2010. tanév II. félév

Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Kar

SZEMESZTERFÜZET 2009/2010. tanév II. félév

Tartalomjegyzék

I.

Lelkész szak (kredites és nem kredites képzés)

II.

Hittanoktató szak (kredites képzés)

III. Vallástanár szak (nem kredites képzés) IV. Protestáns teológus szak (esti képzés) V.

MA – levelező szak (lelkész alapképzéssel)

VI. MA – levelező szak (hittanoktató alapképzéssel) VII. Szabadon választható tanegységek értelmiségi tárgyak, szaknyelvi kurzusok)

2

(szeminárium,

I. Lelkész szak (kredites és nem kredites képzés)

I. évfolyam ÓSZB011 – HÉBER NYELV 2. Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái:

Féléves óraszám: N: 60

Órarendi beosztás: csüt. 10,00-11,30 péntek 14,00-15,30

Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB010 – Héber nyelv 1.

123-as terem Meghirdetés féléve: 4 kredit

Ajánlott félév:

Értékelés módja: kollokvium

II.

Értékelés módszere:

tavaszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan alapjainak elsajátítása. Ez magába foglalja a héber szövegek olvasási technikáját, az olvasás és nyelvtani gondolkodás alapjait, valamint a nyelvtani ismereteket, különös tekintettel a héber igeragozásra. A tantárgy végcélja a Biblia olvasása és fordítása, ezért folyamatosan figyelemmel kísérjük a bibliai anyagot, ill. a nyelvtanulás is speciálisan írott anyag értelmezésére irányul majd. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A héber igeragozás megismerése. Gutturális igék (primae, mediae, tertiae gutturálisok). A gyenge igék ragozása (pe-csoport, ayin-csoport, lámed-csoport). Többszörösen rendhagyó igék. Gyöklisták, gyakorlatok, ismétlések. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Egeresi László S.: A bibliai héber nyelv tankönyve (Bp.: Új Mandátum Kiadó, 2009.) Ajánlott irodalom: Elmélet nyelvtanok közül: Joüon, P. – Muraoka, T.(1993.): A Grammar of Biblical Hebrew, vol. I-II. PIB, Róma; Kautzsch, E. (szerk., 198819): Gesenius’ Hebrew Grammar Oxford: Clarendon Press, Oxford. Jenni, E. (1981): Lehrbuch der hebräischen Sprache des Alten Testaments. Helbing & Lichtenhahn, Bázel; Gyakorlati nyelvtanok közül: Seow, C.L.( 19952 jav. kiadás): A Grammar for Biblical Hebrew. Abingdon Press, Nashville; Bergman, Nava (2005): The Cambridge Biblical Hebrew Workbook. CUP, Cambridge.

3

ÚSZB031 – GÖRÖG NYELV 2. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadói: 1. Dr. Balla Péter 2. Dr. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: 1. Hétfő 10,00 – 12,00 2. Csütörtök 9,00-10,00 Oktatás nyelve: magyar


Órarendi beosztás: 1. kedd 13,30-15,00 2. szerda 9,00-10,30

Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB030 – Görög nyelv 1.


Ajánlott félév:


tavaszi II.

Típusa: k

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei, zh./teszt/szóbeli/

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség görög nyelven való tanulmányozásához szükséges tudnivalók elsajátítása. Az olvasási készség fejlesztése, az alapvető szókincs elsajátítása, a nyelv rendszerének és struktúrájának megismerése, ragozási táblázatok, nyelvtani szabályok megtanulása, a nyelvtani, mondattani ismeretek elmélyítése, tankönyvi olvasmányok és rövid bibliai szövegek megismerése, memoriterek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az alábbi nyelvtani (tankönyvi) anyag főként hétfőnként kerül előadásra. Emellett átfogó előadások is elhangzanak, főként a szerdai alkalmakon, valamint válogatott újszövetségi szakaszokat olvasunk. 1.-6. hét: Varga Zsigmond TK olvasmányai és nyelvtani anyaga a 10. olvasmányig. Nyelvtani táblázatok, memoriterek. 7. hét: I. zárthelyi dolgozat 8.-11. hét: Varga Zsigmond TK olvasmányaiból válogatás és nyelvtani anyag a 11. olvasmánytól. Nyelvtani táblázatok, memoriterek. 12.-13. hét: ismétlés 13. vagy 14. hét: II. zárthelyi dolgozat. 15. hét: szóbeli feleletekre lehetőség A tanegység elfogadásának nélkülözhetetlen része az órák rendszeres látogatása. A kollokviumi vizsgára állás feltétele a rövid tesztek és a két nagy zárthelyi dolgozat megírása. Évközi tanulmányi követelmények: • Zh-k a szorgalmi idő közepén és végén • Szóbeli feleletekre lehetőség a félév végén Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás). Ezen tankönyv megvásárolható a Ráday Könyvesházban (Ráday u. 27., a HTK-val szemben), vagy közvetlenül Győri István tanár úrtól a Sárospataki Ref. Theol. Akadémián. (E tankönyv bevezetője is megnevez további szakirodalmat.) Ajánlott irodalom: Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000 E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999 Ernst G. Hoffmann – Heinrich von Siebenthal: Griechische Grammatik zum Neuen Testament, Riehen/Schweiz: Immanuel Verlag, 1990 (2. Auflage) John W. Wenham: The Elements of New Testament Greek, Cambridge: CUP, 1991 (orig.: 1965) Eric G. Jay: New Testament Greek: An Introductory Grammar, London: SPCK, 1987 (orig. 1958) Varga Zsigmond J.: Újszövetségi görög-magyar szótár, Bp. Kálvin Kiadó, 1992

4

Györkösy Alajos – Kapitánffy István – Tegyey Imre: Ógörög-magyar szótár. Budapest: Akadémia Kiadó, 1990 (új kiadása is megjelent 2007-ben)

BTHB051 – BIBLIAISMERET 2. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Tantárgy előadója: Dr. Pecsuk Ottó Előadók fogadóórái:

N: 45

Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: hétfő 8,00-9,30 BTHB050 – Bibliaismeret 1. szerda 8,00-8,45 123-as terem Meghirdetés féléve:

4 kredit tavaszi

Cs 9-10 Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k

Ajánlott Értékelés módja: félév: kollokvium II. Értékelés módszere: zárthelyi dolgozatok, szóbeli beszámoló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A bibliaismeret második félévi oktatásának célja az újszövetségi Szentírás könyveinek részletes, tartalmi megismertetése. Ennek során a hallgatók el kell hogy sajátítsák az egyes bibliai könyvek tartalmi ismeretét, valamint a bibliai történetekkel, témákkal, eseményekkel és személyekkel kapcsolatos legfontosabb tudnivalókat. A tantárgy részét képezi a válogatott szemelvények szószerinti megtanulása (memoriter) is. Ezeknek az ismereteknek az elsajátítását a félév során írandó zárthelyi dolgozatokon ellenőrizzük. Az órákon elhangzó előadásokon a bibliai könyvekhez kapcsolódó háttérismereteket, kiegészítő információkat (kortörténet, vallástörténet, irodalmi vonások) közöljük. Mind a teológiai tudomány művelésének, mind a lelkipásztori hivatásnak az alapja a bibliaismeret, a bibliai könyvekben való jártasság. Erre a tantárgyra épül szinte minden további teológiai tárgy. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés az Újszövetségbe • Az intertestamentális kor és Jézus születésének kora (rövid kortörténet) • Szinoptikus evangéliumok: Márk • Szinoptikus evangéliumok: Máté • Szinoptikus evangéliumok: Lukács és az Apostolok Cselekedetei • János evangéliuma és a jánosi levelek • Bevezetés Pál leveleihez • A Római levél • A Korinthusi levelezés • Pál egyéb levelei • A zsidókhoz írt levél és az egyetemes (katolikus) levelek • A Jelenések könyve • Korai extrakanonikus iratok (apokrifok, apostoli atyák)

Évközi tanulmányi követelmények:

5

• •

- Zárthelyi dolgozatok (tartalmi felosztás, memoriterek, kifejtendő kérdések) - az Ószövetség könyveinek a félév menetét követő folyamatos és figyelmes olvasása

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: - Biblia – Magyarázó jegyzetekkel. Budapest: Magyar Bibliatársulat-Kálvin Kiadó, 1996. - Pecsuk Ottó (szerk.), Bibliaismereti kézikönyv. Budapest: Magyar Bibliatársulat-Kálvin Kiadó, 2004. - C. Westermann – G. Gloege, A Biblia titkai. Budapest: Kálvin Kiadó, 1997. - Bibliaiskolai jegyzetek in www.bibliaeve.hu/bibliaiskol.php - Kiadott órai segédanyag, órai jegyzetek Ajánlott irodalom: Dér Katalin – Horváth Pál, Bibliaismeret. Budapest: Műszaki Könyvkiadó, 1999. Herczeg Pál, Érted is, amit olvasol? Budapest: Ref. Sajtóosztály, 1991. Szathmáry Sándor, Bibliaismeret 2. Budapest: Ref. Sajtóosztály, 1995. DOER011 - HITVALLÁSISMERET II. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Szűcs Ferenc


Órarendi beosztás: hétfő 10,00-11,30

Előtanulmányi kötelezettségek: DOER010 – Hitvallásismeret I.

123-as terem

Előadók fogadóórái: Hétfő 14,0-16,00

2 kredit

Oktatás nyelve: magyar

Típusa:

Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:


II.

Értékelés módszere: szóbeli

tavaszi k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Heidelbergi Káté (HK) és a II. Helvét Hitvallás (HH) alapján bevezetés a bibliai és rendszeres teológiai gondolkozásba. A hitvallások struktúráját követve a hallgatók megismerkednek az alapvető tantételek klasszikus reformátori, valamint modern teológiai megközelítésével, problematikájával. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A Szentlélek és az egyház. HK 53-55. HH XVII-XVIII 2. Isten kegyelmi kiválasztása és a megigazulás, megszentelődés. HK 60-62.64. HH X.XV-XVI 3. A Sákramentumok: a szent keresztség. HK 65-66.68.69.71-72.74. HH XIX.XX 4. Az úri szent vacsora. HK 75-78.81. HH XXI. 5. A kulcsok hatalma HK 83-85. 6. A bűnbánat és megtérés HK 88-91. 7. Isten törvénye. HK 92-93. HH XII. 8. A Tízparancsolat: Az első kőtábla parancsolatai HK 94.96.99.101.103 9. A második kőtábla parancsolatai HK 104-105.108.110.112-114. 10. Az imádkozásról HK 116. HH XXIII.XXVII. 11. A hitvallások különleges összefüggései Évközi tanulmányi követelmények: • A kijelölt kérdés-feleletek szó szerint, a fejezetek tartalmilag megtanulandók. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995

6

•

A Heidelbergi Káté – A Második Helvét Hitvallás. Budapest, 1981

Ajánlott irodalom: • John N.D. Kelly: Early Christian Creeds. London, 1972 • Szent Ágoston: A hit és hitvallás. Kolozsvár, 1999 • Philip Melanchton: Loci communes 1521. Lateinisch-Deursch, Gütersloh, 1997 • Luther Márton négy hitvallása. Budapest, 1983. • Zwingli Ulrik: Commentarius vagyis az igaz és a hamis vallás magyarázata 1525. Budapest, 1999 • Kálvin János: A Genfi egyház kátéja 1545. Pápa, 1907 • Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra 1559. Rövidített formában. Budapest, 1986 • Heinrich Bullinger: A keresztyén vallás summája 1556. Szentendre, 1997. • Belga Hitvallás. Kolozsvár, 1998. • Skót Hitvallás. Kolozsvár, 1999. • Westminsteri Hitvallás. Kolozsvár, 1999. • Ír Hitvallás, Kolozsvár, 1999. • La Rochelle-i Hitvallás, Kolozsvár, 2000. • Dordrechti Kánonok, Kolozsvár, 2000. • Bekentnisse der Kirche. Bekenntnistexte aus zwantig Jahrhunderten. Wuppertal, 1997 • Reformierte Zeugnis huete. Eine Sammlung neuerer Bekenntnistexte aus de reformierten Tradition. Hrg. Lukas Vischer. Neukirchen-Vluyn, 1988. FILR030 – BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor


Órarendi beosztás: péntek 9,00-9,45

Előtanulmányi kötelezettségek: ----

123-as terem

Előadó fogadóórái: kedd

Meghirdetés féléve: 1 kredit

Ajánlott félév:


II.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy propedeutikai jellegű, alapozó tárgy. Elsődleges célja, hogy a hallgatókat a filozófia alapkategóriáival megismertesse, és ezáltal filozófiatörténeti és vallásfilozófiai tanulmányaikat megalapozza, és ezen a módon szisztematikus teológiai tanulmányaik elmélyítését is elősegítse. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók a kurzus során megismerkednek a nyugati filozófiai gondolkodás alapkategóriáival, a filozófia különböző ágaival, rövid áttekintést nyernek annak történetéről, meghatározó alakjainak munkásságáról. Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív részvétel. Az órák látogatása a TVSZ-ben előírtak szerint történik. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom:

7

• • •

N. Warburton, A filozófia világa. Budapest,1993. A.Anzenbacher, Bevezetés a filozófiába. Budapest,1994. Bevezetés a filozófiába (Szöveggyűjtemény), szerk. Steiger Kornél. Budapest, 1992.

Ajánlott irodalom: • • • • • • • • • • • •

George Berkley , Tanulmány az emberi megismerés alapelveiről Budapest, 1985. René Descartes Elmélkedések az első filozófiáról, Budapest, 1994. Martin Heidegger, Lét és idő. Budapest,1989. David Hume, Tanulmány az emberi értelemről XI. rész. Budapest, 1973. Immanuel Kant (1996): A gyakorlati ész kritikája. (ford. Berényi Gábor) Budapest, 1996. John Locke ,Értekezés az emberi értelemről. Budapest, 1973. John Stuart Mill, Haszonelvűség.Budapest, 1980. Blaise Pascal,Gondolatok. Budapest, 1978. Karl Popper, Tény, érték, ideológia. Budapest,1976. Bertrand Russel ,A filozófia alapproblémái Kossuth, Budapest, 1991. Jean Paul Sartre (1991): Egzisztencializmus. Budapest,1991. Ludwig Wittgenstein, Filozófiai vizsgálódások Atlantisz, Budapest, 1992.

A kurzus során az egyes témákhoz a hallgatói érdeklődésnek megfelelően kerül kiadásra. GYKG034– HOMILETIKA II. Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István


Órarendi beosztás: csüt. 9,00-9,45 123-as terem

Előadók fogadóórái:

Meghirdetés féléve: 1 kredit tavaszi


Előtanulmányi kötelezettségek: GYKG033 Homiletika I.

Ajánlott félév: II.

Értékelés módja: kollokvium Értékelés módszere:

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a legnagyobb prédikátorok műveivel, és prédikációirodalom klasszikusainak példáiból tanuljanak. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A nagy igehirdetők prédikációiból válogatunk, amelyeket ismertetünk, és megbeszéljük a tanulságokat. Ilyen módon segítséget kapnak a hallgatók, hogy maguk is minél jobb igehirdetéseket készítsenek. Az alábbi igehirdetők prédikációiból válogatunk: - Walter Lüthi - Robertson - Spurgeon - Ravasz László - Joó Sándor - Gyökössy Endre - Szabó Imre. Évközi tanulmányi követelmények:

8

A hallgatók prédikációs köteteket tanulmányoznak megadott szempontok szerint. A félév során egy önálló prédikációt kell mindenkinek elkészítenie. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: • Boross Géza: Homiletika (teológiai jegyzet) Budapest 1988 • Czeglédy Sándor: Homiletika (teológiai jegyzet) Debrecen 1951 • Pásztor János: Homiletika Debrecen 1986 • Igehirdetők kézikönyve Budapest 1980 • Boross Géza: Homiletikai tanulmányai Református Egyház évfolyamaiban • Barth: Homiletika Zürich 1966 • Fekete Károly : Homiletika Debrecen 1993 • Robinson: Igehirdetés igei módon Budapest é.n. • Bohren: Predigtlehre München 1974 • Szőnyi György: Felkészülés a prédikációra Sárospatak 1992

•

Prédikációs kötetek

GYKG020 – LITURGIKA Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István


Órarendi beosztás: csüt. 14,00-15,30 123-as terem




Előtanulmányi kötelezettségek:



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Magyar Református Egyház istentiszteleti rendjének történetét, elvi alapjait és mai gyakorlatát ismerik meg a hallgatók A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A magyar református egyház liturgikai szabályainak megismerése, és a különböző ágendák áttekintése. A leendő lelkipásztorok liturgusok is lesznek, így ezek az ismeretek nélkülözhetetleneke. Témakörök: 1. A liturgika neve, feladata, helye a gyakorlati teológiában 2. Istentisztelet az Ószövetségben 3. Istentisztelet az Újszövetségben 4. Az istentisztelet alapkérdései 5. A liturgus 6. Az istentisztelet ideje 7. Az istentisztelet helye és a felszerelési tárgyak 8. Az istentisztelet elemei 9. Az istentisztelet fajtái 10. Sákramentumos istentisztelet 11. Istentiszteleti rendtartás (sorrend)

9

Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók a félév során különböző típusú istentiszteleti formákat látogatnak, és erről rövid referátumot írnak. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: Liturgika Budapest 2005 • Pásztor János: Liturgika Komarno 2002 Ajánlott irodalom: • A lelkész mint, avagy mintalelkész Debrecen 1940 • Apostoli atyák (szerk. Vanyó László) Budapest 1980 • Bodonhelyi József: Liturgika Budapest 1966 • Boross Géza: A liturgika vázlata • Czeglédy Sándor: Liturgika Debrecen 1959 • Istentiszteleti rendtartás Budapest 2004 • Kálvin: Institutio • Kozma Zsolt: Liturgika Kolozsvár 2000 • MORE Törvénykönyve • Nagy Ágena Budapest 1927 • Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004 • Nagy István: Az Újszövetség kulcsfogalmai Nagykőrös 1999 • Pásztor János: Kis Ágenda Komarno 2004 • Ravasz: A gyülekezteti igehirdetés elmélete Pápa 1915 • Szénási Sándor: Ünnepeink Budapest 1997 • Szőnyi György: Liturgika Sárospatak é.n. • Tanulmányok az evangélium szerint reformált keresztyén gyülekezet istentiszteletéről (szerk. Bartha Tibor) Budapest 1977

GYKG069 - RETORIKA Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Dr. Literáty Zoltán Előadók fogadóórái: Csütörtök 11:00-12:00



Előtanulmányi kötelezettségek: nincs


Ajánlott félév:

Értékelés módja: gyakorlati jegy


II.

Típusa: k

Értékelés módszere: Zárthelyi és házi dolgozatok, órai gyakorlati munka

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A retorikai minimum elsajátítása elengedhetetlenül fontos minden beszélni hívatott ember számára. Már a klasszikus korban is az oktatás egyik kötelező tantárgya volt. A retorika nem homiletika, de a beszéd jelenti mindkettőnél azt a közös mezőt, ahol a retorika a homiletika segítségére siethet. A retorika oktatás nem egyszerűen előadásmód oktatást, vagy beszédtechnikát jelent. A retorika a beszéd tudománya és művészete. Magába foglalja egészen a kezdetektől, a retorikai helyzet kialakulásától kezdve az elmondásig, sőt a hatásig a beszéd útját. Cél tehát, hogy a retorikai rendszer egészét megismerjék a hallgatók, ismerjék annak feladatait, s az ő gondolkodásmódjuk is

10

rendszereződjön egy beszédre való felkészülés kapcsán. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák Retorikatörténet. Retorika ma. A retorika rendszerének ismerete. Szövegértelmezés és szövegalkotás a retorikai kritériumok alapján. Évközi tanulmányi követelmények: Forrásfeldolgozás, házi és zárthelyi dolgozatok írása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Aczél Petra: Retorika, a szóból épült gondolat Adamik-Jászó-Aczél: Retorika Arisztotelész: Retorika Cornificius: Herreniusnak ajánlott retorika Fekete Károly: Retorika Griffin, Em: Meggyőztél Pratkanis&Aaronson: Rábeszélőgép Wacha Imre: A korszerű retorika alapjai

Az előadás mindenki számára látogatható! HIMG069 – EGYHÁZI ÉNEK ÉS ZENETÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse: Dr. Papp Anette Tantárgy előadója/i: Fekete Anikó Előadók fogadóórái: hétfő 15-16





Ajánlott félév:



II.

Típusa: k

Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az énekeskönyv részletes, gyakorlatias ismerete. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egyházi ének: Az énekeskönyv kijelölt énekeinek megtanulása legalább egy versszakkal kívülről (az éneket jó ritmussal, tiszta intonációval, jó frazeálással sajátítsa el, szükség szerint a dallamot tudja más szövegre alkalmazni). Az énekeskönyvből kijelölt egyes énekre vonatkozó alapvető történeti, stiláris, teológiai és funkcionális (liturgiai) ismeretek elsajátítása. Zenetörténet: • ismerje meg református múltunk énekeskönyveit, azoknak anyagát, szerkezetét, szerkesztési elveit • szerezzen alapvető ismereteket a 16. századi német korálról

11

• • •

ismerje meg énekeskönyvünk humanista metrikus énekeit mélyítse el a genfi zsoltárról szerzett ismereteit szerezzen alapvető ismereteket a 16-17. század magyar illetve európai egyházzenetörténetéről

Évközi tanulmányi követelmények: 30 népének felmondása memoriter, 20 népének felmondása kottából. A szóbeli vizsga feltétele az énekek hibátlan felmondása és a sikeres írásbeli (zárthelyi) vizsga. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Csomasz Tóth Kálmán:Egyházi művelődésünk a magyar zenetudomány tükrében. Theologiai Szemle 4 (1961) 95–101. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás. Budapest 2003. 737-750. Csomasz Tóth Kálmán: Szilvás-Ujfalvi Imre helye a zenetörténetben, in: A Ráday Gyűjtemény évkönyve II (1981), 57–73. Csomasz Tóth Kálmán: Szenci Molnár Albert és a magyar zenei írásbeliség. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 436-451. Csomasz Tóth Kálmán: A négyszáz éves genfi zsoltár magyar tanulságai. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 481-490. Ecsedi Zsuzsanna: Énekeskönyvünk néhány Luther-énekérõl. Magyar Egyházzene VI. (1998/1999), 133-141. Csomasz Tóth Kálmán: Iskolai énekoktatás, in: Magyarország zenetörténete II,1541-1686. Szerkesztette Bárdos Kornél. Akadémiai Kiadó Budapest 1990, 125–133. Ajánlott irodalom: Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés. Református Egyházi Könyvtár XXV. (szerk.: dr. Budai Gergely) Budapest 1950. Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! - Tudnivalók énekeinkről. Kálvi Kiadó, Budapest 1971. Csomasz Tóth Kálmán: A protestáns egyházi népének a XVII-XVIII. században. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 491-519. Csomasz Tóth Kálmán-Papp Géza: A magyar egyházi népének vázlatos története. IAH Bulletin 11. 631. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 778-797. Csomasz Tóth Kálmán: Die Melodien des Lutherliedes in Ungarn. Studia Musicologica Academiae Scientiarum Hungaricae, 10 (1968), 11–36. Dobszay László: A magyar népének I. Veszprém 1995. Dobszay László: A magyar egyházzenetörténet forrásai. Budapest, 1999. [Egyházzenei füzetek I/8. Kiadja: A Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Egyházzenei Tanszéke és a Magyar Egyházzenei Társaság] Dürr, Alfred: Das protestantische Kirchenlied im 16. und 17. Jahrhundert: Text-, musik- und theologiegeschichtliche Probleme. Wiesbaden, Harrasowitz, 1986.

12

Ecsedi Zsuzsanna: Luther-énekek a magyar evangélikus énekeskönyvekben. Egyházzene-doktori disszertációk, III. MTA Támogatott Kutatóhelyek Irodája – Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Egyházzenei Kutatócsoport, 2006. Hahn, Gerald – Henkys, Jürgen (Hrsg.): Handbuch zum Evangelischen Gesangbuch, Band 3: Liederkunde. Göttingen (ab 2000 in Einzelheften) Herbst, Wolfgang (Hrsg.): Wer ist wer im Gesangbuch? 2., durchgesehene und aktualisierte Auflage, Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2001. Jenny, Markus: Luther, Zwingli, Kalvin in ihren Liedern. Zürich, Theologischer Verlag 1983. Mahrenholz, Christhard – Söhngen, Oskar – Schlißke, Otto (Hrsg.): Handbuch zum Evangelischen Kirchengesangbuch, Band 3: Liederkunde. Göttingen 1990. Moser, Hans Joachim: Die Melodien der Lutherlieder, Welt des Gesangbuchs, Heft 4., Hamburg und Leipzig, 1935. Rößler, Martin: Liedmacher im Gesangbuch. Liedgeschichte in Lebensbildern. Calwer Verlag Stuttgart 2001. Varjas Béla: A reformáció énekirodalma, in: A magyar irodalom története 1600-ig. A magyar irodalom története I. Szerkesztette: Klaniczay Tibor, Budapest 1964, 311–382. Zahn, Johannes: Die Melodien der deutschen evangelischen Kirchenlieder, 6 Bände, Gütersloh, 18891893. LSVL011 - LATIN NYELV 2. Tantárgy felelőse: Murányi Yvett Tantárgy előadója: Murányi Yvett Előadók fogadóórái: Kedd 12.00-13.00


Órarendi beosztás: kedd 10,00-11,30 123-as terem Meghirdetés féléve:

2 kredit tavaszi


Előtanulmányi kötelezettségek: LSVSL010 – Latin nyelv 1.


Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere: zh

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja: A latin nyelv alaktanának elsajátítása a Ferenczi–Monostori könyv I/5.–II/3. leckéi alapján. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

• • • • • • •

1. hét: F-M: I/5. 2. hét: F-M: I/5. 3. hét: F-M: I/6. 4. hét: F-M: I/6. 5. hét: F-M: II/1. 6. hét: F-M: II/1. 7. hét: F-M: II/2. 13

• • • • •

8. hét: F-M: II/2. 9. hét: F-M: II/3. 10. hét: F-M: II/3. 11. hét: zh 12. hét: Gyakorlati jegyek lezárása

Évközi tanulmányi követelmények: • órai munka • zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Ferenczi Attila–Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Ajánlott irodalom: • Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest • Finály Henrik: A latin nyelv szótára. MEK Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

II. évfolyam ÓSZB001 - ÓSZÖVETSÉGI SZIGORLAT (HÉBER, ÓSZÖV., BEV., BIBLIAISM.) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István

Féléves óraszám:

Órarendi beosztás:


Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:

Értékelés módja: szigorlat


IV.

Típusa:


k

ÓSZB013 – HÉBER NYELV 4. Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái:


Órarendi beosztás: csüt. 14,00-15,30


125-ös terem Meghirdetés féléve: 3 kredit

Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

14

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan elsajátított alapjainak az átismétlése és begyakorlása. Ez magába foglalja az olvasási, ragozási és egyéb nyelvtani ismeretek átismétlését és számon kérését, továbbá begyakorlását. Bibliai szövege(ke)n gyakoroljuk a tanultakat. Minden nyelvi ismeret annyit ér, amennyire használni lehet a gyakorlatban. Cél: otthonosan bánni a bibliai szöveggel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Biblia szöveg teljes nyelvtani elemzése és fordítása. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Egeresi László S.: A bibliai héber nyelv tankönyve (Bp.: Új Mandátum Kiadó, 2009.) Biblia Hebraica Stuttgartensia. Deutsche Bibelgesellschaft. Stuttgart; 1984. Davidson, B. (1848): The Analytical Hebrew and Chaldee Lexicon. S. Bagster & Sons, London, valamint a standard héber szótárak (Gesenius, BDB, HALOT – utóbbi CD formátumban is megvásárolható). Bibelworks használata didaktikai megfontolásból nem javasolt! ÓSZB015 – ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 2. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István

Féléves óraszám: N: 30+0

Órarendi beosztás: kedd 10,00-11,30

Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB014 – Ószövetségi bevezetés 1.

125-ös terem



Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ószövetségi tudományosság rövid összefoglalása, először általános ismeretek a Héber Bibliáról, azután pedig speciális bevezetés az egyes könyvekhez. Az irodalomkritikai munkák alapos ismerete, ill. más, az Ószövetség vonatkozásában releváns ismeretek elsajátítása, az önálló exegetikai munkára való alkalmasság megszerzése, a szakirodalom megfelelő használatának módszerei képezik a fontosabb súlypontokat a kurzusban. A kurzus alkalmassá kell tegye a hallgatót az exegetikai előadások megértésére, föl kell készítse az önálló exegetikai munka elkészítésére. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.A. Soggin, Bevezetés az Ószövetségbe, Budapest: Kálvin János Kiadó, 1999. N.K. Gottwald, The Hebrew Bible, Philadelphia: Fortress Press, 1987. Th.C. Vriezen/A.S. van der Woude, Oudisraëlitische en vroegjodsche literatuur, Kampen: Kok, 2000. E. Zenger (Hrsg.), Einleitung in das Alte Testament, Stuttgart: Kohlhammer, 1998. Karasszon István, Ószövetségi ismeretek vallástanárok számára, Komárom, 2006.

15

ÚSZB033 – GÖRÖG NYELV 4. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter és 2. Dr. Pap Ferenc Előadó fogadóórái: 1. Hétfő 10,00 –12,00 2. Csütörtök 9,00-10,00 Oktatás nyelve: magyar



Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB032 – Görög nyelv 3.


Ajánlott félév:


tavaszi IV.

Típusa: k

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei, zh./teszt/szóbeli/

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A már megszerzett nyelvi és nyelvtani ismereteket tovább mélyíteni. Az újszövetségi szövegeken túl a Septuaginta, az ókeresztyén irodalom nyelvezetébe is betekintést nyújtani. Az Újszövetség eredeti görög nyelven való önálló olvasására, (szótár segítségével való) fordítására felkészíteni. Alapszókincs továbbfejlesztése, memoriterek. Mondattani ismeretek tovább mélyítése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1.-10. hét: ApCsel 1-3. fejezetek olvasása, fordítása, nyelvtani elemzése, és a felmerülő nyelvtani jelenségek ismétlése, táblázatok ismétlése. Újabb memoriterek, mondattani részletek. 11. hét: összefoglalás 12. hét: félévzáró zárthelyi dolgozat. 13.-14. hét: szóbeli feleletek, gyak.jegyek 15. hét: szóbeli feleletek, gyak.jegyek javítási lehetősége A gyakorlat elfogadásának nélkülözhetetlen része az órák rendszeres látogatása. A szóbeli feleletekre a gyak.jegy megszerzése érdekében a szorgalmi időszak utolsó három hetében kerül sor. Évközi tanulmányi követelmények: • előre szótárazás a köv. órai anyaghoz • Zh. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás). • Az internetről letölthető Görög nyelvi jelenségek (Balla Péter önálló weblapján: http://www.peterballa.eoldal.hu/). Ajánlott irodalom: Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000 E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999 Ernst G. Hoffmann – Heinrich von Siebenthal: Griechische Grammatik zum Neuen Testament, Riehen/Schweiz: Immanuel Verlag, 1990 (2. Auflage) John W. Wenham: The Elements of New Testament Greek, Cambridge: CUP, 1991 (orig.: 1965) Eric G. Jay: New Testament Greek: An Introductory Grammar, London: SPCK, 1987 (orig. 1958) Varga Zsigmond J.: Újszövetségi görög-magyar szótár, Bp. Kálvin Kiadó, 1992 Györkösy Alajos – Kapitánffy István – Tegyey Imre: Ógörög-magyar szótár. Budapest: Akadémia Kiadó, 1990 (megjelent új kiadása is 2007-ben)

16

J. Lust – E. Eynikel – K. Hauspie: A Greek-English Lexicon of the Septuagint, 2 vols, vol. 1: 1992, vol. 2: 1996, Stuttgart: Deutsche Bibel gesellschaft J. H. Moulton – Nigel Turner: A Grammar of New Testament Greek, 4 vols (latest impressions of the volumes: 1: 1983, 2: 1986, 3: 1980, 4: 1986), Edinburgh: T&T Clark J. Harold Greenlee: A New Testament Greek Morpheme Lexicon, Grand Rapids, Mich.: Zondervan, 1983 Nigel Turner: Grammatical Insights into the New Testament, Edinburgh: T&T Clark, 1983 (orig. 1965) David Alan Black: Linguistics for Students of New Testament Greek, Grand Rapids, Mich.: Baker, 1988 Újgörög nyelvtan: Manolis A. Triandaphyllidis, Kleine neugriechische Grammatik, Thessaloniki, 1996 – ennek van angol változata is. Az újgörög nyelvtani táblázatokat is tartalmazza az alábbi szótár: Mohay András: Újgörög-magyar kéziszótár. Budapest: Akadémiai Kiadó, 1988 (változatlan utánnyomás: 2007).

ÚSZB035 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 2. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: Hétfő 10,00 – 12,00



Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB034 – Újszövetségi bevezetés 1.


Ajánlott félév:


IV.

Értékelés módszere: Szóbeli vizsga

tavaszi Oktatás nyelve: Magyar

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy feladata az Újszövetség lelkészi és vallástanári szolgálatban való használatához segítséget nyújtani. Alapvető információk elsajátítása a kéziratokról, kódexekről, a kánontörténetről, a bibliai szövegkritikai apparátus használatáról (ez utóbbi csak lelkész szakon). A könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: „Különleges” (speciális) bevezetéstan az Újszövetség könyveihez a Római levéltől a Jelenések könyvéig. Pál élete, Pál levelei. „Újszövetségi apokrif” irodalom. Hermeneutikai szempontok. A főbb kutatói nézetek, alternatívák megismerése. Egyéni mérlegelési készség kialakítása. Évközi tanulmányi követelmények: • Referátum (önálló jelentkezés alapján) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok – Kötelező könyvek (vizsgaanyag): • Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (2005) átdolgozott, második kiadása: Az újszövetségi iratok története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: Károli Egyetemi Kiadó, 2008. A könyv megvásárolható a Ráday Könyvesházban: Ráday u. 27. (a HTK-val szemben) • D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Budapest: KIA, 2007.

17

•

Bruce M. Metzger – Bart D. Ehrman: Az Újszövetség szövege: Hagyományozás, szövegromlás, helyreállítás. Budapest: Harmat Kiadó, 2008. A vizsgára állás feltétele: egy külön füzetbe, kézírással elkészítendő az Újszövetség minden könyvének tartalmi összefoglalása, könyvenként és fejezetenként, minden fejezetről legalább egy tartalmi tudnivalóval. Ezt a tartalmi kivonatot a vizsga elején kell átadni a vizsgáztató tanárnak. Ez természetesen meg is tanulandó, a vizsgán el kell tudni mondani az Újszövetség minden fejezetéről legalább egy tartalmi tudnivalót! (Az első félévben elkészített ilyen füzet a 2. félévben is használható – akár a bevezetéstanilag fontos szakaszokra utalásokkal kiegészítve!) Ajánlott irodalom - Bevezetéstanok több nyelven: Achtemeier, Paul J. - Green, Joel B. - Thompson, Marianne Meye: Introducing the New Testament: Its Literature and Theology. 2001, Grand Rapids, Mich.: Wm. B. Eerdmans Publishing Company Benyik György: Az Újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete. Második kötet: Introductio specialis, 1995, Szeged: JATEPress Broer, Ingo: Einleitung in das Neue Testament. 2 vols, vol. 1: 1998, vol. 2: 2001, Würzburg: Echter Verlag Brown, Raymond E.: An Introduction to the New Testament. 1997, New York: Doubleday Burkett, Delbert: An Introduction to the New Testament and the Origins of Christianity. 2002, Cambridge: Cambridge University Press Carson, D. A. - Moo, Douglas J. - Morris, Leon: An Introduction to the New Testament. 1992, Leicester: Inter-Varsity Press (IVP), and Grand Rapids, Mich.: Zondervan Publishing House Carson, D. A. - Moo, Douglas J.: An Introduction to the New Testament. Second edition. 2005, Grand Rapids, Mich.: Zondervan (ennek magyar fordítása kötelező tananyag) Childs, Brevard S.: The New Testament as Canon: An Introduction. 1984, London: SCM Press Conzelmann, Hans - Lindemann, Andreas: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. (UTB 52) 1988: 9. kiadás, 2000: 13., újból átdolgozott kiadás, 2004: átnézett kiadás, Tübingen: Mohr Siebeck deSilva, David A.: An Introduction to the New Testament: Contexts, Methods and Ministry Formation. 2004, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press, Leicester: Apollos Ehrman, Bart D.: The New Testament: A Historical Introduction to the Early Christian Writings. 2004 (third edn, orig.: 2000), New York - Oxford: Oxford University Press Guthrie, Donald: New Testament Introduction. (Third Edition, revised, in one volume.) 1970, Leicester: Inter-Varsity Press Kümmel, Werner Georg: Einleitung in das Neue Testament. 1983: 21. kiadás, ezzel azonos szövegű kiadás: Berlin: Evangelische Verlagsanstalt, 1989; Heidelberg: Quelle & Meyer (Angol ford. H. C. Kee által, Introduction to the New Testament. 1975, Nashville: Abingdon Press.) Marshall, I. Howard - Travis, Stephen - Paul, Ian: Exploring the New Testament. Vol. 2: A Guide to the Letters and Revelation. 2002, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press Mauerhofer, Erich: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. 2 Bände (David Gysel átdolgozásában) 1995, Stuttgart: Hänssler Moffatt, James: An Introduction to the Literature of the New Testament. (Third and revised edition.) 1918, Edinburgh: T & T Clark Nagy István: Az Újszövetség könyveinek ismertetése. 1995, Nagykőrös: KRE TFK Prőhle Károly: Újszövetségi bevezetés. 1979, Budapest: Evangélikus Teológiai Akadémia Roloff, Jürgen: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. 1977, Berlin: EVA, 1984, – Neues Testament címmel 1999-ben jelent meg a 7., teljesen átdolgozott kiadás. Roloff, Jürgen: Einführung in das Neue Testament. 1995, Stuttgart: Philipp Reclam Schenke, Hans-Martin - Fischer, Karl Martin: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. I.: Die Briefe des Paulus und Schriften des Paulinismus, 1978, II.: Die Evangelien und die anderen neutestamentlichen Schriften, 1979, Berlin: Evangelische Verlagsanstalt Schnelle, Udo: Einleitung in das Neue Testament. (UTB 1830) 1996: 2. kiadás, 2002: átdolgozott, 4. kiadás, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Schweizer, Eduard: Theologische Einleitung in das Neue Testament. 1989, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (Angol ford. O. C. Dean által, A Theological Introduction to the New Testament. 1991, Nashville: Abingdon Press; a magyar ford. megjelent 2004-ben a Kálvin Kiadónál.)

18

Theissen, Gerd: Das Neue Testament. 2002, 2004: átnézett, 2. kiadás, München: C. H. Beck (Angol ford. John Bowden által, Fortress Introduction to the New Testament. 2003, Minneapolis: Fortress Press.) Varga, Zsigmond J.: Újszövetségi bevezetés. Debrecen: Református Theologiai Akadémia: 1979, LUX: 2000 (új kiadás, szerk. Szathmáry Sándor) Vielhauer, Philipp: Geschichte der urchristlichen Literatur: Einleitung in das Neue Testament, die Apokryphen und die Apostolischen Väter. 1975, átnézett kiadás: 1978, ugyanez újra nyomtatva 1985ben, Berlin - New York: Walter de Gruyter Wolde, G. (ed.): Einleitung ins Neue Testament: Aus Schleiermacher’s hand-schriftlichem Nachlasse und nachgeschriebenen Vorlesungen. 1845, Berlin: bei G. Reimer Zahn, Theodor B.: Introduction to the New Testament. 3 vols. (transl. from the third German edition by J. M. Trout, et al.) 1909, Edinburgh: T & T Clark Valamint: Vanyó László (szerk.): Ókeresztény írók c. sorozat első négy kötete (Szent István Társulat), ill. Cseri Kálmán: Pál apostol. Peter Wick: Pál: A keresztyénség tanítója. (mindkettő: Kálvin Kiadó). Az Apokrif irodalomhoz megadok ajánlott szakirodalmat a bevezetésani tankönyvem (Az újszövetségi iratok története) utolsó fejezetében.

BTHB053 – VALLÁSTÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Dr. Zsengellér József N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái: Sz 11-12 Oktatás nyelve: magyar

2 kredit


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB052 – Vallástörténet 1.

Sz 13.30-15.00 123-as terem


Ajánlott félév:

tavaszi

IV.

Típusa:


k

szóbeli vizsga a megadott témakörök alapján

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadások egyrészről az Ószövetségi Izráel vallásosságát, intézményeit tárgyalják, valamint másrészről a vallások közötti párbeszéd jelenlegi tendenciáinak figyelembevételével és keresztyén-protestáns teológiai értékelése mellett a mai világvallásokat, szent könyveiket, főbb tanításukat, vallásos életvitelük szabályait mutatják be. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • óizraeli vallás, a mai zsidóság • Hinduizmus, buddhizmus, kínai univerzalizmus, sintoizmus, iszlám


19

• kijelölt szövegek feldolgozása

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Karasszon István (1994): Az óizraeli vallás, Budapest • Xeravits Géza (2004): Tanulmányok az ókori Izrael kultuszáról, Pápa • Herczeg Pál (1993): Vallásfenomenológia. Ókori vallások. Világvallások. Budapest.

Ajánlott irodalom: •

R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • P. Miller (2000): The Religion of Ancient Israel, Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky • M. Eliade (1994-1996): Vallási hiedelmek és eszmék története. Osiris Kiadó, Budapest. • G. J.Bellinger (1993): Nagy valláskalauz. Akadémia Kiadó, Budapest. H. Ringgren (1979): Die Religionen des Alten Orients. Göttingen.; • H. van Glasenapp (19875): Az öt világvallás. Gondolat Kiadó, Budapest.; Küng – van Ess – von Stietencron (1984): Christentum und Weltreligionen.Piper Verlag, Wien.; Szimonidesz L.: A világ vallásai. Budapest. • Hans Küng – Josef van Ess (1998): Párbeszéd az iszlámról. Kereszténység és világvallások. Palatinus.; uő. (1999): Párbeszéd a hinduizmusról. Kereszténység és világvallások. • Ian Reader (2000):, A Sintoizmus. Vallások világa. Kossuth Kiadó, Budapest.; Lin Yu Tang (1991): Mi kínaiak. Európa Kiadó, Budapest.; B. Sati Bhante (1990): A sintoizmus. Gondolat Kiadó, Budapest.; I. Stojits (1993): Tao Te King. Budapest.; V. Ions (1991): Indiai mitológia. A mítoszok világa. Corvina Kiadó, Budapest.; Vekerdi J. ( 1984, szerk.): Buddha beszédei. Helikon Kiadó, Budapest.; Mahabharata (1965). Európa Kiadó, Budapest.; Bhagavadgita(1989). The Bhaktivedanta Book Trust; Upanisadok (1994). Budapest. • R. Simon (1987): A korán – A korán világa. Helikon Kiadó, Budapest.

BTHB055 - BIBLIAI KORTÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse: Dr. Zsengellér József Tantárgy előadója/i: Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái: Csütörtök 11,30-14,00


Órarendi beosztás: szerda 10,00-11,30

Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB054 - Bibliai kortörténet 1.


Ajánlott félév:



IV.

Típusa: k

Értékelés módszere: Zárthelyi + kollokvium

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja megismertetni a hallgatókkal Izrael történetének hellenisztikus és római kori történelmét. Azt a közeget, melyben az ószövetségi kánon kialakult, illetve amelyben az Újszövetség eseményei játszódtak. Ennek során betekintést nyerhetnek a hellenisztikus birodalmak, és a római birodalom működésébe, szellemi közegébe. Részletesen vizsgálhatják a zsidóságon belül kialakuló

20

vallási irányvonalak eredőit és küzdelmeit. A korabeli szövegek megismerésével összehasonlíthatják a bibliai és nem bibliai szerzők szociológiai és politikai hátterét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A helleniszikus kor nagypolitikai eseményei A hellenizmus és judaizmus találkozásának politikai hatásai A makkabeus felkelés és a hamóneus királyság A Római birodalom és Izrael Heródes és utódai A keresztyénség megjelenése Az 1. zsidó háború és hatása zsidókra és keresztyénekre A Bar-Kochba felkelés Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat az első három témakörből Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Karasszon István (1991) Izrael története (jegyzet) Budapest H. Jagersma (1991) Izrael története 2. Budapest Ajánlott irodalom: H.H. Ben-Sasson (1969) A History of the Jewish People, London J. Allerhand (1987) A zsidóság története, Budapest E. Fergusson (1999) A kereszténység bölcsője Budapest, Osiris S. Schwartz (2001) Imperialism and Jewish Society, 200 B:C:E: to 640 C:E. Princeton

E .Haag (2003) Das Hellenistische Zeitalter Stuttgart, Kohlhammer DOER014 - DOGMATÖRTÉNET Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Szűcs Ferenc



Előtanulmányi kötelezettségek: DOER013 – Dogmatika prolegomena

125-ös terem

Előadók fogadóórái: H 12-14

2 kredit


Típusa:


Ajánlott félév:


IV.


tavaszi k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A dogmatörténet átfogó megismertetése a hallgatókkal. Az előadások során a hallgatók megismerkednek a dogmák kialakulását befolyásoló filozófiai és történeti háttérrel, a nagy hitvitákkal, a különböző teológiai irányzatok jellegzetességeivel és problémáival. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika: 1. A hitvallás, a tan és a hagyományozódás problémája az ősegyházban. A neoplatonizmus. Az apostoli atyák, apologéták. (T.Lane, 8-16,18-21; McGrath 29-39; Osterhaven 31-35.) 2. Keleti és nyugati korai egyházatyák. Trinitástani és krisztológia viták. Eretnekségek és egyetemes zsinatok (T.Lane 16-18, 21-28, 29-33, 38-40; McGrath 39-42, 231-327, 257-266; Osterhaven 66-75; Hitvallásaink c. könyv függeléke).

21

3. Augustinus (T.Lane 45-50; McGrath 42-44, 237-240, 347-348, 378-379; Osterhaven 91-96) 4. A keleti hagyomány és képvita (T. Lane 60-76) 5. ZH (A fentiek + Kálvin 1-151 o.) 6. A középkori teológia (T.Lane 91-98, 108-113; McGrath 46-54, 59-68, 132-135) 7. A reformáció teológiai irányai (T.Lane 130-145, 148-158; McGrath 69-79, Ostehaven 136-140) 8. A protestáns ortodoxia (T.Lane 158-161; McGrath 80-83, 349-351; Osterhaven 103-107). 9. A felvilágosodás és a teológia (T. Lane 192-201; McGrath 94-104) 10. A neo-ortodoxia és belső vitái (T. Lane 215-227; McGrath 104-105). 11. Néhány XX. századi teológiai irányzat (T.Lane 230-244; McGrath 105-117). 12. Második ZH. (A fentiek + Kálvin 152-304) Évközi tanulmányi követelmények: • 2 zárthelyi dolgozat keretében számadás az átvett anyagról Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • T. Lane: A keresztyén gondolkozás rövid története, Budapest, 2001. • A.E.McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiábam, Budapest, 1995 • M.E.Osterhaven: Az egyház hite. Történelmi fejlődés ref. szempontból, Budapest, 1995 • Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Budapest, 1986 Ajánlott irodalom: • T. Lane: A keresztyén gondolkozás rövid története, Budapest, 2001. • A.E.McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 • M.E.Osterhaven: Az egyház hite. Történelmi fejlődés ref. Szempontból, Budapest, 1995 • Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Budapest, 1986 • Adolf von Harnack, Dogmatörténet, Szentendre, 1998. • Bernhard Lohse, A short History of Christian Doctrine, Philadelphia, 1985. • J.N.D. Kelly: Early Christian Doctrines,New York, 1958. • Karlmann Beyschlag, Grundniss der Dogmengeschichte I-III, Darmstadt, 1982. • Vanyó László, Bevezetés az ókeresztyén kor dogmatörténetébe, Budapest, 1998 • Juraj Pavic – Tomislav Zdenko Tensek, Patrológia, 1997

ETRR055 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 2 Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója: Dr. Ladányi Sándor Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00



Előtanulmányi kötelezettségek: ETRR054 – Magyar egyháztörténet 1.


Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az „ellenreformáció”, vagy „római katolikus restauráció” fogalmának tisztázása, az ellene való küzdelem egyes fázisainak alakulása, megismerése, megértése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1)Az "ellenreformáció" - "római katolikus restauráció" fogalma, jelentkezése Magyarországon a XVIXVII. században;

22

- a római katolikus egyház megerősödése és támadásba lendülése (Oláh Miklós és társai), érdekösszefonódások ("Habsburg-katolicizmus"); - politikai és vallási küzdelmek, fegyveres ellenállás és megtorlások; - A XVII. századi rendi függetlenségi mozgalmak "ideológiája", különös tekintettel a kálvini tanoknak (pl. az ellenállásról szóló tanítása) a magyar rendi ellenálás eszméjére gyakorolt hatása; - a "földesúri jog" (kegyúri, vagy patrónusi jog, "jus patronatus") jelentősége és hatása a vallásügyre az ellenreformáció századában. 2) Rudolf, II. Mátyás és a Báthoriak kora; - a magyar protestantizmus vallásügyi helyzete a XVI-XVII. század fordulója táján; - a Bocskai-szabadságharc előzményei, oka és eredménye; - a bécsi béke (1606) és annak becikkelyezése (1608. évi koronázás előtti I. tc.), ezek egyháztörténeti jelentősége. 3) A Ferdinándok (II. és III.) és Pázmány Péter kora, restaurációs tevékenysége; - a protestantizmus vallásügyi helyzete a XVII. század első évtizedeiben a királyi Magyarországon; - az első református presbitérium felállítása, ennek okai; Kanizsai Pálfi János. 4) "Erdély aranykora" I.: - a protestantizmus helyzete Erdélyben a XVII. század második és harmadik évtizedében; - Bethlen Gábor vallás- és művelődéspolitikája (az antitrinitáriusokat és a szombatosokat illetően is); - a magyar protestáns (református) iskolázás és a külföldi tanulmányutak (peregrináció) a XVII. században. 5) "Erdély aranykora" II.: - I. és II. Rákóczi György kora; - a protestantizmus helyzete Erdélyben a XVII. század negyedik és ötödik évtizedében; - I. Rákóczi György vallás- és művelődéspolitikája; - az ortodoxia, a puritanizmus, presbiterianizmus, kartezianizmus, coccejanizmus küzdelmei; - Lorántffy Zsuzsanna; - Tolnai Dali János, Geleji Katona István, Medgyesi Pál, Apáczai Csere János, Dézsi Márton, Tofeus Mihály, stb. szerepe, jelentősége; - küzdelem a református egyház episzkopalis jellege ellen; - II. Rákóczi György uralkodása és ennek következményei; - Báthori Zsófia és valláspolitikai tevékenysége, hatása. 6) A protestantizmus helyzete a török hódoltságban a XVII. században. 7) I. Lipót kora: - a protestánsok vallásügyi helyzete a királyi Magyarországon; - a vasvári béke és következményei; a Wesselényi-féle szervezkedés; - a "véres ellenreformáció"; a "gyászévtized"; a pozsonyi rendkívüli törvényszék és a protestáns lelkészek és tanítók gályarabságra hurcolása; - a Thököly Imre vezette szabadságharc; Thököly valláspolitikája; - az 1681-es soproni országgyűlés és végzései; ezek vallásügyi vonatkozásai; - Buda visszafoglalása (1686); az 1687. évi pozsonyi országgyűlés vallásügyi törvényei, jelentőségük; - a "iure armorum" elv tartalma és vallásügyi jelentősége; a "neoaquistica commissio" a beolvasztás és a katolikus restauráció szolgálatában; - az "Explanatio Leopoldina"(1691) és a "Diploma Leopoldinum" (1691) tartalma és jelentősége; - az "articularis helyek" és az "árva ekklézsiák". 8) A Rákcózi-szabadságharc: - II. Rákóczi Ferenc valláspolitikája; - Rákóczi vallásügyi rendeletei és a szécsényi országgyűlés (1705) vallásügyi végzései; - a szatmári béke vallásügyi vonatkozásai. 9) A "csendes (vértelen) ellenreformáció" kora (1712-1780) - a protestantizmus vallásügyi helyzete a királyi Magyarországon a XVIII. században. a) III. Károly kora (1712-1740); - vallásügyi helyzet a szatmári béke után; Eleonora Magdolna és III. Károly vallásügyi rendeletei;

23

- az 1712-es és az 1714-1715-ös országgyűlés vallásügyi végzései; - a Pesti Vallásügyi Vegyesbizottság (Mixta Religionaria Commissio); - a "decretális eskü"; - a "világi (nem lelkészi) elem" részvétele az egyházkormányzásában; az "egyetemes főgondnok"; Ráday Pál és egyházpolitikai tevékenysége, ennek jelentősége - az ágensi hivatal; - a Bodrogkereszturi Konvent (1734). 10) A "csendes (vértelen) ellenreformáció" kora (1712-1780), A protestantizmus vallásügyi helyzetének alakulása a királyi Magyarországon a XVIII. században (a század második felében). b) Mária Terézia uralkodása (1740-1780): - a protestantizmus vallásügyi helyzete Mária Terézia uralkodása idején; - Mária Terézia valláspolitikája, vallásügyi rendeletei, - Mária Terézia iskolapolitikája és ennek hatása a református iskolákra és külföldi tanulmányutakra. 11) A felvilágosult(abb) abszolutizmus kora: II. József uralkodása (1780-1790); II. Lipót uralkodása (1790-1792); a protestantizmus vallásügyi helyzetének alakulása II. József és II. Lipót uralkodása idején. - II. József valláspolitikája és ennek gyökerei; a "jozefinizmus"; - A Türelmi Rendelet és ennek hatása Magyarországon és Cseh-Morvaországban (ennek magyar vonatkozásai); - II. Lipót valláspolitikája; - az 1790/91. évi országgyűlés végzéseinek vallásügyi vonatkozásai: a magyar protestantizmus törvényes alapokra való visszahelyezése. 12) A magyarországi protestáns egyházak közjogi (vallásügyi) helyzetének alakulása az 1791. évi XXVI. törvénycikk után. - a protestáns egyházak belső élete a XVIII. század végén; - az 1791. évi budai református és a pesti evangélikus zsinat; - a "világi" és lelkészi elem küzdelmei az egyház vezetéséért; a "Sinai-ügy"; - uniós törekvések; közös protestáns egyetem terve; - református iskolázás és külföldi tanulmányutak (peregrináció) a XVIII. század második felében Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: ZSILINSZKY Mihály (szerk.): A magyarhoni protestáns egyház története.(Bp. 1907.) BÍRÓ Sándor - BUCSAY Mihály - TÓTH Endre - VARGA Zoltán: A magyar református egyház története. (Bp. 1949.) Ajánlott irodalom: RÉVÉSZ Imre: A magyarországi protestantizmus története. (Bp. 1925.) (A Magyar Történettudomány Kézikönyve III/4.) CSAK VÁZLAT! BUCSAY Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985.) (ÁLTALÁNOS TÁJÉKOZTATÁS, NEM TANKÖNYV! a német olvasóközönség számára készült munka fordítása!) TARNÓCZ Márton: Erdély művelődése Bethlen Gábor és a két Rákóczi György korában. (Bp. 1978.) S. VARGA Katalin: Vitetnek ítélőszékre... Az 1674-es gályarabper jegyzőkönyve (Kalligram, Pozsony, 2002.) NAGY Sándor Béla (szerk.): A Bodrogkeresztúri Konvent" 200 éves jubileumának emlékkönyve 1734-1934. (Sárospatak, 1934.) LADÁNYI Sándor: Ráday Pál vallásügyi tevékenysége a szatmári béke után - Ráday Pál szerepe a magyarországi protestáns egyházak életében. (Bp. 1997.) DIENES Dénes: az első püspökválasztás a Tiszáninneni Református Egyházkerületben (Tanulmányok a Tiszáninneni Református Egyházkerület történetéből. (Sárospatak, 1998.) LADÁNYI Sándor: A szécsényi országgyűlés pontjainak előkészítése (Irodalom, történelem, foklór, szerk. Hopp L.-Pintér M.Zs.-Tüskés G.,Debrecen, 1992.)

24

LADÁNYI Sándor: A vallási türelem eszméje a Rákóczi-szabadságharcban (Európa és a Rákócziszabadsághrac, szerk. Benda Kálmán, Bp.1980.) MÁLYUSZ Elemér: A Türelmi Rendelet, II. József és a magyar protestantizmus. (Bp. 1939.) MÁLYUSZ Elemér: Iratok a Türelmi Rendelet történetéhez. (Bp. 1940.) RÉVÉSZ Imre: Sinai Miklós és kora. Adalékok a XVIII. századvégi magyar irodalom történetéhez. (Bp. 1959.) KOSÁRY Domokos: Művelődés a XVIII. századi Magyarországon. (3. kiad. Akadémiai Kiadó, Bp. 1996. - a vonatkozó fejezetek.) Az egyes részletkérdésekkel foglalkozó fontosabb tanulmányokra az előadásokon hívjuk fel a hallgatók figyelmét.

FILR032 - FILOZÓFIATÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor



Előtanulmányi kötelezettségek: Filozófiatörténet 1

208-as terem Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


Tavaszi II. Oktatás nyelve: magyar


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a Filozófiatörténet 1 kurzusra épül. Annak tematikáját folytatja. Célja, hogy a hallgatóságot az új és legújabbkor európai filozófiatörténetének főbb vonalaival megismertesse, egyszersmind lehetővé tegye, hogy a téma forrás és másodlagos irodalmában önállóan tájékozódni tudjanak A kurzus a vallásfilozófia kurzus bevezetéséül is használ.. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

A reneszánsz természet és politikai filozófiája A Kartézianizmus B. Spinoza és az azonosság filozófiája G.W. Leibniz Empírizmus és szkepticizmus I. Kant és az észkritika G.W.Fr. Hegel S. Kierkegaard és az egzisztencia-filozófia kezdetei Fr. Nietzsche Martin Heidegger és az egzisztencializmus L. Wittgenstein és a logikai pozitivizmus K. Jaspers és a vallásos egzisztencializmus


25

Kötelező irodalom: • • • • • • • • • • • • •

Giordano Bruno, Az okról, az elvről, és az egyről. In: G.Bruno, Két párbeszéd (ford. Szemere Samu), Budapest , 1972, 5-139.o. N. Machiavelli, A fejedelem (több kiadásban, több fordításban is elérhető, bármelyik jó) R. Descartes, Értekezés az ész helyes vezetésének és a tudományos igazásg kutatásának módszeréről. In: Descartes Válogatott művei (ford. Szemere Samu), Budapest, 1980,167215.o. Spinoza, Etika V. könyv (fordította Szemere Samu), Budapest, 1979, 353-403.o. G.W. Leibniz, Metafizikai értekezés. In: Leibniz Válogatott művei (ford. Endreffy Zoltán és NyíriTamás) , Budepest,1886, 5-57.o. J. Locke, Értekezés az emberi értelemről (ford. Dienes Valéria), I, kötet Első könyv 23-91.o. I. Kant, A tiszta ész kritikája, Budapest , 1913 (reprintben), Bevezetés, 28-45.o. G.W.Fr.A szellem fenomenológiája (ford. Szemere Samu) Budapest, 1979, 9-47.o. S Kierkegaard: Félelem és reszketés. In: S. Kiekegaard válogatott művei (ford. Dani Tivadar et al), Budapest,1982, 266-321.o. Fr. Nietzsche, Így szólott Zarathustra. In. Nietzsche válogatott írásai (ford. Szabó Ede), Budapest, 1984, 219-297.o. Uő. Az antikrisztus (ford. Csejtei Dezső), Budapest, 2005. M. Heidegger, Lét és idő (ford. Vajda Mihály et al), Budapest, 1987, 87-106.o. L. Wittgenstein, Tractatus logico-philosohicus (több kiadásban hozzáférhető. Csak az órán tárgyalt problémák kerülnek számonkérésre). K. Jaspers, A Filozófiai hit (ford. Csejtei Dezső est al), Gödöllő, 2004, 60-91.o.

Ajánlott irodalom: A hallgatói igényeknek megfelelően az órán kerül kijelölésre.

GYKG035– HOMILETIKA III. Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István



Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István

N: 30

125-ös terem




Előtanulmányi kötelezettségek: Kód – tantárgy neve (Kód – tantárgy neve, ha több van)

Ajánlott félév: IV.

Értékelés módja: kollokvium Értékelés módszere: prédikációírás

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók kapjanak rálátást, hogy a keresztyénség történelme során milyen elméleti alapokon és milyen gyakorlattal folyt az egyházban a prédikáció. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A homiletika története kerül előadásra oly módon, hogy az egyes korok jellemzése mellett bemutatásra kerül egy-egy jellegzetes prédikáció a kor legnevesebb prédikátoraitól. 1. Prédikáció az ókori egyházban (Origenes, Chrysostomos, Augustinus) 2. Prédikáció a középkorban (a szerzetesrendek igehirdetése) 3. Prédikáció a reformáció idején (Luther, Kálvin, Méliusz, Bornemissza, Dávid Ferenc) 4. Prédikáció az ellenreformáció idején (Pázmány, Alvinczy)

26

5. Prédikáció a protestáns ortodoxia korában (Geleji Katona István) 6. Prédikáció a puritanizmus korában (Medgyesi, Köleséri) 7. Prédikáció a pietizmus korában (Arndt, Spener, Fancke.Wesley) 8. Prédikáció a felvilágosodás korában 9. Prédikáció Schleiermachernél 10. Prédikáció az angolszász területen (Spurgeon, Robertson) 11. Prédikáció a liberalizmus korában 12. Prédikáció a dialektika teológiában 13. Prédikáció a két világháború között 14. Prédikáció a kommunizmus idején Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók tanulmányozzák az egyes korszakok prédikációit és azokat megbeszéljük. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Dr. Nagy István: Szemelvények a keresztyén prédikáció történelméből (kézirat) Ajánlott irodalom:

•

Ravasz László: A gyülekezeti igehirdetés története Pápa 1915

GYKG013– HOMILETIKAI GYAKORLAT 2. Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István




N: 30

125-ös terem





Ajánlott félév: IV.

Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere: prédikációírás

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium célja az előző két félévben elsajátított homiletikai ismeretek birtokában önálló prédikáció készítése és elmondása megadott textusok alapján, amelyet elő kell adni, s a csoport tagjai szakszerű bírálatot fogalmaznak meg. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyakorlat célja, hogy a prédikáló egyház prédikációjának színvonala emelkedjék, és a hallgatók minél jobb prédikátorokká váljanak. Ezt gyakorolják több féléven keresztül. A hallgatóknak el kell oda jutniuk, hogy megismerjék a prédikáció minőségét, felismerjék a hibákat. A prédikáció szabad előadását megköveteljük. Előre megbeszélt rendben történik a prédikáció elkészítése, és elmondása és a bírálók kijelölése. Minden héten két prédikáció elmondására kerül sor. A prédikációk textusa: válogatott ószövetségi textusok Évközi tanulmányi követelmények: A beosztott rend szerint prédikáció készítése, elmondása, bírálata Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: Helyesen hasogatni az igazság beszédét Nagykőrös 2006

27

Ajánlott irodalom:

• • • • • • • • • • • • •

Barth: Homiletika 1966 Bohren: Predigtlehre München 1974 Boross: Történelem a szószéken Budapest 1979 Czeglédy: Homiletika Debrecen 1951 Fekete: Homiletika Debrecen 1993 Fitch: Mit mond a Biblia a prédikációról? Budapest 2004 Gert Otto: Wie entsteht eine Predigt? München Nikol: Dramatizált homiletika Budapest 2005 Pásztor: Homiletika Debrecen 1986 Schödelin: Die rechte Predigt München 1953 Schütz: Probleme der Predigt Göttingen 1981 Stott: Hiszek ez igehirdetésben Budapest 1992 Trillhaus: Einführung in die Predigtlehre Darmstadt 1983

VPPG040 - KATECHETIKA Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid



Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB051 – Bibliaismeret 2.

125-ös terem



Ajánlott félév:


tavaszi Oktatás nyelve:


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A katechetika tárgy a gyülekezetben folyó olyan pedagógiai tevékenységek elméleti és gyakorlati kérdéseit taglalja, amelyek az iskolai és iskola-rendszerű gyülekezeti hitoktatás feladatkörén kívül esnek. Ide tartoznak a gyermekmunka, a konfirmációi előkészítő, az ifjúsági munka és a felnőttoktatás legkülönbözőbb alkalmai. Ezeknek a feladatoknak a szakszerű ellátásához nyújt elméleti és gyakorlati ismereteket a kurzus. Ma gyülekezetpedagógiának nevezik ezt a gyakorlati részdiszciplínát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

A gyülekezet pedagógiai feladatai Gyermek a családban Nevelői attitűdök Nehézségek a családi nevelésben A konfirmáció története és aktuális problémái A konfirmációi oktatás tartalma A konfirmációi oktatás módszertana Az ifjúság vallásossága Csoportmódszerek az ifjúsági munkában A felnőttoktatás alkalmai a gyülekezetben Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat: F. J. Mönks .– A.M. Knoers, Fejlődéslélektan, Budapest 2004. c. könyv tartalmi ismeretének a felmérésére.

28

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Imre Lajos, Katechetika, Bp. 1941. Enyedy Andor, A magyar református kátéirodalom, Budapest, 1928. Farkas Ignác, Katechetikai alapvetés, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Csikesz Sándor, A valláspedagógia igazi válsága, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Dr. Gyökössy Endere, Hogyan tartsunk gyermekbibliaórát, Budapest 1992. Dr. Gyökössy Endre, Pszichokatechetikai problémák, Theológiai Szemle 1980, 39. Dr. Boross Géza, Katechetika (jegyzet) Ajánlott irodalom:

G. Adam/R. Lämmermann (Hg.), Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen, 1994. Ch. Grethlein, Gemeindepädagogik, Berlin-New York, 1994. K. Wegenast/G. Lämmermann, Gemeindepädagogik, Stuttgart 1994. V. Elsenbast (Hg.), Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, Gütersloh, 1998.

III. évfolyam ÓSZA001 - EXEGETIKAI ALAPDOLGOZAT 1. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója:





Oktatás nyelve:


Ajánlott félév: VI.

Értékelés módja: szigorlat Értékelés módszere:

Típusa: k

ÓSZB017 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 2. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István




208-as terem



Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

29

2Móz 5:6-11 2Móz 5:12-18 2Móz 5:19-3 2Móz 6:1-8 2Móz 6:9-19 2Móz 6:20-30 2Móz 7:1-13 2Móz 7:14-24 2Móz 7:26-8:11 2Móz 8:12-20 2Móz 8:21-9:7 2Móz 9:8-21 Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994

ÚSZA002 – EXEGETIKAI ALAPDOLGOZAT 2. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója:





Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB036 – Újszövetségi írásmagyarázat 1.

Ajánlott félév:




Típusa: k

A hallgatók számára személyre szabottan kijelölt textusok a HTK II. em. hivatalos hirdetőtábláján (a Dékáni Hivatal előtt) megtalálhatók. Néhány tudnivaló a újszövetségi alapvizsga dolgozat elkészítéséhez: Nem kell az egész újszövetségi könyvre vonatkozó bevezetéstani tudnivalókat felsorolni, hanem elég, ha az exegetálandó szakaszra vonatkozó esetleges bevezetéstani tudnivalókkal foglalkoznak röviden a dolgozat elején. Lelkészi szakon ajánlott a saját fordítás készítése. Ha nem készítenek saját fordítást, akkor nevezzék meg, hogy melyik fordítást veszik alapul, és fűzzenek hozzá fordítási megjegyzéseket (pl. hol van más fordítási lehetőség, miért értenek egyet, esetleg miért fordítanának másként egy-egy konkrét kifejezést). Vegyék figyelembe a lényegesebb szövegvariánsokat. Nem szükséges teljes nyelvtani preparációt készíteni, hanem csak az exegetikai következtetések vagy a fordítás szempontjából fontos szavak jelentését és nyelvtani alakját kell megadni.

30

Tárgyalják az egyes perikópák szerkezeti felépítését (beleértve a kontextusban elfoglalt helyét, a perikópák „határait”), műfaját, esetleges tradíció- és redakciótörténetét, az eredeti olvasók helyzetét (ha az kikutatható), és röviden a szöveg kérügmatikus-teológiai mondanivalóját. Exegetálják a szöveget versenként, ill. gondolati egységenként sorban haladva. Kérek egy rövid bevezetést és befejezést is. Szótárak, fogalmi szókönyvek, lexikonok és részletes exegetikai kommentárok használata elvárt. A segédeszközök használatának mértékét a dolgozatírók igényessége és az elérni kívánt érdemjegy szabja meg. A szó szerinti idézet idézőjelbe teendő, a lelőhely pontos megadásával. Ha csak gondolatokat vesznek át (nem szó szerint idézve), akkor is adják meg, hogy kire hivatkoznak (oldalszámmal). Külön bibliográfia is készítendő, a szerzők családneve szerint, alfabetikus rendben. A dolgozat ne legyen több 35 oldalnál (A4-es lapon, másfeles sorközzel, 12-es betűmérettel gépelve), és ne legyen kevesebb 25 oldalnál. Vallástanár szakon 25-30 oldal közötti terjedelem az elvárt, hiszen ők nem foglalkoznak a görög variánsokkal. Vallástanár szakosok röviden utalhatnak a szakasz hittanórán tanítható fő mondanivalójára is. A dolgozat ne legyen csupán idézetek egymásutánja, hanem legyen egyensúlyban a saját értékelés és a szakirodalom bemutatása. A beadás előtt nézzék át és javítsák át (ha kell, még egyszer nyomtassák ki) a dolgozatot, mert a formai hibák, helyesírási hibák esetlegesen nagy száma is jegyrontó tényező! A görög hehezet és hangsúly kézzel is kitehető – a lényeg, hogy hibátlan legyen. Kérem, hasznosítsák az alábbi két rövid írás tartalmi és formai tudnivalóit: Balla P.: Hogyan készítsünk exegézist? és: Tudományos dolgozat készítése, melyek megtalálhatóak Balla Péter honlapján (http://www.peterballa.eoldal.hu/). Kérdéseikkel fordulhatnak hozzám is, valamint Dr. Pap Ferenc adjunktushoz.

ÚSZB002 – ÚJSZÖVETSÉGI SZIGORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója:





Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB035 – Újszövetségi bevezetés 2.

Ajánlott félév:


IV. vagy VI.



Típusa: k

Ez a szigorlat több tárgy számonkérése egy összevont szigorlat formájában, a szemeszter végén, a vizsgaidőszakban. A szigorlati vizsga anyaga az alábbi tanegységek tan- és vizsgaanyaga (lásd a jelen és a korábbi szemeszterfüzeteket): Bibliaismeret 2. (tehát az újszövetségi rész) Görög nyelv 1., 2., 3., és 4. (beleértve a négy félévben átvett bibliai szakaszok szóanyagát, nyelvtani anyagát, valamint a Varga Zs. nyelvtankönyv teljes táblázati anyagát, és a memoritereket is!) Újszövetségi bevezetés 1. és 2. Figyelem: Újszöv. Bevezetéstanból Balla Péter tankönyve és az új Carson-Moo könyv is mindenkinek vizsgaanyag! Amennyiben valamelyik rész-vizsga elégtelen, akkor az összesített vizsga is elégtelennek számít. ÚSZB037 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 2. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter



31

Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB036 – Újszövetségi

Tantárgy előadója: Dr. Pap Ferenc Előadó fogadóórái: Csütörtök 9,00-10,00

N: 30

írásmagyarázat 1. 121-es terem Meghirdetés féléve:

2 kredit

Ajánlott félév:



V.

Típusa: k

Értékelés módszere: Szószedet, valamint Házi dolgozat, zárthelyi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A stúdium részét képezi a kijelölt fejezetek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom 2-13. hét: Mk 14,1-16,8 magyarázata 14-15. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján) • A szószedetet a szorgalmi időszak végén kell átadni a tanárnak • Zh a magyarázott szakaszok nyelvtani jelenségeiből és szóanyagából • Házi dolgozat készítése kijelölt szakasz alapján Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Budapest: Kálvin Kiadó, 1998. Ajánlott irodalom: • Kommentárok magyar és idegen nyelven DOER017 - DOGMATIKA 2. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadók fogadóórái:




121-es terem Meghirdetés féléve:

32

Ajánlott

Értékelés módja:

K 14,00-16,00

félév:

3 kredit

kollokvium


VI.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus reformátori dogmatika felépítését figyelembe véve tárgyalja a teológia rendszerét. Módszerében segítségére van mind az írásmagyarázat, mind a filozófia. Rendszerezi a bibliai stúdiumok kutatásainak eredményeit. Alapvető eligazítást ad az egyház tanítása tekintetében, s egyúttal a bibliai könyvek tapasztalatai alapján képed ad az Isten, ember, világ összefüggéseiről, egyszóval a református keresztyén világképről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Szótériológia. Krisztus váltságműve értünk. • Az engedelmesség, szenvedés kereszt • A pokolra szállás, a feltámasztás, a mennybemenetel • Az ordo salutis, predestináció, vocatio, megigazulás és megszentelődés • Megtérés, újjászületés • A Szentlélek személye és munkája • Az egyház, krisztológiai alapja, látható és láthatatlan egyház, ismertető jegyei, szervezete és kormányzása • A kulcsok hatalma, a tan-és egyházfegyelem • Az egyház szolgái, a kálvini négyes rend • A sakramentumok: keresztség és úrvacsoratanok • Eszkhatológia Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező könyvek: • Barth károly: Kis dogmatika. Budapest, é.n. • Jan Milich Lochman: Az Apostoli Hitvallás. Budapest, 1995. • Sebestyén Jenő: Református dogmatika. Gödöllő, 1994. • Alister McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Budapest, 1995. • Török István: Dogmatika. Amsterdam, 1985. • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995. Ajánlott irodalom: • Paul Tillich. Rendszeres teológia. Budapest, 1996. • Otto Weber: Grundlagen der Dogmatik. 1-2. Berlin, 1962. • John Macquarrie: Principles of Christian Theology. New York, 1977. • Millard J. Erickson: Christian Theology. Grand Rapids, 1994. • Gerhard Ebeling: Dogmatik des christlichen Glaubens. II-III. Berlin, 1966. • Szathmáry-Török-Kocsis: Eszkatológia. Budapest, 2001. • Oscar Cullmann: Az Újszövetség krisztológiája. Budapest, 1990. • Louis Berkhof: Keresztyén dogmatika. H. és é.n.

33

ETRR051 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 2 Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet



Előtanulmányi kötelezettségek: Kód – tantárgy neve ETRR050


Előadók fogadóórái: Cs 16.30-18.00

2 kredit


Típusa: k

Ajánlott félév:


VI:


tavaszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja Hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformáció kora: Kálvin János • A XV.-XVI. századi egyházi és társadalmi viszonya, és szellemi irányzatai • Kálvin ifjúkora, megtérése, reformátorrá válása • Kálvin első genfi tartózkodása • Confessio De Foy szerepe, Kálvin harcai a városvezetéssel, teológiai vitái • Az új egyházszervezet, istentiszteleti rendtartás, egyházfegyelem megteremtése, exilium • Strassbourg 1538-41 • Újra Genfben 1541-től • Ordonances Ecclaesiastiques • Az egyház feladata, szolgálatai • Consensus Tigurinus, sákramentumok a reformátoroknál • Az Institutio kiadásai, és reformátori tanai • Egyház és állam kapcsolata • Tridenti Zsinat és határozatainak cáfolata • Kálvin és Servet, részletek Sütő: Csillag a máglyán című drámájából • Kálvin teológiájának, munkájának jelentősége, hatása az egyházi és társadalmi életre Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. • Colijn, Jos, Egyháztörténelem. Sárospatak, 1996. • Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Budapest, 1994. • McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996. • Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Budapest, 1998. • W. v Spijker, Kálvin élete és teológiája, Kálvin Kiadó, Budapest, 2003 FAZAKAS S. SZERK.: KÁLVIN IDŐSZERŰSÉGE, BP. KÁLVIN KIADÓ, 2009. Ajánlott irodalom: • Adriányi Gábor, Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth

34

• • • • • • • • • • • • • • • •

Révész I., Kálvin élete és a kálvinizmus, Debrecen, 1909 Pruzsinszky P., Kálvin János, Pápa, 1909 Sebestyén J., A kálvinizmus és a kultúra, Bp. 1943. Szénási S., Kálvin emberi arca, Bp. 1986. Tamkó K., Egyháztörténelmi olvasmányok, Debrecen, 1907. Szántó K., „A reformáció története”, in: A katolikus egyház története, Bp. 1983. Gánóczy Sándor-Stefan Scheld, Kálvin hermeneutikája, Kálvin Kiadó, Bp. 1997. O. Chadwick, A reformáció, Bp. Osiris, 1998. Márk Ferenc, A genfi főiskola, Prot. Sz. 1907. Bartók György, Kálvin, mint nevelő, Prot. Sz. 1909 Gyökössy Endre, A lelkigondozó Kálvin, Bp. 1996. Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932. Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Bp. 1994. McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996. Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Bp. 1998.

ETRR057 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 4. Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója: Dr. Ladányi Sándor


Órarendi beosztás: Csüt. 8,00-9,30

Előtanulmányi kötelezettségek: ETRR056 – Magyar egyháztörténet 3.

121-es terem



Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A XX. század igen változatos, sokszor ellentmondásos történetének megismerése, benne a református egyház helyzetének megítélése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Magyar református (protestáns) egyháztörténet IV. A magyarországi protestantizmus (református egyház) történetének alakulása a XX. században: az I. világháború befejezésétől a "rendszerváltásig" (1918-1990) 1) Az I. világháború és a forradalmak időszaka: - az I. világháború és a református egyház, - az 1918. évi polgári demokratikus forradalom valláspolitikája, - a Magyar Tanácsköztársaság valláspolitikája, - a református egyház külső (vallásügyi) és belső helyzetének és gondolkodásának, reagálásainak alakulása a forradalmak idején. 2) Kibontakozási kisérletek az I. világháború, a forradalmak és a trianoni békeszerződés után a református egyházban: - a trianoni békeszerződés és következményeinek hatása a magyar református egyházra, - reformtörekvések, kibontakozási kisérletek, teológiai irányzatok (a "történelmi kálvinizmus", az "általános keresztyének", s ezek küzdelmei, egyéb irányzatok), szervezetek, szövetségek (a "Péceli Kör", a "Vécsi Szövetség", a "Magyar Diákok Soli Deo Gloria Szövetsége" [SDG], stb.) 3) Szociális eszmék, szociális felelősség kérdése a református egyházban a két világháború között:

35

- a földkérdés, - munkáskérdés (munkás-paraszt kérdés), - kísérletek a falu felemelkedéséért: "faluszeminárium", tehetségmentés, népfőiskolai mozgalom. 4) Az útkeresés: az SDG Kabai Márton Köre, ifjúsági találkozó Budapesten; Balatonszárszó 1942, 1943.; az emberi jogok kérdése, "az üldözöttekért" (politikai üldözöttek és zsidók bújtatása) "zsidókérdés", stb. 5) A II. világháború hatása a magyar református egyházra; egyházak a "koalíciós korszakban I."; - bűnbánat és megújulás, - újra-újat kezdés, - beilleszkedés az új társadalomba, - az 1945. évi püspöki körlevelek, - a földreform és a református egyház. 6) A református egyház a koalíciós korszakban II.: - a Zsinati Tanács 1946. évi ülése, - a missziói munka újraindulásának vitája, - az Országos Református Szabad Tanács (1946. Nyíregyháza), - a zsinati ülés 1947-ben, - az egyesületek megszüntetése, - a "fordulat éve" (1948), - a Zsinati Tanács Deklarációja (1948). 7) Az állam és a református (majd az evangélikus) egyház viszonyának rendezése: - az "őrségváltás", - az "iskolakérdés". 8) Megegyezés a Magyar Köztársaság és a református (és egyéb egyházak) között: - az "Egyezmény" előkészítése, körülményei, - az "Egyezmény" tartalma, - az "Egyezmény" következményei. 9) A missziói munka megszorítása, majd lehetetlenné tétele: - a "Testvéri Izenet" (1950), - a "Missziói Szabályrendelet" (1952). 10) Az Egyezmény jegyében: - torzulások a politikában és hatása a református egyházra, - az Állami Egyházügyi Hivatal felállítása (1951), - a zsugorítási politika, a "zsugorítási program". 11) A Református Megújulási Mozgalom - Hitvalló Református Egyház Magyarországon, 1955-1956. 12) A forradalom után: - a megtorlások (állami részről és az egyházon belül), - megtorpanás és "konszolidáció", - egyházak a "szocialista társadalomban" (a "Kádár-korszakban"), - az 1967. évi debreceni jubileumi zsinat, - a Zsinati Tanítás. 13) Az enyhülés évei: - "ökumenikus nyitottság" és a párbeszédek kora, - új törvény a lelkiismereti és vallásszabadságról. 14) A "politikai rendszerváltás" és hatása a református egyházra: - az Állami Egyházügyi Hivatal megszüntetése, - "tisztújítás" a református egyházban, - újraindulás Vizsgaanyag: az előadásokon elhangzottak(!), amely tételek kiegészítendők az alábbi ajánlott irodalom, valamint az előadásokon az egyes témákhoz külön is javasolt, részletkérdésekkel foglalkozó tanulmányok, szövegek alapján (- a megadott vizsgatételek szerint). Ajánlott irodalom:

36

Bolyki János-Ladányi Sándor: A református egyház [története 1918-1949 között] ("A magyar protestantizmus 1918-1948" c. kötetben, Szerk.: Lendvai L. Ferenc, Bp. 1987); Ladányi Sándor: Vázlatos történeti áttekintés a Magyarországi Református Egyház közelebbi múltjáról (Valóság, 1994/4); A Magyarországi Református Egyház története 1918-1990. Tanulmányok (szerk,: Barcza József, Dienes Dénes, Sárospatak, 1999.) - [a fenti két tanulmány és még több hasznos anyag megtalálható e kötetben]; Tenke Sándor: A Magyarországi Református Egyház az elmúlt 40 évben (Confessio, 1989/3); Barcza József: Az 1956-os forradalom megtorlása a Magyarországi Református Egyházban I-II. (Confessio, 1994/1 és 1994/2); Révész Imre két publikálatlan levele (Confessio, 1989/4); Ladányi Sándor: A református egyház a II. világháború után (Új Forrás, 1991. 5.sz.); Ladányi Sándor: "Őrségváltás - háttérzenével" - ... Kardos János megválasztott dunamelléki főgondnok hivatalba lépésének megakadályozása és Kiss Roland főgondnokká lételének körülményei (Confessio, 1991. 1.sz.) Ladányi Sándor: Bereczky Albert centennáriumára (Reformáció, 1993. 2-3.sz.); Ladányi Sándor: "A művelődés földreformja" - az iskolák államosítása 1948-ban és a református egyház (A Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Karának Évkönyve az 1994-1995. tanévre, Bp. 1996.); Ladányi Sándor: A Református Megújulási Mozgalom - különös tekintettel Szabolcs-Szatmár megyei tevékenységére (Szabolcs-Szatmár-Beregi Szemle, 1995.); Kolczonay Katalin: Interjú Dobos Károllyal (Confessio, 1989. 2.sz.); Kolczonay Katalin: Beszélgetés Kovács Bálinttal az elmúlt negyven év néhány eseményéről (Confessio, 1989. 3.sz.); Csizmadia Károly: Gulyás Lajos életútja és halála (Confessio, 1990. 3.sz.); Kovács Bálint: Pógyor István és a KIE (Confessio, 1989. 4.sz.); Kovács Bálint: A Keresztyén Ifjúsági Egyesület népfőiskolai munkája (Confessio, 1986. 4.sz.); Kovács Bálint: Papp Béla, a mártírsorsú lelkipásztor (1907-1957) (Confessio, 1990. 2.sz.); Kovács Bálint: A Keresztyén Ifjúsági Egyesület története 1883-1950 (Bp. 1998.); Református ifjúsági egyesületek és mozgalma Magyarországon a XX. században (tanulmányok, emlékezések és dokumentumok, különös tekintettel a Soli Deo Gloria Szövetség történetére. Szerk.: Tenke Sándor, Bp. 1993.). Tibori János: A Tiszántúli Református Egyházkerület története I. 1944-1957. (Debrecen, 1995.), II. 1957-1965 (Uo. 1996); III. 1966-1975 (Uo.1998); IV. 1975-1986 (Uo. 2000.).

GYKG015 – HOMILETIKAI GYAKORLAT IV. Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István




N: 30

121-es terem







Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A korábbi félévek homiletikai gyakorlatának megfelelően önálló prédikációt kell készíteni, ezt elmondani. A prédikációk témája a Tízparancsolat.

37

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A lectio continua gyakorlása fontos, mert sajátos kálvinista írásmagyarázati elvről van szó. Az is lényeges, hogy a Decalogus üzenetét megértsék a hallgatók, és tudják azt megfogalmazni. Évközi tanulmányi követelmények: A Tízparancsolat egyes parancsairól készülnek el a prédikációk, amelyeket el kell mondani és a kijelölt bírálók, ill. az évfolyam megbeszélik az elhangzott prédikációt. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Adorján József: Tízparancsolat • Cseri Kálmán: Tízparancsolat • Cseri Kálmán: A törvény betöltése • Gyökössy Endre: Tízparancsolat • Joó Sándor: Tízparancsolat • Lochmann: A szabadság útjelzői • Ravasz László: Tízparancsolat • Szabó Imre: Tízparancsolat • Lüthi: Isten tízparancsolata VPPG041 – KATECHETIKAI GYAKORLAT 1. Tantárgy felelőse: Dr. Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 10,00 – 12,00


Órarendi beosztás: Szerda 16,00 – 17,30 121-es terem Meghirdetés féléve:

1 kredit tavaszi

Oktatás nyelve: Magyar

Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB051 – Bibliaismeret 2.


Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere: gyakorlati jegy

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja az elméleti pedagógiai és katechetikai ismeretek gyakorlati alkalmazása, valamint a metodikai felkészültség fejlesztése a konkrét gyakorlatban egy bizonyos gyülekezetre, ill. azon belül egy bizonyos korosztályra összpontosítva. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Óvodások között végzett hittanoktatói munkába való betekintés az alábbi témák nyomán: A bolond és a bölcs házépítő (Mt. 7:24-27); Virágvasárnap (Mt. 21:1-11); Húsvét(Mt. 28:1-11); Magvető (Mt. 13:1-23); Irgalmas samaritánus (Lk. 10:25-37); 5000 ember megvendégelése (Jn. 6:1-15); Bartimeus (Mk. 10:46-53). 3., ill. 4. osztályosok között végzett hittanoktatói munkába való betekintés az alábbi témák nyomán: Az Úr Jézus segít a lakodalomban (Jn 2,1-11); Az Úr Jézus segít a viharban (Mt 8,23-27); Az Úr Jézus segít a tengeren (Mt 14,22-33); Az Úr Jézus segít a földrengésben (Acta 16,26-34); Az Úr Jézus segít a haldokló betegen (Lk 7,1-10); Az Úr Jézus segít a tehetetlen betegen (Jn 5,1-9); Az Úr Jézus segít a beteg szemen (Jn 9,1-41). Évközi tanulmányi követelmények:

38

Részvétel a kötelező megbeszéléseken (beleértve a hospitálást követő kiértékelő megbeszéléseket is), rendszeres hospitálás, óravázlat-, ill. elemző bírálatkészítés, egy hittanoktatási óra megtartása, ill. egy óraadás bírálata. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A Kálvin Kiadó és a Református Pedagógiai Intézet gondozásában megjelent tankönyvsorozatok. Tamminen, K. et al.: Hogyan tanítsunk hittant, Budapest 1998. VPPG047 – VALLÁSDIDAKTIKA 2. Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid


Órarendi beosztás: Csüt. 10,00-11,30 121-es terem



Oktatás nyelve:



Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere: Írásbeli beadvány

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A vallásdidaktika II vallásdidaktika I. folytatásaként a hitvallás-ismereti, az

etikai és az egyháztörténeti tananyag oktatásával didaktikai kérdések tárgyalása és leginkább használható módszerek bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

A hitvallásismereti tananyag oktatásának didaktikája A hitvallásismereti tananyag oktatásának módszertana Az etikai tananyag oktatásának didaktikája Az etikai tananyag oktatásának módszertana Az egyháztörténeti tananyag oktatásának didaktikája Az egyháztörténeti tananyag oktatásának módszertana Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat, zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 G. Adam/F. Schweitzer (szerk.), Etikai oktatás az iskolában, Bp. 2005. Ajánlott irodalom:

39

Dobos L., Játék a hittanórán, Abaliget 2002. H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997 J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002.

IV. évfolyam OSZB019 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 4. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István



Előtanulmányi kötelezettségek: -

208-as terem



Ajánlott félév:


VIII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 2Móz 5:6-11 2Móz 5:12-18 2Móz 5:19-3 2Móz 6:1-8 2Móz 6:9-19 2Móz 6:20-30 2Móz 7:1-13 2Móz 7:14-24 2Móz 7:26-8:11 2Móz 8:12-20 2Móz 8:21-9:7 2Móz 9:8-21 Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk.

40

G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994 ÚSZB039 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 4. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: H 10-12


Órarendi beosztás: hétfő 8,30-10,00 208-as terem Meghirdetés féléve:

2 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB037 – Újszövetségi írásmagyarázat 2. ÚSZB002 – Újszövetségi szigorlat Ajánlott félév:



VIII.

Típusa: k

Értékelés módszere: Szószedet, valamint Házi dolgozat, zárthelyi dolgozat, olvasónapló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. Az ApCsel 1-5. fejezeteinek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom ismertetése, ajánlása 2-13. hét: Exegézis: ApCsel 1-5 14-15. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség. • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján). • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). • (A szószedet ill. olvasónapló a szorgalmi időszak utolsó előtti hetében adandó át a vizsgáztató tanárnak.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár megfelelő részei, Kálvin Kiadó • A Biblia ismerete – kommentársorozat megfelelő részei, KIA Ajánlott irodalom:

41

Lásd feljebb a tanulmányi segédanyagoknál. Továbbá: kommentárok idegen nyelven – pl. C.K. Barrett (ICC, két kötet, az ApCsel 1-5. magyarázata az I. kötetben található), Rudolf Pesch (EKK, két kötet, az ApCsel 1-5. magyarázata az I. kötetben található), Howard Marshall (Tyndale), Ben Witherington III, David Gooding, Jürgen Roloff (NTD), F.F. Bruce

BTHB053 – VALLÁSTÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Dr. Zsengellér N: 30 József Tantárgy előadója: Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái: Sz 11-12 Oktatás nyelve: magyar

2 kredit


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB052 – Vallástörténet 1.

Sz 13.30-15.00 123-as terem


Ajánlott félév:

tavaszi

VIII.

Típusa:


k

szóbeli vizsga a megadott témakörök alapján


Évközi tanulmányi követelmények: • kijelölt szövegek feldolgozása


Ajánlott irodalom:

42

•

R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • P. Miller (2000): The Religion of Ancient Israel, Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky • M. Eliade (1994-1996): Vallási hiedelmek és eszmék története. Osiris Kiadó, Budapest. • G. J.Bellinger (1993): Nagy valláskalauz. Akadémia Kiadó, Budapest. H. Ringgren (1979): Die Religionen des Alten Orients. Göttingen.; • H. van Glasenapp (19875): Az öt világvallás. Gondolat Kiadó, Budapest.; Küng – van Ess – von Stietencron (1984): Christentum und Weltreligionen.Piper Verlag, Wien.; Szimonidesz L.: A világ vallásai. Budapest. • Hans Küng – Josef van Ess (1998): Párbeszéd az iszlámról. Kereszténység és világvallások. Palatinus.; uő. (1999): Párbeszéd a hinduizmusról. Kereszténység és világvallások. • Ian Reader (2000):, A Sintoizmus. Vallások világa. Kossuth Kiadó, Budapest.; Lin Yu Tang (1991): Mi kínaiak. Európa Kiadó, Budapest.; B. Sati Bhante (1990): A sintoizmus. Gondolat Kiadó, Budapest.; I. Stojits (1993): Tao Te King. Budapest.; V. Ions (1991): Indiai mitológia. A mítoszok világa. Corvina Kiadó, Budapest.; Vekerdi J. ( 1984, szerk.): Buddha beszédei. Helikon Kiadó, Budapest.; Mahabharata (1965). Európa Kiadó, Budapest.; Bhagavadgita(1989). The Bhaktivedanta Book Trust; Upanisadok (1994). Budapest. • R. Simon (1987): A korán – A korán világa. Helikon Kiadó, Budapest.

BTHB057 - BIBLIAI TEOLÓGIA 2. (ÓSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Dr. Zsengellér József Tantárgy előadója/i: Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái: Csütörtök 11,30-14,00



Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB 056 – Bibliai Teológia 1. (Ószövetség)

116-os terem Meghirdetés féléve: 2 kredit

Ajánlott félév:



VIII.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A BTHB 056 (Bibliai Teológia 1 – Ószövetség) során megalapozott tudásanyag további tágítása. A kiadott szakirodalom alapján az Ószövetség egyes teológiai gondolatainak részletes megismerése, elemzése. Az Ószövetség teológiai gondolkodásmódjának és összefüggésrendszerének megismerése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Nagy teológiai témák részletes elemzése Kijelentés Kiválasztás Bűn és bűnbocsánat Messiás és eszkhatológia Ember és a nemiség Szeretet és gyűlölet Évközi tanulmányi követelmények: Két zárthelyi dolgozat

43

Westermann Wolff Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Claus Westermann (1993) Az Ószövetség teológiájának vázlata. Budapest Hans W. Wolff (2001) Az Ószövetség antropológiája, Pápa-Budapest: PRTA-Harmat Ajánlott irodalom: H. Gese (1977) Biblische Theologie München Tóth Kálmán: (1979): Az Ószövetség biblika teológiája (jegyzet) Budapest B. S. Childs (1985) Old Testament in a Canonical Context, London, SCM R. Albertz (1992). Religionsgeschichte Israles. Göttinten, Vandenhoeck & Rupprecht/ Uő: A History of Israelite Religion in the Old Testament Louisville, Westminster John Knox Press W. Bruggemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Minneapolis, Fortress Press E. S. Gerstemberger (2005) Theologien des Alten Testaments. Stuttgart, Kohlhammer Ajánljuk továbbá az ószövetségi bibliai teológia kiterjedt irodalmából többek között: H.D. Preuss, W. Zimmerli, G. Von Rad, A.H.J. Gunneweg, O. Kaiser, R. Rendtorff, G. Fohrer, M. Noth, A. Alt, F. Crüsemann és mások német és angol nyelven megtalálható műveit. DOER001 - RENDSZERES TEOLÓGIAI DOGMATÖRT., DOGMATIKA, ETIKA) Tantárgy felelőse:


SZIGORLAT

(HITVALLÁSISMERET,




Ajánlott félév:

Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Előadó fogadóórája:


2 kredit tavaszi

VIII.

szigorlat Értékelés módszere:

Az oktatás nyelve:

Típusa: k.

DOER019 - ETIKA 2. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor



Előtanulmányi kötelezettségek: DOER018 – Etika 1.

116-os terem

Előadó fogadóórái: K 14,00-16,00

2 kredit


Típusa:


Ajánlott félév:


tavaszi Értékelés módszere:

k

44

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az etika változó korokon keresztül keresi a felvetődő kérdésekre adandó keresztyén válaszokat. Életszerűségre és időszerűségre készíti fel a hallgatókat, hogy helyt tudjanak állni és a keresztyén üzenet alapján cselekedetekre tudják váltani a megértett és megélt igazságot. Ebben a szemeszterben a Tízparancsolat szerkezete mentén az élet valamennyi főbb etikai kérdései kerülnek szóba. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az egyetlen szabadító, képtilalom és a bálványok (I-II.parancsolat) • A beszéd etikája (III.parancsolat) • Ünnep és munka (IV.parancsolat) • A tisztelet etikája (V.parancsolat) • Az élet tisztelete (VI.parancsolat) • Szexualitás és házasság (VII.parancsolat) • Gazdaság etikája (VIII.parancsolat) • Hazúgság, vád, árulás, hamis tanúzás (IX.parancsolat) • A bűnös vágy (X.parancsolat) Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek: • Szűcs Ferenc: Teológiai etika. Budapest, 1993 • Török István: Etika. Kolozsvár, 1997 • Weber, Max: A protestáns etika és a kapitalizmus szelleme. Budapest, 1982 • Douma, J.: A Tízparancsolat. Budapest, 1994 • Lochman, Jan Milic: A szabadság útjelzői. Etikai vázlatok a Tízparancsolathoz. Budapest, 1993 Ajánlott irodalom: A parancsolatok által meghatározott témák tárgyalásánál az órán külön kerül kiadásra az az irodalomlista, amelyet a hallgatók felhasználhatnak házi dolgozatuk elkészítéséhez.

ETRR053 - EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 4 Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet




116-os terem Meghirdetés féléve:


2 kredit


Típusa: k

Ajánlott félév:


VIII.


tavaszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket.

