2015 ARTIKEL SKRIPSI

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

TINGKAT KAPASITAS VITAL PARU SISWA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER DI SMA N 1 GONDANG TAHUN 2014/ 2015

ARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi salah satu syarat guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S1) Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nusantara PGRI Kediri

Oleh: DHISTA PUTRI HARIANA NIM. 11.1.01.09.1434

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 2015

Dhista Putri Hariana| 11.1.01.09.1434 FKIP – Prodi Penjaskesrek

simki.unpkediri.ac.id || 1||








TINGKAT KAPASITAS VITAL PARU SISWA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER DI SMA N 1 GONDANG TAHUN 2014/ 2015 Dhista Putri Hariana NPM. 11.1.01.09.1434 FKIP – Prodi Penjaskesrek Dosen Pembimbing 1 : Drs. Setyo Harmono, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 : Wasis Himawanto, M.Or. UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI ABSTRAK Penelitian diadakan di SMA N 1 Gondang tentang Tingkat Kapasitas Vital Paru Siswa yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh ekstrakurikuler olahraga terhadap tingkat kapasitas vital paru siswa yang mengikuti extrakurikuler. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMA N 1 Gondang yang mengikuti ekstrakurikuler olahraga. Jenis penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif yang salah satu ciri penelitian ini adalah tidak adanya hipotesis dan data yang terkumpul dipersentasekan. Metode yang digunakan adalah metode survei dengan teknik tes dan pengukuran. Berdasarkan hasil perhitungan penelitian tingkat kapasitas vital paru siswa yang mengikuti ekstrakurikuler olahraga di SMA N 1 Gondang yang berkategori kurang sekali sebanyak 4 siswa (11,8%), berkategori kurang sebanyak 11siswa (32,3%), yang berkategori sedang sebanyak 18siswa (52,9%), berkategori baik 1 siswa (3%), dan tidak ada yang masuk kategori baik sekali. Jadi dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler olahraga di SMA N 1 Gondang tahun ajaran 2014/2015 mayoritas memiliki tingkat kapasitas vital paru dalam kategori sedang. Mengacu dari hasil penelitian tersebut guru khususnya yang mengajar ekstrakurikuler olahraga harus bisa meningkatkan kapasitas vital paru siswa yang mengikuti ekstrakurikuler olahraga dengan memodifikasi metode pembelajaran agar tingkat kapasitas vital paru siswa meningkat.

Kata Kunci : Kapasitas vital paru, ekstrakurikuler




I.

sepakbola, bolabasket, bolavoli, dan lain-

LATAR BELAKANG Paru merupakan salah satu organ

lain.

tubuh yang mempunyai fungsi penting

SMAN 1 Gondang merupakan salah

dalam kehidupan manusia. Fungsi paru

satu sekolah yang melaksanakan kurikulum

adalah untuk pertukaran oksigen dengan

pendidikan yang berlaku, tidak terkecuali

karbondioksida melalui proses pernapasan.

mata pelajaran pendidikan jasmani. Itu

Menurut Guyton dan Hall (1997: 597)

terbukti dengan dilaksanakannya pelajaran

tujuan dari pernapasan ialah menyediakan

pendidikan jasmani setiap minggunya 2 jam

oksigen bagi

pelajaran (2 x 45 menit). Untuk itu pelajaran

jaringan

dan membuang

karbondioksida. Tujuan akhir pernapasan

pendidikan jasmani

adalah untuk mempertahankan konsentrasi

sekolah masih kurang, oleh karena itu

oksigen, karbondioksida, dan ion hidrogen

sekolah

dalam cairan tubuh. Aktifitas pernapasan

diharapkan dapat

sangat reponsif terhadap perubahan masing-

ekstrakurikuler agar tujuan yang tercantum

masing

Kelebihan

dalam kurikulum untuk memelihara dan

karbondioksida atau ion hidrogen akan

meningkatkan kebugaran jasmani dapat

merangsang

dan

tercapai, dalam pelaksanaan ekstrakurikuler

menyebabkan peningkatan sinyal inspirasi

itu dapat dilaksanakan pada sore hari

dan ekpirasi yang kuat ke otot pernapasan.

sesudah pulang sekolah.

