Základní škola Prusinovice, okres Kroměříž
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2006/2007
Hlavní 78, 768 42 Prusinovice
Část I.
Základní charakteristika školy Název školy : Sídlo :
Zřizovatel
Základní škola Prusinovice, okres Kroměříž Hlavní 78 768 42 Prusinovice
IČO: 70988421
Obec Prusinovice, okres Kroměříž Zámčisko 350 768 42 Prusinovice
IČO : 00287644
:
Právní forma školy: Ředitel školy: Adresa :
od 1.1.2003 (příspěvková organizace ) Mgr. Dagmar Rezková Rymická 194 769 01 Holešov
Datum konkurzu: Datum jmenování do funkce: Datum potvrzení ve funkci :
25. 4. 1995 1. 7. 1995 , ŠÚ Kroměříž 10. 6. 1999, ŠÚ Kroměříž , 11. 10. 2002, usnesením zastupitelstva Obce Prusinovice
Statutární zástupce ředitele:
pouze pověření zastupovat v době nepřítomnosti ředitelku školy: Mgr. Alena Pešková
Adresa ZŠ: Telefon: e- mail: www: Pracovník pro informaci:
ZŠ Prusinovice, okres Kroměříž Hlavní 78, 768 42 Prusinovice 573 386 139
[email protected] www.volny.cz/zsprus Mgr. Dagmar Rezková
Datum zřízení (založení )školy: Datum zařazení do sítě: Poslední aktualizace v síti: IZO ředitelství v síti škol:
3. 9. 1899 7. 2. 1996 1.1. 2003 600118380
Součástí školy podle Rozhodnutí o zařazení do sítě a jejich kapacity:
Povolená kapacita:
Povolená kapacita:
Základní škola
IZO: 102519153
110 Školní družina
IZO: 118800299
55
2
Základní údaje o škole a součástech, které sdružuje za školní rok 2006/2007 Počet tříd/skupin 1.stupeň 2.stupeň Školní družina Školní klub Mateřská škola Školní jídelna jiné
3 0 1 0 0 x 0
Počet žáků
Počet žáků na Přepočtený třídu/skupinu počet ped.prac.
46 0 27 0 0 0 0
15.33 0 27 0 0 x 0
Školská rada,datum zřízení: Počet členů /počet jednání :
16.12.2005 3 / 3
Seznam mimoškolních nebo občanských sdružení při škole:
sdružení rodičů
Udělené výjimky podle §6odst.5 školského zákona : č. 29/1984Sb.
0
4,27 0 0,75 0 0 0 0
Počet žáků na ped. úvazek 10,77 0 36 0 0 x 0
Část II. Vzdělávací programy školy Ve všech ročnících probíhala výuka podle vzdělávacího programu Základní škola č. j. 16847/96-2. Učební plán pro školní rok 2006/2007 byl upraven v souladu s rozvojovým programem ve vzdělávání k zajištění kurikulární reformy v učebních plánech základních škol a základních škol speciálních vyhlášeném MŠMT ČR. Podle daného rozvojového programu byl učební plán rozšířen o 3 vyučovací hodiny takto: 1) ve 3., 4. a 5. ročníku vždy o 1 vyučovací hodinu směřující k posílení výuky cizího jazyka s tím, že povinná výuka prvního cizího jazyka byla zahájena již od 3. ročníku v rozsahu 3 vyučovacích hodin týdně. Učební osnovy Tematické plány pro jednotlivé vyučovací předměty byly zpracovány podle učebních osnov vzdělávacího programu Základní škola včetně Úprav a doplňků schválených MŠMT ČR.
3
Vzdělávací program
č.j. MŚMT
Obecná škola Národní škola Základní škola
školní rok 2006/2007 v ročnících počet žáků 0 0 0 0 5 46
0 0 16847/96-2
Přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami ministerstva a) Vzdělávací program školy : Č.j. :
Základní škola 16847/96-2
Vydán: Přehled učebních plánů:
MŠMT ČR
Povinné předměty ČJ M Prv Př + Vl HV VV Pč TV NJ AJ Celkem vyuč.hodin Nepovinné předměty náboženství:
1 9 4 2 1 1 1 2 20 0
Ročník 3 10 5 3 1 1 1 2 23
2 10 5 2 1 1 1 2 22 0
4 7 5 3 1 2 1 2 3 24 0
5 7 5 4 1 2 1 2 3 25 0
V tomto školním roce se žáci vyučovali ve třech třídách. V první třídě byly spojeny v prvouce a výchovách první a třetí ročník. Druhou třídu tvořil druhý ročník. Ve třetí třídě byly spojeny 4.a 5. ročník. Jedna hodina přírodovědy byla v 5.roč. vyučována samostatně. I.třída
II. třída Ročník 2 10 5 2 1 1 1 2 22
Povinné předměty ČJ M Prv Př + Vl HV VV Pč TV NJ AJ Celkem vyuč.hodin
1 9 4 2 1 1 1 2 20
3 8 5 3 1 1 1 2 3 24
III.třída 4 7 5 3 1 2 1 2 4 25
b) Poskytovaný nadstandard- zejména rozšířená výuka některých předmětů :
0
c) Specializované třídy :
0
4
5 7 5 4 1 2 1 2 4 26
d) Nabídka volitelných předmětů :
0
e) Nabídka nepovinných předmětů:.
0
f) exkurze a jiné doplňkové aktivity k prohloubení vzdělávací činnosti : 4.tř. Dětské dopr. hřiště –Kroměříž sportovní soutěž - Olympiáda malotřídních škol ve Vítonicích Výlet do ZOOparku a DINO parku Vyškov školní projekty -celoroční projekt Ve větvích starého dubu, Drakiáda, vánoční keramická dílna, velikonoční keramická dílna, sportovní Den s Harry Potterem, ekologická výchova v TYMY centru Holešov výchovný koncert - výchovný koncert hudební skupiny Marbo školní soutěže a akce pořádané školou, rodiči a obcí účast na olympiádách a okrskových soutěžích g) péče o talentované žáky: -rozvoj talentu v kroužcích : logopedický -ve spolupráci se ZUŠ Holešov pracuje na naší škole pobočka pro výuku hry nástroje, hra na kytaru - příprava žáků na soutěže, olympiády h) účast v projektech :
na klávesové
Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5.roč. ZŠ 2007 tento projekt připravilo Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT) za podpory MŠMT a ve spolupráci s odbory školství krajských úřadů.
mezinárodní spolupráce a programy: 0 ch) počet a délka realizovaných zahraničních výjezdů žáků školy :
Část III. Údaje o pracovnících školy
5
0
1. Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2006/2007 Interní pracovníci Externí pracovníci
počet fyzických osob 4
přepočtené úvazky
(včetně ŠD) 4,27
(vychovatelka současně i učila)
0
0
2. Další údaje o pedagogic. pracovnících ve škol. roce 2006/2007 : věku vyznač. D u absolventů A)
(u pedagogů důchodového
Ped. pracov. pořadové číslo 1.
Pracovní zařazení ,funkce
Úvazek
Kvalifikace,stupeň Roků ped. vzdělání,obor,aprobace praxe
ředitelka
1
2. 3.
třídní uč .1a3..roč.- učitelka třídní uč. 4. a 5.roč.- učitelka
1 1
4. D
učitelka – důchod
1
5. 6.
učitelka vychovatelka
0,27 0,75
I.stupeň ZŠ,VŠ, I.stup.ZŠ+Vv I.stupeň ZŠ,VŠ nekvalif.,vyšší S, neaprobov I.stupeň,S, 1.-5.roč.,aprobovaná Vychovatel., neaprob vychovat.,S, vychovatel.
A
Věkové rozmezí
Do 29 let
Fyzic.
2
26 let 19 let 4 roky nad 32 let 0 let 0 let
Počet pedagogických pracovníků celkové hodnocení kvalifikovan. Přepočtených odchody
1+ 0,27 + 0,75
30 až 39let
1
40 až 49let 50 –60 let
1 1
1 1
61 a více let (do vzniku nároku na 1 starob. důchod)
1
0,27 +
0,75 na MD 0,909 na MD od pololetí 0 0 1
nekvalifik.učitelka
nekval.vychovatelka nekvalifik učitelka , kvalifikov vychovatel., Kvalifikov. Kvalifikov. důchodkyně nastoupila do II.polo. za uč. na MD
Zajištění výuky z hlediska odborné a pedagogické způsobilosti učitelů v % 70,26 70,79 29,21
Požadovaný stupeň vzdělání má: Aprobovanost výuky: Výuka odučená neaprobovaně
6
učitelů
Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2006/2007 : počet fyzických osob 2 0
Interní pracovníci Externí pracovníci
přepočtené úvazky 1 ,5 0
Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2006/2007 : Ostatní pracovníci pořad.číslo 1. 2.
