2013 VIII IX

OBSAH I.

Základní charakteristika Základní údaje Stručná charakteristika školy Vedení školy Organizační struktura školy Školská rada Přehled oborů vzdělávání Přehled aktivit školy Přehled realizovaných projektů Základní cíle školy

II.

Vzdělání a výchova Stanovení dílčích záměrů v oblasti výchovy a vzdělávání pro školní rok 2011/2012 Základní východiska pro plnění záměrů v oblasti výchovy a vzdělávání Přijímací řízení Maturitní zkoušky Prospěch a chování Spolupráce s odbory a partnery v oblasti vzdělávání Mimoškolní aktivity, soutěţe Dílčí záměry v oblasti výchovy a vzdělávání stanovené pro rok 2011/2012 a jejich plnění Stanovení záměrů pro školní rok 2012/2013

III. Zpráva o plnění speciálních úkolů Zpráva o činnosti v oblasti protidrogové prevence Zpráva o činnosti v oblasti výchovného poradenství Zpráva o činnosti na úseku ICT Zpráva o činnosti a stanovení úkolů na úseku enviromentální výchovy

IV. Zpráva o činnosti školních zařízení Zpráva o činnosti domova mládeţe Zpráva o činnosti školního hospodářství Zpráva o činnosti školní jídelny Zpráva o činnosti Komunitního a Regionálního vzdělávacího centra

V.

Řízení školy Základní cíle v oblasti řízení školy Dílčí záměry v oblasti řízení školy na školní rok 2011/2012 a jejich plnění Stanovení dílčích záměrů v oblasti řízení školy pro školní rok 2012/2013

VI.

Personální oblast Základní cíle v personální oblasti Vyhodnocení plnění základních cílů Dílčí záměry v oblasti personální stanovené pro rok 2011/2012 a jejich plnění Stanovení dílčích záměrů v personální oblasti pro školní rok 2012/2013

VII. Materiální vybavení Základní cíle v oblasti materiálního vybavení Dílčí záměry v oblasti materiálního vybavení stanovené pro rok 2011/2012 a jejich plnění Stanovení záměrů v oblasti materiálního vybavení pro rok 2012/2013

VIII. Ekonomická oblast Plnění opatření v oblasti ekonomické za rok 2011 Stanovené záměry pro rok 2012

IX.

Výsledky kontrol Vnější kontroly Vnitřní kontrolní systém

X.

Rekapitulace školního roku 2011/2012

PŘÍLOHA

1

I. ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA Obchodní akademie a Střední zemědělská škola, Bruntál, příspěvková organizace Se sídlem: IČO: Zřizovatel: Ředitel:

nám. J. Ţiţky 10, 792 01 Bruntál [email protected], www.oaz.cz 00 601 314 Moravskoslezský kraj Ing. Zuzana Urbanková

Základní údaje Obchodní akademie a Střední zemědělská škola, Bruntál, příspěvková organizace. IZO ředitelství 600016021. Součásti Škola

IZO 000 601 314

Domov mládeţe Školní kuchyň Školní hospodářství

102 856 630 102 868 433 110 550 854

Datum zařazení SZeŠ 1.9.1960 OA 1.9.1993 1. 9. 1960, zvýšení kapacity k 1. 9. 2002 1. 9. 1960 1. 7. 1999

Kapacita 480 ţáků 60 lůţek 300 jídel 240 ţáků

Stručná charakteristika školy a školních zařízení Škola vznikla v roce 1960, jako Střední zemědělsko technická škola. Obchodní akademie byla otevřena v roce 1993, v roce 2002 bylo připraveno ve spolupráci s VŠB TU Ostrava zaměření OA-informatika. Ekonomické lyceum bylo otevřeno v roce 2004, v roce 2006 přírodovědné lyceum a v roce 2008 Obchodně podnikatelská činnost. Z důvodu nenaplněnosti bylo v roce 2010 přírodovědné lyceum zrušeno. Sdruţuje všechna potřebná zařízení: ● domov mládeţe ● školní jídelnu ● školní hospodářství Komplexnost vybavení vytváří vhodný prostor pro vzdělávání i výchovu ţáků. Vybavení školy se neustále doplňuje a je na špičkové úrovni. Vedení školy V čele školy stojí od 1. dubna 2010 ředitelka školy Ing. Zuzana Urbanková. Nastoupila po Ing. Ladislavu Konopkovi, který odstoupil z funkce ze zdravotních důvodů. Statutárním zástupcem ředitele je Ing. Marie Slánská, pedagogickým zástupcem ředitele Ing. Dagmar Liberdová. Dalšími členy vedení školy jsou: Věra Bílková – vedoucí technickoekonomického úseku, Lubomír Harašta, vedoucí školního hospodářství, Julie Pinková, vedoucí DM, Hedvika Kafurová, vedoucí ŠJ, Hana Zerzavá, vedoucí správního úseku. Na rozhodování se dále podílí pedagogická rada tvořena učiteli a vychovateli a sedm předmětových komisí, které vedou: Ing. Radka Kotoučková (EKO), Mgr. Dana Juříčková (AJ), PhDr. Luděk Šnirch (M +IT), Mgr. Hana Machová (SVP), Mgr. Dana Oravská (NJ), Ing. Marcela Mlčuchová (ZEM), Mgr. Ludmila Flosová (PŘÍR. VĚDY). Podpůrnými orgány jsou Školská rada, Školní poradenské pracoviště, Studentské kolegium a Stravovací komise. Pro realizaci projektů a mimořádných úkolů jsou sestavovány autonomní týmy. Organizační struktura školy

2

Školská rada Sloţení školské rady PŘÍJMENÍ Mgr. Horna PhDr. Mezerová Klapková Přikrylová Mgr. Černý Mgr. Oravská

JMÉNO Milan Lubica Pavlína Růţena Radek Dana

FUNKCE předseda člen člen člen zapisovatel ověřovatel zápisu

ADRESA ÚP, Smetanova 1105/14, Bruntál U Potoka 55, Bruntál 9. května 2, Bruntál Nová Véska 9, Staré Město u Bruntálu OA a SZeŠ Bruntál OA a SZeŠ Bruntál

Přehled oborů vzdělávání Všechny studijní obory mají zpracovaný ŠVP, podle kterého se vyučuje jiţ od roku 2009/2010. ŠVP je průběţně aktualizován na základě potřeb a nabytých zkušeností. Ve školním roce 2011/2012 absolvoval poslední ročník oborů, na které se ŠVP nevztahovaly. 63-41-M/004 Obchodní akademie Vychází ze schválených učebních dokumentů č. j. 23842/2001-23. Obor vytváří předpoklady pro získání odborné kvalifikace pro činnost v ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních sférách všech typů organizací. Na naší škole je kladen důraz zejména na kvalitní ekonomické vzdělání, (znalost účtování, ekonomiky, daňového systému a důkladnou propojenost vědomostí). Dále je posílena výuka praxe. Škola vyuţívá vlastní ověřený systém odborné i individuální praxe. Byla rozšířena výuka ICT, zaměřená na vyuţívání kancelářského a odborného SW a znalost cizích jazyků. Přestoţe to není prvořadý úkol, připravujeme i ke studiu na VŠ. Tento obor ve školním roce 2011/2012 ukončili poslední absolventi. 63-41-M/02 Obchodní akademie, ŠVP Obchodní akademie Školní vzdělávací program Obchodní akademie vychází z RVP pro tento obor. ŠVP rozpracovává důleţité kompetence oboru 63-41-M/004 Obchodní akademie, tedy předchůdce tohoto oboru. Absolvent obchodní akademie se uplatní ve skupině povolání zaměřených na výkon ekonomických, obchodně podnikatelských a administrativních činností v podnicích všech právních forem. Příkladem jsou povolání ekonom, mzdový referent, účetní, asistent, statistik, obchodní zástupce, bankovní a pojišťovací pracovník, administrativní pracovník, personalista, pracovník marketingu, obchodní referent a další. Absolvent je také připraven k pokračování studia na vysoké škole nebo na vyšší odborné škole. Má rovněţ předpoklady pro to, aby rozvíjel vlastní podnikatelské aktivity. 63-41-M/004 Obchodní akademie – zaměření informatika Vychází ze schválených učebních dokumentů č. j. 23842/2001-23. Zaměření na informatiku je vlastním programem školy, připraveným pod patronátem katedry informatiky VŠB Ostrava. Volitelné předměty byly nahrazeny předměty z oblasti informatiky. Absolventi zvládnou základy programování a softwarové aplikace. Byla rozšířena výuka cizích jazyků, matematiky a zejména informatiky – počítače, programování, aplikační software, práce s daty, sítě, internet, tvorba www stránek. Je posílena výuka praxe. Škola vyuţívá vlastní ověřený systém odborné i individuální praxe. Uplatnění je v oblasti informatiky, zpracování dat, v ekonomické, řídící sféře. Obor vytváří předpoklady pro získání odborné kvalifikace pro činnost v ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních sférách všech typů organizací. Přestoţe to není prvořadý úkol, připravujeme ţáky ke studiu na VŠ. Tento obor ve školním roce 2011/2012 ukončili poslední absolventi. 63-41-M/02 Obchodní akademie, ŠVP– Obchodní akademie – informatika Školní vzdělávací program vychází z poţadavků RVP na tento obor a je dále hlouběji zaměřen na informatiku. ŠVP klade důraz na stejné kompetence jako u předchůdce tohoto oboru. Absolvent obchodní akademie – informatiky se uplatní ve skupině povolání zaměřených na výkon ekonomických, obchodně podnikatelských a administrativních činností v podnicích všech právních forem. Příkladem jsou povolání ekonom, mzdový referent, účetní, asistent, statistik, obchodní zástupce, bankovní a pojišťovací pracovník, administrativní pracovník, personalista, pracovník marketingu, obchodní referent a další. Absolvent je také připraven k pokračování studia na vysoké škole nebo na vyšší odborné škole. Absolvent má rovněţ předpoklady pro to, aby rozvíjel vlastní podnikatelské aktivity. 78-42-M/002 Ekonomické lyceum Vychází ze schválených učebních dokumentů č.j. 18334/2000-23. Ekonomické lyceum vyhovuje současným nárokům na maximální prodlouţení studia všeobecně vzdělávacích předmětů s odborným zaměřením aţ v posledních letech před praxí. Ekonomické lyceum stojí svou koncepcí mezi gymnáziem a OA. Absolventi tak získávají značný všeobecný přehled a tudíţ i dobré předpoklady k dalšímu studiu na vysokých školách, a to i zahraničních VŠ, vzhledem k rozšířené výuce cizích jazyků. Současně získají odborné ekonomické znalosti a praktické dovednosti pro své uplatnění na trhu práce. Za samozřejmost je povaţována u absolventa počítačová gramotnost. Tento obor ve školním roce 2011/2012 ukončili poslední absolventi. 3