konsentrasi

pusat

tertentu.

pernapasan,

maupun

yang diberikan di

guru

yang

terkait

memberikan kegiatan

Oksigen tidak mempunyai efek langsung

Kegiatan ekstrakurikuler ini cukup

yang berarti, terhadap pusat pernapasan di

melelahkan karena memerlukan daya tahan

otak dalam pengaturan pernapasan. Oksigen

fisik yang bagus, apalagi sejak pagi sampai

bekerja

pada

siang peserta didik telah mengikuti pelajaran

kemoreseptor perifer yang terletak diaorta,

di kelas, maka dari itu sangatlah penting

dan

kemudian

setiap siswa mempunyai daya tahan yang

menjalankan sinyal saraf yang sesuai ke

baik terutama daya tahan paru. Salah satu

pusat

tanda

hampir

badan-badan

pernapasan

seluruhnya

karotis,

untuk

mengatur

pernapasan.

kebugaran

kardiorespirasi

jantung-paru

yang

baik

atau adalah

Banyak cabang olahraga yang dapat

kemampuan seseorang untuk melaksanakan

dijadikan aktivitas untuk mencapai tujuan

kegiatan dalam jangka waktu lama tanpa

tersebut. Mulai dari olahraga permainan,

menimbulkan kelelahan yang berarti, serta

senam, renang, dan lain sebagainya. Di

kemampuan untuk segera pulih setelah

jenjang

melakukan

pendidikan,

banyak

kegiatan-

kegiatan olahraga yang ditawarkan, seperti: Dhista Putri Hariana| 11.1.01.09.1434 FKIP – Prodi Penjaskesrek

suatu

kegiatan

yang

lain.

Kegiatan ekstrakurikuler olahraga di SMA simki.unpkediri.ac.id || 5||


N 1 Gondang yang terdiri cabang olahraga

melaksanakan

tenis lapangan, bola basket, dan bola voli

efektif dan efisien dalam waktu yang relatif

yang dilaksanakan dua kali dalam satu

lama

minggu pada hari rabu dan hari jumat,

(Depdikbud,

dalam satu kali pertemuan dilaksanan

estrakurikuler yang dilakukan di SMA N 1

selama 1,5 jam.

Gondang

Dalam permainan olahraga harus

tugas

tanpa

sehari-hari

mengalami 1992:

tersebut

meningkatkan

secara

kelelahan

4).

Kegiatan

diharapkan

dapat

kebugaran fisiknya yang

dibutuhkan ketahanan aerobik yang sangat

antara lain dapat diketahui dari kapasitas

baik. Dengan kapasitas vital paru yang baik

vital paru. Atas dasar tersebut, makapeneliti

diharapkan

tertarik

siswa

dapat

menjalankan

untuk

mengadakan

penelitian

aktivitasnya sehari-hari dengan baik, baik di

tentang kapasitas vital paru siswa yang

sekolah

mengikuti ekstrakurikuler olahraga di SMA

maupun

Kemampuan oksigen

di

paru

disebut

luar

dalam kapasitas

sekolah.

menampung vital

N 1 Gondang.

paru.

Kapasitas vital paru merupakan pengukuran

II.

METODE

anatomis yang di pengaruhi latihan fisik dan

Sesuai dengan jenis penelitian, maka

penyakit (Wilson, 1995: 667). Seseorang

teknik analisis data yang digunakan adalah

yang produktif membutuhkan energi yang

menggunakan analisis deskriptif kualitatif.

banyak untuk melakukan berbagai aktifitas

Hal

fisik maupun kognitif dalam waktu yang

frekuensi, persentase, dan rata-rata serta

lama. Proses penyediaan energi memerlukan

standar deviasi dari keseluruhan data yang

konsumsi oksigen, makin banyak aktifitas

diteliti, meliputi nilai kapasitas vital paru

seseorang

sebagai

makin

banyak

pula

asupan

ini

digunakan

variabel

untuk

mengetahui

tunggal.

