Dr. H. Tóth István–Radek Patloka
A SOKOLDALÚ IGEKÖTŐ Tudnivalók, gyakorlatok a magyar igekötős igék megismeréséhez
2009 – a magyar nyelv éve
Károly Egyetem Filológiai Fakultásának Közép-európai Stúdiumok Szakcsoportja http://www.seminar-stredoevropskych-studii.cz
Prága 1
A SOKOLDALÚ IGEKÖTŐ Tudnivalók, gyakorlatok a magyar igekötős igék megismeréséhez
Írta DR. H. TÓTH ISTVÁN és RADEK PATLOKA Károly Egyetem Filozófiai Fakultása Prága
Lektorálta DR. POÓR ZOLTÁN kandidátus egyetemi docens Veszprém
DR. VÖRÖS FERENC PhD főiskolai tanár Szombathely
Felelős kiadó ROBERT PEJSA szakcsoportvezető Károly Egyetem Filozófiai Fakultása Szláv és Kelet-európai Nyelvek Intézetének Közép-európai Stúdiumok Szakcsoportja Prága
2
ELŐSZÓ A magyar nyelv oktatásában és tanulásában általánosan terjedő nézet, hogy az igekötős igék elsajátítása nem eléggé tudatos, az igekötők sokszínű alkalmazása nehézkes, holott az igekötős igék kikövetkeztethetőek a magyar nyelv struktúráiból. Erősítheti az igekötős igék egyre pontatlanabb alkalmazását az a nyelvtanítási szemlélet is, hogy nincs, vagy alig van szükség nyelvtantanításra, ezzel együtt tudatos nyelvművelésre. Magunk ekként gondolkodunk: az igekötők pontos ismerete, figyelmes használata, gondos megválogatása a szó- és írásbeli kifejezésben egyaránt elengedhetetlen. Ezért ez a munkánk a célkitűzését, a szemléletét, a példaanyagát, a feladatgyűjteményét illetően a magyar igekötős igék körültekintő tanításában és alapos elsajátításában akar segítségül lenni a magyart idegen nyelvként tanulni szándékozóknak éppúgy, mint a határon túli magyar anyanyelvűeknek valamint e nyelv oktatóinak is. Jelen munkánk alapfelfogása: az igének, illetőleg az igével alkotott állítmányi szerkezetnek döntő szerepe van a nyelvi kapcsolatteremtés kialakításában, a mondat megalkotásában. Ehhez sokféleképpen járulnak hozzá az igekötők is, mivel ezek kifejezhetik a) a mozgás irányát: ─ megy – kimegy, ─ ugrik – leugrik stb., b) a cselekvés/történés befejezettségét: ─ szánt – felszánt, ─ érik – megérik stb., c) a kezdést: ─ gyújt – felgyújt, hallgat – elhallgat stb., d) a tartósságot: ─ álmodozik – elálmodozik, beszélget – elbeszélget stb. Az igekötők a képzőkhöz hasonlóan új jelentésárnyalatot is kölcsönözhetnek az igéknek, vagy akár meg is változtathatják az ige jelentését: kimos, elmos, lemos, megmos, felmos stb.
3
Az idegen nyelveket tanulóknak általában nyilvánvaló, hogy az igekötő módosíthatja az ige aspektusát, hiszen az olvas – elolvas, terem – megterem és hasonló párok esetében a be nem fejezettség (= inperfektség) – befejezettség (= perfektség) közötti különbség hordozója éppen az igekötő. Az előző gondolatokkal csupán érzékeltetni kívántuk, hogy mennyire fontosnak tartjuk az olyan segédkönyveket, amelyekből a nyelvtant igényesen, figyelmesen tanulók részletesebben szerezhetnek ismereteket a speciális kérdésekről, most az igékhez kapcsolódó igekötők nyelvtani, nyelvhasználati vonatkozásairól. Jelen munkánk elsősorban a magyar nyelvtant és helyesírást tanulók feladatgyűjteménye szándékozik lenni. Először az igekötőről szólunk röviden. Közlünk néhány – általunk fontosnak vélt forrásból való – meghatározást, még egy szerény nyelvtörténeti kitekintésre is vállalkozunk. Úgy gondoltuk, ha mélységeiben nem is, de legalább jeleznünk kell, miképpen vélekedik a magyar nyelvű szakirodalom az igekötők funkciójáról. Taneszközünknek a legterjedelmesebb része kétségtelenül a magyar igekötők felismerésével, jelentésével, rendszerezésével, stilisztikájával, alkalmazásával, tehát a) a magyar igekötők grammatikájával, b) a magyar igekötők szemantikájával és c) a magyar igekötők ortográphiájával foglalkozó feladatgyűjtemény. Ebben az utasításokat magyar és angol nyelven adjuk meg, hogy minél szélesebb érdeklődő kör vehesse kezébe jelen munkánkat. A tanulást segítő szándékunk abban is tetten érhető, hogy változatos igealakokat adunk közre kötetünkben, azaz az ige a) b) c) d) e)
ragozására (= általános [alanyi], határozott [tárgyas]), a cselekvő számára (= egyes, többes), személyére (= 1., 2., 3.), a cselekvés, történés időmegválasztására (= jelen, múlt, jövő), a cselekvés, történés módjára (= kijelentő, feltételes, felszólító) tekintettel válogattunk példaanyagot.
Törekvésünk célja, hogy az olvasó és a feladatgyűjteményünket a tanulásban felhasználó minél színesebb képet kapjon a magyar igekötős igék természetéről. Ugyanakkor képtelenség lenne valamennyi lehetséges árnyalatot megadnunk, ezért inkább az előfordulásra voltunk figyelemmel, a jellemző jegyeket mutatjuk fel. Először a vonzatos kifejezésekbe ágyazottan szerepelnek az általunk kiválasztott árnyalatok, majd mondatkörnyezetbe foglaltan. Ezek a mondatok lehetnek hétköznapiak, irodalmi idézetek, a megjegyzett (= nép)költészetből merítettek, nyelvjárásiak s nem utolsó sorban a mai szlengből gyűjtöttek. Előre láttuk, hogy ahány olvasója, felhasználója lesz jelen taneszközünknek, annyian akarnak megajándékozni bennünket javító, jobbító észrevételekkel. Számítunk rájuk!
4
Köszönettel tartozunk a „Magyar–észt igekötős szótár” (TÖRÖK–KREININ, 1999) és az „Igéző” (MÁTÉ, 2001) szerzőinek, hisz ezek a szakmunkák adták a legtöbb biztatást jelen kiadványunk elkészítéséhez. Ugyancsak hasznunkra szolgált az „Igéző-szótár” (HOFFMANN, 2002), amely újabb késztetést adott a magyar igekötőkkel foglalkozó kutatásainkhoz. Mindenképpen tanácsoljuk a „Bevezetés a magyar hangtanba és alaktanba nemcsak idegen ajkúak számára” című kötet (PATLOKA, 2009) megismerését, felhasználását mind a magyar igekötőkkel foglalkozó gyakorlatok megoldásakor, mind a magyar mint idegen nyelv tanulásakor. Köszönetet mondunk dr. Poór Zoltán egyetemi docens és dr. Vörös Ferenc főiskolai tanárnak, lektorainknak az önzetlen szakmai bírálatért. Következetes, az ügyet támogató megjegyzéseikért, értékes tanácsaikért ezúton is hálásak vagyunk.
A szerzők
5
AZ IGEKÖTŐ 1. Az igekötő meghatározása „A magyar nyelv értelmező szótára” így adja meg az igekötőt: „Az igéhez járuló, határozószóból lett, néha képző értékű elem, amely az igével kifejezett cselekvés, történés irányát vagy állapotát jelöli meg, s az ige eredeti jelentését kisebb-nagyobb mértékben módosítja (pl. be-; ki-; meg-); általában az ige előtt, meghatározott mondattani helyzetben pedig az ige után áll.” „Az igekötő (praefixum verbale) igéhez, igenévhez vagy más, igéből képzett névszóhoz kapcsolódó, annak jelentését a határozószókra emlékeztetően módosító szó” – írja „A magyar nyelv könyve” (BOKOR, 1991). Ez a kötet a magyar igekötőknek igen gazdag gyűjteményét közli, jelesül: abba, agyon, alá, által, alul, át, átal, be, bele, benn, egybe, együtt, el, elé, ellen, elő, előre, fel, félbe, félre, felül, fenn, hátra, haza, melyre, hozzá, ide, itt, keresztül, ketté, ki, kinn, körül, közbe, közé, közre, közzé, külön, le, meg, mellé, neki, oda, ott, össze, rá, széjjel, szembe, szerte, szét, tele, tova, tovább, tönkre, túl, újra, utána, végbe, végig, végre, vissza. Az egyik – hagyományos szemléletű – nyelvtankönyv meghatározása szerint „Az igekötő olyan szó, amely igéhez kapcsolódva módosítja vagy megváltoztatja annak jelentését” (SZENDE, 1994). Leggyakoribb igekötőknek ezeket nevezi meg: be, bele, el, fel, (föl), ki, le, meg, össze, végig, vissza. Megemlíti, hogy az igekötők rokonságban vannak a valóságos határozószókkal és a névutókkal, mivel általában ragos névszóból lettek, kitér annak hangsúlyozására is, hogy számos határozószót és névutót igekötőként is felhasznál a magyar nyelv, például: felül, fenn, ide, külön, oda, tovább, végre stb., de jelentősek még ezek is: alá, át, ellen, keresztül, körül, mellé, túl, végig. „Az igekötő az ige, illetőleg az igéből képzett névszó, valamint az igenév jelentését módosító szó. A magyar nyelv gyakoribb igekötői: abba, alá, át, be, el, elő, fel, hátra, ide, ki, közbe, le, meg, neki, oda, össze, rá, szét, túl, utol, végig stb. Az igekötővel ellátott szavakat sajátosan viselkedő összetett szavaknak tekintjük” – olvasható a „Nyelvi, irodalmi és kommunikációs nevelés” című program „Magyar nyelv” könyvében (H. TÓTH, 1997). A „Magyar grammatika” szerint az igekötő olyan – a határozószókkal rokon – viszonyszó, amely tipikusan igéhez (esetleg igei természetű szóhoz, igenévhez, deverbális főnévhez) kapcsolódik, s elsősorban lexikai-szemantikai szerepű nyelvelem, az igék jelentésének módosítására, megváltoztatására szolgál (BALOGH, 2000). Ezt igazolják az ír – megír – átír változatai is. Emellett megváltoztatja az ige szintaktikai környezetét is, tehát jelentésváltoztató szerepe szintaktikai következményekkel is járhat, például dönt vmiről – eldönt vmit.
6
2. Az igekötő helye a magyar nyelv történetében Az obi-ugor nyelvek gazdag igekötő-rendszeréből következtethetünk arra, hogy meglehettek már az ugor alapnyelvben azok a szerkezeti előzmények, amelyek nyomán kialakulhattak az igekötők az ugor nyelvekben, így a magyarban is. Ezért formálódhatott ki az a nézet, miszerint az igekötő-kategória a magyar nyelv önálló életében jöhetett létre. Az igekötő tipikusan igéhez (igenévhez) kapcsolódik, mégpedig azért, mert az igekötők szófajába tartozó szavak olyan határozószókból keletkeztek, amelyek igék határozói bővítményei voltak. A nyelvtörténeti kutatások adatai szerint az ősmagyar kor végén, illetve a korai ómagyar kor folyamán váltak igekötővé a térnek hat különböző, egymással párosával ellentétben álló helyet, illetőleg irányt kifejező ki, lë, mëgé, elé, belé, fëlé lativusragos határozószókból a legrégibb magyar igekötők: a ki, lë, mëg, el, be, fël. A két legrégibb magyar igekötőnek – funkciójuk alapján – a mëg és az el bizonyul (D. MÁTAI, 1991). További kutatások igazolják, hogy a mëgé, elé, fëlé, belé lativusragjának redukciója mellett a kí, lé, bé lativusragjának megrövidülése is lezajlott a kései ómagyar kor előtt. A hosszú magánhangzóval végződő bé hangalakú igekötő egyes magyar nyelvjárásokban ma is él. A kései ómagyar korban az igekötő-állományt a határozószók igekötővé válása bővítette. Az újabb igekötők közül az alá, elé, által, egybe, össze, körül, felül, közbe hármas szófajúságot (= igekötő, névutó, határozószó), míg mások, például a reá, belé, hozzá, neki, vissza, hátra, haza, oda, ide kettős szófajúságot mutatnak, ugyanis az utóbbiak névutóként nem élnek (D. MÁTAI, 1992). Az itt vázolt és a későbbi fejlődésű igekötők egyértelműen a magyar nyelv önálló alakulatainak tekinthetőek. Azt ─ a fentiek figyelembevételével ─ mindenképpen láthatjuk, hogy az ősmagyar kor végén, az ómagyar kor elejére kialakult igekötők elemkészletének gazdagodásáról beszélhetünk, mert valójában egyes igekötőink korábban is kialakulhattak. Az igekötők történetével kapcsolatban ez a folyamat azóta sem zárult le, hiszen ma is keletkeznek igekötők, sőt vannak olyanok is, amelyek éppen napjainkban vannak keletkezőben (VÖRÖS, 2003).