78-42-M/02 Ekonomické lyceum, ŠVP Ekonomické lyceum ŠVP klade důraz na stejné kompetence jako u předchůdce tohoto oboru. Absolvent ekonomického lycea získá sloţením maturitní zkoušky obecně odborné vzdělání, které mu umoţní pokračovat ve studiu na vysoké škole nebo na vyšší odborné škole zejména ekonomického, právního a sociálního, případně i jiného zaměření. Při přímém nástupu do praxe můţe absolvent tohoto oboru své znalosti a dovednosti ze všeobecného vzdělání i odborného ekonomického vzdělání uplatnit při vykonávání dílčí analytické, organizační, administrativní, sekretářské, poradenské a další činnosti ve firmách, ve sluţbách, v cestovním ruchu, v organizacích veřejné správy apod. Můţe pracovat například jako ekonom, mzdový referent, účetní asistent, obchodní zástupce, referent ve státní správě, bankovní a pojišťovací pracovník, administrativní pracovník, asistent, organizační pracovník, personalista, pracovník marketingu, obchodní referent a další. 41-41-M/001 Agropodnikání Vychází z učebních dokumentů schválených pod č. j. 25057/2000-23. Vzdělání je zaměřeno na uplatnění absolventů v širokém spektru agrokomplexu – výrobě, podnikání, sluţbách, nákupních a obchodních organizacích, pojišťovnictví, ekonomické sféře, státní správě. Naše škola posiluje výuku hlavních zemědělských předmětů, ekonomiky, jednoho cizího jazyka a výpočetní techniky. Moţnost volby zaměření na provoz a agroturistiku. Chceme dát absolventům dobrý základ pro podnikání na venkově. Tento obor ve školním roce 2011/2012 ukončili poslední absolventi. 41-41-M/01 Agropodnikání, ŠVP Agropodnikání Jsou rozvíjeny takové kopmetence, aby se absolvent uvedeného oboru vzdělání uplatnil ve výrobních provozech zemědělské prvovýroby, v samostatné podnikatelské činnosti, ve sluţbách pro zemědělství, ve zpracování a odbytu zemědělské produkce, v plemenářských organizacích, v nákupních a obchodních podnicích, ve šlechtitelských a semenářských organizacích, v ekonomických útvarech podniků, ve sluţbách pro rozvoj venkova a v ochraně a tvorbě krajiny. Uplatní se zejména jako zemědělský technik agronom, zootechnik a farmář nebo jako samostatný podnikatel, obchodník se zemědělskými produkty, plemenář, šlechtitel, prodejce sluţeb pro zemědělství, pracovník provozu zpracovatelského průmyslu, prodejce zemědělské techniky, pracovník zemědělské inspekce, poradce pro zemědělství, odborný pracovník údrţby krajiny a rozvoje venkova včetně agroturistiky. Můţe vykonávat funkce středních technickohospodářských, administrativních a správních pracovníků jak v zemědělských podnicích, tak ve státní správě. 63-41-M/006 Obchodně podnikatelská činnost Vychází z učebních dokumentů schválených pod č. j. 14 605/96-23. Připravuje absolventy na vykonávání různorodých činností spojených s obchodně provozními funkcemi ve všech právních formách institucí zabývajících se obchodní činností. Absolventům umoţňuje vstup do všech druhů obchodních institucí provozujících vnitřní i zahraniční obchod. Je posílena výuka cizích jazyků, praxe. V odborných předmětech je široká škála předmětů: účetnictví, hospodářské výpočty, právní nauka, psychologie, hospodářský zeměpis, zboţíznalství. Tento obor ve školním roce 2011/2012 ukončili poslední absolventi. 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání, ŠVP Obchodně podnikatelská činnost Školní vzdělávací program vychází z RVP oboru Ekonomika a podnikání. Obor je odborně zaměřen na poskytování sluţeb v terciální oblasti. Absolvent obchodně podnikatelské činnosti se uplatní na trhu práce především jako obchodník, dále např. jako ekonom, finanční referent, referent marketingu, asistent, sekretářka, obchodní zástupce, referent ve státní správě, bankovní a pojišťovací pracovník a v dalších ekonomicko-administrativních funkcích a pozicích, a to zejména ve výrobní a obchodní činnosti příslušného odborného zaměření (ve sluţbách). Těţiště jeho odbornosti kromě ekonomiky a účetnictví je v obchodním provozu, logistice, sluţbách a zboţíznalství. Absolvent bude schopen posoudit výhody a nevýhody investice nebo obchodního kontraktu, vést obchodní jednání a prezentovat výrobek nebo sluţbu odběratelům. Mezi jeho dovednosti patří i vedení účetnictví a zajišťování personální a administrativní agendy malé i velké organizace. Ve styku se zákazníkem bude jednat profesionálně a bude schopen pouţívat dvou cizích jazyků. Absolvent je také připraven k pokračování studia na vysoké škole nebo na vyšší odborné škole. Má rovněţ předpoklady pro to, aby rozvíjel vlastní podnikatelské aktivity.

Přehled aktivit školy ve školním roce 2011/2012 Spolupráce s městem, profesními orgány, aktivity

Klub ekologické výchovy - enviromentální výchova – přednášky, návštěva třídírny odpadků, projektové dny, Den Země, sbírka pro Diakonii Broumov, účast v Recyklohraní MAS Hrubý Jeseník – škola je členem skupiny, ředitelka je členkou výboru MÚ Bruntál – podpora spolupráce s partnerskou školou v Opole, pomoc při realizaci Dne Země, účast na Muzejní noci – stánek školy, návštěva mezinárodní vědecké konference Kulturní pluralismus a multikulturní výchova Okresní myslivecký spolek Bruntál – sociální partner školy, kurz myslivosti, zavedení myslivosti do ŠVP 4

Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkova – škola je členem Asociace obchodních akademií – škola je členem Mze - spolupořádání zem. kurzů, poradenství, jsme Trvalou vzdělávací základnou Mze Agrární komora – poradenské sluţby pro zemědělství PRO-BIO – členové - spolupráce – přednášky, pomaturitní stáţe ţáků JANTAR s.r.o – školní závod Sdruţení Země děda Praděda – agroturistika- členové Sdruţení Země děda Praděda Česká společnost pro informatiku a kybernetiku – testovací středisko ECDL Asociace školních sportovních klubů – členství ICe MSK – školicí centrum Spolupráce se ZSE Opole – partnerská škola, společné aktivity škol zahraničím ZAV Bruntál – mezinárodní účast na soutěţi Comenius – práce zahraniční asistentky ve škole (NEJ) e-twinning – společný ţákovský projekt se střední školou Kinzig-Schule Schlüchtern (Německo) Aktivity ţáků Studentské kolegium - poradní orgán ředitelky (školní časopis, Stravovací komise – přenos poţadavků do školní kuchyně studentská rada, Filmový klub divadelní Sportovní krouţek (střelba) soubor, školní Kreativní krouţek sbor atd.) Relaxační krouţek Majáles v Bruntále Prezentace Vydávání školního Zpravodaje – 2x ročně školy, www Vydání propagačního letáku školy stránky, dny Údrţba a aktualizace webové stránky otevřených Dny otevřených dveří, Mosty mezi školami dveří apod. Účast na přehlídkách středních škol v Opavě, Šumperku, Jeseníku, Bruntále, prezentace na 42 ZŠ regionu Porada výchovných poradců základních škol – škola organizátorem Stuţkování 4. ročníků Slavnostní vyřazení absolventů Provozování stálé expozice obrazů Karla Adámka ZAV Bruntál – soutěţ v psaní na PC klávesnici – pořadatelé SIS – tvorba a provozováni Školního informačního systému Bakaláři – informace pro ţáky a rodiče Inzerce v médiích a propagace všech významných událostí a úspěchů školy Reklamní banner – nabídka studijních oborů na budově školy (3 x 7m) Reklamní polep autobusu – autobus městské linky v Krnově Doplňkové Adaptační kurz pro nastupující 1. ročníky výchovné a Cyklus přednášek pro ţáky. Vztahy ve školním prostředí, Lidská práva v praktickém ţivotě, vzdělávací Problematika šikany dospívajících a dospělých, Nezodpovědné vztahy, University Press - slovníky aktivity pro pro ANJ, Chráněné druhy, Historie vztahů mezi Čechy a Němci v Bruntále a okolí, besedy pro ţáky praktický ţivot - FÚ, OSSZ, Německo bez hranic, Mluvte s námi o kyberšikaně, prevetivní proţitkové programy … Školní exkurze tříd, výstavy, Gaudeamus Brno, Den Země Divadelní a filmová představení Konkurz pro kaţdého – ve spolupráci s ÚP, OSRAM, MÚ, Logicall Krnov Soutěţe, olympiády Projektové dny pro ţáky školy – Den pro dobrý skutek, Den Země, Olympijský den, Den naruby Edison – projektový týden se zahraničními studenty (zaměřeno na ANJ) Přípravný seminář pro přijímací zkoušky (pro budoucí ţáky) Kvalita – testování ţáků 1. a 3. ročníků na přidanou hodnotu Diakonie Broumov – sbírka pouţitého šatstva a domácích potřeb Jaro s píšťalkou – charitativní sbírka Vstupte prosím – představení sociálních partnerů ţákům 1. ročníků Myslivecký kurz – zakončen zkouškami při OMS Lektorský den – prevence soc.patol. jevů pro pedagogy školy a ţáky 3. ročníků Den prevence – téma extremismus pro ţáky 3. ročníků Přípravný maturitní kurz matematiky – prázdninový kurz pro ţáky, kteří opakují maturitní zkoušku z matematiky Další vzdělávací Rekvalifikační kurzy –administrativní pracovník s praxí, zemědělský kurz a kurz pro zacházení s aktivity v rámci jedy CV Jazykové kurzy – anglický jazyk pro U3V Univerzita třetího věku – ve spolupráci s MZLU Brno (3 ročníky současně), další absolventi promovali v Brně, 2 exkurze 5

Provozování doplňkových zařízení školy apod.

ICeMSK – informační centrum MSK pro rozvoj ICT na školách Komunitní centrum MSK – ve spolupráci s 8 dalšími SŠ Regionální vzdělávací centrum CV – ve spolupráci s VŠB-TU Sdruţení rodičů na podporu vzdělávání Školská rada Sportovní a relaxační areál Posilovna Dílna pro kreativní krouţek Knihovna Školní bufet a kavárna DDT – pracoviště pro administraci maturitních zkoušek Školní hospodářství

Přehled realizovaných projektů PŘEHLED PROJEKTŮ REALIZOVANÝCH od roku 2006 do roku 2012 PROGRAM PROJEKT naše role Realizováno ve školním roce 2006/2007 1. SROP Podpora rozvoje komunitních škol partner 2. SIPVZ Křiţovatka informací 2. etapa autor 3. OP RLZ Síť agroenvironmentálních center spoluautor 4. OP RLZ Evropská škola (vzdělávání 250 učitelů v angličtině) autor 5. OP RLZ Moderní formy profesního vzdělávání partner 6. MSK Dobrý start - adaptační kurz autor Realizováno ve školním roce 2007/2008 1. MSK Dobrý start – adaptační kurz autor 2. OA a SZeŠ Konkurz pro kaţdého autor 3. OP RLZ Moderní formy profesního vzdělávání partner 4. OP RLZ Síť agroenvironmentálních center spoluautor 5. OP RLZ Evropská škola autor 6. Fotbal pro rozvoj partner 7. Informační centrum MSK partner Realizováno ve školním roce 2008/2009 1. MSK Dobrý start – adaptační kurz autor 2. SR Univerzita třetího věku MZLU v Brně partner 3. ROP Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA autor 4. ESF Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů partner 5. MěÚ ČESKO-POLSKÝ DEN se ZSE Opole autor Realizováno ve školním roce 2009/2010 1. MSK Dobrý start – adaptační kurz autor 2. OA a SZeŠ Konkurz pro kaţdého autor 3. ROP Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA autor 4. ESF Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů partner 5. SR Univerzita třetího věku MZLU v Brně partner 6. MěÚ Česko-Polský den v Opoli autor Realizováno ve školním roce 2010/2011 1. Edison Týdenní pobyt pěti zahraničních studentů ve škole partner 2. OA a SZeŠ Konkurz pro kaţdého autor 3. ROP Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA autor 4. Comenius Asistentský pobyt - NEJ partner 4. ESF Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů partner 5. SR Univerzita třetího věku MZLU v Brně partner Realizováno ve školním roce 2011/2012 1. Edison Týdenní pobyt pěti zahraničních studentů ve škole partner 2. OA a SZeŠ Konkurz pro kaţdého autor 3. ROP Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA autor 4. Comenius Asistentský pobyt - NEJ partner 5. SR Univerzita třetího věku MZLU v Brně partner 6. OP VK EU peníze školám autor 6

Kč cca 4 000 000 119 000 64 000 8 351 812 cca 100 000 bez příspěvku bez příspěvku bez příspěvku cca 100 000 64 000 8 351 812 bez příspěvku bez příspěvku bez příspěvku cca 80 000 5 627 000 104 000 8000 bez příspěvku bez příspěvku 5 627 000 104 000 cca 80 000 5000 bez příspěvku bez příspěvku 5 627 000 plně hrazeno 104 000 cca 80 000 bez příspěvku bez příspěvku 5 627 000 plně hrazeno cca 80 000 1 032 318

Plánováno pro školní rok 2012 - 2013 1. Edison Týdenní pobyt pěti zahraničních studentů ve škole 2. 3. 5. 6. 7. 6.

OA a SZeŠ ROP SR OP VK OP VK OP VK

Konkurz pro kaţdého Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA Univerzita třetího věku MZLU v Brně EU peníze středním školám Tvorba studijních opor v Moodle Tvorba e-learningových kurzů pro celoţivotní vzdělávání

partner autor autor partner autor autor autor

bez příspěvku sponzorství pro Sdruţení rodičů 5 627 000 cca 50 000 1 032 318 cca 1 500 000 cca 2 000 000

Základní cíle školy Východiskem je navázat na jiţ stanovené strategické cíle školy, které naplňují všestranný rozvoj osobnosti ţáka: - otevřená škola (směrem ven i dovnitř) - kvalitní škola (s kvalitními pedagogy, výukou, vybavením i řízením) - trvale progresivní škola (pruţně se rozvíjející) 1. Obchodní akademie udrţí svůj vysoký standard vzdělávání a modernizací domova mládeţe a školní kuchyně s jídelnou se stane spolu se stávajícím Komunitním centrem a Centrem celoţivotního vzdělávání Oblastním vzdělávacím a konferenčním střediskem 2. Střední zemědělská škola se stane centrem zemědělského vzdělávání pro znevýhodněné oblasti (méně příznivé oblasti - LFA) 3. Dobudovat školu jako bezbariérovou pro zdravotně znevýhodněné ţáky regionu. Vytvořit ucelený systém práce s individuálně integrovanými ţáky Tyto dlouhodobé cíle zůstávají platné pro optimální rozvoj školy. Vzhledem k probíhající optimalizaci sítě škol a avizované optimalizaci studijních oborů bude nutno ve školním roce 2012/2013 cíle školy nově formulovat v závislosti na vnějších podmínkách.