Pracovní zařazení, funkce školnice uklízečka
Úvazek
Stupeň vzdělání , obor
1 0,5
SOU SOU
3. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků: (školení , kurzy, semináře),studium VŠ: Významnou součástí rozvoje školy je podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Vzdělávání se řídilo plánem personálního rozvoje. Stejně jako v minulém roce bylo zejména zaměřeno na oblast přípravy pedagogů na tvorbu školního vzdělávacího programu. Učitelé využívali individuálně nebo skupinově vzdělávací nabídky SSŠ ZK, NIDV Praha, PPP Kroměříž a jiných vzdělávacích institucí. Datum
Název kurzu
Pořadatel
21.9.2006 26.9.2006
Základy první pomoci Školení BOZP
11.10.2006
Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky ( modul Ekonomika a financování škol, modul Právo ) Seminář Tvorba ŠVP pro školní družiny Seminář Aktivní učení v matematice Kurz Motivace hrou – Kooperativní vyučování
Český červený kříž Středisko volných služeb školám Zlínského kraje Universita Palackého v Olomouci , Pedagogická fakulta
15.2.2007 20.2.2007 17.4.2007
počet zúčastněných pracovníků 5 osob 1
Cena Kč 1650 500
1
7800
SOŠ Otrokovice
1
680
SOŠ Otrokovice
1
740
Národní institut pro další vzdělávání
2
1100
Celkem
12470
Dále pak 1 paní učitelka pravidelně každé úterý navštěvovala seminář anglického jazyka MEJA projekt, který byl financován z MŠMT. Po celý rok 1 paní učitelka dálkově studuje učitelství 1.st ZŠ na UP Olomouc. Finanční prostředky vynaložené na další vzdělávání pedagogických pracovníků byly efektivně využity. Vynaložené investice podpořily zkvalitnění pedagogické práce ve škole. Získané znalosti ze seminářů byly využity při tvorbě školního vzdělávacího programu.
7
Část IV. Zařazování dětí 1. Zapsaní a zařazení žáci a děti ve škol. r. 2006/2007 Zápis do 1.třídy proběhl na naší škole dne 1.2.2007. K zápisu se dostavily děti z obce Prusinovice a Pacetluky. Pro rodiče budoucích žáků 1. třídy byla uspořádána informativní schůzka, která se konala v 1.třídě nově zrekonstruované ZŠ Prusinovice. Na schůzku se dostavili rodiče i s předškolními dětmi, paní ředitelka a učitelky z Mateřské školy Prusinovice.
Zapsaní do 1.tř.2006 11
Počet žádostí o odklad 4
Nastoupili do Zapsaní do 1.tř.2006 1.tř.2007 7 12
Počet žádostí o odklad 1
Nastoupí do 1.tř.2007 9 (2 žáci nastoupili: 1na ZŠ Praktická Holešov, 1 na ZŠ Holešov)
Počet dětí, které se dostavily k zápisu : Počet žádostí o odklad : Počet povolených odkladů : na základě vyjádření z PPP a vyjádření od lékaře na základě vyjádření SPC a vyjádření od lékaře Počet dětí navržených na zařazení do přípravných tříd : Počet dětí zařazených do přípravných tříd : Počet dětí navržených na zařaz. do speciál. n..specializov. tříd : Počet dětí zařazených do speciál. n. specializovaných tříd : Počet dětí navržených na zařazení do zvl. školy (event. spečiální) : Počet dětí zařazených do zvláštních škol :
Počet dětí celkem z toho / 12 0 1 0 1 0 1 0 0
0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
/z celkov. počtu počet dětí, které jsou příslušníky národnostních menšin nebo minoritních etnických skupin
8
Část V. 1)Výsledky výchovy a vzdělávání a) Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok 2006/2007 Ročník
Prospělo
Prospělo s vyzn Neprospělo
1. a 3. 2. 4. a 5.
Počet žáků celkem 15 14 17
4 3 6
11 11 11
0 0 0
Hodnoceno slovně. 0 0 0
Celkem1.stupeň
46
13
33
0
0
Hodnocení výsledků výchovného působení Cíleným výchovně vzdělávacím působením celého pedagogického sboru se daří vytvářet dobrou celkovou atmosféru školy a její příznivé klima. V průběhu celého školního roku je pochvalami třídních učitelů, resp. ředitelky školy oceňována pilná a svědomitá práce žáků a jejich úspěšná reprezentace třídy a školy v soutěžích. Úspěchy žáků jsou prezentovány na nástěnkách v budově školy. Drobné přestupky žáků proti školnímu řádu jsou okamžitě řešeny třídními učiteli.
b) Pochvaly a ocenění : Celkový počet. 38
Kdo udělil třídní učitelé
Důvod za aktivní přístup ke školním akcím, výborné výsledky ve školní práci, sběrovou aktivitu, za vzornou reprezentaci školy v olympiádách, účast na veřejných vystoupeních v obci, za příspěvky do Zpravodaje obce Prusinovice
c) Snížené stupně z chování na konci škol. roku: počet 0 0
2. stupněm z chování - uspokojivé: 3. stupněm z chování - neuspokojivé:
% ze všech žáků školy 0 0
d) Napomenutí , důtky: Udělena: počet napomenutí třídního učitele
0 žáků
důtka třídního učitele
0 žáků
ředitelská důtka
0 žáci
kdo udělil
9
důvod
e) Absence žáků Zameškané hodiny za školní rok 2006/2007: Celkový počet zameškaných hodin 1.polol.: 1196 2.polol.. 2449 CELKEM 3645
Průměr na žáka 26 53,23 79,23
Neomluvené hodiny za školní rok 2006/2007 1. pololetí 2. pololetí Za školní rok
počet 0 0 0
% ze všech zameškaných hodin 0 0 0
f) Údaje o integrovaných žácích: V letošním školním roce byli v běžných třídách naší školy integrováni celkem 2 žáci, z toho 1 žákyně s vadou řeči a 1žák se zrakovým postižením. Integrovaní žáci byli vzděláváni podle individuálních vzdělávacích plánů. Na jejich vypracování se podíleli vyučující, třídní učitelé a zákonní zástupci žáků. Plnění plánů vyučující průběžně hodnotili a projednávali se zákonnými zástupci i žáky samotnými. Případné problémy řešili vyučující ve spolupráci s pracovníky s SPC Zlín a Kroměříž.
Žáci integrovaní ve třídách ve školním roce 2006/2007 : Druh postižení: Ročník Sluchové postižení 0 Zrakové postižení 5. S vadami řeči 4. Tělesné postižení 0 S kombinací postižení 0 S vývojovými poruchami učení 0 Komentář k problematice integrace a vých. vzděl. práce s handicapovanými žáky:
Počet žáků 0 1 1 0 0 0
Jedna žákyně pracuje podle individuálního vzdělávacího plánu, který je zaměřen na dechová cvičení, rozvíjení fonematického sluchu, artikulační cvičení a artikulaci rtů. Žák 5.ročníku, který byl integrován na základě doporučení SPC pro zrakově postižené, byl vyučován podle individuálního vzdělávacího plánu se zaměřením na dodržování zásad zrakové hygieny a bezpečnosti. Dle doporučení SPC byla zařazena jedna vyučovací hodina týdně i mimo vyučovací dobu pro vyrovnání nedostatků v učivu vzniklých v důsledku zrakového postižení. Metody a formy výuky Základem je způsob učení, který staví na osobních předpokladech každého žáka. Důraz je kladen na propojování výuky s praktickými zkušenostmi žáků. Ve výuce byly využíváno činnostní metody a formy učení.
