2014-es tanév. munkaterve

A 2013/2014-es tanév munkaterve

Készítette: Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes igazgató

,,Sok kis ember sok kis helyen, miközben sok kis dolgot megtesz, megváltoztatja a világ arcát.’’ /Mandinka szólásmondás/

Tartalom Munkánkat meghatározó jogszabályok, dokumentumok .......................................................... 5 Jogszabályi változások ................................................................................................................ 6 Helyzetelemzés ......................................................................................................................... 10 A tanév fő feladatai .................................................................................................................. 20 Oktatási feladatok .................................................................................................................................. 21 Oktatási- nevelési feladatok ................................................................................................................... 21 Kiemelt oktatási – nevelési feladataink .................................................................................................. 24 Bukások számának csökkentése érdekében....................................................................................... 25 A napközis csoportok főbb feladatai .................................................................................................. 26 A tanulószoba működési rendje ......................................................................................................... 28 Munka, rend, fegyelem ...................................................................................................................... 29 Tantárgyak, tantárgyrészek minősítése alóli mentesítések ............................................................... 30 Munkaidőben ellátandó feladatok ......................................................................................................... 33 Belső ellenőrzés, értékelés ....................................................................................................... 42 Ünnepélyek, rendezvények ...................................................................................................... 43 Továbbképzések ....................................................................................................................... 48 Munka- és tűzvédelmi feladatok .............................................................................................. 50 Pályázatírási feladatok .............................................................................................................. 50 Aktuális pályázataink ................................................................................................................ 51 A pályázatokhoz kapcsolódó nevelési-oktatási, szervezési feladataink ................................... 51 Fontosabb határidők ................................................................................................................ 56 A gyógypedagógiai munkaközösség munkaterve 2013/2014-es tanévre ............................................. 67 Intézményközi alsós munkaközösség munkaterve a 2013/2014-es tanévre ......................................... 73 A testnevelés munkaközösség munkaterve 2013/2014. tanév.............................................................. 87 Árpád Fejedelem Tagiskola Munkaterve a2013/2014-es tanévre ........................................................ 98 Árpád Fejedelem Tagiskola diákönkormányzatának munkaterve a 2013 / 2014. tanévre ............... 121 Árpád Fejedelem Tagiskola gyermek-és ifjúságvédelmi munkaterve 2013/2014-es tanévre ............. 123 Ádám Jenő Tagiskola munkaterve a 2013/2014-es tanévre ................................................................ 132 Ádám Jenő Tagiskola Gyermek- és ifjúságvédelemi munkaterve a 2013/2014-es tanévre ................. 157 Ádám Jenő Tagiskola Diákönkormányzatának munkaterve a 2013/2014-es tanévre ......................... 164 Dózsa György Tagiskola munkaterve a 2013-2014-es tanévre ............................................................ 168 Dózsa György Tagiskola Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterve a 2013/2014-es tanévre............... 188 Dózsa György Tagiskola Diákönkormányzatának munkaterve 2013/2014-es tanévre ........................ 194

A Kazinczy Ferenc Tagiskola munkaterve a 2013/2014-es tanévre ..................................................... 196 Kazinczy Ferenc Tagiskola Gyermek-és ifjúságvédelmi munkaterve a 2013/2014-es tanévre ............ 214 Kazinczy Ferenc Tagiskola Diákönkormányzatának munkaterve 2013/2014-es tanévre.................... 218 A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola (székhely) munkaterve a 2013/2014-es tanévre .... 222 A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola (székhely) Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterve a 2013/2014-es tanévre .......................................................................................................................... 255 Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola (székhely) Diákönkormányzatának munkaterve 2013/2014 –es tanévre ........................................................................................................................ 259

Munkánkat meghatározó jogszabályok, dokumentumok

 2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről  20/2012. EMMI rendelete a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról  110/2012.(VI.4.) Korm. rendelet a NAT kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról  202/2012. (VII.27.) Korm. rendelet a Klebelsberg Intézmény fenntartó Központról  229/2012.(VIII.28)

Korm.

rendelet

A

nemzeti köznevelésről szóló

törvény

végrehajtásáról  A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény  A kormány 326/2013. (VIII.30) Kor. rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról rendelkező  A Pollack Mihály Általános Iskola Pedagógiai programja, 2008-ban felülvizsgált, 2013ban elkészített helyi tanterve

Jogszabályi változások

Iskolánk neve 2013. január 1-jétől visszamenőleges hatállyal módosult. Hivatalos nevünk: Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola A KLIK által fenntartott köznevelési intézmények esetében alapító okirat helyett szakmai alapdokumentum a létesítő okirat elnevezése. Módosító javaslatként felterjesztettük az utazó gyógypedagógusi hálózat kiépítésével kapcsolatos szándékunkat, mely pozitív elbírálást kapott. Így iskolánk alapfeladata bővült. A kialakításra 6 utazó gyógypedagógusi álláshely bővítését engedélyezték. 35/A. § Az állami iskola 1–8. évfolyamán az erkölcstan óra vagy az e helyett választható, az egyházi jogi személy által szervezett hit- és erkölcstan óra a kötelező tanórai foglalkozások része. A erkölcstan tantárgy tanítására jogosultak : 

A tanító az általános iskola 1-4. évfolyamán főszabály szerint minden tantárgyat taníthat, így erkölcstant is.



Az 5-8. évfolyamon a tantárgynak megfelelő szakos tanár, illetve olyan tanár taníthat, aki erről szóló 60 órás továbbképzést végzett.

o Az iskoláknak a tanügyi dokumentumaikban minden érintett tanuló esetében az „Erkölcstan/Hit- és erkölcstan” megjelölést lehet csak és kizárólag alkalmazni, vagyis a tanügyi dokumentumokból nem derülhet ki sem az, hogy egy adott tanuló erkölcstanoktatásban vagy hit-és erkölcstanoktatásban vett részt, és az sem derülhet ki, hogy melyik felekezet szervezte azt. o A hit- és erkölcstan értékelése a többi tantárggyal megegyező módon történik, az iskola pedagógiai programja szerint. A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. Törvény (Gyvt.) 67/A. §-a

o Hátrányos helyzetű az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek és nagykorúvá vált gyermek, aki esetében az alábbi körülmények közül egy fennáll: a) a szülő vagy a családbafogadó gyám alacsony iskolai végzettsége, ha a gyermeket együtt nevelő mindkét szülőről, a gyermeket egyedül nevelő szülőről vagy a családbafogadó gyámról – önkéntes nyilatkozata alapján – megállapítható, hogy a rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény igénylésekor legfeljebb alapfokú iskolai végzettséggel rendelkezik, b) a szülő vagy a családbafogadó gyám alacsony foglalkoztatottsága, ha a gyermeket nevelő szülők bármelyikéről vagy a családbafogadó gyámról megállapítható, hogy a rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény igénylésekor a szociális törvény (1993. évi III. tv.) 33. §-a szerinti aktív korúak ellátására jogosult vagy a rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény igénylésének időpontját megelőző 16 hónapon belül legalább 12 hónapig álláskeresőként nyilvántartott személy, c) a gyermek elégtelen lakókörnyezete, illetve lakáskörülményei, ha megállapítható,

hogy

a

gyermek

a

településre

vonatkozó

integrált

városfejlesztési stratégiában szegregátumnak nyilvánított lakókörnyezetben vagy félkomfortos,

komfort

nélküli

vagy

szükséglakásban,

illetve

olyan

lakáskörülmények között él, ahol korlátozottan biztosítottak az egészséges fejlődéséhez szükséges feltételek.

Halmozottan hátrányos helyzetű a) az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek és nagykorúvá vált gyermek, aki esetében az 1. pont a)–c) pontjaiban meghatározott körülmények közül legalább kettő fennáll, b) a nevelésbe vett gyermek, c) az utógondozói ellátásban részesülő és tanulói vagy hallgatói jogviszonyban álló fiatal felnőtt.

A rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő gyermek – függetlenül attól, hogy hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű – továbbra is jogosult az ingyenes tankönyvre,

az

óvodában

és

az

iskola

1–8.

évfolyamán

az

ingyenes

gyermekétkeztetésre, a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményhez kapcsolódó minden egyéb juttatás, kedvezmény igénybevételére. Minden esetben ingyenes a hátrányos helyzetű és a halmozottan hátrányos helyzetű tanuló részére az első alapfokú művészetoktatásban való részvétel. (2011. évi CXC. tv. 16. § (3)) A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény legutóbbi módosításai 

A mindennapos testnevelést az iskolai nevelés- oktatás első, második, ötödik, hatodik évfolyamán meg kell szervezni Nkt. 96.§.(6)



E körben fontos új szabály került megalkotásra így az, hogy amennyiben a testnevelésóra keretében megvalósított úszásoktatás infrastrukturális feltételei a nevelési-oktatási intézményben nem állnak rendelkezésre, akkor heti egy alkalommal legfeljebb két testnevelésórát egy tanítási napon összevonva lehet megszervezni. (27. § (11a) bek.)



A tanköteles tanulók első évfolyamra történő beíratásának időszakát nem a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (KLIK), hanem – a KLIK véleményének kikérésével - a kormányhivatal határozza meg a jövőben. (50. § (7) bek.)

A 2013. szeptember 1-jétől induló Híd II. programba történő bekapcsolódás életkori határa, bizonyos kivételes esetekben kitolódik. A módosítás értelmében: 

„Ha a tanköteles tanuló alapfokú iskolai végzettséggel nem rendelkezik, de legalább hat általános iskolai évfolyamot sikeresen elvégzett, azt a tanévet követően, amelyben tizenötödik életévét betölti, az általános iskola kezdeményezi felvételét a Híd II. programba.



E határidő egy évvel meghosszabbítható abban az esetben, ha a tanuló az általános iskola első évfolyamán a tanulmányait a hetedik életévében kezdte meg, továbbá ha a tanulmányi követelményeket azért nem tudták

teljesíteni, mert a tanuló tartós gyógykezelés alatt állt vagy tanulmányait külföldön folytatta.” (14. § (3) bek.) Az Nkt. módosítás központi eleme a Nemzeti Pedagógus Kar 2013. szeptember 1-jével történő létrehozása. 

A törvény erejénél fogva 2013. szeptember 1-jével automatikusan, kötelezően a Kar tagjává válnak az állami és önkormányzati fenntartású így a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ és egyéb állami költségvetési szervek, minisztériumok, a települési és a nemzetiségi önkormányzatok által fenntartott - köznevelési intézményekben, a nemzetiségi

önkormányzatok

köznevelési

intézményeiben

foglalkoztatottak. A tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet 5. § (7) bekezdése alapján az egyéb jogszabály által elrendelt munkanap áthelyezést – az Nkt. 30. § (1) bekezdése értelmében – a nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell. o Ebből következően a vonatkozó NGM rendelet által hivatalos munkanappá nyilvánított szombatok az iskolák számára is hivatalos tanítási napnak minősülnek, ez alól sem az ágazati, sem a foglalkoztatási jogszabályok nem adnak felmentést. Természetesen helyi döntés alapján lehetőség van e napokon tanítás nélküli munkanap tartására, illetve tanítási szünet elrendelésére, de utóbbi esetben csak a törvényben megszabott garanciák megtartása mellett. A 2013/2014 tanévtől, - az Emberi Erőforrások Minisztériumának megbízásából - a magyar iskolák számára már az oktatásinformatikai rendszerek működtetésért felelős Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. biztosít ingyenesen korszerű iskolai adminisztrációs rendszert. 

A továbbiakban megszűnik a köznevelési intézmények fenntartói számára a normatíva terhére történő IAR beszerzés lehetősége.



Az Educatio NKft. beszerezte a hazai köznevelési intézmények számára Magiszter Iskolaadminisztrációs Rendszer felhasználói jogait.



Az hazai köznevelési intézmények számárára így az egyik legmodernebb szoftver technológiákra épülő, internet alapú rendszer válik elérhetővé. A rendszer részét képező e-napló segítségével könnyen és gyorsan lehet regisztrálni a tanórákat, ill. rögzíthetők a tanulók hiányzásai, késései és érdemjegyei is.

Helyzetelemzés SZEMÉLYI FELTÉTELEK (KIK alkalmazásában) 2013/2014

Pedagógus

Ádám Árpád Gárdonyi Dózsa Kazinczy Pollack Össz. Jenő Fejedelem Géza György Ferenc Mihály Tagiskola Tagiskola Tagiskola Tagiskola Tagiskola Általános Iskola

32

Gyógypedagógus Utazó gyógypedagógus

31

13

34

-

-

-

-

33

31

174

-

11

11

-

6

6

összesen

191

Könyvtáros

0,5

0,5

-

0,5

0,5

1

3

Iskolatitkár

1

1

1

1

1

1

6

Pedagógiai/gyógypedagógiai asszisztens

2

2

-

2

2

4

12

-

1

2

Gyermekfelügyelő/

-

ápoló/gondozó

0,5/0,5

Személyügyi ügyintéző

-

-

-

-

-

2

2

Takarító

-

-

2

-

-

-

2

Pszichológus

1

1

Rendszergazda

1

1

Alkalmazotti létszám összesen

220

Érkező munkavállalók Feladat-ellátási hely

Alkalmazott

Munkakör

Ádám

Szegediné Aleva Andrea

pedagógus

Gyenes Anna Mária Árpád

Hódosné Tatár Ildikó,

pedagógus

Söderberg- Pelles Orsolya Tóth Ágnes Kornélia Molnár Zsuzsanna Dózsa

Fónagyné Pál Zsuzsanna

pedagógus

Gyenes Mónika Emri Attiláné Kazinczy

Gregóczkiné Czövek Ibolya

pedagógus

Máténé Szobota Ágnes Bata Andrea Pollack

Zorgel Viktória

pedagógus

Bibliák Éva Gyenes Emese Pollack tagozat

Herczeg Viktória

gyógypedagógus

Érkező munkavállalók Feladat-ellátási hely

Alkalmazott

Munkakör

Ádám

Fignár Zoltánné

pedagógiai asszisztens

Árpád

Szabó Katalin


Dózsa

Csehi Zsigmondné


Gárdonyi

Matiszné Konopeusz Zsuzsanna

iskolatitkár

Kazinczy

Ölveczki Lászlóné


Pollack

Lükőné Farkas Anita


Pollack tagozat

Molnárné Buzás Erzsébet

utazó gyógypedagógus

Goórné Kiss Gabriella

utazó gyógypedagógus

Veres Tímea

ápoló - gondozó

Távozó munkavállalók Feladat-ellátási hely

Alkalmazott

Munkakör

Ádám

Kondor István Molnárné Marczis Erzsébet Dr Gerbár Lászlóné

pedagógus

Árpád

-

Dózsa

Kócsiné Bialkó Ildikó Bodnár Sándorné

Gárdonyi

-

Kazinczy

-

Pollack

Dombi Edit

pedagógus

Pollack tagozat

Toronyi Tamásné

gyógypedagógus

pedagógus

Távol lévő munkavállalók Feladat-ellátási hely

Alkalmazott

Munkakör

Ádám

-

-

Árpád

Nagyné Varga Krisztina Kócsi József Vargáné Gyenes Judit Schmied Ottó Kummer Andrea

pedagógus

Dózsa

Szimándli Ildikó

pedagógus

Gárdonyi

Dapsy Krisztina

pedagógus

Kazinczy

Pál Andrásné Bombicz Jánosné Katona Katalin Lekner Szilvia

pedagógus

Pollack

Sándor – Takács Judit Rácz Éva Csobádi Gyöngyi

pedagógus

Pollack tagozat

Bálint Boglárka

ápoló - gondozó

Áttanítás Ádámba

Árpádba

Ádám -ból

Hajde Éva Molnár Anna

Dózsába 6 ó 5

Gárdonyiba

Kazinczyba

Stubner Attila

Dudás László

3 ó

Feketé né S. I.

4 ó

Kántor Gy-né Ponyi Zoltánné

3 ó 1 ó

Kriston Tamás

1 ó

3 ó

Pollackba

ó Árpád -ból

Somosiné Csík Zs. Söderberg- P. O

6 ó 9 ó

Dózsá -ból

Gárdo nyiból

Kazinczyból

Pollackból

Kriston Tamás Csutak Gyöngyi

Varga Mónika

1

Dobos Norbert Konyha Piroska Hajde Vilmos

4 ó 1 0 ó

Oláhné Sz. Éva Dobos Norbert

9 ó 5 ó

ó

1 3 ó 2 ó

Gregus Ferenc Söderberg- P. O

6 ó 6 ó

2 ó Kapu Zsuzsa Lukácsné Varga Csilla

4 , 5 ó 4 ó

GYÓGYTESTNEVELÉS Ádám Jenő Tagiskola

Árpád Fejedelem Tagiskola

Dózsa György Tagiskola

Gárdonyi Géza Tagiskola

Kazinczy Ferenc Tagiskola

Pollack Mihály Általános Iskola

7 óra

3 óra

6 óra

2 óra

7 óra

8 óra

Baglyos Tibor

Cselei Béláné

Oláh Zsoltné

Cselei Béláné

Cselei Béláné

Máté Zsolt

TÁRGYI FELTÉTELEK Ádám Jenő Tagiskola






Osztályok száma

17

16

18

8

17

16+6

Tanterem

15

15

18

8

16

17

Csoportszoba

-

1

-

-

-

6

Nyelvi labor

-

1

-

-

-

-

Számítástechnika terem

2

1

1

1

1

1

Könyvtár

1

1

1

1

1

1

Tornaterem

1

1

1

1

1+1

1

Tornaszoba

-

1

-

-

1

Feladat-ellátási helyek

ELVÉGZETT FELADATOK A NYÁRON

Ádám Jenő Tagiskola

4 tanterem festése, 3 tanterem lábazat javítása, tapétázása, szélfogó festése, tornatermi öltözők, folyosó festése, konyha festése, szekrények belső csempézése, lépcső javítása, csempézése, néhány radiátor festés, aula oszlopainak burkolása, Alapítványi támogatásból a földszinti folyosói öltözőszekrények ajtajának cseréje.


Öltözők tisztasági meszelése, WC – k tisztasági meszelése, wc-ajtók festése, wc csempe pótlása, kerítés festése, kerti bútorok festése, folyosón lévő oszlopok falának javítása, festése, folyosókon lévő szekrényajtóinak zsanérjának javítása, bordásfalak rögzítése, testnevelés szertár szekrényajtók javítása, ajtók, zárak, kilincsek átvizsgálása, javítása, lámpaburák átvizsgálása, javítása, távolugró gödör kiásása


Három tanterem és a porta teljes festése Részleges festés : folyosókon, zsibongóban, tornateremben, ebédlőben és a tantermekben. Tornatermi öltözők, mosdók, WC-ék tisztasági festése, cipős szekrények A konyha főzőterének festése Radiátorok festése: ebédlő, technika folyosó, 8 tanterem, 2 fiú WC Az iskola előtti korlát festése Tornatermi eszközök karbantartása, festése ( padok, kézilabda kapu, stb. ) Üvegszálas belső lábazat készítése 2 tanteremben Az iskola aulájában lévő korlát teljes festése


Tornaterem tisztasági festése, Wc-k festése, Hiányzó fogasok cseréje Villamossági munkálatok Radiátor csere

Pollack Mihály Iskola

Folyosók festése, Tantermek ajtó melletti falának festése Beépített szekrények javítása Oszlopok burkolása, Piszoárok, wc-k javítása Konyha festése, Kinti padok festése Játszótéri eszközök festése Külső, belső korlátok festése Bejárati ajtók javítása Nagykapu festése


2 tanterem tisztasági festése, Szakmai műhely tisztasági festése, Wc-k tisztasági festése, Öltözők tisztasági festése, Bepített szekrények festése Testnevelés szertár festése, járólapozása, 1 tanteremben a tábla festése, OSB lap felszerelése, Folyosók festése, Alapítványi támogatásból a sportszertár bútorzatának megújítása.

OSZTÁLYOK ÉS EGYÉB CSOPORTOK SZÁMA 2013/2014

Osztályok száma

Napközis csoportok száma

Iskolaotthonos osztály

Tanuló szoba

Ádám

17

4

4

2

Árpád

16

6

2

3

Dózsa

18

4

6

3

Gárdonyi

8

1

2

1

Kazinczy

17

6

2

3

Pollack

16

6

2

2

Pollack tagozat

6

1

0

1

összesen

98

28

18

15

TANULÓI LÉTSZÁMADATOK Ádám Jenő Tagiskola

c



Gárdo -nyi Géza Tagiskola

a

b

a

b

a

a

b

Évfolyam

a

b

1.

29

28

23

25

1 6

1 7

16

2 9

2.

24

27

21

28

2 0

2 4

20

3.

25

26

28

29

2 2

2 3

2 3

4.

28

29

24

25

2 4

2 5

2 4

5.

25

27

26

27

2 9

6.

32

28

29

25

7.

30

27

26

8.

20

24

29

21

c


a

b

tago -zat

2 7

3 2

3 2

6

2 6

2 7

2 8

2 8

3

17

2 7

2 7

3 1

3 2

6

20

2 9

2 7

2 3

2 8

9

3 2

19

3 1

3 2

3 1

3 2

9

2 3

2 4

13

3 1

2 9

2 8

2 9

10

29

2 4

2 8

11

2 7

2 2

2 9

3 2

7

17

1 9

2 1

23

2 4

2 6

2 5

2 9

3

Fejlesz -tő Ö

c


2 4

2 450

441

418

139

441

2383

Egy osztályra jutó tanulók átlaglétszáma 25 fő (tagozat nélkül)

469+55

1. évfolyamon 25 fő, 7. évfolyamon 26 fő, 8. évfolyamon 23 fő ÉRKEZETT-TÁVOZOTT TANULÓK SZÁMA Ádám Jenő Tagiskola






Összesen

Érkezett összesen

8

9

8

3

8

11

47

- ebből más intézményből, településről

8

8

6

3

8

9

42

Távozott összesen

4

8

10

2

3

6

33

- ebből más iskolába, településre

2

6

10

2

2

6

28


Összesen

JAVÍTÓ-, OSZTÁLYOZÓVIZSGÁK EREDMÉNYEI Ádám Jenő Tagiskola





javítóvizsga

11

13

14

11

7

4

60

ebből évet ismétel

1

4

2

3

0

0

10

osztályozó vizsga

2

1

3

0

5

0

22

ebből évet ismétel

1

0

14

(11 nem jelent meg)

0

1

0

12

A tanév fő feladatai

A nagy számú áttanítás következtében az órarend összehangolása. A megváltozott csengetési rend alkalmazása. Az intézményi étkezés körültekintő megszervezése (főétkezésre fordítható hosszabb szünet), kapcsolattartás a Barcika Príma Kft. -vel. Az iskolabusszal járók iskolába érkezésének és hazautazásának problémamentessé tétele. A 2013/2014-es tanévben az 1.,5. évfolyamokon a NAT 2012 alapján felülvizsgált helyi tanterv szerint tanmeneteink aktualizálása. 1. 5. évfolyam mellett 2., 6. évfolyamokon a mindennapos testnevelés megszervezésehelyi tanterv felülvizsgálata. 2014. április 2. és május 27. között országos mérés, értékelés keretében a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata. Az egész napos iskolai oktatás zökkenőmentes megszervezése. A tanulószoba látogatottá tétele, színes szakköri foglalkozások kínálata. A Gárdonyi Géza Tagiskola tanulóinak tanulmányi eredményének javulása érdekében intézkedési terv készítése és annak végrehajtása. Erkölcstan/ hit- és erkölcstan oktatásának bevezetése. 2014. január 2. és április 1. között szakmai ellenőrzés keretében vizsgálják meg a magántanulóvá nyilvánítással kapcsolatos eljárást a tanügyi nyilvántartásokra és egyéb dokumentumokra alapozva az általános és a középiskolákban. Az ellenőrzést az Oktatási Hivatal folytatja majd le.

Oktatási feladatok

A tanulók képesség, készség fejlesztésének biztosítása felzárkóztatása, tehetséggondozás, személyiségfejlesztés segítségével: olvasás, szövegértés fejlesztése, kulcskompetenciák fejlesztése íráskép, külalak javítása (betű, szám) a megismert új tanítási módszerek tudatos alkalmazása az önálló ismeretszerzés segítése érdekében, matematika, az elemi rendszerező és kombinatív képességet fejlesztő feladatok gyakorlása, a tanulók állóképességének további erősítése, az alsó tagozat fizikai fittség eredményeinek teljesítménynövelése, idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése, a nem szakrendszerű oktatás megszervezése Ádám Jenő, Dózsa György, Gárdonyi Géza Tagiskolákban 6. évfolyamon IKT eszközök használata a tanítási órákon.

Oktatási- nevelési feladatok

Tanulóink eredményes felkészülésének helyes tanulási szokások ismertetésével történő segítése. Felső tagozaton megkülönböztetett figyelemmel kísérjük az 5. osztály beilleszkedését. Kiemelt figyelmet fordítunk a napközis foglalkozások hatékony megszervezésére, a lehetőségekhez mérten támogatjuk a csoportközi foglalkozásokat. Az előző évek kompetenciamérés eredményeinek értékelését követően tudatosan, felelősségteljesen készülünk a 2014-es kompetenciamérésre. Arra törekszünk, hogy tanulóink minél jobb eredményeket érjenek el. Célunk- az előző évi mérés eredményeinek értékelésből kiindulva – az 1. szinten vagy az alatt teljesítők

számának csökkentése, továbbá a kiemelkedő teljesítményre képes diákok fejlesztése. A sajátos nevelési igényű gyerekekkel foglalkozó tagozaton az egyre összetettebb sérülésekkel bíró tanulók fejlesztése érdekében magas színvonalú szakmai munka megtartása. Gyógypedagógusaink legfontosabb feladata a tanulók képességeinek különbözősége miatti széles körű differenciált tanulásszervezés, a gyógypedagógiai megsegítés. Tevékenységüket a rehabilitációs jelleg határozza meg. A gyógypedagógusok szakmai tudásának felhasználásával az integrált SNI tanulók fejlesztése. Nevelés terén arra törekszünk, hogy tanulóink képesek legyenek közösségi kapcsolatok kialakítására, betartsák a legalapvetőbb illemszabályokat, legyenek érzékenyek környezetük állapotára. Pedagógiai program 4. 13. fejezete alapján A csoportbontások és az egyéb foglalkozások szervezési elveinek figyelembevétele : Az osztálykerettől eltérő foglalkoztatási forma esetén csoportalakítás szabálya, hogy az Nkt. 4. számú mellékletében meghatározott maximum osztálylétszám legalább 50%-át érje el a csoport tagjainak létszáma. (1-8. évfolyam 27/ 2 ≈ 13-14 fő). Fontos feladatunk a tehetségnevelés, tehetséggondozás, tanulóink felkészítése a tanulmányi, kulturális és sportversenyekre. A tehetséggondozó foglalkozások célja: a tehetséges gyermek erős oldalának fejlesztése egy adott tehetséges gyermek (tehetséggel összefüggő) gyenge oldalainak kiegyenlítése; olyan területek támogatása, amelyek kiegészítik a direkt tehetségfejlesztést A tanulók érdeklődési körének megfelelően szakköröket szervezünk, mely az intézmény valamennyi tanulója által látogatható.

A szakkörök típusai: Hagyományos értelemben vett szakkörök – az érdeklődés nélküli, közömbös tanulók érdeklődővé alakítása céljából szerveződnek Orientációs szakkörök – célja: az érdeklődést és tehetséget mutató tanulók sajátos képességeinek feltárása Önképzőkörök – a tehetséges tanulókat fejlesztik A szakköri tevékenységek jellemzői Lehetőséget adnak a korszerű tanulás-szervezés elveinek és módszereinek alkotó szellemű alkalmazására Tág teret nyújtanak a tantárgyi integráció, a problémamegoldás, a kreatív viszonyulás, az önálló tanulást kívánó tanítási módszerek és stratégiák megvalósításához Figyelemmel kísérjük az újként belépő tanulók beilleszkedését, segítjük munkájukat. A Kazinczy Ferenc Tagiskola folytatja matematikából , a magyar nyelv és irodalomból a differenciált képességfejlesztést , eredményesen működnek a sportiskolai osztályok. A Pollackban 3.4.5. 6. évfolyamon az emelt óraszámú művészeti képzés megszervezése. Az Árpádban az emelt szintű számítástechnika oktatás a 5. évfolyamon. A Gárdonyi Géza Tagiskolában az angol nyelv emelt szintű oktatásának indítása 5. 6. évfolyamon. Az Ádám Jenő Tagiskolában az ének- zene tagozat tanulói bázisának megőrzése, emelt szintű matematika 5-8. évfolyamon. A Dózsa György Tagiskolában az emelt szintű matematika oktatás folytatása felső tagozaton. A Pollackban, az Ádámban az emelt óraszámú idegennyelv, az Árpádban, Dózsában, Kazinczyban az emelt szintű idegennyelv oktatás színvonalának megőrzése. A lassúbb ütemben haladó tanulási nehézséggel küzdő, hátrányos helyzetű tanulóinkat készség és képességfejlesztő feladatokkal segítjük a tanórán és a fejlesztő foglalkozásokon. A felzárkóztatás foglalkozások célja: a megismerő, munkavégző, és alkalmazási képességek kialakítása,

a felkészültségbeli hiányok pótlása, a kudarcélmények csökkentése, a gondolkodási képességek fejlesztése, a tantárgyi tartalmak elmélyítése. A beilleszkedési, tanulási, magatartási problémákkal küzdő tanulók képességeinek fejlesztése . Felmérjük azokat az első osztályos tanulóinkat, akiknél tanítójuk észrevétele alapján az alapkészségek fejlesztésére nagyobb hangsúlyt kell fektetni, és ha szükséges Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazása. A 8. osztályosok pályaválasztását segítő tevékenységünket intézményi szinten összehangoltan szervezzük, Tagintézményenként az október 15-ig elkészülő beiskolázási terv alapján szervezzük meg leendő első osztályosaink számára az iskola bemutatását szolgáló programjainkat

Kiemelt oktatási – nevelési feladataink

a szülők körültekintő, időben történő tájékoztatása, az iskolai és osztálytermi rend és fegyelem megerősítése, a mulasztások csökkentése, 1.5. évfolyamon kiemelten, egyéb évfolyamokon szükség esetén családlátogatások szervezése, a szakmai munka menedzselése (bemutató órák, intézményen belül, más intézmények részére, előadások, önképzés, módszertani ötletbörze, belső továbbképzések, szemléltetés lehetőségei ) iskolai közösségi rendezvények és azok szervezési munkáiban való részvétel, felelősök megjelölése, a PP-ben foglaltakat figyelembe vevő, átgondolt házi feladat adás, témazáró dolgozatok értékelésének egységes alapokra helyezése, a jegyek, értékelések szülő felé való továbbítása, alsó-felső tagozat együttműködésen alapuló együttélése- munkavégzése,

korrepetálások, tehetséggondozás tervezése, felzárkóztatás, egyéni fejlesztés biztosítása arányos elosztásban minden évfolyamon, A tankönyvek használatára, a tanulásra való megtanításra a szaktanároknak nagy gondot kell fordítani. Különösen 5-7. osztályokban a belépő új tantárgyaknál. Alsó tagozaton a mindennapos tollbamondás előtérbe helyezése. A munkák minden esetben javítva és javíttatva legyenek! Beszédművelés, beszédfejlesztés a tantárgynak megfelelően, szakkifejezések beépítése a tanulók szókincsébe. A szóbeliség további erősítése. 7-8. osztályokban jobban tudatosítani a középiskolai követelményeket! Hatékonyabbá kell tenni pályaorientációt! Különös tekintettel a HHH tanulók érettségit adó középiskolákba való irányításával. A szülők széleskörű és folyamatos tájékoztatása a pályaválasztásról 7-8. osztályokban. (Pályaválasztási szakember, iskolapszichológusok bevonása.) SNI, 3H, más szakvéleményben javasolt tanulók foglalkoztatásának biztosítása a szakvélemények alapján, belső szakmai munka fejlesztése (Munkaközösségek, team-ek, önfejlesztés), belső kommunikáció fejlesztése, integrált oktatás (SNI, HHH), a HHH tanulók szakköri részvételének növelése, korrepetálásokon való részvétel nyomon követése, az Útravaló ösztöndíjprogramba való bekapcsolódás/ további részvétel, pedagógus értékelési rendszer megvalósítása, a tanévben folyó versenyek időben történő előre tervezése, jelentkezések, nevezések pontossága, iskolai programok, versenyek szervezett, jó színvonalú lebonyolítása és részvétel a városi és más versenyeken, rendezvényeken,

Bukások számának csökkentése érdekében

Hatékony tanítási órák, a megtanítás érdekében a tevékenykedtetés maximális kihasználása.

A tanulók képességeit figyelembe kell venni a követelmények meghatározásakor. Alapkészségek, -képességek kialakítása, fejlesztése. Tapasztalati úton történő ismeretszerzés. Képességfejlesztő foglalkozások (kislétszámmal, elsősorban a halmozottan hátrányos tanulóknak). A fogalom kialakításához a meglévő szemléltető eszközök felhasználása. Differenciált képességfejlesztés. Projektoktatás, kooperatív tanulás, differenciált óraszervezés, IKT eszközök alkalmazása. A szóbeli számonkérés előtérbe helyezése az írásbeliséggel szemben. A hiányzások alatt kimaradt anyagrészek pótlása. Az újonnan érkező tanulók diagnosztizálása, megfelelő felzárkóztatása, segítése.

A napközis csoportok főbb feladatai

Legfontosabb feladat a tanulók következő napi órákra való felkészülésének biztosítása. Az önálló tanulás módszereinek megtanítása, szükség szerinti segítségnyújtás a tanulásban. Tanulmányi idő védettsége. Különösen figyeljünk a napközis foglalkozások időtartamára: 16 óra előtt tanuló csak indokolt esetben mehet el! Az elmélyült tanulás biztosítása, mennyiségi, minőségi ellenőrzés (1-2. osztályokban). Olvasás gyakoroltatása. Memoriterek kikérdezése; lehetőség szerint a rászorulókkal egyéni foglalkozás biztosítása.

Az önálló tanulás idejének helyes beosztása. Együttműködés a csoport tanulóit tanító nevelőkkel, hospitálás tanórákon. A szabadidő helyes megszervezése, fejlesztő hatású tevékenységek kialakítása. Az összefüggő, a napi három órát meghaladó napközis, tanulószobai foglalkozások között, minden olyan délutáni tanítási időszakban, amelyben nincs testnevelési óra, biztosítani kell a tanuló életkorához és fejlettségéhez igazodó játékos, egészségfejlesztő testmozgást! A játékos testmozgást, ha az időjárási viszonyok megengedik, szabadban kell megszervezni! A játékos testmozgás ideje legalább napi negyvenöt perc! Kulturált viselkedés, étkezés, ebéd utáni szabad levegőn tartózkodás, mozgásos tevékenységek biztosítása. Személyi higiénia szabályainak betartatása. Környezet tisztántartása, otthonossá tétele. Felelősrendszer kialakításával közösségfejlesztés. A gyerekek érdeklődését felkeltő programok szervezése. Hagyományok ápolása. Játéktanítás. Nevelői beszélgetések hetente 1 alkalommal. Vetélkedők szervezése, heti terv készítés, rendszeres értékelés. Kapcsolatrendszerek erősítése. Könyvtárlátogatások,

mesedélutánok,

technikai

tevékenységek

alkalmazása

lehetőségek szerint. Munkaközösségi foglalkozásokon aktív részvétel, ismeretek bővítése, önképzés. Pontos adminisztráció.

a

A tanulószoba működési rendje

Elsődleges cél: Mindenki a képességeinek megfelelő optimumot teljesítse, önmagához képest fejlődjön egyenletesen. Másodlagos cél: A szabadidő produktív, kreatív kihasználására irányuló javaslatok, tevékenységkínálat. Harmadlagos cél: A hátrányokkal küzdő, perifériás, újonnan érkezett diákok integrációjának segítése.

Kiemelt feladatok: Tanulási időben: - tanulási idő rendje, fegyelme - ellenőrzés, értékelés - differenciálás, felzárkóztatás

A tanulás kezdéséhez javasolt időpont 14.15 óra. A délutáni tanulásra fordítható idő 5-8. évfolyamon: 90 perc A nevelő mindennap végezzen minőségi és mennyiségi ellenőrzést. Ezt jól láthatóan dokumentálja. A tanulószoba napirendje: 13.50-14.15 Ebéd, pihenő, levegőzés 14.15-15.45 Kötelező tanulás 15.45-16.00 Szabadfoglalkozás (uzsonnázás) A tanuló a tanulási ideje alatt elkészíti az írásbeli feladatait és igyekszik megtanulni a feladott szóbeli leckéjét is.

Ennek érdekében: 1. Az osztályban kijelölt tanuló a leckefüzetéből felírja a táblára az írásbeli feladatokat, és a füzetet az asztalra teszi, amit a nevelő ellenjegyez. 2. Amennyiben a tanuló nem készíti el, nem mutatja be a leckéjét, a nevelő az üzenő füzetben ezt jelzi a szülőnek, illetve a szakos tanárnak. 3. A zavartalan tanulás érdekében a tanuláshoz szükséges eszközök mindig legyenek a tanulóknál: leckefüzet, ellenőrző, tankönyvek, füzetek, íróeszközök. 4. A tanulók a tanulószobáról csak engedéllyel távozhatnak a felügyelet ideje alatt a következő feltételek szerint: - felzárkóztatás a szakos tanár javaslata alapján - szakkör, sportfoglalkozás, művészeti iskola a szülő és a foglalkozást vezető nevelő engedélye alapján - a szülő alkalomszerű kérése alapján, amint az üzenő füzetbe jegyez be, és azt a nevelő aláírásával tudomásul veszi - rendszeres meghatározott időpontban történő távozást a szülő írásban kéri, mely tényt a nevelő a tanulószobai naplóban bejegyzi. 5. A tanulószobáról a hiányzást ugyanúgy kell igazolni, mint a tanórait. 6. Aki beiratkozott a tanulószobára, a foglalkozásokon köteles betartani a működési rendet.

Munka, rend, fegyelem

A helyi munkaközösségek a fő gondozói e munkaterületnek. Kiemelt feladatunknak kell tekintenünk az ügyeleti rend megszervezését az egységesség és következetesség szem előtt tartásával.

A tanórai munka során a tevékenykedtetés, képességekre szabott feladat szolgálja a rendet és a fegyelmet! A tanulók csak tanári felügyelettel tartózkodhatnak a tanteremben! Tanulót óráról kiküldeni nem szabad! Tanulmányi felelősök munkájának újraszervezése. Az egészséges életmódra nevelés területén a házirend, a szokásrendszer folyamatos fejlesztése. A tanulók magatartásának, viselkedésének kulturáltságát állandóan fejleszteni kell osztályszinten, adott épületbeli közösségi szinten, iskolai szinten is! Egészséges és egységes elfogadott viselkedési norma megkövetelése, köszönésben, megszólításban, kérésben. Az erkölcsi normák érzelmi alapon való megismerése. Az öltözködés, étkezés, higiéniai és esztétikai követelmények erősítése.

Tantárgyak, tantárgyrészek minősítése alóli mentesítések

A tanuló valamely tantárgyból/tantárgyakból vagy tantárgyrészből minősítés alóli mentesítésre jogosult, ha a szakértői véleményben ez megfogalmazásra került. Ebben az esetben a tantárgy ismeretanyagát idői és tartalmi intervallumában egyéni program szerint módosítani kell. A módosítás rövidebb időben megvalósítható programot kell, hogy tartalmazzon. Cél tehát az egyéni programban a felzárkóztatás megvalósítása, a tanuló legoptimálisabb fejlődésének biztosítása. Az érintett tanárok külön, erre a célra megfelelő egyéni fejlesztő naplót vezetnek tanulónként. A szakértői véleményt és a tantárgyi mentesítést igazoló dokumentumok hivatalos másolatát a naplóban kell tartani!

A nemzeti köznevelésről szóló tv. 56.§ (1) A tanulót ,ha egyéni adottsága, fejlettsége szükségessé teszi, a szakértői bizottság véleménye alapján az igazgató mentesíti az érdemjegyekkel és osztályzatokkal történő értékelés, minősítés alól, és e helyett szöveges értékelés és minősítés alkalmazását írja elő.