II. VZDĚLÁNÍ A VÝCHOVA Stanovení dílčích záměrů v oblasti výchovy a vzdělávání pro školní rok 2011/12 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Přijmout v přijímacím řízení dostatek ţáků a otevřít 3 třídy (pro šk. rok 2011/2012 2 třídy) řádného studia Zatraktivnit prostřednictvím ŠVP obor agropodnikání tak, aby bylo moţno otevřít samostatnou třídu Průběţně aktualizovat ŠVP dle potřeb a zkušeností Přejít na nový systém ZAV Udrţet vysokou přidanou hodnotu prokázanou u maturitních zkoušek Posílit výuku cizích jazyků pobytem rodilého mluvčího alespoň pro jeden cizí jazyk Najít partnerskou školu pro projekt Leonardo (pro výuku ANJ) Realizovat e-learningovou výuku prostřednictvím Comenia jako součást výuky NEJ Sjednotit výuku ICT tak, aby všichni ţáci mohli na konci 2. ročníku vykonat zkoušky ECDL komplet Oslovit OMS Bruntál jako sociálního partnera školy a zavést myslivost do ŠVP (s moţností vykonat myslivecké zkoušky) ● Získat jednoho sociálního partnera z oblasti chovu koní s cílem zatraktivnění oboru agropodnikání ● Realizovat partnerství s jazykovou školou Hello při jazykových zkouškách dle Univesity of Cambridge a přípravných kurzech

Základní východiska pro plnění záměrů v oblasti výchovy a vzdělávání Přijímací řízení Přijímací řízení pro školní rok 2012/2013 proběhlo ve znamení konání přijímacích zkoušek pro všechny obory. Přijímací zkoušky z matematiky a českého jazyka organizoval KVIC Nový Jičín ve spolupráci s Cermatem. Oproti předchozímu roku došlo ke zkomplikování celého vyhodnocování, které bylo pracné, časově náročné a provázely ho chyby ze strany Cermatu (např. následující den po zveřejnění výsledků na školním webu nám Cermat oznámil, ţe jsme při zpracovávání výsledků udělali chybu. Vzápětí se ukázalo, ţe Cermat do hodnocení nezahrnul všechny výsledky). I přes rozsáhlou prezentaci školy (veletrhy SŠ, prezentace na ZŠ, reklamní banner, reklamní polep linkového autobusu) se nám nepodařilo prolomit klesající demografickou křivku a máme ţáky jen pro 2 třídy. Na rozdíl od předchozího roku však máme ţáky s dobrými studijními průměry ze ZŠ (s vyjímkou oboru agropodnikání). Stále častěji jsou součástí přijímacího řízení do prvních ročníků přestupy ţáků z jiných škol, ţáci opakující ročník a také ţáci, kteří neuspěli u maturitní zkoušky. Škola rovněţ spolupracuje s odvykacím zařízením Pastor Bonus v Podlesí a dává novou šanci mladým lidem, kteří usilují o opětovné zařazení do normálního ţivota. Tito ţáci 7

znamenají velkou zátěţ pro třídní učitele i ostatní pedagogy, ale domníváme se, ţe je to společensky prospěšná činnost. Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2012/2013 další kola

přijato

počet odvolání

přihláše no

přijato

počet odvolání

celkem nastoupilo do 1.ročníku

1. kolo přihláše no

výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2012/2013 OA OAi AP OPČ EL celkem

16 8 6 22 6 58

13 7 6 22 6 54

0 0 0 0 0 0

2 0 2 1 2 7

2 0 2 1 2 7

0 0 0 0 0 0

19 3 6 17 0 45

Maturitní zkoušky Jiţ druhým rokem skládali ţáci 4. ročníků státní maturitní zkoušky v reţii CERMATu. Přes velká očekávání ohledně nápravy problémů z loňského roku přinesl tento ročník potíţí daleko více. Ty největší nastaly u didaktického testu z matematiky a u písemné práce z českého jazyka. Studenti, kteří neuspěli a cítí se závěrem hodnotitelů poškozeni, podali ţádost o přezkoumání výsledků dílčí maturitní zkoušky. U odvolání uspěla pouze jedna studentka z ČJ – PP. Řádného termínu MZ2012 jaro se zúčastnilo 101 ţáků, z nich si 44 vybralo AJ, 6 NJ a 51 MAT. Pouze jedna zkouška z AJ byla zvolena ve vyšší úrovni. Na naší škole proběhly maturity zcela korektně. Na písemné MZ SČ dohlíţela ŠMK Mgr. Libuše Velčovská. Ústní a praktické pod dozorem výše uvedených předsedů maturitních komisí, kteří ocenili jejich vysokou úroveň. Ze strany vedení školy, zadavatelů ani studentů nebyl učiněn ţádný krok k tomu, aby se výsledky zkoušek upravily a tím byl vylepšen profil studentů i samotné školy. Celkové hodnocení nevyznívá kvůli výsledkům z matematiky příznivě, ale výsledky ostatních jednotlivých zkoušek a jejich částí jsou výborné: Hodnocení SČ MZ:

Předmět

neprospělo

úspěšnost %

konalo

prospělo

neprospělo

úspěšnost %

konalo

prospělo

neprospělo

úspěšnost %

Ústní zkouška

prospělo

Písemná práce

konalo

Didaktický test

český jazyk

101

100

1

99

101

92

9

91

101

101

0

100

44

43

1

98

44

42

2

95

44

42

2

95

6

4

2

67

6

4

2

67

6

4

2

67

51

13

38

25

x

x

x

x

x

x

x

x

anglický jazyk německý jazyk matematika

Hodnocení profilové části MZ: Profilové zkoušky

Konalo

Prospělo

Neprospělo

Úspěšnost %

Praktická zkouška

101

96

5

95

Účetnictví

83

83

0

100

Ekonomika

66

66

0

100

Obchodní provoz

16

16

0

100

Pěstování rostlin

13

12

1

92,3

Chov zvířat

10

10

0

100

Informační technologie

1

1

0

100

Ekonomika a účetnictví

17

17

0

100

8

Celkové hodnocení podle tříd: Třída

Třídní učitel

Předseda

Počet žáků

Prospělo s vyznam.

Prospělo

Neprospělo

Úspěšnost %

4. OA

Mgr. Irena Kučminová

Ing. Petra Bajerová

25

0

14

11

56

4. OAi

Ing. Jakub Kozelský

Mgr. Monika Bartesková

20

2

7

11

45

4. EL

Mgr. Jitka Kusendová

RNDr. Zdeněk Románek

22

2

13

7

68

4. OPČ

Ing. Zuzana Urbanková

Mgr. Renáta Kolářová

16

0

5

11

31

Mgr. Dana Juříčková

Ing. Jaroslav Koňarik

18

0

8

10

44

101

4

47

50

51

4. AP Celkem

x

x

Prospěch a chování Hodnocení prospěchu: Průměrný prospěch se mírně sníţil oproti minulému školnímu roku. Přibylo průměrných ţáků, sníţil se počet vyznamenaných i neprospívajících. Hodnocení kázně: Ve srovnání s minulým obdobím bylo uděleno více pochval třídního učitele i ředitele školy, ale zároveň se více trestalo. Nejvíce trestů bylo uděleno v prvních ročnících. Důvodem byla většinou neomluvená absence, případně nevhodné chování ţáků ve výuce. Vzhledem k integraci ţákyně s těţkým zdravotním znevýhodněním do třídy 3 OA byla nutná intervence odborníka z SPC Srdce Opava, který kvalifikovaně ovlivnil klima třídy.

26 25 13 15 21 22 22 22 16 23 27 21 287 297 287

23 28 13 15 22 22 25 22 16 23 25 20 287 297 286

9

0 21 1 2 23 3 1 11 1 1 13 1 0 15 7 3 18 1 1 20 4 1 21 0 2 14 0 2 20 1 0 25 0 0 20 0 13 245 28 6,71% 81,54% 11,74% 4,52% 85,66% 9,79%

Sníţené známky z chování

2

11

1

2

0

2 2

3 1

2,68 2,65 2,60 2,79 2,81 2,14 2,57 2,54 2,33 2,29 2,40 2,77 2,59 2,47 2,59

3 2 3 6 10 32 23 2 5 4 1 1 94 63 94

0 8 1 0 3 0 0 1 7 2 2 0 26 11 26

4 2 1 4 0 6 17 5 0 1 0 0 51 49 51

2 1 0 2 2 1 2 0 0 0 0 0 11 5 11

3 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 6 4 6

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 1 1 1 2 0 0 0 0 0 7 1 7

3 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 5 1 5

Vyloučení

2

Důtka TU

3,00

Průměr třídy

Neprospěl

Prospěl 24

Podm. vyloučení

1.OA 2.AOP 2.EL 2..OA 3.AOP 3.EL 3.OA 4.OAI 4.OPČ 4.EL 4.OA 4.AP Celkem 2010/2011 2011/2012

0

Důtka ŘŠ

33

Pochvala ředitele

34

Pochvala TU

Třída 1.AOP

Chování

Prospěch Vyznamenání

k 30. 6. 2012

Přehled prospěchu a chování ve 2. pololetí 2011/2012

k 30 .9. 2011

Stav ţáků

Spolupráce s odbory a partnery v oblasti vzdělávání Na škole působí 1 odborová organizace, její předseda je zván na porady vedení, pokud jsou projednávány ekonomické otázky, personální otázky a zejména oblast mezd. Odborová organizace aktivně pracuje v Českomoravském odborovém svazu pracovníků školství a její zástupci se účastní také demonstrací. Při vzdělávání ţáků a dospělých a při přípravě pedagogických dokumentů dle potřeby spolupracujeme s Agrární komorou, Zemědělskou agenturou Mze, Úřadem práce Bruntál, Městským úřadem Bruntál, OSRAM, ČSOB, Svazem ekologických zemědělců PRO-BIO, OMS Bruntál a zejména s jednotlivými farmáři, např. se školním závodem Jantar s.r.o. 9

Letité vazby na partnery se nám osvědčily zvláště při tvorbě ŠVP. Sociální partneři se přímo podíleli na tvorbě ŠVP. Koncepci ŠVP jsme modifikovali podle poţadavků zaměstnavatelů a ostatních sociálních partnerů, v souladu se záměrem Moravskoslezského kraje. Velmi nám také pomáhá realizace rekvalifikačního kurzu Administrativní pracovník s praxí, v jehoţ rámci musíme zajistit 1000 hodin praxe pro kaţdého jednotlivého účastníka kurzu. Získali jsme tak mnoho nových uţitečných kontaktů, coţ nám usnadňuje zajištění odborné praxe ţáků v nových podmínkách a nových praktických zkušenostech a dovednostech. Kaţdoročně vyhodnocujeme úspěšnost ţáků na pracovištích praxe. Škola má velmi úzkou vazbu na ÚP, jehoţ závěry a doporučení implementujeme průběţně do vzdělávacího procesu. Důraz na praktickou průpravu klademe proto, ţe je jedním z nejvýznamnějších faktorů uplatnitelnosti absolventů praxe. Předsedou školské rady je ředitel ÚP, tím dochází k bezprostřednímu a přímému přenosu i nejaktuálnějších informací.