45

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A legújabb kor története 1814-től napjainkig • Romantikától az I. Világháborúig, a kor jellemző történelmi, gazdasági, politikai, kulturális eseményei • Szent Szövetség és kora • A római katolikus egyház restaurációja, a Kúria politikája I. Vatikáni Zsinat, Bismark és a kulturkampf • Teológiai és filozófiai gondolkodók • Ébredések és ennek hatásai, Anglia, Skócia • Német protestánsok a szociális helyzet megoldásáért • A holland reformátusok a XIX-XX. Században, egyházszakadás, új egyházak, megújulás • Protestánsok helyzete Nagy-Britanniában, a liberalizmus eredménye • Az egyház és a munkáskérdés Hollandiában, Svájcban és a Skandináv államokban • Hitvalló egyház, és a Barmeni Hitvallás • Külmisszió • Törekvések a protestáns unióért, és a zsinat-presbiteri egyházszervezetért • II. Vatikáni Zsinat • Charta Ocumenica • Dominus Jesus elemzése Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bucsay M., A legújabb kor egyetemes egyháztörténete 1814-től napjainkig, Budapest, 1969. • Csohány J., A legújabb kor egyetemes egyháztörténete, Debrecen, 1974. • J. Colijn, Egyháztörténelem, Sárospatak, 1996. • K. Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Osiris, Bp. 2000. Ajánlott irodalom: • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak 1906 • Pásztor J., A svájci vallásos szocializmus és hatásai a magyar reformátusok között, Budapest, 1969. • Pásztor J., Dialogusok a református és az orthodox egyházak között, Th. Szemle, XXV. Évf. 1982. • Horváth J., A külmisszió lényege, A külmisszió alapvetése, Teológiai tanulmányok 47., Debrecen, 1936. • A Schweitzer, Életem és gondolataim, Budapest, 1974. • Bodoky R., Livigstone, Budapest, 1969. • Tamkó B., Egyháztörténeti olvasmányok, Debrecen, 1907. • Szántó Konrád, A katolikus egyház története, Budapest, 1983. • Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • M. Weber, A protestáns etikaés a kapitalizmus szelleme, Budapest, 1982. Gondolat. • M. Weber, Gazdaság és társadalom, Budapest, 1967. • M. Weber, Gazdaságtörténet, Budapest, 1979. • J. Hubert, A Zsinatok története, Ecclesia, Bp. 1998. • Diós I., A II. Vatikáni Zsinat dokumentumai, Szent István Társulat, Bp. 2000. • Nemeshegyi P., Mit mond nekünk a II. Vatikáni Zsinat? Korda, Kecskemét, 1996. • Ladányi S., Abraham Kuyper, Vázlatos visszatekintés a holland református egyház utóbbi két évszázados történetére…, Th. Szemle, 1988. XXXI. 98-100. • J. Moltmann, A jelen kor szenvedései. Az egyház mártírjai, Th. Szemle, 1987. XXX: 237-239.

46

• • •

Pákozdy L. M., A hetvenéves Niemöller Márton egy emberöltő a német protestáns egyháztörténete tükrében, Th. Szemle, 1961. IV. 328-335. Vályi Nagy E., A protestáns-római katolikus párbeszéd, Th. Szemle, 1971. XIV. 211-216.

FILR032 - FILOZÓFIATÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor






Oktatás nyelve:

Ajánlott félév:


Típusa: k

magyar



Évközi tanulmányi követelmények: Kötelező irodalom: • •

Giordano Bruno, Az okról, az elvről, és az egyről. In: G.Bruno, Két párbeszéd (ford. Szemere Samu), Budapest , 1972, 5-139.o. N. Machiavelli, A fejedelem (több kiadásban, több fordításban is elérhető, bármelyik jó)

47

• • • • • • • • • • •

R. Descartes, Értekezés az ész helyes vezetésének és a tudományos igazásg kutatásának módszeréről. In: Descartes Válogatott művei (ford. Szemere Samu), Budapest, 1980,167215.o. Spinoza, Etika V. könyv (fordította Szemere Samu), Budapest, 1979, 353-403.o. G.W. Leibniz, Metafizikai értekezés. In: Leibniz Válogatott művei (ford. Endreffy Zoltán és NyíriTamás) , Budepest,1886, 5-57.o. J. Locke, Értekezés az emberi értelemről (ford. Dienes Valéria), I, kötet Első könyv 23-91.o. I. Kant, A tiszta ész kritikája, Budapest , 1913 (reprintben), Bevezetés, 28-45.o. G.W.Fr.A szellem fenomenológiája (ford. Szemere Samu) Budapest, 1979, 9-47.o. S Kierkegaard: Félelem és reszketés. In: S. Kiekegaard válogatott művei (ford. Dani Tivadar et al), Budapest,1982, 266-321.o. Fr. Nietzsche, Így szólott Zarathustra. In. Nietzsche válogatott írásai (ford. Szabó Ede), Budapest, 1984, 219-297.o. Uő. Az antikrisztus (ford. Csejtei Dezső), Budapest, 2005. M. Heidegger, Lét és idő (ford. Vajda Mihály et al), Budapest, 1987, 87-106.o. L. Wittgenstein, Tractatus logico-philosohicus (több kiadásban hozzáférhető. Csak az órán tárgyalt problémák kerülnek számonkérésre). K. Jaspers, A Filozófiai hit (ford. Csejtei Dezső est al), Gödöllő, 2004, 60-91.o.


GYKG017 – HOMILETIKAI GYAKORLAT VI. Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István


Órarendi beosztás: Csüt. 10,00-11,30 116-os terem





Ajánlott félév: VIII.


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkészi szolgálat egyik legnehezebb, de sűrűn ismétlődő része a kazuális prédikáció készítése. Ennek gyakorlása a tantárgy célja az előző félévekhez hasonló módon. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kazuális igehirdetés sokféle kihívást jelent a prédikátor számára. Ezek elméleti számbavétele mellett gyakoroljuk a kazuális prédikáció készítését. A VIII. félévben a sokféle kazuáliából a legsűrűbben előfordulókat vesszük sorba. 1. Esküvői prédikáció 2. Keresztelői prédikáció 3. Konfirmációi prédikáció 4. Úrvacsorai prédikáció 5. Evangélizációs prédikáció 6. Diakóniai vasárnapi prédikáció 7. Anyák napi prédikáció 8. Lelkészbeiktatási prédikáció

48

9. Tanévnyitó prédikáció 10. Tanévzáró prédikáció Évközi tanulmányi követelmények: A beosztott rend szerint prédikáció készítése és bírálata. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

•

Dr. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004

Ajánlott irodalom:

• • • • • • • • • • • • •

Barth: Homiletika 1966 Bohren: Predigtlehre München 1974 Boross: Történelem a szószéken Budapest 1979 Czeglédy: Homiletika Debrecen 1951 Fekete: Homiletika Debrecen 1993 Fitch: Mit mond a Biblia a prédikációról? Budapest 2004 Gert Otto: Wie entsteht eine Predigt? München Nikol: Dramatizált homiletika Budapest 2005 Pásztor: Homiletika Debrecen 1986 Schödelin: Die rechte Predigt München 1953 Schütz: Probleme der Predigt Göttingen 1981 Stott: Hiszek ez igehirdetésben Budapest 1992 Trillhaus: Einführung in die Predigtlehre Darmstadt 1983

GSVS010 - MISSZIOLÓGIA Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója: Dr. Anne-Marie Kool, vendégelőadó(k) Előadók fogadóórái: K: 13,00-14,30


Órarendi beosztás: Csüt. 14,00-15,30 116-os terem Meghirdetés féléve:

3 kredit tavaszi

Oktatás nyelve: Magyarul


Ajánlott félév: VII

Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere: Órai referátum (2x), szóbeli felelet

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: 1. betekintést nyerjen a misszió bibliai és történelmi paradigmáiba és paradigmaváltásaiba, valamint a missziológia alapvető fogalmaiba (tudás), 2. betekintést nyerjen abba, hogy az egyház hogyan töltheti be missziói, bizonyságtevő feladatát olyan vallásos, kulturális és szociális értelemben sokszínű társadalomban, amelynek a posztkeresztyén jelei egyre inkább láthatóak. (készség) 3. betekintést nyerjen a misszió és missziológia világméretű kérdéseibe és kifejleszti azt a készséget, hogy ezeket összekapcsolja saját kontextusával. (készség) 4. képes legyen kritikusan reflektálni saját egyházának missziói tapasztalataira és kialakítani saját missziói szemléletét és gyakorlatát, mely megfelel a magyar kontextusnak, de számol az interkulturális szolgálat kihívásaival is. (gyakorlat)

49

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Mi a misszió? A missziológia mint teológiai tudományág 2. A misszió bibliai alapja (különös tekintettel a páli paradigmára) 3. Paradigmaváltások a misszió történetében 4. A misszió, mint az egyház együttléte másokkal; mint misszió Dei 5. A misszió, mint evangelizálás; mint kontextualizáció és inkulturáció 6. Keresztyénség és misszió Afrikában és Közép-Keleten 7. A misszió, mint felszabadítás; mint bizonyságtétel más élő vallások hívei előtt. 8. Keresztyénség és misszió Latin Amerikában és Ázsiában 9. A misszió, mint Isten teljes népe által végzett szolgálat; mint közös bizonyságtétel 10. Keresztyénség és misszió Európában és Észak-Amerikában 11. Mission-shaped Church mint esettanulmány 12. Kulcskérdések a magyar misszió teológiájában és a Református missziói törvénycikk Évközi tanulmányi követelmények: 1. Aktív részvétel a kontaktórákon (20%) 2. Csoportos órai referátum (20%) 3. Órai referátum (20%) 4. Kollokvium (40%) Kötelező Irodalom: Bosch, David J. Paradigmaváltások a Misszió Teológiájában. Budapest: PMTI-Harmat, 2005, 1-12, 113-128, 150-164, 165-173, 321-334, 340-361, 377-445. Kool, Anne-Marie. Az Úr Csodásan Működik : A Magyar Protestáns Külmissziói Mozgalom 1756-1951. Iii. Kötet. Budapest: Harmat, 2000, (szabadon választható 25 old.) -———. "Missziológia a teológiai tantervben, Hollandiában és Magyarországon." In "Tisztán Tisztát". Ünnepi kötet Dr. Márkus Mihály Püspök-Professzor 60. születésnapja tiszteletére, szerk. Vladár Gábor and Zsengellér József, 77-93. Pápa: PRTA, 2003. Newbigin, J.E. Lesslie. "Can the West Be Converted." International Bulletin of Missionary Research 11, no. 1 (1987): 2-7. vagy: -———. "The Cultural Captivity of Western Christianity as a Challenge to a missionary Church", in: A Word in Season. Grand Rapids, MI: William B. Eerdmans Publishing Company, 1994, 66-79, vagy: -———. Evangélium a Pluralista Társadalomban. Budapest: Harmat, 2006. (szabadon

választható 15 old.) Református Missziói Törvénycikk 1995 Williams, Rowan. Mission-Shaped Church: Church House Pub, 2003, (http://www.cofe.anglican.org/info/papers/mission_shaped_church.pdf) vagy EKD. Kirche der Freiheit. Perspektiven für die Evangelische Kirche im 21. Jahrhundert (http://www.kirche-im-aufbruch.ekd.de/images/kirche-der-freiheit.pdf) (kijelölt szakaszok) Ajánlott irodalom: Kézikönyvek (használandó a bemutatásokhoz, a KMTI könyvtárában találhatóak): Barrett, David B., George Thomas Kurian, and Todd M. Johnson. World Christian Encyclopedia: A Comparative Survey of Churches and Religions in the Modern World. 2nd ed. 2 vols. Oxford ; New York: Oxford University Press, 2001. Dahling-Sandor, Christoph, Andrea Schultze, and Dietrich Werner, szerk. Leitfaden Ökumenische Missionstheologie. Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus, 2003. Moreau, A. Scott, ed. Evangelical Dictionary of World Missions. Grand Rapids, MI: Baker Books, 2000. Phillips, James M., and Robert T. Coote. Toward the 21st Century in Christian Mission. Essays in Honor of Gerald H. Anderson. Grand Rapids, MI: William B. Eerdmans Publishing Company, 1993.

50

Myers, Bryant L. Exploring World Mission. Context and Challenges. Monrovia, CA: World Vision Resources, 2003. Sundermeier, Theo. Lexikon Missions-Theologischer Grundbegriffe. Berlin 1987. Verstraelen, F. J., ed. Missiology. An Ecumenical Introduction. Grand Rapids, Mi.: William B. Eerdmans Publishing Company, 1995. Egyébb: Allen, Ronald. Missionary Methods: St Paul's or Ours? Grand Rapids, MI: Eerdmans Publishing Company, 1987. Gonda, László. "A találkozás esélyei? A Keresztyén Misszió lehetőségei a mai nyugati kultúrában." Lelkipásztor 76, no. 7-8 (2001): 242-44.

Kool, Anne-Marie. "The Church in Hungary and Central and Eastern Europe: Trends and Challenges." Princeton Theological Seminary Bulletin 28, no. 2 (2007): 146-64. Kiss, Endre. "A Posztmodern Elemei a Misszionálás Szemszögéből." Magyar filozófiai szemle 43, no. 1-2 (1999): 87-99. Lausanne Occasional Papers (http://www.lausanne.org/Brix?pageID=128 90) Pásztor, János D. Misszió a XXI. Században. Velence, Budapest: Somhegyi Kiadó és Nyomda Kft. és a szerző kiadása, 2000. Walls, Andrew F. "Converts or Proselytes? The Crisis over Conversion in the Early Church." International Bulletin of Missionary Research 28 (2004): 2-6. GYKG029 - 2 HETES DIAKÓNIAI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István




Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István Előadók fogadóórái:




Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere:

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatóknak, mint leendő lelkészeknek meg kell ismerniük a diakónia lényegét, mert a gyülekezetekben ilyen szolgálatok is folynak. Annál inkább fontos ez, mert a jelenlegi gyülekezeteinkben ez a munka igen esetleges. Ugyanakkor több gyülekezetben van diakóniai intézmény, melynek irányítása sokszor a lelkész feladata. Harmadrészt nagyon fontos, hogy a gyülekezeti munka ne csupán egyszemélyes. Teljességgel lelkészközpontú legyen. Kéthetes kötelező diakóniai gyakorlatot ír elő a mintatanterv, melyet a hallgatóknak egyházunk egyik diakóniai intézményében kell eltölteni, így közvetlenül bepillantást nyerhet az intézményes diakóniába. Gyakorlatáról írásbeli beszámolót kell készítenie. Kötelező Irodalom: • •

Bodoky Richárd: Az anyaházi diakónia az egyházban Dr. Nagy István: Diakonika

51

HIMG063 – EGYHÁZI ÉNEK 4. Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Fekete Anikó és Vizi István


Órarendi beosztás: Ének: hétfő 15,00-15,45 309-es terem Zenetörténet: hétfő 16,00-16,45 208-as terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: 1 kredit


HIMG062 – Egyházi ének 3.

Ajánlott félév:


VIII.



Típusa: k

Egyházi ének: A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Énekek: 121. 122. 123. 124. 125. 126. 128. 133. 225. 236. 237. 240. 256. 257. 258. 263. 273. 335. 337. 338. 343. 346. 358. 368. 369. 370. 372. 374. 378. 386. 450. Elmélet: Zene a Bibliában (Jubál, hangszerek, ének, tánc). Zarándokzsoltárok. Nagyheti énekeink. Händel: Messiás II-III. rész (zenehallgatás). Áldozócsütörtöki és pünkösdi énekeink. A reformáció századának magyar énekköltészete. Kodály: Psalmus Hungaricus (zenehallgatás) Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

Zenetörténet: A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A reformáció előtti énekkincs forrásai 2. Gregorián eredetű népénekeink 3. Középkori kancióból lett népénekeink

52

Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Csomasz Tóth Kálmán: A 16. század magyar dallamai. Akadémiai Kiadó, Budapest 1958. Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés. Református Egyházi Könyvtár XXV. (szerk.: dr. Budai Gergely) Budapest 1950. Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! - Tudnivalók énekeinkről. Kálvi Kiadó, Budapest 1971. Csomasz Tóth Kálmán-Papp Géza: A magyar egyházi népének vázlatos története. IAH Bulletin 11. 631. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás, Budapest 2003. 778-797. Dobszay László: A magyar népének I. Veszprém 1995. Dobszay László: A magyar egyházzenetörténet forrásai. Budapest, 1999. [Egyházzenei füzetek I/8. Kiadja: A Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Egyházzenei Tanszéke és a Magyar Egyházzenei Társaság]

V. évfolyam BSVS010 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 6. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István




208-as terem



Ajánlott félév:


X.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 2Móz 5:6-11 2Móz 5:12-18 2Móz 5:19-3 2Móz 6:1-8 2Móz 6:9-19 2Móz 6:20-30 2Móz 7:1-13 2Móz 7:14-24 2Móz 7:26-8:11

53

2Móz 8:12-20 2Móz 8:21-9:7 2Móz 9:8-21 Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994

OSZ 306 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 6. (HAGYOMÁNYOS REND) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István




208-as terem



Ajánlott félév:


X.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 2Móz 5:6-11 2Móz 5:12-18 2Móz 5:19-3 2Móz 6:1-8 2Móz 6:9-19 2Móz 6:20-30 2Móz 7:1-13 2Móz 7:14-24 2Móz 7:26-8:11 2Móz 8:12-20 2Móz 8:21-9:7 2Móz 9:8-21 Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960

54

W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994 OSZ 307 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 7. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István




208-as terem



Ajánlott félév:



X.

Típusa:


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 2Móz 5:6-11 2Móz 5:12-18 2Móz 5:19-3 2Móz 6:1-8 2Móz 6:9-19 2Móz 6:20-30 2Móz 7:1-13 2Móz 7:14-24 2Móz 7:26-8:11 2Móz 8:12-20 2Móz 8:21-9:7 2Móz 9:8-21 Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994

55

BSVS011 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 4. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: H 10-12



3 kredit




VIII.

Típusa: k

Értékelés módszere: Szószedet, valamint Házi dolgozat, zárthelyi dolgozat, olvasónapló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. Az ApCsel 1-5. fejezeteinek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom ismertetése, ajánlása 2-13. hét: Exegézis: ApCsel 1-5 14-15. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség. • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján). • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). • (A szószedet ill. olvasónapló a szorgalmi időszak utolsó előtti hetében adandó át a vizsgáztató tanárnak.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár megfelelő részei, Kálvin Kiadó • A Biblia ismerete – kommentársorozat megfelelő részei, KIA Ajánlott irodalom: Lásd feljebb a tanulmányi segédanyagoknál. Továbbá: kommentárok idegen nyelven – pl. C.K. Barrett (ICC, két kötet, az ApCsel 1-5. magyarázata az I. kötetben található), Rudolf Pesch (EKK, két kötet, az ApCsel 1-5. magyarázata az I. kötetben található), Howard Marshall (Tyndale), Ben Witherington III, David Gooding, Jürgen Roloff (NTD), F.F. Bruce

56

USZ 306 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 4. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: H 10-12



0 kredit




VIII.

Típusa: k

Értékelés módszere: a szószedet és az olvasónapló a kollokvium megkezdésekor adandó át a szaktanárnak!


57

USZ 307 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 6 Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter




208-as terem

Előadók fogadóórái: H 10-12

0 kredit

Oktatás nyelve:

Típusa:


Ajánlott félév:


tavaszi X.


K A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. Az ApCsel 1-5. fejezeteinek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom ismertetése, ajánlása 2-13. hét: Exegézis: ApCsel 1-5 14-15. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség. • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján). • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). • (A szószedet ill. olvasónapló a szorgalmi időszak utolsó előtti hetében adandó át a vizsgáztató tanárnak.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár megfelelő részei, Kálvin Kiadó • A Biblia ismerete – kommentársorozat megfelelő részei, KIA Ajánlott irodalom: Lásd feljebb a tanulmányi segédanyagoknál. Továbbá: kommentárok idegen nyelven – pl. C.K. Barrett (ICC, két kötet, az ApCsel 1-5. magyarázata az I. kötetben található), Rudolf Pesch (EKK, két kötet, az ApCsel 1-5. magyarázata az I. kötetben található), Howard Marshall (Tyndale), Ben Witherington III, David Gooding, Jürgen Roloff (NTD), F.F. Bruce

58

BTHB059 - BIBLIAI TEOLÓGIA 4. (Újszövetség) BTV 505 - BIBLIAI TEOLÓGIA 4. (Újszövetség) Tantárgy felelőse: Dr. Pecsuk Ottó Tantárgy előadója:



N: 30

Cs 10.00-11.30

--208-as terem

Dr. Herczeg Pál és Dr. Pecsuk Ottó Előadók fogadóórái: 2 kredit Sz 10-11 és Cs 9-10 Oktatás nyelve: magyar


Típusa:

Meghirdetés féléve: tavaszi

k

Ajánlott félév: X.

Értékelés módja: kollokvium Értékelés módszere: szóbeli felelet a megadott témakörök alapján

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A bibliai teológiai tanulmányok feladata, hogy a hallgatók elsajátítsák az egyes újszövetségi iratok, iratcsoportok és szerzők teológiájának jellegzetességeit és főbb hangsúlyait. A tantárgy előadásain tematikusan tárgyaljuk az Újszövetség legfontosabb teológiai tanításait. A második félév tárgya a páli és a jánosi irodalom valamint az egyetemes levelek teológiája. A tárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Pál apostol személye • Pál krisztológiája • Teológiai középpont 1. A hit általi megigazulás kérdése • Teológiai középpont 2. Koinónia Krisztussal • Keresztség, úrvacsora, Lélek és karizmák • Etika, anthropológiai fogalmak • János teológiája I., krisztológia • János teológiája II. Jézus Krisztus küldetése – Paraklétosz – eszkhatológia, koinónia • A jánosi levelek • A Jelenések könyve teológiája • A Zsidókhoz írt levél teológiája • A katolikus levelek teológiája

Évközi tanulmányi követelmények: A tárgyalt anyag követése a kiadott szakirodalom alapján Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • • • • •

Bolyki János, Újszövetségi etika. Budapest: Kálvin Kiadó, 1998. R. Bultmann, Az Újszövetség teológiája. Budapest: Osiris Kiadó, 1998. Herczeg Pál, Az Újszövetség teológiájának vázlata. Budapest: KRE, 2004. L. Goppelt, Az Újszövetség teológiája 2. Budapest, 1992. E. Schweitzer, Teológiai bevezetés az Újszövetségbe. Budapest: Kálvin Kiadó, 2004.

59


B. S. Childs, Biblical Theology of the Old and New Testaments. London: SCM, 1992. Uő., The New Testament as Canon. Philadephia: Fortress, 1984. J. Gnilka, Theologie des NTs. Herder, 1994. Herczeg Pál, Krisztusról és az egyházról szólok. Budapest: Kálvin Kiadó, 2006. J. Jeremias, Neutestamentliche Theologie. Gütersloh, 1971. W. G. Kümmel, Die Theologie des NTs. Göttingen, 1980. E. Lohse, Grundriss der Th der ntl. Theologie. Kohlhammer, 1989. L. Morris, Az Újszövetség teológiája. Budapest: KIA, 2001 W. Schmithals, Theologiegeschichte des Urchristentums. Kohlhammer, 1994. G. Strecker, Theologie des NTs. W. de Gruyter, 1996. P. Stuhlmacher, Biblische Theologie des NTs. Göttingen, 1992/1999. Székely János, Az Újszövetség teológiája. Budapest: Szent Jeromos Katolikus Bibliatársulat, 2003.

•

Wick, Peter (2007): Pál. A keresztyénség tanítója. Kálvin Kiadó, Budapest.

BTV 506 - BIBLIAI TEOLÓGIA 4. Tantárgy felelőse: Dr. Pecsuk Ottó Tantárgy előadója:


Csüt. 10,00-11,30 N: 30 208-as terem


Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek:


Típusa:

Ajánlott félév:


k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A bibliai teológiai tanulmányok feladata, hogy a hallgatók elsajátítsák az egyes újszövetségi iratok, iratcsoportok és szerzők teológiájának jellegzetességeit és főbb hangsúlyait. A tantárgy előadásain tematikusan tárgyaljuk az Újszövetség legfontosabb teológiai tanításait. A második félév tárgya a páli és a jánosi irodalom valamint az egyetemes levelek teológiája. A tárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Pál apostol személye • Pál krisztológiája • Teológiai középpont 1. A hit általi megigazulás kérdése • Teológiai középpont 2. Koinónia Krisztussal • Keresztség, úrvacsora, Lélek és karizmák • Etika, anthropológiai fogalmak

60

• János teológiája I., krisztológia • János teológiája II. Jézus Krisztus küldetése – Paraklétosz – eszkhatológia, koinónia • A jánosi levelek • A Jelenések könyve teológiája • A Zsidókhoz írt levél teológiája • A katolikus levelek teológiája





•


ETRR060 – EGYHÁZJOG 2. EEE 502 Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Dr. Szathmáry Béla




208-as terem



Ajánlott félév:




Típusa: k

61

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

A teológus hallgatók jogi alapismeretekre történő oktatása, s az egyházak, kiemelten a Magyarországi Református Egyház szervezetének történeti bemutatása, a hatályos egyházalkotmány és mindazoknak a jogszabályoknak a megismertetése, mellyel a gyakorló lelkésznek munkájuk ellátása során dolgozniuk kell. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Tematika: 1. A MRE egységes választójogi törvénye - a presbiterek választása 2. Az MRE egységes választójogi törvénye - a tisztségviselők választása 3. A lelkészi állás betöltése – a választás szabályai 4. Az állam és az egyházak kapcsolatának történeti modelljei 5. Az egyház a világi jogban 6. Az egyházak gazdálkodása, 7. A MRE gazdálkodása 8. Az egyházfegyelem fenntartása az egyházban, történeti fejlődés 9. Az egyházi bíráskodás - a bírósági szervezet 10. Fegyelmi vétségek és büntetések 11. Az eljárási alapelvek 12. Az eljárás megindítása és a tárgyalás szabályai Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Szathmáry Béla: Magyar egyházjog Századvég Kiadó Budapest, 2004. Ajánlott irodalom:

Bajusz Ferenc: Jegyzetek a református egyházjogról in: Felekezeti egyházjog Magyarországon (Szerkesztő: Rácz Lajos) Budapest. Hegedűs Loránt: A református egyház bírósági törvényéről Református Egyház 1997. 11. Kérészy Zoltán: Az egyházjog tankönyve 1903. Kovács Albert: Egyházjogtan Budapest, 1878. Kováts J. István: A református egyházalkotmány alapvető kérdései Budapest, 1948. Novák István: A magyarországi protestáns egyházak perjoga I. kötet Miskolc, 1943. Novák István: A Magyarországi Református Egyház új alkotmánya Miskolc, 1936. Szathmáry Béla: Kálvin a kortársunk? In: Kálvin időszerűsége. Kálvin János Kiadó Budapest, 2009. pp. 377-413. Szathmáry Béla: Keresztyén értékek az emberi jogok világában. Theológiai Szemle 2009. 3. 173-183. Szathmáry Béla: The Constitutional Background for Governmental Financing of the Church Maintained Institutions and Teachers of Public Education In: Pusztai G (szerk.) Religion and Values in Education in Central and Eastern Europe. Debrecen, Magyarország, 2007.06.082007.06.08. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development, 2008. pp. 163-172.

62

(Régió és oktatás; 4.) Szathmáry Béla: A református egyház és a felekezeti egyenjogúság: Az 1947. évi XXXIII. törvény értékelése református szemmel. In: Köbel Szilvia (szerk.) Egyházak és tolerancia Magyarországon: Tudományos konferencia az 1947. évi XXXIII. törvény megszületésének 60. évfordulója alkalmából. Oktatási és Kulturális Minisztérium Egyházi Kapcsolatok Titkársága, Budapest, 2008. pp. 151-166. Szathmáry Béla: Az egyházi autonómia határai Jogtudományi Közlöny LXII:(3) 87-99 (2007) Szathmáry Béla: Az állam és az egyház szétválasztása Magyarországon ZEMPLÉNI MÚZSA 7:(2) 31-41 (2007)

FILR034 – VALLÁSFILOZÓFIA 2 Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadója:

Féléves óraszám: Órarendi beosztás: kedd 8,30-10,00 N: 30 208-as terem

Dr. Pethő Sándor Előadó fogadóórája:


Meghirdetés féléve: Ajánlott félév: Értékelés módja: 2 kredit tavaszi

Kedd Az oktatás nyelve: magyar

VIII.

kollokvium Értékelés módszere:

Típusa: k.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Vallásfilozófia 2.című tárgy az előző félévben elsajátított készségek elmélyítését és rendszerezését , és kibővítését tűzi ki célul. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A félév első előadásain az előző félévi, főként a vallásfilozófia történetére koncentráló ismeretek rendszerezésére kerül sor. Ezt követően a hallgatók forrásszövegek elemzése révén a vallásfilozófia szisztematikus kérdéseivel ismerkedhetek meg. A forrásszövegeket az előadó választja ki, de speciális érdeklődés esetén lehetőség van arra is, hogy a hallgatók maguk is ajánljanak elemzésre szöveget. Tárgyalásra kerülő fontosabb témakörök: • A vallásfilozófia mint tudatkritika • A vallás és filozófia kapcsolatának történeti modelljei • Vallásfilozófia és vallásfenomenológia • A vallásfilozófia, mint nyelvanalízis • Az istenprobléma vallásfilozófiai megközelítése • Az istenérvek problémája • A rossz eredete, mint vallásfilozófiai probléma • Erkölcs és vallás • A halál és örökkévalóság vallásfilozófiai értelmezése Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív részvétel. A jelenlét a TVSZ rendelkezéseinek megfelelően kerül ellenőrzésre.

63

Az előadásokon való rendszeres és aktív részvétel Kötelező irodalom: E. Coreth, Isten a filozófiai gondolkodásban. Budapest, 2004.

L. Schäfler A vallásfilozófiai gondolkodás kézikönyve, Budapest, 2006. Ajánlott irodalom: J.Campbell,Velünk élő mítoszok. Édesvíz, Budapest, 2000. G.Dumézil, Mítosz és eposz. Gondolat, Budapest, 1986. M.Eliade,Képek és jelképek. Cartaphilus, Budapest, 1997. M.Eliade,Az örök visszatérés mítosza.Európa, Budapest, 1997, M.Eliade, Mítoszok, álmok és misztériumok, Carthaphilus, Budapest, 2006,

GYKG001 - GYAKORLATI TEOL. SZIGORLAT (HOMILETIKA, LITURGIKA, POIMENIKA, VALLÁSDIDAKTIKA) Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István




Tantárgy előadója/i: Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:



X.

Típusa: k


GYKG019 - HOMILETIKAI GYAKORLAT 8. Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Literáty Zoltán Előadók fogadóórái: Csütörtök 11:00-12:00


Órarendi beosztás: csütörtök 18,00-


Kálvin tér Meghirdetés féléve: 1 kredit

Ajánlott félév:



X.

Típusa: k

Értékelés módszere: Leadott és elmondott prédikációk értékelése, házi exegézis dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók prédikációkat írnak Ézsaiás könyvének kijelölt igerészei alapján, majd azokat elmondják a Kálvin téri Református Egyházközségben. A leadott és elmondott prédikációkat közösen megbeszéljük és értékeljük.

64

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók kijelölt igehely alapján egy részletes exegézis házi dolgozatot adnak le a félév elején.

GYKG030 - LEGÁCIÓ Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid




Tantárgy előadója/i: Dr. Literáty Zoltán Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:


X.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja, megszerezhető kompetenciák:

A legációk alkalmával a lelkész szakos hallgatók a Hittudományi Kar „követeiként” jelennek meg a gyülekezetekben a nagy egyházi ünnepeken (Karácsony, Húsvét, Pünkösd) és a meghívó gyülekezetek igényei szerint az ünnepi istentiszteleteken szolgálatokat végeznek. Előfordul, hogy a templomi istentiszteleten kívül gyermekistentiszteleti szolgálatot is kérnek a hallgatótól. A hallgatóknak a legációs szolgálatok során különböző típusú gyülekezetekkel találkozhatnak, számos lelkipásztorral kerülnek személyes kapcsolatba, betekintést nyerhetnek munkájukba, s meríthetnek tapasztalataikból. Saját szolgálataik révén közvetlenül is átélhetik, hogy milyen nagyobb létszámú gyülekezet előtt prédikálni, mekkora felelősség hárul arra a személyre, aki az ünneplő gyülekezetnek Isten Igéjét tolmácsolja. Szakmai fejlődésük szempontjából fontosak lehetnek azok a visszajelzések, amelyeket a fogadó gyülekezet tagjaitól, ill. lelkipásztorától kapnak. Évközi tanulmányi követelmények:

A legációkra való felkészülés része a legációs helyek elosztásának az alkalma, valamint a Gyakorlati Teológiai Tanszék által szervezett legáció-előkészítő. Ezeken a részvétel kötelező. A fogadó gyülekezet(ek) lelkipásztorá(ai)nál történő jelentkezés a hallgató felelőssége, aminek a helyek kiválasztása után haladéktalanul köteles eleget tenni. A II. és III. évfolyamos hallgatók a Gyakorlati Teológiai Tanszék által rendelkezésre bocsátott prédikációkat kötelesek felhasználni a szolgálatoknál. Felsőbb évesek saját maguk által készített prédikációt mondhatnak. A hallgatók a kiküldő dokumentumot (libellust) kötelesek a legációra magukkal vinni, azt a fogadó lelkipásztor(ok)nak átadni, majd az ünnepeket követően a dékáni hivatalban haladéktalanul leadni. A X. félév végére a hallgatónak minimum 12 legációs gyakorlattal kell rendelkeznie. GYKG031- ÁHÍTAT TARTÁSA Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid



65


Tantárgy előadója/i: Dr. Literáty Zoltán Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:


X.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja és az elsajátítandó kompetenciák:

A Hittudományi Karon tartott naponkénti áhítatok lényegesen hozzájárulnak a lelkész szakos hallgatók hitbeli fejlődéséhez, így a hivatásukra való felkészülésüknek is elengedhetetlen része. Az áhítatokat a hallgatók meghatározott rendben és adott igeszakaszok alapján tartják. Ez tehát a tanulmányokat kísérő gyakorlat, amely által a hallgatók gyakorolhatják üzenet merítését meghatározott igeszakaszból egy sajátos összetételű hallgatóság számára (diáktársak és tanárok), továbbá annak rövid és érthető közvetítését. Évközi tanulmányi követelmények:

A lelkész szakos hallgatók a III. félévtől kezdődően évente legalább egy áhítatot kötelesek tartani. A X. félév végéig a hallgatónak összesen 4 áhítatot kell tartania, amelybe kérheti az III. félévben megtartott áhítat(ok) beszámítását (amennyiben akkor végzett ilyet). A naponkénti áhítatokon és az exhortációs istentiszteleten a részvétel minden lelkész szakos hallgató részére kötelező.

GYT 412 - HOMILETIKAI GYAKORLAT 8. Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Literáty Zoltán Előadók fogadóórái: Csütörtök 11:00-12:00


Órarendi beosztás: csütörtök 18,00-


Kálvin tér Meghirdetés féléve: 0 kredit

Ajánlott félév:



10.

Típusa: k

Értékelés módszere: Leadott és elmondott prédikációk értékelése, házi exegézis dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók prédikációkat írnak Ézsaiás könyvének kijelölt igerészei alapján, majd azokat elmondják a Kálvin téri Református Egyházközségben. A leadott és elmondott prédikációkat közösen megbeszéljük és értékeljük. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók kijelölt igehely alapján egy részletes exegézis házi dolgozatot adnak le a félév elején.

66

VPPG045 – PASZTORÁLPSZICHOLÓGIAI GYAKORLAT Tantárgy felelőse:

Dr. Kaszó Gyula


szerda 8,00-9,30

Tantárgy előadója:

N: 30

208-as terem

Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 10,00 – 12,00



Előtanulmányi kötelezettségek: Pasztorálpszichológia (VPPG044)

Ajánlott félév:



X.

Típusa:

Értékelés módszere: zh, a

gyakorlat, az olvasónapló és a verbatim-elemzés értékelése ötfokú skálán

k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók – klinikai lelkigondozó által felügyelt – kórházban végzett gyakorlatát kísérő tanegység célja a gyakorlati lelkigondozás különböző szituációiban szerzett tapasztalatok feldolgozása, az ezzel kapcsolatos ismeretek reflektálása és bővítése, a hallgatók önismeretének és lelkigondozói kompetenciájának fejlesztése a gyakorlatban szerzett tapasztalatok figyelembevételével. Ezen célok elérését a klinikai gyakorlat mellett a kiscsoportos feltáró-elemző munka hivatott elősegíteni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Lelkigondozás a kórházban. A lelkigondozói beszélgetés kezdete, íve és vége. A verbatim és elemzése. Lelkigondozói beszélgetések elemzése Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat megírása (anyaga: Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992), olvasónapló készítése (anyaga: Lohse, Timm H.: Villámbeszélgetések, Budapest 2009). Rendszeres lelkigondozói beszélgetés-vezetés (/blokkosított/ kórházi gyakorlaton); verbatim-készítés; csoportos beszélgetés-elemzés; egyéni verbatim-elemzés. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Lohse, Timm H.: Villámbeszélgetések, Budapest 2009. Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992.. Ajánlott irodalom: Bukowski, Peter: Hogyan vigyük be a Bibliát beszélgetéseinkbe? Budapest 1999. Hézser Gábor: Miért? Pasztorálpszichológaiai tanulmányok, Budapest 1997. Klessmann, Michael: A klinikai lelkigondozás kézikönyve, Debrecen 2002. Lohse, Timm H.: Das Trainingsbuch zum Kurzgespräch. Ein Werkbuch für die seelsorgliche Praxis, Göttingen 2006. Lohse, Timm H.: Villámbeszélgetések, Budapest 2009. Piper, Hans-Christoph: Beszélgetés-elemzések, Debrecen 1998. Szabó Lajos (Szerk.): A lelkigondozás órája, Budapest 2000. Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992. GYT 506 – KATECHETIKAI GYAKORLAT 1. Tantárgy felelőse: Dr. Kaszó Gyula


Órarendi beosztás: kedd 16,00 – 17,30

67


Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 10,00 – 12,00

N: 30 208-as terem Meghirdetés féléve: 0 kredit tavaszi



Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere: gyakorlati jegy

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja az elméleti pedagógiai és katechetikai ismeretek gyakorlati alkalmazása, valamint a metodikai felkészültség fejlesztése a konkrét gyakorlatban egy bizonyos gyülekezetre, ill. azon belül egy bizonyos korosztályra összpontosítva. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 5., ill. 6. osztályosok között végzett hittanoktatói munkába való betekintés az alábbi témák nyomán: Ószövetségi próféciák a Megváltóról; Jézus a Megváltó; Az ünnepkörök (Advent, Karácsony, Húsvét); Úrvacsora; Konfirmáció Évközi tanulmányi követelmények: Részvétel a kötelező megbeszéléseken (beleértve a hospitálást követő kiértékelő megbeszéléseket is), rendszeres hospitálás, óravázlat-, ill. elemző bírálatkészítés, egy hittanoktatási óra megtartása, ill. egy óraadás bírálata. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A Kálvin Kiadó és a Református Pedagógiai Intézet gondozásában megjelent tankönyvsorozatok. Tamminen, K. et al.: Hogyan tanítsunk hittant, Budapest 1998.

GYT 610 – EGYHÁZI ÉNEK 10. Tantárgy felelőse: Dr. Papp Anette Tantárgy előadója/i: Fekete Anikó és Vizi István


Órarendi beosztás: Ének: hétfő 14,00-14,45 309-es terem Zenetörténet hétfő 16,00-16,45 208-as terem Meghirdetés féléve:


Előtanulmányi kötelezettségek: GYT 609 – Egyházi ének 9.

Ajánlott félév:


X.



Típusa: k

Egyházi ének: A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez.

68

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 80. 81. 96. 102. 103. 107. 114. 126. 198. 200. 206. 213. 228. 230. 235. 275. 367. 380. 391. 396. 397. 398. 399. 402. 411. 416. 436. 445. 458. 463. 466. 488. 510. 511. 512. Elmélet: Élet és halál kérdése énekeinkben. Kántorképzés a Magyar Református Egyházban. Árokháty Béla, Csomasz Tóth Kálmán, Gárdonyi Zoltán himnológiai munkássága. Kodály Zoltán és az 1948-as énekeskönyv. Énekfordítások, nevezetesebb énekfordítók. Kísérletek a zsoltárok újrafordítására. A sokat vitatott 1996-os énekeskönyv. Zenei anyanyelv, Balla Péter énekei. A prozódia szempontjai énekeinkben. Mennyiben felelős a lelkipásztor a gyülekezetben folyó éneklésért? Merre tovább? (Éneklésünk jövője). Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

Zenetörténet: A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A reformáció előtti énekkincs forrásai 2. Gregorián eredetű népénekeink 3. Középkori kancióból lett népénekeink Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Csomasz Tóth Kálmán: A 16. század magyar dallamai. Akadémiai Kiadó, Budapest 1958. Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés. Református Egyházi Könyvtár XXV. (szerk.: dr. Budai Gergely) Budapest 1950. Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! - Tudnivalók énekeinkről. Kálvi Kiadó, Budapest 1971. Csomasz Tóth Kálmán-Papp Géza: A magyar egyházi népének vázlatos története. IAH Bulletin 11. 631. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás, Budapest 2003. 778-797. Dobszay László: A magyar népének I. Veszprém 1995.

69

Dobszay László: A magyar egyházzenetörténet forrásai. Budapest, 1999. [Egyházzenei füzetek I/8. Kiadja: A Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Egyházzenei Tanszéke és a Magyar Egyházzenei Társaság] SPCS001 - SZAKDOLGOZAT 1. Tantárgy felelőse:



N: 30





Ajánlott félév:


Típusa:


k

VI. évfolyam GYK024, VPP 413 – IGEHIRDETÉSI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula





kedd 10,00 – 12,00

7 kredit


Típusa:


Blokk: 2010.02.2226.

Ajánlott félév:


XII.


tavaszi k


A hallgató saját igehirdetési gyakorlatának reflexiója, homiletikai és retorikai gyakorlati tudásának elemzése csoportmunkában. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Csoportos igehirdetés-elemzés Video-munka Évközi tanulmányi követelmények:

Igehirdetés megírása zárthelyi dolgozat keretében. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom:

70

Adorján (Szerk.): Igehirdetők kézikönyve, Budapest 1980. Boross Géza: Homiletika 1994. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Robinson, Haddon W.: Igehirdetés igei módon, Budapest 1993. GYKG025, VPP 412 – IGEHIRDETÉSI BLOKK Tantárgy felelőse: Dr. Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula



Blokk: 2010.02.2226.



kedd 10,00 – 12,00

2 kredit


Típusa:


Ajánlott félév:


XII.


tavaszi k


A homiletikai tudás gyakorlatban szerzett tapasztalatok segítségével és új elméletek megismerése által történő elemzése és szintetizálása; az igehirdetés neuralgikus pontjainak felismerése és elemzése; a kor kihívásaira adható válaszok keresése az igehirdetés és igehirdetői gyakorlat szempontjából. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Homiletika és gyülekezeti lelkészség

A vasárnapi igehirdetés kérdései A vasárnapi igehirdetés helye a gyülekezet életében Igehirdetés ószövetségi textus alapján Igehirdetés nehéz textusok alapján Az ünnepi prédikáció A kazuális igehirdetés problémái az egyház és a hallgatók szempontjából A kazuális igehirdetés formai és tartalmi tényezőinek kapcsolata és hatásai Évközi tanulmányi követelmények:

Aktív részvétel. Három igehirdetés írásban történő benyújtása 2010. február 15-ig. Az első igehirdetés vasárnapi igehirdetés legyen (exegézis, a készülés fázisainak leírása, az igehirdetés teljes szövege). A második igehirdetésnek olyan temetési vagy esketési igehirdetésnek (a kázus teljes leírásával) kell lennie, amely saját gyakorlatotokból lett véve. Aki még nem tartott kazuális igehirdetést, mentorának egyik kazuális igehirdetését elemezze (segítséget jelenthetnek a dr. Nagy István által megadott szempontok in: Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra?, Nagykőrös 2004). Végül egy speciális ifjúsági közegnek szánt igehirdetés beküldését kérem. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom:

Adorján (Szerk.): Igehirdetők kézikönyve, Budapest 1980. Boross Géza: Hogyan prédikáljunk ma? Budapest 1986. Boross Géza: Homiletika, Budapest 1994.

71

Fekete Károly: Homiletika, Debrecen 1993. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Robinson, Haddon W.: Igehirdetés igei módon, Budapest 1993. Szőnyi György: Homiletika I-II., Sárospatak 1992-93. VPPG050, VPP 418 – LELKIGONDOZÓI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 10,00 – 12,00


Órarendi beosztás: 2010. május 3-8.




Ajánlott félév: XII.


Típusa: k


A lelkigondozás különböző területein és szituációiban szerzett pozitív és negatív tapasztalatok feldolgozása, önismeret fejlesztése, a lelkipásztori munkával kapcsolatos egyéni problémák megbeszélése a beadott beszélgetés-feljegyzések elemzése nyomán. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Beszélgetés-feljegyzések készítése és elemzése, zárthelyi verbatim-elemzés. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi verbatim-elemzés. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom:

Baumgartner, I.: Pasztorálpszichológia, Bp 2003. Bukowski, P.: Hogyan vigyük be a Bibliát beszélgetéseinkbe?, Bp. 1999. Cseri Péter: Segítségnyújtás a végeken, Bp. 2002. van der Geest, H.: Unter vier Augen, Zürich 1981. Hézser G.: A pásztori pszichológia gyakorlati kézikönyve, Budapest 1990. Hézser G.: Miért?, Bp. 1996. Klessmann, M.: A klinikai lelkigondozás kézikönyve, Debrecen 2002. Klessmann, M.: Selsorge. Begleitung, Begegnung, Lebensdeutung im Horizont des christlichen Glaubens. Ein Lehrbuch, Neukirchen-Vluyn 2008. Piper, H.-Ch.: Beszélgetés-elemzések, Debrecen 1998. Szabó Lajos (szerk.): A lelkigondozás órája, Bp. 2000. Tringer L.: Gyógyító beszélgetés, Bp. 1992. Ziemer, J.: Seelsorgelehre, Göttingen 2000.

72

VPPG051, VPP 419 – LELKIGONDOZÓI BLOKK Tantárgy felelőse: Dr. Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 10,00 – 12,00


Órarendi beosztás: 2010. május 3-8.



Ajánlott félév:


XII.



Típusa: k


A lelkigondozás különböző területein és szituációiban szerzett pozitív és negatív tapasztalatok feldolgozása, önismeret fejlesztése, a lelkipásztori munkával kapcsolatos egyéni problémák megbeszélése, új módszerek és eljárási módok kipróbálása, saját gyakorlat reflektálása, ismeretek bővítése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Gyászolók lelkigondozása; Gyász és gyülekezet, helyi szokások és hatásuk a lelkigondozásra; Betegek lelkigondozása a gyülekezeti lelkészségben; Családi problémák megközelítése a gyülekezeti lelkigondozásban; Függőségi problémák és megközelítésük lehetősége a gyülekezetben; Egyházidegen személyek lelkigondozása; Szupervízió a református egyházban? Évközi tanulmányi követelmények:

Aktív részvétel. A lelkigondozási oktatási egység abszolválásához elengedhetetlen beadványokat - 3 lelkigondozói beszélgetés-feljegyzést (egyenként legalább 2 oldal, 12-es Times New Roman betűtípussal, másfeles sorközzel) – legkésőbb 2010. április 27-ig kérem postázni. A feljegyzések alapjául szolgáló beszélgetéseknek különböző lelkigondozói szituációkhoz (betegekkel, idősekkel, gyászolókkal, házasságra készülő fiatalokkal stb. folytatott lelkigondozói beszélgetés) kell kötődniük. Értelme igazán a problémákat tükröző beszélgetések elemzésének van. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom:

Baumgartner, I.: Pasztorálpszichológia, Bp 2003. Bukowski, P.: Hogyan vigyük be a Bibliát beszélgetéseinkbe?, Bp. 1999. Cseri Péter: Segítségnyújtás a végeken, Bp. 2002. van der Geest, H.: Unter vier Augen, Zürich 1981. Hézser G.: Miért?, Bp. 1996. Klessmann, M.: A klinikai lelkigondozás kézikönyve, Debrecen 2002. Piper, H.-Ch.: Beszélgetés-elemzések, Debrecen 1998. Szabó Lajos (szerk.): A lelkigondozás órája, Bp. 2000. Tringer L.: Gyógyító beszélgetés, Bp. 1992. Ziemer, J.: Seelsorgelehre, Göttingen 2000.

73

GYKG028, VPP 415 – LELKIPÁSZTORI (SZAKMAI) GYAKORLAT 2. Tantárgy felelőse: Dr. Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 10,00 – 12,00


Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: 2010.02.08 – 2010. 05.18.



Ajánlott félév: XII.


