Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011 Základní škola T. G. Masaryka Praha 7 Ortenovo náměstí 34
zpracovala: Ing. Monika Hodaňová zástupkyně ředitele školy Školská rada schválila dne: 27.10. 2011 1
1) Základní údaje o škole Název školy Základní škola T. G. Masaryka Praha 7, příspěvková organizace Adresa školy: Ortenovo náměstí 34 / 1275 IČO: 62931016 Bankovní spojení: 51 – 2488450257 / 0100 Telefon/fax: 220806074 E-mail:
[email protected] Adresa internetové stránky: www.zstgm7.cz Právní forma: Příspěvková organizace s právní subjektivitou Název zřizovatele: Městská část Praha 7, se sídlem Nábř. Kpt. Jaroše 1000, 170 00 Praha 7 Zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení s účinností: od 23. 2. 1996 Vedoucí a hospodářští pracovníci: Ředitel: Mgr. Martin Šmíd Zástupce ředitele školy: Ing. Monika Hodaňová Vedoucí vychovatelka: Marcela Hesová Vedoucí školní jídelny: Helena Ringlová Hospodářka: Hana Horáková Školník: František Gál Přehled hlavní činnosti školy (dle zřizovací listiny): poskytování základního vzdělávání podle vzdělávacího programu základního vzdělávání Součásti školy: Základní škola Školní družina Školní jídelna 2) Zhodnocení školního vzdělávacího programu Základní škola T. G. Masaryka poskytuje svým žákům standardní základní vzdělání. V 1. - 4. a 6. - 9. ročníku se vyučuje podle Školního vzdělávacího programu (79-01-c /01), v 5. ročníku podle učebního dokumentu 16847/96-2, Základní škola. Základní škola se snaží ve výchovně vzdělávacím procesu prosadit klíčové kompetence, to znamená komplexní kvality (schopnost se učit, kriticky hodnotit a řešit problémy, komunikovat ve svém i v cizích jazycích, ovládat informační i komunikační technologie, využívat matematickou, přírodovědnou a technickou gramotnost, uplatňovat obecný kulturní přehled i mezilidské a občanské kompetence), které jsou významné pro vzdělávání i pro život a potřebné pro všechny členy společnosti. Ve školním roce 2010/2011 jsme začali pracovat na novém přepracování školního vzdělávacího programu. Disponibilními hodinami, které byly původně přidělené tělesné výchově ve 3., 4. a 5. ročníku a výtvarné výchově v 8. ročníku, posílíme výtvarnou výchovu ve 3. ročníku, přírodovědu a vlastivědu ve 4. a 5. ročníku a matematiku v 8. ročníku. Místo volitelného předmětu v 7. ročníku se bude vyučovat informatika. Nově zařadíme mezi volitelné předměty předmět Literatura a umění. Pro žáky 8. a 9. ročníku probíhala Cvičení z českého jazyka a Cvičení z matematiky jako nepovinný předmět a Mikroskopická technika jako nový volitelný předmět. V rámci autoevaluace škola provádí každý školní rok testování žáků 5. a 9. ročníku. Žáci jsou testování ze znalostí českého jazyka, matematiky a studijních dovedností. Výsledky srovnávacích testů ve školním roce 2010/2011 jsou uvedené v následující tabulce: Český jazyk
Matematika 2
Studijní dovednosti
Český jazyk
Matematika
Studijní dovednosti
5.třída – průměr
54 %
62 %
47%
Nejlepší výkon
81 %
80 %
69 %
9.třída - průměr
58 %
63 %
78 %
Nejlepší výkon
83 %
100 %
100 %
Ve srovnání s předchozím školním rokem jsou výsledky srovnávacích testů podstatně lepší. Prospěchové výsledky jednotlivých tříd pro každé pololetí jsou uvedené v následující tabulce: 1.A 1.B 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1,00 1,00 1,20 1,73 1,62 1,49 1,81 1,94 2,09 1,00 1,10 1,35 1,62 1,54 1,54 1, 86 2,00 2,13 Výuka probíhá v kmenových a odborných učebnách. Odborné učebny máme zařízené pro výuku přírodopisu, fyziky, chemie, výtvarné výchovy, výpočetní a komunikační techniky, německého jazyka a pracovních činností. K výuce tělesné výchovy, sportovních her a jiných pohybových aktivit má škola k dispozici dvě vlastní zrekonstruované tělocvičny a v případě příznivého počasí využíváme ke sportování i venkovní sportoviště. Naše škola připravuje v úzké spolupráci s úřadem MČ Praha 7 a florbalovými kluby Sparta Praha a Bohemians Praha a tenisovým klubem Sparta Praha projekt sportovních tříd při ZŠ T. G. Masaryka. Jedná se o sportovní třídy zaměřené především na florbal a tenis na 2. stupni ZŠ (6. -9. ročník). Společným záměrem zúčastněných stran je vybudovat v co možná nejbližší době na pozemku školy sportovní halu, v níž budou probíhat tréninky sportovních tříd, sportovní turnaje, volnočasové aktivity žáků základní školy a zájemců o pronájem. 3) Jazykové vzdělávání a jeho podpora Výuka Anglického jazyka je realizována od 1. ročníku a to v rozsahu jedné vyučovací hodiny týdně v 1. a 2. ročníku a od 3. do 9. ročníku ve třech vyučovacích hodinách týdně. Na prvním stupni vyučovali anglický jazyk čtyři a na druhém stupni dva pedagogové. Vyučující 1. B třídy a 2. třídy navštěvovaly kurz anglického jazyka, vyučující 1. A třídy a 3. třídy mluví plynně anglicky. Ve třídách od 4. ročníku do 9. ročníku vyučovali anglický jazyk aprobovaní učitelé angličtiny. Plánujeme oživit výuku anglického jazyka rodilým mluvčím a vešli jsme v jednání s organizací Wattsenglish Ltd., která zajišťuje výuku rodilými mluvčími. V únoru navštívil naši školu Ing. Miroslav Konvalina z kulturního centra při Americkém velvyslanectví a v aule školy přednášel žákům o městech Spojených států amerických. V dubnu se žáci naší školy zúčastnili akce v Národním technickém muzeu Kdopak letí v raketoplánu, kterou zorganizovalo Americké velvyslanectví ve spolupráci s astronautem A. Feustelem a Českou kosmickou kanceláří. Žáci 6. třídy projevili zájem o předmět Cvičení z anglického jazyka, který v novém školním roce zařadíme do nabídky nepovinných předmětů. V 7. až 9. ročníku se žáci povinně učili také německý jazyk, který vyučovala aprobovaná učitelka němčiny. Celý školní rok naše škola nabízela jako volnočasovou aktivitu kroužek německého 3
