Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
Önálló Intézményi innováció SZTE Napköziotthonos Óvoda Környezeti nevelés és egészséges életmód 2009/2010.
Szeged
1
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
Készítették: Timár Marietta Bozókiné Hefkó Erzsébet Gál Zita
2
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
Tartalom
I. Az óvoda bemutatása….........................................................4. o. Miért az egészséges életmód témáját választottuk?..........5. o. II. Az egészséges életmód.........................................................6. o. III. Kiemelt projektjeink..............................................................7. o. 1.) Dömötör délután...........................................................7. o. A Dömötör projekt értékelése.................................12. o. 2.) Sportnap......................................................................13. o. A Sportnap értékelése.............................................17. o. IV. Fenntarthatóság folyamata.................................................18. o. Irodalomjegyzék.......................................................................20. o.
3
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
I. AZ ÓVODA BEMUTATÁSA
Három homogén óvodai csoport mködik egy régi magánházban, mely a belváros egyik csendes mellékutcájában található, tiszta levegj, kerti játékokkal jól felszerelt udvarral övezve. A Szegedi Tudományegyetem Óvodájaként évente 76 gyermeket tudunk fogadni. Óvodánk sajátos helyzete, hogy többségében egyetemi dolgozók, egyetemi hallgatók gyermekei járnak ide. A szülkben igyekszünk megersíteni, hogy a nevelésben az elsdleges szerep ket illeti meg. Tiszteletben tartjuk a családok világnézetét, az otthon kialakult szokásokat.
A
sportdélutánokat,
családokkal
való
jó
játékdélutánokat,
együttmködés
érdekében
barkácsmhelyi
közös
foglalkozásokat
szervezünk, melyen lehetség van közös, önfeledt játékra, mozgásra, vidámságra. A tagintézmény vezetvel együtt, 6 szakképzett óvodapedagógus foglalkozik a gyermekekkel. Mellettük 4 szakképzett dajka látja el a gondozási teendket A partneri és a szüli visszajelzések mind azt mutatják, hogy óvodánk pedagógiai szolgáltatásai még városi szinten is magas szintek. Ezt bizonyítja az is, hogy minden évben túljelentkezés van a leend kiscsoportba. Ez a tény megersíti a neveli testületet abban, hogy a folytonos változás, fejldés elengedhetetlen a mai világunkban, csak így lehetséges a kor felgyorsult fejldésével haladni, és az egyre nagyobb igényeket kielégíteni. Céljaink között szerepel a tehetséggondozás még magasabb színvonalra emelése, az innovatív pedagógiai módszerekkel, kooperatív technikákkal és az IKT eszközök gyakorlatban való használatával. A projekt pedagógia kiváló lehetséget nyújt a kompetencia fejlesztésre, a teljes személyiség fejldésére. A gyermekeket jól motiválja az egy-egy témakör 4
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
köré csoportosított feladatok összessége, a foglalkozások keretében tanultak, az elhangzott mesék, a tanult vagy meghallgatott zenék, énekek, játékok, a kézügyesség és gondolatfejleszt feladatok homogenitása. A különböz készségszint feladatok egyidej megoldási lehetségeivel a spontán differenciálás egyszerbben kialakul. A gyermekek valóban a nekik megfelel szint, ket érdekl feladatokban vehetnek részt.
Miért az „Egészséges életmód” témáját választottuk?
A napjainkban tapasztalható túlzott szellemi fejlesztés eredményeként gyermekeink ügyetlenebbek, bátortalanabbak, pedig ha csak ismeretanyaggal halmozzuk el ket, érzéseik, kreativitásuk háttérbe szorul, kevés a vidámság az életükben, szorongóvá, önbizalomhiánnyal küszködvé válnak, esetenként túl mozgékonyak lesznek. A mozgás ugyanolyan alapvet szükséglet, mint a helyes táplálkozás és a pihenés. Egyszóval az egészséges életmódra nevelés megalapozza mind az óvodában, mind az iskolában a felnövekv nemzedék egészséges és harmonikus életvitelét. Munkánkban leginkább a családi együttlétekben és a játékban rejl lehetségekre támaszkodunk, hiszen a családi nevelés állandósága, a gyermekkel való együttmködés lehet a legbiztosabb alap arra, hogy egyéni adottságaiknak megfelel ütemben fejldjenek, érjenek a gyermekek. A velük együtt eltöltött id lehetséget kínál arra, hogy megismerjük ket, hogy felfedezzük ersségüket, gyenge pontjaikat, és megtapasztalhassuk azt, mit is várhatunk el tlük. Csemetéink alapos ismerete segít bennünket ahhoz, hogy elfogadjuk ket, és azt várjuk el tlük, amire valóban képesek. Innovációnkban olyan projektötleteket mutatunk be, melyek segítségével a gyermekeket differenciáltan, kooperatív technikák alkalmazásával fejleszthetjük, kiemelt szerepet szánva az egyéni tehetséggondozásnak.