*****
7
VERBAL PREFIXES
1. Definition
The Explanatory Dictionary of the Hungarian Language defines verbal prefixes as `word-forming elements derived from adverbs which are added to verbs, and which specify the direction of an action or a state expressed by verbs, and modify the primary meaning of verbs to a smaller or a greater extent (e. g. be-; ki-; meg-); they generally precede verbs or follow them under certain syntactic conditions`. According to The Textbook of the Hungarian Language, `verbal prefixes are used with verbs or verbal nouns, and change their meaning like adverbs` (BOKOR, 1991). This textbook also gives a considerable list of Hungarian verbal prefixes: abba, agyon, alá, által, alul, át, átal, be, bele, benn, egybe, együtt, el, elé, ellen, elő, előre, fel, félbe, félre, felül, fenn, hátra, haza, melyre, hozzá, ide, itt, keresztül, ketté, ki, kinn, körül, közbe, közé, közre, közzé, külön, le, meg, mellé, neki, oda, ott, össze, rá, széjjel, szembe, szerte, szét, tele, tova, tovább, tönkre, túl, újra, utána, végbe, végig, végre, vissza. The following definition is written in one of the traditional secondary school textbooks of the Hungarian language: `Verbal prefixes are words, which attached to verbs can modify or change the verbal meaning` (SZENDE, 1994). Verbal prefixes be, bele, el, fel, (föl), ki, le, meg, össze, végig, vissza are most frequently used in the language. It is mentioned in the textbook that verbal prefixes are related to adverbs and postpositions, as they are usually derived from declinable nouns. It is also noted that most adverbs and postpositions can function as verbal prefixes, among them: felül, fenn, ide, külön, oda, tovább, végre and others, besides them alá, át, ellen, keresztül, körül, mellé, túl, végig. Verbal prefixes modify the meaning of a verb, a verbal noun or verbal forms. The following prefixes are widely used in Hungarian: abba, alá, át, be, el, elő, fel, hátra, ide, ki, közbe, le, meg, neki, oda, össze, rá, szét, túl, utol, végig etc. Prefixed verbs are considered to be compound words with non-standard behaviour`, says the book Hungarian Language, in the chapter of Linguistic, literary and communication education (H. TÓTH, 1997). According to the definition given in Hungarian Grammar, a verbal prefix is a syntactic word related to adverbs. It is usually attached to verbs (or other verbal formations, verbal forms, verbal nouns), first of all has a role as a lexical and semantic linguistic element, and serves to modify or change verbal meaning (BALOGH, 2000). It can be proved, for example, by the variants: ír (to write) – megír (to write something to the end) – átír (to rewrite). The syntactic surroundings of the verb change with its meaning, i. e. not only does the attachment of a verbal prefix cause the change of the verbal meaning, but it also changes the syntactic surroundings of the verb: dönt vmiről (to make a decision) – eldönt vmit (to find a solution).
8
2. Verbal prefixes in the history of the Hungarian language
Taking into consideration the variety of verbal prefixes in the Ob-Ugric languages we can conclude that in Old Ugric there already existed such formations, on the basis of which verbal prefixes in the Ugric languages could be formed later on. So, it can be concluded that the category of verbal prefixes was being formed during the period when the Hungarian language was developing independently. Verbal prefixes are typically attached to verbs (infinitives) for the simple reason that words belonging to the word class of verbal prefixes originated from adverbs that served as verb complements in sentences. According to the data provided by researches in the field of language history, the oldest verbal prefixes (ki, lë, mëg, el, be, fël) appeared at the end of PreHungarian period or, to be more precise, at the beginning of Old Hungarian. These prefixes were derived from adverbs that expressed six different places or rather directions of the space, making opposite pair: ki, lë, mëgé, elé, belé, fëlé. The functioning of the oldest Hungarian prefixes – mëg and el can prove it (D. MÁTAI, 1991). Further researches prove that besides the vowel reduction in the prefix mëgé, elé, belé, fëlé, the vowel shortening of kí, bé, lé also took place before the late period of Old Hungarian. The verbal prefix bé with a long vowel still exists in some dialects of modern Hungarian. In the late Old Hungarian period the number of verbal prefixes increased because a lot of adverbs became prefixes. Some of the modern verbal prefixes can function as verbal prefixes, postpositions or adverbs: alá, elé, által, egybe, össze, körül, közbe (i. e. they belong to three different word classes at the same time), whereas others, for example, reá, belé, hozzá, neki, vissza, hátra, haza, oda, ide can be used as verbal prefixes or adverbs, but they do not function as postpositions (D. MÁTAI, 1991). The verbal prefixes mentioned above, as well as the prefixes that appeared later, without any doubt form an independent class. Taking into account all the aforementioned facts, we can certify a considerable increasing of verbal prefixes at the end of Pre-Hungarian and at the beginning of Old-Hungarian because some prefixes could appear much earlier. The formation of verbal prefixes has not completed yet. New prefixes appear in modern Hungarian, some of them are still on the way to gain their status (VÖRÖS, 2003).
9
FELADATGYŰJTEMÉNY
10
A MAGYAR IGEKÖTŐ GRAMMATIKÁJA 1. Hogyan alakul a szórend, ha az igekötős ige Construct verbs with prefixes and put them into felszólító módú lesz? imperative mood. Give the correct word order. a) el, fel, ki, meg; b) ad, hoz, mond, múlt, tesz _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
2. Alkossunk igekötős igéket, majd soroljuk be Construct verbs with prefixes. Group them in a őket a megfelelő csoportba! proper way. a) lát + el, ki, meg; b) megy + fel, ki, össze; c) mos + át, be, szét
megjelöli a cselekvés irányát
Az igekötő befejezetté teszi a cselekvést
megváltoztatja az ige alapjelentését
3. Írjuk ki ezekből a versszakokból az igekötős Find verbs with prefixes among the following szóalakokat! (Forrás: Arany János: „Toldi” című lines. (Taken form the epic narrative poem „Toldi” by elbeszélő költeménye.)
a)
b)
c)
J. Arany)
„Jaj! eszem a lelked, beh jó, hogy meglellek, Harmadnapja már, hogy mindenütt kereslek; (…)”
_________________________________
„(...) Oh! bizony mit sem hajt a cseh bajnok énrám, Kinevet, kigúnyol és félvállról néz rám, Vagy talán hozzá még közel sem bocsátnak, «Félre innen, rongyos!» mondják, ha meglátnak.”
_________________________________
Az Isten haragja megütött egy hajdút, Vége lett azonnal, még csak el sem jajdúlt.
_________________________________
11
d)
Íziben elmetszé fejét a testétől, Piros lett a nagy kard gazdája vérétől.
_________________________________
Végre megszólamlott s nagyon szépen kérte, Ne nehezteljen meg Miklós gazda érte: De ő ezt a dolgát bolondságnak tartja, Hogy fejét ily rögtön bujdosásnak adja.
_________________________________
Többet is beszélne még a szülőjének, Ha az ebek alant nem üvöltenének, De mihelyt ezt hallá, mindjárt észrevette, Hogy imént egy dolgát balgatagul tette.
_________________________________
Mikor Toldi Miklós megfogá a csehet És az ijedtében legott térdre esett, Igen megörvendett a felséges király, (...)
_________________________________
Mikor pedig Miklós a csehet kiszabta, S kisebbik darabját kardján felmutatta, Tüstént parancsolá király ő felsége, Tizenkét aranyos vitéz menjen érte. El is mentek azok szép zászlós sajkával, S vitték a királyhoz Toldit nagy pompával. A király szólt: „Bajnok! Nyisd fel sisakodat, (...)”
_________________________________
Most a szörnyü gyermek karját elereszté, Fejét és szemeit búsan lefüggeszté, S mintha most ocsúdnék forró-hideg lázból, Tántorogva ment ki az apai házból. Méne elbusulva, némán haragjában, És leült az udvar távolabb zugában, (...)
_________________________________
Vadmadár-tojással éh-szomját elvervén, Szörnyen hányta a hab a jövőnek tervén: (...)
_________________________________
k)
Duna-partban egy nagy zászló volt felütve.
_________________________________
l)
Mert elmenne könnyen, el is bujdokolna, Ha az édesanyja előtte nem volna: Jaj, de majd ha róla hírt nem hallanának, Megrepedne szíve az édesanyjának.
_________________________________
Megszólamlott aztán végre valahára, S így felelt szomorún a király szavára: „Mondom: nekem nem kell az öcsém vagyonja, Én lemondtam róla, lelkemet ne nyomja.”
_________________________________
„(...) El is foglalhatnám, elvehetném joggal, Hogyha úgy akarnék bánni a dologgal. (...)”
_________________________________
„(...) Pedig Isten mentsen, hogy így elfoglaljam, S a világ bosszantó rágalmait halljam! Aztán meg ki áll jót, hogy reám ne törne, S elvett birtokáért öcsém meg ne ölne. (...)”
_________________________________
e)
f)
g)
h)
i)
j)
m)
n)
o)
12
p)
Elrebbenté Miklós csendes kopogása; Felriadt az asszony, mihelyt meghallotta, (...)
_________________________________
r)
Fel-feláll a farkas hátulsó lábára, (...)
_________________________________
s)
Elvonúl a tábor, csillapul morajja: Ezt a szél elhordta, azt a por takarja; (...)
_________________________________
Összeszedte Toldi roppant nagy erejét, S megszorítá szörnyen a bajnok tenyerét: Engedett a kesztyű és összelapúla, Kihasadozott a csehnek minden újja.
_________________________________
Lelke gyűlölségén erőt vesz valami, Valami – nem tudom én azt kimondani.
_________________________________
v)
Tegnap állt ki az ő két levente fia; (...)
_________________________________
w)
„(...) Nem bánom én, igen, elmegyek én ma is. De ami az enyém, azt elviszem innet: Add ki, bátya, tüstént, ami engem illet; Add ki a jussomat: pénzt, paripát, fegyvert: (...)
_________________________________
„(...) Nos fiúk, birokra, hadd lássuk, ki áll ki? Vagy ki tartja úgy fel azt a hitvány rúdat, (...)”
_________________________________
Elrepült a nagy kő, és ahol leszálla, Egy nemes vitéznek lőn szörnyű halála: Mint olajütőben szétmállott a teste, És az összetört hús véroljat ereszte. Vérit a poros föld nagy-mohón felnyalta, Két szemét halálos hályog eltakarta, S aki őt eloltá, az a veszedelem Mindenik bajtársnak fájt, csak ő neki nem.
_________________________________
t)
u)
x)
y)
4. Alakítsuk át a következő példákban szereplő Put the verbs in the following sentences into igéket jövő idejűvé, és írjuk le ezeket a future and write down the sentences you have got. mondatokat! a) b) c) d)
Zsóka megtanulja a leckét. Kata nem megy el hazulról. Mártonka leírja a feladatot. Andráska befogja a lovakat.
_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 13
5. Ismerjük meg azokat a szavakat, amelyek legtöbbször ékelődnek be az igekötő és az ige közé! Írjunk olyan mondatokat, amelyekben ezek a gyakran előforduló példák szerepelnek úgy, hogy a főnévi igenév igekötőjét kövessék!
Study the following words that are most frequently used between the prefix and the verb. Make your own sentences each time having the infinitive to follow the prefix.
akar, fog, kell, lehet, szeret, tud a) befesteni; b) fölkelni; c) megoldani _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
6. Alakítsuk át állítóvá a következő tagadó Change the following negative sentences to mondatokat! Írjuk le az átalakított mondatokat! positive and write them down. a) b) c) d)
Nem kell kihirdetni a döntést. Sándort nem tudták rászedni a tréfára. A műhelyben nem akarják összeforrasztani a két vasdarabot. Ezt a tuskót baltával nem lehet széthasítani.
