tanév során: -

Tájékozódás a tanulók személyes adataival kapcsolatban, változások folyamatos jelzése, regisztrálása Év eleji, félévi és év végi mérések végzése; Folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel, gyermekekkel foglalkozó felnőttekkel; Törvényi változások nyomon követése; Gyógypedagógiai asszisztensek és gyógypedagógus hallgatók képzésében való részvétel. Heti lebontásban nevelési cél meghatározása, megvalósítása, eredmények dokumentálása Minden évfolyamon az óraszámváltozást figyelembe véve új tanmenetek írása. Felkészülés a heti munkaközösségi értekezletre.

Éves munkatervünk: Augusztus Éves munkaterv összeállítása. Felelős: Budaházi Judit Részvétel a Szakmai Tanévnyitó Konferencia miskolci rendezvényén. Felelős: Budaházi Judit Szeptember „ Ez a mi napunk” ÉFOÉSZ rendezvényen való részvétel. Felelős: osztályfőnökök. Tanügyi dokumentumok tanulmányozása, egységes szemlélet kialakítása, törvényi változások nyomon követése. Tanmenetek írása, ellenőrzése, közös ötletelés. Felelős: Budaházi Judit. Magyar népmese napja. Felelős: Gulyás Krisztina, Kresznóczkiné Szuhánszki Edit Október Természeti jelenségek megfigyelése a Botanikus kertben. Felelős: Márton jánosné Megemlékezés október 23-ról. Felelős: Budaházi Judit November 14

Adventi készülődés. Felelős: Kresznóczkiné Szuhánszki Edit December Látogatás a könyvtárban. Foglalkozás Advent témakörben Felelős: Márton Jánosné Egyházi karácsony az evangélikus templomban. Felelős: Márton Jánosné Karácsony ünnepe-ünneplés osztályfőnökök

osztályközösségen

belül

és

iskolai

körben.

Felelős:

Január Látogatás a Lego gyárba. Felelős: Veres Angéla Félévi mérések elvégzése, értékelés. Felelős: osztályfőnökök. Nyílt tanítási nap, szülői értekezlet. Felelős: osztályfőnökök. Tankönyvrendelés . Felelős: Budaházi Judit Február Készülődés a farsangra. Felelős: osztályfőnökök Megkezdődik a Koncz Dezső Tanulmányi Versenyre való felkészítés. Felelős: Budaházi Judit, Házi versmondó verseny. Felelős: Gulyás Krisztina Március Nőnapi készülődés. Felelős: Rácz Eszter Bekapcsolódás a Nemzeti Ünnepünk alkalmából rendezett műsorba. Tapasztalatcsere látogatás a Ridens szakképző iskolába. Felelős: Kresznóczki né Szuhánszki Edit. Április Akadályverseny az erdőben Felelős: Veres Angéla Hogyan Húsvétoljunk! Szokások felelevenítése, és napjaink Húsvétja. Felelős: Rácz Eszter Május Családi Nap. Felelős: Budaházi Judit, Inzsöl Napsugár Anyák napi megemlékezés osztálykereten belül. Felelősök: osztályfőnökök 15

P.A.C tesztek felvétele . Felelős: osztályfőnökök Iskolai dekoráció készítése nyárra. Felelős: Gulyás Krisztina Június Közös kirándulás. Felelős: Márton Jánosné Bekapcsolódunk a pedagógus napi műsor összeállításába. Felelős: osztályfőnökök Tanügyi dokumentumok áttekintése, egységesítése. Felelős: Budaházi Judit. Mérések, tanulók éves munkájának értékelése. Felelős: osztályfőnökök. . Beszámoló a munkaközösség éves munkájáról. Felelős: Budaházi Judit. Éves munkatervünk összeállításánál összhangra törekedtünk az iskolai fő nevelési elvvel. Kohézió kialakítása, fejlesztése állandó és változó közösségekben. Ennek megfelelően a különböző részterületek erősítése érdekében állítottuk össze feladatainkat. Beszéd és kommunikáció képességük fejlesztése érdekében: Magyar népmese napja alkalmából. mesés délelőttöt tartunk bábokkal, rajzokkal. Őszi zsibongás néven játékos, verses, mozgásos programot szervezünk októberben, majd házi szavalóversenyünk kerül megrendezésre. Látogatást tervezünk a könyvtárba, vagy a múzeumba lehetőség szerint adventi készülődés témakörben. Részt veszünk a Koncz Dezső Regionális tanulmányi versenyre való felkészítésben. Kézügyességük, finommotorikájuk, esztétikai érzékük fejlesztésének elősegítése érdekében: Adventra készülődünk novemberben. Nőnapi közös ajándékkészítést rendezünk márciusban Május végén elkészítjük az iskolai dekorációt nyárra. A sport és az egészséges életmód fontosságának tudatosítása céljából: Botanikus kertbe látogatunk a természeti jelenségek, gyógynövényekkel ismerkedünk. Tavasszal akadályversenyt szervezünk az erdőben. Közös kirándulás júniusban