Típusa: k


A hallgatók felügyelt szakmai gyakorlati oktatásának célja a lelkigondozással, a katechézissel, a gyülekezetépítéssel, az igehirdetéssel és a lelkipásztori munka más területeivel kapcsolatos ismeretek elsajátítása, ill. elmélyítése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

A hallgató a gyakorlat ideje alatt a gyülekezeti munka számos súlypontjával megismerkedik és a gyakorlatvezető felügyelete mellett több gyülekezeti csoporttal foglalkozva, több téren alkalmazza tudását. Évközi tanulmányi követelmények:

Beszámoló és reflexió a gyakorlati munka során gyűjtött tapasztalatokról; egy vizsgaistentisztelet előkészítése, ill. megtartása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Boross Géza: Pásztoráltheológia, Budapest 1997. Csiky Lajos: Lelkipásztorkodástan (Theologia Pastoralis), Budapest 1908. Josuttis, Manfred: Der Pfarrer ist anders. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie (2. Aufl.), München 1983. Josuttis, Manfred: Der Traum des Theologen. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie 2, München 1988. Rössler, Dietrich: Grundriß der Praktischen Theologie, Berlin-New York 1986. Ajánlott irodalom: Ld.: Segédanyagok. GYKG026 - VIZSGAISTENTISZTELET Tantárgy felelőse: Dr. Kaszó Gyula


Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái:

N: 30



Oktatás nyelve:

Típusa:


Ajánlott félév:


k

74

SPCS002 - SZAKDOLGOZAT 2. Tantárgy felelőse:



N: 30





Típusa:


Ajánlott félév:


k

75

II. Vallástanár-nevelő MA szak – nappali I. évfolyam ÓSZBV19 - ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 4. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István




208-as terem



Ajánlott félév:


VIII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 2Móz 5:6-11 2Móz 5:12-18 2Móz 5:19-3 2Móz 6:1-8 2Móz 6:9-19 2Móz 6:20-30 2Móz 7:1-13 2Móz 7:14-24 2Móz 7:26-8:11 2Móz 8:12-20 2Móz 8:21-9:7 2Móz 9:8-21 Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994 ÚSZBV39 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 4. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter



76


Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: H 10-12

N: 30

írásmagyarázat 2. ÚSZB002 – Újszövetségi szigorlat


Ajánlott félév:



VIII.

Típusa: k

Értékelés módszere: Házi dolgozat, zárthelyi dolgozat, olvasónapló


BTHBV53 – VALLÁSTÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse:



77


Dr. Zsengellér József Tantárgy előadója:

N: 30

Sz 13.30-15.00 123-as terem

Dr. Zsengellér József és vendégelőadók Előadók fogadóórái: 2 kredit Cs 11,30-14,00 Oktatás nyelve: magyar

BTHB052 – Vallástörténet 1.


Ajánlott félév:

tavaszi

VIII.

Típusa: k

Értékelés módja: kollokvium Értékelés módszere: szóbeli vizsga a megadott témakörök alapján


Évközi tanulmányi követelmények: • kijelölt szövegek feldolgozása


Ajánlott irodalom: •

R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • P. Miller (2000): The Religion of Ancient Israel, Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky • M. Eliade (1994-1996): Vallási hiedelmek és eszmék története. Osiris Kiadó, Budapest. • G. J.Bellinger (1993): Nagy valláskalauz. Akadémia Kiadó, Budapest. H. Ringgren (1979): Die Religionen des Alten Orients. Göttingen.; • H. van Glasenapp (19875): Az öt világvallás. Gondolat Kiadó, Budapest.; Küng – van Ess – von Stietencron (1984): Christentum und Weltreligionen.Piper Verlag, Wien.; Szimonidesz L.: A világ vallásai. Budapest. • Hans Küng – Josef van Ess (1998): Párbeszéd az iszlámról. Kereszténység és világvallások. Palatinus.; uő. (1999): Párbeszéd a hinduizmusról. Kereszténység és világvallások.

78

• Ian Reader (2000):, A Sintoizmus. Vallások világa. Kossuth Kiadó, Budapest.; Lin Yu Tang

(1991): Mi kínaiak. Európa Kiadó, Budapest.; B. Sati Bhante (1990): A sintoizmus. Gondolat Kiadó, Budapest.; I. Stojits (1993): Tao Te King. Budapest.; V. Ions (1991): Indiai mitológia. A mítoszok világa. Corvina Kiadó, Budapest.; Vekerdi J. ( 1984, szerk.): Buddha beszédei. Helikon Kiadó, Budapest.; Mahabharata (1965). Európa Kiadó, Budapest.; Bhagavadgita(1989). The Bhaktivedanta Book Trust; Upanisadok (1994). Budapest. • R. Simon (1987): A korán – A korán világa. Helikon Kiadó, Budapest.

BTHBV57 - BIBLIAI TEOLÓGIA 2. (ÓSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Dr. Zsengellér József Tantárgy előadója/i: Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái: Csütörtök 11,30-14,00



Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB 056 – Bibliai Teológia 1. (Ószövetség)


Ajánlott félév:



VIII.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A BTHB 056 (Bibliai Teológia 1 – Ószövetség) során megalapozott tudásanyag további tágítása. A kiadott szakirodalom alapján az Ószövetség egyes teológiai gondolatainak részletes megismerése, elemzése. Az Ószövetség teológiai gondolkodásmódjának és összefüggésrendszerének megismerése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Nagy teológiai témák részletes elemzése Kijelentés Kiválasztás Bűn és bűnbocsánat Messiás és eszkhatológia Ember és a nemiség Szeretet és gyűlölet Évközi tanulmányi követelmények: Két zárthelyi dolgozat Westermann Wolff Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Claus Westermann (1993) Az Ószövetség teológiájának vázlata. Budapest Hans W. Wolff (2001) Az Ószövetség antropológiája, Pápa-Budapest: PRTA-Harmat Ajánlott irodalom: H. Gese (1977) Biblische Theologie München Tóth Kálmán: (1979): Az Ószövetség biblika teológiája (jegyzet) Budapest B. S. Childs (1985) Old Testament in a Canonical Context, London, SCM R. Albertz (1992). Religionsgeschichte Israles. Göttinten, Vandenhoeck & Rupprecht/ Uő: A History of Israelite Religion in the Old Testament Louisville, Westminster John Knox Press

79

W. Bruggemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Minneapolis, Fortress Press E. S. Gerstemberger (2005) Theologien des Alten Testaments. Stuttgart, Kohlhammer Ajánljuk továbbá az ószövetségi bibliai teológia kiterjedt irodalmából többek között: H.D. Preuss, W. Zimmerli, G. Von Rad, A.H.J. Gunneweg, O. Kaiser, R. Rendtorff, G. Fohrer, M. Noth, A. Alt, F. Crüsemann és mások német és angol nyelven megtalálható műveit.

BTHBV59 – BIBLIAI TEOLÓGIA. 4. (ÚSZ.) Tantárgy felelőse: Dr. Pecsuk Ottó Tantárgy előadója:


Előtanulmányi kötelezettségek: ---

N: 30

Cs 10.00-11.30 208-as terem



Típusa:


k


Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere: szóbeli felelet a megadott témakörök alapján


Évközi tanulmányi követelmények: A tárgyalt anyag követése a kiadott szakirodalom alapján

80

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • • • • •




•


BTHBV01 – BIBLIKUS SZIGORLAT (Ó- ÉS ÚJSZÖV. ÍRÁSMAGY., Ó- ÉS ÚJSZÖV. BIBLIAI TEOL.) Tantárgy felelőse:

Féléves óraszám: Órarendi beosztás:


Dr. Zsengellér József



Ajánlott félév: Értékelés módja:

1 kredit szigorlat Értékelés módszere:


Típusa: k

DOERV17 - DOGMATIKA 2. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadók fogadóórái: K 14,00-16,00




121-es terem Meghirdetés féléve: 3 kredit

81

Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus reformátori dogmatika felépítését figyelembe véve tárgyalja a teológia rendszerét. Módszerében segítségére van mind az írásmagyarázat, mind a filozófia. Rendszerezi a bibliai stúdiumok kutatásainak eredményeit. Alapvető eligazítást ad az egyház tanítása tekintetében, s egyúttal a bibliai könyvek tapasztalatai alapján képed ad az Isten, ember, világ összefüggéseiről, egyszóval a református keresztyén világképről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Szótériológia. Krisztus váltságműve értünk. • Az engedelmesség, szenvedés kereszt • A pokolra szállás, a feltámasztás, a mennybemenetel • Az ordo salutis, predestináció, vocatio, megigazulás és megszentelődés • Megtérés, újjászületés • A Szentlélek személye és munkája • Az egyház, krisztológiai alapja, látható és láthatatlan egyház, ismertető jegyei, szervezete és kormányzása • A kulcsok hatalma, a tan-és egyházfegyelem • Az egyház szolgái, a kálvini négyes rend • A sakramentumok: keresztség és úrvacsoratanok • Eszkhatológia Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező könyvek: • Barth károly: Kis dogmatika. Budapest, é.n. • Jan Milich Lochman: Az Apostoli Hitvallás. Budapest, 1995. • Sebestyén Jenő: Református dogmatika. Gödöllő, 1994. • Alister McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Budapest, 1995. • Török István: Dogmatika. Amsterdam, 1985. • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995. Ajánlott irodalom: • Paul Tillich. Rendszeres teológia. Budapest, 1996. • Otto Weber: Grundlagen der Dogmatik. 1-2. Berlin, 1962. • John Macquarrie: Principles of Christian Theology. New York, 1977. • Millard J. Erickson: Christian Theology. Grand Rapids, 1994. • Gerhard Ebeling: Dogmatik des christlichen Glaubens. II-III. Berlin, 1966. • Szathmáry-Török-Kocsis: Eszkatológia. Budapest, 2001. • Oscar Cullmann: Az Újszövetség krisztológiája. Budapest, 1990. • Louis Berkhof: Keresztyén dogmatika. H. és é.n.

82

ETRRV53 - EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 4 Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet






2 kredit


Típusa: k

Ajánlott félév:


VIII.


tavaszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A legújabb kor története 1814-től napjainkig • Romantikától az I. Világháborúig, a kor jellemző történelmi, gazdasági, politikai, kulturális eseményei • Szent Szövetség és kora • A római katolikus egyház restaurációja, a Kúria politikája I. Vatikáni Zsinat, Bismark és a kulturkampf • Teológiai és filozófiai gondolkodók • Ébredések és ennek hatásai, Anglia, Skócia • Német protestánsok a szociális helyzet megoldásáért • A holland reformátusok a XIX-XX. Században, egyházszakadás, új egyházak, megújulás • Protestánsok helyzete Nagy-Britanniában, a liberalizmus eredménye • Az egyház és a munkáskérdés Hollandiában, Svájcban és a Skandináv államokban • Hitvalló egyház, és a Barmeni Hitvallás • Külmisszió • Törekvések a protestáns unióért, és a zsinat-presbiteri egyházszervezetért • II. Vatikáni Zsinat • Charta Ocumenica • Dominus Jesus elemzése Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bucsay M., A legújabb kor egyetemes egyháztörténete 1814-től napjainkig, Budapest, 1969. • Csohány J., A legújabb kor egyetemes egyháztörténete, Debrecen, 1974. • J. Colijn, Egyháztörténelem, Sárospatak, 1996. • K. Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Osiris, Bp. 2000. Ajánlott irodalom: • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak 1906 • Pásztor J., A svájci vallásos szocializmus és hatásai a magyar reformátusok között, Budapest, 1969.

83

• • • • • • • • • • • • • • • • • •

Pásztor J., Dialogusok a református és az orthodox egyházak között, Th. Szemle, XXV. Évf. 1982. Horváth J., A külmisszió lényege, A külmisszió alapvetése, Teológiai tanulmányok 47., Debrecen, 1936. A Schweitzer, Életem és gondolataim, Budapest, 1974. Bodoky R., Livigstone, Budapest, 1969. Tamkó B., Egyháztörténeti olvasmányok, Debrecen, 1907. Szántó Konrád, A katolikus egyház története, Budapest, 1983. Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. M. Weber, A protestáns etikaés a kapitalizmus szelleme, Budapest, 1982. Gondolat. M. Weber, Gazdaság és társadalom, Budapest, 1967. M. Weber, Gazdaságtörténet, Budapest, 1979. J. Hubert, A Zsinatok története, Ecclesia, Bp. 1998. Diós I., A II. Vatikáni Zsinat dokumentumai, Szent István Társulat, Bp. 2000. Nemeshegyi P., Mit mond nekünk a II. Vatikáni Zsinat? Korda, Kecskemét, 1996. Ladányi S., Abraham Kuyper, Vázlatos visszatekintés a holland református egyház utóbbi két évszázados történetére…, Th. Szemle, 1988. XXXI. 98-100. J. Moltmann, A jelen kor szenvedései. Az egyház mártírjai, Th. Szemle, 1987. XXX: 237-239. Pákozdy L. M., A hetvenéves Niemöller Márton egy emberöltő a német protestáns egyháztörténete tükrében, Th. Szemle, 1961. IV. 328-335. Vályi Nagy E., A protestáns-római katolikus párbeszéd, Th. Szemle, 1971. XIV. 211-216.

FILRV32 - FILOZÓFIATÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor







Ajánlott félév:


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a Filozófiatörténet 1 kurzusra épül. Annak tematikáját folytatja. Célja, hogy a hallgatóságot az új és legújabbkor európai filozófiatörténetének főbb vonalaival megismertesse, egyszersmind lehetővé tegye, hogy a téma forrás és másodlagos irodalmában önállóan tájékozódni tudjanak A kurzus a vallásfilozófia kurzus bevezetéséül is használ.. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 25. A reneszánsz természet és politikai filozófiája 26. A Kartézianizmus 27. B. Spinoza és az azonosság filozófiája

84

28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

G.W. Leibniz Empírizmus és szkepticizmus I. Kant és az észkritika G.W.Fr. Hegel S. Kierkegaard és az egzisztencia-filozófia kezdetei Fr. Nietzsche Martin Heidegger és az egzisztencializmus L. Wittgenstein és a logikai pozitivizmus K. Jaspers és a vallásos egzisztencializmus

Évközi tanulmányi követelmények: Kötelező irodalom: • • • • • • • • • • • • •

Giordano Bruno, Az okról, az elvről, és az egyről. In: G.Bruno, Két párbeszéd (ford. Szemere Samu), Budapest , 1972, 5-139.o. N. Machiavelli, A fejedelem (több kiadásban, több fordításban is elérhető, bármelyik jó) R. Descartes, Értekezés az ész helyes vezetésének és a tudományos igazásg kutatásának módszeréről. In: Descartes Válogatott művei (ford. Szemere Samu), Budapest, 1980,167215.o. Spinoza, Etika V. könyv (fordította Szemere Samu), Budapest, 1979, 353-403.o. G.W. Leibniz, Metafizikai értekezés. In: Leibniz Válogatott művei (ford. Endreffy Zoltán és NyíriTamás) , Budepest,1886, 5-57.o. J. Locke, Értekezés az emberi értelemről (ford. Dienes Valéria), I, kötet Első könyv 23-91.o. I. Kant, A tiszta ész kritikája, Budapest , 1913 (reprintben), Bevezetés, 28-45.o. G.W.Fr.A szellem fenomenológiája (ford. Szemere Samu) Budapest, 1979, 9-47.o. S Kierkegaard: Félelem és reszketés. In: S. Kiekegaard válogatott művei (ford. Dani Tivadar et al), Budapest,1982, 266-321.o. Fr. Nietzsche, Így szólott Zarathustra. In. Nietzsche válogatott írásai (ford. Szabó Ede), Budapest, 1984, 219-297.o. Uő. Az antikrisztus (ford. Csejtei Dezső), Budapest, 2005. M. Heidegger, Lét és idő (ford. Vajda Mihály et al), Budapest, 1987, 87-106.o. L. Wittgenstein, Tractatus logico-philosohicus (több kiadásban hozzáférhető. Csak az órán tárgyalt problémák kerülnek számonkérésre). K. Jaspers, A Filozófiai hit (ford. Csejtei Dezső est al), Gödöllő, 2004, 60-91.o.


VPPGV62 – PSZICHOLÓGIA 2. (PEDAGÓGIAI) Tantárgy felelőse: Dr. Fordorné Földi Rita Tantárgy előadója: Dr. Ujlaky Judit



Előtanulmányi kötelezettségek: VPPGV61 – Pszichológia 1.

125-ös terem



Ajánlott félév:




Típusa: k

85

A tantárgy célja: Megismertet a szocializáció folyamatával, színtereivel és e folyamatot meghatározó főbb tényezőkkel. Bemutatja, hogy milyen lélektani törvényszerűségek érvényesülnek a különböző nevelési helyzetekben, és milyen módszerekkel és eszközökkel befolyásolhatja a nevelő fejlesztő módon és hatékonyan a személyiség kibontakozásának folyamatát. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A szocializáció részfolyamatinak feltárása, elemzése és értékelése. • Módszertani jártasság a szocializációs folyamatok konstruktív befolyásolására mind iskolai, mind kollégiumi kontextusban • Felelősségérzet az egyén iránt, annak speciális igényeinek felismerésével és tiszteletben tartásával. A tantárgy programja: 1. A fejlődés és a szocializáció 2. Az Én fogalma (Ki vagyok én?, Ki a másik?, Én-ideál, Énkép, Én-tudat) 3. Családi szocializáció 4. Érzelmek a készségfejlesztések terén 5. Motiváció 6. Tanulás – emlékezés 7. Társas kapcsolatok, személyközi kapcsolatok 8. Normaalakulás, csoportigazodás 9. Egyének és csoportok megítélése, személyi percepció, attribúció 10. Osztálytermi kommunikáció (tanár-diák viszony, tanári szerep) 11. Problémás tanuló, kellemes problémák 12. Szexualitás az iskolákban, nemek kérdése 13. A média hatása az iskolákban 14. Amikor nem a gyerekkel van a baj… Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Aronson, Elliot: A társas lény, Budapest, 1987 Erikson, Erik H.: Gyermekkor és társadalom, Osiris, Bp., 2002 Forgács József (J. P. Forgas): A társas érintkezés pszichológiája, Kairosz, é.n. N. Kollár Katalin – Szabó Éva (szerk.): Pszichológia pedagógusoknak, Bp., 2004 Ajánlott irodalom: Frenkl Sylvia – Rajnik Mária: Életesemények a fejlődéslélektan tükrében, Bp., 2000 Korherr, Edgar Josef: A valláspedagógia fejlődéslélektani alapjai, Szülők és Nevelők könyvespolca 7., Jel Könyvkiadó, é.n. 1998 után Riemann, F.: A félelem alaptípusai, 1987 VPPGV64 – ÁLTALÁNOS DIDAKTIKA 1. Tantárgy felelőse: Dr. Györgyiné Koncz Judit Tantárgy előadója: Sanda István Dániel




208-as terem



86

Ajánlott félév:



Kollokvium Értékelés módszere:

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a hallgatók a tanítási gyakorlatukhoz szerezzék meg a szükséges, a résztudomány sajátosságainak megfelelő elméleti ismereteket. Tudjanak eligazodni a szakirodalomban. Legyenek tanácskozás-, vita- és tanácsadó képesek a tanítás és tanulás területén. Kezdjék el kialakítani és megalapozni saját pedagógiai ars poétikájukat. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megismerjék a tanítás és a tanulás folyamatának legkülönbözőbb aspektusait, annak feltételrendszerét és a hozzá tartozó tervezési, szervezési, irányítási és az értékelési feladatokat • Szert tegyenek olyan módszertani tudásra, amely képessé tesz tanulók önálló tanulásra való motiválására • Képesek legyenek az általános didaktikai elvek alkalmazására a vallásoktatás szituációjára. A tantárgy programja: 1. A didaktika fogalma. Oktatásának, tanulásának céljai, feladatai. 2. A nevelés és oktatás lehetőségei és korlátai. 3. A didaktika interdiszciplináris kapcsolódásai, a tudomány fogalma. 4. Az oktatás céljai, feladatai I. Tudás, általános műveltség, társadalom-orientáció, konstruktív személyiség. 5. Az oktatás céljai II. Tapasztalat, ismeret, (…), kreativitás, innovatív magatartás. 6. A tanulás. A tanulási módok. A tanulás csoportosítása. 7. A pedagógus. 8. A tanuló. 9. Motiváció és motiváltság. 10. Az oktatás folyamata: tervezés: célok és feladatok, szervezés: eszközök és szervezési formák, tanóra, ellenőrzés-értékelés. 11. A projektpedagógia nevelésfilozófiája. 12. A projektoktatás definiálása és elmélete. 13. A projektoktatás fajtái és korlátai. Évközi tanulmányi követelmények: 1. a hallgatók legyenek képesek a kiadott tételsor bármelyik témájában szakszerű rövid ismertető tartására, az azt követő szakmai beszélgetésre, és ezt kollokviumon igazolják. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Falus Iván: Didaktika. A tanítás-tanulás elmélete Hegedűs Gábor (szerk.): Projektpedagógia Ajánlott irodalom: Báthory Zoltán: Tanulók – iskolák – különbségek Deli István: Kísérleti önálló egyéni tanítási program… Nagy Sándor: Az oktatás folyamata és módszerei

Hegedűs Gábor (szerk.): Projektmódszer I., Projektmódszer II., Projektmódszer III. tanulmánykötetek VPPGV71 – KOLLÉGIUMI NEVELÉS ÉS LELKIGONDOZÁS Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid



87

Előtanulmányi kötelezettségek: Nevelésszociológia

Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid

N: 30 121-es terem



Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy bevezesse a hallgatókat a nevelőtanári tevékenység fő feladatköreibe. Megismerjék a középiskolás korú fiatalok életproblémáit, kérdés-felvetési módjait és megoldási kísérleteit. Szerezzenek jártasságot mind a közösségi, mind az egyéni konfliktus-kezelési, valamint személyiségfejlesztő, ill. identitás-alakító módszerek és technikák alkalmazása terén. Képessé váljanak nevelési célok és lelkigondozói szempontok egyidejű érvényesítésére. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A kollégiumi élet belső folymatainak és dinamikájának megismerése, valamint a benne rejlő nevelési és lelkigondozói feladatok felfedezése • Képesség a fiatalok közösséggé formálására a közösségépítés módszereinek elsajátítása által • Problémaérzékenység a fiatalok életének jellegzetes belső és küldő konfliktusainak felismerésére és készség segítő kapcsolat felajánlására a megoldások keresésében. A tantárgy programja: - A protestáns kollégiumi nevelés hagyományai - A kollégiumi nevelés funkciói - A serdülő- és ifjúkor lelki sajátosságai - Közösségépítési feladatok és módszerek - Műhelymunka - Az egyéni lelkigondozás alkalmai - A segítő beszélgetés - Hospitálás - Etikai orientáció a kollégiumi nevelésben - A kollégiumi nevelés tevékenységrendszere - Műhelymunka Évközi tanulmányi követelmények: Hospitálás, előadásokon való aktív részvétel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld. ajánlott irodalom Ajánlott irodalom: Baacke, D., Die 13-18jährigen, München etc. 1976. Bajkó M., A magyarországi és az erdélyi protestáns kollégiumok 1777-1848 között, Debrecen, 1992. Benedek I., Kollégiumi neveléstan, Budapest, 1997. Erikson, E.H., Jugend und Krise, Frankfurt M. etc. 1981. Fend, H., Entwicklungspsychologie des Jugendalters, Opladen 2001. Gordon, Th., A tanári hatékonyság fejlesztése, Budapest, 1990. Lamesch, G., Schulseelsorge als soziales System, Stuttgart 2000. Rácz J., Ifjúsági szubkultúrák, intézmények, devianciák, Budapest, 1998. Rosta G.(szerk.), Ifjúság, értékrend, vallás, Budapest, 2003. Schweitzer, F., Die Suche nach eigenem Glauben, Gütersloh 1996. Simon I., A kollégiumi tanár, Budapest, 1993. Vikár Gy., Az ifjúkor válságai, Budapest, 1980.

88

VPPGV73 – CSALÁDI KOMMUNIKÁCIÓ Tantárgy felelőse: Dr. Komlósi Piroska Tantárgy előadója: Dr. Komlósi Piroska




121-es terem



Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Megismerkedni a családban folyó kommunikáció alapvető elméleteivel, valamint in vivo gyakorlati megfigyeléseket tenni családoknál, és kipróbálni a videofelvétel módszertani eszközeivel való kommunikáció elemzést. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A hallgató a gyakorlat segítségével megismerheti a családnak mint rendszernek belső működési módjait, valamint a család tagjai kommunikációjának sajátosságait • Jártasságra tesz szert a vonatkozó szakirodalom szakszerű feldolgozásában • Képessé válik önálló megfigyelésekre és azok kiértékelésére

1. A családi kommunikáció elméleti megközelítésmódjai. (A vonatkozó szakirodalom egyéni feldolgozása és csoportos diszkussziója.) 2. Női és férfi kommunikációs sajátosságok. ( Megfigyelési feladatok és diszkussziójuk. ) 3. Konfliktusok kezelése a párkapcsolatban.( Módszertani demonstráció oktatófilm alapján) 4. Egy családi vacsora-helyzet video-felvétele, amelyből elemzés után 15 perces anyagot kell előkészítsenek demonstrálásra. ( 3 fős team-ekben végzendő ) 5. A felvételek demonstrációja és csoportos elemzése. Évközi tanulmányi követelmények:

15 perces családi video-felvétel írásos elemzése a szakirodalmi ismeretek alkalmazásával, majd csoportos vitára történő demonstrálása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula 1999.3.és 4.fej. Ferenczi Sándor: Nyelvzavar a felnőttek és a gyermekek között. In.: Buda B. (szerk.): A pszichoanalízis és modern irányzatai. Gondolat, 1971. Jung, Carl,G. : Gondolatok az apákról, az anyákról és a gyermekekről. Kossuth, Bp.1997 Komlósi Piroska : A család támogató és károsító hatásai a családtagokra. In.: Gerevich J. (szerk.): Közösségi mentálhigiéné. Gondolat, 1989. Animula, 1997. 13-34.o. Schepers, G.-König, C. : Családi videotréning. Animula, 2002. Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Animula, 1998. Ajánlott irodalom: Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994., 1997. Bang, Ruth: A célzott beszélgetés. Tankönyvkiadó, Bp. 1974. Bettelheim, Bruno : Az elég jó szülő.Gondolat, Bp. 1994.

89

Buda Béla – Füredi J : A család szociálpszichiátriája. Medicina, Bp. 1986. Gordon Thomas: P.E.T. A szülői eredményesség tanulása. Gordon Könyvek, 1999. Griffin, Em :Bevezetés a kommunikációelméletekbe. Harmat, 2000. 3. és 4. fejezet Gyökössy Endre : Magunkról magunknak. Református Zsinat, Bp. 1986. ( II. rész )

90

III. Vallástanár szak (nem kredites képzés) IV. évfolyam OSZ 304 - ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 4. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István




208-as terem



Ajánlott félév:


VIII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 2Móz 5:6-11 2Móz 5:12-18 2Móz 5:19-3 2Móz 6:1-8 2Móz 6:9-19 2Móz 6:20-30 2Móz 7:1-13 2Móz 7:14-24 2Móz 7:26-8:11 2Móz 8:12-20 2Móz 8:21-9:7 2Móz 9:8-21 Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994

USZ 304 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 4. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter



91


Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: H 10-12

N: 30 208-as terem Meghirdetés féléve: 0 kredit

írásmagyarázat 2. ÚSZB002 – Újszövetségi szigorlat Ajánlott félév:



VIII.

Típusa: k

Értékelés módszere: Házi dolgozat, zárthelyi dolgozat, olvasónapló. Az olvasónaplót a szóbeli felelet megkezdésekor kell átadni a szaktanárnak.


92

RTE 703 - ETIKA 2. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadó fogadóórái: K 14,00-16,00

Féléves óraszám: N: 30+0 L: 0+0


Előtanulmányi kötelezettségek: DOER018 – Etika 1.


0 kredit

Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az etika változó korokon keresztül keresi a felvetődő kérdésekre adandó keresztyén válaszokat. Életszerűségre és időszerűségre készíti fel a hallgatókat, hogy helyt tudjanak állni és a keresztyén üzenet alapján cselekedetekre tudják váltani a megértett és megélt igazságot. Ebben a szemeszterben a Tízparancsolat szerkezete mentén az élet valamennyi főbb etikai kérdései kerülnek szóba. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az egyetlen szabadító, képtilalom és a bálványok (I-II.parancsolat) • A beszéd etikája (III.parancsolat) • Ünnep és munka (IV.parancsolat) • A tisztelet etikája (V.parancsolat) • Az élet tisztelete (VI.parancsolat) • Szexualitás és házasság (VII.parancsolat) • Gazdaság etikája (VIII.parancsolat) • Hazúgság, vád, árulás, hamis tanúzás (IX.parancsolat) • A bűnös vágy (X.parancsolat) • Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek: • Szűcs Ferenc: Teológiai etika. Budapest, 1993 • Török István: Etika. Kolozsvár, 1997 • Weber, Max: A protestáns etika és a kapitalizmus szelleme. Budapest, 1982 • Douma, J.: A Tízparancsolat. Budapest, 1994 • Lochman, Jan Milic: A szabadság útjelzői. Etikai vázlatok a Tízparancsolathoz. Budapest, 1993 Ajánlott irodalom:

A parancsolatok által meghatározott témák tárgyalásánál az órán külön kerül kiadásra az az irodalomlista, amelyet a hallgatók felhasználhatnak házi dolgozatuk elkészítéséhez. EEE 306 - EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 6 Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet



93


Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet

N: 30 116-os terem


0 kredit


Típusa: k


Ajánlott félév:


tavaszi VIII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A legújabb kor története 1814-től napjainkig • Romantikától az I. Világháborúig, a kor jellemző történelmi, gazdasági, politikai, kulturális eseményei • Szent Szövetség és kora • A római katolikus egyház restaurációja, a Kúria politikája I. Vatikáni Zsinat, Bismark és a kulturkampf • Teológiai és filozófiai gondolkodók • Ébredések és ennek hatásai, Anglia, Skócia • Német protestánsok a szociális helyzet megoldásáért • A holland reformátusok a XIX-XX. Században, egyházszakadás, új egyházak, megújulás • Protestánsok helyzete Nagy-Britanniában, a liberalizmus eredménye • Az egyház és a munkáskérdés Hollandiában, Svájcban és a Skandináv államokban • Hitvalló egyház, és a Barmeni Hitvallás • Külmisszió • Törekvések a protestáns unióért, és a zsinat-presbiteri egyházszervezetért • II. Vatikáni Zsinat • Charta Ocumenica • Dominus Jesus elemzése Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bucsay M., A legújabb kor egyetemes egyháztörténete 1814-től napjainkig, Budapest, 1969. • Csohány J., A legújabb kor egyetemes egyháztörténete, Debrecen, 1974. • J. Colijn, Egyháztörténelem, Sárospatak, 1996. • K. Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Osiris, Bp. 2000. Ajánlott irodalom: • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak 1906 • Pásztor J., A svájci vallásos szocializmus és hatásai a magyar reformátusok között, Budapest, 1969. • Pásztor J., Dialogusok a református és az orthodox egyházak között, Th. Szemle, XXV. Évf. 1982. • Horváth J., A külmisszió lényege, A külmisszió alapvetése, Teológiai tanulmányok 47., Debrecen, 1936. • A Schweitzer, Életem és gondolataim, Budapest, 1974.

94

• • • • • • • • • • • • • • •

Bodoky R., Livigstone, Budapest, 1969. Tamkó B., Egyháztörténeti olvasmányok, Debrecen, 1907. Szántó Konrád, A katolikus egyház története, Budapest, 1983. Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. M. Weber, A protestáns etikaés a kapitalizmus szelleme, Budapest, 1982. Gondolat. M. Weber, Gazdaság és társadalom, Budapest, 1967. M. Weber, Gazdaságtörténet, Budapest, 1979. J. Hubert, A Zsinatok története, Ecclesia, Bp. 1998. Diós I., A II. Vatikáni Zsinat dokumentumai, Szent István Társulat, Bp. 2000. Nemeshegyi P., Mit mond nekünk a II. Vatikáni Zsinat? Korda, Kecskemét, 1996. Ladányi S., Abraham Kuyper, Vázlatos visszatekintés a holland református egyház utóbbi két évszázados történetére…, Th. Szemle, 1988. XXXI. 98-100. J. Moltmann, A jelen kor szenvedései. Az egyház mártírjai, Th. Szemle, 1987. XXX: 237-239. Pákozdy L. M., A hetvenéves Niemöller Márton egy emberöltő a német protestáns egyháztörténete tükrében, Th. Szemle, 1961. IV. 328-335. Vályi Nagy E., A protestáns-római katolikus párbeszéd, Th. Szemle, 1971. XIV. 211-216.

MET 104 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 2 Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója: Dr. Ladányi Sándor Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00



Előtanulmányi kötelezettségek: Magyar egyháztörténet 1.


Ajánlott félév:



Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az „ellenreformáció”, vagy „római katolikus restauráció” fogalmának tisztázása, az ellene való küzdelem egyes fázisainak alakulása, megismerése, megértése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1)Az "ellenreformáció" - "római katolikus restauráció" fogalma, jelentkezése Magyarországon a XVIXVII. században; - a római katolikus egyház megerősödése és támadásba lendülése (Oláh Miklós és társai), érdekösszefonódások ("Habsburg-katolicizmus"); - politikai és vallási küzdelmek, fegyveres ellenállás és megtorlások; - A XVII. századi rendi függetlenségi mozgalmak "ideológiája", különös tekintettel a kálvini tanoknak (pl. az ellenállásról szóló tanítása) a magyar rendi ellenálás eszméjére gyakorolt hatása; - a "földesúri jog" (kegyúri, vagy patrónusi jog, "jus patronatus") jelentősége és hatása a vallásügyre az ellenreformáció századában. 2) Rudolf, II. Mátyás és a Báthoriak kora; - a magyar protestantizmus vallásügyi helyzete a XVI-XVII. század fordulója táján; - a Bocskai-szabadságharc előzményei, oka és eredménye; - a bécsi béke (1606) és annak becikkelyezése (1608. évi koronázás előtti I. tc.), ezek egyháztörténeti jelentősége. 3) A Ferdinándok (II. és III.) és Pázmány Péter kora, restaurációs tevékenysége;

95

- a protestantizmus vallásügyi helyzete a XVII. század első évtizedeiben a királyi Magyarországon; - az első református presbitérium felállítása, ennek okai; Kanizsai Pálfi János. 4) "Erdély aranykora" I.: - a protestantizmus helyzete Erdélyben a XVII. század második és harmadik évtizedében; - Bethlen Gábor vallás- és művelődéspolitikája (az antitrinitáriusokat és a szombatosokat illetően is); - a magyar protestáns (református) iskolázás és a külföldi tanulmányutak (peregrináció) a XVII. században. 5) "Erdély aranykora" II.: - I. és II. Rákóczi György kora; - a protestantizmus helyzete Erdélyben a XVII. század negyedik és ötödik évtizedében; - I. Rákóczi György vallás- és művelődéspolitikája; - az ortodoxia, a puritanizmus, presbiterianizmus, kartezianizmus, coccejanizmus küzdelmei; - Lorántffy Zsuzsanna; - Tolnai Dali János, Geleji Katona István, Medgyesi Pál, Apáczai Csere János, Dézsi Márton, Tofeus Mihály, stb. szerepe, jelentősége; - küzdelem a református egyház episzkopalis jellege ellen; - II. Rákóczi György uralkodása és ennek következményei; - Báthori Zsófia és valláspolitikai tevékenysége, hatása. 6) A protestantizmus helyzete a török hódoltságban a XVII. században. 7) I. Lipót kora: - a protestánsok vallásügyi helyzete a királyi Magyarországon; - a vasvári béke és következményei; a Wesselényi-féle szervezkedés; - a "véres ellenreformáció"; a "gyászévtized"; a pozsonyi rendkívüli törvényszék és a protestáns lelkészek és tanítók gályarabságra hurcolása; - a Thököly Imre vezette szabadságharc; Thököly valláspolitikája; - az 1681-es soproni országgyűlés és végzései; ezek vallásügyi vonatkozásai; - Buda visszafoglalása (1686); az 1687. évi pozsonyi országgyűlés vallásügyi törvényei, jelentőségük; - a "iure armorum" elv tartalma és vallásügyi jelentősége; a "neoaquistica commissio" a beolvasztás és a katolikus restauráció szolgálatában; - az "Explanatio Leopoldina"(1691) és a "Diploma Leopoldinum" (1691) tartalma és jelentősége; - az "articularis helyek" és az "árva ekklézsiák". 8) A Rákcózi-szabadságharc: - II. Rákóczi Ferenc valláspolitikája; - Rákóczi vallásügyi rendeletei és a szécsényi országgyűlés (1705) vallásügyi végzései; - a szatmári béke vallásügyi vonatkozásai. 9) A "csendes (vértelen) ellenreformáció" kora (1712-1780) - a protestantizmus vallásügyi helyzete a királyi Magyarországon a XVIII. században. a) III. Károly kora (1712-1740); - vallásügyi helyzet a szatmári béke után; Eleonora Magdolna és III. Károly vallásügyi rendeletei; - az 1712-es és az 1714-1715-ös országgyűlés vallásügyi végzései; - a Pesti Vallásügyi Vegyesbizottság (Mixta Religionaria Commissio); - a "decretális eskü"; - a "világi (nem lelkészi) elem" részvétele az egyházkormányzásában; az "egyetemes főgondnok"; Ráday Pál és egyházpolitikai tevékenysége, ennek jelentősége - az ágensi hivatal; - a Bodrogkereszturi Konvent (1734). 10) A "csendes (vértelen) ellenreformáció" kora (1712-1780), A protestantizmus vallásügyi helyzetének alakulása a királyi Magyarországon a XVIII. században (a század második felében). b) Mária Terézia uralkodása (1740-1780): - a protestantizmus vallásügyi helyzete Mária Terézia uralkodása idején; - Mária Terézia valláspolitikája, vallásügyi rendeletei,

96

- Mária Terézia iskolapolitikája és ennek hatása a református iskolákra és külföldi tanulmányutakra. 11) A felvilágosult(abb) abszolutizmus kora: II. József uralkodása (1780-1790); II. Lipót uralkodása (1790-1792); a protestantizmus vallásügyi helyzetének alakulása II. József és II. Lipót uralkodása idején. - II. József valláspolitikája és ennek gyökerei; a "jozefinizmus"; - A Türelmi Rendelet és ennek hatása Magyarországon és Cseh-Morvaországban (ennek magyar vonatkozásai); - II. Lipót valláspolitikája; - az 1790/91. évi országgyűlés végzéseinek vallásügyi vonatkozásai: a magyar protestantizmus törvényes alapokra való visszahelyezése. 12) A magyarországi protestáns egyházak közjogi (vallásügyi) helyzetének alakulása az 1791. évi XXVI. törvénycikk után. - a protestáns egyházak belső élete a XVIII. század végén; - az 1791. évi budai református és a pesti evangélikus zsinat; - a "világi" és lelkészi elem küzdelmei az egyház vezetéséért; a "Sinai-ügy"; - uniós törekvések; közös protestáns egyetem terve; - református iskolázás és külföldi tanulmányutak (peregrináció) a XVIII. század második felében Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: ZSILINSZKY Mihály (szerk.): A magyarhoni protestáns egyház története.(Bp. 1907.) BÍRÓ Sándor - BUCSAY Mihály - TÓTH Endre - VARGA Zoltán: A magyar református egyház története. (Bp. 1949.) Ajánlott irodalom: RÉVÉSZ Imre: A magyarországi protestantizmus története. (Bp. 1925.) (A Magyar Történettudomány Kézikönyve III/4.) CSAK VÁZLAT! BUCSAY Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985.) (ÁLTALÁNOS TÁJÉKOZTATÁS, NEM TANKÖNYV! a német olvasóközönség számára készült munka fordítása!) TARNÓCZ Márton: Erdély művelődése Bethlen Gábor és a két Rákóczi György korában. (Bp. 1978.) S. VARGA Katalin: Vitetnek ítélőszékre... Az 1674-es gályarabper jegyzőkönyve (Kalligram, Pozsony, 2002.) NAGY Sándor Béla (szerk.): A Bodrogkeresztúri Konvent" 200 éves jubileumának emlékkönyve 1734-1934. (Sárospatak, 1934.) LADÁNYI Sándor: Ráday Pál vallásügyi tevékenysége a szatmári béke után - Ráday Pál szerepe a magyarországi protestáns egyházak életében. (Bp. 1997.) DIENES Dénes: az első püspökválasztás a Tiszáninneni Református Egyházkerületben (Tanulmányok a Tiszáninneni Református Egyházkerület történetéből. (Sárospatak, 1998.) LADÁNYI Sándor: A szécsényi országgyűlés pontjainak előkészítése (Irodalom, történelem, foklór, szerk. Hopp L.-Pintér M.Zs.-Tüskés G.,Debrecen, 1992.) LADÁNYI Sándor: A vallási türelem eszméje a Rákóczi-szabadságharcban (Európa és a Rákócziszabadsághrac, szerk. Benda Kálmán, Bp.1980.) MÁLYUSZ Elemér: A Türelmi Rendelet, II. József és a magyar protestantizmus. (Bp. 1939.) MÁLYUSZ Elemér: Iratok a Türelmi Rendelet történetéhez. (Bp. 1940.) RÉVÉSZ Imre: Sinai Miklós és kora. Adalékok a XVIII. századvégi magyar irodalom történetéhez. (Bp. 1959.) KOSÁRY Domokos: Művelődés a XVIII. századi Magyarországon. (3. kiad. Akadémiai Kiadó, Bp. 1996. - a vonatkozó fejezetek.) Az egyes részletkérdésekkel foglalkozó fontosabb tanulmányokra az előadásokon hívjuk fel a hallgatók figyelmét.

97

FIL 302 – VALLÁSFILOZÓFIA 2 Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadója:

Féléves óraszám: Órarendi beosztás: kedd 8,30-10,00 N: 30 208-as terem

Dr. Pethő Sándor Előadó fogadóórája:


Meghirdetés féléve: Ajánlott félév: Értékelés módja: 0 kredit tavaszi

Kedd Az oktatás nyelve: magyar

gyakorlati jegy Értékelés módszere:

Típusa: k.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Vallásfilozófia 2.című tárgy az előző félévben elsajátított készségek elmélyítését és rendszerezését , és kibővítését tűzi ki célul. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A félév első előadásain az előző félévi, főként a vallásfilozófia történetére koncentráló ismeretek rendszerezésére kerül sor. Ezt követően a hallgatók forrásszövegek elemzése révén a vallásfilozófia szisztematikus kérdéseivel ismerkedhetek meg. A forrásszövegeket az előadó választja ki, de speciális érdeklődés esetén lehetőség van arra is, hogy a hallgatók maguk is ajánljanak elemzésre szöveget. Tárgyalásra kerülő fontosabb témakörök: • A vallásfilozófia mint tudatkritika • A vallás és filozófia kapcsolatának történeti modelljei • Vallásfilozófia és vallásfenomenológia • A vallásfilozófia, mint nyelvanalízis • Az istenprobléma vallásfilozófiai megközelítése • Az istenérvek problémája • A rossz eredete, mint vallásfilozófiai probléma • Erkölcs és vallás • A halál és örökkévalóság vallásfilozófiai értelmezése Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív részvétel. A jelenlét a TVSZ rendelkezéseinek megfelelően kerül ellenőrzésre. Az előadásokon való rendszeres és aktív részvétel Kötelező irodalom: E. Coreth, Isten a filozófiai gondolkodásban. Budapest, 2004.

L. Schäfler A vallásfilozófiai gondolkodás kézikönyve, Budapest, 2006. Ajánlott irodalom: J.Campbell,Velünk élő mítoszok. Édesvíz, Budapest, 2000. G.Dumézil, Mítosz és eposz. Gondolat, Budapest, 1986. M.Eliade,Képek és jelképek. Cartaphilus, Budapest, 1997. M.Eliade,Az örök visszatérés mítosza.Európa, Budapest, 1997, M.Eliade, Mítoszok, álmok és misztériumok, Carthaphilus, Budapest, 2006,

98

VPP 202 – VALLÁSDIDAKTIKA 2. Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid




121-es terem



Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A vallásdidaktika II vallásdidaktika I. folytatásaként a hitvallás-ismereti, az

etikai és az egyháztörténeti tananyag oktatásával didaktikai kérdések tárgyalása és leginkább használható módszerek bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

A hitvallásismereti tananyag oktatásának didaktikája A hitvallásismereti tananyag oktatásának módszertana Az etikai tananyag oktatásának didaktikája Az etikai tananyag oktatásának módszertana Az egyháztörténeti tananyag oktatásának didaktikája Az egyháztörténeti tananyag oktatásának módszertana Évközi tanulmányi kövtelmények: házi dolgozat, zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 G. Adam/F. Schweitzer (szerk.), Etikai oktatás az iskolában, Bp. 2005. Ajánlott irodalom:

Dobos L., Játék a hittanórán, Abaliget 2002. H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997 J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002.

99

VPP 401 - VALLÁSLÉLEKTAN Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid




BTK-án



Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók megismerjék a valláslélektani kutatások területeit, módszereit és főbb eredményeit. Betekintést nyerjenek a vallásosság egyéni és közösségi megélésének lélektani összefüggéseibe, lássák azokat a kölcsönös kapcsolatokat, amelyek a vallásosság és a személyiség működése, a viselkedés és az élményfeldolgozás között megfigyelhetők. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó kompetenciák: Tematika: 1. A valláslélektan tudományos besorolása, története, 2. A vallásosság motivációs háttere, 3. A vallásosság közösségi vonatkozásai, 4. A hit és az istenképzet alakulása az élettörténet során, 5. Az érett vallásosság jellemzői, 6. A megtérés, 7. Vallásosság és lelki egészség, 8. A vallásosság szerepe a megküzdési folyamatokban, 9. A kóros vallásosság.

készségek

Számonkérés: szóbeli vizsga Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A. Vergote, Valláslélektan, Budapest 2001. F. Schweitzer, Vallás és életút, Bp. 1999. Horváth-Szabó Katalin (szerk.), Valláspszichológiai tanulmányok, Bp. 2003. Horváth-Szabó Katalin (szerk.), Vallás és emberi magatartás, Piliscsaba 2007. Horváth-Szabó Katalin (szerk.), Vallásosság és személyiség, Piliscsaba 2007. Németh Dávid, Hit és nevelés, Bp. 2002. Ajánlott irodalom: R. Otto, A szent, Budapest 1998. B. Grom, Religionspsychologie, Göttingen 1992. D.M. Wulff, Psychology of Religion, New York etc. 1991. S. Heine, Grunglagen der Religionspsychologie, Göttingen 2005.

100

és

Ch. Hennig/S. Murken/E. Nestler (Hg.), Einführung in die Religionspsychologie, Paderborn etc. 2003. R. Paloutzian, Invitation to the Psychology of Religion, Boston etc. 1996. R. Hood et al., The Psychology of Religion, New York 1996. GYT 608 – EGYHÁZI ÉNEK 8. Tantárgy felelőse: Dr. Papp Anette Tantárgy előadója/i: Fekete Anikó és Vizi István


Órarendi beosztás: Ének: hétfő 17,00-17,45 309-es terem Zenetörténet: külön egyeztetéssel Meghirdetés féléve:



Ajánlott félév:


VIII.



Típusa: k

Egyházi ének: A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 133. 152. 276. 277. 278. 394. 421. 422. 425. 426. 459. 479. Elmélet: Bach: 56. kantáta (zenehallgatás). Bach: Jesu, meine Freude – motetta (zenehallgatás). Bach: 80. kantáta (zenehallgatás). Magyar református énekeskönyvek XIX–XX.század. Haydn: A teremtés (zenehallgatás). Mozart: Requiem (zenehallgatás). Mendelssohn: Illés (zenehallgatás). Mendelssohn: 42. zsoltár (zenehallgatás). Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

Zenetörténet: Külön egyeztetés alapján.

101

V. évfolyam OSZ 306 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 6. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István




208-as terem



Ajánlott félév:


X.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 2Móz 5:6-11 2Móz 5:12-18 2Móz 5:19-3 2Móz 6:1-8 2Móz 6:9-19 2Móz 6:20-30 2Móz 7:1-13 2Móz 7:14-24 2Móz 7:26-8:11 2Móz 8:12-20 2Móz 8:21-9:7 2Móz 9:8-21 Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994 OSZ 307 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 7. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István

Féléves óraszám: N:




102


Ajánlott félév:



X.

Típusa:


k

USZ 306 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 6. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: H 10-12



0 kredit




VIII.

Típusa: k

Értékelés módszere: Házi dolgozat, zárthelyi dolgozat, olvasónapló. Az olvasónaplót a szóbeli felelet megkezdésekor kell átadni a szaktanárnak.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. Az ApCsel 1-5. fejezeteinek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom ismertetése, ajánlása 2-13. hét: Exegézis: ApCsel 1-5 14-15. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség. • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján). • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). • (A szószedet ill. olvasónapló a szorgalmi időszak utolsó előtti hetében adandó át a vizsgáztató tanárnak.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár megfelelő részei, Kálvin Kiadó

103

•

A Biblia ismerete – kommentársorozat megfelelő részei, KIA

Ajánlott irodalom: Lásd feljebb a tanulmányi segédanyagoknál. Továbbá: kommentárok idegen nyelven – pl. C.K. Barrett (ICC, két kötet, az ApCsel 1-5. magyarázata az I. kötetben található), Rudolf Pesch (EKK, két kötet, az ApCsel 1-5. magyarázata az I. kötetben található), Howard Marshall (Tyndale), Ben Witherington III, David Gooding, Jürgen Roloff (NTD), F.F. Bruce USZ 307 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 7. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója:






Ajánlott félév:




Típusa: k

Figyelem: e szigorlatnak nem csak a jelen szemeszterben oktatott anyag a része (lásd ÚSZB039), hanem ezen kívül más anyag is, melyek listája és tudnivalói a Dékáni Hivatalban megtalálhatók.

