2008. október HÍRLÁNC

2008. október

HÍRLÁNC

A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet

VÁLTOZÁSOK — MEGFELELÉSEK címmel országos konferenciát szervez. Tartalmi megújulások, tanulásszervezési, módszertani, szervezeti változások; közoktatási intézményi átszervezések: összevonások, megszüntetések, átalakítások. Mindezek jellemzők a XXI. század eddigi éveinek óvodáira, iskoláira. Az iskolák, a vezetők és a pedagógusok reagálnak a változásokra. De hogyan? A konferencia célja, hogy választ keressen az alábbi kérdésekre: − Hogyan feleljünk meg a folyamatos változásoknak? − Az oktatásirányítás elképzelései, tervei hogyan jelennek meg a közoktatásban, hogyan hatnak a közoktatás szereplőire: vezetőkre, pedagógusokra? A válaszok megadásához áttekintjük az eddig megtett utat, az elkövetkezendő feladatokat. Vajon valóban megoldhatók a problémák a kijelölt stratégiával? Nem várunk el túl sokat az iskolától a társadalmi feszültségek leküzdésében? Az iskolai vezetés milyen mértékben tudja összeegyeztetni az elvárásokat és lehetőségeket? A pedagógusok akarnak-e, tudnak-e részt venni a fejlesztésekben? Képesek-e helytállni a nap, mint nap történő megújulási folyamatban? A kutatással, az oktatásirányítással foglalkozók, a fejlesztő és gyakorlati pedagógusok előadásai, mind ugyanazt a kört próbálják körüljárni: meg tud-e felelni a közoktatás a változások által indukált kihívásoknak, amely megfelelés a társadalmi-gazdasági fejlődés, a globális alkalmazkodás alapfeltétele. Tervezett előadások 1. nap Helyzetkép — jövőkép 1. Társadalmi problémák megjelenése az oktatásban 2. A közoktatás a XXI. század elején 3. Jövőtervezés — fejlesztési irányok 4. A kiemelt közoktatási feladatok megvalósítása az elkövetkező időszakban 2. nap Pedagógiai fejlesztések, fejlesztési tervek 1. Az esélyegyenlőségi elvű támogatáspolitika megjelenése az ÚMFT oktatási fejlesztéseiben 2. A TÁMOP "21. századi közoktatás" kiemelt projekt és a hálózati tanulás 3. Az Educatio Kht. szerepe a TÁMOP 3.1.2 tartalomfejlesztést célzó pályázatok megvalósításában 4. Digitális kompetencia-fejlesztés a 21. századi közoktatási innováció szolgálatában 5. A sajátos nevelési igényű gyermekek együttnevelését támogató fejlesztések színterei A pedagógus és a változások 1. Nemzetközi kitekintés 2. A pedagógus szerepe a közoktatási fejlesztési folyamatban 3. A pedagógus: szakmai minőség, személyes hitelesség 4. Tanári szerepek, viselkedések a. Miben hihet a pedagógus?

[email protected]

1

HÍRLÁNC 3.

2008. október

nap A vezetés szerepe, lehetőségei 1. Fókuszban a vezető — feladat, felhatalmazás, felelősség 2. Vezetői tapasztalatok a gyakorlatból 3. Hogyan lehet kedvezőtlen társadalmi-gazdasági környezetben eredményes vezetőnek lenni?

Az előadások tervezett előadói: Pálinkás József, a Magyar Tudományos Akadémia elnöke Lannert Judit vezérigazgató,TÁRKI-TUDOK Tudásmenedzsment és Oktatáskutató Központ Zrt. Radó Péter oktatáskutató Hámoriné Váczy Zsuzsa osztályvezető, Oktatási és Kulturális Minisztérium Környei László ügyvezető igazgató, Commitment Köznevelési Kht. dr. Setényi János ügyvezető, Expanzió Humán Tanácsadó Kft Baráth Tibor oktatási igazgató, Közoktatási Vezetőképző Intézet Cseh Györgyi ügyvezető, vezető tanácsadó, Qualitas T&G Kft. Szabó Győzőné igazgató, Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet Bognár Mária programvezető, Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány Loránd Ferenc kandidátus, az Országos Köznevelési Tanács elnöke Kerekes Gábor ügyvezető igazgató, EDUCATIO Kht. Kovács Gábor igazgató, Esélyegyenlőségi Igazgatóság Puskás Aurél fejlesztési igazgatóhelyettes, Közoktatási Igazgatóság Orosz Lajos Közoktatási Igazgatóság; szakmai igazgatóhelyettes Könczöl Tamás igazgató, E-Learning Igazgatóság Kapcsáné Németi Júlia Inklúziós Pedagógiai Fejlesztési Iroda vezetője, Közoktatási Igazgatóság Hegyiné Mladoniczki Éva igazgató, Szandaszőlősi Általános Iskola, Művelődési Ház és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Matókné Misóczki Mária igazgató, Garay János Általános, Művészeti és Sportiskola Pedagógiai Szakmai Szolgáltató, Szekszárd Ritter Attila igazgató, Janus Pannonius Gimnázium, Pécs

A konferencia időpontja: 2008. november 25-26-27. Helyszíne: Lillafüred, Hotel Palota Szállás: Hotel Palota Jelentkezési határidő: 2008. november 3. Jelentkezési lap és a program az intézet honlapjáról letölthető (www.borsod-ped.hu). Várjuk mindazokat, akik érdeklődnek a konferenciánk iránt, keresik a közoktatás előtt álló feladatok legjobb megoldási lehetőségeit.

2

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

JELENTKEZÉSI LAP VÁLTOZÁSOK − MEGFELELÉSEK Lillafüred, 2008. november 25-26-27.

Név (nyomtatott betűkkel):………………….………………………………..………………….…………. Munkahely: ………………...…...……………….………..…………………………………………………. Levelezési cím: …………………………………………………….…………………………………….…. A számlát az alábbi címre kérem:…………………………………………………………………………. ……..……………………………………………………………………………………………………….…. Telefon: …………………………..…………..……….. Fax: ………………….…………………………...

Étkezés

Szállás

Szolgáltatások

Nov. 25.

Nov. 26

Nov. 27

2 ágyas, fürdőszobás szobában (9.500,-Ft/fő/éj) 1 ágyas, fürdőszobás szobában (korlátozott számban) (15.500,-Ft/fő/éj)

Összeg Ft Ft

Ebéd (3.500,-Ft/fő/alkalom)

Ft

Fogadás (5.000,-Ft/fő)

Ft

Vacsora (3.500,-Ft/fő)

Ft

A továbbképzés részvételi díja 22.000,-Ft/fő (1. nap 7.000,-, 2. nap 10.000,-, 3. nap 5.000,- Ft) Összesen:

Ft

Áraink a 20%-os ÁFA-t nem tartalmazzák! Kérjük, jelezze, hogy dohányzik θ igen θ nem vegetáriánus étkezést igényel θ igen θ nem szobatársnak kérem:……………………………………….……………………………………………….. hányadik alkalommal vesz részt a lillafüredi konferencián: ……………… A konferencia költségét – számlánk átvétele után – 8 napon belül kérjük kiegyenlíteni. 2008. november 3-a után a részvétel lemondása 25 % kezelési költség felszámolásával lehetséges. Jelentkezést és lemondást csak írásban fogadunk el! Tudomásul veszem, hogy a jelentkezés 2008. november 3-ig mondható le. Vállalom, hogy a határidőn túl történő lemondás esetén a fenti kezelési költséget befizetem. …………………………….2008. ……………………………… ……………………………… jelentkező aláírása

[email protected]

3

HÍRLÁNC

2008. október

AKTUÁLIS TOVÁBBKÉPZÉSEK A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézetben 2008 őszén induló akkreditált pedagógus-továbbképzések A kooperatív tanulás Alapítási engedélyszám: OM 298/57/2006. Indítási engedélyszám: OM 298/57/2006. A továbbképzés időpontja: 2008. október 17-18. november 14-15. Jelentkezési határidő: folyamatosan (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. A képzés költsége: 35.000,-Ft/fő A továbbképzés célja Az általános iskolában dolgozó pedagógusok felkészítése a kooperatív tanulás gyakorlati alkalmazására. ƒ ƒ ƒ ƒ

A kooperatív tanulás elméletét adó társadalomfilozófiai és szociálpszichológiai alapoknak, a korszerű stratégiai oktatási módszerek alapelveivel, az együttműködő tanulás módszereinek, szervezésének, tervezésének, az oktatás folyamatában való alkalmazás lehetőségeinek, valamint a pedagógus-szerep új dimenzióinak megismertetése.

A kooperatív tanulásirányításhoz szükséges alapvető készségek, jártasságok és képességek kialakítása. Az elméleti ismereteknek részben kooperatív – „saját élményű” – feldolgozásán keresztül gyakorlati tapasztalat nyújtása.

4

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

Az előírt tartalmai követelmények az alábbiak megismerése, értelmezése, alkalmazása: ƒ ƒ ƒ ƒ

A kooperatív tanulás társadalmi és szociálpszichológiai hátteréül szolgáló korszerű elméletek. A korszerű stratégiai tanítási – tanulási módszerek főbb jellemzői A kooperatív tanulás fejlesztő hatásának mechanizmusa A csoportalakítás, a csoportfejlesztés, a kommunikáció- és gondolkodás-fejlesztés, a tanulóknak szóló visszajelzés korszerű módszerei, valamint az oktatási folyamatban alkalmazható kooperatív tanulási módszerek

Az előírt formai követelmények Minimális részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 90 százaléka. A tematikai egységenként értékelés visszajelzés-jellegű, kritérium az aktív részvétel és a csoporttagokhoz való kooperatív viszony. Záródolgozatként óratervezet benyújtása, valamint tesztlap kitöltése. A továbbképzési órákat tartják: dr. Balogh László, Turmezeyné dr. Heller Erika Kötelező szakirodalom Balog László (2006): Pedagógiai pszichológia az iskolai gyakorlatban. Urbis Könyvkiadó, Bp. I-V. rész, 9-75. o. (össz.: 66. oldal) N. Kollár Katalin – Szabó Éva (szerk.) (2004): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris, Bp. 13-19. fejezet, 279-450. o. (össz.: 171. oldal) Ajánlott szakirodalom Balogh László (2000): Tanulási stratégiák és stílusok, a fejlesztés pszichológiai alapjai. Kossuth Egyetem Kiadó, Debrecen. Horvát Attila (1994): Kooperatív technikák. OKI, Bp. Kagan, Spencer (2001): Kooperatív tanulás. Önkonet Kft., Bp. Roeders, Paul (1997): A hatékony tanulás titka. Calibra Kiadó, Bp. Vastagh Zoltán (1999): Kooperatív pedagógiai stratégiák az iskolában. Janus Pannonius Tudományegyetem, Pécs. A hallgatók saját eszközei Papír, íróeszköz, színes ceruza, vagy toll, vagy filctoll (4 szín), kötelező irodalom. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.

[email protected]

5

HÍRLÁNC

2008. október

Az egyéni tanulási stratégiák fejlesztése Az alapítási engedély száma: OKM-2/19/2006. Az indítási engedély száma: OKM-2/19/2006. Jelentkezési határidő: folyamatosan (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. A képzés költsége: 35.000,-Ft/fő A továbbképzés célja A különböző közoktatási és tanácsadó intézményekben dolgozó pedagógusok, pszichológusok, felkészítése a tanulók egyéni tanulása során megfigyelt (és/vagy a tanuló és/ vagy a szülők, és/vagy a pedagógusok által jelzett) tanulásmódszertani problémák feltárására és korrigálására. Cél, hogy a résztvevők képesek legyenek az egyéni tanulásmódszertani problémákat önállóan diagnosztizálni, a diagnosztizálás alapján az egyéni tanulást segítő fejlesztési tervet összeállítani, s megvalósítani, továbbá az ehhez szükséges terminológia- és eszközrendszert adekvátan kiválasztani és használni. Az előírt tartalmi követelmények ƒ Tanulásdiagnosztikai kompetencia: konkrét ismeretekkel és gyakorlati jártassággal rendelkezzenek a hazai gyakorlatban alkalmazott tanulásdiagnosztikai eszközöket illetően (pl. milyen változókat mérnek, hány évesek körében használhatók, milyen tanulás módszertani problémák feltárásár és milyen fejlesztési célok megfogalmazására alkalmasak, hogyan kell használni azokat stb.). ƒ Tanulásmódszertani kompetencia: a konkrét ismeret szintjén és a jártasság szintjén is sajátítsanak el – az egyéni tanulásfejlesztésben alkalmazható – tanulási módszereket. ƒ Tanulásfejlesztési kompetencia: képesek legyenek a diákok körében a tanulásdiagnosztika és a tanulás módszertani fejlesztés átfogó megtervezésére, megvalósítására; a diagnosztika során feltárt tanulási problémák korrigálására alkalmas tanulási módszerek kiválasztására, nevelésére és oktatására. A képzésben való részvétel feltétele: főiskolai vagy egyetemi szintű pedagógus-képesítés. A program tematikája A képzés indokoltsága: a pedagógiai, pedagógia-pszichológiai szakirodalomban több évtizede visszatérő motívum, hogy a tanulók többsége inadekvát, felszínes, javarészt reproduktív tanulási módszereket alkalmaz. E tanulási problémák jelentős része azonban feltárható, s megfelelő fejlesztőeljárások révén korrigálható!

6

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

Az első tematikai egység a tanulásdiagnosztika és-fejlesztés alapfogalmait és elméleti hátterét járja körül. Megismerkedünk a tanuláselméletek,- modellek fogalmával, valamint a tanulási taktika, stratégia, stílus fogalmával. Külön figyelmet fordítunk a tanulás IPOO-modelljére. A következőkben tanulásdiagnosztikával kapcsolatosan az alábbi kérdések kerülnek megvitatásra. Mi a tanulásdiagnosztika célja? Milyen módszerei vannak a tanulásdiagnosztikának? Milyen előnyei és hátrányai vannak az egyes módszereknek? Hogyan kell használni a tanulásdiagnosztikai megfigyelési szempontsorokat, kérdőíveket, teszteket, interjú és tartalomelemzés módszereket? Hogyan mérhető a tanulók teljesítménye az IPOO-modell egyes fázisaiban? Az utolsó tematikai egység a tanulásfejlesztésre koncentrál. Olyan kérdések merülnek itt fel, mint: Milyen módon fejleszthető a tanulás? Hogyan fejleszthető a tanulás input (információbemenet) fázisa? Hogyan fejleszthető a tanulás output (feleléssel, dolgozatírással stb., tehát információprezentációval jellemezhető) fázisa? Melyek a tanulásszervezés fejlesztésének lehetőségei? A hallgatók saját eszközei: papír, íróeszköz. A tanúsítvány kiadásának feltételei ƒ az összóraszám 90 %-án való részvétel ƒ az ellenőrző feladatok elvégzése ƒ a záródolgozat követelményeinek teljesítése A képzés sikeres teljesítésének igazolása: tanúsítvány A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.