Mimoškolní aktivity, soutěţe Přehled soutěţí a ostatních akcí pro ţáky 2011/2012 (mimo projektů a vzdělávacích akcí) Název akce Sportovní akce LA Corny přebor (Krnov) – 5. místo Okrskový přebor v kopané – 2. místo Finále okresního přeboru v kopané – 2. místo Okrskový přebor ve florbalu – 3. místo Silový čtyřboj (okresní přebor) – 4. místo Okresní přebor ve volejbale – dívky – 6. místo Okrskový přebor ve futsálu – 3. místo Olympijský den Soutěţe a akce v cizích jazycích Školní kolo Olympiády NEJ Školní kolo Olympiády ANJ Comenius – asistentka pedagoga pro německý jazyk Annika Schinzel Soutěţe a akce z českého jazyka a literatury, dějepis, občanská nauka Ţivot a umění v pravěku Školní kolo Olympiády v ČJ Příběhy bezpráví DEJ Školní kolo recitační soutěţe Okresní recitační soutěţ v Krnově Okresní kolo Olympiády v ČJ Jeden svět na školách Opava Studenti čtou a píší noviny Matematické soutěţe Školní kolo matematické olympiády Celostátní matematická soutěţ středních škol – Olomouc Soutěţe v psaní na klávesnici PC, editace textu apod. Regionální soutěţ v MS Office Talentová soutěţ pro ZŠ ZAV Bruntál Krajská soutěţ v grafických disciplínách Prezentiáda – krajské kolo Ekonomické soutěţe Konkurz pro kaţdého Vyuţití odb. vzdělávání na počítačích – ekonomika a účetnictví, OA Ostrava Poruba Veletrh fiktivních firem Nejvýznamnější odborné exkurze Praha – ČNB, Národní divadlo – 4.OPČ Pivovar Litovel - 3.OA Nestlé Česko s.r.o. – 4.AP TECHAGRO – 2., 3. a 4. ročníky AP Jatka Světlá, minipivovary Rýmařov Gumárny Zubří Ekologické centrum Sluňákov 10

Měsíc září září říjen listopad březen březen duben červen prosinec prosinec prosinec - červen září listopad listopad březen březen březen březen září – říjen, březen - duben leden březen prosinec leden leden březen duben prosinec březen duben listopad listopad prosinec duben duben červen červen

Dílčí záměry v oblasti výchovy a vzdělávání stanovené pro rok 2011/12 a jejich plnění ● Přijmout v přijímacím řízení dostatek ţáků a otevřít 3 třídy (pro šk. rok 2011/2012 2 třídy) řádného studia Nesplněno. Přijímací řízení bylo ovlivněno dalším demografickým poklesem, úbytkem ţáků především v MSK. Trend se nám nepodařilo zvrátit ani rozsáhlou prezentací školy. ● Zatraktivnit prostřednictvím ŠVP obor agropodnikání tak, aby bylo moţno otevřít samostatnou třídu Nesplněno. Pokles zájmu o tento obor je celostátní. Tento úkol je dlouhodobý a budeme ho realizovat postupnými kroky. ● Průběţně aktualizovat ŠVP dle potřeb a zkušeností Splněno. ŠVP je aktualizován dle potřeb školy. ● Přejít na nový systém ZAV Splněno. V závěru školního roku byla přebudována učebna ZAV v návaznosti na řešení projektu EU peníze SŠ. ● Udrţet vysokou přidanou hodnotu prokázanou u maturitních zkoušek Částečně splněno. Profilová část maturitní zkoušky, ve které ţáci prokazují především svou odbornou zdatnost, vykazuje vysokou úspěšnost. Tuto vysokou míru odborných znalostí si ověřujeme rovněţ účastí našich předsedů maturitních zkoušek na jiných školách. V tomto školním roce ţáci podcenili maturitní zkoušku z matematiky, která má pouze jednu část (na rozdíl od jazykové zkoušky, která má tři části) a při minulé maturitní zkoušce byla lehká. I přes upozornění, ţe máme posílenu především výuku cizích jazyků, se ţáci hlásili ve velkém počtu k maturitní zkoušce z matematiky a uspěli pouze ve 25%. ● Posílit výuku cizích jazyků pobytem rodilého mluvčího alespoň pro jeden cizí jazyk Splněno. Byli jsme hostitelskou školou přes projekt Comenius pro německou rodilou mluvčí. V rámci jejího pobytu byly odučeny vzorové asistované hodiny také pro gymnázium v Bruntále a uspořádána konference pro vyučující NEJ z bruntálských škol. Asistentka vedla na škole Klub germanistů. ● Najít partnerskou školu pro projekt Leonardo (pro výuku ANJ) Nesplněno. Úkol trvá dlouhodobě, stále hledáme partnerskou školu pro dlouhodobou smysluplnou spolupráci. ● Realizovat e-learningovou výuku prostřednictvím Comenia jako součást výuky NEJ Splněno. Ţáci realizovali společný e-learningový projekt s německou školou. ● Sjednotit výuku ICT tak, aby všichni ţáci mohli na konci 2. ročníku vykonat zkoušky ECDL komplet Splněno. ŠVP upraven tak, aby ţáci všech oborů mohli na konci 2. ročníku vykonat zkoušky ECDL komplet. ŠVP rovněţ upraven tak, aby všichni ţáci mohli maturovat z ICT v souladu s platnou legislativou v červnu 2012. Ukázalo se však, ţe tato změna byla zbytečná (na úkor odborných předmětů). ● Oslovit OMS Bruntál jako sociálního partnera školy a zavést myslivost do ŠVP (s moţností vykonat myslivecké zkoušky) Splněno. Na základě realizace mysliveckého kurzu na škole se OMS stal sociálním partnerem školy a počínaje školním rokem 2012/2013 jiţ byla myslivost zavedena do ŠVP. ● Získat jednoho sociálního partnera z oblasti chovu koní s cílem zatraktivnění oboru agropodnikání Nesplněno. Oslovené firmy o spolupráci neměly zájem z hygienických a provozních důvodů. Úkol trvá. ● Realizovat partnerství s jazykovou školou Hello při jazykových zkouškách dle Univesity of Cambridge a přípravných kurzech Nesplněno. Důvodem je nezájem ţáků.

Stanovení dílčích záměrů v oblasti výchovy a vzdělávání pro školní rok 2012/13 ● Přijmout v přijímacím řízení dostatek ţáků a otevřít 2 třídy řádného studia (obor agropodnikání je nutno udrţet z důvodu udrţitelnosti projektu Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA po další 3 roky. Tento obor lze otevřít pouze ve dvouoborové třídě s oborem Ekonomika a podnikání, jehoţ ŠVP má stejný rozsah praxe a podobnou dotaci hodin všeobecně vzdělávacích předmětů i odborných předmětů.) ● Dále pracovat na zatraktivnění oboru agropodnikání tak, aby bylo moţno naplňovat monitorovací indikátory školního projektu Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA ● Průběţně aktualizovat ŠVP dle potřeb a zkušeností ● Udrţet vysokou přidanou hodnotu prokázanou u maturitních zkoušek, řešit v PK matematiky výsledky maturitní zkoušky z matematiky ● Najít partnerskou školu pro projekt Leonardo (pro výuku ANJ) ● Realizovat branný kurz v zahraničí pro ţáky 3. ročníků ● Získat jednoho sociálního partnera z oblasti chovu koní s cílem zatraktivnění oboru agropodnikání

11

III. ZPRÁVA O PLNĚNÍ SPECIÁLNÍCH ÚKOLŮ ZPRÁVA O ČINNOSTI V OBLASTI PROTIDROGOVÉ PREVENCE Dílčí záměry preventivní strategie na rok 2011/2012 a jejich plnění ● Nadále pokračovat ve způsobu informačního působení na ţáky Realizováno. Byla přemístěna nástěnka prevence na nejvíce frekventovanou chodbu školy, kde plní svůj účel. Dle zájmu si ţáci odebírají informační letáky. Ţáci mají moţnost vyuţívat konzultační hodiny, coţ však je pouze formální. Přemístěná schránka důvěry není ţáky školy vyuţívána. Po zkušenostech z minulých let byla elektronická schránka důvěry zrušena. ● Umoţnit studium 2 metodikům prevence z řad mladých pedagogů školy (s ohledem na generační obměnu) Splněno. Pokračoval výcvik Mgr. Jakuba Černocha a Mgr. Jitky Kusendové k výkonu funkce školního metodika prevence ve spolupráci s MSK a CNN Frýdek-Místek. Proběhl lektorský den pro zájemce a třídní učitele 3. ročníků na téma Extremismus. ● Nabídnout ţákům kvalitní přednášky a besedy dle jejich zájmů Realizováno. S prvními a druhými ročníky proběhly preventivní proţitkové programy mapující a pracující se vztahy ve třídě (spolupráce s Openhouse Bruntál a PPP). Se třetími ročníky proběhl Den prevence na téma Extremismus. Ve třídách proběhlo sociometrické šetření. Proběhl lektorský den pro zájemce a třídní učitele 3. ročníků na téma Extremismus. Pro 1. ročníky realizována beseda Mluvte s námi o kyberšikaně. ● I nadále spolupracovat se sociálními partnery v oblasti prevence SPJ ve městě Realizováno. ŠMP se zúčastnil metodických schůzek školních metodiků prevence, schůzek preventivní skupiny města Bruntál (odbor sociálních věcí – sociální prevence). Sociální partneři v působnosti města byli představeni ţákům prvních ročníků na akci „Vstupte prosím!“. Informační a praktická spolupráce s PPP. ● Ţádost o dotace pro znevýhodněné romské ţáky Realizováno. V průběhu školního roku 2011/2012 byly ţádány a získány peníze na podporu romských ţáků středních škol. Byly ţádány dotační peníze v programu MSK na podporu aktivit v oblasti primární prevence. V závěru školního roku byly ţádány a získány peníze na adaptační kurz 2012/2013 z dotačního programu na podporu aktivit v oblasti prevence rizikového chování u dětí a mládeţe (finanční příspěvky z výtěţku výherních hracích přístrojů a příspěvku z rozpočtu města Bruntál). ● Realizovat adaptační kurz pro 1. ročníky Realizováno. Adaptační kurz byl realizován v termínu 5. – 7. září 2011 (2 třídy) v Suché Rudné v rekreačním středisku Paramon. ● Nadále spolupracovat se Speciálně pedagogickým centrem SRDCE – metodické vedení učitelů při vzdělávání tělesně postiţené ţákyně se zajištěním sluţeb asistenta pedagoga Splněno. Spolupráce je průběţná a dle potřeby jsou řešeny vzniklé problémy (např. dlouhodobá absence ţákyně na začátku školního roku z důvodu operace).

Stanovení dílčích záměrů pro školní rok 2012/2013 ● Nadále pokračovat ve způsobu informačního působení na ţáky, zřídit elektronickou schránku důvěry v informačním kiosku pro ţáky na chodbě školy ● Dokončení studia 2 metodiků prevence z řad mladých pedagogů školy ● Umoţnit konferenční studium a aktivní účast ŠMP na preventivních schůzkách ● I nadále spolupracovat se sociálními partnery v oblasti prevence SPJ ve městě a aktualizovat jejich výčet ● Ţádost o dotace pro znevýhodněné romské ţáky ● Realizovat adaptační kurz pro 1. ročníky s vyuţitím dotačních financí ● Nadále spolupracovat se Speciálně pedagogickým centrem SRDCE – metodické vedení učitelů při vzdělávání tělesně postiţené ţákyně se zajištěním sluţeb asistenta pedagoga ● Sledovat dotační programy a další moţnosti financování preventivních programů ve škole

ZPRÁVA O ČINNOSTI V OBLASTI VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Dílčí záměry v oblasti VP na rok 2011/2012 a jejich plnění ● Navazování kontaktů s VP ZŠ a jiných SŠ Realizováno. Při prezentacích naší školy u nás nebo na ZŠ, neformální setkávání na burzách středních škol. Zorganizována porada výchovných poradců základních škol za účasti ÚP na naší škole. ● Nadále spolupracovat s ÚP při výběru VŠ pro ţáky 4. ročníků Realizováno. Ţáci 4. ročníků kaţdoročně navštěvují ÚP, kde jsou seznamování s jeho činností na úseku poradenství. ● Konkurz pro kaţdého Realizováno. Ţáci čtvrtých ročníků si prošli fiktivním konkurzem (finále se uskutečnilo 22. 12. 2011), vyzkoušeli si svůj vstup na trh práce. ● Zabezpečit chod ŠPP bez chybějícího školního psychologa Realizováno. ŠPP řešilo výchovné i vzdělávací problémy ţáků. I přes moţnost získat profinancování zvýšených nákladů v souvislosti se vznikem pracovního poměru školního psychologa ze strany MSK se nám nepodařilo získat na 12

částečný úvazek psychologa. ● Spolupráce s PPP Realizováno. Spolupracujeme nejen při přiznání uzpůsobení podmínek pro konání maturitních zkoušek, ale také při odborných posudcích na ţáky s poruchami učení. PPP také ochotně spolupracuje při problémech v klimatu tříd a také při náznacích šikany. ● Spolupráce se Sokratem při přípravě ţáků na VŠ Realizováno. 16. září 2011 se konalo setkání ţáků s pracovníky Sokrata, kde ţáci získali potřebné informace a materiály. ● Gaudeamus Brno Realizováno. Ţáci výstavu navštívili 1. 11. 2011, získané materiály byly rozšířeny mezi všemi ţáky.