A TOVÁBBTANULÁSSAL KAPCSOLATOS TEENDŐK ÜTEMEZÉSE Tevékenység

Felelős

Határidő

Érintett

Pályaválasztási tájékoztatók rendelése Nyílt napok látogatása a középfokú intézményekbe Pályaválasztási szülői értekezlet

nyolcadikos osztályfőnökök

2013. okt.

nyolcadikos tanulók

Igazgatóhelyettesek, nyolcadikos osztályfőnökök

2013. okt.- nov.

nyolcadikos tanulók

Igazgatóhelyettesek, nyolcadikos osztályfőnökök

2013. december 1. szülők hete

Jelentkezés a központi írásbelire Jelentkezési lapok kitöltése Jelentkezési lapok továbbítása

nyolcadikos osztályfőnökök nyolcadikos osztályfőnökök Igazgatóhelyettesek, nyolcadikos osztályfőnökök

2013. dec. 10.

tanulók

2014. febr. 10.

szülők, tanulók

2014. febr. 15.

osztályfőnökök

Jelentkezési sorrend módosítása A felvételről vagy elutasításról szóló értesítések megérkezése A fel nem vett tanulókról értesítés küldése a lakóhely szerint illetékes kormányhivatalnak

nyolcadikos osztályfőnökök Igazgatóhelyettesek, nyolcadikos osztályfőnökök

2014. márc. 18-19.

szülők, tanulók

2014. ápr. 25.

szülők, tanulók

igazgató, igazgatóhelyettesek

2014. jún.20.

osztályfőnökök

Tagintézményenként a hagyományokat követve szervezzük meg leendő első osztályosaink számára az iskola bemutatását szolgáló programjainkat. BEISKOLÁZÁSSAL KAPCSOLATOS TEENDŐK ÜTEMTERVE Tevékenység Beiskolázási program elkészítése, közzététele a honlapon A tanköteles tanulók névsorának megérkezése a kormányhivataltól A kormányhivatal által meghatározott beiskolázási körzetek aktualizálása Beiskolázási igényfelmérő lap felülvizsgálata

Felelős

Határidő

Igazgató, igazgatóhelyettesek

2013. 30.

igazgató

2013. nov. 30.

kormányhivatal, igazgató

igazgató

2013. dec.30.

kormányhivatal, igazgató

Igazgató, igazgatóhelyettes

Beiskolázási szülői Igazgató, értekezlet igazgatóhelyettes A beiskolázási tájékoztató Ált. ig.h. elkészítése, eljuttatása az óvodába

október

Érintett

ált. 2014. febr. 29.

igazgató, igazgatóhelyettesek

-

ált. 2014. márc.1-2. Leendő elsősök szülei hete 2014. márc. 1. óvónők, hete szülők

Nyílt nap az iskolában

Igazgatóhelyettesek, leendő elsős tanítók Beiskolázási igényfelmérő Iskolatitkárok lap sokszorosítása, a nyílt napon való kiosztása

2014. március Leendő 3.4. hete szüleik 2014. márc. 1. szülők hete, márc. 3.4. hete

A beíratás előkészítése, iskolatitkár nyomtatványok sokszorosítása

2014. 2.hete

A beíratás megszervezése

ált. igazgatóhelyettes

A beiratkozott tanulók osztályba sorolása Osztálynévsorok közzététele az iskolai honlapon, hirdetőtáblán

igazgató

2014. ápr. 3. hete 2014. május 1. Beiratkozott tanulók hete és szüleik 2014. május 1. Iskolatitkárok hete

Szülői értekezlet a jövendő elsősök szüleinek

Leendő elsős tanítók

ált. igazgatóhelyettes

elsősök

és

ápr. -

2014. június 1. szülők hete

Munkaidőben ellátandó feladatok

2013. szeptember 1-jétől alapvetően átalakul a pedagógusok munkaidejének beosztási rendje. A pedagógusok heti munkaideje 40 óra. Tanítók, tanárok kötött munkaideje 32 óra, tanítási órákkal, tanórán kívüli tevékenységekkel leköthető munkaidő 22-26 óra. Gyógypedagógusok tanítási órákkal, tanórán kívüli tevékenységekkel leköthető munkaideje 20 óra. A munkahelyen töltendő napi munkaidő minimálisan 4 óra – maximum 12 óra (32 órából) A vezetők kivételével megszűnik a kötelező óraszám fogalma, és helyére a nevelésseloktatással lekötött munkaidő kerül, amelynek mértéke – a fenntartó döntésétől függően – heti 22-26 óra között lehet. A neveléssel-oktatással lekötött munkaidő meghatározása az intézmény vezetőjének hatáskörébe tartozik. A munkaközösség-vezetők munkabeosztásakor arra törekedtünk, ha lehetséges 22-23 óránál ne adjunk többet. Az iskolában minden pedagógus naprakészen köteles vezetni az egységesített munkaidő-nyilvántartást, melyen feltünteti a tantárgyfelosztás szerint megtartott tanóráit, tanórán kívüli foglalkozásokat, a kötött munkaidő fennmaradó időtartamát, az eseti helyettesítéseket. A neveléssel-oktatással lekötött munkaidejét meghaladóan a pedagógusnak további tanórai és egyéb foglalkozás megtartása akkor rendelhető el, ha a) a munkakör nincs betöltve, a pályázati eljárás idejére, b) a munkakör nincs betöltve és az álláshelyre kiírt nyilvános pályázat sikertelen volt, feltéve, hogy a munkaközvetítési eljárás sikertelen maradt, és nem áll megfelelő szakember rendelkezésre a pedagógusok állandó helyettesítési rendszerében sem, c) a betöltött munkakör feladatainak ellátása betegség, baleset vagy egyéb ok miatt váratlanul lehetetlenné vált. A pedagógus számára elrendelhető tanórai és egyéb (eseti) foglalkozások száma egy tanítási napon a kettő, egy tanítási héten a hat órát nem haladhatja meg. A nevelésseloktatással lekötött munkaidő felső határa felett eseti helyettesítés a fenti feltételek

valamelyikének fennállása rendelhető el, egy pedagógus számára tanítási évenként legfeljebb harminc tanítási napra. Tantárgyfelosztás szerinti óra: - a tanulók kötelező és választható tanítási órái - tanórán kívüli fogalakozások (napközi otthon, tanulószoba, egész napos iskola (iskolaotthon), tanulók differenciált képességfejlesztése, tömegsport, énekkar, szakkör, sajátos nevelési

igényű

tanulók

felzárkóztatása-

habilitáció,

rehabilitáció,

tehetséggondozás,

felzárkóztatás, btm fejlesztés) KÖTÖTT MUNKAIDŐ (32 ÓRA) 22-26 ÓRÁN FELÜLI RÉSZÉBEN ELLÁTANDÓ FELADATOK Tevékenység

Munkakör/feladatkör

részvétel a nevelőtestület munkájában, gyermek, tanulói felügyelet ellátása,

valamennyi pedagógus valamennyi pedagógus

Beszámítható óra folyamatosan szükség szerint

tanítási órák előtt (7.00-7.45) egyéb foglalkozások valamennyi pedagógus után (16.00-17.00) a tanulók felügyelete,

1-5 óra

következő tanóra előkészítése,

valamennyi pedagógus

15 perc

ebédeltetés,


0,5-3 óra

valamennyi pedagógus tanított tantárgy/szaktárgyi órák számának függvényében pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli, valamennyi pedagógus adminisztrációs tevékenység elvégzése Pedagógiai programban foglaltak alapján,

1-3 óra

gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése,

iskolai szabadidős és sporttevékenység, szabadidő kijelölt személy hasznos eltöltésének megszervezésében való részvétel, szabályos adatkezelés, DÖK segítése, gyermek és ifjúságvédelemmel feladatok segítése, intézményi dokumentumok készítése,

1 óra

ig.h, oszt.f, ifjúságvédelmis, munkaköz vez. DÖK segítő pedagógus kapcsolatos ifjúságvédelmi felelős

ig.h,

0,5-2 óra

oszt.f,

0,5 óra 1-2 óra 1ó tömbösítve 0,5

ifjúságvédelmis, munkaköz vez. valamennyi pedagógus fogadóóra osztályfőnökök, szülői értekezlet tartása, osztálytanítók valamennyi pedagógus tanítási órákra, foglalkozásokra való felkészülés, tanított tantárgy/szaktárgyi órák, egyéb foglalkozások formájának, számának függvényében gyermekek kísérete (kulturális rendezvények, valamennyi pedagógus versenyek), szabadidős tevékenység lebonyolítása,

osztályfőnökök, osztálytanítók valamennyi pedagógus

osztályfőnöki feladatok ellátása,

osztályfőnökök

óra 1 óra tömbösítve 0,5 óra 1-3 óra

tömbösítve 0,5 óra

tömbösítve 0,5 óra heti eseti helyettesítés, meghatározás szerint 1-10 óra munkaközösségintézményközi: munkaközösség vezetői feladatok ellátása, vezetők 1 óra helyi: 3 óra tantárgyak 0,5-1,5 óra tanítási órákhoz szükséges tárgyi feltételek tanított függvényében előkészítése,

pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítése, mentortanár mentorálás személyek az intézményfejlesztési feladatokban való kijelölt feladathoz rendelve ( közreműködés pl Határtalanul, Comenius) időszakosan környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása kijelölt pedagógusok különböző feladat-ellátási helyek közötti átjárás, áttanító pedagógusok a gyakoriság és a utazás távolság függvényében szertárfelelősök iskolai szertár fejlesztése, karbantartása osztályfőnök+ kísérő tanulmányi kirándulás pedagógus, osztálytanítók ellátja azokat a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus működésével összefüggő feladatokat, amelyek igénylik a pedagógus szakértelmét.

23 tanulóig 1 óra 20 tanuló felett 1,5 óra 3 óra 1 óra

tömbösítve 0,5 óra 0,5-2 óra 0,5 óra tömbösítve 0,5 óra folyamatosan

tisztségviselők

KT órakedvezmény (20%) Szakszervezeti tisztségviselők (20%) Családlátogatás

vezető: 2 óra tagok: 1 óra vezető:1

órakedvezménye tisztségviselők 1.,5. évf. of. ifjúságvédelmi felelős, szükség esetén

0,5 óra

VERSENYEK Helyszín

Árpád Fejdelem Tagiskola



Verseny

Határidő

Felelős

Alsós körzeti matematikaverseny

2014. április eleje

Gégény Marianna

Alsós idegen nyelvi (angol, német)

2014. március 1. hete

Tóthné Erzsébet

Mikulás kupa

2013. december

Béres Csaba

Óvodás terematlétika

2014. február

Béres Csaba

Nőnapi teremfoci

2014. március

Béres Csaba

Mészáros György magasugró verseny

2014. április

Béres Csaba

„Színes paletták” alsós rajtverseny


Gyöngyi Istvánné

Körzeti biológia

2014. február

Nyeste Roberta

Körzeti kémia

2014. február

Bukovenszky Istvánné

Balogi

VERSENYEK Helyszín




Verseny

Határidő

Felelős

Körzeti népdaléneklési és népdal-mese illusztrációs verseny

2013. november 3. hete felső tagozat 2014. február 2. hete alsó tagozat

Gyenes Anna Mária Csutak Gyöngyi

Alsós környezetismereti vetélkedő


Babáné Fekete Szilvia

Jedlik Ányos regionális matematika verseny

2014. március

Molnárné Madar Mária

Jedlik Ányos regionális fizika verseny

2014. április


Dalos találkozó

2014. április 4. hete

Gyenes Anna Mária, Csutak Gyöngyi

Körzeti sakkbajnokság

3014. május

Görcsös Lászlóné

Angol felsős körzeti szavalóverseny

2013. október

Stubnerné Szabó Tünde

Zrínyi Ilona megyei mat. vers.

2014. febr.18.

Mertus Istvánné

Körzeti angol nyelvi verseny

2014. március 20.


Körzeti „Észtörő” matematika verseny

2014. április 11. I. forduló 2014. április 25. II. forduló

Kántor Gyuláné Kiss Géza

Körzeti helyesíró verseny

2014. május 14.

Béres Zoltánné

Vaskó Katalin rajzverseny

2013. november

Megyeri Csabáné

Gárdonyi Géza műveltségi verseny

2013. február

Dr.Herczegné Ruszkai Edit

FELADATKÖRÖK Ádám Jenő Tagiskola






Igazgatóhelyettes

Mata Attiláné

Pellesné Dombovári Erika

Pálkövi Zoltánné

Dr. Herczegné Ruszkai Edit

Lénártné Horváth Ilona

dr. Spilmanné Ablonczi Piroska

DÖK-ot segítő pedagógusok

Sallainé Konyha Mónika Molnárné Madar Mária

Berentés Andrásné Feketéné Sándor Ildikó

Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella

Horányiné Jakubiszkó Annamária

Kasza Ildikó Csehné Takács Ildikó

Gyenesné Berecz Ágnes Ráczné Zana Ágnes

Ifjúságvédelmi felelős

Somogyiné Bukszár Klára Görcsös Lászlóné

Dávidné Encs Marianna Somosiné Csík Zsuzsa

Ponyi Zoltán Ferencné Tóth Tiborné

Petrohainé Jáborcsik Ágnes

Fodorné Lőrincz Ilona Pálné Szendi Nóra

Zippenfénig Zoltánné Bukovenszki Istvánné Bendicskó Emese

Könyvtáros

Haraszti Istvánné

Haraszti Istvánné

Dr. Czifra Jánosné

Dr. Czifra Jánosné

Rácz Éva (gyes)

Gyógytestnevelés

Baglyos Tibor

Cselei Béláné

Oláh Zsoltné

Cselei Béláné

Máté Zsolt

Iskolaorvos

Dr. Csikász Erzsébet

Dr. Varga Róbert

Dr. Zsigó Dr. Ildikó Jeviczki Simon

Dr. Gulyás Friderika

Dr Bodoky Katalin

Védőnő

Pappné Farkas Erszébet Brebánné Galán Ilona

Pappné Farkas Erszébet

Brebánné Galán Ilona

Pappné Farkas Erzsébet

Brebánné Galán Ilona

Iskolapszichológus

Csobádi Gyöngyi (gyes)

Cselei Béláné

Barnáné Várnai Enikő

OSZTÁLYFŐNÖKÖK Árpád Fejedelem Tagiskola a

b

Kazinczy Ferenc Tagiskola a

b

1.

Blitzer Csilla

Nyáriné Poór Andrea

Csernely Csabáné

Béresné Vécsei Edit

2.

Klimonné Keserű Katalin

Dávidné Encs Marianna

Vargáné Horváth Katalin

Tóth Csilla

3.

Báriné Oláh Katalin

Szűcsné Bukovszky Julianna

Tiszáné Kersák Beáta

4.

Demeter Gézáné

Pintér Bertalanné

5.

Gáspár Zoltánné

6.

c

Pollack Mihály Általános Iskola a

b

Sajó Attiláné

Tóthné Zahari Ildikó

-

Takács Krisztina

Ipacs Szilvia

Pappné Bogár Katalin

-

Fülöp Mária

Zippenfénig Zoltánné

Fodorné Lőrincz Ilona

Kozáné Nagy Éva

-

Tóth Andrea Noémi

Karászi Györgyi

Somosiné Csík Zsuzsa

Béres Csaba

Király Istvánné

-

Hajde Vilmos

Nyeste Roberta

Gregus Ferenc

Feketéné Sándor Ildikó

Barna Imre

Tóth Andrea

-

Rásiné Perge Emese

Ölveczki László

7.

Jávori István

Tóthné Balogi Erzsébet

Viszoczky Sándor

Csutak Gyöngyi

-

Ráczné Zana Ágnes

Bukovenszki Istávnné

8.

Berentés Andrásné

Müllerné Mészáros Judit

Kocsis Istvánné

Oláhné Szklenár Éva

Pálné Szendi Nóra

Konyha Piroska

Gyöngyi Istvánné

OSZTÁLYFŐNÖKÖK Évfolyam

Ádám Jenő Tagiskola a

b

Dózsa György Tagiskola c

a

b

Gárdonyi Géza Tagiskola c

a

1.

Bojtárné Páhi Mónika

Sallainé Konyha Mónika

Ópris Gáborné

Hubayné Ágoston Mária

Horányiné Jakubiszkó Annamária

2.

Pallai Anna

Lukácsné Gaál Ágnes

Gyenes Alinka

Juhász Miklósné

Kovácsné Strobán Boglárka

3.

Sebestyén Katalin

Bartáné Papp Katalin

Gulyás Enikő

Hegedűsné Diczházi Orbán Mária Demjén Sándorné Katalin

4.

Somogyiné Babáné Bukszár Fekete Klára Szilvia

Bulláné Farkas Beáta

Kovács Judit

5.

Szarka Lászlóné

Molnár Anna

Kurustáné Baranyi Bencs Piroska Gizella

Hegedűs Andrea

6.


Gyenes Anna Mária

Tóth Tiborné

Lukácsné Bogár Mónika

7.


Fejes Eleonóra

Kiss Géza Róth Zoltánné

8.


Hajde Éva

Szentesi Mária

Panyiczki Stubnerné Kántor Péterné Szabó Gyuláné Tünde

Mertus Istvánné

Petrohainé Jávorcsik Ágnes

Kalász Gábor Megyeri Csabáné Kohut Zsuzsanna

OSZTÁLYTANÍTÓK Pollack Mihály Általános Iskola

Havas Ilona

Máténé Dienes Judit Fazekasné Szabó Ágnes

Gyenesné Berecz Ágnes Berenténé Lukács Viktória

Liptainé Szabó Mária Báder Tibor

Kocsisné Ablonczy Irén

Kasza Ildikó, Takácsné Kerezsi Ágnes

Muszka Marianna Gyenes Emese

Jávori Istvánné Tóth Ágnes Kornélia

Lőrinczné Szarka Marianna Molnárné Somodi Gabriella Ponyi Zoltán Ferencné

Putnokiné Kocsis Gabriella

Csehné Takács Ildikó Bata Andrea

Dr. Jankáné Vajda Éva Bibliák Éva

Hódosné Tatár Ildikó Lehóczky Lászlóné

Málik Csilla Gyenes Mónika Szentesiné Szaniszló Julianna

Gregóczkiné Czövek Ibolya Rónaföldi Judit

Kállainé Matisz Otília Zorgel Viktória



1.

Szabóné Bene Violetta Stubner Attila

Molnár Zsuzsanna Tiszavölgyi Lászlóné

Béres Zoltánné Emri Attiláné

2.

Gál Mária Fodorné Zupko Katalin

Gégény Marianna Simon Katalin

3.

Magyari Károlyné Verebélyi Violetta

4.

Dudásné Kis Varga Márta Fodorné Zagyva Judit

Gárdonyi Géza Általános Iskola


Évfolyam


SZEGREGÁLT SNI OSZTÁLY

1-3.

2-4.

5.-7

6-8.

Autista csoport

Középsúlyos csoport

Osztályfőnök

Bendicskó Emese

Balogfalvi Istvánné

Székely Szilárdné

Benyó Anikó

Bódvai Viktorné

Dr. Sallainé Ádám Anita

A 2011. évi CXC. törvény A nemzeti köznevelésről 71.§(1) alapján „egy nevelési –oktatási intézményben legfeljebb tíz

szakmai munkaközösség hozható létre, amit legalább öt

pedagógus hozhat létre”. Ennek alapján az előző évekhez képest átszervezésre kerültek munkaközösségek és az általuk ellátott feladatok az alábbiak szerint: MUNKAKÖZÖSSÉGEK

Feladat-ellátási hely

Munkaközösségvezetők

tagintézményi

Ádám

Bartáné Papp Katalin

Árpád

Gégény Marianna

Dózsa

Oláh Zsoltné

Gárdonyi

Hegedűs Andrea

Kazinczy

Király Istvánné

Pollack

Bukovenszki Istvánné

Intézményközi

Nevelés-oktatás szervezés

Szegregált SNI

Spisák Andrásné

Alsó tagozat

Fodorné Zagyva Judit

Felső tagozat

Gyöngyi Istvánné

Testnevelés

Béres Csaba

Belső ellenőrzés, értékelés

Az iskola egészére kiterjed Az ellenőrzés nyílt, előre tervezett, de lehet szúrópróbaszerű is. Ellenőrzés színterei: tanítási órák- kiemelten a szaktanárok oktató-nevelő tevékenysége, tanítási órán kívüli tevékenységek és azok foglalkozási terveinek ellenőrzése, BTM-es tanulók egyéni fejlesztési tervei, haladási napló, SNI tanulók fejlesztési tervei,

a napközis csoportok foglalkozási tervének, foglalkozásainak ellenőrzése, tanulói produktumok (felmérések, füzetek, témazárók) adminisztrációs munka, technikai feltételek, intézményi közétkeztetés minősége, szervezettsége. Ünnepélyek, rendezvények

Ideje

Aktualitás

Szervezeti keret

Felelős

2013. szeptember 2. 8.00 2013. október 1.

Tanévnyitó

Tagiskolánként az iskolaudvaron / aulában

igazgatóhelyettesek

Megemlékezés a zenei világnapról

Tagiskolánként kiskoncertek az aulában/ iskola rádión keresztül

Ének szakos kollégák

2013. október 4.

Megemlékezés az aradi vértanúkról

Tagiskolánként az iskolarádión/osztályfőnöki órákon keresztül

Igazgatóhelyettesek, osztályfőnökök

2013. október 22.

Megemlékezés október 23 -ról

Tagiskolánként az aulában/tornateremben

igazgatóhelyettesek, Munkaközösségvezetők

2013. december 6. 2013. december 20- 21.

Mikulás

osztálykeretben

osztályfőnökök

Karácsonyváró



2014. jan. 21.

Megemlékezés a magyar kultúra napjáról Farsang

Tagiskolánként

könyvtárosok

Tagiskolánként aulában/Egressyben

DÖK vezetők, osztályfőnökök

Megemlékezés a kommunista és egyéb diktatúrák áldozatairól Megemlékezés 1848. március 15-ről





2014. február 2014. február 25.

2014. március 14.

2014. március 20.

Megemlékezés a Víz világnapjáról

Tagiskolánként játékos vetélkedők, rajzpályázat

Mérés –értékelés munkaközösség

2014. április 11.

Megemlékezés a költészet napjáról

Tagiskolánként

szaktanárok

2014. április 16.

Megemlékezés a holokauszt áldozatairól



2014. április 23.

Megemlékezés a Föld napjáról

Iskolai vetélkedő

Mérés –értékelés munkaközösség

2014. május 5-9. 2014. június 3.

Anyák napja Gyereknap

osztálykeretben Intézményi szinten

osztályfőnökök DÖK vezetők

2014. június 4.

Nemzeti Összetartozás Napja

Tagiskolánként

Könyvtárosok

2014. június 13.

Ballagás

Tagiskolánként az aulában/udvaron


2014. június 3. hete

Tanévzáró

Tagiskolánként az aulában/udvaron


Szülői közösséggel való együttműködés Nagyon fontos feladatunk a szülőkkel való jó kapcsolat. Kiemelt figyelmet kap az idei tanévben a tanulókkal, az intézmény működésével kapcsolatos konkrét, korrekt, időben történő tájékoztatás, az optimális döntés meghozatala érdekében a folyamatos párbeszéd. Az osztálypénz kérdését illetően iskolánk figyelembe veszi azt a törvényi alapelvet, amely szerint az állami alapfokú és középfokú nevelésben-oktatásban történő részvétel Magyarországon

térítésmentes,

ebből

kifolyólag

mindenkire

kötelező

fizetési

kötelezettséget nem írhatnak elő. Az osztálypénz szedése tehát csak önkéntes lehet, és ha valaki azt valamilyen okból nem tudja teljesíteni, akkor abból a gyermeknek, tanulónak, szülőnek semmilyen hátránya sem származhat. A tanév első szülői értekezletén a szülők nyilatkoznak arról, hogy legyen-e osztálypénz, illetve meghatározzák annak felhasználását.

Amennyiben a szülők osztálypénz szedéséről döntenek, ezt a tevékenységet csak a szülők közül megválasztott személy végezheti. Az osztálypénz szedéséről szóló szülői döntést kérjük jegyzőkönyvbe foglalni, és mellé jelenléti ívet csatolni.

SZÜLŐK SZÁMÁRA SZERVEZETT ÉRTEKEZLETEK Értekezlet ideje

Témája

Helye

Szervezésért felelős

2013. szeptember 2-18.

Tanév eleji: a tanévkezdéshez kapcsolódó tájékoztatás Az 5. osztályokban az első szülői értekezleten minden ott tanító szaktanár bemutatkozik. SZM választmányi ülés Pályaválasztási szülői ért.továbbtanulással kapcsolatos tudnivalók Félévi értekezlet: a tanév eddigi munkájának értékelése, további feladatok

Tagiskolánként az osztálytermekben

Igazgatóhelyettesek Helyi munkaközösségvezetők

Tagiskolánként tanteremben tagiskolánként

DÖK vezetők

DÖK vezetők

7.8. osztályos osztályfőnökök

Középisko-lák igazgatói

Tagiskolánként az osztálytermekben

Igazgatóhelyettesek Helyi munkaközösségvezetők

osztályfőnökök

2013. 10-12.

szept.

2013. december

2014. 30.

jan.28-

Értekezlet tartásáért felelős osztályfőnökök

2014. március

Beiskolázási szülői értekezlet: az iskola bemutatása

Egressyben

Általános ig.h.

FürjesGáborné Csépányi Ágnes igazgató

Egyéb lehetőségek Réteg szülői értekezletek (szükség esetén) Szervezésért felelős: igazgatóhelyettes Fogadóórák (2013. november 13., 2014. április 09. ; ezen túl minden nevelő megjelöl heti 1 órát, amikor fogadja az érdeklődő szülőket. ) Szervezésért felelős: igazgatóhelyettes Nyílt órák valamennyi évfolyamon Szervezésért felelős: igazgatóhelyettes, osztálytanítók Családlátogatás (1.,5. évfolyamokon, illetve szükség esetén) az előző tanéven elmulasztott családlátogatások pótlása a tanévzáró értekezleten említett

feladat-

ellátási helyeken és évfolyamokon Szervezésért felelős: osztályfőnökök, ifjúságvédelmi felelős Rendezvényekre, ünnepélyekre való meghívás Szervezésért felelős: DÖK vezetők, osztályfőnökök

TANTESTÜLETI ÉRTEKEZLETEK Értekezlet Témája ideje 2013.aug Tanévnyitó 30. értekezlet: tantárgyfelosztás, munkaterv ismertetése, elfogadása, a tanévkezdéssel kapcsolatos hasznos információk nyújtása 2013. Szakmai október értekezlet 14.

Helye

Szervezésért felelős Intézményi szintű Ált. nagy értekezlet a igazgatóhelyettes Kazinczy Ferenc Tagiskolában

Értekezlet tartásáért felelős Fürjes- Gáborné Csépányi Ágnes igazgató

Intézményi szintű Ált. ig.h nagy értekezlet

Meghívott előadók

2014. január 610. 2014. június 912. 2014. január 31.

Osztályozó értekezlet: tanulók magatartásá-nak, szorgalmának értékelése Félévi értekezlet: a tanév eddigi munkájának értékelése, további feladatok

Tagiskolánként

Munkaközösségvezetők

Tagiskolánként a Munkaközösségkönyvárban/ vezetők ebédlőben/tanteremben


2014. február 3.

Szakmai értekezlet

Intézményi szintű Ált. ig.h nagy értekezlet

Meghívott előadók

2014. június 27.

Tanévzáró Intézményi szintű Általános ig.h. értekezlet: a nagy értekezlet tanév értékelése


Fürjes- Gáborné Csépányi Ágnes igazgató

Továbbképzések

Fenntartói finanszírozásban Pollack Gyógypedagógus

- Lévay Józsefné

Jogi szakokleveles közoktatási szakember

- Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes

Önerőből: Ádám

Közoktatási vezető szakvizsga – képzés

- Mata Attiláné

Árpád Közoktatási vezető szakvizsga – képzés

- Gégény Marianna

Angol- mestertanár képzés

- Tóthné Balogi Erzsébet

Kazinczy Közoktatási vezető szakvizsga – képzés

- Viszóczky Sándor

Informatika mestertanár képzés

- Viszóczky Sándor

Tehetséggondozó tanár- mesterképzés

- Kasza Ildikó

Pollack Közoktatási vezető szakvizsga – képzés

- Ipacs Szilvia

Tanító szakképesítés

- Dr Jankáné Vajda Éva

Pedagógia tanár mesterképzés

- Muszka Marianna, Varga Mónika

A 2013/2014-es tanév rendje

Első tanítási nap:

2013. szeptember 2. (hétfő)

Utolsó tanítási nap:

2014. június 13. (péntek)

Tanítási napok száma:

180 nap

I. félév lezárása:

2014. január 17.

Tájékoztatók kiosztása:

2014. január 24-ig

Őszi szünet:

2013. október 28-tól 2013. október 31-ig



Szünet előtti utolsó tanítási nap:

2013. október 25. (péntek)



Szünet utáni első tanítási nap:

2013. november 04. (hétfő)

Téli szünet:

2013. december 23-tól 2014. január 3-ig



utolsó tanítási nap:

2013. december 21. (szombat)




2014. január 06. (hétfő)

Tavaszi szünet:

2014. április 17-től -2014. április 22-ig



Szünet előtti utolsó tanítási nap:

2014. április 16. (szerda)




2014. április 23. (szerda)

Országos mérés 6., 8., évfolyamokon Tanítás nélküli munkanap: Felhasználása: 1 nap félévi értekezlet, 2 nap szakmai továbbképzés, 1 nap DÖK nap, 1 nap osztálykirándulás

2014. május 28. 5 nap

Munka- és tűzvédelmi feladatok

Feladat

Felelős

munkavédelmi oktatás

- Szűcs László munkavédelmi szakértő

új dolgozók Munkavédelmi

- Szűcs László munkavédelmi szakértő

oktatása tűzriadó 2-szer

- Igazgatóhelyettesek

Időszak 2013. augusztus 30. pedagógusok 2013. szeptember 1-2. hete (technikai dolgozók) 2013. szeptember ill. folyamatos szeptember április

munkavédelmi bejárás

- Igazgató, - Igazgatóhelyettesek - Munkavédelmi szakértő

2013. augusztus utolsó hete-szeptember első hete

baleseti

- Igazgató, - Igazgatóhelyettesek - Munkavédelmi szakértő

azonnal

jegyzőkönyvek kitöltése

Pályázatírási feladatok Általánosságban:

-

-

Feladat Pályázati kiírások figyelése Pályázatok megírása A megvalósítás nyomon követése Pályázati elszámolás

-

Felelős Igazgató Általános ig.helyettes igazgatóhelyettesek Általános ig.helyettes team Általános ig.helyettes

Általános Igazgatóhelyettes Team tagok -

Időszak folyamatos

folyamatos folyamatos folyamatos

Aktuális pályázataink 

Útravaló ösztöndíj pályázat érintett: Kazinczy, Dózsa, Gárdonyi



„Határtalanul” 2013. érintett: Pollack, Kazinczy 1 501 350 Ft, 1 385 600 Ft



Comenius –Egész életen át tartó tanulás programja érintett: Dózsa 20 000 euro

A pályázatokhoz kapcsolódó nevelési-oktatási, szervezési feladataink

A TIOP-1.1.1-es projekttel a Digitális pedagógia (IKT-alapú pedagógiai módszertan) térhódításához szükséges mindazon tárgyi feltételek biztosításra kerültek, melynek eredményeképpen az info kommunikációs technológia, mint eszköz és taneszköz jelenik meg a tanítás-tanulás folyamatában. Ezáltal új pedagógiai gyakorlatok kialakítására, vagy a meglevők módosításara nyílik lehetőség, mely 3-as célú kompetenciafejlesztést eredményez: Tantárgyi ismeretek bővítése, rendszerezése IKT eszközök készségszintű alkalmazásának fejlesztése A konstruktív munkaformák alkalmazásával a szociális kompetenciák fejlesztése A digitális pedagógiai módszertan segítségével többszintű differenciálás biztosítása: Mennyiségi, minőségi differenciálás, Tanulási követelmények differenciálása.

IKT eszközökkel tartott tanítási órák arányának növelése: az összes óra számához képest 30 % IKT alapú órai mérés-értékelés arányának emelése: az összes órai mérés-értékeléshez képest 30% IKT eszközökkel oktatott SNI tanulók arányának növelése: az összes SNI tanuló számához képest 30%

3.1.5-09/A-2-2010-0038 projektben keretében szerzett végzettség hasznosulása érdekében az intézmény szakmai munkájában 2013.10.01-2014.09.30. között vállalt feladatok megvalósítása: Műhelyfoglalkozások tartása évi 2 alkalommal: Angol nyelv: az 1-6. évfolyamon alkalmazható munkaformák, módszerek, kiegészítő feladatok, interaktív eszközök, hanganyag, idegen nyelv tanításában meglévő jó gyakorlatok átadása. Résztvevők: angol nyelvet tanítók

Néptánc, népi gyermekjáték, hagyományismeret 1-4-

évfolyamon

elsajátíttatható

néptánc mozdulatok, tantárgyi koncentráció

lehetőségei magyar irodalom, ének, testnevelés, rajz. Népi játékok alkalmazásának módszertana a tanórán és egyéb foglalkozásokon.

Magyar nyelv és irodalom Tanulói kompetenciákat fejlesztő eljárások, módszerek, feladatok. Szövegértő olvasás fejlesztése. Könyvtárhasználat.

Ajánlott irodalom jegyzékének

újragondolása. Olvasónapló ppt. formátumban

Informatika: Fejlesztő játékok használatának módszertana. Interaktív feladatok gyűjteménye. IKT eszközök irányított használatának lehetőségei (képek, információk keresése, rövid szöveg létrehozása, továbbítása)

Matematika Tanulói kompetenciákat fejlesztő eljárások, módszerek, feladatok. Csoport, páros munka lehetőségei az órán. Tapasztalati tanulás (mérések, összehasonlítások). Algoritmikus gondolkodást fejlesztő feladatok. Interaktív tábla használata- játszva tanulás.

Évi egy bemutató óra/foglalkozás Angol nyelv Szövegértés- beszédkészség fejlesztése interaktív tábla használatával 3-6. évfolyam Néptánc, népi gyermekjáték, hagyományismeret Népi játékok tanítása 1-4. évfolyam Magyar nyelv és irodalom Szövegfeldolgozás- szövegalkotás 5. évfolyam Informatika IKT eszközök használata (interaktív tábla, számítógép, dokumentum kamera) tantárgyi koncentráció 3-4. évfolyam Matematika Kooperatív technikák alkalmazása 5. évfolyam Témanap - évi egy Angol nyelv Ünnepkörök megjelölésével projekt készítése, bemutatása csoportmunkával 3-6. évfolyamon Néptánc, népi gyermekjáték, hagyományismeret Hagyomány ápoló rendezvény – intézményi jó gyakorlat ( Mihály –nap, II. Honfoglalás, Pünkösdi király választás) 1-8. évfolyam Magyar nyelv és irodalom Népmese napja- mesemondó, meseillusztráló verseny 3-6. évfolyamon Informatika Feladatmegoldó verseny

több programalkalmazásával (Comenius Logo, Paint…) 6.

évfolyamon Matematika Egészségnap alkalmából mérések végzése és összehasonlító elemzése 5-6.évfolyam.

Határtalanul 2013! Az előkészítő szakaszban az utazást megelőző 15 nap valamelyikén az utazáson részt vevő diákok és kísérőtanáraik számára HATÁRTALANUL! előkészítő óra szervezése, legalább 3 óra időkeretben. Az előkészítő óra minimális tartalmi elemei :

o a Magyarország határain túl élő magyarság létszáma, az államhatáron kívüli elhelyezkedés történelmi okai; o a meglátogatandó ország, illetve települések magyarságának története, jelene; o a meglátogatandó országban élő összlakosság etnikai összetétele; o a tanulmányi kirándulás részletes programja; o a két találkozás és az együttműködés programjának, tevékenységeinek áttekintése; o a toleráns és kooperatív viselkedés alapszabályai. Értékelő szakaszban az utazást követően, - amely Magyarországon kerül lebonyolításra a történtek áttekintése, a tanulságok levonása, az eredmények megfogalmazása, a külhoni magyarsághoz kapcsolódó ismeretek, a tanulmányi kirándulás/együttműködés során szerzett tapasztalatok iskolai keretek között történő megjelenítése. Az utazást követő 15 napon belül a részt vevő magyarországi diákok és kísérőik számára HATÁRTALANUL! értékelő óra szervezése, legalább 1 óra időkeretben. Az értékelő óra minimális tartalmi elemei a következők: o a meglátogatott ország, illetve település magyarságáról a látogatás eredményeképpen szerzett személyes tapasztalatok és ismeretek áttekintése; o a tanulmányi kirándulás/együttműködés és az elkészült termék(ek) értékelése; o az utazás programjának/az együttműködés során szerzett tapasztalatok összegzése.

„Előbb csináld azt, ami szükséges, utána azt ami lehetséges, És máris azt fogod csinálni, ami lehetetlen.” /Assisi Szent Ferenc/

Fontosabb határidők Szeptember Időpont

Esemény

Felelős

2.

Osztálynévsor, bejáró tanulók névsorának elkészítése

Osztályfőnökök, igazgatóhelyettesek

2.

Naplók (osztály, napközi, szakköri) megnyitása

Osztályfőnökök, napközis csoportvezetők, foglalkozásvezetők

6.

Napközi, menza egyeztetése, nyilatkozatok, igazolások begyűjtése

Napközis csoportvezetők, gazdasági ügyintézők

6.

Nevelők ügyeleti beosztásának, a tanulók ebédelési rendjének elkészítése.

munkaközösség-vezetők, igazgatóhelyettesek

6.

A kötelező órában lévő szakkörök egyéni és tanórán kívüli foglalkozások szervezése, beindítása

foglalkozásvezetők

6-ig

Bizonyítványok begyűjtése, leadása

osztályfőnökök

10.

Nevelők heti fogadóórájának megjelölése


10.

Órarend írásbeli rögzítése, leadása

igazgatóhelyettes

13.

Munkaközösségi, diák-önkormányzati, ifjúságvédelmi munkatervek leadása

Munkaközösség-vezetők, ifjúságvédelmi felelősök, dök segítői,

20.

Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése, leadása

Tanítók, szaktanárok, foglalkozásvezetők

Tűz és bombariadó próba


28.

SNI tanulók felülvizsgálati kérelmének beküldése

tagozatvezető

30.

Októberi statisztika előkészítése


30.

Elszámolás az ingyenes tankönyvre, tartós tankönyvre fordított összeggel. Nyilatkozatok, igazolások, átvételi elismervények ellenőrzése.

tankönyvfelelősök, ált. ig.h.

Október Időpont

Esemény

Felelős

01.

Munkaterv, órarend leadása a fenntartó felé

igazgató

1-ig

Törzskönyvek megnyitása 1.,5. évfolyam , illetve érkezett- távozott tanulók esetében változások rögzítése

osztályfőnökök

14.

Szakmai nap

ált. ig.h.

15.

1. évfolyamon az alapkészségek hiányosságának feltérképezése

1. osztályos tanítók

15-ig

október 1-jei állapot szerinti statisztika leadása


15.

Értelmi fogyatékosság gyanújának jelzése 12. évfolyam esetében a Pedagógiai Szakszolgáltató felé

osztálytanítók

22.

Őszi szünetre napközi felmérése


26.

Az 1. évfolyamon kiszűrt tanulók jelentése az OH regionális Igazgatóságának

általános ig.h.

25.

8. évfolyamra járó tanulók tájékoztatása a középfokú iskolai felvételi eljárás rendjéről.


November Időpont

Esemény

Felelős

13.

Fogadóóra


15.

1.2. évfolyamon a negyedéves szöveges értékelés kiadása

osztálytanítók, alsós munkaközösségvezetők

25.

Az országos méréshez értékeléshez szükséges adatok megküldése az OH részére

Husi Viktória iskolatitkárok

Időpont

Esemény

Felelős

5.

Difer mérés elvégzése 1. évfolyamon a kiszűrt tanulóknál

osztálytanítók

13.

A könyvtárfejlesztésre fordítható összeg felhasználása

igazgatóhelyettesek, tankönyvfelelősök, könyvtárosok

13.

Szakértői javaslat iránti kérelem leadása Autizmus, értelmi fogyatékosság gyanúja esetén

osztályfőnökök, igazgatóhelyettes

19.

Téli szünetre napközi felmérése


20.

Napközis tanulók jelenléti kimutatásának lezárása

napközis nevelők

December

Január Időpont

Esemény

Felelős

10.

2. féléves tantárgyfelosztás elkészítése


15.

2. félév órarendjének elkészítése


10.

Szülők tájékoztatása az iskolai tankönyvellátás rendjéről, nyilatkozat hogy meg kívánja –e vásárolni vagy elfogadja a tartós tankönyveket gyermeke számára.

igazgatóhelyettesek, tankönyvfelelősök, osztályfőnökök

17.

Félévi tájékoztatók kiadása

osztályfőnökök

24.

2. félév órarendjének írásbeli rögzítése

igazgatóhelyettesek, tagozatvezető

20.

A nevelőtestület, az SZM, a DÖK tájékoztatása az ingyenes tk. felméréséről, a tankönyvtámogatás rendjének véleményezése.

igazgató

25.

Az iskolai tankönyvellátás rendjének meghatározása

igazgató, általános igazgatóhelyettes

24.

Félévi statisztika elkészítése


31.

A pszichés fejlődés zavarai rendellenességének diagnosztizálása iránti kérelem beadása

Igazgatóhelyettesek

31.

A Könyvtárellátóval az új tankönyvellátási szerződés megkötése

igazgató

31.

Félévi értekezlet: a tanév eddigi munkájának értékelése

Igazgatóhelyettesek

Február Időpont

Esemény

Felelős

03.

Szakmai nap

ált. ig.h.

28.

Tankönyvrendelés elkészítése

ált. ig.h., tankönyvfelelősök

Időpont

Esemény

Felelős

14.

Pedagógusok beiskolázási tervének elkészítése a 2014/15-ös tanévre

igazgató

29.

SNI tanulók kontrollvizsgálati kérelmének beadása

utazó gyógypedagógusok, igazgatóhelyettesek

Március

Április Időpont

Esemény

Felelős

09.

Tantestületi fogadóóra


14.

A tavaszi szünetre napközis igények felmérése


15.

Szülők tájékoztatása a választható tantárgyakról

igazgató

15.

1. évfolyamon 3. negyedéves szöveges értékelés kiadása

osztálytanítók, alsós munkaközösség - vezetők

18.

Tanulmányi kirándulások ütemtervének elkészítése

Felsős, alsós munkaközösségvezetők

Május Időpont

Esemény

Felelős

20.

A választható tantárgyakról szóló szülői nyilatkozatok begyűjtése

osztályfőnökök

27-ig

A tanulók fizikai állapotának és edzettségének mérése

testnevelők

28.

Országos mérés 6.8. évfolyamokon

igazgatóhelyettesek, telephelyi koordinátor

30.

2014/15-ös tanévre egyéb foglalkozásokon való részvételi/ felmentési igények felmérése

igazgatóhelyettesek, osztályfőnökök

30.

2014/15-ös tanév előkészítése

igazgató

Június Időpont

Esemény

Felelős

2-6.

Hangos olvasás, matematika, szövegértés mérése az 1. évfolyamon

igazgató, ált. ig.h.

11.

Egész napos/ iskolaotthonos oktatás igényléséről szülői nyilatkozatok begyűjtése

osztálytanítók

13.

Utolsó tanítási nap

igazgató

18.

BTM-es tanulók fejlesztő naplóinak, egyéni fejlesztési terveinek leadása

fejlesztést végző pedagógusok

20.

Év végi statisztika elkészítése


16-20.

Osztályozó vizsgák megszervezése


20.

Naplók, törzslapok, bizonyítványok kitöltése, lezárása

osztályfőnökök, napközis nevelők

24.

Év végi beszámolók leadása

munkaközösség-vezetők, igazgatóhelyettesek

25-26.

Selejtezés


27.

Tanévzáró értekezlet: a tanév értékelése

igazgató

30-ig

A fenntartó meghatározza a hit- és erkölcstan oktatására létrehozott csoportok számát.

igazgató

Esemény

Felelős

Július Időpont

Augusztus

Időpont

Esemény

Felelős

15-ig

A 2014/2015-ös tanév tantárgyfelosztásának megküldése jóváhagyásra a fenntartónak

igazgató

15.

Az intézményben alkalmazott pedagógusok névsorának és azonosítószámának megküldése a kormányhivatalnak

igazgató

22.

2014/15-ös tanév tantárgyfelosztásának véglegesítése

igazgató

22.

Tanulók, szülők értesítése a javítóvizsgák időpontjáról


22.

Tankötelezettség magántanulóként való teljesítésére irányuló szülői kérelmek leadása

Husi Viktória, igazgatóhelyettesek

27.



27-29.

Javítóvizsgák lebonyolítása

igazgatóhelyettesek, munkaközösség-vezetők

3.4. hét

Tankönyvosztás

tankönyvfelelősök

29.

Tantárgyak, tantárgyrészek értékelése alóli mentesítéshez szülői kérelmek leadása

osztályfőnökök, igazgatóhelyettesek

munkaterv

készítette

Tagozat

Spisák Andrásné munkaközösség-vezető

Alsó tagozat

Fodorné Zagyva Judit munkaközösség-vezető

Testnevelés

Béres Csaba munkaközösség-vezető

Felső tagozat

Gyöngyi Istvánné munkaközösség- vezető


Mata Attiláné igazgatóhelyettes

munkaterve

Bartáné Papp Katalin munkaközösség-vezető Haraszti Istvánné könyvtáros Molnárné Madar Mária, Sallainé Konyha Mónika DÖK támogató tanárok Somogyiné Bukszár Klára, Görcsös Lászlóné ifjúságvédelmi felelős


Pellesné D.E. igazgatóhelyettes

munkaterve

Gégény Marianna, munkaközösség-vezető Berentés Andrásné , Feketéné S. I. DÖK támogató tanárok Somosiné Csík Zsuzsanna, Dávidné E. M. ifjúságvédelmi felelős


Pálkövi Zoltánné igazgatóhelyettes

munkaterve

Oláh Zsoltné munkaközösség-vezető Dr Czifra Jánosné könyvtáros Báder Tibor, Kurustáné Bencs Gizella DÖK támogató tanárok Ponyi Zoltánné, Tóth Tiborné ifjúságvédelmi felelős


Dr Herczegné Ruszkai Edit igazgatóhelyettes

munkaterve

Hegedűs Andrea munkaközösség-vezető Horányiné Jakubiszku Annamária DÖK támogató tanár Petrohainé Jávorcsik Ágnes ifjúságvédelmi felelős


Lénártné H. I. igazgatóhelyettes

munkaterve

Király I-né munkaközösség-vezető Csehné Takács Ildikó., Kasza I. DÖK támogató tanárok Fodorné L. I. , Pálné Szendi N. ifjúságvédelmi felleős


Dr. Spilmanné A. P. igazgatóhelyettes

(székhely) munkaterve

Bukovenszki Istvánné munkaközösség-vezető, ifjúságvédelmi felelős Gyenesné B. Á., Ráczné Zana Ágnes DÖK támogató tanárok Zippenfénig Zoltánné ifjúságvédelmi felelős

A gyógypedagógiai munkaközösség munkaterve 2013/2014-es tanévre I. Helyzetelemzés: 1. Tanulók A 2013/2014. tanévben a tagozaton 55 sajátos nevelési igényű gyermek oktatása- nevelése valósul meg. Ebből 38 fő tanulásban akadályozott , 10 fő értelmileg akadályozott, 5 fő autisa spektrumzavarral küzdő, és 2 fő súlyosan sérült tanuló van. A Szakértői és Rehabilitációs Bizottság szakvéleménye alapján 3 fő, 1 fő pedig szülői kérésre magántanulóként tesz eleget tankötelezettségének. A tanévet 6 tanulócsoporttal kezdjük, melyből 1-8. osztályig összevont tanulócsoportokat szerveztünk, valamint lehetőségünk nyílt egy középsúlyos és egy autista csoport indítására. Délutánra

az alsó tagozatos tanulóknak napközis , a felső tagozatosoknak tanulószobai

foglalkozásokat

biztosítunk.