10
2. Údaje o vycházejících žácích, počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve škol. roce 2006/2007
přihlášení 0
8 leté přijatí 0
Gymnázium 6 leté přihlášení přijatí 0 0
Žáci vycházející z 9. ročníku: gymnázia 4 – leté maturitní obory učební obory speciální školy Žáci vycházející z nižších ročníků:
z 5. ročníku
přihlášení 0
4leté Přijatí 0
1. kolo přijatí
2. kolo Přijatí
0 0 0 0
0 0 0 0
celkem 9 žáků
víceletá gymnázia 8-letá víceletá gymnázia 6 -letá
0 0
0 0
V letošním školním roce se žáci 5.ročníku nehlásili na víceleté gymnázium. Realizované opravné zkoušky: 0 Zkoušky v náhradním termínu: 0 Individuální výuka: 0 (pouze2 žáci s individuálním výukovým plánem na základě vyšetření v PPP- logopedické vady, zraková vada ) Přestup žáků 5.ročníku: Celkem z 5.tř. odchází 9 žáků : na víceleté gymnázium : na I. ZŠ Holešov : z toho do matemat. přírodov. tř. : na II.ZŠ Holešov : ZŠ Fryšták
- 0 žák - 7žáků - 0 žáci - 1 žák - 1 žák
3. Hodnocení výsledků výchovného působení Výsledky prevence sociálně patologických jevů: Závažné výchovné problémy: (záškoláctví, šikana, drogová problematika, spolupráce s jinými institucemi, počet snížených známek, vyloučení ze studia, …)
a) Minimální protidrogový program na jehož realizaci se podílí všechny ročníky v rámci výuky po celý školní rok 2006/2007. Realizace Minimálního preventivního programu Plán prevence pro školní rok 2006 – 2007 navazuje na program loňský. Cílem primární prevence bylo zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům. Hlavním úkolem je vést žáky ke zdravému životnímu stylu, zdravému sebevědomí, správnému sebehodnocení, stanovení si reálných životních cílů, ke zvládání stresů či dovednostem řešit své problémy bez pomocí léků a jiných návykových látek ve spolupráci s rodiči, případně školou.
11
Za velmi důležitou oblast považujeme prohlubování komunikačních dovedností mezi učitelem, rodiči a žákem, posilování sebevědomí, sebeúcty a vzájemné úcty, řešení konfliktů, překonávání překážek, boj proti nudě = smysluplné využívání volného času. Domníváme se, že žádný univerzální recept na tento složitý společenský problém neexistuje, nicméně všechny cesty, které formují psychicky zdravou osobnost a vedou dítě k odmítavému postoji, je třeba zkusit a teprve čas ukáže jaké přinesou změny. Vzhledem k věku žáků naší školy byl MPP zaměřen především na vhodné využití volného času dětí a na problematiku vztahů mezi dětmi a vztahů v rodině. Kromě jiného škola spolupracuje s Obecním úřadem a místními spolky. Žáci se s nadšením zapojovali do připravovaných akcí. Na podzim to byla například Drakiáda. Děti vyráběly draky a za doprovodu rodičů je pak šly pouštět na kopec. Také se zúčastnily výstavy u zahrádkářů, vystoupení hudební skupiny MARBO, „Rohálovské desítky“. Děti soutěžily v různých věkových kategoriích. Žáci se také podíleli na přípravě výrobků a obrázků, které se objevily na výstavě myslivců. Ke vhodnému využívání volného času přispívala také svou činností školní družina a hudební oddělení ZUŠ – hra na kytaru a klávesy. Nezapomínáme také na maminky u příležitosti "Dne matek". Každoročně pro ně žáci nacvičují pod vedením pedagogických pracovníků vystoupení v kulturním domě v Prusinovicích. Dne 20. 6. 2006 se žáci zúčastnili školního výletu. Za doprovodu svých pedagogů navštívili ve městě Vyškov ZOO park a Dinopark. Dne 1. 6. 2006 oslavily děti svůj svátek zábavnými sportovními soutěžemi na Olympiádě ve Vítonicích, kde si změřily své síly s mnoha dětmi z jiných škol. Žáci si odvezli celkem 11 medailí.
Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen
Péče o své zdraví v podzimním období Mapování vztahů ve třídě Drakiáda Výstava zahrádkářů Správná životospráva Dětský karneval Mezilidské vztahy Dopravní výchova – chodec, cyklista Mezilidské vztahy – šikana – trestné činy Turisticko-tělovýchovná akce – soutěže
46žáků 46 žáků 40žáků + rodiče 40žáků 46žáků 46žáků 46 žáků 46 žáků 18žáků 46žáků
Kromě dlouhodobých akcí proběhla také řada jednorázových. září: -
zřízení schránky důvěry pro žáky a nástěnky pro propagaci a informace z oblasti prevence schránka dostala název „spokojenka“ žáci byli vedeni k tomu, aby se uměli svěřit pokud je něco trápí ( v letošním roce jsme neřešili žádný závažný případ)
říjen: - spolupráce s místním spolkem Zahrádkářů - účast na výzdobě podzimní výstavy dětskými výtvarnými pracemi a návštěva samotné výstavy /46 žáků + 4 učitelé/ prosinec: - spolupráce s obecním úřadem - Mikulášská besídka pro děti spojená s nadílkou /46 žáků + 36 dětí z MŠ/ leden: -
zápis do 1. třídy
12
-
žákyně 5. ročníku dětem zpříjemnily vstup do školy převlečením za pohádkové bytosti /8 žáků/
únor: - spolupráce s obecním úřadem - zapojení dětí do sportovní akce – běžeckých závodů Rohálovská desítka /21 žáků/ březen: - spolupráce s rodiči - Dětský karneval pro děti se skupinou Čerchmanti /46 žáků + 36 dětí z MŠ/ duben: - školní akce Velikonoční tvořivé dopoledne - žáci a jejich rodiče měli možnost se zapojit do velikonoční keramické dílny /36 žáků + rodiče/ -
školní akce Rej čarodějnic- sportovní dny s Harrym Potterem netradiční vyučování v tzv. čarodějné sportování u tělocvičny, běh, skok z místa,vytrvalostní běh, hod na dálku /46 žáků/
květen: - Den matek - vystoupení dětí a příprava programu pro maminky /46 žáků/ červen: - Den dětí - spolupráce s MŠ - výchovný koncert pro děti se skupinou Marbo /46 žáků + 36 dětí z MŠ/ - Olympiáda malotřídních škol ve Vítonicích /46žáků/ Spolupráce s odborníky: policií Během celého školního roku škola a i samotní žáci spolupracovali s policií ČR při plnění úkolů z Ajaxova zápisníku. Žáci tak měli možnost seznámit se s funkcí policie, s dopravními pravidly, s problémem šikany, s problémem alkoholu –kouření –drog. 1x ve školním roce nás navštívila zástupkyně policie ČR, která žáky s Ajaxem seznámila a na závěr roku hodnotila jejich znalosti. Žáci 4. ročníku /8/ se připravovali v rámci dopravní výchovy a prevence dopravních nehod na splnění průkazu cyklisty. 2x ročně navštívili dopravní hřiště v Kroměříži. Život ve škole spolu s prácemi žáků (výtvarné i literární) je prezentován také na veřejnosti. Ta má možnost pravidelně sledovat Zpravodaj Prusinovic a s ním i to co se u nás děje. Drobné přestupky chování jsou řešeny s pedagogickými pracovníky a s rodiči. Žáci řešili své problémy s třídními učiteli a preventistkou školy. Jako každoročně, tak i letos je ve škole umístěna schránka důvěry. Žáci ji využívají pro řešení svých problémů či poukázání na existující konfliktní situace. Je tedy namístě masivnější prezentace její existence a účelu. Konzultační hodiny s metodičkou prevence : průběžně dopoledne Metodik prevence se pravidelně zúčastňuje schůzek preventistů a seznamuje s jejich obsahem také vedení školy a pedagogický sbor.
13
Všechny dostupné materiály: jsou shromážděné ve sborovně či ředitelně školy. Mohou z nich čerpat všichni zaměstnanci. Pro všechny žáky slouží také kroužky, které mohou navštěvovat. logopedický kroužek (1.,3.roč.) /5 žáků/ hra na klávesy /17 žáků/ hra na kytaru /8 žáků/ Hudební kroužky probíhají ve spolupráci se ZUŠ v Holešově.
b) Aktivity environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Environmentální výchova a vzdělávání byly uplatňovány ve výuce většiny vyučovacích předmětů. Byly rovněž realizovány tradiční i nové jednorázové akce. Učitelé zorganizovali pro své žáky celoroční projekt „Ve větvích starého dubu“, – vycházky do přírody, tématické výstavky ve spolupráci se zahrádkáři a mysliveckým sdružením. Žáci se zúčastnili ekologické akce v TYMY v Holešově. Pro rodiče a děti učitelé uskutečnili podzimní „Drakiádu“, vánoční a velikonoční keramickou dílu . Tradičně proběhly celoškolní sběrové akce ve sběru starého papíru a pomerančové kůry. 4) Soutěže a přehlídky - počty zúčastněných žáků ve škol. roce 2006/2007: Název soutěže, přehlídky Dopravní soutěž v jízdě zručnosti Celoroční projekt „Ve větvích starého dubu“ Drakiáda Vánoční keramická dílna Velikonoční keramická dílna
Školní kolo 9
Počty účastníků Okresní kolo Oblastní kolo -
46
-
Ústřední kolo -
-
-
-
-
40 + rodiče 25 + rodiče 36 +20 rodičů
Matematická soutěž Klokan 2006 matematický Cvrček
17 8
Den s H. Potterem sportovní soutěž
46
-
-
-
M olympiáda 4.tříd
-
0
-
-
Kostelecký slavíček – pěvecká soutěž
-
1
-
X. Olympiáda malotříd. škol okresu Kroměříž
-
46 ( získali jsme 11 medailí)
1 (umístění na 3.místě ) -
dopravní soutěž Ajaxův zápisník
46
výuka plavání ( žáci 3. a 4.roč.)