Stanovení záměrů v oblasti VP pro školní rok 2012/2013 ● Nadále spolupracovat s VP ZŠ a jiných SŠ ● Nadále spolupracovat s ÚP při výběru VŠ pro ţáky 4. ročníků ● Spolupracovat s PPP (PUP pro maturitní zkoušky, odborné posudky, individ. vzdělávací plány) ● Realizovat „Konkurz pro kaţdého“ ● Zabezpečit chod ŠPP bez chybějícího školního psychologa ● Spolupráce s organizacemi (Sokrates, Cermat, Tutor) při přípravě ţáků na maturity a VŠ ● Gaudeamus Brno ● Omezení absence ţáků zakotvením 25% absence v předmětu do školního řádu (při vyšší absenci prozkoušení ţáka v příslušné předmětové komisi)

ZPRÁVA O ČINNOSTI NA ÚSEKU ICT Dílčí záměry činnosti ICT ve školním roce 2011/2012 a jejich plnění ● Počínaje 1. 9. 2011 spustit elektronické třídní knihy Splněno. Od 1.9.2011 jsme plně najeli na elektronickou třídní knihu, ve všech učebnách jsou k dispozici pracovní stanice pedagoga, učitelé mají k dispozici připojení k elektronické třídní knize i v kabinetech. Zkušenosti z prvního roku provozu jsou velmi pozitivní, výstupy z třídní knihy pro pedagogické porady i pro okamţitý přehled pedagogů jsou rychlé a velmi přehledné. Systém je rovněţ efektivně vyuţíván pro klasifikaci ţáků. ● Vybudovat novou počítačovou učebnu Splněno částečně. Na konci školního roku byla učebna OBK kompletně přebudována, spolu s výměnou oken byla celá místnost vymalována, vybavena novým nábytkem a byly na ni přesunuty počítače z počítačové učebny. Celá škola byla nově zasíťována tak, aby bylo moţné vyuţít rychlé připojení k internetu. Učebna OBK byla takto nachystána na přechod k programu ZAV čtvrté generace, která ţákům a pedagogům nabídne mnohem vyšší moţnosti a kvalitu výuky. Počítačová učebna bude vybavena novými počítači v rámci evropského projektu EU peníze středním školám. Po podání projektu a jeho akceptaci byly na konci školního roku zahájeny analytické práce na vybavení učebny. Během prázdnin učitelé zpracovali digitální učební materiály, takţe v roce 2012/2013 nic nebrání ve výběrovém řízení zvolit dodavatele vybavení učebny. ● Pokračovat v činnosti ICeMSK Splněno. ICeMSK realizovala na škole testování ECDL. Akreditovaná testovací učebna byla po ukončení udrţitelnosti Komunitního centra přesunuta doKomunitního centra. Učitelé ICT se zúčastnili 2 konferencí pořádanými KVIC v oblasti ICT. ● Přejít na nový systém ZAV Splněno. Na konci školního roku 2011/2012 byly vytvořeny všechny předpoklady pro najetí čtvrté generace (internetové) programu ZAV a výuka od září 2012 probíhá pomocí tohoto nového moderního systému. ● Popularizovat certifikáty ECDL především ţákům školy Splněno. Na webových stránkách školy popularizujeme certifikáty ECDL, ovšem celorepublikový trend signalizuje značný ústup od těchto certifikátů. Myšlenka byla nepochybně výborná, jenţe finanční náročnost testování byla nad moţnosti ţáků i školy, takţe jsme od licence střediska ECDL přešli k bezplatné testovací místnosti ECDL a tuto v jednom případě pro testování ECDL pronajali. ● Elektronické sdílení učebních materiálů učitelů a ţáků – 2. etapa (materiály směrem od ţáků k učiteli) Splněno. Vyvíjí se ve školním informačním systému, funkční je systém moodle, který je vyuţíván i při sdílení digitálních učebních materiálů v projektu EU peníze středním školám. ● Postupná kaţdoroční obměna stanic především v učebnách v závislosti na opotřebení Splněno. Lepšími počítači byl vybaven domov mládeţe, které dostalo darem Sdruţení rodičů od německé školy. Bylo zakoupeno 7 nových notebooků, které obdrţeli pedagogové, kteří tvoří digitální učební materiály pro výuku. ● Vybudovat na chodbách školy elektronické „kiosky“ pro ţáky s aktuálními informacemi k organizaci výuky Splněno. Pro ţáky na chodbě školy fungují 3 informační kiosky s aktuálními informacemi o organizaci výuky - změny rozvrhu, vyuţití učeben k výuce apod.

13

Stanovení záměrů pro školní rok 2012/2013 ● Vybudovat novou počítačovou učebnu v rámci projektu EU peníze středním školám (na principu tenkých klientů) ● Postupná kaţdoroční obměna stanic především v učebnách v závislosti na opotřebení ● Pokračovat v činnosti ICeMSK ● Ověřit 420 zpracovaných digitálních učebních materiálů ve výuce v rámci projektu EÚ peníze školám a splnit tak podmínky dvouletého projektu na vybavení školy novou ICT

ZPRÁVA O ČINNOSTI NA ÚSEKU ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY Dílčí záměry v oblasti EVVO ve školním roce 2011/2012 a jejich plnění ● Organizovat besedy a přednášky s tématikou ochrany ţivotního prostředí pro ţáky 1. a 2. ročníků Splněno. Pro ţáky ekonomického lycea 2. a 3. ročníku beseda Voda v regionu. ● Umoţnit pokračování mysliveckého kurzu pro zájemce Splněno. Myslivecký kurz pokračoval a závěrečnou zkoušku sloţili všichni účastníci. ● Podílet se na oslavách Dne Země Splněno. Ţáci třídy 3EL v rámci projektového dne připravili Den Země pro 1. – 3. ročníky všech oborů. Akce probíhala v prostorách školy s tématikou ECCE HOMO. V rámci Dne Země organizovaného Centrem volného času pro ţáky základních škol jedna třída pomáhala s organizací v městském parku. ● Uspořádat exkurze pro ţáky s ekologickou tematikou Splněno. Zorganizována exkurze pro ţáky 2. ročníků do recyklační linky plastového odpadu v Bruntále. ● Vyuţívat učební pomůcku EKOPOLIS Splněno. Pomůcka vyuţívána v hodinách BIE a CHE v rámci tématu „trvale udrţitelný rozvoj“. ● Pokračovat v Recyklohraní Splněno. Sběr elektroodpadu probíhal dle harmonogramu celoročně a odvoz odpadu proběhl 1x za školní rok. Sbírka pouţitého šatstva pro charitativní účely proběhla úspěšně. ● Předávat aktuální informace a podněty z EVVO pedagogům Splněno. Aktuální podněty a informace byly vyučujícím předávány průběţně prostřednictvím e-mailové pošty případně v tištěné podobě. ● Zorganizovat ekologickou exkurzi pro pedagogy Nesplněno. Exkurze byla z organizačních důvodů přesunuta na další školní rok a bude uskutečněna současně s plánovonou akcí DVPP pro celou sborovnu v zimních měsících.

Stanovení záměrů pro školní rok 2012/2013 ● ● ● ● ● ● ●

Organizovat besedy a přednášky s tematikou ochrany ţivotního prostředí pro ţáky 2. a 3. ročníků Podílet se na oslavách Dne Země Uspořádat exkurze pro ţáky s ekologickou tematikou Vyuţívat učební pomůcku EKOPOLIS Pokračovat v Recyklohraní Předávat aktuální informace a podněty z EVVO pedagogům Zorganizovat ekologickou exkurzi pro pedagogy

IV. ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍCH ZAŘÍZENÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI DOMOVA MLÁDEŢE Dílčí záměry činnosti DM ve školním roce 2011/2012 a jejich plnění ● Dbát na řádnou přípravu do školy Realizováno. Pravidelnou kontrolou známek ubytovaných ţáků, u problémových prodlouţením povinné studijní doby a krácením vycházek, vedoucí DM se pravidelně účastnila pedagogických porad školy. ● Udrţet nabídku mimoškolní zájmové činnosti a rozvinout domovní ţivot Realizováno. I v novém školním roce byl velký zájem o krouţek vaření, krouţek kreativních činností, vánoční večírek, na závěr roku sportovní odpoledne s grilováním, soutěţ v „Člověče nezlob se“- jiţ 6. ročník a společná návštěva kina. Po zakoupení taneční podloţky se zvýšila i pohybová aktivita ţáků. ● Trvale klást důraz na odhalování a odstranění negativních jevů Realizováno. Ve školním roce se problém s uţíváním alkoholu řešil pouze jednou. ● Nadále se zaměřit na výchovu k pořádku a k občanskému souţití Realizováno. Celoročně, ţáci provádí úklid svých pokojů a vychovatelky jej hodnotí denním bodováním. Soutěţ o nejhezčí pokoj je jednou měsíčně vyhodnocena a oceněna. Jeden z trvalých úkolů byl vedení k občanskému souţití – byly prováděny individuální pohovory podle potřeby. ● Zlepšit vybavenost DM v závislosti na finančních moţnostech 14

Realizováno. V jednom patře byla vyměněna okna v pokojích dívek. Byly nakoupeny drobnosti pro zkrášlení a zlepšení pokojů , z důvodu zlepšení ubytovacích podmínek zmenšena lůţková kapacita pokojů (např. z 5 na 4 lůţka, z 3 na 2 lůţka) do 2 pokojů byla přestěhována posilovna školy, čímţ se sníţila lůţková kapacita celkem na 44 (v případě potřeby je moţné ji opět zvýšit). ● Individuálně pracovat s ubytovanými ţáky ve smyslu jejich výchovy a ovlivňování postojů Realizováno – pracovalo se individuálně, průběţně podle potřeby. ● Aktivně vytvářet u ţáků správný hodnotový ţebříček Realizováno – formou besed, individuálních pohovorů.

Stanovení záměrů na DM pro školní rok 2012/2013 ● Nadále dbát na řádnou přípravu do školy, zaměřit se hlavně na ţáky se studijními problémy, aktivně při tom spolupracovat se školou. Účastnit se pedagogických porad školy. ● Nadále udrţet nabídku mimoškolní zájmové činnosti v pestrosti a rozvinout domovní ţivot ● Trvale klást důraz na odhalování a odstranění negativních jevů ● Nadále se zaměřit na výchovu k pořádku a k občanskému souţití ● Zlepšit vybavenost DM v závislosti na finančních moţnostech ● Individuálně pracovat s ubytovanými ţáky ve smyslu jejich výchovy a ovlivňování postojů ● Trvale aktivně působit na ţáky při vytváření správných hodnotových měřítek

ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍHO HOSPODÁŘSTVÍ Dílčí záměry školního hospodářství (ŠH) na rok 2011/2012 a jejich plnění ● Nadále vytvářet podmínky pro to, aby na ŠH byla realizována co největší část praktického vyučování ţáků Splněno. Na školním hospodářství proběhla rozhodující část praktického vyučování ţáků oboru agropodnikání. Jedná se zejména o učební praxi, které je tu odučeno cca 80 %. Také zde probíhá individuální praxe 4. ročníků. ● Zbývající část praxe zajistit u smluvních partnerů Splněno. Podařilo se zajistit všechnu zbývající praxi u smluvních partnerů. Především na Školním závodě Jantar s.r.o. ● I nadále rozšiřovat počet pracovišť praxe s důrazem na jejich kvalitu Splněno. Bylo zajištěno nové pracoviště praxe pro studenty OPČ (Alfun Bruntál). Pro ţáky zemědělských oborů nebylo potřeba zajišťovat nová pracoviště, protoţe současná plně vyhovují potřebám výuky praxe oboru agropodnikání ● Na pozemcích ŠH, zajistit dobré hospodaření s přihlédnutím k potřebám naplnění osnov Splněno. Na pozemcích ŠH, kde z větší části pracují ţáci naší školy, jsme vypěstovali na 3,5 ha oves setý. Výnos velice podprůměrný. Důvodem bylo abnormální sucho. Brambory jsme letos pěstovali pouze na rozloze 0,6 ha. Důvodem sníţení výměry byl nedostatek sadby, protoţe byla velmi vysoká cena sadbových brambor a tak jsme provedli jen dokoupení 5q. Výnos brambor byl průměrný. Také jsme provedli na svých pozemcích sklizeň sena, coţ nám umoţnila realizace projektu ROP. Celkově lze uplynulý školní rok povaţovat za vydařený. Z důvodu efektivnosti školního hospodářství jsme zahájili sadbu vánočních stromků. Bylo vysázeno 500 jedlí s předpokladem, ţe ¼ se neujme. Postupně budeme kaţdoročně osazovat část pozemků tak, abychom mohli po pěti letech zahájit prodej vánočních stromků a zvýšit tak příjmy ze školního hospodářství. ● Věnovat pozornost ochraně rostlin s důrazem na ekologii, zajistit ochranu brambor proti plísni Splněno. Neustále se snaţíme minimalizovat pouţívání pesticidů. Během hospodářského roku 2011 - 2012 jsme na našich pozemcích neprovedli ţádný postřik pesticidem. Umoţnilo to zařazení ovsa do osevního postupu. Do budoucna se budeme snaţit bojovat s plevely pomocí podmítacího nářadí. Jeho pouţití nám umoţní sníţit pouţívání herbicidů u obilnin a ničit plevele mechanickou cestou. U brambor jsme neprovedli ţádný postřik proti plísni bramborové, protoţe to umoţnil průběh počasí – sucho. ● Dbát na řádné čerpání zemědělských dotací Splněno. Bylo zaţádáno o nám dostupné dotace, které byly schváleny. ● Nákup chybějící sadby brambor Splněno. Dokoupili jsme pouze 5q, protoţe byla vysoká cena sadby.