9. 1,77 1,86
jazyka. V dubnu jelo 20 žáků školy na celodenní výlet do Berlína v rámci podpory výuky němčiny, kde se s výkladem německého průvodce seznámili s historií a památkami tohoto města. V německém jazyce vytvářeli žáci v průběhu školního roku zajímavé projekty, jejichž výsledky vystavovali na nástěnkách tříd. Ve třídách 1. stupně si žáci umístili na různé předměty jejich anglické názvy a upevňovali každodenním setkávání se s nimi probranou slovní zásobu. 4) Informace o pedagogických pracovnících a ostatních pracovnících školy 4.1) Přehled a věková struktura pedagogických pracovníků Přehled všech pedagogů, třídních učitelů a předmětů, které vyučovali: Mgr. Venuše Kratochvílová, předměty 1. ročníku, třídní učitelka 1. A třídy Mgr. Daniela Šlapáková, předměty 1. ročníku, třídní učitelka 1. B třídy Mgr. Olga Janouchová, předměty 2. ročníku, třídní učitelka 2. třídy BcA. Lubor Vinický, předměty 3. ročníku, třídní učitel 3. třídy Mgr. Jitka Kuvinková, předměty 4. ročníku bez anglického jazyka, třídní učitelka 4. třídy (ukončení pracovního poměru ve zkušební době k 23. 11. 2010) Mgr. Marie Kratochvílová, předměty 4. ročníku bez anglického jazyka, třídní učitelka 4. třídy (začátek pracovního poměru k 24. 11. 2010, ukončení pracovního poměru 22. 12. 2010, začátek pracovního poměru 11. 4. 2011 - zástup) Bc. Miroslava Svobodová, předměty 4. ročníku bez anglického jazyka, třídní učitelka 4. třídy (začátek pracovního poměru k 1. 1. 2011) Mgr. Ĺubica Oršulová, předměty 5. ročníku, třídní učitelka 5. třídy Lukáš Valenta, tělesná výchova, pracovní činnosti, informatika, třídní učitel 6. třídy Ing. Bc. Monika Hodaňová, fyzika, matematika, třídní učitelka 7. třídy, zástupce ředitele, výchovný poradce Mgr. Klára Soukupová, český jazyk, občanská výchova, dramatická výchova, pracovní činnosti, třídní učitelka 8. třídy, metodik prevence patologických jevů Mgr. Michaela Kovalová, český jazyk, anglický jazyk, třídní učitelka 9. třídy Mgr. Erika Nehonská, německý jazyk, dějepis MgA. Eliška Linkovová, výtvarná výchova, pracovní činnosti Mgr. Dana Tabarelliová, matematika, chemie (od 4. 4. 2011 do konce školního roku v pracovní neschopnosti) Mgr. Petr Jirásek, zeměpis, tělesná výchova Mgr. Martin Šmíd, anglický jazyk, hudební výchova, ředitel školy Marcela Hessová, vedoucí školní družiny, vychovatelka Stanislava Kurešová, vychovatelka Zdenka Frýdecká, vychovatelka PhDr. Martina Irová, chemie (začátek pracovního poměru 12. 4. 2010 – zástup) Mgr. Tereza Jeřábková, předměty 3. ročníku, třídní učitelka 3. třídy (zástup) MgA. Dagmar Mádrová, výtvarná výchova, pracovní činnosti (zástup) Taťána Šándorová, asistent pro žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí PhDr. Zuzana Vránová, mateřská dovolená, rodičovská dovolená Iva Kowalska, mateřská dovolená, rodičovská dovolená Učitelský sbor se ve školním roce 2010/2011 skládal z 21 zaměstnance (jedna učitelka 1. stupně odešla v listopadu ve zkušební době pro velkou nespokojenost vedení školy a rodičů
žáků a byla okamžitě zastoupena kvalitní učitelkou v důchodu, která u nás mnoho let učila, v lednu ji nahradila nově příchozí učitelka). V dubnu onemocněla učitelka 2. stupně a byla okamžitě nahrazena kvalifikovanými učiteli. Na 1. stupni pracovalo 6 učitelů a 1 asistentka pro žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí, na 2. stupni 9 učitelů. 2 učitelky byly na mateřské a rodičovské dovolené. Šest učitelů druhého stupně pracovalo v naší škole jen na částečný úvazek. Tato pestrost pedagogického sboru však přinesla i určitá negativa především ve zhoršení kázně žáků jak při vyučování, tak o přestávkách. Pro nový školní rok máme v plánu přijmout na částečný úvazek pouze jednu učitelku. Zbytek úvazků bude naplněn jako plné úvazky – tj. učitelé budou trávit ve škole každý den a vybudují si bližší vztahy jak ke svému pracovišti, tak k žákům. věk
30 a méně
31 - 40
41 - 50
51 - 60
počet (fyzické osoby) k 31. 12. 2010
4
5
8
3
61 – a více 2
4.2) Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků (podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících) Z celkového počtu pedagogů učili v minulém školním roce bez odborné kvalifikace čtyři pedagogové. Dva pedagogové studovali dálkově, jeden plánuje zahájení studia na příští školní rok a jedna pedagožka dokončila s koncem školního roku pedagogickou fakultu.