16

Fontosnak tartjuk a hagyományok ápolását, népszokások megismertetését, megtartását, ennek érdekében: Az evangélikus templomba látogatunk el adventben. Karácsonyi műsorba bekapcsolódunk Farsangolunk Áprilisban a húsvéti népszokásokkal foglalkozunk Anyák napját rendezünk osztálykereten belül Október 23- Nemzeti ünnepünkön közös megemlékezés szervezése a KÁI felső munkaközösséggell közösen A Szülőkkel való kapcsolattartás, közösségépítés is fontos feladatunk, ezért: - Részt veszünk az ÉFOÉSZ rendezvényen az „Ez a mi napunk” címmel (szeptember) - Nyílt tanítási napot tartunk (január) - Családi nap májusban , melybe az egész tanulói, szülői és tantestületi közösség bekapcsolódik a Támop 3.1.4. pályázati innováció keretében. Szakmai programjaink – műhelymunka keretein belül:      

Tanügyi dokumentumok átvizsgálása, tanulmányozása (szeptember, június). Bemutató órák tartása Nevelési céljaink megbeszélése, értékelése folyamatosan negyedévenként Szakmai képzéseken elsajátított ismeretek átadása aktuálisan, módszertani megújulás Egyéb szakmai témákat dolgozunk fel havi 3 alkalommal Tapasztalatcsere látogatásra megyünk a Ridens szakképző iskolába.

Minden programunkon, rendezvényünkön igyekszünk beépíteni, megvalósítani az iskolai fő nevelési célkitűzést. Budaházi Judit Munkaközösség vezető s.k. 2014. szeptember 01.

17

KÁI felső tagozat munkaterve Munkaközösségünk tagjai: Inzsöl Napsugár- osztályfőnök (KÁI 7.) Horváthné Kaptur Éva- osztályfőnök (KÁI 8.) Nuszer Éva - osztályfőnök (KÁI 9.) Szaniszló Istvánné - osztályfőnök (KÁI 10.) Bodné Sári Judit- osztályfőnök (KÁI 1/11) Bajusz Gábriel - osztályfőnök (KÁI 1/12.) Balláné Szaniszló Erika - osztályfőnök (KÁI 2/11.) Talárovich Tiborné - osztályfőnök (KÁI 2/12.) Tégelné Dancs Hajnalka- pedagógus Bíróné Marinka Csilla – - pedagógus Hudákné Oláh Marianna- pedagógus Csomósné Soós Andrea – pedagógus Szilágyiné Vincze Gizella - pedagógus Vida Éva-pedagógus

Az éves intézményi nevelési cél a közösségi kohéziót elősegítő attitűdök kialakítása, fejlesztése állandó és változó közösségekben. ( reális önértékelés, együttműködési képesség, pozitív odafordulás, nyitottság, jóindulat, együttérzés kialakítása) Éves munkatervünk összeállítása során figyelembe vettük az intézményi nevelési célt, a NATban megjelenő Fejlesztési területeket, a Pedagógiai Programban szereplő alapelveket, valamint a Támop 3.1.4.-es pályázat fenntarthatóságát, mely esetünkben a Szakiskolai vizsgáztatás innováció fenntartását jelenti.

18

A NAT-ban megjelenő nevelési cél a Nemzeti öntudat, hazafias nevelés tanulóinknál, melynek megvalósulása érdekében 

Az október 23-i Nemzeti ünnepünkről (október 21.) való megemlékezést az alsó, valamint az EÁI-s munkaközösséggel közösen szervezünk, mely kiegészül egy Történelmi túrával a Nemzeti ünnephez kapcsolódóan,



Az aradi vértanukról, a Holokauszt áldozatairól, a Nemzeti összetartozás napjáról (június 4.) csoportkeretek között emlékezünk meg.

Anyanyelvi kommunikáció fejlesztése érdekében bekapcsolódunk a 

pedagógusnapi műsorba, a március 15.megemlékezésbe,



a ballagás megrendezésébe



megemlékezünk Magyar népmese napjáról,



„ Tavaszi, szél vizet áraszt” címmel házi szavalóverseny rendezünk



valamint az iskolai szintű karácsonyi műsor szervezése is feladatunk

Természettudományos kompetenciát szem előtt tartva Madarak, fák napjára vetélkedőt szervezünk, valamint részt veszünk a Föld napi városi rendezvényen. A művészeti kifejezőképesség fejlesztése érdekében 

Tél Képekben – címmel kiállítást szervezünk tanulóink munkájából, valamint



téli iskola dekorációt készítünk a tanulók munkáinak felhasználásával

A mozgás és egészségfejlesztést szem előtt tartva valamennyi tanulóink számára táncházat és játékos sportvetélkedőt rendezünk. Az éves nevelési célt a munkaközösség tagjai között is szeretnénk megvalósítani, ennek érdekében 

Ismerjük meg egymást



Tea-délután



Közösség építő délután megrendezése szerepel a munkatervünkben.

Havonta egyszer tervezett munkaközösségi módszertani megbeszéléseket tartunk, melynek témái  Tanévkezdéssel, év végi értékeléssel kapcsolatos tudnivalók (tanmenet, óraterv készítés) 19

 Tájékozódás a törvényi változásokról  A pedagógus portfólió jelenlegi tartalmát, valamint a jövő évtől történő változását ismerjük meg  Tájékoztatás adunk az MHGY-ról  Felosztjuk a Koncz Dezső tanulmányi verseny feladatait  Dokumentációk ellenőrzése, esetmegbeszélések Az idei évben szakmai munkánk során előtérbe kerül a tanári kompetenciák közül a pedagógiai folyamat tervezése, valamint a tanulási folyamat szervezése: mivel 

Valamennyi kolléga éves munkájához tartozik az új kerettanterveknek megfelelő tanmenetek elkészítése az adott évfolyamra.



valamint valamennyi kolléga úgy tervezi és rögzíti a tanítási óráját, hogy megjelenjen benne az iskolai nevelési célhoz kapcsolódó heti nevelési cél, differenciáltan, az adott tanulócsoportokhoz igazodva.