Vizsga közben

[email protected]

7

HÍRLÁNC

2008. október

Az 5-6. évfolyamon tanító pedagógusok felkészítése a bevezető – kezdő szakasz utáni átmenet megkönnyítésére, az eredményes képességfejlesztésre (pedagógiai, pszichológiai, módszertani ismeretek) Az alapítási és indítási engedély száma: OKM-3/141/2007. Jelentkezési határidő: folyamatosan (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 120 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. A képzés költsége: létszámtól föggően 95.000 – 110.000 Ft/fő A továbbképzési program alapítója: OKÉRT Oktatási és Szolgáltató Bt. A program ismertetése A tanítási – tanulási folyamatban hosszú távon az vezet eredményre, ha az oktatási intézmények céljaiban és gyakorlatában prioritásként jelenik meg a tanulók készségeinek, képességeinek fejlesztése. A bevezető – kezdő szakasz utáni 5-6. évfolyamon történő oktatásban az átmenet problémáira a pedagógiai gyakorlatban ma még kevéssé van válasz. Ezért is, és a kompetenciamérések többnyire lehangoló eredményei miatt nagy szükség van a fejlesztésre, javításra. Erre reagál a törvényi szabályozás, amikor kimondja az 5-6. évfolyamos átmenet idejére a nem szakrendszerű oktatás bevezetését. A 120 órás akkreditált képzés célja, hogy a hat-tizenkét éves korosztály életkori sajátosságainak megfelelő pedagógiai – pszichológiai ismeretek elsajátításával, hatékony módszerek megismerésével az átmenetben érintett pedagógusok felkészüljenek a képességfejlesztő pedagógiai tevékenységre. A képzés során olyan témák feldolgozására kerül sor, mint ƒ a nem szakrendszerű oktatás szabályozási háttere (jogszabályok, NAT), ƒ a tanulás pszichológiai feltételei (a 6-12 éves korosztály életkori sajátosságai, a kognitív funkciók zavarai, a tanulói megismerés, a motiváció), ƒ a megváltozott pedagógus szerep – pedagógus kompetenciák (a hatékony tanulást segítő tanári viselkedésmódok, csoportismeretek, konfliktus-felismerés- és kezelés, pedagógus kommunikáció), ƒ pedagógiai – módszertani ismeretek, a tanulási folyamat szervezése és irányítása (a képességek eredményes fejlesztése, a differenciált oktatás, a kooperatív oktatás), ƒ a tanulás tanítása (tanulásmódszertan), ƒ a tanulók értékelése (szöveges értékelés). Cél, hogy a pedagógusok saját élményű tanulás útján jussanak azokhoz az ismeretekhez, amelyeket pedagógiai munkájuk során hasznosítani fognak. A képzés gyakorlatorientált, az alkalma-

8

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

zott munkaformák közül a legjelentősebb részt a kiscsoportos foglalkozások, a munkáltatás teszi ki. Az elmélet - gyakorlat aránya: 32 óra/ 88 óra. Az előadások az új ismeretek közvetítésén túl a fogalmi rendszer tisztázására szolgálnak. A továbbképzés sikeres teljesítésének feltétele záródolgozat írása és annak szóbeli bemutatása, megvédése. A záródolgozat: 3-4 órát lefedő modulvázlat elkészítése (követelmények: fejlesztendő kompetenciák, tevékenységek, módszerek, tanulói értékelési módok megjelölése). A dolgozat értékelési szempontjai: összhang a fejlesztés – módszerek – értékelés között, kapcsolódás a NAT fejlesztési feladatokhoz, a fejlesztés sorrendjének egymásra épülése, indokoltsága. A hallgatók folyamatosan részt vesznek a csoportok munkájában, választott témában legalább egy alkalommal prezentálnak. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.

A médiatár legújabb szerzeményei • Tapasztalatok a gyermekbántalmazásról avagy az agresszió láncreakciója. Miskolc: Tabula Rasa Pedagógiai Közhasznú Alapítvány, 2008. • Gósy Mária, Imre Angéla: Beszédpercepciós fejlesztő modulok. Budapest: Nikol Kkt. 2007. • Czigler István: A figyelem pedagógiája. Budapest: Akadémiai Kiadó, 2005. • Csépe Valéria: Az olvasó agy. Budapest: Akadémiai Kiadó, 2005 Budapest: Akadémiai Kiadó, 2006. • Bíró Kata (szerk.): Agresszió az iskolában – és a jog? Helyzetkép, diagnózis, módszerek és eljárások. Budapest: Jogismeret Alapítvány, 2008. szeptember 19. • Integráció és inklúzió: fejlesztő módszerek a közoktatásban. Budapest: Trefort Kiadó, 2006. • Zrinszky László: Tájékozódás, tanulás, tudás. Budapest: Urbis Kiadó, 2007. • Tóth Kinga Dóra: Sikeres cigányok identitása Angliában és Magyarországon. Budapest: L’ Harmattan, 2008. szeptember 19. • Koncz István: Kamasz kapaszkodó. Budapest: Urbis Kiadó, 2005. • Nagy Andor: Médiaandragógia. Budapest: Urbis Kiadó, 2005.

[email protected]

9

HÍRLÁNC

2008. október

A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – óvodai programcsomag A továbbképzés indítási engedély száma: OKM 4/65/2006. A továbbképzés időpontja: 2008. október 10-11. október 17-18. Jelentkezési határidő: folyamatosan (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. A képzés költsége: 35.000,- Ft/fő A továbbképzés célja Cél a kompetencia alapú óvodapedagógiai elmélet és gyakorlat meghonosítása a magyar óvodákban. Az óvodapedagógusok megismerik a kompetencia alapú programcsomag témaköreinek (óvoda-iskola átmenet, inkluzív pedagógia, játék, érzelmi, erkölcsi nevelés) elméleti, pedagógiai, szakmai hátterét. Betekintést kapnak az óvodai programcsomag fejlesztési feladataiba, felkészülnek a programcsomag adaptálására, az adaptálás minimális tartalmi-formai követelményeire, és ezek alkalmazására: a szakmai koncepció sértetlensége, az alapelvek tiszteletben tartása, a szerkezeti felépítés megtartása, a gyermekek fejlődésének nyomon követése, programbeválási és témakör értékelési szempontok követése, az új elemek beillesztésének formai, tartalmi, didaktikai követelményei, arányos tématervek, a komplexitás, a tárgyi koncentráció biztosítása, egységes szerkezeti megjelenítése. A továbbképzés formai követelményei Minimális részvétel a továbbképzésen: az összes óraszám 90 százaléka. Ellenőrző feladatok elvégzése, munkaformákon való részvétel. Záró dolgozat készítése „A kompetencia alapú óvodai programcsomag bevezetése saját óvodámba/csoportomba” címmel. A továbbképzés tartalmi követelményei Ismerje a kompetencia alapú óvodai programcsomag fogalmát, szerkezetét, tartalmi jegyeit. Ismerje a kompetencia alapú programcsomag alapelveit és annak tartalmát, valamint a felépítését. Legyen tájékozott a programcsomag tartalmi elemei (szükségessége, tartalmi szabályozórendszerrel való kapcsolódásai, összetevői, jellemzői, típusai, lehetőségei, a helyzetértékelés, a fejlesztés céljai, feladatai) között. Ismerje a komplex fejlesztési terv, tématerv, téma, anyag egymásra épülését. Ismerje a programcsomag témaköreit (óvoda-iskola átmenet, inkluzív pedagógia, játék, érzelmi, erkölcsi nevelés), azok célját, feladatát, témakör beválási szempontjait.

10

www.borsod-ped.hu

2008. október -

HÍRLÁNC

Legyen képes a komplexitást, az integrációt, az inklúziót, a differenciálást helyesen értelmezni. Tudja az adaptálás módszerét, figyelembe véve az adaptálás követelményeit, a programcsomag sérthetetlenségét és az óvoda helyi sajátosságait.

A továbbképzési órákat tartja: Bredács Éva intézeti munkatárs A továbbképzés rövid tematikája A továbbképzés a magyar óvodapedagógia hagyományaira, eddigi eredményeire épít, és a fejlesztését kívánja elérni. A program lényege a gyermekre irányuló figyelem, a fejlesztési lehetőségek által szabályozott tanítási stratégiák elterjesztése. A készségek, képességek egyéni kifejlődését támogató stratégiák és módszerek jellemzik. A képzés során megismerhető programcsomag hozzájárul az óvodapedagógia módszertani megújulásához. Az óvodapedagógusok megismerik a kompetenciaalapú óvodai programcsomag témaköreinek elméleti, pedagógiai, szakmai hátterét. Betekintést kapnak az óvodai programcsomag fejlesztési feladataiba, felkészülnek a programcsomag adaptálására, az adaptálás minimális tartalmi és formai követelményeire, az adaptálás módszereire és az alkalmazására. Az adaptálás során figyelembe veszik a programcsomag sérthetetlenségét és óvodájuk helyi sajátosságait. Megismerhetővé válik számukra az oktatási környezet és a programcsomag viszonya, a programcsomag specialitásai és metodikája. Tájékozottságot nyernek a programcsomag szerkezete, tartalmi elemei, alapelvei, felépítése, témakörei, a témakörök céljai, feladatai, beválási szempontjai területén. Megismerik a Komplex fejlesztési terv, tématerv, téma, anyag egymásra épülését. Módjukban áll a továbbképzésen elhangzott komplexitás, integráció, inklúzió, differenciálás értelmezését összevetni a saját értelmezésükkel. Korszerű értelmezéssel ismerkedhetnek meg a játék-érzelemerkölcs hármas egységének bemutatása kapcsán. A továbbképzések időtartamának 53 százalékában a kompetencia alapú oktatási programcsomag pedagógiai-szakmai-pszichológiai hátterét bemutató előadásokra kerül sor, 47 százaléka pedig sajátélményű műhelymunka. Különösen nagy szerep jut a saját élmények és produktumok elemzésének. Az ismeretek közlése előadások és irányított beszélgetések formájában, informális keretek között történik. A műhelymunka problémamegoldó jellegű feladatokat foglal magában, melyekben nagy szerep jut az eddigi tapasztalatoknak és a képzésen szerzett élményeknek is. A továbbképzésen folyamatosan lehetőséget adunk a felmerülő kérdések megvitatására, megválaszolására. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.

[email protected]

11

HÍRLÁNC

2008. október

A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szövegértésszövegalkotás programcsomag az 1-4. évfolyamon Az alapítási engedély száma: OM 298/45/2006. Az indítási engedély száma: OKM-4/75/2006. Jelentkezési határidő: folyamatosan (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. A képzés költsége: 35.000,- Ft/fő A továbbképzés célja A továbbképzés a pedagógusokat felkészíti arra, hogy képesek legyenek a közoktatási intézményekben a kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazására. A szövegértés-szövegalkotás kompetencia alapú oktatási programcsomag elméleti, pedagógiai, pszichológiai, szakmai, módszertani hátterének, dokumentumainak, fejlesztési feladatainak, a modulok használatának elvi és gyakorlati megismertetése. A képzés arra irányul, hogy a hallgatók alkalmassá váljanak az oktatási programcsomag helyi viszonyokra történő adaptálására, a különböző műveltségterületeken a kompetenciafejlesztésre. A továbbképzés lehetőséget ad a szövegértés-szövegalkotás kompetencia alapú oktatási programcsomag jellemzőinek megismerésére, miszerint a kisiskolások nevelésének legkiválóbb hagyományait megőrizve és továbbfejlesztve, az alternatív pedagógiák jól bevált gyakorlati tapasztalatait felhasználva, egyúttal a neveléstudomány legújabb eredményeire is építve új utakat keres a kisiskolások kommunikációs kultúrájának, a szövegértés, szövegalkotás kompetenciaterületének a mainál eredményesebb fejlesztéséhez. A továbbképzés formai és tartalmi követelményei Formai követelmények • Részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 100 %-a. • A műhelymunkában való részvétel. • Záródolgozat terjedelme legalább 10 oldal. • A leadási határidő: a továbbképzés befejezése után 30 napon belül. Tartalmi követelmények • Ismerje a kompetenciafejlesztés fogalmát és lehetőségeit. • Ismerje a szövegértés-szövegalkotás kezdőszakaszának kompetenciaterületén elkészült oktatási programcsomagok elméleti hátterét, fogalmát, szerkezetét, tartalmi jegyeit, felhasználásának módszertani lehetőségeit.

12

www.borsod-ped.hu

2008. október • •

HÍRLÁNC

Ismerje a szövegértés-szövegalkotás kompetencia alapú oktatási programcsomag adaptálás módját, és legyen képes az iskola helyi adottságainak és céljainak megfelelő oktatási programcsomag alkalmazására. Ismerje az értékelő – elemző – fejlesztő tevékenység módszereit, értékelési szempontjait a program minőségének fenntartása érdekében.