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
7. Alakítsuk át a példamondatokat úgy, hogy Read the sentences below and then write new alkalmazzuk az alábbi igealakokat! sentences using the suitable verbs from the list. akarjuk, szoktam, tudta a) Mindennap megtanulom a leckémet. _____________________________________________________________________________________ b) Kihívjuk az évfolyam csoportjait tanulmányi versenyre. _____________________________________________________________________________________ c) A róka átugrotta az árkot. _____________________________________________________________________________________
14
8. Gyűjtsük ki ebből a szövegből az igekötős Read the following text and identify the verbs igéket, majd csoportosítsuk őket az adott with prefixes. Group them in a proper way. szempontok alapján! A szöveg igekötős igéi a szerkezetük alapján
a jelentésük szerint
Filipke Filipke nagyon unatkozott egyedül. Amikor nagyanyja elaludt, keresgélni kezdte a sapkáját. A magáét nem találta meg, ezért elővette hát az apja régi, nagy sapkáját, és nyomban el is indult az iskola felé. Az iskola a falun túl volt. Amíg a maga falurészében ment, rá se hederítettek a kutyák, nem támadták meg. Felismerték a fiúcskát, hogy környékbeli. Ám amikor idegen utcába ért, az egyik udvarból kirohant a játékos, de most ingerült Ben. Megugatta Filipkét. Hangjára egy másik nagy kutya is előjött. A fiúcska futásnak eredt, a kutyák utána! Szegény Filipke ijedtében meg is botlott, el is esett. Szerencsére épp akkor jött ki valaki az egyik udvarból és elkergette a kutyákat. Filipke felugrott és futni kezdett. Meg sem állt az iskoláig! (Lev Tolsztoj nyomán)
9. Gyűjtsük ki az igekötős igéket és magyarázzuk Find the verbs with prefixes and explain their meg a jelentésüket! meaning. a) Lehunyja kék szemét az ég, Lehunyja sok szemét a ház, Dunna alatt alszik a rét – Aludj el szépen, kis Balázs. (József Attila) b) Az életet már megjártam. (Arany János) c) Föltámadott a tenger, A népek tengere, (...) (Petőfi Sándor) d) Ki itt belépsz, jövőbe lépsz be, Mely millióknak ád jogot. (Juhász Gyula) e) Híves, borongós őszi nap; Beült hozzám az únalom (...) (Arany János) f) Hogyha el kell veszni, nosza, Mi vesszünk el, ne a haza! (Petőfi Sándor) g) Ne félj, a tél meg fog gyötörni, Mint máskor, hogyha akar, (...) (Ady Endre)
15
h) Kinek sötétes éjjelen A hős apákhoz költözött Daliák lelke megjelen, Alánéz bús felhők között És int feléd: „Jer, Osszián, A holtakat miért vered fel?” (Arany János) i)
Az álom hullongó sötétje meg-megérint. (Radnóti Miklós)
j)
Egy szóvá és egy érzelemmé olvadt össze a haza. (Petőfi Sándor)
k) Ki se terítteti, meg se mosatja (...) (Arany János) l)
Az ócska fészket megigazgatod, hogy ott kikölthesd pelyhes magzatod. (Tompa Mihály)
m) Csodákban hittem, s napjuk elfeledtem, bombázórajok húznak el felettem. (Radnóti Miklós) n) Ki-kimén a temetőbe Rossz időbe’ jó időbe’ (...) (Arany János) o) Százszor földobnál, én visszaszállnék, (...) (Ady Endre) p) Szólt és rátekinte a beteg arcára: Jaj! De vége van már, leesett az álla; Mégis össze vannak kapcsolva kezeik, Mint két összenőtt galy, bár elszáradt egyik. (Arany János) q) Zászló nélkül be se futhat a hajó (...) (Vas István) r) Tegnap tüzére holnap hősét, Magamat dobtam égni rá. Kriptámban hát nosza kinyújtom Rossza, múltak-törte testemet. (Babits Mihály) s) (...) elgondolja, ha megjön az óra, küzd (...) (Radnóti Miklós) t)
A csúf halált itt vetették el Soha-soha ki-nem-kelésre. (Ady Endre)
u) Hány drága élet hullt már érted el... (Petőfi Sándor) v) Csak vissza, vissza, meg ne csaljanak! (Tompa Mihály) w) Húnyd be az ajkad, nyisd ki a szárnyad! (Babits Mihály) x) Ma még tán egymást összetévesztjük, Holnap egy leszünk, észre se vesszük! (Ady Endre) y) És fölzúgnak a hamuszin egek, Hajnalfele a ravensbrücki fák. És megérzik a fényt a gyökerek. És szél támad. És fölzeng a világ. (Pilinszky János)
16
z) És köszönöm, hogy a jövőre Kilátásom’ tovább nyitod. (Arany János)
10. Tegyük tárgyassá (= határozott ragozásúvá) Use verb prefixes to make the following verbs igekötő segítségével a következő igéket, és transitive, object conjugation. Make sentences foglaljuk mondatba az így kapott szavakat! with the verbs with prefixes. mászik, pihen, ül, áll, úszik _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
11. Építsük be egy-egy mondatba az alábbiak Make one sentence with each of the following közül az igekötős igéket! verbs with prefixes or phrases. ki be járkál, össze vissza futkározik, le föl sétál, ide oda tekinget, szerte szét ágazva, szerte széjjel hagyva, előre hátra pillantva _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
12. Gyűjtsük ki ebből a regényrészletből az Read the following extract from a novel and igekötős igéket, majd alakítsuk át őket úgy, hogy identify the sentences with verbs with prefixes. ékeljünk az igekötő és az ige közé más szót! Think of your own words to turn these sentences into the prefix+verbal form+main verb constructions. Gergely eldőlt a fűbe, mintha ő is aludna. De nem bocsátkozott alvásba, bármilyen fáradt volt is. Félszemmel föl-fölvizsgálódott az égre, hogy összeérkezik-e a hold azzal a hosszú, tutajforma szürke felhővel, amely lomhalassan terjeng az ég közepén. (Ha összeérkezik, kedvező sötétség takarja a földet.) Másik szemével meg a vékonynyakú goromba janicsárt vizsgálta, aki olyanformán állott, mint a csupasznyakú sas a fogságban. Bizonyosan aludt. Fáradt katonák állva is alszanak.
17
Az éj enyhe volt, a levegő százezer ember halk horkolásától remegett. Mintha maga a föld mormolt volna mély, egyhangú mormolással. Csak olykor hangzott egy-egy őrszó s a lovak legelésének halk ropogása. (Gárdonyi Géza) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
13. Rendszerezzük a táblázat szempontjainak Group the following words according to the megfelelően a felsorolt szavakat! Alkossunk criteria below. Construct verbs with prefixes then igekötős szerkezeteket, majd értelmezzük ezeknek explain the meaning of them. a jelentését! Az adott szó csak igekötőként állhat
igekötőként nem állhat
igekötőként és határozószóként is állhat
át, vissza, abba, le, összevissza, szerteszét, be, szét, közé, kinn, kijjebb, meg, tele, beljebb, fel, félbe, hozzá, kint, rá, agyon, föl, ide, ki, szerteszéjjel, köré, közre, ketté, széjjel, ki, mögé, mellé, neki, fenn, beléjük, hátra, lenn, túl, le, föl, fent, össze, fönt, szerte, végig, fölé, végbe, fölül, hozzánk, külön, rajta, lejjebb, oda, szembe, félre, följebb, bele
14. Keressük ki ebből a regényrészletből az Read the following extract from a novel and igekötős igéket! Csoportosítsuk őket a identify verbs with prefixes. Group them szerkezetüknek megfelelően! according to their structure. Körülnézett. Csupa alvók. Ha ő átszökhetne köztük. De át kell szöknie, másképp nem kerülhetnek vissza a faluba. A kis Éva mellette aludt. Megrázta gyöngéden, és a fülébe súgta: — Vicuska! Vicuska! Évica fölébredt. Bámulva nézett Gergőre, mint a kismacska, mikor idegent lát. Egy aszab ült ott a kocsi mellett. Aludt az úgy, akár az egész tábor elmehetett volna annak az egy keréknek a híján, amelyhez támaszkodott. (Gárdonyi Géza) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
18
A MAGYAR IGEKÖTŐ SZEMANTIKÁJA 1. Szerkesszünk igekötős igéket! Írjunk egy-egy Construct verbs with prefixes. Make your own mondatot az igekötős igékkel! sentence with each of them. a) el, fel, meg, össze; b) birkózik, facsarodik, lát, roppan, ül, vonul _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
2. Szerkesszünk igekötős igéket, majd fejezzük be Construct verbs with prefixes. Find the a meghatározásokat! corresponding meaning for each of them. A) számol; B) be, el, fel, ki, meg, rá, vissza a) Megszüntet valamit:
______________________________________________
b) Tájékoztat az elmúlt negyedévi munkáról:
______________________________________________
c) Eldönti, ki lesz a hunyó:
______________________________________________
d) Megnézi, mennyi aprópénze van:
______________________________________________
e) Indítja az űrhajót:
______________________________________________
f) A bíró a bokszolóra:
______________________________________________
g) A bűnöző az ellenfelével:
______________________________________________
3. Ékeljük be a 2. feladat igekötős igéi közé a bír, fog, kezd, lehet, szokott, tud igéket változatosan ragozott alakban! (Figyeljünk a határozott [= tárgyas] és az általános [= alanyi] ragozás mellett az alany számára, személyére, valamint a cselekvés idejére, továbbá módjára is!)
Use the verbs with prefixes listed in Exercise No. 2 together with verbs bír, fog, kezd, lehet, szokott, tud and put them into different forms. (Pay attention to object/object free conjugation, number, person, tense, and mood of verbs.)
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 19
4. Tanulmányozzuk a gyakori igekötőket! Study the frequently used verb prefixes. Form Kapcsoljuk össze ezekkel az igékkel a gyakori possible verbs with prefixes. Pay attention to the igekötők közül azt, amelyiket lehet! Figyeljük way the prefix changes the meaning of the verb. meg, hogyan módosította az igekötő az ige jelentését! abba, agyon, alá, által, alul, át, átal, be, bele, benn, egybe, együtt, el, elé, ellen, elő, előre, fel (föl), félbe, félre, felül (fölül), fenn (fönn), hátra, haza, helyre, hozzá, ide, jóvá, itt, keresztül, ketté, ki, kinn, kölcsön, körül, közbe, közé, közre, közzé, külön, le, létre, meg, mellé, neki, oda, ott, össze, rá, rajta, széjjel, szembe, szerte, szét, tele, tova, tovább, tönkre, túl, újjá, újra, utána, utol, végbe, véghez, végig, végre, viszont, vissza a) ad; b) ír; c) vesz _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
5. Magyarázzuk meg az alábbi igekötős igék jelentését! Írjunk egy-egy mondatot ezekkel az igekötős igékkel! Az egybe- és a különírás szempontjából szerepeljenek a mondatainkban változatosan a fenti igekötős igék!
Explain the meaning of the following verbs with prefixes. Write one sentence with each verb. Make sure that in your sentences the verb and the prefix will be written both in one word and separately.
átugrik, beugrik, elugrik, felugrik, ideugrik, kiugrik, leugrik, megugrik, odaugrik, ráugrik, visszaugrik _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
20
6. Mit fejezünk ki az igekötők ismétlésével a Explain the meaning of reduplicated prefix in the következő szavakban? Alkossunk egy-egy following verbs. Make your own sentence with mondatot! each of them. a) be-benéz _____________________________________________________________________________________ b) fel-felpillant _____________________________________________________________________________________ c) meg-megáll _____________________________________________________________________________________ d) oda-odamegy _____________________________________________________________________________________ e) vissza-visszatekint _____________________________________________________________________________________
7. Az igekötőt önmagában is használjuk, ha valamely kérdésre igenlően válaszolunk, például: Megetted? Meg. Szerkesszünk ilyen kérdéseket és feleleteket a leggyakoribb igekötőkkel!
We can use a prefix (as an independent word) to give a positive answer to a question. For example: Megetted? Meg. („Have you eaten it?/Have you had it? Yes, I have”) Make similar sentences using the most frequently used verb prefixes you studied.