Stanovení záměrů ŠH pro školní rok 2012/13 ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Nadále vytvářet podmínky pro to, aby na ŠH proběhla největší část praktického vyučování ţáků Zajistit zbývající část praxe u smluvních partnerů I nadále rozšiřovat počet pracovišť praxe s důrazem na jejich kvalitu, kaţdoročně provést rozbor praxe na ŠH Na pozemcích ŠH zajistit dobré hospodaření s přihlédnutím k potřebám naplnění osnov Věnovat pozornost ochraně rostlin s důrazem na ekologii, zajistit ochranu brambor proti plísni Dbát na řádné čerpání zemědělských dotací, poţádat o vrácení spotřební daně z nafty Nákup chybějící sadby brambor Vypovědět nájemní smlouvu na část pozemků a vyuţít je vlastní činností (rychle rostoucí dřeviny) Zajistit další sadbu vánočních stromků

15

ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍ JÍDELNY Dílčí záměry školní jídelny na rok 2011/2012 a jejich plnění ● Zajistit zbývající úpravy výdejny vyplývající z vyhlášky č.107 chladicí zařízení (lednice) Nerealizováno. Úkol byl přesunut pro nedostatek finančních prostředků. ● Účast na akcích, soutěţích pořádaných na naší škole Splněno v prosinci 2011 připravována strava pro zahraniční studenty (Edison), 400 chlebíčků na prezentaci školy, v lednu 2012 85 porcí celodenní stravy pro soutěţící ZAV, v březnu 20 obědů pro účastníky školení, v červnu 28 porcí polopenze pro školní výlet z Přerova, letní prázdniny 28.7. 2012 - 5.8. 2012 40 porcí polopenze pro cyklisty z Hořic. ● Finanční normu v případě změny vyhlášky přizpůsobit vyhlášce a změněným cenám potravin Splněno. Došlo k úpravě cen stravování v důsledku navýšení DPH a růstu cen potravin a energií. ● Rozšířit nabídku jídel o zeleninové, ovocné a těstovinové saláty, budou-li prostředky na realizaci výdeje Splněno. Do jídelního lístku jsou různé saláty zařazovány běţně. ● Provést 2x za rok měsíční dotazníkové šetření o spokojenosti strávníků Splněno. Hodnocení stravy probíhá vţdy 1 týden 2x ročně. ● Aktivně vytvářet pozitivní obraz školní jídelny s akcentem na zdravé stravování Splněno částečně. Je potřeba stále hledat nové prostředky pro propagaci zdravého stravování ve školní jídelně. ● Vařit s minimálním pouţíváním polotovarů a dochucovadel Splněno. Polotovary se ve školní jídelně nepouţívají, dochucovadla do polévek pouze bez obsahu glutamanu sodného. ● Realizovat týdny zahraničních kuchyní, propagovat je mezi strávníky Splněno. Vţdy jeden týden v měsíci je věnován zahraniční kuchyni. Zatím je však nedostatečná propagace mezi strávníky.

Stanovení záměrů pro školní rok 2012/2013 ● Zajistit zbývající úpravy výdejny vyplývající z vyhlášky č.107 chladicí zařízení (lednice) ● Účast na akcích, soutěţích pořádaných na naší škole ● Zachovat stávající ceny stravy ve školní jídelně ● Provést 2x za rok měsíční dotazníkové šetření o spokojenosti strávníků a zapracovat výsledky do práce školní jídelny ● Aktivně vytvářet pozitivní obraz školní jídelny s akcentem na zdravé stravování ● Vařit s minimálním pouţíváním polotovarů a dochucovadel ● Pokračovat v realizaci týdnů zahraničních kuchyní, lépe je propagovat je mezi strávníky ● Vytvářet ve školní jídelně kulturní prostředí výzdobou, čistými ubrusy a zvukovou kulisou, vstřícnou obsluhou

ZPRÁVA O ČINNOSTI KOMUNITNÍHO A REGIONÁL. VZDĚLÁVACÍHO CENTRA Dílčí záměry činnosti ve školním roce 2011/12 a jejich plnění ● Realizovat minimálně 10 vzdělávacích a osvětových akcí pro veřejnost Splněno. I přesto, ţe jiţ skončila udrţitelnost obou projektů, Komunitního centra i Regionálního vzdělávacího centra, jsou učebny i nadále vyuţívány k vzdělávacím a osvětovým akcím pro veřejnost. Na učebně pořízené v rámci projektu „Adaptace regionálního centra v Bruntále“, probíhaly během daného období dvě přednášky v rámci U3V, které se týkaly oblasti ekonomie a přednášela Ing. Radka Kotoučková. Dále zde od dubna do října 2012 probíhá pod záštitou Úřadu práce rekvalifikační kurz Administrativní pracovník s praxí, který navštěvuje 19 lidí evidovaných na ÚP. Kurzisté si během kurzu projdou 60-ti hodinami teorie z oblasti PC, ADM a OBK, a následujících 1000 hodin stráví na praxi u vybraného zaměstnavatele, nejčastěji ve státní sféře. V průběhu října poslouţila daná učebna pro šest lidí jako testovací místnost v rámci testování ECDL. Taktéţ v komunitním centru se během školního roku konaly další dva jiţ zmiňované kurzy Administrativního pracovníka s praxí. Oba kurzy byly otevřeny pro 15 osob. Dále se zde celkem třikrát konala přednáška v rámci Univerzity třetího věku, vţdy zaměřená na počítačovou tématiku. Třetí ročník studia navštěvuje celkem 23 studentů, druhý ročník 25 studentů. ● Účastnit se výběrového řízení Úřadu práce Bruntál na rekvalifikační kurzy Splněno. Ve sledovaném období jsme realizovali kurzy „Administrativní pracovník s praxí“, který jsme vysoutěţili v roce 2010. V lednu roku 2012 vyhlásil Úřad práce ČR veřejnou zakázku na realizaci regionálního individuálního projektu Absolventi a praxe, do kterého jsme zpracovávali podklady. Bohuţel kvůli mnoha překáţkám v zadávací dokumentaci, jsme museli od výběrového řízení upustit. I nadále však sledujeme všechny výzvy ÚP. ● Otevřít U3V Splněno. Dne 17. 5. 2012 bylo slavnostně vyřazeno na Mendelu v Brně 23 studentů U3V, spolu s posluchači dalších čtyř poboček (Kyjov, Lednice, Olomouc a Znojmo). Kromě jiţ uvedených studentů třetího ročníku, navštěvovalo 25 studentů druhý ročník studia, takţe celkem v tomto roce zasedlo do školních lavic 48 lidí seniorského věku, kteří měli zájem se i nadále vzdělávat. Z uvedených 25 posluchačů druhého ročníku, tvořilo sedm posluchačů prvního ročníku, který nebyl otevřen z důvodu malého zájmu. Vše však napravíme v dalším roce, protoţe jiţ teď se nám hlásí další zájemci o studium. 16

Před ukončením letního semestru se oba ročníky vydaly na společnou exkurzi, v rámci které navštívili muzeum břidlice v Budišově nad Budišovkou, pohankový mlýn ve Frenštátě a vše zakončili prohlídkou minipivovaru v Roţnově pod Radhoštěm.

Stanovení záměrů pro školní rok 2012/2013 ● ● ● ●

Realizovat minimálně 10 vzdělávacích a osvětových akcí pro veřejnost Účastnit se výběrového řízení Úřadu práce na rekvalifikační kurzy při změněné organizaci ÚP Otevřít další ročník U3V a zajistit jeho financování Otevřít pro U3V klub na centru volného času

V. ŘÍZENÍ ŠKOLY Základní cíle v oblasti řízení školy ● Řešit aktivně problémy spojené s optimalizací škol a optimalizací oborů ● Vytvářet optimální podmínky pro dosaţení výchovných a vzdělávacích cílů ● Hledat nové cesty pro všeobecný rozvoj školy ● Neustále zkvalitňovat řízení školy ● Nadále rozvíjet kontakty školy s veřejností, samosprávou, podnikateli, školami a institucemi ● Vytvářet podmínky pro efektivní vyuţívání materiálních a lidských zdrojů ● Cíleně vytvářet pozitivní obraz školy na veřejnosti

Dílčí záměry v oblasti řízení školy pro školní rok 2011/12 a jejich plnění ● Realizovat výkon státní správy v souladu s platnou legislativou Proti jednomu vydanému rozhodnutí o podmíněném vyloučení ţáka bylo podáno odvolání, které bylo následně vzato zpět zákonným zástupcem ţáka. Přehledný výčet rozhodnutí ředitele školy podle školského zákona č. 561/2004 Sb .

Rozhodnutí ředitele ve školním roce 2011/12 Přijetí ke studiu na SŠ Přestupy z jiných škol Přerušení studia Podmíněné vyloučení a vyloučení ze studia Změna studijního oboru a ţádost o opakování ročníku

Počet 73 19 3 20 26

Počet odvolání 0 0 0 1 (zpětvzetí odvolání) 0

● Rozvíjet spolupráci se Školskou radou Realizováno. Školská rada se stala účinným nástrojem vnitřní evaluace školy, z jejích jednání vycházející podněty byly vedením školy řešeny. Rada schválila změny školního řádu a podpořila všechny záměry vedení školy včetně předloţených výročních zpráv. Ve školním roce 2011/12 pracovala v novém sloţení (viz str. 3). ● Realizovat přijaté projekty a zajistit udrţitelnost projektů Splněno. Všechny přijaté projekty byly ve stanoveném termínu realizovány. Nejnáročnějším realizovaným projektem ve školním roce 2011/12 byla účast na projektu společnosti AISEC Edison, kdy jsme jiţ podruhé zajišťovali pobytový týden 5 zahraničním studentům, kteří ve škole prezentovali ţákům svou zemi (Brazílie, Mexika, Itálie, Nový Zéland, Čína), chodili do vyučovacích hodin nejen ANJ, při společných mimoškolních akcích se věnovali našim ţákům aţ do pozdních večerních hodin. Cílem bylo rozmluvit ţáky v angličtině a ukázat, ţe svět je uţ za dveřmi školy. Na projektu se zúčastnily všechny třídy a byly kladeny nároky na všechny pedagogické pracovníky školy. Na výuku se do školy přišel podívat také 2. místostarosta města Bruntál. Tento projekt hodnotíme jako velmi úspěšný. Zatím nejrozsáhlejším projektem školy co do investovaných prostředků je projekt Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA, z operačního programu ROP NUTS 22 Moravskoslezsko, který byl realizován a je v současné době ve stadiu udrţitelnosti. Škola se zapojila do dvou dalších projektů zaměřených na zvyšování kvality školy: Učící se škola (2 zástupci vedení školy), Mentoring (2 zástupci školy budou certifikovanými mentory). ● Vypracovat nejméně 1 nový projekt, v němţ škola bude ve funkci ţadatele nebo partnera Splněno. Zpracovali jsme projekt „EU peníze středním školám“ a získali tak 1 032 318,- Kč.

17

● Hledat další moţnosti vytváření příjmů v doplňkové činnosti Splněno. Přehled nejvýnosnějších aktivit je uveden v následující tabulce.

1. 2. 3. 4. 5.

Kč za školní rok 242 029 160 018 102 262 91 800 53 950

PŘEHLED aktivit tvořících významné příjmy doplňkové činnosti Rekvalifikační kurz Administrativní pracovník s praxí Stravování cizí strávníci Sluţby spojené s pronájmem nebytových prostor Zemědělský kurz Výpěstky školního hospodářství

● Vytvořit podmínky pro efektivní fungování školy i v nepříznivém demografickém vývoji Průběţně plněno. Především díky dobrému hospodaření se nám podařilo posílit rezervy ve fondu odměn a v rezervním fondu, které budou vyuţity jiţ v následujících letech pro překonání období optimalizace školství. ● Zefektivnit řízení školy zpřístupněním zápisů z porad všem zaměstnancům Úkol trvá. Bylo nalezeno řešení formou zavedení nové e-mailové pošty, která umoţňuje ukládat dokumenty přístupné vybraným osobám. Realizace je součástí výběrového řízení, které bude uskutečněno v rámci projektu EU peníze SŠ.