A továbbképzés rövid tematikája A továbbképzés időtartamának 20 %-ában a kompetencia alapú oktatási programcsomagok pedagógiai, szakmai, módszertani és pszichológiai hátterét bemutató előadásokra kerül sor, 80 %-a pedig gyakorlat orientált műhelymunka. A programcsomag a gyermek egyéni fejlődési jellemzőihez igazoldó pedagógiai szemléletmód ösztönzésével növeli a sajátos nevelési igényű diákok együttnevelésének, eredményes fejlesztésének esélyeit. A program – tartalmának felfelé nyitott, többféle elágazási lehetőségnek utat engedő szabályozottságával – kedvez a gyakorlati felhasználásban szükség szerint alkalmazható többféle módszertani eljárásrendszer alkalmazásának, a sokszínűség eredményességet szolgáló érvényesülésének. Kompetencia alapú tanulási stratégiát részesít előnyben, ezért – tekintettel a korosztály jellemzőire – a kezdő olvasás-és írástanításban kiemelt szerepet szán a cselekvéses tanulásnak. Legmarkánsabb új vonása, hogy a kompetencia terület fejlesztési feladatait, illetve azok megvalósulását a program nem tanévekben, hanem folyamatban jelöli meg. Ezzel reális esélyt teremt a tanulók kulturális, képességbeli, és tanulási szükségletekben megmutatkozó különbözőségeinek kezeléséhez, minőségi elmozdulást hozhat a lényegesen hatékonyabb alapozás tekintetében, alkalmazásával megelőzhető a lemorzsolódás, feleslegessé válik a szegregáció. A tanúsítvány kiadásának feltételei: a továbbképzés 100 %-án, illetve a műhelymunkán való részvétel A hallgatók részvételének feltételei: főiskolai végzettség, pedagógus szakképzettség A hallgató saját eszközei: saját íróeszközök A képzés sikeres teljesítésének igazolása: tanúsítvány A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.

[email protected]

13

HÍRLÁNC

2008. október

A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása-matematikai kereszttantervi programcsomag a 3−12. évfolyam számára A továbbképzés indítási engedély száma: OKM 4/78/2006. Jelentkezési határidő: folyamatosan (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. A képzés költsége: 35.000,-Ft/fő A továbbképzés célja A továbbképzés célja, hogy a 3−12. évfolyamokon matematikától különböző műveltségterületeken oktató pedagógusok megismerjék a kompetencia alapú matematika kereszttantervi programcsomag elméleti, pedagógiai, szakmai hátterét. Kapjanak betekintést a programcsomag fejlesztési tervébe, a modulok készítésének és használatának elvi és gyakorlati hátterébe. Felkészülhessenek a programcsomagok adaptálására és alkalmazására saját szakóráikon, alkalmassá váljanak a különböző műveltségterületeken (Ember a természetben, Ember és társadalom, Földünk – környezetünk, Magyar nyelv és irodalom) a matematikai kompetenciafejlesztésre. A továbbképzés formai követelményei Minimális részvétel a továbbképzésen: az összes óraszám 90 százaléka. Tematikai egységenkénti, valamint a záróértékelésre vonatkozó alapítói formai elvárások, melyek a tanúsítvány kiadásának feltételeit képezik - ellenőrző feladatok elvégzése, munkaformákon való részvétel. A tanfolyam végét követően maximum 10 oldalas záródolgozat leadása. A műhelymunkán való részvétel. Tartalmi követelmények Ismerje a kompetenciafejlesztés, ezen belül a matematikai kompetencia fogalmát, értelmezését. Ismerje a kompetencia alapú oktatás fejlesztendő területeit és ezek fejlesztési lehetőségeit a 3−12. évfolyamokon. Ismerje a matematikai kompetenciaterület kereszttantervének alapjait, tartalmát és módszereit, kiemelten a differenciálást, a kooperatív technikákat, az általános gondolkodási képességek (a rendszerező képesség, a kombinatív képesség, az induktív és deduktív gondolkodás) fejlesztésének lehetőségeit. Legyen tájékozott a programcsomag tartalmi elemei közötti összefüggésekben. Legyen jártas a programcsomag tartalmi elemeinek adaptálásában a saját szakóráin a helyi sajátosságok figyelembevételével. A továbbképzési órákat tartja: Kasza Istvánné szaktanácsadó

14

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

A továbbképzés rövid tematikája A magyar közoktatás tartalmi szabályozási rendszere háromszintű. A jövőben a tartalmi szabályozás középső szintjén az oktatási programcsomagok mind fontosabb szerepet kapnak. A továbbképzés célkitűzése, hogy teljes körűen támogassa az NFT humánerőforrás fejlesztési koncepciójának oktatást érintő megvalósulását. E feladatok a magyar közoktatás egészének tartalmi és módszertani megújulását célozzák olyan eszközök felhasználásával, amelyek előzmény nélküliek e szektorban. A programfejlesztési munka projektek keretében zajlik. Minden projekt felöleli a fejlesztő munka teljes ciklusát: a programcsomagok elemeinek létrehozását, azok kipróbálását, szükség szerinti korrekcióját, a széles körű bevezetés támogatását, hosszú távú követését, hatásvizsgálatát és minőségbiztosítását. A hallgatók a képzés során megismerik azt a kompetenciarendszert, amelyet a Nemzeti Fejlesztési Terv kiemelten kezel, valamint azokat az oktatási programcsomagokat, amelyek öt kiemelt kompetenciaterületen jöttek létre (szövegértési-szövegalkotás, matematika, idegen nyelvi, életpálya-építés, szociális, életviteli és környezeti kompetenciák, valamint az óvoda területe), és a közoktatási intézményekben alkalmazhatók. A továbbképzés időtartamának 20 százalékában a kompetencia alapú oktatási programcsomagok pedagógiai, szakmai, módszertani és pszichológiai hátterét bemutató előadásokra kerül sor, 80 százaléka pedig gyakorlatorientált műhelymunka. A képzés 1., 3. és 4. tematikai egysége általánosan minden kompetenciaterületre ugyanaz; míg a többi kifejezetten a matematikai kompetencia fejlesztését szolgálja, az általánosan elsajátítandó ismeretektől kiindulva a korosztálybeli különbségek felé haladva. A matematika továbbképzés időtartamának kb. egyharmadában a matematikai kompetencia specialitásait és fejlesztésének módszereit bemutató előadásokra kerül sor, tekintettel a matematika kompetencia fejlesztésére más műveltségterületeken. A többi idő a hatékony gyakorlati felkészítést szolgáló műhelymunka. A képzés különlegessége, hogy a foglakoztatásokban a pedagógusok módszertani megújulását szolgáló sokoldalú tevékenység folyik: játék, eszközhasználat, különböző munkaformák megvalósítása. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.

[email protected]

15

HÍRLÁNC

2008. október

A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása szövegalkotás (B) programcsomag az 5−12. évolyam számára

-

szövegértés-

A továbbképzés indítási engedély száma: OM 298/43/2006. A továbbképzés indítási engedély száma: OKM-4/372/2006. A továbbképzés időpontja: 2008. október 10-11. október 17-18. Jelentkezési határidő: folyamatosan (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. A képzés költsége: 35.000,-Ft/fő A továbbképzés célja A továbbképzés célja, hogy a pedagógusokat felkészítse a kompetencia alapú szövegértésszövegalkotás kereszttantervi programcsomag (B) alkalmazására. A résztvevők megismerjék a kompetencia alapú oktatási programcsomagok elméleti, pedagógiai, pszichológiai, szakmai, módszertani hátterét, a szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület dokumentumát, fejlesztési feladatait, a modulok használatának elvi és gyakorlati tudnivalóit. További cél, hogy a képzés során a pedagógusok megismerkedjenek a kompetenciaterület fejlesztési célkitűzéseivel; fejlesztési elveivel; dokumentumaival és programcsomagjainak a helyi igényekhez való adaptálhatóságával, továbbfejleszthetőségével. A továbbképzés formai és tartalmi követelményei Ismerje a kompetenciafejlesztés fogalmát, értelmét és lehetőségeit. Ismerje a szövegértés-szövegalkotás kereszttantervi programcsomag (B) elméleti hátterét, fogalmát, szerkezetét, tartalmi jegyeit. Ismerje a szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterületén elkészült kereszttantervi anyagok alkalmazási eljárásait. Ismerje a szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület fejlesztési programját, módszereit kiemelten a differenciálást és a kooperatív tanulást. Ismerje az adaptálás módszereit, és legyen képes az iskola és a tanulócsoport helyi adottságainak és céljainak megfelelő oktatási programcsomag alkalmazására. Minimális részvétel a továbbképzésen: az összes óraszám 90 százaléka. Egyéb formai követelmények Tematikai egységenkénti, valamint a záróértékelésre vonatkozó alapítói formai elvárások, melyek a tanúsítvány kiadásának feltételeit képezik - ellenőrző feladatok elvégzése, a csoportmunkában való részvétel. A záródolgozat: terjedelme 5-10 oldal, választható témái:

16

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

Differenciált tanulásszervezés terve és a megvalósított foglalkozás elemzése. Kooperatív foglalkozás terve, és a megvalósított foglalkozás elemzése. Adott szövegre szövegértési feladatsor készítése. Leadási határidő tanfolyamot követő 30 nap. A foglalkozást tartja: Regéci Zoltánné intézeti munkatárs A továbbképzés rövid tematikája A magyar közoktatás tartalmi szabályozási rendszere háromszintű. A jövőben a tartalmi szabályozás középső szintjén az oktatási programcsomagok mind fontosabb szerepet kapnak. A továbbképzés célkitűzése, hogy teljes körűen támogassa az NFT humánerőforrás fejlesztési koncepciójának oktatást érintő megvalósulását. E feladatok a magyar közoktatás egészének tartalmi és módszer-tani megújulását célozzák olyan eszközök felhasználásával, amelyek előzmény nélküliek e szektorban. A programfejlesztési munka projektek keretében zajlik. Minden projekt felöleli a fejlesztő munka teljes ciklusát: a programcsomagok elemeinek létrehozását, azok kipróbálását, szükség szerinti korrekcióját, a széles körű bevezetés támogatását, hosszú távú követését, hatásvizsgálatát és minőségbiztosítását. A hallgatók a képzés során megismerik a szövegértés-szövegalkotási kompetenciarendszer sajátosságait, a kiemelt fejlesztési okokat és célokat (ezt a Nemzeti Fejlesztési Terv kiemelten kezeli), és ezen belül elméletben és gyakorlatban is megismerkednek a különböző tantárgyi területeken alkalmazható kompetenciafejlesztés lehetőségeivel (B programcsomagok). Megismerik az adaptálás módját annak érdekében, hogy a programokat a közoktatási intézményekben alkalmazni tudják. A továbbképzés időtartamának 50 százalékában a kompetencia alapú oktatási programcsomagok pedagógiai, szakmai, módszertani és pszichológiai hátterét bemutató előadásokra kerül sor, 50 százaléka pedig gyakorlatorientált műhelymunka. A műhelymunkák során a szövegértés-szövegalkotási kompetenciaterületen megismerik a B típusú oktatási programcsomagok szerkezetét és tartalmát, az iskolai felhasználás lehetőségeit, az adaptálás módját, eszközét. A továbbképzésen folyamatosan lehetőséget adunk a felmerülő szakmai kérdések megvitatására, megválaszolására. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.

[email protected]

17

HÍRLÁNC

2008. október

A Sulinet Digitális Tudásbázis keretrendszerének, adatbázisának kezelése és felhasználása a tanítás-tanulás folyamatában Alapítási engedély szám: OM 217/46/2004. Indítási engedély száma: OKM-2/52/2007. A továbbképzés időpontja: 2008. november 28-29. december 5-6. Jelentkezési határidő: folyamatosan (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. A képzés költsége: 35.000,- Ft/fő A továbbképzés célja: A résztvevők ismerjék meg a Sulinet Digitális Tudásbázis (SDT) keretrendszerét, alkalmazási lehetőségeit a tanítás-tanulás folyamatában. A résztvevők szerezzenek jártasságot a rendszer kezelésében, az SDT-n elhelyezett tananyagok keresésében és a tanórán való felhasználásukban. Legyenek képesek az SDT rendszerében önállóan tananyagokat készíteni, szerkeszteni. Ismerjék meg, és képesek legyenek az oktatás keretében sikeresen alkalmazni a kollaboratív tananyag-feldolgozás módszereit és felhasználási lehetőségeit. A továbbképzés formai követelményei Minimális részvétel a továbbképzésen: az összes óra 90 százaléka. A munkaformákon való aktív részvétel. A tanultak ellenőrzése részfeladatok és feladatlapok formájában történik. Az újonnan létrehozott tananyagegységeket el kell helyezni az előadó által létrehozott munkacsoport területen. A továbbképzés tartalmi követelményei A továbbképzés végére a résztvevőknek ismerniük kell a Sulinet Digitális Tudásbázis (SDT) felépítését és a rendszer által kínált funkciókat. El kell sajátítaniuk az SDT rendszerébe történő regisztrációt, a tananyagok közötti tallózást, valamint a tananyagok létrehozásának, szerkesztésének és lejátszásának technikáit. Képessé kell válniuk az SDT rendszerén belül az egyszerű, összetett és bővített keresés funkció használatára. Alkalmazniuk kell tudni a rendszer kollaborációs eszközeit. A továbbképzési órákat tartja: Péterné Czakó Edit

18

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

A továbbképzés rövid tematikája A Sulinet Digitális Tudásbázis (SDT) 2004 szeptemberétől áll a tanár- és diáktársadalom rendelkezésére. A rendszer egy olyan új elektronikus tananyag-adatbázis és tartalomkezelő eszköz, amely létrejöttétől fogva minőségileg új lehetőségeket biztosít multimédia tartalmak eléréséhez és felhasználásához az iskolai oktatásban. Lehetővé teszi eddig nem létező elektronikus oktatási anyagok elérését és felhasználását a mindennapi oktatásban, illetve támogató eszközt biztosít a pedagógusok számára az információgyűjtő, -értékelő és problémamegoldó gondolkodás magasabb szintjeire való felkészítéshez. A képzés öt egységre bontható. Az első részben ismertetésre kerül az általános bevezető SDT-ismeretek mellett a kurzus tematikája. A második részben a rendszer általános bemutatása után a résztvevők megismerkednek az alapvető hozzáférési és eljárási módokkal (regisztráció), amit a rendszer felépítésének tárgyalása követ. Ezek után kerül sor a tananyagok célzott keresésének, rendszerezésének és felhasználási lehetőségeinek bemutatására. Ezen tematikai egységeket házi feladat zárja, amelyet a résztvevők az SDT rendszerében történő megoldás után e-mailben juttatnak el a tanárhoz, aki azt a befektetett munka és a feladatmegoldás helyességének szempontjai alapján értékel. A harmadik részben a tananyagok szerkesztésére, előállítására vonatkozó ismeretek elsajátítása a cél. Ezt követően a negyedik részben különös hangsúly kerül a kollaboratív eszközök tanításban történő használati lehetőségeire, majd a tananyagok kollaboratív módon történő feldolgozására és a tananyagszerkesztés és a kollaborációs eszközök párhuzamos felhasználására. E részben egyúttal bemutatásra kerül a rendszer segédeszközeinek használata is. Ezt zárja, ötödik egységként a kurzus közös kiértékelése. Minden egyes tematikai egységre jellemző, hogy a bemutatást az SDT rendszerében történő önálló munka során végzett gyakorlati feladatmegoldás követi, amelyet a résztvevők, a feladat jellegéből adódóan, egyedül vagy csoportos, kooperatív munkában oldanak meg. A feladatok ellenőrzése a konkrét feladatmegoldások során jól megvalósítható egyes sikerkritériumok megállapításával és az eredményeknek a rendszerben való ellenőrzésével. A kurzus egy értékelő adatlap kitöltése után a csoportok és a résztvevők közös értékelésével zárul. A képzésen való részvétel és az integrált házi feladat megoldása során a résztvevők elsajátítják a Sulinet Digitális Tudásbázis (SDT) felhasználási és alkalmazási lehetőségeit és a tanítás-tanulás során alkalmazandó módszereket, illetve a tananyagkészítést és a kollaboratív tananyagfeldolgozást. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.