5
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
II. AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD Az
egészség
valamennyi
értékrendszerben
megtalálható,
az
értékhordozók egy eleme. Az óvodai nevelésben mindenkor örök kategóriának számított.
És
nagy
hangsúlyt
kapott
az
egészségre
nevelés.
Az
óvodapedagógus életmódja, az egészséges lét kialakításához való viszony alapot nyújt az óvoda egészségre nevelés kultúrájának megteremtéséhez Az egészséges életmódra nevelés segíti a gyermekeink testi fejldését. A gyermekek
megfelel
gondozásával
alapvet
egészségügyi
szokásokat
alakítunk, mozgásigényük kielégítésével, az egészséges és biztonságos környezet megteremtésével a gyermekek fejldéséhez és fejlesztéséhez adunk lehetséget. Az étkezések rendjére is odafigyelünk, azt tapasztaljuk, hogy sok gyermek rendszertelenül étkezik, s ami megint gyakori, hogy sok üdítt, édességet fogyasztanak, emiatt nem táplálkoznak úgy, hogy szervezetük biológiai egyensúlyát biztosítani tudják. Az egészséges táplálkozás jegyében heti egy gyümölcsnapot tartunk, amelyre minden gyermek hoz általa kedvelt gyümölcsöt, zöldséget,
magvakat,
amiket
közösen
fogyasztunk
el.
Az
szi
egészségnapunkon, Dömötör-napi barkácsdélutánon friss gyümölcsleveket, zöldség- és gyümölcssalátákat is készítünk. Napjaink jellemzje, hogy a gyermekek életmódját nagymértékben alakítja a TV és számítógép eltt eltöltött passzív id, így kimaradnak a levegzésbl, és
mozgásból.
Pedagógiai
programunkkal
biztosítjuk
a
mindennapos
testnevelést, és a szabadban végzett mozgást, amely segíti a gyermekek vérkeringésének aktivizálásával az agyi funkciók fejldését, és ezáltal az értelmi fejlesztést. A mindennapos testnevelésen kívül heti egy nagytestnevelést tartunk a jól felszerelt tornatermünkben. Célunk, hogy a májusban megrendezett Sportnapon felkeltsük a családok figyelmét, érdekldését a sport fontosságára, a mozgás megszerettetésére. 6
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
III. PROJEKTJEINK 1. Dömötör délután az szi 3 hetes projekt keretében, az egészségnaphoz kapcsolódóan
október 26. A névválasztással utalunk a Dörmög-Dömötör cím gyermekújságra, valamint óvodánkhoz közeli, a város legrégebbi memlékére, a Dömötörtoronyra. Az egészséges életmódra nevelés elengedhetetlen része az egészséges táplálkozás megalapozása. Erre nagyszer lehetség az sz témakör lezárásaként megtartott Dömötör-napi barkácsdélután, mikor a szülkkel együtt barkácsolhatnak a gyerekek a természet kincseit felhasználva. Fszerepet kapnak az egészséges ételek, zöldségek, gyümölcsök, magvak, frissen facsart gyümölcslevek, saláták, stb. Felelevenítjük a szüretelés és szlpréselés népi hagyományát, ezt szüreti dalokkal, játékokkal színesítjük.
7
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
Tevékenység
Erforrás
Eredmény
Személyi
Felkeltettük a gyerekek érdekldését városunk szépsége iránt
Gyerekek, óvodapedagógusok
Személyi, tárgyi
Az sz hangulatának átélésével a szépre való rácsodálkozó képességük fejldött.
Esztétikai nevelés, kreativitás fejlesztése
Gyerekek, óvodapedagógusok
Személyi, tárgyi
Fejldött esztétikai érzékük.
2009-10-15
Szociális kompetencia fejlesztése
Gyerekek, óvodapedagógusok zöldségesbolti eladó
Személyi, tárgyi, anyagi
Önállóan vásárolhattak a gyerekek, illedelmesen viselkedtek.
2009.09.2810.22.