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
8. Mi a különbség az igekötő nélküli és az Explain the difference in the meaning of a verb igekötővel összekapcsolt igealak jelentése között? used with and without a prefix. Support your Állításunk igazolására írjunk három-három answer with 3 sample sentences for each case. mondatot! _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
21
9. Csoportosítsuk ezeket az igekötős igéket Group the following verbs according to their aszerint, hogy mit jelölnek meg! meaning. megtanul, felnagyít, meghal, elhasad, kisül, bebújik, felcsattan, eltörik, odakap, megvarr, beszöktet, elsóz, kiás, elfárad, leugrik, megmozdul, felvarr, elárul, hátranéz, visszajön
a cselekvés irányát
Az ige megjelöl(i) a cselekvés a cselekvés kezdését befejezettségét
egyéb cselekvést
10. Értelmezzük a következő kérdésben felsorolt Give the meaning of the verbs used in the igekötős igéket! Szerkesszünk velük egy-egy following questions. Make your own sentence mondatot! with each of them. Mit szoktunk a) b) c) d) e) f)
átmosni, elmosni, felmosni, kimosni, lemosni, megmosni?
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
11. Mi a különbség ezek között az igék között? What is the difference between the following Alkossunk egy-egy mondatot velük! verbs? Make one sentence with each of them. ad, átad, bead, elad, idead, felad, kiad, lead, megad, összead, ráad, visszaad _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 22
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
12. Keressünk ellentétes jelentésű igekötőket! Find the prefixes with opposite meaning and use Írjunk velük és az itt olvasható igék them with the following verbs. Make a sentence felhasználásával szerkesztett igekötős igékkel with each verb you have. egy-egy mondatot! szaladgál, röpköd, sétál, mászkál, utazik, járkál _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
13. Milyen szófajú a körül szó ebben a What part of speech is the word körül in the mondatban? following sentence? Kút körül kő kút, körül kút, körülfutja törpe, tarka, kurtafarkú török tyúk.
14. Alkossunk mondatpárokat az itt olvasható Study the following prefixes. Write a few igekötőkkel úgy, hogy más-más szófaj szerepét sentences in which they function as different parts töltsék be! of speech. alá, át, föl, hátra, haza, hozzá, le, rajta _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 23
15. Mi a különbség? Írjunk az adott What is the difference? Make two sentences with szerkezetekkel két-két mondatot, hogy meg tudjuk each of the following structures to show the real mutatni a valódi különbséget! difference. a) b) c) d) e) f) g)
bele + fog (+ unni) el + voltunk (+ keseredve) fel + fogja (+ jelenteni) meg + szerettem (+ volna mondani) meg + tetszett (+ nézni) meg + van (+ keveredve) rá + fogják (+ bizonyítani)
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
16. Alakítsuk át tagadó, majd tiltó mondattá a Change the following sentences into a) negative következő példákat! b) prohibiting. a) b) c) d) e) f) g) h) i)
El tudunk menni. Be tudta fejelni a gólt. Most abba kell hagynod! Ki akarja mondani. Meg akarod tudni? Kösd be a kezed! Meg szabad enni? Be van kötve az ujja. El lehet vinni.
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
24
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
17. Adjunk többféle választ ezeknek az igekötős Give different answers to the following questions szerkezeteknek a felhasználásával! using various structures with prefixes. a) b) c) d) e)
El akarnád olvasni? Meg mered mondani? Ki fogod hozni? El szabad jönnöd? Meg van ragasztva?
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
18. Igazoljuk egy-egy mondattal, hogy értjük Make one sentence with each of the following ezeknek az igekötős igéknek a jelentését! verbs to show the difference in their meaning. a) b) c) d)
kinyit – felnyit; becsuk – bezár; meggyújt – fölgyújt; leolt – elolt
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
25
19. Nemcsak szavak, kifejezések lehetnek divatosak, hanem például a magyar nyelvben gyakran egy-egy igekötő is azzá lesz. Gondoljuk végig, hogy mit jelentenek ezekben a mondatokban az igekötős igék! Javítsuk ki a hibásan használt igekötőket a megfelelőre!
Please note that in Hungarian language some verb prefixes become popular the same way as words and phrases do. Read the following sentences and think of the meaning of the verbs with prefixes. Correct the sentences with misused prefixes.
a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p) q) r) s) t) u) v) w) x)
A tanár kihangsúlyozta a problémát. A zsűri leellenőrizte a fogalmazást. Ferenc is bepótolta a leckét. Kiértesítették a lakókat a változásokról. Lefogadom, hogy nincs igaza! Zsóka beigazolta a hozzá fűzött reményeket. Mártonka és Andráska leutánoznak mindenkit, aki jól táncol. István bebiztosítja a helyét, amikor megveszi a vonatjegyét. A rendőr lerendezi a gépkocsivezetők vitáját. A kormány beígérte a jobb jövőt. Szombaton lefestem a falat. Mi is átbeszéltük a leckét. A hallgatók kitárgyalták az esetet. Azt újságolta Marika, hogy kiolvasta a könyvet. A figyelmes gépkocsivezető betartja a szabályokat. Kata leállította a kocsiját. Igaz az, hogy lebeszéltétek telefonon? Sajnos, nagyon le vagyok terhelve. Irénke néni beolvasott a szomszédjának. Erzsikéék csoportja betanulta a verset. Lebüntették Ferit, mert leelőzte a mentőt. Mit gondol: Annamária megérdemelte vagy kiérdemelte a díjat? Ön szerint bonyolítom vagy lebonyolítom a dolgot? Az ismert színész leszerződött a színházhoz, miután lerendezte a tartozását, ezzel bebiztosította az állását. y) Döntsük el: megvizsgálta vagy kivizsgálta az ügyet? z) Volt, amikor kidisszidáltak az országból. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 26
20. Mit jelentenek ezek a szavak? Alkossunk Give the meaning of the following words. Make mindegyik jelentéssel egy-egy mondatot! your own sentence with each of the meanings. a) felül; b) megint _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
21. Mi lesz az új jelentése az igének, ha újabb What new meaning will have the following verbs igekötőt kap? Foglaljuk egy-egy mondatba ezeket if used with another prefix? Make your own az igekötős igéket az egyes jelentéseknek sentence with each of the verbs. megfelelően! átnéz, belát, bevesz, felad, kilép, kinéz, kitol, lead _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
22. Fűzzünk kifejezésekhez!
igekötőket
a
a
következő Use the proper prefix for each verb in the following phrases. a) ha nem szedik ___ idejében, ___érett lesz a gyümölcs
a)
nagyon ___fáradtam küzdelemben
reménytelen
b)
___adta az elveit
b) végre ___lát a munkához
c)
___adta a drótot
c) valami okosabbat is ___agyalhatnál
d)
___előzte a cél előtt
d) éjszaka ismételten ___csengetett
e)
___futotta az ezer métert
e) képes volt ___szemtelenkedni hozzánk
f)
sikeresen ___bonyolította a versenyt
f) nem szeretnélek ___folyásolni
g)
___járást indítottak ellene
g) ___gabalyodott a mondókájába
h)
a ___hátrálás is ___fordult a fejében
h) hiányzik neki az ___ismerés
27
i)
___ismerem más igazát is
i)
a gyengébbel könnyű ___bánni
j)
szívesen ___tréfálgat velünk
j)
nagyon ___ tudja bőszíteni az ilyesmi
k)
___adja az útját
k) ___vertem az egész zsebpénzemet
l)
sikerült ___sóznom a fölösleget
l)
___táncoltatják a menyasszonyt
m) sértő volt, ahogy ___tegezett
m) vázlatát előadássá kerekítette ___
n)
n) a főzelékhez ___tét jár
már megint ügyetlenül ___fogtam
23. Alkossunk minél több értelmes igekötős igét Use the following verbs and prefixes to make as ezekkel az igékkel, majd szerkesszünk velük many verbs with prefixes as you can. Make your mondatokat! own sentences with them. a) át, be, bele, el, fel, haza, ki, meg, össze, rá, szét, tele, vissza; b) húz, lép, talál, töm, tör _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
24. Adottak az igekötős igék és a jelentéseik. Study the following verbs with prefixes and their Végezzük el a csoportosítást! meaning. Complete the table.
belemerül
belevág
Az igekötős igék és jelentéseik eltér fellép felszáll
felvág
kimerít
kimereget, felemelkedik, elmélyed, szerepel, beül a járműbe, különbözik, felmetsz, elmerül, elkanyarodik, kifáraszt, késsel belehasít, felhág valamire, beképzelt, lesüllyed, közbeszól
28
25. Egészítsük ki ezeknek a szókapcsolatoknak az Complete the following phrases with appropriate igéit igekötőkkel! Foglaljuk mondatba a prefixes. Make sentences with the completed kiegészített szószerkezeteket! phrases. a) ___törte a zárat; b) ___törte a tányért; c) ___törte az ablakot; d) ___törte a lovat; e) ___mossa a kezét; f) ___mossa a ruhát; g) ___mossa a padlót; h) ___veti a krumplit; i)
___veti a földet;
j)
___veti a kabátját;
k) ___veti a hálót; l)
___számol a pénzzel;
m) ___számol az ellenséggel
26. Szerkesszünk mondatokat az adott szavakból! a) b) c) d) e) f) g) h)
Unscrable these sentences.
meg, tetszett, neki, a, könyv; bele, fog, ugrani, a, vízbe; meg, tetszett, figyelni, ezt, a mozdulatot; bele, fog, a munkába; tegnap, még, meg, volt, a, labdám; össze, fognak, találkozni, az, utcán; a, pohár, már, meg, volt, repedve; valamennyien, össze, fognak, a munkában
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
29
27. Pótoljuk az igekötőket ebben a szövegben!
Complete this text with the correct verb prefixes.
agyon, be, bele, el, ki, vissza Barátkozom az öreg akácfával, ___nézek a rétre, ___csalom a mélységes csöndességet a szívembe, ___olvadok a csöndes, gondolattalan vegetálásba, szagolom az isteni, a csíráztató, a nagy erejű földet. Te tudod, édesapám, hogy csak egy napig. Aztán rés törik a kerten. ___süt a nap, ___zúg a lárma, ___zsibong a lelkembe az élet, s én rohanok tőletek ___, ___. Úgy érzem, ___nyom a csönd, darabokra bomlik a testem, ha nem szaladok a zajba. És te meg az anyám ilyenkor újra ___sirattok. És jaj, talán igazatok van. (Ady Endre)
28. Egészítsük ki igekötőkkel ezt a szöveget!
Complete this text using the verb prefixes given.
ki, meg, tovább, vissza Szép volt a cseresznyefa, de én azért inkább ___bámultam az én legkedvesebb fámat, a fehérkérgű nyírfát, melynél szebbet nem is tudok. Kellett tudnia, hogy jövök, ___szépítette magát frissen. Zöld fátylat borított fejére, s lengette felém az ott futkosó szélben. ___intettem, látom, s ___mentem a hegyre. (Asztalos István) 29. Képzeljük el, hogy van egy leromlott állapotú hétvégi házunk! Mindenképpen meg akarjuk csináltatni, mert szép helyen, tó mellett, erdőben található ez a kis házikó. Írjunk egy történetet ezeknek az igekötős igéknek és egyéb kifejezéseknek a felhasználásával!
Imagine you have a rundown summer cottage that stands on a lake in the heart of the forest. Your house needs renovation. Describe the situation using the following verbs with prefixes and other phrases.