Az idei tanévben is tervezünk témaheteket jeles napokhoz kapcsolódóan (szüreti, adventi, mikulás, karácsony) címmel, ahol új tanulásszervezési eljárásokat alkalmaztunk és szeretnénk minél több iskolán kívüli helyszínt bevonni.

A relatíve önálló életre nevelési cél elérése érdekében szeretnénk folytatni Munkahelyi Gyakorlat Programot, melynek működéséhez a vezetőség biztosította a szükséges emberi erőforrást. Januártól elkezdődik a tanulók felkészítése a Koncz Dezső Tanulmányi Versenyre. Folyamatos feladataink: 

Tájékozódás a tanulók személyi adataival kapcsolatban, változások folyamatos jelzése, regisztrálása



Év eleji, félévi, év végi mérések végzése



Folyamatos kapcsolattartás a családokkal, a gyermekekkel foglalkozó felnőttekkel



Óralátogatások, ezek megbeszélése



Hospitálások egymás között, hospitálási lehetőségek biztosítása



Gyógypedagógiai asszisztensek és gyógypedagógus hallgatók képzésében való részvétel



Dokumentumok, rendeletek, törvények nyomon követése



Pályázatok írása 20



Továbbképzéseken való részvétel

A munkatervben meghatározottakon túl lehetőség szerint bekapcsolódunk valamennyi iskolai és kollégiumi rendezvénybe. Folyamatosan figyelemmel kísérjük a városi rendezvényeket és igyekszünk minél több iskolán kívüli helyszínt bevonni tanulóin minél több irányú fejlesztése érdekében. Feladataink havi lebontásban: Szeptember: 

Részt kívánunk venni „A mi napunk” ÉFOÉSZ rendezvényen a vadasparkban.



Az egész munkaközösséget megmozgató esemény a Magyar népmese napjáról való megemlékezés, mivel a magyar népmesék kommunikáció fejlesztésén túl, tanulóink erkölcsi nevelését is elősegítik.



Módszertani megbeszélések: 

Tanévkezdéssel kapcsolatos tudnivalók (tanmenet, óratervkészítés), tájékozódás a törvényi változásokról



Ismerjük meg egymást- ismerkedés a munkaközösség tagjaival

Október: 

Az október 23. megemlékezés megszervezése munkaközösségünk feladata. Terveink szerint a Nemzeti ünnepünkről október 22. filmvetítéssel emlékezünk meg.



Történelmi túra a Nemzeti ünnephez kapcsolódóan - október 2. hete



Szüreti témahét



Módszertani megbeszélés: 

A pedagógus portfólió jelentősége, tartalma

November: 

Adventi témahét



Táncház a tanulóknak




Tájékoztatás az MHGY-ról

December: 

Mikulás (témahét) 21



Karácsony (témahét)



Iskolai szintű Karácsonyi műsor megszervezése



Téli dekoráció készítése



Módszertani megbeszélések:  A Koncz Dezső tanulmányi versenyre való felkészítés feladatainak elosztása  Tea délután a kollégáknak

Január: 

Félévi értékelések elvégzése, Nyílt nap, Szülői értekezlet



Elkezdődik a tanulókat felkészítése a Koncz Dezső Regionális Tanulmányi Versenyre.



Módszertani megbeszélések: 

Tanulói teljesítménymérés (P.A.C.)-egyéni fejlesztési terv készítése, Félévi értékeléssel kapcsolatos tudnivalók

Február: 

Tél Képekben - kiállítás-február elején-Szaniszlóné



Tanulók felkészítése a Koncz Dezső Regionális Tanulmányi Versenyre.




Közösség építő délután

Március: 

Tanulók felkészítése a Koncz Dezső Regionális Tanulmányi Versenyre.



Március 15. iskolai ünnepség részvétel



„ Tavaszi, szél vizet áraszt” címmel házi szavalóversenyt rendezünk



Módszertani megbeszélés:  Dokumentációk ellenőrzése

Április:  Részt veszünk a Föld napi városi rendezvényen  Játékos sportvetélkedő gyerekeknek  Módszertani megbeszélés: 

Esetmegbeszélések, aktualitások

Május:  Madarak, fák napja vetélkedő  Tanulók felkészítése a Ballagásra, Pedagógusnapra.  Módszertani megbeszélések: 22



Év végi értékeléssel kapcsolatos tudnivalók



Dokumentációval kapcsolatos tudnivalók/anyakönyv, statisztika,napló

Június: 

Pedagógusnapi rendezvényen részvétel



Nemzeti összetartozás napi megemlékezés (06.04.)



Mérések, tanulók éves munkájának értékelése



Iskolai Innováció fenntarthatósága érdekében: folytatjuk a Szakiskolai vizsgáztatást



Ballagás megszervezésen kollégáink is részt vesznek, eseti munkacsoportokat létrehozva a többi munkaközösségben tevékenykedő kollégákkal.