počet (fyzické osoby) k 31. 12. 2010
pedagogičtí pracovníci celkem
pedagogičtí pracovníci s odbornou kvalifikací
pedagogičtí pracovníci bez odborné kvalifikace
21
17
4
V tabulce není započítán asistent pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí. 5) Přehled ostatních zaměstnanců školy Hana Horáková hospodářka školy František Gál školník Helena Ringlová vedoucí školní jídelny Anna Berendová vrátná Alena Zrubecká vrátná Elena Coufalová kuchařka Marie Koppová kuchařka Jiřina Šprýchalová kuchařka Kateřina Vobořilová kuchařka Ludmila Malířová uklízečka Květoslava Oláhová uklízečka Jana Kokyová uklízečka Gabriela Šándorová uklízečka Soňa Bohová uklízečka (dlouhodobá nemoc) Diana Šusterová uklízečka (dlouhodobá nemoc) Žaneta Miklušáková uklízečka (zástup) Libuše Znamenáčková personalistika a mzdy Jiří Caha hlavní účetní
6) Další vzdělávání pedagogických pracovníků Mgr. Olga Janouchová Kurz anglického jazyka - září až leden Výtvarný kurz práce s pedigem Mgr. Daniela Šlapáková Kurz anglického jazyka - září až leden Lukáš Valenta Pedagogická fakulta UK -tělesná výchova a technická informační výchova - celý školní rok Barbora Svátková Pedagogická fakulta UK – výchova ke zdraví a přírodopis - celý školní rok Mgr. Erika Nehonská Kouzelná hra se slovy aneb Jak učit slovní zásobu (německý jazyk) – 15.10.2010 Mgr. Martin Šmíd Studium pro ředitele škol a školských zařízení 22.10.2010 - 25.2.2011 Mgr. Venuše Kratochvílová Studium pro ředitele škol a školských zařízení 22.10.2010 - 25.2.2011 Ing. Bc. Monika Hodaňová Profesní průprava zástupců ředitele 13.10. 2010 - 20.1.2011 . Jak vhodně uplatnit právní předpisy ve školním prostředí – 2.5. 2011 Syndrom vyhoření – 25. 6. – 2.7. 2011 Mgr. Klára Soukupová Seminář Alkohol - Alma femina (prevence patologických jevů) Mgr. Ĺubica Oršulová Státní jazyková zkouška z českého jazyka 2.12.2010 7) Počet zapsaných dětí pro školní rok 2011/12 a odkladů školní docházky na školní rok 2011/12 (z výkazů pro daný školní rok) K zápisu do prvního ročníku přišlo celkem 31 dětí. Zákonný zástupce jedné dívky krátce po zápisu oznámil, že dívka nastoupí do první třídy na jinou školu. K dodatečnému zápisu přišel jeden chlapec, který plní povinnou školní docházku v Rusku a bude veden na naší škole, kde bude skládat zkoušky z českého jazyka. p o č e t
zapsané děti
přijaté děti
odklady škol. docházky
30
24
6
8) Hodnocení činnosti školní družiny Ve školním roce 2010/2011 byly v provozu 3 oddělení školní družiny (celkem 76 žáků). Provoz školní družiny je zajištěn od 7.30 - 17.30 hod. Ve školní družině probíhaly tři kroužky - sportovní kroužek, výtvarný kroužek a kroužek dovedných rukou. Kroužky v rámci ŠD jsou bezplatné. Vychovatelky školní družiny připravily mnoho hodnotných akcí: - pomoc při přípravě dárků a organizaci Dne otevřených dveří a při zápisu do 1. Tříd - sběr starého papíru - návštěvy knihovny
- účast na vánočních akcích knihovny - výstavky prací dětí ze ŠD na chodbách a v hernách - výzdoba oken školy k různým příležitostem - pravidelné návštěvy vánočních akcí – výstavy, trhy, besídky - školní kolo soutěže Superfarmář - recitační soutěž 9) Poradenské služby školy Poradenské služby školy zahrnují výchovné poradenství, kam patří péče o integrované žáky, kariérní poradenství a poradenství v oblasti prevence patologických jevů. Výchovná poradkyně má vypracovaný Plán výchovného poradce, který je orientován na péči o integrované žáky, na volbu povolání, na mimoškolní činnost žáků i na práci s žáky talentovanými. Metodik prevence patologických jevů má vypracovaný minimální preventivní program, zajišťuje všechny akce týkající se této oblasti. a) Práce s integrovanými žáky Ve školním roce 2010/2011 bylo v naší škole 16 integrovaných žáků (na 1. stupni bylo 5 žáků a na 2. stupni 11 žáků). Všichni žáci prošli vyšetřením v PPP pro Prahu 7 a 8. v pravidelných intervalech byli sledováni PhDr. Vítovou, která každou první středu v měsíci docházela do školy na pravidelné konzultace. Vyučující zpracovali individuální výukové plány se zapracovanými doporučeními odborného pracovníka a pod koordinací výchovné poradkyně. Tyto plány podle potřeby mění a aktualizují. Individuální studijní plány výchovná poradkyně společně s třídním učitelem konzultuje s rodiči za účelem informovanosti rodičů ve snaze získat je pro maximální spolupráci. Při klasifikaci integrovaných žáků je postupováno podle Pokynu MŠMT o vzdělávání dětí se specifickými poruchami učení. Všechny materiály týkající se integrovaných žáků jsou soustředěny u výchovné poradkyně. Na konci školního roku bylo vyhotoveno hodnocení integrovaného vzdělávacího plánu u každého