[email protected]

19

HÍRLÁNC

2008. október

A tehetség azonosítása, tehetség tanácsadás közismereti tantárgyakban Az alapítási engedély száma: OKM-2/1/2006. Az indítási engedély száma: OKM-2/1/2006. A továbbképzés időpontja: 2008. október 17-18. november 14-15. Jelentkezési határidő: folyamatosan (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. A képzés költsége: 35.000,-Ft/fő A továbbképzés célja A különböző közoktatási intézményekben dolgozó, közismereti tárgyakat oktató pedagógusok felkészítése a tehetségazonosítás és a tehetség tanácsadás elméletének és gyakorlatának témakörében. Cél, hogy a résztvevők képesek legyenek tehetségazonosítás és tehetség tanácsadás megtervezésére, megvalósítására a saját szakterületükön. Tartalmi követelmények ƒ A tehetségazonosító folyamat önálló megtervezésében való jártasság: konkrét ismeretekkel és gyakorlati jártassággal rendelkezzenek a tehetségazonosítás tervezésének és megvalósításának területén. Képesek legyenek a tehetségazonosításhoz szükséges elméleti modell, vizsgálati módszerek és – eszközök, válogatási modellek kiválasztására és/vagy kidolgozására, illetve a tehetségazonosítás folyamatának megszervezésére. ƒ Tehetség tanácsadói kompetencia: konkrét ismeretekkel és gyakorlati jártassággal rendelkezzenek a tehetség tanácsadás szervezése, megvalósítása terén. Képesek legyenek iskolai és/vagy iskolán kívüli szervezeti formában tehetség tanácsadó szolgáltatást megszervezni, és nyújtani a diákok, szülők, pedagógusok, intézményvezetők és oktatáspolitikai döntéshozók számára. A program tematikája A képzés indokoltsága: a hazai nevelési-oktatási intézmények pedagógiai programjaiban rendre feltűnik a tehetséges tanulókkal történő kiemelt foglalkozás, törődés motívuma. Az iskoláinkban azonban csak elvétve akadnak, akik megalapozott szakismeretekkel rendelkeznek a tehetséges tanulók azonosításával, s általában véve a tehetség tanácsadással kapcsolatban. E továbbképzés keretében ezt a szakmai űrt igyekszünk pótolni. Jelen képzést azoknak a pedagógusoknak, nevelőtestületeknek ajánljuk, akik tehetségazonosítással, tehetség tanács-

20

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

adással kapcsolatos elméleti és gyakorlati ismereteik révén is szeretnének hozzájárulni a diákok, az iskola és saját hatékonyságuk növeléséhez. A tematikai egységek és a hozzájuk tartozó módszerek, munkaformák rövid összefoglalása: a javarészt konkrét, gyakorlati munkára építő képzés során megismerkednek a tehetségazonosítás és a tehetség tanácsadás elméleti alapjaival, s a gyakorlatban (egyéni és kiscsoportos formában) szereznek jártasságot a tárgykörben. A tehetségazonosítás esetében olyan kérdésekre kapnak választ, mint: Hogyan épül fel a tehetségazonosítás célrendszere? Mikor, milyen tehetségkoncepcióhoz kell viszonyítanunk a tanulók teljesítményét? Milyen kritériumok alapján állapíthatjuk meg a tehetséget? Hogyan kell kidolgozni egy tehetségazonosító vizsgálat(sorozat) tervét? Hogyan összesíthetjük a vizsgálati eredményeket? Milyen algoritmus szerint járhatunk el a tehetségazonosító vizsgálat tervezése, illetve megvalósítása során? A tehetség tanácsadás tárgyalásakor a részt vevők megtanulják, hogy: Mit jelent a „tehetség tanácsadás? Milyen szervezeti formák között valósulhat meg a tehetség tanácsadás, illetve hogyan lehet e szervezeti formákat létrehozni, működtetni? Milyen algoritmus szerint épül fel egy tanácsadási folyamat? A képzés sajátosságai: a részt vevők a képzés során olyan, „életszerű” feladatokat, feladatsorokat oldanak meg (többnyire kiscsoportos formában), amelyek révén az egyes témakörökben szerzett elméleti ismereteiket a gyakorlatban is tesztelhetik. Ezáltal rövid idő alatt juthatnak olyan szakmai rutinhoz, amely lehetővé teszi, hogy a tehetségazonosítás és a tehetség tanácsadás terén, magas színvonalon fejthessék ki tevékenységüket. A tanúsítvány kiadásának feltételei ƒ Az összóraszám 90 %-án való részvétel. ƒ Az elméleti ismereteket felmérő feleletválasztós teszt (min. teljesítmény: 60 %) és a záródolgozat követelményeinek teljesítése. A teszt az elméleti ismereteket, a záródolgozat a gyakorlati jellegű kompetenciát méri. A tesztet a tanfolyam végén töltik ki a hallgatók. A hallgatók eszközei: papír, íróeszköz. A képzés sikeres teljesítésének igazolása: tanúsítvány A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.

[email protected]

21

HÍRLÁNC

2008. október TOVÁBBKÉPZÉSEN VALÓ RÉSZVÉTEL MEGRENDELÉSE

a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet által szervezett tanfolyamra Cím: 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. Fax: 46/530-117 Az alábbi továbbképzésre jelentkezem Címe Ha az első helyen megjelölt tanfolyam nem indul, akkor az alábbi képzésre jelentkezek Kódszáma Címe

Az alábbi témákban javasolok továbbképzést szervezni

A megrendelő intézmény neve: …………………………..………………………………………………………………… címe: ………………………………………………….……………………………………………………… A hallgató neve: …………………………………………………………………………………………… leánykori neve: ………………………………………….………………………………………...………… anyja neve: ....................................................................................................................................... születési helye, ideje: …………………………………………………………………………………..…... lakcíme: ……………………………………………………………….……...……………………………… telefon/e-mail:………………………………………………………………………………………………. A képzés költéségének számlázási címe:

Az indító a megrendeléstől való visszalépést kizárólag írásban – a képzés megkezdése előtt 30. napig fogadja el. A kiszámlázott részvételi díjat stornó számla megküldésével tudja érvényteleníteni, az időközben kifizetett díjat 8 munkanapon belül visszautalja. Amennyiben a megrendeléstől való visszalépést a megadott határidőn belül nem jeleztem írásban, a kiszámlázott követeléstől nem áll módjukban eltekinteni. Kelt: ………………………………………. ……………………………………. hallgató

22

P.h. ……………………………………… munkáltató

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

VERSENYEK Tisztelt Intézményvezetők! Tisztelt Kollégák! Kedves Diákok! Tájékoztatjuk a tanulmányi versenyek iránt érdeklődőket, hogy az Oktatási és Kulturális Minisztérium meghirdette felhívását 2008 szeptemberében, azon tehetséggondozó tanulmányi versenyek megszervezésére, melyeket a minisztérium pályáztatás útján anyagilag és szakmailag támogatni kíván. Azoknak a tanulmányi versenyeknek a versenyfelhívása, melyeket az Oktatási és Kulturális Minisztérium közvetlenül hirdet meg az Oktatási Közlöny LII. évfolyam, 20. számában (2008. július 28.) olvasható. A tárca tájékoztatása szerint 2008 novemberére válik teljessé az OKM által támogatott tehetséggondozó tanulmányi versenyek listája. Ezután várható ezeknek a versenyeknek az Oktatási Közlönyben való megjelentetése is. Az alábbiakban az intézetünk által koordinált, az Oktatási Közlönyben már megjelent versenyek felhívásait adjuk közre! AZ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM ÁLTAL PÁLYÁZTATÁS NÉLKÜL TÁMOGATOTT TEHETSÉGGONDOZÓ TANULMÁNYI VERSENYEK 2007/2008.

Az 5-8. évfolyam versenyei Kaán Károly XVII. országos természet- és környezetismereti verseny (11−12. évesek számára) A verseny tartalma a 4., 5., 6. évfolyamon feldogozott tananyaghoz kapcsolódik. Természetismereti, környezetismereti, biológiai, földrajzi alapismeretek, vizsgálatok, kibővítve a lakóhelyi környezet élővilágának bemutatásával az ott végzett megfigyelésekkel, a verseny keretében szervezett terepgyakorlat tapasztalataival, a Balaton-felvidéki és az Őrségi Nemzeti Park alapvető ismereteivel. A verseny fordulói Az iskolai-házi versenyek lebonyolításának határideje: 2009. március 2. A verseny anyagát az intézmény szaktanára állítja össze. A megyei fordulóba jutott versenyzők adatait (név, iskola, felkészítő tanár, házi verseny résztvevőinek száma) 2009. március 10-ig kell eljuttatni a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet versenyfelelősének, az intézet címére. A megyei forduló nevezési díja: 2.000.-Ft/fő. A megyei forduló időpontja: 2009. április 17.(péntek) 10 óra Helyszínéről a későbbiekben, honlapunkon és a Versenynaptárban adunk tájékoztatást! Az országos forduló időpontja: 2009. május 15-16-17. Helyszíne: Szolnoki Főiskola Műszaki és Mezőgazdasági Fakultása (5400 Mezőtúr, Petőfi tér 1.) További információk, a verseny alapirodalma az Oktatási Közlöny LII. évfolyam 20. szám (2008. július 28.) 2174-2175. oldalán olvashatók.

[email protected]

23

HÍRLÁNC

2008. október „Szép Magyar Beszéd” verseny az 5−8. évfolyamos (11−14 éves korú) tanulók számára

Az Oktatási és Kulturális Minisztérium, a Kazinczy-díj Alapítványi Bizottság a 2008/2009. tanévre meghirdeti a Kazinczyról elnevezett „Szép Magyar Beszéd” versenyt az általános iskolák 5−8. évfolyamos, valamint az e korosztálynak megfelelő középiskolai évfolyamok azon tanulói részére, akik még nem nyertek el Kazinczy-jelvényt (sem bronz, sem arany fokozatút). A verseny anyaga A vetélkedő résztvevőinek egy - a forduló rendezői által kijelölt - kötelező és egy magukkal hozott szabadon választott, 20-25 soros prózai szöveget kell felolvasniuk. A szöveg csak eredeti, magyar - XX−XXI. századi -, közlő prózai stílusban (irodalmi, vagy igényes köznyelven) megírt mű lehet, amely nem tartalmaz párbeszédet, sem régies, sem tájnyelvi (nyelvjárási), sem kevéssé ismert idegen szavakat. A 7-8. évfolyamosoknál kívánatos az esszé-vagy tanulmányrészlet. A verseny kategóriái A versenyt az 5-6. (11-12 éves korcsoport) és a 7-8. (13-14 éves korcsoport) évfolyamos tanulók számára külön-külön hirdetik meg. I. Iskolai forduló Az iskolai verseny ajánlott időpontja 2008. december. A kötelező szöveget az iskola magyar szakos munkaközössége jelöli ki, a szabadon választhatót a versenyző választja. A II. fordulóba iskolánként és évfolyamonként legalább 1-1 tanuló juthat. II. Kistérségi forduló időpontja: 2009. január 19 – február 13. között Helyszíneiről és időpontjairól a későbbiekben, a Versenynaptárban és intézetünk honlapján adunk tájékoztatást! III. Regionális forduló Ezt a fordulót: a Dunától keletre eső megyék tanulói részére: 2009. április 3-5. között, Kisújszálláson (Móricz Zsigmond Gimnázium, Közgazdasági Szakközépiskola és Kollégium 5310 Kisújszállás, Széchenyi út 4. tel.: 06-59-520-648; fax.: 06-59-520-571; e-mail.: [email protected] ) rendezik meg. A III. (regionális) fordulóba a 7-8. (13-14 éves) korcsoport, kistérségi, fordulóinak 1-1 győztes tanulója jut. Nevezés módja: A térségi fordulókra nevezni a versenyzők számának és kategóriájának, valamint az iskola nevének és címének megadásával lehet. A nevezéseket a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet versenyfelelősének kell eljuttatni, az intézet címére, valamint a térségi fordulót rendező kistérségi felelősnek is meg kell küldeni. Nevezési határidő: 2008. december 1.