Stanovení dílčích záměrů v oblasti řízení školy pro školní rok 2012/2013 ● Aktivně pracovat na optimalizaci školy ● Realizovat výkon státní správy v souladu s platnou legislativou ● Rozvíjet spolupráci se Školskou radou ● Realizovat přijaté projekty a zajistit udrţitelnost projektů ● Vypracovat nejméně 1 nový projekt, v němţ škola bude ve funkci ţadatele nebo partnera ● Hledat další moţnosti vytváření příjmů v doplňkové činnosti ● Vytvořit podmínky pro efektivní fungování školy i v nepříznivém demografickém vývoji pouţitím prostředků uspořených ve fondech školy ● Zefektivnit řízení školy zpřístupněním zápisů z porad všem zaměstnancům

VI. PERSONÁLNÍ OBLAST Základní cíle v personální oblasti ● Udrţovat stabilitu pracovního týmu, zejména pedagogického sboru ● Vyuţitím morálních a ekonom. nástrojů podporovat pracovitost a tvořivost jednotlivých pracovníků ● Podporovat rozvoj a všestranné vzdělávání zaměstnanců ● Zvyšovat pedagogickou a odbornou způsobilost sboru

Vyhodnocení plnění základních cílů ● Udrţovat stabilitu pracovního týmu, zejména pedagogického sboru. Ve sloţení pedagogického sboru došlo k odchodu 6 zaměstnanců – ve 3 případech se jednalo o odchod do důchodu a v dalších 3 případech odešli zaměstnanci z vlastního rozhodnutí. Nově byli přijati 3 zaměstnanci, z nichţ 1 na plný pracovní úvazek a další 2 na zkrácený pracovní úvazek. V jednom případě se jednalo o nově vytvořené pracovní místo – asistentka pedagoga pro ţákyni, která má zdravotní problémy. Ve sloţení nepedagogických zaměstnanců nedošlo k ţádné změně. Struktura pracovníků na škole (celkové počty pracovníků - osob/úvazků) Školní rok 2006/07 2007/08 2008/09 2009/2010 Pedagogů 29/28,90 30/28,25 31/28,17 33/29,12 Nepedagogů 16/12,66 14/12,48 13/11,60 13/12,69 Zaměstnanců celkem 45/41,56 44/40,73 44/39,77 46/41,81

2010/2011 31/29,10 11/11,30 42/40,40

2011/2012 27//24,34 11/9,90 38/34,24

Počet pracovníků, kteří nastoupili nebo odešli Školní rok Nastoupili - pedagogové -z toho absolventi Nastoupili - nepedagogové Odešli - pedagogové Odešli nepedagogové

2006/07 5 2 2 5 1

2007/08 1 0 0 1 0

2008/09 1 0 0 2 0 18

2009/10 3 0 1 1 1

2010/2011 0 0 0 2 2

2011/12 3 0 0 7 0

Věková struktura pedagogů vč. vychovatelů Pedagogičtí pracovníci Muţi Ţeny Celkem 2011/12 Do 20 let 0 0 0 21 - 30 let 1 0 1 31 - 40 let 3 6 9 41 - 50 let 0 2 2 nad 50 let 4 11 15 Celkem 8 19 27

2010/11 v % 0 12,9 22,6 19,3 45,2 100,0

2011/12 v % 0 3,7 33,3 7,4 55,6 100,0

Rozdíl v % 0 -9,2 +10,7 -11,9 +10,4

● Vyuţitím morálních a ekonom. nástrojů podporovat pracovitost a tvořivost jednotlivých pracovníků Splněno částečně. Vzhledem ke sníţení finančních prostředků pro jednotlivé pracovníky, muselo dojít ke sníţení osobních příplatků a sníţení platových stupňů, nelze zaměstnance motivovat pomocí ekonomických nástrojů. ● Zvyšovat pedagogickou a odbornou způsobilost sboru Splněno. V tomto školním roce si doplnili pedagogické vzdělání DPS vyučující: Ing. Karla Hynštová, RNDr. Luděk Šnirch. Odborné vzdělání, které zvyšuje kvalifikaci, si doplnil Mgr. Jakub Černoch a zároveň ukončil studium ¨Prevence sociálně patologických jevů¨. V dalším školním roce se vrací po mateřské dovolené Mgr. Markéta Bystrická, která splňuje pedagogickou i odbornou způsobilost a ve školním roce 2013/14 ukončí odborné vzdělání vyučující anglického jazyka Mgr. Radek Černý, který je však podle novely zákona o pedagogických pracovnících kvalifikovaný pedagog počínaje šk. rokem 2012/2013. Odborná a pedagogická způsobilost (v %) k 30. 6. 2012 2005/06 93,1

2006/07 86,2

2007/08 81,5

2008/2009 80,6

2009/2010 81,8

2010/2011 77,4

2011/12 92,6%

Úroveň odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických pracovníků školy ve školním roce 2011/2012 Kategorie pedagogických pracovníků Učitelé MOV (uč. odborného výcviku) Vychovatelé

Celkový počet Z toho počet hodin dle odučených hodin nebo vyhlášky hodin výchovné práce č. 563/2004 Sb. 448 33 39,9 39,9 62,0 62,0

Počet hod. dle vyhl. č. 563/2004 Sb. v% 92,6 100 100

Aprobovanost výuky na škole Školní rok 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

Týdenní poč. vyuč. H. 565 558 553 574 542 545 448

z toho neaprobovaně 26,5 61 89 105 108 123 33

Aprobovanost % 95,3 89,1 83,9 81,7 80,1 77,4 92,6

● Podporovat rozvoj a všestranné vzdělávání zaměstnanců Splněno. Vzdělávání zaměstnanců, kterému věnujeme mimořádnou pozornost, proběhlo podle plánu DVPP. Problémem je nedostatek finančních prostředků, je nutno si uvědomit, ţe náklady na cestovné z odlehlých částí MS kraje ukrajují značnou část prostředků, takţe musíme velmi uváţlivě zvaţovat poměr nákladovosti a efektivity při výběru vzdělávacích aktivit. Realizujeme především aktivity hrazené z EU.

19

Přehled absolvovaného vzdělávání ve školním roce 2011/2012 Koordinace v oblasti informačních a komunikačních činností Pedagogické studium učitelů IT ve vzdělání Pedagogické studium AJ pro SŠ Funkční studium I Funkční studium II Vytváření pozitivního sociálního prostředí ve školách Koordinace v oblasti informačních a komunikačních činností Učící se škola Interní mentor KVALITA – zhodnocení výsledků Školení BOZP a PO Školení řidičů Školení vedoucích pracovníků Školení ke státním maturitám Školení k ESS Porada k metodickým změnám v oblasti odpisování majetku

Počet účastníků všichni učitelé 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 všichni zaměstnanci 13 8 5 3 2

Dílčí záměry v oblasti personální stanovené pro rok 2011/2012 a jejich plnění ● Zvyšovat aprobovanost sboru s cílem dosaţení plné aprobovanosti sboru Splněno. V dalším školním roce bude mít škola plně aprobovaný sbor (také s ohledem na změnu zákona o pedagogických pracovnících). ● Realizovat průběţně generační obměnu sboru v návaznosti na sniţující se počet ţáků Splněno částečně. Počet pedagogických pracovníků se sniţuje především odchody do důchodu a není moţné na jejich místa přijímat mladé pedagogy. ● Vytvořit personální podmínky pro Univerzitu 3. věku, Centrum CV, Komunitního centra a ICeMSK Splněno. Všechny aktivity školy byly personálně plně zajištěny. ● Pokračovat ve zpětnovazebních systémech hodnocení (anketa studentů, dotazníky apod.) Splněno. Provedena pololetní anketa. Proběhla také hodnotící anketa stravování. Scházelo se studentské kolegium i stravovací komise, s poznatky a připomínkami bylo pracováno. ● Vytvořit kariérní systém pro pedagogické zaměstnance Splněno částečně. Škola je zapojena do projektu Učící se škola a jsou z něj postupně přenášeny nové poznatky. Byl zpracován modul práce s pedagogy „Kvalitní škola jsem já“ a jeho principy budou zaváděny v následujícím školním roce.

Stanovení dílčích záměrů v personální oblasti pro školní rok 2012/2013 ● Realizovat modul práce s pedagogy školy „Kvalitní škola jsem já“ zaměřený na osobní mistrovství kaţdého pedagogického pracovníka ● Vytvořit personální podmínky pro Univerzitu 3. věku, Centrum CV, Komunitního centra a ICeMSK ● Pokračovat ve zpětnovazebních systémech hodnocení (anketa studentů, dotazníky apod.) ● Vytvořit Kodex pedagoga Obchodní akademie a Střední zemědělské školy v Bruntále, vyvěsit ho na banneru ● Optimalizovat počet zaměstnanců školní jídelny ve vazbě na počet strávníků ● Zajistit zástup za Ing. Radku Mikudíkovou, která nastoupí v průběhu října na mateřskou a rodičovskou dovolenou ● Optimalizovat počet pedagogických pracovníků ve vztahu k počtu ţáků

VII. MATERIÁLNÍ VYBAVENÍ Základní cíle v oblasti materiálního vybavení ● ● ● ● ●

Špičkově vybavit školu, vytvářet co nejlepší podmínky pro výuku a vzdělávání Udrţovat školu jako komplex sdruţující všechny nezbytné součásti pro pobyt ţáků Průběţná inovace zařízení a údrţba budovy Vytváření příjemného pracovního prostředí Za všech okolností udrţovat optimální poměr mezi vloţenými prostředky a výsledným efektem

20

Dílčí záměry v oblasti materiálního vybavení pro rok 2011/12 a jejich plnění ● Realizovat částečnou výměnu oken z ušetřených prostředků investičního fondu školy Realizováno v květnu a červnu 2012. Výměna oken provedena v celé části budovy ze strany na ul. nám. J. Ţiţky za cca 998 tis. Kč. ● Zakoupení elektrického sporáku do školní kuchyně Odloţeno. Opravené sporáky ve školní kuchyni dosud slouţí, k zakoupení nového dojde v případě další poruchy, kdy by byla oprava uţ nerentabilní. ● Pořízení nové počítačové učebny (z projektu Peníze EU školám) Realizováno částečně. Výběrové řízení bude uskutečněno ve šk. roce 2012/2013. Nová PC učebna pro ZAV zprovozněna. ● Zlepšit vybavenost tříd a DM nábytkem – kaţdoročně minimálně nově vybavit jednu učebnu a jeden pokoj Splněno. Byl zakoupen nábytek do 2 učeben (4 skříňky, 33 ţidlí do učebny OBK a 12 lavic + 24 ţidlí do kmenové učebny č. 13), 2 šestidveřové skříně do ţákovských šaten. Pro DM byly zakoupeny sedací vaky (6 ks). ● Řešit průběţně všechny havárie vzniklé provozem zařízení Na domově mládeţe byl vyměněn vadný ohřívač na TUV za 20 tis. Kč, na školním hospodářství provedena oprava části střechy za cca 32 tis. Kč, byla opravena zeď v šatně pro ţáky za cca 27 tis. Kč, provedena oprava kanalizace za cca 19 tis. Kč. Investiční poţadavky na rok 2012 – 2013 zaslané do návrhu rozpočtu MSK Pořadí 1. 2. 3.

Název akce Výměna oken a vstupních dveří objektu Oprava venkovních fasád Rekonstrukce domova mládeţe

tis. Kč. 1882 5716 4277

Stanovení záměrů v oblasti materiálního vybavení pro rok 2012/2013 ● Realizovat opravu oken a dveří z ušetřených prostředků investičního fondu školy v jedné části školy ● Zakoupení elektrického sporáku do školní kuchyně ● Pořízení nové počítačové učebny (z projektu EU peníze středním školám) ● Zlepšit vybavenost tříd a DM nábytkem – kaţdoročně minimálně nově vybavit jednu učebnu a na DM dle potřeby ● Řešit průběţně všechny havárie vzniklé provozem zařízení ● Řešit vlhkost zdiva ţákovských šaten ● V souvislosti s instalací nové telefonní ústředny zavést vstup do hlavní budovy přes klávesnici

VIII. EKONOMICKÁ OBLAST Plnění opatření v oblasti ekonomické za rok 2011 ● Udrţet vyrovnaný hospodářský výsledek (odchylka oproti plánu u hlavní i doplňkové činnosti 1%). Splněno: Škola jako celek dosáhla kladného VH 196 190,10 Kč. ● Splnit závazný minimální ukazatel hospodaření (zisk 0 Kč) Splněno: Závazný ukazatel hospodaření byl splněn, škola vykázala kladný výsledek hospodaření. ● Docílit alespoň stejné výnosy doplňkové činnosti jako v předchozím roce Splněno: ÚP jsme nabídli nově celkem 5 rekvalifikačních kurzů, ve výběrovém řízení jsme uspěli s kurzem Administrativní pracovník s praxí, coţ významně ovlivnilo HV doplňkové činnosti (u tohoto kurzu malý podíl mzdových nákladů díky velkému podílu praxe v podnicích). ● Zajistit úplné a správné vyčerpání účelově přidělených prostředků Splněno: Účelové prostředky byly čerpány podle pravidel a v plné výši. Jen podporu romských ţáků nebylo moţno vyčerpat, ale zde má škola jen omezené moţnosti čerpání ovlivnit.