Egészséges táplálkozás fontosságának megalapozása
Gyerekek, óvodapedagógusok
Személyi, tárgyi
Elmondták otthoni étkezési szokásaikat a gyerekek.
2009. 09.30.
Kreativitás fejlesztése.
Gyerekek, óvodapedagógusok
Személyi, tárgyi
Elkészült az óvoda „sz-anyó”-ja
Kiállítás rendezése az Ovi-galériában
2009.10. 1226.
Felnttekkel való együttmködés fejlesztése
Gyerekek, óvodapedagógusok , szülk
Személyi, tárgyi
Fejleszt játékok
2009.09.2810.26.
Értelmi kompetencia fejlesztése
Gyerekek, óvodapedagógusok
Személyi, tárgyi
Must készítése, kóstolása.
2009-10-25
Néphagyomány megismertetése, ápolása
Gyerekek, óvodapedagógusok
Személyi, tárgyi
Séta a Dömötörtoronyhoz, Az szi természet, és idjárás változásainak megfigyelése termések, falevelek gyjtése. szi hangulatú dekorálás Látogatás, vásárlás a Zöldséges üzletben. Beszélgetés az egészséges életmódról, táplálkozásról sz anyó” készítése közösen természetes anyagokból
Idtartam
Célja
Érintettek
2009-10-19
Városunk nevezetességének megismerése
2009.09.2810.26.
Ismeretek felelevenítése, bvítése a témával kapcsolatban
2009.09.2810.05.
8
Gyerekek, óvodapedagógusok
Az óvodába érkezk megcsodálták a kiállítást. Fejldött a gyerekek problémamegoldó gondolkodása. A friss szllevet jóízen elfogyasztották
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
szi mesék, versek, dalok hallgatása.
2009.09.2810.26.
Auditív figyelem, emlékezet fejlesztése.
Szülkkel közös barkácsolás
2009-10-26
A szülkkel közös tevékenykedés.
Gyerekek, óvodapedagógusok
Személyi, tárgyi
Gyerekek, óvodapedagógusok szülk
Személyi, tárgyi
Örömmel mondogatták a kicsik is az szi verseket, énekeket. Nagyon szép, kreatív alkotások készültek.
Séta a Dömötör-toronyhoz, történetének megismerése Az szi természet, és idjárás változásainak megfigyelése, termések, falevelek gyjtése. A csoportszobák szi hangulatú dekorálása
9
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
Látogatás, vásárlás a Zöldséges üzletben.
Beszélgetés
az egészséges szerepérl az életünkben.
életmódról,
táplálkozásról,
mozgás
„sz anyó” készítése közösen természetes anyagokból. Kiállítás rendezése az Ovi-galériában az sz kincseibl.
Fejleszt játékok: pl.: gyümölcsök, zöldségek felismerése illat, íz alapján csukott szemmel; „Ki tud több gesztenyét szedni ?”- mozgásos játék.
10
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
Az óvodai szlpréssel friss must készítése, kóstolása.
szi mesék, versek, dalok hallgatása Szülkkel közös barkácsolás: töklámpás, terménybábok, koszorúk, gyümölcssaláta készítése, stb.
11
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
Az szi három hetes projekt, és a Dömötör-délután, egészségnap értékelése Nagyon sokat, jól és jót játszottak a gyerekek, s velük együtt mi, óvónk is. A szülknek nagyon tetszett, hogy minden nap más-más elfoglaltsággal „lepjük” meg a gyermekeket, és külön kiemelték, hogy milyen jó, hogy sokat megyünk sétálni, „kirándulni”. Többen nap mint nap vadgesztenye halommal érkeztek oviba, melyekbl sokat barkácsoltunk. A gyerekek által behozott, és közösen is gyjtött, az sz színeiben pompázó faleveleket felhasználtuk dekoráláshoz, ábrázoló tevékenységekhez (levélnyomat, dörzsmásolat). A gyurmázás, mintázás fejlesztése érdekében minden nap lehetséget adtunk erre a tevékenységre, ugyanis otthon keveset gyurmáznak, festenek a gyerekek. Legtöbbször színes ceruzával, filctollal rajzolnak otthon, így minden új technika megismertetése igazi élményt jelent! Könny motiválni a gyermekeket, érdekldek, nyitottak voltak ez alatt a három hét alatt is. A zöldséges boltban tett látogatás alkalmával külön élmény volt az