Ezen

kívül

kínálunk

szakkört,

sportkört,

differenciált

képességfejlesztést, felzárkóztató foglalkozásokat. A habilitációs órák keretén belül logopédiai ellátást és mozgásfejlesztést. A súlyosan sérült tanulóknak heti 6 óra egyéni fejlesztést biztosítunk. A tanulók összetételüket tekintve rendkívül heterogének, képességeikben nagy szóródást mutatnak. A gyerekek intelligencia hányadosa nagy szóródást mutat 34- 69-ig terjedő sávban mozog. Ennek okán fejlesztésükben a szükségletekhez igazodó gyógypedagógiai megsegítés hoz kellő eredményt. A tanév szakmai feladatainak meghatározásában ezt a tényt fokozottan figyelembe vesszük 2. A tanulócsoportok alakulása, tantárgyfelosztás szerint Évfolyam:

Osztályfőnök:

1-3. osztály:

Bendicskó Emese

2-4. osztály:


6-8. osztály:

Benyó Anikó

5-7. osztály:


Autista csoport:

Bódvai Viktorné

Osztálylétszám 8 9 13 9 4

Középsúlyos csoport: Dr Sallainé Ádám Anita Magántanuló: Halmozottan fogyatékos tanuló:

7 3 2

Mozgásfejlesztés: Logopédia:

Szeleczky Erika Balogfalvi Istvánné

Magántanulók ellátása: Szeleczky Erika, Spisák Andrásné, Bódvai Viktorné, Benyó Anikó, Balogfalvi Istvánné, Jancsó Tiborné Kézműves és dráma szakkör: Dr Sallainé Ádám Anita A halmozottan fogyatékos tanulók fejlesztését Jancsó Tiborné végzi. 3. Felelősök: Gyermekvédelmi felelős: Bendicskó Emese Tankönyvfelelős: Szeleczky Erika Balesetbiztosítás : Balogfalvi Istvánné Munkaközösség-vezető: Spisák Andrásné

II. A tanév szakmai feladatai A tanév szakmai feladatait a tagozat pedagógiai programjában és helyi tantervében meghatározott célok és feladatok tükrében kívánjuk megvalósítani. Gyógypedagógiai munkánk során kiemelt szerepet tulajdonítunk az életkori sajátosságokat, egyéni képességeket figyelembevevő differenciált foglalkozásnak. Tevékenységünk korrekciós, rehabilitációs jellegű a sérült funkciók feltárása mellett igyekszünk építkezni a gyerekek meglévő adottságaira, pozitív tulajdonságaira. Célunk: a mindenkori lehetőségeken belül eljuttatni tanulóinkat a teljesítőképességük maximumág. Gyógypedagógiai eszközeink: a pozitív megerősítés a differenciált tanulásszervezés a több érzékszervet megmozgató szemléltetés és a kutató, felfedező cselekvéses tanulás. A biztos alapkészségek kialakítása, segítségadás amíg a gyermek és az adott tevékenység megkívánja. 1.Kiemelt szakmai feladataink:

Alsó tagozatban : Az alapkészségek az olvasás szövegértés, szókincsbővítés a beszéd tartalmi oldalának javítása és a matematikai alapműveletek elsajátításának fejlesztése. A sérült funkciók helyreállítása korrigálása, a több érzékszervet megmozgató szemléletes, cselekvéses tanulás. Felső tagozatban: az ismeretek megerősítése a tudásanyag bővítése, rendszerezése. A tanulók munkájának naprakész ellenőrzése. Az önálló ismeretszerzés, az önellenőrzés képességének kialakítása. A testi lelki egészség megóvása az egészségvédelmi ismeretek elsajátítása, valamint, szűkebb és tágabb környezetünk ismerte, annak megóvása. Rendszeres tudásszint mérés: bemeneti, kimeneti mérések (1-5. osztály),valamint a tanévközi felmérések( tanév eleji, félévi és tanév végi). A súlyosan sérült

gyerekek sajátos nevelési szükségleteinek kielégítése, komplex

gyógypedagógiai fejlesztés, gondozási feladatok. III. Egészségügyi célú habilitáció és rehabilitáció: kötelező tanórai habilitációs óra logopédiai ellátás mozgásfejlesztés magántanulók , súlyosan sérült tanulók fejlesztése, egyéni fejlesztési terv alapján.

A foglalkozások célja, feladata: Az egészségügyi célú habilitációs- és rehabilitációs órákon a gyerekek képesség fejlesztése folyik, melyek szorosan kapcsolódnak a tanítási órák céljaihoz, feladataihoz és segítik a tanulók tanulási folyamatokat. A logopédia és mozgásfejlesztés a habilitációs órák keretein belül valósul meg. A habilitációs órákat a tanulókról készített habilitációs terv alapján végezzük. Napközis és tanulószobai foglalkozás:

A napközis és tanulószobai foglalkozásainkat a szülők igényei alapján szervezzük. A csoportok összetétele heterogén. A napközis foglalkozásokat,

1- 5. osztályig, a tanulószobai

foglalkozásokat 5-8. évfolyamig vehetik igénybe a gyerekek. Cél: A helyes viselkedési szokások ( étkezés, közösségbe való beilleszkedés) ,a tartós személyi kapcsolatok és a biztonságérzet kialakítása. Felkészülés a tanórai foglalkozásokra. A napköziben és tanulószobán dolgozó nevelők munkáját egy gyermekfelügyelő, egy gondozónő és két gyógypedagógus asszisztens segíti. IV. Az integráltan oktatott sajátos nevelési igényű tanulók megsegítése Az integráltan oktatott SNI tanulók ellátását a jövőben az utazó gyógypedagógus hálózat megszervezésével kívánja biztosítani az intézmény, melynek zavartalan ellátásához besegítenek a székhelyiskola tiflopedagógia és logopédia szakos gyógypedagógus kollégák is. A gyerekek a Köznevelési Törvényben előírtak alapján habilitációs- és rehabilitációs foglalkozásban részesülnek egyéni fejlesztési terv és rehabilitációs program alapján. Cél: A tanítás tanulás folyamatában megmutatkozó fejletlen, vagy sérült funkciók korrigálása, kompenzálása, a tanulási technikák elsajátítása, a szociális képességek fejlesztése a pszichés és fiziológiai zavarok kiegyenlítése. Feladat: A tanulók segítése, hogy gördülékenyebben vehessenek részt a tanulás folyamataiban, valamint szakértői véleményük pontos ismerete a tantárgyi felmentések és fejlesztési területek terén.

V. A gyógypedagógiai munkaközösség feladatai: A tanévben egy gyógypedagógiai szakmai munkaközösség működik. A munkaközösség –vezető feladata a gyógypedagógus munkaközösség szakmai munkájának koordinálása, figyelemmel kísérése. 1.Kiemelt feladataink: A nyugodt kiegyensúlyozott munkavégzés, egymás munkájának segítése, rendszeres kapcsolattartás a helyi munkaközösségekkel. A szakmai tevékenységeinket érintő jogszabályok folyamatos nyomon követése. Az iskolai munkával kapcsolatos pedagógiai dokumentumok precíz, gondos kezelése, ellenőrzése , pontos adatszolgáltatás. A tanévben tervezett tanulói tudásszint mérés figyelemmel kísérése. Tanév eleji, félévi, tanév végi , valamint bemeneti mérés az első és ötödik osztályban. Az iskola

dokumentumainak ismerete , ezen belül a szegregált tanulók pedagógiai

programjának és helyi tantervének pontos

ismerete különös tekintettel a meghatározott

célokra , feladatokra és a helyi tantervben megjelenő új tartalmakra. A gyerekek a pedagógiai programban meghatározott félévi és tanév végi értékelésének betartása, figyelembe véve az önmagukhoz mért személyiségbeli és kognitív fejlődésüket A házi feladatok kiadásának elvei, a beszámoltatás rendje, a magántanulók, az autista és súlyosan fogyatékos tanulók egyéni fejlesztési terveinek és habilitációs naplójának figyelemmel kísérése. A NAT

és a sérült gyermekek tantervi irányelvei alapján átdolgozott helyi tantervhez

kompatibilis tanmenetek írása felmenő rendszerben, jelen tanévben 1. és 5. osztályban. Az óralátogatások az egymás közötti hospitálások megszervezése. A nyolcadik osztályos tanulók pályairányítása, pályaválasztásuk segítése. Fontos a szülőkkel való folyamatos kapcsolattartás, szülői értekezletek tartásával és indokolt esetben családlátogatások szervezésével.

A szegregáltan nevelt sajátos nevelési igényű tanulók kötelező felülvizsgálatának folyamatos figyelemmel kísérése. Kapcsolattartás a BAZ- megyei Szakértői és Rehabilitációs Bizottság szakembereivel. A gyermekvédelemmel kapcsolatos feladatok gondos és felelősségteljes ellátása. Aktív részvétel az iskolai közös programokban. VI. Gyermekvédelmi feladatok Gyermekvédelmi munkánkat a pedagógiai programunkban elfogadott alapelvek alapján végezzük. Célunk, hogy biztosítsuk a gyermekeket megillető jogok érvényesülését és őrködjünk a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek életlehetőségei felett. Leglényegesebb feladatunknak a prevenciót tartjuk a gyerekek problémáinak minél korábbi felismerését, kezelését. Ebből következő feladataink: Rendszeres kapcsolattartás a tanulók családjaival családlátogatás és a szülőknek adott tanácsadás segítségével (fogadóóra, szülői értekezletek). Fontos a tanulók szociális és családi életkörülményeinek feltérképezése, ismerete. A veszélyeztetett és hátrányos helyzetű tanulók tanév eleji kiszűrése az iskolai hiányzások és a gyerekek tanulmányi előmenetelének folyamatos figyelemmel kísérése. Egészségi állapotuk figyelemmel kísérése, ennek kapcsán osztályfőnöki órák keretében a tantervben előírtak szerint az egészséges életmóddal a bűn- és drogmegelőzéssel kapcsolatos feladatok kiemelt kezelése. A tanulók pályaorientációjának segítése. Rendszeres kapcsolattartás a gyermekvédelemben részt vevő szervekkel, mint a gyermekjóléti szolgálatok a családsegítő központok a rendőrség az iskolaorvosi valamint szakorvosi hálózat. A tagozat gyógypedagógusai ebben a tanévben is igyekeznek a tanulók tanulmányi munkáját és magatartását figyelemmel kísérve legjobb tudásuk szerint ellátni a feladatukat.

Kazincbarcika, 2013. szeptember 13. Spisák Andrásné munkaközösség-vezető

Intézményközi alsós munkaközösség munkaterve a 2013/2014-es tanévre

„A gyermeki lélek az a tabula rasa, amelyre a jövendőt írják fel a tanítók.” (Juhász Gyula)

Helyzetkép, működési feladatok: Jelenleg jellemző működési állapot, tárgyi feltételek: Iskolánk neve 2013. január elsejétől visszamenőleges hatállyal módosult. Hivatalos nevünk: Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola A Pollack Mihály Általános Iskola tagintézményei: Ádám Jenő Tagiskola, Árpád Fejedelem Tagiskola, Dózsa György Tagiskola, Gárdonyi Géza Tagiskola, Kazinczy Ferenc Tagiskola. A tagintézmények részben vagy teljesen felújítottak, ezért a nyár folyamán csak kisebb karbantartási munkálatok folytak, pl.: tisztasági festések, javítások, szerelvények cseréje. Az Ádám Jenő Tagiskolában megújultak a földszinti öltözőszekrények, a Kazinczy Ferenc Tagiskolában a sportszertár bútorzata -a tagiskolák alapítványainak köszönhetően. Iskoláink új IKT eszközökkel felszereltek. Az új tanév új feladatokat, kihívásokat állít elénk. 2013. szeptember elsejétől alapvetően átalakult a pedagógusok munkaidejének beosztási rendje. Úgy kell megszervezni a nevelést és oktatást, hogy a foglalkozások legalább délután 16

óráig tartsanak. A tanítási órákat követően a következő egyéb foglalkozások megszervezésére kerül sor: iskolaotthon felzárkóztató foglakozás differenciált foglakozás tehetséggondozó foglalkozás btm fejlesztés tömegsport énekkar szakkörök sajátos nevelési igényű tanulók felzárkóztatása-habilitáció, rehabilitáció. Ezek a foglalkozások lehetőséget adnak a korszerű tanulás-szervezés elveinek és módszereinek alkotószellemű alkalmazására. Humán erőforrások 1-4. évfolyamon

Név

Szakkolégium

Műveltségi terület

Tagiskola

Báriné Oláh Katalin

általános iskolai tanító


Blitzer Csilla

népművelés szakkollégium


Dávidné Encs Marianna

gyógyped. szakkoll.

Demeter Gézáné

orosz-népművelés szakk.

Gégény Marianna



Hódosné Tatár Ildikó



Jávori Istvánné

testnevelés szakkollégium


angol-idegen nyelvi műv. t.

ember- és társ.műv.t.

Klimonné Keserű Katalin

Árpád Fejedelem Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola


Molnár Zsuzsanna




könyvtár szakkollégium


Pintér Bertalanné

népműveléstechnika szakkollégium


Simon Katalin

közművelődési szakk.

Árpád Fejedelem Tagiskola Árpád Fejedelem Tagiskola

Szűcsné Bukovszky Julianna

gyógyped. szakk.

Tiszavölgyi Lászlóné



Tóth Ágnes Kornélia



Báder Tibor

népműv. szakk.


népműv. szakk.


ének szakk.


pedagógia-testnev. szakk.


ének szakk.


testnev. szakk.


Béres Zoltánné Bulláné Farkas Beáta Diczházi Sándorné

Emri Attiláné Gulyás Enikő Gyenes Alinka

angol műv.ter.

Gyenes Mónika

matematika műveltségi terület

Hegedűsné Demjén Katalin Hubayné Ágoston Mária Juhász Miklósné Kovács Judit Liptainé Szabó Mária Lőrinczné Szarka Marianna


vizuális nevelés szakk.




orosz szakk.


pedagógia szakk.


úttörővez. spec.koll.


népműv. szakk.

Dózsa György Tagiskola magyar műv.ter.

Málik Csilla Mertus Istvánné


technika szakk.

Dózsa György Tagiskola Dózsa György

Tagiskola Molnárné Somodi Gabriella

technika szakk.


könyvt. szakkoll.


Ópris Gáborné

Havasi Ilona Horányiné Jakubiszkó Annamária Kocsisné Ablonczy Irén

népműv. szakk.




technika szakk.



magyar nyelv és irodalom műv. ter.

Orbán Mária

természetism. műv.t

Petrohainé Jáborcsik Ágnes

orosz műv. terület

Babáné Fekete Szilvia Bartáné Papp Katalin

Dudásné Kis Varga Márta Fodorné Zagyva Judit Fodorné Zupkó Katalin Gál Mária Lukácsné Gaál Ágnes Magyari Károlyné Sallainé Konyha Mónika Sebestyén Katalin Somogyiné Bukszár Klára Stubner Attila Szabóné Bene Violetta

Gárdonyi Géza Tagiskola Gárdonyi Géza Tagiskola



népműv. szakk.

Ádám Jenő Tagiskola Ádám Jenő Tagiskola

Pallai Anna Bojtárné Páhi Mónika




könyvt.-orosz szakk.


népműv. szakk.


könyvtár-technika szakk.


rajz szakk. testnev. szakk.


ének szakk.


techn. szakk.


napk.otth.-eg.nev. speckoll.


könyvtár szakk.


népműv. elektrotech. szakk.


könyvtár-orosz szakk.



Verebélyi Violetta Bata Andrea

angol műv.ter.


ember és társadalom műveltségi terület



rajz és pedagógia szakkollégium


Csehné Takács Ildikó

orosz – német szakkollégium


Csernely Csabáné

ének szakkollégium


Fazekasné Szabó Ágnes



Fodorné Lőrincz Ilona

technikapedagógia szakkollégium


Gregóczkiné Czövek Ibolya

ének-zene műveltségi terület


Kasza Ildikó

könyvtár szakkoll.


Kozáné Nagy Éva

testnevelés speckoll.


Máténé Dienes Judit



Pappné Bogár Katalin

testnevelésnépművelés szakkollégium


Rónaföldi Judit

magyar nyelv és irodalom műv. ter.


Takácsné Kerezsi Ágnes

rajz szakkollégium


Tiszáné Kersák Beáta



Tóth Csilla

testnevelés szakk.


Vargáné Horváth Katalin általános iskolai tanító


Berenténé Lukács Viktória

ének-zene műv. ter.


Bibliák Éva

magyar nyelv-és irodalom műveltségi terület


Fülöp Mária Gyenes Emese


Pollack Mihály Általános Iskola vizuális nevelés műveltségi

Pollack Mihály

terület

Általános Iskola

magyar nyelv és irodalom műveltségi terület

Gyenesné Berecz Ágnes

orosz szakkollégium


Ipacs Szilvia

pedagógiai szakkollégium


Kállainé Matisz Otília



Karászi Györgyi



Muszka Marianna



Sajó Attiláné



Sándor-Takács Judit

testnevelés-sport műv. t.


Takács Krisztina

magyar nyelv és irodalom.műveltségterület


Tóth Andrea Noémi

technika szakkollégium


Tóthné Zahari Ildikó



Zippenfénig Zoltánné



Zorgel Viktória

testnevelés és sport műv. terület


Név

KAPCSOLATTARÓK

E-mail

Tel.

Árpád Ádám Jenő Fejedelem Tagiskola Tagiskola


Gárdonyi Géza Kazinczy Általános Ferenc Iskola Tagiskola

Somogyiné Bukszár Klára

Gulyás Enikő




0620/28972 0620/36629 0670/7764037 92 76

0620/455574 8

poórandika @gmail.co m

fszagi69@gm ail.com

eniko.gulya s.96.@face book.com

strobogi@gma il.com

Pollack Mihály Ált. Isk. Ipacs Szilvia

0630 /2918766 ipacs.sz@g mail.com

Osztályok, és egyéb csoportok száma alsó tagozaton Osztályok száma

2013/2014

Napközis csoportok száma

Iskolaotthonos osztály

Ádám

8

4

4

Árpád

8

6

2

Dózsa

10

4

6

Gárdonyi

4

1

2

Kazinczy

8

6

2

Pollack

8

6

2

Pollack tagozat

2

1

0

összesen

48

28

18

A tanév kiemelkedő feladatai az oktató-nevelő munkaterületén A pedagógiai munka feladatai A tanév fő feladata a hat feladat-ellátási hely oktatási-nevelési feladatainak összehangolása: A beiskolázási programok elkészítése a beiskolázási terv alapján. Az 1. osztályos tanulók diagnosztikus mérése, fejlesztési lehetőségek. A napközis foglalkozások hatékony megszervezése. IKT eszközök használata tanórákon, bemutató órák keretében. Tehetségnevelés, tehetséggondozás, tanulóink felkészítése a tanulmányi, kulturális- és sportversenyekre. Szakkörök, csoportközi foglalkozások népszerűsítése. A szakmai munka fejlesztése, menedzselése (munkaközösségi foglalkozások, belső továbbképzések, bemutató órák ötletbörzék). Egymás rendezvényeinek látogatása. Kapcsolattartás az óvodákkal, óvónőkkel. Pontos adminisztráció. Felzárkóztatás, korrepetálások, egyéni foglalkoztatások, tanulópárok megszervezése, fejlesztőfoglalkozások.

Egészséges életmódra nevelés: rendszeres testmozgás, helyes táplálkozás, kirándulások, túrák, úszásoktatás, korcsolyázás, sportprogramokon való részvétel. Esztétikai nevelés: környezettudatos viselkedésre nevelés, igényes rajz- és technikai produktumokkal, füzetvezetés rendszeres ellenőrzésével. Erkölcsi

nevelés:

alapvető

viselkedési

normák,

szokásrendszer

kialakításával.

Állagmegóvás: a felújított épületrészek állapotának megőrzése. Iskolai, osztálytermi rend és fegyelem megerősítése. Mulasztások, bukások számának csökkentése. Az előző tanév tapasztalatainak alapján kiemelt feladatunk a megváltozott napirendhez, csengetési rendhez kapcsolódóan: tanulók szűkebb környezetének tisztán tartása, az órákra való taneszközök előkészítése. Elengedhetetlen feladat az óraközi és tanóra végi értékelések, melyek személyre szólóak legyenek. Változatos tanórai differenciálás alkalmazása. A tízóraiztatás rendjének kialakítása azokban az intézményekben, ahol változások történtek az előző tanévhez képest. Az első osztályos tanulók kötelező óraszám emelkedéséből adódó munkaszervezési gondok megoldása. Az egész napos oktatás foglalkozásaira javaslatok kidolgozása. Az országos fizikai állapotfelmérésével kapcsolatos teendők ellátása, eljárásrend kidolgozása.

Oktatási céljaink: Az alsó tagozat célja elsősorban a szocializáció, a társas viselkedési normák begyakorlása a feladattudat elmélyítése. Legfőbb célunk az alapvető képességek és készségek kialakítása: írás, olvasás, szövegértés, számolás, tájékozódás a környezetben. A 6-10éves gyerekeket meg kell tanítani tanulni, figyelni, érdeklődni, kérdezni. Oktató-nevelő munkánk célja az elméleti és szakmai ismeretek magas szintű átadása mellett tanulóink személyiségének harmonikus fejlesztése, az elfogadott társadalmi és erkölcsi értékek elmélyítése. Tanítási gyakorlatunkban a tudás gyakorlati alkalmazására helyezzük a hangsúlyt. Nevelő-és oktató munkánk során figyelembe vesszük a tanulók egyéni képességeit, tehetségét,

fejlődésének

ütemét,

szociokulturális

helyzetét

és

fejlettségét,

fogyatékosságát. Segítjük a tanuló képességének, tehetségének kibontakozását illetve a bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetben lévő tanulók felzárkóztatását. Tanítási óráinkon a hatékony tanítási módszereket helyezzük előtérbe, differenciált tanulásszervezéssel. Nagy hangsúlyt fektetünk a mindennapos tollbamondásra és az átgondolt házi feladat adására. A kompetencia alapú oktatás és a digitális oktatás minél szélesebb körű beépítése tanóráinkba. Tudatos, felelősségteljes felkészítés a tanulók fizikai állapotának és edzettségének mérésére. Közreműködünk a gyermek-és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében. A szülőket és a tanulókat tájékoztatjuk az őket érintő kérdésekről. A szülőt figyelmeztetjük, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedéseket tartunk szükségesnek. Átadjuk a tanulóknak az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket. Tiszteletben tartjuk a tanulók emberi méltóságát és jogait.

Eseménynaptár Szeptember: Alakuló megbeszélés a kapcsolattartókkal Témák: A tanév feladatai: Versenyekre történő nevezések egyeztetése VERSENYEK Helyszín

Árpád Tagiskola

Kazinczy Tagiskola

Verseny

Alsós körzeti 2014. eleje Fejdelem matematikaverseny

Felelős

április Gégény Marianna

Alsós idegen nyelvi 2014. március 1. Tóthné Balogi (angol, német) hete Erzsébet Ferenc

Mikulás kupa

2013. december

Béres Csaba

Nőnapi teremfoci

2014. március

Béres Csaba

Pollack Mihály „Színes paletták” alsós Általános Iskola rajzverseny Körzeti népdaléneklési és népdal-mese illusztrációs verseny Ádám Jenő Tagiskola

Körzeti sakkbajnokság


2014. március 3. Gyöngyi hete Istvánné 2014. február 2. hete alsó Csutak Gyöngyi tagozat

Jedlik Ányos regionális 2014. március matematika verseny Dalos találkozó

Gárdonyi Tagiskola

Határidő


Gyenes Anna 2014. április 4. Mária hete Csutak Gyöngyi Görcsös 2014. május Lászlóné

Zrínyi Ilona megyei 2014. febr.18. mat. vers.

Mertus Istvánné

Körzeti helyesíró 2014. május 14. Béres Zoltánné verseny Vaskó Katalin Megyeri 2014. november Csabáné Géza rajzverseny Gárdonyi Géza Dr.HerczegnéRu 2014. február műveltségi verseny szkai Edit

A napközis csoportok főbb feladatai, napirend A feladat ellátási helyek profiljához kapcsolódó délutáni rendezvények, hagyományok ismertetése. Résztvevők: munkaközösségi vezető a tagiskolák kapcsolattartói Helyszín: Pollack Mihály Általános Iskola Október:

A beiskolázással kapcsolatos teendők, programok tervezése.

Résztvevők: munkaközösségi vezető a tagiskolák kapcsolattartói Helyszín: Pollack Mihály Általános Iskola

Beiskolázással kapcsolatos teendők ütemterve Tevékenység Beiskolázási program elkészítése, közzététele a honlapon A tanköteles tanulók névsorának megérkezése a kormányhivataltól A kormányhivatal által meghatározott beiskolázási körzetek aktualizálása Beiskolázási igényfelmérő lap felülvizsgálata

Felelős

Határidő

Érintett

Igazgató, igazgatóhelyettesek igazgató

2013.október igazgató, igazgató30. helyettesek nov.

kormány-hivatal, igazgató

igazgató

2013. dec.30.

kormány-hivatal, igazgató

2013. 30.

Igazgató, ált. 2014. febr. igazgató29. helyettes Beiskolázási szülői értekezlet Igazgató, ált. 2014. igazgatómárc.1-2. helyettes hete A beiskolázási tájékoztató Általános ig. 2014. márc. elkészítése, eljuttatása az helyettes. 1. hete óvodába

-

Nyílt nap az iskolában

Leendő elsősök és szüleik

Igazgató2014.március helyettesek, 3.4. hete leendő elsős tanítók

Leendő szülei

elsősök

óvónők, szülők

Beiskolázási igényfelmérő lap Iskola-titkárok 2014. márc. szülők sokszorosítása, a nyílt napon 1. hete, való kiosztása márc. 3.-4. hete A beíratás előkészítése, iskola-titkár 2014. ápr. nyomtatványok 2.hete sokszorosítása A beíratás megszervezése

ált. igazgató- 2014. ápr. 3. helyettes hete A beiratkozott tanulók igazgató 2014. május osztályba sorolása 1. hete Osztálynévsorok közzététele ált. igazgató- 2014. május az iskolai honlapon, helyettes 1. hete hirdetőtáblán

Beiratkozott tanulók és szüleik Iskolatitkárok

Szülői értekezlet a jövendő Leendő elsős 2014. június szülők elsősök szüleinek tanítók 1. hete

Az elsős tanulók diagnosztikus mérése. Résztvevők: elsős tanítók. November:

Munkaközösségi foglalkozás az Árpád Fejedelem Tagiskolában Téma: IKT eszközök használata tanítási órán Előadó: Simon Katalin Résztvevők: tanítók Helyszín: Árpád Fejedelem Tagiskola.

December:

Munkaközösségi foglalkozás a Dózsa György Tagiskolában Téma: Kölyök atlétikai program megvalósítása a testnevelés órákon-közös szervezésben a testnevelés munkaközösséggel - Oláh Zsoltné Résztvevők: testnevelést tanítók

Január:

Munkaközösségi megbeszélés a kapcsolattartókkal Téma: A félévi munka értékelése, a következő félév feladatainak meghatározása, különös tekintettel a beiskolázásra. A következő tanév tankönyvrendelésével kapcsolatos feladatok megbeszélése. Helyszín: Ádám Jenő Tagiskola

Február:

Munkaközösségi foglalkozás Téma: Digitális tananyag használata a gyermekek fejlesztésében. Résztvevők: tanítók Helyszín: Dózsa György Tagiskola

Március: Április:

Nyílt tanítási napok az iskolákban. Munkaközösségi foglalkozás az Árpád Fejedelem Tagiskolában. Téma: tánc, néptánc Előadó: Feketéné Sándor Ildikó Résztvevők: tanítók Téma:Tollassuli-beszámoló az új sportág éves tapasztalatairól Előadó: Diczházi Sándorné

Május:

Munkaközösségi foglalkozás Téma: Játékos matematika! Matematikai kompetenciák fejlesztése játékosan. Helyszín: Ádám Jenő Tagiskola Résztvevők: tanítók

Június:

A tanév értékeléséből adódó célok meghatározása a következő tanévre vetítve. Résztvevők: munkaközösségi vezető a tagiskolák kapcsolattartói

Kazincbarcika, 2013. szeptember 2. Készítette: Fodorné Zagyva Judit alsós munkaközösség-vezető

A testnevelés munkaközösség munkaterve 2013/2014. tanév

Tartalom:

I.

Helyzetelemzés

II.

A tanév kiemelt feladatai

III.

Munkaközösségi foglalkozások

IV.

Munkaközösség által rendezett kiemelt események

V.

Munkaközösség tagjainak elérhetősége

VI.

Tanulók jutalmazása

VII.

Sportlétesítmények használati rendje

VIII.

Korcsoportok, sportágak

IX.

Versenynaptár az I. félévre

I. Helyzetelemzés A pedagógusok számára a nyári pihenőt követő augusztusi találkozó mindig hoz valami újdonságot. Nos, ez az augusztus most csak ezt hozott. Tudtuk, illetve sejtettük, hogy változásokat élünk át, azok mértéke azonban első körben döbbenetesnek tűnt. A sport és testnevelés terén dolgozó pedagógusok leterheltsége alig-alig változott, viszont mi is vagyunk osztályfőnökök, mi is tanítunk más tantárgyat, mi is dolgoztunk a helyi tantervek átdolgozásán, mi is új tanmeneteket írtunk. Így ömlesztve már tűréshatár közeli az a munkamennyiség, amit végzünk. Természetesen a versenyrendszer is adja a szokott feladatokat, a felkészítő munka és a versenyeztetés a szokott mederben kell, hogy haladjon. A tornatermi helyek elosztása is kemény kihívás. Két évfolyammal bővült a mindennapos testnevelés rendszere, a délutánba csúszó tanórák pedig a sportági edzések lehetőségeit csorbítják. És mi a mi feladatunk? Fenti problémákon túllépve sportot csinálni Kazincbarcikán, meg szerettetni és műveltetni a testnevelést tanítványainkkal. Megoldani a mindennapos mozgás lehetőséget, kreatívan helyet keresni a foglalkozásoknak. Létesítmény helyzetünk az elmúlt tanévhez viszonyítva nem változott jelentős mértékben. A Kazinczy Nyilasi Tiborról elnevezett tornaterme körül alakult ki kisebb felfordulás a tanév elején, de mi még bízunk a józan megoldásban. A többi tagintézményben egy-egy tornaterem, esetleg tornaszoba és konditerem mellett sportudvarok, szabadtéri létesítmények állnak rendelkezésünkre. A II. félévben talán tervezhetjük a Városi Uszoda és a Műjégpálya használatát. Kérdés, hogy milyen anyagi ráfordítást igényel ez a tanulóktól, vagyis a szüleiktől. A személyi feltételek terén szintén nincs jelentős változás. Az Ádám Jenő Tagiskolából távozott Kondor István. Feladatait Szegediné Aleva Andrea vette át. A kolléganőt jól ismerjük, hiszen a berentei gyerekekkel rendszeresen részt vett a körzeti versenyeken. Bízhatunk abban, hogy hamarosan beilleszkedik az új közösségbe és folytatja azt a kiemelkedő felkészítő munkát, amely mindig is jellemezte az Ádámosokat. A felső tagozaton és a sportosztályok esetében a szakellátottság 100 %-os. Az alsó tagozaton tanítónők, egyes esetekben testnevelő tanárok tartják a testnevelés órákat. A sportági felkészítést és a gyógytestnevelésre utalt tanulók foglalkozásait szakemberek irányítják.

Gyereklétszám: 2.383 fő Ebből sportorientált csoport tagja: 213 fő 1. évfolyam: 26 fő

5. évfolyam: 26 fő




7. évfolyam: 25fő



Sportosztályok száma: 8 Testnevelő tanárok száma: 14 fő Nem testnevelő szakos munkatársak: 8 fő Munkaközösségünk tagjainak végzettsége Baglyos Tibor

testnevelés – földrajz szakos tanár, gyógytestnevelő, gyógyúszás oktató, sportmasszőr

Barna Imre

testnevelés – biológia szakos tanár, labdarúgó UEFA „D” licenc, úszóedző

Béres Csaba

testnevelés – földrajz szakos tanár, TF labdarúgó edző, UEFA „D” licenc


testnevelés – földrajz szakos tanár, atlétika edző

Kalász Gábor

testnevelés mester tanár, úszás edző

Máté Zsolt

testnevelés szakos tanár, gyógytestnevelő, labdarúgó UEFA „D” licenc


testnevelés szakos tanár, RG szakedző

Nyeste Roberta

testnevelés – biológia szakos tanár, úszás szakedző, aerobik oktató

Oláh Csaba

testnevelés – biológia szakos tanár, atlétika szakedző, labdarúgó edző, kézilabda edző

Oláh Zsoltné

testnevelés – biológia szakos tanár, gyógytestnevelő, edző, atlétika-, úszás segédedző

Schmied Ottó

testnevelés – biológia – környezetvédelem szakos tanár, úszó edző


testnevelés – biológia szakos tanár

Tóthné Szepesi Éva

testnevelés – biológia szakos tanár, atlétika edző

Vécsei László

testnevelés – földrajz szakos tanár, kézilabda edző, labdarúgó UEFA „D” licenc

Nem testnevelő szakos munkatársaink Báder Tibor

labdarúgás


röplabda

Jávori István

sakk

Kiss János

röplabda


torna, RG

Tóth János

sakk

Veres István

röplabda

Viszoczky Sándor

falmászás

A sportági kínálatunk a hagyományokra épül. A tagiskolák az elmúlt évtizedekben kialakították profiljaikat. Meggyőződésem, hogy a rendszer az elmúlt évekhez hasonlóan jól fog működni. A kisebb gátak egyre jobban összedőlnek, hiszen mindenki látja az eredményeket, és mindenki örül a közös munka eredményességének. A 2012/13-as tanév sikerei alapján ismét megszereztük a megyei elsőséget, büszkék vagyunk tanítványainkra és a munkánkra. A TAO-s pályázók köréhez csatlakozott a városi kézilabda egyesületen keresztül a Dózsa György Tagiskola. Sportszerekhez juthatnak ezáltal, és talán a tornatermük burkolata is felfrissülhet. A Kazinczy DSE immár harmadik éve részese a rendszernek.

Az elmúlt tanév folytatásaként négy iskola tagja az MLSZ által finanszírozott Intézményi Bozsik Programnak. Testnevelő tanáraink az óvodák felkarolásával, a picik felkészítésével és versenyeztetésével sokat tettek a sportolás korai megszerettetéséért. A „gyümölcsöt” az iskolák és az egyesületek egyaránt szüretelhetik.

II. A tanév kiemelt feladatai Új helyi tantervre épülő tanmenetek elkészítése 1. 5, évfolyamon. Mindennapos testnevelés feltételeinek biztosítása 1-2. és 5-6. évfolyamokon. Hungarofitt képességfelmérés elvégzése. A kölyökatlétika rendszerének beépítése a testnevelés órákba. Folyamatos felkészülés a Diákolimpiai versenyekre. Kiemelkedő képességű tanulók tehetséggondozása. Tanulók tömegsportba irányítása. Háziversenyek szervezése. Városi szintű sportesemények lebonyolítása. Aktív részvétel a Magyar Diáksport Napja, a Magyar Sport Napja és a Kihívás Napja rendezvényein. A beiskolázás előkészítése, a tehetségek sportosztályba irányítása.

III. Munkaközösségi foglalkozások Foglalkozásainkon az elkövetkezendő feladatok egyeztetése, elosztása a cél. A mindennapos kapcsolattartás mellett az alábbi összejöveteleket tervezzük: szeptember 11.

Alakuló értekezlet Sportágak, korcsoportok elosztása Versenyeztetés megszervezése Versenyprogram kidolgozása

november 12.

Bemutató foglalkozás a Dózsa György Tagiskolában Kölyökatlétika eszközcsomagjának használata – Oláh Zsoltné Őszi versenyek értékelése

január 21.

Bemutató foglalkozás az Ádám Jenő Tagiskolában A torna mozgásanyaga – Baglyos Tibor Beiskolázás feladatai

március 11.

A diákolimpiai sportágakra történő felkészítés értékelése Versenyeztetés szervezése Háziversenyek ütemezése

június 10.

Munkánk értékelése, a tanév zárása

IV. A munkaközösség által rendezett, kiemelt események

Időpont

Esemény

Helyszín

Felelős

december

Mikulás Kupa

Kazinczy

Béres Csaba

február

Óvodás atlétika verseny

KSK Tornacsarnok

Béres Csaba

március

Nőnapi teremfoci

Kazinczy

Béres Csaba

Szivacs kézilabda megyei Dózsa verseny

Oláh Zsoltné

Borsod Kézilabda Kupa

Oláh Csaba

Dózsa

Mészáros György magasKazinczy ugró emlékverseny


V. Munkaközösségünk tagjainak elérhetősége Név

Intézmény

E-mail

Telefon

Báder Tibor

Dózsa

[email protected]

20/375-9877

Baglyos Tibor

Ádám

[email protected]

30/324-5071

Barna Imre

Kazinczy

[email protected]

70/454-9271

Béres Csaba

Kazinczy

[email protected]

20/534-6275


Kazinczy

[email protected]

20/402-5813


Ádám

[email protected]

30/326-2790

Kalász Gábor

Szuhakálló

[email protected]

20/419-1462


Ádám

[email protected]

20/213-4018


Ádám

[email protected]

20/981-2750

Máté Zsolt

Pollack

[email protected]

20/380-6998


Árpád

[email protected]

20/352-5947

Nyeste Roberta

Pollack

[email protected]

20/5492516

Oláh Csaba

Dózsa

-

70/243-2870

Oláh Zsoltné

Dózsa

[email protected]

70/946-4147

Schmied Ottó

Árpád

[email protected]

20/429-8073


Kazinczy

[email protected]

30/389-3320

Vécsei László

Árpád

[email protected]

20/553-5697

Veres István

Kazinczy

[email protected]

70/370-7181

Viszoczky Sándor

Kazinczy

[email protected]

30/406-3104

VI. Tanulók jutalmazása sportversenyek után Házi versenyek I.-III. helyezés: 5-ös érdemjegy Körzeti versenyek részvételért: testnevelésből 5-ös érdemjegy I.-III. helyezésért: osztályfőnöki dicséret IV.-VI. helyezésért: szaktanári dicséret Megyei versenyek részvételért: testnevelésből 5-ös érdemjegy I.-III. helyezésért: igazgatói dicséret IV.-VI. helyezésért: osztályfőnöki dicséret Országos versenyek: részvételért: testnevelésből 5-ös érdemjegy I. helyezésért: polgármesteri dicséret I-III. helyezésért: nevelőtestületi dicséret IV-VI. helyezésért: igazgatói dicséret VII. Sportcélú létesítmények használati rendje Alaprendelkezések Az iskola fedett sportlétesítményeit a tanulók tanári felügyelet nélkül nem használhatják, ott nem tartózkodhatnak. Testnevelés órák és sportfoglalkozások előtt a tanulók az erre a célra kijelölt helyen várakoznak, onnan tanári kísérettel mennek az öltözőkbe. Testnevelés órára a tanulók a tanár hívó jelére sorakoznak fel.

Az öltözőkben értéktárgyak ne maradjanak, kijelölt felelős gyűjtse össze és helyezze el azokat a testnevelő tanári irodában. Az öltözőkben hagyott személyes értéktárgyakért, a testnevelő tanárok, edzők felelősséget nem vállalnak. A sportszertárakból a tanév elején megválasztott szertáros készítse ki a szükséges szereket, és helyezze vissza a foglalkozás végeztével. A tornateremben, tornaszobában, kondicionáló teremben csak tiszta tartózkodhatnak a tanulók.

tornacipőben

A testnevelés órán a tanulók a tagintézmény hagyományainak megfelelő egységes sportruházatban vegyen részt. A tanuló hiányos vagy teljes egészében hiányzó sportruházat esetén is köteles részt venni a tanítási órán a testnevelő tanár utasításai szerint. Ennek megtagadása esetén az órai munkáját a tanár elégtelen osztályzattal értékeli. A tanév eleji balesetvédelmi oktatáson hallottakat a tanulók tartsák be.

VIII. Korcsoportok, sportágak I.

korcsoport:

2005–ben, vagy később születettek

II.

korcsoport:

2003-2004-ben születettek

III.

korcsoport:


IV.

korcsoport:


Egyéni sportágakban minden tanuló csak a saját korcsoportjában versenyezhet (atlétika, torna, úszás, stb.). „Felversenyzés” nem lehetséges! Kivétel az 1999-ben született középiskolás tanulók, akik atlétika, torna, úszás sportágban (ld. Országos kiírás 9. oldal) az V. kcs.-ban való indulás esetén a IV. kcs.-ban nem versenyezhetnek vissza. Labdajátékokban (kézilabda, kosárlabda, labdarúgás, röplabda) alacsonyabb korcsoportú tanuló egy korcsoporttal feljebb indulhat és visszaversenyezhet saját korcsoportjába is. A sportági szakszövetségek által rendezett egyéb diákolimpia versenyek korcsoport meghatározása eltérhet a központi versenykiírástól.

SPORTÁGAK A versenyrendszer sportágai: Asztaltenisz I-II. és III-IV. korcsoport egyéni, I-IV. korcsoport csapat Atlétika egyéni (III. IV.), többpróba csapat: (I., II., III., IV.) Ügyességi csapat (III-IV.) Atlétika mezei futás III. és IV. korcsoport Duatlon „B” kategória I., II., III., IV. korcsoport Játékos sportverseny I-II. korcsoport Kézilabda III., IV. korcsoport Kisiskolák versenye I-IV. korcsoport Kosárlabda III. és IV. korcsoport Labdarúgás I., II., III., IV. korcsoport Női labdarúgás III. és IV. korcsoport Röplabda III. és IV. korcsoport Teremlabdarúgás IV. korcsoport Torna I-II., III-IV. korcsoport Úszás I., II. korcsoport Úszás „A”, „B” III., IV. korcsoport Diák szabadidős versenyek: Strandkézilabda III-IV. kcs. (országos nevezés MDSZ OK-hoz!) Strandlabdarúgás III-IV. kcs. (országos nevezés MDSZ OK-hoz!) Strandröplabda III-IV. kcs. (országos nevezés MDSZ OK-hoz!) IX. Versenynaptár az I. félévre Ideje körzeti

Helye megyei elődön tő

megyei döntő

országos döntő

októb er 11.

szept . 17.

szept. 26.

okt.8.

Sportág

kcs.

Nevezési határidő

III.IV.

szept. 18.

IIIIV.

Szept.18.

Magyar Diákspor t Napja Atlétika ügyessé gi csapat

szept . 18.

szept. 26.

szept . 24.

2014. május

okt.8.

Magasu grás Atlétika egyéni

III.

ápr.28.

megyei elődöntő

megyei döntő

országos döntő

5. 2014. május 5.

szept . 26. okt. 3..

ápr.23.

okt. 8.

Atlétika egyéni

ápr.25 .

jún.16 -18.

2014. április 3.

2013. ápr.15 .

IV.

ápr.28.

labdarúg III. ás

okt.15.

Mezei futóvers eny diákolim pia

III.IV.

2013. Miskolc márc.21.

okt. 1.

ápr.7.

ápr.15 .

május 24-25.

labdarúg IV. ás

okt.15.

Encs

nov. 5.

márc.2 ápr.9. 7.

jún.16 -18.

kézilabd a

III.

okt.15.

Mezőköves d

nov. 7..

márc.2 márc.2 május 0. 6. 16-18.

kézilabd a

IV.

okt.15.

jan.9.

febr.1 1.

dec. 4-5..

dec.1 0..

jan.8.

2014. Asztalite márci nisz I.-IV. us 8-9. diákolim pia labdarúg ás II. (Mikulás Kupa)

Teremlabdarúg febr.8jan.14. ás IV. 9. diákolim pia Sakk diákolim pia

jan.2 8.

jan 4.

Tiszaújváro s

szept.23.

okt. 15.

Ózd

dec.18.

Ózd Szerencs

I.-IV.

egyéni jan.1 1.

jan.20. márc. jan.27. 2.

Úszás diákolim pia

I.-II. IIIIV.

Gödöllő

Rövidpál yás

jan.2 1.

I.-IV. gyorskor csolya márc. jan.29. 22-23.

febr.1.

ápr.56.

Lásd.: kiírás szeri nt

Játékos sportverseny

I.-II.

jan.20.

Ózd

Torna diákolim pia

I.-IV.

dec.18.

Miskolc

Szellemi III.Diákolim IV. pia

folyamat os

Folyamatos feladataink: A tagiskolák alsósok által szervezett rendezvényeinek látogatása, ötletek merítése. Részvétel az alsós versenyeken. Pontos adminisztráció, az év elején a tanmenetek aktualizálása szem előtt tartva a PP és a helyi tantervek irányelveit. Beiskolázási programok lebonyolítása. Tájékoztatási rendszer: Munkaközösség vezető

személyesen, telefonon, e-mailben

Kapcsolattartók, tanítók

személyesen, üzenő fal, telefon, e-mail „ A gyermek a világra nyitott lény A simogatásra simogatással, A jókedvre, jó kedvvel A tevékenységre, tevékenységgel felel.” (Mérei Ferenc)

Kazincbarcika, 2013. szeptember 20. Készítette: Béres Csaba munkaközösség vezető

Árpád Fejedelem Tagiskola Munkaterve a2013/2014-es tanévre

Kazincbarcika, 2013. szeptember 20.

Készítette:

Pellesné Dombovári Erika igazgatóhelyettes Gégény Marianna munkaközösség-vezető

Bevezető A tagiskolai munkaterv mellékletei: - tagiskolai diákönkormányzat munkaterve, - tagiskola ifjúságvédelmi munkaterve. Ezek a dokumentumok szervesen beépülnek a munkánkba. A munkatervekben szereplő programok az év során az elvárásoknak, igényeknek megfelelően a nevelőtestület döntése alapján módosulhatnak. Helyzetelemzés Személyi feltételek

Tantestületünkben 31 pedagógus dolgozik, közülük 1 fő fizetés nélküli szabadságon, 1 fő gyesen van, az ő óráikat helyettesítésben látjuk el. Két kollégánk hosszan tartó táppénzzel kezdi a tanévet, a helyettesítésüket belső átszervezéssel és óraadó pedagógusok alkalmazásával oldjuk meg. Egy alsós kolléganőnk anyai örömök elé néz, a helyettesítésére megfelelő végzettségű tanítónő érkezett. Pedagógus közösségünk így négy új taggal bővült az előző tanévhez képest: Hódosné Tatár Ildikó, Molnár Zsuzsa, Söderberg-Pelles Orsolya, Tóth Ágnes Kornélia. Alsós nevelők: Neve

Képzettsége

Évfolyamon tanít

Blitzer Csilla 1.a osztályfőnök

tanító, népművelés szakkollégium

1.