Feladatok-felelősök havi lebontásban Hónap Esemény Augusztus  Az éves munkaterv összeállítása Szeptember  A mi napunk ÉFOÉSZ rendezvény  Magyar népmese napja  Módszertani megbeszélések:0.óra-kedd  Tanévkezdéssel kapcsolatos tudnivalók(tanmenet, óraterv készítés), Tájékozódás a törvényi változásokról  Ismerjük meg egymást

Október

 Szüreti témahét

 Aradi vértanukról megemlékezés   

November

Felelős Talárovich Tiborné Osztályfőnökök Balláné Szaniszló Erika Talárovich Bajusz Gábriel

Tiborné,

Inzsöl Napsugár, Marinka Csilla, Gábriel Inzsöl Napsugár, Marinka Csilla, Gábriel

Bíróné Bajusz Bíróné Bajusz

Osztályfőnökök

Történelmi túra a Nemzeti ünnephez Tégelné Dancs Hajnalka kapcsolódóan - október 2.hete Az október 23. megemlékezés : október 22. Talárovich Tiborné Módszertani megbeszélések:  A pedagógus portfólió jelentősége, tartalma



Táncház a tanulóknak



Adventi készülődés-témahét

Inzsöl Napsugár, Bajusz Gábriel Inzsöl Napsugár, Talárovich Tiborné Szaniszló Istvánné

23

 December

Hónap Január

Tégelné Dancs Hajnalka



Módszertani megbeszélések:  Tájékoztatás az MHGY-ról Karácsonyi műsor

  

Mikulás (témahét) Karácsony (témahét) Téli dekoráció

Talárovicné, Tégelné Balláné Szaniszló Erika Nuszer Éva, Csomósné Soós Andrea, Vida Éva



Módszertani megbeszélések:  Koncz Dezső tanulmányi feladatainak elosztása  Tea-délután a kollégáknak

verseny Talárovich Tiborné

Esemény  Félévi értékelések elvégzése  Nyílt nap, Szülői értekezlet  

Február

Bodné Sári Jucit, Hudákné Oláh Mariann, Kaptur Éva

Koncz Dezső tanulmányi verseny felkészülés Módszertani megbeszélések:  Félévi értékeléssel kapcsolatos tudnivalók

 Tél képekben – kiállítás a tanulóink munkáiból  Farsang  Koncz Dezső tanulmányi versenyre felkészülés  Módszertani megbeszélések:  Közösség építő délután

Március

 Március 15. iskolai ünnepség részvétél

Szilágyiné Vincze Gizella Felelős Osztályfőnökök Osztályfőnökök

Talárovich Tiborné Szaniszlóné Istvánné Osztályfőnökök

Csomósné Soós Andrea, Inzsöl Napsugár, Bajusz Gábriel osztályfőnökök

 Koncz Dezső tanulmányi versenyre felkészülés

Április

 Módszertani megbeszélés:  Dokumentációk ellenőrzése, Talárovichné  „ Tavaszi, szél vizet áraszt” címmel házi szavalóverseny Horváthné Kaptur Éva  Részt veszünk a Föld napi városi rendezvényen Osztályfőnökök  Módszertani megbeszélések: Talárovichné 24

 Esetmegbeszélések  Játékos sportvetélkedő gyerekeknek Május

 Madarak, fák napja vetélkedő

Csomósné Soós Andrea, Bodné Sári Jucit, Vida Éva Talárovichné, Tégelné, Balláné Szaniszló Erika

 Módszertani megbeszélések:  Év végi értékeléssel kapcsolatos tudnivalók Talárovichné  Dokumentációval kapcsolatos Talárovichné tudnivalók/anyakönyv, statisztika,napló Június

 Szakiskolai vizsga- Innováció

Bajusz Gabriel, Bíróné Marinka Csilla

 Pedagógusnapi rendezvényen részvétel

Osztályfőnökök

 Nemzeti összetartozás napi megemlékezés Osztályfőnökök (06.04.)  Mérések, tanulók éves munkájának értékelése Osztályfőnökök Bodné, Szilágyiné,  Ballagás Bajusz Gabriel, Inzsöl Napsugár, Horváthné Kaptur Éva  Beszámoló a munkaközösség éves munkájáról Talárovichné Nyíregyháza, 2014. augusztus 29.

Talárovich Tiborné Munkaközösség vezető s.k.

25

Autista munkaközösség munkaterve Munkaközösség vezető: Multné Dankó Ágnes Munkaközösség tagjai:     

I. csoport: Békési Istvánné, Dvorcsák Réka, Kiss Miklósné, Makara Sándor II. csoport: Bőgős Katalin, Tömöri Lászlóné, III. csoport: Multné Dankó Ágnes, Tamás Gabriella IV. csoport: Szőllősi-Vincze Györgyi, Jóni Anikó, Borosné Zsíros Mónika Mezei Sándorné, Nizsalóczkiné Tóth Mária, Tománné Nagy Natália