A) a szükséges foglalkozások: a) b) c) d) e) f) g) h)
kőműves (falat, lépcsőt stb. épít, javít); tetőfedő (háztetőt újít fel, vagy készít); asztalos (bútort készít, javít); üveges (ablaküveget helyez be); parkettás (padlót, parkettát javít, rak/fektet le); szobafestő (helyiségeket fest be, vagy tapétát ragaszt fel); vízvezeték-szerelő; villanyszerelő B) a legfontosabb elvégzendő munkák:
a) b) c) d) e) f) g) h) i)
megjavíttat; kicseréltet; kifestet; betetet; lerakat; be/felszereltet; elvitet; kitakaríttat; rendbe hozat
30
30. Írjunk egy-egy mondatot ezekkel a szavakkal, Make your own sentence with each of the illetőleg szókapcsolatokkal! following words/phrases. a) b) c) d) e) f)
meg volt – megvolt; át megyünk – átmegyünk; túl jártak – túljártak; fenn áll – fennáll; hozzám jött – hozzámjött; alá írta – aláírta
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
31. Szerkesszünk értelmes következő szavakkal!
mondatokat
a Make meaningful sentences with the following words.
meg, akartam, mondani _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
32. Mit fejezhet ki az ige ezekkel az igekötőkkel? Group the following verb prefixes according to Keressünk megfelelő igéket a következő igekö- their meaning. Please note that some of them can tőkhöz! Végezzük el az adott szempontok alapján be suitable for several groups at the same time. a felsorolt igekötők csoportosítását! (Egy-egy igekötő több csoportban is jelen lehet.) alá, át, be, bele, el, fel, fölé, ide, le, meg, oda, rá
a cselekvés irányát
a cselekvés kezdetét
Az igekötő kifejezi a cselekvés befejezettségét
31
a cselekvés tartós jellegét
a pillanatnyi cselekvést
33. A 32. feladat táblázatát felhasználva Use the table from Exercise No. 32 to group the rendszerezzük a következő igekötős igéket! following verbs with prefixes. felkap, elhibáz, átérez, rászól, megpillant, eljön, idejön, lesétál, felmegy, elüldögél, ráébred, átír, alászáll, elalszik, kigondol, megindul, rádöbben, letelik, kimegy
a cselekvés irányát
a cselekvés kezdetét
Az igekötő kifejezi a cselekvés befejezettségét
a cselekvés tartós jellegét
a pillanatnyi cselekvést
34. Szerkesszünk az alábbi igekötők és igék Use the following prefixes and verbs to make felhasználásával igekötős igéket, majd írjuk őket a prefixal constructions. Complete the table in a táblázat megfelelő oszlopába! proper way. el+foglal, rá+olvas, fel+vesz, meg+áll, vissza+szól, fel+olvas, ki+jár, el+megy, vissza+pillant, át+jön
egybeírt alakja
Az igekötő és az ige közbeékeléses formája más szóval
elváló írásmóddal
35. Mit fejeznek ki a mos ige igekötős alakjai? (át, Use the verb mos together with the prefixes in el, fel, ki, le, meg) brackets. Explain the meaning of the verbs with prefixes. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
36. Bizonyítsuk be, hogy gazdag a hoz ige Prove the fact that the verb hoz has various jelentése a különböző igekötőknek köszönhetően! meanings when used with the prefixes in brackets. (át, be, el, fel, ide, ki, le, vissza) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 32
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
37. Szerkesszünk mondatokat a küld ige igekötős Make sentences using the verb küld together with alakjaival! (át, be, el, fel, ki, le, oda, szét, vissza) the prefixes in brackets. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
38. Mit tudunk kifejezni a lát ige igekötős Use the verb lát together with various verb alakjaival? Írjunk mindegyikkel egy-egy prefixes. Write down your own sentence with mondatot! each verb with prefix you could make. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 33
39. Kapcsoljuk a megfelelő igekötőt az igéhez és Complete each sentence with the suitable verb a helyes ragot a névszóhoz! prefix and noun ending. a) A tanulók közül többen ___mennek a terem___. b) Radek ___vett egy cigarettát a doboz___. c) A vendégek későn jönnek ____ a város___. d) A megállóban ___szállunk a villamos___. e) Évek múlva utaztam ___ a szülővárosom___. f) Az egyetemnél ___szállunk az autóbusz___. g) Anna ritkán jár ___ a kulturális központ___. h) Amikor Kata ___ült az autó___, gyorsan ___ is indította. i)
Zsóka is ___jött az emelet___.
j)
A kíváncsiság ___vitt a kirakat___.
k) A nézők lassan ___sétálnak a büfé___ a színházterem___. l)
Mártonka akkor lépett ___ a mozi___, amikor ___érkeztünk.
m) Melyik villamosról mondtad, hogy ___megy a Szabadság híd___? n) Tanulás után fáradtan dőltem ___ az ágyam___. o) Andráska hibátlanul írta ___ a szavakat a táblá___. p) Amikor a lámpa zöldre vált, akkor szabad ___menni az út___. q) A tanár is ___lépett a terem___. r) Ebéd után a konyhá___ ___megyünk a nappali___ teázni. s) Miért jöttetek ___ a hegytető___? t)
Az eltévedt turista ___ment egy rendőr___ tanácsért.
u) ___mentem az ötödik emelet___ a postaládám___ a levelemért. v) A szótárakat akkor adom ___, amikor ___jössz a szobám___. w) Te is a piac___ szereted ___venni a friss zöldséget? x) A kisgyerekek egyedül nem léphetnek ___ a járdá___. y) Szívesen nézelődünk ___ a torony___, ahonnan kellemes a ___látás a táj___. z) Menjünk ___ a Corvin mozi___ egy Bacsó-film___!
34
40. Melyik igekötővel lesz helyes a mondat?
Choose the correct verb prefix.
a) Az idegenvezető (be, fel, meg) ___mutatta az Operaházat. b) A turisták (át, le, meg, oda) ___néznek a Gellérthegyről a Parlamentre. c) Hazaindulás előtt (be, el, ki, meg, rá) ___búcsúztam a barátomtól. d) Délután (át, el, ki, szét, vissza) ___mentem a piacra. e) Mivel sok időm van ma este, ezért (át, be, el, fel, ki) ___olvasom az újságokat. f) Andrej hiába futott lélekszakadva, ugyanis már (be, el, fel, meg, vissza) ___indult a vonat.
41. Tudjuk-e, hogy mit jelentenek ezek az Do you know the meaning of the following igekötős főnévi igenevek? Alkossunk velük egy- infinitives with prefixes? Make one sentence with egy mondatot! each of them. a) elmosni, felmosni, kimosni, lemosni; b) átadni, feladni, kiadni, leadni, összeadni, ráadni; c) beosztani, elosztani, felosztani, kiosztani, megosztani _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 35
42. Kapcsoljunk különféle igekötőket a kap és a Use the verbs kap and kel with different verb kel igéhez! Hogyan módosította az igekötő az ige prefixes. Explain how the prefix changes the jelentését? meaning of the verb. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
43. Fejezzenek ki állítást és tagadást azok a Make affirmative/negative sentences with the mondataink, amelyekben ezek az igekötős igék following verbs with prefixes. találhatóak! megad, bemegy, széthasít, elvégez, kinyit _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
44. Írjunk a megismételt igekötős igéinkkel egy- Use the following verbs with reduplicated egy mondatot! prefixes. Write one sentence with each verb with prefix. dob, fordul, késik, megy, néz _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 36
45. Kapcsoljunk egy-egy igekötőt a következő Use one verb prefix with each of the following igékhez, majd szerkesszünk velük mondatokat! verbs. Make sentences with them. ejt, fejt, fojt, folyik, gyújt, ijeszt, sújt, süllyed _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
46. Melyik igekötőkre lesz szükségünk?
Put in the suitable verb prefixes.
el, fel, ki, le, meg Az orvos ___tiltotta a beteget a dohányzástól, s ___tiltotta azt is, hogy ___keljen, sőt ___tiltotta a látogatókat is a kórteremből. Édesanyám először ___mosta az edényeket, azután ___mosta a bútorokat, majd ___mosta a konyhát, végül ___mosta a szennyest.
47. Egészítsük ki a hiányos szöveget a megfelelő Complete the following text with suitable verb igekötőkkel! prefixes. át, be, el, fel, föl, meg, össze, vissza Egy-két gondolat Reguly Antalról Illyés Gyula „Bölcsőkutatók” című írása nyomán készült ___ a következő szöveg. Reguly Antalt, a magyar nyelv ősterületére első ___fedezőként érkezett fiatal utazót mutatja ___. Nem készült sem nyelvésznek, sem ___fedezőnek, jogásznak készült Reguly Antal. Nyugodt polgári pálya várta. 1839-ben, húszéves korában csak azért indult ___ egy kis külföldi tanulmányútra, mert azután ___ akart vonulni a szülőföldjére, a Veszprém megyei Zircre. Szülei Németországba küldték. Ő azonban ___toldja az utazást, ___rándul Koppenhágába is; ___akad véletlenül egy nyelvtudóssal. A szenvedélyes hangú beszélgetések középpontjában a finnek állnak, akik akkoriban léptek a művelt világ
37
elé népköltészeti alkotásukkal, a „Kalevalá”-val. A fiatal magyar
nyomban dönt: életét anyanyelve
eredetének ___derítésére áldozza. Hogy mi történt Reguly Antallal, ___tudhatjuk Németh Imre „Az ősi szó nyomában” című művéből is.
48. Fűzzük a megfelelő igekötőt a mondatok Complete the following sentences with suitable igéihez! Alakítsuk át a példamondatokat úgy, verb prefixes given in a). Rewrite the sentences hogy a következő igealakok szerepeljenek using the suitable verbs in b). bennük! a) el, meg, át; b) akarjuk, szoktam, tudta; c) Nemcsak a róka, hanem a farkas is ___ugrotta az árkot. Mindennap ___olvasok néhány magyar nyelvű újságcikket. ___hívjuk a tanárainkat is egy csoporttalálkozóra.
49. Fogalmazzuk át a kérdéseket felszólításokká!
a) b) c) d) e) f) g)
Turn the following interrogative sentences into the imperative.
Abbahagyjuk? Elhiszitek? Elvállaljuk? Megmondjam? Megtartjuk? Szétosztjuk? Végighallgatjuk?
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
50. Egészítsük ki a következő mondatokat a jár Use the verb jár with suitable prefixes to complete ige megfelelő igekötős alakjával! the following sentences.
a) Mártonka biciklivel _______________ már szinte egész Kecskemétet. b) A néprajztudományi intézetből gyakran _______________ hozzánk magyar nyelvet tanulni. c) Az óra szerkezete _______________, ha nem húzzák fel időben. d) Ferenc önhibáján kívül került bajba; jól _______________, szegény! e) Istvánt egymás után érik a kellemetlenségek; úgy látszik, hogy _______________ a rúd.
38
f) A boltban a pénztárnál mindig meg kell számolni azt a pénzt, ami _____________. g) Ha valaki ravaszabb, agyafúrtabb egy másik embernél, arra azt mondják, hogy _______________ az eszén.
51. Mit fejeznek ki a megy ige igekötős alakjai? What is the meaning of the verb megy when used Foglaljuk őket mondatba! with different verb prefixes? Make sentences with as many verbs with prefixes as you can. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
52. Kapcsoljuk össze az igekötős igét a Match the following verbs with their meanings jelentésével, azután írjunk velük egy-egy and then write a sentence with each of them. mondatot!
a) b) c) d) e)
A) az igekötős igék belefogott; felfogta; kifog (rajta); melléfogott; ráfogják
a) b) c) d) e)
B) az igekötős igék jelentése alaptalanul vádolják, gyanúsítják; megértette; tévedett, hibát követett el; hozzákezdett; nem győzi erővel, nem tudja végrehajtani
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
53. Fűzzük a megfelelő igekötőt az adja tárgyas Connect the verb adja (object conjugation) with (= határozott) ragozású igéhez úgy, hogy váljanak suitable verb prefixes. Pay attention to the fact értelmessé ezek a mondatok! that your sentences should make sense. a) Az elárusító az árut:
_________________________
b) Az adós a tartozást:
_________________________
c) Az anyakönyvvezető a jegyespárt:
_________________________
d) A futó a versenybe minden erejét:
_________________________
e) A védő a labdát saját kapusának:
_________________________
f) Aki megígérte, az az üzenetet:
_________________________ 39
g) A művész a szonátát hegedűn:
_________________________
h) Aki könyvet kért kölcsön:
_________________________
54. Mikor alkalmazzuk Válasszunk a és a játssza közül!
melyik ige igekötős alakját Use the forms játszik (object free conjugation) or majd ezekben a mondatokban? játssza (object conjugation) to complete the játszik alanyi (= általános) ragozású following sentences. tárgyas (= határozott) ragozásúak
a) Két csatár egymással ügyesen:
_________________________
b) A labdát a pálya szélére:
_________________________
c) A játékos a mérkőzés 90 percét:
_________________________
d) A csatár magát a védőkön:
_________________________
e) Olyan játékos is van, aki a sérülést:
_________________________
f) A tévé megismétli a gólt, vagyis:
_________________________
g) A színész a szerepét:
_________________________
h) A CD-lejátszó a lemezt:
_________________________
55. Döntsük el azt, hogy melyik kifejezés a Study each of the following sentences and choose helyes! the suitable verb. a) Jövőre nálunk is megindulnak/beindulnak a magyar stilisztikai szemináriumok. b) Holnapra pótolom/bepótolom a mulasztást. c) Oltsd fel/Gyújtsd fel a villanyt! d) Az új pályán bonyolítják/bonyolítják le a versenyt. e) Sikerült lerendezni/rendezni a vitás ügyeket? f) Beígérték/Megígérték a győzteseknek a jutalmat? g) Öcsi most is utánozza/leutánozza a bátyja szokásait. h) Kapcsold be/Kapcsold fel a televíziót!