24

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

Országos közlekedési ismeretek verseny Az Oktatási és Kulturális Minisztérium, a Közlekedési, Hírközlési és Energiaügyi Minisztérium, az ORFK-Országos Balesetmegelőzési Bizottság és a Kulturált Közlekedésért Alapítvány az Oktatási Hivatal közreműködésével meghirdeti a 2008/2009. tanévi Országos közlekedési ismeretek versenyét az általános iskolák 4. és 8. évfolyamos, illetve a középiskolák ennek megfelelő évfolyamú tanulói részére. Résztvevők köre: az általános iskolák 4. és 8. évfolyamos, illetve a középiskolák ennek megfelelő évfolyamú tanulói. A verseny fordulói: Iskolai, megyei (fővárosi) és országos forduló. A verseny tartalma: a közlekedési alapismeretek, valamint a gyalogos, kerékpáros és segédmotorkerékpáros közlekedés szabályainak, etikai követelményeinek ismerete. I. Iskolai forduló: az iskolai versenyben a résztvevők ismeretszintjének felmérése központilag biztosított feladatlap segítségével történik. Az iskolai fordulókat a versenyre jelentkezett iskolák szervezik. Jelentkezés módja: a versenyen résztvevő iskolák az iskolai fordulóra jelentkező 4. és 8. évfolyamos tanulóik számát írásban megküldik a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet címére/3527 Miskolc, Selyemrét u. 1./ Miléné Kisházi Edit versenyfelelősnek. A versenyre jelentkezés határideje: 2008. október 8. Az iskolai fordulót 2008. november 24-28. között kell megrendezni. Az iskolák a versenyt követően megküldik a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet címére/3527 Miskolc, Selyemrét u. 1./ Miléné Kisházi Edit versenyfelelősnek a 4. és 8. évfolyamon I. helyezést elért tanulók adatait (iskola neve, címe, tanulók neve, évfolyama), valamint a felkészítő tanár(ok) nevét. Holtverseny esetén helyben kell dönteni az I. helyezésről. Az első helyezett tanulók külön értesítés nélkül vesznek részt a megyei (fővárosi) fordulón. A megyei (fővárosi) fordulóra történő felterjesztés határideje: 2008. december 5. II. Megyei (fővárosi) forduló: A versenyzők központi feladatlapot oldanak meg, és ezt követően a 4. és a 8. évfolyamon a legmagasabb pontszámot elért 10-10 tanuló részére gyakorlati készségek (ügyesség, szabályosság) felmérésére is sor kerül. A forduló végeredményét a kétféle feladattal szerzett pontszámok összege dönti el. Az országos döntő fordulóba a megyei (fővárosi) fordulók évfolyamonkénti első helyezettjei jutnak. A megyei forduló időpontja: 2009. február 20. 13 óra. III. Országos döntő: Az országos döntőre a tavaszi szünetben kerül sor az ORFK-Országos Balesetmegelőzési Bizottság szervezésében. Az országos verseny helyéről és időpontjáról a versenyzők 2009. márciusában értesítést kapnak. Az országos fordulóban a tanulók központi feladatlapot oldanak meg és emellett a gyakorlati készségek (ügyesség, szabályosság) felmérésére is sor kerül.

[email protected]

25

HÍRLÁNC

2008. október Sajátos nevelési igényű tanulók tanulmányi versenyei

A tanulásban akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák tanulóinak XXXIV. országos komplex tanulmányi versenye A verseny időpontja: 2009. június 17−18-19. Rendező: Benedek Elek Általános Iskola, 1201 Budapest, Magyarok tér 1-3. A verseny fordulói: Iskolai, megyei (fővárosi) és országos. A verseny szervezése I. Iskolai forduló Az iskolai versenyeket a módszertani munkaközösségek, az iskolák pedagógusai szervezik. A 6. és 7. évfolyamos tanulók 4 fős csapatokban versenyeznek. A 4 főből legalább 1 főnek 6. vagy 7. évfolyamos tanulónak kell lennie. Az iskolai forduló feladatait – az országos verseny témaköreinek figyelembevételével – a szervezők határozzák meg. II. Megyei forduló A nevezéseket a rendező intézménynek kell megküldeni 2009. január 30-ig A megyei forduló időpontja: 2009. április 6. Versenyt rendező intézmény Borsod-Abaúj-Zemplén megyében: Tornanádaskai Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Diákotthon (3767 Tornanádaska, Kossuth út 1.) A megyei fordulón versenyző tanulók és a kísérő tanárok étkezési és utazási költségét a küldő intézmények fizetik. III. Az országos versenyen a megyei (fővárosi) versenyen legeredményesebben szereplő csapat vesz részt. Megyénként egy csapat nevezhet, kivételt képeznek az alábbi megyék és a főváros: Budapest 3 csapatot, Pest megye, Hajdú-Bihar megye és Borsod-Abaúj-Zemplén megye 2-2 csapatot küldhet. A nevezés határideje: 2009. április 20. Költségek: A versenyző tanulók és a kísérő tanárok étkezését és szállását a rendező intézmény biztosítja. Az országos döntőn a versenyzők és a kísérő tanárok útiköltségét a küldő intézmények fizetik. Az Oktatási és Kulturális Minisztérium támogatja az országos döntő rendezési költségeit. További információk, így a verseny tematikája, az Oktatási Közlöny LII. évfolyam 20. szám (2008. július 28.) 2166-2168. oldalán olvashatók.

26

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

XXV. Koncz Dezső országos tanulmányi verseny az értelmileg akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák diákjai számára A verseny időpontja: 2009. május 28-29-30. Rendező: Hegyháti Alajos Általános Iskola és Diákotthon 2853 Kömlőd, Szabadság u. 23. Az országos tanulmányi versenyen részt vehetnek az értelmileg akadályozott tanulók nevelésétoktatását ellátó általános iskolák 5−8. évfolyamos tanulói. A tanulók 5 fős csapatokban versenyeznek. Csapatonként egy tartalék versenyző hozható. A verseny célja: Szociális készségek elsajátításának mérése új, megváltozott szituációkban. A verseny fordulói: iskolai, regionális, országos I. Iskolai forduló: Az iskolai versenyeket a tanári módszertani munkaközösségek szervezik és bonyolítják le az értelmileg akadályozott gyermekeket nevelő-oktató és az integrált oktatást folytató általános iskolákban. 2008. november 30-ig az OH OKÉV elektronikusan megküldi a régiós fordulót rendező intézményeknek az országos versenyt rendező intézmény pedagógusai által készített versenyfeladatokat gyakorlóanyagnak. A rendező iskolák a verseny iránt érdeklődő intézményeknek hozzáférést biztosítanak a gyakorló feladatokhoz. Az iskolai versenyek ideje: 2009. január és február között II. Regionális forduló: Észak-Magyarország (Nógrád-, Heves-, Borsod-Abaúj-Zemplén megye) A rendező megye: Borsod-Abaúj-Zemplén megye A rendező intézmény: Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola, Diákotthon és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat 3600 Ózd, 48-as út 26. Nevezés: A nevezési lapokat a régiós fordulót rendező intézményeknek kell megküldeni.. A nevezés határideje: 2009. március 2. A regionális fordulón versenyző tanulók és a kísérő tanárok utazási költségét a küldő intézmények fizetik. Az országos döntő nevezési határideje: 2009. április 20. III. Országos döntő A verseny feladatait az országos versenyt rendező intézmény szakmai munkaközössége állítja össze. Költségek: A versenyző tanulók és a kísérő tanárok étkezése és szállása a rendező intézménynél biztosítottak. Az országos döntőn a versenyzők és a kísérő tanárok útiköltségét a küldő intézmények fizetik. Az Oktatási és Kulturális Minisztérium támogatja az országos döntő rendezési költségeit. További információk, a verseny tematikája az Oktatási Közlöny LII. évfolyam 20. szám (2008. július 28.) 2168-2170. oldalán olvashatók.

[email protected]

27

HÍRLÁNC

2008. október A 9−13. évfolyam versenyei „Szép Magyar Beszéd” verseny

Péchy Blanka színművésznőnek 1960-ban létrehozott alapítványa indította el a Kazinczyról elnevezett SZÉP MAGYAR BESZÉD versenyt, amely az eltelt évtizedek során országos mozgalommá vált. Felhívjuk az összes középfokú oktatási intézmény igazgatóját, nevelőtestületét és diákifjúságát az iskolai versenyek megrendezésére. A Szép Magyar Beszéd versenyen részt vehetnek az ország középfokú iskolái (gimnázium, szakközépiskola, szakiskola) 9-12. évfolyamának növendékei; továbbá azon öt évfolyamos képzésben részesülők, akik a 13. évfolyam végén tesznek érettségi vizsgát; illetve a felnőttképzés nappali tagozatának 10-12. évfolyamára járó tanulói. Az országos döntőn csak azok a versenyzők indulhatnak, akik még nem nyerték el a Kazinczy-érmet. A döntő egy maximum 3 perc időtartamú szabadon választott, XX-XXI. századi esszé vagy értekezés (részlet) felolvasásából, egy kötelező szöveg tolmácsolásából és egy „Beszélni nehéz!” jellegű feladat írásbeli megoldásából áll. Az országos verseny szabadon választott szövegének formai követelményei: egy oldalon, Times New Roman betűtípussal, 13-as betűnagysággal, 1,5-es sorközzel, maximum 25 sor. A verseny kategóriái: a) gimnáziumi tanulók, b) szakképző iskolák (szakközép-, szakiskola) tanulói, c) a határon túli magyar középiskolák tanulói számára. A megyei és a Miskolc városi forduló várható időpontja: 2009. február 1−március 15. Pontos időpontjáról és a helyszínekről a későbbiekben, a Versenynaptárban és honlapunkon adunk tájékoztatást! A nevezési határidő a megyei fordulóra: 2009. január 15. A jelentkezéseket a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet versenyfelelősének kell eljuttatni, az intézet címére, a tanulók nevének és kategóriájának megadásával. A miskolci iskolák tanulóinak jelentkezését a Miskolc városi fordulóra, a Városi Pedagógiai Intézet versenyfelelősének kell elküldeni. Az országos döntőt 44. alkalommal rendezi meg az Oktatási és Kulturális Minisztérium, a GyőrMoson-Sopron Megyei Önkormányzat, Győr Megyei Jogú Város Önkormányzata és a Kazinczy Ferenc Gimnázium Győrött, 2009. április 17-18-19-én.

28

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

„ÉDES ANYANYELVÜNK” országos nyelvhasználati verseny Az Oktatási és Kulturális Minisztérium és Sátoraljaújhely Város Önkormányzata – a Kazinczy-díj Alapítványi Bizottság, Borsod-Abaúj-Zemplén Megye Közgyűlése és az Anyanyelvápolók Szövetsége támogatásával – anyanyelvi versenyt hirdet középiskolák és szakiskolák 9-12. illetve 13. évfolyamos, még nem érettségizett tanulói részére. Fontos tudnivalók: Az országos döntőt két kategóriában rendezik: a) gimnáziumi tanulók; b) szakképző iskolák (szakközép-, szakiskola) tanulói számára. Megjegyzés: a b) kategóriában a szakiskolai tanulókat külön értékelik, rangsorolják. A döntőre minden megye kategóriánként (gimnáziumi tanulók – szakképző iskolák tanulói) 2-2 tanulót, a megyéken kívül Debrecen, Győr, Miskolc, Pécs, Szeged városok 2-2, és Budapest főváros 12-12 tanulóját küldheti el. A nevezéseket az iskolai fordulóra a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet versenyfelelősének kell eljuttatni, a tanulói létszám kategóriánkénti megadásával. Nevezési határidő: 2009. január 10. Az iskolai forduló pontos időpontjáról a későbbiekben honlapunkon adunk tájékoztatást. A megyei forduló pontos időpontjáról és helyszínéről a későbbiekben, a honlapunkon és a Versenynaptárban közlünk információt. A verseny országos döntőjének helyszíne: Sátoraljaújhely A verseny programja: 2009. október 16-án (pénteken) 09 órakor írásbeli verseny. Október 17-én (szombaton) valamennyi versenyző nyilvános szóbeli versenyen vesz részt. Október 18-án (vasárnap) reggel Kazinczy Ferenc sírjának megkoszorúzása, ünnepélyes eredményhirdetés és díjkiosztás. További információk az Oktatási Közlöny LII. évfolyam 20. számában (2008. július 28.) a 2172-2173. oldalon olvashatók.

[email protected]

29

HÍRLÁNC

2008. október EGYÉB VERSENYEK Versenyek a „Mórában”

A mályi Móra Ferenc Általános Művelődési Központ (Apáczais bázisiskola) 2008. november 11-én, 9 órától regionális versenyt rendez angol nyelv tantárgyból: 5-8. évfolyamon és matematika tantárgyból: 2-4. évfolyamon. Egy iskolából évfolyamonként maximum két fő jelentkezését várják. Az angolra nevezők jelezzék, hogy normál/emelt óraszámban tanulják-e a nyelvet! Tantárgyi témakörök: 5. évolyam: weather, family, daily routine, timetable 6. évfolyam: family, housing, daily routine, shopping 7. évfolyam: family, holidays, shopping, meals 8. évfolyam: travelling, hobbies, entertainment (TV, books), sports, jobs, studies Nyelvtani- és hallott szöveg utáni teszt. Ajánlott irodalom: Némethné Hoch Ildikó: Társalgás, szituációk, képleírás Feladatok az alapfokú „A” típusú angol nyelvvizsgára Matematika tantárgyból felkészülés az előző tanévi és az addig tanult aktuális tananyagból lehetséges. Nevezési díj: 400.- Ft/ tanuló Nevezési díjakat a verseny napján helyben lehet befizetni. Jelentkezési határidő: 2008. november 3. e-mailban: [email protected] levélben: 3434 Mályi, Móra F. u. 11. telefonon: 46/529-045 vagy 46/529-048 faxon: 46/529-045

Városi német nyelvi tesztverseny A Szilágyi Dezső Általános és Magyar−Angol Két Tanítási Nyelvű Iskola 5., 6., 7., 8. osztályos tanulók számára német nyelvi vetélkedőt hirdet. A verseny egyfordulós, egyéni. A jelentkező tanulók feleletválasztós nyelvi tesztet írnak. Helyszín: Szilágyi Dezső Általános és Magyar−Angol Két Tanítási Nyelvű Iskola 3529 Miskolc, Szilágyi Dezső u. 53. Nevezési díj: 500,-Ft/fő Évfolyamonként 3-3 fő jelentkezhet. Jelentkezési határidő: 2008. november 11. A vetélkedő ideje: 2008. november 19., 14.30 óra A nevezéseket írásban kérik, név, évfolyam, óraszám megjelölésével. A vetélkedővel kapcsolatban érdeklődni lehet Szöginé Barancsi Gyöngyi munkaközösségvezetőnél (46/506-257).