Peneliti

oksigen yang di perlukan. Volume oksigen

menggunakan bantuan software SPSS 18.0

yang masuk kedalam tubuh di tentukan oleh

for windows evaluation versions untuk

kapasitas vital paru. Makin tinggi kapasitas

mengetahui

vital paru yang di miliki seseorang, maka

modus, serta standar deviasi.

frekuensi,

mean,

median,

makin banyak oksigen yang dapat di gunakan untuk aerobik.

III. HASIL DAN KESIMPULAN

Tingkat kapasitas vital paru di sinyalir

mempunyai

berhubungan

erat

kontribusi dengan

dan

kebugaran

A. Hasil Berdasarkan diperoleh

data

siswa

hasil yang

penelitian memiliki

jasmani. Seseorang yang mempunyai tingkat

kapasitas vital paru berkategori kurang

kebugaran

sekali sampai kurang sebanyak 15 siswa

jasmani

baik

akan


dapat



(44,11%),

yang

sedang

Sabtu sehingga hal ini masih kurang karena

sebanyak 18 siswa (52,9%), berkategori baik

untuk meningkatkan kebugaran jasmani

sampai baik sekali 1 siswa (3%). Hal ini

latihan harus 3-5 kali dalam seminggu.

berarti

siswa

Apabila kita lihat dari intensitas latihannya,

mempunyai kapasitas vital paru-paru dalam

itu juga masih kurang, krena dalam latihan

kategori sedang, yaitu sebanyak 52,9%,

yang hanya seminggu 2 kali pelatih jarang

kemudian sebanyak 44,11% dalam kategori

sekali mengajarkan atau melatihkan otot-

kurang sampai kurang sekali, dan paling

otot atau pun kebugaran jasmani siswa

sedikit adalah pada kategori baik sampai

namun

baik sekali, yaitu sebesar 3% saja. Kegiatan

permainan,

ekstrakurikuler di SMA N 1 Gondang yang

permainan. Hal ini tentu saja sangat

diikuti 34 siswa, ternyata sebagian besar

mempengaruhi keberadaan atau kesiapan

berasal dari ekstrakurikuler bolabasket dan

jasmani

bolavoli, yaitu sebanyak 14 siswa dari

Latihan 2 kali seminggu dilakukan selama

ekstrakurikuler bolabasket, 14 siswa dari

45 menit per pertemuan. Latihan ini

ekstrakurikuler bolavoli,d an 6 siswa dari

sebenarnya sudah memenuhi syarat untuk

ekstrakurikuler tenis lapangan.

meningkatkan kebugaran jasmani siswa,

bahwa

berkategori

sebagian

besar

lebih

fokus

taktik,

siswa

ke

dan

peserta

dasar-dasar

strategi

dalam

ekstrakurikuler.

Kapasitas vital paru-paru merupakan

namun karena latihan tidak fokus untuk

kemampuan paru untuk menghisap dan

meningkatkan kebugaran jasmani siswa

menghembuskan udara secara maksimal.

melainkan

Kapasitas vital paru-paru berhubungan erat

permainan,

taktik

dengan

kebugaran

jasmani

khususnya

tingkat

kebugaran

kebugaran

jasmani,

lebih

fokus dan

ke

dasar-dasar

strategi

siswa

maka

pun

tidak

cardiovasculer.

meningkat. Dengan demikian wajar saja

Kebugaran jasmani akan baik apabila dalam

apabila kapasitas vital paru-paru siswa

latihan memenuhi 3 aspek, yaitu frekuensi,

ekstrakurikuler di SMA N 1 Gondang

intensitas dan waktu latihan. Jika kita lihat

sebagian

kembali hasil penelitian yang sebagian besar

sedang.

siswa peserta ekstrakurikuler di SMA N 1

besar

Apabila

masuk

kita

dalam

rinci

kategori

berdasarkan

Gondang mempunyai kappasitas vital paru-

cabang olahraga yang diikuti oleh siswa,

paru sedang dikarenakan frekuensi latihan,

ternyata kapasitas vital paru-paru siswa dari

intensitas latihan, dan waktu latihan yang

3 cabang cukup beragam. Dari 18 siswa

digunakan masih kurang. Frekuensi latihan

putra

ekstrakurikuler di SMA N 1 Gondang hanya

olahraga, 6 siswa putra memilih mengikuti

2 kali seminggu, yaitu setiap hari Rabu dan

ektrakurikuler tenis lapangan. Dari 6 siswa


yang

mengikuti

ektrakurikuler



tersebut 1 siswa memiliki tingkat kapasitas

berkategori kurang dan 2 siswa berkategori

vital paru kategori kurang sekali, 3 siswa

sedang.

memiliki

peru

ekstrakurikuler tenis lapangan mayoritas

kategori kurang dan 2 siswa memiliki

berkategori kurang. Hal ini menunjukan

tingkat kapasitas vital paru kategori sedang,

frekuensi latihan yang diberikan kurang.