Kummer Andrea (Molnár Zsuzsa) 1.a osztálytanító

tanító, testnevelés és sport műveltségterület

1.

Nyáriné Poór Andrea 1.b osztályfőnök

tanító, könyvtár szakkollégium

1.

Tiszavölgyi Lászlóné 1.b osztálytanító

tanító, napközi szakkollégium

1.

Klimonné Keserü Katalin 2.a osztályfőnök

tanító, ember és társ. műveltségterület

2.

Gégény Marianna 2.a osztálytanító

tanító

2.

Dávidné Encs Marianna 2. b osztályfőnök

tanító, gyógypedagógia szakkollégium, szociálpedagógia 2. diploma

2.

Simon Katalin 2.b osztálytanító

tanító, közművelődési szakkollégium, tánc és dráma 2. diploma, szakvizsga, informatika műveltségterület

1-6.

Báriné Oláh Katalin 3.a osztályfőnök

tanító

3.

Vargáné Gyenes Judit (Tóth Ágnes Kornélia) 3.a osztálytanító

tanító

3.

Szűcsné Bukovszky Julianna 3. b osztályfőnök

tanító, gyógypedagógiai tanár

3.

Jávori Istvánné 3.b osztálytanító

tanító, testnevelés szakkollégium

3.

Demeter Gézáné 4. a osztályfőnök

tanító, orosz-népművelés szakkollégium, angol műveltségterület

2-4.

Hódosné Tatár Ildikó 4.a osztálytanító

tanító-népművelés szakkollégium, közoktatási vezető szakvizsga, gyógypedagógus/tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos tanár,inkluzív nevelés okleveles tanára

4.

Pintér Bertalanné 4. b osztályfőnök

tanító, népművelés szakkollégium, technika

4.

Lehóczky Lászlóné

biológia-testnevelés szakos tanár

4. napközi

Felsős tanárok Neve Gáspár Zoltánné 5.a osztályfőnök Somosiné Csík Zsuzsanna 5.b osztályfőnök

Képzettsége matematika szakos tanár, pedagógia szakvizsga alapfokú könyvtáros történelem-ének szakos tanár, igazságügyi szociális tanácsadó

Évfolyamon tanít 5-6.

5-8.

Gregus Ferenc 6.a osztályfőnök

magyar-történelem szakos tanár

5-6.

Feketéné Sándor Ildikó 6. b osztályfőnök

történelem-ének, tánc

1-6.

Jávori István 7. a osztályfőnök

magyar-történelem, népművelés szakos tanár, alapfokú könyvtáros

7-8.

Tóthné Balogi Erzsébet 7. b osztályfőnök

orosz-angol szakos tanár

1-8.

Berentés Andrásné 8. a osztályfőnök

történelem-orosz-angol szakos tanár

1-8.

Müllerné Mészáros Judit 8. b osztályfőnök

testnevelés szakos középisk. tanár, RG szakedző, mazsorett, modern tánc

4., 5-8.

matematika-fizika szakos tanár

7-8.

Kócsi József

informatika-technika szakos tanár

3-8.

Vécsei László

testnevelés-földrajz szakos tanár

5-8.

Motkó Zoltánné

földrajz-rajz szakos tanár

5-8.

Schmied Ottó

biológia-testnevelés szakos tanár, környezetvédelem szakvizsga, edző, közoktatás-vezető

6-8.

Kónyáné Dona Éva

Söderberg-Pelles Orsolya

angol nyelvtanár

5-6.

Pellesné Dombovári Erika

magyar-angol szakos tanár, szakvizsga, gyermektánc, közoktatás-vezető

7-8.

Az iskola egyéb feladatkörei

Diákönkormányzat-vezetők

Feketéné Sándor Ildikó Berentés Andrásné Blitzer Csilla

Tankönyvfelelős

Gyermek- és ifjúságvédelem

Demeter Gézáné Somosiné Csík Zsuzsanna Dávidné Encs Mariann

Közönségszervező


Balesetbiztosítás

iskolatitkár

Pályaválasztás

8. évfolyam osztályfőnökei

Szakleltár felelős

szaktanárok tanítók

Pedagógusaink közül négyen tanítanak át másik épületbe: Feketéné Sándor Ildikó - Kazinczy Ferenc Tagiskola történelem, hon- és népismeret Gregus Ferenc - Pollack Mihály Iskola magyar Somosiné Csík Zsuzsanna - Ádám Jenő Tagiskola ének Söderberg-Pelles Orsolya – Pollack Mihály Iskola, Ádám Jenő Tagiskola angol Hozzánk hét kolléga jár át tanítani: Hajde Éva – Ádám Jenő Tagiskola kémia Hajde Vilmos - Pollack Mihály Iskola történelem Kiss Géza – Dózsa György Tagiskola informatika

Konyha Piroska - Pollack Mihály Iskola német Kriston Tamás – Gárdonyi Géza Tagiskola erkölcstan Molnár Anna –Ádám Jenő Tagiskola technika Untener János – Pollack Mihály Általános Iskola Iskola informatika Iskolánkban 16 tanulócsoportban folyik az oktatás, 8 alsó tagozatos és 8 felső tagozatos osztályunk van. A 2 iskolaotthonos osztályunk mellett 4 napközis csoportban foglalkoztatjuk a gyerekeket. Tanulói létszámok Alsó tagozat: Osztály

Létszám

1. a

23 fő

1. b

24 + 1 fő mgt.

2. a

23 fő+1 mgt.

47 fő + 1 magántanuló

48 fő+ 1 magántanuló 2. b

25 fő

3. a

27 + 1 mgt. 55 fő + 1 magántanuló

3. b

28 fő

4. a

24 fő

4. b

25 fő

49 fő Összesen

199 fő+3

Felső tagozat: Osztály

Létszám

5. a

26 fő 55 fő+1 magántanuló

5. b

29 fő+1 magántanuló

6. a

25 fő 49 fő

6. b

24 fő

7. a

23 fő

7. b

28 fő

8. a

29 fő

8. b

17 fő+ 1mgt.

51 fő

46 fő + 1 magántanuló Összesen

201 fő+ 2 fő

Emelt szintű csoportokat tanító kollégák: Nevelők

Tantárgy

Évfolyam/ résztvevők száma


angol

4. évfolyam 21 fő

Kiss Géza

informatika

4. évfolyam 16 fő 5. évfolyam 22 fő


angol

5. évfolyam 20 fő

Gáspár Zoltánné

matematika

5. évfolyam 28 fő


angol

6. évfolyam 19 fő


angol

7. évfolyam 21 fő


angol

8. évfolyam 14 fő

Tárgyi feltételek A 16 tanulócsoport oktatására 15 tanterem, 1 nyelvi labor, 1 számítástechnika szaktanterem, 1 tornaterem, 1 tornaszoba, csoportbontás esetén egy csoportszoba és a könyvtár áll a tanulók rendelkezésére. Az új számítógépeket folyamatosan karbantartjuk, az interaktív táblákhoz tartozó kábeleket szükség esetén cseréljük. A mindennapos testnevelés ebben a tanévben már 4 évfolyamot érint, ennek következtében a tornaterem és a tornaszoba mellett az iskola udvarán található salakos futópályát és a kézilabdapályát is nagyobb mértékben használjuk testnevelés órák megtartására, mint az előző években. A tanév fő feladatai Legfontosabb feladatunk, hogy megteremtsük a nyugodt tanulás és a következetes nevelés körülményeit. Jelszavunk továbbra is: „Munka, rend, fegyelem!” Igyekszünk ehhez igazítva a legoptimálisabban megszervezni az nevelő-oktató munkát. A rend és fegyelem alapja, hogy mindenki ismerje, és következetesen betartsa és betartassa az iskola belső törvényeit (pl. Házirend, SZMSZ), szabályzatait. Kiemelt feladatunknak tartjuk az épület állagának megóvását. Az új tanévben a köznevelési törvény által meghatározott feladatok végrehajtása érdekében szükség van az áttanítások következtében az órarend összehangolására, a megváltozott csengetési rend alkalmazására, az intézményi étkezés körültekintő megszervezésére, 2014. április 2. és május 27. között országos mérés, értékelés keretében a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatának megszervezésére, az egész napos iskolai oktatás zökkenőmentes megszervezésére, a tanulószoba népszerűsítésére, színes szakköri foglalkozások megszervezésére. Oktatási-nevelési céljaink A kulcskompetenciák fejlesztése minden évfolyamon. Az idegennyelvi és kommunikációs kompetenciák fejlesztése kiemelt szinten.

Új tanítási módszerek bevezetése az új eszközök használatáva.l Az IKT eszközök használatának minél szélesebb körű használata a tanítási órákon. Az idegennyelvi képzés színvonalának megtartása. Az informatikai emelt szintű képzés népszerűsítése. A matematika emelt szintű képzésének népszerűsítése. A kompetenciamérésre és a nyelvi mérésre való felkészülés. A tanulók állóképességének fejlesztése, felkészülés az országos mérésre. Tehetséges tanulóink versenyekre való felkészítése, a lemaradók felzárkóztatása. Az előző év értékeléséből meghatározandó célok A kompetenciamérés eredményeinek ismeretében a tanulók szövegértési, logikai, kommunikációs készségeinek kiemelt fejlesztése. A tanulók motiváltságának erősítése a tanulás és az információszerzés területein. Az informatikai emelt szintű képzés népszerűsítése a 3. évfolyamon a képzés folytatásának érdekében. A szülőkkel kialakított szoros kapcsolat és hatékony együttműködés fenntartása . A nevelési év aktuális céljai Oktató-nevelő munkánk középpontjában a gyermek áll. Minden iskolai tevékenységünkkel arra törekszünk, hogy minden tanulónknak biztosítsuk: - a használható tudást, - az életkoruknak megfelelő ismeretek elsajátítását, - az alapkészségek (különösen az értő olvasás, matematikai eszköztudás) hatékony fejlesztését, •

Tanítási óráinkon a hatékony tanítási módszerek - differenciált tanulásszervezés, - kooperatív tanulás (páros munka, csoportmunka), - differenciált rétegmunka alkalmazása kerüljön előtérbe.

•

Tanulóink eredményes felkészülését, önálló ismeretszerzését helyes tanulási szokások ismertetésével segítjük.

•

Fontos feladatunk a tehetségnevelés, tehetséggondozás, tanulóink felkészítése a különböző szintű szaktárgyi, kulturális és sportversenyekre.

Tanulóinkat az alábbi versenyekre készítjük fel: Alsó

Felső

Szabó Zoltán szépkiejtési verseny

Petőfi Sándor vers- és prózamondó

Egressy Béni szavalóverseny

Egressy Béni szavalóverseny

Helyesíró

Kazinczy-verseny

Matematika: - Zrínyi Ilona

Matematika: - Zrínyi

- alsós körzeti Népdaléneklési verseny

- Észtörő

Színes paletták

Jonatán – könyvmolyképző országos verseny Hevesy György kémiaverseny

Sport - atlétika, játékos sorverseny,

Körzeti földrajzverseny

foci, úszás

Biológia

Angol-német nyelvű prózamondó és szavalóverseny

Idegennyelvi tanulmányi verseny

Idegen nyelvi játékos verseny

Angol szövegértési verseny Langwest tehetségkutató verseny Országos Általános Iskolai Tanulmányi Verseny

Népdaléneklési Sport – röplabda, atlétika, sakk, úszás, asztalitenisz

•

A kialakult hagyományok szerint idén is vállaljuk az alábbi versenyek rendezését, lebonyolítását: -

alsós matematikaverseny Határidő: 2014. április Felelős: alsós tanítók

-

alsós idegennyelvi verseny Határidő: 2014. április Felelős: nyelvtanárok

-

angol tankerületi tanulmányi verseny Határidő: 2014. március Felelős: nyelvtanárok

•

Nevelés terén arra törekszünk, hogy tanulóink vigyázzanak környezetük állapotára, képesek legyenek közösségi kapcsolatok kialakítására, betartsák a legalapvetőbb illemszabályokat.

•

Segítjük az újonnan belépő tanulók beilleszkedését.

•

Erősítjük tanulóinkban a tudatos környezetvédelemmel kapcsolatos elhivatottságot.

•

Segítjük iskolánk tanulóit az egészséges életmód kialakításának megvalósításában.

•

A

magatartási

problémák

kezelésében

továbbra

is

együttműködünk

az

iskolapszichológusunkkal. •

Az egészséges életmódra nevelés terén szorosan együttműködünk az iskolaorvossal, a fogorvossal és a védőnővel.

A célok elérését biztosító szervezési feladatok Réteg szülői értekezletek megtartása a 3. és a 8. évfolyamokon az emelt szintű nyelvi és informatikai képzés beindítása, valamint a reális pályaválasztási lehetőségek segítése céljából. Határidő: 2013. november (8. évfolyam) és 2014. március (3. évfolyam) Felelős: igazgatóhelyettes, Kiss Géza, Tóthné Balogi Erzsébet Tanulóinknak közös, szervezett szabadidős programokat biztosítunk. Délutánonként évfolyamszintű teadélutánok, vetélkedők, sportprogramok szervezése az osztályfőnökök összefogásával, valamint a hagyományos diák-önkormányzati programok, pl. diszkók, karnevál, stb. jó alkalom a közösségformálásra. Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök, DÖK-vezetők Napköziseink a hatékony tanulás, a kulturált étkeztetés megismerése mellett kulturális, sport-,

játékfoglalkozásokkal,

esetleg

csoportközi

foglalkozásokkal

teszik

változatosabbá a délutáni időtöltést; megakadályozva ezzel is a lemorzsolódást. Határidő: folyamatos Felelős: napközis csoportot vezető pedagógus

még

A lassúbb ütemben haladó, tanulási nehézségekkel küzdő tanulóinkat készség- és képességfejlesztő, valamint gyakorló feladatokkal segítjük tanórán és felzárkóztató, fejlesztő foglalkozásokon. Határidő: folyamatos Felelős: igazgatóhelyettes, tanárok, tanítók A bukások számának csökkentése érdekében következetesebb felzárkóztatás. Határidő: folyamatos Felelős: igazgatóhelyettes •

Felmérjük azon 1. osztályos tanulóink körét, akiknél az óvodai jelzés, illetve az iskolakezdés óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell támogatni, és ezért az osztályt tanító e tevékenység meglapozásához szükségesnek tartja a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Határidő: 2013. október 15. – felmérni 2013. december – tesztírás Felelős: igazgatóhelyettes 1. osztályos tanítók Nyolcadik osztályosaink pályaválasztását az eddigi jó hagyományok szerint szervezzük. - Pályaválasztási tájékoztató füzetek rendelése. - Nyílt napok látogatása középfokú intézmények szervezése szerint. Határidő: 2013. október Felelős: igazgatóhelyettes, 8. osztályos osztályfőnökök Idén is megszervezzük leendő 1. osztályosaink részére beiskolázási programunkat ( nyílt nap). Határidő: 2014. március Felelős: igazgatóhelyettes, tanítók Egészségnevelési

programunk

megvalósításában

iskolai

védőnőnk

segítségét

fokozottabban vegyük igénybe (egészségügyi felvilágosítás, egészséges táplálkozás, délutáni programok). - Folyamatosan figyelünk a helyes testtartásra.

- A mindennapos testnevelésen kívül a mozgás lehetőségének biztosítása tömegsport foglalkozások keretében. Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök, testnevelők A nehezen nevelhető, problémás magatartású tanulók esetében számítunk az iskolapszichológus segítségére. Határidő: folyamatos Felelős: minden osztályfőnök, Székely Éva Környezetvédelmi programunk keretében megemlékezünk a Föld napjáról, a víz világnapjáról. Nagy figyelmet fordítunk közvetlen környezetünk, a tantermek, folyosók, mosdók, udvar tisztaságára, a berendezések állagmegóvására. Tudatosítjuk tanulóinkkal, hogy a szándékosan okozott kárt meg kell téríteni! Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök, illetve minden pedagógus Ifjúságvédelmi felelőseink napi kapcsolatban állnak az osztályfőnökökkel, akik jelzik, hol van szükség segítségre, megelőzésre. Feladataikat külön munkatervben ütemezik. Határidő: 2013. szeptember 20. Felelős: Dávidné Encs Marianna Somosiné Csík Zsuzsanna A központi mérésekre minden évfolyamon folyamatosan készítjük tanulóinkat. Az eddigiekhez hasonlóan a 6., 8. évfolyamon lesz központi mérés olvasás-szövegértés, matematika eszköztudás. Határidő: 2014. május 28. Felelős: a 6., 8. osztályban tanító pedagógusok A szülőkkel rendszeresen találkozunk, összehangoljuk a feladatainkat. Nagyon fontos feladatunk a szülőkkel való jó kapcsolat. Iskolánknak legjobb reklám az elégedett szülő. Módjai: o SZM választmányi ülések o Szülői értekezlet (az 5. osztályokban az első szülői értekezleten minden ott tanító szaktanár bemutatkozik) o 8. osztály pályaválasztási szülői értekezlet

o Réteg szülői értekezletek (szükség esetén) o Fogadóórák (2), ezen kívül minden nevelő megjelöl heti 1 órát, amikor fogadja az érdeklődő szülőket. o Nyílt órák 1. osztályban o Családlátogatás (1. és 5. évfolyamon minden családhoz elmegy az osztályfőnök, a többieknél szükség esetén) o Leendő 1. osztályosoknak augusztus végén iskolakezdés előtti szülői értekezlet. o Rendezvényeinkre, ünnepélyeinkre is meghívjuk a szülőket. Határidő: folyamatos Felelős: igazgatóhelyettes, Berentés Andrásné, Feketéné Sándor Ildikó

Tanórán kívüli foglalkozások Szakköreinket, tanórán kívüli, illetve egyéni foglalkozásainkat tehetséggondozásra, felzárkóztatásra, differenciálásra, a központi mérésekre és versenyekre való felkészítésre fordítjuk. Pedagógusaink 26 óra differenciált foglalkozást, 29 szakkört, 16 óra felzárkóztató és 23 óra tehetséggondozó foglalkozást tartanak.

Mérési terv Feladat

Időkeret

Felelős

Diagnosztikus mérések

Szeptember

tanítók, szaktanárok

DIFER mérés kezdete

Október

tanítók

DIFER mérés befejezése

December

tanítók

Szummatív mérések

Január


Tanulási problémák feltárása 4. évfolyamon

Március

iskolapszichológus

Kompetenciamérés 6. 8. évfolyam

Május

szakos tanárok

Szummatív mérések


Idegennyelvi mérés 7. évfolyam

nyelvszakos tanárok

Ellenőrző munka Ellenőrző munka az iskolai munka egészére kiterjed. Feladata: a problémára felhívni a figyelmet, javítani a hibát, az eredményes jó módszereket terjeszteni. Az ellenőrzés nyílt, előre tervezett, de lehet szúrópróbaszerű is. Az ellenőrzés színterei: •

Tanítási órák, napközis foglalkozások

•

Adminisztrációs munka (osztálynaplók, tájékoztató füzetek, anyakönyvek, tanmenetek, munkatervek)

•

Tanórán kívüli foglalkozások és egyéb tevékenységek

•

Tanulói produktumok (füzetek, témazáró dolgozatok)

Ellenőrzési feladatok

Időkeret

Felelős

Szeptember

igazgatóhelyettes munkaközösség-vezető

Naplók megnyitása Tanmenetek Napközis csoportok foglalkozási terveinek ell. Tanítási órán kívüli tevékenységek foglalkozási tervei Tömegsportok foglalkozási tervei BTM-es tanulók egyéni fejlesztési tervei

Osztálynaplók, szakköri naplók, napközis naplók ellenőrzése

folyamatosan minden hónap végén


Ügyeleti rend működése

Október


Tantermek tisztaságának ellenőrzése

November


Ebédelési rend ellenőrzése

December


Félévi értékelés dokumentumainak ellenőrzése

Január

igazgatóhelyettes munkaközösség-vezető osztályfőnökök

Pontos órakezdés

Február


Tanulói füzetvezetés

Március


Tanítási órák látogatása

Április

igazgatóhelyettes

Napközis foglalkozások látogatása

Május

igazgatóhelyettes

Naplók,bizonyítványok, törzslapok

Június

igazgatóhelyettes munkaközösség-vezető osztályfőnökök

A nevelő munkát segítő partnereink -

iskolapszichológus iskolaorvos védőnő gyógytestnevelő Pedagógiai Szakszolgáltató fejlesztő pedagógusai iskolarendőr iskolafogász Gyermekek Háza Városi Könyvtár

-

Barcika Art egyházak képviselői óvónők szülők

A nevelő munkát segítő továbbképzések -

Szakmai napok programjain való részvétel

-

Intézményközi munkaközösségi foglalkozásokon való részvétel

-

IKT eszközök oktatásban való alkalmazása

Eseménynaptár AUGUSZTUS Programok Javítóvizsgák, osztályozó vizsgák lebonyolítása Tantermek berendezése, dekorálása Parafatáblák, üvegtárlók dekorálása a folyosókon Tanévnyitó műsor

Határidő

Felelősök

2013. aug. 26.

ig.h. mkv. vizsgáztató pedagógusok

2013. aug. 29.

minden pedagógus

2013. aug. 30.

tanítók

2013. szept. 2.

ig. h., mkv.,1. és 4. tanítók

SZEPTEMBER Programok

Határidő

Felelősök

Órarend összeállítása

2013. szept. 2.

ig.h.

Tűz-és balesetvédelmi oktatás

2013. szept. 2.

osztályfőnökök

Naplók megnyitása

2013. szept. 2.

osztályfőnökök

2013. szept. 2.

ig. h.

2013. szept. 2.

ig.h. , mkv.

2013. szept. 5.

mkv.

2013. szept. 1. és 4. hete

osztályfőnökök

A kötelező órában lévő szakkörök, egyéni és tanórán kívüli fogl. szervezése, beindítása Ügyeleti és ebédeltetési beosztás elkészítése Szülői értekezlet témáinak összeállítása Szülői értekezletek megtartása

Fogadó órák megjelölése

2013. szept. 9.

mkv. minden nevelő

SZM választmányi ülés

2013. szeptember 17.

Feketéné S. I., Berentés Andrásné, ig. h.

Tűzriadó

2013. szept. 27.

ig. h.

2013. szept. 20.

ig.h., mkv.

2013. szept. 20.

minden pedagógus

2013. szept. vége

1. és 5. évf. osztályfőnökök

2013. szept.

fejlesztő ped.

2013. szept.

ig.h. , mkv.

Munkaterv összeállítása, leadása Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése, leadása Családlátogatás megkezdése SNI és BTM-es tanulók adminisztrálása, fejlesztő foglalkozások beindítása Munkaközösségi foglalkozás: az éves munkaterv elfogadása

OKTÓBER Programok

Határidő

Felelősök

Zenei világnapiskolarádión keresztül

2013. okt. 1.

Somosiné Csík Zs.

Papírgyűjtés

2013. október 2-3.

DÖK

2013. okt. 1.

osztályfőnökök

2013. okt. 3. 4. 5.

mkv., tanítók

2013. okt. 4.


Évadnyitó diszkó

2013. október 11.

DÖK

Szakmai nap

2013. október 14.

ig.h.

Okt. 23-i ünnepi műsor

2013. okt. 22.

Gregus Ferenc Somosiné Csík Zsuzsanna

1. évfolyamon DIFERszűrés

2013. okt. 15.

mkv., tanítók

Töklámpás kiállítás

2013. okt. 24-27.

mkv., tanítók

Osztálystatisztikák elkészítése Állatok világnapja alkalmából terméskép/báb kiállítás Okt. 6-i ünnepi megemlékezés iskolarádión keresztül

Körzeti angol felsős szavalóverseny

2013. okt.


NOVEMBER Programok

Határidő

Felelősök

Fogadóóra

2013. nov. 13.

minden pedagógus

Angol országismereti verseny

2013. november

angol nyelvtanárok

2013. nov. 15.

elsős tanítók

nov. közepéig

mkv., Somosiné Csík Zsuzsanna

2013. nov. 3. hete

mkv.

Negyedéves szöveges értékelés az 1. évfolyamon Felsős iskolai népdaléneklési verseny Nevezés a körzeti népdalversenyre 7-8.os tanulók pályaorientációs tanácsadó vizsgálata 8. osztályosok nyílt napokon való részvétele

iskolapszichológus 2013. november

8.-os osztályfőnökök

Apáczai Kiadó országos versenye

2013. novembertől folyamatos

mkv., tanítók, szaktanárok

Egészségügyi vetélkedő

2013. november

DÖK, védőnő

Nevezés a Vaskó Katalin rajzversenyre

2013. nov.

mkv.

Megyei angol prózamondó verseny

2013. november

angol szaktanárok

Megyei angol szövegértési verseny

2013. november. 9.

angol szaktanárok

Megyei angol szavalóverseny

2013. november

angol szaktanárok

DECEMBER Programok

Határidők

Felelősök

Mikulás osztálykeretben, mikulás diszkó

2013. dec. 6.

tanítók, DÖK

Nevezés a Mikulás kupára

2013. dec.

Vécsei László

2013. dec. 13.

ig.h., mkv.,DÖK, műsorért felelős tanárok

Luca nap megszervezése

8.osztályosok továbbtanulásával kapcsolatos teendők

2013. december

nyolcadikos osztályfőnökök

DIFER mérés megírása

2013. dec. 15.

elsős tanítók

Karácsonyi vásár

2013. dec. 12-13.

Karácsonyi ünnepi műsor

2013. dec.21.

DÖK, SZM, osztályfőnökök Nyáriné Poór Andrea, Tiszavölgyi Lászlóné

JANUÁR Programok Megemlékezés a magyar kultúra napjáról iskolarádión keresztül Félévi szöveges értékelés Félévi bizonyítványok Osztályozó értekezlet Szülői értekezlet témáinak összeállítása Központi írásbeli felvételi a 6. 8. évf. tanulóinak

Határidő

Felelősök

2014. jan. 22.


2014. január 18.

osztályfőnökök

2014. jan.

ig.h.

2014. jan. 20.

mkv. 6. és 8. osztályfőnökök

Humorkirály-választás

2014. január

DÖK

Angol OÁTV

2014. január

angol nyelvtanárok

2014. január 20.

tankönyvfelelős, minden pedagógus

2014. január 31.

ig.h.

Következő évi tankönyvrendelés megbeszélése Félévi értekezlet megtartása

FEBRUÁR Programok

Határidők

Felelősök

Szakmai nap

2014. február 3.

ig.h.

2014. február 1. hete

osztályfőnökök

2014. febr. 1. hete

mkv., tanítók, Feketéné Sándor Ildikó

2014. febr. 25.


Szülői értekezlet megtartása Iskolai alsós népdaléneklési verseny Megemlékezés a kommunizmus és egyéb diktatúrák áldozatairól-

iskolarádión keresztül

Nevezés a megyei Zrínyi Ilona matematikaversenyre Nevezés a tankerületi alsós népdaléneklési versenyre

2014. febr. 18.

mkv., mat. tanárok

2014. febr. 2. hete

mkv.

A 8.-os tanulók felvételi jelentkezési lapjainak kitöltése, elküldése

2014. február 15.

8.-os osztályfőnökök

Márc. 15-i műsor előkészítése

folyamatos

Gregus Ferenc Somosiné Csík Zsuzsa

MÁRCIUS Programok

Határidők

Felelősök

2014. márc. eleje

mkv., Tóthné Balogi Erzsébet

2014. márc. 1. hete

mkv.

2014. márc. első hete

mkv.

Nemzeti ünnepi műsor

2014. márc. 14.

Gregus Ferenc Somosiné Csík Zsuzsanna

Nevezés a tankerületi alsós szépkiejtési versenyre

2014. márc.

mkv.

Nevezés a körzeti Petőfi Sándor vers-és prózamondó versenyre

2014. márc.

mkv., Jávori István, Gregus Ferenc

Nevezés a Kazinczyversenyre

2014. márc.

mkv. Jávori István

Tankerületi alsós idegen nyelvi verseny Nevezés az alsós környezetismeret versenyre Iskolai alsós szépkiejtési verseny

A víz világnapja alkalmából rajzpályázat meghirdetése

Motkó Zoltánné

Beiskolázási nyílt nap

ig.h., mkv.,leendő elsős tanító nénik

Papírgyűjtés

2012. március

DÖK

Nevezés a Színes Paletták tankerületi rajzversenyre

2014. márc. 3. hete

mkv.,Motkó Zoltánné

Tankerületi felsős angol nyelvi verseny

2014. márc.

mkv., id.nyelv tanárok

megrendezése A víz világnapja

2014. március 20.

Schmied Ottó Lehóczky Lászlóné

ÁPRILIS Programok

Határidők

Felelősök

2014. ápr. 2.

mkv., tanítók

2014. ápr.10.

mkv., tanítók

2014. ápr. 9.

minden pedagógus

2014. ápr. 11.


2014. ápr.15.

elsős tanítók

2014. ápr. 16.


Nevezés a körzeti Észtörő matematikaversenyre

2014. ápr.

mkv., mat. tanárok

Langwest tehetségkutató verseny

2014. április

angol nyelvtanárok

2014. ápr. 30.

osztályfőnökök

2014. ápr. 22.

Schmied Ottó,DÖK

2014. ápr.


Alsós iskolai matematika verseny Tankerületi matematikaverseny szervezése Fogadóóra Megemlékezés a költészet napjáról iskolarádión keresztül Háromnegyed éves szöveges értékelés 1. évfolyamon Megemlékezés a holokauszt áldozatairól

Bukásra álló tanulók szüleinek értesítése Vetélkedő a Föld napja alkalmából Nevezés a Mészáros György magasugró versenyre

MÁJUS Programok

Határidők

Felelősök

Anyák napi ünnepségek osztálykeretben

2014. május első hete

minden pedagógus

Munkaközösségi foglalkozás: Ballagási műsor előkészítése

mkv., 7.8.-os osztályfőnökök

Osztálykirándulások

osztályfőnökök

Megemlékezés a madarak és fák napjáról

2014. május 10.

Schmied Ottó Lehóczky Lászlóné

JÚNIUS Programok

Határidők

Felelősök

Megemlékezés a nemzeti összetartozás napjáról iskolarádión

2014. jún. 4.


Gyermeknap szervezése

2014. jún. 6.

DÖK

8. osztályosok ballagása

2014. jún. 13.

mkv., 8. -os osztályfőnökök

Bizonyítványok, anyakönyvek, naplók lezárása

2014. jún. közepe

osztályfőnökök

Tanévzáró ünnepély

2014. június

osztálytanítók, ig.h.

Tanév végi beszámolók elkészítése

2014. június 20.

ig.h., mkv., ifjúságvédelmi felelősök, diákönkormányzatvezetők

Tanévzáró értekezlet

2014. június 27.

igazgató, ig.h.

Tájékoztatási rendszerünk A zökkenőmentes munka érdekében tartjuk a határidőket. Az információk közzététele a hirdetőtáblán, körlevélben, iskolai hangosbemondón, megbeszélésen, sürgős esetben személyes megkeresés formájában történik. Az épületek közötti kapcsolattartás módjai, formái: 1. Munkaközösségi foglalkozások 2. Értekezletek 3. Tanáriban a hirdetőtáblán 4. E-mail-ben 5. Iskolai honlapon Határidő: folyamatos Felelős: igazgatóhelyettes, iskolatitkár, minden pedagógus.

Árpád Fejedelem Tagiskola diákönkormányzatának munkaterve a 2013 / 2014. tanévre

Helyzetkép, működési feladatok -

Minden tanév elején a diákönkormányzati tagokkal együtt állítjuk össze az éves programot.

-

Az év során többször tartunk diákönkormányzati gyűléseket, ahol az aktuális feladatokat beszéljük meg és készülünk a következő programra.

-

A diákönkormányzat tagjai :

-

A diákönkormányzatot segítő nevelők : Berentés Andrásné Feketéné Sándor Ildikó

-

diákönkormányzat vezető : Bán Réka 8.a oszt.-os tanuló helyettes : Tamási Luca 7.b oszt.-os tanuló Feladataink : - tanulóink szabadidejének hasznos eltöltése - anyagi erőforrás megszerzése, melyet jutalmazásra ill. programok szervezésére, táborok támogatására használunk fel

A pedagógiai munka feladatai - Nevelési célok : - Hagyományos programjaink folytatása - hagyományismeret fejlesztése ( jeles napok ) - illemszabályok, társas érintkezés szabályainak fejlesztése (színház) - környezetvédelem (hulladékgyűjtés) - közösségformálás (diszkók) - vitakészség fejlesztése (DÖK gyűlések) - Az aktuális feladatokat a diákönkormányzati tagok (az osztályok képviselői) végzik - A nevelőmunkát segítik : - SZM tagok - szülők - nevelők - egyéb támogatók - Tájékoztatási rendszer : - az iskola honlapja - DÖK faliújság - DÖK gyűlések - SZM gyűlés - diákrádió

Eseménynaptár Hónap

Események, programok -

Alakuló DÖK ülés Diákvezető és helyettes megválasztása Az éves program összeállítása Miskolci színházlátogatás megszervezése Diákrádió beindítása SZM gyűlés : szeptember 17. Zenei Világnap : Okt. 1. Műsor az iskolarádióban Október 2-3. : Hulladékgyűjtés Évadnyitó diszkó : okt 11. Okt. 6. Aradi vértanuk napja Műsor az iskolarádióban Egészségügyi vetélkedő Készülődés a karácsonyi vásárra SZM gyűlés

Január

-

Karácsonyi vásár, karácsonyfa állítás Luca Nap : dec. 13. Mikulás diszkó : dec.6. Humorkirály választás

Február

-

Valentin nap : febr. 14.

Március

-

Hulladékgyűjtés

Április

-

Föld Napja vetélkedő : ápr. 22. SZM gyűlés Készülődés a karneválra

-

Virágkarnevál Május 9. / alsó tag. / Május 16. / felső tag. /

-

„Leg”-ek kirándulása : Miskolctapolca, Barlangfürdő Alsó tagozat : jutalom kirándulás vagy színházlátogatás DÖK nap

Szeptember

Október

November December

Május Június

-

Készítette : Berentés Andrásné Feketéné Sándor Ildikó diákönkormányzatot segítő nevelők

Árpád Fejedelem Tagiskola gyermek-és ifjúságvédelmi munkaterve 2013/2014-es tanévre

„ Egy társadalom emberségét végül is azon lehet lemérni, ahogyan a segítségre szoruló tagjairól, a gyermekekről, betegekről, a fogyatékosokról és az öregekről gondoskodik. „ Dr. Villányi Piroska

Legfontosabb idevonatkozó törvény: A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény (Gytv. ). Hátrányos helyzet, halmozottan hátrányos helyzet és veszélyeztetettség A hátrányos helyzetű és a veszélyeztetettség kifejezés a gyermekvédelem területén igen gyakran használt fogalom, mely a gyakorlatban szinte összemosódik. A gyermek veszély nyilvánítása során a hátrányos helyzet felismerése meghatározó jellegű, ugyanakkor nem tekinthető minden

hátrányos

helyzetű

gyermek

minden

esetben

és

törvényszerűen veszélyeztetettnek. Azonban az is nyilvánvaló, hogy a

hátrányos

illetve

halmozottan

hátrányos

helyzetben

élő

gyermekek körében nagyobb valószínűséggel alakul ki veszélyeztető élethelyzet. A hátrányos helyzet és a halmozottan hátrányos helyzet definíciójának változásai 2013. szeptember 1-jétől A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. Törvény (Gyvt.) 67/A. §-a alapján. Veszélyeztetettség: olyan —magatartás, mulasztás vagy körülmény következtében kialakult állapot, amely a gyermek testi, értelmi, érzelmi vagy erkölcsi fejlődését gátolja vagy akadályozza. A veszélyeztetettség előidézése szempontjából két problémát kiemelten kell kezelnünk: a szenvedélybetegség gyanúja és a gyermekbántalmazás vélelme. Ezek kellően

megalapozott gyanúja eseten a gyermek- és ifjúságvédelmi felelősnek, a gyermek érdekeit szem előtt tartva, jeleznie kell a gyermekjóléti szolgálat felé. A veszélyezettség okairól:  Környezeti ok: - Család- családszerkezet - Nevelési hiányosság - Erkölcsi fejlődést veszélyeztető környezet - Lakásviszonyok - Családon kívüli negatív hatás  A gyermek személyiségében mutatkozó ok  Anyagi ok  Egészségügyi ok  Egyéb ok A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja és faladatai A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja, hogy biztosítsa a gyermeket megillető jogok érvényesülését, intézkedéseket tegyen a rászorulók érdekében. Őrködjön a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek életlehetőségei felett. Az iskolai gyermekvédelem célja a prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése illetve a veszélyeztetettség megszüntetésében segítségnyújtás, együttműködés a különböző szakemberekkel. A

gyermekvédelmi

felelősnek

és

a

tevékenységért

felelős

személyeknek

(osztályfőnököknek,) mindent meg kell tenni, hogy a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett gyermeket, olyan helyzetbe tudja hozni, hogy kiemelkedjen a hátrányt okozó társadalmi körülményeiből, valamint megszűnjön az az állapot, amely a gyermek testi, értelmi, érzelmi vagy erkölcsi fejlődését gátolja, akadályozza. A tanulók szülők, pedagógusok ismerjék lehetőségeiket, jogaikat, tudják, hogy a probléma felmerülése esetén – vagy annak megelőzéséhez – hová fordulhatnak segítségért. A fentiekből az alábbi feladataink adódnak:  Pontos helyzetfelmérés.  Veszélyeztetettek felismerése, hátrányos helyzetűek, halmozottan hátrányos

helyzetűek, védelembe vettek felmérése.  A gyermekek veszélyeztetettségének megelőzését, az általános prevenciót szolgáló szervezési és tájékoztatási feladatok.  Kapcsolattartás az iskolai védőnővel: - a felmerülő egészségügyi problémákról való tájékoztatás, illetve segítségnyújtás kérése - prevenciós programok egyeztetése, - az egészség értékének felismertetése, tudatosítása.  Kapcsolattartás az iskolai pszichológussal.  Összekötő szerep az iskola, a gyermek, a család és a segítő intézmények között.  Segítségnyújtás, a veszélyeztetettség megszüntetésében való részvétel (fogadóóra, családlátogatás).  Hatékony problémakezelés, a megoldás több oldalról való támogatása. A probléma jellegétől függően „esetkonferencia” összehívása.  Együttműködési és jelzési kötelezettség a gyermekjóléti, gyermekvédelmi rendszerrel.  Jelzett tanulóink helyzetének soron követése.  Viselkedési, magatartási, beilleszkedési zavarokkal küzdő gyermekek kirekesztésének megelőzése.  Rendszeres konzultáció, együttműködés az osztályfőnökökkel.  Az igazolatlan mulasztások esetén azonnali intézkedés.  Dokumentációs feladatok.  Szükség esetén esettanulmány készítése.  Kapcsolattartás a diákönkormányzattal.  Tájékozódás pályázati lehetőségekről.  Felzárkóztatás biztosítása.  Kapcsolattartás a rendőrség gyermek- és ifjúságvédelmi felelősével.  Személyes kapcsolattartás a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársaival.  Drogmegelőzési pályázatokon való részvétel.  A Gyermekjóléti Szolgálat munkatársai által szervezett estmegbeszéléseken, megbeszéléseken, konferenciákon való részvétel. Segítségnyújtás, esetkezelés a főbb típusproblémák esetén

Anyagi hátrány, anyagi veszélyeztetettség A személyhez fűződő jogok fokozott védelme miatt a pedagógus nem mindig rendelkezik elegendő és reális információval a tanulók anyagi, szociális körülményeiről: az iskola nyilvántartásaiban anyagi körülményekre vonatkozó érdemi adatok nem szerepelnek, emellett előfordulhat, hogy a szülő vagy a gyermek a nehézségek eltitkolására törekszik, vagy éppen eltúlozza a gyermek fejlődését akadályozó szerepét. A probléma feltárására az alábbi technikák állnak rendelkezésünkre: I. Iskolai, illetve osztályszintű felmérés Az osztályfőnökök (napközis nevelők) bevonásával kiválasztott szempontok szerint a tanulók általános helyzetének iskolai szintű áttekintése, pl: 1) Étkezéssel/étkeztetéssel kapcsolatos gondok: a) Iskolai nyilvántartásból - étkezési díj befizetésével hátralékos tanulók száma, - az iskolai étkezést lemondó (esetleg korábban hátralékos) tanulók száma b) Pedagógusok kikérdezése, megbeszélés: vannak-e olyan tanulók, akikről tudják, hogy otthon nem étkeznek rendszeresen/megfelelően? 2) Az anyagi problémák egyéb megnyilvánulásai: Pedagógusok kikérdezése, megbeszélés: vannak-e olyan tanulók - akiknek nincs megfelelő felszerelése (füzet, írószer, rajzeszköz...) - akik felzárkóztatásra szorulnának, de fejlesztésük, korrepetálásuk anyagi okból elmarad, - akiknek kiemelkedő a tehetsége, de fejlesztése, előmenetele anyagi okból akadályozott, - akiknek a családja nem tud megfelelő ruházatot biztosítani, - akik az iskolai programokról, kirándulásról, szakkörről, sportkörből anyagi okból maradnak ki? 3) Különösen hátrányos helyzetű csoportok számának, arányának áttekintése: - hátrányos helyzetű kisebbséghez tartozó tanulók arányának iskolai szintű felmérése, - nagycsaládból származók, egyéb okból (munkanélküliség, szülők betegsége...)

anyagilag hátrányos helyzetben élők tanulók száma, - előfordul-e tankötelezettség elmulasztása anyagi okból? 4) Az osztályfőnökök, osztálytanító személyes tapasztalatainak összegzése, konkrét veszélyeztető jelek egyéni (tanulónkénti) megbeszélése, „vizsgálata”. Az osztályfőnökök számára segítséget, szempontokat, iránymutatást kell adni, hogy felismerjék az egyes tanulók hátrányos veszélyeztetett helyzetét. Tanulók, szülők egyéni segítségkérésének elősegítése Gyermek- és ifjúságvédelmi fogadóóra, tájékoztató a faliújságon a területileg illetékes Gyermekjóléti Szolgálat elérhetőségéről. A segítséget igénylő tanulók; szülők problémájának meghallgatása során (illetve családlátogatás alkalmával) törekedni kell a veszélyeztető okok feltárására, így az anyagi problémák felismerésére is.

Gyermekvédelmi jelzőrendszer értekezletein szerzett információk alapján ismeretszerzés. Az egyes tanulóval kapcsolatos konkrét feladatok pl: családlátogatás, fokozott figyelemmel kísérése. Betegség, fogyatékosság A gyermek ideális fejlődését tanulmányi előmenetelét akadályozhatja tartós betegség vagy fogyatékosság is. A tanulók betegségének, fogyatékosságának felismerése, az orvoshoz, szakemberhez jutás megszervezése, a gyógykezelés feltételeinek biztosítása természetesen elsősorban a szülő feladata, de adódhatnak olyan körülmények, amikor ezt a kötelezettségüket a szülők elhanyagolják. A testi, értelmi vagy érzékszervi fogyatékosság felismerése az esetek legnagyobb részében már a beiskolázást megelőző időszakban megtörténik, de előfordulhat, hogy a fogyatékosság betegség, baleset következtében később alakul ki, vagy az enyhébb értelmi fogyatékosság vagy tanulási-, magatartászavar csak az iskolában válik nyilvánvalóvá.