30

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC Történelemverseny

A miskolci Földes Ferenc Gimnázium történelem munkaközössége idén 10. alkalommal hirdeti meg történelmi versenyét megyénk 7-8. osztályos tanulói számára. A vetélkedő három fordulóból áll: egy pályamunka elkészítését írásbeli dolgozat megírása követi az intézményben, majd szóbeli megmérettetésre kerül sor az írásbeli fordulókon jól teljesítők között. A verseny idei témaköre: Az 1848-as forradalom és szabadságharc A pályamunka témája: Megyénk jelentős történelmi eseményei, megyénk nagyjai a forradalom és szabadságharc idején. A pályamunka ajánlott feldolgozási szempontjai: megyénk/régiónk egy-egy korabeli kiemelkedő történelmi eseményének színes feldolgozása, vagy a térség egy-egy kiemelkedő reformkori politikusának helye, szerepe, jelentősége megyénk vagy a régió korabeli történetében. A pályamunkákhoz a felhasznált szakirodalom megadása kötelező! Terjedelme: minimum 5, maximum 8 oldal. Fontos szempont a dolgozat értékelésekor a szép külalak, jó helyesírás, képek, ábrák használata! A dolgozatok beküldési határideje: 2008. november 24. (hétfő) Az írásbeli feladatlap kitöltéséből álló második fordulóra 2008. november 27-én, csütörtökön, 15 órától kerül sor a Földes Ferenc Gimnáziumban, valamennyi pályamunkát készítő tanuló részvételével. Az utolsó, szóbeli forduló 2008. december 10-én, szerdán, 15 órától lesz az intézmény nagytermében, amelyet ünnepélyes eredményhirdetés követ. A sikeresen szereplő tanulók könyvjutalomban és egyéb elismerésben is részesülnek. A döntő napján neves szakemberek tartanak előadást iskolánkban a korszakról, amelyre várjuk a versenyzőket, tanáraikat és az érdeklődőket. Szakirodalom a verseny második és harmadik fordulójához: 1. Borsod-Abaúj-Zemplén megye hon- és népismerete (tanári segédkönyv) Miskolc, 2004. 75-79. oldal, 154-173. oldal 2. Csorba László: A tizenkilencedik század története, Magyar századok sorozat, Pannonica Kiadó, 2000. 124-139. oldal 3. Závodszky Géza – Hermann Róbert: Nemzet születik, Új képes történelem sorozat, Magyar Könyvklub 68-102. oldal 4. Doba-Eszterág-Kojanitz: Történelem III. Újkor, Forrásgyűjtemény, Calibra Könyvek, Műszaki Tankönyvkiadó, Budapest, 2005., 123-162. oldal A versenyről bővebb felvilágosítást Dr. Puskás István nyújt. Érdeklődni az iskolai telefonszámon lehet: 46/508-459, 46/349-897

[email protected]

31

HÍRLÁNC

2008. október Versenyek az „Egressyben”

A mezőcsáti ÁMK Egressy Béni Általános és Alapfokú Művészeti Iskolája hagyományának megfelelően Népdaléneklési versenyt hirdet 2−8. osztályos tanulók részére, valamint Versmondó versenyt 2−8. osztályosoknak. Ideje: 2008. november 25., 13 óra Nevezési díj: 300.- Ft/fő Nevezési határidő: 2009. november 7. Kötelező dalok: 2. évfolyam: Még azt mondják 3. évfolyam: Zöld erdőben, zöld mezőben 4. évfolyam: Csömödéri falu végén 5. évfolyam: Hull a szilva 6. évfolyam: Sárga kukoricaszár 7. évfolyam: Rezdő Rezeda 8. évfolyam: A szennai lipisen-laposon A versenyen, a kötelező dalon kívül minden tanuló előad egy szabadon választott népdalt is. Kötelező versek: - A 2-3-4. évfolyam számára - Rónay György: Változatok két Arany-sorra - Az 5-8. évfolyam számára - Petőfi Sándor: A tintásüveg A versenyen, a kötelező versen kívül minden tanuló mondjon el egy szabadon választott verset is, lehetőleg az ősz témaköréből. Évfolyamonként 1-1 fő versenyzőt várnak. A tanulók egy versenyszámban indulhatnak.

Almásy László városi földrajzverseny A verseny témája: a Bükk-hegység és a sivatagok világa. A verseny keretében térképen történő tájékozódásban, valamint kőzet- és ásványfelismerésben is összemérhetik a csapatok tudásukat. Játékos feladatok sora vár a versenyzőkre. A résztvevők köre: 13-14 éves korosztályból szervezett négyfős csapatok. A verseny két fordulóból áll: az első, levelező fordulóban elért eredmény alapján a legjobb 6 csapatot hívják meg a döntőbe. Jelentkezési határidő: 2008. december 20. A döntő ideje: 2009. április 24., péntek Helyszíne: Vörösmarty Mihály Általános Iskola (3530 Miskolc, Mádai Lajos u. 2.) További információ: 46/506-818

32

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC Versenyek a „Petőfiben”

A 10. sz., Petőfi Sándor Általános és Magyar−Angol Két Tanítási Nyelvű Iskola az idei tanévben is megrendezi hagyományos versenyeit. 1. „Észpörgető” városi matematikaverseny 2−4. évfolyamosoknak Időpont: 2009. március 11., 9 óra Nevezési határidő: 2009. február 20. Nevezési díj: 300,- Ft/fő Nevezni évfolyamonként 1-1 fővel lehet. Helyszín: 3526 Miskolc, Katowice u. 17. 2. Megyei Petőfi-szavalóverseny Időpont: 2009. március 11., 14 óra Nevezési határidő: 2009. február 20. Nevezési díj: 300,- Ft/fő A jelentkezés feltételei: • Kötelező vers: 5-6. évfolyam: Petőfi: Távolból 7-8. évfolyam: Petőfi: A magyar nemes • Szabadon választott: egy magyar költő életkornak megfelelő verse • Évfolyamonként: 1-1 fő jelentkezését várják. Helyszín: 3526 Miskolc, Katowice u. 17. Nevezni levélben vagy telefonon/faxon lehet a 06/46-509-826 számon.

Versenyek a „Vörösmartyban” 1. Megyei angol nyelvű mese- és prózamondó verseny Korosztály: 10−14 éves tanulók A verseny időpontja: 2008. november 28., 14 óra Helye: Vörösmarty Mihály Általános Iskola (3530 Miskolc, Mádai Lajos u. 2.) Fax: 46/506-519, telefon: 46/506-518 A verseny anyaga: bármilyen angol nyelvű prózai szöveg előadása maximum 3 perc alatt. (Kérik a szöveget 2 példányban hozni.) A versenyre iskolánként 1-1 tanuló jelentkezését várják, korcsoportonként 5−6., 7−8. osztályból. Nevezési díj: 500,- Ft/fő (befizetés a helyszínen). Jelentkezési határidő: 2008. november 14. (péntek), a fenti címen, illetve telefonszámon, Csabai Julianna munkaközösség-vezetőnél és Takács Ferencné iskolatitkárnál. 2. Vörösmarty-szavalóverseny Helye: Vörösmarty Mihály Általános Iskola (3530 Miskolc, Mádai Lajos u. 2.) Ideje: 2008. november 28., 14 óra Nevezési díj: 300,- Ft/fő (befizetés a helyszínen) A versenyt külön rendezik 5−6. és 7−8. osztályosoknak. A tanulóknak két verssel kell készülni: egy életkornak megfelelő Vörösmarty-verssel és egy tetszés szerinti másik költeménnyel. Jelentkezési határidő: 2008. november 14-ig az iskola címén írásban, a 46/506-518-as telefonon, illetve az 46/506-519-es faxszámon Takács Ferencné iskolatitkárnál.

[email protected]

33

HÍRLÁNC

2008. október Illusztrációs rajzverseny

A Kaffka Margit Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény illusztrációs rajzversenyt hirdet a reneszánsz jegyében. A résztvevők köre: általános iskolás korú tanulók Ideje: 2008. november 10. Kategóriák: 3−4. osztály: Mátyás király meséinek színes illusztrációja 5−6. osztály: „Újjászületés” – fantáziarajz színes eszközökkel 7−8. osztály: Iniciálé tervezése színes eszközökkel Iskolánként, korosztályonként 2-2 tanuló jelentkezését várják. A rajzok elkészítéséhez szükséges eszközöket a tanulók hozzák magukkal. Jelentkezési határidő: 2008. november 3. Cím és további információ: Kaffka Margit Általános Iskola és AMI (3534 Miskolc, Hunfalvy u. 1.) Telefon: 46/533-269

„Móra tollával” megyei helyesírási verseny A 21. sz. Általános Iskola Móra Ferenc Tagiskolája „Móra tollával” címmel megyei helyesírási versenyt rendez. Érintett korcsoport: általános iskola 4-5. évfolyama A verseny helye: Móra Ferenc Általános Iskola, 3535 Miskolc, Móra F. u. 1/A. A verseny ideje: 2009. február 6. (péntek) 14 óra Nevezési határidő: 2009. január 23. (péntek) Írásban: Móra Ferenc Általános Iskola (3535 Miskolc, Móra Ferenc u. 1/a.) Faxon: 46/533-248 Nevezési díj: 500Ft/fő, amely a verseny napján, a helyszínen fizetendő. Ajánlott irodalom: Móra Ferenc gyermekművei és az adott évfolyam számára előírt helyesírási tudnivalók. Iskolánként, évfolyamonként maximum 2 fő nevezését tudják elfogadni. A verseny tollbamondásból és helyesírási tesztből áll. A nevezési határidő leteltével minden benevező iskolának a versennyel kapcsolatban részletes tájékoztatót küldenek.

Vetélkedő

34

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

PC-Kismester Országos Informatikai Verseny A Bem József Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény PC-Kismester címmel Országos Informatikai Versenyt rendez. Érintett korosztály: 5−8. osztályos tanulók Verseny ideje: Levelezős forduló: 2008. október Döntő várható időpontja: 2009. április 24. Verseny helye: Bem József Általános Iskola és AMI. Miskolc, Miskolci u. 38/a. Verseny témája: I. kategóriában: - informatikai alapismeretek (elmélet, gyakorlat) - 3-3 fős csapat II. kategóriában: grafika (egyéni) 1. korcsoport 5−6. osztály 2. korcsoport 7−8. osztály A jelentkezési határideje: 2008. október 10. (jelentkezési lap letölthető honlapukról: www.bemiskola.t-online.hu vagy www.contactstudio.hu 2008. szeptember 25-től) e-mail cím: [email protected] Nevezési díj: 1.000.-/fő, mely összeget a „Versenyző Ifjúságért” Alapítvány bankszámla számára kérik átutalni: 10102718-46511700-01000001 Iskolai kapcsolattartó neve: Szász Béla Elérhetősége: 46/405-124

„Környezetismeret-környezetvédelem” országos csapatverseny A Bem József Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény „Környezetismeretkörnyezetvédelem” címmel országos csapatverseny rendez. Érintett korosztály: 2. évfolyam, 3. évfolyam, 4. évfolyam (3-3 fős csapatok) A verseny 3 levelezős fordulóból és a döntőből áll. A levelezős fordulók december, január és március hónapokban kerülnek postázásra. A levelezős fordulók során a legjobb eredményt elérő 10 csapat jut be a döntőbe. A döntő időpontja: 2009. május Verseny helye: Bem József Általános Iskola és AMI (Miskolc, Miskolci u. 38/a.) Jelentkezési határideje: 2008. október 31. Felhasználható irodalom: Tankönyvek (minden fordulónál külön is megadják) Iskolai kapcsolattartó neve: Farkas Lászlóné Elérhetősége: 46/405-124 Nevezési díj: csapatonként 900.-/fő, mely összeget a „Versenyző Ifjúságért” Alapítvány bankszámla számára kérik átutalni: 10102718-46511700-01000001

[email protected]

35

HÍRLÁNC

2008. október „Aranytollal – Költőszóval” helyesírási verseny

A Bem József Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Arany János Általános Iskola Tagintézmény „Aranytollal – Költőszóval” címmel helyesírási versenyt rendez. Érintett korosztály: 3−4. osztály, évfolyamonként 1 tanuló Verseny ideje: 2009. április 24., 9 óra Verseny helye: Bem József Általános Iskola és AMI (Miskolc, Csele u. 14.) Jelentkezési határideje: 2009. április 21. Fax: 46/508-656 Nevezési díj: 300,-Ft/fő Felhasználható irodalom: 3-4. osztályos nyelvtan tananyag Iskolai kapcsolattartó neve: Szeghőné Pócsa Gabriella (46/508-655)

„Aranytollal – Költőszóval” versmondó verseny A Bem József Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Arany János Általános Iskola Tagintézmény „Aranytollal – Költőszóval” címmel versmondó versenyt rendez. Érintett korosztály: 5−6. és 7−8. osztály Verseny ideje: 2009. április 24., 9 óra Verseny helye: Bem József Általános Iskola és AMI (Miskolc, Csele u. 14.) Jelentkezési határideje: 2009. április 21. Fax: 46/508-656 Nevezési díj: 300,-Ft/fő Iskolai kapcsolattartó neve: Oláh Ilona (46/508-655) Felhasználható irodalom: 5-6. o.: Kötelező vers: Arany János: Juliska elbujdosása 7-8. o.: Kötelező vers: Arany János: A rab gólya és a bármely, a költő szabadon választott verse minden évfolyamon.