6siswa berikutnya memilih ekstrakurikuler

Untuk meningkatkan kapasitas vital paru

bola basket. Dari 6 siswa tersebut 2 siswa

latihan harus dilakukan sebanyak 3-5 kali

memiliki

perminggu,

tingkat

tingkat

kapasitas

kapasitas

vital

vital

paru

Siswa

yang

mengikuti

sedangkan

latihan

kategori kurang sekali, 3 siswa memiliki


tingkat kapasitas vital paru kategori kurang

dilakukan 2 kali perminggu hanya pada hari

dan 2 siswa memiliki tingkat kapasitas vital

rabu dan sabtu. Intensity yang diberikan

paru kategori sedang. Dan 6 siswa lainnya

selama

memilih ektrakurikuler bola voli. Dari 6

diberikan hanya latihan-latihan dasar tenis

siswa tersebut 2 siswa memiliki tingkat

lapangan, beban latihan yang diberikan

kapasitas vital paru kategori kurang, 3 siswa

sangat

memiliki

kapasitas vital paru siswa. Time atau lama

tingkat

kapasitas

vital

paru

latihan

kurang

kategori sedang. Pada siswa putri, dari 16

latihan

siswa

meningkatkan

yang

mengikuti

ekstrakurikuler

kurang,

sehingga

sudah

latihan

yang

mempengaruhi

mencukupi.

kebugaran

Untuk

jantung

paru

olahraga, 8 siswa putri memilih mengikuti

diperlukan waktu latihan selama 20-60

ekstrakurikuler bola basket. Dari 8 siswa

menit dalam satu kali latihan. Latihan

tersebut 1 siswa memiliki tingkat kapasitas

ekstrakurikuler di SMA N 1 Gondang

vital paru kategori kurang sekali, 3 siswa

dilakukan selama 45 menit.

memiliki

paru

Dari cabang bola basket diikuti oleh

kategori kurang dan 4 siswa memiliki

14 siswa, 6 siswa putra dan 8 siswa putri.

tingkat kapasitas vital paru kategori sedang.

Siswa putra yang mengikuti ekstrakurikuler

8

memilih

bola basket memiliki kategori kapasitas vital

ekstrakurikuler bola voli. Dari 8 siswa

paru, 2 siswa berkategori kurang sekali, 2

tersebut 7 siswa memiliki kategori sedang

siswa berkategori kurang dan 2 siswa

dan 1 siswa memiliki kategori baik.

berkategori

siswa

tingkat

putri

kapasitas

yang

vital

lain

Dari cabang tenis lapangan diikuti

mengikuti

sedang.

Siswa

ekstrakurikuler

putri bola

yang basket

oleh 6 siswa putra. Siswa yang mengikuti

memiliki kategori kapasitas vital paru, 1

ekstrakurikuler tenis lapangan memiliki

siswa berkategori kurang sekali, 3 siswa

kategori kapasitas vital paru, 1 siswa

berkategori kurang, 4 siswa berkategori

berkategori

sedang.

kurang

sekali,

3


siswa

Siswa

yang

mengikuti



ekstrakurikuler

bola

basket

mayoritas

sabtu. Intensitas latian yang di berikan

berkategori sedang. Hal ini menunjukan

hanya

frekuensi latihan yang diberikan masih

sehingga beban latian sangat kurang sangat

kurang. Untuk meningkatkan kapasitas vital

mempengaruhi tingkat kapasitas vital paru.

paru latihan harus dilakukan sebanyak 3-5

Time atau lama latihan sudah mencukupi,

kali

latihan ekstrakurikuler dilakuakan selama 45

perminggu,

sedangkan

latihan


latian-latian

dasar

bola

basket,

menit.