žáka. Na škole pracuje asistentka pedagoga, která pomáhá zvládat začlenění romských dětí do běžné školní práce. Během školního roku jsme uskutečnili za přítomnosti ředitele školy, zástupkyně ředitele a výchovné poradkyně, třídních učitelek, popř. dalších odborníků (Policie ČR, kurátora nebo pracovnice oddělení Péče o dítě MČ Prahy 7) pohovory s rodiči. Byly řešeny případy zhoršeného školního prospěchu, špatná pracovní morálka a hrubé chování ke spolužákům. b) Kariérní poradenství Žáci 9. třídy zúčastnili akce na Úřadu práce hl. m. Prahy za účelem volby svého povolání. V červnu bylo žákům 8. třídy nabídnuto vyšetření k volbě povolání v PPP (PhDr. Vítová) za účelem snadnějšího výběru směru dalšího studia. Asi polovina žáků 8. třídy se nechala v poradně vyšetřit. Dvěma žákům 8. třídy, kteří opakovali ročník a pedagogická rada zamítla žádost o prodloužení povinné školní docházky, výchovná žákyně zajistila přijetí na učiliště. c) Prevence patologických jevů (viz bod 18) 10) Spolupráce s rodiči a ostatními partnery, včetně mezinárodní spolupráce V zájmu školy byla a je co nejlepší spolupráce s rodiči žáků. Třídní schůzky se
konaly v listopadu a dubnu, v září byly třídní schůzky rodičů prvních tříd a v červnu rodičů budoucích prvních tříd, společné konzultace všech učitelů s rodiči v lednu a v červnu. Mimo tyto oficiální konzultace měl každý pedagog školy individuální konzultace po telefonické domluvě, či po domluvě prostřednictvím elektronické pošty. V každé třídě základní školy je tzv. důvěrník třídy, což je zástupce třídy z řad rodičů. Tito důvěrníci a sešli s vedením školy v listopadu a v dubnu na schůzce, kde informovali vedení o připomínkách, nápadech a zájmech rodičů ve třídách. Rodiče mají možnost se zúčastňovat různých akcí školy, jako jsou Divadelní festival, vernisáže Betlémská hvězda, Dne otevřených dveří a akcí školní družiny i každoročního slavnostního zakončení školního roku. Často bývá zástupce rodičů členem komise při soutěžích. Rodiče jsou o činnosti školy informováni prostřednictvím prezentačních ploch ve škole a webových stránek školy, které byly zkvalitněny a rozšířeny. V dubnu jsme založili Klub mladý Pražan. Výchovná poradkyně společně s učitelkami prvního i druhého stupně v rámci tohoto nadstandardního kroužku uskutečňuje pro zájemce z řad žáků a rodičů výlety po Praze. Škola úzce spolupracuje s Úřadem MČ Praha7, Odborem sociálním a zdravotnictví – oddělením péče o rodinu a dítě a Odborem školství, Magistrátem hl. m. Prahy, Pedagogicko psychologickou poradnou pro Prahu 7 a 8, organizacemi Odyssea, Drop-In, Sananim, Triangl, Pyramidas, Alma femina, Filia, Koalice proto kouření, Městská policie hlavního města Prahy, Policie České republiky, Ymca – klub Dixie. Ve škole je zřízena Školská rada ve složení 3 zástupců MČ Prahy 7, 3 zástupců za rodiče a 3 zástupců z řad pedagogů. Naše škola má vypracovaný plán spolupráce s Mateřskou školou U Uranie, který spočívá ve vzájemných návštěvách mateřské školy v základní škole a žáků základní školy v mateřské škole. Učitelky prvního stupně mohly konzultovat se svými kolegyněmi z MŠ své požadavky na připravenost žáků budoucích 1. tříd. Učitelky prvního stupně vedly přípravný kurz pro budoucí prvňáčky. Pokračovala spolupráce s Americkým velvyslanectví v Praze. Ing. Miroslav Konvalina přednášel v naší škole žákům o městech v USA. Pokračovala spolupráce se Základní školou Školská v Karviné, na níž jsme obdrželi dotaci a která zahrnovala výstavu výtvarných prací žáků naší školy ve škole v Karviné a vzájemné návštěvy žáků obou škol. Škola spolupracovala s úřadem práce hl. m. Prahy při volbě povolání. Naše škola ve spolupráci s občanským sdružením Život dětem zorganizovala na naší škole akci "Srdíčkový den", děti a především vyučující koupí drobných předmětů přispěli na vybavení nemocnice. Školní družina a třídy prvního stupně spolupracovaly tradičně s Městskou knihovnou. Dlouhodobě spolupracujeme se Zoologickou zahradou Praha. Účastnili jsme se jejich soutěží a projektů (např. „Nechme šelmy žít“). Již několikátým rokem se zapojili do adopce zvířat. Tradičními akcemi naší školy je Výstava betlémů pořádaná v prosinci pod názvem „Betlémská hvězda“ na které se podílejí základní školy, mateřské školy a jedinci z Prahy 7 a Prahy 8 a přehlídka školních amatérských divadelních souborů pod názvem „Divadelní festival“ konaný v měsíci květnu ve spolupráci s Úřadem MČ Praha 7 a základními a mateřskými školami Prahy 7. Ve školním roce 2010/2011 začal ředitel školy v úzké spolupráci s Úřadem MČ Praha 7 jednat se sportovními kluby florbalu Sparta a tenisu Sparta o zahájení výuky