Könyvtári hírek Örömmel értesítjük olvasóinkat, hogy a Borsod – Abaúj – Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet Szakmai Médiatára nyilvános szakkönyvtár, illetve médiatár lett. 2008. október 1-jétől felkerültünk a Nyilvános Könyvtárak Országos Listájára. A médiatár szolgáltatásait nyilvános könyvtári ellátást biztosító intézményként bármely magyar és külföldi állampolgár igénybe veheti. Nyitvatartás: Hétfő: Kedd: Szerda: Csütörtök: Péntek:

36

8.oo – 12.oo óráig 8.oo – 12.oo óráig 8.oo – 12.oo óráig 8.oo – 12.oo óráig ZÁRVA

13.00 – 16.00 óráig, 13.00 – 16.00 óráig, 13.00 – 16.00 óráig, 13.00 – 16.00 óráig,

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

PÁLYAVÁLASZTÁS FIGYELEM! Változás a 2008/2009. tanévi középfokú iskolai felvételi eljárásban! Az oktatási és kulturális miniszter a középfokú iskolai felvételi eljárás korábbi alapelvei, a kapcsolódó jogszabályi környezet, a középiskolai felvételivel kapcsolatos beiskolázási adatok, továbbá a tanulói esélyegyenlőség elvei alapján ez év tavaszán több lényeges ponton megváltoztatta a középfokú felvételi eljárás rendjét, a vonatkozó jogszabályokat. A középfokú felvételi eljárás szabályait tartalmazó, 16/2008. (IV. 30.) OKM rendelettel módosított, a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI.8) MKM rendelet 8. számú melléklete tartalmazza. A rendeletben meghatározott feladatok végrehajtásához kapcsolódó aktuális határidőket a 2008/2009-es tanév rendjéről szóló 17/2008. (V. 9.) OKM rendelet 3. számú melléklete tartalmazza. Legfontosabb változások: (melyeket a 16/2008. (IV. 30.) OKM rendelettel módosított, a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI.8) MKM rendelet 8. számú melléklete tartalmaz.) Az egységes írásbeli felvételi magyar nyelvi és matematikai kompetenciákat mérő feladatsorokat az Oktatási Hivatal állítja össze, és csak ezek az írásbeli feladatsorok alkalmazhatóak az írásbeli felvételi eljárás során! •

•

Ha a középfokú iskola a kilencedik évfolyamnál alacsonyabb évfolyamra hirdet felvételt, a felvételi kérelmekről - vagy a tanulmányi eredmények alapján, - vagy a tanulmányi eredmények és a központilag kiadott egységes, kompetenciaalapú feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsga eredményei alapján dönthet. Ha a középfokú iskola a kilencedik évfolyamára hirdet felvételt, a felvételi kérelmekről - kizárólag a tanulmányi eredmények, - vagy a tanulmányi eredmények és a központilag kiadott egységes, kompetenciaalapú feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsga eredménye, - vagy a tanulmányi eredmények, a központilag kiadott egységes, kompetenciaalapú feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsga és a szóbeli meghallgatás eredménye alapján dönthet.

A központilag szervezett írásbeli vizsgához magyar nyelvi és matematikai kompetenciákat mérő külön-külön feladatlapok készülnek azok részére, akik • a nyolc évfolyamos gimnáziumba,

[email protected]

37

HÍRLÁNC • •

2008. október

a hat évfolyamos gimnáziumba, az általános tanterv alapján folyó felkészítést nyújtó középfokú iskola 9. évfolyamára, a kiemelkedő tehetséget kibontakoztató felkészítést nyújtó (ún. tehetséggondozó) középfokú iskola kilencedik évfolyamára jelentkeznek.

A központilag kiadott egységes, kompetenciaalapú feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsgán elért eredményt minden olyan középfokú iskola köteles elfogadni, amelyik előírta az írásbeli vizsgán való részvételt, függetlenül attól, a jelentkező melyik iskolában vett részt az írásbeli vizsgán. Új eleme a rendeletnek a tehetséggondozó középiskola jogi szabályozása (39/K. §) is. Tehetséggondozó középiskola az az iskola, amelyik • a pedagógiai programját a miniszter által kiadott "Tehetséggondozó oktatási program" (pedagógiai rendszer) alapján készíti el, továbbá • a halmozottan hátrányos helyzetű tanulóknak, akik felvételt nyertek, legalább két évfolyamon keresztül felzárkóztató foglalkoztatást biztosít. Az OKM pályázatot hirdetett a Tehetséggondozó középiskola cím elnyerésére és az azzal járó tehetséggondozó feladatok ellátására. A pályázatok elbírálása folyamatban van. Csak a pályázaton sikerrel szereplő középiskolákban lehet majd alkalmazni a felvételi eljárás során a kiemelkedő tehetséget kibontakoztató felkészítést nyújtó középiskolák számára készített magyar nyelvi és matematikai kompetenciákat mérő feladatlapokat. (A fenti tájékoztatás az OKM Közoktatási Főosztály közleményének alapján készült.) FIGYELEM! Tájékoztatjuk a nyolcadikos osztályfőnököket, pályaválasztási felelősöket, hogy a fenti változásokról és egyéb, a továbbtanulással, jelentkezéssel, felvételivel, nyílt napokkal, előkészítőkkel, stb. kapcsolatos tudnivalókról telefonon, személyesen, osztályfőnöki órákon, szülői értekezleteken, stb. kérhetnek ingyenes tájékoztatást. (Előzetes időpont egyeztetéssel: T.: 46/530-110/17m., Bogátiné Lakatos Edit pályaválasztási tanácsadótól.) Valamennyi pályaválasztással kapcsolatos aktualitás megtalálható honlapunkon: www.borsod-ped.hu Szakszolgálat/Pályaválasztás menüpont alatt.

38

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

Továbbtanulás, pályaválasztás előtt álló tanulók és osztályfőnökök figyelmébe! Előzetes (telefonos, személyes, írásos) bejelentkezés után folyamatosan fogadjuk intézetünkben a pályaválasztás előtt álló (7- 8. évfolyamos és a középiskolás) tanulókat (és szüleiket) egyéni tanácsadásra. A továbbtanulással, nyílt napokkal, felvételi előkészítőkkel kapcsolatos tudnivalókról telefonon, személyesen, osztályfőnöki órákon, szülői értekezleteken, stb. adunk ingyenes tájékoztatást. A sajátos nevelési igényű és/vagy tanulási nehézséggel, egészségügyi problémával küzdő tanulók pályaválasztási tanácsadás iránti igényüket 2008. október 15-ig a Hírlánc mellékleteként kiküldött,vagy a honlapunkról letöltött adatlapon kérhetik. Érdeklődni lehet: Bogátiné Lakatos Edit pályaválasztási felelősnél Telefon: 46/530-110/17-es mellék Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet (3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. Fax: 46/530-117)

Pályaorientációs Információs Pont Tájékoztatjuk a továbbtanulás, pályaválasztás előtt álló, általános iskolás tanulókat, szüleiket és az érdeklődő pedagógusokat, hogy a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai Szakszolgálati és Közművelődési Intézetben (3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. II. em.) „Pályaorientációs Információs Pont” működik. Az itt található szakmaleírásokkal, szakmákat bemutató filmekkel, kiadványokkal, szórólapokkal, tanácsadással kívánjuk segíteni az iskola- és szakmaválasztását azoknak a tanulóknak, akik ezt kérik. 2008. októberétől folyamatosan más-más középfokú intézménynek biztosítunk lehetőséget intézményük és a képzési kínálatuk bemutatására. A bemutatkozó középiskolák nevét és a kiállításuk időpontját folyamatosan tesszük közre az intézetünk honlapján: A Pályaorientációs Információs Pont minden héten, szerdán 13.00-16.00 óra között látogatható!

[email protected]

39

HÍRLÁNC

2008. október

3. számú melléklet a 17/2008. (V. 9.) OKM rendelethez A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 8. számú mellékletében meghatározott középfokú iskolai felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2008/2009. tanévben HATÁIDŐK 2008. 09. 19.

2008. 09.30. 2008.10. 25.

2008.10. 31.

2008.11. 21. 2008.12. 10. 2008.12. 10. 2008.12. 15. 2009. 01. 9-10.

2009. 01. 16-17.

2009.01. 23. 2009.01.23., 14.00 2009.01.24., 10.00 2009.01.29., 14.00

2009.01.31., 10.00 2009.01. 31. 2009.02.05., 14.00 2009.02. 12. 2009.02. 20

40

F E L A D A T OK Az OKM pályázatot hirdet a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába, a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi Programjába, valamint a Halmozottan Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi - Szakiskolai Programjába történő jelentkezésről. Az OKM a minisztérium honlapján közlemény formájában nyilvánosságra hozza a középfokú iskolák tanulmányi területeinek meghatározási formáját, belső kódjait. A középfokú iskolák az OKM által közzétett közleményben foglaltak szerint meghatározzák tanulmányi területeik belső kódjait és elektronikus formában (fokozott biztonságú elektronikus aláírással vagy papír alapú megerősítéssel) megküldik a Felvételi Központnak. A középfokú iskoláknak felvételi tájékoztatóban kell nyilvánosságra hozniuk a felvételi eljárásuk rendjét, és a felvételi tájékoztatót közzé kell tenniük a közoktatás információs rendszerében. A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumok (fenntartói igazolás benyújtásával), továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára az írásbelit szervező középfokú intézmények bejelentik a Hivatalnak részvételi szándékukat (a 9. évfolyamra felvételit szervezők azt is, hogy általános tantervű, vagy tehetséggondozó képzéshez kívánnak írásbelit tartani). Az általános iskola szóban tájékoztatja a nyolcadikos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről. A Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi írásbeli felvételit szervező gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára írásbelit szervező középfokú intézmények jegyzékét. A tanulók jelentkezése a központilag, egységes követelmények szerint szervezett írásbelikre közvetlenül a vizsgát szervező intézménybe. A Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjára történő pályázatok benyújtása. Az egységes írásbeli vizsgát szervező intézmények eddig az időpontig jelentik a Hivatalnak a hozzájuk az írásbeli vizsgákra jelentkezettek alapján a feladatlap igényüket. A Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények megszervezik a felvételi eljárást megelőző válogatást azonos szempontok és azonos feladatok alapján. Pótló válogatási eljárás azon tanulók bevonásával, akik a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjának beválogatási eljárásában fel nem róható ok miatt nem tudtak részt venni. Az általános felvételi eljárás kezdete. Egységes írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban. Egységes írásbeli felvételi a nyolcadik évfolyamos, általános tantervű képzésre jelentkezők számára a középfokú intézményekben. Pótló írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá a nyolcadik évfolyamos, általános tantervű képzésre jelentkezők számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. Egységes írásbeli felvételi a tehetséggondozó képzésre jelentkező nyolcadik évfolyamosok számára a középfokú intézményekben. A főjegyző megküldi az általános iskolának a kötelező felvételi feladatot ellátó középfokú iskola nevét és címét. Pótló írásbeli felvételi a tehetséggondozó képzésre jelentkező nyolcadik évfolyamosok számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. Az egységes írásbelit szervező középfokú intézmények értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat. Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba

www.borsod-ped.hu

2008. október HATÁIDŐK

2009.02. 23 -03. 13. 2009.03.17. 2009.03. 19-20. 2009.03. 23. 2009.03. 27. 2009.04. 06. 2009.04. 08. 2009.04. 20.

2009.04. 27. 2009.05. 04-15. 2009.05. 04. -08. 31 2009.05. 19. 2009.05. 29. 2009.06. 15.

2009.06. 22-24. 2009.08. 10-28. 2009.08. 03-07. 2009.08. 24-25. 2009.09. 01. 2009.08. 03-07. 2009.08. 24-25. 2009.09. 01.

HÍRLÁNC

F E L A D A T OK történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Felvételi Központnak.) Jelentkezés a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott iskolába. A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza az ideiglenes felvételi jegyzéket. A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában. Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Felvételi Központnak. A Felvételi Központ elektronikus formában megküldi a középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek névsorát ABC sorrendben. A Felvételi Központ a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti az ideiglenes felvételi jegyzékben közzétett névsort. A középfokú iskola igazgatója a végleges felvételi jegyzéket (rangsor, felvehető létszám, a biztosan fel nem veendők listája) megküldi a Felvételi Központnak (elektronikus úton és írásban.) A Felvételi Központ egyezteti az elektronikusan és levélben érkezett igazgatói döntéseket, kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék). A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás keretében a felvehető létszám 90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel. A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki. A 2009. 05. 15-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről. A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a fenntartónál. Ha a tanköteles tanulót nem vették fel középfokú iskolába, az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye (vagy tartózkodási helye) szerint illetékes települési önkormányzat jegyzőjének. Beiratkozás a középfokú iskolákba az iskola igazgatója által meghatározott időben. Beiratkozás az Igazságügyi és Rendészeti Minisztérium által fenntartott rendészeti szakközépiskolákba. Beiratkozás a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott szakképző iskolába. A tanköteles tanulók beíratása a kötelező felvételt biztosító iskolába (az iskola által meghatározott időben). A tanköteles tanulók beíratásának elmulasztásáról a kötelező felvételt biztosító iskola értesíti az illetékes jegyzőt. Beiratkozás a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott szakképző iskolába. A tanköteles tanulók beíratása a kötelező felvételt biztosító iskolába (az iskola által meghatározott időben). A tanköteles tanulók beíratásának elmulasztásáról a kötelező felvételt biztosító iskola értesíti az illetékes jegyzőt.