14
14
-
koncerty (výchovný koncert skupiny Marbo) výstavy ( zahrádkářů, myslivců)
46 2 x 46 2x 46
školní výlet ( ZOO park a DINO park Vyškov)
46
vystoupení pro seniory v obci
10
běh -Rohálovská desítka, sportovní akce v obci
25
Část VI. Jiné významné výchovně vzdělávací aktivity školy, počet účastníků:
1. Údaje o významných mimoškolních aktivitách Tento školní rok jsme začali v počtu 46 žáků. Přiměřeně tomuto počtu se musely spojit ročníky, snížit počet tříd i počet pedagogů. Na škole bylo 5.ročníků rozdělených do tří tříd a celkem čtyři pedagogické síly, z toho jedna vychovatelka. datum
Činnost
Počet účastníků
Září Zahájení plavání Žáci 4. roč. dopravní výchova DDH v Kroměříži
14 8
Výstava zahrádkářů – prezentace prací žáků Soutěž Kostelecký slavíček
40 1
Říjen Listopad 10.11.2006 Vystoupení pro seniory a předání dárečků Prosinec 2.12.2006 Mikulášská besídka Divadlo Holešov 22.12.2006 Školní vánoční besídka Únor 1.2.2006 Zápis do 1. ročníku Březen 11.2.2007 Dětský karneval Duben
10 46 14 46 8 46
2 dny s H. Potterem
46 46
Vystoupení ke Dni matek Ekologická výchova v TYMY Holešov
46 46
20.6.2007
Den dětí Olympiáda malotřídních škol Školní výlet
46 46 46
28.6.2007
Rozloučení s žáky 5. ročníku
46
Květen 13.5.2007 16.5.2007 Červen
15
Zahájení školního roku Ten loňský byl pro žáky o pár dnů kratší, ale začátek toho letošního proběhl přesně tak, jak má být. Ve škole se stále ještě pracovalo na opravě školy a to z části i omezovalo ten správný chod a průběh vyučování. Vše se ovšem zvládlo a žáci se společně s pedagogy mohli plně věnovat výuce. První měsíce byly ještě ve znamení ruchu a stěhování. Nakonec bylo vše zdárně zakončeno a mám všem se otevřela škola sice staronová, ale prostornější, bezpečnější, modernější. Slavnostní zahájení nového školního roku proběhlo 4. září 2006 ve III. třídě. Kromě rodičů nových prvňáčků byla přítomna i návštěva z obecního úřadu – pan starosta a předseda kulturní a školské komise z obce. Žáky, rodiče i hosty slavnostně přivítala ředitelka školy, která všechny seznámila s organizací školního a představila třídní učitele v jednotlivých ročnících. Mimoškolní aktivity Hudebně nadaní žáci mohli navštěvovat odloučené pracoviště ZUŠ Holešov. Na naší škole probíhala výuka hry na klávesy a kytaru. Z mimoškolních aktivit byl letos, kvůli opravě školy a později zprovozněné počítačové třídě, otevřen jen logopedický kroužek. Celoroční projekt „Ve větvích starého dubu“ Celý školní rok se pracovalo podle plánu práce, jehož součástí byl i plán mimoškolního preventivního programu. Jako i v minulých letech, tak i letos jsme do nich zařadili několik zajímavých akcí a činností nejen pro děti, ale i pro jejich rodiče. Celoroční projekt měl název „Ve větvích starého dubu“. Strom jsme si vybrali jako symbol života, jako nedílnou součástí přírody, bez které bychom se neobešli, která nám v různých směrech přináší užitek a ke které bychom se měli podle toho chovat. Navíc je strom nádhernou ukázkou změn v přírodě během celého roku. Žáci se již na začátku podzimního období, formou rozhlasové relace, seznámili s veverkou Zrzečkou, která spolu s dalšími kamarády obydluje již zmíněný starý dub. Pomocí této pohádky byli žáci motivováni k různým činnostem a úkolům. Byli vedeni k pomoci druhému, rozvoji vztahů mezi sebou, k poznávání místa, kde žijí. Žáci se zapojili do literárně výtvarného programu pod názvem „Strom“. A protože podzimní období přímo vybízelo k pobytu v přírodě, podnikli jsme poznávací vycházku po naší obci a spolu se svými rodiči se děti zúčastnili školní drakiády. Drakiáda Naše škola využila slunečního počasí a zadala žákům úkol – vyrobit si draka a následně ho předvést na letecké přehlídce. Žáci se jí i s rodiči zúčastnili v hojném počtu. Škoda jen, že nám vítr neukázal svou sílu a draci se nám tak nemohli předvést v celé své kráse. Děti se však nenechaly bezvětřím odradit a vytrvale pobízely své draky k letu. Na závěr se všichni zúčastnili opékání špekáčků a odnesli si nejen spoustu zážitků, ale i malé blikající překvapení. Tato akce chtěla kromě jiného také navázat na tradici spolupráce s rodiči, která by probíhala v budoucnu i při jiných akcích. Setkání seniorů Podzimní období bývá v naší obci už symbolicky věnované vašim nejstarším spoluobčanům. Obecní úřad ve spolupráci se ZŠ a MŠ připravuje každoročně pro babičky a dědečky „Posezení se seniory“. Žáci naší školy spolu s MŠ připravili příjemné vystoupení, ve kterém nechyběla hudba, tanec ani hra na klávesy. Jako vzpomínku na toto setkání si všichni odnášeli drobné dárečky rovněž vyrobené dětmi obou škol. Volby Naší žáci se nezajímají jen o dění v naší škole, ale zapojují se i do mimoškolních akcí a událostí. Ti nejstarší – žáci 4. 5. ročníku si vyzkoušeli role dospělých a byli aspoň z části vtaženi do dění obce. Čím? Přijali pozvání pana starosty, které bylo spojeno s besedou o volbách do zastupitelstva obce a také s prohlídkou volební místnosti.