A munkaközösség éves munkatervének tervezése során figyelembe vettük az iskola kitűzött nevelési-oktatási céljait, feladatait. Intézményünk a 2014-2015-s tanévre meghatározott és elfogadott nevelési célkitűzését, mely prioritásként bír a munkaközösségünkben is, konstruktív és rugalmas szemléletmóddal igyekszünk megvalósítani a tanév során, szervesen beillesztve a mindennapi nevelőmunkánkba és tanulói tevékenységekbe. Kiemelt feladataink a tanév során: 





az autizmussal élő tanulók személyiségfejlesztése terén a helyes közösségi magatartás, az együttműködési képesség, és a szocializációs készség tudatos fejlesztését autizmus specifikus módszerek és eszközök segítségével. A hiányosan működő képességek korrekciójával, a hátrányok csökkentése érdekében a folyamatos motivációval igyekszünk a jól működő funkciók fejlesztését koherensen megvalósítani. Fontos feladatunk minél nagyobb mértékben előkészíteni a minél nagyobb önállóságot, a közösségi alkalmazkodást és elfogadást, törekedve az önálló döntési képességgel rendelkezés kialakításával.

Törekszünk a feladatok megvalósításához olyan légkört teremteni, amelyben mind a tanuló, mind a felnőtt jól érzi magát, ahol az emberi és társas kapcsolatok egymás munkájának kölcsönös tiszteletén alapulnak, a másság e speciális területét is elfogadva. Nagyon fontosnak tartjuk a szülőkkel való együttműködést. Havonta munkaközösségi megbeszélést tartunk, melyeken aktív részesei a habilitációban résztvevő pedagógusok és gyógypedagógiai asszisztensek is. Részt veszünk minden iskolai rendezvényen, tanulóink számára élményt nyújtó programokat tervezünk. Tavaszi ünnepkörhöz kapcsolódva vállalta munkaközösségünk a Március 15.- Nemzeti ünnepünk megszervezését, és az évszakhoz kapcsolódó iskolai dekoráció elkészítését.

26

Munkaközösségünk szeretne ellátogatni a Gyöngyösön található Autista Segítő Ház intézménybe. Nagyon szeretnénk a belső szakmai együttműködés és egymástól való tanulás lehetőségének kihasználásán túl autizmussal kapcsolatos előadás, szakmai nap, külső szakember meghívását, amelynek anyagi fedezetének biztosításához az intézmény vezetés segítségét kérnénk. Az intézmény életének a következő tanévben is aktív résztvevői kívánunk lenni nyitottságot, pozitív attitűdöt képviselve a közösség érdekében.

Autista Munkaközösség tervezett programjai havi lebontásban

Időpont

Tevékenység

Szeptember



Tanév eleji kötelező dokumentumok elkészítése, megbeszélése

03.



Részvétel a Piros Orr Bohóc doktorok előadásán a Vidor Fesztivál keretében

22.



Ez a mi napunk-részvétel az ÉFOÉSZ által megrendezésre kerülő rendezvényen. Látogatás a Vadasparkba.



Egészségnap megrendezése

25.

 29. Október

Módszertani megbeszélés: a következő hónap programjainak előzetes megbeszélése

Felelős 

munkaközösség vezető



Multné Dankó Ágnes- Jóni Anikó



munkaközösség tagjai



Bőgős Katalin- Mezei Sándorné






Október 6. Aradi Vértanúk Napja megemlékezés az osztályokban



osztályfőnök

13.



Módszertani műhelymunka Augmentatív kommunikációs eszközök alkalmazása kiemelten a beszédfejlesztés és környezetismeret fejlesztési területeken



Szőllősi Vincze Györgyi

18.



Módszertani megbeszélés: a



munkaközösség

06.

27

következő hónap programjainak előzetes megbeszélése

22.

November



Részvétel az október 23. ünnepségen






Módszertani műhelymunka Augmentatív kommunikációs eszközök alkalmazása kiemelten az olvasás alapkészségek fejlesztési területeken



Szőllősi-Vincze Györgyi



Tanulmányi séta megszervezése az ősz témakörben



gyógypedagógiai asszisztensek



Módszertani megbeszélés: a következő hónap programjainak előzetes megbeszélése




17.

December 05.

vezető



Mikulás ünnepség

 

osztályfőnök gyógypedagógiai asszisztensek



Módszertani műhelymunka Augmentatív kommunikációs eszközök alkalmazása kiemelten a számolás alapkészségek fejlesztési területeken



Bőgős Katalin



Mezei SándornéNizsalóczkiné Tóth Mária

 

osztályfőnök gyógypedagógiai asszisztens

09.

 15.

Tematikus foglalkozás: Könyvtárlátogatás

18.



Karácsonyi ünnepségen részvétel

Január



Módszertani megbeszélés: a hónap programjainak megbeszélése






Félévi felmérések, értékelések, tanügyi dokumentumok Módszertani megbeszélés: a






munkaközösség

Február



28

hónap programjainak megbeszélése

Március

Április

Május

vezető



Nyílt tanítási nap szervezése



osztályfőnökök



Farsang



osztályfőnökök









Tavaszi dekoráció készítése az intézmény kijelölt helyeire

 

Mezei Sándorné Gyógypedagógiai asszisztensek



Március 15. ünnepség műsorának összeállítása, megszervezése, lebonyolítása



Bőgős KatalinMultné Dankó Ágnes



Tavaszi ötletbörze: ötletek barkácsoláshoz, díszítés, szabadidős tevékenységek tervezése