Feladat: Amennyiben azt tapasztaljuk, hogy a gyermek szülője nem működik együtt az iskolával, nem teszi meg a gyermek fejlesztése, képzése érdekében a szükséges intézkedéseket, jelezni kell az illetékes gyermekjóléti szolgálat, illetve a gyermek lakóhelye szerint illetékes jegyző felé. Teendők tankötelezettség elmulasztása esetén Az igazolatlan mulasztás megelőzésének eszköze a hiányzók szervezett ellenőrzése. Fel kell deríteni az igazolatlan mulasztás okát, meg kell tenni a szükséges intézkedéseket. Feladat: 1. Az iskola, köteles a szülőt értesíteni a tanköteles tanuló első igazolatlan mulasztásakor. Az értesítést úgy kell megtenni, hogy az később igazolható legyen! Meg kell győződni arról, hogy a tanuló az ellenőrzőjét a szülőnek megmutatta, ha az ellenőrzőbe bejegyzés nem vezet eredményre a szülőt be kell hívatni az iskolába vagy tértivevényes levélben kell értesíteni. Az értesítés igazolásának akkor lehet jelentősége, ha a szülő a vele szemben tankötelezettség elmulasztása miatt lefolytatott hatósági eljárásban hozott döntést megfellebbezi azzal az indoklással, hogy nem tudott a gyermek mulasztásáról ezért nem állt módjában intézkedni. Az iskolai értesítésben fel kell hívni a szülő figyelmét az igazolatlan mulasztás következményeire. 2. Ha a tanköteles tanuló igazolatlan mulasztásainak száma eléri a 10 órát az intézmény vezetője értesíti: az illetékes gyámhatóságot, azaz a Járási Hivatal Gyámhivatalát a Gyermekjóléti Szolgálatot 3. Ha tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása egy tanítási évben eléri a 30 órát, akkor az intézmény vezetője értesíti: az általános szabálysértési hatóságként eljáró Járási Hivatalt ismételten a Gyermekjóléti Szolgálatot. Ebben az esetben a Járási Hivatal megindítja a szabálysértési eljárást. A szabálysértési eljárás minden harmincadik igazolatlan óra után meg kell ismételni.

4. Ha tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása egy tanítási évben eléri a 50 órát, akkor az intézmény vezetője haladéktalanul értesíti: a tanuló tényleges tartózkodási helye szerint illetékes gyámhatóságot, azaz a Járási Hivatal Gyámhivatalát. Bántalmazás A „gyermekbántalmazás” kifejezés tartalmazza egyaránt a lelki, testi és szexuális bántalmazást. A fizikai bántalmazás felismerése nem mindig könnyű, de gyanút kelthet, ha: - a gyermek testén ütések, horzsolások, vágások nyoma látható, - csak az iskolán kívül érik gyakran „balesetek”, - a kisgyermek hirtelen mozdulatra megriad, védekező pózba helyezkedik, - a gyermek rajzaiban vagy az általa kitalált történetekben az őt ért sérelmeket megjeleníti, - társaival indokolatlanul és szembetűnően agresszív, - a gyermek (vagy az őt támogató felnőtt) sérelmeiről nyíltan vagy burkoltan panaszkodik, - feltűnően félénk, visszahúzódó. Feladat : a bántalmazás gyanújának mielőbbi felismerése, jelzés a Gyermekjóléti Szolgálat felé. Időrendi ütemterv Szeptember: 

A nyilvántartási lapok elkészítése és vezetése.



Az előző évben nyilvántartásba vett tanulók helyzetének felmérése, körülményeik

elemzése az osztályfőnökökkel és a Gyermekvédelmi Szolgálattal közösen. 

A változások feljegyzése.



Az új gyermekvédelmi esetek felderítése.



Az osztályfőnökök folyamatosan figyelemmel kísérik az osztályba járó problémás

gyerekeket, az igazolatlanul hiányzókat. Igyekszik megismerni minden tanulóját, ezek képességeit, érdeklődési körét, jellemét, családi hátterét, pályaválasztási terveit. A gyermekekkel kapcsolatos minden változásról értesíti az ifjúságvédelmi felelőst. 

Családlátogatási tervezet elkészítése.

- Az elsős és ötödikes osztályfőnökök segítése. ( Problémás családok látogatása együtt, és tájékoztatásuk az érintett családokkal eddig történt gyermekvédelmi beavatkozásokról és ennek eredményességéről.) Október: 

A nyilvántartás kiegészítése, különös tekintettel az első osztályos gyermekekre.



A hátrányos helyzetű, ill. halmozottan hátrányos helyzetű tanulók névsorának

elkészítése. 

Az osztályismétlők beilleszkedésének figyelemmel kísérése.



Jelzőrendszeri megbeszélés, aktualitások.

November: 

Az osztályfőnökök tájékoztatása a különböző fórumokon elhangzott tudnivalókról.



A veszélyeztetett tanulók sorsának figyelemmel kísérése, elbeszélgetés a

gyerekekkel, a problémák feltárása. 

Segítség nyújtása, intézkedés, családlátogatás.

December: 

Figyelemmel kísérjük a városban működő karitatív szervezetek segélyakcióit, és

javaslatainkkal segítjük munkájukat. 

Elégtelen osztályzatra álló tanulók számbavétele (okok részletes feltárása).



Hiányzások ellenőrzése, okainak feltárása.

Január: 

A tanulói nyilvántartás ellenőrzése, a nyilvántartás kiegészítése, illetve ellenőrzése.



Féléves beszámoló elkészítése.

Február: 

A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának, az életkörülményeikben

bekövetkezett esetleges változásoknak az elemzése az érintett osztályfőnökökkel.



Körültekintően segítjük a 8. osztályos hátrányos helyzetű tanulók továbbtanulását.

Március: 

A tanulási zavarokkal küzdő tanulók segítése, szükség esetén a Pedagógiai

Szakszolgáltató Központ és a Gyermekjóléti Szolgálat bevonása. 

Jelzőrendszeri megbeszélés, aktualitások.

Április: 

Pályázati lehetőségek figyelemmel kísérése, amelyek segítik a munkánkat, illetve

megkönnyítik a hátrányos helyzetű tanulók életét. Május: 

A tanulói mulasztások ellenőrzése, a nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi

munkájának, életkörülményeinek elemzése az érintett osztályfőnökökkel. Június: 

A továbbtanuló diákok középiskolai beiratkozásának segítése, nyomonkövetése.



A nyilvántartás rendezése.



A felmerülő problémák megoldása.



Beszámoló az éves munkáról. Készítette: Dávidné Encs Marianna Somosiné Csík Zsuzsanna

Ádám Jenő Tagiskola munkaterve a 2013/2014-es tanévre

„ Az igazat érteni, a szépet érezni, a jót gyakorolni kell.” /Bolyai János/ Kazincbarcika, 2013. szeptember 20.

Készítette: Mata Attiláné igazgatóhelyettes

Bartáné Papp Katalin munkaközösség-vezető

Az iskola munkaterve a hatályos jogszabályok, a Pedagógiai Program és a belső szabályzatok figyelembe vételével készült. 1. Helyzetelemzés 1.1. Tárgyi feltételek

A 2013-2014 es tanév kezdete törvényi változások sorát hozta, a nyár a várakozás és a felkészülés feszültségével telt .A nyáron folytatódott az előző évek felújítási tendenciája. Sor került megint 2 új elsős terem felújítására, két 5. osztályos terem teljes felújítására és a hagyományos tisztasági festésekre, javításokra is a tornaöltözőkben, orvosi szobában, konyhában. Látványos és nagy beruházást valósítottunk meg a földszinti aulai szekrények teljes cseréjével, az oszlopok díszborításával, a külső lépcső részleges újraburkolásával. Az aula szekrényinek felújításához az anyagiak nagy részét (600e Ft-ot) alapítványunk, valamint diákönkormányzataink biztosították, míg a tisztasági festések és javítások költségét a városi GESZ fedezte. Tantermi ellátottságunk mutatói: 18 tanterem ebből 2 számítástechnika terem egy kisterem és egy tornaterem , műfüves pálya, salakos pálya. pszichológusi fejlesztő-szoba, melyet áthelyeztünk az emeleti irodába orvosi szoba A tantermekben az osztálylétszámoknak megfelelően vannak tanulói asztalok és székek. A kollégák igényes applikációkkal, szemléltetőeszközökkel tették otthonosabbá, szebbé a termeket. A helyiségek és az iskolai tárgyak megóvása mindenki számára kiemelt feladat. A termek díszítését dekorációs anyagok vásárlásával segítjük. Szeretnénk elérni, hogy a tervezett felújításokkal párhuzamosan visszatérjünk a szaktantermi rendszerhez.

1.2. Személyi feltételek A 2013/2014-as tanévet 450 tanulóval kezdjük 8 alsós (melyből 1 egész napos, 3 iskolaotthonos osztály, 4 hagyományos szervezésű) és 9 felsős osztályban. Az iskolánkban 32 pedagógus dolgozik az osztályokban. Személyi változásaink következtében 3 tanár változtatott munkahelyet (Kondor István, Molnárné Marczis Erzsébet és dr. Gerbár Lászlóné). Helyükre 2 új tanár került. Szegediné Aleva Andrea testnevelő és Gyenes Annamária ének szakos tanár. Szakos ellátottságunk 100%-os. 16 tanító (közülük 1 fejlesztő pedagógus, 1 fő gyógypedagógus) és 15 tanár végzi az oktató-nevelő munkát, 1 fő könyvtáros, 2 fő pedagógiai asszisztens 1 fő iskolaorvos 1 fő védőnő 2 fő irodai asszisztens (iskolatitkár és menzai ügyintéző) 7 fő takarítónő 1 fő karbantartó segítik napi teendőinket. Munkaköri feladatellátás:  Mata Attiláné tagintézmény-vezető  Bartáné Papp Katalin munkaközösség-vezető  Fodorné Zagyva Judit intézményközi alsós munkaközösség-vezető

Osztály 1.a

1.b

2.a

2.b 3.a 3.b

4.a

4.b

Név Bojtárné Páhi Mónika Szabóné Bene Violetta Sallainé Konyha Monika Stubner Attila Fodorné Zupkó Katalin Pallai Anna Lukácsné Gaál Ágnes Gál Mária Sebestyén Katalin Verebélyi Violetta Bartáné Papp Katalin Magyari Károlyné Somogyiné Bukszár Klára Dudásné Kis Varga Márta Fodorné Judit

5.a 5.b

Molnár Anna

6.b 7.a

7.b

Szegediné Andrea Gyenes Mária Molnárné Mária

tanító,

iskolaotthon,

tanító, egész napos osztály osztályfőnök tanító,hagyományos szervezésű osztály, alsós Dök vezető tanító tanító iskolaotthon, Ped. Alapítvány Kuratórium tagja osztályfőnök, iskolaotthon, tanító osztályfőnök, tanító, RG-leánytorna, tánc és dráma szakkör tanító, rajz szakkör osztályfőnök, tanító tanító, angol nyelvtanár 5.6.évf. osztályfőnök, tanító, munkaközösség-vezető tanító, iskolaotthon osztályfőnök, tanító, ifj. védelmi felelős (alsó) tanító

tanító, iskolaotthon, Zagyva fejlesztőpedagógus, Közalkalmazotti Tanács vezetője,alsós mukaközösség-vezető, tankönyvfelelős Fekete osztályfőnök, iskolaotthon, közönségszervező

Babáné Szilvia Szarka Lászlóné

6.a

Szak/feladat osztályfőnök, gyógypedagógus

Aleva Anna

osztályfőnök, magyar – angol tanár osztályfőnök., matematika – kémia - technika kompetenciamérés telephelyi koordinátor osztályfőnök, biológia-testnevelés osztályfőnök,ének szakos tanár, kórusvezető

Madar osztályfőnök. Dök vezető (felsős) matematika-fizika osztályfőnök matematika – kémia – informatika, Ped . Fejes Eleonóra Alapítvány Kuratórium tagja, technikus

8.a


8.b

Hajde Éva

osztályfőnök., földrajz - testnevelés, felsős ifj. védelmi felelős, (felső), sakk – atlétika – tömegsport osztályfőnök., matematika – kémia, Szakszervezeti titkár,

8.c

Panyiczki Péterné

tankönyvfelelős,tanulmányi felelős osztályfőnök., magyar – történelem – etika, erkölcstan, Pedagógiai Alapítvány Kuratóriumának elnöke

Bodnárné Andó angol nyelvtanár, PDSZ vez., KT –tag Katalin Szmerekné Krójer matematika - rajz, dekoratőr Anita Baglyos Tibor testnevelés – földrajz - gyógytestnevelő történelem – magyar – német Dudás László Nem osztályfőnökök

Áttanítók

Bodnárné Andó Katalin Teleki Györgyné Haraszti Istvánné Fignár Zoltánné Berta Adrienn Molnár Anna Hajde Éva Somogyiné Csík Zsuzsa Pelles Orsolya Csutak Gyöngyi Dudás László

Napközis csoportok

1.cs. 2.cs 3.cs. 4.cs.

angol magyar könyvtáros tanár pedagógiai asszisztens pedagógiai asszisztens, fotós, menzafelelős kémia (Árpádba) technika (Árpádba) ének (Árpádból) angol (Árpádból) ének Kazinczyból német Kazinczyba Stubner Attila Gál Mária Verebélyi Violetta Dudásné Kis Varga Márta

1.3. Tanulókra vonatkozó adatok: Tanulólétszám:

450 fő

Alsó tagozat:

215 fő

Felső tagozat

235 fő

Magántanuló:

6 fő

Évismétlő:

1 fő

Tanulócsoportok száma:

17

Emelt szintű éneket tanulók:

119 fő

Emelt óraszámú matematikát tanul:

59 fő

Emelt óraszámú rajzot tanul:

11 fő

Emelt óraszámú angolt tanul:

85 fő

Bejáró tanulók száma:

39 fő

Hátrányos helyzetűek száma:

-

Halmozottan hátrányos helyzetűek száma:

-

SNI tanulók száma:

14 fő

BTM-es tanulók

19 fő

Az alsó tagozatban négy iskolaotthonos osztály működik. Ebben a formában 106 gyereket tanítanak nevelőink. A hagyományos keretek között működő osztályokban négy napközis csoport segíti a délutáni tanulást. A csoportokban 82 napközis tölti délutáni tanulási idejét. Szakköreink: Szmerekné Krójer Anita Gál Mária Matematika Molnár Anna Informatika (alsós) Fejes Eleonóra Környezetvédelem (alsós) Somogyiné Bukszár Klára Tánc-drámajáték szakkör Lukácsné Gaál Ágnes Angol tehetséggondozó szakkör(alsó-felső) Bodnárné Andó Katalin, Szarka Lászlóné Magyar előkészítő 8.o Teleki Györgyné Honismeret Dudás László Kicsinyek Kórusa Csutak Gyöngyi Nagykórus Gyenes Annamária Művészeti szakkör Panyiczki Péterné Sakk tehetséggondozás Görcsös Lászlóné Tömegsport: fiú - lány - foci atlétika, Szegediné Aleva Andrea kézilabda, RG - lánytorna - tánc, Baglyos Tibor Görcsös Lászlóné Lukácsné Gaál Ágnes Gyógytestnevelés (Ped.Szakszolg.) Baglyos Tibor Rajz (alsó-felső)

2. A tanév kiemelt feladatai az oktató- nevelő munka területén 2.1. Oktató- nevelő munkánk Célunk, tanulóinknak biztosítani az alapvető képességek megszerzését. Megalapozni általános műveltségüket, lehetőséget adni tehetségük és képességeik kibontakoztatására, a hátrányban

lévők felzárkóztatására. Ezzel készítjük fel őket a továbbtanulásra és a középiskolában való helytállásra A célok megvalósításához igazítjuk az intézményben folyó oktató-nevelő munka szakmai színvonalát. Feladatunk a kompetenciamérés elemzésével feltárt hiányosságok folyamatos megszüntetése az intézkedési tervben foglaltak betartásával. Jelen társadalmi helyzetben a gyermekek és családok viselkedési és nevelési szintje egyre alacsonyabb, ezért az iskola feladata a hiányok pótlása. Kiemelt feladatunk az iskolában a gyermekek neveltségének emelése, a cél eléréséhez szükséges leghatékonyabb módszerek megtalálása. Legfontosabb a felnőttek és egymás tiszteletének erősítése. Az eredményes nevelőmunkához fontos a tanulók és a szülők együttműködése. Ehhez mind a gyermekeknek, mind a szülőknek megfelelő önismerettel kell rendelkezniük. Kiemelt feladatunk ebben az évben az önismeret fejlesztése. Aktívan őrködünk szerzett tárgyi értékeink, új informatikai és egyéb fejlesztéseink, iskolánk állagának, tisztaságának megóvásán, következetes ügyeleti rendszer működtetésével. Nevelésünk hatékonysága érdekében bevonjuk a szülőket és ifjúságvédő nevelőinket tanácsadó programjainkba. Diákönkormányzataink színesítik iskolai életünket, nemcsak programokat, hanem érdekvédelmi feladatokat is ellátnak. Fontos, elérendő cél a nyugodt munkahelyi légkör fenntartása, a bizalom erősítése egymás és a társadalom iránt. Oktató-nevelő munkánkat az új nemzeti alaptanterv alapján 1. és 5. évfolyamra új helyi tantervet alkotva végezzük. 2. 3. 4. 6. 7. 8. évfolyamon a 2004-ben átdolgozott, és a nem szakrendszerű oktatáshoz igazított helyi tanterv szerint végezzük. A tavaly bevezetett mindennapos testnevelést idén már 1.2., és 5.6. osztályban szervezzük. Új tantárgyként lép be 1. és 5. évfolyamon az erkölcstan/Hit és erkölcstan, melyet egyházi személyek és arra képzett tanáraink tanítanak. A nem szakrendszerű oktatást kifutó rendszerben 6. évfolyamon a törvényi előírásoknak megfelelően a pedagógiai programunk szerint végezzük magyar és matematika tantárgyakból. Fontos feladat az új helyi tanterv és a tanmenetek követelményének állandó összhangban tartása és felülvizsgálata. Fontos koordinációs feladat az egyforma szakos kollégák szakmai

munkájának

összehangolása.

Alapja

a

gyermekek

képességeinek

megismerése

és

összehangolása az oktató-nevelő munkában használt szakmai - módszertani eszközökkel. Határidő:

szeptember 30.

Felelős:

Ig. helyettes, munkaközösség vezetők, szaktanárok.

•

Évfolyamonkénti egységes követelményrendszert alakítunk ki a tanulók tudás - és

neveltségi szintjének folyamatos mérésével és elemzésével. Ezt tanév eleji és a tanév végi felmérések összehasonlításával végezzük el. Felelős:

Ig. helyettes, munkaközösség vezetők

Határidő:

szeptember 30.

Fontos feladatunk a hatékony kapcsolattartás folytatása és a közös munka megszervezése a tagintézményekkel, tapasztalatcsere, jó gyakorlatok átvétele. Felelős:

Ig.helyettes, munkaközösség-vezetők, pedagógusok

Határidő:

folyamatos

Odafigyelünk az óvoda és iskola közötti átmenet megkönnyítésére. Az első évfolyamosok beilleszkedését tanítóink nagy hozzáértéssel segítik. Az óvodákkal tartjuk a kapcsolatot. Folytatjuk az elsősök bemutatását volt óvodájuknak, az iskola bemutatását a leendő elsősöknek és szüleiknek. Felelős:

Ig. helyettes, mk.vez.

Határidő:

őszi hónapok, folyamatos

Iskolánkban több tantárgyból emelt szinten, illetve emelt óraszámban oktatott tantárgyak a matematika, ének, idegen nyelv, rajz. Különös figyelemmel kísérjük az ilyen csoportok tanulóinak munkáját. Tehetséggondozás eredményeként tanulmányi, kulturális és sportversenyeken mérettetjük meg tanulóinkat. A munkaközösség vezetők feladata nyomon követni a versenykiírásokat és a jelentkezési határidőket. A tanulmányi versenyek között előnyt élveznek a minisztérium által meghirdetett tanulmányi versenyek. Felelős:

Szaktanárok, munkaközösség- vezetők

Határidő:

folyamatos

Szintén a tehetséggondozást segítik szakköreink. Ebben az évben is szeptembertől igényfelmérést követően szervezzük meg őket. Felelős:

Ig. helyettes, szaktanárok

Határidő:

folyamatos

A gyógytestnevelésre utalt tanulóinkat saját képzett testnevelőnk látja el a pedagógiai szakszolgálat megbízásából. A csoportok beosztását a szakorvosi vélemény alapján készíti el, és egyezteti a szülőkkel. Felelős:

gyógytestnevelő

Határidő:

folyamatos

Fontos feladatnak tekintjük az egészséges életmódra nevelést. Ennek segítésére az osztályfőnöki órákon kiemelt témák közé emeljük az egészségnevelést. Védőnőink, iskolaorvosunk egész évre tervezik egészségnevelő-felvilágosító óráikat. Hagyományainkat követve tanulóink ez évben is egészségnapon szerezhetnek új ismereteket, és gyakorlati tapasztalatokat a helyes életmód kialakításáról. Felelős:

gyermek és ifjúságvédők Osztályfőnökök, védőnők

Határidő:

folyamatos

Gondot fordítunk a mindennapos testnevelés szakszerű megtartására az 1.2.és 5. 6. évfolyamon. Lehetőség szerint ismét az úszásoktatás beindítása mellett. Célkitűzéseink közé tartozik, hogy minden gyermek egyenlő eséllyel kezdje meg iskolát, és az iskolarendszer ne növelje a társadalmi különbségeket, hanem a nehéz helyzetben levőknek is adja meg a felemelkedés lehetőségét.

Ehhez az elváráshoz alakítva

intézményünk megalkotta az esélyegyenlőségi intézkedési tervet, amelynek feladatait iskolánknak is végre kell hajtani. Folyamatosan nyomon követjük tanítványaink körülményeit, igyekszünk segíteni a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetűeken, ezt a munkát két ifjúságvédelmi felelős segíti. Különös figyelmet fordítunk az igazolatlanul hiányzókra.

Felelős:

Igazgatóhelyettes, ifjúságvédelmi felelősök, osztályfőnökök

Határidő:

folyamatos

Tudatosan előkészített programmal biztosítjuk a délutáni tanulásszervezést. A lemaradó alsó- és felső tagozatos tanulókat differenciált foglakozások, fejlesztő és tehetséggondozó órák, felsős tanszoba szervezésével igyekszünk hatékonyabban felzárkóztatni. A napközis foglakozásokon segítjük a helyes tanulási technikák elsajátítását, valamint biztosítjuk a szabadidő hasznos eltöltését. Játékos sportolással elősegítik a mindennapos testmozgás megvalósítását. A felső tagozatosok délutáni tanulását a tanulószobai foglalkozás segíti. Felelős:

munkaközösség vezető. osztálytanítók és iskolaotthonos nevelők

Határidő:

folyamatos

A sajátos nevelési igényű gyerekek ellátását a törvény szerint végezzük. Az iskolai habilitációs- rehabilitációs foglalkozásokat a szakértői és rehabilitációs bizottság által készített szakvéleményben foglaltak szerint-a Kt. 52. § (6) bekezdésének b) pontjában meghatározott időkeretben gyógypedagógusok látják el. A BTM-es gyerekek fejlesztő foglalkozásait 6. osztályig a törvénynek megfelelően fejlesztő és gyógypedagógusunk látja el. Felelős:

Ig. helyettes, gyógypedagógusok, fejlesztő pedagógusok

Határidő:

folyamatos

A törvény minden évben előírja a készségek és képességek országos mérését. Végrehajtjuk az alapkészségek mérését első osztályban, illetve az ezt követő DIFER mérést Felelős:

Ig. helyettes, tanítók

Határidő:

2013. december

2014. május 29-én kerül sor az anyanyelvi és a matematikai alapkészségek fejlődésének vizsgálatára, a hatodik, és a nyolcadik évfolyamon, valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérés előkészítésének feladatait elvégezzük, a határidőket betartjuk. Felelős:

Ig. helyettes

Határidő:

2014. április

Minden évben mérjük az első osztályosok olvasási képességeit, megállapítjuk erősségeiket, lemaradásaikat, kiszűrjük a lemaradókat. Felelős:

Munkaközösség-vezető, tanítók

Határidő:

2014. június

2014. április 2. és május 27. között országos mérés keretében felmérjük tanulóink fizikai állapotát, edzettségét Felelős:

testnevelők, tanítók, munkaközösség-vezető A diákönkormányzat programjával hozzájárul tanítványaink szabadidejének hasznos eltöltéséhez. A DÖK külön munkaterv alapján végzi munkáját.

Felelős:

DÖK-vezetők

Határidő:

folyamatos

Pályázatírással igyekszünk javítani anyagi helyzetünkön. A lehetőségeket figyeljük, és kihasználjuk. Felelős:

Igazgatóhelyettes, iskolai könyvtáros

Határidő:

folyamatos

3. A 2013/2014. tanév fontosabb időpontjai 3.1. Ünnepélyek, rendezvények:

 ünnepélyes tanévnyitó  október 1.zenei világnap  október 6.  október 23. iskolai  alapítványi bál  advent, karácsonyi ünnepkör (vásár, alkotóház)  karácsonyi koncert  farsangi bál (alsó/felső)  február 25.

 március 15. iskolai  húsvéti ünnepkör  április 16.  anyák napja  június 4.  ballagás  évzáró 4. Együttműködések, továbbképzések, tájékoztatási rendszer A nevelőmunkát segítő együttműködések, szolgáltatások: - Szülői Munkaközösség - Családsegítő - Egressy Béni Művelődési Központ - történelmi egyházak - Borsodchem Zrt. - szakmai továbbképzések - iskolapszichológus A tájékoztatási rendszer formái: - tantestületi értekezletek - vezetői értekezletek - kibővített vezetőségi értekezletek - iskolavezetőségi megbeszélések - bejárati ajtó, hirdetőtábla,faliújság - diáktanács-ülések - iskolagyűlések - SZM-gyűlések - Honlap

5. Ádám Jenő Tagiskola 2013-2014tanév esemény naptára

Szeptemberi feladataink

Nap

Feladat

Felelősök

2. 3.-4.-5. 23-24 25-26 első hét

Tanévnyitó ünnepély Szülői értekezletek Hulladékgyűjtés alsó Hulladékgyűjtés felső Naplók elkészítése Tornaterem beosztása alsó/felső (testnevelők) Szakkörök,egyéb foglalkozások, tanszoba indítása SzM alakuló értekezlet Órarend véglegesítése Munkatervek leadási határideje Tanmenetek leadási határideje Vanilla koncert a nagykórussal Budapesten Új törzslapok elkészítése 1. és 5. évfolyamon Tűz-és bombariadó próba Októberi statisztika előkészítése Tankönyv elszámolás Zenei világnap

ig.h. mk.vez. ig.h. mk.vez. Dök Dök. of.k ig.h. ig.h., mk.vez Dök ig.h.mk.vez. ig.h.mk.vez. tanárok karvezetők, kísérők mkvez. ig.h. ig.h.mk.vez. tk.felelős ének tanárok

Elsősök fényképezése

Dök

10. 20. 20. 26-30. 27.

30. szept. vége

Októberi feladataink

Nap

Feladat

Felelősök

1.

Törzskönyvek 1.5. évf. rögzítése

tanítók

Idősek napja megemlékezés az Egressyben

Gyenes A.

Megemlékezés a Zenei világnapról Népmese illusztrációs verseny meghirdetése

Gyenes A. Csutak Gy. Sallainé K. M. Szmerekné K.A.

Megemlékezés az Aradi vértanúkról

osztályfőnökök

Októberi statisztika leadása

ig.h.,mk.vez.

5.

Állatok Világnapja kisállat bemutató

Dök

10.

Lelki egészség világnapja

Ifj v. fel.

14.

Szakmai értekezlet

ig.

15.- ig

DIFER mérés 1. évfolyamon

oszt. tanítók

Nevezések tanulmányi versenyekre

szaktanárok

Nyílt napok szervezése a középiskolákba

ig. h.

Pályaválasztási tájékoztatók rendelése

könyvtáros

Népdaléneklési verseny előkészítése Alapítványi bál előkészítése

Karvezetők alapítvány kuratórium

19.

Alapítványi bál

ig. h, alapítvány

22.

Október 23. nemzeti ünnep

programterv szerint

24.

SZÍV- világnapja 8 évf. tanulók tájékoztatása a felvételi rendről

Ifj. v.

4.

25.ig

tanulmányi felelős

28.-nov.1. ŐSZI SZÜNET

ig. h.

30.

ig. h. Beiskolázási program elkészítése honlapon közzététele Elsősök fényképezése

alsós Dök

Töklámpás kiállítás

alsós Dök

Novemberi feladataink

Nap

Feladat

Felelősök

21.

- Népdaléneklési verseny felső tagozatosoknak (iskolai)

Gyenes A.

13.

Általános fogadóóra

tantestület

Zöldség-gyümölcs-szobrászat

alsós Dök

Népdaléneklési verseny iskolai

Csutak Gy.

14.

Cukorbetegek világnapja

ifj.v.

15.

Szöveges értékelés 1.-2. évf.

oszt.f.

-Deák- nyíltnap

8.of.k

-Szalézi- nyíltnap 21.

Tankerületi népdaléneklési verseny illusztrációs verseny eredményhirdetése

5-8.

Nevezések és részvétel tanulmányi sportversenyeken a kiírásoknak megfelelően

25.

évfolyamon, Csutak Gy. Gyenes A. Szmerekné K.A. versenyeken, testnevelők

Vaskó Katalin rajzverseny

Szmerekné K. A. Gál M.

Munkaközösségi foglalkozás

mk.vez.

Egészségnap

védőnők

SZM ülés (téli vásár előkészítése)

Dök-ök

Ünnepek előkészítése

ig.h.mk.vez. Dök.,műsorfelelős

Decemberi feladataink

Nap

Feladat

Felelősök

első hét

Pályaválasztási szülői értekezlet

ig.h. mk.vez.

1.

AIDS elleni világnap

Ifj.v

5.

DIFER-mérés befejezése

elsős tanítók

6.

„Mikulás te derék öreg”

Dök

Adventi ünnepkör 7. szombat

10.

10.

13.ig

Munkanap Mikulás-kupa sportversenyek

testnevelők

Tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgákra

8.of. Ig.h.

Kézműves játszóház

alsós Dök

Luca napi vásár

SZM

Karácsonyi alkotóház

felsős Dök

Könyvtárfejlesztés

könyvtáros

Szakértői javaslat iránti kérelem leadása (autizmus, értelmi fogy.) 18.

TEMPLOMI KARÁCSONY

19.

KARÁCSONYI KONCERT

Részvétel tanulmányi és sportversenyeken a kiírásoknak megfelelően

fejl.ped.

karvezetők műsorfelelős, karvezetők szaktanárok

Látogatás a középiskolákba (ütemezés szerint)

8.of.k

20-21

Karácsonyváró programok

Dök

20.

Napközis tanulók jelenléti kimutatásának lezárása

ig.h

21. szombat Munkanap 22.-jan.3.ig

TÉLI SZÜNET

Januári feladataink

Nap

Feladat

Felelősök

10.ig

II. féléves tantárgyfelosztás elkészítése

ig.h., mk.vez

6.-10.

Félévi mérések előkészítése, lebonyolítása

szaktanárok

Magántanulók oszt. vizsga

mk.vez. Szaktanárok

ALSÓS osztályozó értekezlet

ig.h., mk.vez

FELSŐS osztályozó értekezlet

ig.h., mk.vez

17.

Első félév zárása, az első félév vége

ig.h., mk.vez

15.

Második féléves órarend leadása

ig.h., mk.vez

14.15.00

STATISZTIKA kitöltése

of.k

Félévi értesítők kiosztása

of.k

Központi írásbeli felvételi vizsgák

6.8.of.k

Magyar Kultúra Napja

músorfelelős

Alsós szülői értekezlet

alsós of.k

Felsős szülői értekezlet

felsős of.k

21.

Részvétel körzeti, megyei tanulmányi versenyeken a kiírásoknak megfelelően szaktanárok 24.

Statisztika előkészítése

ig.h. mk.v

25-ig

Alsós népdaléneklési verseny (iskolai)

Csutak Gy.

28-30

Félévi szülői értekezlet

of.k, ig.h.

31.

FÉLÉVI ÉRTEKEZLET Pszichés fejlődés zavarai rendellenességének diagnosztizálása iránti kérelem beadása

ig.h. mk.vez. fejlesztő ped.

Februári feladataink

Nap

Feladat

Felelősök

1.

FÉLÉVI ÉRTEKEZLET /tanítás nélküli m. nap/

ig.h., mk.vez.

3.

Szakmai nap /tanítás nélküli munkanap/

ig.

4.

Iskolai népdaléneklési verseny, illusztrációs verseny 2-4. évfolyamnak

13.

Valentin-nap

Dök

10.-15.

Továbbtanulási lapok

8.of.k

leadása(helyben) 15.

Zrínyi matematika verseny

15.

szaktanárok Csutak Gyöngyi

Tankerületi népdaléneklési verseny 2-4.évfolyamosoknak 21.

Farsangi bál alsósoknak

alsós Dök

28.

Farsangi bál felsősöknek

felsős Dök

Részvétel tanulmányi versenyeken

szaktanárok


mk.vez.

25.

műsorfelelős Kommunista diktatúrák áldozatairól megemlékezés

28.


könyvtáros

Márciusi feladataink

Nap

11. 13.

Feladat Bod Péter Megyei KVT.verseny Beiskolázási szülői értekezlet az Egressyben Regionális Jedlik matematika verseny Nemzeti ünnep 1848. márc.15.

Felelősök Haraszti I.né ig. MMM. műsorfelelős

18-19 25.

Jelentkezési sorrend módosítása Iskolanyitogató nyílt nap(beiskolázás)

20.

Víz világnapja-projektnap Megyei kémia verseny Foci körzeti verseny.I –II KCS. Iskolai szépkiejtési verseny (alsó-felső) Fotózás felső tagozat Tavaszi szünet SNI tanulók kontrollvizsgálati kérelmének beadása

8.of.k leendő tanítók, mk.vez. szaktanárok szaktanárok

26.-27. 29.

felsős Dök fejl.ped. Ifj.v.

elsős ig.h.

Áprilisi feladataink

Nap

Feladat

Felelősök

folyamatosan Óralátogatások

ig.h. mk.vez.

9.


tantestület

11.

Költészet napja, megemlékezés

15.

Első évf. szöveges értékelés kiadása

elsős tanítók

15-18

Papírgyűjtés (alsó-felső)

Dök

16.

Megemlékezés a Holokauszt áldozatairól

műsorfelelős

4.hét

Dalos Találkozó

énekesek

17.-22.

TAVASZI SZÜNET

18.

Észtörő matematika verseny I. forduló

szaktanárok

23.

Megemlékezés a Föld napjáról

szaktanárok

25.

Középiskolai felvételről értesítés

ig.h.

Májusi feladataink

Nap

Feladat

Felelősök

1. szerda

Munka ünnepe tanítási szünet

2.

ÉSZTÖRŐ matematika felsős v. Dózsában

szaktanárok

2-7ig

Anyák napja osztálykeretben 1-3 évf.

alsós tanítók

9.

DALOS TALÁLKOZÓ

Gyenes A. szaktanárok, műsorfelelős

15.

M.

Haraszti I.né Tankönyvrendelés lezárása, "Olvasni Jó!" záró forduló

20.-ig 20.

27-ig

Bemutató órák az 1. évfolyamon óvónőknek

elsős tanítók

Körzeti sakk bajnokság

Görcsös L.né

Nyilatkozatok leadása emelt szintű órákra

ig.h., mk.vez.

Választható tantárgyakról szóló szülői nyilatkozatok begyűjtése

mk.vez.


testnevelők

Fényképezés 2-4 osztályosok

alsós Dök

28.

OKÉV mérés 6. 8. évfolyamon

telephelyi ig.h.

2-28.

Év végi felmérések előkészítése, lebonyolítása

szaktanárok

30.

2014/15-ös tanévre egyéb foglalkozásokon részvételi/felmentési igények felmérése

való

mk.vez.

koord.,

folyamatosan Tanulmányi kirándulások lebonyolítása

of.k

30.

DÖK GYERMEKNAP-alsó-felső, tanítás nélküli munkanap

Júniusi feladataink

Nap

Feladat

Felelősök

Első hét

Szülői értekezlet leendő elsősök szüleinek

ig.h., mk.vez.

2-6ig

elsős tanítók Hangos olvasás, matematika, szövegértés mérés 1 évf.

3.

Gyereknap

DÖK

4.

Nemzeti összetartozás napja

könyvtáros

9.-12.ig

Osztályozó értekezlet

ig.h. mk.vez

11.

Egész napos /iskolaotthonos oktatás igényléséről szülői nyilatkozatok begyűjtése

mk.vez.

13.

Utolsó tanítási nap BALLAGÁS

ig.h., mk.vez.

18.

BTM fejl. Naplók, tervek leadása

fejlesztő ped.

16-20 ig


mk.vez.

19.

TANÉVZÁRÓ ÜNNEPÉLY

ig.h., mk.vez.

20.


ig.h, mk.vez, of.k

Naplók, törzslapok kitöltése, lezárása Felvételt nem nyert tanulókról értesítés a Kormányhivatal felé 21.

A választható tantárgyakról szóló szülői nyilatkozatok

ig.h.

of.k

begyűjtése 24.


ig.h.mk.vez.

25-26

Selejtezés

tantestület

27.

Tanévzáró értekezlet

ált.ig.h.

Augusztusi feladataink

Nap

Feladat

Felelősök

22.

Tanulók, szülők értesítése a javító vizsgák időpontjáról

ig.h.

Magántanulói kérelmek leadása

mk.vez.

27.

Első félév órarendjének elkészítése

ig.h., mk.vez.

27-29

Javító vizsgák lebonyolítása

szaktanárok

3.4 hét

Tankönyvosztás

tk.felelős

29.

Szülői kérelmek osztályzás alóli mentesítéshez

ig.h., of.k

Megjegyzés: A tanulmányi versenyek a versenynaptár szerint bonyolódnak. Az alábbi felmenő rendszerű tanulmányi versenyeken veszünk részt: Bolyai matematikaverseny Jedlik Ányos fizikaverseny Simonyi helyesíróverseny Bod Péter könyvtárhasználati verseny Zrínyi matematikaverseny

Angol megyei verseny Német verseny Tiszán innen-Dunán túl népdaléneklési verseny Olvass velünk! Országos verseny Kazinczy Szépkiejtési verseny

MUNKATERV MELLÉKLETEI 1. sz. melléklet A nem szakrendszerű oktatás megszervezésének helyi rendje: A Kt. 133.§-ának (1) bekezdése, és a Pedagógiai programunk alapján a nem szakrendszerű oktatást kifutó jelleggel alkalmazzuk a hatodik évfolyamon a 2013-2014. tanévvel bezárólag az alábbi bontás szerint: tanév 2013-2014.

óraszám tantárgyi elosztás heti 1 óra a Matematika kötelező Magyar terhére

Ennek alapján kerülnek átdolgozásra a tanmenetek az érintett tantárgyaknál. A naplóban a nem szakrendszerű órákat zöld színnel jelöljük.

2.sz melléklet Az iskolában folyó oktató-nevelő munka ellenőrzésének terve: Pedagógiai munkára irányuló: Cél- és tájékozódási látogatások tanórán, napköziben és tanórán kívüli foglalkozásokon. Megfigyelési szempontok: A tanórai munka szervezése, differenciálás alkalmazása, hatékony

tanulásszervezés

ellenőrzése.

Szabadidős

foglalkozások

ellenőrzése,

mindennapos testmozgás ellenőrzése. A tömegsport foglalkozások kiemelt ellenőrzése Az ügyeleti és ebédeltetési rend fokozott ellenőrzése. Beszámoltatások-munkaközösségek beszámolói félévenként Esetmegbeszélések szükség szerint Adminisztrációs ellenőrzések. Naplóellenőrzés havonta. Tájékoztató füzetek ellenőrzése havonta. A napközis csoportok kihasználtságának nyomon követése. Az iskolai rendezvények előkészítésének, lebonyolításának nyomon követése.

Az iskolai környezet, tárgyi feltételek, higiénés környezet rendjének ellenőrzése: Az iskolai helyiségek rendeltetésszerű használatának ellenőrzése Az iskolai helyiségek biztonságának folyamatos nyomon követése Az iskolai helyiségek tisztaságának folyamatos ellenőrzése

Az ellenőrzésért felelősök: Igazgatóhelyettes Munkaközösség vezető Osztályfőnökök

Ádám Jenő Tagiskola Gyermek- és ifjúságvédelemi munkaterve a 2013/2014es tanévre

Készítette:

Somogyiné Bukszár Klára, Görcsös Lászlóné gyermek-és ifjúságvédelmi felelős

A gyermekvédelmi munka célja

A diákok és a szülők ismerjék a lehetőségeiket, jogaikat; tudják, hogy a probléma felmerülése esetén- vagy annak megelőzéséhez- hova fordulhatnak segítségért. A célunk megvalósítását segítik plakátok, felhívások, a tájékoztatást szolgáló kiadványok jól látható helyen való elhelyezése.

A tanulók és a szüleik a tanév folyamán tájékozódhatnak a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős személyéről, fogadóórájáról:

Gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök Somogyiné Bukszár Klára és Görcsös Lászlóné Fogadó óra Időpontja: csütörtök 11-1145 óra – Somogyiné B. Klára péntek

10-1045 óra – Görcsös Lászlóné

Helye: könyvtár Helyzetelemzés Létszám

Évfolyam

HH

HHH

SNI

Veszélye

BTMN

Más

Magántanu

településről ló

z-tetett

bejáró

1.

56

_

_

1

0

0

6

0

2.

50

23

1

1

0

3

2

0

3.

52

19

1

1

0

2

3

0

4.

57

18

0

3

0

2

3

0

5.

55

25

2

1

0

4

5

1

6.

60

21

2

1

0

5

7

1

7.

57

11

0

1

0

3

5

2

8.

62

13

3

4

0

3

8

0

Össz.

449

130

9

12

0

22

39

4

(A HH, HHH és veszélyeztetett tanulók száma az és végi adatokat tartalmazzák)

Folyamatos feladatok 1. Veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekekkel kapcsolatos teendők: Veszélyeztetett és a hátrányos helyzetű tanulók felmérése, tanulásuk figyelemmel kísérése. Esetenként felvenni a kapcsolatot a Gyermekjóléti Szolgálattal. Tanácsadás. Fegyelmi eljárásokon való részvétel.

2. A szülők körében végzett feladatok: Együttműködés, szemléletformálás. Tanácsadás, tájékoztatás a jogokról és kötelességekről. Szülői értekezleteken, fórumokon aktív közreműködés. Érdeklődés esetén előadások szervezése. Esetenként családlátogatás. Fogadóóra biztosítása.

3. A tantestület körében végzett feladatok: A gyermek- és ifjúságvédelmi munka koordinálása. Együttműködés, szemléletformálás. Tanácsadás, információk átadása. Szoros kapcsolattartás az iskola vezetésével. Aktív együttműködés az egészségnap és a drog-prevenciós programokon. Fokozott figyelem az osztályfőnökökkel és a szaktanárokkal a hátrányos, a halmozottan hátrányos és a veszélyeztetett tanulók tanulmányaira. Fellépés a hátrányos megkülönböztetés elkerülésére. Szoros együttműködés az integrációs feladatok ellátásában az esélyegyenlőség megteremtése érdekében.

4. Önálló feladatok: Kapcsolattartás a külső intézményekkel (Pedagógiai Szakszolgáltató Központ, Gyermekjóléti

Szolgálat,

Gyámhatóság,

Önkormányzat,

civil

szervezetek,

fontosabb

intézmények

egyesületek, iskolaorvos, védőnő). Továbbképzéseken való részvétel. Estemegbeszéléseken való részvétel. Nyilvántartások folyamatos kezelése. Közzétenni

a

gyermekvédelmi

feladatokat

ellátó

elérhetőségét. Szükség esetén, a jelzőrendszeren keresztül értesíteni az illetékeseket. Az igazolatlan mulasztások figyelemmel kísérése, szükség esetén jelzés a jegyző és a Gyermekjóléti Szolgálat felé Együttműködés a DÖK-kel.

A TANÉV FELADATAI Szeptember Az osztályfőnökök segítségével a veszélyeztetett, halmozottan hátrányos és hátrányos helyzetűek, az SNI tanulók, a gyermekvédelmi kedvezményben részesülők, védelembe vettek felmérése, folyamatos aktualizálása. Különös figyelmet fordítunk a veszélyeztetett tanulók kiszűrésére, mert nyilvántartott számukat kevésnek találtuk az elmúlt tanévben. Az iskolavédőnővel a szociálisan veszélyeztetett és az egészségügyileg veszélyeztetett tanulók névsorának egyeztetése. A szükséges, intézkedések megtétele. Ha az intézkedésre nincs szükség, passzív, de segítő jelenlét. A Szív Világnapja (szeptember 24) Felelős: osztályfőnökök GYIV-felelős védőnő

Október A statisztikák, nyilvántartások, munkaterv elkészítése. A DÖK-kel való együttműködés megszervezése. Igazolatlan hiányzások nyomon követése. A Lelkiegészség Világnapja (október 10.) A Vakok és Gyengénlátók Nemzetközi Napja (október 15.) Felelős: GYIV-felelős Osztályfőnökök DÖK segítő nevelő November Az ingyenes tankönyvre jogosult tanulók felmérése. A hh és hhh tanulók pályaválasztásának segítése. Cukorbetegek Világnapja (november 14.) Felelős: GYIV-felelős osztályfőnökök December A bukásra állók, és a rendszeresen késő tanulók felmérése, szülők értesítése. AIDS elleni Világnap (december 1.) Felelős: osztályfőnökök GYIV-felelős Január Kollégák tájékoztatása az első féléves munkáról.