16
Slavnostní otevření školy Po několika měsíčních opravách naší školy nastal konečně den slavnostního otevření. Připadl na 17. listopad 2006. Celá akce začala v 10:00 hod. Přítomní byli poslanci a senátoři, zástupci kraje, starostové a místostarostové z okolních vesnic, ředitelé okolních základních škol, ale i bývalé ředitelky, učitelky, vychovatelky, uklizečky, školnice. Přítomni byli také i zástupci firmy RAPOS, která rekonstrukci prováděla. Slavnost byla zahájena státní hymnou. Pak se ujal slova pan starosta, který všechny přivítal a pověděl něco o historii školy. Nezapomněl také zmínit, že se při opravě školy našla v podlaze listina, kterou napsal bývalý ředitel školy. Pan starosta také poděkoval paní ředitelce i učitelkám, že se jim podařilo zvládnout přípravu školy na nový školní rok. Po starostovi dostali slovo poslanci, senátoři a zástupci Zlínského kraje. Nakonec promluvila paní ředitelka. Po těchto projevech pak byla přestřižena páska a tak vlastně slavnostně otevřena škola. Všichni účastníci pak celou školu prošli a prohlédli si ji. Od 13. hodin začali do školy přicházet také občané z Prusinovic i okolních obcí. Vánoční keramická dílna Předvánoční období se odehrálo v klidné a radostné atmosféře. Žáci se zúčastnili výuky keramiky pod dohledem profesionální keramičky, která nám pomohla vykouzlit nejen vánoční náladu, ale i dárek pro rodiče. Pro všechny ostatní si naši žáci také připravili překvapení, a to ve formě zvonečkového přání, které společně vyvěsili na náš prusinovický vánoční strom. Vánoční besídka Každý rok bývá zvykem, že si žáci a pedagogové zpříjemní vánoční atmosféru také společným vánočním besídkováním. Nebylo tomu ani letos jinak. Spolu s pozvanými kamarády z MŠ jsme si zazpívali několik vánočních písní a koled, poslechli libé tóny kláves a také shlédli několik krátkých vystoupení se zimní tématikou. Celé toto předvánoční období probíhalo podle plánu školy a MPP. Žáci byli tímto vedeni ke zklidnění, ke spolupráci mezi sebou, ale hlavně jsme se naučili udělat si radost a nemyslet jen na sebe. Pololetí Pomalu se začalo blížit pololetí. Je to sice období nepříjemného opakování, ale za každým je vidět půl roku prace a snažení. Před vysvědčením proběhli, ještě jako každé čtvrtletí, klasifikační porada a třídnické schůzky. Zápis Před pololetními prázdninami se uskutečnil zápis do 1. třídy. Celkem bylo zapsáno 12 dětí, 1 měl odklad. Starší kamarádi si pro budoucí prvňáčky připravili veselou pohádkovou cestu plnou úkolů a sladkých překvapení. I samotný zápis byl laděn a motivován pohádkami. Všichni se výborně osvědčili ve stavění hradeb, hledání pohádkových dvojic, poznávání zvířátek, ale i v chystání a počítání dobrot do Karkulčnina košíčku. Dětský karneval SRPDŠ uspořádalo 11. února 2007 „Dětský karneval“. O program se postarala skupina Čerchmanti, která dostala masky do toho správního reje. Pro děti bylo připraveno spoustu úkolů a her, ale i bohatá tombola. Rohálovská desídka Naše škola nemá za úkol jen vzdělávat žáky. Klade velký důraz na spolupráci s rodiči. Platí obecná zásada, že když dítě zlobí doma či vyrušuje ve škole, nejspíš si žádá více pozornosti a spíš než poznámka zabere rozmluva a zapojení do činnosti. A tak se snažíme spolupracovat i s ostatními organizacemi v obci a připravuje žáky k účasti na různých mimoškolních akcích. K nim patří i účast žáků na Rohálovské desítce. Tento celorepublikový i za hranicemi uznávaný závod navštívilo 516 závodníků, ke kterým se připojili i žáci naší školy. Malým soutěžícím v žádném případě nechyběl smysl pro hru, protože všichni bojovali ze všech sil. Všichni zúčastnění si zasloužili velkou pochvalu za reprezentaci školy.
17
Velikonoční keramická dílna Ve škole pak mimo jiné také pravidelně pořádáme workschopy, kterých se zúčastňují nejen žáci a učitelé, ale i rodiče s dětmi. Cílem je zlepšit komunikaci mezi školou, žákem a rodiči. A tak se v předvelikonočním období v návaznosti na lidové tradice setkávají žáci, učitelé i rodiče v „keramické dílně“. 14. března si všichni zájemci mohli vyrobit z hlíny hezké velikonoční ozdoby. Jsme rádi, že si i rodiče našli čas a věnovali ho svým dětem, čímž podporují svůj vzájemný citový vztah. Den s Herry Potterem Konec měsíce dubna bývá na naší škole ve znamení čarodějnic, ježibab a kouzelníků. Letos jsme oslavu kouzel a čarování pojali trošku v jiném duchu, a to sportovním. Akce pod názvem „Den s Harry Potterem“ byla rozdělena na dvě části, a do dvou dnů. Byla to vlastně i taková malá příprava na olympiádu malotřídních škol. Žáci dostali červené a žluté kartičky na zapisování bodů a dali se do sportování. Byly pro ně přichystány disciplíny jako běh na 50 m, vytrvalostní běh, hod míčkem a skok do dálky. Na závěr si všichni zahráli ještě vybíjenou a dostali malé odměny. Ajax Součástí MPP je také spolupráce s Policií ČR. Během školního roku žáci pracovali s materiálem Policie ČR – Ajaxovým zápisníkem. Seznamovali se s dopravní výchovou s problematikou drog, šikany, se zdravým životním stylem a spoustu dalších témat. Závěr roku je ve znamení hodnocení, a tak i v rámci této činnosti navštívila naší školu zástupkyně z Policie ČR, která s žáky vědomosti z této oblasti shrnula a ohodnotila Den matek Každý školáček už dobře ví, že druhá neděle v květnu je věnována našim maminkám. Letošní svátek maminek připadl na 13. května. Jako každý rok poděkovali žáci naší školy svým maminkám za jejich lásku a obětavost veřejným vystoupením, které se konalo v kulturním domě. Žáci si připravili pohádková vystoupení oživená návštěvou ve světě zvířat. A tak se mohly maminky i ostatní diváci radovat nad záchranou Šípkové Růženky, nebo mohly spolu s vesničany jásat nad spoustou kaše, kterou navařil pohádkový hrneček. Celý program provázely hrou na klávesy děti zdejší pobočky základní umělecké školy. Účast maminek byla hojná a úsilí žáků bylo po zásluze odměněno bouřlivým potleskem. Ekologická výchova Aniž si to člověk uvědomuje produkujeme dnes a denně desítky kilogramů komunálního odpadu. Naprostá většina potravin je balena v obalech na bázi umělé hmoty, kterou naše příroda neumí recyklovat. O to důležitější je seznámit naši nejmladší generaci s možností recyklace a zpětného využití tohoto typu odpadu. Proto naše škola uvítala nabídkou akce z centra TYMY – přednášku na téma „Třídění ekologického odpadu“, která se uskutečnila dne 16. 5. 2007. Tady se žáci naší školy seznámili s pravidly a možnostmi správného třídění recyklovatelného odpadu. Zábavnou formou soutěží a her si takto nabyté zkušenosti osvěžili v praxi. Cílem této akce a výchovy ve škole je přesvědčit žáky, že záleží na nich, zda naše planeta se za několik desítek let nepromění v jedno velké skladiště odpadků. Olympiáda Poslední školní měsíc a tím i závěr školního roku byl ve znamení ještě několika akcí. Každý sportovec ví, že každé čtyři roky se může těšit na zimní či letní olympiádu. Každý žák naší školy ví, že se každoročně účastní Olympiády malotřídních škol. Letos se konal již X. ročník a olympijský oheň vzplál ve sportovním areálu obce Vítonice. Soutěžící závodili v atletických a sportovních disciplínách, jako je vytrvalostní běh, skok z místa hod míčkem, běh na 50 metrů, volejbal a kopaná. Žáci naší školy byli oceněni téměř v každé disciplíně. Dosáhli jsme těchto pěkných výkonů : - za 3. místo v krátkém běhu starší žáci - za 1. místo v krátkém běhu mladší žáci
18
-
za 3. místo v krátkém běhu mladší žáci za 1. místo v krátkém běhu starší žáci za 3. místo v hodu kriketovým míčkem za 2. místo v hodu kriketovým míčkem za 3. místo ve skoku z místa starší žáci za 3. místo ve skoku z místa mladší žáci za 1. místo ve skoku z místa mladší řáci za 3. místo ve vytrvalostním běhu – starší žáci za 3. místo ve vytrvalostním běhu – mladší žáci
Ve všech těchto lehkoatletických disciplínách se žáci drželi hesla zakladatele novodobých olympijských her Póla Cubertéma: „Není důležité zvítězit, ale zúčastnit se!“ Pro všechny účastníky této sportovní akce obec Vítonice připravila pěkný doprovodný program a bohaté občerstvení. Ve školním roce 2007/2008 bude obec Prusinovice poctěna organizací XI. ročníku Olympiády malotřídních škol.
Výlet Nejen sportem však naše škola žije. Ke dni Dětí přišla žákům popřát skupina Marbo, se kterou jsme si rádi zanotovali známé písničky. Přestože závěrečné týdny znamenají pro žáky zvýšené úsilí k dosažení studijních výsledků, udála se 20. června ještě jedna radostná událost – školní výlet do ZOOparku a DINOparku ve Vyškově. Žáci se seznámili nejen se známými a exotickými zvířaty, ale i s dávnou historií naší planety – s dinosaury a jejich životem na planetě. Navštívili jsme také 3Dkino, kde jsme se trikem ocitli přímo v době zrodu naší planety. Kreativitou a zručnost si žáci rozvíjeli v závěrečné tvořivé dílně. Zde si vytvořili loutku, jako svého talismana, která je bude provázet v příštím roce. Závěr školního roku bývá také ve znamení loučení se s žáky 5. ročníku a následného přijetí těch nejlepších žáků z tohoto ročníku u pana starosty.