Békési IstvánnéTománné Nagy Natália






Munkaközösség vezető



Áprilisi bolondozásoksportjátékok szervezése





Látogatás a Gyöngyösi Segítő Ház autista módszertani Intézménybetapasztalatcsere más autistákat ellátó intézmény megtekintése



Nizsalóczkiné Tóth Mária – Tömöri Lászlóné munkaközösség vezető






Munkaközösség vezető



Tanulói kirándulás szervezése Madarak és fák napján



Szőllősi-Vincze Györgyi- Jóni AnikóBorosné Zsíros Mónika



Részvétel az iskola Gyermeknapi



Gyógypedagógiai 29

rendezvényén Június



Tanév végi értékelések, tanügyi dokumentumok elkészítése

asszisztensek  



Módszertani műhelymunka: éves nevelési célkitűzések megvalósulásának értékelése, a munkaközösség munkájának összefoglalása

 

Munkaközösség vezető Osztályfőnökök Munkaközösség vezető osztályfőnökök

Nyíregyháza, 2014. augusztus 29. Multné Dankó Ágnes munkaközösség vezető s.k.

30

Kollégiumi munkaközösség munkaterve „Minden ember egy megismételhetetlen csoda, és a hozzávezető útnak is csodának kell lennie” (Erich Fromm)

Munkaközösségünk 12 tagú: Álmosné Nagy Mariann Benkó Tibor Bereczky Károly Bory Beáta Jagos Lina Irén Kardos Brigitta Markovicsné Ignácz Mariann Nagyné Nagy Viktória Olajos Ferenc Temesvári Ildikó Tégel Norbert Varga Csilla

Nevelési-oktatási céljainkat és munkatervünket az iskola nevelési céljainknak megfelelően, a feladatainak figyelembe vételével alakítottuk ki. Nevelési céljainkat kiegészítjük, a jellemzően kollégiumi nevelési lehetőségekkel és feladatokkal, amelyek segítik tanulóink önkiszolgáló tevékenységének alakítását, fejlesztését, szocializációjuk segítését, pályaorientációjukat. Feladatainkat és munkánkat a gyermekeink életkori sajátosságainak figyelembe vételével végezzük. Olyan tanulási teret kívánunk kialakítani ahol a normákat, szabályokat életszerű körülmények között közvetíthetjük, a tanulók tapasztalati úton szerezhessenek ismereteket, ahol nem válik külön a tanulás és a nevelés. A kollégium helyi pedagógiai programját áttekintjük, az elmúlt tanév tapasztalatai alapján, szükség esetén módosítjuk. 31

Folytatjuk a TÁMOP 3.1.4. Kompetencia alapú oktatás pályázat megvalósítását, fenntartását. Három hetet meghaladó projektet farsang és fazekasság témakörben szervezünk. Témahetet a mikulás témakörben szervezünk.

Folytatjuk az innovációkat: sport témában a KÁI 11-12. csoportban gyertyaöntés a KÁI 5,6,7,8,9, 10,11 és EÁI 7,8. csoportokban „Védd a természetet” KÁI. 6, 7, 8, 9, 10,11, EÁI. 7,8. szabolcsi népi kismesterségek témakörben a KÁI 6,7,8,9,10,11 és az EÁI 7,8. csoportban a pályázatban meghatározott csoportok bevonásával. Működtetjük ebben a tanévben is tehetségműhelyeinket kézművesség témakörben: „Csináljuk együtt” és „Zene-bona” tehetségműhelyt. Szervezzük, és részt veszünk a közösségi szolgálatot teljesítő középiskolás tanulók fogadásában, és gyógypedagógiai asszisztensek szakmai gyakorlatának vezetésében. Folyamatosan készítjük a tantermek és kollégiumi szobák dekorációját. Hetente szervezünk módszertani foglalkozást: áttekintjük tervezett feladatainkat, a csoportok dokumentációit, esetmegbeszéléseket szervezünk, értékeljük célkitűzéseink megvalósulását, szükség esetén módosítjuk azokat. Ennek keretében két alkalommal önképzőköri foglalkozást szervezünk. Témái, az iskolai nevelési célhoz kapcsolódóan: Pedagógiai eljárások az önismeret fejlesztésében és a másság elfogadásában. Az egyéni fejlesztés módszertani kultúrája, sokszínűsége. A tanévben három alkalommal elkészítjük a csoportok szociometriai vizsgálatát, az új csoportokban félévkor és tanév végén. A szakmai megújulás és tapasztalatszerzés céljából hospitálásokon veszünk részt kollégáink óráin. A téli és tavaszi ünnepkörök jegyében ötletbörzét szervezünk. A tanévben folytatjuk a foglalkozásokról filmek készítését és módszertani foglalkozásokon megismerjük, elemezzük, értékeljük azokat. Fejlesztve tanulóink életviteli kompetenciáit lehetőség szerint egyre több foglalkozást szervezünk a tankonyhákban.