A veszélyeztetett

és hátrányos helyzetű tanulók beilleszkedésének, tanulmányi

eredményének segítése korrepetálással, differenciált foglalkozással. A félévi eredmények nyomon követése, szükség esetén családlátogatás. Útmutatás a szülőknek. SNI tanulók felülvizsgálati kérelmének elküldése. Felelős: osztályfőnökök GYIV-felelős Február Továbbtanulási lapok kitöltésének és elküldésének segítése. Farsangi mulattság szervezése, a tanulók részvételének aktivizálása. Felelős: osztályfőnökök GYIV-felelős Március A fogyatékosság elfogadása, a fogyatékos emberek segítése. Sportfoglalkozások szervezése, a fogyatékkal élők sportolási lehetőségeit bemutató helyzetjátékokkal. A szakszolgálat által szervezett tanácskozáson való részvétel. Felelős: osztályfőnökök GYIV-felelős Április A felvételi értesítések figyelemmel kísérése. Egészséges táplálkozás népszerűsítése: saláták, gyümölcstálak készítése, receptek népszerűsítése. BTMN tanulók felmérésének segítése, nyilvántartás készítése. Bukásra álló tanulók szüleinek kiértesítése.

Egészségügyi Világnap (április 7.) Felelős: osztályfőnökök GYIV-felelős Pedagógiai Szakszolgáltató munkatársai Május A rászorultak bevonása az osztálykirándulások programjaiba, részvételüknek segítése. Táplálkozási szakember segítségével előadás szervezése az elhízás veszélyeiről. Helyes étkezési szokások reklámozása, plakát készítésével. A következő tanév étkezési kérelmeinek eljuttatása a szülőkhöz, az igények összesítése. Elhízás elleni Világnap (május 22.) Dohányzás elleni Világnap (május 31.) Felelős: osztályfőnökök GYIV-felelős Június A nyári programok összegyűjtése, ajánlások készítése a szülők és gyermekek számára. A pótvizsgára való felkészülés segítése. Év végi beszámoló elkészítése leadása. Felelős: osztályfőnökök GYIV-felelős Július-augusztus A következő tanév feladatainak tervezése. Felelős: GYIV-felelős Kazincbarcika, 2013. szeptember 16

Ádám Jenő Tagiskola Diákönkormányzatának munkaterve a 2013/2014-es tanévre Alsó tagozat: „ Egynek minden nehéz, soknak semmi sem.” Feladatterv A tanulók tanórán kívüli tevékenységének szervezése. A jutalmazás változatos formáival a kiemelkedő tanulók , csoportok , osztályok elismerése. A tananyag elmélyítésének segítése , az egészséges versenyszellem kialakítása , a szabadidő hasznos eltöltése , változatos programok szervezése. Rendezvényekkel, ünnepélyekkel , régi hagyományokkal és új szokásokkal egységes , otthonos iskola kialakítása. Programterv Szeptember 1. osztályosok köszöntése ajándékkal Őszi hulladékgyűjtés 1. iskolagyűlés „ Egyszer volt , hol nem volt” : rajzverseny a Népmese Napja tiszteletére Október „ Nálatok , laknak-e állatok ?” Kisállat –simogató az Állatok Világnapján „ Pimasz Halloween-figurák” : töklámpás kiállítás 1. osztályosok fényképezése November „ Élj egészségesen!” :zöldség- és gyümölcsszobrászat December Városi Mikulásünnepségbe való bekapcsolódás Mikulás látogatása Luca – napi vásár „ Karácsonyi hangulatban” : karácsonyi ablakdíszek készítése Január Első félév munkájának értékelése

Február Valentin – napi üzenetek Farsangi bál Március „Emlékezzünk” 1848-ra: Lobogózzuk fel az iskolánkat! -zászlókészítés Április Tavaszi hulladékgyűjtés 2. iskolagyűlés Május 2- 4. osztályosok fényképezése Gyermeknap Június 3. iskolagyűlés A kitűnő tanulók jutalmazása Havonta Az iskolai faliújság megújítása Felelősök Az alsós DÖK vezetője : Sallainé Konyha Mónika SZM : Téglásné Ungvári Anna / Luca – napi vásár /

Kazincbarcika, 2013-09-13.

Készítette:

Sallainé Konyha Mónika alsós DÖK vezető

Felső tagozat:

Diákönkormányzat gyermek vezetője: Demjén Fanni Osztályok képviselői: 5. a:

Szűcs Boglárka

Szücsová Fanni

5. b:

Salagvárdi Vivien

Orosz Donát

6. a : Lőrinz Marcell

Magyar Máté

6. b : Anga Laura

Afonyi Johanna

7. a : Menczel Vivien

Huszti Brigitta

7. b : Csesznák Bálint

Forgács Dániel

8. a : Pál Bianka

Rostás Bence

8b:

Demjén Fanni

Dusza Zsanett

8.c :

Süttő Dorina

Huszák Pálma Ivett

Folyamatos, egész évre vállalt feladatok: Saját faliújságot vezetünk, melyre a havi és jövő havi tervezett program fontos tudnivalói kerülnek hirdetésre. Felelősök: 7. a osztály Tervezett programjaink: Szeptember Újra szerveződtünk, megválasztottuk a tisztségviselőinket. Megterveztünk a célkitűzések után fontosabb programjainkat. Őszi papírgyűjtés lebonyolítása Részt veszünk a Szülői Munkaközösség ülésén programegyeztetés céljából November Téli vásár előkészítése Faliújság aktualizálása December Izgalommal várjuk a mikulást, ezen a napon mindenkit szaloncukorral ajándékoz meg a Mikulás Téli vásár lebonyolítása Fenyőfa vásárlása , díszítése az alsós DÖK-el közösen Az aula karácsonyi díszbe öltöztetése

December utolsó hetében ajándékokat készíthet minden ügyes kezű karácsonyra Faliújság aktualizálása Január A Diákönkormányzat munkájának féléves értékelése Faliújság aktualizálása Február Valentin nap Faliújság aktualizálása Farsangi előkészületek és a farsangi diszkó megtartása Március Színházlátogatás Miskolcra Faliújság aktualizálás Fotózás először a 8-osoknak, majd kb. 1-2 hét múlva az 5., 6. és 7. évfolyamnak Április Tavaszi papírgyűjtés szervezése, lebonyolítása Május Faliújság aktualizálása Gyermeknap Osztálykirándulások anyagi támogatása Június A Diákönkormányzat munkájának éves értékelése Az év végi jutalomkönyvek és oklevelek megvásárlása Gazdálkodás: A megyei- és országos tanulmányi versenyekre utazó gyerekek útiköltségét lehetőségeinkhez mérten vállaljuk. Kazincbarcika, 2013. szeptember 12.

Molnárné Madar Mária Diákönkormányzatot segítő tanár

Dózsa György Tagiskola munkaterve a 2013-2014-es tanévre

Készítette: Pálkövi Zoltánné igazgatóhelyettes

I. HELYZETKÉP, MŰKÖDÉSI FELADATOK 1. Tárgyi feltételek Intézményünkben a tárgyi feltételek biztosítottak az eredményes nevelő-oktató munkához. A nyár folyamán tovább folytattuk tantermeink felújítását. Három tanterem teljes festésére került sor, és két tanteremben új lábazat készült. A tanév folyamán kerül helyreállításra több helyiségben az energetikai felújítás során eltávolított burkolat alatti falrész. A tisztasági festéseken túl az aulában lévő és az iskola előtti korlátot is lefestettük. A nyári időszakra betervezett fiú mosdó és WC felújítását is a tanév során fogjuk megoldani. A karbantartó elvégezte a szükséges eszközök, berendezések és bútorok javítását. Bízunk benne, hogy az eredményes TAO-s pályázat jóvoltából hamarosan megújul tornatermünk padlózata is. Ez a terem jelen állapotában balesetveszélyes, pedig az iskola épületének egyik legkihasználtabb része. Az oktatás 18 tanteremben folyik. Korszerű, jól felszerelt informatikai teremmel rendelkezünk, melyen belül nyelvi labor is működik. A színvonalas és hatékony oktatás feltételeit IKT-s eszközeink és ezen belül a 7 interaktív tábla is biztosítja. Van egy csoportbontásra alkalmas kisebb termünk, és könyvtárunk is, amely 25 tanuló befogadására alkalmas helyiségben működik. A tanulók szívesen járnak ide szabadidejükben, bár ebben a tanévben a nyitvatartási idő csökkenni fog, mert a könyvtáros tanárunk másik tagintézményben is ellátja a könyvtárosi feladatokat.

Tantermeink pedagógusaink kreativitása és gyűjtő, alkotó munkája révén esztétikus képet mutatnak. Az épületben konyha is működik, melynek kapacitása 400 fő. Felszereltsége, berendezése elavult, korszerűsítésre szorul.

2. Személyi feltételek

A nevelő-oktató munkát 34 pedagógus és 1 könyvtáros tanár látja el. Munkájukat 2 pedagógiai asszisztens segíti. Jó munkaerő-gazdálkodásunknak köszönhetően a mozgókép – és médiaismereten kívül minden tárgy tanítását házon belül meg tudjuk oldani. Ebben a tanévben 1 pedagógus tanít be, 3 tanárunk pedig más tagintézménybe tanít át. Tantestületünk tagjai nagy tapasztalattal rendelkező, sokoldalúan képzett pedagógusok, akik évtizedek óta tevékenykednek az oktatásban. 3 pedagógus egyetemi végzettségű, 1 mestertanári és 3 szakvizsgázott pedagógusunk van. Távozó pedagógusaink helyett 2 tanító és 1 tanár végzettségű kolléga kezdte iskolánkban a tanévet. Tagiskolánk rendelkezik fejlesztőpedagógussal, aki a BTM-es tanulók egyéni fejlesztését látja el ( másodiktól hatodik osztályig), és egy diplomás gyógytestnevelővel is. Pszichológus heti két órában áll a szülők és a tanulók rendelkezésére. SNI-s tanulóink fejlesztése helyben, utazó gyógypedagógusok segítségével történik. Egyéb alkalmazottak száma: 8 fő (1 iskolatitkár, 6 takarító és 1 karbantartó). Október elsejétől a portai szolgálatot 2 fő csökkent munkaképességű dolgozó segítségével biztosítjuk 8 00-1600 óráig. 3. Fejlesztési feladatok, erőforrás tervezés A tantermek felszereltsége, színvonala átlagos. A bútorok és szemléltető eszközök folyamatos pótlása, illetve a tantermekben lévő világítótestek cseréje is szükségessé vált. Nagyon fontos lenne a salakos sportpálya felújítása, mert jelenlegi állapotában balesetveszélyes és a nagy por miatt egészségkárosító is.

A nevelőtestület tagjainak képzettsége Név 1. Baranyi Piroska 2. Báder Tibor 3. Béres Zoltánné 4. Bulláné Farkas Beáta 5. Diczházi Sándorné 6. Dr. Czifra Jánosné

7. Emri Attiláné 8. Gulyás Enikő 9. Gyenes Alinka 10.

Gyenes Mónika

11. Hegedűsné Demjén Katalin 12. 13.

Hubayné Ágoston Mária Juhász Miklósné

14.

Kántor Gyuláné

15.

Kiss Géza

16.

Kovács Judit

17.

Kurustáné Bencs Gizella Liptainé Szabó Mária Szarka Marianna

18. 19. 20. 21.

Molnárné Somodi Gabriella Málik Csilla

22.

Mertus Istvánné

Képzettség

angol szakos tanár/tanító technika szakkollégium tanító, népművelő szakkollégium, sportoktató tanító, népművelő szakkollégium tanító, ének szakkollégium tanító, pedagógia-testnevelés szakkollégium magyar-könyvtárdrámapedagó-gia szakos tanár közoktatás vezető tanító, ének spec.koll. hitoktató tanító, testnevelés szakkollégium tanító angol műveltségterület tanító matematika műveltség terület tanító vizuális nevelés szakkollégium számítástechnika szakos tanár tanító fejlesztő pedagógus tanító orosz szakkollégium matematika-fizika szakos tanár, matematika mestertanár matematika-technika-számítástechnika szakos tanár tanító pedagógia szakkollégium biológia-földrajz-környezetvédelem szakos tanár tanító, úttörővezető tanító népművelés szakkollégium tanító technika szakkollégium tanító magyar műveltségterület tanító

Évfolyam 1.évfolyam,, 3 --8. évfolyam 2.évfolyam 1-4.évfolyam 1.évfolyam 4.évfolyam 3.évfolyam 1-8.évfolyam

1.évfolyam 3.évfolyam 1-2.évfolyam, 6. évfolyam 4.évfolyam 3.évfolyam 3-4. évfolyam 1.évfolyam 2-6.évfolyam 2.évfolyam 5-8.évfolyam

5-8.évfolyam 4.évfolyam 5-8.évfolyam 2.évfolyam 3.évfolyam 3.évfolyam 4.évfolyam 4.évfolyam

23.

Oláh Csaba

24.

Oláh Zsoltné

25.

Ópris Gáborné

26.


27.

Ponyi Zoltánné

28.

Radácsiné Tóth Erzsébet Róth Zoltánné Stubnerné Szabó Tünde Szentesi Mária

29. 30. 31.

32. 33.

Szentesiné Szaniszló Julianna Tóth Tiborné

34.

Vattayné Nagy Sarolta

technika szakkollégium háztartástan, ökogazdálkodás biológia-testnevelés szakos tanár biológia-testnevelésgyógytestnevelés szakos tanár tanító könyvtár szakkollégium matematika-kémia szakos tanár, közoktatás vezető pedagógia szakos tanár angol-orosz szakos tanár

5.évfolyam 2-8.évfolyam 1-8.évfolyam 1.évfolyam 7-8. évfolyam 3..évfolyam 5.évfolyam 3-8. évfolyam

magyar-orosz szakos tanár történelem-angol-orosz szakos tanár történelem-ének szakos tanár, tanító, ének, könyvtár szakkollégium tanító, rajz szakkollégium

5, ,7 évfolyam 4-5. évfolyam 7-8. évfolyam 5-8. évfolyam

magyar szakos tanár, tanító könyvtár szakkollégium matematika-rajz szakos tanár

6., 8.évfolyam

4.évfolyam

5-8.évfolyam

Nagy szükség mutatkozik teljes állású pszichológus alkalmazására, aki a az intézményben a tanítási nap folyamán bármikor rendelkezésre tudna állni. 4.Tanulókra vonatkozó adatok Tanulólétszámunk: 406 fő, ebből 5 fő magántanuló. Tanulócsoportok száma: 18, ebből 10 alsós és 8 felsős csoport. Az alsós csoportból hat osztály iskolaotthonos formában dolgozik, a hagyományos keretek között működő osztályok mellett pedig 4 napközis csoport működik 76 tanulóval Az iskolaotthonos szervezési formát 129 tanuló veszi igénybe. Évfolyamot 5 tanuló ismétel, ebből sikertelen javítóvizsgát tett 2 tanuló. Bejáró tanulók száma: 90 fő

Emelt szintű oktatásban részesülő tanulók évfolyamonként, tantárgyanként

Angol emelt szint 4.évfolyam 5.évfolyam 6.évfolyam 7.évfolyam 8.évfolyam

Matematika emelt szint 16 fő 16 fő 11 fő 14 ő 14 fő

17 fő -

Sajátos nevelési igényű tanulók száma: 6 fő. Fejlesztésük egyéni fejlesztési terv alapján történik. Beilleszkedési, tanulási, magatartási problémákkal küzd és fejlesztésben részesül: 24 tanuló helyben, 10 pedig az Egységes Kistérségi Pedagógiai Szakszolgáltató Központ szervezésében. Hitoktatást 3 felekezetben összesen: 93 tanuló igényelt.

II. PEDAGÓGIAI MUNKÁNK Céljaink, feladataink Iskolánk fő célja az általános műveltség megalapozása a tanulók érdeklődésének, képességének és tehetségének megfelelően a továbbtanulásra, a társadalmi beilleszkedésre való felkészítés. Nagy gondot fordítunk az alapkészségek és képességek fejlesztésére, a hatékony tanulási módszerek elsajátíttatására, különböző tanulási technikák megismertetésére. Követelmény, hogy versenyképes tudáshoz jussanak tanulóink, kialakuljanak bennük az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges készségek és képességek. Tudatosan készülünk és készítjük tanítványainkat az Országos Kompetencia Mérésre. Törekszünk arra, hogy a tanulás és a tudás érték legyen diákjaink számára. Célunk a tanulók motiváltságának növelése érdekében módszertani kultúránk gazdagítása, az informatikán alapuló oktatási módszer- és eszköztár bővítése és alkalmazása. Igyekszünk mérsékelni az oktatási esélyegyenlőtlenséget, csökkenteni az iskolai kudarcélményeket. Lelkiismeretes pedagógusaink nagy figyelmet kell hogy fordítsanak az eltérő képességű, szükségszerűen különböző fejlettségű gyermekek tanítására.

Feladatunk a lemaradó tanulók felzárkóztatása. A lassú, nehezebben tanuló diákok segítése. Kiemelt feladatunk a bukások számának csökkentése. Nagy hangsúlyt fektetünk a tanulási nehézségekkel küzdő tanulók egyéni fejlesztésére. Törekszünk az iskola nevelőerejének, személyiségfejlesztő hatásának erősítésére. Fontosnak tartjuk a társakkal és felnőttekkel szembeni viselkedési normák és szabályok megismertetését betartatását, tanulóink értékrendjébe

emelését az egymás iránti

tiszteletnek, toleranciának és a segítőkészségnek. Kiemelt figyelmet érdemel a kommunikációs képességek fejlesztése is. Nevelőmunkánk során nagy figyelmet fordítunk arra, hogy tanulóinkban kialakuljon az igény a tiszta, esztétikus környezet iránt, és megtanulják megóvni az értékeket. Fontos feladatunk a környezeti- és egészségnevelés, az egészségmegőrzés szerepének, fontosságának hangsúlyozása, a tapasztalaton alapuló kreatív környezeti nevelés. Erősítjük tanulóink környezettudatos magatartását, propagáljuk és megvalósítjuk tagiskolánk területén a szelektív hulladékgyűjtést. Célunk a tanulók érzelmi intelligenciájának fejlesztése, hogy boldog, sikeres felnőttekké váljanak. Fontos nevelési területünk a gyermekek művészeti nevelése, a néphagyományok ápolása. Nagy figyelmet fordítunk a pedagógusok munkájának ellenőrzésére, értékelésére is, az eredményes, minőségi munkavégzés érdekében. Pedagógus közösségünk

erősítése érdekében célunk a munkafegyelem további

szilárdítása, a konfliktuskezelés hatékonyabbá tétele, egymás munkájának elismerése és segítése, közös értékrend kialakítása. Erősíteni kívánjuk a szülőkkel való együttműködésünket. Aktuális feladat az intézmény átdolgozott Pedagógiai Programjának, Helyi tantervének, Szervezeti és Működési Szabályzatának és a Házirendjének alkalmazása, a változások nyomon követése.

A célok elérését biztosító szervezési feladatok

A módosított pedagógiai program, SZMSZ, házirend áttanulmányozása, annak ismerete. A NAT 2012 alapján felülvizsgált helyi tanterv szerint a tanmenetek aktualizálása. Erkölcstan/hit- és erkölcstan tantárgy bevezetése első és ötödik osztályban. A megváltozott csengetési rendhez való alkalmazkodás, és annak betartása. Első és ötödik, valamint második és hatodik évfolyamon a mindennapos testnevelés megszervezése. A tanulók fizikai állapotának, edzettségének vizsgálata. Egész napos iskolai oktatás zökkenőmentes megszervezése. Tanulószobai foglalkozások beindítása, látogatottá tétele. A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek kiszűrése a megváltozott feltételek alapján. A tanulók igénye és érdeklődése alapján differenciált, felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkozások, különféle szakkörök szervezése. Kiemelt figyelmet kell fordítani a tehetségek felismerésére és gondozására, valamint a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű tanulók segítése. SNI-s tanulóink fejlesztését gyógypedagógusokra bízzuk. Folyamatos feladat a tanulási és magatartási nehézséggel küzdő tanulók kiszűrése és terápiába

vonása,

fejlesztő

pedagógus

segítségével

biztosítva

ezen

tanulók

esélyegyenlőségét. Egyéni fejlesztésben kell részesíteni a szakvéleményük alapján a pedagógusok vagy a szülő kezdeményezésére az Egységes Kistérségi Pedagógiai Szakszolgálat szakemberei által megvizsgált és problémát mutató tanulókat. Szaktanárainknak feladata ezen tanulók tanórákon történő differenciált foglalkoztatása. Értékelésük alapja: a szakvéleményekben megfogalmazottak figyelembevételével az önmagukhoz mért fejlődésük. Továbbtanulásra felkészítő foglalkozások és a szabadidő hasznos eltöltését biztosító programok szervezése.

14 különböző szakkörrel biztosítjuk az önálló tanulást kívánó tanulási módszerek, stratégiák lehetőségét. Tág teret nyújtva a tantárgyi integráció tekintetében, a különböző érdeklődési körű tehetséges tanulók számára. Tanulóink egészséges fejlődése érdekében megvalósítjuk a mindennapos testnevelést és a játékos testmozgást. Tömegsport foglalkozáson, edzésen vehetnek részt tanulóink, ahol mozoghatnak, játszhatnak, kikapcsolódhatnak ezzel biztosítva a játék, a mozgás örömét. Szervezünk számukra sí-, és vízitábort. A népi hagyományok ápolására iskolánkban továbbra is lehetőség van a népdaléneklés, népi gyermekjáték, illetve drámajáték, tánc és színjátszó foglalkozásokon. Angol nyelvet már elsőtől tanulhatnak diákjaink. Emelt szintű oktatás felkínálásával pedig negyedik osztálytól heti öt órában biztosítjuk a nyelv elsajátítását. Emelt szintű matematikaoktatás 5. évfolyamon heti 5 órában folyik, 6. évfolyamtól pedig megteremtjük a feltételét annak, hogy képesség szerinti csoportbontásban tanulhatnak tanulóink matematikát. 6. osztályban az alapkészségek fejlesztését nem szakrendszerű oktatás keretében is végzik pedagógusaink, lehetőséget adva tanulóinknak a saját képességük szerinti munkavégzésre. A tanítási órákon alkalmazott módszerek között elsőbbséget élvez a tapasztalati út, a szemléltetés, a szóbeli számonkérés. A hiányzó tanulók hiányosságainak pótlását a felzárkóztató foglalkozásokon kísérjük figyelemmel. Fokozzuk a napközi és iskolaotthon tanulási időszakának hatékonyságát. Tanulóink motiváltságát az IKT eszközök alkalmazásával növeljük. A 16 óráig iskolában tartózkodó felsős diákok számára nyugodt körülményeket biztosítunk a másnapi felkészülésre a tanulószobai foglalkozásokon, ahol pedagógusaink segítséget nyújtanak azon tanulóknak, akiknek problémát jelent a házi feladat megoldása. A hatékony és eredményes tanulás érdekében különböző tanulási módszereket ismertetnek meg a gyerekekkel. Fontos, hogy a tanórák lehetőség szerint mindig élményt nyújtóak, hatékonyak legyenek. A technikai fejlesztéseknek köszönhetően tantermeink fele rendelkezik most már interaktív táblával, mely biztosítéka a kornak megfelelő ismeretanyag elsajátítására, a motiváltság folyamatos fenntartására.

A helyi versenyeken kívül körzeti, tankerületi tanulmányi versenyeket, bajnokságokat is szervezünk. Szorgalmazzuk, hogy tanulóink részt vegyenek különböző szintű versenyeken, pályázatokon és a pedagógusok segítségével, irányításával minél eredményesebben szerepeljenek. A már nyertes Comenius „Egész életen át tartó tanulás program” pályázat megvalósításával színes aktív környezetvédelmi programok és külföldi kirándulások szervezésére nyílik lehetőség. A szülőkkel való kapcsolatot a szülői értekezleteken és fogadóódákon túl a közös programokba

történő

bevonásukkal,

ünnepségeinken,

rendezvényeinken

való

részvételükre ösztönözve próbáljuk erősíteni. Nagyobb figyelmet fordítunk a családlátogatásokra első és ötödik osztályban, illetve az elmaradó családlátogatások pótlására.

A tanév során a következő körzeti, megyei, országos versenyekre készítjük fel tanulóinkat: Simonyi Zsigmond helyesíró verseny Zrínyi Ilona matematika verseny Bólyai matematika verseny Teleki Pál földrajz verseny Megyei biológia verseny Megyei Angol nyelvi verseny Angol nyelvi verseny Petőfi vers- és prózamondó verseny Szabó Zoltán szépkiejtési verseny Egressy Béni nemzetközi szavalóverseny Tollas Tibor szavalóverseny Természetfürkésző verseny Tankerületi kémia, biológiai verseny Tankerületi népdaléneklési, és illusztrációs verseny Vaskó Katalin rajzverseny

Színes paletták rajzverseny Diákolimpiai versenyek -

atlétika

-

mezei futás

-

kézilabda

-

labdarúgás

-

úszás

Legoza István terematlétika Városi asztalitenisz verseny ERIMA szivacskézilabda bajnokság ERIMA kézilabda bajnokság Feladatok meghatározása Név 1. Baranyi Piroska

2. Báder Tibor

3. Béres Zoltánné

4. Bulláné Farkas Beáta

5. Diczházi Sándorné

Megbízatásai osztályfőnök tehetséggondozás tanulószobai foglalkozás tömegsport labdarúgás diff.kép.fejl. tehetséggondozás 2.sz. napközis csop.vez. diff.kép.fejl. felzárkóztató fogl. tanulószobai foglalkozás osztályfőnök diff.kép.fej. felzárkóztató fogl. tehetséggondozás színjátszó szakkör osztályfőnök diff.kép.fejl. felzárkóztatás tehetséggondozás tömegsport tollaslabda

6. Dr. Czifra Jánosné 7. Fónagyné Pál Zsuzsanna

8. Emri Attiláné

DÖK munkáját segítő pedagógus

könyvtáros tanár tankönyvfelelős gyakornok felzárkóztatás tanulószobai foglalkozás diff.kép.fejl. felzárkóztatás szakkör 1.sz.napközis csop.vez.

9. Gulyás Enikő

10.Gyenes Alinka

11. Gyenes Mónika

12.Hegedűsné Demjén Katalin

13.Hubayné Ágoston Mária

14.Juhász Miklósné

15.Kántor Gyuláné

16.Kiss Géza 17.Kovács Judit

18.Kurustáné Bencs Gizella

19.Liptainé Szabó Mária 20.Molnárné Somodi Gabriella

21.Málik Csilla

22.Mertus Istvánné

osztályfőnök diff.kép.fejl. felzárkóztatás tehetséggondozás tömegsport osztályfőnök diff.kép.fejl. felzárkóztatás diff.kép.fejl. felzárkóztatás tehetséggondozás szakkör tanulószobai foglalkozás osztályfőnök diff.kép.fej. tehetséggondozás felzárkóztatás osztályfőnök diff.kép.fejl. egyéni fejlesztés tehetséggondozás osztályfőnök diff.kép.fejl. felzárkóztatás tehetséggondozás osztályfőnök tehetséggondozás osztályfőnök informatika szakkör osztályfőnök diff.kép.fejl. felzárkóztatás tanulószobai foglalkozás osztályfőnök felzárkóztatás tanulószobai foglalkozás diff.kép.fejl. felzárkóztató szakkör diff.kép.fejl. tehetséggondozás szakkör tanulószobai foglalkozás diff.kép.fejl. felzárkóztatás tehetséggondozás szakkör osztályfőnök diff.kép.fejl. felzárkóztatás tehetséggondozás szakkör

alsó tagozatos munkaközösség kapcsolattartója

mentor tanár kompetencia mérés levezetése szakszervezeti titkár rendszergazda

DÖK munkáját segítő pedagógus

23.Oláh Csaba

24.Oláh Zsoltné

25.Ópris Gáborné

tömegsport kézilabda szivacskézilabda tömegsport kézilabda szivacskézilabda

28.Radácsiné Tóth Erzsébet 29.Róth Zoltánné

30.Stubnerné Szabó Tünde

31.Szarka Marianna

32.Szentesi Mária 33.Szentesiné Szaniszló Julianna 34.Tóth Tiborné

35.Vattayné Nagy Sarolta

gyógytestnevelő általános munkaköz.vezető „Gyermekeink a jövő” Alapítvány kuratóriumának elnöke

osztályfőnök diff.kép.fejl. felzárkóztatás tehetséggondozás szakkör tanulószobai foglalkozás

26.Pálkövi Zoltánné 27.Ponyi Zoltánné

ISK-elnök

3.sz. napközis csoport vez. szakkör emelt szintű angol oktatás tanulószobai foglalkozás osztályfőnök diff.kép.fejl. felzárkóztatás tehetséggondozás tanulószobai foglalkozás osztályfőnök emelt szintű angol oktatás Közalkalm. Tanács tagja diff.kép.fejl. felzárkóztatás tehetséggondozás tanulószobai foglalkozás osztályfőnök tehetséggondozás 4.sz. napközis csop. vez. szakkör tanulószobai foglalkozás osztályfőnök diff.kép.fejl. felzárkóztatás tehetséggondozás szakkör tanulószobai foglalkozás emelt szintű matematika oktatás felzárkóztatás szakkör

tagintézmény vezető igazgatóhelyettes alsó tagozatos gyermek-és ifj.védelmi felelős

felső tagozatos munkaközösség kapcsolattartója

felső tagozatos gyermek- és ifjúságvédelmi felelős

A PEDAGÓGIAI MUNKA ÉVES ELLENŐRZÉSI TERVE 2013/2014. Az ellenőrzés területei Tanmenetek

VIII.

IX.

X.

XI.

XII.

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

mkv. igh.

Munkatervek, foglalkozási tervek

igh.mkv

BTM-es tanulók egyéni fejlesztési terveinek, haladási naplója

igh.

igh.

Naplók – osztályozási rész

igh.

Folyamatos, minden hónap végén: igh., mkv., of.

- haladási rész Ellenőrzők Anyakönyvek, bizonyítványok

Füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása

Folyamatos, minden hónap végén: of. mkv.i gh.

mkv .igh. mkv.

Taneszközök, tankönyvek kiválasztása

mkv. mkv.

mkv. igh.

mkv. mkv.

Óralátogatások

Folyamatos (legalább két alkalommal), osztályonként és pedagógusonknént: igh., mkv.

Napközis és tanulószobai foglalkozások

Folyamatos igh., mkv.

Szakkörök, felzárkóztató, tehetséggondozó, diff.k.f. foglalkozások

Folyamatos igh., mkv.

Mentor tanár

igh. mkv.

igh. mkv.

VII.

Szülői értekezlet, fogadóóra

igh.

mkv.

A munkatervekben szereplő feladatok meg-

mkv.

igh.

igh.

igh.

valósulása Mérések szervezése

igh.m kv.

igh. mkv.

Beiskolázás (nyílt nap, iskolakóstoló)

igh.

igh. mkv.

Továbbtanulások előkészítése

mkv.

igh.

igh.

Folyamatos igh.

Rendezvények, ünnepek

Folyamatos igh. , mkv.

Versenyek

Folyamatos igh. mkv.

Tanulói szokásrendszer

Folyamatos igh. mkv. mkv.

igh.

mkv.

igh.

Pályázatokon való részvétel

Ügyeleti rend

igh.

igh.

Hatékonyság, folyamatos Igh., mkv.

A DÖK programja

igh.

igh.

igh.

Mérési terv

A nevelés-oktatás eredményességének, a pedagógiai munka hatékonyságának folyamatos biztosítása érdekében fontosnak tartjuk a rendszeres információgyűjtést tevékenységünk eredményeiről, tanulóink képességéről, tudásáról. Iskolai szinten a helyi tanterv követelményeinek teljesítését vizsgáljuk, a tantárgyakhoz kapcsolódó mérések elemzésével. Mérjük az első és negyedik osztályosok olvasási technikájának fejlődését, valamint az értő olvasásuk alakulását külső mérőeszköz segítségével. Az országos kompetenciamérés ( 6., 8. évfolyam) képet ad a diákok olvasás-szövegértési képességéről és matematikai műveltségéről. A tanulók kompetencia alapú tudását a matematika és szövegértés mindennapi életbe való felhasználásának képességét mérik. Lehetővé teszi tanulóink teljesítményének összehasonlítását más intézmények eredményeivel és az országos átlaggal.

MÉRÉSI TERÜLET

MÉRÉSBEN RÉSZTVEVŐK

MÉRÉS IDEJE

Tantárgyi tudásmérés magyar-matematika

2-4.osztály

szeptember

Olvasási technika

1. osztály 4. osztály

június

Szövegértés

1-4.osztály

május

Angol szintfelmérés

3. osztály

május

Matematika szintfelmérés

4. osztály

május

kompetenciamérés magyar-matematika

6-8.osztály

május 29.

Differ mérés

1. osztály

Fizikai teljesítménymérés

1-8.osztály

Fizikai állapot- és edzettség mérés

1-8.osztály

szeptemberdecember szeptember április ápr.3.-máj.27.

MÉRÉST VÉGZŐ tantárgyat tanító pedagógus munkaközösség vezető igazgatóhelyettes magyart tanítók angolt tanítók matematika szakos tanárok osztályfőnökök Kántor Gyuláné igazgatóhelyettes osztályfőnök Hubayné Ágoston Mária testnevelést tanítók testnevelést tanítók

A nevelő munkát segítő együttműködések, szolgáltatások Több mint 15 éves testvériskolai kapcsolatot ápolunk a rimaszombati magyar tannyelvű iskolával amelyet közös táborozással, sportversenyekkel, városnapok és egyéb közös programokkal továbbra is fenntartunk. Aktív kapcsolat fenntartására törekszünk a Gyermekek házával, az Egressy Béni Könyvtár Kulturális és Sportközponttal. Tanulóink színház bérlettel rendelkeznek és rendszeresen részt vesznek az előadásokon. Jeles napok közeledtével különböző

munkadarabokat készítenek. Kézműves és

képzőművészeti kiállításokat tekintenek meg az osztályfőnök esetleg pedagógiai asszisztens kíséretében. Különböző témákhoz kapcsolódó foglalkozásokon, író-olvasó találkozókon veszünk részt a Gyermekkönyvtárban. Nyílt napokon ismerkednek a 8. osztályosok a város középfokú intézményeivel ill. felvételi előkészítőkre járnak. Minden évben gyárlátogatáson vesznek részt tanulóink a BorsodChem-ben. Rajzpályázatokat, vetélkedőket szerveznek és igyekeznek felkelteni diákjaink érdeklődését a vegyész pálya iránt. Az óvodásokat iskolakóstoló nyílt napon fogadjuk, és alakítunk ki velük kapcsolatot. A tűzoltóság, a rendőrség bemutatókat, közlekedésbiztonsággal, bűnmegelőzéssel kapcsolatos előadásokat tart és pályázatokkal keresi meg iskolánkat.

Eseménynaptár Szeptember  02.

 09.  10.  11.  23.  27.

Tanévnyitó ünnepély


Szülői értekezlet – alsós

Hubayné Ágoston Mária Emri Attiláné Béres Zoltánné Ópris Zoltánné Pálkövi Zoltánné

Szülői értekezlet – felsős

Oláh Zsoltné Pálkövi Zoltánné

Papírgyűjtés

Oláh Zsoltné Báder Tibor

SZISZ ülés

Kurustáné Bencs Gizella Báder Tibor

Tűz- és bombariadó

Kurustáné Bencs Gizella Pálkövi Zoltánné

Kötelező iskolai őszi felmérések lebonyolítása

Oláh Zsoltné Oláh Csaba, Oláh Zsoltné alsós testnevelést tanítók

Október  02.

Zenei világnap

Szentesi Mária Bulláné Farkas Beáta

 04.

Megemlékezés az Aradi vértanúkról

( osztály szinten )  15. 1. évfolyamon az alapképességek hiányosságainak  14.

feltérképezése Szakmai nap

osztályfőnökök első osztályos tanítók Pálkövi Zoltánné Oláh Zsoltné

 22.

Megemlékezés az Októberi forradalomra

Tóth Tné – Róth Z.né

 25.

Atlétikai iskolai házibajnokság Labdarúgó házibajnokság Felkészülés a városi kézilabda versenyre Nyolcadik évfolyamba járó tanulók tájékoztatása

testnevelők Oláh Csaba, Báder Tibor Oláh Csaba, Oláh Zsoltné Pálkövi Zoltánné



a középfokú iskolák eljárási rendjéről Labdarúgó házibajnokság

Báder Tibor Oláh Csaba

November  05.

Népdalverseny felső tagozatosok számára

Szentesi Mária

 07.

Népdalverseny 2-4.osztály részére


 12.

Angol tankerületi szavalóverseny

Baranyi Piroska

 13.

Fogadóóra

Radácsiné Tóth Erzsébet Stubnerné Szabó Tünde Pálkövi Zoltánné

 14.

Népzene napja

Szentesi Mária

 15.

Negyedéves szöveges értékelés 1 – 2. évfolyam

osztálytanítók

 18.

SZISZ értekezlet

Báder Tibor



Asztali tenisz házibajnokság

Kurustáné Bencs Gizella Oláh Csaba, Oláh Zsoltné

December  04.

Téli vásár

Kurustáné Bencs Gizella

Megnyitó műsor

Báder Tibor 2. évfolyam osztálytanítók

 1. hét Szülő értekezlet a 8. osztályos tanulók szüleinek

 05.

Differ mérés 1. évfolyamon kiszűrt tanulók körében

 10.

Pálkövi Zoltánné Kántor Gyuláné Stubnerné Szabó Tünde

„Szép magyar beszéd” házi forduló

Hubayné Ágoston Mária osztálytanítók Róth Zoltánné

Tóth Tiborné  13.

Disco

Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella

 20.

Karácsonyi ünnepély




Téli focikupa

Málik Csilla Kovács Judit Gyenes Mónika, Mertus Istvánné Szentesiné Szaniszló Julianna Báder Tibor, Oláh Csaba



Kézilabda osztálybajnokságok

Oláh Zsoltné, Oláh Csaba

2014. Január  16.


 22.

Kultúra Napja ( osztály szinten )

 24.

A félévi tájékoztató kiosztása

osztályfőnökök osztályfőnökök

 26 – 31.Sítábor

Oláh Zsoltné

 27.


 

27. 28.

Szülői értekezlet – alsós

SZISZ választmányi ülés Szülői értekezlet - felsős

Oláh Zsoltné osztályfőnökök Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella Pálkövi Zoltánné Oláh Zsoltné osztályfőnökök

 31.

Félévi értekezlet

Pálkövi Zoltánné, Oláh Zsoltné



Atlétika iskolai terembajnokság

Oláh Csaba, Oláh Zsoltné



Tűzharc bajnokság

Oláh Csaba, Oláh Zsoltné

Február  03.

Szakmai nap


 3. hete Simonyi helyesíróverseny /központilag meghatározott időben  25.

Kommunista és egyéb diktatúrák áldozataira

 28.

emlékezünk ( osztály szinten) Farsang



Osztályonkénti labdarúgó terembajnokság

Róth Zoltánné Tóth Tiborné osztályfőnökök Báder Tibor Kurustáné, Pálköviné Báder Tibor Oláh Csaba

Március

 13.

48-as forradalomra és szabadságharcra

Szentesi Mária, Kurustáné B.Gizella

emlékezünk (iskolai ünnepély )  21.

Víz világnapja


 19.

Nyílt nap - iskolakóstoló

Mertusné Istvánné

Vers-és prózamondó verseny

Szaniszlóné Szentesi Julianna Málik Csilla Bulláné Farkas Beáta Kovács Judit Gyenes Mónika Tóth Tiborné

 26.

Szépkiejtési verseny

Róth Zoltánné alsós magyar tanítók

 29.

Alapítványi bál

Oláh Zsoltné

 25.



Kézilabda osztálybajnokság lebonyolítása

Oláh Zsoltné Oláh Csaba

Április  09.

Fogadóóra


 10.

Észtörő

Kiss Géza – Kántor Gyuláné

 11.

Költészet napja - megemlékezés

Tóth Tiborné – Róth Zoltánné

 14-15. Nyílt órák


 15.

osztálytanítók 3. negyedéves értékelés 1. évfolyamon első évfolyamon tanítók

 16.

Holokauszt áldozatainak emléknapja

 25.

(megemlékezés osztály szinten ) Föld napja



Kötelező iskolai tavaszi felmérések lebonyolítása



osztályfőnökök Stubnerné Szabó Tünde

Oláh Csaba Oláh Zsoltné alsós testnevelést tanítók

Regionális szivacskézilabda gyermek bajnokság

Oláh Csaba Oláh Zsoltné

Május  8.

Észtörő matematika verseny

Kiss Géza Kántor Gyuláné

 27.

A tanulók fizikai állapotának és

testnevelést tanítók

edzettségének mérése  28.

Kompetencia mérés

6 – 8. évfolyamon

Pálkövi Zoltánné Kántor Gyuláné

Játékos osztálybajnokságok 

Oláh Csaba Oláh Zsoltné Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella

3.hét Papírgyűjtés

Június  04.

Nemzeti összefogás napja

 06.

megemlékezés DÖK nap - gyereknap

osztályfőnökök Báder T., Kurustáné, osztályfőnökök

 11.



 13.

Ballagás

7-es osztályfőnökök

 20.

Évzáró


 24.

A tanév értékelése a Dózsa Tagiskolában

Oláh Zsoltné Pálkövi Zoltánné

 27.

Intézményi szintű tanévzáró értekezlet

 22-30. Sarudi vízi tábor

Oláh Zsoltné

Tájékoztatási rendszerünk

Tájékoztatottak köre Pedagógusok

Tanulók

Szülők

Tájékoztatás formája munkaértekezlet vezetői tájékoztató szükség szerint elektronikus tájékoztatás üzenő falon osztályfőnökök, szaktanárokon keresztül iskolarádión faliújságon keresztül diákönkormányzat web oldalán web lapon iskolagyűlés szórólapok Web lapon ellenőrzőn, tájékoztatón keresztül szülői értekezlet fogadóóra szórólapok

Dózsa György Tagiskola Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterve a 2013/2014-es tanévre

Iskolánk Pedagógiai Programjában kiemelten szerepelnek a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok. Különösen nagy figyelmet fordítunk a hátrányos helyzetű, a halmozottan hátrányos helyzetű, veszélyeztetett, a felzárkóztatásra szoruló tanulók segítségadására, valamint az esélyegyenlőség megteremtésére. Az iskolánkban gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök: Tóth Tiborné Ponyi Zoltánné A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja: Biztosítani a gyermekeket megillető jogok érvényesülését, intézkedéseket tenni a rászorulók érdekében. Őrködni a veszélyeztetett és a hátrányos helyzetű gyermekek életlehetőségei felett. Fontosnak tarjuk a megelőzést. A gyermekek életkörülményeiben tapasztalható veszélyeket időben feltárni. Előző évekhez hasonlóan segíteni azon tanulók beilleszkedését az iskolai környezetbe, egyéni ütemű fejlődését, akik szociális körülményeiket tekintve hátrányos helyzetűek. Ebben a tanévben kiemelt cél, hogy minden gyermek családi körülményire odafigyeljünk, mivel a mai változó társadalmi helyzetben a családok élete napi szinten változhat. A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. Törvény (Gyvt.) 67/A. §-át figyelembe véve, felmérni a tagintézményünk a hátrányos helyzetű, és halmozottan hátrányos helyzetű tanulóit. Ez szoros együttműködést kíván az osztályfőnökökkel és az iskolavezetéssel. A gyermek- és ifjúságvédelem feladatai: Alapvető folyamatos feladatok:

1. A hátrányos helyzetű, a halmozottan hátrányos helyzetű és a veszélyeztetett gyermekekkel kapcsolatos teendők: -

A tanulók felmérése, tanulásuk figyelemmel kisérése

-

Esetenként felvenni a kapcsolatot a Gyermekjóléti Szolgálattal

-

Tanácsadás

-

Fegyelmi eljárásokon való részvétel

-

Szociális ellátások megállapításának kezdeményezése a szociális hátrányok enyhítése érdekében

-

Családlátogatás

2. A szülők körében végzett feladatok: -

Együttműködés, szemléletformálás

-

Tanácsadás, tájékoztatás a jogokról és kötelességekről

-

Szülői értekezleten, fórumokon közreműködés

-

Esetenként családlátogatás

-

Fogadóóra biztosítása

3. A tantestület körében végzett feladatok: -

A gyermek- és ifjúságvédelmi munka koordinálása

-

Együttműködés, szemléletformálás

-

Tanácsadás, információk átadása

-

Szoros kapcsolattartás az iskolavezetésével

-

Szakirodalom ajánlása

-

Fokozott figyelem az osztályfőnökökkel és a szaktanárokkal a hátrányos, a halmozottan hátrányos és a veszélyeztetett tanulók tanulmányaira

-

A hátrányos megkülönböztetés elkerülése

-

Szoros együttműködés az integrációs feladatok ellátásában az esélyegyenlőség megteremtése érdekében.