sportovních tříd. Otevření sportovních tříd se posunulo na školní rok 2012/2013 pro zpoždění výstavby sportovní haly v areálu školy. Pro zlepšení kvality spolupráce školy s rodiči, jsme na konci školního roku udělali průzkum názorů rodičů na chod školy. Výsledky průzkumu jsou uvedené ve dvou následujících tabulkách:
11) Účast v rozvojových a mezinárodních programech Ve školním roce 2010/2011 naše škola žádala o dva granty: 1. Projekt zlepšení životního prostředí v okolí základní školy na Ortenově náměstí, projekt byl vyhlášen Magistrátem hlavního města Prahy – Odborem ochrany prostředí, na základě usnesení Rady hl. m. Prahy byl dne 17. 5. 2011 zamítnut 2. Interaktivní učebna přírodovědných předmětů, projekt vyhlášen Nadací ČEZ, první kolo výběrového řízení proběhlo na jaře 2011, naše žádost nebyla vybrána, ale bude v jednání opět na podzim 2011. 12) Zkušenosti s péčí o nadané žáky Do základních škol chodí nadaní žáci na 1. stupeň poté odcházejí na osmiletá (v lepším případě pro základní školy na šestiletá) gymnázia. Odchody nadaných žáků snižují úroveň vzdělávání, protože ve třídách chybějí tzv. tahouni. Nicméně i tak je věnována nadaným žákům náležitá péče. Ve školním roce 2009/2010 jsme zahájili nadstandardní výuku talentovaných žáků v Kroužku pro nadané žáky. Nejednalo se o výuku vyloženě nadaných žáků, které jsme v tomto školním roce ve škole neměli, ale o podporu a výuku žáků, kteří byli ve třídách druhého stupně prospěchově nejlepší. Kroužek pro nadané žáky zahrnoval výuku matematiky, českého jazyka a anglického jazyka. V matematice se věnovali problémovým úlohám, které se v běžné hodině matematiky neobjevily, v českém jazyce teorii a v anglickém jazyce rozšiřování slovní zásoby nad rámec běžné výuky. V dějepisu, zeměpisu, přírodopisu, fyzice a chemii se nejlepší žáci věnovali různým projektům ve spolupráci s vyučujícími. Měli možnost ve volném čase v učebně informatiky pracovat na počítači, využívat školní knihovnu, kde individuálně pracovali s naučnou literaturou. Účastnili se okresního kola matematické olympiády a Pythagoriády. 13) Polytechnická výchova Ve školním roce 2010/2009 se v naší škole nabízely: a) volitelné předměty: Informatika volitelná pro 2. stupeň Dramatická výchova pro 2. stupeň Mikroskopická technika pro 2. Stupeň b) kroužky: pro 1. stupeň: Výtvarný kroužek Německý jazyk Paličkovaná krajka Fotbal Florbal
Vaření Keramický kroužek Veselé zpívání Plavání Počítačový kroužek Pro 2. stupeň Plavání Kroužek pro nadané žáky Florbal Paličkovaná krajka c) nepovinné předměty Cvičení z českého jazyka Cvičení z matematiky 14) Přípravné třídy, zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí do ZŠ Na naší škole nebyla otevřena přípravná třída, ale od října do konce května se každé úterý odpoledne konal kroužek pro předškoláky v rámci akce S úsměvem do školy, kde učitelky prvního připravovali budoucí prvňáčky na bezproblémový vstup do první třídy. Na škole pracovala asistentka využívaná školou pro práci se žáky národnostních menšin a se sociálně znevýhodněnými žáky, která pomáhala dětem začlenit se do kolektivu třídy při školní práci, účastnila se přímo vyučování, pomáhala pedagogickým pracovníkům při výchovné a vzdělávací práci. Spolupracovala se všemi vyučujícími, úzce spolupracovala s výchovnou poradkyní, s vedením školy. Spolupracovala s rodiči, zprostředkovávala okamžitý styk školy se zákonnými zástupci žáka, spolupracovala s romskou komunitou v místě školy. Cílem školy bylo a je poskytnout všem žákům základní vzdělání, předcházet komunikačním a adaptačním obtížím, pomáhat ve výchovně vzdělávacím procesu žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí, kde rodiče nejsou sami schopni svým dětem pomoci. Zároveň chceme aktivně zapojovat žáky do programu tak, aby se mohli seberealizovat a nehledali nevhodnou kompenzaci mimo školu. Nových žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí přichází na naši školu v každém školním roce několik. Důvodem je azylový dům poblíž školy a také několik ubytoven a hostelů v okolí školy, kam se přestěhovávají rodiny z různých částí republiky za prací. S nově příchozími žáky z těchto rodin nebyl problém, děti se adaptovaly rychle a začlenily se do kolektivu. Přínosem pro rychlou adaptaci sociálně znevýhodněných žáků byla a je činnost bezprahového klubu Dixie, sídlícího v areálu školy a kde mnoho našich žáků tráví volný čas. Problémem ovšem zůstává finanční situace rodina nutnost školy poskytovat jim zdarma pracovní sešity a jiné materiály do výuky. 15) Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států (podle jednotlivých zemí), zkušeností s integrací a dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí ZŠ Ve školním roce 2010/2011 bylo na škole celkem 19 žáků (9,9 %) cizí státní příslušnosti. Složení cizích státních příslušníků:
Ruská federace 2 žáci Bulharská lidová republika 2 žáci Vietnamská socialistická republika 4 žáci Ukrajina 3 žáci Slovenská republika 2 žáci Moldavská republika 2 žáci Pákistánská islámská republika 2 žáci Běloruská republika 1 žák Rumunská republika 1 žák Všichni cizí státní příslušníci se velice dobře zapojují do vyučovacího procesu. Jediným problémem je jazyková bariéra. Děti se vždy velice rychle začínají učit česky, pomáhají jim všichni učitelé a docházejí do nízkoprahového klubu Dixie, kde tráví čas se svými spolužáky ve volném čase a doučují se dle potřeby český jazyk a ostatní předměty. Vzdělávání dětí z romských rodin vyžaduje trpělivost, i když se to posunulo k lepšímu. Romské děti, které navštěvují naší základní školu, jsou prospěchově spíše podprůměrní. 16) Environmentální výchova V současné době je environmentální výchova nedílnou součástí vzdělávacího procesu na základních školách a zasahuje do různých předmětů na prvním i druhém stupni. Praktická environmentální výchova má na naší škole nezastupitelné místo. Žáci a učitelé se pravidelně zapojují do sběru starého papíru, plastů a baterií, od května máme ve škole kontejner na vyřazené elektrospotřebiče. Environmentální vzdělávání probíhá především jako součást vyučovacích předmětů: prvouka, přírodopis, přírodověda, fyzika, chemie, občanská výchova, vlastivěda, zeměpis, výchova ke zdraví. Prvky péče o životní prostředí se objevují samozřejmě i v dalších předmětech. Zúčastnili jsme se také charitativní sbírky starého oblečení (pod patronací Diakonie Broumov), které ještě někomu mohou posloužit nebo z nimi pracují členové chráněných dílen apod. Ve škole na chodbách a ve třídách jsme umístili odpadkové koše na tříděný odpad. Žáci 7. třídy soutěžili v soutěži Sešlápni, ušetříš v rámci fyziky, kdy plnili určitý objem plastovými lahvemi neponičenými, poté sešlapanými a určovali rozdíl v objemu a rozdíl v hustotě. V rámci přírodopisu navštívili žáci 2. stupně několikrát středisko ekologické výchovy hlavního města Prahy. Žáci 2. Stupně vyrobili v rámci výtvarné výchovy, přírodopisu a pracovních činností cedule pro přírodovědnou stezku, kterou jsme instalovali na plot dětského hřiště sousedícího těsně s naší školou. 17) Multikulturní výchova Základním cílem multikulturní výchovy a její podstatou je naučit se porozumět lidem s odlišností, jinakostí, která je dána sociálně, rasou, národností, jazykem, kulturou, náboženstvím, zkušeností, apod., a vytvářet prostor pro tolerantní a vstřícné soužití s nimi. Ve všech předmětech se děti učí dodržování zdvořilosti, komunikace, smysluplné diskuse, konstruktivní spolupráce, kritického myšlení a interaktivního přístupu. Žák musí mít možnost aktivně si utvářet postoje, trénovat dovednosti a schopnosti, pracovat s
informacemi. Jako taková se tato problematika se vyučuje a upevňuje v následujících předmětech: občanská a rodinná výchova, výchova ke zdraví, přírodopis a přírodověda a zeměpis. V tomto školním roce se naše škola zapojila do programu Adopce na dálku. Pro dívku z Ugandy jsme ve spolupráci s rodiči žáků vybrali určitou finanční částku a odevzdali ji Arcidiecézní charitě Praha, se kterou v této věci spolupracujeme. 18) Prevence sociálně patologických jevů Minimální preventivní program ZŠ T.G. Masaryka Praha 7, Ortenovo náměstí 34, je především zaměřen na prevenci sociálně patologických jevů, specifickou protidrogovou prevenci a prevenci kriminality. Program se snaží oslovit také žáky jiných škol Prahy 7. Naše škola získala grant od MČ Prahy 7 na preventivní projekt “Váhy pro život„ zahrnující práci s dětmi, rodiči, vyučujícími a institucemi zabývajícími se problematikou prevence patologických jevů. Škola na tomto poli spolupracuje s MČ Praha7, Odborem sociálním a zdravotnictví – oddělením péče o rodinu a dítě a Odborem školství, Magistrátem hl. m. Prahy, Pedagogicko psychologickou poradnou pro Prahu 7 a 8, organizacemi Odyssea, Drop-In, Sananim, Triangl, Pyramidas, Alma femina, Filia, Koalice proto kouření, Městská policie hlavního města Prahy, Policie České republiky, Ymca – klub Dixie (v areálu naší školy) Minimální preventivní program je zaměřen především na rozšiřování preventivních nabídek selektivních programů pro děti a mládež. Program zahrnuje jak hlavní akce školy, v zimním období akce s vánoční tématikou - letos to byla opět vernisáž betlémů "Betlémská hvězda", v jarním období Divadelní festival neprofesionálních školních souborů všech škol Prahy 7, nově v letošním školním