32

Őszi időszakban kollégiumi pedagógiai programunkat a kollégiumi alapprogramnak megfelelően áttekintjük és módosítjuk, eleget téve törvényi kötelezettségünknek. Bekapcsolódunk a Bárczi napok, és az „Ez a mi napunk” ÉFOÉSZ rendezvényébe, és nemzeti ünnepeink szervezésébe, rendezésébe. Tanulóinkkal ellátogatunk a VIDOR fesztivál rendezvényeire, ahol igényes kulturális műsorokat tekinthetnek meg. Védd a természetet innováció megvalósításához a THG szelektív hulladékkezelő telepére és a napkori erdei iskolába tervezünk látogatást. Téli időszakban a gyermeki élet ünnepeit szervezzük. Munkaközösségünk szervezi az iskolai mikulás ünnepséget, az ehhez kapcsolódó mikulás témahetet. Bekapcsolódunk a karácsonyi ünnepség szervezésébe. A városi karácsonyi forgatag kézműves foglalkozásait lehetőség szerint minél több csoporttal látogatjuk, részt veszünk a kézműves tevékenységben, a foglalkozásokon, segítve a tanulóink esztétikai érzékének fejlesztését, társas kapcsolatuk fejlődését, elfogadva a számukra addig ismeretlen foglalkozás vezető irányítását, a vele való együttműködést. Az elkészített munkadarabokkal osztálytermüket, kollégiumi hálótermüket vagy saját karácsonyfájukat díszíthetik. Továbbra is keressük, illetve tartjuk a kapcsolatot a Jósa András múzeum múzeumpedagógusaival, s lehetőség szerint bekapcsolódunk a múzeum foglalkozásaiba. Csoportjainkban a téli ünnepkör szinte valamennyi ünnepéről megemlékezünk – életkori sajátosságaiknak megfelelően. Nagy hangsúlyt fektetünk a család fontosságának hangsúlyozására, a kiegyensúlyozott családi élet megteremtésének fontosságára, lehetőségeire. Részt veszünk az iskolai karácsonyi ünnepség szervezésében, erre az időszakra tervezzük a gyertyaöntés innováció, gyertyaöntés műhelymunkáit, illetve meglátogatunk egy gyertyaöntő műhelyt, megfigyelve a különböző mintájú gyertyák készítését. Farsangi mulatságot szervezünk, melyre valamennyi csoport osztálykeretben készül. Ekkor szervezzük a három hetet meghaladó projektet. A műsorra készülődéssel fejlődnek tanulóink társas kapcsolatai, a kollektív munkavégzés fontosságát ismerhetik meg. Igyekszünk egyre több szülőt megnyerni a készülődésben jelmezkészítésben vegyenek részt. A tavaszi időszakban a márciusi ünnepek szervezésébe és megvalósításába kapcsolódunk be. A csoportok aktualitásoknak megfelelően dekorálják környezetüket, megismertetik gyermekeinket a húsvéti népszokásokkal. Csoportjaink készülnek az Anyák Napja megünneplésére, tanulóink életkori sajátosságaiknak megfelelően köszöntik édesanyjukat. Részt veszünk a „Madarak fák napja” rendezvényein, illetve a „Föld napja” városi rendezvényein. Folyamatosan figyeljük azokat a városunk

33

központjában szervezett rendezvényeket, amelyek tanulóink érdeklődésükre számot tarthatnak, s részt veszünk ezeken.

ismereteit

bővíthetik,

A gyermeknap megszervezésében és rendezésében részt veszünk, segítve a gyermeki élet fontos rendezvényének sikerét. Úgy terveztük feladatainkat, hogy azok szolgálják a tanév eleji célkitűzéseink megvalósítását, folyamatosan figyelve tanulóink életkori sajátosságát és fejlettségét. Nyíregyháza, 2014. augusztus 29. Temesvári Ildikó munkaközösség vezető s.k. Hónapok Augusztus

Szeptember

Feladatok  éves munkaterv készítése  módszertani műhelymunka keretében szeptemberi nevelési feladatok meghatározása  kollégiumi helyi pedagógiai programunk áttekintése  tanmenetek elkészítése  tanügyi dokumentumok áttekintése, a Köznevelési Törvény változásaival való megismerkedés  módszertani műhelymunka keretében nevelési cél meghatározása, dokumentumaink áttekintése  Részvétel a VIDOR fesztivál programjain  „Ez a mi napunk” ÉFOÉSZ rendezvényen részvétel a vadasparkban

Felelősök nevelőtanárok Temesvári Ildikó

nevelőtanárok Temesvári Ildikó nevelőtanárok

Temesvári Ildikó nevelőtanárok

nevelőtanárok nevelőtanárok

34



Október

   



 November

 



December

   

őszi dekoráció készítése iskolai és kollégiumi tantermekben, hálótermekben megemlékezés az Aradi vértanúkról Bárczi napon részvétel Október 23-i ünnepségen részvétel „Védd a természetet” innováció keretében tanulmányi kirándulás szervezése a THG szelektív hulladék feldolgozó telepére módszertani műhelymunka keretében nevelési célkitűzések áttekintése, újabbak meghatározása. Önképzőköri foglalkozás bemutató foglalkozások szervezése módszertani műhelymunka keretében nevelési célkitűzések áttekintése, újabbak meghatározása Ötletbörze szervezése téli ünnepkör témában tantermek, kollégiumi szobák téli dekorációja tanmenetek elkészítése mikulás témahét szervezése mikulás ünnepség szervezése

nevelőtanárok

nevelőtanárok nevelőtanárok nevelőtanárok Temesvári Ildikó nevelőtanárok az érintett csoportokban