V době mimoškolní byli žáci zapojeni i do sběrových akcí: - sběr starého papíru, - sběr pomerančové kůry
2. Mimoškolní a volnočasové aktivity školy
zájmové útvary při škole:
-
logopedický kroužek - 5 žáků
Hodnocení kroužků: Logopedický kroužek
Kroužek navštěvovalo pět žáků. Dva žáci 1. ročníku , dva žáci 2. ročníku a jedna žákyně 4.ročníku, která pracovala podle individuálního plánu.
19
Činnost v kroužku směřovala k rozvíjení řečových projevů žáků prostřednictvím různých her a artikulačních cvičení. U žáků byly využívány schopnosti nápodoby, opírali se o sluchovou kontrolu a byli vedeni k využívání ostatních smyslů. Postupovali jsme od snadnějšího ke složitějšímu. Žáci prováděli přípravná artikulační a dechová cvičení, cvičili si polohování i pohyblivost jazyka, artikulace rtů a hlasová cvičení. Pro zpestření byly zařazovány didaktické hry na procvičení fonematického sluchu a grafomotorická cvičení. V jednotlivých lekcích jsme používali logopedické zrcadlo, logopedické kostky a logopedická kvarteta. Všichni žáci pracovali v kroužku snaživě a rodiče spolupracovali. Hra na klávesové nástroje a závěrečný koncert
Ve spolupráci se ZUŠ v Holešově probíhala i v letošním školním roce výuka hry na klávesové nástroje, na kytaru. Vyvrcholením práce bylo vystoupení na veřejnosti v kulturním domě, kde žáci předvedli svůj program. 3. Činnost školní družiny
Hodnocení práce ve ŠD Činnost školní družiny probíhala letos v jednom oddělení, které navštěvovalo celkem 27 zapsaných žáků. Provoz probíhal denně ráno od 6 : 50 do 7 : 35 hodin a odpoledne od 11:30 do 15:15 hodin. V letošní školním roce působily do konce I. pololetí ve školní družině dvě vychovatelky, obě měly částečný úvazek. Po odchodu aprobované paní vychovatelky na mateřskou dovolenou, zůstala ve školní družině jen jedna vychovatelka. Činnost zde probíhala podle plánu výchovně vzdělávacích činností a byla zaměřena především na pohádky, pomocí kterých se motivovaly i další činnosti. Letošní rok nazvaný „ROK V POHÁDKOVÉ ZEMI“ navazoval svou činností na rok předešlý
a byl jeho pokračováním a seznámením se s dalšími novými pohádkami. Cílem této činnosti bylo rozvíjení fantazie, poznávání okolního světa a přírody, upevňování vědomostí a dovedností. Pomocí této velké hry se žáci učili soudržnosti v kolektivu, společně se bavit, učit a dozvídat něco zajímavého. Různé činnosti byly motivované pohádkou, a to každý měsíc jedním pohádkovým příběhem. Září, říjen, listopad byl ve znamení podzimu a jeho barev, činnost zaměřená na práci s přírodním materiálem, kde byly využity různé produkty přírody. Motivační pohádkou k různým činnostem byla pohádka O brouku Pytlíkovi. Měsíc prosinec patřil tradičně vánoční tématice a přípravě vystoupení na školní vánoční besídku. Činnost v lednu a únoru, vzhledem k tomu, že nebyl sníh, byla motivačně zaměřena na „Zimní království“ ,vyráběli se papíroví sněhuláci, sněhové vločky, papírové sněhové koule a „šila“ se zimní atmosféra podobně jako v pohádce „Císařovy nové šaty“. V jarních měsících se zabývali žáci pracovní a výtvarnou činností s jarní tématikou, vynášení „Smrtky“-„Moreny“ ze vsi a tradicemi Velikonoc.Seznámili se s pohádkou Chytrá horákyně. V měsíci květnu a červnu plnili úkoly motivované pohádkami O silném Kadubcovi a O hastrmankách.Vyráběli různá zvířátka, malovali na kameny, na přírodní materiály. Většinu času pak pobývali venku na školním dvoře, kde plnili úkoly spojené s pohádkami. Jelikož jde ve školní družině především o zájem dětí, stalo se, že se jednotlivými pohádkami zaobírali i delší dobu. Celá činnost vycházela z časopisu PASTELKA. Kromě pohádek si také připomínali každoroční svátky, tradice a zvyky, roční období a jimi motivované další činnosti.
20
4. Další údaje o škole - aktivity a prezentace školy na veřejnosti Škola a veřejnost: aktivity školy směrem k rodičům aktivity školy směrem k obci zastoupení dvou pedagogických pracovníků školy na kulturní a školské komisi v obci schůzka s výborem SRPDŠ, společné třídnické schůzky -seznámení s organizací škol. roku,volba výboru třídnické schůzky kulturní a školská komise Spolupráce při zajištění školní akce „Drakiáda „ Mikulášská besídka v obci kulturní a školská komise předvánoční keramická dílna - školní akce pro žáky a jejich rodiče třídnické schůzky schůzka s výborem SRPDŠ dětský karneval ve spolupráci se SRPDŠ s hodnotnou tombolou + schůzky s výborem SRPDŠ na přípravě a vyhodnocení karnevalu Rohálovská desítka - účast žáků v běhu třídnické schůzky Velikonoční keramická dílna – pracovní dílna pro žáky ve spolupráci s rodiči vystoupení ke Dni matek pořad ke Dni dětí třídnické schůzky rozloučení s žáky 5.třídy a slavnostní přijetí 2 žáků z 5.třídy u starosty obce
Oblast „public relations“, komunikace s veřejností – zejména rodičovskou a informační články o životě školy v tisku jsou významné oblasti, ve kterých škola dává o sobě vědět, a proto i jim byla i v letošním školním roce věnována naše pozornost. Spolupráce školy Ředitelství a zaměstnanci základní školy děkují všem spolupracujícím rodičům, subjektům a organizacím za pomoc a spolupráci ve školním roce 2006/2007. a) S rodiči a Radou školy:
Spolupráce s rodiči se i v uplynulém školním roce rozvíjela. Rodiče jsou pravidelně informováni o životě školy, jednak písemnými informacemi, jednak třídními schůzkami a konzultacemi s rodiči. Rodiče pomáhali při organizování sběru papíru, sběru pomerančové kůry, zúčastnili se školní akce s programem „ Drakiáda“, školní odpolední předvánoční a velikonoční keramické dílny, kde si spolu se svými dětmi zhotovili dárek a po jeho vypálení v keramické peci si jej odnesli domů. Zorganizovali ve spolupráci se školou pro žáky dětský karneval v kulturním domě. Zúčastňovali se třídnických schůzek, kde byli informováni o prospěchu a chování svých dětí. Na začátku školního roku proběhla členská schůze rodičů. Moc si vážíme této spolupráce a věříme, že i v nastávajícím školním roce se nám školní projekty za pomocí rodičů vydaří a žáci budou spokojeni. b) Spolupráce s MŠ Spolupráce školy základní a mateřské
Po celý školní rok jsme byli v kontaktu s Mateřskou školou. Budoucí prvňáčci se přišli podívat na své kamarády. Navštívili jsme se v předvánočním období, byli jsme pozváni na Vynášení Moreny, spolupracovali jsem při vystoupeních pro seniory a maminky.
21
Září:
1. vzájemná dohoda o spolupráci mezi ředitelkami 2. Informace o dětech
Listopad:
společné představení pro seniory a předání dárků
Prosinec:
účast na mikulášské besídce v obci, společně připravované pro všechny děti v obci vzájemné pozvání na vánoční besídky
Leden: Únor:
účast ředitelky ZŠ a učitelky 1.ročníku na besedě s rodiči předškolních dětí. 1.2.2007 -zápis dětí do ZŠ. Účast všech pedagogických pracovníků školy a paní učitelky z MŠ dětský karneval nedělní akce pro všechny děti v obci
Duben:
společná akce dětí MŠ žáků 1.třídy při loučení se zimou a vynášení Smrtky ze vsi
Květen: Červen:
Den matek 3.6. - výchovný koncert skupiny MARBO za účasti dětí MŠ
Společné návštěvy a pořádané akce přispívají k lepší spolupráci obou škol, návaznosti vzdělávání a děti motivují k dosahování lepších výsledků ve vyučování i v chování.