56. Az igekötők, az igék és az igenevek Complete the following story with the prefixes felhasználásával tegyük teljessé ezt a történetet! and verbs given. a) be, bele, el, észre, föl-föl, le, ki, meg, széjjel; b) akarta, dobni, dugta, csúfított, folyt, gondolta, lepte, másolt, mondja, szakadt, tért, ugrált, vette, zárt c) Megyeri Károlynak, a híres színésznek egy kalandját _______________ Petőfi Sándor „A tintásüveg” című versében. Jó sok színlapot _______________ már ___ Megyeri, amikor igazgatója öt forinttal _______________. A színész _______________ egy boltba, és tintát vásárolt. A tintásüveget _______________ sárga kabátja zsebébe. A váratlan pénz miatti örömtől
40
nem bírt magával, _______________ a levegőbe. Egyszer csak azt _______________, hogy a rosszul _______________ üvegből _______________ a tinta, s csúnya kék folt éktelenkedik a kabátján. Derűre ború! Először _______________ az elcsúfított ruhadarabot, de mivel más kabátja nem volt, _______________ magát. Hordta, míg __________ nem _______________.
57. Akkor ismerhetjük meg ezt a gyermekkori Complete the following text with suitable prefixal történetet, ha jól szerkesztjük bele az adott verb constructions and you will get a nice igekötőkből, igékből és más szókból álló children’s story. kifejezéseket. a) agyon, át, be, el, fel, félre, hozzá, keresztül, ki, meg, meg-meg, neki-neki; b) ásott, dobta, érezte, fogott, futott, kiáltott, rezzentette, riadt, rontott, segítette, serkent, szabadításához, szeretett volna szabadulni, szúrt, tűnt, ültette, ütötte volna
c) Laci fákkal _______________ kertjük végét. _______________, mikor az egyik _______________ gödör fölé hajolt. Abban bizony egy _______________ sündisznó szaladgált! _______________ a gödör falának, de minduntalan hanyatt esett. _______________ börtönéből. Laci a világért sem ________________, hanem _______________
az
ásót,
és
_______________
a
sün
_______________.
_______________ ujjaiból _______________ a vér, mégis szívesen _______________ az akadályon a kis állatot. Milyen boldogan _______________ a sün a veszélyes helyről! Laci százszorosan __________ a parányi állat örömét. Boldogan nézett utána, amint _______________ a bokrokat, s végül _______________ a sűrű bozótban.
58. Mi a különbség az egyes kifejezések között? Explain the difference in meaning between the Fejtsük ki szóban, majd írjunk velük egy-egy following constructions. Make one sentence with mondatot! each of them. a) b) c) d) e) f) g) h)
összefut, visszanéz, összevissza nevetgél; szertehullt, szétpotyogott, szerteszét hagyta; előretekint, hátrapillant, előre-hátra figyelt; fölszaladt, ledobjuk, föl-le járkáltak; idejön, odamentünk, ide-oda tologattátok; kimondom, belépsz, ki-be futkosott; lenézett, fölkiáltunk, le-föl sétáltak; odautaztál, visszakérem, oda-vissza jöhetünk
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 41
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
59. Melyik igekötőkkel lesznek teljessé és Complete the following Hungarian proverbs with értelmessé az itt olvasható magyar közmondások suitable verb prefixes given. és szólások? át, bele, el, le, meg a) Nem esik ___ az aranygyűrű az ujjáról. b) Az aranyból is cseppen ___. c) Az arany a tűzben tisztul, a polyva ___ég. d) Mindenkinek ___van a maga baja. e) Nem lehet oly bánat, mit a szép szó ___ ne lágyítana. f) ___törött a mécses. g) Beteg se volt, mégis ___holt. (= kivégezték, felakasztották) h) Olyan köd van, hogy a bicsak is ___áll benne. (bicsak = bicska) i)
Másutt is ___ szokták a csontról enni a húst. (= mindenütt megbecsülik az értékeset)
j)
___hegedülték rajta Szent Dávid nótáját. (= alaposan elverték)
k) Úgy jár, majdnem a dereka törik ___. (= gőgösen jár) l)
Üres dió, üres pohár, ha ___törik, sem nagy kár.
m) ___esik rajta, mint dorozsmai ember a talicskán. n) Nincs olyan vad gyümölcs, ami ___ nem érik. o) ___jön a hajnal, ha a kakas nem kukorékol is. p) Addig jár a korsó a kútra, míg ___ nem törik. q) A gond idő előtt ___véníti az embert. r) A halál mindent ___kaszál. s) A hólyagot sem fújják ___ egyetlen lélegzettel. t)
A jég hátán is ___él. 42
u) Bajban ismered ___ a barátot. v) ___szakadt a jégbe, de a keze felül maradt. w) Drágán fizette ___ az árát. x) Egy rókáról nem lehet két bőrt ___húzni. y) Ha ___szedted a fölét, edd ___ az alját is! z) Hallgatás ___egyezés.
60. Pótoljuk ki ennek a szövegnek az igéit a Complete the following text with suitable verb helyénvaló igekötőkkel! prefixes given. a) át, bele, el, elő, fel/fel-fel, keresztül, le, meg/meg-meg, neki, össze, rá, szét, végig b) Aki ___ismerte a Bükköt, nem minősíti költői túlzásnak azt az állítást, hogy ___bűvöl a szépségével. Nézzük csak ___ a vadregényes völgyeket! Itt egy fenyves bukkan ___, ott az erdőn kanyarog ___ az árnyékból ___villanó patak. Partja ___ meg ___ van szőve harangvirágokkal. Messziről ___zúg a vízesés moraja. Egy mohos szikla oldalából kristálytisztán ___csillanó forrás tör ___. Több méter magasságból szökken ___. A völgy alján ___gyűl, ___terül a víz. ___folyik a patak is, így tó lesz belőle. ___csillannak benne a cikázó pisztrángok. A völgy ___torkollik egy keskeny ösvénybe, ez meg ___vezet az ősember barlangjának. Meredek kapaszkodó vezet oda ___. A látvány ___éri a fáradságot. A hűvös barlang faláról ___sötétlik az ősember tüzének nyoma. A törmelékből ___ lehet kotorni az idő által ___temetett csontokat. Ha ___nézzük őket, ___akadunk a medve csigolyacsontjaira is.
61. Alakítsuk át az alábbi mondatokat úgy, hogy Use the verbs given to change the meaning of the használjuk fel a következő igéket! following sentences. akar, fog, kell, lehet, tud, szeret a) Köntörfalazás nélkül elmondta a véleményét. _____________________________________________________________________________________ b) Az állatorvos alaposan megvizsgálta a beteg cicát. _____________________________________________________________________________________ c) Mivel fényes nappal volt, könnyű volt megtalálni a helyes utat a hegyoldalba. _____________________________________________________________________________________
43
d) Az orvosok a beteg érdekében megpróbálták a lehetetlent is. _____________________________________________________________________________________ e) A Liverpool kikérte klubjától a milánói sztárjátékost. _____________________________________________________________________________________
62. Mi a különbség az alábbi szavak egybeírt és Explain the difference in meaning of the following különírt változatának jelentése között? Írjunk egy- verbs according to the way they have been egy mondatot a következő szópárokkal! written. Make one sentence with each pair.
a) fönn maradt b) hozzá ért c) ide jött d) rá nézett e) utána futott
— — — — —
fönnmaradt hozzáért idejött ránézett utánafutott
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
44
A MAGYAR IGEKÖTŐ ORTOGRÁPHIÁJA 1. Fejtsük ki helyesírási szempontból, hogy mi What will happen, if you put another word történik, ha az igekötő és az ige között más szó between the verb and the prefix? áll! a) el, fel, ki, meg; b) is, nem, se, sem; c) ad, bujdosik, rezzen, vesz
2. Tagoljuk mondatokat!
helyesen
ezeket
a
tagolatlan Read the following lines of words. these sentences.
Unscrable
a) Megtudtamazesetet. _____________________________________________________________________________________ b) Éniselbíromvinniahátamoneztasúlyt. _____________________________________________________________________________________ c) Megígérjükhogybefogjuktartaniaszavunkat. _____________________________________________________________________________________ d) Azekkorasúlytmégéniselbíromszállítani. _____________________________________________________________________________________ e) Megtudtamoldaniafeladatot. _____________________________________________________________________________________ f) Megígérjükhogybefogjukaszánkat. _____________________________________________________________________________________
3. Magyarázzuk meg a dőlt betűkkel szedett Explain the way of writing of the following words szavak egybe-, illetőleg különírását! in italics written in one word or in two words. a) Túlbecsülte az erejét. A folyón túl hegyek emelkednek. b) Átmegy az utcán. Az utcán át megy a barátjához. c) Aláírta a nevét. Az utolsó sor alá írta a nevét.
45
4. Mi a különbség a következő mondatok között? Határozzuk meg az egyes igealakokat (az alany száma és személye, a cselekvés ideje, módja, ragozás szerint)! Magyarázzuk meg a mondatok helyesírását! a) b) c) d)
What is the difference between the following sentences? Put the verbs into infinitive, considering their conjugation, number, person, tense, and mood. Explain how these sentences are written.
Ki állt ott? Kiállt ott. Kiáltott? Kiált ott.
5. A van jelen idejű és a volt múlt idejű létezést kifejező ige (= létige) gyakran kerül az igekötő és a határozói igenév közé, például: ki van nyitva, be volt zárva stb. De van ilyen igealak is a magyar nyelvben: megvan (= nem veszett el). Gyűjtsük ki ezekből a mondatokból az igekötős igéket, valamint az igekötős határozói igeneveket! Magyarázzuk meg ezeknek az igekötős szavaknak a helyesírását!
We often use the verb of existence „van” (in the present and „volt” in the past) between the participle/gerund and the prefix. For example: ki van nyitva, be volt zárva („it is open”, „it was closed”). However, in Hungarian there are such forms as megvan („available”). Study the following sentences and find the verbs and participles/gerunds with prefixes. Explain the way they are written.
a) Megkerestem a könyvet, s most megvan. Egy részlet meg van jelölve benne. _____________________________________________________________________________________ b) Gondolkodva a nehezebb feladatot is meg tudjuk oldani. Ma megtudjuk a megoldás módját. _____________________________________________________________________________________ c) Délutánonként el szokott menni hazulról. Egy idő óta elszokott a munkától. _____________________________________________________________________________________ d) Tegnap még megvolt a ceruzám. Az egyik vége meg volt faragva. _____________________________________________________________________________________
6. Vannak olyan magyar szavak, amelyeket névutóként is, igekötőként is használunk. Magyarázzuk meg a következő mondatok dőlt betűs szavainak helyesírását!
In Hungarian there are words that can be used both like prefix and preposition. Study the following verbs and explain why the words in italics are written in this way.
a) A szöveg alá írta a nevét. Olga is aláírta a levelet. b) A téren át megyünk az állomásra. Átmegyünk a téren. c) Árkon-bokron túl jártak már akkor. Antalnak túljártak az eszén.