roce vědomostní soutěž Zlatá sova, tak zahrnuje mnoho dalších menších akcí jako jsou módní přehlídky, kulturní vystoupení žáků při různých příležitostech, slavnostní zakončení školního roku pro děti i rodiče, účast na různých soutěžích a sportovních akcích apod. Cíle projektu vychovávat ke zdravému životnímu stylu na ZŠ tak, jak je uvedeno v dokumentu "Akční plán zdraví a životního prostředí ČR", který schválila vláda ČR nácvik sociálních dovedností, jejich schopnost obstát v rizikových situacích, odolnost proti negativním vlivům, zvyšování sociální kompetence dětí stmelování třídních kolektivů a nácvik tolerance seznamovat rodiče se základy drogové problematiky a s možností prevence rozšiřovat mimoškolní činnosti, které by měly vést ke snížení problémů s drogami zvyšovat odbornou kvalifikaci pedagogických pracovníků v oblasti prevence zvýšení pozornosti různým příznakům skrytého násilí, jak fyzického, tak psychického, které by mohly signalizovat šikanu. Prevence a vytvoření kolektivu se zásadou, že silný chrání slabšího, kolektiv, kde vládne duch práva a spravedlnosti Minimální preventivní program Váhy pro život je určen: pro žáky 1. – 5. tříd pro žáky 6. – 9. tříd pro studenty regionu Prahy 7
pro rodiče žáků ZŠ a SŠ pro pedagogy Celý projekt je založen na interaktivní spolupráci se žáky, rodiči i pedagogy. Využívá se skupinové práce, besed, soutěží a samostatné práce v rámci zájmových kroužků. Veřejnost se informuje o projektu: na třídních schůzkách na nástěnkách ve věstníku Prahy 7 - Hobuletu informace na Pedagogických radách informace v den otevřených dveří Realizace: Září 2010 prevence úrazů – 1. – 9. ročník – třídní učitelé zapojení do tradičního projektu pro Prahy 7 – „10 x Sedmička“ 20. září – AJAX – Policie ČR pro 2. ročník příprava různých výtvarných a literárních soutěží Říjen 2010 začátek práce v kroužcích příprava betlémů na vernisáž Listopad 2010 23. listopadu – AJAX - Policie ČR pro 2. ročník Prosinec 2010 7. prosince až 10. prosince Betlémská hvězda – výstava betlémů – vernisáž- účast cca 70 žáků naší školy z 1. i 2. stupně, celková účast cca 100 dětí
Leden 2011 10. ledna – AJAX – Policie ČR pro 2. ročník Únor 2011 prevence úrazů – 1. – 9. ročník – třídní učitelé Březen 2011 14. března – Přednáška Policie ČR – Trestní odpovědnost mladistvých pro 7. ročník 16. března - Přednáška Policie ČR – Trestní odpovědnost mladistvých pro 8. ročník 23. března – beseda s hasičem pro 2. ročník 23. března - Módní přehlídka – 10 x 7 – VOŠON a SPŠO – v aule ZŠ TGM, účast cca 60 žáků školy, celková účast cca 100 – včetně účinkujících 29. března – přednáška hasičů pro 6. ročník Duben 2011 7. dubna – přednáška hasičů pro 6. ročník 8. dubna – AJAX – Policie ČR pro 2. ročník 12. dubna - Přednáška Policie ČR – Trestní odpovědnost mladistvých pro 9. ročník 14. dubna – přednáška o kouření – "NEKUŘÁTKA" pro 3. ročník
27. dubna – monitoring protidrogové prevence – PYRAMIDAS pro 6. - 9. třídu 27. dubna – Institut FILIA – blok přednášek zaměřených na vytváření správných postojů vůči tabáků, alkoholu a drogám pro 1. třídy Květen 2011 4. května – Institut FILIA – blok přednášek zaměřených na vytváření správných postojů vůči tabáků, alkoholu a drogám pro 1. třídy 6. května – finále školní vědomostní soutěže „ZLATÁ SOVA“v aule školy, pro druhý stupeň 11. května – Přednáška na téma "Alkohol" – Alma femina pro 7. a 8. ročník 11. května - Institut FILIA – blok přednášek zaměřených na vytváření správných postojů vůči tabáků, alkoholu a drogám pro 1. třídy 12. května - Státní zdravotní ústav – monitoring pro Světovou zdravotnickou organizace CDC – Celosvětová studie kuřáctví mezi mládeží pro druhý stupeň 18. května – 10. ročník Divadelního festivalu pro základní a mateřské školy 25. května - Institut FILIA – blok přednášek zaměřených na vytváření správných postojů vůči tabáků, alkoholu a drogám pro 1. třídy Červen 2011 7. června – přednáška – PYRAMIDAS – Drogy a alkohol pro 8. ročník 8. června - Institut FILIA – blok přednášek zaměřených na vytváření správných postojů vůči tabáků, alkoholu a drogám pro 1. třídy Srpen 2011 30.srpna – přednáška Policie hl. města Prahy na téma extremismus pro pedagogy 19) Počet žáků s trvalým bydlištěm mimo území Hl. m. Prahy Školu navštěvují zejména žáci ze 7. městského obvodu, několik žáků dojíždělo z trvalého bydliště v rámci Hlavního města Prahy. Jedna žákyně měla trvalé bydliště v Nelahozevsi (Středočeský kraj), jeden žák v Líbeznicích (Středočeský kraj), jeden žák měl na území Hlavního města Prahy přechodné bydliště a trvalé měl v Chebu (Karlovarský kraj). Tab.4 Kraj Počet žáků Hlavní město Praha Karlovarský Středočeský