C)
Spolupráce se základními školami v Holešově
Hlavní cíle sledované touto spoluprací jsou tyto: -zajistit kompatibilitu vzdělávacích programů naší školy a spádové školy -výměna informací o žácích -vzájemné kontakty žáků K dosažení těchto cílů byla realizována v průběhu školního roku jednání s ředitelkou I.ZŠ Holešov a schůzky s vyučujícími v 6. ročníku. Zúčastňujeme se okrskového kola matematické soutěže Klokan a matematické olympiády žáků 4. třídy. Jsme zváni na sportovní soutěže, do kterých se dle možností zapojujeme. Zúčastnili jsme se pěvecké soutěže v ZŠ Kostelec u Holešova a vybíjené na I.ZŠ Holešov. d) Spolupráce s PPP v Kroměříži, pracoviště I. ZŠ Holešov , Smetanovy sady Spolupráce s PPP a SPC byla dobrá, kladně hodnotíme zejména pravidelné metodické a kontrolní návštěvy odborných pracovníků těchto institucí ve škole. Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou se neomezovala jen na odborné vyšetření žáků doporučených školou, psychologové přijeli i přímo na školu a poskytli konzultace vyučujícím. e) Naše škola nespolupracuje se zahraničními školami. f) Problematika výchovného poradenství na škole : jsme škola s 1.-5. roč. výchovný poradce na škole není. g) Spolupráce s obcí: problematika materiálně technického zabezpečení práce školy ( stav budovy,provedené opravy, materiálně technické vybavení školy, plánované akce pro příští období)
22
Výčet větších pracích ve školním roce 2006/2007: opravy, údržba, investice: V neposlední řadě se rozvíjela úzká spolupráce s naším zřizovatelem. Velmi si ceníme příkladné péče, kterou zřizovatel věnoval naší škole. Zřizovatel vycházel vstříc ekonomickým potřebám školy a díky přidělenému finančnímu příspěvku došlo k zkvalitnění technického stavu obou budov a vybavení školy. Dne 15.5.2006 byla zahájena rekonstrukce obou budov školy. 17.11.2006 byla škola slavnostně otevřena a práce na opravě ukončeny. Dokončily se práce na školním dvoře, opravy střech a svodů. Pedagogové školy se svými žáky se zapojili do aktivit organizovaných Obecním úřadem Prusinovice nebo organizacemi v obci:
kulturní vystoupení ke Dni matek, účast žáků na běžeckých závodech Rohálovské desítky, poskytování příspěvků o činnosti školy do časopisu Zpravodaj obce Prusinovice, přijetí 4 žáků z 5. ročníku u starosty obce-poděkování a odměna za jejich studijní výsledky a reprezentaci školy a obce, podpora školních projektů ze strany obce a rodičovské veřejnosti, účast žáků na besedě a výstavě k výročí mysliveckého sdružení.
h) Spolupráce se zahraničím: účast školy v zahraničních projektech, konkrétní spolupráce, přínos této spolupráce: 0
ch) Publikační a další osvětová činnost:
pravidelné příspěvky do Zpravodaje obce Prusinovice, a příspěvky do Holešovska, Kroměřížska
i) Kursy pro doplnění základního vzdělání – realizované na škole:
0
j) Kontrolní činnost vedení školy Hospitace vycházejí ze zpracovaného „Plánu řídící a kontrolní činnosti“. Letos byl počet hospitací vykonaných ředitelkou nižší než minulé roky, což souvisí s nebývalým nárůstem administrativy a s tvorbou ŠVP. Výuka probíhala podle osnov vzdělávacího programu Základní škola. Všichni učitelé měli zpracované tématické plány, které na počátku roku předávají ředitelce ke kontrole. Jejich plnění bylo v průběhu školního roku kontrolováno při hospitacích vedením školy. Kontrola naplňování učebních osnov byla prováděna zvláště u nové paní učitelky, která pracovala pod vedením uvádějící učitelky a využívala dostupných metodických materiálů. Při své práci vychovatelky se řídila plánem práce pro školní družinu, který si rozpracovala do týdenních plánů. Snažila se volit metody a formy práce, které nechávaly většinou žákům prostor pro svobodné rozhodování a respektovaly jejich spontánnost. V kontrolovaných hodinách bylo učivo v souladu s osnovami „Základní školy“. Vyučovací hodiny byly vedeny v klidné, přátelské atmosféře. Kvalitu výchovně-vzdělávací práce příznivě ovlivňoval laskavý a vstřícný přístup učitelek. Ve většině hodin se střídaly různé metody a formy práce, žáci si poznatky osvojovali i formou skupinové práce a řízeného rozhovoru s vyučujícími. Vhodně bylo zařazováno i relaxační a dechové cvičení jako jedna z forem pohybové stimulace, střídání rušných a
23
klidových částí hodiny. Většina sledovaných hodin nepostrádala závěrečné shrnutí probíraného učiva a celkové hodnocení práce žáků. Pro hodnocení žáků získávaly paní učitelky podklady ústním a písemným zkoušením. Hojně je jako motivace využíváno pochval, při hodnocení vycházíme především z toho, co žák umí. Písemné projevy žáků byly pravidelně kontrolovány a hodnoceny. U všech žáků měli vyučující dostatečné množství známek. Připravenost žáků 1.ročníku na školní docházku byla různá.Postupně se ale většina žáků během prvních dvou měsíců adaptovala na školní prostředí. Pouze u jedné žákyně trvala adaptace delší dobu. První a třetí ročník byl spojen na výuku prvouky a výchov.Ve spojených hodinách pracovaly oba ročníky bez větších problémů . Žáci se specifickými vývojovými poruchami učení Učitelé v hodinách přistupovali k těmto žákům diferencovaně, nechyběl individuální přístup při zadané samostatné práci. Integrovaným žákům byly při písemných činnostech zadávány kratší písemné celky, byl upřednostněn jejich mluvený projev. Vyučující kladli na tyto žáky menší nároky než na ostatní žáky, zvláště pak u žáka se zrakovou vadou. Ten měl možnost využívat během výuky kompenzační pomůcky. Velmi příkladná byla spolupráce s SPC zraky Zlín, odborná asistentka vedla metodickou pomoc při sestavování individuálního vzdělávacího programu, konzultace směrem ke vhodnému a účelnému využívání speciálně-pedagogických metod a pomůcek přímo ve výuce. Několikrát navštívila školu a účastnila se výuky, kde sledovala práci žáka v hodině. Přestože se žákova oční vada během roku zhoršila, nedošlo ke zhoršení jeho školních výsledků. Individuálním přístupem, dobrou spoluprací s rodiči a SPC dosáhl na konci roku velmi dobrých výsledků. O tom svědčí i mimo jiné jeho výsledky dosažené v testech zaměřených na hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5.ročníku základní školy. Mezi žáky ve třídě se umístil na předních místech. Způsob realizace dopravní výchovy na škole Výuka dopravní výchovy je zařazována nejen do vyučovacích hodin, ale i do činností ve školní družině. Žáci byli seznamováni s pravidly silničního provozu, s bezpečností a chováním jako cyklista i chodec. Žáci 4. ročníku, v rámci předmětu dopravní výchova, si ověřili své znalosti o silničním provozu na dopravním hřišti v Kroměříži, kde při jízdě na kole museli prakticky řešit dopravní situace a značky. Díky společnému úsilí a ve spolupráci s rodiči nedošlo k vážným dopravním úrazům. Účast v projektu Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5.ročníku základní školy ve škol. roce 2006/2007 Tento projekt byl připraven Centrem pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT) za podpory MŠMT a ve spolupráci s odbory školství krajských úřadů pro školní rok 2006/2007. Projektu se poprvé zúčastnili i žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří jsou integrováni ve školách běžného typu. CERMAT připravil testy dovedností v českém jazyce, matematice a obecných dovednostech. Součástí testování bylo vyplnění žákovského dotazníku. V únoru 2007 byly písemně osloveny všechny základní školy s 5.ročníkem ve všech krajích. Přihlašování škol probíhalo ve dnech 5.-16. března 2007. Testování pak proběhlo současně ve všech krajích ve dnech 25. a 26. dubna 2007 podle jednotného testovacího schématu a zúčastnilo se ho celkem 55 978 žáků z 1 897 škol. Účast základních škol v projektu byla dobrovolná, testový materiál i zpracování výsledků bylo zúčastněným školám poskytnuto zdarma. Do projektu se přihlásilo celkem 1910škol ( 59 569 žáků). Mezi přihlášené žáky bylo zahrnuto celkem 4 275 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Výstupy z projektu:
24
Prvním výstupem z uvedeného projektu bylo individuální osvědčení o dosažených výsledcích pro zúčastněné žáky.Osvědčení informovalo žáky a jejich rodiče o dosažených výsledcích v řešených testech a jejich umístění mezi žáky školy, kraje a ČR. Druhým výstupem z projektu byla souhrnná zpráva pro školu a ta zahrnovala následující skupinu výstupů: 1. souhrnné výsledky školy, které obsahovaly základní údaje o počtech přihlášených a zúčastněných žáků školy ve srovnání s krajem a republikou, hodnocení výsledků školy v testech, v jednotlivých úlohách a základní statistické charakteristiky pro úspěšnost. Novinkou, která slouží především učitelům, bylo hodnocení komplexů úloh.Tyto komplexy slouží k hodnocení obecných kompetencí, které jsou získávány v jednotlivých předmětech. 2. Porovnání výsledků s ostatními školami v ČR pomocí grafického srovnání. 3. Výsledky žáků v testech, v komplexech úloh a v jednotlivých úlohách. 4. Sebehodnocení žáků a hodnocení průběhu testování ( na základě odpovědí žáků v žákovském dotazníku). 5. Výsledky žáků a školní výuka. 6. Popis komplexů úloh jednotlivých testů. Projektu se na naší škole zúčastnilo 9 žáků 5.ročníku. Podle souhrnných výsledků školy v jednotlivých testech v porovnání s krajem a republikou jsme dosáhli velmi pěkných výsledků v českém jazyce. Naproti tomu v testu z obecných dovedností a matematiky jsme byli již méně úspěšní.