46
7. Kapcsoljunk egy-egy igekötőt az alábbi Use the following verbs with one of the prefixes igékhez! Írjunk mindegyik igekötős igével you studied. Write one sentence with each verb mondatot! with prefix you have constructed. a) ajánl _____________________________________________________________________________________ b) ejt _____________________________________________________________________________________ c) fejt _____________________________________________________________________________________ d) fojt _____________________________________________________________________________________ e) folyik _____________________________________________________________________________________ f) gyújt _____________________________________________________________________________________ g) ijeszt _____________________________________________________________________________________ h) sújt _____________________________________________________________________________________
8. Írjuk le helyesen tagolva ezeket a tagolatlan Find out the correct word structure of the mondatokat! following sentences. a) elkellettvállanomamegbízatástelisintéztem; b) azáporeliseredtelkezdtünkfutnimégismegáztunk _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
47
9. Hogyan kell írnunk az igekötős szószerkeze- How are the following prefixal constructions teket? written? át+fogja+a+derekát át+néz bele+bele+kap el+leszel+keseredve át+fogja+nézni le+föl+szaladgál meg+van+öt+kiló ne+adja+vissza szerte+széjjel+futottak vissza+tekint
el+leszel+feledve+sokáig előre+hátra+mozgatva fel+sem+jegyezhető föl+föl+hangzó hagyja+félbe meg+szeretné+mondani mellé+fektetve+találták neki+futás tova+libben túl+tudsz+jutni+rajta
ide+oda+tántorgó kérd+ki keresztül+szelő ki+ki+lép ki+szabad+állni meg+szerette+nagyon mellé+volt+fektetve nem+gondolni+rá olvasd+el végbe+megy
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
10. Írjuk le a helyesírásuk szerint csoportosítva az Group the following verbs with prefixes according igekötős igéket! to their way of writing. meg+szokott+látogatni, meg+szokott, meg+nem+érti, el+el+szunnyad, képzeld+el, ne+is+szóljatok, be+be+kukkant, meg+vitatjuk, ki+virágzik, be+akar+jutni, jegyezzétek+meg, fel+fog+szólalni, meg+kérdezték, vissza+vissza+néz, meg+tudja+érteni, fel+szeretnélek+keresni, meg+van, meg+van+hűlve, meg+lesz+elégedve, le+le+pihen, széjjel+hint, ki+van+nyitva, el+utazott, be+van+festve, el+van+törve, meg+is+vették igekötő + ige
ige + igekötő
48
igekötő + más szó + ige(név)
11. Alkossunk minél több igekötős igét, vagy Use the following verbs and prefixes to make as igeszármazékot, majd írjunk velük mondatokat! many verbs with prefixes /verb derivatives as you can. Write down your own sentences with them. a) el, fel, ki, le, meg, össze; b) épült, indulnak, kutatni, találni, váló, nehezítik, könnyíti, vizsgálják, szerelt, tesz, függesztik _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
12. Alkossunk mondatokat a képlet szerint!
Make sentences using the structures listed below.
a) névelős főnév + át, be, el, fel, ki + ige + -ba/-be, -ból/-ből, -ra/-re, -ról/-ről; b) tulajdonnév + ide, meg, össze, rá, szét + ige + -ig, -tól/-től, -on/-en-ön, -hoz/-hez/-höz _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
49
13. Írjunk olyan mondatokat, ahol a következő Make sentences with the following words each szavak ékelődnek az igekötő és a hozzá tartozó time having them to go between a verb prefix and ige vagy igenév közé! a corresponding verb/infinitive. akar, bír, fog, illik, kell, lehet, szeret, szokott, tud, van _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
14. Alkossunk egy-egy mondatot a következő Make a sentence with each of the following verbs szerkezetek hibátlan alakjaival! with prefixes. be be tekint, tova tova tűnő, fel fel vesszük, meg meg néz, át át lép, ki ki vesz, el el ballagsz, rá rá szóltam _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
15. Bizonyítsuk be egy-egy mondattal, hogy Make one sentence with each of the following mindkét írásmód helyes! verbs to show that both ways of writing (in one word/in two words) are correct. a) b) c) d) e)
rá fog – ráfog; leszokott – le szokott; meg van – megvan; megfogom – meg fogom; rá talál – rátalál;
50
f) g) h) i) j) k) l) m) n)
felfogja – fel fogja; ide szokott – ideszokott; eltalál – el talál; meg tudták – megtudták; kifogja – ki fogja; el szokott – elszokott; összefognak – össze fognak; meg tetszett – megtetszett; megszerette – meg szerette
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
16. Alkossunk először olyan szerkezeteket, ahol Use the following words to make prefix + verbal az igekötő és az igenév közé más szó ékelődik be, form given under c) + main verb constructions. majd ugyanezeket foglaljuk mondatba tagadó Make negative sentences with these constructions. alakban! a) vissza, el, ki, be, oda; b) szeretnénk, van, tudja, lehet, volt, fogunk; c) menni, találni, csukva, kötve, költözni, segíteni _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
51
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
17. Írjuk le ezeket a tagadó mondatokat állító Rewrite the following negative sentences in the formában! affirmative. a) Nem szabad kimenni a tanteremből. _____________________________________________________________________________________
b) Nem kell elválasztani a boldog embereket egymástól. _____________________________________________________________________________________ c) Sajnos nem tudom leírni ezt a bonyolult kifejezést. _____________________________________________________________________________________
d) Azt mondják, nem lehet megoldani minden egyenletet. _____________________________________________________________________________________ e) Lehet, hogy nem fogjuk befejezni ezt a beszélgetést. _____________________________________________________________________________________
18. Írjunk olyan mondatokat, amelyekben a Use the following words to make sentences with felsorolt igekötők és főnévi igenevek között az prefix + auxiliary verb + main verb infinitive adott igék egyikét alkalmazzuk! constructions. a) át, be, fel/föl, meg, vissza; b) adni, festeni, kelni, olvasni, tanulni; c) akar, fog, illik, lehet, tud _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 52
19. Szerkesszünk mondatokat a következő Make sentences using the following words. szavakból, és az igekötő írása szerint tegyük őket Group the sentences you have got according to the way verbs with prefixes are written. a táblázat megfelelő oszlopába! a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p) q)
tetszett, a, meg, neki, könyv; figyelni, meg, ezt, tetszett, mozdulatot, a; ugrani, bizonyára, fog, bele; munkába, a, fog, bele; a, mikor, leckét, meg, írja; hozzánk, gyorsan, talált, vissza; talált, akkor, pillantani, vissza; még, tegnap, a, volt, labdám, meg; barátnőjét, a, be, a, mutassa, csoportnak; repedve, sajnos, volt, meg, már; kérjük, a, ünnepi, fel, egy, beszéd, vendéget, elmondására; össze, egymással, találkozni, fognak; át, ezt, egy, tegyük, szemináriumot, a, napra, másik; munkában, össze, a fognak; kis, meg, a, szerették, árvát; kérdezni, volna, szerették, meg; el, krumplit, a, adja, piacon, a Az igekötőt egybeírjuk
különírjuk
53
20. Szerkesszünk mondatokat ezeknek az igéknek Make sentences with the following verbs used az igekötő nélküli és az igekötős alakjaival! with/without verbal prefixes. tanultam, olvasod, írjuk, szerelik, védett, sózza, nézzük, érti _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
Make prefixal structures from the following words. Try to make a sentence with each of the 3 verbal structures (verb without prefix, verb with prefix, prefix+auxiliary verb+main verb).
21. Alkossunk igekötős igéket, majd szerkesszünk velük mondatokat! Törekedjünk arra, hogy az igekötős ige mindhárom alakjával írjunk mondatokat!
a) akarom, fognak, is, kell, lehet, se, szeretném, szabad, tudom; b) fel, haza, ki, meg; c) békül, javít, jön, néz, old, olvas, talál, varr, visz _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
22. Döntsük el, hogy melyik mondat tartalmaz Study each of the following sentences and decide igekötős igét és melyik határozószót! whether you have a verb with prefix or adverb in it. a) b) c) d) e)
A kőművesek a nagy eső miatt hagyták abba a munkát. Ne maradj fenn olyan sokáig, ha reggel korán akarsz kelni! Abba a kosárba tegyétek a legszebb almákat! Nemsokára ki fog derülni az ég. A játékosok arra törekszenek, hogy bele a kosárba dobják a labdát, ne mellé. 54
f) g) h) i) j) k) l) m) n) o)
Ezt a találatot ne számítsd bele az eredménybe! Igazítsd előre az órádat, mert már sokat késik! Miért bíráljátok felül a játékvezető döntését? Az utcába befordult egy hatalmas teherautó. Úgy illik, hogy köszönjünk előre az idősebbeknek. Mindig jól nézd meg a feladatot! Ha meg fogsz fésülködni, csinosabb leszel. Itt van még szabad hely, üljetek ide, ne oda! A vesztesek megszégyenülten vonultak el a mérkőzésről. Ehhez a kérdéshez nem szólok hozzá.
23. Szerkesszük meg az igekötős igéket és Complete the following text with the verbs with igeneveket, majd pótoljuk velük ezt a szöveget! prefixes /infinitives given. a) meg+szereti, el+olvastam, ki+akar+találni, be+mutatja, meg+értettem, be+be+néz, meg+szeretne+fogni, vissza+utasítja, el+sem+tudtam+képzelni, meg+láthattam, vetődik+ki, meg+szerettem b) Amikor ennek a csodaszép balettnek, a „Diótörő”-nek a címét hallottam, _______________, mit jelenthet. Aztán _______________ az „Operák könyvé”-ben a mű meséjét, s akkor _______________ a címét is. Tegnap _______________ Csajkovszkij gyönyörű balettjét. Legjobban az első felvonás tetszett. Sűrű pelyhekben hull a hó az ódon német városkára, s a házak ablakán barátságos fény ______________ a fehér éjszakába. Nagyon _______________ az öreg műszerészt, aki _______________ a gyerekekhez, s mindig _______________ valami új szórakozást. _______________ a futkározó gyermekeket, de ez nem sikerül neki. _______________ a kis társaságnak a furcsa játékbabát, Diótörőt. Mindenki _______________ a csúnya babát, az egyik kislány azonban _______________.
24. Szerkesszünk megismételt igekötős igéket az Construct verbs with reduplicated prefixes using alábbiak felhasználásával! the words below. a) át, be, bele, el, fel, neki, oda; b) és, meg, s; c) adja, akadt, csillanó, csodálkoztam, emelgeti, fog, gyönyörködöl, inog, járt, kapja, lapozgatott, látogattam, néz, rezzentette, ront, szálló, vág, villanó _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
55
25. Írjunk olyan mondatokat, amelyekben az Use the following words to make prefixal igekötős szerkezet részévé lesznek a felsorolt constructions. Make sentences with them. szavak! akar, bír, enged, fog, is, kell, képes, kezd, lehet, ne, nem, nincs, se, sem, szabad, szeret, szokott, tud, van _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
26. Javítsuk ki a helyesírási hibákat, majd Correct the following verbs with prefixes alkossunk egy-egy mondatot ezekkel az igekötős according to the way they have been written. igékkel! Make one sentence with each of them. el megy, hozdát, megakarják oldani, számoldmeg, meglehet keresni, át fut, megszeretnéknézni, álljfel, ki javít, rákellene írni _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
56
27. Javítsuk ki a helyesírási hibákat!
Correct the following sentences.