BTV 506 – BIBLIAI TEOLÓGIA 4. (Újszövetség) Tantárgy felelőse: Dr. Pecsuk Ottó Tantárgy előadója:



N: 30

Cs 10.00-11.30

--208-as terem



Típusa:


k


Értékelés módja: szigorlat Értékelés módszere: szóbeli felelet a megadott témakörök alapján

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A bibliai teológiai tanulmányok feladata, hogy a hallgatók elsajátítsák az egyes újszövetségi iratok, iratcsoportok és szerzők teológiájának jellegzetességeit és főbb hangsúlyait. A tantárgy előadásain tematikusan tárgyaljuk az Újszövetség legfontosabb teológiai tanításait. A második félév tárgya a páli és a jánosi irodalom valamint az egyetemes levelek teológiája. A tárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

104

• Pál apostol személye • Pál krisztológiája • Teológiai középpont 1. A hit általi megigazulás kérdése • Teológiai középpont 2. Koinónia Krisztussal • Keresztség, úrvacsora, Lélek és karizmák • Etika, anthropológiai fogalmak • János teológiája I., krisztológia • János teológiája II. Jézus Krisztus küldetése – Paraklétosz – eszkhatológia, koinónia • A jánosi levelek • A Jelenések könyve teológiája • A Zsidókhoz írt levél teológiája • A katolikus levelek teológiája





•


GYT 610 – EGYHÁZI ÉNEK 10. Tantárgy felelőse: Dr. Papp Anette Tantárgy előadója/i: Fekete Anikó és Vizi István


Órarendi beosztás: Ének: hétfő 14,00-14,45 309-es terem Zenetörténet hétfő 16,00-16,45 208-as terem

105




Ajánlott félév:


X.



Típusa: k

Egyházi ének: A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 80. 81. 96. 102. 103. 107. 114. 126. 198. 200. 206. 213. 228. 230. 235. 275. 367. 380. 391. 396. 397. 398. 399. 402. 411. 416. 436. 445. 458. 463. 466. 488. 510. 511. 512. Elmélet: Élet és halál kérdése énekeinkben. Kántorképzés a Magyar Református Egyházban. Árokháty Béla, Csomasz Tóth Kálmán, Gárdonyi Zoltán himnológiai munkássága. Kodály Zoltán és az 1948-as énekeskönyv. Énekfordítások, nevezetesebb énekfordítók. Kísérletek a zsoltárok újrafordítására. A sokat vitatott 1996-os énekeskönyv. Zenei anyanyelv, Balla Péter énekei. A prozódia szempontjai énekeinkben. Mennyiben felelős a lelkipásztor a gyülekezetben folyó éneklésért? Merre tovább? (Éneklésünk jövője). Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről) Zenetörténet: A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A reformáció előtti énekkincs forrásai 2. Gregorián eredetű népénekeink 3. Középkori kancióból lett népénekeink Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Csomasz Tóth Kálmán: A 16. század magyar dallamai. Akadémiai Kiadó, Budapest 1958.

106

Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés. Református Egyházi Könyvtár XXV. (szerk.: dr. Budai Gergely) Budapest 1950. Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! - Tudnivalók énekeinkről. Kálvi Kiadó, Budapest 1971. Csomasz Tóth Kálmán-Papp Géza: A magyar egyházi népének vázlatos története. IAH Bulletin 11. 631. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás, Budapest 2003. 778-797. Dobszay László: A magyar népének I. Veszprém 1995. Dobszay László: A magyar egyházzenetörténet forrásai. Budapest, 1999. [Egyházzenei füzetek I/8. Kiadja: A Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Egyházzenei Tanszéke és a Magyar Egyházzenei Társaság]

107

IV. Protestáns teológus szak (esti képzés) I. évfolyam ÓSZBT11 – HÉBER NYELV II. Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái:

Féléves óraszám: E: 20

Órarendi beosztás: ld. Órarend

Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZBT10 – Héber nyelv I.


Ajánlott félév:


II.



Típusa: k


108

ÚSZBT31 – GÖRÖG NYELV II. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: Dr. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint


Órarendi beosztás: ld. Órarend 116-os terem Meghirdetés féléve:

4 kredit tavaszi


Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZBT30 – Görög nyelv I.


Értékelés módja: kollokvium Értékelés módszere: az olvasmányok teljes nyelvtani elemzése

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség görög nyelven való tanulmányozásához szükséges tudnivalók elsajátítása. Az olvasási készség fejlesztése, az alapvető szókincs elsajátítása, a nyelv rendszerének és struktúrájának megismerése, ragozási táblázatok, nyelvtani szabályok megtanulása, a nyelvtani, mondattani ismeretek elmélyítése, tankönyvi olvasmányok és rövid bibliai szövegek megismerése, memoriterek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Varga Zsigmond tankönyvének VIII-XVI. olvasmányainak nyelvtani anyaga, szókincse • válogatott szakaszok olvasása, nyelvtani elemzése és szókincse Évközi tanulmányi követelmények: • kijelölt szakaszok nyelvtani elemzése, a szókészlet fejlesztése, a nyelvtani jelenségek felismerése • A gyakorlat elfogadásának nélkülözhetetlen része az órák rendszeres látogatása. A szóbeli feleletekre a gyak. jegy megszerzése érdekében a szorgalmi időszak utolsó három hetében kerül sor. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Varga Zsigmond J. – Győri István (2002 – harmadik kiadás): Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, SRTA, Sárospatak Ajánlott irodalom: • Déri Balázs – Hanula Gergely (2000): Újszövetségi görög nyelvkönyv, Argumentum Kiadó, Budapest • E. Bornemann – E. Risch (1999): Görög nyelvtan, Lexika Kiadó, Székesfehérvár • Ernst G. Hoffmann – Heinrich von Siebenthal (19902): Griechische Grammatik zum Neuen Testament, Immanuel Verlag, Riehen/Schweiz • John W. Wenham (1991): The Elements of New Testament Greek, Cambridge • Eric G. Jay (1987): New Testament Greek: An Introductory Grammar, London • Varga Zsigmond J. (1992): Újszövetségi görög-magyar szótár, Kálvin Kiadó, Budapest • Györkösy Alajos – Kapitánffy István – Tegyey Imre (1990; 2007): Ógörög-magyar szótár, Akadémiai Kiadó, Budapest

109

BTHBT51 – BIBLIAISMERET II. Tantárgy felelőse:

Féléves óraszám: Órarendi beosztás:


Dr. Pecsuk Ottó Tantárgy előadója:

E: 15

BTHBT50 – Bibliaismeret I.

ld. Órarend 116-os terem

Dr. Pecsuk Ottó Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév: Értékelés módja:

3 kredit Cs 9-10 Oktatás nyelve: magyar

tavaszi

II.

Típusa: k

kollokvium Értékelés módszere: beszámoló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A bibliaismeret második félévi oktatásának célja az újszövetségi Szentírás könyveinek részletes, tartalmi megismertetése. Ennek során a hallgatók el kell hogy sajátítsák az egyes bibliai könyvek tartalmi ismeretét, valamint a bibliai történetekkel, témákkal, eseményekkel és személyekkel kapcsolatos legfontosabb tudnivalókat. A tantárgy részét képezi a válogatott szemelvények szószerinti megtanulása (memoriter) is. Ezeknek az ismereteknek az elsajátítását a félév során írandó zárthelyi dolgozatokon ellenőrizzük. Az órákon elhangzó előadásokon a bibliai könyvekhez kapcsolódó háttérismereteket, kiegészítő információkat (kortörténet, vallástörténet, irodalmi vonások) közöljük. A teológiai tudomány művelésének az alapja a bibliaismeret, a bibliai könyvekben való jártasság. Erre a tantárgyra épül szinte minden további keresztyén teológiai tárgy. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés az Újszövetségbe • Az intertestamentális kor és Jézus születésének kora (rövid kortörténet) • Szinoptikus evangéliumok: Márk • Szinoptikus evangéliumok: Máté • Szinoptikus evangéliumok: Lukács és az Apostolok Cselekedetei • János evangéliuma és a jánosi levelek • Bevezetés Pál leveleihez • A Római levél • A Korinthusi levelezés • Pál egyéb levelei • A zsidókhoz írt levél és az egyetemes (katolikus) levelek • A Jelenések könyve • Korai extrakanonikus iratok (apokrifok, apostoli atyák)

Évközi tanulmányi követelmények: • •

- Zárthelyi dolgozatok (tartalmi felosztás, memoriterek, kifejtendő kérdések) - az Ószövetség könyveinek a félév menetét követő folyamatos és figyelmes olvasása


110

- Biblia – Magyarázó jegyzetekkel. Budapest: Magyar Bibliatársulat-Kálvin Kiadó, 1996. - Pecsuk Ottó (szerk.), Bibliaismereti kézikönyv. Budapest: Magyar Bibliatársulat-Kálvin Kiadó, 2004. - C. Westermann – G. Gloege, A Biblia titkai. Budapest: Kálvin Kiadó, 1997. - Bibliaiskolai jegyzetek in www.bibliaeve.hu/bibliaiskol.php - Kiadott órai segédanyag, órai jegyzetek Ajánlott irodalom: Dér Katalin – Horváth Pál, Bibliaismeret. Budapest: Műszaki Könyvkiadó, 1999. Herczeg Pál, Érted is, amit olvasol? Budapest: Ref. Sajtóosztály, 1991. Szathmáry Sándor, Bibliaismeret 2. Budapest: Ref. Sajtóosztály, 1995.

DOERT20 – BEVEZETÉS A VALLÁSTUDOMÁNYBA Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái: Órák után, megbeszélés szerint Oktatás nyelve: magyar





Ajánlott félév:


I.

Értékelés módszere: vizsga

tavaszi Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A vallástudomány a teológia viszonylag fiatal rokon tudománya, melynek ismerete jelentős mértékben árnyalhatja a teológus és vallástudományi szakirányban tanuló hallgatók saját szakmájukhoz fűződő viszonyát is. Ennek a háttérnek a megteremtése a kurzus elsődleges célkitűzése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus elsajátítása során a hallgatók két nagy ismeret-egységre tesznek szert A egyik során rálátást szerezhetnek a vallástudomány tudományos rendszertani problémáira, módszereire, ezekeken más rokontudományokhoz fűződő viszonyára. Más irányból ismereteket szerezhetnek a tudomány történetének főbb szakaszairól, fontosabb képviselőinek munkásságáról. Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív részvétel, aminek egyik lehetséges módja a szakirodalom feldolgozása, és összefoglaló ismeetetése. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Lásd az alábbiakban. Kötelező irodalom: Bodor Mária Anna, Utószó. In Kerényi Károly, az örök Antigoné. Budapest, 2003, 459-485.o. G. Dumézil, Mítosz és eposz. Budapest, 1986. (az órán kijelölt részek) M. Eliade, A szent és profán. Budapest, 1987. M. Eliade, Képek és jelképek,. Budapest, 1997. M. Eliade, Mítoszok, álmok és misztériumok. Budapest, 2006. G. van der Leeuw, A vallás fenomenológiája. Budapest, 2001. (az órán kijelölt részek) R. Otto, A szent. Budapest, 1997. (az órán kijelölt részek)

111

FILFT26 – BEVEZETÉS A HERMENEUTIKÁBA Tantárgy felelőse: Dr. Fabiny Tibor Tantárgy előadója: Dr. Fabiny Tibor

Féléves óraszám: E: 10+0

Órarendi beosztás: Ld. Órarend


116-os terem



Ajánlott félév:


II.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a teológai hallgatók megismerkedjenek a hermeneutika tudományának és művészetetének belül is a bibliai hermeneutika alapfogalmaival, elsősorban a teológiai hermeneutika (azon ill. keresztény hermeneutika) kérdéseivel, kitekintve annak a filozófiai és az irodalmi hermeneutikával való kapcsolatára is. Cél, hogy az előadásokat interaktív beszékgetés kövesse. Régi fogalmak és a szövegértelmezés modern irányzatainak bemutatásán túl történeti összefüggésben kívánja feltárni a hermeneutika lényeges kérdéseit, rámutatva, hogy a hermeneutika miképpen teremt kohéziót a biblikumok, a rendszeres teológia, a gyakorlati teológia és az egyháztörténet tudományai között, s miképpen keresi a kapcsolatot a világi tudományokkal, elsősorban a filozófiával és az irodalomtudománnyal. A kurzus segítséget ad a Szentírás, különösen is annak hatástörténetének mélyebb megismeréséhez, az egzegézis munkájához, az igehirdetés szolgálatához, s végső soron mivel az ember homo interpretans - az önértelmezés, az önismeret mélyebb elsajátításához is. A kurzust kollokvium zárja, amelyre „belépő” a félév folyamán tartott tíz perces referátum (könyv, ill. cikk ismertetése vagy fogalomtisztázás), amit írásban is be kell adni. A kötelező ill. ajánlott olvasmányok többsége beszerezhető ill. megrendelhető a Hermeneutikai Kutatóközpont címén (1088 Budapest, Reviczky 4/c. Tel. 483-29-35. Email: [email protected], honlap: http://www.hermeneutika.uw.hu) A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A kurzus és a követelmények ismertetése. A hermeneutika fogalma és területei. Paradigmaváltások bibliai hermeneutika történetében, A bibliaolvasás művészete 2. A sensus litteralis, az allegoria és a tipológia kérdései 3. A kánonkritika és a hatástörténet 4. Az intertextualitás kérdése 5. Hermeneutika a keresztény ókorban (A Szentírás benső hermeneutikája, az Ó-és Újszövetség kapcsolata, harc a gnoszticizmussal, Irenaeus, Tertullianus, az alexandriai és az antiochiai iskola, Tyconius, Jeromos, Augustinus) 6. Hermeneutika a keresztény középkorban (A négyes értelem, Szentviktori Hugo, Fiorei Joachim, Aquinoi St. Tamás, Lyrai Miklós) 7. Hermeneutika a reformáció és az orthodoxia idején (Luther, Tyndale, Flacius, Kálvin, Bullinger, Cocceius) 8. Hermeneutika a felvilágosodás és a romantika idején (Semler, ill.Bengel, Wesley, Jonathan Edwards, Schleiermacher) 9.A filozófiai és az irodalmi hermeneutika útja (Schleiermacher, Dilthey, Heidegger, Gadamer, Hirsch, Ricoeur, ill. Iser, Jauss, Eco) 10. Barth és Bultmann vitája. Fuchs, Ebeling és az Új hermeneutika 11.Teológiai hermeneutika a 20.századi Európában (Bruce, Cullmann, Körtner, Stuhlmacher, Jeanrond, Weder, Luz) 12.Teológiai hermeneutika a 20.századi Amerikában

112

(Normann Perrin, David Tracy, Walter Brueggeman, Raymond Brown, Brevard Childs, A feministák: Elisabeth Schüsser Fiorenza, Phyllis Trible ) Évközi tanulmányi követelmények: A félév folyamán minimum egy szóbeli referátum (kiselőadás) készítése. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Jeanrond, Werner G., Theological Hermeneutics: Development and Significance. London: Macmillan, 1987; Fabiny Tibor, A keresztény hermeneutika kérdései és története. I. Budapest, HKK, 1998 Ajánlott irodalom: Hermeneutikai Füzetek (HF) HF 1. Paradigmaváltások a Biblia értelmezésében HF 2. Ebeling: Értelmezéstörtént mint egyháztörténet HF 3. Fabiny T. Szóra bírni az írást HF 6. Ricoeur, Bibliai hermeneutika HF 7. Ebeling, Isten és szó HF 8. Ulrich Luz, Evangélium és hatástörténet HF 10.Tőkés István, Új hermeneutika HF 15.Baker, Két szövetség – egy Biblia HF 19.Ulrich Körtner, Az ihletett olvasó HF 22.Oscar Cullmann, Krisztus és az idő HF 25.A sensus literalis kérdései Magyar Luther Könyvek (MLK) MLK 2. Luther M, Előszók a Biblia könyveihez MLK 3.Wiczián D. Luther mint professzor MLK 6.Ebeling: Luther. Bevezetés a reformátor gondolkodásába Megadott részletek, kijelölt, ill. választott tanulmányok: KLEMM, David, Hermeneutical Inquiry, Vol. I-II. Atlanta, Scholars Press, 1986 FABINY Tibor (szerk.) A hermeneutika elmélete, Ikonológia és Műértelmezés 3. Szeged, JATEPress, 1998 (1987). FABINY Tibor (szerk.) A tipológiai szimbolizmus, Ikonológia és Műértelmezés 4. Szeged, JATEPress, 1998 (1988). GRANT, Robert - TRACY, David: A Short History of the Interpretation of the Bible, 1985 TŐKÉS István: A bibliai hermeneutika története, Kolozsvár, 1985 FROEHLICH, Karlfried, Biblical Interpretation in the Early Church, Philadelphia, Fortress Press, 1984 FABINY, T, The Lion and the Lamb, Figuralism and Fulfilment in the Bible, Art and Literature, London, Macmillan, New York St Martin’s Press, 1992. FABINY, T. (szerk.) Literary Criticism and Biblical Hermeneutics. Szeged, JATE, 1992. MARGERIE, Bertrand de, An Introduction to the History of Exegesis, vol.1. The Greek Fathers, Petersham, Mass, St.Bede’s Publications, 1993 YOUNG, Frances, Biblical Exegesis and The Formation of Christian Culture, Cambridge, Cambridge University Press, 1997. BURROWS, Mark S. - ROREM, Paul (szerk.), Biblical Hermeneutics in Historical Perspective. Studies in Honour of Karlfried Froehlich on His Sixtieth Birthday. Grand Rapids, W. B.Eerdmans, 1991 MULLER, Richard A. – THOMPSON, John L. (szerk). Biblical Interpretation in the Era of the Reformation, Essays Presented to David C. Steinmetz in Honor of His Sixtieth

113

Birthday, Grand Rapids, W.B.Eerdmans, 1996 FREI, Hans, The Eclipse of Biblical Narrative. A Study in Eighteenth and Nineteenth century Hermeneutics, New Have, Yale UP, 1974 HARRISVILLE, Roy – SUNDBERG, The Bible in Modern Culture: Baruch Spinoza to Brevard Childs, Grand Prapids, W.B. Eerdmans, 1995 WEBSTER, John (ed.) The Cambridge Companion to Karl Barth, Cambridge University Press, 2000 BURNETT, Richard E., Karl Barth’s Theological Exegesis. The Hermeneutical Principles of the Römerbrief Period, Grand rapids, W.B. Eerdmans, 2004. DAVIES, Ellen- HAYS, Richard B., (szerk.) The Art of Reading Scripture BRECK, John, The Power of the Word in the Worshipping Church, St. Vladimir Seminary Press, New York, 1986 MAYORDOMO, M (szerk.) Die Prägende Kraft der Texte. Hermeneutik und Wirkungsgeschichte des Neuen Testaments., (Ein Symposium zu Ehren von Ulrich Luz) Stuttgarter Bibelstudien, 199.Stuttgart, Verlag Katolisches Bibelwerk GmbH, 2005. WATSON, Francis, The Open Text. New Directions for Biblical Studies? London, SCM, Ltd, 1993. WEBSTER, John, Holy Scripture, A Dogmatic Sketch, Cambridge, Cambrdige UP, 2003. WEDER, Hans, Neutestamentliche Hermeneutik. Zürich, 1984 Kézikönyvek: DÉR Katalin – HORVÁTH Pál Bibliaismeret, Műszaki Kiadó, 1999. PECSUK Ottó (szerk.) Bibliaismereti kézikönyv, Budapest, Kálvin Kiadó, 2004. BARTON, John (ed.) The Cambridge Companion to Biblical Interpretation, Cambridge, Cambridge University Press, 1998 COGGINS, R.J. - MOULDEN, J.L., A Dictionary of Biblical Interpretation London, SCM Press, 1990 KANNENGIESSER, Charles, Handbook of Patristic Exegesis I-II, Leiden, Brill, 2005 McKIM, Donald (szerk.) Major Biblical Interpreters, Leicester, Intervarsity Press, 1998

GYKGRT11 – BEVEZETÉS A GYAKORLATI TEOLÓGIÁBA Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István



Tantárgy előadója/i: Dr. Literáty Zoltán

E: 10

116-os terem




Ajánlott félév:


II.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyakorlati teológia nem csupán gyakorlat, hanem rendszerezett tudomány. Ahhoz, hogy teológiát valaki művelni tudja, fontos, hogy bibliai és a történeti rendszerező területek mellett a gyakorlati teológiában is jártas legyen. A cél az, hogy a hallgatók teljes teológiai látásmóddal rendelkezzenek, és ennek segítségével boldoguljanak a teológia művelésévben. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyakorlati teológia felépítése, rendszere, története, elmélete. Évközi tanulmányi követelmények:

114


-

Ravasz László: Bevezetés a gyakorlati teológiába Boross Géza: Bevezetés a gyakorlati teológiába Michael Meyer-Blanck: Új gyakorlati teológiai vázlatok. Lelkipásztor 2000/78. 248-254. Szabó Lajos: Teológia és praxis (http://nyitottegyetem.philinst.hu/teol/szabo.htm)

II. évfolyam ÓSZBT13 – HÉBER NYELV 4. Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái:





Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k


115

ÓSZBT15 – ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS II. Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István




121-es terem



Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ószövetségi tudományosság rövid összefoglalása, először általános ismeretek a Héber Bibliáról, azután pedig speciális bevezetés az egyes könyvekhez. Az irodalomkritikai munkák alapos ismerete, ill. más, az Ószövetség vonatkozásában releváns ismeretek elsajátítása, az önálló exegetikai munkára való alkalmasság megszerzése, a szakirodalom megfelelő használatának módszerei képezik a fontosabb súlypontokat a kurzusban. A kurzus alkalmassá kell tegye a hallgatót az exegetikai előadások megértésére, föl kell készítse az önálló exegetikai munka elkészítésére. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.A. Soggin, Bevezetés az Ószövetségbe, Budapest: Kálvin János Kiadó, 1999. N.K. Gottwald, The Hebrew Bible, Philadelphia: Fortress Press, 1987. Th.C. Vriezen/A.S. van der Woude, Oudisraëlitische en vroegjodsche literatuur, Kampen: Kok, 2000. E. Zenger (Hrsg.), Einleitung in das Alte Testament, Stuttgart: Kohlhammer, 1998. Karasszon István, Ószövetségi ismeretek vallástanárok számára, Komárom, 2006. ÚSZBT33 – GÖRÖG NYELV IV. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: Dr. Pap Ferenc

Féléves óraszám: E: 10 + 0

Órarendi beosztás: Ld: órarend!

Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZBT32 – Görög nyelv III.

121-es terem

Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint

2 kredit


Típusa:


Ajánlott félév:

Értékelés módja: Gyakorlati jegy

IV.

Értékelés módszere: Szóbeli beszámoló

tavaszi k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A már megszerzett nyelvi és nyelvtani ismereteket tovább mélyíteni. Az újszövetségi szövegeken túl a Septuaginta, az ókeresztyén irodalom nyelvezetébe is betekintést nyújtani. Az Újszövetség eredeti

116

görög nyelven való önálló olvasására, (szótár segítségével való) fordítására felkészíteni. Alapszókincs továbbfejlesztése, memoriterek. Mondattani ismeretek tovább mélyítése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • 1Kor 1 • Jel 3 • Zsolt 22 (23) LXX Évközi tanulmányi követelmények: • előre szótárazás a köv. órai anyaghoz • a jegylezáró szóbeli beszámolóra bocsátás feltétele a tanegység anyagát képező bibliai szakaszok saját kézzel írt nyelvtani feldolgozásának (preparálás) bemutatása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás). Ajánlott irodalom: • Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000; E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999; Ernst G. Hoffmann – Heinrich von Siebenthal: Griechische Grammatik zum Neuen Testament, Riehen/Schweiz: Immanuel Verlag, 1990 (2. Auflage); John W. Wenham: The Elements of New Testament Greek, Cambridge: CUP, 1991 (orig.: 1965); Eric G. Jay: New Testament Greek: An Introductory Grammar, London: SPCK, 1987 (orig. 1958); Varga Zsigmond J.: Újszövetségi görög-magyar szótár, Bp. Kálvin Kiadó, 1992; Györkösy Alajos – Kapitánffy István – Tegyey Imre: Ógörög-magyar szótár. Budapest: Akadémia Kiadó, 1990 (megjelent új kiadása is 2007-ben); J. Lust – E. Eynikel – K. Hauspie: A Greek-English Lexicon of the Septuagint, 2 vols, vol. 1: 1992, vol. 2: 1996, Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft; J. H. Moulton – Nigel Turner: A Grammar of New Testament Greek, 4 vols (latest impressions of the volumes: 1: 1983, 2: 1986, 3: 1980, 4: 1986), Edinburgh: T&T Clark; J. Harold Greenlee: A New Testament Greek Morpheme Lexicon, Grand Rapids, Mich.: Zondervan, 1983; Nigel Turner: Grammatical Insights into the New Testament, Edinburgh: T&T Clark, 1983 (orig. 1965); David Alan Black: Linguistics for Students of New Testament Greek, Grand Rapids, Mich.: Baker, 1988; Újgörög nyelvtan: Manolis A. Triandaphyllidis, Kleine neugriechische Grammatik, Thessaloniki, 1996 – ennek van angol változata is. • Az újgörög nyelvtani táblázatokat is tartalmazza az alábbi szótár: Mohay András: Újgörögmagyar kéziszótár. Budapest: Akadémiai Kiadó, 1988 (változatlan utánnyomás: 2007), • valamint az internetről letölthető Görög nyelvi jelenségek (Balla Péter önálló weblapján: http://www.peterballa.eoldal.hu/)

ÚSZBT35 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS II. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: Dr. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint



Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZBT34 – Újszövetségi bevezetés I.


Ajánlott félév:


IV.

Értékelés módszere: Szóbeli vizsga


Típusa: k

117

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy feladata az Újszövetség lelkészi és vallástanári szolgálatban való használatához segítséget nyújtani. Alapvető információk elsajátítása a kéziratokról, kódexekről, a kánontörténetről, a bibliai szövegkritikai apparátus használatáról (ez utóbbi csak lelkész szakon). A könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: „Különleges” (speciális) bevezetéstan az Újszövetség könyveihez a Római levéltől a Jelenések könyvéig. Pál élete, Pál levelei. „Újszövetségi apokrif” irodalom. Hermeneutikai szempontok. A főbb kutatói nézetek, alternatívák megismerése. Egyéni mérlegelési készség kialakítása. Évközi tanulmányi követelmények: • Referátum (önálló jelentkezés alapján) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok – Kötelező könyvek (vizsgaanyag): • Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (2005) átdolgozott, második kiadása: Az újszövetségi iratok története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: Károli Egyetemi Kiadó, 2008. A könyv megvásárolható a Ráday Könyvesházban: Ráday u. 27. (a HTK-val szemben) • D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Budapest: KIA, 2007. • Bruce M. Metzger – Bart D. Ehrman: Az Újszövetség szövege: Hagyományozás, szövegromlás, helyreállítás. Budapest: Harmat Kiadó, 2008. A vizsgára állás feltétele: egy külön füzetbe, kézírással elkészítendő az Újszövetség minden könyvének tartalmi összefoglalása, könyvenként és fejezetenként, minden fejezetről legalább egy tartalmi tudnivalóval. Ezt a tartalmi kivonatot a vizsga elején kell átadni a vizsgáztató tanárnak. Ez természetesen meg is tanulandó, a vizsgán el kell tudni mondani az Újszövetség minden fejezetéről legalább egy tartalmi tudnivalót! (Az első félévben elkészített ilyen füzet a 2. félévben is használható – akár a bevezetéstanilag fontos szakaszokra utalásokkal kiegészítve!) Ajánlott irodalom - Bevezetéstanok több nyelven: Achtemeier, Paul J. - Green, Joel B. - Thompson, Marianne Meye: Introducing the New Testament: Its Literature and Theology. 2001, Grand Rapids, Mich.: Wm. B. Eerdmans Publishing Company Benyik György: Az Újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete. Második kötet: Introductio specialis, 1995, Szeged: JATEPress Broer, Ingo: Einleitung in das Neue Testament. 2 vols, vol. 1: 1998, vol. 2: 2001, Würzburg: Echter Verlag Brown, Raymond E.: An Introduction to the New Testament. 1997, New York: Doubleday Burkett, Delbert: An Introduction to the New Testament and the Origins of Christianity. 2002, Cambridge: Cambridge University Press Carson, D. A. - Moo, Douglas J. - Morris, Leon: An Introduction to the New Testament. 1992, Leicester: Inter-Varsity Press (IVP), and Grand Rapids, Mich.: Zondervan Publishing House Carson, D. A. - Moo, Douglas J.: An Introduction to the New Testament. Second edition. 2005, Grand Rapids, Mich.: Zondervan (ennek magyar fordítása kötelező tananyag) Childs, Brevard S.: The New Testament as Canon: An Introduction. 1984, London: SCM Press Conzelmann, Hans - Lindemann, Andreas: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. (UTB 52) 1988: 9. kiadás, 2000: 13., újból átdolgozott kiadás, 2004: átnézett kiadás, Tübingen: Mohr Siebeck deSilva, David A.: An Introduction to the New Testament: Contexts, Methods and Ministry Formation. 2004, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press, Leicester: Apollos Ehrman, Bart D.: The New Testament: A Historical Introduction to the Early Christian Writings. 2004 (third edn, orig.: 2000), New York - Oxford: Oxford University Press

118

Guthrie, Donald: New Testament Introduction. (Third Edition, revised, in one volume.) 1970, Leicester: Inter-Varsity Press Kümmel, Werner Georg: Einleitung in das Neue Testament. 1983: 21. kiadás, ezzel azonos szövegű kiadás: Berlin: Evangelische Verlagsanstalt, 1989; Heidelberg: Quelle & Meyer (Angol ford. H. C. Kee által, Introduction to the New Testament. 1975, Nashville: Abingdon Press.) Marshall, I. Howard - Travis, Stephen - Paul, Ian: Exploring the New Testament. Vol. 2: A Guide to the Letters and Revelation. 2002, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press Mauerhofer, Erich: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. 2 Bände (David Gysel átdolgozásában) 1995, Stuttgart: Hänssler Moffatt, James: An Introduction to the Literature of the New Testament. (Third and revised edition.) 1918, Edinburgh: T & T Clark Nagy István: Az Újszövetség könyveinek ismertetése. 1995, Nagykőrös: KRE TFK Prőhle Károly: Újszövetségi bevezetés. 1979, Budapest: Evangélikus Teológiai Akadémia Roloff, Jürgen: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. 1977, Berlin: EVA, 1984, – Neues Testament címmel 1999-ben jelent meg a 7., teljesen átdolgozott kiadás. Roloff, Jürgen: Einführung in das Neue Testament. 1995, Stuttgart: Philipp Reclam Schenke, Hans-Martin - Fischer, Karl Martin: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. I.: Die Briefe des Paulus und Schriften des Paulinismus, 1978, II.: Die Evangelien und die anderen neutestamentlichen Schriften, 1979, Berlin: Evangelische Verlagsanstalt Schnelle, Udo: Einleitung in das Neue Testament. (UTB 1830) 1996: 2. kiadás, 2002: átdolgozott, 4. kiadás, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Schweizer, Eduard: Theologische Einleitung in das Neue Testament. 1989, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (Angol ford. O. C. Dean által, A Theological Introduction to the New Testament. 1991, Nashville: Abingdon Press; a magyar ford. megjelent 2004-ben a Kálvin Kiadónál.) Theissen, Gerd: Das Neue Testament. 2002, 2004: átnézett, 2. kiadás, München: C. H. Beck (Angol ford. John Bowden által, Fortress Introduction to the New Testament. 2003, Minneapolis: Fortress Press.) Varga, Zsigmond J.: Újszövetségi bevezetés. Debrecen: Református Theologiai Akadémia: 1979, LUX: 2000 (új kiadás, szerk. Szathmáry Sándor) Vielhauer, Philipp: Geschichte der urchristlichen Literatur: Einleitung in das Neue Testament, die Apokryphen und die Apostolischen Väter. 1975, átnézett kiadás: 1978, ugyanez újra nyomtatva 1985ben, Berlin - New York: Walter de Gruyter Wolde, G. (ed.): Einleitung ins Neue Testament: Aus Schleiermacher’s hand-schriftlichem Nachlasse und nachgeschriebenen Vorlesungen. 1845, Berlin: bei G. Reimer Zahn, Theodor B.: Introduction to the New Testament. 3 vols. (transl. from the third German edition by J. M. Trout, et al.) 1909, Edinburgh: T & T Clark Valamint: Vanyó László (szerk.): Ókeresztény írók c. sorozat első négy kötete (Szent István Társulat), ill. Cseri Kálmán: Pál apostol. Peter Wick: Pál: A keresztyénség tanítója. (mindkettő: Kálvin Kiadó). Az Apokrif irodalomhoz megadok ajánlott szakirodalmat a bevezetésani tankönyvem (Az újszövetségi iratok története) utolsó fejezetében. BTHBT53 - ÓKORI VALLÁSTÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse: Dr. Pecsuk Ottó Tantárgy előadója/i: Dr. Pecsuk Ottó Az előadó fogadóórája: Cs 9-10



Előtanulmányi kötelezettségek: BTHBT 52 – Ókori vallástörténet 1.

123-as terem Meghirdetés féléve: 3 kredit tavaszi

119

Ajánlott félév:



IV.

Típusa:


k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A ókori közel-keleti vallásoknak és az újszövetségi kor konkurens vallásainak megismerését követően a hallgatók betekintést nyerhetnek abba, hogy Izrael és az első keresztyének vallásossága hogyan tagozódik ebbe a rendszerbe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az ószövetségi vallás fejlődése és nagy témái: a kultusz, a szertartások, a papság, a próféták és az ünnepek • Az első keresztyének vallása: mítosz és történelem; az első keresztyének etikája; az első keresztyének rituális nyelvezete; a keresztyénség mint önálló vallási jelrendszer; az őskeresztyénség krízisei Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon elhangzottak követése a kiadott szakirodalom alapján Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Karasszon István, Az óizraeli vallás. Budapest, 1994. Theissen, Gerd, Az első keresztyének vallása, Budapest, 2001. Xeravits Géza, Tanulmányok az ókori Izrael kultuszáról. Pápa, 2004. Ajánlott irodalom:

M. Eliade,Vallási hiedelmek és eszmék története I. köt. Budapest, 1994. DOERT21 – RÉSZLETES DOGMATÖRTÉNET I. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója/i: Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: Hétfő 14-16



Előtanulmányi kötelezettségek: Teol. enciklopédia


Ajánlott félév:


IV.

Értékelés módszere: Írásbeli Z.H.


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A keresztyén gondolkodás történeti áttekintése, a dogmafejlődés legfontosabb állomásainak vizsgálata. A keresztyén tanítás egyetemes és felekezeti toposzainak áttekintő ismerete. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hagyományozódás problémája az első századokban Az apologéták és apostoli atyák Krisztológiai tanfejlődés, egyetemes zsinatok és hitvallások A keleti és nyugati trinitástan Augustinus és hatása

120

A kora középkor tanbeli problémái Keleten és Nyugaton Évközi tanulmányi követelmények: A kontakt órák látogatása, a kiadott szövegek olvasása és a tananyag folyamatos elsajátítása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Jonathan Hill: A keresztény gondolkozás rövid története, Athenaeum, Budapest, 2000. 1-119. Karl Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Osiris, Budapest, 2000. 17-58.; 64-71.; 97-105.;128-145. Tony Lane:A keresztyén gondolkodás rövid története, Harmat-Kálvin, 2001. 8-72. Ajánlott irodalom: Apostoli atyák, (Ókeresztény írók 3.) Szerk. Vanyó László, Budapest, 1980. A kappadókiai atyák ( Ókeresztény írók 6.) Szerk. Vanyó László, Budapest 1983. Vanyó László:Bevezetés az ókeresztény kor dogmatörténetébe, Szent István, Budapest, 1998. Adolf von Harnack: Dogmatörténet, Szentendre, 1998. 11-210. Berhard Lohse:A short History of Christian Doctrine, Fortress P. Philadelphia, 1985. 1-155.

ETRRT51 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET II. Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet




121-es terem


3 kredit


Típusa: k


Ajánlott félév:


tavaszi Értékelés módszere:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja Hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformáció kora: Kálvin János • A XV.-XVI. századi egyházi és társadalmi viszonya, és szellemi irányzatai • Kálvin ifjúkora, megtérése, reformátorrá válása • Kálvin első genfi tartózkodása • Confessio De Foy szerepe, Kálvin harcai a városvezetéssel, teológiai vitái • Az új egyházszervezet, istentiszteleti rendtartás, egyházfegyelem megteremtése, exilium • Strassbourg 1538-41 • Újra Genfben 1541-től • Ordonances Ecclaesiastiques • Az egyház feladata, szolgálatai • Consensus Tigurinus, sákramentumok a reformátoroknál • Az Institutio kiadásai, és reformátori tanai

121

• • • •

Egyház és állam kapcsolata Tridenti Zsinat és határozatainak cáfolata Kálvin és Servet, részletek Sütő: Csillag a máglyán című drámájából Kálvin teológiájának, munkájának jelentősége, hatása az egyházi és társadalmi életre

Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. • Colijn, Jos, Egyháztörténelem. Sárospatak, 1996. • Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Budapest, 1994. • McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996. • Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Budapest, 1998. • W. v Spijker, Kálvin élete és teológiája, Kálvin Kiadó, Budapest, 2003 FAZAKAS S. SZERK.: KÁLVIN IDŐSZERŰSÉGE, BP. KÁLVIN KIADÓ, 2009. Ajánlott irodalom: • Adriányi Gábor, Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • Révész I., Kálvin élete és a kálvinizmus, Debrecen, 1909 • Pruzsinszky P., Kálvin János, Pápa, 1909 • Sebestyén J., A kálvinizmus és a kultúra, Bp. 1943. • Szénási S., Kálvin emberi arca, Bp. 1986. • Tamkó K., Egyháztörténelmi olvasmányok, Debrecen, 1907. • Szántó K., „A reformáció története”, in: A katolikus egyház története, Bp. 1983. • Gánóczy Sándor-Stefan Scheld, Kálvin hermeneutikája, Kálvin Kiadó, Bp. 1997. • O. Chadwick, A reformáció, Bp. Osiris, 1998. • Márk Ferenc, A genfi főiskola, Prot. Sz. 1907. • Bartók György, Kálvin, mint nevelő, Prot. Sz. 1909 • Gyökössy Endre, A lelkigondozó Kálvin, Bp. 1996. • Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. • Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Bp. 1994. • McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996. • Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Bp. 1998. FILBT02 – BIBLIAI NYLEVK SZIGORLAT (HÉBER, GÖRÖG) Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója:






Ajánlott félév:




Típusa: k

122

FILFT12 - RÉSZLETES FILOZÓFIATÖRTÉNET 2 Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: Péntek 10.30-11-00.



Előtanulmányi kötelezettségek: Részletes filozófiatörénet 1


Ajánlott félév:




Típusa: k


A kurzus célja bevezetésszerűen megismertetni a hallgatókat késő ókori és középkori filozófia legfontosabb irányzataival, fogalmaival, előkészíteni a modern filozófia, valamint az egyes filozófiai részterületekkel (pl. vallásfilozófia, metafizika, logika) foglakozó kurzusokat. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

1-2. Epikureizmus 3-4. Sztoikus filozófia 5-6. Szkepticizmus 7-8. Újplatonizmus 9.13. Augustinus 14. Aselmius 15. Abaelardus Évközi tanulmányi követelmények:

Nincsenek Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Kötelező irodalom: "Epikurosz, „Levél Hérodotoszhoz”, in: Epikuros legfontosabb filozófiai tanításai. Bp. Farkas Lőrinc 1994. Epiktétosz: „A szabadságról”, in: Sztoikus etikai antológia (szerk. Steiger K.) Bp. 1983. 73Sextus ÍEmpiricus, A pürrhonizmus alapvonalai 1-8. fejezet, in: Antik Szkepcizmus, Budapest, Atlantisz 1998. Anselmus: „Proszlogion”, in: Canterbury-i Szent Anzelm, Filozófiai és teológiai művek. Budapest, Osiris, 2001. 165-204. Plótinosz, "A három eredendô valóságról". In: Plótinosz, Az egyrôl, a szellemrôl és a lélekrôl Bp. 1986. 223-240 (= in Bevezetés a filozófiába. Szöveggyűjtmény.(szerk. Steiger Kornél/ Szent Ágoston, Vallomások (ford. Városi István), Budapest, Gondolat, 1982., 10. könyv Budapest, Osiris, 2001. 165-204. Abaelardus, Etika /ford. Turgonyi Zoltán/ MTA Filozófiai Intézet, (Religio könyvek), Budapest 1989 Boros Gábor (főszerk.) Filozófia. Budapest, Akadémiai, 2007 (a témákhoz kapcsolódó fejezetek)

123

Ajánlott irodalom: Sir D. Ross, Arisztotelész. Bp. Osiris, 1996. A. A. Long, Hellenisztikus filozófia, Budapest, Osiris, 1998. R.T. Wallis, Az újplatonizmus, Bp. Osiris 2002. Kül. 61-138. Kendeffy Gábor, ”Augustinus” in: Havas László – Tegyey Imre (szerk.), Bevezetés az Ókortudományba IV. Debrecen, Kossuth Egyetem Kiadó 2001. 455-498. Chr. Stead, A filozófia a keresztény ókorban, Budapest, Osiris 2002. FILFT17 – LATIN NYELV II. Tantárgy felelőse: Murányi Yvett Tantárgy előadója: Murányi Yvett Előadók fogadóórái: Kedd 12.00-13.00


Órarendi beosztás: ld. Órarend 121-es terem Meghirdetés féléve:

2 kredit tavaszi


Előtanulmányi kötelezettségek: FILFT16 – Latin nyelv 1.


Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere: zh

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja: A latin nyelv alapjainak elsajátítása a Ferenczi–Monostori könyv I/4.–I/6. leckéi alapján. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

• • • • • • •

1. hét: F-M: I/4. 2. hét: F-M: I/4. 3. hét: F-M: I/5. 4. hét: F-M: I/5. 5. hét: F-M: I/6. 6. hét: F-M: I/6. 7. hét: zh

Évközi tanulmányi követelmények: • órai munka • zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Ferenczi Attila–Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Ajánlott irodalom: • Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest • Finály Henrik: A latin nyelv szótára. MEK • Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

124

III. évfolyam ÓSZAT01 - EXEGETIKAI DOLGOZAT I. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója:





Előtanulmányi kötelezettségek: FILBT01 – Klasszikus nyelvek szigorlat

Ajánlott félév:




Típusa: k

ÓSZBT17 – ÓSZ9VETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT II. Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái:





Ajánlott félév:




Típusa: k

ÚSZAT02 – EXEGETIKAI ALAPDOLGOZAT II. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter






Ajánlott félév:




Típusa: k

A hallgatók számára személyre szabottan kijelölt textusok a HTK II. em. hivatalos hirdetőtábláján (a Dékáni Hivatal előtt) megtalálhatók. Nem kell az egész újszövetségi könyvre vonatkozó bevezetéstani tudnivalókat felsorolni, hanem elég, ha az exegetálandó szakaszra vonatkozó esetleges bevezetéstani tudnivalókkal foglalkoznak röviden a dolgozat elején. Protestáns teológus szakon ajánlott a saját fordítás készítése. Ha nem készítenek saját fordítást, akkor nevezzék meg, hogy melyik fordítást veszik alapul, és fűzzenek hozzá fordítási megjegyzéseket

125

(pl. hol van más fordítási lehetőség, miért értenek egyet, esetleg miért fordítanának másként egy-egy konkrét kifejezést). Vegyék figyelembe a lényegesebb szövegvariánsokat. Nem szükséges teljes nyelvtani preparációt készíteni, hanem csak az exegetikai következtetések vagy a fordítás szempontjából fontos szavak jelentését és nyelvtani alakját kell megadni. Tárgyalják az egyes perikópák szerkezeti felépítését (beleértve a kontextusban elfoglalt helyét, a perikópák „határait”), műfaját, esetleges tradíció- és redakciótörténetét, az eredeti olvasók helyzetét (ha az kikutatható) és röviden a szöveg kérügmatikus-teológiai mondanivalóját. Exegetálják a szöveget versenként, ill. gondolati egységenként sorban haladva. Az alapvizsga dolgozatot rövid bevezetéssel kezdjék, majd összefoglaló befejezéssel zárják. Szótárak, fogalmi szókönyvek, lexikonok és részletes exegetikai kommentárok használata elvárt. A segédeszközök használatának mértékét a dolgozatírók igényessége és az elérni kívánt érdemjegy szabja meg. A szó szerinti idézet idézőjelbe teendő, a lelőhely pontos megadásával. Ha csak gondolatokat vesznek át (nem szó szerint idézve), akkor is adják meg, hogy kire hivatkoznak (oldalszámmal), a tudományos dolgozat kritériumainak megfelelően. Külön bibliográfia is készítendő, a szerzők családneve szerint, alfabetikus rendben. A dolgozat ne legyen több 35 oldalnál (A4-es lapon, másfeles sorközzel, 12-es betűmérettel gépelve), és ne legyen kevesebb 25 oldalnál. Kérem, hasznosítsák az alábbi két rövid írás tartalmi és formai tudnivalóit: Balla P.: Hogyan készítsünk exegézist? és: Tudományos dolgozat készítése. Ezek megtalálhatók az interneten, Balla Péter önálló weblapján (http://www.peterballa.eoldal.hu/). Kérdéseikkel fordulhatnak továbbá Dr. Pap Ferenc adjunktushoz is. ÚSZBT37 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT II. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: Dr. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint



Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZBT36 – Újszövetségi írásmagyarázat I.


Ajánlott félév:


VI.

Értékelés módszere: Zh, házi dolgozat, szószedet


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a protestáns teológus szakon teljesítendők, a vallástanár-nevelő szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a teológus szakos és a vallástanár-nevelő szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A stúdium részét képezi a kijelölt fejezetek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise teológus szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. Exegézis: 1Ján 4-5; 2Ján; 3Ján magyarázata

126

Évközi tanulmányi követelmények: • Protestáns teológus szakon: görög szószedet (tudnivalók: Balla Péter honlapján) • A szószedetet a félév végén kell átadni a tanárnak • Zh a magyarázott szakaszok nyelvtani jelenségeiből és szóanyagából • Házi dolgozat készítése kijelölt szakasz alapján Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bolyki János (1998): Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Kálvin Kiadó, Budapest Ajánlott irodalom: • Bolyki János (2008): A tanúvallomás folytatódik. Kommentár János leveleihez. Osiris Kiadó, Budapest • Kommentárok magyar és idegen nyelven BTHBT55 – BIBLIAI KORTÖRTÉNET II. Tantárgy felelőse: Dr. Zsengellér József Tantárgy előadója/i: Dr. Zsengellér József



Előtanulmányi kötelezettségek: BTHBT54 – Bibliai kortörténet I.