4. Önálló feladatok: -

Kapcsolattartás a külső intézményekkel (Nevelési Tanácsadó, Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat, Gyámhatóság, Önkormányzat, Járási Hivatal, szervezetek, egyesületek, iskolaorvos, pszichológus)

-

Szakirodalom tanulmányozása

-

Továbbképzéseken való részvétel

-

Esetmegbeszéléseken való részvétel

-

Nyilvántartások folyamatos kezelése

-

Közzétenni a gyvt. feladatokat ellátó fontosabb intézmények címét, telefonszámát

-

Szükség esetén a jelzőrendszeren keresztül értesíteni az illetékeseket

-

Az igazolatlan mulasztások figyelemmel kísérése, szükség esetén jelzés a jegyző, a Gyermekjóléti Szolgálat Járási Hivatal és a Kormányhivatal felé

-

Együttműködés a DÖK-kel

A fentiek alapján a nevelési év aktuális feladatai: -

Szervezési feladatok ellátása.

-

A diákok és a szülők ismerjék lehetőségeiket, jogaikat, tudják, hogy a probléma felmerülése esetén – vagy annak megelőzéséhez – hova fordulhatnak segítségért.

-

Veszélyeztetettek, hátrányos helyzetűek, halmozottan hátrányos helyzetűek, rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő, védelembe vettek felmérése, folyamatos aktualizálása.

-

Szülők

felvilágosítása,

ismereteik

bővítése,

segítségnyújtás

mindennapi

problémák kezelésében, kapcsolattartás. -

Családlátogatások – kiemelten az 1. és 5. évfolyam osztályaiban.

-

Együttműködés

és

kapcsolattartás

az

osztályfőnökökkel,

védőnővel,

a

diákönkormányzattal, a bántalmazásoknak kitett, családi körülményeik miatt hátrányos helyzetbe került, illetve a beilleszkedési és magatartási zavarokkal küzdő gyermekek problémáinak megoldásában. -

Kapcsolattartás a Gyermekvédelmi és a Gyermekjóléti Szolgálattal, a gondozásban lévő gyerekek családgondozóival.

-

A hiányzások nyomon követése.

-

Az igazolatlan hiányzások jelentése az eljárási rend szerint.

-

Együttműködés a rendőrség gyermek- és ifjúságvédelmi felelősével.

-

Részvétel

a

Gyermekjóléti

megbeszéléseken.

Szolgálat

által

rendezett

konferenciákon,

Eseménynaptár Szeptember Helyzetfelmérő lapok elkészítése. A hátrányos helyzetű, a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók osztályonkénti felmérése, figyelembe véve az új gyermekvédelmi törvényt. Felelős: gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök Az új tanulók megismerése, a felmerülő problémák jelzése a gyermekvédelmi felelősöknek. A tankötelezettség érvényesítése. A tanévkezdéskor meg nem jelent tanulók jelzése, megkeresése. Felelős: osztályfőnökök Csatlakozás az Útravaló-MACIKA programhoz. Felelős: gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök, mentorok

Október Az osztályozó vizsgára kötelezett magántanulók tanulmányainak, vizsgára történő felkészülésének folyamatos figyelemmel kísérése, segítségnyújtás. Felelős: gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök Az előző évben nyilvántartásba vett tanuló körülményeinek megfigyelése a változások feljegyzése. Felelős: gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök A nyilvántartás kiegészítése, főleg az elsős és az új tanulók figyelembevételével. Felelős: gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök

November Személyes találkozás - egyéni elbeszélgetés-fogadóórák, családlátogatások alkalmával. A tanulószobás hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók tanulmányainak figyelemmel kísérése, felmerülő problémák megbeszélése, segítségnyújtás. Felelős: gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök

December Az igazolatlan hiányzások folyamatos ellenőrzése, visszaszorítása a szülők és a tanulók felvilágosítása ezek következményeiről. Segítségnyújtás az ünnepek előtt. Felelős:osztályfőnökök, gyermekvédelmi felelősök

Január A problémás tanulók folyamatos figyelemmel kísérése kapcsolattartás a családokkal. Az osztályozóvizsgára kötelezettek vizsgáinak figyelemmel kísérése. A félévi munka értékelése. Felelős: gyermekvédelmi felelősök

Február A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának áttekintése a félévi eredmény alapján. A 8. osztályosok továbbtanulásának segítése. Felelős: gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök.

Március A bántalmazás kiszűrése, illetve lehetőség szerint megelőzése. Különösen figyelni kell a gyermek bántalmazására utaló jeleket. A „gyermekbántalmazás” kifejezés tartalmazza egyaránt a lelki, testi és szexuális bántalmazást. Felelős: gyermekvédelmi felelősök, és minden nevelő

Április Az igazolatlan hiányzások folyamatos ellenőrzése, visszaszorítása a szülők és a tanulók felvilágosítása ezek következményeiről. Felelős: gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök

Május A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának áttekintése, az évvége közeledtével. Felelős: gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök. Az egészség értékének felismerése, tudatosítása. Felelős: gyermekvédelmi felelősök, iskolai védőnő, pszichológus

Június Az éves munka értékelése, beszámoló készítése, a nyilvántartások lezárása. Felelős: gyermekvédelmi felelősök. Az osztályozóvizsgára kötelezettek vizsgáinak figyelemmel kísérése. Felelős: gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök

Kazincbarcika, 2013. szeptember 20. Összeállította: Tóth Tiborné Ponyi Zoltánné

Dózsa György Tagiskola Diákönkormányzatának munkaterve 2013/2014es tanévre A Diákönkormányzat feladata, céljai A tanulók érdekképviseletét, szabadidős programjainak szervezését, lebonyolítását a diákönkormányzat látja el. Éves munkatervében rendszeresen előforduló feladatok: - A Diáktanács, amely az osztályok által megválasztott tagokból áll, havonta ülésezik Minden évben részt veszünk a Dózsa Kupa sportverseny jutalmazásában, és az év végi jutalom könyvek beszerzésében A szülői munkaközösséggel karöltve novemberben kezdjük el szervezni a hagyományos téli vásárt, ahol a gyerekek által készített vagy felajánlott tárgyakat árusítják a szülők -

A decemberi Mikulás diszkó megszervezése is a mi feladatunk

A februári farsang a következő nagy feladat, amelyet szintén a szülői szervezet segítségével bonyolítunk le Papírgyűjtést kétszer szervezünk a tanév során az osztályok közötti verseny szellemében -

Áprilisban rendezzük meg a diáknapot

-

Próbáljuk a szülőket nagyobb aktivitásra serkenteni, ami nem könnyű feladat.

ESEMÉNYNAPTÁR SZEPTEMBER -

A DÖK-tagok megválasztása az osztályokban Alakuló ülés, a DÖK-tanács tagjainak megválasztása Beszélgetés az egymás iránti toleranciáról, egymás elfogadásáról Alakuló SZISZ-gyűlés, új SZISZ-elnök választása Papírgyűjtés

OKTÓBER -

Diáktanácsülés: a diákönkormányzat szervezeti felépítése, jogok, kötelességek Az új tanulók beilleszkedésének tapasztalatai Beszélgetés az iskola állagának védelméről, lehetséges baleseti forrásokról Megemlékezés okt. 6-ról és okt. 23-ról

NOVEMBER - SZISZ- ülés, ahol a téli vásárt készítjük elő - DÖK-tanács ülés, ahol szintén a téli vásárt készítjük elő (propagálás, tárgyak készítése, lelkesítés) DECEMBER - A téli vásár lebonyolítása - DÖK-tanács ülés, ahol a Mikulás discót készítjük elő - Fenyőfa beszerzése, majd felállítása, feldíszítése - A discó lebonyolítása JANUÁR - DÖK-tanács, ahol a félévet értékeljük, és a tanulás fontosságáról beszélgetünk - SZISZ-gyűlés, ahol a farsangot készítjük elő

FEBRUÁR - DÖK-tanács ülés, ahol szintén a farsang szervezéséről lesz szó - A farsang lebonyolítása - Színházlátogatás szervezése Miskolcra MÁRCIUS - Színházlátogatás - Nemzeti ünnepünk ÁPRILIS - DÖK-tanács ülés, ahol a Föld napjáról beszélgetünk és előkészítjük a diáknapot MÁJUS - Papírgyűjtés megszervezése JÚNIUS - A diáknap lebonyolítása - Az év végi jutalmazás támogatása, az értékeléshez szükséges jutalomkönyvek beszerzése Kazincbarcika, 2013. szeptember 20. Készítette:

Kurustáné Bencs Gizella Báder Tibor diákönkormányzatot segítő pedagógusok

A Kazinczy Ferenc Tagiskola munkaterve a 2013/2014-es tanévre

„

A pedagógus nem lehet elkeseredett, megtorpant ember, mert a pedagógusnak

egyetlen karizmája van: a jövőbe vetett hit optimizmusa" /Karácsony Sándor/ 1. Helyzetelemzés 1. 1. Tárgyi feltételek

Tárgyi feltételek Osztályok száma

17

Tantermek száma

16

Számítástechnika terem 1

Elvégzett nyári feladatok

-

Könyvtár

1

Tornaterem

1+1

Műfüves pálya

1

1. 2. Személyi feltételek

Az előző tanévhez képest Személyi feltételek Pedagógus

33

Könyvtáros

0,5

Iskolapszichológus

0,5

Iskolatitkár

1

Pedagógiai asszisztens 2

Érkező munkavállalók:

Öveczki Lászlóné pedagógiai asszisztens Távollévő munkavállalók Pál Andrásné Bombicz Jánosné Katona Katalin Lekner Szilvia Áttanítások: A Kazinczyba az Ádám Jenőből Dudás László 3 órában, az Árpádból Feketéné Sándor Ildikó 4 órában, a Dózsából Kántor Gyuláné 3 ó, Ponyi Zoltánné 1 ó a Gárdonyiból Kriston Tamás 1 ó a Pollackból Kapu Zsuzsa 4,5 ó, Lukácsné Varga Csilla 4 ó A Kazinczyból az Ádámba Csutak Gyöngyi 13 ó, Dobos Norbert a Pollackba 5, a Dózsába 2 ó, Oláhné Szklenár Éva a Pollackba 9 ó.

Az iskolaorvosi feladatok ellátását Dr. Gulyás Friderika főorvos asszony látja el, a védőnői feladatokat pedig Pappné Farkas Erzsébet védőnő. Iskolánk fogorvosa Dr. Belánszky Demkó István. Iskolánkban 4 egyház képviselői tartanak hittanoktatást: Római katolikus: Emri Attila diakónus úr Görög katolikus: Dr. Janka Gábor parókus úr Református: Bundzik Attiláné Vadnai Judit A hit gyülekezete: Magyar Zsolt

Iskolarendőrünk Veréb Edina hadnagy. Az alsó tagozatos munkaközösség tagjai: Tagok neve Kasza Ildikó

Képzettségük tanítóképző főiskola, könyvtár szakkollégium Vargáné Horváth Katalin óvónőképző főiskola, tanítóképző főiskola Takácsné Kerezsi Ágnes tanítóképző főiskola, rajz szakkollégium Tóth Csilla tanítóképző főiskola, testnevelés szakkollégium Bata Andrea tanítóképző főiskola, tánc szakkollégium Tiszáné Kersák Beáta tanítóképző főiskola, könyvtár szakkollégium Pappné Bogár Katalin tanítóképző főiskola, éneknépművelés szakkollégium, Csehné Takács Ildikó tanítóképző főiskola, német – orosz szakkollégium Fazekasné Szabó Ágnes tanítóképző főiskola, pedagógus szakvizsga egyéni bánásmód, fejlesztés területén Fodorné Lőrincz Ilona tanítóképző főiskola, pedagógia-technika szakkollégium Kozáné Nagy Éva tanítóképző főiskola, testnevelés szakkollégium

Rónaföldi Judit Béresné Vécsei Edit Máténé Dienes Judit Csernely Csabáné

tanítóképző főiskola tanítóképző főiskola, szakkollégium tanítóképző főiskola, szakkollégium tanítóképző főiskola ének szakkollégium

rajz ének

A felső tagozatos munkaközösség tagjai Név

Végzettség

Barna Imre

testnevelés - biológia

Béres Csaba

testnevelés - földrajz

Csutak Gyöngyi

ének - emberismeret

Dobos Norbert

rajz - médiaismeret

Juhász Ferencné

kémia - matematika

Máthéné Szobota Ágnes

történelem-földrajz

Király Istvánné Kocsis Istvánné

matematika – technika informatika magyar – orosz - angol

Varga Katalin

angol

Lénártné Horváth Ilona

magyar - történelem

Mogyoródi Gáborné

biológia - földrajz

Oláhné Szklenár Éva

biológia - földrajz

Pálné Szendi Nóra

óvodapedagógus - angol

Szatmáry Péterné

magyar – történelem

Tóth Andrea

alsós tanító – magyar-matematika


testnevelés - biológia

Viszoczky Sándor

technika - informatika

-

Feladatkörök a nevelőtestületben Feladatkörök Igazgatóhelyettes Munkaközösség-vezető Iskolaközi testnevelés munkaközösség-vezető DÖK-öt segítő pedagógusok A közalkalmazotti tanács tagja Alsós munkaközösséggel kapcsolatot tartó Felsős munkaközösséggel kapcsolatot tartó Könyvtáros

Név Lénártné Horváth Ilona Király Istvánné Béres Csaba Csehné Takács Ildikó Kasza Ildikó Tóth Andrea Fazekasné Szabó Ágnes Tóth Andrea Dr. Czifra Jánosné

Továbbképzések Tantestületünkből közoktatás- vezetői szakot végez és mester szakra jár (informatika) Viszoczky Sándor, mester szakra jár (tehetség) Kasza Ildikó 1. 3. Tanulóinkról

Tanév eleji létszám

Osztály 1.a 1.b 2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b Alsó 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 7.b 8.a 8.b 8.c Felső Összesen

Létszám

29 28 26 24 29 28 29 26 219 31 32 30 27 25 20 16 25 22 228 447

magántanuló 0 1 0 1 0 0 0 0 2 0 0 1 1 0 3 2 1 0 8 10

magántanuló

Évfolyam összesen

57

1

58

50

1

51

57

0

57

55

0

55

219

2

221

63

0

63

57

2

59

45

3

48

63

3

66

228 447

8 10

236 457

létszám

Az osztályok jellemzői Osztály

Osztályfőnök

Tanterme

Megjegyzés

1. a


2.

Egésznapos

3.

Hagyományos

4.

Iskolaotthonos

8.

Hagyományos

7.

hagyományos

9.

hagyományos

6.

sport

1.

Hagyományos

Csernely Csabáné 1. b

Béresné Vécsei Edit Máténé ienes Judit

2. a

Vargáné H. Katalin Kasza Ildikó

2. b

Takácsné Kerezsi Ágnes Tóth Csilla

3. a

Tiszáné Kersák Beáta Bata Andrea

3. b

Pappné B. Katalin Csehné T. Ildikó

4. a

Fodorné Lőrincz Ilona Gregóckiné Czövek Ibolya

4. b

Kozáné N. Éva Rónaföldi Judit

5. a

Béres Csaba

16.

5. b

Király Istvánné

15.

6. a

Barna Imra

17.

6. b

Tóth Andrea

18.

7. a

Viszoczky Sándor

10.

7. b

Csutak Gyöngyi

19.

8. a

Kocsis Istvánné

13.

8. b

Oláhné Sz. Éva

11.

8. c

Pálné Sz. Nóra

12.

Differenciált képességfejlesztés matematikából és magyarból Sávos idegen nyelv testnevelés oktatás

és

Sajátos nevelési igényű tanulók Ssz. Név

Fejlesztendő Osztály Hány főnek területek számít

1.

3.b

Kulcsár Lili

3 fő

Gondozási szám

Látássérült

5728/2011 BNO: H5420

2.

Bieleczki Vencel Tibor

6.a

2 fő

Kevert specifikus 18995 fejlődési zavar. BNO: F83 Megism. SNI B

3.

Lehóczki Patrik

8.b

2 fő

Diszgráfia

16104

Felmentés:

BNO: F81.1 diszgráfia

helyesírás, angol

2. A tanév fő feladatai

A nagy számú áttanítás következtében az órarend összehangolása. A megváltozott csengetési rend alkalmazása. Az intézményi étkezés körültekintő megszervezése (főétkezésre fordítható hosszabb szünet), kapcsolattartás a Barcika Príma Kft. -vel. Az iskolabusszal járók problémamentessé tétele.

iskolába

érkezésének

és

hazautazásának

A 2013/2014-es tanévben az 1.,5. évfolyamokon a NAT 2012 alapján felülvizsgált helyi tanterv szerint tanmeneteink aktualizálása. 1. 5. évfolyam mellett 2., 6. évfolyamokon a mindennapos testnevelés megszervezése-helyi tanterv felülvizsgálata. 2014. április 2. és május 27. között országos mérés,értékelés keretében a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata. Az egész napos iskolai oktatás zökkenőmentes megszervezése. A tanulószoba látogatottá tétele, színes szakköri foglalkozások kínálat

3. Belső ellenőrzés, értékelés

Az iskola egészére kiterjed Az ellenőrzés nyílt, előre tervezett, de lehet szúrópróbaszerű is. Ellenőrzés színterei: tanítási órák- kiemelten a szaktanárok oktató-nevelő tevékenysége, tanítási órán kívüli tevékenységek és azok foglalkozási terveinek ellenőrzése, BTM-es tanulók egyéni fejlesztési tervei, haladási napló, SNI tanulók fejlesztési tervei, a napközis csoportok foglalkozási tervének, foglalkozásainak ellenőrzése, tanulói produktumok (felmérések, füzetek, témazárók) adminisztrációs munka, technikai feltételek, intézményi közétkeztetés minősége, szervezettsége. Iskolabusz

• • • • • • •

A buszon a fent nevezett települések által alkalmazott kísérő felügyel a tanulók biztonságára. A kísérő az autóbuszon utazókról napi és fordulónkénti utas listát vezet. Az autóbuszra adott településen lakcímmel/tartózkodási hellyel rendelkező és iskolánkkal tanulói jogviszonyban álló diákok szállhatnak fel. Ettől eltérni csak az intézményvezető írásbeli engedélye alapján lehet. Kazincbarcika Város Önkormányzata a 2011/2012-es tanévben indított városi iskolabusz járatot a 2012/2013-as tanévben is biztosítja, mely a Május 1. út és a falu vonzáskörzetéből szállítja a tanulókat a Dózsa és az Ádám Jenő Tagiskolákba. A városi autóbuszra az utaskísérőket ezek a tagiskolák biztosítják. Az igazgatóhelyettesek megszervezik a tanulók autóbuszmegállóból(ba) be- és kikísérését.

•

A menetrendtől független a tanulók/óvodások szállítására indított járatokat …… üzemelteti.

4. Tájékoztatási rendszer

A tanáriban a hirdető táblán írásban Kis csoportos megbeszélés Munkaközösségi foglalkozás Tantestületi értekezlet Az iskola honlapja Egyéni e-mail Személyes beszélgetés

5. Távlati terveink

Az eddig kialakított értékek megőrzése, továbbfejlesztése A pályázat adta lehetőségek kihasználása; innovatív iskola Támogatói kör bővítése Minősített referenciaintézménnyé válás

6. Eseménynaptár tervezet

A kötött programokon kívül havonta elkészítjük az aktualizált eseménynaptárt. Időpont

Esemény

Felelős

Augusztus Munkaközösségi foglalkozás, aktuális Munkaközösség vezető feladatok Dokumentációk megismerése, felelevenítése osztályfőnökök Teremrendezés

osztályfőnökök

Javítóvizsga Eseménynaptár elkészítése

Vezetőségi tagok

Tanévnyitó értekezlet

Fürjes- Gáborné Csépányi Ágnes 4. évfolyam Kozáné N. Éva

Tanévnyitó ünnepség

Rónaföldi Judit Fodorné L. Ilona Gregóckiné Czövek Ibolya Szatmáry Péterné Október Időpont

Esemény

Felelős

1.

Munkaterv, órarend fenntartó felé

1.

Zenei világnap Tankerületi labdarúgó verseny

Csutak Gyöngyi testnevelők

1-ig

Törzskönyvek megnyitása 1.,5. évfolyam , illetve érkezett- távozott tanulók esetében változások rögzítése

osztályfőnökök

3.

Tankerületi labdarúgó verseny

testnevelők

4.

Megemlékezés az aradi vértanúkról Az októberi statisztika leadási határideje

Osztályfőnökök Igazgatóhelyettes Munkaközösség vezető

8.

Országos atlétika verseny Mezei futóverseny

testnevelők

11.

Bolyai matematika verseny

Király Istvánné

14.

Szakmai nap

ált. ig.h.

15.

1. évfolyamon az alapkészségek hiányosságának feltérképezése

1. osztályos tanítók

15-ig

október 1-jei állapot statisztika leadása

igazgatóhelyettes

15.

Értelmi fogyatékosság gyanújának jelzése 1-2. évfolyam esetében a Pedagógiai Szakszolgáltató felé

osztálytanítók

17.

Szavalóverseny az Irinyiben

Magyar szakosok

21-22.

Október 23. ünnepi műsor

Igazgatóhelyettes Munkaközösség-vezető Nyolcadikos osztályfőnökök

22.

Őszi szünetre napközi felmérése

igazgatóhelyettes

leadása

és

a

magasugró

szerinti

igazgató

26.

Az 1. évfolyamon kiszűrt tanulók jelentése az OH regionális Igazgatóságának

általános ig.h.

Szüreti diszkó

DÖK Igazgató helyettes

8. évfolyamra járó tanulók tájékoztatása a középfokú iskolai felvételi eljárás rendjéről. Megemlékezés Kazinczy Ferenc születéséről

Igazgatóhelyettes

Esemény

Felelős

"Tök jó nap"

DÖK vezetők

5. 7.

Tankerületi kézilabda verseny

testnevelők

11-13.

Fogadóóra

Igazgatóhelyettes osztályfőnökök

25.

Munkaközösség-vezető DÖK vezetők

November Időpont

Bolyai magyar verseny 15.

1.2. évfolyamon a negyedéves szöveges értékelés kiadása

osztálytanítók, munkaközösség-vezető

21.

Tankerületi népdaléneklési verseny Illusztrációs verseny Angol verseny Irinyi

Csutak Gyöngy Dobos Norbert Angol szakosok

25.

Az országos méréshez értékeléshez szükséges adatok megküldése az OH részére Vaskó Katalin rajzverseny Szuhakálló

Husi Viktória Iskolatitkárok

Esemény

Felelős

Dobos Norbert

December Időpont

Az adventi ünnepkör 4-5.

Mikulás kupa

testnevelők

5.

Difer mérés elvégzése 1. évfolyamon a

Osztálytanítók

alsós

kiszűrt tanulóknál Kenguru matematika verseny nevezési határidő

Király Istvánné

Mikulás 9.

Tankerületi asztalitenisz verseny

testnevelők

10.

Terem labdarúgó torna

testnevelők

13.

Szakértői javaslat iránti kérelem leadása Autizmus, értelmi fogyatékosság gyanúja esetén

osztályfőnökök, igazgatóhelyettes

16-18.

Karácsonyi vásár

DÖK

19.

Téli szünetre napközi felmérése

igazgatóhelyettes

20.

Napközis tanulók kimutatásának lezárása

napközis nevelők

21.

Karácsonyi ünnepség

DÖK

Időpont

Esemény

Felelős

8.

Teremlabdarúgás megyei elődöntő

10.

2. féléves tantárgyfelosztás elkészítése

14.

Teremlabdarúgás megyei döntő

15.


igazgatóhelyettes

10.

Szülők tájékoztatása az iskolai tankönyvellátás rendjéről, nyilatkozat hogy meg kívánja –e vásárolni vagy elfogadja a tartós tankönyveket gyermeke számára.

igazgatóhelyettes, tankönyvfelelős, osztályfőnökök

11.

Tankerületi úszás diákolimpia

17.

Félévi tájékoztatók kiadása

21.

Rövidpályás gyorskorcsolya

jelenléti

Január

igazgatóhelyettes

osztályfőnökök

24.

2. félév rögzítése

órarendjének

20.

A nevelőtestület, az SZM, a DÖK tájékoztatása az ingyenes tk. felméréséről, a tankönyvtámogatás rendjének véleményezése.

20. 27.

Úszás megyei döntő

25.

Az iskolai tankönyvellátás rendjének meghatározása

igazgató, igazgatóhelyettes

24.

Félévi statisztika elkészítése

igazgatóhelyettes

27.

Megemlékezés emléknapjáról

Máthéné Sz. Ágnes osztályfőnökök

28.

Sakk diákolimpia

29.

Játékos sor verseny megyei döntő

31.

A pszichés fejlődés zavarai rendellenességének diagnosztizálása iránti kérelem beadása

Igazgatóhelyettes

31.

A Könyvtárellátóval az új tankönyvellátási szerződés megkötése

igazgató

a

írásbeli

holokauszt

igazgatóhelyettesek,

igazgató

testnevelők

Kazinczy verseny 30.

Félévi értekezlet: a tanév eddigi munkájának értékelése

Igazgatóhelyettes

Időpont

Esemény

Felelős

03.

Szakmai nap

ált. ig.h.

8-9.

Teremlabdarúgó döntő

11.

Megyei asztalitenisz

Február

általános

22-23.

Országos döntő játékos sorverseny

21.

Farsang

25.

Megemlékezés áldozatairól

28.


ált. ig.h., tankönyvfelelősök

27.

Tankerületi népdaléneklési verseny

Csutak Gyöngyi

Zrínyi matematika verseny

Matematika szakosok

Időpont

Esemény

Felelős

2.

Úszás országos döntő

6-7.

Nőnapi teremfoci

testnevelők

14.

Ünnepi megemlékezés

Igazgatóhelyettes Munkaközösség-vezető

14.

Pedagógusok beiskolázási tervének elkészítése a 2014/15-ös tanévre

igazgató

18.

Ovis atlétika verseny

Testnevelők igazgatóhelyettes

a

kommunizmus

Máthéné Sz. Ágnes osztályfőnökök

Március

Kézilabda megyei elődöntő 24.

Beiskolázási nyílt nap

igazgatóhelyettes

29.

SNI tanulók kontrollvizsgálati kérelmének beadása

utazó gyógypedagógusok, igazgatóhelyettesek

20.

A választható tantárgyakról szülői nyilatkozatok begyűjtése

szóló

osztályfőnökök

26.

Kézilabda megyei döntő

27.

Kézilabda megyei elődöntő

27-ig


testnevelők

28.

Országos mérés 6.8. évfolyamokon

igazgatóhelyettes, koordinátor

30.

2014/15-ös tanévre egyéb foglalkozásokon való részvételi/ felmentési igények felmérése

igazgatóhelyettesek, osztályfőnökök

30.


igazgató

Időpont

Esemény

Felelős

03.

Mezei futóverseny megyei döntő

testnevelők

07.

Labdarúgás megyei elődöntő

testnevelők

09.


igazgatóhelyettes

09.

Kézilabda megyei döntő

testnevelők

10.

Észtörő verseny a Dózsában

matematika szakosok

14.

A tavaszi szünetre napközis igények felmérésre

igazgatóhelyettes

15.

Szülők tájékoztatása a választható tantárgyakról

igazgató

15.

Első évfolyamon III. negyedéves szöveges értékelés kiadása

osztálytanítók

15.

Mezei futóverseny országos döntő

testnevelők

15.

Labdarúgás megyei döntő

testnevelők

Április

telephelyi

18.

Tanulmányi kirándulások ütemtervének elkészítése

munkaközösség-vezető

23.

Labdarúgás megyei elődöntő

testnevelők

25.

Labdarúgás megyei döntő

testnevelők

Hulladékgyűjtés

DÖK vezetés

Húsvéti diszkó

DÖK vezetés

Időpont

Esemény

Felelős

05.

Atlétika megyei döntő

testnevelők

08.

Észtörő verseny a Dózsában

matematika szakosok

16-18.

Országos kézilabda döntő

testnevelők

20.

A választható tantárgyakról szülői nyilatkozatok begyűjtése

24-25.

Labdarúgás országos döntő

27-éig

A tanulók fizikai állapotának edzettségének mérése

28.

Országos kompetenciamérés 6. és 8. évfolyamon

igazgatóhelyettes telephelyi koordinátor

30.

Gyermeknap

DÖK vezetés

30.

2014/15-ös tanévre egyéb foglalkozásokon való részvételi/ felmentési igények felmentése

igazgatóhelyettes osztályfőnökök

30


igazgató

Május

szóló

osztályfőnökök testnevelők

és

testnevelők

Június Időpont

Esemény Művészeti kavalkád, gyerekek alkotásaiból

Felelős kiállítás

a

DÖK vezetés

2-6.

Hangos olvasás, matematika, szövegértés mérése az 1. évfolyamon

igazgató, ált. ig.h., igh.

4.

Megemlékezés a összetartozás napjáról

osztályfőnökök

nemzeti

Máthéné Szobota Ágnes

11.

Egész napos/ iskolaotthonos oktatás igényléséről szülői nyilatkozatok begyűjtése

osztálytanítók

13.


igazgató

16-18.

Labdarúgás országos döntő

testnevelők

Kézilabda országos döntő 18.

BTM-es tanulók fejlesztő naplóinak, egyéni fejlesztési terveinek leadása

fejlesztést végző pedagógusok

20.


igazgatóhelyettes

16-20.


igazgatóhelyettes

20.

Naplók, törzslapok, bizonyítványok kitöltése, lezárása

osztályfőnökök, nevelők

20.

Évzáró ünnepség

igazgatóhelyettes

17.00 óra

Csutak Gyöngyi Kocsis Istvánné Szatmáry Péterné

napközis

22.

Tanulók, szülők értesítése javítóvizsgák időpontjáról

a


22.

Tankötelezettség magántanulóként való teljesítésére irányuló szülői kérelmek leadása

Husi Viktória, igazgatóhelyettesek

27.



24.


munkaközösség-vezetők, igazgatóhelyettes

25-26.

Selejtezés


27.

Tanévzáró értékelése

értekezlet:

a

tanév

igazgató

27-29.

Javítóvizsgák lebonyolítása

igazgatóhelyettesek, munkaközösség-vezetők

3.4. hét

Tankönyvosztás

tankönyvfelelősök

29.

Tantárgyak, tantárgyrészek értékelése alóli mentesítéshez szülői kérelmek leadása

osztályfőnökök, igazgatóhelyettesek

Kazinczy Ferenc Tagiskola Gyermek-és ifjúságvédelmi munkaterve a 2013/2014-es tanévre

"Lehet, hogy elfelejtik, mit mondtál nekik, de soha nem fogják elfelejteni, hogy hogyan érezték magukat szavaidtól." Carl William Buehner Gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök: Fodorné Lőrincz Ilona

Iskolai végzettsége: tanítóképző főiskola Munkaköre: tanító a 4. a osztályban Pálné Szendi Nóra

Iskolai végzettsége: tanárképző főiskola Munkaköre: nyelvtanár 1-8-ig minden évfolyamon kivéve a hatodik évfolyamot

A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja, hogy biztosítsa a gyermekeket megillető jogok érvényesülését, intézkedéseket tegyen a rászorulók érdekében, valamint figyelemmel kísérje a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek sorsát. A gyermek- és ifjúságvédelem feladatai

A helyes gyermekvédelmi szemlélet kialakítása és gyakorlása. A szülői felelősségérzet megfelelő irányú befolyásolása. A gyermekvédelmet szolgáló intézményrendszer kiépítése. A gyermekek egészséges testi, szellemi és erkölcsi fejlődését biztosító tényezők megteremtése, a károsító tényezők kiküszöbölése. A tanulók problémáinak felismerése, azok okainak feltárása. Segítségnyújtás lehetőségeinek keresése. Preventív gyermekvédelem. Hátrányos helyzet, halmozottan hátrányos helyzet meghatározásának változása, veszélyeztetettség A 2013/2014-es tanévben a Kazinczy Ferenc Tagiskolában megközelítőleg a tanulói létszám 35 %-a tekinthető hátrányos, továbbá 1 %-a halmozottan hátrányos helyzetűnek. A gyermekek testi, érzelmi vagy erkölcsi fejlődését gátló vagy akadályozó családi körülmények miatt jelenleg a tanulói létszám 1 %-a tekinthető veszélyeztetettnek. Az adatok pontosítása folyamatban van. Iskolánkban 6 SNI-s és 11 BTM-s tanuló kezdi az új tanévet, fejlesztésükről szakemberek gondoskodnak. A fentiek alapján a nevelési év aktuális feladatai a prevenciót szolgáló tájékoztatási és szervezési feladatok ellátása a gyermekek hátrányos helyzetének, veszélyeztetettségének felismerése, információcsere megszervezése kapcsolattartás a segítségre szoruló családokkal, családlátogatások szervezése, segítségnyújtás, tájékoztatás, tanácsadás anyagi veszélyeztetettség esetén a szülők tájékoztatása a szociális ellátás igénybevételének lehetőségeiről kapcsolattartás és együttműködés az osztályfőnökökkel, az iskola pszichológusával, fejlesztő pedagógusaival és védőnőjével, valamint a diákönkormányzattal a bántalmazásoknak kitett, az anyagi helyzetüknél fogva hátrányos helyzetbe került, illetve a beilleszkedési és magatartási zavarokkal, továbbá tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek problémáinak megoldására törekvés folyamatában együttműködés a gyermekvédelmi és gyermekjóléti rendszerrel, a gondozásban lévő gyerekek családgondozóival kiemelt feladat - a már meglévő kapcsolatrendszer további eredményes működtetésén túl- kapcsolatfelvétel és együttműködés kiépítése a Herbolyán működő közösségi ház

vezetőivel, továbbá a környező települések illetékes szakembereivel tanítványaink tanulmányi munkájának javulása érdekében dokumentációs feladatok ellátása, hiányzások nyomon követése igazolatlan hiányzások jelentése az előírt eljárási rend szerint együttműködés a rendőrség gyermek-. és ifjúságvédelmi felelősével tájékozódás pályázati lehetőségekről részvétel a Gyermekjóléti Szolgálat által szervezett megbeszéléseken, konferenciákon Eseménynaptár Hónap

Teendők

Felelősök

Szeptember

Nyilvántartások elkészítése

gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök Az előző évben nyilvántartásba vett gyermekvédelmi felelősök, tanuló helyzetének áttekintése, a osztályfőnökök változások feljegyzése Az új tanulók megismerése, szükség osztályfőnökök esetén kapcsolatfelvétel az elbocsátó iskolák gyermekvédelmi felelőseivel, a problémás és gyakran hiányzó tanulók folyamatos megfigyelése, megismerése, a változások jelzése a gyermekvédelmi felelősöknek. Kapcsolatfelvétel Szolgálat és munkatársaival, egyeztetése

a Gyermekjóléti gyermekvédelmi felelősök a gyámhivatal közös feladatok

Családlátogatási tervezet elkészítése

gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök

Csatlakozás az Útravaló pályázathoz a gyermekvédelmi felelősök, kiírás megjelenésének függvényében osztályfőnökök Október

A nyilvántartás kiegészítése, különös gyermekvédelmi felelősök, tekintettel az elsős és az új tanulókra. osztályfőnökök Közös egyeztetés a gyermekvédelmi felelősök, Diákönkormányzattal a hátrányos osztályfőnökök, helyzetű tanulók hasznos DÖK vezetők időtöltése céljából.

Az igazolatlan hiányzások folyamatos gyermekvédelmi felelősök, nyomon követése. oszályfőnökök November

December

Január

Február

Március

Április Május

A nyilvántartásba vett tanulók folyamatos figyelemmel kísérése, kapcsolattartás a szülőkkel segítségnyújtás. A tanulási kudarcoknak kitett tanulók felzárkóztatásának megszervezése. Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése. Karácsony kapcsán a segítségnyújtás lehetőségeinek keresése, jótékonysági akciók Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése. A nyilvántartásba vett tanulók folyamatos figyelemmel kísérése, kapcsolattartás a családokkal, a nyilvántartás szükség szerinti kiegészítése A félévi munka értékelése Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése. A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának elemzésetekintettel a félévi értékelésre. A 8. osztályosok megfelelő iskolaválasztásának elősegítése. Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése Pályázati lehetőségek folyamatos figyelemmel kísérése. A tanulási problémákkal küzdő tanulók felzárkóztatásának megszervezése a bukások megelőzése érdekében. Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése. Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése.

gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök, szaktanárok

gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök gyermekvédelmi felelősök gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök

gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök, szaktanárok gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök, szaktanárok

gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök

A nyilvántartásba vett tanulók gyermekvédelmi felelősök tanulmányi munkájának értékelése, tekintettel az év vége közeledtére a bukások számának csökkentése érdekében. A hátrányos helyzetű tanulók nyári

Június

táboroztatási lehetőségeinek felmérése. Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése. Az éves munka értékelése, beszámoló készítése, a nyilvántartások lezárása, az ingyenes nyári étkezés lehetőség szerinti megszervezése. Az osztályozóvizsgára kötelezettek vizsgáinak figyelemmel kísérése, segítségnyújtás a javítóvizsgákra való felkészülésben Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése.

gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök

gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök, szaktanárok gyermekvédelmi felelősök, osztályfőnökök


Készítette:

Fodorné Lőrincz Ilona Pálné Szendi Nóra

Kazinczy Ferenc Tagiskola Diákönkormányzatának munkaterve 2013/2014-es tanévre

HELYZETKÉP Diákönkormányzatunk a Kazinczy Ferenc Tagiskola keretében működik, 8 évfolyamon 17 osztály, 456 fő. Két pedagógus végzi a segítő munkát: - Kasza Ildikó: tanító, könyvtár szakkollégium - Csehné Takács Ildikó: tanító, német szakkollégium A két diákönkormányzat vezető:

- Víg Loretta 8. b osztályos - Nyisalovits Tamás 7. a osztályos

Működési feladatok: -

Tanulóink szabadidejének hasznos eltöltése

-

Anyagi erőforrás megszerzése rendezvények, versenyek, táborok, egyéb programok támogatására

A PEDAGÓGIAI MUNKA FELADATAI A korábbi hagyományainkat megőrizve készítettük el munkatervünket. Nevelési céljaink: - Közösségformálás (gyerekek – szülők - tanárok), közösségépítés - Munkaszeretet erősítése, a munka értékének megbecsülése, tisztelete - Illemszabályok, társas érintkezés szabályainak fejlesztése - Környezetvédelem - Kulturált környezet kialakítása, szépítése, megóvása - Vagyontárgyak megbecsülése - Hagyományok ápolása, hagyományok építése - Vitakészség fejlesztése Ezen céloknak megfelelően alakítottuk programjainkat, munkatervünket. ESEMÉNYNAPTÁR Szeptember -

Alakuló DÖK ülés

-

Diákvezető és helyettes megválasztása

-

Az éves program összeállítása

-

SZM gyűlés

-

Hulladékgyűjtés

-

A Zene Világnapja

-

Kazinczy megemlékezés és koszorúzás

-

Szüreti diszkó

-

„Tök jó nap” - töklámpás készítése, kiállítás

-

SZM gyűlés – karácsonyi vásár előkészítése

-

Mikulás

-

Játszóház

Október

November

December

-

Advent – gyertyagyújtás

-

Karácsonyi vásár

-

Karácsonyváró nap

-

Kazinczy – verseny

-

SZM gyűlés – farsang előkészítése

-

Tantárgyi versenyek

-

Valentin nap

-

Karnevál

Január

Február

-

Március -

Mozilátogatás

-

„Nyitott száj” – DÖK fórum

-

Hulladékgyűjtés

-

Húsvéti diszkó

Április

Május – június -

Gyermeknap

-

Művészeti kavalkád – Kiállítás a gyerekek alkotásaiból

Tájékoztatási rendszerünk A

programok

megszervezésében,

lebonyolításában

mindenkor

felelősek

a

diákönkormányzat munkáját segítő tanárok, de mellettük állandóan jelen vannak iskolánk vezetői és a kollégák segítő szellemisége, egyénisége. A tájékoztatás módjai:

- az iskola honlapja -

DÖK gyűlések

-

plakátok

-

osztályfőnökök

-

SZM gyűlés

Kazincbarcika, 2013. szeptember 20. Készítette: Csehné Takács Ildikó Kasza Ildikó DÖK vezető tanárok

A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola (székhely) munkaterve a 2013/2014-es tanévre


Készítette: dr. Spilmanné Ablonczi Piroska igazgatóhelyettes Bukovenszki Istvánné munkaközösség-vezető

„A szívbe bárminő kicsi, óriási vágyak férnek, S minden tücsök magát hiszi A világ közepének.” (Gregus Ágost)

Bevezető Az iskola munkaterve a hatályos jogszabályok, a Pedagógiai Programja és a belső szabályzatok figyelembevételével készült. A munkatervet a tantestület elfogadta. Az iskolai munkaterv mellékletei: A diákönkormányzat munkaterve Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterv A munkatervben szereplő programok az év során a tantestület döntése alapján módosulhatnak.

Nyári események, munkálatok 1. Nyári táboroztatás a Balatonnál, Zánkán – Erzsébet program; Rásiné Perge Emese, Dr. Jankáné Vajda Éva, Sándor-Takács Judit, Cséry Sára, Domby Edit A nyár során a szükséges festéseket, apróbb javításokat és a nagytakarítást zökkenőmentesen elvégeztük. Nagyobb munkálatoknak számított: -

a hangosítás érdekében végpontok elhelyezése a tornateremben, hangszórók felszerelése a hiányzó helyekre (DÖK-ös pénzből)

-

„vasas” munkálatok az udvaron (elsősorban a labdafogó háló alapos javítása) (költségvetésből)

-

eszközpótlás a konyhába (költségvetésből)

-

polcrendszerek kialakítása az alsós tantermekben, hiányzó polcok beszerzése szekrényekbe (DÖK-ös pénzből)

A géppark számítógépeinek átnézése megtörtént.

I.

Helyzetelemzés

A 2013/2014-es tanévet 524 (509 tavalyi) tanulóval kezdjük. A székhelyiskolában 469(457 tavalyi) tanuló kezdi meg a tanulmányait  8 alsós és  8 felsős osztályban. A tagozaton 55 tanulóval  1 autista  1 középsúlyos  4 összevont csoportban foglalkozunk. (1. 3.;

2. 4.;

5. 7.;

6. 8.)

Intézményünkben 2 iskolaotthonos osztály kezdi meg működését. Az „székhelyiskolában” tanuló SNI-s gyerekek segítése, felzárkóztatása ebben a tanévben is biztosított. Utazó gyógypedagógusok látják el ezt a feladatot. A

beilleszkedési

problémákkal,

a

tanulási

nehézségekkel

küzdő,

a

magatartászavaros tanulók egy részének fejlesztését intézményen belül – fejlesztő pedagógus segítségével oldjuk meg. (A továbbiakban: btm-es tanulók.)

II.

Személyi feltételeink

Tantestületünkben 42 fő pedagógus kezdi meg az oktatató-nevelő munkát.  31 fő általános iskolai tanár  11 fő gyógypedagógus Szimándli Ildikó GYES-en van, átkerült a Dózsába, Vargáné Gyenes Judit táppénzen van, átkerült az Árpádba. Zorgel Viktória tanító, Bibliák Éva tanító, Gyenes Emese tanító, Söderberg Pelles Orsolya áttanító angol szakos tanár kezdi meg munkáját az új tanévben.

Munkánkba bekapcsolódik:  3 fő pedagógiai asszisztens,  1 fő gyermekfelügyelő,  1 fő pszichológus,  1 fő védőnő,  1 fő iskolaorvos,  1 fő fogorvos  A tisztaságról, rendről 7 takarító gondoskodik,  a karbantartói feladatokat 1 fő látja el,  a gazdasági irodában pedig 7 fő tevékenykedik.

Az intézmény-összevonások következtében néhány nevelő több tagiskolában is fog tanítani:  Kapu Zsuzsanna a Kazinczyban fizikát,  Konyha Piroska az Árpádban németet,  Gregus Ferenc az Árpádból magyart,  Hajde Vilmos az Árpádban történelmet,  Oláhné Szklenár Éva a Kazinczyból földrajzot,  Dobos Norbert a Kazinczyból mozgókép-médiát, rajzot,  Södeberg Pelles Orsolya az Árpádból angolt.  Osztályfőnöki teendőket 3 kolléga (Kapu Zsuzsanna, Molnárné Dudás Katalin, Máté Zsolt) nem lát el.

III. Tárgyi feltételeink Tárgyi feltételeink a tavalyihoz viszonyítva tovább javultak. Befejeződtek a festési munkálatok, kisebb javításokra is sor került. Megtörtént a végpontok kialakítása a tornateremben, illetve a hiányzó hangszórók felszerelése. Javításra kerül a labdafogó háló az udvaron. Újabb tantermekben szabad polcok kerültek elhelyezésre. illetve polcok pótlására került sor néhány szekrényben. Korszerű iskola, nagyon szép környezet várja a diákokat, felnőtteket.