[email protected]

41

HÍRLÁNC

2008. október

SZAKMAI RENDEZVÉNYK EGYÜTT – IDŐBEN − HATÉKONYAN Az Észpörgető Fejlesztőház 2008. október 15-én 9 órai kezdettel szakmai konferenciát szervez A szakmai konferenciára várják: pedagógus, gyógypedagógus, pszichológus, szociálpedagógus, szociális munkás, nevelőtanár, család-utógondozó, védőnő, gyermekgondozó, gyermekfelügyelő munkatársak jelentkezését. Helyszín: Gárdonyi Géza Művelődési Ház (Miskolc, Sütő János u. 42.) Program 8.00−9.00 Regisztráció 9.00 Plenáris ülés Megnyitó. A vendégeket köszönti: Dr. Dobos László Miskolc Megyei Jogú Város Ifjúsági, Szociálpolitikai és Sport Bizottságának szakértője 9.10 Az idegrendszer fejlődése és a mozgásfejlődés összefüggései Előadó: Kulcsár Mihályné fejlesztőpedagógus, mozgásterapeuta 10.20 A kommunikáció fejlődése és zavarai Előadó: Szomor Éva gyógypedagógus, nyelv-és kommunikációfejlesztő MTA Gyermekprogram kutatócsoport tagja Biztos kezdet-szakértő 11.10 A tanulási képesség növelése játékterápiával; a játékterápia, mint egyik lehetséges korai fejlesztő módszer Előadó: Tunyogi Erzsébet konduktor, pszichoterapeuta, főiskolai tanár Tunyogi Gyógyító Játszóház Alapítvány 13.00−15.00 Szekcióülések 1. szekció: Az idegrendszer érése a személyiségfejlődés alapja. A korai magatartászavarok felismerése és kezelése Vezeti: Kulcsár Mihályné 2. szekció: Nyelvi fejlődési – és kommunikációs zavarok, terápiájuk a gyakorlatban Vezetik: Szomor Éva – Szőke Rita gyógypedagógus, Kincs-ő Alapítvány Jelentkezési határidő: 2008. október 10. Részvételi díja: 5.000,-Ft/fő (a helyszínen fizetendő) Jelentkezni az alábbi elérhetőségeken lehet: [email protected]; 3523 Miskolc Pf.: 217; 70/709-23-95 (hétköznap, 13 óra után)

42

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

HÍREK- FELHÍVÁSOK Figyelem! A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet az alapfokú oktatás-nevelés alapozó szakaszában nem szakrendszerű oktatást folytató kollégák részére egyéni konzultációt szervez. Időpont: 2008. október 21., 14 óra Helyszín: szaktanácsadói terem A konzultációt vezetik: Mihalov Ferencné, alsó tagozatos szaktanácsadó Pásztorné Vinter Erika, matematika szaktanácsadó Jelentkezni előzetesen 2008. október 17-ig lehet az alábbi e-mail címeken: [email protected]; [email protected]

„SZABAD A PÁLYA” Pályaválasztási Kiállítás és Képzési Börze Az Észak-magyarországi Regionális Munkaügyi Központ 2008. október 15−16-án , 10.00-16.00ig, a Miskolc Városi Szabadidőközpontban ismét megrendezi a „SZABAD A PÁLYA” Pályaválasztási Kiállítás és Képzési Börze című rendezvényét, amelyre meghívnak minden érdeklődő diákot és pedagógust. Ebben az évben a Miskolci rendezvényen kívül a régióban több helyszínen is szerveznek Pályaválasztási Kiállítást, amelyek helyszínéről és időpontjáról honlapunkon kaphatnak tájékoztatást.

Tisztelt Intézményvezetők! Tájékoztatjuk Önöket arról, hogy a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet - együttműködésben az állami erdészeti társaságokkal - az Ifjú Erdőjárók Kézikönyvének megyei kiosztását 2008. május 1-től kezdte meg az intézetben. A munkafüzetek az erdészek, erdészetek életét, működését mutatják be az általános iskolai 5. osztályos gyerekek számára. A füzetek 12 oldalasak, A/5-ös formátumúak. A kiadványból minden 5. osztályos diáknak ingyenesen szánunk egy-egy példányt. Az Önök segítségét szeretnénk kérni abban, hogy a füzetek eljussanak az iskolákhoz és a gyerekekhez! Kérjük, hogy a konkrét időpont és a darabszám egyeztetéséhez vegyék fel a kapcsolatot intézetünk munkatársával, Csépányi-Fürjes Máriával (telefon: 46/530-110/20-as mellék; e-mail: [email protected]). Együttműködésüket és segítségüket ezúton is köszönjük!

[email protected]

43

HÍRLÁNC

2008. október Tanítók figyelmébe!

A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet a 2008/2009. tanévben is működteti a TANÍTÓI KLUB - ot. Az elmúlt évek sikeres együttműködésére építve szeretnénk olyan programokat kínálni, amelyekkel az érdeklődő tanítók szakmai tapasztalataikat megoszthatnák, bővíthetnék, és emberi kapcsolataikat szélesíthetnék. A részvétel továbbra is ingyenes. Összejöveteleinket kéthavonta tartanánk. Várjuk régi és új tagjaink jelentkezését a mellékelt jelentkezési lapon, melyet az intézet címére, Mihalov Ferencné szaktanácsadó nevére kérjük küldeni. E-mail címen is történhet a jelentkezés: [email protected] Jelentkezés a Tanítói Klubba Név:……………………………………………………………………..…. Az intézmény neve:………………………………………………………. Levelezési cím:…………………………………………………………… E-mail, telefon :……………………………………………...................…

Könyvtárostanárok figyelmébe! A Szirén Integrált Könyvtári Rendszer használata, új lehetőségei címmel továbbképzést tartunk 2008. október 8-án, 10 órától a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3. emeleti nagytermében. Minden érdeklődőt szeretettel várunk! Amely könyvtárak a programot a továbbképzés helyszínén megrendelik 20 %-os kedvezményt kapnak a vételárból. Örömmel tájékoztatom a könyvtáros kollégákat, hogy a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet könyvtári állományának katalógusa honlapunkról hozzáférhető. Regéci Zoltánné

Szerkesztőségi hírek

Hírláncunk következő, októberi számának lapzártája: 2008. október 15. A lapzárta után érkező információkat, hirdetéseket, egyéb változtatásokat − a nyomdai határidő miatt − nem tudjuk figyelembe venni! Információikat, híreiket a következő címre várjuk: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet Csépányi-Fürjes Mária 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. Kérjük, hogy amennyiben lehetséges, alkalmazzák az elektronikus továbbítást a [email protected] címre.

44

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC Zöld Hírek

ƒ

Miskolcon tartja közgyűlését a Környezet – és Természetvédelmi Oktatóközpontok Országos Szövetsége (KOKOSZ) 2008. szeptember 26−28 között. Részletek a www.kokosz.hu oldalon.

ƒ

„Mérd az időt!” címmel amatőr meteorológiai mérőhálózat versenyt hirdetett határon belüli és határon túli magyar iskolás csapatoknak Oláh Lajos, a Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium államtitkára az Országos Meteorológiai Szolgálattal együttműködve. A program interaktív, játékos formában segít a tanulóknak az ismeret és tapasztalatgyűjtésben, illetve a tudatos, környezet iránt felelős gondolkodás kialakításban. A verseny során a résztvevők meteorológiai állomást készítenek, és mérési programokat végeznek. Részleteket a www.meteoklub.gia.hu oldalon olvashatunk. A zsűri által figyelt mérési időszak szeptember 29.-től december 12.-éig tart, eredményt két kategóriában hirdetnek (a legprecízebb, legalaposabb észlelési napló vezetése és a legkreatívabb műszerkészítő kategória) 2009. január 5-én. A nyertes csapat egy teljes napra az Országos Meteorológiai Szolgálat vendége lesz, és értékes mérőműszereket kap ajándékba.

ƒ

Az EU Bizottság honlapján közzétették a Life + program idei pályázati felhívását mindhárom kategóriában (Természetvédelem és Biodiverzitás, Környezetpolitika és Igazgatás, Információ és Kommunikáció). A felhívás szövegét A pályázóknak négy hónap áll rendelkezésükre, hogy elkészítsék és benyújtsák projektjavaslataikat nemzeti hatóságaikhoz (Magyarországon: KvVM Fejlesztési Igazgatóság). Beadási határidő: 2008. 11. 21. Részletek, pályázati kiírás és letölthető nyomtatványok a www.kvvm.hu weboldalon

ƒ

Kettős magyar győzelem született az Ökováros (Ecoville) című versenyen, melyet az éghajlatváltozás elleni küzdelem jegyében hirdettek meg. A kifejlesztett „Ökováros” nevű programmal bárki játszhat. Tedd próbára ismereteidet! Keresd fel a http://www.ecovillelejeu.com/HU/index.html weboldalt!

Népzenei ajánlat Általános és középiskolák számára: hangszerbemutató! - Hangszerek a magyar népzenében címmel, rendhagyó énekórák, kérésre igazodva a tananyaghoz. Az előadáson több osztály, esetleg évfolyam együttesen is részt vehet. Óvodák figyelmébe! A Lármafa Együttes „Jeles napok a néphagyományban” című műsorsorozatot kínál, mely szeptembertől−májusig, havonta mutatja be az adott évszak, hónap ünnepeit, jellemző szokásait. További információ: Boncsér Gábor népzenetanár, etnográfus Tel: 06-20/ 450-0814

[email protected]

45

HÍRLÁNC

2008. október

BESZERZÉSRE AJÁNLJUK Az általános- és középiskolai tanároknak ajánljuk a következő kiadványainkat! 1. Diákszemmel… A posta Nagy várakozással indítjuk útjára ezt a kiadványt, amelynek szerzői 15-17 éves diákok. Riportjaikkal az a céljuk, hogy megosszák élményeiket a szakmát választó diáktársakkal, és az őket segítő tanárokkal, szülőkkel, hogy a választás nehézségeit sikerüljön közösen leküzdeni. Szeretnék a munka világát minél életszerűbben bemutatni, korosztályukhoz közel hozni. 224,-Ft 2. Mező Ferenc – Miléné Kisházi Edit: Az iskolai alulteljesítés tanulás módszertani aspektusból A kötet az Oktatási Minisztérium és a MTA Pedagógiai Bizottsága által 2003-2004-ben támogatott, megvalósult kutatás keretében jött létre. Az alulteljesítés sokszínű fogalmát tanulás módszertani aspektusból közelítették meg a szerzők. A könyv elméleti összegzésében a fogalom meghatározása, az azonosítás problémakörei és a kompenzálás lehetőségei a gyakorlati részben az alkalmazott módszer átadásáról szóló tapasztalatok jelennek meg. 3. Szerk.: Hegymeginé Nyíry Enikő: Ötletek, módszerek a környezeti neveléshez

1890,-Ft

A pedagógiai intézet célja a kiadvánnyal, hogy széles körben terjessze a jó ötleteket, új módszereket segítve ezzel a színvonalasabb, eredményesebb környezeti nevelési munkát. A kiadvány módszertani segédkönyv, „óvodától a középiskoláig” hasznos információkat nyújthat és „mintákat” adhat az oktatási-nevelési intézményeknek. 420,-Ft 4. Szerk.: Tariné Beregi Judit: Fejlesztő tervek gyűjteménye A könyv elsősorban a folyamatos figyelemmel kísérésben részesülő és az átlag alatti értelmi képességekkel rendelkező gyerekek fejlesztésére szolgál. Kiadványunkban olyan kézzelfogható, kipróbált, mellékletekkel kiegészített terveket tartalmaz, melyek a gyógypedagógiai ismeretekkel nem rendelkező pedagógus kollégák számára megkönnyítik és egyben szakszerűvé teszik a mindennapi fejlesztő foglalkozásokat. Kiadványunkban pedagógusok körében előzetes igényfelmérés eredményeképpen az alábbi területek kapnak helyet: rövid elméleti háttér a gyógypedagógia, fejlesztő pedagógiai, aktuális közoktatási törvényi háttér témakörei; nyelvi készségek, testséma, téri tájékozódás, hallási, vizuális észlelés, verbális, vizuális emlékezet, grafomotorikum, vizumotoros koordináció, figyelem, nagymozgás fejlesztése éves terv, heti 2 órai lebonyolításban; fejlesztő játékok, szakirodalom ajánlások, ismertetések; kisszótár az értelmezés megkönnyítése érdekében. A terveket több évtizedes tapasztalattal rendelkező, neves gyógypedagógus és fejlesztő pedagógusok állítják össze. 990,-Ft

46

www.borsod-ped.hu

2008. október

HÍRLÁNC

5. Szerk.: Papné Veres Ildikó: Anyanyelvi gyakorló feladatok Hiánypótló munkát ajánlunk szíves figyelmébe. A kiadvány első részében Kazinczyról elnevezett „Szép Magyar Beszéd” verseny 10-14 éves korú résztvevőinek felkészítéséhez kínálunk az Oktatási Közlöny információinak megfelelő szövegeket, adunk tanácsokat. A második részben pedig a magyar nyelvi kommunikációs verseny, a „Nyelvünkben élünk” helyi fordulóinak megrendezését, a továbbjutóknak - gyakorló feladatokat adva – a felkészülését is segíti kiadványunk. 820,-Ft

MEGRENDELŐLAP Megrendelem az alábbi kiadványokból a megjelölt példányszámot. Szerző Szerk: László Béláné Mező Ferenc-Miléné Kisházi Edit Szerk.: Hegymeginé Nyíri Enikő Szerk..: Tariné Beregi Judit Szerk.: Papné Veres Ildikó

Cím Diákszemmel… A posta Az iskolai alulteljesítés tanulás módszertani aspektusból Ötletek, módszerek a környezeti nevelésben

Ár 224,-

Pld.

1.890.420.-

Fejlesztő tervek gyűjteménye

990.-

Anyanyelvi gyakorló feladatok

820.-

A megrendelő neve: ………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………....... Pontos címe: ………………………………………………...……………….. Dátum:……………………………. P.H. …………………………. aláírás A megrendelő visszaküldendő a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet címére, 3550. Miskolc, Pf. 505.

[email protected]

47

HÍRLÁNC

2008. október MEGRENDELŐLAP

Iskolánk megrendeli a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati és Közművelődési Intézet kiadásában 2008/2009. tanévre megjelenő Történelem Témazáró Feladatlapok 2008 című kiadványt az alábbiak szerint: Irányár

Tanulói (db) Ingyenes

5. osztályos füzet (ÚJ!)

Nem ingyenes

Tanári (db)

378 Ft

5. osztályos megoldókulcs (ÚJ!)

378 Ft

6. osztályos füzet (ÚJ!)

378 Ft

6. osztályos megoldókulcs (ÚJ!)

378 Ft

7. osztályos füzet

378 Ft

7. osztályos megoldókulcs

378 Ft

8. osztályos füzet

378 Ft

8. osztályos megoldókulcs

378 Ft

Az ingyenes és nem ingyenes tanulói, és a tanári példányokat kérem, külön számlázzák! … igen

… nem

Kérjük, hogy a tanulói példányok darabszámát csak akkor bontsák meg, ha azokat külön kell számlázni. Az árak az ÁFÁ-t és a postaköltséget is tartalmazzák! Számlázási cím: ......................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Szállítási cím: ............................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... Amennyiben a számlázással kapcsolatban bármilyen igényük van, kérjük ide írják: ................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Dátum: P.h. .............................................................. aláírás

48

www.borsod-ped.hu