Jagos L. Irén Temesvári Ildikó nevelőtanárok Temesvári Ildikó

Álmosné Nagy Mariann Varga Csilla nevelőtanárok nevelőtanárok Jagos Lina Irén Nagyné Nagy Viktória Álmosné Nagy Mariann Kardos Brigitta Bereczky Károly 35







 Január

   

 Február

   



innováció keretében tanulmányi kirándulás szervezése gyertyaöntő műhelybe kézműves foglalkozásokon részvétel a karácsonyi forgatagban lévő alkotó kuckóban módszertani műhelymunka keretében nevelési célkitűzések áttekintése, újabbak meghatározása részvétel a karácsonyi műsor szervezésében és megvalósításában bemutató foglalkozások szervezése félévi munka értékelése sport innováció szervezése módszertani műhelymunka keretében nevelési célkitűzéseink áttekintése újabbak meghatározása Önképző köri foglalkozás tanmenetek elkészítése bemutató foglalkozások szervezése három hetet meghaladó projekt farsang témakörben farsangi rendezvény szervezése

módszertani

Temesvári Ildikó csoportokban érintett nevelőtanárok nevelőtanárok

nevelőtanárok

nevelőtanárok

nevelőtanárok Temesvári Ildikó Tégel Norbert Temesvári Ildikó nevelőtanárok

Temesvári Ildikó nevelőtanárok nevelőtanárok Temesvári Ildikó érintett nevelőtanárok nevelőtanárok Benkó Tibor Jagos L- Irén Markovicsné Ignácz Mariann Olajos Ferenc Varga Csilla Temesvári Ildikó 36

Március

 

 



Április

 



Május

   

Június



műhelymunka keretében nevelési célkitűzések áttekintése, újabbak meghatározása bemutató foglalkozás szervezési három hetet meghaladó projekt szervezése fazekasság témakörben március 15.i ünnepségen részvétel tavaszi dekoráció készítése iskolai és kollégium környezetünkben módszertani műhelymunka keretében nevelési célkitűzések áttekintése, újabbak meghatározása bemutató foglalkozás szervezése népi kismesterségek keretében csuhé feldolgozás, nemezelés módszertani műhelymunka keretében nevelési célkitűzések áttekintése újabbak meghatározása bemutató foglalkozás szervezése részvétel tanulmányi kirándulásokon „Madarak fák napja” rendezvényein részvétel módszertani műhelymunka keretében nevelési célkitűzések áttekintése tanév végi értékelések elkészítése

nevelőtanárok

nevelőtanárok Temesvári Ildikó érintett nevelőtanárok nevelőtanárok nevelőtanárok


Temesvári Ildikó Temesvári Ildikó érintett nevelőtanárok Temesvári Ildikó nevelőtanárok

Temesvári Ildikó nevelőtanárok nevelőtanárok nevelőtanárok Temesvári Ildikó nevelőtanárok

Temesvári Ildikó nevelőtanárok 37



nevelési feladatok tapasztalatai


38

Tanévnyitó értekezlet jegyzőkönyv

39

40

41

42

Versenynaptár Verseny

Rendező

Időpont

Résztvevők

Költség

Atlétika

Nyíregyháza

2014. 10. 01.- 2015. 05. 07.

15 gyerek, 3 kísérő

nincs

Kispályás labdarúgás

Nyírbátor

2014. 10. 06. – 2015. 04. 25.


nincs

2014. 10.


90 fő étkeztetése

Bárczi Kosárlabda Nyíregyháza, Kupa Bárczi G. Ált Isk Megyei Szépolvasó Verseny

Mátészalka

2014. ősz kiírás szerint

2-3 gyerek, 1 kísérő

üzemanyag költség Mátészalkára

Kapkodd a lábad!


2014. 10.


nincs

Megyei Asztalitenisz

Nyíregyháza Göllesz V. Ált Isk.

2014. 12. 01.


nincs

Terematlétika


2015. 02. 18.


nincs

„Tanulásban akadályozott tanulók számára rendezett LX. Országos Komplex Tanulmányi Verseny” megyei fordulója


2015. 03. 31.

Megyei matematika verseny

Kisvárda, Vári Emil Általános Iskola Mátyás király úti Tagint.

Rendezés és részvétel Az oktatásért felelős miniszter által vezetett minisztérium által támogatott verseny. (továbbjutás esetén üzemanyagköltség Székesfehérvárra)

2015. tavaszi időszak, kiírás szerint

4-6 gyerek, 2 kisérő

üzemanyagköltség Kisvárdára

43

Roma tanulók szavalóversenye

Nyírtelek

2015. tavaszi időszak, kiírás szerint

1-2 gyerek, 1 kísérő

üzemanyag költség Nyírtelek

XXXI. Koncz Dezső Tanulmányi Verseny (regionális) ért.ak. verseny

Szolnok

2014 márc.ápr. kiírás szerint

5+1 tanuló, 2 kísérő

üzemanyag költség Homokra

44

Nyilatkozat Nyilatkozat

Alulírott Braun Mária, mint a Nyíregyházi Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola, Kollégium és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény vezetője ezúton nyilatkozom, hogy a munkatervet az érintett érdekképviseletek képviselőivel egyeztettem, azokat megismerték és elfogadták.

Nyíregyháza, 2014. szeptember 03. Braun Mária intézményvezető s.k.

45

2015. tanév

Recommend Documents