IV. A tanév feladatai

1. A tanulóknak 16 óráig foglalkozásokat szervezünk; 7-17 óráig ügyeletet biztosítunk. 2. Oktatási feladatainkat új tantervek, új tanmenetek felhasználásával végezzük. (NAT 2012. 1. 5. évf.) 3. Bevezetjük a mindennapos testnevelést az 1. 2 és az 5. 6. évfolyamon. 4. Bevezetésre kerül az Erkölcstan/Hit-és erkölcstan tantárgyak az 1. és az 5. évfolyamon. 5. Tanulószobát tartunk két csoportban az 5. és a 6. 7. 8. évfolyamon. 6. Kiemelt feladatként kezeljük az íráskép javítását, valamint az olvasás fejlesztését, (Alsóban az írás, olvasás órák gyakori látogatása; felsőben a füzetvezetés ellenőrzése.) 7. Az 5. évfolyamon matematika és magyar órákon bevezetjük a differenciált képzést. a 7 évfolyamon tovább folytatjuk. Valamennyi órán törekszünk a differenciált óravezetésre. 8. 3. 4. évfolyamon a PSZ vizsgálatot tervez. 9. Hogyan segítsük a tehetséges gyerekeket? címmel az iskolapszichológus előadást tervez a 6. évfolyamon az 1. félévben, az 5. évfolyamon a 2. félévben. 10. A nevelés területén a mindennapok kapcsolatteremtési szokásain igyekszünk javítani. (köszönés, megszólítás, kulturált beszélgetés stb. formáinak beiktatása az osztályfőnöki órákba) 11. Egyik legfontosabb feladatunk ebben a tanévben is, hogy az intézmények összevonása következtében bekövetkező változásokat továbbra is a lehető legrugalmasabban kezeljük, az órarendet összehangoljuk. 12. Továbbra is körültekintően szervezzük meg az ügyeleti rendszert és az ebédeltetést, vigyázva az épületre, a berendezésre és az iskola környékére. Fokozott figyelmet fordítunk az új berendezések megőrzésére. 13. Tagozatunkon legfontosabb feladat a tanulók képességeinek különbözősége miatti differenciált tanulásszervezés, a gyógypedagógiai megsegítés. Tevékenységük egészét a rehabilitációs jelleg határozza meg. A középsúlyos gyerekek továbbra is nagy odafigyelést igényelnek.

14. Arra törekszünk, hogy alkalmanként, feladatonként munkacsoportok segítsék a vezetők munkáját. 15. Fontos feladatnak tartjuk a versenyeken való eredményes szereplést, a szakkörök és egyéb foglalkozások színvonalas működtetését. 16. Iskolai kereten belül méltóképpen megemlékezünk az ünnepekről. 17. Az ifjúságvédelmi munka legfontosabb feladatának a prevenciót tartjuk, a gyermekek problémáinak minél korábbi felismerését, kezelését. A táblázatot folyamatosan töltjük, így naprakész információk állnak rendelkezésre a különböző eseteket illetően. 18. Új munkaidő nyilvántartást vezetünk, a tanítási órák egy részét csoportnaplókban rögzítjük majd. 19. Feladatunk ebben az évben továbbra is a különböző dokumentumok, szabályzatok alapos tanulmányozása. 20. Figyelemmel kell kísérnünk a bejáró gyerekeket, segítenünk kell munkájukat. Délután a buszok 16 órakor indulnak. 21. Az Egységes Kistérségi Pedagógiai Szakszolgáltató Központ szakembereihez elküldjük azokat a tanulókat, akik valamilyen problémával küzdenek. A gyógytestnevelést is a fenti intézmény látja el, kollégánk alkalmazásának segítségével. 22. A nálunk megrendezésre kerülő versenyek megszervezésére és az iskolai versenyek lebonyolítására továbbra is nagy gondot fordítunk. 22. A diákönkormányzat feladata, hogy ellássa a tanulók érdekvédelmét, segítse az iskolai programok lebonyolítását, maga is programokat szervez. 23. Tervezzük iskolagyűlések tartását kisebb és nagyobb csoportokban, évi két alkalommal, félévkor és év végén. 24. Arra törekszünk, hogy a tanulók, a kollégák és a munkatársak is jól érezzék magukat az intézményünkben.

V. Munkaköri feladatok

Osztály 1. a isk. otthon

1. b

 Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes

intézményi igazgató

 Varga Mónika

intézményi igazgatóhelyettes

 Lukácsné Varga Csilla


 dr. Spilmanné Ablonczi Piroska


Létszám

Név Sajó Attiláné Gyenesné Berecz Ágnes Tóthné Zahari Ildikó Berenténé Lukács Viktória Takács Krisztina

2. a isk. otthon

Gyenes Emese Muszka Marianna

2. b Ipacs Szilvia

3. a

Zippenfénig Zoltánné dr. Jankáné Vajda Éva

Fülöp Mária 3. b Bibliák Éva Tóth Andrea Noémi

Megjegyzés 1. évfolyamon tanít, 1. 5. évfolyamon tanít, DÖK vezető 1. évfolyamon tanít, tánc szakkör

1. évfolyamon tanít,

kézműves szakkör, tömegsport 2. évfolyamon tanít, kézműves szakkör 2.évfolyamon tanít (gyakornok) 2.évfolyamon tanít, tömegsport, furulya szakkör 2. évfolyamon tanít, szakkör

tánc

3. évfolyamon tanít, ifj. v. felelős, 3.évfolyamon napköziben van, ének órákat tart a felső tagozaton 3. évfolyamon tanít, furulya szakkör 3.évfolyamon tömegsport 4. évfolyamon közönségszervező

tanít, tanít,

4. a Kállainé Matisz Otília 4. b

Karászi Györgyi

4. évfolyamon fejlesztő órákat tart 4. évfolyamon tanít, origami szakkör

tanít,

Zorgel Viktória 5. a

Hajde Vilmos

5. b

Nyeste Roberta

6. a


6. b

Ölveczki László

7. a

Ráczné Zana Ágnes

7. b


8. a

Konyha Piroska

8. b

Gyöngyi Istvánné

Összesen:

2. évfolyamon

tanít,

tömegsport 5.7.8. évfolyamokon tanít, biliárd szakkör 5-8. évfolyamokon tanít, kislány torna (tömegsport) 5-8. évfolyamokon tanít, matematika előkészítő, kézműves szakkör 5-8. évfolyamokon tanít, magyar előkészítő, tankönyvfelelős, miskolci színházbérlet 1-8. évfolyamokon tanít, DÖK vezető, angol szakkör 5-8. évfolyamokon matekot, kémiát tanít, munkaközösség-vezető, ifj. védelmi felelős

4. 6.7.8. évfolyamokon németet tanít, 6. 8. évfolyamon történelmet, német szakkör, az Árpádban 6 óra németet tanít 1-8. évfolyamokon tanít

469

Nem osztályfőnökök:  Kapu Zsuzsanna

4-8. évfolyamokon fizikát, informatikát, technikát tanít; 1-3. évfolyamokon diff. inf. tart

 Molnárné Dudás Katalin

1-8. évfolyamokon angolt tanít; angol szakkört vezet

 Máté Zsolt

5-8. évfolyamokon testnevelést tanít; tömegsport foglalkozásokat tart

Emelt szintű oktatás: 3. évfolyam

rajz Gyöngyi Istvánné rajz Gyöngyi Istvánné

4.évfolyam

angol nyelv Ráczné Zana Ágnes rajz Gyöngyi Istvánné

5.évfolyam

1csoport 1 csoport

1 csoport 1 csoport

6. évfolyam

angol nyelv Molnárné Dudás Katalin angol nyelv Ráczné Zana Ágnes rajz Gyöngyi Istvánné angol nyelv

1 csoport

7. évfolyam

rajz Gyöngyi Istvánné angol nyelv

8. évfolyam

angol nyelv

1 csoport

Tagozat Munkaközösség-vezető: Spisák Andrásné

Osztály

Létszám

Név Bendicskó Emese

1. 3. 2. 4.


5. 7.


6. 8.

Benyó Anikó

Autista csoport Középsúlyos csoport Összesen:

Bódvai Viktorné Ádám Anita 55

1 csoport 1 csoport 1 csoport 1 csoport

1 csoport

Nem osztályfőnökök:  Szeleczki Erika  Jancsó Tiborné  Krecz Zsuzsanna  Herczeg Viktória

Utazó gyógypedagógusok: 1. Goórné Kiss Gabriella 2. Molnárné Búzás Éva 3. Erélyiné Képes Enikő 4. Fazekas Ildikó Integráltan oktatott tanulók a székhelyiskolában: 1.

Korpai Balázs

2. a

(hiperaktív)

2.

Jagos Benjamin

3. a

(beszédfogyatékos)

3.

Nagy Jázmin Abigél

4. a

(kevert specifikus fejlődési zavar)

4.

Katona Alexandra

4. a

(diszlexia,diszgráfia)

5.

Bubenkó Ferenc Róbert

4. b

(autizmus spektrum zavar gyermekkori autizmus)

6.

Molnár Gréta

5. b

(beszédfogyatékos)

7.

Zelena Luca

5. b

(látássérült)

8.

Kerekes Anna Viktória

6. b

(dyscalculia)

9.

Vincze Gábor Béla

7. b

(dyslexia, dyscalculia)

10.

Gruskó Szilvia

8. a

(dyslexia, dysgráfia, dyscalculia)

11.

Szabó Tamás

8. b

(motoros beszédzavar)

Magántanulók: 1. Nagy Jázmin Abigél

4. a

2. Bubenkó Ferenc

4. b

3. Zalena Luca

5.b

4. Lakatos Letícia

6. a

5. Lakatos Szabrina

7. a

Az alábbi tanulók tanulói jogviszonya szünetel külföldi tartózkodás miatt: 1. Székely Bernadett

6. évfolyamról van bizonyítványa a 2012/2013-as tanévben

2. Dancs László 3. Dancs Mirella

FELELŐSÖK

Munkaközösség-vezető:


DÖK vezetők:

Ráczné Zana Ágnes Gyenesné Berecz Ágnes

Ifjúságvédelmi felelősök:

Zippenfénig Zoltánné Bukovenszki Istvánné Bendicskó Emese

Tankönyvfelelősök:

Ölveczki László Szeleczki Erika

Közönségszervező:

Tóth Andrea Noémi Ölveczki László

Pályaválasztási felelősök:

Konyha Piroska Gyöngyi Istvánné Székely Szilárdné

Balesetbiztosítás:

Kapu Zsuzsanna Balogfalvi Istvánné

Szakleltár felelősök:

munkaközösség-vezető, Csajbók Róbertné

Menzafelelős:

Bialkó-Andó Ildikó

Gyógytestnevelő:

A pedagógia szakszolgáltató megbízásából : Máté Zsolt

Fotós, honlap:

Máté Zsolt

Technikus:

Kapu Zsuzsanna

Szakköreink: Kézműves Manó Fonó

Takács Krisztina

Kézműves Manó Fonó


Kézműves


Tánc szakkör

Ipacs Szilvia Tótné Zahari Ildikó

Angol szakkör:

Molnárné Dudás Katalin Ráczné Zana Ágnes

Német szakkör:

Konyha Piroska

Informatika

Kapu Zsuzsanna

Biliárd

Hajde Vilmos

Matematika előkészítő


Magyar előkészítő

Ölveczki László

Tömegsport

1. évf.


2. évf.

Muszka Marianna

3. évf.

Bibliák Éva

4. évf.

Zorgel Viktória

5-6. évf.

Máté Zsolt

7-8. évf.

Máté Zsolt

Kislány torna Nyeste Roberta

Furulya szakkör

Fülöp Mária Muszka Marianna

Origami szakkör

Karászi Györgyi

Szegregált SNI: Kézműves:

Ádám Anita

VI. Értekezletek, továbbképzések Tanévnyitó értekezlet: Ideje:

2013 .augusztus 30.

8.00

Helye: Kazinczy Osztályozó értekezlet: Félévi:

2014. január .

Év végi:

2014. június .

Félévi értekezlet: Téma:

Az első félév munkájának értékelése.

Időpont:

2014. január

Tanévzáró értekezlet: Téma:

Az éves munka értékelése.

Időpont:

2014. június

Szülői értekezletek: Szülői értekezlet az első és az ötödik évfolyamos tanulók szüleinek: 2013. szeptember 02. 16.30 2013. szeptember 02. 17.00

Év eleji szülői értekezletek: 2013. szeptember 09.

2013. szeptember 10.

2. évfolyam

16.30

3. évfolyam

17.00

4. évfolyam

17.00

5. évfolyam

16.30

7. évfolyam

17.00

8. évfolyam

17.00

A 8. évfolyamos tanulóknak és szüleiknek pályaválasztási szülői értekezlet: 2013. december Félévi szülői értekezletek: 2014. február

alsós

2014. február

felsős

Fogadóórák: 2013. november

16.00 órától

2014. április

16.00 órától

Intézményi vezetőségi értekezletek: Minden héten hétfőn 9 órától.

Kibővített intézményi vezetőségi értekezletek: Minden hónapban egyszer. Iskolai vezetőségi, – szükség szerint – tantestületi értekezletek: a kibővített intézményi vezetőségi értekezletek után keddenként 14 órától.

Az elsősök felmérése: Október 15.

Az igazgató felméri, kinek van szükséges a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazására.

Október 31.

Az igazgató jelenti az érintett tanulók létszámát.

December 14.

Az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal el kell végezniük a vizsgálatot.

További mérések: Év eleji felmérések:

alsóban

magyar, matek

felsőben

magyar (értő olvasás, tollbamondás), matek

Félévi felmérések:

alsóban:

magyar, matek

felsőben:

magyar (fogalmazás) , matek

Év végi felmérések:

alsóban:

magyar, matek

felsőben:

magyar, matek 5. 7. évfolyamon

Kimutatás készítése tanulónként.

(Táblázat)

Ezeket a felméréseket az osztálytanítók és a szaktanárok bonyolítják le. Az öt tanítás nélküli munkanap felhasználása:  DÖK nap  félévi értekezlet  szakmai továbbképzés  szakmai továbbképzés  tanulmányi kirándulás

Ünnepélyek, rendezvények:  ünnepélyes tanévnyitó: 2013. szeptember 02.  Mihály napi forgatag: szeptember 27.  Zenei világnap okt. 01.  október 6.

rádión

 október 23.

iskolai

 Halloween  ADVENT dec. 01- 24. évfolyamonként (alsóban osztály szinten, felsőben az ötödikesek készülnek műsorral)  karácsonyváró játszóház  karácsonyi műsor

iskolai

 farsang  február 25. (a komm. áldozatai)  március 15.

rádión

iskolai

 húsvétváró játszóház  költészet napja

rádión

 április 16. (a holokauszt áldozatai)

rádión

 anyák napja  Pünkösdölő  június 4.(a nemzeti összetartozás napja)

rádión

 ballagás

2014. június 13. este 6 óra

 évzáró

2014. június 19. reggel 8 óra

Csengetési rend a 2013/2014-es tanévben: 1. óra

8.00-8.45

2. óra

9.00-9.45

3. óra

10.00-10.45

4. óra

11.00-11.45

5. óra

11.55-12.40

6. óra

12.50-13.35

VIII. EGYÜTTMÚKÖDÉSEK, TOVÁBBKÉPZÉSEK, TÁJÉKOZTATÁSI RENDSZER: A nevelőmunkát segítő együttműködések, szolgáltatások: - Szülői Munkaközösség - EKPSZK - Családsegítő

-

Barcika Art (Egressy) Hitoktatás Arborétum

A nevelőmunkát segítő továbbképzések: -

iskolai intézményi kistérségi megyei országos

A tájékoztatási rendszer formái: - év eleji, félévi, év végi tantestületi értekezletek - vezetői értekezletek - kibővített vezetői értekezletek - iskolavezetőségi megbeszélések - tantestületi értekezletek - hirdetések iskolarádión keresztül - bejárati ajtó, faliújságok - Diáktanács ülések - iskolagyűlések - SzM gyűlések

Eseménynaptár Augusztus A program, A program, feladat feladat ideje megnevezése 2013. 08. 21.

A program, feladat kiemelt szempontjai

Alakuló értekezlet. A tanév rendje. A tantárgyfelosztás ismertetése.

Felelős

dr.Spilmanné Ablonczi Piroska igazgatóhelyettes

Megbeszélés kiscsoportokban (a tantárgyfelosztás fejlecének alapján – 15-20 perc). Feladatok szeptember 02ig. Új kollégák bemutatása.

2013. 08. 21-től

2013. 08.23.

(Kiküldeni a javító és az osztályozó vizsgákról az értesítést.) Naplók (osztálynaplók, napközis [tanulószobai] naplók, szakköri, stb.) naplók átvétele, elhelyezése a tanári szobában a tanév tantárgyfelosztása szerint. Étkezési csoportok kialakítása, névsorok összeállítása. Tantermi jelzések elhelyezése. Iskolarendőr kérése. Munkavédelmi és tűzvédelmi szemle, a dolgozók munkavédelmi és tűzvédelmi oktatása.

2013.08. 26. 27. Javító és osztályozó vizsgák 28. (egy nap)

Tantárgyfelosztásnak való megfelelés

dr.Spilmanné Ablonczi Piroska igazgatóhelyettes

A tanulócsoportok napi Virág Krisztina programjához igazodva. menzafelelős, napközis nevelők Esztétikai követelményeknek való megfelelés. Reggeli biztonságos közl. Jogszabályi feltételek szerint.

Bialkó-Andó Ildikó

Tantervi követelményeknek való megfelelés.

Szaktanárok

Spilmanné dr.Spilmanné Ablonczi Piroska igazgatóhelyettes

2013. 08. 21-től

Tantermek, szaktantermek, Szakszerű szertárak, eszközök szemléltetőanyagok, elrendezése. ízléses dekoráció.

2013.08.26. 2013.08.27.

Tankönyvek értékesítése.

2013.08. 30.

Tanévnyitó értekezlet Kazinczyban.

2013. 08. 21-től

Órarend, munkarend összeállítása, a délutáni elfoglaltságok megszervezése, ügyeleti -, ebédeltetési rend, tornaterem beosztásának elkészítése Csoportbontások (nyelvi, rajz, matematika, magyar, fejlesztésben résztvevő tanulók névsorának összeállítása, véglegesítése, névsorok leadása az igazgatónak. Tantestületi értekezlet.

2013. 08. 28.

2013. 09. 01.

Osztályfőnökök, szaktanárok

Az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. Ölveczki László (VIII. 27.) OM rendelet 22.§ (9) bekezdése a

Fürjes-Gágorné Csépányi Ágnes Pedagógiai szempontok érvényesülése. Óratervnek, tantárgyfelosztásnak való megfelelés. A szülői igények figyelembevétele.

dr.Spilmanné Ablonczi Piroska igazgatóhelyettes Bukovenszki Istvánné

Pedagógiai szempontok érvényesülése a tantárgyfelosztásnak Szaktanárok megfelelően. A szülői igények figyelembevétele.

A tanév feladatainak Bukovenszki meghatározása, elfogadása Istvánné (munkaprogram, a tanév szervezési feladatai). dr. Spilmanné A. P. Az első osztályosok Első osztályos Gólyafióka avatója tanítók

Szeptember A program, feladat A program, ideje megnevezése

A tanév megnyitója. 2013. 09. 02.

feladat A program, feladat kiemelt Felelős szempontjai Ráczné Ágnes

ünnepélyes

Bukovenszki Istvánné; a 7. évfolyam

800.

Osztályfőnökök

Osztálynévsor készítése.

2013. 09. 02.

2013. 09. 02.

Zana

Tanulószobák, korrepetálások, szakkörök, tehetséggondozó foglalkozások, tömegsport, egyéb délutáni foglalkozások indítása. Tanulószobai és egyéb csoportok létszámának, étkezők létszámának egyeztetése a nyilvántartás és jelenlévők alapján. A tanulói adatok, részvétel, hiányzás Tanulói létszámok és pontos vezetése. csoportok véglegesítése.

szaktanárok

a mindenki

A tanulók délutáni elfoglaltságát tartalmazó táblázat kitöltése. Bejáró tanulók, osztálylétszámok, tanulói adatok egyeztetése, felmérése, bizonyítványok begyűjtése (névsor a tetejére az osztályfőnök aláírásával), házirend, órarend, tornatermi beosztás. A tartós kiosztása.

tankönyvek

Osztálynaplók, egyéb Tanulói adatok pontos naplók megnyitása. kitöltése.

osztályfőnökök

Ölveczki László szaktanárok osztályfőnökök,

nevelők Balesetvédelmi-, tűzvédelmiés bombavédelemi oktatás

osztályfőnökök Nyeste Roberta Hajde Vilmos

Szülői értekezlet az 5. évfolyamon: DIFFERENCIÁLT matematika és magyar

2013. 09. 02.

1700

2013. 09. 10.

Szülői értekezlet az 1. osztályokban.

Osztálytitkárok gyűlése, az elnök és helyettesének megválasztása.

2013. 09. 09.

Tűz és bombariadó próba

2013. 09. 09.

Gyógytestnevelési 11/1994. (VI. 8.) MKM kategóriába sorolt tanulók rendelet 1. sz. melléklete foglalkoztatásának szerint megszervezése. Hitoktatás Törzslapok Hátrányos tanulók.

2013. 09. 1. 2.hete 2013. 09.1. 2.hete

helyzetű

A csoportközi fogl. beindítása. Levelezős versenyek elindítása. Szülői értekezlet az 2. – 3. – 4. osztályos tanulók szülei részére. Szülői értekezlet az 5. 6. 7. 8. osztályos tanulók szülei részére.

Gyenesné Berecz Ágnes Bukovenszki Istvánné Tóthné Zahari Ildikó Berenténé Lukács Viktória Sajó Attiláné Gyenesné Berecz Ágne DÖK-vezetők Ráczné Zana Ágnes Gyenesné Berecz Ágnes dr.Spilmanné Ablonczi Piroska igazgatóhelyettes Máté Zsolt osztályfőnökök, testnevelést tanítók dr.Spilmanné Ablonczi Piroska igh. Osztályfőnökök ifj. v. f. Ipacs Szilvia napközis mk. v. Szaktanárok osztályfőnökök osztályfőnökök

A híradók aktualizálása

Beosztás szerinti alsós nevelő és Gyöngyi Istvánné

családlátogatási tervezet (1. 5. évf.) Az elmaradt

Osztályfőnökök

családlátogatások tervezése.

2013. 09. 20.

2013. 09. 13.

2013. 09. 24.

2013. 09. 19.

2013. 09. 20.

2013. 09. 232013. 10. 11. Egyeztetés után

Tanterveknek megfelelés. Didaktikai és szaktudományos Tanmenetek leadása szempontok érvényesülése. Helyes időbeosztás Az iskolai munkaterv (heti és éves óraszámok). elfogadása Az írásbeli beszámoltatás alkalmainak meghatározása Szakkörök, tömegsport, Iskolai munkatervvel való képességfejlesztő összhang. Oktatási és foglalkozások célok tervének elkészítése, a nevelési meghatározás. napközis (tanulószobai) foglalkozási tervek bemutatása. Az éves program SZM választmányi ismertetése, a tisztségviselők értekezlet „megerősítése”. Papírgyűjtés

Fejlesztő foglalkozások, rehabilitációs tevékenységekhez a szükséges dokumentumok elkészítése.

Mihály napi forgatag Bombariadó

2013. október 4.

foglalkozást vezető pedagógusok,

DÖK vezetők, igh.

Kállainé M. O.

A tanulók fizikai állapotát A 11/1994. (VI. 8.) MKM felmérő vizsgálatok. rendelet 2. §-ának megfelelően Mozi- és színházbérletek Tantestületi értekezlet.

2013. 09. 23.

tantestület

DÖK-vezetők Ráczné Zana Ágnes Gyenesné Berecz Ágnes

2013. 09. 24.

2013.09. 27.

osztályfőnökök, szaktanárok. munkaközösség vezetők

Testnevelést tanítók.

Tóth Andrea N. Ölveczki László Az eddigi feladatok Bukovenszki vizsgálata és a további Istvánné teendők realizálása. Dr. Jankáné Vajda Éva Ráczné Zana Ágnes Gyenesné Berecz Ágnes

Takarítási világnap Októberi készítése

statisztika Jogszabályi tanulókról, szerint.

feltételek osztályfőnökök, iskolatitkár,

pedagógusokról, az iskola Tanulói érkezés és működéséről. távozás, a tanulói adatok pontos vezetése. 2012. 09. 30.

Év eleji felmérések összegzése táblázatban.

menzafelelős, igh. Szaktanárok, Tanítók

Október

A program, A program, feladat megnevezése ideje 2013. 10. 01. . 2013. 10. 01. .

feladat A program, feladat kiemelt Felelős szempontjai dr.Spilmanné Ablonczi Piroska igh

Októberi statisztika

Megemlékezés A Zene Az UNESCO Nemzetközi Dr Jankáné Vajda Világnapjáról. Tanácsa: Yehudi Menuhin

2013. 10. 01.

2013. 10. 07.

2013. 10. 03.

2013. 10. 07.

2013. 10. 15-ig

2013. 10. 25-ig

A törzskönyvek megnyitásának határideje. A 8. osztályosok pályaválasztási programjai (középiskolák látogatása, pályaválasztási szülői 22/2010. (V. 13.) OKM értekezletek a rend. középiskolákban), a szülők tájékoztatása a pályaválasztási és beiskolázási ütemtervről. Megemlékezés az aradi vértanúkról. Tanulmányi versenyekre való jelentkezés, iskolai fordulók tervezése (időpont rögzítésével), a Szülői Közösség és a DÖK véleményének kikérésével. Az első osztályosok képességmérése. - népdaléneklési házi verseny - a Diagnosztikus mérésben résztvevők névsorának jelentése

Éva

dr.Spilmanné Ablonczi Piroska igh Osztályfőnökök

Konyha Piroska Bukovenszki Istvánné


ig., 1. o. tanítók ének szakos igh.

Jelentkezés a LEVELEZŐS versenyekre 2013. 10. 22..

Október ünnep.

23.

Nemzeti

2013. 10. 29.


2013. 10. 28.

Takarékossági világnap

Szaktanárok Ráczné Zana Ágnes Bukovenszki Istvánné 7. évfolyam Iskolapszichológus Mit tehetünk a tehetséges Székely Éva gyerekekért? (6. Bukovenszki évfolyam) Istvánné Kállainé Matisz Otília Bialkó-Andó Ildikó

városi sportversenyeken való részvétel 2013. 10. 28-ig

Máté Zsolt igh.

íráskép, füzetvezetés, óralátogatások differenciált óraszervezés 1. és 5. of. folyamatosan Kiemelt: 1. 2. évfolyamon az olvasás. DÖK-vezetők családlátogatások - Halloween, DISCO

2013. október 28tól – 2013. október Őszi szünet 31-ig .

A szünet előtti utolsó tanítási nap október 25. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 04. (hétfő).

November

A program, A program, feladat ideje megnevezése

2013. 11. 15.

feladat A program, feladat kiemelt Felelős szempontjai

- Szöveges értékelés az első, második osztályokban.

osztályfőnökök

2013. 11. 17.

Füstmentes világnap

osztályfőnökök

2013. 11.13.

Fogadó órák

szaktanárok

Továbbtanulás előkészítésetájékoztatásaértekezlet. - városi verseny

szülők szülői

Konyha Piroska Gyöngyi Istvánné

népdaléneklési

- készülés a téli vásárra 2013. 11. 30-ig

2013. 11. 26.

- készülés a Simonyi Zsigmond helyesíró versenyre

Tantestületi értekezlet.

Az téli ünnepek előkészítése.

Dr. Jankáné Vajda Éva DÖK vezetők SZM igh. Ölveczki László Gyenesné Berecz Ágnes Gregus Ferenc Bukovenszki Istvánné

December A program, A program, feladat ideje megnevezése

2013. 12. 15.


- télapóvárás - a szülők értesítése a tk. támogatás rendszeréről 1. osztályosok diagnosztizálása - termek, folyosók díszítése - karácsonyi játszóház karácsonyi felsős kézműves délután

osztályfőnökök igazgató 1. of., igh osztályfőnökök Gyöngyi Istvánné alsósok Rásiné P. E. DÖK vezetők

2013. 12. 12.

2013. 12. 01. – 24.

2013. 12. HÓ

- karácsonyi vásár Mikulás kupavárosi ügyességi verseny. Tanulók jelentkezése a központilag, egységes követelmények 22/2010.(V. 13.) OKM szerint szervezett rendelet szerint írásbelikre közvetlenül a vizsgát szervező intézménybe. Advent Figyelni az első vasárnapot!

Máté Zsolt, alsós nevelők


Nyeste Roberta Hajde Vilmos Tóth Andrea Noémi Kállainé Matisz Otília Karászi Györgyi Zorgel Viktória

Karácsonyi ünnepség.

A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (szombat); a szünet utáni első tanítási nap 2014. január 06. (hétfő).

2013. 23- 2014. Téli szünet. január 03.

Január

A program, A program, feladat ideje megnevezése 2014. 01. 06-tól


Félévi felmérések összeállítása, megíratása.

2014. január 17.

A tanítási év első féléve Az első félév zárása 2014. január 24-ig értesítés.

2014. 01. 17-ig

Osztályozó értekezlet.

2014. 01. 20.

- órarend (II. félév)

2014. 01. 25-ig 2014. 01. 31-ig

szaktanárok A tanulók magatartásának, szorgalmának, tanulmányi munkájának értékelése a osztályfőnökök pedagógiai program szerint.

konferenciák,

minden pedagógus igh.

- továbbtanulási lapok

Szülői értekezlet

8. évf. of. A pedagógiai program és a tanév munkaprogramja szerint.

osztályfőnökök

2014. 01. 19.

Írásbeli felvételi vizsgák a 4 évfolyamos gimnáziumokba jelentkezőknek, tehetséggondozó képzésre jelentkező nyolcadik évfolyamosok számára a középfokú intézményekbe 2013. 01. ……-án

osztályfőnökök

Ölveczki László

Tankönyvrendelés

2014. 01. 22.

Ölveczki László, magyar szakosok, alsósok matekosok Bukovenszkii Istvánné Nyeste Roberta Konyha Piroska

Magyar kultúra napja. - benevezés a Zrínyi matematika versenyre

2013. 01. 11-től 2013. 01. 31-ig

- kémia, biológia , német kistérségi verseny előkészítése

igh., DÖK vez.

- SZM választmányi ülés Február A program, A program, feladat ideje megnevezése

2014. 02. 05. 2014. 02. ……


igh

- félévi ért. értekezlet

2014. 02. 21. 2014. 02. 28. Farsang

2014. 02. ….

igh., mk vezetők

- iskolagyűlés

DÖK vezetők A szülői közösség részvétele Ráczné Zana Ágnes a lebonyolításban. Gyenesné Berecz Ágnes

Tanulók beiskolázása az általános felvételi eljárás 22/2010.(V. 13.) OKM keretében - A nyolcadikos tanulók rendelet, jelentkezése továbbtanulásra az előzetes felvételi eljárás keretében.


Bukovenszki Istvánné 2014. 02. ……..

ZRÍNYI matematika verseny

Rásiné Emese

Perge

2.4.

oszt. f.


CURIE kémia verseny

2014. 02. ……..

évf.

HEVESY kémia verseny 2014. 02. 25.

A kommunizmus áldozatainak emléknapja

2014. 02. 25.

Tantestületi értekezlet.

2014. 02. 10-től

- tk. rendelés véglegesítése

Gregus Ferenc (rádió) Bukovenszki Istvánné

- házi tanulmányi versenyek

tk. f.

- felkészülés a Szabó Zoltán szépkiejtési versenyre

2014. 15.

szakos nevelők alsós of. 8. évf. of.

- a továbbtanulási lapok február leadása

-

2014. február KÉMIA …………… VERSENY

kistérségi ÉS BIOLÓGIA

Március



2014. 03. 08.

Nemzetközi Nőnap

2014. 03. ……

Fogadóóra

minden pedagógus

Tájékoztató programok szervezése a tanköteles óvodások és szüleik részére NYITVA VAN A POLLACK KAPU

minden pedagógus

2014. 03. 032014. 03. 31.

2014. 03. 14.

Március 15.

Pedagógusok együttműködése. A műsor és dekoráció előkészítése. A rendezvény ünnepélyessége.

Rásiné Perge Emese Ölveczki László 6. évfolyam

2014. 03. 20.

Házi ÉSZTÖRŐ matematika verseny.

Bukovenszki Istvánné Rásiné P.E.

2014. 03. 22.

A VÍZ világnapja

Nyeste Roberta

városi versenyek

alsósok, szakosok

2014. 03. 10-tól 2014. 03. 31-ig

tanulmányi

- Ki mit tud?

Ölveczki László

- Szabó Zoltán szépkiejtési verseny

alsós of.

- nyílt tanítási nap

igh

-körzeti szavalóverseny

Petőfi

- termek, folyosók díszítése a tavaszi ünnepekre

Ölveczki László alsósok Gyöngyi I.-né

- hulladékgyűjtés DÖK vezetők

Április A program, A program, feladat ideje megnevezése 2014. 04. 07. 2014. 04. 11.

2014. 04…..

2014. 04. 10-tól

2014. 04. 16.


- egészségügyi világnap

Költészet napja Színes rajzverseny

Ölveczki László paletták

2014. 04. 24.

Gyöngyi Istvánné

Német versés prózamondó versseny - Tavaszi zsongás a napköziben - az első osztályosok beírása - sportversenyek - fogadóóra - alsós körzeti mat. verseny a - húsvétváró játszóház - negyedéves szöveges értékelés megyei tanulmányi versenyek Emlékezés a holokauszt magyarországi áldozataira.

Föld napja

ÉSZTÖRŐ verseny

Konyha Piroska napközisek ig. Máté Zsolt nev. testület alsósok napközisek elsős of. szaktanárok Konyha Piroska A szünet előtti utolsó tanítási nap április 16. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 23. (szerda).

2014. április 17Tavaszi szünet április 22. 2014. 04. 22.

Nyeste Roberta védőnő

Nyeste Roberta

matematika

Bukovenszki Istvánné Rásiné Emese

Perge

Május



2014. 05. 01.

- A munka ünnepe, és Magyarország Európai Unióhoz való csatlakozása (2004)

2014. 05. 01-től

- anyák napi köszöntők

2014. 05. 10.

- madarak és fák napja

Takács Krisztina Sándor-Takács Judit

TANULMÁNYI KIRÁNDULÁSOK

osztályfőnökök

a 11/1994. (VI. 8.) MKM A tanulók fizikai állapotát rendelet 2. §-ának felmérő vizsgálatok megfelelően. 2014. 05. 19- Év végi felmérések június 06-ig összeállítása, megíratása - tanév végi felmérések- a tanév eredményeinek 2014. 05. 26-tól összegyűjtése 2014. 05. 13-17.

2014. 05. 05-től

2014. 05. 12-től

2014. 05. 16.

- körzeti helyesíró verseny (alsós) - „Ezüst toll” szépíró verseny (1. évf.) - informatika verseny - kiállítás a napközisek munkáiból - fotókiállítás a tanévben készült fotókból - napközit igénylő tanulók felmérése a köv. tanévre. Tanulók, tanulócsoportok Jutalmazás: (javaslat) tanulmányi, sport és Versenyeredmények: kulturális versenyeken elért helyezettek + tanárok eredményeinek összegzése A házirendben leírtak Jutalomkönyvek igényének alapján nev. test. dicséretek leadási határideje is. Az anyanyelvi és a matematikai alapkészségek fejlődésének vizsgálata a negyedik, a hatodik és nyolcadik évfolyamon Kompetenciaméréssel kapcsolatos adminisztrációk

of. of.

Máté Zsolt, Nyeste Roberta, alsósok szaktanárok szaktanárok, tanítók, igh. tanítók 1. évf. of Kapu Zs. napközisek Gyenesné B. Á. napközisek Bukovenszki Istvánné Bukovenszki Istvánné

dr.Spilmanné Ablonczi Piroska

2014. május 28.

elkészítése. Kompetencia mérés

2014. 05. ……..

Pünkösdölő

Felmérésvezetők alsósok

Június A program, A program, feladat ideje megnevezése

feladat A program, feladat kiemelt Felelős szempontjai A versenyeredmények igh. DÖK vezetők értékelése.

2014. 06. 03.

Iskolagyűlés.

2014. 06. 04.

Nemzeti Napja

2014. 06. 11.


Összetartozás

- a 2013/2014-as tanév előkészítése - Ismerkedési délután a leendő elsősökkel bizonyítványok, törzslapok, naplók, szakköri f. - szakleltárak, selejtezés 2014. június 13. (péntek). 2014. 06. 13.

2013. 06. 16.

2014. 06 19.

2013. 06.13-ig

Ölveczki László minden pedagógus igh. leendő elsős of. igh. igh., gazd. v.


A végzős ballagása.

tanítványok

Naplók (osztály, napközis, szakköri, stb.), bizonyítványok, törzslapok, statisztikai adatok leadása. Tanévzáró ünnepély Tanévzáró értekezlet Nyári táborok: táborszervezés. - szabadságolások - karbantartás -nagytakarítás - a napközis játékok elrendezése - a tantermek kialakítása a köv. tanévre


igh. napközisek igh., of.

A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola (székhely) Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterve a 2013/2014-es tanévre

„ Egyetlen parancs van, a többi csak tanács: Igyekezz úgy érezni, gondolkozni, cselekedni, hogy mindennek javára legyél.” /Weöres Sándor/

A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja, hogy biztosítsa a gyermeket megillető jogok érvényesülését,

intézkedéseket

tegyen

a

rászorulók

érdekében.

Őrködjön

a

veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek életlehetőségei felett. Feladataink: Legfontosabb feladatunknak a megelőző tevékenységet tekintjük, melynek során a hátrányos helyzetű gyermekek körülményeit megismerve, az osztályfőnökökkel és a szülőkkel együtt törekszünk a veszélyeztető tényezők megszüntetésére. Ennek érdekében szükség szerint családlátogatásokat teszünk, különös tekintettel a halmozottan hátrányos helyzetű tanulókra. Törekszünk az okok lehetőség szerinti megszüntetésére, a kialakult problémák kezelésére. Figyelemmel

kísérjük

a

sokgyermekes

családban

élő

tanulók

személyiségfejlődését. Feladatunknak tekintjük továbbá a szülők tájékoztatását az általuk igénybe vehető szociális támogatásokról, az igénylés lehetőségeiről.

Folyamatos teendőink: Az osztályfőnökökkel együtt továbbra is figyelemmel kísérjük az osztályba járó problémás gyerekeket, az igazolatlanul hiányzókat. A gyermekekkel kapcsolatos minden változást közösen beszélünk meg. Szükség esetén az iskolavezetés segítségével vagy az iskolapszichológus és védőnő bevonásával igyekszünk megoldani a problémát. Munkánk során szorosan együttműködünk a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálattal, a Pedagógiai Szakszolgáltató Központtal, valamint a Gyámhatósággal. Részt veszünk az általuk szervezett szakmaközi fórumokon. Súlyosabb problémák esetén Jelzőlapot töltünk ki, ezen tájékoztatjuk a Családsegítő Szolgálatot, és kérjük segítségüket. Kapcsolatot tartunk a társadalmi szervezetekkel, valamint a Polgármesteri Hivatal Társadalompolitikai Osztályával, továbbá a Rendőrséggel. Osztályfőnöki órákon kihasználjuk a lehetőséget a gyerekek életvitelének, életszemléletének pozitív irányba történő fejlesztésére. Törekszünk a szülők és a nevelők közötti kapcsolat javítására, az őszinte, segítőlégkör kialakítására, biztosítására. Fontos feladatunknak tekintjük a káros szenvedélyek elkerülésének erősítését (drog, alkohol, cigaretta, bandázás, lopás). Igyekszünk az iskolánkba újonnan érkező tanulók családi helyzetét, körülményeit megismerni, s ha kell, segítséget nyújtani a családnak. Ellátjuk

az

aktuális

feladatokat,

esetmegbeszéléseket

tartunk

az

osztályfőnökökkel, az osztálytanítókkal. Szükség esetén pedagógiai véleményt, környezettanulmányt készítünk külső szerveknek. Figyelemmel kísérjük a változásokat a veszélyeztetett, hátrányos helyzetű és a halmozottan hátrányos helyzetű státuszok megítélésénél.( lsd. tanévnyitó értekezlet )

Időrendi ütemterv Szeptember: A nyilvántartás elkészítése és vezetése. Az előző években nyilvántartásba vett tanulók helyzetének felmérése, körülményeik elemzése az osztályfőnökökkel közösen. A változások feljegyzése. Az osztályfőnökök folyamatosan figyelemmel kísérik az osztályba járó problémás gyermekeket, az igazolatlanul hiányzókat. Igyekszik megismerni minden tanulóját, ezek képességeit, érdeklődési körét, jellemét, családi hátterét, pályaválasztási terveit. A gyermekekkel kapcsolatos minden változásról értesíti az ifjúságvédelmi felelőst. Családlátogatási tervezet készítése. A HH és HHH-s tanulókat különösen figyelemmel kísérjük a délutáni elfoglaltságok során.(biztatjuk, hogy járjanak szakkörökre, sportoljanak).

Október: A nyilvántartás kiegészítése, különös tekintettel az első osztályos gyermekekre. A hátrányos helyzetű, ill, halmozottan hátrányos helyzetű tanulók névsorának elkészítése.(veszélyeztetettek)

November: Az

osztályfőnökök

tájékoztatása

a

különböző

fórumokon

elhangzott

tudnivalókról. A veszélyeztetett tanulók sorsának figyelemmel kísérése, elbeszélgetés a gyerekekkel, a problémák feltárása. Segítség nyújtása, intézkedés, családlátogatás.

December: Figyelemmel kísérjük a városban működő karitatív szervezetek segélyakcióit, és javaslatainkkal segítjük munkájukat.

Január: A tanulói mulasztások ellenőrzése, a nyilvántartás kiegészítése, illetve ellenőrzése.

Február: A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának, az életkörülményeikben bekövetkezett esetleges változásoknak az elemzése az érintett osztályfőnökökkel. Körültekintően

segítjük

a

8.

osztályos

hátrányos

helyzetű

tanulók

továbbtanulását.

Március: A nehezen nevelhető tanulók körülményeinek vizsgálata, szükség esetén a Pedagógiai Szakszolgáltató Központ irányításával.

Április: Pályázati lehetőségek figyelemmel kísérése, amelyek segíthetik a munkánkat, illetve megkönnyíthetik a hátrányos helyzetű tanulók életét.

Május: A tanulói mulasztások ellenőrzése, a nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának, életkörülményeinek elemzése az érintett osztályfőnökökkel.

Június: A nyilvántartás rendezése. A felmerülő problémák megoldása. Beszámoló az éves munkáról.


Készítette: Bukovenszki Istvánné Zippenfénig Zoltánné

Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola (székhely) Diákönkormányzatának munkaterve 2013/2014 –es tanévre HELYZETKÉP Diákönkormányzatunk a Pollack Mihály Általános Iskolában 8 évfolyamon 16 +6 osztály, 469 tanuló és 55 fő a tagozaton. Két pedagógus végzi a segítő munkát: - Gyenesné Berecz Ágnes és Ráczné Zana Ágnes A két diákönkormányzat vezető: - Vécsi Loretta 8.a. osztályos - Szilasi Bence 8.b osztályos A PEDAGÓGIAI MUNKA FELADATAI A korábbi hagyományainkat megőrizve készítettük el munkatervünket. Nevelési céljaink: - Közösségformálás (gyerekek – szülők - tanárok) - Munkaszeretet erősítése - Helyes társas kapcsolatok kialakítása - Viselkedési kultúra fejlesztése

- Kulturált környezet kialakítása - Vagyontárgyak megbecsülése Ezen céloknak megfelelően alakítottuk programjainkat, munkatervünket. ESEMÉNYNAPTÁR Szeptember -

SZM vezetők megbeszélése

-

Diákönkormányzat választmányi gyűlés,éves program megbeszélése, vezetők megválasztása

-IX.19.

Őszi papír-, műanyagflakon-, alumíniumpalack gyűjtés

-IX.27.

Mihály-napi forgatag és vásár

Október -X.25

Hallooween-party

November Készülés a Karácsonyi vásárra December -XII.19.

Karácsonyi vásár

Január -SZM megbeszélés Február -II.7.

Alsós Farsang a Pollack Mihály Általános Iskolában

-II.14.

Felsős Farsang a Pollack Mihály Általános Iskolában

Április -IV.15.

Tavaszi papír-, műanyagflakon-, alumíniumpalack gyűjtés

Május V. 20.

DÖK kirándulás

Kazincbarcika, 2013. szeptember 20. Készítette:

Gyenesné Berecz Ágnes és Ráczné Zana Ágnes DÖK segítő pedagógusok

2014-es tanév. munkaterve

Recommend Documents