183 1 2
20) Základní údaje o hospodaření školy (viz příloha č.1+č.2)) 21) Kalendář akcí (bez přednášek primární protidrogové prevence) Červen - 24. 6. – Rozlučka s 9. třídou v aule školy - 17. 6. – Sběr starého papíru - 16. 6. – Výuka trochu jinak – Pražský hrad (1. třídy) - 15. 6. – Aquapark Liberec (pro 2. stupeň), ZOO Ústí nad Labem (1. A) - 11. 6. – Den Prahy 7 ve Stromovce (prezentace školy) - 10. 6. – Den plný her – Modrý den (1. třídy), návštěva knihovny (3. třída) - 9. 6. – Spaní ve škole – čtení (1. třídy a 6. třída)
- 9. 6. - Vycházka na Vyšehrad s výkladem – Mise Vyšehrad (5.třída) - 7. 6. – Schůzka s rodiči budoucích prvňáčků - 1. 6. - kino – Čertova nevěsta (1., 2., 3. a 5. třída) Pražské Vědohraní na MFF (4., 6. a 7. třída), Piknik ve Stromovce (6. a 8. třída), ZOO (4. třída) Květen - 31. 5. – Recitační soutěž (2. stupeň) - 24. 5. – Plaveckoběžecké závody (2. stupeň) - 20. 5. – Vycházka Pražský hrad (2. a 5. třída) - 20. 5. – Návštěva knihovny (3. třída) - 16. 5. – Planeta Země (projekt Země draka – kino) - 14. 5. až 20. 5. - Škola v přírodě v Železném Brodě (1. třídy) - 10. a 19. 5. – Hobulet cup - 18. 5. – 10. ročník Divadelního festivalu - 6. 5. – Vědomostní soutěž Zlatá sova (finále) Duben - 27. 4. – Plaveckoběžecké závody (2. stupeň) - 26. 4. – Školní turnaj v šachu a piškvorkách - 20. 4. – Národní muzeum (3. a 5. třída) - 18. 4. až 23. 4. - Škola v přírodě v Březové (6. třída) - 16. 4. – Sobotní vycházka – Klub mladý Pražan - Vyšehrad - 15. 4. – Návštěva knihovny (3. třída) - 15. 4. – Divadlo ABC – Lakomá Barka (6. třída) - 6. 4. – Sběr starého papíru - 7. 4. – Plaveckoběžecké závody (2. stupeň) - 5. 4. – Národní technické muzeum (3. a 5. třída) - 5. 4. – Štefánikova hvězdárna – Povídání o Sluníčku (1. třídy) - 5. 4. – Národní technické muzeum – Kdopak letí v raketoplánu (1. stupeň) Březen - 29. 3. – Planetárium (4. třída) - 28. 3. - Přednáška k projektu Adopce na dálku (5. až 9. třída) - 24. 3. – Obvodní kolo Pythagoriády (6. až 8. třída) - 23. 3. – Módní přehlídka – VOŠON a SPŠO (2. stupeň) - 23. 3. – Atletické závody (2. Stupeň) - 12. 3. – Sobotní procházka – Klub mladý Pražan - Petřín - 3. 3. - Masopust Únor - 28. 2. – Amerika v naší škole (přednáška a diskuze o amerických státech s M. Konvalinou) - 22. 2. – Projekt Zdravé zuby (1. stupeň) - 18. 2. – Návštěva knihovny (3. třída) - 17. 2. – Sběr starého papíru - 14. 2. – Návštěva knihovny (2. třída) - 1. 2. až 2. 2. – Pohádkový zápis do 1. třídy Leden
- 28. 1. – Bruslení na kluzišti (6. třída) - 28. 1. – Návštěva knihovny (2. třída) - 25. 1. – Salesiánské divadlo – Čertův švagr (1. třídy) - 21. 1. – Botanická zahrada – ptačí budky (3. třída) - 20. 1. – Botanická zahrada – ptačí budky (4. třída) - 18. 1. – Přírodovědná vycházka do Stromovky (1. stupeň)) - 14. 1. – Návštěva knihovny (3. třída) - 11. 1. – konzultace s rodiči 9. třídy - volba povolání Prosinec - 21. 12. – Filmové představení Megamysl (celá škola) - 20. 12. – Vánoční besídky ve třídách - 18. 12. – Návštěva knihovny (3. třída) - 17. 12. – Vánoční vycházka na Staroměstské náměstí - 16. 12. – Den otevřených dveří od 9:00 – 16:00 - 13. 12. – Rybova vánoční mše v aule (1. stupeň) - 7. 12. až 10. 12. Výstava betlémů Betlémská hvězda - 7. 12. - Vernisáž výstavy betlémů – Betlémská hvězda od 15:30 - 10. 12. – Vánoční trhy v MŠ U Uranie - 9. 12. – Koncert v Aule školy - J.J. Ryba - Česká mše vánoční 2. - 9. tř. - 3. 12. – Mikuláš ve škole - 1. - 3. tř. - 1. 12. – Sběr starého papíru - 1. 12. – Divadlo Gong – Kocourek Modroočko (1. třídy) Listopad - 26. 11. – Návštěva knihovny (1. stupeň) - 2. 11. až 3. 11. Sportovní Hry pro radost (4. – 9. třída) - 4. 11. – Hudební pohádka Broučci v aule (1. stupeň) Říjen - 25. 10. – Planetárium Praha – Vesmír kolem nás (3. třída) - 22. 10. – Soutěž v plavání (4. třída) - 22. 10. – Divadlo Gong – Zlatovláska (1. třídy) - 21. 10. – Přírodovědná vycházka do ZOO (1. třídy) - 15. 10. – Návštěva Aquacentra v Neratovicích (6. a 8. třída) - 15. 10. - Přírodopisná a zeměpisná vycházka (7. třída) - 15. 10. – Filmové představení – Legenda o sovích strážcích (2. - 4. třída) - 14. 10. – Vycházka na Vítkov (2. a 3. třída) - 14. 10. – Přírodopisná vycházka (4. třída) - 12. 10. – Volba povolání (Úřad práce hl. m. Prahy – 9. třída) - 6. 10. až 7. 10. - Sportovní Hry pro radost (4. – 9. třída) - 6. 10. – Sběr starého papíru - 5. 10. – Návštěva knihovny (3. třída) Září - 14. 9. – Návštěva obvodní knihovny (2. a 3. třída) celé září byl omezen provoz školy z důvodu rekonstrukce sociálního zařízení, proto byl omezen i počet akcí.
V Praze dne 13.10. 2011
Ing. Monika Hodaňová zástupkyně ředitele