önálló vásárlás, óvodába vezet visszaúton végig arról beszélgettek, ki jár anyával, apával vásárolni, ill. ki, milyen gyümölcsöt szeret. Felváltva hozták a kis kosarat, szinte mindenki bekapcsolódott a kosárka cipelésébe. Megérkezés után jóízen elfogyasztották a vásárolt gyümölcsöt, mindenki szívesen megkóstolta, és ez sokkal finomabb volt, mint máskor! (Hiszen együtt vásároltuk!) A Dömötör barkácsdélutánt nagy elkészület, várakozás elzte meg, a gyermekek szüleikkel közösen gyjtötték össze az alapanyagokat (szi termények, termések, zöldségek, gyümölcsök stb.). Már ez is eredménye volt ennek a projektnek, hiszen az elfoglalt szülk több idt töltöttek el aktívan gyermekeikkel. A szl szemezgetés, préselés, must-kóstolás, és a különböz gyümölcsbl készült saláták, ivólevek elfogyasztása megteremtette a program remek hangulatát. Jó alkalom kínálkozott arra is, hogy az anyukák receptötleteket cseréljenek egymással, és gyermekeknek való egészséges ételek elkészítésérl beszélgessenek. Az szi terményekbl készíthet alkotások, a töklámpás kifaragása az apukákat fantáziáját is megmozgatta, nagyszer volt látni, ahogy együtt tevékenykedtek a családok. A gondos tervezés meghozta eredményét: sikerült sok új, érdekes tapasztalathoz juttatnunk a gyermekeket, s a szülk elmondása alapján a gyermekek otthon is lelkesen meséltek az óvodában szerzett élményeikrl.
12
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
2. Sportnap Május 28.
A témaválasztás során célunk a testi-lelki egészségnevelés és a gyermekek egészségét óvó magatartás megalapozása és fejlesztése. A tevékenységek
alatt
különös
figyelmet
fordítunk
a
gyermekek
egyéni
fejldésének ütemére, a differenciálás tudatos érvényesítésére. A Sportnapon nemcsak jelenlegi gyermekeink és szüleik vesznek részt, hanem meghívjuk a leend és régi óvodásainkat is. Néptáncbemutató
13
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
Tevékenység
Idtartam
Célja
Érintettek
Erforrás
Néptánc bemutató
2010.05.28
A gyerekek által eladott néptáncos msor bemutatása
Gyerekek, néptánctanár, iskolások, szülk
Személyi, tárgyi
Sportágak megismerése
2010.05.28.
Különböz sportok megismertetése
Gyerekek, szülk, meghívott sportoktatók
Személyi, tárgyi
Gyerekek, szülk, óvodapedagógusok
Személyi, tárgyi
Sorversenyek
2010.05.28
Gyerekek, szülk, óvodapedagógusok
Személyi, tárgyi
Gyerekek, szülk, óvodapedagógusok
Személyi, tárgyi
Futás megszerettetése
Gyerekek, szülk testvérek, óvodapedagógusok
Személyi, tárgyi
2010.05.28
Sikerélmény biztosítása differenciált feladatadással
Gyerekek, szülk, testvérek, óvodapedagógusok
Személyi, tárgyi
2010.05.28
Kudarctr képesség ersítése, fejlesztése (nem nyer mindenki a tombolán)
Gyerekek, szülk, óvodapedagógusok testvérek
Személyi, tárgyi
2010.05.28
Egészséges táplálkozás megalapozása, alakítása
Gyerekek, szülk, testvérek, óvodapedagógusok
Személyi, tárgyi
Horgászos játék
2010.05.28
Akadálypálya
2010.05.28
Ovi-maraton
2010.05.28
Célbadobás
Tombola, zsákbamacska
Büfé
Ügyesség, kitartás, versenyszellem fejlesztése Szem-kéz koordináció fejlesztése a közös játék során. Változatos ügyességi játék biztosítása.
14
Eredmény A projektnyitó program megalapozta a jó hangulatot. A gyerekek érdekldését felkeltették a bemutatott sportágak Élményt adott a közös játékos versengés. Szülkkel közösen jókedven játszottak a gyerekek. Nagy sikere volt az új játéknak! Szülkkel közösen sokan lefutották a távot. Életkornak, egyéni szintnek megfelelen teljesítették a feladatot. Jó hangulat fokozása, a zsákbamacskáb an sok érdekes meglepetés volt. Sikerült ötleteket adni az otthoni étrend alakításához.
