BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Latar Dan Karakteristik Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan bulan Mei semester genap TA. 2011/2012 yang berlokasi di SDN No. 33 Kota Selatan dengan jumlah siswa 21 orang, laki-laki terdiri atas 10 orang siswa dan perempuan 11 orang. Dengan latar belakang orang tua masing-masing siswa ini ada yang PNS, ada yang pedagang, petani, bahkan ada orangtua yang wiraswasta. 3.2 Variabel Penelitian 3.2.1 Variabel Input Variabel input pada penelitian ini adalah menyangkut hasil belajar siswa di kelas IV SDN No. 33 Kota Selatan kec. Kota Selatan yang menjadi subjek penelitian dalam penelitian tindakan kelas. Guru melaksanakan tindakan kelas dengan bahan pelajaran yang diajarkan dan sumber belajar yang digunakan, dimana pada proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. 3.2.2 Variabel Proses Variabel proses ini menyangkut proses tindakan kelas yang telah direncanakan, dalam hal ini meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA konsep gerak benda melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD, sehingga proses belajar mengajar dalam kelas tercipta suasana yang kondusif dan menyenangkan.
3.2.3 Variabel Output Variabel output dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa meningkat, siswa termotivasi belajar dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, serta aktivitas siswa dalam kelas meningkat. 3.3 Prosedur Penelitian 3.3.1
Persiapan
Dalam melaksanakan penelitian perlu diadakan persiapan-persiapan, diantaranya adalah : 1. Guru terlebih dahulu mengidentifikasi masalah apa saja yang ada dikelas 2. Guru menganalisis dan merumuskan masalah 3. Guru merancang model pembelajaran kooperatif tipe STAD 4. Guru mendiskusikan penerapan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan siswa 5. Menyiapkan perangkat pembelajaran (RPP, kriteria penilaian, media dan alat evaluasi berupa tes) 6. Menyusun kelompok belajar siswa sesuai langkah-langkah STAD 7. Merencanakan tugas kelompok 3.3.2
Pelaksanaan Tindakan
Adapun dalam pelaksanaan penelitian ini akan dilaksanakan sesuai jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas yang ditandai adanya siklus. Dimana pada penelitian ini : 1. Melaksanakan langkah-langkah sesuai perencanaan 2. Menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
3. Melakukan pengamatan terhadap setiap langkah-langkah kegiatan sesuai rencana pelaksanaan pembelajaran (aktivitas guru dan siswa). 4. Memperhatikan alokasi waktu yang ada dengan banyaknya kegiatan yang dilaksanakan. 5. Mengantisipasi dengan melakukan solusi apabila menemui kendala saat melakukan tahap tindakan. 3.3.3
Pemantauan dan Evaluasi
1. Melakukan diskusi dengan guru SD dan kepala Sekolah sebagai pengamat untuk rencana observasi. 2. Melakukan diskusi hasil pengamatan terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang dilakukan guru IPA kelas IV. 3. Mencatat setiap kegiatan dan perubahan yang terjadi saat penggunaan model sedang berjalan di kelas. 4. Melakukan diskusi dengan guru untuk membahas tentang kelemahankelemahan atau temmuan-temuan kegiatan melalui observasi, serta memberikan saran dan perbaikannya. 3.4 Analisis dan Refleksi Data pada penelitian ini akan dianalisis secara deskriptif kuantitatif sederhana. Hasil proses belajar mengajar yang dilakukan oleh peneliti direfleksikan bersama guru pengamat yang menilai pada saat peneliti mengajar. Data yang dianalisis adalah data yang dilakukan pada kegiatan siklus. Jika terdapat kekurangan-kekurangan pada saat mengajar, maka itu akan diperbaiki.
3.5 Teknik Pengumpulan Data Untuk mengetahui hasil belajar yang dicapai siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sebagaimana dimaksudkan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik observasi dan tes. 1. Observasi Menurut Riyanto (2001:96) observasi adalah “mengadakan pengamatan secara langsung terhadap gejala-gejala subyek yang diselidiki, baik pengamatan itu dilakukan di dalam situasi sebenarnya maupun dilakukan dalam situasi buatan yang khusus diadakan”. Berdasarkan pengertian tersebut, maka observasi yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah melakukan pengamatan terhadap segenap aktivitas PBM guru dan siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD. Observasi ditekankan pada aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa. Untuk memperoleh data keduanya, maka digunakan format lembar observasi: a) aktivitas mengajar guru, dan b) aktivitas belajar siswa. 2. Tes Tes digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa dalam mata pelajaran IPA. Tes formatif yang diberikan kepada siswa terdiri dari 10 item pertanyaan. Tes ini dilaksanakan pada awal penelitian dan di akhir siklus.
3.6 Teknik Analisis Data Analisis data dilakukan dengan cara kuantitatif. Untuk itu, penilaian terhadap aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa, digunakan
Ketuntasan perorangan = (jumlah skor/ skor total) x 100%
Skor rata-rata = (jumlah skor/ jumlah siswa)
Daya serap = (jumlah yang tuntas/total siswa) x 100 %