208-as terem



Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja megismertetni a hallgatókkal Izrael történetének hellenisztikus és római kori történelmét. Azt a közeget, melyben az ószövetségi kánon kialakult, illetve amelyben az Újszövetség eseményei játszódtak. Ennek során betekintést nyerhetnek a hellenisztikus birodalmak, és a római birodalom működésébe, szellemi közegébe. Részletesen vizsgálhatják a zsidóságon belül kialakuló vallási irányvonalak eredőit és küzdelmeit. A korabeli szövegek megismerésével összehasonlíthatják a bibliai és nem bibliai szerzők szociológiai és politikai hátterét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A helleniszikus kor nagypolitikai eseményei A hellenizmus és judaizmus találkozásának politikai hatásai A makkabeus felkelés és a hamóneus királyság A Római birodalom és Izrael Heródes és utódai A keresztyénség megjelenése Az 1. zsidó háború és hatása zsidókra és keresztyénekre A Bar-Kochba felkelés Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat az első három témakörből Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Karasszon István (1991) Izrael története (jegyzet) Budapest

127

H. Jagersma (1991) Izrael története 2. Budapest Ajánlott irodalom: H.H. Ben-Sasson (1969) A History of the Jewish People, London J. Allerhand (1987) A zsidóság története, Budapest E. Fergusson (1999) A kereszténység bölcsője Budapest, Osiris S. Schwartz (2001) Imperialism and Jewish Society, 200 B:C:E: to 640 C:E. Princeton

E .Haag (2003) Das Hellenistische Zeitalter Stuttgart, Kohlhammer DOERT17 - DOGMATIKA II. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor




123-as terem

Előadók fogadóórái: K 14,00-16,00

3 kredit


Típusa:


Ajánlott félév:


tavaszi Értékelés módszere: szóbeli

k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus reformátori dogmatika felépítését figyelembe véve tárgyalja a teológia rendszerét. Módszerében segítségére van mind az írásmagyarázat, mind a filozófia. Rendszerezi a bibliai stúdiumok kutatásainak eredményeit. Alapvető eligazítást ad az egyház tanítása tekintetében, s egyúttal a bibliai könyvek tapasztalatai alapján képed ad az Isten, ember, világ összefüggéseiről, egyszóval a református keresztyén világképről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Szótériológia. Krisztus váltságműve értünk. • Az engedelmesség, szenvedés kereszt • A pokolra szállás, a feltámasztás, a mennybemenetel • Az ordo salutis, predestináció, vocatio, megigazulás és megszentelődés • Megtérés, újjászületés • A Szentlélek személye és munkája • Az egyház, krisztológiai alapja, látható és láthatatlan egyház, ismertető jegyei, szervezete és kormányzása • A kulcsok hatalma, a tan-és egyházfegyelem • Az egyház szolgái, a kálvini négyes rend • A sakramentumok: keresztség és úrvacsoratanok • Eszkhatológia Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező könyvek: • Barth károly: Kis dogmatika. Budapest, é.n. • Jan Milich Lochman: Az Apostoli Hitvallás. Budapest, 1995.

128

• • • •

Sebestyén Jenő: Református dogmatika. Gödöllő, 1994. Alister McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Budapest, 1995. Török István: Dogmatika. Amsterdam, 1985. Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995.

Ajánlott irodalom: • Paul Tillich. Rendszeres teológia. Budapest, 1996. • Otto Weber: Grundlagen der Dogmatik. 1-2. Berlin, 1962. • John Macquarrie: Principles of Christian Theology. New York, 1977. • Millard J. Erickson: Christian Theology. Grand Rapids, 1994. • Gerhard Ebeling: Dogmatik des christlichen Glaubens. II-III. Berlin, 1966. • Szathmáry-Török-Kocsis: Eszkatológia. Budapest, 2001. • Oscar Cullmann: Az Újszövetség krisztológiája. Budapest, 1990. • Louis Berkhof: Keresztyén dogmatika. H. és é.n. DOERT23 – RÉSZLETES DOGMATÖRTÉNET III. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00



Előtanulmányi kötelezettségek: .


Ajánlott félév:



Típusa: k


ETRRT55 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET II. Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója: Dr. Ladányi Sándor Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00



Előtanulmányi kötelezettségek: .


Ajánlott félév:



Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az „ellenreformáció”, vagy „római katolikus restauráció” fogalmának tisztázása, az ellene való küzdelem egyes fázisainak alakulása, megismerése, megértése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1)Az "ellenreformáció" - "római katolikus restauráció" fogalma, jelentkezése Magyarországon a XVIXVII. században; - a római katolikus egyház megerősödése és támadásba lendülése (Oláh Miklós és társai), érdekösszefonódások ("Habsburg-katolicizmus"); - politikai és vallási küzdelmek, fegyveres ellenállás és megtorlások;

129

- A XVII. századi rendi függetlenségi mozgalmak "ideológiája", különös tekintettel a kálvini tanoknak (pl. az ellenállásról szóló tanítása) a magyar rendi ellenálás eszméjére gyakorolt hatása; - a "földesúri jog" (kegyúri, vagy patrónusi jog, "jus patronatus") jelentősége és hatása a vallásügyre az ellenreformáció századában. 2) Rudolf, II. Mátyás és a Báthoriak kora; - a magyar protestantizmus vallásügyi helyzete a XVI-XVII. század fordulója táján; - a Bocskai-szabadságharc előzményei, oka és eredménye; - a bécsi béke (1606) és annak becikkelyezése (1608. évi koronázás előtti I. tc.), ezek egyháztörténeti jelentősége. 3) A Ferdinándok (II. és III.) és Pázmány Péter kora, restaurációs tevékenysége; - a protestantizmus vallásügyi helyzete a XVII. század első évtizedeiben a királyi Magyarországon; - az első református presbitérium felállítása, ennek okai; Kanizsai Pálfi János. 4) "Erdély aranykora" I.: - a protestantizmus helyzete Erdélyben a XVII. század második és harmadik évtizedében; - Bethlen Gábor vallás- és művelődéspolitikája (az antitrinitáriusokat és a szombatosokat illetően is); - a magyar protestáns (református) iskolázás és a külföldi tanulmányutak (peregrináció) a XVII. században. 5) "Erdély aranykora" II.: - I. és II. Rákóczi György kora; - a protestantizmus helyzete Erdélyben a XVII. század negyedik és ötödik évtizedében; - I. Rákóczi György vallás- és művelődéspolitikája; - az ortodoxia, a puritanizmus, presbiterianizmus, kartezianizmus, coccejanizmus küzdelmei; - Lorántffy Zsuzsanna; - Tolnai Dali János, Geleji Katona István, Medgyesi Pál, Apáczai Csere János, Dézsi Márton, Tofeus Mihály, stb. szerepe, jelentősége; - küzdelem a református egyház episzkopalis jellege ellen; - II. Rákóczi György uralkodása és ennek következményei; - Báthori Zsófia és valláspolitikai tevékenysége, hatása. 6) A protestantizmus helyzete a török hódoltságban a XVII. században. 7) I. Lipót kora: - a protestánsok vallásügyi helyzete a királyi Magyarországon; - a vasvári béke és következményei; a Wesselényi-féle szervezkedés; - a "véres ellenreformáció"; a "gyászévtized"; a pozsonyi rendkívüli törvényszék és a protestáns lelkészek és tanítók gályarabságra hurcolása; - a Thököly Imre vezette szabadságharc; Thököly valláspolitikája; - az 1681-es soproni országgyűlés és végzései; ezek vallásügyi vonatkozásai; - Buda visszafoglalása (1686); az 1687. évi pozsonyi országgyűlés vallásügyi törvényei, jelentőségük; - a "iure armorum" elv tartalma és vallásügyi jelentősége; a "neoaquistica commissio" a beolvasztás és a katolikus restauráció szolgálatában; - az "Explanatio Leopoldina"(1691) és a "Diploma Leopoldinum" (1691) tartalma és jelentősége; - az "articularis helyek" és az "árva ekklézsiák". 8) A Rákcózi-szabadságharc: - II. Rákóczi Ferenc valláspolitikája; - Rákóczi vallásügyi rendeletei és a szécsényi országgyűlés (1705) vallásügyi végzései; - a szatmári béke vallásügyi vonatkozásai. 9) A "csendes (vértelen) ellenreformáció" kora (1712-1780) - a protestantizmus vallásügyi helyzete a királyi Magyarországon a XVIII. században. a) III. Károly kora (1712-1740); - vallásügyi helyzet a szatmári béke után; Eleonora Magdolna és III. Károly vallásügyi rendeletei; - az 1712-es és az 1714-1715-ös országgyűlés vallásügyi végzései; - a Pesti Vallásügyi Vegyesbizottság (Mixta Religionaria Commissio); - a "decretális eskü";

130

- a "világi (nem lelkészi) elem" részvétele az egyházkormányzásában; az "egyetemes főgondnok"; Ráday Pál és egyházpolitikai tevékenysége, ennek jelentősége - az ágensi hivatal; - a Bodrogkereszturi Konvent (1734). 10) A "csendes (vértelen) ellenreformáció" kora (1712-1780), A protestantizmus vallásügyi helyzetének alakulása a királyi Magyarországon a XVIII. században (a század második felében). b) Mária Terézia uralkodása (1740-1780): - a protestantizmus vallásügyi helyzete Mária Terézia uralkodása idején; - Mária Terézia valláspolitikája, vallásügyi rendeletei, - Mária Terézia iskolapolitikája és ennek hatása a református iskolákra és külföldi tanulmányutakra. 11) A felvilágosult(abb) abszolutizmus kora: II. József uralkodása (1780-1790); II. Lipót uralkodása (1790-1792); a protestantizmus vallásügyi helyzetének alakulása II. József és II. Lipót uralkodása idején. - II. József valláspolitikája és ennek gyökerei; a "jozefinizmus"; - A Türelmi Rendelet és ennek hatása Magyarországon és Cseh-Morvaországban (ennek magyar vonatkozásai); - II. Lipót valláspolitikája; - az 1790/91. évi országgyűlés végzéseinek vallásügyi vonatkozásai: a magyar protestantizmus törvényes alapokra való visszahelyezése. 12) A magyarországi protestáns egyházak közjogi (vallásügyi) helyzetének alakulása az 1791. évi XXVI. törvénycikk után. - a protestáns egyházak belső élete a XVIII. század végén; - az 1791. évi budai református és a pesti evangélikus zsinat; - a "világi" és lelkészi elem küzdelmei az egyház vezetéséért; a "Sinai-ügy"; - uniós törekvések; közös protestáns egyetem terve; - református iskolázás és külföldi tanulmányutak (peregrináció) a XVIII. század második felében Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: ZSILINSZKY Mihály (szerk.): A magyarhoni protestáns egyház története.(Bp. 1907.) BÍRÓ Sándor - BUCSAY Mihály - TÓTH Endre - VARGA Zoltán: A magyar református egyház története. (Bp. 1949.) Ajánlott irodalom: RÉVÉSZ Imre: A magyarországi protestantizmus története. (Bp. 1925.) (A Magyar Történettudomány Kézikönyve III/4.) CSAK VÁZLAT! BUCSAY Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985.) (ÁLTALÁNOS TÁJÉKOZTATÁS, NEM TANKÖNYV! a német olvasóközönség számára készült munka fordítása!) TARNÓCZ Márton: Erdély művelődése Bethlen Gábor és a két Rákóczi György korában. (Bp. 1978.) S. VARGA Katalin: Vitetnek ítélőszékre... Az 1674-es gályarabper jegyzőkönyve (Kalligram, Pozsony, 2002.) NAGY Sándor Béla (szerk.): A Bodrogkeresztúri Konvent" 200 éves jubileumának emlékkönyve 1734-1934. (Sárospatak, 1934.) LADÁNYI Sándor: Ráday Pál vallásügyi tevékenysége a szatmári béke után - Ráday Pál szerepe a magyarországi protestáns egyházak életében. (Bp. 1997.) DIENES Dénes: az első püspökválasztás a Tiszáninneni Református Egyházkerületben (Tanulmányok a Tiszáninneni Református Egyházkerület történetéből. (Sárospatak, 1998.) LADÁNYI Sándor: A szécsényi országgyűlés pontjainak előkészítése (Irodalom, történelem, foklór, szerk. Hopp L.-Pintér M.Zs.-Tüskés G.,Debrecen, 1992.) LADÁNYI Sándor: A vallási türelem eszméje a Rákóczi-szabadságharcban (Európa és a Rákócziszabadsághrac, szerk. Benda Kálmán, Bp.1980.) MÁLYUSZ Elemér: A Türelmi Rendelet, II. József és a magyar protestantizmus. (Bp. 1939.)

131

MÁLYUSZ Elemér: Iratok a Türelmi Rendelet történetéhez. (Bp. 1940.) RÉVÉSZ Imre: Sinai Miklós és kora. Adalékok a XVIII. századvégi magyar irodalom történetéhez. (Bp. 1959.) KOSÁRY Domokos: Művelődés a XVIII. századi Magyarországon. (3. kiad. Akadémiai Kiadó, Bp. 1996. - a vonatkozó fejezetek.) Az egyes részletkérdésekkel foglalkozó fontosabb tanulmányokra az előadásokon hívjuk fel a hallgatók figyelmét. FILFT14 - RÉSZLETES FILOZÓFIATÖRTÉNET IV. Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor







Ajánlott félév:


Típusa: k



Évközi tanulmányi követelmények: Kötelező irodalom: •

Giordano Bruno, Az okról, az elvről, és az egyről. In: G.Bruno, Két párbeszéd (ford. Szemere Samu), Budapest , 1972, 5-139.o.

132

• • • • • • • • • • • •

N. Machiavelli, A fejedelem (több kiadásban, több fordításban is elérhető, bármelyik jó) R. Descartes, Értekezés az ész helyes vezetésének és a tudományos igazásg kutatásának módszeréről. In: Descartes Válogatott művei (ford. Szemere Samu), Budapest, 1980,167215.o. Spinoza, Etika V. könyv (fordította Szemere Samu), Budapest, 1979, 353-403.o. G.W. Leibniz, Metafizikai értekezés. In: Leibniz Válogatott művei (ford. Endreffy Zoltán és NyíriTamás) , Budepest,1886, 5-57.o. J. Locke, Értekezés az emberi értelemről (ford. Dienes Valéria), I, kötet Első könyv 23-91.o. I. Kant, A tiszta ész kritikája, Budapest , 1913 (reprintben), Bevezetés, 28-45.o. G.W.Fr.A szellem fenomenológiája (ford. Szemere Samu) Budapest, 1979, 9-47.o. S Kierkegaard: Félelem és reszketés. In: S. Kiekegaard válogatott művei (ford. Dani Tivadar et al), Budapest,1982, 266-321.o. Fr. Nietzsche, Így szólott Zarathustra. In. Nietzsche válogatott írásai (ford. Szabó Ede), Budapest, 1984, 219-297.o. Uő. Az antikrisztus (ford. Csejtei Dezső), Budapest, 2005. M. Heidegger, Lét és idő (ford. Vajda Mihály et al), Budapest, 1987, 87-106.o. L. Wittgenstein, Tractatus logico-philosohicus (több kiadásban hozzáférhető. Csak az órán tárgyalt problémák kerülnek számonkérésre). K. Jaspers, A Filozófiai hit (ford. Csejtei Dezső est al), Gödöllő, 2004, 60-91.o.


133

V. Vallástanár-nevelő MA – levelező szak (lelkész alapképzéssel) II. évfolyam VPPGW79 – ÖSSZEFÜGGŐ FÉLÉVES EGYÉNI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid

Féléves óraszám: L: 60





Ajánlott félév:



Értékelés módszere: Írásbeli portfólió-készítés

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók képessé váljanak szakmai gyakorlatuk reflektálására. Feltétele a tanári mesterképzés (szakdolgozaton kívüli) minden követelményének teljesítése, ill. azok teljesítéséhez szükséges kreditek megszerzése. A gyakorlat magában foglalja a hospitálást, heti 2-5 óra tanítást, valamint nevelőtanári teendők ellátását. A tantárgy programja, kompetenciák:

megszerzendő

ismeretek,

elsajátítandó

készségek

és

Munkanapló készítése az alábbiak szerint: 1. A munkanapló a vallástanárjelölt gyakorlati munkáját mutatja be: - egy hittancsoportban, - egy féléven át (min. 3 hónap időtartamban), - 5-12. évfolyamok valamelyikében, - a „Református hit- és erkölcstan” tantárgy oktatásához kapcsolódóan, - vezetőtanár és felsőoktatási tanárképző szakember irányítása mellett. 2. A munkanapló tartalmazza: • a tanulócsoport adatait, az oktatás külső feltételeinek leírását, • az életkori sajátosságokkal kapcsolatos megjegyzéseket, aktuális problémákat, • a tanmenetet, • a tankönyvhasználattal kapcsolatos megjegyzéseket, • a megtartott órákkal kapcsolatos a) nevelési, a személyiség és a keresztyén identitás fejlesztésére vonatkozó elképzeléseket, b) didaktikai és módszertani megfontolásokat és célkitűzéseket, c) az órán használt óravázlatokat, d) óra utáni reflexiókat (a megvalósulás egybevetése a tervekkel, az eltérések vélhető okainak mérlegelése, következtetések levonása, nem

134

várt események kezelése, problémamegoldásokkal kapcsolatos megfontolások, jövőre vonatkozó tervek, stb.), e) a tanóra kiértékelését: - figyelemfelkeltés sikeressége/sikertelensége és okai, - a motiválás folyamatossága, - témafeldolgozás tapasztalatai: célok adekvát volta, tanulók érdeklődése, érdekeltsége, aktivitása, a módszerek alkalmassága, - eredményességi mutatók, tanulságok. • a konzultációk eredményeinek összefoglalását, • hosszabb távú csoportfolyamatok és az egyéni haladás és fejlődés értékelését, • önértékelő elemzést a tanulócsoportban végzett munkáról. 3. A munkanapló készítésének célja: Bemutassa, - hogy a hallgató képes a képzés különböző területein elsajátított tudást integrálni és a tanári munkájában alkalmazni. - hogy szaktudása alapján képes tanári munkáját önállóan megtervezni és a tanítás vagy a pedagógiai feladat eredményességét értékelni. - hogy képes a tanulók teljesítményeiről és fejlődéséről, valamint a tanulásitanítási folyamatról módszeresen gyakorlati tapasztalatokat gyűjteni, a tényszerű adatokat elemezni, és következtetéseket megfogalmazni. VPPGW77 – GYAKORLATKÍSÉRŐ SZEMINÁRIUM Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid




125-ös terem



Ajánlott félév:



Értékelés módszere: Írásbeli portfólió-készítés

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szeminárium célja, hogy a hallgatók a gyakorlaton szerzett tapasztalataikat szakmai segítség mellett reflektálják, és segítséget kapjanak a gyakorlattal kapcsolatban gyűjtött adatok, megfigyelések és tapasztalatok szakszerű dokumentálásához. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, Írásbeli feladatok: - hospitált órák elemzése nevelési és didaktikai szempontok szerint, - saját óra kritikai elemzése és a tervezéssel való egybevetése.

135

SPCSW02 – SZAKDOLGOZAT 2. Tantárgy felelőse:






Ajánlott félév:




Típusa: k

136

VI. Vallástanár-nevelő MA – levelező szak (hittanoktató alapképzéssel) I. évfolyam ÓSZBW19 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGY. 4. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint





Ajánlott félév:


II.

Értékelés módszere: Zh, házi dolgozat


Típusa: k

ÚSZBW39 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 4. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: Dr. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint



Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZBW38 – Újszövetségi írásmagyarázat 3.


Ajánlott félév:


II.

Értékelés módszere: Zh, házi dolgozat


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a protestáns teológus szakon teljesítendők, a vallástanár-nevelő szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a teológus szakos és a vallástanár-nevelő szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A stúdium részét képezi a kijelölt fejezetek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise teológus szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. Exegézis: 1Ján 4-5; 2Ján; 3Ján magyarázata Évközi tanulmányi követelmények:

137

• •

Házi dolgozat készítése kiadott textus és az előadó által meghatározott formai-tartalmi kritériumok alapján Zárthelyi dolgozat

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bolyki János (1998): Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Kálvin Kiadó, Budapest Ajánlott irodalom: • Bolyki János (2008): A tanúvallomás folytatódik. Kommentár János leveleihez. Osiris Kiadó, Budapest • Kommentárok magyar és idegen nyelven

BTHBW53 – VALLÁSTÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse: Dr. Pecsuk Ottó Tantárgy előadója: Dr.Pecsuk Ottó Előadók fogadóórái: Cs 9-10


Órarendi beosztás: ld. Órarend 123-as terem Meghirdetés féléve:

2 kredit tavaszi


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHBW52 – Vallástörténet 1.


Értékelés módja: kollokvium Értékelés módszere: szóbeli vizsga a megadott témakörök alapján

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A ókori közel-keleti vallásoknak és az újszövetségi kor konkurens vallásainak megismerését követően a hallgatók betekintést nyerhetnek abba, hogy Izrael és az első keresztyének vallásossága hogyan tagozódik ebbe a rendszerbe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az ószövetségi vallás fejlődése és nagy témái: a kultusz, a szertartások, a papság, a próféták és az ünnepek • Az első keresztyének vallása: mítosz és történelem; az első keresztyének etikája; az első keresztyének rituális nyelvezete; a keresztyénség mint önálló vallási jelrendszer; az őskeresztyénség krízisei Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon elhangzottak követése a kiadott szakirodalom alapján Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Karasszon István, Az óizraeli vallás. Budapest, 1994. Theissen, Gerd, Az első keresztyének vallása, Budapest, 2001. Xeravits Géza, Tanulmányok az ókori Izrael kultuszáról. Pápa, 2004. Ajánlott irodalom: M. Eliade,Vallási hiedelmek és eszmék története I. köt. Budapest, 1994.

138

BTHBW57 – BIBLIAI TEOLÓGIA 2. (ÓSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Dr. Zsengellér József Tantárgy előadója: Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint



2 kredit tavaszi


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHBW56 – Bibliai teológia 1.


Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere: beszámoló elkészítése kiadott témakörök alapján

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium segítségével az egyes bibliai könyvek, szerzők, szerzőcsoportok egyedi teológiájának csomópontjait, jellegzetességeit sajátíthatják el a hallgatók. Az előadások ezen túlmenően tematikusan is tárgyalják és rendszerezik az ószövetségi prófétizmus jelenségét és próféták, ill. prófétai könyvek teológiáját. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Prófétaság jelensége és intézménye Izráelben • Történeti könyvek prófétái • Írópróféták fogság előtt, fogság alatt és fogság után • Dániel és az apokaliptika • Bölcsességirodalom • Qumrán Évközi tanulmányi követelmények: • A hallgatók az előadásokkal párhuzamosan egyéni munka keretében az egyes szerzők és iratok speciális tanításait sajátítják el. • Beszámoló elkészítése kiadott témakörök alapján; leadási határidő: a szorgalmi idő vége előtti második hét Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Rad, Gerhard von (2001): Az Ószövetség teológiája II. Osiris Kiadó, Budapest Ajánlott irodalom: • W. Bruegemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Fortress Press, Minneapolis. • R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • W. Eichrodt (1933-39): Theologie des Alten Testaments I-III. Klotz Verlag, Stuttgart / Old Testament Theology I-II. Louisville, Kentucky. • W. H. Schmidt (19876), Alttestamentlicher Glaube in seiner Geschichte. Neukirchener Verlag, Neukirchen-Vluyn. • Ajánljuk továbbá az ószövetségi bibliai teológia kiterjedt irodalmából többek között C. Westermann, H. D. Preuß, W. Zimmerli, A. H. J. Gunneweg, W. Brueggemann, E. S. Gerstenberger, R. Rendtorff, G. Fohrer, G. von Rad, M. Noth, A. Alt, F. Crüsemann és mások német és angol nyelven megtalálható műveit.

139

BTHBW59 – BIBLIAI TEOLÓGIA 4. (ÚJSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Dr. Pecsuk Ottó Tantárgy előadója: Dr. Pecsuk Ottó Előadók fogadóórái: Cs 9-10



2 kredit tavaszi


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHBW58 – Bibliai teológia 3.


Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere: beszámoló elkészítése kiadott témakörök alapján

Típusa: k




Ajánlott irodalom: • •

B. S. Childs, Biblical Theology of the Old and New Testaments. London: SCM, 1992. Uő., The New Testament as Canon. Philadephia: Fortress, 1984.

140

• • • • • • • • • •

J. Gnilka, Theologie des NTs. Herder, 1994. Herczeg Pál, Krisztusról és az egyházról szólok. Budapest: Kálvin Kiadó, 2006. J. Jeremias, Neutestamentliche Theologie. Gütersloh, 1971. W. G. Kümmel, Die Theologie des NTs. Göttingen, 1980. E. Lohse, Grundriss der Th der ntl. Theologie. Kohlhammer, 1989. L. Morris, Az Újszövetség teológiája. Budapest: KIA, 2001 W. Schmithals, Theologiegeschichte des Urchristentums. Kohlhammer, 1994. G. Strecker, Theologie des NTs. W. de Gruyter, 1996. P. Stuhlmacher, Biblische Theologie des NTs. Göttingen, 1992/1999. Székely János, Az Újszövetség teológiája. Budapest: Szent Jeromos Katolikus Bibliatársulat, 2003.

•


DOERW17 - DOGMATIKA 2. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadók fogadóórái: K 14,00-16,00





Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus reformátori dogmatika felépítését figyelembe véve tárgyalja a teológia rendszerét. Módszerében segítségére van mind az írásmagyarázat, mind a filozófia. Rendszerezi a bibliai stúdiumok kutatásainak eredményeit. Alapvető eligazítást ad az egyház tanítása tekintetében, s egyúttal a bibliai könyvek tapasztalatai alapján képed ad az Isten, ember, világ összefüggéseiről, egyszóval a református keresztyén világképről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Szótériológia. Krisztus váltságműve értünk. • Az engedelmesség, szenvedés kereszt • A pokolra szállás, a feltámasztás, a mennybemenetel • Az ordo salutis, predestináció, vocatio, megigazulás és megszentelődés • Megtérés, újjászületés • A Szentlélek személye és munkája • Az egyház, krisztológiai alapja, látható és láthatatlan egyház, ismertető jegyei, szervezete és kormányzása • A kulcsok hatalma, a tan-és egyházfegyelem • Az egyház szolgái, a kálvini négyes rend • A sakramentumok: keresztség és úrvacsoratanok • Eszkhatológia Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

141

Kötelező könyvek: • Barth károly: Kis dogmatika. Budapest, é.n. • Jan Milich Lochman: Az Apostoli Hitvallás. Budapest, 1995. • Sebestyén Jenő: Református dogmatika. Gödöllő, 1994. • Alister McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Budapest, 1995. • Török István: Dogmatika. Amsterdam, 1985. • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995. Ajánlott irodalom: • Paul Tillich. Rendszeres teológia. Budapest, 1996. • Otto Weber: Grundlagen der Dogmatik. 1-2. Berlin, 1962. • John Macquarrie: Principles of Christian Theology. New York, 1977. • Millard J. Erickson: Christian Theology. Grand Rapids, 1994. • Gerhard Ebeling: Dogmatik des christlichen Glaubens. II-III. Berlin, 1966. • Szathmáry-Török-Kocsis: Eszkatológia. Budapest, 2001. • Oscar Cullmann: Az Újszövetség krisztológiája. Budapest, 1990. • Louis Berkhof: Keresztyén dogmatika. H. és é.n.

ETRRW52 - EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 4 Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet




123-as terem


2 kredit


Típusa: k


Ajánlott félév:


VIII.


tavaszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A legújabb kor története 1814-től napjainkig • Romantikától az I. Világháborúig, a kor jellemző történelmi, gazdasági, politikai, kulturális eseményei • Szent Szövetség és kora • A római katolikus egyház restaurációja, a Kúria politikája I. Vatikáni Zsinat, Bismark és a kulturkampf • Teológiai és filozófiai gondolkodók • Ébredések és ennek hatásai, Anglia, Skócia • Német protestánsok a szociális helyzet megoldásáért • A holland reformátusok a XIX-XX. Században, egyházszakadás, új egyházak, megújulás • Protestánsok helyzete Nagy-Britanniában, a liberalizmus eredménye • Az egyház és a munkáskérdés Hollandiában, Svájcban és a Skandináv államokban

142

• • • • • •

Hitvalló egyház, és a Barmeni Hitvallás Külmisszió Törekvések a protestáns unióért, és a zsinat-presbiteri egyházszervezetért II. Vatikáni Zsinat Charta Ocumenica Dominus Jesus elemzése

Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bucsay M., A legújabb kor egyetemes egyháztörténete 1814-től napjainkig, Budapest, 1969. • Csohány J., A legújabb kor egyetemes egyháztörténete, Debrecen, 1974. • J. Colijn, Egyháztörténelem, Sárospatak, 1996. • K. Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Osiris, Bp. 2000. Ajánlott irodalom: • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak 1906 • Pásztor J., A svájci vallásos szocializmus és hatásai a magyar reformátusok között, Budapest, 1969. • Pásztor J., Dialogusok a református és az orthodox egyházak között, Th. Szemle, XXV. Évf. 1982. • Horváth J., A külmisszió lényege, A külmisszió alapvetése, Teológiai tanulmányok 47., Debrecen, 1936. • A Schweitzer, Életem és gondolataim, Budapest, 1974. • Bodoky R., Livigstone, Budapest, 1969. • Tamkó B., Egyháztörténeti olvasmányok, Debrecen, 1907. • Szántó Konrád, A katolikus egyház története, Budapest, 1983. • Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • M. Weber, A protestáns etikaés a kapitalizmus szelleme, Budapest, 1982. Gondolat. • M. Weber, Gazdaság és társadalom, Budapest, 1967. • M. Weber, Gazdaságtörténet, Budapest, 1979. • J. Hubert, A Zsinatok története, Ecclesia, Bp. 1998. • Diós I., A II. Vatikáni Zsinat dokumentumai, Szent István Társulat, Bp. 2000. • Nemeshegyi P., Mit mond nekünk a II. Vatikáni Zsinat? Korda, Kecskemét, 1996. • Ladányi S., Abraham Kuyper, Vázlatos visszatekintés a holland református egyház utóbbi két évszázados történetére…, Th. Szemle, 1988. XXXI. 98-100. • J. Moltmann, A jelen kor szenvedései. Az egyház mártírjai, Th. Szemle, 1987. XXX: 237-239. • Pákozdy L. M., A hetvenéves Niemöller Márton egy emberöltő a német protestáns egyháztörténete tükrében, Th. Szemle, 1961. IV. 328-335. • • Vályi Nagy E., A protestáns-római katolikus párbeszéd, Th. Szemle, 1971. XIV. 211-216.

FILRW32 - FILOZÓFIATÖRTÉNET 2 Tantárgy felelőse:



Tantárgy előadója/i: Dr. Kendeffy Gábor

L: 10

123-as terem



143


Ajánlott


Péntek 10.30-11-00.

félév:

2 kredit

kollokvium



Típusa: k

szóbeli


A kurzus célja bevezetésszerűen megismertetni a hallgatókat késő ókori és középkori filozófia legfontosabb irányzataival, fogalmaival, előkészíteni a modern filozófia, valamint az egyes filozófiai részterületekkel (pl. vallásfilozófia, metafizika, logika) foglakozó kurzusokat. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

1-2. Epikureizmus 3-4. Sztoikus filozófia 5-6. Szkepticizmus 7-8. Újplatonizmus 9.13. Augustinus 14. Aselmius 15. Abaelardus Évközi tanulmányi követelmények:

Nincsenek Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Kötelező irodalom: "Epikurosz, „Levél Hérodotoszhoz”, in: Epikuros legfontosabb filozófiai tanításai. Bp. Farkas Lőrinc 1994. Epiktétosz: „A szabadságról”, in: Sztoikus etikai antológia (szerk. Steiger K.) Bp. 1983. 73Sextus ÍEmpiricus, A pürrhonizmus alapvonalai 1-8. fejezet, in: Antik Szkepcizmus, Budapest, Atlantisz 1998. Anselmus: „Proszlogion”, in: Canterbury-i Szent Anzelm, Filozófiai és teológiai művek. Budapest, Osiris, 2001. 165-204. Plótinosz, "A három eredendô valóságról". In: Plótinosz, Az egyrôl, a szellemrôl és a lélekrôl Bp. 1986. 223-240 (= in Bevezetés a filozófiába. Szöveggyűjtmény.(szerk. Steiger Kornél/ Szent Ágoston, Vallomások (ford. Városi István), Budapest, Gondolat, 1982., 10. könyv Budapest, Osiris, 2001. 165-204. Abaelardus, Etika /ford. Turgonyi Zoltán/ MTA Filozófiai Intézet, (Religio könyvek), Budapest 1989 Boros Gábor (főszerk.) Filozófia. Budapest, Akadémiai, 2007 (a témákhoz kapcsolódó fejezetek) Ajánlott irodalom: Sir D. Ross, Arisztotelész. Bp. Osiris, 1996. A. A. Long, Hellenisztikus filozófia, Budapest, Osiris, 1998. R.T. Wallis, Az újplatonizmus, Bp. Osiris 2002. Kül. 61-138. Kendeffy Gábor, ”Augustinus” in: Havas László – Tegyey Imre (szerk.), Bevezetés az Ókortudományba IV. Debrecen, Kossuth Egyetem Kiadó 2001. 455-498. Chr. Stead, A filozófia a keresztény ókorban, Budapest, Osiris 2002.

144

VPPGW73 – CSALÁDI KOMMUNIKÁCIÓ Tantárgy felelőse: Dr. Komlósi Piroska Tantárgy előadója: Dr. Komlósi Piroska




123-as terem



Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Megismerkedni a családban folyó kommunikáció alapvető elméleteivel, valamint in vivo gyakorlati megfigyeléseket tenni családoknál, és kipróbálni a videofelvétel módszertani eszközeivel való kommunikáció elemzést. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A hallgató a gyakorlat segítségével megismerheti a családnak mint rendszernek belső működési módjait, valamint a család tagjai kommunikációjának sajátosságait • Jártasságra tesz szert a vonatkozó szakirodalom szakszerű feldolgozásában • Képessé válik önálló megfigyelésekre és azok kiértékelésére

6. A családi kommunikáció elméleti megközelítésmódjai. (A vonatkozó szakirodalom egyéni feldolgozása és csoportos diszkussziója.) 7. Női és férfi kommunikációs sajátosságok. ( Megfigyelési feladatok és diszkussziójuk. ) 8. Konfliktusok kezelése a párkapcsolatban.( Módszertani demonstráció oktatófilm alapján) 9. Egy családi vacsora-helyzet video-felvétele, amelyből elemzés után 15 perces anyagot kell előkészítsenek demonstrálásra. ( 3 fős team-ekben végzendő ) 10. A felvételek demonstrációja és csoportos elemzése. Évközi tanulmányi követelmények:

15 perces családi video-felvétel írásos elemzése a szakirodalmi ismeretek alkalmazásával, majd csoportos vitára történő demonstrálása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula 1999.3.és 4.fej. Ferenczi Sándor: Nyelvzavar a felnőttek és a gyermekek között. In.: Buda B. (szerk.): A pszichoanalízis és modern irányzatai. Gondolat, 1971. Jung, Carl,G. : Gondolatok az apákról, az anyákról és a gyermekekről. Kossuth, Bp.1997 Komlósi Piroska : A család támogató és károsító hatásai a családtagokra. In.: Gerevich J. (szerk.): Közösségi mentálhigiéné. Gondolat, 1989. Animula, 1997. 13-34.o. Schepers, G.-König, C. : Családi videotréning. Animula, 2002. Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Animula, 1998. Ajánlott irodalom: Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994., 1997. Bang, Ruth: A célzott beszélgetés. Tankönyvkiadó, Bp. 1974. Bettelheim, Bruno : Az elég jó szülő.Gondolat, Bp. 1994.

145

Buda Béla – Füredi J : A család szociálpszichiátriája. Medicina, Bp. 1986. Gordon Thomas: P.E.T. A szülői eredményesség tanulása. Gordon Könyvek, 1999. Griffin, Em :Bevezetés a kommunikációelméletekbe. Harmat, 2000. 3. és 4. fejezet Gyökössy Endre : Magunkról magunknak. Református Zsinat, Bp. 1986. ( II. rész ) VPPGW63 - VALLÁSPEDAGÓGIA Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid




Előtanulmányi kötelezettségek: VPPGW54 - Neveléstan

Jóváírható!


Ajánlott félév:




Típusa: k


A tantárgy vizsgálja a vallásosság jelentőségét az egyén és a társadalom életében, a vallásosság alakulásának életkori sajátosságait, valamint a vallási szocializáció hatásait. Rámutat a vallásosság fejlesztésének pedagógiai lehetőségeire, sorra veszi azokat a célokat és feladatokat, amelyeket a keresztyén nevelésnek be kell töltenie. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Vallás és vallásosság Vallás és hit A vallásosság élettörténeti fejlődése I. A vallásosság élettörténeti fejlődése II. A vallástanár személye Vezetői attitűdök Az érett vallásosság ismérvei Pedagógiai alapfogalmak valláspedagógiai megközelítésben I. Pedagógiai alapfogalmak valláspedagógiai megközelítésben II. A keresztyén nevelés feladatai A keresztyén nevelés céljai A valláspedagógia története A valláspedagógia főbb koncepciói Évközi tanulmányi kövtelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Boross G., Bevezetés a valláspedagógiába (jegyzet) Pálhegyi Ferenc, Pedagógiai kalauz, Budapest 1997. Néneth Dávid, Hit és nevelés, Budapest, 2002. Ajánlott irodalom:

H. Schmidt, Leitfaden Religionspädagogik, Stuttgart 1991. G.R. Schmidt, Religionspädagogik, Göttingen 1993. Ch. Grethlein, Religionspädagogik, Berlin, New York 1998. J. Kunstmann, Religionspädagogik, Tübingen-Basel 2004. 146

VPPGW46 – VALLÁSDIDAKTIKA 1. Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid





Jóváírható!


Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A vallásdidaktika feladata Főbb didaktikai koncepciók I. Főbb didaktikai koncepciók I. A tantervkészítés alapelvei Oktatási célok a vallástanításban Az óra-előkészítés lépései Az óra felépítése A bibliatanítás didaktikai elvei A bibliatanítás céljai A bibliai tananyag oktatásának módszerei I. A bibliai tananyag oktatásának módszerei II. A bibliai tananyag oktatásának módszerei III. Évközi tanulmányi kövtelmények: házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 Ajánlott irodalom:

H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997 J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002.

147

G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002. Ch. Grethlein, Fachdidaktik Religion, Göttingen 2005. VPPGW62 – PSZICHOLÓGIA 2. (PEDAGÓGIAI) Tantárgy felelőse: Dr. Fordorné Földi Rita Tantárgy előadója: Dr. Hadházi Éva

Féléves óraszám: L: 0+10



Előtanulmányi kötelezettségek: VPPGW61 – Pszichológia 1.

Jóváírható!


Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy célja: Megismertet a szocializáció folyamatával, színtereivel és e folyamatot meghatározó főbb tényezőkkel. Bemutatja, hogy milyen lélektani törvényszerűségek érvényesülnek a különböző nevelési helyzetekben, és milyen módszerekkel és eszközökkel befolyásolhatja a nevelő fejlesztő módon és hatékonyan a személyiség kibontakozásának folyamatát. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A szocializáció részfolyamatinak feltárása, elemzése és értékelése. • Módszertani jártasság a szocializációs folyamatok konstruktív befolyásolására mind iskolai, mind kollégiumi kontextusban • Felelősségérzet az egyén iránt, annak speciális igényeinek felismerésével és tiszteletben tartásával. A tantárgy programja: 1. A fejlődés és a szocializáció 2. Az Én fogalma (Ki vagyok én?, Ki a másik?, Én-ideál, Énkép, Én-tudat) 3. Családi szocializáció 4. Érzelmek a készségfejlesztések terén 5. Motiváció 6. Tanulás – emlékezés 7. Társas kapcsolatok, személyközi kapcsolatok 8. Normaalakulás, csoportigazodás 9. Egyének és csoportok megítélése, személyi percepció, attribúció 10. Osztálytermi kommunikáció (tanár-diák viszony, tanári szerep) 11. Problémás tanuló, kellemes problémák 12. Szexualitás az iskolákban, nemek kérdése 13. A média hatása az iskolákban 14. Amikor nem a gyerekkel van a baj… Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Aronson, Elliot: A társas lény, Budapest, 1987 Erikson, Erik H.: Gyermekkor és társadalom, Osiris, Bp., 2002

148

Forgács József (J. P. Forgas): A társas érintkezés pszichológiája, Kairosz, é.n. N. Kollár Katalin – Szabó Éva (szerk.): Pszichológia pedagógusoknak, Bp., 2004 Ajánlott irodalom: Frenkl Sylvia – Rajnik Mária: Életesemények a fejlődéslélektan tükrében, Bp., 2000 Korherr, Edgar Josef: A valláspedagógia fejlődéslélektani alapjai, Szülők és Nevelők könyvespolca 7., Jel Könyvkiadó, é.n. 1998 után Riemann, F.: A félelem alaptípusai, 1987

VPPGW55 - VALLÁSPSZICHOLÓGIA Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid




Előtanulmányi kötelezettségek: VPPGW61 – Pszichológia 1.

Jóváírható!


Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók megismerjék a valláslélektani kutatások területeit, módszereit és főbb eredményeit. Betekintést nyerjenek a vallásosság egyéni és közösségi megélésének lélektani összefüggéseibe, lássák azokat a kölcsönös kapcsolatokat, amelyek a vallásosság és a személyiség működése, a viselkedés és az élményfeldolgozás között megfigyelhetők. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó kompetenciák: Tematika: 10. A valláslélektan tudományos besorolása, története, 11. A vallásosság motivációs háttere, 12. A vallásosság közösségi vonatkozásai, 13. A hit és az istenképzet alakulása az élettörténet során, 14. Az érett vallásosság jellemzői, 15. A megtérés, 16. Vallásosság és lelki egészség, 17. A vallásosság szerepe a megküzdési folyamatokban, 18. A kóros vallásosság.

készségek

Számonkérés: szóbeli vizsga Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A. Vergote, Valláslélektan, Budapest 2001. F. Schweitzer, Vallás és életút, Bp. 1999. Horváth-Szabó Katalin (szerk.), Valláspszichológiai tanulmányok, Bp. 2003.

149

és

Horváth-Szabó Katalin (szerk.), Vallás és emberi magatartás, Piliscsaba 2007. Horváth-Szabó Katalin (szerk.), Vallásosság és személyiség, Piliscsaba 2007. Németh Dávid, Hit és nevelés, Bp. 2002. Ajánlott irodalom: R. Otto, A szent, Budapest 1998. B. Grom, Religionspsychologie, Göttingen 1992. D.M. Wulff, Psychology of Religion, New York etc. 1991. S. Heine, Grunglagen der Religionspsychologie, Göttingen 2005. Ch. Hennig/S. Murken/E. Nestler (Hg.), Einführung in die Religionspsychologie, Paderborn etc. 2003. R. Paloutzian, Invitation to the Psychology of Religion, Boston etc. 1996. R. Hood et al., The Psychology of Religion, New York 1996. VPPGW65 – ÁLTALÁNOS DIDAKTIKA 2. Tantárgy felelőse: Dr. Hegedűs Gábor Tantárgy előadója: Sanda István Dániel

Féléves óraszám: L: 10+0


Órarendi beosztás: Jóváírható!


Előtanulmányi kötelezettségek: VPPGW63 - Neveléstörténet VPPGW54 - Neveléstan VPPGW64 – Általános didaktika 1. Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a hallgatók a tanítási gyakorlatukhoz szerezzék meg a szükséges, a résztudomány sajátosságainak megfelelő elméleti ismereteket. Tudjanak eligazodni a szakirodalomban. Legyenek tanácskozás-, vita- és tanácsadó képesek a tanítás és tanulás területén. Kezdjék el kialakítani és megalapozni saját pedagógiai ars poétikájukat. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megismerjék a tanítás és a tanulás folyamatának legkülönbözőbb aspektusait, annak feltételrendszerét és a hozzá tartozó tervezési, szervezési, irányítási és az értékelési feladatokat • Szert tegyenek olyan módszertani tudásra, amely képessé tesz tanulók önálló tanulásra való motiválására • Képesek legyenek az általános didaktikai elvek alkalmazására a vallásoktatás szituációjára. A tantárgy programja: 1. Az oktatás tartalma. Közoktatási Törvény, NAT, Kerettantervek. 2. Az oktatás stratégiái és módszerei. 3. A nevelő munkáján alapuló módszerek. 4. A nevelő és a tanulók közös munkáján alapuló módszerek. 5. A tanuló önálló munkáján alapuló módszerek. 6. Az oktatás eszközei. 7. Értékelés, osztályozás. 8. Az oktatás szervezeti feltételei. 9. A tanítási órák típusai. 10. Oktatásszervezési módok. 11. Az oktatás tervezése, tananyagtervezés, tanmenetek készítése. 12. Didaktikai alapelvek.

150

13. Alternatív iskolamodellek. A komprehenzív iskola. Évközi tanulmányi követelmények: 2. a hallgatók legyenek képesek a kiadott tételsor bármelyik témájában szakszerű rövid ismertető tartására, az azt követő szakmai beszélgetésre Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Falus Iván: Didaktika. A tanítás-tanulás elmélete Hegedűs Gábor (szerk.): Projektpedagógia Ajánlott irodalom: Báthory Zoltán: Tanulók – iskolák – különbségek Deli István: Kísérleti önálló egyéni tanítási program… Nagy Sándor: Az oktatás folyamata és módszerei Hegedűs Gábor (szerk.): Projektmódszer I., Projektmódszer II., Projektmódszer III. tanulmánykötetek

VPPGW58 – ÖNISMERETI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 10,00 – 12,00




Jóváírható!


Ajánlott félév:



Értékelés módszere: A gyakorlaton való részvétel és az írásbeli beadványok értékelése ötfokú skálán (gyakorlati jegy)

Típusa: k


A vallástanárképzésen belül lehetőséget, teret és időt biztosítani az érdeklődő (vallástanári munkára készülő) hallgatók számára ahhoz, hogy – nem utolsó sorban a választott hivatás vonatkozásában – elemezzék önértelmezésüket, alaposabban megismerjék személyiségüket, és önismeretüket tudatosan használják feladatkörük betöltése közben. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

A motiváció Az identitás Életrajzunk meghatározó eseményei Verbális és nonverbális kommunikációnk jellemzői Problémás helyzetekben tanúsított viselkedésünk Személyes értékrendünk Viszonyulásunk a másik nemhez Erőforrásaink és tartalékaink Évközi tanulmányi követelmények: Önismereti csoportban való aktív részvétel; olvasónapló és önreflexió készítése (2010. április 15-ig). Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

151

Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom:

F. Várkonyi Zsuzsa: Tanulom magam, Balatonfenyves 2000. Horney, Karen: Selbstanalyse, 3. Aufl., München 1980. Rattner, Josef: Selbsterkenntnis und Menschenkenntnis, 2. Aufl., München 1975. Riemann, Fritz: Grundformen der Angst. Eine tiefenpsychologische Studie, München 1999 (1961). Rudas János: Delfi örökösei. Önismereti csoportok: elmélet, módszer, gyakorlat, 4. kiadás, h.n. 1990. Schick, Erich: Seelsorge an der eignenen Seele. Geistliche Lebensregeln zur inneren Ordnung, Hamburg 1963. Thomas, Klaus: Selbstanalyse. Die heilende Biographie, ihre Abfassung und ihre Auswirkung, 2. verb. Aufl., Stuttgart 1976.

152

VII. Szabadon választható tanegységek (szeminárium, értelmiségi tárgyak, szaknyelvi kurzusok) BSVS099, OSZ 842 - ZWICKEL, WOLFGANG: BIBLIAI ARCHEOLÓGIA (NÉMET NYELVEN) Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István




116-os terem



Ajánlott félév:


tavaszi Oktatás nyelve: Német


Típusa: kv

BSVS100, OSZ 843 - HÉBER SZÖVEGOLVASÁS: QUMRÁNI SZÖVEGEK I.

Reading Hebrew Texts: DSS I. Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái:


Órarendi beosztás: Csüt. 18,30-20,00 Szemináriumi Könyvtár Meghirdetés féléve:

3 kredit tavaszi Oktatás nyelve: magyar, kellő létszám esetén angol

Előtanulmányi kötelezettségek: Héber I-II.

Típusa: kv

Ajánlott félév:

Értékelés módja: 50% óralátogatás 50 % órai munka Értékelés módszere: szóban

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Ismerkedés a qumráni közősség teológiájával, történelmével, különös tekintettel a qumráni bibliakommentárokkal (peserek). A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: The Dead Sea Scrolls (CD ROM; Leiden: Brill, 2006.) F.G. Martinez: The Dead Sea Scrolls, Study Edition; vol. I-II. Fröhlich Ida: A holt-tengeri tekercsek (Bp.: PPKE-BTK) Ajánlott irodalom:

Vermes Géza,Fröhlich Ida, Xeravits Géza írásai.

153

BSVS101, USZ 835 - KORTÁRS SZAKIRODALOM MAGYAR, NÉMET VAGY ANGOL NYELVEN V. (Szakdolgozatra készüléshez is felvehető) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter



309-es terem

Tantárgy előadója/i: Dr. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: Cs 9-10



Ajánlott félév:



Értékelés módszere: Előadás/házi dolgozat

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közelmúlt magyar, német és angol szakirodalmából szerzők és műveik megismerése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megbeszélés szerint minden hallgató választ vagy egy magyar nyelvű könyvet vagy egy idegen nyelvű rövidebb művet (cikket, könyvrészletet vagy rövid könyvet), amelynek tartalmát referátum keretében ismerteti, azt együtt megbeszéljük. Lehetőség szerint a szerzőről és főbb műveiről adatok gyűjtése is a hallgatók feladata. Lehetőség van a szakdolgozat témájához kapcsolódó irodalom választására és annak megbeszélésére is. A kiselőadás a szorgalmi időszakban, a jegy beírása előtt írásban is beadandó. Évközi tanulmányi követelmények: Referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Megbeszélés szerint Ajánlott irodalom: Megbeszélés szerint

BSVS102, USZ 836 - ANGOL NYELVŰ TEOLÓGIAI SZAKIRODALOM FORDÍTÁSA II.