dilakukan 2 kali perminggu pada hari rabu

Dari ulasan di atas nampak jelas

dan sabtu. Intensity yang diberikan selama

bahwa latihan atau kegiatan ekstrakurikuler

latihan kurang, latihan yang diberikan hanya

di SMA N 1 Gondang masih belum optimal.

latihan-latihan dasar bola basket, beban

Hal ini dikarenakan latihan di SMA N 1

latihan

Gondang

yang

diberikan

sangat

kurang

hanya

mengutamakan

latihan

sehingga mempengaruhi kapasitas vital paru

dasar permainan, taktik dan strategi, dan

siswa. Selama latihan siswa yang mengikuti

justru mengabaikan salah satu unsur penting

ekstrakurikuler

yang menunjang performa seorang pemain

bola

basket

hanya

melakukan permainan bola basket sehingga

atau

atlet.

Kapasitas

beban latihan kurang untuk meningkatkan

merupakan salah satu unsur penting dalam

kapasitas vital paru. Time atau lama latihan

setiap cabang olahraga, terutama cabang

sudah mencukupi, latihan ekstrakurikuler

olahraga permainan. Apabila kapasitas vital

dilakuakan selama 45 menit.

paru-paru

seseorang

vital

itu

paru-paru

baik,

maka

Dari cabang bola voli diikuti oleh 14

seseorang tidak akan mudah merasakan

siswa. 6 siswa putra dan 8 siswa putri. Siswa

kelahan dan akan mempunyai daya tahan

putra yang mengikuti ekstrakurikuler bola

yang lama ketika melakukan aktivitas.

voli memiliki kategori kapasitas vital paru, 3

Seorang pemain dengan teknik yang bagus,

siswa berkategori kurang dan 3 siswa

taktik dan strategi yang bagus apabila tidak

berkategori sedang. Sedangkan siswa putri

didukung dengan kapasitas vital paru-paru

yang mengikuti ekstrakurikuler bola voli

yang baik maka akan mudah lelah, dan di

memiliki kategori kapasitas vital paru, 7

saat lelah itu lawan yang kemampuan

siswa berkategori sedang dan 1 siswa

tekniknya

berkategori baik. Mayoritas siswa yang

mengalahkannya karena kebugarannya lebih

mengikuti

voli

baik. Apabila seseorang tidak mudah merasa

Frekuensi

lelah maka seorang tersebut akan tetap dapat

Ekstrakurikuler bola voli hanya dikalukan 2

fokus dalam permainan, sehingga teknik

kali dalam satu minggu pada hari rabu dan

tidak akan salah, taktik dan strategi tetap

berkategori

ekstrakurikuler sedang.

bola


di

bawahnya

akan

dapat



jasmanidan rekreasi. Jakarta: Pusat kesegaran jasmani dan rekreasi.

dapat berjalan. Oleh sebab itu khusus di SMA N 1 Gondang dan masyarakat pada umumnya,

apabila

ingin

memperoleh

prestasi yang maksimal, baik itu dari cabang olahraga

perorangan

maupun

cabang

olahraga individu, dalam latihan sebaiknya memperhatikan frekuensi latihan, intensitas latihan dan durasi waktu latihan. Latihan juga

sebaiknya

memperhatikan

unsur

penting dari cabang olahraga, salah satunya unsur kebugaran jasmani atau pun kapasitas vital paru-paru. Dengan kebugaran yang baik maka seorang pemain akan tetap dapat mempertahankan

kondisinya

tanpa

mengalami kelalahan, sehingga tetap dapat fokus dalam permainan. B. Simpulan Berdasarkan analisis data didapatkan hasil bahwa tingkat kapasitas vital paru siswa

yang

mengikuti

ektrakurikuler

terbesar hanya 52,9% kategori sedang dan yang berkategori kurang ada 32,3%. Dengan ini