Stanovené záměry pro rok 2012 ● Udrţet vyrovnaný hospodářský výsledek (odchylka oproti plánu u hlavní i doplňkové činnosti 1%). ● Splnit závazný minimální ukazatel hospodaření (zisk 0 Kč) ● Docílit alespoň stejné výnosy doplňkové činnosti jako v předchozím roce ● V souvislosti s restrukturalizací ÚP aktivně vyhledávat vzdělávací moţnosti v oblasti rekvalifikací ● Zajistit úplné a správné vyčerpání účelově přidělených prostředků ● Realizovat opravu oken a dveří z ušetřených prostředků investičního fondu školy v jedné části školy ● Zajistit realizaci projektu EU peníze SŠ ● Aktivně vyhledávat příleţitosti efektivního vyuţití prázdných prostor např. formou pronájmu i v dobách mimo vyučování 21

● Nastavit čerpání FKSP tak, aby byly realizovány úspory pro konání společných akcí ● Zakoupit chladicí vitrínu pro školní jídelnu ● V případě potřeby pojistit rekvalifikační kurzy

IX. VÝSLEDKY KONTROL V roce 2011 byly provedeny na naší škole následující kontroly správními úřady: Kontrola Regionální rady regionu soudrţnosti Moravskoslezsko, Úřadu Regionální rady Zaměření kontroly: Audit operace č. 1.5/2011/P u projektu č. CZ.1.10P2.1.00/06.00383 Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA, realizovaná v rámci ROP MS auditovaným subjektem Obchodní akademie a Střední zemědělská škola Bruntál, Náměstí J. Ţiţky 10, 792 01 Bruntál – zda operace splnila podmínky uvedené v Nařízení Rady (ES) č. 1083/2006 a Nařízení Komise č. 1828/2006 a upozornit na nedostatky. Audit byl realizován v období: 11. 4. 2011 – 13. 4. 2011 Celkový závěr: U ověřované operace nebyly identifikovány nedostatky. Projekt splňuje kritéria výběru pro operační program. Ověřovaná operace byla provedena v souladu se Smlouvou o poskytnutí dotace. Předloţené účetní záznamy a podklady souhlasí s vykazovanými výdaji příjemce dotace. Příjemcem vykázané výdaje jsou v souladu s předpisy Společenství a s předpisy ČR. ŘO zajistil vyplacení celkové částky příspěvku z prostředků ROP MS bez prodlení a v plné výši. Zpráva o auditu operace č. 1.5/2011/P, č. j. RRRSM 7704/2011, s podrobným zápisem je uloţena v ekonomické agendě školy. Kontrola České průmyslové zdravotní pojišťovny Kontrola provedena dne: 1.11.2011 Kontrolované období: 1. 12. 1998 do 1. 11. 2011 Závěr: Vyčísleno penále za zpoţděné platby pojistného v roce 2009 a 2010 v celkové výši 2.481 Kč. Škola poţádala o prominutí tvrdosti za vyčíslené penále. ČP ZP Rozhodnutím o odstranění tvrdosti č. j. VN2007_KZ/023506 ze dne 4. 11. 2011 sníţila penále na částku 800 Kč. Kontrola Všeobecné zdravotní pojišťovny ČR, Krajská pobočka pro MSK, územní pracoviště Opava Kontrola provedena dne: 16. 4. 2012 Kontrolované období: říjen 2009 aţ březen 2012 Závěr: Vyčísleno penále za zpoţděné platby v důsledku změny pojišťovny u zaměstnance a neoznámení zaměstnavateli ve výši 85 Kč. Jiná drobná zjištění byla napravena během kontroly. Závady v kontrolovaném období nebyly zjištěny. Viz závěrečný protokol ke zprávě o výsledku kontroly č. j. 1547/2012/26. Protokoly o výše uvedených kontrolách jsou uloţeny na ekonomickém úseku školy. Vnitřní kontrolní systém Vnitřní kontrolní systém se řídí na škole vnitřní směrnicí č. 12 ze dne 28. 6. 2004 a jejími dodatky a dále pokynem ředitelky školy ze dne 10. 9. 2010, podle nichţ se provádí řídící kontrola v oblasti příjmů a výdajů, odpovídající praktické realizaci kontrol v organizaci řízené ředitelem školy a pověřenými pracovníky. Fungování vnitřního kontrolního systému bylo kontrolováno nadřízeným orgánem při veřejnosprávní kontrole hospodaření s veřejnými prostředky v květnu 2010. Byl vydán pokyn ředitelky školy o zaměření a frekvencích jednorázových kontrol vedoucími pracovníky pro školní rok 2011 – 2012.

22

X. REKAPITULACE ŠKOLNÍHO ROKU 2011/2012 Školní rok 2011/12 byl zřejmě posledním rokem s dostatečným počtem ţáků pro ufinancování školy z běţných prostředků i přes jejich výrazný pokles. Rok 2011 nám dokonce ještě umoţnil posílit naše rezervy a docílili jsme kladného hospodářského výsledku. Ovšem s maturitním ročníkem nám odešlo celkem 5 tříd a jiţ třetím rokem jsme pocítili u přijímacího řízení demografický pokles a otevřeli jsme jen 2 malé třídy. Tomuto stavu budeme muset čelit a aktivně řešit optimalizaci, protoţe v následujícím školním roce budeme muset především v oblasti mezd dokrývat potřeby z vytvořených rezerv minulých let. Přijímací řízení bylo opět komplikovanější, neţ v předchozím roce. Pro ţáky základních škol jsme uspořádali přípravný kurz k přijímacím zkouškám z českého jazyka i matematiky. Přijímací zkoušku z českého jazyka a matematiky absolvovali všichni zájemci o studium na naší škole. Řešení testů jsme zadávali do aplikace Cermatu, coţ bylo pracné a časově náročné a Cermat pak následně při vyhodnocení udělal chybu, takţe jsme museli opravovat jiţ zveřejněné výsledky. Opravy naštěstí neměly vliv na rozhodnutí o přijetí. Průběh maturitních zkoušek byl pro nás ve společné části částečně zklamáním, v profilové části jsme velmi spokojeni. Jsme školou, která v profilu absolventa deklaruje především jazykovou vybavenost a do výuky jazyků směřuje velká dotace hodin. Ţáci si na základě loňské obtíţnosti maturitní zkoušky z matematiky převáţně zvolili matematiku jako maturitní předmět a výsledkem je 25 % úspěšnost. I přes přijatá opatření (intenzivní přípravný prázdninový kurz, individuální doučování, e-learningová podpora) nebyla podzimní úspěšnost výrazně lepší. Jsme školou, která se rovněţ nevyhla problémům s písemnými slohovými pracemi ţáků. Tradičně velmi dobře dopadla maturitní zkouška z anglického jazyka a dlouhodobě se prokazuje, ţe odborné znalosti mají naši ţáci velmi dobré. V personální oblasti řešíme úbytek úvazků v návaznosti na úbytek ţáků odchody do důchodu, částečnými úvazky externistů a pomohly nám dočasně i odchody na rodičovskou a mateřskou dovolenou. Museli jsme v roce 2012 přistoupit ke sníţení osobních příplatků a posléze také ke sníţení platových stupňů všech zaměstnanců, abychom uspořili mzdové prostředky. Byla tak potlačena hmotná motivace a bylo velmi těţké zachovat si pedagogický optimismus. Úspěšně zajišťujeme i udrţitelnost všech realizovaných velkých projektů a vzdělávací aktivity v různých oblastech. Byl to rok úspěšný na rekvalifikační kurzy, coţ významně ovlivňuje hospodářský výsledek v doplňkové činnosti. Úspěšně si vedla i naše pobočka Informačního centra MSK, Komunitní a Regionální vzdělávací centrum, kde byla uspořádána celá řada vzdělávacích aktivit na úseku celoţivotního vzdělávání. Univerzita třetího věku, která je jedinou školou tohoto druhu na Bruntálsku, otevřela opět první ročník, ale pro malý počet studentů byli přiřazeni k vyššímu ročníku. V dalším školním roce očekáváme velký nárůst studentů U3V. V závěru školního roku odpromovali na Mendlově univerzitě v Brně podruhé její absolventi. Z řad U3V se také vyčlenila skupina studentů, kteří na naší škole studují anglický jazyk a pro další školní rok plánujeme otevření Klubu U3V. Školní vzdělávací programy se stále ještě učíme pouţívat jako nástroj řízení pedagogického procesu. Kaţdoročně je upravujeme a aktualizujeme. Jsou také nástrojem prezentace školy. Školní rok 2011/2012 byl také rokem, kdy se nám podařilo posílit a zpestřit výuku cizích jazyků. Získali jsme přes Comenius asistentku výuky německého jazyka a realizovali e-learningový projekt s německou školou. Jiţ podruhé jsme týden hostili pět zahraničních studentů v rámci projektu Edison. Ţáci, kteří projevili zájem, si tak mohli zlepšit svou jazykovou vybavenost a rozšířit také svůj multikulturní rozhled. Ve školním roce jsme zpracovali 1 projekt na profinancování z OP VK, v rámci něhoţ jsme získali více neţ 1 mil. Kč. Projekt je zaměřen na zpracování výukových materiálů a oboustrannou komunikaci ţák – učitel v prostředí Moodle. Toto prostředí je běţnou platformou pouţívanou při studiu na vysokých školách a ţáci tak dostanou moţnost více vyuţívat ICT při výuce. V souvislosti s tímto projektem jsme zrekonstruovali učebnu ZAV, coţ nám umoţní přejít na nový způsob výuky psaní na počítačové klávesnici a jedna učebna bude vybavena jiným systémem ICT, kdy ţáci budou pracovat přes tenké klienty na serveru (virtualizace). Rovněţ jsme o prázdninách vlastními silami nově natáhli ve všech budovách internetové sítě. Projekt bude pokračovat i v dalším školním roce. Dále bych se chtěla zmínit o oborové optimalizaci, kterou právě připravuje KÚ MSK a ve které vidím riziko pro střední odborné školy. Ze zkušenosti můţu konstatovat, ţe aby byla zajištěna vysoká odbornost vyučovaných předmětů, musí mít předmětová komise nejméně 4 odborníky. Coţ znamená minimálně 2 třídy (spíše 3 třídy) otevírané v kaţdém ročníku. Coţ při současném demografickém vývoji znamená zvětšit spádové oblasti škol. Pro Bruntál to platí dvojnásob při současné koncepci silného gymnázia. Pokud nedojde ke zvětšení spádové oblasti, gymnázium v Bruntále odčerpá cca 20% středoškoláků jen do víceletého gymnázia, coţ odporuje deklarovaným asi 10%. Tento fakt bude mít zásadní vliv na úroveň ţáků odborných maturitních oborů v Bruntále, a to bez ohledu na počet škol. A ještě zamyšlení na závěr. V médiích, tisku i poradách ředitelů středních škol zaznívá podpora technického vzdělávání na úkor ekonomického. Dle mého názoru poskytuje naše škola vzdělání s nejširším základem pro praktický ţivot – účetnictví na úrovni řemesla, znalosti daňové problematiky, zpracování textů na počítači, znalosti podnikové ekonomiky, fiktivní firmu, jazykovou vybavenost a především posilujeme kompetence k celoţivotnímu učení díky neustále se měnícím zákonům o daních z příjmu. Kdyby byly ekonomické obory v minulosti více podporovány, musela by na tom být dnes česká ekonomika tak špatně? Ing. Zuzana Urbanková, ředitelka školy 23

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/12 byla projednána a schválena ve školské radě, jejíţ zasedání proběhlo 15. října 2012.

Ţáci i zaměstnanci školy souhlasí se zveřejněním svých osobních údajů v této výroční zprávě (ţáci viz studijní průkazy a zaměstnanci viz. zápis z porady)

24