TRANSLATING ENGLISH THEOLOGICAL TECHNICAL LITERATURE Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter


Tantárgy előadója/i: Horváth Ákos doktorandusz Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: KÉSŐBBI EGYEZTETÉS SZERINT Meghirdetés féléve:

3 kredit


Ajánlott félév:



Értékelés módszere: Lefordított szöveg ismertetése kiselőadás keretébe, és írásban beadása

Típusa: kv

154

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Angol nyelvű szakirodalom fordítása, jelentős újszövetségi gondolkodók, kutatók megismerése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Szakszöveg fordítási készségének gyakorlása, fejlesztése, szakszavak megismerése, a megismert gondolatokkal való párbeszéd, teológiai gondolkodás kialakítása és alkalmazása. Évközi tanulmányi követelmények: Angol nyelvű szakkönyvek elérhetőek különböző szerzőktől (pl.: John O’Neill, Theodor Zahrnt) az Újszövetség kutatástörténetének több nagy alakjáról. A szemináriumi foglalkozásokon doktorandusz vezetésével egy-egy nagy gondolkodóval való megismerkedés, teológiai nézeteinek együttes kiértékelése, tanulságok levonása. Az elkészített fordítás a szorgalmi időszak végén, a gyakorlati jegy beírása előtt írásban beadandó. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Megbeszélés szerint Ajánlott irodalom: Megbeszélés szerint

BSVS103, BTV 845 - IZRAEL TÖRTÉNETÉNEK BIBLIÁN KÍVÜLI FORRÁSAI I.

Non-Biblical Sources of the History of Israel I. Tantárgy felelőse: Dr. Zsengellér József Tantárgy előadója/i: Dr. Zsengellér József + doktoranduszok Előadók fogadóórái:





Ajánlott félév:




Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A félév során a hallgatók megismerkedhetnek azokkal az Ószövetségen kívüli történelmi és irodalmi szövegekkel, melyek szorosan kapcsolódnak Izrael történelméhez. A A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Geográfiai leírások Történelmi feliratok, szövegek Történetírói feljegyzések Sírfeliratok Levelek Pecsétek, lenyomatok Építkezési feliratok Listák Vallásos szövegek Kultuszi, vallásgyakorlati leírások Szövetségkötések Rabszolga szerződések

155

Évközi tanulmányi követelmények: Egy választott szöveg(csoport) fordításainak elemzése, értékelése. Jegyzetek készítése, bibliográfia gyűjtése. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az óramegbeszélés során egyénileg kiadott irodalom. BSVS104, BTV 846 - KÁLVIN JÁNOS RÓMAI LEVÉLHEZ ÍRT KOMMENTÁRJÁNAK TANULMÁNYOZÁSA

Studying Calvin's Commentary on Romans Tantárgy felelőse: Dr. Zsengellér József Tantárgy előadója/i: Dr. Pecsuk Ottó Előadók fogadóórái: Csütörtök 9-10


Órarendi beosztás: Péntek 13,00-14,30



Ajánlott félév:




Típusa: kv

Órai aktivitás

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Kálvin jubileumi évben megnövekedett figyelem övezte Kálvin János teológiai életművét. Ennek egyik örvendetes tapasztalata volt, hogy a sokszor „egykönyves” szerzőnek tartott Kálvin nem is annyira az Institutióra, mint inkább a bibliai kommentárjaira volt büszke, és azokat tartotta legfontosabb teljesítményének. A bibliai kommentárok sorozatát a Római levélhez írt kommentárral kezdte, ott fektette le több olyan írásmagyarázati elvét, amelyhez később mindvégig hűséges maradt. Aki Kálvin Római levél kommentárját olvassa, az nem csak magával a páli levéllel ismerkedik meg, hanem betekintést nyer az óegyházi írásmagyarázat legfontosabb kérdéseibe, és szemtanúja lehet, hogyan épít Kálvin kritikusan a humanizmus Pál kultuszára és reformátortársainak (például Melanchthon, Bucer, Bullinger) egzegetikai megfigyeléseire. Mindeközben pedig mindvégig figyelmet fordít az egyéni bibliaolvasó és a gyülekezet kegyességének építésére is. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók az előadóval egyeztetve olvassák végig és értelmezik Kálvin Római levél kommentárját a latin alapszöveg folyamatos szem előtt tartása mellett. Évközi tanulmányi követelmények: Folyamatos órai jelenlét és munka; a kommentárban felbukkanó részkérdések további kidolgozása otthoni munkával és prezentálása a szemináriumon. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

• • •

Kálvin, J., A Római levél magyarázata. Budapest: Kálvin Kiadó, 1992. Gánóczy S. – Scheld, S., Kálvin hermeneutikája. Budapest: Kálvin Kiadó, 1997. Parker, T.H.L., Calvin’s New Testament Commentaries. Edinburgh: T&T Clark, 1993

Ajánlott irodalom: • van’t Spijker, W., Kálvin élete és teológiája. Budapest: Kálvin Kiadó, 2003.

156

• • •

Niesel, W., Kálvin teológiája. Budapest: Kálvin Kiadó, 1998. Kálvin J., Tanítás a keresztyén vallásra. Budapest: Református Sajtóosztály, 1991. Torrance, T. F., The Hermeneutics of John Calvin. T&T Clark, 1988.

BSVS050, BTV 821 - IZRAEL ÉS AZ EGYHÁZ AZ ÚJSZÖVETSÉGBEN Tantárgy felelőse: Dr. Zsengellér József Tantárgy előadója/i: Dr. Herczeg Pál


Órarendi beosztás: Csüt. 14,00-15,30 502-es terem



Előtanulmányi kötelezettségek: Bibliai, kortörténeti, görög nyelvi kredit megszerzése Ajánlott félév:



III-IV.

Típusa:


kv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Együttesen alkalmazni a történeti, egzegetikai és bibliai teológiai tényeket és módszereket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Áttekinteni Izráel és az egyház bonyolult kapcsolatát, mely nem szorítható sémákba, leegyszerűsített sablonokba, így folyamatban látni az összetarozás és szétválás történeti és teológiai motivációit. Évközi tanulmányi követelmények: Folyamatos készülés az előre meghatározott bibliai perikópák feldolgozásával. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Magyar és idegen nyelvű kortörténetek és biblai teológiák sokasága. Ajánlott irodalom: Jürgen Roloff: Die Kirche im NT. E. Schweizer: Teológiai bevezetés az USZ-be L. Schenke: Die Urgemeinde H. Conzelmann Geschichte des Urchristentums Link-Luz-Vischer: „… kitartóan részt vettek a közösségben…” RSVS093, RTE 847 - HUSZADIK SZÁZADI PROTESTÁNS HITVALLÁSOK ÉS HITVALLÓ NYILATKOZATOK ELEMZÉSE Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: Csütörtök 10-12


Órarendi beosztás: Szerda 15,00-16,30



Ajánlott félév:




Típusa: kv

157

RSVS083. RTE 841 - HAMVAS BÉLA TEOLÓGIÁJA Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadók fogadóórái: Csütörtök 10-12


Órarendi beosztás: Csüt. 16:00-17,30

Előtanulmányi kötelezettségek: dogmatika

206 Kálvin terem Meghirdetés féléve: 3 kredit

Ajánlott félév:


VII-től



Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Hamvas Béla filozófiájának alapja az az (ős)hagyomány, amelynek magva végső soron a keresztyén teológia és az evangélium igazsága. Ebből a megközelítésből foglalkozik a szeminárium a filozófus teológiai értekezéseivel és gondolataival abból a nem titkolt célból, hogy rendszeres dogmatikai ismereteinket gazdagítsuk az általa megvilágított új szempontok szerint. A szeminárium alatt remélhetőleg kiderül, hogy Hamvas prófétikus meglátásai nemcsak mára érvényesek, hanem a magyar protestáns teológiára is termékenyítőleg hathatnak, amennyiben komolyan vesszük helyzetünket és hajlandók vagyunk részt venni az általa felkínált elmélyülésben. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tanulmányok alapját elsősorban Hamvas Scientia Sacra c. művének, a keresztyénségről szóló III. része képezi, valamint kiegészítésképpen többi műveinek a teológiát érintő vagy azt gazdagító részeinek elemzése. A szemeszter során Hamvas szövegeinek olvasására és elemzésére kerül sor, s a hallgatók egy-egy kijelölt szövegrészből való felkészülés után az órán előadást tartanak. A szemeszter végeztével pedig rövid dolgozatban, a tanulmányírás követelményeinek megfelelően írásban is kifejtik előadásaikat. Évközi tanulmányi követelmények: Szemináriumi részvétel, együtt gondolkodás, alkalmi beszámolás. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

A vizsgált szerző művei és a másodlagos irodalom anyaga, ha kell, fénymásolva. Ajánlott másodlagos irodalom:

Hamvas Béla Művei. 1-20. Budapest, Medio Kiadó Hamvas Béla: Világválság. Válogatás Hamvas Béla folyóiratokban megjelent írásaiból. Budapest, 2004, Károli Palota Darabos Pál: Hamvas Béla. Egy életmű fiziognómiája. Budapest, 2002, Károli Palota Thiel Katalin: Maszkjáték. Hamvas Béla Kierkegaard és Nietzsche tükrében. Veszprém, 2002 Szántó F. István: A hüperióni hang. Hamvas Béla és a Sziget-mozgalom. Budapest, 2007 RSVS094, RTE 848 - A PREDESTINÁCIÓ KÉRDÉSE A TEOLÓGIATÖRTÉNETBEN Tantárgy felelőse:

Dr. Szűcs Ferenc



158


Tantárgy előadója/i:

N: 30

Muller-László Emőke

116-os terem



Ajánlott félév:




Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemiánárium célja, hogy betekintést nyerjünk a predestináció sokat vitatott kérdésének teológiatörténeti szempontból jelentősebb vitáiba, érveléseibe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az eleveelrendelés a teológiatörténet egyik, nagy vitákat kavaró kérdése. Olyan alapvető kérdések kapcsolódnak hozzá, mint mi az eleveelrendelés alapja, hogyan viszonyul Krisztus személyéhez és váltságához, a hit feltétele avagy eredménye-e a predestinációnak, stb. A szeminárium során olyan klasszikusok predestinációról megfogalmazott gondolataival ismerkedhetünk meg, mint Augustinus, Kálvin, Béza, Arminius, Barth. A szemeszter során (a hallgatók nyelvismeretétől függően) kijelölt szövegrészek közös tanulmányozása és(vagy) rövid előadások formájában foglalkozunk a kérdés kifejtésének különböző szempontjaival, érvelési módjával. Évközi tanulmányi követelmények:

Aktív részvétel minden szemináriumi alkalmon, folyamatos készülés, együtt gondolkodás; szemeszter végén rövid beadandó dolgozat készítése. Ajánlott irodalom: A félév kezdetén kerül kiadásra RSVS089, RTE 844 - REFORMÁTUS EGYHÁZMŰVÉSZET Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: P. Szalay Emőke

Féléves óraszám: N: 30 L:


Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Első megbeszélés: nincs hétfő 14:00


Ajánlott félév:



Értékelés módszere: szóbeli vizsga

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A református egyházművészet jelentőségének és alapfokú ismereteinek megszerzése, a klemódiumok mint műtárgyak beleillesztése a magyar műkincsállományba. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

159

Heti két óra keretében az egyházművészet alapfogalma és iparművészeti alapismeretek után a legfontosabb és legáltalánosabb tárgytípusok áttekintése: ötvös és ónművek, terítők, kerámiák, fatárgyak és harangok. A fenti területek rövid ismertetése után a hallgatók el tudjanak igazodni a református egyház felszerelési tárgyai között, felismerjék a fő formai típusokat, tisztába legyenek a tárgyak gondozásának módjával, fontosságával. Érezzék, hogy kiemelkedő értékű műkincsekkel kerülnek kapcsolatba, amelyek megőrzéséről felelősségük gondoskodni. Amennyiben mód van rá, múzeumlátogatás beiktatása valamelyik egyházművészeti múzeumba. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: A HIT ASZTALA. Budapest 1990. A MAGYAR REFORMÁTUS EGYHÁZAK JAVAINAK TÁRA 1-12. különös tekintettel V. TANULMÁNYKÖTET. Budapest 2000. VI. ÓNEDÉNYEK A KÁRPÁTALJAI REFORMÁTUS GYÜLEKEZETEKBEN. Debrecen 2004. P. SZALAY EMŐKE.. IPARMŰVÉSZETI EMLÉKEK DRÁVASZÖGI, VAJDASÁGI, MURAMELLÉKI ÉS FELSŐŐRSÉGI MAGYAR REFORMÁTUS GYÜLEKEZETEKBEN. Debrecen 2007 P. SZALAY EMŐKE: ÚRIHÍMZÉS HAJDÚ-BIHARBAN DEBRECEN 2000. P. SZALAY EMŐKE: DEBRECENI ÖTVÖSSÉG. Debrecen 2001. P. SZALAY EMŐKE: ÚRIHÍMZÉSEK SZABOLCSSZATMÁR –BEREG MEGYÉBEN. Debrecen 2009. RSVS095, EEE 823 - KÁLVIN HATÁSA /IDŐSZERŰSÉGE/

INFLUENCE OF CALVIN Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója/i: Dr. Horváth Erzsébet




Zsinati Levéltár



Ajánlott félév:




Típusa: kv


A szeminárium célja Kálvin életének, teológiájának, munkájának hatását vizsgálni a 16. századtól napjainkig. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Vizsgálandó területek: Egyházszervezet akkor és most /időszerűség/: lelkipásztorok – tisztség betöltése, szolgálati kötelességek presbitériumok szerepe, felelőssége tanárok és diakónusok tiszte, feladata Gyülekezetgondozás-gyülekezetépítés.

160

Kálvin hatása a gazdasági, társadalmi életre /gyülekezeti és városi közösség harmóniája/ Kálvin hatása a művészetre Bizonyos témákhoz vendégelőadók meghívása. Évközi tanulmányi követelmények: SZEMINÁRIUMI DOLGOZAT ELKÉSZÍTÉSE, MEGBESZÉLÉSE Ajánlott irodalom:

Ajánlott irodalom: Kálvin időszerűsége, szerk.: Fazakas Sándor, Bp. Kálvin Kiadó, 2009. Pius efficit ardor, szerk.: Békési Sándor, Bp. Kálvin Kiadó, 2009. október 30. Pruzsinszky Pál, Kálvin, Pápa, 1909. RSVS096, MET 821 - A MAGYARORSZÁGI REFORMÁTUS EGYHÁZ TÖRTÉNETÉNEKHELYZETÉNEK-INTÉZMÉNYEINEK ALAKULÁSA, EGYES SZEMÉLYEINEK ÉLETE, MINKÁSSÁGA, TEVÉKENYSÉGE A XX. SZÁZADBAN Tantárgy felelőse:




125-ös terem

Tantárgy előadója: Dr. Ladányi Sándor Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:

gyakorlati jegy




Típusa: kv

RSVS097, MET 822 - A MAGYARSÁG ÉS KERESZTYÉNSÉG VISZONYÁNAK ALAKULÁSA A (HONFOGLALÁS ELŐTTI) ELSŐ TALÁLKOZÁSOKTÓL A KERESZTYÉN EGYHÁZ MEGSZERVEZÉSÉIG ÉS A REFORMÁCIÓN ÁT AZ ÚJABB IDŐKIG. Tantárgy felelőse:


Órarendi beosztás: szerda 16,00-17,30 125-ös terem

Tantárgy előadója: Dr. Ladányi Sándor Előadók fogadóórái:




Ajánlott félév:


Típusa: kv

161

GSVS051, VPP 829 -VALLÁSOSSÁG ÉS LELKI EGÉSZSÉG Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid




503-as terem



Ajánlott félév:



Értékelés módszere: szemináriumi dolgozat

Típusa: kv


A kurzus célja, hogy betekintést nyújtson a valláslélektan egyik manapság legkörültekintőbben kutatott témakörébe, megismertesse a különböző kutatási eredményeket, és segítsen megfogalmazni olyan következtetéseket, amelyek a pasztorációs munkába hasznosíthatók lesznek. Ma már tudjuk, hogy nem a vallásosságnak általában van pozitív, vagy negatív hatása a lelki egészségre, hanem ez a hatás a hit megélésének módjaitól és minőségétől függ. Ezért nagyon fontos a lelkipásztornak ismernie ezeket az összefüggéseket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Tárgyalandó témák: - A test, a lélek és a szellem kölcsönhatásai (bibliai és pszichológiai tájékozódás) - A vallás „közösségi kényszerneurózis”? - A neurózis valójában bálványimádás? - Empirikus kutatások a lelki egészség és a vallásosság kapcsolatáról - A vallás szerepe a megküzdési folyamatokban - Valláspszichopatológiai megfigyelések Évközi tanulmányi követelmények: Folyamatos készülés a szemináriumi foglalkozásokra. Szemináriumi előadások tartása, ill. egy-egy dolgozat benyújtása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

Horváth-Szabó Katalin (szerk.), Vallás és emberi magatartás, Piliscsaba 2007. Horváth-Szabó Katalin (szerk.), Vallásosság és személyiség, Piliscsaba 2007. Horváth-Szabó Katalin, Valláspszichológiai tanulmányok, Budapest 2005. Székely Ilona, Pszichotherápia és vallás Budapest 2006. A. Dörr, Religiosität und psychische Gesundheit, Hamburg 2001. S. Murken, Gottesbeziehung und psychische Gesundheit, Münster etc. 1998. E. Schitz (Hg.), Relgionspsychologie, Göttingen 1992. K.I. Pargament, The Psychology of Religion and Coping, New York 1997.

162

GSVS082, VPP 830 - AZ ÖNGYILKOSSÁG. EGY KÉNYES KÉRDÉS HUMÁNTUDOMÁNYOS, ETIKAI ÉS TEOLÓGIAI ASPEKTUSAI Tantárgy felelőse: Dr. Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula




Kedd 13.30-15.00

Ajánlott: VPPG045,

121-es terem

Előadók fogadóórái: Kedd 10.00 – 12.00

3 kredit


Típusa:


Ajánlott félév:


VI-XII.


tavaszi kv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

Magyarország nem sok területen tekinthető élenjárónak, de az öngyilkossági arány tekintetében sajnos nagyon is élen jár a világon… Hogyan viszonyuljunk ehhez a jelenséghez? Zsinatunknak nincs állásfoglalása az öngyilkosság kérdését illetően. Mihez kezdjünk az öngyilkosság jelenségével? Mi a helyzet az öngyilkossal? Mi van azokkal, akiket hátrahagyott? Mi van azzal, aki megpróbált véget vetni életének, de nem „sikerült”? Vajon hány lelkész vagy vallástanár mondhatja el, hogy megpróbált mélyebben, természettudományos és teológiai aspektusok figyelembevételével elgondolkodni az öngyilkosság - mint emberi tragédia - kérdésén, még mielőtt el kellett temetnie az első öngyilkost, vagy mielőtt az iskolában találkozott az első kis megtört lélekkel, akitől „elment”, akit szeretett? A tanegység célja, hogy Lehetőséget, teret és időt biztosítson az érdeklődő hallgatók számára ahhoz, hogy mélyebben reflektáljanak az öngyilkosság problémakörére, együttgondolkodás és a szakirodalom áttanulmányozása révén reflektált válaszokat találjanak a feltett, és az azokhoz hasonló kérdésekre. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

- Az öngyilkosság – egy ijesztő jelenség és definíciójának nehézségei - Az öngyilkosságot fontolgató emberek (statisztika) és az öngyilkossággal foglalkozó szakirodalom. Mi a helyzet egyházunkban? - Mi taszítja az embert öngyilkosságba? A magyarázati modellek áttekintése - Öngyilkosság a Szentírásban és az egyháztagok gondolkodásában/gondolataiban - Az öngyilkosság hatástörténete a keresztyénségben - Etikai aspektusok az öngyilkosság megítélésében - A tudatosan vállalt halál, a mártírság és az öngyilkosság viszonya - Halálos kockázat a mindennapokban – a korszellem mögött meghúzódó öngyilkosság életkörnyezetünkben és a médiákban - Az öngyilkosság a fiatalok gondolkodásában - Krízisintervenció és megelőzés - Lelkigondozói megfontolások – a hátrahagyottak és hátramaradtak - Filmelemzés Évközi tanulmányi követelmények:

A feliratkozásnál kérem figyelembe venni: 1) A szeminárium témája lelki megterhelést okoz(hat). 2) A tanegység eredményes lezárása rendszeres és intenzív munkát, ezen belül önálló kutatást is feltételez (pl. a kiadott irodalom feldolgozása és filmelemzés /írásban/, szemináriumi referátum előkészítése és megtartása). 163

3) A szeminárium keretén belül (de esetleg előírt idején túl) megnézünk közösen egy – a témával természetesen kapcsolatos – filmet. 4) A szeminárium értékelését tekintve meghatározó a félév folyamán nyújtott teljesítmény (gyakori írásbeli feladatok) és a tanúsított szorgalom. 5) Az intenzív munka érdekében a jelentkezők számát kénytelen vagyok 12 személyre korlátozni. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Kötelező olvasmány: Megbeszélés szerint Ajánlott irodalom:

- Améry, Jean: Hand an sich legen. Diskurs über den Freitod, Stuttgart 1976. - Aebischer-Crettol, Ebo: Aus zwei Booten wird ein Floß. Suizid und Todessehnsucht: Erklärungsmodelle, Prävention und Begleitung, Zürich 2000. - Bakó Tihamér: Verem mélyén. Könyv a krízisről, Dunaújváros 1996. - Chris, Paul: Warum hast du uns das angetan?: Ein Begleitbuch für Trauernde, wenn sich jemand das Leben genommen hat, Gütersloh 1998. - Christ-Friedrich, Anna: Der verzweifelte Versuch zu verändern. Suizidales Handeln als Problem der Selsorge, Göttingen 1998. - Csürke József/Vörös Viktor/Osváth Péter/Árkovits Amaryl (Szerk.): Mindennapi kríziseink. A lélektani krízis és a krízisintervenció kézikönyve, Budapest 2009. - Dörner/Plog: Irren ist menschlich. Lehrbuch der Psychiatrie, 326-343. - Hajduska Marianna: Krízislélektan, h.n. 2008. - Haller, Michael (Hg.): Freiwillig sterben freiwillig? Selbstmord, Sterbehilfe, Suchttod, Hamburg 1986. - Henseler, Heinz: Narzißtische Krisen. Zur Psychodynamik des Selbstmords, Reinbek bei Hamburg 1974. - Hézser Gábor: A pásztori pszichológia gyakorlati kézikönyve, Budapest 1995, 115-153. - Holderegger, Adrian: Die Verantwortung vor dem eigenen Leben: Das Problem des Suizids, in: Handbuch der christlichen Ethik Bd. 3, Freiburg-Basel-Wien 1983, 256-279. - Jörns, Klaus-Peter: Nicht leben und nicht sterben können. Suizidgefährdung – Suche nach dem Leben, 2. Aufl., Göttingen 1986, 88-122. - Klessamann, Michael: Seelsorge. Begleitung, Begegnung, Lebensdeutung im Horizont des christlichen Glaubens. Ein Lehrbuch, Nukirchen-Vluyn 2008, 394-402. - Kopp Mária/Skrabski Árpád: Magyar lelkiállapot, 2. kiadás, h.n. 1995, 66-75. - Minois, Georges: Geschichte des Selbstmords, Düsseldorf-Zürich 1996. - Nagy Ádám (Szerk.): Ifjúságügy. Ifjúsági szakma, ifjúsági munka, Budapest 2008, 225-234. - Peeck, Stephan: Suizid und Seelsorge. Die Bedeutung der anthropologischen Ansätze V.E. Frankls und P. Tillichs für Theorie und Praxis der Seelsorge an suizidgefährdeten Menschen, Stuttgart 1991. - Peter, H-B/Mösli, Pascal (Hg.): Suizid…? Aus dem Schatten eines Tabus, Zürich 2003. - Reiner, Artur: Ich sehe keinen Ausweg mehr. Suizid und Suizidverhütung. Konsequenzen für die Selsorge, München 1974. - Rihmer Zoltán: Öngyilkosság, in: Szádóczky Erika/Rihmer Zoltán (Szerk.): Hangulatzavarok, Budapest 2001, 302-319 - Ringel, Erwin: Selbstmord – Appell an die anderen. Eine Hilfestellung für Gefährdete und ihre Umwelt, München 1974.

164

- Scherer-Rath, Micahel: Lebenssackgassen. Herausforderung für die pastorale Beratung und Begleitung von Menschen in Lebenskrisen. Empirische Theologie Bd. 3, Münster 2001. - Strohmeyr, Armin (Hg.): Der Freitod. Eine literarische Anthologie. Texte aus der deutschen Literatur vom Mittelalter bis zur Gegenwart, Tübingen 1999. - Thielicke, Helmut: Theologische Ethik Bd. 2, 5. Aufl., Tübingen 1986, 279-288. - Vikár György: Az ifjúkor válságai, Budapest 1980, 186-207. - Ziemer, Jürgen: Seelsorgelehre. Eine Einführung für Studium und Praxis, Göttingen 2000, 313-326. GSVS083, VPP 831 - IFJÚSÁGI ÓRAFAJTÁK A GYAKORLATBAN (10-12 FŐ!) Tantárgy felelőse: Dr. Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Bölcsföldi András




Szerda 16,00-17,30 nincs 116-os terem

Előadók fogadóórái: Kedd 10.00 – 12.00

3 kredit


Típusa:


Ajánlott félév:


V-X.


tavaszi kv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

Cél: A hallgatók ismerjék meg az ifjúsági órák működésének struktúráját, az ifióra felosztásán és szerkezetén túl kapjanak gyakorlati útmutatást és megvalósítható ötleteket az ifjúsági munka végzésére, különös tekintettel konkrétan az ifjúsági órára lebontva. Tartalom: A hallgatók a szeminárium során a különböző ifjúsági órafajták elkülönítésével és csoportjaik részletes megismerésével kapjanak elvi és főképp gyakorlati képzést ifjúsági bibliaóra tartására. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Különböző ifjúsági órafajták (+az órák felépítése, időtartam stb.) A témacentrikus órák, sorozatok Bibliatanulmányozó óra Személyes jellegű ifjúsági óra (üzenetátadó, „hogy vagy?” ifi) Előadás, szeminárium jellegű ifjúsági óra Kreativitás az ifin A média használhatósága az ifin Közösségépítés az ifin (játékok, közösségépítő módszerek) Ünnepek feldolgozhatósága az ifjúsági alkalmon Irodalmi, művészeti megközelítés az ifin (dráma, különböző művészeti ágak) Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív részvétel, rendszeres készülés, az ifjúsági órákról való saját tapasztalat megosztása, csoportos és önálló munka (írásbeli, szóbeli) Kötelező olvasmány:

165

ABLONCZY Margit: Útaid Uram mutasd meg! Ifjúsági óravázlatok, REFISz 1996 FODORNÉ ABLONCZY Margit: Isten hatalmas keze alatt, Ifjúsági bibliaóra-vázlatok Péter levelei alapján, REFISz, 2002 BÖLCSFÖLDI András: Ifjúsági hatszorhat, Hétköznapi üzenetek a Bibliából, 36 ifióravázlat, Parakletos Könyvesház, Kiskunfélegyháza 2007 Erőbedobás, Ötletek ifjúsági bibliaórákhoz, Bob MOFFETT, Szentírás Szövetség 1986 Kulcs a jó ifihez, bibliaóra vázlatok egy évre, Kolozsvári Protestáns Teológiai Intézet, Kolozsvár 2006 Ajánlott irodalom: Ifjúsági bibliaórák tartásához: Mezőben elrejtett kincs, Belmissziói útmutató az 1943/44. munkaévre, szerk: MURAKÖZY Gyula, Budapest, 1943 TOP40, Ifjúsági óravázlat, Fiatalok Krisztusért Theologion 2004 START 1-2-3-4 Ifjúsági óravázlatok tizenéveseknek, Peter GRAYSTONE, Paul SHARPE, Pippa TURNER, Szentírás Szövetség, Budapest 2005 TÉ-MA, Ötven kreatív, csoportos feladatlap középiskolás fiataloknak, David LYNN, Új Remény Alapítvány 2005 IFJÚSÁGI ÓRA, Ifjúsági csoportvezetők lapja, Luther Kiadó (a folyóirat egyes számai) Gott kennen ist Leben, 28 ausgewählte Bibelseminare, Ulrich PARZANY, Christoffer PFEIFFER, Hanssler Verlag, Stuttgart 1988 Ifjúsági munkához: KOOL, Anne-Marie: Együtt az ige körül, Missziós kiscsoportok vezetése a gyülekezetben, PMTI Bp. 2003 BURNS, Jim: Ifjúságépítők, Ifjúsági vezetők kézikönyve, Új Remény Alapítvány, Budapest 2002. Református ifjúsági vezetők kézikönyve, szerk: TÓTH Boglárka, Budapest 2001 Református ifjúsági vezetők kézikönyve II. szerk: BORZSÁKNÉ Jakab Ilona, Budapest 2002 BÖLCSFÖLDI András: Tizenötlet, Tizenöt ötlet az ifjúsági munkához, Parakletos Könyvesház, Kiskunfélegyháza 2005 Nagyító, Középiskolások iskolán kívüli képzése, Pax Christi, Szeged 1999 RSVS098, RTE 849 - ADY SZINTÉTIKUS ÉRTÉKELÉSE TEOL. SZEMPONTBÓL

A Synthetic Evaluation of Ady – from a Theological Perspective Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Dr. Hegedűs Loránt






Ajánlott félév:

Értékelés módja: gyakorlati jegy.


Értékelés módszere: Írásbeli dolg.

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A teológiai-irodalmi horizont szélesítése és mélyítése Ady költészetének értékelésével. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: A gyakorlatok rendszeres látogatása.

166

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Megbeszélés szerint Ajánlott irodalom:

Hegedűs Loránt: A költő-vátesz Ady I., és az eddigi Ady irodalom – megbeszélés szerint

RSVS099, EEE 824 - REFORMÁTUS KÁNONTÖRTÉNET Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Dr. Szathmáry Béla Előadók fogadóórái: Csütörtök 15:00-16:00


Órarendi beosztás: Csüt. 16:00-17:30



Ajánlott félév:


V. évesenek



Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus az egyházjog főtantárgyhoz kapcsolódóan előkészíti és kiegészíti a Magyarországi Református Egyház szervezetére és jelenlegi működésére vonatkozó ismeretek megértését, megtanulását. A hallgatók feldolgozzák a XVI.

század református zsinatainak határozatait. Ezáltal ismereteket szereznek református őseink egyházfelfogásáról, az egyház céljáról, feladatairól és ezek megvalósításának módjairól. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Az 1555. évi erdődi zsinat cikkei, az 1562-es Debreceni Hitvallás szervezeti kérdései, az 1567-es debreceni zsinat cikkei, az 1595. évi felső-magyarországi cikkek, pest megyei kánonok a hercegszőlősi (1576) kánonok rendelkezési. Évközi tanulmányi követelmények: A megbeszélt tematika szerint kiselőadások tartása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kiss Áron: A XVI. században tartott magyar

református zsinatok végzései Ajánlott irodalom:

Szentpéteri Kun Béla: Kálvin egyházalkotmánya Debrecen, 1906. Bajusz Ferenc: Jegyzetek a református egyházjogról in: Magyarországon (Szerkesztő: Rácz Lajos) Budapest.

Felekezeti

egyházjog

RSVS100, FIL 838- POGÁNYSÁG ÉS KERESZTÉNYSÉG A RÓMAI BIRODALOMBAN Tantárgy felelőse:



167


Tantárgy előadója/i: Kendeffy Gábor

N: 30

Előadók fogadóórái: Péntek 10.30-11-00.


Ajánlott félév:




Típusa: kv

Órai munka értékelése, referétum

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Bevezetés a keresztényüldözések történetébe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

1. óra: Bevezetés. Áttekintés a keresztényüldözésekről, a kereszténység hatalmi helyzetbe kerüléséről a Római Birodalomban. 2. Nero és Traianus a keresztények ellen. Kötelező irodalom: Tacitus, Évkönyvek, 15,40-45; 4.,2-5. in: Tacitus összes művei [1970]: Magyar Helikon; Plinius, 96-97. levél, in: Ifj. Plinius: Levelek (Ford.: Borzsák István és mások), Bp., Magyar Helikon, 1966 Referátum tárgyául szolgáló források: Euszebiosz, Egyháztörténet, 2,25; 3,17-20; 4.9., Szent István Társulat, Budapest, 1983; Lactantius, A keresztényüldözők haláláról, 2.; Római Kelemen levele a Korintusiakhoz, 5,6. in: Apostoli Atyák, Budapest, Szent István Társulat, 1980.; Tertullianus, Védőbeszéd 2, 6-9.; 3. Üldözések Marcus Aurelius és Septimius Severus alatt. Kötelező irodalom: Szent Perpetua és Felicitas mártíraktája. In: Mártírakták és szenvedéstörténetek. Ókeresztény írók 4. Budapest: Szent István Társulat, 1984. Referátum tárgyául szolgáló források: „Szent Kelemen pápa vértanúsága”, „Az Isten-hordozó fővértanú”, „Ignatiosz tanúságtétele”, „Szent Felicitas és hét fia szenvedése”; „Szent Iusztinosz tanúságtétele”; „Szent Polükarposz vértanúsága”, 45-54. ; „A scilliumi vértanúk aktája”, uo. 4. Vádak, válaszok/1. Kötelező irodalom: Minucius Felix, Octavius,1-15. fejezet. ( Ford. Károsi Sándor és Heidl György). Paulus Hungarus-Kairosz, Budapest, 2001, 45-68.o. Referátum tárgyául szolgáló forrás: Iusztinosz: I. Apológia, in: A II. századi görög apologéták, Budapest, Szent István Társulat, 1984, 64-119. 5. Vádak, válaszok/2. Kötelező irodalom: Minucius Felix, Octavius, 16-39. fejezet. ( Ford. Károsi Sándor és Heidl György). Paulus Hungarus-Kairosz, Budapest, 2001, 68-118. Referátum tárgyául szolgáló forrás: Tertullianus, „Védőbeszéd”, in: Tertullianus művei, Bp. 1986, 179 (Ókeresztény írók,. 12), 61-150.) 6. A kereszténység viszonya a pogány kultúrához és társadalomhoz a II-III. században. Kötelező irodalom:

168

Tertullianus, A látványosságokról, in: Tertullianus, „A látványosságokról” in: Az égi és földi szépről. Források a későantik és a középkori esztétika történetéhez (szerk. Redl Károly) Budapest, Gondolat, 1988, 51-65. Referátum tárgyául szolgáló forrás: Tertullianus, A bálványimádásról, in: Tertullianus művei, Budapest, 1986 (Ókeresztény írók 12), 297-324. 7. Decius-féle kersztényüldözés Kötelező irodalom: Cyprianus, A bukottakról, in: Szent Cyprianus művei. Budapest, Szent István Társulat, 1999. (Ókeresztény írók 15.) Referátum tárgyául szolgáló forrás: Órigenész, Intés a vértanúságra, in: In: Órigenész, Az imádságról és a vértanúságról. Ókeresztény írók, 14. (ford. Vanyó László) 8. Diocletianus és utódai Kötelező irodalom: Lactantius, A kerestényüldözők halála, in: L. Caecilius Firmianus Lactantius, Az isteni gondviselésről, Budapest, Helikon (ford. Adamik Tamás), 1985. 7-55. Referátum tárgyául szolgáló forrás: Euszebiosz, Egyháztörténet, Szent István Társulat, Budapest, 1983,VIII-IX. könyv 346402 9. A constantinusi fordulat Kötelező irodalom: Euszebiosz, Egyháztörténet, X. könyv, Szent István Társulat, Budapest, 1983, 403-439. Referátum tárgyául szolgáló szakirodalom: Alföldi András, „Constantinus megtérése” in: A. A. Keresztény császárok, pogány Róma, Budapest, Attraktor, 2005., 7-62. 10. Pogányságkritika a nagy keresztényüldözések korában és a fordulat után./1. Lactantius:” Teológia dióhéjban”, in: Kendeffy Gábor, Mire jó a rossz? Lactantius teológiája, Budapest, Kairosz, 2006. Firmicus Maternus, A pogány vallások tévelygéséről. In: F. M. Asztrológia. A pogány vallások tévelygéséről. (Ford.: Bollók János.) Bp. 1984. 11. Pogányságkritika és teológia a nagy keresztényüldözések korában és a fordulat után./2. Augustinus, Az isten városáról 2. Referátum tárgyául szolgáló forrás: Augustinus, Az isten városáról I. Budapest, Kairosz, 2003, 3-4. könyv 12. Keresztény és pogány értékek Augustinus, Az isten városáról I. Budapest, Kairosz, 2003. 5. könyv, P. Brown, A szentkultusz, Budapest, Atlantisz, 1993. 1-2. fej., 23-74. o. 13. A pogány kultúra keresztény felhasználása a constantinusi fordulat után Nagy Szent Baszileiosz, „Buzdítás az ifjakhoz”, in: Kappadókiai atyák (Ókeresztény írók 6), Budapest, Szent István Társulat, 1983, 213-230. Referátum tárgyául szolgáló szakirodalom: P. Brown, A szentkultusz, Budapest, Atlantisz, 1993, 3-4. fej. 75-112. o. GSVS084, GYT 853 - TEORETIKUS HOMILETIKA II. Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István



169



N: 30


123-as terem Meghirdetés féléve:

3 kredit tavaszi Oktatás nyelve: magyar

Ajánlott félév: III.-X.

Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere: Szemináriumi dolgozat

Típusa: kv


A hallgató választott szakterületében történő elmélyedését szolgálja a stúdium. Az alapképzésben elő nem került témákból válogatunk, amelyeket közösen dolgozunk fel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A magyar nyelvű teoretikus homiletika irodalmának feldolgozása a XX. századból. Évközi tanulmányi követelmények: A megbeszélt beosztás szerint dolgozatot készítenek a hallgatók és ezt előadják. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: o szakfolyóiratok o homiletikai témájú elméleti szakkönyvek

GSVS085, GYT 854 - NARRATÍVITÁS ÉS ÚJ HOMILETIKA Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Literáty Zoltán

Előadók fogadóórái: Csütörtök 11:00-12:00


Órarendi beosztás: Csütörtök 19:0020:30 (szabadon változtatható igény és megbeszélés szerint) Meghirdetés féléve:

3 kredit


Ajánlott félév:


II., IV., VI., VIII., X.

Értékelés módszere: Beszámolók, órai munka


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A 20. századi tudomány és művészetfejlődést alapvetően meghatározta a narratív módszertan térnyerése. Ennek jelei a narratív igehirdetésben jelennek meg, amelyek sok szempontból közelítenek az irodalom és a filmművészet felé. A többek között amerikai narratív homiletika értékelésére vállalkozik ez a tanegység. Minimális angol olvasási képesség ajánlott. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Irodalom feldolgozás, prédikációelemzés, kritikai észrevételek megfogalmazása csoportos munka és házi dolgozat formájában

170

GSVS086, GYT 855 - A KONFIRMÁCIÓ Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Literáty Zoltán Előadók fogadóórái: Csütörtök 11:00-12:00





Ajánlott félév:


II., IV., VI., VIII., X.

Értékelés módszere: Beszámolók, óravázlatok


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A református egyház egyik sokat tárgyalt kérdése az átalakulóban lévő ifjúsági konfirmáció. Sok-sok kérdés és tanácstalanság övezi a témát, de a gyakorlatot végezni kell. Ugyanakkor egyre több gyülekezetben jelentkeznek felnőtt korban konfirmációs felkészítő alkalomra főleg 20-as, 30-as éveikben járó fiatalok. Ezt a generációt legtöbbször nem jellemzi semmiféle vallási előélet, egyházi kötődés, sőt eleven ellenállás van bennük az egyház intézményi jellege miatt. Ugyanakkor mégis van bennük egy vonzódás, sokszor talán kimondatlanul is vágyódnak megismerni a krisztusi értékeket. Motivációik természetesen sokfélék, melyek mind feltérképezésre várnak. Ennek a szemináriumnak elsősorban az a célja, hogy a hallgatókat bevezesse az ifjúsági és felnőtt konfirmációs alkalmak módszertanába. Másodsorban, hogy megismerkedjenek konkrét ifjúsági és felnőtt konfirmandusokkal, belső lelki tapasztalásaikkal, motivációikkal stb. Harmadsorban, hogy elképzeléseik megerősödjenek arról, hogy a konfirmációs csoportokkal való munka a gyülekezetépítés egyik legfontosabb tartópillére. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Csoportépítés, csoportvezetés, gyülekezetépítési tervek, személyes kapcsolatok elmélyítése, konfliktuskezelés, tanítási módszertan, spiritualitás biztosítása… Évközi tanulmányi követelmények: 1. lépés A magyar nyelven olvasható irodalom feldolgozása és saját tapasztalatainkkal való összevetése. (Ez egy rövid házidolgozat lesz a félév elején. 2. lépés A hallgatók interjút készítenek a Budai Ref. Egyházközség volt és jelenlegi konfirmandusaival. Az interjút feldolgozzák és értékelik. Az értékelést közösen megbeszéljük. 3. lépés A hallgatók részt vesznek a konfirmációs alkalmakon (1-2 alkalom). Az alkalmakat értékelik, az értékeléseket megbeszéljük. 4. lépés

A hallgatók felnőtt konfirmációs alkalmakat tartanak a szemináriumi csoport előtt. A vállalkozó kedvűek élesben is kipróbálhatják magukat. GSVS087, GYT 856 - PRÉDIKÁCIÓS KÖTET ELŐKÉSZÍTÉSE II. Tantárgy felelőse:


Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: megbeszélés szerint, -

171

Tantárgy előadója/i: Literáty Zoltán

N: 30


nem kötött Meghirdetés féléve:

3 kredit

Ajánlott félév:



Értékelés módszere: Beadott házi dolgozatok értékelése, megbeszélése, órai munka

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Dr. Boross Géza emeritus professzor prédikációs kötetének feldolgozása (digitális előkészítése), melyben egy sorozatot veszünk végig. Ez az időről szól. A másik egy kézirat, amely a prófétai igehirdetésről szól. Ezek mellett veszünk még más exhortációs igehirdetéseket is. Évközi tanulmányi követelmények: A jelentkezők számától függően hozzávetőlegesen 15-20 prédikációt kell begépelni a félév során. A feldolgozás után a tartalmakat átbeszéljük.

GSVS088, GYT 857 - CHRISTIANITY IN WORLD PERSPECTIVE Tantárgy felelőse: Dr. Anne-Marie Kool


Tantárgy előadója/i: Dr. Anne-Marie Kool Előadó fogadóórái: Kedd 13-14.30

Órarendi beosztás: Keddenként 16,00-17,30


KMTI 3. em Meghirdetés féléve: 3 kredit

Ajánlott félév:


tavaszi Oktatás nyelve: Angol

Értékelés módszere: Órai referátum, házi dolgozat

Típusa:

kv

As we celebrate the centennial of the World Missionary Conference at Edinburgh, 1910, we seek to deepen and strengthen its prophetic vision of worldwide, multi-cultural Christian unity--a unity marked by shared passion to spread the Good News of Jesus Christ. The memory of Edinburgh 1910 reminds us that we are ambassadors of hope, confident in the power of God's love despite our limitations in a world of pain and injustice." --- Dana L. Robert A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

Purpose of this course. This course is an introduction to the current global reality of Christian faith. It includes an introduction to the history of the missionary movement, an examination of the post-colonial growth and expansion of Christianity in the Two-Thirds world, and an examination of the face of Christianity and the challenges for mission in the various continents. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Objectives of the course:

172

1. that a student gain a knowledge of the ecumenical Christian heritage, including Scripture, history, and theology and of the 2. the cultural, social, and ethical realities in which faith operates and responds in the contemporary world. In the course of preparation for this course, a student should be able to sharpen their skills in collaborative learning and small group presentation. Research skills, both library and computer, will be utilized through the course. Some specific goals: A student should develop: a. broad and general examination of the development of the relationship of Christian movements to various areas of the world. b. the capacity to discuss intelligently the ecumenical situation of contemporary Christianity. c. a sense of the theological questions and developments in non-Western countires d. an appreciation of the work of the Holy Spirit in the churches and other Christian movements around the world. Évközi tanulmányi követelmények:

Assignments: Every student will prepare one major and some smaller assignments in the course as a means of further their master of the materials. First, each student will prepare or, depending on enrollment, join with others in preparing a presentation to the class on Christianity in either South Africa, Korea, China, India, Latin America, the Middle East, or Ukraine. Second, each student will prepare small assignments on issues related to being a World Christian in todays world. Pedagogy: This class has been planned as a seminar for ten to fifteen participants. If we have a greater or smaller number of participants, we will make adjustments. Seminar pedagogy features the student’s independent research in library and on line. In addition, part of seminar format is critical discussion and presentation. Over the course of the year, we will have some special guests who will be with us for all or part of the class. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Hill, Jonathan. The New Lion Handbook. The History of Christianity. Oxford: Lion Hudson, 2007. Thomson, Robin. Világosságot a Világnak! Keresztyén Élet a Világot Átfogó Egyház Tagjaként. Budapest: PMTI, 2004. Internet: www.mislinks.org. Ajánlott irodalom:

Escobar, Samuel. The New Global Mission : The Gospel from Everywhere to Everyone, Christian Doctrine in Global Perspective. Downers Grove, Ill.: InterVarsity Press, 2003. Jenkins, Philip. The Next Christendom : The Coming of Global Christianity. Oxford ; New York: Oxford University Press, 2002. 173

Sanneh, Lamin O., and Joel A. Carpenter. The Changing Face of Christianity : Africa, the West, and the World. Oxford ; New York: Oxford University Press, 2005. Walls, Andrew F. The Missionary Movement in Christian History: Studies in the Transmission of Faith: Orbis Books, New York, 1996. GSVS036, GYT 822 - KOMMUNIKÁCIÓ KULTÚRÁK KÖZÖTT – A MISSZIÓI KOMMUNIKÁCIÓ KULCSKÉRDÉSEI Tantárgy felelőse: Dr. Anne-Marie Kool Tantárgy előadója/i: Dr. Anne-Marie Kool Előadók fogadóórái: K 13,00-14,30


Órarendi beosztás: Kedd 14,00-15,30

Előtanulmányi kötelezettségek: Nincs

KMTI 3.em. Meghirdetés féléve: 3 kredit

Ajánlott félév:


Típusa: kv

Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere: kiadott szakirodalom irányított feldolgozása, valamint gyakorlati feladat kidolgozása és bemutatása

A szeminárium helyszine: a KMTI előadótermében (Kálvin tér 7.III) A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: "Íme, az Isten fókája, aki...", "Én vagyok az élet rizse...". Az evangélium átadása során nem kis nehézséget jelent az adott kultúra gondolatvilágába áthelyezni az üzenetet. Ragaszkodjunk a nyugati kultúránkban kialakult fogalmakhoz, hogy nehogy herezisbe tévedjünk? Vagy vállaljuk a fenti példák gondolatmenetét, hisz az eszkimónak a bárány nem jelent semmit, s a keleti ember sem tud mit kezdeni a kenyérrel? S ha igen, meddig lehet elmenni: egy nyugati metropolisz lakói számára...használjuk a "kenyér" helyet azt, hogy "hamburger"? Vagy ez már túlzás...? A kultúrák közötti missziói kommunikáció problémái olyan alapkérdésekhez vezetnek el bennünket, mint - mi a kultúra, - a Szentírás különböző iratainak kulturális meghatározottsága, - része e a kultúra az üzenetnek, - kontextualizáció, - inkulturáció stb. A hazai gyülekezeti igehirdetési gyakorlatban is egyre többet szembesülünk azzal a problémával, hogy hallgatóink kulturális meghatározottsága eltér az egyházi (szub-) kultúránktól. Ha kultúra-közi kommunikációra vállalkozunk, meg kell szabadulnunk saját kulturális elképzeléseinktől, meg kell próbálni megértenünk mások kulturális előfeltételezéseit (ők is mintegy szűrőn keresztül hallanak), és úgy kell ezekhez igazítanunk Biblia-fordításunkat, evangélium-hirdetésünket és egyházi oktatásunkat, hogy ne hassanak számukra idegenül. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. 2. 3. 4.