škola kraj ČR celkem
matematické dovednosti dovednosti jazyce skóre úspěšnost skóre 27,7 55,3 33,3 31,7 63,3 30,2 30,8 61,6 29,5
v českém obecné dovednosti úspěšnost 69,4 62,9 61,4
skóre 11,9 13,6 13,2
úspěšnost 56,5 64,6 62,8
Pořadí úspěšnosti jednotlivých žáků ve škole bylo v souladu s našim očekáváním. Čtyři žáci dosáhli vyšší procentuální úspěšnosti v jednotlivých testech v porovnání s krajem a republikou. poř.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
matematické dovednosti úspěšnost 72,0 72,0 68,0 52,0 58,0 40,0 54,0 32,0 50,0
dovednosti v českém jazyce úspěšnost 83,3 87,5 79,2 79,2 66,7 79,2 47,9 22,9 79,2
obecné dovednosti úspěšnost 90,5 71,4 71,4 71,4 57,1 42,9 19,0 28,6 nezúčastnila se
-
Zjišťování výsledků vzdělávání je ve škole věnována patřičná pozornost. Využíváme vlastních testů, které jsou používány k pravidelnému vyhodnocování znalostí žáků z probraného učiva za určité období. Dle možností provádí škola testování znalostí žáků prostřednictvím standardizovaných testů. Zdokumentované hodnocení, které provádí vyučující, poskytuje objektivní přehled o úrovni znalostí žáků, signalizuje případné nedostatky. Analýza zjištěných výsledků je předmětem jednání
25
pedagogické rady. Škola sleduje v rámci svých možností také výsledky a adaptaci na nové prostředí svých absolventů přecházejících na 2. stupeň spádové základní školy. V tomto školním roce prospělo všech 46 žáků, z toho 33 žáků prospělo s vyznamenáním. Po celý rok jsme usilovali o výrazné diferencování hodnocení a klasifikaci chování žáků. Vyučující se sjednotili v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovali kázeňské přestupky ve škole. Nemuseli jsme navrhovat žádná kázeňská opatření, společným působením a dohledem jsme se snažili žáky vést k ohleduplnosti a toleranci v chování. V příštích školních letech se budeme muset více zaměřit na přípravu žáků k sebekontrole a odpovědnosti za odvedenou práci, dále vést žáky k spravedlivému sebehodnocení svých výkonů i výkonů svých spolužáků a k rozvoji jejich zdravého sebevědomí, zaměřit se na vyjadřování žáků a jejich chování k sobě navzájem a k dospělým. Pro nadané žáky připravovat úkoly, které by rozvíjely jejich přednosti. Další vývoj školy bude nadále směřovat ke zlepšení vztahů a spolupráce s rodiči a veřejností, na pokračování zlepšování klimatu školy s minimem kázeňských problémů ve škole i mimo ni. Dalším důležitým úkolem pro nás bude zahájení vyučování v 1. ročníku podle nového Školního vzdělávacího programu, pokračování na jeho doplnění v oblasti projektů, případně na dalších úpravách, které mohou vyplynout z jeho realizace, či zásahů ze strany MŠMT. V personální oblasti pro nás bude prvořadým úkolem získat kvalifikované pedagogické pracovníky pro výuku na 1.stupni základní školy a pro výuku anglického jazyka.
Část VII. Výsledky inspekcí a kontrol a) Datum provedené kontroly ze strany ČŠI , typ a námět provedené inspekce , závěry inspekčních zpráv, popř. přijatá nápravná opatření
V letošním školním roce nebyla na naší škole provedena kontrola ze strany ČŠI. b) kontrola KHS Dne 12.4.2007 byla provedena v rámci výkonu státního zdravotního dozoru podle zákona č. 258/2000Sb. kontrola na prostorové podmínky, vybavení, provoz, osvětlení, vytápění, mikroklimatické podmínky a úklid v zařízení. Kontrolu provedla pracovnice KHS Kroměříž. Závěr zjištění: při výkonu státního zdravotního dozoru nebyly zjištěny žádné závažné nedostatky. Škola je po celkové komplexní rekonstrukci, v době kontroly nebyly ještě ve třídách, které jsou orientovány na osluněnou stranu instalovány žaluzie. Žaluzie byly zadány ve výrobě a namontovány dne 16.4.2007. Část VIII. Závěr výroční zprávy: Činnost školy ve školním roce 2006/2007 vycházela z Ročního plánu práce. Intenzivně probíhala tvorba školního vzdělávacího programu. Zabývali jsme se i shromažďováním podkladů pro vlastní hodnocení školy . Školský zákon zvýšil pracovní zatížení pedagogů.Ti museli kromě přímé vyučovací práce a přípravy na ni, vytvářet školní vzdělávací program a podílet se na zpracování hodnocení. S tím souvisí nezbytné průběžné samostudium legislativy, metodických dokumentů, příprava vlastních
26
vzdělávacích plánů, vyhotovování zdrojů evaluace, jejich vyhodnocení a tedy i potřeba obsáhlého dalšího vzdělávání, mimo vlastní odbornost. Ve škole probíhal minimálně preventivní program spojený s řadou výchovně-vzdělávacích akcí, probíhala dopravní výchova, žáci školy se také zapojovali do různých soutěží na školní i okresní úrovni. V oblasti spolupráce s rodičovskou veřejností jsme vyvinuli velké úsilí v zájmu dalšího zlepšování vztahů, velmi dobře fungovaly vztahy se zřizovatelem školy. Společným úsilím zřizovatele , všech zaměstnanců školy i ochotných rodičů se podařilo zdárně zvládnou přípravu na zahájení školního roku, protože ještě v září pokračovaly na škole stavební práce na opravě školy. Ty byly úspěšně ukončeny a 17.11.2007 byla škola slavnostně předána do užívání. Škola také spolupracovala s místními organizacemi, vycházela v rámci svých možností vstříc požadavkům občanské veřejnosti. Úkoly, které stály na počátku školního roku před zaměstnanci naší školy a cíle na školní rok 2006/2007, které byly stanoveny a přijaty, se podařilo splnit. Poděkování za vynaložené úsilí, za dosažené výsledky, za přípravu a realizaci programů v tomto školním roce, patří všem pedagogickým i nepedagogickým zaměstnancům školy, protože jen díky jejich nadšení a obětavosti se podařily realizovat. Děkujeme také všem spolupracujícím subjektům a organizacím a zřizovateli za příkladnou práci. Záměry pro školní rok 2007/2008 Hlavním úkolem ve výchovně vzdělávací oblasti v příštím školním roce bude úspěšná realizace výuky v 1. ročníku podle našeho školního vzdělávacího programu a na základě získaných prvotních zkušeností s výukou dle nově vytvořeného školního vzdělávacího programu provést jeho případné úpravy. Další záměry plánované pro školní rok 2007/2008: v oblasti DVPP se opakovaně zaměřit na oblast klíčových kompetencí, hodnocení žáků, • poprvé využít k evaluaci kvality vzdělávání na naší škole testy SCIO • úzce spolupracovat s rodiči žáků, hledat další formy zapojení rodičů do činnosti školy, pokračovat v představování nového školního vzdělávacího programu i rodičům žáků ostatních ročníků, realizovat dny otevřených dveří • propagovat činnost školy na veřejnosti, pravidelně aktualizovat webové stránky školy
Datum zpracování:
Prusinovice
29.8.2007
Datum projednání ve Školské radě:
Výroční zprávu zpracovala ředitelka školy :
Mgr. Dagmar Rezková
27