dapat

ditarik

kesimpulan

Ganong Wiliam F. (1998). Review of medical phisyology. (M. Djauhri Widjaya Kesumeh. Terjemahan). Jakarta: Penerbit buku kedokteran EEC. Buku asli di terbitkan tahun 1988. Guyton, A.C. dan Hall, J.F (1997). Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. (irawati Setiawan. Terjemahan). Jakarta: EGC. Buku asli di terbitkan tahun 1996. Junusul H. (1989). Fisiologi Olahraga Jilit 1. jakarta: Depdikbud. Kuzenko. Jan. A. (1972). Astma pada anak.(Susanto. Terjemah) jakarta Estentika Medika. Buku asli di terbitkan tahun 1960. Muskopf, S. (2006). Measuring Lung Capasity. Online: tersedia di http:/www.biologycorner.com/works heets/lungcapacity.html. Rumpis A.S. (2001). Petunjuk Praktikum Fisiologi. Yogyakarta: Laboraturium Fisiologi FIK UNY. Rusli L. (2002). Menuju Sehat dan Bugar. Jakarta: Depdiknas.

bahwa

ektrakurikuler tidak cukup memberikan

Ruli

pengaruh besar terhadap tingkat kapasitas vital paru siswa di SMA N 1 Gondang. Hal

Lutan dkk. (2001). Pendidikan Kebugaran jasmani. Jakarta: Depdiknas Dirjen Desmun Dirjen Olahraga.

ektrakurikuler pada siswa-siswi di sekolah

Tim Praktikum. (2003). Petunjuk praktikum Fisiologi Manusia. Yogyakarta: FIK UNY

kurang evektif.

Tjalik

IV.

Susanto, (2007) Kapasitas Vital Paru Penyandang Tunadaksa yang Berlatih Renang Di Pusat Rehabilitasi YAKKUM. Yogyakarta: Skripsiyogyakarta FIK UNY.

ini

diduga

karena

metode

pelatihan

DAFTAR PUSTAKA

Dekdikbud. (1992). Pola umum pembinaan dan pengembangan kesegaran


Soegiardo. (1986). Fisiologi. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta.



Kravitz, Len. (2001). Panduan Lengkap Bugar Total. Jakarta : PT Raja Gravindo Persada. Djoko

Pekik Irianto. (2004). Bugar dan Sehat Dengan Olahraga. Yogyakarta: Andi Offset.

Sugiyono. (2010). Metode Kusntitatif, Kualitatif Bandung : Alfabeta.

Penelitian dan R&.

Toha cholik Mutahir dan Ali Maksum. (2007). Sport Development Index. Jakarta: PT Index

Guyton.A.C. 1983. Fisiologi Kedokteran. Jakarta : Kedokteran Jos

Usin. 2000. Pernapasan Untuk Kesehatan. Jakarta : Elex Media Koputindo

Junusul hairy. 1989. Fisiologi Olahraga Jilid I. Jakarta: Depdikbud Direktorat Jendral Perguruan Tinggi. Kasiyo Dwijowinito. 1993. Dasar-dasar Ilmiah kepelatihan. Semarang: IKIP Semarang Press.

Dr Rachmah Laksmi Ambardini,M.kes. (2006). Diktat Histologi. Yogyakarta : Fakultas ilmu keolahragaan. Guyton, A.C (1997). Buku ajar fisiologi kedokteran. (terjemah Irawati, S.). Jakarta: EGC penerbit buku kedokteran Junusul , H. (1989). Fisiologi jilit I. Jakarta: Depdipbud Dirjen Dikti P2LPTK. Sugiarto & Nanang Indardi. (2007). Korelasi antara Vo2max dan vital capasity dengan ketahanan menyelam pada mahasiswa ikora angkatan 2006. Proceeding Seminar Nasional PORPERTI, Yogyakarta, Kemahasiswaan UNY Desember 2007. Arma Abdullah dan Agus Manaji. (1994). Dasar-dasar pendidikan jasmani. Jakarta : Depdikbud. Dr. Mukminan dkk. (2002). Kurikulum berbasis kopetensi sekolah lanjutan tingkat pertama. Jakarta : Direktorat pendidikan Lanjutan Pertama. Pearce.

E.C. 1993. Anatomi Jakarta: Karya cipta

fisiologi.

Muchtamaji M. Ali dan Cecep Habibudin. 1999/2000. Ilmu Faal Dasar. Jakarta: Depdikbud.



2015 ARTIKEL SKRIPSI

Recommend Documents