Bevezetés, formai követelmények A kommunikációs folyamatról általában A kultúra, és szerepe a kommunikációban Evangélium és kultúra az Ujszövetségben

174

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Interkulturális kommunikáció-elméletek Kultúrák között különbségek Esettanulmányok Interkulturális kommunikáció a gyakorlatban Kultúrsokk Akadályok és veszélyzónák I Akadályok és veszélyzónák II Krisztust kommunikálni – az üzenet

A kurzus segítséget kíván nyújtani a kommunikáció folyamatának. A lehetséges akadályok tudatosításában kapaszkodókkal szolgál az autentikus, de kreatív megoldások megkereséséhez, esettanulmányok feldolgozásával is. A foglalkozásokon informatív vitaindító előadások fognak elhangozni, melyeket megbeszélések fognak követni. Sor kerül a hallgatók által kidolgozott gyakorlati feladatok bemutatására és megvitatására is. A kurzus magyar nyelvű. Évközi tanulmányi követelmények: • A szemináriumon való aktív részvétel: 50% • A kiadott szakirodalom irányított feldolgozása: 25% • Gyakorlati feladatok kidolgozása és bemutatása: 25% A tanulmányi megterhelés felbontása:

• • •

Óra 26 34

Kontaktórák Kiadott szakirodalom feldolgozása (kb. 200 oldal) Gyakorlati feladatok kidolgozása és bemutatása

30

90 Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Az Angel c. e-learning programban letölthető anyagok • A KMTI könyvtárának használata A kurzushoz nem kötelező az angol nyelvtudást. A kötelező irodalom magyar forditásban elérhető. Kötelező és Ajánlott irodalom (a kötelező irodalom vastagon szedett könyvekből válogatott szakaszokat – angol nyelvű könyvek esetén magyar fordításban): Andorka, Rudolf. "Az Egyházak Kommunikációjának Problémái a Mai Magyarországon." Confessio 19, no. 4 (1995): 11-19. Boda, László. Inkulturáció, Egyház, Európa: Az Evangélium És a Kultúrák Átültetése Budapest: Mundecon, 1994. Bosch, David J. Paradigmaváltások a Misszió Teológiájában. Budapest: PMTI-Harmat, 2005. Hiebert, Frances F. Case Studies in Missions: Baker Book House, Grand Rapids, 1989. Lingenfelter, Sherwood G., and Marvin K. Mayers. Mindenkinek Mindenné. Kulturális Különbségek áthidalása. Harmat 2009. Neely, Alan. Christian Mission: A Case Study Approach. Maryknoll, NY: Orbis Books, 1995. Newbigin, J. Lesslie. Evangélium a Nyugati Társadalomban. Budapest: Harmat, 2006.

175

Tomka, Miklós. "Mely Rétegekkel Kommunikál a Magyar Egyház?" Európai szemmel. 4, no. 2 (1996): 53-66. GSVS089, GYT 858 - URBAN AND RURAL MISSION IN AFRICA” TRAVELLING SEMINAR IN MISSIOLOGY IN KENYA Tantárgy felelőse: Dr. Anne-Marie Kool


Tantárgy előadója/i: Dr. Lovas András Előadó fogadóórái: Kedd 13-14.30

Órarendi beosztás: Blokkosított February 12 Kenya seminar March 3-15, 2010 Debriefing: April 18. Meghirdetés féléve:

3 kredit


Ajánlott félév:


tavaszi Oktatás nyelve: Magyar és Angol


Típusa:

kv

Introduction This travelling seminar grew out of a visit of KRE students to the St. Andrew’s Presbyterian Church in Nairobi, Kenya. This 11-day trip in September 2008 had three basic elements involved: 1. an opportunity to learn about Christianity in Africa, more closely the life and mission of a very influencing African urban church. The students were exposed to practices of holistic mission in both urban and rural areas. 2. an opportunity to minister in various contexts. The student’s ministry involved preaching, taking part in liturgy, testimonies and giving short expositions of Hungary to children in schools. These ministry situations introduced the students to the reality of cross-cultural ministry in a very real and experiential way. 3. exposure to Kenyan culture and nature. This present travelling seminar builds on the same experiential elements, however also adds formal aspects to the learning experience (primarily assigned readings and on-site lectures) Content and goals of course Christianity in Africa is growing in a remarkable way. This religion, traditionally viewed as fundamentally Western,,, has become truly African. Christianity helped Africans to become renewed Africans, not remade Europeans, comments Lamin Sanneh. At the same time we are aware of the growing number of African Christians in Europe and the new (reverse) missional phenomenon: African missionaries to the West. That movement of the Gospel, from the West to Africa, and then from Africa to the West, raises the question of gospel and culture – both for the African (Kenyan) and the European (Hungarian) churches. Given this background, the course has the following goals: 1. Providing an introduction to the history and presence of Christianity in Africa (through required readings before the course and presentations by professors in Nairobi) 2. Learning about the present challenges of the church related to gospel and culture in Kenya

176

3. Understanding the spiritual dynamics of revival/renewal in an African mainline urban church (St Andrew’s Presbyterian Church) 4. Learning about the urban and rural mission of St Andrew’s with an emphasis on understanding the social and cultural context and the church’s response in the light of the gospel 5. Reflecting on cross cultural ministry experiences both in urban and rural areas Course Requirements 1. A course journal of our entire time in Kenya. This will require three levels of work: description, analysis and application or integration. Students are obliged to document each session, both formal in class (lectures) or other ad hoc sessions throughout the week. Describing, narrating and summarizing the essence of what they hear and see is the first part of the assignment. Part two involves the analysis of what was said or not said, i.e. the theological assumptions of the presentations, the social location of the presentation, issues of gospel and culture, etc. In part three, students extrapolate the transferable principles for their context and ministry and also reflect on their own ministry experience in Kenya. The number of pages per day maximum 2 (without pictures). Be succinct; don’t just insert your class notes into your journal. Use this as an opportunity to process what you have heard, learned and seen. 2. Active participation in ministry in Kenya. Depending on skills and opportunities this can be preaching in adult or youth services, leading singing at various places, creative ministry among children, presenting Hungary and the RCH to both adults and children. Ministry opportunities will be divided between students before leaving to Kenya as much as possible. Serious preparation and spiritual commitment are expected. (All ministries happen in English) 3. Required readings. Student will critique and report the assigned (English) texts Grading: 40% - journal; 30% - ministry; 30% - reading interaction forms Reading interaction forms are due one week before leaving to Kenya (February 25), either in English or Hungarian at [email protected] Journals due on April 11, 2010 via e-mail, either in English or Hungarian Preparation for the course and journey: February 12. 13.00-17.00, Budapest, KMTI Debriefing: April 18, 10.00-14.00, Budapest, Gazdagret Selected chapters from the bibliography will be provided as a reader (100 pages) Bibliography Asamoah-Gyadu, J. Kwabena. "African Initiated Christianity in Eastern Europe: Church of the 'Embassy of God' in Ukraine." International Bulletin of Missionary Research 30, no. 2 (2006): 73-75. Bakke, Raymond J. "A Nagyváros Teológiája." Theológiai Szemle 41, no. 5 (1998): 306-12. Bediako, Kwame. Christianity in Africa: The Renewal of a Non-Western Religion: Edinburgh Univ. Press, 1995. Gornik, Mark R. To Live in Peace. Biblical Faith and the Changing Inner City. Grand Rapids, MI: Wm. B. Eerdmans Publishing Company, 2002. Hill, Jonathan. The New Lion Handbook. The History of Christianity. Oxford: Lion Hudson, 2007. Kalu, Ogbu. African Christianity : An African Story, Perspectives on Christianity Series. Series 5. Pretoria: University of Pretoria, Dept. of Church History, 2005.

177

Lingenfelter, Sherwood. Mindenkinek Mindenné. Kúlturális Különbségek Áthidalása. Budapest: Harmat, KMTI, 2009. Omenyo, Cephas Narh. "Pentecost Outside Pentecostalism : A Study of the Development of Charismatic Renewal in the Mainline Churches in Ghana." Thesis (doctoral), Boekencentrum, Universiteit Utrecht, 2002., 2002. Sanneh, Lamin O., and Joel A. Carpenter. The Changing Face of Christianity : Africa, the West, and the World. Oxford ; New York: Oxford University Press, 2005. Walls, Andrew F. The Cross-Cultural Process in Christian History : Studies in the Transmission and Appropriation of Faith. Maryknoll, N.Y. Edinburgh: Orbis Books; T&T Clark, 2002. ———. The Missionary Movement in Christian History: Studies in the Transmission of Faith: Orbis Books, New York, 1996. RSVS092, RTE 846 - CHRISTIAN CHARACTER Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Dr. John Brouwer




hétfő 16,00-17,30 121-es terem



Ajánlott félév:


tavaszi Oktatás nyelve


Típusa: kv

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

The seminar briefly reviews the earlier ‘Christian Spirituality’ course, and then builds and expands on it. We first describe character and how it is shaped and formed. Secondly, we shall see how our view of the world, and experience of community and role models shape character and influence the course of our lives. Thirdly, prayer – communication with God – will be explored and how it too can influence character. Fourthly, the seminar will help students improve English expression, oral and written. Hungarian popular culture – radio, television and magazines – presents a certain view of ‘the good life’ and thus shapes us. And yet something seems to be missing. After reviewing a few central ideas from the earlier course, we discuss character: What is this thing we call ‘character’? How is it formed? Is it possible to change character and, if so, how? As we work in our churches, how do we as ministers practically shape and care for our church members. How de we care for our own spiritual nurture and growth? As part of this we explore the motives for our actions. Can we better understand what drives our actions? Why we do what we do. We next look at purpose in life. Is there a view of life which can sustain us for all of life? (Something which gives purpose and thus meaning to life). Prayer has always played a central role in the Christian life. We will consider how prayer allows one to communicate with God and also shapes character.

178

This is an interactive seminar. We will use a three fold method to approach character: reading and discussion, videos, and some lecture. Readings will be in English: copies will be available on the web and in the HTK library. Texts: announced at the first meeting. Language: beginning to intermediate level English. Assessment: class participation, and student option between quizzes or a research paper. RSVS076, RTE 837 - CHRISTIAN SPIRITUALITY Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Dr. John Brouwer




kedd 16,00-17,30 121-es terem



Ajánlott félév:




Típusa: kv


The seminar will help future ministers understand how Christian beliefs and teachings affect the practical areas of life and ministry. Secondly, we will introduce elements of Christian spirituality, and how Christianity influences and shapes character. Thirdly, the seminar will help you improve English expression, oral and written. In contemporary Hungarian society and culture, we are confronted with competing ideas of what it means to “be human”. We will use the idea of “being human” to detail and explore Christian spirituality. We first identify the prominent views in culture, and then contrast them with what Christianity teaches concerning humanness and spirituality. We next describe the practical elements of Christian spirituality and relate them to “character”. This second part of the course begins with the contrasts between God and man, and the question of right relationship with God: how this occurs and what happens after that. The role of “balance” in the Christian life is also discussed. Fractured relationships, in families and throughout all levels of society, seem to be normative in post-modern society. Christian spirituality – deep, personal relationship between God and man – will be described and then suggested as a means to begin to heal broken relationships. We conclude with Christian character, its formation and change. Understanding the relationship between grace and peace will offer insight into the motives for our actions.

Texts Readings are in English and copies available on the web: maximum 6-8 pages per week. Three videos will be shown as part of the seminar. Texts: announced at the first meeting. Language: beginning to intermediate level English (complete set of notes provided).

179

KTF 87, GSVS022 - SÁKRÁMENTUMOK II. Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója: Szűcs Zoltán





Előadó fogadóórái: 3 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: kv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Az úrvacsora ószövetségi gyökerei. A patriarkák szövetségi vacsorái. A páska. 2. A páska a szinoptikus evangéliumokban. 3. Pál apostol: közösségi vacsora (I. Kor. 11:18), az Úr a gazda, bűnbánat, megváltás hangsúlyú megemlékezés. 4. János: az Úr az élet kenyere, az áldozati bárány, a vendéglátó (Kána) eszkatológiai dimenziói. 5. Az őskeresztyének: feltámadást ünnepelve (Úrnap) 6. A Didakhé, Jusztin, Hippolitusz, Ambrosius. 7. Jeruzsálemi Cyrill, a Szent Jakab liturgia. 8. Ágoston, Aranyszájú Szent János, Alamar kommentárja. 9. A reformátorok: Luther, Zwingli, Buker, Kálvin. 10. Vermigli Péter (1500 – 11562), Knox János. 11. Az angol puritánok (Baxter). 12. A református úrvacsora: szövetségi, eucharisztikus, eszkatológikus, karizmatikus… vetületei. Évközi tanulmányi követelmények: - a hallgatók úrvacsorai istentiszteletre írnak prédikációt (15 – 23 perc), ezek előadása és elemzése homiletikai és retorikai szempontból Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Duck, Ruth C. – Tirabassi, Maren C.: Touch Holiness, The Pilgrim Press, New York, 1990 Killinger, John: Bread for the Wilderness Wine for the Journey, Word Book Publisher, Texas, 1976 Link, Charles, E.: A meal for the road, C.S.S. Publishing Co., Inc, Lima, Ohio, 1994 Lybrand, R.E.: Holy Communion Is…, C.S.S. Publishing Co., Inc, Lima, Ohio, 1987 Macleod, Donald: Word and Sacrament? Pretice-Hall, Inc, Engewood Cliffs, N.J., 1960 McCord, James I.: „Istentisztelet a református egyházban”, Th. Sz. 1973/26 Nichols, James Hastings: Corporate Worship int he Reformed Tradition, The Westminster Press, Philadelphia, MCMLXVIII Oligive, Lloyd John: The Cup of Wonder, Tynadale House Publishers, Inc, Wheaton, Illinois, 1976 Old, Hughes Oliphant: Guides to the Reformed Tradition: Worship, John Knox Press, Atlanta, 1984 Ravasz László: Ágenda, Bethlen Gábor Irodalmi és Nyomdai Rt. nyomása, Bp., 1927 Rice, Howard L. – Huffutler, James, C.: Reformed Worship, Geneva Press, Louisville, Kentucky, 2001 The Book of Common Worship, V.P.C., Philadelphia, 1946 The Book of Confessioins, Presbiterian Church (U.S.A), Louisville, Ky. 1999

180

Értelmiségi kurzusok ÉRTÉ111 - ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 2. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: H 10-12



Előtanulmányi kötelezettségek: Csak BTK-s- és ÁJK-s hallgatók számára!


Ajánlott félév:



Értékelés módszere: házidolgozat

Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy feladata az Újszövetség keletkezése történetének és tartalmának ismertetése. Alapvető információk elsajátítása a kéziratokról, kódexekről, a kánontörténetről. A könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: „Különleges” (speciális) bevezetéstan az Úsz könyveihez a Római levéltől a Jelenések könyvéig. Pál élete, Pál levelei. „Újszövetségi apokrif” irodalom. Hermeneutikai szempontok. A főbb kutatói nézetek, alternatívák megismerése. Egyéni mérlegelési készség kialakítása. Évközi tanulmányi követelmények (mivel gyakorlatról van szó, ezek az előadási időszak/szorgalmi időszak alatt teljesítendők): A gyakorlat rendszeres látogatása. Az Újszövetség tartalmi összefoglalásának írásbeli elkészítése. Az egyik kötelező tankönyv kijegyzetelése (kézzel írt „olvasónapló” formájában), lásd lejjebb. Feladatok – Kötelező tankönyvek: Az Újszövetség minden könyvének tartalmi ismerete (minden fejezetről legalább egy szabadon választott mondanivaló, valamint a bevezetéstanilag fontos tartalmi részletek ismerete – az erről kézírással készítendő vázlat beadandó, lásd lejjebb). A bevezetéstani alternatívák (érvek és tézisek) ismerete. • Balla Péter: Az újszövetségi iratok története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: Károli Egyetemi Kiadó (második kiadás: 2008, elérhető a Ráday Könyvesházban, Ráday u. 27., a HTK-val szemben) • D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Bp.: KIA, 2007. • A gyak.jegy beírásának feltételei: 1. az órák látogatása; 2. egy külön füzetbe, kézírással elkészítendő az Újszövetség minden könyvének tartalmi összefoglalása (lásd feljebb is!), könyvenként és fejezetenként, minden fejezetről legalább egy tartalmi tudnivalóval; 3. az egyik itt megnevezett kötelező tankönyv kijegyzetelése (olvasónapló, kézzel írva). Ajánlott irodalom - Bevezetéstanok több nyelven: Achtemeier, Paul J. - Green, Joel B. - Thompson, Marianne Meye: Introducing the New Testament: Its Literature and Theology. 2001, Grand Rapids, Mich.: Wm. B. Eerdmans Publishing Company Benyik György: Az Újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete. Második kötet: Introductio specialis, 1995, Szeged: JATEPress

181

Broer, Ingo: Einleitung in das Neue Testament. 2 vols, vol. 1: 1998, vol. 2: 2001, Würzburg: Echter Verlag Brown, Raymond E.: An Introduction to the New Testament. 1997, New York: Doubleday Budai, Gergely – Herczeg, Pál: Az Újszövetség története. (Bp.: Kálvin Kiadó, 1980, utánnyomásokkal) Burkett, Delbert: An Introduction to the New Testament and the Origins of Christianity. 2002, Cambridge: Cambridge University Press Carson, D. A. - Moo, Douglas J. - Morris, Leon: An Introduction to the New Testament. 1992, Leicester: Inter-Varsity Press (IVP), and Grand Rapids, Mich.: Zondervan Publishing House Carson, D. A. - Moo, Douglas J.: An Introduction to the New Testament. Second edition. 2005, Grand Rapids, Mich.: Zondervan (ennek magyar fordítása kötelező tananyag) Childs, Brevard S.: The New Testament as Canon: An Introduction. 1984, London: SCM Press Conzelmann, Hans - Lindemann, Andreas: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. (UTB 52) 1988: 9. kiadás, 2000: 13., újból átdolgozott kiadás, 2004: átnézett kiadás, Tübingen: Mohr Siebeck deSilva, David A.: An Introduction to the New Testament: Contexts, Methods and Ministry Formation. 2004, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press, Leicester: Apollos Ehrman, Bart D.: The New Testament: A Historical Introduction to the Early Christian Writings. 2004 (third edn, orig.: 2000), New York - Oxford: Oxford University Press Guthrie, Donald: New Testament Introduction. (Third Edition, revised, in one volume.) 1970, Leicester: Inter-Varsity Press Kümmel, Werner Georg: Einleitung in das Neue Testament. 1983: 21. kiadás, ezzel azonos szövegű kiadás: Berlin: Evangelische Verlagsanstalt, 1989; Heidelberg: Quelle & Meyer (Angol ford. H. C. Kee által, Introduction to the New Testament. 1975, Nashville: Abingdon Press.) Marshall, I. Howard - Travis, Stephen - Paul, Ian: Exploring the New Testament. Vol. 2: A Guide to the Letters and Revelation. 2002, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press Mauerhofer, Erich: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. 2 Bände (David Gysel átdolgozásában) 1995, Stuttgart: Hänssler Moffatt, James: An Introduction to the Literature of the New Testament. (Third and revised edition.) 1918, Edinburgh: T & T Clark Nagy István: Az Újszövetség könyveinek ismertetése. 1995, Nagykőrös: KRE TFK Prőhle Károly: Újszövetségi bevezetés. 1979, Budapest: Evangélikus Teológiai Akadémia Roloff, Jürgen: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. 1977, Berlin: EVA, 1984, – Neues Testament címmel 1999-ben jelent meg a 7., teljesen átdolgozott kiadás. Roloff, Jürgen: Einführung in das Neue Testament. 1995, Stuttgart: Philipp Reclam Schenke, Hans-Martin - Fischer, Karl Martin: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. I.: Die Briefe des Paulus und Schriften des Paulinismus, 1978, II.: Die Evangelien und die anderen neutestamentlichen Schriften, 1979, Berlin: Evangelische Verlagsanstalt Schnelle, Udo: Einleitung in das Neue Testament. (UTB 1830) 1996: 2. kiadás, 2002: átdolgozott, 4. kiadás, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Schweizer, Eduard: Theologische Einleitung in das Neue Testament. 1989, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (Angol ford. O. C. Dean által, A Theological Introduction to the New Testament. 1991, Nashville: Abingdon Press; a magyar ford. megjelent 2004-ben a Kálvin Kiadónál.) Theissen, Gerd: Das Neue Testament. 2002, 2004: átnézett, 2. kiadás, München: C. H. Beck (Angol ford. John Bowden által, Fortress Introduction to the New Testament. 2003, Minneapolis: Fortress Press.) Varga, Zsigmond J.: Újszövetségi bevezetés. Debrecen: Református Theologiai Akadémia: 1979, LUX: 2000 (új kiadás, szerk. Szathmáry Sándor) Vielhauer, Philipp: Geschichte der urchristlichen Literatur: Einleitung in das Neue Testament, die Apokryphen und die Apostolischen Väter. 1975, átnézett kiadás: 1978, ugyanez újra nyomtatva 1985ben, Berlin - New York: Walter de Gruyter Wolde, G. (ed.): Einleitung ins Neue Testament: Aus Schleiermacher’s hand-schriftlichem Nachlasse und nachgeschriebenen Vorlesungen. 1845, Berlin: bei G. Reimer Zahn, Theodor B.: Introduction to the New Testament. 3 vols. (transl. from the third German edition by J. M. Trout, et al.) 1909, Edinburgh: T & T Clark

182

Valamint: Vanyó László (szerk.): Ókeresztény írók c. sorozat első négy kötete (Szent István Társulat), ill. Cseri Kálmán: Pál apostol. Peter Wick: Pál: A keresztyénség tanítója. (mindkettő: Kálvin Kiadó). Az Apokrif irodalomhoz megadok ajánlott szakirodalmat a bevezetésani tankönyvem (Az újszövetségi iratok története) utolsó fejezetében. ÉRTÉ110 - IZRAEL TÖRTÉNETÉNEK BIBLIÁN KÍVÜLI FORRÁSAI I Tantárgy felelőse: Dr. Zsengellér József Tantárgy előadója/i: Dr. Zsengellér József + doktoranduszok Előadók fogadóórái:





Ajánlott félév:




Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A félév során a hallgatók megismerkedhetnek azokkal az Ószövetségen kívüli történelmi és irodalmi szövegekkel, melyek szorosan kapcsolódnak Izrael történelméhez. A A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Geográfiai leírások Történelmi feliratok, szövegek Történetírói feljegyzések Sírfeliratok Levelek Pecsétek, lenyomatok Építkezési feliratok Listák Vallásos szövegek Kultuszi, vallásgyakorlati leírások Szövetségkötések Rabszolga szerződések

Évközi tanulmányi követelmények: Egy választott szöveg(csoport) fordításainak elemzése, értékelése. Jegyzetek készítése, bibliográfia gyűjtése. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az óramegbeszélés során egyénileg kiadott irodalom.

ÉRTÉ112 – ADY SZINTÉTIKUS ÉRTÉKELÉSE TEOL. SZEMPONTBÓL Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Dr. Hegedűs Loránt Előadók fogadóórái:





183

Ajánlott


félév:

2 kredit

gyakorlati jegy.


Értékelés módszere: Írásbeli dolg.

Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A teológiai-irodalmi horizont szélesítése és mélyítése Ady költészetének értékelésével. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: A gyakorlatok rendszeres látogatása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Megbeszélés szerint Ajánlott irodalom:

Hegedűs Loránt: A költő-vátesz Ady I., és az eddigi Ady irodalom – megbeszélés szerint

ÉRTÉ113 - CHRISTIANITY IN WORLD PERSPECTIVE Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Dr. Anne-Marie Kool Előadó fogadóórái: Kedd 13-14.30


Órarendi beosztás: Keddenként 16,00-17,30


KMTI 3. em Meghirdetés féléve: 2 kredit

Ajánlott félév:


tavaszi Oktatás nyelve: Angol


Típusa:

szv

As we celebrate the centennial of the World Missionary Conference at Edinburgh, 1910, we seek to deepen and strengthen its prophetic vision of worldwide, multi-cultural Christian unity--a unity marked by shared passion to spread the Good News of Jesus Christ. The memory of Edinburgh 1910 reminds us that we are ambassadors of hope, confident in the power of God's love despite our limitations in a world of pain and injustice." --- Dana L. Robert A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

Purpose of this course. This course is an introduction to the current global reality of Christian faith. It includes an introduction to the history of the missionary movement, an examination of the post-colonial growth and expansion of Christianity in the Two-Thirds world, and an examination of the face of Christianity and the challenges for mission in the various continents. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Objectives of the course:

184

3. that a student gain a knowledge of the ecumenical Christian heritage, including Scripture, history, and theology and of the 4. the cultural, social, and ethical realities in which faith operates and responds in the contemporary world. In the course of preparation for this course, a student should be able to sharpen their skills in collaborative learning and small group presentation. Research skills, both library and computer, will be utilized through the course. Some specific goals: A student should develop: a. broad and general examination of the development of the relationship of Christian movements to various areas of the world. b. the capacity to discuss intelligently the ecumenical situation of contemporary Christianity. c. a sense of the theological questions and developments in non-Western countires d. an appreciation of the work of the Holy Spirit in the churches and other Christian movements around the world. Évközi tanulmányi követelmények:

Assignments: Every student will prepare one major and some smaller assignments in the course as a means of further their master of the materials. First, each student will prepare or, depending on enrollment, join with others in preparing a presentation to the class on Christianity in either South Africa, Korea, China, India, Latin America, the Middle East, or Ukraine. Second, each student will prepare small assignments on issues related to being a World Christian in todays world. Pedagogy: This class has been planned as a seminar for ten to fifteen participants. If we have a greater or smaller number of participants, we will make adjustments. Seminar pedagogy features the student’s independent research in library and on line. In addition, part of seminar format is critical discussion and presentation. Over the course of the year, we will have some special guests who will be with us for all or part of the class. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Hill, Jonathan. The New Lion Handbook. The History of Christianity. Oxford: Lion Hudson, 2007. Thomson, Robin. Világosságot a Világnak! Keresztyén Élet a Világot Átfogó Egyház Tagjaként. Budapest: PMTI, 2004. Internet: www.mislinks.org. Ajánlott irodalom:

Escobar, Samuel. The New Global Mission : The Gospel from Everywhere to Everyone, Christian Doctrine in Global Perspective. Downers Grove, Ill.: InterVarsity Press, 2003. Jenkins, Philip. The Next Christendom : The Coming of Global Christianity. Oxford ; New York: Oxford University Press, 2002. 185

Sanneh, Lamin O., and Joel A. Carpenter. The Changing Face of Christianity : Africa, the West, and the World. Oxford ; New York: Oxford University Press, 2005. Walls, Andrew F. The Missionary Movement in Christian History: Studies in the Transmission of Faith: Orbis Books, New York, 1996. ÉRTÉ114 - KOMMUNIKÁCIÓ KULTÚRÁK KÖZÖTT – A MISSZIÓI KOMMUNIKÁCIÓ KULCSKÉRDÉSEI Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Dr. Anne-Marie Kool Előadók fogadóórái: K 13,00-14,30




Kedd 14,00-15,30 KMTI 3. em. Meghirdetés féléve:

2 kredit

Ajánlott félév:



Értékelés módszere: kiadott szakirodalom irányított feldolgozása, valamint gyakorlati feladat kidolgozása és bemutatása

Típusa: szv

A szeminárium helyszine: a KMTI előadótermében (Kálvin tér 7.III) A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: "Íme, az Isten fókája, aki...", "Én vagyok az élet rizse...". Az evangélium átadása során nem kis nehézséget jelent az adott kultúra gondolatvilágába áthelyezni az üzenetet. Ragaszkodjunk a nyugati kultúránkban kialakult fogalmakhoz, hogy nehogy herezisbe tévedjünk? Vagy vállaljuk a fenti példák gondolatmenetét, hisz az eszkimónak a bárány nem jelent semmit, s a keleti ember sem tud mit kezdeni a kenyérrel? S ha igen, meddig lehet elmenni: egy nyugati metropolisz lakói számára...használjuk a "kenyér" helyet azt, hogy "hamburger"? Vagy ez már túlzás...? A kultúrák közötti missziói kommunikáció problémái olyan alapkérdésekhez vezetnek el bennünket, mint - mi a kultúra, - a Szentírás különböző iratainak kulturális meghatározottsága, - része e a kultúra az üzenetnek, - kontextualizáció, - inkulturáció stb. A hazai gyülekezeti igehirdetési gyakorlatban is egyre többet szembesülünk azzal a problémával, hogy hallgatóink kulturális meghatározottsága eltér az egyházi (szub-) kultúránktól. Ha kultúra-közi kommunikációra vállalkozunk, meg kell szabadulnunk saját kulturális elképzeléseinktől, meg kell próbálni megértenünk mások kulturális előfeltételezéseit (ők is mintegy szűrőn keresztül hallanak), és úgy kell ezekhez igazítanunk Biblia-fordításunkat, evangélium-hirdetésünket és egyházi oktatásunkat, hogy ne hassanak számukra idegenül. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 13. Bevezetés, formai követelmények 14. A kommunikációs folyamatról általában 15. A kultúra, és szerepe a kommunikációban 16. Evangélium és kultúra az Ujszövetségben 17. Interkulturális kommunikáció-elméletek 18. Kultúrák között különbségek

186

19. 20. 21. 22. 23. 24.

Esettanulmányok Interkulturális kommunikáció a gyakorlatban Kultúrsokk Akadályok és veszélyzónák I Akadályok és veszélyzónák II Krisztust kommunikálni – az üzenet

A kurzus segítséget kíván nyújtani a kommunikáció folyamatának. A lehetséges akadályok tudatosításában kapaszkodókkal szolgál az autentikus, de kreatív megoldások megkereséséhez, esettanulmányok feldolgozásával is. A foglalkozásokon informatív vitaindító előadások fognak elhangozni, melyeket megbeszélések fognak követni. Sor kerül a hallgatók által kidolgozott gyakorlati feladatok bemutatására és megvitatására is. A kurzus magyar nyelvű. Évközi tanulmányi követelmények: • A szemináriumon való aktív részvétel: 50% • A kiadott szakirodalom irányított feldolgozása: 25% • Gyakorlati feladatok kidolgozása és bemutatása: 25% A tanulmányi megterhelés felbontása:

• • •

Óra 26 34

Kontaktórák Kiadott szakirodalom feldolgozása (kb. 200 oldal) Gyakorlati feladatok kidolgozása és bemutatása

30

90 Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Az Angel c. e-learning programban letölthető anyagok • A KMTI könyvtárának használata A kurzushoz nem kötelező az angol nyelvtudást. A kötelező irodalom magyar forditásban elérhető. Kötelező és Ajánlott irodalom (a kötelező irodalom vastagon szedett könyvekből válogatott szakaszokat – angol nyelvű könyvek esetén magyar fordításban): Andorka, Rudolf. "Az Egyházak Kommunikációjának Problémái a Mai Magyarországon." Confessio 19, no. 4 (1995): 11-19. Boda, László. Inkulturáció, Egyház, Európa: Az Evangélium És a Kultúrák Átültetése Budapest: Mundecon, 1994. Bosch, David J. Paradigmaváltások a Misszió Teológiájában. Budapest: PMTI-Harmat, 2005. Hiebert, Frances F. Case Studies in Missions: Baker Book House, Grand Rapids, 1989. Lingenfelter, Sherwood G., and Marvin K. Mayers. Mindenkinek Mindenné. Kulturális Különbségek áthidalása. Harmat 2009. Neely, Alan. Christian Mission: A Case Study Approach. Maryknoll, NY: Orbis Books, 1995. Newbigin, J. Lesslie. Evangélium a Nyugati Társadalomban. Budapest: Harmat, 2006. Tomka, Miklós. "Mely Rétegekkel Kommunikál a Magyar Egyház?" Európai szemmel. 4, no. 2 (1996): 53-66. .

187

ÉRTÉ092 - CHRISTIAN CHARACTER Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Dr. John Brouwer




Hétfő 16:00-17:30 121-es terem



Ajánlott félév:




Típusa: szv


The seminar briefly reviews the earlier ‘Christian Spirituality’ course, and then builds and expands on it. We first describe character and how it is shaped and formed. Secondly, we shall see how our view of the world, and experience of community and role models shape character and influence the course of our lives. Thirdly, prayer – communication with God – will be explored and how it too can influence character. Fourthly, the seminar will help students improve English expression, oral and written. Hungarian popular culture – radio, television and magazines – presents a certain view of ‘the good life’ and thus shapes us. And yet something seems to be missing. After reviewing a few central ideas from the earlier course, we discuss character: What is this thing we call ‘character’? How is it formed? Is it possible to change character and, if so, how? As we work in our churches, how do we as ministers practically shape and care for our church members. How de we care for our own spiritual nurture and growth? As part of this we explore the motives for our actions. Can we better understand what drives our actions? Why we do what we do. We next look at purpose in life. Is there a view of life which can sustain us for all of life? (Something which gives purpose and thus meaning to life). Prayer has always played a central role in the Christian life. We will consider how prayer allows one to communicate with God and also shapes character. This is an interactive seminar. We will use a three fold method to approach character: reading and discussion, videos, and some lecture. Readings will be in English: copies will be available on the web and in the HTK library. Texts: announced at the first meeting. Language: beginning to intermediate level English. Assessment: class participation, and student option between quizzes or a research paper. ÉRTÉ102 - CHRISTIAN SPIRITUALITY Tantárgy felelőse:



Kedd 16:00-17:30

188


Tantárgy előadója/i: Dr. John Brouwer

N: 30 121-es terem



Ajánlott félév:




Típusa: szv


The seminar will help future ministers understand how Christian beliefs and teachings affect the practical areas of life and ministry. Secondly, we will introduce elements of Christian spirituality, and how Christianity influences and shapes character. Thirdly, the seminar will help you improve English expression, oral and written. In contemporary Hungarian society and culture, we are confronted with competing ideas of what it means to “be human”. We will use the idea of “being human” to detail and explore Christian spirituality. We first identify the prominent views in culture, and then contrast them with what Christianity teaches concerning humanness and spirituality. We next describe the practical elements of Christian spirituality and relate them to “character”. This second part of the course begins with the contrasts between God and man, and the question of right relationship with God: how this occurs and what happens after that. The role of “balance” in the Christian life is also discussed. Fractured relationships, in families and throughout all levels of society, seem to be normative in post-modern society. Christian spirituality – deep, personal relationship between God and man – will be described and then suggested as a means to begin to heal broken relationships. We conclude with Christian character, its formation and change. Understanding the relationship between grace and peace will offer insight into the motives for our actions.

Texts Readings are in English and copies available on the web: maximum 6-8 pages per week. Three videos will be shown as part of the seminar. Texts: announced at the first meeting. Language: beginning to intermediate level English (complete set of notes provided). ÉRTÉ115 - FELVIDÉKI MENNYEZETKAZETTÁS TEMPLOMOK Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Bereczky Zoltán Előadók fogadóórái: Kedd: 17.30


Órarendi beosztás: kedd 16,00-17,30 123-as terem Meghirdetés féléve:

2 kredit tavaszi



Ajánlott félév:

Értékelés Beszámoló, beadása

módja: dolgozat

Értékelés módszere: Gyakorlati munka bemutatása

Típusa: szv

189

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók tájékoztatást kapjanak a templomi ábrázolások esetében az egyetemes és magyar ősképekről, állatövi jegyekről, ábrázolásoknál használt bibliai szövegekről. A hallgatók készítsék el a félév során egy-egy mennyezetkazettás templom mennyezetének képét digitális formában, s az ábrázolást értelmezzék . A hallgatók képesek legyenek a mennyezetkazettákat mintául véve gyermekek számára hittan oktatási segédanyagot készíteni. Teológus hallgatók vegyék figyelembe a prédikációk témaválasztásánál az évkör sajátosságait. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók önállóan legyenek képesek felismerni az egyes jeleket, ősképeket, állatövi jegyekre utaló formákat, mind a mennyezetkazetták, mind más szakrális ábrázolások esetében. Ismerni szükséges a mennyezetkazettás templomok elhelyezkedését , készítésűk okait, történetét, a kazetták és a festés anyagait. A gyakorlati munka elsősorban számítógépes képkezelő programokkal történik, ezért a szakrális ábrázolások számítógépes, képi kezelését is el kell sajátítani. Évközi tanulmányi követelmények: Heti gyakorlati órán való részvétel. Egy szabadon választott mennyezetkazettás templom kazettáinak A/3-as nagyságú bemutatása. A templomról és mennyezetről való történeti adatok ismertetése. A bemutatott mennyezet elemzése. Egy szabadon választott „deszkafölep” kép kifestős változatának elkészítése alsós hittanosok számára. A kép bibliai idézetével, valamint magyarázatával. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Mennyezetkazetta gyűjtemény: részben a www.naput.hu/mennyezet honlapon, valamint a mennyezetkazetta adattáramban, melyet főleg Fábi János készített, amely a hallgatók rendelkezésére áll. Ajánlott irodalom:

C.G. Jung: Az ember és szimbólumai. Bp. 1993.

Bereczky Zoltán – Cseuz Anett: Simai Sakkoló, Budapest 2008 Püski.

Takács Béla: Bibliai jelképek a magyar református egyházművészetben, Budapest, 1986.

Jankovics Marcell: Jelkép kalendárium, Budapest 1987.

Hoppál Mihály, Jankovics Marcell, Nagy András, Szamadám György…: Jelképtár Budapest 1988.

Pap Gábor: Hazatalálás, Budapest 1999.

Erdélyi Zsuzsanna: Hegyet hágék, lőtőt lépék. Pozsony 1999.

ÉRTÉ116 - REFORMÁTUS TÖRTÉNETEK A 17-18. SZÁZADBÓL Tantárgy felelőse:



190


Tantárgy előadója/i:

Pénzes Tiborc Szabolcs

N: 30



Ajánlott félév:



Értékelés módszere: referátum, házi dolgozat

Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az óra egyszerre nyújt betekintést a 17-18. század történelmébe, irodalmába és református közgondolkodásába. A szövegek modern tudományos szempontokat és módszereket érvényesítő feldolgozása lehetővé teszi, nemcsak az interdiszciplináris jellegű ismeretanyag átadását, hanem azon metódusoknak a megismertetését is, melyek megkönnyíthetik a szövegek értelmezését és esetleges aktualizálását is. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

A wittenbergi történelemszemlélet és a zsidó magyar sorspárhuzam Bocskai István alakja a korabeli irodalomban Bethlen Gábor siratása Genealógia: Nyári Krisztina naplója Történelemszemlélet: Medgyesi Pál Történelemszemlélet: Szalárdi János Élettörténet: Rhédey Ferenc Élettörténet: Czeglédi István Önéletírás: Kemény János Egyháztörténet írás: Szilágyi Benjámin István, Debreceni Ember Pál Egyháztörténet írás: Kocsi Csergő Bálint: A kősziklán épült ház ostroma Irodalomtörténet: Bod Péter: Magyar Athenas Irodalomtörténet: Bod Péter: A Szent Bibliának históriája Anekdota: Hermányi Dienes József: Nagyenyedi Demokritus

Évközi tanulmányi követelmények: referátum, házi dolgozat

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: 1. 2. 3.

A magyar irodalom története 1600-tól 1772-ig, szerk. KLANICZAY Tibor, Bp., Akadémiai, 1964. TARNÓC Márton, Erdély művelődése Bethlen Gábor és a két Rákóczi György korában, Bp., Gondolat, 1978. Új Magyar Irodalmi Lexikon, főszerk. PÉTER László, Bp., Akadémiai, 2000, I-III. (A vonatkozó szócikkek.)

Ajánlott irodalom: GYŐRI L. János, Izrael és a magyar nép történetének párhuzama a XVI-XVII. században = Egyház és művelődés, szerk. G. SZABÓ Botond, FEKETE Csaba, BERECZKI Lajos, Debrecen, k. n., 2000, 29-53. BITSKEY István, Bocskai alakja a magyar irodalomban, Kisebbségkutatás, 2004, 357-364. MAKKAI László, Bethlen Gábor emlékezte = Bethlen Gábor emlékezte, vál., szerk., bev. MAKKAI László, Bp., Magyar Helikon, 1980, 7-16.

191

PÉNZES Szabolcs, Alvinczi Eduárd tévhite, avagy a Gutkeled nemzetség eredete a családi hagyományokban, Szabolcs-Szatmár-Beregi Szemle, 2007, 135-153. (http://szemle.szszbmo.hu/lap.php?kiad_azon=42&cikk_azon=412) V. WINDISCH Éva, Kemény János = KEMÉNY János Önéletírása és válogatott levelei, kiad., vál., bev., jegyz. V. W. É., Bp., Szépirodalmi, 1959, 5-66. TARNÓC Márton, Szalárdi János történelemszemlélete, ItK, 1970, 689-696. (http://epa.oszk.hu/00000/00001/00269/pdf/00269.pdf) LUFFY Katalin, Változatok a temetési beszédre. Rhédey Ferenc búcsúztatása = Mindennemű dolgok változása: Hagyományok, források, távlatok, szerk. GÁBOR Csilla, Kolozsvár, Komp-Press, Korunk Baráti Társaság, 2004, 139–156. PETRŐCZI Éva, Egy apaszívű lelkész a 17. század végén – avagy hogyan emlékezett a nevelt és az édes fiú Czeglédi Istvánra? = P. É., „…mi lelkünknek éltető abraka”: Tanulmányok a magyar és angolszász vallásos irodalomról, Bp., Fekete Sas, KRE Puritanizmuskutató Intézet, 2008, 95-103. (http://www.kre.hu/studia/Cikkek/2007.4.szam/9.Petroczi_Eva.pdf) RITOÓK Zsigmondné, Debreceni Ember Pál egyháztörténetének kéziratai (I. rész), MKSz, 1973, 175-185. (http://epa.oszk.hu/00000/00021/00287/pdf/00287.pdf) RITOÓK Zsigmondné, Debreceni Ember Pál egyháztörténetének kéziratai (II. rész), MKSz, 1973, 364-376. (http://epa.oszk.hu/00000/00021/00288/pdf/00288.pdf) BRETZ Annamária, Bod Péter fordítása Kocsi Csergő Bálint Narratio brevis-éből, ItK, 2004, 340–347. (http://epa.oszk.hu/00000/00001/00414/pdf/bretz.pdf) BELLAGH Rózsa, Bod Péter és a Magyar Athenas, Az Országos Széchényi Könyvtár Évkönyve 1984/85, 1992, 361-388. (http://www.epa.oszk.hu/01400/01464/00020/pdf/361-388.pdf) GYENIS Vilmos, Emlékirat és anekdota, ItK, 1970, 305-321. (http://epa.oszk.hu/00000/00001/00267/pdf/00267.pdf)

ÉRTÉ027 EGYETEMI KÓRUS II. ÉRTÉ029 EGYETEMI KÓRUS IV. ÉRTÉ031 EGYETEMI KÓRUS VI. ÉRTÉ033 EGYETEMI KÓRUS VIII. ÉRTÉ035 EGYETEMI KÓRUS X. Tantárgy felelőse: Dr. Papp Anette Tantárgy előadója/i: Fekete Anikó Előadók fogadóórái: hétfő 14-15




hétfő: 17,00-18,30 208-as terem Meghirdetés féléve:

1 kredit

Ajánlott félév:




Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A meghirdetett kórusfoglalkozás a következő célokat szolgálja: - a egyházzenei anyagismeret élményszerű bővítése - a vokális egyházi többszólamúság örökségének megismerése - a kórushangzás kidolgozásának és megformálásának gyakorlása - a Hittudományi Kar életében való aktív részvétel: egyházzenei áhitatok, istentiszteleti szolgálatok, hangversenyek szervezése illetve azokon az énekes szolgálat ellátása - közösségnevelés.

192

I-IV. évfolyam: ÉRTÉ013 – EGYHÁZI ZENE 2. ÉRTÉ015 – EGYHÁZI ZENE 4. ÉRTÉ017 – EGYHÁZI ZENE 6. ÉRTÉ019 – EGYHÁZI ZENE 8. ÉRTÉ021 – EGYHÁZI ZENE 10. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István





egyenként személyre szabott időpontban Meghirdetés féléve:

1 kredit

Ajánlott félév:


II.



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban

V. évfolyam: GYT 710 – EGYHÁZI ZENE 10. Tantárgy felelőse: Vizi István



193


Tantárgy előadója: Vizi István

N: 15


egyenként személyre szabott időpontban Meghirdetés féléve:

0 kredit

Ajánlott félév:

Értékelés módja: aláírás


Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) • Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban

194

Szaknyelvi kurzusok LSVL029 – LATIN SZÖVEGOLVASÁS 1. Tantárgy felelőse: Murányi Yvett Tantárgy előadója/i: Murányi Yvett Előadók fogadóórái: Kedd 12.00-13.00



Előtanulmányi kötelezettségek: LSVL012 – LATIN NYELVGYAKORLAT


Ajánlott félév:


IV.

Értékelés módszere: szövegfordítás


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja:

A fordítási készség fejlesztése Cicero szónoklatainak olvasása révén. A szónoki beszéd felépítésének, retorikai alakzatainak vizsgálata. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

•

Részletek olvasása Cicero beszédeiből

Évközi tanulmányi követelmények: • órai munka • zh (önálló fordítás) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • tanári jegyzet Ajánlott irodalom: • Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest • Finály Henrik: A latin nyelv szótára. MEK • Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

LSVL031 - LATIN SZAKSZÖVEGOLVASÁS 4 Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója/i: Kendeffy Gábor


Órarendi beosztás: péntek 14,00-15,30 121-es terem



Péntek 10.30-11-00. Oktatás nyelve: magyar

Előtanulmányi kötelezettségek: Latin záróvizsga

Ajánlott félév:


tavaszi Értékelés módszere: Órai munka értékelése, zárthelyi dolgozatok

Típusa: szv

195

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Latin szövegolvasási készség fejlesztése, ókeresztény teológiai terminológia megismerése, Augustinus kegyelemtanának tanulmányozása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Augustinus Római levél-magyarázatainak olvasása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Kötelező irodalom: Augustinus, De diversis quaestionibus LXXXIII. qu. 66-68.cc Augustinus, De diversis quaestionibus ad Simplicianum I.1. LSVL033 - ANGOL EGYHÁZI SZAKNYELV 4. Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára




503-as terem



Ajánlott félév:


tavaszi Oktatás nyelve: angol


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Angol egyházi szaknyelv” tantárgy negyedik része az emberi élet egyes szakaszait kívánja megismertetni bibliai példák alapján. A változatos életutak és a keresztyén tanítás gazdag szókincset kínálnak tanulmányozásra. Ehhez irodalmi szemelvényeket és civilizációs ismereteket is társítunk. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek A bölcsőtől a koporsóig - From the Cradle to the Grave 1. Shakespeare: Seven Ages of Man 2. Birth: Moses 3. Nativity: Jesus 4. Childhood: Samuel 5. The 12-year-old Jesus 6. Feeding the 5000 7. Test-paper1 8. Youth: Daniel 9. Timothy, Onesimus 10. Choosing a career: David, Jeremiah 11. The apostles’ work 12. Marriage: Adam – Eve, Isaac – Rebekah. The biblical teaching on marriage. 13. Middle age. Jobs in the Bible. Nehemiah – The Good Samaritan - Zacchaeus 14. Test-paper2 15. Old age: illness, death, resurrection: Job, Hezekiah, Lazarus Elsajátítandó készségek és kompetenciák • Az olvasott szövegek elemzése

196

• • •

A beszédkészség fejlesztése (prezentációk) A szaknyelvi szókincs folyamatos bővítése A fordítási készség gyakorlása

Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) • Szóbeli prezentációk az adott témában • Két zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Angol nyelvű Biblia (RSV, NIV, NKJV, GNB, stb.) • Angol nyelvű egyházi folyóiratok cikkei • Internetes weboldalak • Hangkazetta vagy videóklip egyes bibliai szövegekhez Ajánlott irodalom (a fordítási készség gyakorlására is): • Angol nyelvű kommentárok egyes fejezetei Példák angol nyelvű hittankönyvekből LSVL026 - NÉMET EGYHÁZI SZAKNYELV 2. Tantárgy felelőse: Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára




503-as terem



Ajánlott félév:


tavaszi Oktatás nyelve: Német


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: NYELVTANI ANYAG: Igeidők, kötőmód, függőbeszéd ismétlése TÁRSALGÁSI TÉMÁK: Minden alkalommal egy adott igei részről elmélkedés Az egyházközösség, a gyülekezet szerepe Az egyházi év esedékes ünnepei; Nagyböjt, Húsvét, Pünkösd A szentségek a protestáns és a katolikus egyházban Az Istentisztelet, a mise részei Keresztény / keresztyén alapfogalmak BESZÉD: A szókincs bővítése az adott témákban, valamint a témákhoz kapcsolódó szituációs gyakorlatokkal a beszédkészség fejlesztése. Önálló véleményalkotás gyakorlása. OLVASÁS: A tankönyvben szereplő olvasmányokon kívül bibliai történetek olvasására, fordítására, imák megtanulására is sor kerül. Német és osztrák egyházi folyóiratokból is olvasunk cikkeket. ÍRÁS: A tankönyv bizonyos feladatain kívül a hallgatók választható témában megírnak egy prédikációt, valamint otthon lefordítanak két egyházi témájú szöveget. SZÖVEGHALLGATÁS: A tankönyv vonatkozó hanganyagának, valamint a Katolikus Rádióban megjelent egyházi nyelvlecke sorozat egyes epizódjainak meghallgatása és bizonyos kiemelkedően fontos szövegrészletek, igei részek kívülről való megtanulása.

197

2010. tanév II. félév

Recommend Documents