1 ANGKET PENELITIAN I. Pengantar Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir, saya bermaksud mengadakan penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri se-kota...
Pengantar Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir, saya bermaksud mengadakan penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan keaktifan mengikuti kegiatan OSIS dan kemandirian belajar dengan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. Berkaitan dengan hal tersebut, saya mohon bantuan Anda untuk menjawab pertanyaan/pernyataan dalam angket penelitian ini dengan sebaik-baiknya. Angket ini bukan tes, sehingga tidak ada jawaban benar atau salah. Jawaban yang paling baik adalah yang sesuai dengan keadaan diri Anda sebenarnya. Atas bantuannya, saya ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya.
Yogyakarta, Maret 2013 Hormat saya,
Hari Prabowo
II.
Petunjuk pengisian 1. Tulis identitas terlebih dahulu pada kolom yang telah disediakan. 2. Jawablah pernyataan dengan memilih salah satu dari empat alternatif jawaban. 3. Jawablah dengan memberikan tanda silang (x) atau centang (√) pada kolom yang telah disediakan.
III.
Identitas Responden Nama
: ……………………..
Kelas
: ……………………..
No. Absen
: ……………………..
ANGKET KEAKTIFAN MENGIKUTI KEGIATAN OSIS Alternatif Jawaban: SS
No.
= Sangat Setuju
S
= Setuju
TS
= Tidak Setuju
STS
= Sangat Tidak Setuju
Pernyataan
1.
Saya termasuk salah satu anggota organisasi di sekolah
2.
Saya senang mengikuti kegiatan OSIS yang ada di sekolah
3.
Saya mengikuti kegiatan OSIS karena keinginan saya sendiri, bukan karena ajakan teman
4.
Saya menolak jika ditunjuk sebagai pengurus OSIS
5.
Sangat besar keinginan saya dalam mengikuti kegiatan OSIS
6.
Saya mengikuti lebih dari satu kegiatan OSIS
7.
Aktif berorganisasi, melatih sikap mental positif dalam diri saya
SS
S
TS
STS
8.
Saya tidak senang mengikuti kegiatan OSIS karena hanya membuang-buang tenaga
9.
Saya tidak pernah datang terlambat dalam menghadiri kegiatan OSIS
10.
Saya berpartisipasi dalam setiap kegiatan yang diadakan OSIS
11.
Aktif dalam berorganisasi mengurangi pergaulan saya dengan teman-teman
12.
Aktif
mengikuti
kegiatan
OSIS
membuat
saya
mengesampingkan materi pelajaran yang diajarkan oleh guru 13.
Saya aktif dalam mengikuti kegiatan OSIS karena mengembangkan potensi yang ada pada diri saya
14.
Saya kurang aktif dalam mengikuti kegiatan OSIS di sekolah
15.
Saya berusah mengikuti kegiatan OSIS dengan baik
16.
Saya menyesal ketika berhalangan menghadiri suatu kegiatan OSIS
17.
Organisasi membuat saya melakukan kegiatan yang berguna
18.
Kegiatan dalam OSIS menambah pengalaman saya
19.
Pengetahuan saya tentang organisasi menjadi bertambah jika mengikuti kegiatan organisasi
20.
Kegiatan OSIS bertujuan mengembangkan nilai-nilai kepribadian siswa
21.
Berorganisasi menghambat belajar saya
22.
Aktif dalam kegiatan OSIS menghambat kemampuan saya dalam hal berfikir
23.
Kegiatan di dalam OSIS tidak memberikan manfaat bagi kehidupan saya
24.
Saya mengajak teman untuk ikut bergabung mengikuti kegiatan OSIS yang ada di sekolah
25.
Saya kurang peduli dengan perkembangan OSIS
26.
Saya memberikan ide-ide demi kemajuan OSIS
27.
Saya memberikan masukan kepada teman dalam kegiatan OSIS
28.
Saya lebih mengutamakan kepentingan OSIS dari pada kepentingan pribadi
ANGKET KEMANDIRIAN BELAJAR
No.
Pernyataan
1.
Saya membaca ulang materi yang diberikan di sekolah
2.
Saya membuat ringkasan materi untuk mempermudah dalam belajar
3.
Saya belajar dengan mengerjakan soal-soal latihan
4.
Saya belajar agar nilai saya bagus
5.
Saya belajar agar bisa lulus dengan nilai baik
6.
Apabila ada materi yang belum jelas saya bertanya kepada guru
7.
Saya sering menyanggah bila ada pernyataan yang salah sewaktu diskusi
8.
Saya belajar tanpa ada paksaan
9.
Saya memanfaatkan waktu luang untuk belajar
10.
Saya tidak pernah putus asa bila mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal latihan
11.
Ketika ada pekerjaan rumah langsung saya kerjakan setelah pulang sekolah
12.
Saya selalu mencari sumber belajar di perpustakaan sekolah
13.
Saya tetap percaya pada jawaban sendiri meskipun
SS
S
TS
STS
berbeda dengan jawaban teman-teman yang lain 14.
Saya optimis memperoleh nilai yang baik ketika ulangan
15.
Saya yakin bisa mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru
16.
Saya membuat belajar harian, untuk mempermudah kegiatan belajar
17.
Saya membuat target nilai pada setiap ulangan
18.
Saya berusaha untuk mencapai target nilai tersebut
19.
Saya mengetahui materi apa yang akan diajarkan di semester ini
20
Saya belajar dua atau tiga hari sebelum ulangan dilaksanakan