a) Kati elfog menni Rómába. Anna nem megy elvele. Lekellett volna mondania az utat, hiszen meg betegedett. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
b) Meg mondta a barátjának, jegyezzemeg ezt magának. Jól meg voltak egymással. Mindenki megvoltgyőződve a maga igazáról. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
c) Ez a munka bizony elvan rontva! Kihiszi el, ha nem mi, akik meg tanultuk leis írni az igekötős igéket? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
57
IRODALOMJEGYZÉK Csengeri Éva 1983: Szöveggyűjtemény. Ragyanszka Skola, Kijev–Uzsgorod Cs. Nagy Lajos 1993: Nyelvtani elemzési gyakorlókönyv, 5–6. Trezor Kiadó, Budapest Cs. Nagy Lajos 1998: Nyelvtani elemzési munkafüzet, 5–6. Trezor Kiadó, Budapest Balogh Judit 2000: Az igekötő. In: Keszler Borbála (szerk.): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Bokor József 1991: Az igekötő. In: A. Jászó Anna (főszerk.): A magyar nyelv könyve. Trezor Kiadó, Budapest Debreczy Sándor–Szabó Hajnal 1973: A helyesírás tanítása. Editura Didactica si Pedagogica, Bukaresti D. Mátai Mária 1991: Az igekötők. In: Benkő Loránd (főszerk.): A magyar nyelv történeti nyelvtana. I. (A korai ómagyar kor és előzményei.) Akadémiai Kiadó, Budapest D. Mátai Mária 1992: Az igekötők. In: Benkő Loránd (főszerk.): A magyar nyelv történeti nyelvtana. II/1. (A kései ómagyar kor. Morfematika). Akadémiai Kiadó, Budapest Dörnyei László 1991: Helyesírási gyakorlófüzet, 6. Apáczai Kiadó, Celldömölk Gaál Edit 1991: Összefoglaló feladatgyűjtemény magyar nyelvből a középiskolák számára. Tankönyvkiadó, Budapest Hajas Zsuzsa 1995: Középiskolások helyesírási feladatgyűjteménye. TerraPrint Kft., Budapest Hernádi Sándor–Szemere Gyula 1972: Magyar nyelvtan, 6. Tankönyvkiadó, Budapest Hoffmann Ottó 1989: A szófajok 3. csoportja, 6. Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, Pécs Hoffmann Zsuzsa 2002: Igéző-szótár (Igekötős igék angol megfelelőkkel). Debreceni Nyári Egyetem H. Tóth István 1997: Magyar nyelv (Az általános iskola 8. osztálya számára). Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest H. Tóth István 2004: Leltározó (Feladatgyűjtemény leíró magyar nyelvtanból, magyar szövegtanból, magyar stilisztikából és a magyar nyelv helyesírásából). József Attila Honismereti Egyesület, Moszkva H. Tóth István 2004: Néhány adat a magyar igekötő természetének láttatására (A magyar nyelvet idegen nyelvként tanulóknak). In: Antonyina Guszkova–H. Tóth István: Közös célunk: a tudomány művelése (Tanulmánykötet Szíj Enikő köszöntésére a Lomonoszov Egyetem Filológiai Fakultásáról) OOO «TTS» Moszkva H. Tóth István 2004: A -t végű igékről a magyar mint idegen nyelv oktatásának szempontjából. NYELVinfó (A nyelvtanárok lapja), 3–4.:30–33., Kodolányi Főiskola, Székesfehérvár H. Tóth István 2005: Hol áll az igekötő? (Száznál is több gyakorlat a magyar igekötős igék megismeréséhez magyar, orosz és angol nyelven). OOO „TTS” Moszkva H. Tóth István 2005: Gyakoroljuk a helyesírást! 5. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest H. Tóth István 2006: Mások javára (Javaslatok – gondolatok az irodalom- és az anyanyelvpedagógiai tevékenységekhez). Bács-Kiskun Megyei Pedagógusház, Kecskemét H. Tóth István 2007: Magyar nyelvtan és helyesírás (Tudnivalók és feladatok magyar nyelvtanból és helyesírásból). Bács-Kiskun Megyei Pedagógusház, Kecskemét H. Tóth István–Radek Patloka 2008: Tájékozódási pontok a magyar mint idegen nyelv tanításához (A névelő a magyar és a cseh nyelvben). NYELVinfó., Székesfehérvár H. Tóth István–Radek Patloka 2008: Írásjelek az egyszerű mondat végén (Magyar, orosz és cseh példákkal). THL2 Journal of Teaching Hungarian as a 2nd Language and Hungarian Culture (A magyar nyelv és kultúra tanításának szakfolyóirata). Balassi Intézet, Budapest H. Tóth István–Radek Patloka 2009: Kettős tükrök. A stilisztikáról magyarul – a magyarról stílusosan. Egyetemi tankönyv. Károly Egyetem Filozófiai Fakultása, Prága Kerékgyártó Imre–Szemere Gyula 1960: Magyar nyelvtan, 6. Tankönyvkiadó, Budapest Magassy László 1994: Gyakorlatok, feladatok magyar nyelvtanból, 7. Trezor Kiadó, Budapest Máté József 2001: Igéző (Igekötős igék gyakorlókönyve). Debreceni Nyári Egyetem 58
Patloka, Radek 2009: Bevezetés a magyar hangtanba és alaktanba nemcsak idegen ajkúak számára. Cseh- és Morvaországi Magyarok Szövetsége, Prága Pátrovics Péter 2002: Néhány gondolat a magyar igekötők eredetéről, valamint aspektus- és akcióminőség-jelölő funkciójuk (ki)alakulásáról. Magyar Nyelvőr, 4:481–489., Budapest Rákos Ferenc 1955: Nemzedékről nemzedékre (Ezer orosz-magyar közmondás és szólásmondás). Művelt Nép Tudományos és Ismeretterjesztő Kiadó, Budapest Szemere Gyula 1960: Helyesírási segédköny (az általános iskolák számára). Tankönyvkiadó, Budapest Szemere Gyula 1972: Helyesírási segédkönyv (a középiskolák számára). Tankönyvkiadó, Budapest Szende Aladár 1994: A magyar nyelv tankönyve középiskolásoknak. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Szili Katalin 2000: A tárgyasság a magyar nyelvben. Magyar Nyelvőr, 3:356–369., Budapest Takács Etel 1998: Magyar nyelvi ellenőrző feladatlapok, 6. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Takács Etel 1998: Magyar nyelvi munkafüzet, 6. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Takács Etel 1998: A magyar nyelv könyve, 5–6. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Török Ilona–Lea Kreinin 1999: Magyar-észt igekötős szótár. Bibliotheca Studiorum Hungaricorum in Estonia, Tartu Vörös Ferenc 2003: Lektori szakvélemény a „Hol áll az igekötő? (Száznál is több gyakorlat a magyar igekötős igék megismeréséhez)” című feladatgyűjteményről. Győr Zsuffa Zoltánné 1993: Gyakorlati magyar nyelvtan. Panem–Akkord, Budapest
*****
59
FÜGGELÉK Azok a hosszabb szövegek olvashatóak itt, amelyeket igekötős igékkel/igenevekkel kellett kiegészítenünk.
A MAGYAR IGEKÖTŐ SZEMANTIKÁJA A 27. feladat szövege (Az idézett szöveget Ady Endre írta.) Barátkozom az öreg akácfával, kinézek a rétre, belecsalom a mélységes csöndességet a szívembe, beleolvadok a csöndes, gondolattalan vegetálásba, szagolom az isteni, a csíráztató, a nagy erejű földet. Te tudod, édesapám, hogy csak egy napig. Aztán rés törik a nagy kerten. Besüt a nap, bezúg a lárma, bezsibong a lelkembe az élet, s én rohanok tőletek el, vissza. Úgy érzem, agyonnyom a csönd, darabokra bomlik a testem, ha nem szaladok a zajba. És te meg az anyám ilyenkor újra elsirattok. És jaj, talán igazatok van.
A 28. feladat szövege (Az idézett szöveget Asztalos István írta.) Szép volt a cseresznyefa, de én azért inkább megbámultam az én legkedvesebb fámat, a fehérkérgű nyírfát, melynél szebbet nem is tudok. Kellett tudnia, hogy jövök, kiszépítette magát frissen. Zöld fátylat borított fejére, s lengette felém az ott futkosó szélben. Visszaintettem, látom, s továbbmentem a hegyre.
A 46. feladat szövege (Az idézett szöveg didaktikai szöveg.) Az orvos eltiltotta a beteget a dohányzástól, megtiltotta, azt is, hogy felkeljen, sőt kitiltotta a látogatókat is a kórteremből. Édesanyám először elmosta az edényeket, azután lemosta a bútorokat, majd felmosta a konyhát, végül kimosta a szennyest.
A 47. feladat szövege (Az idézett szöveg Illyés Gyula írása nyomán készült.) Illyés Gyula „Bölcsőkutatók” című írása nyomán készült el a következő szöveg. Reguly Antalt, a magyar nyelv ősterületére első felfedezőként érkezett fiatal utazót mutatja be. Nem készült sem nyelvésznek, sem felfedezőnek, jogásznak készült Reguly Antal. Nyugodt polgári pálya várta. 1839-ben, húszéves korában csak azért indult el egy kis külföldi tanulmányútra, mert azután vissza akart vonulni a szülőföldjére, a Veszprém megyei Zircre. Szülei Németországba küldték. Ő azonban megtoldja az utazást, átrándul Koppenhágába is; összeakad véletlenül egy nyelvtudóssal. A szenvedélyes hangú beszélgetések középpontjában a finnek állnak, akik akkoriban léptek a művelt világ elé népköltészeti alkotásukkal, a „Kalevalá”-val. A fiatal magyar nyomban dönt: életét anyanyelve eredetének földerítésére áldozza. Hogy mi történt Reguly Antallal, megtudhatjuk Németh Imre „Az ősi szó nyomában” című művéből is.
60
Az 56. feladat szövege (Az idézett szöveg Mericske Rezső írása nyomán készült.) Megyeri Károlynak, a híres színésznek egy kalandját mondja el Petőfi Sándor „A tintásüveg” című versében. Jó sok színlapot másolt már le Megyeri, amikor igazgatója öt forinttal lepte meg. A színész betért egy boltba, és tintát vásárolt. A tintásüveget beledugta sárga kabátja zsebébe. A váratlan pénz miatti örömtől nem bírt magával, föl-fölugrált a levegőbe. Egyszer csak azt vette észre, hogy a rosszul elzárt üvegből kifolyt a tinta, s csúnya kék folt éktelenkedik a kabátján. Derűre ború! Először el akarta dobni az elcsúfított ruhadarabot, de mivel más kabátja nem volt, meggondolta magát. Hordta, míg széjjel nem szakadt.
Az 57. feladat szövege (Az idézett szöveg Nagy József írása nyomán készült.) Laci fákkal ültette be kertjük végét. Felkiáltott, mikor az egyik kiásott gödör fölé hajolt. Abban bizony egy megriadt sündisznó szaladgált! Neki-nekirontott a gödör falának, de minduntalan hanyatt esett. Ki szeretett volna szabadulni börtönéből. Laci a világért sem ütötte volna agyon, hanem félredobta az ásót, és hozzáfogott a sün kiszabadításához. Megszúrt ujjaiból kiserkent a vér, mégis szívesen segítette keresztül az akadályon a kis állatot. Milyen boldogan futott el a sün a veszélyes helyről! Laci százszorosan átérezte a parányi állat örömét. Boldogan nézett utána, amint meg-megrezzentette a bokrokat, s végül eltűnt a sűrű bozótban.
A 60. feladat szövege (Az idézett szöveg Tanka János írása nyomán készült.) Aki megismerte a Bükköt, nem minősíti költői túlzásnak azt az állítást, hogy elbűvöl a szépségével. Nézzük csak meg a vadregényes völgyeket! Itt egy fenyves bukkan fel, ott az erdőn kanyarog keresztül az árnyékból fel-felvillanó patak. Partja át meg át van szőve harangvirágokkal. Messziről felzúg a vízesés moraja. Egy mohos szikla oldalából kristálytisztán megcsillanó forrás tör elő. Több méter magasságból szökken le. A völgy alján összegyűl, szétterül a víz. Belefolyik a patak is, így tó lesz belőle. Meg-megcsillannak benne a cikázó pisztrángok. A völgy beletorkollik egy keskeny ösvénybe, ez meg nekivezet az ősember barlangjának. Meredek kapaszkodó vezet oda fel. A látvány megéri a fáradságot. A hűvös barlang faláról felsötétlik az ősember tüzének nyoma. A törmelékből elő lehet kotorni az idő által betemetett csontokat. Ha végignézzük őket, ráakadunk a medve csigolyacsontjaira is.
A MAGYAR IGEKÖTŐ ORTOGRÁPHIÁJA A 23. feladat szövege (Az idézett szöveg Kiszely Dóra írása nyomán készült.) Amikor ennek a csodaszép balettnek, a „Diótörő”-nek a címét hallottam, el sem tudtam képzelni, mit jelenthet. Aztán elolvastam az „Operák könyvé”-ben a mű meséjét, s akkor megértettem a címét is. Tegnap megláthattam Csajkovszkij gyönyörű balettjét. Legjobban az első felvonás tetszett. Sűrű pelyhekben hull a hó az ódon német városkára, s a házak ablakán barátságos fény vetődik ki a fehér éjszakába. Nagyon megszerettem az öreg műszerészt, aki be-benéz a gyerekekhez, s mindig ki akar találni valami új szórakozást. Meg szeretné fogni a futkározó gyermekeket, de ez nem sikerül neki. Bemutatja a kis társaságnak a furcsa játékbabát, Diótörőt. Mindenki visszautasítja a csúnya babát, az egyik kislány azonban megszereti.
61
TARTALOMJEGYZÉK Előszó Az igekötő Az igekötő meghatározása Az igekötő helye a magyar nyelv történetében Feladatgyűjtemény A magyar igekötő grammatikája A magyar igekötő szemantikája A magyar igekötő ortográphiája Irodalomjegyzék Függelék Tartalomjegyzék
*****
62