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
Meghívott sportolók sportágainak megismertetése (karate, görkorcsolya, fitnesz, kerékpározás)
Korcsoportok szerinti sorversenyek az udvaron és a tornateremben (pl. motorverseny, labdagurító verseny, zsákba futás, kosárdobóverseny)
15
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
Horgászos játék az udvaron
Ügyességi akadálypálya
Ovi-maraton (háztömb körbefutása korcsoportonként) Célbadobó verseny Tombola, zsákbamacska Büfé, egészséges ételekkel, italokkal ( zöldség és gyümölcskóstolás, saláták, gyümölcsfacsarás, magvak stb.)
16
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
A Sportnap értékelése A mozgás és az egészséges életmód fontosságát nem lehet eléggé hangsúlyozni. Óvodánk „mozgásos” rendezvénye, a Sportnap ötvözi e két fontos tényezt, s mindezt játékosan, a család minden tagját bevonva valósítja meg. Az udvaron, és a tornateremben megtartott vidám sorversenyek a gyermekeket és a szülket mozgásra ösztönzik, fejlesztik közösségi szellemüket, pozitív élményekkel gazdagítják ket. A néptánc és a különböz sportágak bemutatója több gyermekben is felkeltette az érdekldést a tánc, vagy valamely sport iránt. A horgászos játék kicsiknek, nagyoknak egyaránt nagy örömet szerzett, az apró ajándékokért jókedven versengtek. Az Ovi-maraton egy futóverseny a háztömb körül, amit szülk, gyerekek együtt teljesítettek, és a díjazás életkorok szerint történt. A résztvevk között müzliszeletet, gyümölcsjoghurtot osztottunk szét. A „Vitamin-büfé”-ben, ahol szülk is segédkeztek, csupa egészséges étel és
étel
volt
kapható
(pl.:
frissen
facsart
gyümölcslé,
gyümölcs-
és
zöldségsaláták, magvas rágcsálni valók, teljes kirlés lisztbl készült péksütemények, stb). A program lezárásaként a tombolahúzás, ajándékozás koronázta meg a napot. A Sportnap változatos mozgásformákkal, egészséges ételekkel, a szülkkel
való
együttmozgással,
személyiségfejldést biztosította.
17
versenyjátékokkal
a
komplex
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
III. Fenntarthatóság folyamata Az óvodai élet jó példát adhat szülnek, gyereknek egyaránt. Az egészséges életmódra nevelés nemcsak a pedagógiai folyamat által, hanem az egész óvodai életvitel révén valósulhat meg. A modern egészségnevelés fogalma követi az egészség modern fogalmának összetevit. „Az egészség a testi (fizikai), a szellemi (pszichikus), és a társas-társadalmi (szociális) jólét állapota, nem csupán a betegség és nyomorékság hiánya.” (WHO). Meggondolásra késztet minket, hogy az óvodai egészségnevelés a gyermekeken keresztül pozitívan hasson a családok egészséges életvitelének alakulására. Innovációnkban nem csak új feladat vállalásokról van szó, hanem az eddigi tevékenységek tudatosabb, más szempontok szerinti csoportosításáról, egyes
tevékenységek
hangsúlyozásával
szemléletbeli
változásokról.
A
fenntarthatóságot segít megoldások keresése elvezet a tervszer, és következetesebb megvalósítási módok, az egészségesebb életmód kialakítása felé.
18
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
Terveink: •Füstmentes nap a dohányzás káros hatásai, szövdménye •Víz világnapja
Tavasz témakör TÖBB HETES PROJEKT -az ivóvízkészlet tudatos nem pazarló módon történ felhasználására nevelés -a víz tulajdonságai, élvilága, felhasználása -kísérletek a vízzel -séta a Tisza parton -látogatás a víztoronyban -a víz körforgása -irodalom, mitológia, zene, testnevelés, dramatikus játékok, kézmvesség -ébred természet, idjárás, stb.Víz világnapja
19
Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0082 Feladatellátási hely: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Alapfokú Mvészetoktatási Intézménye, Napköziotthonos Óvodája
Irodalomjegyzék
•Óvodai nevelés Országos Alapprogramja •Helyi Óvodai Nevelési Program •KOMP Készség- és Képességfejleszt Programcsomagok •Bekker Zoltánné-kocsis Csilla-Kongyikné Kis Klára-Zaveczné Komáromi Katalin:
Kiegészít segédlet a komplex fejlesztési tervekhez •Fehér Anna: Játszunk? Természetesen! •Zilahy Józsefné: Óvodai nevelés játékkal, mesével •Nagy Jenné: Csak tiszta forrásból •Simonné Zachár Anna: Iskolába készülök
20